ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA LETCE FRANTIŠKA NOVÁKA SOKOLEČ
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Školní rok 2009/2010
Vypracovala:
Mgr. Iveta Sixtová ředitelka školy
Výroční zprávu schválila Školská rada dne:
Obsah: 1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole……………………………………………………………………..4 1.2 Součásti školy……………………………………………………………………………...4 1.3 Základní údaje o součástech školy………………………………………………………...5 1.4 Materiálně – technické podmínky školy…………………………………………………...5 1.5 Údaje o školské radě……………………………………………………………………….6 2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví………………………………………………..6 2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví…………………………………………....6 2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace…………………………...7 2.4 Údaje o pedagogických pracovnících……………………………………………………...7 2.5 Údaje o nepedagogických pracovnících…………………………………………………...7 2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd………………………………………………….....8 2.7 Trvání pracovního poměru………………………………………………………………....8 2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců………...…………...8 3. Vzdělávací program školy 3.1. Vzdělávací program.............................................................................................................8 3.2. Učební plán školy.................................................................................................................9 3.3 Nepovinné předměty a zájmové krouţky..............................................................................9 4. Počty ţáků 4.1 Počty ţáků školy.................................................................................................................10 4.2 Ţáci přijatí do 1. ročníku ….............................................................................................. .10 4.3 Ţáci přijati do vyšších ročníků základní školy....................................................................10 5. Hodnocení ţáků – 1. pololetí / 2. pololetí 5.1. Celkové hodnocení ţáků – prospěch.................................................................................10 5.2 Hodnocení výsledků vzdělávání.........................................................................................11 5.3 Výchovná opatření – pochvaly...........................................................................................11 5.4 Výchovná opatření – napomenutí a důtky..........................................................................11 5.5 Komisionální přezkoušení ţáků..........................................................................................11 5.6 Opakování ročníku..............................................................................................................12 5.7 Počet omluvených / neomluvených hodin..........................................................................12 6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost...............................................................................................................12 6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti......................................................................13 - 14 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Výchozí stav........................................................................................................................15 7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů.................................................................15 7.3 Studium ke splnění dalšíh kvalifikačních předpokladů......................................................15 7.4 Studium k prohlubování odborné kvalifikace..................................................................................16 7.5 Samostudium....................................................................................................................................16 8. Zájmové vzdělávání : školní druţina 8.1.Školní druţina...................................................................................................................................17 8.2 Materiálně technické vybavení.........................................................................................................17 9. Ţáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní ţáci 9.1. Ţáci se speciálními vzdělávacími potřebami...................................................................................17 9.2 Mimořádně nadaní ţáci – třídy s rozšířenou výukou........................................................................17 9.3 Mimořádně nadaní ţáci – přeřazení do vyššího ročníku..................................................................18
2
10. Akce školy 10.1. Akce školy.....................................................................................................................................18
10.2 Mimořádné výsledky a úspěchy ţáků...............................................................................19 11. Prevence sociálně patologických jevů 11.1 Prevence sociálně patologických jevů..............................................................................20 11.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila......................................................21 12. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 12.1. Program environmentálního vzdělávání.......................................................................................21 13. Prevence rizik a školní úrazy 13.1 Počet úrazů....................................................................................................................................22 13.2 Vyhodnocení úrazů........................................................................................................................22 13.3 Prevence rizik................................................................................................................................22 14. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI…………………………………………22 15. Základní údaje o hospodaření školy v roce 2009…………………………………………23 – 26 16. Foto z akcí školy ……………………………………………………………………………27 - 31 17. Výroční zpráva o činnosti MŠ v roce 2009/2010………………………………………….32 -
3
1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení DIČ Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Adresa zřizovatele IČ Kontakt
Součásti školy
IZO ředitelství
Základní škola a a mateřská škola letce Františka Nováka Sokoleč Sokoleč 41, 290 01 Poděbrady 70996024 51-726 1000297/ 0100 CZ - 70996024 325 654 640
[email protected] www.skolasokolec.cz Příspěvková organizace 1.1.2005 Obec Sokoleč Poděbradská 51, Sokoleč, 290 01 Poděbrady 00239 771 Tel.: 325 654 675 Fax: 325 654 675 e-mail:
[email protected] www.sokolec.cz Mateřská škola Základní škola Školní druţina Školní jídelna 600050998
Vedoucí a hospodářští pracovníci
Ředitelka školy:Mgr. Iveta Sixtová Zástupce ředitelky školy pro mateřskou školu: Bc.Jana Boumová Vedoucí školní jídelny: Stanislava Plačková
Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)
Organizace je základní škola s mateřskou školou, školní druţinou a školní jídelnou. Její činnost je vymezena zákonem č. 561/ 2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzděláván( školský zákon) a vyhláškou Ministerstva školství, mládeţe a tělovýchovy České republiky č. 107/ 2005 Sb., o školním stravování.
1.2 Součásti školy Součásti školy Mateřská škola Základní škola Školní druţina Školní jídelna MŠ a ZŠ
Kapacita 30 45 23 120
4
1.3 Základní údaje o součástech školy součást školy Mateřská škola 1. stupeň ZŠ Školní druţina Školní jídelna MŠ Školní jídelna ZŠ
počet tříd/ oddělení 1 3 1 1
počet dětí/ ţáků počet dětí / ţáků na třídu 25 25 42 14 23 23 25 X
1
40
X
1.4 Materiálně – technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Tělocvična Dílny a pozemky Ţákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.
Vybavení ţáků učebnicemi a učebními texty
Vybavení učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou
Investiční rozvoj
3 v Zš a 2 v MŠ ne ano ano ne Třídy jsou vybaveny novým nábytkem, rostoucími lavicemi a ţidlemi. Vybavení je v současné době na velmi dobré úrovni. Během školního roku jsou učební pomůcky průběţně doplňovány a modernizovány. Ve ŠD a MŠ je dostatek her a hraček, které jsou zaměřeny jak na rozvoj hrubé tak i jemné motoriky a zároveň podporují rozvoj dětské fantazie a kreativnost. Učebnice a učební texty jsou v souladu se školním vzdělávacím programem Základní škola a ŠVP pro základní vzdělávání Dobrý start .Nejvíce vyuţíváme řadu Nová škola, kterou postupně doplňujeme. V průběhu školního roku jsme dokoupili pomůcky na výuku českého jazyka a anglického jazyka. Ţáci mohou ve třídách pracovat na 11 PC, na kterých mají instalované výukové programy a internetové připojení. Další 2 mají k dispozici ve ŠD. V průběhu školního roku byl zakoupen další výukový CD ROM TERASOFT. Dále byl zakoupen notebook. Do kaţdé třídy ZŠ jsme koupili 2 nové keramické a tabule. Jejich výhodou je moţnost popisu křídami i fixami, obě tabule se dají stahovat aţ na zem, takţe děti na ně dosáhnou v kaţdém věku a další výhodou těchto tabulí je i moţnost připevnění výukových materiálů magnety. Do I. A III. třídy jsme koupili nové 5
koberce. Do ŠD jsme nakoupili mnoho nových her do učebny i na zahradu. Dále jsme do kabinetu ZŠ nechali vyrobit vestavěné skříně, koupili nový koberec. Do ŠJ byla zakoupena nová lednice. Komentář Během prázdnin byly vymalovány všechny prostory školy – ZŠ, MŠ i ŠJ. 1.5 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt
1.9.2005 6 Marian Sipajda Sokoleč 100, 290 01 Poděbrady Tel.: 724 626 627
2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem
muţi 0 0 0 0 0 0 0
ţeny 0 0 3 6 2 0 11
celkem 0 0 3 6 2 0 11
% 0 0 27,27 54,54 18,18 0 100,0
ţeny 0 4 3 0 4 11
celkem 0 4 3 0 4 11
% 0 36,36 27,27 0 36,36 100,0
2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosaţené základní střední odborné úplné střední s maturitou vyšší odborné vysokoškolské celkem
muţi 0 0 0 0 0 0
6
2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy vychovatel učitelka mateřské školy celkem
splňuje kvalifikaci 3
nesplňuje kvalifikaci 2
celkem
1 2 6
0 0 2
1 2 8
5
2.4 Údaje o pedagogických pracovnících pedagogičtí pracovníci 1
2 3 4 5 6 7
funkce
úvazek
zástupce ředitelky pro MŠ učitelka MŠ ředitelka školy učitelka ZŠ učitelka ZŠ učitelka ZŠ učitelka ZŠ vychovatelka
1,0
roků ped. praxe 29
1,0 1,0
25 23
Úplné střední VŠ
1,0 1,0 0,40 0,318 0,818
21 31 2 5 10
VŠ VŠ Úplné střední Úplné střední Doplňující ped. studium vychovatelpedagog volného času
2.5 Údaje o nepedagogických pracovnících ostatní pracovníci 1 2 3
4
funkce
úvazek
kuchařka pomocná kuchařka vedoucí školní jídelny uklízečka v MŠ Školnice
1,0 0,75
stupeň vzdělání SOU SOU
0, 375
SOU
0, 625 1,0
SOU
7
stupeň vzdělání VŠ bakalářské
aprobace Učitelství pro MŠ 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň nekvalifikovaná nekvalifikovaná
2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd platová třída 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
počet zařazených pracovníků 0 1 2 0 0 1 1 0 2 1 2 3 0
2.7 Trvání pracovního poměru doba trvání do 5 let do 10 let do 15 let do 20 let nad 20 let
počet 6 2 1 1 1 11
celkem
% 54,55 18,18 9,09 9,09 9,09 100,0
2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody nástupy odchody
počet 1 1
Komentář 12.1. 2009 odešla vyučující AJ Kateřina Macan na mateřskou dovolenou a na její místo nastoupila Magdalena Málková. Magdalena Málková ukončila pracovní poměr dohodou ke dni 30.6.2010 a od září nastoupí Mgr. Veronika Slavětínská, 3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program Základní škola - č.j. 16847/96-2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ DOBRÝ START
8
zařazené třídy 4.-5. ročník 1.-3. ročník
3.2 Učební plán školy Učební plán vzdělávacího programu základní škola, čj. 16847/96-2. Předmět Český jazyk Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní výchova Tělesná výchova Informatika Týdenní dotace povinných předmětů
1. 8 1 5 2
2. 8 1 5 2
3. 8 3 5 3
4. 7 3 5 -
5. 7 3 5 -
4
4
1 1 1 2 -
1 1 1 2 -
1 1 1 2 -
1 2 1 2 -
1 2 1 2 1
20
21
24
25
26
Učební plán školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Dobrý start Ročník
1.
2.
3.
4.
Český jazyk 8* 8* 9** 7 Anglický jazyk 1* 1* 3 3 Matematika 5* 5* 5* 5* Prvouka 2 2 3* Přírodověda 2 Vlastivěda 2* Výtvarná výchova 1 1 1 2 Hudební výchova 1 1 1 1 Pracovní výchova 1 1 1 1 Tělesná výchova 2 2 2 2 Informatika Týdenní (povinná ) časová dotace 21 21 25 25 Z toho disponibilní časová dotace 3* 3* 4* 2* Součet vyučovacích hodin celkem na 1. stupni ZŠ 118
5. 7 3 5* 2 2* 2 1 1 2 1
Celkem předměty 39 11 25 7 4 4 7 5 5 10 1
26
118
2*
3.3 Nepovinné předměty a zájmové krouţky název krouţku Pohybové hry předškolní děti Pohybové hry 1. stupeň Pěvecký krouţek Ambulantní nácviky
počet zařazených ţáků 10 6 10 5
9
Z toho DČD 4 2 5 1 0 2 0 0 0 0 0
14
Komentář 4.-5. ročník se vyučuje podle vzdělávacího programu Základní škola a 1.-3. ročník podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Dobrý start. Škola spolupracuje s DDM v Poděbradech, kterému poskytuje prostory k výuce výtvarného krouţku, který je veden učitelkou naší školy. Soukromě zde vyučoval pan učitel Svoboda hru na klavír, zobcovou flétnu a bicí a paní učitelka Málková vyučovala angličtinu pro nejmenší.
4. Počty ţáků 4.1 Počty ţáků školy třída
počet ţáků
I. ( 3. roč.) II. ( 2.a 5. roč.) III. ( 1. a 4. roč)) celkem
11 14 17 42
z toho chlapců 8 8 7 23
z toho dívek 3 6 10 19
4.2 Ţáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd 1 8
počet odkladů pro školní rok 0
4.3 Ţáci přijati do vyšších ročníků základní školy ročník počet ţáků
2 0
3 0
4 0
5 0
5. Hodnocení ţáků - 1. pololetí/ 2. pololetí 5.1 Celkové hodnocení ţáků – prospěch třída 1.roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. celkem
prospěli s vyznamenáním 6/4 4/4 7/5 6/5 3/5 26/33
prospěli
neprospěli
0/2 0/0 4/6 5/6 7/5 16/19
0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
10
Ţáci s dostatečnou 0/0 0/0 2/2 0/1 0/0 2/3
5.2 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída 1.roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. celkem
hodnocení klasifikačním stupněm 6/6 4/4 11/11 11/11 10/10 42/42
hodnocení slovní 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
5.3 Výchovná opatření – pochvaly třída 1.roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. celkem
pochvala ředitele školy 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
pochvala třídního učitele 0/0 2/0 1/4 0/2 0/4 3/10
5.4 Výchovná opatření – napomenutí a důtky třída 1.roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. celkem
napomenutí třídního učitele 0/0 0/0 2/0 1/1 1/0 4/1
důtka třídního učitele 0/0 0/0 0/2 0/1 0/0 0/3
důtka ředitele školy 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
5.5 Komisionální přezkoušení ţáků třída 1.roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. celkem
pochybnosti o správnosti hodnocení 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
11
opravné zkoušky 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
5.6 Opakování ročníku třída
ţák neprospěl
ţák nemohl být hodnocen
ţák měl váţné zdravotní důvody
1.roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. celkem
0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
ţák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
5.7 Počet omluvených / neomluvených hodin třída 1.roč. 2. roč. 3. roč. 4. roč. 5. roč. celkem
počet omluvených hodin 44/114 31/28 243/323 432/441 361/375 1111/1281
průměr na ţáka třídy 7,33/19,00 7,75/7,00 22,09/29,36 39,27/40,09 36,10/37,50 112,54/132,95
počet neomluvených hodin 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
průměr na ţáka třídy 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0 0/0
Komentář : Rodiče jsou pravidelně informováni o výsledcích ţáků na třídních schůzkách. Při výrazném zhoršení prospěchu nebo chování ţáka jsou rodiče informování ihned a pozváni do školy ke konzultaci. Rodiče mají moţnost navštívit kdykoli jakoukoli hodinu. Zatím nikdo z nich tuto moţnost nevyuţil. 6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost pracovník Ředitelka školy Zástupce ředitelky školy pro MŠ celkem
počet hospitací 4 0 4
12
6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti + (objevuje se ve všech hodinách) Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání a školním vzdělávacím programem vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb ţáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost vyuţití pomůcek, učebnic, did.tech. Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance moţnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních moţností, potřeb a zkušeností vyuţívání metod aktivního, proţitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváţenost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, moţnost relaxace ţáků vhodná forma kladení otázek Motivace ţáků dostatečná aktivita a zájem ţáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech ţáků) vyuţívání zkušeností ţáků vliv hodnocení na motivaci ţáků vyuţívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga
+(objevuje se (v hodinách se pouze neobjevuje) v některých hodinách)
X X
X X
X X X X X
X
X
X X X X X X X X X X X
13
Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a ţáky i mezi ţáky navzájem moţnost vyjadřování vlastního názoru ţáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváţenost verbálního projevu učitelů a dětí, příleţitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností ţáků Hodnocení ţáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností ţáků vyuţívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení ţáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení ţáků učitelem vhodnost vyuţitých metod hodnocení ţáků učitelem vyuţití klasifikačního řádu
X X
X X X
X X X X X X X
Komentář : Výuka probíhala v souladu s cíli vzdělávacího programu. Výuka byla ve většině sledovaných hodin vedena správně, byla snaha aktivně zapojovat ţáky do hodin. Většina vyučujících vedle frontální výuky vhodně vyuţívala individuální a skupinovou práci. Skupiny tvořili buď ţáci daného ročníku nebo v některých předmětech byly skupiny tvořeny ţáky z různých ročníků. Ne všechny vyučující pravidelně vyuţívají interaktivní tabuli, toto je třeba zlepšit. Vyučující měly snahu motivovat ţáky a oceňovat pokrok. Při ústním zkoušení byla ve většině sledovaných hodin věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení. Při hodnocení písemných prací vyuţívaly některé vyučující výsledků k práci s chybou. Jedna vyučující má problémy s udrţením kázně, ţáci se v hodinách často nudí, a proto neudrţí pozornost. Tato vyučující také upřednostňuje pouze frontální výuku.Při kontrole písemných prací ţáků její třídy bylo objeveno mnoho neopravených chyb (v diktátech aţ 2, 3 přehlédnuté pravopisné chyby), sešity v nepořádku, nedbalé zápisy. Vše bylo s paní učitelkou projednáno v pohospitačním rozhovoru a udělána náprava. Individuální schopnosti ţáků byly respektovány. Vzájemné hodnocení a sebehodnocení ţáků se objevovalo ve většině sledovaných hodin. Klasifikační řád je vyuţíván a dodrţován všemi vyučujícími. V rámci autoevaluace škola vyuţívá srovnávacích testů KALIBRO.
14
7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Anglický jazyk i nadále vyučovala nekvalifikovaná učitelka. 7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia
Pracovník Zástupce ředitelka pro MŠ Jana Boumová ukončila studium akreditovaného bakalářského studijního oboru - Učitelství pro mateřské školy.
a) Studium v oblasti pedagogických věd BC. Jana Boumová-Pedagogika předškolního věku, magisterské studium na PF Hradec Králové b) Studium pedagogiky od 17.9.2009 do 31.8.2011 --c) Studium pro asistenta pedagoga --d) Studium pro ředitele škol e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace --7.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh studia
a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy g) Specializovaná činnost v oblasti prostorové orientace zrakově postiţených
Pracovník Mgr. Iveta Sixtová –výjezdní seminář pro ředitele škol a školských zařízení - Profesní vzdělávání-Škola 21 (Profesní manaţerské vzdělávání ředitelů a zástupců ředitele – grantový projekt středočeského kraje) BC. Jana Boumová- výjezdní seminář pro ředitele škol a školských zařízení -----
---
-------
15
7.4 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Sociálně patologické jevy Školní jídelna Matematika Tělesná výchova Školní druţina
Zaměření kurzů Třída plná pohody Metodické sdruţení a pracovní schůzky Stravovací sluţby --Aerobik pro děti předškolního a školního věku Motorika hry na její rozvoj ---
Praktické činnosti
---
Prvouka
---
Různé
Počet kurzů 2 1 2
Praktické postupy při nápravě dětí s VPU Soulad ŠVP a vlastního hodnocení v MŠ Kvalita předškolního vzdělávání Ţivotní dovednosti-tajemství úspěchu Edukačně stimulační program Jak jsme na tom se ŠVP? Datové schránky Šk. legislativa-právní otázky v činnosti ŘŠ ŠVP v praxi malotřídních škol Komentář : Celý náš pedagogický sbor se během školního roku zúčastnil mnoha vzdělávacích seminářů a kurzů, které se týkaly výuky ve všech předmětech.Ředitelka školy a zástupkyně pro MŠ se zúčastnily výjezdního informačního setkání ředitelů ZŠ a MŠ. Dále se ředitelka účastní grantového projektu-Profesní vzdělávání ředitelů škol. 7.5 Samostudium
Prázdniny Ředitelské volno Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Celkem
2
Počet dnů 1 2 2 5 2 12
Samostudium Interaktivní tabule Interaktivní tabule Interaktivní tabule Projektové vyučování Moderní metody ve vyučování
Na základě § 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu váţné provozní důvody (§ 24 odst. 7 zákona). Komentář : Další vzdělávání pedagogických pracovníků bude probíhat podle stávajícího plánu DVPP.
16
8. Zájmové vzdělávání: školní druţina a školní klub 8.1 Školní druţina Oddělení
1 celkem
Počet ţáků – pravidelná docházka 23 23
Počet ţáků – nepravidelná docházka 0 0
Počet vychovatelek
1 1
8.2 Materiálně technické vybavení Školní druţina má své vlastní prostory s jednou učebnou. V letošním školním roce byly zakoupeny didaktické hry, dívčí i chlapecké hračky pro rozvoj motoriky a hračky na zahradu.Děti mohou vyuţívat 2 PC a televizi s televizními hrami.
Prostory školní druţiny Vybavení školní druţiny
Komentář : ŠD kromě své místnosti vyuţívá prostory sousední školní jídelny k praktickým činnostem. Za pěkného počasí děti vyuţívají školní hřiště. Činnost dětí ve ŠD je velmi činorodá, děti spolupracují při přípravě školních akademií, vyrábějí dárky pro seniory a v letošním šk. roce nacvičily část České besedy pro staročeské máje konané v naší obci.
9. Ţáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní ţáci 9.1 Ţáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby zdravotní postiţení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění
počet ţáků
0 4 0
forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) 0 skupinová 0
individuální vzdělávací plán 0 4 0
9.2 Mimořádně nadaní ţáci – třídy s rozšířenou výukou třída Celkem
rozšířená výuka předmětů 0 0
17
počet ţáků 0 0
9.3 Mimořádně nadaní ţáci – přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného ţáka do vyššího ročníku z … třídy do … třídy
počet 0
Komentář : Škola nemá ţáky se zdravotním postiţením, pouze jeden ţák je dočasně na doporučení lékaře uvolněn z výuky tělesné výchovy.Podmínky pro vzdělávání ţáků se zdravotním znevýhodněním jsou zaměřeny na individuální péči a odpovídající metody a formy práce. Talentovaní ve sportu mohou navštěvovat pohybové hry. Nadaní ţáci mají moţnost doplňovat si a prohlubovat vzdělávací obsah, jsou jim zadávány specifické úkoly a mají moţnost účastnit se soutěţí pořádaných školou nebo různými organizacemi. 10. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěţe) 10.1 Akce školy Akce školy 2009/2010 30.9. 20.10. 21.10. 4.12. 15.12. 17.12. 21.12. 22.12. 4.2. 9.2. 23.2. 24.3. 12.4. 3.5. 17.5. 28.5. 31.5.-1.6. 1.6. 4.6. 7.6. 9.6.
Divadlo Sokoleč O přátelství – 1., 2. roč. (pohádka) Divadlo Sokoleč Anička a pohádka (pohádka) Divadlo Libice n/C Dlouhý, Široký a Bystrozraký (pohádka) Mikuláš ve škole Mikulášská nadílka Sokolečská myslivna Vystoupení pro důchodce Tělocvična školy Vánoční akademie -vystoupení pro rodiče Vánoční školní besídka Nadělování dárků, výroba výzdoby na ván. stůl Divadlo Sokoleč Radujme se, veselme se (koledy) Dřevíčková dílna ve škole výroba dřevěných zvířátek Divadlo Sokoleč Dětský kabaret (vědomostní soutěţe) Bazén Nymburk plavecký výcvik do 4.5. kaţdý týden Divadlo Nymburk Krejčík Honza( pohádka) Tělocvična školy The Revival Bad Boys Band (vých. koncert) Tělocvična školy Dravci (sokolnické ukázky dravých ptáků) ZOO Liberc školní výlet Školní zahrada ukázka vodících psů prostory školy projet. dny –Kdo jsem já, kdo jsi ty (rozvoj sebepoznání a mezilidských vztahů v rámci školního kolektivu) Tělocvična školy MDD-kouzelnické představení Divadlo Nymburk Jů a Hele (div. představení) Tvrz Hummer školní výlet Dopr.hřiště Nymburk dopr. výchova se závěrečnou zkouškou 4.a 5.roč.
18
10.2 Mimořádné výsledky a úspěchy ţáků 4. místo 31.3. Aerobik – okresní kolo Nymburk
Alţběta Kárová
1. místo
8.4.
Florbalový turnaj Pečky
Jiří Čáp Ondřej Švesták Kadir Hassan Jakub Petrţálek Roman Jirák Adam Sipajda Michal Krejčík David Šebor Filip Mráz Jan Košek
3. místo
12.5.
Mladý zdravotník Poděbrady
Petra Provazníková Alţběta Kárová Simona Prudká Kateřina Pokorná Pavlína Holanová
1. místo
25.6.
Turnaj ve vybíjené Tatce
Petr Vácha Lucie Váchová Petra Kovářová Simona Prudká Pavlína Holanová Petra Provazníková Adam Sipajda Jakub Petrţálek Kateřina Pokorná Pavlína Mrázová Martina Součková
1. místo
27.6.
Turnaj v kopané Vrbová Lhota
Josef Broţ Roman Jirák Jakub Petrţálek Adam Sipajda Michal Krejčík Filip Mráz Petr Vácha Martin Dymeš Ondřej Švesták
Komentář : Děti naší školy se pravidelně účastní soutěţí a dosahují v nich velmi pěkných výsledků. Úspěšně ţáci prezentují školu i na akcích pořádaných pro rodiče a veřejnost v obci. V průběhu školního roku jsme 2x uskutečnili sběr starého papíru a pravidelně se účastníme charitativních akcí – OS Píšťalka-na pomoc dětem se získaným handicapem, Fond Sidus – vybavení dětských zdravotnických zařízení přístroji.
19
11 Prevence sociálně patologických jevů 11.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému ţivotnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na ţáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Vyuţití volného času ţáků
Průběţné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umoţňující včasné zachycení ohroţených dětí
Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, drţení, distribuci a zneuţívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro ţáky k prevenci sociálně patologických jevů
Mgr. Irena Hadvičáková ----Ve vyučovacích předmětech prvouka, přírodověda, vlastivěda, zapojení do projektu Zdravé zuby. Ve vyučovacích předmětech prvouka, vlastivěda, přírodověda,vztahy mezi lidmi apod. Besedy s příslušníky Policie ČR, ranní kruhy, besedy, skupinová práce, projektová výuka. Škola má zpracovaný minimální preventivní program. Snaha doplnit výchovu a vzdělávání dalšími aktivitami, které postihují volný čas dětí (akce školy, nabídka zájmových krouţků, činnost ŠD ). Všichni vyučující průběţně sledují podmínky výskytu sociálně patologických jevů. Ţáci mohou své problémy sdělit zástupcům tříd nebo diskutovat o nich v rámci ranních kruhů. Během školního roku ţáci a rodiče mohou své názory vyjádřit prostřednictvím školních dotazníků. Odborné příručky, pro děti různé druhy letákůnapř. šikana, kyberšikana Obsahuje. Ano –viz přehled akce školy Projektové dny-Kdo jsem já a kdo jsme my (rozvoj sebepoznání a mezilidských vztahů v rámci školního kolektivu).
20
11.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus
počet 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Komentář : Naše škola z hlediska výskytu sociálně patologických jevů je v současné době bezproblémová. Přesto je této problematice přikládán velký důraz. Vyhodnocujeme podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociálně patologických jevů. Pořádali jsme ranní kruhy zaměřené na chování ve školním i mimoškolním prostředí, bezpečnost a ochranu zdraví a vztahy mezi spoluţáky. Projektové dny se nám také velmi vydařily.
12. Program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 12.1 Program environmentálního vzdělávání komentář Vzdělávání Školní metodik environmetálního vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy Organizace environmetálního vzdělávání Škola má zpracovaný program environmetálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmetální vzdělávání
Spolupráce školy s dalšími základními školami, předávání si zkušeností Vyuţívání středisek a center ekologické výchovy
Mgr. Lenka Pokorná Průběţně dle nabídek Zařízení pro DVVP Nymburk. Ano. S Ekocentrem Pátek, s firmou WEGA recycling s.r.o. sběr starého papíru Celoročně třídění odpadu ve škole. Úklid lesa a zdobení vánočního stromku pro lesní zvěř, účast v celoroční krajské korespondenční soutěţi Svět kolem nás. ZŠ a MŠ Vrbová Lhota a ZŠ a MŠ Křečkov, ZŠ a MŠ Ţehuň. Ekocentrum Pátek.
21
Kontakty školy s nevládními organizacemi, zaměřenými na ekologickou výchovu Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů)
Zvoneček – Vrané n/Vltavou Různá literatura s ekologickou tématikou, CD ROM, videokazety. Ve škole celoročně probíhá sběr tříděného odpadu . Sběrné nádoby jsou na chodbě školy. Dvakrát ročně je uspořádán sběr starého papíru, coţ vyuţívají i obyvatelé obce.
Komentář : Základním nástrojem environmetálního vzdělávání ve škole je program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. V tomto programu se snaţíme vycházet především z regionálních podmínek a aktuálních potřeb školy a obce (třídění odpadů, organizování sběru). Dále se snaţíme se začleňovat environmentální vzdělávání do jednotlivých vyučovacích předmětů. 13. Prevence rizik a školní úrazy 13.1 Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech
1 0
13.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu V hodinách tělesné výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Výuka plavání Přestávky ve škole Školní druţina
Počet úrazů 1 0 0 0 0 0
13.3 Prevence rizik Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala Poučení ţáků. Průběţně se věnovat problematice bezpečnosti a první pomoci ve vyučovacích hodinách. 14. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V hodnoceném školním roce se neuskutečnila ţádná inspekce ani kontrolní akce ČŠI.
22
15. Základní údaje o hospodaření školy roce 2009
Zpráva o hospodaření školy PŘÍJMY Příjmy od zřizovatele Příjmy od KÚ Poplatky od žáků ŠD a MŠ Příjmy z hospodářské činnosti Ostatní příjmy Příjmy z rezervního fondu PŘÍJMY CELKEM
912 686,00 3 465 289,00 51 205,00 224 250,00 3 137,53 1 595,00 4 658 162,53
VÝDAJE Náklady na mzdy Provozní náklady VÝDAJE CELKEM
3 465 289,00 1 113 942,77 4 579 231,77
Rezervní fond-zůstatek k 31.12.2009
23
78 930,76
Výdaje celkem rok 2009 Číslo 501 100 518 100 521 100 524 100 527 100
Název Učebnice, materiál učební DVPP Mzdy Pojištění Ostatní náklady - osobní SR celkem
501 400 501 410 501 430 501 440 501 460 501 470 502 400 502 410 502 430 511 400 512 400 518 400 518 410 518 420 518 430 518 450 518 490 521 410 525 400 528 400 549 400 549 420 549 400 551 400
Spotřební všeobecný materiál Spotřební-tisk Spotřební- DDHM Spotřební-učební pomůcky Spotřební-potraviny Sponzorské dary Spotřeba el. energie Vodné stočné Plyn Opravy a údržba Cestovné Telefonní poplatky Poštovné Pojištění,revize Školení Programové vybavení Plavecký výcvik Mzdové náklady OPPP Ostatní soc.pojištění-kooperativa Ochranné pomůcky Poplatky z účtu Ostatní poplatky Prohlídky preventivní Odpisy OR celkem
Suma 58 697,00 32 337,00 2 500 983,00 817 734,00 55 538,00 3 465 289,00 110 422,80 7 247,50 172 967,60 43 454,30 235 744,00 1 595,00 228 930,00 14 357,00 1 680,00 8 167,50 2 968,00 30 224,37 844,00 132 575,70 6 800,00 900,00 20 520,00 11 920,00 182,00 2 814,00 17 329,00 334,00 400,00 61 566,00 1 113 942,77
24
25
26
16. Foto z akcí školy Dětský den
Sportovní soutěţe Florbal
Kopaná
27
Vybíjená
Čarodějnice v ŠD
Ukázka sokolnického výcviku
28
Ukázka kanisterapie
29
Školní výlety ZOO Liberec
Tvrz Hummer Praha
30
31
Výroční zpráva o činnosti mateřské školy ve školním roce 2009/2010
Vypracovala: Bc. Jana Boumová Charakteristika: Mateřská škola Sokoleč je sloţkou Základní školy a mateřské školy letce Františka Nováka Sokoleč. Zástupkyní ředitelky ZŠ pro MŠ je Bc. Jana Boumová, učitelka – Olga Nechanická, uklízečka – Stanislava Plačková. Mateřská škola rozvíjí samostatného a zdravě sebevědomého tvůrčího jedince cestou přirozené výchovy v kolektivu. Snaţíme se poloţit předškolní výchovu jako základ celoţivotního vzdělávání v přirozeném prostředí skupiny vrstevníků. Ve výchově se snaţíme o rozvíjení smyslového vnímání a především proţitkového získávání nových poznatků, zakódování určitých etických a estetických norem, výchovných, pracovních a komunikačních dovedností dětí. Zajišťujeme rozvoj tělesné i duševní stránky dětí podle programu „Zdravá mateřská škola“ a „Programu podpory zdraví ve škole“ a částečně podle programu „ Začít spolu“, v rámci třídního plánu zařazujeme program s protidrogovou prevencí. ŠVP nazvaný „ Rok v kruhu“, podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání vydané opatřením Ministerstva školství, mládeţe a tělovýchovy č.j. 32 405/2004-22 podle kterého jsme pracovali ve školním roce 2009/2010 Ve školním roce 2009/2010 bylo k docházce zapsáno 28 dětí z toho 15 dívek a 13 chlapců. Z 28 dětí byly 3 děti na polodenní docházku a 3 děti na 5 denní docházku. Mateřská škola poskytovala standardní péči všem dětem, ale celoročně se věnovala i nadstandardní péči. Nabídla dětem moţnost výuky na flétnu, cvičení pro předškoláky, plaveckou školu, krouţek angličtiny, návštěvy divadel, výlety, poznávací a zábavné akce ve spolupráci se ZŠ. Předškolákům kterých bylo 13 jsme věnovali celoročně větší péči a pozornost. Speciálně pro rodiče a děti jsme po absolvování série vzdělávacích kurzů nazvaných Edukačně stimulační program pro děti s odkladem školní docházky připravili sérii setkání, při kterých se maminky seznamovaly, co by děti měly zvládat. Seznámily se a prakticky s dětmi vyzkoušely cvičení na paměť, jemnou a hrubou motoriku, komunikační cvičení, grafomotoriku, sluchové a zrakové vnímání, sociální a emocionální zralost a další moţnosti přípravy a práce s dětmi.Vzhledem k nadpoloviční většině levorukých dětí se zaměřila příprava a seznámení matek i na lateraritu dětí a specifika práce s těmito dětmi. Do 1. třídy odešlo 13 dětí dobře připravených podle jejich schopností a moţností na práci v první třídě. Spolupráce se školou především v přípravě dětí na vstup do první třídy probíhala návštěvami dětí v ZŠ, účastí na krouţku pohybových her, spoluprací při různých akcích a činnostech v prostorách ZŠ. Přechod dětí je proto naprosto plynulý a nečiní dětem ţádné větší problémy. Pro nové adepty MŠ jsme nabídli adaptační program návštěv v doprovodu rodičů v době scházení dětí do MŠ a společnou návštěvu na různých divadelních představeních. Některé maminky program velmi přivítaly a vyuţily naší nabídky. Nástup i 2,5 letého a tříletého dítěte na samostatnou docházku byl v návaznosti na adaptační program naprosto bez problémů. Vzhledem k přístupu některých matek ale bude třeba vytvořit pevná pravidla a určitou hranici pro tento adaptační program. Pro školní rok 2009/2010 jsme splnili většinu z hlavních úkolů, které jsme si stanovili. Pro tento školní rok jsme přepracovali a upravili náš ŠVP, pouţili jsme poznatků z akcí DVPP. Edukačně – stimulační program pro předškoláky byl určitou motivací pro přípravu vlastní verze práce s předškoláky.
32
Z věcných podmínek školy bylo provedeno vymalování prostor školy s důsledným naplánováním barevné skladby. Ve třídě byl poloţen nový koberec, na střed potom nový koberec pro scházení dětí. Herna byla osvětlena novými zářivkami. Pro oţivení a vzkříšení tradic v obci byly připraveny Staročeské máje. Společně s obcí jsme vyuţili tuto tématiku v TVP a zúčastnili se hlavního průvodu a programu s taneční variací na Českou besedu. Ve spolupráci se ZŠ nebo samostatně pouze MŠ jsme se účastnili akcí:
Divadelní představení 30.9.2009 – Pohádka o přátelství 9.10.2009 – Prasečí princezničky 20.10.2009 – Anička a pohádka 21.10.2009 – Dlouhý, Široký a Bystrozraký 26.11.2009 – Sněhurka a sedm Permoníků 3.11.2009 – Princ Bajaja 22.12.2009 – Radujme se, veselme se. 2.2.2010 – Na salaši draci jsou 25.2.2010 – Aprílová škola 29.3.2010 – Aprílová škola 12.4.2010 – Výchovný koncert 29.4.2010 – Princezna ze mlejna 12.5.2010 – O koze a neposlušných kůzlátkách. 1.6.2010 – Kouzelník ve škole 4.6.2010 – JŮ a HELE Mimořádné akce školy 16.12.2008 - Vánoční vystoupení pro důchodce. 15.12.2009 – Vystoupení pro důchodce v myslivně 16.12.2009 – Vánoční besídka v mateřské škole 17.12.2009 – Vystoupení dětí a dárky pro důchodce ve stacionáři v Kluku 4.2.2010 – Dřeváčková dílna
33
9.2.2010 – Dětský karneval v MŠ 30.3.2010 – Velikonoční dílna pro rodiče a děti 31.3.2010 – Vystoupení pro důchodce v seniorparku – Přišlo jaro do vsi 22.5.2010 – Vystoupení na Májích 28.5.2010 – Canisterapie – práce se psem 31.5. – 1.6.2010 – Večer pro děti s přenocováním ve škole 17.6.2010 – Vystoupení pro důchodce ve stacionáři v Kluku 25.6.2010 – Výlet MŠ do ZOO Chleby, Botanicus Ostrá 22.11.2009 – Vítání občánků
Výsledky zápisu do MŠ. Zápis dětí proběhl 22.4.2010. Ţádost podalo........................16 zástupců dětí. Ve správním řízení bylo přijato 13 dětí. Přehled porad a schůzí. Pedagogické rady - září, listopad, únor, duben, červen. Pracovní rady - září, listopad, červen. Třídní schůzky - září, prosinec, duben, červen. Hospitace - září, říjen, prosinec, únor. Údaje o inspekcích. Inspekce nebyla provedena
Vypracovala : Bc. Jana Boumová
34
35
