Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření za rok 2010 (dle ust. § 21 zákona č. 248/95 Sb., o obecně prospěšných společnostech)

Projednáno a schváleno správní radou obecně prospěšné společnosti – květen 2011 a dozorčí radou obecně prospěšné společnosti – květen 2011

a) Přehled činností vykonávaných v roce 2010 vzhledem k účelu založení obecně prospěšné společnosti je podrobně rozveden ve Výroční zprávě o činnosti Vysoké školy logistiky o.p.s., která je uvedena v příloze č. l. b) Roční účetní závěrka včetně přílohy je uvedena v příloze č. 2. c) Výrok auditora je uveden v příloze č. 3. d) Přehled o peněžních příjmech a výdajích je zpracován tabulkou – příloha č. 4. e) Přehled o lidských zdrojích Průměrný přepočtený počet zaměstnanců: 38 osob Celkové osobní náklady na zaměstnance: 18 372 tis. Kč f) Rozsah výnosů v členění podle zdrojů: Školné studenti Příspěvky a dotace na výzkumné úkoly Příspěvek Olomouckého kraje – na technické dovybavení školy Zápisné, poplatky přij. řízení, prodej skript Kurzy Semináře, přefakturace, ostatní celkem

v tis. Kč 35 329 264 750 1 316 1 264 797 39 720

g) Vývoj a konečný stav fondů obecně prospěšné společnosti: Vysoká škola logistiky o.p.s. v roce 2010 rozhodnutím správní rady ze dne 10.5.2010 převedla do rezervního fondu zisk z hospodaření za rok 2009 ve výši 5 157 tis. Kč.

h) Stav a pohyb majetku a závazků obecně prospěšné společnosti: v tis. Kč

Dlouhodobý nehmotný majetek v zůstatkové ceně Dlouhodobý hmotný majetek v zůstatkové ceně Pohledávky Krátkodobý finanční majetek Jiná aktiva Krátkodobé závazky Jiná pasíva

k 31.12.2009 449

k 31.12.2010 357

4 729

4 791

1 002 12 102 385 3 978 5 873

1 703 18 893 486 5 045 5 484

Nárůst či pokles výše uvedených položek odráží již běžný provoz na vysoké škole, kdy máme obsazeno všech 5 ročníků výuky a vyšší počet studentů. Pohledávky a krátkodobý finanční majetek vykazují zlepšení finanční situace školy.

Za rok 2010 byla v souladu se zákonem o účetnictví provedena inventarizace majetku i závazků, nebyly zjištěny žádné inventarizační rozdíly. Protokoly o inventarizaci jsou uloženy v sídle společnosti.

i) Objem nákladů za rok 2010 včetně členění: Náklady pro plnění obecně prospěšných služeb – výuka na VŠ, výzkumné úkoly Náklady pro plnění doplňkových činností – semináře, kurzy, kopírování Náklady na správu obecně prospěšné společnosti celkem

v tis. Kč 30 711 183 997 31 891

j) V průběhu roku 2010 byla provedena změna ve složení správní rady. 28.dubna 2010 byl vymazán člen Ing. Pavel Sekanina a zapsán nový člen RNDr. Ivan Kosatík. k) V roce 2010 byl Olomouckým krajem poskytnut vysoké škole příspěvek 1 350 tis. Kč. Část investiční ve výši 600 tis. Kč byla použita na prohloubení bezpečnosti přenosu dat po sítích, nákup serveru Primergy. Bylo provedeno propojení video a audio mezi učebnami 205 a 207 pro zlepšení kvality výuky. Část neinvestičního příspěvku ve výši 750 tis. Kč byla použita na dovybavení počítačových učeben a kanceláří pro pedagogy moderní výpočetní technikou, nábytkem a zajištění tak kvalitní výuky pro naše studenty. l) Na základě příkazu k inventarizaci majetku v souladu s ust. § 29 zákona č. 563/1991 Sb. o účetnictví v platném znění byla provedena inventarizace majetku a závazků společnosti k 31.12.2010. Inventarizační komise ověřila fyzickou a dokladovou inventurou stavy majetku a závazků s výsledkem bez závad. Zpráva o provedené inventarizaci je uložena v sídle vysoké školy.

Zpracovala: Ing. Ludmila Dostálová 7. 3. 2011

Ing. Milena Kolářová ředitelka společnosti

Výroční zpráva o činnosti za rok 2010

Projednáno a schváleno správní radou obecně prospěšné společnosti – 26. května 2011 1

Obsah 1

Úvod.....................................................................................................................................................3

2

Kvalita a excelence akademických činností ......................................................................................11

3

Kvalita a kultura akademického života..............................................................................................25

4

Internacionalizace ..............................................................................................................................28

5

Zajišťování kvality činností realizovaných na vysokých školách .....................................................30

6

Závěr ..................................................................................................................................................31

2

1

Úvod Úplný název soukromé vysoké školy

Vysoká škola logistiky o.p.s. (dále jen VŠLG ) Překlad názvu do anglického jazyka zní:

The College of Logistics Používaná zkratka názvu SVŠ

VŠLG Adresa VŠLG Palackého 1381/25 750 02 Přerov I – Město Olomoucký kraj Adresy všech pracovišť SVŠ dislokovaných mimo její sídlo 1.

Edukační centrum VŠLG, ul. Nad Rokoskou 7, 182 00 Praha 8 PB – Vyšší odborná škola a střední škola managementu, s.r.o. Telefon: +420 581 701 445 Fax: +420 581 701 445 E-mail: [email protected] www stránky: www.vslg.cz

2.

Edukační centrum VŠLG, ul. Sv. Štefana 36, 943 01 Štúrovo, Slovenská republika 1. sukromná obchodná akademia, Sv. Štefana č. 36, 943 01 Štúrovo, Slovenská republika Telefon: +420 581 701 445 Fax: +420 581 701 445 E-mail: [email protected] www stránky: www.vslg.cz

Datum a čj. rozhodnutí MŠMT ČR o udělení státního souhlasu k působení jako SVŠ 21. dubna 2004, čj. 16 040/2004 – 3

3

Řízení soukromé Vysoké školy logistiky o.p.s.

Obecně prospěšná společnost

Vysoká škola logistiky o.p.s. Statutární orgány Správní rada

Dozorčí rada

Akreditovaná vysoká škola Vysoká škola logistiky o.p.s. Rektor

Výkonný management I. úrovně

Ředitel společnosti

Sekretariát rektora

Manager IS

Externí služby

Ekonomika a centrální služby

Provoz VŠLG

4

Organizační schéma VŠLG

Provoz VŠLG REKTOR

operativní řízení

Prorektor pro vzdělávání

Prorektor pro aplikovaný výzkum a řízení projektů

Prorektor pro strategii a rozvoj

Kvestor

Oddělení strategie a rozvoje

Tajemnice

Akademická rada

Akademický senát

Správa informačních technologií

Sekretariát rektora

Oddělení dalšího vzdělávání

Studijní oddělení

Oddělení zahraničních a vnějších vztahů

Oddělení pro výzkum, vývoj a aplikace

Ekonomické oddělení

Edukační centrum

Oddělení legislativy

Oddělení řízení projektů

Provozní oddělení

Disciplinární komise

Studentské IT centrum

Garant oboru - oborové komise

přímé řízení odborné řízení Katedra logistiky a technických disciplín (KLT)

Katedra ekonomických, právních a společenských disciplín (KEP)

Katedra přírodovědných a humanitních disciplín (KHD)

5

Řízení VŠLG vyplývá z výše uvedeného organizačního schématu. Statutárním orgánem obecně prospěšné společnosti podle zákona o obecně prospěšných společností byla v roce 2010 správní rada. Kontrolním orgánem je dozorčí rada VŠLG. Obecně prospěšná společnost vytváří ke svému přímému řízení funkci ředitele, kterému správní rada postoupila na základě generální plné moci činit určité právní úkony ve smyslu Zakládací listiny obecně prospěšné společnosti a Statutu této společnosti. Jde především o pracovněprávní úkony, úkony ve vztahu k orgánům státní správy a samosprávy a úkony vyplývající z obchodních vztahů, do kterých vstupuje obecně prospěšná společnost. Postoupením určitých právních úkonů na ředitele společnosti se sleduje operativnost a pružnost řízení obecně prospěné společnosti. VŠLG má v Zakládací listině definovaný druh obecně prospěšných služeb: - zajišťování vzdělávací a výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti v akreditovaném studijním programu - provozování vysoké školy na základě státního souhlasu a udělené akreditace. Doplňkovou činnost tvoří: - pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti - činnost technických poradců v oblasti logistiky - vydavatelské a nakladatelské činnosti - specializovaný maloobchod a maloobchod se smíšeným zbožím - výroba, rozmnožování, nahrávání a distribuce zvukových a zvukově-obrazových záznamů a jejich nenahraných nosičů - pronájem a půjčování věcí movitých - kopírovací práce. Obecně prospěšná služba, provozování vysoké školy na základě státního souhlasu a udělené akreditace, se realizuje v bakalářském studijním programu a v navazujícím magisterském studijním programu podle zákona o vysokých školách. Pro řízení činností, které vyplývají ze zákona o vysokých školách je Zakládací listinou a Statutem VŠLG vytvořená funkce rektora, který řídí akademickou obec a všechny činnosti spojené s naplňováním obecně prospěšné služby a doplňkových činností k této službě. Organizační členění VŠLG odpovídá obecným standardům pro řízení a provoz univerzit, veřejných a neveřejných vysokých škol působících v ČR ve smyslu zákona o vysokých školách a letitým zkušenostem z těchto vysokých škol. Některé drobné odlišnosti pro řízení VŠLG jsou dané specifičností VŠLG (obecně prospěšná společnost, soukromá neveřejná vysoká škola, technický zaměřené studijní programy, edukační centra pro vzdělávání mimo sídlo VŠLG apod.).

6

Složení Akademické rady: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

16.

JUDr. Ivan Barančík Vysoká škola logistiky o.p.s. doc. Ing. RNDr. Zdeněk Úředníček, CSc. Vysoká škola logistiky o.p.s. doc. Ing. Pavel Šaradín, CSc. Vysoká škola logistiky o.p.s. prof. Ing. Ivan Gros, CSc. Vysoká škola logistiky o.p.s. prof. Ing. Petr Moos, CSc. České vysoké učení technické v Praze prof. RNDr. Vít Voženílek, CSc. Univerzita Palackého Olomouc prof. Ing. Dušan Malindžák, CSc., dr. h. c. Technická univerzita Košice, SR prof. plk. Ing. Petr Hajna, CSc. Univerzita obrany Brno prof. Ing. Vladimír Vašek, CSc. Univerzita Tomáše Bati Zlín prof. Ing. et. Ing. Dušan Halásek, CSc. Vysoká škola logistiky o.p.s. prof. Ing. Karel Voleský, CSc. Vysoká škola logistiky o.p.s. prof. Ing. Vladimír Strakoš, DrSc. Vysoká škola logistiky o.p.s. prof. RNDr. Ing. Miloš Šeda, Ph.D. Vysoké učení technické Brno prof. Ing. Ctirad Schejbal, CSc., dr. h. c. Vysoká škola logistiky o.p.s. doc. Dr. Ing. Vladimír Kebo Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava doc. Ing. Ivan Hlavoň, CSc. Vysoká škola logistiky o.p.s.

17.

doc. Ing. Stanislava Grosová, CSc. Vysoká škola chemicko-technologická, Praha

18.

doc. Mgr. Roman Jašek, Ph.D. Univerzita Tomáše Bati Zlín, Fakulta aplikované informatiky

19.

Ing. Petr Kousal České dráhy a.s Ing. František Kyncl, Ph.D. ČSAD Hodonín a.s. a Česká logistická asociace (ČLA) Ing. Jiří Kubala Vysoká škola logistiky o.p.s. Ing. Václav Kolář Vysoká škola logistiky o.p.s.

20.

21. 22.

Rektor VŠLG Prorektor pro vzdělávání VŠLG Prorektor pro aplikovaný výzkum a řízení projektů VŠLG Prorektor pro strategii a rozvoj VŠLG Garant navazujícího magisterského oboru VŠLG Prorektor pro rozvoj České vysoké učení technické v Praze Prorektor pro informační technologie Univerzita Palackého Olomouc Ředitel ústavu Logistiky průmyslu a dopravy Profesor, externí vyučující VŠLG Děkan – Fakulta aplikované informatiky Garant bakalářského studijního oboru Logistika služeb VŠLG Profesor, interní vyučující VŠLG Profesor, interní vyučující VŠLG Profesor Ústavu automatizace a informatiky FSI VUT v Brně Garant bakalářského studijního oboru Logistika cestovního ruchu VŠLG Člen předsednictva Technologické agentury ČR, místopředseda Rady vysokých škol ČR, Hornicko-geologická fakulta VŠB – TÚ Ostrava Garant bakalářského studijního oboru Dopravní logistika VŠLG, Generální ředitel SATES International, Vedoucí Ústavu ekonomiky a řízení chemického a potravinářského průmyslu Garant bakalářského studijního oboru Informační management VŠLG, Ředitel Ústavu informatiky a umělé inteligence pověřený řízením, FAI UTB Zástupce Českých drah a.s. v Rakousku Prezident České logistické asociace, Místopředseda představenstva ČSAD Hodonín a.s., ředitel logistiky Garant oboru Logistika letecké dopravy VŠLG kvestor VŠLG

7

Složení správní rady VŠLG

Ing. Jaroslav Geršl

člen představenstva Montáže a. s. Přerov

RNDr. Ivan Kosatík

náměstek hejtmana Olomouckého kraje a člen zastupitelstva statutárního města Olomouc

Ing. Jiří Lajtoch

primátor statutárního města Přerov a senátor Parlamentu České republiky

Složení dozorčí rady VŠLG

Ing. Jiří Juřena

vedoucí odboru ekonomického Krajského úřadu Olomouckého kraje

Ing. Marta Šťastná

členka zastupitelstva statutárního města Přerov

Složení akademického senátu předseda

Ing. Hana Neradilová

místopředseda

Mgr. Kamil Peterek

členové

prof. Ing. et Ing. Dušan Halásek, CSc. Ing. Jaroslav Šenkýř, CSc. Ing. Jana Švarcová Ing. Libor Kavka Ing. Marie Zlámalová Mgr. Jan Rája Hlavoňová Simona Fikr Tomáš Doleželová Žaneta

Rektor SVŠ JUDr. Ivan Barančík

8

Tabulka č. 1 Zastoupení VŠ v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ), v mezinárodních organizacích, v profesních organizacích Organizace Česká konference rektorů Evropská asociace pro bezpečnost IT (European Association for Security – EAS Europe) Rada vysokých škol ČR

Stát ČR EU

Status člen člen

ČR

Česká logistická asociace Svaz spedice a logistiky České republiky České sdružení škol vyššího studia (Č.S.Š.V.S.) Asociace instituci vzdělávání dospělých (AIVD) Asociace soukromých vysokých škol ČR (ASVŠ) EUNIS-CZ (Evropská organizace pro univerzitní informační systémy – European University Information Systems-CZ) Střední Morava-Sdružení cestovního ruchu Regionální sdružení rozvoje lidských zdrojů UNO – Unie neziskových organizací Olomouckého kraje Sdružení pro výstavbu dopravní infrastruktury na Moravě OK4EU (zájmové sdružení právnických osob)

ČR ČR ČR ČR ČR ČR

člen předsednictva a zastoupení ve studentské komoře člen člen člen člen člen člen

ČR ČR ČR

člen člen člen

ČR

člen

ČR

člen

Pozn.: Statut – postavení SVŠ v organizaci, např. člen, předseda, místopředseda apod.

Akreditované studijní programy

(1) Název bakalářského studijního programu: Typ studia: Forma studia: Standardní doba studia v letech:

B3713 Logistika bakalářské prezenční, kombinovaná 3 roky

Bakalářský studijní program se člení na studijní obory: a) b) c) d) e)

Dopravní logistika (3706R006 – KKOV) Logistika služeb (3706R007 – KKOV) Informační management (6209R015 – KKOV) Logistika cestovního ruchu (3706R008 – KKOV) Logistika letecké dopravy (3706R010 – KKOV)

(2) Název navazujícího magisterského studijního programu: N3713 Logistika Typ studia: magisterské Forma studia: prezenční, kombinovaná Standardní doba studia v letech: 2 roky Studijní obor: Logistika (3706T009)

9

Tabulka č. 1a Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo, s výjimkou odborné praxe Název a sídlo pobočky1 vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí

Názvy akreditovaných studijních programů nebo jejich částí, uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby)

Typ studijního programu nebo jeho části

Edukační centrum VŠLG ul. Nad Rokoskou 7 182 00 Praha 8 ul. Opatovická

B3713 Logistika

bakalářský

Dopravní logistika Logistika služeb

Forma studijního oboru, která je uskutečňovaná na pobočce (prezenční, kombinovaná, distanční) kombinovaná forma

Edukační centrum VŠLG ul. Sv. Štefana 36 943 01 Štúrovo Slovenská republika

B3713 Logistika

bakalářský

Dopravní logistika Logistika služeb

kombinovaná forma

Názvy studijních oborů uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby)

Probíhají na pobočce obhajoby (ano/ne)

NE obhajoby probíhají v sídle školy v Přerově NE obhajoby probíhají v sídle školy v Přerově

Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky (ano/ne) NE SZZ probíhají v sídle školy v Přerově NE SZZ probíhají v sídle školy v Přerově

Zastoupení žen v akademických orgánech vysoké školy

V akademickém senátu mají zastoupení pět žen (45%). Ředitelkou obecně prospěšné společnosti VŠLG je žena. V Akademické radě je jedna žena.

1

Pobočka – jakékoli dislokované pracoviště vysoké školy nebo její součásti, které se nachází mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo 10

2

Kvalita a excelence akademických činností

Tabulka č. 2 a Přehled akreditovaných studijních programů vysoké školy

P 1 -

K 1 -

Studijní programy mag. mag. navazující P K P K 1 1 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

1

-

-

1

1

-

2

Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

bak.

dokt.

Celkem stud.prog

-

2 -

Pozn.: P – prezenční forma, K – kombinovaná forma (popř. i distanční (D), tento údaj uveďte za lomítko u kombinované formy). Skupiny studijních programů jsou děleny podle kódů „studprog“: přírodní vědy a nauky 11 až 18, technické vědy a nauky 21 až 39, zemědělské, lesnické a veterinární vědy a nauky 41 až 43, zdravotní, lékařské a farmaceutické vědy a nauky 51 až 53, společenské vědy, nauky a služby 61, 65, 67, 71 až 74, ekonomie 62, právo, právní a veřejnosprávní činnost 68, pedagogika, učitelství a sociální péče 75, obory z oblasti psychologie 77, vědy a nauky o kultuře a umění 81 a 82. Platí též pro tab. 2 c, 2 e, 2 f, 3, 4, 5, a 6.

11

Tabulka č. 2 b Informace o joint/double degree programech

Název programu Koordinátor Partnerské organizace (Konsorcium projektu) Přidružené organizace Počátek realizace programu Druh programu1 Délka studia Typ programu2 Počet kreditů Popis organizace studia, včetně příjímání studentů a ukončení Jakým způsobem je vydáván diplom a dodatek k diplomu? Jakým způsobem jsou realizovány výměny studentů? Jak probíhá spolupráce se státy EU, je uzavřena smlouva, popř. co je obsahem smlouvy?

-

1

Joint/double/multiple degree Bakalářský/magisterský/navazující magisterský/doktorský Pozn. v případě, že vysoká škola uskutečňuje více takových programů, číslujte prosím odpovědi (1,2,3,…) přímo do tabulky. 2

12

Tabulka č. 2 c Přehled studijních programů vysoké školy akreditovaných v cizím jazyce

P -

K -

Studijní programy mag. mag. navazující P K P K -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


bak.

dokt.

Celkem stud.prog.

-

-

Viz pozn. u tabulky č. 2a

(1) Název bakalářského studijního programu: Typ studia: Forma studia: Standardní doba studia v letech:

B3713 Logistika bakalářské prezenční, kombinovaná 3 roky

Bakalářský studijní program se člení na studijní obory: f) g) h) i) j)

Dopravní logistika (3706R006 – KKOV) Logistika služeb (3706R007 – KKOV) Informační management (6209R015 – KKOV) Logistika cestovního ruchu (3706R008 – KKOV) Logistika letecké dopravy (3706R010 – KKOV)

(2) Název navazujícího magisterského studijního programu: Typ studia: Forma studia: Standardní doba studia v letech: Studijní obor: Logistika (3706T009)

13

N3713 Logistika magisterské prezenční, kombinovaná 2 roky

Studijní program bakalářský B3713 LOGISTIKA

Přeprava hmot v parametrických a neparametrických sítích

Studijní obor

Dopravní logistika

Přeprava nehmotných objektů v hypotetických sítích

Studijní obor

Logistika služeb

Pohyb informací v informačních sítích

Přeprava osob v neparametrických sítích

Studijní obor

Studijní obor

Informační management

Logistika cestovního ruchu

Logistika služeb souvisejících s leteckou přepravou

Studijní obor

Logistika letecké dopravy

Navazující magisterský studijní program N3713 LOGISTIKA Technické řízení a management logistických systémů

Studijní obor

Logistika Původně VŠLG byla udělena akreditace pro bakalářské studijní obory Dopravní logistika, Logistika služeb a Informační management v roce 2004 s platnosti do dubna 2008. Žádost o prodloužení akreditace bakalářských studijních oborů byla zpracována a předána na sekretariát Akreditační komise Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy ČR v měsíci listopad 2007. Před zpracováním žádosti o prodloužení akreditace byla prováděna analýza a syntéza s následnou rozpravou v akademické obci VŠLG o zkušenostech a poznatcích se vzděláváním podle akreditovaných studijních plánů v bakalářském oboru Dopravní logistika, Logistika služeb, Informační management a také v bakalářském oboru Logistika cestovního ruchu. Zobecněné poznatky byly zapracované do žádosti o prodloužení akreditace a na základě těchto poznatků došlo i k úpravě skladby předmětů těchto studijních plánů. Jediným hlediskem byla precizace studia z pohledu původně přijatého profilu absolventů VŠLG a naplnění kvality vzdělávání. V měsíci lednu 2008 Akreditační komise prodloužila platnost akreditace pro bakalářské studijní obory Dopravní logistika, Logistika služeb, Informační management a Logistika cestovního ruchu o dalších 6 let, to je do roku 2014. V roce 2009 byla zpracována žádost rozšíření akreditace o další studijní bakalářský obor Logistika letecké dopravy. Žádost byla projednána v Akreditační komisi a ta vydala souhlasné stanovisko dne 30. července 2009. V souladu s tímto stanoviskem Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vydalo dne 15. července 2009 rozhodnutí pro VŠLG o rozšíření akreditace bakalářského studijního programu Logistika o obor Logistika letecké dopravy s platností do 19. února 2014. Navazující magisterský studijní program byl akreditován v červnu 2007 a výuka byla zahájena v říjnu 2007 pro akademický rok 2007/2008. V navazujícím magisterském programu se studenti vzdělávají v jediném studijním oboru Logistika. První absolventi (inženýři) tohoto studia složili státní závěrečné zkoušky v akademickém roce 2008/2009. Po projednání v Akreditační komisi bylo vydáno rozhodnutí (Č.j.: 5101/2011-30/1 ze dne 23. února 2011) Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy podle § 79 odst. 4, § 80 odst. 2, § 105 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), o prodloužení platnosti akreditace navazujícího magisterského studijního programu 14

Logistika se studijním oborem Logistika do 31. srpna 2019, forma studia je prezenční a kombinovaná, standardní doba studia 2 roky. Tabulka č. 2 d Akreditované studijní programy společně uskutečňované VŠ a VOŠ Vyšší odborná škola -

Vysoká škola -

Studijní program/počet oborů -

Tabulka č. 2 e Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na vysoké škole

U3V

Celkem

Z toho počet kurzů, jejichž účastníci byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle § 60 zákona o vysokých školách

-

-

-

-

-

-

-

6

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

-

-

-

2

-

-

-

1

-

-

-

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

2

6

-

-

-

-

9

-

kurzy orientované na výkon povolání Skupina studijních programů

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. Péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

do 15 hod.

do 100 hod.

-

kurzy zájmové

více

do 15 hod.

do 100 hod.

více

-

-

-

-

-

2

4

-

-

-

-

-

-

1

Pozn.: U3V – univerzita 3. Věku a viz pozn. u tabulky č. 2a

15

Tabulka č. 2 f Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na vysoké škole

U3V

Celkem

Z toho počet účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle § 60 zákona o vysokých školách

-

-

-

-

-

-

-

71

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7

-

-

-

-

32

-

15

-

kurzy orientované na výkon povolání Skupina studijních programů

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

do 15 hod.

do 100 hod.

-

kurzy zájmové

více

do 15 hod.

do 100 hod.

více

-

-

-

-

-

19

52

-

-

-

-

-

-

25

-

15 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

25

19

74

118

-

Viz pozn. u tabulky č. 2 a

16

Tabulka č. 3 Zájem uchazečů o studium na vysoké škole

Přijatých 4)

Zapsaných

559 559 -

559 559 -

559 559 -

531 531 -

415 415 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5)

Přijetí 3)

Celkem přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl,-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnospr. činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění

Přihlášených 2)

Skupiny akreditovaných studijních programů

Podaných přihlášek 1)

Počet

1) Počet všech přihlášek, které VŠ obdržela. 2) Počet uchazečů o studium, kteří se zúčastnili přijímacího řízení. 3) Počet všech kladně vyřízených přihlášek. 4) Počet přijatých uchazečů. Údaj celkem vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí. 5) Počet studentů, kteří se zapsali ke studiu


17

Tabulka č. 4 Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech vysoké školy Skupiny akreditovaných studijních programů

Studenti ve studijním programu bak. mag. mag. dokt. navazující P K P K P K P K 334 464 68 148 -

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem 334

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

464

-

-

68

148


18

Celkem studentů

1014

1014

Tabulka č. 5 Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů vysoké školy v období od 1. 1. 2010 do 31. 12. 2010 Absolventi ve studijním programu Skupiny akreditovaných Celkem mag. studijních programů absolventů bak. dokt. mag. navazující P K P K P K P K přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky 72 175 17 31 295 zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem 72 175 17 31 295 Viz pozn. u tabulky č. 2a

19

Tabulka č. 6 Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programech vysoké školy v období od 1. 1. 2010 do 31. 12. 2010


Neúspěšní studenti ve studijním programu mag. mag. bak. dokt. navazující P K P K P K P K 24 76 3 13 -

Celkem studentů 116

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

24

76

-

-

3

13

-

-

116


Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti 1. Nabídka většího množství konzultačních hodin jednotlivých pracovníků školy za účelem zvýšení možnosti konzultací při vedení studentů při studiu. 2. Posílení vlivu informovanosti studentů VŠ – včetně úpravy vnitřních předpisů, týkajících se hlavně studentů kombinované formy studia, za účelem zvýšení využívání podstatné složky jejich studia, konzultací. 3. Změna metod poskytování služby vzdělávání směrem od „naučení někoho něco“ k jeho vedení při studiu a zvládnutí schopností používat vědomosti. Tzn. výrazné zvýšení podílu aktivní samostatné a vyučujícími vedené a konzultované práce studenta na úkor „učení jej“. Neúspěšnost studia se totiž neprojevuje jen tím, že studenti nedokončí studium. Největším neúspěchem každé technické vysoké školy jsou „nepoužitelní absolventi“. 4. Úpravy struktury a obsahu stávajících opor pro kombinovanou formu studia s cílem nahradit studium „podle vypracovaných odpovědí na otázky“ studiem zaměřeným na orientaci ve zdrojích poznatků (seznam literárních, internetových a jiných, případně vlastních zdrojů) a budování schopnosti tyto vědomosti použít (seminární práce, zadání vlastních prezentací studentů k dané problematice atd.).

20

Využívání kreditového systému VŠLG využívá neúplný kreditový systém studia, tzn.: 1. Jednotlivé akreditované předměty jsou oceněny kredity (součást schválených akreditačních materiálů). 2. Student má studijním a zkušebním řádem VŠLG jasně definovaný minimální počet kreditů, který je nezbytné získat v jednotlivých ročnících pro řádný postup do ročníku dalšího, stejně jako počet kreditů nezbytný pro postup podmínečný a podmínky pro počet kreditů pro řádné ukončení studia, tj. splnění studijních povinností před obhajobou závěrečné práce a státními závěrečnými zkouškami. 3. Každý z tohoto počtu kreditů je kontrolován průběžně (na konci příslušného akademického roku) resp. na konci studia. 4. Student může systémem akreditovaných volitelných předmětů oceněných kredity doplnit výběr studovaných předmětů. 5. Neúplnost kreditového systému spočívá ve skutečnosti, že studentovi není umožněno studovat akreditované a nasazené předměty kdykoliv v průběhu celého daného typu studia, ale musí takto ohodnocené povinnosti plnit v daném akademickém roce. Odborná spolupráce VŠLG s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou Spolupráce VŠLG s odbornou praxí v roce 2010 vycházela především z aktivního působení školy v organizacích, jejichž je členem. Jsou to: • Česká logistická asociace (ČLA), • Svaz spedice a logistiky (SSL), • AIV – Asociace sdružení pro rozvoj lidských zdrojů. Jedním z výsledků spolupráce ČLA , SSL a VŠLG byla příprava a organizace odborné konference v rámci výstavy FOR LOGISTICS 2010. Odborná spolupráce s praxí, formou dohody o spolupráci, zahrnuje především oblast odborné praxe studentů a možnosti zadávání témat bakalářských a diplomových prací, organizování odborných akcí a školení pro vybrané pracovníky konkrétních firem. Uvedená spolupráce je dlouhodobě realizována zejména s ČD, a.s., CS Cargo, DHL a v posledním období jsou to společnosti Přístav Hamburg, Lohmann & Raucher, s.r.o., KPM Konsult Brno, a.s., Gebrüder Weiss, Draka Kabely, s.r.o. Velké Meziříčí, OLTIS Olomouc, a.s. Spolupráce VŠLG s regionálními orgány byla realizována v těchto oblastech a organizacích: • v činnosti Dopravní komise statutárního města Přerova, • v činnosti Investiční komise statutárního města Přerova, • v Regionálním sdružení pro rozvoj lidských zdrojů, • v Regionálním sdružení pro cestovní ruch, • v rámci projektu Inovační centrum Olomouc, • v Řídícím výboru pro zpracování Regionálního inovačního systému Olomouckého kraje, • v Komisi pro aktualizaci vybudování kanálu DOL, • Technické služby Přerov, a.s. při zpracování projektu „Parkování jako součást dopravní obsluhy“. Spolupráce VŠLG s veřejností: • organizování „Dnů otevřených dveří“, každé první úterý v měsíci v letním semestru • přístup veřejnosti na odborné akce pořádané školou • informační tabule na budově školy o činnosti školy a akcích pořádaných školou • podílení se na organizování vybraných veřejných akcí v rámci významných událostí statutárního města Přerova. 21

Tabulka č. 7 a Akademičtí pracovníci vysokých škol – přepočtené1 počty

celkem 25.15

Akademičtí pracovníci odborní profesoři docenti asistenti lektoři asistenti 6.4 5.25 13.5 -

Vědečtí pracovníci -

Tabulka č. 7 b Akademičtí pracovníci vysokých škol – fyzické počty

celkem 28

Akademičtí pracovníci odborní profesoři docenti asistenti lektoři asistenti 7 7 14 -

Vědečtí pracovníci -

Tabulka č. 7 c Věková struktura akademických pracovníků vysoké školy Věk do 29 let 30 – 39 let 40 – 49 let 50 – 59 let 60 – 69 let nad 70 let Celkem

profesoři

Akademičtí pracovníci docenti odb. asist. asistenti

lektoři

Vědečtí pracovníci

celkem

ženy

celkem

ženy

celkem

ženy

celkem

ženy

celkem

ženy

celkem

ženy

1 2 4 7

-

1 5 1 7

1 1

9 1 1 2 1 14

6 1 1 1 1 10

-

-

-

-

-

-

Tabulka č. 7 d Přehled o počtu akademických pracovníků na vysoké škole Personální zabezpečení Rozsahy úvazků akad. pracovníků do 30 % do 50 % do 70 % do 100 %

celkem

prof.

doc.

ost.

DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D.

2 3 1 21

1 0 1 15

1 2 0 4

1 13

1

1

podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu 22

Pozn.: uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul Pokud je prof. XX, DrSc., uvádí se prof. Pokud je doc. XX, DrSc., uvádí se doc. Tabulka č. 7 e Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy

kurzy orientované na pedagogické dovednosti1 Vzdělávání v rámci projektu APSYS

kurzy orientované na obecné dovednosti2

kurzy odborné3

Celkem

Etiketa písemné komunikace Angličtina pro pokročilé (projekt APSYS) Ruština pro pokročilé (projekt APSYS) Vzdělávání zaměstnanců VŠLG

Mezi nejvýznamnější formu vzdělávání zaměstnanců VŠLG lze zařadit vzdělávání v rámci projektu „Aplikovaný systém dalšího vzdělávání ve VaV“ (APSYS) OP VK č. CZ1.07/2.3.00/09.0134. Nositelem projektu je Moravská vysoká škola Olomouc, o.p.s., VŠLG se podílela na zpracování modulu Logistika. V rámci uvedeného projektu se vybraní zaměstnanci zúčastnili přednášek z těchto modulů: management, ekonomika, exaktní vědy a společenské vědy. Jednotlivé moduly jsou rozděleny na předměty. Kromě toho probíhá vzdělávání v angličtině a ruštině. Další celoškolskou vzdělávací akcí byl kurz „Etiketa písemné komunikace“. V rámci procesu certifikace společnosti DELTA Morava, s.r.o., jehož výsledkem bylo udělení certifikátu kvality ISO 9001 a ISO 14001 proběhlo v srpnu a září 2010 interní vzdělávání zaměstnanců uvedené společnosti pod názvem „Trvalé zlepšování a využití potenciálu lidských zdrojů v souladu se strategií společnosti DELTY Morava, s.r.o.“ Tabulka č. 7 f Přehled počtu účastníků kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy kurzy orientované na pedagogické dovednosti

kurzy orientované na obecné dovednosti

kurzy odborné

Celkem

75 -

10 10 3

-

85 10 3

1

pedagogické dovednosti (využití různých učebních metod např.: prostředků ICT, využití a vhodnost různých forem učení, prezentace předmětů a cílů studia, motivace studentů a využití aktivizujících metod ve výuce, práce s různými skupinami studentů, učební styly apod.) 2 obecné dovednosti (komunikační dovednosti – např.: význam komunikace při výuce/studiu, verbální a neverbální komunikace, komunikační šumy, zkreslení informace, strategie komunikace, vhodné metody a taktiky komunikace a volba vhodných komunikačních médií; prezentace – využití a vhodnost různých prezentačních technik; práce v týmu; projektové řízení; manažerské dovednosti; počítačové dovednosti; znalost cizích jazyků apod.) 3 odborné kurzy – kurzy zaměřené na zvýšení vlastní odbornosti, rozvoj speciálních znalostí specifických pro dané odborné zaměření 23

Tabulka č. 7 g Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2010

Profesoři jmenovaní v roce 2010 Docenti jmenovaní v roce 2010

počet -

věkový průměr -

Tabulka č. 8 Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit vysoké školy Název grantů, výzkumných projektů, patentů nebo dalších tvůrčích aktivit

Zdroj

Finanční podpora

LLT Erasmus

A

351 tis. Kč

EKONOM –nové formy výuky ekonomických odborných předmětů

C

969 tis. Kč

OP VK PO 1 VŠLG je partnerem Centra pro rozvoj a podporu regiónů Příprava na VŠ technických oborů OP VK PO 1Počáteční vzdělávání, VŠLG je žadatel

C

2 366 tis. Kč

Pozn. ve sloupci „Zdroj“ u grantů uvést: A=mezinárodní a zahraniční granty, B=granty GAČR, C=rezortní ministerské granty (včetně výzkumných záměrů MŠMT, s výjimkou FRVŠ); u ostatních uvést název instituce, která výzkumný projekt zadala.

Tabulka č. 9 Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad)1

918 7032 30 0

1

Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje 24

3

Kvalita a kultura akademického života

Tabulka č. 10 Poskytování poradenských služeb

Poradenství Studijní Psychologické, sociální Kariérové Ostatní

Počet zaměstnanců/ přepočtený počet úvazků 5

Počet konzultačních hodin za týden

Počet konzultací osobně

telefonicky

e-mailem

50

10

20

20

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Řešení problémů fyzicky znevýhodněných skupin studentů V podmínkách VŠLG jsou handicapy pohybově znevýhodněných studentů v podstatě eliminovány vytvořením úplně bezbariérového přístupu do budovy školy (včetně dálkového ovládání pro vjezd automobilu ovládaného dálkovým ovladačem, nebo přes kamerový systém, pracovníkem recepce školy) s přímou návazností na výtah propojující veškeré prostory školy včetně učeben, knihovny, studijního oddělení atd. To umožňuje těmto studentům bezproblémový pohyb při studiu i při všech návazných a souvisejících činnostech.

Mimořádně nadaní studenti Z jejich řad jsou vybíráni studenti pro výměnné pobyty v rámci Erasmu.

25

VŠLG zajišťuje následující stipendia:

Počet studentů

Stipendia

Počet studentů pobírající stipendia

176

za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a)

-

za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí dle § 91 odst. 2 písm. b)

-

na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, § 91 odst. 2 písm. c) **)

-

v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) ***)

-

v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3) v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) ****) z toho:

ubytovací stipendium

v tom:

-

SOCRATES

-

CEEPUS

-

*)

-

na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) z toho:

158

na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) z toho:

18

-

AKTION

-

CEEPUS

-

studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c)

-

jiná stipendia:

-

v tom: *)

*) uveďte jaké **) Nový titul stipendia, viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009 ***) Dříve písm. "c)", viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009 ****) Dříve písm. "d)", viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009

26

Tabulka č. 11 Péče o studenty – ubytování, stravování -

Lůžková kapacita kolejí VŠ celková

150

Počet lůžek v pronajatých zařízeních

507

Počet podaných žádostí o ubytování k 31. 12. 2010

507

Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31. 12. 2010

100%

Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování v %

270

Počet lůžkodnů v roce 2010

Počet hlavních jídel vydaných v roce 2010

Celkem Z toho: studenti

zaměstnanci VŠ

ostatní

-

-

-

27

4

Internacionalizace1 Zapojení VŠLG do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje

Jednou z významných cest, pomocí které začala škola realizovat a rozšiřovat internacionalizaci ve vzdělávání a její zapojení do evropského systému vzdělávání v oblasti logistiky, je využívání různých forem k zahraničním pobytům a praxím studentů i vyučujících. V rámci programu Erasmus došlo v roce 2010 k mírnému nárůstu počtu přijatých zahraničních studentů, a to z Wyzsszej szkoly cla i logistyki Watszawa. V dubnu 2010 se uskutečnilo v Praze první setkání zástupců kateder vybraných vysokých škol středoevropského regionu vyučujících logistiku. Předmětem jednání byla zejména výměna zkušeností s formou, rozsahem a obsahem výuky logistiky a možností výměny studentů a pedagogů mezi jednotlivými vzdělávacími institucemi. V roce 2010 se rozšířil okruh spolupracujících zahraničních vysokých škol o Státní technickou univerzitu v Lucku (Ukrajina). Byly zahájeny přípravné práce na rozšíření spolupráce v rámci programu Erasmus Mundus s Univerzitou v Prešově (SK) a na řešení projektu v rámci Vyšehradského fondu mezi vybranými vzdělávacími institucemi Polska, Slovenska, Maďarska a Česka (VŠLG).

1

Vyjíždějící studenti – studenti, kteří v roce 2010 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2009. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Přijíždějící studenti – studenti, kteří přijeli v roce 2010, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2009. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Vyjíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří v roce 2010 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2009. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Přijíždějící akademičtí pracovníci – pracovníci, kteří přijeli v roce 2010, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2009. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. 28

Tabulka č. 12 a, b Mobilita studentů a akademických pracovníků Program

Počet projektů Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných ak. pracovníků Počet přijatých ak. pracovníků. Počet vyslaných pracovníků ostatních Počet přijatých pracovníků ostatních Dotace (v tis. Kč)

LLP

-

Jean Monnet -

Erasmus Mundus -

Temp us -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

351

-

-

-

-

-

-

Erasmus

Comenius

Grundtwig

Leonardo

1

-

-

4

-

4

Ostatní programy Program

Ceepus

Aktion

Rozvojové programy MŠMT

Ostatní

Počet projektů Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných akademických pracovníků Počet přijatých akademických pracovníků Dotace (v tis. Kč)

Pozn.: Ve sloupci Ostatní uveďte všechny programy vysoké školy, které není možno jinak zařadit.

29

Tabulka č. 12 c Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí

5

země

počet vyslaných studentů

počet přijatých studentů

Belgie Finsko Polsko Estonsko Velká Británie Slovinsko

1 2 1 -

4 -

počet vyslaných akademických pracovníků 1 1 1 1

počet přijatých akademických pracovníků -

Zajišťování kvality činností realizovaných na vysokých školách

Dnem 22. listopadu 2010 se stala VŠLG držitelem certifikátů kvality ISO 9001 a ISO 14001. Management DELTY Morava s.r.o., jako zakladatel VŠLG se v roce 2009 rozhodl naplnit integrovanou politiku řízení jakosti a environmentálního managementu ve všech subjektech, které řídí. Vedla je k tomu snaha úspěšně obstát v konkurenci vzdělávacích organizací, plnit aktuální požadavky žáků, studentů i zaměstnavatelů a snaha o sebezdokonalování a stálé zvyšování kvality poskytovaných služeb. Vedení VŠLG jako jeden z řízených subjektů věnovalo pozornost postupům, které zabezpečují další rozvoj integrovaného systému v souladu s požadavky trhu vzdělávání, legislativou, strategií vysoké školy a potřebami zaměstnanců. Byla přijata náročnější strategie certifikace a to certifikace vzájemně provázaných organizací se složitější vnitřní strukturou, ale které jsou schopné doložit součinnost v základních a infrastrukturních procesech. V říjnu 2010 proběhl certifikační audit, v rámci kterého byl integrovaný systém QMS (systém managementu kvality dle požadavků normy ČSN EN ISO 9001) a EMS (systém environmentálního managementu dle požadavků normy ČSN EN ISO 14001) uznán jako funkční a odpovídající požadavkům systémových norem pro společnosti DELTA Morava s.r.o. a řízenou Soukromou střední odbornou školu živnostenskou Přerov, s.r.o. (SSOŠŽ), Vyšší odbornou školu živnostenskou Přerov, s.r.o. (VOŠŽ), Vysokou škola logistiky o.p.s. (VŠLG) a PPŠ – institut celoživotního vzdělávání Přerov, s.r.o. (PPŠ). Vysoká škola logistiky o.p.s. jako jediná neuniverzitní soukromá vysoká škola v České republice se může prezentovat certifikátem pro integrovaný systém QMS a EMS. A jaká jsou očekávání po zavedení integrovaného systému managementu jakosti na Vysoké školy logistiky? Například: vybudovat a stabilizovat efektivnější a stabilnější organizaci s významnými partnerskými vztahy řízené ovlivňování trendů, strategie a pružné reagování na vývoj společnosti a potřeb pracovního trhu významně posílit pozici v konkurenčním prostředí vzdělávacích institucí zavedení pořádku – plnění legislativy a všech předpisů, týkajících se naplňování veřejné služby společnost a včasné a perfektní plnění úkolu nadřízeného zprůhlednění organizace pro zákazníka, vedení i zaměstnance (stanovení pracovních postupů, popisu funkcí – odpovědností, atd.) snadnější zapracování a zapojení nových zaměstnanců do procesů v organizaci přesně a včas vyplněné formuláře, bezchybně zpracovaná data všímání si nedostatků a jejich cílené odstranění jako prevence vzniku mimořádných událostí vstřícnost a bezchybná komunikace mezi pracovníky i studenty 30

vytvoření povědomí a pracovních návyků, které brání vzniku chyb a nedostatků vytvoření potenciálu pro přenos povědomí o jakosti a ochraně životního prostředí na studenty a zaměstnance vystupovat jako celek bez ohledu na stupeň vnitřních autonomií společně rozhodování o prospěšných strategických cílech sdílet know-how a společný duševní potenciál v rámci integrovaného systému managementu jakosti. Certifikace integrovaného sytému managementu jakosti a systém environmentálního managementu na jedné straně deklaruje úsilí školy k naplnění své vize a poslání nabízet, poskytovat a zajišťovat kvalitní služby na vysoké profesionální úrovni, na straně druhé zavazuje deklarovanou kvalitu nabízených služeb zákazníkům nejen poskytovat, ale také i garantovat.

6

Závěr

SWOT ANALÝZA Silné stránky: o jedinečnost a exkluzivita zaměření VŠLG a jednotlivých studijních oborů o navazující magisterské studium v oboru Logistika o dobrá materiálně technická vybavenost školy o stabilizovaný management o flexibilita vzdělávací nabídky podle potřeb studentů a zákazníků o zavedení integrovaného systému řízení kvality podle ISO 9001 a ISO 14001 o poměrně známé vzdělávací centrum v regionu o reference spokojených studentů a zákazníků o dlouhodobý pronájem budovy od Statutárního města Přerov o efektivní a rychlé využívání vlastních finančních prostředků na prostorové, technické a informační zajištění studia o pozitivní vnímání profesními komorami a orgány státní správy a samosprávy (Česká logistická asociace, Svaz spedice a logistiky ČR, Olomoucký kraj, Krajský úřad Olomouckého kraje, Statutární město Přerov a Magistrát statutárního města Přerov o pružnost obecně prospěšné společnosti a akreditované vysoké školy na vnější změny o prodloužení akreditace navazujícího magisterského studia do roku 2019, o komplexní zastoupení a propojení všech vzdělávacích stupňů u zakladatele VŠLG (střední školy, vyšší odborná škola a vysoká škola). Slabé stránky: o nedostatek interních mladých pedagogů v kategorii docent a profesor o neakreditovaná výuka předmětu v cizím jazyce o nedostatečně rozvinutí distanční formy vzdělávání o nedostatečné využití možnosti spolupráce s praxí o nedostatečné využití možnosti spolupráce s vhodnými domácími i zahraničními VŠ o relativně nízký počet studentů projevující se zvláště ve spojení s tvůrčí činností o publikační činnosti pedagogických pracovníků. Příležitosti: o spolupráce s podnikatelskou sférou prostřednictvím absolventů školy o rostoucí požadavky podnikatelské sféry na zvyšování kvalifikační úrovně zaměstnanců v oblasti logistiky o možnost využívání prostředků z evropských a národních fondů o rostoucí zájem o celoživotní vzdělávání o možnost vytvoření nového edukačního centra o možnosti rozšiřování spolupráce se zahraničními VŠ o hledání efektivnějších cest spolupráce s podnikatelskou praxí 31

o hledání možnosti získání doktorského studijního programu o vytvoření nového inovačního centra v Olomouci a zapojení se do jeho činnosti. Hrozby: o konkurence soukromých a veřejných VŠ v oblasti výuky logistiky o nezájem o studium technicky zaměřených studijních oborů o nepříznivý demografický vývoj – pokles potenciálních uchazečů o VŠ vzdělání o negativní vliv klesajícího demografického vývoje na možnost výběru studentů o změny v legislativě terciárního vzdělávání o dynamický rozvoj u nové vysoké školy má za následek potřebu změn ve struktuře a organizaci vysoké školy, jehož následkem je nestabilní prostředí z pohledu delší časové etapy pro ověření nastavených forem a systémů řízení školy o ekonomika vysoké školy v důsledku toho, že jediným zdrojem rozpočtu je školné od studentů. Činnost a rozvoj VŠLG ve shodě s Dlouhodobým záměrem MŠMT. V roce 2010 byl zpracován Dlouhodobý záměr vzdělávací, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti na období 2011 – 2015 a aktualizace pro rok 2011. Při jeho projednávání se zástupci odboru vysokých škol Ministerstva mládeže a tělovýchovy ČR dne 9. 11. 2011 nebylo připomínek a bylo konstatováno že, splňuje všechny nároky kladené na dokumenty tohoto druhu. Na základě vyhodnocení vzdělávací, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti za rok 2010 si VŠLG stanovuje priority pro rok 2011 v souladu Dlouhodobého záměru MŠMT a Dlouhodobým záměrem VŠLG v následujících oblastech takto: 1. Kvalita a relevance 1.1 Počet studentů - udržet počet studentů studujících na Vysoké škole logistiky o.p.s. (dále jen VŠLG) v počtu 1100 - zachovat proporcionalitu mezi bakalářským studiem a inženýrským studiem nejvíce 20% - pro studium na VŠLG přijmout 6 zahraničních studentů - připravovat podmínky pro akreditaci doktorského studia na VŠLG 1.2 Počet a struktura vysokých škol - naplňovat prioritní cíl VŠLG, stát se trvalou a nedílnou součástí vzdělávací soustavy ČR v oblasti logistiky - připravovat společné vzdělávací studijní programy s veřejnými univerzitami a jejich fakultami na území ČR případně zahraničních vysokých škol 1.3 Vnitřní a vnější zajišťování kvality - získat certifikaci a trvale naplňovat předpoklady pro následnou obhajobu certifikace integrovaného systému kvality podle standardu ISO 9001 a 14001 - uplatnit do systému řízení VŠLG poznatky a závěry procesní analýzy VŠLG, která bude prováděna v období říjen až prosinec 2010 jako součást individuálního projektu národního projektu EFIN 1.4 Národní kvalifikační rámec jako prostředek zajišťování kvality - provést implementaci Národního kvalifikačního rámce terciárního vzdělávání do systému vzdělávání VŠLG - zakomponovat výstupy z Národního kvalifikačního rámce terciárního vzdělávání do profilu absolventa studijních programů se zaměřením na exkluzivitu oboru logistika 32

1.5 Progresivní formy a metody vzdělávání - rozvíjet všechny formy studia s využitím distančních prvků pomocí systému LMS Moodle - rozšířit systém podpory studentských praxí na základě dvoustranných smluv a dohod s dalšími firmami a institucemi - připravit aktualizaci kariérního růstu interních akademických pracovníků - připravovat systém umožňující nepřímou účast studentů na přednáškách s využitím multimediálních prostředků 1.6 Odpovědnost za zaměstnatelnost a uplatnitelnost absolventů - trvale sledovat trendy v rozvoji logistiky a pružně reagovat do obsahu jednotlivých předmětů ve výuce - minimálně 2x za semestr zajistit odbornou prezentaci vybrané logistické firmy pro studenty VŠLG s cílem přiblížit studentům praxi a zástupce firmy seznámit s obsahem výuky 1.7 Lidské zdroje pro výzkum, vývoj a inovace - pokračovat v naplňované mezinárodní spolupráci ve výzkumu a vývoji se spřátelenými vysokými školami a firmami v zahraničí - zapojit se do činnosti Řídícího výboru Regionální inovační strategie Olomouckého kraje 2. Otevřenost 2.1 Internacionalizace ve vzdělávání a Mezinárodní spolupráce vysokých škol v oblasti výzkumu, vývoje a inovací - průběžně inovovat stávající kreditní systém ECTS s cílem více objektivizovat a zohledňovat náročnost jednotlivých předmětů - rozšířit internacionalizaci vzdělávání prostřednictvím mobility akademických pracovníků na partnerských školách a institucích v zahraničí pro získání jazykových dovedností (jazykový certifikát), frekvence vycestování alespoň 1x za dva roky - pro naplnění kariérních řádů a odborného růstu pokračovat v zajišťování odborné stáže pro akademické pracovníky na školách s příbuzným oborem vzdělávání - pokračovat v propagaci studia na VŠLG v zahraničí - rozšířit obousměrné mezinárodní mobility akademických pracovníků vysokých škol se zaměřením na logistiku - spoluorganizovat pravidelně jednou ročně jednání mezinárodní skupiny vysokých škol pro kooperaci studijních programů oboru logistika - podat alespoň jednu přihlášku do vyhlášených mezinárodních výzkumných programů - zapojit se do komunitárních programů EU – Life Long Learning Programme, programů pro spolupráci EU s ostatními částmi světa (Erasmus Mundus, EU-USA, EU-Canada, EU-Australia, EU-Korea apod.). 2. 2 Spolupráce s praxí - aktivně spolupracovat při vzniku a činnosti Inovačního centra v Olomouci - nadále působit v profesních svazech a sdruženích jako člen pro sepjetí s praxí - navázat spolupráci s významnou evropskou laboratoří RFID působící při VŠB TU Ostrava pro využití poznatku v oblasti logistiky - zapojit se do aktivit spojených s projekty s účelovou podporou vyhlášených např. Technologickou agenturou ČR nebo orgány veřejné správy - pokračovat v řešení projektů v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost EKONOM – nové formy výuky ekonomických odborných předmětů a příprava na VŠ technických oborů. 33

2.3 Celoživotní vzdělávání - rozšiřovat nabídku kurzů celoživotního vzdělávání ve spolupráci s regionálními zaměstnavateli a úřady práce - propagovat, organizovat a naplňovat kurzy celoživotního vzdělávání s využitím modulového uspořádání kurzu a následné prostupnosti absolventa kurzu do studia podle akreditovaných studijních plánů pro jednotlivé studijní obory. 2.4 Dostupnost vysokoškolského vzdělání - pokračovat v organizaci a pořádání přípravných kurzů pro uchazeče o studium na VŠLG - jednou ročně organizovat studentskou vědeckou odbornou činnost (SVOČ). Tuto činnost organizovat jako otevřenou i pro studenty jiných vysokých škol - pro vybranou cílovou skupinu středoškolských studentů organizovat propagační akci „den otevřených dveří“ s cílem rozvinout u nich motivaci pro studium na VŠLG. 2.5 Poradenství na vysokých školách - pro studenty VŠLG a zájemce o studium poskytovat poradenství ve studijních záležitostech a podmínkách vzdělávání na VŠLG - poskytovat poradenské služby pro podnikatelskou sféru v oblasti dopravy a logistiky. 2.6 Propagace a marketing - udržovat v aktuálním stavu stránky www.vslg.cz jako nejfrekventovanější způsob propagace - účastnit se prezentačních akcí spojených s propagací školy a náborem studentů, např. GAUDEAMUS - připravit vydávání elektronického časopisu a periodicky vydávat tento časopis pro možnost publikace odborných článků zaměřených na oblast logistiky a příbuzných oborů a odvětví. 3. Efektivita a financování - získat další finanční zdroje pro VŠLG z výzkumných projektů, poradenské a vydavatelské činnosti - vyváženě profinancovávat investiční potřeby a to zejména do technických produktů v oblasti výukových programů jako například laboratoře pro simulaci logistických procesů s využitím inovačních trendů a další. Přerov, květen 2011

JUDr. Ivan Barančík rektor Vysoká škola logistika o.p.s.

34

ZPRÁVA NEZÁVISLÉHO AUDITORA PRO SPRÁVNÍ RADU A ZAKLADATELE SPOLEČNOSTI

Provedli jsme audit přiložené účetní závěrky obecně prospěšné společnosti Vysoká škola logistiky, o.p.s., která se skládá z rozvahy k 31.12.2010, výkazu zisku a ztráty za rok končící 31.12.2010 a výkazu o peněžních tocích za období končící 31.12.2010 a přílohy této účetní závěrky, která obsahuje popis použitých podstatných účetních metod a další vysvětlující informace. Údaje o společnosti Vysoká škola logistiky, o.p.s. jsou uvedeny v příloze této účetní závěrky. Odpovědnost statutárního orgánu účetní jednotky za účetní závěrku Statutární orgán společnosti Vysoká škola logistiky, o.p.s. je odpovědný za sestavení účetní závěrky, která podává věrný a poctivý obraz v souladu s českými účetními předpisy, a za takový vnitřní kontrolní systém, který považuje za nezbytný pro sestavení účetní závěrky tak, aby neobsahovala významné (materiální) nesprávnosti způsobené podvodem nebo chybou. Odpovědnost auditora Naší odpovědností je vyjádřit na základě našeho auditu výrok k této účetní závěrce. Audit jsme provedli obvyklými postupy v souladu se zákonem o auditorech, mezinárodními auditorskými standardy a souvisejícími aplikačními doložkami Komory auditorů České republiky. V souladu s těmito předpisy jsme povinni dodržovat etické požadavky a naplánovat a provést audit tak, abychom získali přiměřenou jistotu, že účetní závěrka neobsahuje významné (materiální) nesprávnosti. Audit zahrnuje provedení auditorských postupů k získání důkazních informací o částkách a údajích zveřejněných v účetní závěrce. Výběr auditorských postupů závisí na úsudku auditora, zahrnujícím i vyhodnocení rizik významné (materiální) nesprávnosti údajů uvedených v účetní závěrce způsobené podvodem nebo chybou. Při vyhodnocování těchto rizik auditor posoudí vnitřní kontrolní systém relevantní pro sestavení účetní závěrky podávající věrný a poctivý obraz. Cílem tohoto posouzení je navrhnout vhodné auditorské postupy, nikoli vyjádřit se k účinnosti vnitřního kontrolního systému účetní jednotky. Audit též zahrnuje posouzení vhodnosti použitých účetních metod, přiměřenosti účetních odhadů provedených vedením i posouzení celkové prezentace účetní závěrky. Jsme přesvědčeni, že důkazní informace, které jsme získali, poskytují dostatečný a vhodný základ pro vyjádření našeho výroku.

Výrok auditora Podle našeho názoru účetní závěrka podává věrný a poctivý obraz aktiv a pasiv společnosti Vysoká škola logistiky, o.p.s. k 3l. prosinci 2010 a nákladů a výnosů a výsledku jejího hospodaření za rok končící 31.12.2010 v souladu s českými účetními předpisy.

V Olomouci dne 21. dubna 2011

Auditor: HZ Olomouc, spol. s r.o. Husitská 157/4 779 00 Olomouc Auditorské oprávnění č. 63

Ing. Petr Vanský Auditorské oprávnění č. 124

Vysoká škola logistiky o.p.s. Přerov

Recommend Documents