Výroční zpráva o činnosti školy

Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2013/2014

Výroční zprávu předkládá Mgr. Jana Jandáčková, ředitelka školy

Výroční zpráva 2012/2013, strana 1

www.szs-tabor.cz

OBSAH 1. Základní údaje o škole 2. Přehled oborů vzdělání 3. Personální zabezpečení činnosti školy 4. Přijímací řízení 5. Výsledky vzdělávání žáků, výsledky maturitních zkoušek 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 10. Základní údaje o hospodaření školy 11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 13. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 14. Údaje o spolupráci s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 15. Závěr


www.szs-tabor.cz

1. Základní údaje o škole název: Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912 Identifikátor zařízení:

600019624

IČO:

00667391

adresa:

Tábor, Mostecká 1912

právní norma:

příspěvková organizace

zařazení do sítě:

11. září 2001

kapacita:

360 žáků

zřizovatel:

Jihočeský kraj, U Zimního stadionu 1952/2 České Budějovice

vedoucí pracovníci školy:  ředitelka Mgr. Jana Jandáčková - statutární orgán organizace, jmenovaná Radou Jihočeského kraje na základě konkurzního řízení a kladného stanoviska Krajského úřadu Jihočeského kraje v Českých Budějovicích  Ing. Hynek Másílko - zástupce statutárního orgánu:  Mgr. Alena Jirková - vedoucí učitelka odborných předmětů a praktického vyučování:  Bc. Lucie Kümmelová - vedoucí ekonomického oddělení: telefon:

381252514 – spojovatelka 381259596 – ředitelka školy

fax:

381252514

E-mail:

[email protected]

www stránky:

www.szs-tabor.cz


www.szs-tabor.cz

Školská rada Školská rada při Střední zdravotnické škole, Tábor, Mostecká 1912 byla zřízena 3. 5. 2011 na základě usnesení Rady Jihočeského kraje. Školská rada je tříčlenná a v roce 2013/14 se sešla na dvou zasedáních, projednala a schválila výroční zprávu o činnosti školy, zprávu o hospodaření, školní řád, organizační řád a byla seznámena se záměry zřizovatele pro další školní rok. Pracovala v tomto složení:  Člen jmenovaný zřizovatelem školy Mgr. Helena Plocková, hlavní sestra Nemocnice Tábor, a.s.  Člen zastupující pedagogické pracovníky školy Mgr. Jan Macháček, učitel Střední zdravotnické školy Tábor, předseda  Člen zastupující zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky Mgr. Jana Svačinová, vychovatelka V tomto školním roce skončilo její funkční období a v dubnu 2014 proběhly volby do školské rady pro další období. Složení školské rady ke dni 16. 5. 2014:  za pedagogické pracovníky školy byl zvolen Mgr. Jan Macháček, učitel Střední zdravotnické školy Tábor  za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky byla zvolena Ilona Švadlenková, podnikatelka  za zřizovatele školy byla usnesením Rady Jihočeského kraje jmenována Mgr. Helena Plocková, hlavní sestra Nemocnice Tábor, a.s. Nová školská rada se sešla na první schůzce v červnu 2014, jejím předsedou se stal Mgr. Jan Macháček a zahájila svoji činnost.


www.szs-tabor.cz

Charakteristika školy Střední zdravotnická škola, Mostecká 1912, Tábor je státní škola s více než sedmdesátiletou tradicí, od počátku se v ní vyučovaly obory se zdravotnickým zaměřením a i v současnosti zůstává věrná oborům zaměřeným na zdravotnickou a sociální oblast. Škola poskytuje střední vzdělání s maturitní zkouškou a významným krokem v oblasti profilace školy je vzdělávání podle školního vzdělávacího programu Praktická sestra. V rámci přijímacího řízení v roce 2014 bylo opět nabízeno vzdělávání v oboru Ošetřovatel, 53 – 41 – H/01. Činnost školy je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škol. Škola poskytuje vzdělávání a podporuje všestranný rozvoj osobnosti žáků v souladu se zásadami a cíli školského zákona. Škola provádí účinnou prevenci rizikového chování žáků, školních úrazů a školní neúspěšnosti. Hlavním účelem organizace je uskutečňovat výchovu a vzdělávání žáků s důrazem na kvalitu poskytovaného vzdělávání a s důrazem na oblast vybavení školy. Byla a je věnována velká pozornost dostupnosti multimediálních technologií ve výuce a aktuálnímu propojování odborných předmětů s novinkami ve zdravotnictví. Celý objekt školy je cíleně vybaven, prostředí je estetické, moderní a plně odpovídá podmínkám ke zdravotnickému a sociálnímu vzdělávání. K optimálnímu využití budovy zdravotnické školy přispívá i dálková forma vzdělávání, které je každoročně nabízeno a plně využíváno zájemci z celého jihočeského regionu, není výjimečný i zájem z celé republiky. Dále pak také akreditované kvalifikační kurzy konané v rámci doplňkové činnosti. Vybavení školy a materiální podmínky vzdělávání Výuka probíhá v budově, která je majetkem Města Tábor a SZŠ je nájemce. Nájemné bylo stanoveno dle platných předpisů v r. 1991 a od té doby se nezměnilo. Nájem městu je každoročně využit v celé výši pro údržbu budovy a pro modernizaci školy. V době hlavních prázdnin proběhla široká rekonstrukce a modernizace sociálních zařízení. Nyní naprosto splňují veškeré požadavky a výrazně přispěly ke zkvalitnění školního prostředí. Třípatrová budova školy je postavena v pěkném přírodním prostředí, mimo střed města. Přímo u školy jsou dvě víceúčelová hřiště, a to asfaltové pro košíkovou a druhé s umělým povrchem pro odbíjenou. Sportoviště jsou využívána kromě tělesné výchovy i k mimoškolním aktivitám a sportovnímu využití široké veřejnosti. Pro celkovou rekonstrukci ven-


www.szs-tabor.cz

kovních sportovišť se nepodařilo získat potřebné finanční prostředky, provedly se pouze dílčí opravy. K výuce, odpočinku a relaxaci rekultivovaná slouží zahrada s parkovou úpravou, její využití je maximální. Slouží k relaxaci žáků, ke vzdělávání v řadě předmětů odborných i všeobecných. Dále jsou zde uskutečňovány soutěže první pomoci jak školní, tak pro hlídky ČČK a je zde zajištěn klid a profesionalita pro tyto akce. Celkově je velkým přínosem pro zkvalitnění zdravého životního stylu. Při vstupu do školy je instalován bezpečnostní systém na karty, který zamezuje vstup cizím osobám do budovy. V přízemí jsou k dispozici tři automaty, a to na sušenky, teplé a studené nápoje. V přízemí se dále nachází učebna výpočetní techniky, kterou mohou využívat jak žáci, tak i zaměstnanci, mimo výuku, kdykoliv. Všechny PC ve škole jsou zapojeny do vnitřní sítě a mají přístup do sítě internet. Dále je zde i dostatečně vybavená chemická laboratoře, která je stále udržována a vylepšována. Vybavení kmenových učeben odpovídá současnému standardu. Učebny jsou vybaveny klasickým školním nábytkem a multimediální technikou. Prakticky v každé učebně jsou k dispozici počítač, pevný dataprojektor. Dále jsou vyučujícím k dispozici meotary, přenosné dataprojektory a notebooky, ve dvou učebnách jsou v provozu interaktivní tabule. Pro výuku cizích jazyků slouží učebna, která je vybavena audiovizuální technikou a každý má žák možnost individuálního a nerušeného poslechu. Pro výuku odborných předmětů je nezbytné speciální materiální a technické vybavení učeben. Celé 2. patro je specificky vybavené. Jsou zde 3 odborné učebny, které simulují nemocniční prostředí. V roce 2012 v nich byly rekonstruovány hygienické kouty. Jsou využitelné k nácviku praktických dovedností především v předmětech Ošetřovatelství, Ošetřování nemocných a První pomoci. Naprosto nezanedbatelné jsou metodické a odborné výstavy na chodbě. Dále je zde jedna učebna pro předmět Psychologie a komunikace, opět je kladen důraz na její vybavení (relaxační pomůcky, pomůcky pro handicapované, audiovizuální prostředky pro supervizi při samotné výuce). Tělocvična je malá, ale účelně vybavena tělocvičným nářadím a pomůckami pro další sportovní aktivity, umožňuje její plné a kvalitní využití. Ve třetím patře školy je knihovna, kterou spravuje knihovnice. Knihovna slouží zároveň jako studovna. Podle finančních možností se sbírky doplňují o nové publikace a knižní tituly, ať se jedná o odbornou nebo krás-


www.szs-tabor.cz

nou literaturu. Do náplně práce knihovnice patří péče o audiovizuální techniku Ve škole je řadu let zřízena pracovní pozice dokumentátora, který úzce spolupracuje se všemi vyučujícími a zajišťuje co nejúčelnější využití všech dostupných pomůcek, případně tvorbu nových. Učitelé mají přidělené kabinety, aby měli dobré podmínky pro přípravu, uložení učebních materiálů, pomůcek, ale i odpočinek, ve všech kabinetech je k dispozici PC s tiskárnou. V tomto školním roce proběhl z největší části projekt EU peníze školám, který přispěl k výrazné a nutné obnově ICT, učebních pomůcek a ke zkvalitnění výuky. Místem společných setkání zaměstnanců školy a porad je sborovna. Výuka je zajištěna pouze ve vlastních prostorech.


www.szs-tabor.cz

Materiální zabezpečení školy Označení místnosti

Počet

standardní

Číslo 47,52

Kmenová učebna

2

51

Kmenová uč. (somatologie)

1

43

Jazyková učebna

1

45

Knihovna, studovna

1

49

Kabinet dokumentátora

1

Kabinet pro učitele

3

48,53

Vybavení

/ /

1

Odborná uč. (ošetřovatelství)

3

33

Odborná uč. (psychologie)

1

36


3

/

patro

/ /

/ / /

2. patro

/

WC dívky + sprcha 21,24

3.

/

Kmenová učebna

35,37,38

nadstandard.

/

WC dívky 30

Umístění

/

Kmenová učebna

2

/

17

Kmenová uč. (fyzika)

1

/

19

Universální učebna

1

/

1.

18,23


2

/

patro

Sborovna

1

/

Ředitelna + sekretariát

2

/

Ekonomický úsek

1

/

25

26,22 20

WC chlapci

/

WC zaměstnanci (ženy + muži)

/

10

Učebna ICT

11

Chemická laboratoř

9

Tělocvična

1

/

1

/

WC + sprchy

/

Šatny Venkovní hřiště

Přízemí

/

Suterén 2

/


www.szs-tabor.cz

Praktické vyučování Ošetřování nemocných je předmět, který probíhá v reálném prostředí a žáci při jeho výuce prakticky uplatňují získané vědomosti a dovednosti. Výuka je realizována v Nemocnici Tábor, a.s. na interním, chirurgickém, ortopedickém, neurologickém, dětském a gynekologicko-porodnickém oddělení, na oddělení následné péče a na ambulancích tohoto zařízení. Pracovní smlouvy a požadavky jsou dohodnuty smluvně. Nemocnice zajišťuje proškolení žáků a pedagogů technikem BOZP. V Nemocnici Tábor, a.s. využíváme sborovnu učitelek a šatnu žákyň. Vybavení je úměrné možnostem nemocnice a školy. Na vzdělávání se podílejí spolu s učiteli i zaměstnanci zdravotnického zařízení a personál na školních stanicích. Vedoucí učitelka OP a PV zodpovídá za organizaci a průběh výuky, zajišťuje spolupráci a součinnost s vedením nemocnice (předseda představenstva a hlavní sestra), vrchními a staničními sestrami. Výuka je realizována během celého týdne, probíhá podle připravených plánů a podle ŠVP. Její nedílnou součástí je odborná praxe třetího ročníku, kdy se žáci v měsíci červnu stanou členy jednotlivých zdravotnických týmů. Spolupráce s pracovníky tohoto jihočeského zdravotnického zařízení je na velmi dobré úrovni, při plnění úkolů týkajících se výuky se žáci i pedagogové setkávali se vstřícností a velkým pochopením. Žákyně naší školy se podílejí i na různých akcích nemocnice, jedná se například o cvičné evakuace, o spolupráci s dobrovolnickým centrem při zaměstnávání nemocných a při různých kulturních aktivitách. Další možnosti Žáci mají možnost ubytování a stravování v Domově mládeže Střední průmyslové školy strojní a stavební Tábor, který sousedí s budovou školy. Ubytování využívají především žáci z okresů Písek, České Budějovice, Pelhřimov, Strakonice, ale i z bližšího okolí, odkud není možná pravidelná doprava. Stravování (obědy) je zabezpečeno ve školní jídelně Domova mládeže Střední průmyslové školy strojní a stavební Tábor také pro všechny zaměstnance a žáky škol.


www.szs-tabor.cz

2. Přehled oborů vzdělávání Škola poskytuje žákům odborné vzdělávání spojené se vzděláváním všeobecným a upevňuje jejich hodnotovou orientaci. Vyučuje všechny obory vzdělávání podle celostátně schválených pedagogických dokumentů a podle školního vzdělávacího programu. Výuka odborných a všeobecně vzdělávacích předmětů je rovnoměrně rozdělena do všech čtyřech ročníků. Vzdělávání probíhá v těsné spojitosti se zdravotnickými pracovišti. Obor Zdravotnický asistent připravuje absolventy k výkonu práce středního zdravotnického pracovníka, který pod odborným dohledem nebo přímým vedením všeobecné sestry poskytuje ošetřovatelskou péči dětem i dospělým a podílí se na preventivní, diagnostické, léčebné, rehabilitační a dispenzární péči v rozsahu své odborné způsobilosti. Absolvent tohoto oboru se uplatní v různých zdravotnických zařízeních nebo může pokračovat ve studiu na VOŠ a VŠ. Učební plány a školní vzdělávací program Od 1. září 2004 je vyučován, počínaje prvním ročníkem, obor vzdělávání Zdravotnický asistent, jeho výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu s názvem Praktická sestra (od 1. 9. 2010), který přispívá ke zkvalitnění odborného vzdělávání a zajistí zvýšení konkurenceschopnosti absolventů na trhu práce. Žáci pokračují ve vzdělávání cizího jazyku, podle úrovně ze základní školy, volí anglický nebo německý jazyk jako povinný předmět. V tomto školním roce stále pokračoval trend většího zájmu o anglický jazyk. Podle původních učebních dokumentů se vzdělávají zbývající ročníky. Disponibilní hodiny byly využity k zlepšení přípravy žáků k maturitním zkouškám, ke zlepšení výuky cizích jazyků a k rozšíření výuky odborných předmětů. Přehled oborů:  Zdravotnický asistent 53 - 41 - M/01 - denní čtyřleté studium ukončené maturitní zkouškou (1. až 4. ročník)  Zdravotnický asistent 53 - 41 - M/01 - dálkové pětileté studium ukončené maturitní zkouškou (1. až 4. ročník)  Zdravotnický asistent 53 - 41 - M/007 - pětileté dálkové studium ukončené maturitní zkouškou (5. ročník)


www.szs-tabor.cz

Počty žáků ve studijních oborech a třídách Denní forma vzdělávání

Zdravotnický asistent 53-41-M/01 Třída

Stav k 30. 9. 2013

Stav k 31. 3. 2014

Stav ke konci 2. pololetí

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B Celkový počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků na 1 třídu

21 20 19 27 28 21 22 26 184 8

21 21 19 27 27 20 23 26 184 8

21 20 19 26 27 20 22 26 181 8

23

23

22,63

Dálková forma vzdělávání

Zdravotnický asistent 53-41-M/01 Třída

Stav k 30. 9. 2013

Stav k 31. 3. 2014

1.C 2.C 3.C 4.C

33 21 30 18

20 22 26 14

Stav ke konci 2. pololetí 19 18 25 13

33 135 5

30 112 5

30 105 5

27

22,4

21

Zdravotnický asistent 53-41-M/007 5.C Celkový počet žáků Počet tříd Průměrný počet žáků na 1 třídu

0 4 4

0 6 6


0 0 0

K 30.6. 2013

0 24 24

Vyloučení

Přestup na jinou školu

2 1 3

Přerušení studia

1 3 4

Nástup po přerušení vzdělávání

184 112 296

Přestup z jiné školy

184 135 319

Zanechání studia

celkem

K 1. 3. 2014

DE DA

K 30. 9. 2013

Forma vzdělávání

Celkový počet žáků školy a jeho změny

181 105 286

www.szs-tabor.cz

3. Personální zabezpečení činnosti školy Školu řídí ředitelka - statutární orgán, jejím zástupcem je statutární zástupce ředitelky školy, který řídí jednu vedoucí učitelku odborných předmětů a praktického vyučování, předsedy předmětových komisí a učitele. Vedoucí ekonomického úseku řídí nepedagogické pracovníky školy. Provoz školy zabezpečuje 32 pracovníků na plný nebo částečný úvazek. Organizační schéma řízení školy ŘEDITELKA ŠKOLY statutární orgán

----------------------------------------------------------

ZÁSTUPCE ŘEDITELKY

VEDOUCÍ EKONOMICKÉHO ÚSEKU

-------------------------------

VEDOUCÍ UČITELKA OP a PV

UČITELÉ VŠEOB. VZDĚL. PŘEDMĚTŮ

UČITELÉ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ

NEPEDAGOGIČTÍ ZAMĚSTNANCI

Celkový počet zaměstnanců Celkový počet zaměstnanců

Pedagogičtí pracovníci

Provozní pracovníci

Plný úvazek

Z toho muži

Částečný úvazek

Z toho muži

Plný úvazek

Z toho muži

Částečný úvazek

Z toho muži

32

13

1

12

2

3

1

4

0


Charakteristika pedagogického sboru Škola má vytvořenou personální strategii, jejímž cílem je definovat a realizovat systém personálních činností a způsobů směřujících k naplnění hlavních úkolů práce ve škole a zabezpečit dostatek schopných a motivovaných pedagogických i nepedagogických zaměstnanců a jejich pomocí dosáhnout očekávané úrovně vzdělávání ve škole. V pedagogickém sboru je zastoupení učitelů s různou délkou pedagogické praxe, průměrná délka praxe pedagogických pracovníků je 17 let. Jedna zaměstnankyně (odborná učitelka) čerpá rodičovskou dovolenou. Průměrná věková struktura všech pedagogů školy je 46 let. Učitelka chemie má přerušené vzdělávání v magisterském studiu na JČU České Budějovice, od září 2014 v něm pokračuje. Učitelé i ostatní zaměstnanci školy tvoří dobrý kolektiv, navzájem si pomáhají, spolupracují a dobře plní úkoly i nad rámec svých povinností. Jejich přístup k žákům je vstřícný, profesionální, empatický a velice individuální. Počet žáků ve třídách umožňuje nejen třídním učitelům aktivně a účelně reagovat na potíže žáků. Velká pozornost je stále věnována práci koordinátorů, kteří se metodicky a organizačně starají o vybrané oblasti. Do své činnosti zapojují ostatní učitele, především spolupracují s třídními učiteli. Seznam koordinátorů Pozice Výchovný poradce Metodik prevence sociálně patologických jevů ICT koordinátor EVVO koordinátor ŠVP koordinátor Koordinátor BOZP Koordinátor dobrovolnictví

Jméno a příjmení Mgr. Jana Volemanová

Požadované vzdělání ne

Mgr. Jana Volemanová

ano

Ing. Hynek Másílko Mgr. Jan Macháček Mgr. Miroslava Hronová

ano ne ne

Mgr. Táňa Srpová Bc. Marie Kmínková

ano ------


www.szs-tabor.cz

Pedagogičtí pracovníci Personální zajištění výuky - interní pracovníci Kvalifikace interních vyučujících Počet interních vyučujících - věková struktura s plnou s částečbez do 30 do 40 do 50 nad VŠ nou VŠ důchodci kvalifikace let let let 50 let kvalifikací kvalifikací

25

2

0

2

6

8

9

0

Poznámka

Doba pracovního poměru

Roky praxe ve školství

Seznam pedagogických pracovníků školy

Jméno, titul

Vzdělání, aprobace

DPS

Helena Balláková, Mgr. Miloslava Bízková, Mgr. Jindřiška Černá, Mgr. Ivana Fialová, Mgr.

VŠ – OSE VŠ – OSE VŠ - CJL, NEJ VŠ – OSE

Ano Ano

15 13 28

Ano

22

VŠ - ČVUT, FYZ, MAT Ano VŠ - učitel. odb. př. pro SZŠ VŠ - OSE, PED VŠ - OSE,PED VŠ - CJL, DEJ, LAJ VŠ - ICT, ANJ Ano VŠ - OSE Ano VŠ - OSE, PED VŠ - BIO, CHE VŠ - TEV, ZEM VŠ - TEV, BIO VŠ - DEJ, LAJ, FRJ, RUJ VŠ - OSE,PED VŠ - ČVUT, ICT, FYZ Ano VŠ - ANJ VŠ - MAT, TEV, ANJ VŠ - učitel. odb. př. pro SZŠ VŠ - OSE Ano VŠ - OSE Ano VŠ - OSE Ano VŠ - OSE, PED

12

neurčitá neurčitá neurčitá neurčitá do výpověď 31. 5. 2014 neurčitá

12

neurčitá

30 22 6 10 32 26 2 3 21 24 27 20 23 13

neurčitá neurčitá určitá neurčitá neurčitá neurčitá neurčitá neurčitá neurčitá neurčitá neurčitá neurčitá neurčitá určitá

6

určitá

13 8 11 22

neurčitá neurčitá určitá neurčitá

Radka Hodková, Ing. Miroslav Hronová, Mgr. Jana Jandáčková, Mgr. Alena Jirková, Mgr. Lenka Jedličková, Mgr. Miluše Klejnová, Ing. Marie Kmínková, Bc. Věra Koblasová, Mgr. Renata Kocourková, Bc. Tomáš Kolář, Mgr. Jan Macháček, Mgr. Jana Matušíková, Mgr. Jana Marešová, Mgr. Hynek Másílko, Ing. Juliána Novotná, Mgr. Martina Olivová, Mgr. Jana Ondřejová, Mgr. Táňa Srpová, Mgr. Iveta Stejskalová, Mgr. Jitka Trpáková, Mgr. Jana Volemanová, Mgr.


RD

www.szs-tabor.cz

Nepedagogičtí pracovníci Provozně - ekonomický úsek Jméno, titul Lucie Kümmelová, Bc.

Alena Zákostelecká

Vzdělání Pracovní pozice VŠ SŠ

Renata Drhová

SŠ

Eva Švadlenková (dlouhodobá PN)

SŠ

Ladislav Rosman Alena Burdová Vlasta Večeřová

SOU SOU SOU

Jana Horažďovská

SŠ

Doba pracovního poměru

vedoucí ekonom. úseku knihovnice sekretářka (za PN) sekretářka, mzdová účetní dokumentátorka knihovnice sekretářka mzdová účetní dokumentátorka školník, údržbář uklízečka uklízečka mzdová účetní

Poznámka

neurčitá do 31.12.2013 neurčitá neurčitá

neurčitá

od 1.1.2014 do 31.12.2013 od 1. 32014 do 31.12.2013 od 1.3.2014

neurčitá neurčitá neurčitá dohoda

do 31.12.2013

Na začátku školního roku stále pokračovala dlouhodobá pracovní neschopnost sekretářky, která je zároveň i mzdová účetní. Do 31. ledna 2013 byly její pracovní povinností přerozděleny mezi zaměstnance v rámci školy a mzdová účetní byla přijata na DPP. Všechny účetní podklady a ostatní finanční náležitosti byly kontrolovány vedoucí ekonomického úseku a ředitelkou školy. Od 1. 1. 2014 došlo ke změnám na jednotlivých pracovních pozicích nepedagogických zaměstnanců, další změny proběhly od 1. Března 2014 (viz tabulka).


www.szs-tabor.cz

4. Údaje o přijímacím řízení Přijímací řízení pro školní rok 2013/2014 probíhalo na základě novely školského zákona zákonem č. 472/2011 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, která nabyla účinnosti dnem 1. 1. 2012. Dále bylo upravováno zákonem č. 500/2004 Sb. správní řád, v platném znění a vyhláška č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v platném znění. Uchazeči o denní formu vzdělávání v oboru Zdravotnický asistent byli posuzováni na základě přijímacích zkoušek z přírodopisu (biologie člověka) a průměrného prospěchu za obě pololetí 8. třídy a za 1. pololetí 9. třídy základní školy. Uchazeči o denní formu vzdělávání v oboru Ošetřovatel a o dálkovou formu vzdělávání v oboru Zdravotnický asistent nekonali přijímací zkoušky a byli posuzováni podle průměrného prospěchu za obě pololetí 8. třídy a za 1. pololetí 9. třídy základní školy. Všichni museli předložit potvrzení o zdravotní způsobilosti vydané lékařem. Přehled výsledků přijímacího řízení pro školní rok 2014/2015 Studijní obor Zdravotnický asistent 53 -41-M/01, ŠVP Praktická sestra, denní forma vzdělávání

1. kolo 2. kolo 3. kolo Celkem

Počet přihlášených

Počet přijatých

48 5 1

47 3 1

Počet odevzdaných zápisových lístků 26 2 1

54

51

29

Studijní obor Zdravotnický asistent 53 -41-M/01, ŠVP Praktická sestra, dálková forma vzdělávání 1. kolo 2. kolo 3. kolo Celkem

Počet přihlášených 25 6 2 33

Počet přijatých 25 6 2 33

Studijní obor Ošetřovatel 53 -41-H/01, ŠVP Ošetřovatelka, denní forma vzdělávání

1. kolo


Počet přijatých

13

13


Počet odevzdaných zápisových lístků 0

www.szs-tabor.cz

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených vzdělávacím programem a podle poskytovaného stupně vzdělání Vzdělávání bylo realizováno v souladu se školním vzdělávacím programem Praktická sestra a s rámcovým vzdělávacím programem. K tomu přispívala důsledná kontrola rozvrhu a individuální spolupráce zástupce ředitelky se všemi vyučujícím. Ke všem žákům byl důsledně dodržován rovný přístup. Systematicky byly sledovány individuální a skupinové výsledky i celková úspěšnost žáků v rámci školy. Prospěch a absence v 1. pololetí školního roku 2013/2014

18

2

0

723

0

34,4

1.B

21

2,82

0

14

7

0

1206

0

57,4

2.A

19

2,70

0

17

2

0

1490

9

78,4

2.B

27

2,56

0

24

3

0

2553

124

94,5

3.A

27

2,25

5

20

2

0

1524

8

56,4

3.B

20

2,10

4

16

0

0

1352

0

67,6

4.A

23

2,47

5

16

1

1

1 422

62

61,8

4.B

26

2,72

2

14

10

0

1480

4

56,9

celkem

184

2,51

17

139

27

1

11750

207

63,4

1.C

21

2,37

2

13

6

0

2.C

21

2,42

3

12

4

2

3.C

29

2,28

2

21

3

3

4.C

17

2,08

0

12

5

0

5.C

30

2,34

3

22

5

0

celkem

118

2,30

10

80

10

5


Průměr zameškaných hodin na žáka

1

Nehodnoceno

2,45

Neprospělo

21

Prospělo

Z toho neomluvených hodin

Prospělo s vyznamenáním

Prospěch - průměr

Počet žáků ke dni klasifikační porady

1.A

Třída

Celkový počet zameškaných hodin

Dálková

Denní


Absence

www.szs-tabor.cz

Prospěch a absence v 2. pololetí školního roku 2013/2014

Průměr zameškaných hodin na žáka

2

19

0

0

1 346

0

64,1

1.B

20

2,54

3

17

0

0

1 652

10

77,9

2.A

19

2,72

0

18

1

0

1 520

16

80,8

2.B

26

2,38

1

25

0

0

2 885

74

110

3.A

27

2,08

6

21

0

0

1 515

6

56,3

3.B

20

1,89

5

15

0

0

1313

0

65,6

4.A

22

2,55

4

18

0

0

709

7

32,2

4.B

26

2,56

2

24

1

0

1 232

0

47,4

celkem

181

2,40

23

157

3

0

12 145

113

66,79

1.C

19

2,27

2

17

0

0

2.C

18

2,26

3

15

0

0

3.C

25

2,10

4

19

1

1

4.C

13

1,89

2

11

0

0

5.C

30

2,27

3

26

1

0

celkem

105

2,16

14

99

2

1

Nehodnoceno

2,43

Neprospělo

21

Prospělo

Z toho neomluvených hodin

Prospělo s vyznamenáním

Prospěch - průměr

Počet žáků ke dni klasifikační porady

1.A

Třída

Celkový počet zameškaných hodin

Dálková

Denní


Absence

Hodnocení prospěchu Tradiční a opakující se problém je prospěch v prvních ročnících, žáci mají v prvním pololetí potíže především v nových předmětech. Zájmem celého pedagogického sboru bylo a je pomoci žákům zvládat učení a dosahovat co nejlepších výsledků. V lednu proběhl kurz Jak se učit. Vzhledem k počtu žáků ve třídách i ve škole je také možný individuální přístup každého z učitelů. Ve vyšších ročnících se ve prospěchu negativně odráží vysoká absence, jedná se především o stále se opakující krátkodobou nepřítomnost ve vyučování. Bohužel svoji roli zde také hraje příliš liberální postoj rodičů. Velký důraz je kladen na co nejlepší komunikaci se zákonnými zástupci žáků, na včasné předání potřebných informací.


www.szs-tabor.cz

Maturitní zkoušky Ve školním roce 2013/2014 žáci konali v jarním a podzimním zkušebním období státní maturitní zkoušky, které se skládaly ze společné a profilové části. Ředitelka Střední zdravotnické školy v Táboře určila nabídku povinných a nepovinných zkoušek pro profilovou část maturitní zkoušky. Povinné předměty profilové části maturitní zkoušky: Ošetřování nemocných - praktická zkouška  Psychologie a komunikace - ústní zkouška  Ošetřovatelství - ústní zkouška Nepovinné předměty maturitní zkoušky:  

Somatologie a biologie - ústní zkouška Občanská nauka – ústní zkouška

Praktické zkoušky Praktické maturitní zkoušky z předmětu ošetřování nemocných se konaly na interním a chirurgické oddělení Nemocnice Tábor, a.s. ve dnech od 23. 4. 2014 do 23. 5. 2014. Písemné zkoušky Písemné zkoušky společné části MZ (z českého jazyka a literatury, z německého nebo anglického jazyka nebo z matematiky) probíhali ve dnech od 2. 5. do 7. 5. 2014 v učebnách školy. Ústní zkoušky Ústní zkoušky společné a profilové části MZ probíhaly od 19. 5. 2014 do 30. 5. 2014 v budově školy.


www.szs-tabor.cz

Výsledky maturitních zkoušek Přehled výsledků MZ - denní forma vzdělávání

Profilová

49

45

4

37

43

41

3/13 3/11 0/2 2/1 2/1 3/4

3,33

AJ

34

31

3

24

30

26

2/10

2/9

3,52

NJ

7

6

1

6

5

6

1/1

1/1

0

0/-

M

8

8

0

0

-/8

-/7

-/1

-/1

DT

PP

ÚZ

Úspěšně vykonalo

DT

PP

Průměrný prospěch

Počet omluvených

Počet omluvených

ČJ


Počet maturujících




Podzimní zkušební období

Předmět

Společná

Část MZ

Jarní zkušební období

ÚZ

0/1 1/3 1/0 0/2

PZ

ÚZ

45

x

3/-

3/-

0 0

0/0

1/-

3,43 4,86

PZ

ÚZ

3

x

1,88

1/1

2,39

OSN

49

45

4

OSE

49

45

4

43

3/2

3/2

PSK

49

45

4

45

3/-

3/0 3/- 2,59 Celkový průměrný prospěch 2,69

Přehled výsledků MZ – dálková forma vzdělávání

Profilová

Počet omluvených



Počet omluvených

ČJ

26

22

4

21

22

21

4/0

0/3

1

2/0

1

1

2,83

AJ

12

9

3

4

5

6

2/4

2/4

0

1/2

1

1

3,91

NJ

9

9

1

8

5

8

1/3

0/3

1

-

0/3

-

3,37

M

5

5

0

0

0/4

0/4

0

0/2


DT

PP

ÚZ

PZ

ÚZ

27

x

3/0

3

0

3

1

OSN

30

27

3

OSE

30

25

5

25

4/0

PSK

30

25

5

25

4/0


DT

Průměrný prospěch

Předmět


Podzimní zkušební období


Společná

Část

Jarní zkušební období

PP

ÚZ

4,60 3

x

2,15

2

2,42

3 3 1 Celkový průměrný prospěch

2,62

2,72 Vysvětlivky použitých zkratek: DT didaktický test, PP písemná práce, ÚZ ústní zkouška, náhradní 1. termín/opravný termín


www.szs-tabor.cz

6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů, o výchovném poradenství a o činnosti koordinátora EVVO Prevence sociálně patologických jevů Mgr. Jana Volemanová, metodik prevence sociálně patologických jevů, zpracovala Minimální preventivní program specifické primární prevence sociálně patologických jevů dětí a mládeže. Ochrana žáků před sociálně patologickými jevy, projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí je zakotvena ve školním řádu, součástí dokumentů školy je výchova ke zdraví zaměřená na zdravý životní styl, péči o zdraví, poznání rizik ohrožujících zdraví a jejich prevenci. V rámci protidrogového programu velmi dobře funguje spolupráce s pomáhajícími organizacemi i úřady v regionu, s pedagogicko-psychologickou poradnou nebo centrem pro pomoc dětem a mládeži Auritus. Škola úzce spolupracuje s městskou a státní policií, jejichž náplní práce je také prevence sociálně-patologických jevů u mládeže. Kromě besed, projekcí, nástěnných agitací a anket je prioritní organizování adaptačního kurzu Dokážu to pro 1. ročníky na začátku školního roku a vypracovávání projektu „Preventivní programy na podporu aktivit v oblasti prevence sociálně patologických jevů“. Prevence sociálně patologických jevů se promítá ve výuce prakticky ve všech předmětech, tato problematika úzce souvisí se oborem vzdělání. Hodnocení minimálního preventivního programu MPP vychází z pozitivních zkušeností z předchozích let, obsahuje i témata vhodná k využití v jednotlivých vyučovacích předmětech. Zahrnuje aktivity pro žáky, učitele a rodiče, a to v oblasti ochrany žáků. Nejčastějším problémem je kouření jak zletilých, tak nezletilých žáků. U nezletilých žáků jsou o kouření informování rodiče. Požádali jsme také o intenzivnější spolupráci městskou policií. Na prevenci kouření byla zaměřena informační kampaň k 31. 5. 2014 - Světový den bez tabáku, její průběh zaštítila třída 2. A. Všichni studenti prvních ročníků absolvují besedy s pracovníky Auritus Tábor zaměřené na problematiku zneužívání legálních i ilegálních návykových látek včetně možnosti pomoci. Z uskutečněných preventivních aktivit se velmi osvědčil kurz „Dokážu to?“ pro 1. ročníky pořádaný od 4. do 6. září 2013. Účastníci kladně hodnotili prožitkové aktivity, možnost seznámení se s žáky z vyšších ročníků


www.szs-tabor.cz

a s pedagogy, aktivně se zapojovali do činností zaměřených jak na prevenci rizikového chování, tak na zvyšování sebedůvěry, sebepoznávání, spolupráci a dalších. V tomto školním roce byl součástí projektu MŠMT „Prevence rizikového chování na SZŠ Tábor“, který dále pokračoval dvouhodinovými semináři třídních učitelů s jejich třídami. Projekt je zaměřen hlavně na práci s třídním kolektivem, orientuje se na rozvíjení osobnostně sociální výchovy – sebepoznávání, spolupráci apod. Projekt zahrnuje i proškolení pedagogů v práci s třídním kolektivem. Dvoudenní školení proběhlo v době přípravného týdne.

Činnost výchovného poradce V tomto školním roce byla ve výchovném poradenství řešena zejména vysoká absence, neomluvená absence a dále pak jednorázové přestupky proti školnímu řádu. Ve dvou případech byla doporučena návštěva pedagogicko-psychologické-poradny. Výchovná komise se sešla v průběhu školního roku k šesti případům, řešila porušení školního řádu, především vysokou a neomluvenou absenci, která se projevila ve studijním prospěchu žáků. Možnosti konzultace s výchovným poradcem z důvodu osobních problému využili 4 žáci. Z důvodů dalšího vzdělávání pak 47 žáků, žáci maturitního ročníku předložili k ověření 71 přihlášek na vysoké školy a 102 přihlášek na vyšší odborné školy. Velký zájem o konzultace byl také ze strany žáků dálkové formy vzdělávání.

Činnost koordinátora EVVO Naše škola je registrována v projektu „Podaná ruka“, který je zaměřen na metodickou a informační podporu učitelů v oblasti environmentální a multikulturní výchovy. Kontaktní osobou je koordinátor environmentální výchovy Mgr. Jan Macháček, vyučující BIO a SOM. V oblasti environmentální výchovy naše škola spolupracuje s Centrem ekologické a globální výchovy CASSIOPEIA, odebírá její časopis a materiály s ekologickou tématikou, které jsou k dispozici nejen vyučujícím, ale i žákům. Společnost také nabízí kurzy a semináře s ekologickou tématikou pro vyučující. Žáci se s environmentální tématikou seznamují též na pravidelně aktualizované nástěnce ve 3. patře budovy. Interiér Střední zdravotnické školy v Táboře je vybaven kontejnery pro separaci odpadových surovin, zejména papíru (12 kontejnerů pro sběr)


www.szs-tabor.cz

a plastových hmot (3 kontejnery), které se později recyklují. Pro zmenšení objemu plastových obalů používáme lis. Ekologická tématika je i nedílnou součástí výuky, zejména biologie, kde jsou součástí ŠVP základy ekologie (květen a červen, 1. ročník), člověk a životní prostředí (únor a březen, 2. ročník) a ochrana životního prostředí (březen až červen, 2. ročník). Pro ještě větší podporu tohoto snažení jsme zorganizovali pro 1. a 2. ročníky „Projektový den“ v areálu KOMORA, kde jsme se zaměřili na planetární systémy a přírodu v okolí řeky Lužnice. Pro výuku látky nejen s environmentální tématikou v teplých dnech vyučující s žáky využívali školní zahradu. Jedná se o místo, které poskytuje dostatek klidu k výuce na čerstvém vzduchu. Pro menší skupiny je k dispozici i krytý altánek, který umožní výuku i při méně ideálním počasí. Již tradičně jako každý rok navštívili žáci 2. ročníků filmová představení „Expediční kamera“. Její snímky, zaměřené na ekologii a sportovní aktivity v přírodě, žáky prožitkovým způsobem motivují k získávání kompetencí důležitých v environmentální výchově a vzdělávání. Žáci se též zúčastnili celé řady akcí s environmentální tématikou – např. navštívili větrnou elektrárnu v Rakousku, v rámci školních výletů shlédli skalní expozici hornin a minerálů v lomu u Lužnice, prošli oblastmi CHKO Třeboňska a tradičně jako součást STK navštívili chráněnou oblast v okolí chorvatské řeky CETINA. Environmentální výchovy se těsně dotýká i projekt „Zlepšení podmínek pro implementaci inovativních metod a forem výuky přírodovědných předmětů“, do kterého je naše škola druhý rok zapojena. Účastnili se ho vyučující přírodovědných předmětů (Mgr. Macháček, Ing. Hodková, Ing. Másílko a Bc. Kocourková). V jeho rámci se naší škole podařilo zajistit celou řadu měřících přístrojů, kterými lze monitorovat nejenom stav zhoršujícího se životního prostředí v mnoha parametrech, ale i např. množství oxidu uhličitého ve třídách. Nedílnou součástí environmentální výchovy je spolupráce s rodiči a osvětová činnost pro rodiče v oblasti zdravého životního stylu a v oblasti prevence problémů ve vývoji a výchově dětí, zejména pak protidrogová prevence. Ve spolupráci s výchovným poradcem a metodikem prevence patologických jevů v době i schůzek pro rodiče byly tematicky upraveny informační tabule.


www.szs-tabor.cz

7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Úloha dalšího vzdělávání v podmínkách nové školské legislativy diktují nutnost celoživotního vzdělávání a zkvalitňování práce každého pracovníka. Snahou managementu školy je umožnit všem pracovníkům jejich odborný růst zejména v těch oblastech, které přímo navazují na realizované programy školy a odbornost pracovníků. Škola má zpracován plán dalšího vzdělávání, ve kterém jsou stanoveny podporované priority. Další vzdělávání je plánováno s ohledem na potřeby a finanční možnosti školy. Profesní růst pracovníků je podporován výběrem vzdělávacích aktivit. Důraz je kladen na osobnostní i profesní rozvoj. Úspěchu v osobnostním rozvoji dospělých nemůže být dosaženo také bez sebevzdělávání. Je to vzdělávání, v němž si jedinec převážně sám stanovuje cíle, vybírá učivo, volí metody, motivuje sám sebe, kontroluje své učení a přijímá další rozhodnutí. Pedagogické i odborné vzdělání si vyučující doplňovali podle nabídky NIDV pro jednotlivé předměty. Učitelé odborných předmětů využívají vzdělávacích akcí a seminářů v příslušném oboru. Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů a vedení školy se zúčastnili seminářů, které odpovídají jejich pracovnímu zařazení. Odborné učitelky se zúčastnily dle výběru a potřeby seminářů se zdravotnickou tématikou. Například Odborných konferencí pořádaných jinými zdravotnickými školami, akcí pořádaných Českou asociací sester, Pedagogickou sekcí ČAS nebo Nemocnicí Tábor, a.s. Na celostátních. Některé z nich působily v regionálních a obecních konferencích nebo odborných seminářích jako lektorky. V oblasti ICT a multimediální techniky se zúčastnilo 5 pedagogů ročního akreditovaného školení ZVAS, které bylo zaměřené k této problematice. Školení a semináře absolvovali k odborné problematice výchovná poradkyně, metodik prevence sociálně patologických jevů, koordinátor EVVO, vedoucí ekonomického úseku, mzdová účetní. V rámci možností byly využívány semináře hrazené z projektů.


www.szs-tabor.cz

Přehled o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Název akce Místo konání Prevence sociálně patologických jevů - PRÁCE S TŘÍDNÍM KOLEKTIVEM První pomoc prožitkem Moderní učitel a multimédia - modul INTERAKTIVNÍ TABULE Využití systematické komunikace v praxi Pomáháme učitelům odborně růst Interaktivní vzdělávací program pro třídní učitele na ZŠ a SŠ Seminář SOUČASNÁ ČESKÁ LITERATURA Seminář DOTKNI SE 20. STOLETÍ! VÝZNAMNÉ MEZNÍKY V SOUČ. DĚJINÁCH, jejich prezentace ve výuce Konference AJ - Life the language Teaching english: secondary schools 3 Seminář - SKOTSKO A ZLATÝ VĚK SKOTSKÉ LITERATURY Seminář CAN GRAMMAR ENTERTAIN US? Seminář AMERICA TODAY… Seminář - VYUŽITÍ MEDIÍ VE VÝUCE NJ Seminář NJ - PÍSNIČKY PRO TEENAGERY Školení hodnotitele žáků s PUP v NJ a CJ – písemná a ústní zkouška Školení zadavatele písemných MZ Finanční gramotnost kurz, 2 úrovně ROZVOJ KOMPETENCÍ - práce se zážitkovým způsobem výuky Odborná konference LABORATORNÍ VYŠ. METODY Odborná konference - SPECIFIKA TECHNIKY ODBORNÝCH VÝKONŮ Odb. konference - Utváření citové vazby

ZZS JČK + OS Mimoni ZVAS České Budějovice, pracoviště Tábor NIDV České Budějovice SZŠ Kroměříž

Počet celý pedagogický sbor 5 6 3 1

Centrum Dohody s.r.o.

2

Literární akademie Praha Praha

1 2

Praha

1

Praha

2

Praha

2

Praha

2

Praha Praha

1 1

Cermat Praha

2

Cermat Praha Praha

2 1

OS Mimoni

3

SZŠ Tábor

13

Nemocnice Tábor, a.s.

8

SZŠ a VZOŠ Č. Budějovice

2

Ostatní vzdělávání BOZP - PRÁCE S ELEKTROSPOTŘEBIČI

SZŠ Tábor

BOZP - Bezpečnost práce s chemikáliemi Účetnictví - účetní uzávěrka Fondy a jejich užívání Základní školení používání programu Vyšší úroveň používání programu, mzdy

NIDV České Budějovice Vzdělávací centrum ČR NIDV České Budějovice Vema Vema


všichni zaměstnanci 1 1 1 1 1

www.szs-tabor.cz

8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Prezentace školy na veřejnosti je velmi sledovaná a má jednoznačně vliv na zájem o vzdělávání v dalším školním roce. Vycházejí z ní další aktivity, které úzce souvisí se studovaným oborem a formují osobnost budoucích zdravotnických asistentů. Škola se každoročně zúčastňuje Prezentace středních škol, kterou pořádá Jihočeská hospodářská komora. Organizujeme den otevřených dveří a další akce, které jsou především zaměřeny na žáky 9. tříd základních škol, jejich rodiče a výchovné poradce základních škol ve spádové oblasti. Účast školy na odborných soutěžích  MISS sestřička *školní kolo *krajské kolo v Českých Budějovicích - školu zde reprezentovaly 2 žákyně  Soutěž PSK *školní kolo *krajské kolo v Českých Budějovicích  Soutěž v poskytování první pomoci *školní kolo pro žáky prvního ročníku * Mezinárodní soutěž PP – Mladé Bříště, pořádající SZŠ Jihlava, školní družstvo se umístilo se na 14. místě ve velké konkurenci (40 hlídek)

Sportovní soutěže  Corny pohár Tábor - atletické závody výsledky: družstvo 7. místo, 200m - 1. místo Denisa Chládková, dálka - 1. místo Denisa Chládková, 60 m - 10. místo M. Kolmanová  VOLEJBAL - střední školy, dívky - 4. místo  VOLEJBAL - střední školy, chlapci - 2. místo  PLAVÁNÍ - střední školy, dívky - okresní kolo - 2. místo  FUTSAL - střední školy, chlapci - 9. místo  FOTBAL - střední školy, dívky - 4. místo  SILOVÝ ČTYŘBOJ - okresní kolo - střední školy, chlapci - 9. místo  SILOVÝ ČTYŘBOJ - okresní kolo - střední školy, dívky - 1. místo (obhajoba loňského vítězství, postup do krajského kola), soutěž jednotlivců: 1. místo Denisa Chládková  SILOVÝ ČTYŘBOJ - krajské kolo - střední školy, dívky - 2. místo, soutěž jednotlivců: 2. místo Denisa Chládková  FLORBAL - střední školy, chlapci - 8. místo


www.szs-tabor.cz

 FLORBAL - střední školy, dívky - 6. Míst Aktivity v oblasti prevence a rozvoje kompetencí  Edukace k ochraně a výchově ke zdraví - nácvik základních dovedností v poskytování první pomoci formou přednášek, prezencí a modelových situací v základních školách v regionu. Na akcích se podíleli žáci 2. A a 2. B, ke konci školního roku i 1. A a 1. B. - čtrnáctým rokem pokračovala spolupráce s dvěma MŠ, v Táboře a Soběslavi. Koncem června děti z obou MŠ navštívily školu, kde si pod vedením žáků 2. a 3. ročníků vyzkoušely dovednosti v první pomoci a znalosti z výchovy ke zdraví v odborných učebnách a na zahradě školy.  Oblast dobrovolnictví - jedná se o prioritní a tradiční mimoškolní aktivitu, která je žáky velmi vyhledávaná. V dobrovolnické službě škola dlouhodobě spolupracuje s Farní charitou Tábor. Během školního roku se žáci-dobrovolníci 3x sešli na společné schůzce, kde si předali zkušenosti a sdělili svoje zážitky. Práce dobrovolníků je celoročně vyhodnocována a ředitelka Farní charity předala dobrovolníkům čestné uznání a drobné dárky. Organizačně zajišťuje tuto činnost učitelka odborných předmětů - koordinátor pro dobrovolnickou činnost  Spolupráce s MÚ Tábor - při organizování Dne zdraví, při vítání občánků, při zajišťování Běhu Táborem aj.  Spolupráce s Českým červeným křížem Tábor, s integrovaným záchranným systémem, Policii ČR, Městskou policií Tábor.  Charitativní sbírky – Tříkrálová sbírka, Srdíčkový den, Bílá pastelka, Květinový den, Sbírka pro Rolničku Soběslav  Příprava a provedení programů k různým příležitostem a návštěvy žáků v domovech seniorů, na odděleních Nemocnice Tábor, a. s., vždy spojené s aktuálním programem. Kulturní činnost a exkurze  Tábor - představení v táborském divadle a v táborském kině - návštěva aktuálních kulturních programů, besed, cestopisných pořadů, koncertů a hudebních pořadů Výroční zpráva 2013/2014, strana 27

www.szs-tabor.cz



  

- spolupráce s okresní knihovnou a táborským muzeem Praha - návštěvy za kulturou a poznáním - Národní muzeum - historické památky - prohlídky Stavovského divadla - divadelní představení - výstavy Historicko-kulturní zájezd do Drážďan s návštěvou hygienického muzea Úřad práce ČSOB - přednášky-finanční gramotnost

 Odborné exkurze - Domov pro seniory v Českých Budějovicích - zdravotnická pracoviště v Českých Budějovicích - kardiochirurgie, onkologie, kožní - Iken Praha - Rehabilitační ústav Kladruby - DPN Opařany - ZZS Tábor - Klíček Tábor, Rolnička Soběslav, Kaňka Tábor - Fokus Tábor - Transfúzní stanice tábor - G-centrum Tábor, domov pro seniory, dům s pečovatelskou službou - Nemocnice tábor, a.s., provozy kde nejsou školní stanice, např. Domácí péče Tereza, ARO, infekční oddělení aj.

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V tomto školním roce Česká školní inspekce naši školu nenavštívila.


www.szs-tabor.cz

10. Základní údaje o hospodaření školy Výnosy 

přímé

dotace

11.328.000,00

provozní ostatní - účelové 

EU peníze školám - šablony



ostatní výnosy

2.407.000,00 74.800,00 257.496,00 553.687,55

výnosy celkem

14.620.983,55

Náklady 

8.663.451,00

mzdové náklady platy OON náhrady mezd

8.152.000,00 484.920,00 26.531,00 2.770.478,00



zákonné odvody



FKSP



učebnice, uč.pomůcky



cestovné



ostatní přímé náklady



energie



opravy a údržba

131.236,50



telefon, internet

38.648,00



praní prádla

66.645,36



nájem

617.450,00



ostatní

828.457,85

81.786,00 104.478,50 22.540,00 155.921,69 1.108.813,69

náklady celkem Výsledek hospodaření za rok 2013 skončil ziskem 31.076,96 Kč


14.589.906,59

www.szs-tabor.cz

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů  Zlepšení podmínek pro výuku praktických dovedností žáků v přírodovědných předmětech na SŠ, SOŠ a SOU Škola je zapojena jako partner do projektu OP VK jehož předkladatelem je ZVAS České Budějovic., Projekt je zaměřen na zvýšení kvality a efektivity vzdělávání žáků SŠ, SOŠ a SOU Jihočeského kraje v přírodovědných předmětech (chemie, fyzika, matematika, environmentální výchova, biologie, somatologie) prostřednictvím podpory praktických a ověřovacích aktivit žáků. Je realizován žadatelem a 11 partnery (10 ŠŠ, SOŠ a SOU z JČ kraje a Společnost pro kvalitu školy, o. s.). Cílem projektu je jednak dosažení pozitivního přístupu k dalšímu vzdělávání v oblasti přírodních věd zejména u žáků, kteří vykazují výsledky průměrné či podprůměrné, příp. o tyto předměty neprojevují zájem a zároveň zvýšení kvality vzdělávání žáků jako celku s případným využitím v jejich profesní orientaci. Škole byly zapůjčeny čtyři notebooky a měřící čidla. V současné době dobíhá fáze pilotování, kdy se upravovaly a inovovaly zadané projektové úlohy. Do projektu jsou zapojeni tito učitelé: Ing. Radka Hodková (koordinátor), Mgr. Jan Macháček (inovátor), Ing. Hynek Másílko (inovátor) a Bc. Renata Kocourková (inovátor). V září 2014 projekt končí.  Paliativní péče a péče o pacienty s demencí na středních školách Hospic sv. Jana N. Neumanna v Prachaticích byl předkladatelem a realizátorem tohoto projektu OP VK. Cílem projektu je zlepšení výuky na středních zdravotnických školách v oblasti paliativní péče. V rámci zapojení naší školy do projektu se naši žáci zúčastnili odborných exkurzí odborných přednášek a následně odborné stáže v zařízení pečující o pacienty s demencí (Domov Matky Vojtěchy Prachatice) a v zřízení poskytující hospicovou péči (Hospic sv. Jana N. Neumanna).


www.szs-tabor.cz

12. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů  OP VK 1. 5. – EU peníze středním školám: „Projekt SZŠ Tábor“ Škola úspěšně pokračovala druhým rokem v projektu OP VK EU peníze středním školám. Klíčové aktivity byly zaměřeny na všechny žáky naší školy. Do programu bylo zapojeno 22 učitelů. Projekt byl sestaven z těchto šablon:  Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti V rámci aktivity byly vytvořeny 2 sady po 32 výukových materiálech pro oblast vzdělávání Český jazyk a literatura. První sada byla zaměřena na výuku a přípravu k maturitě v oblasti uměleckého textu. Výukové materiály druhé sady obsahují pracovní listy pro rozbor neuměleckých textů  Metodický kurz pro učitele cizích jazyků Touto šablonou jsme podpořili 3 vyučující anglického a 1 učitelku německého jazyka.  Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Cílem klíčové aktivity bylo zkvalitnění vlastní výuky a materiálního vybavení školy spojené s využitím digitálních technologií, které přispěli ke zvýšené motivaci žáků ke zlepšení studijních výsledků. Byla podpořena příprava pedagogických pracovníků na vyučovací hodiny všeobecných i odborných předmětů. V rámci šablony bylo vytvořeno 21 sad po 20 DUM, celkem 420 učebních materiálů.  Vzdělávání pedagogických pracovníků ve formách a metodách výuky směřujících k rozvoji finanční gramotnosti žáků středních škol Touto šablonou jsme podpořili další vzdělávání 1 pedagoga v oblasti finanční gramotnosti. Z finančních prostředků škola pořídila dvacet dva sestav PC, čtyři interaktivní projektory a jeden přenosný, dva disky na server, dvě tiskárny, jednu kopírku a jiné vzdělávací pomůcky především pro odborné předměty. Z výše uvedených faktů vyplývá, že díky projektu EU peníze školám došlo na naší škole ke zkvalitnění a zefektivnění výuky, a to nejen prostřednictvím technického a materiálního vybavení školy, ale i následnou tvorbou nových metodických pomůcek a učebních materiálů. Velkým přínosem projektu byla spolupráce učitelů zapojených do projektu. Škola má nyní k dispozici zásobu učebních materiálů v podobě pra-


www.szs-tabor.cz

covních listů a prezentací, které se budou využívat i jiní učitelé. Do budoucna bychom velmi přivítali možnost využít podobných projektů. Realizace projektu: od 1. 9. 2012 do 31. 8. 2014  Zdravotnická informatika na středních zdravotnických školách - OP VK, zvyšování kvality ve vzdělávání v Jihočeském kraji Celkové způsobilé výdaje: 8 603 374,85 Kč Projekt je zaměřen na zkvalitnění metod výuky v předmětu ošetřovatelství a ošetřování nemocných tím, že podporuje progresivní vyučovací metody a navrhuje nové moduly výukových mezioborových programů ICT. Moduly jsou zaměřeny na oblast zdravotnické praxe a umožňuje žákům prohloubit kompetence v oblasti ICT a získat nové kompetence ve vedení ošetřovatelské dokumentace s využitím ICT. Umožňuje ověření získaných kompetencí v praxi zdravotnického zařízení. Nemocnice Tábor, a.s. je partnerem – ověřovatelem. Řešení projektu směřuje k rozvoji a zkvalitnění metod výuky v předmětu ošetřovatelství a ošetřování nemocných s využitím ICT na všech středních zdravotnických školách v Jihočeském kraji (partneři v projektu). Projekt byl realizován do 30. 6. 2012, doba udržitelnosti: je pět let, tedy do roku 2017.  Prevence rizikového chování na SZŠ Tábor Projekt MŠM, který se z uskutečněných preventivních aktivit se velmi osvědčil. Projekt je zaměřen hlavně na práci s třídním kolektivem, orientuje se na rozvíjení osobnostně sociální výchovy – sebepoznávání, spolupráci apod. Stěžejní část tvořily dvouhodinové semináře třídních učitelů s jejich třídami, podle harmonogramu po celý školní rok. V rámci projektu se dále uskutečnilo proškolení pedagogů v práci s třídním kolektivem a úvodní soustředění pro 1. ročníky „Dokážu to?“ v době od 3. do 5. září 2013. Účastníci kladně hodnotili prožitkové aktivity, možnost seznámení se s žáky z vyšších ročníků a s pedagogy, aktivně se zapojovali do činností zaměřených jak na prevenci rizikového chování, tak na zvyšování sebedůvěry, sebepoznávání, spolupráci a dalších.


www.szs-tabor.cz

13. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Akreditované kurzy pro dospělé Patří mezi akce školy, o které je stálý zájem, a jsou dospělou veřejností hodně vyhledávány. Jsou organizovány v rámci doplňkové činnosti školy. Škola má akreditaci MZ pro vzdělávací program Sanitář. Ve spolupráci s Nemocnicí Tábor, a.s. proběhl ve školním roce 2013/2014 jeden kvalifikační kurz. Dále má akreditaci MPSV pro vzdělávací program Pracovník v sociálních službách – přímá obslužná péče o osoby v ambulantních nebo pobytových zařízeních sociálních služeb, jedná se o vzdělávání v sociální oblasti a také proběhl jeden kvalifikační kurz. Škola ve školním roce 2014/2015 s úspěchem zorganizovala odbornou konferenci pro odbornou veřejnost na téma „Laboratorní vyšetřovací metody“.

14. Údaje o spolupráci s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce se sociálními partnery V souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. a souvisejících předpisů uzavírá škola smlouvy se svými sociálními partnery. Skladba partnerů odpovídá charakteru vyučovaného studijních oborů. Na základě smluv dochází u těchto partnerů k praktickému vyučování a k vykonávání povinné odborné praxe. Sociální partneři umožňují exkurze na svých pracovištích, provádějí besedy a přednášky a zapojují žáky do pracovních kolektivů. Dále poskytují škole zpětnou vazbu prostřednictvím hodnotících dotazníků, v nichž se vyjadřují ke kompetencím žáků a sdělují své další požadavky na vzdělávací proces a jeho inovace. Každoročně se zástupci Nemocnice Tábor, největšího sociálního partnera táborské střední zdravotnické školy, zúčastňují praktických maturitních zkoušek v pozici odborníků z praxe. K úspěšné činnosti školy přispívají i velmi dobré vztahy s Nemocnicí Tábor, a.s., Zdravotnickou záchrannou službou Jihočeského kraje a dalšími zdravotnickými zařízeními. Lékaři a zdravotnický personál se podílí na výchově a vzdělávání žáků.


www.szs-tabor.cz

V oblasti profesní přípravy dále spolupracujeme s Asociací poskytovatelů sociálních služeb ČR a s jednotlivými zařízeními v této oblasti, jako jsou G-centrum Tábor, Domov pro seniory Chýnov, Bechyně, Rolnička, Domácí hospic Jordán v Táboře a Hospic sv. Jana N. Neumanna v Prachaticích. V oblasti prevence sociálně patologických jevů škola spolupracuje s městským úřadem, městskou a státní policií. Škola spolupracuje s organizací Červeného kříže v Táboře, zajišťuje zdravotnické hlídky při sportovních a kulturních akcích, podílí se na školení a soutěžích mladých zdravotníků. Škola spolupracuje s Úřadem práce v Táboře, pracovníci ÚP školí o možnostech dalšího studia a o postupu po ukončení vzdělání. Učitelé se snaží vést žáky k všestrannosti, s důrazem na činnosti, které souvisí s jejich budoucím povoláním. Škola spolupracuje s Městem Tábor a mnoha jinými organizacemi a zařízeními. Spolupráce je nezištná, v tisku jsou aktivity často zveřejňovány. Přirozeným pracovním partnerem je odbor školství, mládeže a tělovýchovy a některé další odbory Krajského úřadu Jihočeského kraje a Městského úřadu Tábor. Spolupráce s rodiči Rodiče a veřejnost jsou o činnosti školy informováni prostřednictvím webových stránek školy. Internetová aplikace Bakalář pro zákonné zástupce žáků a žáky umožňuje těmto uživatelům zaslat e-mailem, po předchozím ověření oprávněnosti, přístupové údaje do aplikace a je jim k dispozici evidenční karta konkrétního žáka, jeho průběžná klasifikace a absence. Nejběžnější formou komunikace s rodiči jsou informační odpoledne, která se uskutečňují po klasifikační poradě za 1. a 3. čtvrtletí školního roku. Zde jsou projednávány informace o prospěchu a chování žáků. Závažnější problémy žáků jsou řešeny při individuálních jednáních rodičů s třídními učiteli, ředitelkou školy a dalšími vyučujícími. Probíhají, vždy po vzájemné domluvě, jak na žádost rodičů, tak také z podnětu učitelů. Většina pedagogů používá při běžné komunikaci s rodiči telefony nebo elektronickou poštu. Škola poskytuje průběžné informace o klasifikaci v elektronické formě. Každá ze tříd maturitního ročníku pořádá svůj maturitní ples. Na závěr studia probíhá slavnostní vyřazení absolventů spojené s předáváním maturitních vysvědčení. To vše za účasti rodičů žáků. Při škole není ustanoveno žádné občanské sdružení rodičů, v tříčlenné Školské radě jsou rodiče zastoupeni jedním zástupcem.


www.szs-tabor.cz

15. Závěr Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912 vychovává střední zdravotnický personál, který je nezbytnou a potřebnou součástí zdravotnických týmů. V teoretickém vzdělávání mají žáci stejné podmínky, ale i náročnost studia jako ve školách jiného typu. To zabezpečuje systém státních maturit. Navíc získají vědomosti a dovednosti v odborných předmětech, které je předurčují vykonávat po ukončení střední školy zdravotnické povolání. Minimální počet absolventů zůstává nezaměstnaných, podle dostupných statistik patří povolání zdravotnických pracovníků mezi nejvíce žádané, jak v ČR, tak v cizině. Absolvent může pokračovat po úspěšné MZ ve studiu na VOŠ či VŠ nebo se přímo zařadit do pracovního procesu. Ve školním roce 2013/2014 dosáhl pokles demografické křivky vrcholu, v září 2014 nastoupilo do 1. ročníku 41 žáků. Dobrou organizací, vstřícným přístupem, propagací a materiálním zabezpečením školy se škola bude snažit získávat co nejvíce kvalitních žáků. Dotace na provoz školy je velmi nízká. Finanční zajištění pro modernizaci výuky a činnosti školy se snažíme získávat z projektů vypisovaných Krajským úřadem Jihočeského kraje nebo jednotlivými ministerstvy. Vztahy na pracovišti, vztahy mezi učiteli a žáky jsou velmi dobré, přátelské, což se projevuje i na výsledcích práce.

Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena dle zákona 561/2004 Sb. o předškolní, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání na zasedání školské rady dne 15. října 2014.

Tábor 24. října 2014

Mgr. Jana Jandáčková ředitelka školy Výroční zpráva 2013/2014, strana 35

www.szs-tabor.cz

Příloha č. 1: Učební plány UČEBNÍ PLÁN Název školy: Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912 Název ŠVP: Praktická sestra Kód a název oboru vzdělání: 53-41-M/01 Zdravotnický asistent Délka a forma studia: 4 roky, denní forma vzdělávání Stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Datum platnosti: od 1. září 2010, počínaje prvním ročníkem

Denní studium Vyučovací předměty povinné Český jazyk a literatura 1 Cizí jazyk 1 Dějepis Občanská nauka1 Biologie 2 Fyzika Chemie Matematika 1 Teorie kultury Tělesná výchova Výchova ke zdraví První pomoc Informační a komunikační technologie Ekonomika Latinský jazyk Somatologie2 Klinická propedeutika Mikrobiologie, epidemiologie, hygiena Psychologie a komunikace 2 Komunitní a domácí ošetřovatelství Ošetřovatelství 2 Ošetřovatelství ve vybraných oborech Ošetřování nemocných 2 Vyučovací předměty volitelné Seminář OSZ/ MAT 1 Celkem

Počet týdenních vyučujících hodin v ročníku 1. 2. 3. 4. celkem 3 3 3 3 12 3 4 3 4 14 1 1 0 0 2 1 1 1 1 4 2 1 0 0 3 2(1) 1 0 0 3 2(1) 2(1) 0 0 4 3 3 1 0 7 1 0 0 0 1 2 2 2 2 8 0 1 1 0 2 1 0 0 0 1 2 0 2 4 0 0 0 0 3(2)

2 0 0 0 2 1 2 1 5(4)

0 2 0 0 1 0 2(1) 0 4(1)

0 0 0 0 0 0 2(1) 0 3(1)

4 2 2 4 3 1 6 1 15

0 0

0 0

2(1) 12

1 14

3 26

0 32

0 32

0 34

2 32

130


www.szs-tabor.cz

Poznámky k učebnímu plánu: 1) Ve výuce cizích jazyků žáci volí jazyk anglický nebo německý, žáci vybírají cizí jazyk, který studovali na základní škole jako hlavní. 2) Ošetřovatelství je předmět teoreticko-praktický, výuka probíhá ve skupinách v odborných učebnách školy. 3) Ošetřování nemocných je předmětem praktickým probíhajícím v klinických podmínkách Nemocnice Tábor, a. s.. Na konci 3. ročníku je zařazena odborná praxe v celkovém rozsahu 4 týdnů. 4) Předměty označené 1 jsou předměty společné části maturitní zkoušky. 5) Předměty označené 2 jsou předměty profilové části maturitní zkoušky. 6) Volitelné předměty slouží k posílení a prohloubení vzdělávání a k přípravě na maturitní zkoušku. Žáci si ž povinně volí ve 4. ročníku jeden ze dvou povinně volitelných předmětů: Seminář OSZ, Seminář MAT. 7) Dělení hodin ve vyučovacích předmětech je přednostní při výuce cizích jazyků, cvičení. Dělení je v pravomoci ředitelky školy, musí odpovídat požadavkům BOZP.


www.szs-tabor.cz

UČEBNÍ PLÁN Název školy: Střední zdravotnická škola, Tábor, Mostecká 1912 Název ŠVP: Praktická sestra Kód a název oboru vzdělání: 53-41-M/01 Zdravotnický asistent Délka a forma studia: 5 let, dálková forma vzdělávání Stupeň vzdělání: střední vzdělání s maturitní zkouškou Datum platnosti: od 1. září 2010, počínaje prvním ročníkem

Dálkové studium Vyučovací předměty povinné 1

Český jazyk a literatura Cizí jazyk 1, 2 Dějepis Občanská nauka Biologie Fyzika Chemie Matematika 1, 2 Teorie kultury Výchova ke zdraví První pomoc Informační a komunikační technologie Ekonomika Latinský jazyk Somatologie Klinická propedeutika Mikrobiologie, epidemiologie, hygiena Psychologie a komunikace 2 Komunitní a domácí ošetřovatelství Ošetřovatelství 2 Ošetřovatelství ve vybraných oborech Ošetřování nemocných 2 Vyučovací předměty volitelné Seminář OSZ/ MAT 1 Celkem

1. 20 30 10 20 10 10 0 20

Počet hodin konzultací v ročníku 2. 3. 4. 20 20 20 20 20 20 10 10 10 20 10 20 20 10 10 10 0 0 0 15 0 0 0 0 0

5. 20 30 10 10 -

celkem 100 120 20 30 20 30 40 50 10 15 20

0

0

15

15

-

0 30 40 0

0 0 0 20

0 0 0 0

20 -

-

0

15

0

-

-

0

10

10

10

15

-

-

10

-

-

30

60

20

20

30

0

0

10

10

10

0

0

65

65

70

30 200

0 220

0 220

0 220

20 220

25 220

45 1100


30 20 30 40 20 15 45 10 160

www.szs-tabor.cz

Poznámky k učebnímu plánu: 1) Ve výuce cizích jazyků žáci volí jazyk anglický nebo německý. 2) Ošetřovatelství je předmět teoreticko-praktický, výuka probíhá ve skupinách v odborných učebnách školy. 3) Ošetřování nemocných je předmětem praktickým probíhajícím v klinických podmínkách Nemocnice Tábor, a.s.. Na konci 4. ročníku je zařazena odborná praxe v celkovém rozsahu 3 dnů. 4) Předměty označené 1 jsou předměty společné části maturitní zkoušky. 5) Předměty označené 2 jsou předměty profilové části maturitní zkoušky. 6) Volitelné předměty slouží k posílení a prohloubení vzdělávání a k přípravě na maturitní zkoušku. Žáci si ž povinně volí ve 4. ročníku jeden ze dvou povinně volitelných předmětů: Seminář OSZ, Seminář MAT. 7) Dělení hodin ve vyučovacích předmětech je přednostní při výuce cizích jazyků, cvičení. Dělení je v pravomoci ředitelky školy, musí odpovídat požadavkům BOZP.


www.szs-tabor.cz

Příloha č. 2: Přehled akcí ve školním roce 2013/2014


Výroční zpráva o činnosti školy

Recommend Documents