Výroční zpráva. o činnosti školy

Základní škola Třemošná, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace, Americká 146, 330 11 Třemošná tel.: 377 855 645, e-mail: [email protected]

Výroční zpráva

o činnosti školy

školní rok 2014/2015


Základní údaje o škole 1.1. Základní škola Název školy: Adresa: Právní forma: Typ školy: Spádový obvod: Telefon: E – mail: Webové stránky: IZO ředitelství: IČO: Ředitelka školy: Zařazení do sítě škol:

Základní škola Třemošná, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace Americká 146, 330 11 Třemošná příspěvková organizace plně organizovaná 0 377 855 645, 377 953 273, 601 555 188 [email protected] www.zstremosna.cz 600 071 502 606 10 581 Mgr. Miroslava Siváková čj. 3876/2007 ze dne 2. 4. 2007 s účinností od 1. 9. 2007

1.2. Zřizovatel školy Název zřizovatele: Adresa: Kontakt:

Město Třemošná Sídliště 992, 330 11 Třemošná 377 953 401

1.3. Školská rada Datum zřízení: Počet členů: 6

Kontakty:

usnesením RM č. 246/2005 z 26. 10. 2005 s účinností od 1. 11. 2005 2 zákonní zástupci žáků 2 zástupci zřizovatele 2 zástupci pedagogů 377 855 645 - škola , 377 953 401 - zřizovatel

1.4. Seznam pracovišť Hlavní budova: základní škola 3. – 9. ročník školní družina 3. – 5. ročník školní jídelna – výdejna Odloučené pracoviště: základní škola 1. – 2. ročník školní družina 1. - 2. ročník školní jídelna

Adresa: Americká 146 Americká 146 Americká 146 Adresa: U Stadionu 964 U Stadionu 964 U Stadionu 964

2

Počet tříd/ oddělení: 8 2 ---

Počet žáků:

Počet tříd /oddělení: 4 3 ---

Počet žáků:

151 42 125

82 78 77


Součásti školy Název součásti: Kapacita: Počet žáků: Počet tříd Počet přepočtených /oddělení: pedagogických/asistentů pedagoga/nepedagogických pracovníků: Základní škola 424 233 12 17,635/1,682/5,00 Školní družina 120 120 5 4,00

Školní jídelna

Kapacita: neuvádí se

Počet dětských strávníků: 202

Počet strávníků zaměstnanců: 32

Přepočtený počet zaměstnanců: 5,00/z toho 1,00 VHČ

Doplňková činnost prováděna pro 114 cizích strávníků. 2. Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje Název vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Školní vzdělávací program školní družiny

Platnost aktualizace Od 1. 9. 2013 Od 1. 9. 2012

v ročníku 1. - 9. 1. – 5.

2.1. Specializované a speciální třídy

Přípravná třída S rozšířenou výukou

Počet tříd 0 0

Počet zařazených žáků 0 0

Poznámka 0 0

2.2. Individuální integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Integrovaní žáci Žáci s doporučením pedagogického zohlednění Žáci s odlišným mateřským jazykem

Počet žáků- I. stupeň 10 17 1

Počet žáků - II. stupeň 6 10 1

2.3. Materiálně technické zajištění školy V letošním školním roce jsme opět o něco pokročili ve zkvalitňování materiálních podmínek pro vzdělávání žáků naší školy i pro zlepšování pracovního prostředí našich zaměstnanců. Finance pro tyto účely jsme získávali z více zdrojů – částečně ze státního rozpočtu, výrazný podíl činil příspěvek zřizovatele, část finančních prostředků získala škola vlastní aktivitou a iniciativou při získávání dotací z projektů a grantů. Ve školním roce 2014/2015 došlo v materiálně technické oblasti k těmto změnám:  Zakoupení a instalace SW MS Office do všech počítačů v počítačové učebně  Interaktivní tabule, počítač a dataprojektor do nové třídy  5 tabletů Samsung  Kompletní vybavení osmi tříd novým nábytkem (2 chanos, 6 ves)  Zakoupení nových židlí do tříd/učeben/družin všem pedagogickým pracovníkům  Výměna rozvodů vody v přízemí budovy ve vsi

3


          

Výmalba chodeb ve staré budově, jídelny a kuchyně – výdejny včetně zázemí pro kuchařky ve vsi Tyčový mixér profi, servírovací vozík a šuplíkový mrazák do ŠJ Oprava zdiva v suterénní místnosti ve vsi – příprava na vytvoření dílny pro žáky Kompletní vybavení prvňáčků učebními pomůckami (z navýšeného příspěvku zřizovatele) Pořízení pracovních sešitů pro všechny žáky Průběžné doplňování fondu učebnic Postupné obnovování fondu učebních pomůcek Zakoupení náčiní a pomůcek na tělesnou výchovu Vybavení chodeb ve vsi nástěnkami a lavičkami Dar – SW na výuku AJ v 1. a 2. ročníku, stůl na ping-pong (výhra v soutěži „Všichni za stůl!“) Volný vstup do Techmania Science Center na nový školní rok pro všechny žáky – výhra v soutěži „Objevujte jinak!“

V současné době jsou všechny kmenové třídy vybavené interaktivní projekční technikou (interaktivní tabule, počítač s připojením na internet, dataprojektor), máme dvě počítačové učebny (s 26 a 19 PC), naši učitelé vytvořili v rámci projektu EU peníze školám 540 digitálních učebních materiálů (prezentací, cvičení, pracovních listů, animací atd.), které ověřili v tomto školním roce ve výuce. Výuka se tak stává pro žáky názornější, pestřejší, atraktivnější a zajímavější. Tyto vytvořené materiály sdílíme mezi sebou i s ostatními školami prostřednictvím databáze MŠMT. Zároveň využíváme některé interaktivní učebnice, interaktivní materiály z dalších volně dostupných zdrojů či si průběžně vytváříme nové. Asi nejvýznamnější materiální změnou, jejíž realizace započala v červnu 2015, je celková rekonstrukce budovy školy a jídelny na chanosu, která je realizována z dotačního programu, jehož příjemcem je Město Třemošná. Zde došlo během prázdnin k výměně oken, střechy, zateplení, z prostředků zřizovatele je zároveň řešena vzduchotechnika školní jídelny. Došlo tím k výrazné estetické proměně celého objektu a zároveň se předpokládá úspora energií na vytápění.

4


3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 3.1. Celkový přehled pedagogických pracovníků

Funkční zařazení

Délka praxe

Kvalifikace

Aprobace

Počet hodin/ kvalifikovaně

Úvazek celkem

1. učitelka + TU + VP 2. učitelka + TU 3. učitelka + TU 4. učitelka + TU 5. učitelka 6. učitelka + TU + 1 ICT 7. učitelka + TU 8. učitelka + TU 9. učitelka + TU 10. učitelka + TU 11. učitelka + TU 12. učitelka + TU 13. učitelka + TU 14. učitelka 15. učitel + 2 ICT

29 23 38 31 25 26 8 32 31 24 16 3 15 8 0

PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň

I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň Rj - Z M - Ov Čj - Psych CH - Přv Aj - Čj D - Ov

20/20 20/20 22/22 22/22 22/22 21/21 22/22 22/22 22/22 22/13 22/22 20/20 22/22 21/21 13/8

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,909 1,0 0,955 0,682

16. učitel

0

PF Plzeň Bc., aktuálně kvalifikační studium Mgr.

Tv - VkZ

14/0

0,636

17. učitelka 18. učitelka 19. zástupce ŘŠ

6 0 22

4/4 6/6 9/9

0,182 0,273 1,0

20. ředitelka ZŠ 21. vedoucí vychovatelka 22. vychovatelka ŠD 23. vychovatelka ŠD 24. vychovatelka ŠD 25. vychovatelka ŠD

29 33 32 31 0 9

Hv - Psych Vv I. stupeň + kvalifikační studium AJ I. stupeň

7/7 25/25 28/28 28/28 8/8 18/18

1.0 1,0 1,0 1,0 0,285 0,642

26. vychovatelka ŠD

0

2/0

0,071

PF Plzeň

PF Plzeň SPgŠ K. Vary SPgŠ K. Vary SPgŠ K. Vary PF Plzeň ČJ - Ov Maturita SOU + Studium pedagogiky Maturita SŠ

3.2. Počet pracovníků celkem

Učitelé základní školy: Asistenti pedagoga Vychovatelky školní družiny:

Počet 20 3 6

Přepočteni na plně zaměstnané: 17,635 1,682 4,00

5


Správní zaměstnanci základní školy: Správní zaměstnanci školní jídelny:

6 5

5,50 5 (1 VHČ)

3.3. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let 35 – 45 let 45 – 55 let Nad 55 do důchodového věku V důchodovém věku Prům. věk 6 9 11 2 1 42 3.4. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace: v %: Učitelé I. stupně 100 % Učitelé II. stupně 95 % Vychovatelky školní družiny 98 % 3.5. Údaje o nepedagogických pracovnících Funkční zařazení: 27. školník 28. uklízečka 29. uklízečka 30. uklízečka 31. uklízečka 32. vedoucí ŠJ 33. vedoucí kuchařka 34. kuchařka 35. kuchařka 36. kuchařka 37. kuchařka výdej stravy 38. kuchařka výdej stravy 39. sekretářka

Aprobovanost ve výuce: Učitelé I. stupně Učitelé II. stupně

Délka praxe: 33 27 28 4 17 24 31 20 13 14 28 24 6

v %: 100 % 80 %

Dosažené vzdělání: ČSHN Cremona Luby SOU Klatovy SOU Plzeň SOŠ Plasy SOU obchodní SOU- kuchařka + maturita SOU SOU - kuchařka SOU MH - cukrářka SOU kuchařka SOU kuchař-číšník ZŠ SOU obchodní SŠ maturita

Úvazek: 1.0 1,0 1,0 1,0 0,875 1,0 1,0 1,0 VHČ 0,875 0,875 DPP DPP DPČ

4. Údaje o přijímacím řízení 4.1. Zápis žáků do 1. ročníku základního vzdělávání Počet dětí u zápisu 46

Počet odkladů ŠD navržen skutečnost 9 11

Očekávaný počet dětí

Očekávaný počet tříd

34

2

4.2. Absolventi školy a jejich další uplatnění po ukončení povinné školní docházky Počet celkem 15

gymnázia 0

Z toho přijatých na SŠ s maturitou SOU 9 5

U 1

Jiné 0

4.2. Žáci, kteří ukončili školní docházku v nižším než 9. ročníku Počet žáků, kteří dokončili ZŠ v nižším ročníku Žáci, kteří nepokračují v dalším vzdělávání

1 0

6


4.3. Žáci, kteří odešli na víceletá gymnázia Počet žáků Počet žáků přihlášených na víceletá gymnázia Počet žáků přijatých na víceletá gymnázia

z 5. ročníku 4 2

ze 7. ročníku 0 0

4.4. Žáci, kteří odešli v průběhu školního roku Počet žáků Kteří odešli ze ZŠ v průběhu školního roku Z toho stěhování Přestup do školy se sportovním zaměřením

Do SpŠ 0 0 0

Do jiné ZŠ 6 6 0

Zvláštní způsob plnění PŠD 0 -

Dodatečný odklad PŠD 0 -

4.5. Výsledky přijímacího řízení 5. ročník: 9. ročník: Studijní obory:

Počet: 2

Název školy: Gymnázium a SOŠ Plasy

Počet: 4

Název školy: SOU Elektrotechnické, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň SPŠ Strojnická a SOŠ profesora Švejcara, Plzeň, Klatovská 109, 301 00 Plzeň Střední průmyslová škola dopravní, Plzeň, Karlovarská 99, 323 00 Plzeň Střední zdravotnická škola a vyšší odborná škola zdravotnická, Plzeň, Karlovarská 99, 323 00 Plzeň Obchodní akademie, Plzeň, nám T. G. Masaryka 13, 301 00 Plzeň

2 1 1 1 9 = 64 % 9. ročník: Učební obory:

Počet: 1 2 1 1

Název školy: Střední průmyslová škola dopravní, Plzeň, Karlovarská 99, 323 00 Plzeň SPŠ Strojnická a SOŠ profesora Švejcara, Plzeň, Klatovská 109, 301 00 Plzeň Integrovaná střední škola živnostenská, Plzeň, Škroupova 209/13, 301 00 Plzeň Střední odborná škola obchodu, užitého umění a designu, Plzeň, Nerudova 33, 301 00 Plzeň

5 = 36 % 8. ročník Učební obory:

1

Odborná škola výroby a služeb, Plzeň, Vejprnická 56, 318 00 Plzeň

7


4.6. Výkon státní správy Rozhodnutí ředitele školy Rozhodnutí ředitele školy: Přijetí do 1. ročníku základního vzdělávání Odklad povinné školní docházky Povolení přestupu z jiné ZŠ

Počet 35 11 9

Počet odvolání 0 0 0

Počet osvobozených žáků Počet žáků osvobozených od povinné školní docházky: Počet žáků osvobozených od povinnosti docházet do školy:

0 0

Počet žáků uvolněných z výuky Předmět Tělesná výchova

Počet žáků 1

Počet evidovaných stížností Celkový počet evidovaných stížností - z toho oprávněných - z toho částečně oprávněných - z toho neoprávněných - z toho postoupených jinému orgánu

0 0 0 0 0

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených ŠVP

1. pololetí 2014/2015 Třída I. A I. B II. A II. B III. A III. B IV. V. VI. VII. VIII. IX. Celkem

Počet 16 17 23 26 18 16 26 29 15 19 15 14 234

OH 581 420 770 773 779 479 1439 1012 576 1010 994 1251 9 391

PR/Ž 36,31 24,71 33,47 29,73 43,28 29,94 53,29 34,9 37,8 53,16 66,3 83,4 40,13

NH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

V 16 17 23 26 17 16 18 24 4 3 6 3 173

P 0 0 0 0 1 0 8 5 11 15 7 11 58

8

N 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 0 3

PTU 0 0 0 0 5 0 9 3 7 0 0 3 27

NTU 0 0 0 0 0 0 0 0 6 5 1 6 18

DTU 0 0 0 0 0 0 0 0 5 1 0 3 9

DŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2

2. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


2. pololetí 2014/2015 Třída I. A I. B II. A II. B III. A III. B IV. V. VI. VII. VIII. IX. Celkem

Počet 16 17 23 26 18 16 26 29 14 19 15 14 233

OH 654 800 1095 1392 599 601 1559 1242 656 1282 1066 1304 12 250

PR/Ž 40,87 47,06 47,60 53,53 33,27 37,56 59,96 42,83 46,85 67,47 71,07 93,14 52,58

NH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 12 0 23

Vysvětlivky: OH PR/Ž NH V P N PTU PŘŠ NTU DTU DŘŠ 2. 3.

V P 16 0 17 0 23 0 26 0 17 1 16 0 18 8 20 9 5 9 4 15 6 8 3 11 171 61

N 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

PTU 0 0 0 7 4 5 5 3 9 6 0 3 42

PŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

NTU 0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 3 3 8

DTU 0 0 0 0 0 0 0 0 3 4 1 4 10

DŘŠ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 0 4

2. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 2

Zameškané hodiny omluvené Průměr zameškaných hodin na žáka Zameškané hodiny neomluvené Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy Druhý stupeň z chování Třetí stupeň z chování

5.1. Volitelné předměty, zájmové útvary Volitelné předměty: Druhý cizí jazyk Druhý cizí jazyk

Název: Německý jazyk Ruský jazyk

V ročníku: 7. – 9. 9.

Zájmové útvary: ZŠ:

Název: Sportovní hry Seminář z matematiky (3 skupiny) Kroužek angličtiny (3 skupiny) Angličtina na PC Přírodovědný seminář Šikovné ručičky (2x) Sportovní (2x)

V ročníku: 3. – 5. 8., 9. 3. – 5. 6. + 7. 8. + 9. 1. – 2. 1. – 2.

ŠD:

9

3. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


5.2. Poradenské služby školy Výchovný poradce pro 1. – 9. ročník: Těžiště práce výchovného poradce spočívá v oblastech: 1. Práce s integrovanými žáky a s žáky s doporučením pedagogického zohlednění ve výuce 2. Spolupráce s PPP, SVP, SPC (nová a kontrolní vyšetření) 3. Řešení aktuálních výchovných i vzdělávacích problémů žáků 4. Spolupráce s MŠ, organizace zápisu do 1. ročníku 6. Spolupráce se školním metodikem prevence 7. Spolupráce s třídními učiteli a ostatními vyučujícími, metodická podpora 8. Poradenská pomoc žákům a jejich rodičům Ve školním roce 2014/2015 jsme evidovali 45 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (zejména vývojové poruchy učení a vývojové poruchy chování). Z tohoto počtu byl 16 ti integrovaným žákům na doporučení PPP Plzeň – sever nebo SPC Plzeň vypracován individuální vzdělávací plán (dále IVP). Na vypracování IVP se podílejí třídní učitelé ve spolupráci s ostatními pedagogy, individuální vzdělávací plány jsou konzultovány s příslušnými poradenskými zařízeními. Dvakrát ročně jsou individuální vzdělávací plány vyhodnocovány vyučujícími a zároveň poradenským zařízením. Po celý školní rok je žákům se speciálními vzdělávacími potřebami věnována individuální péče a podpora zejména formou individuálního přístupu pedagogů ve výuce, v přípravě na výuku, v případě potřeby jsou poskytovány konzultace žákům i jejich rodičům. Při řešení závažnějších výchovných problémů vždy neprodleně spolupracujeme s rodiči. Výukové problémy žáků jsou konzultovány s jednotlivými vyučujícími, třídními učiteli, se zákonnými zástupci, v případě potřeby s příslušnými odborníky, a společně hledáme co možná nejlepší řešení pro jejich zvládnutí. V letošním školním roce se výčet našich podpůrných opatření a náš tým zaměstnanců rozšířil o tři asistentky pedagoga (ve III. B, IV. a v V. třídě). Cílem zapojení asistentů pedagoga je usnadnění fungování celé třídy a efektivnější začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžné výuky. Podle zpracovaného IVP pracovala i dívka – cizinka, kterou se s intenzivní pomocí třídní učitelky podařilo velmi dobře začlenit do kolektivu II. třídy, a postupně si tak osvojila základy českého jazyka. Stejně úspěšně proběhla adaptace žákyně s odlišným mateřským jazykem v IX. třídě, kde rovněž vyučující zohledňovali jazykovou bariéru individuálním přístupem ve výuce. Pro usnadnění adaptace předškoláků při vstupu do školy spolupracujeme již tradičně v průběhu celého roku s místní mateřskou školou. Během vzájemných návštěv poznáváme naše budoucí školáky i jejich rodiče. Učitelky mateřské školy nám pomáhají při zápisu do prvního ročníku. Spolu s předškoláky navštěvují první třídy před nástupem do základní školy, následně sledují adaptaci prvňáčků během prvních měsíců školního roku. Poradce pro volbu povolání v 9. ročníku Výchova k volbě povolání se vyučuje v rámci předmětů občanská a pracovní výchova v 9. ročníku. Vzhledem k organizačním podmínkám naší školy (dvě od sebe dosti vzdálené budovy) je v současné době poradcem pro volbu povolání třídní učitelka 9. ročníku. Jejím úkolem je poskytování informačního a poradenského servisu pro vycházející žáky a jejich zákonné zástupce, distribuce brožurky „Čím budu“ a dalších materiálů, koordinace spolupráce s úřadem práce, náborových akcí středních škol, distribuce informačních letáků středních škol, exkurze na úřad práce a na akce související s volbou povolání – Perspektiva technického a odborného vzdělávání v PK, pomoc s vyplňováním přihlášek, zápisových lístků apod. Školní metodik prevence Vypracovává Školní preventivní strategii, Minimální preventivní program, Školní program proti šikanování a další dokumenty související s prevencí rizikového chování, seznamuje s nimi vyučující a pravidelně na pedagogických radách vyhodnocuje plnění vytýčených úkolů. Organizuje a koordinuje akce v oblasti prevence pro všechny žáky, monitoruje situaci ve škole v oblasti prevence rizikového

10


chování, zajišťuje metodickou pomoc a podporu učitelům, komunikuje se zákonnými zástupci, spolupracuje s výchovným poradcem a vedením školy, v případě výskytu rizikového chování řeší ve spolupráci s třídním učitelem a ředitelem školy, spolupracuje s PPP, SVP, OSPOD, PČR a dalšími institucemi a neziskovými organizacemi působícími v oblasti prevence nebo intervence rizikového chování, účastní se schůzek s oblastním metodikem prevence a dalšího vzdělávání s tematikou prevence. Je obeznámen s aktuální legislativou. 6. EVVO - Environmentální výchova a osvěta 1.    2.

1. Cílové skupiny žáci základní školy pedagogičtí pracovníci školy rodiče 2. Začlenění EVVO do ŠVP Průřezové téma EVVO je začleněno do povinných vyučovacích předmětů našeho školního vzdělávacího programu (prvouka, přírodověda, vlastivěda, zeměpis, přírodopis, chemie, fyzika, výchovy). Žákům 8. a 9. ročníku nabízíme přírodovědný seminář, který je už šestým rokem velmi oblíbený. Průřezové téma EVVO bylo plněno i v ročníkových a celoškolních projektech. Celoškolní projekt:  Halloween  Vánoční dílny  Velikonoce ve škole Ročníkové projekty:  Strašidelná škola 1. a 2. ročník  Andělská škola 1. a 2. ročník  Masopustní rej 1. a 2. ročník 3. 3. Spolupráce s organizacemi I v tomto školním roce probíhala spolupráce s různými subjekty:  Rýchorská bouda – výukové středisko v KRNAP  ZOO Plzeň (výukové programy)  Plzeňský KÚ (Krajská environmentální konference, Ručičky kraje)  Sdružení přátel Zoologické a botanické zahrady města Plzně IRIS  Fakulta pedagogická ZČU  NP Podyjí  Nadační fond Albert – Zdravá pětka  Techmania Science Center o. p. s.  Vodárna Plzeň a. s.  G a SOŠ Plasy (Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v PK)  SŠ Horní Bříza (Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v PK)  Dům dětí a mládeže RADOVÁNEK Kaznějov (předmětové a umělecké soutěže)  Planeta Země (vzdělávací projekt)  LF Plzeň (Zubní hygiena)  Česká svíčkárna Rodas  Cosmetica Bohemica s. r. o. 4. DVPP Koordinátorka se zúčastnila Krajské konference učitelů ekologické výchovy.

11


Konkrétní akce Konkrétní akce školy

Cílová skupina

Termín

Zodpovídá

Splněno

Sestavení plánu práce na nový školní rok, výroční zprávy 2014/2015

všichni žáci školy, zaměstnanci školy

srpen, září 2015

koordinátor EVVO

splněno

DVPP - Energetické a chemické využití uhlí a jeho dopad na životní prostředí Web stránky – doplňování informací o EVVO ve škole

koordinátor EVVO

září

koordinátor EVVO

splněno

Všichni žáci školy, zaměstnanci školy

celoročně

koordinátor EVVO

splněno

září - červen

koordinátor ICT

celoročně

koordinátor EVVO,

splněno

Třídění odpadu

všichni žáci školy

září - červen

příslušní TU

Adaptační zážitkový týden


září

příslušní TU

splněno

Přírodovědný klokan

žáci 8. a 9. ročník

říjen

koordinátor EVVO

splněno

Výzdoba a úprava učebny přírodovědných předmětů

žáci 8. a 9. ročník

září - říjen

koordinátor EVVO

splněno

Praktická činnost v dílnách SŠ Horní Bříza

8. a 9. ročník

říjen

koordinátor EVVO

splněno

Workshop Plasy – 2x

2. stupeň

říjen

koordinátor EVVO

splněno

Vzdělávací ekoprogram se živými zvířaty


říjen

příslušní TU

splněno

Workshop Plasy – 2x

2. stupeň

listopad

koordinátor EVVO

splněno

Krajská konference učitelů ekologické výchovy Praktická činnost v dílnách SŠ Horní Bříza

koordinátor EVVO

listopad

koordinátor EVVO

splněno

8. ročník

listopad

koordinátor EVVO

splněno

Badatelský den v Plasích

2. stupeň

prosinec

koordinátor EVVO

splněno

Svíčkárna Litice Rodas – odborná exkurze

7. – 9. ročník – vybraní žáci

prosinec

koordinátor EVVO

splněno

Vánoční dílny


prosinec

příslušní TU

splněno

p. uč. Coufalová

12


DVPP – Chemie v laboratoři

koordinátor EVVO

prosinec

koordinátor EVVO

splněno

Workshop Plasy

2. stupeň

leden

koordinátor EVVO

splněno

Planeta Země

2. stupeň

leden

p. uč. Jana Steifová

splněno

Školní kolo BIO

2. stupeň

únor

koordinátor EVVO

splněno

Nadační fond Albert – Zdravá pětka NIDV – PF – Chemie v laboratoři

3. – 9. ročník

únor

příslušní TU

splněno

koordinátor EVVO

únor

koordinátor EVVO

splněno

Badatelský den v Plasích

2. stupeň

březen

koordinátor EVVO

splněno

3 D Planetárium Plzeň

1. – 5. ročník

březen

koordinátor EVVO

splněno

příslušní TU Praktická činnost v dílnách SŠ Horní Bříza

6. – 7. ročník

březen

koordinátor EVVO

splněno

Karibské moře historicko-zeměpisná přednáška Velikonoční dílny

3. – 9. ročník

březen

vedení školy

splněno


březen

příslušní TU

splněno

Okresní kolo BIO

2. stupeň

duben

koordinátor EVVO

splněno

Workshop Plasy

2. stupeň

duben

koordinátor EVVO

splněno

„Ručičky kraje“ – prezentace klíčových aktivit projektu CZ.1.07/1.1.00/44.0002

8. ročník

duben

koordinátor EVVO

splněno

Techmanie Plzeň

2. stupeň

duben

koordinátor EVVO

splněno

Den Země

3. – 9. ročník

duben

koordinátor EVVO

splněno

Workshop Plasy

2. stupeň

květen

koordinátor EVVO

splněno

Krkonoše – přírodovědné soustředění

7. – 8. ročník

květen

koordinátor EVVO

splněno

Škola v přírodě – adaptační pobyt

3. A, 3. B., 4. ročník

červen

příslušní TU

splněno

Vodárna Plzeň – odborná exkurze

7. – 9. ročník – vybraní žáci

červen

koordinátor EVVO

splněno

13


NP Podyjí – přírodovědná 9. ročník exkurze s průvodcem Exkurze v hydroelektrárně Vranov 9. ročník nad Dyjí

květen

TU 9. ročníku

splněno

květen

TU 9. ročníku

splněno

7. Údaje o prevenci rizikového chování Prevence rizikového chování u dětí a mládeže pokrývá tyto oblasti: agrese, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, násilí a domácí násilí, vandalismus, intolerance, antisemitismus, extremismus, rasismus a xenofobie, homofobie, záškoláctví, závislostní chování, užívání všech návykových látek, patologické hráčství, netolismus, rizikové sporty a rizikové chování v dopravě, prevence úrazů, spektrum poruch příjmu potravy, negativní působení sekt a patologických náboženských hnutí, sexuální rizikové chování, sebepoškozování, příslušnost k subkulturám. Našimi cíli jsou zejména: Dobrá informovanost všech žáků školy v oblasti rizikového chování. Systematické vedení, výuka a výchova žáků ke zdravému životnímu stylu. Vytvoření dostatečného zázemí k trávení volného času v prostorách školy. Podpora vlastních aktivit žáků a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Začleňování méně průbojných žáků do kolektivu, eliminace nevhodného chování. Zapojení celého pedagogického sboru školy do systému prevence. Aktivní spolupráce s rodiči, otevřenost vůči veřejnosti. Konkrétní aktivity podporující primární prevenci jsou: výchova k odpovědnosti za zdraví své i ostatních – vytváření eticky hodnotných postojů a způsobů chování, seznámení se školním řádem, minimálním preventivním programem, školním programem proti šikanování, poučení o bezpečném chování při výuce jednotlivých předmětů, při exkurzích, výletech, vycházkách, školních akcích, před prázdninami, svátky, mimořádných událostech, akce zaměřené na zvyšování právního povědomí, zaměření pozornosti na prevenci drogových závislostí, konzumaci alkoholu, vandalismu, rasismu, násilí a domácího násilí, komerčního sexuálního zneužívání, rizikového sexuálního chování, prevenci úrazů apod., dovednost volby správné životosprávy - poruchy příjmu potravy – mentální anorexie a bulimie, výchova ke zdraví ve smyslu stavu fyzické, psychické, sociální a estetické pohody, přednášky a besedy o sexuální výchově a prevenci AIDS, zvyšování příznivého klimatu v třídních kolektivech, oživení klimatu ve škole, zpříjemnění a oživení školního prostředí, nabídka volnočasových aktivit a zájmových kroužků, účast ve sportovních, uměleckých a vědomostních soutěžích. Aktivity zaměřené na rodiče a veřejnost: seznámení rodičů se školním řádem, minimálním preventivním programem a školním programem proti šikanování v rámci třídních schůzek (začátek školního roku – třídní schůzky, web), nabídka konzultací učitelů, výchovného poradce, školního metodika prevence, e-mailová korespondence, nabídka propagačních materiálů o drogách a šikaně, seznámení rodičů s postupem školy v případě rizikového chování žáků, informovanost o programu školy v oblasti prevence rizikového chování a zdravého životního stylu, seznámení s činností školy různými dalšími formami – besídky, jarmark, společné dílny pro žáky i rodiče, tematicky zaměřené dny, dny otevřených dveří. Ke zjištění aktuálního stavu rizikových jevů ve škole je využíván: průběžný monitoring třídních učitelů, zjištění, podněty a připomínky ostatních pedagogických i nepedagogických pracovníků školy, sdělení žáků, rodičů, schránka důvěry, hodiny předmětů výchovného charakteru. V případě potřeby (závažnější či dlouhotrvající problém) je přizván pracovník PPP (oblastní metodik prevence), OSPOD, SVP, PČR nebo je

14


zajištěna vhodná preventivní akce ve spolupráci s PPP, SVP, OSPOD, PČR či neziskovými organizacemi. Preventivní témata jsou zastoupena v jednotlivých předmětech školního vzdělávacího programu, prostřednictvím průřezových témat, která mají preventivní dopad: Osobnostní a sociální výchova, Výchova demokratického občana, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Multikulturní výchova, Environmentální výchova, Mediální výchova, Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, Dopravní výchova. Výrazně preventivní charakter má samostatný předmět Výchova ke zdraví - témata Rodina, Zdravý životní styl, Prevence zneužívání návykových látek, Osobní bezpečí, Lidská sexualita, Sekty a nebezpečná hnutí. Další z předmětů s mnoha tématy preventivního charakteru je Občanská výchova – témata Ekologie, Rodina, Pravidla života v komunitě, Kultura - multikulturalita, Intolerance, rasismus, xenofobie, Lidská práva, Osobnost, Právo, Volba povolání, Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí. Také předmět Etická výchova obsahuje témata s preventivním charakterem - Mezilidské vztahy a komunikace, prosociální chování, řešení problémů a morální aspekt, asertivita, sebeovládání, zvládnutí agrese. V předmětu Přírodopis se vyskytují preventivní témata - jedovaté a nebezpečné rostliny a houby, ochrana přírody a životního prostředí, lidská plemena, požívání nebezpečných látek ohrožujících zdraví. Stejně tak v předmětu Chemie - nebezpečné a zneužívané chemikálie a v předmětu Fyzika - energie – bezpečnost a ochrana zdraví člověka, ochrana životního prostředí. V předmětu Zeměpis a Dějepis jsou akcentována tato témata - mezinárodní spolupráce, globální problémy lidstva, tolerance mezi národy, státy, kulturami, multikulturalita, život lidí a vzájemné vztahy, rasismus, intolerance, xenofobie, kultura – rozmanitost a rovnocennost kulturních projevů, komunikace, ochrana životního prostředí, etnika a národy – vzájemná rovnocennost. Na prvním stupni se preventivní témata vyskytují především v předmětu Prvouka – téma Zdraví, Ochrana člověka za mimořádných situací – Osobní bezpečí – Bezpečně na silnici, v přírodě, doma i venku, pozor na neznámé lidi, rozeznání nebezpečí, vztahy mezi vrstevníky, chování k postiženým lidem, šikana, rasismus, tolerance, drobná kriminalita, prevence kouření a návykových látek, dopravní výchova. Podobně je tomu i v předmětech Přírodověda a Vlastivěda - Ochrana zdraví, bezpečné chování, chování k postiženým lidem, ochrana člověka za mimořádných událostí, výchova ke zdraví – osobní bezpečí, prevence zneužívání návykových látek, výživa a zdraví, základy rodinné a sexuální výchovy, krizové situace, šikana, deviantní osoby, krizová centra, návykové látky, konflikty v mezilidských vztazích, vztahy v globálním rozměru. Práce s tématy primární prevence se týká i předmětů Pracovní výchova - ochrana zdraví, první pomoc, prevence dětských úrazů, spolupráce, hygiena při práci, ochrana životního prostředí, Tělesná výchova - bezpečné chování, vztahy v kolektivu, mezi vrstevníky, šikana, zdraví, první pomoc, hygiena, Český jazyk a literatura, Anglický jazyk a další cizí jazyk, Výtvarná výchova, Výpočetní technika - rasismus, intolerance, drogy, šikana a kyberšikana, zdraví, bezpečné chování a chování k postiženým, kriminalita a vandalismus, komunikace mezi vrstevníky, v rámci rodiny, kolektivu, sounáležitost a tolerance. Kromě toho, že se vyučující zabývali přímou primární prevencí, zaměřili se i na posilování pozitivních jevů v dětském kolektivu. Hlavně na rozvíjení dobrých vztahů a na spolupráci v kolektivu, toleranci, ochotě pomoci. Děti se učily vyjadřovat vlastní názor a naslouchat druhým. Učily se, jak a s kým smysluplně trávit volný čas. Obdobným tématům s důrazem na předcházení šikany a důležitosti dobrých vztahů (v kolektivu i v rodině), problematiku sexuální výchovy a nebezpečí vyplývající z konzumace alkoholu, léků, drog a užívání tabáku se věnovali i žáci druhého stupně. Žáci devátých ročníků se zaměřili navíc na svou profesní orientaci. Akce související s primární prevencí: naše škola vytvořila, pořádala pro své žáky a účastnila se řady programů, projektů, akcí a aktivit. Naši žáci se měli možnost účastnit výchovně – vzdělávacích přednášek, besed, mnoha exkurzí a výletů, sportovních a kulturních akcí, uměleckých a vědomostních soutěží. Jistý preventivní dopad má i založení a činnost žákovského parlamentu, jehož aktivity vedou žáky k větší kreativitě, zodpovědnosti, samostatnosti i nutnosti vzájemně spolupracovat. Pro žáky VIII. třídy uspořádalo Středisko výchovné péče ve spolupráci s PPP Plzeň zážitkový program jako odměnu za jejich celoroční snahu o dobrý třídní kolektiv. Pro posílení prevence vzniku sexuálně rizikového

15


chování v IX. třídě proběhla přednáška s diskusí vedená neziskovou organizací Národní iniciativa pro život s tématem věnujícímu se prevenci neplánovaných těhotenství a interrupcí. Tato nezisková organizace taktéž uspořádala ve IV. třídě výchovně vzdělávací program Moje cesta na svět, který citlivým způsobem otevírá téma narození člověka přiměřeně věku žáků I. stupně. V rámci neziskového projektu Sekty a jejich vliv na mládež absolvovali žáci VIII. a IX. třídy přednášku spojenou s diskusí a vypracováním pracovních listů, kterou prováděl lektor z VOŠ zdravotnická, managementu a veřejnoprávních studií, obor Bezpečnost obyvatelstva. Ve snaze vést žáky ke zdravému životnímu stylu v oblasti stravování a preventivně působit v oblasti poruch příjmu potravy se žáci 1. až 9. ročníku účastnili interaktivního programu Zdravá pětka Nadačního fondu Albert. Z hlediska nespecifické primární prevence se osvědčilo pořádání Adaptačního týdne na začátku školního roku ve všech třídách naší školy. Jeho záměrem bylo nejen žáky pozvolna překlenout z prázdninového volna do pracovního režimu školního roku, ale zejména tmelit třídní kolektivy, zlepšovat vztahy mezi vrstevníky, navázat důvěru mezi žáky a třídními učiteli a preventivně předcházet šikaně prostřednictvím aktivit, her a zážitkového programu. Žákovský parlament sám inicioval nebo organizačně zastřešoval konání některých celoškolních akcí, především tematicky zaměřených dnů. VI. a VII. třída se zapojily do projektu Multipolis, který se zabývá otázkami multikulturní výchovy. Žáci IX. třídy již tradičně uspořádali pro své mladší spolužáky Mikulášskou nadílku s opravdovým Mikulášem, anděly a čerty. Ve snaze zlepšit a prohloubit dobré vztahy mezi žáky se velmi osvědčily vícedenní exkurze a pobyty. Tento školní rok se realizoval pobyt NP Krkonoše – Rýchorská bouda pro VII. a VIII. třídu a NP Podyjí – Vranov nad Dyjí pro IX. třídu. Žáci IX. třídy se připravovali na volbu povolání především v předmětu Občanská výchova, navštívili Úřad práce PS, ale navštívili i akce související s podporou technického vzdělávání, např. Perspektivu technického a odborného vzdělávání v PK. S volbou povolání souvisí i pořádání Badatelských dnů a workshopů s technickým a přírodovědným zaměřením Gymnáziem Plasy pro naše žáky VI. až IX. tříd. Dále se všichni žáci II. stupně účastnili v rámci projektu Podpora technického vzdělávání kurzů s praktickou činností v dílnách SOŠ Horní Bříza. Zástupci některých středních škol navštívili naše žáky či rodiče na třídních schůzkách a seznámili je s nabídkou studijních a učebních oborů. Naši žáci z VI. – IX. ročníku se pravidelně účastnili technických kroužků v SOŠ Horní Bříza (Keramika pro kamnáře, Práce s kovem, Elektrikář), při kterých si mohli pod odborným vedením vyzkoušet svoji zručnost a svůj vztah k těmto oborům. VIII. třída se účastnila akce Ručičky kraje. První stupeň se zaměřil na prevenci dětských úrazů, zásady poskytování první pomoci a dopravní výchovu. Ve IV. a V. třídě proběhla akce Dopravní hřiště. Tradičně se věnovala pozornost zdravému životnímu stylu v rámci zubní péče – akce „Veselé zoubky“ v 1. ročníku nadačního fondu DM drogerie. Škola v přírodě, která se osvědčila při zlepšování a prohlubování dobrých vztahů ve třídách, se konala tento rok v Plasích a zúčastnili se vyučující a žáci 3. a 4. ročníku.

8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Počet vzdělávacích akcí celkem Celkový počet účastníků Vzdělávací instituce

56 81 Západočeská univerzita Plzeň; Krajské centrum vzdělávání a jazyková škola Plzeň; Vyšší odborná škola, Obchodní akademie, Střední zdravotnická škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Klatovy; Jihočeská univerzita České Budějovice; Národní institut dalšího vzdělávání; Oxford University Press; Člověk v tísni, o.p.s.; Fraus Plzeň; Regionální hospodářská komora Plzeň; Výukové programy Mělník; Step by Step Plzeň; Národní ústav vzdělávání Praha; NEWTONHOUSE s.r.o. Plzeň; EDUWORK – Vzdělávání pro život; EDUkační LABoratoř Praha;

16


Vzdělávací instituce ZČU Plzeň KCVJŠ Plzeň

Lektoři a mentoři pro školy Praha; Bridge Publishing House Plzeň Vzdělávací program Počet hodin Poplatek Počet pedagogů Rozšiřující studium AJ pro ZŠ - CŽV 1 semestr + hradí účastník 1 ZŠ SZ Studium pro ředitele škol a školských 124 5 000,1 ZŠ zařízení Studium pedagogiky hradí účastník 1 ZŠ

JČU České Budějovice VOŠ, OA, SZŠ a Studium pro asistenty pedagoga JŠsPSJZ Klatovy ZČU Plzeň Energetické a chemické využití uhlí a jeho dopad na životní prostředí - CŽV ZČU Plzeň Chemie v laboratoři - CŽV NIDV Plzeň Škola v médiích a média ve škole NIDV Plzeň Využití informačních technologií ve výuce zeměpisu na ZŠ NIDV Plzeň Vyučovací styly učitelů a učební styly žáků NIDV Plzeň Spolupráce asistenta pedagoga a učitele NIDV Plzeň Specifické poruchy chování NIDV Plzeň Příprava a psaní projektu NIDV Plzeň PREZI – revoluční nástroj pro prezentaci NIDV Plzeň ICT ve škole – současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy NIDV Plzeň Využití informačních technologií ve výuce na ZŠ KCVJŠ Plzeň Rozvoj a ověřování čtenářských dovedností u žáků 2. stupně ZŠ KCVJŠ Plzeň Kreativní výtvarné techniky KCVJŠ Plzeň Práce s hlasem KCVJŠ Plzeň Kurz anglického jazyka (6. ročník) KCVJŠ Plzeň Jak na to v matematice KCVJŠ Plzeň Krajská konference učitelů ekologické výchovy KCVJŠ Plzeň Hot Potatoes – tvorba interaktivních programů KCVJŠ Plzeň Kurz anglického jazyka (CLIL I) na úrovni A1 podle SERR KCVJŠ Plzeň Improve Your Grammar – Perfect Tenses KCVJŠ Plzeň Tvorba rozvrhu, testu, vzdělávacího plánu, …pro začátečníka KCVJŠ Plzeň Vytváříme příběh on-line KCVJŠ Plzeň Přehledně a rychle zapisujeme rovnice, výrazy, vytváříme grafy Oxford Teaching English: Upper Primary – IV. University Press Oxford Angličtina pro 2. stupeň ZŠ – I. University Press Oxford Teaching English: Secondary Schools – I.

17

120

zdarma

2 ZŠ

24

zdarma

1 ZŠ

16 6 4

zdarma 500,Projekt EU

1 ZŠ 1 ZŠ 1 ZŠ

6 6 8 8 8 8

560,450,1100,500,Projekt EU Projekt EU

1 ZŠ 1 ZŠ 2 ZŠ 1 ZŠ 2 ZŠ 1 ZŠ

4

Projekt EU

16 ZŠ

4

360,-

1 ZŠ

4 6 80 4 8

1000,500,1.960,600,zdarma

2 ŠD 1 ŠD 1 ZŠ 1 ZŠ 1 ZŠ

4

Projekt EU

1 ZŠ

140

Projekt KCVJŠ

1 ZŠ

4 8

Projekt EU Projekt EU

1 ZŠ 2 ZŠ

4 1

Projekt EU Projekt EU

1 ZŠ 1 ZŠ

3

zdarma

1 ZŠ

2

zdarma

1 ZŠ

2

zdarma

1 ZŠ


University Press Oxford University Press Člověk v tísni, o.p.s. Fraus Plzeň Fraus Plzeň Fraus Plzeň RHK Plzeň RHK Plzeň RHK Plzeň Výukové programy s.r.o. Mělník Výukové programy s.r.o. Mělník Výukové programy s.r.o. Mělník Step by Step ČR, o.p.s. NÚV Praha

Angličtina pro SŠ a SOU – I. Teaching English: Upper Primary – I. Angličtina pro 2. Stupeň ZŠ – I. Efektivní vyučovací metody v inkluzivní třídě Výuka anglického jazyka s drivem Jak na matematiku se čtyřlístkem Konference pro učitele 2. stupně základních škol a středních škol Organizace minipodniků a legislativa Ekonomická agenda a marketing Podnikatelský plán

4

zdarma

2 ZŠ

7

zdarma

2 ZŠ

2 2 6

zdarma zdarma Projekt EU

1 ZŠ 2 ZŠ 1 ZŠ

500,zdarma 120,-

1 ZŠ 1 ZŠ 1 ZŠ

Výukové metody a cíle pro 1. ročník ZŠ

4

zdarma

2 ZŠ

Výukové metody a cíle pro 2. ročník ZŠ

4

zdarma

1 ZŠ

Výukové metody a cíle pro 3. Ročník ZŠ

4

zdarma

1 ZŠ

Základní kurz Začít spolu pro ZŠ

32

3.800,-

1 ZŠ

40

zdarma

1 ZŠ

39

hradí účastník

1 ZŠ

1 1

zdarma zdarma

1 ZŠ 1 ZŠ

1 1

zdarma zdarma

1 ZŠ 1 ZŠ

11 8 8 5

hradí účastník zdarma zdarma 600,-

1 ZŠ 1 ZŠ 1 ZŠ 1 ZŠ 1 ŠD

8

zdarma zdarma zdarma

1 ZŠ 1 ZŠ 1 ZŠ

4

zdarma

1 ZŠ

KA 03 Mentoři a lektoři pro podporu pedagogů v oblasti efektivní výuky angličtiny NEWTONHOUSE Gramatika a konverzace s rodilým s.r.o. Plzeň mluvčím EDUWORK Zapojení četby do výuky angličtiny - online EDUWORK Dotyková zařízení ve výuce cizího jazyka online EDUWORK Udělování pochvaly a kritiky - online EDUWORK Metodika výuky angličtiny – využití internetu v pedagogické praxi - online ZČU Plzeň Konference IDEAS THAT WORK NIDV Plzeň Grantové příležitosti NIDV Plzeň Vedení projektu a příklady dobré praxe NIDV Plzeň Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí – Základy první pomoci NÚV Praha Sdílet a relaxovat – evaluační setkání Edulab Konference Škola dotykem živě LAMS Praha Následná podpora účastníků – supervizní setkání BPH Plzeň Bridge Spring

8. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Do oblasti celoživotního vzdělávání jsme v tomto školním roce nebyli zapojeni.

18


9. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 1. K 30. 6. 2015 jsme úspěšně ukončili projekt EU 1.4 - Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách CZ.1.07/1.4.00/21.3830 „Efektivní škola“. 12. srpna 2015 nám byla schválena závěrečná monitorovací zpráva projektu. Vzhledem k tomu, že v průběhu realizace došlo k naplnění všech požadovaných výstupů odpovídajících 100% poskytnuté částky dotace, jsou výdaje na jejich dosažení ve výši 1.301.197,- Kč považovány za způsobilé. 2. Dne 11. 6. 2015 nám byl schválen projekt z výzvy 56 „Podpora čtenářství a angličtiny“, registrační číslo CZ.1.07/1.1.00/56.0135 ve výši 447.128,-Kč, realizace od 1. 7. - 31. 12. 2015. V rámci tohoto projektu bude realizován v příštím školním roce jaykově-vzdělávací pobyt v Anglii pro dvacet žáků a dva pedagogy a nakoupí se minimálně 300 knih různých žánrů pro různé věkové kategorie žáků, které budou využívány ve čtenářských dílnách k rozvíjení čtenářské gramotnosti žáků a motivaci dětí ke čtení. Do čtenářských dílen budou zapojeni žáci 2. – 6. ročníku a žáci IX. třídy. 3. V průběhu srpna 2015 jsme podali projekt v rámci výzvy 57 „Komunikační a technické dovednosti“, registrační číslo CZ.1.07/1.1.00/57.0643, který nyní úspěšně prošel procesem schvalování a čekáme na rozhodnutí o poskytnutí dotace ve výši 501.045,- Kč. Realizace do 31. 12. 2015. V rámci tohoto projektu budeme čerpat příspěvek na jazykové vzdělávání žáků a pedagogů prostřednictvím metody Blended learning a dále finance na vybavení školní dílny nářadím. 4. Podpora polytechnického vzdělávání – KÚPK – projektová žádost podána 20. července 2015, výsledek dosud nevíme. Požadavek na dovybavení školy stavebnicemi Merkur. 5. Spolupráce s NIDV při realizaci klíčové aktivity KA 01 Rodilí mluvčí do škol projektu NIDV Rozvoj cizojazyčných a interkulturních kompetencí žáků a učitelů základních škol zaváděním rodilých mluvčích a metody CLIL (zkráceně Cizí jazyky pro život) OPVK – od ledna do června působil na naší škole rodilý mluvčí, který spolu s učitelem AJ asistoval vždy 1 hodinu týdně v každé třídě od 3. – 9. ročníku. 6. Aktivně jsme se zapojili do Projektu Sazka Olympijského víceboje v rámci kampaně „Česko sportuje“ a obdrželi jsme zlatý certifikát Českého olympijského výboru za téměř 100% zapojení žáků školy do sportovních disciplin. Žáci obdrželi sportovní vysvědčení. 7. Projekty Ovoce do škol (pouze 1. stupeň ZŠ – zdarma 1x týdně) a Školní mléko (zvýhodněná cena, přihlášení zájemci 1. a 2. stupně) 8. Partnerství v projektu CZ.1.07/1.1.00/44.0002 – Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji 9. Naše škola byla od září 2013 do 30. 6. 2015 partnerem dvou středních škol (Střední školy Horní Bříza a Gymnázia a Střední odborné školy Plasy) při realizaci projektu „Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji“ financovaného v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt umožňoval zvyšovat kompetence žáků skrze praktické aktivity v oblasti přírodovědného a technického vzdělání s moderním přístrojovým vybavením v souladu se školním vzdělávacím programem. Žáci navštěvovali podle předem stanovených harmonogramů výše uvedené střední školy v rámci badatelských dnů, workshopů a technických kroužků.

19


10. Účast v projektu CZ.1.07/1.1.00/54.0030 "Podpora podnikatelských znalostí žáků ZŠ" Vybraní žáci z 8. a 9. ročníku se během celého školního roku účastnili projektu „Minipodniky“, který pořádala Regionální hospodářská komora Plzeňského kraje. Cílem projektu bylo zvýšit finanční gramotnost a podpořit podnikatelské aktivity žáků ZŠ. Účastníci projektu si pod vedením pana učitele Hakena na vlastní kůži vyzkoušeli, jaké je to podnikat, a tím získali mnoho cenných zkušeností. Založili fiktivní firmu „Miník“, která se zabývala výrobou reklamních materiálů. Vyvrcholením jejich celoroční práce byla účast na Veletrhu minipodniků, který se uskutečnil 20. května v Parkhotelu Plzeň. Naši zástupci zde reprezentovali školu v konkurenci dalších šedesáti základních škol nejen z Plzeňského kraje. 10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Do rozvojových mezinárodních programů se naše škola ve školním roce 2014/2015 nezapojila. 11. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 11.1. Chronologický přehled akcí školy Září:

Říjen:

Listopad:

Adaptační zážitkový program „Co do lesa nepatří“: 1. ročník + 2. B Třídní schůzky: 1. – 9. ročník Fotografování: 1. ročník Minifotbal Horní Bříza: 8. – 9. ročník, hoši Parlament - slavnostní jmenování Návštěva Mateřské školy v 1. ročnících SVP – intervenční program: 3. B Workshop Plasy: 8. – 9. ročník (2x) Divadlo Alfa „KOSMO 1“: 3. - 5. ročník Přírodovědný klokan – 8. ročník Dílny Horní Bříza: 8. – 9. ročník Návštěva – SOŠ Stavební: 9. ročník – volba povolání Házená Horní Bříza: 8. – 9. ročník, hoši + dívky Divadlo Alfa: „Žabákova dobrodružství“: 1. a 2. ročníky Výchovný koncert ZUŠ: Záluží ŠD: Divadlo KOS – Poslední loupežník Dravci: 1. – 9. ročník Halloween: Strašidelná škola: Chanos Podzimní pohádkový les: Chanos + 4. ročník Halloween: 3. a 5. - 9. ročník Multipolis: 6. – 7. ročník Návštěva knihovny: „Malé čtení“ – 2. ročník Workshop Plasy: 8. – 9. ročník (2x) Návštěva - SŠ Žlutice: 9. ročník – volba povolání Florbal Horní Bříza: 6. – 7. ročník, hoši Miniházená turnaj Třemošná: 4. – 5. ročník Florbal Horní Bříza: 8. – 9. ročník, hoši - kvalifikace Plavecký výcvik - zahájení: 3. ročníky

20


Prosinec:

Leden:

Únor:

Březen:

ŠD: Beseda o zvířatech Focení Vánoce: Chanos + 1. stupeň Ves Divadlo Alfa: „Ostře sledované vlaky“: 8. a 9. ročník Třídní aktivy: 1. – 9. ročník + 9. ročník – Volba povolání Volby do Školské rady Exkurze – SPŠ Dopravní: Perspektiva technického a odborného vzdělávání v PK: 9. ročník Florbal Třemošná: 5. ročník SVP – intervenční program: 3. B Projekt „Podpora technického vzdělávání“ SŠ Horní Bříza: 9. ročník Prezentace SŠ Kralovice: 9. ročník – volba povolání Andělská škola: projekt Chanos Svíčkárna RODAS Litice: odborná exkurze – vybraní žáci 7. – 9. ročník Výstavní síň Třemošná - Vánoční výstava: 7. ročník Plavecký výcvik: 3. ročníky Mikuláš: 9. ročník pro 3. - 8. ročník Badatelský den Plasy: 6. – 8. ročník Úřad práce Plzeň: 9. ročník – volba povolání Prezentace SŠ a SOU Vejprnická Plzeň: 9. ročník: volba povolání Návštěva veletrhu fiktivních firem – Finanční gramotnost: výběr žáků – 8. a 9. ročník Výstavní síň Třemošná - Vánoční výstava: 9. ročník Besídka Záluží - 120. výročí ZŠ: 1. – 9. ročník Vánoční dílny s TU: 1. – 2. ročník, 4. – 9. ročník Den otevřených dveří pro veřejnost a rodiče Individuální konzultace pro rodiče 1. - 9. ročník Workshop Plasy: 8. – 9. ročník Plavecký výcvik - ukončení: 3. ročníky Divadlo Alfa: „Pirát 007 & Queen Of Love“: 6. – 7. ročník Měšťanská beseda Plzeň: „Planeta 3000 – Indonésie“: 6. – 9. ročník Zápis do 1. ročníku Plavecký výcvik - ukončení: 2. – 3. ročník Okresní kolo MO Třemošná: 5. ročník Beseda + přednáška: „Sekty a jejich vliv na mládež“: 8. a 9. ročník Zdravá 5 – projekt Zdravá výživa: 1. – 9. ročník ŠD: Briliantina – Prstýnková soutěž BiO – školní kolo: 7. – 9. ročník Workshop Plasy: 8. – 9. ročník Valentýnský den: 3. - 9. ročník Masopustní rej: projekt Chanos NIŽ – Prevence neplánovaných těhotenství: 9. ročník Bowling Třemošná: 3. – 5., 7. a 9. ročník Basketbal Plasy: 8. – 9. ročník, hoši ŠD: Maškarní karneval Maškarní karneval: 3. ročníky NIŽ – Prevence neplánovaných těhotenství: 9. ročník ŠD: Divadlo KOS – „Udatný Matyáš“ Techmánie Plzeň - Planetárium: 1. – 3. ročník ŠD: Velikonoční dílna pro rodiče Badatelský den Plasy: 6. – 8. ročník

21


Duben:

Květen:

Červen:

Dílny Horní Bříza: 6. - 7. ročník Bowling Třemošná: 3. – 5., 7. a 9. ročník Vybíjená okresní kolo Plasy: 4. – 5. ročník Matematický klokan: 6. – 9. ročník Školení EU (NIDV pedagogů v rámci projektu) Pythagoriáda: 6. - 8. ročník Focení Ročenky: 9. ročník Velikonoční kolotoč – třídní dílny: Chanos + ŠD Bruslení – Sport Aréna Třemošná: 3. – 9. ročník Miniházená turnaj Zruč-Senec: 4. – 5. ročník Recitační soutěž Nýřany – okresní kolo: 4. a 6. ročník Karibik – přednáška pana Franka: 3. – 9. ročník Velikonoce ve škole: 1. – 9. ročník Taneční průprava a etiketa: p. Beranová: 9. ročník Veselé zoubky – preventivní program: 1. ročníky „Velké čtení“ – spolupráce s DDM: Chanos Návštěva knihovny: 1. ročníky Házená Třemošná: 6. – 7. ročník, hoši Workshop Plasy: 8. – 9. ročník Bowling Třemošná - finále: 3. – 5., 7. a 9. ročník Techmánie Plzeň: 6. – 9. ročník Okresní kolo BiO Horní Bříza: 6. - 7. ročník ŠD: malování na hrnečky Prevence – Sexuální výchova - „Moje cesta na svět“ – NIŽ: 4. ročník Ručičky kraje Plzeň: vybraní žáci 8. ročník Pravěk – exkurze s přednáškou v ZŠ Třemošná: 1. – 9. ročník McDonald´s Cup - fotbal Horní Bříza – okresní kolo: 4. – 5. ročník Třídní aktivy: 1. – 9. ročník ŠD: Cirkusové představení Den země – úklid okolí školy: 2. A Den země: projekt 3. – 9. ročník ŠD: Čarodějnické odpoledne Spolupráce s MŠ – návštěva školáků: Chanos Workshop Plasy: 8. – 9. ročník Bowling – republikové finále Praha: 3. – 5., 7. a 9. ročník McDonald´s Cup - fotbal Horní Bříza – krajské kolo: 4. – 5. ročník NP Krkonoše: 7. – 8. ročník Morava – Vranov nad Dyjí – exkurze: 9. ročník Praha – školní výlet: 5. – 6. ročník ŠD: výlet Mlázovy u Kolince + Nalžovské hory – pohádková chalupa Dopravní hřiště Třemošná: 4. a 5. ročník Veletrh MINIPODNIKY Plzeň: vybraní žáci 8. – 9. ročník Olympijský víceboj: 1. – 9. ročník Pythagoriáda – okresní kolo Plasy: 6. – 8. ročník Celoplošné testování: 9. ročník Miniházená turnaj Město Touškov: 4. – 5. ročník Třídní schůzky s rodiči budoucích prvňáků Návštěva předškoláků v 1. ročníku

22


Den dětí - Návštěva 2. ročníků v ZŠ Ves Atletický trojboj Nýřany: 3. – 5. ročník Sportovní den na hřišti TJ Tatran: 1. – 9. ročník Terezín – exkurze: 9. ročník Vodárna Plzeň – exkurze: 8. ročník Hudební vystoupení žáků 6. – 7. ročníku: 1. – 5. ročník a 8. ročník Divadlo Alfa: „Otesánek“: Chanos Konzultační den pro rodiče žáků Škola v přírodě Plasy: 3. A, 3. B + 4. ročník Besídka – závěrečné vystoupení žáků (2. A, 2. B) pro rodiče: Chanos Besídka „Svátek abecedy“ – 1. A, 1. B Školní výlet – Westpark Plzeň: Chanos Planetárium – školní parlament SPV + PPP - Kamenný rybník – preventivní zážitkový program: 8. ročník Poznávání okolí města: Věžka: 2. A Sofronka Bolevec - výlet: 3. B Slavnostní rozloučení žáků 9. ročníku se svými spolužáky, učiteli a rodiči 11.2. Účast v soutěžích Soutěž Mezinárodní Republiková

Název soutěže

Počet žáků ---5

Umístění

3

2. místo

4. a 5. ročník 6

37. a 12. místo 1. místo

Bowling – kategorie DĚTI jednotlivci Bowling – kategorie JUNIOŘI 6. – 9. ročník

6 4

1. místo 1. místo

Bowling – kategorie JUNIOŘI jednotlivci McDonald´s Cup – minifotbal H 4. – 5. ročník Orion Florbal Cup H 8. – 9. ročník

4 11 6

Orion Florbal Cup H 6. – 7. ročník

7

3. místo 8. místo 9 .- 10. místo 9.- 10.

-------------Mistrovství ČR Bowling – kategorie - DĚTI 1. – 5. ročník

Mistrovství ČR Bowling – kategorie - JUNIOŘI 6. – 9. ročník Cambridge Competition Regionální

Okresní

1. místo

Bowling – kategorie DĚTI 1. – 5. ročník

23

Eliška Bednářová Jan Kunesch Tomáš Duchek Matěj Kopecký Jakub Brabec Karel Čech Jakub Žatkovič Martin Homolka

Eliška Bednářová Jan Kunesch Matěj Kopecký Jan Severa Tomáš Duchek Jakub Brabec Eliška Bednářová Martin Homolka Jan Škultéty Jakub Žatkovič Karel Čech Martin Homolka


Florbal Think Blue Cup H 5. ročník Severoplzeňská liga miniházené H + D 4. – 5. ročník - série 4 turnajů Házená H 6. – 7. ročník Basketbal H 8. – 9. ročník Minifotbal H 8. – 9. ročník Preventan Cup - vybíjená H + D 4. – 5. ročník Preventan Cup - vybíjená D 4. – 5. ročník Atletický trojboj H 4. – 5. ročník

10 10

místo 2. místo 1. místo

10 9 10 12 12 2

2. místo 6. místo 10. místo 4. místo 4. místo 3. místo

Atletický trojboj D 4. – 5. ročník

2

6. místo

Atletický trojboj H 2. – 3. ročník

2

4. místo

Atletický trojboj D 2. – 3. ročník

2

6. místo

McDonald´s Cup – minifotbal H 4. – 5. ročník Požární ochrana očima dětí (výtvarná soutěž, kategorie ZŠ 1) Recitační soutěž - kategorie II.

10 10

1. místo 2. místo 3. místo 1. místo

Recitační soutěž - kategorie III. Literární soutěž studijního centra Basic - 5. ročník Biologická olympiáda, kategorie D

1 29 2

2

Biologická olympiáda, kategorie C

2

Pythagoriáda Z6 Pythagoriáda Z7

1 2

Pythagoriáda Z8

2

Matematický klokan CVRČEK (2. – 3. ročník)

3

Matematický klokan KLOKÁNEK (4. – 5. ročník)

Matematický klokan BENJAMIN (6. – 7. ročník)

24

3

3

2. místo 13. místo 15. místo 12. místo 13. místo 8. místo 7. místo 20. místo 27. místo 29. místo 5. místo 12. až 16. místo 17. až 20. místo 15. místo 21. až 25. místo 33. až 37. místo 16. místo 23. až 25. místo 141. až 153. místo

Jan Kunesch Dominik Reindl Julie Dubská Klára Krejcarová Martin Pajger Jan Severa Martina Vaňhová Veronika Churavá Michal Čejka Ondřej Kojan Tereza Panušková Kristýna Egertová Veronika Fajčíková Alexander Parýzek Kateřina Kreutzerová

Veronika Fajčíková Vojtěch Rozum Michaela Pluhařová Matěj Brabec Martin Hájek Lucie Šlehoferová Robert Kucharski Monika Zelenková Hana Škubalová Jiří Tautrman Jakub Dobrý Lenka Egertová Tomáš Svěcený Johana Horáková Lucie Šlehoferová Martin Hájek Matěj Brabec


Matematický klokan KADET (8. – 9. ročník)

Školní

3

Pythagoriáda Z6

14

Pythagoriáda Z7

19

Pythagoriáda Z8

15

Matematický klokan CVRČEK (2. – 3. ročník)

77

Matematický klokan KLOKÁNEK (4. – 5. ročník)

50

Matematický klokan BENJAMIN (6. – 7. ročník)

31

Matematický klokan KADET (8. – 9. ročník)

29

7. místo 33. až 39. místo 61. až 63. místo 1. místo 2. místo 3. místo

Phan Le Huyen Trang Eliška Vaníčková Lukáš Petr Matěj Brabec Tomáš Kubín Kristýna Marková, Kateřina Kreutzerová

Matematická olympiáda Z 6

3

Biologická olympiáda, kategorie C

7

Biologická olympiáda, kategorie D

6

Přírodovědný Klokan – kategorie Kadet – 8. – 9. ročník

25

11.3. Zprávy z různých akcí Činnost žákovského parlamentu ve školním roce 2014/2015: Koordinátorka: Mgr. Anna Benešová Spolupracující učitelka: Mgr. Lenka Archmannová Zástupci tříd: 4. ročník – Kristýna Egertová a Julie Dubská

25

1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo

Martin Hájek Šlehoferová Lucie Šlehoferová Jana Robert Kucharski Monika Zelenková Kateřina Zelenková Hana Škubalová Jiří Tautrman Jakub Dobrý Lenka Egertová Tomáš Svěcený Johana Horáková Lucie Šlehoferová Martin Hájek Matěj Brabec Phan Le Huyen Trang Eliška Vaníčková Lukáš Petr Vojtěch Krofta Kateřina Kreutzerová

Tomáš Kubín Hana Kondelíková Michaela Pluhařová Kateřina Sekorová Jan Škultéty Kateřina Kreutzerová

Veronika Fajčíková Daniel Čiha Monika Zelenková Pavel Štůla


5. ročník – Eliška Žatkovičová a Lenka Egertová 6. ročník – Zdeňka Škultétyová a Veronika Fajčíková 7. ročník – Karolína Klenovská / Milan Vondřich a Jakub Karel 8. ročník – Robert Kucharski a Vojtěch Rozum 9. ročník – Karolína Černá a Michaela Šlehoferová – předsedkyně parlamentu Školní rok 2014/2015 se nesl ve znamení otevření připravované knihovny a zasedací místnosti parlamentu, na které naši členové pracovali i ve svém volném čase. Žáci naší školy si tak mohou nejen půjčovat knihy, ale mohou v klidném prostředí této místnosti trávit velké přestávky. Dalším zajímavým projektem našeho parlamentu byl zajisté Halloween. Zúčastnily se všechny třídy ze školy ve vsi. Kromě výuky v kostýmech a tematické náplně učiva připravili zástupci parlamentu také soutěž o nejlepší kostým, nejkrásnější dýni a nejlépe vyzdobenou třídu. Vítězové jednotlivých kategorií si odnesli zajímavé ceny. Členové parlamentu nezaháleli ani o Vánocích. Rozhodli se podpořit děti v dětských domovech a přispěli tak na koupi vánočního dárku pod “Stromeček splněných přání”. V únoru následoval náš tradiční Valentýnský den. Během něj se opět psala krásná přáníčka, která se dostala během dne díky našim parlamenťákům až k adresátům. Mezi ty patřili žáci, učitelé, ale take paní uklízečky, kuchařky nebo pan školník. Školní parlament se také podílel na přípravě tematické akce Velikonoce, kdy společně s devátým ročníkem připravil celoškolní akci, při které každá třída, tedy každý soutěžní tým, získal po splnění úkolů (matematických, přírodovědných, z oblasti českého a anglického jazyka, tělocviku a obecného rozhledu) sladkou odměnu. Tato akce se setkala s velice pozitivní odezvou ze strany zúčastněných dětí. Celoroční aktivitu jsme zakončili v červnu, kdy jsme provedli žáky 2. ročníku naší školou. Vše doprovázely soutěže a pestrý program, díky němuž se druháčkové z chanosu na naši “velkou” školu těšili ještě vice. Samozřejmě, že jsme celý rok pilně pracovali na našich vnitřních pravidlech a učili se toleranci a spolupráci. Za odměnu jsme letos navštívili plzeňské 3D planetarium, kde jsme si to moc užili a těšíme se na příští školní rok a nove podněty pro naši práci. Projekt Multipolis na ZŠ Třemošná ve školním roce 2014/2015 Projekt Multipolis byl vytvořen společností Scio. Jedná se o metodickou pomůcku pro výuku multikulturní a občanské výchovy určenou žákům 5. – 9. ročníků základních škol či víceletých gymnázií a žákům prvních ročníků středních škol. Zahrnuje deskovou hru pro žáky, metodické materiály pro učitele a internetový portál pro další aktivity v rámci projektu. Od školního roku 2012-2013 se tato hra na naší škole každý rok hraje v rámci zážitkových programů na II. stupni základní školy. Tento školní rok byl projekt Multipolis začleněn do zážitkového programu Projekt Halloween. Samotná hra probíhala v dvouhodinovém bloku. Ten vždy vedla dvojice vyučujících. Následně proběhl rozbor hry a závěrečné shrnutí. V VI. třídě proběhla hra „Noví spolužáci“ dne 31. 10. V VII. třídě se konala hra „Tajemný nápis“ dne 31. 10. Zpráva o konání matematických soutěží na ZŠ Třemošná ve školním roce 2014/2015 Tradičně se na naší škole konají matematické soutěže Matematický klokan, Matematická olympiáda a Pythagoriáda. Cílem všech těchto soutěží je prohloubit zájem žáků o matematiku a podpořit matematickou gramotnost. Pythagoriáda je celostátní soutěž zastřešená Národním institutem dětí a mládeže a je určena všem žákům 5., 6., 7. a 8. ročníků základních škol a jim odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Na naší škole se každý rok účastní Pythagoriády všichni žáci 6. až 8. třídy a stejně tomu bylo letos. S pýchou jsme sledovali umístění žáka VII. třídy Martina Hájka, který se umístil na 7. místě okresního kola Pythagoriády Z7 a stejnou radost nám udělal žák VI. třídy Matěj Brabec, který se v okresním kole Pythagoriády Z6 umístil na 8. místě.

26


Oblíbenou mezinárodní soutěží je Matematický klokan, který probíhá v šesti kategoriích a pokrývá všechny ročníky základní školy od 2. ročníku a všechny ročníky školy střední. Tuto soutěž zastřešuje v ČR Jednota českých matematiků a fyziků. Na naší škole se tento školní rok účastnily všechny třídy, kterým je tato soutěž určena, tedy kategorie Cvrček, Klokánek, Benjamín a Kadet. Vavříny těsně unikly žákyni Škubalové z III. A, která na naší škole byla v kategorii Cvrček první a v rámci okresního kola byla z 562 řešitelů na 5. místě. Velmi pěkně se v okresním kole umístila žákyně Phan Le Huyen, na naší škole 1. v kategorii Kadet, kdy zaujala 7. místo z 350 řešitelů ve své kategorii. Stejně pěkné bylo zaujetí 12. až 16. místa v okresním kole žákem Jiřím Tautrmanem z III. B, na naší škole na 2. místě, a 17. až 20. místa žákem Jakubem Dobrým z III. A, na naší škole na 3. místě, v kategorii Cvrček. I žákyně Lenka Egertová, na naší škole 1. místě, zaujala velmi pěkné 15. místo okresního kola v kategorii Klokánek celkem z 510 řešitelů. V neposlední řadě musíme jmenovat Lucii Šlehoferovou, na naší škole na 1. místě ve své kategorii, která se v kategorii Benjamín okresního kola umístila na 16. místě z celkem 412 řešitelů. Matematická olympiáda je dlouholetou elitní matematickou soutěží s cílem vyhledávat matematické talenty. Jejím vyhlašovatelem je MŠMT a uskutečněním je pověřena Jednota českých matematiků a fyziků. Na naší škole se účastnili matematické olympiády vybraní žáci VI. třídy, které tato soutěž zajímá a přihlásili se do ní. Zpráva o konání přírodovědně historické exkurze IX. třídy ve Vranově nad Dyjí Mezi nejoblíbenější pobytové akce konané na naší základní škole patří přírodovědně – historická exkurze ve Vranově nad Dyjí, které se tradičně účastní IX. třída. Tato akce je pro ně odměnou i završením jejich devítileté školní docházky. Letošní IX. třída se této akce účastnila ve dnech 24. 5. až 28. 5. 2015. Po cestě vlakem z Třemošné do Znojma se třída se svou třídní učitelkou Mgr. Ivou Coufalovou a Mgr. Petrem Hakenem přesunula autobusem do Vranova nad Dyjí, kde jsme se ubytovali v penzionu Relax. Další dny byly naplněny exkurzemi do Národního parku Podyjí s průvodcem, který nám ukázal Hamerské vrásy, Ledové sluje, Obelisk a další zajímavosti, návštěvou Vranovské přehrady a exkurzí do hydroelektrárny Vranov nad Dyjí, prohlídkou města Znojmo, projížďkou znojemským turistickým vláčkem a exkurzí do kláštera Louka a Znojemského podzemí. Pobyt byl završen celodenním výletem Národním parkem Podyjí, a to konkrétně pěší túrou vinicemi Znojemska od hranic s Rakouskem do Znojma. Po přepravě autobusem z Vranova nad Dyjí přes Znojmo do Hnanic jsme překročili hranice s Rakouskem a navštívili známé magické místo Heiliger Stein s proslulým archeologickým artefaktem „obětní kámen“ nejméně 3000 let starým. Túra dále pokračovala do Čech národním parkem Podyjí na nejlepší vinici ČR Šobes vyhlášenou nejen produkcí nejlepších vín Evropy, ale také výskytem vzácných druhů zvířat a rostlin, dále stále národním parkem Podyjí do Hnanic kolem hnanických vinic, do Havraníků přes Havranické vřesoviště, Popicemi, Konicemi přes Kraví horu do Znojma. Celou cestu žáci mohli obdivovat nádhernou přírodu národního parku Podyjí a krásné vinice Znojemska. Přestože se počasí příliš nepovedlo, bylo chladno a občas poprchávalo, žáci si nenechali zkazit náladu, s nadšením absolvovali všechny výlety a exkurze a večer trávili společnými aktivitami, od společenských a venkovních her, grilování až po sportovní aktivity, jako je fotbal, stolní tenis, badminton a vytrvalostní běh všech žáků i s vyučujícími. Týdenní pobyt – NP Krkonoše Koncem května se žáci 7. a 8. ročníku vydali se svými třídními učitelkami Mgr. Benešovou a Mgr. Kuhnovou na týdenní pobyt do NP Krkonoše. Útočištěm se pro ně stala Rýchorská bouda, odkud vyráželi za poznáním do blízkého i vzdálenějšího okolí. Většinu času strávili venku na čerstvém vzduchu poznáváním krkonošské přírody s unikátními rostlinami a živočišnými druhy. Kromě jedinečného Rýchorského pralesa si prohlédli i řadu vojenských opevnění, která jsou tichými svědky válečných událostí. Navštívili také hornické městečko Žacléř a Městské muzeum. Nejvyšší horu Sněžku v Čechách vyšlapali po svých, přestože je velmi lákala jízda lanovkou. Odměnou jim byl nádherný výhled, který se jim naskytl. Aby na úžasné chvíle nezapomněli, vlastnoručně si vyrobili památeční trička, která si ozdobili otisky listů, kresbami a hlavně podpisy zúčastněných „horalů“ ze ZŠ Třemošná.

27


Škola v přírodě Plasy Začátkem června se vydalo celkem 50 žáků ze III. A, III. B a IV. třídy společně s třídními učitelkami a asistentkou pedagoga do školy v přírodě. Tentokrát se stalo cílem jejich pobytu nedaleké městečko Plasy a jeho okolí. Zde měli opravdu bohatý program: Prošli si naučnou stezku, navštívili pracoviště profesionálních hasičů, kde si děti vyslechly podrobný a zajímavý výklad. Jejich kroky směřovaly i do muzea litiny, Plaského kláštera a muzea v Mariánské Týnici. Velký úspěch měla také návštěva Fantasy golfu, kde děti pobavily a vyzkoušely si své dovednosti. Každý den byl i čas na sportování nebo aktivní odpočinek na dětském hřišti. Děti také plnily úkoly na stopované v lese a předvedly svoji tvořivost při stavbě z přírodnin. O dobré jídlo se staral šikovný pan kuchař, na kterého děti hned tak nezapomenou. Příští rok se těší na další školu v přírodě, aby poznaly zase jiný kus naší krásné země. Rodilý mluvčí V rámci projektu “Cizí jazyky pro život” u nás působil od ledna do černa v hodinách anglického jazyka rodilý mluvčí Arniel Habac. “Teacher Arnie”, jak jej děti oslovovaly, prožil šest měsíců s dětmi od 3. do 9. ročníku. V červnu byl navštívit i nejmenší žáčky na chanosu. Během realizovaných hodin proběhly různorodé seznamovací aktivity, žáci si s novým učitelem zahráli hry a přitom si nenásilnou formou osvojili spoustu nových slovíček. Tato zkušenost pomohla dětem upevnit jejich dosavadní znalosti angličtiny, naučily se lépe rozumět a zbavily se zábran hovořit cizím jazykem. Projekt pomohl nejen žákům a pedagogickým pracovníkům, ale i samotnému rodilému mluvčímu – děti jej totiž velmi ochotně učily česká slovíčka, takže i jeho slovní zásoba rostla každým dnem. Exkurze do Terezína Začátkem června se žáci 9. ročníku vypravili se svými vyučujícími Annou Benešovou a Petrem Hakenem na literárně-historickou exkurzi do Terezína. Stejně jako vězni před lety se dopravili vlakem do Bohušovic nad Ohří, odkud se vydali pěšky do Terezína. Po cestě minuli dnes již slepé koleje, tiše připomínající tragické osudy lidí vězněných ve zdejším koncentračním táboře. Mlčky procházeli Malou terezínskou pevností a pokoušeli se o nemožné – vžít se do tisíců nevinných, kteří zde po různě dlouhou dobu přežívali v otřesných podmínkách. Více informací o životě ve zdejším ghettě se dozvěděli také prostřednictvím expozice Muzea ghetta. Slovy našich žáků: “Výlet do koncentračního tábora v Terezíně byl velmi zajímavý, pro mnohé z nás nepředstavitelná historie a velké ponaučení”.

28


12. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2014/2015 neproběhla na naší škole kontrolní a inspekční činnost ČŠI.

13. Údaje o spolupráci s odborovou organizací Spolupráce s odborovou organizací při ZŠ Třemošná pokračovala na standardní a oboustranně korektní úrovni. ZO ČMOS měla v letošním školním roce osm aktivních členů. V říjnu se uskutečnil zájezd některých našich zaměstnanců do Lombardie, v listopadu proběhlo tradiční kulturně společenské setkání zaměstnanců školy s bývalými pracovníky v Exodu Třemošná, jehož příprav a organizace se ochotně ujala předsedkyně ZO ČMOS paní Blanka Reichová. O kulturní vystoupení se tentokrát postaraly paní učitelky: Soňa Hosprová a paní vychovatelka Eva Čechová nacvičily se žáky 2. ročníku taneční vystoupení, několik děvčat ze 4. ročníku pod vedením paní učitelky Vokounové přišlo zahrát na hudební nástroje, zazpívat a zarecitovat. Před Vánoci se zájemci z řad pracovníků školy společně vydali na divadelní představení do KD Peklo. 26. 11. 2014 byla podepsána nová Kolektivní smlouva s platností od 1. 1. 2015 na dobu neurčitou. V obou budovách naší organizace proběhla prověrka BOZP za účasti členů odborů a následně byly představitelky odborové organizace seznámeny s jejími výsledky závěry. Funkcionářky odborové organizace se společně s vedením ZŠ podílely na vytvoření rozpočtu FKSP na rok 2015 a zásad pro jeho čerpání. Zaměstnanci jsou o stavu čerpání FKSP průběžně informováni na nástěnce ve sborovně. Pracovníci školy jsou na pedagogických a provozních poradách informováni o rozpočtu školy a o jeho aktuálním stavu. Stejným způsobem probíhá i přenos informací o opatřeních a změnách v pracovně právní oblasti.

14. Údaje o spolupráci s dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Městský úřad Třemošná: Zřizovatel je bezesporu naším klíčovým partnerem. Bez jeho finanční, materiální, ale i morální podpory bychom nemohli soustavně pracovat na zlepšování podmínek pro vzdělávání našich žáků, kultivovat vnitřní prostředí školy a modernizovat její vybavení. Vnímáme, že škola je pro představitele města důležitá a věnují jejím potřebám náležitou pozornost. Přes velký objem agendy, kterou musí pan starosta a místostarosta denně řešit, si vždy najdou čas na konzultaci, radu či pomoc při řešení záležitostí týkajících se života školy. Naše škola se tak, krůček po krůčku, stává krásnějším a příjemnějším místem ke vzdělávání i k trávení volného času našich žáků, a toho si rozhodně vážíme. Zákonní zástupci: Rodiče nám s důvěrou svěřují své děti a my se snažíme jejich důvěru nezklamat. Kvalitní vzájemné vztahy rodina - škola tvoří základ dobře fungující spolupráce v oblasti výchovy a vzdělávání. V posilování dobrých vzájemných vztahů se nám osvědčuje otevřenost, důvěryhodnost a vstřícný přístup obou stran. Kromě pravidelných třídních schůzek, konzultačních dnů či dnů otevřených dveří se snažíme hledat i další možnosti, jak propojit setkávání dětí, rodičů a školy - např. společné velikonoční a vánoční dílny, jarmarky, sportovní akce, třídní besídky. O dění ve škole, o prospěchu a chování svých dětí jsou zákonní zástupci informováni také prostřednictvím notýsků, žákovských knížek a internetové aplikace Škola online. Většina rodičů si je vědoma důležitosti vzdělání a spolupracuje se školou velmi dobře. S některými rodiči však musíme občas řešit i nepříjemné záležitosti – ojedinělé záškoláctví, pozdní omlouvání zameškaných hodin, výchovné problémy, porušování pravidel školy. Naštěstí se naprostá většina rodičů našich žáků snaží nalézat se školou společnou řeč a předcházet tak potenciálnímu zhoršení problémů. Mateřská škola Třemošná: Spolupráce s mateřskou školou je velmi dobrá. Paní ředitelka vychází naší škole maximálně vstříc při přípravě podkladů k zápisu dětí MŠ do prvního ročníku, při distribuci materiálů a pozvánek, při komunikaci s rodiči a s PPP. Umožňuje vzájemnou výměnu informací a pracovní návštěvy – hospitace mezi učitelkami

29


MŠ a ZŠ, návštěvu předškoláků ve škole. Paní učitelky MŠ jsou vítanými pomocníky při zápisech do prvního ročníku. Děti z MŠ v Třemošné bývají na vstup do školy dobře připravené, adaptace na školní prostředí u nich probíhá zpravidla nenásilně, přirozeně a bez větších problémů. Pedagogicko - psychologická poradna Plzeň-sever, SPC, SVP: Pedagogicko-psychologická poradna provádí vyšetření žáků s výukovými problémy, pravidelná kontrolní vyšetření integrovaných žáků, zpracovává zprávy z těchto vyšetření, doporučuje formu integrace, navrhuje obsah a rozsah podpůrných a vyrovnávacích opatření, resp. míru pedagogického zohlednění. Svolává informační schůzky výchovných poradců ohledně práce s integrovanými žáky, přípravy zápisů do 1. ročníku i volby povolání vycházejících žáků. Žákům 8. a 9. ročníku jsou pravidelně nabízeny testy profesní orientace. Rovněž pokračuje naše spolupráce se Speciálně pedagogickým centrem v Plzni, které má v péči některé naše žáky. Několik žáků a jejich rodičů využívalo poradenských služeb Střediska výchovné péče Plzeň, Karlovarská ul. Úřad práce Plzeň-sever: Poradenské služby zde se odehrávají v oblasti volby povolání, budoucí profesionální orientace žáků. Pravidelné exkurze žáků 9. ročníku přímo na ÚP v Plzni. Výraznou pomůckou pro žáky a jejich rodiče při rozhodování, kam po ukončení základního vzdělání, je distribuce brožury „Čím budu?“ a Atlasů školství, které poskytují vycházejícím žákům aktualizované informace o studijních příležitostech v Plzeňském kraji. Policie ČR: Spolupráce s PČR v oblasti prevence se stala již nedílnou součástí výchově vzdělávací a osvětové práce v rámci prevence rizikového chování žáků s důrazem na omamné a psychotropní látky, kriminální chování dětí a mladistvých, právní problematiku, bezpečnost a úrazy. Spolupráce s obvodním oddělením PČR v Třemošné, event. 1. oddělením obecné kriminality územního odboru Plzeň - venkov je v případě nutnosti okamžitá. Dalšími našimi spolupracujícími partnery v různých oblastech byl např. Odbor sociálních věcí a zdravotnictví MěÚ Nýřany nebo Plzeň, Exodus Třemošná, ZUŠ Třemošná, Dům dětí a mládeže Třemošná, SŠ Horní Bříza, Gymnázium a SOŠ Plasy, ZČU Plzeň, NIDV Plzeň, HZS Plzeň-sever a Plzeň-město, Probační služba Plzeň a další.

30


15. Roční zpráva o hospodaření školy za rok 2014 1. Údaje o zaměstnancích Průměrný počet zaměstnanců v roce 2014 ( fyzický stav/ přepočtený stav ) Pedagogů Ostatní 24/21,410 10/9,358 24 909,00 13.187,00

Počet zaměstnanců Dosažený průměrný měsíční plat

2. Zpráva o hospodaření (v tisících Kč) a) Příjmy (kalendářní rok 2014) Hlavní činnost dotace na přímé výdaje ze SR vč. projektu OPVK dotace na přímé výdaje z rozpočtu zřizovatele dotace na provozní výdaje příjmy z pronájmu majetku zřizovatele poplatky od rodičů – školné příjmy z doplňkové činnosti ostatní příjmy

10 870 428 2 822 0 115 0 982

Doplňková činnost 0 0 0 129 0 685 0

CELKEM 10 870 428 2 822 129 115 685 982

b) Výdaje (kalendářní rok 2014) Hlavní činnost dotace ze státních prostředků Investiční Neinvestiční vč. projektu OPVK z toho: - přímé náklady na platy pracovníků ostatní osobní náklady zákonné odvody + FKSP náklady na DVPP náklady na uč. pomůcky+učebnice přímé ONIV(cest., úraz. poj, OOPP) ostatní náklady vč. projektu OPVK - provozní náklady energie opravy a údržba nemov. majetku nájemné odpisy majetku

Doplňková činnost

CELKEM

0 10 870

Hlavní činnost – ostatní zdroje 225 4 061

0 735

225 15 666

10 870 7 677 178 2 694 15 164 35 107 0 0 0 0 0

428 46 0 17 0 352 13 0 3 633 1 508 63 0 18

290 157 75 56 0 0 2 0 445 36 9 0 1

11 588 7 880 253 2 767 15 516 50 107 4 078 1 544 72 0 19

31


c) Plnění závazných ukazatelů (kalendářní rok 2014) – pouze 33353 Limit Skutečnost Přepočtený počet zaměstnanců 29,48 29,518 Mzdové prostředky na platy 7 610 7 610 Mzdové prostředky – OPPP 120 120 Ostatní neinvestiční výdaje „přímé“ 307 307 d) Zpráva o použití prostředků na DVPP (v Kč) – pouze 33353 Vzdělávání Počet pedagogických pracovníků CELKEM 11

Rozdíl 0,038 0 0 0

Kč 9.265,00

16. Závěr Úkoly, pro které byla organizace zřízena, byly ve školním roce 2014/2015 splněny. Učební osnovy a výchovně vzdělávací cíle dané obsahem platného Školního vzdělávacího programu v 1. – 9. ročníku se naplňovaly. Mezníky letošního školního roku:  Máme 12 tříd (po dvou třídách je již v 1., 2. a 3. ročníku), školní družina má naplněnou kapacitu 120 žáků po celý školní rok.  Budova školy ve vsi slaví 120. výročí zahájení výuky a my slavíme též – 12. 12. 2014 se koná celoškolní Besídka školy v Záluží. Do přípravy se zapojují jednotlivé třídy se svými vyučujícími, školní družina chystá výrobky do jarmarku, besídka má značný úspěch mezi žáky, pedagogy i veřejností.  V návaznosti na pokračující oslavy výročí školy probíhá 19. prosince 2014 Den otevřených dveří se slavnostním setkáním bývalých i současných zaměstnanců, výstavou a prezentací z historie a současnosti školy.  Výuka angličtiny od prvního ročníku pokračuje úspěšně již druhým rokem – máme nové učebnice, maňásky a interaktivní výukový program. Dětem se výuka líbí a na angličtinu se každý týden těší.  Pedagogický sbor se rozrostl o dva mužské členy – učitele tělesné výchovy a učitele dějepisu, na částečný úvazek k nám přišly paní učitelky na HV a VV. K personální změně došlo na postu zástupkyně ředitelky, kterou vykonává od 1. 8. 2014 Mgr. Jana Škardová.  Pedagogický sbor intenzivně pokračuje v dalším vzdělávání (společném i individuálním) - v rámci dobíhajícího projektu z EU jsme absolvovali společný kurz pro práci s ICT technologiemi, dále jsme se zaměřovali na témata z oblasti jazyků, pedagogiky, speciální pedagogiky, předmětových odborností dle aprobací, jedna vyučující dokončila rozšiřující kvalifikační studium AJ pro ZŠ na ZČU v Plzni, dvě učitelky dokončily kurz (AJ a NJ) v rámci projektu KCVJŠ Plzeň „Modernizace výuky a ŠVP prostřednictvím metody CLIL“, zástupkyně ředitelky absolvovala funkční studium, pan učitel začal studovat specializační kurz Metodik ICT, jedna vyučující z 1. stupně se přihlásila ke studiu speciální pedagogiky. Většina pedagogů se zároveň průběžně vzdělává prostřednictvím odborných publikací, samostudia nebo online kurzů (webináře).  Proběhly volby do školské rady na další volební období. Za zákonné zástupce byli zvoleni Ing. Kateřina Dubská, Ph.D. a Ing. Milan Bednář, za pedagogy Mgr. Marcela Kolářová a Mgr. Ivana Kuhnová, za zřizovatele byli jmenováni Mgr. Petr Žižka a pan Václav Stehlík.  V prosinci 2014 se konalo slavnostní otevření knihovny žákovského parlamentu, kterou si během roku usilovné práce vybudovali vlastními silami, od původní myšlenky až po přestřižení slavnostní pásky, sami žáci. Činnost žákovského parlamentu se postupně stala samozřejmou součástí života naší školy. Být členem parlamentu je pro žáky prestižní záležitostí. „Parlamenťáci“ si organizují velké přestávky v knihovně. Vede je to k zodpovědnosti, vzájemné ohleduplnosti, dodržování

32


 

 





  



pravidel. Cílem je zvýšit aktivitu a angažovanost žáků na chodu školy. Vedení školy bude činnost a smysluplné nápady žákovského parlamentu podporovat i nadále. Pokračovala neformální celoroční spolupráce našich učitelek prvního stupně s učitelkami MŠ Třemošná pro usnadnění adaptace žáků při vstupu do školy – vzájemné návštěvy, konzultace, pomoc při zápisu, slavnostní vyřazení předškoláků. Rodiče našich žáků se rádi zapojují do života školy. Řada z nich navštívila ZŠ v rámci dnů otevřených dveří, na prvním stupni se rodiče zúčastňují v hojném počtu vánočních a velikonočních dílniček, jarmarku či besídek. Třeťáci např. zorganizovali společné sportovní odpoledne rodičů a dětí na hřišti u klubovny KČT, při kterém zažili spoustu legrace. Velmi se nám osvědčily adaptační a stmelovací aktivity na začátku i v průběhu školního roku (posilování dobrých vztahů ve třídách, socializační hry, komunitní kruhy, společné třídní pobytové akce – školy v přírodě). Klima školy je pozitivně podporováno rovněž celoškolními tematickými dny a akcemi, které připravují např. žáci vyšších ročníků pro ostatní. Výborně se například osvědčila motivační návštěva druháků ve škole ve vsi, kdy pro ně starší spolužáci připravili prohlídku „velké školy“ a bohatý program plný aktivit a úkolů. Silnou stránkou naší školy je účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami – integrovaní žáci mají zpracované individuální vzdělávací plány, žáci s poruchami učení či se zdravotním oslabením jsou vyučujícími zohledňováni na základě doporučení školského poradenského zařízení. V tomto školním roce jsme rovněž úspěšně integrovali dvě žákyně s odlišným mateřským jazykem. Ve zprávách z kontrolních vyšetření v poradenském zařízení je často konstatováno, že podpora věnovaná integrovaným žákům ze strany našich pedagogů je účinná a prospěšná pro jejich další rozvoj. Občas nás dokonce potěší informace, že se stav integrovaného žáka zlepšil natolik, že již integrace není nutná. Ve třech třídách pracovala s integrovanými žáky kromě učitele i asistentka pedagoga. Její přítomnost je v některých případech nezbytná a prospěšná i ostatním žákům ve třídě. Nadaní a talentovaní žáci mají dostatek příležitostí uplatnit svoje dovednosti a dispozice prostřednictvím mimoškolních aktivit – zájmových kroužků a sportovních či vědomostních soutěží. Úspěšnost našich žáků v soutěžích byla v letošním školním roce na solidní úrovni – viz tabulka výše. Skvělých výsledků jsme tradičně dosáhli v bowlingu a minifotbalu, nově jsme se zapojili na 1. stupni do soutěže v miniházené (1. místo v okrese). Hojná účast byla především v matematických soutěžích - všichni žáci se zapojili do soutěže Matematický klokan (podpora matematické gramotnosti), žáci 2. stupně navíc do Pythagoriády a matematické olympiády. Naši žáci nejsou lhostejní a chtějí pomáhat – stále pokračujeme ve sběru plastových víček na podporu malé Elišky Svobodové z Plzně pro získání finančních prostředků na její rehabilitaci. Průměrný počet zameškaných hodin v přepočtu na žáka se v porovnání s loňskem zvýšil pouze nepatrně, neomluvené hodiny zaznamenáváme pouze ojediněle. Kapacita ŠD byla letos využita na 100%. Pro uspokojení zájmu žáků a jejich rodičů jsme museli otevřít pět oddělení (tři na chanosu a dvě ve vsi). Činnost školní družiny velmi dobře navazuje na výchovně vzdělávací cíle prvního stupně ZŠ a kromě odpočinku a relaxace poskytuje žákům smysluplné využití volného času prostřednictvím pestré nabídky zajímavých aktivit. Vedle pravidelné činnosti zařazuje do svého plánu i řadu úspěšných příležitostných akcí (výlet, maškarní, divadelní představení, kouzelník apod.). V dubnu jsme během třídních schůzek uskutečnili anonymní dotazníkové šetření mezi rodiči našich žáků. Zajímal nás jejich názor a hodnocení různých aspektů života školy – např. kvalita výuky, vztah vyučujících k žákům, zacházení s dětmi, poskytovaná podpora dětem s výukovými problémy, míra informovanosti rodičů, školní hodnocení, způsob jednání s rodiči ze strany školy, vzájemná důvěra, atd. Výsledky celého dotazníku jsou v grafické podobě na webu školy. Velmi mile nás překvapila jednak vysoká návratnost vyplněných dotazníků – 167 dotazníků z 233 žáků školy = 72% rodičů

33






vyjádřilo svůj názor. Dalším milým zjištěním, a svým způsobem i morální odměnou za naši práci je výsledek dotazníku – výrazná většina respondentů označila v odpovědích z pěti nabízených alternativ 1. nebo 2. nejlepší variantu, ojediněle se vyskytovaly jiné odpovědi nebo odpověď „nedovedu posoudit“. A třetím milým zjištěním byly doplněné konkrétní připomínky, podněty, vzkazy a pochvaly na konci některých dotazníků. Bylo vidět, že našim rodičům na škole opravdu záleží, berou ji za svou a přejí si, aby byla ještě lepší a krásnější. A co naši rodiče na škole nejvíce oceňovali? – rodinné prostředí, blízkost a dostupnost školy, malé kolektivy ve třídě, konkrétní paní učitelky, práci školní družiny, přístup vyučujících k dětem, mimoškolní akce a aktivity, zapojení rodilého mluvčího do výuky, besídku v Záluží, aktivity v AJ, kroužky. Poslední krásná akce tohoto roku - Slavnostní vyřazení žáků IX. ročníku s kulturním programem – tentokrát nově v tělocvičně školy a hned dvakrát za sebou! Poprvé se deváťáci rozloučili ve čtvrtek 25. 6. dopoledne – se všemi spolužáky, kteří zaplnili tělocvičnu do posledního místečka. Odpoledne se konala slavnostnější verze pro rodiče a oficiální hosty. Bylo to krásné, slavnostní a dojemné… Touto premiérou nastavili celkem vysokou laťku pro své následovníky, které čeká loučení příští školní rok… Už se těšíme.

A na co se zaměříme dále?  Pravidla, pravidla, pravidla…. Celkové klima školy se postupně zlepšuje, pomáhají preventivní a adaptační aktivity i důslednost a jednotnost všech pedagogů ve vyžadování pravidel. Pravidla si budeme připomínat vždy na začátku školního roku a v případě potřeby kdykoliv.  Pravidelné třídnické hodiny na 2. stupni vytvoří prostor pro práci třídního učitele a třídy na tématech, která jsou pro danou třídu aktuální.  Ročníkové práce pro žáky IX. ročníku – rozsah min. 15 stran zvoleného tématu, prezentace před komisí. Podpora samostatnosti a prezentačních dovedností žáků.  Úspěšnost a zapojení do předmětových soutěží – motivace žáků a pedagogů k přípravě na tyto soutěže.  Kvalitní komunikace = základ dobré spolupráce. Budeme rádi, když se na nás zákonní zástupci budou i nadále obracet v případě řešení školních obtíží i se svými náměty a připomínkami.  Rozvíjíme tělesnou zdatnost žáků, podporujeme zdravý životní styl – „Hodina pohybu navíc“ v 1., 2. a 3. ročníku, zapojení do projektu „Olympijský víceboj“  Zařídíme a vybavíme školní dílnu.  Vybavíme třídy knihami do „Čtenářských dílen“, zrealizujeme Čtenářské dílny ve 2. – 6. a 9. ročníku.  20 žáků vyjede na šestidenní „Jazykově vzdělávací kurz do Hastings“.  Ověříme na 100 žácích a minimálně 6ti učitelích účinnost a efektivnost studia angličtiny formou Blended learningu.  Pokusíme se najít poskytovatele rychlého internetu za dostupné finance  Hledáme zdroje na modernizaci odborné učebny fyziky a chemie  Wi-fi připojení – možnosti, rozpočet, zdroje financování  Specializační studium metodika prevence a koordinátora EVVO  Školní bufet – zahájíme zkušební provoz na zajištění pitného režimu žáků  Vizuální identita školy - budeme pokračovat v budování a posilování dobrého jména školy na veřejnosti formou její prezentace – mimoškolní činnost, akce, webová prezentace, letáčky, vizitky, novoročenky, pamětní listy, diplomy...

Datum: 5. 10. 2015

34


Mgr. Miroslava Siváková, ředitelka školy

Siváková v.r.

Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena pedagogickou radou dne: 7. 10. 2015

Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena školskou radou dne: 12. 10. 2015

Výroční zpráva o činnosti školy byla zaslána zřizovateli dne: 12. 10. 2015

35

Výroční zpráva. o činnosti školy

Recommend Documents