VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK: 2012/2013 ADRESA: NA PŘÍKOPECH 104, 261 01 PŘÍBRAM I TEL. 318 621 144 FAX 318 621 131 E-MAIL: [email protected]

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy:

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola, Příbram I, Na Příkopech 104 261 01 Příbram I, Na Příkopech 104 tel.: 318 621 144 fax: 318 621 131 e-mail: [email protected] www.oapb.cz Středočeský kraj Zborovská 11 150 21 Praha 5

Adresa školy:

Zřizovatel:

IČO: REDIZO: IZO OA: IZO VOŠ:

61100412 600007839 000069159 110028198

Ředitel školy: Zástupce ředitele (statutární):

RNDr. Marcela Blažková Ing. Jitka Štefanová

Školská rada – vyšší odborná škola: Jméno Ing. Václav Švehla Ing. Ludmila Strejčková Tereza Valentová

Zastupuje Zřizovatel Pedagogičtí pracovníci Studenti

Jméno Ing. Pavel Pikrt RSDr. Jiří Svoboda Petr Moudrý Alžběta Tesárková Mgr. Iva Čápová Ing. Marie Kubátová

Zastupuje Zřizovatel Zřizovatel Žáci a jejich zák. zástupci Žáci a jejich zák. zástupci Pedagogičtí pracovníci Pedagogičtí pracovníci

Školská rada – obchodní akademie:

S účinností od 12. 8. 2013 byl jmenován jako zástupce zřizovatele do školské rady obchodní akademie pan Tomáš Cibulka místo Ing. Pavla Pikrta, který ze své funkce odstoupil. Právní forma: Forma hospodaření:

samostatný právní subjekt příspěvková organizace

Poskytované stupně vzdělání:

střední vzdělání s maturitní zkouškou vyšší odborné vzdělání

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

2


2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy Hlavní účel a předmět činnosti školy je vymezen zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění a prováděcími předpisy: Střední škola – hlavní účel a předmět činnosti vymezuje § 57 zákona č. 561/2004 Sb. a prováděcí předpisy Vyšší odborná škola – hlavní účel a předmět činnosti vymezuje § 92 zákona č. 561/2004 Sb. a prováděcí předpisy. Doplňková činnost školy je vymezena ve zřizovací listině: Pořádání odborných kurzů, školení a vzdělávacích akcí. Činnost účetních poradců, vedení účetnictví, vedení daňové evidence. Na uvedenou doplňkovou činnost má škola živnostenský list. Materiálně technické podmínky pro výuku Škola sídlí ve dvou objektech: budova A - Příbram I/104 budova B – Příbram I/90. Budova A je v majetku města Příbram, škola má uzavřenou nájemní smlouvu. Budova B je v majetku Středočeského kraje. Obě budovy spolu sousedí. Škola nemá k dispozici vlastní tělocvičnu. Situaci řešíme nájmem sokolovny. Škola nemá vlastní školní jídelnu. Stravování žáků i zaměstnanců zajišťuje Školní jídelna, Příbram II, K Zátiší 274. V obou budovách je celkem 27 učeben, z nichž 15 slouží jako kmenové učebny. Zbývající jsou využívány pro výuku dělených tříd. Některé učebny jsou specializované:  6 učeben pro informační technologie, jejich ekonomické aplikace a psaní na klávesnici  3 učebny pro výuku cizích jazyků  1 pro předmět Fiktivní firma  1 pro předmět Dějepis  1 pro předmět Chemie  1 pro předmět Fyzika  1 pro předmět Hospodářský zeměpis. Technické vybavení učeben  v souladu s ICT plánem školy zajišťuje topologie školní sítě 2 přípojná místa v každé učebně, kromě toho je zařízeno 6 učeben počítačových (4 učeben po 17 stanicích propojených do sítě, 1 učebna vybavena 21 ks PC, 1 učebna s 24 PC zapojenými do sítě)  4 interaktivní tabule  2 vizualizéry  16 notebooků  3 tablety  hlasovací zařízení  připojení sítě na Internet pevnou linkou 16 MB/s  zařízení sítě: server – Novell.5.0, P4, huby, switche,  videorekordéry (4 v odborných učebnách)  dataprojektor s OnFinity (7 učeben)  radiomagnetofony pro výuku cizích jazyků a tělesné výchovy  tiskárny (9 kusů, z toho 3 laserové), scanery Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

3

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram      

kalkulátory s grafickým displayem satelit (zapojení do jazykové učebny) dataprojektory, digitální fotoaparáty, digitální kamera zpětné projektory (v kmenových učebnách) školní knihovna a studovna, doplněna dalšími médii (počítače s přístupem na internet, CD) 2 kamery pro zabezpečovací systém

Materiální vybavování školy je dlouhodobě plánováno. Finančně je kryto především z rozpočtu školy a z doplňkové činnosti, ale prostředky také získáváme z krajského rozpočtu a z účasti v různých grantových řízeních. Těžiště stále spočívá ve dvou prioritách:  ve vybavení odborných učeben ICT dostatečně výkonnými počítači tak, aby bylo možné používat i náročnější software nejen při výuce vlastního předmětu, ale i v účetnictví, statistice písemné a elektronické komunikaci, fiktivní firmě, ekonomických cvičeních a dalších předmětech,  ve vybavení všech kmenových učeben počítačem s připojením na internet a dataprojektorem. Pro optimální využití počítačových učeben by bylo třeba pravidelně každý rok vyměnit počítače v jedné učebně za nové, výkonnější. To se bohužel vzhledem k finanční náročnosti nedaří. Všechen používaný software je licencován. V této oblasti využíváme možností, které nám poskytuje členství v IT Akademii společnosti Microsoft. Podle finančních možností se doplňuje průběžně odborná literatura, software, časopisy, předtisky a formuláře pro účetnictví a další pomůcky. Zásoba učebnic se udržuje na výši 10%. Pro studenty zajišťuje škola hromadně objednávky nových učebnic. Současně se nám velmi osvědčilo pořádání burzy učebnic, na jejíž organizaci se podílejí studenti nižších ročníků. Studenti jsou vedeni k ohleduplnému zacházení s majetkem. Během roku docházelo pouze minimálně k drobným poškozením. Majetek je řádně evidován. Zastaralé prostředky se průběžně vyřazují. Využíváme možností, které poskytuje internet a software Bakaláři: zpřístupnili jsme dálkově rodičům informace o prospěchu žáků, rozvrh, suplování, využíváme možnost generovat výstupy školních matrik a hlášení OSSZ. Postupně rozšiřujeme užívání tohoto software, zejména v oblasti dokumentace třídního učitele a evidence žáků, studentů a zaměstnanců, vedení evidence a protokolů maturitních zkoušek a absolutoria a elektronické třídní knihy. Škola nemá k dispozici vlastní tělocvičnu. Situaci řešíme nájmem sokolovny. Škola nemá vlastní školní jídelnu. Stravování zaměstnanců zajišťuje 7. školní jídelna Příbram. Studenti ze vzdálenějších míst, především studenti vyšší odborné školy, využívali možnost ubytování a stravování v domově mládeže při SOŠ a SOU Dubno (domov mládeže při SPŠ a VOŠ Příbram byl zrušen). Ve školním roce 2012/2013 byly provedeny některé větší opravy v budovách školy:  Výměna osvětlovacích těles ve 2 učebnách  Oprava WC chlapců  Oprava šaten a schodiště do šaten  Úprava stěn kolem košů v učebnách Vzdělávací program školy Zřízení školy:

2. 9. 1991 Obchodní akademie, obchodní škola a rodinná škola 1. 9. 1995 rozšíření o nástavbové studium oboru


4


Zařazení do sítě škol:

Technickohospodářské a správní činnosti 1. 9. 1996 rozšíření o vyšší odbornou školu 1. 9. 2004 zařazení oboru Ekonomické lyceum 1. 9. 2004 s č.j. 31 244/03-21 (poslední změna) s účinností od 1. 9. 2006 se mění druh školy na střední škola

Střední škola: Výuka probíhala podle zpracovaných školních vzdělávacích programů 63-41-M/02 Obchodní akademie 78-42-M/02 Ekonomické lyceum. Vyšší odborná škola: Vzdělávání se realizovalo podle nově akreditovaného vzdělávacího programu 63-41-N/24 Finanční a ekonomické poradenství. Oborová struktura školy 1. Obchodní akademie Obchodní akademie je základním studijním oborem školy. Důraz je kladen do tří oblastí vzdělávání: - ekonomické předměty (ekonomika, účetnictví, obchodní korespondence, právo) - výpočetní technika a její aplikace - jazyková vybavenost. Studijní plán je postaven tak, že v prvním ročníku převažují předměty všeobecně vzdělávací, od druhého ročníku postupně nabývají převahy předměty odborné. Od třetího ročníku si mohou studenti vybírat také předměty volitelné. Nabídka volitelných předmětů vychází ze studijního profilu oboru, ve čtvrtém ročníku reflektuje požadavky maturitní zkoušky. Studium je zakončeno maturitní zkouškou. V rámci projektu EU Peníze školám byly volitelné předměty ve 4. ročníku doplněny o Literární seminář a náplň praktik byla zaměřena výrazně na přípravu k maturitní zkoušce. Tab. 1: Přehled volitelných předmětů – obor Obchodní akademie Ročník 3. ročník 4. ročník Konverzace v angličtině Konverzace v angličtině 1. Konverzace v němčině Konverzace v němčině skupina Konverzace v ruštině Konverzace v ruštině Obchodní angličtina 2. Obchodní němčina skupina Obchodní ruština Fiktivní firma Fiktivní firma 3. Finanční cvičení Cvičná kancelář skupina Ekonomická cvičení Praktikum z matematiky 4. Praktikum z informatiky skupina 5. Literární seminář skupina Absolventi se uplatní ve všech odvětvích hospodářství a státní správy i v soukromém podnikání. Mohou pokračovat také ve studiu na vyšší nebo vysoké škole.


5

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram 2. Ekonomické lyceum Obor Ekonomické lyceum má oproti Obchodní akademii posílenou všeobecně vzdělávací složku (zejména matematika a společenskovědní předměty), aby byl snížen rozdíl proti gymnáziím. Absolventi tohoto oboru by měli především pokračovat ve studiu na vysokých školách ekonomického charakteru. V rámci projektu EU Peníze školám byly volitelné předměty ve 4. ročníku doplněny o Literární seminář a náplň praktik byla zaměřena výrazně na přípravu k maturitní zkoušce. Tab. 2: Přehled volitelných předmětů – obor Ekonomické lyceum Ročník 3. ročník 4. ročník Konverzace v angličtině Konverzace v angličtině 1. Konverzace v němčině Konverzace v němčině skupina Konverzace v ruštině Konverzace v ruštině Obchodní angličtina 2. Obchodní němčina skupina Obchodní ruština Praktikum z matematiky 3. Praktikum z informatiky skupina 4. Literární seminář skupina Úrovni výchovně vzdělávací práce se věnuje stálá pozornost zejména v oblasti aktualizace učiva, metodické stránce výuky, dalšího vzdělávání učitelů, obsahové a časové úpravy učebních plánů, doplňování pomůcek. To se promítlo také do školních vzdělávacích programů. Předmětové komise, pedagogické rady i provozní porady se aktuálně zabývaly problémy této oblasti. Do výuky byly zařazeny vhodné exkurze a praxe. Během třetího ročníku studia absolvují žáci 2 týdny odborné praxe v podnicích. Praxe byla řádně smluvně zajištěna. 3. Finanční a ekonomické poradenství Obor vyšší odborné školy, který je určen maturantům. Obsah studia lze rozdělit do dvou částí. První je vytvořena jako relativně univerzální, umožňující získat základní znalosti a dovednosti pro činnosti obchodní, finanční a podnikatelské. Realizuje se prostřednictvím učebních předmětů v 1. a 2. ročníku studia. Druhá část má velmi úzkou vazbu na konkrétní odborné činnosti. Je zajištěna předměty 2. a 3. ročníku a zejména odbornou praxí. Studium vychovává absolventa především pro výkon kvalifikovaných poradenských služeb, odborných a řídicích funkcí a samostatného podnikání. Studium je zakončeno absolutoriem. Výchovně vzdělávací proces se uskutečňoval podle učebních plánů a osnov schválených MŠMT ČR ve složce povinného učebního základu s přípustnými přesuny a úpravami sledujícími především zlepšení mezipředmětové návaznosti a inovaci učiva. Úpravy projednaly předmětové komise. Učivo jednotlivých předmětů bylo rozvrženo do časových plánů, které sloužily jako pomůcka pro orientaci při práci vyučujícím i při kontrole ze strany vedení školy. Učební plány:  63-41-N/24 Finanční a ekonomické poradenství (č.j. 13 129/2010-23)  ŠVP Obchodní akademie  ŠVP Ekonomické lyceum


6


3. ŠKOLY A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ - ČLENĚNÍ Tab. 3: Školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2012) Druh/typ školy

IZO

Střední škola Vyšší odborná škola 1 2

000069159 110028198

Nejvyšší povolený počet žáků /stud.

Skutečný počet žáků /stud.1

Počet žáků/stud. v DFV2

Přepočtený počet ped. pracovníků

Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV

490 150

265 68

265 68

23,0 5,5

11,52 12,36

všechny formy studia DVF denní forma vzdělávání

Od 1. 1. 2012 vedeme mzdovou agendu školám a školským zařízením – zajišťuje 1 pracovník.

4. OBORY VZDĚLÁNÍ A ÚDAJE O ŽÁCÍCH V NICH Tab. 4: Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012) Kód a název oboru

Počet žáků

Počet tříd

Průměrný počet žáků/tř.

166 99 265

7 4 11

23,71 24,75 24,09

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

63-41-M/02 Obchodní akademie 78-42-M/02 Ekonomické lyceum Celkem

Pozn. 1: V rejstříku škol a školských zařízení je dále zařazen obor 63-41-M/004 Obchodní akademie ve formě dálkového studia. Pro malý zájem se neotvírá. Pozn. 2: V průběhu školního roku 2012/2013 přestoupili 4 žáci z jiné školy na OA a VOŠ Příbram, 6 žáků ukončilo studium a 1 žákyně přerušila vzdělávání. Tab. 5: Počet skupin a studentů VOŠ v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012) Kód a název oboru

63-41-N/24 Finanční a ekonomické poradenství Celkem

Počet studentů

Počet skupin

Průměrný počet stud./skup.

68 68

3 3

22,67 22,67

Pozn. 1: Na střední škole byli ve školním roce 2012/2013 podle státního občanství 3 žáci z Vietnamu, 1 z Rumunska a 1 ze Slovenska, na vyšší odborné škole žádný cizí státní příslušník.


7


Tab. 6: Počty žáků a studentů dojíždějících do školy z jiných krajů Počet žáků/studentů Střední škola Vyšší odborná škola Jihočeský kraj 3 2 Plzeňský kraj 1 Praha 1 2 Celkem 5 4 Škola poskytuje pouze denní formu vzdělávání.

5. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ S VPU A ŽÁKŮ A STUDENTŮ NADANÝCH Ve školním roce 2012/2013 se vzdělávalo podle individuálního vzdělávacího plánu celkem 9 žáků, z toho žáci nadaní: 0 žáci s SPU: 2 zdravotní důvody: 2 ostatní: 5 Žákům střední školy, kteří žádají o IVP z jiných důvodů, než jsou speciální poruchy učení, je vypracován podrobný plán ústního a písemného zkoušení s konkrétními daty. Od žáků je vyžadován pozitivní přístup, samostatnost a aktivita při plnění časového harmonogramu zkoušek. Žáci mají možnost konzultovat látku ve vyučování, v konzultačních hodinách a také mají možnost využívat výukové materiály uveřejněné na internetových stránkách školy (www.oapb.cz/ICT pro autoevaluaci žáků). Splnění cíle individuálního vzdělávacího plánu, a to zvládnout učivo daného ročníku, se daří v závislosti na osobním přístupu každého jednotlivého žáka. U žáků se speciálními poruchami učení vycházel IVP z doporučení pedagogickopsychologické poradny (především metody práce, časová dotace, způsoby klasifikace). U žáků, kterým byl pedagogicko-psychologickou poradnou diagnostikován lehký stupeň SPU a kteří nežádají o IVP, jsou uplatňována podpůrná opatření pro eliminaci SPU v souladu s vyjádřením psychologa (ve sledovaném období 9 žáků). Tab. 7: Žáci a studenti se zdravotním postižením podle druhu postižení (k 30. 9. 2012) Druh postižení Mentální postižení Sluchové postižení Zrakové postižení Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování

Počet žáků/studentů SŠ

VOŠ

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

Na vyšší odborné škole je situace jiná. Studenti žádají o IVP nejčastěji z pracovních nebo studijních důvodů (jsou zaměstnaní na částečný úvazek nebo studují současně jinou školu) nebo z důvodu péče o dítě. Jejich studijní plán umožňuje volnější docházku do školy, větší


8

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram důraz je kladen na samostudium a zpracování různých seminárních prací. Podmínky zápočtů a zkoušek nejsou jinak změněny.

6. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ DO 1. ROČNÍKU SŠ A VOŠ 6. 1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ Přijímací řízení do 1. ročníku střední školy pro vzdělávací programy Obchodní akademie a Ekonomické lyceum bylo zajištěno podle platné legislativy. První kolo přijímacího řízení proběhlo v termínu určeném vyhláškou, dále bylo vyhlášeno druhé kolo. Počet přihlášených je uveden v tabulce č. 8. Přijímací zkoušky se nekonaly. Uchazeči byli přijímáni podle výsledků z předchozího vzdělávání (průměrný prospěch v 1. a 2. pololetí 8. třídy a v 1. pololetí 9. třídy nebo posledních dvou ročníků, v nichž uchazeč splnil povinnou školní docházku). Podmínky přijetí byly předem stanoveny a zveřejněny. Byly dodrženy časové termíny i ostatní podmínky stanovené vyhláškou. Výrazně se projevil nepříznivý demografický vývoj regionu - proti minulému roku ubylo přihlášených uchazečů. Navíc značná část uchazečů byla současně přijata na obě gymnázia a tomuto oboru dala také přednost. Tab. 8: Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání na SŠ pro školní rok 2013/2014 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2013) Kód a název oboru

1. kolo – počet přihl.

přij.

Další kola – počet přihl.

přij.

Odvolání – počet poda- kladně ných vyříz.

Počet tříd

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

63-41-M/02 Obchodní akademie 82 82 1 1 0 0 78-42-M/02 Ekonomické lyceum 46 46 5 5 0 0 Celkem 128 128 6 6 0 0 Z tohoto počtu přihlášených a přijatých uchazečů nakonec nastoupilo 18 žáků na Ekonomické lyceum a 32 na obor Obchodní akademie.

1 1 2 obor

6.2 Přijímací řízení do 1. ročníku VOŠ Přijímací řízení do 1. ročníku vyšší odborné školy proběhlo podle ustanovení vyhlášky č. 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělávání. Byla vyhlášena čtyři kola přijímacího řízení. Počty přihlášených a přijatých studentů jsou uvedeny v tabulce č. 9. Maximální počet přijímaných studentů byl rozhodnutím zřizovatele stanoven ve výši 50. Přijímací řízení ke studiu na vyšší odborné škole bylo bez přijímacích testů. Podmínkou bylo úspěšné složení maturity na libovolné střední škole. Pořadí přijímaných bylo sestaveno podle průměrného prospěchu u maturitních zkoušek.


9

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram Tab. 9: Údaje o přijímacím řízení do všech forem vzdělávání na VOŠ – podle oborů vzdělání (stav k 30. 9. 2013) Kód a název oboru

63-41-N/24 Finanční a ekonomické poradenství

1. kolo – počet

další kola – počet (2)

přihl.

přij.

přihl.

přij.

22

22

38

36

Odvolání – počet Počet 2 poda- kladně skup.1 FV ných vyříz.

2

2

2

D

1

pouze u těch forem studia, kde lze počty skupin sledovat FV – formu vzdělávání označte: D - denní, VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná 3 Přijímací řízení na VOŠ je dle vyhlášky ukončeno do 30. 9., ale odvolání podaná v 3. kole dosud nebyla vyřízena. 2

Z tohoto počtu se ke vzdělávání zapsalo celkem 50 studentů. Pozn. 1: V rámci přijímacího řízení byli do denního studia přijati uchazeči i z jiných krajů k 1. 9. 2012 k 1. 9. 2013 Praha 1 1 Plzeňský kraj 8 3 Jihočeský 2

7. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VE VZDĚLÁVÁNÍ Tab. 10: Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2013 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků

Počet žáků/studentů

Obory vzdělání poskytující vyšší odborné vzdělání Studenti celkem Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný počet zameškaných hodin na studenta/z toho neomluvených

58 44 14 4 36,7/0

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný prospěch žáků Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

255 13 205 37 1 2,52 173,3/1,1

Pozn. 1: Žádný žák nebyl hodnocen slovně. Studijní výsledky a chování žáků byly průběžně sledovány a pravidelně vyhodnocovány na čtvrtletních pedagogických radách. V porovnání s minulým školním rokem nedošlo ve sledovaných ukazatelích k výrazné změně.


10

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram Rodiče byli o aktuálním stavu informováni prostřednictvím internetu (na webových stránkách školy jsou rodičům přístupné informace o prospěchu žáků). V případě nedostatků v chování studentů byla situace řešena okamžitě v součinnosti vedení školy, třídního učitele, rodičů a případně výchovné poradkyně. Tyto problémy se týkaly především neomluvené absence studentů a nedodržování školního řádu. Tab. 11: Přehled opravných zkoušek podle oborů Předmět

Obor

Obchodní akademie

Ekonomické lyceum

Český jazyk a literatura Literární seminář Účetnictví Matematika Obchodní korespondence Ruský jazyk Obchodní angličtina Základy přírodních věd Anglický jazyk Účetnictví Matematika Český jazyk a literatura Ekonomika Anglický jazyk

Počet zkoušených

Z toho prospělo

1 1 7 10 3 1 1 6 1 4 4 1 1 1

1 1 2 5š 1 1 0 3 0 3 3 1 1 1

Tab. 12: Výsledky maturitních zkoušek a absolutoria (bez opravných zkoušek) Kód a název oboru

Žáci/studenti Prospěli s konající vyznamenáním zkoušky celkem

Prospěli

Neprospěli

Maturitní zkouška:

63-41-M/02 Obchodní akademie 78-42-M/02 Ekonomické lyceum Celkem

52 22 74

0 2 2

42 18 60

10 2 12

17

6

9

2

17

6

9

2

Absolutorium:

63-41-N/24 Finanční a ekonomické poradenství Celkem

Maturitní zkoušky proběhly režimu společné a profilové části. Ve společné části žáci konali zkoušku z českého jazyka a literatury a matematiky nebo cizího jazyka. Profilová zkouška se skládala z ekonomiky, praktické zkoušky z odborných předmětů a volitelné zkoušky. Maturitní zkoušky byly organizačně, personálně, administrativně i obsahově řádně připravené. Praktická zkouška v oboru Obchodní akademie proběhla ve dvou dnech, měla komplexní charakter (především učivo předmětů Účetnictví, Písemná a ekonomická komunikace a Statistika) a byla přiměřeně náročná. Praktická zkouška v oboru Ekonomické lyceum byla jednodenní, zaměřená především na učivo předmětů Účetnictví, Obchodní korespondence a Informační a komunikační technologie. Celková připravenost zkoušek byla předsedy maturitních komisí kladně hodnocena. Z celkového počtu 77 žáků čtvrtého ročníku bylo ke zkouškám v jarním termínu připuštěno 70 žáků, ze 7 zbývajících 3 opakují ročník, 1 ukončil studium a 3 konali zkoušku


11

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram v podzimním termínu (1 z nich úspěšně). Výsledky žáků byly v letošním roce horší než v loňském roce jak v počtu žáků prospívajících s vyznamenáním, tak i v počtu neprospívajících. Absolutorium proběhlo podle vyhlášky MŠMT ČR č. 10/2005 Sb. Předsedkyně zkušební komise kladně hodnotila přípravu a organizaci zkoušek i úroveň absolventských prací. Pro obhajobu se podařilo zajistit přítomnost většiny oponentů. Dvě studentky absolutorium v řádném termínu nesložily, uspěly při opravných zkouškách v září 2013. Ve spolupráci s Městským úřadem Příbram byly diplomy i maturitní vysvědčení předány absolventům v obřadní síni na Zámečku. Všichni absolventi střední i vyšší odborné školy získali Europasy s dodatkem k osvědčení/diplomu, jazykovým pasem a životopisem v češtině a angličtině.

8. Chování žáků Tab. 13: Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2013) Hodnocení chování

Druh/typ školy

Střední škola

velmi dobré

uspokojivé

neuspokojivé

249

2

4

Chování žáků bohužel nevykazuje výrazné zlepšení. Problémy se projevují zejména ve vysoké absenci (často omlouvané rodiči), v laxním přístupu k plnění svých povinností a v neomluvené absenci. Drobnější přestupky proti školnímu řádu byly řešeny domluvou nebo důtkou třídního učitele, závažnější pak důtkou ředitele školy. Celkem bylo ve sledovaném období uděleno 5 důtek ředitele školy, vesměs za problémy s docházkou do školy a omlouváním absence, v jednom případě za nevhodné chování k učiteli. Šest žáků bylo podmíněně vyloučeno, z toho 4 za vysokou neomluvenou absenci. Na druhé straně však nemálo studentů dosahuje velmi pěkných výkonů při studiu i v mimoškolní činnosti. Za jejich aktivitu jim byla udělena řada pochval třídního učitele i ředitele školy, především za vynikající umístění v soutěžích. Výchovná opatření byla projednána se žáky, oznámena písemně rodičům a zaznamenána v pedagogické dokumentaci.

9. Absolventi a jejich další uplatnění Tab. 14: Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Druh/typ školy

Střední škola Vyšší odborná škola

Počet absolventů celkem

Podali přihlášku na VŠ

Podali přihlášku na VOŠ

Podali přihlášku na jiný typ školy

Nepodali přihlášku na žádnou školu

77 17

45

16

3

16

7

0

0

10


12

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram V průběhu školního roku 2012/2013 přestoupili 4 žáci z jiné školy na OA a VOŠ Příbram. Během školního roku odešlo ze střední školy celkem 9 žáků, z nichž 6 ukončilo studium, 1 přestoupil na jinou školu (kvůli špatným studijním výsledkům) a 2 přerušili studium.

10. ÚDAJE O NEZAMĚSTNANOSTI ABSOLVENTŮ ŠKOL Tab. 15: Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2013) Kód a název oboru

Počet absolventů – škol. rok 2011/2012

Z nich počet nezaměstnaných – duben 2013

52 27 20 99

3 1 2 6

63-41-M/004 Obchodní akademie 78-42-M/002 Ekonomické lyceum 63-41-N/013 Finanční a ekonomické poradenství

Celkem Pozn.: Zdroj informací – internetové stránky MPSV: http://portal.mpsv.cz/sz/stat/abs → Pololetní statistiky absolventů (1. pololetí – tj. 30. duben) → tabulka: Absolventi podle škol a oborů, kde je možné vyhledat počty nezaměstnaných absolventů jednotlivých škol ve všech okresech České republiky, ve kterých jsou absolventi podle místa trvalého pobytu na úřadech práce evidováni. Absolventi za poslední školní rok jsou uvedeni v posledním sloupku (Ukončení školy v období od předminulého výpočtu - 12 měsíců).

11. ÚROVEŇ JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA ŠKOLE Tab. 16: Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2012) Jazyk Anglický Německý Ruský

Počet žáků /studentů

Počet skupin

333 171 162

24 13 11

Počty žáků/studentů ve skupině minimálně

maximálně

průměr

11 11 12

19 19 18

13,9 13,1 14,8

Tab. 17: Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2012) Jazyk Anglický Německý Ruský

Počet učitelů celkem

6 4 2

Kvalifikace vyučujících pedagogická částečná žádná i odborná

4 4 2

1

Rodilí mluvčí

1

Na všech oborech školy jsou ve studijních plánech dva povinné cizí jazyky. Žákům nabízíme výběr z anglického, německého a ruského jazyka. Výrazně preferovaný je jazyk anglický jako tzv. první cizí jazyk. Jako druhý cizí jazyk si žáci vybírají němčinu nebo ruštinu, zastoupení obou jazyků je v podstatě rovnocenné. Kromě povinné výuky jazyka si žáci ve 3. a 4. ročníku volí konverzaci v cizím jazyce, ve 4. ročníku pak obchodní angličtinu/němčinu/ruštinu.


13

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram Na vyšší odborné škole mají všichni studenti povinnou výuku 2 cizích jazyků (volí si z angličtiny, němčiny a ruštiny). I studenti vyšší odborné školy mají od 2. ročníku konverzaci ve svém prvním cizím jazyce. Zkouška z jednoho cizího jazyka je i součástí absolutoria. Své jazykové znalosti získané ve výuce si žáci i studenti pravidelně ověřují při účasti na různých mezinárodních projektech (Comenius, Comenius-Regio, Leonardo). Pět studentek úspěšně složilo mezinárodně uznávanou zkoušku Business German a Business English. Další vzdělávání učitelů cizích jazyků se zaměřuje především na nové maturitní zkoušky (základní i konzultační semináře) a na další prohlubování metodiky (např. semináře SGUN, samostudium). Dvě vyučující si v tomto školním roce rozšířily aprobaci o anglický jazyk, jedna vyučující angličtiny v rámci projektu Minerva úspěšně složila mezinárodně uznávanou zkoušku ESOL Expert C1.

12. ÚROVEŇ INFORMAČNÍ A POČÍTAČOVÉ GRAMOTNOSTI VE ŠKOLE Informační technologie a jejich aplikace jsou obsaženy v poměrně vysoké hodinové dotaci ve všech třech oborech vyučovaných na OA a VOŠ Příbram, a to především v odborných vyučovacích předmětech: obchodní korespondence v českém i cizím jazyce, účetnictví, statistika, ekonomická cvičení, fiktivní firma, cvičná kancelář. Získané znalosti využívají žáci i studenti často i v jiných předmětech - např. při zpracování seminárních prací a při projektové práci. ICT jsou také součástí maturitních zkoušek (praktická zkouška z odborných předmětů) a absolutoria (PowerPointová prezentace jako součást obhajoby absolventské práce). V rámci projektu hrazeného z fondů EU byla připravena řada e-learningových materiálů, které jsou významnou podporou výuky. Tyto materiály jsou přístupné všem studentům a žákům na vnitřní síti školy i prostřednictvím internetu. Žáci je mohou využívat k přípravě na výuku, k maturitním zkouškám i přijímacím zkouškám na vysoké školy. Agenda školy je zpracovávána v programu Bakaláři – rozvrh, suplování, evidence žáků, studentů i pracovníků, klasifikace, vedení knihovny, evidence majetku. Rozšiřují se také možnosti prezentace školy (internet, webové stránky) a způsobů předávání informací. Žáci i jejich rodiče mají možnost zjišťovat dálkovým způsobem (na webových stránkách školy) studijní výsledky, informace o rozvrhu a suplování. Postupně také přecházíme na vedení třídních výkazů a třídních knih v elektronické podobě. Škola je vybavena celkem 147 PC a 16 notebooky, 128 PC je k dispozici žákům, zbytek je určen pro vedení školy, pedagogy a administrativní pracovníky. Na internet je připojeno 147 PC z toho 128 PC využívají studenti. Rychlost připojení k internetu –16 MB/SDSL. Čtyři počítačové učebny jsou studentům k dispozici ve volných hodinách a po vyučování (skenování, psaní závěrečných prací, příprava prezentací, psaní všemi deseti, internet). Je možné si také zapůjčit tablety, které máme celkem 3. Pedagogové mohou ve všech učebnách v hlavní budově využívat k výuce interaktivní tabule buď typu ONfinity (PC, promítací plátno, dataprojektor, reproduktory) nebo klasické. Dále mají pedagogové k dispozici 2 digitální fotoaparáty a 16 notebooků. Škola přešla na licencování MS OS a MS Office na úvazky učitelů a díky tomu má právo si stahovat a instalovat aktuální software od firmy Microsoft a rovněž po jedné licenci může mít každý učitel na domácím PC. Software, který má škola nainstalovaný je závislý zejména na výkonnosti příslušných PC. V současné době jsou nainstalovány operační systémy Windows XP a Windows 7, Windows 8 kancelářské aplikace MS Office 2007 a MS Office 2010, MS Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

14

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram Office 2013 a dále, antivirový SW, SW pro zpracování grafiky, práci s internetem a e-mailem, účetní SW Money S3 Školní síť řídí. File server (OS Windows 2008), další server slouží jako záložní doménový řadič, máme vlastní webový server. Poštovní schránky byly přesunuty do cloudu s využitím systému Office 365 od Microsoftu, což je pro školu bezplatné. Počítačová gramotnost většiny pedagogů je na dobré, u některých i na velmi dobré úrovni. ICT vzdělávání pedagogů je závislé na finanční situaci školy, která je v současnosti velmi problematická. Snažili jsme se, aby se naši pedagogové vzdělávali alespoň v bezplatných kurzech pořádaných Microsoftem v našem školícím středisku. Celkové vybavení školy informačními technologiemi je zatím na dobré úrovni. Všechny učebny ICT jsou využívány na 100% v době výuky i po vyučování.

13. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY Tab. 18: Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2011) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený

45/34,75

nepedagogických pedagogických fyzický/přepočtený fyzický/přepočtený

8/6,25

37/28,5

pedagogických interních/externíc h

pedagogických – s odbornou kvalifikací

36/1

36

Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac.

11,68

Tab. 19: Další údaje o pedagogických pracovnících (k 30. 9. 2012) Pedagog. Pracovní zařazení, pracovník funkce 1

ředitelka školy

2 3 4 5 EX 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

zástupkyně ředitelky učitelka učitelka učitel učitel učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka

Úvazek 1,000 1,000 0,571 1,000 0,095 0,476 1,000 1,000 1,000 0,286 0,286 0,571 0,571 1,000 1,000 0,857 0,571 0,857 0,429 1,000 1,000 1,000 1,000 0,714

Kvalifikace - dosažený stupeň vzdělání, obor VŠ, učitelství M, F VŠE, učitelství ekonomických předmětů VŠE, DPS ekonomické předměty VŠ strojní a elektrotechnická, DPS VŠ UK, PF VŠ UK, učitelství M, Z VŠ UK, učitelství ČJ, ped. VŠ UK, učitelství ČJ, AJ VŠ UK, FTVS VŠ UK, učitelství ČJ, TV VŠ UK, učitelství M, B VŠ UK, učitelství M, F VŠ zemědělská, provoz a ekonomika zem. VŠ strojní a textilní, DPS VŠE, učitelství ekonomických předmětů VŠ, PF, učitelství D, RJ VŠ, PF, učitelství ČJ, NJ VŠ, PF, učitelství M, CH VŠE, učitelství ekonomických předmětů VŠE, učitelství ekonomických předmětů VŠE, DPS ekonomické předměty VŠ zemědělská, DPS TEA VŠ, PF, učitelství ČJ, D, NJ VŠ UK, učitelství PED, PSY


Titul

Délka praxe

RNDr.

29

Ing. Ing. Ing. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Ing. Ing. Ing. Mgr. Mgr. Mgr. Ing. Ing. Ing. Ing. Mgr. Mgr.

29 39 25 15 5 18 6 40 39 15 40 25 27 35 22 12 18 10 27 29 34 27 34

15

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

učitelka učitelka Učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitel učitel učitelka učitelka učitelka učitel

1,000 1,000 0,429 1,000 0,429 0,429 0,762 1,000 1,000 0,333 1,000 0,476 0,571

VŠE, DPS ekonomické předměty VŠ UK, FF, učitelství ČJ, NJ VŠ UK, učitelství ČJ, AJ VŠ PF, učitelství ČJ, D VŠE, DPS ekonomické předměty VŠ PF, učitelství AJ VŠE, DPS ekonomické předměty VŠ báňská Ostrava, marketing a obchod VŠ UK, učitelství M, ZT VŠE, DPS ekonomické předměty VŠ PF, učitelství RJ, Z, NJ, VP VŠE, DPS ekonomické předměty SŠ

Ing. Mgr. Mgr. Mgr. Ing. Mgr. Ing. Ing. Mgr. Ing. Mgr. Ing.

27 32 20 27 38 2 27 5 19 25 25 36 2

Všichni pedagogičtí pracovníci kromě jednoho (středoškolské) mají vysokoškolské vzdělání (magisterské nebo vyšší). Tab. 20: Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2012) Počet pedag. pracovníků

Celkem Z toho žen

do 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

51 - 60 let

nad 60 let

2 0

6 4

10 8

13 12

6 4

Z toho Průměrný důchodci věk

Tab. 21: Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe (k 30. 9. 2012) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let do 30 let 4 1 8 14

6 5

48,5 50,6

nad 30 let 10

Ve škole nepracuje žádný asistent pedagoga.


16

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram Tab. 22: Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání (k 30. 9. 2012) Z toho odučených učiteli Celkový počet hodin Předmět s odbornou kvalifikací odučených týdně v příslušném oboru vzdělávání Cizí jazyky 170 161 Všeobecně vzdělávací předměty 245 245 Odborné předměty 158 158 Celkem 573 564 Personální změny ve školním roce 2012/2013: počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy: 2 pedagogičtí pracovníci (1 ukončení pracovního poměru na dobu určitou) 2 pedagogické pracovnice odešly na mateřskou dovolenou počet pedagogických pracovníků, kteří nastoupili na školu (z toho počet absolventů PedF a jejich odbornost): ve školním roce 2012/2013 nastoupili 2 noví pedagogičtí pracovníci, 1 s odborností odborné ekonomické předměty (není absolvent PedF) a 1 s odborností cizí jazyk (absolvent PedF) Ve škole nepracují žádní asistenti pedagoga.

14. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Ve školním roce 2012/2013 byl podle vyhlášky MŠMT č. 317/2005 Sb. zpracován Plán dalšího vzdělávání, který stanovil tyto priority:  vzdělávání k nové maturitě – zadavatelé, hodnotitelé, komisař  změny v platné legislativě  metodika výuky - nové metody práce (včetně využití ICT)  jazykové vzdělávání  využití dalších funkcí programu Bakaláři Plnění jednotlivých oblastí DVPP:  Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů: o 1 pedagog 

Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů: o 3 pedagogové



Studium k výkonu specializovaných činností:  nerealizovalo se (pověření pracovníci splňují kvalifikační předpoklady)

 a) b) c)

Studium k prohlubování odborné kvalifikace: počet jedno- a dvoudenních akcí – 15 počet vícedenních akcí samostudium – celkem 328 dnů


17


15. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Prezentaci školy přikládá vedení školy velkou důležitost. Veřejnost je pravidelně informována o životě školy a aktuálním dění ve škole prostřednictvím webových stránek školy, článků v tisku, které se vztahovaly k významným akcím a událostem, a televize. Koncem listopadu proběhl pravidelný Den otevřených dveří. K pravidelnému informování rodičů využíváme možnosti softwaru Bakaláři - zprovoznili jsme dálkový přístup k údajům o rozvrhu a suplování, o studijních výsledcích žáků. Městský úřad vystupoval jako partner při spolupráci se školou zejména v oblasti problémů týkajících se provozu budovy školy (škola je v nájmu v budově, jejímž majitelem je město Příbram) – na programu byly např. drobné opravy, využití obřadní síně při předávání vysvědčení, řešení podnájemních vztahů, pomoc při organizaci veletrhu FIF, účast školy v grantovém řízení města. V roce 2012 získalo město Příbram grant v programu Comenius Regio – OA a VOŠ je jedním z partnerů tohoto projektu. Během školního roku organizují učitelé i studenti školy řadu dalších aktivit, jak v oblasti mimoškolní, tak i ve vlastní výuce. K nim patří především: a) zahajovací kurz pro nastupující žáky V rámci minimálního preventivního programu jsme uspořádali zahajovací kurz pro žáky nastupující do 1. ročníku. Třídenní pobyt byl naplněný různými činnostmi a aktivitami, které měly nenásilnou formou žákům předat určité informace (jak se efektivně učit, protidrogová prevence, ochrana zdraví), ale především jim umožnit poznat se navzájem, vytvořit kolektiv, ve kterém budou dále pracovat. Na základě několikastupňového hodnocení lze konstatovat, že tento kurz má dobré výsledky, a doporučit ho i pro další ročníky. b) spolupráce se školami v zahraničí Spolupráce s partnerskými školami se v posledních letech rozvíjí velmi uspokojivě. V letech 2010 – 2012 proběhl projekt financovaný v programu Comenius, který byl zaměřen na


18

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram odborné stáže studentů v zahraničí. Tohoto projektu se zúčastnily partnerské školy z IdarObersteinu, Les Mureaux a Příbrami. Současně jsme v roce 2012 obhájili v programu Comenius další projekt zaměřený na práci s médii. Partnery v tomto projektu jsou školy z Polska, Maďarska, Německa a Francie. Ve sledovaném období se podařilo uskutečnit několik běhů odborné praxe vybraných českých studentů v Německu a naopak německých studentů v České republice. Tato stáž byla součástí povinné odborné praxe studentů vyšší odborné školy. Byla realizována ve spolupráci s Tandemem v rámci programu Leonardo a finančně podpořena Evropskou unií. c) veletrh fiktivních firem "Podzimní Příbram" Začátkem listopadu škola tradičně pořádá veletrh fiktivních firem Podzimní Příbram. V roce 2012 proběhl 15. ročník, kterého se zúčastnilo 20 firem z celé České republiky. Přispěl k rozvoji výuky a propagaci práce školy. Kromě studentů zúčastněných středních škol se přišli na práci firem podívat také žáci 9. tříd základních škol z Příbrami. Při organizaci veletrhu nám pomáhá řada sponzorů, škola také získala grant vypsaný městem Příbram. Školní firmy se kromě toho zúčastnily řady dalších regionálních veletrhů – již tradičně v Písku, Plzni a Mostu.

Veletrh FIF 2012 d) projekty V závěru školního roku jako každý rok žáci i studenti absolvovali tématický blok věnovaný ochraně člověka v mimořádných situacích. Žáci školy se letos zúčastnili projektu Studenti čtou a píší noviny (projekt s MFDnes) příběhy bezpráví. Také sami vytvářejí v projektu Vlastní noviny jedno číslo novin nebo časopisu. V programu Comenius Regio je škola partnerem ve dvou mezinárodních projektech – předkladatelem jednoho z nich je Středočeský kraj, druhého město Příbram. V obou projektech je partnerem na německé straně naše partnerská škola BBSW v Idar-Obersteinu. Oba projekty byly zahájeny v létě 2012.


19

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram e) účast v různých soutěžích školního i regionálního charakteru především v oblasti sportu, odborných předmětů, a jazyků:  mistrovství republiky v grafických disciplínách  krajské kolo soutěže v ekonomických předmětech Ekonomický tým 2012  veletrhy fiktivních firem  Má dáti – dal – celorepublikové kolo soutěže v účetnictví  konverzační soutěž v německém jazyce  konverzační soutěž v anglickém jazyce  konverzační soutěž v ruštině soutěž „Novinářem MF DNES“,  olympiáda v CJL  Příbramský permoník – psaní na klávesnici pro studenty 1. ročníku  vánoční a školní soutěž v psaní na PC

Krajská soutěž v grafických předmětech f) exkurze, přednášky a besedy Výuka byla doplněna řadou exkurzí, zaměřených především k odborné výuce (výrobní podniky, knihovna, Eurocentrum Praha, Okresní soud, logistické centrum, historické památky Prahy, Hornické muzeum a muzeum 3. odboje, Drážďany, Národní galerie v Praze, Svatá Hora, Čapkova Strž aj.). Do jednotlivých vyučovacích předmětů byla účelně začleněna témata zaměřená k Úvodu do světa práce a k enviromentální výchově. V listopadu proběhla beseda s promítáním filmu Příběhy bezpráví. g) jednorázové akce Studenti školy se pravidelně zapojují do humanitární činnosti (Květinový den, Emil, Projekt Šance, Adopce na dálku) a účastní se dalších projektů (např. soutěž „Novinářem s MF DNES“, příprava pravidelných stránek týdeníku Periskop). Na organizaci mimoškolní činnosti participují sami žáci prostřednictvím studentského parlamentu nebo různých zájmových uskupení.


20


Příběhy bezpráví – beseda s p. Zahrádkou

h) programy a projekty Škola se zapojuje do grantových programů. Přehled viz tab. 23. Tab. 23: Zapojení do grantových programů 2012/2013 Grantový program Grantový program města Příbram I Comenius (2010 – 2012) Leonardo 2011 – výměnné praxe studentů „Na praxi k sousedům“ Comenius (2012 – 2014) Comenius regio (2012 – 2014) – partner, předkladatel Středočeský kraj Comenius regio (2012 – 2014) – partner, předkladatel město Příbram EU peníze školám OP VK „Minerva“ ACES

Částka 32 000 425 000 125 000 480 000 774 000 669 000 1 092 000 1 700 000 45 000

16. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ VE ŠKOLE V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola má zřizovací listinou povolenou doplňkovou činnost „Pořádání odborných kurzů, školení a vzdělávacích akcí“ a „Činnost účetních poradců, vedení účetnictví, vedení daňové evidence“. V jejím rámci nabízí různé odborné kurzy, tématicky odpovídající především zaměření školy:  kurz diferenciální matematiky  základy práce s PC  UNIV 2 – základy obchodní korespondence  novinky v účetnictví. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

21

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram Škola je akreditována jako zkušební pracoviště ECDL, je Informačním centrem SIPVZ a je Center of Education v projektu Partners in Learning společnosti Microsoft. Jako vzdělávací středisko Microsoftu organizuje vzdělávání pro zaměstnance škol v oblasti užívání informačních technologií.

17. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ Program primární prevence je stanoven v Minimálním preventivním programu školy. Představuje aktivity v oblastech drogové závislosti, alkoholismu a kouření, kriminality a delikvence, záškoláctví, šikanování, vandalismu, intolerance a antisemitismu. Tyto aktivity směřují k tomu, aby bylo žákům poskytnuto co nejvíce informací, které je povedou k osvojení základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu a k odmítání všech druhů sebedestruktivního chování, projevů agresivity a porušování zákona. Nejdůležitější roli při předcházení sociálně patologických jevů zaujímá adaptační kurz pro žáky 1. ročníku. Zde se prostřednictvím nejrůznějších aktivit vytváří zdravé sociální vztahy v třídním kolektivu, do programu jsou zahrnuty i prožitkové aktivity zaměřené na prevenci užívání drog, pití alkoholu a kouření. V průběhu školního roku pak jsou žákům nabízeny i jiné aktivity a jednorázové, kulturní, sportovní či výchovné akce, přednášky, prožitkové programy, soutěže, zájmové kroužky. Žáci mají možnost účastnit se i v práci na mezinárodních projektech. K nejzajímavějším akcím školního roku 2012/2013 patřily: Tematické bloky  „Jak se učit“ - přednáška s diskuzí  „Prevence kriminality“  „Já a ti druzí“ - prevence šikany  „Kam na VŠ?“ – v rámci akce Studenti studentům  „Sex, AIDS a vztahy“  „Volba VŠ“ - seminář o NSZ Jednorázové akce  Procházka Prahou gotickou a barokní  Exkurze – Národní galerie, Hornické muzeum, Okresní soud Příbram, Kutná Hora, Temelín  Veletrh FIF  Soutěž Ekotým Rakovník  Divadelní představení  Vánoční soutěž v psaní na PC  Projektový den – Volba prezidenta republiky  Soutěž v psaní na PC Beroun  Filmové představení  Pyžamový den - četba  Pomoc Psímu útulku Lazec  Olympiáda ANJ, NEJ, RUJ  Krůpěj krve – dobrovolní dárci krve  Přenáška OHK Příbram  Společenské chování v praxi  Státní opera Praha  Zeměpisný program Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013

22


Charakteristika školního pracoviště výchovného poradenství: Výchovný poradce má stanoveny pevné konzultační hodiny, Žáci přicházejí pro radu ve věci vztahových a prospěchových problémů. Žáci 4. ročníků konzultují možnosti pomaturitního studia. Žáci získávají informace od výchovného poradce prostřednictvím nástěnky a prostřednictvím „internetové nástěnky výchovného poradce“ umístěné na školním portálu (v://studijní materiály/výchovný poradce). Zde jsou pravidelně uveřejňovány aktuality o možnostech pomaturitního studia a lze zde nalézt seznam kontaktů na odborníky a instituce, kteří poskytují pomoc v případě problémů. Žáci mají k dispozici schránku důvěry, kterou také aktivně využívají. Výchovný poradce spolupracuje s vedením školy, s protidrogovým preventistou, třídními učiteli a v případě potřeby, především při organizaci preventivních programů, i s jinými institucemi. Z uvedeného vyplývá, že škola neřešila žádný případ projevů diskriminace, šikany, násilí či jiných sociálně patologických jevů. Řešení projevů šikany, záškoláctví či užívání návykových látek je zahrnuto ve školním řádu a postup jednání pedagogů při projevech těchto sociálně patologických jevů je stanoven v Minimálním preventivním programu školy.

18. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI (PŘÍP. O DALŠÍCH KONTROLÁCH NEUVEDENÝCH V BODĚ 20)

Ve dnech 11. – 14. 6. 2013 proběhlo na OA a VOŠ Příbram šetření ČŠI zaměřené na hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného podle příslušných školních vzdělávacích programů, zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s RVP a právními předpisy. Závěry:  Škola uskutečňuje výchovu a vzdělávání v souladu se školským zákonem a souvisejícími právními předpisy. Vzdělávání probíhá podle ŠVP, které jsou v souladu s RVP.  Škola zajišťuje rovný přístup žáků ke vzdělávání, zohledňuje individuální vzdělávací potřeby žáků, poskytuje poradenské služby, zabezpečuje bezpečnost a prevenci sociálně patologických jevů na požadované úrovni.  Účinná podpora rozvoje osobnosti žáků a podpora rozvoje funkčních gramotností žáků je na požadované úrovni. Celkové výsledky vzdělávání školy jsou srovnatelné se školami stejného typu.  Úroveň řízení odpovídá typu a velikosti školy a napomáhá jejímu rozvoji. Dílčí nedostatky byly shledány ve školním řádu, který neobsahoval ustanovení upravující průběh a způsob hodnocení ve vzdělávání podle IVP.  Personální a materiální předpoklady jsou na požadované úrovni a podporují realizaci cílů stanovených ve ŠVP.  Oblast partnerství je příkladem dobré praxe.  Finanční prostředky přidělené ze státního rozpočtu škola využívá v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Zapojením dalších prostředků získaných zejména z projektů, grantů i doplňkové činnosti škola získala dostatek finančních prostředků ke zkvalitňování podmínek pro poskytování vzdělávání a školských služeb.


23


19. DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY Spolupráce školy s Unií rodičů, která pracuje při škole již řadu let, je dlouhodobě velmi dobrá. Schůze výboru Unie a plenární schůze se konají pravidelně. Na schůze výboru byla zvána ředitelka k projednávání vzájemné spolupráce. Během roku pomáhala Unie rodičů především finančně zajistit některé akce (např. návštěvy divadel KMD, veletrhy fiktivních firem, letní sportovní kurz), přispívala na ceny pro vítěze soutěží, na sportovní vybavení, na návštěvy kulturních představení, poskytla prostředky na odměny nejlepším studentům, přispěla také na zlepšení pracovního prostředí školy, podílela se na organizaci maturitního plesu. Účelná spolupráce prospívala jednak přímo výchovně vzdělávacímu procesu, jednak napomohla uskutečnění akcí, které by se jinak nemohly konat.

20. EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY Tab. 24: Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za rok 2012 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková

Za 1. pololetí 2013 ( k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

18 609,7

377,6

9 425

165

2.

Výnosy celkem

18 609,7

378,2

9 254

1650

3 146,0

0

1 148,5

0

855,6

0

309,0

0

0

0,58

-171

0

příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy 3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

Tab. 25: Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč

Za rok 2012 (k 31. 12.)

1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

0

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

0

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

mzdové výdaje (platy a OPPP) 1

ostatní celkem (vypsat všechny – např. UZ 33 163, 33 005...) 33166 soutěže a přehlídky

z toho

17753,5 14069 10362 40,7 40,7

z toho


24


4.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 000) 1

ostatní účelové výdaje celkem (vypsat všechny – např. UZ 001, 002, 003,...) z toho z toho

5.

2725 2437 288,5

040 vrácené nájmy

55

003 mezinárodní spolupráce

6,5

012 opravy

227

Z jiných zdrojů (MF, MZ, sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)

932

Komentář k ekonomické části: Škola hospodaří jako příspěvková organizace Středočeského kraje. Hlavním zdrojem příjmů jsou prostředky přidělené zřizovatelem a státem. Kromě těchto zdrojů získala škola další finanční prostředky především z doplňkové činnosti, od sponzorů a z grantů. Prostředky z doplňkové činnosti byly použity především na zlepšení podmínek výuky, prostředky od sponzorů byly využity v souladu s účelem uvedeným ve sponzorských smlouvách. Hospodaření za sledované období (tj. kalendářní rok 2012) skončilo s malým ziskem (Kč 587,64) díky doplňkové činnosti. Hospodaření v 1. pololetí roku 2013 skončilo se ztrátou, která byla způsobena především chybějícími prostředky na provozní výdaje (odpisy) a částečně nedofinancováním oprav. Meziročně se zvýšily zejména náklady na spotřebu energií. Výrazně chybí finance na větší opravy. Investiční akce nebyly realizovány žádné. Finanční prostředky z jiných zdrojů (tabulka č. 2, bod 5) jsou především prostředky z ESF a grantů NAEP. Jsou účelově vázané na realizaci příslušných projektů. Škola realizuje doplňkovou činnost v rozsahu povoleném živnostenským oprávněním s jistým ziskem – viz tab. 24. Výsledky kontrol a) Škola má pohledávku ve výši Kč 6 950,10 Jiří Vajner, Příbram I/100 podle rozsudku Okresního soudu Příbram č.j. 12/96-798 ze dne 4. 9. 1996 za krádež ve škole. Tato pohledávka byla dále vymáhána. Jmenovaný však nepřevzal doručené dopisy. Po poradě s právníkem byl podán návrh na exekuci a čekáme na její provedení. b) Výsledky kontrol: Preventivní požární kontrola objektu školy – bez závad. Vnitřní finanční kontroly jsou pravidelně prováděny u pokladní hotovosti, cenin, běžného účtu, účtu FKSP, účtů pohledávek a závazků a majetku. Interní audit dle § 28 – 31 nebyl proveden. Finanční kontrola podle mezinárodních smluv ve smyslu § 24 zákona nebyla provedena. Veřejnoprávní kontrola ve smyslu § 13 z. 320/2001 Sb. ve dnech 23. – 25. 7. 2013 – zjištěné nedostatky byly odstraněny. Veřejnoprávní kontrola projektu OP KV č. CZ.1.07/1.1.06/01.0064 c) Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím: počet podaných žádostí o informace: v roce 2012 nebyly podány žádné žádosti počet podaných odvolání proti rozhodnutí: o v rámci přijímacího řízení na střední školu nebylo podáno odvolání


25

Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram o v rámci přijímacího řízení na vyšší odbornou školu byla podána 2 odvolání o v rámci povolení opakování ročníku nebylo podáno žádné odvolání opis podstatných částí každého rozsudku soudu: žádný rozsudek soudu výsledky řízení o sankcích za nedodržování tohoto zákona bez uvádění osobních údajů: žádná řízení o sankcích Z roku 2012 nemá škola žádné plnění opatření.


26


21. ZÁVĚR Hodnotím-li komplexně školní rok 2012/2013, vidím hlavní negativa ve stejných oblastech jako v roce minulém:  V přijímacím řízení pro střední školu - v přijímacím řízení se nadále projevuje trvající pokles demografické křivky. Stejně jako v předcházejícím roce byl na oba obory podán poměrně velký počet přihlášek hned v prvním kole, ale nakonec nastoupila ke studiu jen část přijatých uchazečů a plánovaná kapacita nebyla naplněna. Pro školní rok 2013/2014 se budou otevírat v 1. ročníku pouze 2 třídy. I přes veškeré vynaložené úsilí se nám nepodařilo tento trend zvrátit.  Doplňková činnost nebyla ve sledovaném období tak výnosná jako v předcházejících obdobích. Přínosem je vedení mzdové agendy pro další školy, ale zájem o placené semináře a školení je minimální.  V hospodaření školy se poměrně výrazně projevila nižší dotace zřizovatele na provoz. Nebyly provedeny téměř žádné větší opravy ani investice. Vzhledem ke stáří budov školy to představuje poměrně vážný problém. Dosud se také nepodařilo uskutečnit plánovaný převod budovy A do vlastnictví Středočeského kraje jako zřizovatele školy. Zastarává také vybavení školy – nábytek i technika, především ICT. Také počet vzdělávacích akcí (seminářů a školení) byl omezen na nezbytné minimum. Na druhou stranu mohu konstatovat, že škola zaznamenala několik významných úspěchů. K nim patří především:  velmi dobré výsledky na poli mezinárodních styků: spolupráce se školou v IdarObersteinu – byl schválen nový projekt v programu Comenius na období 2012 – 2014, v rámci programu Leonardo (zahájeno v říjnu 2010) pokračují dvou- až třítýdenní výměnné odborné praxe ve firmách v Německu a v České republice, byly zahájeny oba projekty v programu Comenius Regio, na jejich přípravě se škola významně podílela, byla navázána další zahraniční spolupráce s Obchodní akademií v Žiaru nad Hronom a získán grant ACES  škola zahájila práci na projektu Minerva v OP VK zaměřeném na zkvalitnění výuky a přípravu studijních materiálů pro VOŠ  na OA a VOŠ Příbram bylo ustaveno mezinárodní centrum Education Development International – LCCI International Qualifications (London Chamber of Commerce and Industry), v jehož rámci mohou studenti skládat mezinárodně platnou zkoušku International Business (English for Bussines, German for Business) a získat mezinárodně platný certifikát London Chamber of Commerce and Industry – v roce 2013 tuto zkoušku absolvovalo prvních 5 studentů s vynikajícími výsledky. Datum zpracování zprávy:

2013-10-14

Datum projednání v školské radě: ŠR VOŠ ŠR SŠ Datum schválení pedagogickou radou:

2013-10-22 2013-10-21 2013-10-22

Podpis ředitele a razítko školy:


27

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents