VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ

ROK

2014/2015

Základní škola a mateřská škola Huntířov, okres Jablonec nad Nisou, příspěvková organizace

www.skola-huntirov.cz [email protected]

Zpracovala a předkládá:

Miroslava Kopecká

Místo a datum zpracování:

Huntířov 12.10.2015

Razítko školy:

Podpis ředitelky:

Zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 Základní škola a mateřské škola Huntířov, okres Jablonec nad Nisou, příspěvkové organizace Huntířov 63, 468 22 Železný Brod, tel. 739 047 440, [email protected], www.skola-huntirov.cz

Výroční zprava byla vypracována v souladu s § 10 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění, a s vyhláškou č. 15/2005 Sb., ve znění vyhlášky č. 225/2009 Sb. a vyhlášky č. 195/2012 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů a výročních zpráv. Výroční zprávu projednala pedagogická rada dne 14.10.2015. Výroční zprava byla projednána a schválena školskou radou dne 15.10.2015. Zpráva byla v písemné podobě předána zřizovateli školy a zpřístupněna na dostupném místě ve škole a v elektronické podobě na www.skola-huntirov.cz dne 26.10.2015.

Obsah: A - Zpráva o činnosti školy 1. Základní údaje o škole 2. Organizace vzdělávání a výchovy 3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy, údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 4. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání 5. Spolupráce se sociálními partnery 6. Zapojení do projektů 7. Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti 8. Poradenské služby, údaje o prevenci sociálně patologických jevů 9. Řízení školy 10. Další záměry školy, zhodnocení, závěr 11. Údaje o výsledcích kontrol 12. Základní údaje o hospodaření školy

1


1. Základní údaje o škole Název:

Základní škola a mateřská škola Huntířov, okres Jablonec nad Nisou, příspěvková organizace

Sídlo:

Huntířov 63, 468 22 Železný Brod

Právní forma:

příspěvková organizace

IČO:

70698325

IZO:

600078337

Zřizovatel:

Obec Skuhrov, Huntířov 63, 468 22 Železný Brod

Statutární zástupce: Miroslava Kopecká spojení :

[email protected]

tel.: 739 047 440

www.skola-huntirov.cz Od 1.1.2003 má škola právní subjektivitu. V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Rozhodnutím MŠMT, čj.: 30 627/2005-21, ze dne 31.10.2005, byla zapsána do školského rejstříku s účinností od 1.1.2006 s těmito součástmi: Základní škola, Mateřská škola, Školní družina a Školní jídelna. Základní škola a mateřská škola Huntířov je málotřídní škola. V jedné třídě základní školy se učí současně žáci tří postupných ročníků. Do jedné třídy mateřské školy dochází děti zpravidla od 2,5 do 7 let. Přehled součástí ZÁKLADNÍ ŠKOLA

IZO

102165823

kapacita 40

ŠKOLNÍ DRUŽINA

IZO

116300370

15

ŠKOLNÍ JÍDELNA

IZO

102717818

70

MATEŘSKÁ ŠKOLA

IZO

107563151

28

Školská rada Školská rada je tříčlenná. Zástupce zákonných zástupců žáků a dětí školy, zástupce pedagogických pracovníků a zástupce zřizovatele. Ve školním roce 2014/2015 zasedala školská rada celkem čtyřikrát. V listopadu 2014 proběhly volby nových členů. Na svých jednáních se řídí zákonem č. 561/2004 Sb. školský zákon – § 167 a §168 a vyhláškou č. 15/2005 Sb. § 7. Ze svých jednání pořizuje rada zápis, který je vedení školy k dispozici.

2


2. Organizace vzdělávání a výchovy Předškolní zařízení školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání Program

ŠVP Podzim, zima, jaro a léto se školkou

Zaměření

Počet dětí

roční období

26

rodina, prostředí, příroda,

jednotřídní

události, věci

Základní škola – vzdělávací program Ve školním roce 2014/2015 vyučovala škola podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Školní rok 2014/2015 Vzdělávací program v ročníku

počet žáků

1.-3.

19

Naše škola – školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j.: 285/2013

Vzdělávací program je výsledkem snažení a intenzivní práce učitelek školy. Pracujeme podle něj s ohledem na skutečné potřeby současného života. Respektujeme osobnost a hranice schopností každého žáka. Plán školy je sestaven tak, aby odpovídal zvláštnostem našeho regionu, naší školy a našich žáků. Ve výuce využíváme materiály vytvořené v projektu EU peníze školám. Součástí předmětů Prvouka byla Výchova ke zdraví. Plány učiva zahrnovaly i prvky finanční gramotnosti, ochrany člověka za mimořádných událostí, BESIPu, prvky environmentální výchovy a sociálně patologických jevů. Vyučovalo se z knih a pracovních sešitů několika vydavatelství: Fraus, Nová škola Brno, Alter, Prodos, SPN, Didaktis, Blug. Učební plán pro 1. – 3. ročník základního vzdělávání Základní školy a mateřské školy Huntířov 2014/2015 Vzdělávací oblast

Jazyk a jazykové komunikace

Matematika a její aplikace

Vyučovací předmět

časová dotace 1. – 3. ročník

ročník

4.

disponibilní hodiny 1.-3. ročník

1.

2.

3.

5.

Český jazyk

7+1

7+2

7

24

Anglický jazyk

-

-

3

3

Matematika

4+1

4+1

4+1

15

+3

+3

3


Člověk a jeho svět Umění a kultura

Člověk a zdraví

Prvouka

2

2

3

-

-

Hudební výchova

1

1

1

3

Výtvarná výchova

1+1

1+1

1+1

6

Tělesná výchova

2

2

2

6

Člověk a svět Pracovní činnosti 1 1 1 práce týdenní hodinová dotace a 18 + 3 18 + 4 22 + 2 disponibilní hodiny celkový týdenní počet hodin 21 22 24 25 26

7

+3

3 67

+9 118

Škola nemá všechny ročníky 1. stupně, proto v ŠVP stanovujeme časovou dotaci pro jednotlivé ročníky s přihlédnutím k tomu, že školy, kam žáci odcházejí, vymezují počty hodin v navazujících ročnících spíše na horní hranici rozmezí. Školní družina školní vzdělávací program školského zařízení pro zájmové vzdělávání Program

Zaměření Člověk a jeho svět

ŠVP Rok se školní družinou

Člověk a svět práce

Počet dětí 19 jedno oddělení

Umění a kultura

Školní družina Ve školním roce 2014/2015 navštěvovaly školní družinu všechny děti základní školy. Docházka během školního roku byla nadprůměrná. Činnost školní družiny vychází z rozvrhu základní školy a je rozdělena do dvou částí. První část probíhá v době od 8:00 do 8:45 hod., druhá část začíná ve 12:00 hod. a končí v 15:00 hod. Na základě dohody mezi zákonnými zástupci a školou je zařazena v okrajových částech dne i společná činnost školní družiny a mateřské školy. Rodiče přispívají na pokrytí části provozních nákladů dle pokynu ředitelky školy. Školní družině byly přiděleny prostředky ze státního rozpočtu na 15 dětí – podle kapacity, ale protože jsme neuspěli s žádostí o navýšení kapacity, také v tomto roce ji překračovala. Škola má souhlasné stanovisko KHS. Většina zákonných zástupců dojíždí za prací a očekává, že bude zajištěna bezpečnost jejich dětí a smysluplně vyplněn volný čas v době po ukončení vyučování. Výchovně vzdělávací činnost ve školní družině probíhala podle ŠVP pod názvem „Rok ve školní družině“. Činnosti během roku se zaměřily na aktuální dění – příprava výzdoby školy, projekt Čarodějnice, zařazen je co nejčastěji pobyt venku – hry dle ročního období a počasí. Školní jídelna Součástí školy je i školní jídelna, která zajišťuje školní stravování žákům ZŠ (obědy), stravování dětem navštěvujícím MŠ (dopolední a odpolední svačiny, obědy), závodní stravování zaměstnancům školy a obědy pro cizí strávníky – důchodce.

4


Vzhledem k vysokým výkonům, pracuje ve školní jídelně pomocná kuchařka, která pomáhá s přípravou dopoledních svačin a příloh hlavního jídla. zaměstnanci

důchodci

MŠ svačiny

MŠ obědy

ZŠ obědy

976

769

7 980

4 421

3 186

Doplňková činnost Na základě zřizovací listiny vykonává organizace i doplňkovou činnost za účelem lepšího využití hospodářských možností a podpory sociální politiky zřizovatele. Ve školním roce 2014/2015 nebyly touto činností získané žádné finanční prostředky.

3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Věková skladba pedagogického sboru počet (přepočtení na plně zaměstnané)

< 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

51 let důchodový věk

důchodový věk

celkem

0 0

2,00 2,00

1,45 1,45

2,09 2,09

0 0

5,54 5,54

celkem z toho ženy

Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost počet (přepočtení na plně zaměstnané)

z toho bez odborné kvalifikace

5,54

2,03 počet (přepočtení na plně zaměstnané)

Z toho:

výchovný poradce 0 koordinátor informačních a komunikačních technologií 0 koordinátor školního vzdělávacího programu a vzdělávacích programů VOŠ 1 školní metodik prevence 0,38 koordinátor environmentální výchovy 0,55

Pracovní zařazení, funkce

Úvazek

Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace

1 VŠ, národní škola

z toho bez kvalifikace 0 0 0 0,38 0,55

ped. praxe

1.

učitelka ZŠ, ředitelka

2.

učitelka ZŠ

0,55 VŠ, sociální pedagogika

3.

učitelka MŠ

0,61 ÚSO, mateřská škola

19

4.

učitelka MŠ

0,71 ÚSO, mateřská škola

18

5.

učitelka MŠ

0,89 ÚSO

13

6.

vychovatelka ŠD

0,38 ÚSO, vychovatelka

18

29 9

5


7.

asistent pedagoga MŠ

8.

asistent pedagoga ZŠ

0,6 ÚSO

11

0,83 ÚSO, vychovatelka

30

Škola získala finanční prostředky na 1,43 úvazků z rozvojového programu MŠMT „Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2015“ (modul B). Počet učitelů, kteří nastoupili nebo odešli

Nastoupili

Školní rok 2013/2014


0

3

na jinou školu

mimo školství

na jinou školu

mimo školství

0

1

1

2

Odešli

Ostatní pracovníci školy počet zařazení 1 kuchařka pracovnice obchodního provozu 1 školnice MŠ 1 správce rozpočtu 1 provozní pracovník 1 topič celkem 5

úvazek 1,00 0,15 0,10 0,10 0,95 0,40 2,7

Nepřítomnost Krátkodobé nepřítomnosti pedagogických zaměstnanců se vyskytly ojediněle. Nebyla zaznamenána žádná dlouhodobá pracovní neschopnost.

4. Údaje o žácích, výsledky výchovy a vzdělávání Počty zapsaných a zařazených žáků v naší škole Školní rok 2013/2014


Zapsaní do 1. třídy

Počet žádostí o odklad

Nastoupilo do 1. třídy

Zapsaní do 1. třídy

Počet žádostí o odklad

Nastoupilo do 1. třídy

11

3

8

10

2

8

Přehled vývoje počtu tříd, žáků Počet tříd Školní rok

Celkový počet žáků

2013/14

2014/15

2013/14

2014/15

1

1

16

19

6


Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy ▪ Výuka probíhá v 1. – 3. ročníku. ▪ Základní vyučovací jednotkou není vždy vyučovací hodina (45 min), vyučující mají právo délku vyučovací jednotky aktuálně upravit dle potřeb žáků. V 1. ročníku se vyučuje v menších blocích a učivo jednotlivých předmětů se zcela prolíná. Při integraci předmětů, při projektech apod. musí vyučující dodržet časovou proporci jednotlivých předmětů v týdnu a zásady hygieny školní práce (přestávky, relaxace atd.). ▪ Průřezová témata jsou integrována do povinných vzdělávacích předmětů. ▪ Disponibilní hodiny jsme využili k posílení hodinové dotace vyučovacích předmětů Český jazyk, Matematika a Výtvarná výchova. ▪ Škola v tomto roce nevykazovala žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ani žáky mimořádně nadané. Podmínky pro vzdělávání těchto žáků má v ŠVP stanoveny. Osvědčila se metoda zařazování nápravných cvičení preventivně a tímto postojem chceme včas diagnostikovat nebo eliminovat možné problémy. Dle potřeby spolupracujeme se školským poradenským zařízením v Jablonci nad Nisou. Zabezpečujeme individuální péči pro šetřené žáky. Průběh a výsledky vzdělávání ▪ Škola uskutečňuje ŠVP v souladu se školským zákonem a v souladu s RVP ZV. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání s motivačním názvem „Naše škola“ reflektuje reálné podmínky školy. ▪ Program respektuje tradice školy, využívá její charakteristické podmínky a reaguje na vzdělávací potřeby žáků. ▪ Škola se rozvíjí na základě vypracovaných dlouhodobých koncepčních záměru a klíčových oblastí stanovených ročním plánem. Materiální podpora výuky Děti se vyučovaly ve dvou učebnách s funkčně vybaveným nábytkem. Škola disponuje dostatečným množstvím učebnic a funkčními pomůckami, které se průběžně doplňují a obnovují. Knižní fond učitelské knihovny je také rozšiřován. Vyučovací formy a metody Činnostní pojetí výuky i volba vzdělávacího obsahu směřují k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků a umožňují realizovat ŠVP. Organizace práce jednotlivých ročníků je promyšlená, dbá se na střídání forem a metod práce, žáky vedeme k logickému myšlení a vyvozování vztahů a souvislostí. Důraz klademe na samostatnost a rozvoj komunikace. K žákům přistupujeme individuálně, učivo diferencujme, tempo volíme přiměřeně možnostem žáků. Použité metody jsou pro žáky zajímavé a motivující s důrazem na propojování výuky s praktickými zkušenostmi. V 1. ročníku se žáci učí číst analyticko-syntetickou metodou a píší klasickým vázaným písmem. Do výuky začleňují vyučující prvky osobnostní a sociální výchovy, kritického myšlení, uplatňují projektovou výuku. Interakce a komunikace Všichni pedagogičtí pracovníci se podílejí na příznivém sociálním, emocionálním a pracovním klimatu. Při všech činnostech s dětmi učitelky posilují vzájemnou důvěru a respektují individuální potřeby jednotlivců. Vyučování probíhá v klidné, tvůrčí, pracovní atmosféře. Žáci spolupracují s vyučujícími, jsou vstřícní a snaživí. Hodnocení žáků Cílem a základem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, tj. co se naučil, zvládnul, v čem se zlepšil, v čem chybuje a jak postupovat dále.

7


U průběžného hodnocení používáme různé formy hodnocení a jejich kombinace. Žáci jsou také cíleně vedeni k sebehodnocení a k sebekontrole. Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno kombinací obou způsobů – klasifikací a slovním hodnocením. V předmětech s převahou teoretického zaměření: ČJ, AJ, MAT, Prvouka - hodnotíme klasifikací. Výchovné předměty: HV, VV, PČ a TV jsou hodnoceny slovně. Použité formy hodnocení vycházely ze školou zpracovaných Pravidel pro hodnocení chování a výsledků vzdělávání žáků. Splňují funkci formativní, motivační a výchovnou. Hodnocení respektuje aktuální podmínky výuky i individualitu žáků. Při hodnocení chování žáka ve škole a při akcích pořádaných školou učitel posuzuje respektování dohodnutých pravidel, dodržování bezpečnostních pokynů a ochranu zdraví, udržování dobrých mezilidských vztahů. Výchovná opatření počet pochvala třídního učitele pochvala ředitele školy jiná ocenění napomenutí důtka třídního učitele důtka ředitele školy sníž. známka z chování

Prospěch žáků počet prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

2 1. pololetí 0 0 2 1 0 0 0

2 2. pololetí 0 1 5 0 0 0 0

19 1. pololetí 18 1 0 0

18 2. pololetí 17 1 0 0

Počty zameškaných vyučovacích hodin ve školním roce 2014/2015 omluvených celkem

neomluvených Ø na 1 žáka

celkem

Ø na 1 žáka

I. pololetí

358

18,8

0

0

II. pololetí

528

29,3

0

0

Celkem školní rok

886

48,2

0

0

Údaje o přijímacím řízení počet MŠ a ZŠ Rozhodnutí o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání Rozhodnutí o nepřijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání Rozhodnutí o přijetí k základnímu vzdělávání

16 počet 5 0 11

8


Rozhodnutí vydaná ředitelkou školy Rozhodnutí:

počet

o přerušení vzdělávání o opakování ročníku o přeřazení žáka nebo studenta do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 ŠZ o povolení individuálního vzdělávání žáka o zrušení povolení individuálního vzdělávání žáka o odkladu povinné školní docházky o snížení úplaty za poskytování školských služeb o prominutí úplaty za poskytování školských služeb celkem

0 0 0 0 0 3 0 0 3

5. Údaje o poskytování dalšího vzdělávání Vzdělávání pedagogických pracovníků je plánované, vychází z nabídky vzdělávacích institucí a odpovídá potřebám a možnostem školy. Další formou vzdělávání je samostudium odborné literatury, odborných časopisů, které škola odebírá a získávání informací na webových stránkách a portálech. Přehled zapojení pedagogů školy do dalšího vzdělávání název směr pedagogický Učíme řemesla – celoroční projekt Předškolák s problémovým chováním Jazykové odlišnosti v prostředí MŠ Vodní hrátky - živel voda Přírodovědná expedice pro pedagogy Výtvarné inspirace na čtvero ročních období Hudební výlet do ZOO Pedag. evaluace – videotrénink hodnocení vyuč. hodiny Matematika Hejný Principy práce s žáky s odlišným mateřským jazykem ZŠ směr právní a veřejnoprávní Nový občanský zákoník ve školní praxi Správní řád ve školské praxi Aktuální novely právních předpisů Kariérní systém – informační seminář Možnosti podpory dětí ze soc. slabých nebo nefunk. rodin směr všeobecně vzdělávací Modul školního a domácího testování ČŠI Mýty a pověry o výživě, hyg. minimum Základy krizové intervence

rozsah

počet absolventů

způsob ukončení

150 hod 3 hod 2 dny 4 hod 8 hod 7 hod 4 hod 5 hod 4 hod 8 hod

1 5 1 1 1 1 1 1 1 1

osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení potvrzení osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení osvědčení

5 hod 5 hod 4 hod 3 hod 3 hod

2 1 1 1 1

osvědčení osvědčení potvrzení osvědčení potvrzení

8 hod 5 hod 2 dny

1 1 1

potvrzení osvědčení osvědčení

Údaje o zapojení zaměstnanců školy v rámci celoživotního vzdělávání studium k získání odborné kvalifikace zahájení září 2014 – závěr září 2015

1 účastnice

9


6. Zapojení do projektů Projekty – podpořené Název projektu

Dotační titul

Rozvoj řemeslných dovedností Ovoce a zelenina do škol Asistent pedagoga

CZ.1.07./1.3.00/48.0131 státní zemědělský dotační fond MŠMT ÚZ 33 457

Příjemce / partner partner příjemce příjemce

Získané prostředky spolupráce spolupráce 244 934,00

Projekty – nepodpořené Ve vzduchu i na zemi Živá a neživá příroda kolem nás Zvýšení zabezpečení ochrany budovy školy v Huntířově

Dotační fond LK podprogram 3.9 Školní sport a tělovýchova 2015 příjemce Dotační fond LK podprogram 4.1 partner MŠMT „Podpora zabezpečení ochrany škol a školských zařízení“ příjemce

Celoroční projekt „Rozvoj řemeslných dovedností a související didaktiky pro učitele MŠ“ byl financován z ESF, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost a státního rozpočtu ČR. Program se uskutečnil v průběhu školního roku 2014/2015, skládal se ze 7 bloků, které byly rozděleny na seminární a řemeslnou část. Projekt byl zaměřen na zdokonalení polytechnické výchovy v MŠ. Učitelka mateřské školy se účastnila řemeslných dílen, samostatně vedla řemeslné dílny a absolvovala semináře v rámci cyklu Školka blízká přírodě – didaktika řemesel. Realizace: srpen 2014 – červen 2015 Základním cílem projektu „Ovoce a zelenina do škol“ je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě. Jako cílová skupina byli po dohodě resortů školství, zdravotnictví a zemědělství zvoleni žáci prvního stupně základních škol. Realizace: září 2014 – červen 2015 Asistent pedagoga - cílem tohoto programu je zajistit rovný přístup ke vzdělávání poskytnutím neinvestičních finančních prostředků účelově určených na financování platů asistenta pedagoga k dětem, žákům se sociálním znevýhodněním. Jedná se o modul B rozvojového programu MŠMT „Financování asistentů pedagoga pro děti, žáky a studenty se zdravotním postižením a pro děti, žáky a studenty se sociálním znevýhodněním na rok 2015“. Realizace: únor 2015 - prosinec 2015.

7. Spolupráce se sociálními partnery Na škole nepracuje odborová organizace. Aktuální informace od Českomoravského odborového svazu pracovníků školství jsou doručovány zaměstnancům mailovou poštou.

10


8. Další aktivity a prezentace školy na veřejnosti Činnost školy je bohatá a pro učitelky, které ji koordinují, i náročná.

▪ Podpora čtenářství - Škola je zapojena do republikových projektů: Celé Česko čte dětem a do projektu Čtení pomáhá. Školní projekt zaměřený na rozvoj čtenářství 2015 „Čtenářem se dítě stává...“ Spolupráce s knihovnicí Místní knihovny je už tradicí. Paní knihovnice ve spolupráci s učitelkou Českého jazyka pořádá pravidelné besedy spojené s výpůjčkami knih. Při pasování prvňáčků na čtenáře v tomto roce důstojně zastoupil nemocnou paní knihovnici starosta obce, který dodal ještě větší vážnosti slavnostnímu okamžiku. Noc s Andersenem je vrcholem všech čtenářských miniprojektů, které už děti i rodiče berou jako součást celoroční školní práce. I. etapa – domácí čtení Starší děti už od září rozvíjí techniku čtení při domácím čtení a dospělí posluchači potvrzují splnění úkolu podpisem na kartě. V lednu se přidali i prvňáci a v měsíčním Čtenářském maratónu všichni hravě načetli potřebný čas hlasitého čtení: 1. třída 1 hodinu, 2. třída 2 hodiny a 3. třída 3 hodiny. Nejpilnější čtenáře čekalo speciální ocenění. Na základě dohody s rodiči běželo od 12.2. do 13.3.2015 druhé kolo domácího čtení. V roli čtenáře byli tentokrát rodiče a děti si užívali. II. etapa – referát o knize Pořizovali jsme video nahrávky z prezentace knih, které děti doma čtou – sami nebo s rodiči. Po každém vystoupení následovalo kolo dotazů, kde měli spolužáci možnost zjistit další informace o knize. III. etapa - příspěvek do Pohádkovníku Během jarních prázdnin se z dětí stali autoři (někteří s drobnou pomocí rodičů, jiní bez) a připravily nám k poslechu příběhy dobrodružné, zábavné i pohádkové založené na vlastní zkušenosti nebo fantazii. Letošní ročník Noci s Andersenem jsme věnovali výročí narození pohádkáře H. CH. Andersena a protože Dánsko má kolem sebe samou vodu – i my jsme se na chvíli stali námořníky. Voda a moře byly hlavním tématem písniček, pohádek, pokusů a aktivit, které děti zažily. Máme radost, že řada dětí bere Místní knihovnu jako další příjemné místo pro pobavení i poučení. „Knihy jsou pro lidi tím, čím jsou pro ptáky křídla.“ John Ruskin

▪ Matematický klokan 2014 Všichni žáci 2. i 3. ročníku se zapojili do republikového kola matematické soutěže v kategorii Cvrček.

▪ Činnosti v environmentální výchově V naší škole máme tu velikou výhodu, že pro témata o přírodě nám může být nejlepší učebnicí naše okolí. Environmentální výchova je zpracována do ročního plánu. Vedeme žáky k získávání kladného vztahu k životnímu prostředí, prostřednictvím praktických činností. Na základě konkrétních příkladů z regionu ukazujeme, jak může člověk a lidská společnost zasahovat do přírodní rovnováhy a to jak v negativním, tak pozitivním smyslu slova. Ekologicky zodpovědné způsoby chování začleňujeme do každodenního života školní projekt „Z koše do koše“, domácí ekologie, nakládání s odpady a energiemi, spotřebitelské návyky. Tématům EVVO je v rámci výuky největší prostor věnován v hodinách Prvouky, Pracovních činností a dále ve všech esteticko-výchovných předmětech.

11


Pro realizaci aktivit v přírodě byl využíván odpolední dvouhodinový blok. K nejcennějším metodám patří zážitkové aktivity v přírodě pod vedením učitelů, přátel školy a lektorů z ekologických center. Badatelské výpravy Prvouka 2014/2015 V druhém pololetí jsme začali pročítat kapitolu stopy zvěře a pobytová znamení. Na sněhu každý mohl vidět otisk srnčího kopýtka a bezpočet šlápnutí od ptáků. Těm děti vyrobily pamlsek v podobě slunečnicových semínek zalitých ztuženým tukem a s radostí pro ně vybíraly vhodná místa na větvích. Obrátili jsme list a bádali po pobytových znamení zvířat brzy z jara. Lesními stezkami jsme našli a nasbírali mnoho vzorků. Ve škole děti ve skupinách zanesly výsledky pozorování na papír s patřičným popisem. Tato práce nás přesvědčila, že kdykoli vcházíme do lesa, jsme to MY, kdo jde na návštěvu. Neméně nás nadchla výprava Huntířovským potokem. Naučili jsme se, že když chci pozorovat život ve vodě, musím být trpělivý, počkat, až se zkalená voda usadí a pak se dívám a dívám. A to se už blíží léto a my pozorujeme život na louce. Třeťáci si dělají herbář rostlin. Úkol druháků je najít housenky a odebrat opatrně do sklenice. Nesmí při tom zapomenout, na jaké rostlině je našli, to bude totiž jejich budoucí potrava. Ve třídě se o tyto tvory pečlivě starají a k překvapení všech se housenka zakuklila a vylíhnul se motýl. Děti se vlastním bádáním a pílí zasloužily o tak úžasný okamžik, jako je zrod nového života. Stejně tak my, učitelky, se radujeme, že můžeme být při tom, když se rodí nové myšlenky, poznání či dovednosti našich dětí. Věřím, že ta skvělá učebnice nám zůstává otevřená i přes prázdniny a pro každého z nás tolik kapitol, kolik jen bude chtít. - ZŠ a MŠ Huntířov je členem sítě škol zabývajících se ekologickou výchovou M.R.K.E.V. – metodika a realizace komplexní ekologické výchovy. - Škole byl udělen certifikát o zapojení školy do sítě Škol pro udržitelný život. - ZŠ a MŠ Huntířov je zapojena do školního recyklačního programu Recyklohraní, pořádaného pod záštitou MŠMT, - škola se zúčastnila dalšího ročníku ekologicko-zábavné soutěže „Koulíme, koulíme kouli“ - sběr hliníku pro veřejnost, - každoročně probíhá program Zdravé zuby a Veselé zoubky, - v rámci výuky TV absolvovali žáci všech ročníků ZŠ a starší děti MŠ plavecký výcvik, - pro děti byl zajištěn pravidelný odběr ovoce a zeleniny v rámci projektu Ovoce a zelenina do škol, - je zaveden funkční pitný režim, doplněný o aquamaty s pramenitou neochucenou vodu, - pořádání jarního a podzimního sběru papíru pro veřejnost. V tomto školním roce jsme získali druhé místo ve sběrové soutěži v kategorii: škola s nejvyšším množstvím odevzdaného papíru na jednoho žáka. ▪ Zaměstnanci školy, rodiče a žáci školy se každoročně zapojují do charitativních činností pořádáním veřejných sbírek. V průběhu roku jsme uspořádali prodej drobných předmětů občanských sdružení a fondů: - Život dětem - výtěžek je určen pro dětská oddělení nemocnic a zařízení, která pečují o nemocné, postižené a opuštěné děti, - Fond Sidus – získané peníze použil na zakoupení lékařských přístrojů pro dětské pacienty, - CPK-Chrpa, tato organizace získané prostředky věnuje na výcvik koní pro ústavy a léčebny - k hiporehabilitaci. - Rozum a cit, který pomáhá opuštěným dětem a podporuje pěstounské rodiny,

12


Přehled významných školních i mimoškolních aktivit - pro velký rozsah a pestrost neuvádíme podrobnější popis jednotlivých akcí. Také v tomto roce byli pro školu nejvýznamnějšími partnery především rodiče dětí a žáků, zřizovatel a místní organizace.

ÚNOR

LEDEN

PROSINEC

LISTOPAD

ŘÍJEN

ZÁŘÍ

měsíc

akce slavnostní zahájení školního roku schůzky s rodiči zapojení do projektu „Prvňáček“ sportovní den Kavárnička pro maminky poznávací výlety divadelní představení Řemesla - dílna Drakiáda přírodovědné výpravy Podzimní setkání „Jablíčkování“ beseda v Místní knihovně, výpůjčky sběr papíru pro veřejnost divadelní představení Kavárnička pro maminky vánoční fotografování Slavnost Slabikáře vyšetření – držení těla schůzky s rodiči návštěva kina – pohádka Tři bratři Řemesla - dílna adventní výtvarná dílna – věnce vánoční divadelní představení nadílka od Barborky Mikuláš ve školce, akademie pro rodiče děti MŠ zpívání u stromečku Adventní koncert – sokolovna Huntířov vánoční trhy na Bělišti Ježíšek ve škole Den otevřených dveří ukázkové výukové dopoledne - málotřídní systém schůzka s rodiči předškoláků informativní schůzky s rodiči přírodovědné výpravy – pobytová znamení setkávání s knihou – beseda, výpůjčky zápis do ZŠ, za aktivní pomoci starších dětí preventivní vyšetření zraku vystoupení kejklíře, slavnostní předání pololetního vysvědčení divadelní představení sportovní školička Kavárnička pro maminky schůzka s rodiči školní projekt pro rozvoj čtenářství divadelní představení plavecký výcvik

účastníci děti ZŠ, rodiče, zřizovatel rodiče ZŠ, MŠ první třída, rodiče děti ZŠ škola, maminky děti MŠ, ZŠ děti MŠ, ZŠ děti MŠ děti MŠ, ZŠ, rodiče děti ZŠ děti MŠ, ZŠ, rodiče, veřejnost

děti ZŠ škola, veřejnost děti MŠ škola, maminky děti MŠ, ZŠ děti ZŠ, Místní knihovna děti ZŠ rodiče ZŠ děti ZŠ děti MŠ děti MŠ, ZŠ, rodiče děti ZŠ, MŠ děti MŠ, ZŠ škola, veřejnost Řemesla - dílna škola, veřejnost škola, veřejnost, Sokol Huntířov

děti ZŠ, předškoláci děti MŠ, ZŠ škola, veřejnost škola, veřejnost škola, rodiče rodiče dětí ZŠ děti ZŠ děti ZŠ, Místní knihovna škola, veřejnost děti MŠ děti MŠ, ZŠ děti MŠ děti MŠ škola, maminky rodiče dětí ZŠ děti ZŠ, rodiče děti MŠ starší děti MŠ, děti ZŠ

13

ČERVEN

KVĚTEN

DUBEN

BŘEZEN


plavecký výcvik děti ZŠ, starší děti MŠ matematický klokan děti ZŠ preventivní program - Veselé zoubky starší děti MŠ, děti ZŠ školní projekt pro rozvoj čtenářství děti ZŠ, rodiče Vítání jara –– školní projektový den děti MŠ, ZŠ sportovní školička děti MŠ divadelní představení děti MŠ, ZŠ exkurze do Městské knihovny v Jablonci n.N., děti ZŠ beseda o písemnictví vítání občánků – příspěvek do programu děti MŠ, ZŠ, zřizovatel, veřejnost Velikonoční trhy, návštěva muzea děti ZŠ, starší děti MŠ Noc s Andersenem děti ZŠ, Místní knihovna naučný program „Mazlíčci“ děti MŠ, ZŠ plavecký výcvik děti ZŠ, starší děti MŠ schůzky s rodiči rodiče ZŠ, rodiče MŠ odpoledne s knihovnou děti ZŠ, Místní knihovna sběr papíru škola, veřejnost kurz první pomoci – spolupráce s ČČK děti MŠ, děti ZŠ Řemesla - dílna děti MŠ projektový čarodějnický týden: výroba čarodějnice, škola, veřejnost školní hra Koště pro čarodějnici lampiónový průvod škola, veřejnost Jarní setkání – vystoupení pro maminky, posezení, děti, veřejnost dílničky, divadelní představení plavecký výcvik - zakončení děti ZŠ, starší děti MŠ Den otevřených dveří, příjem žádostí o přijetí do škola, veřejnost mateřské školy naučný program o včelaření děti ZŠ beseda s hokejistou děti ZŠ odpoledne s knihovnou děti ZŠ, Místní knihovna autorské čtení ve škole děti ZŠ, spisovatel Řemesla – dílna děti MŠ, řemeslníci fotografování děti ZŠ, MŠ přírodovědné výpravy - potok děti ZŠ divadelní představení v Jablonci n.N. děti ZŠ exkurze do muzea hraček v Jablonci n. N. děti ZŠ Kavárnička pro maminky – beseda se zdravotníky škola, rodiče na téma Dětské úrazy schůzka s rodiči předškoláků škola, rodiče Slavnostní zakončení celoroční hry ve sběru škola, veřejnost, spolupráce hliníku – Koulíme, koulíme, kouli se školou v Pěnčíně Pohádkový les – zapojení do programu škola pobytový program Praha děti ZŠ poznávací výlety děti MŠ odpoledne s knihovnou děti ZŠ, Místní knihovna Veselá škola - den netradičního oblékání – oslava děti MŠ, ZŠ Dne dětí ve škole Den IZS v Jablonci n. N. děti ZŠ posezení u sokolovny rodiče, děti cvičný požární poplach děti MŠ, ZŠ slavnostní rozdání vysvědčení děti ZŠ, rodiče Pouť Huntířov veřejnost

14


Dlouhodobé akce ▪ plavecký výcvik únor – květen ▪ spolupráce se Sokolem Huntířov ▪ školní projekty: „Z koše do koše“ a „Setkávání s knihovnou“ ▪ spolupráce s lyžařským oddílem Sokol Skuhrov

9. Poradenské služby Ve školním roce 2014/2015 nebylo vedeno žádné dítě v systému integrovaných dětí. Účinně jsme spolupracovali s PPP Jablonec nad Nisou: konzultace k aktuálním otázkám a s ordinací dětské psychiatrie a neurologie v Jablonci nad Nisou. V pedagogickopsychologické poradně byly na žádost rodičů a školy vyšetřeny 4 děti MŠ za účelem posouzení školní zralosti. V prosinci 2014 proběhl v základní škole Skrytý vrstevnický program, jehož cílem byla prevence vzniku negativních jevů ve třídě a vyhledávání rizikových žáků. Pomocí sociometrických dotazníků byla zmapována situace ve třídě a vztahy mezi dětmi. Psychohrátky a použité techniky byly zaměřeny na pozitivní vztahy ve třídě a rozvoj komunikace. V lednu 2015 spec. pedagog PPP Jablonec n. N. provedl screening čtení a psaní v 1. – 3. třídě ZŠ a u předškoláků z MŠ screening mapující orientační zralost dítěte v jednotlivých dovednostech, které jsou stěžejní pro nástup do ZŠ. Škola identifikuje žáky s riziky neprospěchu a snaží se přijmout taková opatření, která jim pomohou a podpoří je ve vzdělávání. Sledujeme žáky s problémovými projevy chování a snažíme se na ně působit tak, aby došlo k nápravě v chování. Škola zajišťuje poradenskou pomoc v záležitostech týkajících se vzdělávání, ale i v záležitostech osobního charakteru.

Vyhodnocení MPP za školní rok 2014/2015 – zpráva metodika prevence (MPP - Minimální preventivní program) Minimální preventivní program pro šk. rok 2014/15 vycházel z celkové preventivní strategie školy. Cílem byla prevence rizikového chování, vést žáky k zdravému životnímu stylu, rozvíjet jejich osobnostní a sociální schopnosti a dovednosti a přispět ke smysluplnému využití volného času. Všichni vyučující i ostatní zaměstnanci školy se zapojili se na celoškolních akcích. do mimoškolních činností a podíleli V rámci spolupráce s PPP v Jablonci nad Nisou proběh ve 2. a 3. třídě ZŠ Skrytý vrstevnický program, který byl aplikován jako pomoc při rozvrstvení vztahů ve třídě. K probíraným tématům v rámci pravidelných komunitních kruhů se třídní učitelkou patřilo především: vztahy ve třídě, šikana, styk s cizími lidmi, terorismus, krádeže, vandalismus, ochrana zdraví, chování k postiženým lidem. Děti se učily vyjadřovat vlastní názor. Formou prožitku si žáci zkoušeli vcítit se do pozice druhého, nacvičovali techniky naslouchání jinému člověku a trénovali zvládání krizových situací. Pracovnice ČČK Jablonec nad Nisou zajistily pro všechny žáky ZŠ a děti MŠ školení První pomoci a pro rodiče besedu na téma Dětské úrazy. Žáci ZŠ navštívili Den IZS v Jablonci nad Nisou a mimořádným událostem byl věnován i školní projekt, kterého se zúčastnili žáci ZŠ a starší děti MŠ. Žáci i rodiče byli informováni o možnostech prevence spojených s rizikovým chováním. Rodiče měli možnost zúčastnit se dne otevřených dveří. Byli informováni na společných akcích, třídních schůzkách a konzultačních hodinách, kde se projednávaly nejen úspěchy a neúspěchy žáků, ale individuálně se řešily i problémy dětí.

15


Během školního roku jsme pracovali podle plánu. Byly realizovány jak akce obou zařízení, tak akce společné, v mnoha případech ve spolupráci s rodiči. Vše je uvedeno i s fotodokumentací ve školních kronikách ZŠ i MŠ. Na základě Metodického doporučení k bezpečnosti dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních škola ve spolupráci se zřizovatelem Obcí Skuhrov podala žádost o dotaci z dotačního programu „Podpora zabezpečení ochrany škola a školských zařízení“. Z téměř 1800 věcně i formálně správných projektů dosáhlo na dotaci jen 65. náš mezi nimi bohužel nebyl. Ten Pro příští školní rok máme vytyčeny tyto nejdůležitější úkoly: prohloubit a zkvalitnit spolupráci s rodiči a zřizovatelem a pokračovat v rozvíjení toho, co se v uplynulých letech osvědčilo. Cíle preventivních programů - ze strany školy se jedná o rozvíjení osobnostních kvalit žáků, vytvoření prostoru pro smysluplné využívání volného času, zdravý životní styl a výchova k zodpovědnosti za své zdraví. Cílem je stmelení skupiny, prohloubení vzájemné důvěry a rozvoj kooperativních dovedností. Chceme zamezit špatnému začleňování některého dítěte do kolektivu a výskytu lehčích forem šikany. - v mateřské škole je tato oblast ve školním vzdělávacím programu orientována především na hodnotu a ochranu zdraví, zejména formou vlastního prožitku. Dílčí oblasti prevence sociálně patologických jevů: Informovanost učitelů Zařazení programu do výchovných a výukových plánů Volnočasové aktivity Spolupráce školy a rodičů Spolupráce školy s místními organizacemi Ochrana člověka za mimořádných událostí Problematiku ochrany člověka za mimořádných událostí máme zařazenou do obsahu vzdělávání. Přehled významnějších činností v oblasti prevence: - zážitkové činnosti v rámci komunitních kruhů - Kurz první pomoci pro děti – zážitkové kurzy ČČK - Plavecký výcvik – praktické dovednosti - Cvičný požární poplach – poučení o PO - návštěva Dne IZS

10. Řízení školy V oblasti plánování postupuje škola podle zpracovaného dokumentu „Koncepční záměry pro období 2010 - 2015“. Tento dokument obsahuje strategické cíle školy a vzdělávací strategie stanovené ve střednědobém horizontu. Na základě analýzy vzdělávacích podmínek školy, možností a potřeb žáků, požadavků zákonných zástupců je zpracován pro školní rok plán práce školy.

16


ROČNÍ PLÁN 2014/2015 klíčové oblasti 1. Zkvalitnění a modernizace vzdělávání. (Zdravý životní styl, rozvoj sebehodnocení žáků, čtenářská, matematická, přírodovědná gramotnost, aktivní učení žáků, kulturní prostředí, spolupráce učitelek apod.) všichni zaměstnanci 2. Vyrovnávání nerovnosti vývoje a předpokladů dětí a žáků. (Zajištění rovných příležitostí pro každé dítě, individualizace výuky, vzdělávání dětí v posledním roce před zahájením povinné školní docházky, vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem, apod.) všechny učitelky 3. Posilování provázanosti školy a rodičů. (Větší informovanost o dění ve škole a zainteresovanost rodičů.) všechny učitelky 4. Propojenost školy se životem. všichni zaměstnanci

Spolupráce Škola a rodiče Dobrá komunikace s rodiči je jedním z hlavních cílů školy. Převážně kladný vztah zákonných zástupců žáků ke škole vyplývá zejména z dobré informovanosti o životě školy. Ta je zajišťována pravidelnými písemnými zápisy v žákovských knížkách, schůzkami s rodiči, individuálními osobními či telefonickými konzultacemi. Dále mají rodiče možnost se dozvědět vše nutné, aktuální a důležité prostřednictvím školních nástěnek a díky průběžné aktualizaci webových stránek školy, mohou sledovat činnost školy během celého školního roku z domova. Součástí stránek je i bohatá fotogalerie. Rodiče mohou navštívit školu kdykoliv po vzájemné dohodě s vyučujícími, a také v době akcí (např. tvůrčí dílny, besídky, setkání,...). Shrnutí školního roku je k dispozici ve výroční zprávě a kronice školy. Škola a obec Zřizovatel školy se intenzivně zajímá o dění ve škole. Pravidelně předkládáme přehled důležitých informací o chodu školy, aktivitách a hospodaření. Veřejnosti poskytujeme základní informace o škole prostřednictvím příspěvků do obecního Zpravodaje a pro přenos aktuálních informací využíváme obecní vývěsní plochy a obecní rozhlas. Škola se aktivně zapojuje do komunitního rozvoje a dalších forem spolupráce při rozvoji obce – pořádání veřejných akcí, pomoc školy při realizaci akcí obce, poskytování služeb školní jídelny atd. Vztahy se zřizovatelem jsou na velice dobré úrovni. Uvědomujeme si , že úzká spolupráce a kooperace je nezbytná pro zachování a rozvoj školy.

Partnerství Spolupracujeme s: - dalšími školami v okolí – sportovní, vzdělávací a kulturní akce, vzájemné návštěvy pedagogů i žáků (výměna zkušeností, spádové školy – přestup žáků), soutěže, výlety, exkurze. - místními NNO: TJ Sokol Huntířov, Sokol Skuhrov, SDH Huntířov - podpora pravidelných aktivit pro děti a mládež. - Místní knihovnou – podpora a rozvoj čtenářství (Slavnost Slabikáře, Noc s Andersenem, besedy a návštěvy).

17


Informační systémy Vnější informační systém zajišťujeme pomocí webových stránek školy, tištěných informačních zpravodajů obce a aktuálních přehledů vkládaných do žákovských knížek. Na chodbě školy a v šatně MŠ je umístěna vývěska, kde jsou k dispozici veřejně dostupné dokumenty školy. Čtyřikrát ročně proběhly třídní schůzky a dvě schůzky s rodiči předškoláků. Mimo to mají rodiče možnost dojednat si individuální konzultace s vyučujícími. Ředitelka školy má pevně stanovené konzultační pondělní odpoledne. Pedagogům školy je k dispozici dokumentace a archiv školy. Veškeré aktuální informace a zajištění komunikace mezi pedagogy a vedením školy probíhá ústním předáním, v papírové podobě využíváme pro přenos informací nástěnku v ředitelně a některé informace jsou předávány elektronicky. Projednávání záležitostí žáků školy probíhají formou pohovorů, provozních a pedagogických porad. Struktura řízení Školu řídí ředitelka, která je i statutární zástupce školy. Ředitelce školy jsou podřízeni všichni zaměstnanci školy. Preferována je týmová spolupráce.

11. Další záměry školy, zhodnocení, závěr Hlavním úkolem roku 2014/2015 bylo naplňování školního vzdělávacího programu. Tento úkol se nám podařilo splnit. Rozsah učiva byl probrán, procvičen a zopakován. Sloučené ročníky kladou velké nároky na přípravu učitelek a na dobrou organizaci výuky. Je dbáno zásady rovného přístupu ke všem žákům, přitom jsou zohledňovány individuální potřeby žáků. Školní rok z pohledu vedení školy byl úspěšným, protože přinesl mnoha dětem, jejich rodičům a učitelkám dobrý pocit z práce i radost z mnoha akcí pořádaných školou, z výkonů žáků ve vzdělání, v soutěžích a v úspěšné prezentaci školy. Preferencí tohoto roku zůstala podpora čtenářství, zájem o ekologii, zdravý životní styl a rozvoj sociálních dovedností. Podařilo se udržovat aktuální webové stránky školy.

Hlavní úkoly pro příští období ▪ Udržet i nadále dobrou úroveň a jméno školy. ▪ Naplňovat dokument „Koncepční záměry rozvoje školy“ na období 2010 -2015. ▪ Formulovat vizi a realistickou strategii školy na další období 5 let. ▪ Uplatňování změn v hodnocení výsledků vzdělávání a rozvoj sebehodnocení žáků. ▪ Prevence rizikových jevů, rozvoj sociálních dovedností. ▪ Podpora čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti dětí a žáků. ▪ Zvyšovat počítačovou gramotnost pedagogů a využívat ICT ve výuce. ▪ Pokračovat ve zviditelňování školy na veřejnosti a ještě víc rodičům prezentovat činnost školy.

Závěr Je za námi rok intenzivní, odpovědné, kvalitní a profesionálně odvedené práce. Snahou školy je pokračovat v tom, co bylo úspěšné a tradiční. Naši absolventi se na nových školách dobře prosazují a zpětné reference jsou potěšitelné. Škola je pro žáky místem, na které mají dobré vzpomínky a kam chodí rádi.

18


Svými iniciativami neustále usiluje o propagování dobrého jména. Poděkování za vynaložené úsilí patři všem zaměstnancům a rovněž všem příznivcům školy, kteří nám při naplňování cílů pomáhali a ochotně vycházeli vstříc. Spolupráce se zřizovatelem je velmi dobrá. Vždy se na něj můžeme obrátit se svými požadavky a společně řešíme problémy, které se týkají chodu školy. To je pro nás jednoznačná informace, že se školou opravdu počítá.

12. Údaje o výsledcích kontrol Ve školním roce 2014/2015 nebyla škola podrobena institucionálnímu hodnocení ČŠI. Plán činností školy však vycházel z plánu hlavních úkolů ČŠI a mezi našimi cíli bylo naplňovat aktuální kriteria ČŠI pro hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání žáků. V průběhu sledovaného období proběhly následující kontroly: ▪ pravidelné kontroly zřizovatele – kontroly pokladní hotovosti, kontroly chodu školní jídelny, ▪ kontrola PHP a hydrantů – bez závad, ▪ kontrola tělovýchovného nářadí – bez závad, ▪ kontrola BOZP a PO – bez závad, ▪ hygienické kontroly zaměřené na celý provoz školského zařízení - bez závad, ▪ veřejnosprávní kontrola – finanční audit – kontrola hospodaření organizace za rok 2014 Závěrečné zjištění: „Účetnictví organizace je vedeno přehledně, průkazným způsobem ale ne zcela správně. Chybné účtování bylo nalezeno u účtování fondů a stravného. Nedošlo však k výraznému zkreslení výsledku hospodaření. Jinak nebylo zjištěno porušení závažných právních předpisů. Organizace hospodaří v souladu se schváleným rozpočtem, náklady jsou hospodárné a účelné.“

12. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2014 Rozbor hospodaření školy za příslušný hospodářský rok předkládáme školské radě a zřizovateli v zákonem stanovené lhůtě v souladu s platnými předpisy. Hlavní činnost organizace příjmy prostředky od zřizovatele

555 000,00

příspěvky NIV – MŠ, ŠD

výdaje 456 581,00

84 692,00

hospodářský výsledek prostředky ze státního rozpočtu prostředky zdrojů

z jiných

+ 184 593,00 2 521 257,00

2 521 257,00

244 934,00

v tom: Asistent pedagoga

244 934,00

trvá

19


Organizace hospodařila v roce 2014 s kladným hospodářským výsledkem. Zastupitelstvo obce schválilo dne 4.2.2015 tento hospodářský výsledek školy. Uvedená finanční částka byla vrácena na účet obce dle usnesení č. 41/2015 v souladu s vnitřní směrnicí ZO č. 1/2014. Výsledky inventarizace za rok 2014 - DDHM ke dni 31.12.2014 v hodnotě 633 291,60 Kč - IHM ke dni 31.12.2014 v hodnotě 246 330,00 Kč - další majetek je veden v operativní evidenci.

Školská rada schválila výroční zprávu v předloženém znění 15.10.2015. podpis: ....................................................

20

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents