Výroční zpráva o činnosti školy

Základní škola a Mateřská škola Václavovice, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013 / 2014

Obsah: 1. Základní charakteristika školy 1.1 Zaměření školy 1.2 Údaje o zaměstnancích školy 2. Personální údaje 2.1 Věkové složení na jednotlivých pracovištích 2.2 Věkové složení učitelů 3. Vzdělávací program školy 3.1 Zvolený vzdělávací program a jeho č.j. 3.2 Učební plán školy 3.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky 3.4 Mapa školy 4. Počty žáků školy 4.1 Stav žáků 4.2 Zápis do prvního ročníku 4.3 Žáci přijatí do vyšších ročníků základní školy 4.4 Zápis do MŠ 4.5 Zařízení školního stravování 5. Hodnocení žáků 5.1 Prospěch žáků 5.2 Pochvaly 5.3 Počet omluvených a neomluvených hodin 6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.Zájmové vzdělávání – školní družina 7.1 Školní družina 8. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami 8.1 Péče o talentované žáky 8.2 Péče o integrované žáky 9. Akce školy 9.1 Akce školy pro školní rok 2013 / 2014 9.2 Plavecký výcvik 10. Program environmentálního vzdělávání 10.1 Minimální preventivní program 10.2 Činnost výchovného poradce 11. Spolupráce školy s rodiči 11.1 Formy spolupráce s rodiči 11.2 Rada školy 11.3 Spolupráce se SRPŠ 11.4 Spolupráce s ČMOS 11.5 Spolupráce se složkami Záchranného integrovaného systému, PPP OV, SPC OV- FM 11.6 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 11.7 Přílohy –MPP 11.8 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 12.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu 12.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání 12.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů 13. Údaje o výsledcích inspekcí provedené Českou školní inspekcí 14. Údaje o kontrolách 15. Zhodnocení a závěr

1.Základní charakteristika školy Název školy:

Základní škola a Mateřská škola Václavovice, příspěvková organizace

Adresa:

Obecní 150, Václavovice, 739 34 Šenov

Právní forma:

příspěvková organizace

IČ:

709 739 11

Zřizovatel školy:

Obec Václavovice

Adresa:

Obecní 130, Václavovice, 739 34 Šenov

Právní forma:

Obec

IČ:

002 973 30

Ředitel školy:

Mgr. Alice Mildorfová

Místa poskytovaného vzdělání: Název:

Kapacita Skutečný : stav

IZO:

Základní škola

102 080 062 107 žáků 56 dětí 14 dětí

Mateřská škola 394 Mateřská škola 150

150 017 481

Školní jídelna

150 017 499 200 jídel

Školní družina I. Školní družina II.

119 600 919

30 žáků

Spojení:

103 žáků

tel.: 596 833 102 773 685 750

70 dětí

tel.: 596 833 101 737526370

150 jídel 30 žáků 30 žáků

tel.: 596 833 101 tel.: 773927750

Školní rok 2013/2014

Počet tříd

Počet ročníků

Počet žáků

Průměrný počet žáků na třídu

1. stupeň

5

5

103

20,6

Celkový počet žáků v 1. ročníku: 23 Při škole působí školská zřízená dle § 167 zákona č. 561/2004 Sb. Sešla se celkem 2x. Základní škola Václavovice, příspěvková organizace je škola, ve které se vzdělávají žáci prvního až pátého ročníku. Od šestého ročníku žáci navštěvují Základní školu v Šenově nebo v Sedlištích, někteří odcházejí studovat na osmiletá gymnázia. Škola je příspěvkovou organizací, zřizovatelem školy je Obec Václavovice. Ve školním roce 2013 / 2014 navštěvovali naši školu 103 žáci. 1.1 Zaměření školy Dle zřizovací listiny je hlavním účelem organizace vzdělávání a výchova žáků v rozsahu obecně závazných právních předpisů v oblasti základního vzdělávání. Výuka probíhala podle ŠVP v prvním až pátém ročníku.Škola směřuje k cílům základního vzdělávání a tedy k utváření klíčových kompetencí žáků hlavně zkvalitněním a modernizací výuky, která se uskutečňuje ve zdravém a podnětném pracovním prostředí, je založena na vzájemné spolupráci a hravou formou podporuje přirozenou touhu dětí poznávat nové. Charakter práce má v dětech mimo jiné podporovat pocit bezpečí, možnost pozitivního prožívání, získání zdravého sebevědomí a schopnost sebehodnocení. Naším cílem je:  všestranný a zdravý rozvoj žákovy osobnosti  orientace na osobnost žáka, podpora jeho individuálních schopností, zohledňování individuálních potřeb a pomoc žákům  posilování žákovy sebeúcty a odpovědnosti za své učení a chování  užíváním nových metod a forem práce vytvářet dětem dostatek příležitostí a podnětů, aby se samy učily a objevovaly svět kolem sebe  rozvíjet práce v týmu, kompetence k řešení problémů, kompetence k učení, schopnost komunikace a prezentace své práce, využití cizích jazyků a práce s moderními pomůckami a ICT v praxi  pochopení komplexnosti a složitosti vztahů člověka a životního prostředí  vytvářet pozitivní klima ve škole a zdravé a bezpečné prostředí podněcující zájmy a aktivitu dětí  utvářet vztah žáků k přírodnímu prostředí a péči o něj  výchova ke zdravému životnímu stylu  vytvářet školu, ve které se budou cítit všichni dobře - děti, učitelé i rodiče Prostředky k dosažení cílů: 1. Zdravě učit  Zavádíme do výuky efektivní metody výuky, např. skupinové,problémové a projektové vyučování a využíváme přirozenou hravost a zvídavost dětí k poznávání nového.  Bereme ohled na míru žákových schopností, jeho individualitu a věk.  Stejnou péči věnujeme dětem nadaným i těm, kterým to zrovna moc nejde.  Vedeme žáky k toleranci a schopnosti spolupracovat, k vzájemné pomoci .  Učíme je naslouchat druhým a vnímat a respektovat jejich názor.  Umožňujeme dětem zažít pocit uspokojení z odvedené práce. 2. Vytvářet zdravé a podnětné pracovní prostředí  Klademe důraz na vzájemné partnerské vztahy mezi učiteli, žáky a rodiči.  Vytváříme a využíváme příležitostí k utváření vztahů JÁ – TY – MY a k rozvoji vzájemné spolupráce.  Chováme se k sobě s úctou, vyžadujeme vzájemnou slušnost.

  

Vedeme žáky k dodržování stanovených pravidel vzájemného soužití. Učíme se spolu komunikovat a aktivně přistupovat k řešení problémů. Učíme děti pečovat o své zdraví i zdraví ostatních, pečovat o tělesnou i duševní pohodu, vytvářet zdravé životní návyky.

3. Vést děti k poznávání světa kolem nás  Vedeme žáky k týmové práci a vzájemné pomoci a spolupráci při poznávání světa kolem sebe.  Vedeme žáky k zájmu o dění kolem sebe a k aktivnímu získávání takových znalostí a dovedností, které využijí v praktickém životě.  Volíme vhodné metody a formy práce, zapojujeme motivaci a tím vtahujeme žáka do maximální účasti na učení.  Při poznávání světa kolem nás rozvíjíme spolupráci na úrovních žák-rodiče-školaobec. 4. Systematicky u dětí rozvíjet kladný vztah k životnímu prostředí  Vedeme žáky k ochraně přírody a prostředí kolem nás.  Učíme je porozumět přírodě a utvářet si správné ekologické postoje.  Vytváříme vztah dětí k životnímu prostředí i ke svému nejbližšímu okolí, ke svému regionu 1.2 Údaje o zaměstnancích školy Údaje o pedagogických zaměstnancích ZŠ: Na ZŠ - 5 učitelů s vysokoškolským vzděláním – Mgr. Jedna pracovnice – středoškolské vzdělání Jedna pracovnice - středoškolské vzdělání – asistent pedagoga Celkem přepočtený stav zaměstnanců : 6,28 Ve školní družině jedna pracovnice splňovala kvalifikační podmínky – středoškolské vzdělání ( vychovatelství). Druhá pracovnice nesplňovala kvalifikační podmínky. Celkem přepočtený stav : 1,80 Údaje o nepedagogických zaměstnancích – ZŠ : Správní zaměstnanci – 3 Přepočtený stav : 2,00 Údaje o nepedagogických zaměstnancích – ŠJ : Jedna pracovnice – středoškolské vzdělání. Jedna pracovnice - vyučena v oboru. Jedna pracovnice – vyučena v oboru Přepočtený stav zaměstnanců : 3,00

Údaje o pedagogických zaměstnancích - MŠ : Dvě pracovnice- vysokoškolské vzdělání Bc. Dvě pracovnice - středoškolské vzdělání požadované pro učitelství v MŠ Jedna pracovnice- středoškolské vzdělání – vychovatelství Jedna pracovnice – středoškolské vzdělání – asistent pedagoga Přepočtený stav : 5, 50 Údaje o nepedagogických zaměstnancích MŠ: Správní zaměstnanci – 2 Přepočtený stav zaměstnanců : 2 Absence zaměstnanců školy : Absence pedagogů i nepedagogů pouze krátkodobá. Spolupráce se zaměstnanci sloučených pracovišť je nadále na velmi dobré úrovni, je přínosná a podnětná pro všechny strany.

2. Personální údaje 2.1 Věkové složení na jednotlivých pracovištích

Provoz

Průměrný věk

Mateřská škola

42

Základní škola

44

Školní družina

40

Provozní

44

3. Vzdělávací program školy 3.1 Zvolený vzdělávací program :

Název zvoleného vzdělávacího programu

Číslo jednací

V ročníku

ŠVP pro základní vzdělávání

137/2007

1.,2.,3.,4.,5.

3.2 Učební plán školy 1.,2.,3,4.,5. ročník- ŠVP pro základní vzdělávání

Ročník Předmět

1.

2.

3.

4.

5.

Český jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Cizí jazyk Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti

9 4 2 1 1 1

9 5 2 1 2 1

9 5 3 3 1 1 1

7,5 4,5 2 2 3 1 2 1

7,5 4,5 2 2 3 1 2 1

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

Informatika

-

-

-

20

22

25

Týdenní dotace

3.3 Nepovinné předměty

Nepovinné předměty

Počet dětí

Náboženství ( 1. ročník )

3

Náboženství ( 2. ročník )

4

Náboženství (3. ročník )

2

Náboženství (4. ročník)

2

1 25

26

Žáci měli možnost navštěvovat zájmové kroužky pořádané DDM Vratimov přímo v naší škole.Jednalo se o kroužek angličtiny I,II, badmintonu, sportovní, dramatický a výtvarný. Každoročně se naše škola zúčastňuje soutěží, které jsou pořádány ostatními školami v regionu. Stále spolupracujeme se ZUŠ Vratimov, již po několik let umožňujeme žákům naší školy výuku hry na hudební nástroj ( housle ). Ostatní soutěže:           

Recitační soutěž ( školní kolo a postupové kolo v ZŠ Šenov ) Pěvecká soutěž – Loutnička ( školní kolo ) Matematický cvrček – 2.- 3. ročník Matematický klokánek – 4. – 5. ročník Matematické testy Kalibro-3.,5.ročník Soutěž s panem Popelou – 1. – 5. ročník Sběr víček z PET lahví Výtvarné soutěže: Barevný podzim  Myslivost očima dětí  Požární ochrana Sportovní soutěž v přespolním běhu Turnaj ve vybíjené Regionu Slezská brána Vědomostní soutěž Regionu Slezská brána

Naše školní úspěchy:     

Sportovní soutěž v přespolním běhu- 1. místo Recitační soutěž- obvodní kolo v Šenově –I.kategorie - 1.místo Turnaj ve vybíjené 1. st.ZŠ regionu Slezská brána - 2. místo Vědomostní soutěž Regionu Slezská brána -3.místo Výtvarná soutěž „Myslivost očima dětí“ -

4. Počty žáků školy 4.1 Stav žáků ve školním roce 2013 / 2014 1. třída : 23 žáků

( 14 chlapců, 9 dívek )

2. třída : 27 žáků







( 8 chlapců, 7 dívek)

Celkem : 103 žáků

55 chlapců , 48 dívek

4.2 Zápis do 1. ročníku

Počet dětí u zápisu

Počet odkladů

Odklad z r. 2012/2013

Očekávaný počet dětí

Očekávaný počet tříd

28

2

3

28

1

Zápis žáků do prvního ročníku se uskutečnil 28.1.2014. K zápisu se dostavilo společně se zákonnými zástupci 30 dětí. Ředitelka školy vydala celkem 28 rozhodnutí o zařazení dětí do první třídy od 1. 9. 2014. Žádost o odložení školní docházky si podali rodiče dvou dětí. Ve školním roce 2014/ 2015 by mělo nastoupit do první třídy 28 žáků. Ve šk.roce 2013/2014 úspěšně vykonali přijímací zkoušky a byli přijati ke studiu na osmileté gymnázium v Havířově dva žáci 5. ročníku. 4.3 Žáci přijatí do vyšších ročníků základní školy

Ročník

1

2

0

3

4

1

1

5

4.4 Zápis do mateřské školy

Počet přijatých dětí

Počet dětí u zápisu

Celkem

Polodenní

Celodenní

9

11

35

20

4.5 Zařízení školního stravování

Školní jídelna

Počet 1

Počet strávníků děti a žáci

zaměstnanci školy

ostatní

150

20

0

5. Hodnocení žáků 5.1 Prospěch žáků

Počet žáků

Prospělo s vyznamenáním

103

Prospělo

Neprospěl

Opravné zkoušky

17

0

0

86

5.2 Pochvaly tř.učitele, napomenutí tř. učitele

Ve školním roce 2013 / 2014 bylo uděleno celkem 59 pochval třídního učitele 15 napomenutí tř. učitele, důtka třídního učitele - 2 žáci.

5.3 Počet omluvených a neomluvených hodin

Zameškané hodiny

9 058

Z toho neomluvené

0

Průměr na žáka

88,80

6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Měsíc

Říjen

Listopad

Název semináře

Počet účastníků

Pohybem a hrou

1

Pedagog mezi paragrafy

1

Jak na čtení

1

Čertovské dovádění a vánoční hudební nadílka

1

Zákoník práce a jeho specifika ve školství

1

Hravá logopedie v praxi

1

Recyklujeme tvořivě

1 1

Moderní škola potřebuje moderní public relations Leden

Únor

Březen

Květen

Pedagog body and mind

1


1

Metodické sdružení preventistů

1

Školení ČKK- zdravotnické školení

8


1

Inspekční činnost ve školách a školských zařízeních

1

Bezpečnost a ochrana zdraví ve školách a školských zařízeních

1

Studium pro ředitele škol a školských zařízeních

1

Jak na pravopis a jak na čtení

1

Na škole působí– koordinátor ŠVP a koordinátor EVVO, ICT koordinátor, koordinátor projektu EU peníze školám, metodik prevence nežádoucího chování u dětí a mládeže, výchovný poradce.

7. Zájmové vzdělávání – školní družina 7.1 Školní družina, která je součástí základní školy

ŠD

počet oddělení ŠD

počet dětí

počet vychovatelů

Celkem

2

60

fyz. 1, přepoč. 1,80

Výchovně vzdělávací činnost ŠD – I. odd. Tímto školním rokem nás provázela celoroční hra OD HRADU K ZÁMKU. Po celý rok jsme s dětmi „putovali“za poznáváním naší historie. Seznámili jsme se s naším prvním králem- Vratislavem II. Dále s naší první a jedinou českou královnou Marií Terezií. Nakoukli spolu s Rudolfem II. do „alchymistické kuchyně“, astronomie a malířského umění. „Navštívili“ zámek Lednice, hrad Karlštejn, Vyšehrad, Pražský hrad,zámek Kroměříž a jeho známé bludiště a knihovnu, ,,pohádkové hrady a zámky“- Červenou Lhotu , Bouzov, Hlubokou, Krakovec a v neposlední v řadě naši vísku Václavovice. Také jsme nakoukli do Starých pověstí českých a,,seznámili“ se s kněžnou Libuší, Krokem, Přemyslem Oráčem …Celé toto období nás provázely výtvarné činnosti, při kterých si děti mohly vyrobit svou vlastní korunu, štít, erb, raketu, vlastní hrad, děti měly možnost si vyšít vlastní obrázek, vyrobit pokladničku, z jarní přírody pak papírového motýla, brouka či pavouka, sluníčko. V družinových dílnách si děti mohly vyrobit dekorace na vánoce, velikonoce, a dárečky pro své nejdražší… V námětových soutěžích si děti mohly vyzkoušet souboj mečem, dobytí hradu (papírovými koulemi), postavit hrad, uplatnit získané vědomosti. Děti se aktivně zapojily do výzdoby družiny a družinové kroniky a svých „cestovních“ deníčků. Hru doprovázelo promítání (a následné povídání) animovaného zpracování Dějin udatného národa českého. Dále pak práce s encyklopediemi, úkolovými listy, mapami kraje, obce a hradů a zámků. Cílem celoroční hry bylo získání kladného vztahu k historii naší země, seznámení se s některými našimi panovníky, a ,,navštívit“ některé naše hrady či zámky. Děti se rovněž učily práci ve skupinkách, trpělivosti a vzájemné toleranci při hraní společenských her a plnění dílčích úkolů.

Výchovně vzdělávací činnost ŠD – II.oddělení Tato hra děti seznámila s životem lidí v různých částech světa. Poznali nejen současnost, ale také historii dané Země. Děti mohly porovnávat život u nás s tradicemi a zvyky dané země. Každou zemi navštívili žáci jako návštěvníci z jiné planety. Pracovali v kosmické posádce, kterou si sami vymysleli, stejně jako si vymysleli název své planety a život v ní i s netradičními vynálezy budoucnosti. Svoji cestu děti sledovaly na mapě „ celodružinovém herním plánu“, do kterého nalepovali kartičky symbolizující to, co v dané zemi prožili. Procestovali Evropu /ČR, Francie, Španělsko, Itálie, Řecko/ Afriku /Egypt/; Asii /Indie, Čína, Japonsko/ a Ameriku. Do herního plánu své posádky zase děti dostávaly kartičky za splněné úkoly ve škole kosmonautů. V této škole se děti seznámily s počátky vzniku vesmíru. Pro děti byly zajímavé zejména informace z oblasti kosmonautiky, astronomie a současného výzkumu některých planet jako např. Marsu.

Cíl činnosti : 1. Prostřednictvím vžití se do života jiné Země rozvíjet dovednosti důležité pro budování mezilidských vztahů / rozvoj kompetencí komunikativní, občanské, sociálně personální/. 3. Získání nových informací v oblasti četby, historie, literatury, hudby, vědy a uplatnění svých dřívějších poznatků a dovedností / kompetence pracovní/. 5. Hledání souvislostí a rozlišností života v cizí Zemi s životem v ČR / kompetence občanská/. 6. Aktivní zapojení dětí při realizaci a v průběhu celoroční hry / kompetence sociální a personální/. Prostředek cílu: Časopis PASTELKA, literatura zajímavostí o světě – knihovna, internet Metody činnosti: Skupinová práce dětí – kolektivní, spolupráce dětí při realizaci činnosti, práce s textem, výtvarná a pracovní činnost, dramatizace, hudební pojetí, vycházky do přírody. Podmínky k činnosti: Herna ŠD – relaxace na koberci, dodržování pitného režimu, prostory hřiště u ŠD, vycházky do lesů, pískoviště MŠ, PC učebna, tělocvična, didaktické pomůcky, video, MC,CD. Klíčové kompetence: II. Kompetence k učení III. Kompetence k řešení problémů IV. Kompetence komunikativní V. Kompetence sociální a personální VI. Kompetence občanské VII.Kompetence pracovní Mezipředmětové vztahy: Literární a dramatická výchova /LV,DV/, hudební výchova, výtvarná výchova a pracovní činnosti /HV? VV? PČ/, tělesná výchova /TV/, prvouka /Prv/, Přírodověda/Př/, Vlastivěda. Průřezová témata : A. OSV – Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj ( schopnost poznávání, kreativita, sebepoznání a sebepojetí, seberegulace a sebeorganizace, psychohygiena) Sociální rozvoj ( komunikace, kooperace, poznávání lidí, mezilidské vztahy). Morální rozvoj ( řešení problémů a rozhodovací dovednosti). B. EGS – Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Evropa a svět nás zajímá ( zážitky a zkušenosti ze světa) C. EV – Environmentální výchova

Ekosystémy Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí D. MuV – Multikulturní výchova Etnický původ V tomto školním roce jsme využili nabídky KS Vratimov na odpolední filmová představení pro ŠD.

8. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami 8.1 Péče o talentované žáky V rámci výuky je zařazovaná práce diferencovaná podle běžného nadání žáka. Pro nadaného žáka učitel připravuje a zadává školní práci, která odpovídá a rozvíjí úroveň jeho dovedností v oblasti jeho nadání. Děti mají možnost se realizovat při účasti na různých školních, obvodních soutěžích v oblasti vědomostní, pěvecké, sportovní a výtvarné. Jsou zapojeny do celoškolních a třídních projektů a kulturních vystoupení pořádaných školou. 8.2 Péče o integrované žáky Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou integrováni v rámci běžných tříd. Na základě vyšetření a doporučení PPP jsou tito žáci zařazováni do reedukační péče. S dětmi pracuje vyškolený pedagog. Integrovaní žáci mají zpracovány individuální učební plány,které byly projednány s rodiči.Vyučující pedagog je ve stálém kontaktu s rodiči, třídním učitelem a ostatními vyučujícími. Dále spolupracuje s PPP Ostrava, SPC Ostrava a vedením školy. Ve školním roce 2013 /2014 navštěvovalo reedukaci pět žáků, kteří tvořili dvě skupinky s jednou vyučovací hodinou týdně.

9.AKCE ŠKOLY

ZÁŘÍ

ŘÍJEN

Zah 1.9.

Zahájení školního roku, vítání prvňáčků

1.-5.ročník

20.9.

Vítání podzimu

1.-5. ročník

4.10.

Den životního prostředí-počasí

1.-5. ročník

Návštěva místní moštárny - moštování 18.10.

1.-5. ročník

24.10.

Štrůdlování

1.-5. ročník

5.11.

Divadlo Smíšek

1. ročník

14.11.

Den otevřených dveří , Slavnosti slabikáře

1.-5. ročník

19.11.

Představení ve Vratimově Jů a Hele

1.-3. ročník

28.11.

Představení v Havířově - balet

1.-3. ročník

PROSINEC

10.12.

Vánoční akademie

1.-5. ročník

LEDEN

16.1.

Metodické sdružení v Šenově

pedagogové

28.1.

Zápis do první třídy

pedagogové

LISTOPAD

Školní kolo recitační soutěže 30.1.

1.-5. ročník

ÚNOR

17.-21.1.

Dny zdraví

1.-5. ročník

BŘEZEN

17.3.

Návštěva knihovny ve Václavovicích

3.ročník

18.3.

Divadlo Vratimov-Jak se Honza učil šarovat

1.-5. ročník

20.3.

Návštěva knihovny ve Václavovicích

1.,2.,4. ročník

25.3.

Recitační soutěž v Šenově

1.-5. ročník

28.3.

Vybíjená regionu Slezská brána

4.,5. ročník

28.3.

Exkurze ve včelíně

1.-3. ročník

9.4.

Hasík

2. ročník

16.4.

Hasík

2.ročník

DUBEN

KVĚTEN

25.4.

Den Země se SDH Václavovice

1.-5. ročník

7.5.

Vědomostní soutěž „Slezská brána“

5. ročník

7.5.

Natáčení ČT Ostrava

1.ročník

16.5.

Divadlo Ostrava- představení Broučci

1. ročník

21.5.

Návštěva ZOO s programem

3.-5. ročník

22.5.

Návštěva ZOO s programem

1.-2. ročník

Seznamovací škola v přírodě 26.5.30.5.

ČERVEN

5. ročník

29.5.

Spaní ve škole

1.-4. ročník

6.6.

Mobilní planetárium

1.-5. ročník

9.6.

Workshop-divadlo Ostrava

5.ročník

17.6.

Zábavné odpoledne pro rodiče s dětmi

1.-5. ročník

19.6.

Výlet Landek , Vítkovice

1.,2. ročník

24.6.

Výlet Štramberk 3.,4. ročník

25.6. 26.6.

Pěvecká soutěž Divadlo loutek Ostrava -Čtyřlístek

Další celoroční činnosti žáků: Činnost žákovské samosprávy Kulturní vystoupení žáků při obecních událostech Sportovní soutěže Sběr víček z PET lahví Sběr papíru Sběr žaludů a kaštanů Výtvarné soutěže Vydávání školního časopisu Václaváček Hasík-preventivní program pro žáky 2. ročníku

1.-5. ročník 2.-5. ročník

Projekty školy: Podzimní ekologický den Křížem krážem Slezskou branou Den Země Dny zdraví Den otevřených dveří Slavnost slabikáře Seznamovací Škola v přírodě –5.ročník + ZŠ Šenov Odpoledne s rodiči

9.2 Plavecký výcvik Žáci 1.ročníku navštěvovali plavecký bazének „Delfínek“. Plavecky výcvik v Havířově – Šumbarku absolvovali žáci 2.a 3. ročníku.

10. Program environmentálního vzdělávání Hodnocení EVVO ve školním roce 2013/2014 I v letošním školním roce probíhal sběr papíru v určených sběrových dnech a sběr PET víček - umístili jsme se na 10.místě. Od září budeme sbírat víčka na invalidní vozík pro konkrétního chlapečka, snad se nám podaří přispět co nejvíce. Sběru a třídění odpadu se věnují všichni žáci i zaměstnanci ZŠ i MŠ. Podzim jsme přivítali barevným dnem a v říjnu jsme věnovali pozornost sklizni jablek a jejich zpracování v projektu Štrůdlování. Zapojeni byli i rodiče a děti byly pečením a ochutnáváním štrúdlů nadšené. Nasbírané kaštany děti odnesly lesní zvěři do lesa, který už tradičně uklízely. Žáci 2.ročníku pracovali v projektu Les ve škole podle nově dodané metodiky. Příběh skřítků si oblíbili a úkoly plnili rádi. Pokračovali jsme v plnění úkolů projektu Recyklohraní. Děti získaly mimo jiné zajímavé informace o hospodaření s odpady v obci od p.místostarosty. Den životního prostředí byl věnován počasí. Den Země strávily děti s hasiči při tradičních soutěžích a dalších ukázkách práce profesionálních hasičů. Novou aktivitou byla komentovaná prohlídka ZOO v Ostravě. Starší žáci byli z výkladu zklamaní, mladším se prohlídka líbila. Pravděpodobně záleží na přístupu provázejících zaměstnanců ZOO a výběru témat prohlídek. Dny zdraví byly letos věnovány sportu a olympijským hrám v Soči. Projekt si získal všechny zúčastněné svojí aktualitou. Školu v přírodě absolvovali žáci 5.ročníku s budoucími spolužáky ze ZŠ Šenov v krásném prostředí podhůří Jeseníků. Žáci ostatních ročníků vyjeli na školní výlety na Landek a Dolní oblast Vítkovic, do Nového Jičína a Štramberka. V červnu navštívilo naši školu mobilní planetárium, které svým programem děti nadchlo. Ve výuce jsme využili také jejich pracovní listy. Během roku byly používány materiály TEREZY z projektu Les ve škole. Při vhodném počasí probíhá výuka i v altánu na školní zahradě nebo přímo v přírodě při vycházkách do lesa či po okolí školy a obce. S okolními obcemi nás seznamuje projekt regionu Slezská brána.

10.1 Minimální preventivní program Minimální preventivní program Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí , žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j.21291/2010-28 1) Cíl MPP 2) Hledisko aktivit a) Směrem k pedagogům b) Směrem k žákům – nabídka zájmových útvarů c) Jednorázové akce d) Pravidelné akce 3) Preventivní aktivity /bloky/ MPP navazuje na projekty ŠVP naší školy, které jsou zaměřeny na vzájemnou spolupráci mezi dětmi. Tyto aktivity kladou důraz na pomoc starších dětí mladším, kdy dochází k vzájemnému poznávání žáků a tím i k lepším kamarádským vztahům. Naše činnost je rovněž zaměřena na spolupráci s předškolními žáky MŠ a SRPŠ / sdružení přátel školy/, které funguje velmi dobře již několik let. Cílem MPP je udržet současné přívětivé klíma na škole a prohlubovat svými aktivitami otevřenost školy směrem k žákům, rodičům a veřejnosti a zavedení systému prevence šikany na naší škole. ad 2)

Hledisko aktivit směrem k pedagogům    

Neustálý kontakt ped.pracovníků s preventistou /p.vych. Štefanová/ a výchovným poradcem /p.uč.Čermáková/ Na nástěnce ve sborovně se nachází seznam literatury zabývající se tématem problémového chování žáků, šikany, kontakty na odbornou pomoc. Další vzdělávání ped.pracovníků v oblasti specifických poruch u dětí Pravidelné schůzky pedagogů, společná tvorba Řádu školy a ŠD.

Hledisko aktivit směrem k žákům Zájmové útvary /vedené pedag. pracovníky školy/    

Sportovní kroužek /3.,4. a 5. ročník/ Výtvarný kroužek /2.,3.,4.,5. ročník/ Kroužek AJ /1.,2. ročník/ Dramatický kroužek /2.-5.roč./

Dále škola umožňuje v prostorách budovy konání těchto zájmových útvarů:  Výuka náboženství /všechny ročníky -dle zájmu/  Základy hry na klavír  Rukodělné práce  Výuka hry na housle, kytaru, flétnu – ZUŠ Vratimov

Jednorázové akce  Vánoční prodejní jarmark  Vystoupení ke Dni matek  Dětské radovánky Pravidelné akce  Návštěvy divadelních představení pro děti  Návštěvy loutkového divadla  Besedy v místní lidové knihovně  Promítání filmů pro ŠD  Den otevřených dveří- aktivní účast rodičů ve výuce  Velikonoční dílny s rodiči  Oslava Dne Země – projektové dny  Spolupráce se Sborem dobrovolných hasičů Václavovice  Odpoledne s rodiči /projekt/  Společný den s dětmi MŠ  Sběr kaštanů pro přezimování lesní zvěře  Sběr papíru a PET víček – soutěž  Noc ve škole se zábavným odpoledním a večerním programem /projekt/  Dotazník pro žáky, rodiče, pedagogy /zajištěn externí firmou/  Účast dětí na soutěžích – recitační -sportovní – atletický trojboj -přespolní běh -vybíjená -vědomostní soutěž Slezské brány -soutěž mladých zdravotníků  organizování kulturních vystoupení žáků naší školy v rámci obce – Vítání nových občánků, vystoupení pro Klub důchodců  Škola v přírodě /seznamovací/ - žáci 5. roč. naší školy s žáky ZŠ Šenov  Adopce na dálku ad3) Preventivní bloky      

V prvním podlaží školy je umístěna schránka důvěry S žáky 5. ročníku bude pravidelně na třídnických hodinách spolu s třídním učitelem spolupracovat preventiva a výchovný poradce Na nástěnce ve třídě 4. a 5. ročníku se nachází informační materiál týkající se jevů problémového chování žáků ve společnosti a kontakty na pomoc ohrožených dětí- linka bezpečí Možnost konzultace s preventistou i mimo třídnické hodiny Bloky věnované tématice dětských práv Společné ustanovení pravidel a postihů ve vnitřním řádu školy:viz příloha

Učitelé zejména v hodinách Prvouky, Vlastivědy a Přírodovědy zapojí do těchto předmětů témata týkající se prevence drog, šikany. Žáci budou vedeni k osvojování si komunikačních a argumentačních dovedností, sebepoznávání, vztahů v kolektivu, zdravého životního stylu, tolerance menšin, rizik spojených s nadměrným sledováním televize a hraní počítačových her.

Přílohy MPP školy: /umístěny ve sborovně ZŠ a na webu školy/    

Plán proti šikanování dle Metodického pokynu o k řešení šikanování na školách a školských zařízeních o č. j. MSMT-22294/2013-1. Grafická podoba krizového plánu /umístění sborovna, nástěnka na chodbě 1. podlaží/ Rizika internetu a kyberšikany Rizikové chování v dopravě

10.2 Činnost výchovného poradce Práce výchovného poradce spočívá v poradenské, metodické a informační činnosti. Poskytujeme rodičům pomoc při řešení výchovných nebo vzdělávacích problémů jejich dětí. Z poradenské činnosti je to především vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžaduje zvláštní pozornost. Tito žáci jsou se souhlasem zákonného zástupce odesláni do poradenských zařízení, se kterými úzce spolupracujeme. Ve školním roce 2013/2014 navštívili rodiče se svými dětmi Pedagogicko-psychologickou poradnu v Ostravě, Středisko výchovné péče v Ostravě-Koblově, Speciálně pedagogické centrum v Ostravě. Z těchto vyšetření vyplynulo, že 4 žáci pracovali ve vyučování dle IVP, byli zařazení mezi žáky se speciálně vzdělávacími potřebami a docházeli 1x týdně k reedukaci metodické a informační činnosti). Během školního roku bylo také zaznamenáno několik návštěv rodičů, kteří se přišli poradit ohledně vzdělávacích nebo výchovných problémů svých dětí, ale nebylo potřeba dále vyhledávat speciální spolupráci. Žáci 5.tříd navštěvují 2.stupeň v jiných obcích. Většina žáků dochází na ZŠ v Šenově, kde přestoupila většina dětí. Někdy rodiče volí pro své děti ZŠ v Sedlištích. Jeden žák přešel na základní školu ve Frýdku-Místku, která je zaměřena na počítačovou informatiku, dvě naše žákyně byly přijaty ke studiu na gymnáziu v Havířově a ve Frýdku-Místku.

11. Spolupráce školy s rodiči

11. 1 Formy spolupráce s rodiči Školská rada

pracuje od 1.1.2006

SRPŠ

Ano

Třídní schůzky, konzultace pro rodiče

2 třídní schůzky, 3 konzultace pro rodiče

Školní akce pro rodiče

Den otevřených dveří

Komentář ředitele školy Třídní schůzky a konzultace jsou součástí informačního systému školy, rodiče jsou také s průběhem vzdělávání a s výsledky svých dětí pravidelně seznamováni formou zápisu do žákovských knížek Každoročně pořádáme Dny otevřených dveří, kde se rodiče seznamují s výukovými a výchovnými záměry školy, pedagogickým sborem, budovou školy.

11.2 Školská rada Pracuje od 1. 1. 2006 a má 6 členů – 2 zástupce zřizovatele školy, 2 zástupce rodičů a 2 zástupce školy. Spolupráce je tradičně velmi dobrá. 11.3 Spolupráce se SRPŠ SRPŠ je zaměřeno na koordinaci a sjednocení výchovného působení rodiny, školy a dalších výchovných institucí. Je složeno ze zástupců rodičů jednotlivých tříd. Rodiče pořádali v průběhu celého školního roku akce pro děti ( např. Mikulášská nadílka, dětský karneval, oslavy MDD ). Ke Dni dětí zorganizovali filmové představení v tělocvičně a finančně zabezpečili vstup do mobilního planetária.Finančně přispěli na dopravu do školy v přírodě žákům 5. ročník a školní výlety 1.-4. ročníku. Do školní knihovny zakoupili knížky pro děti. Při slavnostním ukončení šk.roku zástupci SRPŠ předali žákům 5. ročníku dárky. Vzájemná spolupráce ze strany rodičů a vedení školy je v současné době na velice dobré úrovni a hodnotíme ji velmi pozitivně. 11.4.  

Spolupráce s ČMOS Spolupráce při tvorbě kolektivní smlouvy Společné konzultace s ředitelem školy o personálních otázkách

11.5 Spolupráce se složkami Záchranného integrovaného systému, PPP OV, SPC OV- FM Ve šk. roce 2013/14 byli žáci seznámeni formou besed s činností SDH Václavovice. Žáci 4. ročníku navštívili pod záštitou Městské policie Ostrava dopravní hřiště v Ostravě-Přívoze, kde vykonali teoretické a praktické zkoušky jízdy na kole.Úspěšní žáci obdrželi průkaz cyklisty. Psychologové z PPP a SPC pravidelně navštěvovali naši školu a konzultovali s pedagogy zařazení integrovaných žáků do běžných tříd. 11.6 Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů

11.7 PŘÍLOHY Školní preventivní strategie 2012-15

Název a adresa školy Jméno a příjmení ředitele Telefon E-mail

Základní škola a Mateřská škola Václavovice, příspěvková organizace Obecní 150, Václavovice, 739 34 Mgr.Alice Mildorfová 596833102 [email protected]

MPP navazuje na projekty ŠVP naší školy, které jsou zaměřeny na vzájemnou spolupráci mezi dětmi. Tyto aktivity kladou důraz na pomoc starších dětí mladším, kdy dochází k vzájemnému poznávání žáků a tím i k lepším kamarádským vztahům. Naše činnost je rovněž zaměřena na spolupráci s předškolními žáky MŠ a SRPŠ / sdružení přátel školy/, které funguje velmi dobře již několik let.V neposlední řadě k dobrým vztahům mezi dětmi přispívá i integrace zdravotně postiženého žáka, který je na naší škole druhým rokem a adopce na dálku – dívka z Indie. Protože jsme škola „vesnická“ s malým počtem žáků, nebyli jsme dosud nuceni řešit žádné vážnější kázeňské přestupky a konflikty, ale zároveň jsme asi vědomi, že tento stav nemusí setrvávat i nadále . Proto je naším cílem udržet současné přívětivé klíma na škole a prohlubovat svými aktivitami otevřenost školy směrem k žákům, rodičům a veřejnosti a zavedení systému prevence šikany na naší škole.

CÍLE ŠPS Naším cílem je:  všestranný a zdravý rozvoj žákovy osobnosti  orientace na osobnost žáka, podpora jeho individuálních schopností, zohledňování individuálních potřeb a pomoc žákům  posilování žákovy sebeúcty a odpovědnosti za své učení a chování  užíváním nových metod a forem práce vytvářet dětem dostatek příležitostí a podnětů, aby se samy učily a objevovaly svět kolem sebe  vytvářet pozitivní klima ve škole a zdravé a bezpečné prostředí podněcující zájmy a aktivitu dětí  utvářet vztah žáků k přírodnímu prostředí a péči o něj  výchova ke zdravému životnímu stylu  vytvářet školu, ve které se budou cítit všichni dobře - děti, učitelé i rodiče DLOUHODOBÉ CÍLE  

udržení současného pozitivního psychosociálního klímatu školy zavedení systému vzdělávání pedagogů v oblasti prevence šikany, problémového chování žáků a komunikativních dovedností

STŘEDNĚDOBÉ CÍLE   

pravidelné informování a konzultace preventisty s pedagogy zajištění preventivních bloků pro žáky zajištění poradenské činnosti v případě problému / kontakty na krizová centra, poradny, policie, specializovaná lékařská centra apod./ a jejich aktualizace kontaktů

KRÁTKODOBÉ CÍLE     

pokračování ve spolupráci s rodiči ZŠ a MŠ konání společných akcí s rodiči a MŠ spolupráce se složkami integrovaného záchranného systému- besedy monitorování stavu klímatu na škole – dotazníky pro žáky, rodiče, pedagogy /zajištěno externí firmou/ měsíční schůzky se zástupci žáků jednotlivých tříd



Plnění MPP a ŠPS šk. rok 2013/14 V minulém školním roce jsme nebyli nuceni řešit závažnější přestupky. Vyplývá to zejména ze skutečnosti, že pedagogové jsou v neustálém kontaktu s žáky, snažíme se ve škole vytvářet příjemné, bezstarostné a bezpečné prostředí jak po žáky, tak pro učitele. Zároveň u žáků rozvíjíme pocit důvěry ke svým vyučujícím. Ve školním roce 2013/14 byly splněny a zorganizovány všechny plánované akce.

11.8 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

Ve šk. roce 2010/11 započala realizace 1. etapy výzvy EU peníze školám. V této etapě byly zakoupeny a nainstalovány tabule, interaktivní tabule, dataprojektory, notebooky. Ve šk. roce 2011/12 bylo v rámci projektu realizováno vzdělávání pedagogických pracovníků pro oblast digitálních technologií. Ve šk. roce 2012/13 se pedagogičtí pracovníci účastnili dalšího vzdělávání v rámci EU peníze školám. Ve druhé etapě projektu učitelé zhotovovali výukový materiál pro využití IT. V tomto období byla z financí EU peníze školám vybavena PC učebna novými počítači. Na podzim roku 2013 byl tento projekt úspěšně ukončen.

12. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 12.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum podání

Obsah stížnosti

Stěžovatel

Stížnost vyřídil

-

-

-

-

-

-

-

-

12.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum podání

Obsah stížnosti

Stěžovatel


-

-

-

-

-

-

-

-

12.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Datum podání

Obsah stížnosti

Stěžovatel


-

-

-

-

Komentář ředitele školy Ve školním roce 2013 / 2014 nebyly podány žádné stížnosti.

13. Údaje o výsledcích inspekcí provedené Českou školní inspekcí V roce 2013/14 neproběhla na naší škole inspekce provedená Českou školní inspekcí

14. Údaje o kontrolách 17.12.2013 – Obec Václavovice – veřejnoprávní kontrola. Nebyly zjištěny nedostatky. 12.3.2014 - KHS Ostrava- nebyly zjištěny nedostatky.

15. Zhodnocení a závěr Základní škola a Mateřská škola Václavovice, příspěvková organizace, je neúplná základní škola s pěti postupnými ročníky. Je zřízena jako příspěvková organizace s právní subjektivitou. ZŠ vzdělává ve školním roce 2013/2014 celkem 103 žáků, do mateřské školy dochází 70 dětí. Součástí školy je také školní družina /60 dětí/ a školní jídelna. Výuka v ZŠ probíhá v 5 kmenových třídách a 2 odborných učebnách. Jedná se o počítačovou učebnu, která je vybavena novými počítači, internetem a tiskárnou a tělocvičnu. Žáci využívají také počítače s připojením na internet, které jsou umístěny ve 4 třídách. Na škole působí 8 pedagogů, 2 pracovnice provozu a účetní školy. V mateřské škole jsou děti rozděleny do tří oddělení – Motýlků, Sluníček /celodenní / Pusinek /polodenní /. O chod MŠ se stará 5 paní učitelek a dvě pracovnice provozu. K výchovné činnosti jsou využívány mimo jiné prostory školní zahrady a školního hřiště. Děti měly možnost navštěvovat zájmový kroužek - výuka anglického jazyka . Za příznivého počasí tráví žáci v době od 1.5. do 30.9. velkou přestávku na zrekonstruovaném školním hřišti a přilehlých travnatých plochách. Dětem jsou denně připravovány chutné dopolední svačinky a teplý nápoj. Dbáme na dodržování zásad zdravé výživy.Jsme zapojeni do projetu Ovoce do škol. Všichni žáci naší školy obdrží 2x měsíčně zdarma ovoce nebo zeleninu.Mohou se kvalitně stravovat ve školní jídelně, která denně připravuje cca 150 obědů. Stravování zabezpečují 2 paní kuchařky a paní vedoucí. Školní družina je tvořena dvěma odděleními, kam docházejí žáci prvního až čtvrtého ročníku /60 dětí/. Rozvíjí specifické nadání dětí, plní určité vzdělávací cíle, rozvíjí důležité osobnostní a sociální kompetence. Činnost a výchovné působení vychází z požadavků pedagogiky volného času – ovlivňování volného času, nabídka pomůcek, her, alternativních aktivit. Podstatný je požadavek dobrovolnosti, aktivity, zajímavosti, pestrosti a přitažlivosti. V rámci volnočasových aktivit mohou žáci navštěvovat řadu zájmových kroužků, které škola nabízí ve spolupráci s DDM Vratimov. Všechny zájmové útvary vedou kvalifikovaní pedagogové (jedná se o výtvarný, dramatický, rukodělný,badmintonový, sportovní kroužek, kroužek anglického jazyka a kroužek hry na klavír). Úzce spolupracujeme se ZUŠ Vratimov, již po několik let umožňujeme žákům v naší škole výuku hry na housle . Děkujeme za spolupráci členům SRPŠ, kteří obětavě a s velkým osobním nasazením pracují ve prospěch našich dětí a Školské radě. Rovněž jsou stále aktuální kvalitní vztahy mezi naší školou a zřizovatelem /Obec Václavovice/. Výroční zpráva byla schválena pedagogickou radou dne 29.8. 2014. Ve Václavovicích 29.8. 2014

Mgr. Alice Mildorfová ředitelka školy

Výroční zpráva byl schválena Školskou radu 13.10.2014.

Výroční zpráva o činnosti školy

Recommend Documents