Výroční zpráva o činnosti školy

Základní škola a Mateřská škola Nová Bystřice Hradecká 390, 378 33 Nová Bystřice tel. 384 386 433, e-mail [email protected] -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Výroční zpráva o činnosti školy 1. Charakteristika školy Základní škola a Mateřská škola Nová Bystřice patří mezi středně velké školy okresu – při zahájení školního roku 2014/2015 nastoupilo 350 žáků, při ukončení školního roku měla škola opět 350 žáků. Škola měla celkem 18 tříd – ve všech ročnících vždy po dvou třídách – a tři oddělení školní družiny. Z 26 pedagogických pracovníků bylo osm dojíždějících. Všichni učitelé mají potřebné vysokoškolské pedagogické vzdělání. Většina předmětů byla vyučována aprobovaně. Téměř jedna třetina žáků školy dojíždí z okolních obcí, což působí škole určité obtíže při sestavování rozvrhu. Některé žáky je nutno uvolňovat z části odpoledního vyučování. Po rekonstrukci a úpravě půdních prostor, v nichž vznikly nová odborná učebna pro výuku Hv, dále ateliéry, kabinety, knihovny, aula a byty, po výměně oken a opravě omítek celé školní budovy a po úpravě prostoru u Hradecké ulice má škola moderní prostory jak pro výuku či slavnostní akce, tak pro pobyt dětí venku (velké přestávky, školní družina, veřejnost atd.). V září 2007 byla větší část školní zahrady přebudována na hřiště školní družiny, které je v odpoledních hodinách volně přístupné i novobystřické veřejnosti. K dispozici jsou další odborné učebny (Př, F-Ch, počítačová učebna, jazyková učebna, cvičná školní kuchyně, školní dílna a pozemek), škola i nadále bezplatně využívá zařízení Města a zařízení pod správou TJ – sportovní halu, fotbalové hřiště (po celkové rekonstrukci s běžeckou dráhou s umělým povrchem!) a víceúčelové hřiště s umělým povrchem (slavnostně otevřené v září 2008). V rámci projektu OP VK byla nově vybavena počítačová učebna (26 počítačových sestav), původní počítače byly využity ve třídách. Z projektu OP VK (tzv. šablon) škola pořídila v listopadu 2012 šest a v červenci 2013 čtyři interaktivní tabule, další tři pak byly zakoupeny z prostředků zřizovatele. V roce 2014 byla zakoupena jedna tabule rovněž z prostředků zřizovatele. V roce 2015 škola pořídila z projektu ROP 6 interaktivních tabulí, nábytek včetně kateder do šestnácti tříd a jedenatřicet počítačů – šest k tabulím a pětadvacet do nově vybudované jazykovo-počítačové učebny. Dvě vychovatelky školní družiny mají potřebnou kvalifikaci, třetí (se zkráceným úvazkem) je učitelka 1.stupně vykonávající zároveň funkci pedagogické asistentky. Každé oddělení ŠD nadále využívá svou vlastní třídu. Provoz školní jídelny je bez závad, vedoucí ŠJ ZŠ řídí pracoviště na základě přenesení pravomocí ředitelem školy a vede obě školní jídelny. Po celkové rekonstrukci ukončené v lednu 2010 má škola velmi moderní a funkční školní jídelnu, od ledna 2012 se zde vaří i pro MŠ. V průběhu července 2013 bylo provedeno zateplení a poté nové omítky. Práce provozních zaměstnanců je na základě pověření ŘŠ kvalitně řízena školníkem. K 1.12.2005 byl v souladu se zákonem 561/2004 Sb. (školský zákon) změněn původní název Základní škola Nová Bystřice na současný Základní škola a Mateřská škola Nová Bystřice.

2. Učební plán Ve školním roce 2014/2015 se již třetí rok na celé škole vyučovalo podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro život. Ředitel školy po dohodě s vyučujícími na základě podmínek školy a s ohledem na učební plán stanovil počty hodin pro jednotlivé předměty druhého stupně s tím, že byla dodržena celková týdenní dotace povinných předmětů. Zároveň byl tento plán vypracován tak, aby byl dodržen minimální počet hodin pro jednotlivé předměty v průběhu celé školní docházky. Po dobrých zkušenostech byly opět všemi vyučujícími vypracovány roční tematické plány, za spolupráce s garanty pro jednotlivé předměty byla projednána návaznost učiva v jednotlivých ročnících, kopie plánů byly založeny u ředitele školy. S ohledem na podmínky školy byla stanovena i nabídka povinně volitelných předmětů v 6. – 9. ročníku. Do učiva všech ročníků byla vhodně vložena témata Ochrany člověka za mimořádných událostí, do učiva vybraných předmětů 7. – 9. ročníku pak témata Výchovy k volbě povolání, na jejichž základě byl sestaven tematický plán. Na celé škole byl také kladen důraz na Výchovu ke zdraví, Prevenci rizikového chování, Rozvoj čtenářské gramotnosti, Finanční gramotnost, Etickou výchovu, Dopravní výchovu a Brannou výchovu. Vyučující do plánů zapracovali i průřezová témata.

3. Přehled o pedagogických pracovnících jméno, příjmení

praxe

Martina Píchová 25 Petra Bendová 29 Jana Omastová 35 Lenka Marušáková 26 Naděžda Vaňásková 29 Jana Dvořáková 20 Kateřina Švecová 27 Marika Hauserová 16 Leona Diwaldová 24 Dana Mrázová 29 Jitka Zíková 23 Michal Tesař 16 Václava Chalupová 30 Jan Loula 26 Eva Krátká 36 Miloš Sotona 48 Jaroslava Sotonová 48 Jana Janků 37 Václav Zajíc 11 Dagmar Makovičková 10 Světlana Kostková 25 Milan Koperdák 2 Josefa Rykrová 35 Václav Šilhan 38 Ivana Benešová 27 Miroslava Evjáková 29 Barbora Švejdová 1 Všichni pracovníci jsou způsobilí vykonávat svou profesi.

vzdělání VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ (+ část.vychov.) VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SŠ – vychov. SŠ – vychov. VŠ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ BYSTŘICE Učební plán pro 1.- 5.ročník Učební dokumenty Předmět / Ročník Český jazyk Cizí jazyk Prvouka Vlastivěda Přírodověda Matematika Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Pracovní činnosti Dramatická výchova Informatika

Týdně

školní rok 2014/2015

ŠVP

ŠVP

ŠVP

ŠVP

ŠVP

I. 9 0 2 0 0 4 2 1 1 1 0 0

II. 9 0 2 0 0 5 2 1 1 1 1 0

III. 9 3 3 0 0 5 2 1 1 1 0 0

IV. 7 3 0 2 2 5 2 1 2 1 0 0

V. 7 3 0 2 2 5 2 1 2 1 0 1

20

22

25

25

26

Učební plán pro 6.- 9.ročník Učební dokumenty

ŠVP

ŠVP

ŠVP

ŠVP

VI. 4 3 0 4 1 1 3 2 2 2 1 2 2 0 1 1

VII. 4 3 2 4 1 1 3 2 2 1 1 2 2 0 1 1

VIII. 4 3 2 4 1 1 3 1 2 2 1 1 2 2 1 1

IX. 5 3 2 5 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 1 1

Týdně

29

30

31

32

2 44 2 58

2 50 2 60

2 50 2 62

2 52 2 64

Škola celkem tříd Škola celkem hodin

2 40

I.,II.,IV.,V.- DČD 1h.,III.- DČD 2h.

III.- DČD 1 hod. V.- DČD 1 hod. V.- DČD 1 hod. II.- V. - DČD 1 hod.

II.- DČD

školní rok 2013/2014

Předmět / Ročník Český jazyk a literatura Cizí jazyk Další cizí jazyk Matematika Informatika Výchova k občanství Tělesná výchova Zeměpis Dějepis Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Fyzika Chemie Pracovní činnosti Volitelný předmět

Počty tříd 1.stupně Počty hodin 1.stupně Počty tříd 2.stupně Počty hodin 2.stupně

pozn.

pozn. VII.,IX.- DČD 1 hod.

VII.- IX.- DČD 2 hod. VII.,IX.- DČD 1 hod. VII.- IX.-DČD 1 hod.

VII.- DČD 1 hod. VII.,IX.- DČD 1 hod. VI.- DČD 1 hod. VIII.- DČD 1 hod.

VII.- DČD 1 hod.

Díl+poz+šití+DN, VI.- DČD 1 h. VI.=cv.CJ,VII.-IX.=PC,SV - DČD

10 236 8 244

18 480

Zvolená škola a obor

třída 9.A

Příjmení a jméno

škola a obor

Bednář František Drobil Jakub Hamr Václav Havlíček Antonín Holop Vojtěch Robotka Pavel Schwarz Roman Staš Daniel Vrba Filip Zelenka Vladimír Bobálová Tereza

SPŠ Tábor - technické lyceum SOŠE Hluboká n. Vlt.-mechanik elektrotechnik ISŠTE Sokolov automechanik SOŠ a SOU J.Hradec nástrojař SOŠ a SOU J.Hradec nástrojař SOŠ a SOU J.Hradec - inf. Technologie TRIVIS Jihlava, bezpečnostněprávní činnost SOŠ a SOU J.Hradec nástrojař VOŠ automobilní Č.Budějovice obráběč kovů SOŠ a SOU J.Hradec -elektrikář silnoproud SŠ obchodu, služeb Č.Budějovice kosmetička

výuční maturita list

• • • • • • • • • • • •

Hanzalová Daniela

GVN J.Hradec - gymnázium čtyřleté SŠ obchodu, služeb Táborveřejnosprávní činnost

Jančíová Nikola

OA,SOŠ,SOU Třeboň-cestovní ruch

•

Koutná Barbora

GVN J.Hradec - gymnázium čtyřleté

•

Nováková Natálie

SOŠ a SOU J.Hradec-kuchař-číšník SŠ řemeslná Soběslavmasér SŠ řemeslná Soběslavmasér

•

Březinová Šárka

Nyklová Eva Soukupová Veronika celkem: 18 žáků, z toho

•

• • 8

10

Zvolená škola a obor

třída 9.B

Příjmení a jméno

škola a obor VOŠ,SŠ a COP Sez. Ústí mechanik seřizovač VOŠ,SŠ a COP Sez. Ústí SŠ polytechnická Č.Budějovicetruhlář

Bartoš Jindřich Hynek Petr Janura Jaroslav Loskot Jan Schramhauser Patrik Svoboda Štěpán Škopek Daniel Vaněk Jakub Fišerová Tereza Hauserová Michala Kalinová Nikol Lekešová Lucie Priesolová Linda Přívětivá Aneta Zídková Kateřina

výuční maturita list

•

•

SPŠSE Č.Budějovice - stavebnictví VOŠ,SŠ a COP Sez. Ústí ekonomika a podnikání SPŠ stavební Tábor stavebnictví SOŠ a SOU J.Hradec nástrojař SŠ polytechnická Č.Budějovicezedník Česko-anglické gymnázium ČB gymnázium

•

GVN J.Hradec - gymnázium čtyřleté Česko-anglické gymnázium ČB gymnázium SPŠ a SOU Pelhřimov kadeřnice SOŠ a SOU J.Hradec - kuchařčíšník OA,SOŠ a SOU Třeboň - cestovní ruch OA,SOŠ a SOU Třeboň - cestovní ruch

•

celkem vychází 15 žáků, z toho

• • • • •

• • • • • 9

6

Další vycházející žáci SOŠ a SOU J.Hradec - kuchařčíšník SOŠ a SOU J.Hradec - zedník SŠ polytechnická Č.Budějovicetruhlář GVN J.Hradec - gymnázium osmileté

Hrazdirová Markéta Koleš Petr Volf Josef Bláha Martin

• • • • 1

celkem vychází 4 žáci z nižších ročníků, z toho

3

Celkem vychází 37 žáků, 33 z 9.tříd, 4 z nižších ročníků z toho

- maturitní obory - učební obory

18 19

4. Rozbor situace ve škole A. Výsledky vzdělávání žáků, chování, ŠVP, projekty, akce, kontrolní činnost, soutěže 1. Prospěch 18 tříd, 350 žáků průměrný prospěch

- 185 chlapců, 165 dívek (k 30.6.2015) - 1.pololetí - 1,57 (13/14 – 1,62, 12/13 – 1,65, 11/12 – 1,70, 10/11 – 1,74) - 2.pololetí - 1,64 (13/14 – 1,67, 12/13 – 1,68, 11/12 – 1,77, 10/11 – 1,80) 1. – 5.tř. - vyznamenání - 168 žáků (13/14 – 154, 12/13 – 144, 11/12 – 146, 10/11 – 151) 6. – 9.tř. - vyznamenání - 33 žáků (13/14 – 39, 12/13 – 42, 11/12 – 34, 10/11 – 34) vyznamenání celkem - 201 žáků (13/14 – 193, 12/13 – 186, 11/12 – 180, 10/11 – 185) neprospěli – 4 žáci - v závěru srpna vykonávali opravnou zkoušku – jeden uspěl a postupuje do vyššího ročníku, jeden uspěl a vychází, jeden neuspěl a opakuje ročník a jeden se ke zkoušce nedostavil a opakuje ročník knižní odměny + pochvalné listy + ústní pochvaly – celkem 210 pochval (13/14 – 279, 12/13 – 274, 11/12 – 156, 10/11 – 225, 09/10 – 242, 08/09 – 200) Celkové výsledky jsou v průměru o málo lepší než v minulém roce. Bohužel se zvyšuje počet žáků, kterým stačí pouze průměrné výsledky, a někdy se dokonce setkáváme i s nezájmem či zápornými reakcemi rodičů. Slabé výsledky předvedla v 2. pololetí řada vycházejících žáků – po informaci o přijetí na školy či učiliště nastal zřetelný pokles zájmu o školní práci. Nejslabších výsledků dosáhly třídy 9.A – průměrný prospěch 2,14, 8.A – průměr 2,04, 7.A – průměr 2,00 a 6.B – průměr 1,98. Přitom pro zlepšení situace škola provádí řadu opatření : - individuální vzdělávací plány integrovaných žáků, práce s těmito žáky - přehled žáků se všemi specifickými či zdravotními problémy, způsob práce s těmito žáky - dyzlektický kroužek, kroužky cvičení Čj a M na druhém stupni - důsledné dodržování Pravidel pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, zodpovědnost učitelů za klasifikaci - okamžité informování rodičů – prospěch, chování, zdravotní potíže…. - zlepšení přístupu učitelů k žákům, vzdělávání učitelů - pravidelně připomínaný důraz na způsob výuky – využití techniky, právo žáka na zakolísání, znalost rodinného prostředí a s tím související předávání informací třídními učiteli, poznávání žáků v mimoškolní činnosti, změna činností v průběhu hodiny atd. V letošním školním roce se více projevily následující nedostatky: - slabší pracovní morálka několika žáků devátých třídách, ale i některých žáků z dalších ročníků (8.A., 7.A, 6.B) důvody - mnozí žáci pracují nárazovitě a bez zájmu, neustále se vymlouvají, často neplní zadané úkoly, lžou a podvádějí, ze špatných známek si nic nedělají, ignorují pravidla Školního řádu, mnozí rodiče špatnou práci svých dětí tolerují, bagatelizují a omlouvají - poměrně velká (ale rodiči omluvená a dle zjištění školy často zcela zbytečná) absence ve škole – více než 100 zameškaných hodin (tedy přibližně jeden měsíc) mělo ve 2. pololetí 31 žáků školy (vloni 24 žáků, někteří rodiče ustanovení školského zákona o omlouvání nepřítomnosti dítěte ve škole evidentně zneužívají) - kázeňské problémy některých žáků – ty pochopitelně s kvalitou prospěchu úzce souvisí (9.A, ale také 2.A, 2.B nebo 3.A! - řada rodičů vzhledem k svému pracovnímu vytížení nestíhá kontrolovat pravidelnost práce svých dětí – ty pak své úkoly neplní s výmluvou, že „zapomněly“ - několik dalších žáků se zhoršilo v souvislosti s problémy v rodině, což je nutno dočasně tolerovat - v řadě případů bohužel nenastalo zlepšení ani po projednání stavu s rodiči, setkali jsme se i s nesprávným hodnocením schopností dítěte ze strany rodičů (obhajoba dětí, hledání výmluv, omlouvání nedostatečné domácí přípravy, zapomínání)

- nechuť či spíše lenost slabších žáků navštěvovat dobrovolné hodiny „doučování“ – tedy možnosti dohnat s vyučujícím zameškanou látku či látku, které žák nerozumí (organizováno formou kroužků, nabídka školy dávala dostatek možností) Kladně však lze hodnotit výsledky přijímacího řízení žáků 9. tříd (na maturitní obory se dostalo 17 žáků = 51,5 %, do učebních oborů jde 16 žáků), z nižších ročníků jdou do učebních oborů 3 žáci, na víceleté gymnázium odchází jeden žák. 2. Chování, výchovné problémy Na konci školního roku bylo uděleno 30 opatření k posílení kázně, což je srovnatelné s loňským rokem (31). Byly uděleny tři dvojky z chování za hrubé chování, nekázeň a špatnou pracovní morálku, a také pět důtek ředitele školy, třináct důtek třídního učitele a devět napomenutí třídního učitele. Ve srovnání s minulými roky (13/14 – 31, 12/13 – 38, 11/12 – 50, 10/11 – 42, 09/10 – 36, 08/09 – 20, 07/08 – 36, 06/07 – 36, 05/06 – 24, 04/05 – 16, 03/04 – 35, 02/03 – 27, 01/02 – 3, 00/01 -19) je vidět zlepšení. Stále se však setkáváme s úmyslným poškozováním školního majetku či hrubou a úmyslnou nekázní. Je však potřeba říci, že se to týká pouze menšiny dětí a drtivá většina žáků školy žádné problémy nemá. Stále zřetelněji se však ukazuje, že kázeňské problémy a slabý prospěch se velmi často prolínají. Není nezajímavé také porovnání seznamu žáků, jimž bylo uloženo opatření k posílení kázně, a jejich rodinného prostředí či ochoty rodičů spolupracovat se školu na nápravě. Během roku byly řešeny i drobnější přestupky dalších žáků. Po projednání v pedagog. radě a s rodiči však byly řešeny průběžně mírnějšími opatřeními, a protože došlo k nápravě, nebylo nutno žáky postihovat při závěrečném vysvědčení. Kázeňské problémy byly řešeny přímo třídními učiteli, v závažnějších případech výchovným poradcem nebo ředitelem školy. Nemůžeme být spokojeni s chováním některých žáků na veřejnosti. Mnozí žáci mimo areál školy zcela veřejně kouří a někteří i konzumují alkohol. Škola do těchto případů pochopitelně nezasahuje, protože plnou odpovědnost za případné porušení zákona dětmi mimo školu nesou rodiče. V průběhu roku bylo řešeno několik případů za přítomnosti rodičů – žádný z nich však nebyl považován za oficiální stížnost. 3. Školní vzdělávací program V závěru školního roku a na začátku prázdnin byly provedeny v ŠVP změny v souladu s úpravami v RVP ZV (platný od 1.9.2013 a s novelou zákona 561/2004 Sb). Lze tedy konstatovat, že program je pro příští školní rok připraven a výuka podle něj také. Školní vzdělávací program bude opět předložen zřizovateli i Školské radě k nahlédnutí. 4. Projekty, akce školy Grantové projekty (celostátní, JČ kraje, organizací) : 1. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost : a) projekt Další vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ a MŠ Nová Bystřice získáno 554 546,- Kč, zahájen v březnu 2009, ukončen v dubnu 2011, projekt byl prezentován jako ukázka kvalitních projektů v brožuře KÚ v březnu 2012, 8.10.2013 provedl KÚ kontrolu – bez závad, projekt byl kompletně ukončen b) projekt Zvýšení kvality vzdělávání v ZŠ Nová Bystřice získáno 2 176 596,- Kč, zahájen v lednu 2010, ukončení v červnu 2012 kontrola KÚ 26.3.20102 bez závad, projekt byl kompletně ukončen, jsou zpracovány zprávy o udržitelnosti

c) projekt Modernizace školy pomocí digitálních technologií získáno 1 708 956,- Kč, zahájen v září 2012, ukončení v únoru 2015, podána a schválena závěrečná monitorovací zpráva d) projekt Podpora jazykové gramotnosti žáků získáno 251 942,- Kč, žádost podána v květnu 2015, zahájen v červenci 2015, ukončení v prosinci 2015 2. Grantový program podpory práce s dětmi a mládeží Piráti se nedají (10.- 15.8.2015) vzhledem ke změně podmínek pro přidělení nebyla žádost podávána – neodpovídala zadání grantu 3. Grantový program Podpora programu dopravy dětí na dětská dopravní hřiště BESIP – Doprava dětí na dětské dopravní hřiště 2014 až 2015 získáno 5 900,- Kč, spoluúčast školy 1 500,- Kč, zahájen v březnu 2015, ukončení v červnu 2015 4. Projekt Primární prevence pro žáky ZŠ Nová Bystřice besedy odborníků s žáky, výroba digitálních učebních materiálů na náklady získáno 62 700,- Kč, část akce se uskuteční i v příštím školním roce (do prosince 2015) 5. Stravování ve školní jídelně na základě žádosti školy a po souhlasu Rady Města získala škola částku na úhradu ceny obědů pěti žákům, jejichž rodiče kvůli tíživé finanční situaci nebyli schopni dětem obědy zaplatit. Peníze poskytlo sdružení WOMEN FOR WOMEN, o.p.s. Praha získáno 19 000,- Kč, zahájení v lednu 2015, průběžně probíhá 6. Projekt ROP Modernizace vybavení na Základní škole Nová Bystřice – ve spolupráci s Městem byly zpracovány podklady a podána žádost, rozpočtováno 2 391 285,93 Kč, ukončeno v květnu 2015, pořízeno 6 interaktivních tabulí, 31 počítačů a 16 kompletů nábytku včetně kateder do tříd Školní projekty : 1. Evropský den jazyků – proběhl 26.9.2014, poté ještě 3.12.2014 (divadelní představení v angličtině) 2. Pekelná škola – 1.stupeň – proběhl 5.12.2014 3. Advent – vánoční dílny – 1.stupeň – proběhl 3.12.2014 4. Specifická prevence zaměřená na uvědomělou prevenci rizikového chování – zahájen v říjnu 2013, ukončen v květnu 2014 5. Vánoce – 2.stupeň - proběhl 8.12.2014 5. Den zdraví – 2. stupeň – proběhl 7.5.2015 6. Den přírody a zdraví – 1.stupeň – proběhl 22.5.2015 7. Absolventské práce žáků 9.třídy – zahájen v říjnu 2014, ukončen 11. a 18.5.2015 Celoškolní akce : 1. Malování na asfalt – proběhlo 3.6.2015 3. Olympiáda – proběhla 29.5.2015 Třídní projekty : například Die Schweiz, Meine Hobbys, Dávná historie v knihách Eduarda Štorcha, Tajemství a záhady v knihách Enid Blytonové, Vesmír, Člověk, Karel IV., Cestujeme po Evropě, Rodina, Naše město 1.st., Globální problémy lidstva, Meine Hobbys, Die Schweiz, Podzim, Jaro a další Další akce : například besedy (rizikové chování, rodinné vztahy, etika, městská knihovna, finanční gramotnost), exkurze ( Muzeum gobelínů J.Hradec, Temelín, Vojenský útvar J.Hradec, SOŠ a SOU J.Hradec – škola, čistírna odpadních vod), návštěvy divadelních představení v Č.Budějovicích, v Táboře, v Českém Krumlově, v rakouské družební škole v Heidenreichsteinu, školní divadelní představení (v češtině, němčině i angličtině), přírodovědné a vlastivědné vycházky, Pohyb ve městě, dopravní výchova (dopravní hřiště v Třeboni), Hospodářská zvířata (soukromá farma, místní ZOO), Přemyslovci na českém trůně - králové (Perštejni), hudební pořady (A pořád se hraje), Gotika (kostel v N.Bystřici), Planetárium Č.Budějovice, divadelní a hudební pásma ke Dni matek, zpívání na schodech, vítání žáků 1.tříd, rozloučení s vycházejícími žáky, vystoupení v domě s pečovatelskou službou, vystoupení v MŠ, vystoupení při Srdíčkovém setkání, návštěva Senátu Parlamentu ČR a další

5. Kontrolní a hospitační činnost Kontrolní a hospitační činnost byla zaměřena následovně: - zajistit rozvržení a návaznost učiva v jednotlivých předmětech a ročnících – projednáno a písemně potvrzeno garanty, kontrolováno při všech hospitacích - práce s integrovanými a všemi jinak indisponovanými žáky – projednáno s učiteli integrovaných žáků, projednáno se všemi učiteli, hospitace v kroužcích dyzlexie, projednáváno a kontrolováno při hospitacích - práce s nadanými žáky - kontrola výuky v prvních třídách – bez závad - kontrola výuky prvouky – 2.A, 2.B – bez závad - kontrola výuky hudební výchovy – 7.A, 9.A – bez závad - kontrola výuky pracovních činností – 5.A – bez závad - kontrola výuky matematiky – 6.A – bez závad - kontrola výuky anglického jazyka – 6. ročník – bez závad - kontrolní prověrky z matematiky – 3.A, 3.B, 5.A, 5.B, 9.A, 9.B - kontrolní prověrky z českého jazyka – 4.A, 4.B, 5.A, 5.B, 9.A. 9.B - kontrolní prověrka z německého jazyka – 9. ročník - kontrolní prověrka z anglického jazyka – 9. ročník - kontrola zapisování a plnění průřezových témat - kontrola plnění dalších témat (OČMU, VkZ, EtV, SV, VKVP, ČG, FG – vše v rámci hospitací) - kontrola plaveckého výcviku 4.AB a 3.AB – bez závad - kontrola chodu školní družiny – bez závad - kontrola využití počítačové učebny - kontroly nástupu do vyučovacích hodin - kontrola činnosti kroužků - kontrola žákovských knížek - pravidelná kontrola školní dokumentace - další hospitace dle potřeby + kontrola písemností žáků - kontroly tříd, šaten, bezpečnosti v budově - kontrola práce provozních zaměstnanců Zjištěné drobné nedostatky byly řešeny ředitelem i zástupkyní individuálně při rozboru hospitací. 6. Soutěže V rámci kraje i okresu škola dosáhla řady velmi dobrých výsledků. Nejúspěšněji si vedli žáci v lehké atletice, v soutěžích ASPV, mladých zdravotníků, v kopané, velice dobře si vedli žáci v rybářské olympiádě, v dopravní soutěži, velmi dobrá umístění získali žáci i v olympiádách cizích jazyků, v olympiádě českého jazyka, v biologických olympiádách, přespolním běhu či atletice žáků 1. i 2. stupně ZŠ. Pominout nelze ani řadu školních soutěží a turnajů. S výsledky jsou žáci pravidelně seznamováni prostřednictvím školního rozhlasu, k propagaci využíváme i Zpravodaj novobystřických občanů. Žákům stále připomínáme, že horší umístění není ostudou, pokud bojují poctivě a naplno. Přehled všech akcí je zaznamenán ve školní kronice. V souvislosti se soutěžemi je potřeba připomenout zájmové kroužky. V letošním roce bylo žákům nabídnuto celkem 25 kroužků vedených učiteli a další kroužky vedené zájemci z organizací města nebo z řad rodičů. Vedení školy podporuje činnost kroužků u učitelů zvýšením částky osobního příplatku, u mimoškolních vedoucích pak zprostředkováním potřebných informací žákům nebo pomocí při zajištění prostor pro činnost. Po dohodě se zřizovatelem mají všechny akce dětí školní tělocvičnu zdarma, totéž platí i pro využití prostor v půdní vestavbě (ateliéry, příp.aula). Osvědčilo se i vypracování nabídky kroužků a její zaslání rodičům hned na začátku školního roku – rodiče mají přehled o nabídce školy i o věkových kategoriích dětí. Velmi dobře je hodnocena i

pestrost nabídky – od sportovních kroužků přes výuku jazyků, práci s dyzlektickými žáky, přírodovědné kroužky až po doučování či přípravu na přijímací řízení. Pravidelná jsou i setkání s žáky z rakouského Heidenreichsteinu.

B. Materiální vybavení, hygiena, bezpečnost Škola nemá z hlediska hygieny a bezpečnosti žádný závažnější problém, výškově stavitelnými lavicemi a židlemi již byla vybavena celá škola, stejně tak byla vybavena novým nábytkem a katedrami. Byla také vybudována druhá počítačová učebna, tentokrát zaměřená i pro výuku cizích jazyků. Díky velice dobré spolupráci s Městem jsou každoročně upravovány vnitřní prostory školy (malování, lavice). Škola se tak díky zřizovateli stala skutečnou dominantou města. Ostatní materiálové vybavení je na velmi dobré úrovni, škola má dostatek potřebných prostor pro výuku, slušné je také zázemí pro učitele, na velmi dobré úrovni je i vybavení didaktickou technikou a pomůckami. Díky dobré péči ZŘŠ je škola dobře vybavena novými učebnicemi, díky projektu OPVK jsou počítače i ve třídách, počet interaktivních tabulí se zvýšil na 20. Aula byla využívána téměř denně (dle měsíčního plánu obsazení), navíc se zde uskutečnily hudební výchovné pořady, akce MŠ, další akce školy (přivítání prváčků, rozloučení s vycházejícími, divadelní vystoupení, školní projekty nebo akce ke Dni matek), koncerty hudební školy i setkání spolužáků (s promítáním filmu o škole). Ateliéry byly využívány v rámci kroužků i hodin Vv a Pč, totéž platí pro využití keramického kruhu a pece. Hudebna sloužila především pro školní výuku, lx týdně byla pronajata hudební škole Yamaha. Školní tělocvična sloužila hlavně školní tělesné výchově a školním kroužkům, pronájmy byly školníkem a účetní řádně evidovány. Prověrky PO uskutečňovali pravidelně určení pracovníci ZŠ, závady nebyly zjištěny. Začlenění do kategorií činností provedl dne 7.11.2008 pan Leopold Říha, PO OOZ (osoba oprávněná), který tuto prověrku škole provedl i v předchozích letech. Školení preventistů a všech vedoucích pracovníků provedl pan Říha 10.4.2015. Kompletní prověrka BOZP a PO se uskutečnila také 15.5.2015. Další kontroly (hasicí přístroje, požární vodovod, kotelna, komín atd.) byly prováděny na základě dohod. Úrazů bylo v ZŠ stejně jako loni 13, k jednomu úrazu došlo v MŠ. K osmi úrazům došlo při tělesné výchově a sport.akcích a byly zaviněny nešikovností dětí (špatné došlápnutí, špatné chycení míče, nezaviněná srážka, pád na sjezdovce) či úmyslným úderem. K pěti úrazům došlo o přestávce a byly způsobeny nekázní žáků (i přes zajištěný dozor a napomenutí žáků). V MŠ se jednalo o uklouznutí dítěte na schůdcích skluzavky. Situace při sportování je specifická – potvrzuje se všeobecně uznávaná pravda o menší šikovnosti a pohyblivosti dětí. Upozorňujeme na kvalitní rozcvičení v Tv, důkladné poučení o bezpečnosti, důsledné dodržování zásad BOZP a pravidel slušného chování. Záznamy o 9 registrovaných úrazech jsou založeny u ZŘŠ, zbývajících pět byly úrazy drobné a jsou zapsány pouze v knize úrazů. C. Učitelský sbor Počet dojíždějících učitelů byl stejný jako vloni, tedy 8. V průběhu roku vypomáhali 3 důchodci. Všichni učitelé jsou plně kvalifikovaní, jedna vyučující dokončuje magisterské vzdělání pro daný stupeň školy. Ve sboru k žádnému závažnému konfliktu nedošlo, drobné spory či nejasnosti byly řešeny okamžitě. Znatelná psychická únava v závěru roku nezpůsobila větší problémy. D. Informování rodičovské veřejnosti Stejně jako v předchozích letech byly informace o činnosti školy podávány formou třídních schůzek Sdružení rodičů, informačními letáky, zprávami v okresním tisku a městském zpravodaji, hlášením městského rozhlasu, prostřednictvím vývěsní skříňky na budově školy, prostřednictvím časopisu Poškoláček i osobním

jednáním. I letos jsme využili Zpravodaje novobystřických občanů k informování o všech hlavních akcích školy v pololetních souhrnech. Pominout nelze ani prezentaci školy při akcích pořádaných v rámci oslav Dětského dne. Poměrně úspěšní jsme byli i při prezentaci práce školy v okresním tisku. Po úpravě nových webových stránek by hlavním zdrojem informací o škole měly být informace na www.zs.novabystrice.cz.

5. Právní subjektivita, cíle, úkoly, zaměření školy V souvislosti s platností zákona 561/2004 Sb. (školský zákon, platný od 1.1.2005) došlo ke změně názvu subjektu na „Základní škola a Mateřská škola Nová Bystřice“ (k 1.12.2005). V únoru 2012 také došlo ke změně ve složení školské rady – předsedkyní byla zvolena učitelka ZŠ paní Světlana Kostková. Od jejího založení probíhala jednání rady v souladu s jejím plánem, na všechna jednání byl přizván ředitel školy. Od ledna 2006 si škola začala sama zpracovávat mzdové účetnictví a personalistiku – v současné době funkci mzdové účetní vykonává B.Šilhanová, na místo účetní školy byla ze tří uchazeček vybrána paní Jana Fabrigerová. Obě se ve svých funkcích osvědčily, navíc spolupracují při vedení projektů OP VK. O kvalitě práce obou pracovnic hovoří i to, že se na ně s žádostí o pomoc či radu obracejí ekonomické pracovnice jiných škol a že pravidelné a časté kontroly (Úřad práce, ČSSZ, finanční úřad, Česká školní inspekce…) vždy konstatují správnost a bezchybnost v jejich dokumentaci. V rámci subjektu je snaha o vyvážené hospodaření – počet pracovníků nepřesahuje povolené normy, spíše naopak, rozpočet zřizovatele je průběžně projednáván a konzultován, za mzdový rozpočet nese plnou odpovědnost ředitel školy. Veškeré informace o hospodaření za daný kalendářní rok jsou obsahem výroční zprávy o hospodaření, která je zpracovávána vždy v únoru až březnu následujícího roku.

AKCE ORGANIZOVANÉ ŠKOLOU - olympiáda květen až červen

: soutěže všechna školní kola a třídní soutěže … zodpovídají vyučující, kteří soutěž pořádají, ti stanoví i termín, jakákoliv další soutěž bude vítána ceny si zakoupí každý sám – stačí předem informovat ŘŠ

29.5.2015

: XXI. atletická olympiáda 8.00 – sraz u školy u Hradecké ulice, odchod na hřiště 8.10 – nástup, vztyčení vlajky, zapálení ohně, slib 8.20 – zahájení soutěží TU - v ročníku si rozdělí děti na chlapce a dívky - za p.Hauserovou (rozhodčí) p.Sotonová, za p.Tesaře (rozhodčí) p.Janků, za p.Kostkovou (výdej cen) p.Loula, za p.Zajíce (rozhodčí) p.Krátká, sl.Sluková bude k dispozici pro případnou pomoc dle potřeb - doprovodí své žáky k jednotlivým disciplínám - zajistí kázeň v době, kdy děti nezávodí - budou mít na starosti kartu se seznamem závodníků, u disciplín ji předají hlavnímu rozhodčímu, po ukončení ji převezmou zpět - zajistí příchod žáků své skupiny k vyhlášení vítězů - po ukončení zajistí dozor své skupiny na obědě - p.Tesař, p.Zajíc – časoměřiči u běhů, p.Hauserová – rozhodčí u šplhu, p.Kostková – vydávání cen a diplomů, p.Sotona – diplomy, - žádám vyučující, aby každou disciplínu obsadili minimálně třemi závodníky - dívky 7.roč. mohou obsadit tři disciplíny (14 dívek), vyuč.Tv mohou podle svého zvážení toto opatření použít i v jiných ročnících

V případě špatného počasí bude normální výuka podle rozvrhu (podle vývoje počasí se pokusíme rozhodnout předem) V letošním roce – u žáků 1.stupně dochází ke změně u skoku – 1.a 2.třídy mají nově skok z místa (v sektoru pro skok vysoký – máme jen jedno doskočiště), jinak je vše stejné. U žáků 2.stupně se nic nemění – šplh je nahrazen během na 60m překážek, žáci 6.a 7.tříd mají hod míčkem, žáci 8.tříd vrh koulí, běh na 340m je nahrazen dvojnásobnou tratí a také je zařazen skok vysoký. Celkem bude 86 disciplín.

6. Mateřská škola Pracovníci - pedagogičtí Renata Koperdáková - zástupkyně ředitele pro MŠ Zdeňka Hubingerová Dana Křešničková Jolana Lekešová Miloslava Nácarová Hana Šilhanová Renata Vránková Věra Vrecková

- provozní Jana Dvořáková - uklízečka Alena Grausamová - uklízečka Luděk Frühauf - topič, údržbář

- školní výdejny (pracovnice ŠJ) Miroslava Běhounová Jaroslava Lemková Lucie Szücsová Jana Suchá -

vedoucí ŠJ vedoucí kuchařka kuchařka kuchařka

Mateřská škola Pracovníci Jméno, příjmení Zdeňka Hubingerová Renata Koperdáková Dana Křešničková Jolana Lekešová Miroslava Nácarová Hana Šilhanová Renata Vránková Věra Vrecková Jana Dvořáková Alena Grausamová Luděk Frühauf Lucie Szücsová Jaroslava Lemková Jana Suchá

Praxe

Vzdělání

36 25 35 28 36 35 27 35 35 36 38 16 37 24

SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ SPgŠ OU OU OU SOU OU OU

ZŘŠ pro MŠ

Úrazovost - děti 0 - dospělí 1

Mimoškolní činnost - zájmový kroužek - anglický jazyk - pí. Gawlasová - německý jazyk - pí.uč. Dvořáková - individuální odpolední i víkendové akce jednotlivých tříd pro děti i rodiče v průběhu celého roku

Materiálně technické vybavení         

opravy herního zařízení zastínění pergoly oprava okapů dovybavení tříd a zahrady hračkami oprava a malování promítací místnosti doplnění tříd didaktickými pomůckami nákup drobného nádobí úprava živých plotů a zeleně úprava sklepního schodiště

Spolupráce MŠ S rodiči

- vzájemná informovanost o dětech - informace o vých.vzděl.činnosti –nástěnky, výstavky - společná třídní setkání s rodiči - volný přístup rodičů do tříd - účast rodičů na akcích MŠ, pomoc rodičů při jejich organizování - návštěva tříd u některých rodičů doma - dodržování vnitřního režimu MŠ

Se ZŠ

- návštěvy dětí v ZŠ, ŠJ - pravidelné návštěvy předškoláků v družině - návštěvy dětí promítání v aule ZŠ a divadelních představení - pořádání hudebních představení žáky ZŠ v MŠ - příprava a zajištění programu pro děti a rodiče z Rakouska - sportovní akce- olympiáda pro děti MŠ, sportování v tělocvičně ZŠ - účast učitelek MŠ při zápisu do 1. tříd - účast zástupců ZŠ při rozloučení s předškoláky

S OPPP - podklady pro vyšetření školní zralosti - podklady pro zjištění případných ostatních potíží dětí Se ŠJ

- příprava balíčků na Mikulášskou nadílku, výlet - pomoc při pečení vánočního cukroví, velikonočních perníčků - příprava pohoštění při rozloučení s předškoláky

- příprava pohoštění pro návštěvu dětí a rodičů z Rakouska - zajištění pitného režimu během celého dne S logop.

- vyhledávat děti s poruchami a vadami řeči a sluchu - procvičování dle instrukcí klin.logopeda

S Policií ČR -návštěva v MŠ- beseda a ukázka práce, prohlídka technického vybavení Policie ČR S MěK

- besedy s dětmi o knihách

Se sponzory- firma PaP- zajištění drobných dárečků pro děti za Olympiádu

Akce MŠ říjen 2013

- Drakiáda spojená s opékáním vuřtů (účast rodičů) - podzimní dílničky pro rodiče a děti (,,Výroba Podzimníčka“, ,,Dary podzimu“)

listopad 2013

- vánoční fotografování dětí - třídní akce - ,, Cesta za pokladem Sv. Martina“ - třídní akce -,,Čarování skřítka Podzimníčka“ polodenní podzimní výlety do přírody s batůžky spojené s pozorováním změn v přírodě - dílničky pro rodiče a děti ,,Šikovné ručičky“- tvoření z přírodnin

prosinec 2013

- Mikulášská nadílka (účast rodičů) - vánoční besídky (účast rodičů) - návštěva divadelního představení ,,O kouzelném zvonečku“ - třídní dopolední akce - výlet do J.Hradce - návštěva Krýzových jesliček - vystoupení dětí na vánočních trzích - vánoční setkání se školáky

leden 2014

- návštěva předškolních dětí z MŠ v prvních třídách ZŠ - návštěva dětí ve školní jídelně - účast učitelek při zápisu do 1.tříd ZŠ

únor 2014

- akce tříd ,,Se skřítkem Zimníčkem pomáháme zvířátkům“polodenní výlety do přírody s batůžky a krmením pro zvěř - dopolední akce tříd ,,Masopustní veselice v MŠ “ - návštěva dětí ze školní družiny v MŠ

březen 2014

- návštěva Měk – besedy o knihách - kulturní vystoupení dětí pro Český svaz žen - akce tříd ,,Vítáme skřítka Jarníčka“ – polodenní výlety do přírody s batůžky spojené s pozorováním probouzející se přírody - dopolední vycházky – vynášení Morany do Dračice - velikonoční dílničky pro rodiče a děti

duben 2014

- divadelní představení ,,Zvířátka a loupežníci“ v kulturním domě

- velikonoční dílničky pro rodiče a děti - ,,Poznáváme naše město“- polodenní výlety městem a okolím - ,,Jarní louka“ – polodenní výlety do přírody s batůžky a ochránci přírody - ,,Filipojakubský rej“- dopolední akce tříd pro děti květen 2014

-,,Den matek“ - uspořádání besídek - ,,Den otevřených dveří“ spojený se zápisem do MŠ - výlet do ZOO Tábor Větrovy - jarní fotografování dětí - skákací hrad na zahradě MŠ -,,Příroda a život v trávě“- polodenní výlety do přírody spojené s pozorováním

červen 2014

- dětská Olympiáda – organizace- žáci ZŠ pro všechny děti z MŠ - návštěva dětí a rodičů z rakouské MŠ – prohlídka MŠ,společné hry a písně - ,,Skřítek Letníček má vodu rád“- dopolední výlety do přírody s batůžky spojené s pozorováním života u vody - výlet do ZOO Hluboká - slavnostní rozloučení s předškoláky na zahradě MŠ (účast rodičů)

- každé první úterý a středa v měsíci – promítání pohádek v aule ZŠ - průběžné akce – individuální akce jednotlivých tříd pro děti a rodiče (polodenní vycházky s batůžky do okolí N.B.,návštěvy předškoláků v družině, odpolední posezení s rodiči, návštěva Radnice, výlet vláčkem na Osiku, výlet do J.Hradce na Krýzovy jesličky a podobně). Zpráva o zápisu dětí do MŠ Dne 7. května se v mateřské škole konal zápis dětí na školní rok 2014/15. Zápis byl spojen se Dnem otevřených dveří, kdy rodiče a děti měli možnost prohlédnout si třídy, zahradu MŠ. Zápis probíhal plynule, bylo přihlášeno 21 dětí, všechny děti byly přijaty. .

NÁZEV NAŠEHO ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU: ,,Jaro, léto, podzim, zima, v naší školce je nám prima“ Motto:

Jaro , léto, podzim, zima to je celý rok, stejně letos jako loni, tak i napřesrok.

Charakteristika našeho vzdělávacího programu je dána již mottem mateřské školy. Za hlavní témata jsme zvolily čtyři roční období, protože vychází z toho, co je pro děti velmi blízké, a to je příroda a vše kolem nás. Štěstím pro nás a naši výchovně vzdělávací práci je, že naše mateřská škola se nachází v příjemném přírodním prostředí, děti mají možnost denního kontaktu s přírodou. Budeme se snažit v dětech pěstovat lásku ke všemu, co je obklopuje, učit je vážit si života ve všech jeho podobách. Program je zpracován do deseti témat a podtémat. Každý měsíc se děti budou setkávat s pohádkovými skřítky, kteří seznámí děti s tématy. Obsah ŠVP je dále rozpracován a konkretizován v třídních programech. Poskytuje prostor pro tvořivý způsob práce učitelek. Umožňuje jim svobodný výběr a časové rozložení témat podle podmínek jednotlivých tříd, úrovně dětí a aktuální situace. Naší snahou je osobní pokrok každého dítěte, jeho pocit spokojenosti a bezpečí. Cílem našeho vzdělávacího programu je vytvořit co nejlepší podmínky pro všestranný rozvoj osobnosti dítěte v souladu s jeho věkem i individualitou ve vztahu k prostředí, ve kterém žije. NAŠE ZÁMĚRY Snažíme se, aby předškolní vzdělávání pokrývalo všechny oblasti rozvoje dětské osobnosti Vzdělávací oblast 1 - Dítě a jeho tělo (biologická) Podporovat rozvoj pohybových a manipulačních dovedností Zlepšovat tělesnou zdatnost i pohybovou a zdravotní kulturu Vést děti k samostatnosti při sebeobslužných dovednostech Podporovat fyzickou pohodu Vést děti ke zdravým životním návykům a postojům Vzdělávací oblast 2 - Dítě a jeho psychika (psychologická) Podporovat duševní pohodu, psychickou zdatnost a odolnost dítěte Rozvíjet intelekt, řeč a jazyk Respektovat individuální odlišnosti Vést děti k tomu, aby uměly vyjádřit své potřeby a přání Navozovat činnosti zajišťující spokojenost, radost, veselí a pohodu Rozvíjet vzdělávací dovednosti dítěte a povzbuzovat je v dalším rozvoji, poznávání a učení, Respektovat oprávněné požadavky rodičů týkající se jejich dítěte /výživa, oblékání, výchova, apod. / Vzdělávací oblast 3 - Dítě a ten druhý (sociální) Podporovat utváření vztahů dítěte k jinému dítěti či dospělému Respektovat ostatní, být k nim ohleduplný, snášenlivý, tolerantní Vést k chápání, že všichni lidé mají stejnou hodnotu Vést děti k obezřetnosti při setkání s neznámými lidmi Rozvíjet představy o žádoucím a nežádoucím chování, vést k dodržování dohodnutých pravidel Prezentovat činnosti a práce dětí

Vzdělávací oblast 4 - Dítě a společnost (sociokulturní) Rozvíjet kulturně estetické dovednosti, dramatizace, společné hry, společenské a skupinové činnosti Vytvářet povědomí o mezilidských a morálních hodnotách Vytvářet pozitivní vztahy ke kultuře a umění Rozvíjet estetickou vnímavost Pomoci dítěti adaptovat se na prostředí a kolektiv v MŠ Vést děti k spoluvytváření pravidel soužití ve třídě Utvářet a upevňovat kamarádské vztahy mezi dětmi Posilovat pocit sounáležitosti Vzdělávací oblast 5 – Dítě a svět (environmentální) Vytvářet u dítěte povědomí o okolním světě a jeho dění Vytvářet pozitivní vztah k místu a prostředí, kde dítě žije Vést k pochopení, že změny způsobené lidskou činností mohou prostředí chránit, ale i poškozovat Rozvíjet úctu k životu ve všech jeho formách Poučit děti o možných nebezpečných situacích a jak se chránit Poznávat zvířata a péči o ně, vytvářet pozitivní vztah k nim / vycházky, výlety, hry /. Poznávat rozmanitosti přírody, vytvářet potřebu její ochrany / ekologie, vytvářet kladný vztah k přírodě a uvědomovat si možné nebezpečí, poznávat ekosystém, pokusy, zařazovat pěstitelské činnosti, vycházky do okolí, výlety, encyklopedie, výtvarné činnosti, poučení /. Přirozeně poznávat techniku a její rozvoj a experimentovat s různými materiály a surovinami, poznávat pracovní činnosti, seznamovat se s různým pracovním prostředím.

SPOLEČNÉ VZDĚLÁVACÍ CÍLE 1) Rozvíjení dítěte a jeho schopnosti učení 2) Osvojení si základů hodnot, na nichž je založena naše společnost 3) Získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná osobnost působící na své okolí

TÉMATA K VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI 1.Podzimníčkovo čarování září -

Podzimníček v září volá:,,Haló děti, je tu škola!“

říjen -

Podzimníček čaruje, podzim si vymaluje

listopad S Podzimníčkem dozvíme se, jak vypadá podzim v lese“ 2.Zimníčkovo radování prosinec -

Se Zimníčkem po roce, jsou tu zase Vánoce

leden -

U Zimníčka dobře víme, jak si zimu zpříjemníme

únor -

Zimníček nám všem poví, co dát v zimě vrabečkovi

3.Jarníčkovo vyrůstání březen -

Jarníček se představuje: ,,Milé děti, jaro tu je!“

duben -

S Jarníčkem si v Bystřici projdeme každou ulici

květen -

Jarníčkovi natrháme všechno kvítí, které známe

4.Letníčkovo putování červen -

Letníček má vodu rád, pojďme si s ním také hrát

červenec srpen

S Letníčkem si povíme, co už všechno umíme

7. Cíle, úkoly, zaměření školy a) vedení školy

b) učitelé

- pokračování v akcích zajišťujících správný chod celého subjektu (revize předpisů, organizace součinnosti jednotlivých součástí, DČ, účetnictví, DPH, mzdové účetnictví) - kontrola výuky podle školního vzdělávacího programu (hlavní garant – ZŘŠ) - udržitelnost projektů OP VK a ROP – monitorovací zprávy - projekt OP VK MŠMT Modernizace školy pomocí digitálních technologií - dokončit - v případě schválení zajistit požadované okruhy prací projektu ROP - řídící práce – kontroly, důslednost, pracovní řád - dělení pravomocí, přenášení odpovědnosti - práce s integrovanými žáky, práce s žáky s ostatními potížemi, práce s nadanými žáky - hospitační a kontrolní činnost, připravit podmínky pro práci žáka s asistentkou pedagoga - kázeň, Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků - vzdělávání učitelů – interaktivní tabule, DVPP - pitný režim (školní mléko) - školní projekty - spolupráce s rodičovskou veřejností - stabilizace učitelského sboru, zázemí pracovníků - další úpravy školní budovy (malby tříd, výzdoba) - učitelské počítače – zvýšení počtu - využití venkovních prostor v době přestávek - spolupráce se školami v Rakousku - vybavení školy – nábytek do dvou tříd, tabule, vybavení odborných učeben (Př, F-Ch) ve spolupráci se zřizovatelem, postupné dokončení úprav - výuka podle školního vzdělávacího programu ve všech ročnících - projekty OP VK, ROP (zapojení pracovníci) – udržitelnost - monitorovací zprávy - projekt Modernizace školy pomocí digitálních technologií – vzdělávání - projekt Podpora jazykové gramotnosti žáků – vzdělávání, nákup knih - pracovní řád, Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků, Školní řád - samostudium, zvyšování kvalifikace (dva učitelé) - další vzdělávání pedagogických pracovníků (dle plánu ŘŠ) s důrazem na nové metody a formy práce a na ŠVP ZV - práce s žáky – přehled žáků se všemi potížemi, individ. přístup, rodinné prostředí, důkladná znalost - kroužky a další mimoškolní aktivity - školní projekty - výuka cizích jazyků – využití jazykovo-počítačové učebny - využití didaktické techniky, počítačové učebny, jazykové učebny, auly, ateliérů, hudebny

Závěr Ve školním roce 2014/2015 se opakovala situace v počtu kázeňských přestupků žáků. Ne vždy jsme s rodiči našli shodu. Zlepšil se průměrný prospěch žáků školy, skvělé byly výsledky v soutěžích. Dokončili jsme již druhý projekt OP VK, pokračovaly práce na třetím a byl nám schválen projekt čtvrtý. Úspěšně jsme dokončili projekt ROP. Školní rok byl náročný, ale přesto jej lze považovat za velmi úspěšný. V Nové Bystřici 31. srpna 2015

………………………………………….. Mgr. Václav Šilhan ředitel ZŠ a MŠ Nová Bystřice