VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI Střední odborné školy zdravotnické a Středního odborného učiliště, Český Krumlov, Tavírna 342

za školní rok 2010/2011

Adresa školy: Tavírna 342, 380 01 Český Krumlov Identifikátor školy: 600019594 IČO: 60821221 Telefon: 380711359, 380712065 Fax: 380712940 E-mail: [email protected] Webové stránky:www.zdravkack.cz

Výroční zprávu předkládá ředitelka školy: Mgr. Martina Kokořová říjen 2011

1

Výroční zpráva o činnosti Střední odborné školy zdravotnické a Středního odborného učiliště Český Krumlov, Tavírna 342

Obsah: 1. základní údaje o škole 2. přehled oborů vzdělání 3. personálního zabezpečení činnosti školy 4. údaje o přijímacím řízení 5. údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek 6. údaje o prevenci sociálně patologických jevů 7. údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 8. údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9. údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 10. základní údaje o hospodaření školy 11. údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů, 12. údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13. údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 14. údaje o spolupráci se sociálními partnery

2

1.

Základní údaje o škole

Vývoj školy od poslední výroční zprávy Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště Český Krumlov prodělala další rozvoj v oblasti kvality poskytovaného vzdělávání a v oblasti vybavení školy multimediálními technologiemi. Významným krokem v oblasti profilace školy bylo vytvoření školních vzdělávacích programů pro rámcové obory vzdělávání Sociální činnost a Klempíř. Základní charakteristika školy Škola byla založena v roce 1991 jako Střední zdravotnická škola a v uplynulých letech několikrát změnila svůj název a strukturu vyučovaných oborů. Původně malá zdravotnická škola na Tavírně se sloučila s moderně vybaveným Střediskem praktického vyučování v Českém Krumlově a ve Chvalšinách a vzniklo moderní školské zařízení komplexního typu. Škola během své existence zůstává věrná oborům zaměřeným na zdravotnickou a sociální péči, oborům ve službách a ve stavebnictví. Název: Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště, Český Krumlov Tavírna 342, příspěvková organizace Sídlo: Tavírna 342, 380 01 Český Krumlov IČO: 60821221 Telefon: 380 711 359; 380 712 065 Fax: 380 712 940 E-mail: [email protected] Internetová stránka: www.zdravkack.cz Odloučená pracoviště:  Středisko praktického vyučování, Pod Kamenem 179, Český Krumlov  Truhlárna Chvalšiny

3

Škola sdružuje: 

Střední odborná škola zdravotnická



Střední odborné učiliště



Školní jídelna – výdejna

Hlavním účelem organizace je uskutečňovat výchovu a vzdělávání žáků podle vzdělávacích programů. Škola poskytuje stření vzdělání s výučním listem a střední vzdělání s maturitní zkouškou a zabezpečuje stravování žáků, zaměstnancům škol a školských zařízení.

Vybavení školy a materiální podmínky vzdělávání

Výuka probíhá v hlavní budově školy a ve třech odloučených pracovištích. Hlavní budova školy je majetkem Města Český Krumlov a SOŠZ a SOU Český Krumlov je nájemce. Nájemné bylo stanoveno dle platných předpisů v r. 1991 a od té doby se nezměnilo. Budova byla rekonstruována v r. 1991, trakt tělocvičny byl postaven v roce 1993. Vybavení je majetkem školy. K 1. 1. 1998 v rámci optimalizace splynula tehdejší SZŠ s ISŠ Větřní, odkud byla výuka přesunuta do Českého Krumlova. Škola má 14 učeben, z toho sedm učeben odborných. Jedná se o učebny ošetřovatelství, fyziky a chemie, výpočetní techniky, psaní strojem, somatologie a kuchyňě pro výuku technologie učebního oboru kuchař – číšník. Vybavení učeben odpovídá současnému standardu. Všechny učebny mají zpětný projektor, televizor, videopřehrávač, šest učeben je vybaveno interaktivní tabulí a další tři jsou vybaveny datovým projektorem a promítacím plátnem. Tělocvična je moderní, vybavená tělocvičným nářadím a pomůckami pro další sportovní aktivity. Ve škole jsou dvě moderní počítačové učebny, učitelům jsou ve všech kabinetech k dispozici PC s tiskárnou. Všechny PC na škole jsou zapojeny do sítě a mají přístup do sítě internet. Žáci mohou využívat internetu i mimo vyučování. Údržba hlavní budovy Tavírna 342 probíhala ve školním roce 2010/11 v redukovaném rozsahu. Ani ve školním roce 2010/11 neproběhla rekonstrukce oken a dveří, investice vlastníka budovy do oprav jsou oddalovány, tím se zvyšují finanční náklady na pozdější rekonstrukci a budova po stránce stavební chátrá. Ke zkvalitnění podmínek pro vzdělávání a výchovu podstatně přispěly investiční 4

prostředky na úpravu školní zahrady a modernizaci počítačové sítě během školního roku 2010/2011. Školní jídelna – výdejna má 56 míst. Dodavatelem obědů je školní jídelna ZŠ Kaplická Český Krumlov. Kapacita jídelny je dostatečná, slouží i žákům a pedagogům SUPŠ Svaté Anežky Český Krumlov a Domu dětí a mládeže v Českém Krumlově. Kvalita a pestrost stravy je dobrá, chybí však výběr z několika druhů stravy nebo možnost objednání dietní stravy. Stravování žáků na odborném výcviku je smluvně zajištěno převážně ve školních jídelnách ZŠ v regionu Český Krumlov.

Školská rada: Při SOŠZ a SOU Český Krumlov je zřízena školská rada jako orgán školy, umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, zletilým žákům, pedagogickým pracovníkům školy, zřizovateli a dalším osobám podílet se na správě školy. Školská rada při Střední odborné škole zdravotnické a Středním odborném učilišti byla zřízena dne: 1. 9. 2008 usnesením Rady Jihočeského kraje č. 750/2008 RK se stanoveným počtem 6 členů. Funkční období školské rady ve složení Ing. Marcela Dominová, Mgr. Miroslav Plichta, Mgr. Halka Jánová, Mgr. Jaroslava Löblová, Mgr. Dana Podholová bylo ukončeno 31. 8. 2011. Volby do školské rady pro další funkční období se konaly dne 14. 4. 2011 Podle čl. II Volebního řádu školské rady vydaného Jihočeským krajem bylo rozhodnuto, že školská rada SOŠZ a SOU Český Krumlov bude mít 6 členů Výsledky voleb do školské rady v roce 2011: Za pedagogické pracovníky školy byli zvoleni: Ing. Marcela Dominová, Mgr. Jana Wimmerová

5

Za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky byli zvoleni: Ester Krejčí, Nikola Matušková Za zřizovatele školy byli do školské rady jmenováni: Mudr. Jindřich Florián, Tomáš Zunt Školská rada v novém složení zahájila činnost od 1. 9. 2011.

Vedoucí pracovníci školy Statutárním orgánem organizace je ředitelka Mgr. Martina Kokořová, jmenovaná Radou Jihočeského kraje na základě konkurzního řízení a kladného stanoviska krajského úřadu Jihočeského kraje v Českých Budějovicích. Statutární zástupce a zástupce pro všeobecně vzdělávací předměty: Mgr. Miroslav Grabec Zástupce ředitelky pro odborné předměty: Ing. Pavel Lukášek Učitelka řídící praktické vyučování oboru Zdravotnický asistent: Mgr. Eva Malíková Výchovný poradce: Mgr. Eva Matoušová Školní metodik prevence: Mgr. Halka Jánová Vedoucí ekonomického oddělení: Bc. Katarina Horváthová Vedoucí provozu odloučených pracovišť: Pavel Postl

6

2. Přehled oborů vzdělávání Škola vyučuje všechny obory vzdělávání podle celostátně schválených pedagogických dokumentů. Škola rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním vzdělávání a důležité pro osobní rozvoj jedince. Poskytuje žákům odborné vzdělávání spojené se vzděláváním všeobecným a upevňuje jejich hodnotovou orientaci. Profilaci vzdělávání umožňuje zvýšená hodinová dotace odborných předmětů. Na škole lze povinně studovat anglický a německý jazyk, jsou zajištěny kurzy řízení motorových vozidel. Od školního roku 2009/2010 probíhá výuka oborů vzdělávání podle školních vzdělávacích programů, které přispějí ke zkvalitnění odborného vzdělávání, pomohou uplatnit moderní metody výuky a zajistí zvýšení konkurenceschopnosti absolventů na trhu práce. Disponibilní hodiny byly využity k zlepšení přípravy žáků k maturitním a závěrečným zkouškám, k zlepšení výuky cizích jazyků a k rozšíření výuky odborných předmětů. Pro své žáky škola pravidelně organizuje další vzdělávací aktivity: sportovní akce, kulturní akce, speciální kurzy, odborné exkurze, krátkodobé odborné semináře a přednášky.

a) Dobíhající obory vzdělávání: 53-41-M/007

zdravotnický asistent

75-41-M/005

sociální péče- sociální činnost se zaměřením pro etnické skupiny

65-51-H/003

kuchař-číšník pro pohostinství

66-51-H/004

prodavač smíšeného zboží

36-67-H/001

zedník

33-56-H/001

truhlář

36-52-H/001

instalatér

36-55-H/001

klempíř – stavební výroba

36-57-H/001

malíř

36-64-H/001

tesař

36-69-H/001

pokrývač

b) Rámcové vzdělávací programy a školní vzdělávací programy 7

65-51-H/01

kuchař-číšník

66-51-H/01

prodavač

36-67-H/01

zedník

33-56-H//01

truhlář

23-55-H/01

klempíř

36-52-H/01

instalatér

39-41-H/01

malíř a lakýrník

36-64-H/01

tesař

c) Přehled učebních plánů ve školním roce 2011/2012 Dobíhající obory vzdělávání ve školním roce 2011/12:  Učební plán oboru 53-41-M/007 Zdravotnický asistent, dobíhající obor, třída ZA3 a ZA 4. Učební plán tohoto předmětu schválilo MŠMT po dohodě s MZ dne 17. 12. 2003 pod č. j. 33 318/2003, s účinností od 1. září 2004 počínaje 1. ročníkem.

 Učební plán oboru 75-41-M/005 Sociální péče- sociální činnost pro etnické skupiny, dobíhající obor, třída SP3. Učební plán schválilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky dne 18. 6. 1998, čj. 21 350/98-23/231, s platností od 1. září 1998 počínaje 1. ročníkem. Školní vzdělávací programy ve školním roce 2011/12  Školní vzdělávací program Zdravotnický asistent pro obor vzdělávání 53-41-M/01 Zdravotnický asistent, třída ZA1 a ZA2. Opatření ředitele školy č. 1/2010/ŠVP/ZA ze dne 30.6.2010, kterým se vydává školní vzdělávací program 53-41-M/01 Zdravotnický asistent podle RVP zdravotnický asistent, který vydalo MŠMT dne 29.5. 2008 č.j. 6 907/2008-23  Školní vzdělávací program Sociální činnost pro obor vzdělávání 75-41-M/01 Sociální činnost, třída SP1. Opatření ředitele školy č. 1/2011/ŠVP/SČ ze dne 30. 6. 2010, kterým se vydává školní vzdělávací program 75-41-M/01 Sociální činnost podle RVP Sociální činnost, který vydalo MŠMT dne 6. 5. 2009 č.j. 9 325/2009-23 8

 Školní vzdělávací program Truhlář pro obor vzdělávání 33-56-H/01 Truhlář, třídy SO1, ZT2,ZT3 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Truhlář, který vydalo MŠMT dne 28.6.2007 č.j. 12 698/2007-23  Školní vzdělávací program Zedník pro obor vzdělávání 36-67-H/01 Zedník, třídy SO1, ZT2, ZT3 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Zedník, který vydalo MŠMT dne 28.6.2007 č.j. 12 698/2007-23  Školní vzdělávací program Prodavač pro obor vzdělávání 66-51- H/01 Prodavač, třídy KP2, KP3 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Prodavač, který vydalo MŠMT dne 28.6.2007 č.j. 12 698/2007-23  h) Školní vzdělávací program Kuchař-číšník pro obor vzdělávání 65-51- H/01 Kuchařčíšník, třídy KC1, KP2, KP3 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Kuchař-číšník, který vydalo MŠMT dne 28.6.2007 č.j. 12 698/2007-23  Školní vzdělávací program Klempíř pro obor vzdělávání 23-55-H/01 Klempíř, třída SO1 zpracovaný podle Rámcového vzdělávacího programu Klempíř, který vydalo MŠMT dne 29. 5. 2008 čj. 6 907/2008-23 Výuka je vhodně organizována s ohledem na různorodé potřeby vzdělávacích oborů, zejména na nutnost optimálně koordinovat teoretickou výuku a praktické vyučování. Odloučené pracoviště Středisko praktického vyučování Pod Kamenem 179 Český Krumlov zajišťovalo praktické vyučování pro další 4 školy v Jihočeském kraji na základě smlouvy o výuce, jednalo se celkem o 21 žáků. Praktické vyučování probíhalo v souladu s učebními osnovami formou produktivní práce na zakázkách, v dílnách a učebnách odloučených pracovišť.

Název školy

Učební obory

ISŠ Nerudova 59, České Budějovice

Instalatér,malíř

12

SOŠ a Sou Komenského 86, Písek

Klempíř, tesař

6

SŠ Nerudova 267, Vimperk

Pokrývač

2

SPŠ strojní a stavební Tábor

Klempíř

1

9

Počet žáků

Na odloučených pracovištích v objektech Pod Kamenem Český Krumlov a v truhlárně ve Chvalšinách byly realizovány plánované opravy a údržba. V únoru 2011 došlo k rozšíření a rekonstrukci skladových prostor v truhlárně, v dubnu a červnu 2011 byla provedena oprava fasády na objektu Pod Kamenem Český Krumlov a obnoven olejový nátěr uvnitř objektu. Na tyto opravy byly vynaloženy prostředky ve výši 20,- tis. Kč. Práce byly prováděny ve vlastní režii formou produktivní práce žáků, čímž došlo ke značné úspoře vynaložených prostředků v porovnání s realizací oprav dodavatelským způsobem. Praktická výuka byla ve školním roce 2010/11 doplněna řadou dalších vzdělávacích aktivit. V rámci vzdělávání se zúčastnili žáci stavebních oborů exkurzí do firem Stavebniny Kohout Company Český Krumlov, Baumat Český Krumlov, Techmat Český Krumlov, FIMO OLAH Český Krumlov, Betonárka Hodboď Domoradice, Střešní konstrukce – Kamlach Český Krumlov, výstavy HOBBY České Budějovice. Na odloučeném pracovišti proběhla prezentace firmy CEBRIT s ukázkami používání nových materiálů a technologických postupů pro obory klempíř a pokrývač. Zvlášť zdařilá byla prezentace firmy JUB Milevsko, která vedle představení výrobního sortimentu, seznámila žáky formou praktických ukázek a nácviku s novými technologiemi nanášení nátěrových hmot a fasádních systémů. Žáci po absolvování obdrželi certifikát znalosti v používání výrobků JUB včetně tepelně izolačních systémů. Ve spolupráci s Autoškolou Benasi Český Krumlov, která má pronajaté prostory na odloučeném pracovišti Pod Kamenem Český Krumlov, absolvovali žáci ve skupinové výuce, při zohlednění jejich individuálních potřeb, za výhodných finančních podmínek kurz „Řízení motorových vozidel“ a získali potřebné řidičské oprávnění. Prezentace produktivní práce žáků v regionu V rámci produktivní práce žáků se škola prezentovala kvalitně prováděnou stavebně montážní činností po celém regionu Český Krumlov. Mezi nejvýznamnější akce patřily: rekonstrukce půdních prostor v objektu rekreačního zařízení Opalice, přístavba RD v Kladném, zateplování fasád panelových domů na sídlištích v Českém Krumlově, v areálu Nemocnice Prachatice, rekonstrukce jádra v bytové jednotce Za Nádražím Český Krumlov, výstavba skladu v Rájově, různé stavební a údržbářské práce pro Státní zámek Český Krumlov, pokrývačské a klempířské práce pro firmu Kamlach Český Krumlov. Dle objednávek zákazníků z regionu byly v truhlárně ve Chvalšinách vyráběny různé truhlářské výrobky tj. dveře, okna, schody, sektorový, kuchyňský a zahradní nábytek, nebo i jiné speciální požadavky 10

jako například výroba vdovských budníků pro holuby, nebo výroba dendrofonu pro multifunkční zahradu, která byla nově otevřena u nás ve škole. Škola se může pochlubit poděkováním za příkladnou spolupráci (Státní zámek Český Krumlov) i kvalitně odvedenou práci ze strany konkrétních zákazníků. Pro zlepšení spolupráce se základními školami, získávání žáků ke studiu stavebních řemesel a zvýšení jejich celkové atraktivity byl v říjnu 2010 organizován „Den řemesel“, kde se žáci seznámili s obsahem výuky, s učebními pomůckami a s výrobky, které žáci vytvořili na odborném výcviku. Zájemci si vyzkoušeli pracovat s materiály a nářadím, zasoutěžili si v různých dovednostních soutěžích. Škola navštěvuje akce k volbě povolání organizovaných

na základních školách.

Komplexní informace o studiu ve studijních a učebních oborech získávají žáci i rodiče

na

dnech otevřených dveří, které jsou každoročně organizovány minimálně 2 x ve školním roce.

Spolupráce školy s dalšími organizacemi Na úseku vzdělávání škola spolupracuje s Jihočeskou hospodářskou komorou a celou řadou stavebních firem. S hospodářskou komorou je spolupráce zaměřená do oblasti informací o nových materiálech, technologiích a jejich aplikací, poradenské činnosti, připravovaných seminářů, školení a výstav. Jsou diskutovány otázky realizace optimálního způsobu propojení vzdělávacího systému s trhem práce. Spolupráce se stavebními firmami probíhá přímo na stavbách, kde se společně podílíme na realizacích stavebních zakázek např. u firem Stavebna Nejedlý Český Krumlov, Kamlach Český Krumlov, SD Hrad Český Krumlov, Sixl Český Krumlov apod. Tyto firmy provádějí též školení žáků i pedagogických pracovníků k novým technologiím a materiálům.

Škola dle potřeby spolupracuje s Úřadem

práce v Českém Krumlově, kde získáváme a vyměňujeme si informace o vývoji nezaměstnanosti, o stávajících a nově otevřených studijních a učebních oborech na středních školách, v otázkách přijímacího řízení v regionu a v kraji. Škola má uzavřené smlouvy s obchodními organizacemi o výhodném odběru stavebního materiálu pro produktivní práci žáků (FIMO OLAH Český Krumlov, Elektro S.M.S. Český Krumlov, Kohout Company Český Krumlov, Minařík Václav Český Krumlov, Baumat Český Krumlov, Techmat Český Krumlov aj.).

11

Praktické vyučování oboru Zdravotnický asistent a Sociální péče Praktické vyučování předmětu Ošetřování nemocných je realizováno v Nemocnici Český Krumlov na interním, chirurgickém, dětském a gynekologicko-porodnickém oddělení, na oddělení následné péče a na ambulancích tohoto zařízení. Škola hradí nemocnici ročně nájemné za prostory využívané jako šatny pro žákyně.a vyučující. Nemocnice zajišťuje proškolení žáků a učitelek technikem BOZP. Vedoucí učitelka zodpovídá za organizaci a průběh výuky, zajišťuje spolupráci a součinnost s vedením nemocnice, vrchními a staničními sestrami. Při plnění úkolů týkajících se výuky jsme se setkávali se vstřícností a pochopením. Odborná praxe se uskutečnila na odděleních Nemocnice Český Krumlov a v dalších zařízeních sociální péče v Jihočeském kraji: Domov důchodců Kaplice, Domov důchodců Horní Planá, Domov důchodců Dobrá Voda, Dům s pečovatelskou službou Český Krumlov, Hospic Prachatice. Protože praktická výuka probíhá pouze na základních odděleních nemocnice, využíváme pro doplnění výuky exkurzí na specializovaná oddělení v Nemocnici České Budějovice a další zdravotnická zařízení. Studenti oboru sociální péče získávají odborné zkušenosti praxi v různých zařízeních sociální péče v Jihočeském kraji: Empatie České Budějovice, Arpida, Tyfloservis, Kocero, Dům s pečovatelskou službou Vyšehrad v Českém Krumlově, Domov důchodců Kaplice a Horní Planá, v neziskových organizacích regionu a v právnických kancelářích. Odborný výcvik žáků učebních oborů  stavební obory probíhá na odloučených pracovištích Střediska praktického vyučování Pod Kamenem Český Krumlov a v truhlárně Chvalšiny pod vedením učitelů odborného výcviku. Za odborný výcvik těchto oborů zodpovídá zástupce ředitele pro odborný výcvik. Nabyté zkušenosti a dovednosti uplatňují žáci pod vedením učitelů i na stavbách v regionu.  oboru kuchař – číšník pro pohostinství je zajišťován na pracovišti Slovanský dům Kaplice a na smluvních pracovištích provozoven regionu Český Krumlov – Wellness hotel Frymburk, Restaurace Plešivec,

12

Restaurace U Ratolesti, Ve Dvorku, Papas, Švamberský Dvůr, Gotika, Maštal, U Písaře Jana, U Švejka, Rondo, Růže, Hotel Šumava Vyšší Brod, Hotely OLD INN. Jako smluvní pracoviště jsou vybírány provozovny, které vyhovují jak po stránce hygienické, tak i provozním podmínkám odborného výcviku. Výuku na těchto pracovištích zajišťuje učitel odborného výcviku, který je zaměstnancem školy, instruktoři na pracovištích zajišťují procvičování a opakování učiva.  oboru prodavač smíšeného zboží zabezpečuje družstvo spotřebitelů Jednota Kaplice ve svých prodejnách, dále v supermarketech Terno a Tesco pod vedením učitelky odborného výcviku. Ve školním roce 2010/2011 bylo zřízeno 12 tříd, 6 tříd maturitních oborů a 6 tříd učebních oborů. Ke 30.9. 2010 měla škola 308 žáků.

Počet žáků podle ročníků ve školním roce 2010/11

Rok 1. pololetí

2010/11

2. pololetí Celkem k

Počet žáků

Obory H

Obory M

31.1. 2010

Celkem k

Obory H

Obory M

30.6. 2011

1.ročník

53

26

79

47

25

72

2.ročník

47

48

95

45

46

91

3.ročník

47

28

75

46

28

74

4. ročník

-

52

52

-

52

52

Celkem

147

154

301

138

151

289

Přehled tříd školy ve školním roce 2010/11

Třída

OBOR

Počet žáků k 1.9. 2010

Počet žáků k 30.6. 2011

ZA1

Zdravotnický asistent

24

25

ZA 2

Zdravotnický asistent

21

20

ZA 3

Zdravotnický asistent

29

28 13

ZA 4

Zdravotnický asistent

28

28

SP 2

Sociální péče

28

26

SP 4

Sociální péče

24

24

Kuchař – číšník

22

18

Prodavač

11

8

Truhlář

10

9

Zedník

16

12

Kuchař- číšník

18

11

Prodavač

8

8

Zedník

10

11

Truhlář

12

11

Kuchař – číšník

18

18

Truhlář

10

9

Zedník

15

15

KP 1

ZT 1

KP 2

ZT 2

KT 3

PZ 3

Prodavač smíšeného zboží 5

4

Celkem žáků ve škole

283

3. Personální zabezpečení činnosti školy Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor je stabilní, personální změny souvisely převážně s generační obměnou sboru. Provoz školy zabezpečuje 42 pracovníků na plný nebo částečný úvazek v přepočtu a 3 pracovníci na dohodu o pracovní činnosti. Dohodou o pracovní činnosti byla vyřešena údržba odloučených pracovišť a výuka latinského jazyka. V pedagogickém sboru je zastoupení učitelů s různou délkou pedagogické praxe. Učitelé praktického vyučování a odborného výcviku, mají minimálně středoškolské vzdělání. Učitelé odborného výcviku jsou vyučeni v oboru vzdělávání, které odpovídá charakteru vyučovaného předmětu. Učitelé praktického vyučování oboru Zdravotnický asistent mají způsobilost k výkonu zdravotnického povolání. Požadovanou kvalifikaci nesplňuje sedm učitelů odborného výcviku 14

Ve škole pracuje výchovná poradkyně, která má požadovanou kvalifikaci získanou absolvováním Studia k výkonu specializovaných činností. Ve škole je zřízena funkce koordinátora ŠVP a metodika prevence sociálně – patologických jevů. Pracovníci, kteří zastávají tyto funkce nemají požadované vzdělání, zatím nezahájili Studium k výkonu specializovaných činností. Věková struktura sboru je vyhovující, ve sboru jsou zastoupeni učitelé s různou délkou pedagogické praxe. Všichni učitelé vyučují pouze ty předměty, pro které získali kvalifikaci. Úbytek žáků byl doprovázen snížením počtu zaměstnanců, byla přijata organizační opatření ke snížení počtu pedagogických i nepedagogických pracovníků, dalším opatření vedla ke snižování podílu přímé pedagogické práce konané nad stanovený rozsah základního úvazku pedagogů. Struktura metodických orgánů školy je funkční, pedagogický sbor má relativně vysoký kooperační potenciál; učitelé dobře spolupracovali při tvorbě ŠVP, při realizaci projektů i dalších příležitostech. Noví členové pedagogického sboru měli určené uvádějící učitele, potřebné odborné a metodické konzultace jim v průběhu školního roku poskytovali i další vyučující. Údaje o pracovnících školy, jejich kvalifikaci, praxi a způsobilosti a) Pedagogičtí pracovníci školy – vedení školy Titul Mgr. Mgr. Ing.

Jméno Martina Miroslav Pavel

Příjmení Kokořová Grabec Lukášek

*) ŘŠ: ředitel školy

VŠ FFUK Praha FTVS Praha VIZ Plovdiv

Funkce ŘŠ SZŘŠ ZŘŠ

**) SZŘŠ: statutární zástupce ředitele školy

Pracovní poměr na dobu neurčitou na dobu neurčitou na dobu neurčitou ***) ZŘŠ: zástupce ředitele školy

b) Seznam pedagogických pracovníků školy: Titul, Jméno, Příjmení

délka praxe/ úvazek, aprobace, pracovní zařazení

Marie Bednářová 2 Učitelka odborných předmětů oboru kuchař-číšník, úvazek 0,54 učitelka odborného výcviku, úvazek 0,46 pracovní poměr na dobu neurčitou Ing. Marcela Dominová 17 1 učitelka odborných předmětů oboru truhlář, pracovní poměr na dobu neurčitou Heřman Dvořáček 0 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou uzavřen dne 1.2.2011

15

Jaroslav Harš 18 1 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Monika Hejnová 19 1 Učitelka, aprobace ČJ-D, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Halka Jánová 18 1 učitelka odborných předmětů oboru sociální činnost, pracovní poměr na dobu neurčitou František Kalianko 19 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Stanislav Kopačka 19 učitel odborných předmětů, pracovní poměr na dobu určitou

1

Ing. Alena Kottová 23 1 učitelka odborných předmětů oboru prodavač, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Jitka Keřková 16 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Mgr. Eva Kubáková 27 učitelka, aprobace NJ-HV pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Mgr. Monika Kurucová 16 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu neurčitou Josef Kvasnička 37 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Mgr. Olga Lacinová 27 učitelka,aprobace AJ-ČJ pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Mgr. Lucie Borovková Lattnerová pracovní poměr na dobu neurčitou

1

1r 317dnů

Bc. Ivana Olšarová -Lavičková 9 1 učitelka odborných předmětů, pracovní poměr na dobu neurčitou Jiří Litvan 15 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Pavel Machart 19 1 učitel OV, pracovní poměr na dobu neurčitou, pracovní poměr ukončen dne 12.11.2011 Mgr. Eva Matoušová 21 1 učitelka, aprobace ČJ-D, výchovný poradce, pracovní poměr na dobu neurčitou

16

Mgr. Eva Malíková 16 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu neurčitou Mgr. Lucie Muková-Beterová 1r.308dní učitelka, aprobace M-T, pracovní poměr na dobu určitou

1

Jan Neuberk 24 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Mgr. Marie Pártlová 37 učitelka, aprobace M-F, pracovní poměr na dobu určitou

1

Miloslav Pellar 25 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Josef Perník 34 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Mgr. Plichta Miroslav 36 učitel, aprobace TV,pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Vlastimil Pouzar 22 učitel odborného výcviku, pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Mgr. Lenka Trojáková 0 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu určitou Mgr. Tereza Vokatá 0 1 učitelka odborných předmětů oboru zdravotnický asistent, pracovní poměr na dobu určitou Mgr. Jana Wimmerová 18 učitelka, aprobace M-F pracovní poměr na dobu neurčitou

1

Seznam nepedagogických pracovníků školy: Titul, Jméno, Příjmení

odb.praxe, úvazek, pracovní zařazení a pracovní poměr

Josef Dufek 25 1 školník, požární.preventista a bezpečnostní technik, pracovní poměr na dobu neurčitou Romana Dufková uklízečka, pracovní poměr na dobu neurčitou

23

1

Jiřina Johnová uklízečka, pracovní poměr na dobu určitou

36

1

Bc. Katarina Horváthová 20 1 vedoucí ekonomického oddělení, pracovní poměr na dobu neurčitou

17

Pavel Postl 23 1 vedoucí provozu odloučeného pracoviště, pracovní poměr na dobu neurčitou Vlasta Postlová uklízečka, pracovní poměr na dobu neurčitou

37

0,375

Věra Škopková Uklízečka, pracovní poměr na dobu neurčitou

40

0,625

Ivana Váchová referent, pracovní poměr na dobu neurčitou

28

0,875

Věra Bazovská 35 pracovnice ve školní jídelně, pracovní poměr na dobu určitou

0.56

Ivana Štěpková 18 pracovnice ve školní jídelně, úvazek 0,5 pracovní poměr na dobu určitou uklízečka, úvazek 0,375 pracovní poměr na dobu neurčitou Květa Proislová referent, pracovní poměr na dobu neurčitou

7

1

Seznam externích pracovníků: Mgr. Radka Frčková, učitelka latinského jazyka, DPP V souvislosti s úbytkem žáků bylo nutné na konci školního roku 2010/11 snížit počet pedagogických pracovníků. Optimalizace počtu nepedagogických pracovníků probíhala již od ledna 2011, týkala se zejména zkrácení úvazku nepedagogických pracovníků Pracovníci školy Prům. evidenční počet od 1. 9. 2010 do 30.6.2011

06.2011 05.2011 04.2011 03.2011 02.2011 01.2011 12.2010 11.2010 10.2010 09.2010 Průměr

Fyzický počet Přepočtený počet 42 41,5834 43 41,5834 43 41,9584 44 42,9584 46 44,3284 44 42,4534 45 43,4534 45 42,7391 45 42,7391 45 42,7391 44,2 42,65361

18

Pedagogové Průměrný evidenční počet

06.2011 05.2011 04.2011 03.2011 02.2011 01.2011 12.2010 11.2010 10.2010 09.2010 Průměr

Fyzický počet Přepočtený počet 32 31,3334 32 31,3334 32 31,3334 33 32,3334 33 32,3334 32 31,3334 33 32,3334 33 31,6191 33 31,6191 33 31,6191 32,6

31,71911

19

4. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení pro školní rok 20010/2011 proběhlo v souladu s následujícími právními předpisy: 

zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání školský zákon ve znění pozdějších předpisů



vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, ve znění pozdějších předpisů



zákonem č. 500/2004 SB., správní řád, ve znění pozdějších předpisů



nařízením vlády č. 689/2004 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání,, ve znění pozdějších předpisů

Požadavky k přijímacímu řízení A. Přihláška ke studiu na střední škole, jejíž součástí byly následující doklady nebo jejich ověřené kopie a) vysvědčení z posledních dvou ročníků, ve kterých uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku, nebo z odpovídajících ročníků základní školy i po splnění povinné školní docházky, b) vysvědčení z posledních dvou ročníků, ve kterých uchazeč ukončil nebo ukončí základní vzdělávání, pokud uchazeč získal nebo získá základní vzdělání před splněním povinné školní docházky, c) lékařský posudek o zdravotní způsobilosti, pokud je v souladu se zvláštním právním předpisem, předpokladem přijetí uchazeče ke vzdělávání je splnění podmínek zdravotní způsobilosti uchazeče ke studiu a výkonu povolání. d) rozhodnutí o zdravotním znevýhodnění podle zvláštního právního předpisu, je-li uchazeč osobou zdravotně znevýhodněnou, e) posudek školského poradenského zařízení o zdravotním postižení nebo zdravotním znevýhodnění uchazeče, který je zdravotně znevýhodněn, obsahující vyjádření o doporučení vhodného postupu při konání přijímací nebo talentové zkoušky, f) doklad o splnění povinné školní docházky v případě uchazeče, který ukončil nebo ukončí povinnou školní docházku v zahraniční škole, vydaný zahraniční školou,

20

g) osvědčení o uznání rovnocennosti zahraničního vysvědčení vydaného zahraniční školou nebo rozhodnutí o uznání platnosti zahraničního vysvědčení v případě, že se pro přijetí vyžaduje získání příslušného stupně vzdělání. 2. Součástí přihlášky jsou dále doklady související s kritérii přijímacího řízení stanovenými ředitelem střední školy. 3. Součástí přihlášky nemusí být doklady nebo jejich ověřené kopie uvedené v odstavci 1 písm. a) a b), pokud je klasifikace z příslušných ročníků na přihlášce ověřena školou, ve které uchazeč splnil nebo plní povinnou školní docházku. 4. V případě dokladů vyhotovených v jiném než českém jazyce přikládá uchazeč jejich úřední překlad do českého jazyka, pokud ředitel školy uchazeči nesdělí, že úřední překlad nevyžaduje. V případě dokladů vyhotovených ve slovenském jazyce se překlad do českého jazyka nevyžaduje. B. Předpokládaný počet přijímaných uchazečů do jednotlivých oborů vzdělání Čtyřleté obory vzdělávání Obor 53-41- M/01 zdravotnický asistent Přijímací zkouška se nekoná Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru : 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené maturitní zkouškou Obor 75-41-M/01 Sociální činnost Přijímací zkouška se nekoná Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené maturitní zkouškou Tříleté obory vzdělávání Obor: 65-51-H/01 Kuchař-číšník Přijímací zkouška se nekoná. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 30 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem 21

Obor: 36-67-H/01 Zedník Přijímací zkouška se nekoná. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru : 25 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem Obor: 33-56-H/01 Truhlář Přijímací zkouška se nekoná. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 18 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem

Obor: 23-55-H/01 Klempíř Přijímací zkouška se nekoná. Nejvyšší možný počet přijímaných uchazečů pro přijímací řízení do tohoto oboru: 10 žáků Forma studia: denní studium Ukončení studia: studium je zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem zakončené závěrečnou zkouškou s výučním listem C. Průběh přijímacího řízení Ředitelka školy vyhlásila první kolo přijímacího řízení, předpokládaný počet přijímaných uchazečů, kriteria přijímacího řízení pro všechny obory vzdělávání a předměty společné části maturitní zkoušky u oboru 53-41-M/01 Zdravotnický asistent dne 15.12. 2010. Kriteria byla zveřejněno na veřejně přístupném místě ve škole a způsobem umožňujícím dálkový přístup. Ředitelka školy rozhodla o nekonání přijímací zkoušky (týkalo se všech oborů vzdělávání). Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov poskytovalo přihlášky uchazečům o vzdělávání v této škole, napomáhalo jim při vyplňování přihlášek a informovalo uchazeče o dokladech požadovaných pro přijímací řízení. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov přijímalo přihlášky a vydávalo na základě ústní žádosti doklad o jejich převzetí a dále odesílalo uchazečům písemné oznámení, jímž ředitelka školy informuje uchazeče o tom, že se přijímací zkouška nekoná a o zahájení správního řízení ve věci přijetí uchazeče ke vzdělávání. Součástí oznámení bylo též poučení uchazeče. 22

Hodnocení uchazečů, zveřejnění výsledků a vydání rozhodnutí Ředitelka SOŠZ a SOU Český Krumlov hodnotila uchazeče na základě stanovených kriterií přijímacího řízení stanovených v souladu se školským zákonem, tedy podle hodnocení na vysvědčeních z předchozího vzdělávání. Termín přijímacího řízení byl 21. dubna 2011. Výsledky přijímacího řízení (pod registračními čísly uchazečů) byly zveřejněny na veřejně přístupném místě ve střední škole i na jejím webu po vyhodnocení přijímacího řízení. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov přijímalo zápisové lístky a ověřovalo, že je podal uchazeč uvedený na přihlášce, kterému bylo vystaveno rozhodnutí o přijetí. Studijní oddělení SOŠZ a SOU Český Krumlov také vydávalo zpět bez zbytečného odkladu zápisové lístky v případě písemné žádosti o zpětné vydání zápisového lístku, včetně poučení, že se tímto uchazeč vzdává práva být přijat za žáka dané střední školy a na jeho místo lze přijmout jiného uchazeče. SOŠZ a SOU Český Krumlov přijímala odvolání proti rozhodnutí ředitele školy o výsledku přijímacího řízení. Vlastní rozhodnutí bylo ředitelkou střední školy změněno v rámci autoremedury, avšak vždy být plně respektováno dosažené pořadí uchazečů podle výsledků přijímacího řízení. Žádná nepřípustná nebo opožděná odvolání nebylo nutné předat odvolacímu správnímu orgánu.. K naplnění předpokládaného stavu žáků školy byla vyhlášena další kola přijímacího řízení. Další kola byla vždy oznámena krajskému úřadu, počet volných míst v jednotlivých oborech vzdělávání byl průběžně aktualizován a byla nabízena místa uvolněná uchazeči, kteří obdrželi rozhodnutí o přijetí, ale nepotvrdili zájem o vzdělávání odevzdáním zápisového lístku. D. Počty přijatých žáků do 1. ročníku (po odevzdání zápisového lístku) Obor vzdělávání Počet žáků

sociální

zdravotnický.

kuchař-

činnost

Asistent

číšník

klempíř

zedník

truhlář

29

28

30

6

11

9

23

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků, včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek Hodnocení prospěchu V oblasti prospěchu jsou dosahované výsledky průměrné. Motivace a aktivita žáků, je nízká, většina žáků se spokojí s výsledky průměrnými. Pro své žáky škola pravidelně organizuje další vzdělávací aktivity a speciální kurzy (zahraniční exkurze, sportovní kurzy, barmanský kurz pro číšníky, kurz vyřezávání ovoce a zeleniny pro kuchaře) a krátkodobé odborné semináře a přednášky. Žáci školy se pravidelně zúčastní odborných soutěží regionálního i republikového charakteru, v nichž dosahují velmi dobrých výsledků. Většina absolventů oborů vzdělávání kategorie M pokračuje ve studiu na Zdravotně sociální fakultě Jihočeské univerzity nebo na jiných vysokých či vyšších odborných školách. Motivace a aktivita žáků učebních oborů je nízká, většina žáků se spokojí s výsledky průměrnými, mnohdy i dostatečnými. Kladně projevuje nižší počet žáků ve třídě, což umožňuje individuální práci pedagoga se žáky a jejich intenzivní zapojení do výuky. Studijní neúspěchy se často projevují u žáků, kteří mají kázeňské problémy, vysokou absenci, často i absenci neomluvenou. Největší problémy výchovné i vzdělávací se vyskytovaly v 1. a 2. ročníku učebních oborů zedník. Část těchto žáků ukončila povinnou školní docházku již v 8. ročníku. Žáci jsou nesoustředění, neukáznění, podceňují teoretickou přípravu. Mají vysokou absenci, chybí jim smysl pro plnění povinností. Mají velké výchovné problémy i mimo školu, rodiče se školou nespolupracují. Kázeňské problémy jsou výraznější v teoretickém vyučování než v odborném výcviku, kde žáci pracují v menších skupinách. Třídní učitelé řešili kázeňské problémy s rodiči, výchovným poradcem nebo před výchovnou komisí. Při řešení výchovných problémů je využíváno funkce výchovného poradce a školního metodika prevence. Spolupracujeme se střediskem výchovné péče pro děti a mládež Spirála, kde působí psycholog a pedagogové, s odborem školství a sociálních věcí MÚ při řešení neomluvené absence. Neustále přibývá problémových žáků. Nejedná se pouze o velmi špatný prospěch, ale mnohdy jsou problémy důsledkem zanedbávání rodinné výchovy a rodičovské péče. Konzultace s odborníky se osvědčila, pomáhá nám poznat problémy jednotlivých žáků, umožňuje jim účinněji pomáhat. Deset žáků ukončilo studium na vlastní žádost. Důvodem byl nezájem o studium, neprospěch, neomluvená absence. Šest žáků podalo 24

žádost o opakování ročníku. O zanechání studia nebo opakování ročníku žádají zákonní zástupci nebo sami žáci, pokud jsou starší 18. let. Protože jsme škola s menším počtem žáků, daří se nám výchovné problémy poměrně včas odhalit a ve spolupráci s rodiči a dalšími odborníky řešit. Přehled prospěchu jednotlivých tříd k 30. 6. 2010 Prům. TŘÍDA

OBOR

Počet žáků

Prospěch

PV

P

N

ZA1

Zdravotnický asistent

25

2,54

1

23

1

ZA 2

Zdravotnický asistent

20

2,73

1

19

-

ZA 3

Zdravotnický asistent

28

2,68

1

25

2

Všichni žáci úspěšně ukončili ZA 4

Zdravotnický asistent

28

2,74

SP 2

Sociální péče

26

2,41

2. pololetí

2

18

6

Všichni žáci úspěšně ukončili SP 4

Sociální péče

24

2,53

ZT 1

Zedník/Truhlář

18

2,78

0

17

1

KP 1

Kuchař/Prodavač

23

2,97

0

22

1

ZT 2

Zedník / Truhlář

21

2,73

1

20

-

KP 2

Kuchař/Prodavač

24

2,83

1

21

2

KT 3

Kuchař/Truhlář

27

2,65

0

25

2

PZ 3

Prodavač/Zedník

19

2,78

0

18

1

PV – prospěl s vyznamenáním, P – prospěl, N – neprospěl, Klasifikace chování žáků ve školním roce 2010/11 25

2. pololetí

1.pololetí

2010/11 třída ZA 1 ZA 2 ZA 3 ZA 4 SP 2 SP 4 ZT 1 KP 1 ZT 2 KP 2 PZ 3 KT 3

Známka 2 14

Známka 3 9

2.pololetí

1. POLOLETÍ prům. zameškané prospěch hodiny/žáka 2,49 42 2,61 122 2,47 87 2,54 90 2,28 99 2,41 100 2,95 101 2,85 77 2,75 89 2,19 111 2,89 111 2,45 91

Známka 2 17

Známka 3 4

2. POLOLETÍ prům. zameškané prospěch hodiny/žáka 2,54 113 2,73 250 2,68 208 2,74 82 2,41 177 2,53 76 2,78 207 2,97 178 2,74 225 2,83 222 2,78 144 2,65 106

Maturitní zkoušky Maturitní zkoušky proběhly v oboru vzdělávání 53-41- M/007 Zdravotnický asistent a 75-41-M/005 Sociální péče-sociální činnost se zaměřením pro etnické skupiny. V rámci společné části maturitní zkoušky se konaly ústní zkoušky ve dnech 19. 5. – 27. 5. 2011, dále didaktické testy a písemné práce dle jednotného zkušebního schématu. Žáci ve společné části museli povinně skládat 2 zkoušky: (český jazyk a literatura Z/V, matematika Z/V nebo cizí jazyk: německý jazyk nebo anglický jazyk Z/V). Profilová část maturitní zkoušky se skládala ze tří povinných zkoušek. Nabídka povinných a nepovinných zkoušek profilové části maturitní zkoušky: Obor vzdělávání: Sociální péče – sociální činnost pro etnické skupiny  Vypracování maturitní práce a její obhajoba před zkušební komisí  Právo a sociální péče – ústní zkouška  Volitelný blok odborných předmětů (Volitelné bloky 1,2,3) zahrnují obsahově příbuzné předměty vzdělávacího programu): 26

1. Základy komunitní práce, romistika a multikulturní soužití 2. Základy pedagogiky, psychologie a rodinná výchova 3. Sociální politika a veřejná správa Jeden volitelný blok si žák musí zvolit jako povinnou zkoušku, další blok si může zvolit pro zkoušku nepovinnou. Praktická maturitní zkouška oboru vzdělávání 75-41-M/005 Sociální péče- sociální činnost pro etnické skupiny se konala ve dnech 12. - 13. 5. 2011, ústní maturitní zkoušky společné části a profilové zkoušky se konaly od 19. do 23. května 2011. U oboru Sociální péče- sociální činnost pro etnické skupiny profilovou část maturitní zkoušky tvořila obhajoba maturitní práce a ústní zkoušky z odborných předmětů. Z celkového počtu 24 žáků konalo maturitní zkoušku v jarním zkušebním období 23 žáků. V profilové části maturitní zkoušky neuspěla v jarním zkušebním období 1 žákyně, která nevykonala opravnou zkoušku ani v podzimním zkušebním období. Z počtu 24 žáků u maturitních zkoušek neprospěly 4 žákyně.

Obor vzdělávání Zdravotnický asistent  Ošetřování nemocných – praktická zkouška  Ošetřovatelství ústní zkouška  Psychologie a komunikace – ústní zkouška  Somatologie a klinická propedeutika – nepovinná ústní zkouška Praktická maturitní zkouška oboru vzdělávání Zdravotnický asistent 53-41-M/007 se uskutečnila na chirurgickém a interním oddělení Nemocnice Český Krumlov ve dnech 16. – 20. 5. 2011, ústní maturitní zkoušky společné části a profilové zkoušky se konaly od 24. do 27. května 2011. U oboru Zdravotnický asistent profilovou část maturitní zkoušky tvořila zkouška z ošetřování nemocných, z ošetřovatelství, z psychologie a komunikace a z volitelného předmětu somatologie a klinická propedeutika. Z celkového počtu 28 žáků konalo maturitní zkoušku v jarním zkušebním období 28 žáků. V profilové části maturitní zkoušky neuspěla v jarním zkušebním období 1 žákyně, která vykonala opravnou zkoušku v podzimním zkušebním období. Z počtu 28 žáků u maturitních zkoušek neprospěly 2 žákyně.

27

Závěrečné zkoušky Závěrečné zkoušky proběhly u oboru 65-51-H/002 kuchař-číšník pro pohostinství, 3356-H/001 truhlář, 36-67-H/001 zedník a 66-51-H/004 prodavač smíšeného zboží. Závěrečná zkouška oboru 65-51-H/002 kuchař-číšník pro pohostinství se konala podle jednotného zadání závěrečných zkoušek. Při skládání závěrečné zkoušky žáci prokázali odborné způsobilosti/kompetence - potřebné pro získání příslušné kvalifikace a vycházející z příslušného kvalifikačního standardu kuchaře číšníka. Jednotné zadání závěrečných zkoušek komplexně rozpracovává závěrečnou zkoušku a je podrobným metodickým vodítkem pro všechny zúčastněné. Umožňuje širší a komplexnější pojetí zkoušky, propojování teorie s praxí, dává prostor žákovi prokázat své dovednosti ve všech důležitých oblastech oboru včetně pracovně právních a jazykových kompetencí. U ostatních oborů stanovili učitelé pro písemnou část závěrečné zkoušky vždy tři témata, ze kterých si žáci vybírali. Písemná část pro všechny obory se uskutečnila 3. 6. 2011. Praktická část závěrečných zkoušek oboru kuchař-číšník pro pohostinství se konala od 6. do 13. 6. 2011 ve cvičné kuchyni a v hale naší školy. Ústní část proběhla 22. 6. 2011. Závěrečných zkoušek se zúčastnilo 17 žáků, 17 žáků prospělo. Výsledky odpovídaly výsledkům dosahovaným ve vyučování. Jeden žák konal písemnou část závěrečné zkoušky s prospěchem nedostatečným a vykonal opravnou písemnou zkoušku v opravném termínu v září 2011. Jeden žák konal závěrečnou zkoušku v podzimním termínu z důvodu nedokončení ročníku a konání hodnocení v náhradních termínech. Klasifikace žáků oboru kuchař-číšník pro pohostinství u závěrečných zkoušek

Průměrný prospěch

Písemná závěrečná zkouška

Praktická závěrečná zkouška

Ústní závěrečná zkouška

3,05

1,64

2,52

Praktická část závěrečných zkoušek oboru prodavač smíšeného zboží proběhla dne 7. 6. 2011 v prodejně Jednoty v Českém Krumlově. Ústní část závěrečných zkoušek se konala 15. 6. 2011. Závěrečné zkoušky vykonali 4 žáci (4 žáci prospěli). 28

Klasifikace žáků oboru prodavač smíšeného zboží u závěrečných zkoušek

Průměrný prospěch

Písemná závěrečná zkouška

Praktická závěrečná zkouška

Ústní závěrečná zkouška

3,00

1,50

2,25

Praktická část závěrečných zkoušek oboru truhlář a zedník proběhla ve dnech 14.–16. 6. 2011 v truhlářské dílně Střediska praktického vyučování stavebního ve Chvalšinách, ústní část závěrečných zkoušek se konala 23. 6. 2011. Závěrečné zkoušky vykonalo 23 žáků, 8 truhlářů a 15 zedníků, všech 23 žáků prospělo. Jeden žák oboru vzdělávání truhlář nedokončil 3. ročník ze zdravotních důvodů. Klasifikace žáků oboru truhlář u závěrečných zkoušek

Průměrný prospěch

Písemná závěrečná zkouška

Praktická závěrečná zkouška

Ústní závěrečná zkouška

3,28

2,07

2,64

Klasifikace žáků oboru zedník u závěrečných zkoušek

Průměrný prospěch

Písemná závěrečná zkouška

Praktická závěrečná zkouška

Ústní závěrečná zkouška

2,83

2,5

2,5

29

6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Aktivity školy v oblasti prevence Ve škole je zřízena funkce metodika prevence sociálně – patologických jevů. Pracovník, který zastává tuto funkci, neabsolvoval Studium k výkonu specializovaných činností. Minimální program prevence v oblasti ochrany žáků před sociálně patologickými jevy, projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí zahrnuje aktivity pro žáky, učitele a rodiče. Ochrana žáků před těmito jevy je zakotvena ve školním řádu, součástí kurikulárních dokumentů školy je výchova ke zdraví zaměřená na zdravý životní styl, péči o zdraví, poznání rizik ohrožujících zdraví a jejich prevenci. Minimální program prevence vychází z pozitivních zkušeností z předchozích let, obsahuje i relevantní témata vhodná k využití v jednotlivých vyučovacích předmětech. Tematické okruhy specifické prevence jsou v Minimálním programu prevence konkretizovány pro jednotlivé vyučovací předměty, žákovské práce vytvořené při výtvarné výchově jsou prezentovány v prostorách školy. Pravidelně jsou pořádány besedy a přednášky pro žáky. Nejvíce aktivit primární prevence bylo realizováno ve spolupráci s občanským sdružením Spirála, ohlasy žáků i učitelů byly příznivé. Negativem je kolísavý zájem rodičů. V rámci nespecifické prevence škola nabízí aktivity sportovního či kulturního zaměření, organizuje jednodenní akce orientované na ekologickou, ale i sociální problematiku. Výrazným přínosem jsou adaptační kurzy pro vybrané třídy za účasti třídních učitelů.

V rámci protidrogového programu byly zajištěny besedy s pracovníky K centra. Velmi dobře funguje spolupráce s pomáhajícími organizacemi i úřady z regionu – středisko výchovné péče, pedagogicko-psychologická poradna, centrum pro pomoc dětem a mládeži, probační a mediační služba, orgán sociálně právní ochrany dětí a mládeže. Úzce spolupracujeme a pracovníkem Městské policie, jehož náplní práce je prevence sociálně-patologických jevů u mládeže. Využíváme kontaktů s léčebnou Červený Dvůr, kde se léčí závislosti na návykových látkách. Pracovníci léčebny nám pomáhají uspořádat besedy pro žáky, předávají cenné informace pedagogickým pracovníkům. Hodnocení minimálního preventivního programu za rok 2010/2011 Nejčastějšími sociálně patologickými jevy na naší škole je zneužívání jak legálních, 30

tak ilegálních psychoaktivních látek, z toho nejčastěji kouření jak zletilých, tak nezletilých žáků. Na rozdíl od minulých let škola změnila strategii řešení kouření na pozemku školy (vymezila přesně i ve školním řádě areál školy, zintenzivnila dozory). U nezletilých žáků jsou o kouření informování rodiče. Požádali jsme též o intenzivnější spolupráci městskou policii. Všichni žáci prvních ročníků absolvují besedy s pracovníky českokrumlovského K-centra zaměřené na problematiku zneužívání legálních i ilegálních návykových látek vč. možnosti pomoci. Druhým nejfrekventovanějším problémem je záškoláctví, resp. vysoká absence, ať už omluvená či neomluvená. Škola má opět ve školním řádu zpracována výchovná opatření, navíc pokud žák zamešká více než 30 % vyučovacích hodin v daném předmětu, může mu v daném pololetí být prodlouženo klasifikační období a nařízeno komisionální přezkoušení. V posledních letech se častěji vyskytují těhotné žákyně, a to i neplnoleté. Ekonomická krize se projevuje i v rodinách našich žáků, zejm. důsledky zadlužování a nezaměstnanosti, proto se snažíme zvyšovat finanční gramotnost žáků, školní metodik prevence poskytuje základní, příp. odborné sociální poradenství v této oblasti. Dvakrát jsme řešili podezření na šikanu, kdy se na nás obrátili rodiče – po vyšetření a následnými rozhovory s rodiči bylo zjištěno, že jde spíše o komunikační problém mezi žáky, byl dohodnut další postup a nabídnuta práce se třídním kolektivem za pomoci externistů; tato práce byla ale právě těmito rodiči odmítnuta. Třída byla intenzivněji monitorována zejména třídní učitelkou, ale i dalšími vyučujícími, a to jak v rámci vyučování, tak v rámci neformálních aktivit. Momentálně je situace stabilizovaná, komunikační bariéra se oslabila. Jako problém vnímáme malou ochotu k realizaci nadstandardních aktivit jak ze strany rodičů, tak žáků. Velmi dobře funguje spolupráce s pomáhajícími organizacemi i úřady z regionu – středisko výchovné péče, pedagogicko-psychologická poradna, centrum pro pomoc dětem a mládeži, probační a mediační služba, orgán sociálně právní ochrany dětí a mládeže. Prevence rizikových projevů chování je zaměřena zejména na osobnostní a sociální rozvoj žáků. Oblast rozvoje environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) je kladně hodnocena městem Český Krumlov, škola v posledních letech opakovaně čerpá dotace z programu ekologické výchovy ve městě Český Krumlov. K filozofii školy v této oblasti patří zejm. výchova k harmonickému postoji člověka k přírodě, druhým lidem a prohlubování odpovědnosti ve vztahu k vlastnímu zdraví. EVVO je začleněna do učebních dokumentů nejen jako integrální součást vyučovacích předmětů, ale i v mimoškolní činnosti. 31

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání pedagogických pracovníků Byl sestaven dlouhodobý plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Učitelé se zúčastnili školení v projektu CISKOM, pedagogové byli vyškoleni do funkcí zadavatelů, hodnotitelů a školních maturitních komisařů. Školení v rámci projektu CISKOM se zúčastnilo 14 učitelů, učitelé se zúčastnili jak e-learningových, tak prezenčních seminářů. Všichni zaměstnanci dokončili vzdělávací kurzy úspěšně a získali certifikáty CERMATu. Finanční prostředky na další vzdělávání Finanční prostředky na DVVP byly čerpány v roce 2010 v celkové výši 38 600,- Kč, (z toho ze státního rozpočtu 25. 808 Kč a zbytek z vlastních zdrojů) na úhradu účastnických poplatků za semináře, kurzy a školení. Výdaje na knihy do učitelské knihovny dosáhly v roce 2010 výše 4 872,00 Kč. Škola se ve školním roce 2010/11 zaměřila na vzdělávání celého pedagogického týmu, kdy lektoři docházeli přímo na školu a zpracovali školení vzdělávací téma s ohledem na potřeby školy jako celku i s ohledem na odbornost jednotlivých vyučujících a potřeby jednotlivých vyučovacích předmětů. Realizované aktivity: -

Školení sboru v oblasti využití multimediálních technologií ve výuce, práce s interaktivní tabulí, ZVAS, lektor Martin Korous, účast učitelů v projektu Moderní učitel se multimediálních technologií nebojí

-

Školení firmy ACTIVPARTNER v oblasti software ACTIVInspire

-

Další etapa rozvoje učitelských kompetencí v oblasti komunikace a emoční inteligence, ZVAS, Jiří Beníšek

-

Školení sboru a nepedagogických pracovníků v oblasti BOZP a PO Další prostředky na DVPP byly vynaloženy efektivně, nejčastěji byly voleny semináře

zaměřené na rozvoj učitelských kompetencí, kurikulární reformu, nově organizovanou maturitní a závěrečnou zkoušku.. 32

V rámci možností byly využívány semináře hrazené z projektů. Pedagogické i odborné vzdělání si vyučující doplňovali podle nabídky NIDV pro jednotlivé předměty. Učitelé odborných předmětů využívají vzdělávacích akcí a seminářů v příslušném oboru.

Další vzdělávání pedagogů na vysokých školách

Pracovník

Univerzita

Obor vzdělávání

Malíková

Univerzita svaté

Sociálně zdravotní f.

Eva

Alžběty, Bratislava

Obor Ošetřovatelství

Magisterské studium, 2. ročník

Lattnerová

PF JCU

Učitelství NJ

Rozšiřující studium

Lucie

České Budějovice

Kurucová

ZSF JCU

Obor Ošetřovatelství

Monika

České Budějovice

ve vybraných oborech

Bednářová

PF JCU

Pedagogika

Marie

České Budějovice

DPS

33

Ročník studia

Magisterské studium, 3. ročník

2.ročník

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Prezentace školy na veřejnosti Pro prezentaci školy organizujeme Dny otevřených dveří, zástupci školy navštěvují žáky ZŠ a jejich rodiče v rámci rodičovských schůzek. V rámci náborových akcí se v prostorách dílen Střediska praktického vyučování konal Den řemesel pro žáky základních škol.

Prezentace Střediska byla spojena s ukázkami řemeslné práce našich žáků

a

s

dovednostními soutěžemi pro žáky základních škol. K prezentaci školy přispěly charitativní akce ve městě, jejichž účelem bylo získat příspěvky pro neziskové organizace. Škola se dlouhodobě prezentuje kvalitně odvedenou řemeslnou prací v regionu, účastí žáků na gastronomických, sportovních a kulturních akcích. Škola se v den zahájení turistické sezóny 2011 aktivně zúčastnila akce Kouzelný Krumlov. Žáci oboru sociální péče připravili různé pomůcky, za jejichž pomocí simulovali různé typy handicapů - zrakový handicap (různé stupně ztráty zrakové ostrosti, ztráta periferního vidění, různé stupně omezení jemné motoriky). Malí i velcí návštěvníci si mohli vyzkoušet odezírání, hmatovou orientaci, Braillovo písmo apod. Žáci oboru kuchař-číšník připravili pro návštěvníky pivovarských zahrad ukázky stolničení a osvěžení v podobě míchaných nealkoholických nápojů. Škola se aktivně zapojuje do projektových činností, zejména projektů města Český Krumlov, do projektů v rámci primární prevence sociálně patologických jevů a enviromentální výchovy. Mimoškolní aktivity školy Škola spolupracuje s Českým Červeným křížem. V rámci spolupráce s ČČK se škola podílí na organizaci okresní soutěže První pomoci pro žáky základních škol. Pomáhá při organizaci okresní soutěže v první pomoci pro žáky ZŠ. Vyučující a žákyně zajišťují zdravotnickou službu při kulturních a společenských akcích. Žákyně studijních oborů se podílely na charitativních akcích Den s handicapem, Světluška, Šance, Bílá pastelka, LORM a Život dětem. Žákyně Žáci oboru Sociální péče pracovali po celý rok jako dobrovolníci v různých pomáhajících organizacích regionu.

34

Žáci studijního oboru sociální péče připravili kulturní pásmo, se kterým v době předvánoční navštívili lůžková oddělení nemocnice, domy s pečovatelskou službou a mateřské školy. Žáci oboru kuchař – číšník se zúčastňují společenských akcí ve městě a v regionu, zajišťují obsluhu a přípravu rautů. Svojí účastí a vzorným vystupováním dobře reprezentují školu a sami získávají praktické dovednosti, neboť se při těchto akcích setkávají se špičkovými odborníky tohoto oboru. Pro rozšíření výuky byl pro žáky oboru vzdělávání kuchař – číšník pro pohostinství zorganizovány speciální kurzy. Umístění žáků školy v odborných a vědomostních soutěžích Jiří Vítovec, žák oboru vzdělávání Sociální péče – sociální činnost pro etnické skupiny, 2. ročník obsadil 1. místo v krajském kole psychologické soutěže na téma Tolerance v životě a 3. místo v celostátním kole, které proběhlo 14. 4. 2011 v Liberci. Jan Janečka, žák 2. ročníku oboru vzdělávání kuchař-číšník obsadil 3. místo v soutěži Jihočeský kuchař pořádané Asociací kuchařů a cukrářů, která proběhla v rámci Gastrofestu v Českých Budějovicích dne 12. 11. 2010. Sportovní akce V rámci školy jsou oblíbené turnaje v odbíjené a florbalu. Sportovní družstva školy se zúčastňují sportovních soutěží především v rámci regionu. V roce 2010 škola pořádala turnaj smíšených družstev středních zdravotnických škol Jihočeského kraje v odbíjené o putovní pohár.

Organizace a výsledky sportovních soutěží ve školním roce 2010/2011 Mezitřídní sportovní soutěže: - vánoční turnaj tříd v odbíjené, účast všechny studijní a učňovské ročníky (kvalifikační skupiny, semifinále a finále) - sálová kopaná, účast učňovské obory (sudý, lichý týden) - florbal, účast učňovské obory 35

Okresní kola kolektivních sportovních soutěží - přespolní běh družstev i jednotlivců 22. 9. 2010 1. místo - družstvo dívek SOŠZ 1. místo – družstvo chlapců SOU - košíková družstev 14.10. a 15. 10. 2010 1. místo společné družstvo dívek SOŠZ a SOU 4. místo společné družstvo chlapců SOŠZ a SOU - kopaná družstev 29. 9. 2010 2. místo společné družstvo chlapců SOŠZ a SOU - odbíjená družstev 2. místo dívek SOŠZ

florbal cup 1. místo družstvo dívek SOŠZ a SOU 4. místo pro družstvo chlapců SOŠZ a SOU Sportovní soutěže na úrovni kraje - juniorský maratón štafeta (7 chlapců + 3 dívky) 6. místo společné družstvo chlapců a dívek SOŠZ a SOU Sportovní soutěže v rámci jihočeských zdravotnických škol - volejbalový turnaj zdravotnických škol 30.9. 2010 1. místo smíšené družstvo dívek a chlapců SOŠZ a SOU Talentovaní žáci školy v oblasti sportu: Lucie Černá a Petr Šulista, oba žáci oboru vzdělávání Sociální péče-sociální činnost pro etnické menšiny, 2. ročník Lucie Černá dosahuje vynikajících sportovních výsledků na mezinárodních mistrovstvích i celostátních turnajích v badmintonu.

36

Petr Šulista dosahuje vynikající výsledky v lize juniorů v odbíjené a nominován do juniorské reprezentace ČR. Kulturní akce Doplnění výuky tvoří filmová představení, návštěvy divadelních představení v Českém Krumlově, v Českých Budějovicích a v Praze. Tradicí se stal maturitní ples, slavnostní předávání maturitních vysvědčení a výučních listů za účast představitelů města, nemocnice, středisek praktického vyučování a firem. Odborné přednášky a exkurze Odbornou část výuky doplňují odborné přednášky v rámci odborných předmětů a exkurze vždy podle zaměření oboru ( Stavebniny, HOBBY České Budějovice, Vzdělání a řemeslo České

Budějovice, Gastrofest, specializovaná oddělení nemocnice v Českých

Budějovicích, zdravotnická a sociální zařízení regionu). V rámci fyzikálního vzdělávání se uskutečnily exkurze do Jaderné elektrárny Temelín. Prohlídka areálu elektrárny byla spojena s návštěvou informačního centra Zámeček. V rámci jazykového vzdělávání se žáci oboru zdravotnický asistent a sociální péče zúčastnili zahraniční exkurze do partnerské zdravotnické školy v rakouském Schärdingu a poznávacího zájezdu do Vídně. Pro žáky oborů vzdělávání kategorie M byly organizovány poznávací zájezdy do Prahy, spojené s prohlídkou historického středu města a návštěvou divadelních představení. V rámci poznávání moderních dějin se uskutečnila dějepisná exkurze třídy ZA2 do Rakouska a Německa. Žáci oboru zdravotnický asistent navštívili bylo Orlí hnízdo a koncentrační tábor Mathausen. Environmentální výchova V rámci environmentální výchovy byly instalovány kontejnery na tříděný odpad ve všech poschodích školy. U všech učebních oborů v 1. ročníku je zaveden předmět ekologie. Při výuce odborných předmětů jsou žáci seznamování s novými technologiemi v d aném oboru zaměřené na úsporu energií, na technologie šetrné k životnímu prostředí. V rámci odborných předmětů jsou seznamování i s likvidací odpadů v daném oboru. Škola se zapojila do programu Recyklohraní pořádaného pod záštitou MŠMT. 37

Charitativní akce školy

8. 9. 2010

Den, kdy svítí světlušky, charitativní sbírka pro pomoc nevidomým Srdíčkové dny, charitativní sbírka pro pomoc nemocným,

13. a 14. 9. 2010

handicapovaným a opuštěným dětem

6. a 7. 12. 2010

Srdíčkové

dny,

charitativní

sbírka

pro

pomoc

nemocným,

handicapovaným a opuštěným dětem 13. 10. 2010 Bílá pastelka, charitativní sbírka na speciální výukové programy pro nevidomé a těžce slabozraké občany Dobrovolnické akce 

dobrovolnická činnost v rámci Týdne rané péče v Českých Budějovicích



dobrovolnická činnost při organizaci VIII. Ročníku regionální abilympiády v Českých Budějovicích, soutěže zručnosti lidí s mentálním handicapem



dobrovolnická činnost v rámci Dne s handicapem, dobrovolnictví při doprovázení osob s postižením v Českém Krumlově a při účasti na doprovodných akcích



Mikulášské a vánoční besídky



Dobrovolnická činnost v Empatii České Budějovice, organizace a účast v kurzu tance, který pořádal Domov Libníč a centrum sociálních služeb Empatie, účast na závěrečném plese.

 Přehled nejzajímavějších akcí školy

38

Akce oboru Sociální péče  Zpívání s Kocerem Studenti a studentky prvního ročníku oboru sociální péče nacvičili pod vedením Mgr. Evy Kubákové pěvecké pásmo, které předvedli společně s dětmi z KoCeRa (komunitního centra Romů) v Prokyšově sále v Českém Krumlově.  Seminář k pedagogice volného času a zážitkové podagogice Ve spolupráci s pracovníky Centra pro pomoc dětem a mládeži v Českém Krumlově se uskutečnil zážitkový seminář pro studenty oboru sociální péče v prostorách nízkoprahového klubu Bouda, který se byl věnován pedagogice volného času a zážitkové pedagogice.  Kouzelný Krumlov Naše škola se v pátek 30. dubna 2011 aktivně zúčastnila akce Kouzelný Krumlov, která se konala v Pivovarských zahradách. Studentky oboru sociální péče připravily různé pomůcky, za jejichž pomocí jsme simulovali různé typy handicapů - zrakový handicap (různé stupně ztráty zrakové ostrosti, ztráta periferního vidění, různé stupně omezení jemné motoriky). Malí i velcí návštěvníci si mohli vyzkoušet odezírání, hmatovou orientaci, Braillovo písmo apod.  Semináře v Boudě

V průběhu školního roku 2010/ 2011proběhly v zařízení Centra pro pomoc dětem a mládeži Bouda celodenní semináře na téma závislostí, kterého se zúčastnili vybrané třídy školy. Semináře obsahovaly přednášky o biochemických změnách v mozku při užívání psychoaktivních látek. O terénní práci s uživateli návykových látek informovali pracovníci českokrumlovského K-centra.



Mikulášská besídka v mateřské škole, Domově důchodců a Nemocnici Český

Krumlov Už tradičně žáci oboru sociální péče a zdravotnický asistent zorganizovali pro děti z mateřské školky na Tavírně mikulášskou besídku. Nechyběla ani kniha dobrých skutků a 39

hříchů dodaná učitelkami MŠ, ani básničky a písničky capartů, které byly odměněny sladkostmi a dárky. Další andělé, čerti a Mikulášové potěšili klienty Domova důchodců a pacienti v Českokrumlovské nemocnici.  Exkurze do Hospicu Prachatice Hospic je zařízením, jež pečuje o pacienty v terminální fázi jejich onemocnění. Poskytuje paliativní lékařskou péči těm, u nichž vítězná medicína vyčerpala všechny své možnosti. Jejím cílem je dosažení nejlepší možné kvality života nejen pacientů, ale i jejich rodin. Zajišťuje, aby člověk mohl co nejplněji a nejaktivněji prožít poslední chvíle, pokud možno s blízkými. Kromě medicínské péče poskytuje péči sociální, psychologickou i duchovní, neztrácí tedy lidský rozměr.

 Vánoční zpívání v Empatii K tradicím naší školy i studentů oboru sociální péče patří v adventním čase návštěvy sociálních a zdravotnických zařízení v regionu, kdy si studenti pod vedením Mgr. Evy Kubákové připravují kulturní pásmo, kterým potěší klienty např. Domova důchodců, nemocnice v Českém Krumlově nebos v centru sociálních služeb Empatie v Českých Budějovicích.

 Přednáška na téma osobní asistence u osob s těžkým zdravotním postižením Akce České lékařské komory a města Český Krumlov, přednáška zakladatelky a propagátorky osobní asistence u osob s těžkým zdravotním postižením v ČR.  Koncert Koncert skupiny The TAP –TAP, městské divadlo Prachatice Koncert muzikantů z Jedličkova ústavu spojený s výzvou k Roku dobrovolnictví.  Komponovaný preventivní program pro ZŠ Kaplice

40

Program obsahující prvky multikulturní výchovy a pomoci lidem s tělesným nebo smyslovým handicapem.

 Seminář Dětská agresivita Lektorem semináře byla Mgr. Petra Valkony pracovala jako dětský psycholog na oddělení psychiatrie a jako školní psycholog. Nosné téma semináře byla dětská agresivita, její příčiny a způsoby jejího zvládání.  Exkurze Azylový dům Husinec Exkurze do azylového domu Rybka, zařízení zabývající se azylovým ubytováním celých rodin. Exkurze byla doplněna přednáškou o potřebách dětí z sociálně znevýhodněného prostředí. Žáci pro děti v azylovém domě zorganizovali sbírku hraček.

41

Abilympiáda v Českých Budějovicích

42

Akce oboru zdravotnický asistent  Den, kdy svítí světlušky " Světluška" přispívá na speciální pomůcky pro zrakově postižené děti integrované do běžných škol. Podporuje zrakově postižené studenty, financuje projekty, které rozvíjí talent a tvořivé schopnosti lidí se zrakovým postižením.  Letní turistický kurz ZA2 V červnu 2011 se uskutečnil letní výcvikový kurz žáků 2. ročníku oboru zdravotnický asistent. Kurz se konal ve spolupráci s pracovníky Vodní záchranné služby. Hlavní náplní kurzu byl nácvik ovládání plavidel, záchrany tonoucích a poskytování první pomoci. Žáci dále trávili čas sportem, turistikou a poznáváním kulturních památek a přírody v okolí Lipenské přehrady.  Školní kolo soutěže v poskytování 1. Pomoci Vítězné družstvo postoupilo do celostátní soutěže v poskytování první pomoci v Jihlavě.  Přednášky a instruktáže v poskytování 1. pomoci pro žáky základních škol Žáci školili žáky základních škol v oblasti kardiopulmonální resuscitace, fixace zlomenin, přikládání šátkových a obinadlových obvazů.

43

 Odborné exkurze Exkurze do Hospicu Prachatice, Dětské psychiatrické léčebny Opařany, laboratoř a hemodialýza v Českém Krumlově, Psychiatrické léčebny v Červeném Dvoře a Nemocnice v Českých Budějovicích.

 Školní kolo psychologické soutěže na téma Tolerance v životě Výsledky: 1. místo Jiří Vítovec, 2. místo Marie Peterková, 3. místo Dalibor Janda

44

Akce oboru kuchař-číšník  Baristický seminář Vybraní žáci 1. až 3. ročníku se zúčastnili Baristického semináře v přímo v restauračním provozu. Přednášející zástupce firmy Douwe Egberts účastníky semináře seznámil s obsluhou moderního přístroje na přípravu kávy, s technologickými postupy  Barmanský kurz  Kurz vyřezávání ovoce a zeleniny Akce oboru truhlář  Soutěž SUSO, květen 2011 učitelé OP a OV připravovali žáky – truhláře na účast v soutěži SUSO – Soutěžní přehlídky řemesel, soutěž s 15-ti letou tradicí, která probíhala v rámci výstavy Hobby v Českých Budějovicích. Ostatní žáci stavebních oborů přišli podpořit své spolužáky a zároveň si z výstavy odnesli poznatky o zajímavostech ve stavebnictví.

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a výsledcích kontrol Kontrola České školní inspekce Česká školní inspekce šetřila ve smyslu ustanovení § 174 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, střední, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) stížnost, kterou jí postoupil Krajský úřad Jihočeského kraje v Českých Budějovicích dne 5. 10. 2010. Datum kontroly: 22. 10. 2010 Výsledek šetření: ČŠI shledala, že stížnost byla v bodech 1- 4 nedůvodná.

45

Kontrola České školní inspekce Česká školní inspekce ve smyslu ustanovení § 174 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, střední, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) zjišťovala a hodnotila podmínky, průběh a výsledky vzdělávání podle školních vzdělávacích programů, zjišťovala a hodnotila naplnění školních vzdělávacích programů a jejich soulad s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle §174 odst.2 školského zákona. Datum kontroly: 10. – 13. 1. 2011 Závěry a celkové hodnocení školy: Činnost školy je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol. Organizace vzdělávání směřuje k získání požadovaných kompetencí žáků podle školního vzdělávacího programu a umožňuje realizovat obsah vzdělávání. Škola poskytuje vzdělávání a podporuje všestranný rozvoj osobnosti žáků v souladu se zásadami a cíli školského zákona. Při přijímání, v průběhu a při ukončování vzdělávání maturitní zkouškou je ke všem žákům důsledně dodržován rovný přístup. Škola provádí účinnou prevenci rizikového chování žáků, školních úrazů a školní neúspěšnosti. Na této činnosti se významně podílí kvalitní poradenský systém školy. Škola systematicky sleduje individuální a skupinové výsledky vzdělávání i celkovou úspěšnost žáků. Průběh vzdělávání směřuje k podpoře rozvoje osobnosti žáka. Při výuce jsou uplatňovány pedagogické metody a přístupy, které podporují aktivní učení žáků a rozvoj klíčových kompetencí. Úroveň řízení odpovídá typu a velikosti školy, organizační struktura vyhovuje a umožňuje zajišťovat strategické záměry rozvoje školy. Nastavená pravidla a rozhodovací kompetence jsou podloženy dobře zpracovanými školními a vnitřními dokumenty, které jsou východiskem pro efektivní řízení. Spolupráce školy s partnery přispívá ke zkvalitnění podmínek a průběhu vzdělávání. Personální, prostorové a materiální podmínky umožňují škole plnit výchovně vzdělávací cíle na požadované úrovni. Škola využívá při realizaci ŠVP finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Má dostatečné množství materiálních a finančních zdrojů pro realizaci obsahu vzdělávání. Zřejmá je snaha školy získávat finanční prostředky i z dalších zdrojů. Kontrola České školní inspekce 46

Státní kontrola dodržování ustanovení § 28 ost.1 písm. K) a § 30 školského zákona a § 24 odst. 3 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů ve znění pozdějších předpisů. Datum kontroly: 14. - 15. 9. 2011 Kontrolní zjištění: v žádném z bodů kontroly nebylo zjištěno porušení právních předpisů. Kontrola Krajské hygienické stanice Dne 23. 11. 2010 byla provedena kontrola pracovníky KHS se sídlem v Českých Budějovicích. Předmětem kontroly byl § 82 a 84 zákona 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů a vyhláška č. 410/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů a Nařízení vlády č. 361/2007 Sb. v platném znění. Kontrolní zjištění: Nebyly zjištěny nedostatky, za které by byla školy sankcionována.

Kontrola Hasičského záchranného sboru Jihočeského kraje, územní odbor Český Krumlov Předmětem šetření byla tematická požární kontrola ve smyslu ustanovení § 31 odst. 1 písm. a) a h) a § 35 písm. a) a c) zákona č. 133/1985 Sb., o požární ochraně v návaznosti na ustanovení § 45 odst. 1 písm. b) vyhlášky č. 246/2001 Sb., o stanovení podmínek požární bezpečnosti a výkonu státního požárního dozoru ) vyhláška o požární prevenci). Datum kontroly: 16. 9. 2010 Kontrolní zjištění: Nebyly zjištěny žádné nedostatky.

47

10. Základní údaje o hospodaření školy Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště Český Krumlov, Tavírna 342 poskytuje výchovu a vzdělávání v oborech zakončených maturitní zkouškou a v oborech zakončených závěrečnou zkouškou: Škola poskytuje část vzdělávání – odborný výcvik v dalších stavebních oborech: Škola dále zabezpečuje výdej stravy žákům a zaměstnancům ve školní výdejně. Stravování je zabezpečeno i pro žáky SUPŠ Český Krumlov. Teplé jídlo je dováženo ze školní jídelny Základní školy Kaplická 151, Český Krumlov, jejímž zřizovatelem je Jihočeský kraj. Stravování zaměstnanců a žáků na odloučených pracovištích SPV Pod Kamenem, v truhlárně Chvalšiny a dalších pracovištích odborného výcviku je smluvně zajištěno ve ŠJ Základních škol okresu Český Krumlov. Zároveň spravujeme movitý a nemovitý majetek školy a s tím souvisí i údržba a opravy, úklid, vytápění, režijní náklady – revize elektroinstalace, kotelny, hasicích přístrojů a hydrantů atd. Činnost školy v ekonomické oblasti směřovala v roce 2010 k zajištění vyrovnaného výsledku hospodaření a k dodržení stanovených závazných ukazatelů. Do rozpočtu školy jsme aktivně zapojili investiční fond. Výnosy školy tvoří: a) příspěvek na mzdy podle rozpočtu MŠMT ČR a příslušných normativů, b) příspěvek na provoz podle rozpočtu KÚ JK, c) příspěvky z grantů a projektů KÚ JK ČB a MÚ ČK, d) vlastní výnosy tvoří produktivní práce žáků, pronájem části budovy a pozemku.

48

Jiné ostatní výnosy zahrnují mimořádné příjmy např. dobropisy, kopírování, náhradu nákladů, přijaté granty a projekty jiných sdružení. Stále ještě významným příjmem jsou kladné úroky od ČSOB, a.s., přestože úroková sazba i finanční prostředky školy každoročně klesají (vzhledem k čerpání Investičního fondu).

VLASTNÍ ROZBOR HOSPODAŘENÍ Hospodaření školy bylo v roce 2010 vyrovnané. Dodrželi jsme závazné ukazatele upraveného rozpočtu stanoveného zřizovatelem. Vypořádání finančních vztahů se státním rozpočtem i s rozpočtem zřizovatele jsme provedli podle daných pokynů. Škola hospodaří s poskytnutými finančními prostředky zřizovatelem, s vlastními příjmy podle zřizovací listiny a s finančními prostředky fondů školy. Hospodářský výsledek školy ovlivňuje více činitelů. Kromě provoz

příspěvků na platy a

záleží i na struktuře produktivní práce žáků. Pravidelně čerpáme i prostředky

investičního fondu. V roce 2010 činily vlastní výnosy 2 616 tis. Kč, což je o 173 tis. Kč méně oproti roku 2009. Největší položkou vlastních výnosů jsou tržby za produktivní práci žáků, kterou provádíme na základě objednávek, a ty se rok od roku od sebe liší. Stejně tak nelze dobře odhadnout účet prodaného materiálu (pol.č. 4 „výnosy“ SU 644 a pol.č. 12/č.14 „náklady“ SU 544 - 549), neboť záleží na tom, zda si zákazník kupuje materiál sám a mistři s žáky provádějí pouze stavební práce, nebo nakupujeme materiál pro klienta a účtujeme ho i s prací. Pronájem pozemků a části jedné budovy je další významnou příjmovou položkou školy, i když ji musíme zohledňovat v daňovém přiznání organizace. Na rok 2010 byly tyto příjmy rozpočtovány v rámci účtu SU 649. SU 603 je v účetní osnově od 01.01.2010, rozpočet byl zpracován v 07.2009. Přestože byly vlastní výnosy nižší, než jsme předpokládali, pomohly škole k zachování normativně nenaplněných stavebních oborů a k dalšímu zkvalitnění vzdělávání ve škole.

49

V r. 2010 započala modernizace počítačové sítě školy, která bude pokračovat i v r. 2011. Koupili jsme pro výuku nové počítače a monitory. Dokončili jsme technické zhodnocení v areálu truhlárny ve Chvalšinách. Částečně jsme obnovili vybavení učeben a školní výdejny obědů. Pro nákup nového osobního auta a k úhradě malování prostor školy jsme použili prostředky Investičního fondu. Z části jsme z vlastních zdrojů hradili i spotřebu energií. Nižším výnosům jsme přizpůsobili i náklady. Úspory se projevili především ve spotřebě materiálu. VÝNOSY - vlastní zdroje; porovnání rozpočtu a skutečnosti r. 2010

SU SKUTEČNOST ROZPOČET

Rozdíl

1.

Prodej služeb

602

1 468 102,00

1 604 000,00

-135 898,00

2.

Pronájem

603

290 668,00

0,00

290 668,00

3.

Aktivace DHM

624

33 950,00

20 000,00

13 950,00

4.

Prodej materiálu Fond rezerv účel.dar

644

385 865,00

720 000,00

-334 135,00

Investiční fond

648

263 101,00

80 000,00

-316 899,00

649

138 311,00

325 000,00

-186 689,00

Přijaté kladné úroky 662 Ostat finanční výnosy 669

32 249,00

90 000,00

-57 751,00

5.

6. 7. 8.

Čerpání fondů Ostat. výnosy z činnosti

10 192,00

Vlastní výnosy celkem:

252 909,00

4 004,00 2 616 250,00

4 004,00 3 339 000,00

-722 750,00

NÁKLADY - vlastní zdroje; porovnání rozpočtu a skutečnosti r. 2010

SU

SKUTEČNOST 50

ROZPOČET

Rozdíl

1. 2. 3 4. 5.

Spotřeba materiálu Spotřeba energie Opravy, údržba Cestovné Služby

501 502 511 512 518

185 009,00 76 109,00 196 752,00 88 356,00 589 932,00

670 000,00

6.

Mzdy

521

751 038,00

878 000,00

7.

Zákon.sociální poj.

524

164 375,00

192 000,00

8.

Ostatní sociální poj.

525

9.

Zákon.sociální náklady 527

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Jiné sociální náklady Jiné daně a poplatky Prodaný materiál Manka a škody Ostat.náklady činnosti Odpisy Nákl.odeps.pohledávky Ostat.finanční náklady

5 000,00

528 538 544 547 549 551 557 569

Náklady celkem:

340 000,00 59 000,00 460 000,00

11 240,00

20 000,00

882,00

15 000,00

349 224,00 5 004,00 7 207,00 190 459,00 663,00

700 000,00

2 616 250,00

3 339 000,00

-484 991,00 76 10 ,00 -143 248,00 29 356,00 129 932,00 0,00 -126 962,00 0,00 0,00 -27 625,00 0,00 -5 000,00 0,00 -8 760,00 0,00 -14 118,00 0,00 349 224,00 5 004,00 -692 793,00 190 459,00 663,00 0,00 -722 750,00

Škola dodržela veškeré rozpočty přímých a provozních ukazatelů podle zadaných podmínek účelových znaků (UZ 33015, 33026, 33160 atd.). Dodrželi jsme závazné limity všech přidělených finančních prostředků a grantů. S vlastními příjmy hospodaříme efektivně podle platných předpisů.

Hospodářský výsledek r. 2010: Za rok 2010 vykazujeme vyrovnaný hospodářský výsledek. PENĚŽNÍ FONDY A JEJICH KRYTÍ k 31. 12. 2010

51

Fond odměn 411 : Počáteční stav účtu 411 k 1.1.2010

1 060 000,00 Kč

Fond nebyl čerpán, finanční krytí je částečné. Stav účtu Stav účtu

1 060 000,00 Kč 578 332,00 Kč

411 k 31.12.2010 241 411 k 31.12.2010

FKSP 412: příděl prostředků (2% ze mzdových prostředků) provádíme měsíčně s předpisem mezd. Limit 2% byl dodržen. Na závěr roku bylo provedeno vyúčtování fondu. Měsíčně jsou kontrolovány a vyčísleny jednotlivé položky účtu 412 a jeho finančního krytí. účet

Kč

Počáteční stav k 1.1. 2010

412.0100

1 100 145,46

příděl - 2 % z vyplacených mezd

412.0111

240 284,00

čerpání - příspěvek na stravování

412.0220

-54 890,00

čerpání - příspěvek na rekreace

412.0230

-36 832,00

čerpání – kultura

412.0240

-24 178,00

čerpání - masáže, rehabilitace, bazén

412.0241

-4 650,00

čerpání - peněžní odměny, dary

412.0260

-32 000,00

konečný stav FKSP k 31.12. 2010

412.

1 187 879,46

243.0001

1 084 541,46

Finanční krytí FKSP – vedeme oddělený bankovní účet stav BÚ FKSP k 31.12.2010 splátka půjček za 12.10 převedena 06.01.11

14 000,00

převod příspěvku na stravné převeden 07.01.11

-4 000,00

příděl do FKSP za 12.10 převeden 10.01.211

18 515,00

součet: stav BÚ FKSP k 10.01.2011

243.0001

půjčky zaměstnanců účet 335.0300

1 113 056,46 74 823,00

52

Stav BÚ FKSP k 10.01.2011 včetně evidence půjček souhlasí s fondem:

Rezervní fond

1 187 879,46

413:

Počáteč.stav k 1.1. 2010 Konečný stav RF k 31. 12. 2010:

413.0500

1 089 708,55

413.

1 089 708,55

Fond rezerv je kryt finančními prostředky pouze částečně. Stav účtu

413

k 31.12.2010

1 089 708,55 Kč

Stav účtu

241 413 k 31.12.2010

674 651,44 Kč

Investiční fond 416: Počáteční stav k 1.1. 2010

416.0300

2 208 293,70

odpisy 2010

416.0310

766 459,00

čerpání na investice

416.0400

-727 702,50

čerpání na údržbu - malování učeben škol

416.0470

-62 449,50

416.0591

-190 459,00

416.

1 994 141,70

čerpání - odpisy nekryté finančními prostředky z KÚ JK konečný stav IF k 31.12. 2010

Stav účtu

416

k 31.12.2010

1 994 141,70 Kč

Stav účtu

241 0416

k 31.12.2010

1 994 141,70 Kč

Investiční fond je kryt finančními prostředky.

DOPLŇKOVÁ ČINNOST Doplňkovou činnost neprovádíme PÉČE O SPRAVOVANÝ MAJETEK - viz tabulka Roztřídění majetku

53

Střední odborná škola zdravotnická a Střední odborné učiliště Český Krumlov má ve správě dvě budovy v majetku KÚ JK, dlouhodobý hmotný majetek, pozemky, drobný dlouhodobý hmotný a nehmotný majetek a předměty dlouhodobé spotřeby. Během listopadu a prosince 2010 proběhly jednotlivé prvotní fyzické inventury, kdy byl zkontrolován hmotný i nehmotný majetek školy – zároveň jsme porovnali stavy operativní evidence. Od 14. prosince 2010 do 20. ledna 2011 byla provedena dokladová inventura a byly zkontrolovány stavy pohledávek, závazků, podrozvahových účtů a byly zpracovány druhotné inventarizační zápisy. Současně byl zkontrolován i stav oprávek a výše účetních odpisů. V průběhu roku jsou kontrolovány účetní i evidenční stavy majetku. Při pořízení, převodu nebo likvidaci DHM, DDHM postupujeme v souladu se zákonem č. 320/2001 Sb. a s vyhláškou 416/ 2005 Sb. v platném znění. Tzn. že vyplňujeme „Zařazovací protokol“, „Převodku“ nebo „Vyřazovací protokol“ podle prvotního dokladu (paragon, došlá faktura, žádost o likvidaci atd.) a na základě dokumentu účtujeme. Originál zakládáme do složky roční inventarizace, kopii přikládáme k účetnímu dokladu. Pokud jsou nevyužívané předměty ve funkčním stavu, nabízíme je na neveřejném portálu KÚ JK. V případě neopravitelnosti předmětů posoudí stav likvidační komise školy nebo odborná firma. Na základě vyjádření je vystaven „Zápis o vyřazení DDHM“ nebo „Protokol o vyřazení DHM“ a následně provedena likvidace, o jejímž provedení je přiložen doklad. Dohody o hmotné odpovědnosti jsou uzavřeny se všemi hmotně odpovědnými pracovníky. Skutečný stav majetku odpovídá účetní a operativní evidenci. V roce 2010 nebyly zjištěny inventarizační rozdíly. Služebního auto:

- v roce 2010 jsme bezúplatně převedli osobní automobil FORD Tranzit 100 EKABAS pro SŠ Vimperk V červenci 2010 jsme z prostředků IF koupili nové osobní auto RENALUT Trafic VP.

Budovy a stavby: 54

Budova Pod Kamenem ČK – bylo provedeno malování učeben a chodeb, dále jsme prováděli drobné běžné opravy a revize elektroinstalace a hromosvodů i elektrického nářadí. Po revizích je následně prováděna i nutná oprava. Pod Kamenem, ČK – komunikace – stav komunikace, cvičného krovu i oplocení je dobrý. Truhlárna Chvalšiny – bylo provedeno malování učeben a chodeb truhlárny. Museli jsme nechat vyměnit expanzomat a pojistný ventil plynové kotelny ve Chvalšinách. Dále byla nutná oprava brusky. Prováděli jsme i drobné běžné opravy a revize elektroinstalace a hromosvodů i elektrického nářadí. Truhlárna Chvalšiny – komunikace - byla dokončena stavba opěrné zdi s chodníkem a zábradlím jako technické zhodnocení areálu. V investičních akcích pokračujeme v souladu s aktualizací investičních záměrů, které každoročně předáváme Jihočeskému kraji – Krajskému úřadu. ROZTŘÍDĚNÍ

inventarizovaného majetku dle druhů, skupin, účtů k. 31. 12. 2010

předmět invent.

účet

software stavby DHM samost.mov.věci DDHM pozemky nedokončený DHM TZ DHM A. STÁLÁ AKTIVA CELKEM

018 021 022 028 031

143 736,50 22 549 626,90 6 387 919,30 9 896 695,62 925 061,00

7 440,00 0,00 70 706,50 861 937,93 766 797,90 385 053,56 216 218,16

151 176,50 22 620 333,40 6 483 059,33 10 065 531,02 925 061,00

042 45

11 273,00 0,00

727 702,50 738 975,50 6 707,00 6 707,00

0,00 0,00

Skupina DNM

stav k 1.1. 2010

přírůstky

úbytky

stav k 31. 12. 2010

40 245 161,25

Zásoby : Zásoby účtujeme podle způsobu „A“ a vedeme je na účtech 111 a 112. Jedná se

55

o zásoby materiálu pro výuku stavebních oborů – truhlář, tesař, instalatér, klempíř, OOPP pro žáky školy atd. Konečný stav zásob je nižší proti loňskému zůstatku o 34 tis., ale vždy záleží na stavu rozpracovanosti produktivní práce žáků. Stavy jednotlivých skladů zásob kontrolujeme měsíčně, sledujeme jejich pohyb i výši. Při inventarizaci jednotlivých skladů nebyly zjištěny rozdíly.

zásoby

materiál na skladě materiál OOPP vybavení oboru truhlářský materiál řezivo sklad 6 palivové dřevo karty školní jídelna karty kopírovací celkem

112 112.0001 112.0002 112.0003

stav k invent. příj.od inv. 165 564,53 13 788,72 22 498,77 540,00 5 182,63 0,00

úbyt.od inv. 11 742,97 882,00 0,00

Stav k 31.12.2010 167 610,28 22 156,77 5 182,63

112.0004 112.0005 112.0006 112.0010

82 138,47 137 616,15 2 989,98 28 498,80

9 589,33 0,00 0,00 0,00

4 146,79 10 768,53 0,00 7 996,20

87 581,01 126 847,62 2 989,98 20 502,60

112.0015 112.0020 112

2 310,00 1 240,00 448 039,33

0,00 0,00

0,00 0,00

2 310,00 1 240,00 436 420,89

Stav účtu 112 ke dni 31. 12. 2010

436 420,89 Kč

STAV POHLEDÁVEK A ZÁVAZKŮ Stav pohledávek a závazků sledujeme pravidelně průběžně celý rok v Knize vydaných faktur a v Knize došlých faktur na saldokontu programového vybavení FENIX. Mzdové závazky (mzdy, sociální a zdravotní pojištění) a pohledávky (půjčky FKSP) zpracováváme v programu VEMA. Stav pohledávek po lhůtě splatnosti je 46 781,- Kč, což je o 28 tis.Kč méně proti roku 2009. Z toho částka 31.646,- Kč je nedořešená pohledávka z roku 1994 za firmou DOMSTAV, s.r.o., Kaplice. Stále probíhá konkurzní řízení a škola jeho průběh trvale sleduje.

pohledávky

odběratelé poskytnuté zálohy ostatní pohledávky pohl.za zaměstnanci

311 314 377 335

58 529,00 599 384,00 21 133,00 76 638,00 56

přech.úč.akt. nákl.příštích období dohad.úč.aktivní pohledávky celkem:

381 388

závazky

dodavatelé přijaté zálohy zaměstnanci ost.záv.vůči zaměstn. soc.zabez.a zdr.pojiš. ostatní přímé daně vypořád.přepl.dot. SR přijaté zálohy na dot výnosy příštích období nevyfakturované přech.úč.pasivní dodávky

33 128,50 6 000,00 794 812,50

321 324 331

194 172,33 9 451,00 340 885,00

333

420 979,00

336 342

411 096,00 82 379,00

347

15 103,00

374

44 800,00

384

39 492,00

389

394 451,00

závazky celkem :

1 952 808,33

ZÁVĚR Stanovené úkoly v ekonomické oblasti byly splněny. Maximálně se snažíme o efektivní hospodaření se svěřenými prostředky i majetkem.

11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Zapojení školy do rozvojových programů: Rok 2010 UZ 33015 33026 33160

Název Hustota a specifika Maturitní generálka Podpora znevýhod.rom.žáků stř.škol.

57

Celkem z toho platy Využito Vráceno 171000 125000 171000 0 10404 7650 10404 0 27500 0 2659 24841

Rok 2011 UZ 33027 33032 33034

Název Celkem z toho platy Využito Vráceno Posílení platové úrovně pedagog.pracovníků Realizuje se Částečná kompenzace výdajů vzniklých při 6240 0 6240 0 realizaci společné části mat.zkoušky Podpora organizace a ukončování stř.vzděl.- 46023 30700 44497 1526 Spádová škola

Škola není zapojena do mezinárodních programů.

12.

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního

učení Škola není zapojena do systému dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání: Na škole není ustavena odborová organizace. Ředitelka školy je členem Asociace ředitelů zdravotnických škol. Přirozeným partnerem při plnění úkolů ve vzdělávání je OŠMT Krajského úřadu Jihočeského kraje a OŠMT města Český Krumlov.

13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Předložené a realizované projekty financované z cizích zdrojů Projekt ICT Zlepšení vybavenosti ICT na středních, speciálních a základních uměleckých školách Jihočeského kraje Projekt byl podpořen z evropského fondu pro regionální rozvoj ROP jihozápad směr budoucnost- cíl prosperita.

58

Na a SOŠZ a SOU Český Krumlov byly v 1. čtvrtletí 2010 instalovány 3 sety interaktivních tabulí a učitelé školy absolvovali vzdělávací kurzy pro práci s interaktivní tabulí.

Operační program Vzdělání pro konkurenceschopnost - Zdravotnická informatika na středních zdravotnických školách (2009 - 2012) - partnerství v projektu SZŠ Tábor Projekt je zaměřen na zkvalitnění metod výuky v předmětu ošetřovatelství a ošetřování nemocných tím, že podporuje progresivní vyučovací metody a navrhuje nové moduly výukových mezioborových programů ICT. Moduly jsou zaměřeny na oblast zdravotnické praxe a umožní žákům prohloubit kompetence v oblasti ICT a získat nové kompetence ve vedení ošetřovatelské dokumentace s využitím ICT. Zároveň umožní ověření získaných kompetencí v praxi zdravotnického zařízení. Díky partnerské spolupráci s jinými školami a nemocnicemi je zajištěna externí evaluace výukových programů, což umožní dosáhnout standardizace metodického a výukového programu v rámci kraje. Po ukončení projektu předpokládáme, že navržený a ověřený výukový program bude zařazen do standardní vzdělávací nabídky středních zdravotnických škol Jihočeského kraje.

Školní zahrada jako multifunkční učebna – projekt realizovaný Program podpory ekologické výchovy ve městě Český Krumlov v roce 2011. Program vyhlášený Městským úřadem v Českém Krumlově, Rada města Český Krumlov schválila přidělení dotace ve výši 7 000,- Kč Projekt je zaměřený na přebudování neudržované školní zahrady v učebnu, bude sloužit k relaxačním účelům a zároveň bude obsahovat prvky, které budou využitelné ve výuce všeobecně vzdělávacích i odborných předmětů Stipendijní motivační program Jihočeského kraje Obory vzdělávání zedník, klempíř, tesař a pokrývač jsou Jihočeským krajem zařazeny do Stipendijního motivačního programu.Stipendijní odměny jsou žákům výše uvedených oborů vzdělávání vypláceny od 1.9. 2010 po celou dobu vzdělávání. Výše odměny žákům náleží podle navštěvovaného ročníku ve výši 300, 400, 500 Kč měsíčně. Další odměny mou žáci získat při absolvování ročníku s vyznamenáním a za vyznamenání při závěrečných zkouškách.

59

Předložené a nerealizované projekty Grantový projekt Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost V dubnu 2011 podána žádost v programu Benefit 7 žádost o finanční podporu v rámci grantových projektů z OP VK, Prioritní osa 1, Oblast podpory 1.2 – Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Projekt pod názvem „Pro nás stereotypy a předsudky neplatí“ byl zaměřený na naplnění těchto cílů: -

implementace multikulturní výchovy do školních vzdělávacích programů

-

tvorba multimediální učebnice

-

tvorba pracovních listů pro výuku multikulturní výchovy ve všeobecně vzdělávacích i odborných předmětech

-

založení multikulturního klubu jako místa odpočinku a poznávání odlišností mezi lidmi, včetně kuchyňského koutu k přípravě pokrmů

-

realizace dnů zahraničních kuchyní

-

prevence sociálně patologických jevů prostřednictvím rozvoje sociálních kompetencí Žádost byla vyřazena z dalšího zpracování, ale i přes vyloučení žádosti vidíme práci na

tvorbě programu jako pozitivní proto, že jsme se naučili pracovat s programem Benefit a nalezli možnosti zkvalitnit výuku v oborech vzdělávání.

60

14. Údaje o spolupráci se sociálními partnery Spolupráce se sociálními partnery V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. a souvisejících předpisů uzavírá škola smlouvy se svými sociálními partnery, fyzickými a právnickými osobami. Skladba partnerů odpovídá charakteru vyučovaných studijních a učebních oborů. Na základě smluv dochází u těchto partnerů k vykonávání povinné odborné a učební praxe. Fakultativně lze u smluvních partnerů realizovat různé akce a projekty seminárních prací. Sociální partneři umožňují exkurze na svých pracovištích, provádějí besedy a přednášky a zapojují žáky do pracovních kolektivů. Sociální partneři poskytují škole zpětnou vazbu prostřednictvím hodnotících dotazníků, v nichž se vyjadřují ke kompetencím žáků a sdělují své další požadavky na vzdělávací proces a jeho inovace. Každoročně se zástupci sociálních partnerů zúčastňují maturitních a závěrečných zkoušek v pozici odborníků z praxe, sociálním partnerům je umožněno provádět nábory v koncových ročnících studijních a učebních oborů. V oblasti prevence sociálně patologických jevů a ekologické výchovy škola spolupracuje s Magistrátem města Český Krumlov a organizacemi pro děti a mládež. Škola spolupracuje s organizací Červeného kříže v Českém Krumlově, zajišťuje zdravotnické hlídky při sportovních a kulturních akcích, podílí se na školení a soutěžích hlídek mladých zdravotníků z řad žáků základních škol.. Škola spolupracuje s Úřadem práce v ČK, pracovníci Úřadu Práce se zúčastňují náborových akcí a ve spolupráci s pracovníky školy objasňují rodičům možnosti středního odborného vzdělávání na SOŠZ a SOU ČK. V kulturní oblasti se prohlubuje spolupráce s různými institucemi v regionu (divadlo a muzeum v Českém Krumlově, klášter Vyšší Brod) Škola spolupracuje v oblasti vědy s Pedagogickou fakultou a Zdravotně sociální fakultou Jihočeské univerzity a umožňuje pedagogickou praxi jejich studentům. Přirozeným pracovním partnerem je Odbor školství, mládeže a tělovýchovy a některé další odbory Krajského úřadu Jihočeského kraje a Magistrátu města ČK.

61

Spolupráce s rodiči Nejběžnější formou komunikace s rodiči jsou informační odpoledne v 1. a 3. čtvrtletí školního roku, kde jsou projednávány informace o prospěchu a chování žáků. Závažnější problémy žáků jsou řešeny při individuálních jednáních rodičů s třídními učiteli, ředitelkou školy, příp. s dalšími vyučujícími. Probíhají kdykoliv po vzájemné domluvě jak na žádost rodičů, tak z podnětu učitelů. Většina vyučujících používá při běžné komunikaci s rodiči telefony nebo elektronickou poštu. Škola zatím neposkytuje průběžné informace o klasifikaci v elektronické formě. Na přání rodičů škola podává detailní informace o klasifikaci žáka za určité období. K informování rodičů o prospěchu a chování žáka slouží také žákovské knížky. Škola každoročně organizuje Dny otevřených dveří určen především pro žáky 9. tříd, jejich rodiče a výchovné poradce škol ve spádové oblasti. Každá ze tříd maturitního ročníku pořádá svůj maturitní ples, na závěr studia probíhá slavnostní vyřazení absolventů spojené s předáváním maturitních vysvědčení a výučních listů. Rodiče a veřejnost jsou o činnosti školy informováni prostřednictvím webových stránek školy. Při škole není ustanoveno žádné občanské sdružení rodičů. V šestičlenné Školské radě jsou rodiče zastoupeni jedním zástupcem. V Českém Krumlově dne: 14. 10. 2011

Mgr. Martina Kokořová ředitelka školy

62

Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou dne 21. 10. 2011.

Mgr. Jana Wimmerová, předsedkyně školské rady

63

Přílohy 1. Protokol o provedených kontrolách Českou školní inspekcí 2. Protokol o provedené kontrole Krajským hygienickou stanicí 3. Protokol o kontrole Hasičského záchranného sboru Jihočeského kraje, územní odbor Český Krumlov 4. Minimální preventivní program pro rok 2010/11 5. Fotografie ze života školy

64

65