Výroční zpráva o činnosti školy

Gymnázium, Česká Lípa, Žitavská 2969, příspěvková organizace

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016

Předkládá: Mgr. Helena Paszeková, ředitelka školy Zpracovaly:

Helena Paszeková, v. r.

Mgr. Helena Paszeková, ředitelka školy Stanislava Cvrčková, účetní školy Andrea Balánová, personalistka školy Hana Zakouřilová, hospodářka školy

Česká Lípa dne 24. 10. 2016

razítko školy

Školská rada projednala a schválila dne 19. 10. 2016 Mgr. Eva Stehlíková podpis předsedkyně ŠR

Výroční zpráva 2015/2016

1


Obsah Úvod _____________________________________________________________________ 3 1.

Základní údaje o škole ____________________________________________________ 3

2.

Organizace studia _______________________________________________________ 4

3.

Rámcový popis personálního zabezpečení školy ________________________________ 5

4.

Údaje o počtu žáků _____________________________________________________ 10

5.

Výsledky výchovy a vzdělávání ____________________________________________ 12

6.

Poskytování dalšího vzdělávání ____________________________________________ 15

7.

Zapojení do projektů ____________________________________________________ 16

8.

Spolupráce se sociálními partnery__________________________________________ 18

9.

Další aktivity školy a prezentace školy na veřejnosti ___________________________ 19

10.

Poradenské služby ____________________________________________________ 27

11.

Řízení školy__________________________________________________________ 29

12.

Další záměry školy, zhodnocení, závěr_____________________________________ 33

13.

Údaje o výsledcích kontrol ______________________________________________ 35

14.

Základní údaje o hospodaření školy ______________________________________ 36

15.

Přílohy _____________________________________________________________ 37


2


Úvod Výroční zpráva o činnosti školy je předkládána v souladu s vyhláškou č. 15/2005 Sb., ve znění pozdějších předpisů, a je zpracována dle pokynů a osnovy zřizovatele. Zahrnuje období školního roku 2015/2016. Náleží k ní také Zpráva o činnosti organizace za rok 2015 s údaji o hospodaření za kalendářní rok 2015 (byla předložena a projednána samostatně 8. 6. 2016). Výroční zpráva za školní rok 2015/2016 je také k dispozici na webových stránkách školy (www.gym-cl.cz). Jejím doplňkem je Ročenka 2015-2016 obsahující podrobnější informace o akcích a aktivitách školy.

1. Základní údaje o škole Název školy:


Sídlo:

Žitavská 2969, 470 01 Česká Lípa

Právní forma:

příspěvková organizace

IČ:

62237004

Identifikátor školy

600009998

Zřizovatel:

Liberecký kraj

Součásti školy:

Gymnázium IZO 102 145 598 Kapacita: 600 Jídelna IZO 108 029 085 Kapacita: 450

Ředitelka školy:

Mgr. Helena Paszeková

Zástupce ředitelky:

Mgr. Radim Fojtů

Předseda školské rady:

Mgr. Eva Stehlíková

Datum zařazení do sítě:

23. 1. 2003 (dle posledního rozhodnutí MŠMT)

Účel zařízení:

Organizace je zřízena za účelem poskytování vzdělávání a výchovy žáků, je součástí výchovně vzdělávací soustavy.

Spolupracující složky školy Školská rada Základní organizace Českomoravského odborového svazu pracovníků školství Občanské sdružení rodičů a přátel Gymnázia Česká Lípa, zapsaný spolek Asociace gymnázií ČR


3


2. Organizace studia Seznam oborů vzdělávání Kód oboru

Název oboru

Délka studia

79-41-K/41 79-41-K/81

Gymnázium Gymnázium

4 roky 8 let

Vzdělávací programy ve školním roce 2015/16: Název ŠVP pro nižší stupeň Gymnázia Česká Lípa ŠVP pro nižší stupeň Gymnázia Česká Lípa II ŠVP pro vyšší stupeň Gymnázia Česká Lípa


kvarta prima až tercie kvinta až oktáva (osmileté studium) 1. až 4. ročník (čtyřleté studium)

4


3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Celková skladba zaměstnanců (k 30. 9. 2015) Počet Fyzický

Celkem/ ženy

Pedagogové

Administrativní pracovníci

Provozní pracovníci

Vedoucí pracovníci

ZPS

52/35

38/24

3/3

11/8

3/2

3/1

34,0821,48

2,25/2,25

8,025/6,25

2,875/1,875 1,74/0,50

34,0821,48

2,25/2,25

8,025/6,25

2,875/1,875 1,74/0,50

Průměrný evidenční 44,35/29,96 2015/16 Průměrný přepočtený 44,35/29,96 2015/16

Věková skladba pedagogických pracovníků (k 30. 6. 2016) < 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

51 let – důchodový věk

Důchodový Celkem věk

Celkem – přepočtený

1

7,10

14,48

10

1,93

34,51

z toho ženy – přepočtený

0

4,10

9

7

1,79

21,89

Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost (k 30. 6. 2016) (přepočtení na plně zaměstnané)

Z toho bez odborné kvalifikace

34,51

0

Počet

Počet

Z toho specializované činnosti

(přepočtení na plně zaměstnané)

Výchovný poradce Školní metodik prevence Koordinátor školního vzdělávacího programu Koordinátor informačních a komunikačních technologií Koordinátor environmentální výchovy

1 1 1 1 1

z toho bez kvalifikace 0 0 0 0 1

Změny v pedagogickém sboru Změna Odchod na MD Vznik pracovního poměru

Pracovní poměr na dobu neurčitou na dobu neurčitou

Vznik pracovního poměru

na dobu určitou – zástup za MD DPČ – do 30. 6. 2016 DPČ – do 30. 6. 2016

Vznik pracovního poměru Vznik pracovního poměru


Zaměření Čj -Hv Anglický jazyk Český jazyk

Úvazek 1,00 1,00

Hudební výchova výtvarná výchova

0, 24

0,19

0, 285

5


Nepedagogičtí pracovníci (k 1. 8. 2016 – s ohledem na změny, stabilizace stavu)

Počet - škola

Počet – jídelna (výdejna)



7,78

2,75

P.č. 1 2 3 4 5 6 9 10 11 13 14 15 16 17

Pracovní zařazení správce budovy – školník uklízečka správce a údržbář venkovního areálu uklízečka uklízečka uklízečka pomocná kuchařka pomocná kuchařka vedoucí školní stravovny správce a údržbář venkovního areálu Ekonom – fin. referent (účetní) pomocná kuchařka hospodářka školy mzdová účetní - personalista

Úvazek 1,00 0,875 0,588 0,875 0,875 0,875 0,875 0,50 0,875 0,56 0,875 0,50 1,00 0,25

Změny na úseku nepedagogických zaměstnanců (k 30. 8. 2016 – viz změny) Změna vznik prac. poměru 1. 7. 2015 ukončení prac. poměru – 30. 9. 2015

Pracovní poměr na dobu neurčitou na dobu určitou (zástup)

Zařazení Úvazek uklízečka 0,875 údržbář a 0, 63 správce prostor školy správce 1,00 budovy personalista+ 0,25 admin. a spisový prac. Ekonom – fin. 1,00

vznik pracovního poměru – k 1. 10. 2015

na dobu neurčitou

ukončení pracovního poměru k 30. 5. 2016

na dobu neurčitou

ukončení pracovního poměru k 31. 7. 2016 Vznik pracovního poměru – k 1. 6. 2015

na dobu neurčitou na dobu neurčitou

Ekonom – fin. referentka

0,875*

Vznik pracovního poměru – k 1. 8. 2016

DPČ na dobu určitou do 31. 12. 2016

Personalistka a mzdová účetní

0,25

referentka

Ke změnám v úseku administrativy došlo v důsledku ukončení prac. poměrů účetní (ekonom-fin.referentka) a personalistky školy. Jejich pracovní náplň byla rozdělena mezi dvě nově přijaté zaměstnankyně.*První zaměstnankyně přijata k 1. 6. na 0,63 úvazku – úvazek zvýšen od 1. 8. 2016 na 0,88. Rovněž k 1. 8. byla přijata druhá zaměstnankyně.


6


Mzdové podmínky pracovníků (stav k 30. 6. 2016 pro údaje za rok 2015/16 – z P1-04 1-6/2016) V souladu s platnou legislativou a dle vnitřní směrnice školy jsou pedagogičtí pracovníci zařazeni ve 12. platové třídě, ve 13. třídě pak výchovný poradce a metodik/koordinátor ICT. Průměrný plat pedagogických pracovníků v roce 2015-2016 činil 27 596 Kč, nenárokové složky platu činily průměrně 2 452 Kč. Nepedagogičtí pracovníci jsou zařazeni ve 2., 3., 4., 7., 8., 10. a 11. platové třídě a jejich průměrná mzda činila 14 977 Kč, nenároková složka 1 082 Kč. Výše průměrné mzdy všech zaměstnanců včetně nárokových složek činila 27157 Kč. Mzdy měly v tomto roce oproti předešlému období opět rostoucí tendenci (o cca 1 000 Kč).

Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Ve školním roce 2015/16 se vyučující stejně jako v minulých letech zúčastňovali celé řady různých seminářů, školení, přednášek, či konferencí zaměřených na získání nových poznatků z vyučovaných oborů a předmětů. Všichni vyučující využili 12 dnů (dle zákona 563/2004 Sb., § 24 odst. 7, v platném znění) k samostudiu a rozšíření svých odborných znalostí. V tomto školním roce byla realizována společná vzdělávací akce pedagogického sboru , a to seminář Právo ve škole, přednášející Mgr. Veselá (Společně k bezpečí). Jeden vyučující dokončil kvalifikační studium na TU Liberec, diplomovou práci bude obhajovat v lednu 2017. Dvě vyučující se zúčastnily kurzů v rámci vzdělávací akce s názvem Letní vědecký kemp pořádané VŠCHT Praha, zaměřené na badatelsky orientovanou výuku přírodních věd, a to v rozsahu čtyř dnů.


7


Vzdělávací akce – prohlubování odborné kvalifikace název programu Hodnocení školy a školského zařízení

druh (výběr z nabídky)

akreditace

rozsah

forma způsob počet studia ukončení účastníků

počet absolventů

C-kurz doplňující kvalifikaci v daném oboru

MŠMT 959/2015-1-122

6 hod

D

osvědčení

1

1


MŠMT 42170/2013-2-881 3 hod

D

osvědčení

1

1


MŠMT 7481/2015-2-243

5 hod

D

osvědčení

1

1

Finanční řízení v praxi ŘŠ


MŠMT 959/2015-1-122

7 hod

D

osvědčení

1

1

DSD - Sprachdiplom Prüferschulung


3 dny

D

osvědčení

1

1

I ve vyučování matematice C-kurz doplňující kvalifikaci v připravujeme žáky na život daném oboru

MŠMT 42170/2013-2-881 3 hod

D

osvědčení

1

1

Výuka tělesné výchovy a školská legislativa


MŠMT 12151/2013-201286

4 hod

D

osvědčení

1

1

Statistika zábavně


VŠE Fakulta informatiky a 6 hod statistiky

D

osvědčení

1

1

Vývojové tendence v současné češtině


MŠMT 17757/2014-1-551 8 hod

D

osvědčení

1

1


NIDV Liberec

3 hod

D

osvědčení

1

1


NIDV Liberec

8 hod

D

osvědčení

1

1

Československo a naše země ve 20. století. Jak a co učit o tomto Východní a subsaharská Afrika v době globálních turbulencí

Konzultační semináře k ústní zkoušce z německého jazyka Matematika pro život střední školy


8


název programu

druh (výběr z nabídky)

akreditace

rozsah

forma způsob počet studia ukončení účastníků

počet absolventů

3 hod

D

osvědčení

1

1

Konzultační semináře pro ŠMK


NIDV Liberec

Konference AJŠ


Asociace jazykových škol Praha

D

osvědčení

1

1

Konference AJŠ


Asociace jazykových škol Praha

D

osvědčení

1

1

Programování v Java Scriptu/jQuery


MŠMT 1456/2015-1-146

D

osvědčení

1

1

Konzultační seminář k ústní zkoušce z francouzského jazyka


NIDV Liberec

D

osvědčení

2

2

Moderní přístupy ve výuce jazyků - AJŠ Praha


MŠMT 1685/2016-1-10

D

osvědčení

2

2

Bezpečné zacházení s chemickými látkami a s přípravky ve školách


MŠMT 36235/2015-20151-911

D

osvědčení

1

1

Soulad ŠVP s RVP ZV a postupy při aktualizaci


MŠMT 1881/2014-1-128

D

osvědčení

1

1

Shaping learing together konference AJ


MŠMT 16654/2014-1-564

D

osvědčení

5

5


9


4. Údaje o počtu žáků Využití kapacity oborů Kód oboru

Povolená kapacita oboru

Naplněnost oboru

79-41-K/41 79-41-K/81

240 400

140 304

Celkem

640

444

Třídy a žáci celkem podle oborů Obory a šk. rok

Počet tříd

Počet žáků

12/13

13/14

14/15

15/16

12/13

13/14

14/15

15/16

7

6

5

4

180

166

141

120

8

8

8

8

199

187

187

184

79-41K/41

4

4

4

5

107

109

115

140

Celkem

19

18

17

17

486

462

443

444

79-41K/81 nižší stupeň

79-41K/81 vyšší stupeň

Z rozhodnutí zřizovatele (Usnesení č. 929/11/RK + Rozhodnutí OŠMTS-102/2011-RZS) byla od 1. 9. 2012 snížena kapacita v oboru 79-41-K/81 Gymnázium na 400 žáků. V dané souvislosti je možné od školního roku 2012/13 otvírat pouze jednu třídu osmiletého studia. Počet tříd tedy klesal, ovšem ve školním roce 2015-16 se počet tříd nesnížil v důsledku navýšení počtu tříd v oboru 79-41-K/41. Počet žáků se též nesnížil.

Údaje o přijímacím řízení V měsíci dubnu 2016 (a měsících následných) probíhalo přijímací řízení pro školní rok 2016/2017. Pro přijímání žáků do 1. ročníku bylo v rámci kritérií využito jednak výsledků studia na ZŠ, úspěchů v olympiádách a dále přijímací zkoušky. Zadání přijímacích zkoušek bylo v Libereckém kraji pro všechny SŠ s maturitními obory jednotné a zajistil je zřizovatel prostřednictvím společnosti SCIO, opět byla stanovena hranice pro přijetí, a to pro uchazeče o osmileté studium 40% úspěšnosti v testech SCIO, pro čtyřleté pak minimálně 35% úspěšnosti. Přijímací testy: matematika, český jazyk a všeobecné studijní předpoklady. Podruhé bylo do 1. ročníku oboru 79-41-K/41 možno vzhledem k navýšení jeho kapacity přijmout 60 uchazečů, tito byli přijati, zápisové lístky odevzdalo 58 z nich.


10


Počty podaných přihlášek

Obor 79-41-K/81 – Gymnázium 79-41-K/41 – Gymnázium

79-41-K/81 – Gymnázium Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do SŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do SŠ - z toho vyřešeno autoremedurou - z toho postoupeno krajskému úřadu Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku po 2. a dalším kole přijímacího řízení

79-41-K/41 – Gymnázium Počet podaných přihlášek do 1. kola přijímacího řízení Počet podaných přihlášek do 2. a dalších kol přijímacího řízení do SŠ Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku po 1. kole přijímacího řízení Rozhodnutí o nepřijetí do 1. ročníku po 1. kole přijímacího řízení Celkový počet odvolání po 1. kole přijímacího řízení do SŠ - z toho vyřešeno autoremedurou - z toho postoupeno krajskému úřadu Rozhodnutí o přijetí do 1. ročníku po 2. a dalším kole přijímacího řízení

2015/16 68 90

Počet 68 0 30 38 13 3 10 0

Počet 90 0 60 30 8 8 0 0

Údaje o rozhodnutích vydaných ředitelem školy Rozhodnutí o přestupu z jiné SŠ o změně oboru vzdělávání o přerušení vzdělávání o opakování ročníku o přeřazení žáka do vyššího ročníku podle § 17 odst. 3 ŠZ o podmíněném vyloučení podle § 31 ŠZ o vyloučení podle § 31 ŠZ o zamítnutí žádosti o uznání dosaženého vzdělání podle § 70 a § 100 ŠZ o povolení vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu o zrušení povolení vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu Celkem


Počet 4 0 0 2 0 2 0 0 5 0 13

11


5. Výsledky výchovy a vzdělávání Údaje o výsledcích maturitních zkoušek (po opravných zkouškách a podzimním termínu 12. 9. 2016) Obor

Počet žáků v maturitních ročnících

Zkoušky konalo

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

79-41-K/81 79-41-K/41

45 30

45 30

16 13

27 17

2 0

Úspěšnost žáků při maturitních zkouškách Zkoušky v řádném jarním termínu

Opravné zkoušky

Zkoušky konalo

Prospělo

Neprospělo

Zkoušky konalo

Prospělo

Neprospělo

74

70

4

4

2

2

V řádném jarním termínu maturovalo 74 žáků ze 75 (jeden neuzavřel ročník a konal opravnou zkoušku z jednoho předmětu na vlastní žádost až v srpnovém termínu), čtyři žáci neprospěli. V podzimním termínu konalo zkoušky celkem 5 žáků (4 opravnou zkoušku), z nichž dva neuspěli u ústní zkoušky z českého jazyka a literatury. Výsledky společné části maturitních zkoušek 2016 – jarní termín (výtah ze školní zprávy CERMAT)

úspěšnost předměty

gymnázia gymnázium ČR Česká Lípa

4.A

VIII. A

VIII.B

DT M

71,4

78,4

75,3/6*

75,5/4

82,3/8

ČJ celkem

80,1

82,6

86,9

79,6

79,5

DT ČJ

78,5

78,8

83,5

76,6

74,6

PP ČJ

78,4

84,9

87,4

8,3

86,2

UZ ČJ

83,5

83,4

89,6

81,8

75,9

AJ celkem

89,0

92,5

93,4/24

93,4/19

89,7/13

DT AJ

90,4

93,6

95,3

93,1

91,0

PP AJ

89,7

95,2

93,6

98,4

93,6

UZ AJ

85,6

87,7

89,2

89,1

83,0

*za lomítkem uvádí počet konajících žáků (u M a AJ)


12


Nejdůležitější pro práci školy je porovnání s ostatními gymnázii v ČR a interní srovnání tříd. Výsledky je možné považovat za velmi solidní. Nejlépe ve srovnání s ostatními gymnazisty si vedli naši maturanti v matematice a v písemné práci a didaktickém testu z anglického jazyka (červené písmo). Též je důležité připomenout, že pouze didaktické testy (DT) M, ČJL, AJ a písemné práce (PP) AJ byly opravovány v Cermatu, ostatní hodnocení probíhalo ve školách.

Přehled prospěchu žáků 79-41-K/81 Gymnázium - nižší stupeň prospěl s vyznamenáním Prospěl neprospěl nehodnocen 79-41-K/81 Gymnázium - vyšší stupeň prospěl s vyznamenáním Prospěl Neprospěl Nehodnocen 79-41-K/41 Gymnázium prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

Celkem

1. pololetí

2. pololetí

92 27 1 0

90 29 1 0

1. pololetí

2. pololetí

25 138 19 0

32 144 5 0

1. pololetí

2. pololetí

20 116 4 0

21 118 0 0

1. pololetí

2. pololetí

137 281 24 0

143 291 6 0

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl nehodnocen

Údaje o výchovných opatřeních (výstup z informačního systému „Bakaláři“)

Pololetí

PTU

PŘŠ

NTU

DTU

DŘŠ

PVS

VYS

2o

3o

1.

55

32

20

20

4

2

0

0

0

2.

68

94

17

12

14

0

0

1

0

PTU PŘŠ DŘŠ

pochvala třídního učitele pochvala ředitele školy důtka ředitele školy


NTU DTU

napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele

PVS VYS

podmíněné vyloučení ze studia vyloučení ze studia

13


Uplatnění absolventů 2016 4.A

VIII.A

VIII.B

celkem

celkem studentů:

30

23

22

75

Odmaturovalo:

30

23

20

73

celkem přijato na VŠ – k 21. 9. 2016:

25

16*

18

59

83,3

69,6

90

80,8

% přijetí na VŠ z odmaturujících v jarním t.: *Bohužel u 6 žáků v VIII.A nebylo zjištěno, zda byli přijati na VŠ, 1 žák se nehlásil.

Podrobnější přehled : přijato na humanitní směr: % z přijatých na VŠ:

8 32,00

7 43,75

6 33,33

21 35,59

přijato na ekonomické obory: % z přijatých na VŠ:

6 24,00

0 0,00

1 5,56

7 11,86

přijato na pedagogický směr: % z přijatých na VŠ:

3 12,00

3 18,75

3 16,67

9 15,25

přijato na informatiku: % z přijatých na VŠ:

0 0,00

0 0,00

1 5,56

1 1,69

přijato na přírodovědný směr: % z přijatých na VŠ:

6 24,00

7 43,75

3 16,67

16 27,12

přijato na technický směr: % z přijatých na VŠ:

2 8,00

2 12,50

4 22,22

8 13,56


14


6. Poskytování dalšího vzdělávání Ve školním roce 2015-2016 nabízela škola opakovaně tyto kurzy pro veřejnost: jazykové: Anglický jazyk

všechny úrovně, konverzace, příprava ke složení mezinárodních certifikátů, příprava k maturitní zkoušce

Německý jazyk


Francouzský jazyk


Španělský jazyk

všechny úrovně, konverzace, příprava ke složení mezinárodních certifikátů

Čeština pro cizince

všechny úrovně, konverzace, příprava ke složení zkoušky

jiné: Kultura mluveného projevu - verbální a neverbální komunikace, hlasový, řečový a řečnický výcvik Příprava k přijímacím zkouškám na střední školy, vč. víceletého gymnázia Český jazyk Matematika Příprava k maturitním zkouškám – dle zájmu Český jazyk Cizí jazyk – viz nabídka jazykových kurzů Matematika Na rozdíl od odborných škol je nabídka dalšího vzdělávání pro gymnázia poněkud omezená a je zúžena především na cizí jazyky. Vzhledem k vysoké konkurenci řady institucí, nabízejících nejrůznější kurzy, je obtížné najít zájemce i pro tyto jazykové kurzy. V konečném důsledku pak o výše uvedené (placené) kurzy školou nabízené nebyl zájem.


15


7. Zapojení do projektů Název projektu

Dotační titul

Volnočasové aktivity učitelů a žáků Gymnázia Česká Lípa v roce 2015

926 04 Dotační fond Libereckého kraje 4.1 Podpora volnočasových aktivit

Adaptační kurz Gymnázia Česká Lípa 2015

926 04 Dotační fond Libereckého kraje 4.3 Specifická primární prevence rizikového chování

Výuka a vzdělávání, spočívající ve výuce programování s výukovou stavebnicí Lego Mindstorms EV3

Město Česká Lípa

*Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Libereckém kraji CZ.1.07/1.1.00/44.0013

**Škola a učitelé 21. století

Příjemce / Partner

Získané prostředky (Kč/E)

příjemce

14 000 Kč

příjemce

13 000 Kč

partner

39 129 Kč

ESF

partner

0

Erasmus+, KA1

příjemce

38 294 E

*Projekt probíhající od října 2013 do června 2015, tj. po dva školní roky (2013-14 a 2014-15), 2015-16 udržitelnost projektu. **Grantová smlouva podepsána 7. 7. 2016, projektové období od 29. 7. 2016 do 28. 7. 2018

Excelence středních škol 2015 V rámci programu vyhlášeného MŠMT „Hodnocení žáků a škol podle výsledků v soutěžích v roce 2015 – Excelence středních škol 2015“ byly hodnoceny úspěchy žáků v soutěžích vyhlášených MŠMT. Umístění byla obodována a finančně ohodnocena. Vzhledem k velmi dobrým umístěním v olympiádách získala naše škola finanční bonus 187 456 Kč. Škole se od počátku tohoto programu daří stabilně dosahovat velmi dobrých výsledků.

Tech Up – Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Libereckém kraji V září 2013 se škola jako jeden z 29 partnerů zapojila do dvouletého projektu Tech Up koordinovaného Libereckým krajem. Ve školním roce 2015-16 jsme v rámci udržitelnosti projektu realizovali tyto klíčové aktivity: KA 01 – metodická centra: MC biologie – metodik Mgr. Bárta, realizována dvě metodická setkání pro učitele biologie a příbuzných předmětů z českolipského regionu, KA 02, 03 – vybavení odborných učeben a laboratoří – biologie, fyzika, chemie, průběžně – především v rámci praktických cvičení a seminářů,


16


KA 07 – projektové dny pro žáky základních škol –chemie – Mgr. Bárta, Mgr. Machová, realizovány dva projektové dny v rozsahu 4 vyučovacích hodin, a to pro žáky 9. tříd ze ZŠ Špičák a ZŠ Partyzánská. V jednom případě došlo i k propojení akce se dnem otevřených dveří. Tuto aktivitu chce škola využívat i nadále v souvislosti s prezentací před přijímacím řízením.

Lanterna Futuri Již dvanáctý rok se Gymnázium v České Lípě účastní projektu česko-polsko-německé přeshraniční spolupráce s názvem Lanterna Futuri (Maják budoucnosti). Jeho cílem je formou společných setkání mladých lidí přispět k vybudování pozitivních vztahů mezi těmito sousedními národy. Také v letošním roce absolvovali týdenní mezinárodní workshopy žáci tříd VIA a 2.A (22.28.11. 2015) a VI.B (13.-19.3. 2016), celkem 38 žáků. Pracovní dílny v rámci projektu se odehrávaly v SRN a Polsku. V německém Grosshennersdorfu pracovala dílna hudební, divadelní, filmová a textová/zvuková. V polském Niedamirově se studenti zabývali výtvarným uměním a fotografií. Pro Gymnázium v České Lípě je účast v tomto jedinečném projektu nejen možností konkrétně naplňovat obsah multikulturní výchovy a dalších průřezových témat školního vzdělávacího programu, ale i originálním doplňkem výchovně vzdělávací činnosti školy. Tato setkání studentů jsou též příkladem neformálního vzdělávání, protože účastníci během pobytu získají řadu vědomostí, osvojí si zajímavé dovednosti a v neposlední řadě reprezentují svou školu a zemi.

eTwinning ve školním roce 2015-16 Ve školním roce 2015-16 pracovala jedna třída (kvarta A) na projektu Our life mottos založeném na slavných citátech a výrocích, které studenti společně rozebírali a vysvětlovali. V září 2016 jsme obdrželi certifikát kvality , který bude škole předán na národní konferenci ve Štiříně, jež se bude konat ve dnech 13.10-15.10. 2016.

Mezinárodní projekt City Bound V rámci spolupráce s brněnskou neziskovou organizací BrnoForYou se celkem 7 našich žáků zúčastnilo projektu City Bound v Praze. Hlavním cílem tohoto projektu je setkávání mladých lidí z celé Evropy. Tento projekt je financován z programu Erasmus+.


17


8. Spolupráce se sociálními partnery Škola spolupracuje především s institucemi a organizacemi zabývajícími se prací s dětmi a mládeží. Pozornost je věnována především rozšiřování spolupráce s vysokými školami. Ve školním roce 2015/2016 byla rozvíjena spolupráce s následujícím partnery: - PřF UK Praha (vzdělávací semináře a beseda pro žáky, exkurze a workshopy), - VŠCHT Praha (hodiny moderní chemie), - MFF UK Praha (putovní přednášky), - TU Liberec (odborné semináře pro žáky), - Pedagogicko-psychologická poradna (spolupráce s výchovným poradcem – pravidelné schůzky, vyšetření žáků, konzultace k posudkům aj.), - Městský úřad Česká Lípa (spolupráce s oddělením sociálně právní ochrany dětí), - Dům dětí a mládeže Libertin (zázemí a organizační zabezpečení okresních kol předmětových olympiád, pronájmy prostor pro zájmovou činnost DDM), - Jizerské pekárny (pronájem bufetu, sponzorská podpora - sportovní dny školy aj.), - Městská knihovna Česká Lípa (exkurze žáků, tradiční vystoupení hereckého a recitačního kroužku), - Asociace školních sportovních klubů (spolupořadatelství sportovních soutěží, účast na soutěžích), - základní školy na Českolipsku (spolupráce na burzách středních škol).


18


9. Další aktivity školy a prezentace školy na veřejnosti Škola se stejně jako v minulých letech prezentovala na veřejnosti celou řadou aktivit, zejména účastí v soutěžích, olympiádách a různých projektech a také organizováním rozmanitých akcí mimo výuku. Všechny významnější a zajímavé aktivity škola prezentuje především na školním webu a v regionálním tisku.

Tradiční školní akce uskutečněné ve školním roce 2015-2016: Třídy

Akce

prima, 1. ročník

adaptační kurz

1. A, kvinta B, sekunda A

lyžařský výcvikový kurz

3. A, septima A, B

kurz sportu a pobytu v přírodě

všechny

Studentský den 2015

všechny

školní sportovní dny

výběr – vyšší stupeň G

míčový maraton

sexta A, B, 2.A

dva projektové týdny – Lanterna Futuri

Studentský den Aktivita organizovaná u příležitosti 17. listopadu jako původního Dne studentstva, nyní Dne boje za svobodu a demokracii. Toto výročí je připomínáno nenásilnou formou prostřednictvím dobrovolných aktivit, které si připravují sami žáci, učitelé či žáci společně s učiteli. V letošním roce se tato akce konala (dne 18. 11. 2015) již po jednadvacáté. V odpoledních hodinách proběhla řada aktivit žáků i učitelů. Akce jednoznačně podporuje pozitivní klima školy. Velkou atrakcí byla i letos dražba nejrůznějších předmětů, které věnovali učitelé, a prodej cukrářských a dalších výrobků žáků v již tradiční Cukrárně u Mary. Výtěžek z obou těchto akcí byl věnován na charitativní účely (viz níže).

Charitativní akce Pravidelná účast studentů na charitativních akcí přispívá ke zlepšení jejich sociálního cítění a rozšiřuje povědomí o handicapovaných občanech. Již tradiční charitativní aktivitou je získávání dobrovolných finančních prostředků během studentského odpoledne (viz výše dražba, cukrárna U Mary) či prodej žákovských výrobků ve dnech třídních schůzek. Takto vybrané příspěvky věnuje škola jednotlivcům či organizacím v českolipském regionu (LDN Nemocnice Česká Lípa, Petr Živsa ze Sloupu v Čechách). Ve školním roce 2015-2016 se žáci zapojili do následujících charitativních sbírek: 12.9. 2015

Světluška – příspěvek 5.398 Kč

14.10. 2015

Bílá pastelka – výše příspěvku organizátorem sbírky nesdělena

15.12. 2015

sbírka na podporu postiženého Petra Živsy, Sloup v Čechách – 5.600 Kč

14.3. 2016

nadace Život dětem – Srdíčkové dny 3.221 Kč

12. a 13. 5. 2016

Liga proti rakovině – Květinový den


19


celoročně

Dobrý anděl – měsíční příspěvky 666 Kč

Zájmové kroužky v roce 2015-2016 -

Herecký a recitační (HRK) Přírodovědný (prima) Hrátky s přírodními vědami (tercie) Atletický Horolezecký Chemické hrátky Chemická měření Kurz FCE Matematický (1. roč.) Volejbalový

Školní a mimoškolní aktivity zabezpečované předmětovými týmy Předmětový tým matematiky:  Soutěže a olympiády - Matematická olympiáda (kategorie: A, B, P, Z9, Z8, Z7, Z6) - Pythagoriáda (kategorie: Z6, Z7, Z8) - Klokan (kategorie: Benjamín, Kadet, Junior, Student) - Logická olympiáda (nižší a vyšší) - Matematický náboj (kategorie: Junior a Senior) - Programování (kategorie: ZŠ, SŠ) 

Zastoupení učitelů předmětové komise v komisích pro organizování okresních a případně dalších kol soutěží a olympiád: - Mgr. Radomír Tulka (komise MO – okres) - RNDr. Jitka Gabrielová (komise MO – kraj, KLOKAN - oblast)

Předmětový tým fyziky:  Soutěže a olympiády - Fyzikální olympiáda (kategorie: A, B, C, D, F) - Archimediáda - Astronomická olympiáda (kategorie: A, B, E, F) - Fykosí Fyziklání (kategorie A)  Další akce Noc vědců – IQlandia Liberec


20


Předmětový tým informatiky a výpočetní techniky:  Soutěže a olympiády - Programování (kategorie: ZŠ, SŠ) - pIšQworky (školní kolo, okresní kolo) - Bobřík informatiky - Středoškolská odborná činnost 

Další akce Putovní přednášky MFF UK Praha pro zájemce o ICT Turnaj Heardstone

Předmětový tým českého jazyka a literatury: 

Exkurze (výstavy a divadelní představení – Praha, městská knihovna Česká Lípa pro 1. roč.)



Divadelní představení Treperendy – Jiráskovo divadlo Malé divadlo Liberec



Filmová představení Ostře sledované vlaky – vyšší stupeň gymnázia



Kulturní pořady - Beseda se spisovatelem Ivanem Klímou



Soutěže a olympiády - Olympiáda v českém jazyce - Mladý moderátor - Wolkerův Prostějov - Lingvistická olympiáda



Zastoupení učitelů předmětové komise v komisích pro organizování okresních a případně dalších kol soutěží a olympiád: - Mgr. Lenka Česenková (hodnotící komise OČJ- okresní kolo, krajské kolo) - Mgr. Martin Aschenbrenner (hodnotící komise OČJ- okresní kolo)

Ostatní projekty - projekt MfD Studenti čtou a píší noviny

Předmětové týmy anglického, německého a francouzského jazyka: 

Jazykově-poznávací zájezd do Skotska



Spolupráce s partnerskými školami v zahraničí – skupin návštěvy učitelů a žáků ze SRN a Francie + výjezd skupiny našich žáků do Francie a do SRN (tj. uskutečněny oboustranné výměny)



Spolupráce s organizací AFS – stáže žáků ze zahraničí na naší škole



Jednodenní zájezd - Drážďany



Spolupráce s Evropským centrem jazykových zkoušek, příprava žáků na certifikáty



Divadelní představení v anglickém jazyce – pro žáky nižšího i vyššího stupně gymnázia


21




Soutěže a olympiády - soutěž ve francouzštině (kategorie A2, B1, B2) - soutěž ve španělštině (kategorie A2, B1) - olympiáda v anglickém jazyce (kategorie I, II, III) - olympiáda v německém jazyce (nižší a vyšší gymnázium) - soutěže vyhlašované anglickými časopisy Gate - překladatelská soutěž Juvenes Translatores



Zastoupení učitelů cizích jazyků v různých organizacích zaměřených na výchovu a vzdělávání, komisích pro organizování okresních a případně dalších kol soutěží a olympiád:

P. Švajdová – členka komise krajského kola olympiády v anglickém jazyce – kategorie III A M. Šimánková – členka hodnotící komise okresního kola anglické olympiády – kategorie II J. Triguinho – spolupráce s nakladatelstvími časopisů Bridge, Gate + zajištění objednávek a distribuce časopisů, spolupráce s ISIC (objednávky a distribuce karet) V. Vosálová – předsedkyně komise olympiády v Nj v okresním kole, členka komise v krajském kole. H. Malíková – spolupráce s partnerskou školou v Carcassonne, spolupráce s Alliance Française v Liberci – kontaktní osoba pro zkušební centrum na GČL a členka zkušební komise u certifikačních zkoušek DELF E. Angolaresová – spolupráce s partnerskou školou v Carcassonne, spolupráce s Alliance Française v Liberci – členka zkušební komise u certifikačních zkoušek DELF, spolupráce s DDM Větrník v Liberci - členka zkušební komise olympiády ve španělštině (krajské kolo)

Předmětový tým biologie: 

Přednášky a naučné semináře tzv. biologická odpoledne - přednášky odborníků pro žáky - zájemce o biologii 

Přírodovědné exkurze

Noc vědců – IQlandia Liberec Terénní exkurze – Ještědský hřbet, Jizerské hory, České Švýcarsko ZOO Děčín  Odborné exkurze a návštěvy vysokých škol a vědeckých pracovišť - OVM Česká Lípa – Den zvířat - Muzejní sobota na PřF UK Praha - IQlandia Liberec, Noc vědců v IQlandii - Nemocnice s poliklinikou Česká Lípa (kurzy první pomoci) 

Soutěže a olympiády - Biologická olympiáda (kategorie A, B, C, D) - Zlatý list (tradiční přírodovědná soutěž Českého svazu ochránců přírody) - Ekologická olympiáda - Přírodovědný klokan - YPEF - Středoškolská odborná činnost


22




Zastoupení učitelů předmětové komise v různých organizacích zaměřených na výchovu a vzdělávání, komisích pro organizování okresních a případně dalších kol soutěží a olympiád: - Mgr. Tulková Lenka členka - hodnotící komise BiO – okresní kolo

Předmětový tým chemie: 

Přednášky a naučné semináře Hodiny moderní chemie – zajištěné PřF UK Praha

 Projektové dny pro žáky ze základních škol (ZŠ Špičák a ZŠ Partyzánská) 

Odborné exkurze a přednášky Exkurze – Pivovar Klášter, Cukrovar Dobrovice Přednášky – Co je dobré vědět o mléčných výrobcích a tucích (VŠCHT Praha)



Soutěže a olympiády - Chemická olympiáda (kategorie A, B, C, D) - Přírodovědný klokan - ChemQuest - Chemiklání - Chemie je COOL (fotografická soutěž) - Středoškolská odborná činnost



Zastoupení učitelů předmětové komise v různých organizacích zaměřených na výchovu a vzdělávání, komisích pro organizování okresních a případně dalších kol soutěží a olympiád: - Mgr. Bárta Milan – člen hodnotící komise ChO – okresní kolo - Mgr. Machová Pavla a mgr. Krejčová Veronika – členky hodnotící komise ChO – krajské kolo

Předmětový tým tělesné výchovy: 

Organizační zajištění sportovního dne pro nižší a vyšší gymnázium



Organizační zajištění míčového maratonu



Zajištění lyžařských výcvikových kurzů a kurzů sportu a pobytu v přírodě



Organizační zajištění okresního kola CORNY – středoškolský atletický pohár



Organizace okresního kola volejbalu – chlapci i dívky

 Organizace okresního kola ve florbalu  Příprava žáků na sportovní soutěže: - CORNY – středoškolský atletický pohár - stolní tenis - fotbal - volejbal - florbal - futsal - basketbal


23


- atletický turnaj Pohár rozhlasu - OVOV - golf 

Zastoupení učitelů předmětového v různých organizacích zaměřených na výchovu a vzdělávání, komisích pro organizování okresních a případně dalších kol soutěží a olympiád: - Mgr. Mayová Alena (okresní rada AŠSK)

Předmětový tým zeměpisu: 

Odborné geografické přednášky



Odborné terénní exkurze



Soutěže a olympiády - Zeměpisná olympiáda - Eurorébus



Zastoupení učitelů předmětové komise v různých organizacích zaměřených na výchovu a vzdělávání, komisích pro organizování okresních a případně dalších kol soutěží a olympiád: - Mgr. Antonín Mestek - předseda okresního kola zeměpisné olympiády a hodnotitel krajského kola zeměpisné olympiády

Předmětový tým dějepisu: 

Odborné přednášky Síla lidskosti: Sir Nicolas Winton Přednáška o studiu archeologie



Odborné exkurze - město Česká Lípa – památky, muzeum, archiv, galerie - památky Českolipska - Praha – muzea, výstavy - Poznávací zájezd Krakow – Osvětim – Wroclav (společně se zeměpisem)



Soutěže a olympiády - Dějepisná olympiáda - Dějepisná soutěž družstev studentů gymnázií

Předmětový tým občanské výchovy/základů společenských věd:  

Odborné přednášky a besedy - Tvorba státního rozpočtu Soutěže a olympiády + projekty Street Law – exkurze a soutěž Street Law Moot Court Competition pořádaná právnickými fakultami v Praze a Olomouci

Předmětový tým hudební a výtvarné výchovy:  Vánoční koncert – bazilika Všech svatých, Česká Lípa


24


 Prezentace školy na burzách v základních školách a regionální burze Quo Vadis

Výsledky soutěží Žáci školy se jako každý rok zúčastnili celé řady soutěží pořádaných různými organizacemi a dosahovali velmi dobrých výsledků. Nejvýraznější úspěchy zaznamenali opět především v přírodovědných předmětech. V programu Excelence 2015 jsme dosáhli 19,2 bodu a to lze považovat za velmi dobrý výsledek (4. místo v Libereckém kraji). V roce 2015-16 byl vyhlášen i program Excelence pro základní školy a víceletá gymnázia, do něhož se škola též přihlásila (přihláška odeslána v srpnu 2016). Značných úspěchů dosáhli žáci školy především v krajských kolech těchto soutěží a olympiád: Matematická olympiáda – kat. A: 2. místo Biologická olympiáda – kat. A : 1. místo D: 1. a 2. místo Fyzikální olympiáda - kat. B: 2. místo Chemická olympiáda – kar. B: 2. místo Olympiáda v českém jazyce – kat. ZŠ: 2. místo Konverzační soutěž v anglickém jazyce – kat. 2B: 1. místo Konverzační soutěž v německém jazyce – kat. 2B: 1. a 2. místo, kat. 3B: 2. místo Středoškolská odborná činnost - 2. místo v oboru biologie + 2. místo v oboru elektrotechnika + 2. místo v oboru tvorba didaktických pomůcek Matematický klokan – 3. místo v kategorii Benjamín, 1. místo v kategorii Student Ekologická olympiáda – kat. SŠ: 1. místo Krajský turnaj SŠ ve volejbalu – chlapci: 1. místo, dívky: 2. místo Zeměpisná olympiáda – kat. ZŠ: 2. a 3. místo

Celostátních kol soutěží se po úspěchu v krajských kolech zúčastnili a umístili se úspěšně: Ekologická olympiáda SŠ: 2. místo - M. Klimeš, VIIA P. Paulík, VIIB Přírodovědná soutěž YPEF: 2. místo - Halamová, Schacherlová, Vondráčková sekunda A Zlatý list: družstvo Ekokřečci – mladší: 2. místo - T. Čechová, M. Holubová, A. Kirschnerová, A. Komárek, B. Košťálová, T. Seifrtová, prima A Matematická soutěž Pangea: 3. místo – A. Salavcová, sekunda A


25


Florbalový turnaj dívek – kat. SŠ: 3. místo – družstvo Štěpánka Bisová, Dora Blechová, Kateřina Čermáková, Karolína Jelínková, Sára Ješetová, Magdaléna Kalová, Barbora Košková, Nikol Pekárková, Adéla Vaněčková, Adéla Veselá

Specifické soutěže, které nemají jednotlivá postupová kola, ale jsou významná z hlediska regionálního, celostátního nebo mezinárodního srovnání – úspěchy žáků: Česká lingvistická olympiáda: 20. místo – L. Kašpar, VIIA ChemQuest – republikové finále kat. SŠ: 2. místo – družstvo Hai Yen Daoová, Adéla Smrčková, Mikoláš Macháček kat. ZŠ: 3. místo - Radim Fojtů, Jan Horský a Josef Zátka, IV.A

Zavádění nových metod výuky a vzdělávání Modernizace výukových metod souvisí zejména s projekty, do nichž se škola zapojila. Díky projektu TechUp – Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Libereckém kraji - se mohla škola dovybavit pomůckami a přístroji pro odborné učebny a laboratoře biologie, chemie a fyziky a žáci tak mají možnost pracovat např. s digitálním mikroskopem, dataloggery a dalšími měřicími přístroji. Učitelé mají zájem o inovace ve výuce a sami vyhledávají i programy dalšího vzdělávání orientované tímto směrem. Ve druhém pololetí školního roku se 14 učitelů zapojilo do projetu v rámci programu Erasmus+, klíčová aktivita 1, která spočívá v absolvování jazykových a metodologických kurzů v zahraničí. Projekt byl schválen a tato speciální forma dalšího vzdělávání bude realizována v letech 2016-2018. Doplňková činnost Vzhledem k účelu příspěvkové organizace, gymnázia jako typu školy a jejímu soustavnému zaměřování se především na kvalitu a úroveň vzdělávání je doplňková činnost vykonávána v omezené míře, a to v souladu se zřizovací listinou. V roce 2015-2016 se jednalo pouze o pronájem prostor, a to zejména tělocvičny a jazykových učeben. Podruhé byla pronajata též školní jídelna, a to pro tradiční Burzu minerálů, kterou škola též spoluorganizovala. Tento rozsah doplňkové činnosti se jeví jako rentabilní, ale zároveň hospodárné a šetrné využívání svěřeného majetku a potenciálu zaměstnanců v míře, která přináší ekonomický efekt a současně nenarušuje základní poslání školy. Hospodářský výsledek z této činnosti za rok 2015 byl navržen k rozdělení do fondů (Fond odměn a Rezervní fond) a rozdělení bylo zřizovatelem schváleno.


26


10.

Poradenské služby

Na škole působí výchovný poradce Mgr. Martin Aschenbrenner a metodik prevence sociálně patologických jevů Mgr. Milan Bárta. Oba v rámci své činností spolupracují s třídními učiteli, ale i dalšími pedagogy školy. Škola má zpracovaný minimální preventivní program a plán práce výchovného poradce. V rámci primární prevence proběhl v primě a 1. ročníku v prvních dnech měsíce září adaptační kurz s účelem koheze třídních kolektivů. Pro konzultace se žáky i rodiči je výchovný poradce a metodik prevence k dispozici po dohodě dle individuálních požadavků žáků nebo rodičů. Činnost výchovného poradce ve školním roce 2015-2016: Činnost výchovného poradce se řídila plánem a zároveň musela reagovat na nově vzniklé situace a problémy ve škole. 1. Práce se žáky vyššího stupně v souvislosti s volbou školy a povolání: -

informace o dnech otevřených dveří, informace o přípravných kurzech, zajištění „Učitelských novin“ se seznamem VOŠ a VŠ, informace o webových stránkách VŠ, informace od bývalých žáků studujících na VŠ – 21. 12. Burza VŠ za účasti 13 absolventů z různých VŠ, individuální pohovory, pomoc při volbě seminářů v souvislosti s možnostmi studia a uplatnění (návštěva výchovného poradce ve 2.a 3. ročníku čtyřletého a VI.a VII. ročníku osmiletého studia) a řada individuálních pohovorů se studenty.

2. Práce se žáky nižšího stupně v souvislosti s volbou školy a povolání: -

informace o možnostech uplatnění studentů.

3. Další práce se žáky: -

řešily se kázeňské problémy tří žáků a absence jednoho žáka, všichni byli zletilí, takže se jednalo o pohovory pouze s nimi, řešily se celkové problémy jednoho žáka se spolužáky, ve spolupráci s rodiči.

4. Spolupráce s rodiči a se zletilými žáky: -

rodiče byli průběžně informováni o prospěchu a chování prostřednictvím programu Bakaláři a rodičovských schůzek, proběhla jednání s rodiči dvou žáků v jednom případě v souvislosti s výrazně zhoršeným prospěchem, ve druhém případě v souvislosti s komplexnějšími problémy (viz předchozí bod).

5.Spolupráce se specializovanými pracovišti - výchovný poradce se účastnil pravidelných porad VP základních i středních škol na úřadu práce, zejména pak v souvislosti s nově zaváděnou legislativou týkající se integrovaných žáků, nově označovaných jako „žáci s potřebou podpůrných opatření“.


27


6. Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (nově „s potřebou podpůrných opatření“): -

-

na škole studovali tři žáci s Aspergerovým syndromem, všichni bez asistentky, řešily se jen výjimečné problémy spojené s tím, který nově nastoupil, 14. 6. 2016 proběhla kontrolní návštěva Mgr. Johanové z SPC Semily ohledně nově nastoupivšího žáka s Aspergerovým syndromem, jednání s třídní učitelkou, výchovným poradcem ředitelkou školy + schůzka s rodiči žáka – na konci školního roku bez problémů, žák se též zapojuje do soutěží, pro žáky s Aspergerovým syndromem a další dva žáky s jinými problémy byly vypracovány individuální vzdělávací plány, výchovný poradce evidoval zprávy PPP a na poradách informoval učitele o jejich obsahu, postižení žádného z vyšetřených žáků nebylo však závažné, tudíž se vždy jednalo pouze o drobné úlevy či přihlédnutí ke zdravotnímu stavu.

Činnost metodika prevence sociálně patologických jevů ve školním roce 2015-2016: 1. Participace při řešení výchovných problémů = při individuálních pohovorech se žáky ve spolupráci s výchovným poradcem, vedením školy a třídními učiteli, týkalo se zejména problematiky zneužívání sociálních sítí (jeden závažnější případ). 2. Příprava a organizace akcí a aktivit pro žáky = působení na adaptačním kurzu (kohezní a koherenční hry), = účast na projektu Lanterna Futuri. 3. Speciální preventivní akce = besedy metodika ve vybraných třídách na téma kyberšikany - žákům byla zejména vysvětlována tenká hranice mezi nevinnou hrou a skutečným ubližováním či poškozováním dobrého jména školy. 4. Aktualizace Minimálního preventivního programu školy = dle soudobých potřeb a platné legislativy, platnost od 1. 9. 2015.


28


11.

Řízení školy

Realizace hlavních úkolů stanovených školou pro školní rok 2015-2016 Členové vedení školy zajišťovali plnění úkolů stanovených celoročním plánem práce a vyplývajících z autoevaluačních zjištění (zpráva za rok 2014-15), a to v těchto oblastech: -

výchovně vzdělávací Zde jde zejména o naplňování cílů školního vzdělávacího programu včetně kontroly pedagogické dokumentace (provedena 2x ve školním roce), hospitací ve vyučovacích hodinách a koordinace zajišťování dalších školních a mimoškolních aktivit. Na základě vlastního hodnocení školy došlo s cílem zefektivnit přenos informací a zvýšit odpovědnost za plnění školního vzdělávacího programu a zajistit pružnější spolupráci a zpětnou vazbu počínaje rokem 2015-16 k organizační změně ve struktuře předmětové spolupráce učitelů – a to tak, že dosavadní předmětové komise spojující vždy několik předmětů (např. M-Fy-IVT) byly nahrazeny předmětovými týmy tvořenými vždy učiteli jednoho předmětu v čele s metodikem daného předmětu. Tato změna se v průběhu roku osvědčila a tato struktura bude zachována též v příštích letech. Za úspěšnou lze považovat účast našich žáků v soutěžích (viz kap. 9) a participaci v projektu MŠMT Excelence 2015 a 2016. Také v tomto školním roce proběhlo udělování výročních cen školy s názvem Žlutá ponorka celkem v sedmi kategoriích: sport, český jazyk, cizí jazyky, přírodní vědy, matematika a informatika, společenské vědy, estetická výchova. Předávání cen proběhlo na slavnostním shromáždění k závěru školního roku dne 30. 6. 2016 v tělocvičně školy. Dařilo se realizovat i další akce vedoucí k upevňování pozitivního klimatu ve škole a zkvalitňování vzdělávacího procesu (zejména Studentský den, míčový maraton, školní sportovní dny a další akce a aktivity zajišťované předmětovými týmy – viz kap. 9). Péče a pozornost byla též věnována přípravě, organizaci a realizaci přijímacího řízení a maturitních zkoušek (viz kapitoly 4 a 5).

-

řídící a kontrolní Řídící práce v tomto školním roce spočívala opět především v zajištění kvality výchovy a vzdělávání a celkového rozvoje školy. Za tím účelem byly zpracovány, projednány a schváleny dva důležité koncepční dokumenty – Plán rozvoje školy (19. 11. 2015) a Evropský plán rozvoje Gymnázia Česká Lípa (6. 1. 2016). Při jejich tvorbě vedení školy vycházelo z materiálu ČŠI z června 2015 představujícího model kvalitní školy a kritéria hodnocení škol. Též byla dokončena interní směrnice k provádění vlastního hodnocení školy. Za úspěšné lze považovat především výsledky žáků v soutěžích (v době uzávěrky této výroční zprávy byla odeslána žádost do programu Excelence 2016 se ziskem7,33 bodu v kategorii ZŠ a 20,51 bodů v kategorii SŠ). Výsledky maturitních zkoušek lze považovat za solidní, nejvyššího skóre úspěšnosti dosáhli žáci v didaktickém testu z matematiky, a to i oproti úspěšnosti na gymnáziích obecně (viz kapitola 5, tabulka). Velmi solidního skóre bylo


29


dosaženo i v anglickém jazyce v obou centrálně hodnocených písemných zkouškách. Významnou součástí práce členů vedení školy byla koordinace činností v projektech, do nichž byla škola zapojena (kap. 7). Během celého školního roku probíhaly aktivity v rámci udržitelnosti projektu Tech Up a podařilo se splnit všechny požadované činnosti v jednotlivých klíčových aktivitách. V únoru 2016 jsme odevzdali žádost obsahující projekt s názvem Škola a učitelé 21. století v rámci Výzvy 2016 programu Erasmus+, KA1. Tato žádost byla úspěšná a dotaci na dvouletý projekt založený především na vzdělávání pedagogů v cizích jazycích a metodologických kurzech v zahraničí jsme získali. Projekt bude realizován v období od 29. 7. 2016 do 28. 7. 2018. V řídící práci se nadále upevňuje význam elektronického informačního systému = systém na intranetu a školní web. Také žáci a rodiče již postupně preferují elektronickou formu komunikace (plán akcí, rozvrhy, suplování, absence,…). Mimořádná pozornost byla v letošním školním roce opět věnována přijímacímu řízení, a to s ohledem na skutečnost, že škole bylo od r. 2015 povoleno navýšení kapacity v oboru čtyřletého studia, tedy bylo možno přijmout do 1. ročníku 60 uchazečů namísto 30. Velmi pečlivě proto byla prováděna propagace a prezentace školy na veřejnosti - příspěvky do tisku a na webové portály, rozvoj vlastních webových stránek školy, účast na burzách středních škol v regionu apod. Pro zájemce o studium byly uspořádány dva dny otevřených dveří obsahující též metodické lekce k přijímacím zkouškám z matematiky a českého jazyka a pro uchazeče byly též realizovány přípravné kurzy z českého jazyka a matematiky. Z přijatých 60 uchazečů jich zápisové lístky odevzdalo 50, dalších 8 uchazečů splňujících kritéria pro přijetí bylo přijato na základě autoremedury. Oproti přijímacímu řízení v roce 2015 nastoupilo v roce 2016 o 7 žáků více a to lze považovat za pozitivní trend. Personální situaci se dařilo zachovat stabilní, podařilo se obsadit místo správce budovy pracovníkem s odpovídající kvalifikací. K 31. 7. 2016 ukončila pracovní poměr z důvodu stěhování účetní školy, ve spolupráci s Úřadem práce Česká Lípa se podařilo najít na tuto pozici novou pracovnici. V průběhu školního roku bylo třeba řešit jeden případ odchodu na mateřskou dovolenou, a to úpravami úvazků a částečně též pomocí dohod o pracovní činnosti s externími pracovníky. Činnost kontrolní byla realizována průběžně - hlavní typy realizovaných kontrol: 

kontrola povinné dokumentace



kontrola pedagogické dokumentace (zejména plnění školního vzdělávacího programu a tematických plánů, zápisy v třídních knihách ve spolupráci s metodiky předmětů)



kontrola BOZP – ve spolupráci s bezpečnostním technikem (smluvní p.Jana Šímová)


30




kontrola úklidu a technického stavu budovy



kontrola provádění revizí



kontrola účetní dokumentace



kontrola pokladny a cenin



kontrola čerpání dovolených



kontrola PO



kontrola vedení knihy úrazů

Zápisy o provedených kontrolách jsou uloženy v kanceláři a v ředitelně školy.

-

materiálně technická

V současné době členové vedení školy velmi pečlivě a systematicky plánují opravy a údržby zastarávajícího interiéru školní budovy. Po realizaci výměny žákovského nábytku (dokončena v roce 2015) je třeba postupně opravovat a modernizovat materiální zázemí a vybavení školy. K tomu jsou využívány jednak finanční prostředky uspořené z vlastního rozpočtového provozního příspěvku a jednak prostředky shromážděné za předchozí období na fondu investic. Od září 2015 do srpna 2016 byly realizovány především následující akce a činnosti: 

17. 9. 2015 byla ukončena stavební realizace projektu „Zlepšení tepelně technických vlastností obvodových konstrukcí budovy Gymnázia v České Lípě“ (investiční akce) kolaudačním řízením. V průběhu školního roku řešeny aktuální problémy formou reklamací: 1) svod dešťové vody ze střechy, 2) utěsnění výduchu ventilace na střeše budovy. Ve stanovené půlroční lhůtě též bylo realizováno seřízení nově instalovaných oken.



modernizace učebny informatiky a výpočetní techniky (nákup vybavení = nábytku a počítačů) – 249 600 Kč



nákup nových učebnic– v hodnotě cca 20 tis. Kč



dovybavení školy pomůckami - v hodnotě cca 80 tis. Kč



čerpání investičního fondu 2015 = modernizace kamerového systému 56 749 Kč = výškové mytí oken + malířské práce (po stavebních pracích) 39 390 Kč



čerpání investičního fondu 2016 (k 31. 8): = oprava a údržba sanitárního zařízení v hodnotě 125 000 Kč = pořízení nové digitální tel. ústředny + ISDN brány v hodnotě 68 619 Kč


31


Spolupráce se školskou radou Složení školské rady (zvolena v dubnu 2015) : - nominováni zřizovatelem: Mgr. Stehlíková Eva, Siegfried Tomasch - zvoleny pedagogickým sborem: Mgr. Eva Angolaresová, Mgr. Pavla Machová - zvoleni za rodiče a zletilé žáky: Ing. Karel Lusk, Mgr. Dalibor Tichý Během školního roku 2015-2016 proběhly dvě schůzky školské rady (22. 10. 2015 a 6. 6. 2016), řešeny byly záležitosti dle školského zákona. Spolupráce s rodiči Většina rodičů žáků se od roku 2000 organizuje v Občanském sdružení rodičů a přátel školy, zapsaný spolek. Občanské sdružení opět – jako každoročně - přispívalo v průběhu školního roku na celou řadu školních aktivit (exkurze, odměny za soutěže a olympiády, odměny za studijní výsledky na konci školního roku, zajištění maturitních plesů, výroční ceny školy, dopravné na soutěže a semináře apod.). Další formy spolupráce s rodiči: Individuálním komunikačním a informačním kanálem je program Bakaláři, kde rodiče pomocí přidělených přístupových údajů mohou sledovat prospěch a případné zprávy o chování svých dětí, též mohou sami posílat zprávy třídním učitelům i ostatním vyučujícím a členům vedení školy. Rodiče též využívají kontakty uvedené na webu školy. Třídní schůzky byly organizovány dvakrát v roce, a to na konci 1. a 3. čtvrtletí pro všechny ročníky (19. listopad 2015, 14. duben 2016). Rodiče žáků 1. ročníků měli navíc třídní schůzku již 17. 9. 2015, na níž jim byli představeni učitelé, kteří vyučují v příslušné třídě. Ti rodiče seznámili s obsahem učiva, s pravidly klasifikace a s požadavky na pomůcky ve svém předmětu. Pro školní rok 2016/2017 byly v červnu 2016 zorganizovány dvě schůzky pro rodiče žáků přijatých do primy a 1. ročníku. Jako závěrečné setkání s rodiči slouží též akt slavnostního předávání maturitních vysvědčení, který se letos uskutečnil dne 24. 5. 2016 ve velkém sále Základní umělecké školy v České Lípě. Spolupráce se Základní organizací Českomoravského odborového svazu pracovníků školství Dne 26. června 2012 byla na škole založena ZO ČMOS PŠ. Výbor základní organizace se pravidelně scházel s vedením školy a byly projednávány otázky týkající se zaměstnanosti a aktuální personální situace, dále otázky týkající se problematiky rozpočtu přímých nákladů a provozních prostředků a dalších provozních záležitostí (kolektivní smlouva, čerpání z FKSP). Spolupráce byla oboustranně velmi vstřícná.


32


12.

Další záměry školy, zhodnocení, závěr

Oblast výchovně vzdělávací V této oblasti je potřebné a důležité zaměřit se zejména na tyto činnosti: 

  

 





V součinnosti s Libereckým krajem jako zřizovatelem po navýšení kapacity v oboru 79-41-K/41 nadále zabezpečit naplnění obou tříd čtyřletého studia a zároveň udržovat stávající kvalitu absolventů. Věnovat se propagaci tohoto oboru a motivovat uchazeče k přihlášení, proto se též aktivně účastnit tzv. burz středních škol. Nadále rozvíjet práci s talentovanými žáky a zapojovat je do soutěží a olympiád. Nadále podporovat stávající školní a mimoškolní akce a aktivity učitelů a žáků, systematicky budovat pozitivní klima ve škole. Rozvíjet spolupráci s partnerskými školami v zahraničí, účast v mezinárodních projektech, organizovat poznávací a výukové výjezdy do zahraničí a motivovat žáky k prohlubování jazykových znalostí též prostřednictvím certifikovaných zkoušek (anglický, francouzský a německý jazyk). V dalších dvou letech zajistit aktivity související s udržitelností projektu TechUp – Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Libereckém kraji a aktivity související s projektem v programu Erasmus+. Dbát na efektivitu ve využívání vyučovacích metod tradičních i moderních, podporovat rozvoj kompetencí učitelů v této oblasti a prohlubovat jejich spolupráci. V této souvislosti pokračovat v efektivním využívání ICT ve výuce a umožňovat pedagogům další vzdělávání v této oblasti. V oblasti řízení školy zajistit na základě demokratického systému řízení vhodné pracovní podmínky a prostředí pro učitele i nepedagogické zaměstnance (zejména kvalitní úroveň komunikace a vnitřních předpisů školy, transparentnost při zadávání úkolů, při odměňování a užívání kontrolních mechanismů). Zjišťovat možnosti inovace školního informačního a klasifikačního systému, případně se pokusit nahradit program Bakaláři efektivnějším programem.

Oblast materiálního a technického zabezpečení Po zateplení školní budovy a výměně výplní je třeba zajistit jednak odstranění případných závad plynoucích ze stavby v záruční době, dosáhnout plánovaného snížení spotřeby tepla, nadále udržovat exteriér budovy v dobrém stavu. Poté, co se od prosince 2013 do června 2015 podařilo zajistit systematicky z vlastních provozních prostředků nákup nového žákovského nábytku (tj. lavice + židle) do kmenových tříd, pokračovat v modernizaci dalších učeben. Ve spolupráci se zřizovatelem se pokusit o inovaci laboratoří biologie, chemie a fyziky v rámci využití finančních zdrojů z evropských fondů na období 2014-2020, tj. škola počítá se zapojením do Krajského akčního plánu. Modernizovat školní počítače. Výukové i ostatní vybavení školy průběžně doplňovat a modernizovat.


33


Do budoucnosti ve spolupráci s Městským úřadem Česká Lípa usilovat o zlepšení parkovacích možností v blízkosti školy. Prezentace školy na veřejnosti, spolupráce s rodiči a dalšími sociálními partnery Prioritou v této oblasti je do budoucna především systematicky a intenzivně propagovat a prezentovat školu na veřejnosti s ohledem na zvýšení počtu tříd čtyřletého studia tak, aby se dařilo získávat dostatečný počet kvalitních uchazečů o studium. Demografický vývoj by měl v tomto ohledu být vcelku příznivý. Za tímto účelem využívat webové stránky školy a usilovat o jejich obohacování tak, aby představovaly transparentním způsobem výchovně vzdělávací proces i školní aktivity, rovněž intenzivně prezentovat činnosti a úspěchy školy v regionálním tisku. Případně organizovat další akce pro žáky základních škol s cílem motivovat je ke gymnaziálnímu studiu. V období před podáváním přihlášek kromě dne otevřených dveří organizovat informační odpoledne pro uchazeče s nabídkou lekcí pro řešení testových úloh či přímo přípravné kurzy k přijímacím zkouškám. Nadále podporovat činnost Občanského sdružení rodičů a přátel Gymnázia Česká Lípa, zapsaného spolku, a úzce s ním spolupracovat zejména v oblasti podpory školních a mimoškolních aktivit. V intenzivnějších diskusích se zástupci jednotlivých tříd reflektovat aktuální situaci. Rozvíjet spolupráci se školskou radou, zvát její členy na akce školy. Nadále rozvíjet spolupráci se sociálními partnery, především institucemi zabývajícími se prací s mládeží – např. Dům dětí a mládeže Libertin Česká Lípa, Okresní pedagogickopsychologická poradna, charitativní organizace… Též intenzivněji spolupracovat s městem Česká Lípa, případně využívat jeho dotační programy, spolupracovat též s jeho příspěvkovými organizacemi (knihovna, muzeum, zařízení pro seniory…). Usilovat též o spolupráci s vysokými školami – navštěvovat akce jimi pořádané, využívat jejich projekty přímo na gymnáziu, pokračovat ve spolupráci s absolventy školy v této oblasti započaté v roce 2015 (besedy, přednášky, workshopy). Závěr Další záměry pro činnost školy byly zpracovány do dokumentu Plán rozvoje školy především na základě dlouholeté zkušenosti z práce školy i na základě aktuální situace ve škole. Kladou si reálné cíle pro nejbližší období, přičemž předpokladem úspěchu školy je především kvalitní výchovně vzdělávací proces uskutečňovaný za odpovídajících personálních, materiálních a technických podmínek a pozitivně vnímaný rodičovskou i širší veřejností. Realizace těchto cílů se opírá o dosavadní tradici a kvalitu Gymnázia Česká Lípa a zaměřuje se na zajištění stability školy a její další rozvoj v souladu se současnými potřebami v rámci školského systému obecně i konkrétně v rámci Libereckého kraje a českolipského regionu.


34


13.

Údaje o výsledcích kontrol

Krajský úřad Libereckého kraje, odbor kontroly provedl dne 14. 3. 2016 kontrolu dotace poskytnuté na základě smlouvy č. OLP/2540/2014 „ Asistent pedagoga na Gymnáziu Česká Lípa, Žitavská 2969“. Dotace byla čerpána bez závad, opatření k nápravě nebyla uložena.


35


14.

Základní údaje o hospodaření školy

Tyto údaje obsahuje dokument s názvem Zpráva o činnosti organizace za rok 2015, která shrnuje výsledky hospodaření za kalendářní rok 2015, a byla zpracována, samostatně odevzdána a projednána 6. 6. školskou radou a následně 8. 6. 2016 na OŠMTS LK. Vzhledem k tomu, že nedoznala žádných změn, není součástí této zprávy. Je k dispozici jako samostatný dokument ve škole i na webu školy.

Poznámka: Tato výroční zpráva je v elektronické podobě zveřejněna také na webu školy (www.gym-cl.cz). Na školních webových stránkách lze též nalézt podrobnější informace o většině aktivit z této zprávy. Protokoly z kontrol jsou součástí této výroční zprávy – viz kap. 15 Přílohy.


36


15.

Přílohy


37



38



39



40



41

Výroční zpráva o činnosti školy

Recommend Documents