Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Výroční zpráva o činnosti školy Základní škola Šenov, Radniční náměstí 1040 za školní rok 2013/2014
V Šenově 30. září 2014
Mgr. Naděžda Pavlisková ředitelka ZŠ
1
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Osnova Charakteristika školy .......................................................................................................... 4 1.1 Obecná charakteristika školy ....................................................................................... 4 1.2 Základní informace ...................................................................................................... 4 1.3 Součásti školy .............................................................................................................. 5 1.3.1 Základní škola .................................................................................................... 5 1.3.2 Školní družina .................................................................................................... 5 1.3.3 Školní jídelna...................................................................................................... 5 1.4 Materiálně technické zajištění školy............................................................................ 6 1.5 Provedené opravy ........................................................................................................ 6 1.6 Celkový stav budov s požadavky na příští období ...................................................... 7 2 Vzdělávací program školy .................................................................................................. 7 2.1 ŠVP .............................................................................................................................. 7 2.2 Volitelné předměty na 2. stupni ................................................................................... 8 2.3 Nepovinné předměty.................................................................................................... 8 3 Školní družina .................................................................................................................... 8 4 Údaje o pedagogických pracovnících................................................................................. 9 4.1 Věkové složení pedagogického sboru – učitelé + vychovatelé ................................... 9 4.2 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků - učitelé .......................................... 9 4.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků – vychovatelé ............................... 10 4.4 Další vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................................ 10 4.4.1 Přehled oblastí DVPP dle plánu ....................................................................... 10 4.4.2 Vyhodnocení plánu DVPP ............................................................................... 10 5 Údaje o nepedagogických zaměstnancích ........................................................................ 11 5.1 Správní zaměstnanci a THP pracovníci ..................................................................... 11 5.2 Obchodně provozní zaměstnanci ............................................................................... 11 6 Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o přijímacím řízení .................................... 11 6.1 Zápis k povinné školní docházce ............................................................................... 11 6.2 Přijímací řízení na střední školy po devátém ročníku ............................................... 12 6.3 Přijímací řízení na víceletá gymnázia ........................................................................ 12 7 Poradenské služby ve škole .............................................................................................. 12 7.1 Speciálně pedagogická péče ...................................................................................... 12 7.2 Výchovné poradenství ............................................................................................... 13 7.2.1 Výchova k volbě povolání................................................................................ 14 7.2.2 Školní parlament .............................................................................................. 15 7.3 Minimální preventivní program................................................................................. 15 7.4 Spolupráce s odbornými subjekty.............................................................................. 16 8 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků ................................................................................ 17 8.1 Přehledy prospěchu a chování žáků........................................................................... 17 8.2 Opravné zkoušky ....................................................................................................... 17 8.3 Nejčastější a nejvýraznější kázeňské problémy......................................................... 17 8.4 Účast na soutěžích ..................................................................................................... 18 9 Údaje o provedených kontrolách ...................................................................................... 19 10 Přehled o poskytnutých informacích ................................................................................ 19 11 Školní informační systém ................................................................................................. 19 12 Údaje o školních a mimoškolních aktivitách ................................................................... 20 12.1 Projekty a programy ............................................................................................... 20 12.2 Přehled projektů a programů .................................................................................. 20 1
2
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 12.3 Sportovní program školy........................................................................................ 24 12.4 Ekologický program školy ..................................................................................... 25 12.5 Dopravní výchova .................................................................................................. 26 12.6 Ozdravné pobyty a kurzy ....................................................................................... 26 12.7 Další školní akce .................................................................................................... 27 12.8 Kroužky.................................................................................................................. 29 12.9 Spolupráce s ostatními organizacemi a subjekty ................................................... 30 12.9.1 Spolupráce se zřizovatelem .............................................................................. 30 12.9.2 Spolupráce s rodiči ........................................................................................... 30 12.9.3 Školská rada ..................................................................................................... 31 12.9.4 Odborová organizace ........................................................................................ 31 12.9.5 Spolupráce s městskou knihovnou a muzeem .................................................. 31 12.9.6 Spolupráce se ZŠ ve Václavovicích ................................................................. 31 12.9.7 Spolupráce s mateřskou školou ........................................................................ 31 12.9.8 Spolupráce s Českým svazem zahrádkářů ....................................................... 32 12.9.9 Spolupráce s mysliveckým sdružením ............................................................. 32 13 Přehled příloh ................................................................................................................... 32
3
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
1 Charakteristika školy 1.1 Obecná charakteristika školy Základní škola Šenov, Radniční náměstí 1040, je úplná škola s devíti postupnými ročníky. Na obou stupních je po třech paralelních třídách v ročníku. Kapacita školy je 750 žáků. Součástí školy je odloučené pracoviště - ZŠ Těšínská ulice č. 286 (dále jen ZŠ Podlesí). Základní škola je v právní subjektivitě od roku 1995 a je příspěvkovou organizací. Vyučuje se v ní 693 žáků /údaj k 30. září 2013/ nejen přímo ze Šenova, ale i z jeho okolí – Václavovic, Ostravy - Radvanic a Bartovic, Horní a Dolní Datyně a Petřvaldu. Od 1. ledna 2003 přešla naše škola v systému výkonu státní správy po zrušení okresních úřadů pod obec III. stupně – Magistrát města Ostravy. Hlavní budova se nachází ve středu obce. Budova na Těšínské ulici pochází z roku 1900, je od 1. 8. 1999 odloučeným pracovištěm a slouží k vzdělávání žáků 1. – 5. ročníku. Od 1. ledna 2007 přešlo město Šenov pod správu okresu Ostrava – město.
1.2 Základní informace Zřizovatel: Forma: Ředitel: Statut.zástupce ředitele: Zástupce ředitele: Adresy – ředitelství: - odloučené pracoviště: Telefon: Fax: E-mail: Webové stránky školy: Předseda školské rady:
město Šenov příspěvková organizace Mgr. Naděžda Pavlisková Mgr. Radim Žižka Mgr. Iva Tomigová Radniční náměstí 1040, 739 34 Šenov Těšínská ul. 286, Šenov 59 688 70 25 59 688 7117
[email protected] http://www.zs-senov.cz Ing. Vladimíra Tomanová
4
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
1.3 Součásti školy 1.3.1 Základní škola V základní škole se v tomto školním roce vyučovalo celkem 693 žáků (údaj k 30. 9. 2013)
počet žáků
počet tříd
Ø na třídu
I.stupeň - ZŠ střed
262
10
26,20
I.stupeň - ZŠ Podlesí
126
6
21,00
I.stupeň - celkem
388
16
24,25
II.stupeň
305
12
25,42
Celkem
693
28
24,75
Přehled počtu žáků v posledních pěti školních letech
Šk.rok
2009/2010
Počet žáků Nárůst/Pokles
2010/2011 605
2011/2012
2012/2013
2013/2014
631
648
668
693
26
17
20
25
Z tabulky je zřejmé, že počet žáků se ve škole trvale zvyšuje, a to v průměru o 20 za každý školní rok.
1.3.2 Školní družina V tomto školním roce pracovalo ve škole šest oddělení školní družiny, z toho dvě oddělení na odloučeném pracovišti. Školní družinu navštěvovalo celkem 178 dětí, z toho 59 na odloučeném pracovišti - údaje k 31. 10. 2013.
1.3.3 Školní jídelna V obou budovách jsou samostatné školní kuchyně se školní jídelnou. V obou jídelnách se stravovalo celkem 558 žáků, z toho 110 na odloučeném pracovišti (údaje k 31. 10. 2013). Žáci druhého stupně a zaměstnanci si vybírali hlavní menu ze dvou jídel.
5
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 1.4 Materiálně technické zajištění školy Vyučování probíhá ve dvou samostatných objektech. Kolem obou pracovišť je sportovní a odpočinkový areál. Kromě 28 kmenových tříd (z toho pět na odloučeném pracovišti) probíhá vyučování v devíti odborných pracovnách – v učebně fyziky a chemie, biologie a zeměpisu, anglického jazyka (dvě), hudební výchovy, ve dvou učebnách informatiky, školní knihovně a školní kuchyňce, k dispozici je také malá keramická dílna. V rámci projektu „EU peníze školám“ byly třídy vybaveny novou interaktivní technikou. Na odloučeném pracovišti je odborná učebna informatiky, která v rámci česko-slovenského projektu „Poznáváme své okolí“ byla vybavena novými počítači. K dispozici je zde také keramická dílna. Pro výuku jsou využívány také dvě venkovní třídy a dětská hřiště s průlezkami. Počítači jsou dále vybaveny všechny kabinety učitelů, kanceláře vedení školy a administrativních pracovníků a malá učebna na odloučeném pracovišti. K tělovýchovným školním i mimoškolním aktivitám slouží tři dobře vybavené tělocvičny (z toho jedna na odloučeném pracovišti), gymnastický sál a rozsáhlý venkovní sportovní areál, který se skládá z betonového hřiště (na kopanou, volejbal, korfbal, vybíjenou), z menší travnaté plochy pro minifotbal, z doskočiště a z areálu s průlezkami pro děti I. stupně. Menší venkovní areál a dětské hřiště s průlezkami se nachází také u školy odloučeného pracoviště. Ve výuce i v mimoškolní činnosti též využíváme městská písková hřiště. Pro výuku pracovních činností se využívají dřevodílna a elektrodílna, školní kuchyňka, školní zahrada a pozemek. Z česko-polského projektu „Společně objevujeme svět“ bylo zakoupeno nové vybavení do učebny biologie a zeměpisu včetně pomůcek. Z česko-polského projektu „Slezsko – náš společný domov“ byla nově vybavena školní kuchyňka. Pro výuku všech předmětů byly zajištěny ucelené řady učebnic, kabinety a školní sbírky jsou průběžně doplňovány novými pomůckami. Dvě oddělení školní družiny mají samostatné vlastní prostory, čtyři oddělení ŠD se o své prostory dělily se třídou.
1.5 Provedené opravy Během školního roku byly prováděny běžné opravy a údržba na obou pracovištích. Na hlavní budově byly provedeny následující větší opravy: další etapy výměny nevyhovujících dřevěných oken na prvním pavilonu (vnitřní strana budovy) doplnění umyvadel na toaletách tak, aby jejich počet vyhovoval platné legislativě v oblasti hygieny do oken II. pavilonu byly namontovány žaluzie Na odloučeném pracovišti pak: z učebny ŠD byla vybudována nová třída pro čtvrtou první třídu, z bytu školníka jsme vybudovali dvě menší učebny pro výuku dělených hodin a pro práci asistentů s žáky mimo třídu. byla provedena rekonstrukce střešních okapů.
6
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 1.6 Celkový stav budov s požadavky na příští období K řešení zůstávají tyto velké problémy: odvodnění sklepů, oprava venkovních odpadů, odvodnění školního hřiště oprava omítek II. pavilonu oprava nebo vybudování nových chodníků kolem II. pavilonu ZŠ střed dokončení zateplení II. pavilonu a ŠJ oprava střechy na II. pavilonu dokončení výměny oken a zateplení budovy na Podlesí rekonstrukce betonového hřiště v areálu hlavní budovy Na jaře 2014 zřizovatel začal připravovat materiály pro získání dotace na přístavbu respektive nadstavbu II. pavilonu hlavní budovy, a to z důvodu narůstajícího počtu žáku ve škole. Všechny velké opravy jsou konzultovány a připravovány s představiteli města a městského odboru výstavby. Postupně se daří opravovat a rekonstruovat všechny objekty školy.
2 Vzdělávací program školy Žáci I. a II. stupně se vyučovali podle ŠVP „Šenovská škola – šance pro všechny na šťastný start“, č. j. 2010-08-01 ve znění platných úprav. Anglický jazyk vyučujeme od první třídy, od 7. ročníku pak německý jazyk jako druhý povinný cizí jazyk.
2.1 ŠVP V základní škole vyučujeme podle ŠVP s názvem „Šenovská škola – šance pro všechny na šťastný start“, který byl projednán a schválen školskou radou a zřizovatelem. Cílem našeho vzdělávacího programu je proměna školy v takové prostředí, ve kterém se všem dětem bez ohledu na jejich různorodé vzdělávací potřeby dostává kvalitní a kvalifikované vzdělávací péče. Chceme, aby se žáci v naší škole cítili bezpečně a spokojeně. Žák, který ukončí povinnou školní docházku na naší škole, by se měl umět orientovat ve světě, který ho obklopuje, třídit a využívat informace, komunikovat v českém i cizím jazyce, znát svá práva a povinnosti. V tomto roce jsme pokračovali v těchto aktivitách: příprava na výuku anglického jazyka od první třídy příprava na povinnou výuku druhého cizího jazyku – německý jazyk výchova ke zdraví ve zkoušení nových metod vyučování připravovali jsme digitální vzdělávací materiály v rámci projektu „EU peníze do škol“ – dokončení projektu ve vlastní tvorbě ŠVP, a to zejména: kontrole plnění ŠVP se zaměřením zejména na průřezová témata úprava materiálů v oblasti výuky cizích jazyků 7
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Byla provedena kontrola souladu obsahu Standardu vzdělávacích předmětů (Čj, AJ a M), které vydalo ministerstvo školství, s obsahem těchto předmětů v našem vzdělávacím programu. Problematiku ŠVP jsme řešili nejen na schůzkách předmětových komisí a metodického sdružení I. stupně, ale také jsme organizovali neformální mezipředmětová jednání mezi učiteli I. a II. stupně dohromady.
2.2 Volitelné předměty na 2. stupni Žáci si z nabídky tohoto vzdělávacího programu a dle možností školy zvolili tyto předměty: Sedmý ročník:
Seminář z informatiky Seminář z přírodopisu Anglická konverzace
Osmý ročník:
Seminář z informatiky Seminář ze zeměpisu Seminář společenskovědní
Devátý ročník:
Seminář z českého jazyka Seminář z matematiky Seminář z chemie Seminář z přírodopisu Mediální výchova Sportovní hry Německý jazyk Cvičení z českého jazyka Cvičení z matematiky Anglická konverzace
2.3 Nepovinné předměty Z nepovinných předmětů se ve škole vyučovaly dramatická výchova (1. a 2. třída I. stupně) a náboženství (1. - 9. ročník).
3 Školní družina Ve školní družině pracovalo v šesti odděleních celkem 178 dětí I. stupně. Školní družina si vytvořila svůj vlastní ŠVP pro zájmové vzdělávání, který se stal součástí školního ŠVP. Plán práce ŠD pro letošní rok nesl název „Setkání pěti světů“ a vycházel se společného námětu „Skřítek“(bytosti půdní - podzemní, lesní, luční a vodní). Školní družina se nechává inspirovat zejména vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět.
8
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Činnost ŠD je velmi pestrá, děti plní zajímavé projekty, jezdí na plavání, navštěvují divadelní představení a také šenovskou knihovnu. Žáci v rámci ŠD navštívili obě budovy MŠ v Šenově s vlastním programem a s dárečky pro budoucí prvňáčky. Dětí nadále pracovali na projektu ČR-PL II (Slezsko – náš společný domov), a to přípravou regionálních specialit v kroužku minivaření a doplňováním receptů do regionální kuchařky. V rámci družiny mohou děti navštěvovat celou řadu kroužků, kromě minivaření dále kroužky zaměřené na keramiku a výtvarnou výchovu a letos nově otevřený kroužek mažoretek. Mezi tradiční akce patřily „ŠD hledá SuperStar“, drakiáda, vánoční dílny nebo „Vynášení Morény“ a celá řada dalších. Vychovatelky, stejně jako každý rok, organizovaly pro předškoláky „Veselou školičku“, jejímž cílem bylo seznámení budoucích prvňáčků a jejich rodičů s prostředím naší školy.
4 Údaje o pedagogických pracovnících 4.1 Věkové složení pedagogického sboru – učitelé + vychovatelé pedag.pracovníci
muži
ženy
celkem
%
do 20 let
0
0
0
0
21 - 30 let
1
5
6
12
31 - 40 let
5
12
17
34
41 - 50 let
1
12
14
28
nad 50 let
0
12
13
26
PP celkem
7
41
50
100
4.2 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků - učitelé
I.stupeň
Odborně kvalifikovaní pracovníci (přepočtené osoby) 17
94,9
Nekvalifikovaní pracovníci (přepočtené osoby) 0,92
%
% 5,1
II.stupeň
21,63
91,5
2
8,5
Asistent pedagoga
2,25
100
-
-
9
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
4.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků – vychovatelé Všichni vychovatelé jsou odborně kvalifikovaní pro práci vychovatelů ve školní družině.
4.4 Další vzdělávání pedagogických pracovníků 4.4.1 Přehled oblastí DVPP dle plánu Pro další vzdělávání pedagogických pracovníků pro tento školní rok byly stanoveny tyto oblasti: nové vzdělávací metody – genetická metoda čtení, činnostní učení v českém jazyce a matematice,…. anglický jazyk – pedagogové I. stupně výuka žáků se specifickými poruchami učení a nadaných žáků rozšiřování počítačové gramotnosti pedagogů získávání psychologických a diagnostických dovedností získávání zkušeností v práci se žáky s rizikovým chováním (agrese, šikana, atd.) oblast dalšího vzdělávání ve svém oboru oblast enviromentální výchovy Při DVPP jsme dávali přednost „sborovnám“, tj. vzdělávání, které probíhalo přímo u nás ve škole a bylo zaměřeno na naše požadavky a potřeby. Vzdělávání si pedagogové vybírali také z nabídek KVICu Nový Jičín a NIDV Ostrava. Některá vzdělávání jsme si organizovali sami, zejména vzdělávání v rámci ICT dovednosti. Vzdělávací aktivity formou e-learningu připravoval ICT koordinátor školy. Název vzdělávání
Počet zúčastněných osob
Výchovné přístupy k dětem a mladistvým s rizikovým chováním Genetická metoda od A do Z Metody k rozvíjení matematické dovednosti Matematika činnostně v 1. ročníku Český jazyk činnostně v 1. ročníku Základy Hejného vyučovací metody Práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ve školní práci Kurz anglického jazyka
18 24 21 1 1 1 1 1
V rámci celoživotního životního vzdělávání na Ostravské univerzitě si jeden z pedagogů rozšiřuje svou aprobaci o třetí předmět a druhý doplňuje svoji kvalifikaci a odbornost.
4.4.2 Vyhodnocení plánu DVPP Zdroje financování plánu DVPP jsou součástí „Výroční ekonomické zprávy za rok 2013“. 10
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Všechny realizované vzdělávací aktivity byly v souladu s plánem DVPP pro tento školní rok. Sborovny jsme cílili na vzdělávací metody v českém jazyce (genetická metoda čtení) a matematice (činnostní učení, matematika podle Hejného), protože je plánujeme zahrnout do našeho vzdělávacího programu.
5 Údaje o nepedagogických zaměstnancích 5.1 Správní zaměstnanci a THP pracovníci Na škole pracuje celkem patnáct správních zaměstnanců (v přepočtených úvazcích 13,16), z toho čtyři THP, kteří jsou pro práce, které vykonávají, odborně kvalifikováni.
5.2 Obchodně provozní zaměstnanci Ve školní jídelně pracuje celkem jedenáct obchodně provozních zaměstnanců pod vedením vedoucí školní jídelny (z toho 1,59 přepočtených pracovních úvazků připadá na doplňkovou činnost a 8,17 pak na státní rozpočet). V rámci doplňkové činnosti se vaří obědy nejen pro cizí strávníky, ale též se připravují svačiny pro žáky I. stupně. Škola pronajímá školní bufet, který mimo jiné zajišťuje pitný režim žáků II. stupně.
6 Údaje o zápisu k povinné školní docházce a o přijímacím řízení na střední školy 6.1 Zápis k povinné školní docházce Dne 29. 1. 2014 proběhl zápis do prvních tříd, a to na odloučeném pracovišti. Dobu čekání budoucím prvňáčkům zpříjemnily pohádkové bytosti z řad žáků 9. C třídy, které si s dětmi hrály, soutěžily a kreslily. Rodiče si s dětmi měli možnost prohlédnout budovu odloučeného pracoviště, nahlédnout do vyučovacích hodin, zkrátka seznámit se s každodenním životem na škole. Zápis do 1. ročníku pro školní rok 2014/2015 Celkový počet dětí, které se dostavily k zápisu Počet žádostí o odklad školní docházky
Celkem 100 (z toho 55 chlapců) 10
z toho dětí ze sociokulturně znevýhodněného prostředí Doporučeno:
SPC
1
PPP
9
Lékařem
10
11
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
6.2 Přijímací řízení na střední školy po devátém ročníku Typ školy SŠ VL SŠ MT Gymnázia Umělecké SŠ celkem
Chlapci Dívky 6 4 22 15 4 11 1 2 33 32
celkem 10 37 15 3 65
% 15,4 56,9 23,1 4,6 100,0
Úspěšnost v přijímacím řízení na SŠ v roce 2014 Všichni žáci uspěli již v prvním kole přijímacího řízení. Přibližně 57 % žáků devátého ročníku (tj. o 7% méně než v loňském roce) bude dále studovat maturitní obory. 23 % žáků tohoto ročníku bude ve studiu pokračovat na gymnáziích (tj. o 4 % více než loni). I nadále škola podporuje aktivity vedoucí k zájmu o technické obory ve strojírenství, stavebnictví, elektrotechnice a informatice ukončené maturitní zkouškou nebo výučním listem.
6.3 Přijímací řízení na víceletá gymnázia Typ školy Gymnázia - osmiletá Gymnázia - šestiletá
Chlapci Dívky 2 1 1 2
celkem 3 3
7 Poradenské služby ve škole 7.1 Speciálně pedagogická péče Na škole je zřízeno centrum, které se zabývá výukou nadaných žáků a žáků se specifickými poruchami učení. Vedoucí centra, speciální pedagog, dohlíží na vypracování IVP a na vzdělávání žáků, spolupracuje s rodiči a zpracovává metodické materiály. Poskytuje poradenství ohledně problematiky speciálně vzdělávacích potřeb formou konzultací žákům, rodičům i ostatním pedagogům. V případě potřeby navrhuje další odborná vyšetření, spolupracuje s pracovníky PPP a SPC. V září 2013 bylo vypracováno 36 individuálních plánů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, na jejichž tvorbě se podíleli speciální pedagog, vedoucí nápravy a třídní učitel. V průběhu tohoto měsíce začala výuka reedukační hodiny pro 14 žáků I. stupně (včetně Podlesí) a 22 žáků II. stupně. Skupiny speciálně pedagogické péče byly vytvořeny dle několika kritérií – věk, typ obtíží a dlouhodobá reedukační práce pedagoga s určitým žákem. 12
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Na škole pracovali tři pedagogičtí asistenti, kteří byli určeni k práci s třemi žáky (1., 2. a 5. třída) na základě doporučení SPC center a PPP. Žáci, kteří přišli se zařazením do reedukační péče v průběhu školního roku (celkem 10), byli zařazováni do již vzniklých skupin. Rozsah péče vycházel z doporučení odborných pracovišť a z plánu IVP připraveného speciálním pedagogem podle organizačních možností školy. Při reedukační péči se spolupracovalo s třídními učiteli, ostatními vyučujícími i rodiči žáků. Ve výuce se používaly speciální pomůcky i výukové programy na počítačích. Materiální vybavení jsme rozšířili zakoupením nových pomůcek. Stanovené cíle pro tento školní rok: kontrola plnění plánu IVP jednotlivých žáků I. a II. stupně účast na seminářích (DVPP) pro pedagogy v oblasti specifických poruch učení a chování příprava metodických materiálů Vedoucí centra spolu s výchovnou poradkyní realizovaly schůzky s třídními učiteli, jejichž obsahem bylo: důkladné seznámení s IVP žáků, upozornění na změny a dodatky povinnost TU směrem k dohlédnutí na plnění ze strany ostatních vyučujících pomoc TU při řešení eventuálních výukových obtížích postup při spolupráci se zákonnými zástupci žáků konzultace ohledně „hraničních“ žáků – případné doporučení týkající se vyšetření v PPP Na škole funguje kroužek logopedie, ve kterém se logopedická asistentka s příslušným logopedickým vzděláním věnuje dětem s lehčími vadami výslovnosti. Nápravná logopedická péče probíhala vždy v přítomnosti rodičů, kteří dostávali další instrukce a rady, jak dále doma s dětmi pracovat.
7.2 Výchovné poradenství Výchovná poradkyně má stanoveny konzultační hodiny pro žáky i veřejnost. Na výchovnou poradkyni se lze obracet s následujícími okruhy problémů:
neprospěch ve škole, problémy se zvládáním učiva
zdravotní omezení, případně znevýhodnění v různých oblastech vzdělávání (dyslexie, dyspraxie apod.)
problémy ve vztazích • se spolužáky • se členy rodiny • s učitelem
problémy se sebou samým (např. strach, úzkost, deprese aj.)
otázky volby střední školy
Aktivity v rámci výchovného poradenství: Metodická podpora TU a vyučujících, zejména začínajících učitelů Adaptace na II. stupeň, klima třídy – 5. a 6. ročník
13
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Spolupráce s třídními kolektivy – vzájemné vztahy, nekázeň jednotlivců a pořádek ve třídě Projekt „Podané ruce“ a adaptační kurz pro šestý ročník Pohovory se žáky i jejich zákonnými zástupci v rámci kariérového poradenství – volba dalšího vzdělávání a profesní cesty Výchovné pohovory se žáky I. a II. stupně (nevhodné chování, neplnění školních povinností) Vstupy do tříd a práce s třídními kolektivy (problematika vzájemných vztahů ve třídě) Podpora pro nadané a talentované žáky (např. soutěže) Podpora aktivit pro neprospívající žáky Návštěvy úřadu práce - 8. ročník Pravidelné informace k volbě povolání (Vop) na nástěnce Beseda se zaměstnavateli – podpora rozvoje kompetencí k podnikavosti a inovativnosti žáků ZŠ Exkurze v závodech pro vycházející žáky Minitrh oborů středních škol pro žáky a rodiče Spolupráce s PPP a SPC Ostrava a Havířov, ÚP Ostrava, IPS pro volbu a změnu povolání (Ostrava), s městskou a stání policii
7.2.1 Výchova k volbě povolání Zařazení vzdělávací oblasti „Výchova k volbě povolání“ Vymezené obsahové okruhy – sebepoznání, rozhodování, akční plánování, adaptace na životní změny, možnost absolventa ZŠ, informační základna pro volbu povolání, orientace v důležitých profesních informacích, rovnost příležitosti na trhu práce, svět práce a dospělost Hlavní cíl – zprostředkovat žákům důležité znalosti a dovednosti související s jejich budoucím uplatněním ve světě práce a vybavit je kompetencemi potřebnými při rozhodování o jejich další profesní a vzdělávací orientaci a při jejich vstupu na trh práce. Vzdělávací oblast (výchova k volbě povolání) je začleněna hlavně do povinných předmětů – občanská výchova, rodinná výchova, pracovní činnosti a dalších vzdělávacích aktivit školy, v 7. – 9. ročníku. Využíváme také dalších metod a forem, jako jsou spolupráce s úřady, exkurze, projekty, žákovská portfolia, individuální konzultace, internetové zdroje či multimediální a audiovizuální materiály. Spolupráce s IPS ÚP Ostrava Na jaře 2014 navštívili žáci 8. ročníků společně se svými třídními učiteli Informační a poradenské středisko při ÚP v Ostravě. Žáci besedovali o možnostech dalšího vzdělávání na středních školách. Rozšiřovali si poznatky o světě práce, možnosti uplatnění na trhu práce a orientovali se v důležitých profesních informacích. Učili se poznávat vlastní přednosti, možnosti a omezení ve vztahu k vybraným povoláním. Poznávali taktéž i charakteristické znaky konkrétních povolání a hledali vhodné cesty vedoucí k dosažení stanovených profesních cílů.
Exkurze, projekty 14
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Žáci 7. ročníku navštívili v rámci „Volby povolání“ Dolní oblast Vítkovic – Svět techniky. Během exkurze si prohlédli provoz Mostárna, Vítkovice power engineering. Žáci 7. a 9. ročníku se zúčastnili besedy se zaměstnavateli v rámci podpory technického vzdělávání. Individuální konzultace I v tomto školním roce se žáci 8. a 9. ročníků společně s rodiči seznámili s nabídkou studijních a učebních oborů SŠ, které se v listopadu 2013 prezentovaly přímo u nás ve škole. Pozvání přijali zástupci středních škol z Ostravy a Havířova, a to především technického zaměření. V listopadu 2013 se rovněž konala beseda rodičů žáků 9. ročníku s výchovnou poradkyní na téma volby povolání. Nástěnka VP Informační nástěnka výchovného poradce je pravidelně doplňována informacemi ovlivňujícími volbu budoucí vzdělávací cesty a profesní orientace žáků, prezentačními materiály středních škol i důležitou legislativou
7.2.2 Školní parlament Školní parlament vede výchovná poradkyně společně s pedagogem I. stupně. Parlament se úspěšně podílí na práci školy a zapojuje se do různých akcí. V tomto roce se mimo jiné zabýval elektronickou žákovskou knížkou. Sešel se také na diskuzi s ředitelkou školy, které představil závěry a výsledky své celoroční práce. V parlamentu pracovali zástupci všech tříd od 1. až do 9. ročníku. Vzhledem k velké věkové rozdílnosti a potřebě volit různé metody práce pracoval parlament samostatně za I. a II. stupeň. Některá jednání tedy probíhala odděleně a některá byla společná.
7.3 Minimální preventivní program Primární cílovou skupinou našeho minimálního preventivního programu jsou žáci od 6-15 let. V tomto školním roce bylo základním principem preventivní strategie na naší škole osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu a rozvoj dovedností, které vedou u dětí a mládeže k odmítání všech druhů sebedestruktivního chování, projevů agresivity a porušování zákona. Uvědomujeme si, že zdravé, sebevědomé a spokojené dítě má větší šance odolávat negativním vlivům okolí. Snažíme se podporovat sebevědomí navozováním pozitivních zážitků, působíme v roli poradců pro účelné využívání volného času. Poučujeme o patologických závislostech a negativních dopadech, snažíme se o ujasnění hodnotového žebříčku dětí. V rámci výuky byly, jsou a budou i nadále kromě tradičních metod práce využívány i další metody, které se nám osvědčily – besedy, diskuse, sociální hry, hraní rolí, obhajoba názoru, práce ve dvojicích i skupinách, projektové vyučování, komunikativní kruh. Nespecifická protidrogová prevence představovala: volnočasové aktivity na naší škole (kroužky na naší škole) práci ve školní družině, kde dochází k rozvoji jejich dovedností a schopností, které jsou oceňovány možnost prezentovat své dovednosti a znalosti na veřejnosti a v různých soutěžích v kolech školních, okresních i krajských 15
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
v rámci adaptačního kurzu, ekopobytu, lyžařského kurzu a kurzu turistického dochází ke zvyšování fyzických zdatností a posílení vlastní zodpovědnosti ke svému zdraví, nácviku alternativních forem chování v rizikových situacích zavedení schránky důvěry a svou funkci plní i nástěnka metodika prevence budování kvalitního vrstevnického týmu, ve kterém se žáci cítí bezpečně a jistě návštěvy filmových a divadelních představení, koncertů a besed seznámení rodičů s metodickými pokyny na omlouvání žáků, prevencí a řešením šikany, se školním řádem aktivity pro rodiče a veřejnost ke zlepšení vzájemné komunikace (sportovní odpoledne s rodiči, „Halloween“, „Radovánky“) fungování školního parlamentu, kde se žáci spolupodílejí na rozhodování o chodu školy konzultace problémů s výchovným poradcem, speciálním pedagogem, metodikem prevence (úvodní schůzka proběhla na začátku školního roku, konzultace probíhají průběžně minimálně 1x za měsíc, v tomto školním roce pracujeme na novelizaci školního řádu) spolupráce s městskou policií, pedagogicko-psychologickou poradnou, lékaři
Specifická protidrogová prevence věnování větší pozornosti žákům s problémy v chování, se špatným prospěchem nebo méně podnětným rodinným zázemím Aktivity v rámci MMP Preventivně výchovné vstupy do tříd Prevence kyberšikany – projekt Policie ČR „Poldík Webík pomáhá a chrání“ Projekt pro 6. a 9. ročník „Podaná ruka“ Adaptační kurz pro 6. ročník „Čas proměn“ pro dívky 6. ročníku Výukové programy na PC pro žáky II. stupně Spolupráce s OSPODem v Ostravě Dotazníkové šetření v 5. a 6. ročníku na téma adaptace na II. stupeň V rámci tvorby školního preventivního programu – dotazníkové šetření pro oblast „klima školy“ (rodiče a žáci) DVPP – „Výchovné přístupy k dětem a mladistvým s rizikovým chováním“
7.4 Spolupráce s odbornými subjekty Škola spolupracovala s odbornými pracovišti, která prováděla pedagogickou a psychologickou diagnostiku žáků. Pracovnice PPP v Ostravě – Zábřehu a speciální pedagog s výchovnou poradkyní se pravidelně scházejí na společných schůzkách, jejichž obsahem je výchovná problematika. Společně se projednávaly záležitosti týkající se adaptace dětí na školu, práce se žáky se specifickými poruchami učení i děti nadaných. Problematiku výuky žáků, ke kterým byl doporučen pedagogický asistent, jsme konzultovali s pracovníky SPC. Jejich rad a pomocí jsme využívali při zpracovávání podkladů pro integraci a při hledání vhodných metod práce v případě integrace handicapovaných dětí. 16
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Při řešení problematiky neomluvených hodin, podezření na neuspokojivé rodinné poměry nebo finanční problémy související se školní docházkou (stravné, příspěvky na školní potřeby a školní akce) jsme se obraceli na pracovnice sociálního odboru města. V rámci minimálního preventivního programu dále škola velmi úzce spolupracovala s obvodním metodikem prevence, s Policií ČR a s městskou policií.
8 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 8.1 Přehledy prospěchu a chování žáků Tabulky jsou zařazeny v závěru této zprávy.
8.2 Opravné zkoušky V tomto školním roce se nekonaly žádné opravné zkoušky.
8.3 Nejčastější a nejvýraznější kázeňské problémy I v letošním školním roce jsme řešili řadu výchovných problémů. Žáci se dopouštěli běžných přestupkům proti školnímu řádu, jako jsou zapomínání školních pomůcek, neplnění si pracovních povinností, ale také závažnějších skutků, jako jsou záškoláctví, neomluvená absence a úmyslné ničení školního majetku. Projevy vandalismu jsou potírány a žáci vzniklé škody museli uhradit. V tomto roce jsme řešili případy agresivního a nevhodného chování mezi spolužáky. Zaznamenali jsme také větší výskyt psychických problémů našich žáků. Rizikové projevy chování: Návykové látky – řešené případy
0
Výskyt agresivního chování včetně šikany
6
Krádeže
2
Počet 2 z chování
4
Počet 3 z chování
0
Počet neomluvených hodin
87 hodin/ 5 žáků
Záškoláctví
1
Naší prioritou je především předcházení problémům. Organizujeme a účastníme se aktivit, jako jsou besedy s žáky, přednášky, přímé vstupy do tříd i individuální řešení vzniklých krizových situací. Zaměřujeme se také na individuální práci s jedinci a jejich zákonnými zástupci. 17
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 8.4 Účast na soutěžích Stejně jako každoročně, tak i v tomto školním roce jsme se zapojili do mnoha soutěží. Úspěšní řešitelé školních kol pak reprezentovali naši školu ve vyšších úrovních daných soutěží. Jde zejména o olympiády z různých předmětů a sportovní soutěže. Účastnili jsme se také jednorázových aktivit a výtvarných soutěží. Vytvářeli jsme si i své vlastní projekty, jejichž cílem je rovněž práce s talentovanými žáky – vyhledávat je, probouzet jejich zájem o vzdělávací a výchovné obory, motivovat je k další práci, rozvíjet jejich talent. K těmto aktivitám patřila například soutěž „Ukaž, co umíš“, netradiční sportovní aktivity, soutěž „Mozkožrout“, jejímž cílem bylo zajímavou formou podpořit zájem o přírodní vědy, anebo dějepisná soutěž na téma „Protektorát Čechy a Morava“
Nejvýznamnější dosažené výsledky: A) celostátní – republiková úroveň
1. místo – MČR v dětské kategorii pomponů 1. místo – Český pohár (korfbal) 2. místo - Český pohár – korfbalová liga – starší žáci 3. místo - „ Mladý zdravotník“ – mladší žáci
B) oblastní a krajská kola soutěží
1. místo – English Nigtingale (Anglický slavík) 1. místo – „Beskydský slavík“ Barevný volejbal v Ostravě – 10 medaili 2. místo – Dopravní soutěž – starší žáci 3. místo „Evropa ve škole“ 4. místo – Anglický desetiboj 12. místo – „Velká cena ZOO“
C) obvodní kola soutěží
1. místo – Pythagoriáda (7. ročník) 4. místo – Dopravní soutěž – mladší žáci 4. místo – Zeměpisná olympiáda (6. ročník) 5. místo – Zeměpisná olympiáda (7. ročník) První desítka – Konverzační soutěž v Aj 7. místo – Pythagoriáda (6. ročník) 10 . místo – Zeměpisná olympiáda (9. ročník)
V matematické soutěži Klokan v konkurenci ostravských škol jsme získali 2. místo (9. ročník – 964 soutěžících) a 3. místo (6. ročník – 1113 soutěžících). V novinářské soutěži „Vesmír“ jsme získali 2. místo (6. ročník), 3. místo (7. ročník) a dvě čestná uznání. 18
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Dalších sportovních soutěží se naši žáci zúčastnili v rámci projektu „Sportovní olympiáda mikroregionu Slezská brána“ (atletika, volejbal, fotbal). Odměnou za dosažené výborné výsledky a umístění v soutěžích jsou pak dva jednodenní zájezdy, které pro tyto žáky pořádají SRPDŚ a ZO ČZS v Šenově.
9 Údaje o provedených kontrolách Každé pololetí kalendářního roku proběhly kontroly čerpání finančních prostředků na provoz ze strany zřizovatele – bez závad. Kontroly ze strany KHS Moravskoslezského kraje se sídlem v Ostravě: Nakládání s nebezpečnými chemickými látkami a přípravky (učebna chemie, školní kuchyně a jídelna, úklid, údržba) – vše bez závad Kontrola dodržování požadavků zákona č.258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících předpisů, v platném znění (ŠJ – hlavní budova) – bez závad Kontrola dodržování požadavků zákona č.258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících předpisů, v platném znění (ŠJ – odloučené pracoviště) – bez závad V prosinci 2013 proběhla kontrola stavu BOZP ze strany Českomoravského odborového svazu pracovníků školství.
10 Přehled o poskytnutých informacích Ve školním roce 2013/2014 nebyly na základě zákona č.106/1999 Sb., ve znění pozdějších úprav, a podle směrnice ředitele školy „ O svobodném přístupu k informacím“ vyžádány žádné informace nad rámec informací zveřejňovaných vyvěšením nebo na www stránkách školy.
Počet podaných písemných žádostí o informace Počet podaných odvolání proti rozhodnutí Počet podstatných části každého rozsudku soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o odmítnutí poskytnutí informace Poskytnutí dalších informací vztahujících se k uplatňování zákona č.106/1999Sb., v platném znění Počet podaných stížností Počet vyřízených stížností
0 0 0
0 0 0
11 Školní informační systém Informace o základní škole byly rodičům a veřejnosti poskytovány prostřednictvím: pravidelných třídních schůzek www stránek školy 19
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
oběžníku města Šenova veřejné vývěsky školy u autobusové zastávky informační nástěnky ve škole letáků a sdělení v ŽK elektronické ŽK
12 Údaje o školních a mimoškolních aktivitách 12.1 Projekty a programy Do vzdělávacího programu jsme pravidelně zařazovali projekty, jejichž cílem bylo: procvičovat sociální dovednosti a prohlubovat sociální cítění poznávat se navzájem a naučit se spolupracovat /mezi žáky celé školy/ podporovat a rozvíjet talent nadaných žáků poznávat více místo, ve kterém žijeme vážit si přírody – enviromentální výchova naučit žáky vyhledávat a zpracovávat informace naučit žáky využívat informační technologie propojovat učivo mezi předměty /mezipředmětové vztahy/ i mezi ročníky naučit žáky obhájit svůj názor a vystupovat na veřejnosti vylepšovat materiálně technické vybavení školy efektivně využívat technické možnosti školy (interaktivní dataprojektory)
12.2 Přehled projektů a programů A) EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2482 Termín realizace projektu: 1. července 2011 až 31. ledna 2014 Tento projekt vypsalo pro základní školy Ministerstvo školství a tělovýchovy ČR a je spolufinancován z evropských fondů. Náš projekt se nazývá „Poznáváme svět napříč předměty“ a jsme přibližně v polovině doby jeho realizace (2011 - 2014). Zapojením do tohoto projektu realizujeme tyto cíle: Vybavit všechny třídy a odborné pracovny moderní technikou (počítač, dataprojektor), která umožní z kteréhokoliv místa ve škole se připojit na internet a na server školy, dále umožní využívat ve výuce interaktivní učebnice a materiály - splněno. Pořídit moderní techniku do učebny anglického jazyka, která rozvine individuální výuku – splněno. Pořídit moderní pomůcky – splněno. Prohloubit vzdělání vyučujících cizího jazyka účastí na jazykovém kurzu ve Velké Británii – splněno.
20
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Vytvořit vzdělávací sady materiálů, které budou sloužit nejen k zatraktivnění výuky, ale také k procvičování a k prohlubování učiva, k rozvoji logického myšlení – splněno leden 2014.
B) Česko – polský projekt I. „Společně objevujeme svět“ Registrační číslo projektu: CZ.3.22/3.306/11.02362 Tento projekt jsme získali opět rámci Operačního programu Přeshraniční spolupráce Česká republika – Polská republika na období 2007 – 2013. Termín realizace: červenec 2011 – červen 2012 Polský partner projektu: Gimnazjum im. Powstańcóv Ślaskich Strumień. Tento projekt je spolufinancován z Fondu mikroprojektů Euroregionu Beskydy v rámci Operačního programu Přeshraniční spolupráce Česká republika – Polská republika na období 2007 – 2013 Tento projekt řešil navázání vztahů a spolupráci na společném zkoumání v oblasti přírodních věd. V průběhu jednoho roku žáci v předmětech Př, Z, Fy, Che a v nadstavbových seminářích vybírali a zkoumali zajímavé lokality, zaměřovali se na jejich současnost, vývoj a také zaznamenávali změny, kterými lokality procházejí v posledních letech. Žáci pracovali na vytvoření přehledné mapy studovaných lokalit, zaznamenávali významné přírodovědné a geografické zvláštnosti a technické zajímavosti. Na obou školách byly vybudovány nové učebny přírodních věd, u nás byla zaměřena na výuku zeměpisu a biologie, na straně polské pak na výuku fyziky a chemie. Obě školy navíc pořídily moderní pomůcky právě pro bádání v oblasti přírodních věd, např. soupravy pro zkoumání vody a živočichů v terénu, meteorologické přístroje nebo mikroskopy. Projekt byl úspěšně ukončen v červnu 2012 a v současné době probíhají aktivity v rámci pětileté udržitelnosti projektu – např. doplňování karet živočichů a rostlin, zkoumání chemických vlastnosti látek a jejich porovnávání apod. C) Česko – polský projekt II. „ Slezsko – náš společný domov“ Registrační číslo projektu: CZ.3.22/3.3.06/11.02810 Tento projekt jsme získali v rámci operačního programu Přeshraniční spolupráce Česká republika – Polská republika na období 2007 – 2013. Termín realizace: leden 2012 – prosinec 2012 Polský partner projektu: Gimnazjum im. Powstańcóv Ślaskich Strumień. Tento projekt je spolufinancován z Fondu mikroprojektů Euroregionu Beskydy v rámci Operačního programu Přeshraniční spolupráce Česká republika – Polská republika na období 2007 – 2013 V průběhu jednoho roku žáci v předmětech Čj, Pč a v zájmových kroužcích shromažďovali co největší množství nářečních výrazů z oblasti stravy našich předků. K oživení zapomenutých výrazů a jejich uchování pro další generace přispělo divadelní představení v místním nářečí. Žáci sesbírali také zajímavé recepty krajových specialit a jídel, která se kdysi v našem regionu vařívala. Z vybraných receptů připravili žáci v projektovém dnu „ochutnávku“ jídel našich babiček a prababiček. K oživení a obecné propagaci přispěla i 21
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 školní jídelna, která při sestavování jídelníčku věnovala prostor také krajovým specialitám. Ke spolupráci byla vyzvána i partnerská škola Gimnazjum im. Powstańcóv Ślaskich Strumień. Cíle projektu:
hlubší poznání vlastní kulturní jedinečnosti našeho regionu a seznámení široké veřejnosti i zahraničních partnerů s ní prohlubování navázané spolupráce s polským partnerem rekonstrukce školní kuchyňky a její nové vybavení
Aktivity projektu: projektový soutěžní den zaměřený na porovnávání národních jídel po obou stranách hranice se realizoval na podzim na naší škole na vánočním jarmarku žáci prezentovali česko – polskou kuchyni svým spolužákům i široké veřejnosti na vánočním jarmarku byla představena publikace, která vznikla v rámci projektu a obsahuje gastronomický slovník a česko - polská národní jídla. Žáci také předvedli veřejnosti scénku v místním nářečí. na jaře proběhl ve školní jídelně týden polské kuchyně V letošním roce proběhly aktivity v rámci udržitelnosti tohoto projektu- např. Týden polské kuchyně ve školní jídelně, doplňování receptů v elektronické regionální kuchařce apod.. D) Československý projekt „Poznáváme své okolí“ Registrační číslo projektu: CZ/FMP/06/0177 Tento projekt jsme získali v rámci operačního programu Přeshraniční spolupráce Česká republika – Slovenská republika na období 2007 – 2013. Termín realizace: leden 2013 – prosinec 2013 Slovenský partner projektu: Základní škola v Turzovce, Bukovina 305 Tento projekt je spolufinancován z Fondu mikroprojektů Euroregionu Bílé Karpaty v rámci Operačního programu Přeshraniční spolupráce Slovenská republika – Česká republika na období 2007 – 2013 Prostředí, v němž se výuka dnes odehrává, se mění. I když základní didaktické principy, o něž se opírá Rámcový vzdělávací program, zůstávají v platnosti, je třeba výukové metody přizpůsobit současným podmínkám. Dostupnost kreativního online prostředí stoupá a odehrává se v něm stále více výukových aktivit. Proto je nemyslitelné, aby učitelé zaostávali v jeho využívání za žáky. Příslušníci nastupující tzv. „síťové“ generace“ sice většinou základní ovládání technologií zvládají bez problémů, v mnoha případech však netuší, k čemu je smysluplně využít. Jejich online aktivity pak jejich osobnímu růstu příliš nepomáhají. Moderní učitel by měl umět dát smysl i aktivitám žáků v online prostředí. Rychlý technický pokrok značně ovlivňuje možnosti nástrojů, které lze ve výuce použít, a to ve svém důsledku vede k potřebě průběžně upravovat též výukové postupy. V průběhu jednoho roku žáci vybírali v předmětech přírodních věd, informačních technologií a nadstavbových seminářích zajímavé lokality, zaměřovat se na jejich vývoj a změny v posledních letech. Žáci pracovali na vytvoření přehledné mapy studované lokality se 22
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 zaznamenáním významných přírodovědných a geografických zvláštností a technických zajímavostí. Tato činnost probíhala na obou školách s využitím techniky (počítač, interaktivní dataprojektor, fotoaparát, videokamera). Z nabytých informací získali žáci materiál pro tvorbu prezentace a vytvoření výukových materiálů v Google aplikacích. Tato část projektu probíhala na obou školách při vzájemné spolupráci. Pomocí této aktivity došlo k navázání vztahů a spolupráce při práci na společném projektu v oblasti informačních technologií, poznání přírodních a geografických zvláštností našich regionů. Aktivity v rámci projektu: Společné vzdělávání slovenských a našich pedagogů v oblasti práce s aplikacemi Gogole Projektový den žáků obou škol, při kterém žáci navštívili zajímavá místa v Šenově a jeho okolí, vyfotografovali je a následně z nich tvořili panoramatické fotografie, které umísťovali do webové aplikace Google Maps. Žáci se dále seznamovali s aplikacemi Google Aps, které následně využívali ve svých prezentacích. Bylo zakoupeno technické a programové vybavení do učebny informatiky na Podlesí. Projekt byl ukončen v prosinci 2013 a nyní budou následovat aktivity obou škol v rámci udržitelnosti tohoto projektu. E) Česko – polský projekt III. „ Slezsko – náš společný domov“ Registrační číslo projektu: CZ.3.22/3.3.06/13.03792 Tento projekt jsme získali v rámci operačního programu Přeshraniční spolupráce Česká republika – Polská republika na období 2007 – 2013. Termín realizace: leden 2013 – září 2014 Polský partner projektu: Gimnazjum im. Powstańcóv Ślaskich Strumień. Tento projekt je spolufinancován z Fondu mikroprojektů Euroregionu Beskydy v rámci Operačního programu Přeshraniční spolupráce Česká republika – Polská republika na období 2007 – 2013 V další fázi spolupráce s polským partnerem bychom se chtěli soustředit na hlubší seznámení s životním prostředím regionů, ve kterých naši žáci žijí. Proto součástí tohoto projektu je mimo jiné také návštěva dvou zajímavých lokalit Moravskoslezského kraje. Jmenovitě jde o haldu Emu, která je pozůstatkem důlní činnosti na území města Ostravy a návštěvu firmy OZO, která se zabývá likvidací odpadu našich domácností. Tyto exkurze do projektu vnášejí regionální a environmentální rozměr. Naše škola v minulých letech realizovala celou řadu projektů věnovaných problematice životního prostředí. Kladli jsme si otázku, co nového do tohoto oboru přinést, abychom u žáků ještě více podpořili zájem a snahu dané problematice porozumět. V očích veřejnosti jsou aktivity směřující k šetrnému nakládání s přírodními zdroji častokrát spojovány s větší finanční náročností na jejich realizaci. My bychom však chtěli žákům ukázat, že aplikace poznatků této problematiky v praxi může vést ke značným finančním úsporám rozpočtů domácností. Environmentální rozměr projektu je obohacen o podporu výuky finanční gramotnosti žáků, kdy na konkrétních příkladech budou žákům demonstrovány způsoby hospodárného chování vedoucí k nemalé úspoře finančních prostředků.
23
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Globálním cílem projektu je prohlubování postojů, znalostí a dovedností dětí vedoucích k šetrnému hospodaření s přírodními zdroji a seznámení široké veřejnosti i zahraničních partnerů s nimi. Školy se dohodly na čtyřech společných aktivitách v oblasti environmentální výchovy, ochrany a osvěty. Aktivita č.1 – Zkoumání různorodosti ekosystému v Šenově a Strumieńi Aktivita č.2 – Ekologie - odpadové hospodářství Aktivita č.3 - Projektový den na ZŠ Šenov Aktivita č.4 - Školní arboretum V rámci tohoto projektu škola získala další pomůcky pro environmentální výchovu a tablety pro výuku. Při obou školách byla vybudována školní arboreta, která výrazně zkrášlila prostředí obou škol. F) Vlastní projekty Projektové vyučování je jednou z hlavních metod, kterou ve výuce na naší škole využíváme. Realizujeme projekty celoškolní, ročníkové i třídní, a to v oblastech vzdělávací i výchovné. Celoškolní projekt „Den podle Ámose“ jsme realizovali 30. května 2014. Tento projekt byl zaměřen na environmentální výchovu a globalizaci. Žáci si podle svého zájmu volili z nabídek dvojhodinových programů a dílen, pracovali ve věkově smíšených skupinách. Přehled dalších projektů:
Projekt „Podané ruce“ – spolupráce 1. a 5. tříd a také 6. a 9. tříd Den Země – zaměření na EVVO - celoškolní Den jazyků - celoškolní Sportovní dny – zaměřeny na kolektivní sporty - celoškolní Třídní projekty (např. Předmětové dílny s rodiči, Cesta za pokladem apod.)
12.3 Sportovní program školy Tělesná výchova má podle ŠVP v naší škole dvouhodinovou dotaci. Výborné zázemí pro sportovní aktivity jsme využili pro rozvoj sportu na škole. Přehled sportovních aktivit školy
Žáci si z nabídky volitelných předmětů mohou vybrat sportovní hry. Na škole pracuje celá řada sportovních kroužků. Pro zlepšení fyzické kondice dětí zorganizovala škola řadu sportovních akcí a sportovních dnů. Cílem těchto akcí bylo probudit v žácích zájem o sport jako takový, zájem o to být aktivním v životě. Zapojili jsme se do „Sportovní olympiády“ v rámci mikroregionu Slezská brána. 2. a 3. třídy se zúčastnily plaveckého výcviku v plavecké škole na 11. ZŠ ve Frýdku – Místku. 24
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Pro propagaci sportu byly uspořádány turnaje za účasti nejen žáků, ale též jejich rodičů, zástupců města či jiných organizací /turnaje ve volejbalu/. Ke sportovním, pohybovým či tanečním činnostem mají blízko též vystoupení žáků na „Dětských radovánkách“. Jako každý rok se i letos konal lyžařský výcvik pro žáky 4. a 7. ročníku a cykloturistický výcvik pro žáky 8. ročníku.
12.4 Ekologický program školy Základní směry působení v oblasti EVVO, které jsou navzájem propojeny:
poskytování informací a vzdělávání formou přednášek, školení, odborné literatury, masmédií, zpravodajů
vytvoření kladného citového vztahu k okolnímu prostředí účastí na společných akcích nebo vlastní zájmovou činností
zprostředkování dovedností, které jsou přínosné pro udržitelný způsob života, což je praktická činnost v ochraně životního prostředí, zpočátku pod odborným vedením, posléze aktivní zapojení do uskutečňování konkrétních projektů apod.
Součástí plánu rozvoje EVVO jsou také tyto konkrétní aktivity:
V oblasti ochrany životního prostředí se nám podařilo navázat spolupráci s občanským sdružením VITA, které se zabývá podporou vzdělávání EVVO v severomoravském regionu.
Během roku však naši žáci absolvují mnoho programů, které pro ně připravují samotní učitelé. Jejich náplň je svou podstatou zaměřena na EVVO, nebo se v nich tato problematika objevuje ve formě mezipředmětového vztahu. Jde o návštěvy chráněných rezervací ptactva nebo využívání programů, které nabízejí další organizace, zabývající se touto problematikou. V našem školním vzdělávacím programu (ŠVP) jsme se zavázali vybudovat tradici týdenních ročníkových pobytů. Každý ročník, a to od 1. třídy, má možnost prožít alespoň 3 dny respektive týden v přírodě.
Aktivity realizované v rámci ekologického programu školy: V rámci ochrany životního prostředí se ve škole snažíme realizovat separovaný sběr odpadu, pro lesní zvěř sbíráme žaludy a kaštany. Sbírali jsme také plastová víčka. Ekopobyt žáků 9. ročníku, jehož náplní bylo bližší seznámení s ochranou životního prostředí prostřednictvím vlastních prožitků, se stal pravidelnou součástí ŠVP školy. Koordinátor EVVO připravil pro žáky programy s náplní EVVO. „Den s Ámosem“ – projektový den zaměřený na environmentální výchovu. Žáci školy se průběžně účastní přírodovědných, literárních a výtvarných soutěží (na ekologická témata). Žáci navštívili řadu výstav, besed a exkurzí s touto problematikou – Popelničky v barvách duhy, Nejlépe je u rybníka, Sedlákovo čarování, U nás ve včelíně, Hrajeme si s odpady, Prima pokusy a další. 25
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Nejlepší práce ze školního kola výtvarné soutěže, kterou každoročně vyhlašuje ČZS, byly zaslány do celostátního kola. Spolupracujeme se svazem zahrádkářů a myslivců v Šenově. Aktivity s polským partnerem v rámci projektu „Ekozodpovědni“ – projektové dny, společné konference a vybudování školního arboreta. Návštěva záchranné stanice pro zvířata v Bartošovicích.
12.5 Dopravní výchova Na škole je v rámci výuky předmětu Člověk a jeho svět vyučováno cca 15 hodin dopravní výchovy v prvních až třetích ročnících. Ve čtvrtém ročníku žáci absolvovali výuku a praktické jízdy na dopravním hřišti v Ostravě – Přívoze. Žáci se učí základům první pomoci, orientaci a znalosti v základních pravidlech silničního provozu i správnému vybavení kola a cyklisty. V ostatních ročnících probíhala dopravní výchova testováním žáků pomocí herních programů Besip. Pro žáky 4. – 9. ročníku byla uspořádána soutěž, ve které byli žáci prověřováni z pravidel silničního provozu, zásad poskytování první pomoci a jízdy zručnosti. Pro jízdu zručnosti máme pořízeny překážky, které posloužily žákům také pro přípravu na dopravní soutěže. V krajském kole družstvo starších žáků získalo 4. místo.
12.6 Ozdravné pobyty a kurzy Ozdravné pobyty a vícedenní kurzy se staly nedílnou součástí vzdělávacího programu školy. Cíle těchto aktivit: delší pobyt žáků v přírodě projektové vyučování a jiné moderní metody vyučování, které nelze běžně ve vyučování ve škole použít, se zaměřením na konkrétní oblast vzdělání zaměření na sport s cílem zlepšování fyzické kondice dětí bližší poznání žáků mezi sebou navzájem – sociálně osobnostní výchova rozvoj klíčových kompetencí žáků Přehled realizovaných aktivit: ozdravný pobyt v přírodě zaměřený na stmelení třídních kolektivů pro žáky 1.ročníku ozdravný pobyt v přírodě zaměřený na dramatickou výchovu pro žáky 2. ročníku ozdravný pobyt v přírodě zaměřený na Vv a EVVO pro žáky 3. ročníku ozdravný pobyt se zaměřením na lyžování pro žáky 4. ročníku ozdravný pobyt v přírodě, kterého se zúčastnili žáci 5. ročníku nejen z naší školy, ale i ze spádové školy ve Václavovicích adaptační kurz pro žáky 6. ročníku lyžařský výcvik pro žáky 7. ročníku cykloturistický kurz pro žáky 8. ročníku Ekopobyt pro žáky 9. ročníku, jehož náplní byla zejména enviromentální výchova
26
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 12.7 Další školní akce Měsíc Září
Říjen
Listopad
Prosinec
Aktivita Slavnostní zahájení školního roku za přítomnosti vedení města Šenova Sportovní den zaměřený na atletiku Projekt Podané ruce (6. a 9. ročník, 1. a 5. ročník) Evropský den jazyků Divadlo loutek Ostrava (Podlesí) Návštěva archeoparku (7. ročník) Hasík (3. ročník) – zahájení výuky Turnaj v kopané (mikroregion „Slezská brána“) Zahájení výuky na dopravním hřišti Adaptační kurz pro 6. ročník Drakiáda (ŠD) Mobilní planetárium – 6. ročník Divadélko v tělocvičně (1. a 2. třídy) Třídní schůzky Beseda v knihovně – autorské čtení (2. a 3. ročník) Hasík (7. ročník) – zahájení výuky Výstava U6 - Svět techniky (7. ročník a 9. ročník) Poldík Webík – program pro 4. ročník „Barevný podzim“ – společný program 1. tříd a MŠ Savci v ZOO Ostrava (8. a 9. ročník) XII. ročník „Šenovského turnaje“ ve volejbalu za účasti zástupců města, hasičů, rodičů a dalších šenovských organizací Halloween (SRPDŠ)
Soutěž mladých zoologů (20 žáků II. stupně) Světluškový pochod (Podlesí) Slavnost slabikáře pro rodiče žáků 1. třídy Austrálie – tajemství rudého kontinentu (8. ročník) Mezinárodní fyzikální soutěž Čtvrtletní pedagogická rada a třídní schůzky Minitrh oborů u nás ve škole (zástupci středních škol – pro rodiče a žáky 8. a 9. ročníku) Turnaj v sálové kopané Plavecký výcvik – zahájení (2. a 3. třídy) Školní kolo Pythagoriády „Piknik ekologiczny“ – spolupráce s polským partnerem Mikulášská sbírka Vánoční dílny a vánoční jarmark (Podlesí) Vánoční matematická mini olympiáda (3. ročník) Adventní zvyky (program ŠD) Nadílka ve ŠD Vánoční besídky 27
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Leden
Únor
Březen
Duben
Benefiční koncert pro Marušku Filmové představení Vystoupení žáků na Výstavě betlémů (Spolupráce se zahrádkáři) Adventní Vídeň – němčina v praxi (7. – 9. ročník) „Strumień“ – návštěva partnerské školy Lyžařský výcvik (7. ročník) Mladý Démosthenes – řečnická soutěž Filmové představení (ŠD) Pololetní pedagogická rada Olympiáda v českém jazyce Návštěva dětí z MŠ v 1. třídách Zeměpisná olympiáda Předání „Mikulášské sbírky“ v nemocnici Konverzační soutěž v Aj Zápis do 1. třídy Pololetní školní sportovní turnaje Maškarní bál - akce sdružení rodičů pro žáky 1. stupně Školní ples (SRPDŠ) Olympiáda v Aj – okresní kolo Pythagoriáda Recitační soutěž (I. stupeň) Veselá školička pro předškoláky Besedy v knihovně Lyžařský výcvik pro žáky 4. ročníku Návštěva Úřadu práce Ostrava (8. ročník) Recitační soutěž (I. st.) Matematický klokan (M) Čas proměn – beseda (děvčata 6. ročník) Soutěž v ZOO (II. část) Klima třídy – výchovný blok Turnaj ve vybíjené (Slezská brána) Den učitelů (společná akce s SRPDŠ)
Soutěž „Ukaž, co umíš“ (II. stupeň) Dopravní výchova (4. ročník) Velikonoční program Halda Ema – projekt Ekozodpovědní Autorské čtení (8. a 9. ročník) Týdenní pobyt v přírodě (2. ročník kromě 1. B) „Liška Bystrouška“ – divadlo loutek (Podlesí) Besedy s myslivci Pedagogická rada a třídní schůzky Soutěž „Mladých zdravotníků“ Dopravní soutěž mladých cyklistů Den Země – projektový den Branný závod (mikroregion „Slezská brána“) Projektový den v rámci projektu SR-ČR 28
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Květen
Červen
Les s myslivci (6. ročník) Jarní smíšené turnaje (sportovní dny) Křížem krážem Slezskou bránou“ – vědomostní soutěž v rámci mikroregionu Slezská brána Pobyt v přírodě 1. C a 1. D Svět techniky – Dolní oblast Vítkovic (8. ročník) Kyberšikana (7. ročník) Dopravní soutěž – okresní kolo Malování na chodníku (ŠD, SRPDŠ) Cykloturistický kurz (8. ročník) Školní výlety Anglický desetiboj Soutěž „Anglický slavík“ Výlet do Kutné Hory pro reprezentanty školy v soutěžích a olympiádách Pobyt v přírodě (5. ročník) „Barevný volejbal“ Projektový den podle Ámose Ekopobyt – kurz (9. ročník) Přijetí nejlepších žáků 9. ročníku starostou města Šenova Exkurze do Osvětimi (9. ročník) Divadelní představení (6. a 7. ročník) Pobyt v přírodě (3. ročník) Atletické závody 5 rad pro Bertu (interaktivní program pro 8. a 9. ročník) Školní exkurze Dětské radovánky Slavnost „Posledního zvonění“
12.8 Kroužky Přehled zájmové činnosti na I. stupni
Sportovní hry 2x Sportovní kroužek Atletika Mažoretky Keramický kroužek 4x Počítačový kroužek Pěvecký kroužek Tvořivá dramatika Výtvarný kroužek 2x Kroužek správné výslovnosti Kroužek mini vaření
Přehled zájmové činnosti na II. stupni
Atletika Korfbal Volejbal Mažoretky Matematika aktivně Matematický kroužek Kroužek matematiky Bridž Internet – studovna
29
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Angličtina hrou 2x Anglická konverzace Angličtina pro druhačky Angličtina pro třeťáky Angličtina pro čtvrťáky Angličtina pro páťáky Anglický kroužek 2x Divadelní kroužek
12.9 Spolupráce s ostatními organizacemi a subjekty 12.9.1 Spolupráce se zřizovatelem Spolupráce se zřizovatelem a Radou města Šenova je velmi dobrá. Kromě financování se spolupráce vyvíjí na základě vzájemné komunikace mezi školou a představiteli města. Pan starosta a pan místostarosta jsou se školou v úzkém kontaktu, pravidelně se účastní všech významných akcí školy a operativně řeší případné problémy. Zastupitelé Šenova se i letos aktivně zapojili do „Šenovského turnaje ve volejbalu“. Mezi pěkné společné akce patří „Slavnostní zahájení školního roku“ (1. třídy), přijetí nejlepších žáků 9. tříd starostou města a také slavnost „Poslední zvonění“ pro všechny žáky tohoto ročníku. Zástupci školy se účastní jednání komisí – sociální a školské a životního prostředí, s jejichž zástupci řeší aktuální problémy. Mezi stěžejní úkoly, které jsme společně řešili a řešíme, je rostoucí počet žáků ve škole a s tím spojená postupně se snižující kapacita školy a všech jejich součástí. Výsledkem je přestavba bytu správce na odloučeném pracovišti na učebny a připravovaný projekt na přístavbu II. pavilonu na hlavní budově.
12.9.2 Spolupráce s rodiči Rodičovská sdružení pracují na škole na Podlesí a v hlavní budově jako samostatné organizace. Obě pracují dobře ke spokojenosti obou pracovišť. Rodiče opět zorganizovali celou řadu velmi hezkých akcí (Radovánky, Pohádkový park, Maškarní bál, Rodičovský ples – 2x, Malování na chodníku a další). Ze svého rozpočtu přispívají škole na nákup pomůcek, kupují ceny do soutěží, přispívají na školní výlety a exkurze. Rodiče se scházejí pravidelně jedenkrát za měsíc, jednání se účastní zástupce pedagogů i vedení školy. Rodiče se s pedagogy mimo výše uvedené akce setkávají na Dni učitelů, který sami organizují.
30
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 12.9.3 Školská rada Školská rada se v tomto školním roce scházela následovně:
24. října 2013 – projednala a schválila „Výroční zprávu školy za školní rok 2012/2013“, zajímala se o náplň výuky průřezového tématu „Volba k povolání“ a zabývala se rostoucím počtem žáků ve škole
3. dubna 2014 – projednala a schválila „Výroční zprávu o hospodaření za rok 2013“. Školská rada se sešla na odloučeném pracovišti, které si prohlédla a seznámila se s připravovanými rekonstrukce a přestavbou jednak oddělení ŠD na klasickou třídu a dále přestavbou bytu správce na odborné pracovny.
12.9.4 Odborová organizace Na škole působí odborová organizace. Odborové organizaci jsou poskytovány veškeré informace a jsou s ní projednávány záležitosti, na které mají podle zákoníku práce (č.262/2006 Sb., ve znění pozdějších úprav) nárok.
12.9.5 Spolupráce s městskou knihovnou a muzeem Žáci se účastnili besed, které si pro ně připravily knihovnice. Podle zaměření a vhodnosti doplnění výuky jsme využívali též výstav, které byly pořádány zdejším muzeem. Velmi podařenou akcí bylo autorské čtení.
12.9.6 Spolupráce se ZŠ ve Václavovicích Je dána spádovou oblastí. Vyučující prvního stupně se pravidelně scházeli na společných schůzkách, na kterých koordinovali svoji činnost. Společně organizovali některé akce a soutěže nebo se jich navzájem zúčastňovali. Také v tomto roce byl realizován společný ozdravný pobyt v přírodě pro žáky 5. ročníku.
12.9.7 Spolupráce s mateřskou školou Pro mateřské školy jsme uspořádali tradiční „Mikulášskou nadílku“. Žáci I. stupně a školní družiny si pro děti mateřské školy připravili vystoupení (kulturní pásma, divadélka). Dětí MŠ také zavítaly do naší školy, kde se účastnily výuky a dále společného programu se žáky 1. třídy. Pedagogové prvního stupně spolupracovali s vychovateli MŠ při zápisu dětí do první třídy. V dubnu v rámci Dne Země žáci II. stupně pro děti připravili interaktivní ekologický program, v květnu pak žáci I. stupně navštívili MŠ s programem „Kamarád knížka“ a společně se zúčastnili sportovní olympiády.
31
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 12.9.8 Spolupráce s Českým svazem zahrádkářů Spolupráce byla jako každoročně velmi dobrá. Tato organizace je naším pravidelným sponzorem, každý rok nám poskytne dar. V tomto roce nám finančně přispěla na zájezd pro žáky, kteří úspěšně reprezentovali školu v přírodovědných a výtvarných soutěžích. Pod její záštitou se konaly výtvarné soutěže, jejichž vítěze i účastníky oceňovala drobnými pozornostmi.
12.9.9 Spolupráce s mysliveckým sdružením Již druhým rokem naše škola intenzivně spolupracuje s mysliveckým sdružením. Toto sdružení si pro žáky školy připravilo jednak besedy, které proběhly přímo ve škole, jednak výukové aktivity v lese v okolí své hájenky. Navázaná spolupráce je velmi dobrá.
13 Přehled příloh 1) Přehledové tabulky chování a prospěchu za obě pololetí 2) Fotogalerie
V Šenově dne 30. září 2014
Září 2014
Projednáno dne: 16.10.2014
Projednáno dne: 16.10.2014
Mgr. Naděžda Pavlisková
Ing. Antonín Ševčík
Ing. Vladimíra Tomanová
ředitelka ZŠ
starosta Šenova
předsedkyně školské rady
32
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Fotogalerie k výroční zprávě za rok 2013/2014 – střípky ze života školy
Ze života školní družiny
Drakiáda
Halloween
Ze života školy
První den ve škole
„Podané ruce“ 1. a 5. ročník
33
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
„Podané ruce“ 6. a 9. ročník
Adaptační kurz
Piknik ekologiczny v polské Strumieni
Z návštěvy vánoční Vídně
Mikuláš ve škole
Atletika – turnaj „Slezské brány“
34
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014
Den podle Ámose
Ze sportovních dnů
Výstava „Svět techniky“
Z cykloturistického kurzu
Z projektu „Ekozodpovědni“
Kouzelná chemie – udržitelnost projektu ČR-PL I
35
