Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Ostrava-Svinov, p.o. za školní rok

Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Ostrava-Svinov, p.o. za školní rok 2013-2014 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO základní škola IZO mateřská škola IZO školní družina IZO školní jídelna základní školy IZO školní výdejna Rezortní identifikátor právnické osoby vedení školy

kontakt

1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt

Základní škola a mateřská škola Ostrava-Svinov, příspěvková organizace Bílovecká 10/7, 721 00 Ostrava-Svinov příspěvková organizace 706 418 71 102 832 625 107 630 788 120 100 339 102 968 195 150 074 085 600 144 925 ředitel: Mgr. Zdeněk Ivančo zástupce ředitele: Mgr. Iveta Komorášová zást.ředitele pro předškolní vzdělávání: Dana Kohutová tel.: 596 961 425 fax: 596 961 425 e-mail:[email protected] www.zssvinov.cz

SMO, Městský obvod Svinov Bílovecká 69/48, 721 00 Ostrava-Svinov tel.: 599 421 020 fax: 599 421 024 e-mail: [email protected]

1.3 součásti školy Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ a vývařovna MŠ Školní jídelna - výdejna

kapacita 157 dětí 530 žáků 180 žáků 530 jídel 305 jídel

1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy

Počet tříd/ oddělení

Mateřská škola 6 1. stupeň ZŠ 10 2. stupeň ZŠ 5 Školní družina 6 Školní jídelna ZŠ X Komentář: odloučená pracoviště

1

Počet dětí/ žáků k 30. 9. 2013

Počet dětí/žáků na třídu

157 218 116 155 ZŠ-271 MŠ-157

26,2 21,8 23,2 25,83 x

Počet žáků na pedagoga k 30. 9. 2013 13,74 16,52 12,34 32,98 x

ZŠ Bílovecká ul. 1/27, Ostrava-Svinov ZŠ E. Rošického 1082/22,Ostrava-Svinov ŠD E. Rošického 1082/22, Ostrava-Svinov MŠ E. Rošického 1082/22, Ostrava-Svinov MŠ Polanecká 92/4, Ostrava-Svinov MŠ Bílovecká 303/26, Ostrava-Svinov Školní jídelna - výdejna, E. Rošického 1082/22, Ostrava-Svinov Školní jídelna - výdejna, Polanecká 92/4, Ostrava-Svinov Školní jídelna - výdejna, Bílovecká 303/26, Ostrava-Svinov 1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Dílny a pozemky Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou

Investiční rozvoj Komentář: /

17 učeben, 4 herny 1 žákovská knihovna, 6 odborných učeben Ano Ano Ano Je v souladu s ergonometrickými požadavky. Je standardní. Je v souladu s požadavky MŠMT a dostačující. Je dostačující, doplňuje se dle možností rozpočtu. 65 počítačů s připojením na internet. Připojení na internet umožněn ve všech učebnách a kabinetech školy, meotary, televize, 4 ks dataprojektorů, 5 ks interaktivní dataprojektory, 8 ks interaktivních tabulí, magnetofony, DVD, videa, 4 ks vizualizérů, doplňuje se dle možností rozpočtu Ve školním roce 2013-14 nebyl realizován.

1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt

15. 11. 2005 6 Jana Štekbauerová, tel.: 599 421 036

1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt

SRPŠ Standardní Jana Štekbauerová, tel.: 599 421 036

2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání Kód Obor vzdělání Poznámky 79-01-C

2

Základní škola

RVP

Zařazené ročníky 1. - 9.

2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program

Zařazené ročníky 1.- 9.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZV 3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy k 30. 9. 2013 Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet zaměstnanců ŠJ

72 31 6 12 8 5 9

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících (stav k 5/2014) Osobní číslo

Zařazení

4110 4169 4080 4119 466 4191 4197

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitel ZŠ Asistent pedagoga

309 4172 352

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

4148

Učitelka ZŠ

4113 452 315 4196 4187 4008 325 467 433

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Ředitel školy Učitel ZŠ Učitelka ZŠ Asistent pedagoga Zástupce ředitele Učitelka ZŠ Učitel ZŠ

485 4092 4160 4182 4099 482

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ

3

Kvalifikace PF Ostrava PF Ostrava - student OU Ostrava VŠB Ostrava PF Ostrava PF Ostrava SŠ zemědělská, kurzy PF Ostrava PF Ostrava PF Ostrava

Aprobace 1. stupeň ZŠ Uč. VPP, Čj, Nj Uč. VPP, F, Ch M,IVT

1. stupeň ZŠ 1. ZŠ 1. stupeň ZŠ, Hv Univerzita Palackého 1. stupeň ZŠ Olomouc OU Ostrava 1. stupeň ZŠ PF Ostrava Uč. VPP, Jr, On PF Ostrava F, ZPV PF Ostrava-student IVT PF Ostrava Bio, Geo SPŠ Učitelství MŠ OU Ostrava 1. stupeň ZŠ PŠ Havířov Učitelství MŠ UK, teologická fakulta VŠB Ostrava OU Ostrava 1. stupeň ZŠ PF Ostrava 1. stupeň ZŠ PF Ostrava 1. stupeň ZŠ SPS Přerov Vychovatelství OU Ostrava Čj

Praxe k 31. 5. 2014 21,85 -3,12 15,15 11,73 27,59 11,66 6,1

Úvazek 1 0,55 1 0,23 1 1 1

26,33 34,66 40,12

1 1 0,18

10,8

1

26,94 24,01 35,75 -4,25 1,16 40,4 25 25,73 23,57

1 1 1 0,09 1 0,69 1 1 0,09

17,75 20,61 29,85 13,41 15,01 14,02

1 1 0,77 1 0,14 1

4171 443 4073 4195

Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ Učitelka ZŠ ZŠ celkem Vedoucí vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD

306 4118 4069 4033 4100 4163

PF Ostrava PF Ostrava PF Ostrava PF Hradec Králové

1. stupeň ZŠ Jr, Z, Jč 1. stupeň ZŠ D,ON

39,39 21,76 22,59 0,75

SPŠ Krnov PŠ Ostrava SPŠ Krnov SPŠ Přerov OU Ostrava PF Ostrava

Vychovatelství 1. stupeň ZŠ Vychovatelství Vychovatelství Vychovatelství 1. stupeň ZŠ

28,75 47,53 15,92 18,01 11,73 39,09

0,59 1 1 1 24,33 1 0,5 1 1 0,93 0,27

ŠD celkem 4109 4020 4004 4094 4001 4043 4009 4010 4011

4,7

Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ Zástupce ředitele předškolní vzdělávání Učitelka MŠ Učitelka MŠ Učitelka MŠ MŠ celkem

4150 4154 4006

VŠB Ostrava SPŠ Krnov SPŠ Krnov SPŠ Havířov SPŠ Krnov SPŠ Nový Jičín SPŠ Nový Jičín SPŠ Krnov pro SPŠ Krnov PŠ Krnov SPŠ Krnov SPŠ Krnov

3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Učitelky MŠ Vychovatelky ŠD

Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ Učitelství MŠ

11,02 29,53 37,52 25,39 22,41 41,45 36,75 32,9 31,75

1 1 1 1 1 0,42 1 1 1

Vychovatelství Učitelství MŠ Učitelství MŠ

27,74 28,35 32,75

1 1 1 11,42

% 94 96 100 100

3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let muži

ženy

1 3 Komentář: /

36 – 45 let

46 – 55 let

v důchod. věku

Celkem

muži

ženy

muži

ženy

muži

Ženy

muži

ženy

muži

ženy

1

11

1

14

1

6

0

7

4

41

3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících

4

nad 56 let do důch. věku

Osobní číslo

422 326 4068

4185 451 469 335 343 4202 4106

4005 4012 463 4013 484 4193 4016 4190 336 4014 4015 439 4017 4117

5

Zařazení

Ekonom Referentpersonalista Uklízečka, pracovnice v provozu Uklízečka Uklízečka Uklízečka Školnice Uklízečka Uklízečka Uklízečka, pracovnice v provozu Uklízečka Uklízečka Referent Uklí zečka Pracovnice v provozu Pracovnice v provozu Kuchařka Vedoucí školní jídelny Zaučený kuchař Vedoucí školní jídelny pro výdejny Zaučený kuchař Zaučený kuchař Hlavní kuchařka Pracovnice v provozu Nepedagogičtí pracovníci celkem

Nejvyšší dosažené vzdělání

Středisko

Praxe k 31.5.2014

Úvazek

SVsMZ SVsMZ

ZŠ,MŚ ZŠ

36,01 21,12

1 1

SVsVL

ZŠ, ŠJ

Nesleduje se

1

SVsVL ZV ZV SVsVL SVsVL SVsVL SVsVL

ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ MŠ, ŠJ

Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se Nesleduje se

1 0,5 0,5 1 1 0,5 1

SVsMZ SVsVL SVsMZ SVsVL

MŠ MŠ MŠ MŠ

Nesleduje se Nesleduje se 37,37 Nesleduje se

1 1 0,8 1

SVsVL

ŠJ

Nesleduje se

1

SVsMZ

ŠJ

Nesleduje se

0,63

SVsVL SVsMZ

ŠJ ŠJ

Nesleduje se 22,22

1 1

SVsVL SVsMZ

ŠJ SJ

Nesleduje se 32,99

1 0,13

SVsMZ SVsVL SVsVL SVsVL

ŠJ ŠJ ŠJ SJ

Nesleduje se Nesleduje se 33,09 Nesleduje se

0,88 1 1 0,63 20,57

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce z toho počet dětí počet dětí přijatých počet odkladů Počet prvních tříd starších sedmi let do prvních tříd pro školní rok 2014-15 (nástup po odkladu) 3 53 7 5 Komentář: zpracováno podle výkazu S53-01 k 28. 2. 2014. Jedna třída se nachází na odloučeném pracovišti E. Rošického 1082 a dvě třídy na odloučeném pracovišti Bílovecká 1 Ostrava-Svinov. 4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:

gymnázia zřízená krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia

z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

5 1 3

1 X X

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia

obchodní akademie

zdravotní školy

průmyslové školy

5

3

1

10

c) na soukromé školy přijato: obchodní gymnázia akademie 2 X

zdravotní školy X

průmyslové školy X

ostatní střední odb. střední školy učiliště 3

celkem

X

22

ostatní střední střední odb. školy učiliště 3 X

Celkem 5

d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 6 X

e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 33 X 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Příloha č. 1 5.1 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení:

6

Ročník

Počet žáků

Sluchové postižení

X

X

Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení

X 1.,3., 5.,7. 2., 6.

X 7 3

S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení S poruchami chování Komentář:

X 3. - 9. 4.,5.

X 9 3

5.2 Průběh vzdělávání v ZŠ v povinných a povinně volitelných předmětech, mimoškolních aktivitách, předmětových komisí a metodických sdružení, činnost MŠ a školní družiny Základní škola Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast Českého jazyka je stěžejní ve výchovně vzdělávacím procesu základní školy, neboť je to náš mateřský jazyk. Vzdělávací program je rozdělen na 3 složky – jazyková výchova, literární výchova a komunikační i slohová výchova. V 1. – 3. ročníku se stále upevňují návyky správného psaní. Ve všech ročnících jsme splnili výukový plán dle stávajícího ŠVP. Výuka probíhala podle učebnic Alter, pracovních sešitů a písanek. Pro rozšíření jsme pracovali s pracovními sešity SPN, Pierot, Nová škola, Prodos. Žáci 1. ročníku zvládli rozlišení tiskacího a psacího písma, základy čtení a porozumění. Pracovali s publikací Čteme s porozuměním, pro rozvoj čtenářských dovedností zavedli stromy čtenářství, které jsou vystaveny na hlavní budově školy. S učebnicemi mluvnice Alter byli vyučující spokojeni ve všech ročnících, ale s čítankami Alter je menší spokojenost z důvodu dějově často nepochopitelných textů a náročnosti. Ve všech ročnících jsme se věnovali rozvoji aktivního myšlení, práci s textem, využíváním informací z internetu, pracovali jsme na interaktivních tabulích, kde jsme využívali vytvořených programů v rámci projektu „ Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se“, procvičovali učivo s využitím didaktických a výukových her. Všechny třídy se po celý rok zúčastňovaly knihovnických besed v knihovnách Ostravě – Svinově a na ul. Vietnamská na čtenářská témata odpovídající věku žáků – Jak se rodí knížka, Ladovy malované obrázky, Do světa komiksu, Vánoční čas, Detektivové, Co je nového v knihovně nebo beseda se spisovatelkou Braunovou. Všechny třídy navštívily alespoň dvakrát ročně divadelní představení v Divadle loutek v Ostravě. Žáci viděli představení – Ošklivé káčátko, Kocourek Modroočko, Čtyřlístek zasahuje, Kráska a zvíře, Ze starých pověstí českých. Celý 1. stupeň se zúčastnil filmového představení Univerzita pro příšerky. V budově Evžena Rošického 1082 proběhly na podzim projektové akce Bohové Olympu přicházejí, projektové dny Indiánské učení a Strašidelná škola. Žáci 5. ročníku navštěvovali akce Dramacentra. Všechny tyto akce vedly žáky ke kladnému vztahu ke kultuře. Výuka Jazyka českého je na II. stupni plně aprobovaná. Žáci jsou vyučováni dle ŠVP . V 6. -9. ročníku jsme používali učebnice, jež jsou zpracované dle RVP, učebnice jsou doplněny cvičeními v pracovních sešitech. Během čtyř let na II. stupni si žáci ve spirále upevňovali a rozšiřovali své vědomosti v oblasti jazyka, v 9. ročníku se zaměřovali na shrnutí učiva probíraného v ZŠ a dosažení komplexního pohledu na jazyk jako celek. Využívali jsme učebnice Jazyk český (SPN) a učebnice z nakladatelství Nová škola a Tobiáš. Nové učebnice pro výuku literární výchovy v 6. a 7. ročníku seznámily žáky s literárními žánry a druhy, v 8. a 9. ročníku jsme se zabývali vývojem literatury. Hodinová dotace JČ byla v 7. ročníku v tomto školním roce posílena o 1 vyučovací hodinu volitelného Cvičení z českého jazyka, která výrazně pomáhala žákům s pochopením a osvojením probíraného učiva, se zdokonalením mluveného a psaného projevu. V hodinách jazyka českého jsme vypracovali různé projekty, které pomáhaly žákům uvědomovat si mezipředmětové vztahy. V rámci výuky žáci navštěvovali i počítačovou učebnu, ve které jsou jim k dispozici různé výukové programy, a multimediální učebnu. Obohacením a zpestřením výuky byly návštěvy nově otevřené moderní místní knihovny ve Svinově. K rozvoji vyjadřovacích schopností žáků přispívala i návštěva Dramacentra, kde se žáci učili užívat i nonverbální prostředky.

7

Nedílnou součástí výuky jsou i návštěvy divadelních a filmových představení, jež formují kromě jiného hlavně estetické vnímání dětí. Všichni žáci II. stupně zhlédli muzikál „ Noc na Karlštejně“ v Divadle Jiřího Myrona, žáci 9. třídy pak ještě navštívili představení „Sen noci svatojánské“. Žákům se specifickými poruchami učení je určena individuální péče v rozsahu 1 vyučovací hodiny týdně. Žáci talentovaní a jazykově nadaní z 8. a 9. tříd změřili své znalosti a dovednosti ve školním kole olympiády z českého jazyka. Také jsme se přihlásili do soutěže ve skládání limerik, kterou pod názvem „Veršujeme o život“ pořádalo Wichterlovo gymnázium. Letos poprvé své vědomosti změřili nejstarší žáci při přijímacích zkouškách na střední školy prostřednictvím testů Matt a Hurry. Pocity z nich byly smíšené. Anglický jazyk Ve školním roce 2013-14 byl Anglický jazyk v 1. a 2. ročníku vyučován v rozsahu 1 vyučovací hodiny týdně, ve 3. ročníku pak v rozsahu 3 hodin týdně. Výuka probíhala plně v souladu s ŠVP. K výuce byly využívány jazykové učebnice a pracovní sešity nakladatelství Oxford University Press – Happy House 1. a 2. V 1. a 2. ročníku byla výuka Anglického jazyka vyučována formou audio-orálního kurzu. Žáci si osvojovali nová slova, fráze, pokyny apod. prostřednictvím poslechu učitele či doprovodných audio materiálů a následně verbálního opakování. Jedním z hlavních cílů výuky v těchto ročnících bylo probudit v dětech zájem o cizí jazyk a především zbavit je ostychu z mluveného projevu v cizím jazyce. K naplnění tohoto cíle sloužil především hravý přístup k výuce a časté využívání interaktivního CDROMu. Významný přínos měl v těchto ročnících i obrázkový materiál. Výuka byla doplňována pracovním sešitem Happy House 1 a Happy House 2 s CD, který vlastní každý žák. Ve třetí třídě si již žáci osvojovali učivo klasickým způsobem – s novými informacemi se seznamovali i v písemné podobě. Ve výuce pracovali s materiály, které vydalo SPN. I v tomto ročníku byla do hodin začleněna multimediální technika. Výuku významně obohacovaly také digitální práce vytvořené učiteli v projektech Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se a Učíme se hrou. Výuka anglického jazyka se promítala také do výuky nejazykových předmětů, a to prostřednictvím metody CLIL (Content and language integrated learning). Ve školním roce 2013-14 byl Anglický jazyk ve 4. a 5. ročníku vyučován v rozsahu 3 vyučovací hodiny týdně. Výuka probíhala plně v souladu se ŠVP. K výuce byly využívány jazykové učebnice a pracovní sešity nakladatelství SPN (Angličtina pro 4. a 5. ročník základní školy s názvem Hello, kids!), které vychází z požadavků RVP. Žáci 4. a 5. ročníku si osvojovali učivo čtením, poslechem, mluvením i psaním. Výuka v těchto ročnících byla zaměřena především na osvojení si základních gramatických pravidel v přítomném čase, rozvíjení slovní zásoby, upevnění základních frází a pokynů. Práci s učebnicí doprovázelo CD se zvukovým záznamem textů namluvených rodilými mluvčími. Ve výuce byly použity také digitální práce vytvořené v projektu Učíme se hrou, PC programy a vlastní programy pro interaktivní tabuli. Žáci v hodinách pracovali také s knižními či internetovými slovníky a překládači. Žákyně IV. B se zúčastnila 2. ročníku anglicko-výtvarné soutěže – Oxford illustrator „Ukaž svůj výtvarný talent a znalost anglického jazyka“. Ve školním roce 2013-14 byl jazyk anglický vyučován v souladu s učebními plány. Výuka Jazyka anglického v 6. ročníku je zaměřena na rozšiřování a procvičování slovní zásoby a gramatických pravidel. Žáci se učili lépe samostatně vyjadřovat. Žáci se seznamovali s reáliemi a s životem ve Velké Británii. V 7. ročníku započali žáci více pracovat s anglickými texty. Práce s mimo učebnicovými texty podporoval rychlejší rozvoj komunikativních schopností žáků. V hodinách se žáci seznamovali s reáliemi mnoha dalších anglicky mluvících zemí. Žáci 8. a 9. ročníku pracovali s texty a následně zadanými úkoly mnohem samostatněji, k rozšiřování znalostí využívali nejen učebnice ale také internetové stránky, mnozí žáci už poslouchali filmy v originálním jazyce, což napomáhalo jejich dorozumívacím schopnostem. Komunikativní schopnosti v angličtině jsme rozvíjeli také tvorbou a nácvikem rozhovorů, prací s obrázky a dalšími technikami. Výuka byla obohacována poslechem

8

nahrávek textů, namluvených rodilými mluvčími. V hodinách byly využívány interaktivní hodiny, které si vyučující vytvořili na počítači. Dále byly využívány v tomto roce zakoupené moderní interaktivní učebnice jazyka a interaktivní program Activ Inspire. Moderní metody práce více motivují slabší a špatně soustředěné žáky, ale i pro výborné žáky byly zajímavým oživením vyučovací hodiny. Jelikož vyučující jazyků na II. stupni ve svých hodinách ve stále větší míře využívají interaktivní tabuli, uvítali bychom instalaci této tabule do další vyučovací místnosti. Žáci v jednotlivých ročnících tvořili samostatně nebo ve skupinách projekty, ve kterých písemně zpracovávali zadané téma. Informace často čerpali z internetových stránek. Některá témata zpracovávali také formou prezentací v angličtině. Ve třídách jsme využívali časopis R – R zejména pro práci s textem. V časopisu vycházely opakovací testy pro žáky 5. a 9. ročníku. Byly využívány také počítačové programy k procvičování gramatiky a slovní zásoby. Žáci 6., 7. a 8. ročníku se zúčastnili soutěže v anglickém jazyce na SOŠ AHOL. Jeden žák postoupil do 2. kola mezi nejlepších 10 soutěžících. Žáci 9. ročníku se zúčastnili soutěže v angličtině na ZŠ Hrdličky. Získali 4. místo se ztrátou pouhých dvou bodů na třetí místo. Dějepis Výuka Dějepisu v letošním školním roce probíhala ve všech ročnících podle ŠVP. Dotace dvou vyučovacích hodin týdně v 6., 7. a 9. ročníku, jedna hodina týdně v 8. ročníku. Učivo dostupné z učebnic, které byly hojně využívány ve výuce, bylo doplňováno z metodických materiálů (např. učebnice Fraus, výukové materiály projektu MODES a další). Žáci byli vedeni k samostatné práci, kritickému myšlení a prezentaci získaných informací. Každý žák vypracoval referát nebo projekt na předem zadané téma a musel souvisle odprezentovat získané informace. Dále byli žáci hodnoceni průběžně pomocí ústního i písemného zkoušení a aktivitou v hodině. Výuku také doplňovaly moderní formy výuky. Žáci pracovali nejen s mapami, fotografiemi a dobovými dokumenty, ale také s historickým filmem a videoukázkami. Ve výuce byla používána videa z cyklu Byl jednou jeden člověk a Dějiny českého národa. Několik žáků napříč ročníky 2. stupně se zúčastnilo školního kola soutěže Šumná Ostrava. Dále však nepostoupili. Zeměpis Výuka Zeměpisu probíhala s dotací 2 vyučovacích hodin týdně v 6., 7. a 8. ročníku, s dotací 1 vyučovací hodiny týdně v 9. ročníku. Učivo bylo v 6. - 9. ročníku probíráno dle ŠVP. Doplněním výkladu se staly prezentace, videoukázky, práce s obrazovými a knižními publikacemi. Žáci si jednotlivé tematické celky procvičili prací s pracovními sešity. K procvičení a upevnění orientace na mapě posloužily také PC programy. Ve všech ročnících byl kladen důraz na systematickou práci s mapou. Všechny vyučovací hodiny Zeměpisu probíhaly v multimediální učebně. Výuka tak mohla být dále obohacena o interaktivní cvičení a prezentace na interaktivní tabuli. Žáci 9. ročníku mohli ke své práci v hodinách využívat i interaktivní učebnici. Žáci 6. - 9. ročníku se již osmým rokem zúčastnili vzdělávacího projektu Planeta Země 3000, v jehož rámci navštívili pořad „Madagaskar - příběh pradávné Lemurie". Vzdělávací program „Austrálie – tajemství rudého kontinentu“ populárně naučného cyklu Svět kolem nás zhlédli žáci 6. a 7. ročníku. V 8. ročníku si žáci prakticky vyzkoušeli samostudium a samostatné získávání údajů z odborné literatury při práci na projektu Cestovní ruch v České republice. Matematika Výuka Matematiky probíhala v 1. - 5. ročníku podle ŠVP. Ve všech ročnících byly využívány především učebnice nakladatelství Alter a pracovní sešity různých nakladatelství, např. Prodhos, Fraus, SPN. Zejména při procvičování učiva se osvědčily výukové programy na počítači. Žáci v budově na ulici Evžena Rošického 1082 a Bílovecká 1 hojně využívali interaktivní tabule umístěné ve všech učebnách. Ostatní žáci v budově na ulici Bílovecká 10 pracovali na interaktivních tabulích buď v počítačové nebo multimediální učebně. Přínosem byly také výukové materiály vytvořené vyučujícími v rámci projektu EU Peníze školám s názvem "Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se".

9

Všichni vyučující během školního roku spolupracovali na přípravě písemných čtvrtletních prací a jejich hodnocení, vzájemně si metodicky pomáhali a připravovali pracovní materiály pro žáky. S učivem Matematiky se žáci setkávali v rámci mezipředmětových vztahů i v jiných předmětech. V hodinách psaní procvičili správný tvar velkých tiskacích písmen používaných v geometrii, ve Výtvarné výchově a Pracovních činnostech využívali znalostí geometrických tvarů a těles. Při řešení slovních úloh se často vraceli k učivu Prvouky, Vlastivědy a Českého jazyka. Žáci V. B si např. učivo desetinných čísel procvičovali na amerických webových stránkách pro děti (tzn. veškeré pojmy jako: zaokrouhli, desetina, setina, celé číslo atd. byly v angličtině). Své znalosti si kromě 1. ročníku všichni žáci ověřili při řešení matematické soutěže Klokan. 10 žáků IV. A a V. A se zúčastnilo matematické Pythagoriády, kde se jeden žák třídy V. A stal úspěšným řešitelem školního kola a v okresním kole se umístil na 6. - 11. místě se 14 body z 15. Díky všem činnostem se ve všech ročnících podařilo splnit plány učiva. Výuka Matematiky na II. stupni probíhala dle platného ŠVP. Hodinová dotace byla v 6. a 7. ročníku 4 vyučovací hodiny, v 8. a 9. ročníku 5 vyučovacích hodin. Matematiku na II. stupni vyučovali 3 učitelé. V tomto školním roce byly pro žáky (6., 7. a 8. tř.) zakoupeny nové učebnice algebry a geometrie nakladatelství SPN. Žáci všech ročníků si zakoupili pracovní sešity doplňující učebnice nakladatelství SPN. V tomto školním roce probíhalo pravidelné doučování žáků 7. a 8. tříd a příprava na přijímací zkoušky pro žáky 9. tříd. Talentovaní žáci se účastnili matematických soutěží Pythagoriáda a Matematický klokan. Také jim bylo rozdáno domácí kolo Matematické olympiády. Nikdo z žáků nepostoupil do okresních kol těchto soutěží. Pythagoriády se zúčastnilo 18 žáků a Matematického klokana 72 žáků. Na organizaci školních kol těchto soutěží se podíleli všichni vyučující Matematiky. Fyzika Výuka probíhala v 6. – 9. ročnících s dotací: 6. a 8. roč. 2 vyučovací hodiny/týden, 9. roč. 1 vyučovací hodinu/týden v souladu se ŠVP s učebnicemi nakladatelství Prometheus. Součástí výuky byla samostatná práce žáků v rámci upevnění a procvičování učiva pomocí výukových programů na PC, práce s internetem. V hodinách je využívána učebna F a Ch – je využíván dataprojektor a PC. Ve všech ročnících byly dle možností školy prováděny laboratorní práce. V hodinách byly také využity práce z projektu EU Učíme se hrou. Žáci 6. až 9. ročníku se v červnu zúčastnili v rámci projektu VŠB CZ1.07/1.1.24/01.0085 výukových bloků ve školícím centru U6 v Dolní oblasti Vítkovic, které je seznámily s objevy a moderními metodami práce v chemii, biologii, fyzice. Žáci 7. ročníku se zúčastnili školního i okresního kola fyzikální olympiády – Archimediáda. Chemie V letošním roce probíhala výuka chemie s dotací 2 vyučovacích hodin/týden v 8. a 9. roč. v souladu se ŠVP s učebnicemi nakladatelství Prodos. Učivo bylo doplněno výukovými programy na počítačích, prací s internetem, samostatnou domácí prací při přípravě referátů, samozřejmostí je užití PC a dataprojektoru. V obou ročnících byly dle možností školy prováděny laboratorní práce. Žáci 8. ročníku vypracovali skupinové projekty na téma VODA. V hodinách byly také k výkladu učiva a jeho prohloubení využívány práce z projektu EU Učíme se hrou. Prvouka Výuka Prvouky probíhala v 1. – 3. ročníku se ŠVP. Ve všech ročnících žáci i vyučující pracovali s výukovými materiály nakladatelství Nová škola. Ve výuce byly plně využívány interaktivní učebnice, výukové programy a materiál vytvořený naší školou během projektu „Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se!“ Ve všech třídách byly účelně využívány také dostupné pomůcky podporující rozšíření znalostí daného učiva. Do výuky byla průběžně zařazována i témata zaměřená na ekologii, zdravý životní styl, civilní ochranu, dopravní výchovu a prevenci sociálně patologických jevů (návykové látky, šikana). Nemalou součást výuky tvořily vycházky do okolí školy využívané k poznávání přírodnin, orientaci v dopravních situacích a k práci s mapou. V rámci projektu Škola vážně i nevážně se žáci zúčastnili

10

vycházky do Přírodní rezervace Rezavka. Během projektových dnů Příroda kolem nás a Země 2014 se žáci seznamovali s přírodou v okolí školy i celé obce. Žáci v rámci výuky absolvovali také různé akce a aktivity, které navazovaly na právě probírané učivo - např. OZO, ZOO, Hvězdárnu a planetárium Johanna Palisy. Přírodověda Výuka Přírodovědy ve 4. a 5. ročníku probíhala v souladu se ŠVP. V 5. ročníku pracovali žáci s učebnicemi nakladatelství Fortuna, ve 4. ročníku s učebnicemi vydavatelství SPN. Dalšími studijními materiály byly atlasy zvířat, rostlin, lidského těla, sbírky nerostů a hornin, internet. K výuce byly používány výukové programy v počítačové učebně i programy vytvořené v rámci projektů Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se a Učíme se hrou. V Přírodovědě byly velmi často využívány prvky činnostního učení, badatelství. Žáci se snažili pomocí pozorování, pokusů a činnostního učení sami vyvodit obecně platné přírodní zákonitosti. Své nabyté znalosti žáci aplikovali v rámci třídních projektů, ve kterých se učili výsledky své práce prezentovat, předat srozumitelným způsobem spolužákům, veřejnosti. Na výuku Přírodovědy navazoval kroužek Environmentální edukace, který prohluboval znalosti a dovednosti dětí v oblasti ochrany přírody. V rámci projektového dne Země 2014 se žáci 3. – 5. ročníků na pěti stanovištích seznamovali se zajímavostmi z ekologie, biologie, přírodopisu, technické výchovy, chemie a fyziky. Vlastivěda Vlastivěda je součástí vzdělávacího programu Člověk a jeho svět s disponibilní dotací 1 + 2 vyučovací hodiny týdně v 1. pololetí. A opačně ve 2. pololetí s Přírodovědou. Svým obsahem navazovala na základní znalosti žáků z Prvouky 1. - 3. ročníku a dávala základy pro Zeměpis a Dějepis II. stupně ZŠ. Ve 4. ročníku žáci začali tématem Místo, kde žijeme. Seznámili se s Českou republikou a učili se pracovat s mapou. Osvojili jsme si ty nejdůležitější grafické údaje. Uskutečnili jsme projekty cestujeme po Evropě, Žijeme v Evropě. Při tomto projektovém vyučování jsme využívali výukových programů na PC a Interaktivní tabuli s názvem projektu Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se. Poslední kapitola rozšířila žákům zeměpisné obzory, učili se o Evropě, poznávali sousední státy, zdokonalovali se v práci s mapou. V rámci učiva Vlastivědy se v letošním roce uskutečnil projekt Můj Eurodeník, v němž si žáci vyplnili pracovní listy plné zajímavostí o státech Evropy a napsali své poznatky z cestování, zkoumali naleziště nerostných surovin atd. Na toto učivo navazovala kapitola Lidé a čas, která žákům odkrývá základy a zajímavosti našich dějin. Historické učivo se uzavřelo v 5. ročníku novodobými dějinami. V dějepisné části uskutečnili žáci projekt Bohové Olympu přichází. Další projekt se zabýval reáliemi s středověku názvem Pasování na rytíře a životy rytířů. V divadle jsme si doplnili učivo Staré pověsti české a posledním projektem byla Historie 19. století. Žáci 5. Ročníku uskutečnili projekty vztahující se k učivu Podnebné pásy a projekty s historickými tématy Čeští buditelé a Život za války. V obou očnících žáci pracovali s učebnicemi ALTER, účelně využívali kvalitní příruční mapy a nástěnné mapy. Ve všech budovách školy jsme pracovali s Interaktivními tabulemi, které zprostředkovávají veškeré dostupné encyklopedické údaje. Přírodopis Výuka Přírodopisu probíhala dle platného ŠVP v 6. – 8. ročníku 2 vyučovací hodiny týdně, v 9. ročníku pak 1 hodinu týdně. Výuka probíhala v odborné přírodopisné učebně za pomocí učebnic pedagogického nakladatelství SPN, které jsou zpracovány v souladu s RVP pro základní vzdělávání. K výuce používali žáci také názorné pomůcky – nástěnné mapy, materiálně didaktické pomůcky a makety. Nedílnou součástí výuky byly i živé přírodniny, často donesené samotnými žáky, ze kterých se učili vyvodit obecně platné zákonitosti v rámci laboratorních prací. Zároveň se žáci učili prezentovat výsledky svých pozorování či samostudia formou referátů, kdy se snažili spolužáky seznámit s výsledky své práce. Žáci 7. a 8. ročníku využívali k fixaci učiva výukové programy TERASOFT – Zoologie a Biologie člověka na PC. V rámci učiva biologie člověka se žáci 8. ročníku seznamovali také s pravidly první pomoci. V rámci příprav a realizace projektového dne Den Země se aktivně zapojili

11

žáci 9. ročníku v oblastech – ekologie a environmentální výchova. Dalšímu prohloubení vědomostí z přírodopisu posloužily jak vycházky do přírody, tak zotavovací pobyty. Výchova ke zdraví Předmět Výchova ke zdraví je vyučován v 6., 7. a 9. ročníku dle ŠVP s dotací 1 vyučovací hodiny týdně. Učivo tohoto předmětu je ve všech ročnících doplňováno programy a akcemi organizovanými v rámci prevence SPJ. Zvláštní pozornost je věnována ochraně člověka za mimořádných situací a dopravní výchově. Tyto tematické celky se staly i náplní dvou projektových dnů. Výchova k občanství Předmět byl vyučován ve všech ročnících dle ŠVP. Výuka probíhala s dotací dvou vyučovacích hodin týdně v 6. ročníku a jedné vyučovací hodiny týdně v 7. – 9. ročníku. Žáci byli vedeni k samostatné práci a domácí přípravě, kterou si vyžadovalo získávání všeobecného přehledu. Učivo prohlubovali další běžně dostupné materiály, DUMY a další. Žáci se seznamovali s aktuálním děním doma i ve světě, relevantností informací a jejich následného využití. Žáci si na hodinu připravovali krátké aktuality z denního tisku a ostatních médií. Průběžně byli připravováni na výběr budoucího povolání, výběr partnera a životních cílů. Při výuce byl kladen důraz na schopnost vyjádřit názor, diskuzi a zaujetí postoje k různé problematice. Žáci museli samostatně vystupovat s cílem osvojit si komunikační dovednosti, techniky a bránění se manipulaci. Výtvarná výchova Výuka Výtvarné výchovy probíhala v 1. - 5. ročníku v souladu se ŠVP. Žáci se učili základům různých výtvarných technik a lásce k výtvarnému umění. Nejčastěji jsme při práci využívali vodové barvy, tempery, suché pastely nebo pastelky. Svými pracemi se žáci podíleli na estetizaci a výzdobě školy. Jejich práce byly také posílány do výtvarných soutěží jako např. Děti, pozor červená (Jak to vidí semafor), Ovoce do škol, Den Země. V rámci výtvarné výchovy jsme se zapojili do projektů Vánoční dílny, Velikonoční dílny, Den matek, výlet na Rezavku, Hasičský sbor při zásahu. Žáci 2. a 4. ročníku navštívili v rámci festivalu architektury, umění a designu Archikultura 2014 v Galerii výtvarného umění v Ostravě výstavu architekta Zvi Heckera Výtvarné výchově byly v 6. a 7. ročníku věnovány dvě vyučovací hodiny týdně, v 8. a 9. ročníku po jedné vyučovací hodině. Výuka probíhala podle koncepce RVP, směřovala k rozvoji estetického cítění, výtvarného myšlení a tvořivosti dětí. Žáci se v souladu s tematickými plány seznamovali s různými výtvarnými technikami, získávali dovednosti v práci dekorativní a tematické a osvojovali si pravidla prostorového řešení výtvarných prací. Žáci 6. a 7. tříd se zapojili do výtvarných soutěží Děti, pozor, červená (na téma bezpečnosti silničního provozu), Požární ochrana očima dětí a Naše domácí zvířata. Žáci 9. ročníku připravili plakát se sportovní tématikou pro projektový den Ostrava fandí florbalu. V listopadu se žáci všech tříd podíleli na tvorbě netradičních ozdob pro obecní vánoční strom. V prosinci se mohli všichni žáci školy zúčastnit vánočních dílen, zaměřených na vlastnoruční výrobu drobných dekorativních předmětů spjatých s Vánocemi, obdobná akce se uskutečnila i před Velikonocemi. Do příprav se aktivně zapojili zejména žáci 7. ročníku. Žáci 8. ročníku navštívili v prosinci výstavu betlémů na Ostravském hradě. V lednu připravili žáci 6. a 7. ročníku papírové figurky jako dárky pro děti přicházející k zápisu do 1. tříd. Hudební výchova Hudební výchova se ve všech ročnících vyučovala podle osnov ŠVP v rozsahu 1 vyučovací hodiny týdně. Na I. stupni se výuka prolínala i do jiných vyučovacích předmětů. Žáci často zpívali s doprovodem melodického nástroje, bylo využíváno rytmizace, hry na tělo a rytmické nástroje. S oblibou byly zařazovány i tanečky a hudebně pohybové hry. Zpívaný repertoár se skládal převážně z písní lidových, ale také umělých. Děti měly možnost pracovat s učebnicemi autorky M. Liškové z nakladatelství SPN Praha.

12

Žáci II. stupně pracovali podle učebnic z nakladatelství SPN autora A. Charalambise. K učebnicím jednotlivých ročníků byl připraven také kompaktní disk s hudebními ukázkami a metodická příručka pro učitele. Dostatečný prostor byl věnován zpěvu, jedné z nejpodstatnějších součástí Hv. Žáci II. stupně zpívali převážně písně umělé – country, folk, pop, ale i melodie muzikálové a filmové. Zpěv byl doprovázen hrou na klavír, ale i doprovodem dětí na různé rytmické a melodické nástroje. Učivo ve všech ročnících bylo doplňováno hudebními ukázkami na kompaktním disku, videonahrávkami, DVD a výchovnými programy na PC. Stěžejním učivem hudební výchovy v 6. ročníku byly hudební výrazové prostředky, ale i poznávání lidové hudby jednotlivých regionů. Věnovali jsme se hlavně hudební teorii v oblasti melodie, rytmu, dynamiky, harmonie aj. V 7. ročníku byly probíraným učivem především různé hudební formy, jako je fuga, koncert, sonáta, symfonie, opera, opereta nebo muzikál, ale i medailony významných hudebních skladatelů a jejich tvorba. Hudební výchova v 8. ročníku se zaměřila na vývoj světové hudby od pravěké společnosti přes klasicismus až k expresionismu a jeho nejvýznamnějším hudebním představitelům. Učivo v 9. ročníku obsahovalo vývoj světové populární hudby v Čechách i ve světě, různé hudební žánry a styly, vývoj nových hudebních nástrojů a hudební techniky. Žáci v budově Bílovecká 10 využívali multimediální učebnu s jejími interaktivními programy od firmy Stiefel, SPG a Petrof, melodické a rytmické hudební nástroje. Pro zpříjemnění hodin Hudební výchovy jsme využívali velice módního karaoke zpěvu. Tělesná výchova Výuka Tělesné výchovy na I. stupni probíhala dle platného ŠVP 2 vyučovací hodiny týdně. Žáci, kteří se učí na odloučeném pracovišti ZŠ Evžena Rošického 1082/22, byli do výuky jednou týdně na 2 vyučovací hodiny přiváženi autobusem. Během výuky se zdokonalovali v gymnastice, atletice, fyzické zdatnosti a sportovních hrách. Ve 2. pololetí probíhal jednou týdně ve 2. a 3. ročníku plavecký výcvik v bazénu v Ostravě – Porubě. V hodinách se vyučující zaměřovali na rozvoj pohybových dovedností pestrými vyučovacími metodami, formou soutěží, kolektivních her. Vyučující využívali všech prostor (tělocvičen na B1, B10, hřiště), dostupného sportovního nářadí a náčiní. Při všech sportovních aktivitách (atletice, sportovních hrách, gymnastice) bylo dbáno na bezpečnost a prevenci proti úrazům, na vzájemnou toleranci a pomoc, na znalost a dodržovaní pravidel sportovních her. Žáci I. stupně se zapojovali do sportovních aktivit i mimo běžnou výuku, a to v rámci kroužků se sportovním zaměřením (kroužek národní házené, kroužek kopané). Letošní Memoriál Marka Bílého byl opět zvlášť pořádán pro žáky 4. a 5. ročníku. Soutěžilo se ve vybíjené dívek a ve florbalu chlapců. Dále se žáci I. stupně zúčastnili dne 20. 5. 2014 Ostravských školních her ve sportovním areálu Poruba. Kromě toho se pravidelně konaly třídní a mezitřídní utkání v jednotlivých sportovních hrách. Na II. stupni vyučovali Tělesnou výchovu dva vyučující. Výuka probíhala dle platného ŠVP a to s časovou dotací 2 vyučovacích hodin týdně ve všech ročnících. Výuka probíhala v rozdělených skupinách – chlapci a dívky, a to v prostorách tělocvičny nebo gymnastického sálu. S přihlédnutím na počasí a roční období byla výuka přesunuta na venkovní sportovní areál. Na začátku roku byli žáci poučeni o bezpečnosti v hodinách Tělesné výchovy, kázni a zásadám vzájemné spolupráce a dopomoci při výkonu tělocvičných prvků. Stejně tak byli poučeni před každým sportovním utkáním ať už v naší škole nebo při výjezdu na soutěžní klání na jinou základní školu. Na začátku každé hodiny kladli učitelé důraz na řádné procvičení a protažení svalstva celého těla, čímž se snažili ve velké míře zamezovat případným úrazům s cvičením spojeným. Vyučující dbali na pestrost výuky, a proto se střídali různé sportovní odvětví a celky. Ze začátku roku byla zařazena atletika, poté gymnastika a na jaře s příznivým počasím nastoupila opět atletika. V průběhu roku byla zařazována i jiná různorodá činnost – žáci se seznamovali s pravidly sportovních her, zásadami fair-play, byla soustavně zařazována rychlost, síla, vytrvalost i obratnost. Při hodnocení a klasifikaci byla vyučujícími zohledněna celková fyzická zdatnost každého žáka jednotlivě. Po celý školní rok byly pro žáky pořádány různé sportovní aktivity a soutěže. V listopadu a prosinci 2013 se dívky i chlapci II. stupně zúčastnili florbalového turnaje na podporu Mistrovství světa ve florbalu žen v rámci projektu Ostrava fandí florbalu. Dívky bohužel nepostoupily do finále, chlapci však ano a ve finále se umístili na 5. – 6. místě.

13

7. března 2014 se chlapci 6. ročníku zúčastnili obvodního turnaje ve vybíjené konaného pod záštitou AŠSK v Plesné, do dalšího kola nepostoupili. 16. dubna 2014 proběhl na půdě naší základní školy již 8. ročník sportovního turnaje ve jménu uctění bývalého žáka, svinovského rodáka a vynikajícího sportovce, Marka Bílého, „Memoriál Marka Bílého“. Zde dívky 6. – 9. ročníku ve dvou věkových kategoriích (6. – 7. ročník a 8. – 9. ročník) zápolily ve vybíjené, chlapci pak ve florbalu. 13. května 2014 se 4 dívky a 4 chlapci 6. ročníku účastnili Skokanského víceboje na ZŠ Krásné Pole. V květnu a červnu 2014 se žáci celého II. stupně zúčastnili sportovního turnaje Ostravské školní hry, kde soutěžili ve fotbalu, vybíjené, přehazované, atletice a in-line bruslení. Praktické činnosti Výuka v 1. – 5. ročníku probíhala v souladu s ŠVP v rozsahu 1 hodiny týdně. Plán prací byl přizpůsoben schopnostem dětí v jednotlivých ročnících. Práce byly zaměřeny na rozvoj motorických dovedností, žáci se učili zvládnout jednoduché i složitější pracovní postupy. Vyráběli nejen tradiční výrobky pro dané období, jako jsou například jednotlivá roční období, Vánoce, Velikonoce, Valentýn, Den matek, ale také výrobky, které se pojily s právě probíraným učivem a probíhajícími projekty. Žáci si v těchto hodinách vyzkoušeli například práci se sádrou, tvrdnoucí modelovací hmotou, magnetickými pásky, slaným těstem, pedigem nebo krajkou. Často pracovali s různými druhy papíru, s přírodním materiálem, textilem a vatovými tampónky. Vyráběli dárečky nejen pro rodiče, ale také pro budoucí prvňáčky, dále vyráběli dekorační předměty, které poté zdobily třídy a chodby školy, vyrobili si masky na Halloween i karneval. V rámci praktických činností se žáci věnovali také pěstitelským pracím - ošetřovali pokojové rostliny, sadili semínka a někteří i řízkovali rostliny. Vyšší ročníky si vyzkoušeli přípravu studené kuchyně. V budově Evžena Rošického 1082/22 proběhlo v rámci praktických činností společné tvoření žáků první a páté třídy. Třídy II. B a IV. B navštívily v Domě umění výstavu architektury, kde si žáci měli možnost vyrobit 3D knihu. Pracovní činnosti se v 6.-9. ročníku vyučují jednu vyučovací hodinu týdně. Výuka probíhala koedukovaně. V letošním školním roce vyučovali Praktické činnosti dva vyučující. Pracovní činnosti v 6. ročníku se zaměřily zejména na pěstitelství ovoce a zeleniny. Kromě probírané teorie se žáci na podzim aktivně podíleli také na údržbě školního pozemku, zejména hrabáním spadaného listí. V průběhu zimy a na jaře se věnovali výsevu, výsadbě a péči o rostliny ve školním skleníku. Připravovali také materiál k výzdobě školy. Náplní pracovních činností v 7. ročníku je příprava pokrmů. Výuka probíhala ve školní kuchyňce, žáci byli rozděleni do tří menších skupin. Učili se správně zacházet s potravinami a připravovat jednoduché pokrmy teplé i studené kuchyně v souladu s požadavky na zdravou životosprávu. Naučili se Výuka pracovních činností v 8. ročníku probíhala převážně v odborné učebně dílen. Žáci se učili pracovat s různými materiály. Během 1. pololetí se seznámili s opracováním dřeva, ve 2. pololetí pracovali zejména s plasty a kovem. Žáci 9. ročníku v rámci pracovních činností úspěšně absolvovali výuku na SPŠ v Ostravě – Vítkovicích zaměřenou na podporu přírodovědného a technického vzdělávání v rozsahu 30ti vyučovacích hodin. Obsahem výuky byly základy kreslení strojních součástí v software Investor, základy tvorby výrobních postupů pro CNC stroje v software Edge CAM, základy robotiky a práce se stavebnicí Merkur a ukázka frézování a soustružení na CNC strojích. Ve 2. pololetí bylo probráno téma volba povolání a finanční gramotnost. V rámci výuky se žáci zúčastnili řady exkurzí na různých středních školách. Základy informatiky Předmět ZIVT je vyučován v 5.- 6. ročníku s hodinovou dotací/týden ve dvouhodinových cyklech každých 14 dní dle ŠVP. Žáci se seznamovali s prací na PC, s využitím programů sady Microsoft Office, s využitím moderních technologií v praktickém životě, s prací na internetu, s bezpečností na internetu a možnostech jeho zneužití – zúčastnili jsme se výzkumu rizikového chování dětí na internetu pořádaného společností E-bezpečí. Žáci vypracovali dokument na téma moje město, kde každý žák napsal, co se mu v našem městě líbí a naopak, co se mu nelíbí. Poslední větší projekt byl

14

vypracován v MS PowerPointu. Prezentaci na téma moje oblíbená věc, prezentovali žáci před svými spolužáky. Volitelné předměty: Ruský jazyk Výuka Ruského jazyka probíhala ve třech ročnících. S výukou druhého cizího jazyka jsme začali od 7. ročníku, kdy si žáci volí jazyk podle svého zájmu. Žáci 7. ročníků se seznamovali se základními odlišnostmi při výslovnosti hlásek, s intonací ruských vět, se základní slovní zásobou a s písmeny ruské azbuky. Nácvik psaní azbukou byl pro slabší žáky velkou zátěží a je nutno se mu věnovat v průběhu celého roku. Žáci ovšem velmi rádi tvořili jednoduché rozhovory a zkoušeli využití jazyka v praxi. V 7. ročníku byl podporován rozvoj znalosti základních gramatických struktur a je zdokonalováno vyjadřování žáků. Žáci se věnovali jednotlivým konverzačním tématům a rozšiřovali si takto slovní zásobu. V 9. ročníku jsme se věnovali upevňování gramatických pravidel a pokračovali jsme v rozvíjení komunikativních schopností žáků. Forma práce nácviku dialogů je značně oblíbená. V hodinách se žáci také seznamovali s ruskou kulturou i reáliemi. Využívali jsme ukázky z internetu, které se vztahovaly k rozšiřujícímu učivu v učebnicích. Konverzace v anglickém jazyce V letošním roce probíhala výuka Konverzace v anglickém jazyce v 8. a v 9. ročníku. Byla zaměřena na podporu komunikačních schopností žáků v reálných životních situacích. Výuka byla založena na práci s pracovními listy, které podporují rozšiřování slovní zásoby. Byl kladen důraz na řečový projev žáků. Žáci často pracovali ve dvojicích nebo v malých skupinkách a řešili různé řečové situace. Četli jsme knihu v originále na pokračování a žáci diskutovali o obsahu knihy v angličtině. Německý jazyk Jazyk německý byl na II. stupni vyučován jako druhý cizí jazyk, a to v 7., 8. a 9. ročníku, s hodinovou dotací 2 vyučovací hodiny týdně v souladu se ŠVP. Ve výuce byly používány učebnice nakladatelství Fraus Deutsch mit Max I. a II. díl, které byly doplněny pracovním sešitem a audionahrávkami, výkladem gramatiky a skladbou cvičení vyhovují potřebám výuky, učebnicemi Němčina, ze kterých jsme čerpali hlavně delší texty k četbě s porozuměním. Žáci vypracovali řadu zajímavých projektů a prezentací, například Meine Familie und Ich, Das Jahr und vier Jahreszeiten, Deutschland, Osterreich, Essen atd. Žáci byli schopni připravit si zajímavá konverzační témata a rozhovory o sobě, denním plánu, ročních obdobích, německy mluvících zemích. Oblíbené byly německé písničky, tajenky, hry, pokusili jsme se porozumět německé pohádce. Letos poprvé se naši žáci zúčastnili i soutěží v NJ. Byla to konverzační soutěž „Brich dir die Zunge nicht!“ na Gymnáziu Olgy Havlové. Tří žáci deváté třídy naší školy se umístili na 3. místě. V rámci výuky NJ jsme pořádali v prosinci exkurzi po vídeňských památkách. Pro mnohé byl výlet do zahraničí něčím novým a překvapivým. Cvičení z českého jazyka Předmět je vyučován v 7. ročníku s hodinovou dotací 1 vyučovací hodina týdně. Žáci se ve cvičeních zdokonalovali především v komunikačních a konverzačních dovednostech, ale také ve čtení s porozuměním. Naučili se najít v textu odpovědi na otázky, učili se rozlišovat fakta a fikci v uměleckém textu, pracovali s odbornou literaturou. Byli schopni zaujmout stanovisko k ukázce, zhodnotit ho a pokusili se rozpoznat záměr autora textu. Hodiny rovněž přispěly k procvičení gramatického učiva současně probíraného v hodinách Jazyka českého.

15

Přírodovědná praktika Žáci 9. ročníku navštěvovali tento povinně - volitelný předmět 2 vyučovací hodiny/týden, vyučovaný dvěma vyučujícími dle ŠVP. Jeho součástí bylo rozšíření učiva Chemie, Fyziky a Matematiky. V rámci projektu Škola vážně i nevážně - projektového dne Den Země si připravili zajímavé pokusy pro žáky 3.-5. ročníku, které jim při této akci předvedli. Environmentální výchova Volitelný předmět Environmentální výchova si ve školním roce 2013-14 zvolilo 24 žáků 8. ročníku. Environmentální výchova, která patří do vzdělávací oblasti Člověk a příroda, zahrnují vzdělávací obory Fyzika, Chemie, Přírodopis a Zeměpis. Proto tento volitelný předmět zahrnoval okruh problémů spojených se zkoumáním přírody. Poskytoval žákům prostředky a metody pro hlubší porozumění přírodním faktům a jejich zákonitostem. Žáci poznávali přírodu jako systém, který je vzájemně propojen, působí na sebe a je ovlivňován. Svým činnostním a badatelským charakterem výuky předmět umožňoval hlouběji porozumět zákonitostem přírodních procesů a tím si uvědomovat i užitečnost přírodovědných poznatků a jejich aplikaci v praktickém životě. Nejčastějšími metodami práce byly metody názorně demonstrační (pozorování, videoprojekce, pracovní listy, práce s knihou, atlasem) a metody praktické (nácvik dovedností, pokus a práce na PC). Některé dílčí úkoly z tematických plánů nebyly splněny z nedostatku času nebo byly nahrazeny úkoly jinými, které vyplynuly z konkrétní situace a organizace práce. Cílem a smyslem Environmentální výchovy bylo vybavit všechny žáky souborem klíčových kompetencí, které představují souhrn vědomostí, dovedností, schopností, postojů, hodnot a připravit je tak na další vzdělávání a uplatnění ve společnosti. Nepovinné předměty: Náboženství Výuka předmětu Náboženská výchova byla ve školním roce 2013 – 14 realizována ve spolupráci s vedením Základní školy v Ostravě – Svinově pravidelně ve středu a v pátek v odpoledních hodinách a z praktických důvodů byla rozdělena na čtyři základní oddělení: - pro žáky 1. – 2. třídy - pro žáky 3. třídy - pro žáky 4. – 5. třídy - pro žáky 6. – 9. třídy Při výuce náboženské výchovy jsou používány osnovy i učební materiály připravované Centrem pro katechezi při ostravsko-opavském biskupství schválené Českou biskupskou konferencí. V tomto roce byly vzhledem ke konkrétním počtům žáků a možnostem využívány takto: Pro výuku v oddělení 1. – 2. třídy byl použit materiál Pracovní listy náboženské výchovy pro 2. třídu Základní školy Poznáváme Boží lásku. Pro oddělení 3. třídy výukový materiál 3. třídu ZŠ Bůh mluví ke svým dětem. Pro oddělení 4. – 5. tříd výukový materiál Písmo svaté v obrazech. Pro oddělení 6. – 9. třídy bylo používáno Písmo svaté a žáci se učili pracovat s biblickým textem. Proces výuky byl vhodně doplňován využíváním biblických omalovánek pro mladší děti a katechetického časopisu „Duha“ staršími děti. Náboženskou výuku v tomto roce navštěvovalo 26 žáků. Vyučovací hodiny byly propojovány se životem farnosti. Děvčata se pravidelně scházela v pátek na faře ke společnému nácviku písní. Tyto následně zpívaly při mši svaté v kostele. Někteří z chlapců se scházeli v sobotu dopoledne na ministrantských schůzkách a při bohoslužbách tito chlapci ministrovali. Svátek sv. Mikuláše jsme s dětmi tradičně prožívali v rámci nedělního dopoledne v kostele. Tradičního adventního nocování dětí na faře z pátku 13. na sobotu 14. prosince se zúčastnilo 15 dětí. Na Štědrý den se jako každý rok uskutečnila jesličková pobožnost „Otvírání betléma“. Událostí bude křest jednoho z chlapců a první svaté přijímání tří dětí. Tato slavnost se bude konat v neděli 1. června v neděli v 10:00 hod. při mši sv.

16

V pátek 15. června při mši sv. ukončíme slavnostním způsobem výuku náboženství v tomto školním roce a dětem při této příležitosti bude předáno vysvědčení z náboženství. Po bohoslužbě bude s dětmi a rodiči na farní zahradě opékání špekáčků. Na období letních prázdnin je pro děti připraven týdenní pobyt, který se bude konat od 2. do 9. srpna na faře v Potštátě. Sborový zpěv

V tomto školním roce navštěvovalo tento nepovinný předmět 15 žáků prvních tříd. Sborový zpěv je vyučován ve dvou budovách, Evžena Rošického 1082 a Bílovecká 10. V hodinách jsme se věnovali nejen samotnému sborovému zpěvu, nácviku písní, ale také hlasové technice, intonaci a výuce rytmického a všeobecného hudebního cítění. Jak je již tradicí, v prosinci 2013 se děti společně představily na Vánočním koncertě ve svinovském kostele, který neodmyslitelně patří k tradičnímu kulturnímu dění v předvánočním čase. Spolu s žáky ZUŠ Svinov náš dětský sbor vystoupil na festivalu Zpívání s tulipány v Bojkovicích. Se sborem Tulipánci z Bojkovic proběhlo na konci května i společné vystoupení v sále ZUŠ Svinov. Také jsme se zúčastnili přehlídky sborů v ZOO Ostrava. Kroužky: Tvůrčí dílna

Kroužek Tvůrčí dílna navštěvovalo v pravidelném čase dvakrát měsíčně 8 žáků. V rámci kroužku se žáci seznámili s různými technikami a rozličnými materiály. Vyráběli nejen dekorační předměty, ale také dárky pro své rodiče a prarodiče. Vyzkoušeli si například práci s ovčím rounem, skládání květinky japonskou technikou kusudama, škrobení gázy. Oblíbená byla zejména práce s polymerovou hmotou. Logické hry Ve školním roce 2013-2014 probíhal v budově Základní školy na Bílovecké 10 vždy 1 x za 14 dnů kroužek Logické hry. Kroužek navštěvovalo 12 žáků z 1. a 2. třídy. Děti skládaly puzzle, hrály pexesa a karetní hry. Luštily také hlavolamy a rébusy různých náročností, procházely bludišti, vyzkoušely si pantomimu. Kroužek si kladl za cíl rozvíjet u dětí paměť, postřeh, logiku, schopnost soustředit se, být trpělivý a také umět přijmout výhru i porážku. Základy informatiky V kroužku Základy informatiky v tomto školním roce pracovalo 15 žáků 1. ročníku. Žáci se nejprve seznámili s počítačem jako takovým, s jeho částmi, příslušenstvím a ovládáním. Dále se učili pracovat s programem Malování. V tomto programu děti samy vypracovaly dva miniprojekty s názvem Zámek ledové královny a Mořský svět. Dále se učili základům práce s internetem – vyhledávání informací a obrázků. Využívali také množství nejrůznějších výukových programů k zábavnému procvičování probraného učiva a k rozvíjení svých schopností a dovedností. V kroužku programování se žáci naučili používat základní programové struktury. Programování probíhalo v jazyce Visual basic. Kroužek navštěvovali žáci 8. třídy. Příklady vytvořených aplikací: kalkulačka, videostop, počítání pro prvňáčky, webový prohlížeč apod. Environmentální edukace Činnosti v zájmovém kroužku Environmentální edukace ve školním roce 2013-14 se zúčastnilo 24 žáků z 3. – 7. ročníku. Podařilo se získat zájem dětí o přírodu a postupně tak vytvářet a upevňovat ohleduplný vztah k životnímu prostředí, probouzet zájem o naši minulost a památky obce a regionu, získávat návyky kulturního chování, objevovat touhu po poznání, sebezdokonalování apod. Scházeli jsme se pravidelně co 14 dní na 2 až 3 hodiny. Naše činnost se prolínala občas i s činností žáků volitelného předmětu Ekologická praktika.

17

Realizovali jsme vycházky s poznáváním přírodních rezervací na území Svinova a v jeho blízkém okolí, různé exkurze, např. do geologického pavilonu VŠB, do ZOO Ostrava, do Hasičského muzea, do přírodovědné expozice Ostravského muzea aj. Prováděli jsme mikroskopická pozorování živočichů a laboratorní pokusy s rostlinami, rozšiřovali herbář rostlin, sbírky plodů a semen a pomáhali jsme při péči o pokojové rostliny. Pečovali jsme o tropické sladkovodní akvárium a koutek s drobnými hlodavci, exotickým ptactvem a ještěry. Rádi bychom pokračovali i v příštím školním roce a přivítali ve svých řadách ještě více žáků s ohleduplným vztahem k životnímu prostředí. Dopravní výchova Kroužek vedený dvěma vyučujícími navštěvují žáci 5. -8. ročníků, rozšiřují a upevňují si v něm své znalosti a dovednosti z oblasti pravidel silničního provozu, zdravovědy, jízdy zručnosti na kolech; připravují se na soutěž Mladý cyklista. Na naší škole proběhlo dne 5. 5. 2014 obvodní kolo této soutěže pro obvod Poruba – obě naše družstva v I. i II. kategorii postoupila do městského kola této soutěže konaného na ZŠ A. Kučery v O.-Hrabůvce dne 16. 5. 2014 a úspěšně reprezentovala obvod Poruba. Dopravní výchova probíhala na naší škole od 1. ročníku v hodinách Prvouky. Žáci využívali pracovní sešity a materiály dodané firmou BESIP. Ve 4. a 5. ročníku se žáci zúčastnili výuky ve Středisku dopravní výchovy na dopravním hřišti při ZŠ A. Kučery v Ostravě-Hrabůvce, kde většina z nich získala Průkaz cyklisty. V letošním školním roce byla dopravní výchova začleněna také do ŠVP na II. stupni. Dne 2. 5. a 9. 5. proběhly projektové dny Dopravní výchova, v rámci kterých se žáci zdokonalili v oblastech zdravověda, chování za mimořádných situací – např. evakuace obyvatelstva, chování při dopravní nehodě a požáru; pravidla silničního provozu- vyzkoušeli si testy z těchto pravidel; jízda zručnosti. Žáci naší školy se také zúčastnili letošního kola výtvarné soutěže Děti, pozor, červená!, ve které byly práce žáků v jednotlivých kategoriích oceněny také v rámci města Ostravy. Žáci 5. - 8. ročníku se jako každoročně zúčastnili dopravní soutěže Mladý cyklista. Fotbal Ve školním roce 2013-14 navštěvovalo kroužek 13 žáků základní školy. Od září do listopadu trénovali na hřišti TJ Vítkovice Svinov dvakrát týdně a jednou týdně se uskutečnil mistrovský zápas. V zimním období prosinec - březen probíhala příprava v tělocvičně základní školy dvakrát týdně. V zimním období jsme se zúčastnili 2 turnajů a umístili jsme se na 4., 5. místě. Od března do června 2014 probíhala příprava na hřišti ve Svinově. Hlavní náplní fotbalové přípravy byly přihrávky, střelba na branku, ovládání fotbalových pravidel a individuální technika. V tomto ročníku sehráli žáci devět mistrovských zápasů s třemi vítězstvími, dva zápasy byly nerozhodné a čtyři porážky. Hasič Kroužek pracoval ve čtyřech věkových kategoriích: - kategorie Přípravka od 3-6 let (celkem 9 dětí/ 5 ZŠ a MŠ Svinov) - kategorie Mladší hasiči od 6-11 let (celkem 19 žáků/ 10 ZŠ a MŠ Svinov) - kategorie Starší hasiči od 11-15 let (celkem 11 žáků/ 5 ZŠ a MŠ Svinov) - kategorie Dorost od 15-18 let (celkem 1 žák /0 ZŠ a MŠ Svinov) Žáci se pravidelně scházeli každý pátek, v zimním období v tělocvičně Bílovecká 1. Zaměřovali se na zdokonalení fyzické a běžecké přípravy a práci s hasičskou technikou a pomůckami. Nacvičovaly se atletické disciplíny s hasičským zaměřením (běhy, štafety, překážkové běhy, práce s hadicemi,…) V jarních a letních měsících se mladí hasiči scházeli v hasičské zbrojnici. Tréninkové dny byly rozšířeny také o úterý. V letošním školním roce se zúčastnili okresního kola hry Plamen, Ostravské ligy mládeže a celorepublikových překážkových běhů na 60 m. Mimo sportovní aktivity měli mladí hasiči další akce,

18

např.: Závěrečná se soutěžemi a hrami pro mladé hasiče, rodiče a přátele, Pečení perníků na zbrojnici, Mikulášská besídka, Malování velikonočních vajec, 2 branné víkendy v hasičské zbrojnici a na pionýrské základně Šance-Řehucí s přespáním a táborákem, Pálení čarodějnic a Dětský den. 10 dětí splnilo odznaky odbornosti v jedné z kvalifikací: strojník, preventista a kronikář a jako každý rok se kolektiv zúčastnil soutěže Požární ochrana očima dětí. Národní házená Kroužek Národní házené vedlo ve školním roce 2013-14 šest proškolených trenérů. Činnost kroužku byla rozdělena na 2 skupiny – chlapci a děvčata. Každá skupina trénovala 2 hodiny týdně. Cvičebními dny u chlapců bylo úterý a pátek, u dívek pondělí a pátek. Pro činnost kroužku byla využívána v zimním období tělocvična a gymnastický sál školy, v letním období a v případě příznivých povětrnostních podmínek jsme využívali venkovní hřiště. Kroužek byl zaměřen na následující činnosti: 1. házenkářská příprava - míčová technika, nácvik střelby, nácvik obranných a útočných systémů, hra jednotlivce pro všechny posty (brankář, obránce, útočník). 2. fyzická příprava – v rámci kroužku jsme prováděli jednou měsíčně fyzické testy formou házenkářského šestiboje 3. míčové hry – košíková, fotbal, vybíjená, florbal – tyto hry jsou potřebné pro zlepšení obratnosti a šikovnosti hráčů a hráček 4. soutěžní hry – pro zpestření tréninkové činnosti probíhaly soutěžní hry, které slouží hlavně k odreagování hráčů a hráček. Docházka chlapců a dívek do kroužku byla výborná. Všechny neúčasti byly řádně omluveny. Dějepisný kroužek Dějepisného kroužku ve školním roce 2013-14 se v 1. pololetí účastnili žáci všech ročníků II. stupně. Ve 2. pololetí kroužek probíhal pouze pro 6. a 7. ročník. Žáci se každý lichý týden účastnili rozmanitých aktivit od doučování, přes prohlubování již získaných znalostí až k odborné problematice týkající se pomocných věd historických. Při příznivém počasí jsme několikrát absolvovali výlet po okolí Svinova a Ostravy se zaměřením na regionální dějiny Novinářský kroužek Cílem kroužku je seznámit děti se zásadami práce žurnalisty, se psaním útvarů jako jsou úvaha, rozhovor, fejeton, reportáž, ale i povídka apod. Novinářský kroužek navštěvují žáci II. stupně, častokrát nám však přispívali i žáci mladší. Výsledky práce našich žáků byly prezentovány ve sborníku (Svi)noviny. V letošním školním roce byl sborník žánrově spjat především s básnickou tvorbou dětí. Přiblížil nám projekt Společně proti kriminalitě mládeže ve Svinově a naši malí žurnalisté přinesli reportáže z řady dalších školních akcí. Pěstitelský kroužek Ve školním roce 2013-14 navštěvovalo v 1. pololetí pěstitelský kroužek 10 dětí, ve 2. pololetí 12 dětí. Poznávaly a seznamovaly se s prací s půdou a rostlinami, vytvářely si vztah k přírodě a zálibě pěstování rostlin na zahrádkách, zahradách a sklenících. V podzimních měsících se učily správné rytí, byly seznámeny s tím, co je nutno dodat půdě k dalšímu vegetačnímu období. V zimních měsících se staraly o pokojové rostliny ve třídách. Na jaře sadily sazenice různých druhů zeleniny, poté se učily přepichovat, rozsazovat, odplevelovat, kypřit půdu, vhodně zalévat. Žáci si odnesli do svých zahrádek některé sazenice, o které se budou starat celoročně sami nebo s pomocí rodičů. Taneční kroužek V kroužku pracovali v tomto školním roce žáci 1. - 4. ročníku jednou týdně. Hlavní náplní kroužku byl nácvik folklórního tance. Vystoupili jsme na vánočním koncertě ve svinovském kostele a na konci školního roku jsme zatančili již tradičně na svinovské pouti. Kromě folklórních tanců si žáci v tomto kroužku procvičovali i výrazový tanec a v různých pohybových aktivitách např. prostorovou orientaci,

19

obratnost nebo rytmus, k čemuž využívali také různé pomůcky a náčiní. Oblíbený byl zejména tanec s šátky, ale i cvičení na lavičkách apod. Zdravotnický kroužek V letošním školním roce pracovali ve Zdravotním kroužku v budově Evžena Rošického 1082/22 žáci 3. - 5. ročníku. Učili se zde poskytovat první pomoc, obvazovou techniku, polohování a dopravu raněných a získávali informace o složení a činnosti lidského těla. Vyvrcholením činnosti byla městská soutěž zdravotníků základních škol na ZŠ, Zelené v Ostravě organizovaná Českým červeným křížem. V průběhu roku školního roku 2013-14 se Zdravotnického kroužku v budově Bílovecká 10 účastnili žáci 4. – 7. ročníku. Scházeli se pravidelně každý týden v odpoledních hodinách a učili se život zachraňující úkony – první pomoc, polohovací a obvazovou techniku, transport raněných apod. Současně získávali poznatky o lidském těle, jeho stavbě a funkci jednotlivých částí těla, které mohli využít i v praktickém životě. Žáci, kteří navštěvovali zdravotnický kroužek se ochotně a aktivně zapojili do příprav různých projektů v průběhu roku. Anglická konverzace Kroužek anglické konverzace probíhal jednou týdně po dobu 1. pololetí školního roku. Účastnili se ho žáci IV. A. V rámci kroužku si upevňovali znalosti anglických frází a slovíček, a to pomocí skupinových her. Vyvrcholením tohoto kroužku bylo divadelní představení v anglickém jazyce, které žáci nacvičovali během kroužku. Lyžařský výcvikový kurz Stejně jako v minulých letech připravovala i v tomto roce naše škola lyžařský výcvik pro žáky II. stupně. Pro změnu jsme letos zvolili formu jednodenních výjezdů za sněhem během druhého lednového týdne do Beskyd. Spolupracovali jsme opět s lyžařskou školou Tombo, která nám měla zajistit dostatek kvalitních aprobovaných instruktorů lyžování a snowboardingu. Vzhledem k nedostatku sněhu na svazích ve stanoveném termínu jsme realizaci výcviku posunuli o tři týdny s nadějí, že se počasí umoudří a sníh napadne. Bohužel se tak nestalo, sněhové podmínky byly pro pořádání kurzu velmi špatné, a tak jsme byli nuceni výcvik zrušit, vybrané peníze vrátit účastníkům a lyžařské škole poděkovat za vstřícnost a pochopení. Doufáme, že v příštím roce bude situace lepší a my se vydáme na plánované výjezdy za sněhem. Zotavovací pobyt Zotavovací pobyt probíhal ve dvou termínech, celkem se ho zúčastnilo 240 žáků. V prvním termínu od 2. června do 6. června se vydali na poznávání Beskyd, žáci pátých ročníků, I.B a I.C do hotelu Mesit v Horní Bečvě a žáci IX. ročníku do hotelu U přehrady v Morávce, okr. Frýdek Místek. Ve druhém termínu od 16. června do 20. června pokračovali žáci 6. – 8. ročníku v poznávání přírody Beskyd a to v hotelu Visalaje a jeho okolí v nedaleké blízkosti Lysé hory. Žáci 1. – 4. ročníku se vydali do hotelu Václavov okr. Šumperk. Během svého jednodenního výletu poznali krásy Velkých Losin a to zámek a papírnu, kde se vyrábí ruční papír. Součástí programů byly různé sportovní aktivity, koupání ve vnitřních bazénech, táboráky s opékáním a zpěvem trampských písní aj. Projektové aktivity, granty Se strážníky správným směrem Žáci 6. ročníku pokračovali v 1. pololetí školního roku v úspěšném projektu ve spolupráci s Městskou policií Ostrava. Jeho hlavním cílem bylo působit na děti formou pravidelných odpoledních aktivit a programů, kdy se pod vedením strážníků úseku prevence učili novým poznatkům i dovednostem a byla jim ukázána i možnost následného využití volného času. Navštívili spoustu akcí, získali znalosti a dovednosti např. v oblastech střelby ze vzduchovky, hašení požáru, poskytování první pomoci. Vše zúročili na projektovém dni – „Branný den“ v září 2013, kde soutěžila družstva ze čtyř škol zapojených do projektu. Družstva naší třídy mezi osmi družstvy uspěla – umístila se na 1. a 3. místě. Projekt byl slavnostně ukončen v listopadu 2013. Součástí programu bylo i kulturní vystoupení dětí zapojených

20

do projektu, které si připravily písničky, básničky a nechybělo ani taneční vystoupení. Děti si domů odnesly pamětní listy, drobné upomínkové předměty a kartičku Mladého ochránce veřejného pořádku. Ovoce do škol Ve školním roce 2013-14 se žáci I. stupně naší základní školy zapojili opět do programu Evropské unie a České republiky „Ovoce do škol“. Cílem projektu bylo zvýšit u dětí oblibu ovoce a zeleniny, přispět ke změně jejich stravovacích návyků, tím bojovat proti dětské obezitě a tak zlepšit zdravotní stav mladé populace. Druhotným efektem mělo být celkové zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny. Mléko do škol Životní styl a stravovací návyky dětí jsou špatné, děti se málo pohybují a jsou obézní. Proto je nezbytné vést děti ke zdravému způsobu života a konzumaci nápojů a potravin, které mají prokazatelné pozitivní účinky na zdraví. Mléko a mléčné výrobky jsou významným zdrojem bílkovin a vápníku, který je zásadní zvláště pro zdravý vývoj kostí a zubů. Program podpory konzumace mléka u dětí ve školách I. stupně ZŠ. Ostrava fandí florbalu Ve dnech 11. – 15. 12. 2013 bylo Statutární město Ostrava hostitelem Mistrovství světa ve florbalu žen 2013. V souvislosti s touto událostí byl vyhlášen soutěžní projekt „Ostrava fandí florbalu“. Obsahem projektu bylo několik soutěžních disciplín, z nichž jsme se zúčastnili tří. Mezi dvě doplňkové soutěže se řadila výroba velkoplošného výkresu na téma „Ostrava fandí florbalu“. Na výrobě se podíleli především žáci 9. třídy, bohužel jsme se však v této soutěži, kterou hodnotila odborná porota SSUŠ Ave Art, neumístili. Druhou doprovodnou soutěží byl kotel fanoušků, který zahrnoval výrobu třásní, transparentů, vlajek, pokřiků apod., kterými se žáci naší školy reprezentovali na finále tohoto projektu. Hlavní soutěží doprovázející celý projekt byl však florbalový turnaj školních družstev. Zde jsme soutěžili ve dvou kategoriích – chlapci a dívky. Týmy byly sestaveny hlavně z 8. a 9. třídy, zúčastnili se ale i žáci z nižších ročníků. Základní kola proběhla na jednotlivých základních školách. Chlapci soupeřili s dalšími třemi školami a z tohoto souboje postoupili ze základního kola na 1. místě. Dívky postoupily také, základní kolo se uskutečnilo v prostorách naší tělocvičny a dívky postoupily na 2. postupovém místě do finále. Finále celého florbalového turnaje školních družstev proběhlo v ČEZ Aréně v rámci mistrovství světa. Zde se naše dívky umístily na posledním místě a chlapci obsadili krásné 5. místo z osmi finálových družstev. Ostravské školní hry Projekt Ostravské školní hry pokryl široký záběr sportů. Účastnické školy se pomocí losování rozdělily na jednotlivé kvalifikační dny. Naše škola ho absolvovala ve většině disciplín dne 20. 5. 2014. Žáci soutěžili ve vybíjené, fotbale, přehazované, fotbale, in-line bruslích a další. Umístili se jak jednotlivci v atletice, tak týmy například ve fotbale. Postupující týmy z VOKD Poruba se spolu utkaly v červnu2014 na Městském stadionu ve Vítkovicích. Memoriál Marka Bílého Ve dnech 16. a 25. 4. 2014 se již po osmé konala školní sportovní soutěž s názvem Memoriál Marka Bílého. Akce byla započata slavnostním projevem ředitele školy a hned po něm promluvila ke všem účastníkům i paní starostka. Naše škola tuto akci už tradičně pořádá jako vzpomínku na bývalého žáka naší školy, skvělého studenta a sportovce, který podlehl těžké nemoci ve velmi mladém věku po zkouškách na vysokou školu, na kterou už nestihl nastoupit. Odmalička věnoval sportovním a kulturním aktivitám zde ve Svinově mnoho času. Byl úspěšný jak ve škole, tak i na hřišti. Věnoval se české házené a zastupoval tak náš městský obvod v turnajích proti jiným městům, rekreačně se věnoval tenisu, tančil ve folklórním souboru Opavička, byl i velmi dobrým lyžařem.

21

Během osmi let prošel Memoriál mnoha změnami, které se týkaly druhů sportu, velikostí družstev apod. Memoriálu se letos zúčastnili žáci 4.-9.tříd, chlapci soupeřili ve florbale, starší dívky se utkaly v přehazované, mladší děvčata se vrátila k oblíbené vybíjené. Po náročném sportovním dopoledni byly vyhlášeny výsledky utkání v obou disciplínách, kdy v mladší kategorii děvčat zvítězilo družstvo VII. B třídy a ve starší kategorii družstvo 8. třídy. V mladší kategorii chlapců zlato vybojovalo družstvo třídy VI. A a ve starší kategorii družstvo IX. A třídy. Také o týden později byli po soubojích nejmladších žáků vyhlášeni nejzdatnější hráči a hráčky. Ve florbale zvítězili chlapci V. A, ve vybíjené dívky V. B. Všichni účastníci, kteří se umístili „na bedně“ byli oceněni diplomy, poháry a sladkými odměnami. Všem účastníkům přejeme mnoho dalších sportovních úspěchů a: „Sportu zdar!“ Učíme se hrou V únoru 2014 jsme ukončili projekt Evropské unie: Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ.1.07/1.4.00/21. 2681, pod názvem Učíme se hrou. Tento projekt byl financován Evropským sociálním fondem. Záměrem projektu bylo zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole a zkvalitnění výuky v oblasti čtenářské a informační gramotnosti, cizích jazyků, přírodních věd a využívání ICT. Vytvořili jsme celkem 37 sad digitálních učebních materiálů, což je 900 výstupů, které vedou k inovaci ŠVP. Jedná se převážně o prezentace v Power Pointu, Smart Notebooku a pracovní listy v Microsoft Wordu. Objevují se v nich různé křížovky, doplňovačky, prezentace s obrázkovým materiálem, nápady vedoucí k přemýšlení a logickému uvažování, testy a pracovní listy. Výuka se tím stala názornější a vzdělávací materiály tak zpestřují vyučovací hodiny. V rámci projektu bylo rovněž proškoleno celkem 19 pedagogů naší základní školy. Získané finanční prostředky jsme využili na vzdělávání pedagogických pracovníků, na nákup materiálního vybavení, které je úzce vázáno na realizaci cílů tohoto projektu a je využito žáky i pedagogy (např. interaktivní zobrazovače, notebooky, PC sestavy, výukové softwary) a na nákup didaktických a vzdělávacích pomůcek, jež jsou prospěšné k zařazování takových aktivit, které podporují další rozvoj žáků. Vytvořené sady DUM (digitální učební materiály) jsou našimi pedagogy dál využívány ve vyučovacích hodinách a jsou k dispozici i pedagogům jiných škol. Škola vážně i nevážně V tomto kalendářním roce jsme získali prostředky z rozpočtu statutárního města Ostravy, oblast školství, k realizaci projektu pod názvem Škola vážně i nevážně. Projekt se skládá z několika jednodenních projektových dnů a prevenčních workshopů. V rámci projektového dne „Vítání jara", který proběhl 16. dubna, jsme obnovili starou lidovou tradici - vynášení „Mařeny". „Mařenu" vyrobili žáci prvního stupně ve školní družině z dřevěného kříže, sena, plátna, ozdobili ji náhrdelníkem z vyfouknutých vajec, zástěrou a šátkem. Za zpěvu dětí byla „Mařena“ nesena v čele průvodu dětí, potom upálena a vhozena do Porubky. Malou vatru nám připravili členové svinovského hasičského sboru. Další projektový den nazvaný „Země 2014“ proběhl 22. dubna. Zúčastnili se ho všichni žáci třetího až pátého ročníku, kteří v průběhu dopoledne prošli pět stanovišť. Ve fyzikárně si žáci devátého ročníku připravili chemické pokusy, které sami svým mladším spolužákům předvedli a některé si i společně vyzkoušeli. V dílnách získali informaci o stromech, co se z dřeva vyrábí a k čemu je potřebné, mnozí si vyzkoušeli zatlouci hřebík či uříznout plátek lišty. Další tři stanoviště byla zaměřená na ekologii a přírodovědu. V květnu probíhal další projektový den “Příroda kolem nás“. Někteří žáci poznávali přírodu v nejbližším okolí školy, z centra Svinova prošli přes Dubí do přírodní rezervace Rezavka, kde plnili různé úkoly a soutěže tematický zaměřené na přírodu. Zpět se vraceli kolem Vrbenského rybníka, okolní krajinu si prohlédli z ptačí pozorovatelny, cestou nasbírali různé přírodniny a ve škole vyrobili třídní herbář. Tři třídy se vydaly za poznáváním přírody do ZOO, kde pomocí naučných stezek získávali informace, které využili k soutěžím. 28. května proběhl sportovní turnaj partnerských škol ve florbalu. Naše škola v minulých letech spolupracovala při projektech spolufinancovaných z EU „Hraj si, spolupracuj, vzdělávej se!“ a „Společně za sportem, kulturou a historií“ se ZŠ Heleny Salichové Ostrava - Polanka, ZŠ a MŠ Ostrava - Krásné Pole a Gimnazjum

22

z Oddzialami Integracyjnymi nr 7 im. Czeslawa Milosza w Rybniku. Tímto projektovým dnem jsme chtěli podpořit udržení a rozvoj dosavadní spolupráce mezi školami, prohloubení osobních kontaktů mezi žáky a pedagogickými pracovníky. Byli pozvání žáci ZŠ Ostrava -Petřkovice. Nás reprezentovali vítězové 8. ročníku Memoriálu Marka Bílého, který proběhl v dubnu tohoto roku. Vítězství tohoto sportovního turnaje partnerských škol patřilo našim žákům, kteří kromě pohárů za první místo získali i další věcné ceny. Všichni účastníci toho projektového dne dodržovali pravidla fair play a těší se na další spolupráci našich partnerských škol. Na podzim bude tento projekt pokračovat prevenčními workshopy, které jsou postaveny na zásadách zážitkové pedagogiky a jsou realizovány formou skupinové a kooperativní výuky. Následujícími projektovými dny chceme podporovat prevenci patologických jevů, prevencí kriminality, krizových situací a chováním žáků. Naše město, náš kraj V podzimních měsících jsme pokračovali v projektu Naše město, náš kraj a realizovali mnohé aktivity, které byly hrazeny z rozpočtu statutárního města Ostravy - oblast školství. Žáci základní školy si připomněli význam stromů pro náš život a 9. října proběhla tzv. „Slavnost stromů“ i u nás ve Svinově. Co jsme se dozvěděli? Například, že nejkvalitnějším dřevem k výrobě tužek je cedrové dřevo, které umožňuje kvalitní strouhání a odolává tlakům při psaní, ale hlavně jsme si připomněli, že naším národním stromem je lípa. Celá slavnost probíhala v parku před základní školou, kde byla připravena stanoviště s kvízy a rozličnými soutěžemi. Žáci pátého ročníku vyhledávali různé zajímavosti o stromech na internetu a vytvořili krátké prezentace. Na organizaci projektového dne se v rámci své praxe podílely studentky Pedagogické fakulty Ostravské univerzity. V průběhu celého týdne žáci rovněž vyráběli různé výrobky a obrázky, ze kterých byla následně připravena ve školní jídelně výstavka, již si mohla prohlédnout i široká veřejnost. Na přípravě této akce se spolupodílely pěstitelský kroužek a základní organizace Českého zahrádkářského svazu ve Svinově a to tím, že na výstavu dodaly vypěstované dýně. V pátek 25. 10. 2013 žáci kroužku environmentální výchovy navštívili ZOO Ostrava. Prohlédli si všechny dostupné expozice a ještě stihli navštívit nově zrekonstruovaný pavilon hrochů, návštěvnické centrum a novou voliéru Papua. Děti sledovaly práce na nových pavilonech - Evoluce, Safari asijských kopytníku a prohlédly si také vstupní areál. Chlapci a děvčata si vyzkoušeli několik nových interaktivních koutků, které zábavnou a hravou formou přibližují malým i velkým návštěvníkům zajímavosti ze světa zvířat i rostlin. V měsíci listopadu žáci prvního a druhého ročníku v rámci výukového bloku „Prima pokusy“ formou zábavných aktivit a pokusů pronikly do tajů fyzikálních a chemických jevů. Dvouhodinový program se dětem velmi líbil a už teď se těší na další sérii pokusů. Projektem Naše město, náš kraj jsme se snažili u dětí rozšířit znalosti o technických památkách města Ostravy v návaznosti na rozvoj praktických dovedností žáků základní a mateřské školy a prohloubit zájem o technické obory. Snažili jsme se zefektivnit výuku přírodovědných předmětů a to pomocí vycházek a exkurzí a získat tak potřebné informace, které určitě využijeme a dále budeme doplňovat. Hřiště základní školy Bílovecká 10 Účelová dotace z rozpočtu SMO. Termín realizace: 1. 4. 2013 – 31. 10. 2013. Správci vykonávali stanovené úkoly dle náplně práce a další na základě ústní domluvy vždy pečlivě a včas. Byli spolehliví, vstřícní a ochotní být k dispozici i nad rámec své pracovní doby. Jejich iniciativu jsme ocenili při pořádání Dne dětí, Městského kola dopravní soutěže aj. Sportovní aktivity (turnaje v šipkách, míčových hrách, závody ve skoku dalekém, jízda zručnosti na kolech atd.) probíhaly téměř denně. Správce hřiště zapůjčoval dětem i dospělým petangue, kroket, badminton, míče a jiné sportovní pomůcky, cvičil s dětmi na trávě, organizoval turnaj v šipkách, míčových hrách, závody ve skoku dalekém apod. Úklid byl prováděn denně, nebyly nalezeny žádné injekční sety ani jiný nebezpečný a zdraví škodlivý odpad. Školní hřiště mohlo být veřejnosti zpřístupněno na základě poskytnuté účelové dotace již osmým rokem. Od dubna 2014 bylo opět školní hřiště zpřístupněno veřejnosti díky schválené dotaci SMO.

23

Projekt Zelený strom Ekologická akce „Zelený strom" je akce pořádaná firmou ORC group s.r.o. Jedná se o sběr starého papíru určeného k opětovné recyklaci. Tato akce přispívá nejen k lepšímu životnímu prostředí, ale také k lepším podmínkám v řadě českých škol. Právě proto se stala velmi úspěšnou v řadách základních škol na území celého Moravskoslezského kraje. I naše škola se do této akce úspěšně zapojila za spolupráce rodičů, SRPŠ, školní jídelny aj. Poděkování patří všem, kteří přispěli nejen vlastním sběrem, ale i přípravou a realizací akce. Projekt Sběr víček z PET lahví Z jakéhokoli tříděného odpadu se stává surovina, kterou lze využít na jiné potřebné výrobky. Víčka z PET lahví jsou jen nepatrnou částí domácích odpadů. Tato víčka by končila na skládkách a ve spalovnách. A proto jsme rádi, že si i žáci naší základní školy uvědomují důležitost jejich sběru a zúčastnili se ho v hojném počtu hlavně na I. stupni. Projekt Recyklohraní Školní recyklační program Recyklohraní vznikl se záměrem podpořit environmentální výchovu na základních a středních školách v České republice. Cílem projektu bylo prohloubit znalost žáků a studentů v oblasti třídění a recyklace odpadů a umožnit jim osobní zkušenost se zpětným odběrem baterií a použitých drobných elektrozařízení. Recyklohraní rozvíjelo vztah dětí k životnímu prostředí formou tematických her, praktických činností, kvízů a menších projektů, ale také přímou účastí dětí na sběru použitých baterií a vysloužilého drobného elektrozařízení. Za plnění úkolů a sběr jsme získali body, které jsme si pak mohli ve speciálním internetovém katalogu vyměnit za různé odměny, charakteru výtvarných či sportovních potřeb, her, školních pomůcek, nebo také vstupenek do divadel, kin a ZOO. V rámci tohoto projektu plnili žáci různé úkoly s tematikou třídění a recyklace odpadů. Např. monitorování sběrných nádob na tříděný odpad v obci Svinov, zakreslování do mapy, sledování cesty odpadů do továren k dalšímu zpracování aj. Z recyklovatelného odpadu jsme vyráběli různé předměty běžné denní potřeby nebo díla výtvarná až fantazijní. Školní družina Ve školním roce 2013-14 je ve školní družině v průměru 150 dětí, z toho asi 78 dětí ve ŠD Bílovecká 10 a 72 dětí ve ŠD E. Rošického 1082, stav je navýšen o třídu I. C. Nadále pracovaly tři vychovatelky na 100% úvazek a tři vychovatelky na částečný úvazek. Z důvodů navýšeného počtu dětí, byl jedné vychovatelce zvýšen úvazek na 50%. Od září do prosince byla ve ŠD na pedagogické praxi bývalá žákyně, která studuje VŠ se sociálním zaměřením, praxe byla oběma stranami vyhodnocena úspěšně. Po úspěšném zvládnutí organizace začátku školního roku jsme se zapojili do projektu EU "Budovatelský svět" zaměřeno na přírodu a naše ptactvo. Tento projekt bude pokračovat na jaře. Zúčastnili jsme se podzimní Drakiády, organizované Městským úřadem Ostrava - Svinov. Společně se ŠD E. Rošického 1082 navštěvujeme jeden krát za dva měsíce filmové představení v kině Klimkovice. Z důvodu velkého počtu dětí využíváme služeb soukromého dopravce. Žáci 9. třídy nám pomohli zorganizovat odpolední Mikulášskou nadílku. Sami jsme si připravili vánoční besídku s nadělováním dárků, které jsme zakoupili z přiděleného rozpočtu. Samozřejmostí byla naše účast na vánoční dílně, kde jsme zdobili vánoční baňky glitrovými fixy. Tato akce se opakuje také na velikonoční dílny, kde jsme vyráběli dekorace. Opět jsme byli pověřeni kulturním vystoupením na Mikulášské besedě pro svinovské seniory, vyrobili jsme jim sto vánočních dárků a předvedli kulturní program s velkým úspěchem a spokojeností účastníků. V září 2013 a červnu 2014 jsme se podíleli na projektu „Badatelský svět“, který je finančně podporován Statutárním městem Ostrava. V projektu se jedná především o environmentální

24

studium. V rámci projektu "Vítání jara" jsme obnovili lidovou tradici, upálení a vhození "Mařeny" do řeky Porubky. Na květnové setkání Svinovských seniorů jsme připravili kulturní vystoupení a malé dárečky. Ve ŠD E. Rošického 1082 uskutečnily žákyně IV. B pro děvčata 1. třídy jeden krát týdně družinový kroužek Jogínek nebo tanečky s plyšákem, kde se půl hodiny při hudbě protahovaly a tančily. V říjnu 2013 k nám do školní družiny přišli předškoláci z MŠ E. Rošického 1082. Pro jejich projekt „Děti se musí hýbat" jsme připravili hodinu o dopravě. Děti ze 4. a 5. třídy si na jednotlivých stanovištích společně s kamarády ze školky popovídali o bezpečném pohybu na cestách a o správném vybavení cyklisty, složili si puzzle s dopravní tématikou a vybarvili omalovánku o bezpečném přecházení na přechodu. Nejzajímavější byly úkoly na interaktivní tabuli z velmi poučného dopravního CD „Škoda hrou“. Nadále jsme navštěvovali 1x měsíčně Stanici mladých přírodovědců v Ostravě-Porubě. Předškoláci z MŠ E. Rošického 1082 strávili jedno odpoledne ve ŠD, aby poznali atmosféru ŠD. Pořádali jsme soutěže Super Star, Družina hledá talent, soutěž v kouzlení. Podíleli jsme se na výzdobě vestibulu školy (výrobky dětí) a prostoru ŠD. Pracovali jsme podle Školního vzdělávacího programu za přispění naší iniciativy a improvizace. Výchovné poradenství Činnost výchovného poradce byla i v letošním školním roce zaměřena na tyto hlavní oblasti – péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kariérové poradenství a prevence negativních jevů. K dnešnímu dni je v naší škole evidováno 23 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, jedná se o 9 žáků se specifickými poruchami učení, 3 žáky se specifickou vývojovou poruchou chování, 3 žáky s tělesným postižením, 7 žáků s vývojovou dysfázií a 1 žáka mimořádně nadaného. Během školního roku bylo prozatím kontrolně vyšetřeno na domovských SPC či PPP 7 žáků, nově bylo vyšetřeno 9 žáků. V průběhu roku škola průběžně konzultovala integrované žáky s příslušnými SPC a PPP, dosud nás navštívili zástupci PPP Poruba, SPC Zábřeh, SPC Nový Jičín a SPC Frýdek–Místek. Výchovný poradce se během školního roku zúčastnil několika seminářů a porad na PPP Poruba, úzce spolupracuje se SPC Zábřeh, Frýdek-Místek, Nový Jičín a jinými. V oblasti kariérového poradenství výchovný poradce spolupracoval zejména s vyučujícími vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, v rámci něhož byli žáci především seznamováni se světem práce a volbou povolání. Žáci měli možnost účasti se několika exkurzí. 9. ročníky se zúčastnily pravidelné besedy na Úřadu práce Ostrava. V rámci projektu Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Moravskoslezském kraji spolupracovala naše škola se Střední průmyslovou školou, Ostrava - Vítkovice, p.o. V oblasti prevence záškoláctví a negativních jevů spolupracoval výchovný poradce s příslušnými odbory sociálně právní ochrany dětí. V letošním školním roce to byla především OSPOD Městského obvodu Poruba, který nově převzal i agendu svinovských žáků. Ve spolupráci se školním metodikem prevence sociálně patologických jevů pracoval výchovný poradce především v oblasti preventivní a řešení výchovných problémů. Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů se řídila Minimálním programem vypracovaným pro letošní školní rok. Žáci všech ročníků byli ihned při zahájení školního roku seznámeni s tím, jak postupovat v případě, že by se setkali (ve škole i mimo školu) s negativními sociálně-patologickými jevy. Další otázky spojené s prevencí patologických jevů a výchovou ke zdravému životnímu stylu jsou začleněny do ŠVP a učebních plánů všech vyučovacích předmětů, především však do plánů prvouky, přírodovědy, výchovy ke zdraví a občanské výchovy. Program dlouhodobé kontinuální specifické primární prevence byl u žáků 1. – 5. ročníku realizován společností FAUAT, žáci 6. – 9. ročníku byli začleněni do dlouhodobého preventivního programu „Buď OK“ organizovaného společností Renarkon. Oddíl prevence a dohledu MěP Ostrava připravil pro žáky všech ročníků blok preventivních besed tematicky zaměřených na nejčastější problémy u dětí a mládeže v dané věkové

25

kategorii. Žáci 6. ročníku na podzim ukončili dvouletý projekt Městské policie Ostrava pod názvem „Se strážníky správným směrem“. Žáci 5., 6. a 7. ročníku se otázkami prevence, stejně jako výchovou ke zdravým mezilidským vztahům, zabývají při pravidelných setkáváních v dramacentru. Pro žáky 6., 7. a 8. ročníku byly v rámci projektu „Společně proti kriminalitě mládeže ve Svinově“ připraveny na podzim čtyři zážitkové programy. Realizátorem těchto programů bylo Středisko volného času Ostrava-Zábřeh. První a druhý program měly formu adaptačního programu, u třetího a čtvrtého zážitkového programu se jednalo o stmelovací workshopy zaměřené na téma komunikace. Všichni žáci 2. stupně byli začleněni do vzdělávacího programu projektu E-Bezpečí. V rámci tohoto projektu se žáci formou besedy zabývali otázkami bezpečného pohybu v prostředí internetu. Zážitkový program pro děti 6. a 7. ročníku proběhl v měsíci červnu jako celodenní resp. jeden a půldenní program v rámci ozdravného pobytu dětí v Beskydech na Visalajích. Realizátorem akce bylo SVČ Ostrava-Zábřeh, p. o. Žáci 9. ročníku se zúčastnili besedy s právníkem. V oblasti prevence SPJ jsme řešili drobnější negativní jevy, které se v kolektivech žáků vyskytly, formou pohovoru s žákem za účasti ŠMP, VP a třídních učitelů. Ve složitějších situacích jsme úzce spolupracovali s rodiči, pedagogicko-psychologickou poradnou, orgány sociálně právní ochrany dětí a dalšími organizacemi. Úrazovost V knize úrazů bylo v letošním školním roce evidováno 63 úrazů. Všechny byly řádně ošetřovány, evidovány a postupně odškodňovány: do 31. 12. 2013 Generali Pojišťovnou, a. s. prostřednictvím pojišťovací a makléřské společnosti Renomia, a. s., od 1. 1. 2014 Českou pojišťovnou a.s. prostřednictvím pojišťovací a makléřské společnosti SATUM CZECH s.r.o. Od 1. 1. 2014 má organizace spoluúčast ve výši 500,- Kč na odškodnění úrazu žáka. Odškodněno bylo celkem 10 případů a vyplaceno bolestné v částce celkem 29.900,- Kč. Ve všech budovách školy jsou umístěny nástěnné lékárničky pro první pomoc na 12ti místech včetně mateřských škol. Tyto jsou pravidelně doplňovány léky a obvazovým materiálem podle platných vyhlášek a norem. Byla vybavena jedna lékárnička pro správce hřiště, dvě lékárničky na školní zotavovací pobyty. Učitelé a personální pracovníci jsou průběžně proškolováni a poučování o prevenci proti úrazům a dostupně možném ošetření a odškodnění úrazů, které by mohly nastat nebo již nastaly. V současné době má odbornou zdravotní kvalifikaci na naší škole 11 učitelek ZŠ a MŠ. WWW stránky školy Webové stránky školy, které jsou k dispozici na adrese www.zssvinov.cz., slouží rodičům k průběžnému informování o dění v základní i mateřské škole. Dále zde všichni, kdo naše webové stránky navštívili, našli informace týkající se školní družiny a školní jídelny. Dále také informace o projektech, kterých se naše škola účastnila, jako například projekt EU peníze školám. Na našich stránkách lze mimo mnoho dalšího také vyhledat informace o veřejných zakázkách. Za zhlédnutí určitě stojí bohatá fotogalerie.

26

Mateřská škola MŠ Bílovecká 303 Polanecká 92 Rošického 1082

Počty tříd 1 2 3

Celkem

6 tříd

MŠ Bílovecká 303 Polanecká 92 Rošického 1082 Celkem

Pedagog. zam 2 4 6 12

1. třída 26 dětí 23 dětí 28 dětí

2. třída

3. třída

24 dětí 28 dětí

28 dětí

Celkem dětí 26 dětí 47 dětí 84 dětí 157 dětí

Provoz. zam. 1 1 2 4

Pradlena

1 1

Demografický vývoj Výsledky zápisu přijímacího řízení do MŠ pro šk. rok 2014-15 MŠ

Počet zapsaných dětí

Bílovecká 303 Polanecká 92 Rošického 1082 Šk.rok 2013-14

10 15 29 54

Z toho nepravidelná docházka / / / /

Zůstávající děti

Celkem

16 32 57 105

26 47 84 157

Počty dětí odcházejících do ZŠ, počty dětí s navrženým OŠD MŠ Bílovecká 303 Polanecká 92 Rošického1082

Děti odcházející do ZŠ 10 14 27

Děti odchází do těchto ZŠ: - ZŠ Ukrajinská - ZŠ Bulharská - ZŠ Pokorného - ZŠ a MŠ Ostrava – Svinov, p. o. Důvody OŠD: - správná výslovnost, logopedická péče - koncentrace pozornosti, vytrvalost, volní úsilí - grafomotorická dovednost - hrubá a jemná motorika - fonematický sluch - sociální samostatnost - základní pracovní návyky - zrakové a sluchové vnímání (analýza, syntéza, diferenciace) - pomalejší psychomotorické tempo - hravost

27

Děti s navrženým OŠD 1 3 4

K 1. 9. 2013 nastoupilo do MŠ Bílovecká 303 - 26 dětí MŠ Polanecká 92 - 47 dětí MŠ E. Rošického 1082 - 84 dětí Výchovně vzdělávací proces Vzdělávání v mateřské škole probíhalo podle školního vzdělávacího programu „Trojlístek II“, který naplňuje rámcové cíle dané RVP PV č. j. 32405/2004-22 a byl schválen na pedagogické radě dne 29. 8. 2013. Vzdělávací nabídka byla uspořádána do integrovaného vzdělávacího programu: MŠ E. Rošického 1082: Chci vědět víc - (6 integrovaných bloků) MŠ Polanecká 92: Strom poznání aneb hrátky se skřítky- (5 integrovaných bloků) MŠ Bílovecká 303: Hrajeme si celý rok – (4 integrované bloky) Integrované bloky respektovaly věkové, individuální, osobní potřeby a zvláštnosti dětí. Každý integrovaný blok obsahoval všech pět oblastí předškolního vzdělávání, charakteristiku, záměr, dílčí vzdělávací cíle, očekávané výstupy a příklady tematických části, které byly již dále rozpracovány podle podmínek, zaměření tříd a věku dětí. Na mateřských školách byly naplňovány konkrétní specifické cíle dané ŠVP, které byly blíže rozpracované v ročních prováděcích plánech a následně zařazovány do TVP tříd. Třídní vzdělávací programy, byly otevřené a funkční. Děti byly ve vzdělávání směřovány k dosahování klíčových kompetencí na úrovni, která je dosažitelná pro každého jedince v jiné míře.  K souborům vědomostí  K souborům dovedností  K souborům schopností  K souborům postojů a hodnot důležitých pro osobní rozvoj Ve spolupráci se ZŠ se jednotlivá pracoviště MŠ zapojila do projektu „Naše město, náš kraj“. Radost z přirozeného, smysluplného pohybu a také upevnit spolupráci se ZŠ jsme se snažili při naplňování projektu „Děti se musí hýbat“ (MŠ E. Rošického). V rámci naplňování specifických cílů školy jsme se zapojili do projektu Ostravské university- Dílna techniky ve světě dětí. Také jsme začali naplňovat (MŠ Bílovecká) projekt Bobříci poznávají přírodní vědy. Aktivity školy: - seznamování předškoláků s anglickým jazykem (všechna pracoviště) - výtvarné kroužek Šikulka (MŠ Polanecká 92) - flétnička (MŠ Polanecká 92) - ozdravný program (MŠ E. Rošického 1082) - seznamování dětí s počítači (všechna pracoviště) - sportovní kroužek (MŠ Bílovecká 303) - veselé zpívání Skřivánek (MŠ Polanecká 92) - projekt Předškoláček (MŠ E. Rošického 1082) Akce pro rodiče a děti: - podzimní, zimní a velikonoční dílny - drakiáda - Mikulášské besídky - vánoční besídky - rozsvěcování vánočního stromu ve Svinově - besídky ke Dni matek - brigády na školní zahradě (podzimní, jarní) - dětské karnevaly - oslavy MDD

28

- pasování předškoláků na školáky Akce předškoláků: - návštěvy knihovny - návštěvy Stanice mladých přírodovědců v Ostravě-Porubě - účast na besedách s městskou policií (učili se bezpečně reagovat v různých situacích, osvojovali si pravidla pro chůzi po chodníku, přecházení vozovky, základy bezpečné hry ve městě) - návštěvy dětí v ZŠ - návštěva integrovaného záchranného systému v Martinově - návštěva heliportu v Ostravě – Zábřehu - lyžařský výcvik - předplavecký výcvik - zotavovací pobyt - návštěva ZOO – interaktivní výukový program - pasování na školáky - beseda se zubní lékařkou Kultura v MŠ - návštěva Divadla loutek v Ostravě – pohádka „Perníková chaloupka“ - průběžné návštěvy různých divadelních společností v MŠ – pořady, týkající se zdravého životního stylu, bezpečného chování v dopravě, prevence – negativní jevy. Sportovní aktivity Od 7. 2. 2014 – 20. 6. 2014 proběhl plavecký výcvik na bazénu v Ostravě – Porubě ve dvou skupinách, v celkovém počtu 44 dětí. Lze hodnotit jako úspěšný a přínosný. Děti rozvíjely a zdokonalovaly své dosavadní zkušenosti s plaveckým sportem. Děti méně odvážné se po uplynutí kurzu vody nebály, dovedly splývat, ponořit se. Děti zdatnější a odvážnější své dovednosti rozšířily a naučily se plavat nebo splývat. Všichni posílili nejen své zdraví, odvahu, projev samostatnosti, ale hlavně celý kurz přispěl k rozvoji jejich fyzické a psychické zdatnosti. V průběhu týdne od 17. 2.- 21. 2. 2014 se 46 dětí mateřské školy zúčastnilo výuky lyžování. Děti byly zařazeny do 4 skupinek podle výkonnosti. Kurz „Usměvavé lyžování“ probíhal v dětské lyžařské školce s lanovým vlekem, u zdatnějších lyžařů na veřejné sjezdovce ve Ski areálu Vaňkův kopec. Do výuky byly zařazovány hry a cvičení na rovině, mírném svahu, šlapání a vstávání z pádu. Cílem výuky bylo naučit děti novým lyžařským dovednostem, zaujmout tak, aby děti lyžování bavilo. Kurz byl zakončen závody, vyhlášením výsledků, ohodnocením a odměněním každého dítěte. Během pěti výcvikových dnů si děti užily dostatek pohybu na sněhu, rozvíjely své pohybové schopnosti a nadání. Byly vytvářeny základy klíčových kompetencí, které jsou nápomocny k dalšímu příznivému rozvoji a vzdělávání dítěte. Zotavovací pobyt Zotavovací pobyt v Kunčicích pod Ondřejníkem v penzionu Krkoška proběhl v termínu od 16.6. – 20.6.2014 v počtu 50 dětí a 10 dospělých. U dětí jsme rozvíjeli vytváření zdravých životních návyků. Děti se učily dbát na své osobní zdraví a bezpečí své i druhých, mít za své zdraví odpovědnost. Zdokonalovali jsme jejich fyzickou i psychickou zdatnost. Podporovali jsme schopnosti a dovednosti pro navazování a rozvíjení vztahu dítěte k jinému dítěti, dospělému. Upevňovali jsme dětská přátelství, kooperativní dovednosti. Děti velice dobře zvládaly sebeobsluhu, základní hygienické a zdravotně preventivní návyky v cizím prostředí. Program zotavovacího programu byl zaměřen na poznávání ekosystému (les, louka, rybník..), všechny aktivity byly motivovány ekologicky. Děti absolvovaly sportovní olympiádu, s nadšením vyhledávaly přírodní zajímavosti putováním po beskydských chodníčcích, seznamovaly se

29

s živočichy, rostlinami, stromy, sbíraly, sušily, lisovaly přírodniny, ze kterých pak vyráběly dárky pro rodiče. Poznatky o přírodě získávaly dětí hrou, pozorováním, prožitkem, objevováním, praktickými pokusy. Učili jsme děti vnímat nejen to, co nám příroda dává, ale také to, jak jí mohou lidé prospět, pomáhat a čím ji mohou uškodit. Všechny děti velice dobře zvládly pobyt mimo domov bez rodičů. V době zotavovacího pobytu se nestal žádný úraz. Zobcová flétna Ve školním roce 2013-14 navštěvovalo kroužek Flétnička 8 dětí ve věku 5-6let. Děti se nejdříve seznámily s hudebním nástrojem a s notami S flétničkou do školky, které je velmi zaujaly. V letošním školním roce navštěvovaly kroužek velmi snaživé děti, které se pečlivě připravovaly. Odměnou jim bylo nejen srovnáni s kamarády nebo samolepka, ale také slovní pochvala. Spolupráce s rodiči, která je velmi důležitá, byla taky dobrá. Rodiči sledovali informační nástěnku, jevili zájem o informace týkající se pokroku ve hře na zobcovou flétnu. Od první hodiny si děti rozvíjely cit pro rytmus zpíváním a vytleskáváním krátkých a jednoduchých rytmizovaných říkadel a písniček. Postupně děti zvládaly: - základy artikulace, tedy nasazování tonů pomoci jazyka na vyslovení slabiky Tý/Dý do flétny, - základní práci s dechem, umějí udržet dlouhý tón, na jednom tonu zesilovat a zeslabovat, dovedou se nadechnout pusou při hře - cíleně a trpělivě jsme s dětmi pracovali na správném držení flétny a poloze rukou a prstů - pomalu děti zvládaly základní tři tony h1, a1, g1, se kterými jsme si dlouho vystačili. Děti rozeznávaly noty v notové osnově podle zbarvení noty, kdy každému tonu byla přiřazená určitá barva. Postupně se děti seznámily s notou c2 a d2. V měsíci květnu se konala besídka pro maminky, kde každé dítě mělo možnost zahrát připravenou píseň nejen před ostatními dětmi, ale také rodiči a učitelem umělecké školy, který zde prohlubuje naší dlouholetou spolupráci a nabízí rodičům možnost pokračovat ve hře na zobcovou flétnu i po vstupu do základní školy. Pěvecký kroužek Skřivánek Kroužek probíhal na MŠ Polanecká 92 1x týdně v průměrném počtu 14 dětí. Do repertoáru byly zařazovány písně, které obohacovaly a doplňovaly tematické okruhy v daném ročním období, obohacené o hru na Orffovy i netradiční nástroje, děti si procvičovaly pěvecké, a hudebně – pohybové činnosti. Děti se také zúčastnily hudebního vystoupení při příležitosti rozsvěcování vánočního stromu. V rámci pěveckého kroužku si děti utvářely a usměrňovaly vztah k okolnímu světu, objevovaly krásu a harmonii, učily se ji prožívat a hodnotit. V příjemné atmosféře se děti učily hledat cestu k hudbě tak, aby se stala pramenem radosti v celém jejich dalším životě. Výtvarný kroužek Šikulka Kroužek probíhal na MŠ Polanecké, děti se scházely 1x týdně, vždy ve čtvrtek v počtu 5-10 dětí. Děti se nenásilnou a hravou formou podílely na výzdobě celé MŠ. Zvolená témata k výtvarným a pracovním činnostem se prolínala s tematickými částmi a ročním obdobím. Proto jsme měli v naší MŠ krásné podzimní draky a ježky, housenky z podzimních listů, panáčky z okrasných dýní, závěsné řetězy z přírodnin, čerty z rozfoukávané kaňky, Mikuláše, sněhové víly, zimní obrázky se sportovci, pohádkové postavičky, ptáčky ze skla koláže rozkvetlé louky, velikonoční ozdoby, jarní rozkvetlé stromy a mnohé jiné. Připravovali jsme s dětmi také ozdoby na náš vánoční strom, dárečky pro děti z první třídy a zúčastnili jsme se výtvarné soutěže s dopravní tématikou – Děti, pozor, červená, Požární ochrana očima dětí a další s názvem Naše domácí zvířata. V předvánočním období jsme také navštívili výtvarný kroužek v ZUŠ Svinov, kde děti společně vyráběly netradiční vánoční přání a ozdoby. Nejen výsledky výtvarných činností mohu zhodnotit kladně, ale i působení na jednotlivé děti.

30

V rámci kroužku Šikulka jsme u dětí vytvářeli a prohlubovali cit pro harmonii, schopnost tvořivě reagovat na dané podněty, podporovali jsme zájem o přírodu a umění. Děti se učily zaujímat hodnotící stanovisko k běžným věcem, k jednání druhých nebo svému vlastnímu Sportovní kroužek Ve školním roce 2013-14 navštěvovalo kroužek 12 dětí z MŠ Bílovecké 303. Zaměřili jsme se hlavně na získání a rozšíření dovedností některých disciplín lehké atletiky. Začali jsme se správným držením těla při běhu, dále jsme se zaměřili na práci paží a nohou, což jsou tři důležité prvky, které se uplatňují i při chůzi dítěte. V průběhu roku jsme přidávali i další disciplíny jako je skok z místa, běh přes nízké překážky. Na začátku a konci sportovní činnosti jsme se věnovali protažení celého těla, překážky, hod míčkem na dálku a na cíl. Opičí dráhou jsme rozvíjeli fyzickou zdatnost, rychlost a obratnost dětí. Jednotlivé činnosti probíhaly formou pohybových her a soutěží. V zimě probíhal kroužek v tělocvičně ZŠ, na jaře a v létě pokračoval ve sportovní činnosti na školní zahradě a na hřišti u ZŠ. V červnu jsme si naše získané dovednosti ověřili na atletické olympiádě pro MŠ v Ostravě-Porubě. U dětí docházelo během roku k zlepšení koordinace těla, hrubé i jemné motoriky, zvýšila se fyzická zdatnost a odolnost. Toto vedlo i ke zlepšení některých dětí v samoobslužných činnostech, dále to pozoruji při návštěvách akcí mimo MŠ. Hlavním je však radost z pohybu u dětí!! Předškoláček Touto aktivitou plánovanou pro nejstarší děti jsme se snažili ještě lépe děti připravit na úspěšný vstup do základního vzdělávání. Sledovali jsme a rozvíjeli dovednosti a poznatky ve všech oblastech předškolního vzdělávání, vedli jsme děti k tomu, aby se přiblížili k očekávaným výstupům a kompetencím, které by měly zvládnout na konci předškolního vzdělávání. Bylo rozvíjeno všech 7 inteligencí. Při exkurzích jsme se podívali do zaměstnání některých rodičů – seznámili se s jejich práci, navštívili jsme IZS v O.-Zábřehu a v O.- Martinově. Při prohlídce oblasti Dolní Vítkovice jsme navštívili expozici – Malý svět techniky. V ZŠ ve Svinově jsme se seznámili s prostředím a vybavením školních dílen a pozemků, prohlédli si vybavení školní kuchyně a jídelny. Děti se seznámily i s významem obecního úřadu a při jeho prohlídce i s prací paní starostky a dalších zaměstnanců. Pravidelně jsme navštěvovali Stanici mladých přírodovědců v Ostravě-Porubě. Zúčastnili jsme se oslav Dne země a také vlastními akcemi na školní zahradě přispěli k zlepšení prostředí. Podnikli jsme výlet k polaneckým rybníkům, kde nás průvodce Ing. Mayer seznámil s faunou a florou tohoto chráněného území. V Ostravské ZOO jsme absolvovali výukový program „Mláďata“. Celkově hodnotíme „Předškoláčka“ jako přínosný a smysluplný program. Počítačové centrum Počítačové centrum KID SMART je určeno dětem od 3 do 7 let ze všech pracovišť MŠ. Dílčím vzdělávacím cílem bylo osvojení si dovedností dětí s technikou práce na počítači, seznámení se s jednoduchými pracovními úkony, jako je manipulace s myší a klávesnici, u předškolních dětí potom i vypnutí a zapnutí počítače a práce s počítačovými programy. Děti byly seznamovány s počítačem během celého dne. Programy, které jsme využívali u dětí rozvíjely samostatnost, soustředěnost, grafomotoriku, komunikaci a kognitivní myšlení. V práci u počítače se děti většinou střídaly po dvojicích, aby spolu mohly vzájemně komunikovat, spolupracovat a také samostatně plnit jednoduché činnosti. Počítač využívají i pedagogové pro vkládání a tisk fotografií, dokumentů, omalovánek, pracovních listů a k práci v programu Microsoft Word. Spolupráce školy s partnery Na spolupráci s rodiči se podílely všechny zaměstnankyně větší či menší měrou podle záměru plánovaných akcí. Společně jsme zorganizovali spoustu aktivit (dýňování - štrůdlování, pískohrátky, čertí rojení, dílničky dle ročních období, brigády na školních zahradách). Důležitá byla také spoluúčast rodičů na tvorbě vzdělávacího obsahu a jeho realizaci - exkurze do zaměstnání rodičů. S rodiči byly také konzultovány návrhy na logopedii, OŠD, společně jsme se zúčastnili besedy s pracovnicí PPP na

31

téma „Školní zralost“ a vyhodnotili situaci u jednotlivých dětí. Rodiče jsou informováni o svých dětech a o činnosti školy každodenním pravidelným kontaktem, na rodičovských schůzkách a akcích školy. O dění v MŠ se dovídají prostřednictvím svinovského Hlasatele, časopisu Hrošík (MŠ E. Rošického 1082), Bobřík (MŠ Bílovecká 303) a na webových stránkách školy, kde měli možnost shlédnout také fotodokumentaci k akcím. Rodiče s dětmi se zapojili také do sbírání umělohmotných vršků v rámci pomoci děvčátku, kterému jsme tímto přispěli na účinnou terapii v její nemoci. Přechod dětí z MŠ do ZŠ je pro ně důležitým okamžikem v životě, a proto se ve spolupráci se základní školou snažíme budoucím školákům tento krok usnadnit a minimalizovat adaptační problémy. Velkým přínosem pro předškoláky byla spoluúčast pedagogů MŠ při zápisu dětí do ZŠ. Rovněž vzájemné návštěvy spojené s programem přiblížily dětem prostředí základní školy (návštěva ve vyučovací hodině v 1. třídě, hra s kamarády v družině, oběd v jídelně, exkurze do některých učeben). Děti MŠ ocenily také předčítání pohádek před spaním svými staršími kamarády. Společně jsme naplňovali a realizovali projekty – „ Naše město, náš kraj“, „Děti se musí hýbat“. Díky spolupráci se ZŠ se nám dařilo také vzbuzovat u dětí zájem o techniku a manuální činnost (exkurze do počítačové učebny, práce na interaktivní tabuli, návštěva dílen, kuchyně, skleníku). Vhodnou motivací vedli pedagogové MŠ děti k učení a vzbuzováni zájmu o porozumění cizímu jazyku. Předškoláci se seznamovali s angličtinou přirozeným, hravým, ale účelným způsobem. Na jejich poznatky pak bude navazovat také výuka v 1. třídě. Veškerými aktivitami je u dětí podporována vlastní tvořivost, fantazie a spontánnost, vytvářet pozitivní vztah mezi mladšími a staršími kamarády. Hlavními přednostmi společných aktivit jsou zážitky ze společně organizovaných a prožitých akcí. U dětí je posilována sebedůvěra, samostatnost, schopnost přizpůsobit se v sociální komunitě. Děti mají možnost nejen se zařadit mezi své vrstevníky, ale budovat si své postavení také mezi staršími. Touto spolupráci se snažíme vést děti ke zdravému způsobu života a zdravým mezilidským vztahům. Průběžně spolupracujeme také s ÚMOb Svinov. V září jsme společně s komisí pro kulturu a mládež zorganizovali přivítání dětí a žáků v novém školním roce – na hřišti ZŠ jsme připravili pro děti společně soutěže a různé atrakce. Velký úspěch má každým rokem také drakiáda, organizována na hřišti ZŠ pro děti ZŠ a MŠ v Ostravě – Svinově. V listopadu naši předškoláci svým vystoupením zpestřili vánoční svinovský jarmark a rozsvěcování vánočního stromu. Strom před radnicí zdobily také vánoční ozdoby námi vyrobené. Paní starostka byla nápomocná při naplňování našich vzdělávacích cílů – děti navštívily obřadní síň, pracoviště paní starostky a získaly tak základní informace o práci na úřadu. Paní starostka se zúčastnila také kolaudace nové věže se skluzavkou na školní zahradě MŠ E. Rošického 1082, kterou jsme získali díky projektu „Děti se musí hýbat“. Na jaře připravily děti MŠ Bílovecké 303 pásmo básní a písní k osvobození Svinova. Atraktivní pro děti i rodiče je již tradiční taneční vystoupení dětí jednotlivých MŠ na svinovské pouti. Pedagogové informovali pravidelně občany o dění v MŠ prostřednictvím svinovského Hlasatele. Velmi přínosné jsou pro naše děti pravidelné návštěvy knihovny. U dětí je rozvíjen kladný vztah ke knihám, k četbě. Pracovnice nám pomáhají realizovat program na podporu čtenářské gramotnosti a také naplňovat další specifické cíle dané ŠVP ekologickými náměty. Poučná byla návštěva areálu integrovaného záchranného systému v Martinově a heliportu v Ostravě – Zábřehu. Také městská policie zajistila dětem besedy na téma Honzíkova cesta, Bezpečná cesta do školky. Ve spolupráci se Stanicí mladých přírodovědců v Ostravě – Porubě jsme se s dětmi zapojili do plnění programu „ Pomáhám přírodě a poznávám ji“ V rámci této akce se děti zúčastnily těchto aktivit: - účast na akci ke Dni Země v Ostravě – Porubě - výukového programu v ZOO Ostrava „Mláďata“ - pozorovaly a přikrmovaly ptáky v zimě - v rámci třídění odpadů sbíraly staré pečivo, vybité monočlánky. Na podzim sbíraly děti žaludy a kaštany - exkurze do přírody – Polanecké rybníky - děti sledovaly ježkovník na školní zahradě (MŠ E. Rošického 1082) a ježka, který v něm bydlel, fotily - zúčastnily se představení v knihovně s ekologickým námětem

32

- zúčastnily se výtvarné soutěže „Domácí zvířata“ Po celý rok – 1x měsíčně se děti seznamovaly s přírodou, se zvířaty ve výukových programech, ve SMP v Porubě. V letošním školním roce jsme sbírali a třídili víčka z PET láhví a starý papír. Údaje o výsledcích kontrol a inspekcí - Listopad 2013 – kontrola stavu bezpečnosti a hygieny práce a požární ochrany na všech pracovištích MŠ. - Listopad – kontrola hygieny (MŠ Bílovecká 303) Oblast materiálního vybavení a oprav MŠ Bílovecká 303 - zakoupení 26 ks lehátek, prostěradel - zakoupení servírovacího vozíku - zakoupení notebooku MŠ Polanecká 92 - zakoupení prostěradel, ručníků MŠ E. Rošického 1082 - zakoupení židlí pro pedagogy - zakoupení notebooku, tiskárny - oprava podhledů v koridoru - rekonstrukce umývárny - oprava asfaltového chodníku v areálu školy - oprava 2 kovových roštů před vchody do tříd - oprava zahradních laviček - nátěr plotu V průběhu roku se opravy a nákupy prováděly dle zpracovaného rozpočtu a plánu (dle nutnosti a potřeb) v jednotlivých zařízeních. Závěry pro práci v příštím školním roce: Pro školní rok 2014-15 budou provedeny drobné změny, které povedou k aktualizaci ŠVP. Nadále budeme vytvářet dětem přívětivé a tvůrčí prostředí. Vzdělávání dětí budeme směřovat k dosahování klíčových kompetencí na úrovni, která je dosažitelná pro každého jedince v jiné úrovni.

6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy

Základní škola Název kurzu, semináře První pomoc – šance pro život 2 Nejlepší nápady do prvouky, přírodovědy a vlastivědy Slovní úloha – žádný problém Krajinou po těžbě uhlí Pokus v přírodovědě a jeho praktické využití ve výuce Power point – tvorba výukových prezentací Konference Mensa pro rozvoj nadání Čteme s nečtenáři Moderní metody ve fyzice Activ board Čtením a psaním ke kritickému myšlení Konverzace v anglickém jazyce 33

Počet zúčastněných 20 4 4 1 1 3 1 1 1 2 1 2

Metodicko-jazykový kurz anglického jazyka pro učitele MŠ a 1. stupně ZŠ Konference k projektu Vzdělávání pedagogů napříč MSK Seminář metodiků dopravní výchovy Školení metodiků primární prevence Školení pro výchovné poradce Metodická poradna ředitelů škol Excel pro začátečníky Úprava digitálních fotografií Řešme s dětmi problémy Rozvíjíme prostorovou představivost žáků Odpovědnost pedagogických pracovníků za škodu Mateřská škola Název kurzu, semináře Metodická poradna pro vedoucí učitelky Inovujeme portfolio dítěte Náměty k realizaci environmentálního vzdělávání v MŠ V krajině slov a hlásek Řečová výchova u dětí Řešme s dětmi problémy Rozvoj logického myšlení - předmatematická gramotnost MŠ očima české školní inspekce Zdravotní školení první pomoci Novela občanského zákoníku Začínáme s MS Office 2010 Základy osobní bezpečnosti v prostředí soc. sítí a Internetu Výtvarný kurz práce s Bib shotem Jak správně vyslovovat česky i anglicky Loutka jako nástroj vzdělávání Úprava digitálních obrázků, základy počítačové grafiky Využití vzdělávacích programů pro práci s dětmi v MŠ

1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Počet zúčastněných 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 3 2 2 1

7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách ÚMOb Svinov - vítání občánků, Den matek, setkání se seniory, Mikulášská Spolupráce školy nadílka, zájezdy za přírodou, bruslení, vánoční koncerty, Drakiáda, výlet do a dalších subjektů brněnské ZOO Středisko volného času Ostrava-Zábřeh, p.o. Poradna pro primární prevenci Ostrava, o.s. Centrum PRVOK Pdf UP v Olomouci Beseda s Městskou policií Ostrava Renarkon, Faust Divadlo loutek Ostrava Dramacentrum - dramatická výchova

34

Významné akce školy

Akce k prevenci sociálně patologických jevů

Arcelor Mittal Stanice mladých přírodovědců O. - Poruba kino Klimkovice, Cinestar, kino Polanka nad Odrou Dětské dopravní hřiště ZŠ A. Kučery, O. - Hrabůvka Knihovna Ostrava - Svinov a na ul. Vietnamská, O. – Poruba Spolupráce s farností Ostrava - Svinov Exkurze žáků 1., 6.-9. do Vítkovic-U6 Exkurze žáků 8. a 9. tříd do středních škol OZO Ostrava Národní divadlo Moravskoslezské Planetárium Spolupráce MŠ - viz samostatné hodnocení MŠ Velikonoční a vánoční dílny Memoriál Marka Bílého Mikulášské a vánoční besídky Soutěž v anglickém jazyce Uspořádání školního a okrskového kola dopravní soutěže, účast v městském kole soutěže Mladý cyklista Pálení „čarodějnic“ Slavnost stromů Planeta Země 3000 Svět kolem nás-Austrálie Veselé zoubky Spolupráce žáků 9. roč. s 1. ročníkem Beseda o finanční gramotnosti Kulturní vystoupení pro svinovské seniory (Vánoce, Den matek) Ostatní akce MŠ viz zpráva o činnosti v mateřských školách Dlouhodobý preventivní program „Buď OK“ – společnost Renarkon

Program dlouhodobé specifické primární prevence-společnost FAUST Besedy s Městskou policií Ostrava s preventivní tematikou pro 1. - 9. roč. Se strážníky správným směrem – projek MP Ostrava Lekce dramatické výchovy v Dramacentru Ostrava Vzdělávací program projektu E-Bezpečí Společně proti kriminalitě mládeže ve Svinově-SVČ O.-Zábřeh a Poradna pro primární prevenci Ostrava Zážitkové programy-SVČ O.-Zábřeh Beseda s právníkem Akce Sběr starého papíru v ZŠ i MŠ k environmentální výchově Sběr víček z PET lahví v ZŠ i MŠ Den Země, návštěva ZOO, stanice ml. přírodovědců, Recyklohraní Ekoškola CHKO Poodří – rybníky, Rezavka

35

7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže Výtvarné soutěže: ZŠ Hasičský sbor při zásahu Požární ochrana očima dětí Děti pozor červená (Jak to vidí semafor) Ovoce do škol Den země Ostrava fandí florbalu - plakát Naše domácí zvířata Literární soutěže: Veršujeme o život Olympiáda z českého jazyka Soutěž v cizím jazyce Konverzační soutěž Brich dir die Zunge nicht! Ukaž svůj výtvarný talent a znalost anglického jazyka Soutěž v AJ na SOŠ AHOL Soutěž angličtiny na ZŠ Hrdličky Matematické soutěže: Matematický klokan Pythagoriáda Fyzikální soutěže: Archimediáda MŠ Děti,pozor, červená – Co vidí semafor Požární ochrana očima dětí Naše domácí zvířata-den Země 7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Turnaj florbal, chlapci – Ostrava fandí florbalu Turnaj florbal, dívky – Ostrava fandí florbalu Turnaj vybíjená, chlapci, 6. tř., AŠSK, OV-Plesná Skokanský víceboj na ZŠ Krásné Pole Memoriál Marka Bílého – přehazovaná 6. – 9. roč. Memoriál Marka Bílého – florbal 4. – 9. ročník Memoriál Marka Bílého - vybíjená 4. a 5. ročník Ostravské školní hry – fotbal, vybíjená, přehazovaná, atletika, in line bruslení, sportovní aréna

Počet žáků

31 45 48 34 21 5 24 24 25 4 3 1 3 5 82 28 35 17 11 16

Počet žáků 10 10 10 8 40 45 35 142

Celkový počet soutěží ve školním roce 2013-14: 28 Počet žáků, kteří se soutěží zúčastnili: 762 žáků a dětí ZŠ a MŠ

36

8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2013/14 nebylo provedeno šetření ČŠI. 9. Základní údaje o hospodaření školy Rozbor hospodaření ZŠ a MŠ Ostrava - Svinov v roce 2013 - příloha č. 2 Rozbor hospodaření ZŠ a MŠ Ostrava - Svinov za období 1. 1.- 30. 6. 2014 - příloha č. 3 Hodnocení školy ve školním roce 2013-2014 Základní škola a mateřská škola Ostrava - Svinov, p. o. patří k velmi složitým subjektům tohoto typu v regionu. V Ostravě není složitější ZŠ a MŠ s tolika odloučenými pracovišti. Navíc byl organizaci svěřen do péče i nemovitý majetek a od 1. 9. 2013 služební vozidlo k rozvozu stravy. Z tohoto výčtu je patrné, že náročnost na řízení je v naší organizaci veliká. Z toho plyne i zařazení vedoucích zaměstnanců do 4 úrovní řízení dle Zákoníku práce. Personálně je škola obsazena v souladu se zákonem 563/04 Sb. v platném znění u pedagogických pracovníků a ve školním stravování v souladu s hygienickými předpisy. Počet zaměstnanců odpovídá stanovenému počtu dle normativního rozpisu Krajského úřadu Moravskoslezského kraje. Další vzdělávání pedagogických pracovníků vychází z celoročního plánu a je plněno – přehled je uveden v tabulce na str. 33-34. Podmínky ke vzdělávání a jeho průběh: ZŠ a MŠ Ostrava-Svinov, p. o. má díky třem odloučeným pracovištím MŠ a třem pracovištím ZŠ zcela ojedinělé podmínky ke vzdělávání. Pro vzdělávání je nutné mít místnosti a budovy splňující kritéria stavební, hygienická apod. Pravidelně, za přispění zřizovatele, zlepšujeme prostorové podmínky škol a školek, odstraňujeme postupně závady vyplývající z nových norem (energetické audity, hygienické a stavební zákony). Vlastní vzdělávání se uskutečňuje zkušenými učiteli, kteří splňují kritéria našeho ŠVP ZV. Vzdělávání se uskutečňuje v souladu s učebními plány. Máme nepovinné předměty: přípravný zpěv a náboženství. V uplynulém školním roce bylo dále vedeno v rámci prevence negativních jevů učiteli naší školy a dalšími vedoucími 15 skupin zájmových kroužků. Jsou tak plněny potřeby žáků. Škola vychází z potřeb většiny žáků a zákonných zástupců. Snahou obou subjektů je naplňovat stanovené cíle vzdělávání. Spolupráce s rodiči je realizována minimálně 3x ročně v rámci třídních schůzek (I. stupeň) či konzultačních dnů (II. stupeň). Mimo uvedené dny je možno vždy po předem domluvené schůzce navštívit vyučujícího. Výchovný poradce a preventista negativních jevů má pro styk s rodiči a žáky vyhrazenou dobu. Zasedání výchovné komise se uskutečnilo v průběhu školního roku celkem 16x. Řešily se výchovné problémy s žáky I. a II. stupně. Školní rok, který hodnotíme, byl významný i tím, že jsme pokračovali a 28. 2. 2014 ukončili s realizací projektu EU vyhlášeném MŠMT ČR – Učíme se hrou. Vytvořili jsme celkem 37 sad digitálních učebních materiálů, což je 900 výstupů, které vedou k inovaci ŠVP. Autoevaluace školy je prováděna v souladu se školským zákonem. Žáci 9. ročníku se v listopadu zúčastnili testování společnosti SCIO-Stonožka. Žáci byli testováni z Matematiky, Českého jazyka, všeobecných studijních předpokladů. Ve srovnání s ostatními testovanými žáky se pohybovaly výsledky našich žáků okolo průměru. Úroveň výsledků práce školy je možno hodnotit vcelku za velmi dobrou. Zlepšování podmínek vzdělávání je u nás dlouhodobě v popředí zájmu nejen ve vedení školy a pedagogických pracovníků, ale také celého kolektivu zaměstnanců ZŠ a MŠ, školské rady a zřizovatele ve spolupráci s dalšími subjekty. Ekonomické zdroje jsou patrny z přílohy č. 2 a 3, kdy soustavně dochází v naší organizaci k doplnění finančních zdrojů ze státního rozpočtu a z finančních zdrojů zřizovatele. Vlastní hospodářská činnost v minulém kalendářním roce činila 796.776,- Kč. Zisk z doplňkové činnosti za r. 2013 byl 103.139,- Kč při dorovnání ztráty z hlavní činnosti 70.287,83 Kč, celkový zisk činil 32.851,17 Kč. Cíle, které jsou stanoveny ve školním vzdělávacím programu ZŠ a MŠ Ostrava - Svinov, p. o. jsou plněny dle uvedeného dokumentu, který je postupně doplňován dodatky a přílohami-poslední byl schválen 31. 8. 2013. Od 12. 3. 2014 platí pro naši školu nová zřizovací listina. Žáci si mohou vybírat a užívat vhodné způsoby, metody a strategie pro aktivní a efektivní učení. Využívají informační, komunikační prostředky a technologie. Ve většině předmětů se učí vyhledávat a

37

třídit informace a efektivně je využívat v procesu učení a v praktickém životě. Jsou podněcováni k tvořivému myšlení, logickému uvažování a ke schopnosti řešit problémy s přihlédnutím ke věku, případným poruchám učení, chování a zdravotnímu stavu. Bohužel se nedaří přimět všechny žáky ke tvořivému myšlení zvláště na druhém stupni naší ZŠ. Žáci jsou vedeni k projevům svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, k tomu, aby uplatňovali svá zákonná práva a plnili své povinnosti. Ne u všech, zvláště starších žáků, bylo plnění povinností zcela naplněno. Žáci byli v průběhu školního roce vedeni k ochraně zdraví jak fyzického, tak duševního a sociálního. V tomto školním roce dne 4. 4. 2014 proběhl v budově Bílovecká 10 cvičný požární poplach. Tohoto cvičení se kromě 164 žáků a 20ti zaměstnanců školy zúčastnili profesionální hasiči ze stanice HZS Moravskoslezského kraje v Porubě, dobrovolní hasiči ze Svinova a městská policie. Žáci 1. - 9. ročníku byli na ozdravných pobytech v měsíci červnu 2014 v Horní Bečvě, Morávce, Visalajích a Václavově. Zúčastnili se soutěže Mladý cyklista, kde dosahují dlouhodobě velmi dobrých výsledků. Projevování pozitivních cílů v chování, jednání a v prožívání životních situací, rozvíjení vnímavosti a citlivých vztahů k lidem, prostředí i přírodě bylo mimo vyučování realizováno také v projektu 8. ročníku „Memoriálu Marka Bílého“ (bývalý vynikající žák školy, který zemřel v 21 letech na nevyléčitelnou nemoc). Žáci 4. - 9. r. se zúčastnili sportovních soutěží (florbal, přehazovaná, stolní tenis) včetně vysvětlení, proč turnaj vlastně proběhl. Finále MMB se uskutečnilo 28.5.2014 za účasti škol Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 7 im. Czesława Miłosza, Základní škola a Mateřská škola Ostrava – Krásné Pole, Družební 336, p.o. , Základní škola Ostrava – Petřkovice a Základní škola Heleny Salichové Ostrava – Polanka nad Odrou, Heleny Salichové 816, p.o. SMO podpořilo také využití školního hřiště v mimoškolních hodinách grantem – Správce hřiště a Škola vážně i nevážně. V průběhu uplynulého školního roku jsme se zaměřili na rozvíjení spolupráce žáků a respektování práce vlastní i druhých. Také tvorba webových stránek školy byla připravována podobně jako školní noviny žáků pod vedením učitelů. Vedení žáků k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám bylo naplněno. Bohužel se zde vyskytli jednotlivci, se kterými byly řešeny případy šikany a další negativní jevy. V tomto sehrává důležitou roli spolupráce školy se zákonnými zástupci žáků, aktivní práce preventisty negativních jevů, výchovné poradkyně a vedení školy v úzké spolupráci se sociálními pracovnicemi městských obvodů. Bohužel od 1. 1. 2014 bylo zrušeno místo sociální pracovnice pro děti mládež ve Svinově. Snaha žáků poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi prioritní při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci a také v oblasti finanční gramotnosti. Ta je probírána v řadě učebních předmětů Vko, Pč, Vkz, kdy dochází formou testů, kreseb, doplňovaček k seznamování s budoucí možnou profesí. Dochází k umožnění exkurzí do výrobních závodů a středních škol, kdy naši žáci vidí praktické naplňování získaných znalostí v základní škole. Žáci 8. - 9. ročníku navštívili v uplynulém roce strojírenský závod v Ostravě-Vítkovicích a Ostravě-Kunčicích, Střední průmyslovou školu strojní v Ostravě - Vítkovicích a soukromou vítkovickou střední školu AHOL. Ve finanční gramotnosti probírané v 9. ročníku došlo k čtyřhodinovému semináři s externím odborníkem na tuto oblast. 33 žáků 9. třídy naší školy bylo v 1. pololetí školní roku 2013-14 zapojeno v projektu EU NATTECH SPŠ strojní Ostrava-Vítkovice. V třicetihodinové dotaci se seznámili se základy konstruování v programu INVENTOR, programování CNC strojů, jejich ukázkou v dílnách a základy robotiky. Vzdělávání žáků je dlouhodobý proces, kdy škola nepůsobí izolovaně, ale je jen jedním ze subjektů působících na dítě. Stalo se, že žák pochybil, ale dobrou a důslednou spoluprací se zákonnými zástupci se situace většinou zlepšila. Bohužel i v naší škole se u některých žáků projevil negativní trend průměrnosti a podprůměrnosti. Při vzdělávání žáků vycházíme ze zkušeností našich pedagogických pracovníků, obohacených o nové prvky v oblasti vzdělávání žáků. Množství počítačových prezentací a pedagogy naší školy vyrobené a odzkoušené DUMy v rámci projektu EU Šablony určených pro vzdělávání dětí je každým rokem větší. Důležitá je častá práce s touto moderní technikou nezbytnou pro další život mladé generace. Negativem je, že při práci s internetem dochází k ojedinělým případům, kdy žák vyhledává i jiné webové stránky. Bohužel i přes blokaci většiny negativních stránek se ojediněle dostanou žáci i tam, kam běžně nesmí.

38

39