Výroční zpráva o činnosti školy

Střední škola obchodu a služeb Jihlava, Karoliny Světlé 2

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011/2012

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název, sídlo, charakteristika školy, www adresa Střední škola obchodu a služeb Jihlava Karoliny Světlé 2, 586 01 Jihlava Tel., fax: 567587423 e-mail: [email protected] www.ssos-ji.cz Odloučená pracoviště: Telečská 50, 586 01 Jihlava Havlíčkova 109, 586 02 Jihlava Na Stoupách 3, 586 01 Jihlava Telečská 13, 586 01 Jihlava Ve školním roce 2011/2012 navštěvovalo školu 759 žáků ve 29 třídách denního studia a v 1 třídě dálkového studia. Materiálně technické vybavení školy Škola používá celkem 60 učeben, z toho odborných učeben je 41, učebny pro výuku informatiky jsou vybaveny 137 PC. K dispozici jsou také dataprojektory, notebooky a interaktivní tabule. Zřizovatel, údaje o vedení školy Zřizovatelem školy je kraj Vysočina. Zřizovací listina byla schválena usnesením Zastupitelstva kraje Vysočina č. 045/05/01/ZK ze dne 18. září 2001, ve znění změn schválených usnesením Zastupitelstva kraje Vysočina č. 151/03/2003/ZK ze dne 17. června 2003 a ve znění změn schválených usnesením Zastupitelstva kraje Vysočina č. 0339/05/2005/ZK ze dne 22. července 2005. Vedení školy: Mgr. František Číhal Ing. Jana Stará Ing. Zdeňka Křivánková Mgr. Libor Fasora Bc. Helena Siwková Bc. Jiřina Šupková

-ředitel [email protected] -statutární zástupce ředitele [email protected] -zástupce ředitele pro teoretické vyučování OP [email protected] -zástupce ředitele pro teoretické vyučování OP [email protected] -zástupce ředitele pro praktické vyučování [email protected] -zástupce ředitele pro technicko-ekonom. úsek [email protected]

Škola využívá tyto budovy: Karoliny Světlé 2  dva domovy mládeže  budovu pro teoretické a praktické vyučování oborů kadeřník, kosmetička, fotograf, přírodovědné lyceum, agropodnikání, analýza potravin, ekonomika a podnikání  školní jídelnu Telečská 50  budovu pro teoretické vyučování oborů analýza potravin, agropodnikání, přírodovědné lyceum, fotograf a kosmetička  tělocvičnu

2

Havlíčkova 109  budovu pro teoretické vyučování oborů obchodník, obchodně podnikatelská činnost, kuchař – číšník, prodavač, hodinář, fotograf, podnikání Na Stoupách 3  školní jídelnu a domov mládeže Telečská 13  budovu pro praktické vyučování oborů hodinář a fotograf

Zpráva o činnosti školské rady Ve školním roce 2011/2012 došlo ke změně složení školské rady (7. 2. 2012). Novými členy se stali Josef Morkus, Mgr. Josef Záruba, Ing. Miroslav Filip, Tomáš Kašík, Adéla Šimková, p.p. Jan Šmíd. Předsedou školské rady byl pěti hlasy zvolen p.p. Jan Šmíd, zároveň byl zvolen zástupcem do konkurzního řízení na ředitele školy. Členům školské rady bylo uloženo prostudovat a schválit inspekční zprávu. Rada se dále zabývala běžnými záležitostmi, to znamená schvalováním školního řádu, schválením finanční zprávy o hospodaření školy za rok 2011. Tak jako v roce předchozím se rada detailně věnovala aktuální finanční situaci školy s výhledem k rokům následujícím, hlavně vzhledem k demografické situaci spojené s úbytkem nově přijatých žáků. Rada byla p. ředitelem informována o výsledcích žáků u ústní státní maturitní zkoušky. P. ředitel radu dále informoval o plánovaných investičních akcích a záměrech vedení školy pro nejbližší období.

Za školskou radu: p.p. Jan Šmíd

VIZE A AKTUÁLNÍ CÍLE ŠKOLY Dlouhodobé vize školy (horizont 5-ti let) 1) V době největšího poklesu žáků vzdělávat cca 600 studentů ve škole 2) Zachovat výuku v oborech H, M, L – možnost uplatnění různě nadaných žáků. 3) Zajistit co nejvyšší kvalifikovanost pedagogických pracovníků (u vyučujících ANJ a ICT alespoň 50%) Cíle školy pro školní rok 2011/12 1) Systematická práce se žáky, kteří mají prospěchové problémy 2) Udržení mezioborové prostupnosti 3) Příprava žáků k nové maturitní zkoušce 4) Podpora zahraničních stáží žáků 5) Zlepšení informování zákonných zástupců o prospěchu a absenci 6) Zkvalitnění materiálně technického vybavení školy 7) Podpora účasti pedagogů na DVVP a rozšiřování kvalifikace

3

Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje Obor vzdělání s maturitní zkouškou Denní forma 41-41-M/01 Agropodnikání (ŠVP Agropodnikání) 41-41-M/001 Agropodnikání - dobíhající obor 29-42-M/01 Analýza potravin (ŠVP Analýza potravin) 29-42-M/001 Analýza potravin - dobíhající obor 69-41-L/01 Kosmetické služby (ŠVP Kosmetička) 69-41-L/004 Kosmetička - dobíhající obor 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání (ŠVP Obchodně podnikatelská činnost, ŠVP Řízení sportu) 63-41-M/006 Obchodně podnikatelská činnost - dobíhající obor 66-41-L/008 Obchodník - dobíhající obor 66-41-L/01 Obchodník (ŠVP Obchodník) 66-41-L/01 Obchodník (ŠVP Řízení obchodu a kvality) 78-42-M/006 Přírodovědné lyceum – dobíhající obor 78-42-M/05 Přírodovědné lyceum (ŠVP Přírodovědné lyceum) 34-56-L/01 Fotograf (ŠVP Fotograf) Dálková forma – nástavbové studium 64-41-L/524 Podnikání- dobíhající obor Obor vzdělání s výučním listem

Denní forma 34-56-H/001 Fotograf – dobíhající obor 23-63-H/001 Hodinář – dobíhající obor 23-62-H/01 Jemný mechanik (ŠVP Hodinář) 69-51-H/01 Kadeřník (ŠVP Kadeřník) 65-51-H/01 Kuchař - číšník (ŠVP Kuchař – číšník) 66-51-H/01 Prodavač (ŠVP Prodavač)

PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY Úsek Teoret. vyučování (učitelé) 500 + 503+506

Skutečn Přepočte Kvalifikace ý ný stav stav 54 51,89

1 2 17

0,67 2,24 16,67

30 2

29,34 0,97

1 ÚSO 3 VŠ bakalářský + DPS 17 VŠ magisterský + DPS 30 VŠ - magisterský 2 ÚSO + DPS 4

Asistent pedagoga 500 Asistent pedagoga 506 Odborný výcvik (mistři) 300

Domov mládeže

Školní jídelny

vedoucí gastroprovozu vedoucí šk. jídelny vrchní kuchař kuchař pomocná kuchařka skladník uklízečka prodavačka EKO a TH úsek

THP údržba recepční pokojská uklízečky

Projekt OF

CELKEM

1

1

1 VOŠ

1

1

1 ÚSO

21

18,8

8 1 1 2 4 5 14 5 7 2 25 1

8,3 0,19 0,9 1,4 3,5 4,51 13,25 5 6,25 2 23,8 1

8 Matur+DPS + VL 1 Maturita + VL 1 Maturita 1 VL 4 VŠ magisterský 5 VŠ bakalářský + DPS

2 2 12

1 3 1 1 1 1 41 2 9 0 1 4 3 1 1 5 12

2 2 2 9 1 0,3 3,5 0,5 1 0,5 1 35,02 2 9,20 0,37 0,75 3,76 3 1 1 2,63 9,06

2 maturita 2VL 2 ÚSO 10 VL 1 zákl.vzdělání 1 zákl. vzdělání 4 výuční list 1 ÚSO 1 výuční list 1 výuční list 1 výuční list

3

2,25

2

1,55

1

1

1

0,55

157

144,31

5 ÚSO+ DPS+ VL 7 ÚSO + DPS 2ÚSO pedagog. 1 ÚSO + VL

2 Bc. 9 ÚSO 1 VŠ 1 zákl. vzdělání 4 VL 3 VL 1 zákl vzdělání 1 ÚSO 5 zákl. vzděl. 12 VL 3 ÚSO ÚSO VŠ

5

ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ Přijímací řízení probíhalo podle předem stanovených kritérií zveřejněných na www.ssos-ji.cz.

Obor

Předpokládaný Počty Odevzdali 1 kolo 2 kolo 3 kolo celkem počet přijatých uchazečů zápisový lístek

Ekonomika a podnikání - ŘS

30

32

29

0

0

24

24

Kosmetické služby

30

62

30

0

0

28

28

Přírodovědné lyceum

30

38

30

0

0

16

16

Fotograf

30

28

0

0

0

0

0

Prodavač

8

11

8

2

0

6

6

Jemný mechanik

8

8

8

0

0

6

6

Kadeřnice

30

85

30

1

0

27

27

Kuchař-číšník

44

64

44

6

20

53

53

Kadeřník - zkrácené studium

24

22

22

0

0

0

22

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ

8

9

10

11

12

Výsledky maturitních zkoušek

Třída

Obor

Kód

4AAP

Analýza potravin

29-42-M/001

4AAP

Agropodnikání

41-41-M/001

4OP

Přírodovědné lyceum 78-42-M/006 Obchodně podnik. činnost 63-41-M/006

4OB

Obchodník

4KT

Kosmetička

3PD

Podnikání

4PL

66-41-L/008 69-41-L/004 64-41-L/524

I. termín – květen, červen 2012 II. termín – září 2012 počet žáků

opráv. konat

opravné zkoušky

VÝSLEDKY PO I.TERMÍNU VÝSLEDKY PO II.TERMÍNU A OP. ZKOUŠKÁCH vyznam. prospěli neprospěli vyznam. prospěli celkem neprospěli nekonali

15

11

2

1

8

2

1

11

12

1

2

15

13

2

0

11

2

0

13

13

1

1

23

23

0

11

9

3

11

12

23

0

0

20

16

3

3

9

4

3

12

15

3

2

17

11

5

0

9

1

0

11

11

4

2

29

28

1

0

23

5

0

28

28

1

0

9

7

2

2

3

2

2

3

5

3

0

13

Výsledky závěrečných zkoušek

I. termín – červen 2012 II. termín – září 2012

Třída

Obor

Kód

počet žáků

opráv. konat

opravné zkoušky

nepovol. VÝSLEDKY PO I.TERMÍNU VÝSLEDKY PO II.TERMÍNU A OP. ZKOUŠKÁCH opr.zk. vyznam. prospěli neprospěli vyznam. prospěli celkem neprospěli zanechali

3F

Fotograf

34-56-H/001

21

17

0

0

2

15

0

2

19

21

0

3KA

Kadeřník 69-51-H/01 Kadeřník

31

29

0

0

4

25

0 1

4

27

31

0

1ZKA

zkr. st. Kuchař -

69-51-H/01

17

17

0

0

2

14

0

2

14

16

0

65-51-H/01

15

15

0

0

0

12

3

0

15

15

0

3KCP Prodavač 66-51-H/01 Kuchař -

14

9

5

0

1

7

1

1

10

11

1

3KCH číšník

65-51-H/01

17

15

2

0

0

14

1

0

15

15

1

3KCH Hodinář

23-63-H/001

4

1

3

0

0

1

0

0

2

2

2

0

3RH1 Hodinář

23-63-H/001

10

6

0

0

0

4

2

0

6

6

0

0

0 0

1

0 3KCP číšník

1

0

14

EXTERNÍ HODNOCENÍ ŽÁKŮ Ve školní roce 2011/12 jsme nepoužili pro porovnání výsledků vzdělávání žádné externí hodnocení žáků.

DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ 1)

vzdělávání vedoucí k získání odborné kvalifikace a) magisterské studium - absolvování Aplikované informatiky na Univerzitě Hradec Králové - studium 1. ročníku Učitelství odborných předmětů na MU Brno b) bakalářské studium - studium 2. ročníku Učitelství praktického vyučování na Univerzitě Hradec Králové - studium 1. ročníku Učitelství praktického vyučování na Univerzitě Hradec Králové c) středoškolské studium - studium 3. ročníku nástavbového studia Podnikání na SŠOS Jihlava 2) vzdělávání vedoucí k rozšíření kvalifikace - rozšiřující studium pro učitele ANJ na ČVUT Praha - studium Aplikované informatiky na UP Olomouc - studium Koordinace v oblasti ICT na MENDELU Brno 3) vzdělávání nevedoucí k získání odborné kvalifikace a) jazykové vzdělávání - probíhala soukromá skupinová výuka AJ a NJ našich pedagogů ve škole pod vedením kolegů jazykářů b) příprava nové maturity - účast na odborných seminářích týkajících se organizace a obsahu nové maturitní zkoušky c) další vzdělávání účast na seminářích zaměřených na doplnění odborných informací a získání nových dovedností (dle předmětů aprobace) účast na seminářích zaměřených na problematiku využití ICT

Výchovně vzdělávací aktivity řízené předmětovými komisemi Zpráva o práci předmětové komise – ANJ, RUJ 1. Státní maturita - podzimní termín 2011 Na začátku školního roku bylo pro předmětovou komisi jedním z prvních úkolů připravit studenty k podzimní opravné maturitní zkoušce. Studenti měli možnost již od konce minulého školního roku účastnit se seminářů, ve kterých se zaměřili na nácvik dovedností potřebných ke zvládnutí ústní zkoušky. Během červnových seminářů byly žákům zadány dlouhodobé průběžné úkoly. Celkem tato jazyková příprava zahrnuje 38 vyučovacích hodin. Po absolvování ústní zkoušky úspěšným studentům byla nabídnuta možnost zúčastnit se semináře, který proběhl formou maturitní generálky s analýzou chyb a zaměřil na zvládnutí didaktického testu a písemné práce. Tato poslední příprava trvala 4 vyučovací hodiny, takže celkem studenti měli možnost absolvovat 42 hodin příprav na opravnou maturitní zkoušku.

15

- jarní termín 2012 V jarním termínu se zúčastnilo státní maturity v anglickém jazyce celkem 59 studentů. Změna letos spočívala především v tom, že studenti nejdříve konali písemnou část maturitní zkoušky – didaktický test a písemnou práci, později ústní zkoušku. Podařilo se nám připravit poměrně širokou banku materiálů, které jsme vyžívali při přípravě studentů. Nově jsme vypracovali témata a pracovní listy pro 3.část ústní maturitní zkoušky, které byly následně zkompletovány s ostatními připravenými Cermatem. Systém čtyř částí s několika úkoly u každé části je poměrně komplikovaný, proto jsme maximálně zjednodušili to, co jsme mohli – tj. 3. část (neskládá ze 2 úkolů, ale jen z jednoho). Dále jsme zjednodušili témata 3.části - 10 témat pro ČR, 5 témat – Škola, 10 odborných témat, tj. 15 témat je společných a 10 témat má každý obor podle své odbornosti. S výsledky jarního termínu maturit můžeme být spokojeni, protože ve srovnání s loňským rokem neúspěšnost našich studentů byla daleko nižší, i když v celostátním měřítku neúspěšnost byla téměř stejná jako vloni. V didaktické testu neuspěly 2 studentky (4OPČ), v písemné práci taktéž 2 studentky (4KT), ústní zkoušku konala neúspěšně 1 studentka (4AAP). 2 studenti se nedostavili k ústní zkoušce. Zároveň konalo maturitní zkoušku nebo její část několik studentů v opravném termínu, někteří úspěšně, někteří neúspěšně. Všichni studenti ze tříd 4PL, 4OB a 3PD, kteří se zúčastnili všech částí maturitní zkoušky odmaturovali úspěšně. 2. Závěrečné zkoušky u učebních oborů. Závěrečné zkoušky měly různou formu. U některých oborů probíhaly formou testu, například u oboru Kadeřnice, kde studenti překládali rozhovor se zákazníkem. Test oboru Hodinář obsahoval výběr ze tří možností a zakládal se především na odborné slovní zásobě. Zároveň žáci tohoto oboru zpracovávali závěrečnou práci, která letos nově obsahovala název, klíčová slova a anotaci v anglickém jazyce. Podobně závěrečnou práci zpracovával i obor Kuchař-Číšník. Její součástí bylo menu v anglickém jazyce. Zároveň tento obor konal ústní zkoušku v anglickém jazyce, kde studenti prokazovali schopnost komunikovat se zákazníkem při jeho obsluze v cizím jazyce. 3. Příprava na státní maturitu v 3.ročníku, „Malá maturita“ Ve třetím ročníku jsme se zaměřili na nácvik dovedností, které jsou vyžadovány u státní maturity. Ty jsou definovány jako části „malé maturity“, kterou studenti konali na konci 3.ročníku. Témata vychází z probíraného učiva daného ročníku - Personal characteristics, Family, Everyday life, School, Housing, Travelling. Samotná zkouška se skládala ze tří částí, které obsahovali poslech s porozuměním, použití slovní zásoby a gramatiky a ústní interakce na daná téma a popis obrázku (monolog). Individuální výsledky ovlivnily závěrečnou klasifikaci těchto studentů a zároveň jim signifikovaly jejich připravenost na maturitní zkoušku, kterou budou v příštím roce konat. Globálně s výsledky nemůžeme být velmi spokojeni, protože lze konstatovat, že požadované maturitní dovednosti jsou převážně spíše podprůměrné. Poměrně málo žáků získalo dobré a lepší hodnocení. Jako nejnáročnější se jevil poslech, kde procentuální průměrné hodnocení představuje 44%, což je hranice úspěšnosti. Naopak nejlepší procentuální hodnocení měl ústní projev, kde studenti v průměru získali 59%. Projevily se také poměrně značné rozdíly mezi jazykovými skupinami. Nejlepšího hodnocení dosáhla skupina 3PLAAP B – 67%, naopak jako nejslabší se jeví skupina 3PLAAP A – 42%. 4. Jazykové skupiny V některých třídách probíhala společná výuka jazyků. Žáci jsou rozděleni do skupin podle schopností. Skupiny budou označeny tak, že skupina a = neslabší, b= střední, c = nejlepší. Na začátku roku byli rozřazeni do skupin podle výsledků testu, který vyhodnotí jejich jazykové schopnosti. V letošním roce jsme se zaměříme na to, aby se toto rozřazení promítlo ve způsobu výuky a aby se prakticky uplatnila prostupnost těchto skupin. Ve druhých ročnících na konci školního roku byly zadány srovnávací testy které překvapivě nepotvrdily rozdíly v jazykových dovednostech u jednotlivých skupin. Další závěr, který z těchto

16

testů vyplynul je skutečnost, že studenti prokazují lepší výsledky při dosahování dílčích cílů, ale při hodnocení dosaženého pokroku v opakování ročníkového učiva jejich výsledky jsou méně uspokojivé. 5. Učebnice, skripta Od prvních ročníků jsme začali vyučovat podle nové řady učebnic: New Horizons, což je plně aktualizovaná a vylepšená nová edice této již osvědčené učebnice pro střední odborné školy. V ostatních třídách jsme pokračovali s původní řadou učebnice Horizons. Nové učebnice poskytují některé výhody – jako například více aktivit zaměřující se na zdokonalování dovedností vyžadovaných u maturitní zkoušky, ale zároveň konstatujeme, že například slovní zásoba je rozšířena o výrazy, které ne vždy mají praktické využití v každodenní komunikaci. Kromě těchto výukových materiálů, které nám slouží k rozvoji všeobecného jazyka, používáme skripta podle odborností. V letošním roce se jsme se snažili rozšířit stávající řadu našich odborných skript o materiály pro Fotografy, které jsou rozpracované a budou dokončena během období prázdnin. Dále se začaly připravovat pracovní listy, které budou podporovat odbornost oboru Řízení sportu. 6. Časopisy Využívali jsme časopisy k rozvíjení především schopnosti porozumění čtení a poslechu a také k rozšiřování slovní zásoby. Pro studenty jsou časopisy zdrojem informací ke zpracování referátů, a prezentací podle oblastí zájmu studentů. Směřujeme práci s časopisy k výstupům jako například ústním reprodukcím, prezentacím a podobně. Časopis Bridge poskytuje širokou škálu materiálů vhodných k přípravě na státní maturitní zkoušku, zatímco časopis Hello je vhodný spíše pro začátečníky a méně pokročilé studenty. 7. Spolupráce učitelů jazyka s učiteli jiných, zejména odborných předmětů V rámci podpory používání anglického jazyka i mimo tento předmět v zájmu zdokonalení komunikativních dovedností studentů učitelé anglického jazyka podněcují své kolegy k používání již vzniklých materiálů tak, aby byly smysluplně zařazeny do výuky a korespondovali s výukou anglického jazyka a poskytují jim jazykovou podporu. Zaměřujeme se na rozšíření podpory Clilové výuky v rámci odborných předmětů – využívání krátkých videonahrávek, časopisů, receptů apod., společné vytváření nástěnek, popisek, atd. V letošním roce skončil projekt Vysočiny Education, Jihlava zaměřený na CLIL, na kterém se podílel i tým našich pedagogů. Společně jsme tvořili metodický materiál příkladů využití metody CLIL v naší praxi. 8. Konverzační soutěž v ANJ a RUJ V prosinci 2011 se konala třídní kola konverzační soutěže v anglickém jazyce. Soutěž je určena pro studenty z 1.- 3.ročníku. Vést studenty ke spontánní komunikativní pohotovosti, rozvíjet receptivní dovednost poslechu – porozumění poslechu a schopnost konverzovat na každodenní témata. 27.ledna 2012 jsme zoragnizovali školní kolo této soutěže, které proběhlo netradiční formou, kdy zúčastnění dostali více prostoru komunikovat s porotou i mezi sebou navzájem. V porotě zasedli nejen pedagové, ale taktéž žáci čtvrtých ročníků Filip Hochman (4OB) a Kateřina Dohnalová (4PL), kteří jsou komunikativně velmi zdatní a i díky nim byla soutěž živá a zajímavá. Nejlépe se umístili studenti Anna Vacková (3PL), Františka Šrámková (3KT) a Libor Jonáš (2OBP). Anna Vacková nás reprezentovala v okresním kole konverzační soutěže, kde obasadila 11.místo. V konverzační soutěži v ruském jazyce, která se konala 17.2.2012, bylo pro soutěžící jistě zajímavé, že v porotě zasedla též rodilá mluvčí. První místo obsadila Monika Hadrabová 1S, na druhém byla Veronika Chlupová 3PL. 9. Projekt: Jazykové dny V týdnu od 7. do 11. listopadu 2011 jsme uspořádali jazykový týden, kterého se účastnili všichni žáci třetích a čtvrtých ročníků. V rámci tohoto projektu jsme chtěli našim studentům dát příležitost zdokonalit své komunikativní dovednosti v anglickém jazyce. Každý den v pěti vyučovacích hodinách tak hovořili nejen s různými učiteli anglického jazyka, ale i s rodilými mluvčími z USA a

17

Kanady. Aaron Cotta a Vicki Syrovy byli beze sporu atraktivním zpestřením této akce. Diskutovalo se o každodenním životě, o škole, nakupování, stravování, cestování a dalších zajímavých tématech, hrály se konverzační hry, atd. Na základě zpětné vazby můžeme říci, že žáci tento projekt hodnotili velmi kladně a že by uvítali podobných aktivit i více. 10. Comenius asistent V květnu 2012 proběhla meziagenturní jednání s cílem přidělit asistenty Comenius hostitelským školám. Větší část zahraničních asistentů byla již v tomto okamžiku přidělena. Bohužel se nepodařilo získat pro naši školu žádného zahraničního asistenta dle požadavků uvedených v žádosti. Je to způsobeno především tím, že poptávka ze strany škol po asistentech několikanásobně převyšuje počet asistentů přihlášených do této aktivity, kteří splňují požadavky dané školou. Pokud agentura v budoucnu obdrží vhodnou nabídku pro naši školu, bude nás kontaktovat i v případě, že země původu asistenta je jiná, než jakou jsme uvedli ve své žádosti. 11. Studijní poznávací zájezd do Velké Británie Plánovali jsme, že na začátku školního roku podnikneme zájezd do Velké Británie, ale pro malý počet přihlášených studentů, jsme museli tuto akci odvolat. Vzhledem k této již opakované zkušenosti jsme se rozhodli nabídnout našim studentům alespoň možnost doplnit skupinu z jiné školy. Využili jsme tak jedné z nabídek cestovní kanceláře Školní zájezdy, Brno, která pro 18 našich žáků připraví zájezd Jižní Anglie netradičně, který se uskuteční 10:-14.9.2012. Předběžný program je velmi zajímavý – mimo jiné Dover, Brighton, Portsmouth, Londýn. V rámci pobytu budou žáci ubytováni v hostitelských rodinách. Protože tato akce proběhne na začátku dalšího školního roku, musely se veškeré organizační přípravy realizovat již koncem tohoto školního roku. 12. Další vzdělávání učitelů ANJ V loňské roce se předmětová komise zaměřila na metodické vzdělávání vyučujících, v letošním roce se účastníci tohoto školního projektu stejně jako noví kolegové soustředili na praktickou aplikaci poznatků při výuce a dále soustavné doplňování svého vzdělání. Nabídky seminářů a konferencí pro učitele ANJ byly pestré a každý si mohl vybrat podle svých individuálních potřeb a cílů.

Vypracovala: Mgr. Hana Pappová

Zpráva o práci předmětové komise – NEJ 1/ Zahraniční stáže V rámci probíhajícího projektu Leonardo da Vinci- Mobility se uskutečnily následující stáže v německy mluvících zemích: Místo Obor Délka pobytu Počet studentů Triesdorf - SRN agropodnikání 6 týdnů 6 Mittelfranken St. Pölten kadeřnice 5 týdnů 2x2 Rakousko kosmetička Niederösterreich 2/ Jazykové soutěže a) Školní kolo soutěže v německé konverzaci studijních oborů se konalo 13. 1. 2012 . Zúčastnilo se celkem 18 studentů SŠOS Jihlava. Pořadí: 1. Michal Bartoš - 3. PL 2. Anita Sekničková – 3. AAP 3. Jana Kölblová – 3. OP Studenti Bartoš a Sekničková postoupili do oblastního kola, kde si vedli velice dobře. Michal Bartoš obsadil 3. a Anita Sekničková 4. místo.

18

b) Konverzační soutěž učňů – 3. 4. 2012 Hotelová škola Třebíč . Účast – Pešák Marek(10. místo), Sokolová Markéta (5. místo). 3/ Jazykový týden Ve dnech 7. – 11. 11 2011 byla pro žáky studijních oborů 3. a 4. ročníku zorganizována intenzivní výuka konverzace CJ. Němčina se procvičovala na odloučeném pracovišti Havlíčkova a organizace se ujaly všechny vyučující německého jazyka na škole. V této speciální výuce jsme se zaměřili na zopakování reálií České republiky pomocí pracovních listů k nové ústní maturitní zkoušce. V rámci této akce byla uspořádána organizací TANDEM (česko-německá spolupráce) přednáška „ Versuchś mal in Deutschland“ . Žáci byli informováni o možnostech studia a brigád v německy mluvících zemích. 4/ Sportovní den v Rakousku 12. 6. 2011 Účast na tomto klání se již stala tradicí naší školy. Díky partnerské škole - Landesberufsschule St. Pölten soutěžilo 12 našich studentů v několika sportovních disciplínách. Nejlépe si vedlo družstvo chlapců ve street ballu ( Babáček, Dvořák, Jakubů, Brhlík, Kašík), kteří zvítězili. Klára Pelejová ze třídy 2. PL obsadila 3. místo v atletickém trojboji mladších dorostenek a společně se Sabinou Lysou bojovala v týmu bronzových volejbalistek.. Žáci, kteří nesoutěžili, se vydali do centra města a plnili různé úkoly, při nichž museli aktivně používat němčinu. 5/ Maturita 2012 Po intenzívní přípravě na všechny části maturitní zkoušky musíme konstatovat, že naši studenti byli úspěšnější, než v minulém roce. Celkem skládalo maturitu z němčiny 24 studentů. Dokonce většině loňských neúspěšných maturantů se podařilo zkoušku složit. Nedostatečnou dostaly pouze 3 žákyně z oboru kosmetička, 1 žák nebyl k maturitě připuštěn. 6/ Studijní poznávací zájezd do Vídně Nepodařilo se nám zajistit dostatečný počet osob na studijní poznávací zájezd do Salzburgu, proto jsme zorganizovali náhradní jednodenní výlet do Vídně. Exkurze proběhla 21. 6. 2012. Bohatý program obsahoval návštěvu Mořského muzea, Hofburgu, Karlskirche, císařské hrobky a Prátru a zúčastnilo se 44 studentů z celé školy. 7/ Přednáška o Lucembursku 18. 5. 2012 nám kolega Mgr. Jaroslav Roh zprostředkoval velice zajímavou přednášku své dcery a zetě ( Jana a Serge Arend) o zemi, kde žijí – Lucembursku. Pan Serg nám působivou formou připravil prezentaci o německy mluvící zemi, o které nemáme mnoho informací. Diskuse a výklad byly vedeny v němčině. Na závěr si žáci zopakovali hlavní údaje prostřednictvím testu. 8/ Učební materiály Ve studijních oborech jsme v letošním roce zahájili výuku podle učebnice Direkt 1 neu. Pracovali jsme i podle doplňkových materiálů – z internetu, Fertigkeitstraining. Pravidelně jsme zařazovali do výuky přípravu na všechny části písemné i ústní maturitní zkoušky. V příštím školním roce využijeme ke studiu učebních oborů a NEJ jako 2.jazyka studijních oborů jednodušší učebnici „Genau“. 9/ Projekty V loňském roce pokračovala tvorba odborných vzdělávacích filmů pro obory – agropodnikání, gastro… Dokončeny byly filmy II. etapy. Tvorba odborných skript – fotograf. 10/ Další vzdělávání učitelů V rámci zvyšování kvalifikace pedagogů absolvovaly ve dnech 20.- 24. 8. 2012 Mgr. Burešová a Mgr. Varhaníková 40 hodin školení s rodilými mluvčími v Praze. 11/ O všech akcích pravidelně informují naši studenti na stránkách školního časopisu.

Vypracovala: Mgr. Irena Burešová 19

Zpráva o práci předmětové komise společenskovědní Předseda: p.p. Jan Šmíd Členové: Mgr. Miloslava Andělová, Mgr. Jana Kourková, Mgr. Jaroslav Roh, Mgr. Lenka Koudelová, Mgr. Jaromír Baran, Mgr. P. Staňková Vedle základních organizačních a učebních úkolů se předmětová komise v tomto školním roce zaměřila na tyto základní úkoly: 1. Doplnění ŠVP 2. Propagace oborů a odborné akce, zvláště samostatná práce studentů, jazykové a komunikační dovednosti žáků 3. Příprava materiálů pro novou maturitu, příprava materiálů pro předmět SVS 1. Zpracování ŠVP Ve školním roce 2011- 2012 byly dopracovány dokumenty ŠVP. Pomocí programu SMILE byly vypracovány a vzájemně provázány základní údaje o škole, klíčové a odborné kompetence, výsledky a výstupy vzdělávání, učební osnovy včetně pokrytí průřezových témat. Zároveň byly ve stanoveném termínu zapracovány připomínky školní inspekce z ledna 2012. 2. Propagace oborů a odborné akce. Učitelé předmětové komise aktivně spolupracovali při organizaci školních propagačních akcí. Jednalo se zejména o vybrané Burzy škol, Dny otevřených dveří. Výrazně se rozšířila spolupráce na úrovni střední – základní školy.Tradičně proběhla návštěva představení Horáckého divadla, jedna akce zaměřené na osvětu v oblasti drog, velká pozornost byla věnována boji proti rasismu a nesnášenlivosti ( beseda s účastníkem Wintonova vlaku) . Žáci 3PL nacvičili a sehráli divadelní představení . V předmětech OBN a DEJ se samostatná práce studentů zaměřila na všeobecné znalosti s ohledem na zájem studentů o společenskovědní základ. Přínosná byla i exkurze třetích a čtvrtých ročníků do Lidic a do Terezína, jeden třetí ročník absolvoval exkurzi po stopách událostí v Třešti v roce 1945. Velký význam měla soutěž v prezentačních dovednostech, které se zúčastnili žáci studijních i učebních oborů.

Obr. Exkurze Terezín – Lidice

20

Obr. Exkurze Třešť 3. Příprava materiálů pro novou maturitu V průběhu tohoto školního roku se všichni vyučující českého jazyka soustředili na přípravu státní maturity. Jednalo se hlavně o přípravu testových úkolů, o přípravu individuální četby studentů, o procvičování slohových útvarů. Zároveň se vyučující zaměřili i na pomoc žákům, kteří z českého jazyka a literatury neprospěli. Velký význam měly závěry z loňských maturit. Důležitou roli hrála možnost využít předmět SČN. Vyučující předmětu OBN a SVS se soustředili na vypracování cvičných testů.

Vypracoval Jan Šmíd

Zpráva o práci předmětové komise – MAT, ICT Předsedkyně: Mgr.Eva Lemberková Členové: Ing. Miroslav Brabenec, Mgr. Pavlína Ruskayová, Mgr. Pavel Neuwirth, Mgr. Dana Chovancová, Mgr. Vladimír Hanák, Mgr. Renata Doskočilová Josef Šebesta, Ing. Marta Horáčková V letošním školním roce bylo hlavním úkolem předmětové komise zintenzivnit přípravu na státní maturitní zkoušku z matematiky a zaměřit se také na přípravu studentů na maturitu z ICT. Konkrétně:  Byly zakoupeny nové učebnice.  Na disku vytvořena společná složka, do které učitelé ukládají testy a úkoly k procvičení.  Zavedeny jednotné čtvrtletní a pololetní písemné práce. Dále:     

Do PC učebny na Telečské byl instalován nový HD projektor V PC učebně na Karolíně byly monitory CRT nahrazeny novými LCD monitory. Podařilo se více propojit předměty matematiku a ICT (studentské práce na dané téma). Vybraní studenti se zúčastnili Logické olympiády, pořádané Mensou ČR. Byl instalován nový software pro tvorbu HTML stránek.

Vypracovala Mgr. Eva Lemberková

21

Zpráva o práci předmětové komise tělesné výchovy Výuka tělesné výchovy probíhala dle tematických plánů v tělocvičně Telečská, hala Sokola Bedřichov na Sokolovské ulici a na hřišti FC Vysočina Na Stoupách. V některých hodinách jsme využili i venkovního areálu na K.Světlé a posilovny na internátu. V září proběhl seznamovací kurz pro žáky 1. ročníků se sportovními aktivitami na Zálesí u Humpolce, v červnu pak sportovní kurz pro studenty 3. ročníků, který se konal jednak v Janských Lázních (zde se ho zúčastnilo 45 studentů) a jednak v Jihlavě (zde 35 studentů). Oba s velmi kladnou odezvou ze strany žáků. Pro nezájem žáků 2. ročníků se neuskutečnil lyžařský kurz, plánovaná exkurze se žáky sportovních tříd byla přesunuta do dalšího roku. Tradičně v červnu se zapojujeme do Sportovního dne v rakouském St.Poltenu, naši žáci letos vyhráli soutěž ve streetbalu chlapců, výborných výsledků jsme dosáhli i atletice. Sportovní soutěže Naše škola se velice aktivně zapojila do školních sportovních soutěží středních škol kraje Vysočina a města Jihlavy. Zorganizovali jsme okresní i krajská finále v kopané, okresní i krajská finále Turnaje Josefa Masopusta, zorganizovali jsme i mezirepublikové finále tohoto turnaje, dále jsme se jako spoluorganizátoři podíleli na organizace turnaje ve florbalu dívek města Jihlavy, McDonaldscupu, futsalu dívek a stolního tenisu. Studenti naší školy se zúčastnili několika soutěží s těmito výsledky: 1.místo okresní kolo Poháru Josefa Masopusta ve fotbale chlapců – postup do krajského finále – 11.4.2012

2. místo a postup do mezirepublikového finále, zde opět 2. místo, celkově tedy naše škola obsadila 5.10. místo v republice)

22

1. místo v okresním kole v basketbalu dívek – postup do krajského finále v Pelhřimově – zde celkově 4. místo

1. místo v okresním kole ve florbalu dívek – postup do krajského finále – (22.3. - 5.místo)

23

1. místo v krajském finále v hokejbalu „Hokejbalem proti drogám“ – postup na Republikové finále Praze– zde 7. místo

2. místo v okresním kole ve futsalu chlapců Středoškolská futsalová liga – postup do 2.kola v Brně – zde 3. místo ve skupině (dále postupovaly pouze první dva týmy) 3. místo v okresním kole ve futsalu dívek Středoškolský atletický pohár "Corny" celkové výsledky. Družstvo dívek skončilo na celkovém 5. místo, družstvo chlapců na 6. místě. Výborné výsledky v jednotlivcích: nejlepší byl Jiří Lacina - obsadil 1. místo jak ve skoku dalekém výkonem 588 cm, tak i 1. místo v běhu na 400 m časem 55,57 s, 4. místo Přemysl Tobola ve vrhu koulí výkonem 11,30 m,David Novák 8. místo vběhu na 100m, mezi děvčaty nejlepší Klára Pelejová ve vrhu koulí - 1. místo výkonem 10,57m a Klára Pálová ve skoku vysokém - 5. místo výkonem 140 cm. 5. místo v okresním finále ve florbale chlapců

24

4. místo v okresním finále v basketbalu chlapců Mezi jednotlivci dosáhly výborného 3. místa Jakub Kučera na přeboru Středních škol kraje Vysočina v obřím slalomu.

Z dalších aktivit: Studenti pokračovali v aktivitách v rámci sportovních kroužků volejbalu a florbalu v tělocvičně na Telečské, zúčastnili jsme se několika besed : s Patrikem Augustou, trenérem Dukly Jihlava a s p. Pivarníkem, bývalým trenérem fotbalistů FC Vysočina, v rámci hdin TV jsme několikrát navštívili posilovny a zde si zkusili především nové formy posilování.(TRX), studenti každodenně využívají posilovnu a venkovní hřiště na K. Světlé.

V průběhu roku jsme aktualizovali ŠVP oboru Řízení sportu ( Tělovýchova a sport a Fotbalový trenér), nově jsme se připravovali na výuku TV ve 4. ročnících, kdy budou studenti rozděleni nikoliv podle tříd, ale podle zájmu. Někteří studenti si zkusili i roli rozhodčích při organizaci fotbalových turnajů (především McDonaldscup).

25

V průběhu roku jsme doplnili kabinet TV pomůckami, především kabinet na Telečské. P.u.Hartmannová se zúčastnila školení učitelů TV Tělo Olomouc v srpnu 2011, pravidelně jsme se zúčastnili schůzek a seminářů Asociace školních sportovních klubů, pravidelně konáme schůzky předmětové komise. (4 krát ročně)

Vypracoval Mgr. Josef Záruba

Zpráva o práci předmětové komise – ostatní přírodovědné předměty Vedoucí: Mgr. Miroslav Šoukal Členové: Ing. V. Zíková, Mgr. E. Hartmannová, Mgr. L. Fasora, Ing. P. Přibyl, Ing. L.Křivánek Kromě běžných organizačních záležitostí se v tomto školním roce práce předmětové komise zaměřila na tyto základní úkoly: 1. Propagace a zviditelňování oborů 2. Prezentace „Obnovitelné zdroje“ na jihlavských ZŚ 3. Pokračování spolupráce se ZŠ Seifertova 4. Pokračování spolupráce s Mikrobiologickým ústavem Akademie věd České republiky a s Makromolekulárním ústavem AV ČR 1. Propagace a zviditelňování oborů Učitelé předmětové komise se aktivně zúčastnili školních propagačních akcí (viz níže). Výrazně se rozšířila spolupráce na úrovni střední – základní školy, kdy se soutěže Bloudění zúčastnily téměř všechny jihlavské školy. Nejdůležitější akce: Říjen 2011 – leden 2012 – vybrané Burzy škol a modelové Dny otevřených dveří Leden 2012 – únor 2012 - propagační akce „ Obnovitelné zdroje“ na ZŠ v Jihlavě Listopad 2011 7. ročník středoškolského bloudění – 25 družstev 2. Prezentace „Obnovitelné zdroje“ na jihlavských ZŠ Žáci třetího ročníku oboru přírodovědného lycea si připravili několik stanovišť s praktickými ukázkami v oblasti obnovitelných zdrojů, např. model solárního panelu, větrné elektrárny, ekologických paliv, atd. Prezentace probíhala na několika jihlavských školách, měla velký ohlas, a proto se na podzim chystá její pokračování. 3. Spolupráce se ZŠ Seifertova Ve druhém pololetí školního roku jsme pokračovali ve spolupráci se ZŠ Seifertova Jihlava. Žákům sedmých tříd jsme ve spolupráci s našimi studenty připravovali úkoly z oblasti biologie a ve spolupráci s p. Říhou i z chemie. Aktivita se uskutečňovala 1x za měsíc. 4. Pokračování spolupráce s Mikrobiologickým ústavem Akademie věd České republiky a s Makromolekulárním ústavem AV ČR Opět jako v předešlých letech máme na září naplánovanou exkurzi na pracoviště do několika ústavů AV ČR.

26

Závěrem bych chtěl poděkovat také studentům jednotlivých oborů, kteří se na výše uvedených akcích podíleli.

Vypracoval: Mgr. Miroslav Šoukal

Zpráva o práci předmětové komise – chemie, fyzika a odborná chemie Předseda předmětové komise: Ing. Bohuslav Říha Členové: Mgr. Vladimír Hanák, Mgr. Eva Lemberková, Mgr. Eva Hartmmanová, Mgr. Libor Fasora, Ing. Věroslava Zíková, Mgr. Miroslav Šoukal Vedle základních organizačních a učebních úkolů se předmětová komise v tomto školním roce zaměřila na základní úkol: 1. Propagace oborů a odborné akce. Učitelé předmětové komise aktivně spolupracovali s předmětovou komisí ostatních přírodovědných předmětu při organizaci školních propagačních akcí. Jednalo se zejména o vybrané Burzy škol, Dny otevřených dveří a 6. ročník středoškolského bloudění. Výrazně se pokračovala spolupráce na úrovni střední – základní školy (ukázkové laboratorní cvičení pro žáky osmých tříd ZŠ Seifertova). Mezi další propagační akci lze považovat účast studentů v krajském kole chemické olympiády. Svojí účastí podpořili i studenti oboru analýza potravin probíhající Dny zdraví na ZŚ Březinově ulici. Mezi odborné akce lze zahrnout odborné i exkurze studentů. Exkurze pro studenty druhého ročníku stejného oboru přírodovědné lyceum v VAS. a.s Jihlava a Čističce odpadních vod v Heleníně. Dále pokračovalo zapojení studentů přírodovědného lycea a analýzy potravin do soutěže ENERSOL v rámci výuky fyziky a jejich postup do celostátního kola ve kterém získali přední místa. K zvýraznění přispěli i studenti třetího ročníku přírodovědného lycea, kteří v rámci předmětu monitorování životního prostředí spolupracovali s krajskými organizacemi a prováděli požadované rozbory, sledování a následné vyhodnocení výsledků. V oborech analýza potravin a přírodovědného lycea byly realizovány odborné praxe v laboratořích školy. V rámci cílené propagace studenti přírodovědného lycea prováděli přednášky o obnovitelných zdrojích na základních školách v Jihlavě a v Třebíči. Na závěr je nutno konstatovat, že uvedená zpráva uvádí pouze základní aktivity, které probíhaly vedle dalších běžných činnosti potřebných pro úspěšné zvládnutí školního roku 2011/2012. Nemalý podíl na všech těchto akcích mají vedle učitelů i studenti všech oborů, kteří i na úkor svého volného času je pomáhali zajišťovat za což jim patří poděkování.

Vypracoval: Ing. Bohuslav Říha

Zpráva o práci předmětové komise – agropodnikání Předmětová komise odborných předmětů za rok 2011/2012 pracovala ve složení : Ing.Křivánek, Ing.Přibyl Komise v průběhu roku řešila běžné úkoly, jako je úprava učebních plánů, organizace, hodnocení a zpracování plánů rozvrhových, individuálních a blokových praxí, plán a organizace odborných exkurzí atd. Soutěže V tomto školním roce opět proběhla soutěž pro žáky základních škol s názvem: „Bloudění“. Tuto soutěž již tradičně připravují učitelé a žáci oborů agropodnikání a analýzy potravin. Soutěž proběhla

27

za hojné účasti žáků nejenom jihlavských ale i mimojihlavských škol. Dále proběhlo několik soutěží v prezentačních dovednostech, a to nejenom v rámci celé školy ale i v jednotlivých třídách. Zde se žáci zaměřili na tvorbu a realizaci hlavně odborných prezentací. Kromě přípravy na tyto soutěže, bylo snahou předmětové komise zavést tvorbu prezentací do všech odborných předmětů. Součástí hodnocení nebyl pouze obsah prezentace ale i dodržení zásad tvorby prezentace a hlavně projevu žáků při prezentování daného tématu, což bylo v minulosti u žáků oborů analýza potravin a agropodnikání značným nedostatkem. U třetího ročníku oboru agropodnikání proběhlo vypracování a vyhodnocení ročníkových prací. Aktivity V tomto roce opět proběhly odborné stáže v rámci projektu Leonardo da Vinci. V rámci těchto stáží se předmětová komise každoročně podílí nejen na výběru studentů do Holandska a Německa ale i na jejich odborné přípravě. Stáže proběhly v délce 6 týdnů a zúčastnilo se jich 12 žáků. Všichni obdrželi certifikát Europass. Dalším projektem do kterého se naše škola zapojila je projekt Enersol. Do přípravy projektu se zapojili žáci agropodnikání a analýzy potravin zpracováním materiálů týkajících se využití ekologických stavebních materiálů a úspory energie. Další aktivitou v rámci tohoto projektu je založení polního pokusu na školním pozemku za tělocvičnou. V rámci tohoto pokusu je testováno využití popela z kartonových pelet jako hnojiva. Žáci třetího ročníku agropodnikání obnovili a spravují webové chovatelské stránky. Dále se naši studenti podíleli na pokusu, který realizuje školní závod Sasov – Biofarma J. Sklenář ve spolupráci s výzkumným ústavem v Uhříněvsi. Pokus se týká vlivů působící na kvalitu masa u prasat v konvenčním a ekologickém chovu. Žáci se podíleli na tomto pokusu zjišťováním a porovnáváním hmotnosti sledovaných skupin prasat. Žáci oboru agropodnikání se zúčastnili každoroční výstavy drobných hospodářských zvířat v Bohdalově, jako výpomoc při hodnocení vystavených zvířat. U některých odborných předmětů se celkem podařila realizace zavádění AJ do výuky např. vytvářením anglicko - českého terminologického slovníku atd. Do budoucna je snaha tuto aktivitu nadále rozšiřovat. Členové komise se dále podílejí i na projektu tvorby, realizace a didaktického ověřování krátkých odborných filmů se zaměřením na výuku cizích jazyků. V I. etapě bylo vytvořeno 5 filmů s tématikou chovu hospodářských zvířat. ŠVP PK projednávala plnění učebních plánů v rámci ŠVP u 1. a 2. ročníků. Studenti 2A –4A oboru agropodnikání se zúčastnili internetového projektu, který se týkal ekologického zemědělství. Praxe Byl zpracován plán a osevní postup využití pozemku za tělocvičnou. Spolupráce s Mendelovou univerzitou Dále pokračuje spolupráce s Mendelovou univerzitou v oblastí poradenství.

Vypracoval: Ing. Ladislav Křivánek

Zpráva o práci předmětové komise oboru kosmetiček Ve školním roce 2011/2012 jsme vyučovali celkem 10 skupin: 2 skupiny kosmetiček 1.ročníku, 3 skupiny kosmetiček 2. ročníku, 2 skupiny kosmetiček 3.ročníku a 3 skupiny kosmetiček 4.ročníku. Výuka probíhala na několika učebnách, a to na kosmetické provozovně a kosmetické cvičebně Karoliny Světlé 2 a na kosmetické cvičebně Telečské 30. Při výuce 1., 2. a 3. ročníku bylo postupováno podle vytvořených Školních vzdělávacích plánů. V rámci

28

projektu Adaptabilní škola se kosmetičky 1. ročníku zúčastnily výuky kadeřnických úkonů na kadeřnické cvičebně. V listopadu a v prosinci 2011 se 2 žákyně 3. ročníku zúčastnily odborné stáže v St. Pöltenu v Rakousku (Kamila Drbalová a Naďa Peřinová). V roce 2011 měly žákyně 1., 2. a 3. ročníku možnost zúčastnit se kurzu zdobení nehtů s Denisou Pýchovou, žákyně 2. a 3. ročníku kurzu líčení s Evou Neubauerovou a kurzu bodypaintingu s Denisou Duksovou Pýchovou. V únoru 2012 proběhla pro žákyně 4. ročníku prezentace kosmetiky Macon a pro žákyně 3. ročníku v květnu 2012 prezentace kosmetiky Madaga. Během školního roku se žákyně především 3. a 4. ročníků zúčastnily soutěží v nail artu a v make-upu, dále propagace školy na krajském úřadu v Jihlavě, kde předváděly bodypainting a líčení modelek na soutěži Miss Jihlava 2011. V červu 2012 došlo k úpravám ŠVP v předmětu kosmetika a odborný výcvik. Přehled soutěží ve školním roce 2011/2012: MÍSTO KONÁNÍ TÉMA HARMONIE 2011 ĆESKÉ BUDĚJOVICE Make-up HARMONIE 2011 ĆESKÉ BUDĚJOVICE Nail art MMT ČR 2011 - JIHLAVA Make-up MMT ČR 2011 - JIHLAVA Nail art

KALIBR CUP 2012 Make-up KALIBR CUP 2012 Nail art

JMÉNO SOUTĚŽÍCÍ - ROČNÍK UMÍSTĚNÍ

Nebe, peklo, ráj

Poláková Michaela – 4.r.

10. místo

Nebe a hvězdy

Veškrnová Ladislava - 3.r.

5. místo

Extravagantní nevěsta

Tůmová Michaela - 4.r.

2. místo

Bártlová Tereza 4.r.

6. místo

Poláková Michaela – 4.r

2. místo

Poláková Michaela – 4.r.

1. místo

Mirková Sandra – 4.r.

22. místo

Veškrnová Ladislava – 3.r.

10. místo

Cirkus Na vlnách luxusu Na vlnách luxusu

29

Vypracovala: Mgr. Lenka Karasová

30

Zpráva o práci předmětové komise oboru kadeřník Předseda předmětové komise: Erika Hájková Členové předmětové komise: Hana Flesarová, Petra Řehounková, Soňa Kunecová, Aneta Benešová, Bc. Helena Siwková, Mgr. Miloslava Andělová Předmětové komisi se podařilo splnit plán pro školní rok 2011/2012. Ve školním roce 2011/2012 jsme vyučovali celkem 10 skupin – 2 skupiny kadeřnic 1. ročníku, 3 skupiny kadeřnic 2. ročníku, 3 skupiny kadeřnic 3. ročníku, 2 skupiny zkráceného studia kadeřnic. V rámci projektu Adaptabilní škola se výuky odborného výcviku kadeřnic zúčastnily 2 skupiny žáků 1. ročníku oboru kosmetička, také kadeřnice 2. ročníku se zúčastnily výuky kosmetických úkonů na kosmetické učebně. Při výuce bylo postupováno podle vytvořených Školních vzdělávacích plánů. V tomto školním roce žákyně 3. ročníků připravovaly soutěžící MISS ČR –výběrové kolo Vysočiny. Dále připravovaly modelky na módní přehlídky ve spolupráci se střední průmyslovou školou textilní Jihlava. Soutěže, kterých se účastnili naši žáci: Měsíc

Disciplína

Listopad

dámská

Listopad

dámská

Listopad

Listopad

Listopad

Listopad

Listopad

Listopad

Prosinec

dámská

dámská

dámská

dámská

dámská

dámská

dámská

Jméno účastníka Vladimíra Lužová

Aneta Odehnalová

Anna Vejvodová

Anna Vejvodová Kristýna Štefaniková

Andrea Kanswohlová

Název soutěže

Pořadí

RakouskoHairdresser open -proměna RakouskoHairdresser open -proměna RakouskoHairdresser open -proměna RakouskoHairdresser open -technická hlava RakouskoHairdresser open -Live Ball RakouskoHairdresser open Look of the Diva

3. místo

6. místo

9.místo

4.místo

12.místo

4. místo

Lada Taichmanová

Harmonie České Budějovice

5.místo

Andrea Kanswohlová

Harmonie České Budějovice

Bronzové pásmo

Kristýna Štefaniková

MMT Karolína cup

2.místo

31

Prosinec

dámská

Prosinec

dámská

Únor

dámská

Únor

dámská

Duben

pánská

Duben

dámská

Vladimíra Lužová Kristýna Horváthová Vladimíra Lužová Kristýna Štefaniková Lada Taichmanová Anna Vejvodová

MMT Karolína cup MMT Karolína cup Lanškroun Kalibr cup Lanškroun Kalibr cup Brněnské zrcadlo Brněnské zrcadlo

3.místo 10.místo

6.místo 6.místo

32

Školení a exkurze: Absolvovaly jsme tyto odborné exkurze -velkosklad kadeřnických potřeb Chrudim – firma POHNER -žáci 3. ročníku kadeřnické soutěže Kalibr cup Lanškroun V průběhu školního roku proběhlo několik školení pro žáky tříd 2KA, 3KA -školení od firmy GETSTYLE-kolagenová kúra, střihy Synchronis v kombinaci s barvami Jungle Fever - školení od firmy KAARAL - Italia -styling, barva Senza, střihy - školení od firmy GEL STYLE - Emergencée polymeric- kolagen - školení od firmy MATRIX - styling, úprava vlasů - školení od firmy LONDA, WELLA - střihy, barvení

Vypracovala: Erika Hájková

Zpráva o práci předmětové komise oboru fotograf V prosinci jsme, tak jako každoročně, navštívili výstavu žurnalistické fotografie Czech Press Photo 2012 v Praze. Studenti dokumentovali při této příležitosti Vánoční Prahu (výzdobu, vánoční prodej, atmosféru, …….)

33

Během roku jsme připravovali soutěž, kterou již 13. rok pořádá naše škola – CESOFOTO 2012. Soutěže se účastní každoročně alespoň devět škola z celé ČR a jedna škola ze Slovenska. Úroveň soutěže neustále stoupá a výsledky studentů jsou ve velké většině velmi dobré. Naše škola se umístila na 1. místě v kategorii – Volná tvorba 1. ročníku - zvítězila studentka Sabina Melicharová, na 4. místě v kategorii Silueta – Sára Křivánková – 2. ročník, v kategorii Titulní stránka módního časopisu obsadila žákyně 3. ročníku Jana Prokešová 3. místo a v téže kategorii Viktorie Magdalena Haraštová 4. místo. V kategorii Volná tvorba 2. – 3. ročník obsadila opět studentka 2. ročníku Sára Křivánková 4. místo.

Studenti se zúčastnili workshopu Nikon, kterou uspořádal Trialog Jihlava, Trialog patří mezi největší dodavatele informačních a komunikačních technologií na Vysočině. Zde se studenti seznámili s novinkami a novými technologiemi výrobce fotografické techniky Nikon a měli k dispozici nové typy fotoaparátů, které si mohli odzkoušet. V měsíci dubnu jsme uspořádali společně se studenty obsáhlou výstavu portrétních fotografií žáků 3. ročníku v Městské knihovně v Jihlavě. Předmětová komise řešila vybavenost týkající se materiálního zabezpečení OV na odloučeném pracovišti Telečská 13. OV jsme vybavili šesti novými počítači a dataprojektorem. Předmětová komise se zabývala lepší propagací a obsahovostí studijního oboru fotograf. Vzhledem k malému zájmu o tento obor jsme se rozhodli přejmenovat obor Fotograf na Fotografická a filmová tvorba. Do výuky tak zařadíme větší množství tématu o filmování a spolu s technikou natáčení, přípravy scénářů také zpracování videa. Také se budeme snažit o lepší propagaci nového oboru. Během roku jsme se studenty průběžně navštěvovali výstavy a kulturní akce, které se většinou pořádaly v Jihlavě. Např. Výstava – Václav Havel ve výstavní galerii Muzeum Jihlava, výstavu fotografií Sáry Saudkové, apod.

34

Vypracovala. Bc. Jana Jelínková

Zpráva o práci předmětové komise ekonomických předmětů Členové: Ing. Jaroslava Bouzková, Ing. Eva Dvořáková, Ing. Jitka Foltová, Ing. Zdeňka Křivánková, Ing. Dana Pivoňková, Ing. Jana Stará, Ing. Ludmila Šichová, Ing. Alžběta Huková, Ing. Miroslava Navrátilová. Exkurze se uskutečnily do podniků a institucí (Finanční úřad, velkoobchodní sklady, Česká pošta, Hospodářská komora …) PivovarBernard Třída 2OBP navštívila v říjnu pivovar Bernard v Humpolci, zde se žáci seznámili s technologií výroby, ekonomikou podniku a exportními úspěchy tohoto pivovaru. Česká národní banka – tradiční exkurze se tentokrát uskutečnila pro třídu 4OP v září , v měsíci květnu jako každoročně si expozici - Lidé a peníze prohlédli i žáci třídy 3OP, obě třídy se v rámci této exkurze seznámily také s historickým centrem Prahy. Vycházka po historických památkách – v rámci tématu Kultura regionu se uskutečnila pracovní vycházka po historických památkách Jihlavy, součástí této vycházky byly referáty žáků. Vycházka se uskutečnila pro žáky tříd 2OBP, 2KCP, 1FOK v rámci předmětu propagace. Výstavy – v rámci předmětu propagace žáci navštívili řadu výstav v OGV, muzeu a Galerii SUŠG. Přednášky – během roku se uskutečnila řada přednášek pro různé obory školy. Supermarket Svět – tato přednáška se konala v dubnu na Bráně Matky boží. Připravila ji nevládní organizace FARTRADE a zabývala se pohybem zboží po celém světě. Navštívily ji všechny učňovské obory + třída 2OBP. Nakupování pod drobnohledem – beseda se konala v březnu pro 2. ročníky učňovských i studijních oborů. Žáci byli poučeni jak se chovat při nákupu různého zboží a jak rozlišovat zboží kvalitní a nekvalitní. Besedy - během roku se na naší škole uskutečnila řada besed, tyto aktivity si organizovali jednotliví vyučující podle potřeb výuky. Jednalo se o besedy s pracovníky různých institucí, odborníky řady profesí. Třídy 4OP, 4OBP se zúčastnily besedy s absolventkou školy Kateřinou Bártovou, dnes oblastní ředitelkou Fincentra. Žáci se dozvěděli informace o této organizaci a zároveň dostali pracovní nabídku.

35

Soutěže a přehlídky Soutěž v psaní na klávesnici pro pokročilé písaře – uskutečnila se v listopadu a zúčastnili se jí žáci ze tříd 3OP, 2OBP a 2S. Nejlepší písaři byli v tomto roce:1. Michal Pallan, 2. Jana Zemanová, 3. Adéla Kolářová. Uskutečnila se prodejní výstava výrobků žáků podnikatelského praktika – v rámci dne otevřených dveří. Žáci prodávali své, vlastnoručně vyrobené výrobky - svíčky, bižuterii a různé dekorativní předměty. Souvislé odborné praxe Žáci 2. – 4. ročníku oboru Obchodně podnikatelská činnost, a žáci 2. ročníku Řízení sportu si sami vyhledali podnik (instituci), kde pracovali v různých činnostech a vykonávali praktické, účetnické, ekonomické a administrativní práce, jednali se zákazníky, dodavateli a odběrateli. Žáci, kteří provozují studentskou společnost Krmelec, plnili svou praxi ve školním bufetu. Problémem i v tomto roce byla skutečnost, že někteří žáci vyhledávali praxi obtížně. Školní bufet V tomto školním roce pokračoval provoz školního bufetu Krmelec, opět v režii žáků třídy 3OP. Provoz byl zahájen v říjnu 2010 slavnostním rautem. Během roku se žáci učili vést bufet se vším, co k tomu patří – průzkum potřeb zákazníků, uzavírání dodavatelských smluv, platební a zúčtovací styk, vedení účetnictví, komunikace se zákazníky. Provoz se obešel bez vážnějších problémů. Příprava žáků učebních oborů na písemné a ústní závěrečné zkoušky podle nových pravidel podobně jako v minulém roce proběhla u oboru prodavač. Obor kuchař – číšník v tomto roce skládal zkoušky podle zadání, které vypracovali učitelé naší školy. Příprava témat a obhajoba praktických prací v rámci praktické maturity ve třídě 3PD( obhajoba prací proběhla na pracovišti Karolíny Světlé) Příprava písemné maturitní zkoušky z účetnictví pro třídu 4OP (Ing. Šichová) Příprava témat pro ústní část maturitní zkoušky studijních oborů. Projekt – Finanční gramotnost V tomto roce byl již podruhé uskutečněn projekt Peníze a my. Tato aktivita byla jako v minulém roce určena pro žáky 2. ročníků studijních i učebních oborů. Hodnocení jednotlivých žáků bylo součástí závěrečné známky z předmětu ekonomika. Témata vypracovala Ing. Foltová a žáci si mohli z předložených témat vybrat. Studenti pracovali samostatně nebo ve skupinkách a zpracovávali zvolené téma – rozsah práce pro jednoho žáka asi 20 hodin. Tohoto projektu se zúčastnili vyučující ekonomiky těchto tříd. Je třeba pochválit některé žáky, i žáky učebních oborů za aktivitu při zpracovávání těchto materiálů. Projekt – Certifikát podnikatelských dovedností Školení k tomuto projektu proběhlo 24.8. 2011 , zúčastnily se Ing. Stará, Ing. Bouzková, Ing. Navrátilová. Projekt probíhal během celého školního roku, na závěrečné testování připravovaly žáky Ing. Bouzková a Ing. Navrátilová. Testovány byly na naší škole všechny tři moduly A, B,C. Předávání certifikátů proběhlo 28. 6. 2012 na KÚ za účasti partnerů z Rakouska a představitelů kraje Vysočina.

Vypracovala: Ing. Miroslava Navrátilová

36

Zpráva o práci předmětové komise oborů obchodník a prodavač Soutěže  komise připravila a zorganizovala základní kolo soutěže odborných dovedností a vědomostí pro všechny žáky 2. ročníku oboru prodavač a obchodník  Bc. Bulantová uskutečnila s žáky 3. ročníku oboru prodavač školní kolo  X ročník regionální soutěže odborných dovedností a znalostí oborů obchodník a prodavač se uskutečnil dne 16. 5.2012 na SŠOS Jihlava, odloučené pracoviště Havlíčkova, žákyně 3. ročníku oboru prodavač obsadily v kategorii jednotlivců 1. a 2. místo, informace o soutěži umístěny na stránkách školy a ve školním časopise Exkurze  uskutečnily se odborné exkurze zaměřené na prohloubení a upevnění znalostí z předmětů zbožíznalství a obchodního provozu např.: Dm Drogerie VO sklad, Moravia, Pivovar Jihlava, Dům barev, Tescoma Přednáška „Nakupování pod drobnohledem“  kladně hodnocena žáky i učiteli. Komise doporučuje uskutečnit i v příštím školním roce, pomůže k přípravě žáků na realitu života při nakupování, vychovává informovaného spotřebitele. Praktické vyučování  v měsíci prosinci 2011 absolvovali všichni žáci 2. a 4. ročníku oboru obchodník 10 denní odbornou praxi v obchodních firmách  odborná příprava žáků v odborném výcviku byla zajištěna na provozních pracovištích školy: školní bufet na budově K. Světlé a bufet na Krajském úřadu Vysočina a na smluvních pracovištích obchodních firem a podnikatelů v oblasti obchodu Kraje Vysočina např. Tesco Stores, OD Prior, Rossmann,VIKI, Doubek , HS svítidla, Horpo, Billa , Interspar, Jednota J.Hradec. Závěrečné zkoušky oboru prodavač  ve školním roce 2011/2012 proběhly dle Jednotného zadání NUOV  všichni členové komise se aktivně zapojili do přípravy žáků a zajistili řádný průběh zkoušek  ZZ prodavač úspěšně vykonalo 9 žáků 3. ročníku, z toho 1 žákyně s vyznamenáním  5 žáků třídy 3KCP vykonají ZZ v měsíci září, 1 žák vykoná opravnou písemnou ZZ v září Maturitní zkoušky obchodník  úspěšně vykonalo praktickou maturitní zkoušku všech 17 žáků třídy 4OB Další činnost  zpracování nových tematických plánů odborných předmětů ZBO, OBP a ODV  zpracování maturitních témat k ústní části zbožíznalství a obchodní provoz  vypracování témat pro praktickou část maturitní zkoušky oboru obchodník  vypracování názorných materiálů pro žáky k ústní části ZZ oboru prodavač  účast na prezentačních akcích školy: Dny otevřených dveří, Burza škol  rozšiřování kvalifikace – účast na odborných seminářích: Legislativa a platidla, seminář pro učitele: Nakupování pod drobnohledem  členky komise pracovaly jako místopředsedkyně a členky zkušebních komisí pro ZZ a maturitní zkoušek

Vypracovala: Bc. Dana Bulantová

Zpráva o práci předmětové komise oboru kuchař – číšník Předseda předmětové komise: Mgr. Hamáčková Alena Členové předmětové komise: Bc. Zahrádková M., Bc. Machová R., Davidová P., Provazníková P., Veselá D. Splnění plánu předmětové komise  plán, který si komise na začátku školního roku 2011/2012 stanovila, se podařilo splnit ve všech bodech 

došlo ke vzájemné shodě výkladu učiva v odborných předmětech a odborném výcviku

37



v praktickém cvičení a odborném výcviku byli žáci vedeni ke zdokonalení komunikace, připravovali prezentace na zadané téma, aktivně využívali ITC (na přípravu prezentací používali program Power Point)

Exkurze  proběhly odborné exkurze zaměřené na prohlubování a upevňování znalostí z odborných předmětů, např. pivovar v Radniční restauraci, Bio farma Sasov, Hotel Gustav Mahler, výrobna studené kuchyně Cejnková, Gastro den Střední hotelová škola Světlá ve Velkém Meziříčí Soutěže  žáci se zúčastnili několika soutěží, ve kterých byli úspěšní. Jednalo se o soutěže - Bramborová pochoutka v Havlíčkově Brodě, Mladý sommeliér v Havlíčkově Brodě, Brněnský vánoční pohár, Carvingová soutěž v Třebíči Praktické vyučování  odborná příprava žáků probíhá na provozních pracovištích školy, kde se připravují žáci 1. a 2. ročníku 

žáci 3. ročníku se připravují na smluvních pracovištích v restauracích v Jihlavě / např. Hotel Gustav Mahler, Restaurant Tři knížata, Restaurant Tři věžičky, Mlýnhotel Vílánec, Restaurace Guesto, atd./

Závěrečné zkoušky  ve školním roce 2011/2012 proběhly závěrečné zkoušky podle školní verze, na přípravě se podílely všechny členky předmětové komise 

všechny členky komise se aktivně zapojili do přípravy žáků a zajistili řádný průběh všech částí závěrečných zkoušek



ZZ úspěšně vykonalo 26 žáků



1 žákyně vykoná ZZ v měsíci září, 2 žáci v září vykonají opravnou praktickou zkoušku, 2 žákyně opravnou zkoušku ústní



1 žákyně by měla vykonat ZZ v prosinci

Stáže  žáci oboru kuchař – číšník, se zúčastnili stáže v Polsku. Tuto stáž komise hodnotí kladně, žáci při nich poznávají gastronomii a kulturu dané země Další činnosti  žáci se po celý školní rok pod vedením UOV aktivně podíleli na přípravě různých gastronomických akcí jako rauty, vernisáže, školení,…… 

účast na prezentacích školy: Dny otevřených dveří, Přehlídka středních škol



členky komise pracovaly jako předsedkyně a místopředsedkyně zkušebních komisí pro ZZ



v dubnu 2012 se žáci zúčastnili přehlídky „Mladý tvorca“v Nitře

Na následující školní rok si komise klade za cíl, aby pomocí pracovních postupů a aktivit probudili u žáků zájem o zvolený obor.

Vypracovala: Mgr. Alena Hamáčková 38

Zpráva o práci předmětové komise oboru hodinář Složení komise: Hana Peřinová – učitelka odborného výcviku PhDr. Jaromír Ondráček – učitel odborných předmětů Za zmínku z činnosti oboru stojí zejména: a) Nábor žáků a propagace oboru Před několika lety jsme vytvořili a spravujeme vlastní www stránky http://hodinari.webzdarma.cz, na kterých seznamujeme s historií i současností učebního oboru hodinář. Také díky těmto stránkám se stále hlásí ke studiu další zájemci z řad absolventů ZŠ i dospělých. Zájem dospělých je tak velký, že vedení školy zastavilo příjem přihlášek. b) Exkurze V jarním termínu šk. r. 11/12 jsme si se všemi žáky oboru hodinář prohlédli dlouho připravovanou stálou expozici měření času ve Šternberku. Je zpracována na světové úrovni. Určitě se sem budeme vracet. Pořadatelé dodrželi slib, že za pomoc, kterou jsme jim poskytli, budou propagovat hodinářskou školu. Odpolední částí celodenní exkurze byla prodejna a servis hodinářské firmy Hanák v Brně. Byli jsme podrobně seznámeni s vybavením a činností špičkového servisu, kde pracuje už šest našich absolventů. V samém závěru školního roku již tradičně jezdíme do Pražského orloje a letos jsme přidali i servis firmy Dušák.

39

c) Vybavení Tvorba výukových materiálů vlastními silami, které mají nahrazovat chybějící učebnice, se již několik let daří a jejich objem tak stále roste. Díky založení vlastního nakladatelství Dobrý čas se nám podařilo vydat první dvě ucelené učebnice Hodinové stroje II pro studující při zaměstnání - ISBN 978-80-9048360-6 a Doplňkové mechanismy hodinek ISBN 97880-904836 Od jara 2012 naplňujeme projekt v hodnotě mnoha set tisíc korun, který připravilo vedení naší školy. Nakupujeme vybavení pro ODV (10 strojů bicích hodin, 10 strojků pro kapesní hodinky, vizualizér, televizor, dvě leštičky...). Postupně vytváříme modely kyvadlových hodinových strojů, pracovní sešit k procvičování hodinářské terminologie v angličtině, prezentace s pracovními postupy do ODV... Hodináři firmy Carollinum nás po čtyři dny školili v problematice leštění pouzder a náramků a mazání mechanických hodinek. Staré hodinářské stolky na dílně dostanou nové pracovní desky. Těšíme se na účast na mezinárodní setkání evropských hodinářských škol v Německu, které se připravuje na rok 2013. d) Jednotné zadání závěrečných zkoušek Celý školní rok jsme se již podruhé podíleli na tvorbě jednotného zadání závěrečné zkoušky v rámci projektu Národního ústavu pro vzdělávání v Praze. Byli jsme vyzváni k vystoupení na celostátní konferenci věnované této problematice. Hlavní přínos vidíme ve znovuzavedení samostatné odborné práce, kterou se žáci na závěrečné zkoušky připravují. Novinkou je i zkoušení cizojazyčné hodinářské odborné terminologie formou testu jako významné součásti písemné zkoušky. Zužitkují a ověřují se tak výsledky výuky metodou CLIL. e) Spolupráce s hodinářskými firmami Abychom zvyšovali odbornou úroveň výuky, získávali informace a výukové materiály pro výuku a usnadnili našim absolventům získání pracovního místa, udržujeme a rozvíjíme spolupráci s několika hodinářskými firmami. Tradičně se nám to daří s firmami Dušák, Carollinum, Hanák, i dalšími. Nově jsme se spojili s firmou Schediwy a syn, kam hned po vyučení nastupuje náš čerstvý absolvent Václav Bříza. f) Spolupráce s hodinářskými časopisy K propagaci oboru a školy využíváme i hodinářské časopisy. V roce 2011/2012 nám vyšly články o chronografu a modulu Unitas – Eta 6497 v časopise HodinkyŠperky. Ve Watch Magazine a Klenotníku Hodináři to byla problematika materiálů hodinek a na pokračování vychází zkoušení vodotěsnosti. Pro časopis Watch it jsme připravili články na téma tourbillon a samonátah. Vydavatel Watch it nám zasílá jako autorské výtisky vždy několik exemplářů využitelných pro výuku. Ve všech výše uvedených časopisech je vydáním článků propagován učební obor hodinář v Jihlavě. g) Spolupráce s hodinářskými muzei V Polné jsme se podíleli na drobných změnách v koncepci expozice a přípravě katalogu. Ve Šternberku za naší drobné pomoci vznikla nová hodinářská expozice, kde je trvalá propagace oboru hodinář na naší škole.

40

Školní rok 2011/2012 považujeme z hlediska oboru hodinář za vcelku vydařený, protože se v něm dařilo dále úspěšně propagovat hodináře, odborně obor hodinář rozvíjet, vybavovat a především udržet. Vážíme si toho, že škola i Kraj Vysočina se i přes finanční nevýhodnost snaží obor hodinář zachovat.

Vypracoval: PhDr. Jaromír Ondráček

Zpráva o výchovném poradenství a prevenci Komise výchovných poradců pracovala ve složení: Mgr. Josef Záruba – součást Havlíčkova, a Mgr. Miloslava Andělová – součást K.Světlá a Telečská,Vlasta Rejdová – drogový preventista pro DM, ta byla v průběhu roku nahrazena p. Ludmilou Sukovou . Činnost výchovných poradců a preventistů vycházela z plánu práce a týkala se těchto oblastí: Spolupráce s vedením školy: doplňování Řádu školy dle nových podmínek,předávání informací o výchovných problémech a krocích k jejich řešení, zorganizovali jsme setkání zástupců tříd s vedením školy, příprava výchovných komisí a podkladů k čtvrtletním klasifikačním poradám,příprava seznamovacího kurzu, konzultace o aktivitách spojených s prevencí patologických jevů. Spolupráce s třídními učiteli: každodenní konzultace VP s TU o výchovných problémech žáků, svolávání výchovných komisí, otázky profesní orientace žáků, neustálé monitorování problémového chování žáků v jednotlivých třídách a předcházení konfliktů, především šikanování, pomoc při řešení studijních a výchovných problémů, evidence a práce s žáky s poruchami učení, zpracování metodiky práce s těmito žáky a přehledných tabulek žáků se vzdělávacími a výchovnými problémy. Práce s třídními kolektivy a jednotlivými žáky: Pravidelné konzultace se žáky a jejich evidence, schránka důvěra na obou součástech, schůzky s vedením školy, předávání dotazů žáků vedení školy, dotazníky pro žáky, především pro absolventy, zapojení žáků do charitativních akcí – Světluška, Bílá pastelka,poskytování informací o možnostech dalšího studia nebo o pracovním uplatnění, pomoc s vyplňováním přihlášek na VŠ a nástavby, distribuce materiálů, týkajících se prevence a dalšího vzdělávání,informace o možnostech přestupu žáků,zajištění účasti na veletrhu vzdělávání „Gaudeamus“ pro zájemce,besedy, zapojení žáků do soutěží a akcí organizovaných KˇU, volnočasové aktivity. Spolupráce s rodiči: Schůzky s rodiči žáků s výchovnými a prospěchovými problémy,aktivní účast na Dnech otevřených dveří, poradenská a konzultační činnost. Spolupráce s mimoškolními organizacemi: Především s Policií ČR na preventivích akcích, ale i s Úřadem práce, PPP. Z dalších aktivit v průběhu roku:  Seznamovací kurz pro žáky 1. ročníků, proběhl jednak na LT Mladé Bříště, ale i v Jihlavě,  vybrané studentky se zapojily do charitativních akcí „Světluška „ a „Bílá pastelka“,  besedy s Policií ČR - Trestní odpovědnost mládeže, sankce a tresty,rozbor základních pojmů: přestupek, trestný čin, krádež, poškozování cizí věci, sprejerství, ublížení na zdraví, šikana, trestné činy v dopravě,alkohol, drogy, tabákové výrobky – související trestné činy (prevence),trestné činy a přestupky  účast na sportovních soutěží v rámci akce „Sportem proti drogám“  beseda s p. Graumannem – nebezpečí antisemitismu, neonacismu  přednáška pro žáky o zdravém životním stylu

41

    

účast tříd na filmu „Nickyho rodina“ beseda žáků 4. ročníků s personalistou firmy beseda se studenty z Norska o vražedném útoku na mladé lidi nakupování pod drobnohledem – výchova k ochraně spotřebitele dotazníky pro absolventy

Preventivní akce probíhaly i na Domově mládeže, vedle pravidelných akcí, zaměřených na volnočasové aktivity (sport, práce na počítačích, knihovna, posilovna, kalanetika, spolupráce s kosmetickým poradcem) to byly především tyto akce: návštěva divadla a DKO,DIODu, besedy s Policií ČR na téma Právní vědomí,Kyberšikana a Domácí násilí, sportovní turnaje. V průběhu roku se výchovní poradci zúčastnili několika školení: „Regionální systém kariérového poradenství“ (Záruba, Andělová),seminář „Zdravý životní styl na školách“ (Záruba), seminář „Sociální potřeby dětí (Záruba, Fasora),seminář KARIPO – školení kariérového poradce (Záruba).

Vypracoval: Mgr. Josef Záruba

42

Další aktivity školy Zahraniční spolupráce v projektu mobility Leonardo da Vinci V roce 2011- 2012 pokračoval a byl ukončen projekt „Získávání odborných dovedností v EU“. Dvanáct žáků naší školy oborů analýza potravin a agropodnikání se zúčastnilo šestitýdenních stáží v Německu a Holandsku, stáže v Polsku 4 žáci oboru kuchař-číšník a stáže v Rakousku 6 žákyň oborů kadeřnice a kosmetička. Počátkem roku 2012 jsme poslali žádost o nový projekt, který nese název „Prohlubování odborných znalostí a dovedností žáků“. Tento projekt byl schválen a bude realizován ve školním roce 2012/2013 a v roce následujícím. Kromě výše uvedených zemí, kde budou naši žáci absolvovat odborné stáže, vyšleme ještě čtyři žáky oboru kuchař – číšník na Slovensko.

Zpracoval: Mgr. Miroslav Šoukal

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ČŠI provedla na škole svoji inspekční činnost v termínu 5. – 11.1.2012. Zjišťovala a hodnotila podmínky, průběh a výsledky vzdělávání podle příslušného školního vzdělávacího programu, zjišťovala a hodnotila naplnění školního vzdělávacího programu a jeho soulad s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem. Závěr, celkové hodnocení školy Činnost školy se uskutečňuje v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol a školských zařízení. Škola uplatňuje zásadu rovného přístupu ke vzdělávání a zohledňuje vzdělávací potřeby jednotlivců. Dodržuje podmínky k přijímání žáků ke vzdělávání a jeho ukončování podle platných právních předpisů. V oblasti výchovného poradenství je potřeba zkvalitnit identifikaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Profily absolventa jsou naplňovány v souladu s příslušnými školními vzdělávacími programy zpracovanými podle rámcových vzdělávacích programů pro odborné vzdělávání, pro odstranění některých nedostatků byla stanovena lhůta. Vzdělávací aktivity školy rozvíjejí žákovu osobnost a podporují rozvoj jeho klíčových i odborných kompetencí a funkčních gramotností. Příkladné jsou aktivity v oblasti přírodovědné gramotnosti. Pozitivně je hodnoceno také zavádění metody CLIL a dalších inovativních metod do výuky některými učiteli a aktivní zapojení části pedagogů do realizace projektů. Škola má stanovena pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, využívá výsledky interních a externích hodnocení. Vysoce efektivní způsob řízení školy, vytváření a naplňování strategických záměrů vedením školy a spolupráce se sociálními partnery umožňují kvalitní rozvoj školy. Systematická pozornost je věnována neustálému zlepšování materiálních a prostorových podmínek nejen pro výuku, ale také stravování a ubytování žáků. Žáci se tak pohybují v esteticky příjemném a kultivovaném prostředí. Škola hospodaří s finančními prostředky účelně a efektivně ve shodě se stanovenými cíli a prioritami. Vhodně využívá rozvojových programů a projektů v rámci mezinárodní spolupráce. Výrazným finančním přínosem pro školu je produktivní práce žáků a doplňková činnost. [ Inspekční zpráva, čj. ČŠIJ -12/12-J]

43

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Vyhodnocení finančního hospodaření organizace za rok 2011 Rozbor tvorby výnosů: Výnosy organizace za rok 2011 dosáhly částku celkem 90.417.540,81 Kč, z toho na hlavní činnosti 86.937.364,20 Kč a 3.480.176,61 Kč na doplňkové činnosti. Rozhodující složkou výnosů hlavní činnosti je provozní dotace v celkové výši 66.989.132,74 Kč. Provozní dotace na rok 2011 zahrnovala příspěvek na vlastní činnost ve výši 10.606.770,- Kč a účelové příspěvky v celkovém objemu 56.382.362,74 Kč, z nichž největší podíl tvořil příspěvek na přímé náklady, který spolu s dotací na posílení platové úrovně pedagogických pracovníků činí 52.005.000,00 Kč. Vlastní zdroje tvořily výnosy v hlavní činnosti v objemu 19.948.231,46 Kč. Jedná se zejména o platby žáků za stravování a ubytování, významný podíl na výnosech tvoří také tržby z produktivní činnosti žáků. V roce 2011 dosáhly celkového objemu 4.251.106,- Kč. Produktivní činnost má velký význam pro celkové hospodaření školy, ale kromě finančního přínosu má nemalý význam též z hlediska výuky, neboť dává žákům širší prostor pro nácvik praktických dovedností. Vývoj tržeb za produktivní práci žáků v letech 2007 až 2011 podle oborů Obor Dámská krejčová

2007 29.138,50

2008

2009

2.237,00

2.353,00

2010

2011

obor obor zrušen zrušen 20.662,00 22.196,00 1.240,00 0,00 788.547,00 637.255,00 134.788,00 122.215,00 3.359.419, 3.469.440, 50 00

Fotograf Hodinář Kadeřnice Kosmetička Kuchař, číšník a prodavač

30.082,00 26.533,00 23.608,00 1.260,00 0,00 0,00 881.190,00 764.873,00 757.163,00 165.077,00 151.866,00 124.684,00 2.596.734, 3.049.270, 2.966.202, 80 90 31

CELKEM

3.703.482, 3.994.779, 3.874.010, 4.304.656, 30 90 31 50

4.251.106, 00

Rozbor čerpání nákladů: Celkové náklady organizace v roce 2011 dosáhly částky 89.951.583,00 Kč a odpovídají potřebám i možnostem školy. Vnitřní kontrolní systém organizace nadále sleduje maximální hospodárnost při nakládání s finančními prostředky. Účtování nákladů v členění podle středisek umožňuje sledovat rozložení nákladů a jejich výši v jednotlivých oblastech činnosti školy. Tam kde je to žádoucí, sleduje organizace náklady jednotlivých aktivit s využitím členění na zakázky. V celém průběhu roku 2011 bylo nadále prioritně sledováno účelné a efektivní vynakládání finančních prostředků školy. Usměrňování prostředků na platy: Prostředky na platy a odměny za pracovní pohotovost jsou v organizaci usměrňovány s využitím aplikace §5,odst.1,písm.a) nařízení vlády č.447/2000 Sb., tj. stanovením objemu prostředků na platy v absolutní výši. V roce 2011 byl škole stanoven objem mzdových prostředků ve výši 37.154.000,Kč v členění 36.230.000,-Kč na platy a 924.000,- Kč na OPPP včetně odstupného. Mzdové prostředky byly v roce 2011 poprvé děleny na mzdové prostředky pro pedagogické a nepedagogické pracovníky. Se stanoveným členěním se organizace vypořádala bez závažnějších problémů. Mimo tyto mzdové prostředky bylo zaměstnancům vyplaceno dále v platech vyplaceno 944.000,- Kč z dotace ÚZ 33027 na posílení mzdové úrovně pedagogických pracovníků, 428.000,Kč z ÚZ 33015 a 15.000,- Kč z dotace zřizovatele. Mimo tyto stanovené objemy mzdových prostředků vyplatila organizace na platech dalších 741.572,- Kč za odvedenou práci v rámci

44

doplňkové činnosti a 582.210,- Kč z ESF. Škola dále vyplácí odměny žákům za produktivní práci. V roce 2011 tato částka činila 462.101,-Kč. Tyto odměny jsou kalkulovány do cen produktů, realizovaných v rámci produktivní činnosti na trhu. Zdrojem krytí jsou tedy tržby. Vyhodnocení doplňkové činnosti: Zřizovací listinou byla škole vymezena doplňková činnost v oblastech: - ubytovací služby - pořádání rekvalifikačních a vzdělávacích kurzů - hostinská činnost Organizace realizovala doplňkovou činnost zejména pro lepší využití svých materiálních i personálních kapacit. Dosažený hospodářský výsledek doplňkové činnosti za rok 2011 představoval po zdanění částku 410.747,81 Kč. Kladný hospodářský výsledek přináší škole finanční prostředky pro tvorbu fondu odměn a rezervního fondu organizace a je tedy pro školu velmi významným. Vývoj výsledků doplňkové činnosti v letech 2007 až 2011 Druh doplňkové činnosti Hospodářský výsledek 2007 2008 2009 2010 2011 Ubytovací služby 265.625,74 176.963,98 134.407,98 118.774,58 142.975,72 Hostinská č. vč.šk.bufetu 136.200,14 139.074,08 41.160,09 99.434,29 125.452,41 VII.-VIII. Pořádání rekvalif. a vzděláv. 158.738,54 5.245,54 18.193,17 186.014,96 142.319,68 kurzů Specializovaný maloobchod 36.371,20 -8.048,85 nerealizov nerealizov nerealizován án án CELKEM za doplňkovou 596.935,62 313.234,75 193.761,24 404.223,83 410.747,81 činnost Další mimorozpočtové zdroje: V roce 2011 škola stejně jako v předchozích letech pokračovala v obohacování své činnosti přípravou a realizací řady projektů a soutěží. Na jejich financování byly organizaci poskytnuty mimorozpočtové finanční prostředky od zřizovatele a Národní agentury pro evropské vzdělávací programy. Vývoj mimorozpočtových příspěvků a dotací v letech 2007 až 2011 Dotace a příspěvky 2007 2008 2009 2010 2011 Dotace na projekty EU 887.534,47 604.051,79 677.847,00 848.561,75 414.837,73 LdV Soutěž Karolina CUP 17.500,00 19.000,00 26.000,00 0,00 0,00 KrÚ Soutěž CESOFOTO - KrÚ 7.315,00 5.000,00 10.700,00 10.000,00 6.000,00 Republikové finále v 0,00 0,00 28.776,00 0,00 0,00 plavání Dofinancování proj. EU 152.138,70 12.572,00 28.522,08 32.528,14 38.000,00 KrÚ Adaptabilní škola 489.850,59 0,00 0,00 0,00 0,00 Standard ICT 0,00 0,00 162.307,00 0,00 0,00 Zahr.pobyt studentů 15.000,00 18.800,00 22.000,00 0,00 0,00 magistrát EU – jak ji vidíme MY 34.875,63 0,00 0,00 0,00 0,00 KrÚ Certifikace škol 0,00 197.870,00 0,00 0,00 0,00 OP_VK Odborné filmy 0,00 0,00 0,00 1.555.845,09 2.530.692,13

45

OP_VK Vzděl.pedag.prac. MŠ OP_VK Hodinář Virtualizace serverů – neinvest. Virtualizace serverůinvest.část celkem

0,00

0,00

0,00

25.598,39

731.705,29

0,00 0,00

0,00 0,00

0,00 0,00

0,00 0,00

116,59 12.044,00

0,00

0,00

0,00

0,00

47.007,00

1.604.214,39 857.293,79 956.152,16 2.472.533,37 3.780.402,74

Vyhodnocení majetkových práv a povinností včetně veřejných zakázek Škola prováděla vlastní činnost s využitím majetku, který jí byl Krajem Vysočina předán do správy. O tomto majetku je účtováno podle platné legislativy a při nakládání s ním se zaměstnanci řídí Pravidly zastupitelstva kraje Vysočina o vymezení majetkových práv a povinností. Při inventarizaci majetku k 31.12.2011 byly zjištěny drobné inventarizační rozdíly: - Nově byl zjištěn neevidovaný pozemek pod halou na Sasově v ceně 3.138,- Kč. Skutečnost byla projednána s majetkovým odborem zřizovatele a pozemek byl zanesen do účetní evidence. - Na pracovišti odborného výcviku bufet byl při inventarizaci zásob zjištěn v jednotlivých položkách přebytek ve výši 13.130,94 Kč a manko ve výši 4.639,72 Kč. Tuto skutečnost je nutné chápat jako odpovídající vzhledem k tomu, že se jedná o pracoviště žáků a ve vztahu k celkovému objemu prodeje je rozsah chybovosti minimální. Zjištěné rozdíly byly řádně zaúčtovány. Pohledávky a závazky jsou položkami, kterým je věnována značná pozornost. Škola nemá trvale žádné nesplněné závazky po lhůtě splatnosti. Pohledávkám se škola snaží předcházet již v okamžiku uzavírání obchodních vztahů. Nyní škola eviduje pouze čtyři pohledávky v celkové výši 20.477,- Kč. V průběhu roku 2011 realizovala škola pouze veřejné zakázky malého rozsahu, kde postupovala v souladu s Pravidly zřizovatele. O zakázkách je vedena průkazná evidence. Přehled a výsledky vnitřních a vnějších kontrol Zásady finanční kontroly vymezené zákonem 320/2001 Sb. a prováděcí vyhláškou jsou v průběhu roku upřesňovány a ve vnitřním kontrolním systému je s nimi pracováno. Vnitřní směrnicí jsou jmenováni příkazce, správce rozpočtu a hlavní účetní a jsou stanoveny zásady provádění vnitřní kontroly. V celém systému řídící kontroly je kladen zejména důraz na kontrolní činnost před schválením závazku. Pozornost je věnována uzavírání smluv a vystavování objednávek. Veškeré závazky jsou uskutečňovány pouze na základě písemného příkazu opatřeného podpisy příkazce a správce rozpočtu. Vedoucí pracovníci školy vykonávali v roce 2011 následnou kontrolní činnost podle aktuální potřeby i podle ročního plánu. Vnitřní kontroly jsou dlouhodobě zaměřeny na: dodržování závazných ukazatelů oblast PaM, efektivitu vynakládaných výdajů, hodnocení materiálových nákladů podle studijních oborů, pokladní operace a evidenci, ziskovost doplňkové činnosti, úhradu a evidenci plateb za poskytované služby (ubytování a stravování žáků), poskytování příspěvků z FKSP (stravování zaměstnanců, rekreace) vyúčtování školních akcích. Drobné nedostatky administrativního, případně organizačního charakteru, které byly při kontrolách zjištěny, jsou průběžně řešeny nápravným organizačním opatřením. V roce 2011 byla v organizaci provedena zřizovatelem veřejnosprávní kontrola na místě. Další kontroly byly provedeny ze strany VZP, Moravského zemského archivu a Krajské hygienické stanice. V rámci těchto kontrol nebyly zjištěny zásadní nedostatky v činnosti organizace. KHS -

46

konstatovala špatný stavebně technický stav školní jídelny K.Světlé. O této skutečnosti je průběžně informován zřizovatel s cílem provedení rekonstrukce této školní jídelny. Plnění nápravných opatření Organizace má veškeré fondy plně kryty finančními prostředky a řešení deficitu nebylo problematikou školy. Do financování nákladů školy byly v roce 2011 plánovaně zapojeny prostředky rezervního fondu ve výši 265.301,07 Kč. Hospodaření školy není ztrátové, v doplňkové činnosti bylo dosaženo kladného hospodářského výsledku. Vůči organizaci nebyla přijata žádná nápravná opatření.

Zpracovala: Bc. Jiřina Šupková

47