Střední škola informačních technologií, s.r.o. Pionýrů 2069, Frýdek-Místek
DRŽIL CERTIFIKÁTU KVALITY 1. STUPNĚ SSŠČMS
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2014/2015
1
OBSAH: 1.
Základní údaje o škole
3
2.
Přehled oborů vzdělání s maturitní zkouškou
4
3.
Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
6
4.
Údaje o přijímacím řízení
8
5.
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků
10
5.1 Prospěchové výsledky – statistický přehled s komentářem
10
5.2 Maturitní zkoušky
11
Hodnocení výsledků výchovného působení školy
13
6.1 Oblast výchovného působení
13
6.2 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů
13
6.3 Údaje o integrovaných žácích
15
7.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
16
8.
Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
19
8.1 Sportovní činnost v rámci soutěží AŠSK ČR
19
8.2 Charitativní a nadační činnost
20
8.3 Vzdělávací kulturně-společenské aktivity
21
8.4 Nadstandardní vzdělávací programy
28
9.
Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů
29
10.
Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
30
11.
Údaje o předložených realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů
31
12.
Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání
33
Závěr
33
6.
13.
Přílohy: Příloha č.1 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
2
37
1.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
Název školy :
Střední škola informačních technologií, s. r. o. (od 1. 4. 2006)
Sídlo:
Pionýrů 2069, 738 01 Frýdek-Místek
Ředitel školy :
Mgr. Radan Nachmilner (jmenován do funkce od 1. 10. 2006)
IZO :
060 784 024
IČO :
253 787 67
Identit. práv.osoby:
600 016 374
Tel :
595 172 000, 495 173 976
Fax:
558 432 495
E - mail:
[email protected]
Web:
www.ssinfotech.cz
Právní forma školy: společnost s ručením omezeným Zřizovatel:
PaedDr. Zdeněk Horák, Ing. Oldřich Hruzík CSc., Ing.Vladislav Cigánek
Jednatel s.r.o.:
Ing. Vladislav Cigánek
Zařazení do sítě :
1.9. 1994, č. j. 23 423/93-28 - Soukromá střední odborná technická škola
Změna v zařazení:
24.4. 1997, č.j.18 696/97-61 - Střední odborná technická škola, s.r.o.
Poslední aktualizace: Výpis z rejstříku škol č.j. MSMT-45999/2013 ze dne 3.1.2014 Kontrolní činnost:
Česká školní inspekce (24. 1. 2012 - čj. ČŠIT-S675/11-T, audit za 2014)
Školská rada:
V souladu se zákonem č. 561/2004 - Sb. (školský zákon), § 167, pracuje na škole školská rada. Zřizovací listina školské rady byla vydána ke dni 15. 12. 2005 s účinností od 1. 1. 2006.
Složení rady: Školská rada SŠINFOTECH pro školní rok 2014/2015 Mgr. Milan ŠPONER
(za pedagogické pracovníky)
předseda
Mgr. Sylva ZIENTKOVÁ Ing. Jaroslav MAREK
(za pedagogické pracovníky)
zapisovatelka
(za zřizovatele)
člen
Ing. Ladislav SKARKA
(za zřizovatele)
člen
Rudolf REVAY
(za zletilé a nezletilé žáky)
člen
Mgr. Daniela TĚLECKÁ
(za pedagogické pracovníky)
člen
Filip ŠIGUT
(za zletilé studenty)
člen
RYCHLÝ PŘEHLED - STATISTICKÝ SUMÁŘ 2014/2015 typ školy
počet tříd
zač. šk. roku
SOŠ
13
360
odešlo / přišlo/přerušilo
-22 / +5 / 1
3
konec šk. - roku včetně maturantů
počet žáků na třídu
342
27,69
2.
PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU Nové obory dle RVP - ŠVP vyučované od 1.9.2009
(na neurčito)
Počítačové sítě - SI Identifikace programu / oboru
Název programu / oboru
kód / číslo jednací
Rámcový vzdělávací program (RVP)
Informační technologie
Kód:18 - 20 - M/01
Školní vzdělávací program (ŠVP)
Počítačové sítě
Č.j:1820M/01-SI/2010/01
Počítačové systémy - PS Identifikace programu / oboru
Název programu / oboru
kód / číslo jednací
Rámcový vzdělávací program (RVP)
Informační technologie
Kód:18 - 20 - M/01
Školní vzdělávací program (ŠVP)
Počítačové systémy
Č.j:1820M/01-PS/2010/01
Počítačová grafika - PG Identifikace programu / oboru
Název programu / oboru
kód / číslo jednací
Rámcový vzdělávací program (RVP)
Obalová technika
Kód: 34 - 42 - M/01
Školní vzdělávací program (ŠVP)
Počítačová grafika
Č.j:3442M/01-OT/2010/01
Seznam oborů vzdělání souhlasí s Rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a výpisem ze sítě škol č.j. 32 869/2002-21 s účinností od 1.9. 2003 ve znění pozdějších změn Č.j.MSK14821/2006 Č.j.MSK 12 364/2006-21, Č.j. 23 813/2006-21 , Č.j. 28 . 054/2007-21 Č.j. 12. 566/2009-21, Č.j.MSK 161451/2010 ze dne 5.11 2010, Č.j. MSMT-45999/2013 poslední aktualizace ze dne 3.1.2014 (schváleno navýšení nejvyššího celkového počtu žáků školy z 340 na 360.). V tomto školním roce jsme úspěšně pokračovali v realizaci všech ŠVP a tím dále naplňovali postupné etapy dlouhodobého záměru rozvoje školy. Důležitým prvkem v tomto školním roce bylo otevření další třídy zkráceného jednoletého pomaturitního studia počítačových sítí a systému i počítačové grafiky. Nutno podotknout, že podoba, obsah a především výsledky naplňování ŠVP na všech úrovních naplňují naše očekávání. Kromě jiného lze použít jeden fakt, který nejlépe dokumentuje výše uvedená fakta. Reálná poptávka po všech ŠVP trvale převyšuje možnou nabídku, a to v podmínkách demografické degrese, vzrůstající konkurence i dobíhajících důsledků hospodářské krize, což také v podmínkách finanční spoluúčasti rodičů na studiu
4
významně volbu střední školy ovlivňuje. Podoba rejstříku disponuje pouze schválenými obory, již bez dobíhajících oborů vzdělávání.
Rejstřík škol Škola:
-
upravený přehled (upraveno pro potřeby VZ)
Střední škola informačních technologií, s.r.o.
Schválená podoba rejstříku školy k 1.3..2014 MŠMT-45999/2013 - poslední aktualizace-dne 3. 1. 2014
Kód oboru Popis oboru
Forma vzdělávání Vyučovací jazyk
Délka vzdělávání Kapacita oboru
Platnost
Dobíhající obor
18-20-
Informační
M/01
technologie
denní
český
4 r. 0 měs.
240
Platné
Ne
34-42-
Obalová technika denní
český
4 r. 0 měs.
120
Platné
Ne
M/01
Nejvyšší povolený počet žáků ve škole: 360
Zdroj: Výběr z rejstříku škol a školských zařízení MŠMT (k 3. 1. 2014)
5
3.
RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY
Hierarchie školské organizace SŠINFOTECH
ředitel ekonom školy zástupce ředitele
učitelé
výchovný poradce
metodik ICT, správce sítě
školní metodik prevence
asistentka ředitele
Pracovníci školy (celkový počet) – 30 pedagogičtí pracovníci - 28
provozní pracovníci THP - 2
Učitelé - 28 interní - 24
externí - 4 /DPP/
asistentka ředitele - 1
ekonom školy - 1
Na plnění výchovně vzdělávacích úkolů a zajištění plynulého provozně ekonomického chodu školní organizace se podílelo 28 pedagogických pracovníků a 2 provozní zaměstnanci. V důsledku významného rozšíření nabídky jazykového vzdělávání od 1. 9. 2014 /druhý cizí jazyk, RJ, NJ, FJ, ŠJ/ byli přijati v počátku školního roku dva externí kvalifikovaní pedagogové pro zajištění výuky francouzského a španělského jazyka. Během školního roku nedošlo k žádnému přirozenému pohybu pracovních sil (příchod a odchod), ani změně pracovní náplně u žádného pracovníka. Pedagogický sbor je konsolidovaným týmem odborníků s vysokým stupněm firemního patriotismu. Tento proces představuje cílenou snahu vedení školy o zkvalitnění výchovně - vzdělávací složky odborného vzdělávání ve vysoce specializovaných předmětech IT a počítačové grafiky. Požadovaná pedagogická a odborná způsobilost pedagogů Pedagogická způsobilost
97%
Odborná způsobilost
100%
6
V tomto školním roce došlo k dalšímu posunu v oblasti doplnění především specializované oborové klasifikace. Udrželi jsme vysokou kvalifikační úroveň realizace projektu Cisco a Microsoft plnou kvalifikací všech odborných učitelů oblasti IT. Ředitel - pozice
Vzdělání
Celková praxe
Pedagogická praxe
Mgr. Radan Nachmilner
Vyučovaný předmět
PDF
28
28
tělesná výchova
PDF
29
29
matematika, materiály, OT
PDF
29
29
matematika, technické kreslení
FF UK
39
22
ČJ, ZSV, komunikace
Ing. Petr Dvorský
ČVUT - DPS
23
13
program.vybavení, zák.elektrotec.
Ing. Yveta Kotuczová
VŠB - DPS
31
19
EK,Účet. management, NJ
Mgr. Eva Mertová
PDF
35
35
český jazyk
Mgr. Václav Návrat
VŠB - DPS
16
16
počítačové systémy a sítě, VT
Mgr. Gabriela Olšáková
PDF
15
15
matematika, fyzika, účetnictví
Mgr. Miroslav Paseka
PDF
24
24
počítačová grafika, VT
Mgr. Pavel Přidal
PDF
35
35
elektr. poč., programování,
Mgr. Erik Pala
PDF - UP
26
13
výpočetní technika, PGV
Jaroslav Řehák
SPŠ
38
13
grafická příprava, tis.techniky
Veronika Smilowská
VŠCHT
4
4
Počítačová grafika
Mgr. Irena Sváková
PDF
27
27
český jazyk, grafická příprava
Mgr. Milan Šponer
PDF
16
16
anglický jazyk, tělesná výchova
Mgr. Daniela Tělecká
PDF
31
31
německý jazyk, anglický jazyk
Mgr. Sylva Zientková
PDF
30
30
anglický jazyk, německý jazyk
Ing. Jana Hrabovská
VŠB
20
20
německý jazyk
Mgr. Monika Hrubá
PDF
17
17
tělesná výchova
Oldřich Košťál
FTVS a PDF
46
46
ZSV, ZPS
Ing. Ladislav Skarka
VŠB
26
12
elektrotechnická měření, praxe
Mgr. Pavel Šebesta
OU - PŘF
9
5
Programování, IT
Mgr. Josef Šebesta
VÚT, DPS
39
23
PG, číslicová technika
Mgr.Taťána Zajícová
OU, PDF
14
14
tělesná výchova - anglický jazyk
Mgr. Václav Jeništa
OU, PDF
24
24
Programování, IT
Mgr. Alice Ogurčáková
OU, PDF
20
20
Španělský jazyk
Bc. Lukáš Jedlinský
OU, PDF
4
4
Francouzský jazyk
zástupce ředitele PaedDr. Karla Javorková výchovný poradce Mgr. Jitka Solichová školní metodik prevence PhDr. Hana Madziová učitelé
ostatní zaměstnanci Helena Mádrová
asistentka ředitele
Ing. Vladislav Cigánek
ekonom školy, jednatel s.r.o.
7
4.
ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ
Přijímací řízení (dále PŘ) pro školní rok 2015/2016 proběhlo plně v souladu s novelizovanou legislativou a „vnitřními“ právními normami (sdělení ředitele k přijímacímu řízení). SŠINFOTECH jsme se po důkladném zvážení nepřihlásila do pilotního ověřování formou centrálně zadávaných testů /CERMAT/. Důvodem tohoto rozhodnutí byla skutečnost, že naše škola již 6 let realizuje přijímací proceduru formou školní autorizované přijímací zkoušky z IT a AJ, která plně koresponduje s oborovou profilací školy. Vsadili jsme na osvědčené postupy a metodiku. Vzhledem k minulým školním rokům jsme věnovali mimořádnou pozornost legislativní přípravě, realizaci, ale i výstupním procedurám v procesu přijímacího řízení. Základem byla jednoduchost a pravdivost sdělení pro uchazeče a rodiče. Nosným prvkem tohoto procesu byla opět osobní jednání s rodiči uchazečů, která většinou probíhala formou hromadných, skupinových i individuálních schůzek. Možnost verifikace podávaných informací byla ve všech fázích PŘ pro uchazeče i jejich rodiče pilířem oboustranné důvěry. Tyto formy komunikace probíhaly již od první etapy přijímacího řízení, tedy v době vydání sdělení ředitele k PŘ. Významným faktorem a podmínkou této komunikace bylo to, že je vždy vedl ředitel školy. Touto časově i psychicky mimořádně náročnou činností, která byla podložena kvalitní marketingovou přípravou, jsme dosáhli stejně jako vloni odstranění „virtuálního“ přijímacího procesu a docílili jeho reálné podoby. Jako jediná soukromá škola v regionu jsme realizovali náročné přijímací zkoušky (AJ, IT), které byly autentické, tedy vytvořeny týmem našich pedagogů s cílem, co nejvíce se přiblížit oborové specializaci. Výsledkem tohoto byla 100% naplněnost všech oborů již prvním kole PŘ. Nutno také uvést, že během přípravného období (podzim, zima) jsme tradičně využívali doprovodné a podpůrné prostředky prezentace, které také sehrály pozitivní úlohu. Mezi ně patřily prezentační akce (burzy oborů), běžné komunikační kanály (internet, tiskoviny atd.), dny otevřených dveří, přednášková činnost pro ZŠ a spolupráce s IPS ÚP Frýdek-Místek. I přes trvalý pokles početních stavů dostupného trhu můžeme konstatovat, že proces PŘ byl realizován zcela transparentně, korektně a efektivně. Mimořádný stupeň komunikace, serióznosti a důvěry ze strany uchazečů, rodičů a školy, vedl k oboustranné spokojenosti a respektu. O tom svědčí fakt, že v průběhu PŘ nebylo podáno žádné odvolání, námitka ani stížnost. Závěrem této části výroční zprávy lze konstatovat, že i přes trvalý dopad demografického úbytku populace nastupující do středních škol, vzrůstající konkurenci a to jak oborové, tak i obecné, se podařilo v PŘ pro školní rok 2015/2016 zaznamenat opět vynikající výsledek. V příštím školním roce budeme dle vývoje legislativy reálně uvažovat o zapojení do pokusného ověřování, případně zavedeme do školní zkoušky další zkoušku z matematiky.
8
73
32
32
4,0
54
32
32
4,0
44
33
33
4,0
25
22
22
délka studia
stupeň vzdělání
obor vzdělání ( denní )
18-20-M/01
střední
ŠVP
s MZ
IT - Počítačové sítě (SI)
18-20-M/01
střední
ŠVP
s MZ
IT - Počítačové systémy -správa sítí (PS)
34-42-M/01
střední
ŠVP OT - Počítačová grafika (PG)
s MZ
18-20-M/01 ; 34-42-M/01
střední
IT - Počítačové sítě a systémy
s MZ
OT - Počítačová grafika (PG)
/zkrácené/
Nastup přijatých uchazečů k
přijato pro školní rok 2015/2016
4,0
rok 2015/2016
1. září 2015
přihlášeno do 1. kola
Statistika přijímacího řízení pro školní
Další údaje: Odchody / příchody / přerušení v rámci školního roku 2014/2015 obory vzdělání
odchod žáků
příchod žáků
přerušení studia
Počítačové sítě
6
1
0
Počítačové systémy - správa sítí
6
1
0
Počítačová grafika
10
3
1
K výše uvedených údajům je nutno podotknout, že všechny odchody žáků během a na konci školního roku proběhly na základě vzájemné komunikace, bez emocí a stížností. Z 90% se na odchodech žáků podílejí důvody prospěchové, kdy všem odcházejícím byla nabídnuta podobná forma studia jednoduššího obsahu, čehož takřka všichni využili. Zbylých 10% představují odchody na vlastní žádost, vynucené rodinnými důvody. Tato fakta jsou výsledkem vzdělávací strategie školy, vedoucí k posílení kvality výuky a především výstupu procesu vzdělávání – MZ.
9
5.
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
5.1. Prospěchové výsledky – statistický přehled Z grafického přehledu a analýzy celkového prospěchu žáků je patrné, že celkové výsledky vzdělávání (2,206) je v porovnání s minulým školním rokem zlepšením stavu. Pro validitu analýzy výsledků prospěchu jsme použili výroční hodnocení, tedy výsledky za 2. pololetí sledovaného školního roku. Obecně lze konstatovat, že celkově dosahují třídy podobných výsledků, přičemž lze vypozorovat, že u vyšších ročníků dochází k postupné stabilitě kvality, a to pravděpodobně vzhledem k maturitním zkouškám. Mimořádně kvalitních výsledků dosáhly maturitní třídy PG4 /1,87/ a třída zkráceného studia PMS /1,96/. Příčiny těchto prospěchových výsledků tříd a oborů jsou, ale čitelné, přirozené a logické. Vycházejí ze školní strategie vzdělávací kvality, jež je založena na postupné adaptaci, náročnosti, soustavnosti a uvědomělosti a postupnosti. Znamená to využívat kvantity reálné poptávky dostupného trhu uchazečů, postupně je adaptovat na podmínky požadované kvality, v tomto trendu vytrvat a dosáhnout určitého stupně uvědomění samotných žáků, který vede úspěšnému výstupu. Z celkového počtu 350 žáků (konec 2. pololetí 2014/2015) prospělo 39 žáků s vyznamenáním. Je to další kvalitativní posun (36). Většina žáků, kteří měli vyznamenání je tentokrát ze 4. ročníků, což je vzhledem k MZ pozitivní trend. V plnění vzdělávacích programů neuspělo 5 žáků, z čehož 4 žáci opravnou zkoušku v září složili. Pouze jeden žák opravnou zkoušku nesložil /opakování 3. ročníku/. To představuje snížení o 15%. Tento stav je důsledkem náročnějšího trendu, který je uplatňován objektivně a také je odrazem naplňování dlouhodobé vize, jež odráží snahu po dosažení co nejvyšší kvality absolventů v návaznosti na trvalý nárůst poptávky a požadavky státní maturity. 22 žáků ukončilo během a v závěru školního roku studium na vlastní žádost, kdy hlavním důvodem odchodu byla především vysoká náročnost výuky jednotlivých oborů a změna jejich profesního zaměření. Všechny tyto odchody byly řešeny vzájemnou dohodou a byly transparentně komunikovány. Celkové výsledky musíme hodnotit v kontextu s několika faktory. Za hlavní považujeme vysokou náročnost studia, jež má stupňující charakter, a která odpovídá intenzivní realizaci našich ŠVP. Dalším faktorem je stále se zlepšující kvalita nových žáků, kde se výrazněji projevuje „uvědomělost“ výběru uchazečů vzdělávacího programu naší školy a jejich profesní zaměření. Prospěchové výsledky školy jako celku, které by se na první pohled mohly zdát jako průměrné, jsou ovšem odrazem postupného, ale markantního trendu zvyšování náročnosti ve všech předmětech ŠVP s prvotním zaměřením na profilující oblasti informatiky, matematiky a jazykové výuky. Kvalitu výsledků vzdělávání ovlivňují i relativně méně podstatné faktory, které jsme v tomto školním roce významně rozvinuli a v případě internetové aplikace SASU, Edu Base a elektronické třídní knihy i „uvedli 10
v život“. Posilují značně motivaci žáka k výkonu, transparentnost hodnocení VVP a budují na obou stranách vzájemnou důvěru, pochopení a úctu. Úspěšně nadále praktikujeme náš motivační stipendijní systém, který je založen na diferencovaném školném, a jež posiluje snahu žáků po kvalitních výsledcích. Tuto naši filosofii (kvalita + logistika + náročnost a transparentnost) plně potvrdilo i vynikající poslední hodnocení ČŠI – leden 2012. (hodnoty v grafu jsou zaokrouhleny)
1,5
2,5
Prospěchové výsledky žáků 2014-2015 /v %/
11
vyznamenání prospělo
85
neprospělo neklasifikováni
(zdroj SW SAS SŠINFOTECH 2015)
5.2. Maturitní zkoušky Maturitní zkoušky proběhly v souladu s novelizovanou vyhláškou MŠMT ČR. Stručně rozdělíme hodnocení do dvou rovin. V té první, která obsahovala oblast organizace, logistiky a odpovědnosti i výkonnosti vedení odpovědných pedagogů, bychom mohli směle, že jsme obstáli výborně a v mnohém byli i příkladem pro ostatní. Příčinou je dlouhodobá, systematická a promyšlená příprava na nový model maturitní zkoušky. Druhá rovina zahrnuje samotné celkové výsledky. Shrnutí průběhu maturitní zkoušky 2015/16.
(zdroj SW SAS SŠINFOTECH 2015)
Lze tedy velmi konstatovat, že výsledky, kterých dosáhli naši maturanti, jsou velmi slušné. 11
Vysoké procento maturantů se přihlásilo ke studiu na VŠ a na VOŠ. Celkem bylo podáno 116 přihlášek k dalšímu studiu, z čehož 91 % uchazečů bylo přijato na určené VŠ. (zdroj zpráva výchovného poradce za 2014/2015)
Procentuálně vyšší úspěšnost dosáhli absolventi oboru IT, kde bylo přijato 97%. Nutno podotknou, že v současnosti se daří na trhu práce velmi dobře prosadit absolventům oboru počítačová grafika. Důvodem je, že velká oborová specializace a vysoká konkurenceschopnost našich absolventů. To jim dává poměrně slušné šance na uplatnění i bez vysokoškolského studia. Jejich dovednosti, flexibilita a umění se vzdělávat informálními metodami v oblasti IT je zřetelně favorizují na trhu práce.
(zdroj zpráva výchovného poradce za 2014/2015)
12
6
HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VÝCHOVNÉHO PŮSOBENÍ ŠKOLY
6.1. Oblast výchovného působení Ve výchově se škola zaměřuje především na prevenci negativních sociálně patologických jevů, výchovu ke zdravému životnímu stylu a k vytváření zdravého přátelského klimatu ve škole. SŠINFOTECH má zpracovánu koncepci poradenských služeb, která zahrnuje oblasti výchovného poradenství, školní preventivní metodiku, výchovné působení třídních učitelů i oblast integrace handicapovaných žáků, kteří se na škole již několik let vzdělávají. V této hierarchii hraje významnou úlohu i výchovné působení vedení školy v čele s ředitelem. Dle cílů vlastní metodiky činnosti a působnosti vzdělávacích služeb školy realizujeme komplexní systém výchovného poradenství a prevence. Významným kladem je skutečnost, že negativní výchovná opatření jsou především nižšího stupně a mají trvale sestupnou tendenci. Vyplývají hlavně z běžného způsobu chování a jednání této věkové skupiny adolescentů. Za těmito výsledky je jednoznačně vidět kvalitní práce všech pedagogů v čele s výchovnou poradkyní a skutečnost, že všechny negativní jevy byly v zárodku podchyceny a výchovně řešeny v celém školním fóru. Hlavní příčinou tohoto stavu je velmi pozitivní a přátelské a přitom pracovní klima školy. Na škole pracuje poradní orgán ředitele školy – výchovná komise (VK), kterou tvoří VP, ŠMP a ZŘ. Schází se nepravidelně k operativnímu a preventivnímu řešení složitějších výchovných situací. Úzce spolupracuje s třídními učiteli a připravuje podklady pro rozhodnutí ředitele školy. VP i ŠMP využívají pro efektivní výchovnou práci konzultační a poradenskou činnost, a to jak pro žáky, tak i pro rodiče. Služeb tohoto tytu ve školním roce 2014/2015 využilo 15 žáků a osm rodičů. V průběhu roku nebyla zaznamenána žádná mimořádná výchovná událost. Komise projednávala 5 výchovných případů, kde byla řešena problematika neomluvené absence a porušení pravidel při užívání školní počítačové sítě. Z dalších významných aktivit v oblasti výchovného poradenství jsme se zabývali otázkami kariérového poradenství a integrace žáků se SVP. Závěrem této podkapitoly lze konstatovat, že výchovná situace na škole je stabilizovaná s pozitivním výhledem na další období.
6.2 Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Školní preventivní strategie s vypracovaným minimálním preventivním programem umožňují předcházet vzniku školních úrazů a sociálně patologických jevů formou jednorázových a průběžných preventivních aktivit. Oblast primární prevence negativních jevů je zaměřena na vytvoření příznivého sociálního klimatu ve škole i v jednotlivých třídních kolektivech, posílení role třídního učitele a pravidelné řešení problémů třídy. Ve spolupráci s kontaktním centrem Renarkon Ostrava jsme uskutečnili pro žáky druhých a třetích ročníků školy již tradiční prožitkový program zaměřený na rozvoj komunikačních dovedností a sociálních vztahů ve 13
skupině. Pravidelně analyzujeme sociální, zdravotní a bezpečnostní rizika včetně šikany. Školní preventivní strategie, která je zpracovaná ŠMP (PhDr. Hana Madziová), je realizována celým pedagogickým sborem ve spolupráci s ředitelem školy, výchovnou poradkyní a předmětovými komisemi. Je zahrnuta do plánu práce školy. Základem prevence je logistika, obsah, zpětná vazba a participace všech stran. Tato strategie je otevřeným procesem. Primární prevence a) vytvoření příznivého sociálního klimatu ve škole a v jednotlivých třídách, orientace na posílení dobrých vztahů v třídních kolektivech, výchova ke zdravému životnímu stylu, rozvoj a podpora sociálních kompetencí, aktivní zapojení třídních učitelů b) prezentace vědomostí a dovedností studentů mimo prostory školy c) zavádění etické a právní výchovy, výchovy ke zdravému životnímu stylu a jiných oblastí preventivní výchovy do výuky jednotlivých předmětů, ve kterých ji lze uplatnit d) používání netradičních technik pedagogické práce s mládeží e) průběžné sledování konkrétních podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů f) vytvoření informační nástěnky s kontakty na odborníky, na které je možno se obrátit v různých obtížných životních situacích. Součástí nástěnky je i schránka důvěry g) vytvoření příruční knihovny se studijními a propagačními materiály, odběr časopisu Psychologie a Závislost a my h) spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a v oblasti prevence problémů ve vývoji a výchově mládeže i) poskytování poradenských služeb školního metodika prevence studentům a jejich rodičům v konzultačních hodinách i jindy podle dohody j) účast na schůzkách metodiků prevence organizovaných pedagogicko-psychologickou poradnou a na dalším vhodném vzdělávání školních metodiků prevence Minimální preventivní program na období 2014/2015 Minimální preventivní program (MPP) byl realizován celým pedagogickým sborem ve spolupráci s ředitelem školy, výchovnou poradkyní a předmětovými komisemi. Byl zahrnut do plánu práce školy. Součástí byl Školní preventivní program proti šikaně. Jednotliví učitelé organizovali a spoluorganizovali aktivity pro studenty a se studenty, začleňovali preventivní témata do výuky jednotlivých předmětů. V rámci výuky byly kromě tradičních metod práce využívány další metody, které se osvědčily – samostatná práce na určená témata, projekty, referáty, prezentace, informace z tisku, besedy, diskuse, párová, skupinová práce ve třídě, obhajoba určitého názoru a další. Osvědčil se mezipředmětový přístup k
14
problematice témat z oblasti zdravého životního stylu, asertivního sebeprosazování, komunikace, sounáležitosti ke škole a přátelského prostředí ve škole. Učitelé a zejména třídní učitelé umožňovali studentům participovat na přípravě a realizaci programu. Studenti měli možnost využívat schránky důvěry na webových stránkách školy i schránku důvěry umístěnou na chodbě školy ve III. patře. Na webu školy a na nástěnkách byly zveřejněny kontakty a konzultační hodiny výchovné poradkyně a metodičky prevence. Studenti mohli využívat poradenství i mimo tyto konzultační hodiny. Na webových stránkách školy byl ředitelem školy zpracován přehledný průvodce všemi možnými školními i životními situacemi s odkazy na kontakty, studentům tak bylo umožněno bez zbytečného stresu řešit své studijní i životní situace, získali okamžitou prvotní informaci na koho se se svým problémem obrátit. Prioritou školy bylo a je upřednostňovat nespecifickou primární prevenci – zapojovat studenty do školních akcí, spolupracovat s nimi, brát je jako partnery, naslouchat jejich názorům apod. Výsledkem je přátelské prostředí školy a tím i menší potřeba specifické primární prevence prostřednictvím odborných organizací (Renarkon, PPP, sociální odd. MÚ, CNN apod.) Metodička prevence v roce 2013 absolvovala „Vzdělávací program pro pedagogy ZŠ a SŠ v oblasti prevence sociálně patologických jevů“ akreditovaný MŠMT v rozsahu 80 hodin. V říjnu 2014 se účastnila 8. Krajské konference prevence rizikových forem jednání.
6.3 Údaje o integrovaných žácích: Ve sledovaném školním roce vykazujeme 23 žáků OZP (osoba se zdravotním postižením), a 23 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (z toho 3 dívky). Na realizaci programu spolupracuje škola se SPC, PPP, s rodiči a učiteli předmětů, jichž se podle povahy znevýhodnění žáka úprava učebního plánu týká. Koordinaci plnění IVP zajišťuje ředitel školy, výchovná poradkyně, ZŘ a třídní učitel. Nebyl evidován žádný žák s vývojovými poruchami učení ani chování.
15
7.
ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Cíle SŠINFOTECH v oblasti DVPP Je nutno jasně konstatovat, že tyto cíle, stejně jako DVPP, jsou procesem dlouhodobým a přímo korespondují s mnoha faktory, jež je mohou determinovat. Taxativní termínový plán zadání a splnění cíle považujeme za neefektivní a postupně ho opouštíme. Z důvodů organizačních, materiálních, a pochopitelně i finančních měly níže stanovené cíle pro školní rok 2014/2015 operativní charakter a byly jednoznačně přizpůsobeny pojetí maturitní zkoušky a certifikace nadstandardních programů IT školy. Podařilo se tak pro tento nelehký úkol zabezpečit plně kvalifikovaný, proškolený tým pedagogů, kteří splňují v dostatečném počtu požadavky pro výkon všech funkcí v zabezpečení nových maturit. Pokračujeme v projektu vzdělávání pedagogů v rámci síťové akademie Cisco a Microsoft a zabezpečujeme plynulá školení v oblasti BOZP. Významným úkolem, který je již průběžně plněn jsou školení v oblastí zvládnutí softwaru EduBase, který realizujeme vlastním školicím střediskem, a který přispívá ke zkvalitnění elektronické podpory učiva pro žáky školy. Četná školení proběhla také v rámci projektů EU. 1.
dosažení plné odborné a především pedagogické způsobilosti - významný posun oproti výchozímu stavu - 98% úroveň kvalifikovanosti jak pedagogické, tak odborné
2.
dosažení odborné způsobilosti v oblasti strategických úkolů (SAS, MATURITA, EduBase, Cisco, ITC, SAS) - plnění cíle je na odpovídající úrovni
3.
dosažení odborné způsobilosti v oblasti specializovaných úkolů (VP, ŠMP, ICT) - VP z hlediska plnění cílů na vynikající úrovni – absolvovala odborná školení a semináře, v roce 2016 zahájí odborné studium VP, v rámci programu celoživotního vzdělávání OU. - ŠMP z hlediska plnění cílů na vynikající úrovni – absolvovala odborná školení a semináře, dokončila odborné studium prevence social. patologických jevů - metodik ICT z hlediska plnění cílů na vynikající úrovni – absolvoval další odborná školení a semináře IT1-2, SAS, CISCO, ECDL, vyhl. 50. – pedag. i odborně způsobilý
4.
efektivní personální politika vedení školy - ve smyslu způsobilosti pro výkon profese - 98% úroveň kvalifikovanosti jak pedagogické, tak odborné
5.
preference vzájemné supervize učitelů v oblasti DVPP – týmový transfer informací - postupný cíl, nutná příprava managementu, využití PPK - stav velmi dobrý
6.
orientace a získávání poznatků v oblasti projekt. činnosti ve školství (MŠMT, ESF) - postupný cíl, provedena sebereflexe a výběr odpovědných pracovníků (KT, TE – PPK)
7.
využití vlastních prostředků (oblast IT) k dalšímu vzdělávání v této sféře - průběžně plněno na odpovídající úrovni (nový Office) - všichni učitelé absolvovali školení k realizaci elektronické třídní knihy 16
Přehled dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků ve šk. roce 2014/15 školení v oblasti metodiky a didaktiky výuky: PaedDr. Karla Javorková, Mgr. Václav Návrat, Mgr. Pavel Přidal - školení SW SAS další vzdělávání: Mgr. Václav Návrat – školení ECDL, CISCO Mgr. Pavel Přidal + PaedDr. Karla Javorková – SAS, academy Microsoft Mgr. Václav Návrat – školení IBM, Cisco Mgr. Jitka Solichová – školení výchovných poradců Mgr. Erik Pala + Mgr. Václav Návrat – školení Cisco 2. stupeň Ing. Petr Dvorský – školení Cisco 1. stupeň Ing. Petr Dvorský, Ing. Ladislav Skarka – školení a zkoušky Vyhl. č.50, Mgr. Pavel Šebesta – školení a zkoušky Vyhl. č.50 Mgr. Václav Návrat – školení testování PISA, academy Microsoft Mgr. Irena Sváková – školení aplikace ČJK, prostorová grafika 3D CINEMA PhDr. Hana Madziová – školení metodiků prevence, 3D CINEMA Mgr. Erik Pala + Mgr. Václav Návrat – školení Cisco, prostorová grafika 3D CINEMA Všichni učitelé - prostorová grafika 3D CINEMA /10h/
17
ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
8.
Tuto širokou oblast popisu činnosti lze v případě naší školy nepřehledněji rozdělit do jednotlivých pododdílů, které jsou typické pro určité aktivity nebo prezentační práci. Cílem všech těchto aktivit je:
vytvoření příznivého sociálního klimatu ve škole a v jednotlivých třídách, orientace na posílení dobrých vztahů v třídních kolektivech, rozvoj a podpora sociálních kompetencí, aktivní zapojení třídních učitelů, kteří by měli usilovat o získání důvěry svých studentů
zavádění etické a právní výchovy, výchovy ke zdravému životnímu stylu a jiných oblastí preventivní výchovy do výuky jednotlivých předmětů, ve kterých ji lze uplatnit
používání netradičních technik pedagogické práce s mládeží
průběžné sledování konkrétních podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů
spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a v oblasti prevence problémů ve vývoji a výchově mládeže
8.1
posilování zdravé morálky třídních kolektivů a patriotismu ke „své“ škole
Sportovní činnost v rámci soutěží AŠSK ČR
Na SŠINFOTECH pracuje školní sportovní klub AŠSK ČR, který má 110 členů. Především z jeho řad se rekrutují reprezentanti v jednotlivých oblastech sportovní činnosti a také spolupořadatelé mnohých společenských a sportovních podniků v rámci okresu, kraje, ale i
(zdroj obrazový archiv SŠINFOTECH)
18
republiky. V tomto školním roce jsme dosáhli vzhledem k počtu žáků a materiálně technickým možnostem školy výborného 8. místa, v konkurenci 18 středních škol okresu Frýdek Místek. Toho umístění je výsledkem vysokého koeficientu, který přiděluje OR AŠSK jednotlivým školám za účast v jednotlivých soutěžích, umístění na těchto akcích i pořadatelství. Mezi soukromými školami jsme tentokráte v okrese zvítězili.
(zdroj OR AŠSK FM 14/15)
V tomto roce jsme tradičně uspořádali i lyžařské kurzy ve dvou turnusech. Účast na těchto zimních kurzech byla v dnešních podmínkách skutečně mimořádná – 150 žáků. Totéž lze jednoznačně říci o sportovně turistickém kurzu na Vítkově, kde byla účast 125 žáků.
19
Všechny kurzy proběhly na vysoké úrovni a ke spokojenosti všech žáků. Byly vhodným doplňkem VVP i propagaci a reprezentaci naší školy na veřejnosti.
Mezi významné novinky v oblasti tělovýchovy a sportu patřila bez pochyb celoroční soutěž SPORTSMAN OF THE YEAR pro studenty školy, kterou připravila PK tělesné výchovy SŠINFOTECH. Jednalo se o soutěž o nejvšestrannějšího sportovce a sportovkyni SŠInfotech. Body byly průběžně studentům přidělovány za účast a umístění v soutěžích AŠSK a školních sportovních soutěžích. Nejvyrovnanějšími výkony se po celý školní rok prezentovali studenti Martin Juroš a Pavlína Byrtusová.
8.2 Charitativní a nadační činnost Tato činnost patří mezi významné aktivity školy, které ji popularizují na veřejnosti a přispívají k výchově žáků. Je realizována v rámci projektu dlouhodobé spolupráce s nadačním fondem regionálních institucí (např. ADRA, SLUNÍČKO apod.)
20
tradiční výstava prací studentů oboru Obalová technika- počítačová grafika (OT) pro Charitu (na realizaci výstavy se podílelo 64 studentů vyšších ročníků oboru OT - PG)
Adra – velikonoční sbírka (21 studentů pomáhalo při realizaci sbírky ve Frýdku- Místku)
Nadační sbírka pro charitativní organizaci „Sluníčko“ – 19 studentů
8.3 Vzdělávací a kulturně-společenské aktivity Obsahová náplň této sféry činnosti školy je velmi rozmanitá, zahrnuje velké množství akcí, které jsou koordinovány a plánovány především výchovnou poradkyní, školní metodičkou prevence ve spolupráci s třídními učiteli. Na jejich tvorbě a realizaci se podílejí všichni pedagogičtí pracovníci školy. Školní metodik prevence koordinuje přípravu a realizaci programu. Jednotliví učitelé organizují a spoluorganizují aktivity pro studenty a se studenty, začleňují preventivní témata do výuky jednotlivých předmětů. Učitelé a zejména třídní učitelé umožňují studentům participovat na přípravě a realizaci programu. Pro ilustraci, v níže uvedeném textu, dokumentujeme ty nejzdařilejší: Akce, které probíhají průběžně po celý školní rok: o IT Essential – CCNA – průběžné testování o ECDL testování o volnočasové aktivity v počítačových učebnách s možností využívat přístup na internet o třídní schůzky v listopadu 2014 a dubnu 2015 o podle potřeby konzultace rodičů s jednotlivými vyučujícími o setkání rodičů studentů 1. ročníku s třídními učiteli a vedením školy proběhlo 24. 6. 2015 o průběžná spolupráce výchovné poradkyně a školní metodičky prevence s třídními učiteli Září
dne 11. září až 26. října 2014 proběhla výstava „SALÓN 2014“ v prostorách frýdeckého zámků, naši školu reprezentovali studenti: Denis Holanik - KALENDÁŘ /ateliérové fotografie spolužaček + volné zpracování , montáž, retuš… v programech Illustrator, PhotoShop/, Dominika Pišťáčková - KALENDÁŘ /3D volná grafika k tématu /, Linda Nguyenová - KALENDÁŘ /volná kresba k tématu přímo do počítače pomocí tabletu, Illustrator, PhotoShop /,Denis Holanik kromě toho, že vystavoval, zpracoval know how celé výstavy včetně tisku /plakáty, pozvánky, katalogy, billboardy …/
22. září proběhla sportovní akce pro studenty 1. až 4. ročníků CORNY - SŠH atletika, účastnilo se 22 studentů
Prosper Golf Resort Čeladná ve spolupráci s Golf & Ski Resortem Ostravice se otevřel školám a mladým golfovým talentům ve svém projektu "Golf do ŠKOL"!, od 22. září 2014 byla nastartována spolupráce golfového resortu s pěti středními školami z Frýdku21
Místku a okolí, které zahrnuly do svého učebního programu golf jako součást výuky TV – pochopitelně jsme nechyběli a naši studenti i učitelé si v rámci podzimu zahráli pod vedením zkušených instruktorů
30. září byl fotbalový turnaj středních škol, kterého se účastnilo 15 studentů
jedenáct studentů spolupracovalo při zajišťování charitativní akce nadačního fondu Českého rozhlasu „Den, kdy svítí světlušky“ 9. září 2014
jako každý rok proběhla Logická olympiáda 2014 – on-line kolo
jako každý rok absolvovali studenti všech prvních ročníků preventivní program RENARKONu Ostrava na téma komunikace, přítomni byli i třídní učitelé, program vedený zkušenými lektory vždy přispěje k adaptaci nových studentů na nový kolektiv na střední škole
studenti opět na začátku roku připravili burzu učebnic, ve které si mohli noví studenti školy nechat poradit a i zakoupit učebnice potřebné ke studiu
Project manager Cisco pro východní Evropu pan Karol
Kniewald navštívil
SŠINFOTECH, odborní garanti CIsco academy naší školy v čele s Mgr. Václavem Návratem, za přítomnosti vedení školy, konzultovali všechny dostupné oblasti stávající spolupráce, velmi pozitivní byly závěry společného jednání, které ukazují na reálné možnosti dalšího rozvoje oboustranné spolupráce školy a Cisco, které bezkonkurenčně patří mezi světovou špičku v oblasti počítačových sítí, SŠINFOTECH je od roku 2003 první academií tohoto typu v regionu a pyšní se mimořádnými výsledky svých studentů i abiturientů jak v regionálních, tak i celostátních soutěžích, které Cisco realizovala Říjen k) školní kolo Přírodovědného klokana se uskutečnilo 15. října a úkoly řešilo 23 studentů z 1. a 2. ročníků l) v průběhu října studenti oboru počítačová grafika od prvního až po čtvrtý ročník navštívili v ostravském Domě umění významnou celostátní výstavu „Zářivý krystal“ o českém malíři Bohumilu Kubištovi, kromě komentované prohlídky se studenti zúčastnili rovněž animačního programu, ve kterém si vyzkoušeli malbu olejovými pastely, snažili se zobrazovat abstraktní témata a malířovy myšlenky, s nimiž se během výstavy seznámili, nakonec se v příjemné atmosféře debatovalo nad vytvořenými obrázky, originální díla studentů bylo možné shlédnout ve vestibulu školy od 20. listopadu 2014 (Den otevřených dveří), kdy z nich byla uspořádána malá výstava m) individuální zájemci o studium na vysokých školách mohli navštívit Gaudeamus Brno – veletrh pomaturitního vzdělávání
22
už tradičně se uskutečnil v rámci SŠH turnaj ve stolním tenise, kde nás reprezentovali čtyři studenti
druhé ročníky absolvovali preventivní program RENARKONu Ostrava na téma drogy a já, přítomni byli i třídní učitelé
v měsíci říjnu proběhli evaluační testy AJ a ČJ
v rámci každoroční spolupráce s Okresním soudem ve Frýdku- Místku byli studenti PS3 a PG3 na náslechu soudního jednání trestního senátu soudce Mgr. Ondřeje Běčáka, po skončení jednání se soudce věnoval studentům a odpovídal jim na dotazy z oblasti práva a soudní praxe
Listopad na přípravě prezentace školy a jednotlivých oborů na Dni otevřených dveří 20. listopadu 2014 se podíleli studenti všech ročníků společně s pedagogy, studenti se opět vynikajícím způsobem zhostili úlohy průvodců po škole a tím přispěli k úspěchu prezentace školy na veřejnosti 14. listopadu 2014 naše škola oslavila Den studentstva a zároveň Den boje za svobodu a demokracii sportem, v pátek byl na programu již tradiční volejbalový turnaj smíšených družstev SŠINFOTECH a letos opět i badmintonový turnaj jednotlivců, oba turnaje proběhly díky organizátorům i účinkujícím bez jakýchkoliv problémů a diváci byli svědky opravdu nadšených sportovních výkonů, velkým oživením celé akce byla účast týmu z řad pedagogického sboru, který zde opět nenašel přemožitele, sportovních klání se účastnilo celkem deset velmi kvalitních „mužstev“, vítězem a zároveň majitelem putovního poháru se stalo družstvo vystupující pod názvem SI 4, na místě druhém se překvapivě umístili borci z PS 2 a třetí příčku obsadil loňský vítěz PG 5 – Vojtovci, vítězem badmintonového turnaje se stal Denis Ulmann v rámci každoroční spolupráce s Okresním soudem ve Frýdku- Místku byli studenti SI3 na náslechu soudního jednání trestního senátu soudce Mgr. Karla Šiguta, po skončení jednání se soudce věnoval studentům a odpovídal jim na dotazy z oblasti práva a soudní praxe ve dnech 10. až 14. listopadu se studenti naší školy zúčastnili 7. ročníku předmětové soutěže, podporované Ministerstvem školství - Bobřík informatiky, ve které soutěžící odpovídají na otázky z oblasti algoritmizace, porozumění informacím, řešení problémů a digitální gramotnosti, naše škola se v kategorii Junior (1. a 2. ročníky), ve které soutěžilo 8342 soutěžících, umístila v celorepublikovém srovnání na 19. místě, tohoto skvělého výkonu se podařilo dosáhnout především díky výsledkům studentů Karolíny Penčákové (vynikající 203 místo v celkovém pořadí!!!), Martinu Vanduchovi, Michalovi Mitrengovi 23
a Patriku Šatnému, velmi dobrého výsledku dosáhli i naši studenti v kategorii Senior (3. a 4. ročníky), ve které soutěžilo 4233 soutěžících, a především Patrik Ochman přispěl svým výkonem (celkové 354 místo) k zařazení naší školy na skvělé 102 místo, všichni úspěšní řešitelé z naší školy (výkon nad 150 bodů) obdrželi za své výkony diplomy pro studenty třetích ročníků proběhla přednáška pracovníků Komerční banky 6. listopadu studenti 2. ročníků navštívili v rámci výuky anglického jazyka divadelní představení Henry and Six Wives v anglickém jazyce proběhla i soutěž Angličtinář roku, které se účastnilo 20 studentů prostřednictvím on-line testů Prosinec pro 3. ročníky byla připravena beseda „Stopem po Austrálii“ s cestovatelem Romanem Vechovským, který studentům přiblížil život u protinožců a podělil se o své cestovatelské zážitky v měsíci prosinci se už tradičně v rámci SŠH uskutečnily dva turnaje - v nohejbalu a florbalu v konkurenci 61 studentů z 24 škol se na Mendelově střední škole v Novém Jičíně studenti Obročníková, Březina a Novák zapojili do devátého ročníku regionální soutěže Office Arena 2014 v Microsoft Office 2010, ve třech disciplínách, jejichž úkolem bylo prověřit znalosti soutěžících z ovládání Wordu, Excelu a PowerPointu, naši studenti v konkurenci ostatních škol, svým profilem specializovaných na „administrative / office processing“, vůbec nezapadli a zúročili své znalosti z aplikačního SW a v soutěži družstev obsadili výborné páté místo ve čtvrtek 18. prosince se uskutečnil opět vánoční studentský punč, tato velmi zdařilá akce vhodně dotvářela příjemnou a pohodovou atmosféru blížících se vánočních svátků, která pochopitelně dýchla na studenty i pedagogy, samotný nealkoholický punč byl společným dílem učitelů a studentů, kteří ho ve stylových kostýmech servírovali všem studentům, pedagogům, ale i také kolemjdoucím, příjemnou sváteční pohodu dotvářela i hudba, která byla převážně inspirována vánočními motivy v pátek 19. prosince tečku za uplynulým kalendářním rokem udělalo společné vánoční bruslení v nově otevřené hale Polárka ve Frýdku-Místku Leden
8. ledna 2015 se studenti školy opět úspěšně ve spolupráci s pedagogy podíleli na přípravě prezentace školy a jednotlivých oborů na druhém Dnu otevřených dveří
24
k 20. výročí založení školy proběhl úspěšný ples, organizovaný studenty oboru počítačová grafika – absolventi SOTŠ, studenti a absolventi SŠINFOTECH, učitelé a příznivci školy se příjemně bavili v prostorách Národního domu ve Frýdku-Místku
školního turnaje v sálové kopané v rámci SŠH – Zimní ligy mistrů se účastnilo 29. ledna 2015 60 studentů, v tělocvičně se sešlo osm přihlášených družstev a během dopoledne bylo odehráno šestnáct dramatických utkání, ze základních skupin postoupila do semifinálových bojů čtveřice nejlepších týmů PS 2, SI 2, SI 3 a PG 5, největší fotbalovou kvalitu po celou dobu turnaje vykazovalo mužstvo SI 4 a po zásluze obsadilo post nejvyšší, za zmínku rovněž stojí účast a výkony borců z tzv. PG 5, která jen potvrzuje rostoucí prestiž této již tak populární soutěže
pro studenty 4. ročníku proběhla beseda – Národní srovnávací zkoušky (SCIO), přijímací řízení na VŠ
v měsíci lednu proběhlo školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce s postupem do okresního kola, vítězem byl Pavel Janko SI2, který se velice zdařile obhájil v okresním kole, kde získal 5. místo, jako už tradičně za studenty gymnázií
Únor studenti maturitních ročníků absolvovali na Úřadu práce ve Frýdku-Místku přednášku spojenou s besedou na téma – absolvent a trh práce studenti 1. ročníků se účastnili ve dnech 23. až 27. února adaptačního sportovního lyžařského kurzu v Horní Bečvě, který se již tradičně konal v malebném prostředí Beskyd, i letos byl oslavou sportu, pohody, relaxace i společného poznávání jiných požitků než jsou školní lavice, PC, NTB (i když zde to zcela neplatí), ale i vzájemné souhry studentů všech oborů 1. ročníku, instruktorů, učitelů ve čtvrtek 19. února 2015 se uskutečnila celodenní exkurze studentů PG3 po olomouckých památkách od gotiky po baroko, součástí byla i návštěva výstavy o českém symbolismu v olomouckém Muzeu moderního umění, kde studenti absolvovali i zajímavý animační program Březen mezinárodní matematické soutěže Klokan se 21. března 2015 účastnilo ve dvou kategoriích – junior a student – 48 studentů všichni studenti školy se podíleli na Saint Patrick´s Day – prezentace irského národního svátku netradiční formou, studenti přišli v zeleném oblečení a škola byla vyzdobena zelenými čtyřlístky na Horní Bečvě se uskutečnil lyžařský kurz pro studenty 2. až 4. ročníku, účastnilo se 70 studentů 25
studenti maturitních ročníků absolvovali na Úřadu práce ve Frýdku-Místku přednášku spojenou s besedou na téma – absolvent a trh práce v den zatmění Slunce, 20. března 2015, se studenti tříd PG3 a SI2 zapojili do vzdělávacího programu NatTech a zúčastnili se interaktivní hry se SciFi prvky PopuLARP – Mendelovo dědictví. v průběhu hry byli studenti rozděleni do několika korporací, které více, či méně úspěšným genetickým klonováním, vyvíjeli své pomocníky – specimeny – s co nejlepším přizpůsobením pro plnění zadaných úkolů, kulisami hry bylo hornické muzeum Landek Park v Ostravě, když k tomu připočteme, že se vše odehrávalo za krásného slunného jarního dne a navíc v okamžiku zákrytu slunečního kotouče Měsícem, bylo jisté, že zážitky všech zúčastněných byly nejen pěkné, ale i silné vybraní studenti se účastnili vědomostní soutěže Inforobotika Třinec, druhého ročníku soutěže v inforobotice - jednalo se o vědomostní soutěž z informatiky, doplněnou o ukázku "bojových" robotů s výkladem, podmínkou pro účast byl věk studenta - září 1997 nebo mladší a jen 2 z jedné školy, za naši školu bojovali Petr Cymorek a Jonáš Finke z SI1, Petr Cymorek se umístil na 2. místě z osmi účastníků Duben 23. dubna se uskutečnil fotbalový Masopustův pohár v rámci SŠH, reprezentovalo nás 15 studentů ve stejný den, 23. dubna, proběhl Cisco workshop pro IT nadané dívky – Cisco Power Girls, kde nás reprezentovaly studentky Penčáková, Adamcová a Obročníková studenti 1. ročníků počítačových oborů navštívili interaktivní expozici Roboti ve službách lidstva v Ostravě Vítkovicích Střední odborná škola NET OFFICE Orlová, spol. s r. o. pořádala XIV. ročník mezinárodní soutěže v informatice, které se kromě mnohých škol z regionu, zúčastnili také studenti IT škol z Polska a Slovenska a pochopitelně i reprezentanti SŠINFOTECH z 1. až 3. ročníků Sportsman of the Year – vyhodnocení soutěže o nejvšestrannějšího sportovce a sportovkyni SŠ INFOTECH – z dívek je nejaktivnější sportovkyní Pavlína Byrtusová a z chlapců je nejaktivnější sportovec Martin Juroš pro budoucí absolventy oborů SI a PS byla firmou OKIN připravena prezentace s možností uzavřít pracovní poměr na dané pracovní pozice – uspěli 3 studenti SI4, kteří prokázali, že mají odborné i osobní předpoklady podle potřeb firmy v kině Vlast ve Frýdku-Místku se uskutečnila tradiční výstava kalendářů – ročníkových prací studentů oboru počítačová grafika, studenti si výstavu také sami instalovali
26
Květen studenti grafiky PG3 zdokonalovali své dovednosti v práci s fotoaparátem na týdenním plenéru – tvorbě studentů mimo prostory školy v Beskydech na Morávce foto plenér si také studenti PG3 zažili v areálu motokár ve Frýdku-Místku pro studenty 1. ročníků všech oborů byla ve dnech 25. až 27. května 2015 připravena návštěva katedry robotiky a informatiky na VŠB Ostrava, kde se studenti mohli seznámit s legem mindstorms, postavit a naprogramovat vozítko, součástí byla i exkurze do laboratoří robotiky v měsíci květnu se také dolaďovaly jednotlivé odborné praxe studentů 2. a 3. ročníků, které probíhaly od 1. června 2015 pro studenty SI4 a PS4 proběhlo školení a závěrečné zkoušky z Vyhlášky 50/Sb.1978 v rámci výuky navštívili studenti prvních ročníků expozici "Ocelového města" - Svět vědy a techniky v pavilónu U6 v oblasti Dolních Vítkovic v Ostravě, na vlastní kůži zde studenti PS, SI a PG prožili všechny etapy průmyslové revoluce a interaktivně se zapojili do všech procesů s průmyslovou revolucí souvisejícími: od čerpání vody z dolů žentourem, přes výrobu železa a výrobu elektřiny až po letecký simulátor jako každý rok proběhla příprava projektového týdne pro 1. ročníky a konzultace jednotlivých témat se zadávajícími pedagogy tento školní rok se výuka jazyků rozšířila o španělštinu a francouzštinu, vyučující těchto jazyků připravili pro své studenty seznámení s francouzskou a španělskou kuchyní a první vyzkoušení nových jazykových schopností ve francouzské restauraci Au père tranquille v Ostravě a španělské restauraci Hacienda la Bodega ve Frýdku-Místku Červen v prvním týdnu června proběhl projektový týden I. ročníků, zakončený obhajobami studentských prací z odborných i všeobecných předmětů druhé a třetí ročníky vykonávaly odbornou praxi v komerční sféře (ITC), na základních a středních školách, ve státních orgánech (obecní úřady)a u OSVČ ve firmách ve FrýdkuMístku, Ostravě v hotelu Morávka v Beskydech se uskutečnil od 8. do 12. června 2015 III. plenér – kresba v přírodě pro 1. ročník oboru počítačová grafika sportovní kurz pro studenty naší školy se uskutečnil od 14. do 19. června 2015 ve Vítkově Podhradí – letos se ho účastnilo 125 studentů (včetně již odmaturovaných 4. ročníků a absolventů z minulých let) v prvních a druhých ročnících proběhly tematické exkurze a výlety
27
8.4 Nadstandardní vzdělávací programy Základní informace Microsoft IT Academy - softwarový náskok před všemi Microsoft IT Academy Program pro SŠINFOTECH IBM Academic Initiative program MS IT Academy je celosvětové řešení pro vzdělávání v oblasti IT, jež propojuje lektory, studenty a komunity. Cílem programu je pomoci studentům dosáhnout základních vědomostí a zkušeností v oblasti IT a vést je v průběhu jejich profesní kariéry. Přínos pro studenty: Program připravuje studenty pro další studium v oblasti informačních a komunikačních technologií, umožňuje získat celosvětově uznávané certifikáty Microsoft a zároveň připravit se na uplatnění se na trhu práce na pozicích jako např. síťový administrátor, specialista technické podpory, vývojový konzultant pro hardware/software, programátor, vývojář nebo specialista na desktop produkty. Absolventi po ukončení školy navíc nemají běžně možnost prokázat svou IT kvalifikaci. Jediným dlouhodobým řešením je příprava žáků během studia na takovou úroveň IT znalostí, aby byli po stránce způsobilosti dostatečně připraveni podávat požadované výkony. Přínos pro školu zvýšení kvalifikace učitelského týmu získání nejnovějšího softwarového vybavení společnosti Microsoft zvýšení atraktivity školy v očích budoucích studentů a případných sponzorů sdílení výukových materiálů získání přístupu k internetovému portálu slevy na výukový materiál
28
9.
ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ
a)
SŠINFOTECH je dlouhodobě vlastníkem licence ECDL (European Computer Driving Licence je mezinárodně uznávaná, objektivní a standardizovaná metoda pro ověřování počítačové gramotnosti), která je podporována MŠMT v rámci vzdělávacích programů ESF. Přínos konceptu ECDL spočívá v tom, že předkládá mezinárodně uznávanou, objektivní a standardizovanou metodu pro ověření počítačové gramotnosti pomocí praktických testů. Úspěšní absolventi ECDL testů získají doklad o dosažení mezinárodně uznávané kvalifikace pro práci s počítačem - ECDL Certifikát, který je v rámci států Evropské unie doporučen a používán jako standard základní počítačové vzdělanosti.
b)
Škola je jako jedna z deseti v ČR zapojena do projektu Cisco Networking Academy Program a vlastní příslušnou licenci. Od září 2003 je na naší škole zřízena lokální pobočka CISCO Networking Academy.
c)
Cisco Networking Academy Program (NetAcad) - je vzdělávací projekt, jehož cílem je výchova odborníků pro návrh, budování a správu počítačových sítí, počítačových techniků a odborníků v oblasti IT technologií. Studium je součástí oboru „Správce informačních systémů“ a oboru „Elektronické počítačové systémy“ i nového IT ŠVP.
d)
NetAcad - je program komplexního teoretického i praktického e-learningového vzdělávání. Online studium a přístup k multimediálním studijním materiálům. Úspěšně ukončené studium na naší škole je potvrzeno originálním certifikátem firmy CISCO, který je akceptován stále větším okruhem společností (např. Hyundai, ASUS)..
e)
Od března 2008 jsme zapojeni do programu Národní agentury evropských vzdělávacích programů, který je zaměřen na získání grantů pro účast pedagogů na jazykovém a metodickém kurzu ve Velké Británii v době letních prázdnin. Naše žádost o tento grant byla po vytrvalém úsilí schválena, což představuje celoroční působení asistenta AJ na naší škole s garancí MŠMT.
f)
English Club – pravidelné konverzační hodiny (mimo řádnou výuku) pro komunikativní studenty se zájmem o angličtinu IBM Academic Initiative program - celosvětový program, který usnadňuje spolupráci mezi IBM a pedagogy při výuce studentů jak využívat informační technologie, které potřebují, aby byli konkurenceschopní a drželi krok s neustálými změnami. Studenti získají přístup k určitým HW systémů, softwaru, výukovým programům, nástrojům, certifikačním testům a dalším různým slevám.
29
10. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Naše škola se prostřednictvím všestranných aktivit zapojuje do procesu celoživotního vzdělávání. Tyto činnosti již byly mnohé detailně popsány v předešlých kapitolách (DVVP, programy a projekty v oblasti vzdělávání učitelů, školící programy, nadstandardní vzdělávací projekty, apod.). Tento trend považujeme za integrální součást výkonu pracovní činnosti pedagoga. Naší snahou je podporovat všechny druhy aktivit, které doplňují, prohlubují, obnovují nebo rozšiřují znalosti, dovednosti a profesní kvalifikaci účastníků tohoto vzdělávání. Vzdělávání tohoto typu realizujeme buď v rámci formálních institucí (s akreditovanými programy, viz. předešlé statě – DVPP, CISCO, ECDL, IBM), nebo neformálním způsobem (viz. níže), ale také informální cestou (cílené impulsy, k využití netradičních výukových technik). Velmi dobré zkušenosti máme především se zapojením učitelů do činností neformálního charakteru. Ty vycházejí hlavně z iniciativy jednotlivců, pedagogických skupin (PPK), i spolupracujících škol (návštěvy v hodinách kolegů, supervize – řízeno PPK). V uplynulém období jsme se zapojili do těchto činností:
vzdělávání spojené se setkáváním s kolegy z jiných škol (výměny zkušeností, exkurze, společné akce společenského a sportovního charakteru – především SŠED FM
interní vzdělávání ve škole pro tým pedagogů zajišťované externími lektory
týmové vzdělávání ve škole při práci na zadaném projektu, výzkumu, s konkrétním cílem týkajícím se školy (SAS, EduBase – ČOG - gymnázium FM, ŠVP - SPŠ Česká Lípa, modernizace jazykové výuky – 5. patro – SŠED FM, datová projekce – vnitřní předmětová supervize) Škola také významně participuje na projektu, který je zaměřen na podporu rekvalifikací,
firemního vzdělávání, pořádání odborných kurzů, seminářů a rozvoje lidských zdrojů. Příkladem je několikaletá spolupráce školy se vzdělávací společnosti EDLIT, s.r.o., která je akreditovanou vzdělávací
institucí
MPSV,
MŠMT
a
MZ
(Základy
obsluhy
osobního
počítače
a počítačová gramotnost). Tato činnost pokračovala i v letošním roce. Pedagogičtí pracovníci rovněž využívají pro potřeby sebevzdělávání v rámci platné licence materiály a prostředky Microsoft IT Academy a elektronickou podporu učiva Edu Base.
30
11. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ 1. „Chytří pomocníci ve výuce aneb využíváme ICT jednoduše a kreativně“ Název programu:
Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Registrační číslo projektu
CZ.1.07/1.3.00/51.0009
Název projektu:
„Chytří pomocníci ve výuce aneb využíváme ICT jednoduše a kreativně“
SŠINFOTECH, s.r.o. je zapojena do výše uvedeného projektu jako partner s finančním příspěvkem spolu s dalšími třiceti partnery. Příjemcem podpory a hlavním garantem projektu je Ostravská univerzita v Ostravě, která spolupracuje s VŠB v Ostravě. V našich podmínkách jde především rozvoj oblasti IT ve formě modernizace IT techniky pro zapojené učitelé, rozvoj SW dovedností na dotykových zařízeních a neposlední řadě jejich pořízení pro potřeby VVP. Do projektu je zapojeno 97% pedagogů školy, včetně vedení školy. Přímý dopad pro studenty školy je celoplošný ve formě další nové Wi-Fi sítě a pochopitelně i ve vyšší kvalitě vzdělávací činnosti učitelů. Naplňování postupných cílů je v současné době v souladu s plánovanou strukturou projektových kroků. Projekt bude ukončen 31. října 2015.
2. Projekt - kariérový koučink do škol Cíl projektu: Posílení klíčových kompetencí žáků, jejich zplnomocnění k převzetí zodpovědnosti za svůj vlastní život a budoucí profesní dráhu a tím úspěšnější vstup na trh práce. Podpora spolupráce základních a středních škol s firmami v regionu za účelem zatraktivnění technických a jiných nedostatkových oborů a motivace studentů k dokončení středoškolského studia - formou nových nástrojů kariérového poradenství. Žáci absolvují tyto aktivity: Profesní diagnostika - interaktivní zkušenostní workshop a kariérní testování formou assessment centra pomohou účastníkům při rozhodování o jejich dalším studiu v návaznosti na volbu povolání, testování je k dispozici on-line zde Kariérový koučink - série schůzek vedených formou systemického kariérového koučování zajistí individuální přístup ke každému žákovi
31
Kompetence pro trh práce - účastníci se metodou zážitkového učení budou rozvíjet v základních kompetencích nutných pro uplatnění na trhu práce - efektivní komunikaci, asertivitě a praktické psychologii.
3. Projekt - "Golf do škol" Prosper Golf Resort Čeladná ve spolupráci s Golf & Ski Resortem Ostravice se otevřel školám a mladým golfovým talentům ve svém projektu "Golf do ŠKOL"!, od 22. září 2014 byla nastartována spolupráce golfového resortu s naší školou, která zahrnula do svého učebního programu golf jako součást výuky TV – pochopitelně jsme nechyběli a naši studenti i učitelé si v rámci podzimu zahráli pod vedením zkušených instruktorů. Projekt byl financován GK Čeladná a ČGF. CÍL projektu: Poskytnutí golfové výuky pro školu zcela ZDARMA a to při zakomponování do výukového programu jako součást TV Snaha o rozšíření golfové základny - rozšíření povědomí o golfu Golf = vhodný prostředek pro rozvoj dětí a mládeže
32
12. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Spolupráce se školami a institucemi (výběr nejdůležitějších partnerů) Instituce – partnerské školy
oblast spolupráce
Střední škola elektrostavební a dřevozpracující,
personální, výchov. - vzdělávací prezentační, odb. praxe MTZ, BOZP a PO prezentační, BOZP, konzultační školení PP
prezentační koncepce MZ organizační, personální - MZ soc. pat. jevy přijímací řízení
ČŠI
prezentace, smluv. partneři informační, uplatnění absolventů konzultační, kontrolní
Odborné sekce NUOV
konzultační, právní, ŠVP
Odb prac. závislosti - renarkon
soc. pat. jevy, konzultace, přednášky
ŠIK CZ, s.r.o. – školní informační kanál
prevence soc. – patol. jevů informační
Frýdek-Místek, příspěvková organizace Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek Pedag. psychol. poradna Speciální pedagogické centrum Úřad práce
Spolupráce s firemními partnery (výběr nejdůležitějších partnerů) Oblasti: Informační technologie - počítačová grafika - obalový design NanoTrade s.r.o.
Tieto Czech s.r.o
Společnost GX SOLUTIONS, a. s
Mako print, s.r.o.
BüroKomplet, s.r.o.
Neonservis-reklama, Třinec
SIENA, s.r.o.
Barynsport
B - fit
All design graphics, s.r.o.
Mikes, s.r.o. (obaly)
OASA Computers, s.r.o.
JES, s.r.o.
Obaly Morava, a.s.
Golems síť, s.r.o.
SAM, s.r.o.
Tiskárna KLEINWÄCHTER
FINIDR, s.r.o.
Gep Arts, s.r.o.
T-PRINT, s.r.o.
Ringier Print s. r. o.
Gold Press, s.r.o.
Těšínská tiskárna, a.s.
Šprcova ofsetová tiskárna, s.r.o.
LUPRESS, s.r.o.
PROPRINT, s.r.o.
Baryn sport
Tieto, a.s.
ELEKTRO GOLA s.r.o.
Procont, s.r.o.
V tomto roce jsme získali množství vlivných a odborně zaměřených partnerů, kteří nás podporují především materiálně a také v oblasti realizace odborných praxí a hlavně poskytování pracovních příležitosti našim absolventům. Mezi nejvýznamnější patří spolupráce s firmou Blackcomb s.r.o. v oblasti grafických návrhů pro mladou módu, firmou MIKES, s.r.o. v oblasti obalové techniky a firemního webu a Tieto v oblasti specializované IT. 33
13. ZÁVĚR Shrnutí základních oblastí VVP za uplynulý školní rok (minievaluace ředitele školy) vzdělávací oborová nabídka školy je stabilizovaná a plně konkurenceschopná škola má své pevné místo v regionální síti škol podařilo se úspěšně otevřít a realizovat zkrácené studium (jednoleté denní pomaturitní s maximálním možným počtem studentů) jazyková výuka byla významně rozšířena kromě AJ a volitelného jazyka německého o jazyky ruský, španělský a francouzský jazyk výuka ŠVP počítačová grafika byla úspěšně rozšířena o specializované vzdělávání prostorové grafiky, digitální fotografie a 3D tisku, SW Cinema trvale dosahujeme vynikajících výsledků v oblasti přijímání nových žáků sociální klima školy je na velmi dobré úrovni materiálně-technické vybavení školy je na vysoké úrovni pedagogický sbor školy je konsolidovaný kolektiv kvalifikovaných profesionálů Faktografie celkového hodnocení školy za 2014 – 2015 z pohledu základních ukazatelů celkové hodnocení školní inspekce – nadprůměrné (leden 2012) naplněnost školy (reálná poptávka po všech ŠVP SŠINFOTECH – 100% ), MŠMT schválilo naší žádost o navýšení celkové kapacity školy z původních 340 na 360 žáků K 1. 9. 2015 je SŠINFOTECH naplněna z hlediska kapacit absolutně přijímací řízení – ukončeno 1. kolem PŘ (dlouhodobý výsledek) výchovná situace a prostředí školy - příkladné výsledky maturitních zkoušek – celkově velmi dobré materiální technické vybavení školy – nadprůměrné uplatnitelnost absolventů na studijním a pracovním trhu – nadstandardní Pilotní úkoly pro následující období pro SŠINFOTECH
(miniprognóza ředitele školy)
důsledná příprava žáků a pedagogů pro úspěšné splnění vzdělávacích úkolů pokračovat v trendu vysoké náročnosti v procesu vzdělávání zaměřit se na kontrolu efektivního využití moderních didaktických technologií realizovat softwarovou optimalizaci testovacích souborů EduBase - tvorba e-výuky v rámci projektů ESF realizovat projekt „Nauč se anglicky v Londýně“ dokončit realizaci rozpracovaných projektů vyvinout snahu o kontakt s partnerskou školou IT zaměření (Slovensko, Anglie, Rusko) realizace odborných seminářů pro maturanty
34
35
PŘÍLOHY Příloha č.1 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
36
Příloha č. 1 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI
37
38
39
40
41
