VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Integrovaná střední škola automobilní, Brno, Křiţíkova 15

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2013/2014

Zpracoval: Ing. Milan Chylík, ředitel V Brně dne 14. 10. 2014

Ing. Milan Chylík ředitel školy

Vlastimil Břicháček předseda školské rady

Obsah: A. Základní údaje o škole ................................................................................................................ 3 B. Přehled oborů vzdělání ............................................................................................................... 5 C. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy .......................................................... 5 D. Údaje o přijímacím řízení ........................................................................................................... 6 E. Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků ........................................................................................... 7 F. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů a činnosti školního poradenského pracoviště .. 18 G. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ........................................................... 22 H. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ................................................................. 22 I. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ............................... 23 J. Základní údaje o hospodaření školy .......................................................................................... 23 K. Údaje o zapojení školy do mezinárodních programů ............................................................... 24 L. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení ............................ 24 M. Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů ..... 25 N. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání ........................................................................................ 26

A. Základní údaje o škole Integrovaná střední škola automobilní (ISŠA) je zřízena Jihomoravským krajem. Zřizovací listina byla vydána 21. června 2001, Nová zřizovací listina byla vydána 16. června 2005 s účinností od 1. září 2005, upravená dodatky č. 1 z 19. dubna 2007, č. 2 z 13. září 2007 a č. 3 z 28. února 2008. Název příspěvkové organizace: Integrovaná střední škola automobilní, Brno, Křiţíkova 15 Sídlo: Křiţíkova 15, 612 00 Brno IČ: 00219321 DIČ: CZ 00219321 RED IZO: 600171850 SŠ IZO: 000219321 Doba zřízení: neurčitá Kapacita: 1300 ţáků E-mail: [email protected] Tel.: 533 433 146 URL: www.issabrno.cz Ředitel školy: Ing. Milan Chylík Zřizovatel: Jihomoravský kraj, IČ 79888337, se sídlem Ţerotínovo nám. 3/5, 601 82 Brno Příspěvková organizace vykonává činnost střední školy a školní jídelny. Školní jídelna Dunajevského 1, 612 00 Brno IZO: 110 027 086 Kapacita: 500 jídel Místo poskytovaného vzdělání a) Křiţíkova 15, 612 00 Brno b) Dunajevského 1, 616 00 Brno c) Odloučená pracoviště - Autonova, DPmB, Porsche a Motortec Charakteristika ISŠA Integrovaná střední škola automobilní Brno patří mezi nejmodernější střední odborné školy se zaměřením na výuku autooborů, a to s více neţ padesátipětiletou tradicí. Dle jednotlivých oborů mají ţáci moţnost získat v rámci výuky řidičská oprávnění A, B, C1 a C. Pro ţáky je organizována celá řada mimoškolních aktivit, zájezdy na zahraniční autosalony, odborné exkurze, seznamovací kurzy v Podhradí nad Dyjí, činnost školního sportovního klubu, vydávání školního časopisu, přístup ţáků na Wi-Fi, sluţby školního poradenského pracoviště, promítání filmů v ojedinělém kině Kryt atd. V říjnu 2013 jsme obdrželi ocenění „Škola vyučující autoobory roku 2013“, které uděluje Svaz prodejců a opravářů motorových vozidel ČR.

Ţáci školy pravidelně získávají přední pozice v celostátních i mezinárodních odborných soutěţích. Ve školním roce 2013/2014 se naši ţáci v celostátní soutěţi Autoopravář junior umístili na 1. místě v kategorii Automechanik, 2. místě v kategorii Autolakýrník a 3. místě v kategorii Autotronik. Škola je úspěšná v realizaci celé řady projektů, které jsou zaměřeny např. na inovaci výuky v souvislosti s rozvojem elektropohonů a alternativních pohonů vozidel, vytváření elearningové podpory výuky, výměnné zahraniční stáţe ţáků, vzdělávání pedagogických pracovníků a další. Kromě hlavní činnosti se škola zabývá také realizací dlouhé řady programů dalšího vzdělávání dospělých, z nichţ za zmínku stojí zejména aktivity Centra dopravního vzdělávání: školení zkušebních komisařů, řidičů profesionálů, řidičů referentů, kurzy hospodárné jízdy, bezpečné jízdy na motocyklu a autoškola pro veřejnost. Další odborné kurzy a školení pořádáme pro zaměstnance pojišťoven, značkové servisní sítě FIAT, pracovníky motoservisů atd. Škola je smluvní partner pro opravy sanitních vozů Záchranné sluţby JMK a motocyklů Policie ČR, které probíhají v rámci odborné praxe ţáků. Údaje o vedení školy Ve školním roce 2013/2014 nedošlo k ţádným personálním změnám ve vedení školy. Pedagogickou činnost zajišťují čtyři zástupci ředitele, jejichţ kompetence jsou rozděleny dle oborů vzdělání, případně skupin oborů se zaměřením na teoretickou i praktickou část výuky. Nepedagogickou činnost zajišťuje vedoucí ekonomického úseku a vedoucí technického úseku. Statutárním zástupcem ředitele je PhDr. Antonín Látal. Údaje o školské radě Ve školním roce 2013/2014 se školská rada na svých jednáních zabývala zejména schválením Výroční zprávy za minulý školní rok, odsouhlasením Školního řádu, rozborem ekonomických ukazatelů, hospodařením a rozpočtem školy a byly také projednány informace o přijímacím řízení. Členové školské rady se také účastnili významných akcí v průběhu celého školního roku. Složení školské rady ISŠA Brno Zástupci zřizovatele: Hugo Vaníček Jiří Oliva Vlastimil Břicháček Zástupci z řad pedagogických pracovníků školy: Mgr. Karel Janecký Ing. Ludmila Čápová Dr. Antonín Látal Zástupci z řad rodičů a zletilých ţáků školy: Martin Jelínek Patrik Blahutka Anetta Káňová

B. Přehled oborů vzdělání 3LETÉ UČEBNÍ OBORY 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel – kapacita 450 ţáků ŠVP Automechanik a Mechanik jednostopých vozidel 23-55-H/02 Karosář – kapacita 90 ţáků ŠVP Autoklempíř 23-61-H/01 Autolakýrník – kapacita 72 ţáků ŠVP Autolakýrník 4LETÉ STUDIJNÍ OBORY 39-41-L/01 Autotronik – kapacita 240 ţáků ŠVP Autotronik 23-45-M/01 Dopravní prostředky – kapacita 120 ţáků ŠVP Silniční doprava 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy – kapacita 120 ţáků ŠVP Provoz a ekonomika dopravy NÁSTAVBOVÉ STUDIUM 23-43-L/51 Provozní technika – dvouletá denní nástavba – kapacita 60 ţáků ŠVP Provozní technika 23-43-L/51 Provozní technika – tříletá dálková nástavba – kapacita 90 ţáků ŠVP Provozní technika - dálková 39-41-L/51 Autotronik – dvouletá denní nástavba - kapacita 60 ţáků ŠVP Autotronik a Diagnostik motocyklů Celková schválená kapacita školy je 1300 ţáků ve všech vyučovaných oborech.

C. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Personální obsazení

Pedag. pracovníci

Ředitel Zástupce ředitele Učitel teorie Učitel odborného výcviku Celkem

Nepedagogičtí pracovníci

Přepočtené úvazky k 31. 8. 2014 1 4 42,1 33,9 81 37,6

V průběhu školního roku 2013/2014 odešli 4 učitelé - 1 měl pracovní smlouvu na dobu určitou a nebyla mu prodlouţena, 2 učitelé dali výpověď, 1 učitel odešel do starobního důchodu. Jedna nepedagogická zaměstnankyně byla propuštěna pro nadbytečnost. Byl přijat 1 učitel teorie a 1 učitel OV, 1 učitelka teorie se vrátila z mateřské dovolené, limit zaměstnanců nepřekračujeme.

D. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení vychází ze zákona č. 561/2004 Sb., a dalších prováděcích předpisů. Počty přihlášených a přijatých uchazečů jsou v následující tabulce.

Obor Kód

23-61-H/01 23-55-H/02 23-68-H/01 39-41-L/01 23-45-M/01 39-41-L/01 23-43-L/51 37-41-L/503 2343-L/51 3741-M/01

Název (forma)

Autolakýrník Karosář Mechanik opravář motorových vozidel Autotronik Dopravní prostředky Autotronik - denní nástavba Provozní technika denní nástavba Dopravní provozdálková nástavba Provozní technika dálková nástavba Provoz a ekonomika dopravy celkem

1. kolo - počet

Další kola - počet

Celkem - počet (k 31. 8. 2014)

přihlášených

přijatých

přihlášených

přijatých

přijatých

zápisové lístky

17 22

17 22

4 0

4 0

21 22

14 7

180

144

19

19

144

129

88 22

60 22

4 15

4 15

60 30

55 14

32

30

1

1

30

30

37

30

1

1

22

18

0

0

0

0

0

0

8

8

0

0

8

0

0

0

0

0

0

0

406

333

44

44

337

267

V rámci přijímacího řízení došlo ve srovnání s loňským rokem k propadu počtu ţáků v oborech karosář a dopravní prostředky, naopak se podařilo naplnit celkovou kapacitu oboru mechanik opravář motorových vozidel.

E. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 1. Výsledky maturitních zkoušek

Studijní obory Nástavbové obory

denní forma ostatní formy denní forma ostatní formy

Počet žáků konajících zkoušku 83

Přihlášeno 25 24 14 22 25 28 138

Prospěli

Neprospěli

Nepřipuštění ke zkoušce

0

68

15

13

0 0 0

17 8 93

8 5 28

3 1 17

25 13 121

celkem

Třída P4.A P4.B D.3 A4.A A4.B AN.2 Celkem

Prospěli s vyznamenáním

Účast 24 19 13 21 19 25 121

Prospělo s vyzn. 0 0 0 0 0 0 0

Prospělo 17 15 8 20 16 17 93

Neprospělo 7 4 5 1 3 8 28

Nekonalo 1 5 1 1 6 3 17

Uvedené počty a výsledky jsou z jarního maturitního termínu, úspěšnost byla 86 % a byla podstatně vyšší neţ v minulém školním roce (65 %). Z agregovaných výsledků společné části maturit, které poskytuje CERMAT, vyplývá, ţe při srovnání s jinými středními školami technického typu dosahuje naše škola průměrné aţ mírně nadprůměrné výsledky v českém jazyce a literatuře, průměrné v matematice a velmi dobré v anglickém jazyce. Ve školním roce 2013/2014 se zvýšil počet ţáků, kteří si volili cizí jazyk jako maturitní předmět (matematiku zvolilo 90 ţáků, cizí jazyk 48).

2. Výsledky závěrečných zkoušek

Mechanik opravář motorových vozidel Karosář Autolakýrník ŠVP Mechanik jednostopých vozidel celkem

Počet žáků konajících zkoušku 121 16 16 23 159

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

Nepřipuštění ke zkoušce

6 0 6 1 12

97 14 9 22 131

18 2 1 0 20

3 1 3 0 21

Závěrečné zkoušky v oboru mechanik opravář motorových vozidel, ŠVP Automechanik, konali ţáci pěti tříd. V červnovém a zářijovém termínu konalo závěrečné

zkoušky celkem 121 ţáků daného ŠVP, z nichţ 18 ţáků neprospělo. Tito ţáci budou mít moţnost konání opravných zkoušek v prosincovém termínu. V rámci konání závěrečných zkoušek v oboru karosář, ŠVP Klempíř, bylo ke zkoušce připuštěno celkem 16 ţáků. Z toho 14 ţáků prospělo a 2 ţáci neprospěli. Tito budou konat závěrečnou zkoušku ve druhém termínu v prosinci. V oboru autolakýrník, ŠVP Autolakýrník, bylo k závěrečné zkoušce připuštěno celkem 16 ţáků a z toho 6 ţáků prospělo s vyznamenáním. Jedná se o výrazný nárůst oproti roku 2013. Vysoká úroveň znalostí a dovedností ţáků se projevila nejen v počtu vyznamenaných, ale i v celkovém hodnocení ţáků u jednotlivých zkoušek. Jeden ţák se nedostavil na písemnou část závěrečné zkoušky, a tedy neprospěl. V oboru mechanik opravář motorových vozidel, ŠVP Mechanik jednostopých vozidel, konalo závěrečnou zkoušku celkem 23 ţáků. Z toho prospěl s vyznamenáním pouze 1 ţák. Jedná se o výrazný pokles v počtu vyznamenaných. Celková úroveň znalostí, dovedností a příprava jednotlivých ţáků na závěrečné zkoušky byla opět na vysokém standartu. Proto prospělo v červnovém termínu všech 23 ţáků.

3. Studijní výsledky za I. a II. pol. školního roku

Obor autotronik – čtyřleté studium Celkový studijní průměr v obou pololetích byl 2,46, absence na ţáka za obě pololetí 111 hodin. Ve II. pololetí prospělo 164 ţáci, coţ je 80 % ţáků. V osmi třídách oboru studovalo 207 ţáků a 9 prospělo s vyznamenáním. Průměrný počet ţáků na třídu byl 26. Celkový průměr II. pololetí ve srovnání s minulým školním rokem se zlepšil z 2,61 – 2,45, absence se sníţila z 62 hod. na 55 hod., narostl počet vyznamenaných (9). Nejlepší třídou prospěchem byla tř.A2.A Mgr. Leony Koutné (2,23), kde všichni ţáci prospěli, nejniţší absenci měla tř. A1.A Mgr. Freibergové (39 hod. za pololetí), nejvíce vyznamenaných bylo ve tř. A3.B Bc. Andrášika (3). Nejlepší třídou u studijních oborů za školu byla opět tř. A2.A a na druhém A2.B (Mgr. Musilová) a třetím A1.B (Mgr. Ţupková). Obor autotronik – dvouleté denní nástavbové studium Celkový studijní průměr v obou pololetích byl 2,63, absence na ţáka za obě pololetí byla 128 hod. V I. ročníku byla vyšší absence i vysoká odchodovost, ve II. ročníku se podařilo naopak udrţet vyšší počet ţáků a také většina uzavřela úspěšně ročník a mohla maturovat. Počet ţáků v tomto typu studia ve dvou třídách byl 50. Obory dopravní prostředky a provoz a ekonomika dopravy – čtyřleté studium Celkový studijní průměr v obou pololetích byl 2,595, absence na ţáka za obě pololetí 120, 62 hodin. V šesti třídách oboru studovalo 136 ţáků a pouze 2 prospěli s vyznamenáním. Průměrný počet ţáků na třídu byl 22,66. Prospěchově nejlepší třídou byla třída P2.A (třídní učitelka Ing. Libuše Drápalová) a zároveň měla nejniţší absenci. Při srovnání s minulým školním rokem došlo k mírnému zlepšení studijního průměru a zároveň ke sníţení absence. Trvale slabší studijní výsledky dosahovali ţáci ve všeobecných předmětech český jazyk, cizí jazyk, matematika a fyzika. Obor provozní technika – dvouleté denní nástavbové studium Jedná se o obor, který byl v letošním školním roce zaveden. Celkový studijní průměr v obou pololetích byl 2,86, absence na ţáka za obě pololetí byla 196,5 hodiny. Ve třídě studovalo 13 ţáků. Trvale velmi slabé studijní výsledky byly v předmětech český jazyk, matematika a ekonomika a řízení. Na zlepšení studijního přístupu je nutné pracovat jiţ v rámci tříletého studia učebního oboru vytipováním nejlepších ţáků a jejich systematickou přípravou pro nástavbové studium. Obor dopravní provoz a provozní technika – tříleté dálkové nástavbové studium Celkový studijní průměr v obou pololetích byl 2,21. Při srovnání s minulým školním rokem došlo k mírnému zlepšení studijních výsledků. Ve třech třídách studovalo 34 ţáků. Trvale slabší studijní výsledky dosahovali ţáci v předmětech český jazyk, cizí jazyk a matematika. Obor karosář, autolakýrník a mechanik jednostopých vozidel – tříleté studium V průběhu školního roku 2013/2014 došlo ke zhoršení docházky v porovnání mezi prvním a druhým pololetím a to téměř u všech ročníků učebních oborů karosář, autolakýrník a mechanik jednostopých vozidel, vyjma třetích ročníků. U třetích ročníků došlo k výraznému zlepšení hodnot absence. Nejniţší absenci měla třída 3.M s pololetním průměrem na ţáka 32 hodin. Průměrné hodnoty absence se pohybovaly v mezích od 32 – 130 zameškaných hodin na ţáka. Jedním z problémů byla právě zvýšená absence u třídy 1.KL – třída sloţená se ŠVP Autoklempíř a ŠVP Autolakýrník, kde hodnota průměrně zameškaných hodin na ţáka byla 130 hodin. Tato nadměrná absence měla za následek zhoršený prospěch ţáků a zvýšený počet ţáků konajících zkoušky v náhradním termínu a zkoušky opravné. Celkem neklasifikovaných

ţáků bylo 11 z 21 ţáků ve třídě. Nejlepšího prospěchu dosahovali ţáci ŠVP Mechanik jednostopých vozidel s hodnotami u III. ročníku 2,31 a u II. ročníku ŠVP Autolakýrník 2,36. Nejhorší prospěch vykazovali ţáci ŠVP Autoklempíř II. ročník 2,88, ŠVP Mechanik jednostopých vozidel u II. ročníku 2,77. Obor mechanik opravář motorových vozidel – tříleté studium Ve srovnání se školním rokem 2012/2013 došlo u oboru vzdělání mechanik opravář motorových vozidel ke sníţení průměrné absence na ţáka, zejména u třetích ročníků. Značné úsilí pedagogů a udělování výchovných opatření vedlo k nenavýšení absence ve druhém pololetí. Nárůst zaznamenaly hodnoty počtu ţáků třetích ročníků, kteří neprospěli nebo nebyli klasifikováni, celkem se jednalo o 23 ţáků, coţ se projevilo také ve zvýšení úspěšnosti u závěrečných zkoušek.

4. Práce předmětových komisí Předmětová komise českého jazyka a literatury Ve školním roce 2013/14 jsme se zaměřili na důkladnou přípravu maturitních ročníků. V březnu 2014 proběhly tzv. maturity nanečisto z ČJL. Studenti si mohli ověřit své znalosti a vyučující zjistili, kde mají studenti nedostatky, a měli moţnost společně procvičovat problematické učivo, zejména stylistiku. Výborné výsledky u státních maturit to nakonec prokázaly. Proběhl tzv. audit u učebního oboru mechanik - opravář, který ukázal, ţe výuka ČJL je na velmi dobré úrovni. K ţádným zásadním změnám v ŠVP nedošlo. Výuka studijních oborů je zaměřena na interpretaci a porozumění textu uměleckého i neuměleckého, celková příprava k ústní maturitní zkoušce je náročná, bylo by vhodné zváţit zavedení semináře z ČJL, zejména u nástavbového studia. Stále nebyla provedena digitalizace knihovny. Byl přestěhován inventář knihovny do místnosti v prvním patře, je třeba dovybavit knihovnu nábytkem. Dle poţadavků k ústní části maturit z ČJL pro r. 2015 byl školní seznam četby rozšířen na 70 titulů, ze kterých mohou ţáci podle určitých kriterií vybírat. Neustále doplňovat knihovnu nejen o více exemplářů maturitních titulů ze školní 70. U ţáků, zejména prvních ročníků nejen učebních oborů, je třeba doplnit neznalosti pravopisu a zdokonalit čtení a porozumění textu. Neustále pracujeme na modernizaci ŠVP, chtěli bychom vyměnit některá témata a doplnit texty k četbě. Někteří učitelé ČJ se také zapojili do projektu DŮM, při výuce či domácích úkolech pracujeme s moodlem. Zúčastnili jsme se řady kulturních i mimoškolních akcí, např. tradiční Literární procházky Prahou, procházky předvánočním Brnem, návštěvy výstav, knihoven, divadelních představení,… Náročný úkol – vypěstovat lásku k mateřskému jazyku, vytvořit u ţáků krásný vztah k literárním dílům, rozvíjet estetické cítění ţáků, proto bychom chtěli, aby naši ţáci navštívili alespoň 2x do roka divadelní představení dle nabídky brněnských divadel. Budeme pokračovat v návštěvách výstav, knihoven, kulturních akcí, které nabízí Brno. Chceme, aby ţáci poznali i historii a kulturní památky Brna, budeme pokračovat v tradičních procházkách vánočním Brnem.

Pro maturitní ročníky se i nadále budou organizovat osvědčené Literární procházky Prahou, kdy ţáci také navštíví divadelní představení a poznají krásy a historii Prahy. Kolektiv češtinářů nemá snadnou práci, protoţe hlavním zájmem ţáků jsou auta a všechno kolem nich. Přesto věříme a víme, ţe výchova k umění, literatuře a krásnu má svůj význam. Mgr. Simona Šlezarová Vedoucí předmětové komise ČJL Předmětová komise cizích jazyků Školní rok proběhl úspěšně a bez závaţnějších problémů ve výuce jazyků. Ve všech třídách proběhla výuka dle plánu ŠVP. Slabší docházka v učňovských třídách. V učňovských oborech byl zájem o jazyky menší, většinou třídy tvořili ţáci s obrovskými rozdíly v jazycích, ţáci měli zájem spíše o odbornou tematiku. 3. ročníky odebírají anglický časopis Bridge jako podporu k výuce a také přípravám na maturity z jazyka. Jiţ druhým rokem pokračujeme ve výuce podle nových učebnic odborné angličtiny Job Matters – Car Mechanics; učebnice se osvědčila. Postupný přechod na nové učebnice (English File, Maturita Activator) pokračuje i v tomto školním roce. Výuka podle nových ŠVP v návaznosti na bod výše. Z cizího jazyka maturovalo 48 ţáků a dosáhli téměř 90 % úspěšnosti. Přehled hlavních akcí Září - říjen úspěšně proběhla v rámci programu Leonardo da Vinci 3týdenní stáţ vybraných ţáků francouzského jazyka ve Francii pod vedením PhDr. Sedláčkové; ţáci se zúčastnili a byli vybráni na základě celoroční výuky FJ jako nepovinného předmětu; všichni ţáci obdrţeli pochvalu od ředitele školy. V prosinci 2013 se ţáci všech ročníků zúčastnili anglického divadelního představení ,,Romeo and Juliet“; divadlo mělo úspěch, ţákům se líbilo, proto budeme akci organizovat pravidelně. V únoru proběhla celoškolní konverzační soutěţ v jazyce anglickém (organizace Mgr. Lea Ţupková a Bc. Tomáš Andrášik); účast 54 studentů. Ţáci maturitních ročníků si vyzkoušeli MATURITU NANEČISTO z anglického jazyka. Exkurze, výchovně vzdělávací akce – německý jazyk 24. 1. 2014 – „Lustiges Lernen“ - Österreich Institut – P2.A (13 ţáků) 10. 4. 2014 –„Ich liebe dich“ – interaktivní divadelní představení souboru z Norimberku v Klubu Leitnerova. Zúčastnilo se 29 ţáků studijních oborů (třídy P2.A a P3.A) a akce měla kladný ohlas. Ţáci maturitních ročníků si vyzkoušeli MATURITU NANEČISTO z německého jazyka. Bc. Vilém Jungmann Vedoucí předmětové komise cizích jazyků

Předmětová komise společenských věd Předmětová komise se zaměřila na revizi a výuku zejména občanské nauky a dějepisu v učebních i studijních oborech. Významnou aktivitou byla e-learningová podpora výuky formou tvorby digitálních učebních materiálů. Komise se na svých setkáních rovněţ shodla na podpoře mimoškolních akcí a poznávacích zájezdů na významná historická místa, dále podporovala aktivity členů Studentské rady a parlamentu v rámci studentské samosprávy. Učitelé občanské nauky se v I. ročnících soustředili na problematiku učení, styly a strategii zvládání učiva. Bc. Tomáš Andrášik Vedoucí předmětové komise společenských věd

Předmětová komise matematiky, fyziky a chemie Hodnocení studijních výsledků ţáků v uplynulém školním roce se příliš neliší od předchozích let. Dlouhodobý trend sniţující se úrovně ţáků, kteří přicházejí na naši školu se samozřejmě projevuje právě na studijních výsledcích. Jako kaţdoročně jsme na začátku školního roku ověřovali základní znalosti nově příchozích ţáků formou vstupního testu z učiva základní školy, jehoţ výsledky byly zcela podprůměrné – průměrná známka 4,3. V příštím školním roce připravujeme vstupní testy pro všechny ročníky studijních oborů, abychom mohli porovnat, jak ţáci ovládají základní učivo předchozího ročníku a jestli je vidět alespoň nějaké zlepšení. Přírodovědné předměty, zjm. matematika a fyzika patří dlouhodobě k předmětům s nejhoršími průměrnými známkami v rámci školy, pohybují se v rozmezí 3,5 - 4. Přesto jsme v loňském školním roce u některých tříd zaznamenali jisté zlepšení. Velmi povzbuzující byla také mnohem lepší úspěšnost u státní maturitní zkoušky z matematiky, kterou zvládlo úspěšně větší mnoţství studentů neţ v předchozím školním roce, byť často stále se známkou dostatečný. Státní maturitní zkouška měla za hlavní cíl celkové zkvalitnění a sjednocení úrovně maturitních zkoušek na jednotlivých školách a umoţnění vzájemného srovnání škol stejného nebo podobného typu. Přestoţe většina poţadovaných znalostí a dovedností je na úrovni učiva ZŠ a pouze část odpovídá učivu středoškolskému, má stále řada našich ţáků problémy s jejím zvládnutím. Je to proto, ţe jim chybí základy, na kterých bychom mohli na střední škole stavět. Budeme se proto muset mnohem více zaměřovat na učivo ZŠ, nejen v začátcích studia, ale i v jeho průběhu. Na důkladné upevňování, procvičování a často i budování znalostí na úrovni ZŠ. Snahou o pomoc ţákům při zvládnutí učiva je navýšení hodinové dotace matematiky v nástavbovém studiu v 1. ročnících ze 3 na 4 hodiny týdně a v maturitních ročnících zavedení nepovinného předmětu Matematická cvičení, ve kterém se ţáci intenzivně připravují na státní maturitní zkoušku, kterou si zvolili jako volitelný předmět. RNDr. Světlana Matyášová Vedoucí předmětové komise matematiky, fyziky a chemie

Předmětová komise tělesné výchovy V září se druţstvo školy zúčastnilo přeboru středních škol v atletice, přespolním běhu a 5. ročníku o Pohár rektora Univerzity obrany. Poté následovala soutěţ ve šplhu na laně, tady bohuţel tentokrát bez většího úspěchu. Celkem 16 středních škol města Brna se zúčastnilo přeboru v košíkové chlapců. Jedna ze čtyřčlenných skupin se hrála na Křiţíkově. V prvním utkání jsme aţ v samém závěru podlehli chemické průmyslovce 22:23, na favorita skupiny g. Slovanské náměstí jsme nestačili a podlehli jasně 11:41. V posledním utkání jsme přehráli OA Kotlářská 45:10 a skončili na třetím místě. Prim v našem celku hráli Beneš (A2.A) a Vahala (3.A). Více neţ dva měsíce - únor, březen probíhala ve všech třídách v hodinách TV soutěţ v silovém čtyřboji. Disciplíny: benč s činkou o hmotnosti 75 % hmotnosti závodníka, shyby na hrazdě, trojskok z místa do dálky snoţmo a svisy vznesmo na hrazdě. Vítězné druţstvo školy postoupilo do krajského kola. V únoru jsme uspořádali i přes nepříznivé sněhové podmínky jeden turnus LVK pro 1. ročníky studijních oborů na Dolní Moravě. V přeboru, který po dva únorové dny pořádala naše škola, se reprezentace ISŠA neztratila a vybojovala 3. místo v konkurenci 23 škol. Finálová skupina, kam postoupilo 5 vítězů základních skupin, byla napínavá. Zvítězilo druţstvo SŠ informatiky Čichnova, před BPA Zoubkova a naším celkem. Poslední akcí futsalistů v tomto školním roce bude krajské kolo dne 6. 3. 2014 opět v naší sportovní hale. Na přelomu ledna a února jsme pořádali přebor střeních škol v házené. Přebor se hrál v nafukovací hale Sokola Juliánov. Zvítězil v něm celek SŠTE Brno na lepší skóre před SŠ informatiky, finančnictví a poštovnictví a na třetím místě skončila ISŠA. Mezi naše nejlepší hráče patřili ligoví dorostenci KP Brno brankář Jakub Nezdařil (1. D), rozehrávač Jiří Volec (1.D) a spojka Oldřich Černocký (A2.A). Ve dnech 18. - 19. 12. 2013 se ve sportovní hale školy automobilní uskutečnil první ročník Big Shock vánočního florbalového turnaje studijních a učňovských týmů. Skvělé stříbrné medaile si z přeborů městského kola středních škol v nohejbalu trojic přivezli ţáci ve sloţení Putna Karel (P4.B), Dočkal Lukáš (PD.1), Mareček Jakub (PD.1), Kuhn Filip (2.M). Základní skupinou prošli naši borci bez ztráty setu, kdyţ porazili domácí Bosonohy, SŠ Mendla a Olomouckou B. Ve finále jsme nestačili na tým Olomoucká A. V brněnské Kart Aréně se jel pro studenty Integrované střední školy automobilní jiţ druhý ročník KART CUP ISŠA - motokárové závody dvojic. Vítězem muţské kategorie se stala dvojice Petr Hausknecht a Milan Ungr, mezi ţenami byla nejrychlejší dvojice Kristýna Fillová a Radka Kolaříková. Do závodu se přihlásilo rekordních 52 dvoučlenných týmů, které nejdříve bojovaly o umístění v kvalifikačních kolech. Samotný závod se jel vyřazovacím způsobem, do kterého postoupilo 24 nejlepších týmů. Vítězové obdrţeli dárkový poukaz na jízdu v závodním voze LOTUS na Masarykově okruhu. Velká gratulace patří Patriku Brtníčkovi ze třídy P1.A, který se stal nejrychlejším závodníkem Kart Areny v měsíci dubnu v kategorii muţi. Vynikajícího úspěchu dosáhl ţák David Coufal (P1.A) v přeboru středních škol města Brna v tenisu. V průběhu celého turnaje neztratil ani set a stal se přeborníkem SŠ Brna pro školní rok 2013/2014. Ve finálovém utkání porazil loňského vítěze a stal se tak nejmladším vítězem v historii této soutěţe.

Okresní rada AŠSK Brno-město zveřejnila hodnocení sportovních výsledků SŠ ve 2. pololetí školního roku 2013/2014. ISŠA obsadila v bodování smíšených středních škol 14. místo (zvítězila BPA Zoubkova). V hodnocení chlapeckých SŠ jsme skončili na 8. místě (zvítězila SŠ polytechnická Jílová). Za 15 roků bodování AŠSK je to třetí nejlepší výsledek naší školy. Pevně věříme, ţe ve školním roce 2014/2015 se nám podaří navázat na dosaţené výsledky. PaedDr. A. Vieweghová Vedoucí předmětové komise tělesné výchovy Předmětová komise ekonomiky a dopravy Tato komise pokračovala v loňském roce v jiţ započatých aktivitách a připravovala i další projekty. Pokračovali jsme ve zdokonalování praktických maturitních zkoušek, vytvořili jsme nové formuláře s upřesněním termínů jednotlivých úkolů. Ověřovali jsme a prováděli jsme dílčí úpravy v ŠVP. V rámci ekonomických předmětů došlo ke změně některých důleţitých zákonů, coţ bylo nutné zapracovat do ŠVP i maturitních otázek. Studenti dvou tříd pracovali na projektu JA – studentská firma, probíhala i mezipředmětová spolupráce – ekonomika, účetnictví, marketing, komunikace, informační technologie. Průběţně jsme uplatňovali ve výuce i „finanční gramotnost“, coţ se setkalo s velkým zájmem ţáků i studentů. Naše PK průběţně pořádala odborné exkurze pro studenty i učně – např.: ČNB, VW Bratislava, Nošovice, Kopřivnice, vojenská akademie atd. Většiny exkurzí se účastnili nejen studenti, ale i učni (zde bývá problematické uvolňování z praxe). Ve výuce našich předmětů vyuţíváme materiály vytvořené v projektu „Šablony“. Při výuce všech předmětů se snaţíme ţáky maximálně motivovat praktickými příklady, prací ve skupinách, samostatnými úkoly. Společně jsme řešili i prospěch a chování ţáků. Sledujeme stále niţší úroveň. Jednoznačně to souvisí se sniţující se úrovní přijatých ţáků. Chybí jim schopnost koncentrace a efektivního zpracování údajů, někdy i základní pracovní návyky. U kázně ţáků vidíme problém i v nejednotnosti poţadavků na kázeň ţáků u jednotlivých vyučujících. Je nutné důsledné dodrţování nastavených pravidel. Větší motivaci učňů pro učení i kázeň můţeme dosáhnout i jejich účastí na různých „motivačních“ akcích. Návrhy pro další činnost PK: Ekonomické předměty: výuka finanční gramotnosti je v současnosti velmi podporovaná nejen naší vládou, ale i EU. Navrhuji zařadit výuku ekonomiky i do nástavbového studia AN, kde se v současné době vůbec nevyučuje. Znovuotevření třídy pro PED. Povaţuji tento obor v současnosti za velmi ţádaný a uţitečný. Vyučují se zde předměty, které jsou maximálně vyuţitelné pro logistiku, pro provozování autodopravy obecně. Pokud vím, podobný obor se vyučuje uţ jen v Břeclavi, ale ten je zaměřen spíše na ţelezniční dopravu. Pokud by se podařilo tento obor znovu otevřít, je potřeba výraznou marketingovou aktivitu, protoţe o tom, ţe se takový obor u nás vyučuje, ví jen málokdo. Ing. Libuše Drápalová, Vedoucí předmětové komise ekonomiky a dopravy

Předmětové komise odborných předmětů Na pravidelných schůzkách předmětové komise jsme projednávali tato témata: Ověřování ŠVP Autotronik a Autotronik nástavba, který prošel změnami ve smyslu zlepšení návaznosti odborné teorie a praxe. U praktických maturit bylo vidět zlepšení. Obor Mechanik opravář motorových vozidel ŠVP automechanik byl podroben celkové revizi spojené s auditem výuky. Téměř do všech školních vzdělávacích programů byly zařazeny témata alternativních pohonů a bezpečnosti. Z projektu Alternativních pohonů se pořídilo vybavení a učební pomůcky pro zkvalitnění výuky. Mezi nimi je větší počet osciloskopů pro obor Autotronik. Další vybavení sériovou diagnostikou proběhlo na konci roku 2013. Byla zahájena příprava nové dílny pro výuku alternativních pohonů. Začala příprava odborné učebny pro podporu teoretické výuky a její provoz bude zahájen ve školním roce 2014/2015. Veliký úspěch jsme zaznamenali na soutěţi Autoopravář junior, kde jsme v kategorii Automechanik získali 1. místo a v kategorii Autotronik 3. místo. Ceny pro školu byly hodnotné např. Škoda Octavia, paralelní diagnostika od firmy Bosch atd. Proběhlo školení pro studenty a učitele na sériovou diagnostiku Supervag. Na konci školního roku proběhlo školení pedagogických pracovníků Škoda Bosch Scania, a to tradičně pro odborné učitele naší školy a učitele ostatních škol v kraji.

Bc. Jan Slanina Vedoucí předmětové komise odborných předmětů Předmětové komise IT Předmětová komise IT se na svých schůzkách zabývala: Sjednocením ŠVP vyučovaných oborů, jak je poţadováno v RVP těchto oborů, z tohoto sjednocení vyplývá i jednotné vybavení ţákovských pracovišť aplikačním softwarem. Upgradem běţného SW – operačního systému Windows – z verze XP na verzi 7 v učebnách 2 a 5. Upgradem aplikačního software Autodesk AUTOCAD a Inventor z verze 2006 na verzi 2015 v učebnách 2 a 5. Prohloubením kompetence „pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních)…“ směrem k publikování získaných výsledků v prezentaci (u studijních oborů také na webových stránkách). Do výuky proto bylo nově zařazeno zpracování fotografií v programu Zoner Photo Studio. Členové komise se podíleli na tvorbě výukových materiálů v rámci projektu ŠABLONY. V případě potřeby pomáhali s jejich tvorbou kolegům. Členové komise na ţádost vedení proškolili zaměstnance Microsoft Outlook a sami se zúčastnili obsaţného školení Autodesk Inventoru, které zakončili získáním certifikátu. RNDr. Vladimír Zábrodský Vedoucí předmětové komise IT

F. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů a činnosti školního poradenského pracoviště Výchovné poradenství je prováděno v rámci Školního poradenského pracoviště, které na naší škole působní uţ čtyři roky a sdruţuje práci školního psychologa, výchovných poradců a metodika prevence sociálně patologických jevů. Úsek školního psychologa Statistické zhodnocení činnosti školní psycholoţky v rozsahu školního roku 2014 Počet ţáků Počet konzultací (celkem) Počet konzultací s metodikem prevence a výchovným poradcem Krizová intervence Konzultace s učiteli Ţáci s SPU Počet konzultací s ţáky Konzultace s rodiči Dotazníkové šetření ve třídách Konzultace úseku Dunajevského Konzultace se ţáky Konzultace s vedením školy Depistáţ a konzultace patologických jevů

931 3161 80 40 344 162+1x IVP 346 30 25 189 506 160 20

1) Co se nám podařilo: - konzultace problémových ţáků společně s třídními učiteli, rodiči a výchovnými poradkyněmi, - dotazníkové šetření všech vycházejících ročníků (realizováno březen-duben 2014), - ţákovské dotazníkové šetření po pedagogickém auditu oboru automechanik na úseku Dunajevského (celkem 16 náslechů v 9 třídách), - metodické vedení při realizaci IVP společně s PPP, vedením školy, pedagogy a rodiči včetně následné kontroly plnění IVP v rámci vzdělávání ţáků zdravotně znevýhodněných, - účast na pedagogickém auditu + strukturované pozorování ve třídách (měsíc březen), - v I. ročníků jsme inovovali informované souhlasy a souhlasy s osobními údaji, - do všech předmětů byla vyhotovena podpůrná metodická opatření pro ţáky se specifickou poruchou učení, - zúčastnili jsme se adaptačních pobytů I. ročníků na Podhradí u Znojma. 2) -

Spolupráce a aktivní řešení problémů ţáků: OSPOD (orgán sociálně-právní ochrany dětí), Telefonické konzultace s pracovníky prevence Policie ČR, Diagnostický ústav Veslařská Brno, Krizová linka,

-

-

Psychiatrie FN Brno, Nadace Podané ruce Brno, Soukromá klinika LOGO Brno, Pedagogicko - psychologická poradna Brno, Národní ústav vzdělávání Praha, FF Olomouc – katedra psychologie, MU Brno + KU Praha, pedagogická fakulta, katedra speciální pedagogiky, Linka bezpečí, KU Praha – katedra pedagogická, katedra speciální pedagogiky a katedra školní psychologie, FF KU Praha – katedra psychologie.

3) -

Odborné semináře: Diagnostika a intervenční postupy ve školní psychologii (dvoudenní seminář). Podpora vzdělávání ţáků se zdravotním postiţením a tvorba IVP. Odborný seminář „Psychologické vyšetření a rozhovor s klientem“. Pracovní seminář v rámci metodického vedení výchovných poradců SŠ. Odborný seminář pro učitele – „Psychologie jinak“- sebepoznávání osobnosti. Konflikty a jejich řešení. Odborný seminář – supervize k testu WOODCOK-JOHNSON.

-

4) Opatření pro příští školní rok: - Pokračování ve vedení bloku seznamovacím na adaptačním semináři pro 1. ročníky. - Screening ohroţených ţáků se slabším prospěchem a řešení dané problematiky ţáků se zdravotním postiţením a ţáků zdravotně znevýhodněných u všech ročníků. - Pokračování v zavedeném mapování a diagnostice klimatu tříd u 1. ročníků, pro další vyuţití třídními učiteli k ovlivnění sociálních vztahů ve třídách. - Informovanost ţáků a pedagogického sboru o činnosti školního psychologa v „Rozvojovém programu“. - Pokračování v zavedeném mapování vycházejících ročníků, pro další vyuţití vedoucích předmětových komisí k ovlivnění sociálních vztahů ve třídách a zlepšení výuky. - Spolupráce s vedoucími předmětových komisí. Mgr. et Mgr. Bc. Milada Krejčí školní psycholog

Úsek výchovného poradenství -

průběţné doplňování evidence ţáků s SPU, péče o ţáky s SPU, odesílání ţáků na vyšetření či přešetření do PPP, konzultační hodiny pro ţáky a rodiče, individuální pohovory se ţáky dle jejich poţadavků, individuální pohovory s rodiči dle jejich poţadavků,

-

pravidelné schůzky a konzultace se školní psycholoţkou, řešení případů záškoláctví a opakovaných pozdních příchodů, příprava a realizace adaptačního kurzu v Podhradí, příprava, zadávání a vyhodnocování dotazníků zadávaných vedením školy, pořádání přednášek v oblasti prevence závislostí a kriminality, spolupráce s oddělením prevence Policie ČR, práce se studenty problémovými, ať uţ z hlediska prospěchu nebo chování, a dále pak se studenty, u kterých není dostatečná podpora z rodinného zázemí, spolupracujeme s kurátory pro mládeţ z některých městských částí města Brna a okolí, po kaţdém klasifikačním období vedeme pohovory s neprospívajícími studenty a jejich rodiči (o všech těchto schůzkách vedeme prokazatelnou evidenci), pravidelně kontrolujeme a zpracováváme připomínky ve schránce důvěry (nejčastěji se řeší problémy s třídním kolektivem a stíţnosti na činnost a sortiment kantýny), spolupráce s dalšími institucemi (PPP, Podané ruce, Psychiatrie FN Brno, Policie ČR).

V evidenci školy bylo 162 ţáků s vývojovou poruchou učení. V průběhu školního roku ukončilo nebo přerušilo studium z objektivních příčin (neprospěch, změna bydliště rodičů, zdravotní důvody nebo změna oboru povolání 70 ţáků). Počet připomínek ve schránce důvěry je minimální, bylo evidováno 6 anonymních připomínek týkajících se sortimentu kantýny, organizace školního roku, nekvalitní výuky apod. Váţnější kázeňské přestupky byly řešeny v ojedinělých případech, počet ostatních přestupků (kouření, záškoláctví, nevhodné chování, neomluvená absence, opakované pozdní příchody) zůstal beze změny. Vzrostl počet omluvené absence na ţáka. Na pracovišti Dunajevského byla řešena převáţně vysoká absence ţáků, záškoláctví a několik váţnějších přestupků (verbální šikana, hrubé chování). Ve škole plnil svou funkci také studentský parlament, na kterém měli ţáci moţnost vznést své připomínky. Studentská rada a školní parlament organizovali akce pro ţáky a zajišťovali uţší komunikaci mezi vedením školy a ţáky. Mgr. Michaela Okounová, Bc. Petra Šrámková výchovné poradkyně

Úsek prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů u ţáků školy se ve školním roce 2013 – 2014 zaměřovala především na aktivity v oblastech prevence: záškoláctví, kyberšikana, rizikové sexuální chování, uţívání návykových látek. Dlouhodobé cíle: - preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování, - usilovat o dobré vztahy mezi rodinou a školou, spolupráce s rodiči při řešení problémů, - komunikovat se ţáky, dávat prostor k jejich vyjádření, - snaţit se o trvalý úzký kontakt výchovného poradce a metodika s problémovými ţáky, - budovat vzájemný vztah důvěry mezi jednotlivými pedagogy s metodikem prevence, - posilovat sociální imunitní systém ţáků, pomáhat jim nalézt místo ve společnosti.

Preventivní opatření a témata v rámci vyučovaných hodin: - kriminalita – ON, - volný čas a jeho vyuţití, ţivotní styl – ON, ČJ, AJ, TV, - sebevýchova, sebepoznání – ON, ČJ, AJ, TV, - závislosti a jejich vliv na osobnost člověka – ON, AJ, - sebeovládání, asertivita – ON, TV, - šikana, agrese – ON, TV, - kyberšikana, nebezpečí na Internetu – IT, - řízená diskuze, seminární práce a projekty v hodinách ČJ, D, IT, ZEB a ON, - vyuţití multimédií a literatury (její průběţná aktualizace a rozšiřování), - pravidelné schůzky Studentské rady sestavené ze zástupců jednotlivých tříd (jednou měsíčně), - třídnické hodiny – slouţí k lepší vzájemné komunikaci mezi ţáky a učiteli, - účast na Dnech otevřených dveří na jednotlivých vysokých školách, Univerzita obrany, Veletrh středních škol, Vysoká škola dopravní – Pardubice, - kulturní akce, návštěva filmového a divadelního představení, - adaptační kurz (1. ročníky), lyţařský kurz (1. ročníky), - účast na odborných soutěţích a olympiádách, - exkurze, výlety, sportovní akce: přebory v motokárách Kart Cup, Jak přeţít moto sezonu – dopravní akce. Spolupráce se specializovanými pracovišti: - Policie ČR – oddělení prevence, přednáška pro I. a II. ročníky oboru automechanik – drogová problematika (por. Hrazdírová a Procházková), - Oddělení prevence por. Gruška, drogová problematika, téma dealerství, uţívání ilegálních látek, - Podané ruce – přednáška pro pedagogy, téma: seznam drog, uţívání, distribuce, odhalení návykových látek u ţáků a jejich řešení. Mgr. Patrik Ingr metodik protidrogové prevence

Úsek kariérové poradenství k volbě povolání Propagační materiál ISŠA k učebním a studijním oborům na školní rok 2013/2014 byl rozeslán na 230 základních škol v JMK. Na základě poţadavků ZŠ bylo navštíveno celkem 20 škol v rámci hodin k volbě povolání nebo třídních schůzek ţáků a rodičů devátých tříd. Od listopadu do poloviny března – kaţdé pondělí dny otevřených dveří ISŠA. Byly uskutečněny 4 prodlouţené víkendy otevřených dveří (pátek, sobota). Škola se zúčastnila miniveletrhů vzdělání v Hustopečích, Ţidlochovicích, Velkém Meziříčí, Kuřimi a Tišnově. Účast na Veletrhu středních škol na BVV. V rámci volby povolání ţáků 9. tříd jsme spolupracovali s IPS ÚP JMK.

G. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Ve školním roce 2013/2014 navštěvovali učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů zejména kurzy pořádané vzdělávací agenturou Descartes. Jednalo se zejména o alternativní metody práce v hodinách českého jazyka, vyuţití internetu ve výuce cizích jazyků, digitální učební materiály, semináře k moderním československým dějinám a další kurzy z oblasti didaktiky a psychologie. V průběhu školního roku absolvovali všichni pedagogičtí pracovníci několik školení na téma řešení konfliktních situací ve třídě (školení agenturou Heuréka), vedení třídnických hodin, dále klima ve třídě, kybešikana. Tato školení organizačně zajišťovalo školní poradenské pracoviště. Proběhlo také školení všech zaměstnanců zaměřené na práci s novým poštovním a informačním softwarem. Učitelé ekonomických předmětů se zúčastnili několika školení v rámci projektu Junior Achievment. Všichni učitelé odborných předmětů a odborného výcviku absolvovali školení v rámci projektu Škoda Bosch Scania zaměřená na novinky výrobní řady Scania a nové motory Škoda. Vybraní odborní pedagogové se dále účastnili školení u firem: OD PNEU Moravská Nová Ves – novinky k pneumatikám, zařízení elektronických TPMS ventilů, AD Technik – zařízení HUNTER diagnostika vibrací, Jablotron – zabezpečovací systém vozidel, SAČR – elektronická servisní kníţka ŠKODA. Pracovní tým projektu Elektropohony prošel školením zaměřením na alternativní typy pohonů automobilů a motocyklů: 31. 10. 2013 absolvovali členové pracovního týmu pan Slanina, Ing. Frybert a Ing. Lacko školení na techniku, opravy a údrţbu elektromobilů - Ing. Marušinec. 17. 3. 2014 byli členové pracovního týmu na školení ve firmě Ignitech - Problematika moţnosti řízení motoru na alternativní palivo E85. V období duben – červen 2014 proběhlo školení členů pracovního týmu na vyhlášku 50 paragraf 7. Pro vyučují oborů karosář a autolakýrník proběhla školení zaměřená na novinky v oblasti lakovacích pistolí a systému stlačeného vzduchu SATA, školení na problematiku lakování a přístřiků DE BEER, novinky a moţnosti vyuţití speciálního nářadí FESTOOL, školení od firmy Würth zaměřené na opravu čelních skel automobilů a školení pro oblast svařování od firmy Welding servis.

H. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Přehled aktivit: Školní auto-motosalon 1. 9. 2013 - prezentace školy v rámci výstavy nových automobilů a motocyklů v prostorech školy při zahájení nového školního roku. Akce se účastnili všichni ţáci školy a rodiče převáţně ţáků prvních ročníků. Erbovní slavnosti Králova Pole Brno - 15. 9. 2013 - prezentace školy.

MSV 7. - 11. 10. 2013 – prezentace školy na MSV v rámci prezentace JMK středních odborných škol. Veletrh SŠ Brno 22. - 23. 11. 2013 - prezentace školy na veletrhu středních škol v Brně. Motosalon Brno 6. - 9. 3. 2014 - prezentace školy na mezinárodním veletrhu motocyklů, čtyřkolek, příslušenství a oblečení. Organizace bezpečnostní akce Jak zvládnout motosezónu ve spolupráci s Policií ČR 7. 5. 2014. Expozice na preventivně bezpečnostní akci Policie ČR Blansko 7. 6. 2014 - Neţij vteřinou 2014 - prezentace výuky v oblasti jednostopých vozidel. Organizace celostátní odborné soutěţe Autoopravář Junior 2014 v kategoriích Automechanik Autolakýrník, Karosář a Autotronik ve školních, krajských a finálovém kole. Škola pořádala dny otevřených dveří ve čtyřech víkendových termínech. Kromě těchto termínů poskytujeme informace o škole od listopadu 2013 do února 2014 kaţdé pondělí od 15 – 17 hod. Škola vydává vlastní časopis Zpravodaj dvakrát ročně nákladem 300 ks, který je distribuován mj. i sociálním partnerům.

I. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve dnech 9. a 10. června 2014 proběhla kontrola České školní inspekce, která byla zaměřena na kontrolu dodrţování ustanovení školského zákona a průběhu maturitní zkoušky. Nebylo zjištěno porušení ustanovení školského zákona v ţádné z kontrolovaných oblastí.

J. Základní údaje o hospodaření školy Podrobné údaje o hospodaření školy obsahuje „Zpráva o činnosti příspěvkové organizace“, která byla předána zřizovateli a je k dispozici na ředitelství školy. Hospodaření školy k 31. 12. 2013 skončilo ziskem ve výši 1 251 202,91 Kč, z toho hlavní činnost činila 149 989,48 a doplňková činnost 1 101 213,43 Kč. Pro rok 2013 škola obdrţela dotaci na přímé výdaje ve výši 47 312 tis. Kč, příspěvek na provozní výdaje od zřizovatele činil 17 617 tis. Kč a účelové dotace, které byly poskytnuty ve výši 1 300 tis. Kč. Na kladném výsledku hospodaření se především podílí činnost školicího centra autoškoly, pořádání odborných školení a pronájmy.

K. Údaje o zapojení školy do mezinárodních programů Škola je zapojena v následujících mezinárodních projektech a aktivitách: ELEVTRA – Training for electric vehicles - program celoţivotního vzdělávání Leonardo da Vinci, trvání 2011 – 2014, zapojené země CZ, E, D, B. Leonardo da Vinci, program mobility - výměnná praxe ţáků Francie (Chambery). Úzká spolupráce se Sdruţením automobilového průmyslu SR, Cechem predajcov a autoservisov SR a pilotními školami na Slovensku, podíl na realizaci reformy odborného vzdělávání na Slovensku - role poradce, motivační semináře, odborné kurzy. Dohoda o vzájemné spolupráci s Dopravní akademií Ţilina - výměnné stáţe, exkurze pedagogů. Organizace mezinárodní soutěţe pro mechaniky motocyklů a jízdních kol - Europa cup 2014, zúčastněné země: Švýcarsko, Německo, Rakousko, Česká republika. Zajištění dvoudenní stáţe pracovní MŠMT a NÚV v partnerském centru mistrovských zkoušek ve Frankfurtu nad Mohanem za účasti předních představitelů Hospodářské komory a profesních organizací z Německa - příprava a zavádění mistrovských zkoušek v ČR. F1 ve školách – účast na celosvětovém finále soutěţe v Austinu (USA, Texas) 7. - 16. listopadu 2013, tým ISSA Racing se umístil na 20. místě ze 38 týmů z celého světa. Soutěţ pro studenty ve věku 15 - 19 let v oblasti tvůrčí práce, konstruování, marketingu, grafického designu, CNC obrábění atd. ELEVTRA – „Training for electric vehicles“ Cílem projektu je vyvinout aktuální mezinárodní standardizovaný výukový program pro údrţbu a opravy elektrovozidel a nabíjecích stanic. Hlavními výstupy budou: profesní profil začleněný dle EQF, výukové materiály, vyvinuté, otestované a zhodnocené partnery, e-learningová výuková platforma a mezinárodní pracovní skupina, sloţená ze zástupců hlavních zájmových skupin v tomto oboru. Konsorcium tvoří 6 organizací z Německa, Španělska, Belgie a České republiky. V rámci projektu Mobility v programu Leonardo da Vinci se uskutečnila v měsících září říjen 2013 třítýdenní stáţ ţáků tříletých oborů vzdělání. Partnerskou organizací je lyceum L. Armanda v Chambery a místní autoservisy, kde probíhala praktická část stáţe.

L. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V rámci celoţivotní formy vzdělání zabezpečuje škola po stránce organizační a lektorské celou řadu odborných školení. Velice významným odborným školením je projekt vzdělávání pedagogických pracovníků ve spolupráci s firmami ŠKODA, BOSCH A SCANIA. Škola organizačně a lektorsky zabezpečuje také školení určená pro techniky a likvidátory pojišťoven Global Expert, Kooperativa a Česká pojišťovna. Celkem bylo proškoleno 58 osob ve 12 dnech.

Ve školním roce 2013/2014 jsme organizovali kurz zaměřený na mechanickou a elektrickou diagnostiku motocyklů. Jedná se o kurz v rozsahu 100 hodin určený široké odborné veřejnosti. Škoda dále zabezpečuje dvoudenní školení ve 14 denních cyklech pro zaměstnance sítě autorizovaných servisů z ČR a SR značky Fiat. Centrum dopravního vzdělávání zajišťuje na základě Smlouvy o poskytování sluţeb uzavřené mezi Integrovanou střední školou automobilní v Brně a Ministerstvem dopravy ČR: základní školení zkušebních komisařů v rozsahu 40 dnů zdokonalovací školení zkušebních komisařů v rozsahu 5 dnů Další aktivity: vstupní školení profesionálních řidičů pravidelné školení profesionálních řidičů školení řidičů referentských vozidel přípravné kurzy učitelů autoškol poskytování bezplatné přípravy ţákům školy k získání řidičského oprávnění skupin A2, B, C1 a C autoškola pro veřejnost – řidičské oprávnění skupiny B+E, C, C+E, D, D+E, T kurzy hospodárné jízdy motoškola bezpečné jízdy Ve školním roce 2013/2014 se škola stala autorizovanou osobou v profesních kvalifikacích Autolakýrník – přípravář a Autolakýrník - finální povrchová úprava.

M. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Národní projekty s podporou evropského sociálního fondu: NZZ - nová závěrečná zkouška pro tříleté obory s výučním listem podle jednotného zadání NSK a NSP - rozvoj národní soustavy kvalifikací a povolání podporující propojení počátečního a dalšího vzdělávání UNIV – proměna středních škol v centra celoţivotního učení, rozšíření nabídky škol v oblasti dalšího vzdělávání dospělých RAMPS – VIP III - zvýšení kvality poskytovaných sluţeb ve školách a školských poradenských zařízeních, které jsou poskytovány školními psychology POSPOLU – pilotáţ modelů spolupráce škol a firem se zaměřením na odborné vzdělávání v praxi - v srpnu loňského roku byla podána nabídka do výběrového řízení ve spolupráci s Dopravním podnikem města Brna, naše partnerství bylo vybráno k realizaci ověření. Cílem projektu Pospolu je podpora spolupráce středních odborných škol a zaměstnavatelů, která povede k lepší přípravě absolventů škol, prohloubení přípravy ţáků v reálném pracovním prostředí a k hledání dalších moţností spolupráce vedle odborného výcviku a odborné praxe. Hlavním cílem projektu je dospět k návrhům legislativních úprav, které spolupráci škol a firem usnadní a umoţní její prohloubení. V dopravním podniku budou ţáci provádět odborný výcvik v oborech Automechanik (130 ţáků) a Autolakýrník (12 ţáků), v oboru Autotronik (14 ţáků) proběhne odborná praxe.

Ostatní projekty evropské unie: Projekt ESF v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovace výuky autooborů v rámci rozvoje elektropohonů a dalších alternativních pohonů vozidel (2012-2015), registrační číslo CZ.1.07/1.1.16/01.0043. Cílem projektu je plošná inovace výuky autooborů v rámci rozvoje elektropohonů a dalších alternativních pohonů vozidel, která bude spočívat v přípravě učebních pomůcek, výukových materiálů ve formě prezentací, tištěných podkladů pro ţáky (skript), elearningové podpory výuky, nákupu učebních pomůcek, dovybavení zejména dílenských prostor potřebnými servisními a výukovými technologiemi. V rámci projektu budou inovovány níţe vyjmenované školní vzdělávací programy. Dalším cílem je také navázání úzké spolupráce s firmami, které v této oblasti působí, za účelem získání podkladů pro výuku a zajištění školení pedagogů. Cílovou skupinou projektu budou ţáci níţe uvedených oborů a odborní učitelé, kteří se budou v této oblasti dále vzdělávat a budou připravovat učební pomůcky a výukové materiály. Projekt podpoří obory vzdělání: 23-68-H/01 Mechanik opravář motorových vozidel, 23-55-H/02 Karosář, 23-45-M/01 Dopravní prostředky, 39-41-L/01 Autotronik a 3941-L/51 Autotronik - nástavbové studium. Projekt Optimalizace podmínek pro vyuţití ICT na ISŠA v rámci programu Peníze do SŠ (2012-2014), registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0935. Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na střední škole nebo konzervatoři v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaţeno metodickým vzděláváním, podpůrnými kurzy a mentoringem pedagogických pracovníků, tvorbou a následným pouţíváním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Lepší připravenost na trh práce bude podpořena zintenzivněním spolupráce se zaměstnavateli. Zvýšení efektivity práce se ţáky ve vybraných prioritních tématech bude probíhat formou individualizace výuky prostřednictvím dělení hodin nebo podporou při vzdělávání ţáků se SVP a ţáků mimořádně nadaných. Zlepšení klimatu ve školách a podpora rovného přístupu ke vzdělávání budou v projektu podpořeny zapojením asistenta pedagoga, psychologa, speciálního pedagoga a/nebo absolvováním speciálních programů pro pracovníky školy. ELEVTRA – Training for electric vehicles - program celoţivotního vzdělávání Leonardo da Vinci. Výměnná zahraniční stáţ ţáků ve Francii v rámci programu Leonardo da Vinci.

N. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce s odborovou organizací: příprava a projednání organizačních změn tvorba vnitřních směrnic příprava mimoškolních aktivit pro zaměstnance

Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů: aktivní členství v celostátních profesních svazech: Svaz prodejců a opravářů motorových vozidel České republiky (SAČR), Asociace dopravních, spedičních a servisních firem Čech, Moravy a Slezska (ADSSF), Svaz průmyslu a dopravy ČR (SP ČR), Svaz dopravy ČR (SD ČR), Asociace elektromobilového průmyslu (ASEP) členství ve Správní radě, Dozorčí komisi a Sekci pro profesní vzdělávání SAČR členství v Sektorové radě pro ostatní sluţby a pracovních skupinách pro autoopravárenství prezentace vzdělávání v autooborech na odborných výstavách a veletrzích organizace celostátní odborné soutěţe Autoopravář junior (kategorie: Automechanik, Autolakýrník, Karosář, Autotronik) Spolupráce při realizace odborné praxe žáků: spolupráce s téměř padesáti firmami v Brně a okolí, které se zabývají opravami vozidel zařazení skupin ţáků i s učiteli odborného výcviku do firem: AUTONOVA Brno, MOTORTEC, Dopravní podnik města Brna, Porsche Inter Auto CZ a Scania provádění servisních prací na sanitních vozidlech ZZS JMK a motocyklech Policie ČR Spolupráce se sociálními partnery: Projekt vzdělávání pedagogických pracovníků s firmami ŠKODA – AUTO, BOSCH a SCANIA dodavatelé dílů a servisních technologií výrobci vozidel dovozci vozidel do ČR Spolupráce s dalšími partnery: členství ve sdruţení pilotních škol s výukou autooborů v jednotlivých krajích ČR úzká spolupráce s dalšími odbornými školami v kraji účast a spolupráce na akcích Policie ČR, Městské policie, Besipu, BVV a.s fakultní škola PF MU členství v Organizačním výboru Přehlídky České ručičky členství v Radě Asociace ředitelů středních škol – center celoţivotního učení Jihomoravského kraje další profesní svazy a organizace mezinárodní spolupráce spolupráce v rámci realizace programů dalšího vzdělávání

V Brně 13. října 2014 Schváleno Radou školy dne 14. října 2014 Přílohy: 1. Tabulková část výroční zprávy 2. Kronika školy

Ing. Milan Chylík ředitel školy