VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
2013 – 2014 (podle 561/2004 Sb.)
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, DOLNÍ OLEŠNICE, OKRES TRUTNOV
,,Naše škola v Dolní Olešnici“
www.zsdolniolesnice.cz
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2013/2014 Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice, okres Trutnov Adresa: IČO: Telefony: E-mail: Web:
Dolní Olešnice 41, pošta Hostinné, okres Trutnov 75016591 724 893 650, 724 893 646
[email protected] www.zsdolniolesnice.cz
1. ZAŘAZENÍ DO SÍTĚ A ZÁKLADNÍ STATISTICKÉ ÚDAJE Škola je zařazena do sítě škol pod názvem Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice, okres Trutnov s identifikačním číslem 650 064 003 a sdružuje: 1.
Základní škola
kapacita:
40 žáků
IZO: 102578036
2.
Mateřská škola
kapacita:
22 žáků
IZO: 107587998
3.
Školní družina
kapacita:
35 žáků
IZO: 117900478
4.
Školní jídelna
kapacita:
60 žáků
IZO: 102906980
Poslední změna zařazení do sítě: 26. 8. 2013
2. ZŘIZOVATEL Obec Dolní Olešnice Adresa: IČO: Telefon: E-mail: Web:
Dolní Olešnice 39 00 580 171 499 441 518
[email protected] www.dolniolesnice.cz
1
3.
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
3.1. Obecná charakteristika školy Není známo, kdy byla založena první škola, ale první zmínky o škole spadají do 17. století. Jsou zaznamenány v pamětní knize. Další informace lze získat na školním webu. Škola je právní subjekt – právní forma: příspěvková organizace. Právní subjektivita byla získána s platností od 1. 1. 2003 rozhodnutím Obecního zastupitelstva ze dne 7. 10. 2002. Zřizovací listina ze dne 26. 10. 2009 byla postupně rozšířena o změnu názvu organizace a vymezení majetkových práv organizace. Základní škola a mateřská škola se nacházejí ve středu obce a jsou velmi důležitým centrem vzdělávacím, ale i společenským a kulturním. Její činnost, aktivita a život jsou velmi důležité pro místní komunitu. Je důležitá její otevřenost k žákům a jejím rodičům, ale i k ostatním obyvatelům obce.
3.2. Vedení školy Ředitelka školy: Ekonom školy: Vedoucí školní jídelny:
Mgr. Monika Páchniková Iveta Drábiková, Andrea Rutrlová Libuše Doubravová
3.3. Údaje o žácích Základní škola V září 2013 bylo ve škole přihlášeno 22 žáků, v průběhu roku 2 žáci přestoupili do jiné základní školy a 1 žák se přistěhoval. Na konci školního roku odešlo celkem 6 žáků, z toho 4 žáci na osmileté gymnázium. Pro školní rok 2014/2015 máme zapsáno 9 děti do 1. třídy, proto budeme mít v novém školním roce celkem 24 žáků. Naše škola je jednotřídní (ročníky byly rozdělené na 1. - 2. ročník a 3., 4., 5. ročník). Školní družina Ve škole bylo zřízeno 1 oddělení. Ve školní družině bylo zapsáno celkem 19 dětí.
2
Mateřská škola Protože počet dětí každým rokem narůstá a dosahujeme maxima povolené kapacity, po dohodě se zřizovatelem jsme požádali o výjimku z počtu dětí v délce trvání tří let. Bylo nám vyhověno, a proto je pro školní rok 2014/2015 zapsáno 22 dětí. Školní jídelna Ve školní jídelně se celkem stravovalo 20 žáků ZŠ a 22 žáků MŠ – tj. celkem 44 strávníků. Dojíždějící děti Do školy docházejí kromě místních dětí také žáci z okolních obcí. Jedná se o obce Horní Olešnice, Ždírnice a Hostinné. 3.3.1. Zápis do 1. třídy ZŠ Zápis do 1. třídy proběhl 6. února 2014. Zápisu se zúčastnilo celkem 9 dětí. Bylo zapsáno 9 dětí, které přišly většinou z MŠ v Dolní Olešnici. Jedno dítě v průběhu měsíce srpna přestoupilo na jinou školu a další se v průběhu měsíce srpna zapsalo. Do 1. ročníku v ZŠ a MŠ v Dolní Olešnici ve školním roce 2014/2015 tedy nastoupí 9 žáků. 3.3.2. Nárůst počtu dětí v MŠ a změna kapacity Od 1. 9. 2013 máme Krajským úřadem Královéhradeckého kraje schválenou kapacitu mateřské školy v počtu dětí 22 na dobu trvání tří let.
3
4.
ŠKOLA A JEJÍ PARTNEŘI
4.1. Obecní úřad Dolní Olešnice Komunikace mezi školou a Obecním úřadem Dolní Olešnice je na dobré úrovni, s dostatečnou vzájemnou informovaností. Dále je to jistě i proto, že se vedení školy snaží průběžně, otevřeně a v předstihu informovat zřizovatele o svých plánech, představách i o již probíhajících činnostech. Obecní úřad Dolní Olešnice pak stojí za školou a podporuje záměry vedení školy i další aktivity. Zdá se, že nejenom obecní zastupitelstvo, ale i většina občanů si uvědomuje, že škola je pro život obce nesporným přínosem. Vedení školy pravidelně několikrát ročně odevzdává obci podklady pro možnou kontrolu účetnictví školy.
4.2. Školská rada Školská rada při ZŠ a MŠ Dolní Olešnice byla zřízena ke dni 1. 1. 2006. Došlo ke změně zástupce pedagogů z důvodu dlouhodobé pracovní neschopnosti. Pedagogický sbor na své poradě ze dne 14. 4.2014 zvolil do školské rady za pedagogy paní učitelku Petru Romanovas DiS. Byla zvolena za paní učitelku Bc. Karolínu Jerjeovou Zástupce pedagogů: Zástupce rodičů: Zástupce zřizovatele:
Karolína Jerjeová Iveta Morávková Pavlína Sklenářová
- zapisovatelka - místopředseda ŠR - předsedkyně ŠR
Školská rada se schází pravidelně dvakrát až třikrát do roka. Všech jednání ŠR se zúčastnila ředitelka školy Mgr. Monika Páchniková. Informace a zápisy z jednání rady jsou zveřejňovány ve škole na nástěnce i na webových stránkách školy.
4.3. Spolupráce s ostatními obcemi Ta spočívá hlavně v řádném hrazení provozních nákladů za jednotlivé žáky. Během školního roku došlo ke spolupráci s obcí Horní Olešnice na akcích (např. vítání občánků, posezení pro důchodce). Dále se škola zapojuje do soutěže pod názvem O sošku Podkrkonošské sněženky, která je každoročně vyhlášena Společenstvím obcí 4
Podkrkonoší a uskutečňuje se pod záštitou Místní akční skupiny království – Jestřebí hory.
4.4. Spolupráce s odborem školství Městského úřadu v Trutnově Vzhledem k právní subjektivitě naší školy lze říci, že vzájemná spolupráce mezi školou a pověřených úřadem spočívá především v předávání důležitých informací v obou směrech, popřípadě v jednání o rozpočtu a jeho úpravách, předávání výkazů.
4.5. Spolupráce s Krajským úřadem Královéhradeckého kraje Spolupráce s krajským úřadem spočívá obdobně jako u odboru školství ponejvíce vyplňováním formulářů, hlášení, dotazníků apod. a vzájemné předávání informací. Krajský úřad zasílá pravidelně čtvrtletně schválené finanční prostředky (MP, ONIV a OOPP) na účet školy. Případně do budoucna bude jednat ředitelka s příslušnými pracovníky o projektech a případných žádostech o granty.
5.
PROSTOROVÉ, MATERIÁLNÍ A TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY
5.1. Školní budova Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice využívá dvě budovy (ZŠ a MŠ se školní jídelnou). 5.1.1. Učebny Školní vyučování probíhá v jednopatrové budově ZŠ – ve třídách, které jsme se během roku snažily nadále vylepšovat a modernizovat. Třídy jsme vybavili koberci na sezení, hraní a výukové činnosti, novým nábytkem a ke konci školního roku jsme všechny učebny vybavili novou podlahovou krytinou. 5.1.2. Počítačové vybavení a Internet Většina počítačů, tiskárny a projekční technika byly pořízeny z EU peníze školám. Škola má 1 počítačovou učebnu, která je zároveň součástí třídy. Učebna má 6 funkčních počítačových jednotek pro žáky. 5
Správa školy využívá 1 počítač, sloužící k vedení agendy školy, účetnictví a elektronickému bankovnictví. Pro potřeby vyučujících v ZŠ slouží 6 počítačů a 2 notebooky, dále 2 tiskárny, 1 scanner. Ve 3., 4., 5. třídě je 5 počítačů, které slouží při výuce a o přestávkách k procvičování učiva, všichni připojeni na internet a 1 notebook. Projekční technikou a interaktivní tabulí je vybavena jedna třída. Ve dvou třídách jsou CD přehrávače. Škola disponuje 1 digitálním fotoaparátem a 1 digitální kamerou pro potřeby školní dokumentace. Pedagogický sbor má k dispozici počítače v počítačové učebně a 1 notebook k přípravě na výuku a k použití dataprojektoru. Výkon zařízení je dostačující. PC v ředitelně je v provozu od 1. 9. 2012. Ředitelna je připojena na 1 multifunkční tiskárnu, druhá tiskárna je v počítačové učebně. Operační systém je Windows 7 Professional a Windows 7 Home Premium. Uživatelské aplikace v základním rozsahu MS Office a Open Office. Počítače jsou připojeny k internetu. Škola má dostatek výukových programů. Každý žák má na síti vyhrazen prostor a může v odpoledních hodinách v ŠD využívat veškeré softwarové vybavení pro výuku. Dále mohou pracovat s výukovými materiály, které jsou v elektronické podobě uloženy na síti. Škola má webové prezentační stránky, na nichž poskytuje základní informace o vzdělávací nabídce. Stránky byly založeny teprve na začátku školního roku 2012/2013 a jsou stále ve vývoji. Jejich podobu upravujeme. Poskytovatelem připojení k internetu je firma Bartanet, s.r.o. Škola platí výhodnější poplatky za připojení obou budov, než tomu bylo v minulosti. Do budoucna bude snahou školy dovybavit základní školu projekční technikou a počítači. Také v mateřské škole bude snaha dovybavit třídu počítačem, popřípadě interaktivní technikou. V plánu ITC je možnost využití dotačních programů. Škola se bude snažit zapojit do připravovaného projektu Cool – pedagog, kdy cílem projektu je zajištění škole a jejím pedagogům metodickou a technickou podporu při využití a integraci ITC do výuky. Také spolupráce se zřizovatelem na finanční dotaci ohledně postupného vybavování ITC technikou je na velice dobré úrovni.
6
5.1.3. Tělocvična Výuka tělesné výchovy byla plnohodnotně zajištěna v tělocvičně školy, která vyhovuje podmínkám a její kapacitě. Díky tomu mohou být hodiny tělocviku rozloženy po jednotlivých hodinách. Za příznivého počasí byla využívána školní zahrada. Tělocvičnu také aktivně využívají dětí z mateřské školy.
5.2. Areál školy Areál školy je poměrně rozsáhlý a jeho součástí jsou: okrasný park a s tím nově budované arboretum dlážděné prostranství před školou vhodné pro odpočinek a čekání na autobusové spojení travnaté hřiště využívané na fotbal, odbíjenou a vybíjenou sportoviště pro atletiku (doskočiště, šplhadla, hrazda) dřevěný altán pro výuku venku dětské hřiště ZŠ (houpačky, opičí dráha, tabule na kreslení) zahrada MŠ a dětské hřiště s houpačkami, pískoviště, průlezkami, kolotočem ovocný sádek (jabloně) Celý areál školy je oplocený, ale je přístupný veřejnosti. V odpoledních hodinách či o víkendech je využíván většinou ke sportu nebo rodiči s malými dětmi. Dětské hřiště u MŠ mohou také navštěvovat děti a jejich rodiče. Oba areály se řídí návštěvním řádem a uzamčení hřišť má každodenně na starost pověřený pracovník obecního úřadu.
5.3. Stav školních budov 5.3.1. Budova ZŠ Budova školy prošla poslední rekonstrukcí v 80. letech 20. století. Na základě podané žádosti se zřizovateli příspěvkové organizace podařilo získat finanční obnos z projektu Zelená úsporám, a proto v dalším školním roce dojde k postupnému zateplení obou budov školy. Na škole byla v době letních prázdnin zahájena první etapa rekonstrukce v podobě podřezání celé budovy, a to mechanickou i chemickou cestou. Dále došlo k výměně podlah ve školní družině, šatně a sborovně.
7
V další etapě, která začne probíhat během školního roku 2014 – 2015 bude spočívat ve výměně oken a zateplení budov, tím dojde k výraznému snížení energetické náročnosti budovy. 5.3.2. Budova MŠ U budovy mateřské školy došlo v předchozích letech k rekonstrukci střechy. A nyní na ní ve školním roce 2014 – 2015 naváže výměna oken a zateplení celé budovy. V letošním roce jsme se zaměřili na dovybavení mateřské školy vzdělávací didaktickou technikou, počítačovou technikou a pořízením nového šatnového nábytku pro děti. 5.3.3. Budova školní jídelny Školní jídelna se nachází v budově mateřské školy. Proto do ní žáci základní školy na oběd docházejí. 5.3.4. Přehled provedených oprav, prací a modernizací V období školního roku 2013/2014 byly provedeny tyto opravy a práce: 1) Vybavení šatny novým nábytkem v MŠ. 2) Zakoupení notebooku pro pedagogické zaměstnance v MŠ. 3) Výměna podlahové krytiny (PVC) v budově ZŠ. 4) Nově instalovaný pracovní stůl ve ŠJ. 5) Vybudování záhonu na školním pozemku MŠ. 6) Výměna podlahové krytiny (PVC) v učebně a školní družině ZŠ. 7) Byly odstraněny závady na výlezu u komína na základě předešlé revizní zprávy v budově MŠ. 8) Byly částečně odstraněny závady na základě zprávy bezpečnostního technika v budově ZŠ. 9) Mechanické a chemické podřezání budovy ZŠ. 10) Výměna podlahy v šatně a sborovně za keramickou dlažbu. 11) Dokončení výsadby ,,Jedlý les“ (plně financováno z dotace MŽP,,Naše arboretum“) na zahradě ZŠ. 12) Učebny byly dovybaveny novým nábytkem na budově ZŠ. 13) Pokrytí budovy WIFI signálem po celé budově MŠ. 8
14) Částečná výmalba učeben, šatny a sborovny po podřezání budovy ZŠ. 15) Nový obklad za stávajícím umyvadlem v učebně 1. -2. ročníku na budově ZŠ. 16) Nové umyvadlo v učebně 3. -5. ročníku na budově ZŠ. 17) Nová výsadba okrasných rostlin před budovou ZŠ.
6. PRACOVNÍCI ŠKOLY
6.1. Organizační schéma školy dle funkcí a kompetencí k 30. 6. 2014 Ředitelka školy Mgr. Monika Páchniková
Správce sítě Josef Kulhánek Školská rada Personalistka-ekonomka Iveta Drábiková Andrea Rutrlová
Petra Romanovas DiS. Iveta Morávková Pavlína Sklenářová
Školní družina
Mateřská škola
Třídní učitel
Školní jídelna
Správní zaměstnanci
Petra Romanovas DiS. Kateřina Hodulová
Mgr. Monika Páchniková
vedoucí školní jídelny Libuše Doubravová
školnice, uklízečky
Bc.Karolína Jerjeová
Monika Lorenzová Libuše Doubravová
Netřídní učitelé Pavlína Prokopová Bc.Karolína Jerjeová
9
Kuchařka Iva Koucká
6.2. Organizační struktura dle vzdělání k 30. 6. 2014 Stupeň dosaženého vzdělání Ředitelka
ZŠ
OU
Maturita
Bc.
1
1
Učitelé I. stupeň Vychovatelka ŠD
Mgr. 1
1
Učitelky MŠ
1
Vedoucí školní jídelny
1
Provozní zaměstnanci
DiS.
1
1
1
2
6.3.Pedagogičtí pracovníci k 30. 6. 2014 Pracovní zařazení Úvazek Další funkce Kvalifikovanost Pozn. Ředitelka školy 1 Ano Učitelka I. stupně 1 Ne Studuje VŠ Učitelka I. stupně 0,36 Ne Učitelka MŠ 1 Ano Zahájení studia k 1. 9. 2013 Učitelka MŠ 0,9 Ne Vychovatelka ŠD 0,68 Ano ----Celkem: 4,94 -------
6.2.1. Pedagogický sbor k 30. 6. 2014 Jako učitelé působili v ZŠ celkem 3 pedagogové. Průměrný věk v pedagogickém sboru činil 34,4 roků (ZŠ, MŠ i ŠD dohromady). Jako učitelky MŠ a vychovatelky ŠD působily celkem 3 pracovnice. Celkový počet pedagogických zaměstnanců bylo 5 žen. 6.2.2. Změny v pedagogickém sboru Kateřina Hodulová ukončila dohodou pracovní poměr učitelky MŠ k 17. 8.2014. Od 17.5.2014 byla uzavřena pracovní smlouva na místo učitelky MŠ s Martinou Cermanovou. Karolína Jerjeová odešla z pozice vychovatelky ŠD na mateřskou dovolenou k 28.6.2014. Od 25.8.2014 byla uzavřena pracovní smlouva na místo vychovatelky ŠD a učitelky ZŠ s Hanou Krčovou.
10
6.3. Nepedagogičtí pracovníci k 30.6.2014 Pracovní zařazení Ekonomka školy Vedoucí ŠJ Kuchařka Pokladník Uklízečka Uklízečka Celkem:
Úvazek 0,125 0,25 1 0,0625 0,5 0,687 2,63
Pozn. ZŠ, MŠ, ŠD, ŠJ Včetně úklidu kuchyně ZŠ, MŠ, ŠD, ŠJ MŠ a ŠJ ZŠ -----
6.3.1. Provozní zaměstnanci k 30. 6. 2014 Ve školním roce 2013/2014 ve škole pracovalo celkem 5 provozních zaměstnanců, z nichž někteří pracovali na zkrácené úvazky, popř. i v souběžných pracovních poměrech. 6.3.2. Provozní zaměstnanci – změny K 31.3.2014 ukončila částečně pracovní poměr Iveta Drábiková jako hlavní účetní a k 1.4.2014 byla přijata jako mzdová účetní. Od 1.4.2014 nastoupila na základě smlouvy o dílo jako hlavní účetní Andrea Rutrlová. .
6.4. Externí pracovníci Josef Kulhánek – ve funkci správce sítě (za tyto služby fakturuje firma ACK Service). Alena Jančaříková – osoba způsobilá pro oblast BOZP a PO (za svoji práci fakturuje).
6.5. Absence a nemocnost pracovníků Absence zaměstnanců ve školním roce 2013/2014 byla oproti loňskému roku vyšší z důvodů závažnějších dlouhodobějších nemocí. Krátkodobější absence a absence z důvodu účasti na DVPP jsme řešili zastupováním.
11
7.
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
7.1. DVPP na naší škole Ve škole probíhá vzdělávání pedagogických pracovníků podle schváleného Plánu DVPP. Všichni pedagogičtí zaměstnanci se zúčastnili akcí dalšího vzdělávání, které pořádalo např. Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové a Trutnov, nebo další vzdělávací instituce v Praze i dalších místech. Na potřebu DVPP a studium pedagogické i další odborné literatury je ze strany vedení školy kladen důraz, hlavně do budoucnosti. Zájem o DVPP v některých případech převyšuje naše časové a finanční možnosti malé vesnické školy. Proto se budeme snažit jako škola zapojit se v příštím roce do nových výzev financovaných z oblastí investice do rozvoje vzdělávání.
7.2. Přehled vzdělávání ve školním roce 2013/2014 Jméno, příjmení
Vzdělávací akce
Vzdělávací instituce
Aprobace funkce
Monika Páchniková
Učíme v malotřídce tvořivě
Uč. 1. st.
Karolína Jerjeová
Celostátní konference pracovníků ŠD
Petra Romanovas
Hodnocení a sebehodnocení dětí v MŠ
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Kateřina Hodulová
Hravá logopedie v praxi
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Uč. MŠ
Monika Páchniková
Studium pro ředitele škol a školských zařízení
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Pro ředitele škol
Pavlína Maximová
Učíme v malotřídce tvořivě
Uč. 1. st
Pavlína Maximová
Jak prezentovat svoji kvalitní práci na 1.stupni ZŠ
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové 12
Vychovatelka ŠD
Uč. MŠ
Uč. 1. st
Petra Romanovas
Od čmárání ke psaní
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Uč. MŠ
Pavlína Maximová
Dyskalkulie – reedukce a depistáž
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Uč. 1. st.
7.3. Přehled vzdělávání provozních zaměstnanců ve školním roce 2013/2014 Jméno, příjmení
Vzdělávací akce
Vzdělávací instituce
Aprobace funkce
Libuše Doubravová
Hygienické požadavky ve stravovacích službách
Ministerstvo zdravotnictví
Vedoucí ŠJ
Libuše Doubravová
Ochrana veřejného zdraví
Vedoucí ŠJ
Iva Koucká
Ochrana veřejného zdraví
metodická činnost pro školní stravování metodická činnost pro školní stravování
Iveta Drábiková
Změny v účetnictví
Gordic Distributor
Ekonomka
8.
Kuchařka
ŠKOLA - CENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ
Škola pokračuje ve výuce školního vzdělávacího programu ,,Naše škola“. Se zaváděním změn ve školním vzdělávacím programu vznikla potřeba změny výukových strategií. V praxi to znamená, že se žák v co největší míře učí aktivním způsobem a učitelé ve výuce častěji využívají např. projektové vyučování. V dalších letech bude docházet k doplňování a úpravám vzhledem k prostorovým i personálním podmínkám školy.
8.1. Environmentální výchova Škola se snaží začlenit principy environmentální výchovy do ŠVP a realizuje je nejenom jako součást výukových předmětů, ale také formou školních projektů. Ve škole jsou umístěny nádoby na různé druhy tříděného odpadu. 13
Dále jsme začali spolupracovat s KRNAPem formou nabízených projektů. Jedním z nich je ,,Bodlinka u nás“. Protože tento projekt vzbudil u žáků veliký zájem, pokračovali jsme v této spolupráci i v letošním školím roce. Hlavním cílem projektu je učit děti zodpovědnosti a kladnému vztahu ke zvířeti a zároveň pomoci malému ježkovi přečkat zimu. Na Den Země došlo opět k jeho vypuštění do volné přírody. Dále jsme na přelomu měsíce října a listopadu dokončili realizaci projektu nazvaného ,,Naše arboretum“.
8.2. Školní preventivní program Základním principem prevence rizikového chování je vychovávat děti ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoji osobnosti. Škola začala vytvářet tento program jako základní nástroj prevence. Škola navázala spolupráci s PPP Trutnov a SPC Trutnov a odborem sociálně – právní ochrany dětí ve Dvoře Králové nad Labem. Dále jsme se zapojili do charitativní akce: Člověk v tísni – Skutečný dárek.
8.3. Hodnocení úrovně výchovně vzdělávací práce Snažíme se o to, aby školní práce probíhala v příznivé rodinné atmosféře. K tomu přispívá i přechod dětí z mateřské školy do 1. ročníku, který probíhá nenásilně, neboť děti jsou zapojovány do společných projektů. Při výuce využíváme tradiční i nové metody, které získáváme díky novým poznatkům na vzdělávacích kurzech a seminářích. Pedagogové využívají účelné klasické i
14
moderní pomůcky a didaktickou techniku (interaktivní tabuli, DVD, počítače, digitální kameru a fotoaparáty). Mezi pedagogy dobře funguje vzájemná kooperace, spojená s častou výměnou zkušeností v oblasti odborných, výukových i výchovných problémů. Přímo do výuky či formou školních projektů byla začleněna následující témata: Dopravní výchova, Environmentální výchova, Ochrana před mimořádnými událostmi. Zavedli jsme školní knihovnu s výpůjčkou knih a průběžně doplňujeme učitelskou knihovnu.
8.4. Specifické poruchy učení V tomto školním roce škola spolupracovala s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Trutnově. Dětem s poruchou učení se snažíme věnovat ve zvýšené míře, k tomu přispívá i menší počet žáků v jednotlivých ročnících. Při práci s integrovanými žáky používáme doporučené pomůcky i některé vhodné výukové programy. Žákům poskytujeme delší dobu na vyřešení samostatné práce či jiných úkolů a v některých pracích zadané úkoly zkracujeme. Během školního roku bylo odesláno na vyšetření 5 žáků. Na základě výsledků vyšetření byl vypracován jeden individuální vzdělávací plán. Dále jsme navázali spolupráci s logopedkou Mgr. Dagmar Festovou, která začátkem školního roku prošetří předškoláky mateřské školy a žáky 1. ročníku a popřípadě doporučí zákonným zástupcům návštěvu některého logopedického zařízení.
8.5. Projektové vyučování Naši pedagogové využívají často v praxi tzv. projektové vyučování, které umožňuje dětem řešit dané problémy, pracovat ve skupinách, pomáhat si, připravovat výstupy a prezentace, sebehodnotit se a v neposlední řadě i zábavu. Děti většinou pracují ve věkově smíšených skupinách. V uplynulém školním roce jsme projektové metody využili při celoškolních projektech:,,Noc pod hvězdami“, ,,Den bezpečnosti“, ,, Hrajeme si na Afriku“.
8.6. Výsledky a hodnocení vzdělávání žáků V rámci přijímacího řízení na jiné školy byli na základě podaných přihlášek přijati 4 žáci z 5. ročníku na osmileté gymnázium.
15
Přehled průměrného prospěchu školy ve šk. r. 2013 – 2014 Celkový průměrný prospěch 1. pololetí 2. pololetí
1- 5. ročník 1,27 1,32
Přehled ze závěrečné klasifikační porady 1. pololetí 2013 – 2014 Počet vyznamenání: Prospělo: Neprospěli: Počet nedostatečných: Neklasifikován: Snížený druhý stupeň z chování: Přešli do speciální třídy:
1.- 5. ročník 16 4 0 0 0 0 0
2. pololetí 2013 – 2014 Počet vyznamenání: Prospělo: Neprospěli: Počet nedostatečných: Neklasifikován: Snížený druhý stupeň z chování: Přešli do speciální třídy:
1.- 5. ročník 15 6 0 0 0 0 0
Přehled zameškaných hodin 1. pololetí 2013 – 2014 1.- 5. ročník Celkem: 892 Z toho neomluvených: 0 Průměrný počet zameškaných hodin: 44,60 2. pololetí 2013 – 2014 1.- 5. ročník Celkem: 687 Z toho neomluvených: 0 Průměrný počet zameškaných hodin: 32,71
8.6.1. Záškoláctví Neprojevilo se. 8.6.2. Celoplošné testování 5. tříd V letošním roce jsme se neúčastnili.
16
8.6.3. Údaje o výsledcích kontrol Dne 11. 3. 2014 provedla KHSHK Trutnov kontrolu dodržování hygienických norem a předpisů v mateřské škole. Zřizovatel příspěvkové organizace dne 27.3.2014 provedl kontrolu účetnictví školy. Ve školním roce 2013 – 2014 v naší škole Česká školní inspekce neprovedla žádnou kontrolu. Všechny provedené kontroly došly k závěru, že v kontrolovaných oblastech ani v jednom případě nedošlo k porušení zákona či dalších předpisů.
9. ŠKOLA JAKO SPOLEČENSKÉ, KULTURNÍ A VOLNOČASOVÉ CENTRUM 9.1. Akce školy pro děti, rodiče a veřejnost Škola se snaží o propojení dětí, rodičů i veřejnosti na základě skutečnosti, že škola je malá a všichni učitelé a žáci se dobře znají. Klidné až rodinné prostředí vytváří vhodné podmínky k úspěšnému plnění výchovných a vzdělávacích cílů školy. Škola se snaží o postupně co největší otevřenost vůči dětem, rodičů a veřejnosti např. realizováním dnů otevřených dveří a školních akcí, které jsou dlouhodobě plánovány a setkávají se s oblibou a zájmem dětí. Mezi jednorázové akce pedagogů s dětmi patří školní výlety a exkurze, návštěvy muzeí, spaní ve škole, tradiční akce a lidové tradice, akce s rodiči, návštěvy divadel. Žáci naší školy navštěvují několikrát ročně divadelní popř. filmová nebo hudební představení. (viz školní akce 0) 9.1.1. Vánoční zpívání v kostele a vánoční jarmark V předvánočním období se pro děti snažíme vytvořit příjemnou a slavnostní atmosféru. Proto jsme poprvé otevřeli pro rodiče a veřejnost místní kostel, který je významnou dominantou obce. Rádi bychom z této kulturní akce vytvořili tradici. Po vystoupení jsme se přemístili do školy, kde jsme pokračovali v jarmarku z dětských prací a předvánočním povídání s dětmi. Celé vystoupení jsme umístili na webové stránky školy. 9.1.2. Zápis prvňáčku Pro budoucí prvňáčky bylo připraveno putování celou školou, které bylo doprovázeno různými zastaveními, na nichž měli starší žáci připravené úkoly. Rodiče 17
si mohli prohlédnout školu, vyplnit dotazník a zeptat se na vše, co bylo spojeno s nástupem dítěte do školy. Se zápisem nám pomáhala i paní učitelka z mateřské školy. Celkem bylo zapsáno 9 prvňáčků. Během měsíce června se budoucí předškoláci sešli ve škole s paní učitelkou, aby se poznali se spolužáky a přímo se zúčastnili vyučování.
9.1.3. Zahradní slavnost na školní zahradě Paní učitelky spolu s žáky a dětmi mateřské školy uspořádali pro rodiče, babičky a dědečky zahradní slavnost aneb loučení s našimi předškoláčky a absolventy. Děti zahrály a zazpívaly připravené představení ,,Afrika a prázdniny jsou blíž, než si myslíš.“Potom jsme si na zahradě užili občerstvení, které jsme přichystali spolu s rodiči.
18
Přehled školních akcí 2013 – 2014 Termín:
Název akce:
2. 9.2013
Slavnostní zahájení školního roku
25. 9. 2013 10. 10. 2013
Projektové vyučování o sluneční soustavě, návštěva planetária v Hradci králové ,,O ptačím sněmu“ – divadelní představení v mateřské škole
15. 10. 2013
,,Ikaros“ – divadelní představení Uffo Trutnov
25.10.2013
Naše arboretum (dotační program) - oficiální otevření arboreta
3. 10.- 11.12. 2013
Kurz bruslení – zimní stadion Trutnov
15.11.2013
Vítání občánků v Horní Olešnici
28.11.2013
Den otevřených dveří, dílničky – výroba adventních věnců
29.11.2013
Vystoupení pro seniory v obci Horní Olešnici
26. 11. 2013
Exkurze do výrobny vánočních ozdob Dvůr Králové nad Labem
5. 12. 2013
Mikuláš ve škole
19. 12. 2013
Vánoční zpívání v kostele, vánoční jarmark ve škole
6.1. – 22.4.2014
Projekt ,,Bodlinka u nás“
24. 2. – 28. 2. 2014
Lyžařská školička
9.4.2014
Novopacký slavíček – pěvecká soutěž
22.4.2014
Vypouštění ježka, ukončení projektu
22.4. 2014
Beseda o dravcích na školní zahradě s ukázkou
5. 5. 2014
Dopravní výchova – DDM Dvůr králové nad Labem
24.4.- 19.6.2014
Plavecký kurz – plavecký bazén Trutnov
20. 5. 2014
Městská knihovna Hostinné – pasování 1. ročníku na čtenáře
21. 5.2014
Vládce nebes – turnaj v hodu vlaštovkou
6. 6. 2014
Školní výlet - Park Mirakulum
9.6. 2014
Vítání občánků v Horní Olešnici
19. 6. 2014
Soutěž svazku obcí ,,O sošku podkrkonošské sněženky“
13. 6. 2013
Úklid po povodni školní zahrady – brigáda, účast charity
21. 6. 2013
Naše arboretum - závěrečná fáze budování (brigáda)arboreta
25.6. 2014 26. 6. 2014
Projekt v rámci Ochrany člověka za mimořádných událostí – exkurze u profesionálních hasičů v Nové Pace Hrajeme si na Afriku – hudební představení na školní zahradě
26. 6. 2014
Zahradní slavnost - slavnostní ukončení školního roku 19
9.1.4. Zájmová činnost Činnost všech zájmových kroužků přispívá k vhodnému využití volného času dětí a k rozvoji jejich znalostí i dovedností v různých oborech. Žáci tyto kroužky navštěvovali rádi a aktivně se zapojovali do jejich práce. Ve školním roce 2013 – 2014 byl zahájen zájmový kroužek ,,Angličtina hrou“ pro předškoláky mateřské školy a žáky základní školy. Dále taneční kroužek, pěvecký sboreček a veselé pískání pro žáky základní školy. Angličtina hrou Žáci pracovali pod vedením paní učitelky Pavlíny Maximové. Náplní kroužku bylo zlepšení znalostí a dovedností žáků především v konverzaci v anglickém jazyce a seznámení s jazykem hlavně formou her pro ty nejmenší. Písničky byly využity na vánoční besídce. Pěvecký sbor Žáci pracovali pod vedením paní učitelky Pavlíny Maximové. Žáci se zde cvičili ve zpěvu a intonaci. Někteří se připravovali na pěvecké soutěže a všichni na různá vystoupení například vánoční besídku nebo vítání občánků.
Taneční kroužek Žáci pracovali pod vedením paní učitelky Maximové. Žáci si osvojovali prvky různých stylů, které využili do taneční sestavy. S ní pak vystupovali na předvánočním posezení pro seniory. Závěr hodiny byl zaměřován na správné držení těla a relaxační cvičení. Veselé pískání Žáci pracovali pod vedením p.uč. Páchnikové. Žáci se seznamovali se základy z oblasti hudební nauky, se správným dýcháním a držením nástroje. Za toto období se naučili zahrát několik lidových písní. Zjistili, že pro zvládnutí hry na nástroj je důležitá domácí příprava a pravidelné cvičení. Tato osvojena dovednost jim do budoucna může pomoci při hře na jiný hudební nástroj.
20
9.2. Sportovní činnost v naší škole Ve škole máme tělocvičnu, kterou také využívají děti z mateřské školy. Tělocvičnu škola nabízí k pronájmu pro veřejnost. Proto se tu v odpoledních hodinách schází příznivci Tai-ji a rodiče s dětmi. 9.2.1. Plavecký výcvik Vzhledem k zařazení plavecké výuky v ŠVP uskutečňuje škola výuku v rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin během prvního stupně. Proto plavecká výuka probíhá ob rok. Letos se žáci výuky účastnili. 9.2.2. Lyžařský kroužek V tomto školním roce se škola opět zúčastnila lyžařského výcviku na Snowschool Vrchlabí – Kněžický vrch. Týdenního lyžařského kurzu, kdy jsme každý den dojížděli na sjezdovku, se zúčastnilo 15 žáků ZŠ a 3 dětí MŠ. Fotografie jsou umístěny na školním webu. 9.2.3. Účast na dalších soutěžích Soutěž ve zpěvu ,, Novopacký slavíček“ Výtvarné soutěže O sošku podkrkonošské sněženky Účast v soutěži sběru elektroodpadu ... a další (viz webové stránky školy)
10.
ŠKOLA A INFORMACE
V tomto školním roce jsme zakupovali tituly do školní knihovny dle limitovaných finančních možností. Učitelé mají k dispozici učitelskou knihovnu, do které průběžně doplňujeme pedagogické a odborné tituly. Časopisy odebírané pro potřebu pedagogů a dětí: Pastelka (ŠD), Informatorium (MŠ), Tvořivý Amos (MŠ a ZŠ)
21
10.1. Internet ve škole a škola na internetu Škola má 22 žáků, kteří využívají výpočetní techniku od 1. ročníku, a to jak v rámci výuky, tak při samostatné práci mimo výuku v odpoledních hodinách ve školní družině. Většina počítačů, tiskárny a projekční technika byly pořízeny z EU peníze školám. Ve školním roce 2013 -2014 byl pořízen 1 notebook do mateřské školy. Poskytovatelem připojení k Internetu je firma Bartanet, s.r.o. Škola platí výhodnější poplatky za připojení obou budov, než tomu bylo v minulosti. Škola má webové prezentační stránky, na nichž poskytuje základní informace o vzdělávací nabídce. Máme také stránku školy na sociální síti Facebooku, který slouží k rychlé a efektivní komunikaci. Stránky byly založeny teprve na začátku školního roku 2012/2013 a jsou stále ve vývoji. Jejich podobu upravujeme.
11. PROJEKTY – GRANTY – SPONZORSKÉ DARY 11.1. Naše arboretum
Ministerstvo životního prostředí vyhlásilo 9. výzvu k předkládání žádostí o grant z Revolvingového fondu na financování projektů zaměřených na vytvoření a rozšíření přírodních učeben v rámci základních škol. Základní škole a Mateřské škole v Dolní Olešnici byl na období školního roku 2012/2013 poskytnut grant z prostředků Revolvingového fondu Ministerstva životního prostředí pro realizaci projektu nazvaného Naše arboretum v celkové částce 70.000,- Kč. Projekt byl rozdělen do několika fází v celkové délce 10 měsíců. Jednotlivé fáze probíhaly za účasti pedagogů, koordinátora projektu a samozřejmě žáků základní školy. Žáci založili „Kroniku naší zahrady“, do které si vedou jednotlivé záznamy o dění v zahradě a arboretu. Výsadba se uskutečnila za účasti žáků, rodičů a dalších místních dobrovolníků obce. Pro vytrvalé byliny byl vybudován vyvýšený záhon ve tvaru spirály, jehož výhodou je různorodost podmínek pro jednotlivé druhy rostlin, pro žáky je tento prvek velmi popisný, ukazuje, jak různé druhy rostlin potřebují různé podmínky k růstu, 22
především z hlediska jejich nároků na vláhu, dostatek slunce, expozice ke světové straně apod. Vysazené i stávající vzrostlé rostliny na školní zahradě byly označeny tabulkami s popisem. Projekt arboreta byl ukončen v říjnu 2013.
11.2. Bodlinka u nás Hlavním cílem ekovýchovného projektu je učit děti zodpovědnosti a kladnému vztahu ke zvířeti a zároveň pomoci malému ježkovi přečkat zimu. Děti si malého ježka velice oblíbily, každý den zaznamenávaly přírůstek hmotnosti, jeho projevy a skladbu potravy. Na jaře jsme našeho ježka vypustili do přírody.
11.3. Recyklohraní aneb Ukliďme si svět
Školní recyklační program podporuje environmentální výchovu. Za školní rok nám byly připsány body a my jsme si z nabídky vybrali pomůcky do tělocvičny.
11.4. Ovoce do škol
23
Díky zapojení do tohoto projektu EU dostávají naši žáci každý měsíc ovoce zdarma. Dále jsme se zapojili do podobného projektu Mléko do škol. Žáci si mohou zakoupit dotované výrobky mléčného charakteru.
11.5. Sponzorské dary Menší část prostředků na činnost školy v oblasti přímé práce s dětmi získáváme prostřednictvím sponzorských darů od firem a spolků. V letošním roce jsme dostali sponzorský dar, za který jsme pořídili vybavení na florbal a notebook do mateřské školy.
12. ŠKOLNÍ DRUŽINA 12.1. Charakteristika školní družiny Školní družina pracuje při ZŠ a MŠ Dolní Olešnice. Je umístěna v přízemí budovy ZŠ Dolní Olešnice. Školní družinu navštěvují žáci této školy.
12.2. Výchovná a vzdělávací práce Výchovná a vzdělávací práce vycházela z vlastního Školního vzdělávacího plánu ,,Rok ve školní družině“. Činnost školní družiny zajišťovala jedna paní vychovatelka. Vzhledem charakteru naší školy často dochází při činnostech, které pořádá škola s prolínáním činností školní družiny. Na akcích pořádaných školou se ve velké míře také podílela svoji prací paní vychovatelka, např. připravila vánoční jarmark, který dále pokračoval v době školní družiny. Také se zde využívají vzdělávací oblasti švp, např. oblast umění a kultura v přípravě školních akcí, jako je vítání občánků. Školní družina má dále k dispozici tělocvičnu a školní zahradu s hřištěm, která se využívá v uplatnění environmentální výuky.
12.3. Zaměstnanci školní družiny Bc. Karolína Jerjeová – vychovatelka
24
13. MATEŘSKÁ ŠKOLA 13.1. Charakteristika školy Naše mateřská škola v Dolní Olešnici je jednotřídní, spojená se základní školou s názvem Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice. Ředitelkou celého zařízení je Mgr. Monika Páchniková. Škola je institucí určenou pro vzdělávání a výchovu dětí předškolního věku s celodenní péčí zpravidla od 2,5 - 7 let, včetně dětí s odkladem školní docházky. Snahou všech zaměstnanců je vytvořit příjemné místo, které doplňuje rodinnou péči, a kde se děti mohou vzdělávat a hrát si. Učitelky nabízí dětem zajímavé a podnětné prostředí a usilují o to, aby se zde cítily bezpečně, radostně a spokojeně. Nachází se v blízkosti hlavní silnice, která vede z Trutnova směrem na Novou Paku. Dříve zde byl jen útulek pro děti zaměstnanců zdejšího Jednotného zemědělského družstva. Provoz MŠ byl zahájen v roce 1962. Budova je typ rodinného domku. V roce 1973 – 74 byla provedena přístavba zadní části a školní jídelny. Škola disponuje velkou zahradou, která během let 2012-2013 prošla rozsáhlou rekonstrukcí. Projekt byl nazván Sejdeme se na hřišti a byl spolufinancován Evropskou unií z Evropského zemědělského fondu pro rozvoj venkova v rámci osy IV LEADER. Škola se mnohokrát potýkala s malým počtem dětí, a proto školu navštěvují děti nejen z Dolní Olešnice, ale i sousední Horní Olešnice, Ždírnice, Debrného a Chotěvic.
13.2. Údaje o žácích Mateřská škola zajišťovala celodenní péči o děti ve věku 2,5 – 7 let. K 1. 9. 2013 bylo zapsáno 22 dětí. Průměrná docházka činila 16 dětí. V dětském kolektivu bylo zapsáno 22 dětí, 3 děti narozené v roce 2007, 7 dětí narozených v roce 2008, 5 dětí 25
narozených v roce 2009, 5 dětí narozených v roce 2010 a 2 děti narozené v roce 2011. Do Mateřské školy Dolní Olešnice nastoupí 8 dětí. Žádné dítě nemá odloženou školní docházku.
13.3. Výchovná a vzdělávací práce Činnost vycházela z vlastního Školního vzdělávacího plánu ,, Vše, co potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole“. Celodenní provoz mateřské školy zajišťovaly dvě paní učitelky a dvě provozní pracovnice. Děti na dopolední činnost pracovaly v jedné třídě se všemi věkovými skupinami. Činnost ŠVP byla rozpracována do integrovaných bloků, které se uskutečňovaly podle tematických týdenních plánů. Po celý školní rok předškolní děti vyplňovaly listy s grafomotorickými cviky, které si zakládaly do svých desek. Celý rok děti získávaly vědomosti, dovednosti, návyky potřebné pro vstup do základní školy. Děti byly prověřeny logopedickou asistentkou a při zjištění logopedických vad dojížděly děti do blízkého města na logopedickou nápravu. Protože naše mateřská škola je zasazena do pěkného přírodního prostředí, často děti pobývaly venku na zahradě nebo v blízkém okolí. Zde probíhalo pouštění draků, zimní a letní sporty, krmení zvířátek v zimním období, starost o zeleninové záhony, opékání vuřtů atd. V tomto školním roce paní učitelka Mgr. Pavlína Maximová ze základní školy vedla kroužek angličtiny pro předškoláky. Také byla angličtina včleňována do hlavní činnosti formou her a různých metod práce, například použitím prožitkového učení. Angličtina byla velkým přínosem, děti dokázaly pojmenovat obrázky ovoce, zvířátek apod. a recitovat jednoduché anglické říkanky. Také jsme pokračovali ve spolupráci s odborným střediskem KRNAP se zaměřením na environmentální vzdělávání. Se svými výukovými programy za námi přijeli na podzim i na jaře.
26
13.4. Spolupráce s rodiči Během roku proběhlo v mateřské škole dotazníkové šetření, kterého se anonymně mohli účastnit rodiče dětí. Snahou vedení školy bylo otevřít školu pro rodiče, spoluúčastnit se akcí pořádaných školou nebo obcí. Nově zapsané děti na školní rok 2014/2015 měly možnost přijít kdykoliv se podívat do mateřské školy a pohrát si v herně nebo na zahradě. Některé maminky tuto možnost využívaly. Při zápisu byl dán dotazník i nováčkům, abychom je lépe poznali a porozuměli jim, a v září jim co nejvíce usnadnili vstup do MŠ.
13.5. Přehled DVPP v mateřské škole viz přehled DVPP pracovníků 7.2 Hodnocení a sebehodnocení dětí v MŠ – 7.11.2013 Obsah: Pracovní seminář. Význam vyhodnocování pokroků v učení dítěte pro jeho další vývoj. Pozorování jako klíčová technika sběru informací o dítěti. Jak minimalizovat subjektivitu při pozorování? Postupy a metody vyhodnocování pokroků ve vývoji dítěte (záznamové archy, portfolio...). Jak zefektivnit vedení záznamů o dětech? Jak vést děti k sebehodnocení? Diskuse s výměnou zkušeností. Od čmárání ke psaní – 10.6.2014 Obsah: Rozvoj grafomotoriky z pohledu pedagogických metod, zejména metody vývojovosti, tj. postupu od jednoduchého k obtížnějšímu, s respektováním psychických a motorických schopností dětí. Jak provést dítě přípravným obdobím tak, aby se psaní nestalo zátěžovou situací. Předpoklady ke grafomotorické činnosti, vývoj jemné motoriky a volního úchopu, pohyb a výkonnost ruky. Nový pohled na metodiku psaní levorukých dětí. Seznámení s konkrétním plánem grafomotorických cvičení a námětů
27
Pedagog 2014- podzim – zaevidování se do projektu „Rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje“ – exkurze proběhne 1.10.2014 Schválení projektu pro rok 2014/2015 Velká technika pro malé kutily Absolvent získá pro svou školu Vzdělávací pomůcku dle tématu kurzu a bude zrealizována týdenní zahraniční stáž dle výběru.
13.6. Zaměstnanci mateřské školy K 31. 8. 2014 pracovali v mateřské škole tito zaměstnanci. Petra Romanovas DiS. - učitelka Kateřina Hodulová - učitelka Libuše Doubravová – vedoucí školní jídelny, uklízečka, pokladní Iva Koucká – kuchařka
13.7. Česká školní inspekce Ve školním roce 2013/2014 neproběhla v mateřské škole kontrola ČŠI.
13.8. Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá úplatu. Základní výše úplaty: 200,- Kč za měsíc.
13.9. Školní akce mateřské školy Školní a mimoškolní aktivity byly během roku pestré a zdařilé. Některé probíhaly dohromady se základní školou, neboť i to je součást cílů koncepce školy – společné prožívání různých činností dětí rozdílných věkových skupin.
13.10. Přehled školních akcí 2013 – 2014 Termín:
Název akce:
2. 9.2013
Zahájení školního roku
19. 9. 2013
Logopedie ve školce
24. 9. 2013
Tuláci po hvězdách – spaní ve škole
25. 9. 2013
Návštěva Planetária v Hradci Králové 28
3. 10. – 3.12. 2013
Výcvik bruslení
5.11. 2013
Hudební divadélko ,, U nás na dvorku“
13.11. 2013
Návštěva rehabilitačního centra v Hostinném
28. 11. 2013
Vánoční dílničky
29.11. 2013
Vánoční fotografování
29. 11. 2013
Vystoupení pro seniory v Horní Olešnici
5.12.2013
Mikuláš ve školce
10.12. 2013
KRNAP
19.12. 2013
Zpívání v kostele, vánoční jarmark
10.1.2014
Výstava betlémů ve Františkánském klášteře v Hostinném
5.2. 2014
Karneval ve školce
24.2.2014
Návštěva zimní ZOO
26.2. 2014
Matylda zasahuje – divadlo Nová Paka
21.3. 2014
Vynášení Morany
14.4. 2014
Projekt ,,Vidí Vaše dítě správně?“
17.4. 2014
Beseda s panem Šnemberkem – zvířata v lese
24.4.-19.6. 2014
Plavecký výcvik
28.4. 2014
Přednáška o dravcích
29.4.2014
2. 6. 2014
Čarodějnický rej – projektový den s ukončením na školní zahradě Dopravní výchova aneb jak správně jezdit na kole (DDM Dvůr Králové) Společné foto naší třídy
6. 6. 2014
Výlet do Parku Mirakulum – Nymburk
9. 6. 2014
Vítání občánků v Horní Olešnici
17. 6. 2013
KRNAP- Proč kopřiva pálí?
26.6. 2014
Hudební program – Hrajeme si na Afriku, tady u nás, v našem triku Zahradní slavnost aneb Afrika a prázdniny jsou blíž, než si myslíš. Ukončení školního roku a letního projektu ,,Cesta kolem světa“
5.5. 2014
26.6. 2014 11.7. 2014
29
14. ŠKOLNÍ JÍDELNA Od školního roku 2012/2013 jsme se zaměřili na změnu jídelníčku. Snažili jsme se dostatečně informovat rodičů jak na webových stránkách školy, tak při rodičovské schůzce nebo rozdání letáků dětem. Do našeho jídelníčku jsme zařadili potraviny tak, aby splňovaly pestrost stravy doporučenou Ministerstvem zdravotnictví. Upřednostnili jsme, případně vyhledali nové dodavatele, o kterých jsme přesvědčeni, že dodávají stravu, která je kvalitní, nutričně hodnotná a pro děti chuťově výborná. Jelikož je pitný režim jednou z nejdůležitějších součástí dne, nahradili jsme práškové instantní čaje čaji sypanými z bylin a ovoce. Čaje tedy nejsou slazené, zaženou žízeň na rozdíl od slazených nápojů, jsou zdravější pro dětský chrup i celý organizmus. Výrazně jsme omezili vakuované potraviny. Brambory loupeme, zpracováváme pouze čerstvou zeleninu a ovoce s výjimkou kompotu. Maso odebíráme čerstvé z prověřeného rodinného řeznictví. Ač naše kuchyně splňuje pestrost, kterou ukládá ministerstvo školství, snažíme se do jídelníčku zařazovat nové potraviny. Tyto potraviny nabízejí nové možnosti využití při sestavování receptů, obohacují stravu a posouvají naši kuchyni blíže ke zdraví. Učí děti poznávat nové věci a v neposlední řadě se staly dětmi oblíbené např. cizrna, bulgur, hraška, kuskus apod. Další školní rok budeme i nadále aktivně vyhledávat potraviny, které nejsou ve školních jídelnách příliš časté, avšak jsou zdravé, dodávají jídelníčku pestrost a mezi dětmi se těší stále větší oblibě. Vedoucí školní jídelny Libuše Doubravová se účastní dvakrát do roka školení vedoucích školních jídelen.
30
14.1. Zaměstnanci školní jídelny Libuše Doubravová - vedoucí školní jídelny Iva Koucká - kuchařka
15. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Součástí výroční zprávy je i ekonomická část, to je zpráva o hospodaření školy. Tvorba hospodářského výsledku Předmětem činnosti základní školy a mateřské školy je zabezpečení celodenního provozu předškolního zařízení mateřské školy, školního zařízení a školní činnosti. Organizace je také oprávněna k následující doplňkové činnosti: pronájem, vzdělávací kurzy, kopírovací služby, přístup na internet, půjčování sportovních potřeb a organizace veřejných akcí sportovně-kulturního charakteru.
Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I.
Základní údaje o hospodaření školy Za rok 2013 (k 31. 12.)
Za 1. pol. roku 2014 (k 30. 6.)
Činnost
Činnost
Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč Hlavní
Doplňková
Hlavní
Doplňková
1.
Náklady celkem
3 387
0
1 511
0
2.
Výnosy celkem
3 412
0
1 551
0
3 107
0
1 412
0
305
0
139
0
25
0
40
0
příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy
3.
HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním
31
II. Přijaté příspěvky a dotace Za rok 2013 Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč (k 31. 12.) 1.
Přijaté dotace na dlouhodobý majetek ze státního rozpočtu celkem (INV)
0
2.
Přijaté dotace na dlouhodobý majetek z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)
0
3.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV)
2 415
přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho
2 307
mzdové výdaje (platy a OPPP)
1 683
1
ostatní celkem (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 005,…) z toho
38
UZ 33123 Evropský sociální fond – Učíme se vzájemně
38
Grant Ministerstva životního prostředí ČR
70
z toho
4.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV)
691
běžné provozní výdaje celkem (UZ 000)
619
1
ostatní účelové výdaje celkem (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…)
72
z toho Mzdové výdaje (platy a OPPP)
72
z toho
5.
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)
17
Dary – rok 2013 Dárce
Popis
Částka
Honební společnost Dolní Olešnice
Madlo v MŠ, polštáře do MŠ
2 365,-
Kompletní stavby Roubal
Počítač do Mateřské školy
15 000,-
Datum zpracování zprávy: 15.08.2014 Vypracovala: Andrea Rutrlová
32
16. PÁR SLOV NA ZÁVĚR ZŠ a MŠ Dolní Olešnice je v celostátním měřítku malou vesnickou školou malotřídního typu. Má to svá negativa, ale i pozitiva. Mezi zmíněná negativa jistě patří náročnost práce ve třídě s více ročníky. To lze kompenzovat organizací práce ve třídě a využitím různých vyučovacích metod. Naopak věkově heterogenní kolektiv přináší spoustu možností rozvoje žáka. Dle mého názoru malotřídní škola lépe připraví na život. Děti totiž pracují ve skupinkách, jsou nuceny navzájem si pomáhat a zároveň se více spoléhat samy na sebe. Učitel vždy pracuje jen s jednou skupinkou dětí a ostatní musí pracovat samostatně. Každé dítě se časem naučí soustředit se jen na svou práci, podat co nejlepší výkon, aniž by ho k tomu někdo vybízel a stále jej kontroloval. I v životě budou žáci pracovat v heterogenních skupinách. Filozofií naší školy je vychovávat děti zdravě sebevědomé, které věří v sebe sama, samostatné, tolerantní a přátelské. Naším cílem je položit základ budoucímu vzdělávání všem dětem s ohledem na jejich možnosti, zájmy a potřeby. Naše škola je školou rodinnou, otevřenou rodičům, prarodičům i širší veřejnosti. Malý počet žáků umožňuje úzkou spolupráci s rodiči a tím i okamžité řešení případných problémů. Učitel dětem pomáhá, radí, upozorňuje na problémy. Mají-li žáci jiný názor, diskutuje s nimi, přesvědčuje je. Děti se učí zjišťovat fakta, zařazovat je do širšího kontextu a pracovat s nimi. Často pracují ve skupinách a při práci mohou mezi sebou mluvit. Mnozí rodiče jsou v denním kontaktu s učiteli, mohou se aktivně podílet na dění školy. Do budoucna by se škola měla stát přirozeným vzdělávacím, kulturním, sportovním a společenským centrem obce.
V Dolní Olešnici, dne 22. 9. 2014 Mgr. Monika Páchniková, ředitelka školy
33
