VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2010/2011

Základní škola a mateřská škola Horní Blatná

1

Obsah: 1

2

3 4

5 6

7 8

9

Identifikační údaje .............................................................................................................. 3 1.1 Škola ........................................................................................................................... 3 1.2 Zřizovatel ................................................................................................................... 3 Charakteristika školy .......................................................................................................... 4 2.1 Úplnost a velikost školy ............................................................................................. 4 2.1.1 Součásti školy..................................................................................................... 4 2.1.2 Základní údaje o součástech školy ..................................................................... 4 2.2 Vybavení školy........................................................................................................... 4 2.2.1 Materiální ........................................................................................................... 4 2.2.2 Prostorové........................................................................................................... 5 2.2.3 Technické ........................................................................................................... 5 2.2.4 Hygienické ......................................................................................................... 5 Vzdělávací program ........................................................................................................... 6 Přehled pracovníků školy ................................................................................................... 6 4.1 Základní údaje o pracovnících školy .......................................................................... 6 4.2 Údaje o pedagogických pracovnících ........................................................................ 6 4.3 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby ........................................................... 7 4.4 Údaje o nepedagogických pracovnících ..................................................................... 7 Zápis k povinné školní docházce ....................................................................................... 7 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků .................................................................................. 7 6.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků ........................................................................ 7 6.2 Údaje o zameškaných hodinách ................................................................................. 8 6.3 Údaje o integrovaných žácích: ................................................................................... 8 6.4 Výsledky výchovně-vzdělávacího procesu ................................................................ 9 6.4.1 Organizace výchovně-vzdělávacího procesu ..................................................... 9 6.4.2 Informační systém vůči rodičům ...................................................................... 10 6.4.3 Spolupráce s PPP a SPC ................................................................................... 10 6.4.4 Klima školy ...................................................................................................... 10 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................... 11 7.1 Přehled seminářů a účastníků DVPP ........................................................................ 11 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ......................................................... 11 8.1 Spolupráce školy a dalších subjektů......................................................................... 11 8.2 Významné akce školy............................................................................................... 12 8.3 Akce k environmentální výchově ............................................................................. 13 8.4 Účast žáků školy v soutěžích ................................................................................... 13 8.5 Účast žáků ve sportovních soutěžích AŠSK ............................................................ 13 8.5.1 Přehled sportovních soutěží ............................................................................. 13 8.6 Péče o volný čas žáků............................................................................................... 14 8.6.1 Přehled zájmových kroužků ............................................................................. 14 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ..................... 14

2

1 Identifikační údaje 1.1

Škola

Název školy Adresa školy Právní forma IČO IZO Identifikátor školy Vedení školy Kontakt

1.2

Základní škola a mateřská škola Horní Blatná Komenského 261 příspěvková organizace 60610590 102 438 102 600 052 109 ředitelka Mgr. Dagmar Chvapilová tel.: 353 892 206 mob.: 739 572 093 e-mail: [email protected]

Zřizovatel

Název zřizovatele Adresa zřizovatele Kontakt

Město Horní Blatná Svatého Vavřince 1 tel.: 353892209 fax: 353892767 e-mail: horniblatná@volny.cz

3

2 Charakteristika školy 2.1

Úplnost a velikost školy

Základní škola a mateřská škola Horní Blatná je malotřídní škola, která poskytuje základní vzdělávání pro žáky 1. stupně. Je příspěvkovou organizací, zřizovatelem je město Horní Blatná. Výuka se realizuje ve dvou třídách. Rozdělení žáků do jednotlivých tříd se uskutečňuje podle aktuální naplněnosti jednotlivých ročníků. V letošním školním roce byl spojený 1. 2. a 3. ročník a 4. a 5. ročník. Škola je umístěna v klidné okrajové části města. Od 6. ročníku žáci zpravidla dojíždějí z Horní Blatné do ZŠ a MŠ Pernink, která je pro naši oblast spádovou školou. Je zajištěna i návaznost výuky cizího jazyka.

2.1.1 Součásti školy Součásti školy Mateřská škola Základní škola Základní škola speciální Školní družina Školní jídelna

Kapacita 25 36 5 30 150

2.1.2 Základní údaje o součástech školy Součást školy Základní škola Mateřská škola Školní družina

2.2

Počet tříd/ oddělení 2 1 1

Počet dětí/ žáků 16 19 11

Počet dětí/žáků na třídu 8 19 11

Počet žáků na pedagoga 8 19 11

Vybavení školy 2.2.1 Materiální

Škola je dobře vybavena učebnicemi a učebními pomůckami, při výuce různých předmětů je využíván výukový SW. Pro další studium a práci žáků i pedagogů je k dispozici dobře vybavená školní knihovna. Literatura, učebnice, učební pomůcky a výukový SW jsou průběžně doplňovány o nové. Z prostředků provozního rozpočtu města jsme zakoupili do školní kuchyně čtyři pracovní nerez stoly (stávající vybavení bylo v rozporu s požadavky Krajské hygienické stanice Karlovy Vary), a nové stoly a židle do školní jídelny. Děti v mateřské škole se radují z nových dětských koutků. Je objednán nábytek do školní družiny. Obě třídy ZŠ a školní

4

družina jsou pěkně vymalované, pořídili jsme nové záclony a celkově tím vším vylepšili estetický vzhled a prostředí pro naše žáky. Příští rok se zaměříme na chodby a poté na prostory mateřské školy.

2.2.2 Prostorové Areál školy zahrnuje hlavní budovu s tělocvičnou a jídelnou, školní zahradu a hřiště. V prvním podlaží budovy je umístěna ředitelna, školní jídelna, šatny, tělocvična a posilovna pro zaměstnance školy. Druhé podlaží slouží třídám základní školy a mateřské školy, je zde školní družina. V prostorách bývalé ředitelny bylo nově vybudováno hygienické zařízení pro chlapce, došlo tak k oddělení chlapeckých a dívčích WC (požadavek KHS Karlovy Vary). Ředitelna byla přestěhována do prvního podlaží. Základní škola využívá i 3 učebny v prostorách 3. podlaží (bývalá zvláštní škola), kde jsme si zřídili pracovnu výtvarných a pracovních činností, učebnu přírodovědy a prvouky a hernu stolního tenisu. Školní hřiště je využíváno v rámci tělesné výchovy, sportovního kroužku, pobytu školní družiny a při pěkném počasí zde tráví děti hlavní přestávku. Tělocvična spolu s venkovním hřištěm slouží potřebám školy i veřejnosti. Pro děti mateřské školy je určena školní zahrada s pískovištěm, houpačkou, prolézačkami a altánkem. Vybavení školní zahrady je již nevyhovující, budeme usilovat o jeho obnovení, vše je závislé na finančních možnostech, kterých se nám eventuálně podaří dosáhnout.

2.2.3 Technické Naše škola podala a byla jí schválena žádost o finanční podporu z OP VK. V tomto projektu „EU Peníze školám“ jsme získali dotaci v celkové maximální výši 393 067,00 Kč. Z této finanční dotace jsme již zakoupili 6 počítačů a monitorů, 2 notebooky, 2 interaktivní tabule a multifunkční zařízení. Účelem této dotace je podpora kvalitního vzdělávání žáků na základních školách. Ve třídách i v školní družině je tak k dispozici výpočetní technika, kdy v každé třídě pracuje pět počítačů v síti s trvalým připojením k internetu, ve školní družině jeden. Ve sborovně je pro učitele počítač s trvalým připojením k internetu a s multifunkčním zařízením (tiskárna, kopírka, skener), rovněž tak v ředitelně školy. Do obou tříd základní školy přibyly nové interaktivní tabule BenQ. .

2.2.4 Hygienické Naše škola je zapojena do evropského projektu ,,Ovoce do škol'' s finanční podporou Evropského společenství. Dětem jsou několikrát do měsíce zdarma podávány různé druhy ovoce a zeleniny. Pokračujeme v projektu ,, Mléko v evropských školách'', v němž poskytujeme svým žákům mléčné výrobky podporované Evropskou unií. Děti si mohou zakoupit mléčné výrobky za výhodné ceny. Pitný režim je ve škole zajištěn přípravou různých druhů čajů. Pro odpočinek je k dispozici školní družina a školní hřiště, popřípadě školní zahrada.

2.3 Údaje o školské radě Údaje o školské radě

5

Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt

28.11.2005 3 Zuzana Dáňová

Školská rada na naší škole je tříčlenná. Sešla se dvakrát za rok, projednávala rozpočet školy, vyjadřovala se k rozboru hospodaření, schvalovala školní řád, výroční zprávu a další. Ředitelka školy se na vyzvání předsedy školské rady účastnila zasedání, kde informovala školskou radu o činnosti školy, o výsledcích vzdělávání, akcích školy, záměrech a dalším rozvoji.

3 Vzdělávací program Vzdělávací program ŠVP ZV „Přes radosti ke znalosti“ ŠVP ZV „Přes radosti ke znalosti“, upravený pro žáky s LMD ŠVP ZV „Přes radosti ke znalosti“- ZŠ speciální ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2

Zařazené třídy 1.- 4. ročník 1. a 3. ročník 3. ročník 5. ročník

Mateřská škola pracuje podle ŠVP pro MŠ a zařazuje prvky vzdělávacích programů „Zdravá škola“ a „Začít spolu“, je zaměřena na ekologii a estetickou výchovu.

4 Přehled pracovníků školy 4.1

Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet učitelek MŠ Počet asistentů pedagoga Počet provozních zaměstnanců

4.2

7 2 1 1 1 2

Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci

Mgr. Dagmar Chvapilová Šárka Hellerová Jarmila Hajňuková Lucie Dáňová Zuzana Dáňová

Funkce ředitelka učitelka ZŠ učitelka ZŠ vych. ŠD ved.uč. MŠ

Roků Úvazek ped.praxe 1,000 1,000 0,409 0,566 1,000

6

31 23 20 1 25

Stupeň vzdělání VŠ - PF SŠ SŠ-SPgŠ SOU-želez. SŠ-SPgŠ

Aprobace 1.- 5. r.

MŠ

Jarmila Hajňuková Jarmila Hajňuková Lucie Dáňová

4.3

učitel. MŠ asist.ped. asist.ped.

0,129 0,250 0,650

Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby

Do 35 let

35 – 45 let

45 – 55 let

nad 55 let do důch. veku

muži

ženy

muži

ženy

muži

ženy

muži

0

0

0

3

0

1

0

4.4

SŠ-SPgŠ SŠ-SPgŠ SOU-želez.

41 3 2

ženy 0

v důchod. věku

Celkem

muži ženy

muži ženy

0

1

0

5

Údaje o nepedagogických pracovnících

Ostatní pracovníci Simona Mazurová Pavlína Hajňuková Dagmar Chvapilová Zuzana Dáňová Michal Hajňuk

Funkce samostatná odb. kuchařka uklízečka ZŠ vedoucí školní jídelny uklízečka MŠ topič

Úvazek 0,937 0,500 0,318 0,187 0,250

Stupeň vzdělání SOU SOU VŠ SŠ SOU

5 Zápis k povinné školní docházce V únoru 2011 se k zápisu do 1. ročníku dostavily čtyři děti, tři byly přijaté k povinné školní docházce ve školním roce 2011/2012, jeden chlapec dostal odklad povinné školní docházky. Počet prvních tříd

Počet dětí přijatých do prvních tříd

1

3

z toho počet dětí Počet odkladů pro starších 6ti let školní rok 2011/2012 (nástup po odkladu) 1 1

6 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6.1

Přehled o výsledcích vzdělávání žáků

Přehled o prospěchu Ročník Počet Prospělo Prospělo Neprospělo žáků s vyzn. 1 0 1 0 1. 3 3 0 0 2. 8 4 3 0 3.

7

Žáci s dostatečnou 0 0 0

Nehodnoceno 0 0 1

4. 5. Celkem

1 3 16

0 1 8

Přehled o chování Ročník Počet žáků 1 3 8 1 3 16

1. 2. 3. 4. 5. Celkem

1 2 7

Pochvaly TU 0 1 1 0 0 2

0 0 0

Pochvaly ŘŠ 0 0 0 0 1 1

0 1 1

0 0 1

Napomenutí

Důtky TU

Důtky ŘŠ

0 0 0 0 1 1

0 0 0 0 1 1

0 0 0 0 0 0

Drobné kázeňské přestupky byly řešeny ústní domluvou, za opakované nebo hrubší porušení kázně byla během školního roku uděleno jedno napomenutí TU a jedna důtky TU. Rodiče byli vždy včas písemně informováni. Dva žáci získali pochvalu třídní učitelky za vzorné plnění školních povinností, žákyně 5. ročníku získala pochvalu ředitelky školy za příkladnou reprezentaci školy ve vědomostních testech. Žáci byli oceněni pochvalnými listy a věcnými odměnami. Školní rok 2010/2011 ukončilo na naší škole všech 16 žáků, 50 % žáků prospělo s vyznamenáním. Všichni žáci postoupili do vyšších ročníků vyjma jednoho žáka 3. ročníku, který je vzděláván podle IVP a v druhém pololetí z vážných zdravotních důvodů zameškal 346 vyučovacích hodin. Proto nemohl být hodnocen a bude se souhlasem zákonných zástupců 3. ročník opakovat. Jedna žákyně 5. ročníku byla přijata na Gymnázium Ostrov.

6.2

Údaje o zameškaných hodinách

Ročník

1. 2. 3. 4. 5. Celkem

6.3

Počet žáků 1 3 8 1 3 16

Počet omluvených hodin 112 137 855 106 251 1 461

Počet omluvených hodin na žáka 112,00 45,66 106,88 106,00 83,66 91,31

Počet neomluvených hodin 0 0 0 0 5 5

Počet neomluvených hodin na žáka 0 0 0 0 1,66 1,66

Údaje o integrovaných žácích:

Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou integrováni v běžných třídách. Žáci s LMP a STMP, souběžným postižením více vadami a autismem pracují s asistentkami pedagoga. Při vzdělávání těchto žáků jsou využívány kombinace speciálně pedagogických postupů a alternativních metod s modifikovanými metodami používanými ve vzdělávání běžné populace.. Každý integrovaný žák má na základě doporučení PPP nebo SPC vlastní individuální vzdělávací plán, který je pravidelně aktualizován a doplňován.

8

Druh postižení : Lehké mentální postižení Středně těžké mentální postižení, souběžné postižení více vadami a autismus Vývojové poruchy učení Celkem žáků

6.4

Ročník 1., 3.

Počet žáků 2

3.

1

3., 5.

3 6

Výsledky výchovně-vzdělávacího procesu 6.4.1 Organizace výchovně-vzdělávacího procesu

Vzdělávací program je rozpracován do tématických plánů. Vyučování má jasné a přiměřené výukové cíle, kterým odpovídají metody, formy práce a struktura hodiny. Výuka navazuje na dosavadní znalosti žáků. Vyučování v prvním až čtvrtém ročníku má komplexní charakter. Je přizpůsobeno věku i schopnostem dětí, jejich soustředění, unavitelnosti. Vyučovací hodiny jsou ohraničeny „zvoněním“, přestávky jsou však zařazovány podle rozvrhu volně a dle potřeby. Do vyučování jsou vkládány relaxační chvilky. Střídání metod práce umožňuje efektivnější využití vyučovacího času. O přestávkách mají děti možnost většího pohybu v prostoru 2. podlaží budovy. V případě hezkého počasí za budovou, kde je hřiště a kam se vychází zadním vchodem. V pátém ročníku je zcela běžný pravidelný rytmus výuky dle rozvrhu. Cíle výuky jsou vzhledem k aktuálnímu stavu třídy stanoveny vhodně a přiměřeně, jsou respektovány individuální vzdělávací potřeby žáků. Učební pomůcky, učebnice, didaktické pomůcky a technika jsou podle finančních možností doplňovány a jsou účelně využívány. V letošním roce se škola zapojila do projektu EU Peníze školám a zakoupila 6 počítačů a 2 interaktivní tabule. Vybavení a uspořádání učeben je vzhledem k cílům výuky vhodné, v prostorách 3. podlaží jsme zřídili učebnu Pč a Vv a učebnu prvouky a přírodovědy. Pěstujeme u žáků vztah k regionu, postupně poznáváme okolí obce a přírodní zvláštnosti. Utváříme u žáků kladný vztah k přírodě, ke svému zdraví a zdravému způsobu života i k ochraně životního prostředí. V březnu 2010 jsme se zúčastnili mezinárodní soutěže „Matematický klokan 2010“ v kategorii „Cvrček – žáci 2. a 3. ročníku a v kategorii „Klokánek“ – žáci 4. a 5. ročníku. Žáci 3. a 5. ročníku se zúčastnili SCIO testů. Škola obdržela celkové i individuální vyhodnocení v rámci celé republiky. Výsledky testů byly individuálně předány rodičům žáků. Výsledky testů jsou důležitým prvkem pro další práci vyučujících. Je z nich velmi patrné, kde jsou ve výuce rezervy v čem je naopak silná stránka výuky. Výsledky žáků 3. ročníku naší školy jsou ve stejné skupině plně organizovaných škol a škol s 1. stupněm nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80% zúčastněných škol. Výsledky testů 5. ročníku v českém jazyce a anglickém jazyce jsou špičkové. Naše škola patří mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování. V matematice jsou výsledky naší školy nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80% zúčastněných škol. Společnost Scio nám dne 14. 6. 2011 s potěšením oznámila, že v naší škole je žákyně, která získala ocenění za nejlepší výsledek v Karlovarském kraji v testu z českého jazyka pátých tříd základních škol. Oceněnou žákyní je Linh Krausová. Naše škola se také účastnila testování vybraného vzorku škol z celé České republiky v testu nazvaném „Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj“. Projekt byl financován ESF a státním rozpočtem ČR. 9

6.4.2 Informační systém vůči rodičům Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, konzultačních dnech, popřípadě osobně či telefonicky dle přání rodičů. Škola pravidelně informuje rodiče žáků o dění ve škole prostřednictvím školní nástěnky. Během školního roku byly třikrát uskutečněny třídní schůzky, kde byli rodiče informováni o prospěchu a chování svých dětí a seznámeni s akcemi školy. Většina rodičů se zapojuje do života školy a úzce spolupracuje s třídními učitelkami. Rodiče jsou zváni na všechny akce pořádané školou a občas se zapojují do přípravy a organizace těchto akcí. Rodiče prvňáčků jsou každoročně společně s panem starostou zváni na slavnostní zahájení školního roku.

6.4.3 Spolupráce s PPP a SPC V průběhu roku jsme úzce spolupracovali s PPP Karlovy Vary a SPC Stará Role. Žák 3. ročníku se SVP (zdravotní potíže s více vadami) absolvoval v průběhu školního roku pouze 1 krát kontrolní vyšetření u Mgr. Švarcové v SPC Karlovy Vary v doprovodu matky a asistentky pedagoga, dalších pravidelných vyšetření se z vážných zdravotních důvodů nezúčastnil. Mgr. Boušková provedla psychologické vyšetření dvou žáků. Mgr. Vránová z PPP Karlovy Vary navštívila naši školu a provedla kontrolní vyšetření u žáků s vývojovými poruchami učení a prodloužila jejich integraci na další školní rok 2011/2012. Dále vyšetřila dvě děti z MŠ, u jednoho z nich potvrdila školní nezralost a doporučila odklad povinné školní docházky. Na doporučení Mgr. Bouškové z SPC Karlovy Vary jsme se stali partnery projektu Centra podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV) Plzeň, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. CPIV nabízí pomoc pro děti s tělesným, zdravotním a duševním handicapem, pro pedagogy, rodiče i kolektiv třídy, odborné sociální poradenství. Jeho posláním je podporovat rodiny žáků a pomáhat žákům setrvat v běžné škole, rozvíjet svůj potenciál a zapojit se tak do společnosti. V současné době probíhá mapování potřeb naší školy a chystají se realizace aktivit CPIV Plzeň.

6.4.4 Klima školy Jsme škola rodinného typu. Usilujeme o kvalitní výuku zaměřenou na osobnostní rozvoj dítěte v klidném prostředí ve třídách s nízkým počtem žáků. Využíváme nestresující formy hodnocení žáků, pozitivní motivaci, k žákům přistupujeme diferencovaně, respektujeme jejich individualitu. Zajišťujeme odbornou péči pro žáky se specifickými poruchami učení. Nabízíme odpolední aktivity ve formě kroužků (stolní tenis, sportovní kroužek, práce na PC, hra na flétnu, šikovná dívka). Vytváříme ovzduší vzájemné důvěry, tolerance a profesionality, které vede k týmové práci žáků, k vzájemné pomoci a spolupráci, sounáležitosti a vzájemnému respektu. Společně s žáky stanovujeme pravidla slušného chování a dbáme na jejich dodržování. Budujeme dobrou úroveň a pověst školy lepší prezentací výsledků naší práce. Propojujeme vzdělávací proces MŠ a ZŠ jednotnou koncepcí a vzájemnou spoluprací. Základní a mateřská škola jsou v těsném kontaktu. Spolupracují a společně se podílejí na celé

10

řadě akcí. Díky tomu je pro děti mateřské školy přechod do první třídy bezproblémový, jdou do známého prostředí, za známými spolužáky i pedagogy. Předcházíme negativnímu chování žáků, zejména realizací minimálního preventivního programu, který se promítá do jednotlivých vyučovacích předmětů i do mimoškolních aktivit.

7 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Vedení školy se snaží vytvářet předpoklady pro stálý profesní růst všech zaměstnanců v rámci finančních možností školy. Spolupráce s pedagogickým a vzdělávacím centrem Karlovy Vary a s Institutem pro další vzdělávání Karlovy Vary v tomto školním roce neproběhla. Pedagogičtí pracovníci si nevybrali žádnou akci, protože nabídka nevyhovovala jejich vlastnímu zájmu a zaměření. Dvě pedagogické pracovnice absolvovali kurz v rámci grantového projektu ERUDIK3 – Vzdělávání pracovníků škol na Karlovarsku s názvem „Informační a komunikační technologie“ v délce 20ti vyučovacích hodin prezenční formou studia v kombinaci s elearningem. Kurz úspěšně ukončily závěrečným testem. Zúčastnily se také vzdělávacího kurzu „Příprava projektů na základní škole a využívání ICT ve výuce pro základní školy“ organizovaného Centrem vzdělanosti Libereckého kraje. Vychovatelka školní družiny si doplňuje kvalifikaci třísemestrovým studiem oboru vychovatelství na VŠ pedagogické v Liberci.

7.1

Přehled seminářů a účastníků DVPP

Pracovník

Název akce

Termín studia

Instituce

L. Dáňová

Doplňující pedagog. studium vychovatel

2010/2011

PF Ústí n.L.

D.Chvapilová

Příprava projektů na ZŠ a využívání ICT

9.3.2011

CVLK

Š.Hellerová

Příprava projektů na ZŠ a využívání ICT

9.3.2011

CVLK

D.Chvapilová

Informační a komunikační technologie

11.4.-28.4.2011

SELLI s.r.o.

Š.Hellerová

Informační a komunikační technologie

11.4.-28.4.2011

SELLI s.r.o.

8 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1

Spolupráce školy a dalších subjektů

Úzce spolupracujeme s městem. Zastupitelstvo města nám v rámci svých možností vychází vstříc v našich požadavcích. Starosta města se aktivně zajímá o činnost školy. Zahajuje nový školní rok v ZŠ a loučí se s žáky 5. ročníku, kterým předává drobné dárky. Základem vzdělávání a výchovy integrovaných žáků je úzká spolupráce s PPP Karlovy Vary a SPC Stará Role, nově navazujeme spolupráci s CPIV Plzeň.

11

V oblasti kulturních a environmentálně zaměřených akcí spolupracujeme s Domem kultury Ostrov, s mysliveckým sdružením Krušnohor, s LČR Horní Blatná, s Klubem přátel Řádu svatého Huberta, s divadlem Karlovy Vary a dalšími. Ve sportu pokračuje spolupráce s AŠSK. Ve spolupráci s policií ČR jsou naše aktivity cíleně směřovány k prokazatelně efektivní specifické primární prevenci a k bezpečnosti dětí – beseda s prap. Petrem Krausem (nebezpečí návykových látek, obecná bezpečnost a dopravní výchova, projekt AJAX). Uskutečňujeme společné akce ve spolupráci s rodiči a veřejností v obci (organizace dětského dne, maškarní rej) S Okrašlovacím spolkem Horní Blatná pokračujeme v realizaci akce „Vánoční rozjímání s koledou“ , která probíhá v parku před kostelem Svatého Vavřince. Finanční výtěžek z této akce je spolkem věnován škole. Spolupracujeme s okolními školami (vzájemné kontakty ředitelů a pedagogů), převážně se ZŠ a MŠ Potůčky.

8.2

Významné akce školy

V měsíci říjnu v rámci pořádání Dětského filmového a televizního festivalu Oty Hofmana v Ostrově děti zhlédly soutěžní film s názvem ,,Láska rohatá''. Dle jejich vlastního hodnocení se jim filmové představení líbilo a zejména byly nadšeny tím, že samy mohly přidělit body jednotlivým filmům vhozením svého lístku a malou měrou tak rozhodnout o vítězném filmu. Naši žáci přispěli do veřejné sbírky Fondu SIDUS, jehož výtěžek je určen na vybavení zdravotnických zařízení přístroji a dalšího vybavení pro dětské pacienty, aby lépe snášeli pobyt v nemocnici. Malou částkou jsme přispěli i do fondu CPK - Chrpa, jehož výnos je věnován na nákup koní a jejich výcvik. Takto vycvičení koně jsou používáni pro hyporehabilitaci. V prosinci proběhlo společné vystoupení dětí MŠ a žáků ZŠ pro rodiče a veřejnost s názvem ,,Čertoviny.'' Ve spolupráci s Okrašlovacím spolkem Horní Blatná se již tradičně uskutečnila akce „Rozjímání s koledou“pod vedením paní učitelky Hajňukové. Na oslavu Velikonoc jsme se připravovali zodpovědně a dlouhodobě. Veškeré naše přípravy vyvrcholily uskutečněním Velikonočních trhů v jídelně naší školy, které byly spojeny s prodejem výrobků dětí a žáků ZŠ a MŠ. Za prodané výrobky škola utržila 3 266,Kč. Součástí těchto oslav bylo i pěkné kulturní vystoupení, které s dětmi připravila paní učitelka Šárka Hellerová a Zuzana Dáňová. Na jaře jsme si zajeli do Nejdku na divadlo „Zábavné příběhy krejčíka Lojzy“, do Horní Blatné za námi přijelo Divadlo z bedny s „Jarní pohádkou“ a hudební divadlo Karlovy Vary s pohádkou „O červíkovi Ervíkovi z města“. Ve dnech od 12. května do 9. června byl pro žáky třetího až pátého ročníku objednán plavecký výcvik v bazénu v Potůčkách. Pod vedením zkušeného instruktora si žáci vyzkoušeli několik plaveckých stylů. Většina z nich se během tohoto výcviku naučila plavat. Na závěr jim byl všem za snahu předán diplom, ze kterého měli obrovskou radost. Jako nejlepší plavci byli vyhodnoceni Štěpán Wittmayer a Daniela Bertlová z 5. ročníku. Jednou z posledních akcí tohoto roku byl školní výlet. Dne 7. - 8. června nám Karlovarské hudební divadlo zdarma poskytlo ubytování v chatě Kateřina v Bečově nad Teplou. Během dvoudenního výletu jsme poznávali historii i současnost města, navštívili jsme komplex zámku, proběhli se v zámecké zahradě, podnikli odpolední výlet na Šibeniční vrch. Na toto neobvyklé místo jsme došli naučnou stezkou, která nás seznámila s útrpným právem. Také jsme se prošli ve zdejší botanické zahradě a v jejím středu si vyhráli v zábavném parku. V podvečer jsme poseděli u táboráku a za poněkud dramatických okolností

12

se večer vypravili s baterkou do Muzea hrníčků, kde každý z nás zanechal zavěšený hrníček, který si měl přinést z domova. Nacházely se zde hrníčky z celého světa. Celoročně se žáci ZŠ a děti MŠ podíleli pod vedením svých učitelek na estetickém vzhledu školy. Chodby, školní jídelnu i šatny zdobí krásné výtvarné práce a výrobky, které jsou v průběhu roku v závislosti na ročních obdobích obměňovány a tak se mají rodiče i další návštěvníci školy stále na co dívat a co obdivovat.

8.3

Akce k environmentální výchově

Během školního roku soutěžíme ve sběru druhotných surovin. Již několik let patříme mezi ty školy, které nasbírají nejvíce kilogramů. Letos jsme odevzdali 2 605,5 kg a utržili 1 486,60 Kč. Nejpilnější sběrači: Kateřina Krausová, Martin Kraus a Pavel Hajňuk. V podzimním období myslíme také na zvířátka. Děti soutěží ve sběru kaštanů a nejlepší sběrači jsou: Daniela Bertlová, Pavel Hajňuk Denisa Kratochvílová V rámci školní družiny jsme zapojeni do projektu Recyklohraní a sbíráme nejen vybité baterie, ale i bodíky za splněné úkoly, které si šetříme a proměníme za věcné ceny (hry do ŠD). Jedním ze splněných a obodovaných úkolů byla i beseda s Ing. Karlem Picurou o včelách. V květnu jsme navštívili BIO statek ve Valči v rámci projektu ,,Jaro na ekologické farmě BIO statek''. Zde naši žáci načerpali mnoho informací o životě ovcí a včel, měli možnost vidět, jak se stříhají ovce a také ochutnat čerstvé ovčí mléko. Někteří dostali příležitost zašlapat si na kolovrátku, či si z ovčího rouna vlastním přičiněním vyrobit dáreček pro někoho blízkého. Sebelepší výklad učitele, nedokáže zanechat v dětech tak silný prožitek, jako byl tento. Děti MŠ navštívily ekofarmu Kozojedy ve Staré Roli a následně Ekocentrum v Ostrově. Revírníci LČR Horní Blatná Karel Štěrba a Ing. Tomáš Třebíský připravili pro žáky ZŠ a děti MŠ na Blatenském vrchu besedu na téma „příroda, lesy, myslivost.“

8.4

Účast žáků školy v soutěžích

Naši žáci ZŠ a děti MŠ se během roku zúčastnili několika výtvarných soutěží. Malovali na různá témata. Například: ,,O nejkrásnější velikonoční vajíčko'', ,,Jaro v přírodě'', ,,Kytička pro maminku'', ,,Namaluj si prázdniny'', ... V soutěži „Kytička pro maminku“ obsadil Marek Záruba z MŠ krásné 2. místo, v soutěži „Jaro v přírodě“ se na 5.-7. místě umístili žáci 3. Ročníku Libor Klimm a Denisa Kratochvílová.

8.5

Účast žáků ve sportovních soutěžích AŠSK

Již dvanáctým rokem jsme členy AŠSK. V letošním roce jsme se zúčastnili pouze jedné sportovní soutěže malé olympiády AŠSK, ne proto, že bychom nechtěli, ale proto, že jsme nebyli schopni sestavit z dané kategorie družstvo s potřebným počtem žáků . Problematická je pro nás i dopravní dostupnost.

8.5.1 Přehled sportovních soutěží Název soutěže Vybíjená

Školní kolo ano

13

Okrskové kolo ano

Vlastní soutěž

8.6

Péče o volný čas žáků

Ve školní družině žáci využívají volný čas s ohledem na jejich zájmy a individuální potřeby. Při spojeném provozu s mateřskou školou dochází k smazávání věkových rozdílů mezi dětmi, děti se učí spolupracovat, respektovat jeden druhého, vzájemně si pomáhat. Činnost školní družiny je zaměřena především k odstraňování agresivity, rozvíjení osobnosti dětí, relaxaci a zábavu, seberealizaci, umět pomáhat slabším. Děti jsou vedeny k úctě ke starším lidem, pěstujeme u nich kladný vztah k přírodě a k ochraně životního prostředí, k upevňování zdraví a dodržování základních hygienických pravidel. Během školního roku pracovalo na škole 5 zájmových kroužků. Žáci tak měli možnost sportovat, učit se vařit jednoduchá jídla a stolovat, hrát na hudební nástroj a zdokonalovat se v práci na počítači. Zájmové kroužky vedly nejenom učitelky naší školy, ale i paní kuchařka a občané Horní Blatné.

8.6.1 Přehled zájmových kroužků Zájmový kroužek Hra na flétnu Práce na PC Šikovná dívka Sportovní kroužek Stolní tenis Vaření

Vedoucí Šárka Hellerová Tomáš Dáňa AlenaVopalecká Jarmila Hajňuková Jarmila Hajňuková Simona Mazurová

Počet hodin týdně 1 2 1 1 1 1

Počet žáků 2 6 5 13 11 13

9 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2010/2011 na naší škole neproběhla inspekční činnost ČŠI.

Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána na pedagogické radě dne 30. 8. 2011.

Mgr. Dagmar Chvapilová ředitelka školy

14