Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2014/2015
Učitelé na Chaloupkách
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
DOKUMENT Počet stran: 26 Počet příloh: 0
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY 2014/2015 DO-30
č. j.: WZŠaMŠB-1049/2015
1. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
1.1. NÁZEV PRÁVNICKÉ OSOBY VYKONÁVAJÍCÍ ČINNOST ŠKOLY: Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace 1.2. ZŘIZOVATEL ŠKOLY Statutární město Brno 1.3. ŘEDITEL ŠKOLY: Mgr. Tomáš Jedlička -
1.4. SOUČÁSTI ŠKOLY: Základní škola
-
Školní družina
-
Mateřská škola Školní klub
Školní výdejna
Školní knihovna (z technických důvodů mimo provoz)
23. 6. 2015 byla Zastupitelstvem města Brna schválena nová součást školy – školní jídelna. V provozu od 1. 9. 2015. 1.5. KONTAKTY telefon: 511 118 311, 731 543 396 e-mail:
[email protected] http: www.waldorf-brno.cz
1.6. ŠKOLSKÁ RADA Datum zřízení: 1. 11. 2009 Předseda a členové ŠR: předseda – Ing. Petr Vitouch členové – Ing. Lucie Šperková, Mgr. Dana Holečková, JUDr. Irena Matonohová, Bc. Aleš Jakubec, Mgr. Tomáš Václavík 1.7. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM - ŠVP pro základní vzdělávání Waldorfská škola Brno (č. j. DO-14/2013-09-01) - během školního roku jsme vypracovali školní vzdělávací program pro základní vzdělávání podle přílohy pro žáky s LMP. Podle tohoto programu budou vzděláváni žáci s LMP nově od 1. 9. 2015 integrovaní ve speciální třídě pro žáky s kombinovaným postižením. 1.8. SLOŽENÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY V základní škole se vyučují žáci v 9 třídách, v každém ročníku je jedna třída. To podporuje komunitní činnost a rodinnou atmosféru školy. Uvedená kapacita 360 není ve stávajících prostorách základní školy realizovatelná, škola disponuje pouze 12 učebnami vhodným pro celodenní pobyt žáků, z nichž jsou 3 využívány pro činnost družiny. Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 2 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace Počet tříd
1.stupeň 2.stupeň Celkem
Počet ročníků 5 4 9
5 4 9
Počet žáků Průměrný počet žáků na třídu 139 27,8 90 22,5 229 25,44
Kapacita
360
1.9. ZAŘÍZENÍ ŠKOLNÍHO STRAVOVÁNÍ
Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01
Počet
L 13
1
ŠJ – výdejna
Počet strávníků děti a žáci zaměst. školy 69 9
ostatní*
1.10. POČET PRACOVNÍKŮ ŠKOLNÍHO STRAVOVÁNÍ K 30. 6. 2015 Fyzické osoby 1 Přepočtení na plně zaměstnané 0,75 1.11. ŠKOLNÍ DRUŽINA, KTERÁ JE SOUČÁSTÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY
ŠD
počet počet dětí počet vychovatelů oddělení celkem 4 106 fyz. 4/ přepoč. 2,8 V tomto školním roce bylo otevřeno 4. oddělení školní družiny. ŠK celkem
1.12. ŠKOLNÍ KLUB, KTERÝ JE SOUČÁSTÍ ŠKOLY počet oddělení počet dětí 1 110
počet vychovatelů fyz. 1/ přepoč. 0,32
kapacita 150
kapacita x
1.13. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Waldorfská škola – pedagogika Rudolfa Steinera
Waldorfská základní škola vyučuje ve všech ročnících podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Waldorfská škola Brno“ (dále ŠVP). ŠVP vychází z principů výuky waldorfské pedagogiky a doplňuje je o moderní formy vyučování. Waldorfská pedagogika vychází z myšlenek filosofa a pedagoga Rudolfa Steinera. Učební plán je charakteristický: - všestranným zaměřením na všeobecně vzdělávací předměty, stejně jako na umělecké a pohybové předměty -
slovním hodnocením ve všech předmětech průběžně, ale i na vysvědčení
-
vyučováním hlavních předmětů v tzv. epochách (2-5týdenních celcích se 110minutovým blokem daného předmětu denně)
-
zaměřením na vlastní prožitek ve vyučování a na mezipředmětové vazby
jen minimálním plošným využitím učebnic - jejich roli plní pestrý výběr encyklopedií, atlasů zásadní rolí třídního učitele napříč stupni základní školy výukou dvou cizích jazyků od první třídy
Základní škola je členem Asociace waldorfských škol České republiky a pravidelně spolupracuje s jednotlivými waldorfskými školami. V co největší míře spolupracujeme se spolkem rodičů W Alternativa.
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 3 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
2. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY
2.1. PROVOZNÍ VEDENÍ ŠKOLY Ředitel Tomáš Jedlička Zástupce ředitele pro ZŠ – Dana Holečková Zástupce ředitele pro MŠ Jana Kytnerová Provozní a komunitní koordinátor – Yvonna Piňosová Ekonom školy – Pavel Svirák
2.2. PEDAGOGICKÉ VEDENÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY - RADA KOLEGIA: Ředitel Tomáš Jedlička Zástupce ředitele pro ZŠ Dana Holečková Výchovný poradce – Roman Vančura Pedagogové Yvonna Piňosová Petra Kubečková Simona Rajnohová Zuzana Zavřelová Lada Baránková 2.3. SLOŽENÍ PEDAGOGŮ Celkový počet pedagogických pracovníků z toho odborně kvalifikovaných
Přepočtený fyzický 18,61/22 15,23/18
/
% 100/1 00 82/82
Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce nastoupili do školy: 1 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce odešli ze školy: Nepedagogičtí pracovníci základní školy - počet : 9
Asistenti pedagoga - počet celkem (přepočtený/fyzický): 1,1/2 Věk
2.4. VĚKOVÉ SLOŽENÍ UČITELŮ
do 35 let 36-50 let 51 a více Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená Výroční zpráva školy 2014/ 2015
Učitelé Muži 0 3 0 0 0 3 0
Ženy 4 11 4 0 0 19 5
strana 4 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace 2.5. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Typ kurzu Počet zúčastněných pracovníků Pedagogika, psychologie 9 Cizí jazyky 86 Umění, estetika 7 Speciální pedagogika, SVPU 2 Informatika, PC, SIPVZ Společenské vědy 26 Legislativa, řízení, ekonomie Sport, TV, turistika 3 Výchovné poradenství, prevence soc. pat. jevů 2 Alternativní pedagogika 265 Přírodní vědy 20 Technické vědy 3 Český jazyk a literatura Zdravotnictví, BOZP, PO Jiné Celkem 423
Poznámky: - údaje jsou uvedeny jako přepočet na jednodenní DVPP. - Vzhledem k zaměření školy byla většina realizovaného DVPP z oblasti waldorfské pedagogiky. Hlavním vzděláváním byl první ročník tříletého semináře waldorfské pedagogiky v rozsahu 9 víkendů a týdenního soustředění, dále pak každoroční víkendové interní setkání waldorfských učitelů ČR a týdenní vzdělávání pro waldorfské učitele organizované Asociací waldorfských škol ČR.
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 5 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
3. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ
Ročník
3.1. CELKOVÉ HODNOCENÍ A KLASIFIKACE ŽÁKŮ Počet žáků
1. 2. 3. 4. 5. Celkem za I. stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem za II. stupeň Celkem za školu
28 28 30 28 25 139
Prospělo s vyzname nání
25 24 24 17 90
Prosp ělo
Nepros pělo
28 28 30 28 25 139
1 1
25 24 24 17 90
229
Opakuje
229
3.2. SNÍŽENÝ STUPEŇ Z CHOVÁNÍ:
Stupeň chování 2 3
Počet
% z počtu všech žáků školy
0 0
3.3. CELKOVÝ POČET NEOMLUVENÝCH HODIN ZA CELÝ ŠKOLNÍ ROK: 0 průměr na jednoho žáka: 0 3.4. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH:0
3.5. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLU Gymnázium
Počty přijatých žáků Ročník
4-leté studiu m
6-leté studiu m
8
-
3.6. POČET ABSOLVENTŮ ZŠ
9. ročník nižší ročník/5.ročník Celkem
Počet žáků 17 0/0 17
8- leté studiu m -
SO Š
SO U
8
1
%
100 0/0 100
3.7. PŘESTUPY ŽÁKŮ MEZI ZŠ Počet žáků, kteří odešli na jinou ZŠ: . . . . 1 (rodinné důvody) Počet žáků, kteří přišli z jiné ZŠ: . . . . 5 (rodinné důvody) Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 6 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
4. HODNOCENÍ ZŠ NEBO JEJICH SOUČÁSTÍ
4.1. KONTROLY PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ:
4.1.1. 5/2015 – Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků poskytovaného MŠ a ZŠ, zjišťování a hodnocení naplnění ŠVP a jeho souladu s právními předpisy a RVP
Závěry hodnocení školy ze strany ČŠI uvedené v inspekční zprávě ze dne 26. června 2015
K silným stránkám školy patřily:
klidný, vyrovnaný a empatický přístup pedagogů k dětem a žákům, otevřenost školy a spolupráce se zákonnými zástupci, materiální vybavení MŠ, zejména mimořádně kvalitní podmínky pro environmentální vzdělávání na školní zahradě, materiální podmínky ZŠ pro výuku tělesné výchovy, účinná podpora dětí a žáků se SVP v průběhu vzdělávání, další vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ. b) Nedostatky, které byly odstraněny na místě: doplnění údajů v knihách úrazů, nepřesnosti v ŠVP ZV, ŠVP ŠD, délky přestávek v rozvrhu hodin ZŠ. c) Slabé stránky školy:
uplatňování méně účinných metod a forem práce v MŠ, neúčinné záznamy o dětech v MŠ, neefektivní organizace vzdělávání dětí v MŠ, malá podpora samostatnosti dětí v MŠ a správného držení tužky a příboru, kvalita zpracovaných IVP pro integrované žáky v ZŠ. d) Nedostatky, které vyžadují přijetí opatření: vzdělávání integrovaného žáka s LMP, ŠVP PV.
e) Ke zlepšení činnosti školy Česká školní inspekce doporučuje:
Zavedení účinnějšího systému vedení záznamů o dětech v MŠ a jejich vyhodnocování, včetně důsledného využívání zjištění o dětech pro plánování individualizované vzdělávací nabídky, vytvoření efektivního systému hodnocení celkových výsledků MŠ. -
4.2. OPATŘENÍ ZAVEDENÁ NA ZÁKLADĚ ZJIŠTĚNÍ ČESKÉ ŠKOLNÍ INSPEKCE: Úpravy ve Školním vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání od 1. 9. 2015 tak, aby byl v souladu s RVP pro předškolní vzdělávání Přijetí opatření při zajištění vzdělávacích potřeb žáka s lehkým mentálním postižením podle ustanovení § 16 odst. 6 školského zákona od 1. 9. 2015
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 7 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace 4.3. KONTROLY PROVEDENÉ JINÝMI KONTROLNÍMI ORGÁNY:
4.3.1. 1/2015 – KHS – kontrola zaměstnanců
4.3.2. 6/2015 – MSSZ - kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti
4.3.3. 6/2015 – Magistrát města Brna, OŠMT, oddělení ekonomiky a kontroly škol – průběžná kontrola – prověření průběhu hospodaření s veřejnou finanční podporou - dotací
4.4. OPATŘENÍ ZAVEDENÁ NA ZÁKLADĚ ZJIŠTĚNÍ JINÝCH KONTROLNÍCH ORGÁNŮ:
4.4.1. KHS – nebyly zjištěny nedostatky
4.4.2. MSSZ – nebyly zjištěny nedostatky
4.4.3. Magistrát města Brna, OŠMT – nebyly zjištěny závažné nedostatky
5. VÝKON STÁTNÍ SPRÁVY
/dle § 165, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb./ 5.1. ROZHODNUTÍ ŘEDITELE
Odklad povinné školní docházky Dodatečné odložení povinné školní docházky Jiné – přijetí k plnění povinné školní docházky kladné nebo záporné, přestup
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
Počet rozhodnutí 7 0 56
Počet odvolání 0 0 0
strana 8 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
6. ŠKOLNÍ ROK POHLEDEM JEDNOTLIVÝCH TŘÍD, ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU I CELÉ ŠKOLY
V tomto školním roce se naši žáci zúčastnili několika soutěží, například celostátní olympiády waldorfských škol a Pythagoriády, a v rámci projektu "Síť brněnských otevřených škol" absolvovali někteří florbalový turnaj a turnaj deskových her. Třídy II. stupně se na jaře opět účastnily Žabovřeské olympiády. V letošním školním roce proběhlo také mnoho akcí - projektů, do kterých se společně zapojili učitelé, děti i rodiče. Významnou událostí v životě školy byl masopustní průvod ulicemi Žabovřesk s doprovodným programem. V této akci pro veřejnost bychom chtěli i v budoucnu pokračovat. Jednotlivé třídy absolvovaly jako obvykle řadu výletů, exkurzí a škol v přírodě.
1. Třída (David Bartůšek)
V první třídě jsme celoroční práci na vyvozování a prožívání písmen abecedy, zavedení základních početních operací, dovedností a zkušeností nabraných v pracovním vyučování uzavřeli čtyřdenním výletem v táborové základně Pustá Rybná. V mnoha pohádkových příbězích, děti prožívaly, jak jim jednotlivé získané znalosti a dovednosti pomáhají řešit problémy pohádkových postav, které je žádaly o pomoc. Samostatný dlouhodobý pobyt také prokázal zralost a samostatnost žáků.
Prvňáci při pečení buchet a pohádkovém lese
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 9 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
2. třída (Kateřina Vaňková)
Masopustní týden prožívá celá škola v duchu veselení se a radosti. Děti s nadšením vítají nejrůznější převleky, které se s každým dnem proměňují dle společné domluvy, a i netradiční výzdobu školy. Pro žáky druhé třídy letos již tradičně připravili jejich starší spolužáci zábavnou stezku. Na závěr masopustního úterního dopoledne si společně usmažili koblížky, které byly sladkou tečkou, zakončující odpolední průvod v maskách. Pochováním basy umlkly rozverné písně a nastal dlouhý půst.
Masopustní den
3. třída (Petra Poprocká)
Projekt Od zrna ke chlebu je již pro každou třetí třídu zažitou tradicí. Nebylo tomu jinak ani s tou letošní. Teoretická část proběhla ve třech epochách - říjnové, kdy obsahem bylo seznámení s živly, s druhy půd a obilí, orbou a setím, dále v květnové - kdy tématem byly další druhy obilí, jařiny, starý a nový způsob hospodaření, žatva a mlácení a ve 4. třídě v září měla své vyvrcholení, v podobě zopakování poznatků divadelní formou, mletím a pečením. Praktická část projektu částečně doprovázela teoretickou část, ale probíhala i mimo ni plynule po celý školní rok. Uskutečnili jsme celkem pět výprav na naše vesnické políčko do Jiřic u Miroslavi, jejichž náplní byla orba koněm, ruční vláčení, setí ozimů a jařin a válení. Velmi důležité bylo pasivní pozorování proměn pole. O prázdninách proběhla žatva a mlácení velmi vydařené úrody a vyvrcholením pak byla dožínková slavnost, kdy si děti z vlastnoručně vypěstovaného, sklizeného, cepy vymláceného a umletého obilí upekly v peci, kterou společně s rodiči během září vystavěli, svůj první chléb. Byl to krásné a plně zážitkové vyučování, které děti viditelně naplňovalo, stejně jako provázející dospěláky. Druhým velkým projektem, jenž obsáhl zimní epochu Českého jazyka, byla výprava Po stopách písma našich předků. Od prvních matematických záznamů na hliněných bulách, jsme si zkoušeli obrázková písma starých Sumerů a Egypťanů na břidlicové a hliněné tabulky, ryli jsme do kůry, čínské znaky štětcem malovali na hedvábí a přes klínové a hebrejské písmo jsme se dopracovali až k naší latinské abecedě, kterou jsme si během třetí třídy plně jak v malé, tak velké podobě osvojili. Zpočátku pomocí pastelů, obyčejné tužky, dále jsme se stali na chvíli středověkými písaři, kteří si pomocí rákosových per, husích brků, per s násadou prošlapali cestičku až ke svému prvnímu plnicímu peru. Vše jsme zapsali do naší první knihy, kterou jsme jako japonští knihvazači jednoduše svázali a desky na ni vyrobili z vlastnoručně vyrobeného ručního papíru. Byla to cesta velkého úsilí a mnohdy překonávání svízelů, ale stála za to, neboť nás přivedla k umu psaní a vytvoření první knihy. Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 10 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
4. třída (Lada Baránková)
Čtvrtá třída se v epoše stavitelství rozhlédla po krajině a učila se pozorovat její výraz a síly v ní přítomné. Protože jenom tak, s otevřenýma očima a vnímavostí ke všemu, co nás obklopuje, je možné postavit dům. Dům, který bude zdravý, protože vyrůstá v krajině a z krajiny. Čtvrťáci zjistili, jaké dary nám země dává, a učili se je využít pro stavitelství. Vyzkoušeli si práci se slámou, hlínou, kamenem a pískem. Výsledkem byly čtyři hliněné pece, které si vlastnoručně vyrobili a upekli v nich chleba. A po společné práci začal každý z nich stavět svůj dům. Obydlí, které ve světě vymezuje jejich osobní prostor. Na výstavě třídní vesnice s 27 domečky představil každý z nich své obydlí světu.
5. třída (Marie Pavoničová)
Tento školní rok měl pro žáky páté třídy dva pomyslné vrcholy. Jedním byl dubnový koncert pro rodiče „Teče mi do bot“, v němž zaznělo ve vícehlase s bohatým nástrojovým doprovodem 20 lidových písní z povodí řek Moravy a Vltavy.
Koncert "Teče mi do bot"
Druhým vrcholem byla účast třídy na starořecké olympiádě 5. tříd waldorfských škol, jež se tentokrát konala v Příbrami a přinesla žákům mnoho, nejen sportovních, zážitků. Marathonský běh a skok do dálky
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 11 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
6. třída (Petra Kubečková)
29. – 30. května 2015 proběhla na Novém hradě středověká slavnost šesté třídy, kterou pro své děti připravili rodiče. Na dva dny se tak šesťáci a jejich blízcí přenesli o několik století zpět v čase a mohli si zažít pravý středověk všemi smysly. Žáci si vyzkoušeli střelbu z luku, ražení mincí, středověké tance a na závěr byli odměněni pravou středověkou hostinou.
Střelba z luku 6. třídy
7. třída (Lucie Šperková)
V rámci Dne Země si 7. třída připravila vzájemný projekt se svou partnerskou 2. třídou. Několik dní dopředu zkoušeli krátké divadelní představení o třídění odpadu. Bylo na jedné straně vtipné, na druhé poučné. Potom se obě třídy rozdělily do skupin a na jednotlivých stanovištích se věnovali třídění odpadu, recyklaci a dalšímu využití opravdu podrobně, ale opět zajímavě a vtipně. Teď už všichni vědí, že na papír je dobré psát z obou stran, špinavé obaly se třídit nedají a hliníkové plechovky je lepší vůbec nekupovat. To se ukázalo jako nejlepší – nekupovat příliš mnoho obalů. Projekt se skvěle vydařil.
.
Projekt třídění odpadů s druháky
8. třída (Tereza Váněová)
V rámci osmého ročníku jsme se nejvíce soustředili na nacvičení divadla. Po celý první půlrok děti přehrávaly drobné scénky a pracovaly na vytvoření vlastního scénáře. Ve druhém pololetí jsme Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 12 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
dokončovali pod vedením zkušené režisérky scénář třídního divadelního představení s názvem Taková normální Julča. Na školu v přírodě jsme jeli s jediným a hlavním cílem: nacvičit skvělé divadlo, které pobaví. Vyvrcholením našeho snažení bylo předvedení divadla na festivalu divadel v Písku, kde jsme hráli v přeplněném divadle. Odměnou byl také úspěch po dalším představení v brněnském divadle Husa na provázku.
Osmáci na škole v přírodě
9. třída (Zuzana Zavřelová) Devátá třída ve druhé polovině června putovala Rychlebskými horami. S batohy na zádech, bez mobilních telefonů, se stanem, spacákem a malým plynovým vařičem jsme zdolávali kopcovitý terén na česko-polské hranici. Bolely nás nohy, ramena, byla nám zima, nechutnalo nám instantní jídlo, ale i tak jsme zažívali pocity krásy a štěstí při posezení u společného ohně, který nám ohříval prokřehlé ruce, při výhledu na krásu zalesněných kopců nebo jen v okamžiku, kdy jsme batohy na chvíli sundali ze Putování Rychlebskými horami zad a mohli jít kus cesty „nalehko“. Při návratu do civilizace jsme si uvědomili, jak úžasné je spát pod střechou v posteli s peřinou, jíst teplé čerstvé jídlo nebo se osprchovat teplou vodou…
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 13 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
Školní družina (Simona Rajnohová, Soňa Šmehlíková, Kateřina Kuncová, Lucie Dobrovolná)
Celým rokem nás jako obvykle provázelo mimo jiné několik hlavních činností. Každoroční družinová hra byla letos velmi pracovní – vzniklo několik herních prvků v prostoru školního hřiště, v době adventu nám školu provoněla čajovna, kterou si děti opět připravily se vším všudy. Novinkou byl Knižní dýchánek - týden knihy, děti s napětím poslouchaly, jak jim rodiče a učitelé předčítají ze svých oblíbených knih. V týdnu nás také navštívilo několik spisovatelů. Školní rok jsme zakončili celodenním výletem do Mikulova s návštěvou Sv. Kopečku a jeskyně.
Knižní jarní dýchánek
Čtení rodičů dětem
Návštěva spisovatele
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 14 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
Školní klub (Yvonna Piňosová)
Nabídku školního klubu využívají žáci 5. - 9. třídy. Provoz je od pondělí do čtvrtku v době volných hodin a po vyučování (od 12,15 – 15,30 hod). V klubovně žáci mají k dispozici velké množství deskových i jiných stolních her, hlavolamy, knihy a časopisy. Klub je i prostorem, kde je možno volně výtvarně a rukodělně tvořit, provozovat drobné pohybové aktivity např. žonglování, připravovat se na vyučování či se jen setkávat s kamarády napříč školou. Stal se i místem pro odpočinek. Opravený areál školního hřiště umožňuje žákům sportovní vyžití ve Páťáci ve školním klubu venkovním prostředí.
Lyžařský výcvik (Jitka Hovězáková)
Ve dnech 9.2. - 13. 2. 2015 se v obci Dolní Morava konal lyžařský výcvikový kurz, kterého se účastnilo 50 žáků z 6. – 9. tříd. Byla nabídnuta výuka na lyžích i snowboardu všech dovednostních úrovní, přednáška horské služby o místní krajině a bezpečnosti na horách, výlet do muzea opevnění v dělostřelecké tvrzi Hůrka.
Lyžák v Dolní Moravě
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 15 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
7. PROJEKTY, SPRÁVA ŠKOLY, KOMUNITNÍ ČINNOST
7.1. AKCE A SLAVNOSTI ŠKOLY (SKUPINA SLAVNOSTÍ – ZUZANA ZAVŘELOVÁ) Jedním z pilířů waldorfské pedagogiky jsou školní slavnosti. Prezentují dílčí výstupy práce ve škole, přináší hluboké prožívání rytmu roku, případně působí na žáka zobrazenými morálními příběhy. Jednou z priorit práce skupiny Slavnosti v roce 2014/15 bylo sestavení celoročního kalendáře akcí na waldorfské škole a jeho včasné projednání v kolegiu učitelů, tak aby koordinace mnoha těchto školních a mimoškolních akcí. Velmi zajímavou aktivitou byla spolupráce s organizací Hearth.net na Adventním jarmarku (největší slavnost školního roku). Vznikla dílna, která rozvíjela myšlenku vzájemného obdarovávání a schopnosti přijmout dar. Cíle skupiny slavností
Kalendář slavností a akcí: V průběhu roku jsme spravovali stávající kalendář akcí a slavností a po připomínkování od kolegů (čtvrteční kolegia) a rodičů (schůzky kruhu rodičů) vytvořili kalendář pro školní rok 2015/16. Dny všední jsme se snažili prokládat dny svátečními a významné slavnosti probíhaly tak, aby souzněly s koloběhem roku (např. Michaelské slavnosti jednotlivých tříd nebo Martinská slavnosti pro 1. stupeň). Z celoškolních slavností zmiňme již tradiční adventní jarmark v duchu sektávání, dovádivý masopustní průvod a jarní jarmark jako oslava pro Zemi. Na začátku února jsme při zápise otevřeli naše dveře budoucím prvňáčkům a jejich rodičům a na začátku června se naši deváťáci stali absolventy, při slavnosti prezentací celoročních absolventských prací. Péče o kolegium: Pro upevnění kolegia a jeho pracovní sounáležitosti jsme podnikli společný hudebně ekologický výjezd kolegia na Chaloupky (září 2014) a pracovně odpočinkový výjezd do Pačlavic (srpen 2015). Mysleli jsme malými dárečky a písničkou na narozeniny jednotlivých učitelů.
Wow Day - u nás WOW WEEK (20. – 23. 10. 2014 ) – (Jitka Hovězáková)
Naše škola se zapojila do dvacátého ročníku mezinárodního projektu waldorfských škol WOW DAY, který si klade za cíl shromáždit peníze na pomoc sociálním a waldorfským iniciativám v chudých zemích. K celkové částce 353 608 euro naše škola přispěla 13 717 korunami. Žáci všech ročníků připravili s rodiči a učiteli různé pochutiny, které prodávali svým spolužákům, návštěvníkům školy a prostřednictvím informačního stánku i žabovřeským občanům. Charitativní prodej při WOW day
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 16 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
EVVO – Dny pro Zemi (Marie Pavoničová, koordinátor EVVO )
Ve dnech 22. – 24. dubna 2015 jsme spolu s žáky oslavili svátek naší planety. Středa 22. dubna byla projektovým dnem. U jednotlivých aktivit se sešly vždy dvě a dvě partnerské třídy: šesťáci doprovodili na vycházku do jarní přírody prvňáčky, sedmáci připravili na školním pozemku program pro druháky, osmáci zavedli k Žebětínskému rybníku třeťáky a deváťáci strávili dopoledne se čtvrťáky nad tématem „Slunce, zdroj života“. Jen pátá třída si musela vystačit sama, ale ani ta se při zkoumání fauny a flóry Komínského potoka nenudila. Čtvrtek 23. dubna byl zahradním dnem. Všechna dosud spící zákoutí školní zahrady byla probuzena, vyčištěna a osázena. Pátek 24. dubna jsme strávili úklidem okolí řeky Svratky v rámci projektu „Ukliďme Česko“. Žáci osmé třídy si po práci ještě rýmovali: Zbrousil jsem pár podpatků Při sbírání odpadků Pracovní obuv, pata dře mě Tak začal úklid ke Dni Země (Lukáš Jandek) Odpad sbírat musíme Přírodu tím čistíme Tak jdeme sbírat odpadky V Brně blízko u Svratky Všechno jsme tu vysbírali Na konci si rozchod dali Byli jsme moc nadšení Sbírat místo učení (Kateřina Smutná) S modrým pytlem v pravé ruce S koženým párem rukavic S úsměvem na rtech, ruku v ruce Vydali jsme se špíně vstříc (Kryštof Nawrath)
Akce - Ukliďme Zemi
7.2. SKUPINA ZAHRANIČNÍHO STYKU (JULIE ŠŤASTNÁ) Pro podporu výuky cizích jazyků, rozšíření povědomí žáků o světě a podporu jejich multikulturního uvědomění zveme do vyučování cizince, kteří vypráví o své zemi a svém životě. V minulém školním roce se jednalo např. o Jakutku, Polku, Nepálce, Američanku a Indku. Se žáky starších tříd jsme uskutečnili zájezd do Vídně s návštěvou výukového divadelního představení v angličtině a shlédnutím výstavy od Rembranta k Picassovi s odborným výkladem rovněž v AJ. Škola zorganizovala přednášku a seminář unikátního amerického herního terapeuta Freda Donaldsona, autora „prahry“ – (Original play). Několik našich žáků se zúčastnilo letní školy hudební improvizace v Maďarsku. Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 17 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace 7.3. SÍŤ BRNĚNSKÝCH OTEVŘENÝCH ŠKOL (YVONNA PIŇOSOVÁ) Ve školním roce 2014/2015 jsme pokračovali v účasti na projektu města Brna „Síť brněnských otevřených škol". Projekt vychází z materiálu schváleného KVV ZMB - program Podpora města při vzniku otevřené školy. Naše otevřená škola kromě tradičního vzdělávání nabízí mimoškolní aktivity svým žákům, jejich rodičům a veřejnosti. Naši žáci se zúčastnili florbalového turnaje pro 1. a pro 2. Stupeň, plaveckých závodů pro 1. Stupeň a deskových her. Tyto aktivity jsou tradičními setkáváním žáků a učitelů zapojených škol.
Florbalový turnaj SBOŠ
7.4. OVOCE DO ŠKOL (EVA JANDEKOVÁ) Dále jsme pokračovali v účasti na projektu MŠMT a EU „Ovoce do škol“, jehož cílem je podpora zdravé výživy a zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny u dětí. 7.5. OTEVŘENÁ ŠKOLA – POHYBEM K ZDRAVÉMU ŽIVOTNÍMU STYLU (YVONNA PIŇOSOVÁ) Naše škola se stala nositelem projektu předkládaného Statutárním městem Brno „Otevřená škola – pohybem k zdravému životnímu stylu“. Hlavním cílem projektu je vybudovat sportovní areál pro komunitní, volnočasové a sportovní aktivity školy, sportovních klubů a také široké veřejnosti zabývající se rekreační formou různých odvětví sportu. V tomto školním roce byl konečně projekt dokončen a v říjnu mohli žáci, rodiče i veřejnost začít využívat nově zrekonstruované hřiště. 7.6. RODIČE VÍTÁNI (YVONNA PIŇOSOVÁ) Naše škola se zapojila do projektu sítě škol "Rodiče vítáni", organizovaného obecně prospěšnou společností EDUin. 7.7. PROJEKT ATRIUM (PAVEL SVIRÁK) Školní atrium je již několik let v havarijním stavebně-technickém stavu a nelze je využívat.
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 18 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
Atrium by mělo po nezbytných opravách sloužit jako hlavní vstup do školy a školky, jako prostor pro setkávání a venkovní učebna. Záměrem je vybudovat přírodní amfiteátr, volný palouk ke hrám, vodní prvek a přístřešek. Volné plochy budou zatravněny a doplněny stromy a keři. Pro realizaci tohoto záměru byla z prostředků W-alternativy objednána a zpracována prováděcí dokumentace a položkový rozpočet. Dokumentace pro stavební povolení byla kladně projednána se všemi dotčenými orgány a v říjnu 2013 vydal stavební úřad Žabovřesky stavební povolení. Atrium může být opraveno v dílčích etapách. V srpnu 2015 se nám podařilo realizovat z vlastních investičních zdrojů I. ETAPU Rekonstrukce atria, která obsahovala demolice stávajících zídek, schodišť a povrchů a odvoz suti. 7.8. DOTAČNÍ OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST „EU PENÍZE ŠKOLÁM“ (YVONNA PIŇOSOVÁ)
Projekt „ W škola pro život“
Realizace od 1. 1. 2013 na 30 měsíců V předešlém školním roce jsme se zapojili do šablon: Inovace pomocí využití ICT a Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd. V letošním školním roce byl projekt dokončen a uzavřen. 7.9. KOMUNITNÍ ČINNOST (YVONNA PIŇOSOVÁ)
Komunitní centrum
O doplňkovou činnost se ve škole i nadále stará komunitní centrum. K hlavním oblastem působení komunitního centra patřily: Pravidelné kroužky organizované školou:
Florbal pro děti od 1. třídy (Miroslav Peterka) Příprava na přijímací zkoušky z matematiky pro 9. třídu (Zuzana Zavřelová) Příprava na přijímací zkoušky z českého jazyka pro 9. třídu (Lucie Šperková) Pravidelné kroužky organizované partnery školy:
Waldorfský pěvecký sbor (Collegium pro arte antiqua pod vedením Mojmíra Poláčka) Eurytmie pro dospělé (Dana Holečková) Florbal pro velké (W alternativa - Radim Dynka) Taichi (David Baránek) Arteterapie 100krát jinak (Klára Veselá) Jóga pro děti (Soňa Peterková) Cirkus LeGrando (SVČ Lužánky a W Alternativa – ředitel cirkusu Jovan M. Jovanovski) Klubík pro rodiny s dětmi (Collegium pro vita creante -Zuzana Poláčková a Božena Sviráková) Hudební kroužky (Collegium pro vita creante Božena Sviráková), Radmila Tkadlčíková Dramatické kroužky (SVČ Lužánky – Monika Jelínková) Taneční výchova (Dagmar Nejedlá) Angličtina (Saphira centrum– Iva Konečná) Pronájmy
Soukromá hudební škola UNIVERSUM - výuka hry na housle, klavír, kytaru, violoncello, zobcovou flétnu a hudební nauka (Eva Šafářová) Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 19 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace Basketbalová škola (SK Žabiny – Petr Křivánek) Gymnastika pro nejmenší (Cvičeníčko - Tomáš Plíhal) Moderní gymnastika (SKMG Mantila – Soňa Kleinerová)
Pravidelná spolupráce se spolkem rodičů W alternativa
Během školního roku se setkával výbor sdružení rodičů v novém složení (Ivo Brzák, David Bartůšek, Petra Stárková, Poláčkovi, Petr Vitouch, Iva Kopecká a za vedení školy Yvonna Piňosová). Velká část práce sdružení patřila nově vzniklým kruhům aktivit. Postupně se nám začíná dařit vytvářet pracovní skupiny - kruhy, do kterých jsou zapojeni učitelé i rodiče a které mají za cíl pečovat o vnější i vnitřní kvalitu školy. Několikrát ročně proběhl KRUH RODIČů – pracovní setkání zástupců jednotlivých tříd školy, školky, vedení a zájemců o dění v našem w - společenství.
Akce pro rodiče a veřejnost
Mezi hlavní akce tohoto školního roku patřily jako obvykle jarmarky (adventní a jarní) organizované ve spolupráci se sdružením rodičů W alternativa. Největší důraz a pozornost jsme však tentokrát věnovali období masopustu. Týden ve znamení převleků a masek vyvrcholil průvodem městskou částí Žabovřesky, kde se škola nachází. Odpoledne pak bylo plné živé muziky, písniček, tance a nechyběly ani domácí koblihy a v tradičních i netradičních maskách převlečené děti, učitelé, rodiče a veřejnost.
Přednášky
V tomto školním roce se ve škole i mimo ni opět uskutečnily přednášky pro rodiče a veřejnost. Naši i zahraniční lektoři se při svých návštěvách věnovali také práci s učiteli. Leden - Přednáška pro rodiče budoucích prvňáčků Březen - Original Play (Fred Donaldson) Duben - Godi Keller Červen – Odkaz Jana Husa (Tomáš Boněk)
Pravidelné i příležitostné pronájmy prostor
Jsme zapojeni do projektu Otevřených škol města Brna a jako takoví nabízíme veřejnosti volné prostory především v základní škole s možností pronájmu. Nejvíce využívanou je stále tělocvična, ale vytížené jsou i učebna hudebny, sálu a klubovna školního klubu. V době prázdnin bývá využita pro příměstské tábory také učebna přírodovědy. 7.10. MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ ZAJIŠTĚNÍ Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno sídlí v objektu na ulici Plovdivská 8 v Brně Žabovřeskách. Objekt školy je rozdělen na 3 pavilony (A, B, C). V současnosti jsou v základní škole funkční všechny kmenové třídy (9 tříd pro jednotlivé ročníky) a dříve vybudované odborné učebny: výtvarná, počítačová, jazyková, přírodovědná, tělocvična, taneční sál, cvičná kuchyňka, hudebna, keramická dílna; učebna dřevořezby, učebna pracovních činností. I nadále funguje klubovna školního klubu u tříd II. stupně a 3 oddělení školní družiny umístěné vedle 1. třídy. Od nového školního roku plánujeme otevření 4. oddělení školní družiny. V mateřské škole fungují 3 oddělení. Zatím nefunkční jsou: dlouhodobě nevyužívaný bazén v suterénu pavilonu C s technickým zázemím; knihovna a studovna. Ve zbylých prostorech pavilonu B trvá dlouhodobý pronájem SVČ Lužánky – Lata. Pavilony A a B jsou spojeny krčkem, který je momentálně v nevyhovujícím stavu.
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 20 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
Součástí školy jsou Přírodní zahrada MŠ a přírodní učebna školní zahrady. Dlouhodobě se snažíme oba tyto prostory udržovat a dále vybavovat herními nebo výukovými prvky. V různých ročních obdobích zde probíhají brigády rodičů i učitelů.
Skupina Pomůcky (Petra Kubečková a Dana Holečková)
v průběhu školního roku koordinovala další vybavení odborných učeben a zajišťovala pro chod školy materiální zázemí drobnějšího charakteru. Před repasováním nábytku v kmenových třídách dostaly přednost speciální lavičky pro pohyblivou třídu. Díky pomoci rodičů a dalších učitelů mají nově příchozí žáci v následujícím školním roce možnost učit se v jinak vybavené 1. třídě a v nově otevřené Duhové třídě. Mnohé pomůcky pro výuku ve vyšších třídách jsme nakoupili z projektu „W škola pro život“. Stanovený úkol kompletace školních sbírek se nám podařil naplnit pouze částečně, v příštím školním roce v něm chceme pokračovat.
Kruh Design
Přes prázdniny se podařilo zrealizovat přestavbu prostoru šaten pro 2. stupeň. Vznikly samostatné šatní skříňky, proběhly stavební úpravy, nové omítky namísto cihlového obkladu. V samém začátku školního roku se podařilo společně se žáky prostor "zabydlet". Provizorně byly umístěny lavičky a navázala se komunikace ve Školním parlamentu o dalších možnostech sedacích a odpočivných míst. Návrhy jednotlivých tříd i žáků byly velmi různorodé, konečné řešení a následná realizace bude úkolem následujícího školního roku.
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 21 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
8. PORADENSKÉ SLUŽBY V ZÁKLADNÍ ŠKOLE
8.1. ÚDAJE O ODBORNÝCH PRACOVNÍCÍCH fyzický počet
výchovný poradce
1
školní metodik prevence školní speciální pedagog
školní pedagog
speciální
Psychoterapeut. výcvik
1 DPP
8.2. VĚKOVÁ STRUKTURA výchovný poradce Školní metodik prevence
kvalifikace, specializace
do 35let 1
Speciální pedagogika 36 – 50 let 1
dosažené vzdělání VŠ VŠ VŠ
51 let–a více/z toho důchodci
1
8.3. ÚDAJE O FINANČNÍCH ZDROJÍCH NA PORADENSKÉ SLUŽBY VE ŠKOLÁCH
8.3.1. Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ JmK):
-
8.3.2. Finanční prostředky z jiných zdrojů (např. MČ, MMB, sponzor, jiné):
-
8.4. INDIVIDUÁLNÍ INTEGRACE
Typ postižení
Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování Kombinované postižení (s více vadami) Tělesné postižení Celkem
Ročník 9. 6. 2.
Počet žáků 2 1 1 4
8.5. HODNOCENÍ PLÁNU PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Výchovný poradce: RNDr. Roman Vančura, Dr. Práce výchovného poradce obecně
Výchozím dokumentem práce výchovného poradce je školský zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (ve znění zákona č. 472/2011 Sb.). Samotná práce výchovného poradce vycházela z vyhlášky č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních (ve znění vyhlášky č. 116/2011 Sb.) a vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných (ve znění vyhlášky č. 147/2011 Sb.). Postupovala podle aktuálních požadavků a
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 22 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
potřeb žáků, rodičů a pedagogů a podle zpracovaného Plánu práce výchovného poradce. Po celý školní rok se průběžně uskutečňovala metodická, konzultační, poradenská, informační i intervenční činnost pro žáky, rodiče a pedagogy ve specifických oblastech: - péče o integrované žáky a žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, -
prevence školní neúspěšnosti, řešení vzdělávacích a výchovných potíží, kariérové poradenství.
Po celý rok probíhala v těchto oblastech úzká spolupráce školy s dalšími organizacemi, státními orgány i jednotlivými odborníky: s psychology a speciálními pedagogy z PPP Brno, s pracovníky SPC pro děti a mládež s vadami řeči se zaměřením na AAK v Praze, s pracovníky SPC pro tělesně postižené v Brně, s pracovníky SPC pro mentálně postižené Brno - Lesná, s pracovníky OSPOD a dalšími odborníky (poradenskými, terapeutickými, preventivními, krizovými, apod.), stejně tak i spolupráce školy se státními orgány a organizacemi, které mají v kompetenci problematiku prevence sociálně nežádoucích jevů. Specifická oblast - péče o integrované žáky a žáky se specifickými vzdělávacími potřebami
Celoroční činnost výchovného poradce se v této specifické oblasti uskutečňovala formou aktivit s žáky i pedagogy přímo ve vyučovacích hodinách i aktivitami mimo výuku, formou individuálních pohovorů a konzultací s žáky, pedagogy, rodiči, dotčenými odborníky. Byla zaměřena: - na péči o integrované žáky, -
na podporu žáků se specifickými vzdělávacími potřebami,
-
na konzultace a podporu rodičů žáků se specifickými vzdělávacími potřebami,
-
na podporu pedagogických pracovníků pracujících s integrovanými žáky a žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, na přípravu zřízení „Duhové třídy“ – třídy pro žáky s těžkým zdravotním postižením (kombinované postižení) s ŠVP vycházejícím z Přílohy RVP ZV upravující vzdělávání žáků s LMP.
Ve školním roce 2014/15 se na škole vzdělávali celkem 4 individuálně integrovaní žáci a žákyně, z toho 1 žák a 1 žákyně se specifickými poruchami učení, 1 žákyně s těžkým tělesným postižením a 1 žák s kombinovaným postižením. Na základě doporučení SPC pracovaly s žákyní s tělesným postižením a s žákem s kombinovaným postižením po celý rok asistentky pedagoga. U všech integrovaných žáků byl zpracován a průběžně vyhodnocován individuální vzdělávací plán. Celoročně probíhala pravidelná dlouhodobá péče o 23 žáků a žákyň se specifickými vzdělávacími potřebami (včetně individuálně integrovaných žáků), stejně tak o žáky s neprospěchem (vyučující, třídní učitelé, výchovný poradce, speciální pedagog, mentoři). Pedagogové byli v této oblasti metodicky vedeni na pravidelných konferencích kolegia učitelů (1 krát za týden), případně při osobních konzultacích. Specifická oblast prevence školní neúspěšnosti, řešení vzdělávacích a výchovných potíží Celoroční činnost výchovného poradce byla v této specifické oblasti zaměřena: - na prevenci, odhalování a řešení vzdělávacích a výchovných potíží, -
na krizovou intervenci,
-
na podporu a pomoc při řešení osobních potíží žáků,
-
na řešení a metodickou pomoc při řešení vztahových problémů žáků s vrstevníky a spolužáky, mezi učitelem a žákem, mezi učitelem a rodičem, mezi učiteli navzájem,
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 23 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace -
na podporu a rozvoj psychosociálních, pracovních a studijních dovedností a kompetencí, rozvoj dovedností v interpersonální komunikaci, rozvoj sociálních kompetencí, rozhodovacích kompetencí, sebeovlivňujících dovedností apod., ve spolupráci s metodikem primární prevence a vedením školy prevenci, odhalování a řešení sociálně patologických jevů.
Uskutečňovala se formou jednotlivých aktivit s žáky i pedagogy přímo ve vyučovacích hodinách i aktivitami mimo výuku, především formou individuálních pohovorů a konzultací s žáky, pedagogy a rodiči. Škola byla ve školním roce 2014/2015 zapojena do projektu č. CZ.1.07/1.1.00/46.0015 s názvem „Město Brno zvyšuje kvalitu vzdělávání na základních školách“, který od června 2014 realizoval Magistrát města Brna – Odbor školství, mládeže a tělovýchovy (navazuje na projekt „Sítě brněnských otevřených škol“, do něhož je naše škola rovněž zapojena). Projekt byl spolufinancován z Evropského sociálního fondu v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a ze státního rozpočtu ČR. V rámci projektu působili ve škole 2 mentoři, kteří pracovali s 18 žáky naší školy ohroženými školním neúspěchem. Na základě této mentorské práce byly ověřovány vybrané metody podpory těchto žáků a jejich účinnost. Po celý školní rok vedení školy aktivně usilovalo o metodickou podporu učitelům při aplikaci psychologických a speciálně-pedagogických poznatků a dovedností do činnosti školy, na rozvíjení kompetencí pedagogů citlivě reagovat na témata i potřeby aktuální pro žáky či třídy jako celku, na přijímání a práci s názory žáků a rodičů. Tato metodická a edukační činnost probíhala při osobních konzultacích, na pravidelných konferencích kolegia učitelů (1 krát za týden), na pořádaných a doporučovaných přednáškách, workshopech a seminářích. Činnost všech pedagogů a zaměstnanců školy byla zaměřena na aktivní vytváření příznivého klimatu školy - podnětného a bezpečného prostředí s kvalitními vzájemnými vztahy a komunikací mezi dětmi i mezi dětmi a dospělými. Veškeré pedagogické aktivity byly zaměřeny na podporu a rozvoj zdravého sebevědomí dětí (sebepoznání – sebeuvědomění - sebepřijetí), na posilování schopnosti vlastní sebeobrany a zdravého sebeprosazení, na respektování druhých jako základního postoje pro zdravé vztahy, na zdravý životní styl, na prevenci záškoláctví, závislostí, násilí, vandalismu, sebepoškozování a dalších projevů rizikového chování. Kromě aktivit integrovaných do běžného vyučování ve všech vyučovacích předmětech všech ročníků se jednalo o řadu výukových programů a projektů, např. WOW DAY - Waldorf One World – žáci waldorfských škol pomáhají dětem po celém světě, Original Play Prahra, MISP - masáže mezi dětmi ve školách a školkách, případně zapojení se do projektů jiných subjektů, např. „Co se mi v Brně (ne)líbí“, „Namaluj a objevuj“, „Namaluj písničku pro hospic“ apod. Vytváření příznivého klimatu školy bylo podpořeno řadou osobních setkání pedagogických pracovníků a rodičů (konzultace, pohovory na daná témata), přednášek, rozprav a diskusí v rámci třídních schůzek i organizováním řady přednášek a seminářů pro rodiče a veřejnost. Výchovně vzdělávací problémy žáků byly řešeny výchovnými komisemi a desítkami osobních výchovných pohovorů i neformálních konzultací vedených pedagogy (ředitel ZŠ, výchovný poradce, třídní učitelé i ostatní pedagogové) s rodiči a žáky. Cílem výchovných komisí, pohovorů i neformálních konzultací bylo najít ve spolupráci s dítětem a jeho rodinou odpovídající citlivé řešení a míru podpory a dohodnout se na společném postupu rodičů, pedagogů, případně dalších zainteresovaných osob. Jednání se nejčastěji týkala oblastí a témat: - vzájemné vztahy mezi žáky, útočné a nepřátelské jednání a chování proti druhému, afektivní agrese, Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 24 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace -
kázeňské problémy – nevhodné chování k vyučujícím a dalším zaměstnancům školy, nerespektování pokynů, vzdorovitost, pozdní příchody do vyučování, velká absence ve vyučování,
problematika nedostatečné domácí přípravy na školní práci, neplnění si školních povinností, zapomínání pomůcek.
Specifická oblast – kariérové poradenství
Celoroční činnost výchovného poradce byla v této specifické oblasti zaměřena: - na poradenství k volbě povolání, -
na poradenství pro žáky a jejich rodiče k přijímacímu řízení a studiu na SŠ.
Žáci i rodiče žáků 9. třídy průběžně získávali konkrétní informace o přijímacím řízení a studiu na středních školách a o možnostech uplatnění na trhu práce v rámci krátkých vstupů do běžného vyučování, vyučovacích hodin zaměřených k volbě SŠ a povolání, třídních schůzek, návštěvami Veletrhu středních škol a Veletrhu odborného vzdělávání při Mezinárodním strojírenském veletrhu v Brně, návštěvami Dnů otevřených dveří na jednotlivých středních školách, návštěvou Informačního a poradenského střediska pro volbu povolání Úřadu práce Brno-město a využitím možnosti doporučovaných osobních konzultací v IPS a v PPP Brno a v neposlední řadě osobními konzultacemi žáků, případně žáků a rodičů s výchovným poradcem. Výsledky přijímacího řízení
Přijímací řízení na víceletá gymnázia Přijímací řízení na osmileté gymnázium - nekonal nikdo. Přijímací řízení na šestileté gymnázium - nekonal nikdo. Přijímací řízení z devátého ročníku Po prvním kole přijímacího řízení bylo ze 17 žáků 9. třídy přijato 15 žáků, 2 žáci byli přijati v kole druhém. Na čtyřleté studijní obory zakončené maturitní zkouškou nastupuje 16 žáků, 1 žák na tříletý učební obor s výučním listem. Gymnázia: z toho:
8 státní 4, církevní 2 soukromé 2 SŠ – obory ukončené maturitní zkouškou: 8 z toho: státní 6 - z toho: umělecké s TZ 3, technické 3 církevní 1 - z toho: zdravotnické 1 soukromé 1 - z toho: sociální 1 Učební obory – střední vzdělání s výučním listem - tříleté: 1 z toho: státní 1
8.6. HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Školní metodik prevence: Mgr. Tereza Váněová Počet žáků celkem: I. stupeň 139 žáků, II. stupeň 90 žáků Podmínky školy: V každém ročníku jedna třída, úzká spolupráce s rodiči, individuální přístup k dětem i rodině, komunitní atmosféra.
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 25 z 26
Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace
Co se nedaří: I přes těsnou spolupráci všech pedagogů a rodičů se nedaří plně předcházet projevům nevhodného chování žáků mezi sebou (od vulgarismů až po chování se znaky a prvky šikany). Spíše výjimečně (jednotlivci) experimentují s kouřením a alkoholem. Co se daří: Ve škole je velmi dobrá, úzká a intenzívní spolupráce mezi pedagogy, rodiči, dětmi, také se pracuje s externími spolupracovníky (pedagogické poradny, psychologové,…). Systém prevence se zaměřuje hlavně na spolupráci tříd mezi sebou, tedy budování blízkých vztahů mezi dětmi, velká nabídka volnočasových aktivit, zapojení třídních učitelů do mimoškolních akcí, aktivní vyhledávání žáků s výchovnými a výukovými problémy a jejich včasné řešení. Třídy se také běžně účastní různých výukových programů, kde se postupně buduje jejich odpovědnost, chuť spolupracovat a pomáhat.
9. HODNOCENÍ A ZÁVĚR
Uplynulý školní rok pro naši školu přinesl mnohé změny, v mnohých oblastech byl také přípravným rokem pro uskutečnění nových projektů nebo činností školy. Ze života tříd byla velkou zkušeností několikerá setkání celé školy na společné slavnosti, ať už při příležitosti adventu nebo masopustu. Jejich nálada vedla k naplánování měsíčních slavností v nadcházejícím školním roce, při kterých se budou setkávat všechny třídy ke společnému zpívání, ale i sdílení slavností a výsledků vyučování. Nové možnosti ale i výzvy vnesla do spolupráce žáků druhého stupně a učitelů činnost školního parlamentu. Prvními společnými projekty bylo plánování odpočinkového prostoru na chodbě ve spolupráci s Martinou Bielikovou. Životu v prostorách školy pomohlo otevření nově zrekonstruovaného hřiště, které se stalo místem pro trávení volného času žáků, rodičů i obyvatel Žabovřesk. V rámci nově otevřeného areálu vzniklo školní rosarium a s ním se objevily i nové plány na zvelebování prostoru pod borovicemi. V srpnu 2015 se podařilo realizovat z vlastních investičních zdrojů I. etapu rekonstrukce atria, která obsahovala demolice stávajících zídek, schodišť a povrchů a odvoz suti. Ve škole byla dokončena výměna osvětlení za LED osvětlení, které by mělo přinést škole do budoucna úspory. Přípravy na vytvoření pohyblivé třídy pro prvňáky vyvrcholilo společnou výrobou laviček rodičů předškoláků a truhláře. Celým školním rokem se mimo mnoha jiných aktivit neslo 9 víkendů v rámci semináře pro waldorfské učitele pořádaného pražskou Akademií Tabor ve spolupráci s naší školou. Seminář navštěvovali mnozí učitelé i rodiče naší školy a většina z nich bude pokračovat v nadcházejícím školním roce ve druhém ročníku tříletého studia. Do nového školního roku vstupujeme vedle 9 běžných tříd s nově otevřenou speciální třídou pro skupinově integrované žáky. Takzvaná Duhová třída (sdružující žáky prvního stupně) vnese do života školy mnohé nové možnosti, ale i nároky na spolupráci mezi třídami a učiteli prvního stupně, stejně jako celého kolegia učitelů. V Brně 15. 10. 2015
Mgr. Tomáš Jedlička ředitel školy
Mgr. Tomáš Jedlička
Digitálně podepsal Mgr. Tomáš Jedlička DN: c=CZ, o=Waldorfská základní škola a mateřská škola Brno, Plovdivská 8, příspěvková organizace [IČ 75156237], ou=1, cn=Mgr. Tomáš Jedlička, serialNumber=P261560, title=ředitel školy Datum: 2015.11.03 15:45:23 +01'00'
Výroční zpráva byla schválena školskou radou 2. 11. 2015 Výroční zpráva byla projednána pedagogickou radou 22. 10. 2015
Výroční zpráva školy 2014/ 2015
strana 26 z 26