VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, nám. B. Hrozného 12, okres Nymburk

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY za školní rok 2014/2015

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

1

Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, nám. B. Hrozného 12, okres Nymburk

Obsah Základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, zřizovatel školy, údaje 1. o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě, charakteristika školy Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve 2. školském rejstříku 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce 4. a následném přijetí do školy Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených 5. vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní 9. inspekcí 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního 11. učení Údaje o předložených a školou realizovaných projektech 12. financovaných z cizích zdrojů Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi 13. zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 14. Základní údaje o hospodaření školy Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona 15. č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím 16. Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2013/2014 17. 18. 19. 20. 21.

str.

4

str.

16

str.

22

str.

28

str.

30

str. str. str.

39 44 47

str.

65

str.

66

str.

68

str.

69

str.

71

str.

79

str.

83

str.

84

Příloha č. 1 – Výsledky vzdělávání žáků školy - škola Příloha č. 2 – Výsledky vzdělávání žáků školy - ročníky Příloha č. 3 – Výsledky dotazníkového šetření - zákonní zástupci Příloha č. 4 – Výsledky dotazníkového šetření - žáci Příloha č. 5 – Výsledky testování ČŠI - škola, žáci 9. ročníků


2

Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2014/2015 V souladu se Zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a dle Vyhlášky č. 15/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů a výročních zpráv, předkládám výroční zprávu o činnosti základní školy za školní rok 2013/2014. Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne 27. 8. 2015 a školskou radou schválena dne 15. 9. 2015

Lysá nad Labem 21. září 2015 PaedDr. Irena Jarešová, ředitelka školy _______________________________

Projednáno v pedagogické radě:

27. srpna 2015

Předloženo Školské radě:

28. srpna 2015

Schváleno Školskou radou:

15. září 2015

Předáno zřizovateli:

23. září 2015

za školskou radu paní Mgr. Olga Gruhnová (předseda ŠR): ________________________________

za zřizovatele paní PaedDr. Věra Bodnárová (vedoucí odboru školství): ________________________________

za pedagogickou radu Ing. Pavla Strnadová (zástupce statutárního orgánu): ________________________________


3

1. Základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě, charakteristika školy Název a sídlo školy Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, nám. B. Hrozného 12, okres Nymburk Sídlo: nám. B. Hrozného 12, 289 22 Lysá nad Labem Právní forma: příspěvková organizace IČO: 61632171 Právní subjektivita: od 1. 1. 1995 Kontakty pro dálkový přístup: [email protected] [email protected] www.zsbhrozneho.cz

Zřizovatel školy Město Lysá nad Labem Adresa: Husovo nám. 23, 289 22 Lysá nad Labem IČO: 00239402 DIČ: CZ00239402

Vedení školy Ředitelka školy – PaedDr. Irena Jarešová Do funkce ředitelky školy jmenována zřizovatelem ke dni 1. 8. 2012. e-mail: [email protected] Zástupci ředitelky školy PaedDr. Jana Jílková, zástupce ředitelky pro I. stupeň Do funkce zástupce ředitelky jmenována k 1. 8. 2014 ředitelkou školy PaedDr. Irenou Jarešovou. e-mail: [email protected] Ing. Pavla Strnadová, zástupkyně ředitelky pro II. stupeň Do funkce zástupkyně ředitelky (a též zástupce statutárního orgánu v době nepřítomnosti ř. š.) jmenována k 1. 9. 2012 ředitelkou školy PaedDr. Irenou Jarešovou. e-mail: [email protected] Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

4

Školská rada Školská rada při Základní škole Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk (dále též „ŠR“) pokračovala v činnosti, kterou jí vymezuje § 168 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. Na svá jednání zvala ředitelku školy PaedDr. Irenu Jarešovou. Členové školské rady: Zástupci rodičů: paní Zdeňka Kubálková, paní Monika Hejňáková Zástupci města: paní Marcela Chloupková, pan Miroslav Lang Zástupci školy: paní Jana Tovarová, paní Olga Gruhnová ŠR se v tomto složení sešla ve školním roce 2014/2015 jednou:  22. 9. 2014 - ředitelka školy informovala ŠR o Plánu práce na školní rok 2014/2015 (počty tříd, personální změny, výuka jazyků, nabídka nepovinných předmětů, nabídka kroužků, vzdělávání dle ŠVP ZV „Bedříšek“, projekty školy, akce školy, dotazníková šetření, testování žáků školy, realizace projektů OP VK: Dotkněte se inovací, Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem, Metodika Sfumato – výchova lektora, nabídka otevřených hodin, aktivní činnost školy v oblasti propojování čtenářské a matematické gramotnosti, www stránky školy…), o personálních změnách; - byla projednána Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2013/2014, kterou ředitelka školy PaedDr. Irena Jarešová předložila členům ŠR dne 2. 9. 2014 prostřednictvím www stránek školy; Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2013/2014 byla schválena bez připomínek; výroční zpráva včetně příloh byla následně zveřejněna na www.zsbhrozneho.cz; - ředitelka školy informovala ŠR o konání voleb do ŠR pro volební období 2014 – 2017: volební období současné ŠR končí v říjnu 2014, proto budou konány volby nové; přípravný výbor (tj. volební orgán) jmenovala ředitelka školy dne 22. 8. 2014; samostatná shromáždění oprávněných osob a pedagogů se uskuteční v září a říjnu 2014 - do 9. 10. 2014; listiny kandidátů navržených oprávněnými osobami a pedagogy budou zveřejněny vyvěšením u hlavních vchodů do obou budov školy a na www.zsbhrozneho.cz nejpozději dne 10. 10. 2014; termín konání voleb bude 11. 11. 2014 v době od 17:30 do 19:00 hod v prostorách obou budov školy; - ředitelka školy seznámila ŠR s Návrhem investičních akcí na rok 2015, který předkládala zřizovateli; v předchozím období byly realizovány dvě významné investice – na budově BH = druhá etapa výměny oken (okna do dvora) a na budově TGM = rekonstrukce střechy a zateplení budovy TGM (včetně rekonstrukce přípojky HUV); ŠR navrhuje přednostně řešit zabezpečení vstupu do budovy BH (stříška, zábradlí) a stav střechy budovy BH; - ředitelka školy informovala o zateplení budovy a rekonstrukci střechy na budově TGM, o úpravách školního bytu; - ředitelka školy informovala o chybě pedagoga v zaznamenaných výchovných opatřeních v žákovské knížce „Hodnocení a sebehodnocení žáků“ a přijatých opatření k řešení situace ze strany zaměstnavatele; informace o problémové komunikaci s jedním ze zákonných zástupců. Na základě § 167 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, proběhly dne 11. listopadu 2014 v prostorách obou budov školy (Masarykova škola, budova B. Hrozného) volby do školské rady při ZŠ Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem na volební období 2014 - 2017. Voleni byli 2 zástupci z řad oprávněných osob a 2 z řad pedagogů. Za zřizovatele byli 2 členové jmenováni. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

5

Volby proběhly s následujícím výsledkem (všech 106 hlasovacích lístků bylo platných): 1) oprávněné osoby – paní Pavla Vorlíčková 22 hlasů, pan Bc. Miroslav Konečný 22 hlasů,, paní Pharm.Dr. Ilona Doležalová 20 hlasů, pan PhD., RNDr. Kamil Hercík 16 hlasů, paní Zdeňka Galatíková 15 hlasů, paní Ing. Pavlína Furgaláková 10 hlasů a paní Simona Knolová 7 hlasů. V souladu s článkem IV se stali zástupci ve školské radě na období 2014 - 2017 z řad oprávněných osob: 1. paní Pavla Vorlíčková a 2. pan Bc. Miroslav Konečný, paní Pharm.Dr. Ilona Doležalová je 1. náhradníkem, pan PhD., RNDr. Kamil Hercík je 2. náhradníkem, paní Zdeňka Galatíková je 3. náhradníkem, paní Ing. Pavlína Furgaláková je 4. náhradníkem a paní Simona Knolová je 5. náhradníkem. 2) pedagogové – paní Mgr. Olga Gruhnová 20 hlasů, paní Mgr. Jitka Tomášová 17 hlasů, pan Jan Papáček 11 hlasů, paní Mgr. Iva Pospíchalová 6 hlasů a paní Mgr. Věra Kindlová 5 hlasů. V souladu s článkem IV se stali zástupci ve školské radě na období 2014 - 2017 z řad pedagogů: 1. paní Mgr. Olga Gruhnová a 2. paní Mgr. Jitka Tomášová, pan Jan Papáček je 1. náhradníkem, paní Mgr. Iva Pospíchalová je 2. náhradníkem a paní Mgr. Věra Kindlová je 3. náhradníkem. Členové školské rady pro volební období 2014 - 2017: Zástupci rodičů: paní PavlaVorlíčková, pan Miroslav Konečný Zástupci města: paní Marcela Chloupková, pan Miroslav Lang Zástupci školy: paní Olga Gruhnová, paní Jitka Tomášová ŠR v novém složení se sešla ve školním roce 2014/2015 dvakrát:  15. 12. 2014 - volba předsedy ŠR – návrh: Mgr. Olga Gruhnová; zvolena jednohlasně všemi přítomnými (4 hlasy); - stanovení jednacího řádu školské rady – prodiskutován návrh „Jednacího řádu Školské rady při Základní škole Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem“, po drobných doplněních a upřesněních byl jednací řád schválen všemi přítomnými (4 hlasy) s účinností od 1. 1. 2015; - ředitelka školy požádala o projednání a schválení změn Školního řádu (v souladu s § 168 školského zákona): a) Doporučení MŠMT - Právo svobody projevu ve školách – z října 2014. Z obsahu: Škola nesmí cíleně omezovat možnost nošení náboženských symbolů (např. pokrývek hlavy) se záměrem omezit náboženská práva osob. To však neznamená, že by škola např. možnost nosit jakékoli pokrývky hlavy nemohla za žádných okolností omezit. Takové opatření lze přijmout, je-li to s ohledem na nastavení teoretické a praktické výuky nezbytné zejména ve vztahu k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví, dodržování hygienických pravidel apod. Toto vyjádření MŠMT je reakcí na šetření veřejné ochránkyně práv ve věci zákazu nošení pokrývek hlavy ve střední zdravotnické škole. Ta ve své zprávě dospěla k závěru, že zákazem nošení muslimského šátku zvaného hidžáb, který je projevem jejího náboženského přesvědčení navenek, se škola dopustila nepřímé diskriminace žákyně. V souvislosti s tímto doporučením projednala pedagogická rada návrh na doplněk školního řádu: „Žák je povinen řídit se pravidly společenského chování a jednání. Ve škole žák nemůže užívat pokrývku hlavy, vyjma případů, kdy je pokrývka hlavy projevem náboženského přesvědčení či víry, ke které se žák hlásí, nebo kdy je odůvodněna zdravotním stavem žáka." Školská rada projednala tento bod a prozatím neschvaluje toto doporučené doplnění Školního řádu (4 hlasy). Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

6

-

 -

-

-

-

b) V souvislosti se zajištěním bezpečnosti žáků pedagogická rada aktualizuje Školní řád (ŠŘ) o ustanovení: ŠŘ v bodě 4.10 se doplňuje – „Během provozu školy jsou všechny vchody do budovy trvale uzavřeny s tím, že únikové východy jsou zevnitř volně otevíratelné.“ ŠŘ v bodě 4.15 se doplňuje – „V době mimo vyučování žáci zůstávají ve škole jen se svolením vyučujících a pod jejich dohledem.“ ŠŘ v bodě 2.4.4 se doplňuje – „Na I. stupni musí odcházejícího žáka vyzvednout zákonný zástupce, nebo oprávněná osoba. Žák nesmí opustit budovu školy v průběhu vyučování bez doprovodu zákonného zástupce, nebo oprávněné osoby.“ Školská rada projednala tento bod a schvaluje tato doplnění Školního řádu v příslušných bodech (4 hlasy). informace ředitelky školy o opatřeních k vyššímu zabezpečení školy – především budovy I. stupně (budova TGM) v souvislosti s provozem školní družiny a odchodu žáků či vyzvedávání žáků z. z. – videotelefony ve všech odděleních ŠD, vizuální kontrola vstupujících a odcházejících osob; z finančních prostředků školy bez požadavků na zřizovatele; na závěr bylo domluveno, že se školská rada sejde dle potřeby – jednání svolá předseda ŠR. 10. 06. 2015 informace o úpravě § 168 zákona č. 561/2004 Sb. (dále jen školského zákona): v § 168, odst. 1, se písmeno i) zrušuje; informace ředitelky školy k dokumentům předkládaným školské radě ke schválení podle § 168 odst. 1 písmo b), c) školského zákona: výroční zpráva za školní rok 2014/2015, školní řád – budou ŠR schvalovány v září 2015; avizovány úpravy školního řádu v souladu s novým občanským zákoníkem, novelou školského zákona apod.; informace ředitelky školy k plánovaným personálním změnám na 1. i 2. stupni od školního roku 2015/2016, k vývoji počtu žáků a tříd a rozšíření kapacity školní družiny od nového školního roku; informace ředitelky školy k plánovaným investicím pro nejbližší období (střecha budovy BH, výměna topení a rozvodů, zabezpečení budovy BH); diskuse a celkové zhodnocení školního roku 2014/2015 (přínos projektu Dotkněte se inovací, Edu Base, činnost Rady rodičů a ukončení RR ke konci školního roku 2014/2015, dořešení otázky lyžařského výcviku 2013 – dlužná částka byla navrácena, plavání jako nabídka školy navíc, zkušenosti se zabezpečením budovy TGM); stanovení předběžného termínu další schůzky – třetí týden v září 2015.

Charakteristika školy  Základní škola Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem je zařazena do sítě škol s účinností od 28. 2. 1996 s identifikačním číslem IZO: 102 386 072. Škola byla založena 1. 9. 1745. Současná budova na náměstí Bedřicha Hrozného č. p. 12 byla otevřena: boční, starší křídlo 1. 9. 1880, novější, hlavní část budovy směrem do náměstí, byla otevřena 18. 9. 1895. Součástí školy je i budova na Školním náměstí 1318/14. Tato budova byla otevřena dne 13. 9. 1936. Dne 1. 9. 1992 byl ministrem školství P. Vopěnkou škole navrácen titul Masarykova škola - jedná se o budovu prvního stupně na Školním náměstí 1318/14. Dne 30. 6. 1999 byl škole udělen čestný titul Základní škola Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem. Dnem 1. 1. 1995 je Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem zřízena jako právnická osoba se samostatnou právní subjektivitou s právní formou příspěvková organizace. V Ústředním věstníku České republiky je registrována pod IČO 61632171. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

7

 Mottem práce školy je: „Škola – dílna lidskosti“. Hlavním cílem činnosti školy je poskytovat základní vzdělání. Škola se snaží vytvářet pozitivní klima, ovlivňující formování vztahů mladých lidí i vývoj jejich životních hodnot a postojů. Připravuje žáky pro další studium a profesní praxi, zabezpečuje základní vzdělání, mravní, estetickou, tělesnou, pracovní a ekologickou výchovu a základy finanční gramotnosti. Vštěpuje žákům zásady vlastenectví, humanity a demokracie. Cílem jejího působení je vychovat vzdělaného, odpovědného občana, schopného samostatného úsudku a rozhodování včetně utváření vlastních názorů, se zájmem o celoživotní vzdělávání. Škola se věnuje žákům nadaným a péče je věnována i žákům se specifickými vzdělávacími potřebami.  -

Trendy školy v souladu se stanovenými cíli: Vytvářet pohodové školní prostředí. Porozumět potřebě vzdělávání se. Vychovávat osobnosti. Integrovat – porozumět inkluzivnímu vzdělávání. Učit cizí jazyk. Vytvářet informační prostředí, porozumět práci s informacemi. Rozvíjet demokracii – každý má své místo mezi lidmi. Mít preventivní program – porozumět nebezpečí, které na nás číhá. Komunikovat s veřejností – porozumět partnerství. Vytvářet podmínky pro využívání volného času žáků. Vytvářet podmínky pro další vzdělávání.

 Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (ŠVP ZV) „Bedříšek“, č. j.: ZŠBH/517/2013 (ze dne 26. 8. 2013), verze 2013/2014 (účinnost od 1. 9. 2013)



Součásti Základní školy Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk: Základní škola

IZO 102386072

kapacita

600

žáků

Školní družina

IZO 162102861

kapacita

150

účastníků

 Úplnost a velikost školy: plně organizovaná škola s I. stupněm ZŠ (1. - 5. ročník) a II. stupněm ZŠ (6. - 9. ročník).


8



Počet tříd, oddělení a žáků dle statistických výkazů: školní rok 2013/2014

školní rok 2014/2015

základní škola

k 30. 9. 2013

k 30. 9. 2014

počet tříd:

22

23

počet ročníků:

9

9

505

529

počet tříd:

11

12

počet žáků

265

284

počet tříd:

11

11

počet žáků

240

245

školní družina

k 31. 10. 2013

k 31. 10. 2014

5

6

123

150

1. stupeň

123

150

2. stupeň

0

0

počet žáků celkem: z toho: I. stupeň II. stupeň

počet oddělení: počet žáků celkem: z toho:



Přehled tříd a třídních učitelů ve školním roce 2014/2015: I.A Mgr. Iva Pospíchalová

VI.A Mgr. Dana Tvrdá

I.B Mgr. Věra Kindlová

VI.B Mgr. Iveta Brčáková

I.C Mgr. Miluše Mrázová

VI.C Ing. Blažena Sedlářová, CSc.

II.A Bc. Petra Kuželová II.B

Mgr. Marie Bártová (Mgr. Blanka Čejková do 9. 11. 2014)

VII.A Jan Papáček VII.B Mgr. Jitka Tomášová

III.A Mgr. Lenka Kremlíková

VII.C Mgr. Petr Bäumelt

III.B Mgr. Helena Bieliková

VIII.A Mgr. Olga Gruhnová

IV.A Mgr. Jana Chalupová

VIII.B Mgr. Pavel Špringr

Mgr. Petra Houžvičková, zástup IV.B Andrea Grymová od 9. 3. do 30. 6. 2015

IX.A Mgr. Jana Krausová

IV.C Bc. Martina Strnadová

IX.B Mgr. Jana Tovarová

PaedDr. Lenka Müllerová do 30. 9. 2014; Yveta Sovová od 1. 10. 2014 – V.A 31. 1. 2015; Bc. Iva Kutnohorská od 1. 2. 2015

IX.C Mgr. Petra Kubalová

V.B Mgr. Šárka Špačková Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

9

 Organizace vzdělávání a jeho podmínky: věnujeme se podle možností jak žákům nadaným a se zájmem o výuku cizích jazyků, tak i žákům s vývojovými poruchami učení a chování. Cílem je rozvíjet kompetence žáka a tím plně rozvinout jeho osobnost. Prostředkem k tomu může být i výuka cizího jazyka od 3. ročníku, s možností docházky do kroužku anglického jazyka již od prvního ročníku. Základní prioritou při vzdělávání na naší škole ale zůstává rozvoj mateřského jazyka před cizojazyčnými kompetencemi, neboť výuka cizímu jazyku nemůže být efektivní, nejsou-li vyjadřovací schopnosti v českém jazyce na potřebné úrovni. Snažíme se o vytváření podmínek pro práci se žáky s vývojovými poruchami učení – vytváření IVP, pomoc asistenta pedagoga ve třídách s žáky se SVP. Od 6. ročníku mají žáci povinný další cizí jazyk - ruský jazyk, nebo německý jazyk. Pro všechny žáky školy je připravena nabídka nepovinných předmětů a kroužků, zaměřených především na výuku cizích jazyků, tělesnou a estetickou výchovu, přírodní vědy, informatiku. Pro využití volného času žáků a jako součást preventivního programu rizikového chování funguje Centrum volného času. Je organizováno ve spolupráci s Domem dětí a mládeže v Nymburku. Centrum nabízí kroužky keramiky a pohybové výchovy pro dívky – mažoretky a kroužky anglického jazyka na I. stupni. Škola nabízí řadu kroužků, které realizuje sama prostřednictvím pedagogů nebo externích vedoucích kroužků.  Činnost školy vychází z dlouhodobé koncepce školy, je řízena ročním plánem, který je pravidelně rozpracováván do plánů měsíčních a týdenních. Na přípravě celoročního plánu školy se podílejí především metodické orgány školy, tedy metodické sdružení (MS) I. stupně školy a předmětové komise (PK) II. stupně školy. Všichni učitelé prostřednictvím těchto metodických orgánů mohou uplatňovat svoji pedagogickou tvořivost a nápaditost, navrhovat společné projekty, vyměňovat si zkušenosti ze seminářů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků apod. MS a PK se podílejí taktéž na ročním plánu školy. Pedagogická rada se vyjadřuje k plánu činnosti školy a hodnotí pravidelně její výsledky (Hlavní činnosti pedagogických zaměstnanců ve školním roce jsou uvedeny v tabulce části 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy.  Konání pedagogických rad a provozních porad ve školním roce 2014/2015 – pedagogické rady jsou určeny k projednávání výchovně vzdělávací činnosti školy, provozní a ekonomické záležitosti byly projednávány na provozních poradách. Provozních porad se účastní i nepedagogičtí zaměstnanci školy, jsou zde schvalovány vnitřní předpisy školy zaměřené na oblast BOZP a PO a ekonomiku, projednávána kritéria pro osobní ohodnocení pedagogických pracovníků i správních zaměstnanců, poskytování příplatků za třídnictví a dalších příplatků apod. Termín a druh porady: - 27. 08. 2014 zahajovací pedagogická rada a provozní porada - 22. 10. 2014 mimořádná pedagogická rada a provozní porada - 11. 11. 2014 čtvrtletní pedagogická rada a provozní porada - 22. 01. 2015 pololetní pedagogická rada a provozní porada - 28. 01. 2015 mimořádná pedagogická rada - 23. 04. 2015 čtvrtletní pedagogická rada a provozní porada - 11. 06. 2015 závěrečná pedagogická rada pro I. stupeň - 18. 06. 2015 závěrečná pedagogická rada pro II. stupeň a provozní porada  -

Pravidelně probíhají školení bezpečnosti práce a školení požární ochrany. Vedení agendy bezpečnosti práce a PO bylo ve školním roce 2014/2015 koordinováno ve vzájemné spolupráci ředitelky školy a Mgr. Petra Bäumelta. Firma RED FIRE, s. r. o. z Nymburka provedla pravidelnou kontrolu obou budov z hlediska bezpečnosti a ochrany zdraví a protipožární ochrany. Shledané závady byly odstraněny v požadovaných termínech. Vyhodnocení bezpečnostních rizik je obsaženo též v Roční prověrce BOZP a PO za uvedený školní rok. Některá nápravná opatření jsou však mimo finanční možnosti školy. S výsledky Roční prověrky BOZP byli


10

seznámeni zaměstnanci na provozní poradě a pedagogické radě dne 11. 6. a 18. 6. 2015. - Dne 28. 5. 2015 byly na obou budovách školy vyhlášeny cvičné požární poplachy, se zápisem a vyhodnocením nedostatků byli zaměstnanci seznámeni na provozní poradě a pedagogické radě dne 11. 6. a 18. 6. 2014.  Žáci jsou pravidelně poučováni o pravidlech bezpečnosti a ochrany zdraví a možných rizicích se záznamy v třídních knihách.  Škola napomáhá při vytváření a realizaci ozdravných programů pro žáky: - plavecký výcvik: školou nebyl organizován z důvodu malého počtu přihlášených žáků; - lyžařský kurz: 31. 1. - 6. 2. 2015, penzion Na Rychlově, Benecko, Krkonoše; celkem se účastnilo 38 žáků z 8. a 9. tříd; vedoucí kurzu Jan Papáček, pedagogové – instruktoři Mgr. Dana Tvrdá, Mgr. Olga Gruhnová, Mgr. Milena Borovičková, Jan Papáček, další pedagog – Mgr. Jana Tovarová; - školy v přírodě (dále též „ŠvP“): Plasy u Plzně, 14. 6. - 19. 6. 2015, třídy I. B, I. C, IV. A, IV. B, IV. C, V. B, celkem 87 žáků; Rokytnice nad Jizerou, 13. 6. - 20. 6. 2015, třídy II. A, III. A, III. B,V. A, celkem 83 žáků.  Na škole je nadále ověřována metoda výuky matematiky prof. RNDr. Milana Hejného (rozvoj matematické gramotnosti žáků základních škol) pod vedením paní učitelky Mgr. Lenky Kremlíkové. Výuka matematiky je organizována zážitkovými formami. U žáků, rodičů a pedagogů z jiných škol se setkala metoda s velkým ohlasem. Je využíváno odborných zkušeností Mgr. L. Kremlíkové - pořádá otevřené náslechové vyučovací hodiny na škole, vzdělává se po odborné stránce k proškolování všech zájemců z řad kolegů, spolupracuje metodicky na zavádění této progresivní výukové metody do školní praxe. Ve školním roce byla tato metoda používána při výuce matematiky ve třídách I. A – Mgr. Iva Pospíchalová, II. A – Bc. Petra Kuželová, III. A – Mgr. Lenka Kremlíková.  Na škole je také ověřována metoda výuky počátečního čtení – Sfumato (Splývavé čtení) PaedDr. M. Navrátilové (rozvoj čtenářské gramotnosti žáků základních škol) pod vedením paní učitelky Mgr. Lenky Kremlíkové. Ve školním roce byla tato metoda používána v I. A – Mgr. Iva Pospíchalová.  Adaptační kurz pro žáky VI. ročníku, který má za úkol stmelit nově vzniklé kolektivy žáků přicházejících do školy zejména ze ZŠ Litol, nebyl realizován, neboť pro všechny žáky přestupující z Litole byla zřízena samostatná třída.  Škola organizuje školní výlety, zahraniční exkurze, zeměpisné, dějepisné a přírodovědné exkurze. Školní výlety jsou většinou zaměřeny na turistiku spojenou s pěšími výlety. Z bezpečnostních důvodů pro ně platí zákaz koupání. Vícedenní výlety, spojené s tematicky zaměřenými exkurzemi, jsou organizovány zpravidla u vycházejících ročníků. Žáci obou stupňů školy se účastní divadelních, filmových a ostatních vzdělávacích představení, pořadů a odborně zaměřených přednášek a besed, soutěží a olympiád. Během školního roku probíhá řada menších a větších projektů. Přehledné údaje o aktivitách školy, úspěších školy v soutěžích a olympiádách, projektech a prezentaci školy na veřejnosti jsou uvedeny v části 8. „Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti“. 

-

Materiálně – technické podmínky školy a finanční prostředky: opravy a údržba budov jsou plánovány společně se zřizovatelem školy - Městem Lysá nad Labem, který je majitelem budov a snaží se je podle možnosti na základě schváleného rozpočtu udržovat; počátkem školního roku 2014/2015 byla dokončena realizace významné investiční akce na budově TGM (zajišťoval zřizovatel školy Město Lysá nad Labem) - zateplení budovy, nová fasáda, výměna střešní krytiny, chodníčky kolem budovy, úprava terénu školní zahrady a okolí školy původního stavu;


11

-

škola účelně hospodaří s finančními prostředky od zřizovatele a vynakládá je na drobné opravy a rekonstrukční práce v rámci údržby budov a především na vybavení učeben; z provozního rozpočtu školy bylo realizováno:  výmalba všech chodeb budovy TGM a šatny (srpen - září 2014)  zabezpečení budovy TGM pořízením videotelefonů do všech tříd s odděleními ŠD a do kanceláře (v období prosinec 2014 – březen 2015)  výměna vnitřních vchodových dveří a skleněné výplně v budově BH (červenec – srpen 2015)  výměna dlažby ve vstupní chodbě na budově BH (červenec 2015)  zabezpečení budovy BH pořízením videotelefonů do kanceláře, do jedné třídy v přízemí, do místností pana školníka a uklizeček (červenec - srpen 2015)  rekonstrukce služebního bytu v budově TGM - deratizace, výmalba, lakování podlahy (srpen – listopad 2014)  1. etapa opravy šaten pro žáky na budově TGM (srpen 2015)  výmalba tříd 2. patro budova TGM (červenec 2015)

-

Hlavními problémy v materiálně – technických podmínkách školy zůstávají: na obou budovách školy  malování v obou budovách školy po již provedených vnitřních opravách a pracích na obou budovách školy (též z důvodu dodržování hygienických předpisů) – realizováno částečně při rekonstrukci budovy BH zřizovatelem a postupně i z provozního rozpočtu školy  rozvody ÚT, zejména v budově BH, které jsou v katastrofálním stavu – mnohé radiátory tečou a musí být pod nimi v topné sezoně umístěny sběrné nádoby; v budově TGM je v prostoru kuchyně školního bytu radiátor na dvou místech vydutý a hrozí prasknutí celého topného tělesa; na budově BH není ani jeden radiátor vybaven funkčním regulátorem (opravy nechce žádný instalatér provádět, protože jakýkoli zásah může způsobit další vážné poškození) – v červenci – září 2015 realizována zřizovatelem rekonstrukce budovy BH - výměna topných těles a vedení, výměna stoupaček a odpadů včetně umyvadel a baterií, výmalba tříd po rekonstrukci, výmalba chodeb ponechána na podzimní a případně jarní prázdniny školního roku 2015/2016  vnější zabezpečení těles ústředního topení v budovách školy – prevence před úrazy žáků – realizováno postupně výměnou topných těles na budově TGM – Školní náměstí 1318:  rekonstrukce šaten na budově TGM – rozpletené pletivo, oloupaná barva apod., nutná výměna z důvodu bezpečnosti žáků – realizujeme postupně z rozpočtu školy  výměna stoupaček a odpadů včetně umyvadel a baterií ve třídách a kancelářích (doposud nebylo v budově provedeno); vhodné by bylo vyměnit celé stoupačky a ne zčásti použít původní vedení; částečně již bylo nachystáno vedení vody v přízemí, ale většina rozvodů je stále v olověných trubkách s mosaznou vložkou z roku 1936 – bude provedeno až následně po ukončení rekonstrukce na budově BH na budově BH – nám. B. Hrozného 12:  nutná generální rekonstrukce střechy na budově BH - oprava, respektive výměna poškozených krovů a střešní krytiny, včetně oprav komínů a svodů – realizováno zřizovatelem v červenci – září 2015  zabezpečení schodů hlavního vchodu do budovy BH z důvodu stékající vody na schody – stříška nad schody - realizováno zřizovatelem v červenci – září 2015 při rekonstrukci střechy


12



výměna obložení malé šatny pro žáky u tělocvičny - využití zbylých desek z obkládání tělocvičny  oprava fasády zejména v přízemí bočního křídla a do dvora budovy BH  na dvoře u budovy BH zpevnění povrchu dlažbou a výměna vstupních plechových vrat (u historické budovy působí současná vrata velmi neesteticky)  výměna obložení na chodbě v přízemí – nahradit sádrokartony jiným, více odolným materiálem V průběhu hlavních prázdnin školního roku 2014/2015 a září 2015 byly tedy realizovány velké investiční akce na budově BH (zřizovatel):  budova BH - generální rekonstrukce střechy (krovy, střešní krytina, okapy, oprava komínů a svodů) na budově BH,  budova BH - výměna stoupaček a odpadů včetně umyvadel a baterií, nové rozvody ústředního topení a výměna těles ústředního topení, výmalba učeben po rekonstrukci.

- Podrobněji je zpracován přehled o finančních prostředcích v části 14. Základní údaje o hospodaření školy.

- Škola získala i prostředky mimo rozpočet zřizovatele – z dotací ESF v rámci

-

projektu „Dotkněte se inovací“ (partnerství v projektu realizované fi Boxed, s. r. o.) je vynaložila na modernizaci ICT vybavení školy a na DVPP. Více o projektech v části 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů a čerpání finančních prostředků v části 14. Základní údaje o hospodaření školy. Další finanční prostředky poskytl Hlavní výbor rady rodičů (dále též HVRR) – příspěvek je čerpán především na učební pomůcky, sportovní vybavení a akce školy, odměny v soutěžích pořádaných školou apod. Podrobněji je čerpání příspěvku RR uvedeno v části 13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.

 Povinností školy je informovat nejen žáky, ale též zákonné zástupce žáků o prospěchu a chování jejich dětí. Snažíme se pomáhat radou, pokud jsou problémy s výchovou dětí, bezodkladně zprostředkováváme pomoc PPP, případně dalších odborníků, organizujeme výchovné komise a setkání se zákonnými zástupci žáků. U velmi problémových žáků se nám osvědčují jednání třídního učitele, vedení školy a rodičů za přítomnosti žáka. Všichni učitelé mají stanovené konzultační hodiny, ve kterých je mohou zákonní zástupci navštívit a projednat potřebné. Pokud dojde k závažnějším přestupkům - neomluvené hodiny, šikanování a hrubé jednání žáků, jsou rodiče společně se žákem pozváni před výchovnou komisi. Tuto tvoří zpravidla třídní učitel, výchovný poradce, metodička školní prevence a zástupce vedení školy (ředitel nebo příslušný zástupce). O jednání komise je vyhotovován písemný záznam, který podepisují všechny strany a jeho kopii obdrží zákonný zástupce žáka. V komplikovaných případech jsou přizváni pracovníci OSPOD a kurátor péče o mládež pan Ing. Tomáš Najmon.  Třídní schůzky (TS) proběhly v září 2014, následně 11. listopadu 2014 a 23. dubna 2015, přičemž listopadové a dubnové TS jsou pravidelně koncipovány jako konzultační hodiny, na nichž jsou zákonní zástupci žáků nejprve třídními učiteli informováni o aktuálních problémech a poté na základě předcházejících informací jednají s jednotlivými vyučujícími. V lednu a červnu mohou být individuálně pozváni zákonní zástupci na konzultační schůzku v případě zhoršeného prospěchu jejich dítěte. Třídní učitelé mají pravomoc svolat kdykoliv mimořádnou třídní schůzku a jsou pouze povinni informovat ředitele školy o datu konání a obsahové náplni.  Tradicí se stal na škole Den otevřených dveří, kdy rodiče přicházejí přímo zhlédnout jednotlivé vyučovací hodiny a mohou se seznámit se školním prostředím, neformálně Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

13

promluvit s vedením školy, s pedagogy na témata, která by je mohla v souvislosti se vzděláváním a jeho koncepcí na škole zajímat. Letos byl Den otevřených dveří uspořádán dne 15. ledna 2015 - předcházel zápisu žáků do 1. ročníků 3. 2. a 4. 2. 2015. Schůzka pro rodiče budoucích prvňáčků se konala 13. 1. 2015 na budově ZŠ JAK Lysá nad Labem.  Tradicí je také slavnostní předávání prvního školního vysvědčení, kterého se pravidelně zúčastňuje i zástupce zřizovatele. Pan starosta Mgr. Jiří Havelka předal každému prvňáčkovi pamětní list a dárek od zřizovatele (trojboké pastelky) a popřál mu mnoho úspěchů ve škole, paní učitelky předaly dětem na památku hezkou knížku (knížka byla zakoupena z finančních prostředků Rady rodičů).  Žáci 9. ročníků se v květnu 2015 podrobili testování ČŠI – naše škola byla vybrána k výběrovému zjišťování výsledků žáků 9. ročníků prostřednictvím inspekčního systému elektronického testování InspIS SET; testování bylo provedeno v termínu 11. 5. – 22. 5. 2015; cílem testování bylo poskytnout žákům, rodičům, učitelům a ředitelům objektivizovanou a relevantní informaci o výsledcích vzdělávání v oblasti přírodovědné a společenskovědní.  Na primární preventivní činnost opět přispěl zřizovatel z rozpočtové kapitoly protidrogové prevence; v letošním roce škole přidělil částku 15 000 Kč. Vlastní preventivní program na škole provádí Mgr. Jana Tovarová a Mgr. Jana Chalupová ve spolupráci s externími subjekty. Podrobnější zprávu lze nalézt v části 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů.  Součástí školního programu primární prevence je i zapojení do projektu ŠIK, probíhající prostřednictvím monitoru na II. stupni školy. Více o projektu v části 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů.  Škola opětovně realizovala vlastní dotazníkové šetření – oslovila zákonné zástupce a žáky k vyplnění dotazníků s otázkami týkající se školy. Výsledky dotazníkového šetření byly zveřejněny na www.zsbhrozneho.cz a nyní v Příloze č. 3 „Výsledky dotazníkového šetření – zákonní zástupci“ a v Příloze č. 4 „Výsledky dotazníkového šetření – žáci“.  S velkým ohlasem se v rámci prezentace školy a zvyšování kvality výuky opětovně setkaly „otevřené hodiny“ pod vedením Mgr. Lenky Kremlíkové: „Zájemci mají možnost zúčastnit se celé dopolední výuky a následně rozboru prožitého vzdělávacího procesu a diskuse o něm. Musím konstatovat, že vzhledem ke značnému zájmu o tyto hodiny, byly některé realizovány i mimo stanovené dny. Obecně byly otevřené hodiny účastníky velmi oceňovány - a to nejen z hlediska náročnosti tvořivé učitelské přípravy, ale zejména podle samostatnosti v projevu žáků, v jejich komunikaci, spolupráci i argumentaci a také jejich dosahovaných výsledků včetně rozvoje a upevňování klíčových kompetencí jako jednoho ze závazných výstupů RVP pro ZV.“ Více informací o otevřených hodinách naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Aktuality.  Škola je od června 2014 jednou z pěti Referenčních škol na území ČR v projektu „Vzděláváme pro budoucnost“ - naše škola spolupracuje na zavádění tabletů pro metodologii rozvoje dovedností 21. století; ve spolupráci firem Dosli, Microsoft a ASUS vznikla na Základní škole B. Hrozného v Lysé nad Labem referenční třída ASUS Edu Class, kterou vede paní učitelka Lenka Kremlíková - třída získala začátkem června 2014 14 tabletů ASUS VivoTab Note 8 a učitelský tablet ASUS Transformer Book T100; tablety jsou vybaveny operačním systémem Windows 8.1 a jejich zapojení do výuky podporuje systém EduBase; v rámci vyučování využívala paní učitelka možnosti výukových aktivit programu EduBase; po celý školní rok probíhala vzájemná spolupráce, která přinesla další zlepšení vzdělávacího systému EduBase - rozvoj didaktických metod podpory výuky prostřednictvím tabletů. - více informací k Referenční škole projektu „Vzděláváme pro budoucnost“ naleznete v části 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů a na www.zsbhrozneho.cz v sekci Aktuality.


14

 Na prezentaci školy se mj. významně podílel i dramatický kroužek - činnost kroužku byla v loňském školním roce zahájena z aktivity několika žáků II. stupně se snahou prezentovat sebe i školu na veřejnosti; ve školním roce 2014/2015 se vedení kroužku opětovně ujala paní učitelka Petra Kubalová; později realizované vystoupení „Noc na Karlštejně“ si žáci připravili sami, napsali scénář a společně nastudovali pod vedením paní učitelky; celoroční zkoušení bylo završeno v květnu a červnu 2015 uskutečněním řady představení „Noc na Karlštejně“ pro žáky naší školy, pro děti mateřské školy, pro žáky speciální školy, pro rodiče a veřejnost; paní učitelce Petře Kubalové patří velké poděkování za práci s dětmi v tomto kroužku.


15

2. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku 79-01-C Základní vzdělání 79-01-C/01 Základní škola - studium denní (s účinností od 1. 9. 2012) ŠVP ZV „Bedříšek“, č. j.: ZŠBH/517/2013 (ze dne 26. 8. 2013), verze 2013/2014 (účinnost od 1. 9. 2013)

Učební plán ŠVP - I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014) - A I. stupeň 1. Vzdělávací oblasti

Český jazyk a literatura Cizí jazyk - anglický

Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie

Matematika

3.

4.

9

4

10

5.

1. - 5. ročník

5

Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Průřezová témata

minimální časová dotace

8

7

43

35

3

3

3

9

9

5

5

4

23

20

1

1

1

2 2 2 1 2

7 4 4 7 5 10

1

5

Prvouka Vlastivěda Přírodověda Výtvarná výchova Hudební výchova Tělesná výchova

2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

2 2 2 1 2

Pracovní činnosti

1

1

1

1

2

naše dotace 9

Informatika

Člověk a jeho svět

3

12

12 10 5

v jednotlivých předmětech a projektech

počet hodin v ročníku Český jazyk posílení a literatura minimální Matematika časové Prvouka dotace vyučovacích Vlastivěda předmětů Přírodověda celkem

Disponibilní časová dotace

2.

Vyučovací předměty

Celková povinná časová dotace minimální počet hodin v ročníku maximální počet hodin v ročníku naše dotace


P

2

4

4

3

xx

xxx

xx

x

x

x x

x

1

14

14

x x 18 22 20

18 22 22

22 26 25

22 26 26

22 26 25

102 122 118

118

16

Učební plán ŠVP - 1. stupeň (od 1. ročníku ve školním roce 2013/2014) - B 1. stupeň 1. Vzdělávací oblasti

3.

4.

5.

1. - 5. ročník

Vyučovací předměty

Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie

Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Průřezová témata

naše dotace

minimální časová dotace

Český jazyk a literatura Cizí jazyk - anglický

9

9

9

8

7

42

35

N

1

3

3

3

10

9

Matematika

4

5

5

5

4

23

20

1

1

1

2 2 2 1 2

7 4 4 7 5 10

1

5

Informatika

Člověk a jeho svět

Prvouka Vlastivěda Přírodověda Výtvarná výchova Hudební výchova Tělesná výchova

2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

2 2 2 1 2

Pracovní činnosti

1

1

1

1

2

3

12

12 10 5


počet hodin v ročníku Český jazyk a literatura posílení minimální Cizí jazyk - anglický časové Matematika dotace Prvouka vyučovacích předmětů Vlastivěda Přírodověda celkem


2.

Celková povinná časová dotace minimální počet hodin v ročníku maximální počet hodin v ročníku naše dotace

P

2

4

4

3

xx

xx

xx

x

x x

x

x x

1

14

14

x x 18 22 20

18 22 22

22 26 25

22 26 26

22 26 25

102 122 118

118

Cizí jazyk – anglický v 1. ročníku jako nepovinný předmět (N) – 1 VH týdně Cizí jazyk – anglický zařazen jako povinný předmět od 2. ročníku


17

Učební plán ŠVP - II. stupeň (od školního roku 2013/2014) II. stupeň 6. Vzdělávací oblasti

7.

8.

9.

6. - 9. ročník

Vyučovací předměty naše dotace

Minimální časová dotace

Český jazyk a literatura

4

4

4

5

17

15

Anglický

3

3

3

3

12

12

Německý jazyk

2

2

2

2 8

6

Ruský jazyka

2

2

2

2

Matematika a její aplikace

Matematika

4

4

5

5

18

15

Informační a komunikační technologie

Informatika

1

1

1

1

4

1

Dějepis

2

2

2

2

8

Občanská výchova

1

1

1

1

4

Fyzika

2

2

2

2

8

2

2

4

Cizí jazyk Jazyk a jazyková komunikace

Další cizí jazyk

Člověk a společnost

Chemie

Člověk a příroda

Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce

Přírodopis

2

2

2

1

7

Zeměpis

2

2

1

1

6

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

Hudební výchova

1

1

1

1

4

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Výchova ke zdraví

1

1

1

1

4

Pracovní činnosti

1

1

1

1

4


Průřezová témata celkem

počet hodin v ročníku

5

Český jazyk a lit.

x

Matematika Posílení minimální Občanská výchova časové dotace vyučovacích Fyzika předmětů Přírodopis Informatika


Další cizí jazyk

5

10 10 3

7

24

x x

x

x

x

x

x

x x

21

P

24

x

Výchova ke zdraví Pracovní činnosti

7

11

x

x x

x

x

Ruský jazyk

xx

xx

xx

xx

Německý jazyk

xx

xx

xx

xx

Celková povinná časová dotace minimální počet hodin v ročníku

28

28

30

30

116

maximální počet hodin v ročníku

30

30

32

32

124

naše dotace

30

30

31

31

122

122

Výchova ke zdraví (dříve Rodinná výchova) - pouze formální změna názvu vyučovacího předmětu, časová dotace i obsah zůstává stejný.


18

ZPRÁVA KOORDINÁTORA ŠVP ZV ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 (ŠVP ZV – Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání) 1. VYMEZENÍ HLAVNÍHO ÚKOLU KORDINÁTORA ŠVP VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

 ŠVP ZV Bedříšek po předchozím „pilotním režimu“ v období 2013/2014 vstoupil ve školním roce 2014/2015 naplno do fáze ověřování v každodenní školní praxi. Koordinátorka ŠVP sledovala, zda je dokument v souladu s výukovým procesem a životem školy, a zajišťovala zejména obecnou informovanost kolegů o obsahu ŠVP.  Koordinátorka ŠVP si pro školní rok 2014/2015 stanovila tyto cíle a úkoly: - o prázdninách 2014 zkontrolovat celý dokument, odstranit případné formální nepřesnosti a překlepy, vytisknout celý dokument a předat správci ICT jeho elektronickou podobu, aby byl dokument od počátku školního roku 2014/2015 přístupný zaměstnancům školy i veřejnosti v aktualizované podobě - poskytovat trvalou podporu kolegům při orientaci v dokumentu a v jeho využívání - vytvořit si plán instruktáží, které poradí především novým kolegům, jak se ŠVP ZV pracovat - shromažďovat podněty pro případné potřebné zásahy do ŠVP ZV - průběžně sledovat formální a obsahovou správnost zápisů v dokumentaci v souladu s ŠVP ZV - dbát na celkový soulad ŠVP ZV s každodenním životem školy a vyučovacím procesem - celkově „pečovat“ o ŠVP ZV, průběžně sledovat metodické portály (www.rvp.cz, www.msmt.cz ) a včas porozumět potřebným pokynům - podle potřeby se účastnit pracovních schůzek s ŘŠ → vzájemné předávání informací o stavu ŠVP ZV 2. NAPLŇOVÁNÍ STANOVENÝCH ÚKOLŮ A CÍLŮ

  -

-

Dostupnost dokumentu: aktualizovaná tištěná verze (na každém stupni školy je 1 výtisk), www stránky školy, školní úložiště (disk S), pracovní flashdisk koordinátorky ŠVP Informovanost pedagogů: v pololetí proběhly instruktáže určené zejména novým kolegům a byly nabízeny i všem ostatním pedagogům všech PK na 2. stupni a MS 1. stupně (celkem 3 setkání – 13. 2., 12. 3., 19. 3. – přímo určeno pro MS 1. stupně). Pozornost byla věnována zařazení nových témat do výuky (která jsou v ŠVP ZV povinně od 1. 9. 2013 – DV, FG, OČBRMU, K, ObV, RSV), školním projektům, DVO Etická výchova, formě zápisů do TK. Prostor byl dán také individuálním dotazům kolegů, které se týkaly i jiných částí ŠVP v průběhu pedagogických rad byly krátce podle potřeby předávány potřebné instrukce k projektům, zápisům do TK a pojetí nových témat v dokumentaci elektronické instruktáže jsou uloženy a zpřístupněny na školním disku S, podle okolností poskytovala koordinátorka ŠVP individuální konzultace

 Shromažďování podnětů pro případné potřebné zásahy v ŠVP ZV (neměnící charakter ŠVP ZV): - Koordinátorka ŠVP po dohodě s ŘŠ navrhla termín k připomínkování obsahu ŠVP ZV ve dvou obdobích - do 31. 1. 2015, v další fázi do konce června 2015 – s tím, že případné návrhy budou zapracovány o hlavních prázdninách. Dosud nebyly zaznamenány žádné podněty. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

19

-

-

-

Proběhla diskuse s kolegy o možném zařazení těch projektů a projektových dnů, které dosud nebyly začleněny, do ŠVP (Cvičení v přírodě, Den v terénu a jiné). Pro příští školní rok zůstanou tyto projekty a projektové dny i nadále součástí výuky, zatím však bez začlenění do ŠVP. Změna pro další období je však očekávaná a reálná. Projektovým Dnem v terénu a Cvičením v přírodě je z velké části realizován obsah témat OČBRMU a DV pro příslušné ročníky. PK TV spolupracovala s koordinátorkou ŠVP na přípravě tematického zaměření jednotlivých stanovišť Dne v terénu, aby byly ideálně pokryty výstupy a učivo OČBRMU (a DV) stanovené v ŠVP ZV Bedříšek. Celoročně se realizovaly exkurze na EKO Gymnázium Poděbrady, s nímž má naše škola úzkou spolupráci díky PK přírodovědných předmětů. Obsah exkurzí byl v souladu s náplní Environmentálního projektu P 2.1, inovovaného od školního roku 2014/2015. Aktualizovaný Environmentální projekt P 2.1 vychází z projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“, do kterého naše škola vstoupila ve spolupráci s EKO Gymnáziem Poděbrady ve školním roce 2013/2014. S realizací výše uvedeného projektu vyvstala i povinnost promítnout tuto spolupráci do ŠVP ZV Bedříšek. Došlo tedy k inovaci Environmentálního projektu 3.4.3.6 P 2.1 jako součásti kapitol 3.4 a 3.4.3 ŠVP ZV. Změny byly do ŠVP ZV Bedříšek zapracovány formou dodatku.

 Sledování formální a obsahové správnosti záznamů v dokumentaci vzhledem k ŠVP ZV: - Koordinátorka ŠVP průběžně kontrolovala úplnost a formu zápisů v TK – projekty a akce školy, nová témata, DVO Etická výchova. Všichni pedagogové vzali důsledné zapisování požadovaných údajů za své, za což jim patří poděkování. Drobné nepřesnosti či nejasnosti v záznamech do TK byly včas vysvětleny a upraveny.    -

Soulad ŠVP ZV s každodenním životem školy a vyučovacím procesem: Dokument v současné době zcela odpovídá praxi. Sebevzdělávání koordinátorky ŠVP, sledování metodických portálů: Ve školním roce 2014/2015 koordinátorka ŠVP neabsolvovala žádný kurz DVPP k problematice ŠVP, průběžně však sledovala metodické portály a periodika pro učitele. Pracovní schůzky s ŘŠ: Setkání probíhala dle aktuální potřeby, zpravidla 1x měsíčně. Informace a instrukce pro pedagogy školy byly zařazovány do plánů práce, rozšiřovány (elektronicky) prostřednictvím ZŘŠ nebo přímo koordinátorkou ŠVP (osobně i elektronickou poštou).

3. KONTROLNÍ ČINNOST ČŠI VE VZTAHU K ŠVP

-

Ve školním roce 2014/2015 neproběhla žádná kontrola ČŠI.

4. VÝHLED DO BUDOUCNA

-

Koordinátorka ŠVP bude i v dalším školním roce sledovat veškeré změny, které se budou dotýkat ŠVP ZV. Nechá se očekávat, že v důsledku poslední novelizace školského zákona s účinností k 1. 5. 2015 (zejm. § 16) se avizované změny RVP ZV v pojetí vzdělávání žáků se specifickými vzdělávacími potřebami dotknou ŠVP ZV Bedříšek v části Charakteristika školy a Charakteristika ŠVP. Zřejmě se promítnou i v úpravě některých dílčích výstupů vyučovacích předmětů v kapitole 5 Učební osnovy. Veškeré případné zásahy do ŠVP ZV by však důsledně vycházely z RVP ZV, pokud bude upraven a budou v něm nastoleny změny, o nichž se nyní zatím vede jen


20

debata. Dosud zůstává v platnosti RVP ZV z roku 2013, s nímž je ŠVP ZV Bedříšek v souladu. Mgr. Olga Gruhnová, koordinátor ŠVP


21

3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

Jméno pedagoga

Hlavní činnosti pedagogických zaměstnanců ve školním roce 2014/2015 Ředitelka školy Výchovná poradkyně pro I. stupeň Koordinátor projektu OP VK „Dotkněte se inovací“ na škole (partnerská škola Boxed s. r. o.)

PaedDr. Irena Jarešová

Koordinátor projektu OP VK „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ na škole (partnerská škola EKO Gymnázia Poděbrady) Spolupráce na projektu „Vzděláváme pro budoucnost“, škola jako „Referenční škola“ Výuka na I. stupni ZŘŠ pro I. stupeň, organizace a vedení I. stupně školy

PaedDr. Jana Jílková

Koordinace projektů na I. stupni Výuka na I. stupni ZŘŠ pro II. stupeň, statutární zástupkyně ředitelky školy, organizace a vedení II. stupně školy

Ing. Pavla Strnadová

Koordinátor environmentální výchovy na škole Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Výuka Př, Ch na II. stupni Koordinátor prevence nežádoucích jevů na I. stupni školy

Mgr. Jana Chalupová

Výuka na I. stupni Organizace projektů a soutěží na I. stupni Výchovná poradkyně pro II. stupeň, výchovná komise Kariérový poradce, přijímací řízení na střední školy Koordinátor prevence nežádoucích jevů na I. a II. stupni školy Výuka VkZ, Vv, Pč na II. stupni

Mgr. Jana Tovarová

Vedoucí PK pracovních činností a výchov (VkZ, Vv, Hv) Organizace soutěží VkZ a primární prevence Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Kroužek mažoretek (kroužek DDM)


22

Metodické vedení pedagogů - metoda prvopočátečního čtení Sfumato – Splývavé čtení, výuka matematiky metodou prof. Hejného Ověřování metody výuky matematiky prof. Hejného a učebnic Fraus, spolupráce s EduBase a Microsoft, ověřování využití tabletů ve výuce Výuka na I. stupni Mgr. Lenka Kremlíková

Vedoucí MS Spolupráce na projektu „Vzděláváme pro budoucnost“, škola jako „Referenční škola“ Vedení „otevřených hodin“ - prezentace školy Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Kroužek pěveckého sboru Fontána Vedení BOZP a PO na škole Výuka M, Tv na II. stupni Vedoucí PK M, Fy, If Nepovinný předmět – Sportovní hry II. stupeň

Mgr. Petr Bäumelt

Organizace a zajišťování matematických a sportovních soutěží Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Seminář z matematiky 9. roč Kroužek florbalu pro žáky II. stupně, Seminář z Ma pro 9. ročník Hlavní koordinátor ŠVP ZV „Bedříšek“ na škole Výuka Čj, D, Hv na II. stupni

Mgr. Olga Gruhnová

Organizace výstav a projektů Spolupráce s Polabským muzeem Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Olympiády a soutěže dějepis Výuka Čj, Vv na II. stupni

Mgr. Jana Krausová

Vedoucí PK Čj + humanitní vědy (D, Ov) Organizování a zajišťování soutěží a olympiád v Čj a Vv Projekt „Stonožka“ Výuka na II. stupni - další cizí jazyk Nj

Mgr. Eva Poborská

Vedoucí PK Nj Organizace zahraničních exkurzí SRN, Rakousko Organizace projektů, soutěží a olympiád Nj


23

Výuka Př, Ch, Pč na II. stupni Vedoucí PK Př, Ch, Ze Mgr. Petra Kubalová

Projekty environmentální výchovy Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Vedení dramatického kroužku Výuka If na II. stupni Metodik ICT

Vojtěch Šenkýř

Správce sítě a PC učebny, vzdělávání pedagogů školy v oblasti ICT Technická pomoc při zpracování statistických dat, rozvrhů apod. Spolupráce na realizaci projektu OP VK „Dotkněte se inovací“, metodická a technická podpora zapojeným pedagogům Výuka M, Fy na II. stupni ZŠ

Ing. Blažena Sedlářová, CSc.

Fyzikální soutěže a olympiády Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Výuka na I. stupni Aplikace metody prvopočátečního čtení Sfumato – Splývavé čtení

Mgr. Iva Pospíchalová

Aplikace výuky Ma metodou prof. Hejného Organizace projektů na I. stupni Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Výuka na I. stupni Organizace projektů na I. stupni, projekt Zdravé zuby

Mgr. Věra Kindlová

Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Organizace sběru pomerančové kůry a sběru na I. stupni Učitelská knihovna na I. stupni Výuka na I. stupni

Bc. Petra Kuželová

Aplikace výuky Ma metodou prof. Hejného Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Výtvarný kroužek Výuka na I. stupni Vedení ambulantních náprav pro žáky se zdravotním postižením

Mgr. Šárka Špačková

Organizace projektů na I. stupni Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“


24

Výuka na I. stupni Mgr. Miluše Mrázová

Vedení ambulantních náprav pro žáky se zdravotním postižením Organizace projektů na I. stupni Výuka Hv, Tv, dalšího cizího jazyka Nj na II. stupni

Mgr. Dana Tvrdá

Vedoucí PK Tv Organizování a zajišťování sportovních soutěží Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Výuka Čj na II. stupni, Aj na I. a II. stupni

Mgr. Michele Baladránová Kroužky Výtvarně umělecká třída pro mladší žáky a pro starší žáky Kroužky Everyday english pro I. a II. stupeň Výuka Aj na I. a II. stupni, Hv a Pč na II. stupni Bc. Helena Burcalová

Vedoucí PK Aj Nepovinný předmět – Konverzace v Aj Výuka Z, Pč, Tv na II. stupni, Pč na I. stupni Organizace lyžařského výcvikového kurzu Organizace projektového dne „V terénu“ (OČBRMU)

Bc. Jan Papáček

Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Správce kabinetu Tv, správce tělocvičny Kroužek florbalu pro žáky I. stupně

Mgr. Petra Zenklová

Výuka Aj na I. a II. stupni, Tv na I. stupni, Ov na II. stupni Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Výuka Tv, Z na II. stupni

Mgr. Jiří Vostrovský

Organizace projektového dne „V terénu“ (OČBRMU) Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Kroužek florbalu pro žáky I. stupně

Mgr. Taťána Anderšová

Mgr. Pavel Špringr

Výuka na II. stupni – další cizí jazyk Rj Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Výuka Čj, D, Ov na II. stupni Žákovská knihovna II. stupeň Výuka M, Fy, Vv na II. stupni

Mgr. Věra Daňhelková

Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“


25

Mgr. Iveta Brčáková

Výuka Čj, D, další cizí jazyk Nj, Hv, Ov na II. stupni Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Výuka M, Fy, If na II. stupni Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“

Mgr. Jitka Tomášová

Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Seminář z Ma pro žáky 7. ročníků Výuka Aj na I. stupni

Yveta Sovová

Organizace projektů Aj na I. stupni Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“

Mgr. Marie Bártová Bc. Martina Strnadová

Výuka na I. stupni Výuka na I. stupni ZŠ, D na II. stupni Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Výuka na I. stupni ZŠ, další cizí jazyk Nj na II. stupni

Bc. Iva Kutnohorská

Zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“

Mgr. Petra Houžvičková Mgr. Helena Bieliková

Výuka na I. stupni Výuka na I. stupni, Ov na II. stupni Žákovská knihovna na I. stupni

Petr Pokorný

Výuka Aj na I. a II. stupni

Mgr. Emanuel Vejnar

Nepovinný předmět - náboženství

Yveta Sovová

Asistent pedagoga (I. A, IV. A - Aj)

Marie Macková

Asistent pedagoga (IV. A, IV. B) Asistent pedagoga (V. A)

Mgr. Daniela Škodová

Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“

Miloslava Solusová

Vedoucí vychovatelka ŠD

Andrea Grymová

Vychovatelka ŠD

Bc. Alžběta Jarešová

Vychovatelka ŠD

Jitka Obstová

Vychovatelka ŠD

Jana Valášková

Vychovatelka ŠD

Marie Macková

Vychovatelka ŠD

Marcela Vojáčková

Vychovatelka ŠD


26

Údaje o zaměstnancích v souhrnu Souhrn údajů k 31. 7. 2015

ženy

celkem

muži

přepočtené

fyzické

přepočtené

fyzické

přepočtené

fyzické

os.

os.

os.

os.

os.

os.

Zaměstnanců celkem

46,8

52

39,9

46

6,9

6

Pedagogové - učitelé

34,53

37

30,49

32

4,04

5

Pedagogové - vychovatelé

4,22

7

4,22

7

0

0

Pedagogové – asistenti pg

1,03

3

1,03

3

0

0

2

2

0,41

0

8,04

8 4,63

5

1

1

Nepedagogové - THP Nepedagogové - dělník Počet pg, kteří si doplňují či rozšiřují vzdělání

2,95

2

1,95

2

1

1

Počet nekvalifikovaných pg dle zák. o pg prac. - učitelé

4,98

6

2,31

3

2,67

3

Počet nekvalifikovaných pg dle zák. o pg prac. vychovatelé

1,32

3

1,32

3

0

0

Počet nekvalifikovaných pg dle zák. o pg prac. – asistenti pg

0,00

0

počet pg, kteří ukončili prac. poměr k 30. 6. 2015

1,07

3

0,62

2

0,45

1

počet pg, kteří ukončili prac. poměr k 31. 7. 2015

5,06

6

5,06

6

nově přijatí absolventi učit. studia, kteří nastoupili k 25. 8. 2015

1

nově přijatí absolventi neučit. studia, kteří nastoupili

0

nově přijatí pg bez požadované kvalifikace

0


27

4. Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy 

Zápis žáků do 1. ročníku základní školy (podle stavu k 28. 2. 2015) počet dětí celkem:

Přítomno u zápisu - zapisovaní

73

Přítomno u zápisu - zapsaní

58

Z toho přicházející po odkladu

11

Neuzavřený zápis

1

Převedení na jinou školu

5

S žádostí o odklad povinné školní docházky

9

Celkem přijato k povinné školní docházce do 1. ročníku ve

58

školním roce 2015/2016:

Zápis žáků do 1. ročníku se konal 3. a 4. února 2015 – zákonní zástupci a jejich děti byli pozváni na zápis „Jako ryba ve vodě… bystrá, chytrá, života schopná“ k plnění zajímavých úkolů.



Přijímací řízení ke vzdělávání ve střední škole

Tabulka – výsledky přijímacího řízení na střední školy. Celkem ukončilo povinnou školní docházku 56 žáků ze tří 9. ročníků. střední vzdělávání v osmiletém gymnáziu, z 5. ročníku přijato

z toho dívek

z V.A

2

0

z V.B

1

0

ze 7. ročníku

střední vzdělávání v šestiletém gymnáziu

ze VII.C


2

2

28

z 9. ročníku Celkem vycházejících žáků

SOŠ gymnázia

IX.A 20

15 (8 ch + 7 d)

(9 ch + 11 d)

G: 1 ch

IX.B 19

10 (8 ch + 2 d)

(14 ch + 5 d)

G: 1 d

IX.C 17 (8 ch + 9 d)

SOU s výučním

SOŠ s maturitou

listem

Umělecké

SOŠ

Konzerva

školy

soukr.

toř /soukr.

1d

0

2d

1 ch

0

1d

0

OA

3leté

1d

7 (5 ch + 2 d)

9 (3 ch + 6 d) G: 3 (1 ch + 2

1 ch

1 ch

2 ch

d)


29

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání  Cíle základního vzdělávání stanovené naším školním vzdělávacím programem pro základní vzdělávání „Bedříšek“: 1) Maximálně rozvíjet osobnost každého žáka – respektovat individualitu každého jedince. 2) Poskytovat všem žákům kvalitní základní vzdělávání zaměřené na životní praxi a na další studium. 3) Poskytovat žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům nadaným takové základní vzdělávání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem. 4) Podporovat rozvíjení pohybových dovedností žáků ve školních i mimoškolních sportovních aktivitách. 5) Podporovat rozvíjení estetického cítění a dovedností ve školních a mimoškolních aktivitách. 6) Rozvíjet komunikační dovednosti žáků: - v mateřském jazyce, - v cizím jazyce, - v informačních a komunikačních technologiích, - v sociálních vztazích. 7) Podporovat začlenění osobnostní a sociální výchovy žáků jako samozřejmé a běžné součásti celého výchovně vzdělávacího procesu. Podporovat a cíleně působit na utváření sebedůvěry žáků a jejich smyslu pro úctu, slušnost a toleranci. 8) Vést žáky k pochopení vztahů člověka a životního prostředí a k jeho ochraně.  -

Profil absolventa naší školy: je aktivní v poznávání světa, dokáže nakládat se získanými informacemi, rozhoduje se samostatně, dokáže si poradit při řešení problémů, umí otevřeně naslouchat, nemá zábrany při komunikaci s okolím, vytváří, udržuje a vyhledává sociální vazby, snaží se překonávat překážky, s nimiž se setkává, pracuje na psychické odolnosti vůči negativním jevům kolem sebe a vůči stresu, uvědomuje si význam a osobní zodpovědnost za své zdraví, svůj životní styl přizpůsobuje potřebě pečovat o zdraví, aktivně se účastní ochrany a utváření životního prostředí, je empatický, jedná eticky, přijímá odpovědnost za svá rozhodnutí.

 V jednotlivých vyučovacích předmětech jsou u žáků utvářeny a postupně rozvíjeny všechny klíčové kompetence a v celku pak naplňovány stanovené cíle vzdělávání. -

V níže uvedených přehledech jsou zaznamenány výsledky vzdělávání žáků s charakteristikou hodnocení vztahující se ke klíčovým kompetencím. Z počtu žáků, kteří získali dané hodnocení z celkového počtu žáků v jednotlivých vyučovacích předmětech, a z průměrné známky v jednotlivých vyučovacích předmětech je ve spojení s charakteristikou hodnocení patrné, v jaké dílčí míře se nám daří naplňovat cíle vzdělávání.


30

počet žáků s hodnocením z celkového počtu 521 žáků

Hodnocení chování Stupeň 1 (velmi dobré) Žák dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu. V jeho chování je zřetelná slušnost, respektování ostatních, takt, zdvořilost, ohleduplnost. Ojediněle se dopouští drobných přestupků proti pravidlům školního řádu a požadovaného chování. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.

521

Stupeň 2 (uspokojivé) Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními školního řádu. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školního řádu nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků. Zpravidla se přes předcházející udělení napomenutí nebo důtky dopouští dalších přestupků a tím narušuje výchovně vzdělávací činnost školy, ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. Žák je přístupný výchovnému působení jen částečně, náprava chyb je liknavá.

0

Stupeň 3 (méně uspokojivé) Chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování a obecně respektovanými etickými normami. Dopustí se takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně nebo opakovaně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy, a tím negativně ovlivňuje soužití ve třídě nebo škole. Snaha své chyby napravit se u něho neprojevuje.

0

počet žáků s hodnocením z celkového počtu žáků

Hodnocení ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného zaměření

243 520 243

519 520

520

Ov Vv VkZ

Tv

Pč

Hv

průměrná známka 1,66 1,15

1,56

1,015

1,09

1,13

511 480

464

Stupeň 1 (výborný) Žák je v činnostech velmi aktivní. Pracuje tvořivě, samostatně, plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně je rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální, procítěný, přesný. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě.

129 459 144

Stupeň 2 (chvalitebný) Žák je v činnostech aktivní, převážně samostatný, využívá své osobní předpoklady, které úspěšně rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální a má jen menší nedostatky. Žák tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky. Má zájem o umění, estetiku, tělesnou zdatnost.

71

46

63

8

32

46

Stupeň 3 (dobrý) Žák je v činnostech málo aktivní, tvořivý, samostatný a pohotový. Nevyužívá dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu. Jeho projev je málo působivý, dopouští se v něm chyb. Jeho vědomosti a dovednosti mají četnější mezery a při jejich aplikaci potřebuje pomoc pedagogického pracovníka. Nemá aktivní zájem o umění, estetiku a tělesnou kulturu.

39

14

34

0

8

10


31

Stupeň 4 (dostatečný) Žák je v činnostech velmi málo aktivní i tvořivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projev jsou málo uspokojivé. Úkoly řeší s častými chybami a s minimální zodpovědností. Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí pedagogického pracovníka. Projevuje velmi malý zájem a snahu.

4

0

2

0

0

0

Stupeň 5 (nedostatečný) Žák je v činnostech převážně pasivní. Rozvoj jeho schopností je neuspokojivý. Jeho projev je většinou chybný a nemá estetickou hodnotu. Má minimální osvojené vědomosti, dovednosti nedovede aplikovat. Neprojevuje zájem o práci, píli ani snahu.

0

1

0

0

0

0

počet žáků s hodnocením z celkového počtu žáků

Hodnocení v předmětech s převahou teoretického zaměření

520 520 458 108 135 243 243 243

110 286 243 165 112 112

Čj

Ch

M

Aj

Nj

Rj

Z

D

Fy

If

Př

Pr Vla Přv

průměrná známka 2,03 1,99 1,88 1,99 1,47 1,88 2,18

Stupeň 1 (výborný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Účelně si organizuje vlastní práci. 200 229 206 Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost, originalita a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Dokáže pracovat s informacemi a spolupracovat s ostatními. Je schopen samostatně studovat vhodné texty – dokáže se učit.


39

94 100 64

2,06

1,88

1,16 1,70 1,07 1,86

1,48

74

54

247 115 155 50

72

32

Stupeň 2 (chvalitebný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost, někdy originalita. 156 129 133 Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Při práci s informacemi má drobné problémy, zvláště v jejich zpracování a uplatnění. Při spolupráci s ostatními vyžaduje pouze drobnou podporu nebo pomoc.

39

22

82

99

97

25

32

87

9

36

28

Stupeň 3 (dobrý) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Má problémy s organizací vlastní práce. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho 114 104 myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, neoriginální, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Při práci s informacemi má častější problémy, jak při jejich zisku a třídění, ale zvláště v jejich zpracování a uplatnění. Při spolupráci s ostatními vyžaduje podporu nebo pomoc.

22

15

51

54

57

21

7

39

1

18

10

89


33

Stupeň 4 (dostatečný) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Nedokáže si samostatně zorganizovat vlastní práci, vyžaduje výraznou pomoc učitele. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti.V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti.. Při práci s informacemi má zásadní problémy, často je nedovede zpracovat. Při spolupráci s ostatními vyžaduje výraznou podporu nebo pomoc ostatních.

49

55

29

8

4

10

25

14

10

0

2

0

8

2

Stupeň 5 (nedostatečný) Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. Nedovede pracovat s informacemi, a to i při jejich vyhledávání. Nedokáže spolupracovat s ostatními i přes jejich pomoc a podporu.

1

3

1

0

0

0

1

1

0

0

0

0

0

0

 Počty žáků dle statistických výkazů V letošním školním roce 2014/2015 měla škola celkem: - tříd: 23 (12 + 11) -

žáků k 30. 9. 2014: 525, z toho 270 dívek průměrný počet žáků na třídu: 22,83 zvláštní plnění školní docházky – docházka v zahraničí: 4 (§ 38 školského zákona)

-

žáků k 31. 3. 2015: 520, z toho 268 dívek průměrný počet žáků na třídu: 22,61 zvláštní plnění školní docházky – docházka v zahraničí: 6 (§ 38 školského zákona)


34



Počty tříd v jednotlivých ročnících a počty žáků ve třídách -

Přehled o třídách – stav k 30. 9. 2014 (dle statistických výkazů)

I. A I. B I. C II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B IV. C V. A V. B VI. A VI. B VI. C VII. A VII. B VII. C VIII.A VIII. B IX. A IX. B IX. C celkem I. stupeň II. stupeň

-

chlapci 13 13 11 9 14 12 13 11 15 10 12 13 10 12 7 10 8 8 10 13 9 14 8 255 146 109

děvčata 7 9 12 15 10 16 16 10 11 13 10 8 12 12 12 11 13 17 17 14 11 5 9 270 137 133

celkem /třída 20 22 23 24 24 28 29 21 26 23 22 21 22 24 19 21 21 25 27 27 20 19 17 525 283 242

celkem/ročníky 65 (37 ch + 28 d) 48 (23 ch + 25 d) 57 (25 ch +32 d) 70 (36 ch + 34 d) 43 (25 ch + 18 d) 65 (29 ch + 36 d)

67 (26 ch + 41 d) 54 (23 ch + 31 d) 56 (31 ch + 25 d)

Přehled o třídách – stav k 30. 6. 2015 (všichni žáci školy)

I. A I. B I. C II. A II. B III. A III. B IV. A IV. B IV. C V. A V. B VI. A VI. B VI. C VII. A VII. B VII. C

chlapci 13 12 11 9 12 12 13 11 15 8 12 13 10 12 7 10 9 8

děvčata 7 8 11 14 11 16 16 10 11 14 10 8 12 11 13 10 14 17

celkem /třída 20 20 22 23 23 28 29 21 26 22 22 21 22 23 20 20 23 25


celkem/ročníky 62 (36 ch + 26 d) 46 (21 ch + 25 d) 57 (25 ch +32 d) 69 (34 ch + 35 d) 43 (25 ch + 18 d) 65 (29 ch + 36 d)

68 (27 ch + 41 d) 35

VIII.A VIII. B IX. A IX. B IX. C celkem I. stupeň II. stupeň



11 13 9 14 8 252 141 111

17 14 11 5 9 269 136 133

28 27 20 19 17 521 277 244

55 (24 ch + 31 d) 56 (31 ch + 25 d)

Přehled prospěchu, chování a docházky za školní rok 2014/2015 -

-

-

-

-

Ve školním roce 2014/2015 byly ve všech ročnících a vyučovacích předmětech splněny učební osnovy. Jejich plnění bylo průběžně během školního roku sledováno MS, PK, ředitelkou školy a jejími zástupci. V průměru bylo dosaženo velmi dobrých výsledků – celkový průměrný prospěch žáků školy byl 1,553. S vyznamenáním prospělo 306 žáků, prospělo 209 žáků a neprospělo 6 žáků. Souhrnné přehledy o výsledcích vzdělávání žáků (prospěch, chování, absence) za školu a jednotlivé ročníky jsou uvedeny v Příloze č. 1 a v Příloze č. 2 Výsledky vzdělávání žáků. Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami vypracovali učitelé IVP a žáci byli dle IVP vzděláváni. Tito žáci měli také možnost docházet na pravidelné ambulantní nápravy ve škole, které byly vedeny kvalifikovanými učitelkami I. stupně Mgr. Miluší Mrázovou a Mgr. Šárkou Špačkovou. Práci učitelek provádějících ambulantní nápravy koordinovala a řídila výchovná poradkyně pro I. stupeň PaedDr. Irena Jarešová. Logopedické nápravy na naší škole nebyly zajišťovány. Výchovným poradcem pro II. stupeň školy a kariérovým poradcem byla Mgr. Jana Tovarová. Asistenti pedagoga pracovali ve 4 třídách I. stupně (I. A, IV. A, IV.B, V.A - celkem zažádáno pro 6 žáků). O slovní hodnocení žáka na vysvědčení za I. pololetí požádal jeden zákonný zástupce (6. roč.) Ve školním roce 2014/2015 jsme se zúčastnili testování ČŠI – výběrové zjišťování výsledků žáků 9. ročníků prostřednictvím inspekčního systému elektronického testování InspIS SET; testování přírodovědného a společenskovědního přehledu žáků školy bylo provedeno v termínu 11. 5. – 22. 5. 2015; cílem tohoto výběrového zjišťování rozhodně není srovnávat žáky, třídy nebo školy – poskytuje informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní vybrané požadavky minimálního standardu osvojených kompetencí; přesto je užitečný a zajímavý pohled na zprůměrované výsledky žáků třídy či školy; podrobnější vyhodnocení testování je k nahlédnutí v části Příloha č. 5 „Výsledky testování ČŠI – škola, žáci 9. ročníků“. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) vyhlásilo 30. července 2014 „Pilotní ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů“ (dále jen „PO PŘ“). Realizací PO PŘ bylo pověřeno Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání (dále jen CZVV). Jedním z cílů PO PŘ bylo poskytnout základním školám informaci o výsledcích jejich žáků v testech z matematiky a českého jazyka. Tato zpráva je prvním, stručným výstupem poskytujícím agregovaná data zpracovaná za PO PŘ a jednotlivé základní školy identifikované prostřednictvím IZO uvedeným v přihlášce uchazeče. Záhlaví tabulky obsahuje identifikaci základní školy včetně IZO. V těle tabulky (viz níže) jsou v horní části (označeno „CELÁ ČR“) uvedena agregovaná data za všechny uchazeče, kteří konali jednotné testy v rámci PO PŘ,


36

-

-

-

členěné podle oborů vzdělání. V dolní části (označeno „ŠKOLA“) jsou data zpracovaná z výsledků žáků příslušné základní školy. PŘIHLÁŠENI – počet uchazečů přihlášených k PO PŘ ke studiu ve školách, které se do PO PŘ zapojili (v části „ŠKOLA“ je navíc uveden celkový počet žáků z dané školy, kteří se přihlásili do PO PŘ); KONALI – počet uchazečů, kteří zkoušku z matematiky a českého jazyka konali (v části „ŠKOLA“ je navíc uveden celkový počet žáků z dané školy, kteří zkoušku konali) PRŮMĚRNÉ PERCENTILOVÉ UMÍSTĚNÍ – průměrná hodnota percentilového umístění uchazečů dané skupiny; % SKÓR – hodnota dosaženého bodového hodnocení testu přepočtená na procenta; CELKEM – průměrná hodnota za celou skupinu; 1. kvartil - % SKÓR, který nepřekonala pouze čtvrtina uchazečů dané skupiny (tři čtvrtiny uchazečů dosáhly lepšího výsledku); 2. kvartil – medián, % SKÓR, který nepřekonala polovina uchazečů dané skupiny (polovina uchazečů dosáhla lepšího výsledku); 3. kvartil - % SKÓR, který nepřekonaly tři čtvrtiny uchazečů dané skupiny (čtvrtina uchazečů dosáhla lepšího výsledku); 4. MAXIMUM – maximální % SKÓR dosažený uchazeči dané skupiny. CO LZE Z DAT VYČÍST? Na základě níže uvedené tabulky lze provést rámcové porovnání výsledků žáků školy s celorepublikovým průměrem. Z tohoto pohledu důležitou informaci přináší průměrné percentilové umístění, ze kterého lze zjistit, jak je na tom průměrný žák školy z řad uchazečů o obor vzdělání ve srovnání s průměrným uchazečem o daný obor vzdělání za celou ČR. Obdobné informace o umístění žáků školy lze získat z údaje průměrný % SKÓR. Obě hodnoty reprezentované průměrem však nic nevypovídají o vnitřním rozložení výsledků ve skupině. Proto je do úvah třeba zahrnout i údaje o variabilitě výsledků jednotlivých uchazečů, tedy alespoň tzv. mezikvartilové rozpětí (rozdíl mezi 3. kvartilem a 1. kvartilem). Užitečné jsou i samotné hodnoty 1. kvartilu a maximální hodnoty % SKÓRu. Zajímavou výpovědní hodnotu může mít i vzájemné porovnání výsledků uchazečů v českém jazyce a v matematice. Vždy je však nutné údaje posuzovat při vědomí různé úrovně jejich vypovídací schopnosti, a to zejména z pohledu počtu uchazečů v porovnávané skupině.

ČESKÝ JAZYK PŘIHLÁŠENI

CELÁ ČR

KONALI

% SKÓR

PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ

CELKEM

1. 2. 3. kvartil kvartil kvartil

MAXIMUM

UCHAZEČI O 8LETÁ GYMNÁZIA

10593

10499

49,2

54,6

44,0

56,0

66,0

100,0


2249

2201

49,7

54,9

46,0

54,0

64,0

94,0

40702

39691

48,4

58,8

48,0

58,0

70,0

100,0

UCHAZEČI O 4LETÉ OBORY


37

ŠKOLA

CELKEM

39

38

-

-

-

-

-

-


27

27

53,5

60,1

52,0

62,0

68,0

84,0


2

1

17,1

42,0

42,0

42,0

42,0

42,0


10

10

30,6

43,6

28,0

41,0

52,0

78,0

MATEMATIKA PŘIHLÁŠENI

KONALI

% SKÓR

PRŮMĚRNÉ PERCENTIL. UMÍSTĚNÍ

CELKEM

1. 2. 3. kvartil kvartil kvartil

MAXIMUM


10595

10501

49,0

54,1

38,0

54,0

70,0

100,0


2249

2204

49,3

47,2

32,0

46,0

62,0

100,0

40720

39720

48,2

43,1

26,0

42,0

58,0

100,0

CELKEM

39

38

-

-

-

-

-

-


27

27

44,8

40,1

24,0

36,0

54,0

86,0

ŠKOLA UCHAZEČI O 6LETÁ GYMNÁZIA

2

1

69,8

60,0

60,0

60,0

60,0

60,0


10

10

34,1

40,8

16,0

41,0

64,0

80,0

CELÁ ČR



38

6. Údaje o prevenci rizikového chování  Hlavním školním metodikem prevence na škole je paní učitelka Mgr. Jana Tovarová. Každoročně zpracovává minimální preventivní program prevence rizikového chování, který obsahuje aktivity pro žáky školy ve vzdělávacím procesu i volném čase, a následně též vyhodnocení programu za školní rok. Mgr. Jana Tovarová výborně vede komunitní programy primární prevence - přímo ve škole pracuje na zlepšení vztahů mezi žáky skupinovou prací s celou třídou prostřednictvím intervenčních programů založených na technikách osobnostněsociální výchovy, modelových situacích a nácviku zpětné. Tento proces je nezbytné pojmout jako komplexní posouzení všech faktorů dotýkajících se kolektivního života třídy za využití vhodných pedagogicko-psychologických metod práce (rozhovory, diskuze, interaktivní aktivita, pozorování, posouzení výkonů/výtvorů žáka).  K prevenci rizikového chování přistupuje škola velmi aktivně, a to především obsahovou náplní činností a aktivit, atmosférou důvěry a spravedlivého prostředí, včasným zabýváním se problémy (ideálně ihned v počátcích, „nejpozději“ při zjištění problému), odborným řešením situací, komplexním přístupem a následnou zpětnou vazbou a kontrolou vyřešení problému.  V letošním školním roce tvořili „poradenský tým“ školní metodik prevence pro I. stupeň (1. – 3. ročníky), hlavní školní metodik prevence (4. – 9. ročníky), výchovná poradkyně pro I. stupeň, výchovná poradkyně pro II. stupeň, kariérový poradce, vedení školy a externí psycholog. Udržení „poradenského týmu“ alespoň v tomto zastoupení se jeví jako nutné vzhledem k narůstajícímu počtu žáků školy a různým problémům.  Ze zprávy školního metodika prevence Mgr. Jany Tovarové: - Rodiče a škola jako celek zprostředkovávají dětem morální hodnoty, říkají, co je správné a co nikoliv, učí je, že za své jednání je nutné nést plnou odpovědnost. Učení a chování žáků není ovlivněno jen jejich individuálním rozpoložením a okolnostmi, ale také i sociálním klimatem třídního kolektivu (školní třída je skupina vzniklá náhodně bez preferencí dítěte – žák si nevybírá, do jaké třídy bude zařazen; základem je naučit děti nepřekračovat hranice toho druhého, tolerovat ho i v jeho odlišnosti; pozitivní klima školy nevznikne automaticky a nelze direktivně nařídit; ke zkvalitňování klimatu školy vede cesta záměrných, dlouhodobých změn a plánovaných intervencí). - Prevence by měla být v první řadě adresná, komplexní, včasná, měla by mít dlouhodobý charakter a být živým organismem a otevřeným systémem. - Stanovená pravidla by měla být pro všechny zúčastněné jasná a srozumitelná, přiměřená a dosažitelná. Jasné rozdělení rolí napomáhá k předcházení nejasnostem v kompetencích, pravomocích a plnění úkolů. Pro práci s žáky je podstatná každá jednotlivá funkce (role ředitele, zástupce ředitele, školního metodika prevence, výchovného poradce, třídního učitele, ostatních pedagogů a nepedagogických pracovníků), která může ze svého úhlu pohledu či z principu svých kompetencí žáky ke stanoveným pravidlům vracet a držet jejich pevné hranice. Práce s pravidly by se měla stát metodou, která může napomoci krizovým situacím účinně předcházet a zároveň se může stát velmi efektivní metodou primární prevence rizikového chování.  Aktivity pro žáky realizované v rámci prevence rizikového chování prolínají výchovně vzdělávacím procesem během celého školního roku a jsou tak uvedeny v části 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. Významnou součástí prevence je i nabídka různých nepovinných předmětů a kroužků. Nabídka je vždy aktualizována především na začátku školního roku a přehledně uvedena na www.zsbhrozneho.cz. Vedení školy podporuje žáky, kteří přijdou s požadavkem na otevření dalšího kroužku dle jejich zájmu (např. dramatický kroužek).


39

Vyhodnocení projektu ŠIK - v rámci programu primární prevence je škola zapojena do projektu ŠIK, který probíhá na II. stupni školy; je primárně určen k podpoře prevence rizikového chování dětí a podpoře výchovného poradenství na školách; má zabezpečit přísun informací, které se týkají těchto oblastí: možnosti dalšího vzdělávání žáků, mimoškolní činnosti a trávení volného času, odpovědnost za sebe, své zdraví, aktuality ze světa dění, kultury; jedná se o metodu komunikace nahrazující letáky; projekt je provázán i s dalšími vzdělávacími aktivitami školy, například s budováním právního povědomí, informacemi o volbě povolání, poskytováním rad co mám dělat, nastane-li nějaká pro mne neřešitelná situace, první pomocí, finanční gramotností, chováním za mimořádných situací, kyberšikaně atd.; nabízí ale také další možnosti, například vytváření vlastních spotů, informačních smyček o našich školních projektech a dalších aktivitách, tuto možnost začala naše škola využívat aktivním zapojením žáků s metodikem a správcem ICT. 

Zpráva za prevenci rizikového chování za školní rok 2014/2015



metodik prevence: Mgr. Jana Tovarová, Mgr. Jana Chalupová členové: třídní učitelé, ostatní pedagogové a pracovníci školy

Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015  

Největší přínos vzešel z důsledného dodržování nastavených pravidel chování ve školním řádu Mnohem více si uvědomujeme význam osobních setkání při předávání informací mezi kolegy, ale také při komunikaci s rodiči (umocní se radost nad pozitivním hodnocením dítěte, případně zmírní podráždění nad zprávou negativní)

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)        

13. 10. 2014 OA Lysá n. L.,DOD, 9. ročníky + J. Tovarová 21. 10. 2014 Burza SŠ - COP Nymburk, volba povolání, 9. ročníky + TU 22. 10. 2014 SOŠ + Gymnázium Čelákovice – volba povolání, 9. ročníky + TU 07. 11. 2014 SOŠ Horky – nabídka oborů hotelové školy – volba povolání, 9. ročníky 12. 11. 2014 Cukrovar Dobrovice – volba povolání, 9. ročníky + TU 19. 2. 2015 Řemesla 2015 – veletrh učňovských oborů, 8. a 9. ročníky + TU 23. 2. 2015 TPCA Kolín – volba povolání, 9. ročníky + TU 06. 05. 2015 Pivovar Nymburk, volba povolání, 9. ročníky + TU

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)    

listopad 2014, Volba povolání – IPS Nymburk, 9. ročníky + TU květen 2015, Volba povolání – IPS Nymburk, 8. ročníky + TU únor – červen 2015, projekt „Stonožka“, vybraní žáci II. stupně + Krausová, Tovarová duben – červen 2015, Bezpečně on line, celorepublikový projekt 4.A, J. Chalupová

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)       

25. 9. - 26. 9. 2014 harmonizační pobyt ve třídě 6.C, TU + J. Tovarová Říjen 2014, edukační zábavný program „Hravě žij zdravě“, 4., 5. ročníky + TU Listopad 2014, program proti kouření, I. st., J. Chalupová 3. 11. 2014, cyklus přednášek „Na startu mužnosti“, „Holky z Venuše, Kluci z Marsu“, Dospívám aneb život plný změn, 6., 8. ročníky, J. Tovarová 14. 11. 2014, edukativní divadelní představení „Jsi nula...!“ (téma šikana a kyberšikana), 8. ročníky, J. Tovarová 14. 11. 2014, edukativní divadelní představení „Penězověda aneb RozUmíme PeněZOOM, 7. ročníky, J. Tovarová Prosinec 2014, poučení žáků o základních bezpečnostních pravidlech o kontaktu s cizím člověkem,


40

     

I. st., II. st. 25. 2. 2015, beseda s MěP, ZS (1. pomoc, legislativa - návykové látky), 7. a 8. ročníky + TU 16. 3. 2015, Z housenky motýlem“ - zážitkový program pro. 4. a 5. ročníky, TU 24. 3. 2015, „Černá kavárna“, DDM Benátky n. J., zážitkový program (vyzkoušet si život nevidomých), 9.B, J. Tovarová 10. 4. 2015, interaktivní hudební pořad – digitální svět, I. stupeň, TU Květen 2015, soutěž „Jak to udělat, aby lidé nekouřili?“, 3. - 5. ročníky, TU 3. 6. 2015, dopravní výchova a osobní bezpečí, 3. - 5. ročníky, TU, MěP/interaktivní program

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)    

Vystoupení mažoretek – Praha, Lysá n. L., Nymburk, Sadská Výstava „Historie trochu jinak “, duben 2015 – prezentace školy 6. 6. 2015 „Květinová slavnost“ Lysá n. L. (prezentace školy – vystoupení, výrobky...), 8., 9. ročníky Celoroční činnost dramatického kroužku (pod vedením P. Kubalové) – příprava a realizace představení „Noc na Karlštějně“ – pro rodiče, žáky školy, okolní školy a mateřské školy, pro zástupce Města Lysá nad Labem

Další (nezařazené aktivity) – diskuzní kroužky (termín, místo, třídy, pedagogové)          

říjen, listopad, prosinec 2014 – komunitní kruhy 7.A, 8.B., 9.A, J. Tovarová 3. 11. 2014, komise SPO, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová + dotazníkové šetření „Je moje město bezpečné?“, 5. - 9. roč. 19. 11. 2014, schůzka metodiků prevence v PPP Nymburk, J. Tovarová, J. Chalupová 19. 11. 2014, akce pro pedagogy a rodiče „Bezpečně na internetu“ (na ZŠ JAK Lysá n. L.) prosinec 2014 – zjišťování klimatu ve třídách 2.B, 4.C, J. Chalupová 16. 12. 2014, setkání u kulatého stolu v rámci projektu „Podpora standardizace orgánu sociálně-právní ochrany Lysá n. L. 03 – 06/ 2015, programy se třídami 4. - 9. r.oč., J. Tovarová 13. 4. 2015, komise SPO, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová 22. 4. 2015, schůzka metodiků prevence Nymburk, J.Tovarová, J. Chalupová 29. 4. 2015, komise prevence kriminality, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová

DVPP (termín, název DVPP, jméno pg)           

05. 11. 2014 Praha, Středočeská konference PP, J. Tovarová, J. Chalupová 24. 11. 2014 „Objevuje se šikana u dětí ml. školního věku?“, J. Chalupová 30. 01. 2015 Praha, „Jiné dítě“, J. Tovarová, I. Jarešová, J. Chalupová, Š. Špačková, J. Valášková, M. Macková, M. Solusová 18. 02. 2015 „Právní vědomí“, všichni pedagogové 20. 03. 2015, Projekt CPTO Praha, J. Tovarová 24. 03. 2015, Projekt VYNSPI II, J. Tovarová 16. 04. 2015, Konference PRCH a adiktologie Praha, J. Tovarová, J. Chalupová 04. 05. 2015, program „Aktivní útočník“, Praha, J. Tovarová 06. 05. 2015, „Jiné dítě ve vaší třídě“, všichni pedagogové 15. 05. 2015, Projekt CPTO SČK Praha, J. Tovarová 04. 06. 2015, konference „Preventivní cestou necestou, aneb křižovatky odbornosti“, Praha, J. Tovarová

Návrhy na zlepšení činnosti v dalším období    

neustále pracovat na prevenci, pokračovat v rozvíjení toho, co se v uplynulých letech osvědčilo, účelněji využívat metod předmětů OSV, využívat moderní informační zdroje („držet s žáky krok“, např. YouTube), neustále se vzdělávat (DVPP), spravedlivě a uváženě užívat sankce a tresty zapojovat děti a mládež do nejrůznějších zajímavých projektů, a to i v náplni odpoledního volného času posílit roli pedagogů a školy lépe dětem porozumět, aby naše preventivní i nápravná opatření mohla být efektivnější


41



Zpráva výchovného poradenství za školní rok 2014/2015

Výchovní poradci: I. stupeň ZŠ PaedDr. Irena Jarešová, II. stupeň ZŠ Mgr. Jana Tovarová Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015     

          



vypracování, úpravy a schválení IVP žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) – září 2015, kontrola I. Jarešová, J. Tovarová celoroční průběžná kontrola vyšetření z PPP žáků se SVP, odesílání ke kontrolnímu vyšetření, spolupráce se všemi TU, aktualizace údajů v Bakalářích návštěva IPS ÚP Nymburk, volba povolání 9. ročníky s cílem vyhledávat konkrétní informace – listopad 2015 proběhly výchovné komise a jednání s žákyní/žákem a jejím/jeho zákonným zástupcem - byly zaměřeny na rizikové chování žáka (záškoláctví, neomluvená a zvýšená omluvená nepřítomnost žáků, prospěch a chování), které svou závažností narušuje proces vzdělávání daného žáka výchovné poradkyně se zúčastnily 2 schůzek VP na regionální úrovni (IPS ÚP Nymburk 29. 9. 2014 a PPP Nymburk 22. 10. 2014) a dále několika setkání se sociálními pracovníky OSPOD MěÚ Lysá n. L.; OSPOD MěÚ Nymburk, výchovné poradkyně se vzájemně informovaly o průběhu a obsahu schůzek či jednání proběhla kontrola docházky na AN žáků na I. i II. stupni probíhala řada konzultací nad IVP s TU a ostatními vyučujícími průběžně byly podávány žádosti o IVP, nebo akceptaci IP a podpůrných opatření zákonnými zástupci a ř. š. rozhodla o vzdělávání dle IVP, nebo akceptaci podpůrných opatření pro období daného školního roku (dle zprávy PPP či SPC) v poradenském týmu na škole opětovně působila externí psycholožka PhDr. Jitka Čmuhařová únor 2015 - proběhla kontrola výchovného poradenství ze strany PPP Nymburk, dosud bez hodnotící zprávy ze strany PPP Nymburk na KÚ Středočeského kraje byly v dubnu 2015 podány 4 žádosti o asistenty pedagoga pro 8 žáků školy – žádosti AP pro školní rok 2015/2016 byly KÚ schváleny žáci 8. ročníků se účastnili skupinového poradenství zaměřené na poskytování informací ze světa práce v IPS ÚP Nymburk – květen 2015 proběhlo setkání výchovných poradců v PPP Nymburk 8. 4. 2015 TU byla provedena kontrola efektivity IVP za 1. pololetí - zaznamenáno v IVP žáků průběžně byly kontrolovány IVP, odstraňovány nedostatky, prováděny úpravy spolu s TU, dále odesílány děti podle potřeby na vyšetření či kontrolu do PPP - ve spolupráci s TU, byly aktualizovány záznamy v Bakalářích; proběhla kontrola docházky AN žáků všichni vycházející žáci byli přijati k dalšímu vzdělávání na SŠ – někteří ještě bez přijímacích zkoušek u škol bez pilotního programu, část s talentovými zkouškami, velká část s klasickými přijímacími zkouškami dle umístění podle oborů a někdo na soukromé školy - viz tabulka uvedená ve 4. části této VZ; škola obdržela zprávu z projektu „Pilotní ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů“, jehož realizací bylo pověřeno Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání během rozhodovacího období byla poskytnuta řada konzultací k volbě školy žákům i zákonným zástupcům, probíhala řada konzultací nad IVP s TU a ostatními vyučujícími, proběhlo i „přijímací řízení nanečisto“ v OA Lysá n. L.

Akce související s výchovným poradenství a kariérovým poradenstvím:    

Burza škol, říjen/listopad 2014, Kolín, Nymburk Účast na veletrhu učňovských oborů „Řemesla 2015“ Spolupráce se Střední průmyslovou školou elektrotechnickou v Praze 2, Střední průmyslovou školou strojírenskou v Betlémské ulici Praze 1, Obchodní akademií v Lysé n. L., COP Nymburk Kariérové poradenství je k dispozici rodičům řešícím problémy dalšího studia dětí, pomáhá jim v postupech při hledání vhodné vzdělávací dráhy, v postupech motivování dětí k volbě povolání a při hledání vhodných informačních zdrojů

Závěrem:  

kladně hodnotíme spolupráci s TU, učiteli, metodiky prevence, psycholožkou a ostatními pedagogy při řešení výchovných i prospěchových problémů žáků - přibývající problémy nás nutí úzce spolupracovat záporným jevem jsou stále častější případy rizikového chování žáků (podvodné jednání, nevhodné chování ke spolužákům, k pracovníkům školy, pozdní příchody, agresivní chování, ničení majetku


42

školy, sociální sítě, užívání návykových látek ve škole a její blízkosti), velmi časté jsou také narůstající absence (záškoláctví a zvýšená omluvená nepřítomnost žáků), kdy řada žáků dosáhne i 250 zameškaných hodin za pololetí - tato čísla jsou varující, žák pak nemůže zvládnout učivo


43

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků  V rámci plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsou sledovány tři cíle: - a) dlouhodobý - udržení profesních kvalit, informovanost o nových vzdělávacích strategiích, - b) střednědobý - získání kvalifikačních předpokladů pro výkon práce učitele dle zákona o pedagogických pracovnících, - c) krátkodobý - okamžitá metodická pomoc jednotlivým vyučujícím.  Další vzdělávání pedagogů je chápáno jako jedna ze složek celoživotního učení v rámci plánu osobního rozvoje.  Další vzdělávání učitelů je vedením školy plně podporováno, je-li v souladu s plánem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků; je však také limitováno množstvím finančních prostředků v rámci rozpočtu, v němž jsou vyčleněny i finanční prostředky, z nichž jsou hrazeny další náklady související s DVPP, zejména cestovní náklady.  Z vnitřních zdrojů jsme také organizovali semináře, které vedl pan Vojtěch Šenkýř připravil a vedl praktické semináře pro potřeby pedagogických zaměstnanců školy dle jejich aktuálních požadavků: především používání nově zakoupené výpočetní techniky (dotykové zařízení - tablet) ve výuce, systém Bakaláři - evidenci a další moduly, užívané pedagogy.  V rámci střednědobého plánování DVPP někteří pedagogové zahájili, nebo pokračovali ve vzdělávání k získání či rozšíření kvalifikace. Podrobnější informace jsou uvedeny v dokumentu „Plán DVPP 2014/2015 a dlouhodobý plán DVPP“. 

Přehledná tabulka akcí DVPP ve školním roce 2014/2015:

Příjmení a jméno pedagoga

Název DVPP

Místo

Číslo akreditace

Cena

Mgr. Šárka Špačková

Školní (ne)úspěšnost a možnost jejího ovlivňování

ZŠ Na Smetance, Praha

Č. j.: 5529/2012-25-41

948 Kč

TJ Pankrác, Lomnického 1, Praha 4

Č. j.: 1565/2014-1-166

0 Kč


Č. j.: 42170/2013-2-881

2 136 Kč

ZŠ BH Lysá nad Labem

Č. j.: 33401/2011-25

0 Kč

ZŠ Praha, Na Dlouhém lánu 555/43

Č. j.: 39449/2011-25933

980 Kč


Č. j.: 19840/2013-1-449

1 068 Kč

ZŠ Hradec Králové, Habrmanova 130

Č. j.: 6495/2012-25172

880 Kč


Č. j.: 19840/2013-1-449

1 068 Kč

Jitka Obstová Mgr. Petra Houžvičková Mgr. Jana Chalupová

Mgr. Jana Chalupová Bc. Petra Kuželová Mgr. Iva Pospíchalová

Mgr. Věra Kindlová

Mgr. Helena Bieliková Mgr. Věra Kindlová Mgr. Helena Bieliková

Hudebně pohybová výchova - Inspirace pro čtyři roční období Efektivní učení žáka se speciálními vzdělávacími potřebami Základy lektorských dovedností „Metodika Sfumato“ Interaktivní tabule činnostně – matematika v 1. ročníku P - Alternativní formy práce se třídou (1. část) Český jazyk činnostně v 1. ročníku P - Alternativní formy práce se třídou (2. část)


44

Mgr. Jana Chalupová Mgr. Jana Chalupová Bc. Iva Kutnohorská Mgr. Jana Chalupová PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Jana Tovarová Mgr. Šárka Špačková Miloslava Solusová Marie Macková Jana Valášková Mgr. Jana Chalupová Bc. Iva Kutnohorská Mgr. Jana Chalupová Bc. Iva Kutnohorská PaedDr. Irena Jarešová PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Eva Poborská Mgr. Věra Kindlová Bc. Petra Kuželová Bc. Iva Kutnohorská Bc. Iva Kutnohorská Mgr. Jana Tovarová Mgr. Jana Chalupová Mgr. Iva Pospíchalová

32 pedagogů dle prezenční listiny

PaedDr. Irena Jarešová

Mgr. Jana Tovarová

Objevuje se šikana u předškolních dětí a dětí mladšího školního věku? Netradiční pomůcky v hodinách matematiky a český jazyk (1. část)

Mgr. Michaela Veselá: „Jiné dítě ve vaší třídě“

Netradiční pomůcky v hodinách matematiky a českého jazyka (2. část) Rozvoj lektorských dovedností v metodice Sfumato Žáci s SPU a dílčím oslabením výkonu na ZŠ a SŠ „Cesta k inkluzi: od segregace k pozitivní diverzitě ve školství“ Aktuální změny právních předpisů ve školství Den učitelů německého jazyka Kurz výtvarných technik pro práci s dětmi Jak vyzrát na čtenářskou gramotnost ve 4. a 5. roč. Didaktické hry v matematice Konference – Prevence a rizikové chování u dětí školního věku Rozvoj čtenářské gramotnosti žáků primárního vzdělávání již od 1. ročníku ZŠ Mgr. Michaela Veselá: Školní poradenství – „Jiné dítě ve vaší třídě“ Aktuální změny ve školských i obecně platných právních předpisech/ŠZ a jeho aktuální novelizace Preventivní cestou necestou anebo křižovatky odbornosti

TJ Pankrác, Praha 4

Č. j.: 20360/2013-1-592

1 100 Kč

ZŠ JAK Nymburk

Č. j.: 11393/2014-1-306

400 Kč

Praha 8 - konferenční sál ul. U Meteoru 6

Č. j.: 39139/2012-201747

6 000 Kč

ZŠ JAK Nymburk

Č. j.: 11393/2014-1-306

400 Kč

ABC MUSIC Praha

Č. j.: 33401/2011-25

v rámci projektu

Praha

Č. j.: 33293/2013-1-638

1 050 Kč

Praha, Parlament ČR

Reg. č.: CZ.1.07/1.2.0008

v rámci projektu

Praha

Č. j.: 1978/2014-1-140

1 200 Kč

Praha

Č. j.: 16824/2012-352

750 Kč

Praha

Č. j.: 30236/2014-1-764

3 000 Kč

Praha

Č. j.: 1204/2013-201-24

990 Kč

Praha

Č. j.: 37490/2014-2-904

1 188 Kč

Praha

VYSNPI 2 CZ.107/1.1.00/53-0017

v rámci projektu

Praha

Č. j.: 912/2014-1-42

1 088 Kč

ZŠ BH Lysá n. L.

Č. j.: 39139/2012-201747

8 000 Kč

PH - KÚ Stč. kraje

Č. j.: 20893/2013-1-622

850 Kč

Praha

CZ.1.07/1.1.00/53.0025

v rámci projektu


45

32 pedagogů dle prezenční listiny

22 zapojených pedagogů dle prezenčních listin

JUDr. Karel Kašpar: Zvyšování právního vědomí - Školní situace a jejich právní řešení Vzdělávání pedagogů v rámci projektu „Dotkněte se inovací“ – využití tabletů ve výuce

ZŠ BH Lysá n. L.

42607/2013-1-961

5 880 Kč

ZŠ BH Lysá n. L.

CZ.1.07/1.3.00/51.0024

v rámci projektu

5 880, - Kč placeno z rozpočtu školy od zřizovatele 33 096, - Kč placeno z rozpočtu školy z KÚ 0, - Kč placeno z dotace zřizovatele na ŠD 38 976, - Kč celkem


46

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti  Níže uvedený přehled o činnosti metodického sdružení I. stupně a jednotlivých předmětových komisí II. stupně svědčí o aktivním přístupu všech pedagogů k výchovně vzdělávacímu procesu a prezentaci školy na veřejnosti a všem patří poděkování ředitelky školy za jejich práci.  Informace o Základní škole B. Hrozného Lysá nad Labem jsou zveřejňovány na internetové adrese http://www.zsbhrozneho.cz/, kde jsou uváděny průběžně všechny důležité zprávy a informace (rozvrh hodin, kontakty, termíny důležitých akcí, školní řád, plán prevence rizikového chování, zapojení do projektů, projekty ESF, akce školy s fotografiemi atd.), zveřejňovány důležité dokumenty a výsledky testování i dotazníkového šetření.  Veškeré informace poskytne také vedení školy a sekretariát. Dále je možno nahlédnout do výroční zprávy školy, která je uložena na ředitelství školy a na MěÚ Lysá nad Labem, odbor školství a kultury. Výroční zpráva je k dispozici i na webových stránkách školy. 

Zpráva metodického sdružení I. stupně za školní rok 2014/2015

vedoucí MS: Mgr. Lenka Kremlíková členové MS: PaedDr. Jana Jílková, Mgr. Iva Pospíchalová, Mgr. Věra Kindlová, Mgr. Miluše Mrázová, Bc. Petra Kuželová, Mgr. Marie Bártová, Mgr. Helena Bieliková, Mgr. Jana Chalupová, Mgr. Petra Houžvičková, Bc. Martina Strnadová, Bc. Iva Kutnohorská, Mgr. Šárka Špačková, Yveta Sovová; asistenti pedagoga: Mgr. Daniela Škodová, Marie Macková, Yveta Sovová Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015 

 



 

Schůzky MS proběhly dle plánu (26. 8., 1. 9., 14. 10., 25. 11., 9. 12., 20. 1., 19. 2., 19. 3., 19. 5., 25. 6.). Byly na nich projednány body vyplývající z plánu MS - přípravy projektů, tvořivých dílen, řešení vzniklých problémů. Formou krátkých schůzek o velké přestávce jsme řešili situace aktuálně vzniklé. Zápisy z jednání jednotlivých schůzek byly předloženy ŘŠ i ZŘŠ pro I. stupeň. Řadu našich akcí jsme prezentovali na našich www.zsbhrozneho.cz . O vybraných akcích jsme informovali veřejnost, zejména krátkými zprávami v místním tisku a v sekci Akce školy, ale také v denním i odborném tisku Mladá fronta dnes, i Dnes, Perpetum, Učitelské noviny. Všechny projekty byly velmi pečlivě připraveny. K jejich úspěchu přispěli nejen učitelé, ale i rodiče našich žáků, kteří své děti podporovali v rámci jejich domácí přípravy (pomůcky a suroviny), vyšli vstříc například výrobou jídel z jablek v týdenním projektu Barevný podzim, přípravou jídel, která jsou podle lidových zvyků vázána k období Adventu, Masopustu a Velikonoc. Naše činnost v období od září do února byla zaměřena na pečlivou přípravu a realizaci zápisu žáků do prvních tříd. Při samotné realizaci jsme úzce spolupracovali i s učiteli druhého stupně. Letos jsme zvolili téma „JAKO RYBA VE VODĚ… bystrá, chytrá, života schopná“. Pedagogové se svými žáky připravovali každý měsíc jeden tematický celek a to: Voda a písnička, Voda a živočichové, Voda v pohádkách, Vodní obchodování. Žáci tvořili obrázky, písničky, literární texty, vlastní pohádky, leporela, matematické úlohy s vodním obchodováním. V návaznosti na zápis se připravovaly vybrané paní učitelky na pravidelná setkání s budoucími prvňáčky → projekt „Školička“, která probíhala od března do června 2015. Od druhé poloviny školního roku se pedagogové zaměřili na přípravu školy v přírodě.

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)     

10. 09., 11. 09., 16. 09. 2014 - Cvičení v přírodě Hrabanovská Černava - 1.A,B,C; 2.A,B; 3.A,B; 4.A,B,C; 5.B 15. 09., 16. 09. a 17. 09. 2014 - Dopravní hřiště, 4.A,B,C – TU 02. 10. 2014 - Exkurze do pravěku, 1. stupeň, TU 14. 10. - Archiv Lysá n. L,, 5.A, TU 15. 10. - Exkurze farma Montamilk – Kamenné zboží Praha - 4.A,B; 5.A,B - TU


47

          

17. 10. - Archiv Lysá n. L. - 5.B, TU 07. 11. - Barokní Lysá n. L.. - 5.B, TU 25. 11. - Cukrovar Bobrovice - 5.B - TU 05. 12. - Skanzen v Přerově n. L. - 1.A,B; 2.B 05. 12. – EKOgymnázium, projekt „Cestou přírodovědných předmětů…“, vzájemné vzdělávání žáků 5.B 26. 03., 27. 03. 2015 - Mobilní planetárium - 1.A,B,C; 2.A,B; 3.A,B; 4.A,C; 5.A,B 30. 03. 2015 - Exkurze v České televizi - 1.A,B, C; 2.A, 05. 05. - Exkurze do Zámku Brandýs n. L. - 5.B 19. 05. - Exkurze - Vojenské letiště Kbely - 2.A,B; 22. 05. - Templ – 4.C 03. 06. - Čokoládovna Šestajovice – 5.A, 4.A

Uskutečněné akce – projekty, divadla, kino, besedy, exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)                                          

22. 09. 2014 - Sněhurka (Snow White) – ztvárnění pohádky v anglickém jazyce - 4.A 22. 09. - 26. 09. Projekt Evropský den jazyků, I. stupeň, Y. Sovová, TU I. stupně 01. 10. - Zdravá výživa - 2.A,B 02. 10. - Cesta pravěku, divadlo, 5.A,B 08. 10. - Zdravá výživa 2. a 3. ročníky, TU 09. 10. - Divadelní představení „Včelí medvídci“ 1. - 3. ročníky, TU 09. 10., 21. 10. - Zdravá výživa - 1. ročníky, TU 13. 10. - 17. 10. – projekt Barevný podzim – jablko - 1.B, 2.B; 3.A, B; 4.B; 5.A 21. 10. – „Žába mastičkářka“ (divadlo ZUŠ) - 1.A,B,C - TU 22. 10., 24. 10. - Zdravá výživa, 4.C 03. 11. - Autorské čtení + beseda s autorem knihy Janem Opatřilem; vybrané dílo – Kapřík Metlík; 18. 11. - 3. - 5. třídy, TU 10. 11. - Interaktivní program o kouření - 4.B 13. 11. - Interaktivní program o kouření - 4.C 18. 11. - Interaktivní program o kouření - 5.A,B,C 18. 11., 19. 11. - Dentální hygiena - I. stupeň, TU 18. 11., 19. 11. - První pomoc I. stupeň, TU 24. 11. - Hoblinkova dílnička - 1.A,B,C; 2.A,B; 3.A; 4.A,C; 5.A,B - TU 29. 11. - Vánoční jarmark – 1. stupeň; 02. 12. - Nejlépe ozdobený vánoční stromeček - 4.A 03. 12. - Beseda s mykologem – 1.A,B,C; 2.A,B; 3.A,B; 4.A,B,C; 5.A,B – TU 03. 12. - Běh E. Zátopka – 2.A; 3.A; 4.A,B, C; 5.B 05. 12. - Návštěva čertů a Mikuláše – 1. stupeň 17. 12. - Vyhlášení soutěže o nejlépe ozdobený vánoční stromeček – 4.A 19. 12. - Vánoční zpívání – 1. stupeň 15. 01. 2015 - Den otevřených dveří 21. 01. 2015 - Beseda s Policií ČR - 4.A 26. 01. - Beseda s Městskou policií Lysá nad Labem - 1.A,B,C; 2.A,B 29. 01. - Kino Lysá n. L. - 2.A,B; 3.A,B 02. 02. - Beseda se záchranáři RZS Nymburk - 1.A,B,C 20. 02. - Masopust – 1. stupeň, TU 16. 03. - „Z housenky v motýla“ - 4.A,B,C; 5.A,B 25. 03. - Astronomie pro děti - 4.B 10. 04. - Digitální svět - 1.A,B,C; 2.A,B; 3.A,B; 4.A,B,C; 5.A,B 20. 04. - 24. 04. - projekt Slušné chování – 1. stupeň, TU 21. 04. - Jarní dílnička pro rodiče - 1.B 23. 04. - Den Země – 1. stupeň TU 04. 05., 07. 05., 11. 05. - Dopravní hřiště – Nymburk - 4. A,B,C; 14. 05. - Pásmo pro rodiče - 4.A 19. 05. - Exkurze letiště Kbely, 2.A,B 21. 05. - Divadelní představení Nymburk „Rozum a štěstí“ - 1.A 22. 05. - Divadlo „Noc na Karlštejně“ (dramatický kroužek 2. stupně pro 1. stupeň) - 1.B; 2.B; 3.A,B; 4.C; 5.B 28. 05. – „Kapka medu pro Verunku“ (muzikál) - 1.C


48

   

28. 05. - ZUŠ - Vivat musical - 5.A 29. 05. - Den dětí - 1. stupeň 04. 06. 2015 projektový den „V terénu“ (OČMBRU), I. stupeň, TU 09. 06. Pasování na čtenáře, 1.A,B,C; TU

Uskutečněné akce – školní výlety, škola v přírodě (termín, název akce, třída, pedagog)       

16. 12. 2014 – Výlet Vánoční Praha – 5.B 03. 06. 2015 Čokoládovna Šestajovice – 5.A 11. 06. Libice – Poděbrady – 4.A 13. 06. – 20. 06. 2015 Škola v přírodě Rokytnice – 2.A; 3.A,B, 5.A 14. 06. - 19. 06. 2015 Škola v přírodě Plasy 1.B,C; 4.A,B; 5.B 24. 06. - Plavba lodí - 5.A 24. 06. Výlet Staré Hrady, 1.A, 2.B

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)      

19. 01. 2015 - Třídní kolo recitační soutěže - 4.A; 5.A 12. 02. - Recitační soutěž – 2. - 5. ročníky 30. 03. - Piškvoriáda – 2. - 5. ročníky 16. 04. - Štafetový běh – turnaj - 1.B; 2.A,B 03. 05. – 29. 05. - „Jak nekouřit“ – literární a výtvarná soutěž - 3.B; 4.A,B,C; 5.A,B 12. 05. - Pěvecká soutěž „Zlatý slavíček“

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)       

Září, CK Bedříšek tour, článek na web, Y. Sovová Prosinec, pěvecký sbor Fontána – počátek Adventu, L. Kremlíková Prosinec, pěvecký sbor Fontána – Výstaviště Lysá n. L., L. Kremlíková Prosinec, pěvecký sbor Fontána – Domov na zámku, L. Kremlíková Prosinec, pěvecký sbor Fontána – kostel Jana Křtitele, L. Kremlíková Prosinec, Zápis do prvních tříd, článek do Listů, J. Jílková Květen, pěvecký sbor Fontána - Domov na zámku, L. Kremlíková ke dni 25. 5. 2015

Návrhy na zlepšení činnosti v dalším období 



dle možností upravit rozvrh vyučujících tak, aby alespoň jedno odpoledne bylo vyčleněno pro schůzky MS, provozní porady, pedagogické rady

Zpráva předmětové komise: ČJ, D, OV za školní rok 2014/2015

vedoucí PK: Mgr. Jana Krausová členové PK: Mgr. Jana Krausová, Mgr. Olga Gruhnová, Mgr. Iveta Brčáková, Mgr. Pavel Špringr, Mgr. Michele Baladránová, Mgr Petra Zenklová, Mgr. Petra Houžvičková, Mgr. Helena Bieliková, Bc. Martina Strnadová

Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015      

schůzky členů PK se realizovaly dle potřeby několikrát ročně (organizace a obsah výuky, písemné práce, plánování akcí, naplňování ŠVP, učební materiály) předávali jsme potřebné výukové i metodické materiály novým členům PK (BaM, Bie, Zen), spolupracujeme napříč celou PK PK organizovala školní kola soutěží a olympiád (ČJ, D) a připravovala úspěšné řešitele pro okresní kola olympiád zorganizovali jsme řadu akcí (exkurze, výlety, besedy) využíváme novou techniku v učebnách (→ různorodější formy a metody práce, aktivizace žáků) pravidelně zadáváme a vyhodnocujeme stanovené písemné práce (3x ročně: zahajovací, pololetní, zá-


49

      

    

věrečné) a kontrolní slohové práce (1x v každém pololetí), rozvíjíme čtenářskou gramotnost pro zájemce z řad žáků 9. ročníku jsme v 1. pololetí organizovali kroužek „Příprava na přijímací řízení na SŠ“), i v běžných hodinách jsme se věnovali přípravě žáků na přijímací zkoušky (modelové testy, doporučení postupu vypracovávání testů, práce s chybou atd.) diskutujeme nad výběrem nové řady učebnic pro další období, porovnáváme jednotlivé nabídky, zajišťujeme objednávky pracovních sešitů a jazykových příruček (Slovník spisovné češtiny, Pravidla českého pravopisu) spolupracujeme s dalšími PK (→ projekty, vedení dokumentace, sdílení zkušeností a postupů, pomoc při organizaci akcí, výroba diplomů, pochval a medailí) ve spolupráci s metodikem primární prevence jsme vypracovali IVP pro žáky se SVP, v pololetí proběhlo zhodnocení výuky dle IVP připravovali jsme podklady pro čtvrtletní a pololetní pedagogické rady, třídní schůzky a konzultace podílíme se na vytváření estetického školního prostředí (pravidelné obnovování výzdoby chodeb a učeben) snažíme se propagovat činnost školy a spolupracovat s našimi partnery, především s Muzeem Bedřicha Hrozného, Městskou knihovnou Lysá nad Labem, ZUŠ F. A. Šporka, SOkA Nymburk se sídlem v Lysé nad Labem, Městským úřadem Lysá nad Labem, Policií ČR, Úřadem práce Nymburk, městskou policií, místními MŠ, hnutím Na vlastních nohou – Stonožka, místními spolky – např. Spolkem rodáků aj. dokumentujeme školní akce a fotografie ukládáme na školní disk S pravidelně uveřejňujeme články o akcích pořádaných školou v místním tisku (Listy) a na webových stránkách školy podle potřeby spolupracujeme s 1. stupněm (výroba upomínkových dárečků pro zápis, výměna zkušeností s vyučujícími 5. tříd – hladký přechod žáků na 2. stupeň) vytváříme výukové materiály pro registr KABINET ČJ – na disku S; sdílíme vypracované materiály v rámci celé PK ve spolupráci s Radou rodičů jsme nakoupili doplňující učebnice pro výuku českého jazyka – Pravidla českého pravopisu, Slovníky spisovné češtiny pro školu a veřejnost


            

25. 9. 2014 – Vycházky Prahou – areál Pražského hradu – 8.B, org. ŠgP 8. 10. 2014 – Vycházky Prahou – Vyšehrad – 9.A, 9.B, org. Kra, Tov 15. 10. 2014 – exkurze do firmy Montamilk s.r.o., Kamenné Zboží – volba povolání, prostředí živočišné výroby, zpracování mléka; naučná ministezka s poznáváním plodin a informacemi o zemědělství (8.A, 8.B; org. Gru; ŠgP) 5. 11. 2014 – IPS Nymburk – výchova k volbě povolání, 9.A, org. Kra 5. a 12. 11. 2014 – exkurze Lyské baroko – vycházka zámeckým areálem, komentovaná prohlídka katolického kostela, evangelického sboru a zámeckého parku; spolupráce s Muzeem Bedřicha Hrozného, souvislost s P 2.4 (Regionální projekt) a tématem barokní kultury v Čechách (8.A, 8.B, 5.B; org. Gru; ŠgP, Špa) 12. 11. 2014 - exkurze do cukrovaru v Dobrovicích – 9.A, 9.B – org. Kra,Tov Výstaviště Lysá n. L – výstava „ Chovatel“ – pomoc žáků při organizování výstavy – 9.A, org. Kra 20. 11. 2014 – Městský úřad a Městská policie Lysá nL - 6.B, org. BrI 26. 11. 2014 – Techmania Plzeň – 6.B, org. BrI 1. 12. 2014 – Muzeum B. Hrozného v Lysé n. L. - „Archeologické památky Polabí“ – 6.B, org. BrI 15. 12. 2014 – Úřad práce Nymburk – seznámení s chodem úřadu, poptávka a nabídka pro uchazeče o práci, seznámení s administrativou úřadu, stav nezaměstnanosti v rámci regionů - 9.A, 9.C, org. Zen, Kra 17. 12. 2014 – exkurze Adventní Litoměřice – poznání historického centra bývalého královského města v předvánoční atmosféře a prohlídka výstavy Hračky ze staré půdy v místním muzeu (8.A, 7.B; org. Gru; ToJ) Návštěva výstavy „ Osobnosti našeho regionu“ – SokA Lysá n. L. – 6.C, 9.A, org. Kra 19. 2. 2015 – Výstaviště Lysá n. L. - veletrh studijních oborů - „Řemesla“ – 9.A, 9.B, 9.C – org. Kra. Tov, Kub 23. 2. 2015 – exkurze do TPCA Kolín – volba povolání (8. a 9. roč.; org. Zen a Tov; účast Gru, ToJ) 30. 3. 2015 – exkurze do zrcadlového labyrintu – Praha, 9.A, org. Zen, Kra 24. 4. 2015 – exkurze Za krásou královského hudebního nástroje – návštěva kostela sv. Jana Křtitele; komentovaná prohlídka varhan s hudebními ukázkami; téma barokní kultury (8.A, 8.B; org. Gru; ŠgP) 29. 4. 2015 – exkurze Pražský hrad – 6. A , org. Tvr, BrI


50

          

30. 4. a 7. 5. 2015 – exkurze Národní památník Terezín – malá pevnost jako věznice gestapa, město Terezín jako židovské ghetto (9. roč.; org. Gru; BrI) 4. 5. 2015 – exkurze do Informačního a poradenského střediska při Úřadu práce Nymburk (8.A; org. Tov; Gru) 5. 5. 2015 – IPS – výchova k volbě povolání – 8.B, org. ŠgP 12. 5. 2015 - exkurze „ Středověké Litoměřice“ – 6.B, org. BrI, Gru 13. 5. 2015 – exkurze do „Českého muzea hudby“ – 6.B, org. BrI, Kub 21. 5. 2015 - exkurze do „Českého muzea hudby“ – 8.B, org. ŠgP 4. 6. 2015 – exkurze do IQLANDIE Liberec 8.B, org. ŠgP 9 . 6. 2015 – exkurze do IQLANDIE Liberec 9.A, 9.B, org. Kra, Tov 18. 6. 2015 – cyklistický výlet Polabím 6.B, org. BrI, GrU 22. 6. 2015 – „spaní ve škole“ – 8.B, org. ŠgP 24. 6. 2015 – Mirakulum Milovice – 6.B, org. BrI, ToJ

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog) 

podle plánu byly uskutečněny všechny projekty zařazené do ŠVP

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy, výstavy (termín, název akce, třída, pedagog)         

8. – 12. 9. 2014 – beseda v Městské knihovně v Lysé nad Labem Naučte se učit nejen z učebnice – další zdroje využitelné pro učení v oblasti humanitních věd (5. – 7. ročník; org. Gru a BrI, Mül, StM) 4. 12. 2014 – výstava Procházka minulostí – Po stopách archeologie v Muzeu Bedřicha Hrozného – minulost našeho kraje ve světle hmotných nálezů a dějepisných aktivit pro žáky (6.B; org. Gru) 10. 12. 2014 – literární pásmo a beseda Karel Čapek – program společnosti Literapoint: Čapkův rodinný a osobní život, literární tvorba a novinářská činnost v dobovém kontextu (9. ročník; org. Gru; Kra) 15. a 17. 12. 2014 – beseda Informatika v knihovně – návštěva Městské knihovny v Lysé nad Labem – seznámení s databázemi, orientací v knihovně, knihovnickými službami, využíváním katalogů; posilování čtenářské gramotnosti formou didaktické hry (6. – 9. roč.org. Kra; Gru, ŠgP, BrI, BaM) 9. 3. 2015 – hudební program Vývoj domácí rockové scény – průřez dějinami rocku od 60. let 20. století po současnost (2. stupeň) 13. 4. 2015 – literární beseda se sběratelem Babiček Jaroslavem Kreibichem v Městské knihovně v Lysé nad Labem – Tajemství života Boženy Němcové (8.A, 8.B, 9.A, 9.B; org. Gru; ŠgP) 18., 22. a 25. 5. 2015 – výstava v SOkA Nymburk se sídlem v Lysé nad Labem Místa utrpení, smrti a hrdinství – osudy vězňů z českých zemí v nacistických koncentračních táborech (9. ročník, 8.A; org. Gru; BrI, Zen) 18., 22. a 25. 5. 2015 - výstava v SOkA Nymburk se sídlem v Lysé nad Labem Lysá nad Labem v roce 1945 (9. ročník, 8.A; org. Gru; BrI, Zen) 26. a 27. 5. 2015 – představení ZUŠ F. A. Šporka v místním kině - Vivat musical! – vývoj světového a českého muzikálu od 60. let 20. století do dnešní doby (celý 2. stupeň; org. Gru)

Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog)   

5. 6. - 6. 6. 2015 – školní výlet Mšeno u Mělníka a CHKO Kokořínsko – turisticko-sportovní třídní akce spojená s poznáním Máchova kraje; práce s třídním kolektivem (8.A; org. Gru; ToJ) 23. 6. 2015 –cyklistický výlet Polabská cyklostezka – poznání blízkého okolí našeho města (8.A; org. Gru; Hav) 12. 6. 2015 – školní výlet - turistické putování po okolí –pěší výlet do Čelákovic – 9.A, org. Kra, Zen

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)  



5. 12. 2014 – mikulášský turnaj v hádání slovní zásoby Školní kufr 2014 – soutěž dvojic podporující obratnost vyjadřování, důvtip a pohotové přemýšlení (zájemci 6. – 9. roč.; org. Gru a BrI) 18. – 27. 11. 2014 – zadání a vyhodnocení školního kola DěO pro 8. a 9. ročník k tématu Pot, slzy a naděje aneb Život je boj – účast celkem 17 žáků; 1. místo – Vít Vandas, 9. C, 2. místo – Josef Nožička, 8.A; 3. místo – Tomáš Mráz, 8.B. Do okresního kola postoupil Vít Vandas, jenž splnil test na 74% (pro postup byla nutná úspěšnost 60%) a Josef Nožička, který dosáhl 60,6%. (Gru, ŠgP) 19. 1. 2015 - okresní kolo DěO v DDM Nymburk – 5. místo: Vít Vandas, 9. C. Řešitel splnil potřebný bodový limit pro postup do krajského kola DěO, ale nakonec byla dána přednost účastníkům s vyšším bodovým ziskem; 14. – 15. místo: Josef Nožička, 8.A (Gru)


51





prosinec – zadání a vyhodnocení školního kola olympiády v českém jazyce – mluvnická a slohová část – 8. a 9. ročníky, org. Kra, ŠpP , 1. místo – Anna Ternbachová, 9.C, 2. - 3. místo – Alexandra Kotršálová, 9.C, Aneta Vorlíčková, 9.A, postup do okresního kola Nymburk – Alexandra Kotršálová a Anna Ternbachová 4. místo v okresním kole olympiády v českém jazyce – Anna Ternbachová – 9.C

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)  

 

výroba keramických a papírových vánočních a novoročních pozorností pro partnery školy – Gru, Tvr, Kra návrh aktivit a příprava školního projektu k tématu Bedřich Hrozný a Chetité, který by měl být součástí akcí pořádaných Městem Lysá nad Labem u příležitosti připomenutí 100. výročí rozluštění chetitského jazyka v listopadu 2015; informování o výtvarné soutěži pro ZŠ → schůzky se zájemci z 8.A o práci v zamýšleném projektu – seznámení s plánem činností, rozvržení aktivit, zajištění informačních podkladů; proběhlo celkem 7 schůzek: 24. 3., 7. 4., 14. 4., 28. 4., 19. 5., 26. 5. a 2. 6. (8.A; org. Gru; spolupráce na vedení pracovní skupiny: BrI) červen 2015 – příprava dekorace reprezentující naši školu pro Květinovou slavnost – spolupráce se Spolkem rodáků města Lysá nad Labem (8.A; Kra, Gru, BrI, Tov) články pro www stránky školy, popř. měsíčník Listy: -

Návštěva programu Naučte se učit nejen z učebnice (9/2014) – Gru Osmáci vyjeli za volbou povolání do Kamenného Zboží (10/2014) – Gru Exkurze za lyským barokem (11/2014) – Gru Mikulášský turnaj – Školní KUFR (12/2014) – Gru 15. ročník běhu Vzpomínka na Emila Zátopka (12/2014) – Gru Návštěva výstavy Procházka minulostí – Po stopách archeologie (12/2014) – Gru Literární beseda aneb setkání s Karlem Čapkem (12/2014) – Gru Za informatikou do městské knihovny (12/2014) – Gru Náš lyžák na Benecku (2/2015) – Gru Únorová exkurze do TPCA Kolín (2/2015) – Gru Hudební ohlédnutí za vývojem rockové hudby (3/2015) - Gru O tajemství Boženy němcové se sběratelem Babiček (4/2015) – Gru Za zvukem královského nástroje do kostela sv. Jana Křtitele (4/2015) Dějepisná exkurze do národního památníku Terezín (5/2015) - Gru Pozvání do archivu na výstavy připomínající období 2. SV (5/2014) – Gru Představení Vivat musical! v místním kině (5/2015) – Gru Článek „19. ročník Velké ceny Lysé nL (6/2015) Školní výlet 8.A do kraje skal a lesů (6/2015) – Gru Článek na www. a v Listech –„Výlet za zázrakem výroby mléka, výstava dýní“- Hou Fotografie a článek ze „Dne v terénu“ na www - BaM

Další (nezařazené aktivity) – např. ŠvP, LVK apod. (termín, místo, třídy, pedagogové)         

září a říjen 2014 – likvidace školní výstavy k P 2.4 v Muzeu Bedřicha Hrozného - Region, kde žijeme – výstava prací vzniklých v rámci Regionálního projektu probíhala od 5. 4. do 30. 9. 2014 (Gru, Kub, 9.B) 3. 12. 2014 – výpomoc učitelům TV při přípravě 15. ročníku běhu Vzpomínka na Emila Zátopka – zajištění trasy a stanovišť, technická podpora, příprav diplomů (8.A, část 9.C; Gru) 31. 1. – 6. 2. 2015 – lyžařský výcvikový kurz; chata Na Rychlově, Benecko – spolupráce s PK TV (Gru) 12. 2., 13. 2., 19. 3. 2015 - instruktáž pro zájemce k zápisu projektů, akcí a průřezových témat do školní dokumentace v souladu s ŠVP (org. Gru; účast: ToJ, Kut, Pos a MS 1. stupně) 11. 3. 2015 – schůzka zástupců škol a kulturních organizací na MěÚ Lysá nad Labem – plánování průběhu oslav ke 100. výročí rozluštění chetitštiny prof. Bedřichem Hrozným (za ZŠ BH se zúčastnily Jar, Gru) červen 2015 – výpomoc PK TV při plánování Dne v terénu – zajištění hlídek na stanovištích, obsahová náplň a zápis akce v souladu ŠVP, pomoc při přípravě materiálů pro jednotlivá stanoviště (všichni členové PK) 10. 6. 2015 – výpomoc PK TV při přípravě a realizaci 19. ročníku atletických závodů Velká cena Lysé nad Labem – hlídky na stanovištích, příprava a psaní diplomů (8. A; Gru) 22. 6. 2015 – přehlídka dravců (společnost Zeyferus) – celý 2. stupeň plánovaná akce pro 1. čtvrtletí příštího školního roku: zajištění besedy s pamětníkem holocaustu, p. Asafem Auerbachem či p. Doris Grozdanovičovou (9. roč.; Gru); seznamení žáků s elektronickou kni-


52

hou, jejími možnostmi, a s návodem na použití, ukázka elektronické knihy ve výuce; seznamení žáků s literárními časopisy a jejich žánry (např. recenze, polemika, anketa, rozhovor …); výzdoba školy plakáty s tematikou OV; zapůjčování materiálů – seznamování žáků s nejaktuálnější knižní produkcí, možnost nahlédnutí do nových knih

DVPP (termín, název DVPP, jméno pg)      



30. 10. 2014 - „Efektivní učení žáka se speciálními vzdělávacími potřebami“- Hou 18. 2. 2015 – seminář JUDr. Karla Kašpara k legislativě ve školství – Zvyšování právního vědomí pedagogů školy (všichni pedagogové) 19. 3. 2015 – instruktáž Mgr. Lenky Kroupové ze ZŠ TGM Milovice – Trenažéry Drill and Skill – možnosti podpory domácí přípravy a pravidelného procvičování učiva s využitím ICT technologií (org. ToJ; Tvr, And, Gru, Std) 23. 10. 2014 – prohlídka Břevnovského kláštera s průvodcem – přihlášení učitelé org. Kra, Tov, Gru, ŠgP, Sed Účast v projektu Dotkněte se inovací – prezenční školení a webináře k využití dotykových zařízení a ICT ve výuce (za tuto PK: BrI, Zen, Gru) 6. 5. 2015 – seminář PhDr. Michaely Veselé – Jiné dítě ve vaší třídě (všichni pedagogové)

Zpráva předmětové komise: M, Fy, If za školní rok 2014/2015

vedoucí PK: Mgr. Petr Bäumelt členové PK: Ing. Blažena Sedlářová, CSc., Mgr. Věra Daňhelková, Mgr. Jitka Tomášová, Vojtěch Šenkýř

Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015   

učivo probráno ve všech třídách a ročnících dle plánu, laboratorní práce z fyziky provedeny a archivovány, kontrolní práce z matematiky rovněž žáci se účastnili oborových soutěží z M a Fy (výsledky níže) k dispozici 2 řady učebnic M (Kadleček, Odvárko 6-9 x Coufalová 6-7), vyučující si vybere

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)  

Červen 2015 - návštěva v parku IQ Landia Liberec - většina tříd 2. stupně další akce svým zaměřením spadají pod jiné PK, budou uvedeny u nich

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog) 

Žádná z uskutečněných besed svým obsahem nespadala pod naši PK

Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog) 

17. 6. - 19. 6. 2015 školní turisticko-adaptační výlet 7.C, P. Bäumelt, J. Papáček

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno) 

MO – v letošním roce se nenašel žádný řešitel školního kola



FO okresní kolo 9. ročník - R. Trnková (9.C) 10. místo; F. Burian (9.A) 11. místo



Soutěž trojic v luštění sudoku – GJP Poděbrady: 1. místo D. Mezuliánková, M. Blažková, A. Kommová (8.A); 7. místo F. Burian, P. Hájková, Š. Křenová (9.B); 8. místo D. Duška, S. Bednarčiková, M. Šubrta (9.B)



Taktik Československá soutěž v řešení matematických a logických úloh, naše škola podle zisku bodů skončila na 29. místě z 308 škol (započítávají se bodové zisky nejlepších 15 skupin); řešitelé za 2. stupeň: K. Hejňáková (6.B) 141. místo, K. Macková (6.B) 141. místo; T. Moravcová, Š. Kutáčová (6.B) 181. Místo; A. Kolínková (7.C) 59. místo, N. Novotná, K. Melicharová (7.C) 59. místo; K.


53

Mikésková, K. Vávrová, M. Matušíková (7.C) 110. místo; Z. Lambertová, J. Kárníková (8.A) 303. místo; A. Dvořáková, N. Řičičářová (8.A) 324. místo 

Padák – matematická soutěž pořádaná Gymnáziem Nymburk pro žáky 9. ročníků ZŠ, uchazeče o studium na této škole: Anna Ternbachová (9.C) 1. místo, Michaela Hankeová (9.C) 4. místo

DVPP (termín, název DVPP, jméno pg)   

Projekt „Dotkněte se inovací“ = využití tabletů ve výuce, vzdělávání pedagogů – všichni členové PK Elixír do škol (projekt nadace Depositum Bonum) – Fy – 1x měsíčně – V. Daňhelková, J. Tomášová Heuréka (projekt nadace Depositum Bonum) – M – 1x měsíčně – J. Tomášová




Pořízení výukových programů na matematiku a fyziku, které lze využít v počítačové učebně i ve třídách s interaktivními tabulemi či projektory.

Zpráva předmětové komise: Přírodní vědy - Př, Ch, Z za školní rok 2014/2015

vedoucí PK: Mgr. Petra Kubalová členové PK: Ing. Pavla Strnadová, Jan Papáček, Mgr. Jiří Vostrovský

Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015   

velmi dobrá spolupráce v naší komisi mezi členy a mezi ostatními komisemi (hlavně Pč, Tv) naplánované akce splněny velice pozitivní přístup k vyučování, hravost a kreativita, snaha pg o nové metody výuky – partnerství v projektu EKO Gymnázia Poděbrady = návštěva nových laboratoří, laboratorní práce nově s pomocí výpočetní techniky


Únor 2015 – 8. a 9. roč. exkurze Výstaviště Lysá nad Labem - Regiony ČR a cestovní ruch; Jan Papáček, Petra Kubalová Březen 2015 - 6 - 9. roč. exkurze Výstaviště Lysá nad Labem – Jarní zemědělec; P Kubalová, J. Papáček, P. Strnadová, J. Vostrovský Duben – červen 2015 – 1. a 2. stupeň exkurze a přednáška v Muzeu Bedřicha Hrozného Květen 2015 – Mirakulum Milovice; Jan Papáček; Př - procházka přes Naučnou stezku = „viděli jsme přírodu trochu jinak“ 22. 6. 2015 – ZEYFERUS – ochrana dravých ptáků (EVVO), přednáška s praktickými ukázkami

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)  

Realizace projektu OP VK „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ jako partnerská škola EKOGymnázia a Střední odborné školy Multimediálních studií v Poděbradech; vzdělávání žáků 5. – 9. roč. v moderně vybavených učebnách střední školy Den „V terénu“ (OČMBRU) - pomoc při projektových dnech školy 4. 6. - 5. 6. 2015, organizátoři: J. Papáček, J. Vostrovský; P. Kubalová – první pomoc, přírodniny (poznávání)

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)   

Říjen 2014 – Nymburk, Austrálie pro 6. - 7. ročníky; J. Papáček, J. Borecká, J. Vostrovský Květen 2015 - přednáška Afrika, J. Papáček, J. Vostrovský Květen a červen 2015 - představení dramatického kroužku „Noc na Karlštejně“, žáci I. a II. stupně; realizováno pro žáky naší školy, veřejnost, žáky mateřských škol, žáky okolních základních škol včetně speciální


54

Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog)     

vycházky do okolí - hlavně pro 9. ročníky, Skála, Hrabanovská Černava spolupráce mezi předměty vzájemná pomoc - Př, Che, Ze, Pč - práce na školní zahradě, úprava skleníku - určeny služby na zalévání vycházky - 6. ročníky - chytání hmyzu – poznávání vycházky - 7. ročník - poznávání rostlin - tvorba herbářů Květen 2015 - poznáváme Moravu, přírodovědné zaměření, školní výlet IX. C

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)   

Duben 2015 - zeměpisná olympiáda Chemická olympiáda – pouze v rámci laboratorních prací Biologická olympiáda - v rámci VH

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)     

Příspěvky do místního tisku – Listy Města Lysá nad Labem Vystoupení dramatického kroužku „Noc na Karlštejně“ Výrobky - herbáře, smýkačky, trojrozměrné výroby (zvířata, měkkýši...) Křížovky pro ostatní Laboratorní práce - zařazovány ve větší míře než vyžaduje běžná praxe, používání nového mikroskopu s využitím a propojením do počítače - motivace pro děti, získání vztahu k výzkumné práci

Další (nezařazené aktivity) – např. ŠvP, LVK apod. (termín, místo, třídy, pedagogové) 

konec května - dokončení letošní spolupráce s EkoGymnáziem v Poděbradech, výborná zkušenost

DVPP (termín, název DVPP, jméno pg) 

Květen – M. Veselá „Jiné dítě ve vaší třídě…“

Vzdělávání pg v rámci celoživotního vzdělávání na VŠ (jméno pg, název studijního oboru) 

J. Papáček - pokračování studia se zaměřením na získání pg kvalifikace

Návrhy na zlepšení činnosti v dalším období     

Větší zapojení techniky – možnost psaní si zápisů z hodin ve vyšších ročnících do notebooků Praktika v přírodě - školní zahrada Výroba trojrozměrných předmětů Větší propojení přírodovědných předmětů Větší spolupráce s I. stupněm



Zpracovala Mgr. P. Kubalová



Zpráva předmětové komise: AJ za školní rok 2014/2015

vedoucí PK: Bc. Helena Burcalová členové PK: Mgr. Petra Zenklová, Mgr. Michele Baladránová, Yveta Sovová, Petr Pokorný

Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015 

Předmětová komise se scházela dle potřeby, vzájemně jsme konzultovali některé gramatické jevy, dosažené výsledky, či problémy, které se vyskytly.


55

        



Vzájemně jsme si vyměňovali vytvořené materiály, konzultovali jsme metody práce. Pracovali jsme na úpravách tematických plánů pro 9. ročník. Dle zájmu a potřeb žáků jsme poskytovali také doučování. Připravovali jsme žáky na účast v konverzační soutěži. Využíváme interaktivní tabule, seznamujeme se s možnostmi jejich využití. Docházelo k vzájemným náslechům hodin a konzultace mezi vyučujícími. Pro žáky 8. a 9. roč. byl nabídnut nepovinný předmět Konverzace v AJ. Byla nám zakoupena nová technika- cd přehrávače. Byly objednány pracovní sešity na příští školní rok. Pro žáky 7. ročníku byla vytvořena konverzační hodina pod názvem Konference, která byla uskutečňována jednou měsíčně v hodině AJ.


22. 9. – 26. 9. 2014 proběhl Evropský den jazyků, tentokrát rozšířený o mimoevropské země, PK AJ + TU, všechny ročníky. Tentokrát s možností vidět projekt vítězné třídy a posoudit ji samotnými žáky.

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog) Pro nízký zájem žáků se žádná akce neuskutečnila.

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno) 

Konverzační soutěž v AJ: v tomto roce proběhlo pouze školní kolo; zúčastnili se: Špačková, Chalupová, Šoukalová, Ternbachová; téma: My town, orientace ve městě, doprava; pořadí: 1. Ternbachová, 2. Špačková, 3. Chalupová, 4. Šoukalová.

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...) 

Evropský den jazyků, projekt zaměřený na prezentaci vybrané země, s povinným použitím angličtiny jako jazyku k základní prezentaci zvolené země. Ukázky spojené s historickými událostmi, kulturou a zvyky vybrané země.




Bc. Helena Burcalová – ČZU, Rozvoj venkovského prostoru

Zpráva předmětové komise: Nj, Rj za školní rok 2014/2015

vedoucí PK: Mgr. Eva Poborská členové PK: Mgr. Anderšová Taťána (Rj), Mgr. Brčáková Iveta, Mgr. Tvrdá Dana, Bc. Kutnohorská Iva Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015        

Splnění všech vytyčených úkolů pro tento školní rok. Splnění tematických plánů v časovém harmonogramu. Tvorba a plnění IVP u žáků se SVP. Využívání PC a interaktivních tabulí ve výuce. Využívání rozšiřujících materiálů a posilování interdisciplinárních vztahů. Využívání DUMů. Velmi dobrá a aktivní spolupráce všech členů PK. Velmi dobrá a aktivní spolupráce s angažovanými žáky nad rámec jejich školních povinností (olympiády, soutěže).

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog) 

16. 12. 2014 Drážďany (SRN), 70. výročí bombardování, historické jádro města, Frauenkirchebombardováním zničený a v r. 2006 pomocí sbírky znovu (podle původních plánů) postavený kostel,


56



Hygiene-Museum – muzeum se zaměřením na stavbu a fungování lidského těla, Striezelmarkt nejstarší vánoční trhy v Německu; velký zájem ze strany žáků, účast 48 žáků z 6. - 9. ročníků, pg doprovod Brčáková I., Poborská E., Tvrdá D. 19. 5. 2015 Budyšín (SRN), historické a kulturní centrum Horní Lužice, centrum Lužických Srbů (bilingvní památky a divadlo, historická vodárna), Kleinwelka-Saurierpark, interaktivní park praještěrů, Irrwald - lesní bludiště; pro nemoc účast pouze 45 žáků z 6. - 9. ročníků, pg doprovod Brčáková I., Poborská E., Tvrdá D.


6. 11. 2014 Den jazyků - spolupráce v rámci celoškolního projektu

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog) 

23. 10. 2014 - návštěva německého divadelního festivalu, Pardubice, Goethe Zentrum Pardubice, interaktivní představení „Kongla“, přihlášení zájemci ze 7. - 8. ročníků, Brčáková I., Poborská E.

Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog) 

---

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)      

26. 1. 2015, školní kolo konverzační soutěže v RJ v kategorii I. A a II. A, bez postupu do okresního kola 27. 1. 2015, školní kolo konverzační soutěže v NJ v kategoriích I. A a II. A, tj. žáci 7. ročníku a 8. - 9. ročníku 11. 2. 2015, okresní kolo konverzační soutěže, Nymburk, 3. místo v kategorii II.A Filip Kolář, 8.A 31. 3. 2015, školní kolo „Bücherwurm“ - soutěž v předčítání německých literárních textů, 1. místo s postupem v kategorii I. (základní školy) Kotršálová Alexandra,9.C, 8. 4. 2015, celostátní finále „Bücherwurm“, Pardubice, 2. místo v kategorii I. (ZŠ) Kotršálová Alexandra,9.C Informace o soutěži „Bücherwurm“ - Soutěž spočívá v předčítání německých literárních textů a je určena žákům základních i středních škol, kteří jsou podle věku, ročníku a dosažené úrovně znalostí NJ rozděleni do několika kategorií. Soutěž každoročně vyhlašuje Goethe Zentrum Pardubice, což je pobočka pražského Goethe Institutu. Vždy v lednu organizátoři rozešlou přihlášeným školám 1 výtisk knihy vylosovaného německého autora v českém jazyce a současně vybrané kapitoly z knihy v německém jazyce. Do přelomu března - dubna mají žáci čas se svými vyučujícími opakovaně se správnou výslovností pročítat zvolené pasáže tak, aby je mohli počátkem dubna předčítat ve školním kole. Hodnotí se správná výslovnost a přednes, hlasitost a pochopení obsahu čteného úryvku. Vítěz školního kola se v polovině dubna zúčastní celorepublikového finále, které se koná v Divadle29 v Pardubicích. První tři vítězná místa jsou odměněna věcnými cenami.

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)   

Bücherwurm - zasláno do Listů, odkaz na www stránkách školy Drážďany, zahraniční exkurze - odkaz na www stránkách školy Okresní kolo konverzační soutěže v NJ - Listy, www školy


11. 4. 2015 Deutschlehrertag - Den učitelů němčiny SGUN, Goethe Institut Prag, celodenní, Poborská Eva


Poborská E. - Doplňující didaktické studium německého jazyka, katedra germanistiky PedF UK, Praha


---


57

Informace o soutěži „Bücherwurm“ Soutěž spočívá v předčítání německých literárních textů a je určena žákům základních i středních škol, kteří jsou podle věku, ročníku a dosažené úrovně znalostí NJ rozděleni do několika kategorií. Soutěž každoročně vyhlašuje Goethe Zentrum Pardubice, což je pobočka pražského Goethe Institutu. Vždy v lednu organizátoři rozešlou přihlášeným školám 1 výtisk knihy vylosovaného německého autora v českém jazyce a současně vybrané kapitoly z knihy v německém jazyce. Do přelomu března - dubna mají žáci čas se svými vyučujícími opakovaně se správnou výslovností pročítat zvolené pasáže tak, aby je mohli počátkem dubna předčítat ve školním kole. Hodnotí se správná výslovnost a přednes, hlasitost a pochopení obsahu čteného úryvku. Vítěz školního kola se v polovině dubna zúčastní celorepublikového finále, které se koná v Divadle29 v Pardubicích. První tři vítězná místa jsou odměněna věcnými cenami.



Zpráva předmětové komise: VkZ, Pč, Vv, Hv za školní rok 2014/2015

vedoucí PK: Mgr. Jana Tovarová členové PK: Mgr. Jana Krausová, Mgr. Petra Kubalová, Helena Burcalová, Jan Papáček, Mgr. Dana Tvrdá Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015    

důležitým prvkem je školní a třídní prostředí, žáci si pod odborným vedením vylepšují okolí školy a pečují o pořádek zaměřili jsme se na praktické dovednosti a návyky, které jsou nezbytné pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti zjistili jsme, že každý projekt je pro školu velkým přínosem a díky nim se ve škole mohlo realizovat mnoho změn = řemeslo má zlaté dno v ŠVP ZV máme pracovní činnosti, ale sehnat materiál, s kterým by děti mohly pracovat, není snadné, služba škole dávno nefunguje

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)                

09/2014 ZOO Praha, volba povolání, chovatelství 9.B, J. Tovarová 09/2014 „Náš chov“ Lysá n. L., 9.B, J. Tovarová 10/2014 cyklus „Vycházky Prahou s průvodcem“, Vyšehrad, 9. A,B, J. Tovarová, J. Krausová 10/2014 Den otevřených dveří v OA Lysá n. L., 9. r., J. Tovarová 10/2014 Montamilk Kamenné zboží, komentované prohlídky stájí, zemědělské techniky, naučná stezka, 8.r. + TU 10/2014 Burza SŠ – COP Nymburk, 9.r., TU 10/2014 SOŠ Čelákovice, SOŠ Horky – nabídka studijních oborů, 9.r., J.Tovarová 11/2014 Cukrovar Dobrovice, volba povolání, učivo Ch, Vkz, 6., 9. r. + TU 11/2014 „Výstava Chovatel“ Lysá n. L., pomoc s realizací výstavy, 8. - 9. r., TU 12/2014 „Mše pro hnutí na vlastních nohou“, chrám sv. Víta, celebroval Jeho Eminence Dominik kardinál Duka, stonožkové děti II. st., J. Krausová, J. Tovarová 01/2015 „Výstava Chovatel“ Lysá n. L., pomoc s realizací výstavy, 7., 9.r., TU 02/2015 „TPCA Kolín“, volba povolání, 8., 9. r., TU 03/2015 „ Zemědělec 2015“ Lysá n. L., kroužek Vedení domácnosti a 9. B, J. Tovarová 03/2015 „Černá kavárna“, DDM Benátky n. J., zážitkový program života nevidomých, 9.B, J. Tovarová 06/2015 Pivovar Nymburk, volba povolání, učivo Ch, 9.B, ,TU 06/2015 „IQLANDIA“ Liberec, formou her a experimentů žáci poznávají a objevují běžné jevy, které se dějí kolem nás, 9.A,B, TU


58

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)     

Projekt „Stonožka“, 09 – 11/2014, Pč, VV, žáci II. st., J. Krausová, J. Tovarová Projekt „Tradice Adventu a Vánoc“, 10 – 12/2014, žáci II. st., J. Tovarová, P. Kubalová, J. Papáček, H. Burcalová Projekt „Historie trochu jinak – retro“, 02 – 04/2015, žáci vybraných tříd II. st, J. Tovarová „Projektový den – Velikonoce“, 04/2015, historie, zvyky, obyčeje, žáci II. st., J. Tovarová Projekt „Svazek přátelství“, 04 – 06/2015, žáci 7. r., J. Tovarová

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)      

„Výživa ve Výchově ke zdraví“, 10/2014, žáci 4. a 5. roč., J. Tovarová (výchovný program s pohybovou aktivitou) „Čas proměn“, 11/2014, 6. roč., J. Tovarová (výchovný program o dospívání) „Čas proměn“, 11/2014, 8. roč., J. Tovarová (co bychom měli vědět o vztazích, o sobě, o životě, aspekty dospívání, preventivní prohlídky = myslet na budoucnost, vzájemné vztahy…) edukativní divadelní představení 11/2014 „Jsi nula...“ na téma šikana a kyberšikana (zážitková forma, poučný přímý prožitek, stále však v rovině bezpečné fikce), 8. r., J. Tovarová edukativní divadelní představení 11/2014 „Penězověda aneb RozUmíme PeněZOOM“ (zážitková forma, pasivní divák se mění v aktivního spolutvůrce, příběh ukazuje důležitost rozhodování o svých osobních financích), 7. roč., J. Tovarová „Vývoj české rockové hudby ve 20. století“, 01/2015, žáci II. stupně, D. Tvrdá

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořad   

„Vánoční ozdoba“ Města Lysá n. L., 10 – 11/2014, J. Tovarová, 1. místo, vybraní žíci 9.B , J. Tovarová „Zdobení vánočního stromku“ – soutěž výstaviště Lysá n. L., 3. místo, vybraní žáci 9.B, J. Tovarová „Soutěžíme s Albatrosem“, 10 – 11/2014, J. Tovarová, čestné uznání D. Duška Š. Křenová 9. B, M. Hankeová, A. Ternbachová 9. A (recyklace papíru – výroba interiérových dekorací)

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)     

Stonožka – „humanitární sbírka pro africké děti – školní potřeby“, 09 – 11/2014, žáci I. a II. st., TU Adventní trh, 11/2014, na budově TGM (I. st.) Vánoční jarmark, 12/2014, výstaviště Lysá n. L., vybraní žáci II.st., J. Tovarová, P. Kubalová Prezentace naší školy pro žáky ZŠ Litol (pro budoucí žáky 6. roč. - prohlídka školy, fotoprojekce/dokumenty o akcích školy, zapojení do kroužku vaření...), 9.B., J. Tovarová „Květinová slavnost“ Lysá n. L., 06/2015, vybraní žáci II. st., J. Krausová, J. Tovarová; výzdoba stolů a židliček, aranžování květin, vystoupení mažoretek – spolupráce se Spolkem rodáků Lysá n. L.

Další (nezařazené aktivity) - (termín, místo, třídy, pedagogové)        

„Zápis do 1. tříd“, 02/2015, vybraní žáci 9. roč., pomoc s organizací + vystoupení mažoretek, TU Školní soutěže „palačinkiáda a bramborákiáda“, Pč, 9. roč., J. Tovarová, P. Kubalová „Vládci nebes“ - soutěž Pč ve vlaštovkách, žáci II. st., vyučující Pč „Jablkobraní“ - soutěž v pečení koláčů, žáci II. st., vyučující Pč „Čarodejnické veselí“ - (pokrmy, zvyky, výrobky...), II. st., vyučující Pč „Masopustní veselí“ - (pečení, zvyky, tradice), II. st., vyučující Pč, VKZ „Den Země“ - (příprava a zajištění programu pro I. st.), vyučující Pč „Den v terénu“ (příprava a zajištění programu pro II. st.), zajištění stanoviště Mimořádná událost a volný čas, vyučující Vkz

Vzdělávání pg v rámci celoživotního vzdělávání na VŠ (jméno pg, název studijního oboru   

03/2015 projekt Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeskému kraji, J. Tovarová 05/2015 projekt Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeskému kraji, J. Tovarová 03/2015 projekt VYNSPI II zaměřený na oblast prevence RCH a adiktologie, J. Tovarová


Přesvědčit žáky, pedagogy a rodiče pro nové aktivity – nikoho nenutit, každý se může zapojit do toho, co mu sedne


59



Zpráva předmětové komise: Tv za školní rok 2014/2015

vedoucí PK: Mgr. Dana Tvrdá členové PK: Jan Papáček, Mgr. Jiří Vostrovský, Mgr. Petr Bäumelt

Zhodnocení činnosti za školní rok 2014/2015  

Žáci školy se zúčastnili mnoha sportovních soutěží v rámci školy, města i okresu Byla opravena tělocvična v budově školy

Uskutečněné akce – soutěže pořádané naší školou  Vzpomínka na Emila Zátopka, termín: 3. 12. 2014 15. ročník přespolního běhu jednotlivců. Organizátoři: Dana Tvrdá, Jana Tovarová, Petr Bäumelt, Jan Papáček, Jiří Vostrovský Závodu se zúčastnili závodníci z 5 škol: ZŠ pomocná a speciální Lysá nad Labem, ZŠ Kounice, ZŠ a MŠ Přerov nad Labem, ZŠ Juventa Milovice a pořádající ZŠ B. Hrozného v Lysé nad Labem. V chladném dopoledni se na tratě závodu vydalo téměř 200 závodníků. Potřetí změřili síly také handicapovaní sportovci v kategorii Bez hranic.  Velká cena Lysé nad Labem, termín: 10. 6. 2015 19. ročník soutěže školních družstev v atletice Organizátoři: Dana Tvrdá, Petr Bäumelt, Jiří Vostrovský, Olga Gruhnová, Jana Tovarová Soutěže se zúčastnilo 5 škol: ZŠ JAK Lysá nad Labem, ZŠ Kostomlaty, ZŠ TGM Milovice, ZŠ Kounice a pořádající ZŠ B. Hrozného Lysá nad Labem Výsledky soutěže škol: 1. místo ZŠ Kounice, 2. místo ZŠ JAK Lysá nad Labem, 3. místo ZŠ Kostomlaty Žáci pořádající školy se umístili na posledním pátém místě.

Uskutečněné akce - školní soutěže  Jarní švihadlo, termín: březen 2015, zajišťuje: Petr Bäumelt Soutěž tříd ve skoku přes švihadlo. Výsledky jednotlivců:  1. Marethová Štěpána  2. Košťálová Karolína, Votrubcová Nikola  4. Svobodová Jana, Melicharová Kateřina, Kleiner Lukáš  7. Vaněčková Zuzana  8. Kusá Veronika, Kubala Michal  10. Greplová Tereza, Podaná Anna, Krejčíková Adéla

103 101 96 93 91 89

Výsledky tříd: Kategorie A pořadí

třída

průměrný výkon

1.

1.C

23,36

2.

1.B

18,89

3.

1.A

18,50

třída

průměrný výkon

1.

3.A

50,50

2.

3.B

40,79

Kategorie B pořadí


60

3.

2.B

26,06

4.

2.A

25,68

třída

průměrný výkon

1.

5.A

47,09

2.

4.B

42,36

3.

4.C

39,10

4.

5.B

35,85

5.

4.A

33,67

třída

průměrný výkon

1.

7.A

62,73

2.

7.C

59,96

3.

6.B

57,43

4.

6.A

53,78

5.

7.B

50,68

6.

6.C

47,13

Kategorie E pořadí

třída

průměrný výkon

1.

8.B

55,87

2.

9.C

52,20

3.

8.A

51,61

4.

9.B

50,05

5.

9.A

48,67

Kategorie C pořadí

Kategorie D pořadí

 Projektový den „V terénu“, termín: 4. 6. 2015 I. stupeň ZŠ, 5. 6. 2015 II. stupeň ZŠ Příprava: Jiří Vostrovský, Jan Papáček; spolupráce na realizaci: Dana Tvrdá, Petr Bäumelt, Michelle Baladránová, Pavel Špringr, Petr Pokorný, Petra Kubalová, Iveta Brčáková. Akce byla zařazena v rámci tématu OČBRMU – Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí. Probíhala současně v zámeckém parku a na školním hřišti. Žáci ve 3 – 4 členných skupinách procházeli připraveným programem a plnili úkoly na stanovištích – orientace v terénu, práce s plánem parku, první pomoc, hod na cíl, střelba, poznávání přírodnin apod.


61

 Sportovec školy, termín: školní rok 2014/2015 Soutěž jednotlivců II. stupně Zajištění: vyučující TV Zpracování výsledků: Dana Tvrdá Výsledky: Kategorie dívek:  1. místo Hankeová Michaela  2. místo Tomanová Michaela  3. místo Svobodová Jana Kategorie chlapců:  1. místo Ciryn Martin  2. místo Širc Matěj  3. místo Kulvejt Lukáš

Soutěže organizované v rámci města, okresu, kraje  Okresní kolo v přespolním běhu, termín: 2. 10. 2014 Pořadatel: ZŠ JAK Lysá nad Labem Pg doprovod: Jan Papáček  Stolní tenis, termín: 6. 11. 2014 Pořadatel: DDM Poděbrady Pg doprovod: Jiří Vostrovský Výsledky:  5. - 6. místo starší chlapci  Vánoční laťka, termín: 17. 12. 2014 Pořadatel: ZŠ JAK Lysá nad Labem Pg doprovod: Dana Tvrdá Výsledky: mladší žákyně

1. Klímová Timea 120 cm 2. Jiříková Kristýna 120 cm 3. Svobodová Jana 115 cm

mladší žáci

2. Kulvejt Lukáš 120 cm 3. Šoral Matěj a Ciryn Martin 115 cm

starší žákyně

1. Reková Kateřina 135 cm 2. Kloudová Lucie 125 cm

starší žáci

1. Širc Matěj 160 cm 2. Kluzáček Matouš 155 cm 3. Herčík Matyáš 155 cm

 Novoroční pohár ZŠ a MŠ Milovice, termín: 13. 1. 2015 Pořadatel: ZŠ a MŠ Milovice Smíšená družstva soutěžila ve vybíjené (5. tř.), přehazované (6. a 7. tř.) a volejbalu (8. a 9. tř.).  Coca cola cup, termín: podzimní předkolo a jarní kolo Soutěž fotbalových týmů 2. stupně ZŠ, Lysá nad Labem Pg doprovod: Petr Bäumelt


62



Pohár rozhlasu - soutěž v atletice družstev, okresní kolo, termín: 11. 5. 2015 (mladší žactvo) a 12. 5. 2014 (starší žactvo) Pořadatel: DDM Poděbrady Pg doprovod: Petr Bäumelt, Jan Papáček - mladší žactvo; Dana Tvrdá, Jiří Vostrovský - starší žactvo Výsledky okresního kola: Družstva: mladší žákyně

5. místo

mladší žáci

4. místo

starší žákyně

8. místo

starší žáci

6. místo

Jednotlivci (uvádíme umístění do 10. místa): Mladší žákyně 60 metrů

7. Lišková Karolína 9,0 s 8. Kopecká Lenka 9,1 s

Míček

2. Tomková Gabriela 37,50 m

Skok daleký

--

Skok vysoký

4. Smolová Gabriela, Votrubcová Karolína, Svobodová Jana 120 cm

600 metrů

--

Mladší žáci 60 metrů

5. Šoral Matěj 8,7 s 6. Matejička 8,8 s

Míček

--

Skok daleký

1. Ciryn Martin 451 cm

Skok vysoký

3. Kleiner Lukáš 140 cm 5. Kulvejt Lukáš a Robenek Christian 130 cm

1000 metrů

6. Ciryn Martin 3:28,9 min 7. Kleiner Lukáš 3:31,8 min

Starší žákyně 60 metrů

2. Hankeová Michaela 7,9 s

Koule

1. Kotršálová Alexandra 8,84 m

Skok daleký

6. Reková Kateřina 422 cm

Skok vysoký

3. Hankeová Michaela, Reková Kateřina 135 cm


63

800 metrů

--

Starší žáci 60 metrů

6. Dráb Jakub 7,9 s 9. Herčík Matěj 8,2 s

Koule

--

Skok daleký

--

Skok vysoký

2. Širc Matěj a Kluzáček Matouš 160 cm

1500 metrů

4. Valtr Vít 4:53,5 min 8. Širc Matěj 5:03,4 min

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)   

Článek v Listech o běhu Vzpomínka na E. Zátopka Článek v Listech o LVK Článek o Velké ceně Lysé nad Labem

Další (nezařazené aktivity) – např. ŠvP, LVK apod. (termín, místo, třídy, pedagogové)  Lyžařský výcvikový kurz - Benecko, penzion Na Rychlově, termín: 31. 1.- 6. 2. 2015 Pg zajištění: vedoucí kurzu - Jan Papáček, Olga Gruhnová, Jana Tovarová, Milena Borovičková, zdravotník Dana Tvrdá Počet žáků: 38 (8. a 9. ročník) LVK konaný v prostorách penzionu proběhl bez problémů. Stravování 5x denně + celodenní pitný režim (čaj). Úklid sociálních zařízení probíhal denně, společné prostory byly drženy v čistotě. Lyžařský vlek u penzionu v délce 400 m byl využíván v celé délce. Sklon sjezdovek je vhodný pro výuku lyžování začátečníků i pro zdokonalování lyžařské techniky pokročilejších lyžařů. Nelyžařské aktivity:  přednáška o první pomoci – Dana Tvrdá  přednáška o výzbroji a výstroji lyžaře, běžkaře – Olga Gruhnová  přednáška o pohybu na horách a jeho rizicích – člen Horské služby Objekt je vhodný pro pořádání skupinových školních akcí.


--


Jan Papáček – VŠ studium (Palestra, Praha) – Sportovní a kondiční specialista

Návrhy na zlepšení činnosti v dalším období   

Věnovat dostatek pozornosti přípravě a vedení hodin TV, zaměřit se na zvyšování fyzické zdatnosti a všestrannosti žáků zejména v mladším školním věku. Naplňovat hodiny TV sportovně zaměřenými aktivitami. Rozšířit celoroční soutěž Sportovec školy i na 1. stupeň, aby k všestrannému sportování byli motivováni i žáci mladší.


64

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Česká školní inspekce nekonala ve školním roce 2014/2015 inspekční činnost na naší škole.


65

10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

 Partnerská škola v projektu „Dotkněte se inovací“, registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/51.0024, doba realizace od 1. 10. 2014 do 12. 9. 2015 - projekt Dotkněte se inovací v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurencespchopnost (OP VK) byl realizován v rámci individuálního projektu ostatního prioritní osy 7. 1. v oblasti podpory 1.3.; příjemcem dotace byl BOXED, s. r. o., Velflíkova 4, Praha 6; do projektu bylo zapojeno 50 partnerů s finančním příspěvkem - naše škola byla partnerem č. 23 (P 23); - hlavním cílem projektu bylo zvýšení profesního a osobnostního růstu pedagogických pracovníků a přenesení těchto kompetencí do zvýšení a zkvalitnění využití ICT prostředků a technologií do výuky na základních a středních školách; průřezovou aktivitou projektu bylo soustavné působení členů realizačního týmu na jednotlivé pedagogy škol a přenášení zkušeností, nadšení a dobré praxe mezi další pedagogy partnerských škol; - v rámci tohoto projektu škola získala 20 tabletů pro pedagogy (dotyková zařízení s operačním systémem Windows 10) a zapojení pedagogové (26) byli v rámci DVPP proškoleni v používání ICT ve výuce - v průběhu celého školního roku 2014/2015 absolvovali 5 seminářů na škole (klíčová aktivita B1, B2, B3), 5 webinářů, vypracovali 3 výstupy/pg (komentář k využití aplikace ve výuce, přípravy na hodinu s využitím tabletu), které byly umístěny na portálu DUMY.cz ke sdílení ostatním pedagogům; - v závěrečné Evaluační zprávě byl vyhodnocen přínos projektu pro školu: „… Díky realizovanému vzdělávání v rámci projektu (semináře na škole, webináře) se výrazně zvýšila ICT gramotnost zapojených pedagogů. Pedagogové získali dovednosti a znalosti v používání moderních dotykových zařízení, připravit interaktivní výuku s tabletem, umí využívat aplikace, Office 365, znají prostředí Windows 8.1, došlo k výraznému zlepšení používání ICT ve výuce a k zlepšení dovednosti rozvíjet žákovy dovednosti pro 21. století s využitím ICT pedagogů. Pedagogové vytvořili kvalitní vlastní digitální výukové materiály, které sdílí s ostatními pedagogy školy, a prostřednictvím portálu DUMY.cz je sdílí také s pedagogy jiných škol. Zvýšením ICT gramotnosti pedagogů, kvalitnějším a lepším využitím ICT ve výuce (její zpestření a obohacení) došlo i ke zvýšení motivace žáků k výuce a ke zlepšení vzájemné komunikace mezi žáky a učiteli. Celkově lze zapojení do projektu „Dotkněte se inovací“ zhodnotit jako velmi přínosné pro zvýšení a zlepšení kvality podmínek pro vzdělávání (zejména zkvalitnění využití ICT prostředků a technologií ve výuce), pro profesní a osobnostní rozvoj pedagogů školy (nejen zapojených pedagogů, ale také vedoucích pracovníků a ICT metodika), a v souvislosti s tím i pro zvýšení kvality vzdělávání žáků na naší škole a i pro motivaci jiných pedagogů chtít vzdělávat žáky právě na naší škole.“


66

 -

-

-

-

-



Referenční školy projektu „Vzděláváme pro budoucnost“ projekt „Vzděláváme pro budoucnost“ nabízí komplexní podporu pro zavádění dotykových zařízení do výuky určenou pro učitele, IT správce a ředitele škol; to zahrnuje jednak širokou nabídku dotykových zařízení pro školy, kvalitní vzdělávací obsah, ale i školení pro učitele a ředitele ve Vzdělávacích centrech Microsoft zdarma a v neposlední řadě sdílení příkladů dobré praxe díky Referenčním školám Vzděláváme pro budoucnost; v první fázi projektu „Vzděláváme pro budoucnost“ Microsoft finančně podpořil čtyři referenční školy; na každé z nich byl zaveden jiný model využití tabletů ve výuce; podle celoročního pozorování Národním ústavem pro vzdělávání (NÚV) se nejvíce osvědčil koncept, kdy mají děti k dispozici tablety neustále u sebe a mohou je průběžně využívat ve výuce všech předmětů; efekty jsou viditelné i v případě mobilní tabletové učebny, kdy všichni žáci tablety sdílí a střídavě používají pro různé předměty; budoucnost má jistě i hojně diskutovaný scénář BYOD – Bring Your Own Device (vytvoření infrastruktury, která umožní, aby si děti nosily do školy svá vlastní zařízení bez ohledu na platformu); za nejméně úspěšný pak NÚV vybral scénář, kdy tablety dostali pouze učitelé - je to dáno tím, že nedostatečně podporuje zavádění nových vyučovacích postupů a neumožňuje se odpoutat od klasické frontální výuky; scénář, který doposud v projektu Referenčních škol Microsoftu chyběl, je zavádění tabletů pro metodologii rozvoje dovedností 21. století; právě proto jej nyní Microsoft ve spolupráci se společností Dosli, která stojí za výukovou platformou EduBase, podpořil na nové (páté) referenční škole - ZŠ Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem; ve spolupráci firem Dosli, Microsoft a ASUS vznikla na Základní škole B. Hrozného v Lysé nad Labem referenční třída ASUS Edu Class; třída pod vedením paní učitelky Lenky Kremlíkové získala začátkem června 2014 14 tabletů ASUS VivoTab Note 8 a učitelský tablet ASUS Transformer Book T100; tablety jsou vybaveny operačním systémem Windows 8.1 a jejich zapojení do výuky podporuje systém EduBase; vzájemná spolupráce po celý školní rok přinesla další zlepšení vzdělávacího systému EduBase - rozvoj didaktických metod podpory výuky prostřednictvím tabletů; paní učitelka Lenka Kremlíková jako zástupce Referenční školy prezentovala školu a pokrok v oblasti využívání digitálních technologií ve výuce  na semináři pro proděkany a další pracovníky pedagogických fakult (23. 4. - 24. 4. 2015 na zámku v Loučeni) - seminář byl zaměřen na prezentaci nových možností a metod využití tabletů ve výuce na základních školách; nedílnou součástí programu byla i praktická ukázka výuky s využitím tabletů;  na 43. valné hromadě Asociace ředitelů základních škol (20. 5. - 22. 5. 2015 v Třešti); v rámci setkání ředitelů byly předvedeny ukázky praktického využití digitálních technologií ve výuce (obdobně jako pro představitele pedagogických fakult) navíc spojené s konzultační podporou ze strany pedagoga s každodenní praxí  celoročně v rámci „otevřených hodin“, které se konaly na škole první týden v měsíci a navíc i v jiných termínech dohodnutých se zájemci (ředitelé a učitelé z jiných škol, nakladatelství FRAUS, rodiče, zástupci zřizovatele škol jiných měst apod.) Bližší informace o projektech najdete na www.zsbhrozneho.cz


67

11. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 

Škola podporuje vzdělávání pedagogů v rámci celoživotního učení: -

Lenka Minaříková – VŠ studium, učitelství pro 1. stupeň ZŠ, Pedagogická fakulta UK v Praze Jan Papáček – VŠ studium, Praha, Palestra s. r. o.; studium v oblasti pedagogických věd UJEP Ústí n. L.; studium pg minima Bc. Petra Kuželová – VŠ studium, učitelství pro I. stupeň ZŠ, PedF UK Praha Marie Macková – studium vychovatelství, PedF UK Praha Jitka Obstová – studium speciální pedagogiky, Praha, UJAK Jana Valášková – studium předškolní a mimoškolní pedagogiky, MILLS, Čelákovice Bc. Alžběta Jarešová – VŠ studium vychovatelství, VISK, Praha Petr Pokorný – VŠ studium, PedF UK Praha, specializace v pedagogice - učitelství Bc. Martina Strnadová – VŠ studium, PedF UK Praha, učitelství SŠ Bc. Iva Kutnohorská – VŠ studium, Univerzita Hradec Králové, učitelství II. stupeň Bc. Helena Burcalová – VŠ studium, ČZU Praha, Rozvoj venkovského prostoru Mgr. Šárka Špačková – doktorandské studium, Praha UJAK


68

12. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 

Školou předložené a realizované projekty: -

-

-

 -

-

-

projekt „Technické zabezpečení budovy základní školy“ zpracovala škola k vyhlášenému dotačnímu programu MŠMT „Podpora zabezpečení ochrany škol a školských zařízení“ - projekt na zabezpečení budovy BH školy byl zpracován v březnu 2015 a žádost o dotaci byla podána v řádném termínu v dubnu 2015; žádost o dotaci však nebyla pro naši školu schválena; MŠMT vyhlásilo dne 15. 7. 2015 v rámci OP VK Prioritní osy 1 – Počáteční vzdělávání, Oblasti podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání, výzvu č. 57, skládající se z následujících „šablon“ klíčových aktivit:  Rozvoj technických dovedností žáků na druhém stupni základní školy.  Rozvoj profesních dovedností učitelů pro výuku zaměřenou na zlepšování technických dovedností žáků základní školy.  Individualizovaný rozvoj ústních komunikačních dovedností učitelů v anglickém/německém/francouzském jazyce formou blended learningu.  Rozvoj individuálních ústních komunikačních dovedností žáků v anglickém/ německém/francouzském jazyce formou blended learningu. finalizovaná projektová žádost o dotaci v Benefit7 na podporu technické výchovy byla školou podána 27. 7. 2015, po případném schválení bude projekt realizován ve školním roce 2015/2016, a to v termínu od 1. 9. 2015 do 31. 12. 2015. Školou realizované projekty = zapojení do projektů financovaných z cizích zdrojů: Projekt „Ovoce a zelenina do škol“ – jedná se o projekt Evropské unie, jehož cílem je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě; zapojeni jsou žáci I. stupně školy, kterým je zdarma pravidelně dodáváno čerstvé ovoce a zelenina; Projekt „Aktivní škola“ – portál www.proskoly.cz (server pro podporu žáků základních a středních škol) nabízí školám ucelenou řadu testů rozumových schopností (logika, paměť, prostorová představivost, vnímání, koncentrace), unikátní test volby povolání a sociometrické dotazníky pro měření třídního a školního klimatu; portál je dobrým pomocníkem pro žáky, jejich učitele i rodiče; je místem, kde si žáci mohou průběžně ověřovat své schopnosti, a spolu se svými rodiči a učiteli nalézat oblasti, ve kterých jsou dobří, i ty, na jejichž rozvoj je potřeba se zaměřit; v současnosti server nabízí např. Testy dětských schopností, Paměťové testy, Kvízy, Test volby povolání, Plošné testy nanečisto, Angličtina pro nejmenší a další; Ekologické projekty - naše škola se úspěšně zapojuje do projektů v rámci environmentální výchovy, vyhlašovaných a pořádaných EKO Gymnáziem v Poděbradech:  zapojeni jsme byly do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“ = příprava pracovních listů s ekologickou tematikou v propojení s předměty Z, Př, Vv, Aj, které byly ve škole ověřovány; výstupy projektu byly zapracovány do ŠVP ZV „Bedříšek“, konkrétně jako inovace Enviromentálního projektu (projekt k průřezovým tématům – Projekt 2.1); obdiv a poděkování ředitelky školy náleží paní učitelce Mgr. Petře Kubalové za metodické vedení pracovní skupiny;  jako partnerská škola jsme byli zapojeni do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ = výuka žáků naší školy


69

-

v moderně vybavených laboratořích EKO Gymnázia Poděbrady; v letošním školním roce se moderně pojaté výuky zúčastnili žáci 5., 7., 8. a 9. ročníků; Partnerská škola nakladatelství FRAUS - na podporu zavádění a ověřování nové metody výuky matematiky prof. RNDr. Milana Hejného CSc., byla škole na podzim 2011 oficiálně předána interaktivní tabule, kterou formou sponzorského daru věnovala firma FRAUS; firma se zabývá vývojem a ověřováním nové sady učebnic matematiky, založené právě na této metodě; jedná se o progresivní výuku matematiky, která na rozdíl od tradiční metody vede k úspěchu i ty žáky, kteří by jinak úspěchu dosáhli jen obtížně; na naší škole se na ověřování této metody podílí paní Mgr. Lenka Kremlíková - protože má již dostatek zkušeností s výukou a stala se též lektorkou této metody výuky Ma, nabízí metodickou pomoc všem kolegům, kteří chtějí vyučovat matematice jinou formou; pro školu se tak otevřela možnost pořádání seminářů a work-shopů pro pedagogy jiných škol, kteří by také chtěli vyučovat matematiku zcela netradičně a pro žáky zajímavě – realizujeme v rámci „otevřených hodin“; v letošním školním roce byla matematika touto metodou vyučována v I. A - Mgr. Iva Pospíchalová a v II. A – Bc. Petra Kuželová (návaznost na výuku M metodou profesora Hejného již od I. A)


70

13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.  Škola nemá založenou základní organizaci odborových svazů.  Spolupráci s uvedenými subjekty dokládá také přehled činností školy v části 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti  Zřizovatelem školy je Město Lysá nad Labem a oba subjekty vzájemně spolupracují. Městské zastupitelstvo sleduje práci školy, poskytuje odborné rady a názory a někteří zastupitelé se účastní akcí školy. Slavnostního zahájení školního roku 2014/2015 se účastnil pan místostarosta Ing. Petr Eliška. Slavnostního předávání prvního vysvědčení na konci I. pololetí školního roku se účastnil pan starosta Mgr. Jiří Havelka. MěÚ zakoupil pro prvňáčky dárek za 1. vysvědčení – pastelky, ze kterých měli všichni prvňáčci radost. Slavnostního rozloučení s žáky 9. ročníků a předávání pamětních listů v zámecké kapli dne 25. 6. 2015 se účastnil pan radní Jan Burian, paní PaedDr. Věra Bodnárová a další pracovnice školského odboru MěÚ – paní Petrová, paní Nováková. Aktuální situace školy, problémy, dotazy a požadavky školy jsou projednávány přímo s vedoucí Odboru školství, sociálních věcí, zdravotnictví a kultury MěÚ Lysá nad Labem paní PaedDr. Věrou Bodnárovou, popřípadě vedením města. Záležitosti, týkající se správy budov jsou projednávány s odborem správy majetku a investic města - s vedoucím odboru panem Ing. Vladimírem Kopeckým, referentem panem Františkem Blažkem nebo referentem panem Otou Balíkem. Záležitosti týkající se výběrových řízení jsou konzultovány s projektovým manažerem paní Olgou Vlastovou. V komplikovanějších případech sociálních problémů s žáky spolupracujeme s pracovníky OSPOD a kurátorem pro děti a mládež panem Ing. Tomášem Najmonem.  Samozřejmá je spolupráce se zákonnými zástupci žáků - pravidelné třídní schůzky, individuální konzultace učitelů se zákonnými zástupci žáků, zjišťování názorů rodičů na dílčí problémy vzdělávání v ZŠ formou dotazníků, každodenní možnost telefonického nebo osobního kontaktu rodičů s učiteli či vedením školy, možnost účasti rodičů při výuce, dny otevřených dveří, nejrůznější akce školy pro rodiče - besídky, jarmarky, vystoupení žáků školy pro rodiče a veřejnost, výstavy apod.  Škola spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními, a to především s PPP Středočeského kraje – pracoviště Nymburk. Jedná se o konzultace a poradenství při řešení výchovných a vzdělávacích problémů, vyšetření žáků školy, kontrola školy v oblasti práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, spolupráce při tvorbě a realizaci IVP, spolupráce při podání žádosti o asistenta pedagoga, schůzky pro výchovné poradce a školní metodiky prevence, DVPP – VPU, nadaní žáci, logopedie.  IPS ÚP Nymburk (Informační a poradenské středisko Úřadu práce Nymburk) besedy k volbě povolání, informace o středních školách, informace o možnostech uplatnění na trhu práce.  Policie ČR – besedy, ukázky činnosti policie, konzultace, dopravní výchova.  Tradiční je spolupráce s Polabským muzeem - Muzeem Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem.  Škola se pravidelně účastní soutěží vyhlašovaných Městem Lysá nad Labem. Pořádáme též sportovní akce, které jsou již zapsány v kulturním kalendáři města Lysá nad Labem: aktuálně prosincový Běh Emila Zátopka.  Spolupracujeme s charitativním hnutím „Hnutí na vlastních nohou“ – Stonožka.  Žáci navštěvují často velmi dobře vybavenou městskou knihovnu a účastní se organizovaných programů a akcí.  Tradiční je spolupráce s Domovem seniorů na místním zámku, kde jsme uspořádali několik vystoupení pro dědečky a babičky. Školní pěvecký sbor se tradičně účastní rozsvěcování vánočního stromu na Husově náměstí a vystupuje na Štědrý den v místním kostele. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

71

 Podporujeme i akce a soutěže jiných subjektů, například Hasičů Lysá nad Labem. Naše mažoretky zahájily svým vystoupením již nejednu městskou slavnost.  Jako pomoc učitelům v úsilí probouzet zájem žáků o literaturu je významná dlouhodobá spolupráce s Knižními kluby Fragment, Albatros a Mladá Fronta. Hlavní ideou je zabezpečit dětem zábavu a poučení. K dalším benefitům patří soutěže pro ověření znalostí (2x ročně - září a únor) a také akce na škole - besedy s autory, autogramiády apod.  Řadu výchovně vzdělávacích akcí a řadu volnočasových aktivit organizujeme ve spolupráci s DDM Nymburk, Vlastivědným muzeem v Čelákovicích, Hálkovým divadlem Nymburk, Divadlem S+H Praha, TJ SOKOL Lysá nad Labem, Planetáriem Praha, Městským kinem Lysá nad Labem, kinem IMAX Praha, Polabským národopisným muzeem Poděbrady – Skanzen Přerov nad Labem, Muzeem Moto&Velo a dalšími.  Spolupráce s radou rodičů (RR) – Hlavní výbor rady rodičů (HVRR) - vedení školy samozřejmě spolupracuje s radou rodičů – HVRR, který se skládá ze zvolených zástupců rodičů jednotlivých tříd; roční příspěvek pro radu rodičů činil opětovně 300,00 Kč na jednoho žáka; - s ukončením školního roku 2014/2015 byla ukončena činnost RR, neboť se nenašel žádný z rodičů, který by pomohl založit RR jako „zapsaný spolek“ (změna právní podstaty sdružení dle Nového občanského zákoníku); finanční prostředky RR tak byly dočerpány a bankovní účet zrušen; v případě aktivity některého z rodičů může být činnost RR v nové zákonné podobě kdykoli obnovena; více informací k RR je uvedeno v zápisech z jednání RR na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení; - níže je uveden přehled čerpání finančních prostředků HVRR:

Náklady 2014 (vyúčtování od 1. 9. 2014 do 31. 12. 2014) PAPERA - kreslící karton A3

6528

FAD 11/2014

PAPERA - kreslící karton A4 barevný

3479

FAD 12/2014

PAPERA - kreslící karton A4 barevný

418

FAD 13/2014

PAPERA - kreslící karton A4

13498

FAD 14/2014

PAPERA – xerox papír

11193

FAD 15/2014

Doprava na dopravní hřiště 1. stupeň

6000

FAD 16/2014

PAPERA - kreslící karton A3

9487

FAD 17/2014

Knihcentrum Slovníky ČJ – 2. stupeň

9130

FAD 18/2014

Kantorsport – sportovní potřeby pro TV

13601

FAD 19/2014

Taktik registrační poplatek

3960

FAD 20/2014

Knihy Hadáček – vybavení školní knihovny

7089

FAD 21/2014

Bankovní poplatky

2198,5

VBÚ 6-10/2014

Daň z úroku

1,51

VBÚ 6-10/2014

Náklady na soutěže,olympiády,jízdné

2728

VYZ 4/2014


3316

VYZ 5/2014

CELKEM

92627,01

Náklady 2015 (vyúčtování od 1. 1. 2015 do 30. 6. 2015) Knížky pro prvňáčky Školní detektiv 65 ks Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

10697

FAD 1/2015 72

Autobusová doprava na LVK Benecko

12500

FAD 2/2015

Sevt modelovací hmota

2490

FAD 3/2015

Kenast xerox papír

18634

FAD 4/2015

Sevt naučné stavebnice pro 2. stupeň

12697

FAD 5/2015

Albi naučné hry pro 2. stupeň (Mysli a spojuj, Tělo)

2361

FAD 6/2015

Kantorsport florbalové hole

7834

FAD 7/2015

Pallas soubor obrázků pro 1. stupeň

5633

FAD 8/2015

Fraus interaktivní učebnice Mat pro 1. stupeň

14970

FAD 9/2015

Fyzika multimetry

1674

FAD 10/2015

3428,95

FAD 11/2015

Fyzika 2x optická souprava

9297

FAD 12/2015

Fyzika 2x stativový materiál

14580

FAD 13/2015

270

FAD 14/2015

1205,5

VBÚ 1-6/2015

Daň z úroku

0,5

VBÚ 3,6/2015


689

VYZ 1/2015


8892

VYZ 2/2015


5210

VYZ 3/2015


3357

VYZ 4/2015

Fyzika pákové váhy

Dekor časopis pro prac.činnosti Bankovní poplatky

CELKEM

136419,95

POKLADNA RR při ZŠ B. Hrozného Lysá n. L. 1. 9. 2014 – 18. 6. 2015 PZ k 1.9.2014

Příjmy

Výdaje

Počáteční zůstatek pokladny

0

19500 Příspěvky rodičů

29.9.2014

19500

0

3.10.2014

0

19500

0

3.10.2014

9600

0

9600

3.10.2014

0

9600

0

8.10.2014

19200

0

8.10.2014

0

19200

0

24.10.2014

7000

0

7000

24.10.2014

0

7000

0

24.10.2014

2060

0

2060

24.10.2014

0

2060

0

24.10.2014

4200

0

4200

24.10.2014

0

4200

0

Převod hotovosti do ČS Příspěvky rodičů Převod hotovosti do ČS



Převod hotovosti do ČS Příspěvky rodičů Převod hotovosti do ČS Příspěvky rodičů Převod hotovosti do ČS Příspěvky rodičů Převod hotovosti do ČS

73


7.11.2014

12000

0

7.11.2014

0

12000

0

18.11.2014

6300

0

6300

18.11.2014

0

6300

0

3.12.2014

4100

0

4100

3.12.2014

0

4100

0

3.12.2014

4000

0

4100

3.12.2014

0

4000

0

Záloha na soutěže, náklady

CELKEM

87960

87960

0

Vyúčtování k 31.12.2014

PZ k 1.1.2015

Příjmy

Výdaje

Převod hotovosti do ČS Příspěvky rodičů Převod hotovosti do ČS Příspěvky rodičů Převod hotovosti do ČS Příspěvky rodičů


0

Příspěvky rodičů

3.2.2015

4200

0

4200

3.2.2015

0

4200

0

12.3.2014

5000

0

5000

12.3.2014

0

5000

0

13.4.2015

5000

0

5000

13.4.2015

0

5000

0

29.5.2015

2700

0

2700

29.5.2015

0

2700

0

15.6.2015

507,54

0

15.6.2015

0,46

0

508

15.6.2015

0

508

0

Záloha na soutěže, náklady

CELKEM

17408

17408

0

Vyúčtování k 18. 6. 2015

Záloha na soutěže, náklady Výběr z ČS Záloha na soutěže, náklady Výběr z ČS Záloha na soutěže, náklady Výběr z ČS Záloha na soutěže, náklady

507,54 Výběr zůstatku účtu ČS Kladné zaokrouhlení

POKLADNA POSKYTNUTÝCH ZÁLOH NA SOUTĚŽE, OLYMPIÁDY Příjmy

Výdaje

724


24.10.2014

2060

0

2784

Z poklady RR

23.10.2014

0

2728

56

3.12.2014

4000

0

4056

Z pokladny RR

31.12.2014

0

3316

740

Zúčtování nákladů na soutěže

CELKEM

6060

6044

740

Vyúčtování k 31.12.2014

PZ k 1.9.2014

PZ k 1.1.2015

Příjmy

Výdaje

740

Zúčtování nákladů na soutěže

Počáteční zůstatek pokladny Zúčtování nákladů (jízdné, odměny)

3.2.2015

0

689

51

3.2.2015

4200

0

4200

Z poklady RR

13.4.2015

5000

0

9251

Z poklady RR

9.4.2015

0

3548

5703

Zúčtování nákladů (jízdné, odměny)

9.4.2015

0

1820

3883

Zúčtování nákladů (potřeby VV)


74

9.4.2015

0

868

3015

Zúčtování nákladů (nákup Hry)

9.4.2015

0

2656

359

Zúčtování nákladů (potřeby PČ)

13.4.2015

5000

0

5359

Z poklady RR

28.5.2015

0

5210

149

Zúčtování nákladů (jízdné, odměny)

29.5.2015

2700

0

2849

Z poklady RR

15.6.2015

508

0

3357

Z pokladny RR

16.6.2015

0

3357

0

Zúčtování nákladů (čtvrtky)

CELKEM

17408

18148

0

Vyúčtování k 18. 6. 2015

Banka ČS

Rada Rodičů 1. 9. 2014 – 30. 6. 2015 89579,19

Zůstatek z výpisu č. 6/2014

OBRAT

2,77

12117,03

11.9.2014

0

6528

12.9.2014

2100

0

Příspěvky rodičů (7x300,-)

17.9.2014

3900

0


18.9.2014

0

3479

18.9.2014

3000

0


19.9.2014

3300

0


22.9.2014

3600

0


23.9.2014

3300

0


24.9.2014

0

418

24.9.2014

3300

0


25.9.2014

19500

0

Převod z pokladny RR do ČS

26.9.2014

3600

0


26.9.2014

0

13498

Úhrada FAD 14/2014 Papera kreslicí karton

26.9.2014

0

6000

Úhrada FAD 16/2014 doprava dopravní hřiště 1. stupeň

26.9.2014

0

11193

Úhrada FAD 15/2014 Papera xerox papír

30.9.2014

3300

0


30.9.2014

1800

0


30.9.2014

2,31

0

Připsaný úrok

30.9.2014

0

0,44

Daň z úroku

30.9.2014

0

445

Bankovní poplatky

30.9.2014

0

25

Bankovní poplatky

30.9.2014

0

140

Bankovní poplatky

30.9.2014

0

276

Bankovní poplatky





75

30.9.2014

0

162

Bankovní poplatky

30.9.2014

0

25

Bankovní poplatky

OBRAT

50702,31

42189,44

1.10.2014

0

13498

2.10.2014

1800

0


3.10.2014

9600

0


6.10.2014

0

9487

7.10.2014

3300

0


8.10.2014

19200

0


14.10.2014

3600

0


15.10.2014

0

9130

22.10.2014

2700

0


17.10.2014

1012

0

omyl

21.10.2014

0

1012

24.10.2014

7000

0


24.10.2014

4200

0


27.10.2014

0

13601

31.10.2014

300

0

Příspěvky rodičů

31.10.2014

0

25

Bankovní poplatky

OBRAT

52712

46753

3.11.2014

0

3960

7.11.2014

12000

0


12.11.2014

1500

0


18.11.2014

6300

0


20.11.2014

0

7089

20.11.2014

600

0


30.11.2014

0

25

Bankovní poplatky

OBRAT

20400

11074

3.12.2014

4100

0


31.12.2014

2,84

0

Připsaný úrok

31.12.2014

0

0,54

Daň z úroku

31.12.2014

0,00

145

Bankovní poplatky

31.12.2014

0,00

15

Bankovní poplatky

31.12.2014

0,00

62

Bankovní poplatky

31.12.2014

0,00

276

Bankovní poplatky

98092,06

Zůstatek z výpisu č. 7/2014 Úhrada FAD 14/2014 Papera kreslicí karton


Úhrada FAD 18/2014 slovníky 2. stupeň

Vrácení platby omyl

Úhrada FAD 19/2014 potřeby pro TV

104051,06 Zůstatek z výpisu č. 8/2014 Úhrada FAD 20/2014 poplatek Taktik

Úhrada FAD 21/2014 knihy Hadáček

113377,06 Zůstatek z výpisu č. 9/2014


76

31.12.2014

0,00

162

Bankovní poplatky

31.12.2014

0,00

25

Bankovní poplatky

4102,84

685,54

OBRAT 1.1.2015

116794,36 Zůstatek z výpisu č. 10/2014 116794,36 Příspěvky rodičů (4x300,-)

14.1.2015

1200

0

21.1.2015

0

10697

31.1.2015

0

25

OBRAT

1200

10722

3.2.2015

0

2490

Úhrada FAD 3/2015 modelovací hmota

4.2.2015

0

12697

Úhrada FAD 5/2015 uč.pomůcky stavebnice

9.2.2015

0

12500

Úhrada FAD 2/2015 úhrada bus LVK

12.2.2015

0

18634

Úhrada FAD 4/2015 Kenast xerox papír

25.2.2015

13498

0

Vrácení 2x uhrazené Fa 14/2014 Papera

28.2.2015

0

25

Bankovní poplatky

OBRAT

13498

46346

10.3.2015

0

2361

Úhrada FAD 6/2015 hry pro 2. stupeň

12.3.2015

0

5000

Výběr hotovosti – záloha na soutěže

19.3.32015

0

7834

Úhrada FAD 7/2015 Kantorsport

26.3.2015

0

5633

Úhrada FAD 8/2015 soubor obrázků 1.stupeň

31.3.2015

2,13

0

Bankovní poplatky

31.3.2015

0

0,4

Bankovní poplatky

31.3.2015

0

559

Bankovní poplatky

OBRAT

2,13

21387,4

9.4.2015

0

14970

Úhrada FAD 9/2015 Fraus učebnice Mat

13.4.2015

0

5000


28.4.2015

0

1674

Úhrada FAD 10/2015 Fy multimetry

30.4.2015

0

25

OBRAT

0

21669

7.5.2015

0

3428,95

12.5.2015

0

9297

Úhrada FAD 12/2015 Fy optické soupravy

27.5.2015

0

14580

Úhrada FAD 13/2015 Fy stativ. materiál

27.5.2015

0

270

Úhrada FAD 14/2015 Dekor - PČ

29.5.2015

0

2700


31.5.2015

0

25

OBRAT

0

30300,95

Úhrada FAD 1/2015 knížky pro prvňáky Bankovní poplatky 107272,36 Zůstatek z výpisu č. 1/2015

74424,36

53039,09



Bankovní poplatky 31370,09

Zůstatek z výpisu č. 4/2015 Úhrada FAD 11/2015 Fy pákové váhy

Bankovní poplatky 1069,14



77

15.6.2015

0,5

0

Připsaný úrok

15.6.2015

0

0,1

Připsaný úrok

15.6.2015

0

507,54

15.6.2015

0

12

Bankovní poplatky

15.6.2015

0

160

Bankovní poplatky

30.6.2015

0

230

Bankovní poplatky

30.6.2015

0

135

Bankovní poplatky

30.6.2015

0

25

Bankovní poplatky

OBRAT

0

1069,14

Konečný zůstatek účtu



0


0

78

14. Základní údaje o hospodaření školy 

Rok 2014 -

Vyúčtování příjmů poskytnutých od zřizovatele Město Lysá nad Labem na provoz ZŠ a ŠD v roce 2014

Neinvestiční výdaje

Použito k 31. 12. 2014

Poskytnuto k 31. 12. 2014

Zůstatek celkem

Prostředky na provoz ZŠ

1 700 000 Kč

1 700 000 Kč

0 Kč

Prostředky na provoz ŠD

100 000 Kč

100 000 Kč

0 Kč

Účelová dotace na nábytek

200 000 Kč

200 000 Kč

0 Kč

2 000 000 Kč

2 000 000 Kč

0 Kč

Celkem Investiční výdaje Prostředky na školní hřiště ŠD

-

Použito k 31. 12. 2014

Poskytnuto k 31. 12. 2014 100 000 Kč

Zůstatek celkem

100 000 Kč

0 Kč

Investiční akce hrazené přímo zřizovatelem v roce 2014

Název akce

Uhrazeno k 31. 12. 2014

Snížení energetické náročnosti budovy TGM

5 300 000,00 Kč

Rekonstrukce vodovodní přípojky TGM

150 000,00 Kč

Žaluzie a sítě do oken

120 000,00 Kč

Dokončení rekonstrukce tělocvičny budova BH

200 000,00 Kč

Zastřešení vchodového schodiště budova BH

50 000,00 Kč

Zatemnění tříd budova BH (31 ks rolet)

60 000,00 Kč

Výměna oken východ a sever budova BH

800 000,00 Kč 6 680 000,00 Kč

Celkem

-

Hospodářský výsledek za rok 2014

Hospodářský výsledek za rok 2014

161 962,24 Kč

Rozdělení HV po schválení zřizovatelem: - fond odměn

64 560,00 Kč

- rezervní fond ZŠ

97 402,24 Kč

Hospodářský výsledek za rok 2014 škola získala z pronájmů tělocvičny, učeben, bytu, prostoru poskytnutého prodejním automatům, z antény a z úroků na běžném účtu, a proto je smí jako zlepšený hospodářský výsledek použít v následujícím roce. Dle zřizovací listiny článek D odst. 4) je příspěvková organizace oprávněna si příjmy ponechat, a proto každoročně žádá o schválení převedení zlepšeného hospodářského výsledku do fondů organizace. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015

79

-

Finanční vypořádání dotací poskytnutých MŠMT ze státního rozpočtu v roce 2014 Poskytnuto k 31. 12. 2014

Použito k 31. 12. 2014

Zůstatek celkem

Neinvestiční dotace celkem

20 132 934 Kč

20 132 934 Kč

0 Kč

z toho: a) platy

12 791 060 Kč

12 791 060 Kč

0 Kč

146 000 Kč

146 000 Kč

0 Kč

4 926 570 Kč

4 926 570 Kč

0 Kč

0 Kč

0 Kč

0 Kč

b) OON (DPP) c) pojistné + FKSP + ONIV Investiční dotace celkem

-

Čerpání prostředků projektu EU peníze školám, registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2387, rok 2014


Poskytnuto k 31. 12. 2014

EUpenizeskolam.CZ

2 269 304 Kč

-

Sfumato

2 269 304 Kč

0 Kč

Poskytnuto k 31. 12. 2014 3 118 985,06 Kč

Použito k 31. 12. 2014 3 118 985,06 Kč

Zůstatek 0 Kč

Čerpání prostředků projektu Dotkněte se inovací, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.3.00/51.0024, partner s finančním příspěvkem č. 23, k 31. 12. 2014


Celkový finanční příspěvek partnera č. 23 dle „Smlouvy o partnerství s finančním příspěvkem“

Dotkněte se inovací

-

Zůstatek

Čerpání prostředků projektu Sfumato - čtenářská gramotnost žáků základních škol, reg. č. CZ.1.07/1.3.48/02.0038, k 31. 12. 2014


-

Použito k 31. 12. 2014

425 880,53 Kč

Použito k 31. 12. 2014

49 312,00 Kč

Výdaje na učebnice, učební texty, pomůcky z prostředků státního rozpočtu k 31. 12. 2014: 339 437,54 Kč


80



Rok 2015 (k 30. 6. 2015) -

Vyúčtování příjmů poskytnutých od zřizovatele Město Lysá nad Labem na provoz ZŠ a ŠD k 30. 6. 2015 Neinvestiční výdaje

Rozpočet na rok 2015 Použito k 30. 6. 2015

Prostředky na provoz ZŠ

Zůstatek celkem

1 700 000,00 Kč

747 988,19 Kč

952 011,81 Kč

Účelová dotace na nábytek

120 000,00 Kč

52 462,00 Kč

67 538,00 Kč

Prostředky na provoz ŠD

100 000,00 Kč

41 885,79 Kč

58 114,21 Kč

1 920 000,00 Kč

842 335,98 Kč

1 077 664,02 Kč

Celkem

-

Plánované investiční akce hrazené přímo zřizovatelem v roce 2015

Název akce Budova BH rekonstrukce Vak a topení I. etapa

940 000,00 Kč

Budova BH rekonstrukce Vak rozvodů

60 000,00 Kč

Snížení energetické náročnosti doplatek

180 000,00 Kč

Budova BH střecha

3 000 000,00 Kč

Budova BH výmalba po rekonstrukci

200 000,00 Kč 4 380 000,00 Kč

Celkem

-

Finanční vypořádání dotací poskytnutých MŠMT ze státního rozpočtu k 30. 6. 2015 Rozpočet na rok 2015

Použito k 30. 6. 2015

Zůstatek celkem

Neinvestiční dotace celkem

18 915 124,00 Kč

9 469 487,00 Kč

9 445 637,00 Kč

z toho: a) platy

13 077 982,00 Kč

6 551 506,00 Kč

6 526 476,00 Kč

b) platy + odvody UZ 33052

602 758,00 Kč

301 110,00 Kč

301 648,00 Kč

c) OON (DPP)

160 000,00 Kč

127 060,00 Kč

32 940,00 Kč

5 074 384,00 Kč

2 489 811,00 Kč

2 584 573,00 Kč

0,00 Kč

0,00 Kč

0,00 Kč

d) pojistné + FKSP + ONIV Investiční dotace celkem

-

Výdaje na učebnice, učební texty, pomůcky z prostředků státního rozpočtu k 31. 8. 2015: 215 478,76 Kč


81

-

Čerpání prostředků projektu Dotkněte se inovací, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.3.00/51.0024, partner s finančním příspěvkem č. 23, k 31. 8. 2015


Celkem obdržený finanční příspěvek partnera č. 23 dle skutečnosti k 31. 8. 2015

Dotkněte se inovací



425 880,53 Kč

Použito k 31. 8. 2015

376 568,53 Kč

Výběrová řízení: -

 -

-

Veřejná zadávací řízení  „Výběr dodavatele dotykové výpočetní techniky“, vyhlášeno 25. 11. 2014 v rámci realizace IPo Dotkněte se inovací, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/51.0024: zakázka malého rozsahu – dodávka mobilního dotykového zařízení: 20 ks tabletů nebo notebooků s dotykovou obrazovkou, cena celkem 205 780,00 Kč bez DPH; 248 994,00 Kč vč. DPH (realizace listopad 2014 – leden 2015) Kontroly: Auditor Města Lysá nad Labem - 5. 11. 2014; kontrola hospodaření školy za leden – září 2014; během kontroly nebyla zjištěna nesrovnalost v hospodaření a závada při plnění úkolů z hospodaření vyplývajících. Auditor Města Lysá nad Labem - 14. 4. 2015; kontrola hospodaření školy za kalendářní rok 2014; během kontroly nebyla zjištěna nesrovnalost v hospodaření a závada při plnění úkolů z hospodaření vyplývajících.


82

15. Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Výroční zpráva o poskytování informací podle § 18, odst. 1 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů, za období 1. 1. 2014 – 31. 12. 2014:

údaje:

počet poskytnutých informací:

a) počet podaných žádostí o informace a počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti,

0

b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí,

0

c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které povinný subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to včetně nákladů na své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení,

0

d) výčet poskytnutých výhradních licencí, včetně odůvodnění nezbytnosti poskytnutí výhradní licence,

0

e) počet stížností podaných podle § 16a, důvody jejich podání a stručný popis způsobu jejich vyřízení,

0

f) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona.

0

Veškeré písemné dotazy včetně kopie vyřízení eviduje sekretariát školy. Nebyly provedeny žádné z činností, jak jsou uvedeny v § 18 zákona č. 106 /1999 Sb., o poskytování informací. Lysá nad Labem 31. 1. 2015

PaedDr. Irena Jarešová ředitelka školy


83

16. Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2014/2015  Školní družina byla v provozu od 1. září 2014 do 10. července 2015 pro žáky 1. - 5. ročníků.  Kapacita školní družiny je 150 žáků. - Ve školním roce 2014/2015 se do školní družiny postupně přihlásilo celkem 156 žáků, z toho 73 chlapců a 83 děvčat. Návštěvnost ranní družiny byla v průměru 23 žáků. Během školního roku proběhly v odděleních tyto změny:  1. oddělení: +1 žák, - 1 žák  2. oddělení: - 1 žák  3. oddělení: + 1 žák, - 3 žáci  4. oddělení: - 0  5. oddělení: + 1 žák, - 3 žáci  6. oddělení: + 1 žák, - 1 žák - Žáci byli rozděleni celkem do šesti oddělení, které vedly paní vychovatelky:  1. oddělení: Miloslava Solusová  2. oddělení: Jana Valášková, Marcela Vojáčková  3. oddělení: Marie Macková  4. oddělení: Andrea Grymová  5. oddělení: Jitka Obstová  6. oddělení: Bc. Alžběta Jarešová -

Vedoucí vychovatelkou byla Miloslava Solusová.

 Školní družina pracovala podle Školního vzdělávacího programu pro školní družinu, č. j.: 12/2013 Jar, verze 2013/2014 s platností od 1. 9. 2013.  

Provoz školní družiny: Ranní družina 6:15 – 7:30 hod Odpolední družina 11:25 – 17:00 hod Akce školní družiny:

Říjen: Listopad: Prosinec:

Leden: Únor: Březen: Duben: Květen: Červen:

Drakiáda u Černých vrat, Strašidla z dýní Naučná přírodovědná stezka ZŠ JAK, Halloween po česku Zdobení vánočního stromku na výstavišti, Kouzelnické představení Navaro, Vypouštění balónků s přáním k Ježíškovi, Vánoční nadílka, Vánoční jarmark Divadelní představení II. oddělení, Výroba dárků k zápisu dětí do 1. ročníku Masopustní masky na karneval Výzdoba na velikonoční výstavku Kouzelnické vystoupení p. Killara, Čarodějnické zdobení ZOO Praha MDD - opékání špekáčků na školní zahradě


84

 Žáci, kteří navštěvují školní družinu, dochází do kroužků pořádaných školou v rámci ŠD a do družiny se opět vrací po těchto zájmových činnostech.  V podzimních měsících školní družina nemohla využívat školní zahradu, protože budova TGM prošla rekonstrukcí a v důsledku úprav okolí školy byl nově osetý trávník.  V průběhu školního roku bylo z úplaty ŠD a z finančních prostředků přidělených zřizovatelem zakoupeno vybavení do ŠD – např. nábytek do tří oddělení ŠD v kmenových třídách, židle, hračky, stavebnice, hry, tavné pistole, televize apod. Na školní zahradu byly zakoupeny rozstřikovače na kropení trávy, truhly na hračky, pálky, míče, karimatky, švihadla, gumy na skákání. Pro zvýšení bezpečnosti žáků byl v září 2014 oplocen prostor kolem houpaček a do zahradního altánu byly pořízeny stoly. Miloslava Solusová vedoucí vychovatelka školní družiny


85

17. Příloha č. 1 - Výsledky vzdělávání žáků školy - škola

Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


86

18. Příloha č. 2 - Výsledky vzdělávání žáků školy - ročníky Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


87

19. Příloha č. 3 - Výsledky dotazníkového šetření - zákonní zástupci Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


88

20. Příloha č. 4 - Výsledky dotazníkového šetření - žáci Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


89

21. Příloha č. 5 - Výsledky testování ČŠI - škola, žáci 9. ročníků

Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


90

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Recommend Documents