VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2010/2011

OBSAH : 1. Základní údaje o škole 2. Přehled učebních plánů se schvalovacími doloţkami ministerstva 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 4. Údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy 5. Údaje o výsledcích vzdělávání ţáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání. 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního učení 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 10. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2010 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Údaje o předloţených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 13. Údaje o spolupráci s odborovou organizací a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 14. Zhodnocení a závěr 15. Přílohy

Projednáno na poradě pracovníků školy dne 29. srpna 2011 Zpracovali : Jan Zaoral, ředitel školy, Mgr. Jindra Novotná, zástupce ředitele školy Mgr. David Pizur, metodik ICT, Jana Krpcová, ekonom školy Pozn.: Všechny číselné údaje jsou k datu 29.6.2010 (údaj a – šk.r. 2009/2010 ; údaj b – šk.r. 2010/2011)

Výroční zpráva o činnosti školy 2010/2011

1. Základní údaje o škole 1.1 Název, adresa, zřizovatel, právní forma, forma hospodaření, IZO, IČ Název školy : Základní škola Bruntál, Okruţní 38, příspěvková organizace Adresa : Okruţní 38, 792 01 Bruntál Zřizovatel: Město Bruntál Telefon: 554 231 162 od 1. ledna 2003 škola s právní subjektivitou, zřízena jako příspěvková organizace IZO školy : 103 480 340 kapacita : 540 ţáků IZO školní druţiny : 119 500 809 kapacita : 120 ţáků IZO školní jídelny : 103 480 803 kapacita : 500 jídel IČ : 75026961 1.2 Počet ţáků a tříd

Tříd

Počet

Dívky

CELKEM

18

409

205

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

2 2 2 2 2 2 2 2 2

39 44 49 48 52 45 36 49 47

20 22 30 25 29 19 15 24 21

V průběhu školního roku přestoupilo na naši školu 20 ţáků. V průběhu školního roku 2010/2011 7 ţáků odešlo z důvodu přestěhování. Školní druţina : 4 oddělení - 120 ţáků 1.3 Porovnání údajů se školním rokem 2009/2010

Počet tříd a 18

b 18

Celkový počet ţáků a b 419 409

Přepočtený počet učitelů a b 25,50 26,89

-2-

Počet ţáků na třídu a b 23,28 22,72

Počet ţáků na učitele a b 16,43 14,61


1.4 Materiálně technické podmínky školy Celkový technický stav budovy je v základním slova smyslu sice dobrý, ale bylo by vhodné zváţit moţnost přechodu na plastová okna v celé škole. Uvaţovanou akci by bylo moţné rozloţit v různých časových intervalech. Výměnou oken by škola ušetřila značné prostředky. Škola má kaţdoročně problémy se zatékáním vinou špatných oken. Dílčí opravování střechy je jednoznačně neefektivní a více se prodraţuje. Je proto vhodnější oprava celé střechy. Vyčištěn byl hlavní odpadní kanál školy. Během roku se prováděla běţná údrţba sociálních místností v souladu s účinností vyhlášky ministerstva zdravotnictví. V průběhu školního roku byla dokončena rekonstrukce a malba všech chodeb školy. V rámci zkvalitnění sluţeb ve školní jídelně průběţně investujeme do běţných zařízení provozu. Kaţdoročně upravujeme antuku na hřišti školy, rádi bychom do budoucna vyměnili tento povrh za modernější, který by byl méně náročný na úpravu a neznečišťoval by okolí školy i sídliště. Kaţdoročně je zajištěno vymalování poškozených učeben. V letošním školním roce jsme dovybavili výškově stavitelným nábytkem jednu učebnu na 1. stupni. Multimediální učebna se stále velmi aktivně a intenzivně vyuţívá – mimo výuku informatiky ji pouţívají téměř všichni pedagogové, kteří pracují s dostupným výukovým softwarem v jednotlivých předmětech. Osvědčilo se nám on-line testování ţáků různých ročníků při ověřování jejich znalostí a dovedností Letos jsme přikoupili novou interaktivní tabuli do 1. třídy, škola tak disponuje pěti interaktivními tabulemi a jedním přenosným projekčním zařízením, které klasickou interaktivní tabuli umí plně nahradit. Škola v rámci DVPP (partnerství v projektu) byla proškolena v obsluze hlasovacího zařízení. Naším dlouhodobým cílem je zmodernizovat prostor šaten a vybavit je individuálně uzamykatelnými skříňkami. Plán práce na školní rok 2010/2011 byl ve všech hlavních bodech splněn, průběţně se plní úkoly střednědobé koncepce školy.  v rámci předmětu pracovních činností jsme ve ŠVP přikročili k následujícím úpravám:  v 6. aţ 7. ročníku vzděláváme ţáky v tematických okruzích pěstitelství a chovatelství formou projektových dnů, dále práce laboratorní technikou, čímţ efektivněji vyuţíváme daného času ve prospěch fyziky a biologie. Posledním tematickým okruhem byla příprava pokrmů, kultura stolování a provoz a údrţba domácnosti. V rámci vzdělávací oblasti člověk a svět práce jsme se v 7. ročníku věnovali volbě povolání.  v předmětu pracovní činnosti 8. ročníku pokračovala výuka v psaní všemi deseti tzv. „hmatovou paměťovou metodou“, včetně základních principů normativní obchodní korespondence dle ČSN Závěry pro následující školní rok  udrţet stávající počet krouţků se zaměřením na pohybovou aktivitu ţáků. Rádi bychom zvýšili počet zájemců o střelecký, horolezecký krouţek a uvaţujeme o zavedení nového zájmového útvaru se zaměřením na fotografii.  s ohledem na mimořádně vyhledávaný krouţek keramiky a košíkářství vzrůstá potřeba dalších osob, které by mohly tuto činnost s našimi ţáky provozovat.

-3-


 připravit investiční akci pro modernizaci atletického hřiště školy  nadále pokračovat ve zkvalitňování vztahů mezi ţáky navzájem a také mezi ţáky a učiteli  zavedením elektronické ţákovské kníţky ELKY se vytvořila potřeba reagovat na celou řadu nových věcí a okolností. Všechny tyto potřeby velice aktivně monitorujeme a snaţíme se cíleně včlenit do fungujícího systému.  nadále usilovat o všestranný rozvoj dětí ve vztahu k ţivotnímu prostředí a ekologii  v letošním školním roce budeme opět inovovat stávající ŠVP-ZV ve vzdělávacíh oblastech matematika 2. stupeň, člověk a společností, člověk a svět umění a člověk a svět práce  výchovní poradci budou i nadále intenzivně pracovat na poli vztahů mezi školou a rodičovskou veřejností  letošní školní rok byl posledním rokem, kdy škola pracovala se dvěma vzdělávacími dokumenty (konkrétně ŠVP – ZV ZŠ Brutnál, Okruţní 38, p. o., a učební dokumenty Základní škola)  V příštím školním roce plánujeme testování ţáků 5. a 9. ročníků. Vyuţijeme jedné z nabízejících se společností (SCIO, KALIBRO, CERMAT). Jednou z alternativ jsou i naše vlastní testy, protoţe máme vlastní dlouholeté zkušenosti.

2. PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ SE SCHVALOVACÍMI DOLOŢKAMI MINISTERSTVA V 1. – 4. ročnících a v 6. – 9. ročnících probíhala výuka podle vlastního školního vzdělávacího programu: „ŠVP – ZV ZŠ Bruntál, Okruţní 38, p. o., pouze 5. ročník pracoval v souladu s učebními dokumenty „Základní škola“, č. j. 16 847/96-2. Ředitel školy rozhodl o časové dotaci jednotlivých předmětů na návrh předmětových komisí, metodických sdruţení a pedagogických rad tak, aby byla splněna a dodrţena týdenní časová dotace pro předměty i jednotlivé ročníky. Tato tématika byla řešena v rámci metodických odpolední. 3. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY 3.1 Pracovníci školy - pedagogové Na 1. stupni pracovalo 10 třídních učitelů. Na 2. stupni bylo 8 tříd (s 8 třídními učiteli), dále zde vyučovalo 8 netřídních učitelů, zástupce ředitele a ředitel školy. Výhledově bude zapotřebí získat učitele s aprobací český jazyk. Tématem je také problematika osobní asistence ţáka, neboť v současnosti má škola tři ţáky s těţkým tělesným postiţením. To si vyţaduje zvýšenou péči, byť se její míra v individuální rovině značně liší. Ve školní druţině pracovaly 4 vychovatelky s odbornou i pedagogickou způsobilostí. 3.2 Ostatní zaměstnanci Ostatní zaměstnance tvořili správní zaměstnanci, THP zaměstnanci a zaměstnanci školní jídelny.

-4-


3.3 Počty pracovníků: osob/přepočtení:

a 2009/2010 32/30,0

b 2010/2011 28/25,32

27/25,50

28/25,32

vychovatelů

4/3,75

4/3,5

asistent pedagoga

1/0,75

1/0,75

Ostatní celkem:

14/14

13/12,5

z toho správní a THP

9/9,0

8/7,5

pracovníci ŠJ

5/5,0

5/5,0

46/44,0

41/37,82

Pedagogů celkem: z toho učitelů

Zaměstnanců celkem:

3.4 Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost učitelů: Dosaţené vzdělání Učitelství pro 1. st. ZŠ Učitelství pro 2. st. ZŠ Speciální pedagogika Vysokošk. pedagogické pro jiný typ školy DPS Vysokošk. nepedagogické bez DPS pedagogické Středoškolské nepedagogické Celkem

Přepočtený počet učitelů na 1. stupni na 2. stupni 10 0 0 15,32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1,00 10 16,32

Odborná kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost učitelů vyjádřena v % a 2009/2010 96,3

b 2010/2011 28/96,4

Odborná a pedagogická způsobilost výuky vyjádřena v % a 2009/2010 87,8

b 2010/2011 28/92,8

-5-


3.5 Věková struktura pedagogického sboru

Zaměstnanci školy ve školním roce 2010/2011

-6-


4. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ A O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY 4.1 Počet nově zapsaných ţáků do 1. tříd Zápis do 1. ročníku ve šk. roce 2010/2011 Celkový počet dětí, které se dostavily k zápisu Počet ţádostí ţáků přeřazených z jiné školy Počet ţádostí o zařazení ţáka na jinou školu Počet ţádostí o odklad školní docházky Doporučeno dětským pediatrem nebo PPP

celkem 58 2 2 7 7

Pro školní rok 2011/2012 ředitel školy vydal celkem 49 rozhodnutí o přijetí ţáka k základnímu vzdělávání, 1 rozhodnutí vydal ředitel ZŠ a MŠ Lomnice u Rýmařova, 1 rozhodnutí vydal ředitel ZŠ Opava, Mařádkova 15. Ředitel školy vydal celkem 7 rozhodnutí o odkladu školní docházky. 4.2 Výsledky přijímacího řízení V letošním školním roce jsme měli ve dvou devátých třídách 47 vycházejících ţáků, 1 ţákyně ukončila povinnou školní docházku v 8. ročníku Ročník

Typ šk. zařízení

5. 6. 7. 8. 9. 9. 9.

víceleté gymnázium víceleté gymnázium víceleté gymnázium víceleté gymnázium Střední odborná učiliště střední odborná škola s maturitou Gymnázia čtyřletá Celkový počet vycházejících ţáků z 8. a 9. tříd Celkový počet vycházejících ţáků ze ZŠ

Přihlášeno ţáků 12 0 0 0 9 30 9 48 60

Přijato ţáků 12 0 0 0 9 30 9 48 60

5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŢÁKŮ PODLE CÍLŮ STANOVENÝCH ŠKOLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI PROGRAMY A PODLE POSKYTOVANÉHO STUPNĚ VZDĚLÁNÍ Tabulka v členění tříd, ročníků, počtů vyznamenání, nedostatečných a sníţených známek z chování je přílohou č.1 této zprávy. V tomto školním roce pokračovala integrace ţáků se specifickými poruchami učení a chování. Celkem je na škole integrováno 51 ţáků, z toho je 24 ţáků na 1. stupni. Někteří ţáci jsou reedukováni v rámci vyučování a část mimo vyučování. Na 2. stupni se jedná o 27 ţáků. Reedukace probíhá v intervalu 1 x 30 minut nebo 2 x 30 minut (dle závaţnosti poruch učení) K práci s těmito ţáky je vyuţíván počítač s výukovým programem, určený ţákům s různými obtíţemi, dále kompenzační a didaktické pomůcky, hry a odborná literatura. V tomto školním roce pokračovala práce se třemi ţáky s těţkým zdravotním postiţením, jde o chlapce na vozících v 1, 6. a 8. ročníku. Pro účely asistence pracoval s ţákem 8.ročníku jeden pracovník na částečný úvazek. Vedle toho se u nás vzdělává také jedna dívka s kombinovanou oční vadou v 4. ročníku a chlapec v 1. ročníku s těţkým tělesným postiţením.

-7-


Výchovné problémy I v letošním školním roce se vyskytly nejrůznější výchovné problémy. V méně závaţných případech jsme jednali s konkrétními ţáky, v případě potřeby jsme přizvali i zákonné zástupce. Tento způsob řešení se nám jiţ v minulosti osvědčil. Předmětem jednání se zákonnými zástupci byly problémy s vysokou absencí, omluvenou i neomluvenou, nedodrţení způsobů omlouvání ţáků ze strany zákonných zástupců. Následkem vysoké absence pak došlo také k výraznému zhoršení prospěchu. Ve dvou případech se jednalo o opakovanou neomluvenou absenci. Bohuţel spolupráce se zákonnými zástupci neměla očekávaný efekt, a proto jsme byli nuceni poţádat o pomoc odbor sociálních věcí Městského úřadu v Bruntále. Jako kaţdoročně jsme i letos museli řešit nevhodné chování některých ţáků jak ke svým spoluţákům, tak i k zaměstnancům školy. K problémům docházelo především v době přestávek. V případě, kdy nepomohla domluva, jsme museli přistoupit k izolování těchto ţáků od zbytku třídy. K tomu jsme vyuţívali jednotlivé vyučující, v jejichţ kabinetech tito problémoví ţáci trávili dobu přestávky. Byli jsme nuceni se také zabývat šikanou na 2. stupni a překvapivě i ve třídě na 1. stupni (v 5. ročníku), kde se jednalo o šikanu opakovanou. Na řešení této situace se podíleli třídní učitelé, výchovná poradkyně a vedení školy. Velkým problémem jsou kaţdoročně krádeţe mobilních telefonů a dalších cenných věcí nesouvisejících s výukou. I kdyţ jsme v řadě případů úspěšní, přece některé viníky se nám odhalit nepodařilo. Snaţíme se alespoň působit na ţáky, aby těmto situacím předcházeli a na své věci si dávali větší pozor, případně některé cennosti raději do školy nenosili. V jednom případě škola musela oslovit Policii ČR, kdyţ ţákyně 8. ročníku přišla do školy v podnapilém stavu. Tatáţ dívka rovněţ svévolně opustila vymezený prostor v době konání branného závodu. Jako kaţdoročně jsme zaznamenali také problémy se záměrným ničením majetku školy. Situaci jsme vţdy řešili osobním jednáním se zákonnými zástupci, vyčíslením přiměřené částky a následnou úhradou způsobené škody.

6. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ ÚDAJE O PREVENCI RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ V rámci plnění Minimálního preventivního programu se ţáci naší školy účastnili besed, přednášek, interaktivních činností, které pro ně byly připraveny buď ve vhodných předmětech nebo ve spolupráci s externími organizacemi, např: SVČ Bruntál, Policie ČR, Resocia Přerov, PPP Bruntál. Na začátku školního roku 2010/2011 opět vyjeli ţáci šestých tříd na třídenní adaptační pobyt nazvaný Škola – Místo ţivota, který jiţ osmým rokem řeší sociální vztahy ţáků při přechodu na druhý stupeň. Školní metodik prevence Petr Zatloukal se zúčastnil několika schůzek preventistů, na kterých se řešily postupy, nápady při plnění MPP i moţnost získání dotací na školní projekty. Zde je přehled konaných akcí MPP v letošním školním roce 2010/2011:

Přehled konaných akcí MPP – školní rok 2010 / 2011 13.–17.9. 2010 5.10. 2010 5.11. 2010 12.11. 2010

Škola – Místo života VIII projekt – adaptační pobyt Ajax dopravní výchova – Policie ČR Vstupte, prosím preventivní program, pí. Šmatelková (MěÚ Bruntál) Šikana, kouření preventivní program, Resocia Přerov -8-

6.A,B 4.A,B 8. a 9.A,B 7. a 8.A,B


7.1. 2011 13.1. 2011 7.2. 2011 11.3. 2011 25.3. 2011 8.4. 2011 20.4. 2011 27.4. 2011 27.4. 2011 2.5. 2011 19.5. 2011 28.6. 2011

Ajax dopravní výchova – Policie ČR Schůzka preventistů bruntálských škol ZŠ Bruntál, Okružní 38, p. Toman (OMP) Závislosti preventivní program, Policie ČR Ajax dopravní výchova – Policie ČR Ajax dopravní výchova – Policie ČR Trestní právo přednáška, Policie ČR Schůzka preventistů bruntálských škol pí. Šmatelková (MěÚ Bruntál) Ajax dopravní výchova – Policie ČR Problematika drog přednáška, p. Toman (OMP) Kyberšikana přednáška, Policie ČR Dospívání přednáška pro dívky, MUDr. Rotter Beseda s krajským koordinátorem MěÚ Bruntál, pan Velička

2.A,B PZ 4.A,B 2.A,B 2.A,B 9.AB PZ 2.A,B 8.A 8.A,B 9.A,B PZ

7. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ, ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŢIVOTNÍHO UČENÍ I v tomto školním roce absolvovala celá řada našich pedagogů tématicky zaměřená školení, ale také školení, která pomáhají pedagogům ve zvládání kaţdodenních obtíţí s problémovými a hyperaktivními ţáky. Těchto akcí se zúčastnilo cca. 90 učitelů (v absolutním počtu). Jeden pedagog se účastnil dvou víkendových školení v činnostním učení v matematice. Dva pedagogové dokončili vzdělávání v projektu „Nové přístupy k vyuţití ICT ve výuce přírodovědných předmětů“. Vyučující hudební výchovy se účastnila prázdninového týdenního školení. Vychovatelky školní druţiny se účastnily pravidelného setkání vychovatelek. V rámci projektu „Rozvoj kompetencí pedagoga = cesta k moderní škole“ jsme všichni absolvovali jednou (někdy téţ 2 x do měsíce) 10 lekcí vzdělávání v obsluze EduBase, on-line softwaru na tvorbu a hodnocení výukových materiálů. Školení v tomto konkrétním projektu objemově pokrylo drtivou většinu vyčleněného času k dalšímu vzdělávání. Vedle toho se také asistent pedagoga účastnil třech lekcí, které měly za úkol pomoci mu v kaţdodenní práci s ţáky se zdravotním postiţením. Náš protidrogový koordinátor se (v několika navzájem na sebe navazujících přednáškách) zúčastnil analýzy sociálně patologických jevů. Celkové náklady na další vzdělávání (od září 2010 do června 2011) pedagogů činily 9050,- Kč a 5857,- Kč na cestovné, coţ je asi 532,- Kč na jednoho pedagoga. Částka je relativně nízka proto, ţe velkou část finančních nákladů hradila formou projektu společnost Educo Krnov. Účelové

-9-


prostředky přidělené naší škole krajským úřadem, odborem školství, mládeţe a tělovýchovy na rok 2010 byly beze zbytku všechny vyčerpány. Na projekt adaptačního pobytu pro ţáky 6. tříd nám Moravskoslezský kraj přispěl částkou 34 800,- Kč.

8. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Školní rok 2010/2011 byl ve znamení jubilejních oslav 20. výroční zaloţení školy. Dokladem toho byla velkolepá školní akademie v městském divadle, následovala vernisáţ prací našich ţáků v prostorách Galerie v kapli v Bruntále. Sdruţení rodičů při naší základní škole ve spolupráci se školou uspořádalo první společenský večer, který proběhl v prostorách obou tělocvičen a jídelny. Akce byla velmi kladně ohodnocena nejen rodiči našich ţáků, ale také širší bruntálskou veřejností. I v letošním školním roce zůstává školní web www.zsbrok.cz hlavním a nejdůleţitějším informačním zdrojem. Dne 4. září 2010 (v sobotu) v 15:57 hod. byla oficiálně spuštěna ZSBROK ELKA. Tímto slavnostním okamţikem bylo dovršeno rok a půl trvající přípravné období. ELKA se tvořila za významné podpory vedení školy v čele s panem Janem Zaoralem a paní Inkou Novotnou. Za to jim patří upřímné poděkování. ELKA je kompletně povinná pro všechny učitele a ţáky 4. - 9. ročníků. Niţší ročníky se mohou k ní připojit dobrovolně na základě úvahy třídních učitelů. Přes dobrovolnost se i tyto ročníky připojily, protoţe je to i pro ně praktické a mohou tak účinně komunikovat s rodiči. ELKA představuje z hlediska průlomové změny administrace ţákovské a učitelské agendy nejvýraznější a nejzásadnější změnu v celé historii naší školy. Ţákovské kníţky u nás od září 2011 přestaly existovat. Našeho příkladu následovaly a ELKU převzaly vzápětí i další základní školy v regionu. Konkrétně ZŠ Janáčkovo náměstí v Krnově, ZŠ Město Albrechtice a ZŠ Bruntál, Cihelní. Škola pokračovala ve vydávání školního časopisu ČTVERKA, který nám dlouhodobě sponzoruje reklamní agentura APRO. Na škole pracovalo 28 krouţků pod vedením 26 pedagogů školy a 4 externích vedoucích. V nich bylo zapojeno 336 dětí. V rámci školní druţiny pod vedením vychovatelek probíhaly 3 krouţky s počtem 38 ţáků. S velkým ohlasem se setkala práce našeho hudebně-dramatického krouţku pod vedením paní vychovatelky Pavlíny Škárkové. „Dramaťáček“ nás na mnoha úrovních úspěšně reprezentoval. V letošním školním roce byl velmi úspěšný zdravotní krouţek pod vedením vedoucí vychovatelky Zdeňky Lukeštíkové. Děti vyhrály v krajském kole - kategorie starší ţáci 1. místo a postoupili aţ do republikového kola. Tradiční krouţek ping-pongu pod vedením paní vychovatelky Jany Pillarzové vyuţíval mnoţství ping-pongových stolů na naší škole. Bylo uspořádáno mnoţství soutěţí mezi ţáky školní druţiny i mezi jednotlivými třídami. Učitelé zorganizovali se ţáky mnoho akcí (besídky, karnevaly, pěvecká vystoupení, kulturní

- 10 -


a společenské soutěţe, školní výlety a jiné). Těchto akcí se zúčastnili téměř všichni ţáci (v absolutním počtu). Škola zorganizovala velké mnoţství výchovných koncertů, které se převáţně uskutečnily v aule školy, v kině nebo divadle. V rámci výuky ekologie ţáci několikrát během školního roku vycestovali do nedalekých míst a projektově posilovali ekologické cítění a vědomosti. V letošním školním roce se nám podařilo maximálně vyváţit mnoţství koncertů váţné i populární hudby, divadelní i filmová představení, s velkým úspěchem se tradičně setkala projekce Planeta Země. Za finanční podpory sdruţení rodičů „ČTVERKA“ a ve spolupráci s našimi učiteli měli všichni ţáci 2. stupně moţnost v účastnit se jedné z exkurzí do Dlouhých Strání, Velkých Losin, Dukovan, Dalešich, Vítkovických ţelezáren v Ostravě a arboretu v Opavě. Tradičně občanské sdruţení ČTVERKA podpořilo LVVZ ţáků 7. ročníků. Bez podpory sdruţení se neobešla řada drobnějších kulturních a sportovních akcí. Milou tradicí je Den dětí, na který sdruţení pravidelně přispívá poměrně významnou částkou. Specifikem letošního Dne dětí na 1. stupni byla návštěva ostravského Divadla loutek. Ani ţáci 2. stupně nepřišli zkrátka, neboť byli obdarováni balíčkem sladkostí. Tradicí se stalo slavnostní vyřazování ţáků 9. ročníků v aule školy. Překvapivá byla vysoká účast rodičů, kteří celou akci podpořili svým dílem spolupráce. Na tomto místě bychom rádi poděkovali za ochotu a vstřícnost pracovnicím školní jídelny, které ţákům připravili bohaté občerstvení. U příleţitosti oslav Dne Země uspořádala Základní škola na Okruţní ulici 38 v Bruntále jiţ tradiční 18. ročník okresní ekologické soutěţe. Počet zúčastněných škol i soutěţících byl opět velmi vysoký, počet soutěţících přesahoval 120 ţáků a 20 organizátorů. Zpestřením celé soutěţe byly nově zavedené soutěţní disciplíny pro pedagogický doprovod ţáků. Děti byly rozděleny do dvou věkových kategorií a soutěţily ve čtyřčlenných skupinách. Kromě teoretických otázek čekala ţáky i náročná praktická část, ve které museli prokázat své znalosti z přírodopisu, matematiky, biologie, botaniky, anglického jazyka a problematiky třídění odpadů. Tradičními sponzory této zdařilé akce byli: Havlík OPAL s. r. o., Osram Bruntál, s. r. o., Robi - zdravá výţiva, Nowaco, Jantar, Ovoce a zelenina J. Hymon, Lesy ČR, občanské sdruţení ČTVERKA a Nugeta. Významných úspěchů jsme dosáhli v následujících akcích:  ţákyně Veronika Kašpaříková (9.A) – získala několik cenných medailí na republikové úrovni v moderní gymnastice  velmi úspěšné i na mezinárodním poli byly rovněţ ţákyně z taneční školy Stonoţka, které si za své snaţení odvezly z různých soutěţí řadu ocenění  pěkných umístění dosáhli ţáci naší školy na atletických závodech.  Také ve vědomostních soutěţích jsme se neztratili. Naši ţáci získali řadu významných ocenění v matematické olympiádě ve všech kategoriích, měli úspěšné řešitele okresních kol MO, jeden ţák devátého ročníku postoupil aţ do kola krajského.  V soutěţi „Třídíme odpad“ získali ţáci mimo 1. místa také finanční odměnu. Akcí, které si zaslouţí pozornost je nepochybně mnohem více, proto na jejich podrobnější výčet i s fotografiemi odkazujeme na školní web (konkrétně v rubrice „Akce školy“). V letošním školním roce proběhl lyţařský výcvik ţáků 7. ročníků v Malé Morávce – chata Kazmarka. Ţákům ze sociálně slabých rodin byla opět zapůjčena kompletní lyţařská výzbroj za minimální cenu. Jiţ pošestnácté jsme zorganizovali akci „Ve školní lavici nanečisto“ – setkání budoucích prvňáčků a jejich rodičů s učiteli a vedením školy. Letos se potvrdil relativně nový trend. Rodiče prvňáčků při výběru školy poměrně výrazně zohledňují (mimo jiné) také otázku vyučujících v prvních třídách.

- 11 -


Na škole je dlouhodobě zaveden pitný reţim ţáků, v případě příznivého počasí mají děti moţnost volného pohybu na školním hřišti o hlavních přestávkách. I v letošním roce fungoval bezproblémově školní minibufet, kde si ţáci v době velké přestávky mohou zakoupit produkty zdravé výţivy. Podporujeme zásady zdravé výţivy i tím, ţe jsme stále partnery projektu „Ovoce a zelenina do škol“. Stranou školního dění nezůstávají ani správní zaměstnanci. Mnohdy pomáhají i v akcích, které jdou nad rámec jejich pracovních povinností. Škola se profiluje především v oblasti jazykové výuky a informatiky. Záměr o zkvalitnění a prohloubení environmentální výchovy se nám v mnoha ohledech (i díky výše uvedeným akcím) podařilo naplnit. Tato profilace se projevuje ve zvýšeném zájmu rodičů o přijetí jejich dětí na naši školu. Nepatříme ke školám, které by měly problém s naplněností v jednotlivých třídách (jmenovitě pak získáním ţáků do 1. tříd) – během několika hodin byl náš stav naplněn na maximální hranici. Interaktivní multimediální učebna plní svůj účel a stává se vyhledávaným zařízením nejen pro naše potřeby, ale také pro jiné instituce mimo naši školu. Potřeba vyuţití učeben tohoto typu je do té míry vysoká, ţe uvaţujeme o zřízení podobné učebny a to z prostředků projektu „EU peníze školám“. Vysoký podíl moderní techniky se odráţí ve zvýšeném zájmu o naší školy, byť to jistě není jediný důvod. Podíl ţáků bydlících mimo Bruntál má vzestupnou tendenci. 9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTÍ PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ V letošním školním roce 2010/2011 došlo k šetření Českou školní inspekcí. Předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou podle ustanovení § 174 odst. 2 písm b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Dalším předmětem inspekční činnosti bylo hodnocení souladu ŠVP školní druţiny s právními předpisy podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. c) školského zákona. Posledním bodem kontroly byl monitoring stavu účasti v projektu EU – peníze školám.

Závěry ČŠI:     

Činnost školy je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříků škol a školských zařízení Škola dosahuje poţadovaných výstupů v klíčových předmětech podle realizovaného ŠVP a v souladu s vlastním hodnocením školy. V oblasti hodnocení výsledků vzdělávání dodrţuje stanovená pravidla, průběţně sleduje a vyhodnocuje celkovou úspěšnost ţáků. Škola vytváří podmínky pro zdravý vývoj ţáků, zajišťuje bezpečnost a ochranu jejich zdraví. Vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika (včetně šikany) a přijímá opatření k jejich minimalizaci. Škola dodrţuje a cíle školského zákona, respektuje zásady rovného přístupu ke vzdělávání. Finanční zdroje, které měla škola ve sledovaném období k dispozici, byly dostatečné k zabezpečení ŠVP.

- 12 -


10. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2010 Finanční prostředky na vzdělávání a další účelové neinvestiční prostředky v roce 2010 dotace na přímé náklady na vzdělávání z toho: a) platy b) OON c) ostatní (odvody na pojistné, FKSP a ONIV)

15 276 000 10 968 000 75 000 4 233 000

ostatní zdroje financování rozvojový program „Hustota“ a „Specifika“ z toho: a) platy b) pojistné a FKSP

42 000

školní potřeby pro ţáky 1. ročníku základního vzdělávání

36 000

30 882 11 118

dotace na projekt „Škola-Místo ţivota VIII“

34 800

dotace na projekt „Environmentální výchova na základní škole

55 500

Neinvestiční dotace poskytnuté k 31.12.2010

15 444 300

Provozní prostředky a) Příjmy 1. příspěvky rodičů 2. příjmy za pronájem 3. příjmy za stravování 4. úroky z účtů 5. pouţití fondů k financování oprav a udrţování 6. ostatní příjmy 7. příspěvek na provoz 8. příspěvek na vzdělávání, rozvojové programy 9. jiné neinvestiční a účelové dotace 10. doplňková činnost - stravné

93 700 179 507 1 402 187 6 861 249 270 141 768 3 697 000 15 276 000 423 217 1 131 138

Celkem výnosy

22 600 648

b) Náklady 1. knihy,učebnice, učební pomůcky, školní potřeby 2. spotřební materiál 3. nákup majetku 4. ostatní drobné nákupy 5. energie

- 13 -

187 252 1 681 401 478 109 78 446 2 007 567


6. opravy a udrţování 7. mzdové náklady 8. zákonné soc. pojištění a zákonné soc. náklady 9. ostatní sociální náklady 10. cestovné a jiné cestovní náklady 11. sluţby 12. ostatní provozní náklady 13. odpisy majetku 14.doplňková činnost

241 931 11 298 067 4 096 467 31 184 97 280 796 369 65 230 1 901 1 116 244

Celkem náklady

22 177 448

c) Hospodářský výsledek za účetní období 2010 Rada města Bruntál usnesením č. 437/13/2011 ze dne 24.5.2011 schválila výsledek hospodaření příspěvkové organizace ve výši 423 200,- Kč a současně jeho rozdělení do fondů. d) Stav a čerpání fondů v roce 2010 Fond rezervní počáteční stav k 1.1.2010 příděl do fondu čerpání konečný stav k 31.12.2010

156 654 225 204 212 270 169 588

Fond investiční počáteční stav k 1.1.2010 příděl do fondu

33 286 13 901

čerpání konečný stav k 31.12.2010

0 47 187

Fond odměn počáteční stav k 1.1.2010

0

příděl do fondu čerpání konečný stav k 31.12.2010

40 000 40 000 0

e) -

Informace o výsledcích kontrolní činnosti finanční kontrola hospodaření za rok 2009 kontrola plateb pojistného na všeobecné zdravotní pojištění kontrola pojistného v nemocenském a důchodovém pojištění kontrola pracovněprávních předpisů o zaměstnanosti

f)

Účetní výkazy příspěvkové organizace Rozvaha (Bilance) Výkaz zisků a ztrát Příloha k účetní závěrce

- 14 -


Výroční zpráva vychází především z údajů získaných z výkazů zisku a ztrát příspěvkové organizace k 31.12.2010.

V Bruntále dne 18.7.2011 Zpracoval: Jana Krpcová

11. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Projekt Liga florbalu Euroregionu Praděd byl zaměřen na podporu rozvoje přeshraniční spolupráce v oblasti sportovních aktivit a zúčastnilo se ho dvanáct druţstev z pěti měst Euroregionu Praděd – Bruntál, Andělská Hora, Opole, Prudnik, Rudniki. Cílem projektu bylo navázání na česko-polskou spolupráci a její prohlubování v oblasti sportu a pozitivně ovlivnit postoje dětí k podílení se na tvorbě nové sportovní tradice – florbalových turnajů. Podporovanými aktivitami byly iniciativy přeshraniční spolupráce, podpora ţáků se sportovním nadáním, rozvoj partnerské spolupráce mezi zúčastněnými organizacemi obecně. Tento projekt realizovaný v období březen 2010 aţ březen 2011 měl také své významné dílčí cíle - vznik a podpora školních ţákovských krouţků zaměřených na aktivní vyplnění volného času dětí. Ve školních krouţcích se ţáci pod vedením pedagogů a trenérů systematicky připravovali na naplánované turnaje florbalové ligy. Cíle projektu byly naplňovány nejen samotnými sportovními akcemi, ale také prezentacemi na internetových stránkách škol i v místním tisku. Projekt byl zaměřen na ţáky ve věku od 10 do 16 let, kaţdá škola sestavila dvě druţstva (jedno druţstvo mladších a jedno starších ţáků). Kaţdé druţstvo bylo tvořeno jedním brankářem, čtyřmi hráči na hřišti a náhradníky. Projektu se přímo zúčastnilo minimálně 120 ţáků a 15 dospělých. V období březen 2010 aţ březen 2011 bylo realizováno celkem 9 turnajových kol: 13.3.2010 Rudniki, 27.3.2010 Opole, 24.4.2010 Bruntál, 24.10.2010 Andělská Hora, 21.11.2010 Prudnik, 18.12.2010 Bruntál, 29.1.2011 Rudniki, 27.2.2011 Bruntál, 26.3.2011 Opole. Jednotlivé turnaje se hrály systémem „kaţdý s kaţdým“, přičemţ jednotlivá druţstva shromaţďovala dosaţené body do průběţné tabulky. Liga florbalu Euroregionu Praděd vyvrcholila závěrečným turnajem v Opoli, kde se dosaţené body za jednotlivá utkání sečetly a vyhodnotily. Kaţdý zápas proběhl dle platných pravidel florbalu, přičemţ čas jednotlivých zápasů byl zkrácen vzhledem ke věku účastníků (2 x 7 minut). Dále se v rámci projektu konaly turnaje ke Dnům měst – Rudniki 29.5.2010, Bruntál 20.6.2010 a Opole 26.9.2010. 12. ÚDAJE O PŘEDLOŢENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ 12.1 Projekty předloţené a realizované školou a) EU – PENÍZE ŠKOLÁM V prosinci 2010 jsme zahájili práce v Benefitu na nejvýznamnějším projektu z hlediska objemu získaných finančních prostředků. Celý projekt byl realizován bez asistence a pomoci nabízejících se firem a společností, čímţ jsme ušetřili značné prostředky. Projekt byl MŠMT akceptován a jiţ nám bylo přiznáno 60% z celkové dotace. V současnosti jsme uzavřeli dohodu s několika dodavateli, kteří budou technickými a materiálními realizátory naší koncepce. b) ŠKOLA – MÍSTO ŢIVOTA VIII.

- 15 -


Jedná se o projekt z dotačního programu Moravskoslezského kraje na podporu prevence rizikových projevů chování, priorita prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe. Součástí projektu je adaptační pobyt ţáků 6. tříd se svými třídními učiteli mimo budovu školy. V letošním školním roce se projekt uskutečnil v areálu Suchá Rudná. Projekt byl spolufinancován z rozpočtu Města Bruntál, částečně přispívá také Občanské sdruţení ČTVERKA, svůj podíl hradí i účastníci. Na organizaci se podílí PPP Bruntál, Citadela, o. s. a rodiče ţáků 6. tříd c) ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE Jedná se o projekt z programu na podporu školních projektů v oblasti environmentálního vzdělávání, z výchovy a osvěty ve školách a školských zařízeních pro školní rok 2010/2011. Cílem projektu bylo vytváření stabilní koncepce vzdělávacích exkurzí podle ŠVP-ZV a její návaznost na výuku předmětu environmentální výchova v 9. ročníku ZŠ. Cílovou skupinou byli ţáci 6. – 9. ročníků ZŠ, jednalo se přibliţně o 174 ţáků. Projekt je spolufinancován z rozpočtu Města Bruntál a prostředků Občanského sdruţení ČTVERKA. 12.2 Projekty, které škola realizuje jako partner a) ROZVOJ KOMPETENCÍ PEDAGOGA = CESTA K MODERNÍ ŠKOLE V letošním školním roce jsme ukončili partnerství v dvouletém projektu pod názvem „Rozvoj kompetencí pedagoga = cesta k moderní škole.“ Projekt organizačně zaštítila společnost Educo Krnov, s. r. o. Cílem projektu bylo prohloubit pedagogickou a psychologickou způsobilost učitelů při působení na ţáky. V rámci tohoto projektu byli učitelé seznámeni s obsluhou EduBase, v níţ mohou tvořit vlastní výukové materiály a testy. Nedílnou součástí projektu byl i třídenní pobyt pedagogů mimo školu – konkrétně na Sepetné. Pracovali pod vedením ruského lektora MUDr. Vladimíra Sašenka, který je autorem unikátních vzdělávacích programů. Třicet roků studuje tajemství lidské psychiky a zaobírá se sebepoznáním. Svoji zkušenost předával v podobě psychotechnologie. Ta je návodem pro vyrovnání se s náročnými pracovními nebo ţivotními situacemi. Tento projekt byl z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, předkladatelem byla společnost Educo centrum, s. r. o., Krnov.

Kaţdý z partnerů v rámci projektu obdrţel interaktivní tabuli, software pro přípravu výukových materiálů a bezdrátový tablet pro hlasovací zařízení v celkové hodnotě 91.000,- Kč. Projekt je spolufinancován prostředky státního rozpočtu ČR.

b) NOVÉ PŘÍSTUPY K VYUŢITÍ ICT VE VÝUCE PŘÍRODOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH

- 16 -


V letošním školním roce byl rovněţ ukončen projekt z operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Předkladatelem byla Ostravská univerzita. Cílovou skupinou byli ţáci z 15-ti základních škol (partnerů projektu) MSK a také pedagogové těchto škol – učitelé přírodovědných předmětů. Projekt byl zaměřen na zvýšení kvality efektivity vzdělávání ţáků ZŠ v MSK v přírodovědných předmětech prostřednictvím počítačem podporovaných experimentů. U pedagogů šlo o zvýšení pedagogických dovedností a kompetencí v provádění výuky prostřednictvím ICT pomůcek s následným přenosem na ţáky. Přínosem pro kaţdého z partnerů bylo získání 2 notebooků pro experimenty, 6 řídících jednotek pro různá měření ve fyzice, chemii a přírodopisu, sadu čidel pro měření, manuál pro sestavení pomůcek, proškolení příslušných pedagogů vyučujících přírodovědné předměty. Projekt byl spolufinancován státním rozpočtem. c) PROJEKT CENTRA PODPORY INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ OPAVA Cílem projektu je podpora zavádění inkluzivních hodnot do procesu vzdělávání na základních školách v České republice. V rámci projektu vznikla tzv. Centra podpory inkluzivního vzdělávání, která ve spolupráci s participujícími stranami ověřují a vytvářejí podmínky pro zajištění distribuce vzdělávání podle moţností a schopností ţáků. Centrum podpory inkuzivního vzdělávání nabídlo škole průběţnou konzultační a poradenskou pomoc v oblasti psychologických a speciálně-pedagogických sluţeb, sociálního poradenství a prevence sociálně patologických jevů. d) „VZÁJEMNĚ SDÍLÍME PARTNERSTVÍ V OBLASTI INOVACÍ A KVALITY PŘÍRODOVĚDNÉHO A TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V BRUNTÁLE“ V KOOPERACI S MĚSTEM BRUNTÁL

Cílem projektu je zlepšení kvality výuky a její modernizace na 4 základních školách a městském osmiletém gymnáziu v Bruntále v oblasti přírodovědného a technického vzdělávání. Cíle bude dosaženo vytvořením a implementací do výuky nových textových učebních materiálů vyplývajících ze školních vzdělávacích programů s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí. Každá škola je vytvoří za jinou oblast a prostřednictvím internetového portálu si je budou moci navzájem partnerské školy využívat a sdílet. Samozřejmostí je vzájemná spolupráce pedagogů školy při vývoji, tvorbě a využití nových pracovních materiálů a učebních pomůcek a organizaci projektových dnů a exkurzí. Součástí projektu je rovněž zkvalitnění výuky přírodovědného a technického vzdělávání formou nového vybavení a zlepšení podmínek pro výuku. 13. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Naše škola má uzavřenu smlouvu se ZO ČMOS, která je zřízena na pracovišti ZŠ Bruntál, Okruţní 38, p. o. Jednotlivé části kolektivní smlouvy vycházejí z příslušných ustanovení ZP. Je uzavřena na dobu neurčitou a její součástí je také rozpočet Fondu kulturních a sociálních potřeb zaměstnanců, zásady pro čerpání tohoto fondu. Vedení školy a výbor ZO ČMOS se zavázali k vzájemné informovanosti týkající se jednotlivých bodů této kolektivní smlouvy. Předsedkyně ZO ČMOS je zároveň členka širšího vedení školy.

Spolupráce s dalšími subjekty

- 17 -


S těmito subjekty spolupracujeme při organizování mimoškolní činnosti ţáků, naukových a sportovních soutěţí a také při řešení výchovných problémů a jejich prevence. Nejčastější spolupráce je se zřizovatelem, Městem Bruntál a jeho komisí pro výchovu a vzdělávání. Dále spolupracujeme s:           

PPP Bruntál, především forma konzultací společnost Agnos Bruntál paní Dagmar Samsonové (podpora v DVVP) Sdruţení rodičů ţáků „ČTVERKA“ při zajišťování financí pro činnost školy KVIC Nový Jičín – odloučené pracoviště Krnov při výběru akcí DVPP, Okresní soud v Bruntále – prevence negativních jevů (účast ţáků osmých a devátých tříd na soudním přelíčení). Policie ČR (okresní ředitelství) – besedy k prevenci dětské kriminality, dopravní výchova prodejna Zdravá výţiva (realizace v hodinách rodinné výchovy) Úřad práce Bruntál - při rozmisťování ţáků 9. tříd Stanislav Toman - okresní protidrogový koordinátor Hasičský záchranný sbor Bruntál Zámek Bruntál Při uskutečňování mimoškolních aktivit a soutěţí byla podporována celou řadou sponzorů. Nejvýznamnější jsou Osram Bruntál, Havlík Opal, Jan Hymon, Janys, Nowaco Opava, Jantar, Nuget – Roman Mazák, Autodoprava Petrik. Touto cestou všem našim přispěvatelům děkujeme za podporu.

14. ZHODNOCENÍ A ZÁVĚR Hlavní úkoly stanovené plánem práce školy 2010/2011 byly splněny. Budeme pokračovat ve vzdělávání pedagogických pracovníků především v oblasti informačních technologií. Jedním z cílů, kterých bychom chtěli v příštím školním roce naplnit, je zvýšit podíl rodičů na práci školy a také prohloubit spolupráci se občanským sdruţením rodičů při naší škole. Výsledkem by měla být oboustranná spokojenost. V následujícím školním roce se budeme účastnit několika vícedenních školení v rámci projektu „Rozvoj kompetencí pedagoga II.“ Díky spolupráci s Educo Krnov má škola moţnost DVVP řešit prakticky bezplatně. Prioritou bude i nadále maximální vyuţití výpočetní techniky všemi pedagogy a ţáky. Výuka pro ţáky by se měla co nejvíce zatraktivnit tak, aby se aktivně zapojovali do výuky v jednotlivých předmětech. Dále budeme pokračovat ve zkvalitňování jazykové přípravy ţáků. Ředitel školy vyslovuje všem pedagogickým a ostatním zaměstnancům poděkování za důslednou, obětavou a kvalitní práci, která vedla k výše uvedeným výsledkům.

V Bruntále dne 17. srpna 2011

Jan Zaoral ředitel školy

Tuto Výroční zprávu o činnosti školy schválila Školská rada při Základní škole Bruntál, Okruţní 38 dne 31.8.2010.

- 18 -


Přílohy: -

Přehled klasifikace školy za školní rok 2010/2011 Výroční zpráva o činnosti ŠD Kompletní účetní závěrka za rok 2010 Protokoly kontrolní činnosti 2010/2011

Seznam pouţitých zkratek: ELKA – Elektronická ţákovská kníţka ZO ČMOS – Základní organizace Českomoravského odborového svazu ZP – Zákoník práce DVPP – Další vzdělávání pedagogických pracovníků PPP – Pedagogicko psychologická poradna KVIC – Krajské vzdělávací a informační centrum MŠMT – Ministerstvo školství mládeţe a tělovýchovy ICT – Informační a komunikační technologie EU – Evropská unie MSK – Moravskoslezský kraj ŠVP-ZV – Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání FKSP – Fond kulturních a sociálních potřeb ZŠ – Základní škola OON – Ostatní osobní náklady RVP – ZV – Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání ČŠI – Česká školní inspekce ZSBROK – Základní škola Bruntál, Okruţní 38, p. o., oficiální školní web LVVZ – Lyţařský výchovně vzdělávací zájezd KSVČ – Krajské středisko volného času ŠD – Školní druţina ŠJ – Školní jídelna DPS – Doplňující pedagogické studium ČSN – Česká státní norma THP – Technicko hospodářský pracovník IZO – Identifikátor základní organizace IČ – Identifikační číslo organizace

- 19 -

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents