VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY za školní rok 2012/2013
Pedagogická rada schválila: 23. 9. 2013 Školská rada schválila: 30. 9. 2013
Vypracovala: Mgr. Jana Brodová, ředitelka školy 1
1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy
IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)
Základní škola a Mateřská škola Třemešná 793 82 Třemešná 341 00852538 3056472/0300 554 652 218
[email protected] www.zstremesna.cz Příspěvková organizace Obec Třemešná Základní škola Mateřská škola Třemešná Mateřská škola Liptaň Školní jídelna 102 008 990 Ředitelka: Mgr. Jana Brodová (v době nepřítomnosti řed. školy Mgr. Pavla Hlaváčková) Ekonom: Markéta Pospíšilová Organizace je základní škola se školní družinou, školní jídelnou, mateřskou školou v Třemešné a mateřskou školou v Liptani. Její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášku Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky č.107/2005 Sb. o školním stravování
1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina Mateřská škola Třemešná Mateřská škola Liptaň Školní jídelna MŠ – Liptaň Školní jídelna ZŠ Školní jídelna MŠ Třemešná - výdejna
kapacita 250 60 71 25 25 200 46
IZO 102 008 990 119 500 272 107 620 812 107 620 553 119 501 601 102 868 387 119 500 850
1. 3. Školská rada Školská rada Předseda Členové
Jméno Mgr. Pavla Hlaváčková Miroslav Fajkus Jiří Kománek
2
zvolen/a, jmenován/a zvolena ped. pracovníky školy zvolen zák. zást. žáků jmenován zřizovatelem
Základní škola a Mateřská škola Třemešná v současné době sdružuje dvě mateřské školy (Třemešná, Liptaň), základní školu, školní družinu. Základní škola má devět ročníků a organizace na nižším stupni je malotřídní – 1. třída je samostatná, 2. třída je spojena s 5. třídou a 3. třída je spojena s třídou 4. V současné době základní školu navštěvuje 95 žáků, zatímco její kapacita je 250. Výuka probíhá v jedné budově. Žáci mají k dispozici tělocvičnu, počítačovou učebnu, jazykovou učebnu, cvičnou kuchyňku a fotbalové hřiště. V odpoledních hodinách žáci prvního i druhého stupně mohou využívat školní družinu, která je umístěná také v hlavní budově. Jídelna pro stravování žáků je umístěna ve vedlejší budově, kam žáci přecházejí po spojovacím chodníku mimo jakékoli dopravy. V odpoledních hodinách je budova školy využívána pro volnočasové aktivity dětí. Škola má k dispozici počítačovou učebnu s 15 počítači, dataprojektorem a interaktivní tabulí s rychlým připojením k internetu. Ve třídách 1. stupně jsou umístěny i počítače přístupné dětem nejen ve vyučování, ale během přestávek. Přístup na internet je umožněn i všem žákům v době před odpoledním vyučováním. Během školního roku probíhá na škole projektové vyučování, jehož cílem je skloubit dovednosti žáků, podpořit vzájemnou spolupráci a rozšířit jejich znalosti v souladu se vzdělávacím programem. Projekty probíhají v rámci jednotlivých ročníků i napříč nimi na témata zvolená vyučujícími nebo přímo žáky. V 3., 5., 7. a 9. ročníku probíhají na konci školního roku tzv. výstupové prezentace ročníkových prací, kdy žáci obhajují své práce před rodiči a pedagogy. Na naší škole je zřízena Žákovská školní rada. Žáci 4. až 9. třídy volí na začátku každého školního roku dva zástupce do Žákovské školní rady, která se podílí na činnosti školy svými připomínkami a návrhy na pravidelných schůzkách s vedením školy. Ve škole pravidelně třídíme odpad - papír, plasty, PET lahve, elektroodpad, baterie. Pravidelně pořádáme sběry odpadových surovin. Škola nabízí k odkoupení školní mléko a mléčné výrobky, dotované EU. Děti prvního stupně dostávají v rámci projektu Ovoce do škol zdarma ovoce a zeleninu hrazené opět EU. Snažíme se také, aby se škola co nejvíce zapojovala do kulturního dění obce. Spolupracujeme s obecním úřadem, místními sdruženími, Základní uměleckou školou v Městě Albrechticích, s klubem Sebastián, Mysliveckým sdružením v Třemešné, SRPDŠ, Motoklubem Třemešná, Hasičským sborem v Třemešné. Rodiče jsou pravidelně informováni o průběhu vzdělávání žáků průběžně během celého roku, ať už prostřednictvím elektronické žákovské knížky „ELKY“, tak na třídních schůzkách, které probíhají dvakrát ročně - v říjnu a dubnu. Rodiče mají také možnost požádat kdykoliv během roku o konzultaci třídního učitele svého dítěte, výchovného poradce, školního metodika prevence, vedení školy nebo i jiné vyučující podle potřeby. O dění ve škole jsou informováni prostřednictvím webových stránek školy, facebooku školy. Spolupráce probíhá i se Sdružením rodičů a přátel dětí školy na společných akcích mimo školu.
3
2. Přehled oboru vzdělání 2.1 Vzdělávací program vzdělávací program Školní vzdělávací program: ŠVP ZV č.j. 29.08.2007
zařazené třídy 9
2.2 Učební plán školy
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Vzdělávací oblasti
1. stupeň 2. stupeň 1. - 5. ročník 6. – 9. ročník a Minimální časová dotace
Vzdělávací obory Český jazyk a literatura
35
15
Cizí jazyk
9
12
Další cizí jazyk
-
-
20
15
Informační a komunikační technologie
1
1
Člověk a jeho svět
12
-
Výchova k občanství
-
11
Fyzika
-
Chemie
-
Přírodopis
-
Zeměpis
-
Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace
Dějepis Člověk a společnost
Člověk a příroda
21
Hudební výchova Umění a kultura Člověk a zdraví
Výtvarná výchova
12
Výchova ke zdraví
-
Tělesná výchova
10
10 10
Člověk a svět práce
5
3
Disponibilní časová dotace
14
24
Celková časová dotace
118
122
2.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu
počet zařazených žáků
název kroužku Stolní tenis Vaření Florbal Turistický Taneční Kulíšci Myslivecký
počet zařazených žáků 8 8 6 12 4 4 12
4
Ve školním roce 2012/2013 pokračovalo vzdělávání dle Školního vzdělávacího programu základního vzdělávání č. j. 29. 8. 2007. Během vyučování je upřednostňována výuka s kreativními prvky, skupinové vyučování, problémové a projektové vyučování, na 2. st. jde o skupinovou a týmovou práci, projektovou činnost. Škole byla schválena Zastupitelstvem OÚ Třemešná výjimka z počtu žáků a z toho důvodu a vzhledem k počtu žáků se vyučovalo v sedmi třídách. 1. třída byla ponechána samostatně, spojovaly se třídy 2. a 5., dále 3. a 4. Na druhém stupni byly spojovány výchovy - tělesná, výtvarná, hudební, praktické činnosti, výchova k občanství a výchova ke zdraví.
Škola nabízí všem žákům v odpoledních hodinách velký výběr aktivit po vyučování, do kterých se žáci mohou hlásit dle svých zájmů. Nejbližší kroužky, které děti mohou navštívit, nabízí ZUŠ v Městě Albrechticích a dům MÉĎA v Krnově. Naše škola v rámci svých možností nabízí spoustu zájmových útvarů. Žáci, kteří se přihlásí do kroužků pořádaných ŠD, mohou tuhle službu využívat bezplatně. Tyto kroužky navštěvují nejen žáci školní družiny, ale také žáci dojíždějící, kteří by museli čekat na autobus. Účast v kroužcích je omezena dopravní dostupností. Výborných výsledků dosahují žáci mysliveckého kroužku, který pracuje ve spolupráci s Mysliveckým sdružením Třemešná.
5
3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy
Personální údaje – pedagogové ZŠ 3.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví pedagogové Věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem
muži
celkem ženy
1 3 4
1 3
1 3 12
4 1 3 12
muži
ženy
celkem
0
4 1 7 12
4 1 7 12
0
3.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vysokoškolské BC. vysokoškolské Mgr. celkem
3.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy vychovatel celkem
splňuje kvalifikaci 4 2 2 8
nesplňuje kvalifikaci 1 3 4
celkem 5 5 2 12
3.4 Přehled pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení Mgr. Brodová J. Mgr. Glötzerová A. Mgr. Dudková Vl. Mgr. Hlaváčková P. Mgr. Divišová J. Mgr. Zetíková M. Fofová A. Bc. Fojtková Z. Šperlová Z. Poláčková D. Pavlacká I. Mgr. Spurná Š.
aprobace 1.st. Čj - Hv 1.st. Př, Pč 1.st. 1.st. Inf. technologie - studující Spec.ped. Spgš. vychovatelství Spgš. vychovatelství Spgš. vychovatelství Spec.pedagogika
6
učí ve školním roce 1.st.- Vv, 2.st.- M, Vkz Hv , Z, D, Vko, 1.st. Př, Pč, Tv, CH, Vv ČJ, Vkz, Vv 1.st. M, F, I, Vko AJ 1.st. ŠD Vv, Pč, ŠD F, TV
Personální údaje – správní zaměstnanci ZŠ 3.5 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem
muži
ženy
celkem
2
2
2 1 1 4
muži
ženy
celkem
1 1
1 1
2 1 1
2
2
1 1 2
3.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené základní střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské Bc. vysokoškolské Mgr. celkem
2
3.5 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody nástupy odchody
počet 1 1
Jedna paní učitelka nastoupila po mateřské dovolené. Paní učitelka na výuku F a TV byla zaměstnána na dohodu k 30. 6. 2013.
Dlouhodobým problémem je kvalifikovaná výuka AJ, M, F, Z ,D a TV na 2. stupni. Někteří pedagogové mají pouze kurzy z cizího jazyka na různých úrovních. Stále se nám nepodařilo získat aprobované pedagogy pro M, F, Z , D a TV pro 2. stupeň.
7
4. Přijímací řízení a zápis k povinné školní docházce 4.1 Stav k 1. 9. 2012 počet tříd
celkový počet žáků
počet žáků na jednu třídu
počet žáků na učitele a vychovatele
2011/12
2012/13
2011/12
2012/13
2011/12
2012/13
2011/12
2012/13
8
7
96
94
12,0
13,4
7,4
7,8
4.2 Počty žáků školy Třída
počet žáků
z toho chlapců
z toho dívek
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
12
8 5 9 5 5 7 9 9 4 61
4 2 4
výjimka z počtu žáků (ano – ne)
7 13 6 11 14 13 10 8 94
1 6 7 4 1 4 33
ano ano ano ano ano ano ano ano ano
4.3 Přehled o dojíždějících žácích ze spádové oblasti Třemešná Liptaň, Bučávka Horní Povelice
celkem
počet žáků 54 16 3 1
z mimospádové oblasti
počet žáků
Slezské Rudoltice Město Albrechtice Dolní Povelice - Bohušov Krnov Vysoká
5 5 1 5 3
Rýmařov
1
74
20
8
4.4 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy k 1. 9. 2013 počet prvních tříd 1
počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 10 1
4.5 Přestup žáků do základní školy k 30. 6. 2013 ročník počet žáků
2
3 3
4 1
5 3
6
7 1
8
9
celkem 9
9
celkem 3
1
4.7 Žáci odhlášeni ze základní školy od 1.9.2012 do 30. 6. 2013 ročník počet žáků
1
2
3
4
5 1
1
6
1
7
8
Z důvodu malého počtu žáků na naší škole jsme byli nuceni požádat o výjimku a spojit ročníky 1. stupně (2. a 5. třída = 18 žáků , 3. a 4. třída = 19 žáků). První třída se na naší škole vyučuje samostatně. Důvodem pro odchod žáků do jiných škol je mimo jiné stěhování rodiny a přechod na ZŠ v Městě Albrechticích. Rodiče, kteří přihlásili své dítě do ZŠ v Městě Albrechticích, zdůvodňují své rozhodnutí tím, že mají obavy ze spojených tříd na 1. stupni. Přestože jim byla a je vždy doporučována možnost návštěvy spojených tříd v době vyučování, kdy se mohou přesvědčit o práci žáků ve spojených třídách, této nabídky rodiče a zákonní zástupci využívají bohužel minimálně.
9
5. Průběh a výsledky vzdělávání Hodnocení žáků - 1. pololetí 5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
prospěli s vyznamenáním 11 5 8 5 4 7 4 3 1 49
prospěli
Neprospěli
celkem počet
1 3
12
4
12
1 7 7 6 6 5 39
6 11 15 13 10 8 95
8
1
3 1 2 7
5.2 Celkové hodnocení žáků – chování třída
velni dobré
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
12 8 12 6 11 15 13 10 8 95
uspokojivé chování
neuspokojivé
0
0
5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída
hodnocení klasifikačním stupněm
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
11 8 12 6 11 15 13 9
hodnocení slovní
kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm 1
1 10
9. celkem
8 2
93
5.4 Výchovná opatření – pochvaly třída
pochvala ředitele školy
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
pochvala třídního učitele 7 2
celkem počet žáků ve třídě 12
8 12 6 11 15 13 9 8
6 3 6 1 0 1 1 27
1
1
95
5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky Třída
napomenutí třídního učitele
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
důtka třídního učitele
důtka ředitele školy
2 1
1 1 4
1
0
5.6 Komisionální přezkoušení žáků Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
pochybnosti o správnosti hodnocení
opravné zkoušky
0
0
11
5.7 Počet omluvených / neomluvených hodin třída
počet omluvených hodin
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
průměr na žáka třídy
547 394 190 150 884 533 1 012 612 502 4 824
počet neomluvených hodin
průměr na žáka třídy
8
0,80
45,58 49,25 15,83 25,00 80,36 35,53 77,85 61,20 62,75 50,78
0,08
Hodnocení žáků - 2. pololetí 5.8 Celkové hodnocení žáků – prospěch třída
prospěli s vyznamenáním
prospěli
neprospěli
celkem počet
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
10 5 9 5 3 8 4 2 1 47
1 2 3 1 8 6 7 7 7 42
1
12 7 13 6 11 14 13 10 8 94
1
2 1 5
5.9 Celkové hodnocení žáků – chování třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
velni dobré
uspokojivé chování
12 7 13 6 10 14 13 10 8
1
93
1
12
neuspokojivé
0
5.10 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída
hodnocení klasifikačním stupněm
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
11 7 13 6 11 14 13 9 8
hodnocení slovní
kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm 1
1 2
92
5.11 Výchovná opatření – pochvaly třída
pochvala ředitele školy
pochvala třídního učitele
celkem počet žáků
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
3 1 1 1 1 3 2 2 1 15
7 3 7 3 4 4 1
12 7 13 6 11 14 13 10 8 94
29
5.12 Výchovná opatření – napomenutí a důtky Třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
napomenutí třídního učitele
důtka třídního učitele
důtka ředitele školy
1 2 1 1 1
1 1 2
3
3
13
4
5.13 Komisionální přezkoušení žáků Třída
opravné zkoušky
pochybnosti o správnosti hodnocení
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
1 1 0
2
5.14 Opakování ročníku třída
žák neprospěl
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
1
žák nemohl být hodnocen
žák měl vážné zdravotní důvody
žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky
1
1
2 1 5
0
1
0
počet neomluvených hodin
průměr na žáka třídy
23 5 0 15 19 10 0 0 72
3,29 0,38 0 1,36 1,36 0,77 0 0 0,77
5.14 Počet omluvených / neomluvených hodin třída
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
počet omluvených hodin
589 382 330 175 822 861 1 377 876 606 6 018
průměr na žáka třídy
49,08 57,57 25,38 29,17 74,73 61,50 105,92 87,60 75,75 64,02 14
Výsledky celkového hodnocení žáků jsou velmi dobré. Z celkového počtu žáků naší školy (95) získalo vyznamenání 47 žáků a 5 žáků neprospělo. Závěrečné hodnocení chování (jednou neuspokojivé) souvisí s vysokým počtem neomluvených hodin jednoho žáka 5. třídy. Většina žáků školy je hodnocena klasifikačními stupni, 2 žáci byli hodnoceni kombinaci slovního hodnocení a klasifikace z důvodu individuálního vzdělávacího plánu.
15
6. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 6.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby
počet žáků
zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění
1 8 -
forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) 1 8 -
individuální vzdělávací plán 1 6 -
6.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou třída -
rozšířená výuka předmětů -
počet žáků -
celkem
6.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z 4.třídy do 5. třídy
počet 1 - matematika
6.4 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
16
ano
částečně ne x
x
x
x
x x x
x x
Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky
ano
částečně ne
ano x x x x x x
částečně ne
x
Jako každý školní rok jsme provedli depistáž žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. V průběhu roku pak probíhalo systematické a dlouhodobé sledování všech těchto žáků. Sledovali jsme rovněž platnost jejich vyšetření. Žáci s SPU jsou ve třídách naší základní školy individuálně integrováni. Někteří z nich mají na doporučení PPP vypracovaný individuální vzdělávací plán. Ten vypracovává, na žádost rodičů a se souhlasem ředitele školy, vždy na začátku školního roku vyučující daného předmětu ve spolupráci s VP a třídními učiteli. Naše škola úzce spolupracuje s PPP v Bruntále, PPP v Opavě a také se SPC Srdce v Opavě. Ve školním roce 2012/2013 jsme vedli v evidenci 8 žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, z nichž 1 trpí těžkou formou ADHD. Reedukace probíhala na základě pedagogicko-psychologických vyšetření u všech těchto žáků vždy 1x týdně po dobu 30 – 60 minut, přičemž u jednoho probíhala od února roku 2013. Všem těmto žákům byl věnován maximálně individuální přístup s přihlédnutím k jejich specifickým požadavkům. Nadále byl evidován 1 mimořádně nadaný žák, tentokrát ve 4. třídě. Na základě pedagogicko-psychologického vyšetření mu byl vypracován IVP, pro matematiku. V té vykazuje nadprůměrné výsledky, proto na matematiku docházel do 5. třídy, kde mu byl věnován maximálně individuální přístup pro rozvoj jeho nadání. V osmé třídě byla 1 žákyně se zdravotním postižením, té byl vypracován IVP. Probíhala úzká spolupráce se SPC Srdce v Opavě. Dívka je na základě lékařské zprávy osvobozena od TV. Do školy dochází pouze, pokud to její zdravotní stav dovolí.
17
7. Prevence sociálně patologických jevů 7.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Školní vzdělávací program Etika, výchova ke zdravému životnímu stylu
Mgr. Pavla Hlaváčková
ve vyučovacích předmětech výchova k občanství a výchova ke zdraví, prvouka, přírodověda, přírodopis, projektové vyučování, přednášky, besedy
Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů
prvouka, vlastivěda, přírodověda, výchova k občanství, výchova ke zdraví, přírodopis, chemie a objevuje se i v jiných předmětech
Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování
projektová výuka, skupinová práce, přednášky, besedy, soutěže, výstavy, atd.
Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků
Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program. Snaha doplnit výchovu a vzdělávání dalšími aktivitami, které postihují volný čas dětí (akce školy, nabídka zájmových kroužků, činnost ŠD). Školní metodik prevence, výchovný poradce a ředitel školy průběžně sledují podmínky výskytu sociálně patologických jevů. Školní metodik prevence má zpracovaný postup pro včasné zachycení ohrožených dětí - projednáno na pedagogické radě, seznámeni všichni pracovníci školy. Konzultační hodiny pro žáky i rodiče, třídní schůzky, individuální schůzky. Koordinuje svoji činnost se školním metodikem prevence, konzultační hodiny pro žáky i rodiče. Sociální kurátor města, PPP, SPC, PČR Odborné příručky a audiovizuální materiály Obsahuje Ano, viz přehled Akce školy
18
7.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus
počet 0 0
0 0 0 0 9 0 0 0 0 0
I ve šk. roce 2012/2013 byl problematice výskytu sociálně patologických jevů přikládán velký důraz. Důležitou osobou je školní metodik prevence, který ve spolupráci s výchovným poradcem a dalšími pedagogy organizuje vzdělávací akce pro žáky i učitele, vyhodnocuje podmínky a situaci ve škole z hlediska výskytu sociálně patologických jevů a zajišťuje poradenskou službu rodičům a žákům. Stále je velmi dobrá součinnost se sociálním odborem MěÚ v Krnově a spolupráce se sociální kurátorkou, což se projevilo i při řešení vyšší neomluvené absence v tomto roce. Prevence ve škole spočívá pouze v jednorázových akcích a poradenské službě, při tvorbě nového ŠVP je potřeba se zaměřit na další formy a metody práce, aby žáci i ve vyučovacích hodinách byli postupně s touto problematikou seznamováni.
19
8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 8.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu
Jedna paní učitelka druhého stupně dokončuje studium na vysoké škole – obor ICT Jedna p. učitelka 1. st. a jedna p. uč. 2. stupně pokračuje ve studiu AJ formou akreditovaných kurzů.
8.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Pracovník
Druh studia a) Studium v oblasti pedagogických věd
b) Studium pedagogiky
c) Studium pro asistenta pedagoga
d) Studium pro ředitele škol
Paní ředitelka již absolvovala toto studium pro ředitele škol.
e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace
Paní učitelka V. Dudková a paní učitelka Z. Fojtková pokračují ve studiu k rozšíření odborné kvalifikace anglického jazyka (KvicKrnov)
8.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Počet kurzů Zaměření kurzů Metodická poradna Pedagogika a psychologie 1 Sociálně patologické jevy Informační a komunikační technologie
1 8
Řešení výchovných a kázeňských problémů Snadno, rychle a efektivně na DUMY interaktivní tabule 20
Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova
2
Anglická gramatika hrou
2 1
Přírodověda na 1. stupni ZŠ Jak vyučovat přírodovědné předměty jinak
1
Recyklujeme tvořivě
9.4 Samostudium Prázdniny Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny Velikonoční prázdniny Celkem
Počet dnů 2 3 1 4 2 12
Samostudium BOZP Klasifikační řád Vnitřní předpisy ICT program Smart Board Školní vzdělávací program - standardy
Na základě § 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody (§ 24 odst. 7 zákona). Další vzdělávání pedagogických pracovníků bude probíhat podle stávajícího plánu DVPP, který je během roku aktualizován, především v části 10.3 - Studium k prohlubování odborné kvalifikace.
21
9. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 9.1 Akce školy Viz ročenka školy
9.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Vědomostní Logická olympiáda Matematický klokan Matematická olympiáda kategorie Z5 a Z6 Pythagoriáda 5 tříd, 6 tříd Kalibro - Srovnávací testy 5. a 9. ročníku ČŠI - Testování – 5.a 9.ročníky O zlatou srnčí trofej
Výsledek, umístění
Zlatý list Evropa kolem nás Sportovní
Stolní tenis Mc-Donalds Cup florbal vybíjená
viz přílohy a Ročenka školy
Ocenění Aktivní škola Účast ve sbírce Život dětem Certifikáty Ekoškola Aktivní škola Enviromentální - elektroodpad Občanské sdružení – Život dětem Různé Sběr víček Hra na zobcovou flétnu VV všechno lítá, co má peří Mikroregion Krnovsko
V letošním školním roce se děti zapojovaly do různých aktivit. Mimořádných úspěchů získaly v matematických olympiádách, kde jeden žák naší školy se umístil 2x na 1. místě v celostátní soutěži - Matematický klokan. Velmi výborných výsledků získali i žáci ve srovnávacích testech Kalibro 5. a 9. tříd. Velké poděkování patří žákům naší školy za první místo ve 41. ročníku soutěže Zlatý list a jejich účast v národním kole. Spoustu ocenění získali žáci nejen ve sportovních soutěžích, ale i v hudebních i výtvarných. (viz přílohy)
22
10. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI
Ve školním roce 2012/2013 nebyla na naší škole provedena ze strany ČSI kontrola.
11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 11. 1 Projekt EU
Ve školním roce 2012/2013 byl ukončen program EU peníze školám.
12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení
Ve školním roce 2012/2013 nebyla škola zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.
23
13. Projekty financované z cizích zdrojů Název Ovoce do škol Mlékonto
Zaměření
dotace
Podpora zdraví odebíráním ovoce Dotace mléčných výrobků
MŠMT MZ
Komentář
I v letošním roce děti prvního stupně dostávají zdarma 2x v měsíci ovoce a zeleninu hrazené EU. Škola nabízí k odkoupení školní mléko a mléčné výrobky, rovněž dotované EU. Na mléčné výrobky mají děti nárok pouze v době, kdy navštěvují školu. Této příležitosti hojně využívají.
24
14. Spolupráce školy s odbornými organizacemi a dalšími partnery 14.1 Formy spolupráce
Školská rada V loňském školním roce pracovala na naší škole ŠKOLSKÁ RADA ve složení: p. Kománek (zástupce obce Třemešná), p. Hlaváčková (zástupce školy) a p. Fajkus (nově zvolený člen, zástupce rodičů). ŠR byly předloženy ke schválení tyto dokumenty: Výroční zpráva školy, Zpráva o hospodaření školy, nová podoba Školního řádu a Klasifikačního řádu. S dokumenty byli členové ŠR seznámeni p. ředitelkou, společně o jejich obsahu diskutovali. Na schůzích ŠR byla řešena např. témata volnočasových aktivit žáků naší školy, spolupráce rodičů se školou, s obcí, problematika sociálně-patologických jevů (záškoláctví, šikana atd.), zapojování dětí do soutěží atd.
Občanské sdružení při škole Rovněž v letošním školním roce byla spolupráce naší školy se Sdružením rodičů a přátel dětí školy velmi dobrá. Hned na první školní den připravili rodiče pro nové prvňáčky na přivítanou ve škole velké kornouty se sladkostmi. V průběhu roku se rodiče podíleli sponzorsky i na dalších akcích školy – ať už to byly ceny pro účastníky sportovních klání na dnech „Stonožky“, balíčky, sladkostí pro účastníky oslav svátku Haloween – pro děti z obou našich Mateřských škol i školáky, Mikulášská nadílka, kterou roznášeli naši nejstarší - andělé, čerti a Mikuláš z deváté třídy, teplé občerstvení pro účastníky lampionového průvodu při rozsvěcování obecního vánočního stromu, zaplacení odvozu dětí z 1. – 5. třídy autobusem na divadelní představení v Opavě a dětí z MŠ do kina nebo uhrazení cestovného na soutěž Zlatý list, ve které naši žáci postoupili do celonárodního kola.
25
Pro obě MŠ, ZŠ a širokou veřejnost pak rodiče připravili Slet čarodějnic – kde po programu dostaly děti i občerstvení. Již tradiční akcí se stává pasování malých čtenářů – žáků druhého ročníku ZŠ v obecní knihovně – také tuto akci připravují a materiálně zajišťují rodiče. Na hřišti u školy proběhly také Atletické olympijské hry mateřských škol z Třemešné, Liptaně, Jindřichova a Města Albrechtic. Rodiče věnovali medaile a putovní pohár, který si odvezly děti z MŠ Město Albrechtice.
Velkou akcí, kterou organizuje SRPDŠ každoročně v létě, je Putování pohádkovým lesem. Tohoto putování se účastní děti, rodiče a mnoho lidí z širokého okolí (letos více než 150 lidí). Pro každé dítě byl v cíli připraven balíček sladkostí a diplom.
V závěru školního roku zakoupili a připravili rodiče pro slavnostní rozloučení se žáky 9. třídy kornouty sladkostí a šerpu, která jim bude jejich domovskou školu v příštích letech připomínat.
26
Školní akce pro rodiče 2 třídní schůzky – na naší škole se konají pravidelné třídní schůzky, kdy jedna je před prvním čtvrtletím a druhá před třetím čtvrtletím daného školního roku. Třídní schůzky bohužel nenavštěvují rodiče v příliš hojném počtu, tady ještě vidíme rezervy. Probíhají formou individuálních konzultací rodičů a dětí s vyučujícími. Pokud třídní učitel potřebuje, svolá si i mimo dané termíny rodiče žáků k probrání aktuálních témat a problémů. Rodiče mají možnost kdykoli (po předchozí domluvě) přijít řešit své problémy a otázky ohledně výsledků a práce svých dětí. Konzultace mohou probíhat formou osobní, telefonickou či elektronickou (e-mail). Den otevřených dveří – je již tradiční akcí na naší škole, probíhá jedenkrát ročně po dobu dvou dnů. Rodiče informace o těchto dnech najdou buď na elektronické žákovské knížce (ELKA), na webových stránkách, či na facebooku školy. Dny otevřených dveří navštěvují převážně rodiče žáků nižšího stupně. Akce pro děti a rodiče – každoročně se na naší škole pořádá spousta akcí nejen pro děti a jejich rodiče, ale i pro veškeré příznivce naší školy (Adventní odpoledne, turistické výlety,…)
27
Spolupráce s médii Naše škola v tomto školním roce rozšířila spolupráci o kontakt s multimediální agenturou – Studio STA v Krnově. Reportáže o našich akcích se tak objevily na internetu v tištěných i video zprávách.
Spolupráce s regionálními deníky úspěšně pokračovala, články o nás byly pro nás přínosnou reklamou.
Samozřejmostí jsou naše webové stránky, průběžně aktualizované. Už od konce roku 2010 informujeme rodiče a veřejnost prostřednictvím školních facebookových stránek. Fotografická alba z akcí ukládáme také na stránkách www.rajce.net, a to zvlášť pro základní školu, Mateřskou školu Třemešná a Mateřskou školu Liptaň.
V příštím školním roce bychom chtěli povědomí o naší škole rozšiřovat také v Učitelských novinách a podobných listech.
28
Sponzoring Rodiče žáků a místní spolky a firmy sponzorovali školu různými menšími materiálními dary a službami (opravy, úpravy, výpomoc při dohledu nad žáky). Velké poděkování patří: p. Hřivnáčovi a p. Moslerovi – zakoupení židlí do ŠD firma RPS a.s. Ostrava – spolufinancování celostátního kola Zlatý list LESY ČR - spolufinancování celostátního kola Zlatý list p. Hrůzovi – darování kancelářských potřeb (papír, náplně,..) p. Dvořákové – zakoupení lepidel p. Dvořákovi - darování spotřebního materiálu (papír)
p. Petru Chovaniokovi - Drogerie Město Albrechtice – za ceny do soutěže – stolní tenis p. Labajové, p. Novotné., p. Daňkovi – za ceny do soutěží p. Rostislavu Němcovi - za opravu a údržbu školních hodin a zvonku p. Pavlu Fojtkovi a p. F. Pašasovi – za přípravu dřeva a ohňostroje na školních akcích p. Pavlu Šperlovi – za zapůjčení audiotechniky a její obsluhy při akcích školy
Mysliveckému sdružení v Třemešné – za sponzorování akcí pořádaných ŠD Obchodnímu řetězci - Hruška Krnov – drobné dárečky pro ŠD
29
Spolupráce se zřizovatelem Opakované osobní návštěvy na projednávání záležitostí týkajících se chodu a interiéru školy se i v letošním roce staly pravidelnými. Spolupráce se zřizovatelem při plánování oprav, údržby a budoucnosti školy je tímto i nadále daleko užší a pružnější.
Tímto bych chtěla poděkovat všem sponzorům, organizacím, rodičům a příznivcům naší školy za jejich podporu a zájem. Zejména pak zřizovateli naší školy a zastupitelům obce Třemešná za vstřícný přístup při řešení všech problémů spojených s chodem školy a hlavně za její financování, opravy a přestavbu. Opravy a přestavba: -
sociálních zařízení u tělocvičny (červenec, srpen 2012) sociálních zařízení a nové oddělení ŠD (červenec, srpen 2012)
Mgr. Jana Brodová, ředitelka školy
30
