Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012-2013 I.
Základní údaje o škole a) Název školy:
Základní škola Oskol, Kroměříž, příspěvková organizace
b) Sídlo školy:
Mánesova 3861/5, Kroměříž
c) Zřizovatel:
Město Kroměříž
d) Právní forma:
Právní subjekt od 1.1.2001, příspěvková organizace
e) Identifikační čísla:
IČ škola RED IZO IZO školní družina školní jídelna
Ředitel školy:
70 876 649 600 118 614 102 519 633 118 800 132 118 801 309
PaedDr. Oldřich G e j d a jmenován do funkce: 01.08.2010
f) Zástupci ředitele školy: 1. stupeň: Mgr. Eva V e j m e l k o v á jmenována do funkce: 01.08.2004 2. stupeň:
Mgr. Jarmila F r e c e r o v á jmenována do funkce: 01.08.2004
g) Výchovní poradci: 1. stupeň: 2. stupeň:
Mgr. Eva T r l i c o v á Mgr. Lívia N a g y o v á
h) Školní jídelna: Vedoucí jídelny:
Pavlína Baštincová 15.8.2011
i) Školská rada: Za zřizovatele:
Mgr. Pavel Motyčka RSDr. Vladimír Křemeček
Za pedagogické pracovníky:
Mgr. Jarmila Frecerová Mgr. Lenka Steigerová
Za zástupce nezletilých žáků:
Ing. Ilona Smejkalová Michaela Dobroslávková
1
j) Zařazení školy do školského rejstříku: Škola byla zařazena do sítě škol rozhodnutím Školského úřadu v Kroměříži ze dne 7. února 1996 s účinností od 7. února 1996. Zřizovací listinu na dobu neurčitou vystavilo město Kroměříž na základě usnesení zastupitelstva ze dne 14. prosince 1995 s platností od 1. ledna 1996. K 1. lednu 2001 získala škola právní subjektivitu. K tomuto datu byla škole vystavena nová zřizovací listina a bylo provedeno nové zařazení do sítě škol České republiky. Byl vypracován statut školy, organizační řád, postupně byl upraven vnitřní řád školy, řády odborných pracoven, vnitřní platový předpis a ostatní dokumenty, které vyžaduje školská legislativa. Od 1. ledna 2005 vstoupil v platnost zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a prováděcí předpisy k tomuto zákonu. V souladu s jeho přijetím byly provedeny legislativní změny i v naší škole. Součástmi školy, zapsanými ve školském rejstříku, jsou škola, školní družina a školní jídelna. k) Předmět činnosti školy je ve zřizovací listině vymezen takto: -
základní škola poskytuje základní vzdělání podle zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ve znění pozdějších předpisů a vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů a některých náležitostech plnění povinné školní docházky
-
zabezpečuje stravování žáků ZŠ včetně zaměstnanců školských zařízení
-
po splnění hlavních úkolů ve výchovně vzdělávací činnosti je oprávněna vykonávat vedlejší hospodářskou činnost hostinskou a realitní. l) Kontakt na školu Adresa:
Základní škola Oskol, Mánesova 3861, 767 01 Kroměříž
Telefon:
573 331 188, 573 331 199, 605 506 900
Fax:
573 331 199
E-mail: Webové stránky:
[email protected] www.zsoskol.cz
Pracovník pro informace:
ředitel, zástupci
m) Kontakt na školní jídelnu Telefon, fax, záznamník:
573 340 519
E-mail:
[email protected]
2
II.
Součásti školy 1. Škola
Škola je projektována jako 22třídní s kapacitou 660 žáků, pěti odděleními školní družiny s kapacitou 125 žáků, 8 odbornými pracovnami. V uplynulém školním roce bylo pro provoz školy využíváno 22 kmenových tříd, 3 oddělení školní družiny a 8 odborných pracoven. Jedna třída byla využívána pro zájmovou činnost. Vzdělávání žáků probíhalo ve 13 klasických třídách, 8 třídách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jedné třídě s rozšířenou výukou tělesné výchovy. Školní docházku ukončilo 34 žáků dvou devátých tříd a 6 žáků z osmé třídy, 2 žáci ze sedmého ročníku a 3 žáci z 5 ročníku. Do prvních tříd bylo v únoru 2013 zapisováno 61 žáků z toho 10 žákům byl schválen odklad školní docházky. Do dvou 1 tříd zapsáno k nástupu 51 žáků.
Údaje o počtu tříd, žáků a učitelů na začátku školního roku 2012-2013 Údaj
Počet tříd
Počet žáků
Počet učitelů fyz. / přep.
Počet žáků na třídu
Počet žáků na učitele
1. stupeň
12
206
14 / 13,81
18,72
14,91
2. stupeň
10
176
19 / 16,77
17,60
10,49
Celkem
22
382
33 / 30,58
18,19
12,49
Průměrné počty žáků na třídu i na učitele jsou ovlivněny počtem osmi tříd pro žáky se zdravotním postižením, které se naplňují maximálně do počtu 14 žáků. Odbornost výuky Na prvním stupni vyučovalo 14 učitelek s požadovaným stupněm vzdělání pro výuku na prvním stupni základní školy. Jedna učitelka si doplňuje vzdělání studiem do roku 2016. Na druhém stupni vyučovalo 5 učitelů a 14 učitelek s požadovaným stupněm vzdělání pro výuku na druhém stupni základní školy a 1 učitelka si doplňuje vzdělání studiem pro výuku angličtiny a končí studium v roce 2014. Výuka všech předmětů byla na škole zajištěna většinou aprobovanými učiteli, nebylo však možno se vyhnout několika případům, kdy musela být výuka zajištěna neaprobovaně, zejména u výchov. Učitelský sbor je v situaci, kdy dochází k personálním změnám. Odchází 2 pedagogičtí pracovníci. Dvě učitelky z 1. stupně jsou na mateřské dovolené. Jednu učitelku druhého stupně máme také na mateřské dovolené. Nově nastoupí jedna mladá učitelka na druhý stupeň a jedna vychovatelka na půl úvazku do školní družiny. Věkový průměr se pozvolna snižuje odchodem učitelů v důchodovém věku a příchodem učitelů mladších. Podrobné údaje o počtu tříd, žáků a přidělení třídnictví jsou uvedeny v příloze 1. 3
2. Školní družina Školní družina byla v provozu od 6.30 do 7.45 hodin před začátkem vyučování a od 11.30 do 16.00 hodin po skončení vyučování jednotlivých tříd. Do družiny byli přijímáni žáci prvních až pátých ročníků. S dětmi pracovaly tři vychovatelky ve třech odděleních. Jedna vychovatelka na plný pracovní úvazek, druhá a třetí vychovatelka na úvazek částečný. K docházce do školní družiny bylo zapsáno 78 dětí. Po obědě a zejména po patnácté hodině počty dětí v jednotlivých odděleních klesaly, proto byl počet dětí v odděleních vždy po půlhodině sledován a počet oddělení redukován na jedno. Údaje o počtech dětí, vychovatelek a oddělení školní družiny jsou součástí přílohy 1. Zájmová činnost školní družiny je velmi pestrá. Pravidelně děti chodí plavat, bruslit, navštěvují Knihovnu Kroměřížska, filmová představení, účastní se kulturních představení, navštěvují Květnou a Podzámeckou zahradu, kulturní památky města. Každý měsíc je činnost doplněna jednou větší akcí, jako táborák s opékáním uzenin, dětský jarmark, drakyáda, besídky, karneval, turistický výlet do významných míst okresu, dětská pouť, pobyt ve škole mimo vyučování v době víkendu apod.
Údaje o školní družině Údaj
Počet oddělení
Počet žáků
Povolená kapacita
5
125
Skutečný stav
3
78
Údaje o počtu oddělení, žáků a vychovatelek Údaj
Oddělení
Počet žáků zapsaných
Počet vychovatelek
Školní
1.
27
1/1
26
26
družina
2.
26
1 / 0,53
25
25
3.
25
1/0,53
24
24
3.
78
3/2,06
75
75
Celkem
Počet žáků Počet žáků na docházejících vychovat.
Počet žáků docházejících do školní družiny se v průběhu školního roku měnil, doporučený počet na oddělení nebyl překročen. Úplata za zájmové vzdělávání ve školní družině byla od 1.9.2012 140,- Kč měsíčně za jednoho zapsaného žáka. Od 1.9.2013 cena zůstává 140,- Kč měsíčně. Vzhledem k narůstajícímu zájmu žáků o školní družinu počítáme s nárůstem počtu žáků a se třemi odděleními školní družiny ve šk. r. 2013-14. 4
3. Školní jídelna Školní jídelna je součástí školy a zajišťuje stravování žáků školy, závodní stravování zaměstnanců a umožňuje stravování osob v doplňkové činnosti. Pro všechny strávníky připravuje jídelna denně dva druhy jídel doplněných ovocem nebo zeleninovým salátem, k dispozici je vždy nápoj, což je součástí řešení pitného režimu. Ve skutečném stavu jsou uvedeny průměrné počty přihlášených strávníků, které mohly být v průběhu stravovacího období ovlivněny absencí žáků nebo zaměstnanců. Elektronický objednávkový a výdejní systém zjednodušil administrativní činnost spojenou s vedením evidence strávníků a objednávání výdeje a úhrady stravy. V průběhu roku se zvýšil také počet strávníků v doplňkové činnosti, kteří se rozhodli využít stravovacích služeb školní jídelny. Úplata za služby v zařízení školního stravování se vzhledem k nárůstu energií a DPH změnila od 1.1.2013 pro žáky a pracovníky takto: žáci 7-10 let -
21,- Kč
žáci 11-14 let -
24,- Kč
žáci 15-více let - 27,- Kč zaměstnanci -
27,- Kč
cizí strávníci -
51,- Kč
.
Údaje o školní jídelně Údaj
Počet strávníků
Povolená kapacita
600 / 1000
Zapsaní strávníci
383
Žáci
Pracovníci školy
Cizí strávníci
291
46
46
Celkově se zvýšil počet stravovaných žáků o 34 žáků a zaměstnanců školy o 3 pracovníky. Počet cizích strávníků se zatím nezvyšuje.
5
III.
Vzdělávací program školy
a) Učební dokumenty
1. až 5. třídy: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání v souladu s RVP ZV 6. až 9. třídy Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání v souladu s RVP ZV Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání v souladu s RVP ZV – rozšířená výuka tělesné výchovy b) Třídy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Od roku 1994 se zaměřujeme na práci s dětmi s vývojovými poruchami učení. Na škole byly postupně zřizovány specializované třídy, v současnosti třídy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, žáky se zdravotním postižením, vývojovými poruchami učení. V tomto školním roce byli v těchto třídách vzděláváni žáci od třetího ročníku školní docházky. Jelikož pro žáky z těchto tříd je velmi obtížná zpětná individuální integrace do běžných tříd po pátém ročníku, rozšířili jsme vzdělávání v těchto třídách až do ukončení školní docházky v deváté třídě, v čemž doposud, jako jediná škola ve městě a okolí, pokračujeme. V uplynulém školním roce se vzdělávalo ve třech speciálních třídách na prvním stupni 34 žáků a v pěti speciálních třídách na druhém stupni 63 žáků, celkem 97 žáků. Výuku v těchto třídách na prvním stupni zajišťovaly učitelky se speciálním pedagogickým vzděláním, na druhém stupni jedna učitelka se speciálním pedagogickým vzděláním a učitelky českého jazyka, které absolvovaly specializační kurz. Vyučující se dále v tomto oboru vzdělávají. Velmi úzce spolupracujeme při zařazování žáků ke vzdělávání do těchto tříd, i v řešení různých problémů s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Kroměříži. Pro lepší kontakt se žáky, učiteli a rodiči byly zavedeny pravidelné konzultační dny psycholožky a speciální pedagožky této poradny ve škole. Velmi úzce spolupracujeme s rodiči žáků při řešení všech problémů. V následujícím školním roce 2013-2014 připravujeme jednu novou třídu a to ve 3. ročníku. Novou speciální třídu ve třetím ročníku zřizujeme z důvodů velkého počtu žáků s vývojovými poruchami učení nejen na naší škole, ale v celém regionu. Nutné bude také využívat kritéria pro slovní hodnocení žáků ve speciálních třídách. Důležité je také respektování závěrů pedagogicko–psychologického vyšetření žáků a systematická práce se závěry vyšetření. K posílení celé oblasti práce se žáky s vývojovými poruchami učení i žáky s problémy chování i prospěchu jsme vstoupili do projektu VIP RAMS III, na škole pracoval odborný poradenský pracovník Střediska výchovné péče.
6
c) Volitelné předměty Učební plán vzdělávacího programu Základní škola i Školního vzdělávacího programu počítá na druhém stupni s výukou volitelných předmětů. Této možnosti plně využíváme a máme s výukou těchto předmětů velmi dobré zkušenosti. Volitelné předměty jsou zařazeny do učebního plánu sedmých, osmých a devátých tříd. Každý žák volil z níže uvedených nabídnutých předmětů.
Nabídka volitelných předmětů 7. třídy
8. třídy
Cvičení z českého jazyka
9. třídy
Cvičení z matematiky
Německý jazyk
Informatika Německý jazyk
Konverzace v angl. jazyce
Konverzace v angl. jazyce
Konverzace v angl. jazyce
Ekologie
Ekologie
Ekologie
Sportovní výchova
Sportovní výchova
Sportovní výchova
d) Nepovinné předměty Vzdělávací program Základní škola i Školní vzdělávací program umožňuje zařadit do výuky také předměty nepovinné.
Nabídka nepovinných předmětů Nepovinný předmět
Ročník
Seminář z matematiky
9. ročníky
Seminář z českého jazyka
9. ročníky
Sportovní hry
6. ročník
Zájmová tělesná výchova
1. ročník
Anglický jazyk
1. ročník
e) Projekty, projektové vyučování V letošním školním roce škola pokračovala v projektu „Škola hrou“, počítače ve výuce kroměřížských základních škol využíváním zpracovaných metodických materiálů a produktů. Projekt byl sice ukončen k 29.6.2012, ale jeho využívání stále pokračuje.
7
Tento projekt byl spolufinancován z Evropského sociálního fondu prostřednictvím Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a státního rozpočtu České republiky (registrační číslo CZ 1.07/1.1.08/020031). Pro školu činil přínos 1 767 979,- Kč na rozvoj informačních a komunikačních technologií. Díky projektu se vytvořily nové metodické příručky pro výuku předmětů prvního a druhého stupně ZŠ s podporou ICT. Nové metody byly během realizace už zaváděny do praxe. V rámci projektu byly pořízeny notebooky včetně softwaru, tiskárny, dataprojektory, interaktivní tabule, videokamera a další materiál. Provedena digitalizace vytvořených výstupů a zpřístupnění všech produktů dalším partnerům projektu. Dalším projektem, ve kterém škola pokračovala, byl projekt „Bezpečná škola“. Cílem projektu je předcházení úrazům, uvědomování si možných nebezpečí a rizik. Umět si poradit v nebezpečné situaci a chránit si své zdraví a zdraví svých blízkých. Získání a upevňování zásad bezpečnosti v silniční dopravě. Věnovat pozornost problematice bezpečí dětí ve škole i mimo ni. Důležitá je také oblast první pomoci, prevence požáru, dopravní výchova, krizové situace.Významná je při realizaci podpora města.Výchova k bezpečí prolíná celým školním vzdělávacím programem školy. Poděkování patří metodikovi, který celý projekt řídí, panu Vopičkovi a všem pedagogickým pracovníkům, kteří se podílejí na jeho realizaci.Ve školním roce 2013-14 chceme slavnostně projekt ukončit a stát se součástí mezinárodního společenství Bezpečných škol. Projekt „RAMPS VIP III“ je projekt, do kterého jsme se zapojili od 1.9.2012 s cílem posílit oblast práce se žáky s poruchami chování a vývojovými poruchami učení. Rozšířit školní poradenské služby žákům, pomoci jim řešit problémové situace, poskytovat poradenské služby v oblasti speciálně pedagogické a pedagogicko psychologické. Získali jsme tedy odborného poradenského pracovníka, ale jen na půl úvazku. Dělení s jinou školou a dosti častá nepřítomnost pracovníka nesplnila naše očekávání při realizaci stanovených cílů. Projekt „Zdravé zuby“ patřil k projektům preventivního programu péče o zuby u těch nejmenších. Zde patří také poděkování vyučujícím, kteří program realizovali. Projekt „ Hasík“ realizovaný ve spolupráci s hasiči na 1. a 2. stupni základní školy si kladl za cíl prevenci v oblasti požární ochrany. Poděkování pracovníkům z řad hasičů i všem ped. pracovníkům, kteří projekt podpořili a realizovali ve svých třídách. Pokračovali jsme také v zapojení do projektu „Jak prožít Šťastné dětství“. Tento projekt byl realizován v loňském roce na 1. st. ZŠ pod názvem „Dětství bez úrazu“ a letos na 2. st. Cílem je podpora prevence úrazů a rizikového chování dětí. Projekt byl realizován ve spolupráci s Českou pojišťovnou. Poděkování rovněž patří všem, kteří se na projektu podíleli. Dále jsme zapojeni do projektu – Ovoce do škol. Cílem je nadále vytvořit zdravé stravovací návyky ve výživě dětí, zvýšit podíl ovoce a zeleniny v jejich jídelníčku a tím také bojovat proti dětské obezitě. Učíme žáky uvědomovat si hodnotu vlastního života a zdraví. Poděkování patří všem, kteří se na projektu podílejí. 8
Jsme zapojeni do projektu „Tvorba nových interaktivních materiálů pro potřebu výuky anglického jazyka v 1. - 3. ročníku ZŠ. Projekt umožňuje získat nové materiály pro výuku angličtiny u nejmenších školáků a plně je využít ke zkvalitnění výuky angličtiny. Díky těmto materiálům byla výuka cizího jazyka pestřejší, zábavnější, ale i dynamičtější a názornější. Dále jsme zapojeni do projektu „Etika do škol“ vedoucího k rozvoji etické výchovy žáků. Dále do projektu „My senioři“ s cílem umět uctít stáří, rozvíjet podporu dobrých mezigeneračních vztahů, předávání moudrostí a zkušeností prarodičů dětem. Dále do projektu „Člověk v tísni , příběhy bezpráví“, jehož cílem je naučit ctít a chápat demokratické tradice. Dále do projektu „K 1150 výročí příchodu byzantské mise na Velkou Moravu“, jehož cílem je naučit lásce a úctě k tradicím. Dále do projektu „Hledá se průvodce památkami UNESCO“ s cílem znát památky našeho regionu, naučit je chránit, zvyšovat úctu ke kulturnímu dědictví lidstva. Dále připravujeme zapojení do projektu „Kudy kam“ pro žáky devátého ročníku, orientace v systému veřejné správy. Projekt je zaměřen na zvýšení povědomí žáků o veřejné správě a orientaci v legislativě v souvislosti s řešením životních situací, který žák v průběhu základního vzdělávání řeší. Tento projekt je řešen hlavně v součinnosti s výukou občanské nauky a základů společenských věd. Nejnáročnějším projektem, který jsme zahájili v září 2012 je projekt „Vzdělaný žák-budoucnost Evropy“. Cílem projektu je vytvoření nových vzdělávacích materiálů, jejich využití ke zkvalitnění výchovně vzdělávacího procesu. Dále zlepšení materiálního vybavení školy v oblasti informačních a komunikačních technologií. Dále pak vzdělávání pracovníků a jejich profesní růst. Cílem je posílit interaktivní vztah mezi učitelem a žákem. Motivace žáka ke zlepšení studijních výsledků. Do klíčových aktivit je zapojeno 17 pedagogických pracovníků. Na zabezpečení rozvoje školy se počítá s částkou v rámci projektu 1 830 762,- Kč. V současné době jsme provedli vybavení učeben a odborných pracoven novou technikou jako jsou dataprojektory, plátna, interaktivní tabule a dalším materiálem vedoucím k modernizaci vzdělávacího procesu za 850 000,- Kč. Budou vytvořeny další učební materiály v předmětech jazyk český, dějepis, matematika, prvouka, fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis, výtvarná výchova a hudební výchova. Použití nových výukových materiálů povede ke zvýšení čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti. Cílem je také posílit péči o talentované žáky, ale také o žáky se speciálně vzdělávacími potřebami. Cílem je posilovat pozitivní vztahy v sociální skupině a rozvíjet kladné rysy mezilidských vztahů.
9
V rámci zpestření výuky, rozvíjení mezipředmětových vztahů a podpory aktivity a samostatné tvořivé práce žáků byla výuka doplněna žákovskými projekty celodenními nebo v trvání jedné nebo několika vyučovacích hodin. Přehled projektového vyučování je uveden v přílohách 2 a 3. f) Speciální kroužky Žáci prvního stupně s diagnostikovanými lehčími formami vývojových poruch učení, kteří nebyli zařazeni ke vzdělávání do specializovaných tříd pracovali v dyslektickém kroužku. Činnost kroužku vedla učitelka se speciálním pedagogickým vzděláním. Žáci prvních, druhých a třetích tříd, u nichž byla zjištěna vada řeči pracovali v nepovinném předmětu individuální logopedické péče. Výuku zajistila učitelka se speciálním logopedickým vzděláním. Úzce spolupracovala s rodiči žáků a s vyučujícími. V průběhu školního roku pod jejím vedením došlo k výrazné nápravě řeči u většiny dětí. V příštím roce počítáme s další péčí o děti s těmito vadami. g) Zájmové kroužky V tomto školním roce měli možnost žáci ve škole pracovat v různých zájmových kroužcích pod vedením učitelů. Velmi pozitivní bylo také zřízení nových kroužků, jako je kroužek stolního hokeje, kroužek taneční, o který je zájem se strany žáků a který budeme dále rozvíjet podle zájmu. Velký zájem je také o kroužek pěvecký , keramiky a sportovní kroužky. Významný podíl na prevenci rizikového chování dětí mají také i všechny ostatní kroužky vedené našimi pedagogickými pracovníky. Za jejich vedení jím patří poděkování. Poděkování patří všem pedagogickým pracovníkům, kteří vedou nejen kroužky, ale organizují školní i mimoškolní akce s dětmi a tak zabezpečují smysluplné využití volného času. Poděkování patří rovněž za prezentaci školy v regionálním tisku a na webových stránkách. Přehled činnosti kroužků je uveden v příloze 14. h) Významné úspěchy žáků v olympiádách a soutěžích Žáci naší školy se zúčastnili celé řady olympiád a soutěží. Během roku probíhala školní kola olympiád a soutěží, z nichž byli vybíráni úspěšní žáci pro reprezentaci školy v okresních kolech, postoupili i do krajských kol a dokonce ve sportovních soutěžích i do ústředních kol, kde získali významné úspěchy a obsadili celou řadu prvních míst a vůbec přední místa ve velmi silné konkurenci , čímž výrazně reprezentovali naši školu.Významných úspěchů dosáhli žáci především v soutěžích v oblasti lehké atletiky ve velké konkurenci. Výrazného úspěchu dosáhl žák Aleš Majchrák v dějepisné olympiádě, který úspěšně postoupil přes základní, okresní kolo do krajského kola, kde získal 1. místo a postoupil do národního finále, kde získal 11. místo.Úspěch velmi cenný, protože se soutěže účastní také studenti víceletých gymnázií. Poděkování patří p. učiteli Růžičkovi za jeho vedení a přípravu. Jedná se o významnou reprezentaci naší školy. Poděkování patří všem učitelům , kteří se na těchto významných úspěších podíleli přípravou žáků. Poděkování patří také za prezentaci školy na webových stránkách a v tisku. Přehled účasti žáků na soutěžích a olympiádách a jejich umístění je uvedeno v přílohách 6 a 7 samostatně pro první a druhý stupeň.
10
i) Příprava na volbu dalšího vzdělávání a volbu povolání Příprava na volbu dalšího studia a volbu povolání byla soustředěna především na činnost v předmětu svět práce v prvním pololetí devátého ročníku. Zde žáci získávali informace spojené s volbou školy, studijních oborů, postupem při vyplňování přihlášek na střední školy a novým způsobem jejich podávání a všemi legislativními změnami, které souvisí s přípravou na budoucí povolání. Výchovná poradkyně v průběhu roku pravidelně informovala žáky i rodiče o možnostech pokračování ve vzdělávání po ukončení povinné školní docházky. Tyto informace byly doplněny besedami, účastí žáků , účastí na Dnech otevřených dveří středních škol a učilišť a exkurzemi ve výrobních podnicích. Škola byla zapojena do projektu „Řemeslo – návrat ke kořenům“. Žáci 9. tříd se zúčastnili celé řady besed k volbě povolání. Plánujeme ve spolupráci s OHK pokračovat v projektu „Brána do praxe technických oborů“. Poděkování patří výchovné poradkyni za rozvoj této oblasti a celé rozmisťovací řízení. Poděkování patří také za prezentaci školy v tisku a na webových stránkách.
j) Ochrana člověka za mimořádných událostí Byly realizovány pokyny MŠMT č. j. 12 050/03-22 a 13 586/03-22 a tématika Ochrana člověka za mimořádných událostí byla začleněna do učebních plánů vybraných předmětů jednotlivých ročníků prvního i druhého stupně.
k) Kulturně vzdělávací a mimoškolní akce Pro žáky prvních až pátých tříd byla zajištěna výuka hry na zobcovou flétnu ve spolupráci se Soukromou základní uměleckou školou D-Music v Kroměříži v prostorách naší školy. Pro velký zájem připravujeme rozšířenou nabídku pro žáky ve spolupráci se ZUŠ v Kroměříži. Pro všechny žáky školy byl zajištěn zájezd na představení do Městského divadla ve Zlíně nebo Slováckého divadla v Uherském Hradišti. Pravidelně se žáci obou stupňů zúčastňovali kulturních představení nabízených místním Domem kultury a zajímavých filmových představení v kině Nadsklepí. Využívány byly také zakoupené hromadné vstupenky do Květné zahrady a do zámku v Kroměříži.
11
O hlavní přestávce a v době volna mezi dopoledním a odpoledním vyučováním bylo umožněno zájemcům o práci na počítači pracovat v počítačových pracovnách pod vedením učitele s dostupnými programy dle vlastního zájmu. Žáci pátého, sedmého a osmého ročníku se zúčastnili lyžařského výcvikového kurzu v Hutisku-Solanci v Beskydech. Doprovod žáků byl zajištěn pedagogickými pracovníky školy. Kurz přispěl ke zlepšení fyzické zdatnosti žáků. Pobytu ve škole v přírodě se zúčastnili žáci tříd prvního stupně. Škola v přírodě pro žáky měla výrazný ozdravný a relaxační charakter. Žáci druhého stupně se zúčastnili vzdělávacích exkurzí s historickým, přírodovědným a technickým zaměřením. Pro žáky všech tříd zorganizovali třídní učitelé školní výchovně vzdělávací zájezdy na ukončení školního roku. Žáci se zúčastnili také celé řady mimoškolních turistických akcí. Podrobný přehled kulturně vzdělávacích a mimoškolních akcí je uveden v přílohách 4 a 5. IV.
Údaje o pracovnících školy a) Celkový počet zaměstnanců školy
Přehled o počtech zaměstnanců Zaměstnanci
Fyzický počet
Přepočtený počet
33
30,58
Asistentka pedagoga
-
-
Vychovatelky
3
2,06
Provozní
7
7,35
Školní jídelna
5
4
Celkem
48
43,99
Učitelé
b) Věková struktura pedagogických pracovníků V současné době je ve škole pedagogický sbor v převládajícím věkovém rozmezí od 30 do 50 let.V následujícím období odchodem dalších pracovníků do důchodu dojde ke snížení věkové hranice u pedagogů. Věková struktura se výrazně snížila za poslední dva roky.
12
Věková struktura pedagogických pracovníků Věkové rozmezí
Fyzický počet
Přepočtený počet
Do 29 let
6
4,34
30 – 39 let
11
10,59
40 – 49 let
6
5,81
50 let – starobní důchod
12
11,53
Důchodci
1
0,36
Celkem
36
32,63
Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů a vychovatelek Přes skutečnost, že na škole jsou pro výuku všech předmětů, aprobovaní učitelé, nebylo možné zajistit aprobovanou výuku všech předmětů na druhém stupni v plném rozsahu. Především z důvodu výše úvazků učitelů, byly částečně neaprobovaně vyučovány některé předměty a to člověk a svět práce, výtvarná výchova, hudební výchova, informatika.
Přehled odborné způsobilosti učitelů a vychovatelek Pedag. pracovníci
Počet
Požad. stupeň vzd.
%
Učitelé 1. stupeň
14
13
92,85
Učitelé 2. stupeň
19
18
94,74
Učitelé celkem
33
31
93,94
Asistent pedagoga
-
-
-
Vychovatelky
3
3
100,0
13
Přehled aprobovanosti výuky Údaj
Celkem hodin
Vyučováno aprobovaně
%
Vyučováno neaprobovaně
%
1. stupeň
290
269
92,75
21
7,25
2. stupeň
324
258
79,62
66
20,38
ZŠ celkem
614
527
85,83
87
14,17
c) Další vzdělávání pedagogických pracovníků Všichni učitelé a vychovatelky si prohlubovali své odborné znalosti především účastí na vzdělávacích akcích pořádaných různými akreditovanými vzdělávacími organizacemi, Pedagogicko-psychologickou poradnou v Kroměříži, NIDV Zlín, studiem odborné literatury a samostudiem. Rozšiřujících konverzačních kurzů v jazykové škole se účastnily dvě učitelky cizích jazyků.
Přehled účasti na dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Počet zúčastněných pedagogů 1. stupeň
2. stupeň
Celkem škola
49
54
103
Úplný přehled účasti na akcích dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků je uveden v příloze 9 pro první stupeň a 10 pro druhý stupeň.
14
V.
Zápis žáků do 1. tříd pro školní rok 2013-2014
Žáci zapsaní do prvních tříd Celkem
Příslušníci národ. menšin
Počet dětí, které se dostavily k zápisu
61
0
Počet zapsaných žáků
61
0
Počet žádostí o odklad
10
0
Počet doporučených a povolených odkladů
10
0
Počet dětí navržených na zapsání do speciální školy
0
0
Počet dětí přeřazených do speciální školy
0
0
Údaj
VI.
Výsledky vzdělávání za 2. pololetí a) Prospěch žáků
Výsledky vzdělávání ve 2. pololetí školního roku 2012-2013 podle ročníků Ročník
Počet žáků
Prospělo s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Opravné zkoušky
1.
44
39
2
3
0
2.
36
29
7
0
0
3.
37
26
11
0
0
4.
42
24
18
0
0
5.
47
21
26
0
0
6.
49
22
26
1
0
7.
56
12
44
0
0
8.
38
5
29
4
2
9.
34
10
23
1
0
Celkem
383
188
186
9
2
Počet žáků se v průběhu školního roku ve srovnání s počátkem školního roku změnil.
b) Chování žáků 15
Hodnocení chování žáků ve 2. pololetí školního roku 2012-2013 Klasifikace
Počet žáků
%
1. stupeň
377
98,43
2. stupeň
5
1,30
3. stupeň
1
0,27
Výchovná opatření
Počet žáků
%
140
36,55
Pochvala ředitele školy
8
2,09
Důtka třídního učitele
16
4,17
Důtka ředitele školy
16
4,17
Pochvala třídního učitele
Absence žáků
Přehled absence žáků ve 2. pololetí školního roku 2012-2013 Zameškané hodiny celkem
Průměr na žáka
Neomluvené hodiny celkem
% neomluvených hodin
1. stupeň
7934
38,51
2. stupeň
11893
67,19
119
1,00
Celá škola
19827
51,77
119
0,60
Podrobný přehled výsledků výchovně vzdělávací činnosti jsou uvedeny v přílohách 11 a 12. VII.
Výsledky přijímacího řízení na střední školy
V uplynulém školním roce si mohli žáci podat dvě přihlášky ke vzdělávání na středních školách. Většina žáků této možnosti využila. Každému žákovi byl vydán jeden registrovaný zápisový lístek. Odevzdáním tohoto lístku po rozhodnutí o přijetí potvrdil žák nástup ke vzdělávání na příslušné střední škole. Rodiče žáků a žáci byli podrobně seznámeni s organizací přijímacího řízení a změnami na výboru rodičů ředitelem školy a výchovnou poradkyní na informativní schůzce.
16
Počty žáků končících školní docházku ve školním roce 2012-13 Celkem
Chlapci Dívky
Celkový počet vycházejících žáků
45
22
23
Z toho:
v devátém ročníku
34
20
14
v osmém ročníku
6
2
4
v sedmém ročníku
2
0
2
v pátém ročníku
3
0
3
Škola
Celkový výsledek přijímacího řízení Počet přijatých žáků Celkem
Chlapci
Dívky
Osmileté gymnázium
3
0
3
Šestileté gymnázium Čtyřleté gymnázium
2 3
0 2
2 1
Střední odborná škola
20
12
8
Střední umělecká škola
1
0
1
Střední odborné učiliště
15
8
7
Odborné učiliště a prakt. škola
1
0
1
VIII. Prevence sociálně patologických jevů Ve školním roce 2012-13 vykonávala funkci metodika prevence paní Mgr. Eva Horá ková. Škola má vypracován minimální preventivní program, který koordinuje činnost v oblasti prevence rizikových jevů mezi žáky. V průběhu školního roku došlo také k řešení výchovných problémů, zejména projevů nekázně žáků, vandalismu a agresivity žáků vůči spolužákům i pracovníkům školy. Objevily se také případy záškoláctví, krádeží osobních věcí, šikanování.. Všechny projevy byly v začátcích řešeny jak se žáky, tak s rodiči a příslušnými institucemi. Velká pozornost byla věnována prevenci a řešení neomluvené nebo nadměrné absence žáků omluvené rodiči a prevenci sociálně patologických jevů, se stěžejním zaměřením na drogovou problematiku a problematiku sexuální výchovy. Přesto však v několika případech 17
nebylo možno ani působením na rodiče, nadměrné či neomluvené absenci zabránit. Všechny závažné případy byly řešeny ve spolupráci s příslušným oddělením sociálního odboru Městského úřadu v Kroměříži. V oblasti prevence jsme se zaměřili na působení na žáky zajištěním besed na téma šikana, kouření, sexuální výchova, boj proti AIDS, drogy. Je třeba říci, že se nepodařilo realizovat všechny plánované akce. Byly realizovány školní projekty na téma škodlivosti kouření, anorexie a protidrogové prevence. Probíhá úspěšná spolupráce s občanským sdružením Jaspis a Pedagogicko-psychologickou poradnou v Kroměříži, Střediskem výchovné péče. Policii České republiky bylo umožněno, za přítomnosti ředitele školy nebo jeho zástupců, šetření žáků, kteří se dopustili přestupků ve škole i mimo školu. O šetření přestupků žáků byli vždy informováni zákonní zástupci žáka. IX.
Výsledky inspekcí a kontrol
V letošním školním roce proběhla na škole ze strany ČŠI inspekce ve dnech 22.25.1.2013. Předmětem inspekční činnosti bylo zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Bylo zjištěno, že činnost školy je plně v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení, poskytuje v souladu se zásadami a cíli školského zákona základní vzdělávání. Systematicky umožňuje rovnost přístupu ke vzdělávání. Rozsah školou realizovaných opatření souvisejících se vzděláváním žáků se SVP vykazoval odstranitelná rizika. Systém řízení je systematický, promyšlený a umožňuje plně fungování subjektu. Vedení školy přijímá opatření ke zkvalitňování činnosti školy, zlepšování podmínek a výsledků vzdělávání. Vzdělávací činnost probíhá podle platných učebních dokumentů. SVP ZV byl zpracován s dílčím nedostatkem. Uložena lhůta k jeho odstranění. Učební plány byly dodrženy, účelně byla využita disponibilní časová dotace. Školní vzdělávací program pro školní družinu neodpovídal požadavkům školského zákona § 5. Byla uložena lhůta k odstranění zjištěných nedostatků. Škola zajišťuje bezpečné prostředí pro vzdělávání žáků. Vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika, přijímá opatření k jejich minimalizaci, včetně kvalitní a účinné strategie prevence rizikového chování, vypracován plán preventivní strategie. Ekonomické podmínky školy pro realizaci školního vzdělávacího programu byly vyhovující. Škola využila finanční prostředky ze státního rozpočtu účelně, efektivně a hospodárně. Všechny uvedené nedostatky při inspekci byly do 30.6.2013 odstraněny. Byla zaslána zpráva ČŠI o přijetí opatření k odstranění zjištěných nedostatků. Materiální podmínky školy jsou na požadované úrovni. Podrobněji viz inspekční zpráva.
18
Na základě metodických pokynů ČŠI byla provedena ve dnech 13.5.2013 až 7.6.2013 celoplošná generální zkouška na naší škole. Zkoušky se zúčastnili žáci 5. a 9. ročníku. Realizované byly testy z jazyka českého, matematiky a cizího jazyka. Žáci se speciálně vzdělávacími potřebami se také zúčastnili. Výsledky v příloze 16. Velká pozornost byla věnována úpravě ŠVP školy na základě informace MŠMT o úpravách Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Úprava se týkala zavedení druhého cizího jazyka od 7. ročníku. V našem případě jazyka německého. Žák by se měl s novým cizím jazykem seznámit a měl by se jednoduše naučit komunikovat v základních komunikačních situacích. V oboru matematika došlo k přesunu učiva o zlomcích a desetinných číslech na 1. st. ZŠ. Další úpravy v oblasti dopravní výchovy, ochrany člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, obrany vlasti, v oblasti korupce a finanční gramotnosti, sexuální a rodinné výchovy a další drobné úpravy byly zapracovány do ŠVP školy. ŠVP školy byl také upraven z hlediska naplnění závěrů při inspekci . Podle upraveného ŠVP školy bude realizována výuka od 1.9.2013. Útvar interního auditu Městského úřadu v Kroměříži provedl veřejnoprávní kontrolu hospodaření s veřejnými prostředky za období od 1.1. do 31.12.2012, ve smyslu § 13 odst. 1 zákona č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole. Nebyly zjištěny žádné nedostatky. Byla provedena kontrola pojistného na sociální zabezpečení a příspěvků na státní politiku zaměstnanosti, provádění nemocenského pojištění a plnění povinností v důchodovém pojištění. Kontrolované období od 1.10.2010 do současnosti. Při kontrole nebyly zjištěny žádné nedostatky. Bezpečnost práce a ochrana zdraví, předepsané revize. Dne 12.3.2013 proběhla roční prověrka bezpečnosti práce a požární ochrany v souladu s § 108, odst. 5 zákoníku práce. Žádné závažné závady nebyly zjištěny. V průběhu školního roku proběhly předepsané pravidelné kontroly a revize podle plánu. Zápisy z provedených kontrol a revizní zprávy jsou uloženy v kanceláři školy. X.
Další údaje o škole a) Činnost metodických orgánů
Škola je řízena ředitelem školy, který deleguje některé pravomoci na zástupce pro první a druhý stupeň. Poradním orgánem ředitele je pedagogická rada, která se schází pětkrát ročně pod vedením ředitele školy. Pravidelně jednou měsíčně se konají organizační porady pod vedením ředitele. Zástupci zajišťuji na svých poradách 1. st . a 2. st. realizaci úkolů výchovně vzdělávací práce školy. Vedení školy se schází na pravidelných poradách jednou měsíčně a podle potřeby.
19
Koordinaci práce učitelů v jednotlivých ročnících a předmětech zajišťují vedoucí metodických orgánů. Na prvním stupni pracovalo metodické sdružení pro 1. – 5. ročníky, na druhém stupni předmětové komise pro jednotlivé předměty nebo skupiny předmětů. Společně na obou stupních pracovalo metodické sdružení speciálních tříd. Všichni učitelé, učitelky a vychovatelky vypracovali celoroční tématické plány pro vyučovací předměty, pro činnost v jednotlivých metodických orgánech, pro práci třídních učitelů se žáky v třídnických hodinách a pro činnost ve školní družině. Tyto plány byly součástí celoročního plánu činnosti školy, podle kterého probíhalo vzdělávání žáků ve škole v průběhu školního roku. Byla provedena kontrola ředitelem školy a přijato opatření ke zkvalitnění činnosti a funkčnosti metodických orgánů na škole. Je třeba říci , že činnost metodických orgánů se neustále zlepšuje, na základě systematického řízení dochází ke zkvalitňování zápisu z jednání, tyto jsou funkční, konkrétní, stanovují opatření a závěry a již reagují na situaci ve výchovně vzdělávacím procesu. Výrazně se také podílely na úpravách ŠVP v jednotlivých oborech , které nabývají platnosti od 1.9.2013. Velký podíl měly také na plnění úkolů souvisejících se závěry ČŠI. Za plnění těchto úkolů patří všem pedagogickým pracovníkům poděkování. b) Spolupráce s veřejností a organizacemi Spolupráce s veřejností je na dobré úrovni. Od ledna 1997 pracuje při škole Klub rodičů Základní školy Oskol. Tento změnil od letošního školního roku název na Sdružení rodičů a přátel školy a napomáhá těsnějším kontaktům školy s rodiči. .V prosinci 2010 byl otevřen nový bufet pro žáky, který se stal doplňkem zabezpečení potravin, zejména pečivo, mléčné výrobky, nápoje ale i cukrovinky doplňují možnost nákupu svačinek. Tento provoz rodiče vítají, neboť jim ulehčuje přípravu svačin žáků do školy. Prodej balených nápojů zajišťuje pitný režim po celý den. Pro žáky byl také doplněn automat na mléčné výrobky, který byl obohacen o ovoce. Vedení školy svolává počátkem školního roku schůzku zástupců rodičů jednotlivých tříd, čtyřikrát během školního roku pak třídní schůzky a jednou za dva měsíce konzultační hodiny jednotlivých učitelů pro rodiče žáků. V případě potřeby jsou organizovány schůzky jednotlivých rodičů s třídními učiteli nebo vyučujícími, ať již z iniciativy školy nebo rodičů. Zde se projevily určité nedostatky v informovanosti rodičů ze strany učitelů o problémech žáků a ze strany rodičů především při omlouvání absence žáků. Pro rodiče, kteří mají zájem sledovat práci žáků ve vyučovací hodině, jsme zorganizovali dvakrát den otevřených dveří. V případě zájmu rodičů poznat práci svých dětí, nebo práci učitele s dětmi ve třídě, mohou rodiče výuku navštívit kdykoliv v průběhu školního roku po vzájemné dohodě. V rámci výchovy žáků prvního stupně k bezpečnosti v silniční dopravě byly uspořádány besedy příslušníků Policie ČR a soutěž Jezdím bezpečně v součinnosti s Českým červeným křížem a Hasičským sborem. Dopravní výchova je zařazena jako jedna z forem výuky. Ruční a výtvarné práce žáků, vedených učitelkami a učiteli obou stupňů, byly prezentovány na vánočním a velikonočním jarmarku pro žáky a rodiče. Výsledek účasti na tomto jarmarku byl velmi úspěšný.
20
Učitelky prvního stupně navštívily před zápisem dětí do prvních tříd mateřské školy, kde informovaly rodiče žáků o vzdělávacím programu školy a možnostech, které škola žákům nabízí. Motivace byla velmi působivá a výsledek se promítl do počtu dětí při zápisu. Zvýšil se tím počet žáků do prvních tříd. Nabídka nepovinné výuky Aj a Tv v 1. ročníku se stala zajímavou pro rodiče i děti. Budeme ji realizovat formou nepovinných předmětů i v novém šk. roce 2013-14. Rozšířená výuka Tv v 6. ročníku se také osvědčila.Počítáme s rozšířením výuky znovu od 6. ročníku. Poděkování patří všem, kteří se na tomto rozvoji podíleli. Děti z okolních mateřských škol navštívily se svými učitelkami naši školu a zúčastnily se výuky v jedné hodině první třídy a připravené kulturně sportovní akce. Grafické a literární práce žáků byly prezentovány na různých výstavách a soutěžích, na nichž dosáhly velmi dobrého hodnocení. Pro rodiče žáků budoucích prvních tříd a nově přicházejících žáků do ostatních tříd byly uspořádány informační schůzky, na nichž rodiče obdrželi potřebné informace o průběhu vzdělávání ve škole. Dobrou spolupráci má škola s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Kroměříži. Pravidelně každý první čtvrtek v měsíci probíhá ve škole konzultační den speciální pedagožky a psycholožky pro učitele, žáky a jejich zákonné zástupce. Úzká spolupráce s těmito pracovnicemi je také při zařazování žáků ke vzdělávání ve třídách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. V případě potřeby konzultujeme naléhavé případy po vzájemné dohodě kdykoliv. Rodiče některých žáků pomáhali jednotlivým třídám sponzorskými dary, účastnili se některých mimoškolních akcí. Ve škole byla umožněna praxe studentkám Vyšší odborné školy pedagogické a Střední pedagogické školy v Kroměříži. Dobrá byla také spolupráce s Knihovnou Kroměřížska, SVČ Šipka a Domem kultury v Kroměříži. Činnost školy navazuje na Odbor školství, sociální péče a kultury Městského úřadu v Kroměříži, Krajského úřadu ve Zlíně, Českou školní inspekci. Město Kroměříž je zřizovatelem školy. Ve spolupráci s Odborem školství, sociální péče a kultury Městského úřadu zajišťujeme přidělení mzdových prostředků a prostředků na nákup učebnic, učebních pomůcek a školních potřeb ze státních prostředků a příděl prostředků na provoz a údržbu školní budovy, zajištění a provedení prací běžné údržby a také zajištění rekonstrukčních prací mimořádného rozsahu z investičních prostředků zřizovatele. V průběhu školního roku byly prováděny průběžné údržbové práce. Malování tříd a chodeb na prvním i druhém stupni, malování školní kuchyně, opravy WC, tělocvičen, všech prostor školy. Byly provedeny nátěry některých tabulí ZŠ. Byla provedena výměna dvou ohřívačů vody v kotelně, oprava elektroinstalace, nátěry zařízení kuchyně, výměna zářivek v kuchyni, výměna konvektomatu v kuchyni, oprava lina ve třídách a na chodbách, výměna splachovačů a oprava WC, nátěr podlahy velké tělocvičny protiskluzným lakem, nátěr střechy 1. pavilonu, oprava rozhlasu, oprava střechy pavilonu kuchyně a krčku, drobné instalatérské a topenářské práce, vybudování pergoly a dále rekultivace původních pronajatých pozemků s cílem přípravy vybudování výukového arboreta. Dokončena byla také úprava školního pozemku pro výuku pěstitelských prací. Pro výuku tělesné výchovy a zájmovou činnost jsme využívali naše školní hřiště.
21
Hřiště bylo nabídnuto k využití také sportovním organizacím, klubům a široké veřejnosti. Byl ustanoven správce, který se stará o pořádek a dohlíží na provoz hřiště. V letošním šk. roce byla zakoupena sekačka na vlastní postupné ošetřování hřiště. Pro odpočinkový pobyt dětí školní družiny bylo využíváno prostranství s instalovanými herními prvky dětského hřiště. Doplněny byly také ve všech třech družinách koberce pro odpočinkovou činnost a další materiál pro realizaci zájmové činnosti školní družiny. Na úseku informatiky a didaktické techniky pokračovalo vybavování stávajících odborných pracoven, jak po stránce hardwarové, tak softwarové. Obě počítačové pracovny jsou vybaveny systémem s interaktivní tabulí, dataprojektorem a audiovizuálním systémem. Pracovna fyziky, multimediální pracovna a jedna třída prvního stupně jsou vybaveny počítačem, dataprojektorem a kvalitní audiovizuální technikou. Jazyková učebna je vybavena komunikačním zařízením mezi učitelem a žáky a žáky navzájem, počítačem, dataprojektorem a další audiovizuální technikou. Všechny kabinety učitelů jsou vybaveny počítači. Odborné pracovny, kanceláře, kabinety učitelů a část tříd jsou připojeny ke školní síti a Internetu, při komunikaci mezi pracovníky školy a s ostatními organizacemi využíváme elektronickou poštu. Vybavování pokračuje v souvislosti s realizací projektu „Škola hrou“. Byla vybavena další učebna 1. st. interaktivní tabulí, dataprojektorem a dalším potřebným zařízením. Doplněno bylo vybavení novou technikou - nové dataprojektory, plátna, interaktivní tabule a další materiál v rámci projektu „Vzdělaný žák, budoucnost Evropy“. Doplněna byla také počítačová učebna 17 novými monitory. c) Koncepce pro příští školní rok 2013 - 2014 V příštím školním roce se budou ve všech třídách prvého i druhého stupně žáci vzdělávat podle učebního plánu upraveného Školního vzdělávacího programu Základní školy Oskol. Úprava proběhla na základě informace MŠMT o úpravách Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Vzdělávání bude probíhat v souladu se školským zákonem a navazujícími prováděcími předpisy. Budeme realizovat vzdělávání žáků ve třídách s rozšířenou výukou tělesné výchovy . Také v nastávajícím školním roce zajistíme kvalifikovanou výuku ve speciálních třídách pro žáky se zdravotním postižením na 1. st. a budeme prohlubovat oblast vzdělávání učitelů pracujících s těmito žáky na 2. st. Vzdělávání žáků v těchto třídách bude perspektivně probíhat opět na prvním i druhém stupni. Celkem bude probíhat v osmi třídách. Nově bude otevřena 3. třída. Pro žáky 1. tříd bude realizovaná rozšířená výuka Aj a rozšířená výuka tělesné výchovy v rámci posílení rozvoje jazyků a tělesné zdatnosti žáků. Pro žáky od třetích tříd zajistíme výuku anglického jazyka, pro žáky sedmých, osmých a devátých tříd druhého stupně máme připravenu nabídku volitelných a nepovinných předmětů. Od 7. ročníků bude zavedena od nového šk. roku výuka dalšího cizího jazyka, v našem případě jazyka německého. Netýká se žáků 9. ročníku. Žáci se speciálně vzdělávacími potřebami budou mít využity disponibilní hodiny k prohloubení stávajícího jazyka anglického a nebudou mít druhý cizí jazyk. V oblasti ekologické výchovy žáci naší školy přispěli, tak jako každým rokem, částkou 3270,- Kč na Lemura vari v ZOO Lešná. 22
V oblasti sportovní a rozvoje talentů se zaměříme na další zřízení třídy v 6. ročníku s rozšířenou výukou Tv a pokračovat budeme s rozšířenou výukou Tv v 7. ročníku. Zaměříme se také na využití závěrů generální zkoušky v přípravě žáků 5. a 9. ročníků v jazyce českém, matematice a cizím jazyce.. V oblasti informačních technologií budeme podle finančních možností i nadále pokračovat ve zkvalitňování a modernizaci stávajícího technického i programového vybavení odborných pracoven, kanceláří, kabinetů a tříd. V oblasti péče o svěřený majetek budeme pokračovat v údržbových a rekonstrukčních pracích podle dlouhodobého plánu (vybudování výukového arboreta, relaxačního a odpočinkového prostoru, letní učebny, rekonstrukce rozhlasu, přebudování šaten). V průběhu školního roku jsme provedli hodnocení vzdělávání podle školního vzdělávacího programu. Na základě tohoto hodnocení jsme navrhli některé přesuny učiva mezi jednotlivými ročníky. Úpravy vyplývající z tohoto hodnocení byly zapracovány do vzdělávacího programu. Zaměříme pozornost na práci mladých začínajících učitelů, na další zefektivnění práce MS a PK na škole, na práci třídního učitele a na spolupráci s rodiči v oblasti efektivního řešení problémů prospěchu a chování žáků. Zapojíme se do řady již zmíněných projektů, ve kterých budeme pokračovat a především se zaměříme na pokračování projektu „Vzdělaný žák,budoucnost Evropy“. Zaměříme se také na rozvoj zájmové činnosti v oblasti divadelní a dramatické výchovy a další družební styky se školami v zahraničí.
IX. Závěr Výroční zpráva byla zpracována ředitelem školy. Pedagogičtí pracovníci budou s výroční zprávou seznámeni na organizační poradě. Podkladem k této zprávě byl plán činnosti školy pro školní rok 2012-2013 s uvedenými přílohami. Součástí této zprávy jsou dílčí zprávy o činnosti tříd, metodických orgánů, kroužků a volitelných předmětů vypracované třídními učiteli, vyučujícími, vedoucími metodických sdružení a kroužků. Výroční zpráva o činnosti školy je uložena v písemné formě v kanceláři ředitele a ve sborovně školy, před vstupem u kanceláře, dále v elektronické formě je zveřejněna na webových stránkách školy. Dílčí zprávy jsou vedeny v písemné i v elektronické formě. Všechny zprávy jsou přístupny k nahlédnutí zaměstnancům školy, příslušným orgánům a zákonným zástupcům žáků školy.
23
Po schválení školskou radou byla výroční zpráva o činnosti školy zaslána Odboru školství sociální péče a kultury Městského úřadu v Kroměříži.
Výroční zprávu o činnosti školy vypracoval:
PaedDr. Oldřich Gejda, ředitel školy.
V Kroměříži dne 22.8.2013 PaedDr. Oldřich Gejda ředitel školy
Výroční zpráva o činnosti školy byla schválena školskou radou dne 1.10.2013.
24
