Vyšší odborná škola a Střední škola, s. r. o. IČ: 251 57 426, DIČ: CZ25157426 se sídlem Emy Destinové 395, 370 05 České Budějovice zapsaná v OR vedeném Krajským soudem v Českých Budějovicích, sp. značka C 6573
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
STŘEDNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ ROK 2012/2013
1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Název:
Vyšší odborná škola a Střední škola, s. r. o.
Identifikátor zařízení:
600020231
Adresa:
Emy Destinové 395, 370 05 České Budějovice
Telefon:
387 318 632
Fax:
387 318 632
E-mail:
[email protected]
Internetové stránky:
www.vosss.cz
Zřizovatel:
soukromý – Vyšší odborná škola a Střední škola, s. r. o.
Právní forma:
společnost s ručením omezeným
Ředitel školy:
Ing. Zdeňka Dočekalová
Školská rada: Ing. Zdeňka Dočekalová - ředitelka, Ing. Antonín Bednář - pedagog, Lukáš Kysela, Michaela Martínková– žákyně, Dana Votočková – rodič
2.
OBORY VZDĚLÁNÍ
V souladu s platným Rozhodnutím MŠMT č. j. 14 195/2008, účinným od 1. 9. 2009 byly na Vyšší odborné škole a Střední škole, s. r. o. ve šk. roce 2011/12 ve střední škole vyučovány obory: Studijní obor – 3. a 4. ročník: 63-41-M/02 Obchodní akademie denní studium ukončené maturitní zkouškou ŠVP Obchodní akademie s platností od 1. září 2009 počínaje 1. ročníkem Studijní obor – 1. ročník:
63-41-M/02 Obchodní akademie denní studium ukončené maturitní zkouškou ŠVP Obchodní akademie s výběrovým s platností od 1. září 2012 počínaje 1. ročníkem
zaměřením
Dosud platným oborem byl ve sledovaném šk. roce obor 79-41-K/41 Gymnázium. Ten se však dlouhodobě potýkal s malým zájmem uchazečů, a tak zřizovatel školy požádal od 1. 9. 2013 o výmaz oboru ze školského rejstříku.
1
3.
PERSONÁLNÍ
ZABEZPEČENÍ
ČINNOSTI
ŠKOLY
Ve školním roce 2012/2013 zabezpečovalo výuku na střední škole 8 zaměstnanců na základě pracovní smlouvy a 4 zaměstnanci na základě dohody o provedení práce, z toho 5 žen. Jedná se o stabilní a dlouholetý pedagogický sbor, který naplňuje vizi školy jako zařízení, poskytujícího žákům individuální péči, založené na důsledném dodržování etických zásad. Většina pedagogických pracovníků, vyučujících na střední škole, splňuje podmínky odborné a pedagogické způsobilosti. Nesplnění požadavku pedagogického vzdělání u dvou pedagogů, zaměstnaných na základě pracovní smlouvy, je vyváženo více než 30letou pedagogickou praxí (v souladu s § 32 odst. 1a) Zákona o pedag. pracovnících. Jeden pedagog, zaměstnaný na základě dohody o provedení práce, nesplňuje pedagogické vzdělání – na škole však vyučuje odborný předmět již 6. rokem a pro výuku tohoto předmětu jsou cenné právě jeho odborné znalosti a zkušenosti. Další mladý pedagog, vyučující odborné a společenskovědní předměty, v příštím školním roce zahajuje doplňkové pedagogické studium (v souladu s 1b § 32 výše uvedeného zákona). Vzhledem ke snížení počtu vyučovaných tříd v důsledku nepříznivého demografického i ekonomického vývoje byly přepočtené úvazky ve srovnání s fyzicky zaměstnanými nízké (4,6 z toho 1,7 žen – zaměstnanci na prac. smlouvy i DPP). Za předpokladu, že se jedná o střednědobý stav, vedení školy nehodlalo snižovat počet zaměstnanců a přicházet tak o kvalitní pedagogy. Nižší vyučovací povinnost některých učitelů byla doplněna zejména realizací mimoškolních aktivit pro žáky, inovací školního vzdělávacího programu, zapojením do projektu Školy přátelské k lidským právům, dalším vzděláváním pedagogů a intenzivnější péčí o žáky mimo školní výuku. Výuka tělesné výchovy je dlouhodobě vykonávána kvalifikovaným a zkušeným pedagogem na základě smlouvy o poskytování tělovýchovných služeb. Kvalifikace a praxe učitelů Zaměstnanci – pedagogičtí pracovníci Celkem Na pracovní smlouvu Na dohodu o provedení práce
Počet
Splňující požadavek odborné kvalif.
Splňující požadavek praxe
12
8
10
8
6
8
4
2
2
Seznam zaměstnanců školy k 1. 9. 2012: Ing. Zdeňka Dočekalová, ředitelka školy, vyučující odborných a společenskovědních předmětů, lektor etické výchovy, koordinátor EVVO
ekonomických
Ing. Antonín Bednář – zástupce ředitelky, vyučující odborných ekonomických předmětů Mgr. Hana Civišová – vyučující německého jazyka Bc. Jan Dolan – správce PC sítě, vyučující informatiky Mgr. Štěpán Kovář – vyučující českého a anglického jazyka Ing. Miluše Kozlová – vyučující anglického jazyka Ing. Martin Kůs – vyučující společenskovědních předmětů, projektový manažer
2
Mgr. Zdeněk Linhart - vyučující tělesné výchovy JUDr. Jaroslav Malovec – vyučující práva Mgr. Petr Musil – vyučující matematiky PaedDr. Petr Pexa – metodik IT, vyučující informatiky Ing. Hana Šaršoková – vyučující odborných ekonomických předmětů Zdeňka Bláhová – sekretářka školy, vedoucí studijního oddělení, od 1. 11. 2012 Mgr. Barbara Říhová
4.
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ
Ve školním roce 2012/2013 se v 1. pololetí vzdělávalo na střední škole celkem 44 žáků. S ohledem na nepříznivý vývoj počtu přijímaných žáků do prvního ročníku v předcházejících letech se vedení školy soustředilo na intenzivní propagaci školy: -
inzerce v tisku, zejména v přílohách o vzdělání účast na burzách škol, pořádaných Jihočeskou hospodářskou komorou účast na rodičovských schůzkách na základních školách schůzky se žáky devátých ročníků na základních školách kontaktování výchovných poradců na základních školách
Významnými změnami, které měly podpořit zájem žáků o studium oborů střední školy na Vyšší odborné škole a Střední škole, s. r. o., byly: -
snížení a změna systému vybírání školného (varianta měsíční, pololetní) zavedení a zdokonalování motivačního systému ke studiu (školné odstupňované podle studijních výsledků v uplynulém pololetí) podpora zájmu žáků sociálně a zdravotně znevýhodněných (snížením až prominutím školného)
Ke zvýšení zájmu uchazečů mělo přispět i aktivní zapojení do řady mimoškolních aktivit. Výsledkem těchto snah bylo zvýšení počtu přihlášených a přijatých žáků do prvního ročníku 2012/13 na 26, z nichž nastoupilo ke studiu 19 žáků (v předcházejícím školním roce nebyl první ročník z důvodu nezájmu uchazečů otevřen vůbec.) Přijímací zkoušky se nekonaly. Podmínkou přijetí bylo absolvování vstupního pohovoru, prověřujícího zájem žáka o studovaný obor. V případě vyššího počtu přihlášených žáků, než dovoluje kapacita školy, by byl v úvahu brán prospěch na základní škole a zapojení do mimoškolních aktivit. Vzhledem k nízkému počtu žáků ve vyšších ročnících k tomuto kroku vedení školy nepřistoupilo.
3
5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ Ve sledovaném školním roce studovalo v 1. ročníku obchodní akademie 19 žáků, v průběhu roku jeden žák ukončil studium na vlastní žádost, jeden žák přistoupil z jiné střední školy. Po ukončení školního roku jeden žák požádal ze zdravotních důvodů o opakování ročníku, jeden žák vykonal zkoušku v náhradním termínu, jeden žák nevyužil možnosti vykonání zkoušek v náhradním termínu a z důvodu sportovní reprezentace v zahraničí ukončil studium. Ročník tedy úspěšně ukončilo 17 žáků. Ve 3. ročníku studovalo 13 žáků, ve 2. pololetí byl vyloučen ze studia jeden žák z důvodu kázeňského přestupku, ke konci pololetí přistoupil 1 žák, který úspěšně vykonal rozdílové zkoušky a zkoušky v náhradním termínu. Jedna žákyně nevyužila možnosti konání zkoušek v náhradním termínu a z důvodu nezájmu ukončila studium. Úspěšně tedy ukončilo studium 12 žáků. Ve 4. ročníku obchodní akademie studovalo 12 žáků, ročník ukončilo 10 žáků v řádném termínu, po opravných zkouškách a zkouškách v náhradním termínu celkem 11 žáků, jedna žákyně požádala o opakování čtvrtého ročníku.
Výsledky vzdělávání žáků SŠ na konci II. pol.
Ukazatel OA 1. Prospěli s vyznamenáním 1 Prospěli 14 Neprospěli 2 Nehodnoceni 0 Konali opravné zkoušky 0 Konali zk.v náhradním termínu 2 Výsledky po opr.a dodat.zk.celkem-prosp. 17
OA 3. 0 4 1 0 3 8 12
OA 4. 0 10 1 0 2 1 11
Maturitních zkoušek se zúčastnilo 10 žáků obchodní akademie v řádném jarním termínu – všichni složili maturitní zkoušku úspěšně. V podzimním termínu vykonal neúspěšně maturitní zkoušku 1 žák. Z maturitního ročníku školního roku 2011/12 konali maturitní zkoušku 3 žáci (2 z obchodní akademie a 1 žákyně gymnázia), z toho jedna žákyně obchodní akademie zkoušku nevykonala úspěšně. Šlo o její druhou opravnou zkoušku, nemá již tedy možnost dalšího opakování. Většina absolventů maturitního ročníku využila možnosti pokračovat ve studiu na naší vyšší odborné škole. Tři absolventi se byli přijati ke studiu na vysoké škole, pouze jeden absolvent se po ukončení školy zapojil do pracovního procesu. Žádný z absolventů sledovaného školního roku není evidován na úřadu práce.
4
Výsledky maturitních zkoušek absolventů 4. ročníku šk. r . 2012/13 Ukazatel Počet žáků, konajících MZ v jarním obd. Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Konali opravné zk. (v podzimním termínu) Opr.MZ nevykonali úspěšně - počet žáků počet zkoušek Úspěšné výsledky po opr.a dodat.zk.celkem – počet žáků
OA 4. 10 0 10 0 1 1 3 10
Četnost známek při maturitních zkouškách 2012/13 (po opravných zkouškách) Četnost známek výborný chvalitebný dobrý dostatečný nedostatečný
ČJ 1 1 8 0 1
Celkový prospěch Četnost p.s vyznamenáním 0 prospěl 10 neprospěl 1 MZ nekonali 1
M 0 0 0 0 0
AJ 1 6 2 0 1
NJ 0 1 0 0 0
OE 1 1 1 7 1
EI 0 0 7 4 0
OE = obecná ekonomie EI = ekonomická informatika PZ = praktická zkouška M = matematika ČJ, AJ, NJ=český,anglický,německý jazyk
V průběhu školního roku byla v souladu se ustanovením školního řádu žákům školy udělena kázeňská opatření: -
podmínečné vyloučení a následné vyloučení ze studia za vysoký počet neomluvených hodin a hrubé porušení školního řádu 3. stupeň z chování za opakovaný a vysoký počet neomluvených hodin 2. stupeň z chování za opakované nevhodné chování při výuce a nevhodnou komunikaci s vyučujícími 5 důtek třídního učitele a 8 napomenutí třídního učitele za méně vážné přestupky proti školnímu řádu (kouření v blízkosti školy, neomlouvání nebo pozdní omlouvání zameškaných hodin)
Ve školním roce byla udělena pochvala ředitelky školy za práci na školním časopise a organizaci účasti žáků na akcích pořádaných ve spolupráci s Amnesty International a tři pochvaly třídního učitele za aktivní přístup ke studiu.
5
6. PREVENCE RIZIKOVÝCH FOREM CHOVÁNÍ Ve škole aktivně pracuje školní metodik prevence. Jeho úkolem je zejména preventivní činnost a činnost poradenská. V rámci preventivní činnosti byly realizovány akce: - prožitkové aktivity adaptačního týdne pro 1. ročník byly směřované na vytvoření třídního kolektivu, začlenění se do něj a na budování třídní kultury, přínos měly i pro rozvoj jednotlivce a budování sebejistoty, sebekontroly a akceptace okolí. - projekty Studentské volby a Studentské prezidentské v kolektivu, podpořily základní občansko-právních povědomí
volby
podnítily
práci
- zapojení do projektu Uchopit a pochopit (aktivní učení v environmentální, multikulturní, osobnostní a sociální výchově) - v rámci dlouhodobého zapojení školy do vzděl.programu Jeden svět na školách – projektový den Příběhy bezpráví–film České děti,beseda s pamětníkem doby normalizace - za pomoci metodického materiálu „Příručka pro Školy přátelské k lidským právům“ poskytovaného mezinárodní organizací Amnesty International - zapojení školy do projektu Školy přátelské k lidským právům. - využívání časově neomezené multilicence webové aplikace Drogy trochu jinak – interaktivní výukový program, podpořeno jeho využití ve všech ročnících - zejména v rámci společenskovědních předmětů s problematickou rizikových projevů chování
diskuze
na
témata,
související
- dlouhodobý intenzivní boj proti kouření – osvětovou činností, besedami na tuto problematiku, sledováním dodržování zákazu kouření v okolí školy - zapojení do dotazníkového šetření České asociace školních metodiků prevence Identifikace rizikových oblastí u dospívajících. Škola získala souhrnnou zprávu s podrobnou analýzou rizikového chování v devíti důležitých oblastech dospívajících. Smyslem bylo poznat žáky, porozumět jim, vytvořit školní prostředí, které bude podporovat samostatnost, zodpovědnost a sebeúctu žáků. Zpráva je vhodným nástrojem v monitorování jednotlivých forem rizikového chování dospívajících. V průběhu roku byla žákům k dispozici výchovná poradkyně, která mimo jiné zajišťovala kariérové poradenství – žáci byli informováni o možnostech uplatnění, získávali informace o možnostech dalšího studia i situaci na trhu práce. Poradenská činnost byla realizována ve chvílích, kdy se žáci ocitají v tíživých osobních situacích. Snahou bylo snížit množství negativních projevů chování žáků školy na minimum. Prostředkem k tomu je úzká spolupráce nejen s odborníky, ale i s rodinami žáků. Školní metodik prevence se společně s třídními učiteli účastnil řešení případů porušení školního řádu a následných pohovorů se žáky. O těchto jednáních byly vedeny záznamy. V únoru 2013 proběhla metodická návštěva metodika primární prevence pedagogickopsychologické poradny České Budějovice. Výsledkem návštěvy byla řada pozitivních zjištění, nebyla doporučena žádná opatření k nápravě (zápis je přiložen ke zprávě). Snahou všech pedagogů je vytvoření příjemného prostředí pro výuku, ve kterém je prostor pro rozvoj osobnosti každého žáka. To je umožněno zejména díky nízkému počtu žáků ve třídách, ale i přístupem pedagogů k žákům: vstřícným, chápajícím, ale i náročným na plnění studijních povinností. Významným faktorem je přitom úzká spolupráce s rodinami žáků a snaha pedagogů i vedení školy zapojit rodiče do výchovně vzdělávacího procesu a života školy. Pravidelně měsíčně a aktuálně dle potřeb se zástupci jednotlivých tříd scházejí s ředitelkou školy a zástupcem pedagogického sboru a konzultují případné návrhy na zlepšení života školy, případně řeší problémy, související s realizací výchovně vzdělávacího procesu.
6
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOG. PRACOVNÍKŮ
7.
V důsledku snížení počtu vyučovaných tříd neměla řada pedagogických pracovníků plný úvazek přímé pedagogické činnosti. Uvedenou negativní skutečnost vedení školy využilo pozitivním způsobem: pracovní činnost učitelů školy byla doplněna o řadu aktivit, vzdělávacích kurzů a seminářů, ve většině akreditovaných MŠMT:
Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení Vzdělávací program Proč lidé nechrání přírodu a životní prostředí Vzdělávací kurz Globální problémy ochrany životního prostředí Školení Blíže k realitě kancelářské praxe II. Seminář k výukovému modulu EKOSTOPA Přednášky a semináře v rámci zvyšování mediální gramotnosti a ICT Seminář pro pedagogické pracovníky, pořádaný Kanceláří Senátu Podzimní konference EVVO Regionální setkání M.R.K.E.V. k ekologické výchově Seminář k teorii a didaktice mediální výchovy pro studenty a učitele Seminář Dobře utajené emoce v environmentální výchově Konzultační seminář pro management škol (organizace maturitní zkoušky) Školení k metodické pomůcce Multipolis Vzdělávací program Software Bakalář – Rozvrh, suplování, vyhodnocení pracovní doby, třídní kniha Vzdělávací program Odpady a obaly Konzultační semináře k písemné práci z německého jazyka Vzdělávací program Naši nebo cizí (Terezínská iniciativa) Odborná příprava pro funkci zadavatele písemných zkoušek MZ – 2 pedagogové Odborná příprava pro funkci hodnotitel ústní zkoušky – český jazyk Program celoživotního vzdělávání Duševní hygiena v praxi Workshop „Šetrné dřevo“ v rámci projektu „Není les jako les – odpovědná spotřeba výrobků ze dřeva“ Vzdělávací akce Environmentální výchova – Multimediální ročenka životního prostředí Vzdělávací akce Ekonomika, finance a účetnictví pro střední školy Program celoživotního vzdělávání Prevence stresu a syndromu vyhoření Krajská konference primární prevence rizikového chování – 2 pedagogové Program celoživotního vzdělávání Psychologie extrémních situací Program celoživotního vzdělávání Občanem v EU: budoucnost a výzvy Seminář Tablet ve výuce Workshop Cesta do médií pro sektor veřejné služby a NNO Kurz Využití digitálních technologií při výuce – 2 pedagogové Seminář Šikana jako narušení vztahů ve skupině Škola českého jazyka a literatury pro pedagogy Seminář Studium žáků se SVP Krajská konference k tématu Kyberšikana Odborný seminář, pořádaný Cambridbe publishing Školení – Účetní závěrka Seminář Ekonomika, finance a účetnictví pro střední školy – 2 pedagogové Seminář, pořádaný Governance Institutem v Praze: Finanční gramotnost = zdravá společnost
7
8.
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY
Škola pokračovala v realizaci aktivit v rámci mezinárodního projektu pod záštitou Amnesty International, směřujícího k udělení titulu Škola přátelská k lidským právům. Do tohoto projektu jsme zapojeni jako jediná škola v jižních Čechách a druhá v České republice. V rámci této spolupráce proběhly akce Dopisy v ulicích, Maraton dopisů, Multikino a řada besed a workshopů. Ve snaze o poskytování co nejkvalitnějšího jazykového vzdělání pokračovala škola ve spolupráci s Evropským centrem jazykových zkoušek, v jejímž rámci byli žáci seznámeni s obsahem, průběhem a podmínkami zkoušek a proběhlo testování jazykových znalostí a dovedností žáků. Byly navázány kontakty s řadou základních i středních škol, intenzivně pokračovala spolupráce s rodiči žáků. Snahou bylo školu více otevřít veřejnosti, podpořit její vnímání jako školy aktivní, demokratické, přátelské, ale i cílevědomé. V rámci prezentace škol jsme se zúčastnili Prezentace škol, pořádaných JHK v Českých Budějovicích, Písku, Strakonicích, Jindřichově Hradci a Táboře. Výstavní stánek jsme měli i na výstavě Vzdělání a řemesla. Ve sledovaném školním roce se žáci zúčastnili řady aktivit v různých oblastech: I. Aktivity s ekologickou tématikou: V rámci plnění plánu EVVO je škola již čtvrtým rokem členem sítě škol M.R.K.E.V., účastní se projektu Recyklohraní, jehož smyslem je vést mladé lidi k třídění odpadu a projektu EKOSTOPA. V prostorách školy jsou umístěny popelnice na plasty, separuje se papír, na místě dostupném všem žákům je umístěna nádoba na sběr baterií a popelnice na drobné elektrospotřebiče. Uspořádán byl sběr elektrospotřebičů a jejich odvoz společností ASEKOL. - zúčastnili jsme se projektu Podaná ruka, který poskytoval zejména metodickou pomoc při EVVO. Na tento projekt navázal projekt Uchopit a pochopit, kde jsme také registrováni. - průběžně byla aktualizovaná nástěnka s ekologickou tématikou - významná byla i realizace projektu Ekostopa školy. Díky tomuto projektu žáci získali přehled o ekologickém dopadu populace na životní prostředí a základní návod, jak mohou tento dopad omezovat. - dalším projektem byla účast našich žáků na akci „Ukliďme si město“. Vyvrcholením bylo vytvoření dekoračních předmětů z PET lahví a víček od lahví, které po zbytek školního roku zpříjemnily prostory školy.. - v rámci ekologické výchovy a výuky v předmětu ekologie, globální problémy byly realizovány projekty s ekologickou tématikou a seznamující s globálními problémy, se kterými se lidstvo potýká. Výstupem byly nástěnné mapy a plakáty, které seznamovaly s příslušnou problematikou a staly se součástí výzdoby školy. II. Společenské, kulturní a humanitární akce: Naším cílem je výchova mladých lidí k zodpovědnému občanství, pochopení a toleranci. Při výuce i mimoškolních akcích jsou uplatňovány zásady prosociálního chování. Od prvního ročníku zařazujeme ve výuce zejména společenskovědních předmětů výuku etické výchovy na etickou výchovu, realizovanou na základních školách v souladu s RVP pro ZŠ. Tento způsob chování podporuje dobré vztahy mezi žáky i mezi pedagogy a přispívá k vytvoření příznivého prostředí pro výuku ostatních předmětů. Přispívá i k formování hodnot našich žáků a chování žáků mimo školu i v budoucím životě. Žáci školy se zapojili do řady významných společenských, kulturních a humanitárních akcí, např.:
8
- účast na programu Tajemný svět Ekvádoru a Galapág v rámci projektu promítání v rámci projektu Planeta země - ve spolupráci se společností Člověk v tísni proběhl projekt Příběhy bezpráví, v jehož rámci byl promítnut film o československých dějinách a žáci se zúčastnili besedy s pamětníkem - výběrem koordinační skupiny byla zahájena spolupráce s Amnesty International ve sledovaném školním roce, byl vytvořen akční plán, směřující ke zlepšení vztahu k lidským právům - proběhly Studentské volby do krajských zastupitelstev a Studentské prezidentské volby - zapojili jsme se do projektu Studenti čtou a píší noviny - využili jsme nabídky filmových představení v multikině Cinestar – filmy Anna Karenina, Martin a Venuše, Velký Gatsby a v kině Kotva – dokument Svět kolem nás - účast na projekci pro školy v rámci festivalu Jeden svět (dotýká se průřezových témat osobnostní a sociální výchova, výchova demokratického občana, výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, multikulturní výchova, environmentální výchova a mediální výchova) - vánoční náladu jsme podpořili návštěvou vánočních trhů ve Vídni - účast zástupců školy – pedagogů a žáků na prezentační výstavě škol a burze škol - všechny třídy střední školy se zapojily do projektu Stereotýpek v nás, který zahrnoval interkulturní seminář, workshopy a interkulturní dílny, tematicky zaměřené na rozvojové vzdělávání, výchovu k toleranci, životní hodnoty, stereotypy a vliv médií – vedené společností AFS Mezikulturní programy, o. s. - pedagogové i žáci se zapojili do multikulturního projektu Multipolis, v rámci kterého jsme získali sadu výchovně vzdělávacích stolních her - realizace charitativních sbírek v rámci Srdíčkových dnů a projektu Šance – Děti ulice - jako součást projektu Stereotýpek byly žákům naší střední školy nabídnuty Interkulturní dílny - vybraní žáci prvního ročníku se zúčastnili netradiční procházky Prahou – Praha očima bezdomovce III. Výchovně vzdělávací akce: V prosinci proběhla týdenní odborná praxe žáků čtvrtého ročníku, navazující na tři týdny praxe na konci jejich 3. ročníku. Zakončena byla veřejnou prezentací, při které žáci seznámili své spolužáky a pedagogy s firmami, kde praxi konali a zhodnotili své působení i zkušenosti. V době konání maturitních zkoušek proběhla třítýdenní odborná praxe žáků 3. ročníku. Máme zájem na rozvoji samostatnosti a zodpovědnosti žáků, a tak byli žáci vedeni k tomu, aby si místo vykonání praxe zajistili sami. Většina z nich si našla praxi v rodinných firmách nebo u zaměstnavatelů rodičů. Škola uzavřela s firmami Smlouvu o praxi. Žáci měli možnost poznat práci v bankách, pojišťovnách, v ekonomických odděleních podniků i fungování malých firem. Po ukončení praxe žáci zpracovali zprávu . V prvním pololetí čtvrtého ročníku je bude čekat ještě týden praxe. Po jeho ukončení uzavřou čtyřtýdenní působení v podnicích a firmách prezentací - zhodnocením průběhu praxe. Další aktivity: - ve Vídni jsme navštívili muzeum Dům moře - žáci prvního ročníku měli možnost při pětidenním výletu poznat České Švýcarsko -v rámci zvýšení informovanosti žáků byl do akcí školy zařazen seminář na téma Energie – budoucnost lidstva
9
- využili jsme nabídky organizace Jihočeské matky na setkání s přímým účastníkem havárie v Černobylu - žáci měli možnost zúčastnit se exkurze v České národní bance - zajímavou exkurzí byla návštěva podniku Škoda Auto, a. s. V rámci exkurze v Mladé Boleslavi žáci s pedagogy navštívili muzeum a výrobní provozy. - navštívili jsme interaktivní výstavu 20 let chráníme českou korunu - zapojili jsme se do projektu Nautilus – Naučme žáky učit se, jehož součástí bylo testování a workshopy a aktivity v souladu s metodikou projektu - realizovali jsme projektový den Svět jako globální vesnice - žáci střední školy se zúčastnili přednášky, zajišťované zástupci Student Agency – Možnosti pracovních příležitostí a studia v zahraničí - se zástupci Informačního centra EU proběhla beseda o Evropské unii - vybraní žáci prvního a třetího ročníku se zúčastnili exkurze do České televize v Praze - žáci prvního a třetího ročníku navštívili v Praze výstavu Tutanchámon - zájemci z řad žáků absolvovali seminář v Českém rozhlase České Budějovice, kde měli možnost nahlédnout do všech prostor, seznámit se s technikou a vyzkoušet si práci moderátora - žáci prvního ročníku navštívili planetárium České Budějovice - proběhly tematické přednášky v klášteře na Piaristickém náměstí v Českých Budějovicích na témata Doba postní a Velikonoce a O hvězdě Betlémské - ve spolupráci s Ing. Hrubou realizovali žáci školy dotazníkové šetření na téma Dostupnost místních kvalitních potravin pro potřeby mezinárodního srovnání, zpracovávaného univerzitou v Halle - využili jsme velmi zajímavé nabídky na besedu s lékařkou z Bottswany, která pracuje v Německu. Tématem nebyla medicína, ale místní zemědělství a obchodování s hovězím masem. Přednáška a beseda proběhla v angličtině. - zajímavá a přínosná pro žáky i pedagogy byla přednáška výživové poradkyně Mgr. Tilpové o zdravé výživě s možností změření tělesného tuku a sestavení jídelníčku
9.
INSPEKČNÍ A KONTROLNÍ ĆINNOST
V listopadu 2012 proběhla kontrola KHS, zaměřená na plnění povinností stanovených příslušnými zákonnými předpisy. Kontrolou nebyly zjištěny žádné nedostatky. V únoru proběhlo kontrolní šetření České školní inspekce, jehož předmětem bylo - zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou v souladu se zákonnými předpisy - zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle příslušných právních předpisů, hodnocení souladu učebních dokumentů s právními předpisy. Inspekční činnost byla zaměřena na naplňování cílů v oblasti matematického a přírodovědného vzdělávání, posuzovaným obdobím byly šk. roky 2010/11-2012/13. Kopie inspekční zprávy je přiložena. V únoru 2013 proběhla metodická návštěva metodika primární prevence, která hodnotila školní prostředí a prevenci rizikových forem chování. Kopie zápisu je přiložena.
10
10.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
- viz tabulky a komentář v příloze. Z rozboru hospodaření je zřejmé, že dotace byly čerpány v souladu se zákonnými předpisy. Ve sledovaném školním roce hospodařila škola poprvé po celý školní rok pod novým vedením školy. Změnila se filozofie školy směrem ke zpřístupnění studia širšímu počtu uchazečů (snížení a změna způsobu placení školného, zavedení motivačního systému ke studiu), většímu otevření školy veřejnosti (široké zapojení do mimoškolních aktivit, navazování spolupráce se sociálními partnery) a reagování na potřeby trhu práce (inovace ŠVP obchodní akademie – zavedení volby zaměření, která umožňují rozšířit portfolium absolventů, a tím i jejich větší uplatnitelnost). Výrazná byla snaha o efektivní využití zdrojů jak z dotací, tak z vybraného školného. Bylo nezbytně nutné zabezpečit dlouhodobý pronájem nových prostor, ke kterému zřizovatel využil možnosti půjčky. Provoz nových prostor se jeví jako efektivnější zejména s ohledem na úspory energií. Pronajaté prostory dispozicemi plně vyhovují filozofii školy i momentálnímu počtu žáků. Vzhledem k tomu, že v minulých letech nebylo dřívějším vedením školy investováno do vybavení školy, bylo nutné v rámci poskytování kvalitního vzdělání a posílení konkurenceschopnosti v síti škol nutné zabezpečit modernizaci vybavení školy – doplnit jej zejména o promítací tabule, nový server, vybavení počítačové učebny, ale i o šatní věšáky, skříňky na boty, vybavení kabinetu a sborovny nábytkem, doplnění učeben střední školy o umyvadla. S ohledem na nabízené zaměření studijního oboru žurnalistika a média bylo důležité zajištění např. fotoaparátu, diktafonu, tiskárny a kopírky. Nezbytně nutné bylo doplnit a aktualizovat školní knihovnu. Ta byla doplněna řadou odborných knih zejména z oblasti ekonomiky, finanční gramotnosti, společenských věd, žurnalistiky a médií. Byly zakoupeny učebnice a školní atlasy, které jsou k dispozici žákům. Doplněna byla sbírka beletrie s ohledem na doporučenou maturitní četbu. Rozšířila se nabídka periodik. Podařilo se tak vybudovat kvalitní zázemí pro samostudium žáků. Na nákup uvedeného vybavení byly využity finanční prostředky zejména z vybraného školného. Dále jsme využili finanční prostředky Operačního programu Vzdělání pro konkurenceschopnost – oblast podpory 1.5 EU peníze středním školám, do něhož se škola od 1. 9. 2012 zapojila. Investice z vlastních zdrojů zřizovatele nebyly realizovány. Kromě výše uvedeného operačního programu nevyužívala škola finanční prostředky z jiných grantů ani nezískala žádné sponzorské dary. Vzhledem k tomu, že škola nevykonává hospodářskou činnost, neměla další výnosy. Hospodaření roku 2012 bylo uzavřeno ziskem, který byl využit v souladu s platnými daňovými předpisy na pokrytí ztráty z minulých let.
11.
ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ
Škola je zapojena do mezinárodního projektu Amnesty international Školy přátelské k lidským právům. S uvedenou organizací má podepsané Memorandum o porozumění. S účastí nejsou spojeny žádné finanční příspěvky. Jedná se o poskytování metodické pomoci, realizaci workshopů, přednášek a seminářů a zapojení žáků i pedagogů školy do aktivit, pořádaných Amnesty International. Do jiných rozvojových a mezinárodních programů není škola zapojena.
11
12.
ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ
Do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení škola není zapojena.
13.
PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ
Škola se od 1. 9. 2012 zapojila do projektu Peníze EU do škol (operační program Vzdělání pro konkurenceschopnost – oblast podpory 1.5 EU peníze středním školám). Při administraci procesu získání peněz a vykazování během doby trvání projektu jsme využili nabídky spolupráce se společností SCIO. Tím je zajištěno bezproblémové čerpání finančních prostředků a jejich správné využití a dokládání průběhu projektu monitorovacími zprávami.
14.
SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ
Ve škole nepůsobí odborová organizace. Škola spolupracuje zejména s řadou podniků, které umisťují žáky na praxi: Zelenda Luboš – daňový poradce, Absolut EU, s. r. o., Izolcentrum-cb, s. r. o., Golem CZ, s. r. o., Tecam, s. r. o., Italia-interior Design, s. r. o., Česká pošta, s. p., Strabag, a. s., ERGO pojišťovna, a. s., S.W.L., s. r. o., Ing. Miroslav Maroušek – daňový poradce, Stavocentrum, Albartros Prachatice, s. r. o., ZeNa chráněná dílna, s. r. o., Účetní AZ, s. r. o., Biznes forum., s. r. o., Automa, s. r. o., restaurace Lazebna. Významnými sociálními partnery jsou Úřad práce, Magistrát města České Budějovice a Krajský úřad jihočeského kraje, Jihočeská hospodářská komora, Informační středisko EU, NIDV, Výstaviště České Budějovice. Škola je členem JHK, Sdružení soukromých škol Čech a Moravy, Jednoty českých matematiků a fyziků. Nedílnou součástí činnosti je spolupráce se základními školami v jihočeském kraji a s řadou středních škol. Pravidelné kontakty máme se základní školou v Rožnově při zajišťování mimoškolních aktivit, vyžadujících větší prostory a s Obchodní akademií Husova 1 při zajišťování prostor k výuce tělesné výchovy. Spolupráce se školami probíhá i v rámci propagace školy, kdy navštěvujeme žáky 9. tříd a schůzky rodičů a seznamujeme je s možnostmi studia na naší škole. Partnerem při realizaci mimoškolních aktivit je také autoškola Němec Josef a UAMK profiAutoškola, které nabídly spolupráci v podobě velmi příznivých finančních podmínek pro získání řidičského průkazu pro naše žáky a při realizaci akcí v rámci upevňování kompetencí v dopravní výchově. Významným partnerem školy je česká centrála mezinárodní společnosti Amnesty International v Praze, s níž má škola v rámci projektu Školy přátelské k lidským právům podepsané Memorandum o porozumění. Pokračuje spolupráce na základě smlouvy
12
o spolupráci s Evropským centrem jazykových zkoušek. Významnými partnery jsou společnost Scio a Etické fórum České republiky. Další partnery škola nachází při organizování vzdělávacích i mimoškolních aktivit pro žáky: hnutí Narovinu, Jihočeské matky, Madeta, Asekol, Cassiopeia, ČEZ, Multikino Cinestar, Planeta 3000, Scio, CK Máj. Novým partnerem se stala Metropolitní univerzita Praha, která nabídla spolupráci při realizaci mediální výchovy studijního zaměření žurnalistika a média a umožnění účasti skupiny našich žáků na jarní mediální škole.
15.
AUTOEVALUACE ŠKOLY, ZÁVĚR
Školní rok 2012/13 byl prvním rokem, který plně probíhal pod novým vedením školy. Cílem bylo nejen udržet existenci školy v obtížných ekonomických podmínkách a současném nepříznivém demografickém vývoji, ale posílit její postavení a zanést jméno školy do povědomí veřejnosti. Poslední roky se škola potýkala s nepříznivou ekonomickou situací. Negativní vliv mělo snížení počtu žáků, vycházejících z devátých ročníků základních škol a špatná ekonomická i politická situace v České republice. Díky těmto skutečnostem došlo k extrémnímu snížení počtu žáků. Veřejností byla nepříznivě vnímána i výše a pololetní způsob vybírání školného. Pozitivní ohlasy byly proti tomu zaznamenány na individuální přístup k žákům, vstřícné jednání vedení školy i pedagogů. Kladně byly hodnoceny znalosti absolventů zejména v jazycích a odborných ekonomických předmětech jak při studiu na vysokých školách, tak při nástupu do zaměstnání. Ceněna byla také spolehlivost, svědomitost a komunikační schopnosti, ke kterým byli při studiu na střední škole vedeni. K posílení pozice školy byly učiněny následující kroky: - škola se přestěhovala do prostor, které lépe odpovídaly filozofii školy – jako školy rodinné, nabízející útulné, osobní prostředí, které poskytne i řadu možností pro realizaci výchovy a vzdělávání. Nové prostory školy jsou také efektivnější z hlediska velikosti i úspor energií, což se příznivě odráží na hospodaření školy. Škola sídlí v budově, která je v klidném prostředí nedaleko centra, v blízkosti MHD. - od 1. 9. 2012 začalo studovat prvních 19 žáků podle inovovaného ŠVP – obchodní akademie s výběrovým zaměřením (žurnalistika a média, informační a komunikační technologie, jazyky, všeobecná ekonomie) - v průběhu školního roku 2012/13 byly intenzivně navazovány kontakty s výchovnými poradci základních škol, žáky devátých ročníků i jejich rodiči. Byl prováděn nábor žáků na základních školách, navýšen byl podíl finančních prostředků na reklamu a propagaci školy, zástupci školy se aktivně účastnili prezentačních výstav a akcí. - významně byla změněna výše školného pro první ročník – ve smyslu snížení, a tak zpřístupnění vzdělání na Vyšší odborné škole a Střední škole, s. r. o., širšímu spektru zájemců. - pro zkvalitnění studijních výsledků žáků byl propracován a důsledně dodržován motivační systém ke studiu, který zavedl pozitivní motivaci ve smyslu sníženého školného a motivaci negativní – platbu manipulačních poplatků - za klasifikaci v jiných než řádných termínech (opravné zkoušky, zkoušky v náhradním termínu). Tím došlo k posílení zájmu žáků na řádném plnění studijních povinnost.
13
- bylo podporováno široké spektrum mimoškolních aktivit – ekologických, účast na charitativních sbírkách, společensko-kulturních i výchovně vzdělávacích. Vhodně doplnily realizaci výuky rozšířením a doplňováním probíraných témat, zvýšily zájem žáků o dění ve společnosti. Zřizovatel školy zhodnotil efektivnost stávajících oborů a reagoval na potřeby trhu práce: -
požádal MŠMT o výměnu neefektivního oboru gymnázia za obor Logistika a finanční služby, který dosud žádná střední škola v regionu v denním studiu nenabízí a absolventi jsou v praxi žádaní. Obor má navíc v dalším studiu návaznost na českobudějovické VŠTE.
-
inovací ŠVP obchodní akademie zavedl výběr dalšího zaměření, díky kterému získají absolventi další kompetence. Ty zvýší jejich disponibilitu pro pracovní trh, případně pro širší spektrum dalšího vzdělávání.
Za prostředek k lepší uplatnitelnosti absolventů v praxi a k posílení pozitivní image školy považujeme i větší otevřenost školy ve smyslu účasti na různých výchovných i vzdělávacích akcích, organizování exkurzí a besed, spolupráci s různými organizacemi, podpory aktivity žáků při školním vzdělání i mimoškolních činnostech. Významné je i využívání alternativních metod ve výuce. Předpokladem pro kvalitní práci pedagogického sboru je další zvyšování odborné kvalifikace a zdokonalování pedagogických schopností. Ke kvalitnímu vzdělání jistě přispívá i materiální vybavení školy a snaha o jeho zdokonalení: moderní počítačové učebny, vybavení tříd dataprojektory, vedení a doplňování školní knihovny, ve které žáci najdou literární díla, odbornou literaturu, encyklopedie i řadu periodik. Vedení i pedagogové školy uplatňují již dříve osvědčený přístup k žákům: vysoce individuální, založený na přátelském a vstřícném jednání se žáky. Významnou součástí života školy je úzká spolupráce s rodiči žáků a zlepšení jejich informovanosti o životě školy. Ke komunikaci s rodiči využíváme zpravidla elektronickou cestu. Přednost ale dáváme osobnímu kontaktu, který nám mimo jiné přiblíží rodinné prostředí, ve kterém žák žije a rodič naopak důvěrně pozná prostředí, ve kterém je žák vzděláván. Přímý kontakt s rodiči je výrazným pozitivním faktorem při realizaci výchovně vzdělávacího procesu. Naším cílem je vychovávat zodpovědné a aktivní mladé lidi, kteří mají přiměřenou dávku sebevědomí. Studiem na Vyšší odborné škole a Střední škole, s. r. o. získávají kvalitní všeobecné, jazykové i odborné znalosti a dovednosti. Snažíme se je vzdělávat tak, aby byli konkurenceschopní a adaptabilní a uplatnili se v dalším studiu i na trhu práce. České Budějovice 10. října 2012
Ing. Zdeňka Dočekalová ředitelka
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012/2013 byla vypracována v souladu s vyhláškou č. 15/2005 Sb. § 7, 8, 9. Výroční zpráva byla schválena školskou radou dne 14. října 2013.
14