Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací

Příloha č. 1 5.1.3. Informační a komunikační technologie 5.1.3.1. Informatika (In) a) Obsahové vymezení Předmět Informatika je součástí vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie a na I. stupni je vyučován ve 4. - 5. ročníku. Vzdělávání v hodinách Informatiky směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vedeme žáky k tomu, aby:  získali elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních technologií  orientovali se ve světě informací  poznali úlohy informací a informačních činností a využívali moderní informační a komunikační technologie  porozuměli toku informací (jejich vznik, uložení na médiu, přenos, zpracování, vyhledávání s praktickým využitím)  zacházeli šetrně s výpočetní technikou  řešili samostatné projekty vyžadující aplikaci teoretických poznatků při využití multimediálních možností Ipadu  sledovali trend rozvoje informačních a komunikačních technologií Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tematických celků: Základy práce s počítačem Vyhledávání informací a komunikace Zpracování a využití informací b) Časové vymezení 4. ročník 1 disponibilní hodina 5. ročník 1 hodina c) Organizační vymezení Předmět se vyučuje v odborné učebně PC. d) Průřezová témata Ve vyučovacím předmětu Informatika jsou realizována průřezová témata: Mediální výchova Osobnostní a sociální výchova e) Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací postupy, které v tomto předmětu směřují k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí: Kompetence k učení - vedeme žáky k vyhledávání a třídění informací - vedeme žáky k operování s obecně užívanými termíny, znaky a symboly Kompetence k řešení problémů

-

vedeme žáky k samostatnému řešení problémů – volí vhodné způsoby řešení učíme žáky sledovat vlastní pokrok

Kompetence komunikativní - vedeme žáky k porozumění různým typům informačních a komunikačních prostředků - učíme žáky využívat informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem Kompetence sociální a personální - vedeme žáky k poskytování pomoci ostatním nebo schopnosti o pomoc sám požádat - učíme žáky ocenit zkušenosti druhých lidí - podporujeme žáky při vytváření jejich sebedůvěry Kompetence občanské - vedeme žáky k poskytnutí pomoci Kompetence pracovní - vedeme žáky k dodržování vymezených pravidel a k šetrnému používání PC - vedeme žáky k plnění povinností a závazků

Ročník: 4. - 5.

Informatika Očekávané výstupy z RVP

Školní výstupy

Učivo

Základy práce s počítačem Žák: -

využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie

Žák: -

popíše základní komponenty počítače vyjádří vlastními slovy rozdíl mezi hardware a software počítače

vysvětlí základní bezpečnost práce s počítačem

-

respektuje pravidla bezpečné práce s hardware i software a postupuje poučeně v případě jejich závady

-

-

chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím

-

Základní pojmy informační činnosti - informace - informační zdroje - informační instituce Struktura, funkce a popis počítače a přídavných zařízení Operační systémy a jejich základní funkce Seznámení s formáty souborů (doc, gif) Multimediální využití počítače Jednoduchá údržba počítače, postupy při běžných problémech s hardware a software Vytváření a editace složek a souborů

Zásady bezpečnosti práce a prevence aplikuje zásady bezpečnosti práce zdravotních rizik spojených s počítačem s dlouhodobým využíváním výpočetní techniky Ochrana soukromí a identity - prevence

Přesahy (průřezová témata)

Vyhledávání informací a komunikace Žák: -

při vyhledávání informací na internetu používá jednoduché a vhodné cesty

Žák: -

najde požadované informace na internetu ukáže, jak se zadává cesta do internetového řádku

Společenský tok informací - vznik, přenos, transformace, zpracování, distribuce informací Základní způsoby komunikace - e-mail - chat - telefonování

-

vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích

-

popíše postup, jak vyhledá soubor v počítači a na internetu

-

komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikačních zařízení

-

vyjmenuje, co nepatří do formulace požadavku při vyhledávání definuje vyhledávací atributy vyhledává data pomocí Ipadu sdílí data mezi žáky pomocí cloudových služeb a přes místní sdílení v síti sdílí a zveřejňuje žákovské projekty pomocí Ipadu na internetu prezentuje žákovské projekty před ostatními žáky

-

-

-

Metody a nástroje vyhledávání informací Formulace požadavku při vyhledávání na internetu Vyhledávací atributy

OSOV Sociální rozvoj: -komunikace MEDV Produktivní činnosti: -tvorba mediálního sdělení

Zpracování a využití informací Žák: -

pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru

Žák: -

napíše ve Wordu krátkou větu nakreslí fiktivní obrázek v malování zpracuje data aplikacemi pro tvorbu multimediálních klipů, prezentací a dokumentů v Ipadu

Základní funkce textového a grafického editoru