VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2013/2014

Logo ZŠ a MŠ Bez hranic: „...čtyři čáry, které se proplétají tak, že jedna objímá a podpírá druhou. Každá je v jiném postavení, patrně i jinak dlouhá... Je tam respektována různorodost, zachování individuality každé školy. Její jedinečnosti, specifik...“ (Mgr. Petr Kukal, učitel, spisovatel, básník, přítel ZŠ a MŠ Bez hranic)

A ship in harbor is safe, but that is not what ships are built for. (Loď je v bezpečí, když je v přístavu, ale pro tento účel se lodě nestavějí.) (John A. Shedd)

Číslo jednací: ZŠ a MŠ Bez hranic/930/2014/RED Ředitelka Základní školy a Mateřské školy Bez hranic vydává dle ustanovení § 10 odst. 3 zákona č. 561/2004Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších změn a dodatků, a podle ustanovení § 4 a násl. vyhlášky č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění, výroční zprávu o činnosti školy za školní rok 2013/2014. Tato výroční zpráva bude zveřejněna na webových stránkách školy (www.skolabezhranic.cz) a současně bude k nahlédnutí u ředitelky školy. V Řevničově dne 10. 10. 2014 Mgr. Šárka Vondrová Ředitelka ZŠ a MŠ Bez hranic

2

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA BEZ HRANIC SVAZKOVÁ ŠKOLA

pracoviště ZŠ Řevničov

pracoviště ZŠ Mšec

pracoviště ZŠ Tuřany

pracoviště MŠ „Dráček“ Tuřany

pracoviště MŠ „Beruška“ Srbeč

pracoviště MŠ „Úsměv“ Řevničov

pracoviště MŠ „Zámeček“ Mšec

3

ÚVOD Předkládáme Vám první výroční zprávu svazkové školy ZŠ a MŠ Bez hranic, která zahájila svou činnost 1. ledna 2014. Založení svazkové školy předcházel vznik Dobrovolného svazku obcí (DSO) Bez hranic. Zastupitelstva čtyř zakládajících obcí se rozhodla, že budou spolupracovat v oblasti předškolního a základního vzdělávání a poskytování školských služeb (věřím, že v budoucnu i v dalších oblastech). Jednalo se o krok odvážný, představitelé zmíněných obcí místy čelili velkému tlaku ze strany veřejnosti a vedení škol. Předtím zde bylo 6 příspěvkových organizací (základních škol a mateřských škol), které pracovaly samostatně a samostatně také hospodařily. V čele těchto škol a školských zařízení stály ředitelky, které transformaci na svazkovou školu vnímali velmi rozdílně. Pozorovat můžeme kompletní škálu postojů – od pozitivního, přes neutrální, až k negativnímu. Rozdílné je také složení a „naladění“ pedagogických sborů. Důvody pro vstup jednotlivých obcí do svazku za účelem společného postupu v oblasti základního vzdělávání byly různé, stejně tak jsou různá i jejich očekávání. V zásadě zahrnují následující tři oblasti: − Oblast ekonomická – svazková škola bude hospodařit efektivněji než 6 samostatných škol, což v konečném důsledku přinese úsporu v provozních nákladech. − Oblast kvality poskytovaného vzdělávání – spolupráce mezi mateřskými školami, všemi 1. a 2. stupni základních škol, ale také školními družinami, která doposud téměř neexistovala, pozitivně ovlivní kvalitu vzdělávání. − Oblast personální – svazková škola pozitivně „rozhýbe“ zaběhlé zvyklosti. Dojde k přirozené obměně pedagogických sborů. Shrnuto do jedné věty: Hlavním smyslem existence svazkové školy je postupné vytvoření stabilního, konkurenceschopného a efektivně a „logicky“ hospodařícího subjektu v regionu s vysokou kvalitou poskytovaného vzdělávání, který si však zachová přednosti „venkovské“ školy. Vznik třetí svazkové školy – školské právnické osoby v ČR byl jedním z výstupů projektu financovaného z dotačního programu MŠMT Metodická podpora spolupráce obcí při zřizování škol a školských zařízení v právní formě školské právnické osoby, vyhlášeného 7. května 2013. Příjemcem dotace ve výši 500.000,-‐ Kč bylo Občanské sdružení „Mšecko“. Tato výroční zpráva se v podstatě týká krátkého období od 1. 1. 2014 do 31. 8. 2014. Během této doby musela být především dokončena organizační a ekonomická transformace na novou organizačně právní formu školské právnické osoby. Dále muselo proběhnout a (stále probíhá) velké množství „neviditelných“ vnitřních procesů -‐ než se objeví očekávaná špička ledovce v podobě viditelných a měřitelných změn. Zároveň bylo potřeba zachovat a zajistit plynulý chod všech pracovišť. S odstupem několika měsíců lze konstatovat, že se toto podařilo, i když pochopitelně stále narážíme na provozní a organizační překážky.

4

Dovolte stručný ilustrativní výčet oněch „neviditelných“ procesů, kterými jsme museli projít: - nastavení účetnictví a mzdové agendy - audit sloučení a ekonomické transformace příspěvkových organizací na školskou právnickou osobu - důkladná kontrola ze strany MŠMT - okamžitá kontrola OSSZ - zrušení původních a založení nových bankovních účtů, následná intenzivní komunikace s rodiči o způsobu plateb atd. - vypovězení všech stávajících smluv a okamžité nastavení nových (hlavně smlouvy s dodavateli energií, potravin do školních jídelen a dalších „životně důležitých“) - vypovězení původních pojistných smluv a okamžité založení nových (odpovědnost za škodu, pojištění majetku) - zpracování nových organizačních a účetních směrnic - práce na sjednocení školního vzdělávacího programu, školního řádu atd. - podstatné změny realizovaných projektů (změna příjemce dotace, změna právní formy) Je třeba poděkovat všem, kteří se do této výzvy společně se mnou pustili a stále intenzivně pracují, aby mi pomohli dokázat smysluplnost modelu svazkové školy a současně naplnit očekávání zřizovatele. Děkuji také všem, kteří si dokázali i ve změněných podmínkách udržet profesionální nadhled. Závěrem mi nezbývá než vyjádřit naději, že nově zvolená zastupitelstva členských obcí DSO Bez hranic dají vznikajícímu školskému subjektu šanci pokračovat v práci a podpoří nastavený směr. Šárka Vondrová

5

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Škola Název školy: Základní škola a Mateřská škola Bez hranic Sídlo školy: Masarykova 211, 270 54 Řevničov Právní forma: školská právnická osoba IČ: 021413612 IZO: 102602352 REDIZO: 691006091 telefon: 736 472 811 e-‐mail: [email protected] web: www.skolabezhranic.cz datová schránka: vj4ebdu Zřizovatel Název: Dobrovolný svazek obcí Bez hranic Sídlo: 270 54 Mšec 109 IČ: 02234912 Předsedkyně DSO: Libuše Bestajovská Vedení školy ředitelka školy: Mgr. Šárka Vondrová statutární zástupkyně ředitelky: PhDr. Lenka Pulcová zástupkyně ředitelky pro 1. st.: Mgr. Barbora Charvátová zástupkyně ředitelky pro 2. st.: Mgr. Eva Holá zástupkyně ředitelky pro MŠ: Bc. Jitka Svobodová (Kontakty na vedení školy jsou k dispozici na www.skolabezhranic.cz). Školská rada Zřizovací listinou ze dne 25. 2. 2014 byla zřízena školská rada při ZŠ a MŠ Bez hranic. Školská rada má 9 členů: 3 členové byli jmenování zřizovatelem (DSO Bez hranic): -‐ Ing. Václava Hlaváčková, MBA -‐ Marek Tichý -‐ Jitka Janouchová 3 členové byli zvoleni zákonnými zástupci žáků: -‐ Mgr. Šárka Havránková -‐ Ladislava Staňková -‐ Bc. Monika Trachtová 3 členové byli zvoleni pedagogickými pracovníky: -‐ Mgr. Hana Říhová -‐ Mgr. Hana Kvapilová -‐ Alena Hašková 1. zasedání školské rady proběhlo 17. 06. 2014 v ZŠ Mšec. Na tomto zasedání byl schválen jednací řád školské rady, zvolen předseda a místopředseda. Předsedkyní školské rady byla zvolena Šárka Havránková, místopředsedkyní Alena Hašková.

6

(Kontakty na členy školské rady a zápisy ze zasedání jsou k dispozici na www.skolabezhranic.cz). Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb a) základní škola: b) mateřská škola: c) školní družina: d) školní jídelna (vývařovna): e) školní jídelna (výdejna):

Masarykova 211, 270 54 Řevničov Mšec 171, 270 64 Mšec Tuřany 32, 273 79 Tuřany Benešova 502, 270 54 Řevničov Mšec 46, 270 64 Mšec Tuřany 178, 273 79 Tuřany Srbeč 15, 270 65 Srbeč Masarykova 211, 270 54 Řevničov Mšec 171, 270 64 Mšec Tuřany 32, 273 79 Tuřany Masarykova 211, 270 54 Řevničov Mšec 171, 270 64 Mšec Tuřany 178, 273 79 Tuřany Srbeč 15, 270 65 Srbeč Benešova 502, 270 54 Řevničov

Obor vzdělávání 79-‐01-‐C/01 Základní škola, studium denní, délka studia 9 roků

7

2. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY Celkový počet pedagogických pracovníků: 47 (k 31. 8. 2014 – fyzické osoby) − z toho: − z toho:

5 mužů 7 pedagogických pracovníků nesplňuje kvalifikační předpoklady v souvislosti s náběhem novely zákona o pedagogických pracovnících – všichni tito pracovníci si však příslušným studiem kvalifikaci doplňují.

Celkový počet provozních pracovníků:

25 (k 31. 8. 2014 – fyzické osoby)

pracoviště ZŠ Řevničov – pedagogičtí pracovníci 1. třída 2. třída 3. třída 4. třída 5. třída 6. třída 7. třída 8. třída 9. třída

Mgr. Pavla Schejbalová Mgr. Jana Říhová Mgr. Hana Říhová Mgr. Ivetta Ničová Miroslava Vimrová Mgr. Jan Janota Mgr. Klára Ketmanová Ing. Miroslava Stuchlíková Mgr. Jiří Holý

netřídní učitelé: Mgr. Eva Holá MgA. David Suchopárek vychovatelka: Jana Patráková

pracoviště MŠ Řevničov – pedagogičtí pracovníci Vedoucí učitelka Jana Pondělíčková učitelka Kateřina Mikešová učitelka Helena Neužilová učitelka Dagmar Ječmenová

pracoviště ZŠ a MŠ Řevničov – provozní pracovníci školník Jiří Parpel Jana Tichá

uklízečka

Jana Oličová

uklízečka

Markéta Fricová

uklízečka

Romana Budovičová

uklízečka

Bohumila Simandlová

hlavní kuchařka

Helena Ševčíková

kuchařka

Jitka Fröhlichová

kuchařka

Dana Loskotová

kuchařka

8

pracoviště ZŠ Mšec – pedagogičtí pracovníci 1. třída 2. třída 3. třída 4. třída 5. třída 6. třída 7. třída 8. třída 9. třída

Mgr. Milena Volfová Mgr. Pavlína Bílková Mgr. Hana Kvapilová Mgr. Zdeňka Landová Bc. Lucie Hortová, Dis Ing. Sylva Vinklová Mgr. Hana Svejkovská Mgr. Eva Požárová Ing. Martina Dávidíková

netřídní učitelé: Mgr. Šárka Vondrová PhDr. Lenka Pulcová Miroslav Vrána asistentka pedagoga: Hana Muškátová vychovatelka: Iveta Zemanová

pracoviště MŠ Mšec – pedagogičtí pracovníci Vedoucí učitelka Alena Švecová učitelka Lenka Vosátková učitelka Marta Rydlová

pracoviště ZŠ a MŠ Mšec – provozní pracovníci ekonomka Lucie Šlajchrtová Simona Pagačová

účetní

Jana Topková

vedoucí šk. jídelen

Ing. Miroslav Lafant

uklízeč

Jitka Černá

uklízečka

Simona Borková

uklízečka

Anna Krčková

hlavní kuchařka

Markéta Simandlová

kuchařka

Martina Richtrová

kuchařka

pracoviště ZŠ Tuřany – pedagogičtí pracovníci I. třída (1. ročník) II. třída (2. a 3. ročník) III. třída (4. a 5. ročník)

netřídní učitelé a

Mgr. Sylva Eitlerová vychovatelky: Mgr. Barbora Charvátová Mgr. Pavla Hulcrová Mgr. Daniel Zmátlo Stanislava Trappová

Alena Hašková

pracoviště MŠ Tuřany – pedagogičtí pracovníci Bc. Jitka Svobodová Kateřina Vykouková Michaela Matějovská Lukáš Voborník

vedoucí učitelka učitelka učitelka učitel

9

pracoviště ZŠ a MŠ Tuřany – provozní pracovníci školnice, uklízečka Stanislava Strobachová Gabriela Čížková

uklízečka, pomocný pracovník

Gabriela Podařilová

uklízečka

Jana Malecká

vedoucí kuchařka

Romana Tunková

kuchařka

Jitka Matouchová

kuchařka

pracoviště MŠ Srbeč – pedagogičtí pracovníci Šárka Klímová Romana Janoušová

vedoucí učitelka učitelka

pracoviště MŠ Srbeč – provozní pracovníci Gabriela Cimrmanová Jana Šalounová

uklízečka, pomocná kuchařka kuchařka

10

11

3. ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE Zápis k povinné školní docházce proběhl na všech pracovištích základní školy 16. ledna 2014. K zápisu se dostavilo celkem 68 dětí. 13 dětem byl na základě žádosti zákonných zástupců udělen odklad povinné školní docházky o jeden rok. 1 pětileté dítě nebylo přijato (PPP přijetí nedoporučila). 2 děti nastoupily k 1. 9. 2014 do jiné základní školy. 2 děti přestoupily k 1. 9. 2014 z jiné základní školy. Pracoviště ZŠ Řevničov Počet dětí u zápisu 24

Počet dětí s odkladem

Počet dětí u zápisu 24

Počet dětí s odkladem

6

Do 1. třídy nastoupilo 17 (1 dítě nastoupilo do ZŠ Mšec) 2 děti přestoupily z jiné ZŠ k 1. 9. 2014

Do jiné ZŠ odešlo 0

Pracoviště ZŠ Mšec Do 1. třídy nastoupilo 5 (1 nedoporučený zápis 17 (1 dítě ze ZŠ pětiletých) Řevničov)


Pracoviště ZŠ Tuřany Počet dětí u zápisu 20

Počet dětí s odkladem 2

Do 1. třídy nastoupilo 17 1 dítě přestoupilo z jiné ZŠ k 1. 9. 2014


12

4. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Ve školním roce 2013/2014 se žáci vzdělávali v 13 třídách 1. stupně: -‐ -‐ -‐

Řevničov -‐ Mšec – Tuřany –

5 tříd 5 tříd 3 třídy (malotřídní způsob výuky)

Vzdělávání žáků probíhalo v tomto školním roce podle školních vzdělávacích programů jednotlivých škol. V průběhu 2. pololetí jsme pracovali na inovaci školního vzdělávacího programu pro 1. stupně a na sjednocení učebních plánů a školního vzdělávacího programu pro 2. stupeň. Nový ŠVP ZV ZŠ a MŠ Bez hranic nabývá platnosti 1. 9. 2014. Pro přehlednost a rychlou orientaci předkládáme tabulkové zpracování prospěchu žáků jednotlivých tříd za 2. pololetí.

Přehled prospěchu třídy I. M Třídní učitel: Mgr. Milena Volfová

Období:2013/2014 - 2013/2014 - 2. pololetí Počty známek

Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Výtvarná výchova (VV)

22

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Pracovní výchova (PV)

22

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Práce s keramikou (KER)

11

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Český jazyk (ČJ)

17

3

1

1

0

0

0

0

0

0

1,36

Hudební výchova (HV)

22

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Anglický jazyk (AJ)

19

2

1

0

0

0

0

0

0

0

1,18

Prvouka (PRV)

22

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Tělesná výchova (TV)

22

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

18

3

1

0

0

0

0

0

0

0

1,23

Počet žáků (chlapců/dívek): 22 (15/7)

Hodnocení prospěchu Poč et Prospěl(a) s vyznamenáním 20 žák Prospěl(a) 2 ů Neprospěl(a) 0 Nehodnocen(a) 0

Hodnocení chování Velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé

Počet žáků 22 0 0

13

Přehled prospěchu třídy I. Ř

Třídní učitel: Mgr. Pavla Schejbalová

Období: 2013/2014 - 2013/2014 - 2. pololetí

Počty známek

Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


16

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


16

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Český jazyk (ČJ)

10

5

1

0

0

0

0

0

0

0

1,44

Prvouka (PRV)

15

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,06


15

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,06

Matematika (M)

10

6

0

0

0

0

0

0

0

0

1,38

Pracovní činnosti (PČ)

16

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


Poč Hodnocení prospěchu et Prospěl(a) s vyznamenáním 15 žák Prospěl(a) 1 ů Neprospěl(a) 0 Nehodnocen(a) 0



Přehled prospěchu třídy I. T Třídní učitel: Mgr. Sylva Eitlerová

Období: 2013/2014 - 2013/2014 - 2. pololetí Počty známek

Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Český jazyk (ČJ)

12

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,2


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Prvouka (PRV)

15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1





14

Přehled prospěchu třídy II. T

Třídní učitel: Mgr. Barbora Charvátová

Období: 2013/2014 - 2013/2014 - 2. pololetí

Počty známek

Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


26

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Informatika (INF)

10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


26

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

18

6

2

0

0

0

0

0

0

0

1,38


8

2

0

0

0

0

0

0

0

0

1,2

Český jazyk (ČJ)

9

12

4

1

0

0

0

0

0

0

1,88


25

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,04

Prvouka (PRV)

20

6

0

0

0

0

0

0

0

0

1,23


22

4

0

0

0

0

0

0

0

0

1,15





Přehled prospěchu třídy II. M Třídní učitel: Mgr. Pavlína Bílková


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


19

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Pracovní vyučování (PVČ)

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


7

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Český jazyk (ČJ)

8

11

2

0

0

0

0

0

0

0

1,71


18

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,14

Anglický jazyk (AJ )

16

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,16

Prvouka (PRV)

18

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,14


17

4

0

0

0

0

0

0

0

0

1,19

Matematika (M)

9

8

4

0

0

0

0

0

0

0

1,76


Poč Hodnocení prospěchu et Prospěl(a) s vyznamenáním 14 žák Prospěl(a) 7 ů Neprospěl(a) 0 Nehodnocen(a)

0



15

Přehled prospěchu třídy II. Ř Třídní učitel: Mgr. Jana Říhová


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


18

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,14


21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Český jazyk (ČJ)

7

11

3

0

0

0

0

0

0

0

1,81

Prvouka (PRV)

17

4

0

0

0

0

0

0

0

0

1,19


20

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,05

Matematika (M)

11

8

2

0

0

0

0

0

0

0

1,57


16

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,24





Přehled prospěchu třídy III. Ř Třídní učitel: Mgr. Hana Říhová


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


16

2

0

0

0

0

0

0

0

0

1,11


18

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


9

8

1

0

0

0

0

0

0

0

1,56

Český jazyk (ČJ)

8

6

4

0

0

0

0

0

0

0

1,78

Prvouka (PRV)

11

7

0

0

0

0

0

0

0

0

1,39


13

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,28

Matematika (M)

10

6

2

0

0

0

0

0

0

0

1,56


14

4

0

0

0

0

0

0

0

0

1,22





16

Přehled prospěchu třídy III. T Třídní učitel: Mgr. Daniel Zmátlo


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


16

4

0

0

0

0

0

0

0

0

1,2

Informatika (INF)

17

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,15


20

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

11

6

0

2

0

1

0

0

0

0

1,63


14

4

1

0

0

1

0

0

0

0

1,32

Český jazyk (ČJ)

10

6

3

0

0

1

0

0

0

0

1,63


18

0

0

0

0

0

0

2

0

0

1

Prvouka (PRV)

8

7

3

1

0

1

0

0

0

0

1,84


20

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1





Přehled prospěchu třídy III. M Třídní učitel: Mgr. Hana Kvapilová


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


13

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,07


0

3

0

0

0

0

0

0

0

0

2


7

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Český jazyk (ČJ)

3

8

5

1

0

0

0

0

0

0

2,24


17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


9

4

1

0

0

0

0

0

0

0

1,43

Prvouka (PRV)

11

5

1

0

0

0

0

0

0

0

1,41


17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

5

10

2

0

0

0

0

0

0

0

1,82





17

Přehled prospěchu třídy IV. M Třídní učitel: Mgr. Zdeňka Landová


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Informatika (INF)

11

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,21

Vlastivěda (VLA)

8

6

0

0

0

0

0

0

0

0

1,43


13

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,07


14

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Český jazyk (ČJ)

2

7

5

0

0

0

0

0

0

0

2,21


13

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,07


4

6

3

1

0

0

0

0

0

0

2,07

Přírodověda (PŘÍ)

4

8

2

0

0

0

0

0

0

0

1,86


14

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

4

8

2

0

0

0

0

0

0

0

1,86


Poč Hodnocení prospěchu Prospěl(a) s vyznamenáním et 8 žák Prospěl(a) 6 ů Neprospěl(a) 0 Nehodnocen(a) 0



Přehled prospěchu třídy IV. Ř Třídní učitel: Mgr. Ivetta Ničová


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


14

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,18

Vlastivěda (VLA)

5

7

4

1

0

0

0

0

0

0

2,06


15

2

0

0

0

0

0

0

0

0

1,12


3

7

6

1

0

0

0

0

0

0

2,29

Český jazyk (ČJ)

4

6

6

1

0

0

0

0

0

0

2,24


14

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,18


11

5

1

0

0

0

0

0

0

0

1,41

Matematika (M)

4

9

2

2

0

0

0

0

0

0

2,12


17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


Hodnocení prospěchu Poč Prospěl(a) s vyznamenáním et 8 žák Prospěl(a) 9 ů Neprospěl(a) 0 Nehodnocen(a)

0



18

Přehled prospěchu třídy V. M Třídní učitel: Bc. Lucie

Hortová,Dis

Období: 2013/2014 - 2013/2014 - 2. pololetí

Počty známek

Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Informatika (INF)

9

6

0

0

0

0

0

0

0

0

1,4

Vlastivěda (VLA)

2

8

4

1

0

0

0

0

0

0

2,27


13

2

0

0

0

0

0

0

0

0

1,13


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


5

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Český jazyk (ČJ)

3

6

4

2

0

0

0

0

0

0

2,33


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


6

6

2

0

0

0

0

0

0

0

1,71


6

6

2

1

0

0

0

0

0

0

1,87


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

6

5

3

1

0

0

0

0

0

0

1,93


Hodnocení prospěchu Poč Prospěl(a) s vyznamenáním et 8 žák Prospěl(a) 7 ů Neprospěl(a) 0 Nehodnocen(a) 0



Přehled prospěchu třídy V. Ř Třídní učitel: Miroslava Vimrová


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK


18

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Vlastivěda (VLA)

6

8

4

0

0

0

0

0

0

0

1,89

Informatika (INF)

10

8

0

0

0

0

0

0

0

0

1,44


15

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,17


5

8

5

0

0

0

0

0

0

0

2

Český jazyk (ČJ)

6

9

2

1

0

0

0

0

0

0

1,89


9

8

1

0

0

0

0

0

0

0

1,56


17

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,06

Matematika (M)

7

9

2

0

0

0

0

0

0

0

1,72


18

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1





19

Přehled prospěchu třídy VI. Ř Třídní učitel: Mgr. Jan Janota


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Dějepis (D)

8

7

2

3

0

0

0

0

0

0

2

Německý jazyk (NJ)

2

7

6

5

0

0

0

0

0

0

2,7

Fyzika (F)

2

6

8

4

0

0

0

0

0

0

2,7


15

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,25

Informatika (INF)

13

7

0

0

0

0

0

0

0

0

1,35

Zeměpis (Z)

3

9

4

4

0

0

0

0

0

0

2,45

Přírodopis (PŘ)

4

7

9

0

0

0

0

0

0

0

2,25

Občanská a rodinná výchova (ORV) Hudební výchova (HV)

13

3

4

0

0

0

0

0

0

0

1,55

20

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


2

3

8

6

1

0

0

0

0

0

3,05

Český jazyk (ČJ)

2

4

8

6

0

0

0

0

0

0

2,9


15

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,25

Matematika (M)

2

5

8

5

0

0

0

0

0

0

2,8


16

4

0

0

0

0

0

0

0

0

1,2





20

Přehled prospěchu třídy VI. M Třídní učitel: Ing Sylva Vinklová


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Informatika (INF)

14

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,07

Dějepis (D)

6

6

3

0

0

0

0

0

0

0

1,8

Fyzika (F)

2

7

4

1

0

0

0

0

0

0

2,29


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Občanská výchova (OV)

14

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,07


15

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Digitální technologie (DIG)

7

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Rodinná výchova (RV)

14

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,07

Přírodopis (PŘ)

9

4

1

1

0

0

0

0

0

0

1,6


1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Zeměpis (Z)

6

6

2

0

0

0

0

0

0

0

1,71

Český jazyk (ČJ)

2

9

2

2

0

0

0

0

0

0

2,27


9

5

1

0

0

0

0

0

0

0

1,47


6

4

4

1

0

0

0

0

0

0

2


14

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,07

Matematika (M)

5

6

3

1

0

0

0

0

0

0

2





21

Přehled prospěchu třídy VII. Ř Třídní učitel: Mgr. Klára

Ketmanová

Období: 2013/2014 - 2013/2014 – 2. pololetí

Počty známek

Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Dějepis (D)

2

8

5

6

0

0

0

0

0

0

2,71

Fyzika (F)

1

7

4

9

0

0

0

0

0

0

3


21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Informatika (INF)

11

10

0

0

0

0

0

0

0

0

1,48

Zeměpis (Z)

4

5

4

8

0

0

0

0

0

0

2,76

Přírodopis (PŘ)

2

6

9

4

0

0

0

0

0

0

2,71

Základy německého jazyka (ZNJ)

3

2

2

0

0

0

0

0

0

0

1,86

Sportovní činnosti (SpČ)

8

6

0

0

0

0

0

0

0

0

1,43

Praktikum z biologie (PrBi)

21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Občanská a rodinná výchova (ORV)

12

9

0

0

0

0

0

0

0

0

1,43


13

8

0

0

0

0

0

0

0

0

1,38


1

5

7

8

0

0

0

0

0

0

3,05

Český jazyk (ČJ)

1

6

6

8

0

0

0

0

0

0

3


16

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,24

Matematika (M)

1

6

4

10

0

0

0

0

0

0

3,10


21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1





22

Přehled prospěchu třídy VII. M

Třídní učitel: Mgr. Hana Svejkovská

Období: 2013/2014 - 2013/2014 - 2. pololetí

Počty známek

Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Dějepis (D)

3

6

0

0

0

0

0

0

0

0

1,67

Informatika (INF)

9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


8

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,11

Fyzika (F)

1

3

2

3

0

0

0

0

0

0

2,78


9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Technická výchova (TechV)

9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


8

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,11

Přírodopis (PŘ)

1

6

2

0

0

0

0

0

0

0

2,11

Zeměpis (Z)

0

4

5

0

0

0

0

0

0

0

2,56

Český jazyk (ČJ)

0

4

5

0

0

0

0

0

0

0

2,56


6

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,33


1

4

3

1

0

0

0

0

0

0

2,44


9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

1

3

3

2

0

0

0

0

0

0

2,67


Poč Hodnocení prospěchu Prospěl(a) s vyznamenáním et 3 žák Prospěl(a) 6 ů Neprospěl(a) 0



23

Přehled prospěchu třídy VIII. Ř

Třídní učitel: Ing. Miroslava Stuchlíková

Období: 2013/2014 - 2013/2014 - 2. pololetí

Počty známek

Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Dějepis (D)

0

9

7

1

0

0

0

0

0

0

2,53


4

6

7

0

0

0

0

0

0

0

2,18

Chemie (CH)

3

8

6

0

0

0

0

0

0

0

2,18

Fyzika (F)

0

8

7

2

0

0

0

0

0

0

2,65


17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Zeměpis (Z)

4

7

5

1

0

0

0

0

0

0

2,18

Přírodopis (PŘ)

1

6

9

1

0

0

0

0

0

0

2,59

Ekologie (EKO)

17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Občanská a rodinná výchova (ORV) Hudební výchova (HV)

8

8

1

0

0

0

0

0

0

0

1,59

17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


0

3

11

3

0

0

0

0

0

0

3

Český jazyk (ČJ)

0

5

11

1

0

0

0

0

0

0

2,76

Matematika (M)

0

7

6

4

0

0

0

0

0

0

2,82


12

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,29


17

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1





24

Přehled prospěchu třídy VIII. M Třídní učitel: Mgr. Eva Požárová


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Dějepis (D)

5

4

0

0

0

0

0

0

0

0

1,44


7

2

0

0

0

0

0

0

0

0

1,22

Chemie (CH)

4

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,56


9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Fyzika (F)

4

4

1

0

0

0

0

0

0

0

1,67

Informatika (INF)

9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


4

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Přírodopis (PŘ)

4

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,56

Zeměpis (Z)

7

2

0

0

0

0

0

0

0

0

1,22


6

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,33

Český jazyk (ČJ)

0

6

3

0

0

0

0

0

0

0

2,33


6

1

2

0

0

0

0

0

0

0

1,56


9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

2

5

2

0

0

0

0

0

0

0

2





25

Přehled prospěchu třídy IX. M Třídní učitel: Ing. Martina Dávidíková


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Dějepis (D)

3

4

3

0

0

0

0

0

0

0

2


5

3

0

0

0

0

0

0

0

0

1,38

Chemie (CH)

1

3

3

3

0

0

0

0

0

0

2,8


1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Fyzika (F)

0

5

4

1

0

0

0

0

0

0

2,6

Informatika (INF)

10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Výchova ke zdraví (VkZ)

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Rýsování (RÝ)

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

2


9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


8

1

0

0

0

0

0

0

0

0

1,11


1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Přírodopis (PŘ)

3

4

1

2

0

0

0

0

0

0

2,2

Zeměpis (Z)

1

6

2

1

0

0

0

0

0

0

2,3


1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1


5

5

0

0

0

0

0

0

0

0

1,5


1

5

3

1

0

0

0

0

0

0

2,4

Český jazyk (ČJ)

0

4

5

1

0

0

0

0

0

0

2,7


10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Matematika (M)

0

6

4

0

0

0

0

0

0

0

2,4





26

Přehled prospěchu třídy IX. Ř Třídní učitel: Mgr. Jiří Holý


Předmět (zkratka)

Průměr

1

2

3

4

5

SL

UZ

UV

NH

NK

Dějepis (D)

1

9

8

3

0

0

0

0

0

0

2,62

Chemie (CH)

6

9

6

0

0

0

0

0

0

0

2

Fyzika (F)

0

12

5

4

0

0

0

0

0

0

2,62


21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Zeměpis (Z)

6

9

5

1

0

0

0

0

0

0

2,05

Přírodopis (PŘ)

1

12

8

0

0

0

0

0

0

0

2,33

Základy německého jazyka (ZNJ)

1

8

2

1

0

0

0

0

0

0

2,25

Sportovní činnosti (SpČ)

9

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

Občanská a rodinná výchova (ORV)

13

8

0

0

0

0

0

0

0

0

1,38


17

4

0

0

0

0

0

0

0

0

1,19


2

6

8

5

0

0

0

0

0

0

2,76

Český jazyk (ČJ)

0

5

13

3

0

0

0

0

0

0

2,90


14

7

0

0

0

0

0

0

0

0

1,33

Matematika (M)

0

8

7

6

0

0

0

0

0

0

2,90


21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1





27

Počty absencí podle tříd, ročníků a stupňů školy Stupeň / ročník / třída (třídní učitel)

Omluvená absence

Neomluvená absence

Celková absence

První stupeň

10167

14

10181

1. ročník

2089

0

2089

I. T (Mgr. Sylva Eitlerová)

466

0

466

I. Ř (Mgr. Pavla Schejbalová)

233

0

233

I. M (Mgr. Milena Volfová)

1390

0

1390

2200

0

2200

II. T (Mgr. Barbora Charvátová)

578

0

578

II. Ř (Mgr. Jana Říhová)

635

0

635

II. M (Mgr. Pavlína Bílková)

987

0

987

1332

0

1332

II. T (Mgr. Barbora Charvátová)

191

0

191

III. Ř (Mgr. Hana Říhová)

585

0

585

III. M (Mgr. Hana Kvapilová)

556

0

556

1996

14

2010

III. T (Mgr. Daniel Zmátlo)

540

0

540

IV. Ř (Mgr. Ivetta Ničová)

765

14

779

IV. M (Mgr. Zdeňka Landová)

691

0

691

2550

0

2550

III. T (Mgr. Daniel Zmátlo)

826

0

826

V. Ř (Miroslava Vimrová)

706

0

706

V. M (Bc. Lucie Hortová,Dis)

1018

0

1018

Druhý stupeň

7910

1

7911

6. ročník

1373

1

1374

VI. Ř (Mgr. Jan Janota)

743

1

744

VI. M (Ing Sylva Vinklová)

630

0

630

2. ročník

3. ročník

4. ročník

5. ročník

28

7. ročník

1706

0

1706

VII. Ř (Mgr. Klára Ketmanová)

1282

0

1282

VII. M (Mgr. Hana Svejkovská)

424

0

424

1281

0

1281

VIII. Ř (Ing. Miroslava Stuchlíková)

980

0

980

VIII. M (Mgr. Eva Požárová)

301

0

301

3550

0

3550

IX. Ř (Mgr. Jiří Holý)

2364

0

2364

IX. M (Ing. Martina Dávidíková)

1186

0

1186

18077

15

18092

8. ročník

9. ročník

Celková absence za celou školu

V srpnu 2014 (úspěšně) složili tři žáci komisionální opravné zkoušky z matematiky a postoupili tak do dalšího ročníku. Integrovaní žáci Ve 2. pololetí školního roku 2013/2014 bylo ve svazkové škole evidováno 29 integrovaných žáků s individuálním vzdělávacím plánem (IVP), který byl vypracován výchovnými poradci na základě doporučení poradenských zařízení. Výchovní poradci seznamují všechny pedagogy s druhem zdravotního postižení integrovaných žáků a s jejich IVP. Tito žáci se rovněž účastnili hodin reedukace vedené proškolenými pedagogy popř. speciálními pedagogy ve všech pracovištích základní školy. -‐ -‐ -‐

ZŠ Řevničov: 11 žáků s IVP (z toho 4 dívky) ZŠ Mšec: 17 žáků s IVP (z toho 7 dívek) ZŠ Tuřany: 1 žák s IVP (z toho 1 dívka)

Nejčastějším druhem zdravotního postižení u integrovaných žáků jsou vývojové poruchy učení (různě těžké formy dysgrafie, dysortografie, dyslexie), v několika případech vývojové poruchy chování (ADHD). Žáci – cizinci Ve školním roce 2013/2014 se ve škole vzdělávali dva žáci – cizinci (Bulharsko, pracoviště ZŠ Řevničov). Žákům byla poskytnuta veškerá možná pomoc s integrací do počátečního vzdělávání. V 1. pololetí škola využila možnost žáky nehodnotit z českého jazyka. Nadaní žáci Ve školním roce 2013/2014 škola evidovala na pracovišti ZŠ Řevničov jednoho mimořádně nadaného žáka, který přešel z 1. do 3. ročníku.

29

Žáci vzdělávající se podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání – přílohy upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením Ve školním roce 2013/2014 škola evidovala 7 žáků vzdělávajících se podle RVP ZV – příloha upravující vzdělávání žáků s LMP. Všichni tito žáci byli vzděláváni na pracovišti ZŠ Mšec. -‐ -‐ -‐ -‐

II. M III. M V. M VI. M

– 2 žáci (z toho 0 dívek) – 3 žáci (z toho 2 dívky) -‐ 1 žák (z toho 1 dívka) -‐ 1 žák (z toho 1 dívka)

5. ÚDAJE O RIZIKOVÉM CHOVÁNÍ (RCH) Ve školním roce 2013/2014 pracovali na jednotlivých pracovištích školní metodici prevence a všechna pracoviště měla vypracován tzv. školní minimální preventivní program. Následně předkládáme zprávy jednotlivých metodiků prevence. 5.1 Pracoviště ZŠ Řevničov a) Akce, které napomáhají předcházet RCH -‐ Beseda s policistou na téma “Osobní bezpečí“-‐ žáci 6. tř. -‐ Příběhy bezpráví (film a beseda s pamětníkem) 9. tř. -‐ Exkurze do Lidic 7. a 9. tř. -‐ Divadlo „Vetři“ 1. až 9. tř. b) Významné akce školy -‐ Vánoční jarmark (aktivně se podíleli svými výrobky všichni žáci školy s pomocí svých učitelů) -‐ Vánoční koncert školního pěveckého sboru – Vánoční písně a koledy -‐ Jarní kulturní pořad ke Dni matek c) Akce k environmentální výchově -‐ celoroční zapojení do akce „Mrkev“ -‐ 2x sběr starého papíru -‐ Den Země – tematické vycházky do přírody -‐ Vánoce v lese – přikrmování lesní zvěře – žáci 3. tř. -‐ cvičení v přírodě -‐1. -‐5. ročník, 6. -‐ 9. roč. -‐ celoroční sběr plastových víček d) Ostatní -‐ Exkurze – Důl Mayrau: 2. st. (D)Exkurze -‐ 9. tř.-‐Státní okr. archiv: Rakovník (ORV) -‐ Beseda žáků 9. tř. se členem obecního zastupitelstva (ORV) -‐ Beseda žáků 9. tř. s hospodářkou školy (finanční gramotnost -‐ ORV) -‐ Návštěva Poradny pro rodinu a mezilidské vztahy: 8. tř. (ORV) -‐ Návštěva Muzea T.G.M. v Lánech: 9. tř. (D) -‐ Divadelní představení v MŠ Řevničov: 1. tř. -‐ Návštěva pošty a OÚ Řevničov: 9. tř. -‐ Beseda v Okresní knihovně: 4. tř. -‐ Návštěva místní knihovny: LV (1. a 6.tř.) -‐ Návštěva Muzea TGM v Rakovníku: 9. tř. (D) -‐ Divadelní představení Na Fidlovačce: 6. – 9. tř. (LV)

30

-‐ Divadelní představení v mosteckém divadle: 7. – 9. tř. (LV) -‐ Exkurze do Prahy: 6. – 9. tř. (D, Z) -‐ Taneční vystoupení pro všechny žáky -‐ Cyklistický výlet 2. stupně v okolí Řevničova -‐ Návštěva dopravního hřiště v Rakovníku -‐ Exkurze – lázeňský trojúhelník Karlovy Vary, Mariánské lázně, Františkovy lázně -‐ Škola v přírodě: 1. třída -‐ Lyžařský výcvikový kurz – Krušné hory (24 žáků) -‐ Školní výlety všech tříd e) Zájmové kroužky -‐ AJ pro nejmenší -‐ Hasičský -‐ Fotbal -‐ Aerobik pro starší -‐ Pěvecký -‐ Pedig -‐ Flétna 1. -‐ 5. ročník -‐ Doučování 2. tř. -‐ Doučování 4. tř. -‐ Doučování 5. tř. -‐ Doučování AJ -‐ PC pro seniory f) Další aktivity Žáci naší školy se zúčastnili také mnoha sportovních, přírodovědných a humanitních soutěží a olympiád(např.D, Z, Př, Ch, Čj), soutěží v konverzaci (Aj, Nj) a v mnohých dosáhli velmi dobrých výsledků, nejen na okresní úrovni, ale i v rámci kraje. g) Kvantitativní a kvalitativní hodnocení V předcházejícím textu bylo uvedeno mnoho akcí a aktivit, které naše škola se žáky připravuje a zajišťuje. Ještě jsme neuvedli jednotlivce, kteří se věnují různým činnostem mimo školu (např. navštěvují ZUŠ, popřípadě se věnují sportovním aktivitám ve fotbalových, florbalových nebo atletických oddílech). Volnočasové aktivity mají pro předcházení rizikovému chování velký význam. Žák, který aktivně sportuje nebo se věnuje jiným zájmovým činnostem, je odolnější proti negativním vlivům, kterým mnozí slabší jedinci spoustou volného času snadno podléhají. Na realizaci cílů MPP se podílejí v podstatě všichni učitelé školy. Sami pro své žáky akce připravují a také se jich aktivně účastní. Další vzdělávání učitelů probíhá podle plánu DVPP. ŠMP se zúčastňuje akcí pořádaných okresním metodikem prevence, sleduje informace krajských pracovníků, kteří mají tuto oblast vzdělávání na starosti a metodické pokyny MŠMT. Podmínky pro výkon funkce ŠMP jsou na dobré úrovni, případné konzultace s rodiči probíhají v kabinetu ŠMP. ŠMP má k dispozici vlastní PC a přístup na internet, spolupráce s ostatními učiteli je rovněž dobrá, přístup ze strany vedení školy je bezproblémový. Ve školním roce 2013 – 2014 jsme neřešili žádný závažný problém (drogy, šikana, rasismus). Menší problémy byly se záškoláctvím jednoho žáka. Tento drobný poklesek byl vyřešen na úrovni učitel – rodič. Menší nedostatky je možno spatřovat ve spolupráci školy s rodiči. Na třídní schůzky dochází v malém počtu (zhruba 30%) a to většinou rodiče, u kterých není konzultace nutná. Rodiče žáků, kteří mají určité problémy s chováním nebo prospěchem většinou na tř. schůzkách chybí. Pokud se někdy vyskytne nedostatečná komunikace učitel – rodič, zveme je do školy písemně.

31

V případě nutnosti naše škola spolupracuje s pracovníky PPP a OM. Pokud se někdy v minulosti vyskytly závažnější problémy (např. krádeže v obchodním domě) požádali jsme o pomoc i PČR, popř. odbor sociálních věcí – péče o dítě. Z hlediska celkového hodnocení se domníváme, že cíle a úkoly MPP se podařilo naplnit. Pravdou zůstává, že některé připravené akce se nepodařilo realizovat např. v důsledku špatného počasí, nemoci vedoucího projektu nebo malého zájmu veřejnosti (např. beseda s příslušníkem PČR na téma “Nebezpečí drog na základní škole“), ale hlavního cíle – omezení vzniku a rozvoji sociálně patologických jevů na naší škole bylo dosaženo. Svědčí o tom i to že jsme v minulém školním roce nemuseli řešit žádný závažný problém. Zpracoval: Mgr. Jan Janota 5.2 Pracoviště ZŠ Mšec V oblasti rizikového chování je největší problém trávení volného času a sociální zdatnost v rizikových situacích. Škola se snaží žákům nabídnout široké spektrum zájmových útvarů se zaměřením na 1. i 2 stupeň základní školy. V oblasti nespecifické prevence proběhly ve škole akce, které žáky stimulují k většímu zájem o mimoškolní aktivity, zejména v oblasti kultury, sportu, zájmu o přírodu, svátky, tradice a historie našeho kraje naší země. Mezi tyto akce patřili např. oslava svátku svatého Mikuláše, Velikonoční jarmark, výukový pořad o historii naší země, návštěva dopravního hřiště Rakovník, Indiánská stezka, Vánoční tradice -‐ adventní odpoledne, Den Země – úklid okolí školy, zpívání u vánočního stromku – vystoupení dětí i pro rodiče. Kroužky ve školním roce 2013 – 2014: historický kroužek, mladý cyklista, přípravy na přijímací zkoušky z českého jazyka a matematiky, nápravy poruch SPU. Nácvik sociální zdatnosti, která se jeví jako problém dospívajících dětí, je součástí předmětů prvouka, rodinná výchova a občanská výchova. Ty také směřují k seznámení žáků se zdravým životním stylem. Tématům věnovali učitelé prostor i v ostatních předmětech např. v přírodopise, chemii, českém jazyce. V rámci primární prevence proběhly besedy s odborníky na téma: požární ochrana, volba budoucího povolání. Školu navštívila divadelní skupina Ve tři s preventivním programem zaměřeným na kyberšikanu a zneužívá internetu. Na obou stupních školy byla do výuky zařazována témata z oblasti rizikového chování. Probíraná témata: září – prevence závislosti na alkoholu a kouření, záškoláctví, šikana; říjen – prevence xenofobie rasismu, intolerance a antisemitismu; listopad – prevence týrání a zneužívání dětí; prosinec – prevence kriminality delikvence, prevence virtuálních drog, počítače, video; leden, únor – prevence násilného chování; březen – prevence vandalismu a násilného chování; duben – chráníme přírodu; květen – ochrana zdraví. Ve škole působí žákovský parlament, do nějž jsou voleni vždy dva zástupci z každé třídy. V tomto roce se žáci zejména podíleli na organizování kulturních akcí, navrhovali školní výlety, soutěže, a pokud se vyskytl určitý problém, přednesli jej na našich pravidelných schůzkách konaných 1krát měsíčně. Podněty žákovského parlamentu se zabývalo vedení školy i zřizovatel školy. Zpráva z jednání žákovského parlamentu je pravidelně zveřejňována na webových stránkách školy.

32

Ve škole je schránka důvěry, která je umístěna v budově školy anebo ve formě e-‐mailové adresy [email protected]. Do ní mohou žáci anonymně vkládat papírky se svými osobními problémy či starostmi. Přes tyto snahy se můžeme občas setkat s jednotlivými problémy. Jde především o kouření, které je nejčastějším prohřeškem žáků. Škola se snaží neustále monitorovat oblast zneužívání omamných látek, řešit tyto problémy a zejména jim předcházet. Zpracovala: Ing. Sylva Vinklová 5.3 Pracoviště ZŠ Tuřany Nástroje hodnocení ● pravidelné zpětné vazby po jednotlivých akcích od rodičů, dětí i pedagogů ● monitoring rizikového chování ve škole /pozorování, rozhovory, komunitní kruhy, dotazníky, ankety/ ● dotazníky pro třídní učitele týkající rizikového chování ve třídě ● pozorování výchozí situace – září, evaluace – červen ● informace od třídních učitelů ● informace od rodičů ● průběžné sledování školního prostředí, citlivé vyhodnocování atmosféry v kolektivech Spolupráce s organizacemi a realizované aktivity: ● Hasičský záchranný sbor Středočeského kraje ● Sdružení linka bezpečí – tematické bloky ● PPP Kladno, PPP Rakovník – vyšetření dětí se specifickými poruchami učení ● MŠ Tuřany -‐ organizace společných aktivit pro děti ● SVP Slaný – individuální terapie pro děti s výchovnými problémy ● OÚ Tuřany – vyřazení žáků 5. ročníku, Vítání občánků ● Ostrov DDM Slaný – volnočasové aktivity, Slánská míle, recitační přehlídka Slánka, turnaj ve vybíjené, cyklistický kurz ● Společnost Scio -‐ Stonožka /SCIO/ 3. a 5. ročník/ Program byl propagován: ● Regionální tisk (informace o aktivitách školy) ● Místní rozhlas (informace o pořádání aktuálních akcí) ● Školní akademie u příležitosti vyřazení žáků 5. a 9. ročníku ● Vývěsní tabule v jednotlivých obcích (pozvánky na různé akce) ● Nástěnka na chodbě školy (aktuální informace aktivit) ● Webové stránky školy:www.skolabezhranic.cz ● Třídní schůzky

33

Další aktivity v rámci prevence rizikového chování 1. Diskuse dětí v rámci kolektivu na aktuální třídní téma 2. Pochodová cvičení (chování člověka za mimořádných situací) 3. Poskytnutí první pomoci v daných situacích 4. Chování v dopravní situaci 5. Program ke zdravému životnímu stylu 6. Prevence zneužívání návykových látek 7. ŠvP – soužití s kolektivem 8. Nebezpečí na PC 9. Co je a není šikana 10. Interaktivní aktivity zaměřené na řešení problémových vztahů, situací v třídních kolektivech a podezření na šikanu Nespecifické prevence RCH: Obsahem byly všechny techniky umožňující rozvoj harmonické osobnosti, včetně možnosti rozvíjení nadání, zájmů, pohybových a sportovních aktivit, které podporují zdravý životní styl (zdraví fyzické, duševní, emoční,…) a které vedou k přijetí zodpovědnosti za svůj život a své zdraví. Jednalo se o aktivity, které obecně napomáhaly snižovat riziko vzniku a rozvoje jakýchkoli nežádoucích forem chování a to prostřednictvím lepšího využívání a organizace volného času. Časový harmonogram: Dodržen -‐ nedodržen Časový harmonogram byl dodržen, akce školy zejména v nespecifické prevenci RCH byly velmi úspěšně i díky rodičům, kteří nám nabídli různorodou pomoc a účast na našich akcích. Nad rámec plánu se konalo mnoho dalších preventivních volnočasových aktivit za aktivní účasti rodičů, veřejnosti žáků i pedagogů. Přestupky (kolik bylo řešeno a jaké): Ve 2. pololetí byla udělena 1 ředitelská důtka za agresivní reakce, nevhodné chování a zapomínání pomůcek. Třem žákům bylo uděleno napomenutí třídního učitele za zapomínání pomůcek a domácích úkolů. Celkové hodnocení: V průběhu školního roku 2013/2014 jsme řešili běžné vztahové problémy mezi žáky. Nezaznamenali jsme vážnější problémy v oblasti rizikového chování. Spolupráce s organizacemi Linka bezpečí, ZHS Středočeského kraje byla velmi přínosná. Během celého školního roku jsme formou společných aktivit podporovali soužití dětí v kolektiv mezilidské vztahy a smysluplné trávení volného času. Realizovali jsme různorodé aktivity zaměřené na specifickou i nespecifickou prevenci chování dětí. Zpracovala: Stanislava Trappová

34

6. ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ LEDEN – SRPEN 2014 B. Charvátová Lektorský kurz RWCT Praha B. Charvátová Workshop -‐ komunikace, tým, koučink, psychohygiena, metody S. Trappová relaxace a bournout syndrom P. Hulcrová Otevřená hodina matematiky vedená Hejného metodou s následným rozborem a seminářem Typologie osobnosti MBTI Typologie MBTI ve školním prostředí Kurz RWCT pro nečtenáře E. Holá Seminář ČŠI – testování žáků PP prezentace H. Říhová PP prezentace K. Vykouková Předškolní vzdělávání M. Stuchlíková Začínáme mluvit anglicky K. Ketmanová Duchovní systémy Asie J. Svobodová Předškolní vzdělávání J. Patráková Kreativní techniky H. Kvapilová Studium pro výchovné poradce M. Vimrová Čteme dětem a s dětmi Š. Vondrová Škola OnLine – práce se školním informačním systémem L. Pulcová Letní škola historie Pedagogičtí pracovníci pracoviště ZŠ Mšec se ve školním roce 2013/2014 vzdělávali (v rámci projektu OP VK) v těchto oblastech: -‐ praktické využití ICT pro pedagogy -‐ práce s interaktivní tabulí -‐ práce s technickým softwarem ProgeCad -‐ možnosti ve vzdělávací oblasti Člověk a svět práce -‐ praktické činnosti s materiály ve školní dílně -‐ netradiční výuka technického charakteru na ZŠ

35

7. PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Škola se ve školním roce 2013/2014 prezentovala celou řadou akcí. Řevničov: -‐ adventní jarmark -‐ vánoční koncert pěveckého sboru -‐ kulturní vystoupení žáků k ukončení školního roku -‐ exkurze po Obci Řevničov – návštěva OÚ -‐ pasování na čtenáře v místní knihovně Mšec: -‐ vánoční bruslení dětí a rodičů – zimní stadion Kladno -‐ adventní jarmark -‐ Den Země – úklid v okolí školy -‐ Velikonoční jarmark -‐ Školní florbalová liga -‐ Evropská řetězová reakce – technický projekt -‐ Reportáž ČT – vzdělávací oblast Člověk a svět práce -‐ Školní akademie Tuřany: -‐ dýňování – Dušičky (večerní program s rodiči) -‐ vánoční jarmark s kulturním programem -‐ sportovní utkání v přehazované -‐ bleskový sběr papíru po obci -‐ uspávání přírody (ZŠ a MŠ) -‐ mezinárodní akce Noc s Andersenem – téma: Afrika, program i s rodiči -‐ výsadba ovocných stromů v obci -‐ školní slavnost (akademie) + sportovní odpoledne s rodiči s vyřazením žáků 5. ročníku -‐ vítání občánků (MŠ) -‐ program ke slavnostnímu otevření nové školky -‐ přednáška pro rodiče – školní zralost PPP Kladno v MŠ -‐ rozloučení s předškoláky Společné akce svazkové školy v období leden – červen 2014: -‐ turnaj v přehazované (v Tuřanech) -‐ turnaj ve vybíjené (ve Mšeci) -‐ vánoční a velikonoční tvořivé dílny (ve Mšeci) -‐ turnaj ve fotbálku pro nejmenší (v Tuřanech) 8. Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2013/2014 neproběhla kontrola ze strany ČŠI.

36

9. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ ZŠ a MŠ Bez hranic byla ve školním roce 2013/2014 zapojena do těchto rozvojových a mezinárodních programů: -‐ Projekt „Ovoce a zelenina do škol“ (ZŠ Řevničov, ZŠ Mšec). Základním cílem celého projektu „Ovoce a zelenina do škol“ je přispět k trvalému zvýšení spotřeby ovoce a zeleniny, vytvořit správné stravovací návyky ve výživě dětí a tím zároveň bojovat proti dětské obezitě. Jako cílová skupina byli po dohodě resortů školství, zdravotnictví a zemědělství zvoleni žáci prvního stupně základních škol, včetně žáků z přípravných tříd. Oficiální stránky projektu: www.ovocedoskol.szif.cz. -‐ Projekt „Pohyb a výživa“ (ZŠ Mšec). Pokusné ověřování účinnosti programu zaměřeného na změny v pohybovém a výživovém režimu žáků základních škol. Pokusné ověřování programu Pohyb a výživa vyhlásilo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne 26. března 2013. Nositelem projektu je Národní ústav pro vzdělávání. Obsahem pokusného ověřování je navození změn v pohybovém a výživovém režimu žáků základních škol. Dlouhodobým cílem je zlepšení pohybového a výživového chování žáků ve škole i mimo školu. Pokusné ověřování je zaměřeno na pedagogy základních škol, žáky 1. stupně a jejich rodiče. Oficiální stránky projektu: http://pav.rvp.cz -‐ Projekt „The European Chain Reaction“ (ZŠ Mšec) – Projekt eTwinning -‐ Spolupráce může probíhat na několika úrovních: mezi učiteli, skupinami učitelů, knihovníky, řediteli, žáky či celými třídami. eTwinning se může stát přirozenou, nedílnou součástí školního života žáků, studentů i pedagogů. Je příležitostí pro všechny mladé Evropany, kteří se mohou během studia účastnit vzdělávacího projektu s partnery z dalších evropských zemí. Taková zkušenost je velmi významná pro posilování evropského rozměru ve vzdělávání, pro povědomí mladých lidí o různorodosti multilingvální a multikulturní společnosti a jejich dovednosti vzdělávat, žít a pracovat kdekoliv v Evropě. Oficiální stránky projektu: http://ecr2015.blogspot.cz -‐ Projekt „Inovace vzdělávací oblasti Člověk a svět práce“ (ZŠ Mšec) -‐ Hlavním cílem projektu je podpořit všechny žáky ZŠ a MŠ Mšec zkvalitněním výuky ve vzdělávacím oboru Člověk a svět práce v návaznosti na jeho vymezení v RVP ZV. Tohoto cíle bude dosaženo jednak celkovou inovací ŠVP ve prospěch uvedeného vzdělávacího oboru, jednak zavedením moderních vyučovacích metod v rámci tohoto vzdělávacího oboru. Bude zaveden nový povinně volitelný předmět Technická výchova a dva nepovinné předměty Keramika pro 1. a 2 stupeň a Digitální technologie pro 8. a 9. třídu, inovován vzdělávací obsah předmětů Pracovní, Výtvarná a Rodinná výchova, do kterých bude částečně integrován vzdělávací obsah oboru Člověk a svět práce. Zvláštní důraz bude věnován inovaci tematického okruhu Svět práce, a to v 7. -‐ 9. třídě, jehož důležitou součástí bude zařazení exkurzí jako jedné z klasických organizačních forem výuky, a besed s odborníky zastupujícími různé profese, které umožní žákům reálný vstup do světa práce. Aktivity projektu si kladou za cíl zvýšit motivaci žáků k volbě technicky a řemeslně zaměřených středních škol a učilišť v regionu. V rámci projektu budou dále realizovány aktivity vedoucí k odborné přípravě pedagogů v oblasti oboru Člověk a svět práce (odborným garantem bude Katedra technické a informační výchovy PF MU), v oblasti řemeslných technik a v oblasti ICT. Na základě těchto vzdělávacích aktivit vzniknou sborníky výukových materiálů rozdělených podle jednotlivých tematických okruhů. Při jejich tvorbě bude v popředí aspekt činnostního charakteru výuky, s tím že práce ve všech tematických okruzích je založena na praktické činnosti s tvůrčí myšlenkovou spoluúčastí žáků. -‐ Dalším cílem projektu je podpořit také žáky okolních menších škol tím, že

37

-‐

-‐

naplánujeme a zrealizujeme blokovou výuku v rámci jejich ŠVP v naší zmodernizované dílně a odborné učebně pod vedením našeho kvalifikovaného pedagoga. V závěrečné fázi projektu proběhne Soutěž zručnosti pro žáky naší školy a spolupracujících škol. Výstupy projektu budou prezentovány na regionální konferenci. Oficiální stránky projektu: www.svetpracezsmsec.cz. Projekt „EU – Peníze školám“ (ZŠ Řevničov, Mšec, Tuřany) -‐ Výsledkem EU peníze školám je v rámci OP VK zavedení nové oblasti podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách (ZŠ), jejímž smyslem je podpořit rozvoj oblastí, které se dlouhodobě ukazují jako problematické. Podporou sedmi vytipovaných témat a koncentrací finančních prostředků na ně by mělo dojít ke zlepšení situace: čtenářská a informační gramotnost, cizí jazyky, využívání ICT, matematika, přírodní vědy, finanční gramotnost, inkluzivní vzdělávání Zlepšení výuky v těchto oblastech bude dosaženo metodickým vzděláváním pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů. Zvýšení účinnosti práce se žáky v prioritních tématech bude probíhat individualizací výuky prostřednictvím dělení hodin nebo podporou při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných. Snížení výskytu rizikového chování u žáků ZŠ a podpory rovného přístupu ke vzdělávání bude v projektu podpořeno zapojením asistenta pedagoga, školního psychologa, speciálního pedagoga nebo zavedením programu primární prevence. Projekt „Přírodní učebna“ (ZŠ Mšec) – cílem projektu bylo vytvoření inspirujícího prostoru, ve kterém bude možné zábavnou cestou poskytnout ve zkratce co nejvíce zkušeností a znalostí o přírodě. Jakousi učebnu přírodopisu v praxi s příjemnou výukou. Základní myšlenka byla: "Vytvořit ve zkratce několik na sebe navazujících ekosystémů tak, jak to dělá příroda". Nasimulovat následující ekosystémy: rašeliniště, bahenní nížinný ekotop, luční ekotop, rumištní ekotop, skalnatý ekotop, lesní ekotop a na závěr horský ekotop. Tím si vytvoříme celkový průřez všemi pásmy, se kterými se můžeme setkat.

10. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTŮ FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ Kromě výše uvedených – ve školním roce 2013/14 realizovaných či ukončených -‐ projektů škola podala žádost o dotaci v rámci rozvojového programu MŠMT Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015. Cíle projektu s názvem „Klubíčko slovíček“ vycházejí z potřeby zlepšit logopedickou péči v mateřské škole, jejíž činnost vykonává ZŠ a MŠ Bez hranic. Tohoto cíle má být dosaženo posílením vzdělávacích kompetencí pedagogů v oblasti logopedické prevence, spoluprací s klinickým logopedem a dále zlepšením materiálních podmínek a vybavení pracovišť MŠ vhodnými pomůckami pro řečovou výchovu. Výše zmíněná logopedická péče je v rámci projektu chápána v celé šíři kompetencí odborně způsobilých logopedických asistentů. Projekt si dále klade za cíl zvýšit informovanost rodičů v této oblasti a rozvíjet s nimi aktivní spolupráci.

38

11. SPOLUPRÁCE S PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Ve školním roce 2013/2014 probíhala standardní spolupráce se školskými poradenskými zařízeními: pedagogicko-‐psychologické poradny, speciálně pedagogická centra. Při jednotlivých pracovištích ZŠ byly zřízeny školské rady, které se vznikem svazkové školy zanikly a byla zřízena školská rada při ZŠ a MŠ Bez hranic. Od 1. 1. 2014 je hlavním partnerem školy její zřizovatel, dobrovolný svazek obcí Bez hranic. ZŠ a MŠ Bez hranic se rovněž stala partnerem Místní akční skupiny Rakovnicko v rámci komunitně vedeného místního rozvoje v období 2014 – 2020 a rovněž využívá spolupráce s Místní akční skupinou Přemyslovské střední Čechy. 12. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY K 1. lednu 2014 vznikla školská právnická osoba (ŠPO) Základní škola a Mateřská škola Bez hranic – sloučením a transformací šesti příspěvkových organizací. Základní zdroje financování ŠPO: 1. Dotace ze státního rozpočtu na úhradu přímých výdajů. Normativně z prostředků přidělených kraji ze státního rozpočtu (mzdové náklady na pedagogy, provozní zaměstnance, asistenty, ONIV atd.) Celková dotace na rok 2014: 17.286.459,-‐ Kč 2. Dotace ze státního rozpočtu z kapitoly Všeobecná pokladní správa (tzv. příspěvek na žáka). Účelová dotace ze státního rozpočtu určená k částečné úhradě výdajů na provoz Příspěvek na rok 2014 byl stanoven na základě počtu žáků v zahajovacích výkazech MŠ a ZŠ k 30. 9. 2013. Celková dotace na rok 2014: 3.957.800,-‐ Kč 3. Provozní příspěvek zřizovatele. Celková dotace na rok 2014: 1.450.000,-‐ Kč 4. Další zdroje příjmů tvoří doplňková činnost definovaná ve zřizovací listině, dále sponzorské dary a účelové dotace z různých zdrojů (např. rozvojové programy MŠMT, dotační programy EU). K 31. 8. 2014 bylo čerpání všech kapitol rozpočtu ŠPO rovnoměrné.

39

40

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents