Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Název školy: Střední zdravotnická škola a Obchodní akademie, Rumburk, příspěvková organizace
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0649 Šablona:
III/2
Jméno autora:
č. materiálu:
VY_32_INOVACE_56 Anna Škodová
Třída/ročník:
II.
Datum vytvoření:
3. 4. 2013
Vzdělávací oblast:
Sociální vztahy a dovednosti
Tematická oblast:
Psychologie obecná a osobnosti
Předmět: Výstižný popis způsobu využití nebo metodické pokyny:
Psychologie učitel využije zápis jako osnovu výkladu ve vyučování
učitel na procvičení učiva může využít testy a úkoly
žák si v hodině nebo za DÚ napíše zápis probíraného tématu
během výkladu žák využije rychlé vyhledání na webových stránkách
žák doplní zajímavosti z učebnice nebo z internetu
Učení Mgr. Anna Škodová
Definice učení • Je to proces získávání vědomostí, dovedností a zkušeností po celý život. • Úzce souvisí s činností. • Rozvíjí všechny druhy psychických jevů (myšlení, paměť, pozornost, atd.). • Umožňuje nejenom člověku,ale kterémukoliv živočichu přizpůsobit se podmínkám ve kterých žije. • U člověka se jedná o přizpůsobení se hlavně změnám přírodním a společenským.
Typy učení • Záměrné - má cíl, něco se chceme záměrně naučit, vyvíjíme nějaké úsilí. • Bezděčné - učení v běžných situacích životě, při hře, styku s lidmi. • Důležité pro děti. Nutnost podnětného prostředí.
• Napodobováním – úzce souvisí z bezděčným učením již v útlém věku se učíme určitým dovednostem, způsobům chování. • Může se projevit i negativně (sledování agresivních filmů, hraní agresivních počítačových her, atd.).
Typy učení • Mechanické – učení „nazpaměť“. • Při tomto učení probíhá rychleji proces zapomínání. • Tímto způsobem se učíme např. chemické vzorce, násobilku, slovíčka, atd. • Pro lepší zapamatování učební látky si vytváříme tzv. mnemotechnické pomůcky. • Délka zemského poloměru „šetřiseosle“ – 6378 km.
Obrázek 1
TYPY UČENÍ • Logické učení – je to učení logickými souvislostmi. • Pochopení učební látky a její reprodukce. • Tento typ učení je nejúčinnější. • Zpomaluje proces zapomínání.
Obrázek 2
Druhy učení • Kognitivní – poznávací učení. • je to učení pojmové (myšlenkové) a pamětní • osvojujeme si vědomosti (zákony, poučky, atd.).
• Motorické – senzomotorické učení. • osvojování si dovedností a návyků.
• Sociální učení • osvojování si společenských forem chování.
Obrázek 3
Obsahy učení • Obsahem učení jsou: • • • •
vědomosti, dovednosti, návyky, zvyky.
Obrázek 4
Vědomosti • Jsou soustavy představ a pojmů, které si člověk osvojuje například při: • • • • •
vyučování, mimo školu, poslechem, četbou, v zájmových činnostech, atd.
Obrázek 5
Dovednosti,návyky • Dovednosti • jsou předpoklady pro vykonávání určité činnosti.
• Návyky • jsou dílčí psychické předpoklady, které v určité situaci pobízejí člověka k určitému chování: • • • • •
rozhlédnout se na přechodu, čistit si zuby po jídle, k pití alkoholu, kouření, k užívání psychotropní látky.
Obrázek 6
Zvyky • Je to vnitřní tendence člověka vykonávat určitou činnost v určité době a za určitých okolností. • Pro člověka jsou důležité, vnášejí do života určitý řád. • Méně přínosné jsou zlozvyky • Zvyky, které člověku škodí (kouření, kousání nehtů, atd.).
Činitelé ovlivňující učení • Osoba učícího se a jeho vůle, aktivita, stupeň inteligence, motivace, atd. • Učební látka. • Podmínky učení – prostředí. • Psychický a fyzický stav.
Použité zdroje • Čáp, J.: Psychologie výchovy a vyučování I. Karolinum, Praha 1993. • Čáp J., Čechová V., Rozsypalová, M.: Psychologie I. SPN, Praha 1992. • Helus, Z.: Psychologie pro střední školy. Fortuna, Praha 1995. • Nakonečný, M.: Lexikon psychologie. Vodnář, Praha 1995. • Nakonečný, M.: Psychologie téměř pro každého. Academia, Praha 2004.
Seznam obrázků • Obrázek 1 - 6 • [cit. 2012-09-30]. Dostupný pod licencí Microsoft Office 2010 (viz http://explore.live.com/microsoft-service-agreement?mkt=cscz&CTT=114) na WWW:
.
