Výroční zpráva o činnosti školní rok 2012/2013
Základní škola Rajhradice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace IČO 494 597 59 Hlavní 36, Rajhradice 664 61
Část I.
Základní charakteristika školy
Název právnické osoby vykonávající činnost školy (dále jen škola) dle platného rozhodnutí:
Základní škola Rajhradice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Identifikátor zařízení: IČO: Adresa: Tel: Skype: Web: Email: Ředitelka školy:
600 110 907 494 597 59 Hlavní 36, Rajhradice, 664 61 Rajhrad 774 066 461 zsrajhradice www.zsrajhradice.cz
[email protected] Mgr. Blanka Prišťová
Zřizovatel školy: Právní forma: IČO: Adresa: Starosta obce:
Obec Rajhradice obec 00 488 291 Krátká 379, Rajhradice 664 61 Rajhrad Luboš Přichystal
Druhy a typy škol, které škola sdružuje: 1. Základní škola 2. Školní družina
IZO: 102 179 549 IZO: 118 300 491
Charakteristika školy: Základní škola je právním subjektem od 1. 1. 1996 i se školní družinou. ZŠ je trojtřídní školou, která do úplnosti základního vzdělání 1. stupně kooperovala se ZŠ Opatovice. V období od 1. 12. 2002 do 30. 6. 2006 byla její součástí mateřská škola se školní jídelnou. Od 1. 7. 2006, kdy byl právní subjekt rozdělen, je opět samostatnou organizací. Školská rada je zřízena dle § 167 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů.
ZÁKLADNÍ ŠKOLA Kapacita školy: Provoz školy: Vzdělávací program: Počet tříd: Počet žáků k 1. 9. 2013: Počet žáků k 31. 8. 2013:
100 žáků 7,25 – 17,00 hod Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání 3 52 (50 + 2 individuální vzdělávání podle § 41) 51 (49 + 2 individuální vzdělávání podle § 41)
ŠKOLNÍ DRUŽINA Kapacita družiny: Provoz družiny: Vzdělávací program: Počet oddělení: Počet dětí k 31. 8. 2013:
Část II. I.
25 žáků 6,30 hod – 7,20 hod a 11,20 hod – 16,00 hod Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání 1 25
Údaje o pracovnících školy – rámcový popis
Odborná kvalifikace
dle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů (učitelé, vychovatelé) Fyzický počet
Výše úvazků
Celkový počet pg pracovníků
6
5,08
Z toho odborně a pg způsobilých
6
5,08
Fyzický počet
Výše úvazku
1
1,00
II.
Nepedagogičtí pracovníci
Celkový počet pracovníků
III.
Věkové složení pracovníků školy Věk
Pg pracovníci
Provozní pracovníci
muži
ženy
muži
Ženy
do 35 let
0
4
0
0
35 – 50 let
0
2
0
1
nad 50 let
0
0
0
0
pracující důchodci nepobírající důchod
0
0
0
0
pracující důchodci pobírající důchod
0
0
0
0
rodičovská dovolená
0
0
0
0
celkem
0
6
0
1
IV.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu
Zúčastnění pracovníci
Bezplatné programy pro výuku na 1. stupni ZŠ
Mgr. Prišťová
Aktivní učení v matematice – výběrové semináře
Kazmířová
Školení řidičů
Mgr. Prišťová
Jak publikovat na webu nejen DUMY
Mgr. Prišťová
Charakteristika a ukázky dobrého vyučování v matematice
Mgr. Macháčová
Myšlenkové mapy a jejich využití ve výuce
Mgr. Prišťová
Anglická gramatika hrou pro 1. St. ZŠ II. díl
Mgr. Strašková
Násobilka a dělení v oboru násobilek
Mgr. Strašková
Živá a neživá příroda na interaktivní tabuli
Kazmířová, Mgr. Macháčová
Hry, nápady a námět v přírodě
Mgr. Macháčová
Zlomky a desetinná čísla v 5. roč.
Mgr. Kazmířová
Školní vzdělávací program – změny a realizace ve výuce
Mgr. Prišťová
Násobilka a dělení v oboru násobilek
Mgr. Macháčová
Prvouka činnostně ve 3. ročníku
Mgr. Macháčová
Peněžní fondy příspěvkových organizací
Mgr. Prišťová
Mimořádné události ve škole a jejich řešení – dopravní výchova
Mgr. Prišťová
Kombinovaný vzdělávací program na Masarykově univerzitě Moodle: standardní studijní materiály Kurz pro administrátory LMS Moodle – začátečníci E-learning a domácí příprava žáků
Mgr. Prišťová
Část III.
Výsledky správního řízení
Rozhodnutí ředitele školy zákon č. 561/2004 Sb. – školský zákon o přijímacím řízení, zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy
Počet
Počet odvolání
§ 37 odst. 1
odklad školní docházky
6
0
§ 37 odst. 3
dodatečný odklad školní docházky
1
0
§ 41 odst. 1
povolení individuálního vzdělávání
2
0
§ 41 odst. 7
zrušení individuálního vzdělávání
0
0
§ 46 odst. 1
přijetí žáka k základnímu vzdělávání
14
0
§ 49 odst. 1
přestup žáka
4
0
Počet
Počet odvolání
Další rozhodnutí ředitele školy - mimo zákon č. 561/2004 Sb. – školský zákon § 18
povolení individuálního vzdělávacího plánu
1
0
§ 50 odst. 2
uvolnění z výuky
1
0
Část III. I.
Výsledky výchovy a vzdělávání
Celkové hodnocení a klasifikace žáků na konci školního roku
Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo a opakuje
Neprospělo a postupuje
Nehodnoceno
Průměr
1.
10
9
0
0
0
1
1,000
2.
15
15
0
0
0
0
1,117
3.
9
8
1
0
0
0
1,167
4.
9
4
5
0
0
0
1,698
5.
9
4
5
0
0
0
1,444
celkem
52
40
11
0
0
1
1,285
Seznam žáků s vyznamenáním průměr
ročník
1,000
1.
Baková Denisa, Doležal Filip, Duchoňová Daniela, Hájková Alena, Knottová Nina, Kohút Tomáš, Muselíková Amálie, Pokorná Karolína, Staněk Jan
2.
Hájková Barbora, Kulová Terezie, Linhartová Klára, Schwarz Adam, Sovová Veronika, Staněk Michal, Vrtílek David
3.
Duchoňová Denisa, Foretová Jana, Folková Kateřina, Komendová Anna, Pytlíček Ondřej
5.
Nováková Michaela
2.
Bednářová Anna, Kafka Jan, Petrás Petr, Winklerová Silvie
3.
Doležalová Tereza
1,143
5.
Brabcová Kristýna, Čerlík Adam
1,250
2.
Bula Vojtěch, Čermák Miroslav
3.
Černý Roman
4.
Kordík Dominik, Málková Gabriela
5.
Škárková Kristýna
2.
Kučera Jiří, Jeniš Dominik
3.
Lysák Jiří
4.
Kolek Dominik, Přichystal Dan
1,125
1,286 1,375 1,429
jména žáků
Hodnocení v jednotlivých předmětech (uvedeny výsledky za obě pololetí školního roku pro možnost porovnání) 1. ročník
Počet známek 1
Počet známek 2
Průměr
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
Český jazyk
9
9
0
0
1,000
1,000
Anglický jazyk
9
9
0
0
1,000
1,000
Prvouka
9
9
0
0
1,000
1,000
Matematika
9
9
0
0
1,000
1,000
Hudební výchova
9
9
0
0
1,000
1,000
Tvořivé činnosti
9
9
0
0
1,000
1,000
Tělesná výchova
9
9
0
0
1,000
1,000
Celkem
54
54
0
0
1,000
1,000
2. ročník
Počet známek 1 1.pol.
Počet známek 2
2.pol.
1.pol.
2.pol.
Nehodnoceno 1.pol.
2.pol.
Průměr 1.pol.
2.pol.
Český jazyk
10
7
5
8
1,333
1,533
Anglický jazyk
15
15
0
0
1,000
1,000
Prvouka
11
13
4
2
1,267
1,133
Matematika
13
11
2
4
1,133
1,267
Hudební výchova
15
15
0
0
1,000
1,000
Tvořivé činnosti
15
15
0
0
1,000
1,000
Tělesná výchova
14
14
0
0
1,000
1,000
Práce s počítačem
14
15
1
0
1,067
1,000
Celkem
107
105
12
14
1,100
1,117
3. ročník
Počet známek 1
1
Počet známek 2
1
Počet známek 3
Průměr
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
Český jazyk
2
6
5
2
2
1
2,000
1,444
Anglický jazyk
9
8
0
1
0
0
1,000
1,111
Prvouka
6
6
3
3
0
0
1,333
1,333
Matematika
2
6
6
2
1
1
1,889
1,444
Hudební výchova
9
9
0
0
0
0
1,000
1,000
Tvořivé činnosti
9
9
0
0
0
0
1,000
1,000
Tělesná výchova
9
9
0
0
0
0
1,000
1,000
Práce s počítačem
9
9
0
0
0
0
1,000
1,000
2
1,278
1,167
Celkem
4. ročník
55
62
14
Počet známek 1
Počet známek 2
8
3
Počet známek 3
Počet známek 4
Průměr
1.pol
2.pol
1.pol
2.pol
1.pol
2.pol
1.pol
2.pol
1.pol
2.pol
Český jazyk
2
0
5
6
1
1
1
2
2,111
2,556
Anglický jazyk
2
3
6
3
1
3
0
0
1,889
2,000
Prvouka
1
2
6
4
1
3
1
0
2,222
2,111
Matematika
3
1
4
6
2
1
0
1
1,889
2,222
Hudební výchova
9
9
0
0
0
0
0
0
1,000
1,000
Tvořivé činnosti
9
9
0
0
0
0
0
0
1,000
1,000
Tělesná výchova
9
9
0
0
0
0
0
0
1,000
1,000
Celkem
35
33
21
19
5
8
2
3
1,587
1,698
5. ročník
Počet známek 1
Počet známek 2
Počet známek 3
Průměr
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
Český jazyk
2
2
6
4
1
3
1,889
2,111
Anglický jazyk
5
5
4
3
0
1
1,444
1,556
Prvouka
2
5
4
2
3
2
2,111
1,667
Matematika
2
2
5
7
2
0
2,000
1,778
Hudební výchova
9
9
0
0
0
0
1,000
1,000
Tvořivé činnosti
9
9
0
0
0
0
1,000
1,000
Tělesná výchova
9
9
0
0
0
0
1,000
1,000
Celkem
38
41
19
16
6
6
1,492
1,444
* největší zlepšení/zhoršení prospěchu
Průměr v některých předmětech
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1. ročník
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
1,000
2. ročník
1,333
1,533
1,333
1,267
1,000
1,000
1,267
1,333
3. ročník
2,000
1,444*
1,333
1,444
1,000
1,111
1,889
1,333*
4. ročník
2,111
2,556*
1,889
2,222
1,889
2,000
2,222
2,111
5. ročník
1,889
2,111
2,000
1,778
1,444
1,556
2,111
1,667
II.
Český jazyk
Matematika
Anglický jazyk
Prvouka
Další výsledky vzdělávání testování žáků prováděné jinými subjekty
Letošní školní rok umožnil zjišťování úrovně vzdělávání formou několika testování. V měsíci dubnu 2013 proběhlo na naší škole testování žáků 3. ročníku – tzv. „Stonožka“ zaměřené na oblast českého jazyka, matematiky, anglického jazyka, vzdělávací oblasti člověk a jeho svět a na zjišťování úrovně klíčových kompetencí, garantováno společností SCIO. Žáci 5. ročníku se v květnu zúčastnili programu vyhlášeného MŠMT a realizovaným ČSI – tzv. 2. celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníku základní školy v předmětech český jazyk, matematika a anglický jazyk (květen 2013). Výsledky testování jsou přílohou výroční zprávy. III.
Výchovná opatření
Ročník
Počet žáků
Pochvala třídního učitele
Pochvala ředitele školy
Knižní odměna
ústní
písemná
ústní
písemná
1. ročník
10
2
0
0
0
8
2. ročník
15
2
0
0
0
4
3. ročník
9
2
0
0
0
4
4. ročník
9
2
0
0
0
3
5. ročník
9
3
0
0
0
2
celkem
52
11
0
0
0
21
Důtka
Ročník
Počet žáků
Napomenutí třídního učitele
třídního učitele
ředitele školy
Snížený stupeň z chování
1. ročník
10
0
0
0
0
2. ročník
15
1
0
0
0
3. ročník
9
1
1
0
0
4. ročník
9
5
1
1
1
5. ročník
9
3
1
0
0
celkem
52
10
3
1
1
IV.
Absence žáků Počet hodin
Ročník
Počet žáků
omluvených
Průměr hodin na žáka
neomluvených
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.pol.
2.pol.
1.
10
335
466
0
0
33,50
46,60
2.
15
656
543
0
0
43,73
36,20
3.
9
328
406
0
0
36,44
45,11
4.
9
241*
598*
0
0
26,78
66,44
5.
9
570
469
0
0
63,33
52,11
celkem
52
2 130
2 482
0
0
40,756
49,292
* největší/nejmenší počet omluvených hodin
V.
Žáci se specifickými vzdělávacími potřebami Diagnostikována
Ročník
Počet žáků
specifická porucha učení
specifická porucha chování
mimořádné nadání
Integrace
1.
10
0
0
0
0
2.
15
2
0
0
0
3.
9
1
0
0
1
4.
9
2
1
0
0
5.
9
2
0
0
0
celkem
52
7
1
0
1
VI.
Zájmové kroužky Počet skupin
Počet žáků
Vedoucí
Pěvecký kroužek
1
19
Mgr. Alena Janečková
Sportovní kroužek
1
10
Mgr. Veronika Macháčová
Dramatická angličtina
1
8
Mgr. Alena Strašková
Keramika*
1
14
Šárka Celnarová
Tvořivá dílna*
1
12
Šárka Celnarová
Hra na flétnu
1
5
Mgr. Michaela Kazmířová
Výuka hry na hudební nástroj *
1
2
HŠ Meluzín
* hrazeno rodiči
Část IV.
Údaje o výsledcích inspekce
V letošním školním roce byla na škole provedena státní kontrola ČŠI se zaměřením na dodržování vybraných ustanovení školského zákona a souvisejících a prováděcích právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb. Kontrola proběhla bez výhrad.
Část V. I.
Základní údaje o hospodaření školy
Státní rozpočet
Výnosy celkem
2 150 000,00
Náklady celkem
2 150 000,00
Hospodářský výsledek
0,00
II.
Obecní rozpočet
Výnosy celkem
658 408,33
Náklady celkem
589 750,16
Hospodářský výsledek
68 658,17
III.
Projekt EU peníze školám
Výnosy celkem
189 879,00
Náklady celkem
103 224,00
Hospodářský výsledek
86 655,00
Podrobný rozbor hospodaření uveden ve „Výroční zprávě o hospodaření za rok 2013“.
Část VI. I.
Aktivity a prezentace školy
Školní aktivity
I v letošním školním roce zůstala škola zapojena do projektů: „Školní mléko“, „Ovoce do škol“. Na základě zjednodušení čerpání dotací z EU jsme od 1. 3. 2011 zapojeni do operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost – projekt EU peníze školám. Využíváme těchto prostředků především na vzdělávání pedagogů, tvorbu učebních materiálů a dovybavení školy ICT technikou. II.
Mimoškolní aktivity
Akce školy v průběhu vyučování - pořad zaměřený na chování žáků v situacích ohrožující jejich zdraví Poznej svého psa“, - výchovně vzdělávací program o lidech se zdravotním postižením „Hele, lidi“, - žáci 4. a 5. ročníku se zúčastnili interaktivní výstavy „Poznej svůj vesmír“ (Hvězdárna a planetárium Brno) a naučného programu „Lesy dětem (Mahenova knihovna, Lesy ČR), - návštěva divadelních představení v divadle Polárka – Bořík a spol., Petr Pan, Robinson Crusoe, - Mikulášská nadílka, vánoční zpívání na schodech, - bruslení – Olympia centrum,
in-line bruslení se žáky 4. a 5. ročníku, žáci 2. a 3. ročníku se zúčastnili vzdělávacího programu „Výchova dětí v oblasti požární ochrany a ochrany obyvatelstva“, - dětský den s příslušníky bezpečnostních sborů a integrovaného záchranného systému (Policie ČR, Armáda ČR, Hasiči), - v rámci školního výletu žáci navštívili zábavný park Permonium v Oslavanech u Brna, kde se zúčastnili zábavně vzdělávacího programu s permoníky Akce školy v průběhu odpoledne - za účasti rodičů: dýňování, vánoční zastavení s rodiči včetně dílen, - nocování ve škole v rámci „Pohádkové noci“, - soutěže: Švihadlový král/královna, O zlatý hlásek, Člověče, nezlob se. -
Účast žáků a pedagogů na životě obce - pásmo k rozsvěcení vánočního stromu obce, - pásmo pro důchodce, - vítání občánků. Akce školy pro veřejnost - „školní akademie“. Účast školy v soutěžích, olympiádách - matematické soutěže: Cvrček – Foretová Jana (3.r. – 67b), Sovová Veronika (2.r. – 55 b), Kafka Jan (2.r. – 45b), Klokánek – Nováková Michaela (5.r. – 78b), Škárková Kristýna (5.r. – 65b), Škubica Radek (4.r. – 63b), - výtvarná soutěž „o nejhezčí slunečnici“ pořádaná firmou Delikomat na podporu chráněné kavárny sociálně-rehabilitačního centra Slunečnice v rajhradském hospici: Folková Kateřina 5. místo, Kulová Terezie 6. místo Sběrové aktivity: - zapojení do „Soutěže s panem Popelou“ organizované firmou A.S.A, kde jsme se umístili na skvělém 8. místě s ø 335,63 kg na žáka ve sběru starého papíru. Celkem naši žáci nasbírali 16 110 kg. Celkový počet zúčastněných škol činil 130. - vyhodnotili jsme nejlepší školní sběrače: 2. ročník – Miroslav Čermák, David Vrtílek; 3. ročník – Jana Foretová; 4. ročník – Dominik Kolek, Gabriela Málková, Anežka Veselá, 5. ročník – Marek Svoboda, Michal Svoboda
Část VII.
Hodnocení prevence patologických jevů
Cílem prevence na naší škole bylo v první řadě zlepšení spolupráce s rodiči. Dále pak podpora pozitivního vztahu ke škole, rozvoj sociálních dovedností žáků, jejich příprava na vstup do větší, popř. jiné školy. Nedílnou součástí prevence byla podpora zdravého životního stylu. Stanovené cíle byly průběžně naplňovány. Spolupráce s rodiči však nebyla i přes snahu pedagogů realizována na očekávané úrovni. Zpracovala: Mgr. Alena Janečková
Část IX. I.
Evaluace školy
SWOT analýza – učitelé
1. Silné stránky školy: - zlepšující se vybavenost školy i její vzhled, - škola „rodinného typu“, - individuální přístup s malým počtem žáků ve třídách, - práce se žáky s SPUCH, - vstřícnost pracovníků vůči všem žákům, rodičům i jiným subjektům, - dobré klima ve třídách, - otevřená spolupráce se zřizovatelem, který školu ve své práci podporuje. 2. Slabé stránky školy: - omezený prostor pro cvičení žáků, - nevhodné umístění šaten (nedostatečné prostory), - stravování žáků mimo budovu školy. 3. Příležitosti školy: - využití nabídek výukových programů organizovaných CVČ, - užší spolupráce s PPP (návštěvy pracovníků přímo ve škole, více osobních konzultací), - větší prezentace školy (web, místní vývěska, obecní zpravodaj). 4. Ohrožení školy: - stálý úbytek žáků, - nedostatek finančních prostředků, - postavení učitele ve společnosti.
Část X.
Zhodnocení a závěr
I přestože je naše škola školou trojtřídní, zajišťujeme výuku v hlavních předmětech (Čj, M, Aj) odděleně. Vše je umožněno zásluhou finanční podpory zřizovatele. V ostatních předmětech probíhá výuka ve spojených ročnících, a to podle možností shody vzdělávacích cílů (odstupňovaných náročností v jednotlivých ročnících), tak i možností finančních. V průběhu roku se staly všechny pedagogické pracovnice na škole plně kvalifikované. Při výchovně vzdělávací práci jsme postupovali podle vlastního školního vzdělávacího programu. Vytýčené ročníkové výstupy byly přiměřené a zvládli je všichni žáci dle svých schopností. Ve všech ročnících jsme pokračovali ve slovním hodnocení a sebehodnocení žáků. Pracovnice zvládly výchovně vzdělávací práci s velmi příznivými výsledky. Svědčí o tom zařazování problémových úkolů v průběhu procesu učení ve všech předmětech. Zaměřili jsme se na aktivizující činnosti, skupinovou práci a využívali jsme výpočetní techniku. Nové pracovnice, které k nám nastoupily, se velmi rychle začlenily do kolektivu. Svědčí o tom ochota spolupracovat a naslouchat zkušenějším kolegyním. S mateřskou školou pokračujeme ve spolupráci. Po provedení zápisu do 1. ročníku předškoláci navštěvovali každý měsíc výuku, do které se aktivně
zapojovali. Také jsme společně s mateřskou školou uskutečnili pobyt na škole v přírodě na Horní Bečvě. Atmosféra ve škole byla otevřená, vstřícná a vytvářející příznivé klima pro pobyt žáků ve škole. Žáci velice citlivě vnímají prostředí, ve kterém se pohybují a kde tráví svůj čas, což si uvědomujeme, a proto jsou pro nás oceněním i slzičky prolité odcházejícími žáky. Co se týká stavebních prací zabývajících se opravami budovy, tak ani letos se bohužel nepodařilo získat dotaci na z našeho pohledu nezbytně nutné opravy. Věřím, že se tento záměr podaří zřizovateli zrealizovat v co možná nejbližší době. Byť není z technického pohledu škola budovou supermoderní, přesto je vždy čistá a pro děti bezpečná. Úspěchem pro naši školu znamenalo zapojení do čerpání evropských dotací v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost v projektu EU peníze školám. Škola obdržela dotaci ve výši 455 521 Kč. Projekt byl ukončen k 31. 8. 2013. Za tyto prostředky byly pracovnice proškoleny v oblasti čtenářské, počítačové, matematické i přírodovědné gramotnosti. Také byla škola vybavena ve velké míře výpočetní technikou (PC pro žáky i učitele, včetně tří interaktivních tabulí). Vystoupení žáků na závěr školního roku (Školní akademie) bylo velmi povedené. Pobavilo rodiče a my jsme společně s nimi a hosty strávili příjemné odpoledne. Při této příležitosti jsme se rozloučili i s nejstaršími žáky odcházejícími z naší školy na 2. stupeň. Jsem přesvědčena, že pedagogický sbor odvedl kvalitní práci, v souladu se všemi požadavky si zachovává vstřícný přístup k dětem i k rodičům a vytváří dobré jméno školy. S menšími nedostatky, které se vyskytují všude, se vypořádáváme. Školu s koncem školního roku opustily z osobních důvodů dvě pracovnice, kterým přeji úspěch v dalším pracovním i osobním životě. Děkuji všem pracovníkům školy za jejich práci, která je spíše posláním než výkonem činnosti za účelem získání finančních požitků.
Mgr. Blanka Prišťová ředitelka školy V Rajhradicích 23. srpna 2013
