ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA OLOMOUC, ŘEZNÍČKOVA 1, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2015 – 2016
Zpracoval: Mgr. Miloslav Palát ředitel školy Dne: 26. 9. 2016
OBSAH 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE .................................................................................................................................. 2 2. UČEBNÍ PLÁN ŠKOLY ............................................................................................................................................. 4 3. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ...................................................................................................................................... 6 3.1. ZÁKLADNÍ ŠKOLA ............................................................................................................................. 6 3.2. ŠKOLNÍ DRUŽINA .............................................................................................................................. 7 3.3. MATEŘSKÉ ŠKOLY ............................................................................................................................ 7 3.4. ŠKOLNÍ JÍDELNA ................................................................................................................................ 8 3.5. PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI ............................................................................................................... 8 4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ .................................................................................................................................................... 9 5. PŘEHLED ÚDAJŮ O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ .............................................................................. 10 6. PŘEHLED PROSPĚCHU, CHOVÁNÍ A DOCHÁZKY.......................................................................................... 11 7. VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ ...................................................................................................................... 11 8. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ .............................................................................. 12 9. ÚDAJE O ZAPOJENÍ DO PROJEKTŮ .................................................................................................................... 15 10. HODNOCENÍ ŠVP – DEJME ŠANCI VŠEM........................................................................................................ 16 11. HODNOCENÍ PLÁNU EVVO ............................................................................................................................... 17 12. HODNOCENÍ ICT PLÁNU .................................................................................................................................... 19 13. ZPRÁVA ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE ................................................................................................ 20 14. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ............................................................ 20 14.1. SOUTĚŽE......................................................................................................................................... 20 14.2. ŠKOLNÍ AKCE ................................................................................................................................ 23 14.3. PROJEKTOVÉ DNY ......................................................................................................................... 26 14.4. KROUŽKY ........................................................................................................................................ 28 15. ŠKOLNÍ DRUŽINA ................................................................................................................................................ 31 16. MATEŘSKÉ ŠKOLY .............................................................................................................................................. 32 16.1. MŠ Hodolanská 4, MŠ Řezníčkova 1 .................................................................................................. 32 16.2. Mateřská škola Purkyňova 3 ............................................................................................................... 35 16.3. Mateřská škola Táboritů ..................................................................................................................... 37 17. VÝSLEDKY KONTROL PROVEDENÉ ŠÚ, ČŠI, NKÚ, KONTROLY PROVEDENÉ JINÝMI KONTROLNÍMI NEBO INSPEKČNÍMI ORGÁNY .................................................................................................. 41 18. PŘÍLOHY................................................................................................................................................................. 41 18.1. Výroční zpráva o hospodaření školy za rok 2015............................... Chyba! Záložka není definována. 18.2. FOTOGALERIE .............................................................................. Chyba! Záložka není definována. 18.2.1. základní škola ............................................................................ Chyba! Záložka není definována. 18.2.2. MŠ Hodolanská 4, MŠ Řezníčkova 1 ......................................... Chyba! Záložka není definována. 18.2.3. MŠ Táboritů 36.......................................................................... Chyba! Záložka není definována. 18.2.4. MŠ Purkyňova 3 ........................................................................ Chyba! Záložka není definována.
1
1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
Název školy
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1, příspěvková organizace
Adresa školy
Řezníčkova 1, 779 00 Olomouc
IČ
60338598
Bankovní spojení
90526–611/0100
DIČ
CZ60338598
Telefon
588 50 50 30
E–mail
info@zs–reznickova.cz
Webová adresa
www.zs–reznickova.cz
Právní forma
Příspěvková organizace
Název zřizovatele
Magistrát města Olomouce
Resortní identifikátor
600 140 270
Vedení školy
Ředitel školy: Mgr. Miloslav Palát Zástupce ředitele školy: Mgr. Romana Jadrníčková wjtmf35
ID datové schránky
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1 je součástí výchovně vzdělávací soustavy a je zařazena do sítě škol. Právním subjektem je škola od 1. 1. 1994. Poskytuje základní vzdělání, zabezpečuje rozumovou výchovu ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie poskytuje mravní, estetickou, pracovní, zdravotní, tělesnou, ekologickou a rodinnou výchovu žáků. Připravuje žáky pro další studium a praxi. Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1 zahrnuje základní školu, 4 mateřské školy a školní jídelnu. Základní škola je úplná, má 9 ročníků a dělí se na první a druhý stupeň. 1. stupeň tvoří 1. až 5. ročník – počet tříd 7 2. stupeň tvoří 6. až 9. ročník – počet tříd 6 Od 1. 1. 2003 v rámci organizačních změn byly k naší škole přiřazeny 3 mateřské školy – MŠ Hodolanská 4, MŠ Purkyňova 3, MŠ Táboritů 36 – celkem 6 tříd a od 1. 9. 2013 další školku zřízenou v budově naší základní školy – MŠ Řezníčkova s kapacitou 25 dětí. Celkem měla škola ve školním roce 2015/2016 13 tříd ZŠ, 4 oddělení ŠD, 7 tříd MŠ. Vyučování probíhá dle ŠVP a programu Základní škola. Třídy i školní družina se naplňují do počtu 30 žáků.
2
Ředitel školy dělí třídy na skupiny v souladu s učebním plánem. Počet skupin a počet žáků ve skupině určuje podle podmínek školy a charakteru vyučovacího předmětu v souladu s požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví. Ředitel školy zřizuje pedagogickou radu jako svůj poradní orgán. Členy pedagogické rady jsou všichni pedagogičtí zaměstnanci školy. Ředitel školy vydává po projednání se zaměstnanci školy a se souhlasem pedagogické rady řád školy, schvaluje řád odborných učeben. ZŠ spolupracuje s dětským lékařem, dětským zubním lékařem (ordinace je umístěna v budově školy), Krajskou hygienickou stanicí, PPP, SPC. Součástí školy je i školní družina, která má 4 oddělení. Součástí školy je i školní jídelna – 13 zaměstnanců. Součástí školy jsou 4 mateřské školy – 19 zaměstnanců. Ředitel školy a všichni zaměstnanci zajišťují bezpečnost a ochranu zdraví žáků při činnostech souvisejících s výchovou a vzděláváním. Současně vytváří podmínky pro bezpečnost a ochranu zdraví a kontroluje jejich dodržování.
3
2. UČEBNÍ PLÁN ŠKOLY Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Dejme šanci všem: 1. – 9. ročník. Od 1. 9. 2010 byla provedena ve ŠVP ZV „Dejme šanci všem“ změna – výuka anglického jazyka od 1. třídy (viz. str. 4,5 výroční zprávy 2011/2012). Od 1. 9. 2014 byla provedena ve ŠVP ZV „Dejme šanci všem“ změna – výuka druhého cizího jazyka (německý jazyk) od 7. třídy
Učební plán ročníkový 1. stupeň Povinné předměty Český jazyk a literatura
1. ročník
2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník
9
7+1
7+1
7
7
39
0+2
0+2
3
3
3
13
Matematika
4
4+1
4+1
4+1
4+1
24
Informatika
–
–
–
–
1
1
Prvouka
2
2
2+1
–
–
7
Přírodověda
–
–
–
1
1+1
3
Vlastivěda
–
–
–
2
2
4
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
7
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
Pracovní činnosti Celkem základní dotace Celkem disponibilní dotace Celkem v ročníku
1
1
1
1
1
5
20
18
21
23
24
106
2
4
3
1
2
12
22
22
24
24
26
118
Anglický jazyk
Nepovinné předměty Individuální logopedická péče
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 1
–
–
4
–
–
1
2. stupeň Povinné předměty Český jazyk a literatura
6. ročník
7. ročník 8. ročník 9. ročník
4+1
3+1
4
4+1
18
Anglický jazyk
3
3
3
3
12
Německý jazyk
–
0+2
0+2
0+3
7
Matematika
4+1
3+1
4+1
4+1
19
Informatika
1
1
–
–
2
Dějepis
2
2
2
1+1
8
Občanská výchova
1
1
1
1
4
Fyzika
2
2
1+1
1+1
8
Chemie
–
–
2
2
4
1+1
2
1+1
1
7
Zeměpis
2
2
1+1
1
7
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Výchova ke zdraví
1
1
0+1
0+1
4
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Pracovní činnosti
1
1
1
0+1
4
Celkem základní dotace
27
26
24
22
99
Celkem disponibilní dotace
3
4
7
9
23
Celkem v ročníku
30
30
31
31
122
Přírodopis
5
3. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH 3.1. ZÁKLADNÍ ŠKOLA Vedení školy: jméno
aprobace
Ředitel školy
Mgr. Miloslav Palát
1. stupeň
Zástupce ředitele školy
Mgr. Romana Jadrníčková
M - VT
Třídní učitelé: 1.A
Jaroslava Hamplová
1. stupeň
1. B
Mgr. Eva Zlámalová
1. stupeň
2.A
Mgr. Kateřina Kvapilová
1. stupeň
2.B
Mgr. Eva Kristková
1. stupeň, spec. pedagog
3.A
Mgr. Radana Weinbergerová
aplikovaná tělesná výchova
4.A
Mgr. Alice Bídová
1. stupeň
5.A
Mgr. Radka Smolková
1. stupeň, spec. pedagog
6.A
Mgr. Veronika Fialová
NJ, Ov
6. B
Mgr. Tomáš Mrkva
ČJ, Vz
7.A
Hana Petříková
Př, Tv
7.B
Mgr. Veronika Ješátková
M, Vz
8.A
PhDr. Miroslava Jánová
Př, Ov, RJ, AJ
9.A
Mgr. Martin Slovák
F, Tech. výchova
Netřídní učitelé: Mgr. Zuzana Sobotková
ČJ, Ov
Mgr. Markéta Nemravová
AJ
Mgr. Eva Máchová
AJ, ČJ
Mgr. Ivana Šubrtová
M, Z
Asistenti pedagoga: Eva Hyžáková Mgr. Roman Otáhal Mgr. Aneta Navrátilová Mgr. Veronika Doleželová Skřivánková Michaela Valová Monika
asistentka pedagoga asistent pedagoga asistentka pedagoga asistentka pedagoga asistentka pedagoga asistentka pedagoga
6
3.2. ŠKOLNÍ DRUŽINA Věra Handlířová – vychovatelka Alena Zmrzlíková – vychovatelka Mgr. Aneta Navrátilová – vychovatelka Bc. Marta Rozsypalová – vychovatelka 3.3. MATEŘSKÉ ŠKOLY Mateřská škola Hodolanská 4: Vedoucí učitelka:
Ličmanová Jana Habáňová Hana
Učitelky:
Pospíšilová Monika Selucká Daniela
Školnice:
Vaculková Iveta
Mateřská škola Řezníčkova 1: Vedoucí učitelka: Učitelky: Školnice:
Ličmanová Jana Vodáková Hana Zatloukalová Pavla Neplechová Jitka
Mateřská škola Purkyňova 3: Vedoucí učitelka:
Marečková Ludmila Sklenovská Jarmila
Učitelky:
Kašpárková Pavlína Bc. Bartoňová Kateřina
Školnice:
Ciprisová Renata
Mateřská škola Táboritů 36: Vedoucí učitelka: Učitelky:
Hirnerová Sylva Hegerová Veronika Chvostková Lenka
Školnice:
Procházková Petra
Uklízečka:
Zendulková Lenka
7
3.4. ŠKOLNÍ JÍDELNA Žáková Anna
vedoucí školní jídelny
Buberníková Marta
kuchařka
Kasalová Alena
samostatný referent
Kolářová Marie
pracovnice provozu
Melounová Marie
pracovnice provozu
Nádvorníková Lenka
pracovnice provozu
Řezníčková Iveta
kuchařka
Steigrová Pavla
kuchařka
Šebestová Dana
pracovnice provozu
Urbánková Ivana
kuchařka
Valentová Martina
pracovnice provozu
Voráčová Jana
pracovnice provozu
Zlínská Lenka
vedoucí kuchařka
3.5. PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI Zemková Pavla
účetní, hospodářka
Řezníčková Tereza
administrativní pracovník
Zelinka Jaroslav
školník
Hrubá Margita
uklízečka
Tóthová Dáša
uklízečka
Česnová Ljuba
uklízečka
Zaměstnanců celkem: 67 (ZŠ 29 + 6 = 35, ŠJ 13, MŠ 18, MD 1) z toho mužů: 5 žen: 63 Pedagogičtí zaměstnanci celkem: 42 z toho učitelé ZŠ: 19 vychovatelé: 4 asistent pedagoga 6 učitelky MŠ 13 Dělnická povolání: THP: Celkem:
20 5 67
8
4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Zápis do l. tříd: 21.1 – 22. 1. 2016 Přijímací řízení na střední školy: 22. 4. – 30. 4. 2016 Přehledné údaje o žácích k 30. 6. 2016
Třída
učitel
počet žáků
počet chlapců
počet dívek
1.A
Jaroslava Hamplová
24
12
12
1.B
Mgr. Eva Zlámalová
24
15
9
2.A
Mgr. Kateřina Kvapilová
21
7
14
2.B
Mgr. Eva Kristková
21
12
9
3.A
Mgr. Radana Weinbergerová
31
14
17
4.A
Mgr. Alice Bídová
31
17
14
5.A
Mgr. Radka Smolková Celkem 1. stupeň
29 181
18
11
6.A
Mgr. Veronika Fialová
18
7
11
6.B
Mgr. Tomáš Mrkva
15
6
9
7.A
Hana Petříková
19
9
10
7.B
Mgr. Veronika Ješátková
18
9
9
8.A
PhDr. Miroslava Jánová
25
15
10
9.A
Mgr. Martin Slovák Celkem 2. stupeň
26 121
15
11
Celkem
ZŠ
302
Povinnou školní docházku ukončilo žáků: 9.A 8.A
26 žáků 3 žáci Celkem: 29 žáků
Služby školní jídelny využívalo žáků: 1.stupeň – 149 žáků 2. stupeň - 93 žáků Celkem: 242 žáků Školní družinu navštěvovalo 100 žáků.
9
5. PŘEHLED ÚDAJŮ O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Počet žáků celkem z toho
302 prospělo
130
prospělo s vyznamenáním
164
neprospělo
8
vykonalo opravnou zkoušku
9
neklasifikován
0
Počet žáků 9.tř. celkem z toho
26 přijatých na gymnázia
2
přijatých na SOŠ
16
přijatých na SOU
8
Počet žáků 5.tř. celkem z toho
29 přijatých na víceletá gymnázia
Počet žáků 7.tř. celkem
0 37
z toho
přijatých na víceletá gymnázia
Počet
pochval TU
153
pochval ŘŠ
1
důtek TU
13
důtek ŘŠ
4
snížených známek z chování 2
2
snížených známek z chování 3
0
omluvených hodin
0
31 111
neomluvených hodin
44
10
6. PŘEHLED PROSPĚCHU, CHOVÁNÍ A DOCHÁZKY
TŘÍDA POČET PROS. VYZN. NEPR. DŮTKY CHOVÁNÍ TU ŘŠ 2.ST 3.ST
ABSENCE
PRŮMĚR NA ŽÁKA
OML.
NEOML.
OML.
NEOML.
1.A
24
1
22
1
0
0
0
0
2457
0
102,38
0
1.B
24
1
23
0
0
0
1
0
1521
34
63,38
1,42
2.A
21
2
19
0
0
0
0
0
1735
0
82,62
0,00
2.B
21
3
18
0
0
0
0
0
2152
0
102,48
0,00
3.A
31
10
21
0
2
1
0
0
2914
0
94,00
0,00
4.A
31
11
19
1
3
0
0
0
2684
0
86,58
0,00
5.A
29
14
15
0
5
0
0
0
1888
0
65,10
0,00
6.A
18
13
5
0
0
0
1
0
1626
6
90,33
0,33
6.B
15
7
7
1
0
0
0
0
2566
0
171,07
0,00
7.A
19
14
5
0
3
0
0
0
1722
1
90,63
0,05
7.B
18
16
2
0
2
0
0
0
1663
2
92,39
0,11
8.A
25
18
2
5
4
3
0
0
3644
1
145,76
0,04
9.A
26
20
6
0
0
0
0
0
4539
0
174,58
0,00
celk.
302
130
164
8
19
4
2
0
31111
44
103,02
0,15
7. VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ Přijímací řízení na střední školy proběhlo ve dnech 22. 4. – 30. 4. 2016. Žáci v rámci volby povolání se zúčastnili besedy na Úřadu práce v Olomouci. Také jsme navštívili přehlídku středních škol Olomouckého kraje „SCHOLARIS“, kde žáci mohli navštívit jednotlivé stánky středních škol, o které měli zájem. Také využili nabídky středních škol při „Dni otevřených dveří“. Vedení školy také umožnilo, aby zástupci jednotlivých středních škol představili žákům na besedách obory, které se na tamní škole studují. Dne 15. 4. 2016 se uskutečnilo přijímací řízení pro žáky z 9. tříd¸ pro žáky z 5. a 7. ročníků byl také stanoven řádný termín dne 18. 4. 2016 V tyto dny se konala povinná přijímací zkouška zadávaná a vyhodnocená společností CERMAT. V 9. třídě se přijímacího řízení zúčastnilo 26 žáků. Všichni žáci byli přijati na střední školy. Z 8. ročníku splnili 3 žáci povinnou školní docházku a byli přijati na střední školy. Z žáků 7. třídy se nikdo nehlásil na dvojjazyčné gymnázium. Z 5. třídy se 4 žáci hlásili na gymnázium, nikdo nebyl přijat.
11
Tabulky úspěšnosti 9.A škola
třídní učitel Mgr. Martin Slovák 26 žáků zájemci
přijato
Gymnázium
2
SOŠ
13
uč.obory 3 - leté
8
uč.obory 4 - leté
3
Celkově - žáci 9. a nižších ročníků škola zájemci
přijato
Gymnázium
2
SOŠ
13
uč.obory 3 - leté
11
uč.obory 4 - leté
3
úspěšnost %
úspěšnost %
8. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Jméno
Název školení
Školící firma
Mgr. Alice Bídová
Dílna čtení I Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně na stres Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství
Mgr. Veronika Doleželová
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně na stres Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství
Věra Handlířová
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně Centrum ekologických aktivit na stres města Olomouce - Sluňákov
Eva Hyžáková
Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství
12
Fraus Centrum ekologických aktivit města Olomouce - Sluňákov Služby požární ochrany a BOZP
Centrum ekologických aktivit města Olomouce - Sluňákov Služby požární ochrany a BOZP
Služby požární ochrany a BOZP
Mgr. Romana Jadrníčková
Mgr. Veronika Ješátková
Mgr. Eva Kristková
Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství Veřejné zakázky 2016 Informační seminář pro ředitele škol a školských zařízení k novele školského zákona (§16)
Služby požární ochrany a BOZP Campanus Brno
Veřejné zakázky 2016
Campanus Brno
Dílna čtení I
Fraus
Když krajina vypráví aneb Sedm bran Centrum ekologických aktivit Litovelského Pomoraví - náměty pro školy města Olomouce - Sluňákov Dílna čtení I
Mgr. Kateřina Kvapilová
Mgr. Eva Máchová
Mgr. Tomáš Mrkva
Fraus
Když krajina vypráví aneb Sedm bran Centrum ekologických aktivit Litovelského Pomoraví - náměty pro školy města Olomouce - Sluňákov Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství Teachers park - Mezinárodní konference učitelů angličtiny Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně na stres Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské gramotnosti a efektivnímu učení - 1. část Žák s problémovým chováním
Mgr. Aneta Navrátilová
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně na stres Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství Pohybové kompendium pro vychovatele
Mgr. Markéta Nemravová
Oxford professional development for primary teachers Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství Teachers park - Mezinárodní konference učitelů angličtiny Christmas Seminar Olomouc
Mgr. Roman Otáhal
NIDV Olomouc
Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství
13
Služby požární ochrany a BOZP Jazyková škola P.A.R.K. Brno
Centrum ekologických aktivit města Olomouce - Sluňákov
IDV Praha Agentura Majestic v.o.s. Praha
Centrum ekologických aktivit města Olomouce - Sluňákov Služby požární ochrany a BOZP UP Olomouc, Ftk.
Oxford university press Služby požární ochrany a BOZP Jazyková škola P.A.R.K. Brno Oxford university press Služby požární ochrany a BOZP
Mgr. Miloslav Palát
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně Centrum ekologických aktivit na stres města Olomouce - Sluňákov Informační seminář pro ředitele škol a školských zařízení k novele školského zákona (§16) NIDV Olomouc
Hana Petříková
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně Centrum ekologických aktivit na stres města Olomouce - Sluňákov
Bc. Marta Rozsypalová
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně na stres Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství
Mgr. Martin Slovák
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně Centrum ekologických aktivit na stres města Olomouce - Sluňákov
Mgr. Radka Smolková
Dílna čtení I Fraus Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně Centrum ekologických aktivit na stres města Olomouce - Sluňákov
Mgr. Zuzana Sobotková
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně na stres Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské gramotnosti a efektivnímu učení - 1. část Právní náležitosti rizikového chování dětí a dospívajících Žák s problémovým chováním
Centrum ekologických aktivit města Olomouce - Sluňákov Služby požární ochrany a BOZP
Centrum ekologických aktivit města Olomouce - Sluňákov
IDV Praha P-centrum, Olomouc Agentura Majestic v.o.s. Praha
Mgr. Eva Šimíčková
Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství
Služby požární ochrany a BOZP
Mgr. Ivana Šubrtová
Kurz první pomoci zaměstnanců ve školství
Služby požární ochrany a BOZP
Kurz první pomoci zaměstnanců ve Mgr. Radana Weinbergerová školství
Služby požární ochrany a BOZP
Eva Zlámalová
Když krajina vypráví a Řešení výchovných a kázeňských problémů aneb Jak pozitivně Centrum ekologických aktivit na stres města Olomouce - Sluňákov
14
9. ÚDAJE O ZAPOJENÍ DO PROJEKTŮ Ve školním roce 2015/2016 jsme úspěšně realizovali několik projektů. Z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost jsme čerpali finanční prostředky z výzev č. 56 a č. 57., přičemž oba projekty byly vedeny formou zjednodušeného financování. Projekt s názvem Učíme se komunikovat, zahrnoval realizaci celkem tří různých šablon. Zvolili jsme tyto: Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti, Stínování (shadowing) pro pedagogy cizích jazyků, matematiky, přírodovědných a technických předmětů v zahraničí a Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky. Celkové náklady projektu činily 726 630,- Kč. Pro projekt s názvem Podpora technických a jazykových dovedností jsme zvolili šablony navazující na některé šablony z výzvy č. 56, a to: Rozvoj technických dovedností žáků na druhém stupni základní školy, Rozvoj profesních dovedností učitelů pro výuku zaměřenou na zlepšování technických dovedností žáků základní školy, Individualizovaný rozvoj ústních komunikačních dovedností učitelů v anglickém/německém/francouzském jazyce formou blended learningu a Rozvoj individuálních ústních komunikačních dovedností žáků v anglickém/německém/francouzském jazyce formou blended learningu. Zde celkové náklady projektu činily 750 345,- Kč. Díky oběma projektům se podařilo do značné míry zkvalitnit výuku na naší škole, ať už prostřednictvím nového vybavení a pomůcek, výukových materiálů, programového vybavení, nebo posílení kompetencí učitelů a žáků. Dalším projektem, jehož realizace byla ve školním roce 2015/2016 zahájena a bude pokračovat ještě v dalším školním roce, byl projekt financovaný za pomoci Státního fondu životního prostředí s názvem Ozdravný pobyt se zaměřením na prvky ekologické výchovy. Výše finančních prostředků, jež SFŽP poskytne v průběhu dvou po sobě jdoucích školních roků na realizaci tohoto projektu, činí 135 297,- Kč. Naše škola se zapojila do celostátních projektů Ovoce do škol a Mléko do škol. Základním cílem projektu Ovoce do škol je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit stravovací návyk ve výživě dětí, bojovat proti epidemii dětské obezity a zvrátit klesající spotřebu ovoce a zeleniny. Projekt Mléko do škol podporuje spotřebu mléka a mléčných výrobků u žáků základních škol za pomoci státní dotace. I nadále naše škola využívá technického vybavení (počítače, interaktivní tabule, pilonová tabule, vizualizér, hlasovací zařízení, multifunkční zařízení, apod.) získané díky projektům Dejme šanci přírodě (2010 – 2012) a EU peníze školám (2010 – 2013). Pedagogové mají k dispozici také 19 tabletů z projektu Moderní učitel (2014 – 2015).
15
10. HODNOCENÍ ŠVP – DEJME ŠANCI VŠEM Naše škola realizuje školní vzdělávací program, který je v souladu s požadavky školského zákona a RVP pro základní vzdělávání. Základní vzdělávání se ve školním roce 2015/2016 uskutečňuje podle ŠVP s názvem Dejme šanci všem. Obsah ŠVP odpovídá cílům a zásadám základního vzdělávání. V letošním roce došlo k menším úpravám ŠVP, při kterém došlo k odstranění dílčích nedostatků. Do úprav byli postupně zapojeni všichni pedagogičtí pracovníci školy. Vedení školy vytvořilo pro zpracování ŠVP vhodné podmínky. Byly upraveny učební plány některých předmětů, včetně výstupů. Rovněž byly zapracovány změny, ke kterým došlo v souvislosti se vzděláváním žáků s LMP. Mgr. Tomáš Mrkva koordinátor ŠVP Vzdělávací program se nám daří plnit. Výuka dle ŠVP žáky přitahuje, je pestrá a záživná. Důraz je kladen na rozvíjení všech kompetencí a plnění průřezových témat. Školní vzdělávací program volně navazuje na školní vzdělávací program našich mateřských škol. Do problému jsou vtaženi všichni pedagogičtí zaměstnanci školy. ŠVP klade velký význam na samostatné uvažování, samostatnou práci a vyjadřování žáků. Dovedou najít, zpracovat a použít pro ně dostupné informace. Dovedou pracovat nejen samostatně, ale i ve skupině, v týmu. Učitelé vytvářejí pracovní prostředí a klima ve třídách tak, aby se žákům dobře učilo a pracovalo. Využívají ke své práci mediální prostředky a zpestřují výuku. K tomu jim slouží počítačová učebna, mediální učebna vybavená interaktivní tabulí a šest interaktivních tabulí v učebně přírodopisu, chemie, fyziky, intermediální učebně, PC učebně. Dále využívají učitelské knihovny, interaktivních učebnic, seminářů a školení DVPP. Učitelé:
-
podporují vnímání souvislostí směřují činnost žáků ke zvolenému cíli vedou žáky k plánování úkolů a postupů zadávají úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů vedou žáky k prozkoumávání názorů a pohledů lišících se od jejich vlastních připouští chyby (pracují s nimi jako s příležitostmi, jak ukázat cestu k cíli) zadávají úkoly, při kterých žáci vyhledávají a kombinují informace z různých informačních zdrojů umožňují, aby žáci v hodinách pracovali s encyklopediemi, internetem apod. zadávají úkoly, při kterých žáci uplatňují znalosti z více předmětů současně (metody tvořivého charakteru, aktivační a motivační)
V hodinách pedagogové používají jak metody klasické, tak i aktivizující a komplexní. -
hodina obsahuje aktivity, pro které si žáci mohou vybrat práci ve skupinách, dvojicích nebo samostatně jsou zadávány úkoly, při kterých žáci spolupracují učitelé vytváří příležitosti pro vzájemnou komunikaci žáků k danému úkolu žáci se učí, jak při vyučování co nejlépe spolupracovat, zastávat se sami sebe – ohradit se proti nespravedlnostem 16
-
učitelé ve výuce reflektují společenské či přírodní dění, mají zájem, aby každý žák zažil pocit úspěchu (hodnotí i dílčí výkon, respektují individuální možnosti)
Učitelé volbou organizace, forem a metod zohledňují rozdíly ve znalostech a pracovním tempu jednotlivých žáků, vnímají a aktivně zjišťují aktuální potřeby jednotlivých žáků. Důraz je také kladen na sebehodnocení žáků a na zjišťování, jak žákům vyhovuje způsob výuky učitele. (Formou dotazníků, samostatných prací a panelových diskusí.) Vytváření pozitivních vztahů ve škole považují pedagogové za stejně důležité jako výsledky vzdělávání. Mgr. Miloslav Palát ředitel školy
11. HODNOCENÍ PLÁNU EVVO Environmentální výchova je průřezovým tématem ve většině předmětů na 1. a 2. stupni, což vyplývá ze ŠVP. Září byly objednány výukové programy pro třídy v Centru ekologických aktivit ve Sluňákově byly nabídnuty ekologické semináře pro učitele byl zahájen další ročník soutěže ve sběru papíru „Třiďte papír, volá tapír“ žáci 2.A a 2.B navštívili v DDM program s environmentální tématikou žáci 4. - 9. ročníku navštívili v kině Metropol další z dokumentů projektu Planeta Země, tentokrát téma - Východní Afrika Říjen byla zahájena činnost ekologického kroužku „Ekáček“ žáci 2. ročníku se 2. 10. zúčastnili akce „Oslava lesa“, kterou organizují každoročně Lesy ČR a Střední lesnická škola v Hranicích na Moravě, kde plnili na 15 stanovištích různé úkoly z oblasti přírody a její ochrany 9. 10. se celá škola zúčastnila programu o dravcích se sdružením Seiferos na hřišti, žáci se mohli poslechnout pěkný výklad o dravcích a vidět i některé při lovu a výcviku 23. 10. se žáci 4. - 6. ročníku vypravili na Odpadovou olympiádu, která se letos poprvé konala v areálu Korunní pevnůstky Listopad žáci 5. ročníku se zúčastnili výukového programu ve Sluňákově „Až naprší a uschne“, který se věnoval počasí a podnebí vybraní žáci 5. ročníku se přihlásili do soutěže „Evropa kolem nás“, v níž plní jednou za měsíc sadu úkolů a zasílají je vypracované elektronicky Prosinec žáci i učitelé vyzdobili školu před Vánocemi a připravovali se na vánoční dílny a vánoční jarmark, který se konal ve škole v jednotlivých třídách 4. 12. proběhla již tradiční akce „Vánoční hvězda“- byla vybrána částka, jejíž poloviční výtěžek byl věnován sdružení Šance pro onkologicky nemocné děti
17
Leden žáci 5. ročníku se přihlásili do výtvarné soutěže „Popeláři v kalendáři“, která byla vyhlášena Centrem ekologických aktivit ve Sluňákově třídy 1. ročníku navštívily DDM a jejich program Bylinková pohádka dne 19. 1. 2016 třídy 2. ročníku navštívily DDM a jejich program Severní výprava medvěda Snížka Únor sběr papíru Pokračování činnosti ekologického kroužku“ Ekáček“ „Zdravé zuby“- přednáška o správné péči o zuby a ústní dutinu - studentky lékařské fakulty v Olomouci Březen 2. 3. – ekologický program pro 2. A a 2.B v DDM Jánského- „Uhádaná hodina“ 7. 3. – Vitamínový den – přednáška s ochutnávkou pro 1. stupeň v rámci projektu „Ovoce do škol“- žáci se seznámili a prakticky vyzkoušeli přípravu zdravého jídla a pití z ovoce a zeleniny. 16. 3. – velikonoční jarmark 2. A a 2. B – žáci se zúčastnili jarmarku v Regionálním centru Olomouc, kde jim organizátoři ukázali tradice a význam Velikonoc 21. 3. – proběhly velikonoční dílny na naší škole, kdy si každá třída připravila pro návštěvníky výrobky na prodej a také velikonoční dílny. 29. 3. třídy 1. A a 1.B navštívily výukový program „Jaro s včelkou Nelou“ v DDM Olomouc, při němž se seznámily se způsobem a zákonitostmi života včelstva (animační program). Sběr papíru Únor - duben Účast v soutěži Evropa kolem nás - 8 žáků 5. ročníku plnilo každý měsíc poslané úkoly přes počítač, které se týkaly přírody v různých evropských zemích. Duben hlavním bodem bylo uskutečnění ozdravného pobytu v přírodě ve Velkých Karlovicích pro žáky 4. a 5. ročníku, které byly zčásti hrazeny z projektu MŽP. 22. 4. 2016 – Oslava Dne Země - 2. A a 2. B - výukový program V DDM Olomouc ukončení sběru papíru – celkem žáci naší školy nasbírali cca 2 tuny papíru. Na 1. místě se umístila Anežka Soušková z 2. A – 369 kg, na druhém místě Jakub Fiala ze 3. A a na 3. místě Adéla Brokešová z 6. B. Žákům budou na konci roku předány odměny. Květen 4.5. – zážitková prohlídka areálu Sluňákov, areál Domu přírody – 2. B 10.5. – 1.A a 1.B – ekologický program v DDM „Jak to chodí v mraveništi“- žáci si prostřednictvím animačního programu zdokonalili znalosti o životě a zákonitostech v mraveništi. Červen výlety jednotlivých tříd Návštěvy ZOO na Sv. Kopečku – využití volných vstupů díky sponzorství dikobrazů Sjíždění řeky Orlice – žáci 7. - 9. tříd – organizovaná akce – vedoucí Hana Petříková Mgr. Radka Smolková koordinátor EVVO
18
12. HODNOCENÍ ICT PLÁNU Také v letošním školním roce byla počítačová učebna využívána žáky naší školy v hojné míře. IT vybavení spolu s aplikacemi a výukovými programy využívali žáci jak 1., tak 2. stupně téměř ve všech předmětech. Žáci běžně vyhledávali, třídili a zpracovávali potřebné informace prostřednictvím internetu. A ty dále využívali ke zpracování projektů do jednotlivých předmětů. Výuka informatiky probíhala podle ŠVP v 5. – 7. ročnících. V počítačové učebně je dvacet žákovských PC a 1 učitelským PC. 10 PC bylo na naši školu dodáno v rámci projektu „Dejme šanci přírodě – Interaktivní výuka přírodovědných předmětů na ZŠ“, do kterého jsme byli zapojeni. Z tohoto projektu dále využíváme interaktivní učebnu včetně hlasovacího zařízení. Dalších 10 PC mohli žáci využívat v multimediální učebně. Celkem měli žáci naší školy k dispozici dvě počítačové učebny se 30 PC a šest učeben s interaktivními tabulemi. Práce s interaktivními tabulemi se již stala nedílnou součástí výuky, kterou mají žáci rádi. V tomto školním roce byla dobudována školní knihovna, kde mají žáci k dispozici také diaprojektor, promítací plátno a domácí kino. Také v letošním školním roce pedagogové poradci, zapojení do projektu „Dejme šanci přírodě – Interaktivní výuka přírodovědných předmětů na ZŠ“, ověřovali vytvořené výukové materiály v jednotlivých předmětech, a to jak s využitím PC, tak s využitím interaktivních tabulí. Výukové materiály, které byly pedagogy vytvořeny v rámci tohoto projektu jsou dostupné pro všechny vyučující ve škole a zároveň jsou zveřejněny také na webových stránkách naší školy. Současně jsme v tomto školním roce využívali výukové materiály, které pedagogové poradci vytvořili v rámci projektu „EU peníze školám“, s názvem „Nová šance“. Materiály jsou používány v různých předmětech a ročnících a jsou zveřejněny na webových stránkách školy. V tomto školním roce byl využíván systém Bakaláři, a to moduly Evidence, Plán akcí, Suplování a zaveden modul Webové prostředí – Elektronická žákovská knížka, který je pro rodiče i žáky přístupný z webových stránek školy. V příštím školním roce počítáme s rozšířením využívání dalších modulů a se zavedením modulu Elektronická třídní kniha. Díky projektu Moderní učitel, kterého se zúčastnilo 19 pedagogických pracovníků, mají i nadále tito pedagogové možnost využívat mobilní dotyková zařízení. I v letošním roce zajišťovala chod všech počítačů v naší škole společnost AutoCont CZ a.s. Ostrava, Regionální centrum JIH. Mgr. Romana Jadrníčková ICT metodik
19
13. ZPRÁVA ŠKOLNÍHO METODIKA PREVENCE Tento školní rok jsme začali akcí Dominika Nekolného – mistra světa v BMX Freestylu. Jeho beseda byla zaměřena na protidrogovou prevenci. Kromě přednášky Dominik ukázal i své umění na biku. Tak jako v minulých letech i tento rok u nás působil pan Slepička se svými „Etickými dílnami“. Ve svých hodinách se zaměřil především na téma média, přátelství, rodina, moc slova atd. Své výklady vždy obohatil herními aktivitami a videoprojekcí. Poradna pro ženy a dívky s námi spolupracovala tak jako v předešlém roce. Paní Stejskalová se s žáky věnovala tématům dospívání, antikoncepce, bulimie a anorexie, plodnost aj. Žáci tak mohli získat odpovědi na otázky, které jsou pro ně příliš osobní a kontroverzní. Mgr. Veronika Fialová školní metodik prevence
14. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 14.1. SOUTĚŽE 1.) Branný závod Ve středu dne 7. 10. 2015 se uskutečnil 15. ročník branného závodu „O pohár primátora města Olomouce. Tohoto závodu se zúčastnilo celkem 17 škol se svými 6 – ti člennými hlídkami. Naši školu reprezentovala hlídka ve složení Julie Pluhařová 9. A, Marek Procházka 8. A, Markéta Bídová 7. A, Jan Chudzik 6. A, Michal Bojkovský 6. A, Gabriela Begová 5. A. Žáci naší školy se umístili na velmi pěkném 9. místě. 2.) Přírodovědný klokan Dne 14. 10. 2015 proběhla na naší škole soutěž Přírodovědný klokan. Zúčastnilo se 15 žáků z osmé a deváté třídy. (Otázky byly z oblasti fyziky, chemie, přírodopisu, zeměpisu i matematiky) V kategorii KADET se nejlépe dařilo Marku Procházkovi z 8. A, Miroslavu Nepožitkovi z 8.A a Kateřině Pavelkové z 9.A. 3.) Odpadová olympiáda Dne 23. 10. 2015 se někteří žáci 4. – 6. ročníku zúčastnili odpadové olympiády, kterou každoročně pořádá Ekologické centrum ve Sluňákově ve spolupráci s pedagogickou fakultou v Olomouci. Akce se konala na Korunní pevnůstce. Dvě šestičlenná družstva z naší školy plnila na deseti stanovištích různé úkoly z oblasti třídění odpadu.
20
Hlídka ve složení Karolína Krejčí, Karolína Čechovská, Nela Nádvorníková, Kristýna Zvěřová, Jan Jílek a Eliška Zelová se umístila na 14. místě z 27 hlídek a hlídka ve složení Lukáš Bezloja, Patrik Nesvatba, Tomáš Oprštěný, Dan Kouřil, Lukáš Opletal a Jakub Juřica se umístila na 15. místě. Všem zúčastněným děkujeme za pěknou reprezentaci školy. 4.) Okrskové kolo mladších žaček ve florbalu Dne 10. 11. 2015 se na naší škole uskutečnilo okrskové kolo mladších žaček ve florbalu. Turnaje se zúčastnilo celkem 5 škol: ZŠ a MŠ Řezníčkova, ZŠ Lutín, ZŠ a MŠ Demlova, ZŠ Luká a ZŠ Tršice. Naši školu reprezentovalo družstvo ve složení: Veronika Stuchlová – 7.B, Markéta Bídová - 7.A, Šárka Geržová - 7.A, Kristýna Kováčková - 7.A, Klára Olšanská - 7.A, Veronika Hanáková - 7.A, Patricie Lajgotová - 6.A, Karolína Čechovská - 6. A, Nikol Škodová - 6.B a Kristýna Zvěřová - 6. B. Družstvo našich děvčat se umístilo na 4. místě. 5.) Soutěžní liga Dne 13. 1. 2015 v tělocvičně školy byla zahájena celoroční soutěžní liga tříd 6. - 9. ročníku, která spočívá ve sportovních turnajích a vědomostních soutěžích. První turnaj proběhl 13. 1. 2015 v pohybové hře „ Hradby“, kdy si třídy vytvořily 10-ti členná družstva a turnaj proběhl systémem“ každý s každým“. Pořadí: 1. místo - 9.A 2. místo - 8.A 3. místo - 7.A 4. místo - 7.B 5. místo - 6.B 6. místo - 6.A 6.) Školní kolo Olympiády v českém jazyce V předvánočním čase se na naší škole konal již 42. ročník Olympiády v českém jazyce. Školní kolo se konalo 15. 12. 2015 a byli pouze čtyři účastníci. Dva z 9. třídy – Denisa Kredbová a Sebastián Bárta a dva žáci z 8. A třídy - Miroslav Nepožitek a Marek Procházka. Soutěž byla jako pokaždé rozdělena na dvě části – na část gramatickou a na část stylistickou. Jako spojovací niť mezi oběma částmi bylo téma „JÍDLO“. Všichni zúčastnění se snažili o to, aby co nejlépe „uvařili, usmažili, ugrilovali, podusili “, aby prostě všem chutnalo! Nejlépe si vedl Miroslav Nepožitek z 8. A třídy, který bude naši školu reprezentovat na Okresním kole Olympiády v českém jazyce v Domě dětí a mládeže v Olomouci. 7.) Školní kolo olympiády v anglickém jazyce Dne 6. ledna 2016 se na naší škole konala olympiáda z anglického jazyka pro žáky druhého stupně ZŠ. Žáci soutěžili ve dvou kategoriích – v první kategorii žáci 6. a 7. ročníků, druhá kategorie zahrnovala žáky 8. a 9. ročníku.
21
Vítězkou první kategorie se stala Veronika Hanáková ze 7. A, nejúspěšnější řešitelkou druhé kategorie byla Julie Pluhařová z 9.A. Obě výherkyně reprezentovaly naši školu také v okresním kole. 8.)Školní kolo zeměpisné olympiády Ve čtvrtek 28. 1. 2016 proběhlo na naší škole školní kolo Zeměpisné olympiády. Zúčastnilo se 18 žáků. V kategorii A zvítězil Jan Chudzik ze 6.A, v kategorii B zvítězil Jaromír Šándor ze 7.A a v kategorii C Sebastian Bárta z 9.A. Tito žáci zároveň postoupili do okresního kola, které se konalo dne 11. 2. 2016. 9.) Matematický klokan V pátek 18. 3. 2016 se vybraní žáci 2. – 9. tříd zúčastnili soutěže Matematický klokan. Soutěžilo se ve čtyřech kategoriích – Cvrček (2. – 3. třída), Klokánek (4. – 5. třída), Benjamín (6. – 7. třída) a Kadet (8. – 9. třída). Žáci za své odpovědi mohli získat maximálně 120 bodů. Nejúspěšnějšími řešiteli se v těchto kategoriích stali: Cvrček – David Grulich ze 3. A (získal 67 bodů) Klokánek – Ondřej Koutný z 5. A (získal 80 bodů) Benjamín – Jaromír Šándor ze 7. A (získal 74 bodů) Kadet – Miroslav Nepožitek z 8. A (získal 59 bodů) 10.) Školní kolo Pythagoriády Ve čtvrtek 31. 3. 2016 se konalo školní kolo Pythagoriády. Zúčastnilo se celkem 23 žáků ze 6. - 8. tříd. Žáci mohli získat maximálně 15 bodů, přičemž úspěšnými řešiteli se stali tehdy, pokud získali alespoň 10 bodů. Jediným úspěšným řešitelem školního kola soutěže se stal Petr Mandl z 8. A, který získal 10 bodů. 11.) Výtvarná soutěž Když se řekne Nizozemsko… Státní vědecká knihovna v Olomouci a Eurocentrum Olomouc vyhlásily výtvarnou soutěž Když se řekne Nizozemsko… Této soutěže se zúčastnili žáci 2. stupně, kteří v hodinách výtvarné výchovy se snažili zachytit to, čím je Nizozemí známé po celém světě. Takže se objevovaly obrázky plné větrných mlýnů, kytice tulipánů, fotbalisté, bochníky sýrů a také množství nejrůznějších bicyklů a lodí, které se jako dopravní prostředek používají v síti nizozemských kanálů. Do soutěže jsme poslali na 11 výtvarných prací a měli jsme velkou radost, že náš žák Lukáš Míl získal 1. místo v této soutěži. Cenu si převzal v prostorách Státní vědecké knihovny v Olomouci v Galerii Biblio. Naši žáci, kteří se soutěže zúčastnili, měli také možnost prohlédnout si prostory knihovny a vidět exponáty, které nejsou jen tak k vidění pro širokou veřejnost. Všem se návštěva knihovny líbila.
22
14.2. ŠKOLNÍ AKCE Dále naše škola spolupořádá: Zdravé zuby – výukový projekt na l. stupni – cílem je zlepšit zubní zdraví u dětí Plavecký výcvik – ve školním roce 2015/2016 se zúčastnily výcviku 2. a 3. třídy. LVVZ Školní výlety a exkurze – všechny třídy Škola v přírodě – 1. stupeň Zubní prohlídky Výchovné koncerty Divadelní akce Spolupráce s Úřadem práce – Volba povolání – žáci 9. ročníků Spolupráce s knihovnou na Jungmannově ulici Spolupráce s Policií ČR a Městskou policií Spolupráce s vydavatelstvím FRAUS Spolupráce s rodilým mluvčím Spolupráce s mateřskými školami Mimoškolní akce – DVPP – metodické akce – všichni pedagogičtí pracovníci – mimoškolní akce se žáky – turistika – exkurze – pomoc nemocným a postiženým dětem – spolupráce s magistrátem města – vítání občánků – výroba dárků pro starší spoluobčany Spolupráce s UP Olomouc Spolupráce s centrem ekologických aktivit Sluňákov Den jazyků V pátek 26. 9. 2015 se uskutečnil „Den jazyků“. Žáci 2. stupně procházeli celkem pěti dílnami, ve kterých plnili úkoly v německém a anglickém jazyce. Děti procházeli celkem pěti dílnami – scrabble, reálie Německa a Velké Británie, osmisměrky, počítačové výukové hry, píseň. Žáci plnili v 15 minutových intervalech úkoly a to herní aktivitou. V místnosti SCRABBLE skládali z předem nachystaných písmen – vytvořených v rámci výtvarné výchovy - německá a anglická slova. V dílně REÁLIE žáci přiřazovali obrázky známých míst k jejich názvům. Osmisměrky v maxiprovedení žáci řešili ve skupinkách. V místnosti VLAJKY hádali vlajky a přiřazovali k nim názvy. V dílně PÍSEŇ žáci poslouchali anglickou píseň a doplňovali vynechaná anglická slova, která následně překládali do němčiny.
Školní ples I v letošním roce naše škola pořádala školní ples. Uskutečnil se v sobotu 19. března 2016. Na této akci se podíleli všichni učitelé. Vedením projektu byla pověřena paní učitelka Veronika Fialová, která celou akci koordinovala a zajistila zdárný průběh. Všichni si mohli zatančit při poslechu příjemné hudby a vyhrát hezkou cenu v tombole. Pro návštěvníky si navíc žáci 7. a 9. ročníku připravili taneční vystoupení.
23
Vrcholem programu pak byla módní přehlídka. Ples byl podle ohlasů přítomných velmi vydařený a všichni se dobře bavili. Ozdravný pobyt žáků 4. a 5. ročníku ve Velkých Karlovicích ve dnech 17. 4. - 22. 4. 2016 Ve dnech 17. 4. - 22. 4. 2016 se 40 žáků 4. a 5. ročníku, naší školy zúčastnilo ozdravného pobytu ve Velkých Karlovicích, který byl spolufinancován MŽP ČR. Děti měly přichystaný program, který byl zaměřen na environmentální výchovu, která se především zaměřuje na poznávání přírody a spojení člověka s přírodou. V různých aktivitách, rozdělených na dopolední, odpolední a večerní činnosti, získaly děti nové poznatky, zkušenosti a zopakovaly si také a ověřily v praxi již známé věci. Byly využity mezipředmětové vztahy a plněny všechny kompetence vyplývající z ŠVP. Příjemným zpestřením byla pro děti přednáška člena horské služby, návštěva Karlovického muzea a praktická ukázka místního řezbáře. Tímto se děti seznámily se zvyky, tradicemi, řemesly a historií místního regionu. Kromě plnění různých EVVO aktivit byl dostatek času i na sport, zábavu i osobní volno. Nechyběla ani oblíbená diskotéka, kde se všichni pěkně vyřádili. Žáci byli ubytováni v pěkném prostředí penzionu „Tabačka“, kde byli všichni spokojeni. Ke spokojenosti všech přispěla i výborná strava a pěkné počasí. Myslíme si, že se žákům pobyt líbil a budou na něj dlouho vzpomínat. Ozdravného pobytu se účastnili Mgr. Radka Smolková, Mgr. Alice Bídová, Hana Petříková, Monika Valová a zdravotník Šimon Chovanec. Mgr. Radka Smolková Vedoucí ozdravného pobytu Lyžařský výcvik Lyžařský výcvikový kurz se konal ve dnech 31. 1. – 5. 2. 2016 ve Velkých Karlovicích. Účastnila se ho většina žáků 7. A a 7. B, kteří se během konání kurzu naučili základy sjezdového lyžování. Výuka probíhala ve třech družstvech různě úrovně pod dohledem dvou certifikovaných pedagogů a instruktora lyžování. V závěru týdne byli všichni žáci schopni úspěšně projet brankami připraveného slalomu na mírném svahu. Vedoucím kurzu byla Hana Petříková, na pozici instruktor se účastnili Veronika Ješátková a David Štencl, funkci zdravotníka vykonával Radek Raška. Hana Petříková, vedoucí kurzu
Etické dílny Ve školním roce 2015 – 2016 naše škola navázala na předchozí spolupráci s lektorem Mgr. Pavlem Slepičkou v rámci preventivního programu Etické dílny®. Zaměřili jsme se na předcházení rizikovému chování nejen se žáky druhého stupně, ale navíc jsme rozšířili realizaci preventivních programů také o témata pro žáky prvního stupně. Zejména nejmladší žáci ocenili hravou formu a nezbednou plyšovou opičku Julču, která děti programem provázela. Starší žáci se mohli vyjádřit tvořivě např. formou miniprojektů ve skupinách, dramatickým ztvárněním modelových situací, řízenou diskusí, nebo pomocí dalších 24
interaktivních metod. Programy se zaměřovaly jak na základní informace, tak na rovinu dovedností a postojů. Během uplynulého školního roku proběhlo v rámci vyučování celkem 33 dvouhodinových programů (15 na prvním stupni a 18 na druhém stupni). Na rozdíl od jednorázových přednášek v oblasti školské primární prevence, mělo realizování jednotlivých témat Etické dílny® velkou výhodu v komplexnějším a dlouhodobějším působení. Jednotlivé třídy se s lektorem setkaly minimálně třikrát během školního roku. Nad rámec vyučování se lektor podílel na řadě školních akcí, kdy nám byl pomocí nejen jako dobrovolník a pedagog, ale také jako fotograf. Tato návaznost má dobrý vliv na rozvíjení pozitivního vztahu se žáky, kde na základě důvěry vzniká prostor pro dialog. Žáci s lektorem komunikují, ptají se na různé otázky či pochybnosti, které vývoj mládeže provází. Proto se programy realizují návazně v každém ročníku, aby v ideálním případě mohli žáci od počátku do konce školní docházky projít všemi tématy a včas se tak konkrétně rozhodnout, jak dále směrovat svůj život. Vedle osobního setkávání s lektorem žáci využívali též lektorův poradenský web, kam mohli svým dotazem či komentářem přispět do tematických diskusí, lektor během roku zodpověděl více než 300 dotazů. Někteří využili příležitosti komunikovat s lektorem přes Facebook, případně neveřejně např. přes e-mail. Pro zájemce jsou k dispozici navíc navazující mimoškolní zájmové aktivity, které lektor organizuje – výlety do přírody, kroužky, společenské hry, které žákům umožňují osobnější, přátelské sdílení s lektorem nejen o tématech preventivního programu Etické dílny® a životní praxi při neformálním setkávání. Mgr. Pavel Slepička
Vodácký kurz Ve dnech 8. 6. – 10. 6. 2016 proběhl na naší škole vodácký kurz. Celkem jej absolvovalo 39 žáků druhého stupně naší školy a pět učitelů. O vodácký kurz byl mezi žáky velký zájem. Proto byli přednostně vybráni ti, kteří dlouhodobě vykazují slušné chování vůči svým učitelům i spolužákům, zodpovědnost a jsou ochotni pomoci druhému. Kurz proběhl na řece Tichá Orlice. Plavby jsme podnikali z vodáckého tábořiště Cakle, které bylo naším základním táborem. To leží poblíž města Ústí nad Orlicí. Řeku jsme sjížděli rozděleni do skupin na několika raftech různých velikostí. Po celou dobu pobytu vládla dobrá nálada a příjemné počasí. Žáci i učitelé, kteří se zúčastnili, se vrátili velmi spokojení. Hana Petříková, vedoucí kurzu Dětský den V pátek 3. června 2016 pořádala naše škola pro všechny děti ZŠ a všech našich MŠ dětský den. Akce probíhala v prostorách našeho nového školního hřiště a k dispozici byla i celá travnatá plocha přilehlého fotbalového hřiště. Zde bylo rozmístěno několik stanovišť s celkem 40 úkoly a soutěžemi, které měly za cíl především děti pobavit, ale i prověřit jejich dovednosti. Přípravou úkolů byli pověřeni žáci 7. – 9. tříd, kteří se toho zhostili na výbornou. K mladším dětem se chovali velice kamarádsky, často i s velkou dávkou trpělivosti. Když bylo potřeba, pomohli. Děti při plnění úkolů byly motivovány ziskem žetonů, za které si pak mohly vybrat zajímavé odměny v podobě sladkostí či drobných hraček. K dispozici bylo i malé občerstvení. 25
Celá akce probíhala od 9. hodin, kdy na hřišti zkoušely svou šikovnost děti z mateřských škol, po desáté hodině nastoupily děti ze ZŠ a vše pokračovalo po pauze na oběd. Od 14.00 hodin převzali pomyslné otěže rodiče ze SRPŠ a za vydatné podpory naší školní družiny se pokračovalo v soutěžení. Celý den probíhal ve velmi přátelské a veselé atmosféře, k čemuž přispělo i nádherné slunečné počasí a všechny děti (ale i dospělí) si den náležitě užili. Mgr. Radana Weinbergerová
14.3. PROJEKTOVÉ DNY Projektový den „Vánoční jarmark“ Ve čtvrtek 10. 12. 2015 se konal vánoční jarmark. Ve velkém počtu se sešli nejen současní, ale i bývalí žáci školy, rodiče, učitelé a další návštěvníci. Společně jsme se v příjemné atmosféře naladili na přicházející vánoční čas. Žáci si ve spolupráci se svými učiteli připravili k prodeji nejrůznější dárkové předměty, svíčky, vánoční věnce a cukroví. Kromě nákupu mohli návštěvníci zdobit perníčky, vyrobit si vlastní vánoční ozdobu nebo si zasoutěžit. V celé škole vonělo vánoční cukroví, návštěvníci ochutnávali také občerstvení připravené žáky spolu s třídními učiteli. Vánoční jarmark všichni zúčastnění zakončili zpěvem koled u vánočního stromečku. Projekt EDISON Ve dnech 7. 2. – 14. 2. 2016 proběhl na naší škole již 2. ročník úspěšného projektu EDISON. V rámci něj nás v těchto dnech navštívili studenti ze šesti zemí: Číny, Egypta, Gruzie, Brazílie, Japonska a Jordánska. Pro studenty, kteří nás navštívili, byla stáž v cizí zemi, do níž někteří z nich cestovali přes půl světa, velkou životní zkušeností. Na vlastní kůži poznali, jak se u nás žije či jak u nás funguje vzdělávací systém. Samotný pobyt studentů u nás byl zahájen slavnostním přivítáním v tělocvičně, kde se sešlo celé osazenstvo školy. Zde jsme se předem připraveným programem studentům představili. Zejména přivítání z řad žáků prvního stupně bylo bouřlivé. Děti byly na odlišně vypadající a jiným jazykem mluvící návštěvníky velmi zvědavé. Během celého týdne „naši cizinci“ vedli výuku v hodinách zeměpisu, angličtiny, občanské výuky, ale třeba i vlastivědy. Žáci tak poznali nejen to, jak se v jejich zemích žije, ale i mentalitu tamějších obyvatel. V neposlední řadě pak mnozí z žáků při komunikaci s cizinci pocítili svůj jazykový handicap. Můžeme jen doufat, že je tato zkušenost podnítí k dohnání mezer, které v angličtině mají. Jiní žáci si naopak ověřili, že své jazykové znalosti dokážou uplatnit v praxi. Byla to pro ně výborná zkušenost a motivace k dalšímu studiu. Po výuce pokračoval program odpoledními aktivitami, jež si pro zahraniční stážisty připravili naši pedagogové. Cílem těchto činností bylo nejen to, abychom se lépe poznali, ale také abychom jim zprostředkovali některé z krás, kterými Olomouc bezesporu oplývá. Těchto odpoledních aktivit se samozřejmě mohli zúčastnit i žáci, kteří o danou akci měli zájem. Absolvovali jsme tak koncert u sv. Mořice a turnaj v bowlingu. Celá akce se setkala s velmi pozitivními ohlasy nejen u dětí, ale i u rodičů, z nichž někteří se stejně jako vybraní učitelé postarali o ubytování jednotlivých stážistů. Pobyt stážistů u nás ve škole přinesl nejenom dětem, ale i všem zaměstnancům školy neocenitelnou zkušenost a zážitek. 26
Projekt Naše město 2016 Ve čtvrtek 11. 2. 2016 v rámci ŠVP naše škola uspořádala pro své žáky projekt Naše město, kterého se zúčastnili žáci druhého stupně a také hosté, kteří navštívili naši školu v rámci projektu Edison. Projekt byl pojat formou poznávací soutěže, ve které žáci dostali seznam otázek týkajících se nejen historie našeho města, ale také jsme se zaměřili na některé detaily našich památek v centu města. V určeném časovém limitu měli žáci vypracovat 21 otázek, ke kterým dostali podklady (mapa, nákresy kostelů). V rámci tohoto projektu si žáci rovněž procvičili anglický jazyk, protože každá skupina měla přiděleného rodilého mluvčího z projektu Edison. Žáci tento typ soutěže velmi ocenili a také si osvojili některé další informace týkající se našeho města, jeho historie, kultury a památek. Zároveň bylo netradiční formou naše město představeno zahraničním studentům z projektu Edison. Celkový počet získaných bodů u některých skupin žáků svědčí o velmi dobré znalosti našeho města. Mgr. Markéta Nemravová Projektový den „Velikonoční jarmark a velikonoční dílny“ V pondělí 21. 3. 2016 se na naší škole konal velikonoční jarmark a velikonoční dílny. Už od začátku měsíce se všichni žáci zapojili do přípravy. Vyráběli různé výrobky a dárečky spojené s Velikonocemi a připravovali si různé dílničky. V nich si mohly děti ozdobit vajíčko voskovou technikou, vyrobit si jarní krepovou kytičku nebo zajíčka a mnoho dalších věciček, které souvisí s jarními svátky. Navíc to po celé škole vonělo velikonočním perníkem, velikonoční nádivkou a různými chuťovkami a dalšími sladkostmi, které si děti připravily doma s rodiči. Celý odpolední program byl dobře připravený a všichni byli spokojeni. Mgr. Eva Kristková Projektový den – Ochrana člověka za mimořádnými událostí Ve středu 22. 6. 2016 se na naší konal projektový den. Cílem bylo seznámit žáky s tím jak se chovat při mimořádné události. Žáci postupně procházeli v 30 minutových intervalech šesti stanovišti. V jednotlivých místnostech byla pak témata – krizová situace a ochrana obyvatelstva, evakuace a varování, první pomoc, extremismus a terorismus, povodně a vojenské mise. Na stanovišti první pomoci učitel vysvětil činnost žáků ve dvou částech hodiny: 1. nácvik cvičného poplachu, odchod až na školní hřiště, 2. shlédnutí tří videí - šok, krvácení, cévní mozková příhoda - beseda a praktické ukázky. V projektové místnosti extremismus a terorismus se žáci pomocí videoprojekce týkající se uprchlíků dověděli, jaké strasti musí uprchlík vydržet při cestě do Evropy. Téma krizové situace a integrovaný záchranný systém byl zaměřen na to, aby žáci získali pojem o možnostech zajišťujících pomoc a ochranu obyvatel. Pomocí názorných schémat byl žákům předán přehled o telefonních číslech na policii, zdravotníky, policii. Téma povodně byl zpracován pomocí videoprojekce a týkal se povodní v Olomouci během roku 1997. Žákům byly ukázány názorně chyby, jak nejednat během bleskových povoní. Pan Lajgot, voják z povolání, nás seznámil s tím, jak reagovat a co udělat pokud by došlo k teroristickému útoku. Dále nás seznámil s prací vojáků na zahraničních misích. Vzhledem k tomu, že on sám byl aktivní v misi v Iráku, Kosovu a Afganistánu, jeho informace, vyprávění byla velmi zajímavá a autentická. Pro ještě lepší přiblížení žáci shlédli několik videí z misí. 27
Na stanovišti „evakuace, varování a ukrytí“ si žáci herní formou mohli zkusit sbalit evakuační zavazadlo a dovědět se, kam jít v případě evakuace. Mgr. Veronika Fialová
14.4. KROUŽKY Hodnocení práce kroužku – Čeština nás baví Ve školním roce 2015/2016 mohli zájemci z řad dětí navštěvovat na škole kroužek Čeština nás baví. V rámci něj si žáci ze šestých a sedmých tříd rozšiřovali své znalosti v oblasti mateřského jazyka. Kroužek probíhal každý týden ve středu od 14:00. Žáci si pomocí her, nejrůznějších aktivit a jazykových cvičení zlepšovali své komunikační dovednosti a vyjadřovací schopnosti. Postupně se seznámili s nejrůznějšími hrami a jazykovými chytáky. V neposlední řadě si také procvičili týmovou spolupráci. Cílem kroužku bylo, aby děti získaly k mateřskému jazyku pozitivnější vztah. Mgr. Tomáš Mrkva Hodnocení práce kroužku – Kroužek českého jazyka V tomto školním roce byl kroužek zaměřen především na přípravu žáků 9. třídy na přijímací zkoušky z českého jazyka. Žáci si upevňovali základní gramatické jevy, velká písmena vědomosti z tvarosloví. V hodinách jsme také zopakovali a procvičovali základní pojmy z literární teorie. Připomněli jsme si základní díla a autory ze světové i naší české literatury. V jednotlivých hodinách jsme se zaměřovali na pravopisné jevy, větné a jazykové rozbory. Od druhého pololetí jsme procvičovali především testy od CERMAtu a Scia. Přestože tyto testy již žáci znali, pro některé žáky byly testy obtížné. Díky delšímu procvičování většina žáků tyto testy při přijímacích zkouškách zvládla. V kroužku panovala tvořivá a tvůrčí atmosféra. Mgr. Zuzana Sobotková Hodnocení práce ekologického kroužku “Ekáček“ Místo realizace kroužku: ZŠ a MŠ Řezníčkova 1, Olomouc - třída 5.A, interaktivní učebna, okolí školy, městský park, ZOO Olomouc Cíl kroužku: Seznámit žáky hravou formou se zákonitostmi přírody, s problémy životního prostředí a především s možnostmi ochrany přírody. Žáci se seznámili s pojmem ekologie - environmentální výchova, naučili se poznávat a hodnotit zásahy člověka do životního prostředí v kladném i negativním smyslu. Formou různých aktivit poznali různé živočišné i rostlinné druhy v okolí domova i školy. Naučili se vyhledávat a třídit informace o přírodě a byl jim dán prostor k vlastnímu náhledu na různé jevy v přírodě. Žáci pracovali i s interaktivní tabulí a absolvovali vycházky, při nichž plnili praktické úkoly. Do kroužku chodilo 10 žáků 5.A třídy 1x za 14 dní ve středu od 14.00 do 15.30 hod. 28
Říjen pokračování v projektu Zelený ostrov - využití aktivit a pracovních listů. výroba modelu sopky a její výbuch sopečné aktivity v současném světě Listopad péče o domácí mazlíčky problematika pokusů na zvířatech a týrání záchranné stanice pro poraněná zvířata Prosinec výroba krmítka pro ptáky – pořízení fotografie i s návštěvníky krmítka Pč a VV – koláž- krmítko- využití různých materiálů příprava na vánoční jarmark Leden návrat k projektu Barevný rok – skupinová práce - tvorba vlastního kalendáře akcí, tradic, barev, rostlin živočichů. Únor zimní vycházka - strom hojnosti pro zvířátka v lese - Sv. Kopeček Březen aktivity ke Dni vody - pracovní listy zpracování filmu „Aldabra“ Duben příprava na školu v přírodě nástěnka o škole v přírodě – výběr fotografií, komentáře, lesní deníky - výstavka vycházka k Bystřičce Květen návštěva ZOO na Svatém Kopečku - plnění malých úkolů během prohlídky Mgr. Radka Smolková Hodnocení práce kroužku - HUDR – Hudebně – dramatický V letošním školním roce jsme pokračovali v loňském trendu, kdy jsme se zaměřili na rozvoj komunikativních dovedností a chtěli jsme pomocí společenských her a aktivit zvyšovat mezi dětmi dobré vztahy, vzájemnou pomoc a toleranci. Schůzky se konaly v pátek od 14 do 15 hodin a často se nám nepodařilo včas skončit, neboť činnost děti moc bavila. Toto jsme tolerovali, neboť vinou pátečního termínu nám schůzky občas odpadly. Doplňkovou formou kroužku byly akce s názvem Noc plná her ve škole – ať už v rámci samostatného kroužku, nebo při celoškolních aktivitách – např. Noční Markomanie, kdy se sešlo asi 50 spolužáků, a náš kroužek zajišťoval pořadatelskou službu, vedl některé hry a děti si to velice užily. Samozřejmým samostatným počinem našeho kroužku je vystupování na radnici s kulturními programy. Byly to akce na vítání občánků a setkání s důchodci – jubilanty k jejich životním výročí. Letos jsme vystupovali dvakrát. Kromě toho jsme se zúčastnili otevírání nákupního parku Bělidla, kde jsme vystoupili s kulturním programem. Také jsme vystoupili u pomníku padlým ku příležitosti oslav vítězství v květnu, kdy jsme si nacvičili malé hudebně – recitační
29
pásmo. Během celého roku chodilo do kroužku kolem dvaceti dětí, což považujeme za velký úspěch. Věříme, že i v příštím roce budeme v činnosti tohoto kroužku pokračovat. Mgr. Miloslav Palát Hodnocení práce kroužku - Výtvarné studio Výtvarné studio je kroužek, kde se scházejí děti 1. až 3. tříd každé úterý odpoledne a vyrábějí nové výrobky. Kroužek je určen pro menší děti, u kterých se rozvíjí jemná a hrubá motorika, která je potřebná při psaní a pracovních činnostech. Zde děti zklidňují svou aktivitu, soustředí se na výrobu různých věcí a především rozvíjí svou fantazii a kreativitu. Práce v kroužku je přizpůsobena individuálním schopnostem dětí a jejich šikovnosti. Během roku poznávají různé techniky - jako je batikování, decupage, práce s keramikou a voskem, práce se sádrou, práce s vlnou a textilem a další. K dispozici máme keramickou hlínu, květináče, textilní materiál, vlnu, tuš, hedvábí, přírodní materiály a mnoho dalších věcí, které najdeme v přírodě. Výrobky dětí jsou vzorem pro jejich další tvoření mezi kamarády. Mgr. Eva Kristková Hodnocení práce kroužku - Výuka hry na zobcovou sopránovou flétnu Je všeobecně známo, že hra na zobcovou flétnu má pozitivní vliv na zdraví dítěte, respektive na dýchací ústrojí. Pomocí hry na tento hudební nástroj si dítě osvojí správnou techniku dýchání, posiluje svaly bránice. Hraním dochází k pročištění dýchacích cest a zvyšuje se kapacita plic Výuka hry na zobcovou sopránovou flétnu probíhá od října do května pravidelně každý čtvrtek pro začátečníci od 13.00-13.45 hod. ( 2., 3., 5. ročníky) a dále pro pokročilé od 13.50 - 14.35 hod. (5. ročník). Kroužek začátečníků navštěvuje 6 děvčat a 1 chlapec. S výukou na hudební nástroj i hudební naukou v tomto školním roce začali, umí zahrát první lehké písničky, což je motivuje k další výuce. Navíc flétnu mohou vzít všude s sebou (na návštěvu, mezi děti,…) a pochlubit se tím, co už umí zahrát. Ve výuce mají začátečníci možnost pokračovat v dalším školním roce. Druhou skupinou je 5 děvčat, která hrají 3. rokem a jsou již na dobré úrovni, jak v hraní na hudební nástroj, tak v hudební nauce. S oblibou zahrají kánony, dvojhlasé písničky, menuety, trampské, lidové i moderní skladby. Děvčata si s chutí zahrála trampské písničky u táboráku na škole v přírodě. Výuka probíhá dle not Ladislava Daniela „Škola hry na sopránovou zobcovou flétnu – 1. díl“ po jednotlivých lekcích dle individuálního tempa jednotlivých skupin a další písničky jsou vybírány dle zájmů dětí. Mgr. Kateřina Kvapilová
30
15. ŠKOLNÍ DRUŽINA Zahájení proběhlo tradičně na hřišti sportovním soutěživým odpolednem, kterého se zúčastnily téměř všechny děti a odnesly si plno malých odměn. Děti se velmi ochotně zapojily do vyzdobení školní družiny a pomáhaly s vytvářením pěkného prostředí. Keramický kroužek, který probíhal v rámci školní družiny, děti rády navštěvovaly. Odnesly si krásné výrobky pro své blízké. V říjnu jsme upořádali sbírku starých dek pro olomoucký psí útulek. Ve spolupráci s Přírodovědnou fakultou UP jsme se podíleli na podpoře vánoční sbírky pro klokánek tím, že jsme malovali obrázky s vánoční tématikou. Koncem listopadu jsme si nachystali čertovské masky, které si děti vyrobily na Mikulášskou nadílku. Vyráběli jsme dárečky pro důchodce. Prosinec jsme zahájili pečením a zdobením vánočních perníčků. Vyráběli jsme také dárečky s vánoční tématikou na výzdobu ŠD, vánoční jarmark a vánoční strom. Na závěr roku jsme měli vánoční besídku, na které jsme zpívali koledy a poté jsme poseděli u stromečku s dárky. V lednu jsme připravovali dárečky pro budoucí školáky a soutěžili o nejlepšího baviče školní družiny. Probíhala celoroční soutěž mezi odděleními např. o nejlepší perníkovou chaloupku nebo sněhuláka a hlavně v každém oddělení probíhala motivační soutěž „cesta za pokladem“, která děti motivovala ke vzájemné pomoci a slušnému chování. Touto kolektivní soutěží se nám podařilo získat pocit pohody a sounáležitosti. V lednu jsme měli karneval, což je u dětí nejoblíbenější akce. Děti si donesly nejen masky z domova, ale i ty, co si vyrobily ve školní družině. V únoru k nám do družiny přijelo divadlo Sluníčko a děti zhlédly maňáskové představení. Soutěž o nejlepšího zpěváka s názvem Superstar proběhla též v únoru. Na velikonoční jarmark jsme si nachystali spoustu výrobků včetně velikonočních dílniček. V březnu proběhla soutěž o nejhezčí kraslici a to mezi odděleními. V dubnu děti velmi zaujala soutěž „Můj dům – můj hrad“, kde děti mohly vyjádřit své představy o ideálním domě. Velice atraktivní byla pro děti návštěva zákulisí Moravského divadla. V květnu vyvrcholila soutěž mezi odděleními sportovním utkáním na hřišti. Také nás navštívila hudební skupina M. H. U., u které si děti zvesela zazpívaly. Společně jsme uvařili med z pampelišek, které si děti nasbíraly na hřišti. Červen jsme zahájili Mezinárodním dnem dětí na hřišti a ukončili soutěží „Malování na chodník“ – téma: Těšíme se na prázdniny. Věra Handlířová vedoucí vychovatelka ŠD Hodnocení keramického kroužku Děti se naučily pracovat s keramickou hlínou, získaly manuální zručnost, při které rozvíjely svoji fantazii a estetické cítění. Svými výrobky udělaly radost nejen sobě, ale i svým blízkým, protože si je po vypálení odnesly domů. Děti si vyrobily osm výrobků za pololetí a téma vždy zvolil pan keramik Švehlík, který nám výrobky i glazuroval a vypaloval. Věra Handlířová a Alena Zmrzlíková vychovatelky 31
16. MATEŘSKÉ ŠKOLY 16.1. MŠ HODOLANSKÁ 4, MŠ ŘEZNÍČKOVA 1 Mateřská škola Hodolanská 4 je součástí Základní školy a Mateřské školy, Olomouc, Řezníčkova 1, příspěvková organizace. MŠ má dlouholetou tradici. Byla postavena v objektu původní Základní školy Řezníčkova 1. Do prostor MŠ je zvláštní vchod. Je zde vybavená školní zahrada se dvěma pískovišti, průlezkami, houpačkou, pružinovými houpadly, skluzavkou, dopravní dráhou, domečkem a letní učebnou. Po celou dobu probíhaly vnitřní úpravy a rekonstrukce, které nyní optimálně vyhovují potřebám dětí. Mateřská škola úzce spolupracuje se Základní školou, s Lidovou školou umění, obor hudební, Speciální Základní školou pro děti s vadami řeči, speciálními centry, lékaři a psychology. Strava je dovážena ze školní jídelny Řezníčkova, která je součástí subjektu a je v blízkosti MŠ. Bylo zapsáno 46 dětí ve věku 3-5 let přihlášených k celodenní docházce. Mateřská škola Řezníčkova 1 je součástí Základní školy a Mateřské školy, Olomouc, Řezníčkova 1, příspěvková organizace. MŠ sídlí v přízemí budovy základní školy, která prošla vnitřními rekonstrukcemi a úpravami. Byla postavena v objektu původní Základní školy Řezníčkova 1. Do prostor MŠ je zvláštní vchod. Přestože je budova jednou stranou situována k hlavní silnici, vzdělávací aktivity nejsou rušeny. V MŠ je jedna třída s celodenním provozem, s esteticky a účelně řešeným interiérem. Strava je dovážena ze školní jídelny Řezníčkova, která je součástí subjektu a je blízko MŠ. Bylo zapsáno 25 dětí ve věku 5-6 let přihlášených k celodenní docházce. Cíle a zaměření školy: Naším cílem je rozvíjet každé dítě po stránce fyzické, psychické i sociální a vést je tak, aby na konci svého předškolního období bylo jedinečnou a relativně samostatnou osobností, schopnou zvládat, pokud možno aktivně a s osobním uspokojením, takové návyky života, které jsou na ně kladeny, zejména v prostředí jemu blízkém, hlavně v prostředí rodiny a školy a zároveň i ty, které ho v budoucnu nevyhnutelně očekávají. Je vypravován Školní vzdělávací program, který je otevřeným dokumentem, který umožňuje rozvíjet samostatné a zdravě sebevědomé děti cestou přirozené výchovy, položit základ celoživotnímu vzdělávání všem dětem podle jejich možnosti, zájmů a potřeb. Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání vychází z Rámcového vzdělávacího programu. Zohledňuje specifické podmínky školy a respektuje věkové zvláštnosti dětí. Dílčí cíle směřují k vytvoření základů kompetencí, k řešení problémů, komunikativních, sociálních a personálních a občanských skrze vzdělávací oblast. Program je zpracován do celků vzájemně navazujících, ponechává prostor učitelkám pro zpracování Třídních vzdělávacích programů, ve kterých je reagováno na aktuální vnější podmínky i podmínky jednotlivých tříd. Aktivně navazujeme a udržuje kontakty se společenskými institucemi a ostatními organizacemi za účelem vytvoření podmínek pro získání vnější podpory a vzájemné výchovné spolupráce, rozvíjí vlastní identitu.
32
Personální podmínky školy: Odbornou péči v MŠ Hodolanské zabezpečují čtyři učitelky s úvazkem 1,0 s požadovanou kvalifikací. V MŠ Řezníčkova dvě učitelky s úvazkem 1,0 rovněž s požadovanou kvalifikací. Jedna paní učitelka studuje dálkově na Pedagogické fakultě UP Olomouc obor Učitelství pro mateřské školy. Je podporována profesionalizace pracovního týmu, jsou vytvářeny podmínky pro jejich další systematické vzdělávání formou vzdělávacích kurzů, seminářů i samostudia. Specializované odborné služby pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, ke kterým předškolní pedagog sám není dostatečně kompetentní, jsou zajišťovány ve spolupráci s pracovníky poradenských zařízení (např. PPP, SPC) Ve školním roce 2015 - 2016 proběhla adaptace nově příchozích dětí, které se od září do kolektivu začleňovaly, pomáhaly děti, které už do mateřské školy dochází. Snažili jsme se, aby se mezi sebou rychle skamarádily a vytvořily si hezké, přátelské vztahy mezi sebou a učitelkami, a to se také brzy podařilo. Děti zvládaly překonat stesk po rodičích i díky příjemné atmosféře ve třídách. MŠ má vypracován předadaptační a adaptační program, který umožňuje rodičům s dítětem navštívit mateřskou školu ještě před nástupem a společně se mohou účastnit her, slavností, pobytu venku, apod. MŠ nabízí a poskytuje odbornou literaturu a časopisy k danému tématu. Byly využívány individuální způsoby výchovné práce a dosaženo velmi dobrých výsledků. Zaznamenaly jsme u pravidelně chodících dětí pokroky ve všech oblastech výchovné práce. Ukázalo se, že zvláště u mladších dětí je velmi důležitá pravidelná docházka, hlavně v adaptačním období. Spolupráce s rodiči: Ve vztazích mezi pedagogy a rodiči panuje oboustranná důvěra a ochota spolupracovat. Učitelky sledují konkrétní potřeby dětí, snaží se jim porozumět, pravidelně informují rodiče o prospívání dítěte, jeho individuálních pokrocích, domlouvají se s rodiči o společném postupu při jeho výchově a vzdělávání. Chrání soukromí rodiny a zachovávají diskrétnost v jejich svěřených vnitřních záležitostech, jednají s nimi ohleduplně a taktně. Mateřská škola podporuje rodinnou výchovu a pomáhá rodičům v péči o dítě. Nabízí rodičům poradenský servis a nejdůležitější aktivity v otázkách předškolního vzdělávání. Rodiče mají možnost podílet se na dění v MŠ, účastnit se různých programů, přispívat podněty k obohacování vzdělávacího působení i programu pro jejich děti, nebo například při řešení vzniklých problémů. Mají možnost vyžádat si konzultaci s učitelkou, nebo s vedoucí učitelkou školy. Jsou pravidelně informováni při předávání dětí, na schůzkách, prostřednictvím nástěnek, webových stránek o všem, co se v MŠ děje. Vzdělávání: Pracovníci školy byli proškoleni v oblasti BOZP, PO a poskytování I. pomoci. Mají nastavená individuální témata samostudia, která rozebíráme na pedagogických poradách. Pedagogické pracovnice individuálně studovaly nově zakoupené knihy a materiály z internetu, týkající se změn v oblasti předškolní výchovy. Pravidelně se zúčastňovaly vzdělávacích projektů. O problémech společně diskutovaly. Na základě těchto získaných informací průběžně pokračují na vytváření TVP a pokoušejí jej uvést do praxe během celého školního roku. Kontrolní činnost Kontrolní činnost ze strany vedení byla prováděna průběžně. V oblasti výchovně vzdělávací sledováním práce učitelek, výsledků práce dětí, účast na přímém výchovném působení. Učitelky uplatňovaly aktivní metody a formy práce s využíváním pomůcek, hraček, literatury. Pracovaly profesionálně, využívaly své odborné 33
znalosti. Snažily se uplatňovat zásadu individuálního přístupu k dětem, zkoušet nové metody výchovné práce, jako využití situací, prožitkového učení. Diagnostická práce byla prováděna zodpovědně, podrobněji jen u dětí vyžadující zvýšenou individuální péči. Hodnocení probíhá průběžně, nedostatky a výtky jsou řešeny operativně v konkrétních situacích u všech zaměstnanců a závěry jsou vždy projednány osobně i na pedagogické poradě. Diskusní forma byla velmi kladně přijata, a proto ji budeme využívat i nadále. Všichni dbají na odborný růst, účastní se dalšího vzdělávání. V oblasti provozní: Průběžně byla kontrolována čistota v celém zařízení, hygienické předpisy předepsané teploty jídel, dodržování pitného režimu, jídelníček a strava. Všechny revize jsou uskutečňovány v termínu, průběžně se zaměřujeme na technický stav budovy, zahradního vybavení, úklidu chodníků a komunikací v areálu MŠ. Co nabízí škola navíc – dílčí programy: seznámení s cizím jazykem – angličtina s rodilým mluvčím English Education u nových dětí realizujeme ve spolupráci s rodiči adaptační program děti se zúčastňují předplaveckého výcviku a saunování v zimním období nabízíme lyžařský výcvik logopedickou péči ve spolupráci se Speciální mateřskou školou pro děti s vadami řeči, tř. Svornosti u všech zájemců umožňujeme cvičení v tělocvičně ZŠ nabízíme účast v tanečním kroužku, spolupráci s Lidovou školou umění, obor hudební, kulturní akce, návštěva divadel, využíváme celoroční nabídku kvalitních kulturních programů v MŠ i mimo ni. Tradiční akce školy: „Mikulášské zvonění“ sv. Martin, příchod zimy, krmení zvířátek „Vánoční zastavení“- společné vyrábění dárků, posezení u stromečku seznámení s lidovými zvyky dětský karneval vynášení „Babice Zimice“ „Svátky jara“- společné vyrábění velikonočních ozdob besídka pro rodiče oslava dětského dne, skákací hrad školní výlet – návštěva ZOO slavení narozenin a jmenin dětí rozloučení s předškoláky neformální setkávání s rodiči Tradiční, několikaletá spolupráce se ZŠ, hudební a výtvarnou školou, se speciálně pedagogickými centry s lékaři a psychology. Jana Ličmanová
34
16.2. MATEŘSKÁ ŠKOLA PURKYŇOVA 3 Název školy Mateřská škola Purkyňova 3, Olomouc je součástí ZŠ a MS Řezníčkova 1, přísp. org. od 1.1.2003 telefon 585 313 325, 739 622 722 E-mail
[email protected] web www.zs-reznickova.cz kapacita MŠ 47 dětí provoz MŠ 6,20 – 16, 30 hodin počet tříd 2 Personální zajištění: Pedagogičtí pracovníci mají úvazek 1,0 Vedoucí učitelka Ludmila Marečková Učitelky: Kateřina Bartoňová, Pavlína Kašpárková, Jarmila Sklenovská provozní zaměstnanci – školnice Renáta Ciprisová, úvazek 1,0 – uklízečka Michaela Skřivánková, úvazek 0,31 Charakteristika školy: Mateřská škola sídlí ve staré zástavbě městské části a je školou s dlouholetou historií. Kompletní a zásadní rekonstrukcí prošel celý třípodlažní dům se šesti byty a mateřskou školou v přízemí v roce 2009. Mateřská škola má celodenní provoz ve dvou třídách pro 47 dětí, které mají k dispozici dvě třídy, společnou hernu, šatnu a sociální zařízení. Další prostory tvoří kancelář, výdejna stravy, úklidová komora, šatna a sociální zařízení pro personál. Součástí školy je zahrada se vzrostlými stromy a herními prvky, které umožňují dětem rozmanité aktivity. Cíle a zaměření školy: MŠ pracuje podle školního vzdělávacího programu „Jedna, dvě, tři, čtyři, pět, chceme poznat celý svět“. Základní myšlenkou je rozvoj dítěte po stránce citové a osobnostní, s ohledem na jeho individuální zájmy a potřeby a aplikování ekologické výchovy a zdravého životního stylu. Zaměřujeme se na rozvoj vnímání přírody, její poznání a ochranu. Využíváme výlety po okolí, pozorování změn v přírodě a pochopení souvislostí. Naším velkým cílem a zaměřením je výchova ke zdravému životnímu stylu. U dětí se snažíme o získání věku odpovídající fyzické, sociální i psychické stability a samostatnosti. Podporujeme předčtenářské a čtenářské dovednosti a zapojujeme do těchto aktivit rodiče i prarodiče dětí. Věcné vybavení: Mateřská škola má prostorové uspořádání, které vyhovuje nejrůznějším skupinovým i individuálním činnostem dětí. Dětský nábytek, nádobí, toalety i vybavení pro odpočinek dětí jsou přizpůsobeny antropometrickým požadavkům, jsou zdravotně nezávadné, bezpečné a mají estetický vzhled. Vybavení hračkami, didaktickými pomůckami, tělovýchovným náčiním, materiály a doplňky odpovídá počtu dětí i jejich věku, je průběžně doplňováno a pedagogy plně využíváno. Hračky jsou umístěny tak, aby je děti dobře viděly, mohly si je samostatně brát a zároveň se vyznaly jejich uložení. Ve vybavení tříd převládá přírodní nealergenní materiál, hračky mají atestaci. Na budovu bezprostředně navazuje školní zahrada, její vybavení umožňuje dětem rozmanité aktivity – pohybové (prolézačky, tříkolky, kola, auta, míčové hry, skákací panák), 35
námětové (domečky, pískoviště, džíp, mašinka), výtvarné (tabule, křídy). Spolupráce s rodiči: Jsme otevřená mateřská škola, respektujeme rodinnou výchovu i její výchovný styl. Spolupráce s rodinou funguje na základě partnerství, učitelky sledují konkrétní potřeby dítěte a rodiny, domlouvají se na společném postupu při výchově a vzdělávání dětí. Rodiče jsou pravidelně informováni o všem, co se v mateřské škole děje (nástěnky, webové stránky, e-mailové zprávy, individuální rozhovory). Rodiče se mohou obracet na učitelky s dotazy a požadavky, půjčovat si odbornou literaturu. Pedagogové chrání soukromí rodiny a zachovávají diskrétnost. Spolupráce se základní školou: Spolupráce byla tradičně úzká a neformální, během školního roku děti často navštěvovaly své starší kamarády. Zúčastnily se akcí školy – vánoční a velikonoční jarmark, rozsvícení vánočního stromu, Mezinárodní den dětí na hřišti, program v nákupním parku Bělidla, koncert v tělocvičně, exkurze do kabinetů. Žáci 9. třídy tradičně přišli za dětmi s Mikulášskou nadílkou. Co nabízí škola navíc: - angličtina s rodilým mluvčím English Education, zapojeno 8 dětí - taneční kroužek – 18 dětí - lyžování ve spolupráci se sdružením Rok s pohybem, 6 dětí - sportovní kroužek – 17 dětí - výtvarné aktivity – místo spánku po obědě, 9 dětí - plavání – 10 dětí - hra na flétnu – 6 dětí - kulturní akce, návštěvy divadel, koncerty, karneval, kouzelník - logopedická péče, stomatologická péče - účastníme se různých soutěží – výtvarné, fotografické - zajišťování kulturního programu při vítání občánků návštěva ZOO na Svatém Kopečku - pohádkový karneval - besídka pro rodiče - školní výlet na hrad Bouzov - oslavy narozenin a svátků dětí - rozloučení s předškoláky, tablo budoucích školáků Ludmila Marečková
36
16.3. MATEŘSKÁ ŠKOLA TÁBORITŮ Název školy Adresa školy Telefon E-mail Adresa internetové stránky Kapacita Provoz školy MŠ Táboritů
Základní škola a Mateřská škola Olomouc, Řezníčkova 1, příspěvková organizace Mateřská škola, Táboritů 36, Olomouc 585 313 698,739 622 724
[email protected] www.zs-reznickova.cz 1.třída - 18 dětí 2.třída - 18 dětí Celkem: 2 třídy – 36 dětí 6,30 – 16,15
Personální zajištění: 3 pedagogické pracovnice s úvazkem 1,0, jejichž pracovní náplň vychází z pracovního řádu a povinností pedagogického pracovníka: vedoucí učitelka Bc. Hirnerová Sylva učitelky Hegerová Veronika, Chvostková Lenka Provozní pracovnice školnice - Procházková Petra uklízečka - Zendulková Lenka Charakteristika školy: Mateřská škola Táboritů 36, Olomouc je od 1. 1. 2003 součástí Základní školy a Mateřské školy, Olomouc, Řezníčkova 1, příspěvková organizace. Budova mateřské školy se nachází ve starší zástavbě klidné části Olomouc – Bělidla. Byla zřízena v roce 1907 jako jedna ze čtyř mateřských škol v Olomouci. MŠ je dvoutřídní školou s celodenním provozem. Mateřská škola má spíše menší prostory, ale uspořádáním vyhovuje skupinovým a individuálním činnostem dětí. Na budovu mateřské školy bezprostředně navazuje školní zahrada, která svým uspořádáním a vybavením umožňuje dětem rozmanité pohybové a další aktivity. Strava je dovážena ze školní jídelny Řezníčkova, jenž je součástí právního subjektu. Cíle a zaměření školy: - vytvořit pro děti kvalitní, klidné a podnětné prostředí s dostatkem aktivit pro harmonický rozvoj dětské osobnosti - tvorba pestrého vzdělávacího programu, který bude přizpůsobený potřebám a zájmům všech dětí a bude aktivně realizován - rozvoj samostatných, komunikativních, empatických, zdravě sebevědomých dětí v podnětném a přátelském prostředí - podpora zdraví dětí a zdravého životního stylu, uspokojování tělesné a psychické pohody - prohlubování vztahů učitelka – dítě, dítě – učitelka - rozvíjení a podněcování počátečního vzdělávání, těch specifických možností a schopností, jež dítě právě v této době má 37
-
vytváření postojů dítěte ke společnosti a přírodnímu prostředí, ochrana přírody hledání a uplatňování metod práce, které umožňují v co největší míře spontánní činnosti prohlubování spolupráce MŠ s rodiči a dalšími partnery
Na základě Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání je vypracován Školní vzdělávací program s názvem „Náš svět plný překvapení“ Vzdělávání probíhá v průběhu celého dne, ve všech činnostech. Dopolední činnosti probíhají formou plánovaných tematických celků, které na sebe navazují a obsahují všechny vzdělávací oblasti. Učitelky mají možnost přizpůsobit vzdělávání aktuální situaci a zájmu dětí. K tomu jsou využívány všechny dostupné formy vzdělávání, spontánní i organizované činnosti, jejichž poměr je vyvážený. V didakticky cílené činnosti učitelka naplňuje konkrétní vzdělávací cíle za aktivní účasti dítěte a s využitím individuálního, skupinového i frontálního přístupu, učení hrou, praktickou činností. Děti s odkladem školní docházky mají vytvořený individuální vzdělávací plán se zaměřením na posílení jejich slabších stránek. Vzdělávání je doplněno nabídkou doplňujících aktivit: - divadelní představení v MŠ i v divadle - návštěvy koncertů - kreslení s malířem - spolupráce s MMOL – vystoupení na „Vítání občánků“ - návštěva požární stanice - karneval, oslava Mezinárodního dne dětí, besídka - rozloučení s předškoláky – rozloučení s MŠ Přijímací řízení: Termín přijímacího řízení stanoví ředitel školy spolu se zřizovatelem. O termínech zápisu je veřejnost informována prostřednictvím plakátu a internetových stránek školy. O přijetí či nepřijetí rozhoduje ředitel školy. V případě nepřijetí se zákonný zástupce může odvolat ke Krajskému úřadu Olomouckého kraje, odboru školství, mládeže a tělovýchovy. Základním kritériem pro přijetí dítěte je věk dítěte, přednostně jsou přijímány děti poslední rok před zahájením školní docházky. Kapacita MŠ je 36 dětí. K 1. 9. 2016 zůstává v MŠ 30 dětí. V době zápisu bylo přijato 10 žádostí, 4 bylo vyhověno, 6 nevyhověno. Věcné vybavení: Budova školy je dvoupodlažní. V 1. podlaží se nachází šatna pro obě třídy, 1. třída, sociální zařízení, jídelna, přípravna jídla a úklidová místnost s výlevkou. Ve 2. podlaží se nachází 2. třída, místnost na spaní, která zároveň slouží jako herna 2. třídy, sociální zařízení pro děti, sociální zařízení pro dospělé, sprchový kout, sklad a kancelář. Škola částečně využívá i sklepní a půdní prostory. Ve všech místnostech jsou plastová okna opatřena žaluziemi, které umožňují regulovat intenzitu slunečního záření. Obě třídy jsou vybaveny převážně novým nábytkem. Vybavení učebními pomůckami, hračkami, pracovními materiály, tělocvičným náčiním a různými doplňky odpovídá počtu dětí i jejich věku. Vše je průběžně obnovováno a doplňováno, byla zakoupena interaktivní tabule, která je instalována ve 2. třídě. Většina hraček je umístěna tak, aby je děti dobře viděly, mohly si je samostatně brát a zároveň uklízet na správné místo. Prostory jsou vyzdobeny dřevěnými dekoracemi, pracemi učitelek i dětí, které se zapojují do úpravy prostor školy.
38
Postupně probíhá rekonstrukce sklepních prostor, aby se tyto prostory využívaly k uskladnění pomůcek a hraček. Na zahradě MŠ mají děti k dispozici velké pískoviště, houpadla, skluzavky, prolézačky, které se v letošním roce celkově zrenovovaly a 2 altány. Organizace výchovy a vzdělávání: Děti se vzdělávají ve dvou věkově smíšených třídách běžného typu. V každé třídě je zapsáno 18 dětí. Třída Sluníček – 4 děvčata a 14 chlapců ve věku 3-7 let – z toho 1 chlapec s odkladem školní docházky, třída Ježků – 4 děvčata a 14 chlapců ve věku 3-6 let. Obě třídy pracovaly podle Školního vzdělávacího programu a vytvářely si dle požadavků dané třídy vlastní Třídní vzdělávací plány. Adaptace všech nově příchozích dětí proběhla bez větších problémů. Někteří rodiče využili možnost navštívit mateřskou školu s dítětem již během prázdninového provozu. Během školního roku byly využívány individuální způsoby výchovné práce a zaznamenávaly se do portfolií dětí dosažené pokroky, což se velmi osvědčilo a budeme pracovat na rozšíření a zkvalitnění záznamů. Vzhledem k tomu, že složení tříd je heterogenního věkového složení dětí, je náročnější uspořádat vzdělávací nabídku tak, aby byla pro všechny děti přínosem. Proto jsme se snažili pracovat s dětmi skupinově i individuálně. Individuální práce probíhala v dopoledních hodinách během scházení dětí, ale i odpoledne v době klidového režimu a odpoledních činností. Individuální práce se zaměřovala na rozvoj těch oblastí dítěte, které je třeba podporovat a stimulovat. Spolupráce s rodiči: Mezi školou a rodiči se snažíme vytvářet vztahy na základě partnerství, otevřenosti, vstřícnosti, respektu a oboustranné důvěry. Rodičům umožňujeme postupné zvykání jejich dítěte na MŠ již během prázdninového provozu a postupným prodlužováním pobytu v MŠ. Připravujeme ukázky výchovných prací – nástěnky, výstavky, besídky. Navrhujeme konzultace u odborných lékařů, SPC, PPP. Nabízíme poradenský servis v otázkách předškolního vzdělávání. Vedeme s rodiči průběžný, otevřený dialog o dítěti, jeho prospívání, chování, rozvoji, potřebách a prožívání. Chráníme soukromí rodiny, zachováváme diskrétnost ve svěřených vnitřních záležitostech, nezasahujeme do života a soukromí rodiny, varujeme se přílišné horlivosti v poskytování nevyžádaných rad. O dění v MŠ jsou rodiče pravidelně informováni – při předávání dětí, na schůzkách, prostřednictvím nástěnek a webu školy. Spolupráce se základní školou: Během školní roku navštívily děti několik akcí v tělocvičně ZŠ Mikulášování Rozsvícení vánočního stromu Velikonoční jarmark Oslava Mezinárodního dne dětí Rodiče společně s dětmi měli možnost navštívit Hodolanský vánoční jarmark. Dílčí programy: předadaptační a adaptační program pro nově příchozí děti 39
lyžařský výcvik – Rok s pohybem, tuto nabídku ve školním roce 2015/2016 rodiče nevyužili kulturní akce, divadelní představení – programy v MŠ i mimo MŠ taneční kroužek – Kristýna Coufalová angličtina - tuto nabídku ve školním roce 2015/2016 rodiče nevyužili spolupráce s městskou policií – beseda, dopravní soutěž návštěva ZHS Olomouc Tradiční akce školy: ŠKOLNÍ Mikulášská – spolupráce se ZŠ Řezníčkova Vánoční den v MŠ – lidové zvyky Dětský karneval Svátky jara – velikonoční tvoření – lidové zvyky Besídka pro rodiče Dětský den – sportovní den Školní výlet TŘÍDNÍ Vítání nových kamarádů Oslavy narozenin, jmenin
Závěr výroční zprávy: Úkoly, které bychom chtěli splnit v dlouhodobém i krátkodobém výhledu - zaměřit se na zlepšování komunikace a mezilidských vztahů u dětí i dospělých - pokračovat ve zkvalitnění evaluačního a autoevaluačního systému školy - využívat nejmodernější výukové pomůcky a metody - nadále realizovat systematickou přípravu dětí nastupujících do základní školy - zvyšovat a prohlubovat kvalifikaci pedagogických i provozních zaměstnanců - dále rozvíjet spolupráci se ZŠ Řezníčkova - rozvíjet a podněcovat spolupráci s rodiči - získávat informace a hodnocení o škole od rodičů, reagovat na připomínky - rozšířit spolupráci s odborníky - usilovat ve spolupráci se zřizovatelem o zkvalitňování a modernizaci budovy školy i jejího vybavení Bc. Sylva Hirnerová
40
17. VÝSLEDKY KONTROL PROVEDENÉ ŠÚ, ČŠI, NKÚ, KONTROLY PROVEDENÉ JINÝMI KONTROLNÍMI NEBO INSPEKČNÍMI ORGÁNY V letošním školním roce proběhly na naší škole kontroly: 1.
Krajská hygienická stanice Olomouckého kraje se sídlem v Olomouci. Termín konání 7. 9. 2015.
2.
Česká školní inspekce Olomoucký inspektorát. Kontrolované období roky 2014 až 2015 k termínu kontroly. Termín konání 15., 16. a 19. 10. 2015.
3.
Krajská hygienická stanice Olomouckého kraje se sídlem v Olomouci. Termín konání 10. 11. 2015.
4.
Krajská hygienická stanice Olomouckého kraje se sídlem v Olomouci. Termín konání 27. 1. 2016.
Protokoly o kontrole jsou k nahlédnutí u ředitele školy.
Kompletní znění výroční zprávy je k nahlédnutí u ředitele školy.
41