VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY za školní rok 2013/2014

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

1

Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk

Obsah

16.

Základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Základní údaje o hospodaření školy Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2013/2014

17. 18. 19. 20. 21.

Příloha č. 1 – Výsledky vzdělávání žáků školy - škola Příloha č. 2 – Výsledky vzdělávání žáků školy - ročníky Příloha č. 3 – Výsledky testování Kalibro - žáci 5. a 9. ročníků Příloha č. 4 – Výsledky dotazníkového šetření - zákonní zástupci Příloha č. 5 – Výsledky dotazníkového šetření - žáci

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.


str.

4

str.

19

str.

25

str.

28

str.

29

str. str. str.

36 40 45

str.

65

str.

66

str.

70

str.

71

str.

73

str.

79

str.

83

str.

84

2


Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2013/2014 V souladu se Zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a dle Vyhlášky č. 15/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, předkládám výroční zprávu o činnosti základní školy za školní rok 2013/2014. Výroční zpráva byla projednána na pedagogické radě dne 27. 8. 2014 a školskou radou schválena dne 22. 9. 2014

Lysá nad Labem 25. září 2014 PaedDr. Irena Jarešová, ředitelka školy _______________________________

Projednáno v pedagogické radě:

27. srpna 2014

Předloženo Školské radě:

2. září 2014

Schváleno Školskou radou:

22 září 2014

Předáno zřizovateli:

29. září 2014

za školskou radu paní Marcela Chloupková (předseda ŠR): ________________________________

za zřizovatele paní PaedDr. Věra Bodnárová (vedoucí odboru školství): ________________________________

za pedagogickou radu Ing. Pavla Strnadová (zástupce statutárního orgánu): ________________________________


3


1.

Základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě

Název a sídlo školy Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, nám. B. Hrozného 12, okres Nymburk Sídlo: nám. B. Hrozného 12, 289 22 Lysá nad Labem Právní forma: příspěvková organizace IČO: 61632171 Právní subjektivita: od 1. 1. 1995 Kontakty pro dálkový přístup: [email protected] [email protected] www.zsbhrozneho.cz

Zřizovatel školy Město Lysá nad Labem Adresa: Husovo nám. 23, 289 22 Lysá nad Labem IČO: 00239402 DIČ: CZ00239402

Vedení školy Ředitelka školy – PaedDr. Irena Jarešová Do funkce ředitelky školy jmenována zřizovatelem ke dni 1. 8. 2012. e-mail: [email protected] Zástupci ředitelky školy Mgr. Jana Chalupová, zástupce ředitelky pro I. stupeň Do funkce zástupce ředitelky byla jmenována k 1. 9. 2013 ředitelkou školy PaedDr. Irenou Jarešovou. Z funkce zástupce ředitelky byla odvolána k 31. 7. 2014. PaedDr. Jana Jílková, zástupce ředitelky pro I. stupeň Do funkce zástupce ředitelky byla jmenována k 1. 8. 2014 ředitelkou školy PaedDr. Irenou Jarešovou. e-mail: [email protected]


4


Ing. Pavla Strnadová, zástupkyně ředitelky pro II. stupeň Do funkce zástupkyně ředitelky (a též zástupce statutárního orgánu v době nepřítomnosti ř. š.) jmenována k 1. 9. 2012 ředitelkou školy PaedDr. Irenou Jarešovou. e-mail: [email protected]

Školská rada Školská rada při Základní škole Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk pokračovala v činnosti, kterou jí vymezuje § 168 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Na svá jednání zvala ředitelku školy PaedDr. Irenu Jarešovou. Školská rada (dále též „ŠR“) se ve školním roce 2013/2014 sešla dvakrát:  19. 9. 2013 - ředitelka školy informovala ŠR o Plánu práce na školní rok 2013/2014 (počty tříd, personální změny, výuka jazyků, nabídka nepovinných předmětů, nabídka kroužků, ověřování ŠVP ZV „Bedříšek“ v průběhu školního roku, projekty školy, akce školy, dotazníková šetření, testování žáků školy, realizace projektů OP VK: EU peníze do škol (výběrové řízení = další modernizace vybavení školy, Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol (realizace DVPP v rámci Středočeského kraje), nabídka otevřených hodin, aktivní činnost školy v oblasti propojování čtenářské a matematické gramotnosti, pedagog = lektor ve výuce Ma – budování schémat ve výuce (spolupráce s Institutem pro Další Vzdělávání - IDV), www stránky školy… - byla projednána Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013, kterou ředitelka školy PaedDr. Irena Jarešová předložila všem členům ŠR dne 9. 9. 2013; ŠR kvitovala zklidnění personální situace ve škole, což se odrazilo v činnosti školy během celého školního roku a v její prezentaci v rámci předložené výroční zprávy; Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 byla schválena bez připomínek; výroční zpráva včetně příloh bude zveřejněna na www.zsbhrozneho.cz - ředitelka školy informovala o zahájení vzdělávání dle ŠVP ZV ,,Bedříšek“ od 1. 9. 2013 (ŠR vyjádřila souhlas s návrhem ŠVP ZV „Bedříšek“ na jednání 19. 6. 2013) s účinností od 1. 9. 2013; ŠVP ZV ,,Bedříšek“ je zveřejněn na www.zsbhrozneho.cz - projednání naléhavé žádosti ředitelky školy o pomoc s řešením záležitosti týkajicí se bezpečnosti žáků a osob vstupujících do budovy BH – zabezpečení vstupních schodů stříškou z důvodu stékající vody přímo na schody - vstup je velkým nebezpečím úrazu v sychravém a chladném počasí (stříška: materiál sklo - ocel (?) bez většího narušení vzhledu budovy); schody jsou již ochozené a uhlazené, tudíž jako vlhké ještě více nebezpečné - vhodná by byla též úprava povrchu schodů (hrubý povrch bez nebezpečí uklouznutí); ŠR podpořila žádost paní ředitelky a bude spolupracovat na řešení záležitosti - ředitelka školy seznámila ŠR s návrhem investičních akcí na rok 2014, který předkládala zřizovateli; ŠR navrhuje přednostně řešit zastínění učeben BH nákupem rolet do oken (31 ks), aby mohlo být využíváno technického vybavení učeben (interaktivní dataprojektory + keramické tabule); ŠR se shodla na tom, že mezi nejzávažnější nedostatky patří stav ústředního topení na obou budovách školy a stav střechy na budově BH - ŠR diskutovala o využití domu č. p. 13 - bylo navrženo využít budovu pro potřeby školy (učebny); bylo konstatováno, že je (z hlediska bezpečnosti žáků a zaměstnanců školy) velmi nutná demolice zdi a přilehlých objektů, které jsou nyní v havarijním stavu


5


 -

-

11. 10. 2013 ŘŠ informovala ŠR o uskutečnění inspekční činnosti ČŠI – Středočeský inspektorát (U Staré sladovny Nymburk) ve dnech 2. 10. – 7. 10. 2013, výstupem bude Inspekční zpráva a Protokol; ŠR obdrží kopii Inspekční zprávy do cca 1 měsíce projednání Dodatku č. 1 k Výroční zprávě o činnosti školy za školní rok 2012/2013; který ředitelka školy předložila všem členům ŠR dne 7. 10. 2013; Dodatek č. 1 k Výroční zprávě o činnosti školy za školní rok 2012/2013 byl schválen bez připomínek; výroční zpráva včetně příloh a dodatku bude zveřejněna na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.

Členové školské rady: Zástupci rodičů: paní Zdeňka Kubálková, paní Monika Hejňáková (od října 2012) Zástupci města: paní Marcela Chloupková, pan Miroslav Lang Zástupci školy: paní Jana Tovarová, pan Petr Tesař do 31. 7. 2014 (ukončení pracovního poměru dohodou), od srpna 2014 paní Olga Gruhnová (2. náhradník) Charakteristika školy 



 -

Základní škola Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem je zařazena do sítě škol s účinností od 28. 2. 1996 s identifikačním číslem IZO: 102 386 072. Škola byla založena 1. 9. 1745. Současná budova na náměstí Bedřicha Hrozného č. p. 12 byla otevřena: boční, starší křídlo 1. 9. 1880, novější, hlavní část budovy směrem do náměstí, byla otevřena 18. 9. 1895. Součástí školy je i budova na Školním náměstí 1318/14. Tato budova byla otevřena dne 13. 9. 1936. Dne 1. 9. 1992 byl ministrem školství P. Vopěnkou škole navrácen titul Masarykova škola - jedná se o budovu prvního stupně na Školním náměstí 1318/14. Dne 30. 6. 1999 byl škole udělen čestný titul Základní škola Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem. Dnem 1. 1. 1995 je Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem zřízena jako právnická osoba se samostatnou právní subjektivitou s právní formou příspěvková organizace. V Ústředním věstníku České republiky je registrována pod IČO 61632171. Mottem práce školy je: „Škola – dílna lidskosti“. Hlavním cílem činnosti školy je poskytovat základní vzdělání. Škola se snaží vytvářet pozitivní klima, ovlivňující formování vztahů mladých lidí i vývoj jejich životních hodnot a postojů. Připravuje žáky pro další studium a profesní praxi, zabezpečuje základní vzdělání, mravní, estetickou, tělesnou, pracovní a ekologickou výchovu a základy finanční gramotnosti. Vštěpuje žákům zásady vlastenectví, humanity a demokracie. Cílem jejího působení je vychovat vzdělaného, odpovědného občana, schopného samostatného úsudku a rozhodování včetně utváření vlastních názorů, se zájmem o celoživotní vzdělávání. Škola se věnuje žákům nadaným a péče je věnována i žákům se specifickými vzdělávacími potřebami. Trendy školy v souladu se stanovenými cíli: Vytvářet pohodové školní prostředí. Porozumět potřebě vzdělávání se. Vychovávat osobnosti. Integrovat – porozumět inkluzivnímu vzdělávání. Učit cizí jazyk. Vytvářet informační prostředí, porozumět práci s informacemi. Rozvíjet demokracii – každý má své místo mezi lidmi. Mít preventivní program – porozumět nebezpečí, které na nás číhá. Komunikovat s veřejností – porozumět partnerství. Vytvářet podmínky pro využívání volného času žáků. Vytvářet podmínky pro další vzdělávání.


6




Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (ŠVP ZV) „Bedříšek“, č. j.: ZŠBH/517/2013 (ze dne 26. 8. 2013), verze 2013/2014 (účinnost od 1. 9. 2013)



Součásti Základní školy Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk: Základní škola

IZO 102 386 072

kapacita

600

žáků

Školní družina

IZO 162 102 861

kapacita

150

účastníků



Úplnost a velikost školy: plně organizovaná škola s I. stupněm ZŠ (1. - 5. ročník) a II. stupněm ZŠ (6. - 9. ročník).



Počet tříd, oddělení a žáků dle statistických výkazů: školní rok 2012/2013

školní rok 2013/2014

základní škola

k 30. 9. 2012

k 30. 9. 2013

počet tříd:

21

22

počet ročníků:

9

9

491

505

počet tříd:

11

11

počet žáků

272

265

počet tříd:

10

11

počet žáků

219

240

školní družina

k 31. 10. 2012

k 31. 10. 2013

4

5

107

123

1. stupeň

107

123

2. stupeň

0

0

počet žáků celkem: z toho: I. stupeň II. stupeň

počet oddělení: počet žáků celkem: z toho:


7




Přehled tříd a třídních učitelů ve školním roce 2013/2014: I.A Mgr. Alena Koňaříková

VI.A Mgr. Jana Borecká (od července 2014 Píchová)

I.B Mgr. Soňa Votavová

VI.B Mgr. Jitka Tomášová

II.A Mgr. Lenka Kremlíková

VI.C Mgr. Petr Bäumelt

II.B Mgr. Věra Kindlová





VII.A Mgr. Olga Gruhnová

III.A Mgr. Jana Chalupová

VII.B Mgr. Pavel Špringr

III.B PaedDr. Jana Jílková

VIII.A Mgr. Jana Krausová

III.C Mgr. Jindra Kleinová

VIII.B Mgr. Jana Tovarová

IV.A Bc. Petra Kuželová

VIII.C Mgr. Petra Kubalová

IV.B Mgr. Šárka Špačková

IX.A Ing. Pavla Strnadová

V.A Mgr. Miluše Mrázová

IX.B Mgr. Dana Tvrdá

V.B PaedDr. Lenka Müllerová

IX.C Ing. Blažena Sedlářová, CSc.

Organizace vzdělávání a jeho podmínky: věnujeme se podle možností jak žákům nadaným a se zájmem o výuku cizích jazyků, tak i žákům s vývojovými poruchami učení a chování. Cílem je rozvíjet kompetence žáka a tím plně rozvinout jeho osobnost. Prostředkem k tomu může být i výuka cizího jazyka od 3. ročníku, s možností docházky do kroužku anglického jazyka již od prvního ročníku. Základní prioritou při vzdělávání na naší škole ale zůstává rozvoj mateřského jazyka před cizojazyčnými kompetencemi, neboť výuka cizímu jazyku nemůže být efektivní, nejsou-li vyjadřovací schopnosti v českém jazyce na potřebné úrovni. Snažíme se o vytváření podmínek pro práci se žáky s vývojovými poruchami učení – vytváření IVP, pomoc asistenta pedagoga ve třídách s žáky se SVP. Od 6. ročníku mají žáci povinný další cizí jazyk - ruský jazyk, nebo německý jazyk. Pro všechny žáky školy je připravena nabídka nepovinných předmětů a kroužků, zaměřených především na výuku cizích jazyků, tělesnou a estetickou výchovu, přírodní vědy, informatiku. Pro využití volného času žáků a jako součást preventivního programu rizikového chování funguje Centrum volného času. Je organizováno ve spolupráci s Domem dětí a mládeže v Nymburce. Centrum nabízí kroužky keramiky a pohybové výchovy pro dívky – mažoretky a kroužky anglického jazyka na I. stupni. Škola nabízí řadu kroužků, které realizuje sama prostřednictvím pedagogů nebo externích vedoucích kroužků. Činnost školy vychází z dlouhodobé koncepce školy, je řízena ročním plánem, který je pravidelně rozpracováván do plánů měsíčních a týdenních. Na přípravě celoročního plánu školy se podílejí především metodické orgány školy, tedy metodické sdružení (MS) I. stupně školy a předmětové komise (PK) II. stupně školy. Všichni učitelé prostřednictvím těchto metodických orgánů mohou uplatňovat svoji pedagogickou tvořivost a nápaditost, navrhovat společné projekty, vyměňovat si zkušenosti ze seminářů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků apod. MS a PK se podílejí taktéž na ročním plánu školy. Pedagogická rada se vyjadřuje k plánu činnosti školy a hodnotí pravidelně její výsledky.


8


Jméno pedagoga

PaedDr. Irena Jarešová

Mgr. Jana Chalupová

Úkol, hlavní činnosti Ředitelka školy Výchovná poradkyně pro I. stupeň Manažer projektu OP VK „EU Peníze do škol“ Manažer projektu OP VK „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků ZŠ“ Koordinátor projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ na škole (partnerská škola EKO Gymnázia Poděbrady) ZŘ pro I. stupeň, organizace a vedení I. stupně školy Preventista nežádoucích jevů na I. stupni Organizace projektů na I. stupni

Ing. Pavla Strnadová

PaedDr. Jana Jílková

Mgr. Jana Tovarová

Mgr. Petr Bäumelt

Mgr. Olga Gruhnová

Mgr. Jana Krausová

Mgr. Eva Poborská

ZŘ pro II. stupeň, statutární zástupkyně ředitelky školy Organizace a vedení II. stupně školy Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Zapojení do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“ Koordinátor environmentální výchovy na škole Vedoucí metodického sdružení I. stupně, vedoucí školy v přírodě Koordinace projektů na I. stupni Výchovná poradkyně pro II. stupeň, výchovná komise Kariérový poradce, přijímací řízení na střední školy Koordinátor prevence nežádoucích jevů Vedoucí PK pracovních činností a výchov (VkZ, Vv, Hv) Organizace soutěží VkZ a primární prevence Mažoretky (kroužek DDM) Vedení BOZP a PO na škole Vedoucí PK M - Fy - Inf Organizace a zajišťování matematických a sportovních soutěží Nepovinný předmět – Sportovní hry II. stupeň Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Kroužek florbalu pro žáky II. stupně Hlavní koordinátor ŠVP ZV „Bedříšek“ na škole Spolupráce s Polabským muzeem Organizace výstav a projektů Olympiády a soutěže dějepis Vedoucí PK Čj + humanitní vědy (D, Ov) Organizování a zajišťování soutěží a olympiád v Čj a Vv Zapojení do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“; projekt „Stonožka“ Vedoucí PK Nj Organizace zahraničních exkurzí SRN, Rakousko Povinně volitelný předmět – další jazyk Nj Organizace soutěží a olympiád Nj, projektu „Radioprojekt“


9


Vedoucí PK Př, Ch, Ze

Mgr. Petra Kubalová

Mgr. Jana Borecká (Píchová)

Mgr. Lenka Kremlíková

Vojtěch Šenkýř

Ing. Blažena Sedlářová, CSc. Mgr. Jindra Kleinová

Mgr. Soňa Votavová

Mgr. Alena Koňaříková

Mgr. Věra Kindlová Bc. Petra Kuželová Mgr. Šárka Špačková

Projekty environmentální výchovy Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Zapojení do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“ Vedení dramatického kroužku Vedoucí PK Aj, organizace zahraničních exkurzí Anglie Zeměpisné soutěže a olympiády Zapojení do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“ Aplikace metody prvopočátečního čtení Sfumato – Splývavé čtení Ověřování metody výuky matematiky prof. Hejného a učebnic Fraus, spolupráce s EduBase a Microsoft Vedení „otevřených hodin“ s výukou Ma dle metody prof. Hejného a metody prvopočátečního čtení Sfumato Asistent manažera projektu OP VK „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků ZŠ“ Kroužek pěveckého sboru Fontána Správce sítě a PC učebny, vzdělávání pedagogů v oblasti ICT Metodik ICT Technická pomoc při zpracování statistických dat, rozvrhů apod. Výuka Ma, Fy na II. stupni ZŠ Fyzikální soutěže a olympiády Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Výuka na I. stupni ZŠ Logopedické nápravy žáků Aplikace metody prvopočátečního čtení Sfumato – Splývavé čtení Vedení ambulantních náprav Dramatická výchova a recitace na I. stupni Žákovská knihovna na I. stupni Výuka na I. stupni ZŠ Aplikace metody prvopočátečního čtení Sfumato – Splývavé čtení Organizace projektů na I. stupni Organizace sběru pomerančové kůry a sběru na I. stupni Výuka na I. stupni ZŠ Organizace projektů na I. stupni, projekt Zdravé zuby Učitelská knihovna na I. stupni Výuka na I. stupni Vedoucí plavání žáků I. stupně Výuka na I. stupni ZŠ Vedení ambulantních náprav Organizace projektů na I. stupni


10


Výuka na I. stupni ZŠ Organizace projektů na I. stupni, dopravní výchova Mgr. Miluše Mrázová Vedení přírodovědného kroužku Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Výuka Hv, Tv, dalšího cizího jazyka Nj na II. stupni ZŠ Vedoucí PK Tv Mgr. Dana Tvrdá Organizace lyžařského výcvikového kurzu Organizování a zajišťování sportovních soutěží Výuka na I. stupni ZŠ PaedDr. Lenka Müllerová Organizace projektů na I. stupni Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Výuka Aj na II. stupni ZŠ, Nepovinný předmět – Konverzace v Aj Bc. Helena Burcalová Zapojení do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“ Výuka na I. stupni ZŠ Mgr. Petra Houžvičková Vedení kroužku Šikulkové Správce kabinetu Tv, správce tělocvičny Zapojení do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“ Jan Papáček Organizace dne „V terénu“ (OČBRMU) Vedení kroužku florbalu pro žáky I. stupně na škole Výuka Aj, Hv na II. stupni ZŠ Petr Tesař Organizace soutěží a olympiád AJ Výuka Tv, Ze na II. stupni ZŠ Mgr. Jiří Vostrovský Organizace dne „V terénu“ (OČBRMU) Výuka na II. stupni ZŠ - další cizí jazyk Rj, Vv Mgr. Taťána Anderšová Výuka Čj, D, Ov na II. stupni ZŠ Mgr. Pavel Špringr Žákovská knihovna II. stupeň Výuka Ma, Fy, Vv na II. stupni ZŠ Mgr. Věra Daňhelková Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Výuka Čj, D na II. stupni ZŠ Mgr. Iveta Brčáková Výuka - další cizí jazyk Nj Výuka Ma, Fy, If, Ov na II. stupni ZŠ Mgr. Jitka Tomášová Zapojení do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ Výuka Aj na I. stupni ZŠ Yveta Sovová Organizace projektů Aj na I. stupni Výuka ve III. A, ukončení PP ve zkušební době (září 2013) Mgr. Jitka Pencová Asistent pedagoga (III. A), ukončení PP ve zkušební době (září 2013) Asistent pedagoga (IV. A) Mgr. Daniela Škodová Asistent pedagoga (III. B) Světluše Serbusová


11


Mgr. Emanuel Vejnar Miloslava Solusová Andrea Grymová Bc. Alžběta Jarešová Jitka Obstová Jana Štěpánková



Nepovinný předmět - náboženství Asistent pedagoga (III. A) Vedoucí vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD

Konání pedagogických rad a provozních porad ve školním roce 2013/2014 – pedagogické rady jsou určeny k projednávání výchovně vzdělávací činnosti školy, provozní a ekonomické záležitosti byly projednávány na provozních poradách. Těchto porad se účastní i nepedagogičtí zaměstnanci školy. Zde jsou schvalovány vnitřní předpisy školy zaměřené na oblast BOZP a PO a ekonomiku, projednávána kritéria pro osobní ohodnocení pedagogických pracovníků i správních zaměstnanců, poskytování příplatků za třídnictví a dalších příplatků apod. Termín

čtvrtek 29. 8. 2013 8:30 hod 101 BH

Druh porady Zahajovací pg rada všichni pedagogové a provozní zaměstnanci

Hlavní obsah jednání Zahajovací PR Organizační pokyny a informace související se zahájením nového školního roku, hlavní úkoly související se školním rokem, organizace školního roku 2013/2014 Přidělení funkcí Plány práce, plány kontrolní a hospitační činnosti Odměňování zaměstnanců - kritéria osobních příplatků, odměn, třídnictví Výroční zpráva ředitele školy Seznámení s harmonogramem a úkoly v rámci naplňování: 1) projektu OPVK: EU peníze do škol – 4. monitorovací zpráva - informace o vyplývajících úkolech DUM a jejich archivace, 2) projektu OPVK: Sfumato – čtenářská gramotnost žáků ZŠ Směrnice a řády školy

pátek 30. 8. 2013 7:00 101 BH

úterý 15. 10. 2013 7:00 101 BH

Porada ředitele školy se správními zaměstnanci,

Provozní porada informace o činnosti zaměstnanců v období prázdnin, správní zaměstnanci kdy probíhala výměna oken na BH Mimořádné úkoly v měsících září a říjen 2013

Provozní porada

Úkoly vyplývající z provozu školy (též správní zaměstnanci)


12


čtvrtek 14. 11. 2013 15:10 101 BH

Provozní porada a pedagogická rada

úterý 10. 12. 2013 7:00 101 BH

Provozní porada

Úkoly vyplývající z provozu školy (též správní zaměstnanci)

čtvrtek 23. 1. 2014 15:10 101 BH


Úkoly vyplývající z provozu školy (též správní zaměstnanci) Pololetní PR, prospěch a chování žáků v 1. poletí školního roku, plnění plánu práce školy

čtvrtek 24. 4. 2014 15:10 101 BH

 -

-




Čtvrtletní PR – hodnocení prospěchu a chování

Úkoly vyplývající z provozu školy (též správní zaměstnanci) Čtvrtletní PR – hodnocení prospěchu a chování

čtvrtek 16. 6. 2014 15:15 101 BH


Úkoly vyplývající z provozu školy (též správní zaměstnanci) Závěrečná PR – zhodnocení práce za školní rok Prospěch a chování žáků ve 2. pololetí školního roku

pondělí 23. 6. 2014 9:25 101 BH

Mimořádná pedagogická rada

Projednání kázeňského opatření

Pravidelně probíhají školení bezpečnosti práce a školení požární ochrany. Vedení agendy bezpečnosti práce a PO bylo ve školním roce 2013/2014 koordinováno ve vzájemné spolupráci ředitelky školy a Mgr. Petra Bäumelta. Kontrolní činnost v souvislosti s BOZP a BOZ provedly ČŠI, KHS Nymburk a Inspektorát práce ČMOSPŠ. Kontrolní orgán HZS ve školním roce žádnou kontrolní činnost na škole neprovedl. Firma RED FIRE, s. r. o. z Nymburka provedla pravidelnou kontrolu obou budov z hlediska bezpečnosti a ochrany zdraví a protipožární ochrany. Shledané závady byly odstraněny v požadovaných termínech. Vyhodnocení bezpečnostních rizik je obsaženo též v Roční prověrce BOZP a PO za uvedený školní rok. Některá nápravná opatření jsou však mimo finanční možnosti školy. S výsledky Roční prověrky BOZP byli seznámeni zaměstnanci na provozní poradě a pedagogické radě dne 16. 6. 2014. V červnu 2014 byly na obou budovách školy vyhlášeny cvičné požární poplachy, se zápisem a vyhodnocením nedostatků byli zaměstnanci seznámeni na provozní poradě a pedagogické radě dne 16. 6. 2014. Žáci jsou pravidelně poučováni o pravidlech bezpečnosti a ochrany zdraví a možných rizicích se záznamy v třídních knihách.


13


 -

-

-









Škola napomáhá při vytváření a realizaci ozdravných programů pro žáky: plavecký výcvik: školou byl organizován pro všechny zájemce z I. stupně (v důsledku úpravy ŠVP ZV bylo plavání zařazeno jako nabídka školy navíc); plavání bylo realizováno v plaveckém bazénu v Čelákovicích ve spolupráci s Plaveckou školou; termíny 2014: 14. 3., 21. 3., 28. 3., 11. 4., 25. 4., 16. 5., 23. 5., 6. 6., 13. 6., 20. 6.; třídy: II. B, III. A, III. B, III. C, IV. A, IV. B, V. A; celkem 98 žáků. lyžařský kurz: 8. 2. - 14. 2. 2014, penzion Na Rychlově, Benecko, Krkonoše; celkem se účastnilo 36 žáků z 8. a 9. tříd; vedoucí kurzu Mgr. Dana Tvrdá, pedagogové – instruktoři Mgr. Olga Gruhnová a Mgr. Jiří Vostrovský, další pedagog - zdravotník Jan Papáček školy v přírodě (dále též „ŠvP“), které se dle vnitřní směrnice mohou konat 1 x za dva roky, neproběhly v tomto školním roce; pouze ŠvP naplánovaná původně na termín 9. 6. - 14. 6. 2013 pro třídy I. B, II. A, II. B, II. C, III. B, IV. A byla z důvodu velké nemocnosti žáků (plané neštovice) a nepříznivého počasí přesunuta a realizována v termínu 8. 9. - 14. 9. 2013 v místě Plasy u Plzně Na škole je ověřována nová metoda výuky matematiky prof. RNDr. Milana Hejného (rozvoj matematické gramotnosti žáků základních škol) pod vedením paní učitelky Mgr. Lenky Kremlíkové. Výuka matematiky je organizována zážitkovými formami. U žáků, rodičů a pedagogů z jiných škol se setkala metoda s velkým ohlasem. Je využíváno odborných zkušeností Mgr. L. Kremlíkové - pořádá otevřené náslechové vyučovací hodiny na škole, vzdělává se po odborné stránce k proškolování všech zájemců z řad kolegů, spolupracuje metodicky na zavádění této progresivní výukové metody do školní praxe. Na škole je také ověřována metoda výuky počátečního čtení – Sfumato (Splývavé čtení) PaedDr. M. Navrátilové (rozvoj čtenářské gramotnosti žáků základních škol) pod vedením paní učitelky Mgr. Lenky Kremlíkové. Naše škola přistoupila aktivně k řešení problematiky čtenářské gramotnosti žáků základních škol a od 1. 4. 2013 do 30. 6. 2014 realizovala grantový projekt OP VK „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol“, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Projekt „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol“ finančně podporoval především vzdělávání pedagogů základních škol Středočeského kraje v nové metodice výuky prvopočátečního čtení SFUMATO tak, aby její úspěšnou implementací bylo dosaženo zvýšení úrovně čtenářské gramotnosti žáků základních škol Středočeského kraje. Nositelem této metody SFUMATO® - SPLÝVAVÉ ČTENÍ® a jejího know-how je společnost ABC Music v. o. s. reprezentovaná autorkou metody PaedDr. Máriou Navrátilovou. Projekt byl úspěšně realizován – více informací na www.zsbhrozneho.cz v sekci Sfumato. Adaptační kurz pro žáky VI. ročníku, který má za úkol stmelit nově vzniklé kolektivy žáků přicházejících do školy ze ZŠ Litol a ZŠ Milovice, nebyl realizován, neboť do školy nenastoupilo více žáků z okolních škol a kolektivy tříd přecházely z V. tříd téměř nezměněny. Škola organizuje školní výlety, zahraniční exkurze, zeměpisné, dějepisné a přírodovědné exkurze. Školní výlety jsou většinou zaměřeny na turistiku spojenou s pěšími výlety. Z bezpečnostních důvodů pro ně platí zákaz koupání. Vícedenní výlety, spojené s tematicky zaměřenými exkurzemi, jsou organizovány u vycházejících ročníků. Žáci obou stupňů školy se účastní divadelních, filmových a ostatních vzdělávacích představení, pořadů a odborně zaměřených přednášek a besed, soutěží a olympiád. Během školního roku probíhá řada menších a větších projektů. Přehledné údaje o aktivitách školy, úspěších školy v soutěžích a olympiádách, projektech a prezentaci školy na veřejnosti jsou uvedeny v části 8. „Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti“.


14


 -

-

-

-

-

-



Materiálně - technické podmínky školy: opravy a údržba budov jsou plánovány společně se zřizovatelem školy - Město Lysá nad Labem, který je majitelem budov a snaží se je podle možnosti na základě schváleného rozpočtu udržovat. V tomto školním roce byla realizována významná investiční akce „2. etapa výměny oken na budově Bedřicha Hrozného“ (červenec – srpen 2014). Dále byly ukončeny práce na opravách a údržbě tělocvičny na budově BH a byly instalovány rolety do oken na budově BH. Budova TGM byla z velké části rekonstruována v průběhu července a srpna 2014 – zateplení budovy, nová fasáda, výměna střešní krytiny. Práce na budově TGM budou pokračovat ještě v 1. polovině září 2014 (zateplení bytu, nová fasáda, chodníčky kolem budovy, úprava terénu školní zahrady a okolí školy do původního stavu). Před rekonstrukcí budovy byla vybudována nová přípojka vody od HUV. Na školní zahradě při budově TGM byl v květnu 2014 vybudován zahradní altán pro žáky školy (a v srpnu 2014 ještě vybaven 3 stolky), nové větší pískoviště (z finančních prostředků Rady školy) a kolem houpaček bylo z bezpečnostních důvodů vybudováno oplocení (srpen 2014). Škola účelně hospodaří s finančními prostředky od zřizovatele a vynakládá je na drobné opravy a rekonstrukční práce v rámci údržby budov a především na vybavení učeben. Podrobněji je zpracován přehled o finančních prostředcích v části 14. Základní údaje o hospodaření školy. Škola získala i prostředky mimo rozpočet zřizovatele – z dotací ESF v rámci projektů EU peníze školám a Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol je vynaložila na modernizaci vybavení školy a DVPP. Více o projektech v části 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů a čerpání finančních prostředků v části 14. Základní údaje o hospodaření školy. Další finanční prostředky poskytl Hlavní výbor rady rodičů (dále též HVRR) – příspěvek je čerpán především na učební pomůcky, sportovní vybavení a akce školy, odměny v soutěžích pořádaných školou apod. Podrobněji je čerpání příspěvku RR uvedeno v části 13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. Hlavními problémy - zcela mimo finanční možnosti školy - nadále zůstávají: 1) nutná generální rekonstrukce střechy na budově BH 12; 2) oprava fasády zejména v přízemí bočního křídla a na dvoře BH; 3) rekonstrukce povrchu dvora při budově BH a oprava vrat; 4) rekonstrukce vodovodních stoupaček v budově TGM; 5) provést zabezpečení schodů hlavního vchodu do budovy BH z důvodu stékající vody na schody – stříška nad schody; 6) rekonstrukce ústředního topení v budovách školy. V rámci přidělovaných finančních prostředků z rozpočtu KÚ Středočeského kraje došlo k navýšení prostředků na nákup učebnic a učebních pomůcek – škola realizuje nákup těch pomůcek a učebnic, které jsou ve výuce opravdu využívány. Pro potřeby vzdělávání byla zakoupena nová výuková DVD, mapy, nástěnné přehledy a částečně obnoven fond učebnic. Povinností školy je informovat nejen žáky, ale též zákonné zástupce žáků o prospěchu a chování jejich dětí. Snažíme se pomáhat radou, pokud jsou problémy s výchovou dětí, bezodkladně zprostředkováváme pomoc PPP, případně dalších odborníků, organizujeme výchovné komise a setkání se zákonnými zástupci žáků. U velmi problémových žáků se nám osvědčují jednání třídního učitele, vedení školy a rodičů za přítomnosti žáka. Všichni učitelé mají stanovené konzultační hodiny, ve kterých je mohou zákonní zástupci navštívit a projednat potřebné. Pokud dojde k závažnějším přestupkům -


15












 



neomluvené hodiny, šikanování a hrubé jednání žáků, jsou rodiče společně se žákem pozváni před výchovnou komisi. Tuto tvoří zpravidla třídní učitel, výchovný poradce, metodička školní prevence a zástupce vedení školy (ředitel nebo příslušný zástupce). O jednání komise je vyhotovován písemný záznam, který podepisují všechny strany a jeho kopii obdrží zákonný zástupce žáka. V komplikovaných případech jsou přizváni pracovníci OSPOD a kurátor péče o mládež pan Ing. Tomáš Najmon. Třídní schůzky (TS) proběhly v září 2013, následně 14. listopadu 2013 a 24. dubna 2014, přičemž listopadové a dubnové TS jsou pravidelně koncipovány jako konzultační hodiny, na nichž jsou zákonní zástupci žáků nejprve třídními učiteli informováni o aktuálních problémech a poté na základě předcházejících informací jednají s jednotlivými vyučujícími. V lednu a červnu mohou být individuálně pozváni zákonní zástupci na konzultační schůzku v případě zhoršeného prospěchu jejich dítěte. Třídní učitelé mají pravomoc svolat kdykoliv mimořádnou třídní schůzku a jsou pouze povinni informovat ředitele školy o datu konání a obsahové náplni. Tradicí se stal na škole Den otevřených dveří, kdy rodiče přicházejí přímo shlédnout jednotlivé vyučovací hodiny a mohou se seznámit se školním prostředím, neformálně promluvit s vedením školy, s pedagogy na témata, která by je mohla v souvislosti se vzděláváním a jeho koncepcí na škole zajímat. Letos byl Den otevřených dveří s Tvůrčí dílnou s vánoční tematikou uspořádán dne 12. prosince 2013 - předcházel zápisu žáků do 1. ročníků (15. a 16. 1. 2014) a schůzce pro rodiče budoucích prvňáčků ve Scolarestu (8. 1. 2014). Tradicí je také slavnostní předávání prvního školního vysvědčení, kterého se pravidelně zúčastňuje i zástupce zřizovatele. Tentokrát pan starosta Mgr. Jiří Havelka předal každému prvňáčkovi pamětní list a popřál mu mnoho úspěchů ve škole, paní učitelky předaly dětem hezkou knížku na památku (knížka byla zakoupena z finančních prostředků Rady rodičů) a od paní ředitelky dostaly děti za šikovnost trojboké pastelky s ořezávátkem, které škole daroval zřizovatel – Město Lysá nad Labem. Žáci 5. a 9. ročníků se podrobili testování Kalibro (testování NIQES - celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků ve vzdělávacích oblastech český jazyk, matematika a anglický jazyk - se nekonalo). Výsledky testování Kalibro mají žáci k dispozici, stejně tak škola získala celkové vyhodnocení. Podrobnější výsledky testování jsou k nahlédnutí v části Příloha č. 3 „Výsledky testování Kalibro - žáci 5. a 9. ročníků“. Na preventivní protidrogovou činnost opět přispěl zřizovatel z rozpočtové kapitoly protidrogová prevence; v letošním roce škole přidělil částku 15 000,00 Kč. Vlastní preventivní program na škole provádí Mgr. Jana Tovarová ve spolupráci s externími subjekty. Podrobnější zprávu lze nalézt v části 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů. Součástí školního programu primární prevence je i zapojení do projektu ŠIK, probíhající prostřednictvím monitoru na II. stupni školy. Více o projektu v části 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Škola opětovně realizovala vlastní dotazníkové šetření – oslovila zákonné zástupce a žáky k vyplnění dotazníků s otázkami týkající se školy. Výsledky dotazníkového šetření byly zveřejněny na www.zsbhrozneho.cz a nyní v Příloze č. 4 „Výsledky dotazníkového šetření – zákonní zástupci“ a v Příloze č. 5 „Výsledky dotazníkového šetření – žáci“. Škola byla potěšena výsledky šetření a závěrů využije k dalšímu zlepšení činnosti školy. S velkým ohlasem se v rámci prezentace školy a zvyšování kvality výuky setkaly „otevřené hodiny“ pod vedením Mgr. Lenky Kremlíkové: „Naše škola realizuje ve Středočeském kraji projekt Sfumato (Splývavé čtení) – čtenářská gramotnost žáků základních škol – autorkou metody je dr. M. Navrátilová. Vzhledem k tomu, že máme několikaleté zkušenosti nejen s využíváním této metodiky, ale i metody výuky


16


 -

matematiky VOBS – výuka matematiky orientovaná na budování schémat (podle p. prof. M. Hejného), rozšířili jsme obsah projektu i o téma „ověřování vzájemné podpory a propojování metodiky SFUMATO a metody VOBS pro rozvoj a kvalitu čtenářské a matematické gramotnosti ve výuce na 1. stupni ZŠ“ a současně i utváření pozitivního vztahu žáků k oběma těmto gramotnostem. Dosavadní dobré zkušenosti a příznivé vzdělávací výsledky ve školním roce loňském (třída I. A) a v letošním (třída II. A) a současně zájem učitelů z naší i dalších škol, a dokonce v některých případech i zájem z řad rodičů, vedly k nabídce tzv. otevřených hodin (1. a 3. středa v měsíci). Zájemci mají možnost zúčastnit se celé dopolední výuky a následně rozboru prožitého vzdělávacího procesu a diskuse o něm. Pro úplnost uvádím přehled realizovaných otevřených hodin a jejich účastníků: - Učitelé a ZŘŠ pro 1. stupeň ze ZŠ Barrandov II v Praze 5, - Učitelé ZŠ Liběchov, - Beseda pro rodiče a veřejnost v Městské knihovně (10. 12. 2013), - P. Mgr. Petr Roupec, bývalý ÚŠI a NMŠ, - P. Petr Slípek, ředitel fy DOSLI z Opavy (vývoj SW nástrojů pro tvorbu výukových pomůcek), - Pí RNDr. Bohumila Kysilková, ředitelka víceletého gymnázia J. S. Machara z Brandýsa nad Labem, - Opakovaná návštěva p. Petr Slípek společně s manažerkou fy MICROSOFT pí Janou Knesplovou (20. 3. 2014), - Firma STABILO (specializované psací potřeby pro školáky) - pí Ing. Petra Vachtová a pí Marcela Vodičková společně s pí PhDr. Heyrovskou (přední odbornicí na grafomotoriku), - Pí ZŘŠ a učitelka 1. st. ZŠ a ZUŠ Vltava z Českých Budějovic (25. 4. 21014), - Učitelé 1. st. některých ZŠ prostřednictvím AMV nakladatelství FRAUS (30. 4. 2014), - ŘŠ Mgr. et Bc. Zdeňka Blišťanová, ZŘŠ Mgr. Milada Podolská a dalších 6 učitelů 1. st. ze ZŠ Česká Ves u Jeseníku a Mgr. Pravoslav Němeček, ŽŠ a ZUŠ Vltava Č. Budějovice a současný viceprezident AŘZŠ ČR - Učitelé 1. st. některých ZŠ prostřednictvím AMV nakladatelství FRAUS (21. 5. 2014). Závěrem mohu konstatovat, že vzhledem ke značnému zájmu o tyto hodiny, byly některé realizovány i mimo stanovené středy, např. v úterý, pátek či pondělí. Obecně byly otevřené hodiny účastníky velmi oceňovány - a to nejen z hlediska náročnosti tvořivé učitelské přípravy, ale zejména podle samostatnosti v projevu žáků, v jejich komunikaci, spolupráci i argumentaci a také jejich dosahovaných výsledků včetně rozvoje a upevňování klíčových kompetencí jako jednoho ze závazných výstupů RVP pro ZV. Dalším pozitivem byl i zvýšený zájem zúčastněných učitelů o vstupní seminář k metodě VOBS (Výuka matematiky orientovaná na budování schémat).“; Více informací o otevřených hodinách naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Aktuality. Škola se stala Referenční školou v projektu „Vzděláváme pro budoucnost“ Microsoft pro školství - projekt Vzděláváme pro budoucnost nabízí komplexní podporu pro zavádění dotykových zařízení do výuky určenou pro učitele, IT správce a ředitele škol. To zahrnuje jednak širokou nabídku dotykových zařízení pro školy, kvalitní vzdělávací obsah, ale i školení pro učitele a ředitele ve Vzdělávacích centrech Microsoft zdarma a v neposlední řadě sdílení příkladů dobré praxe díky Referenčním školám Vzděláváme pro budoucnost. Je to právě rok, kdy Microsoft finančně podpořil tyto Referenční školy v nákupu tabletů s o. s. Windows pro účely výuky. Od té doby školy prošly velkou změnou ve stylu učení a o své zkušenosti se dělí s ostatními školami (např. na blogu Vzděláváme pro budoucnost na metodickém portále RVP). Scénář, který doposud v projektu Referenčních škol Microsoftu chyběl, je zavádění tabletů pro metodologii rozvoje dovedností 21. století. Právě proto jej nyní Microsoft ve spolupráci


17


-



se společností Dosli, která stojí za výukovou platformou EduBase, podpořil na nové referenční škole - ZŠ Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem. Ve spolupráci firem Dosli, Microsoft a ASUS vznikla na Základní škole B. Hrozného v Lysé nad Labem referenční třída ASUS Edu Class. Třída 2. A pod vedením paní učitelky Lenky Kremlíkové získala začátkem června 14 tabletů ASUS VivoTab Note 8 a učitelský tablet ASUS Transformer Book T100. Tablety jsou vybaveny operačním systémem Windows 8.1 a jejich zapojení do výuky podporuje systém EduBase. Vlastnímu předání tabletů žákům v den D předcházela celodenní příprava tabletů – jejich základní nastavení, připojení k internetu, aktualizace systému, aktivace balíku programů Microsoft Office a vytvoření uživatelských přístupů do systému EduBase pro žáky, kteří tak dostali do rukou připravená zařízení a mohli se s nimi hned začít seznamovat. V rámci vyučování využila paní učitelka možnosti výukových aktivit programu EduBase. Nejprve žáky rozdělila do skupin A - F. Se skupinami již dále pracovala bez tabletů – žáci se řadili podle pokynů učitelky (tréning pravolevé orientace a pamatování), řadili písmena podle abecedy, vytvářeli skupiny pomocí provázku a ve vzniklé pavučině pak hledali geometrické tvary. Po návratu do lavic si žáci zkusili několik úloh na porovnávání čísel s následným využitím jejich sčítání, odčítání a násobení. Paní učitelka sledovala na svém tabletu, jak to žáci zvládají. Ti si pak vyzkoušeli také aktivitu se slovy ve třech barevných skupinách náhodně rozeslaných z učitelského tabletu. Úkolem bylo zjistit, co mají slova jedné barvy společného, určit jejich slovní druh a nakonec slova seskupit do trojice tak, aby vytvořila větu. Ve třídě zavládl čilý ruch a žáci s tablety vymýšleli různé varianty spojení slov a diskutovali nad nimi. První seznámení žáků s tablety proběhlo v nadšeném duchu. Věříme, že tento přístup vydrží žákům a paní učitelce i do budoucna. Těšíme se na vzájemnou spolupráci, která přinese další zlepšení vzdělávacího systému EduBase rozvoj didaktických metod podpory výuky prostřednictvím tabletů. Po domluvě je možné navštívit otevřené hodiny a stát se na jedno dopoledne účastníkem vyučovacích metod paní učitelky Kremlíkové, která se řadu let úspěšně věnuje rozvoji čtenářské (prvopočáteční čtení) a matematické (výuka matematiky orientovaná na budování schémat) gramotnosti a jejich vzájemnému propojování, a to s podporou tabletů jako prostředků umožňujících zvýšení efektivity vzdělávacího procesu. Kontakt pro zájemce o otevřené hodiny: [email protected]. Více informací k Referenční škole naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Aktuality. Na prezentaci školy se významně podílel i nově vzniklý dramatický kroužek - činnost kroužku byla zahájena z aktivity několika žáků II. stupně se snahou prezentovat sebe i školu na veřejnosti; vedení kroužku se s nadšením ujala paní učitelka Petra Kubalová; později realizované vystoupení „Rebelové“ si žáci vybrali sami, napsali scénář a společně nastudovali pod vedením paní učitelky; celoroční zkoušení bylo završeno v květnu a červnu 2014 uskutečněním 9 představení „Rebelové“ pro žáky naší školy, pro děti mateřské školy, pro žáky speciální školy, pro rodiče a veřejnost.


18


2.

Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku

79-01-C Základní vzdělání 79-01-C/01 Základní škola - studium denní (s účinností od 1. 9. 2012) ŠVP ZV „Bedříšek“, č. j.: ZŠBH/517/2013 (ze dne 26. 8. 2013), verze 2013/2014 (účinnost od 1. 9. 2013)

Učební plán ŠVP - I. stupeň (od 2. ročníku ve školním roce 2013/2014) - A I. stupeň 1. Vzdělávací oblasti

Český jazyk a literatura Cizí jazyk - anglický

Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie

Matematika

3.

4.

9

4

10

5.

1. - 5. ročník

5

Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Průřezová témata

minimální časová dotace

8

7

43

35

3

3

3

9

9

5

5

4

23

20

1

1

1

2 2 2 1 2

7 4 4 7 5 10

1

5

Prvouka Vlastivěda Přírodověda Výtvarná výchova Hudební výchova Tělesná výchova

2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

2 2 2 1 2

Pracovní činnosti

1

1

1

1

2

naše dotace 9

Informatika

Člověk a jeho svět

3

12

12 10 5

v jednotlivých předmětech a projektech

počet hodin v ročníku Český jazyk posílení a literatura minimální Matematika časové Prvouka dotace vyučovacích Vlastivěda předmětů Přírodověda celkem

Disponibilní časová dotace

2.

Vyučovací předměty

Celková povinná časová dotace minimální počet hodin v ročníku maximální počet hodin v ročníku naše dotace


P

2

4

4

3

xx

xxx

xx

x

x

x x

x

1

14

14

x x 18 22 20

18 22 22

22 26 25

22 26 26

22 26 25

102 122 118

19

118


Učební plán ŠVP - 1. stupeň (od 1. ročníku ve školním roce 2013/2014) - B 1. stupeň 1. Vzdělávací oblasti

3.

4.

5.

1. - 5. ročník

Vyučovací předměty

Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie

Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce Průřezová témata

naše dotace

minimální časová dotace

Český jazyk a literatura Cizí jazyk - anglický

9

9

9

8

7

42

35

N

1

3

3

3

10

9

Matematika

4

5

5

5

4

23

20

1

1

1

2 2 2 1 2

7 4 4 7 5 10

1

5

Informatika

Člověk a jeho svět

Prvouka Vlastivěda Přírodověda Výtvarná výchova Hudební výchova Tělesná výchova

2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

2 2 2 1 2

Pracovní činnosti

1

1

1

1

2

3

12

12 10 5


počet hodin v ročníku Český jazyk a literatura posílení minimální Cizí jazyk - anglický časové Matematika dotace Prvouka vyučovacích předmětů Vlastivěda Přírodověda celkem


2.

Celková povinná časová dotace minimální počet hodin v ročníku maximální počet hodin v ročníku naše dotace

P

2

4

4

3

xx

xx

xx

x

x x

x

x x

1

14

14

x x 18 22 20

18 22 22

22 26 25

22 26 26

22 26 25

102 122 118

Cizí jazyk – anglický v 1. ročníku jako nepovinný předmět (N) – 1 VH týdně Cizí jazyk – anglický zařazen jako povinný předmět od 2. ročníku


20

118


Učební plán ŠVP - II. stupeň (od školního roku 2013/2014) II. stupeň 6. Vzdělávací oblasti

Cizí jazyk Jazyk a jazyková komunikace

7.

8.

9.

6. - 9. ročník

Vyučovací předměty naše dotace

Minimální časová dotace

Český jazyk a literatura

4

4

4

5

17

15

Anglický

3

3

3

3

12

12

Německý jazyk

2

2

2

2 8

6

Další cizí jazyk Ruský jazyka

2

2

2

2

Matematika a její aplikace

Matematika

4

4

5

5

18

15

Informační a komunikační technologie

Informatika

1

1

1

1

4

1

Dějepis

2

2

2

2

8

Občanská výchova

1

1

1

1

4

Fyzika

2

2

2

2

8

2

2

4

Člověk a společnost

Chemie

Člověk a příroda

Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce

Přírodopis

2

2

2

1

7

Zeměpis

2

2

1

1

6

Výtvarná výchova

2

2

1

1

6

Hudební výchova

1

1

1

1

4

Tělesná výchova

2

2

2

2

8

Výchova ke zdraví

1

1

1

1

4

Pracovní činnosti

1

1

1

1

4

21

10 10 3


Průřezová témata celkem


11

Posílení minimální časové dotace vyučovacích předmětů

počet hodin v ročníku

5

Český jazyk a lit.

x

5

7

x

x

x

Informatika

x

x

x

Občanská výchova

Pracovní činnosti

24

x

Fyzika Přírodopis

24

x

Matematika

x x

Výchova ke zdraví Další cizí jazyk

7

P

x

x x

x

x

Ruský jazyk

xx

xx

xx

xx

Německý jazyk

xx

xx

xx

xx

Celková povinná časová dotace minimální počet hodin v ročníku

28

28

30

30

116

maximální počet hodin v ročníku

30

30

32

32

124

naše dotace

30

30

31

31

122

122

Výchova ke zdraví (dříve Rodinná výchova) - pouze formální změna názvu vyučovacího předmětu, časová dotace i obsah zůstává stejný. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

21


ZPRÁVA KOORDINÁTORA ŠVP ZV ZA ŠKOLNÍ ROK 2013/2014 (ŠVP ZV – Školní vzdělávací program základního vzdělávání)

1. VYMEZENÍ HLAVNÍHO ÚKOLU KORDINÁTORA ŠVP VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014



1. 9. 2013 vstoupil v platnost inovovaný ŠVP ZV Bedříšek a tím po předchozím roce úprav započalo období jeho ověřování v každodenní školní práci. ŠVP ZV byl pro letošní školní rok v pilotním režimu, který měl prokázat jeho účelnost a soulad s praxí, stejně jako se počítalo s možným projevením případných dílčích nedostatků.

Koordinátorka ŠVP si pro školní rok 2013/2014 stanovila tyto cíle a úkoly:  uvést ŠVP ZV do praxe, tzn.: - zajistit dostupnost dokumentu pro všechny pedagogy - vytvořit si plán instruktáží, které pomohou pedagogům při orientaci v dokumentu a které dají konkrétní rady, jak se ŠVP ZV pracovat - shromažďovat podněty pro případné potřebné zásahy do ŠVP ZV - průběžně sledovat formální a obsahovou správnost zápisů v dokumentaci v souladu s ŠVP ZV - dbát na celkový soulad ŠVP ZV s každodenním životem školy a vyučovacím procesem - celkově „pečovat“ o ŠVP ZV, průběžně sledovat metodické portály /www.rvp.cz, www.msmt.cz/ a včas porozumět potřebným pokynům - podle potřeby se účastnit pracovních schůzek s ŘŠ → vzájemné předávání informací o stavu ŠVP ZV 2. NAPLŇOVÁNÍ STANOVENÝCH ÚKOLŮ A CÍLŮ

 



Dostupnost dokumentu: - Tištěná verze (na každém stupni školy je 1 výtisk), www stránky, CD, školní úložiště (disk S) Informovanost pedagogů: - V prvních dvou zářijových týdnech proběhly instruktáže pro metodické sdružení I. stupně a pro všechny PK na 2. stupni (celkem 6 setkání). Byly zaměřeny na práci s dokumentem, orientaci v dokumentu (členění a obsah jednotlivých kapitol), základní názvosloví (výstupy, učivo). Zvláštní pozornost byla věnována zařazení nových témat do výuky (od 1. 9. 2013 – DV, FG, OČBRMU, K, ObV, RSV), školním projektům, Standardům ZV, DVO Etická výchova, formě zápisů do TK. - Další instruktáž se uskutečnila v průběhu čtvrtletní pedagogické rady v listopadu 2013. Byly opětovně vysvětleny některé záležitosti: povinně-volitelné/nepovinné předměty/zájmové útvary, zápis nových témat do dokumentace, průřezová témata, struktura zpracování každého vyučovacího předmětu, problematika hodnocení. - Všechna setkání proběhla osobně, souběžně byly instruktáže uloženy a zpřístupněny na disku S, podle potřeby poskytovala koordinátorka ŠVP individuální konzultaci. Shromažďování podnětů pro případné potřebné zásahy v ŠVP ZV (neměnící charakter ŠVP ZV): - Koordinátorka ŠVP po dohodě s ŘŠ navrhla termín k připomínkování obsahu ŠVP ZV – v první fázi do 31. 1. 2014, v další do konce 3. čtvrtletí. K těmto termínům byly zaznamenány jen drobné podněty od vyučujících AJ, If, D. Ve všech případech se


22




 



jednalo o doladění podle praxe, nikoliv o výrazný zásah do struktury a obsahu vyučovacích předmětů. Rovněž byl upřesněn učební plán pro 1. stupeň. - V květnu a červnu 2014 probíhá na naší škole zhodnocení projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“, do kterého naše škola vstoupila ve spolupráci s EKO Gymnáziem Poděbrady. S realizací projektu vyvstala i povinnost zapracovat jej do ŠVP ZV Bedříšek. V jaké podobě a v jakém rozsahu - to je nyní aktuální otázka, jež by měla být zodpovězena EKO Gymnáziem v nejbližších dnech. Předpokládá se zapracování formou dodatku k ŠVP ZV Bedříšek. Projekt se především zaměřuje na rozvíjení PT Environmentální výchova a podporuje mezipředmětové vztahy: Př, Z, Aj, Vv. Sledování formální a obsahové správnosti záznamů v dokumentaci vzhledem k ŠVP ZV: - Koordinátorka ŠVP průběžně kontrolovala úplnost a formu zápisů v TK – projekty a akce školy, nová témata, DVO Etická výchova. Všichni pedagogové vzali důsledné zapisování požadovaných údajů za své, za což jim patří poděkování. Soulad ŠVP ZV s každodenním životem školy a vyučovacím procesem: - Dokument v současné době zcela odpovídá praxi. Sebevzdělávání koordinátorky ŠVP, sledování metodických portálů: - Ve školním roce 2013/2014 koordinátorka ŠVP neabsolvovala žádný kurz DVPP k problematice ŠVP, průběžně však sledovala metodické portály (zejména nejednoznačnou diskusi nad začleněním Standardů ZV), periodika pro učitele a rovněž využila kontaktů s koordinátory-kolegy ze specializačního kurzu (2011). Pracovní schůzky s ŘŠ: - Setkání probíhala dle aktuální potřeby, zpravidla 1 - 2x měsíčně, s cílem průběžně posuzovat efektivitu dokumentu, odhalit a odstranit případná slabá místa. Informace a instrukce pro pedagogy školy byly zařazovány do plánů práce, rozšiřovány (elektronicky) prostřednictvím ZŘŠ nebo přímo koordinátorkou ŠVP (osobně i elektronickou poštou).

3. KONTROLNÍ ČINNOST ČŠI





Ve dnech 2. – 7. 10. 2013 školu navštívila ČŠI. Součástí inspekční činnosti byla i kontrola ŠVP ZV. Všechny zjištěné nedostatky byly odstraněny koordinátorkou ŠVP s pomocí ŘŠ ještě v průběhu inspekce. Nešlo o zásadní výtky, spíše o výzvu odstranit drobná formální pochybení, která neměla na faktickou funkčnost dokumentu vliv. Veškeré chyby byly napraveny a opravené části byly opět postoupeny inspektorce ČŠI. Úpravy požadované ČŠI: - rozdělení konkretizovaných výstupů a učiva do jednotlivých ročníků pro předmět TV na 2. stupni, úprava konkretizovaného výstupu a příslušného učiva v předmětu PČ v souladu s RVP ZV, vyjasnění názvosloví (vzdělávací oblast → vzdělávací obor → vyučovací předmět), formální upřesnění učebního plánu (odstranění pochybení v součtu vyučovacích hodin, nikoliv v jejich rozdělení v předmětech a ročnících). - Lze tedy s jistým pocitem úlevy konstatovat, že ŠVP ZV ve své první „zatěžkávací zkoušce“ při kontrole ČŠI (až na drobné výše zmíněné výhrady) celkově obstál a jsme v podstatě rádi, že náš dokument hned v počátcích své platnosti prošel zevrubnou kontrolou. Máme tak nadřízeným kontrolním orgánem potvrzeno, že je ŠVP ZV Bedříšek jako stěžejní dokument školy v souladu s RVP ZV i s praxí.

4. VÝHLED DO BUDOUCNA



Koordinátorka ŠVP bude i v dalším školním roce sledovat veškeré změny, které se budou dotýkat ŠVP ZV (nezbývá než věřit, že se konečně vyjasní otázka Standardů ZV a že


23


nenastanou další nepřehledné a zbytečné zásahy v RVP), stejně jako bude pokračovat v práci podle náplně práce koordinátora ŠVP. Ráda by svou další činnost opírala o poměrně osvědčený plán z tohoto školního roku. Mgr. Olga Gruhnová koordinátor ŠVP


24


3.

Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

(stav k 30. 6. 2014) praxe úvazek útvar (počet let)

Jméno, příjmení

kvalifikace

odbornost


VŠ speciální pg

25

1,0

I. st.

Ing. Pavla Strnadová

VŠ + pg vzděl.

22

1,0

II. st.


VŠ

17

1,0

I. st.

Mgr. Taťána Anderšová Mgr. Petr Bäumelt Mgr. Jana Borecká (Píchová) Mgr. Iveta Brčáková

VŠ

Učitel pro I. stupeň Chemicko-technolog. VŠ Učitel pro II. stupeň Učitel pro I. stupeň, studující metodik prevence Učitel pro SŠ

13

0,86

II. st.

VŠ

Učitel pro SŠ

18

1,0

II. st.

VŠ

Učitel pro II. stupeň

9

1,0

I., II. st.

VŠ VŠ – bakalářský studijní program

3

1,0

II. st.

20

1,0

II. .st.

28

1,0

II. .st.

9

1,0

II. st.

Mgr. Věra Daňhelková

VŠ

Mgr. Olga Gruhnová Mgr. Petra Houžvičková PaedDr. Jana Jílková Mgr. Věra Kindlová Mgr. Jindra Kleinová* Mgr. Alena Koňaříková* Mgr. Jana Krausová Mgr. Lenka Kremlíková Mgr. Petra Kubalová

VŠ

Učitel pro II. stupeň Učitel praktického vyučování MFF - Numerická matematika Učitel pro II. stupeň

VŠ


4

0,68

I. st.

VŠ

Učitel pro I. stupeň

28

1,0

I. st.

VŠ


18

1,0

I. st.

VŠ


35

1,0

I. st.

VŠ


23

1,0

I. st.

VŠ


29

1,0

II. st.

VŠ


29

1,0

I. st.

VŠ

20

1,0

II. st.

8

0,86

I.st.

VŠ

Učitel pro II. stupeň Vychovatelství, studující VŠ – pg učitelství I. stupeň Učitel pro I. stupeň

33

1,0

I. st.

VŠ VŠ - bakalářský studijní program VŠ speciální pg

Učitel pro I. stupeň Studující VŠ - pg učitelství II. stupeň Vychovatelství

28

1,0

I. st.

3

1,0

II. st

27

0,27

II. st.

VŠ + pg vzděl.

Strojní a elektr.VŠ Učitel pro II. stupeň

31

1,0

II. st.

15 15 7 16

0,41 0,77 1,0 1,0

I. st. II.,I. st. I.st. II. st.

6

1,0

I., II. st.

24

1,0

II.st.

Bc. Helena Burcalová

Bc. Petra Kuželová Mgr. Miluše Mrázová PaedDr. Lenka Müllerová Jan Papáček Mgr. Eva Poborská Ing. Blažena Sedlářová, CSc. Yveta Sovová Vojtěch Šenkýř Mgr. Šárka Špačková Mgr. Pavel Špringr

VŠ – bakalářský studijní program

Úplné SŠ Úplné SŠ VŠ VŠ

Petr Tesař*

Úplné SŠ

Mgr. Jitka Tomášová Mgr. Jana Tovarová Mgr. Dana Tvrdá Mgr. Jiří Vostrovský Mgr. Soňa Votavová*

VŠ

Nekvalifikována Nekvalifikován Speciální pedagogika Učitel pro SŠ Studující VŠ – pg učitelství I. stupeň Učitel pro II.stupeň

VŠ


26

1,0

II. st.

VŠ


17

1,0

II. st.

VŠ

Učitel pro II.stupeň

21

1,0

II.st.

VŠ


31

1,0

I. st.


25


Světluše Serbusová*

Miloslava Solusová* Mgr. Daniela Škodová Miloslava Solusová Andrea Grymová Bc. Alžběta Jarešová*A Jana Štěpánková* Jitka Obstová

Kurz - pečovatelka o děti od 3 do 15 let; studující AP Speciální pedagogika Čtyřsemestrové pro absolventy SŠ + studium pro Předškolní a absolventy SŠ+VOŠ mimoškolní pedagogika VŠ Učitel pro I. stupeň Speciální pedagogika Čtyřsemestrové pro absolventy SŠ + studium pro Předškolní a absolventy SŠ+VOŠ mimoškolní pedagogika Úplné SŠ Vychovatelství Podnikání a služby, Úplné SŠ studující VŠ – sociologie, Bc. Úplné SŠ Vychovatelství Studující VŠ Úplné SŠ speciální pg a vych. SOU s maturitou

12

0,24

Asistent pg

23

0,22

Asistent pg

46

0,21

Asistent pg

23

0,90

ŠD

15

0,88

ŠD

0

0,59

ŠD

14

0,90

ŠD

10

0,46

ŠD

Údaje o zaměstnancích v souhrnu: Souhrn údajů k 30. 6. 2014

ženy

celkem

muži

přepočtené

fyzické

přepočtené

fyzické

přepočtené

os.

os.

os.

os.

os.

fyzické os.

Zaměstnanců celkem

44,50

50

38,25

44

6,25

6

Pedagogové - učitelé

32,51

34

27,51

29

5,00

5

Pedagogové - vychovatelé

3,73

5

3,73

5

0,00

0

Pedagogové – asistenti pg

0,67

3

0,67

3

0,00

0

2,00

2

0,25

1

5,00

5

1,00

1

Nepedagogové - THP 8,25

9

Nepedagogové - dělník Počet nekvalifikovaných pg dle zák. o pg prac. - učitelé

6,31

8

3,54

5

2,77

3

Počet nekvalifikovaných pg dle zák. o pg prac. vychovatelé

1,05

2

1,05

2

0,00

0

Počet nekvalifikovaných pg dle zák. o pg prac. – asistenti pg

0,24

1

0,24

1

0,00

0

Počet pg z počtu nekvalifikovaných, kteří si doplňují či rozšiřují vzdělání

3,56

5

1,56

3

2,00

2


26


počet pg, kteří ukončili prac. poměr k 31. 7. 2014 *

5,95*

8*

nově přijatí absolventi učit. studia, kteří nastoupili ve školním roce 2013/2014

0

nově přijatí absolventi studia vych., kteří nastoupili ve školním roce 2013/2014

0

nově přijatí absolventi neučit. studia, kteří nastoupili ve školním roce 2013/2014

0

nově přijatí pg bez požadované kvalifikace, kteří nastoupili ve školním roce 2013/2014 a nezahájili studium k získání kvalifikace

0,59A

1A

4,95*

7*

1,00*

1*

0,59A

1A

0,00A

0A

A


27


Údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy

4. 

Zápis žáků do 1. ročníku základní školy (podle stavu k 28. 2. 2014) počet dětí celkem:

Přítomno u zápisu - zapsaní

65

Přicházející po odkladu z r. 2013

10

Žádost o odklad povinné školní docházky

6

Celkem přijato k povinné školní docházce do 1. ročníku ve školním

69

roce 2013/2014:

Zápis žáků do 1. ročníku se konal 15. a 16. ledna 2014 – zákonní zástupci a jejich děti byli pozváni na „Bedříškovo putování pohádkou“ k plnění zajímavých úkolů.



Přijímací řízení ke vzdělávání ve střední škole

Tabulka – výsledky přijímacího řízení na střední školy. Celkem ukončilo povinnou školní docházku 59 žáků ze tří 9. ročníků.

střední vzdělávání v osmiletém gymnáziu z 5. ročníku přijato

z toho dívek

z V. A

2

1

z V. B

1

1

z 9. ročníku

SOŠ s maturitou

Celkem vycházejících

SOŠ

žáků

gymnázia

IX. A 18 (7 ch + 11 d) IX. B 19 (12 ch + 7 d) IX. C 22 (12 ch + 10 d)

7 (6 ch + 1 d) G: 1 ch 10 (5 ch + 5 d) G: 1 ch 15 (9 ch + 6 d) G: 5 (2 ch + 3 d)


SOU s výuč. listem

OA

Umělecké školy

3leté

4d

0

6d

0

1d

7 (6 ch + 1 d)

0

0

2 (1 ch + 1 d)

28


5. 

Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání Cíle základního vzdělávání stanovené naším školním vzdělávacím programem pro základní vzdělávání „Bedříšek“:

1) Maximálně rozvíjet osobnost každého žáka – respektovat individualitu každého jedince. 2) Poskytovat všem žákům kvalitní základní vzdělávání zaměřené na životní praxi a na další studium. 3) Poskytovat žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům nadaným takové základní vzdělávání, jehož obsah, formy a metody odpovídají jejich vzdělávacím potřebám a možnostem. 4) Podporovat rozvíjení pohybových dovedností žáků ve školních i mimoškolních sportovních aktivitách. 5) Podporovat rozvíjení estetického cítění a dovedností ve školních a mimoškolních aktivitách. 6) Rozvíjet komunikační dovednosti žáků: - v mateřském jazyce, - v cizím jazyce, - v informačních a komunikačních technologiích, - v sociálních vztazích. 7) Podporovat začlenění osobnostní a sociální výchovy žáků jako samozřejmé a běžné součásti celého výchovně vzdělávacího procesu. Podporovat a cíleně působit na utváření sebedůvěry žáků a jejich smyslu pro úctu, slušnost a toleranci. 8) Vést žáky k pochopení vztahů člověka a životního prostředí a k jeho ochraně. Profil absolventa naší školy: - je aktivní v poznávání světa, dokáže nakládat se získanými informacemi, - rozhoduje se samostatně, dokáže si poradit při řešení problémů, - umí otevřeně naslouchat, nemá zábrany při komunikaci s okolím, vytváří, udržuje a vyhledává sociální vazby, - snaží se překonávat překážky, s nimiž se setkává, pracuje na psychické odolnosti vůči negativním jevům kolem sebe a vůči stresu, - uvědomuje si význam a osobní zodpovědnost za své zdraví, svůj životní styl přizpůsobuje potřebě pečovat o zdraví, - aktivně se účastní ochrany a utváření životního prostředí, - je empatický, jedná eticky, přijímá odpovědnost za svá rozhodnutí. 

V jednotlivých vyučovacích předmětech jsou u žáků utvářeny a postupně rozvíjeny všechny klíčové kompetence a v celku pak naplňovány stanovené cíle vzdělávání. V níže uvedených přehledech jsou zaznamenány výsledky vzdělávání žáků s charakteristikou hodnocení vztahující se ke klíčovým kompetencím. Z počtu žáků, kteří získali dané hodnocení z celkového počtu žáků v jednotlivých vyučovacích předmětech, a z průměrné známky v jednotlivých vyučovacích předmětech je ve spojení s charakteristikou hodnocení patrné, v jaké dílčí míře se nám daří naplňovat cíle vzdělávání.


29

Základní škola Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem, okres Nymburk počet žáků s hodnocením z celkového počtu 503 žáků

Hodnocení chování Stupeň 1 (velmi dobré) Žák dodržuje pravidla chování a ustanovení školního řádu. V jeho chování je zřetelná slušnost, respektování ostatních, takt, zdvořilost, ohleduplnost. Ojediněle se dopouští drobných přestupků proti pravidlům školního řádu a požadovaného chování. Žák je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit.

501

Stupeň 2 (uspokojivé) Chování žáka je v rozporu s pravidly chování a s ustanoveními školního řádu. Žák se dopustí závažného přestupku proti pravidlům slušného chování nebo školního řádu nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků. Zpravidla se přes předcházející udělení napomenutí nebo důtky dopouští dalších přestupků a tím narušuje výchovně vzdělávací činnost školy, ohrožuje bezpečnost a zdraví svoje nebo jiných osob. Žák je přístupný výchovnému působení jen částečně, náprava chyb je liknavá.

1

Stupeň 3 (méně uspokojivé) Chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou je v příkrém rozporu s pravidly slušného chování a obecně respektovanými etickými normami. Dopustí se takových závažných přestupků proti školnímu řádu nebo provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova nebo bezpečnost a zdraví jiných osob. Záměrně nebo opakovaně narušuje hrubým způsobem výchovně vzdělávací činnost školy, a tím negativně ovlivňuje soužití ve třídě nebo škole. Snaha své chyby napravit se u něho neprojevuje.

1

počet žáků s hodnocením z celkového počtu žáků

Hodnocení ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného zaměření

236 503 236

500 503 503

Ov Vv VkZ

Tv

Pč

Hv

průměrná známka 1,74 1,13

1,71

1,002 1,13 1,10

Stupeň 1 (výborný) Žák je v činnostech velmi aktivní. Pracuje tvořivě, samostatně, plně využívá své osobní předpoklady a velmi úspěšně je rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální, procítěný, přesný. Osvojené vědomosti, dovednosti a návyky aplikuje tvořivě.

127 461 127

499 461 468

Stupeň 2 (chvalitebný) Žák je v činnostech aktivní, převážně samostatný, využívá své osobní předpoklady, které úspěšně rozvíjí. Jeho projev je esteticky působivý, originální a má jen menší nedostatky. Žák tvořivě aplikuje osvojené vědomosti, dovednosti a návyky. Má zájem o umění, estetiku, tělesnou zdatnost.

57

27

65

1

24

25

Stupeň 3 (dobrý) Žák je v činnostech málo aktivní, tvořivý, samostatný a pohotový. Nevyužívá dostatečně své schopnosti v individuálním a kolektivním projevu. Jeho projev je málo působivý, dopouští se v něm chyb. Jeho vědomosti a dovednosti mají četnější mezery a při jejich aplikaci potřebuje pomoc pedagogického pracovníka. Nemá aktivní zájem o umění, estetiku a tělesnou kulturu.

38

9

30

0

14

7

Stupeň 4 (dostatečný) Žák je v činnostech velmi málo aktivní i tvořivý. Rozvoj jeho schopností a jeho projev jsou málo uspokojivé. Úkoly řeší s častými chybami a s minimální zodpovědností. Vědomosti a dovednosti aplikuje jen se značnou pomocí pedagogického pracovníka. Projevuje velmi malý zájem a snahu.

14

6

14

0

3

1


30


Stupeň 5 (nedostatečný) Žák je v činnostech převážně pasivní. Rozvoj jeho schopností je neuspokojivý. Jeho projev je většinou chybný a nemá estetickou hodnotu. Má minimální osvojené vědomosti, dovednosti nedovede aplikovat. Neprojevuje zájem o práci, píli ani snahu.

0

0

0

0

1

2

počet žáků s hodnocením z celkového počtu žáků

Hodnocení v předmětech s převahou teoretického zaměření

503 503 398 120 116 236 236 236

117 283 259 177 90

Čj

Ch

M

Aj

Nj

Rj

Z

D

Fy

If

Př

67

Pv Vla Přv

průměrná známka 2,08 2,01 1,87 2,19 1,47 1,77 2,01

2,01

1,86

1,16 1,79 1,25 1,72

1,42

Stupeň 1 (výborný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti uceleně, přesně a úplně a chápe vztahy mezi nimi. Samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Účelně si organizuje vlastní práci. 167 193 182 Myslí logicky správně, zřetelně se u něho projevuje samostatnost, originalita a tvořivost. Jeho ústní a písemný projev je správný, přesný a výstižný. Grafický projev je přesný a estetický. Výsledky jeho činnosti jsou kvalitní, pouze s menšími nedostatky. Dokáže pracovat s informacemi a spolupracovat s ostatními. Je schopen samostatně studovat vhodné texty – dokáže se učit.

31

78 109 79

74

52

242 117 145 49

47

Stupeň 2 (chvalitebný) Žák ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy, definice a zákonitosti v podstatě uceleně, přesně a úplně. Pohotově vykonává požadované intelektuální a motorické činnosti. Samostatně a produktivně nebo podle menších podnětů učitele uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických a praktických úkolů, při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí. Myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost, někdy originalita. 172 164 123 Ústní a písemný projev mívá menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. Kvalita výsledků činnosti je zpravidla bez podstatných nedostatků. Grafický projev je estetický, bez větších nepřesností. Je schopen samostatně nebo s menší pomocí studovat vhodné texty. Při práci s informacemi má drobné problémy, zvláště v jejich zpracování a uplatnění. Při spolupráci s ostatními vyžaduje pouze drobnou podporu nebo pomoc.

46

25

103

39

38

13


80

97

95

21

31

23


Stupeň 3 (dobrý) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků, faktů, pojmů, definic a zákonitostí nepodstatné mezery. Při vykonávání požadovaných intelektuálních a motorických činností projevuje nedostatky. Má problémy s organizací vlastní práce. Podstatnější nepřesnosti a chyby dovede za pomoci učitele korigovat. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se dopouští chyb. Uplatňuje poznatky a provádí hodnocení jevů a zákonitostí podle podnětů učitele. Jeho 125 myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, neoriginální, v jeho logice se vyskytují chyby. V ústním a písemném projevu má nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti. V kvalitě výsledků jeho činnosti se projevují častější nedostatky, grafický projev je méně estetický a má menší nedostatky. Je schopen samostatně studovat podle návodu učitele. Při práci s informacemi má častější problémy, jak při jejich zisku a třídění, ale zvláště v jejich zpracování a uplatnění. Při spolupráci s ostatními vyžaduje podporu nebo pomoc.

98

57

32

10

40

41

42

17

3

32

10

13

6

Stupeň 4 (dostatečný) Žák má v ucelenosti, přesnosti a úplnosti osvojení požadovaných poznatků závažné mezery. Při provádění požadovaných intelektuálních a motorických činností je málo pohotový a má větší nedostatky. V uplatňování osvojených poznatků a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují závažné chyby. Nedokáže si samostatně zorganizovat vlastní práci, vyžaduje výraznou pomoc učitele. Při využívání poznatků pro výklad a hodnocení jevů je nesamostatný. V logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé. Jeho ústní a písemný projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a výstižnosti.V kvalitě výsledků jeho činnosti a v grafickém projevu se projevují nedostatky, grafický projev je málo estetický. Závažné nedostatky a chyby dovede žák s pomocí učitele opravit. Při samostatném studiu má velké těžkosti.. Při práci s informacemi má zásadní problémy, často je nedovede zpracovat. Při spolupráci s ostatními vyžaduje výraznou podporu nebo pomoc ostatních.

44

36

11

3

7

17

17

9

0

15

1

4

1

37


32


Stupeň 5 (nedostatečný) Žák si požadované poznatky neosvojil uceleně, přesně a úplně, má v nich závažné a značné mezery. Jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální a motorické činnosti má velmi podstatné nedostatky. V uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických a praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby. Při výkladu a hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty učitele. Neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky. V ústním a písemném projevu má závažné nedostatky ve správnosti, přesnosti i výstižnosti. Kvalita výsledků jeho činnosti a grafický projev mají vážné nedostatky. Závažné nedostatky a chyby nedovede opravit ani s pomocí učitele. Nedovede samostatně studovat. Nedovede pracovat s informacemi, a to i při jejich vyhledávání. Nedokáže spolupracovat s ostatními i přes jejich pomoc a podporu.

2

4

0

0

0

0

2

0

0

0

0

0

 Počty žáků V letošním školním roce 2013/2014 má škola celkem: - tříd: 22 (11 + 11) - žáků k 30. 9. 2013: 505, z toho 260 dívek - průměrný počet žáků na třídu: 22,95 - zvláštní plnění školní docházky – docházka v zahraničí: 6 (§ 38 školského zákona) 

Počty tříd v jednotlivých ročnících a počty žáků ve třídách

-

Přehled o třídách – stav k 30. 9. 2013 (dle statistických výkazů)

I. A I. B II. A II. B III. A III. B III. C IV. A IV. B V. A V. B VI. A VI. B VI. C VII. A VII. B VIII. A VIII. B VIII. C

chlapci 8 12 12 13 13 16 10 11 12 11 12 9 9 7 10 14 9 15 10

děvčata 16 9 16 16 12 11 13 9 10 13 10 10 14 16 17 13 12 6 9

celkem /třída 24 21 28 29 25 27 23 20 22 24 22 19 23 23 27 27 21 21 19


celkem/ročníky 45 (20 ch + 25 d) 57 (25 ch + 32 d) 75 (39 ch +36 d) 42 (23 ch + 19 d) 46 (23 ch + 23 d) 65 (25 ch + 40 d) 54 (24 ch + 30 d) 61 (34 ch + 27 d)

33

1

0


IX. A IX. B IX. C celkem I. stupeň II. stupeň

-

11 7 10 260 135 125

19 19 22 505 265 240

60 (32 ch + 28 d)

Přehled o třídách – stav k 30. 6. 2014 (všichni žáci školy)

I. A I. B II. A II. B III. A III. B III. C IV. A IV. B V. A V. B VI. A VI. B VI. C VII. A VII. B VIII. A VIII. B VIII. C IX. A IX. B IX. C celkem I. stupeň II. stupeň



8 12 12 245 130 115

chlapci 8 12 12 13 12 16 10 11 13 11 11 9 8 8 10 14 9 15 8 7 12 12 241 129 112

děvčata 18 11 16 15 11 11 12 9 10 13 12 10 13 17 17 13 11 6 9 11 7 10 262 138 124

celkem /třída 26 23 28 28 23 27 22 20 23 24 23 19 21 25 27 27 20 21 17 18 19 22 503 267 236

celkem/ročníky 49 (20 ch + 29 d) 56 (25 ch + 31 d) 72 (38 ch +34 d) 43 (24 ch + 19 d) 47 (22 ch + 25 d) 65 (25 ch + 40 d) 54 (24 ch + 30 d) 58 (32 ch + 26 d)

59 (31 ch + 28 d)

Přehled prospěchu, chování a docházky za školní rok 2013/2014

Ve školním roce 2013/2014 byly ve všech ročnících a vzdělávacích oborech splněny učební osnovy. Jejich plnění bylo průběžně během školního roku sledováno MS, PK, ředitelkou školy a jejími zástupci. V průměru bylo dosaženo velmi dobrých výsledků – celkový průměrný prospěch žáků školy byl 1,559. S vyznamenáním prospělo 289 žáků, prospělo 208 žáků a neprospělo 6 žáků. Souhrnné přehledy o výsledcích vzdělávání žáků (prospěch, chování, absence) za školu a jednotlivé ročníky jsou uvedeny v Příloze č. 1 a v Příloze č. 2 Výsledky vzdělávání žáků. Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami vypracovali učitelé IVP. Tito žáci měli také možnost docházet na pravidelné ambulantní nápravy ve škole, které byly vedeny kvalifikovanými učitelkami I. stupně Mgr. Soňou Votavovou a Mgr. Šárkou Špačkovou. Práci učitelek provádějících ambulantní nácviky koordinovala a řídila výchovná poradkyně pro I. stupeň PaedDr. Irena Jarešová. Logopedické nápravy na naší škole kvalifikovaně Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

34


zajišťovala Mgr. Jindra Kleinová. Výchovným poradcem pro II. stupeň školy a kariérovým poradcem byla Mgr. Jana Tovarová. Žádný zákonný zástupce nepožádal o slovní hodnocení žáka na vysvědčení. Ve školním roce 2013/2014 jsme se zapojili pouze do testování žáků Kalibro, neboť celoplošné testování NIQES z předchozích dvou let nebylo realizováno. Výsledky testování jsou uvedeny v části Příloha č. 3 „Výsledky testování Kalibro - žáci 5. a 9. ročníků“.


35


6. 





 -





Údaje o prevenci rizikového chování Hlavním školním metodikem prevence je paní učitelka Mgr. Jana Tovarová. Každoročně zpracovává Školní program prevence rizikového chování, který obsahuje aktivity pro žáky školy ve vzdělávacím procesu i volném čase, a následně též vyhodnocení programu za školní rok. Mgr. Jana Tovarová výborně vede komunitní programy primární prevence cílem komunitních bloků je odhalit příčiny problémů v sociálních vazbách žáků. Tento proces je nezbytné pojmout jako komplexní posouzení všech faktorů dotýkajících se kolektivního života třídy za využití vhodných pedagogicko - psychologických metod práce (rozhovory, diskuze, interaktivní aktivita, pozorování, posouzení výkonů/výtvorů žáka, standardizované dotazníky). K prevenci rizikového chování přistupuje škola velmi aktivně, a to především obsahovou náplní činností a aktivit, atmosférou důvěry a spravedlivého prostředí, včasným zabýváním se problémy (ideálně ihned v počátcích, „nejpozději“ při zjištění problému), odborným řešením situací, komplexním přístupem a následnou zpětnou vazbou a kontrolou vyřešení problému. V letošním školním roce tvořili „poradenský tým“ začínající školní metodik prevence pro I. stupeň, hlavní školní metodik prevence, výchovná poradkyně pro I. stupeň, výchovná poradkyně pro II. stupeň, kariérový poradce, vedení školy a externí psycholog. Udržení „poradenského týmu“ alespoň v tomto zastoupení se jeví jako nutné vzhledem k narůstajícímu počtu žáků školy a různým problémům. Ze zprávy školního metodika prevence Mgr. Jany Tovarové: Rodiče a škola jako celek zprostředkovávají dětem morální hodnoty, říkají, co je správné a co nikoliv, učí je, že za své jednání je nutné nést plnou odpovědnost. Učení a chování žáků není ovlivněno jen jejich individuálním rozpoložením a okolnostmi, ale také i sociálním klimatem třídního kolektivu. Prevence by měla být v první řadě adresná, komplexní, včasná, měla by mít dlouhodobý charakter a být živým organismem a otevřeným systémem. Aktivity pro žáky realizované v rámci prevence rizikového chování prolínají výchovně vzdělávacím procesem během celého školního roku a jsou tak uvedeny v části 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. Významnou součástí prevence je i nabídka různých kroužků a nepovinných předmětů. Nabídka je vždy aktualizována především na začátku školního roku a přehledně uvedena na www.zsbhrozneho.cz . Vedení školy podporuje žáky, kteří přijdou s požadavkem na otevření dalšího kroužku dle jejich zájmu (např. dramatický kroužek). Vyhodnocení projektu ŠIK - v rámci programu primární prevence je škola zapojena do projektu ŠIK, který probíhá prozatím pouze na II. stupni školy; je primárně určen k podpoře prevence rizikového chování dětí a podpoře výchovného poradenství na školách; má zabezpečit přísun informací, které se týkají těchto oblastí: možnosti dalšího vzdělávání žáků, mimoškolní činnosti a trávení volného času, odpovědnost za sebe, své zdraví, aktuality ze světa dění, kultury; jedná se o metodu komunikace nahrazující letáky; projekt je provázán i s dalšími vzdělávacími aktivitami školy, například s budováním právního povědomí, informacemi o volbě povolání, poskytováním rad co mám dělat, nastane-li nějaká pro mne neřešitelná situace, první pomocí, finanční gramotností, chováním za mimořádných situací, kyberšikaně atd.; nabízí ale také další možnosti, například vytváření vlastních spotů, informačních smyček atd., ale těchto možností škola využívá bohužel jen velmi omezeně - je totiž nezbytné, aby byl touto činností pověřen jiný pedagog, než správce ICT, popřípadě ředitelka školy, kteří jsou vázáni plněním jiných úkolů; vhodné by bylo aktivně zapojit žáky např. v rámci kroužku či nepovinného předmětu - pak by se tento projekt stal pro školu opravdu přínosným a nemohl by být


36


hodnocen jako spíše neefektivní a finančně náročný; škola se pokusila tento projekt efektivněji využít a nabídla kroužek mediální výchovy - o kroužek však nebyl ze strany žáků zájem.

 Zpráva za prevenci rizikového chování za školní rok 2013/2014 metodik prevence: Mgr. Jana Tovarová, Mgr. Jana Chalupová členové: třídní učitelé, ostatní pedagogové a pracovníci školy Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014  

Největší přínos vzešel z nastavení pravidel chování ve školním řádu Mnohem více si uvědomujeme význam osobních setkání při předávání informací mezi kolegy, ale také při komunikaci s rodiči se umocní radost nad pozitivním hodnocením dítěte, případně zmírní podráždění nad zprávou negativní.

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)     

7. 11. 2013, Cukrovar Dobrovice – volba povolání, 9. ročníky + TU 10. 12. 2013 Sklárny Poděbrady – volba povolání, 9. ročníky + TU 19. 12. 2013 SOŠ + Gymnázium Čelákovice – volba povolání, 9. ročníky + TU 19. 12. 2013 TOS Čelákovice – volba povolání, 9. ročníky + TU 20. 2. 2014 Řemesla 2014 – veletrh učňovských oborů, 8. a 9. ročníky + TU

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)   

říjen 2013, Volba povolání – IPS Nymburk, 9. ročníky + TU duben 2014, Volba povolání – IPS Nymburk, 8. ročníky + TU únor – červen 2014, projekt „Stonožka“ - výtvarná soutěž k 670. výročí položení základního kamene Katedrály sv.Víta, vybraní žáci II. stupně + Krausová, Tovarová

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)           

8. 11. 2013, beseda s MěP, ZS (1. pomoc, návykové látky, legislativa), 8. a 9. ročníky + TU 25. 11. 2013, beseda o návykových látkách spojená s předvedením interaktivní pomůcky – brýle Fatal Vision, vybraní žáci 7., 8., 9. ročníků, J. Tovarová 10. 3. 2014, program o kouření, 3.A, 4.B, 5.B, J. Chalupová 12. 3. 2014, dopravní výchova, 1., 2., 3., 5. ročníky, TU 30. 4. 2014, Hasiči, I. stupeň ZŠ 12. 6. 2014, besedy s MěP na téma osobní bezpečí, 3., 4., 5. ročníky, TU 16. 6. 2014, besedy s MěP na téma osobní bezpečí, 1. a 2. ročníky, TU 28. 1. 2014, cyklus přednášek „Na startu mužnosti“, „Holky z Venuše, Kluci z Marsu“, 6., 8. ročníky, J. Tovarová 28. 1. 2014, edukační zábavný program „Hravě žij zdravě“, 4., 5. ročníky + TU 4. 4. 2014, pohádkový koncert „Z pohádky do pohádky“, I. stupeň, TU 4. 4. 2014, „S hudbou proti drogám“, program pro žáky 7., 8. ročníků, TU

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)     

Vystoupení mažoretek – Praha, Lysá n. L., Nymburk, San Menaio (Gargano) – Itálie Výstava „Historie trochu jinak – renesance“, červen 2014 – prezentace školy 7. 6. 2014 „Květinová slavnost“ Lysá n. L. (prezentace školy – vystoupení, výrobky...) 26. 6. 2014, „Cena Ď“ Národní divadlo Praha - humanitární sbírka pro africké děti, vybraní žáci Celoroční činnost dramatického kroužku (pod vedením P. Kubalové) – příprava a realizace představení „Rebelové“ – pro rodiče, žáky školy, okolní školy a mateřské školy, pro zástupce Města Lysá nad Labem


37


Další (nezařazené aktivity) – diskuzní kroužky (termín, místo, třídy, pedagogové)          

říjen, listopad, prosinec 2013 – diskuzní kroužky 5., 6., 8. ročníky, J. Tovarová únor 2014 – diskuzní kroužky 1. ročníky, J. Tovarová červen 2014 – diskuzní kroužky 4., 9. ročníky, J. Tovarová 20. 11. 2013, schůzka metodiků prevence v PPP Nymburk, J. Tovarová, J. Chalupová 27. 11. 2013, supervize metodiků prevence v PPP Nymburk, J. Tovarová 18. 11. 2013, komise SPO, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová 14. 4. 2014, komise SPO, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová 14. 5. 2014, schůzka metodiků prevence Nymburk, J.Tovarová, J. Chalupová 21. 5. 2014, supervize metodiků prevence v PPP Nymburk, J. Tovarová, J. Chalupová 29. 4. 2014, komise prevence kriminality, MěÚ Lysá n. L., J. Tovarová

DVPP (termín, název DVPP, jméno pg)      

9. 10. 2013 Kolín, „Kdy a jak pro žáky vytvářet prostor a kdy jim ho brát...“, I. Jarešová, J. Tovarová 31. 10. 2013 Praha, „Práce se sociálně patologickými jevy na škole“, J. Tovarová 31. 1. 2014 Praha, „Právo ve škole 2014“, J. Tovarová 20. 5. 2014 Praha, „Mobil – uživatel: kdo je chytřejší? A co na to právo?, J. Tovarová 22. 5. 2014 Hradec Králové, „Konflikty a právo ve škole“, I. Jarešová, J. Tovarová 1. 7. 2014, Milovice, „Podpora standardizace orgánu sociálně právní ochrany Lysá n. L.“, p. T. Najmon; P. Strnadová, J. Chalupová

Návrhy na zlepšení činnosti v dalším období    



neustále pracovat na prevenci, pokračovat v rozvíjení toho, co se v uplynulých letech osvědčilo, účelněji využívat metod předmětů OSV, využívat moderní informační zdroje („držet s žáky krok“, např. YouTube), neustále se vzdělávat (DVPP), spravedlivě a uváženě užívat sankce a tresty zapojovat děti a mládež do nejrůznějších zajímavých projektů, a to i v náplni odpoledního volného času posílit roli pedagogů a školy lépe dětem porozumět, aby naše preventivní i nápravná opatření mohla být efektivnější

Zpráva výchovného poradenství za školní rok 2013/2014

Výchovní poradci: I. stupeň ZŠ PaedDr. Irena Jarešová, II. stupeň ZŠ Mgr. Jana Tovarová Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014 V prvním pololetí proběhly akce podle plánu:  návštěva IPS ÚP Nymburk, volba povolání 9. ročníky s cílem vyhledávat konkrétní informace – říjen 2013  kontrola výchovného poradenství ČŠI – říjen 2013  vypracování, úpravy a schválení IVP žáků se spec. vzdělávacími potřebami – září 2014, kontrola I. Jarešová, J. Tovarová  celoroční průběžná kontrola vyšetření z PPP žáků se SPUCH, odesílání ke kontrolnímu vyšetření, spolupráce se všemi TU, aktualizace údajů v Bakalářích  dále proběhly celkem 3 výchovné komise a jednání s žákyní/žákem a jejím/jeho zákonným zástupcem, bylo zaměřeno na rizikové chování žáka, které svou závažností narušuje proces vzdělávání daného žáka  výchovné poradkyně se zúčastnily 2 schůzek VP na regionální úrovni (IPS ÚP Nymburk 7. 10. 2013 a PPP Nymburk 23. 10. 2013) a dále několika setkání se sociálními pracovníky OSPOD MěÚ Lysá n. L.; OSPOD MěÚ Nymburk, výchovné poradkyně se vzájemně informovaly o průběhu a obsahu schůzek či jednání  probíhala úzká spolupráce s pracovníky PPP ohledně práce AP (AP pro žáky: D. Krutil - 4. roč., J. Kučera, D. Paškrta, T. Dolejší – 3. roč.; AP: Mgr. D. Škodová, S. Serbusová, M. Solusová)  proběhla kontrola docházky na AN žáků na I. i II. stupni Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

38


  

probíhala řada konzultací nad IVP s TU a ostatními vyučujícími průběžně byly podávány žádosti o IVP, nebo akceptaci IP a podpůrných opatření zákonnými zástupci a ř. š. rozhodla o vzdělávání dle IVP, nebo akceptaci podpůrných opatření pro období daného školního roku (dle zprávy PPP či SPC) poradenský tým na škole byl rozšířen o začínajícího metodika prevence pro I. stupeň – Mgr. Jana Chalupová (ukončení studia pro metodiky prevence v červnu 2014); spolupráce s externím psychologem – PhDr. Jitka Čmuhařová – byla zachována (DPP dle potřeby školy)

V druhém pololetí proběhly následující akce:  byly podány 4 žádosti o asistenty pedagoga pro žáky: D. Krutil (budoucí 5. roč.), J. Kučera a D. Paškrta (budoucí 4. roč. – AP v jedné třídě), T. Dolejší a M. Šmrha (budoucí 4. roč. – AP v jedné třídě), L. Herclík (budoucí 1. roč.) – duben 2014; žádostem bylo vyhověno a pozice AP budou v dalším školním roce zachovány  schválení a kontrola IVP žáků se spec. vzdělávacími potřebami – duben 2014 (Mgr. Hájková, kontrola bez závad)  žáci 8. ročníků se účastnili skupinového poradenství zaměřené na poskytování informací ze světa práce v IPS ÚP Nymburk – duben 2014  proběhlo setkání výchovných poradců v PPP Nymburk 23. 4. 2014  byla provedena kontrola efektivity IVP za 1. pololetí s výsledkem: většina žáků s IVP se mírně zlepšila, část stagnuje - většinou vázne spolupráce s rodinou; vše zaznamenáno v IVP  průběžně byly kontrolovány IVP, odstraňovány nedostatky, prováděny úpravy spolu s TU, dále odesílány děti podle potřeby na vyšetření či kontrolu do PPP - ve spolupráci s TU, byly aktualizovány záznamy v Bakalářích; proběhla kontrola docházky AN žáků  proběhlo celkem 6 setkání výchovné komise a jednání s žákyní/žákem a jejím/jeho zákonným zástupcem, které bylo zaměřeno na rizikové chování žáka  všichni vycházející žáci byli přijati k dalšímu vzdělávání na SŠ - někteří bez přijímacích zkoušek, část s talentovými zkouškami a část s klasickými přijímacími zkouškami dle umístění podle oborů - viz tabulka uvedená ve 4. části této VZ  během rozhodovacího období byla poskytnuta řada konzultací k volbě školy žákům i zákonným zástupcům, probíhala řada konzultací nad IVP s TU a ostatními vyučujícími  průběžně byly podávány žádosti o IVP, nebo akceptaci IP a podpůrných opatření zákonnými zástupci a ř. š. rozhodla o vzdělávání dle IVP, nebo akceptaci podpůrných opatření pro období daného školního roku (dle zprávy PPP či SPC)

Akce související s výchovným poradenství a kariérovým poradenstvím:    

Účast na veletrhu učňovských oborů „Řemesla 2014“ Burza škol, listopad 2014, Kolín, Nymburk Spolupráce se Střední průmyslovou školou elektrotechnickou v Praze 2 Kariérové poradenství je k dispozici rodičům řešícím problémy dalšího studia dětí, pomáhá jim v postupech při hledání vhodné vzdělávací dráhy, v postupech motivování dětí k volbě povolání a při hledání vhodných informačních zdrojů

DVPP (termín, název DVPP, jméno pg) 

12. 3. 2014 Lysá n. L., seminář a beseda, PhDr. Jakub Švec: osobnostní a sociální výchova, „Kdy a jak pro žáky vytvářet prostor a kdy jim ho brát ...“; všichni pedagogičtí pracovníci

Závěrem:  

kladně hodnotíme spolupráci s TU, metodiky prevence, psycholožkou a ostatními pedagogy při řešení výchovných i prospěchových problémů žáků - přibývající problémy nás nutí úzce spolupracovat záporným jevem jsou stále častější případy rizikového chování žáků (podvodné jednání, nevhodné chování ke spolužákům, k pracovníkům školy, pozdní příchody, agresivní chování, ničení majetku školy, užívání návykových látek ve škole a její blízkosti), velmi časté jsou také narůstající absence (záškoláctví a skryté záškoláctví), kdy řada žáků dosáhne i 250 zameškaných hodin za pololetí - tato čísla jsou varující, žák nemůže zvládnout učivo ročníku - navrhované opatření: 60-70 % docházky je nutné splnit, jinak by žák musel na komisionální přezkoušení


39


7. 

 









Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků V rámci plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jsou sledovány tři cíle: a) dlouhodobý - udržení profesních kvalit, informovanost o nových vzdělávacích strategiích, b) střednědobý - získání kvalifikačních předpokladů pro výkon práce učitele dle zákona o pedagogických pracovnících, c) krátkodobý - okamžitá metodická pomoc jednotlivým vyučujícím. Další vzdělávání pedagogů je chápáno jako jedna ze složek celoživotního učení v rámci plánu osobního rozvoje. Další vzdělávání učitelů je vedením školy plně podporováno, je-li v souladu s plánem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků; je však také limitováno množstvím finančních prostředků v rámci rozpočtu, v němž jsou vyčleněny i finanční prostředky, z nichž jsou hrazeny další náklady související s DVPP, zejména cestovní náklady. Od 1. dubna 2013 (do 30. 6. 2014) se škola stala realizátorem projektu Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol, jehož cílem je mj. právě další vzdělávání pedagogů v metodice Sfumato (Splývavé čtení). Vzdělávání je pro všechny přihlášené pedagogy, tzn. i pro pedagogy naší školy, bezplatné. Navíc pro naše pedagogy je výhodou realizace vzdělávání přímo v budově školy bez nutnosti cestování. Z vnitřních zdrojů jsme organizovali semináře, které vedl pan Vojtěch Šenkýř - připravil a vedl praktické semináře pro potřeby pedagogických zaměstnanců školy dle jejich aktuálních požadavků: především používání nově zakoupené výpočetní techniky (interaktivní dataprojektory) ve výuce, systém Bakaláři - evidenci a další moduly, užívané pedagogy. V rámci střednědobého plánování DVPP zahájili, nebo pokračovali ve vzdělávání k získání či rozšíření kvalifikace: VŠ studium učitelství pro I. stupeň Lenka Minaříková (nyní MD), Petr Tesař VŠ studium učitelství pro I. stupeň, Mgr. Jana Chalupová studium pro školní metodiky prevence, Mgr. Jana Tovarová VŠ studium ve vzdělávání pro II. stupeň, Bc. Petra Kuželová VŠ studium učitelství pro I. stupeň, Jan Papáček VŠ studium tělovýchovy a sportu, Světluše Serbusová a Yveta Sovová studium pro asistenty pedagoga, Jitka Obstová VŠ studium speciální pedagogiky a vychovatelství.

Přehledná tabulka akcí DVPP ve školním roce 2013/2014

Příjmení a jméno pedagoga

Název DVPP

Místo

Číslo akreditace Cena

Mgr. Petr Bäumelt

Školení preventisty PO

ZŠ B.H.Lysá

bez akreditace

1 210 Kč z prostředků MěÚ

Mgr. Jana Chalupová Mgr. Věra Kindlová Mgr. Alena Koňaříková Mgr. Lenka Kremlíková PaedDr.Lenka Müllerová Mgr. Šárka Špačková Mgr. Soňa Votavová Yveta Sovová

Sfumato

ZŠ B.H.Lysá


Č. j. 34078/20131-636

hrazeno v rámci projektu OP VK

40



Studium k výkonu specializovaných činností preventisty

PH-KÚ Stč. kraje

Č. j. 104758/201025-309

z prostředků


Sfumato

ZŠ B.H.Lysá

Č. j. 34078/20131-636




PH-KÚ Stč. kraje

Č. j. 104758/201025-309

4 250 Kč

Kdy a jak pro žáky vytvářet prostor a kdy a jak jim ho brát....

OSŠ podnikatelská Kolín

PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Jana Tovarová

KÚ

z prostředků KÚ 2. splátka 0 Kč

Seminář pro výchovného poradce Mgr. Jana Chalupová

Třídnické kolektivypráce s třídním kolektivem

PH-KÚ Stč. kraje

Č. j. 12099/201125-323

v rámci studia z prostředků KÚ

Mgr. Jitka Pencová

Angličtina pro

Praha

Č. j. 36098/2011-

0 Kč

2. stupeň ZŠ PaedDr. Irena Jarešová

Školská legislativaaktuální změny ve školských i obecně platných právních předpisech.

25 PH - KÚ Stč. kraje

Č. j. 20893/20131-622

Mgr. Petr Bäumelt Mgr. Věra Daňhelková Mgr. Jana Chalupová PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Věra Kindlová Mgr. Alena Koňaříková Mgr. Jindra Kleinová Bc. Petra Kuželová Mgr. Miluše Mrázová Mgr. Jitka Pencová Ing. Blažena Sedlářová Csc. Mgr. Šárka Špačková Mgr. Jitka Tomášová

Seminář matematiky VOBS Lektoři: Mgr. Lenka Kremlíková, Mgr. František Tomášek

Mgr. Dana Tvrdá Mgr. Eva Poborská

Youth-Radio-Project at Elbe River

SRN

Mgr. Jana Tovarová

Práce se sociálně patologickými jevy ve škole

Ped.fakulta Univerzita Karlova Praha

Č. j. 39452/201125-936

Školení první pomoci

ZŠ BH Lysá

bez akreditace

Všichni zaměstnanci viz. prezenční listiny

Č. j. 1225582013ZŠ BH Lysá


201-244

750 Kč z prostředků KÚ

9 000 Kč z prostředků KÚ

hrazeno v rámci projektu 850 Kč z prostředků KÚ 6 000 Kč z prostředků MěÚ

41



Rostlinné rogy, rizika jejich užívání a vývoj současné drogové scény

PH-KÚ Stč. kraje

čj.12134/2013201-392

Mgr. Jitka Tomášová

Heristická výuka fyzika prakticky IV

UK Praha

Č. j. 19785/2013-


Právní náležitosti v oblasti rizikového chování dětí a mládeže

PH-KÚ Stč. kraje

Č. j. 27666/201325-602



Sfumato

ZŠ B.H.Lysá

Č. j. 34078/20131-636


Mgr. Petra Kubalová Ing. Blažena Sedlářová

Odpady a obaly

Praha

Č. j. 5540/2012-

0,00 Kč

Mgr. Věra Kindlová

Papírové chumelení

25-52

Praha

Mgr. Dana Tvrdá Jan Papáček Mgr. Lenka Kremlíková Bc. Petra Kuželová

Zdravotník zotavovacích akcí pro ped. pracovníky

Poděbrady


Výtvarná výchova tvořivě ve ZŠ

Praha

Občanský zákoník ve školství

Praha

Právo ve škole - dílna

Praha

Mgr. Jana Tovarová

Mgr. Petra Houžvičková

0,00 Kč

1-518

Č. j. 33602/20131-842



bez akreditace

830 Kč z prostředků KÚ 8 000 Kč z prostředků MěÚ

Č. j. 21571/20132-601 Č. j. 38942/201125-867 čj. 27320/201225-201-506 Č. j. 42170/20132-881

960 Kč z prostředků KÚ 1 200 Kč z prostředků KÚ 800 Kč z prostředků KÚ 1 068 Kč

Objevujeme v matematice

Praha

Jak na osobnostní a sociální výchovu

ZŠ BH Lysá

PaedDr. Lenka Müllerová

Rozvoj badatelských dovednosti žáků

Praha

Č. j. 11928/201125-281

hrazeno v rámci projektu Badatelé.cz

PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Lenka Kremlíková Mgr. Alena Koňaříková Mgr. Soňa Votavová

Sfumato

ZŠ BH Lysá

Č. j.34078/20131-636


Všichni pedagogové školy, viz. prezenční listina


Č. j. 11905/201125-271

z prostředků KÚ 5 000 Kč z prostředků KÚ

42



Přechod přes desítku

Praha

Č. j.39449/2011-

480 Kč

25-933

z prostředků KÚ 480 Kč z prostředků KÚ

Mgr. Eva Poborská

Konference Dne učitelů němčiny

Praha

Č. j. 11785/201225

Mgr. Jitka Tomášová Vojtěch Šenkýř

iSet - modul školní testování

Nymburk

bez akreditace

0,00 Kč

Mgr. Petr Bäumelt Mgr. Věra Daňhelková Mgr. Jana Chalupová PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Věra Kindlová Mgr. Alena Koňaříková Mgr. Jindra Kleinová Bc. Petra Kuželová Mgr. Miluše Mrázová Ing. Blažena Sedlářová Csc. Mgr. Šárka Špačková Mgr. Jitka Tomášová

Seminář matematiky VOBS Lektoři: Mgr. Lenka Kremlíková, Mgr. František Tomášek

ZŠ BH Lysá

Č. j. 1225582013-

9 000 Kč


Násobilka a dělení v oboru násobilek

Praha

RECYCLING - ze starého nové

Praha


PH-KÚ Stč. kraje

Č. j. 104758/201025-309

Změny v zákoníku práce vyvolané novým občanským zákoníkem ve školské praxe

Praha

Č. j. 1978/2014-1140

PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Lenka Kremlíková Mgr. Alena Koňaříková Mgr. Soňa Votavová

Sfumato

ZŠ B.H.Lysá

Č. j.34078/20131-636


Mgr. Petra Houžvičková

Didaktické hry v matematice ZŠ 1

Praha

Č. j. 38306/2012201-675

1 068 Kč

PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Lenka Kremlíková

Rozvoj školy v kontextu reformy vzdělávání a řízené změny

Studenov 436 Rokytnice n. J.

Č. j. 12255/2013201-244

Mgr. Jitka Tomášová

Konference projektu Elixír do škol

Hradec Králové

Č. j. 1471/2014-189

0,00 Kč

Mgr. Alena Koňaříková Mgr. Soňa Votavová

Matematická prostředí jako základ kvalitního porozumění

Neratovice

Č. j. 1863/201473

1 600 Kč

PaedDr. Jana Jílková Mgr. Šárka Špačková

Celostátní konference

Praha

Miloslava Solusová



201-244

Č. j.39449/201125-933


Č. j. 5529/201225-41

bez akreditace

z prostředků KÚ

480 Kč z prostředků KÚ 1 068 Kč z prostředků ŠD 8 500 Kč z prostředků KÚ 3. + 4.splátka 1 200 Kč z prostředků KÚ

z prostředků KÚ 1 900 Kč z prostředků KÚ

z prostředků ŠD 600 Kč z prostředků MěÚ

43


PaedDr. Irena Jarešová Mgr. Jana Tovarová

Právo ve škole

Praha

Č. j. 27320/201225-201-506

1 800 Kč z prostředků KÚ

10 000, - Kč placeno z rozpočtu školy od zřizovatele 35 210, - Kč placeno z rozpočtu školy z KÚ 1 600, - Kč placeno z dotace zřizovatele na ŠD 46 810, - Kč celkem Řada vzdělávání v rámci DVPP byla pro pedagogy školy zdarma – hrazeno z prostředků realizovaných projektů.


44


Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

8. 







Níže uvedený přehled o činnosti metodického sdružení I. stupně a jednotlivých předmětových komisí II. stupně svědčí o aktivním přístupu všech pedagogů k výchovně vzdělávacímu procesu a prezentaci školy na veřejnosti a všem patří poděkování ředitelky školy za jejich práci. Informace o Základní škole B. Hrozného Lysá nad Labem jsou zveřejňovány na internetové adrese http://www.zsbhrozneho.cz/, kde jsou uváděny průběžně všechny důležité zprávy a informace (rozvrh hodin, kontakty, termíny důležitých akcí, školní řád, plán prevence rizikového chování, zapojení do projektů, projekty ESF, akce školy s fotografiemi atd.), zveřejňovány důležité dokumenty a výsledky testování i dotazníkového šetření. Veškeré informace poskytne také vedení školy a sekretariát. Dále je možno nahlédnout do výroční zprávy školy, která je uložena na ředitelství školy a na MěÚ Lysá nad Labem, odbor školství a kultury. Výroční zpráva je k dispozici i na webových stránkách školy.

Zpráva metodického sdružení I. stupně za školní rok 2013/2014

vedoucí MS: PaedDr. Jana Jílková členové MS: Mgr. Lenka Kremlíková, Mgr. Věra Kindlová, Mgr. Jana Chalupová, Mgr. Alena Koňaříková, Mgr. Miluše Mrázová, Mgr. Soňa Votavová, Mgr. Jindra Kleinová, PaedDr. Lenka Müllerová, Bc. Petra Kuželová, Mgr. Petra Houžvičková, Mgr. Šárka Špačková, Yveta Sovová, Mgr. Daniela Škodová, Světluše Serbusová, Miloslava Solusová Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014 





Schůzky MS proběhly dle plánu (30. 8., 17. 10., 15. 1., 27. 3., 5. 6., 25. 6.). Zápisy z jednání jednotlivých schůzek byly předloženy ŘŠ i ZŘŠ pro I. stupeň. Byly na nich projednány body vyplývající z plánu MS. Přípravy projektů, tvořivých dílen a řešení aktuálně vzniklých problémů jsme i v tomto roce realizovali formou krátkých schůzek o velké přestávce. Pro tento školní rok jsme si vytyčili úkol maximálního zviditelnění před veřejností. O každé naší akci jsme se snažili veřejnost informovat, zejména krátkými zprávami v místním tisku a v sekci Akce školy na našich www.zsbhrozneho.cz . Všechny projekty byly velmi pečlivě připraveny a k jejich úspěchu přispěli nejen učitelé, ale i rodiče našich žáků, kteří svým dětem velmi vyšli vstříc, třeba nabídkou úžasných ovocných a zeleninových jídel v rámci Týdne zdravé svačinky. Naše činnost nejen v měsíci lednu se zaměřila na pečlivou přípravu a realizaci zápisu žáků do prvních tříd. Při samotné realizaci jsme úzce spolupracovali i s učiteli druhého stupně. Letos jsme zvolili téma ,,Bedříškovo putování pohádkovou říší". V návaznosti na zápis jsme připravovali již tradičně přípravné setkávání paní učitelek s budoucími prvňáčky – Školičku, která začínala probíhala od března do června 2014.

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)         

Dopravní hřiště, IV.A,B, TU 25.9. Cvičení v přírodě Hrabanovská Čer nava 19.12. Praha, IV.A, TU, asist. pedagoga 23.1. Planetárium Praha, IV.A,B. TU 6.3. Muzeum Lysá nad Labem – Příběh archeologie, IV.A, P. Kuželová 18.3. Planetárium Praha , II.A,B 3.4. Dopravní hřiště, IV.A, P. Kuželová 7.4. Dopravní hřiště, IV.B, Š. Špačková 2.5. Mobilní planetárium I.A,B a III.A,B,C


45


 

14.5. Olomouc, V.A, TU 11.6. ND Praha, V.A, TU

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)               

16.9. - 30.9. Evropský den jazyků, I. stupeň, I. Sovová,TU I. stupně 21.10. - 25.10. Barevný podzim, I. stupeň, S.Votavová, A. Koňaříková 20.11. a 21.11. Hoblinka, I. stupeň , TU 6.12. Čertí den I. stupeň , TU 4.12. Běh E. Zátopka, I. stupeň, TU 12.12. Den otevřených dveří, TU I. stupně 12.12. Vánoční dílny pro rodiče s dětmi, TU I. stupně 20.12. Zpívání u stromečku , I. stupeň, TU 17.3. - 18.3. Hoblinkova dílnička, I. stupeň, TU 1.4. Den naruby, I. stupeň, J. Jílková, učitelé I. stupně 5.4. Zábavné odpoledne v maskách, J. Jílková, učitelé I. stupně 7. 4. - 11. 4. Týden slušného chování, I.stupeň, Š. Špačková, P. Kuželová 29.5. Den „V terénu“ (OČMBRU), I. stupeň, TU 30.5. Dětský den v ZOO Chleby, I. stupeň, L. Müllerová 3.6. Pasování na čtenáře, I. A,B, TU

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)                

16.10. Výchovný koncert tenorista Ruggieri, I. stupeň, TU 23.10. Přednáška o cukrovce, vybrané třídy I. stupně 1.10. Hrabanovská Černava, I. stupeň, TU 24.10. přednáška o Hrabanovské Černavě 3. a 4. ročníky 5.11. Sporck persona baroque, I. stupeň, TU 8.11. Pendolino – dopravní prostředky, 3. a 4. ročníky 27.11. Dopravní výchova - beseda s policistkou 13.12. STOB – zdravá výživa, IV. A,B, V. A,B, TU 23.1. divadlo Nymburk - Kocour v botách, II. A, B, TU 21.2. Přemyslovci - divadelní představení, III. A,C, IV. A,B, V. A,B, TU 13.3. Marionety - loutkové vystoupení, 1. - 3. ročníky, TU 27.3. divadlo Nymburk, I. A,B, TU 4.4. Hudbou proti drogám, I. stupeň, TU 9.5. Ukázka výcviku psů, I. A,B, III. A,B,C, IV. B, TU 21.5. Natura Viva, interaktivní program o lese, III. A,B, IV. B, TU 27.5. a 28.5. Zvířecí bál, vystoupení žáků ZUŠ, žáci I. stupně, TU

Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog)     

11.6. výlet na Říp, III. A,B,C, IV. B, TU 12.6. Nasavrky - indiánské zastavení, II. A,B, TU 18.6. cyklovýlet, V. A, TU 23.6. Poděbrady, I. A,B, TU Dle počasí Botanicus Ostrá, IV. A, TU

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)       

Celoroční, Taktik, I. stupeň, TU 19.2. Recitační soutěž I. stupeň, S.Votavová, TU Recitační soutěž – okresní kolo ( J. Bostl, III. C postup do krajského kola) Recitační soutěž – krajské kolo (J. Bostl, III.C v pořadí sedmi nejlepších) 30.4. Piškvorkiáda, I. stupeň, V. Kindlová, L. Müllerová 23.4. Konverzační soutěž Aj, 4. a 5. ročníky, Y. Sovová 24.4. Literární soutěž I. stupeň, J. Jílková


46




20.5. pěvecká soutěž Zlatý slavíček

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)                  

Září, CK Bedříšek tour, článek do Listů i na web, Y. Sovová Říjen, Barevný podzim, článek do Listů, A. Koňaříková, S. Votavová Prosinec, pěvecký sbor Fontána – počátek Adventu, L. Kremlíková Prosinec, pěvecký sbor Fontána – Výstaviště Lysá n. L., L. Kremlíková Prosinec, pěvecký sbor Fontána – Domov na zámku, L. Kremlíková Prosinec, pěvecký sbor Fontána – kostel Jana Křtitele, L. Kremlíková Prosinec, Zápis do prvních tříd, článek do Listů, J. Jílková Prosinec, Vánoční besídka, článek do Listů, A. Koňaříková, S. Votavová Leden, Předávání vysvědčení, článek do Listů, A. Koňaříková, S. Votavová Březen, Na návštěvě u lyských hasičů, článek do Listů, A. Koňaříková , S. Votavová Duben, Apríl na I.stupni, článek do Listů, A. Koňaříková, V. Binderová Duben, Zábavné odpoledne v maskách, článek do Listů, J. Jílková Duben, Den slušného chování, článek do Listů, Š. Špačková, P. Kuželová Květen, Besídka pro maminky I. A,B, TU Květen, Besídka pro maminky, článek do Listů, A. Końaříková, S. Votavová Květen, vystoupení mažoretek, žáci III. A. a IV. B Červen, vystoupení pro rodiče, III. A,C, TU Červen vystoupení pro rodiče SNOW WHITE, IV. A, TU

Další (nezařazené aktivity) – např. ŠvP, LVK apod. (termín, místo, třídy, pedagogové) 

Škola v přírodě (ŠvP) - 8. 9. - 14. 9. 2014 Plasy, I. B, II. A, B, C, III. B, IV. A, TU; přesunuto z 9. 6. – 14. 6. 14 na 8. 9. - 14. 9. 14 z důvodu nemocnosti žáků a nepříznivého počasí.

Návrhy na zlepšení činnosti v dalším období 



dle možností upravit rozvrh vyučujících tak, aby alespoň jedno odpoledne bylo vyčleněno pro schůzky MS, provozní porady, pedagogické rady; na prvním stupni při vytížení pedagogů i úvazky v jiných organizacích je nemožné, abychom se v rozumném čase kterýkoli den v týdnu sešly všechny a společně řešily problémy

Zpráva předmětové komise: ČJ, D, OV za školní rok 2013/2014

vedoucí PK: Mgr. Jana Krausová členové PK: Mgr. Jana Krausová, Mgr. Olga Gruhnová, Mgr. Jana Borecká, Mgr. Pavel Špringr, Mgr. Jitka Tomášová, Mgr. Iveta Brčáková Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014   

schůzky členů PK se realizovaly dle potřeby (ŠVP, organizace a obsah výuky, písemné práce, plánování akcí) předávali jsme potřebné výukové i metodické materiály novým členům PK (Brč, ToJ), spolupráce napříč celou PK všichni členové PK se seznámili s inovovaným ŠVP Bedříšek, platným od 1. 9. 2013 – se závaznými výstupy, učivem, novými tématy, projekty, etickou výchovou atd. → spolupráce s koordinátorkou ŠVP, účast na pravidelných pracovních schůzkách a instruktážních poradách → výuka probíhá dle inovovaného ŠVP ZV a všechny dosahované výstupy, učivo, projekty, akce, zařazení nových témat do výuky jsou průběžně a důsledně zapisovány do dokumentace (TK)


47


         



PK organizovala školní kola soutěží a olympiád (ČJ, D) a připravovala úspěšné řešitele pro okresní kola olympiád využíváme novou techniku v učebnách (→ různorodější formy a metody práce, aktivizace žáků) pravidelně zadáváme a vyhodnocujeme stanovené písemné práce (3x ročně: zahajovací, pololetní, závěrečné) a kontrolní slohové práce (1x v každém pololetí) diskutujeme nad výběrem nové řady učebnic pro další období, porovnáváme jednotlivé nabídky zajistili jsme nákup pracovních sešitů ČJ nakladatelství Nová škola pro školní rok 2014/2015 spolupracujeme s dalšími PK (→ projekty, vedení dokumentace, sdílení zkušeností a postupů) ve spolupráci s metodikem primární prevence jsme vypracovali IVP pro žáky s SPU(CH), v pololetí proběhlo zhodnocení výuky dle IVP připravovali jsme podklady pro čtvrtletní a pololetní pedagogické rady a pro konzultace podílíme se na vytváření estetického školního prostředí (pravidelné obnovování výzdoby chodeb a učeben) snažíme se propagovat činnost školy a spolupracovat s našimi partnery, především s Muzeem Bedřicha Hrozného, Městskou knihovnou Lysá nad Labem, ZUŠ F. A. Šporka, SOkA Nymburk (se sídlem v Lysé nad Labem), Městským úřadem Lysá nad Labem, Policií ČR, Úřadem práce Nymburk, městskou policií, místními MŠ, hnutím Na vlastních nohou – Stonožka spolupracujeme s 1. stupněm (výroba upomínkových dárečků pro zápis, administrativní pomoc při zápisu do 1. ročníku, výměna zkušeností s vyučujícími 5. tříd – hladký přechod žáků na 2. stupeň)

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)                      

září/říjen – exkurze do Muzea Bedřicha Hrozného – výstava „Příběh archeologie“ a příslušný lektorský program; 6. – 9. ročník (Gru + příslušní vyučující) 10/2013 – návštěva výstavy „Zemědělec“ - Výstaviště Lysá n. L. – výchova k volbě povolání, prezentace středních škol a učilišť, prezentace firem – 9.A, BoJ 17. - 18. 10. a 14. 11. 2013 – exkurze do Státního okresního archivu Nymburk se sídlem v Lysé nad Labem – historické prameny, depozitář, minulost města; 5.A, 5.B, 6.A, 6.B, 6.C (Gru + příslušní vyučující) 16. 9. 2013 exkurze 8.AB – Litoměřice „Zahrada Čech“ – výchova k volbě povolání – Kra, Tov 26. 10. 2013 – „Procházky Prahou – Pražský hrad“ – 8.AB - Kra, Tov 14. 11. 2013 – pomoc na Výstavišti v Lysé n. L při organizaci výstavy „Chovatel“ – 8.AB, 7.B (Kra, Tov, Špr) – výchova k volbě povolání 11/2013 – exkurze do Městské knihovny Lysá n. L. – interaktivní seminář o možnostech elektronického vyhledávání v knihovní databázi, informace o využití databáze Mediasearch (6. - 9. ročník, Kra + vyučující ČJ) 3. 12. 2013 – exkurze Městský úřad v Lysé nad Labem (význam, funkce, činnost) – 6.A - BoJ 10. 12. 2013 – exkurze Městská policie v Lysé nad Labem (funkce, činnost) – 6.A – BoJ 6. 12. 2013 – poděkování stonožkovým školám – mše v katedrále sv. Víta v Praze + prohlídka vánoční Prahy (zájemci z řad žáků - Kra, Tov + tř. učitelé –BoJ, Bau, Špri) 18. 12. 2013 – exkurze „Adventní Litoměřice“ – předvánoční čas v centru středověkého města, návštěva výstavy malíře Zdeňka Buriana - 7.A, Gru, BoJ 2/2014– dozor: bruslení v Olympijském parku Soči – Letná (5. B) - Müll, Brč 2/2014 – 21.2. – Výstaviště Lysá n. L. - 9.A- „Řemesla“ (volba povolání) - BoJ 3/2014 – 21.3. – „Zemědělec „ - Výstaviště Lysá nL (volba povolání, hospodářství ČR) – 9.A - BoJ, 8.AB – Kra, Tov 2. 5. 2014 – exkurze „Magické Litoměřice“ – historické centrum, muzeum, podzemí, vyhlídka; 6. ročník, Brč + ToJ, Gru 3/2014 – „Řemesla „ – Výstaviště Lysá nL – výchova k volbě povolání, 8.AB - Kra, Tov 4 - 5/2014 návštěva výstavy Václav Hájek z Libočan – 8. – 9. ročník – Kra, Gru, Špri, – Městská knihovna v Lysé nad Labem 4. 4. 2014 – exkurze Atlantis centrum -interaktivní výstava: „Putování s faraonem“ – Bor + 6.A 9. 4. 2014– exkurze na Městském úřadě – p. Bodnárová – 6.B + ToJ 11. 4. 2014 – Regiony ČR – 9.AB + BoJ, ToJ („13. společná výstava měst, obcí, mikroregionů a podnikatelů celé České republiky“) 4/2014 – návštěva školní výstavy „Region, kde žijeme“ v Muzeu B. Hrozného – napříč ročníky, (Čj, Ov, Vv) - Kra, Špri, Brč, Gru… 9. 5. 2014 – exkurze „Národní památník Terezín“ – téma 2. SV, Protektorátu Čechy a Morava,


48




holocaustu - 9. ročník, Gru + Brč) 16. 5. 2014 exkurze Mirakulum - 6.A – BoJ, 6.B - ToJ

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog) 

3 – 4/2014 – realizace P 2.4 Regionální projekt – „Region, kde žijeme“ – témata: regionální historie, příběhy a pověsti, lidové písně, krajová kuchyně, významné osobnosti, fotografie zajímavých zákoutí, příprava stejnojmenné výstavy ve spolupráci s Muzeem Bedřicha Hrozného 7. A, Gru + spolupráce 5.B, 6. ročník, Mül, Brč, Kra, Tov

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)         

9-10/2013 – výstava a lektorský program „Příběh archeologie“ v Muzeu Bedřicha Hrozného - 6. – 9. ročník, Gru, Brč, Kra, ŠgP 6.11.2013 – „Sporck – persona baroque“- představení ZUŠ F. A. Šporka v místním kině - 6. C, 7. a 8. ročník, Gru + příslušní vyučující „ Austrálie – tajemství rudého kontinentu“ – naučný výukový týden – kino Sokol NBK – 6. A,B,C BoJ 4.3.2014 – beseda se spisovatelkou Ivonou Březinovou v Městské knihovně v Lysé nad Labem – „Holky (a kluci) na vodítku“ – o nejčastějších problémech dospívajících; autorčina tvorba pro děti a mládež 6. – 9. roč.: vybraní žáci, Kra, Gru 4/2014 – návštěva besedy a výstavy „Václav Hájek z Libočan“ v Městské knihovně v Lysé nad Labem; 8. a 9. ročník; Kra, Gru, ŠgP) 4-5/2014 – návštěva výstavy „Region, kde žijeme“ v MBH - 2. stupeň + 5. B 5.5.2014 – beseda „Lidice, příběh české vsi“- připomenutí lidické tragédie, téma heydrichiády a Protektorátu Čechy a Morava - 9. ročník, Gru, Brč 20.5. naučný výukový pořad Afrika- jiný svět (seznámení s přírodou, obyvatelstvem, kulturou a zvyky)- 6.a 7. roč.- BoJ 9. a 16. 5. – návštěva školního představení „Rebelové“ v nastudování členů dramatického kroužku pod vedením p. uč. Kubalové - všechny ročníky

Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog)      

3/2014 - spaní ve škole (5. B) – Müll, Brč. 9.6.2014 – výlet „Za krásami CHKO Kokořínsko“ – Mšeno u Mělníka, hrad Kokořín, pískovcové skalní útvary; turisticko – sportovní akce - 7.A, Gru, ToJ 10.6.2014 – „Spaní ve škole“- zábavné zakončení školního roku a Regionálního projektu, tajemná stezka večerní školou, soutěže, kolektivní hry - 7. A, Gru, Brč 13.6. a 16.6.2014 – „Polabský cyklovýlet“- cyklistická vyjížďka nejbližším okolím (Byšičky, bývalá poustevna u sv. Václava, Čelákovice, Káraný, Lázně Toušeň, Zelená bouda, Kostelec nad Labem) 9. A, Std + Gru; 7. A, Gru + p. Otrubová 16.6. „Spaní ve škole“ – 8.A – Kra, Tov 6/2014 - cyklovýlet po okolí (2. pol. června) – 7.B, Špri

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno) 

 

18. – 21.11.2013 – školní kolo DěO k tématu „Město v proměnách času“ – pro 8. a 9. ročník; účast celkem 27 žáků; 1. místo – Vít Vandas, 8. C, 2. místo – Alžběta Rudolfová, 9. B; 3. místo – Tomáš Rechtig, 9.C. Do okresního kola postoupil Vít Vandas, jenž splnil test na 62,5% (pro postup byla nutná úspěšnost 60%) 12/2013 – školní kolo olympiády ČJ – org. Kra, Špri – postup do krajského kola Dalík Novotný, Ondřej Mikušek 9.C 27.1.2014 – okresní kolo DěO v DDM Nymburk – 6. – 7. místo: Vít Vandas, 8. C. Řešitel splnil potřebný bodový limit pro postup do krajského kola DěO, ale nakonec byla dána přednost účastníkům s vyšším bodovým ziskem


49


Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)     

       

výroba vánočních a novoročních přání pro hnutí Na vlastních nohou – Stonožka -Kra, Tov výroba keramických vánočních a novoročních pozorností pro partnery školy - Gru 2/2014 sbírka školních potřeb pro Afriku – Kra, Tov + článek na web školy - „Sbírka školních potřeb pro Afriku“- Kra 3/2014 - vznik výtvarných prací pro Kliniku dětského a dorostového lékařství VFN Praha a jejich předání v březnu 2014 - 7. A, 7. B, Kra, manželé Kolářovi 3.4.2014 – vernisáž a realizace výstavy „Region, kde žijeme“ v Muzeu Bedřicha Hrozného, realizace z P 2.4, prezentace doprovodného kulturního programu - 7. A, Gru; Regionální projekt – v souladu s ŠVP, spolupráce s Muzeem BH, témata: historie regionu, příběhy a pověsti, krajová kuchyně, lidové písně, příroda regionu, významné osobnosti atd. 4/2014 - článek „Děti dětem“ pro www stránky a měsíčník Listy – o výtvarné spolupráci ZŠ BH a KDDL VFN Praha- Gru 4/2014 – článek „Setkání v městské knihovně“ pro www stránky a měsíčník Listy - o besedě se spisovatelkou Ivonou Březinovou- Gru 4/2014 – článek „Lyžák 2014“ a „Lyžák 2014 očima účastníků“ pro www stránky a měsíčník Listy Gru + žákyně 8. C: Ternbachová, Hankeová 4/2014 – pozvánka na školní výstavu pro www stránky – „Region, kde žijeme aneb Pozvání do našeho kraje“- Gru 5/2014 – článek pro www stránky „Kulturní jaro v ZŠ Bedřicha Hrozného“- o akcích za 3. čtvrtletí ŠR 2013/2014 - Gru 14.5.2014 – kulturní pásmo pro MŠ Stratov – dramatizace regionální pověsti a lidové písně z Polabí 7.A + V. Binderová, organizátor: Gru 6/2014 - pomoc „Rodákům“ při organizování „ Květinové slavnosti“ v Zámeckém parku v Lysé n. L.- Kra, Tov 6/2014 - „ Květinová slavnost“ – malba na okna (prezentace školy) – Kra, Tov, Gruh + vybraní žáci 7.A a 9.A

Napsali o nás:  Vlastivědný zpravodaj Polabí, 43 – s. 170 – 175, článek „Ohlédnutí za Připomenutím profesora Bedřicha Hrozného“

Další (nezařazené aktivity) – např. ŠvP, LVK apod. (termín, místo, třídy, pedagogové)       

elektronizace písemných prací, výukových materiálů a podkladů pro práci v hodinách ČJ a D, vznik školní databáze KABINET ČJ a KABINET DĚ → k dispozici na školním disku S/Učitelé/KABINET ČJ (DĚ) - Gru + Brč, ŠgP příležitostné doučování žáků z českého jazyka a literatury (6. ročníky) – Brč 9.C/ČJ - alternativní výuka slohu - publicistických útvarů (dlouhodobá, skupinová, samostatná práce) - tvorba žánrových časopisů - Špri 9.C/OV - dramatizace soudního přelíčení s vlastní zápletkou – Špri Nikola Adamcová- 7.B – soustavná spolupráce s rodinou a ostatními vyučujícími, Špri 6/2014 – objednávka a nákup pracovních sešitů pro ČJ 7.- 8.ročník, zajišťuje Kra ve spolupráci s vyuč ČJ Spolupráce s Ekogymnáziem Poděbrady – projekt e- learnigového vzdělávání EU – vzdělávací modul „Kulturní tradice“ – Kra, 11/2013 – 5.-6./2014 - realizováno v 8.A

DVPP (termín, název DVPP, jméno pg)  

5.11.2013 – První pomoc – instruktážní seminář p. Smejkalové ze Záchranné služby v Lysé nad Labem - všichni pedagogové 12.3.2014 – seminář psychologa PhDr. Jakuba Švece „Kdy a jak dávat dětem prostor a kdy a jak jim ho brát“ – téma řízení a vedení ve školní praxi; přínosy, výhody i rizika obou přístupů - všichni pedagogové


50




Zpráva předmětové komise: M, Fy, If za školní rok 2013/2014

vedoucí PK: Mgr. Petr Bäumelt členové PK: Ing. Blažena Sedlářová, CSc., Mgr. Jitka Tomášová, Mgr. Věra Daňhelková, Vojtěch Šenkýř Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014   

učivo probráno ve všech třídách a ročnících dle plánu, laboratorní práce z fyziky provedeny a archivovány, kontrolní práce z matematiky rovněž žáci se účastnili oborových soutěží z M a Fy (výsledky níže) k dispozici jsou 2 řady učebnic M (Kadleček, Odvárko 6-9 x Coufalová 6-7), vyučující si vybere

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)          

7.11.2013 exkurze CUKROVAR Dobrovice, 9.A,B,C, B. Sedlářová, P. Kubalová listopad 2013 exkurze Městský archiv Lysá nad Labem, 6.B, J. Tomášová 10.12.2013 exkurze SKLÁRNY Poděbrady, 9.A,B,C, B. Sedlářová, P. Strnadová 21.2.2014 exkurze VÝSTAVIŠTĚ Lysá n.L. - ŘEMESLA (výběr povolání, prezentace SŠ), 9.C, B. Sedlářová 4.4.2014 exkurze ATLANTIS CENTRUM Praha, 6.A,C, P. Bäumelt, J. Borecká 10.4.2014 exkurze MěÚ Lysá nad Labem, 6.B, J. Tomášová 24.4.2014 exkurze Městská policie Lysá nad Labem, 6.B, J. Tomášová 2.5.2014 exkurze Litoměřice, 6.A,B,C, J. Tomášová, I. Brčáková 16.5.2014 exkurze MIRAKULUM Milovice, 6.A,B,C, P. Bäumelt, J. Tomášová, J. Borecká 16.6.2014 exkurze INFOCENTRUM ČEZ Praha, 9.C, B. Sedlářová


---

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)   

20.5.2014 – beseda v lyském kině, Afrika – jiný svět, 6. a 7. ročník, P. Bäumelt,J. Tomášová 23.5.2014 – kino IMAX 3D Praha, Habbleův teleskop, 9. ročníky, B. Sedlářová, H. Burcalová 20.6.2014 – Zajímavá matematika a fyzika – ukázka pokusů, 6.A,B,C, P. Bäumelt, V. Daňhelková, B. Sedlářová, J. Tomášová

Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog) 

2. 6. - 4. 6. 2014 školní výlet Josefův Důl - Karlov, Jizerské hory, 9.C, B. Sedlářová, J. Borecká

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)     

MaO okresní kolo 9. ročník: D. Hess (9.B) 1. místo – úspěšný řešitel, D. Souček (9.B) 8. místo MaO krajské kolo 9. ročník: D. Hess (9.B) 30. místo – úspěšný řešitel FyO okresní kolo 8. ročník: R. Trnková (8.C) 5. místo, F. Burian (8.A) 9. místo, S. Bednarčiková (8.B) 11. místo, M. Sova (8.A) 12. místo, D. Duška (8.B) 13. místo Soutěž trojic v luštění sudoku – GJP Poděbrady; D. Mezuliánková, M. Blažková, A. Kommová (7.A) 2. místo; D. Duška, S. Bednarčiková, M. Šubrta (8.B) 8. místo; J. Hanzl, S. Hořelica, D. Mašek (9.A) 24. místo; R. Pelc, Š. Kluzáček, M. Hnilička (8.B) 26. místo Taktik - Československá soutěž v řešení matematických a logických úloh, naše škola podle zisku bodů skončila na 33. místě z 318 škol (započítávají se bodové zisky nejlepších 15 skupin); řešitelé za 2. stupeň: N. Novotná, A. Kolínková (6.C) 1. místo; K. Mikésková, K. Vávrová (6.C) 108. místo; M. Matušíková (6.C), T. Mičková (6.A) 199. místo; M. Houžvička, M. Zeman (6.C) 362. místo;


51


 

Z. Lambertová, A. Šoukalová, T. Studená (7.A) 194. místo; D. Dvořák (7.A) 233. místo; A. Dvořáková, L. Kloudová (7.A) 252. místo; J. Filip, T. Mráz, D. Novotný (7.B) 255. místo Padák – matematická soutěž pořádaná Gymnáziem Nymburk pro žáky 9. ročníků ZŠ, uchazeče o studium na této škole; S. Hořelica (9.A) 3. místo Finanční gramotnost - školního kola se zúčastnilo 18 žáků 7. - 9. ročníků; pro okresní kolo se vytvořil tým Veronika Binderová, Dalimil Novotný (oba 9.C) a Štěpán Kos (9.A), obsadili 2. místo.

DVPP (termín, název DVPP, jméno pg)      

17.10.2013 + 2.4.2014 – VOBS (Matematika prof. Hejného), P. Bäumelt, V. Daňhelková, B. Sedlářová, J. Tomášová 28.11.2013 Odpady a jejich využití (Spalovna Malešice Praha), B. Sedlářová 16.5.2014 B. Sedlářová, 4.6.2014 P. Bäumelt, 11.6.2014 V. Daňhelková – Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem, EKO Gymnázium Poděbrady Elixír do škol (projekt nadace Depositum Bonum) – Fy – 1x měsíčně – V. Daňhelková, J. Tomášová Heureka – učitelská školka (ZŠ Červený Vrch) pod záštitou nadace Depositum Bonum a KDF MFF UK – Fy, pravidelně v průběhu roku, J. Tomášová 16. - 18.5.2014 – Pracovní dílny Hradec Králové, Fy, J. Tomášová




Pořízení výukových programů na matematiku a fyziku, které lze využít v počítačové učebně i ve třídách s interaktivními tabulemi či projektory

Zpráva předmětové komise: Přírodní vědy - Př, Ch, Z za školní rok 2013/2014

vedoucí PK: Mgr. Petra Kubalová členové PK: Ing. Pavla Strnadová, Mgr. Jana Borecká, Mgr. Jiří Vostrovský, Mgr. Petra Kubalová, Jan Papáček Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014   

velmi dobrá spolupráce v naší komisi mezi členy a mezi ostatními komisemi (hlavně Pč,Tv) naplánované akce splněny velice pozitivní přístup k vyučování, hravost a kreativita, snaha o nové metody výuky např. elearningové učení na základě proběhlého projektu ve spolupráci s EKO Gymnáziem Poděbrady, využívání – v příštím roce jen zkušebně P. Kubalová, Př 7. ročník

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)   



Únor 2014 – 8. a 9. roč. exkurze Výstaviště Lysá nad Labem - Regiony ČR a cestovní ruch; Jana Borecká, Jan Papáček, Petra Kubalová Březen 2014 - 6 - 9. roč. exkurze Výstaviště Lysá nad Labem – Jarní zemědělec ; J. Borecká-P Kubalová, J. Papáček, P. Strnadová, J. Vostrovský Duben – červen 2014 – 1. a 2. stupeň exkurze a přednáška v Muzeu Bedřicha Hrozného “Region“; spolupráce s Muzeem B. Hrozného – soutěž „Namaluj plaza nebo obojživelníka roku 2014“, 70 účastníků a odevzdaných prací; Tomáš Němec 7. roč. a Zdeněk Urban 8. roč. oceněni jako nejlepší z naší školy (předání ceny a diplomů 15. 6. 2014 Český ráj, Prachov – Muzeum) Květen 2014 – Mirakulum Milovice; Jan Papáček, Petra Kubalová – Př – procházka přes Naučnou stezku -„viděli jsme přírodu trochu jinak“


52


Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)  



pomoc při projektech - B. Hrozný - Plaz roku, Renesance; J. Papáček, P. Kubalová, J. Borecká projekt EVVO s EKO Gymnáziem Poděbrady “Ekologie do škol“ - P. Kubalová, J. Papáček, H. Burcalová, P. Strnadová, J. Borecká, J. Krausová – Př, Ze,Vv, Aj; velká spolupráce mezi jmenovanými vyučujícími, velmi náročné, čeká nás ještě poslední fáze zapracování do ŠVP ZV jako nadstavbová nepovinná část výuky pomoc při projektovém dni školy „V terénu“ 29. a 30. května 2014; organizátor: J. Papáček, P. Kubalová

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)   

Květen 2014 přednáška Afrika, J. Borecká, J. Papáček Květen a červen 2014 představení dramatického kroužku „Rebelové“, žáci I. a II. stupně; realizováno pro veřejnost, žáky mateřských škol, žáky okolních základních škol včetně speciální Říjen 2014 Nymburk – Austrálie 6. - 7. ročníky J. Papáček, J. Borecká, J. Vostrovský

Uskutečněné akce – školní výlety (termín, název akce, třída, pedagog)  

Vycházky do okolí – hlavně 9. roč., Skála, Hrabanovská Černava spolupráce mezi předměty, vzájemná pomoc - Př, Che, Ze, Pč - práce na zahradě, pomoc na vyklízení půdy

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)   

Duben 2014 - zeměpisná olympiáda kategorie A - 4. místo v okresním kole Daniel Dvořák 19. 6. 2014 Soutěž PP - Nymburk Zdravotní škola Chemická olympiáda - školní kolo - B. Rudolfová

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)       

Příspěvky do místního tisku – Listy Města Lysá nad Labem Vystoupení dramatického kroužku „Rebelové“ Výrobky - herbáře, smýkačky, trojrozměrné výroby (zvířata, měkkýši...) Křížovky pro ostatní tříd Vycházky do okolí Hmyz - 6. roč. Vycházky –Botanika - 7. roč. - tvorba Herbářů LP - zařazovány ve větší míře než vyžaduje běžná praxe-používání nového mikroskopu s využitím a propojením do počítače - motivace pro děti - získání vztahu k výzkumné práci!

Další (nezařazené aktivity) – např. ŠvP, LVK apod. (termín, místo, třídy, pedagogové) 

Doplnění v červnu 2014 - dodatek k ŠVP ZV Bedříšek – EVVO, Projekt: Poděbrady, e-learningové vyučování


Březen 2014 „Jak jinak na žáky“, beseda s psychologem ve škole

Vzdělávání pg v rámci celoživotního vzdělávání na VŠ (jméno pg, název studijního oboru) 

J. Papáček - dokončování studia se zaměřením na pg činnost

Návrhy na zlepšení činnosti v dalším období  

Větší zapojení techniky – možnost psaní si zápisů z hodin ve vyšších ročnících do notebooků Praktika v přírodě - školní zahrada


53


  



Výroba trojrozměrných předmětů Větší propojení přírodovědných předmětů Větší spolupráce s I. stupněm

Zpráva předmětové komise: AJ za školní rok 2013/2014

vedoucí PK: Mgr. Jana Borecká (Píchová) členové PK: Mgr. Jana Borecká (Píchová), Bc. Helena Burcalová, Petr Tesař Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014          

Předmětová komise se scházela dle potřeby, vzájemně jsme konzultovali některé gramatické jevy, dosažené výsledky, či problémy, které se vyskytly. Vzájemně jsme si vyměňovali vytvořené materiály, konzultovali jsme metody práce. Pracovali jsme na úpravách tematických plánů pro 9. ročník. Dle zájmu a potřeb žáků jsme poskytovali také doučování. Připravovali jsme žáky na účast v konverzační soutěži. Využíváme interaktivní tabule, seznamujeme se s možnostmi jejich využití. Pro žáky 8. a 9. roč. byl nabídnut nepovinný předmět Konverzace v AJ. Pracovali jsme na projektu Ekogymnázia Poděbrady. Byla nám zakoupena nová technika- cd přehrávače. Byly objednány pracovní sešity na příští školní rok.


25.10.2013 proběhl Evropský den jazyků, tentokrát rozšířený o mimoevropské země, PK AJ + TU, všechny ročníky

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)  

26.9.2013 - divadelní představení v angličtině The Detectives pro zájemce z řad 8. a 9. ročníků (k příležitosti Evropského dne jazyků) 8.10.2013 – Kanada - zeměpisná přednáška v angličtině pro žáky 9. ročníků

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno) 

Konverzační soutěž v AJ: 23. 1. 2014 proběhlo školní kolo, zúčastnilo se celkem 10 žáků, v kategorii 6. - 7. roč. se na prvním místě umístila Julie Kárníková ze 7.A, v kategorii 8. - 9. roč. se na prvním místě umístil Martin Bittner z 8.A; okresní kolo se konalo v únoru v Poděbradech, oba dva jsme na soutěž připravovali - Julie Kárníková obsadila v okresním kole 10. místo, Martin Bittner se kvůli lyžařskému výcviku nezúčastnil.

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...) 

Evropský den jazyků


Petr Tesař - učitelství pro 1.stupeň, UK


54




Zpráva předmětové komise: Nj, Rj za školní rok 2013/2014

vedoucí PK: Mgr. Eva Poborská členové PK: Mgr. Taťána Anderšová, Mgr. Iveta Brčáková, Mgr. Eva Poborská, Mgr. Dana Tvrdá Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014        

Splnění všech vytyčených úkolů pro tento školní rok vyjma vícedenní zahraniční exkurze (Mnichov, Neuschwanstein,Dachau - z důvodu nenaplnění kapacity autobusu) Splnění tematických plánů v časovém harmonogramu s maximálně týdenním skluzem Tvorba a plnění IVP u vybraných žáků Využívání PC a interaktivních tabulí v hodinách Využívání rozšiřujících materiálů a posilování mezipředmětových vztahů Využívání DUMů Velmi dobrá a aktivní spolupráce všech členů PK Velmi dobrá a aktivní spolupráce s angažovanými žáky nad rámec jejich školních povinností

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog) 

13.12.2013, Norimberk (Nürnberg)SRN: pamětihodnosti - císařský hrad, muzeum Albrechta Dürrera, chrám sv. Vavřince, středověká řemeslná ulička, historické jádro města, vánoční trh „Christkindlmarkt“, přihlášení zájemci (44) z 6. - 9. ročníků, pg.doprovod: Poborská E.,Tovarová J.,Tvrdá D.

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)   

Dokončení celoročního projektu německých a českých škol, říjen 2013,,Radioprojekt“, přihlášení zájemci z 9.C , Poborská E., Tvrdá D. Přehled akcí ve školním roce 2013/14 v rámci „Radioprojektu“ Říjen 2013 (21. - 24.10.) – závěrečný workshop všech zúčastněných německých a českých škol, Nymburk, ČR

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog) 

Návštěva německého divadelního festivalu, přihlášení zájemci z 8. - 9. ročníků, Poborská E., Tvrdá D.

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)  

  

27. - 28.1.2014, školní kolo konverzační soutěže v RJ v kategorii I.A a II.A, bez postupu do okresního kola 29.1.2014, školní kolo konverzační soutěže v NJ v kategoriích I.A a II.A - tj. žáci 7. ročníku a 8. - 9. ročníků - umístění v kategorii I.A: 1. Kolář Filip, 2. Vajdíková Nikol - umístění v kategorii II.A: 1. Mikušek Ondřej, 2. Binderová Veronika 12.2.2014, okresní kolo konverzační soutěže, Nymburk, 3. místo v kat.I.A Kolář Filip, 8. místo Vajdíková Nikol, 5. místo v kat.II.A Mikušek Ondřej, 6.místo Binderová Veronika 8.4.2014, školní kolo „Bücherwurm“ - soutěž v předčítání německých literárních textů, 1.místo s postupem v kategorii I. (základní školy) Binderová Veronika., 9.C; 2. místo bez postupu Ziegelheim Jindřich,8.B; 3.místo Sadílková Tereza,9.B 16.4.2014, celostátní finále „Bücherwurm“, Pardubice, 2.místo v kategorii I. (ZŠ) Binderová Veronika, 9.C

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)  

Radioprojekt, závěrečné setkání - článek, otištěno v Listech a na www stránkách školy Bücherwurm-zasláno do Listů,odkaz na www stránkách školy


55




Norimberk,zahraniční exkurze - odkaz na www stránkách školy


29.3.2014 Deutschlehrertag - Den učitelů němčiny SGUN, Goethe Institut Prag, celodenní, Poborská E.


Motivovat žáky k větší aktivitě a participaci na školních aktivitách spojených s poznáváním kulturních a historických souvislostí v německy mluvících zemích

Informace o soutěži „Bücherwurm“ Soutěž spočívá v předčítání německých literárních textů a je určena žákům základních i středních škol, kteří jsou podle věku, ročníku a dosažené úrovně znalostí NJ rozděleni do několika kategorií. Soutěž každoročně vyhlašuje Goethe Zentrum Pardubice, což je pobočka pražského Goethe Institutu. Vždy v lednu organizátoři rozešlou přihlášeným školám 1 výtisk knihy vylosovaného německého autora v českém jazyce a současně vybrané kapitoly z knihy v německém jazyce. Do přelomu března-dubna mají žáci čas se svými vyučujícími opakovaně se správnou výslovností pročítat zvolené pasáže tak, aby je mohli počátkem dubna předčítat ve školním kole. Vítěz školního kola se v polovině dubna zúčastní celorepublikového finále, které se koná v Divadle29 v Pardubicích. První tři vítězná místa jsou odměněna věcnými cenami.



Zpráva předmětové komise: VkZ, Pč, Vv, Hv za školní rok 2013/2014

vedoucí PK: Mgr. Jana Tovarová členové PK: Mgr. Jana Krausová, Mgr. Petra Kubalová, Mgr. Dana Tvrdá, Jan Papáček Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014    

důležitým prvkem je školní a třídní prostředí, žáci si pod odborným vedením vylepšují okolí školy a pečují o pořádek zaměřili jsme se na praktické dovednosti a návyky, které jsou nezbytné pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti zjistili jsme, že každý projekt je pro školu velkým přínosem a díky nim se ve škole mohlo realizovat mnoho změn v ŠVP máme pracovní činnosti, ale sehnat materiál, s kterým by děti mohly pracovat, není snadné, služba škole dávno nefunguje

Uskutečněné akce – exkurze (termín, název akce, třída, pedagog)      

09/2013 „Zahrada Čech“ Litoměřice, 8. B., J. Tovarová 09/2013 „Náš chov“ Lysá n. L., 8. B, J. Tovarová 09/2013 „Vycházky Prahou“, Pražský hrad s výkladem, 8. A,B, J. Tovarová, J. Krausová 10/2013 „Výstava Zemědělec“ Lysá n. L., 6. A, J. Tovarová 11/2013 „Výstava Chovatel“ Lysá n. L., 7. B, 8. A,B,C, TU 12/2013 „Mše pro hnutí na vlastních nohou“, chrám sv. Víta, celebroval Jeho Eminence Dominik kardinál Duka, stonožkové děti II. st., J. Krausová, J. Tovarová


56


  

01/2014 „Muzeum gastronomie“ Praha, kroužek Vedení domácnosti a 8. B, J. Tovarová 03/2014 „ Zemědělec 2014“ Lysá n. L., kroužek Vedení domácnosti a 8. B, J. Tovarová 04/2014 „Narcis 2014“ Lysá n. L., 7. B, J. Tovarová

Uskutečněné akce – projekty (termín, název akce, třída, pedagog)     

Projekt „Stonožka“, 09 – 11/2013, Pč, VV, žáci II. st., J. Krausová, J. Tovarová Projekt „Tradice Adventu a Vánoc“, 10 – 11/2013, žáci II. st., J. Tovarová, P. Kubalová, J. Papáček Projekt „Svazek přátelství“, 04 – 06/2014, žáci 7. A, B, J. Tovarová Projekt „Historie trochu jinak – renesance“, 04 – 06/2014, žáci II. st, J. Tovarová, P. Kubalová, J. Papáček, D. Tvrdá, 1. místo – hrad Eden (chlapci 9. B,C), 1. místo v šití kostýmů – Šájer Peka (dívky z 9. C) „Projektový den – Velikonoce“, 04/2014, historie, zvyky, obyčeje, žáci II. st., J. Tovarová

Uskutečněné akce – divadla, kino, besedy (termín, název akce, třída, pedagog)    

„Výživa ve Výchově ke zdraví“, 11/2013, žáci 5. a 6. roč., J. Tovarová (výchovný program s pohybovou aktivitou) „Čas proměn“, 10/2013, 6. roč., J. Tovarová (výchovný program o dospívání) „Prevence tabakismu a marihuany“, 11/2013, 6. a 7.roč., J. Tovarová (preventivní program) „Vývoj světové rockové hudby ve 20.století“, 01/2014, žáci II. stupně, D. Tvrdá

Soutěže, olympiády (termín, název, krátká charakteristika, umístění = pořadí, jméno)   

Stonožka – „Výtvarná soutěž k 670. výročí položení základního kamene Katedrály sv. Víta“, 03 – 06/2014, J. Krausová, J. Tovarová „Obojživelník a plaz roku 2014“, Vv, 02 – 04/2014, J. Krausová, čestné uznání Z. Urban 8. A a T. Němec 7. B ( www.mpcz.cz) „Soutěžíme s Albatrosem“, 10 – 11/2013, J. Tovarová, čestné uznání D. Duška Š. Křenová 8. B, M. Hankeová, A. Ternbachová 8. A (recyklace papíru – výroba interiérových dekorací)

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)       

Stonožka – „humanitární sbírka pro africké děti – školní potřeby“, 09 – 11/2013, žáci I. a II. st., TU „Vánoční ozdoba“ města Lysá n. L., 10 – 11/2013, J. Tovarová, čestné uznání pro vybrané žáky 8. B Výtvarné práce pro dětské nemocniční oddělení Na Karlově „Pohádkové bytosti“, Vv 7. A,B, J. Krausová „Region, kde žijeme“, Muzeum B. Hrozného, prostřený stůl a lidové tradice, 8. roč., J. Tovarová Prezentace naší školy v ZŠ Litol (pro budoucí žáky 6. roč.), vybraní žáci 9. C., B. Sedlářová „Květinová slavnost“ Lysá n. L., vybraní žáci II. st., J. Krausová, J. Tovarová; výzdoba oken, aranžování květin, vystoupení mažoretek „Cena Ď“ - Národní divadlo Praha, 24. 6. 2014, ocenění stonožkového hnutí, J. Krausová, J. Tovarová

Další (nezařazené aktivity) - (termín, místo, třídy, pedagogové)    

„Aprílová škola naruby“, 04/2014, vybraní žáci 9. roč., TU, akce na I. st. „Zápis do 1. tříd“, 02/2014, vybraní žáci 9. roč., pomoc s organizací + vystoupení mažoretek, TU „Maškarní karneval“, 04/2014, vybraní žáci 8. B, pomoc s organizací, J. Tovarová Školní soutěže „palačinkiáda a bramborákiáda“, Pč, 8. roč., J. Tovarová, P. Kubalová

Vzdělávání pg v rámci celoživotního vzdělávání na VŠ (jméno pg, název studijního oboru 

Tovarová Jana, Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro SŠ a 2. stupeň ZŠ, UK v Praze


Přesvědčit žáky, pedagogy a rodiče pro nové aktivity – nikoho nenutit, každý se může zapojit do toho, co mu sedne


57




Zpráva předmětové komise: Tv za školní rok 2013/2014

vedoucí PK: Mgr. Dana Tvrdá členové PK: Jan Papáček, Mgr. Jiří Vostrovský, Mgr. Petr Bäumelt Zhodnocení činnosti za školní rok 2013/2014  

Žáci školy se zúčastnili mnoha sportovních soutěží v rámci školy, města i okresu Od března 2014 je opět možné využívat zrekonstruované školní hřiště u ZŠ JAK Lysá n. L. - je možné plnit všechny atletické disciplíny kromě hodu granátem; dále je možno využívat vnitřní hřiště na míčové hry; hřiště bylo vybaveno šatnou a sociálním zařízením.

Uskutečněné akce – soutěže pořádané naší školou  Vzpomínka na Emila Zátopka, termín: 4.12.2013 14. ročník přespolního běhu jednotlivců. Organizátoři: Dana Tvrdá, Jana Tovarová, Petr Bäumelt, Jan Papáček, Jiří Vostrovský Závodu se zúčastnili závodníci ze 7 škol ZŠ JAK Lysá nad Labem, ZŠ pomocná a speciální Lysá nad Labem, ZŠ Kounice, ZŠ a MŠ Přerov nad Labem, ZŠ Milovice, ZŠ Kostomlaty nad Labem a pořádající ZŠ B. Hrozného v Lysé nad Labem. V chladném dopoledni se na tratě závodu vydalo přes 180 závodníků. Podruhé změřili síly také handicapovaní sportovci v kategorii Bez hranic. Nejúspěšnější byli běžci z Kounic s celkem 16 medailemi, na druhém místě v počtu medailí byla ZŠ TGM Milovice - 6 medailí. Pro pořádající školu získali zlaté medaile sourozenci Kateřina a Lukáš Kleinerovi, bronz Radek Štrobl.

Uskutečněné akce - školní soutěže  Jarní švihadlo, termín: 10. 3. - 4. 4. 2014, zajišťuje: Petr Bäumelt Soutěž tříd ve skoku přes švihadlo. Výsledky jednotlivců:  1. Vavřičková Jana 110  2. Hammerová Leona 105  3. Kleinerová Kateřina 103  4. Vaněčková Lucie 102  5. - 7. Lerchová Simona 100, Šircová Adéla 100, Bäumeltová Aneta 100  8. - 9. Pudilová Sabina 98, Košťálová Karolína 98  10. Houžvička Matěj 94 Výsledky tříd: Kategorie A pořadí

třída

průměrný výkon

1.

1.A

36,88

2.

1.B

25,14

pořadí

třída

průměrný výkon

1.

3.C

47,48

2.

2.A

45,46

3.

3.B

40,52

Kategorie B


58


4.

3.A

34,41

5.

2.B

28,03

pořadí

třída

průměrný výkon

1.

5.B

63,71

2.

4.A

54,75

3.

4.B

35,87

Kategorie C

Třída 5. A nebyla v kategorii tříd hodnocena, neboť se do soutěže nezapojilo potřebných 70% žáků třídy. Kategorie D pořadí

třída

průměrný výkon

1.

6.C

61,67

2.

7.A

51,74

3.

6.B

50,52

Třídy 6. A a 7. B nebyly v kategorii tříd hodnoceny, neboť se do soutěže nezapojilo potřebných 70% žáků třídy. Kategorie E pořadí

třída

průměrný výkon

1.

9.C

67,74

2.

9.B

63,33

3.

8.C

60,68

4.

8.A

58,77

5.

8.B

52,53

Třída 9. A nebyla v kategorii tříd hodnocena, neboť se do soutěže nezapojilo potřebných 70% žáků třídy.

 Projektový den „V terénu“, termín: 29. 5. 2014 I. stupeň ZŠ, 30. 5. 2014 II. stupeň ZŠ Příprava: Jiří Vostrovský, Jan Papáček; spolupráce na realizaci: Dana Tvrdá, Petr Bäumelt, Daniela Škodová, Helena Burcalová, Petra Kubalová, Taťána Anderšová, Věra Daňhelková, Iveta Brčáková. Akce byla zařazena v rámci tématu OČBRMU – Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí. Probíhala současně v zámeckém parku a na školním hřišti. Žáci ve 3 – 4 členných skupinách procházeli připraveným programem a plnili úkoly na stanovištích – orientace v terénu, práce s plánem parku, první pomoc, hod na cíl, střelba, poznávání přírodnin apod.


59


 Sportovec školy, termín: školní rok 2013/2014 Soutěž jednotlivců II. stupně Zajištění: vyučující TV Zpracování výsledků: Dana Tvrdá Výsledky: Kategorie dívek:  1. místo Hankeová Michaela  2. místo Kleinerová Kateřina  3. místo Marešová Radka Kategorie chlapců:  1. místo Ciryn Martin  2. místo Dráb Jakub  3. místo Kleiner Lukáš

Soutěže organizované v rámci města, okresu, kraje  Okresní kolo v přespolním běhu, termín: 3. 10. 2013 Pořadatel: ZŠ JAK Lysá nad Labem Pg doprovod: Jan Papáček Výsledky družstev: Dívky 6.-7.třída

11. místo

Chlapci 6.-7. třída

1. místo - postup do krajského kola

Dívky 8. - 9. třída

1. místo - postup do krajského kola

Chlapci 8.-9. třída

6. místo

 Stolní tenis, termín: 6. 10. 2013 Pořadatel: DDM Poděbrady Pg doprovod: Jiří Vostrovský Výsledky:  7. místo chlapci mladší  7. - 9. místo dívky starší  Vánoční laťka, termín: 16. 12. 2013 Pořadatel: ZŠ JAK Lysá nad Labem Pg doprovod: Dana Tvrdá Výsledky: mladší žákyně

2. místo Kloudová Lucie 3. místo Klímová Timea

mladší žáci

1. místo Dráb Jakub 3. místo Kleiner Lukáš

starší žákyně

1. místo Hankeová Michaela 2. místo Kleinerová Kateřina


60


3. místo Hendrichová Sára starší žáci

2. místo Kadeřábek Jakub 3. místo Tržický Ondřej

 Novoroční pohár ZŠ a MŠ Milovice, termín: 17. 1. 2014 Pořadatel: ZŠ a MŠ Milovice Pg doprovod: Jan Papáček, Jiří Vostrovský Zúčastnila se družstva ze ZŠ Milovice a ZŠ BH Lysá nad Labem. Smíšená družstva soutěžila ve vybíjené (5. tř.), přehazované (6. a 7. tř.) a volejbalu (8. a 9. tř.). Výsledky:  1. místo ZŠ a MŠ Milovice  2. místo ZŠ BH Lysá nad Labem

 Coca cola cup, termín: podzimní předkolo a jarní kolo Soutěž fotbalových týmů 2. stupně ZŠ, Lysá nad Labem Pg doprovod: Petr Bäumelt Výsledky:  2. místo v předkole  2. místo v 1. kole 

Pohár rozhlasu - soutěž v atletice družstev, okresní kolo, termín: 13. 5. 2014 (mladší žactvo) a 14. 5. 2014 (starší žactvo) Pořadatel: DDM Poděbrady Pg doprovod: Bäumelt, Papáček - mladší žactvo; Tvrdá, Vostrovský - starší žactvo Výsledky okresního kola: Družstva: mladší žákyně

12. místo

mladší žáci

6. místo

starší žákyně

3. místo

starší žáci

9. místo

Jednotlivci: Mladší žákyně 60 metrů

30. - 32. Blažková Marie, Lambertová Zuzana 9,8 33. - 35. Kommová Andrea 9,9

Míček

4. Dvořáková Andrea 43,72 15. Tomanová Michaela 31,28


61


18. Kommová Andrea 30,49 Skok daleký

8. Smejkalová Valentýna 369 23. Blažková Marie 338 36. Svobodová Jana 285

Skok vysoký

25. - 33. Šoukalová Anna, Klímová Timea 110 34. - 35. Tomanová Michaela 100

600 metrů

21. Horváthová Monika 2:15,4 30. Lambertová Zuzana 2:26,1 31. Šoukalová Anna 2:31,0

Mladší žáci 60 metrů

3. Dráb Jakub 7,9 10. Ciryn Martin 8,4 36. Křenek Oliver 9,9

Míček

8. Kleiner Lukáš 47,53 34. Voříšek Ondřej 36,17 39. Houžvička Matěj 34,00

Skok daleký

2. Kovařík Jaroslav 431 22. Houžvička Matěj 349 31. Kovařík Adam 333

Skok vysoký

2. Dráb Jakub 145 16. - 23. Kovařík Jaroslav, Kovařík Adam 120

1000 metrů

9. Ciryn Martin 3:31,6 18. Kleiner Lukáš 3:39,8 26. Křenek Oliver 3:46,6

Starší žákyně 60 metrů

4. Hankeová Michaela 8,3 21. - 24. Hendrichová Sára 9,3


62


31. Marešová Radka 9,7 2. Kleinerová Kateřina 8,42

Koule

5. Hájková Petra 8,01 23. Binderová Veronika 6,82 Skok daleký

2. Hankeová Michaela 445 10. Reková Kateřina 396

Skok vysoký

4. - 5. Reková Kateřina 135 6. - 12. Hendrichová Sára, Marešová Radka 125

800 metrů

1. Kleinerová Kateřina 2:39,3 15. Vorlíčková Aneta 3:01,6

Starší žáci 60 metrů

18. - 23. Jančík Michal 8,1 27. - 30. Kovář Matěj 8,3 33. - 37. Čemus Daniel 8,5 19. - 20. Kučera Tomáš, Poborský Roman 10,05

Koule

34. Holeš Patrik 8,46 Skok daleký

14. Tržický Ondřej 463 20. Kovář Matěj 456

Skok vysoký

12. - 23. Širc Matěj, Halda Lukáš, Kovář Matěj 145

1500 metrů

10. Širc Matěj 5:15,6 19. Tržický Ondřej 5:27,9

Propagace činnosti školy (článek, výstava, vystoupení, výrobky, www školy...)   

Článek v Listech o úspěchu našich závodníků v okresním kole přespolního běhu Článek v Listech o běhu Vzpomínka na E. Zátopka Článek v Listech o LVK

Další (nezařazené aktivity) – např. ŠvP, LVK apod. (termín, místo, třídy, pedagogové)  Lyžařský výcvikový kurz - Benecko, penzion Na Rychlově, termín: 8. 2. - 14. 2. 2014 Pg zajištění: vedoucí kurzu - Dana Tvrdá, Olga Gruhnová, Jiří Vostrovský, zdravotník - Jan Papáček Počet žáků: 36 (osmý a devátý ročník) LVK konaný v prostorách penzionu proběhl bez problémů. Stravování 5x denně + celodenní pitný režim (čaj). Úklid sociálních zařízení probíhal denně, společné prostory byly drženy v čistotě. Lyžařský vlek u penzionu Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

63


v délce 400 m nemohl být kvůli nedostatku sněhu využíván v celé délce, ze dvou sjezdovek byla v provozu jedna. Sklon sjezdovek je vhodný pro výuku lyžování začátečníků i pro zdokonalování lyžařské techniky pokročilejších lyžařů. Pokročilým lyžařům byla nabídnuta možnost návštěvy Ski areálu Benecko, tuto možnost využilo 25 žáků. Cena dopolední permanentky 370 Kč. Nelyžařské aktivity:  přednáška o první pomoci – Jan Papáček  přednáška o výzbroji a výstroji lyžaře, běžkaře – Olga Gruhnová  přednáška o pohybu na horách a jeho rizicích – člen Horské služby Objekt je vhodný pro pořádání skupinových školních akcí. Bližší informace k LVK v samostatné zprávě o LVK uložené v sekretariátu školy.


Kurz zdravotníka zotavovacích akcí - D. Tvrdá, J. Papáček - leden, únor 2014


Jan Papáček – VŠ studium (Palestra, Praha) – Sportovní a kondiční specialista


V nejbližším období bude třeba zaměřit se na možnosti provedení rekonstrukce tělocvičny v budově BH - stav obložení stěn a podlahy v některých místech je nevyhovující (realizace v červnu – červenci 2014).


64


9.

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

Česká školní inspekce vykonala inspekční činnost na škole v termínu 2. 10. – 7. 10. 2013. Inspekční zpráva je zpřístupněna na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení (Veřejně přístupné dokumenty školy ke stažení, zpřístupněno dne 8. 11. 2013). Výňatek z Inspekční zprávy:


65


10.

Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů



Projekt EU peníze školám, registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.2387

-

Naše škola pokračovala v zapojení do projektu EU peníze školám – operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.4 – Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách, který spolufinancuje Evropský sociální fond a státní rozpočet České republiky. Cílem projektu bylo zlepšit podmínky na základních školách, a tak zkvalitnit základní vzdělávání. Podpořenými cílovými skupinami byli žáci a pedagogičtí pracovníci základních škol. Výše dotace se odvíjela od velikosti školy a počtu žáků. Celková výše dotace, přiznaná škole, činila 2 269 304,- Kč. Náš projekt byl zahájen k 1. 9. 2011 a ukončen byl k 28. 2. 2014. Podporovanými oblastmi byly: čtenářská a informační gramotnost, cizí jazyky, využívání informačních a komunikačních technologií, matematika, finanční gramotnost. Výstupy projektu a zároveň podmínka čerpání finančních prostředků byla tvorba digitálních učebních materiálů zapojenými pedagogy a DVPP v podporovaných oblastech. V rámci tohoto projektu došlo tedy mj. i k modernizaci zařízení a vybavení naší školy. V I. etapě v roce 2012 (školní rok 2011/2012) byly ve výběrovém řízení nakoupeny notebooky, tiskárny a PC pro přípravu učitelů na výuku a vytváření digitálních učebních materiálů, vybaveny 4 učebny projektorem, plátnem a PC, dvě učebny stanicemi pro žáky, pořízen byl nový výkonnější server a obě budovy školy byly pokryty bezdrátovou WiFi sítí. Ve II. etapě, která proběhla v dubnu 2013 (školní rok 2012/2013), byly na základě uskutečněného výběrového řízení nakoupeny interaktivní dataprojektory, keramické tabule a notebooky do 10 tříd školy. Ve III. etapě, která proběhla v září 2013 (školní rok 2013/2014), byly na základě uskutečněného zadávacího řízení nakoupeny interaktivní dataprojektory, keramické tabule a notebooky do 3 tříd školy, dataprojektor, projekční plátno a notebook do 1 třídy, 13 ks tabletů se základnou pro uložení a nabíjení a s mobilní základnou pro transport. Hlavní změnou, kterou se realizací projektu dosáhlo, byla modernizace a rozšíření vybavení školy v oblasti informačních a komunikačních technologií. Využití moderního vybavení ve výuce přispěje ke zkvalitnění vzdělávání na naší škole. Škola splnila všechny výstupy projektu – tj. absolvování DVPP a vytvoření digitálních učebních materiálů (986 ks). Bližší informace o projektu (včetně informací o výběrových řízeních) lze najít na www.zsbhrozneho.cz v sekci EU peníze školám. Přehled o čerpání finančních prostředků je uveden v části 16. Základní údaje o hospodaření školy.

-

-

-

-

-


66




Grantový projekt Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol, registrační číslo CZ.1.07/1.3.48/02.0038

-

V poslední době se sdělovací prostředky, odborná, rodičovská i laická veřejnost stále více zabývají problémem nízké úrovně našich žáků především v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti, což dokládají výsledky mezinárodních srovnávacích testů PISA, PIRLS a TIMSS. Naše škola přistoupila aktivně k řešení této problematiky, v loňském roce požádala o projekt a od 1. 4. 2013 do 30. 6. 2014 realizovala grantový projekt Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol, operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost, prioritní osa 7.1 – Počáteční vzdělávání, oblast podpory 7.1.3 – Další vzdělávání pedagogických pracovníků, název výzvy - Středočeský kraj – Výzva č. 2 pro GP – oblast podpory 1.3, který spolufinancuje Evropský sociální fond a státní rozpočet České republiky. Celková výše dotace činila 3 211 783,- Kč. Projekt „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol“ finančně podporovalo především vzdělávání pedagogů základních škol Středočeského kraje v nové metodice výuky prvopočátečního čtení SFUMATO tak, aby její úspěšnou implementací bylo dosaženo zvýšení úrovně čtenářské gramotnosti žáků základních škol Středočeského kraje. Nositelem této metody SFUMATO® - SPLÝVAVÉ ČTENÍ® a jejího know-how je společnost ABC Music v. o. s. reprezentovaná autorkou metody PaedDr. Máriou Navrátilovou. Záměrem projektu bylo vytvořit novou síť pedagogů (min. 75 osob), kteří za výrazné podpory a metodického vedení zkušených lektorů dodavatele vzdělávání budou metodiku aplikovat na žácích ZŠ a žácích speciálních ZŠ. Součástí projektu bylo i vytvoření nové sítě lektorů (min. 10 osob z cíl. skupiny) metody Sfumato. Skutečnost = podpořeno 194 pedagogů, úspěšně podpořeno 147 pedagogů s osvědčením „Sfumato® (Splývavé čtení®) s hudebně dramatickým aspektem I.“ (za úspěšné absolvování vzdělávání v KA 1 a KA 2) a úspěšně podpořeno 52 pedagogů s osvědčením „Sfumato® (Splývavé čtení®) s hudebně dramatickým aspektem II.“ (za úspěšné absolvování vzdělávání v KA3 = výchova aktivního učitele). Cílem projektu byla implementace komplexního systému výuky pracovníků škol a školských zařízení a systematické rozšíření nové, dosud běžně a plošně nepoužívané, metodiky výuky prvopočátečního čtení Sfumato (tzv. Splývavé čtení) v různých podmínkách vzdělávání s různými přístupy pedagoga. Výsledkem úspěšné implementace bude zvýšení čtenářské gramotnosti žáků ZŠ Středočeského kraje. Cílem vzdělávání pedagogů (a následně i žáků) nebylo jen základní představení metody, ale také zaměření výuky na dramatickou a hudebně dramatickou výchovu, což přispívá k hlubšímu porozumění a pochopení textu u žáků, kteří mají problémy se čtením, psaním a vyjadřováním. V současné době je metoda Sfumato vnímána jako inovativní, ale především velmi účinná metoda výuky počátečního čtení na I. stupni ZŠ. Je vhodná pro vytváření bezchybného dynamického stereotypu čtení u žáků i jako minimalizace projevu dyslexie. Umožňuje i efektivnější individuální práci se žáky.

-

-

-

-

-


67


-

-

Projekt byl v průběhu celého školního roku úspěšně realizován. Byly splněny cíle i výstupy projektu – bližší informace naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Sfumato Naše škola se stala nositelem projektu Sfumato a centrem jeho realizace také proto, že má již pozitivní výsledky z výuky čtení metodou Sfumato. Praktické několikaleté zkušenosti má například paní učitelka Lenka Kremlíková, a to nejen s touto metodou čtení, ale současně i s metodou výuky matematiky profesora Hejného. Metoda Sfumato dr. Navrátilové představuje kvalitu čtení s porozuměním, což je základ pro matematiku i další předměty. Metoda výuky matematiky prof. Hejného je postavena na zkušenostech žáků, na jejich poznávání, objevování, řešení problémů, jejich komunikaci a spolupráci, takže má rovněž nemalý význam pro úspěšnost žáků v dalších předmětech. Významné je i to, že obě metody jsou využitelné pro úspěšnost žáků s různými vzdělávacími potřebami a obecně podporují také rozvoj klíčových kompetencí jako výstupu školního vzdělávacího programu. V současné době jsou připravovány a ověřovány výukové materiály, probíhá dokumentace výuky a jsou, jako obohacení a přidaná hodnota našeho projektu „Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol“, pořizovány komentáře k průběhu zjišťování přínosu čtenářské gramotnosti – čtení s porozuměním – v propojení s gramotností matematickou. Očekáváme, že propojením obou metod dosáhneme nejen efektivního rozvoje těchto gramotností, čtenářské a matematické, ale především zvyšování jejich úrovně u žáků spolu s utvářením jejich pozitivního vztahu k oběma gramotnostem i dalším předmětům. Přehled o čerpání finančních prostředků je uveden v části 16. Základní údaje o hospodaření školy.



Radioprojekt

-

Někteří žáci 8. a 9. ročníků se ve školním roce 2012/2013 přihlásili ke spolupráci na mezinárodním projektu „Radioprojekt“, který na naší škole organizovali paní učitelky Eva Poborská a Dana Tvrdá. Projekt byl realizován v průběhu školního roku, z německé strany jej zaštiťuje internetové rádio YCBS Youth Connected By Sounds www.ycbs.eu a organizace životního prostředí Deutsche Umwelthilfe e. V., Elbe - Projektbüro www.lebendige-elbe.de a z české pak Česko-německý fond budoucnosti www.fondbudoucnosti.cz . Na projektu spolupracují 4 německé školy a kromě naší školy ještě Gymnázium Jana Palacha v Praze. Výsledkem našeho snažení a spolupráce má být rozhlasová reportáž, která bude vysílána na internetovém rádiu. Název projektu lze volně přeložit jako Jazyky, popř. řeči či hovory řeky. Řekou je míněno Labe a jeho přítoky, které nás spojují. K intenzivní spolupráci a setkání ("workshopu") s německými partnery došlo ve školním roce celkem 2x: poprvé 24. - 27. 1. 2013 v německém Magdeburgu, dále v květnu rovněž v SRN; poslední červnový termín 2013 byl z důvodu povodní přesunut na září 2013. Ve školním roce 2013/2014 projekt pokračoval: „Radioprojekt Sprache des Flusses je u konce. Závěrečné setkání žáků a studentů z německých a českých škol se uskutečnilo 20. - 23. 10. 2013 v Nymburce. Všechny zúčastněné skupiny připravily rádiové příspěvky na téma související s řekou Labe a jejími přítoky. Společně čeští a němečtí žáci tvořili komentáře v obou jazycích ke všem příspěvkům a reportáže propojili do jednoho celku. Jak se jim jejich práce zdařila, budete moci v nejbližší době posoudit sami. O několikaletém projektu, jehož objektem zájmu byla řeka Labe, se dozvíte více na stránkách organizátora tohoto projektu Deutsche Umwelthilfe (www.duh.de). Deutsche Umwelthilfe je organizace, jejímž cílem je péče o životní prostředí a medializace problémů životního prostředí. Rádiové příspěvky jednotlivých škol a také celé společné

-

-


68


-

-

-

dílo budou v krátké době uveřejněny na stránkách partnera závěrečné části projektu internetového rádia pro mládež YCBS (www.ycbs.eu) a také na stránkách spolupracujících rádií a organizací pro mládež www.young-germany.de, www.deutschland.de, www.euradionantes.eu. Kromě práce na doladění vlastních příspěvků a na společné výsledné verzi, se žáci a studenti vydali na prohlídku města Nymburka, prohlédli si plavební komoru a elektrárnu. Při návštěvě plavební komory se všem naskytl vcelku vzácný pohled na toto vodní dílo, komora totiž v současné době prochází pravidelnou údržbou a je proto bez vody. V elektrárně všichni obdivovali původní technické vybavení, které je stále funkční. I když už projekt skončil, budou nadále trvat navázaná přátelství českých a německých dětí.“ Mgr. Dana Tvrdá ZŠ B. Hrozného Lysá nad Labem „Zpráva ze zahraničí. Některá německá média, konkrétně časopis DUHwelt - vydávaný německým institutem životního prostředí, si všímají kreativity a nadšení žáků 9. tříd naší školy. Nejen jejich, ale i ostatních čtyřiceti účastníků Radioprojektu, který jsme po ročním úsilí dovedli ke zdárnému konci. O spolupráci mládeže z 5 škol ze SRN a ČR psaly i některé regionální deníky v Německu, podobně jako u nás Listy otiskly příspěvky z dílčích workshopů. Výsledkem našeho celoročního snažení je 5 rozhlasových reportáží o řece Labi (a jejích přítocích), která nás se všemi nově získanými přáteli spojuje. Reportáže si můžete poslechnout rovněž na stránkách naší školy v sekci Akce školy.“ Mgr. Eva Poborská Při hodnocení více než roční práce na Radioprojektu vidíme jako jeden z hlavních přínosů posílení mezipředmětových vztahů napříč všemi vzdělávacími oblastmi. Ve vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace: žáci i vyučující aktivně používali německý jazyk v jeho mluvené i psané formě, žáci si pak v komunikaci se svými německými protějšky vypomáhali i angličtinou, čímž si upevnili stávající a rozšířili novou slovní zásobu, fráze a vazby v obou jazycích. Ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie se zblízka seznámili s nahrávacími zařízeními včetně profesionálních mikrofonů, se způsobem zpracování, stříhání a prezentování reportáží, s neobvyklými počítačovými programy, se způsoby přenosu a uchování dat a s pravidly přesné stavby rozhlasových reportáží. Do všech dalších vzdělávacích oblastí (Člověk a jeho svět, Člověk a společnost, Člověk a příroda, Umění a kultura) se Radioprojekt promítl především velkým množstvím nových informací: v každém z měst, ve kterých jsme absolvovali workshopy, žáci navštívili historické památky a umělecké výstavy s profesionálním průvodcem, seznámili se s bájemi a pověstmi dané oblasti, pracovali s lesním pedagogem, ověřili si zásady bezpečného pohybu v neznámém přírodním prostředí, v nočním lese pak pomocí techniky sledovali netopýry, v ZOO se učili zacházet se savci, hady a exotickým ptactvem, v českém Nymburku se podívali do jinak nepřístupných prostor plavební komory a vodní elektrárny a tak dále a tak dále. V neposlední řadě se však seznámili se zvyky, kulturou a běžným životem našich sousedů, naučili se pohybovat a komunikovat v cizojazyčném prostředí a navázali přátelství se svými vrstevníky. Bližší informace o projektu najdete na www.zsbhrozneho.cz a také v části 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti (Zpráva PK: Nj, Rj)


69


11.

Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení



Škola podporuje vzdělávání pedagogů v rámci celoživotního učení:

-

Lenka Minaříková – na rodičovské dovolené od 18. 1. 2013, studium VŠ – učitelství pro 1. stupeň ZŠ, Pedagogická fakulta UK v Praze

-

Petr Tesař - studium VŠ – učitelství pro 1. stupeň ZŠ, Pedagogická fakulta UK v Praze

-

Jan Papáček – studium VŠ tělesné výchovy a sportu, obor Tv a sport, Praha, Palestra s. r. o.

-

Mgr. Jana Tovarová - Učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů pro SŠ a 2. stupeň ZŠ, UK v Praze

-

Mgr. Jana Chalupová – Školní metodik prevence, Vzdělávací institut Středočeského kraje – Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků se sídlem V Kolonii 1804, Nymburk

-

Bc. Petra Kuželová – studium VŠ – učitelství pro I. stupeň ZŠ, Pedagogická fakulta UK v Praze

-

Yveta Sovová – studium pro asistenty pedagoga, Praha

-

Světluše Serbusová – studium pro asistenty pedagoga, Mladá Boleslav

-

Jitka Obstová – VŠ studium speciální pedagogiky, Praha, UJAK


70


12.

Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů



Školou předložené a realizované projekty:

-

Projekt EU peníze školám, registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.2387 (blíže viz část 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů) Grantový projekt Sfumato – čtenářská gramotnost žáků základních škol, registrační číslo CZ.1.07/1.3.48/02.0038 (blíže viz část 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů)



Školou realizované projekty = zapojení do projektů financovaných z cizích zdrojů:

-

Mezinárodní projekt „Radioprojekt“ (blíže viz část 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů) Projekt „Ovoce do škol“ – jedná se o projekt Evropské unie, jehož cílem je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě; zapojeni jsou žáci I. stupně školy, kterým je zdarma pravidelně dodáváno čerstvé ovoce a zelenina Projekt „Aktivní škola“ – portál www.proskoly.cz (server pro podporu žáků základních a středních škol) nabízí školám ucelenou řadu testů rozumových schopností (logika, paměť, prostorová představivost, vnímání, koncentrace), unikátní test volby povolání a sociometrické dotazníky pro měření třídního a školního klimatu; portál je dobrým pomocníkem pro žáky, jejich učitele i rodiče; je místem, kde si žáci mohou průběžně ověřovat své schopnosti, a spolu se svými rodiči a učiteli nalézat oblasti, ve kterých jsou dobří, i ty, na jejichž rozvoj je potřeba se zaměřit; v současnosti server nabízí např. Testy dětských schopností, Paměťové testy, Kvízy, Test volby povolání, Plošné testy nanečisto, Angličtina pro nejmenší a další Ekologické projekty - naše škola se úspěšně zapojuje do projektů v rámci environmentální výchovy, vyhlašovaných a pořádaných EKO Gymnáziem v Poděbradech: A) zapojeni jsme do projektu „Rozvoj kompetencí učitelů v oblasti environmentální výchovy“ = příprava pracovních listů s ekologickou tematikou v propojení s předměty Z, Př, Vv, Aj, které byly ve škole ověřovány; výstupy projektu byly zapracovány do ŠVP ZV „Bedříšek“, konkrétně jako inovace Enviromentálního projektu (projekt k průřezovým tématům – Projekt 2.1); obdiv a poděkování ředitelky školy náleží paní učitelce Mgr. Petře Kubalové za metodické vedení pracovní skupiny. B) jako partnerská škola jsme zapojeni i do projektu „Cestou přírodovědných a technických oborů napříč Středočeským krajem“ = výuka žáků naší školy v moderně vybavených laboratořích EKO Gymnázia; v letošním roce se moderně pojaté výuky zúčastnili žáci 5. ročníků, v příštím školní roce se výuky zúčastní žáci 5., 7., 8. a 9. ročníků. Partnerská škola nakladatelství FRAUS - na podporu zavádění a ověřování nové metody výuky matematiky prof. RNDr. Milana Hejného CSc., byla škole na podzim 2011 oficiálně předána interaktivní tabule, kterou formou sponzorského daru věnovala firma FRAUS. Ta se zabývá vývojem a ověřováním nové sady učebnic matematiky, založené právě na této metodě. Jedná se o progresivní výuku matematiky, která na rozdíl od tradiční metody vede k úspěchu i ty žáky, kteří by jinak úspěchu dosáhli jen obtížně. Na naší škole se ověřování této metody podílí paní Mgr. Lenka Kremlíková. Protože má již dostatek zkušeností, je schopna nabídnout metodickou pomoc všem kolegům, kteří by

-

-

-

-


71


-

-

chtěli vyučovat matematice jinou formou. Pro školu se tak otevřela možnost pořádání seminářů a work-shopů pro pedagogy jiných škol, kteří by také chtěli vyučovat matematiku zcela netradičně a pro žáky zajímavě. „Sněhuláci pro Afriku“ - naše škola se zapojila do projektu Sněhuláci pro Afriku, což byla celorepubliková akce společnosti Kola pro Afriku o. p. s. a Gymnázia Ostrava, Hrabůvka, probíhající pod záštitou MŠMT. Vyráběli jsme sněhuláky všech velikostí a ze všech možných materiálů, jelikož sněhu letošní zima vůbec nepřála. Za vybrané peníze se nakoupila kola pro africké děti, které se díky nim dostanou lépe do školy. Naše škola vybrala na pomoc africkým dětem částku 2 400,- Kč. Tímto chceme jako škola poděkovat všem zúčastněným dětem i jejich rodičům a také našim učitelkám za účast na této bohulibé akci. Za účast na akci nám byl od organizátorky poslán diplom a malé dárky pro děti (pexeso a didaktická hra), s nimiž se děti vyfotily. Fotografie najdete na školním webu. Přidáváme několik milých faktů k letošním Sněhulákům pro Afriku: zapojilo se 230 škol a organizací, postavilo či vyrobilo se cca 6 400 sněhuláků, použily se snad všechny existující materiály, společně jsme vybrali částku cca 305 000 Kč, hlasovací album sněhuláků navštívilo cca 88 000 lidí, do Afriky kamiony odvezly více než 900 kol. Patronkami projektu na naší škole byly Mgr. Jana Chalupová a Mgr. Petra Houžvičková. Na https://www.youtube.com/watch?v=0vQq-OgM7eM&feature=youtu.be lze shlédnout poděkování od organizátora projektu. Referenční škola v projektu „Vzděláváme pro budoucnost“ - Microsoft pro školství projekt Vzděláváme pro budoucnost nabízí komplexní podporu pro zavádění dotykových zařízení do výuky určenou pro učitele, IT správce a ředitele škol. To zahrnuje jednak širokou nabídku dotykových zařízení pro školy, kvalitní vzdělávací obsah, ale i školení pro učitele a ředitele ve Vzdělávacích centrech Microsoft zdarma a v neposlední řadě sdílení příkladů dobré praxe díky Referenčním školám Vzděláváme pro budoucnost. Je to právě rok, kdy Microsoft finančně podpořil tyto Referenční školy v nákupu tabletů s o. s. Windows pro účely výuky. Od té doby školy prošly velkou změnou ve stylu učení a o své zkušenosti se dělí s ostatními školami (např. na blogu Vzděláváme pro budoucnost na metodickém portále RVP). Scénář, který doposud v projektu Referenčních škol Microsoftu chyběl, je zavádění tabletů pro metodologii rozvoje dovedností 21. století. Právě proto jej nyní Microsoft ve spolupráci se společností Dosli, která stojí za výukovou platformou EduBase, podpořil na nové referenční škole - ZŠ Bedřicha Hrozného v Lysé nad Labem. Ve spolupráci firem Dosli, Microsoft a ASUS vznikla na Základní škole B. Hrozného v Lysé nad Labem referenční třída ASUS Edu Class. Třída 2. A pod vedením paní učitelky Lenky Kremlíkové. Více o projektu naleznete v části 1. Základní údaje o škole, Charakteristika školy a na www.zsbhrozneho.cz.


72


13. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.   





  

Škola nemá založenou základní organizaci odborových svazů. Spolupráci s uvedenými subjekty dokládá také přehled činností školy v části 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Zřizovatelem školy je Město Lysá nad Labem a oba subjekty vzájemně spolupracují. Městské zastupitelstvo sleduje práci školy, poskytuje odborné rady a názory a někteří zastupitelé se účastní akcí školy. Slavnostního zahájení školního roku 2013/2014 a slavnostního předávání prvního vysvědčení na konci I. pololetí školního roku se účastnil pan starosta Mgr. Jiří Havelka. MěÚ společně s Radou rodičů zakoupil dětem pěknou knížku pro první čtení, ze které měli všichni prvňáčci radost. Slavnostního rozloučení s žáky 9. ročníků a předávání pamětních listů v zámecké kapli dne 24. 6. 2014 se účastnila paní místostarostka Marcela Chloupková a pracovnice školského odboru MěÚ. Aktuální situace školy, problémy, dotazy a požadavky školy jsou projednávány přímo s vedoucí Odboru školství, sociálních věcí, zdravotnictví a kultury MěÚ Lysá nad Labem paní PaedDr. Věrou Bodnárovou, popřípadě vedením města. Záležitosti, týkající se správy budov jsou projednávány s odborem správy majetku a investic města – s vedoucím panem Ing. Vladimírem Kopeckým, referentem panem Františkem Blažkem nebo referentem panem Otou Balíkem. Záležitosti týkající se výběrových řízení jsou konzultovány s projektovým manažerem paní Olgou Vlastovou. V komplikovanějších případech sociálních problémů s žáky spolupracujeme s pracovníky OSPOD a kurátorem péče o mládež panem Ing. Tomášem Najmonem. Samozřejmá je spolupráce se zákonnými zástupci žáků - pravidelné třídní schůzky, individuální konzultace učitelů se zákonnými zástupci žáků, zjišťování názorů rodičů na dílčí problémy vzdělávání v ZŠ formou dotazníků, každodenní možnost telefonického nebo osobního kontaktu rodičů s učiteli či vedením školy, možnost účasti rodičů při výuce, dny otevřených dveří, nejrůznější akce školy pro rodiče - besídky, jarmarky, vystoupení žáků školy pro rodiče a veřejnost, výstavy apod. Škola spolupracuje s poradenskými zařízeními, a to především s PPP Středočeského kraje – pracoviště Nymburk. Jedná se o konzultace a poradenství při řešení výchovných a vzdělávacích problémů, vyšetření žáků školy, kontrola školy v oblasti práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, spolupráce při tvorbě a realizaci IVP, spolupráce při podání žádosti o asistenta pedagoga, schůzky pro výchovné poradce a školní metodiky prevence, DVPP – VPU, nadaní žáci, logopedie. IPS ÚP Nymburk (Informační a poradenské středisko Úřadu práce Nymburk) - besedy k volbě povolání, informace o středních školách, informace o možnostech uplatnění na trhu práce. Policie ČR – besedy, ukázky činnosti policie, konzultace, dopravní výchova. Tradiční je spolupráce s Polabským muzeem - Muzeem Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem. Nejvýznamnější událostí spolupráce byla v tomto školním roce příprava výstavy „Region, kde žijeme“, jíž jsme završili každoroční školní regionální projekt. Zaměřili jsme se na místní příběhy a pověsti, písně, místopis, zajímalo nás, jaké pochoutky připravovali v kuchyni naši předkové. Fotografovali jsme zajímavá zákoutí našeho kraje a vyhledávali historické pohlednice obcí našeho regionu. Přichystali jsme pro návštěvníky muzea několik doprovodných zábavných i poučných zpestření, např. pexesa, kvízy, regionální bowling, labský rybolov nebo skákacího panáka lákajícího k návštěvě našeho města.


73


 

 

 





Škola se pravidelně účastní soutěží vyhlašovaných Městem Lysá nad Labem. Pořádáme též sportovní akce, které jsou již zapsány v kulturním kalendáři města Lysá nad Labem: aktuálně prosincový Běh Emila Zátopka. Spolupracujeme s charitativním hnutím „Hnutí na vlastních nohou“ – Stonožka. „V závěru listopadu 2013 proběhla na naší škole dobrovolná humanitární sbírka školních potřeb pro africké děti. Do zmíněné akce jsme se zapojili v rámci stonožkového hnutí „Na vlastních nohou“, které se pod heslem „děti pomáhají dětem“ snaží pomáhat všude tam, kde je naše pomoc potřebná. Akce byla úspěšná, a tak bychom vám všem, kteří jste se zapojili, chtěli alespoň touto cestou poděkovat za vaši pomoc, vstřícnost a podporu. Díky vám se nyní v jedné africké škole rozzáří oči dětí, které dosud moc radosti nezažily. Děkujeme, že i vy se snažíte vést vaše děti k tomu, aby nebyly lhostejné k utrpení druhých. Vše je o to působivější, že se tak stalo v době adventu, takže naše pomoc je nádherným vánočním dárkem pro ty, kteří si sami pomoci nedokáží, pro ty nejmenší…“ Stonožkoví učitelé ZŠ B. Hrozného Lysá nad Labem; naše škola byla nominována na cenu „Ď“ za mimořádnou práci pro hnutí „Na vlastních nohou“ – Stonožka a vynikající pomoc dětem syrských uprchlíků. Žáci navštěvují často velmi dobře vybavenou městskou knihovnu a účastní se organizovaných programů a akcí. Tradiční je spolupráce s Domovem seniorů na místním zámku, kde jsme uspořádali několik vystoupení pro dědečky a babičky. Školní pěvecký sbor se tradičně účastní rozsvěcování vánočního stromu na Husově náměstí a vystupuje na Štědrý den v místním kostele. Podporujeme i akce a soutěže jiných subjektů, například Hasičů Lysá nad Labem. Naše mažoretky zahájily svým vystoupením již nejednu městskou slavnost. Jako pomoc učitelům v úsilí probouzet zájem žáků o literaturu je významná dlouhodobá spolupráce s Knižními kluby Fragment, Albatros a Mladá Fronta. Hlavní ideou je zabezpečit dětem zábavu a poučení. K dalším benefitům patří soutěže pro ověření znalostí (2x ročně - září a únor) a také akce na škole - besedy s autory, autogramiády apod. Řadu výchovně vzdělávacích akcí a řadu volnočasových aktivit organizujeme ve spolupráci s DDM Nymburk, Vlastivědným muzeem v Čelákovicích, Hálkovým divadlem Nymburk, Divadlem S+H Praha, TJ SOKOL Lysá nad Labem, Planetáriem Praha, Městským kinem Lysá nad Labem, kinem IMAX Praha, Polabským národopisným muzeem Poděbrady – Skanzen Přerov nad Labem, Muzeem Moto&Velo a dalšími. Spolupráce s radou rodičů (RR) – Hlavní výbor rady rodičů (HVRR) - Vedení školy samozřejmě spolupracuje s radou rodičů – HVRR, který se skládá ze zvolených zástupců rodičů jednotlivých tříd; předsedou je pan Jašek a pokladní paní Zdeňka Kubálková. Roční příspěvek pro radu rodičů činí 300,00 Kč na jednoho žáka. V letošním školním roce byl příspěvek vybrán téměř od všech žáků, tzn. od jejich zákonných zástupců. - Níže je uveden přehled čerpání finančních prostředků HVRR.

Náklady 2013 (vyúčtování od 1. 9. 2013 do 31. 12. 2013) Kriketový míček 20ks + odrazový můstek

7798

FAD 10/2013

23.9.2013 ČS

PAPERA - kreslící karton

7357

FAD 11/2013

23.9.2013 ČS

PAPERA - kreslící karton

4871

FAD 12/2013

3.10.2013 ČS

Lyreco - papíry

24139,5

FAD 13/2013

11.10.2013 ČS

NOBYNET - laminovací folie

736

FAD 14/2013

18.10.2013 ČS

TAKTIK - registrační poplatky na soutěž

5520

FAD 15/2013

6.11.2013 ČS

WS Handicap - kamínky,hmoty na prac.činn.

4087

FAD 16/2013

7.11.2013 ČS


74


WS Handicap - kamínky na prac.činn.

138

FAD 17/2013

8.11.2013 ČS

T.Hadáček - knížky

9996

FAD 18/2013

22.11.2013 ČS

DIPO - 3x souprava OPTIKA

13878

FAD 19/2013

17.12.2013 ČS

KöCK-SPORT - kužely,míče,kros set

3299

FAD 20/2013

2.1.2014 ČS

Náklady na soutěže,olympiády,jízdné

1404

VYZ 1/2013

12.2.2013


3543

VYZ 2/2013

25.4.2013


4151

VYZ 3/2013

19.6.2013


2794

VYZ 4/2013

31.12.2013

Pořízení DVD (písničky,filmy I.stupeň

1500

VYZ 4/2013

31.12.2013

Bankovní poplatky

2287

VBÚ 1-10/2013

1.1.-31.12.2013 ČS

CELKEM

97498,5

Náklady 2014 (vyúčtování od 1. 1. 2014 do 26. 6. 2014) Knížky pro prvňáčky KOTĚ Z KOCOURKOVA 45 ks

6297

FAD 1/2014

20.1.2014 ČS

Kreslící karton A3 200g 200l

4744

FAD 2/2014

10.2.2014 ČS

Slovník kapesní A/Č + Já písnička

2506

FAD 3/2014

14.2.2014 ČS

Chrániče kolen, Tretry, Síť na volejbal

5091

FAD 4/2014

21.2.2014 ČS

Mikroskop BRESSER

2623

FAD 5/2014

12.2.2014 ČS

ŽES Stativ a stavební materiál

11995

FAD 6/2014

24.2.2014 ČS

Autobusová doprava lyž. výcvik Lysá/Benecko

12500

FAD 7/2014

20.2.2014 ČS

Pískoviště s plachtou a montáží

16752,5

FAD 8/2014

19.5.2014 ČS

Předplatné časopisu Dekor 5/2014 - 4/2015

270

FAD 9/2014

20.5.2014 ČS

Autobusová doprava do ZOO Chleby

11600

FAD 10/2014

13.6.2014 ČS

Bankovní poplatky

564,5

VBÚ 1-5/2014

1.1.-31.5.2014

Daň z úroku

0,7

VBÚ 3/2014

31.3.2014 ČS


2475

VYZ 1/2014

20.2.2014


3293

VYZ 2/2014

24.4.2014


3618

VYZ 3/2014

24.6.2014

CELKEM

84329,7

Banka ČS

Rada Rodičů

1. 9. 2013 – 30. 6. 2014

2,91

518,50

2400,00

0,00

Příspěvky rodičů (8x300,-Kč)

19.9.-22.9.2013

3300,00

0,00

Příspěvky rodičů (11x300,- Kč)

23.9.2013

0,00

7798,00

23.9.2013

0,00

7357,00

23.9.-24.9.2013

3000,00

0,00

FAD 10/2013 - pomůcky na tělocvik FAD 11/2013 - PAPERA, kreslící karton Příspěvky rodičů (10x300,-Kč)

23.9.2013

400,00

0,00


24.9.-26.9.2013

3000,00

0,00


26.9.-30.9.2013

2100,00

0,00

Příspěvky rodičů (7x300,- Kč

30.9.2013

2,89

0,00

připsaný úrok

30.9.2013

0,00

666,50

Bankovní poplatky


113208,99

Zůstatek z výpisu č. 6/2013

OBRAT 17.9.-19.9.2013

75


15821,50 111590,38


OBRAT

14202,89

1.10.-2.10.2013

2100,00

0,00


1.10.2013

17460,00

0,00

3.10.2013

0,00

4871,00

3.10.-12.10.2013

3600,00

0,00

Příspěvky rodičů v hotovosti FAD 12/2013 - PAPERA,kreslící karton Příspěvky rodičů (12x300,-Kč)

7.10.2013

19500,00

0,00

Příspěvky rodičů v hotovosti

11.10.2013

0,00

24139,50

FAD 13/2013 - LYRECO papíry

14.10.-22.10.2013

3000,00

0,00


14.10.2013

14100,00

0,00


18.10.2013

0,00

736,00

FAD 14/2013 - laminovací folie

23.10.2013

300,00

0,00


31.10.2013

0,00

9,50

Bankovní poplatky

OBRAT

60060,00

5.11.2013

600,00

0,00

6.11.2013

0,00

5520,00

6.11.2013

32100,00

0,00

7.11.2013

0,00

4087,00

8.11.2013

0,00

138,00

14.11.-25.11.2013

900,00

0,00

Příspěvky rodičů (2x300,-Kč) FAD 15/2013 registr.poplatekTaktik Příspěvky rodičů v hotovosti FAD 16/2013 - pomůcky na prac.činn. FAD 17/2013 - pomůcky na prac.činn. Příspěvky rodičů (3x300,-Kč)

20.11.2013

12900,00

0,00


22.11.2013

0,00

9996,00

FAD 18/2013 - knížky T.Hadáček

26.11.2013

12090,00

0,00


30.11.2013

0,00

9,50

Bankovní poplatky

29756,00 141894,38

19750,50 180733,88



OBRAT

58590,00

10.12.2013

600,00

0,00

17.12.2013

0,00

13878,00

31.12.2013

4,07

0,00

Příspěvky rodičů (2x300,-Kč) FAD 19/2013 - 3x souprava OPTIKA připsaný úrok

7.11.2013

0,00

587,50

Bankovní poplatky

OBRAT

604,07

14465,50 166872,45


Konečný zůstatek k 31.12.2013 k 1.1.2014

Příjem

Výdej

2.1.2014

0,00

3299,00

úhrada FAD 20/2013 - pomůcky těl.

6.1.2014

5710,00

0,00

příspěvky rodičů

14.1.2014

300,00

0,00

20.1.2014

0,00

6297,00

24.1.2014

2450,00

0,00

příspěvky rodičů úhrada FAD 1/2014 - knížky pro 1.roč. příspěvky rodičů

31.1.2014

0,00

9,50

bankovní poplatky

OBRAT

8460,00

10.2.2014

0,00

4744,00

úhrada FAD 2/2014 - kreslící karton

12.2.2014

0,00

2623,00

úhrada FAD 5/2014 - mikroskop

14.2.2014

0,00

2506,00

úhrada FAD 3/2014 - slovník

166872,45

9605,50 165726,95


Zůstatek z výpisu č.10/2013


76


úhrada FAD 7/2014 - doprava lyž. úhrada FAD 4/2014 chrániče,tretry,síť úhrada FAD 6/2014 - stativ

20.2.2014

0,00

12500,00

21.2.2014

0,00

5091,00

24.2.2014

0,00

11995,00

28.2.2014

0,00

OBRAT

0,00

39468,50 126258,45

20.3.2014

0,00

3000,00

Výběr hotovosti - záloha na soutěže

31.3.2014

3,70

0,00

připsaný úrok

31.3.2014

0,00

0,70

Daň z úroku

31.3.2014

0,00

14,00

bankovní poplatky

31.3.2014

0,00

65,00

bankovní poplatky

31.3.2014

0,00

276,00

Bankovní poplatky

31.3.2014

0,00

162,00

Bankovní poplatky

31.3.2014

0,00

9,50

Bankovní poplatky

OBRAT

3,70

3527,20 122734,95

29.4.2014

0,00

4000,00

Výběr hotovosti - záloha na soutěže

30.4.2014

0,00

9,50

bankovní poplatky

OBRAT

0,00

4009,50 118725,45

19.5.2014

0,00

16752,50

20.5.2014

0,00

270,00

31.5.2014

0,00

9,50

OBRAT

0,00

bankovní poplatky

9,50



Zůstatek z výpisu č.4/2014 úhrada FAD 8/2014 - pískoviště úhrada FAD 9/2014 - předplatné Dekor Bankovní poplatky

17032,00 101693,45


POKLADNA RR při ZŠ B. Hrozného Lysá n. L. 1. 9. 2013 – 30. 6. 2014 PZ k 1.9.2013

Příjmy

Výdaje

0

Počáteční zůstatek pokladny

14.10.2013

3000

0

0

Příspěvky rodičů

PPD 5/2013

14.10.2013

0

3000

-3000

Záloha na soutěže, náklady

VPD 5/2013

31.12.2013

1049

0

-1951


PPD 6/2013

31.12.2013

0

1049

-3000


VPD 6/2013

CELKEM

4049

4049

0

Vyúčtování k 31.12.2013

PZ k 1.1.2014

Příjmy

Výdaje

0


20.2.2014

2000

0

2000


PPD 1/2014

0


VPD 1/2014

600


PPD 2/2014

0


VPD 2/2014 PPD 3/2014

20.2.2014 20.2.2014 20.2.2014

0 600 0

2000 0 600

Č.pokl.dokl.

Č.pokl.dokl.

24.4.2014

300

0

300


24.4.2014

0

300

0


VPD 3/2014

24.6.2014

210

0

210


PPD 4/2014

24.6.2014

0

210

0


VPD 4/2014

CELKEM

3110

3110

0



77


POKLADNA POSKYTNUTÝCH ZÁLOH NA SOUTĚŽE, OLYMPIÁDY … PZ k 1.9.2013

Příjmy

Výdaje

1463


Č.pokl.dokl.

14.10.2013

3000

0

3047

Z poklady RR

9.10.2013

0

400

2647

Cestovné kolín

VYZ 4/2013

0

607

2040

Drakiáda - pí Votavová

VYZ 4/2013

0

955

1085

Den Jazyků - pí Borecká

VYZ 4/2013

0

360

725

Florbal Nbk

VYZ 4/2013 VYZ 4/2013

0

274

451

Mikuláš v MŠ Stratov

31.12.2013

1049

0

1500

Z poklady RR

31.12.2013

0

1500

0

Nákup DVD (písničky,filmy I.stupeň)

CELKEM

4049

4096

0


PZ k 1.1.2014

Příjmy

Výdaje

0


20.2.2014

2000

0

2000

Z poklady RR

VPD 1/2014

20.2.2014

600

0

2600

Z poklady RR

VPD 2/2014

20.2.2014

0

2475

125

Zúčtování nákladů na soutěže

VYZ 1/2014

20.3.2014

3000

0

3125

Převod hotovosti z ČS na zál.

VBÚ 3/2014

24.4.2014

300

0

3425

Z poklady RR

VPD 3/2014

24.4.2014

0

3293

132


VYZ 2/2014

29.4.2014

4000

0

4132

Převod hotovosti z ČS na zál.

VBÚ 4/2014

24.6.2014

210

0

4342

Z poklady RR

VPD 4/2014

24.6.2014

0

3618

724


VYZ 3/2014

CELKEM

10110

9386

724


VYZ 4/2013

Č.pokl.dokl.

K 26. 6. 2014 je poskytnuta nevyúčtovaná záloha ve výši 724,- Kč


78


14. Základní údaje o hospodaření školy 

Rok 2013

-

Vyúčtování příjmů poskytnutých od zřizovatele Město Lysá nad Labem na provoz ZŠ a ŠD v roce 2013 Neinvestiční výdaje

Použito k 31. 12. 2013

Poskytnuto k 31. 12. 2012

Zůstatek celkem

Prostředky na provoz ZŠ

1 600 000 Kč

1 600 000 Kč

0 Kč

Prostředky na provoz ŠD

100 000 Kč

100 000 Kč

0 Kč

Účelová dotace na nábytek

100 000 Kč

100 000 Kč

0 Kč

1 800 000 Kč

1 800 000 Kč

0 Kč

Celkem

-

Investiční akce hrazené přímo zřizovatelem v roce 2013

Název akce

Uhrazeno k 31. 12. 2013

Teplovod budova ZŠ T.G.M

600 000,00 Kč

Vložkování komínu budova B.H.

50 000,00 Kč

Výměna oken budova B.H.

1 500 000,00 Kč

Dokončení tělocvičny budova B.H.

300 000,00 Kč

Oprava střechy budova B.H.

50 000,00 Kč

Žaluzie budova B.H. T.G.M

150 000,00 Kč 2 650 000,00 Kč

Celkem

-

Hospodářský výsledek za rok 2013

Hospodářský výsledek za rok 2013

228 039,62 Kč

Rozdělení HV po schválení (MěÚ): - fond odměn

60 000,00 Kč

- rezervní fond ZŠ

168 039,62 Kč

Hospodářský výsledek za rok 2013 škola získala z pronájmů tělocvičny, učeben, bytu, prostoru poskytnutého prodejním automatům, z antény a z úroků na běžném účtu, a proto je smí jako zlepšený hospodářský výsledek použít v následujícím roce. Dle zřizovací listiny článek D odstavec 4) je příspěvková organizace oprávněna si příjmy ponechat, a proto každoročně žádá o schválení převedení zlepšeného hospodářského výsledku do fondů organizace.


79


-

Finanční vypořádání dotací poskytnutých MŠMT ze státního rozpočtu v roce 2013


Použito k 31. 12. 2013

Zůstatek celkem

Neinvestiční dotace celkem

16 739 958 Kč

16 739 958 Kč

0 Kč

z toho : a) platy

11 972 674 Kč

11 972 674 Kč

0 Kč

153 040 Kč

153 040 Kč

0 Kč

4 614 244 Kč

4 614 244 Kč

0 Kč

0 Kč

0 Kč

0 Kč

b) OON (DPP) c) pojistné+FKSP+ONIV Investiční dotace celkem

-

Čerpání prostředků projektu EU peníze školám, registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2387, rok 2013

Neinvestiční výdaje


EU Peníze školám

2 269 304 Kč

-

Použito k 31. 12. 2013 2 223 905 Kč

Zůstatek 45 399 Kč

Čerpání prostředků projektu Sfumato - čtenářská gramotnost žáků základních škol, reg. č. CZ.1.07/1.3.48/02.0038, k 31. 12. 2013

Neinvestiční výdaje

Poskytnuto k 31.12. 2013 2 233 529,34 Kč

Sfumato Neinvestiční výdaje

Celkový rozpočet

Sfumato

3 211 783,00 Kč

Použito k 31. 12. 2013 1 645 439,30 Kč Použito k 31. 12. 2013 1 645 439,30 Kč

Zůstatek 588 090,04 Kč Zůstatek 1 566 343,70 Kč

-

Výdaje na učebnice, učební texty, pomůcky (z prostředků státního rozpočtu): 283 874,00 Kč



Rok 2014 (k 30. 6. 2014)

-

Vyúčtování příjmů poskytnutých od zřizovatele Město Lysá nad Labem na provoz ZŠ a ŠD k 30. 6. 2014


80


Neinvestiční výdaje Prostředky na provoz ZŠ

Rozpočet na rok 2014

Použito k 30. 6. 2014

Zůstatek celkem

1 700 000,00 Kč

8 685 77,68 Kč

831 422,32 Kč

Účelová dotace na nábytek

200 000,00 Kč

55 912,00 Kč

144 088,00 Kč

Prostředky na provoz ŠD

100 000,00 Kč

0,00 Kč

100 000,00 Kč

Účelová dotace na hřiště ŠD

100 000,00 Kč

0,00 Kč

100 000,00 Kč

2 100 000,00 Kč

924 489,68 Kč

1 175 510,32 Kč

Celkem

-

Plánované investiční akce hrazené přímo zřizovatelem v roce 2014

Název akce Snížení energetické náročnosti budovy T.G.M

5 300 000,00 Kč

Rekonstrukce vodovodní přípojky T.G.M

150 000,00 Kč

Žaluzie a sítě do oken

120 000,00 Kč

Dokončení rekonstrukce tělocvičny budova BH

200 000,00 Kč

Zastřešení vchodového schodiště budova BH

50 000,00 Kč

Zatemnění tříd budova BH (31 ks rolet)

60 000,00 Kč

Výměna oken východ a sever budova BH

800 000,00 Kč 6 680 000,00 Kč

Celkem

-

Finanční vypořádání dotací poskytnutých MŠMT ze státního rozpočtu k 30. 6. 2014 Rozpočet na rok Použito k 30. 6. 2014 2014

Zůstatek celkem

Neinvestiční dotace celkem

17 387 996,00 Kč

8 470 852,00 Kč

8 917 144,00 Kč

z toho : a) platy

12 477 063,00 Kč

6 086 343,00 Kč

6 390 720,00 Kč

100 000,00 Kč

99 385,00 Kč

615,00 Kč

4 810 933,00 Kč

2 285 124,00 Kč

252 809,00 Kč

0 Kč

0 Kč

0,00 Kč

b) OON (DPP) c) pojistné+FKSP+ONIV Investiční dotace celkem

-

Čerpání prostředků projektu EU peníze školám, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.2387, k 30. 6. 2014

Neinvestiční výdaje EU peníze školám

Celkový rozpočet 2 269 304 Kč


Použito k 30. 6. 2014 2 269 304,00 Kč

Zůstatek 0,00 Kč 81


-

Čerpání prostředků projektu Sfumato - čtenářská gramotnost žáků základních škol, reg. č. CZ.1.07/1.3.48/02.0038, k 30. 6. 2014

Neinvestiční výdaje Sfumato

Celkový rozpočet 3 211 783,00 Kč

Použito k 30. 6. 2014 2 949 104,89 Kč

Zůstatek 262 678,11 Kč

-

Výdaje na učebnice, učební texty, pomůcky (z prostředků státního rozpočtu): 90 539,00 Kč + 46 281,00 Kč + 5 075,00 Kč = 130 983,00 Kč k 30. 8. 2014

 -

Výběrová řízení: Interní výběrová řízení (výše fakturované částky nad 20 000,00 Kč) 1) školní nábytek uč. 203 BH, celkem 43 832,00 Kč (prosinec 2013) 2) školní nábytek uč. 208 BH, celkem 44 785,00 Kč (prosinec 2013) 3) nábytek kabinet uč. 208 BH, celkem 22 806,00 Kč (leden 2014) 4) školní nábytek uč. 106, TGM celkem 55 912,00 Kč (červen 2014)

-

Veřejná zadávací řízení 1) projekt „EU peníze do škol“ z OP VK: zakázka malého rozsahu - dodávka zařízení: notebooky, interaktivní dataprojektory, keramické tabule, tablety celkem za 310 937,00 Kč vč. DPH (realizace září – říjen 2013) 2) „Zahradní altán pro žáky školy“: zakázka malého rozsahu na stavební práce celkem za 123 243,00 Kč bez DPH – dodavatel není plátcem DPH (realizace duben – květen 2014) 3) „Výběr dodavatele výpočetní a audiovizuální techniky“: zakázka malého rozsahu - dodávka zařízení: notebooky, interaktivní dataprojektory, keramické tabule celkem 208 076,00 Kč bez DPH; 251 771,96 Kč vč. DPH (realizace květen – srpen 2014)

 -

-

Kontroly Auditor Města Lysá nad Labem - 11. 6. 2014; kontrola hospodaření školy. Během kontroly nebyla zjištěna nesrovnalost v hospodaření a závada při plnění úkolů z hospodaření vyplývajících. VZP Nymburk – 12. 8. 2014; kontrola plateb pojistného na veřejné zdravotní pojištění a dodržování ostatních povinností plátce pojistného školy. Závěr – ke dni kontroly nebyly zjištěny splatné závazky vůči VZP ČR ani jiné evidenční nedostatky.


82


15. Výroční zpráva o poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Výroční zpráva o poskytování informací podle § 18, odst. 1 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů, za období 1. 1. 2013 – 31. 12. 2013:

údaje:

počet poskytnutých informací:

a) počet podaných žádostí o informace a počet vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti,

0

b) počet podaných odvolání proti rozhodnutí,

0

c) opis podstatných částí každého rozsudku soudu ve věci přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které povinný subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to včetně nákladů na své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení,

0

d) výčet poskytnutých výhradních licencí, včetně odůvodnění nezbytnosti poskytnutí výhradní licence,

0

e) počet stížností podaných podle § 16a, důvody jejich podání a stručný popis způsobu jejich vyřízení,

0

f) další informace vztahující se k uplatňování tohoto zákona.

0

Veškeré písemné dotazy včetně kopie vyřízení eviduje sekretariát školy. Nebyly provedeny žádné z činností, jak jsou uvedeny v § 18 zákona č. 106 /1999Sb., o poskytování informací. Lysá nad Labem 31. 1. 2014

PaedDr. Irena Jarešová ředitelka školy


83


16. Výroční zpráva školní družiny za školní rok 2013/2014 

Školní družina byla v provozu od září do června školního roku pro žáky 1. - 4. ročníků (žáci z 5. ročníků nebyli přihlášeni).

 -

Kapacita školní družiny je 150 žáků. Ve školním roce 2013/2014 se do školní družiny přihlásilo 135 žáků, z toho 57 chlapců a 78 děvčat. Během školního roku proběhly v odděleních tyto změny: 1. oddělení +1 žák – 5 žáků 2. oddělení – 4 žáků + 1 žák 3. oddělení – 1 žák 4. oddělení + 3 žáci 5. oddělení - 1 žák Žáci byli rozděleni do celkem pěti oddělení, které vedly paní vychovatelky: 1. oddělení: Miloslava Solusová 2. oddělení: Jitka Obstová 3. oddělení: Mgr. Petra Houžvičková, od 4. 11. 2013 Andrea Grymová 4. oddělení: Jana Štěpánková 5. oddělení: Alžběta Jarešová Vedoucí vychovatelkou byla Miloslava Solusová.

-



Školní družina pracovala podle Školního vzdělávacího programu pro školní družinu, č. j.: 12/2013 Jar, verze 2013/2014 s platností od 1. 9. 2013.

 -

Provoz školní družiny: Ranní družina 6:15 – 7:30 hod Odpolední družina 11:25 – 17:00 hod



Akce školní družiny: Říjen: Listopad: Prosinec: Leden: Únor: Březen: Duben: Květen: Červen:

 

Drakiáda u Černých vrat Výroba adventních věnců Pečení perníčků a lineckého těsta, vánoční nadílka Výroba dárků k zápisu dětí do 1. ročníku Přednáška Městské policie na téma Bezpečnost v silničním provozu, karneval v maskách Pokračování přednášky Městské policie na téma Bezpečnost v silničním provozu, výroba Moreny Ukázka výcviku psů p. Hanouskové (AGILITY) Kouzelník Navaro a bublinková show, spaní ve ŠD k MDD Exkurze u Městské policie Lysá nad Labem

Žáci, kteří navštěvují školní družinu, dochází do kroužků pořádaných školou v rámci ŠD a do družiny se opět vrací po těchto zájmových činnostech. Školní družina začala v jarních měsících využívat školní zahradu, která prošla rekonstrukcí – úprava povrchu, oprava ukotvení herních prvků.


84




V průběhu školního roku bylo z úplaty zakoupeno vybavení do ŠD – např. dvě tatry na pískoviště, 5x rádio s CD přehrávačem, hračky, stavebnice, hry apod. Za finanční příspěvek z Rady rodičů bylo vybudováno nové pískoviště. Z obecního rozpočtu a úplaty byl pořízen šestiboký zahradní altán pro žáky školy. Miloslava Solusová vedoucí školní družiny


85


17. Příloha č. 1 - Výsledky vzdělávání žáků - škola

Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


86


18. Příloha č. 2 - Výsledky vzdělávání žáků - ročníky Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


87


19. Příloha č. 3 - Výsledky testování Kalibro - žáci 5. a 9. ročníků Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


88


20. Příloha č. 4 - Výsledky dotazníkového šetření - zákonní zástupci Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


89


21. Příloha č. 5 - Výsledky dotazníkového šetření - žáci Naleznete na www.zsbhrozneho.cz v sekci Ke stažení.


90

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY

Recommend Documents