Výroční zpráva o činnosti školy Základní škola, Hlučín, Gen. Svobody 8, příspěvková organizace
Hlučín 2008
2007/2008
OBSAH A. 1) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 2) ORGANIZAČNÍ SCHÉMA ŠKOLY 3) CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
3 4 5
B. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ, KTERÉ ŠKOLA VYUČUJE, A JSOU ZAŘAZENY VE
7
ŠKOLSKÉM RESTŘÍKU
C. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY
8
D. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NEBO O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A
9
NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY
E. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŢÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH ŠKOLNÍMI
11
VZDĚLÁVACÍMI PROGRAMY
F. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
13
G. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
14
H. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ
22
INSPEKCÍ
I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
22
J. ZÁVĚR
24
K. PŘÍLOHY Fotodokumentace
25
2
Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2007/2008
Základní škola, Hlučín, Gen. Svobody 8, příspěvková organizace
ČÁST A. 1) ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
IDENTIFIKÁTOR ZAŘÍZENÍ:
Základní škola, Hlučín, Gen. Svobody 8, příspěvková organizace Gen. Svobody 8/228 748 01 Hlučín 600 026 744
PRÁVNÍ FORMA:
příspěvková organizace
IČO:
47 813 199
ZŘIZOVATEL ŠKOLY:
Moravskoslezský kraj
PRÁVNÍ FORMA:
Kraj
IČO:
70 890 692
SÍDLO:
ul. 28. října 117 702 18 Ostrava
ŘEDITEL ŠKOLY:
Mgr. Marcela Vyhlídalová,
STATUTÁRNÍ ZÁSTUPCE:
PaedDr. Zuzana Harazimová
TELEFON ŠKOLY:
595 041 070
E-MAIL:
[email protected]
WWW STRÁNKY
zshlucin.unas.cz
NÁZEV ŠKOLY: SÍDLO:
3
2) ORGANIZAČNÍ SCHÉMA ŠKOLY
4
3) CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Každý člověk má síly a schopnosti, aby mohl konat nějakou samostatnou a užitečnou práci. Někdo jich má více, někdo méně. Každý však je musí v sobě probouzet a cvičit, chce-li v životě vykonat veliké a všem lidem prospěšné činy. Tyto síly a schopnosti k činům je třeba cvičit od útlého mládí… (T. Baťa, český podnikatel) Úplnost a velikost školy Naše škola má v Hlučíně jiţ dlouhou tradici, prošla se ctí částí místní historie. Zahájila svou činnost v roce 1955 jako zvláštní škola pro mentálně retardované děti. Od počátku je jejím sídlem budova na ulici Generála Svobody postavená v roce 1886 pro účely školství. V letech 1999-2000 byl celý objekt rekonstruován tak, aby lépe vyhovoval soudobým poţadavkům moderního školství. Dnes jsme úplnou základní školou poskytující vzdělávání dětem s výukovými problémy z Hlučína a okolí. Kapacita školy je 138 žáků. V současnosti jsou vzděláváni především ve vzdělávacím programu pro ţáky s lehkým mentálním postižením. Část žáků je vyučována dle vzdělávacího programu určeného dětem se středně těžkým mentálním postižením. Součástí školy je také školní družina, kde je 10 dětí zapsáno k pravidelné docházce. Dlouhodobá koncepce rozvoje školy předpokládá zvýšení kapacity pro výuku ţáků s těţším postiţením. Průměrná naplněnost ve třídách je osm ţáků. Samozřejmostí je v případě potřeby zkrácená výuka či výuka dle individuálních plánů sestavených podle potřeb jednotlivce. Mimo vyučování mají ţáci moţnost zapojit se do činnosti zájmových krouţků, těmi nejoblíbenějšími jsou krouţky vaření, dramatický, výtvarný nebo sportovní. Škola je zaměřena na rozvoj pracovních dovedností a estetického vnímání – jejími profilačními předměty jsou pracovní vyučování a výtvarná výchova. Materiální, prostorové a technické a jiné podmínky Výuka probíhá v rekonstruované budově s 8 kmenovými učebnami. Ţákům a pedagogům slouţí rovněţ 2 vybavené dílny rukodělných prací, učebna pro výuku informatiky, gymnastický sál a učebna školní druţiny. Součástí školního objektu je také skleník s přilehlou pracovnou, sborovna, kanceláře, sociální zařízení na kaţdém patře a nezbytné technické zázemí (plynová kotelna, šatny, kabinety apod.). Všechny prostory jsou světlé, čisté a velmi estetické, vybavené odpovídajícím nábytkem a zařízením. Na jejich vzhledu a výzdobě se ve velké míře podílejí ţáci se svými učiteli. Pro výuku pracovního vyučování slouţí školní zahrada. V tělesné výchově vyuţívají ţáci hřiště a dvůr, kde mohou pobývat i o velkých přestávkách. Nezbytnou součástí materiálního vybavení jsou učební pomůcky rozmístěné v kabinetech, jejichţ správci jsou jednotliví učitelé. Samozřejmostí je práce s výpočetní technikou, kopírkou, meotarem, přehrávači a podobně. Vyuţívá se rovněţ keramická pec, tiskařský lis a rozmanité dílenské zařízení. Budova školy a její zařízení je pravidelně kontrolováno z hlediska bezpečnosti a poţární ochrany, vše odpovídá zákonným poţadavkům na výuku ţáků s handicapem. Charakteristika ţáků a pedagogického sboru Školu navštěvují děti ze spádové oblasti Hlučínska, jimţ byla doporučena školským poradenským zařízením výuka dle vzdělávacího plánu pro děti s lehkou či středně těţkou mentální retardací. Vzdělávání je tak realizováno ve třídách se sníţeným počtem ţáků umoţňujícím individuální přihlédnutí k potřebám kaţdého dítěte. Škola má
5
bezbariérový přístup také pro děti tělesně postiţené s diagnostikovanou mentální retardací. Údaje o školské radě: Školská rada je zřízena dle zřizovací listiny ke dni 1. září 2005 rozhodnutím rady Moravskoslezského kraje na základě usnesení č.18/895 ze dne 13. července 2005 a ve smyslu ustanovení § 167 odst. 2 zákona č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání. Školská rada vykonává své působnosti podle § 168 odst. 1 tohoto zákona. Zápis z jednání školské rady je k nahlédnutí v ředitelně školy.
6
ČÁST B. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ, KTERÉ ŠKOLA VYUČUJE, A JSOU ZAŘAZENY VE ŠKOLSKÉM RESTŘÍKU ROZHODNUTÍ MŠMT: druh/typ školy
základní škola
OBORY VZDĚLÁVÁNÍ PODLE KLASIFIKACE KMENOVÝCH OBORŮ VZDĚLÁNÍ A RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY: 79-01-B Základy vzdělání 79-01-B/001 Pomocná škola délka studia: 10 r. 0 měs. studium denní 79-01-C Základní vzdělání 79-01-C/001 Základní škola délka studia: 9. r. 0 měs. studium denní Nejvyšší povolený počet ţáků ve škole 138. Na škole 1 oddělení školní druţiny s kapacitou 10 ţáků.
Ve školním roce 2007/2008 ţáci základní školy praktické byli vyučováni podle Vzdělávacího programu zvláštní školy, který schválilo MŠMT ČR č. j. 22980/97-22 dne 20. 6. 1997. Ţáci vřazení do pomocné školy byli vyučováni podle Vzdělávacího programu pomocné školy a přípravného stupně pomocné školy, který schválilo MŠMT ČR č. j. 24 035/97–22 s platností od 1. září 1997. Ţáci 1. a 6. ročníku byly vyučováni podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání s úpravami pro ţáky s lehkým mentálním postiţením č. j. ZSH 222a/2007. Disponibilní hodina byla vyuţita v oblasti, která charakterizuje profilaci školy, tj. zaměření na VV a PV. Hodina navíc umoţnila rozvíjet schopnosti a dovednosti ţáků při práci manuální i při práci s informacemi.
7
ČÁST C. PŘEHLED PRACOVNÍKŮ ŠKOLY KVALIFIKOVANOST PEDAGOGŮ
Přepočtený počet učitelů celkem (ke dni 30.6.):
11,996
Z toho nekvalifikovaných (přepočtený počet):
3,00 * * (neabsolvovali rozšiřující studium spec. pedagogiky)
Přepočtený počet vychovatelů
0,517
Z toho nekvalifikovaných:
0
Předměty, které jsou vyučovány neaprobovaně:
zcela neaprobovaně nebyl vyučován ţádný předmět.
Přepočtený počet správních zaměstnanců:
3,397
ABSOLVENTI, KTEŘÍ NASTOUPILI NA ŠKOLU Ve školním roce 2007/2008 ani v roce předchozím do našeho zařízení nenastoupil ţádný absolvent. POČET OSTATNÍCH UČITELŮ, KTEŘÍ NASTOUPILI NEBO ODEŠLI NASTOUPILI
2006/2007
2007/2008
0
1
0
1
ODEŠLI
2006/2007
2007/2008
NA MD
0
0
Odchod do důchodu
0
0
ROZVÁZÁNÍ PP
0
0
CELKEM
0
0
CELKEM
POČET PRACOVNÍKŮ V DŮCHODOVÉM VĚKU 2006/2007 0
2007/2008 0
8
VĚKOVÁ STRUKTURA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
7 6 5 4 3 2 1 0 31-40 let
41-50 let
51-60 let
4 OSOBY
7 OSOB
2 OSOBY
ČÁST D. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NEBO O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY
SPRÁVNÍ ROZHODNUTÍ ŘEDITELKY ŠKOLY Ředitelka Základní školy, Hlučín, Gen. Svobody 8, příspěvková organizace podle ustanovení § 165 odst. 2 písm. e) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), rozhodla ve věci přijetí k základnímu vzdělávání podle ust. § 46 školského zákona za podmínek stanovených v ust. § 36 školského zákona a dále ve věci převedení ţáka do jiného vzdělávacího programu podle § 49 odst. 2 podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů takto: ROZHODNUTÍ ŘEDITELE OD
1. 9. 2007 DO 31. 8. 2008
rozhodnutí o přijetí ţáka k základnímu vzdělávání rozhodnutí o převedení ţáka do vzdělávacího programu základní školy praktické rozhodnutí o přestupu
POČET
POČET ODVOLÁNÍ
0
0
7
0
8
0
Vřazení se u všech jevilo jako správné. Pozitivně nehodnotíme přeřazování ţáků vyšších ročníků základní školy. U většiny těchto dětí se jedná o dlouhodobé problémy na základní škole způsobené nedostatkem rozumových schopností. Ve vyšších ročnících se zejména u chlapců při nezvládání učiva přidruţí problémy s chováním. Teprve potom
9
přistoupí základní školy a následně rodiče k úvaze a souhlasu s vřazením do našeho typu školy. Naopak jako správné se jeví vřazení ţáků do niţších ročníků. Jedná se o děti s mentální retardací, velice často z nepodnětného sociokulturního prostředí, zpočátku téměř nekomunikující, postupně za vhodného vedení schopné bez problému zapojit se do výchovně vzdělávacího procesu. Ţáci jsou vedeni motivujícím způsobem, zaţívají pochvalu, učitelky spolupracují s rodinami ţáků, vedou matky k jednotnému postupu se školou. Dítě se zklidní, podává lepší výkony, následně se zklidní i atmosféra v rodině. Péče o vycházející ţáky je hlavním úkolem výchovného poradce. Tento program je plněn, na odborných učilištích je o studenty zájem, všichni byli přijati do učňovských oborů. Předprofesní příprava ţáku probíhá v samostatném dvouhodinovém bloku, v niţších ročnících je součástí pracovního vyučování. Výukou jsou pověřeni jednotliví učitelé PV. 2x ročně jsou rodiče informováni o práci výchovného poradce na třídních schůzkách, k jednání se mohou dostavit v určených konzultačních hodinách, po domluvě kdykoliv. I v tomto roce probíhala jednání s problémovými ţáky, s jejich rodiči, popřípadě s jejich třídními učiteli. U většiny jednání je výchovný poradce přítomen, písemné záznamy jsou uloţeny u ředitelství školy. Doporučení pro příští rok – zúčastnit se DVPP s tématikou výchovného poradenství, individuálně pracovat s vytipovanými problémovými ţáky.
10
ČÁST E. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH ŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROGRAMY Počet ţáků školy
k 30. 6. 2008:
71
VÝSLEDKY VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PRÁCE: Ročník
I. (1., 3.4.) II. (2., 3.) III. (5., 7.) IV. ( 6., 8. ) V. ( 7. ) VI. ( 8.,9.) VII. ( 9.) VIII. (6.,8.,9.) CELKEM
Počet ţáků
Prospělo s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
7 7 9 12 10 10 11 6 70 + IV
0 4 5 5 3 2 0 0 19
5 3 2+IV 7 7 8 11 6 49 + IV
2 0 0 0 0 0 0 0 2
VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ: Třída, ročník
I. (1.,3.4.) II. (2.,3.) III. (5.,7.) IV. (6.,8.) V. (7.) VI. ( 8.,9.) VII. (9.)
Pochvaly TU
1 2 2
Pochvaly ŘŠ
Důtky TU
Důtky ŘŠ
Sníţený stupeň z chování
1 1 2
2
1
7
4
1 2 1
2
1
3
VIII. (6.,8.,9.) CELKEM
3
CELKOVÝ POČET NEOMLUVENÝCH HODIN VE ŠKOL. ROCE 2007/2008 : průměr na ţáka
207 2,98 hod.
11
SROVNÁNÍ PRŮMĚRNÉHO POČTU NEOMLUVENÝCH HODIN
7
6,01
6 5 4
3,29 2,98 hod.
3 2 1
1,39 0,23
0 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008
12
ČÁST F. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Platná legislativa začleňuje další vzdělávání pedagogických pracovníků mezi součásti pedagogické práce, je podkladem kariérního růstu učitele. Pomáhá učitelům rozšiřovat okruh jejich znalostí a dovedností, seznamuje je s aktuálními otázkami dneška. Při výběru vzdělávacích aktivit přihlíţíme k dlouhodobým cílům školy, k jejím současným potřebám, ale samozřejmě i k finančním moţnostem a schopnosti zabezpečit výuku (velká část vzdělávacích akcí se uskutečňuje v dopoledních hodinách). Ve srovnání s loňským školním rokem jsme z důvodu navýšení cen nabízených programů navštívili méně akcí.
plnění dílčích úkolů: o 1 učitelka úspěšně absolvovala vysokoškolské studium o 1 vyučující získala certifikát úrovně A 2 pro výuku anglického jazyka, i nadále o o o
pokračuje ve vzdělávání ředitelka školy ukončila vzdělávací kurz Vlastní hodnocení školy /v rozsahu 166 hodin/ garantovaný Ostravskou univerzitou 1 učitelka úspěšně zakončila Specializační studium pro školní koordinátory EVVO
členové poţární hlídky byli proškoleni pracovníkem firmy TPO Melč
Přehled akcí DVPP: Zaměření akce
Tvorba ŠVP Environmentální vzdělávání Prevence negativních jevů Výchovné poradenství Výuka čtení a psaní Dětská kresba Metodika přírodovědných předmětů Metodika Tv Metodika HV Metodika PV Sekty a náb. skupiny
počet akcí v 1. pololetí
počet zúčastněných
1
1
1
2
1
1
1 1
1 1
1
1
Náslechové hodiny Hyperaktivní a hypoaktivní dítě Anglický jazyk Evaluace a autoevaluace školy Vzdělávací lídr legislativa
1 1
Celkem
9
1
počet akcí ve 2. pololetí 1
počet zúčastněných
celkem zúčastněných
Garant akce
2
2 1
KVIC Opava Sdruţení Vita
4
6
8
KVIC Opava Aisis Kladno
1
KVIC Opava KVIC Opava KVIC Opava KVIC Opava
1
1
1
1
2 1 1
1
1
2
KVIC Opava
1 1
1 1
1 1 1
KVIC Opava KVIC Opava KVIC Ostrava
1 1
1 1
1 1
NIDV KVIC Opava
1 1
1 2
1 3
KVIC Opava OU Ostrava
1
1
1
KVIC Opava
15
19
29
1
1 1
10
13
ČÁST G. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 1) Materiálně technické zabezpečení Výuka probíhala v osmi kmenových učebnách. Ţákům a pedagogům slouţily rovněţ 2 vybavené dílny rukodělných prací, učebna pro výuku informatiky, gymnastický sál a učebna školní druţiny. Součástí školního objektu je také skleník s přilehlou pracovnou, sborovna, kanceláře, sociální zařízení na kaţdém patře a nezbytné technické zázemí (plynová kotelna, šatny, kabinety apod.). Všechny prostory jsou světlé, čisté a velmi estetické, vybavené odpovídajícím nábytkem a zařízením. Na jejich vzhledu a výzdobě se ve velké míře podílejí ţáci se svými učiteli. Pro výuku pracovního vyučování slouţí školní zahrada. V tělesné výchově vyuţívají ţáci hřiště a dvůr, kde mohou pobývat i o velkých přestávkách. Nezbytnou součástí materiálního vybavení jsou učební pomůcky rozmístěné v kabinetech, jejichţ správci jsou jednotliví učitelé. Samozřejmostí je práce s výpočetní technikou, kopírkou, meotarem, přehrávači a podobně. Vyuţívá se rovněţ keramická pec, tiskařský lis a rozmanité dílenské zařízení. Budova školy a její zařízení je pravidelně kontrolováno z hlediska bezpečnosti a poţární ochrany, vše odpovídá zákonným poţadavkům na výuku ţáků s handicapem. Zlepšení stavu a opravy se v letošním roce dočká skleník. Bylo započato s přesklením, nátěrem konstrukce, opravou zídky. Čeká nás ještě provedení klempířských prací. Oprava skleníku vyplynula ze školního plánu EVVO, jehoţ součástí je projekt Poznej a ţij s přírodou, na který byla poskytnuta dotace MŠMT /95 tis. Kč/ z rozvojového programu Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty ve školách v roce 2008. Škola mohla díky finanční dotaci zakoupit řadu pomůcek a materiálu jako základ přírodní učebny a nově osázeného skleníku. Priority plánu materiálně technického zabezpečení se nám podařilo splnit: opravy a údrţba školní budovy V průběhu školního roku byla vymalována ve spolupráci s OU Hlučín sociální zařízení /1 500 Kč/, v kterých byly doplněny chybějící ohřívače na teplou vodu / 29 131 Kč /. Objekt byl deratizován, na podzim byly vyčištěny všechny střešní ţlaby. Nyní se opravuje školní skleník / v měsíci červnu byla z FRIMU vyčleněna částka 50 tis. Kč/. nákup materiálu Snaţíme se plnit Vyhlášku č. 410/2005 Sb. o hygienických poţadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých, a proto byl zakoupen nový nábytek do PC učebny – stoly a výškově nastavitelné ţidle v celkové hodnotě 45 336 Kč. Ke zlepšení pracovních podmínek uklízeček slouţí nový vysavač a čistič koberců /10 389 Kč/. učební pomůcky Výuka je zpestřena novými pomůckami – 2 radiomagnetofony / 6 tis. Kč/, výukové programy do přírodopisu a fyziky / 5 284 Kč/, pomůcky pro výuku matematiky. Ţáci mohou pracovat na dvou nových počítačích /26 787 Kč/. Z prostředků projektu MŠMT je hrazen nákup zahradnického nářadí / 6 324 Kč/, terária a mikroskopů /9 700 Kč/. Zakoupena byla rovněţ řada knih a metodický materiál zaměřený na rozvoj školního vzdělávacího programu a jeho realizaci.
14
Evidence veškerého majetku je zpracovávána pomocí výpočetní techniky – program INVENTARIZACE MAJETKU verze 1.0. Pravidelná inventarizace byla provedena k 31. 12. 2005 – viz podrobný zápis. 2) Plnění úkolů na úseku BOZP a PO
této problematice je věnována značná pozornost - plán práce v této oblasti průběžně plněn spolu se školením pracovníků v oblasti BOZP a PO i poučením ţáků, pro které byla nově zpracovaná pravidla s náplní školení proběhla cvičení v přírodě – v jejich rámci byla 2x zařazena část věnovaná ochraně člověka při mimořádných událostech navštívili jsme dopravní hřiště, proběhlo školní kolo dopravní soutěţe, zúčastnili jsme se rovněţ okresního kola v Opavě byla provedena kontrola vybavenosti pracovníků prostředky OOPP osvědčila se spolupráce s odbornými firmami – firma TPO servis Melč prověřila naše pracoviště z hlediska BOZ a PO včetně platných směrnic, které byly dle potřeby novelizovány, proškoleni byli touto firmou také členové poţárních hlídek spolupracujeme i nadále se smluvním lékařem MUDr. Kulaviakem pozornost je věnována dodržování hygienických pravidel (pravidelně zjišťována pedikulóza), vybavenosti prostor (dokoupeny zásobníky na toaletní papíry, ručníky a mýdlo) Během školního roku došlo k 4 úrazům, 2 z toho byly registrovány a odškodněny pojišťovnou / trţná rána lokte, zlomenina krčku kosti paţní na LHK/ - k úrazům došlo ve většině případů při přesunu ţáků v tělesné výchově či při jiné činnosti, je třeba věnovat zvýšenou pozornost pohybu ţáků ve školní budově i mimo ni.
3) Jiné aktivity školy určené ţákům Září: Dopravně bezpečnostní akce pro děti s dopravní policií ČR, dne 18. 9. 2007 KD Hlučín – Dopravní kabaret, dne 20. 9. 2007 Výstava Opava, „Orbis picture 27. 9. 2007 Instalace výstavy s dopravní tématikou v KD Hlučín Výstava prací ţáků ke Dni mobility KD Hlučín Burza krouţků pro děti a mládeţ Hlučín Říjen:
Výstava prací ţáků ke Dni stromů v KD Hlučín, vernisáţ Třídní kolo výtvarné soutěţe (individuálně jednotlivé třídy) Třídní kola pěvecké soutěţe 24. 10. 2007 (jednotlivé třídy) Školní kolo pěvecké soutěţe 31. 10. 2007 (všichni ţáci + vítězové třídních kol) 16. 10. KD Hlučín – Přednáška o horském výstupu na vrchol K2 (8. +9. ročník) „Jak si princezna vzala draka“ – hraná pohádka KD Hlučín, dne 10. 10. 2007 (18 ţáků 1. +2. +3. +4. +5.)
Listopad: Návštěva knihovny v Hlučíně 5. 11. 2007 (celá škola) Návštěva Galerie Hlučín (individuálně jednotlivé ročníky) Příprava vánočních výrobků na „Den otevřených dveří 21. 12. 2007“ „Michalovi Mazlíčci“ – divadelní představení Michala Nesvadby, 15. 11. 2007 (18 ţáků 1. +2. +3. +4. +5.) Divadelní představení v Slezském divadle Opava, 2. 11.2007 (8. +9. ročník) Vystoupení pro rodiče – u příleţitosti třídních schůzek 13. 11. 2007
15
Prosinec: Rozhlasová relace k Vánocům – zvyky, obyčeje a pranostiky, zajímavosti Mikulášská besídka 6. 12. 2007 Návštěva vánočních trhů v KD Hlučín (individuálně jednotlivé třídy) Vánoční besídky ve třídách (individuálně jednotlivé třídy) 18. 12. film kino Hlučín Ratatouille (celá škola) 21. 12. 2007 Den otevřených dveří v prostorách školy Leden: Návštěva galerie Hlučín (individuálně jednotlivé třídy) Únor: Koncert Pavla Nováka – „Tradice a zvyky“ KD Hlučín (3. +4. +6. 18 ţáků) Březen: Březen – měsíc knihy: rozhlasová relace: 3. 3. 2008 Návštěva knihovny – beseda: 17. 3. 2008 (celá škola – po skupinách) Rozhlasová relace ke Dni učitelů – J. A. Komenský 28. 3. 2008 Vystoupení ţáků liter. – dram. krouţku „Den učitelů“ 27. 3. 2008 6.3. Kino Hlučín „Příběh hraček“ (celá škola – mimo ţáků soutěţe zručnosti 31. 3. 2008 „Rej skřítků a víl“ (ţáci 1. stupně) Duben: Akce ke „Dni Země“ 11.4. Den Země Výstava a přednáška v KD Hlučín ke „Dni Země“ 22. 4. Kabaret KD Hlučín – muzikál Popeláčci (1. stupeň + PT) Květen: Rozhlasová relace – „Den matek“ 30. 5. 2008 Den otevřených dveří v Hlučínských kasárnách, program k MDD Červen: Školní výlet – Hradec nad Moravicí (výběr ţáků) 12. 6. 2008 Den otevřených dveří – vystoupení pro rodiče, prezentace školního časopisu, beseda pro rodiče 3. 6. 2008
4) AKCE PRO ZAMĚSTNANCE ŠKOLY:
Třídenní zájezd z prostředků FKSP pro zaměstnance a rodinné příslušníky: Čeladná, relaxační víkend Návštěva koncertů. Společná posezení zaměstnanců a důchodců u příleţitosti Dne učitelů.
5) ŠKOLNÍ DRUŢINA Školní druţina realizuje výchovnou, vzdělávací a zájmovou činnost mimo vyučování. Cílem
výchovné práce ve školní druţině je: dbát na úzké sepětí výchovné práce s výchovným působením školy upevňovat a rozvíjet návyky společenského chování pomáhat v přípravě na vyučování učit děti organizačním a pracovním návykům podporovat kladný vztah k přírodě a ţivotnímu prostředí s vyuţitím prvků environmentální výchovy
16
Počet zapsaných ţáků je 10. Nepravidelně druţinu navštěvuje přibliţně stejný počet dětí. Dlouhodobé úkoly: spoluúčast na projektovém vyučování školy (Voda, Ředkvičkový den, Sportovní den, výroba medailí, výroba masek na maškarní ples, vánoční a velikonoční výzdoba místnosti ŠD) sběr a třídění plastových zátek od PET lahví s vyuţitím na obrázkovou mozaiku (olympijské kruhy, vlajka ČR, olympijské heslo) Jednodenní akce.: Výlet školní druţiny v závěru školního roku – sportovně-rekreační areál v Darkovicích Školní druţina pracovala nejen podle svého celoročního plánu práce, ale přirozeně se podílela i na akcích školy. Mezi ně patřila v prvé řadě účast v různých soutěţích: Zaměření akce výtvarná výtvarná vědomostní a smyslová cvičení motoriky a soustředěnosti environmentální a výtvarná pěší turistika Celkem
Počet akcí v 1. pol. Spoluúčast na projektu Svět barev Hlučínské vánoční zvonky štěstí Člověče, nezlob se Soutěţ házení plastových krouţků na cíl
4 akce
Počet zúčastněných 10 ţáků
Počet akcí v 2. pol.
Počet zúčastněných
20 ţáků
Koláţ „Vodník“
10 ţáků
12 ţáků
Turnaj v kostkách Netradiční olympiáda
8 ţáků
Vybarvi zátkou
15 ţáků
Výlet ŠD 5 akcí
9 ţáků 52 ţáků
12 ţáků
54 ţáků
10 ţáků
Vybavenost školní druţiny je dostačující, coţ umoţňuje pruţně reagovat i na neplánované situace. Ke své činnosti vyuţíváme učebnu PC, dílny, gymnastický sál a při pobytu venku školní dvůr a hřiště. Vzhledem k postiţení dětí a rozdílnému věkovému sloţení je mnohdy náročné zvolit činnost, která by zaujala všechny. Školní druţina nadále splňuje v podmínkách školy své poslání. Vzhledem k rozdílné a zkrácené době pobytu dětí v ŠD trvají např. soutěţe a účast na projektech více dní. To se stává zároveň náplní a zpestřením činnosti dětí. Letos bylo zastoupeno více dětí nejmladšího věku a velice oblíbenou činností se stala dramatizace pohádek. Od začátku školního roku se podařilo důsledným výchovným působením upevnit návyky a zásady hry fair play při hraní všech druhů společenských her. Často zastoupenými činnostmi byly výtvarná a pracovní. Děti si s oblibou během celého školního roku zdobily místnost školní druţiny svými pracemi.
17
6) ÚČAST ŠKOLY V SOUTĚŢÍCH - OKRESNÍ, REGIONÁLNÍ, NÁRODNÍ Ţáci školy slavili řadu úspěchů v nejrůznějších soutěţích. Tradičně jsme úspěšní ve sportovních hrách mládeţe. Druţstvo chlapců obsadilo 1. místo, v jednotlivcích jsme obsadili jedno 2. místo a tři 3. místa. Druţstvo chlapců vyhrálo fotbalový turnaj ve Velkých Heraldicích, děvčata ve vybíjené skončila druhá. V dopravní soutěţi ţáků speciálních škol okresu Opava se umístil tým mladších ţáků na druhém místě, tým starších ţáků na třetím místě. V soutěţi zručnosti ţáků speciálních škol ţáci obsadili jedno 1. místo, jedno 2. místo a dvě 3. místa. 7) SPOLUPRÁCE ŠKOLY S DALŠÍMI SUBJEKTY Spolupráce s orgány státní správy a místní samosprávy a institucemi zabývajícími se vyuţitím volného času dětí: Tuto oblast vedení školy hodnotí pozitivně, ve své činnosti s níţe jmenovanými subjekty si vycházíme vzájemně vstříc, existuje aktivní komunikace a vzájemná pomoc při řešení problémů. Ředitelka školy je v častém kontaktu např. s těmito orgány a institucemi:
osobní kontakt s řediteli hlučínských ZŠ (přeřazování ţáků) a výchovnými poradci ZŠ v okolí Hlučína s SPC Srdce v Opavě, s PPP v Hlučíně a s Diagnostickým ústavem v O. Muglinově s ÚSP pro mentálně postiţené v Hlučíně s Odborem sociálních věcí a zdravotnictví v Hlučíně – oddělením soc. právní ochrany dětí – častá přítomnost sociálních kurátorek na škole – řešení chování a prospěchu, rodinného zázemí u problémových ţáků s Fondem ohroţených dětí – zařízení Klokánek se sídlem v Dolním Benešově s Policií ČR – chování problémových ţáků v době po vyučování s KC Hlučín – účast na akcích zveřejňovaných prostřednictvím měsíčních plánů a letáčků, s DDM Hlučín, OU Hlučín, Městským úřadem Hlučín atd. aktivní účast pedagogů a ţáků na akcích pořádaných KC Hlučín.
8) ZAPOJENÍ DO PROJEKTŮ, TJ. SCHOPNOST ZÍSKÁVÁNÍ PROSTŘEDKŮ Z JINÝCH ZDROJŮ Škola se zapojuje do nejrůznějších projektů vypsaných zejména Moravskoslezským krajem a MŠMT. V uplynulém školním roce nám byla poskytnuta dotace ve výši 34 000 Kč z rozpočtu MSK, v dotačním programu na podporu aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe pro rok 2008. Název projektu: Zlepšení klimatu školy. Uspěli jsme i s projektem z prostředků MŠMT, škola obdrţela dotaci ve výši 95 000 Kč z rozpočtu MŠMT, název dotačního programu: Rozvojový program Podpora environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty ve školách v roce 2008. Název projektu: Poznej a žij s přírodou.
18
9) AKTIVITY ŠKOLY V OBLASTI PREVENCE VŠECH NEGATIVNÍCH JEVŮ Při výuce a výchově postupováno podle Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy, čj.: 14514/2000–51 k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže, Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy, čj.: 28 275/2000-22 k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení, Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy, čj.: 14 423/99-22 k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance, Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy, čj.: 10 194/2002-14 k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví. Minimální preventivní program školy pro šk. rok 2007/2008 se zabývá nespecifickou prevencí sociálně patologických jevů. Cílem primární prevence jsou všechny konkrétní aktivity realizované tak, aby se předešlo problémům a důsledkům, které jsou spojeny s negativními jevy nebo aby se zmenšil jejich dopad a zabránilo jejich šíření. Výchova ţáků je ve všech předmětech zaměřena na zdravý ţivotní styl, mezilidské vztahy, sebepoznání, jsou jim vysvětlovány pojmy rasismus, xenofobie, antisemitismus a jejich negativní důsledky. Ţáci mají přiměřené znalosti o druzích drog a důsledcích jejich zneuţívání. Někteří ţáci druhého stupně s drogami experimentují, zatím však nikdo nepřišel do vyučování pod jejich vlivem. Velký počet ţáků kouří, přestoţe znají negativní důsledky kouření. Největším problémem je vzrůstající agresivita, náznaky šikany, vandalismus. Byl proto vypracován projekt Zlepšení klimatu školy, na který byla poskytnuta dotace z rozpočtu Moravskoslezského kraje. Tento projekt bude realizován v období duben aţ listopad letošního roku. Jednorázové akce Zaměření akce Proţitkový program zaměřený na problematiku šikany vedený pracovníkem Renarkonu Diskuse s lektorem Renarkonu na téma Co si myslím o drogách Návštěva Slezského divadla
Počet akcí v 1.pol.
1
Počet zúčastněných
Dopravní soutěţ, školní kolo Sportovní dopoledne v hale 2
Výlet na zámek v Hradci n. Moravicí
2
2
25
2
22
1
40
1
20
1
70
1
21
1
40
23
Beseda se studenty gymnázia o anorexii a bulimii Výlet do Beskyd
Celkem
Počet zúčastněných
22
Ředkvičkový den – projekt
Práce okresní metodičky prevence s třídním kolektivem na téma správná komunikace Hrou proti AIDS /Renarkon/
Počet akcí v 2.pol.
45
1
8
1
38
11
284
Neuskutečnil se program s tiskovými mluvčími Policie ČR Ajaxův zápisník. Záměr pro příští období Pokračovat v realizaci projektu Zlepšení klimatu školy.
19
10) ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVA A OSVĚTA Environmentální výchova na základních školách vychází z Metodického pokynu k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve školách a školských zařízeních č.j. 32 338/2000-22. Metodický pokyn vyplývá ze zákona č.123/1998 Sb., o právu na informace o ţivotním prostředí a z Usnesení vlády České republiky ze dne 23. 10. 2000 č. 1048 o Státním programu environmentálního vzdělávání, výchovy a osvět v České republice. Environmentálním vzděláváním, výchovou a osvětou se rozumí: předávání soustavy znalostí a dovedností týkajících se zákonitosti biosféry, vztahů člověka a ţivotního prostředí, problémů ţivotního prostředí z globálního i lokálního hlediska a moţností i způsobů dosaţení udrţitelného rozvoje, rozvinutí schopností uvaţovat v souvislostech a chápat interakci přístupů ekologických, technicko technologických, ekonomických i sociálních, podněcování aktivity a tvořivosti zaměřené k ţádoucímu jednání., ovlivňování vztahu k přírodě, odpovědnosti za jednání vůči prostředí, ohleduplnosti a spolupráce v mezilidských vztazích, působí na utváření hierarchie ţivotních hodnot a celkového ţivotního stylu ve smyslu potřeb udrţitelného rozvoje. V rámci moţností našich dětí se zaměřujeme na získávání teoretických znalostí o přírodě a praktickém vyuţití v běţném ţivotě. Z dlouhodobého hlediska jsme se zaměřili na: 1. utváření a posilování dobrého vztahu k přírodě 2. třídění odpadu (plasty, papír, běţný odpad) 3. výchovu k udrţitelnému rozvoji (šetření energií) 4. pravidelnou péči o školní zahradu a zeleň ve škole 5. zvelebování vnitřního i vnějšího prostředí školy Byla vytvořena nástěnka s ekologickou tématikou. Zahájili jsme cyklus celoročních projektů na 1. i na 2. stupni („Voda“). V říjnu 2007 školní environmentálních koordinátorů.
koordinátor
EVVO
ukončil
Specializační
studium
Na začátku školního roku se naše škola jiţ pravidelně zapojuje do akce „Evropský týden mobility“, kterou pořádá MěÚ Hlučín ve spolupráci s kulturním střediskem a místními školami. Proběhla výstava dětských výtvarných prací na téma „Udrţitelná doprava“ v Kulturním domě v Hlučíně. Ţáci se zúčastnili „Dopravně bezpečnostní akce“ za účasti Policie ČR a „Dopravně bezpečnostní soutěţe“. Ţáci 5. a 6. ročníku shlédli „Dopravní kabaret“ v kulturním domě. V říjnu byl zahájen projekt „Voda“. Navrţené moţnosti realizace třídních výstupů si ţáci s pomocí třídního učitele vybrali sami. V rámci úvodu k projektu Voda se uskutečnily dva programy ekologické výchovy „Co ví kapička Jára“ a „Jak roste chleba“, které pro nás připravilo Středisko ekologické výchovy VITA. V kulturním domě byla instalována výstava ţákovských prací u příleţitosti Dne stromů a ve škole připravena ukázka listnatých a jehličnatých stromů a jejich plodů. Ţáci 8. a 9. ročníku se zúčastnili velmi zajímavé přednášky „Výstup na K2“. Pro ţáky 1. stupně bylo připraveno projektové vyučování „Svět barev“, Pro celou školu pak projektové vyučování „Odpady a hřbitov odpadků“. Listopad byl ve znamení podzimního úklidu v okolí školy, především hrabání listí a zazimování zahrady.
20
Prosinec je pro všechny časem příprav na Vánoce, k výzdobě tříd a celé školy se tradičně vyuţívají především přírodniny. Děti jsou průběţně seznamovány s tradicemi a zvyky, které se váţou k tomuto svátku. V lednu proběhl další program ekologické výchovy „Jak vaří rostlina“ pro ţáky 8. a 9. ročníku. Ţáci pod vedením třídních učitelů velmi intenzivně pracovali na výstupech k projektu „Voda“. V březnu vyvrcholila práce na projektu konferencí o „Vodě“. Ţáci sami prezentovali své práce a pro zpestření si připravili i zajímavé pokusy s vodou. Dověděli se a připomněli si, ţe voda je pro ţivot nezbytná a jak je důleţité vodou šetřit a chránit ji. Celá škola ţila vodním i podvodním světem a výstupy byly pouţity k výzdobě školy. Ţáci 7. -9. ročníku navštívili čističku odpadních vod v Hlučíně, kde se seznámili s funkcí těchto zařízení. V měsíci dubnu byla v kulturním domě instalována výstava výtvarných prací ke Dni Země na téma „Přátelství k Zemi“ a ţáci 1. stupně shlédli divadelní představení – „Popeláčci“. V posledních dvou měsících školního roku jsme se věnovaly realizaci projektu „Poznej a ţij s přírodou“. Nejvíce práce bylo ve skleníku, přesadili jsme rostliny na zahradu a musela se vyvést veškerá zeminy. Hlínou jsme dosypávali chodníky v zahradě. V červnu vybraná skupina ţáků s pedagogickým doprovodem navštívila u příleţitosti Dne otevřených dveří Střední zahradnickou školu v Ostravě, kde jsme měli moţnost prohlédnout si skleníky i školní arboretum a vybírat květiny do opravovaného skleníku. Jiţ tradičně bylo projektové vyučování „ Zdravý ţivotní styl – ředkvičkový den“ pro ţáky 5., 6., 7., 8., 9. ročníku. Školním rokem se poprvé prolínala environmentální výchova celou výukou, realizovala se v průřezových tématech v jednotlivých předmětech podle školního vzdělávacího programu a v projektovém vyučování či projektech.
21
ČÁST H. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ Ze strany ČŠI ani ze strany zřizovatele nebyla provedena ţádná kontrola.
ČÁST I. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Škola jako příspěvková organizace získává prostředky na svou činnost prostřednictvím svého zřizovatele – Krajský úřad Moravskoslezského kraje na kalendářní rok v následujícím členění: - přímé náklady na vzdělávání - provozní náklady. Přímé náklady na vzdělávání tvoří: prostředky na platy, ostatní platby za provedenou práci, zákonné odvody a ostatní neinvestiční náklady. Tyto ukazatele patří mezi závazné, a pokud by byly pouţity v rozporu se stanovenými podmínkami nebo určeným účelem, bylo by to povaţováno za porušení rozpočtové kázně ve smyslu § 22, odst. 2 zákona č. 250/2000 Sb. Příjmy organizace Vzhledem k tomu, ţe škola nemá doplňkovou činnost, tvoří hlavní část příjmů příspěvek na provoz od zřizovatele. Příjmy za rok 2007 příspěvek na provoz od zřizovatele úplata za ŠD pouţití fondů (FRM, fond odměn) příspěvek Ostravské univerzity bonus za prodej mléč. svačinek celkem
7 038 1 238 4
428 Kč 800 Kč 453 Kč 650 Kč 572 Kč 7 284 144 Kč
Výdaje organizace Největší část výdajů školy tvoří prostředky na platy, zákonné odvody a provozní prostředky. Výdaje za rok 2007 prostředky na platy ostatní platby za provedenou práci zákonné odvody (soc.,zdrav.,FKSP) výdaje na učebnice výdaje na učební pomůcky výdaje na DVPP ostatní provozní náklady celkem
4 504 247 Kč 10 000 Kč 1 663 177 Kč 21 380 Kč 68 366 Kč 18 725 Kč 991 889 Kč 7 277 784 Kč
22
Závazné ukazatele byly splněny. Hospodářský výsledek ve výši 6 360,54 Kč rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. Investiční činnost v organizaci nebyla, investiční fond byl pouţit na opravu učebny skleníku a malování sociálních zařízení. Podrobné údaje o hospodaření školy včetně rozborů hospodaření za kalendářní rok 2007 jsou uvedeny ve Zprávě o činnosti a plnění úkolů příspěvkové organizace odevzdané zřizovateli 27. 2. 2008.
23
ČÁST J. ZÁVĚR V posledních letech přibývá dětí, u kterých je potřeba zvýšené školské péče a individuálního přístupu pedagogů. Jakkoli je toto tvrzení stálým opakováním značně zprofanováno, vystihuje podstatu věci. Povinností školy je vytvořit pro dítě odpovídající podmínky, dát každému šanci získat vzdělání, které odpovídá jeho zaměření a dispozicím. Snad se to naší škole daří.
Výroční zprávu o činnosti školy ve školním roce 2007/2008 zpracovala ředitelka školy Mgr. Marcela Vyhlídalová.
Údaje byly schváleny pedagogickou radou dne 1. 9. 2008. Údaje byly schváleny školskou radou dne 3. 9. 2008.
V Hlučíně dne 1.9.2008
Za:........................................................ Mgr. Marcela Vyhlídalová ředitelka školy
24
ČÁST K. 1. FOTODOKUMENTACE Ze života školy
25
26
Projekt MŠMT „Poznej a žij s přírodou“
27
