Výroční zpráva. o činnosti školy

Základní škola Třemošná, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace, Americká 146, 330 11 Třemošná tel.: 377 855 645, e-mail: [email protected]

Výroční zpráva

o činnosti školy

školní rok 2013/2014


Základní údaje o škole 1.1. Základní škola Název školy: Adresa: Právní forma: Typ školy: Spádový obvod: Telefon: E – mail: Webové stránky: IZO ředitelství: IČO: Ředitelka školy: Zařazení do sítě škol:

Základní škola Třemošná, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace Americká 146, 330 11 Třemošná příspěvková organizace plně organizovaná 0 377 855 645, 377 953 273, 601 555 188 [email protected] www.zstremosna.cz 600 071 502 606 10 581 Mgr. Miroslava Siváková čj. 3876/2007 ze dne 2. 4. 2007 s účinností od 1. 9. 2007

1.2. Zřizovatel školy Název zřizovatele: Adresa: Kontakt:

Město Třemošná Sídliště 992, 330 11 Třemošná 377 953 401

1.3. Školská rada Datum zřízení: Počet členů: 6

Kontakty:

usnesením RM č. 246/2005 z 26. 10. 2005 s účinností od 1. 11. 2005 2 zákonní zástupci žáků 2 zástupci zřizovatele 2 zástupci pedagogů 377 953 273 - škola , 377 953 401 - zřizovatel

1.4. Seznam pracovišť Hlavní budova: základní škola 3. – 9. ročník školní družina 3. – 5. ročník školní jídelna – výdejna Odloučené pracoviště: základní škola 1. – 2. ročník školní družina 1. - 2. ročník školní jídelna

Adresa: Americká 146 Americká 146 Americká 146 Adresa: U Stadionu 964 U Stadionu 964 U Stadionu 964

2

Počet tříd/ oddělení: 7 2 ---

Počet žáků:

Počet tříd /oddělení: 4 3 ---

Počet žáků:

157 39 123

87 77 84


Součásti školy Název součásti: Kapacita: Počet žáků: Počet tříd Počet přepočtených /oddělení: pedagogických/nepedagogických pracovníků: Základní škola 424 244 12 16,773/4,602 Školní družina 120 116 5 4,023

Školní jídelna

Kapacita: neuvádí se

Počet dětských strávníků: 207

Počet strávníků zaměstnanců: 30

Přepočtený počet zaměstnanců: 4,625/z toho 1,00 VHČ

Doplňková činnost prováděna pro 89 cizích strávníků. 2. Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje Název vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Školní vzdělávací program školní družiny

Platnost aktualizace Od 1. 9. 2013 Od 1. 9. 2012

v ročníku 1. - 9. 1. – 5.

2.1. Specializované a speciální třídy

Přípravná třída S rozšířenou výukou

Počet tříd 0 0

Počet zařazených žáků 0 0

Poznámka 0 0

2.2. Individuální integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Integrovaní žáci Žáci s doporučením pedagogického zohlednění

Počet žáků- I. stupeň 7 23

Počet žáků - II. stupeň 3 10

2.3. Materiálně technické zajištění školy V letošním školním roce se nám podařilo s finančním přispěním zřizovatele dále pokročit ve zkvalitnění materiálních podmínek pro vzdělávání žáků naší školy i ve zlepšení pracovního prostředí:  Vybavení dalších dvou tříd interaktivními sety (interaktivní tabule, počítač, dataprojektor včetně software) z navýšeného příspěvku od zřizovatele  Zakoupení a instalace SW MS Office do počítačů ve všech kmenových třídách  Vybavení počítačové učebny 25 novými počítači pro práci žáků a 1 učitelským PC  Zakoupení pěti nových PC stolů do inovované PC učebny  Zakoupení koberců do školní družiny a do třetí třídy  Pořízení vestavné skříně do školní družiny na chanosu  Kompletní vybavení sborovny (nábytek, jednací stůl, konferenční židle, nástěnky)  Pořízení 4 nových tiskáren – dvě černobílé (do PC učeben), dvě barevná multifunkční zařízení (do sborovny na chanos a do kanceláře ředitelky)

3


             

Pořízení notebooku do ředitelny a PC pro vedoucí ŠJ Kancelářský stůl a židle pro sekretářku Pořízení nádobí do školní kuchyně (hrnce, pánve) Oprava světel v tělocvičně (výměna nefunkčních zářivek) Výmalba sborovny, vrátnice a dalších prostor Provádění běžných oprav v obou budovách v průběhu celého roku Hry a hračky do školní družiny Kompletní vybavení prvňáčků učebními pomůckami (z navýšeného příspěvku zřizovatele) Pořízení pracovních sešitů pro všechny žáky školy Průběžné doplňování fondu učebnic Zakoupení mimočítanková četby pro I. stupeň Postupné obnovování fondu učebních pomůcek Zakoupení míčů pro ZŠ chanos (z výnosu Velikonočního jarmarku) V rámci našeho partnerství v projektu Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji jsme získali interaktivní učebnice a cvičení z fyziky pro 8. a 9. ročník, stavebnice Merkur (klasické i elektro), robotická Lega, měřící soupravy na výuku chemie a fyziky včetně SW, sady nářadí.

Vážíme si toho, že se zřizovatel i další naši partneři zajímají o školu a její rozvoj a v rámci finančních možností se snaží být nápomocni při zkvalitňování podmínek ke vzdělávání našich žáků v materiální oblasti. V současné době lze říci, že co se ICT vybavení týká, může naše škola směle konkurovat velkým plzeňským školám, neboť disponujeme dvěma funkčními počítačovými učebnami a všechny kmenové třídy v obou budovách jsou vybavené interaktivní projekční technikou. Naši učitelé vytvářejí digitální učební materiály, kterými výuku zpestřují a obohacují, aby byla pro žáky atraktivnější a zajímavější.

4


3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy 3.1. Celkový přehled pedagogických pracovníků

Funkční zařazení

Délka praxe

1. učitelka + TU + VP 2. učitelka + TU 3. učitelka + TU 4. učitelka + TU 5. učitelka + TU 6. učitelka + ICT 7. učitelka 8. učitelka + TU 9. učitelka + TU 10. učitelka + TU 11. učitelka + TU 12. učitelka + TU 13. učitelka + TU 14. učitelka 15. učitelka

28 23 37 30 24 25 21 31 30 23 15 2 14 7 0

16. zástupce ŘŠ 17. ředitelka 18. vedoucí vychovatelka 19. vychovatelka ŠD 20. vychovatelka ŠD 21. vychovatelka ŠD

37 28 32 32 30 0

22. vychovatelka ŠD

9

Kvalifikace PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň G Plasy + studující PF Plzeň 5. r. PF Plzeň PF Plzeň SPgŠ K. Vary SPgŠ K. Vary SPgŠ K. Vary G Plasy + studující PF Plzeň 5. r. Maturita SOU + Studium pedagogiky pro pedagogy volného času

Aprobace

Počet hodin/ kvalifikovaně

Úvazek celkem

I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň I. stupeň Rj - Z M - Ov Čj - Ps CH - Př Aj - Čj I. stupeň

20/20 22/22 22/22 20/20 22/22 19/4 22/11 20/20 22/22 22/22 22/22 19/19 22/22 15/15 9/0

1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,864 1,0 0,682 0,409

Čj - D I. stupeň

10/10 7/7 25/25 28/28 28/28 16/0

1,0 1.0 1,0 1,0 1,0 0,57

13/0

0,458

3.2. Počet pracovníků celkem Počet Učitelé základní školy: 17 Vychovatelky školní družiny: 5 Správní zaměstnanci základní školy: 5 Správní zaměstnanci školní jídelny: 5+2 DPP

Přepočteni na plně zaměstnané: 16,773 4,023 4,602 4,625 (1 VHČ)

5


3.3. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let 35 – 45 let 45 – 55 let Nad 55 do důchodového věku V důchodovém věku Prům. věk 3 5 10 2 1 46,238 3.4. Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace: v %: Učitelé I. stupně 95 % Učitelé II. stupně 90 % Vychovatelky školní družiny 75 % 3.5. Údaje o nepedagogických pracovnících Funkční zařazení: 23. školník 24. uklízečka 25. uklízečka 26. uklízečka 27. uklízečka 28. vedoucí ŠJ 29. vedoucí kuchařka 30. pomocná kuchařka 31. pomocná kuchařka 30. kuchařka 31. kuchařka 32. kuchařka

Aprobovanost ve výuce: Učitelé I. stupně Učitelé II. stupně

Délka praxe: 32 26 27 3 17 24 30 33 29 19 12 13

v %: 95 % 73 %

Dosažené vzdělání: ČSHN Cremona Luby SOU Klatovy SOU Plzeň SOŠ Plasy SOU obchodní SOU- kuchařka + maturita SOU SOU - kuchařka SOU obchodní ZŠ SOU MH - cukrářka SOU kuchařka SOU kuchař-číšník

Úvazek: 1.0 1,0 0,875 1,0 0,75 0,875 1,0 0,25/1x14 dní 0,25/1x 14 dní 1,0 VHČ 0,875 0,875

4. Údaje o přijímacím řízení 4.1. Zápis žáků do 1. ročníku základního vzdělávání Počet dětí u zápisu 41

Počet odkladů ŠD navržen skutečnost 6 6

Očekávaný počet dětí

Očekávaný počet tříd

35

2

4.2. Absolventi školy a jejich další uplatnění po ukončení povinné školní docházky Počet celkem 28

gymnázia 0

Z toho přijatých na SŠ s maturitou SOU 19 9

U 0

Jiné 0

4.2. Žáci, kteří ukončili školní docházku v nižším než 9. ročníku Počet žáků, kteří dokončili ZŠ v nižším ročníku Žáci, kteří nepokračují v dalším vzdělávání

2 0

6


4.3. Žáci, kteří odešli na víceletá gymnázia Počet žáků Počet žáků přihlášených na víceletá gymnázia Počet žáků přijatých na víceletá gymnázia 4.4. Žáci, kteří odešli v průběhu školního roku Počet žáků Kteří odešli ze ZŠ v průběhu školního roku Z toho stěhování Škola se sportovním zaměřením

z 5. ročníku 8 8

Do SpŠ 4 1 0

Do jiné ZŠ 12 5 6

Zvláštní způsob plnění PŠD 0 -

ze 7. ročníku 0 0

Dodatečný odklad PŠD 0 -

4.5. Výsledky přijímacího řízení 5. ročník: 9. ročník: Studijní obory:

Počet: 8

Název školy: Gymnázium a SOŠ Plasy

Počet: 1 1

Název školy: SPŠD Plzeň Soukromá střední umělecko-průmyslová škola Zámeček Gymnázium a SOŠ Plasy Hotelová škola Plzeň SZŠ a VOŠ zdravotnická Plzeň VOŠ a SPŠE Plzeň Hotelová škola Plzeň SOŠ obchodu, užitého umění a designu SPŠ strojní a SOŠ prof. Švejcara VOŠ a SPŠE Plzeň SOŠ a SOU Horšovský Týn

2 1 3 3 1 2 2 2 1 19 = 68% 9. ročník: Učební obory:

8. ročník Učební obory: 7. ročník Učební obory:

Počet: 4 1 2 1 1 9 = 32%

Název školy: Integrovaná SŠ živnostenská SPŠ strojní a SOŠ prof. Švejcara Odborná škola výroby a služeb SŠ Kralovice SPŠD Plzeň

1

SŠ Horní Bříza

1

Odborná škola výroby a služeb

7


4.6. Výkon státní správy Rozhodnutí ředitele školy Rozhodnutí ředitele školy o: Přijetí do 1. ročníku základního vzdělávání Odklad povinné školní docházky Povolení přestupu z jiné ZŠ

Počet 35 6 11

Počet odvolání 0 0 0

Počet osvobozených žáků Počet žáků osvobozených od povinné školní docházky: Počet žáků osvobozených od povinnosti docházet do školy:

0 0

Počet žáků uvolněných z výuky Předmět Tělesná výchova

Počet žáků 3

Počet evidovaných stížností Celkový počet evidovaných stížností - z toho oprávněných - z toho částečně oprávněných - z toho neoprávněných - z toho postoupených jinému orgánu

0 0 0 0 0

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených ŠVP 1. pololetí 2013/2014 Třída I. A I. B II. A II. B III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. Celkem

Počet 26 25 19 18 25 30 24 18 16 14 25 240

OH 619 572 409 660 737 935 452 829 678 999 1.617 8.507

PR/Ž 23,81 22,88 21,53 36,67 29,48 31,17 18,83 46,06 42,38 71,36 64,68 35,45

NH 0 0 0 0 0 0 0 4 0 12 0 16

V 25 25 18 18 20 22 19 6 4 3 10 170

P 1 0 1 0 5 8 5 11 12 10 15 68

8

N 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 2

PTU 6 9 3 6 1 10 35

NTU 2 1 5 1 5 5 4 23

DTU 2 5 2 3 1 13

DŘŠ 1 2 2 2 7

2. 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 2

3. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


2. pololetí 2013/2014 Třída I. A I. B II. A II. B III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. Celkem

Počet 25 25 19 18 28 30 24 17 16 14 28 244

OH 1.187 824 745 726 865 1.211 999 889 937 1.003 1.985 11.371

PR/Ž 47,48 32,96 39,21 40,33 34,60 40,37 41,63 52,29 58,56 71,64 79,40 46,60

NH 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2

Vysvětlivky: OH PR/Ž NH V P N PTU PŘŠ NTU DTU DŘŠ 2. 3.

V 25 25 18 18 18 21 18 4 4 2 8 161

P 0 0 1 0 10 9 6 13 12 12 20 83

N 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PTU NTU 11 2 1 1 10 2 8 2 3 3 7 1 2 2 7 8 5 46 29

DTU 2 4 2 6 4 18

DŘŠ PŘŠ 1 2 2 1 1 5 2

2. 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 0 4

Zameškané hodiny omluvené Průměr zameškaných hodin na žáka Zameškané hodiny neomluvené Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy Napomenutí třídního učitele Důtka třídního učitele Důtka ředitele školy Druhý stupeň z chování Třetí stupeň z chování

5.1. Volitelné předměty, zájmové útvary Volitelné předměty: Druhý cizí jazyk Druhý cizí jazyk

Název: Německý jazyk Ruský jazyk

V ročníku: 7. – 9. 8. - 9.

Zájmové útvary: ZŠ:

Název: Sportovní hry Seminář z matematiky (2 skupiny) Kroužek angličtiny (3 skupiny) Přírodovědný seminář Šikovné ručičky Sportovní Taneční

V ročníku: 3. – 5. 8., 9. 3., 4., 5.+ 6. 8. + 9. 1. – 2. 1. – 2. 1. – 2.

ŠD:

9

3. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


5.2. Poradenské služby školy Výchovný poradce pro 1. – 9. ročník: Těžiště práce výchovného poradce spočívá v oblastech: 1. Práce s integrovanými žáky a s žáky s doporučením pedagogického zohlednění ve výuce 2. Spolupráce s PPP, SVP, SPC (nová a kontrolní vyšetření) 3. Řešení aktuálních výchovných i vzdělávacích problémů žáků 4. Spolupráce s MŠ, organizace zápisu do 1. ročníku 6. Spolupráce se školním metodikem prevence 7. Spolupráce s třídními učiteli a ostatními vyučujícími, metodická podpora 8. Poradenská pomoc žákům a jejich rodičům Ve školním roce 2013/2014 jsme evidovali 43 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (zejména vývojové poruchy učení a vývojové poruchy chování). Z tohoto počtu byl deseti integrovaným žákům na doporučení PPP Plzeň – sever nebo SPC Plzeň vypracován individuální vzdělávací plán. Na vypracování IVP se podílejí třídní učitelé ve spolupráci s ostatními pedagogy, individuální vzdělávací plány jsou konzultovány s příslušnými poradenskými zařízeními. Po celý školní rok je žákům se speciálními vzdělávacími potřebami věnována individuální péče a podpora zejména formou individuálního přístupu pedagogů ve výuce, v přípravě na výuku, v případě potřeby jsou poskytovány konzultace žákům i jejich rodičům. Při řešení závažnějších výchovných problémů vždy neprodleně spolupracujeme s rodiči. Výukové problémy žáků jsou konzultovány s jednotlivými vyučujícími, třídními učiteli, se zákonnými zástupci, v případě potřeby s příslušnými odborníky, a společně hledáme co možná nejlepší řešení pro jejich zvládnutí. V letošním školním roce se výčet našich podpůrných opatření rozšířil o asistenci pedagoga - asistentka působí od dubna 2014 ve druhém ročníku. Od nového školního roku budou na naší škole působit asistenti celkem u tří integrovaných žáků. Cílem je usnadnění fungování celé třídy a efektivnější začlenění žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžné výuky. Pro usnadnění adaptace předškoláků při vstupu do školy spolupracujeme již tradičně v průběhu celého roku s místní mateřskou školou. Během vzájemných návštěv poznáváme naše budoucí školáky i jejich rodiče. Učitelky mateřské školy nám pomáhají při zápisu do prvního ročníku. Spolu s předškoláky navštěvují první třídy před nástupem do základní školy, následně sledují adaptaci prvňáčků během prvních měsíců školního roku. Poradce pro volbu povolání v 9. ročníku Výchova k volbě povolání se vyučuje v rámci předmětů občanská a pracovní výchova v 9. ročníku. Vzhledem k organizačním podmínkám naší školy (dvě od sebe dosti vzdálené budovy) je v současné době poradcem pro volbu povolání třídní učitelka 9. ročníku. Jejím úkolem je poskytování informačního a poradenského servisu pro vycházející žáky a jejich zákonné zástupce, distribuce brožurky „Čím budu“ a dalších materiálů, koordinace činnosti úřadu práce, náborových akcí středních škol, prezentace informačních letáků středních škol (informační nástěnka), vyplňování přihlášek, rozdávání zápisových listů apod. Školní metodik prevence Vypracovává Školní preventivní strategii, Minimální preventivní program, Školní program proti šikanování a další dokumenty související s prevencí rizikového chování, seznamuje s nimi vyučující a pravidelně na pedagogických radách vyhodnocuje plnění vytýčených úkolů. Organizuje a koordinuje akce v oblasti prevence pro žáky prvního i druhého stupně, monitoruje situaci ve škole, zajišťuje metodickou pomoc a podporu učitelům, komunikuje se zákonnými zástupci, spolupracuje s výchovným poradcem a vedením školy, účastní se schůzek s oblastním metodikem prevence a dalšího vzdělávání s tematikou prevence. Je obeznámen s aktuální legislativou.

10


6. EVVO - Environmentální výchova a osvěta Cílové skupiny  žáci základní školy  pedagogičtí pracovníci školy  rodiče Začlenění EVVO do ŠVP Průřezové téma EVVO je začleněno do povinných vyučovacích předmětů našeho vzdělávacího programu (prvouka, přírodověda, vlastivěda, zeměpis, přírodopis, chemie, fyzika, výchovy). Žákům 8. a 9. ročníku nabízíme přírodovědný seminář, který je už pátým rokem velmi oblíbený. Průřezové téma EVVO bylo plněno i v ročníkových a celoškolních projektech. Celoškolní projekt: Den Slunce, Halloween, Vánoční dílny Ročníkové projekty: Strašidelná škola I. B a 4. ročník, Čertí škola I. B a 4. ročník, Za velikonočním vajíčkem I. A a 3. ročník. Spolupráce s organizacemi I v tomto školním roce probíhala spolupráce s různými subjekty:  CHKO Křivoklátsko  ZOO Plzeň (výukové programy)  Plzeňský KÚ (Krajská environmentální konference, Ručičky kraje)  Sdružení přátel Zoologické a botanické zahrady města Plzně IRIS  Fakulta pedagogická ZČU  SEV Sluňákov (výukový program – Zlatá nit)  EKO – KOM (školní vzdělávací program Tonda Obal na cestách)  Oblastní spolek Českého červeného kříže Plzeň – město  Zdravotnická záchranná služba Plzeňského kraje  G a SOŠ Plasy (Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v PK)  SŠ Horní Bříza  ACET - projekt humanitární a rozvojová pomoc v Africe  Dům dětí a mládeže RADOVÁNEK Kaznějov (předmětové a umělecké soutěže)  Planeta Země (vzdělávací projekt)  LF Plzeň (Zubní hygiena) Koordinátorka EVVO se zúčastnila Krajské environmentální konference pro pedagogy z Plzeňského kraje. Konkrétní akce Konkrétní akce školy

Cílová skupina

Termín

Sestavení plánu práce na všichni žáci školy, srpen, nový školní rok, výroční zaměstnanci školy 2014 zprávy 2013/2014 Konference EVVO

koordinátor EVVO

Zodpovídá září koordinátor EVVO

splněno

koordinátor EVVO

splněno

koordinátor EVVO

splněno

září

Web stránky – doplňování Všichni žáci školy, celoročně informací o EVVO ve škole zaměstnanci školy září - červen

11

Splněno

koordinátor ICT


Třídění odpadu

všichni žáci školy

celoročně

koordinátor EVVO,

září - červen

příslušní TU

splněno

Adaptační zážitkový týden


září

příslušní TU

splněno

Příbramské doly - exkurze

výlet školní družiny

září

vychovatelky

splněno

Atraktivní experimenty ve žáci 8. a 9. ročník výuce chemie

říjen

koordinátor EVVO

splněno

Přírodovědný klokan

říjen

koordinátor EVVO

splněno

Výzdoba a úprava učebny žáci 8. a 9. ročník přírodovědných předmětů

září - říjen

koordinátor EVVO

splněno

Instalace kartiček 2. stupeň nebádající žáky k šetření vodou

září

koordinátor EVVO

splněno

Školní kolo BIO

2. stupeň

leden

koordinátor EVVO

splněno

Školní kolo CHO

2. stupeň

únor

koordinátor EVVO

splněno

- 2. stupeň

březen

p. uč. Steifová

splněno

Okresní kolo CHO

2. stupeň

březen

koordinátor EVVO

splněno

Okresní kolo BIO

2. stupeň

březen duben

- koordinátor EVVO

splněno

Workshop Plasy

2. stupeň

duben

koordinátor EVVO

splněno

Beseda 1. pomoc ZSP

3. – 7. ročník

květen

koordinátor EVVO

splněno

Zeměpisný UGANDA

pořad

žáci 8. a 9. ročník

příslušní TU Základy 1. Červený kříž

pomoci

– 8. – 9. ročník

květen

p. uč. Kolářová

splněno

2. stupeň

květen

koordinátor EVVO

splněno

CHKO Křivoklátsko – přírodovědné soustředění

žáci 6. a 7. květen ročník

koordinátor EVVO

splněno

Tonda obal na cestách – ekologický pořad

3. – 9. ročník

květen

vedení školy

splněno

„Ručičky prezentace aktivit

9. ročník

červen

koordinátor EVVO

splněno

Workshop Plasy

kraje“ – klíčových projektu

12

p. uč. Steifová


CZ.1.07/1.1.00/44.0002 Badatelský den v Plasích

Škola v přírodě adaptační pobyt

Tematický den - SLUNCE

2. stupeň

–

červen

I. B, 4. ročník, červen 5. ročník


červen

koordinátor EVVO

splněno

příslušní TU

splněno

koordinátor EVVO,

splněno

příslušní TU

7. Údaje o prevenci rizikového chování Prevence rizikového chování u dětí a mládeže pokrývá tyto oblasti: agrese, šikana, kyberšikana a další rizikové formy komunikace prostřednictvím multimédií, násilí, vandalismus, intolerance, antisemitismus, extremismus, rasismus a xenofobie, homofobie, záškoláctví, závislostní chování, užívání všech návykových látek, patologického hráčství, závislosti na PC (PC hry, sociální sítě), rizikové sporty a rizikové chování v dopravě, prevenci úrazů, spektrum poruch příjmu potravy, negativní působení sekt a patologických náboženských hnutí, sexuální rizikové chování. Našimi cíli jsou zejména: Dobrá informovanost všech žáků školy v oblasti sociálně patologických jevů. Systematické vedení, výuka a výchova žáků ke zdravému životnímu stylu. Vytvoření dostatečného zázemí k trávení volného času v prostorách školy. Podpora vlastních aktivit žáků a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Začleňování méně průbojných žáků do kolektivu, eliminace nevhodného chování. Zapojení celého pedagogického sboru školy do systému prevence. Aktivní spolupráce s rodiči, otevřenost vůči veřejnosti. Konkrétní aktivity podporující primární prevenci jsou: výchova k odpovědnosti za zdraví své i ostatních – vytváření eticky hodnotných postojů a způsobů chování, seznámení se školním řádem, minimálním preventivním programem, školním programem proti šikanování, poučení o bezpečném chování při výuce jednotlivých předmětů, při exkurzích, výletech, vycházkách, školních akcích, před prázdninami, svátky, mimořádných událostech, akce zaměřené na zvyšování právního povědomí, zaměření pozornosti na

13


prevenci drogových závislostí, konzumaci alkoholu, vandalismu, rasismu, násilí, komerčního sexuálního zneužívání, prevenci úrazů apod., dovednost volby správné životosprávy - poruchy příjmu potravy – mentální anorexie a bulimie, výchova ke zdraví ve smyslu stavu fyzické, psychické, sociální a estetické pohody, přednášky a besedy o sexuální výchově a prevenci AIDS, zvyšování příznivého klimatu v třídních kolektivech, oživení klimatu ve škole, zpříjemnění a oživení školního prostředí, nabídka volnočasových aktivit a zájmových kroužků, účast ve sportovních a vědomostních soutěžích. Aktivity zaměřené na rodiče a veřejnost: seznámení rodičů se školním řádem, minimálním preventivním programem a školním programem proti šikanování v rámci třídních schůzek (začátek školního roku – třídní schůzky, web), nabídka konzultací učitelů, výchovného poradce, školního metodika prevence, e-mailová korespondence, nabídka propagačních materiálů o drogách, seznámení rodičů s postupem školy v případě rizikového chování žáků, informovanost o programu školy v oblasti prevence rizikového chování a zdravého životního stylu, seznámení s činností školy různými dalšími formami – besídky, jarmark, společné dílny pro žáky i rodiče, tematicky zaměřené dny, dny otevřených dveří. Ke zjištění aktuálního stavu rizikových jevů ve škole je využíván: průběžný monitoring třídních učitelů, zjištění, podněty a připomínky ostatních pedagogických i nepedagogických pracovníků školy, sdělení žáků, rodičů, schránka důvěry, hodiny předmětů výchovného charakteru. V případě potřeby (závažnější či dlouho trvající problém) je přizván pracovník PPP (okresní metodik prevence), OSPOD, SVP, PČR nebo je zajištěna vhodná preventivní akce ve spolupráci s PPP, SVP, OSPOD, PČR či neziskovými organizacemi. Preventivní témata jsou frekventována v následujících předmětech: jednotlivými předměty prolínají průřezová témata, která mají preventivní dopad: Osobnostní a sociální výchova, Výchova demokratického občana, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Multikulturní výchova, Environmentální výchova, Mediální výchova, Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, Dopravní výchova. Výrazně preventivní charakter má předmět Výchova ke zdraví - témata Rodina, Zdravý životní styl, Prevence zneužívání návykových látek, Osobní bezpečí, Lidská sexualita, Sekty a nebezpečná hnutí. Další z předmětů s hojným výskytem témat preventivního charakteru je Občanská výchova – témata Ekologie, Rodina, Pravidla života v komunitě, Kultura - multikulturalita, Intolerance, rasismus, xenofobie, Lidská práva, Osobnost, Právo, Volba povolání, Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí. Také předmět Etická výchova obsahuje témata s preventivním charakterem - Mezilidské vztahy a komunikace, prosociální chování, řešení problémů a morální aspekt, asertivita, sebeovládání, zvládnutí agrese. V předmětu Přírodopis se vyskytují preventivní témata - jedovaté a nebezpečné rostliny a houby, ochrana přírody a životního prostředí, lidská plemena, požívání nebezpečných látek ohrožujících zdraví. Stejně tak v předmětu Chemie - nebezpečné a zneužívané chemikálie a v předmětu Fyzika - energie – bezpečnost a ochrana zdraví člověka, ochrana životního prostředí. V předmětu Zeměpis a Dějepis jsou akcentována tato témata - mezinárodní spolupráce, globální problémy lidstva, tolerance mezi národy, státy, kulturami, multikulturalita, život lidí a vzájemné vztahy, rasismus, intolerance, xenofobie, kultura – rozmanitost a rovnocennost kulturních projevů, komunikace, ochrana životního prostředí, etnika a národy – vzájemná rovnocennost. Na prvním stupni se preventivní témata vyskytují především v předmětu Prvouka – téma Zdraví, Ochrana člověka za mimořádných situací – Osobní bezpečí – Bezpečně na silnici, v přírodě, doma i venku, pozor na neznámé lidi, rozeznání nebezpečí, vztahy mezi vrstevníky, chování k postiženým lidem, šikana, rasismus, tolerance, drobná kriminalita, prevence kouření a návykových látek, dopravní výchova. Podobně je tomu i v předmětech Přírodověda a Vlastivěda - Ochrana zdraví, bezpečné chování, chování k postiženým lidem, ochrana člověka za mimořádných událostí, výchova ke zdraví – osobní bezpečí, prevence zneužívání návykových látek, výživa a zdraví, základy rodinné a sexuální výchovy, krizové situace, šikana, deviantní osoby, krizová centra, návykové látky, konflikty v mezilidských vztazích, vztahy v globálním rozměru. Práce s tématy primární prevence se týká i předmětů Pracovní výchova - ochrana

14


zdraví, první pomoc, prevence dětských úrazů, spolupráce, hygiena při práci, ochrana životního prostředí, Tělesná výchova - bezpečné chování, vztahy v kolektivu, mezi vrstevníky, šikana, zdraví, první pomoc, hygiena, Český jazyk a literatura, Anglický jazyk a další cizí jazyk, Výtvarná výchova, Výpočetní technika - rasismus, intolerance, drogy, šikana a kyberšikana, zdraví, bezpečné chování a chování k postiženým, kriminalita a vandalismus, komunikace mezi vrstevníky, v rámci rodiny, kolektivu, sounáležitost a tolerance. Kromě toho, že se vyučující zabývali přímou primární prevencí, zaměřili se i na posilování pozitivních jevů v dětském kolektivu. Hlavně na rozvíjení dobrých vztahů a na spolupráci v kolektivu, toleranci, ochotě pomoci. Děti se učily vyjadřovat vlastní názor a naslouchat druhým. Učily se, jak a s kým smysluplně trávit volný čas. Obdobným tématům s důrazem na předcházení šikany a důležitosti dobrých vztahů (v kolektivu i v rodině), problematiku sexuální výchovy a nebezpečí vyplývající z konzumace alkoholu, léků, drog a užívání tabáku se věnovali i žáci druhého stupně. Žáci devátých ročníků se zaměřili navíc na svou profesní orientaci. Akce související s primární prevencí: naše škola vytvořila, pořádala pro své žáky a účastnila se řady programů, projektů, akcí a aktivit. Naši žáci se měli možnost účastnit výchovně – vzdělávacích přednášek, besed, mnoha exkurzí a výletů, sportovních a kulturních akcí, uměleckých a vědomostních soutěží. Jistý preventivní dopad má i založení a činnost žákovského parlamentu. Z hlediska specifické primární prevence byl nejvýznamnější program vedený oblastním metodikem prevence z PPP PM v II. B ve spolupráci se školním metodikem prevence a třídním učitelem pro nápravu narušených vztahů mezi žáky této třídy. Program obsahoval i zjišťování přítomnosti šikany pomocí individuálních rozhovorů se žáky a sociometrického šetření. Po vyhodnocení šetření se bude v následujícím roce v této třídě konat intervenční program zaměřený na prevenci šikany, pěstování dobrých vztahů a příznivého klimatu ve třídě. Přínosné se ukázaly preventivní programy vedené Neziskovou organizací ACET - v 6. ročníku aktivita „Moderní je nekouřit“, v 7. ročníku „Skrytá nebezpečí internetu“, v 8. ročníku „Závislosti“, v 9. ročníku „Sex, AIDS a vztahy“. Dále proběhla beseda s tiskovým mluvčím Policie ČR Plzeň-sever a příslušníkem zásahové jednotky Plzeňského kraje na téma Bezpečí ženám a dívkám s žákyněmi VIII. a IX. třídy. Pro podporu zdravého životního stylu se konala přednáška o nemocech ústní dutiny spojená s nácvikem správné péče o chrup pro všechny třídy II. stupně vedená mediky LF UK v rámci projektu Dentalalarm. Pro zvýšení znalostí o zásadách první pomoci při mimořádných událostech a dopravních či jiných nehodách se konala pod vedením zdravotníků organizace Červený kříž v VIII. a IX. třídě přednáška spojená s ukázkami a praktickým nácvikem poskytnutí první pomoci. Velmi podobné zaměření měla přednáška pro VI. a VII. třídu vedená Zdravotnickou záchrannou službou Plzeňského kraje. Pro posílení prevence vzniku sexuálně rizikového chování v IX. třídě proběhla i přednáška s diskusí vedená neziskovou organizací Národní iniciativa pro život s tématem věnujícímu se prevenci neplánovaných těhotenství a interrupcí. Ve snaze zlepšit a prohloubit dobré vztahy mezi žáky se velmi osvědčily vícedenní exkurze a pobyty. Tento školní rok se realizoval pobyt Křivoklát – Budy pro VI. a VII. třídu a zájezd do Anglie pro zájemce z druhého stupně. Všechny naše třídy druhého stupně se zapojily do projektu Multipolis, který se zabývá otázkami multikulturní výchovy. Žáci IX. třídy se připravovali na volbu povolání především v předmětu Občanská výchova, ale navštívili i akce související s podporou technického vzdělávání, např. Ručičky Plzeňského kraje, Badatelský den na Gymnáziu Plasy a workshopy s technickým a přírodovědným zaměřením pro žáky VI. až IX. tříd. Zástupci některých středních škol navštívili naše žáky či rodiče na třídních schůzkách a seznámili je s nabídkou studijních a učebních oborů. Naši žáci z 7. – 9. ročníku se pravidelně účastnili technických kroužků v SOŠ Horní Bříza (Keramika pro kamnáře, Práce s kovem), při kterých si mohli pod odborným vedením vyzkoušet svoji zručnost a svůj vztah k těmto oborům. První stupeň se zaměřil na prevenci dětských úrazů, zásady poskytování první pomoci a dopravní výchovu. Ve IV. a V. třídě proběhla akce Dopravní hřiště. Žáci I. B a IV. třídy se účastnili exkurze a besedy v areálu Hasičského záchranného sboru v Plzni. Tématem byla práce hasičů s ukázkami a jejich technika. Vybraní žáci 4. a 5. ročníku se účastnili soutěže Malý záchranář a v této soutěži se umístili na 1. a 3. místě v okresním kole v Plasích a poté na 8. místě v krajském kole v Plzni. Besedy o zásadách první pomoci se

15


konaly v 3. až 5. ročníku a byly vedeny Zdravotnickou záchrannou službou Plzeňského kraje. Ve 2. ročníku se konala beseda na stejné téma s rodičem jednoho z žáků, který je k této činnosti kompetentní svým občanským povoláním. Tradičně se věnovala pozornost zdravému životnímu stylu v rámci zubní péče – akce „Zdravé zuby“ v V. třídě a besedy na téma Prevence zubního kazu na celém I. stupni. Ve snaze usnadnit přechod dětí z MŠ do ZŠ, a tím minimalizovat školní neúspěšnost budoucích prvňáčků, spolupracovaly učitelky prvního stupně v průběhu celého školního roku s MŠ Třemošná, probíhaly vzájemné návštěvy a výměny informací mezi učitelskými týmy, paní učitelky budoucích prvňáčků se seznamovaly s novými školáky. Škola v přírodě, která se osvědčila při zlepšování a prohlubování dobrých vztahů ve třídách, se konala tento rok v Žihli (1. B a IV. třída) a v Mariánské v Krušných horách (V. třída). 8. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Počet vzdělávacích akcí celkem Celkový počet účastníků Vzdělávací instituce

Vzdělávací instituce NIDV Plzeň NIDV Plzeň NIDV Plzeň KCVJŠ Plzeň NIDV Plzeň NIDV Plzeň KCVJŠ Plzeň Oxford University Press Oxford University Press Oxford University Press Oxford University Press Oxford University Press Macmillan

25 39 Krajské centrum vzdělávání a jazyková škola Plzeň, Národní institut dalšího vzdělávání, Západočeská univerzita Plzeň, Oxford University Press, Macmillan, AKCENT College, British Council, JIPKA, Akademie moderního vzdělávání, JABOK - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická Vzdělávací program Počet hodin Poplatek Počet pedagogů Dum pro začátečníky na tabuli Activ Board 4 3.500,14 ZŠ (akce na klíč pro sborovnu) (z projektu) Finanční gramotnost – FINANCE V PRAXI 5 250,1 ZŠ Finanční gramotnost – FINANCE A STÁT 6 250,1 ZŠ GeoGebra – dynamická geometrie zdarma 8 920,1 ZŠ (z projektu) Nový občanský zákoník v praxi škol 8 690,1 ZŠ Etická výchova a učebnice 12 zdarma 2 ZŠ Kurz anglického jazyka pro pokročilé 80 1.960,1 ZŠ Focus Group 2 zdarma 1 ZŠ Principles and processes

1

zdarma

1 ZŠ

Výuka angličtiny pro děti do 8 let věku - I.

2

zdarma

1 ZŠ

Angličtina pro 1. stupeň ZŠ – III.

2

zdarma

1 ZŠ

Angličtina pro 2. stupeň ZŠ – III.

4

zdarma

1 ZŠ

2

zdarma

1 ZŠ

3

hradí účastník

1 ZŠ

8 2 8

hradí účastník zdarma 400,-

1 ZŠ 1 ZŠ 1 ZŠ

6

500,-

1 ZŠ

Teaching listening to secondary school students British Council Learning and Teaching English through Drama AKCENT College Konference pro učitela anglického jazyka JIPKA How to deal with conversation classes? ZČU Plzeň Krajská konference k environmentální výchově ve školách Akademie Konference pro učitele českého jazyka

16


moderního vzdělávání (Fraus) KCVJŠ Plzeň NIDV Plzeň JABOK – Vyšší odborná škola sociálně pedagogická JABOK - Vyšší odborná škola sociálně pedagogická ZČU Plzeň KCVJŠ Plzeň KCVJŠ Plzeň

Koučování ředitelů škol 70 Matematika pro všechny 12 Možnosti komunikace ve skupině 8 prostřednictvím hudby, pohybu a výtvarné činnosti

zdarma 120,hradí účastník

1 ZŠ 1 ZŠ 1 ŠD

Studium pedagogiky pedagoga volného času

hradí účastník

1 ŠD

–

kvalifikace 120

Rozšiřující studium AJ pro ZŠ - CŽV 2 semestry Modernizace výuky a ŠVP prostřednictvím 80 metody CLIL - AJ Modernizace výuky a ŠVP prostřednictvím 80 metody CLIL - NJ

hradí účastník 1 ZŠ zdarma – projekt 1 ZŠ KCVJŠ zdarma – projekt 1 ZŠ KCVJŠ

8. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Do oblasti celoživotního vzdělávání jsme v tomto školním roce nebyli zapojeni. 9. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Od 1. 1. 2013 realizujeme projekt 1.4 - Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách CZ.1.07/1.4.00/21.3830 „Efektivní škola“. Cílem projektu je zlepšit materiální podmínky školy, rozvíjet klíčové kompetence pedagogů pro práci s moderními technologiemi, efektivně využívat ICT vybavení ve výuce a při naplňování školního vzdělávacího programu. Celý pedagogický sbor byl v uplynulém školním roce opakovaně proškolen pro práci s interaktivními tabulemi Activ Board (dodavatelská firma a akce na klíč NIDV Plzeň). V letošním školním roce bylo nutno specifikovat vzdělávací oblasti, předměty a témata, pro která budou zapojení učitelé vytvářet digitální učební materiály (DUM). V průběhu školního roku 2014/2015 budou tyto nově vzniklé učební materiály ověřovány v rámci běžné výuky v příslušných ročnících a následně budou k dispozici na veřejném portále MŠMT. Ukončení projektu je naplánováno na 30. 6. 2015. Partnerství v projektu CZ.1.07/1.1.00/44.0002 – Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji Naše škola se stala od září 2013 po dobu dvou let partnerem dvou středních škol: Střední školy Horní Bříza a Gymnázia a Střední odborné školy Plasy při realizaci projektu Podpora technického a přírodovědného vzdělávání v Plzeňském kraji financovaného v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt umožňuje zvyšovat kompetence žáků skrze praktické aktivity v oblasti přírodovědného a technického vzdělání s moderním přístrojovým vybavením v souladu se školním vzdělávacím programem. Žáci navštěvují podle předem stanovených harmonogramů výše uvedené střední školy v rámci badatelských dnů, workshopů a technických kroužků. Realizace projektu je plánována do černa 2015, cílová skupina jsou žáci 2. stupně ZŠ.

17


10. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Do rozvojových mezinárodních programů se naše škola ve školním roce 2013/2014 nezapojila. 11. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 11.1. Chronologický přehled akcí školy Září:

Říjen:

Listopad:

Prosinec:

Leden:

Adaptační zážitkový týden: 1. – 9. ročník Třídní schůzky: 1. – 9. ročník Fotografování: 1. ročník Evropský den jazyků Plzeň: 9. ročník Příbramské doly: výlet ŠD Atraktivní experimenty ve výuce Ch: 8. - 9. ročník Jmenování žákovského parlamentu: 3. – 9. ročník Školní kolo: PISQWORKY: 8. - 9. ročník Přírodovědný klokan: 8. + 9. ročník ŠD: divadlo KOS – „Poslední loupežník“ ŠD: Stopovaná s opékáním uzenin Přednáška – Letectví: 4. – 7. ročník Házená Horní Bříza: 8. – 9. ročník, hoši + dívky Návštěva učitelek MŠ v 1. ročníku Halloween: 3. ročník Halloween – Strašidelná škola: I. B + 4. ročník ŠD: Strašidelný rej a soutěže v tělocvičně – pokračování Strašidelné školy Krajské kolo PISQWORKY Plzeň: 9. ročník Akce „Zdravé zuby“: 5. ročník, 1.-2. ročník Florbal Horní Bříza: 6. – 7. ročník, hoši Divadlo Alfa – Princ Bhadra : 3. – 5. ročník Florbal Horní Bříza: 8. – 9. ročník, hoši Plavecký výcvik: 2. + 3. ročník Návštěva v MŠ Akce pro předškoláky a rodiče: vystoupení – 3. ročník Třídní aktivy: 1. – 9. ročník Prezentace SŠ Plasy, SŠ Kralovice a Hotelová škola Plzeň – 9. ročník Čertí škola: I. B + 4. ročník Mikuláš: 9. ročník pro 3. - 8. ročník Zpívání na schodech: chanos 1.-2. ročník Celé Česko čte dětem – „Velké čtení“ chanos (ve spolupráci s Domem dětí) ŠD: Nadělování zvířátkům v lese ŠD: Prstýnkové odpoledne – Briliantýna (soutěže a malování) Vánoční dílny: 1. – 2. ročník + DDM Vánoční dílny s TU: 3. – 9. ročník, Den otevřených dveří pro veřejnost a rodiče Individuální konzultace pro rodiče 1. - 9. ročník Školní kolo olympiády Aj Den otevřených dveří – chanos ŠD: Kouzelnické vystoupení Wasldini

18


Únor:

Březen:

Duben:

Květen:

ŠD: Návštěva knihovny Konzultační den 3. – 9. ročník Zápis do 1. ročníku Plavecký výcvik - ukončení: 2. – 3. ročník ACET – prevence: 6. – 9. ročník Okresní kolo olympiády Aj Kaznějov: 6. a 9. ročník 1. pomoc při úrazech 1. - 2. ročník– beseda s praktickým výcvikem- p. Fujanová Valentýnský den: 3. - 9. ročník ŠD: Návštěva knihovny Masopust: I. B + 4. ročník ŠD: Maškarní karneval Prevence – PČR: „Bezpečí ženám a dívkám“: 8. – 9. ročník - dívky Recitační soutěž – školní kolo: 3. – 6. ročník Zeměpisný pořad – Uganda: 6. – 9. ročník Okresní kolo ChO Kaznějov – 9. ročník Exkurze – hasičská zbrojnice Plzeň: I.B + 4. ročník ŠD: Divadélko KOS „Zamilovaný vodník“ Matematický klokan: 6. – 9. ročník, 2.- 3. ročník Okresní kolo BiO Horní Bříza: 9. ročník Okresní kolo recitační soutěže Nýřany: 3. - 4., 6. ročník Vybíjená okresní kolo Plasy: 4. – 5. ročník Školení DUMY (DVPP pedagogů v rámci projektu) Poznávací zájezd Anglie: 6. – 8. ročník NIŽ – Prevence neplánovaných těhotenství : 9. ročník Okresní kolo BiO Horní Bříza: 7. ročník Bowling Třemošná: 4. – 8. ročník Výtvarná soutěž –Požární ochrana očima dětí 1.-5. ročník Celé Česko čte dětem (CČČD) – „Velké čtení“ chanos Jarmark a velikonoční dílny: 1. – 2. ročník + ŠD Divadlo Alfa Perníková chaloupka 1.-2. ročník NIŽ – Prevence neplánovaných těhotenství : 9. ročník Projekt - I.A + 3. ročník – Za velikonočním zajíčkem Projekt Velikonoce 2. ročník Třídní schůzky 3. – 9. ročník Workshop Plasy: zájemci 6. - 9. ročník Bowling Třemošná: 4. – 8. ročník Prevence – Zubní hygiena – Dentalem: 6. – 9. ročník Beseda 1. pomoc – Záchranná služba Plzeň: 3. - 4. ročník McDonald´s Cup - fotbal Horní Bříza – okresní kolo: 4. – 5. ročník ŠD: Chumovi – výroba přívěsků pro matky ČŠI - výběrové testování: 4. + 8. ročník Beseda 1. pomoc – Záchranná služba Plzeň: 5. – 7. ročník Bowling Třemošná: 4. – 8. ročník Bowling – republikové finále Praha: 4. ročník Malý záchranář Plasy – okresní kolo: 4. + 5. ročník Besídka ke Dni matek 2. ročník Workshop G Plasy: zájemci 6.- 9. ročník Základy 1. pomoci – Červený kříž: 8. – 9. ročník

19


Červen:

CHKO Křivoklátsko – 6. - 7. ročník McDonald´s Cup - fotbal Plzeň – krajské kolo: 4. – 5. ročník Přednáška Canada s rodilým mluvčím: 6. – 9. ročník Projekt I.B a 4. ročník - MDD Dopravní hřiště Třemošná: 5. ročník Ekologický pořad – Tonda Obal na cestách: 3. – 9. ročník, 1.-2. ročník ŠD: výlet Rokycany – Indiánský víkend – svatý Štěpán Třídní schůzky s rodiči budoucích prvňáků Návštěva předškoláků v 1. ročníku Den dětí- sportovně vědomostní dopoledne 2. ročník Atletický trojboj Nýřany: 2. – 5. ročník Dopravní hřiště Třemošná: 4. ročník „Ručičky kraje“ – prezentace aktivit technického vzdělávání Plzeň: 9. ročník Malý záchranář Plzeň – krajské kolo: 4. ročník Badatelský den v Plasích - chemie, robotika, fyzika: 6. – 9. ročník Tematický den – SLUNCE – celá škola – projekt EVVO na školní zahradě Škola v přírodě Žihle: I. B + 4. ročník Škola v přírodě Mariánská: 5. ročník Exkurze Západočeské muzeum Plzeň: 7. ročník Konzultační den pro rodiče žáků Školní výlety: 1. + 2. pěší - okolí Třemošné 1.A – ZOO Plzeň – projekt prvouka, živočichové 3. pěší – okolí Třemošné 6. – 9. Zábavní park Německo

20


11.2. Účast v soutěžích Soutěž Mezinárodní Republiková

Regionální

Název soutěže

Počet žáků ---4

Umístění

1. místo

Daniel Cajthaml Eliška Bednářová David Král Jan Kunesch

Mistrovství ČR Bowling - kat. DĚTI jednotlivci 1. – 5. ročník

4

1. místo 2. místo 3. místo

Bowling – kat. DĚTI 1. – 5. ročník

4


4

1. místo 2. místo 3. místo 6. místo 3. místo

Daniel Cajthaml David Král Eliška Bednářová Jan Kunesch David Král Eliška Bednářová Daniel Cajthaml Jan Kunesch David Král Eliška Bednářová Daniel Cajthaml Jan Kunesch Martin Homolka Jan Škultéty Jakub Žatkovič Karel Čech Martin Homolka Karel Čech Jakub Žatkovič Jan Škutéty

-------------Mistrovství ČR Bowling - kat. DĚTI 1. – 5. ročník

Bowling – kat. DĚTI jednotlivci

Bowling – kat. JUNIOŘI 6. – 9. ročník

4

4

McDonald´s Cup – minifotbal H 4. – 5. ročník Malý záchranář 4. ročník

11 4

4. místo 6. místo 11. místo 14. místo 8. místo 8. místo

Výtvarná soutěž DOOD

2

3. místo

Orion Florbal Cup H 8. – 9. ročník

6

Orion Florbal Cup H 6. – 7. ročník Házená D 8. – 9. ročník Házená H 8. – 9. ročník Preventan Cup - vybíjená H + D 4. – 5. ročník Atletický trojboj H 4. – 5. ročník

6 10 9 11 2

9 .- 14. místo 8. místo 5. místo 5. místo 3. místo 3. místo

Bowling – kat. JUNIOŘI jednotlivci

Okresní

21

Jan Kunesch Natálie Tomanová Jan Bárta Lenka Egertová Andrea Michalčíková Nela Kučerová

Pavel Pelikán Dominik Reindl


Atletický trojboj D 4. – 5. ročník

2

8. místo

Atletický trojboj H 1. – 3. ročník

2

6. místo

Atletický trojboj D 1. – 3. ročník

2

1. místo

Natálie Tomanová V. Parlásková Matěj Kupilík Vojtěch Sudík Julie Dubská

Julie Měchurová McDonald´s Cup – minifotbal H 4. – 5. ročník Malý záchranář 4. ročník

10 4

2. místo 1. místo

Malý záchranář 5. ročník

4

3. místo

Olympiáda z anglického jazyka – kategorie I. Olympiáda z anglického jazyka – kategorie II. Recitační soutěž - kategorie I. a II. Matematická olympiáda Z9

1 1 5 2

11. místo 8. místo

Biologická olympiáda, kategorie D

2

3 Biologická olympiáda, kategorie C

Školní

12. místo 19. místo 9. místo 12. místo 7. místo 14.-15. místo 23. místo 8. místo 10. místo

Chemická olympiáda

2

Matematická olympiáda Z5

3

1. místo 4. místo

Výtvarná soutěž DOOD

2

1. místo

Pythagoriáda Z 6

15


Pythagoriáda Z 7

15

1. místo 2. místo

22

Jan Kunesch Natálie Tomanová Jan Bárta Lenka Egertová Veronika Fajčíková Pavel Pelikán Jan Dobrý Matěj Brabec Martin Hájek David Wébr David Webr Jakub Churavý Michaela Pluhařová Zuzana Šofrová Zuzana Kolářová Pavel Zelenka Martina Bartošová Zuzana Kolářová Martina Bartošová Daniel Cajthaml David Král Jan Dobrý Andrea Michalčíková Nela Kučerová Lucie Šlehoferová Martin Hájek Denisa Bradáčová, Karel Lupač Monika Zelenková Hana Kondelíková, Sára


3. místo

Pythagoriáda Z 8

13


Matematický klokan CVRČEK (2. – 3. ročník)

62


Matematický klokan KLOKÁNEK (4. – 5. ročník)

45

Matematický klokan BENJAMIN (6. – 7. ročník)

31


Matematický klokan KADET (8. – 9. ročník)

34

Matematická olympiáda Z 6

2

Matematická olympiáda Z 9

5

1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 1. místo 2. místo 3. místo

Biologická olympiáda, kategorie C

7

Biologická olympiáda, kategorie D

11

Chemická olympiáda

3

23

1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo 1. místo 2. místo 3. místo

Kubíková, Eliška Vaníčková Robert Kucharski, Michaela Pluhařová, Kateřina Sekorová Jakub Žatkovič Daniel Čiha Michaela Šlehoferová Klára Štěpánová Marie Sedláčková Jiří Tautrman Jakub Dobrý, Aleš Jopek, Marcel Kyznar, Andrea Michalčíková, Hana Škubalová, Julie Dubská Král David Dobrý Jan Egertová Lenka Lucie Šlehoferová Michaela Pluhařová Monika Zelenková Karel Hruška Jakub Churavý Jakub Žatkovič Martin Hájek Lucie Šlehoferová David Webr Zuzana Kolářová, Radek Skoloda Jakub Churavý, Daniel Webr Zuzana Kolářová Pavel Zelenka Martina Bartošová Michaela Pluhařová Zuzana Šofrová Sára Kubíková David Wébr Zuzana Kolářová Martina Bartošová


Olympiáda z anglického jazyka – 6. – 7. ročník

3

Olympiáda z anglického jazyka – 8. – 9. ročník

7


Martin Hájek Jakub Čiha Jan Škultéty Jakub Churavý David Wébr Zuzana Kolářová

11.3. Zprávy z různých akcí Žákovský parlament Ve školním roce 2013/2014 zahájil svou činnost žákovský parlament, jehož cílem je zpříjemnit a oživit atmosféru ve škole. Vybráno bylo celkem 12 zástupců ze 4. – 9. ročníku, kteří se po slavnostním jmenování společně scházeli na pravidelných setkáních. V prvním pololetí školního roku měli zástupci plné ruce práce s vymýšlením pravidel a stanov žákovského parlamentu, diskutovalo se nad názvem samotného parlamentu, řešila se tvorba webových stránek nebo jen běžné rozdělení rolí. Proto jsme se ke své první „viditelné“ akci dostali až v únoru, kdy jsme pro všechny ve škole, tedy nejen pro žáky, ale i učitele a ostatní zaměstnance, připravili „Valentýnský den“. Tato akce nás přesvědčila o tom, že si na škole vůbec nejsme lhostejní. Obrovské množství milých vzkazů, které jsme společně v tento den umístili do schránek, je toho důkazem. Společně jsme tedy rozhodli, že tuto akci budeme v příštích letech opakovat. Naším zatím největším projektem je „Knihovna“. Smyslem tohoto projektu je jednak vytvoření zasedací místnosti pro náš parlament, ale také vytvoření zcela nového prostoru, který na naší škole zatím chybí. Motivací byly podněty některých žáků, kteří si přáli trávit přestávky v klidu nad knihou nebo časopisem. To vše by naše nově vznikající knihovna měla umožnit. Zástupci parlamentu se také kromě návrhu místnosti podíleli aktivně i na samotné realizaci a zejména propagaci veřejné sbírky knih. V příštích letech bychom rádi pokračovali v přípravě a organizování nejrůznějších akcí pro školu i veřejnost, rádi bychom pro inspiraci navštívili jiné žákovské parlamenty a zefektivňovali tak svoji činnost. Žákovský parlament ve školním roce 2013/2014: Koordinátorka: Mgr. Anna Benešová Spolupracující učitelka: Mgr. Lenka Archmannová Zástupci tříd: Lenka Egertová a Eliška Žatkovičová (4. ročník), Eliška Petrželková a Nikol Zachová (5. ročník), Karolína Klenovská a Jakub Karel (6. ročník), Monika Zelenková a Robert Kucharski (7. ročník), Michaela Šlehoferová a Lukáš Marek (8. ročník), Kateřina Červená a Marie Kaderová (9. ročník) Poznávací zájezd Anglie Skupina deseti žáků z šestého až osmého ročníku se zúčastnila ve dnech 1. 4. – 6. 4. 2014 poznávacího zájezdu po krásách Anglie. Žáci si na vlastní oči prohlédli největší a nejkrásnější památky hlavního města Londýna, které doposud znali pouze z obrázků – Tower Bridge, St. Paul´s Cathedral, Tower, Big Ben, Buckingham Palace, Trafalgar Square, muzeum voskových figurín Madame Tussauds a další. Cílem zájezdu nebyl pouze Londýn, také navštívili okolí hlavního města – hrad Warwick, lázeňské město Bath, Stonehenge, rodné město W. Shakespeara – Stratford -upon- Avon, víkendové sídlo královny Alžběty II. – Windsor, město Salisbury s krásnou katedrálou, nechyběla ani prohlídka univerzitního města Oxford. Oxfordské rodiny poskytly našim žákům po tři dny ubytování, žáci měli možnost se seznámit s životem v anglických rodinách a vyzkoušet si konverzaci s Angličany. Šestidenní výlet utekl velmi rychle a žákům přinesl mnoho nezapomenutelných zážitků a zkušeností doplněných krásným, převážně slunečným počasím. Třídenní ekologický pobyt Křivoklátský skřítek Ve dnech 21. - 23. 5. 2014 se 17 žáků 6. a 7. ročníku zúčastnilo třídenního ekologického pobytu V CHKO

24


Křivoklátsko. V průběhu cesty vlakem do Křivoklátu jsme vystoupili v Nižboru a navštívili místní sklárnu. Prohlédli jsme si výrobu skla od pecí až po ruční broušení a zdobení skla. Každý si odnesl malý dárek – skleněného slona. Po ubytování v informačním centru nás čekala přednáška o CHKO Křivoklátsko a poté Velké lesní stopování, při kterém jsme si prověřili znalosti z přírodovědy a ekologie. První večer jsme zakončili táborákem s opékáním uzenin a řešením úkolů od Křivoklátského skřítka v informačním centru. Skřítek hodnotil nejen správnost úkolů,ale bodoval i pořádek na pokojích. I ve čtvrtek jsme byli celý den zaměstnáni. Po snídani jsme si prohlédli expozici Lesy kolem nás a poté se vydali s průvodkyní na naučnou stezku Brdatku křivoklátskými lesy podél toku Berounky. Pečlivě jsme si pročítali naučné tabule, které doplňovaly výklad průvodkyně z CHKO. Ve Zbečně jsme navštívili Hamousův statek, staré selské stavení, kde se dodnes peče domácí chléb. Následovaly výstava uměleckých fotografií Křivoklátská mystéria a cesta zpět vlakem. V pátek po snídani jsme si zasoutěžili při hře Ekoriskuj a po vyhodnocení celého pobytu následovala prohlídka hradu Křivoklát a návrat vlakem domů. Škola v přírodě Mariánská Závěr školního roku si žáci pátého ročníku zpestřili pobytem na Mariánské u Jáchymova. Byly to tři dny plné turistiky, zábavy a sportu. Navštívili jsme město Jáchymov a místní muzeum, dozvěděli jsme se zajímavosti z historie tohoto starobylého města. Vydali jsme se i do Božího Daru a prošli Ježíškovu cestu i Božídarské rašeliniště. Okolní horské louky byly plné krásných květin a vysoké trávy, nedaleký Klínovec byl pro nás orientačním bodem při návratu na horskou chatu. Večer jsme si opekli buřty na ohni, zatančili si i zhlédli film. Počasí nám celkem přálo, jen poslední den při sportovních soutěžích jsme okusili i krušnohorský déšť. Škola v přírodě Sklárna Od 22. do 25. června pobývali žáci prvního a čtvrtého ročníku ve Škole v přírodě Sklárna poblíž Žihle. Po celé čtyři dny měli zajištěný bohatý program, kdy v dopoledních hodinách probíhalo vyučování tématicky zaměřené na historii a pověsti Žihelska a odpoledne žáci poznávali okolí městečka Žihle: Viklany, Lidčinu skálu, rybník Petrák a Suchý rybník. Během pobytu hráli zajímavé hry s ekologickou a přírodovědnou tématikou. Sportovní vyžití probíhalo v areálu ŠVP při míčových hrách a dalších aktivitách a v malém lanovém centru. Pobyt se vydařil také díky příznivému počasí a děti odjížděly domů plny nových dojmů a zážitků. Zpráva o průběhu projektu Multipolis Projekt Multipolis byl vytvořen společností Scio jako metodická pomůcka pro výuku multikulturní a občanské výchovy žáků 5. – 9. ročníků základních škol či víceletých gymnázií a žákům prvních ročníků středních škol. Zahrnuje deskovou hru pro žáky, metodické materiály pro učitele a internetový portál pro další aktivity v rámci projektu. V rámci naší školy byl projekt Multipolis začleněn do adaptačního zážitkového týdne po zahájení školního roku. Samotná hra probíhala v dvouhodinovém bloku. Ten vždy vedla dvojice vyučujících. Následně proběhl rozbor hry a závěrečné shrnutí. V VI. třídě proběhla hra „Noví spolužáci“ dne 6. 9., v VII. třídě se konala hra „Tajemný nápis“ dne 6. 9., v VIII. třídě proběhla hra „Správná chvíle pro odvahu“ dne 5. 9., v IX. třídě se konala hra „Na nás záleží“ dne 5. 9. Zpráva o konání matematických soutěží Tradičně se na naší škole konají matematické soutěže Matematický klokan, Matematická olympiáda a Pythagoriáda. Cílem všech těchto soutěží je prohloubit u žáků zájem o matematiku a podpořit matematickou gramotnost. Pythagoriáda je celostátní soutěž zastřešená NIDM a je určena všem žákům 5., 6., 7. a 8. ročníků základních škol a jim odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Na naší škole se každý rok účastní Pythagoriády všichni žáci 6. až 8. třídy a stejně tomu bylo i letos. Oblíbenou mezinárodní soutěží je Matematický klokan, který probíhá v šesti kategoriích a pokrývá všechny ročníky základní školy od 2. ročníku i

25


všechny ročníky školy střední. Tuto soutěž zastřešuje v ČR Jednota českých matematiků a fyziků. Na naší škole se tento školní rok účastnily všechny třídy, kterým je tato soutěž určena, tedy kategorie Cvrček, Klokánek, Benjamín a Kadet. Vavříny těsně unikly žákyni Marii Sedláčkovéz II. B, která na naší škole byla v kategorii Cvrček první a v rámci okresního kola byla z 445 řešitelů na 4. místě. Matematická olympiáda je dlouholetou elitní matematickou soutěží s cílem vyhledávat matematické talenty. Jejím vyhlašovatelem je MŠMT a uskutečněním je pověřena Jednota českých matematiků a fyziků. Na naší škole se účastnili matematické olympiády vybraní žáci V., VI. a IX. třídy. Z toho žák V. třídy Daniel Cajthaml se umístil v okresním kole na 1. místě a žáku Davidu Královi z téže třídy uniklo v okresním kole těsně 3. místo.

12. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2013/2014 proběhla na naší škole kontrolní a inspekční činnost ČŠI v termínu od 10. – 13. června 2014. Zaměření inspekce Inspekční činnost byla zaměřena na hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného základní školou a školní družinou podle § 174 odst. 2 písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání podle příslušných školních vzdělávacích programů; zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovými vzdělávacími programy podle § 174 odst. 2 písm. c) školského zákona. Inspekční činnost na podnět podle § 174 odst. 5 školského zákona. Závěry z inspekční zprávy a) Silné stránky školy Zvyšující se počet žáků prospívajících s vyznamenáním, převažující počet udělených pochval nad kázeňskými opatřeními, činnost žákovského parlamentu, zaznamenaná pozitivní motivace žáků a převažující činnostní výuka v navštívených hodinách, spolupráce s mateřskou školou a vysokými školami, materiální vybavení školy ICT, vysoká odborná kvalifikovanost učitelů. b) Slabé stránky školy Vysoké náklady na údržbu a provoz budov školy, chybějící člen managementu školy z důvodu dlouhodobé nemoci, nízké procento specialistů, kteří absolvovali rozšiřující vzdělávání pro výkon specializovaných činností, v navštívených hodinách zaznamenaná nižší diferenciace výuky podle možností jednotlivých žáků, prezentace školy na veřejnosti. c) Nedostatky, které škola odstranila v době inspekční činnosti Doplnění poznámek k učebnímu plánu do ŠVP ZV, doplnění údajů o podmínkách vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do ŠVP školní družiny, doplnění vnitřního řádu školní družiny, stanovení nejvyššího počtu účastníků na jednoho pedagogického pracovníka s ohledem na druh vykonávané činnosti účastníků a jejich případné speciální vzdělávací potřeby. d) Návrhy na zlepšení stavu školy Využívat diferenciaci rozsahu učiva i úkolů podle možností jednotlivých žáků, více delegovat pravomoci zejména v oblasti hospitační a kontrolní činnosti, motivovat specialisty k rozšiřujícímu studiu, zlepšit materiální předpoklady školy zejména snížením energetické náročnosti budov, zintenzivnit prezentaci školy na veřejnosti. e) Zhodnocení vývoje školy ve sledovaných oblastech od data poslední inspekční činnosti Změna ve vedení školy a v materiálních předpokladech (zejména zlepšení vybavení ICT), realizace výuky podle upraveného ŠVP od školního roku 2013/2014. Celé znění inspekční zprávy je k dispozici na webových stránkách ZŠ Třemošná www.zstremosna.cz v sekci Dokumenty a rovněž na webu ČŠI www.csicr.cz

26


13. Údaje o spolupráci s odborovou organizací Spolupráce s odborovou organizací při ZŠ Třemošná pokračovala na standardní a oboustranně korektní úrovni. ZO ČMOS měla v letošním školním roce osm aktivních členů. V říjnu se uskutečnil zájezd některých našich zaměstnanců do Černé Hory, v listopadu proběhlo tradiční kulturně společenské setkání zaměstnanců školy s bývalými pracovníky - důchodci v Exodu Třemošná, jehož příprav a organizace se ochotně ujala předsedkyně ZO ČMOS paní Blanka Reichová spolu s Mgr. Miroslavou Vokounovou, která se postarala o kulturní vystoupení. V prosinci se zájemci z řad pracovníků školy vydali na komedii s názvem „Víš přece, že neslyším, když teče voda“ do KD Peklo. Na jaře se uskutečnilo sportovní setkání zaměstnanců školy na Bowlingu Třemošná. Funkcionářky odborové organizace se společně s vedením ZŠ podílely na vytvoření rozpočtu FKSP na rok 2014 a zásad pro jeho čerpání. Zaměstnanci jsou o stavu čerpání FKSP průběžně informováni na nástěnce ve sborovně, provozní zaměstnanci prostřednictvím e- mailu či kopií výpisu. Pracovníci školy jsou na pedagogických a provozních poradách informováni o rozpočtu školy a o jeho aktuálním stavu. Stejným způsobem probíhá i přenos informací o opatřeních a změnách v pracovně právní oblasti.

14. Údaje o spolupráci s dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Městský úřad Třemošná Naším klíčovým partnerem je bezesporu zřizovatel. Bez jeho finanční a materiální podpory bychom nemohli soustavně pracovat na vylepšování podmínek pro vzdělávání našich žáků, kultivovat vnitřní prostředí školy a modernizovat její vybavení. Vážíme si toho, že si představitelé města, i přes velký objem agendy, kterou musí denně řešit, najdou několikrát do roka čas a prostor na komunikaci se školou a na společné hledání cílů a priorit pro její další rozvoj. Kromě finančního zajištění chodu školy si ze strany zřizovatele neméně ceníme i podpory morální. Například přítomnost pana starosty na zahájení školního roku při vítání prvňáčků dodává tomuto významnému dni slavnostnější a oficiálnější ráz. Zákonní zástupci Rodiče nám s důvěrou svěřují své děti a my se snažíme jejich důvěru nezklamat. Kvalitní vzájemné vztahy rodina - škola tvoří základ dobře fungující spolupráce v oblasti výchovy a vzdělávání. V posilování dobrých vzájemných vztahů se nám osvědčuje otevřenost, důvěryhodnost a vstřícný přístup obou stran. Kromě pravidelných třídních schůzek, konzultačních dnů či dnů otevřených dveří se snažíme hledat i další možnosti, jak propojit setkávání dětí, rodičů a školy - např. společné velikonoční a vánoční dílny, jarmarky, sportovní akce, třídní besídky. O dění ve škole, o prospěchu a chování svých dětí jsou zákonní zástupci informováni také prostřednictvím notýsků, žákovských knížek a internetové aplikace Škola online. Většina rodičů si je vědoma důležitosti vzdělání a spolupracuje se školou velmi dobře. S některými rodiči však musíme občas řešit i nepříjemné záležitosti – ojedinělé záškoláctví, pozdní omlouvání zameškaných hodin, výchovné problémy, porušování pravidel školy. Naštěstí se valná většina rodičů našich žáků snaží nalézat se školou společnou řeč a předcházet tak potenciálnímu zhoršení problémů. Mateřská škola Třemošná Spolupráce s mateřskou školou je velmi dobrá. Paní ředitelka vychází naší škole maximálně vstříc při přípravě podkladů k zápisu dětí MŠ do prvního ročníku, při distribuci materiálů a pozvánek, při komunikaci s rodiči a s PPP. Umožňuje vzájemnou výměnu informací a pracovní návštěvy – hospitace mezi učitelkami MŠ a ZŠ, návštěvu předškoláků ve škole. Paní učitelky MŠ jsou vítanými pomocníky při zápisech do prvního ročníku. Děti z MŠ v Třemošné bývají na vstup do školy dobře připravené, adaptace na školní prostředí u nich probíhá zpravidla nenásilně, přirozeně a bez větších problémů.

27


Pedagogicko - psychologická poradna Plzeň-sever, SPC, SVP Pedagogicko-psychologická poradna provádí vyšetření žáků s výukovými problémy, pravidelná kontrolní vyšetření integrovaných žáků, zpracovává zprávy z těchto vyšetření, doporučuje formu integrace, navrhuje obsah a rozsah podpůrných a vyrovnávacích opatření, resp. míru pedagogického zohlednění. Svolává informační schůzky výchovných poradců ohledně práce s integrovanými žáky, přípravy zápisů do 1. ročníku i volby povolání vycházejících žáků. Žákům 8. a 9. ročníku jsou pravidelně nabízeny testy profesní orientace. Rovněž pokračuje naše spolupráce se Speciálně pedagogickým centrem v Plzni, které má v péči některé naše žáky. Dva žáci využívali poradenských služeb Střediska výchovné péče Plzeň, Karlovarská ul. Pedagogicko-psychologická poradna také zaštiťuje činnost školního metodika prevence. Úřad práce Plzeň-sever Poradenské služby zde se odehrávají v oblasti volby povolání, budoucí profesionální orientace žáků. Pravidelné jsou semináře pro rodiče žáků 9. ročníku, besedy se žáky 8. – 9. ročníku, exkurze přímo na ÚP v Plzni. Výraznou pomůckou pro žáky a jejich rodiče při rozhodování, kam po ukončení základního vzdělání, je distribuce brožury „Čím budu?“, která poskytuje vycházejícím žákům aktualizované informace o studijních příležitostech v Plzeňském kraji. Policie ČR Spolupráce s PČR v oblasti prevence se stala již nedílnou součástí výchově vzdělávací a osvětové práce v rámci prevence rizikového chování žáků s důrazem na omamné a psychotropní látky, kriminální chování dětí a mladistvých, právní problematiku, bezpečnost a úrazy. Spolupráce s obvodním oddělením PČR v Třemošné je v případě potřeby okamžitá. Dalšími našimi spolupracujícími partnery v různých oblastech byl např. Odbor sociálních věcí a zdravotnictví MěÚ Nýřany, Exodus Třemošná, ZUŠ Třemošná, Dům dětí a mládeže Třemošná, SOŠ Horní Bříza, Gymnázium a SOŠ Plasy, ZČU Plzeň, NIDV Plzeň, HZS Plzeň-sever a Plzeň-město a další.

15. Roční zpráva o hospodaření školy za rok 2013 1. Údaje o zaměstnancích

Počet zaměstnanců Dosažený průměrný měsíční plat

Průměrný počet zaměstnanců v roce 2013 ( fyzický stav/ přepočtený stav ) Pedagogů Ostatní 21/19,062 10/10,433 26 221,00 11 510,00

2. Zpráva o hospodaření (v tisících Kč) a) Příjmy (kalendářní rok 2013) Hlavní činnost dotace na přímé výdaje ze SR vč. projektu OPVK dotace na přímé výdaje z rozpočtu zřizovatele dotace na provozní výdaje příjmy z pronájmu majetku zřizovatele poplatky od rodičů – školné

10 788 227 2 773 0 108

28

Doplňková činnost 0 0 0 135 0

CELKEM 10 788 227 2 773 135 108


příjmy z doplňkové činnosti ostatní příjmy

0 903

602 0

602 903

b) Výdaje (kalendářní rok 2013) Hlavní činnost dotace ze státních prostředků Investiční Neinvestiční vč. projektu OPVK z toho: - přímé náklady na platy pracovníků ostatní osobní náklady zákonné odvody + FKSP náklady na DVPP náklady na uč. pomůcky+učebnice přímé ONIV(cest., úraz.poj, OOPP) ostatní náklady vč. projektu OPVK - provozní náklady energie opravy a údržba nemov.majetku nájemné odpisy majetku

Doplňková činnost

CELKEM

0 10 788

Hlavní činnost – ostatní zdroje 0 3 814

0 611

0 15 213

10 788 7 270 98 2 537 5 698 4 176 0 0 0 0 0

227 49 2 17 0 149 10 0 3 587 1 832 54 2 16

227 121 63 42 0 0 1 0 384 41 3 0 1

11 242 7 440 163 2 596 5 847 15 176 3 971 1 873 57 2 17

c) Plnění závazných ukazatelů (kalendářní rok 2013) – pouze 33353 Limit Skutečnost Přepočtený počet zaměstnanců 27,94 27,94 Mzdové prostředky na platy 7 270 7 270 Mzdové prostředky – OPPP 98 98 Ostatní neinvestiční výdaje „přímé“ 256 256 d) Zpráva o použití prostředků na DVPP v roce 2013 (v Kč) – pouze 33353 Vzdělávání Počet pedagogických pracovníků CELKEM 8

29

Rozdíl 0 0 0 0

Kč 5.390,00


16. Závěr Úkoly, pro které byla organizace zřízena, byly ve školním roce 2013/2014 splněny. Učební osnovy a výchovně vzdělávací cíle dané obsahem platného Školního vzdělávacího programu v 1. – 9. ročníku se naplňovaly. V letošním školním roce jsme vyučovali podle aktualizovaného Školního vzdělávacího programu s platností od 1. 9. 2013. Co se nám v letošním školní roce dařilo:  Do prvního ročníku nastoupil rekordní počet prvňáčků – 51 žáků  Zahájili jsme výuku angličtiny od prvního ročníku  Začlenili jsme nový předmět Etická výchova do 6. ročníku  Obohatili jsme pedagogický sbor o nové tváře – naše řady posílila odborně kvalifikovaná učitelka angličtiny a učitelka českého jazyka  Pokračovali jsme v dalším vzdělávání pedagogů v cizích jazycích (zejména AJ) - několik učitelek z prvního i druhého stupně absolvovalo krátkodobé i celoroční jazykové kurzy a semináře, jedna vyučující pokračuje 2. rokem v rozšiřujícím kvalifikačním studiu AJ pro ZŠ na ZČU v Plzni, dvě učitelky si rovněž druhým rokem zlepšují své jazykové kompetence (AJ a NJ) v rámci projektu KCVJŠ Plzeň „Modernizace výuky a ŠVP prostřednictvím metody CLIL“  Zaměřili jsme se na vzdělávání a rozvoj ICT dovedností všech pedagogů školy a na práci s interaktivní tabulí Activ Board  Vybavili jsme kompletně počítačovou učebnu  Ve všech třídách prvního a druhého stupně máme interaktivní tabule, které aktivně využíváme ve výuce  Nově byl ustaven žákovský parlament složený ze zvolených zástupců jednotlivých tříd. Cílem je zvýšit aktivitu a angažovanost žáků na chodu školy. Vedení školy bude činnost žákovského parlamentu i nadále podporovat  Zapojili jsme se do pilotního ověřování projektu NIDV – Tvorba portfolia pro kariérní systém učitelů  Pokračujeme v neformální celoroční spolupráci našich učitelek prvního stupně s učitelkami MŠ Třemošná pro usnadnění adaptace žáků při vstupu do školy  Rodiče našich žáků si k nám nacházejí cestu a rádi se zapojují do života školy. Řada z nich navštívila ZŠ v rámci dnů otevřených dveří, na prvním stupni se rodiče zúčastňují v hojném počtu vánočních a velikonočních dílniček, jarmarku či besídek  Zapojili jsme se jako partneři středních škol (SŠ Horní Bříza a Gymnázium a SOŠ Plasy) do projektu „Podpora přírodovědného a technického vzdělávání v Plzeňském kraji“. Díky této spolupráci jsme získali technické a robotické stavebnice, interaktivní učebnice fyziky a sady nářadí pro naši školu. Zároveň se naši žáci účastní technických kroužků, workshopů a badatelských dnů v moderně vybavených odborných učebnách a dílnách těchto středních škol  Kladli jsme důraz na adaptační a stmelovací aktivity na začátku i v průběhu školního roku (posilování dobrých vztahů ve třídách, socializační hry, komunitní kruhy, společné pobytové akce). Pozitivní „stmelovací efekt“ na třídní kolektivy měly rovněž uskutečněné školy v přírodě v I., IV. a V. třídě  Silnou stránkou školy je rovněž účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami – integrovaní žáci mají zpracované individuální vzdělávací plány, žáci s poruchami učení či se zdravotním oslabením jsou vyučujícími zohledňováni na základě doporučení školského poradenského zařízení. Zpětnou vazbou z kontrolních vyšetření je často konstatování, že podpora věnovaná těmto žákům ze strany našich pedagogů je účinná a pro jejich vývoj prospěšná  Podařilo se nám zajistit asistenta pedagoga do třídy s integrovaným žákem  Nadaní žáci mají dostatek příležitostí uplatnit svůj talent prostřednictvím mimoškolních aktivit – zájmových kroužků a sportovních či vědomostních soutěží. Úspěšnost našich žáků v soutěžích byla

30


    

v letošním školním roce na vysoké úrovni – viz tabulka výše. Skvělých výsledků jsme dosáhli ve fotbalu a v bowlingu, v soutěži Malý záchranář a v soutěži Požární ochrana očima dětí. Ceníme si však každého zapojení našich žáků do měření sil s vrstevníky z jiných škol. Zásluhy na úspěšné reprezentaci školy v soutěžích mají rovněž vyučující příslušných předmětů, které dokázaly své žáky kvalitně připravit a k účasti v soutěžích je vhodně motivovat. Všichni žáci školy se zapojily do matematické soutěže Matematický klokan – podpora matematické gramotnosti. Pokračujeme v zapojení do celorepublikového projektu na podporu čtenářské gramotnosti - Celé Česko čte dětem – v jeho souvislosti předčítala mimo jiné našim školákům na chanosu paní ředitelka DDM Třemošná Mgr. Irena Jelínková. Naši žáci nejsou lhostejní a chtějí pomáhat - sbíráme plastová víčka na podporu malé Elišky Svobodové z Plzně (pro získání finančních prostředků na její rehabilitaci). Podařilo se o cca 32% snížit průměrný počet zameškaných hodin v přepočtu na žáka z loňských 68 hodin ve druhém pololetí na letošních 46. Kapacita ŠD byla letos po většinu roku využita na 100%. Pro uspokojení zájmu žáků a jejich rodičů jsme museli otevřít pět oddělení (tři na chanosu a dvě ve vsi). Činnost školní družiny velmi dobře navazuje na výchovně vzdělávací cíle prvního stupně ZŠ a kromě odpočinku a relaxace poskytuje žákům smysluplné využití volného času prostřednictvím pestré nabídky zajímavých aktivit. Vedle pravidelné činnosti zařazuje do svého plánu i řadu úspěšných příležitostných akcí (dvoudenní výlet, maškarní karneval, divadelní představení).

Vedle úspěchů vnímáme i oblasti, ve kterých bychom rádi dosáhli zlepšení:  Stále vnímáme prostor ke zlepšení celkového klima školy – nevhodné chování některých žáků o přestávkách i při výuce. Zaměříme se na důsledný monitoring těchto jevů a na spolupráci a důslednost všech pedagogů, zákonných zástupců i žáků v této oblasti. V případě potřeby využijeme vhodné intervenční programy poradenských institucí.  Chtěli bychom vyzvat k neformální spolupráci se školou více rodičů a přátel školy. Budeme rádi, když se na nás zákonní zástupci budou obracet se svými náměty a připomínkami.  Rádi se budeme podílet na intenzivnější spolupráci s ostatními organizacemi města.  Chtěli bychom vybavit a zatraktivnit školní zahradu pro její širší využití o přestávkách i při výuce.  Pokusíme se získat finanční prostředky na modernizaci odborné učebny fyziky a chemie a na postupnou obnovu nábytku ve třídách, družině a kabinetech.  Na doporučení ČŠI budeme více využívat diferenciaci rozsahu učiva i úkolů podle možností jednotlivých žáků, motivovat pedagogy - specialisty k rozšiřujícímu studiu (týká se metodika prevence, metodika ICT, koordinátora EVVO).  Budeme usilovat o zajištění pitného režimu vhodnějším (tj. zdravějším) způsobem, než byl dosavadní automat s cukrovinkami a limonádami.  Zaměříme se na zlepšení mediálního obrazu školy a její prezentaci na veřejnosti.

Datum: 30. 9. 2014 Mgr. Miroslava Siváková, ředitelka školy Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena pedagogickou radou dne: 2. 10. 2014 Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána a schválena školskou radou dne: 20. 10. 2014 Výroční zpráva o činnosti školy byla zaslána zřizovateli dne: 31. 10. 2014

31

Výroční zpráva. o činnosti školy

Recommend Documents