VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY Základní škola JIH v Mariánských Lázních Školní rok 2010/2011
a) Základní údaje o škole o o o o o o o o o o o o o
Název školy - Základní škola JIH Mariánské Lázně, Komenského 459 Zřizovatel – Městský úřad Mariánské Lázně, Ruská 155 Právní forma školy – příspěvková organizace od roku 2001 Jméno ředitele školy – Mgr. František Kurka Jméno statutárního zástupce ředitele školy – Mgr. Jana Rygolová Kontakt na zařízení - tel.: 351011003, e-mail:
[email protected], jméno pracovníka pro informace: František Kurka Datum zřízení (založení) školy – 9.9.1923 Datum zařazení do rejstříku škol (bývalá síť škol) – 23.2.1998 Poslední aktualizace v rejstříku škol – 1.9.2007 Identifikační číslo ředitelství v rejstříku škol - 600066428 Součásti školy podle rozhodnutí o zařazení do rejstříku (sítě) a jejich kapacity – školní jídelna 1000 strávníků, školní družina 100 žáků Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání platný od 1.9.2007 Speciální zaměření školy (rozšířená výuka) – rozšířená výuka cizích jazyků – 16333/96-22-21, rozšířená výuka tělesné výchovy – 29738/96-22-50
Počty tříd a pedagogických pracovníků
1. stupeň 2. stupeň celkem
Počet tříd
Počet žáků
Počet žáků na třídu
15 11 26
355 245 600
24 22 23
Přepočtený počet pedagogických pracovníků 15,9 21,1 37
Počet žáků na pedagogický úvazek 20,7 11,7 18,5
Se školou spolupracovala občanská sdružení: o Sdružení rodičů školy – náplní spolupráce byla finanční podpora školních akcí (autobus na soutěže a olympiády, třídních výletů, lyžařského výcviku, exkurzí, školní družiny, odměna pro nejlepší žáky tříd a další). o Školská rada – připomínky a schválení Školního vzdělávacího programu, spolupráce při tvorbě koncepce školy, projednání šetření České školní inspekce, připomínky k hospodaření školy včetně rozpočtu, projednání doplnění školního řádu o Školní sportovní klub v rámci Asociace školních sportovních klubů – náplní spolupráce byla příprava a organizování sportovních soutěží (školní, městská, okresní), spolupráce se sportovními oddíly v Mariánských Lázních a organizování mimoškolních aktivit žáků školy v kroužcích. o Základní organizace odborového svazu – spolupráce na změnách v kolektivní smlouvě, čerpání fondu kulturních a sociálních potřeb.
b) Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku Vzdělávací program č.j. MŠMT Školní vzdělávací program Základní škola 16847/96-02
školní rok 2010/2011 v ročnících počet žáků 1.,2.,3.,4. a 6.,7.,8.,9. 528 5. 72
o Inovace vzdělávacích programů, zavádění nových metod výuky a vzdělávání Učitelé praktikovali ve výuce různé metody výuky – projektové vyučování, genetickou metodu čtení, zábavné vyučování, frontální a kooperativní metody práce, metody situační a heuristické, zavádění práce na PC ve výuce (internet, výukové programy, překladače), monoprojekty v českém jazyce s propojením s ostatními předměty, seminární práce, skupinové učení a hodnocení práce, používání nadstandardních učebnic a sešitů při výuce a další. Dále se používají formy prožitkové pedagogiky za použití různých aktivit v přírodě (outdorové aktivity). Všechny třídy na 1. stupni jsou vybaveny 1 – 2 počítači. V některých předmětech byly využívány interaktivní tabule. Někteří učitelé se zapojili do tvorby digitálních učebních materiálů, které ověřovaly při výuce. Volitelné předměty – informatika, sportovní hry, seminář matematiky, seminář českého jazyka, seminář přírodopisu Nepovinné předměty – sborový zpěv, informatika na I. stupni, mažoretky Kroužky - florbal, stolní tenis, bruslení, plavání, aerobik, angličtina Mezinárodní spolupráce a programy Spolupráce se školami v SRN – Tirschenreuth, Waldershof, Erbendorf (byla slavnostně podepsána dohoda o spolupráci za přítomnosti místostarostů obou měst) USA -Wrentham stát Mississippi
c) Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pedagogičtí pracovníci: Interní pracovníci
Počet fyzických osob 40
Přepočtené úvazky 37
Zajištění výuky z hlediska odborné pedagogické způsobilosti učitelů: Funkce Celkem Kvalifiko- Do 30 Do 40 Do 55 Nad 55 vaní let let let let Řš 1 1 1 Zř 2 2 1 1 Uč.1.st. 17 11 3 7 5 Uč.2.st. 20 17 2 7 4 2 Nepedagogičtí pracovníci Interní pracovníci škola Školní jídelna celkem
Počet fyzických osob 10 7 17
Prac. důchodci
2 5
Přepočtené úvazky 8,565 6,907 15,535
Komentář: věková struktura pedagogických pracovníků – průměrný věk 48 let odchody pedagogických pracovníků – na konci školního roku odešel jeden nekvalifikovaný učitel celkové hodnocení kvalifikovanosti pedagogických pracovníků – nekvalifikovaní učitelé mají většinou dlouholetou pedagogickou praxi, všem bylo uloženo si kvalifikaci zvýšit vysokoškolským vzděláním (již zahájili), navštěvují DVPP, spolupracují v metodických sdruženích a předmětových komisích školy, 2 učitelé nesplňují požadavky na specializační činnosti – metodik SPJ (zahájil studium) a metodik Environmentální výchovy (vzdělává se v seminářích) Největší aprobovanost byla v předmětech: matematika, český jazyk, zeměpis, tělesná výchova Nejnižší aprobovanost byla v předmětech: informatika, cizí jazyky (Aj), výtvarná výchova, pracovní činnosti
d) Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Zapsaní do 1. třídy
Počet žádostí o odklad
Nastoupili do 1. třídy
87
10
77
e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy Celkový prospěch žáků (porovnání s předešlými roky) Ročník Počet žáků Prospělo Prospělo celkem s vyznamenáním 1. 73/68/77 69/67/76 3/1/1 2. 68/74/65 61/33/60 7/41/5 3. 73/67/77 68/51/58 5/15/18 4. 55/71/64 45/61/50 10/10/14 5. 74/55/72 48/37/59 26/18/13 343/335/355 291/249/303 51/85/51 I. stupeň 6. 65/71/50 25/18 38/42/32 7. 70/66/69 21/18 46/41/48 8. 53/67/61 22/14 31/41/43 9. 74/50/65 17/24 57/32/40 262/254/245 85/87 172/156/163 II. stupeň Škola celkem 605/586/600 376/336/ 223/238/214 Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol: Gymnázium SOŠ včetně konzervatoří 8 leté 6 leté 4 leté přihláš
15
přijatí
9
přihláš
0
přijatí
0
přihláš
13
přijatí
13
přihláš.
24
přijatí
24
Neprospěl
Hodnocen slovně
1/0/0 0/0/0 0/1/1 0/0/0 0/0/0 1/1/1 2/2/0 3/7/3 0/1/4 0/1/1 5/11/8 6/12/9
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
OU, PrŠ
SOU, U přihláš.
přijatí
přihláš
13
13
0
přijatí
0
Komentář: škola dlouhodobě vykazuje vysokou úspěšnost přijatých žáků na všechny typy škol Hodnocení výsledků výchovného působení o Problematika výchovného poradenství na škole – ředitel školy, metodik prevence, výchovný poradce a učitelé spolupracovali s institucemi a sdruženími v oblasti drogové prevence a řešení sociálně patologických jevů – KOTEC (kontaktní a krizové centrum) Mariánské Lázně, PREV-CENTRUM Cheb, Policie ČR, sociální odbor a odbor školství MěÚ Mariánské Lázně, mediační a probační služba Cheb o Škola má zpracovanou „Strategii poradenských služeb školy“
Výchovná komise – řešila studijní a výchovné problémy žáků s jejich zákonnými zástupci za účasti ředitele školy, zástupkyně ředitele školy, výchovného poradce, třídního učitele, učitele předmětu. Projednávala výsledky vyšetření ve SPC a PPP. Ředitel školy, zástupci ředitele školy, výchovná poradkyně a třídní učitelé jednali s rodiči dalších žáků také mimo výchovnou komisi – projednávala se především nekázeň a špatný prospěch. Charakter vývojových poruch chování – učitelé řešili s některými žáky tato porušování školního řádu - nevypnutý mobilní telefon při výuce, nepřezouvání se, neomluvená absence, neurvalé zacházení se školním majetkem (především rozbité dveře), stolování ve školní jídelně, hluk o přestávkách, verbální drzost. Tyto nedostatky byly zohledněny v celoroční soutěži tříd 2. stupně „Nejlepší žáci a třídy školy“. Pravidelně byly vedeny třídními učiteli, výchovnou poradkyní a vedením školy pravidelné pohovory s problémovými žáky. Tím se oslabila nutnost konat výchovné komise. V průběhu školního roku bylo maximum 17 integrovaných žáků. Dalších 62 žáků bylo v podpůrné péči školy bez integrace. Třídní učitelé společně s vyučujícími ostatních předmětů a pedagogicko – psychologickou poradnou vypracovali individuální vzdělávací program pro tyto žáky. Probíhala individuální péče, konzultace, výuka speciálních programů. Volba povolání 1. Oblast poradenská Koordinací mezi kariérovým poradenstvím, vzděláváním a diagnostikou se naplnil záměr výběru dalšího vzdělávání žáků: - Žáci 8. a 9. tříd se orientovali v informačním a poradenském středisku úřadu práce, získali přehled o informačních zdrojích k volbě povolání, které monitoroval výchovný poradce. - Rodiče i žáci byli seznámeni s poradenskými možnostmi k volbě povolání / vlastní nabídky SŠ, Burzy škol, vstupy zástupců SŠ do ZŠ, dny otevřených dveří, internet – celostátní nabídka / - Byl vypracován harmonogram činnosti k VP, informace o přijímacím řízení a rozvrh vykonání SCIO testů k danému okruhu – správná volba, se zabezpečením výsledků a jejich postoupením na žádaná místa. - Jistotou byly nejen termíny, ale správná práce s instrukcemi vyplnění zápisových lístků a přihlášek na umělecké školy i pro vzdělávání dalších oborů. - Cílené poradenství směřovalo pro zdravotně, sociálně i jinak znevýhodněné žáky , pro ty, kteří ukončili školní docházku v osmé třídě, pro zájemce o víceletá gymnázia. Průběžná aktualizace informací o vzdělávací nabídce, informační činnost pro třídní učitele / výstupní hodnocení žáků / byly uplatněny. - V závěrečné statistice se objevilo přijetí všech žáků devátých tříd. Na osmiletém gymnáziu neuspěly tři žákyně pátých tříd.
2. Metodická a informační činnost V otázkách kariérového rozhodování žáků, integrace a individuálně vzdělávacích plánů, dále v otázkách péče o žáky se speciálně vzdělávacími potřebami byla vždy poskytnuta metodická pomoc. Běžně jsou shromažďovány odborné zprávy o žácích v poradenské péči specializovaných poradenských zařízení. Vše probíhá v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů. V rámci navržených a realizovaných opatření výchovného poradce byly i preventivní pohovory s problémovými žáky – celkem 14, které měly mj. předejít výchovným komisím. V situacích, které vyžadovaly vědomí rodičů, bylo naplněno poslání generálního souhlasu, který byl výchovnou poradkyní vypracován. Problematika volby povolání byla probírána se žáky především v občanské výchově. Výchovná poradkyně vypracovala tematický plán problematiky volby povolání. Spolupracovali jsme s Úřadem práce v Chebu. Výchovná opatření byla udělena v souladu s Klasifikačním řádem školy: Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy Počet žáků 231/239/265 239/240/296 Důvody Déletrvající úspěšná práce Reprezentace školy Výrazné projevy školní iniciativy Vynikající studijní výsledky Je patrna zvyšující se tendence úspěšnosti našich žáků. Důtka třídního učitele 101/146 Opakované porušení školního řádu Závažnější porušení norem slušnosti
Důtka ředitele školy Počet žáků 30/17/51 Důvody Vážné porušení školního řádu Neomluvené absence Agresivita vůči spolužákům Je patrna zvyšující se tendence nekázně, především ničení školního majetku. Snížené stupně z chování na konci školního roku: Počet 2- uspokojivé 25/9/18 3- neuspokojivé 10/4/6
% ze všech žáků školy 1,8/1,5/3 1,6/0,6/1
Neomluvené hodiny: Počet Počet % ze všech zameškaných omluvených neomluvených hodin hodin hodin 1. pololetí 25395 212/66/34 0,7/0,25 2. pololetí 33155 597/88/85 1,8/0,3 za školní rok 58550 809/154/119 2,5/0,27
Údaje o integrovaných žácích: Druh integrace sluchové zrakové s vadami řeči tělesné s kombinací s vývojovými poruchami učení Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
Ročník 0 0 0 8.B 0 2,3,4,5,6,7,8
Počet žáků 0 0 0 1 0 20
Integrovaní 0 1 3 3 1 4 4 4 0 20
Komentář: V silných ročnících, kde se blíží počet ke 30 žákům ve třídě, byla oslabena individuální pedagogická práce s integrovanými žáky Vyskytlo se velké množství žáků se SVPU
f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Byl vytvořen a postupovalo se podle „Minimálního preventivního programu školy“. Byl vypracován „Krizový plán prevence soc.patologických jevů“, součástí je „Třídní program prevence“, V hodinách občanské výchovy byly žákům zadány testy na drogovou problematiku. V hodinách občanské výchovy i v dalších předmětech probíhala multikulturní výchova, tj. výchova žáků proti projevům rasizmu, xenofobie a intolerance. Ve škole je umístěna schránka důvěry, kam mohou žáci vhazovat žádosti a podněty. Všichni pedagogičtí pracovníci školy absolvovali seminář zaměřený na prevenci sociálně patologických jevů, především na rozpoznání a předcházení šikany. Všichni třídní učitelé pravidelně vyhodnocovali ve své třídě nekázeň, náznaky šikany a odevzdávali formulář s popisem řešených situací za každý měsíc preventistovi sociálně patologických jevů.
g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků a ostatních pracovníků školy Druh semináře - kurzu
Studium pro splnění kvalifikačních předpokladů na vysokých školách Studium k výkonu specializačních činností – metodik prevence Studium k prohlubování odborné kvalifikace v kurzech a seminářích Pedagogického centra v Karlových Varech, Pedagogického centra v Praze, Krajském centru vzdělávání v Plzni Ostatní pracovníci – ekonomika a hospodaření školy a školní jídelny, hygienické minimum Celkem
Počet zúčastněných 3 zahájily studium 1 zahájil studium 26
Finanční náklady
2
1120,0
31
58397,-
0 0 2290,0
Priority v dalším vzdělávání pedagogických pracovníků: Zaměřili jsme se především na vzdělávání nekvalifikovaných a neaprobovaných pedagogických pracovníků školy. Další prioritou bylo vzdělávání v oblasti tvorby DUM, jazykového vzdělání učitelů a prevence patologických jevů. Využívali jsme především bezplatných seminářů a workshopů, které pořádalo Krajské vzdělávací centrum v Sokolově (podepsána dohoda s hejtmanem Karlovarského kraje). Přehled vzdělávání ředitele školy: Školská legislativa v praxi Vybrané problémy z aplikace právních předpisů ve školství – finanční toky, správní řízení, pracovní řád, BOZP, dopravní výchova, projekty a granty Standard kvality učitelské práce Využívání ESF a jejich čerpání, tvorb digitálních učebních materiálů, projektové řízení, výběrové řízení Aktuální problémy řízení škol Prevence sociálně patologických jevů, řešení šikany Kritéria hodnocení českou školní inspekcí Cloud computing
h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Soutěže a přehlídky vyhlašované MŠMT a dalšími subjekty, kterých se zúčastnili naši žáci, jsou jedním z kritérií kvality školy. V uplynulém školním roce jsme opět dosáhli vynikajícího výsledku v rámci celého Karlovarského kraje. Naši žáci se zúčastnili téměř všech soutěží a dosahovali zde výborných výsledků. Někteří učitelé se zapojili do soutěží a olympiád, které organizoval Krajský úřad v Karlových Varech, jako organizátoři nebo porotci soutěží. Jiné významné výchovně vzdělávací aktivity školy, spolupráce s jinými subjekty, prezentace školy na veřejnosti: Ve škole pracují předmětové komise na II. stupni a metodická sdružení na I. stupni se svými vedoucími (garanty) – spolupracují při vytváření učebních dokumentů, tematických plánů, přípravě žáků na soutěže a olympiády, výběru učebnic, metodické pomoci nekvalifikovaným učitelům, tvorbě školního vzdělávacího programu a autoevalací. Mezinárodní spolupráce – proběhla celá řada akcí se školami v SRN - výměnné pobyty, vaření, sportovní utkání, vystoupení pěveckého sboru, společný výstup ke středu Evropy v rámci oslav dne Evropy, sportovní den učitelů, vystoupení mažoretek. Probíhalo dopisování žáků školy se žáky v USA (Wrentham - Mississippi). Probíhala spolupráce se sportovními oddíly ve městě při organizování soutěží mezi školami – plavecký, hokejový, tenisový, fotbalový, stolní tenis. Žáci osmých tříd se zúčastnili lyžařského výcviku na Šumavě. Proběhla řada výchovných akcí v kině, městském muzeu, městské knihovně, divadelním sále školy a v divadle. Zúčastnili jsme se řady přednášek a besed s Policií ČR na téma právní vědomí, dopravní výchova. Proběhla celá řada exkurzí a školních výletů. Žáci vystupovali v muzeu, penzionu, hotelích, domově důchodců. Spolupráce s mateřskými školami ve městě – společná výuka ve škole, především výtvarná výchova, zpěv, tělesná výchova. Proběhla elá řada vystoupení mažoretek „Kopretinky“ ve městě i mimo. Pěvecký sboru „Skřivánci z JIHU“ – řada vystoupení ve městě, v SRN. „Školička bruslení“ - bruslení prvňáčků v hodinách tělesné výchovy ve spolupráci se Sport servisem a sportovní komisí při Radě města. Spolupráce s CHKO v Mariánských Lázních – přednášky pro žáky Spolupráce s Dechovým orchestrem mladých, Akordeonovým orchestrem a Daliborkou při vystoupeních našich mažoretek na veřejnosti. Spolupráce s výtvarným oddělením ZUŠ. Spolupráce s ÚSP v Mnichově – Festival porozumění
Podrobné výsledky a zapojení jednotlivých žáků v dalších soutěžích a dalších akcích archivují třídní učitelé, následně uvádíme některé akce: Na 8. září byl vyhlášen Světový den gramotnosti. V tento den byla zahájena soutěž o nejlepší třídu a žáky školy. Vedoucím projektu byla paní učitelka Andrea Polanská na 1. stupni a pan
učitel Marek Petruš na 2. stupni. Ve čtvrtek 30. září se uskutečnily v lesoparku u školy JIH "Zátopkovy štafety". Běželo se opět 5 km, 10 km a maraton. Organizátorem byl pan učitel Karel Merunka. Ve středu 29.září v 16.00 hod. vystoupil pěvecký sbor naší školy Skřivánci z Jihu pod vedením uč. E. Smutné v Anglikánském kostele v Ruské ulici s hodinovým koncertem. Spoluúčinkovali členové Velkého akordeonového orchestru ZUŠ F. Chopina. Na klavír sbor i sólistky doprovodil p.uč.A. Smutný. Vstupné bylo dobrovolné. V okresním kole atletického čtyřboje v Lubech se družstvo dívek umístilo na 1. místě a družstvo chlapců na 2. místě. Obě družstva postoupila do krajského kola. V novém školním roce proběhla soutěž v hodnocení žáků 1. stupně podle následujících kritérií: Chování - ve třídách (při hodinách, o přestávkách), na chodbách a wc. Plnění školních povinností - příprava na vyučování - nošení školních pomůcek, vypracování domácích úkolů, referátů, pečlivost + aktivita v hodinách, vzorné plnění zadaných služeb ve třídě + nápady pro spolužáky a zapojování se do aktivit třídy + pomoc ve třídě. Účast a úspěchy v soutěžích ve škole i mimo školu. Reprezentace školy. Vždy v pololetí byli vybraní žáci vyhlášeni školním rozhlasem, vyfotografováni a vyvěšeni na nástěnce. Dne 29.9.2010 se vybraní žáci 1. stupně zúčastnili okresního kola přespolního běhu "Běhu u Medvěda". V každé kategorii startovali 2 dívky a 2 chlapci. Body za umístění v jednotlivých kategoriích se sčítaly v celkový výsledek celého družstva. Žáci vybojovali 1. místo a postupují do finále okresního kola, které se konalo 15. října 2010 v Chebu. Pěkného úspěchu dosáhla družstva starších žákyň a starších žáků pod vedením M. Petruše v krajském kole atletického čtyřboje v Chodově. Družstvo starších žákyň ve složení Kristýna Špačková, Kateřina Dubská, Aneta Málková, Adéla Rochová a Aneta Langášová vybojovalo vynikající 3. místo. Družstvo starších žáků ve složení Petr Holub, Tomáš Denk, Jan Sedláček, František Schmied a Marek Derka se umístilo na pěkném 4. místě. V rámci projektu "Naše město" žáci 3.B navštívili 21.9. MěÚ a 7.10. muzeum. Děkujeme panu Jašíčkovi za prohlídku celého MěÚ a vyčerpávající informace o rozdělení, funkci a důležitosti úřadu. V muzeu žáci shlédli film o založení našeho města, seznámili se s historií a osobnostmi, které navštívili M.L. Na závěr jsme si prohlédli novou expozici - Bobr evropský. Ve čtvrtek 7.10. zahájily první ročníky pravidelné bruslení v rámci hodin tělesné výchovy. Poradna pro žáky, rodiče a učitele, jak snížit výskyt šikany, na koho se obrátit nebo jak šikanu řešit. www.minimalizacesikany.cz Ve čtvrtek 7. října organizoval pan učitel Borka na školním hřišti v Úšovicích okrskové kolo v minikopané. Školy se umístily v tomto pořadí: JIH, Úšovice, Velká Hleďsebe, Dolní Žandov, Gymnázium. Ve čtvrtek 30. září se v lesoparku u naší školy konaly "Zátopkovy štafety". Kromě žáků naší školy se zúčastnila škola v Úšovicích, Tirschenreuthu a Erbendorfu. Správní rada Fondu budoucnosti se na svém zasedání v Schönse rozhodla podpořit náš projekt "Partnerství bez hranic" spolupráci se školami v Tirschenreuthu, Waldershofu a Erbendorfu
částkou 22 tisíc korun. V pátek 15.10.2010 se v Chebu konalo finále okresního kola "Přespolního běhu" pro 1. stupeň. Žáci vybojovali s velkým bodovým náskokem 1. místo, které jim zajistilo postup do krajského kola v Chebu dne 25.10.2010. Dne 13.10. se třída 7.A zúčastnila výlovu školního rybníka v Tirschenreuthu. Žáci z partnerské školy připravili zajímavý zážitek, kdy při výlovu žáci uviděli kromě kaprů také štiky a velkého sumce. Pozoruhodné na této akci je to, že společně s učitelem všechny práce vykonávají žáci školy v rámci environmentálního vyučování. V pátek 15. října se třída 4.A vypravila s pracovnicí CHKO Kateřinou Dvořákovou na naučnou stezku Kladská,připravený program nesl název "Tajemné rašeliniště Tajga"náplň celého dopoledne byla velmi zajímavá a pro děti zcela určitě přínosná. 22.10. se konalo v Krajské knihovně v Karlových Varech krajské semifinále Logické olympiády pořádané Mensou ČR. Do semifinále se probojovalo šest žáků 1. stupně a změřili si síly se 41 nejlepšími semifinalisty v Karlovarském kraji. Výborné umístění získali - Adam Veselý ze 4.A - 20. místo, Nikol Růžičková - 4.A - 19.místo, Patrik Klas - 4.A - 14.místo. Velkou radost nám udělal Michael Mallý z 5.A, který získal 9. místo. Další soutěžící Filip Seleši z 5.A se bohužel mezi první dvacítku neprobojoval, ale získal cenné zkušenosti do příštího ročníku. V pátek 15.10.2010 se v odpoledních hodinách vrátila "Večerníčkova třída" 2.B a třída 3.C "Mimozemšťánci" ZŠ Jih z vlastivědně poznávací exkurze BEROUNKA 2010. 46 dětí společně se svými učitelkami vyrazilo v pondělí 11.10.2010 na cestu do hluboké minulosti. Cílem byla vesnička Šlovice u Hřebečníků, kde jsme se ubytovali v rekreačním středisku Nad Starým Mlýnem. Nachází se v překrásné krajině řeky Berounky, v dějišti knih Oty Pavla, asi 20 km jižně od Rakovníka. Výpravu zahájili výletníci opravdu v dávné minulosti a sice návštěvou muzea trilobitů ve Skryjích, poté se vydali krásnou krajinou ke Skryjským jezírkům a cestou zpět minuli zříceninu hradu Týřov. Druhý den děti navštívily sklárnu v Nižboru, kde si vyzkoušely foukat sklo, a hlavně nižborský zámek. Tady byl pro ně připraven program Pravěk hrou, při kterém si každý návštěvník sám vyzkoušel střelbu z luku, upečení pšeničné placky, práci s hlínou nebo s jednoduchým tkalcovským stavem. Součástí byla i přednáška archeologa, který děti provedl dobou dávno minulou a zodpověděl všechny jejich zvídavé dotazy. Ve středu se skupina přesunula nejprve do Koněpruských jeskyní, pak do Berouna za večerníčkovými medvědy Vojtou, Kubou a Matějem a poté do velmi očekávaného aquaparku. Všechny večery byly naplněny zajímavými činnostmi - děti se rozdělily do tlup a každá tlupa si vytvořila svůj barevný kámen, psaly se dopisy domů, vyráběly se náhrdelníky s pravěkými zuby, medvídci z ořechů, záložky s medvědy, sádrové odlitky trilobitů či společně sestavené výtvarné dílo z mozaiky podzimních listů. Čtvrtek byl ve znamení mírného odpočinku, počasí bylo nádherné a děti se mohly vyřádit v okolí rekreačního střediska, kde se nachází dřevěné hradiště, klouzačky, houpačky, hřiště na kopanou a basket. Večer byla na pořadu rozlučková diskotéka, kterou si užili úplně všichni. Při zpáteční cestě se výprava zastavila v Lužné u Rakovníka, v muzeu ČD, kde jsme viděli spoustu historických lokomotiv a dozvěděli se mnoho o historii cestování po kolejích. Troufáme si tvrdit, že tato naše výprava nebyla zdaleka výpravou poslední a už nyní začínáme s dětmi přemýšlet, kam vyrazíme příště! Ve čtvrtek 21. října přišel mezi žáky 4.A známý mariánskolázeňský cestovatel, horolezec a fotograf ing. Petr Bořil. Představil dětem naše město z výšky střech nejvyšších budov ve městě. Program nazval "Očima ptáků". Po velice zajímavém vyprávění spojeném s promítáním
nádherných snímků z výšek mariánskolázeňských střech následovala beseda, ve které se děti dozvěděly více nejen o Mariánských Lázních, ale také o cestovatelských a horolezeckých zkušenostech p. Bořila. Besedy se zúčastnil i náš pan ředitel a myslím, že nelitoval. Opravdu to stálo za to! Celý říjen pracovaly třídy 1. stupně na projektu Barvy podzimu. Každá třída si vybrala jednu podzimní barvu a snažila se touto barvou vyjádřit podzim. Mladší děti většinou lepily, stříhaly, malovaly, vyplňovaly pracovní listy a plnily jednoduché úlohy, ty starší pak psaly básně, vyprávění i pohádky. Na jednom patře naší školy dokonce vznikla barevná podzimní výstavka. Projekt vyvrcholil 25.10.2010 BAREVNÝM DNEM. Každá třída přišla oblečená do své barvy a celý den se všechny předměty nesly v duchu barvy červené, zelené, žluté nebo hnědé. Fotografie jednotlivých tříd najdete ve fotogalerii. V pondělí 25.10.2010 se konalo v Chebu finále krajského kola v přespolním běhu. Sešly se zde nejlepší školy z celého kraje. Ve velké konkurenci mezi závodníky se naši žáci neztratili a obhájili krásné 2. místo. Družstvo: 1.kategorie (1.třídy)- Anna Valková, Jaroslava Karlová, Tomáš Čech,Jan Stybar 2.kategorie (2. a 3. třídy)- Linda Čechová, Markéta Musilová, Tomáš Moucha, Jan Kosina 3.kategorie (4. a 5. třídy)- Eliška Halamová, Barbora Kačírková,Adam Veselý, Jakub Němec. Podzimní pátrání:" Máte rádi podzim?" To byla jedna z otázek, kterou jsme v naší anketě pokládali náhodným kolemjdoucím. Ve čtvrtek 11. listopadu se třída 4.A v rámci přírodovědného učiva o nerostném bohatství na naší planetě vypravila na exkurzi do slévárny čediče a eukoru Eutit ve Staré Vodě. Žáků se ujal osobně ředitel podniku pan Vladimír Havlíček a ředitel výroby p. Škroch. Žáci s nadšením a velikou pozorností poslouchali jejich výklad a s obrovským zájmem pozorovali celý provoz. Byl to pro všechny skutečně veliký zážitek. Třída 6.A zvítězila mezi 710 třídami z celé republiky v prvním kole vědomostní soutěže PeySecCup. Soutěží se na internetových stránkách bezpecne-online.cz a právě 6.A získala plný počet - 100 bodů z prvního kola. Každý žák třídy získá tričko HUSKY. Hlavní výhrou v soutěži je čtyřdenní zájezd do Paříže a Disneylandu. Dne 11.11.2010 proběhl ve třídě 3.B jednodenní projekt "Svatý Martin". Cílem bylo seznámit žáky se způsobem života v minulosti, připomenout některé zvyklosti pomocí pranostik, ozřejmit dřívější užší spjatost člověka s přírodou a připomenout významnou osobnost. Dne 16.11.2010 se konalo finále okresního kola v plavání v městském bazénu Aš. Smíšené družstvo chlapců a dívek si vybojovalo 1. místo a postup do krajského finále, které se konalo 24.11.2010 v Sokolově. Žáci 1.A navštívili dne 18.11.2010 výstavu v městském muzeu o životě bobra evropského "Zaostřeno na bobra". Na děti čekaly zajímavé informace ze života bobra, ukázka bobřího domova i krásné fotografie bobrů. Tento vzácný a chráněný živočich děti velmi zaujal a za chvíli se z nich stali přímo "odborníci na bobra". Ve škole jsme druhý den pokračovali a děti pracovaly ve skupinách, prezentovaly své nové znalosti, kreslily podle návodu bobra, zpívaly bobří písničku a shlédly některá zajímavá videa o bobrech. Dne 24.11.2010 se v městském bazénu v Sokolově konalo finále krajského kola v plavání. Dívky obsadily 2. místo, chlapci 1. místo. Celkově mezi školami se naše družstvo umístilo na 1.
místě. V pondělí 22. 11. 2010 jsme na naší škole vyhlásili soutěž pro 1. stupeň - O nejkrásnějšího anděla. Chtěli jsme si tak zkrátit, ale hlavně zpříjemnit čas předvánoční, čas čekání na Ježíška. Každá třída si mohla zvolit libovolnou techniku i materiál. Uzavírka soutěže byla 3. 12. 2010, tedy celé dva týdny se děti snažily o co nejoriginálnější andělíčky a anděly. O víkendu 4. a 5. 12. došlo k instalaci výstavy a v pondělí 6. 12. vybrala nezávislá porota vítěze, což určitě nebyla práce jednoduchá! Jak se sami můžete přesvědčit na přiložených fotografiích. Nejkrásnější andělíčky vyrobila třída 2.B, na druhém místě se umístila třída 3.C a na třetím třída 5.A. Doufáme, že se tato soutěž stane naší každoroční vánoční tradicí, protože se u ní bavili nejenom žáci, ale i paní učitelky. Žáci třetích tříd na hodině informatiky kreslili v aplikaci Malování na téma sv. Mikuláš (pohlednice, pozvánky...). SPORT-SERVIS ML připravil na bruslení 1. tříd ve čtvrtek 9. 12. 2010 pro děti milé překvapení - ledová plocha se hemžila rozpustilými čerty, přišel i Mikuláš s andělem a rozdali dětem malé dárečky. V pondělí 20. 12. 2010 se jako každý rok uskutečnilo vánoční vystoupení Kopretinek z Jihu. Dopoledn naše mažoretky tančily pro žáky a učitele školy, odpoledne od 16.00 hod. pak pro rodiče, prarodiče a příznivce z řad široké veřejnosti. Všechna vystoupení proběhla v sále školy Jih. Kopretinky z Jihu mají v současné době 29 mladších a 27 starších mažoretek. Skupina vznikla v únoru roku 2005. Mladší mažoretky vede paní Mária Kubínová a jsou to děvčátka z MŠ a z 1. a 2. tříd. Starší mažoretky pak tančí pod vedením paní Petry Koreisové a navštěvují 3., 4., 5., a 6. třídu. Zkoušky probíhají dvakrát týdně. 3. prosince se vypravil pěvecký sbor naší školy pod vedením uč. E. Smutné na Adventní zpěvy do Prahy. Ty se konaly již po dvanácté a vystoupily zde stovky českých i zahraničních pěveckých sborů. Skřivánci z Jihu zpívali na otevřeném pódiu u vánočního stromu na Staroměstském náměstí v odpoledních hodinách. Přestože byl veliký mráz, děvčata podala výborný výkon. ZA VZORNOU REPREZENTACI ŠKOLY I NAŠEHO MĚSTA SI ZASLOUŽÍ VELIKOU POCHVALU! Do předvánoční Prahy za Hurvínkem, příběhem Pražského hradu a interaktivní výstavou "Play" v galerii Mánes se na dvoudenní výlet vydali žáci Večerníčkovy 2.B a Mimozemšťánci ze 3.C. Letos již po sedmnácté pěvecký sbor „Kopretinky“ naší školy spoluúčinkoval na tradičním Vánočním koncertu s Velkým akordeonovým orchestrem ZUŠ F. Chopina ve Společenském domě Casino. Koncert se konal tuto sobotu 18.12. v 19.00 hodin! Ve středu 8.12. se konalo školní kolo v olympiádě v českém jazyce. Zúčastnilo se jej 14 žáků 8. a 9. tříd. 1. místo obsadil Miroslav Dvořáček a na druhém místě se umístila Pavlína Pátková oba žáky 9.A. V březnu budou reprezentovat školu v okresním kole. Vítězům blahopřejeme a ostatním děkujeme za účast, děkuji také paní učitelce Haně Karlové a Marii Hrůzové za organizaci soutěže. Podrobné výsledky jsou umístěny na nástěnce vedle sborovny. Na naší škole probíhala v prosinci akce: „Vánoce v útulku pro opuštěné psy a kočky.“ Žáci nosili do školy konzervy, granule, pamlsky, staré deky a ručníky, obojky a vodítka. Pedagogové a žáci 9.A přispěli finanční částkou, z níž jsme koupili nová vodítka, obojky, písek pro kočičí toaletu, spreje na blechy, mléko a piškoty pro štěňata. Všem žákům, kteří přinesli již zmiňované
dary, a především jejich rodičům mnohokrát děkujeme! V úterý 14.12. třída 9.A navštívila se svou třídní učitelkou Holubovou útulek a vyvenčili 24 psů. Vzali jsme je na dlouhou procházku. Psi byli šťastni, protože jinak nemají šanci se z útulku dostat. Pomáháme také o víkendech. Scházíme se každou sobotu a neděli v 9.30 u útulku a chodíme venčit psy. Je nás však málo. Budeme velmi rádi, pokud nám přijdou i ostatní žáci naší školy pomoci. Celé Česko čte dětem je celostátní projekt, kterého se od začátku tohoto školního roku účastní i 1. stupeň naší školy. Několikrát týdně dětem předčítáme ze zajímavých dětských knih, většina tříd navštívila v listopadu nebo prosinci městskou knihovnu a v některých třídách proběhl před Vánoci Týden čtení s rodiči, kdy ve škole předčítali ze svých oblíbených knih rodiče dětí. K projektu patří i další aktivity - samozřejmostí je v hodinách práce s encyklopediemi a slovníky, vyprávění dětí o přečtených knihách nebo třeba ilustrace k přečtenému textu. Podpora čtenářské gramotnosti má na naší škole dlouhou tradici a účastí na tomto celostátním projektu se naše práce s dětmi ještě prohloubila a zkvalitnila. V pondělí 10. ledna proběhlo na naší škole školní kolo olympiády v německém jazyce. Celkem soutěžilo 20 žáků ve dvou kategoriích. V kategorii 7. a 8. tříd zvítězila Katrin Palokaj ze 7.A, dále se umístila Barbora Heřmanová z 8.A a třetí byla Pavla Adamíková z 8. A. Pochvalu zaslouží Ondřej Hengerič ze 7.A za vzornou přípravu na soutěž. V kategorii 9. tříd zvítězil Filip Nejedlý před Ivanem Boškem a Terezou Štaudovou. Třídu 1.A navštívili jejich kamarádi ze školky Vora (v úterý) a ze školky Třešňovka (ve středu). Prvňáci předvedli předškolákům, jak už umí číst, měli pro ně připravené pohádkové hádanky a pak už uvolnili místo v lavicích budoucím prvňákům. Předškoláci si vyzkoušeli opravdickou hodinu matematiky. Hlásili se, počítali a hlavně pracovali s interaktivní tabulí. Všichni byli moc šikovní. Některé děti naše škola a třída tak nadchla, že se ptaly, jestli mohou přijít i zítra. Všem těmto předškoláčkům přeji, aby se jim příští školní rok v naší škole líbilo. Nová vyučovací metoda CLIL - Content and Language Integrated Learning, neboli integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka. CLIL je myšlenka integrace obsahového a jazykového vzdělávání na 2. stupni základních škol a na nižším stupni víceletých gymnázií. Tato myšlenka pochází z dokumentu pod názvem Podpora jazykového vzdělávání a lingvistické rozmanitosti: Akční plán 2004-2006 (Promoting Language Learning and Linquistic Diversity: An Action Plan 2004-2006) schváleného Evropskou unií v roce 2003. Záměrem je vyučovat vybraný předmět prostřednictvím cizího jazyka. To umožňuje studentům využívat cizojazyčné znalosti ke smysluplnému účelu okamžitě, což je lepší, než se učit angličtinu "do zásoby", pro pozdější použití. Znalost cizího jazyka se tedy nestává cílem, nýbrž nástrojem pro dosažení dalších cílů. CLIL studenty připravuje na reálný život, kde se informace a dovednosti vzájemně propojují, rozvíjí jejich myšlení a nabízí situace, kde je hlavním cílem přirozeně myslet a komunikovat v cizím jazyce. Vyučující anglického jazyka Mgr. Jana Rygolová a Mgr. Lydie Pospíšilová se zapojily do tohoto projektu a absolvovaly akreditované školení v délce 40 hodin (září – leden 2010/2011), které pořádalo krajské pracoviště NIDV (Národní institut pro další vzdělávání) v Karlových Varech. Zde navštěvovaly praktické semináře, které měly za cíl připravit a vytvořit metodickou příručku pro pedagogy. Tento materiál bude obsahovat praktické metody CLIL vyzkoušené v podmínkách našich škol. Plánem pro příští školní rok 2011/2012 je využití této metody na naší škole ve třídách prvního i druhého stupně a evetuální zapojení dalších učitelů. Vyučující anglického jazyka již teď zařazují obsah jiných předmětů do jazykové výuky (např. reálie, historii anglicky mluvících zemí, aj.) Nově lze integrovanou výuku CLIL praktikovat ve formě krátkých jazykových sprch (language showers) či ve formě jednotlivých modulů v cizím jazyce zařazených do výuky vybraného předmětu. Hlavní využití najde tato metoda během projektových dnů školy, na škole v přírodě, na třídních výletech nebo
v mezinárodních projektech se spřátelenými subjekty. Vynikajících výsledků dosáhly žákyně 6. a 7. tříd Anna Suková, Michaela Zavřelová, Daniela Synková, Iveta Muselová, Marcela Axmanová, Simona Břečková, Veronika Rečková, Kateřina Svobodová, Jessica Niklová ve finále krajského kola Orion florbal cupu, které vyhrály a zajistily si postup do kvalifikace republikového finále, jež se hraje v pondělí 24. ledna v Praze. Děkuji za vzornou reprezentaci školy. Děkuji také panu učiteli Marku Petrušovi, který děvčata připravoval a vedl je v okrskovém, okresním i krajském kole. Žákyně 6. a 7. tříd (Anna Suková, Michaela Zavřelová, Daniela Synková, Iveta Muselová, Marcela Axmanová, Simona Břečková, Veronika Rečková, Kateřina Svobodová) stále nepoznaly v Orion florbal cupu porážku a po vítězstvích v okrskovém kole, okresním kole a krajském kole, porazily na kvalifikaci o republikové finále i ZŠ J. Arbese Most a ZŠ Eden Praha a dostaly se tak mezi 6 nejlepších týmů České republiky. Do závěrečného turnaje v Plzni jim přeje pan ředitel František Kurka, pan učitel (trenér) Marek Petruš a celé vedení školy přesnou mušku a dostatek sil. Ve středu 26. ledna navštívili třídy 1.A a 1.B pan policista a paní policistka. Povídali si s dětmi o správném vybavení kola, bezpečnosti na silnici a dopravních značkách. Děti poslouchaly s velkým zaujetím a všechny dospělé překvapily bohatými znalostmi. Na konci besedy se i paní policistka zapojila do našeho projektu Celé Česko čte dětem a přečetla dětem krátkou pohádku. Scio - testování 9. tříd základních škol a gymnázií. Na podzim proběhlo testování gymnázií 9. tříd v základních školách České republiky. Celkem se testování zúčastnilo 981 škol s více než 29 tisíci žáků. Výsledky našich žáků byly vyhodnoceny jako nadprůměrné v rámci Karlovarského kraje i celé republiky . V hodnocení se uvádí: Výsledky vaší školy v českém jazyce jsou špičkové, vaše škola patří mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování. Výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Výsledky vaší školy v matematice jsou nadprůměrné, patříte mezi lepší školy a máte lepší výsledky než 80% zúčastněných škol. Výsledky vaší školy v anglickém jazyce jsou nadprůměrné, patříte mezi úspěšné školy a máte výsledky lepší než 80% zúčastněných škol. Výsledky vaší školy v německém jazyce jsou nadprůměrné, patříte mezi úspěšné školy a máte výsledky lepší než 80% zúčastněných škol. Někteří žáci se umístili na prvních místech v rámci Karlovarského kraje. Jan Štěpánek byl nejlepší v testu obecných studijních předpokladů a druhý nejlepší v testu z matematiky, Tereza Štaudová byla třetí nejlepší v testu z anglického jazyka, Pavlína Pátková získala ocenění za nejlepší výsledek v testu českého jazyka, Filip Nejedlý byl nejlepší v testu z německého jazyka a třetí v testu z anglického jazyka a Miroslav Dvořáček byl nejlepší v Karlovarském kraji v testu z anglického jazyka a v matematice. Všem děkuji za vzornou reprezentaci školy. Děkuji také vyučujícím v této třídě Miloslavě Holubové, Janě Rygolové, Marii Hrůzové, Miroslavě Prokešové, Janě Bazalkové, Ivě Sentenské, Yvoně Myslivcové, Ivaně Fraňkové, Romanovi Sadílkovi, Martinu Mouchovi a Emílii Smutné. 24.1. 2011 proběhlo školní kolo olympiády z anglického jazyka. V kategorii 1A se na prvním místě umístila Katrina Palokaj ze 7.A, na druhém místě Alois Zdrha ze 7.A. V kategorii 1B se na prvním místě umístil Ondřej Hengerič ze 7.A, na druhém místě Jana Schořová ze 6.A, na třetím místě Roland Gjergji ze 6.B. V kategorii 2A se na prvním místě umístil Filip Nejedlý z 9.A, na druhém místě Lukáš Sváta z 9.A, na třetím místě Ivan Boško z 9.A. V kategorii 2B se na prvním místě umístil Miroslav Dvořáček z 9.A, na druhém místě Monika Nguen z 8.A a na třetím místě Tereza Štaudová z 9.A.
26.1. se konalo okresní kolo matematické olympiády v kategorii Z5. Absolutní prvenství získal Michael Mallý z 5.A, který získal jako jediný ze soutěžících plný počet bodů. Úspěšnou řešitelkou se stala Nela Zlatovská z 5.B. Aktivity 4.C. Tuto třídu jsem převzala v září 2010 a jako vždy, čekalo nás období seznamování, poznávání, zjišťování dovedností a schopností žáčků, stejně jako ověřování míry tolerantnosti učitelky vůči nepřipraveným nebo soustavně zapomínajícím členům čtyř vzniklých družstev. Září bylo krušné, říjen "se polepšil" a teď? Vlastně téměř pořád můžu chválit. A co jsme stihli v rámci zpestření výuky? V září jsme navštívili BOHEMINIUM PARK a vypracovali jsme kvíz i s vlastními kresbami. Kresby výtvarníků z M.L. jsme si prohlédli a prodiskutovali v hotelu Hvězda také ještě v září. Říjen byl náročnější. Byli jsme na správě CHKO, kde jsme se seznamovali s houbami Slavkovského lesa na fotografiích, projekcí, ale i formou ekologické hry. Zajímavý program si pro nás připravila paní ing. V. Piskáčková. Děkujeme. Příroda nás přilákala i do muzea. Byli to přímo bobři a jejich zajímavý životní styl. Samozřejmě jsme zhlédli i film o vzniku M.L., stálou expozici a komnaty J.W.Goetha. Neobvyklou prohlídkou se stala návštěva útrob fontány. Děti se rozhodně nenudily. Na závěr této exkurze se směli podívat i na technické zázemí - velín. Průvodcem nám nebyl nikdo jiný, než pan Petrák. Děkujeme. Při exkurzi na MěÚ měly děti možnost se seznámit s panem tajemníkem, ing. M. Jašíčkem, který se jich dobrovolně při prohlídce ujal. Samozřejmě po předchozí dohodě. Nejvíc se dětem líbilo podkroví a pak obřadní místnost. Všechny děti již také ví, kde se upravuje to nejdůležitější, co potřebujeme k životu, tedy voda. Ano i tam jsme se vydali a prozkoumali proces upravování. Odborný výklad nám poskytl pan mistr. Děkujeme. Školní projekt BARVY PODZIMU jsme si zpestřili motivem DÝŇOVÝCH SKŘÍTKŮ a abychom všechny naše aktivity k tomuto tématu nezapomněli, tak jsme si vše nafotili a nafilmovali a uložili na DVD. Máme ho všichni! Navíc jsme si v předstihu užili školy i v noci, při akci "Noc s knihou". Seznamovali jsme se s oblíbenými knihami rodičů dětí z naší třídy, ale i dětí samotných. Nezapomněli jsme ani na pana pohádkáře, H.CH.Andersena. Následoval bobřík odvahy, ověření sportovních dovedností v tělocvičně a pak nastalo dlouhé a veselé usínání. A začal listopad. Pracovníci CHKO přichystali jak pro veřejnost, tak i pro nás, výstavu fotografií živočichů Slavkovského lesa a zajímavou přednášku o nich, ale též ekologickou hru. 11.11.2010 se nám opět věnovala paní ing. V.Piskáčková. A protože se dětem v hezkém a podnětném prostředí CHKO zalíbilo, a protože si pro nás přichystal přednášku odborník ornitolog Dr. Řepa, dorazili jsme v plném počtu ještě jednou, a to 26.11. Stálo to za to. A téma? " Chránění ptáci CHKO". Navíc jsme neodešli s prázdnou!!! Materiály se líbily nejen dětem, ale i kolegyním. Povědomí o H.CH.Andersenovi si děti upevňovaly při návštěvě Městské knihovny M.L. Vědomosti a nové poznatky si děti ověřily závěrečným testem právě o tomto spisovateli a jeho nesmrtelném díle. Ale to už bylo po Mikuláši a Vánoce se kvapem blížily. Nicméně děti jsou stále nabité energií a tak jsme stihli zrealizovat ještě několik akcí. A to ne ledajakých. 10.12.2010 jsme se jali poznávat Prahu a její památky. Tedy alespoň některé. Na Hradu si děti zahrály "HRU NA HRAD" - 1. část ( druhá a třetí se uskuteční v teplejších měsících). Domů si přivezly písemný doklad, ze kterého je zřejmé, že všechny pracovaly úspěšně. Tvořivé dovednosti měly děti příležitost rozvíjet na putovní interaktivní výstavě tvořivosti v síních galérie "MÁNES", s výstižným názvem " P L A Y ". Ani se jim odtud nechtělo. Těžko bych vám vše popisovala... To se musí zažít! Nicméně čas nás popoháněl a tak jsme se v 15.oo hod přesunuli - se ztrátou rukavic Vašíka H. - do NÁRODNÍHO MUZEA! Děti tam již virtuálně párkrát byly a tak trochu měly i představu, ale skutečnost byla přeci jenom jiná. Hlavním cílem naší exkurze byla interaktivní výstava " České pověsti". Děti chtěly vidět všechno. A tak jsme se míjeli a setkávali a diskutovali a hlavně a především - žasli. Výstava i stálá expozice byly úžasné a tak nám tři hodiny uběhly neuvěřitelnou rychlostí. Pak jsme ještě omrkli Smetanovo divadlo, klenbu Hlavního nádraží, koupili něco málo na zub a plni energie mimo učitelky - obsadili několik kupé v rychlíku směr Mariánské Lázně. Ozvláštněním tohoto
našeho putování byla tradiční výluka na trati ze Stříbra do Plané. Ale i to děti hravě zvládly. Jen doma prý dlouho dospávaly. V předvánočním čase se stává již tradicí "Vánoční zastavení", které se letos uskutečnilo v hale 1. patra na městském úřadu. Každé dítě si stihlo vyrobit několik krásných vánočních dárků neobvyklými technikami z netradičních i tradičních materiálů. Svěřenkyně s dětmi navázaly hezký kontakt. Panovala opravdu tvůrčí radostná atmosféra. Poděkování za přípravu a průběh " Vánočního zastavení" posíláme domovu PRAMEN z Mnichova. V lednu jsme se hned po prázdninách dali do výroby dárečků pro prvňáčky.Pak se děti zamyslely nad svými výkony a vlastnoručně si vybarvily i podepsaly neobvyklé pochvaly. Třeba za to, že ráno vstanou a jdou do školy. Ale i jiné, neméně zajímavé. Zítra tedy překvapí nejen vysvědčením... To je souhrnný výčet našich aktivit nad rámec školních povinností za 1. pololetí. A kolektiv dětí? Je prostě bezva. Ve středu 2. února proběhlo školní kolo v recitaci 6. - 9. tříd, které organizovaly paní učitelky českého jazyka Marie Hrůzová a Hana Karlová. V kategorii 6. a 7. tříd zvítězila Kateřina Kuglerová ze třídy 7.A, druhá byla Hana Hejlková ze 6.A a třetí skončil Michal Řezníček ze 7.A. V kategorii 8. a 9. tříd zvítězila Dominika Wenzlová z 8.A, druhá byly Tereza Košťálová z 9.A a třetí Marek Pospíšil a Filip Šafář z 9.A. V měsíci lednu se třída 1.A ve svém projektu vydala na cestu kolem světa. Nejdříve se každý cestovatel seznámil s mapou světa a se všemi světadíly. Každý si vybarvil svou slepou mapu a podle názoru nalepil správné názvy světadílů. A pak už jsme se vydali na cestu. Zastavili jsme se jen na některých místech naší krásné planety - v Arktidě, v Antarktidě, v Africe na poušti Sahara, v Austrálii a také jsme probádali moře a oceány. Na všech těchto místěch nás zajímala nejvíce zvířata a jejich přizpůsobení danému prostředí. Děti byly moc šikovné a velmi zvídavé. Často pracovaly ve skupinách a předháněly se ve svých vědomostech a dovednostech. Na konci projektu každý prvňáček napsal svou první esej o tom, na kterém místě naší cesty se mu nejvíc líbilo. V rámci celostátního projektu "Celé Česko čte dětem" proběhl v lednu ve třídě 4.b týden čtení rodičů dětem. Rodiče přišli číst dětem z knih, které četli ve stejném věku jako jsou nyní jejich děti. Četlo se z knih, které byly dobrodružné, poučné, s detektivní zápletkou, ale i výchovné. Čtení bylo zajímavé, děti na přečtené úryvky reagovaly zvídavými otázkami. Čtení rodičů se moc líbilo, četlo se z knih různých žánrů. Nejstarší kniha byla od spisovatelky Marie Černé Školák Kája Mařík, která vyšla už v roce 1926. Byla jsem ráda, že rodiče ochotně přišli mezi nás a tak podpořili čtenářskou gramotnost. 18.2. proběhlo na 1. stupni školní kolo recitační soutěže. V kategorii 1. tříd se na 1. místě umístila Dominika Šafářová z 1.C, 2. místo získal Dominik Štrunc z 1.C a 3. místo obsadil Martin Šesták z 1.A. V kategorii 2.- 3. tříd se umístili - 1. místo Ivo Růžička - 3.C, 2. místo Petr Suchan z 2.A a 3. místo Dominik Dolejš z 2.C. V kategorii 3.- 4. tříd se umístili - 1.místo Samuel Zabolotnij ze 4.A, 2. místo Linda Novobilská ze 4.A a 3. místo Sabina Vlačuhová ze 4.C. Všem gratulujeme. Poděkování patří i porotě, paní učitelce Smutné a Šmídové. V okresním kole olympiády v německém jazyce, které se konalo 16. února v Chebu, zvítězila v kategorii 6. a 7. tříd Katrin Palokaj před všemi žáky gymnázií, v kategorii 8. a 9. tříd skončil Ivan Boško na 2. místě a Barbora Heřmanová byla čtvrtá. Takový příkaz neslyší děti příliš často, což je jistě škoda, protože jej ochotně a bez odmlouvání okamžitě vyplní! Nás zlákal k návštěvě karlovarského muzea, kde v lednu a únoru probíhala výstava zábavně-naučného centra iQpark Liberec s názvem: Kouzla a klamy - poznávej se! aneb Dotýkati se exponátů přikázáno! Třídy 2.B a 3.B se ve středu 23. února vypravily do
Karlových Varů. Naším prvním cílem zde byla hvězdárna, kde jsme zhlédli pořad S žárovkou na Měsíc. Děti se společně s vypravěčem v roli učitele a žárovkou Žofkou vydaly na dobrodružnou cestou po Měsíci a dozvěděly se, proč Měsíc svítí, a proč se lépe pozoruje, když není v úplňku. Po prohlídce hvězdárny nás autobus odvezl k hotelu Pupp, odkud jsme pokračovali k Vřídlu. Někteří tento gejzír horké minerální vody viděli poprvé a hleděli na něj s úžasem. Brzy se ale s chutí vrhli na teplé oplatky, které v mrazivém dni zahřály. A pak už nás přivítali v muzeu, kde jsme si na sedmdesáti exponátech putovní výstavy mohli vyzkoušet, jak fungují přírodní zákony. Hlavolamy, kvízy, hádanky, skládačky a optické klamy prověřily naše smysly a rychlost našich reakcí. Mnoho jsme se dozvěděli, ale zároveň se báječně pobavili! Závěrem výletu jsme si ještě prohlédli nádhernou Tržní a Mlýnskou kolonádu, samozřejmě s ochutnávkou horkých minerálních pramenů, a v podvečer jsme se spokojeni vrátili domů. Následující den navštívili Karlovy Vary i žáci zbývajících dvou tříd 3. ročníku. Kromě výše uvedené výstavy Kouzla a klamy... se svezli lanovkou k rozhledně Diana, odkud je překrásný výhled nejen na město, ale i okolí. Stejně tak si prohlédli i lázeňskou část města. V okrskovém kole halové kopané skončili naši fotbalisti na třetím místě za Úšovicemi a Velkou Hleďsebí. Čtvrtý byl Dolní Žandov. Na základě vyhlášené výzvy Zlepšení podmínek na základních školách operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost odeslal v pondělí 21. února ředitel školy žádost na MŠMT. Pro maximální výši rozpočtu je rozhodující počet žáků školy. Do tohoto projektu se zapojilo 14 učitelů z 1. stupně (Mallá, Holubová, Přívratská, Vaňková, Sklenářová, Korejsová, Baumgartnerová, Pirošíková, Kůtová, Smutná, Šmídová, Polanská, Potůčková, Adamcová) a 7 učitelů 2. stupně (Petruš, Knížák, Pospíšilová, Rygolová, Myslivcová, Karlová, Kloužková). Ti vytváří digitální učební materiály pro výuku v souladu se školním vzdělávacím programem. Naše třída se již v předstihu chystala na Velikonoce. Podnětem k tomu byla soutěž od producentského centra PROFIL v M.L. Děti si samy uháčkovaly řetízky ve zvolených barvách, pak si nakreslily dvě velká vajíčka - podmínkou soutěže bylo 30 cm - z řetízků udělaly mřížku, vlepily mezi vajíčka, vybarvily, ozdobily, zabalily a odeslaly před 11.3., protože to byl datum ukončení soutěže. Teď jen vyčkáme, jak dopadne zhodnocení odborné poroty. Určitě dáme vědět i když nebudeme na stupních vítězů. My jsme se totiž zúčastnili! Poděkování paní Monsportové za pěkné fotografie. Děkujeme. Také třída V.C se přidala k projektu Česko čte dětem. V rámci tohoto projektu přišla mezi nás paní vedoucí vychovatelka Eva Hrdá, aby nám výprávěla o svých čtenářských zážitcích a přečetla nám kapitolu ze své oblíbené knihy. Bylo to pro nás příjemné setkání, které potěšílo. Chceme tímto paní vych. Evě Hrdé moc poděkovat a vyzýváme další rodiče a pedagogy přijďte mezi nás! V měsíci lednu a únoru se třída V.C zaměřila na život v jednototlivých podnebných pásech. V rámci projektu se stejným názvem se žáci rozdělili do skupin, které si vylosovali jeden z podnebných pásů - tropický, subtropický, mírný a polární. Po dobu těchto dvou měsíců bylo úkolem žáků shromažďovat materiály o daném podnebném pásu, z nichž si potom vytvořili obrazové prezentace, ke kterým si nakonec připravili komentář i pro kameru. Myslím, že nás práce bavila a povedla se. Druhé pololetí zahájila IV. C návštěvou Správy CHKO - Slavkovský les a nové výstavy na téma NÁRODNÍ PARKY V ČECHÁCH A NA MORAVĚ. Pro děti byly připraveny pěkné pracovní listy a také odměny ve formě fotografií chráněných rostlin a živočichů. Děti si tak měly možnost ověřit své znalosti. Všechny své vědomosti a dovednosti si ale ověřují děti
průběžně v soutěžích družstev. V současnosti to jsou družstva Soviček, Obojživelníků, Vlčat, Koloušků a Lenochodů. V soutěžích se také promítá plnění, ale i neplnění školních povinností. Odměnou za velké zlepšení celé třídy bylo i divadelní představení " KRÁLÍCI Z KLOBOUKU ". Děti se dobře bavily a už se těší na další kulturní akce. Ne, není to chyba. Vážně jde o Prittele, kterého letos vyrábí IV.C. Minimální velikost vytvořeného díla je 150 cm. Maximální velikost je 200cm. Letošním tématem jsou zvířata. Náš původní záměr byl SLON. Od toho jsme však upustili a co teď tvoříme je prozatím tajemství. Práce na tomto výtvarném díle děti baví a tak nám držte palce, ať se dílo podaří. Od firmy Prittel jsme již obdrželi lepidla a tak muchláme noviny, slepujeme a formujeme a... Za měsíc se pochlubíme. V pátek 11.3. navštívila třída 4.b v rámci výtvarné výchovy keramickou dílnu v MěDDM. Téma práce v keramické dílně bylo "Jaro". Ředitelka MěDDM Ing. Irena Bornová nás mile přivítala a práci v keramické dílně i vedla. Protože bylo téma "Jaro", vyráběli jsme ptáky, kteří se už v přírodě silně ozývají. Keramická dílna je nejen dobře vybavená, ale i vkusně vyzdobená. Práce s keramickou hlínou se nám líbila, ptáci se povedli, každý byl jiný - svým způsobem originální. Třída 6.A navštívila v rámci hodiny dějepisu výstavu s názvem "Keltové v Čechách" pořádanou Městským muzeem v Mariánských Lázních . Výstava autorky PhDr. Jarmily Valentové prezentuje v přehledné podobě hlavní rysy keltské kultury z oblasti středních Čech, z období posledních pěti století před naším letopočtem a ukazuje nejvýznamnější archeologické nálezy a lokality včetně oppid - keltských opevněných sídlišť. Žáci si připomenuli a zopakovali učivo prvního pololetí o životě keltských kmenů, žijících v dávné minulosti na našem území, o jejich zvycích, způsobu oblékání, řemeslné zručnosti, zemědělství a duchovním světě. Každý žák musel v průběhu celé výstavy vypracovat pracovní listy a hledat odpovědi na otázky (např. Co nebo kdo byl Nemethon?, Co byly Statéry?, Kdo byli druidi? apod.). Více najdete ve fotogalerii. Výstava se všem líbila. Rádi bychom poděkovali zaměstnancům Městského muzea Mariánské Lázně, jmenovitě paní D. Ernstové za úvodní přednášku a spolupráci v průběhu celé výstavy. Dne 3.března třída 3.B navštívila v rámci prvouky správu CHKO Slavkovský les. Již ve třídě se žáci rozdělili do skupin podle názvů čtyř národních parků České republiky - NP Šumava, NP Podyjí, NP České Švýcarsko, Krkonošský NP. Každá skupina měla získat co nejvíce informací, které druhý den dopoledne zpracovali v informační plakáty. V pondělí 21. března proběhlo školní kolo konverzace v anglickém jazyce. Soutěžili žáci čtvrtých a pátých ročníků. Systém soutěže - písemný test a ústní část. V ústní části se hodnotilo vyprávění o sobě a přednesení tématu, které si žáci vylosovali. Umístění v kategorii 4. roč.: 1. místo Havlíčková Vanessa, 2.místo Knaizl Stanislav a 3. místo Steinerová Zuzana. V kategorii 5. roč.: 1. místo Horichová Barbora, 2. místo Kozhukhov Timofey a 3. místo Hengerič Štěpán. Všem blahopřejeme a děkujeme za vzornou přípravu, byli jste skvělí. Do okresního kola postupuje jeden žák z každé kategorie. Dějepis v šestých třídách probíhá částečně interaktivně. Hlavním cílem této výuky je nabídnout žákům zábavnější a méně stereotypní formu výuky, a tím zvýšit jejich motivaci k učení. Dále zapojit do procesu učení samotné žáky, ti již nejsou jen pasivními posluchači, ale spoluvytváří výuku a aktivně se zapojují do procesu vzdělávání. Důležitým znakem interaktivní výuky je názornost ve výuce, součástí jsou video nahrávky s materiály, které doplňují či upřesňují dané téma; webové odkazy s rozšiřujícími nebo konkrétnějšími informacemi o
probírané látce; mezipředmětové vztahy. Dne 24.3.2011 se konalo v tělocvičně úšovické školy finále okresního kola v basketbalu. Družstvo ZŠ JIH získalo s velkým bodovým náskokem 1. místo. Dne 28.3. navštívili žáci 3.B městskou knihovnu. Paní knihovnice pro nás připravila výstavu knih k výročí Josefa Čapka a Václava Čtvrtka. Ve středu 30.3. se konalo v ZŠ Úšovice finále krajského kola v basketbalu 1. stupeň - hoši. Družstvo ZŠ JIH obsadilo 1. místo. Hoši hráli ve složení: Marek Hráský, Václav Dostál, Šimon a Samuel Zabolotnij, Adam Hellmich, Matěj Sůva, Vojtěch Rössner a Martin Németh. První místo v okresním finále, které se konalo 1. dubna v Aši, vybojovalo družstvo chlapců 2. stupně ve složení Dominik Horváth, Ondřej Sýkora, Patrik Herbst, Lukáš Lang, Elias Nebiyu, Adam Jaksch a Jan Štěpánek. Děkuji žákům a učiteli Karlu Merunkovi. Třetí místo v okresním finále vybojovalo družstvo dívek 2. stupně ve složení Kristýna Špačková, Dominika Becková, Kateřina Dubská, Aneta Langášová, Bára Růžičková, Veronika Marková, Simona Hadačová, Marcela Svobodová, Kristýna Benediktová a Anna Dvořáková pod vedením pana učitele Karla Merunky. Ve čtvrtek 31. března jsme přivítali delegaci z Erbendorfu. Byla podepsána dohoda o spolupráci mezi Základní školou JIH Mariánské Lázně a Mittelschule Erbendorf. Reportáž najdete na http://tvmarianskelazne.czechinfoline.cz Ve čtvrtek 7. dubna se konalo v ZŠ Úšovice v Mar. Lázních okresní kolo soutěže "Angličtina nás baví". Soutěžilo se ve dvou kategoriích - žáci čtvrtých a pátých ročníků. Systém soutěže: písemná část - poslech, ústní část - vyprávění o sobě, vylosování daného tématu a popis obrázku. V kategorii 5. ročníků se Barbora Horichová (uč. M. Holubová) umístila na 1. místě a v kategorii 4. ročníků Vanessa Havlíčková (uč. L. Pirošíková) umístila na 3. místě. Obě děvčata postupují do krajského kola, které se konalo 12. května v Karlových Varech. V rámci projektu Česko čte dětem navštívily naši třídu 5.C paní učítelky Mgr. Hana Karlová a Mgr. Zdeňka Potůčková, aby nám představily své oblíbené knihy z dětství a zárověň přečetly úryvky z těchto knih. Oběma paní učitelkám děkujeme za pěkné čtení. V rámci tohoto projektu jsme ještě uskutečnili anketu v ulicích města, v níž jsme se kolemjdoucích ptali na otázky typu: Jestli rádi čtou, zda-li četli v dětství nebo svým dětem, jaká je jejich oblíbená kniha apod. Ve škole jsme potom vyhodnotili výsledky ankety, která nás vždy velmi baví a neodradí nás ani spěch některých dotazovaných, kteří nám odmítnou na naše otázky odpovídat. Také naše třída 5.C se vypravila do dob dávno minulých a navštívila putovní výstavu v Muzeu Mariánské Lázně - Setkání s Kelty, aby se podrobněji seznámila s tímto obdobím naší historie. Obzvláště nás pak těšila pochvala od zaměstnanců muzea za naše vědomosti o tomto národu, který obýval kdysi naše území. Důkazem, že máme historii opravdu rádi je i fakt, že jsme si v rámci učební látky o 2. světové válce pozvali do třídy pana J. Klata, který prožil hrůzy 2. světové války v koncentračním táboře Mauthausen. Tento pamětník nám přiblížil skutečné osudy lidí v době války. Zároveň nás poučil vyprávěním svého smutného příběhu, co války lidstvu přináší a jak důležité je vzájemné přátelství. Dne 8. dubna žáci 9.A předvedli své dovednosti v anglickém jazyce ve třídě 4.A. Připravili si pro děti čtení anglické pohádky "The wizzard of Oz". Zároveň každý žák svou pasáž přeložil
do češtiny. Dětem se pohádka líbila. Dne 4.4. se v ZŠ Úšovice konalo okrskové kolo ve vybíjené pro 1. stupeň "Preventan Cup". V otevřené kategorii získalo družstvo ZŠ JIH 1. místo a postoupilo do okresního finále do Chebu. Družstvo: 4.A V. Husáková, Š. Zabolotnij, D. Dobešek, A. a V. Veselý, O. Synek 5.A A. Vydrová, A. Hellmich, M. Sůva, M. Nejedlý, V. Rössner, J. Odehnal. Dne 8.4. 2011 se konalo v ZŠ Úšovice okrskové kolo ve šplhu 1.-5. tříd. ZŠ JIH získala ocenění v kategorii chlapců "Nejlepší šplhoun", které získal nejlepším časem Matěj Smolík z 5.C. Dále se umístili: 1.A M. Řehák (3. místo), 1.C O. Schlossar (1. místo), 2.B V. Straková (1. místo), 2.A P. Suchan (2. místo), 3.A K. Svátová (2. místo), 3.B L. Bělohlávek (3. místo), 3.C M. Musilová (3. místo), 4.B A. Hampejsová (3. místo), 4.A V. Veselý (1. místo), 4.A O. Synek (2. místo), 5.A E. Halamová (1. místo), 5.A M. Mallý (2. místo), 5.C M. Smolík(1. místo). Dne 12.4. se v ZŠ Cheb konalo finále okresního kola ve vybíjené "Preventan Cup". V Otevřené kategorii obhájilo družstvo ZŠ JIH 3. místo. Složení družstva: 4.A V. Husáková, Š. Zabolotnij, D. Dobešek, A. a V. Veselý, O. Synek 5.A A. Vydrová, A. Hellmich, M. Sůva, M. Nejedlý, J. Eichler, J. Odehnal. Dne 29.4.2011 v 21:47 hod. českého času proběhl poslední start raketoplánu Endeavour. Americký astronaut Andrew Feustel si s sebou ve svém osobním balíčku vezme do vesmíru slavnou českou postavičku - Krtečka. Česká republika je na Krtečkovu účast velmi hrdá, a proto se okamžitě rozběhly doprovodné programy, přibližující hlavně dětem, ale i dospělým historii raketoplánů a kosmických letů. Třídy 1.A, 2.B, 3.B a 3.C z naší školy si připravily svůj vlastní projekt Do kosmu s Krtkem. Děti se při prezentacích, skupinové i individuální práci dozvěděly mnoho nového o raketoplánech, vesmíru a Krtečkovi. Více informací na www.dokosmuskrtkem.cz Naše škola se zapojila do charitativního projektu "Čtení pomáhá". Tento projekt rozdělí každý rok 10 milionů korun na dobročinné účely. O tom, kdo pomoc obdrží, rozhodnou dětští čtenáři. Každé dítě, které se zapojí do projektu, získá po přečtení některé ze seznamu vybraných knih kredit 50 korun, který může věnovat na jeden z nominovaných dobročinných projektů. Děti z celé České republiky už přispěly od 8. dubna částkou přes 700 tisíc korun! To je přes 14 tisíc přečtených knih! Jsme rádi, že se zapojili i žáci naší školy. Tato akce je dalším pokračováním projektu 1. stupně Celé Česko čte dětem. Další informace najdete na www.ctenipomaha.cz Třídy 1.A a 1.B strávily celý dnešní den v Domě pohádek v Plzni. Děti pracovaly ve výtvarném ateliéru a také si sami vymyslely a zahrály divadlo. Za odměnu si nakonec pohrály v nádherném prostředí klasických českých animovaných pohádek. Dne 28.4. 2011 se na stadionu Viktorka v Mar. Lázních konalo okrskové kolo v minikopané McDonalďs Cup. V I. kategorii (2. a 3. třídy) i ve II. kategorii (4. a 5. třídy) se chlapci umístili na 1. místě. Za I. kategorii hráli: M. Štůla 2.A, V. Kovář 2.A, F. Florian 2.A, P. Suchan 2.A, V. Králíček 2.C, J. Kosina 3.A, T. Kuzmík 3.A, J. Šprincl 3.B, F. Straka 3.B, L. Bělohlávek 3.B, J. Zíval 3.C. Za II. kategorii hráli: A. Veselý 4.A, V. Veselý 4.A, O. Synek 4.A, T. Fleisner 4.A, J. Novák 4.B, T. Novotný 4.B, T. Oleksink 5.A, P. Schneider 5.B, M. Smolík 5.C, J. Vydra 5.C, D. Minařík 4.C, T. Bätge 5.C, D. Kotous 4.C. Ve středu 11. května proběhlo v Karlových Varech krajské kolo soutěže "Angličtina nás baví" pro žáky čtvrtých a pátých ročníků. Systém soutěže: vyprávění o sobě, báseň nebo píseň, popis obrázků a písemná část na dané téma. V obou kategoriích soutěžili tři nejlepší žáci z okresních
kol. V silné konkurenci v kategorii pátých ročníků byla nejlepší Barbora Horichová z 5.A a získala 1. místo, v kategorii čtvrtých ročníků Vanessa Havlíčková ze 4.B obsadila 4. místo. Tato soutěž skončila krajským kolem. Oběma děvčatům blahopřejeme a děkujeme za vzornou reprezentaci školy. Ať je angličtina stále baví! Na kulturním odpoledni dne 10. a 11. května na oslavu Dne matek vystoupili naši žáci 3.C pod vedením paní učitelky Márii Kubínové. Přítomným seniorkám předali vyrobené dárky. Předseda místní organizace Klubu důchodců v Mariánských Lázních pan Karel Lokajíček děkuje dětem i paní učitelce za kladný přístup ke starším obyvatelům města. Poděkování přidává také ředitel školy František Kurka. Jak jsem slíbila, dokončili jsme naše tajemné zvíře, které jsme pojmenovali PRITTELOS. Toto jméno si děti vybraly zcela demokraticky mezi mnoha jinými. Chcete-li porovnávat mezi ostatními zúčastněnými školami, zkuste www.prittel.cz. Letem světem shrnuty ty nejzajímavější události, které dětem zpestřují docházku do školy. Po zmiňované soutěži O nejkrásnější kraslici ruce dětí nezahálely a výrobily dárečky pro budoucí prvňáčky - originální metry na zeď. Divadlo Králíci z klobouku se za hodně legrace dočkalo hodně smíchu.Byli prostě príma. Dalšími školními aktivitami byly školní zápasy ve vybíjené, matematická soutěž Klokánek. Zvláště zajímavá byla návštěva v muzeu a Setkání s kelty. Pak opět trochu pohybu jak v soutěži v basketbalu, tak i ve fotbale. Poprvé jsme se také podívali do moderní hasičské zbrojnice. Děti, ale i my - učitelky - jsme žasly nad technickými vymoženostmi a nad dovednostmi a znalostmi našich mariánskolázeňských hasičů. Dětem se z tak zajímavé exkurze ani nechtělo zpátky na oběd. To bylo asi největší poděkování všem, kdož se na této akci podíleli. Dlouho očekávaného dne se děti ze IV.C a VI.A dočkaly 11.5. Ranním vlakem jsme uháněli ku Praze, jako Horymír k Neumětelům. Tedy - snad o něco rychleji. Prvojízda metrem byla pro mnohé vskutku zážitkem. Dopravit se do ZOO byla záležitost několika minut. Trochu zdlouhavé bylo čekání ve frontě, protože počasí se vydařilo a návštěvníků přibývalo. Nicméně jsme se posléze dostali za turnikety a tak vstoupili do jiného světa. Děti žasly nad rozmanitostí flóry i fauny. Zvláště se jim líbili lachtani a jejich podvodní kousky, které děti sledovaly za sklem. Po prohlídce ZOO jsme měli všichni výukový program. IV.C ZA ZVUKY TAMTAMŮ a VI.A. OHROŽENÉ ŽIVOČICHY. Tamtamy zněly v Indonésii. Průvodce Marek nás seznámil s orangutany, leguány a přímo osobně s krajtou. Máme zdokumentováno na fotogalerii. Po ZOO jsme dětem splnili jejich největší přání a zašli s nimi do Mc Donald´s. Sluníčko slunilo a my jsme se před ním ukryli do Technického muzea. Expozice byly atraktivní již podle názvu. Vesmír, fotografie, vojenská technika, architektura, modely aut a letadel atd. Každý si vybral podle svého zaměření z palety zajímavostí. Nikdo se nenudil. Ale čas plynul rychleji, než jsme zvládali prohlížení exponátů. Věděli jsme, že vlak nepočká, ale nepředpokládali jsme, že bude mít 20 minut zpoždění. Přesunuli jsme se na nádraží, kde jsme chvíli sledovali hokej na velkoplošné TV. A zrovna jsme dali gól! Byla tam úžasná atmosféra. Pak jsme fandili alespoň ve vlaku. Na nádraží v M.L. si děti vyhlédly své rodiče a po krátkém tanečním a pěveckém vystoupení dětí nádraží ztichlo. Výlet jsme absolvovali bez nehod a bez deště. Druhý den chyběla jen jedna dívenka. Tak jsme přežili ve zdraví. Tím však povyražení se školou neskončilo. Ve čtvrtek si děti ověřily své dovednosti v jízdě na dopravním hřišti a hned v pondělí nás čekal FESTIVAL POROZUMĚNÍ. V pondělí 16.5.jsme, ostatně jako každoročně, navštívili ZŠ v Úšovicích. Probíhal zde FESTIVAL POROZUMĚNÍ. Děti se se svěřenkyněmi domu Pramen z Mnichova setkaly již před Vánocemi a tak s nimi pod vedením M.Haklové a starších spolužaček hezky
spolupracovaly. Výtvarná díla vznikala z papíru pouhým stříháním a lepením. Kdo přišel v úterý do Anglikánského kostela, mohl si vše prohlédnout. A téma? Rytmus. Víte, který rytmus je pro nás, lidi nejdůležitější? Ano, je to rytmus našich srdcí. Tak o tomto rytmu mluvila a v jeho rytmu i zpívala a večerní vernisáž moderovala Bára Štěpánová. Pokud jste nepřišli letos, tak se zastavte příště, tedy za rok. Děti ze IV.C vám potvrdí, že udělat něco krásného a pro někoho je hezký pocit. Vekého úspěchu dosáhl žák 9.A Filip Nejedlý, který postoupil až do republikového kola Olympiády z anglického jazyka. Tato soutěž probíhala již tradičně v Praze v prostorách British Council. Do ústředního kola byli pozváni nejlepší studenti z krajských kol. Pan ředitel Mgr. Kurka gratuluje a děkuje paní učitelce Rygolové za přípravu. World Harmony Run (Světový běh harmonie) je neobyčejný běh s hořící pochodní, kterou nesou statisíce dobrovolných běžců přes více než 140 zemí světa. Pochodeň symbolizuje vše, co nás spojuje bez ohledu na naši národnost, kulturu a víru - přátelství, porozumění a harmonii. Každý se může ke štafetě připojit, vložit do pochodně svoje přání harmonie a poslat ho s ní kamarádům do dalších měst a zemí. A tak se i děti celého 1. stupně naší školy, připojily k tomuto světovému běhu. Pro všechny děti to byl neobyčejný zážitek a každý byl hrdý na to, že se může takové akce zúčastnit. Na kolonádě se dětem všichni běžci představili a děti hádaly, z kterých zemí sportovci přijeli. Všichni společně si zazpívali píseň Běhu harmonie a naučili se vyjádřit píseň pohybem. Krátkými scénkami sportovci předváděli, co je a co není harmonie. A děti se také naučily motto běhu: "Harmonie začíná u mě". Naše škola dostala od pořadatelů Děkovný list za "vyjádření dobré vůle a vlastní úsilí o rozvoj harmonie ve světě". I já bych chtěla za nás za všechny poděkovat všem, kteří tento běh zajišťovali, běželi, či se jakkoli jinak účastnili, protože všichni byli neobyčejně milí, příjemní, vstřícní a usměvaví a tu HARMONII kolem sebe opravdu šířili. Děti si vybraly datum 1.6. pro plánované zkoumání vodních živočichů. Tento výukový program nám nabídla paní Kateřina Dvořáková ze ZO ČSOP - KLadská. Úvod programu děti nadchl, protože si mohly zahrát hru, ve které měla významnou roli vodní pistolka. Děti byly oblíbená potrava jedné vodoměrky, která je se zavázanýma očima a pistolkou v ruce "lovila". Byla to šikovná vodoměrka a všechny si ulovila. Potom jsme se dali do práce. Děti si rozšiřovaly vědomosti o obyvatelích potoka, o kterých toho prozatím mnoho nevěděly. Samy si je s pomocí sítěk nalovily, speciální entomologickou pinzetou vložily do připravených krabiček s vodou i lupou ve víčku a pak si své úlovky určovaly podle zjednodušeného klíče vodních bezobratlých živočichů. A tak poznaly larvy muchniček, chrostíků, nymfy pakomárů, maloštětinatce, ale i okružáka. Že jste je ještě neviděli? Děti ze IV.C již ano. Navíc si je hned všechny nakreslily a ve škole vystavily. Samotné živočichy jsme hned po prozkoumání a nakreslení vrátili zpět do jejich ekosystému. Že děti zachytil i mariánskolázeňský kameraman, byla sice náhoda, ale na radosti dětí to neubralo. Už si plánují další zkoumání. Na závěr dětského svátku si děti zahrály své oblíbené naučné hry a skupinka děvčat napsala a připravila divadelní hru o zvířátkách. Již dnes se všichni těšíme na pondělí, kdy bude mít tato hra našich nadaných děvčat světovou premiéru. Snad by nás za takto pojatý dětský den pochválil i J.A.Komenský. My však pochválíme paní K.Dvořákovou, která měla vše pěkně připravené a poděkujeme za tuto aktivitu celému týmu ZO ČSOP Kladská. Prožili jsme si opravdu krásný 1. červen. Dne 30.5. se v Karlových Varech - Drahovicích konalo krajské kolo v minikopané Mc Donalďs Cup. Družstvo kategorie B (4. a 5. třídy) obsadilo 4. místo. V individuálních oceněních získal Tomáš Novotný cenu za nejrychlejší gól (0,36s). Složení družstva: Adam a Viktor Veselý (4.A), Ondřej Synek (4.A), Tomáš Fleisner (4.A), Jiří Novák (4.B), Tomáš Novotný (4.B), Filip Seleši (5.A), Tomáš Oleksink (5.A), Patrik Schneider (5.B), Matěj Smolík
(5.C), Jakub Vydra (5.C), Timon Batge (5.C). Dne 31.5. se v Chodově konalo oblastní kolo Karlovarského kraje v atletice "Kinderiáda". Družstvo obsadilo v celkovém hodnocení 4. místo. V individuálních disciplínách si někteří chlapci a dívky vybojovali přední umístění. Veronika Straková (2.B) - 60m - 2. místo, skok z místa 5. místo. Linda Čechová (3.C) - 60m - 1. místo, hod 1kg míčem - 1. místo. Šimon Kuře (3.B) - 60m - 3. místo. Adam Veselý (4.A) - 60m - 4. místo. Viktor Veselý (4.A) - hod kriket. míčkem - 4. místo. Štafeta 4x60m - M. Nejedlý, Š. Kuře, L. Čechová, A. Veselý - 4. místo. Sestava družstva: 2.B Veronika Straková, Adam Frkal; 3.C Linda Čechová, 3.B Šimon Kuře; 4.B Alena Hampejsová, 4.A Viktor a Adam Veselý; 5.A Eliška Halamová, Matěj Nejedlý. Na pátek 3. 6. 2011 se prvňáčci z 1.A dlouho těšili a připravovali. Čekaly je totiž závody koloběžek. Soutěž měla dvě části - jízdu na čas a jízdu zručnosti. V první části byla velice důležitá technika odrazu a v té druhé spíše šikovnost a přesnost. Všechny děti soutěžily i fandily ze všech sil. A kdo vyhrál? Přece všichni! Všichni dnes ukázali, že nejsou žádní peciválové, ale šikovné a obratné děti. Za odměnu si každý odnesl diplom a sladkou tečkou na závěr byla výborná zmrzlina, kterou dětem koupila jedna hodná maminka. V pátek 10.6. byly v tělocvičně vyhlášeny výsledky Pětiboje Martiny Sáblíkové v jednotlivých ročnících. Výsledky: 1.ročník - 1. David Štrunc 1.C, 2. Lukáš Dostál 1.C, 3. Tomáš Čech 1.A; 2.ročník - 1. Adam Frkal 2.B, 2. Matyáš Heřta 2.B, 3. Marek Štůla 2.A, 4. Adéla Priškinová 2.B; 3.ročník - 1. Marek Hráský 3.C, 2. Jan Šprincl 3.B, 3. Šimon Kuře 3.B, 4. Linda Čechová 3.C; 4.ročník - 1. Samuel Zabolotniy 4.A, 2. Šimon Zabolotniy 4.A, 3. Viktor Veselý 4.A; 5.ročník - 1. Matěj Sůva 5.A, 2. Matěj Nejedlý 5.A, 3. Martin Németh 5.B. Absolutním vítězem školy se stal Matěj Sůva z 5.A s počtem bodů 685,81. Celorepubliková internetová soutěž. Ze zaregistrovaných 710 tříd z celé České republiky skončily naše dvě šesté třídy na předních místech. Po sedmi napínavých a náročných kolech z celkového počtu 742 bodů získala 6.B 655,290 bodů - 17. místo a 6.A 683,426 bodů - krásné 7. místo. Cenami pro soutěžící byly plyšové maskoty soutěže a paměťové microSD karty. Škola díky nim získala digitální fotoaparát. Připomeňme, že 6.A zvítězila hned v 1. kole a získala trička HUSKY. Vedení školy jim gratuluje a děkuje za vzornou reprezentaci školy. Prvňáček se za jeden školní rok naučí počítat, psát a číst. A právě svoji dovednost čtení předvedli všichni prvňáčci v Městské knihovně Mariánské Lázně. Nikdo se této zkoušky nebál, jen někdo měl malou trému. Dobře číst, ale umí všichni, vždyť někteří už si sami čtou knížky. Podpora čtenářské gramotnosti se na naší škole osvědčila a snad nám vyrůstá nová generace čtenářů a milovníků knížek. Pasování na čtenáře připravila knihovna velmi pěkně. Každý prvňáček předvedl své čtenářské umění a složil slib, že se bude ke knihám chovat jako k nejlepším kamarádkám. Potom malí čtenáři poklekli a krásná princezna je knihou pasovala na rytíře čtenářského řádu. Každý prvňáček dostal pamětní list a čtenářský průkaz zdarma. Všichni doufáme, že se tato krásná akce stane tradicí. Městské knihovně Mariánské Lázně moc děkujeme. Třída 4.b se zapojila do charitativního projektu Čtení pomáhá. Co je cílem projektu? - spojení potěšení ze čtení s radostí z pomoci druhým. Na webových stránkách je nabídka krásných knih ke čtení, rozdělených do tří kategorií podle věku čtenářů. Až některou knihu přečtete a odpovíte na pár otázek vztahujících se ke knize, získáte 50,-Kč. Tuto odměnu si nemůžete vyzvednout v hotovosti, můžete ji však věnovat někomu, kdo čeká na vaši pomoc-třeba na výcvik pejska, na speciální kolo pro maminku, která nemůže chodit nebo na operace, které vrátí zrak africkým dětem atd. Tento projekt nás nadchnul, téměř celá třída se už zapojila, ostatní se zapojí po
přečtení knihy. Čtení je i prázdninová zábava. Teď může být ještě něčím víc pro vás i pro ty, kterým pomůžeme. Přidejte se k nám- vyberte si knihu, která vám zpříjemní prázdninový čas a vy tím pomůžete těm, kteří čekají na vaši pomoc. Byla podepsána dohoda o spolupráci mezi naší školou a Hauptschule Erbendorf. Při té příležitosti se uskutečnil kulturní program v sále školy a na slavnostním obědě v Hotelové škole smlouvu podepsali ředitelé obou škol a místostarostové obou měst.
i) Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI ČŠI 6.10. – kontrola školního stravování a účetnictví za rok 2009 – bez závad Využívání finančních prostředků – zjištěn mírný nedoplatek u jedné pracovnice. Byla přijaty následná opatření a následná kontrola shledala vše v pořádku.
j) Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy k 31. 8. 2011 v Kč Příjmy dotace KÚ příspěvek zřizovatele na investice příspěvek zřizovatele na provoz jiné - dary ostatní příjmy (tržby stravné, ŠD, aj.) celkem
Hlavní činnost
Vedlejší činnost
14691940 0 2811000 0 1164425,21 18667365,21
0 0 0 0 269252 269252
Hlavní činnost Výdaje mzdové a sociální 12728388 spotřeba materiálu včetně potravin *) 1444586,68 energie 1256889,60 opravy a údržba 459065,08 investice 0 ostatní služby 307705,88 odpisy 184657 celkem 16375292,24 *) z toho potraviny činí 114219,- - v doplňkové činnosti 916298,- - v hlavní činnosti
Vedlejší činnost 97319 114219 34842 0 0 1350 0
Komentář k rozboru hospodaření: Nejvyšší položku v čerpání nákladů tvoří mzdové výdaje, následuje energie, potom materiál včetně potravin pro žáky. Opravy a údržba byly nejvíce čerpány o prázdninových měsících, některé faktury budou účtovány ještě v září. V ostatních službách patří mezi nejvyšší položky výdaje na plavání žáků, dále odvoz odpadu. Vysoké částky jsou vydávány za telefony (ale snížení oproti minulým letům), internet a dále i nutné revize a kontroly. Bylo nutné urychleně opravit několik havárií vodoinstalace.
Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek
Celkem
Hlavní činnost 319620
Vedlejší činnost 21528
2300187,-
V doplňkové činnosti máme zisk ze stravování cizích strávníků a výuky cizích jazyků.
V důsledku neplánovaných oprav a údržby byla přijata okamžitě opatření v šetření energií a dalších úsporných opatření. Přehled finančních fondů k 31. 8. 2011 Fond odměn 119287 Fond kulturních a sociálních potřeb 223518 Fond investic 879743 Fond rezervní 133705 Komentář k čerpání fondů: Fond odměn – vytvořen ze zisku z předcházejících období, zatím nečerpán FKSP – čerpán pravidelně dle zákona 114/02 Sb. – největší položku tvoří bezúročné půjčky na koupi nebo rekonstrukci bytu Fond investic – tvořen odpisy Fond rezervní – tvořen ze zisku z předchozích období, je zde vytvořena rezerva pro případ ztráty z předchozího roku
k) Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola dlouhodobě spolupracuje se školami v SRN – Hauptschule Tirschenreuth (15 let) a Waldershof (10 let), navázali jsme novou spolupráci se školou v Erbendorfu a dlouhodobě spolupracujeme s Wrentham Public Schools v USA (15 let).
l) Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání m) Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Každoročně hospodaříme v rámci spolupráce s německými školami s finančním příspěvkem z Fondu budoucnosti. Byla nám přidělena částka 20 tisíc Kč. Naše spoluúčast je 50ti procentní. Byl nám schválen finanční příspěvek z dotace EU peníze školám cca 2 900 000,- Kč na nákup techniky, tvorbu digitálních učebních materiálů a další vzdělávání. Finance můžeme čerpat od září 2011.
n) Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Ve škole působí základní organizace odborového svazu. Podílí se na schvalování čerpání fondu FKSP a aktualizaci kolektivní smlouvy. Při škole pracuje školní sportovní klub v rámci Asociace školních sportovních klubů, organizuje především soutěže mezi žáky od školních po krajská kola.
Závěr výroční zprávy Stručné celkové zhodnocení činnosti školy v uplynulém školním roce: V pedagogické oblasti jsme splnili naši základní povinnost, tj. poskytovat výchovu a vzdělávání žáků plnících povinnou školní docházku. Byly splněny všechny učební plány a osnovy schválené MŠMT. Školní vzdělávací program byl zpracován podle zásad Rámcového vzdělávacího programu základního vzdělání Odpovídající pozornost jsme věnovali pravidelnému vlastnímu hodnocení – autoevaluaci, ze které jsme vycházeli při zpracování Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2010/2011 Výstupů vlastního hodnocení jsme využívali pro zvyšování kvality vzdělávání Umožnili jsme nadaným a talentovaným žákům výuku ve třídách s rozšířenou výukou jazyků a tělesné výchovy Odpovídající pozornost jsme věnovali žákům integrovaným, kteří pracovali podle individuálních vzdělávacích plánů Metodická sdružení na I. stupni a předmětové komise na II. stupni spolupracovaly při vytváření tematických plánů, organizaci soutěží a olympiád či přípravě žáků na ně. Dále organizovaly zavádění nových metod do výuky a nadstandardních aktivit školy. Spolupracovaly při metodické pomoci nekvalifikovaných učitelů. Školní knihovna plnila funkci informačního centra školy, do budoucna uvažujeme o zavedení PC pro žáky (zatím 1 počítač). Pedagogická rada jako poradní orgán ředitele školy projednala všechny náležitosti dané školským zákonem Informační systém školy se ukázal jako funkční a obousměrný Výstupy vnitřního kontrolního systému byly podkladem pro opatření ke zvyšování kvality školy Zaměřili jsme se na jednotný a důrazný postup proti projevům násilí, šikany aničení školního majetku Zaměřili jsme se na důsledné dodržování pravidel bezpečnosti práce a požární ochrany V mimoškolní činnosti jsme zorganizovali celou řadu akcí pro žáky a učitele školy, mimořádně kvalitní byla spolupráce s partnerskými školami v SRN a USA. V materiální oblasti jsme se zaměřili především na zateplování, výměnu oken, opravy a malování části školy, izolaci základů staré budovy, výměnu dveří na 2. stupni, zlepšování estetického vzhledu učeben, chodeb a okolí školy. Bylo provedeno zateplení a rekonstrukce střechy hlavní budovy. V dalším období se zaměříme na rekonstrukci školy podle vypracovaného energetického auditu. V doplňkové činnosti jsme se zaměřili na stravování cizích strávníků v naší školní jídelně a reagovali jsme na zvýšený zájem o jazykové vzdělávání.
Lze konstatovat, že cíle a priority za uplynulé období byly splněny. Předpoklady dalšího vývoje školy: Výuka na naší škole bude probíhat podle učebních dokumentů vzdělávacího programu Všichni žáci budou v příštím školním roce vzděláváni podle školního vzdělávacího programu (ŠVP) -31504/2004-22 Rozšířená výuka cizích jazyků – 16333/96-22-21 Od třetí třídy je pro vybrané žáky zařazen jeden cizí jazyk, od šesté třídy druhý cizí jazyk. Od školního roku 2009/2010 již neprobíhá výběrové řízení do třetí třídy s rozšířenou výukou jazyků Rozšířená výuka tělesné výchovy – 29738/96-22-50 V sedmé třídě byli žáci vyučováni v pěti hodinách tělesné výchovy týdně bez speciálního zaměření na jednotlivé sporty. Pokud bude poptávka a zájem rodičů, žáků nebo sportovních oddílů, bude zřízena další třída s rozšířenou výukou tělesné výchovy v šestém ročníku Vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných Škola podporuje vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných, kterým umožňuje individuální vzdělávání podle § 17 a 18 školského zákona a vyhláška č. 73/2005 Sb., § 12-13. Vzdělávání žáků nadaných probíhá také ve třídách s rozšířenou výukou cizích jazyků a tělesné výchovy Péče o integrované žáky – 20734/95-21 Postupujeme dle Metodického pokynu k integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol Ochrana člověka za mimořádných situací – 12 0550/03-22, 13 586/03-22 Téma je rozpracováno v několika předmětech na obou stupních školy Dopravní výchova V rámci tvorby školního vzdělávacího programu budeme věnovat pozornost tématům dopravní výchovy, které vyplývají z Národní strategie bezpečnosti silničního provozu. Krizový zákon - 30 554/2001-20 Škola byla určena radou obrany města k zajištění péče o žáky ostatních škol v době krizové situace Enviromentální výchova – 32338/2000-22 Výchova žáků školy k ochraně přírody a životnímu prostředí. Školní rok 20010/2011 byl pokračováním programu OSN Desetiletí pro vzdělávání k udržitelnému rozvoji Multikulturní výchova – 20734/95-21 Výchova proti projevům rasizmu, xenofobie a intolerance prolíná všemi předměty Výchova k volbě povolání – 19485/2001-22 Začlenili jsme výchovu k volbě povolání do předmětu občanská výchova Opatření k prevenci násilí a šikanování mezi žáky – 28275/2000-22 Zaměřili jsme se na primární prevenci nebezpečných sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů - Program drogové prevence – minimální preventivní program – 72/2005 Průběžný program školy zaměřený na protidrogovou problematiku a drogovou prevenci Výchova ke zdraví – výchova ke zdravému životního stylu Vedeme žáky ke zdravému způsobu života, k dodržování zásad bezpečnosti a ochrany zdraví, a to nejen ve škole
Základní vzdělávání na I. stupni usnadňuje svým pojetím přechod žáků z předškolního vzdělávání a rodinné péče do povinného, pravidelného a systematického vzdělávání. Je založeno na poznávání, respektování a rozvíjení individuálních potřeb, možností a zájmů každého žáka (včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami). Vzdělávání svým činnostním a praktickým charakterem a uplatněním odpovídajících metod motivuje žáky k dalšímu učení, vede je k učební aktivitě a k poznání, že je možné hledat, objevovat, tvořit a nalézat vhodný způsob řešení problémů. Základní vzdělávání na II. stupni pomáhá žákům získat vědomosti, dovednosti a návyky, které jim umožní samostatné učení a utváření takových hodnot a postojů, které vedou k uvážlivému a kultivovanému chování, k zodpovědnému rozhodování a respektování práv a povinností občana našeho státu i Evropské unie. Pojetí základního vzdělávání na II. stupni bude budováno na širokém rozvoji zájmů žáků, na vyšších učebních možnostech žáků a na provázanosti vzdělávání a života školy se životem mimo školu. To nám umožní využít náročnější metody práce i nové zdroje a způsoby poznávání, zadávat komplexnější a dlouhodobější úkoly či projekty a přenášet na žáky větší odpovědnost ve vzdělávání i v organizaci života školy. Základní vzdělávání vyžaduje na I. i na II. stupni podnětné a tvůrčí školní prostředí, které stimuluje nejschopnější žáky, povzbuzuje méně nadané, chrání i podporuje žáky nejslabší a zajišťuje, aby se každé dítě prostřednictvím výuky přizpůsobené individuálním potřebám optimálně vyvíjelo v souladu s vlastními předpoklady pro vzdělávání. K tomu budeme vytvářet i odpovídající podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Přátelská a vstřícná atmosféra vybízí žáky ke studiu, práci i činnostem podle jejich zájmu a poskytuje jim prostor a čas k aktivnímu učení a k plnému rozvinutí jejich osobnosti. Hodnocení výkonů a pracovních výsledků žáků bude postaveno na plnění konkrétních a splnitelných úkolů, na posuzování individuálních změn žáka a pozitivně laděných hodnotících soudech. Žákům musí být dána možnost zažívat úspěch, nebát se chyby a pracovat s ní. V průběhu základního vzdělávání žáci postupně získávají takové kvality osobnosti, které jim umožní pokračovat ve studiu, zdokonalovat se ve zvolené profesi a během celého života se dále vzdělávat a podle svých možností aktivně podílet na životě společ
Cíle základního vzdělávání na naší škole. Základní vzdělávání má žákům pomoci utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientovaného zejména na situace blízké životu a na praktické jednání. V základním vzdělávání budeme usilovat o naplňování těchto cílů: umožnit žákům osvojit si strategie učení a motivovat je pro celoživotní učení podněcovat žáky k tvořivému myšlení, logickému uvažování a k řešení problémů vést žáky k všestranné, účinné a otevřené komunikaci rozvíjet u žáků schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili své povinnosti vytvářet u žáků potřebu projevovat pozitivní city v chování, jednání a v prožívání životních situací; rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě učit žáky aktivně rozvíjet a chránit fyzické, duševní a sociální zdraví a být za ně odpovědný vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a duchovním hodnotám, učit je žít společně s ostatními lidmi pomáhat žákům poznávat a rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnosti a uplatňovat je spolu s osvojenými vědomostmi a dovednostmi při rozhodování o vlastní životní a profesní orientaci
Datum zpracování zprávy: 26. září 2011 Datum projednání: 30. září 2011 Mgr. František Kurka ředitel školy Školská rada: Projednala a nemá připomínek/ má připomínky: Zuzana Košťálová předseda
