VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015
Vyšší odborná škola sociálně právní Jasmínová 3166/37a, 106 00 Praha 10 IČ 61385395
[email protected], www.vossp.cz
I. Základní údaje o škole 1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 31. 8. 2015
Vyšší odborná škola sociálně právní Zřizovatel: Hlavní město Praha, se sídlem Praha 1, Mariánské náměstí 2 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon
Ředitel školy: Ing. Milan Johanis,
[email protected], tel.: 272 661 202 Statutární zástupce ředitele: Ing. Zdeněk Vokál,
[email protected], tel.: 272 701 105 3. Webové stránky právnické osoby a adresa školy
Webové stránky školy: Adresa školy:
www.vossp.cz Jasmínová 3166/37a, 106 00 Praha 10
4. Škola, jejíž činnost právnická osoba vykonává a její cílová kapacita
Škola: Cílová kapacita:
Vyšší odborná škola sociálně právní (VOŠSP) 700 studentů (stav k 31. 8. 2015)
5. Obory vzdělání a vzdělávací programy, které škola vyučuje, a jsou zařazeny ve školském rejstříku
kód
název oboru / vzdělávacího programu
cílová kapacita oboru / programu
VOŠSP
75-32-N/01
Sociální práce
500
VOŠSP
75-32-N/06
Sociální pedagogika
500
škola
poznámka (uveďte, pokud obor nebyl vyučován, je dobíhající, atd.)
6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2013/2014
a) nové obory / programy - žádné b) zrušené obory / programy – žádné 7. Místo poskytovaného vzdělávání a majitel objektu a) Místo: Praha 10, Jasmínová 3166/37a, PSČ 106 00
Majitel objektu: Hlavní město Praha, Mariánské nám. 2/2, Praha 1 b) jiná místa – pavilony A, G a H v areálu Jahodová 2800, Praha 10 (na základě zápůjčky
od MHMP)
Pojmy a jejich vysvětlení: Právnická osoba = příspěvková organizace, která může sdružovat více typů nebo druhů škol a škol. zařízení. Dříve škola nebo školské zařízení Škola = druh, poddruh nebo typ školy, jejichž činnost vykonává právnická osoba, v souladu se zařazením ve šk. rejstříku. Dříve součást školy. Školské zařízení = školské zařízení podle § 7 zákona 561/2004 Sb., jehož činnost vykonává právnická osoba
2
8. Stručná charakteristika materiálně-technického vybavení školy
Prostředí školy Škola je umístěna v příjemném a klidném prostředí, obklopeném zelení, s dobrým dopravním spojením, jak v rámci města Prahy, tak i sousedními regiony, z nichž dojíždí nezanedbatelná část studentů školy. Užití a vybavení prostor a učeben Prostorové podmínky pro poskytování vzdělávání terciárního charakteru se průběžně přizpůsobují vzrůstajícím nárokům. Ve školním roce 2014/15 byly plně zrekonstruovány a technicky vybaveny další, dosud nevyužívané, prostory objektu A za účelem zřízení „Studentského klubu“, který slouží studentům po celou dobu výuky k samostudiu, oddychu, občerstvení a zábavě. Studentský klub je školou využíván i jako školící či společenská místnost při pořádání odborných konferencí, nebo jiných společenských aktivit v rámci školy (např. studentském plesu aj.).
Studentský klub
Škola se postupně snaží o zajištění bezbariérovosti prostor školy tak, aby mohli být vzděláváni i zdravotně znevýhodnění studenti, i když možnosti jsou v současné době ještě stále omezené. Zatím se podařilo zajistit bezbariérové vstupy do budov, zprovoznit plošinu u schodiště k přednáškovému sálu a vytvořit dvě přizpůsobená sociální zařízení. Kromě 9 klasických učeben škola využívá 2 specializované učebny pro výuku informatiky, 2 učebny pro výuku cizích jazyků s interaktivními tabulemi, 2 multimediální učebny, učebnu přizpůsobenou výuce terapeuticky zaměřených předmětů a aulu s multimediálním vybavením pro pořádání studentských i odborných konferencí, seminářů, workshopů jak pro studenty školy, tak i pro sociální partnery školy. Škola se v uvedeném období výrazně zaměřila na posílení kvality a bezpečnosti ve využívaných informačních a komunikačních technologiích, zvláště pak na rychlost a bezpečnost vnitřní internetové sítě včetně Wifi. Škola dále pokračuje ve vybavování jednotlivých učeben zpětnými projektory, notebooky a reproduktory. Průběžně dochází k modernizaci techniky a softwaru v učebnách pro výuku informatiky. Učebna informatiky
3
Studenti ve škole během školního roku využívali: Tiskové a kopírovací služby prostřednictvím pronajatého kopírovacího zařízení na předplacené čipové karty. Wifi internetové připojení. Školní knihovnu. Studovnu. Studentský klub. Aktualizovaný školní SW MS office v rámci přidělených licencí pro studenty a pedagogy.
Vedení školy aktivně spolupracovalo s pověřeným správcem areálu Jahodová 2800 na přípravě a kontrolách rekonstrukce dosud uzavřeného objektu H – tělocvičny, o jejíž využívání v rámci svých akreditovaných programů škola požádala MHMP, jako svého zřizovatele. Školní knihovna Ve škole je studentům k dispozici školní knihovna. Každoročně je obohacována o nové odborné publikace, což dokládá i přírůstek ve školním roce 2014/15 o 59 nových knih. K evidenci knih a výpůjček je využíván systém KpWinSQL. Tento knihovnický software umožňuje studentům přístup do rezervačního systému prostřednictvím webových stránek školy. K 31. 8. 2015 měla knihovna ve svém fondu 2413 knihovních jednotek a ve školním roce 2014/2015 bylo evidováno 622 uživatelů a celkem 500 výpůjček.
Informační systém ISVOŠ Pro organizaci výuky škola využívá informační systém ISVOŠ umožňující pružnou evidenci studentů, absolventů, uchazečů v přijímacím řízení včetně vyhodnocování studijních výsledků, tvorby statistických podkladů a tisk potřebných dokumentů. Studenti se jeho prostřednictvím mohou zapisovat na zkoušky, vybírat si volitelné předměty a pracoviště odborných praxí. Učitelé jej využívající k vypisování zkouškových a jiných termínů, evidenci známek, ke komunikaci se studenty apod.
9. Školská rada - datum ustanovení, seznam členů, jméno předsedy školské rady a jeho kontaktní údaje
V letošním školním roce, tj. ve školním roce 2014/2015, proběhly ve VOŠSP do školské rady dvoje řádné volby, a to volby do školské rady za studenty a volby do školské rady z řad pedagogů. 1) Řádné volby do školské rady za studenty proběhly na podzim roku 2014. Vzhledem k tomu, že tyto volby byly podvakráte neúspěšné (nízká volební účast studentů), zástupce z řad studentů jmenoval dle ust. § 167 odst. 5) školského zákona čl. 3 odst. 6) volebního řádu ředitel školy. 4
2) Řádné volby do školské rady za pedagogy se konaly v červnu roku 2015. Volby proběhly úspěšně a dva zástupci z řad pedagogů byli do školské rady řádně zvoleni.
Školská rada ve školním roce 2014/15 pracovala v tomto složení
JUDr. Jana Machová
Zástupce pedagogických do 31.12.2014 pracovníků, předsedkyně (ukončení funkčního období) ŠR
Ing. Michaela Fleischmannová
Zástupce pedagogických do 30. 6. 2015 pracovníků (ukončení funkčního období)
PhDr. Hana Delongová
Zástupce pedagogických Od 1. 7. 2015 pracovníků, předsedkyně (zvolena ve volbách konaných školské rady ve dnech 24.-26. 6. 2015)
Ing. Jaroslav Konůpek
Zástupce pedagogických Od 1. 7. 2015 pracovníků (zvolen ve volbách konaných ve dnech 24.-26. 6. 2015)
Ing. Michal Narovec
Zástupce zřizovatele
Od 26. 2. 2013
Roman Staněk
Zástupce zřizovatele
Od 26. 2. 2013
Veronika Kořínková
Zástupce studentů
Od 27.11.2014
Karolína Kalašová
Zástupce studentů
Od 27.11.2014
Kontaktní údaje předsedkyně školské rady: PhDr. Hana Delongová Telefon: + 420 272 701 103 e-mail:
[email protected] Zasedání členů školské rady se konají minimálně dvakrát ročně. K jednáním školské rady bývá přizván ředitel školy. Výstupy jsou shrnuty v zápisech z jednání a podněty se zabývá, jak vedení školy, tak pedagogická rada. Ve školním roce 2014/15 nebyly řešeny žádné vážné výhrady, výtky či stížnosti.
5
II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci
ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané
interní učitelé fyzické osoby celkem
interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané
externí učitelé fyzické osoby celkem
externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané
3
3
27
26,2
12
1,8
Vyšší odborná škola sociálně právní
pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem
ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem
škola
a) počty osob (údaje ze zahajovacích výkazů)
39
28
b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) počet pedagogických pracovníků
škola Vyšší odborná škola sociálně právní
kvalifikovaných
39
nekvalifikovaných
0
celkem % z celkového počtu pedagogických pracovníků 100 %
c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31. 12. 2014
v tom podle věkových kategorií do 20 let
21 – 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
61 a více let
0
1
6
10
15
7
d) další vzdělávání pedagogických pracovníků počet účastníků
vzdělávací instituce
40
Psychologie, psychiatrie, sociální práce, jazyky, právo, sociální služby, korespondence, AVT, riziková chování
46
Vzděl. ag. PULS, Descartes v.o.s., EDUPOL, Olchavová, BOVA, ASVSP, Gamrto, SGUN, Institut meziobr. studií, PORTUS Praha z.ú., PAPRSEK, Stejskalová, Suchomel, Prevalia Ostrava, Rytmus o.p.s., Noveko 96, s.r.o., VOX
1
AJ
1
ČVUT
2
UK, PN Bohnice
počet
zaměření
semináře
kurzy doplňkové pedagogické studium
X
školský management
X
rozšiřování aprobace
X
jiné (uvést jaké)
2
Doplnění magister. studia, stáž
6
e) jazykové vzdělávání a jeho podpora počet učitelů cizích jazyků
z toho
celkem (fyzické osoby)
s odbornou kvalifikací (dle zákona o ped. prac.)
5
bez odborné kvalifikace (dle zákona o ped. prac.)
0
rodilý mluvčí
0
2. Nepedagogičtí pracovníci školy (údaje za celou právnickou osobu) a) počty osob fyzické osoby celkem
přepočtení na plně zaměstnané
10
8,15
b) další vzdělávání nepedagogických pracovníků
semináře
počet
zaměření
počet účastníků
vzdělávací instituce
17
Právo, management, bezpečnost, personalistika, marketing, spisová služba
18
ANAG, AVDO, VOX, Neziskovky.cz, nakladatelství Forum s.r.o., CIVOP, Resl
kurzy
x
jiné (uvést jaké)
x
7
III. Údaje o studentech a výsledcích vzdělávání 1. Počty studijních skupin a počty studentů a) denní vzdělávání škola
počet studijních skupin
počet studentů
Vyšší odborná škola sociálně právní
16
487
Změny v počtech studentů v průběhu školního roku: -
přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):
13 3 97 0 1 0 1 0
z toho nebylo povoleno opakování: 0
b) vzdělávání při zaměstnání škola
počet studijních skupin
počet studentů
Vyšší odborná škola sociálně právní
5
145
Změny v počtech studentů v průběhu školního roku: -
přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu: jiný důvod změny (uveďte jaký):
1 1 19 0 1 0 0 0
z toho nebylo povoleno opakování: 0
2. Průměrný počet studentů na studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a) denní vzdělávání škola
průměrný počet studentů na studijní skupinu
průměrný počet studentů na učitele
Vyšší odborná škola sociálně právní
30,43
17,39
škola
průměrný počet studentů na studijní skupinu
průměrný počet studentů na učitele
Vyšší odborná škola sociálně právní
29
5,17
b) vzdělávání při zaměstnání
8
Jihomoravský
Karlovarský
Vysočina
Královéhradecký
Liberecký
Moravskoslezský
Olomoucký
Pardubický
Plzeňský
Zlínský
CELKEM
Vyšší odborná škola sociálně právní
30
11
8
10
21
23
4
9
14
11 222 21
8
392
z toho nově přijatí
9
5
3
5
9
10
2
3
6
5
3
156
88
Ústecký
Jihočeský
počet studentů celkem
škola
Středočeský
kraj
3. Studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu)
8
4. Údaje o výsledcích vzdělávání studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) a) denní vzdělávání škola
Vyšší odborná škola sociálně právní 438
prospělo s vyznamenáním z celkového počtu studentů:
neprospělo
9
opakovalo ročník
3 429
počet studentů s uzavřenou klasifikací do 30. 6.
97,9 %
tj. % z celkového počtu studentů průměrný počet zameškaných hodin na studenta
x
z toho neomluvených
x
b) vzdělávání při zaměstnání škola
Vyšší odborná škola sociálně právní 110
prospělo s vyznamenáním z celkového počtu studentů:
neprospělo
6
opakovalo ročník
109
počet studentů s uzavřenou klasifikací do 30. 6.
99,09 %
tj. % z celkového počtu studentů průměrný počet zameškaných hodin na studenta
x
z toho neomluvených
x
9
Výsledky absolutorií ABSOLUTORIA škola
Vyšší odborná škola sociálně právní
denní vzdělávání
vzdělávání při zaměstnání
105
37
z toho konali zkoušku opakovaně
2
0
počet studentů závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
4
5
prospěl s vyznamenáním
29
15
prospěl
66
20
neprospěl
10
2
počet studentů, kteří konali zkoušku
počet studentů, kteří byli hodnoceni
5. Přijímací řízení do 1. ročníků školního roku 2015/2016 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika 75-32-N/01 Sociální práce
skupina oborů vzdělání, kód, název, program
277
počet přihlášek celkem
4
Přijímací řízení pro školní rok 2015/2016 (denní vzdělávání)
počet kol přijímacího řízení celkem
162
počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru z toho v 1. kole
65
z toho ve 2. kole
49
z toho v dalších kolech
48
z toho na odvolání
0 0
počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: 75-32-N/01 Sociální práce
47
počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2015/2016
10
77
75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika 75-32-N/06 Sociální pedagogika
skupina oborů vzdělání, kód, název, program
297
počet přihlášek celkem
4
Přijímací řízení pro školní rok 2015/2016 (denní vzdělávání)
počet kol přijímacího řízení celkem
199
počet přijatých celkem včetně přijatých na autoremeduru z toho v 1. kole
116
z toho ve 2. kole
54
z toho v dalších kolech z toho na odvolání
029 0 0
počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení (obor, počet míst) obor: 75-32-N/06 Sociální pedagogika
0 x
počet přijatých ke vzdělávání při zaměstnání do 1. ročníků pro školní rok 2015/2016
6. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin
Národnost
Počet studentů
Běloruská republika
1
Bulharská republika
1
Ruská federace
1
Slovenská republika
5
Ukrajina
1
Celkem
9
7. Integrace studentů
Škola má vybudovaný bezbariérový provoz v přízemních patrech pavilónů. Tyto jednotlivé přístupy jsou využívány studenty se sníženou pohyblivostí. K umožnění přístupu do auly školy a studentského klubu je pak k dispozici pro osoby se sníženou pohyblivostí schodišťový výtah. 11
8. Jazykové vzdělávání a jeho podpora
Na škole se vyučují dva cizí jazyky, a to jazyk anglický a jazyk německý. O anglický jazyk je již dlouhodoběji několikanásobně větší zájem než o jazyk německý. K podpoře výuky cizího jazyka byla navýšena časová dotace povinné výuky. Vybraní studenti s dobrým jazykovým vybavení mají možnost účastnit se zahraničních stáží ve Francii, Anglii, Rakousku či na Slovensku. 9. Vzdělávací programy školy
Stav a výsledky akreditací vzdělávacích programů školy: Ve školením roce 2014/2015 byla zahájena výuka podle nově udělené akreditace v oboru vzdělávání 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika, ve vzdělávacím programu 7532-N/01 Sociální práce ve formě denního i kombinovaného vzdělávání a ve vzdělávacím programu 75-32-N/06 Sociální pedagogika, a to v denní formě vzdělávání. V akreditacích je nastaven kreditní systém. Platnost akreditace vzdělávacích programů byla MŠMT stanovena do 31. srpna 2020.
12
IV. Aktivity právnické osoby - Prezentace školy 1. Výchovné a kariérní poradenství
Škola nemá pozici výchovného poradce. Ve škole jsou vzdělávány dospělé osoby, které si svou kariérní orientaci zvolili studiem oboru. Speciální profesní orientace a budoucí měření absolventů se realizuje prostřednictvím odborných praxí. Ve škole funguje informací nástěnka, kam se soustřeďují nabídky volných pracovních míst, nabídky stáží a žádosti o dobrovolnictví, elektronické dokumenty jsou inzerovány na webových stránkách školy a v dokumentovém serveru. Od 1. února 2015 je pro studenty otevřena volně přístupná psychologická poradna. Kvalifikovaný psycholog /pedagogický pracovník školy/ pomáhá studentům zejména s řešením: studijních problémů hledání vhodného studijního stylu osobních problémů (například obtížné životní situace, adaptace na nové studijní a životní podmínky) zvládání stresu (například pomoc při úzkosti a trémě, nácvik relaxace). 2. Prevence sociálně patologických jevů
Ve škole se dlouhodobě nevyskytují žádné viditelné projevy sociálně patologických jevů. Z podstaty vzdělávacího programu vyplývá, že preventivní opatření jsou realizována přímo v rámci výuky. Této problematice je věnována značná časová dotace jak v předmětu Sociální patologie, tak i v rámci povinně volitelných předmětů – Sociální práce se závislými osobami, Sociální práce s oběťmi domácího násilí, Sociální práce s ohroženou mládeží aj. Studenti se často zapojují do samotných preventivních programů v průběhu odborných praxí nebo dobrovolnictví. Podstatnou roli hraje i spolupráce pedagogů s některými organizacemi, které zrealizovaly pro naše studenty besedy a workshopy. Jedná se např. o FOKUS, o.s., LATA, z.ú., In IUSTITIA, o.p.s., SANANIM, z.ú. 3. Ekologická výchova a environmentální výchova
Z charakteru oboru sociální práce vyplývá, že mezi hlavními cíli nejsou tyto druhy výchovy zakomponovány. 4. Multikulturní výchova
Jedním z povinně-volitelných předmětů, který škola studentům nabízí, je předmět Etnické a národnostní menšiny. Náplň tohoto předmětu studenty připravuje a vybavuje je dovednostmi a kompetencemi k přímému výkonu pracovní náplně sociálního pracovníka s těmito skupinami obyvatel. Základy teorie menšin jsou zakomponovány i ve vybraných povinných předmětech. 13
5. Exkurze
Škola má schválený vzdělávací program, jehož součástí je i povinný předmět Orientace v sociální síti. Tento předmět je vyučován v 1. ročnících a je založen na exkurzích studentů do odborných pracovišť oblasti sociálních služeb. V rámci vzdělávání a poznávání bylo uskutečněno během roku několik exkurzí jako např. do DROP In. Mimořádnou exkurzí byla dvoudenní exkurze vybraných studentů 3. ročníku do Vazební věznice Mírov. Studenti tuto exkurzi hodnotili jako velmi zajímavou a přínosnou. 6. Semináře a kurzy pro studenty
Velký úspěch měl u studentů 1. a 2. ročníků dvoudenní kurz týkající se práv spotřebitele, který se na naší škole uskutečnil dne 10. 4. 2015 a jehož přednášejícími byli zástupci společnosti Remedium, o.p.s. Pro jeho úspěch a zájem ze strany studentů bude opakován i v nadcházejícím šk. roce. Dalším seminářem, který někteří studenti školy absolvovali, byl seminář na téma Občanské právo a související řízení. 7. Mimoškolní aktivity
Vzhledem k charakteru školy nejsou školou organizovány žádné mimoškolní zájmové kroužky. Každoročně jsou však pořádány sportovně-společenské akce, jichž se účastní, jak studenti, tak i pedagogové. V letošním školním roce tak mezi takovéto významnější akce patřila Zimní olympiáda či již tradiční příjemné sportovní odpoledne konané na závěr školního roku v areálu školy, jehož součástí byl sportovní výkon pedagogů i studentů při volejbalovém turnaji.
Významnější společenskou událostí školy pak byl studentský ples 3. ročníků školy, který se konal dne 17. 4. 2014 v aule školy.
14
8.
Mezinárodní spolupráce
a) Členství v mezinárodních asociacích a projektech Škola je členem Evropské asociace škol sociální práce – European Association of Schools of Social Work (EASSW) a udržuje pravidelný kontakt s mezinárodní asociací dobrovolníků CIF (Council of International Fellowship). Na jaře 2015 podala škola projekt do mezinárodního výměnného programu „Erasmus +“. b) Zahraniční stáže V uplynulých letech si naše škola vybudovala tradici studijních výjezdů do zahraničí a navázala řadu kontaktů pro všestrannou spolupráci VOŠSP se zahraničními školami/vzdělávacími instituty stejného zaměření, jako má naše škola. Cílem každé z jednotlivých cest je zmapovat sociální práce v dané zemi, prohlubovat spolupráci s partnerskou školou a navštívit vybraná sociální zařízení sociálních služeb. Studenti vždy mají v rámci cest stanoveny úkoly, které během pobytu plní a které následně prezentují spolužákům na prosincové studentské konferenci. Získané poznatky mohou rovněž využít ve své absolventské práci. Spolu s pedagogy porovnávají systém vzdělávání budoucích sociálních pracovníků v ČR a v zahraničí a možnosti praxí studentů. Navštíví řadu zařízení sociálních služeb, která odpovídají zařízením, u nichž studenti vykonávají praxi v ČR. Ukázalo se, že tyto cesty jsou skvělou možností pro naše studenty sjednat si v zahraničí praxi nebo dokonce i zaměstnání. Touto cestou se tak škola snaží také zapojit do výměnných programů a získat studijní materiály pro inovaci svých vlastních výukových programů. Z poznatků již v minulosti uskutečněných cest byl školou vytvořen e-learningový modul, který inovativně zpřístupnil znalosti a dovednosti získané na stážích široké veřejnosti: http://elearning.vossp.cz/index.php/predmety-ze-zahranici Nabyté vědomosti si následně může zájemce prověřit formou e-learningového testu na webových stránkách školy. Finančně byly stáže podpořeny Nadací Cesta ke vzdělání. Ve školním roce 2014/15 takto vycestovalo za účasti odborného pedagogického dozoru do zahraničí 30 studentů, a to do 4 evropských zemí.
Přehled zahraničních stáží ve školním roce 2014/15: 1) ANGLIE Již po páté se do Leedsu v severní Anglii vydalo na osmidenní odbornou stáž 8 studentů za doprovodu svých pedagogů. 15
V rámci programu této stáže byla řešena témata: Family group konference – ochrana dítěte Grandparents associatin – podpůrná práce prarodičů při výchově dítěte Sociální práce na universitách v Leads Univerisity a Beckett University Program inkluze GATE – romská tématika
Návštěva na Radnici v Leedsu
Návštěva na Leeds Beckett Univerzity
2) FRANCIE Osmidenní odborné stáže v Paříži se zúčastnilo v doprovodu svých pedagogů 8 studentů. V rámci programu této stáže byla řešena témata: Azylové domy pro matky s dětmi CLICK – lokální centrum pro informace a koordinaci práce se seniory ENS – sociální škola pro sociální pracovníky v Paříži Sociální systém pomoci Francie x Česká republika Terénní práce – práce s komunitou v Paříži Neziskové organizace pomáhající bezdomovcům
16
3) SLOVENSKO Na šestidenní odbornou stáž do Trnavy vycestovalo v doprovodu svých pedagogů 8 studentů. V rámci programu této stáže byla řešena témata: Dětský domov Trnava EVKA – centrum sociální pomoci pro vyloučené děti, mládež a jejich rodiče Rodinný dětský domov SOS dětské vesničky na Slovensku Špeciálna základna škola internátní Trnava Trnavská univerzita Vysoká škola zdravotnictva Úsmev jako dar – dětský domov + náhradní rodiny 4) RAKOUSKO Pětidenní odbornou stáž do Vídně podniklo v doprovodu svých pedagogů 6 studentů. V rámci programu této stáže byla řešena témata: Gemeinsam Leben – Kolpingův dům pro seniory Kinderheim – dětský domov Gruft – nezisková organizace pro bezdomovce
Geisensam Leben
Mutter-kind wohnungen
5) BELGIE V rámci pětidenní odborné stáže určené pouze pro pedagogy školy byla prohloubena spolupráce se sociální školou v Gentu (Belgie).
17
c)
Návštěvy ze zahraničí
Naši školu v rámci zahraniční spolupráce navštívili: -
v březnu 2015 zástupci sociální školy z Finska,
-
v dubnu 2015 zástupci sociální školy z Belgie,
-
v dubnu 2015 zástupci sociální školy z Turecka.
U příležitosti jednotlivých návštěv byl vždy uskutečněn workshop na aktuální sociální a pedagogická témata. Finky ve VOŠSP 9. Spolupráce právnické osoby s partnery
Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP) VOŠSP pokračuje v dlouhodobé aktivní spolupráci s Asociací vzdělavatelů v sociální práci (zakládající člen). Škola se pravidelně aktivně účastní pravidelných jednání, valné hromady i odborných seminářů pořádaných ASVSP. Jejich hlavním tématem v tomto roce byl připravovaný zákon o sociální práci. Asociace vyšších odborných škol (AVOŠ) Škola je dlouholetým aktivním členem Asociace vyšších odborných škol. Pravidelná setkání se sociálními partnery školy VOŠSP opakovaně pořádá „Setkání se sociálními partnery“ – se zástupci/zaměstnanci spolupracujících odborných pracovišť, již má kolem 200. Cílem je zhodnocení průběhu odborné praxe studentů a vzájemná výměna zkušeností s využitím profesního portfolia a kompetencí pro profesní růst studentů. Ve školním roce 2014/15 byla pozornost soustředěna na jednak na přípravu odborné praxe studentů vzdělávacího programu Sociální pedagogika a jednak na zajištění nových odborných pracovišť pro praxe studentů, neboť nárůst počtu studentů školy jde ruku v ruce s potřebou navýšení míst pro odborné praxe studentů. VOŠSP dlouhodobě spolupracuje s neziskovými a státními zařízeními z resortu MPSV, MSMV, MZ a MŠMT. Členové pedagogického sboru jsou členy odborných, profesních komisí a pracovních skupin na MPSV a MŠMT. Škola tak svou aktivní účastí prezentuje zájem a participaci na řešení aktuálních sociálních a společenských problémů s cílem plnit závazky k oboru sociální práce a sociální pedagogiky. Diskutovanou tématikou pracovní skupiny při MPSV byla otázka zhodnocení vybrané legislativy ve vztahu k problematice dalšího vzdělávání dospělých. Byly posuzovány právní předpisy s přesahem do praxe a faktický vliv na vzdělávání dospělých s cílem prohloubení a udržení jejich pracovních příležitostí. Nedílnou částí byla rovněž oblast získání nové kvalifikace, resp. rekvalifikace na nalezení nového vhodného profesního uplatnění.
18
V rámci projektu KOOPERACE na FDV MPSV ČR je usilováno o zavedení znalostního managementu, který by v oblasti dalšího vzdělávání umožňoval rychlou a snadnou orientaci a dosažitelnost informací a prohloubil by vzájemnou spolupráci všech zapojených aktérů. Cílem projektu je i zmapovat současný stav dalšího profesního vzdělávání v České republice z hlediska nástrojů a skupin na trhu práce. Spolupráce s partnery při charitativních akcích Studenti školy se, jako již tradičně, zapojili do charitativních akcí „Světluška“ a „Bílá pastelka. Za tuto jejich dobrovolnou činnost a aktivní přístup jim byly uděleny pochvaly ředitele. 10. Realizované projekty
Ve školním roku 2014/15 realizovala škola tři projekty s podporou poskytnutých grantů v rámci “Celoměstských programů podpory vzdělávání na území hl. m. Prahy pro rok 2014“. Jednalo se o následující projekty: 1) Modernizace informačního systému Vyšší odborné školy sociálně výše grantu 90 tis. Kč 2) E-learning nových předmětů ze zahraničí - Domácnost a ekonomické chování výše grantu 150 tis. Kč 3) E-learning nových předmětů ze zahraničí - Rodina a zdravý životní styl výše grantu 150 tis. Kč Škola mimo výše uvedené grantové dotace vložila do těchto projektů i své vlastní finanční prostředky a použila je na doplnění dalších tematických bloků (jako například „Zachování nezávislosti lidí“), na jazykové a odborné korektury a cílové dotvoření webové platformy e-learningu školy. Hlavní cíle realizovaných projektů: Ad 1) Projekt „Modernizace informačního systému“ Hlavním cílem projektu bylo zajištění a vytvoření technologických podmínek pro spuštění webového portálu pro výuku studentů formou e-learningu v rámci školy a k naplnění hlavních cílů a výstupů dvou dalších projektů výše uvedených projektů, podpořených granty. Vytvořený e-learningový systém v sobě zahrnuje jak uživatelské prostředí, umožňující přímý přístup ke studijním materiálům a ověřovacím testům, tak i prostředí pro administraci a správu celého systému, kde jsou mimo jiné vytvořeny uživatelské šablony, včetně metodik pro jejich použití, určené pro jednotlivé autory nových odborných publikací a testů. Systém je uzpůsoben jak pro volný přístup odborné veřejnosti k vybraným publikacím a testům, tak i pro podmíněný přístup studentů VOŠSP prostřednictvím doménového účtu a hesla.
19
Nová e-learningová platforma na VOŠSP umožňuje podporu inovací ve vzdělávání studentů, dále pak zefektivnění a zvýšení kvality výuky a individuální přípravy studentů, jak v prostorách školy, tak i z domova/zaměstnání. Dalším výrazným přínosem této platformy je vytvoření podmínek pro snižování subjektivního hodnocení vyučujících při zadávání a vyhodnocování odborných testů při prověřování znalostí posluchačů u vybraných témat a možnosti jednoduchého sledování a vyhodnocování kvality výuky posluchačů zpracovaných témat v časové ose – průzkumy, analýzy. Ad 2) Projekty E-learning nových předmětů ze zahraničí - Domácnost a ekonomické chování Program Domácnost a ekonomické chování obsahuje celkem sedm témat/bloků: Zachování nezávislosti lidí, Ekonomické chování, Hledání a udržení bydlení a jeho financování, Prevence zadlužení, Administrativní přístup k právu, Plánování obytných prostor a Výklad smluv. Každé téma je specifické. Ad 3) E-learning nových předmětů ze zahraničí - Rodina a zdravý životní styl Program Rodina a zdravý životní styl obsahuje sedm odborných témat/bloků Prevence zdraví, životní prostředí, Příprava potravin, Zdravá výživa, Hygiena a péče, Duševní zdraví a Koordinace činností v domácnosti. Hlavním zdrojem informací u 2) a 3) projektu byly překlady materiálů používaných při výuce na školách ve Francii, jež mají obdobné zaměření jako VOŠSP. Jednotlivé bloky projektů obsahují porovnání se systémem uplatňovaným v České republice a jsou ukončeny názorným testem. Značný přínos projektu spočívá v inovativním zpřístupnění unikátních znalostí a dovedností prostřednictvím webového portálu VOŠSP, které by nebyly v tomto rozsahu širšímu okruhu zájemců jinak dostupné. 11. Doplňková činnost školy
a) Prodej skript Ve školním roce 2014/15 pokračoval v rámci doplňkové činnosti školy prodej skript vydaných v předchozích letech VOŠSP. - „Teorie a metody sociální práce“ (1. a 2. díl), autor dlouholetý pedagog VOŠSP PhDr. Marie Vrtišková - „Úloha probační a mediační služby v českém trestním právu“ autor externí spolupracovník VOŠSP JUDr. Josef Sklenička - Studijní texty předmětu „Zdravotní nauky II.“, autor dlouholetý pedagog VOŠSP PhDr. Marie Vrtišková
20
- Učební text k předmětu „Sociální práce se seniory“, autor pedagog VOŠSP Mgr. Michaela Svobodová, Ph.D. - Studijní texty předmětu „Sociální práce s osobami se zdravotním postižením“, autor dlouholetý pedagog VOŠSP PhDr. Marie Vrtišková b) Odborné kurzy
Další činností v rámci doplňkové činnosti školy bylo pořádání odborných kurzů. Byly uspořádány kurzy: 10.4.2015 - Domácí násilí z právního pohledu – seminář pro pracovníky a odborníky z oblasti sociální práce
12. Prezentace školy pro uchazeče o studium
Ve školním roce 2014/15 se škola prezentovala na výstavě škol SCHOLA PRAGENSIS a zorganizovala v průběhu roku dva Dny otevřených dveří s cílem představit se zájemcům o studium a dodat jim základní potřebné informace ke studiu na škole.
Schola Pragensis 2014
Na dny otevřených dveří v červnu navázala již tradiční „Setkání s uchazeči“, v rámci nichž se budoucí studenti seznámili s bližšími podmínkami studia na VOŠSP, specifickými rysy odborné praxe, profilem absolventa (získali představu o uplatnění po absolvování příslušného vzdělávacího programu) a v neposlední řadě poznali i některé pedagogy školy. Akce byla hodnocena jako úspěšná, pro velký zájem musela být několikrát opakována.
21
13.
Seznamovací kurz
Dne 3. 9. 2014 se uskutečnil v souladu s udělenou akreditací Seznamovací den 2014 pro studenty prvních ročníků, jak denního studia, tak kombinovaného studia. Hlavním cílem seznamovacího dne bylo seznámit nové studenty se základními procesy školy, pracovními postupy při zajišťování jejich bezproblémového studia na škole a s odpovědnými osobami za jednotlivé hlavní procesy. Veškeré důležité informace pro studenty, se kterými jsou seznamování v rámci Seznamovacího dne, jsou studentům zpřístupněny prostřednictvím vydaného sborníku na webových stránkách a Google dokumentech VOŠSP. Druhým hlavním cílem bylo umožnit aktivní seznámení studentů jednotlivých třídních kolektivů a také seznámení studentů s pedagogy a vedením školy. Tento cíl byl realizován prostřednictvím outdoor a indoor aktivit, které pro studenty připravilo vedení školy ve spolupráci s pedagogy a studenty vyšších ročníků. Hlavní cíle seznamovacího kurz byly splněny. Došlo k seznámení studentů jednotlivých třídních kolektivů, k seznámení účastníků kurzu s vedením a pedagogy školy. Zároveň byli studenti informováni o základních procesech studia na VOŠSP.
Předávání informací v aule školy
Občerstvení
14. Konference, semináře a kurzy
Tak jako i v předchozích letech proběhly ve školním roce 2014/15 v prostorách auly VOŠSP konference různě tematicky zaměřené. Konference č. 1 - Sociální pedagog jako nedílná součást pomáhajících profesí Tato konference se konala 26. 11. 2014 a byla zaměřena na vymezení činnosti sociálního pedagoga v praxi. Hlavním přenášejícím byl Doc. Mgr. Štefan Chudý, Ph.D., odborník na dané téma. Konference se skládala ze dvou částí, a to jednak z přednášky a jednak z workshopů s výstupy z jednotlivých pracovních skupin.
22
Konference č. 2 – Zahraniční studijní stáže V prosinci 2014 proběhla v aule školy Studentská konference ze zahraničních stáží. Konference byla zaměřena na studenty 2. a 3. ročníků VOŠSP. Studenti – účastníci zahraničních studijních cest seznámili své spolužáky s výsledky a přínosem realizovaných studijních cest na podzim 2014. Představili jim odlišné sociální systémy a možnosti řešení sociálních událostí aplikované v zahraničí.
Studenstká konference ze zahraničních stáží 12/2014 Odborný seminář č. 1 – „Profesní zákon“ jako výzva pro sociální pracovníky Škola jako vzdělávací instituce pro sociální pracovníky dlouhodobě, i historicky, naplňuje makropraxi sociálních práce, a to formou aktivního zapojování se do procesu posilování profesní kvality oboru a samotných sociálních pracovníků. Pedagogové VOŠSP jsou aktivními účastníky meziresortních skupin a jednání v posledním roce se aktivně zapojili do přípravy podkladů k Věcnému záměru zákona o sociálních pracovnících. Mimo pravidelná jednání na MPSV se zaměstnavateli, se vzdělávacími institucemi jsme také zorganizovali seminář v naší škole, a to dne 7. 1. 2015. Cílem tohoto odborného semináře bylo diskutovat nad věcným záměrem zákona a primárně se soustředit na téma: profesní komora sociálních pracovníků.
Seminář
Workshop
23
15. Dlouhodobé záměry školy
V návaznosti na očekávané změny v oblasti terciárního vzdělávání se VOŠSP připravuje na změny koncepce dalšího rozvoje školy, které předpokládají, že se vyšší odborné školy adaptují na nové podmínky v konkurenci s vysokými školami. Cílem je stabilizovat kapacitu školy a překonat výkyvy v poptávce po vyšším odborném vzdělávání nabídkou nových specializací vzdělávacích programů, tj. rozšířením nabídky pro vícero cílových skupin studentů. Dalším cílem je sjednocení sledování kvality a srovnatelnosti výsledků vzdělávacího programu prostřednictvím modulového a kreditního sytému. Jedním ze strategických cílů školy je také vybudování vzdělávacího a poradenského centra, jehož cílem je poskytovat doplňující vzdělání a specializaci sociálním pracovníkům, pracovníkům sociálních služeb a pedagogům. Naše škola se v tomto směru bude zaměřovat na spolupráci s MHMP, Městskými částmi, Centrem sociálních služeb Praha, školami a dalšími sociálními partnery. VOŠSP se bude zaměřovat na dalších zlepšení prostorových, materiálně technických podmínek pro činnost školy a zázemí studentů. V rámci rozvoje areálu „Jahodová“ předpokládá získání a zprovoznění dalších objektů a prostor.
24
V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí
Ve školním roce 214/15 nebyla Českou školní inspekcí provedena ve škole žádná kontrola. 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol
V listopadu 2014 provedla konzultační skupina Asociace vzdělavatelů v sociální práci (ASVSP) konzultaci k naplňování Minimálního standardu sociální práce. Bylo konstatováno, že naše škola naplňuje minimální standard ve všech předmětech a byl jí udělen Certifikát řádného člena ASVSP v oblasti „Naplnění minimálního standardu vzdělávání v sociální práci“ (s platností certifikátu do roku 2019).
25
VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2014 Základní údaje o hospodaření školy jsou podrobně uvedeny a specifikovány ve Výkazu zisků a ztrát k 31. 12. 2014 a Rozvaze k 31. 12. 2014, kteréžto výkazy tvoří přílohu této výroční zprávy. Výsledek hospodaření z hlavní činnosti školy byl k 31. 12. 2014 vyrovnaný: Výnosy: 30 570 569,99 Kč Náklady: 30.570.569,99 Kč Výsledek hospodaření z doplňkové činnosti školy skončil ziskem ve výši 8.765,16 Kč. Výnosy: 489.303,81 Kč Náklady: 480.538,65 Kč Zisk byl po souhlasu zřizovatele převeden zčásti do rezervního fondu a zčásti do fondu odměn.
26
VII. Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím Výroční zpráva dle § 18 zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím § 18 písm. a)
počet podaných žádostí o informace a počet 35 vydaných rozhodnutí o odmítnutí žádosti
§ 18 písm. b)
počet podaných odvolání proti rozhodnutí
§ 18 písm. c)
opis podstatných částí každého rozsudku soudu žádné ve věci přezkoumání zákonnosti rozhodnutí povinného subjektu o odmítnutí žádosti o poskytnutí informace a přehled všech výdajů, které povinný subjekt vynaložil v souvislosti se soudními řízeními o právech a povinnostech podle tohoto zákona, a to včetně nákladů na své vlastní zaměstnance a nákladů na právní zastoupení
§ 18 písm. d)
výčet poskytnutých výhradních licencí, včetně 0 odůvodnění nezbytnosti poskytnutí výhradní licence
§ 18 písm. e)
počet stížností podaných podle § 16a, důvody 0 jejich podání a stručný popis způsobu jejich vyřízení
§ 18 písm. f)
další informace vztahující se k uplatňování tohoto Nejvyšší počet informací se zákona týkal podmínek přijímacího řízení, kombinované formy vzdělávání a vzdělávacího programu Sociální pedagogika.
0
Pro poskytování informací škola netrvá na podmínce písemné žádosti podepsané žadatelem a odpovídá i na elektronické dotazy pro rychlejší a efektivnější vyřizování žádostí.
27
VIII. Závěrečné shrnutí Z údajů výroční zprávy za uplynulé období je patrný další poměrně rychlý rozvoj školy ve všech oblastech. Škole se daří udržovat nárůst v počtu studentů zahájený v minulých letech. Rozšiřuje se celkový odborný záběr školy. Zlepšuje se prostorové a technické zázemí školy. Na základě výše uvedených aktivit lze konstatovat, že VOŠSP se daří naplňovat strategické cíle rozvoje, které si stanovila v roce 2008, a které byly dále rozpracovány a upřesněny v roce 2012. Škola si udržuje své postavení významného a respektovaného poskytovatele vzdělávání ve vzdělávacím programu Sociální práce a programu Sociální pedagogika. Kapacita školy 700 studentů je prozatím dostačující. V přijímacím řízení pro školní rok 2014/15 se podařilo celkovou kapacitu téměř zcela naplnit. Stabilní zájem uchazečů o Vyšší odbornou školu sociálně právní, zejména rostoucí zájem o vzdělávací program sociální pedagogika a úspěšnost studentů u absolutorií, je pro školu potvrzením, že zvolila správný směr svého rozvoje a naplňuje vytyčené cíle. VOŠSP dbá na profesní rozvoj školy a jejích zaměstnanců. Udržuje a prohlubuje kontakty s odbornou veřejností. Jako profesní škola klade důraz na aktuálnost výuky a její přímou propojenost s praxí. Průběžně komunikuje, konzultuje se sociálními partnery školy a odbornými pracovišti prostřednictvím společných setkání, odborných konferencí a dalších akcí. Počet pracovišť odborné praxe neustále rozšiřuje, a to i mimo území hl. m. Prahy. Škola je aktivním členem několika významných asociací a pravidelně se zapojuje do odborných diskuzí na aktuální témata týkající se sociální sféry. Škola je i pravidelným organizátorem odborných konferencí se zaměřením na sociální problematiku a sociální práci. Velkou oblibu odborné veřejnosti a studentů si získal cyklus odborných konferencí „Most moci a bezmoci“. Tradicí a nedílnou součástí práce školy se staly zahraniční odborné stáže přístupné pro učitele i pro studenty. Znamenají průlom v navazování kontaktů se zahraničními odborníky a odbornými pracovišti. Zkušenosti a reflexe zahraničních stáží přispívají ke zvýšení kvality výuky. Vyučovanou problematiku sociálního systému České republiky zasazují do evropských souvislostí. Škola podporuje nové formy výuky. Obohacuje výuku o názory odborníků z praxe, které zve mezi své studenty. Využívá studentské konference jako nástroj pro formování prezentačních a komunikačních dovedností studentů.
28
Škola dbá i na rozvoj doplňkové činnosti školy. Realizované činnosti mají přímou souvislost s hlavní činností školy a vhodným způsobem ji doplňují – vydávání vlastních učebních textů, vzdělávání sociálních pracovníků, pěstounů, pedagogů. Příjmy z doplňkové činnosti významně připívají k rozvoji školy v oblasti materiálního zajištění a v neposlední řadě k motivaci pracovníků VOŠSP podílet se na rozvoji školy.
Ing. Milan Johanis, v.r. ředitel školy
Praha 26. října 2015
Přílohy: Výkaz zisků a ztrát k 31. 12. 2014 Rozvaha k 31. 12. 2014 Učební plány denního studia
Výroční zpráva byla v souladu s § 7 vyhlášky č. 15/2005 Sb. a v souladu s § 168 zákona č. 561/2004 Sb. schválena školskou radou dne 26. 10. 2015. Kopie dokumentu, kterým školská rada výroční zprávu schválila, je k výroční zprávě přiložena.
29
