ZÁKLADNÍ ŠKOLA A PRAKTICKÁ ŠKOLA, RYCHNOV NAD KNĚŢNOU, KOLOWRATSKÁ 485
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2014/ 2015
VYPRACOVALA : Stránka 1
MGR. HANA FUKSOVÁ ŘEDITELKA ŠKOLY
Obsah výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole 1.2 Součásti školy 1.3 Zaměření školy Vize školy Cíl školy Etika školy Přednosti školy Školní rok 2014/ 2015 v jednotlivých součástech a pracovištích Celkové údaje o třídách Materiálně - technické podmínky školy Údaje o školské radě II. Přehled učebních plánů školy
4 5 7
8 9-11 12 12 12-13
III. Údaje o pracovnících školy a) Odborná a pedagogická způsobilost pedagogických pracovníků b) Kvalifikace, délka praxe pedagogických pracovníků školy, úvazky zaměstnanců, zařazení do platových tříd a stupňů c) Nepedagogičtí pracovníci školy d) Počet absolventů škol, kteří nastoupili na místo pedagogického pracovníka e) Počet nekvalifikovaných pracovníků f) Počet pracovníků v důchodovém věku g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků h) Čerpání volna na samostudium ch) Zameškané dny zaměstnanců školy
13 13 15 15 15 16 16 17
IV. Údaje o přijímacím řízení a) Nově zařazení ţáci 17 b) Vycházející ţáci školy c) Vycházející ţáci v roce 2014/ 2015 podle ročníku a typu školy, jejich umístění 17 V. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání ţáků a) Členění podle škol, tříd, ročníků b) Prospěch ţáků ve škole v roce 2014/ 2015 c) Chování ţáků d) Celkový počet neomluvených hodin e) Zameškané hodiny ve školním roce 2014/ 20145 VI. Průběh a výsledky vzdělávání a) Hospitační činnost b) Závěry z hospitační a kontrolní činnosti VII. Údaje o aktivitách školy a) Okresní, oblastní, celostátní soutěţe b) Spolupráce s přáteli z Holandska c) Realizace grantů díky finanční podpoře KÚ Královéhradeckého kraje d) Realizace grantů EU OPVK e) Prezentace školy na veřejnosti f) Spolupráce školy Stránka 2
18 19 19 20 20
20
21 21 21 22 22 22
g) Vyhodnocení programu environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty h) Vyhodnocení programu prevence sociálně patologických jevů i) Tvorba a hodnocení ŠVP
22-23 24 24-26
VIII. Spolupráce školy s rodiči
26
IX. Vyřizování stíţností, oznámení, podnětů
26
X.
Údaje o provedených inspekcích Českou školní inspekcí
26
XI. Údaje o kontrole – finanční
26-27
XII. Údaje o vypořádání dotací - kalendářní rok 2014
27
Zpráva o hospodaření za rok 2014 Úvod Rozpočet příjmů Rozpočet výdajů DVPP Vzdělávání pracovníků Stav čerpání FKSP
27 27 28-30 30
XIII. Závěr
31
XIV. Plány
31
XV. Přílohy: Celoroční akce všech pracovišť školy
Stránka 3
Část I. Základní údaje o škole 1.1
Základní údaje o škole
Název právnické osoby
:
Základní škola a Praktická škola, Rychnov nad Kněţnou, Kolowratská 485
Identifikátor právn. osoby :
600 024 300
Adresa
:
Telefon Fax E-mail WWW
: : : :
Kolowratská 485 516 01 Rychnov nad Kněţnou 494 534 203 494 534 203 kolowratska@seznam. cz kolowratska. unas. cz
Ředitelka školy Trvalý pobyt
: :
Právní forma IČO
: :
příspěvková organizace 70 152 497
Zřizovatel IČO Sídlo
: : :
Královéhradecký kraj 70 889 546 Pivovarské náměstí 1245/ 2 500 03 Hradec Králové
Mgr. Hana Fuksová Janáčkova 1323 516 01 Rychnov nad Kněţnou Ředitelka je současně statutárním orgánem právnické osoby.
Stránka 4
1.2 Součásti školy Právnická osoba vykonává činnost těchto škol a školských zařízení: 1. Základní škola Cílová kapacita : 145 ţáků IZO : 110 003 501 Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb: 1. Kolowratská 485, 516 01 Rychnov nad Kněţnou 2. Jiráskova 506, 516 01 Rychnov nad Kněţnou 3. Českých bratří 1388, 516 01 Rychnov nad Kněţnou 4. Kvasiny 340, 517 02 Kvasiny Obory vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání a Rámcové vzdělávací programy: 79-01- B Základní škola 1. 79-01-B/001 Pomocná škola studium denní délka studia: 10 r. 0 měs. nejvyšší povolený počet ţáků v oboru : 70 dobíhající obor 2. 79-01-B/01 Základní škola speciální studium denní délka studia: 10 r. 0 měs. nejvyšší povolený počet ţáků v oboru : 70 79-01- C Základní škola 3. 79-01-C/01 Základní škola studium denní délka studia: 9 r. 0 měs. nejvyšší povolený počet ţáků v oboru : 75 datum účinnosti posledního rozhodnutí : 1. 9. 2012 2. Střední škola Cílová kapacita : 42 ţáků IZO : 181 007 304 Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb: 1. Kolowratská 485, 516 01 Rychnov nad Kněţnou 2. Českých bratří 1388, 516 01 Rychnov nad Kněţnou Obory vzdělávání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání a Rámcové vzdělávací programy: 78-62- C Jednoletá a dvouletá praktická škola 1. 78-62-C/01 Praktická škola jednoletá studium denní délka studia: 1 r. 0 měs. nejvyšší povolený počet ţáků v oboru : 14 datum zahájení výuky : 14. 1. 2009 datum účinnosti posledního rozhodnutí : 1. 9. 2012 2. 78-62-C/ 02 Praktická škola dvouletá studium denní nejvyšší povolený počet ţáků v oboru : datum zahájení výuky : datum účinnosti posledního rozhodnutí :
délka studia: 2 r. 0 měs. 28 14. 1. 2009 1. 9. 2012
Stránka 5
3. Školní druţina Cílová kapacita : 40 ţáků IZO : 110 003 403 Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských sluţeb: 1. Kolowratská 485, 516 01 Rychnov nad Kněţnou datum zápisu do rejstříku : 1. 1. 2005 datum zahájení činnosti : 23. 5. 1996 2. Českých bratří 1388, Rychnov nad Kněţnou datum zápisu do rejstříku : 1. 1. 2005 datum zahájení činnosti : 1. 9. 2007 Právnická osoba : Datum účinnosti posledního rozhodnutí : Datum vystavení posledního rozhodnutí : Č.j. posledního rozhodnutí : Datum zápisu do rejstříku : Datum zahájení činnosti :
1. 9. 2009 7.11.2008 16096/SM/2008-7 1. 1. 2005 23. 5. 1996
Škola sdruţuje tyto typy škol podle jejich zaměření: 1. 2. 3. 4. 5.
Základní škola praktická Základní škola speciální Praktická škola jednoletá Praktická škola dvouletá Základní škola při zdravotnickém zařízení
Škola nabízí: 1. 2. 3. 4.
Školní druţinu Kurzy pro doplnění základů vzdělání Autistické třídy Rehabilitační třídy
Stránka 6
1.3 Zaměření školy Jsme školou samostatně zřízenou pro ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízíme výchovně – vzdělávací programy pro ţáky hlavně s mentálním handicapem, kteří mají problémy se zvládáním učiva v běţných základních školách. Věnujeme se ţákům s mentálním, smyslovým, tělesným a kombinovaným zdravotním postiţením, zdravotně oslabeným, ale i sociálně znevýhodněným. 1.3.1
Vize školy
Vytvořit moderní vzdělávací pracoviště pro široký okruh ţáků a dospělých se speciálními vzdělávacími potřebami, které: • vyuţívá při své práci všechny nové poznatky, moderní metody a ověřené praktické zkušenosti • je zaměřeno na všestranný harmonický rozvoj kaţdého jedince • plně respektuje individuální zvláštnosti, právo na odlišnost, ale i osobní pracovní tempo • staví na nových paradigmatech a poţadavcích moderní společnosti • je aktivně - pohodovým a radostným místem poznávání a setkávání • je v něm vytvořen dobrý partnerský vztah mezi ţáky, zaměstnanci a rodiči, který staví na vzájemné úctě, respektu a shodném výchovném působení rodiny a školy 1.3.2
Cíl školy
Cílem vzdělávání jsou všestranně rozvinuté, sebevědomé a vyrovnané osobnosti ţáků, které mají vytvořeny základní pilíře hodnotové soustavy, které vyuţívají při řešení svých ţivotních situací. 1.3.3 • • • • •
Eticky zaměřené vzdělávání poskytuje ţákovi návod:
jak se má učit jak hledat a analyzovat informace, pracovat s nimi jak se zapojit do společenského i profesního ţivota jak úspěšně komunikovat jak ţít v demokracii, mít úctu k pravdě, úctu k ţivotu, mít osobní odpovědnost 1.3.4
Přednosti školy
Na ţáka je v celé škole pohlíţeno jako na jedinečnou a neopakovatelnou individuální osobnost, která zde získává: optimální podmínky pro vlastní seberealizaci prostor pro svůj projev, vyjádření a názor podněty pro celkový rozvoj osobnosti znalosti potřebné pro další středoškolské vzdělávání /dle moţností ţáka/ základy vnitřní motivace k celoţivotnímu vzdělávání ţáků tím, ţe: ţák má moţnost výběru smysluplného učiva, činnostního učení má moţnost vybírat si z různých metod výuky kaţdodenně spolupracovat se spoluţáky získává předprofesní přípravu pro vstup na střední školy
Stránka 7
1.3.5
Klima školy
Velký důraz je přikládán příznivému klimatu celé školy, zaloţenému na: kvalitním pedagogickém sboru, který spolupracuje, komunikuje, má vysoký morální a profesionální kodex lásce k dětem odpovědnosti pravdivosti a spravedlnosti vzájemném respektu důvěře osobním nasazení vyuţívání humoru jako výchovném prostředku respektu k dodrţování dohodnutých pravidel a metod práce jednotnost v působení celé školy loajalitě ke škole, kolegialitě dobré atmosféře kaţdé třídy spolupráci s rodiči, s organizacemi, zřizovatelem, městem propagaci školy na veřejnosti 1.3.6 Školní rok 2014 / 2015 V letošním roce jsme pracovali se ţáky s postiţením: - od lehké mentální retardace po těţkou aţ hlubokou mentální retardaci - se ţáky ze socio - kulturně znevýhodněného prostředí - se ţáky smyslově a tělesně postiţenými - se ţáky ve stavu nemocných - v základní škole při zdravotnickém zařízení - ve 2 autistických třídách máme 12 autistických ţáků - ve 2 rehabilitačních třídách máme 13 ţáků - máme 15 dospělých studentů ve 2 kurzech pro doplnění základů vzdělání
Výuku zajišťujeme na 5 odloučených pracovištích. Letos jsme vyučovali v 18 třídách podle druhu a stupně zdravotního postiţení Učilo u nás 17,49 učitelů, 6,19 vychovatelů, 6,65 asistentů pedagoga a 6 osobních asistentů na zkrácené úvazky. Osobní asistenti jsou zaměstnanci sdruţení Orion v Rychnově nad Kněţnou, platí si je rodiče dětí. Škola nabízela dětem školní druţinu, nepovinné předměty a krouţky: o výtvarné činnosti o informatiku o zdravotní tělesnou výchovu o hru na flétnu o keramiku o sportovní a zdravotnické činnosti o taneční a zdravotní krouţek o angličtinu o němčinu o fotbal o dopravní krouţek Škola zajistila dětem sluţby 2 klinických logopedek, které docházely do základní školy praktické i do základní školy speciální, a odbornou rehabilitaci v rehabilitačním pracovišti REHA, které se nachází přímo v areálu školy. Tyto sluţby si platí rodiče přes zdravotní pojišťovny. Stránka 8
Máme 1 hospodářku, která zajišťuje mzdovou agenturu i účetnictví, 2 školnice se starají o 2 samostatné budovy, které máme v pronájmu od Města Rychnova nad Kněţnou.
Jedna uklízečka pracuje na 30%.
Na ostatních pracovištích je úklid a údrţba součástí nájemních smluv.
V letošním roce jsme měli 1 údrţbáře na 100% úvazek, který zajišťoval opravy a úpravy v obou budovách školy a sekání zahrad. Prostředí v obou budovách je velice hezké a příjemné.
Pro ţáky na všech pracovištích jsme připravili mnoţství akcí: - besídky, soutěţe, výstavy, exkurze, divadla, sportovní akce, karnevaly. V letošním roce jsme se zaměřili na : školní projekty v rámci školních vzdělávacích programů na 2 granty KÚ Královéhradeckého kraje, zaměřené a spolufinancované KÚ na: - propagaci učebních oborů a spolupráci s učilišti - zájmové aktivity mimo vyučování – zaměření na přípravu pro budoucí povolání – dílny, práce se dřevem,..
Základní škola – praktická
Školu navštěvovalo v 5 třídách 56 ţáků od 1. - 9. ročníku, k tomu 2 ţáci s programem základní školy speciální. V roce 2014/ 2015 bylo nově přijato 10 ţáků. Letos vychází 5 ţáků z 9. ročníku, všichni nastupují do středního školství. Při výtvarných, dopravních a sportovních soutěţích patří děti naší školy vţdy mezi nejlepší v celém kraji. Letos jsme opět získali přední místa v soutěţích – 1. místo v dílenské soutěţi v Hradci Králové, 2. místo v krajském kole Mladých zdravotníků v Úpici, 1. místo v krajském kole atletiky. Díky rodinné atmosféře na škole jsme neměli problémy s negativním chováním ţáků ani s drogami, ţáci chodili do školy pravidelně a snad i rádi.
Základní škola – speciální
Školu navštěvovalo v 5 třídách 37 ţáků základní školy speciální / z toho 2 ţáci základní školy praktické/, máme 3 odloučená pracoviště: samostatná budova v ulici Českých bratří, kde se nachází 4 třídy základní školy speciální budova ÚSP Kvasiny, kde je 1 třída základní školy speciální individuální integrace ve třídách základní školy praktické v Kolowratské ulici Na všech pracovištích je ţákům kromě běţného klasického vzdělávání poskytována speciálně - pedagogická péče, logopedická péče a rehabilitační péče. Ve škole jsou uplatňovány hlavně alternativní metody, jako např.: výuka pomocí piktogramů výuka globálního čtení arteterapie muzikoterapie hipoterapie dramoterapie Stránka 9
strukturované učení Teacch – program Škola staví na individuálním přístupu, kaţdý ţák má vypracován svůj individuální výukový program. V roce 2014 / 2015 byli do základní školy speciální nově přijati 4 ţáci. Vychází 1 ţákyně, která ze zdravotních důvodů nebude pokračovat ve středním vzdělávání.
Střední škola
Letos máme 22 ţáků. Úroveň jejich postiţení je velmi rozdílná, proto i výsledky, kterých ţáci dosáhli, byly rozdílné. V červnu 2015 bylo připuštěno k závěrečným zkouškám 5 ţáků, všichni zvládli praktické a teoretické zkoušky. Několik ţáků má vzdělávání prodlouţeno, jelikoţ jejich zdravotní stav jim plně neumoţňuje učivo zvládnout během jednoho či dvou let. Letos se nám do 1. kola přijímacího řízení do jednoleté praktické školy přihlásil 1 ţák a 3 ţáci do dvouleté praktické školy. Ve 2. kole přijímacího řízení se přihlásili 2 noví ţáci do jednoleté praktické školy, čekáme doporučení SPC k jejich studiu.
Kurzy pro doplnění základů vzdělání
V letošním roce jsme měli 2 kurzy pro doplnění základů vzdělání pro 15 studentů. Docházeli do nich většinou ţáci, kteří se v minulosti nemohli vzdělávat, či školního vzdělávání byli zproštěni. Jsou to především klienti ústavů sociální péče. Výuka byla zaměřena na čtení, psaní, počty a na oblast rozvoje osobnostního a společenského ţivota. Letos jsme se zaměřili navíc na praktické činnosti – vaření, nákupy, hospodaření s penězi. I v letošním školním roce byli studenti školou nadšeni, docházejí do ní rádi, poctivě plní úkoly, jejich úspěch je viditelný. Kurzy byly realizovány na 2 odloučených pracovištích:
v ÚSP Domečky, Rychnov nad Kněţnou v ÚSP Kvasiny
V červnu ukončilo docházku do kurzu 8 ţáků, všichni získali základy vzdělání. Od září se nově hlásí 2 ţáci, chtěli bychom otevřít 1 třídu kurzu v ÚSP Kvasiny.
Základní škola při zdravotnickém zařízení
V letošním roce bylo v nemocnici vyučováno průměrně 7- 9 ţáků, celkově za rok 431 ţáků. Třída se nachází v areálu Orlické nemocnice v Rychnově nad Kněţnou. Zde zajišťujeme dětem (z dětského, chirurgického a ortopedického oddělení) vzdělávání a výchovu způsobem přiměřeným jejich zdravotnímu postiţení, nemoci a oslabení přímo ve zdravotnickém zařízení. Ţákem se stává kaţdý dětský pacient, který je hospitalizován v nemocnici a který plní základní školní docházku a niţší ročníky víceletého gymnázia. Ţáci jsou zařazováni do výuky se souhlasem ošetřujícího lékaře. Délka i rozsah výuky nebo výchovného zaměstnání se přizpůsobuje zdravotnímu stavu dítěte. Většina dětí je v nemocnici 4 – 8 dní, to však je jen část doby, kterou zameškají ve škole.
Stránka 10
Máme vypracován ŠVP pro základní školu při nemocnici, který je zaměřen hlavně na matematiku a český jazyk. Vyučování se rovněţ přizpůsobuje vzdělávacím programům kmenových škol - včetně pouţívaných učebnic. Na lůţkových odděleních je zařazena varianta A ( 5 h. týdně – český jazyk a matematika). Pro kaţdého pacienta je zajišťována individuální forma vzdělávání tak, aby docházelo k co nejmenší absenci ve vyučování a k plynulému přechodu, po návratu z léčení, do kmenové školy. Kaţdodenním úkolem učitele je děti přiměřeně zaměstnat a aktivní činností odvést jejich pozornost od nemoci, zbavit je strachu z neznámého prostředí, čímţ je pozitivně ovlivňován celkový zdravotní stav dítěte.
Autistické děti
V roce 2014/ 2015 jsme měli ve 2 autistických třídách 12 ţáků. Výuka probíhá podle TEACCH programu. Ţáci se učí především samostatnosti, sebeobsluze, osobní čistotě, neubliţování sobě ani jiným. Díky práci celého týmu pracovníků ve třídách/ učitel, vychovatel, asistent pedagoga, osobní asistent/ se daří některé děti rozmluvit, zvládat hygienu, odloţit vozík, pracovat podle určené struktury. Dokázal se navázat/ v minulosti nemoţný/ kontakt mezi postiţeným dítětem a dospělým, a tím pomoci mu vyjít z uzavřeného světa ven. Bez práce asistentů by toto bylo nemoţné.
Školní druţina
V letošním školním roce docházelo do 3 oddělení školní druţiny celkem 40 dětí. Ve 2 odděleních byli ţáci ze základní školy praktické, do 3. oddělení, které bylo na pracovišti Českých bratří, docházeli ţáci ze základní školy speciální. O zaměstnání a zájmovou činnost na základní škole praktické se staraly 2 vychovatelky, na základní škole speciální druţinu vedly paní vychovatelky, asistentky pedagoga i osobní asistentky v rámci svých úvazků. Většina školních dětí se stravuje v městské školní jídelně, kam docházejí společně, na pracovišti Českých bratří donášíme dětem obědy z vedlejší mateřské školy. Docházka do školní druţiny byla i letos bezplatná.
Celkové údaje o škole Počet tříd
Školní rok
Celkový počet ţáků
Počet ţáků na jednu třídu
Počet ţáků na učitele
2013/2014
2014/2015
2013/2014
2014/2015
2013/2014
2014/2015
2013/2014
2014/2015
19
18
194
179
10,2
9,9
10,72
10,2
Stránka 11
Materiálně-technické podmínky školy
Učebny, herny Odborné pracovny, knihovna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení, tělocvičny Dílny a pozemky Ţákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím Vybavení ţáků učebnicemi a učebními texty Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou
15 ano ano ano ano ano ano ano
Údaje o školské radě
Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt
3. 10. 2005 3 Mgr. Eva Tomášová
Za zřizovatele je zvolen pan Martin Fletcher, který pracuje v ÚSP Kvasiny a prostředí naší školy je mu blízké. Ostatní členové zůstávají stejní jako v loňském roce. Ve školním roce 2014/ 2015 se školská rada sešla 2x , projednávala organizaci, financování školy a rekonstrukci obou budov během letních prázdnin. Část II. Přehled učebních plánů se schvalovacími doloţkami MŠMT ČR Školní rok 2014/ 2015 Obor
Vzdělávací program
Pod číslem jednacím
Platnost od
79-01-C/01 Základní škola
ŠVP ŠVP ,, Cesta ţivota vede i přes veselou a pohodovou školu“
344/2007
1. 9. 2007
ŠVP ŠVP ,, Cesta ţivota vede i přes veselou Základní škola /,,hraniční případy“/ a pohodovou školu“
144/ 2011
1. 1. 2011
ŠVP
378/ 2010
1. 9. 2010
24 035/97 - 22
1. 9. 1997
Dokumenty vydal
79-01-C/01
79-01-B/01 Základní škola speciální
ŠVP ,, Společně to dokáţeme“
79-01-B/001 Pomocná škola
Vzdělávací program pomocné MŠMT ČR školy a přípravného stupně pomocné školy - dobíhající
Stránka 12
Základní škola při ŠVP ,, Pohodové učení“ zdravotnickém zařízení Přípravný stupeň
ŠVP
367/ 2007
1. 9. 2007
ŠVP ,, Cesta ţivota vede přes veselou ŠVP a pohodovou školu“
369/2007
1. 9. 2007 1. 9. 2012
78-62-C/01 Praktická škola ŠVP – Praktická škola jednoletá jednoletá
ŠVP
381/ 2012
78-62-C/02 Praktická škola ŠVP – Praktická škola dvouletá dvouletá
ŠVP
388/ 2012
1. 9. 2012
368/2007
1. 9. 2007
Školní druţina
ŠVP ,,Cesta ţivota vede i přes veselou a ŠVP pohodovou školní druţinu“
Část III. Údaje o pracovnících školy a) Odborná a pedagogická způsobilost pedagogických pracovníků školy Učitelé
89% - všichni mají VŠ, 11% nemá SpPg 1 paní učitelka studuje, pro 2 platí výjimka 84% - má spec.pg./ 1vychovatelka studuje spec.pg 100%
Vychovatelé Asistenti pedagoga
b) Kvalifikace, délka praxe pedagogických pracovníků školy, úvazky zaměstnanců, zařazení do platových tříd a stupňů Základní škola - praktická Kvalifikace Pracovní zařazení 1. 2.
UČITELKA ŘEDITELKA
UČITELKA UČITELKA UČITELKA UČITELKA UČITELKA ZÁSTUPCE ŘE. UČITEL UČITELKA VYCHOVATELKA VYCHOVATELKA CELKEM PEDAGOGOVÉ 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
VL FU HA ST KU PU SIE ŚL BO HA DO HA
SPEC.PED. SPEC.PED.
Délka praxe 12 39
Platový tarif 12/3 13/5
SPEC.PED. SPEC. PED. SPEC. PED. STUDUJE SPEC.PED. VÝJIMKA VÝJIMKA STUDUJE SOC.PG SPEC.PG.
22 2 27 37 31 44 27 20 8 20
12/4 12/1 12/5 12/5 12/5 12/5 12/5 11/3 9/2 9/4
Vzdělání
Spec.ped.
VŠ – 1.ST., SPEC.PG VŠ- NŠ- VV,SPEC.PG, UK PRAHA- MANAG. VŠ –VYCH. SPEC.PG. VŠ – SPEC.PG VŠ – SPEC.PG. VŠ – 1.STUPEŇ VŠ – 1.ST., SPEC.PG VŠ - 1.STUPEŇ - ZŘ SŠ SŚ – SPEC.PG. BC.SOC.PG. SŚ – SPEC.PG.
Stránka 13
Úvazek 0,91 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,45 1,0 0,27 0,66 0,39 9,68
Základní škola - pracoviště při zdravotnickém zařízení Kvalifikace Pracovní zařazení UČITELKA VYCHOVATELKA CELKEM PEDAGOGOVÉ 11.
ČE HA
Vzdělání
Spec.ped.
VŠ – ČJ,D, SPEC.PG SŠ
SPEC.PED. SPEC.PG.
Délka praxe 20 20
Platový tarif 12/3 8/4
Platový tarif 12/5
Úvazek 1,0
Úvazek 1,0 0,14 1,14
Základní škola - speciální Kvalifikace Pracovní zařazení 12.
UČITELKA 1/2 Z.Ř.
BR
VŠ- SPEC.PG.
SPEC.PED.
Délka praxe 30
13.
UČITELKA
ŠT
VŠ – 1.ST., SPEC.PG.
SPEC.PED.
27
12/5
1,0
14.
UČITELKA
JA
VŠ –SPEC.PG.
SPEC.PED.
22
12/4
1,0
15.
UČITELKA
KL
VŠ –SPEC.PG.
SPEC.PED.
17
12/3
1,0
16.
UČITELKA
OM
VŠ –SPEC.PG.
SPEC.PED.
39
12/5
0,45
17.
UČITELKA
DI
SŠ
17
12/3
0,41
18.
UČITELKA
ŠI
VŠ –SPEC.PG.
SPEC.PED.
20
12/4
1,0
19.
UČITELKA
TO
VŠ –SPEC.PG
SPEC.PED.
32
12/5
1,0
20.
UČITELKA
ZE
VŠ –SPEC.PG.
SPEC.PED.
27
12/5
1,0
21.
VYCHOVATELKA
KOZ
SŚ
SPEC.PG.
14
8/3
1,0
22.
VYCHOVATELKA
KLÍ
SPEC.PG
SPEC.PED.
21
9/4
1,0
23.
VYCHOVATELKA
ZÁ
VŠ –VYCH. SPEC.PG
SPEC.PED.
18
9/3
1,0
24.
VYCHOVATELKA
ST
SPGŠ
SPEC.PED.
28
9/5
1,0
25.
VYCHOVATELKA
DI
SPGŠ
STUDUJE
16
8/3
1,0
Vzdělání
Spec.ped.
CELKEM PEDAGOGOVÉ
12,86
Asistenti pedagoga 26.
ASISTENT PEDAGOGA
PROV OA
AP
Délka praxe 22
27.
ASISTENT PEDAGOGA
DIV
AP
23
5/4
0,38
ASISTENT PEDAGOGA
DOS
VŠ
8
5/4
0,42
ASISTENT PEDAGOGA
GREG
AP
14
5/3
0,70
ASISTENT PEDAGOGA
KAL
AP
11
5/2
0,75
29.
ASISTENT PEDAGOGA
LIN
AP
25
5/4
0,70
30.
ASISTENT PEDAGOGA
SKÝ
AP
13
5/3
0,75
31.
ASISTENT PEDAGOGA
ŠÍB
AP
28
5/5
0,73
32.
ASISTENT PEDAGOGA
VRB
AP
20
5/4
0,72
33.
ASISTENT PEDAGOGA
SLA
AP
18
5/3
0,75
Odbornost
28.
OA
Platový tarif 5/4
Úvazek 0,75
CELKEM
6,65
Osobní asistenti Kvalifikace Pracovní zařazení
Odborné
Stránka 14
Úvazek
Délka praxe
Platový tarif
Úvazek
1. 2. 3. 4. 5. 6.
ASISTENT OSOBNÍ ASISTENT OSOBNÍ ASISTENT OSOBNÍ ASISTENT OSOBNÍ ASISTENT OSOBNÍ ASISTENT OSOBNÍ
AVER LOV POL ROZ NOV BOJ
OA OA OA OA OA OA
6 H. 6 H. 6 H. 6 H. 6 H. 6 H.
1 6 7 6 3 3
0 0 0 0 0 0
b) Nepedagogičtí pracovníci školy Kvalifikace Pracovní zařazení 35. hospodářka 36. školnice Kolowrat. 37. školnice Č.bratří 38. uklízečka 39. údrţbář Celkem nepedagogové
CE KA MI KO KA
Odborné
Úvazek
G G
100% 100% 100% 30% 100%
Délka praxe 22 23 32 13 21
Platový tarif 9/8 3/12 3/12 2/12 5/12
Úvazek 1,0 1,0 1,0 0,30 1,0 4,3
Přepočtený počet pracovníků školy k 30. 6. 2015 je 34,63. d) Počet absolventů škol, kteří nastoupili na školu na místo pedagogického pracovníka Minulý školní rok 0 e)
Tento školní rok 0
Počet nekvalifikovaných pracovníků
Počet pedagog. pracovníků Zahájilo studium ke splnění kvalifikace – spec. pg. f)
3, 86 - všichni mají VŠ PG, nemají spec. pg., /na 2 platí výjimka- nad 55let/ 2
Počet pracovníků v důchodovém věku
Důchodový věk
Minulý školní rok 4
Tento školní rok 4
g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků
Školení pedagogických pracovníků Č. Datum Částka Téma dokladu 1050 23.-27.9.2014 3000,- Stáţ ředitelů - Srbsko xx 30.10.2014 0,- AAA komunikace 1056 3174
24.-25.11., 1.12.2014 12. a 24.11. 2014
2100,- Seminář Mentoring a jeho vyuţití ve školním prostředí 4360,- Práce s programem Excel – mírně pokročilí
Stránka 15
Pracovník Fuksová Tomášová, Dittrichová, Kozlová, Stejskalová, Šíbová, Záviská
Fuksová Brandejsová, Dostálová, Kozlová, Pupsová, Sieglová, Skybová, Stejskalová, Stempelová, Štefanidesová, Černohousová, Gregorčíková, Havranová, Jarkovská, Kalousová, Kučerová, Tomášová, Vlková, Zemaníková
4214
22.11.2014
1500,- Hradecké pediatrické dny
xx
27.11.2014
3193
1.12.2014
x x
14.1.2015 4.2.2015
x
27.2.2015
x
30.1.2015
0,- EKO-KOM školení environmentální 2400,- Školení Předlékařské první pomoci 0,- ČŠI – PISA, ICILS 0,- KÚ KK HK – elektronická spisová sluţba 0,- ČŠI HK – ŠVP - nový elektronický systém 0,- Školení Power Point
x x
17.2.2015 24.2.2015
0,- Seminář Nebojte se inkluze 0,- Seminář Digitalizace škol
x x
6.3.2015 28.4.2015
0,- Kariérní systém učitelů 0,- Seminář BOZP
Fuksová H.
x
15.5.2015
0,- Seminář Na hraně – prevence
Fuksová H., Sieglová
Fuksová, Černohousová, Havranová Vlková
všichni pedagog.pracovníci Fuksová H. Fuksová H., Cejnarová Fuksová H. kolektiv zaměstnanců Kolowratská Fuksová H. Sieglová, Pupsová, Klecandrová, Zemaníková
Fuksová H., Brandejsová, Kučerová
Školení pedagogických pracovníků UZ 33353 Č. dokladu 4204 4006 4007 4016
Datum
Částka
Téma
Pracovník
26.11.2014 15.1.2015 15.1.2015 23.1.2015
550,1000,1000,1000,-
Sieglová Kučerová Brandejsová Fuksová H., Kučerová
3017
17.2.2015
3400,-
4034 4040 4049
23.2.2015 26.2.2015 27.2.2015
1000,1150,500,-
3056
29.4.2015
1120,-
Seminář BOZP při chemii Seminář – zátěţové situace ved.zam. Seminář – zátěţové situace ved.zam. Legislativa ve školství – změny pro rok 2015 Seminář Efektivní komunikace a práce v týmu Seminář výchovných poradců Seminář Přijímací řízení Seminář Řemesla a povolání s hudbou a pohybem Seminář Dopravní výchova
kolektiv pracoviště Českých bratří Fuksová H., Sieglová Fuksová H. Štefanidesová Vlková, Jarkovská
Školení nepedagogických pracovníků UZ 33353 Č. dokladu 3100
Datum
4005 4016
30.9., 10.11., 1.12.2014 15.1.2015 23.1.2015
3018
17.2.2015
Částka
Téma
3900,- Vzdělávací cyklus PO – majetek, financování, účetnictví, daně, kontrola 2014 1000,- Seminář Daně 2014, 2015 500,- Legislativa ve školství – změny pro rok 2015 5200,- Soubor seminářů pro účetní PO
Stránka 16
Pracovník Cejnarová Cejnarová Cejnarová Cejnarová
Školení nepedagogických pracovníků Č. dokladu 3114 3199 3007 1003
Datum
Částka
1.10.2014 29.12.2014 30.1.2015 31.1.2015
1573,1573,1573,1300,-
Téma
Pracovník
Seminář PAM – VEMA Seminář PAM – VEMA Seminář PAM – VEMA Seminář pro účetní PO
Cejnarová Cejnarová Cejnarová Cejnarová
Čerpání 12 dnů volna na samostudium
d) Říjen Prosinec Leden Únor
-
2 den 5 dny 1 dny 4 dny
Říjen 2014 27., 29.
Prosinec 2014 22., 23., 29. – 31.
Leden 2015 2.
Únor 2015 10. – 13.
Většina pedagogických pracovníků vyčerpala všech 12 dní na samostudium o vedlejších školních prázdninách. ch)
Zameškané dny (kalendářní) zaměstnanců školy
Zaměstnanci – nemoc Celkem 174 Průměr 5,02
Zaměstnanci – ošetřování Celkem 68 Průměr 1,96
Zaměstnanci – studium Celkem 0 Průměr 0
Přepočtený počet pracovníků školy k 30. 6. 2015 je 34,63. Část IV. Údaje o přijímacím řízení a)
Nově zařazení ţáci
Škola 2013/ 2014 2014/ 2015 Základní škola - praktická 10 10 Základní škola - speciální 4 4 Kurzy 0 0 Praktická škola jednoletá 3 3 Praktická škola dvouletá 4 6 Přijímací zkoušky do střední školy se konaly formou pohovoru se zájemci, byli přijati všichni, kteří odevzdali zápisový lístek. Přijímací řízení bylo ukončeno ke dni 31. 8. 2015.
Stránka 17
e) Vycházející ţáci školy Škola
2013/ 2014
2014/ 2015
Základní škola - praktická
8
5
Základní škola - speciální
2
2
Kurzy
10
8
Praktická škola jednoletá
7
4
Praktická škola dvouletá
5
2
Závěrečné praktické zkoušky střední školy se konaly dne 26. 5. 2015 za účasti 4 studentů jednoleté praktické školy a 2 studentů dvouleté praktické školy. Všichni postoupili k teoretickým zkouškám, které se konaly dne 9. 6. 2015. Všichni studenti u zkoušek obstáli. f) Vycházející ţáci v roce 2014/ 2015 podle ročníku a typu školy, jejich umístění Škola ZŠP
Třída V.
Ročník 9.
Počet 5
Kam 2 SŠ a ZŠ Ţamberk, 2 SŠ a ZŠ Nové Město n.M. 1 SOU Hostinné
1 pokračuje ve středním vzdělávání, 1 zůstává doma ZŠS VI., X. 10. 2 SŠ jednoletá IV., X. 1. 4 3 Praktická škola dvouletá Rychnov n. Kn. SŠ dvouletá IV.,XVI. 2. 2 1 hledá práci, 1 pokračuje SOU Ţamberk Kurzy XI. 5. 8 8 - Získali základy vzdělání Celkem 21 Ve školním roce 2014/ 2015 ukončilo školní docházku 21 ţáků.
Část V. Přehledné údaje o výsledcích vzdělávání ţáků a) Členění podle typů škol, tříd, ročníků Základní škola praktická Ročník
Programy
Základní škola speciální Ročník
Třídy 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 SŠ J
ZŠ praktická
SŠ D
celkem
dívky
6 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0
12
6
0 0 6 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
12
4
0 0 0 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
12
5
0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0
6
3
0 0 0 0 0 0 9 0 5 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
14
6
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
1 1 0 2 2
8
7
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1
0 0 0 0 2
6
3
2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
1 2 1 0 0
6
1
I.
ZŠ praktická II.
ZŠ praktická III.
ZŠ praktická IV.
ZŠ praktická V.
ZŠ speciální VI.
ZŠ speciální VII.
ZŠ speciální VIII.
Stránka 18
ZŠ speciální
IX.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 1 0 1
1 2 0 1 0
9
5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 6 3 6 8 9 4 6 8 3 4 1 2 3
0 2 0 0 2 0 0 1 0 2 6 2 4 8 4
5 3 93
0 2 42
základní škola praktická speciální přípravný stupeň ZŠ speciální Kurz XI.
56 37 0
24 18 0
7
7
ZŠ speciální Kurz XII.
7
0
kurzy
7 5 5 2
X. ZŠ speciální XIV. ZŠ speciální Celkem základní škola
1. SPŠ jednoletá
IV.
2
4
14 10 10 6
1. SPŠ jednoletá
XIV.
2
2
4
2
1. SPŠ jednoletá
X.
3
0
3
0
2. SPŠ dvouletá
XV.
2 9
7 9 15 22
1 5
11 12
5 3
17 40 179
9 17 76
ZŠ nemocnice I.
XIV.
nemocnice
střední škola
Školní druţina Školní druţina
XVI.
Školní druţina
XVIII.
XVII.
školní druţina
CELKEM
18
b) Prospěch ţáků ve škole v roce 2014/ 2015 Ročník Školní rok
Počet ţáků
Prospěl
Neprospěl
2012/ 2013
2013/ 2014
2014/ 2015
2012/ 2013
2013/ 2014
2014/ 2015
2012/ 2013
2013/ 2014
55 4 2 7 9 7 4 6 8 8
54 3 7 3 7 8 8 4 6 8
56 8 5 6 3 6 9 9 5 5
54 4 2 6 9 7 4 6 8 8
52 3
56 8 5 6 3 6 9 9 5 5
1
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
4 3
ZŠ speciální 1. 2. 3.
38 4 1 2
35 3 4 1
37 2 4 4
38 4 1 2
34 4 1 2
Opakuje 2014/ 2015
2012/ 2013
2013/ 2014
1
4 3
ZŠ praktická
Stránka 19
31 2 4 4
1
1
1
1
2
2014/ 2015
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Přípravný stup. SŠ jednoletá SŠ dvouletá Kurzy Školní druţina Nemocnice Celoročně nemocnice
2 7 2 4 8 6 2 1
2 3 6 2 4 6 4 1
1 2 3 7 2 4 8 0
2 7 2 4 8 6 1 1
2 7 2 4 8 6 2 1
1 2 3 7 2 4 2 0
14 10 24 39 9 474
13 14 23 40 10 492
9 13 14 40 10 431
14 10 24 39 9 474
13 14 23 40 10 492
9 12 14 40 10 431
6 0
6 0
1
1
Ve školním roce 2014/ 2015 nastoupilo 17 nových ţáků. c) Chování ţáků Stupeň chování 1 2 3
2013/ 2014 Počet 140 2 0
% z celku 97,16 2,84 0
2014/2015 Počet 133 5 1
% z celku 95,6 3,6 0,8
d) Celkový počet neomluvených hodin 2013/ 2014 72
2014/ 2015 171
e) Zameškané omluvené hodiny dětí ve školním roce 2014/ 2015 2013/2014 Celkem Průměr
12 349 68,6
2014/2015 12 903 92,83
Ţáků je celkem 139 - ZŠP, ZŠS, SŠ, ŠD, Kurzy Část VI. Průběh a výsledky vzdělávání a ) Hospitační činnost Na hospitacích se podíleli : Ředitelka Zástupkyně Vzájemné náslechy učitelů, vychovatelů, asistentů Stránka 20
b) Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Rozebíraly se: náslechy učitelů v jednotlivých třídách u kolegů úroveň sešitů a zápisů dětí metody a formy práce výuky a výchovy prověrky ţákovské kníţky výtvarné práce a výrobky úroveň tělesné a dopravní zdatnosti dětí zachycení práce dětí školy na fotkách, na videu Úroveň práce učitelů, vychovatelů a asistentů je díky několikaletým vzájemným náslechům v hodinách na vynikající úrovni, metody a styl práce je sjednocen, prověrky jsou společně zpracovávány, snaţíme se na všechny ţáky školy působit jednotně, vzájemné sdílení a diskuze mezi učiteli je na dobré úrovni. Na metodických sdruţeních školy, která se konají pravidelně kaţdý měsíc, je toto jednotné působení školy zdůrazňováno, propagováno a dolaďováno. Škola má výbornou úroveň, na zaměstnance je spolehnutí. V letošním roce prováděli učitelé i sebehodnocení - vlastní hodnocení své práce. Část VII. Údaje o aktivitách školy a) Sportovní soutěţe Desetiboj v Kostelci n. Orlicí - 1. místo - mladší kategorie ( chlapci) - 3. místo - mladší kategorie (chlapci) Oblastní kolo SHM v Rychnově nad Kněţnou Dívky: 2. místo - S. Tancošová – postup do krajského kola 3. místo - S. Šebková – postup do krajského kola Chlapci: 2. místo - K. Tancoš – postup do krajského kola Krajské kolo SHM v Hradci Králové 2. místo - S. Tancošová – postup do celostátního kola Celostátní kolo SHM v Ústí nad Orlicí - zúčastnila se S. Tancošová Krajská soutěţ dílenských prací 1. místo - T. Vajgl (mladší kategorie) 1. místo - J. Kříţ (starší kategorie) Krajská soutěţ mladých zdravotníků Dívky: 4. místo z 19 zúčastněných Chlapci: 2. místo z 19 zúčastněných b) Kulturní soutěţe Soutěţ ve čtení – školní kolo Soutěţ ve zpěvu – školní kolo ,, Zpívá celá školička“ Stránka 21
Výtvarné soutěţe: 1) Ekumenická rada církví: ,,Rodinný portrét“ – Z. Tancoš a G. Vávra- ocenění 2) Dům dětí a mládeţe Rychnov n. Kn.:,, Andělská a čertovská soutěž“ – ocenění prací ţáků 3., 4., 5., a 6. roč. 3) Dům zahraniční spolupráce Praha: ,,Dokážu pomoci druhým“ (odměna výtvarným materiálem) 4) Středisko volného času Brno-Luţánky: ,,Kniha a já“ 5) ZŠ Dobruška: ,,O nejkrásnějšího velikonočního beránka“ – 2. místo kolektiv děvčat V. třídy 6) Velikonoční výstava v Domě dětí v Rychnově – ocenění výrobků speciální školy 7) Výstava výtvarných a rukodělných prací v prodejně knihy v RK
Kulturní programy pro školy Divadelní a taneční vystoupení pro ZŠ Masarykova a ZŠ Javornická Rychnov n. Kn. Divadelní a taneční vystoupení pro seniory z Rychnova nad Kněţnou Divadelní představení pro ZŠ Lukavice v rámci společného Dne dětí
c) Projekty Celoškolní projekt Celoškolním tématem letošního školního roku byl projekt - ,,Cestujeme s Kolowrátkem“, v němţ jsme kaţdý měsíc realizovali kulturní a sportovní akce. Projekty KÚ Královéhradeckého kraje Díky finanční pomoci Královéhradeckého kraje jsme letos mohli realizovat 2 projekty: 1.
„Zájmová odpoledne “ - ve výši 13 000,-Kč na projekt
V rámci projektu jsme nabízeli 4 odpolední zájmová centra, kde ţáci smysluplně tráví svůj čas. Bylo nabídnuto: - Divadelní dílna - Sportovní dílna - Výtvarná dílna - Hudební dílna Projekt byl realizován, veden a organizován pedagogickými pracovníky školy za finanční podpory Královéhradeckého kraje Grant uzavíráme v červnu 2015. 2. ,,Půjdu do učebního oboru“
– ve výši 20 000,- Kč na projekt
Projekt byl zaměřen na propagaci středních odborných škol a učebních oborů, dále zvýšení aktivit v oblasti pracovního vyučování, které má připravit ţáky na vstup do středních odborných škol. V rámci projektu jsme navštívili 3 odborná učiliště a 2 výrobní podniky v našem kraji a realizovali celoroční krouţek práce se dřevem. Vyhráli jsme 1. a 2. místo krajské soutěţe dílenských prací v Hradci Králové. Po prázdninách nastupuje všech 5 vycházejících ţáků základní školy praktické do učebních oborů. Projekty EU OPVK 1) V dubnu 2015 jsme podali projekt EU OPVK MŠMT - ,,Výzva 56“ –zaměření bude na čtenářské dílny a anglický jazyk. Stránka 22
Prezentace školy na veřejnosti - Prezentace v kavárně Láry- Fáry, ţáci zde konají praxi v rámci střední školy - Prezentace v Sociálních sluţbách v Rychnově nad Kněţnou, ţáci zde konají praxi v rámci střední školy - Výstavy výkresů a výrobků ve veřejné knihovně - Prezentace školy a výstava v místním knihkupectví - Divadelní a taneční vystoupení pro základní a mateřské školy o Vánocích, Dětský den pro ZŠ v Lukavici - Návštěvy a spolupráce dětí mezi základními školami, mateřskou školou a naší školou - společné akce - Propagační materiály, CD - Články do místních novin d) Spolupráce školy 1) Spolupráce s přáteli z Holandska - návštěva naší školy 2) Spolupráce s OA Kostelec nad Orlicí a přáteli z Dánska návštěva naší školy, projektový den plný překvapení 3) Spolupráce se SŠ sociální Náchod - návštěva naší školy, praxe studentů, rozvíjení spolupráce Spolupracujeme kaţdodenně se třemi ÚSP a se stacionářem sv.Františka - máme od nich děti, se druţením Orion, které nám pomáhá při zajišťování osobní asistence k postiţeným dětem, s SPC Náchod, SPC Hradec Králové, s MŠ, SZŠ a PRŠ v Hradci Králové a v Ústí nad Orlicí, s MŠ SZŠ a PRŠ v Trutnově – vzájemné návštěvy učitelů, Effetou Brno, odbornými učilišti v Ţamberku, Novém Městě, Opočně. Spolupráce se základními a mateřskými školami ve městě, společné granty na integraci dětí. Úřady, lékaři, odborníci. -
e) Vyhodnocení programu environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Ve školním roce 2014/2015 - K. Vlková absolvovala vzdělávací program zaměřenou na třídění a zpracování odpadu pořádanou společností EKOKOM, získané informace předala ostatním vyučujícím a seznámila je se získanými materiály - na všech, i odloučených pracovištích pečlivě třídíme odpad, vč. nebezpečného odpadu - na ekologické nástěnce jsou děti informovány o třídění odpadu, jeho recyklaci, najdou zde různé zajímavosti - maximálně se snaţíme šetřit papírem – vyuţíváme recyklovaný papír na psaní, kreslení, při hodinách pracovního vyučování, - při celoškolním sběru starého papíru jsme do sběrny odevzdali 435 kg papíru, - při pracovním vyučování vyuţíváme školního pozemku k pěstování plodin v biokvalitě (pouţíváme pouze přírodní hnojiva, připravujeme si kvalitní humózní půdu v kompostérech), - vyrábíme výrobky z přírodnin, v rámci pracovního vyučování vyrábíme budky a krmítka pro ptáky, o které se v zimě staráme, - pro zlepšení prostředí a pro moţnost výuky dětí v přírodě vyuţíváme na zahradě stoly a lavičky z recyklovaného plastu, - z recyklovaného plastu máme vybudovaná i dvě pařeniště, - v dubnu jsme v rámci Dne Země uspořádali celoškolní projektový den, při kterém děti plní environmentalisticky zaměřené úkoly - letos se naučily vyrábět ruční papír, čistit Stránka 23
-
-
vodu, třídily odpad, poznávali léčivé rostliny a zabývaly se mnoţstvím a sloţením vyprodukovaného odpadu lidstva uspořádali jsme celoškolní soutěţ v poznávání bylin, v rámci environmentální výchovy jsme v červnu navštívili akci „Zaskočte si pro radu, jak se zbavit odpadu“ pořádanou OMNE BONUM, v rámci exkurzí měli ţáci moţnost poznat krásy naší přírody – vodní nádrţ Rozkoš, Babiččino údolí, oboru v Novém Městě nad Metují, v jednotlivých třídách i v celé škole si děti vytvářejí svými výrobky, výkresy a vztahem k zařízení a vybavení velice hezké pracovní prostředí, učí se váţit si práce druhých i práce své, maximálně šetříme elektrickou energií, kterou je škola vytápěna (pečlivě regulujeme teplotu ve třídách podle změn počasí, o prázdninách), nesvítíme zbytečně, v hodinách výpočetní techniky a v přírodovědných předmětech děti vyuţívají internetových stránek, které se týkají ekologie, všichni učitelé na všech stupních informují své ţáky o problematice ţivotního prostředí při výuce, mimoškolních akcích, vycházkách apod., součástí školního vzdělávacího programu je průřezové téma: Environmentální výchova.
f) Vyhodnocení programu prevence sociálně patologických jevů Důleţitým prvkem v předcházení soc. patolog. jevů je domácí školní prostředí, ve kterém ţáci tráví hodně času. Naše škola se zaměřila na vytvoření klidné, příjemné a rodinné atmosféry. Snaţíme se dětem vţdy pomoci, podchytit jejich zájem. Proto se ţáci tradičně podílejí na vytváření estetického prostředí, na výzdobě tříd, chodeb, šatny, na udrţování pořádku nejen v prostorách školy, ale i v prostranství školy. Jsou vedeni ke spoluzodpovědnosti, dostávají prostor k vlastní realizaci svých nápadů na výzdobu školy. Vedení školy výzdobu a pořádek ve třídách, chodbách a v okolí školy sleduje a přispívá svými nápady. Na škole jsou zřizovány kaţdodenní odpolední krouţky. Koordinátor spolupracuje s třídními učiteli a ostatními pedagogy, dále pak s okresní metodičkou prevence paní Mgr. Zdenkou Ţenatovou a vedoucí Pedagogicko-psychologické poradny v Rychnově n. Kněţnou paní PhDr. Norou Martincovou. V případě potřeby realizace preventivního skrytého vrstevnického programu ve třídě, kde se vyskytly negativní sociální jevy. Spolupracujeme i s místní policií, která pravidelně naše ţáky seznamuje s problematikou řešení sociálně patologických jevů i jednotlivých přestupků. Ve letošním školním roce bylo moţné prevenci sociálně patologických jevů rozčlenit do několika oblastí: a) V rámci celé školy byly vytvářeny takové podmínky, aby se riziko sociálně patologických jevů minimalizovalo – společné akce školy, rodinné prostředí, důvěra ke všem pracovníkům školy. b) V rámci osvětové činnosti byly rodičům poskytovány informace související s prevencí a řešením sociálně patologických jevů na třídních schůzkách. c) Ţáci byli v rámci vyučování vedeni ke zdravému ţivotnímu stylu. d) V září se konal seznamovací a záţitkový pobyt s přespáním ve škole. Cílem tohoto pobytu bylo vytvořit ve třídních kolektivech takové vztahy, které by sníţily riziko vzniku vzájemných neshod a šikany. Během pobytu se celá škola stmelila, podařilo se začlenit nově příchozí ţáky do kolektivu a mezi ţáky a jejich třídními učiteli se vytvořily vztahy vzájemné důvěry. Během celoročních zajímavých společných akcí si ţáci formou her rozvíjeli své sociální dovednosti a učili se týmové spolupráci. e) Velcí pomáhají malým i o přestávkách, v krouţcích a mimoškolních akcích. Stránka 24
Ke sníţení rizika šikany ve škole napomáhají: V oblasti protidrogové prevence jsou ţákům poskytovány informace o účincích drog na zdraví jedince (tělesné, duševní i sociální) a ţáci jsou vedeni ke zdravému ţivotnímu stylu i formou na téma zneuţívání návykových látek. Tyto besedy jsou opakovaně kladně hodnoceny jak ţáky, tak i učiteli, kteří jsou jim přítomni. Na třídních schůzkách byly rodičům nabídnuty informační materiály o drogách a leták „Desatero pro rodiče“ uveřejněný v časopisu Prevence. V letošním školním roce měly děti celé školy 171 neomluvených hodin. Jde o hlavně o 1 chlapce, který má 63 neomluvených hodin a jednu rodinu se 4 dětmi. Obě rodiny jsme pravidelně řešili společně s odborem péče o dítě. g) Vyhodnocení práce školy, tvorba a hodnocení ŠVP, kultura školy Ve školním roce 2014/2015 pracují všechny třídy a ročníky podle ŠVP. Základní škola speciální Do ŠVP je v rámci školy aktuálně zapojen niţší i vyšší stupeň. Školní vzdělávací program se v maximální moţné míře odráţí v individuálních vzdělávacích plánech pro jednotlivé ţáky. Obecně jsou 1. – 3. roč. ŠVP koncipovány jako propedeutické. Obsah učiva se prolíná, přirozeně navazuje. Je věnován dostatečný prostor opakování, uplatňování poznatků do praxe a naopak. V současnosti se jeví jako přiměřený jak obsahově, tak rozsahem. Ţáci učivo zvládají s individuální mírou dopomoci či samostatně. Edukace dle ŠVP (v ŠVP – STMP i TMP) v prvních třech ročnících jsou koncepčně chápány jako nejvýznamnější. Pedagogové pracují dle tematických plánů pro jednotlivé vzdělávací obory všech ročníků. Umoţňují učitelům v individuálních případech přizpůsobit obsah učiva i časovou dotaci a bezpečně kontrolovat plnění očekávaných výstupů a následně klíčových kompetencí. Zároveň je zachován dostatečný prostor pro průběţnou evaluaci a vţdy v závěru školního roku případně efektivně upravit daný tematický plán na úrovni kalendářního měsíce. Výstupy byly ověřovány individuálními pracemi ţáků. Kaţdý učitel volil pro konkrétního ţáka nejoptimálnější způsob ověřování. K dosaţení klíčových kompetencí přirozeně směřuje obsah učiva i výukové metody, které učitelé pouţívají. V případě ŠVP – STMP jsou průřezová témata plněna v plném rozsahu. Během školního roku 2014-2015 nebylo nutné vypracován ţádný dodatek k ŠVP. Na základě dodatku č. III k ŠVP se od letošního školního roku projekty ŠVP realizovaly individuálně, v jednotlivých třídách dle projektových manuálů, které vypracovali garanti projektů (arteterapie, muzikoterapie, dopravní výchova, ICT) a pro vyučující byly výchozí. Vypracování manuálů bylo adekvátní. Na základě zkušeností a s určitým záměrem se stále aktuálnější jeví zpracování kompletní „Projektové knihy“ jako soubor projektů, PC prezentací, fotografií, receptivního výukového materiálu či prosté inspirace pro pedagogy, moţno umístit na webové stránky školy. Moţné zpracovat koordinátorem ŠVP s účastí jednotlivých garantů. Stránka 25
Základní škola praktická Všechny ročníky základní školy praktické pracují podle ŠVP. Učivo je rozpracováno do měsíčních plánů. Školní vzdělávací program je průběţně plněn, včetně finanční gramotnosti a etické výchovy (matematika, občanská výchova, prvouka, vlastivěda a přírodověda, český jazyk). Nejsou potřebné dílčí úpravy či dodatky. Průřezová témata: Průřezová témata ve všech ročnících byla splněna v plném rozsahu a téţ průřezová témata „BOZP“ i „Mediální výchova“ (od čtvrtého ročníku). Ostatní součásti byly splněny v rámci jednotlivých předmětů (český jazyk, občanská výchova, prvouka, pracovní vyučování, výtvarná výchova, tělesná výchova a hudební výchova), nebo formou projektových dnů. Plnění všech úkolů průřezových témat je časově i organizačně náročné (třídy s více ročníky). Přesto je jiţ tato činnost samozřejmostí pro kaţdého učitele a úkoly jsou řádně splněny a zapsány v třídních knihách. Jednotlivé výstupy ŠVP byly ověřeny písemnými pracemi, které svým obsahem odpovídají poţadavkům ŠVP. Klíčové kompetence jsou plněny zcela samovolně, neboť naše vyučovací metody jsou jiţ z minulých let takto nastaveny, tudíţ způsoby práce neměníme. Splnění všech poţadavků ŠVP kontroluje třídní učitel i ostatní vyučující. Učebnice odpovídají vyučovací látce, pravidelně se dokupují. Změny ŠVP od září 2015 Prozatím není známo, zda bude zrušena příloha RVP ZV, či nikoli. V příštím roce budeme nadále pracovat podle stávajícího ŠVP , který je vypracován podle přílohy RVP ZV jako v letošním roce. Do ŠVP pro ţáky s LMP máme zapracován obor – Etická výchova – výstupy oboru jsme vřadili do jednotlivých předmětů a projektů - hlavně do českého jazyka, prvouky, občanské výchovy a dějepisu, bez navýšení hodinových dotací. Etická výchova je výchozím bodem celého našeho ŠVP. Díky schválenému grantu Královéhradeckého kraje na rok 2015 zapracujeme podrobněji etickou výchovu a projekty do ŠVP školy.
Do jednotlivých předmětů a projektů jsme zapracovali i Finanční gramotnost – zahrnuto hlavně do matematiky, pracovního vyučování a občanské výchovy.
Pro ţáky z ,,hraničního pásma“, kteří nemohou být vzděláváni podle ŠVP pro ţáky s LMP, je připraven ŠVP pro 1. – 5. ročník běţných základních škol, liší se náplní a objemem učiva hlavních předmětů. Letos podle tohoto programu nebyl nikdo vzděláván. Naváţeme těsnou spolupráci se základními školami kvůli zřízení logopedických tříd a tříd pro poruchy učení.
Projekty, akce a zaměření školy zůstávají ve všech vzdělávacích programech školy totoţné. Část VIII. Spolupráce školy s rodiči
Škola úzce spolupracuje s rodiči a zákonnými zástupci dětí různými formami: O akcích informujeme rodiče a veřejnost prostřednictvím školního webu. Denně dáváme informace prostřednictvím notýsků a ţákovských kníţek. Stránka 26
Konzultacemi dle zájmu rodičů - při řešení problémů, stíţností, námětů. Rodiče mohou navštívit jakoukoli vyučovací hodinu a vidět, jak jejich dítě pracuje. Telefonický styk s rodiči. Mnozí si zvykli omlouvat nepřítomnost dětí před vyučováním. Pravidelnými čtvrtletními schůzkami s rodiči – rodič + dítě + učitel. Společnými zájmovými akcemi pro děti a jejich rodiče. Besídky, soutěţe, vystoupení jsou vţdy Část IX. Vyřizování stíţností, oznámení, podnětů
V letošním školním roce jsme neměli ţádnou stíţnost či oznámení, které by se měly řešit správní cestou. Část X. Údaje o provedených inspekcích Českou školní inspekcí
V letošním školním roce se kontrola ČŠI nekonala.
Část XI. Údaje o jiných kontrolách V průběhu roku 2014 byly provedeny dle stanoveného vnitřního kontrolního systému kontroly předběţné, průběţné a následné, a to bez zjištěného pochybení. Jiné kontroly se v roce 2014 ve škole neuskutečnily. Dne 29. 4. 2015 byla provedena plánovaná kontrola plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti, s kontrolovaným obdobím od 1. 8. 2012 do 31. 3. 2015. Kontrolu provedla pracovnice OSSZ, pracoviště RK - paní Martina Krystufová. Při kontrole nebyly zjištěny ţádné závaţné nedostatky. Část XII. Údaje o vypořádání dotací Zpráva o hospodaření za kalendářní rok 2014 Škola je tvořena základní školou praktickou, základní školou speciální, přípravným stupněm základní školy speciální, základní školou při nemocničním zařízení, školní druţinou a střední praktickou školou jednoletou a dvouletou. Škola má 5 odloučených pracovišť: 1. Rychnov nad Kněţnou, Kolowratská 485
- sídlí zde ředitelství a základní škola praktická
2. Rychnov nad Kněţnou, Českých bratří 1388 - základní škola speciální Stránka 27
- střední praktická škola 3. ÚSP Kvasiny
- základní škola speciální - 1 kurzy pro doplnění základů vzdělání
4. ÚSP Domečky, Rychnov nad Kněţnou
- 2 kurzy pro doplnění základů vzdělání
5. Orlická nemocnice v Rychnově n. Kněţnou
- základní škola při zdravot. zařízení
Nájem neplatíme pouze v základní škole v Orlické nemocnici a v ÚSP Rychnov nad Kněţnou. 1 Rozpočet příjmů Škola obdrţela v roce 2014 od Krajského úřadu Královéhradeckého kraje v Hradci Králové dotaci na provozní ONIV ve výši 1 637 300,- Kč. V této dotaci jsou zahrnuty účelové finanční prostředky – granty z odvětví školství: projekt „Zájmová odpoledne“ ve výši 13 000,- Kč Z projektu jsme k 31. 12. 2014 vyčerpali částku 7 804,- Kč, projekt bude ukončen, dle smluvních podmínek a poţadavků, v červnu 2014. projekt „Půjdu do učebního oboru“ ve výši 20 000,- Kč Z projektu nebyly čerpány k 31. 12. 2014 ţádné prostředky, projekt bude ukončen, dle smluvních podmínek a poţadavků v červnu 2014. MŠMT nám přidělilo dotaci na přímé NIV v celkové výši 14 482 200,- Kč. Dále byly ze státního rozpočtu poskytnuty účelové prostředky na kompenzační pomůcky ve výši 52.000,- Kč. Dočerpali jsme a ukončili projekty „Zájmová a motivační centra III“ a „Jaký obor si vyberu?“. Pokračovali jsme v realizaci projektu OPVK Šablony SŠ s názvem „Inovace ve střední škole“, reg. číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0648. Projekt jsme dočerpali a byl ukončen v červenci 2014. V průběhu letních prázdnin byla realizována Městem Rychnov n. Kn. 2. etapa opravy budovy v Kolowratské ul. – výměna oken. V červenci a srpnu 2015 má být provedena třetí, předposlední, etapa opravy. V průběhu června – října 2015 bude zahájena na pracovišti Českých bratří rekonstrukce budovy – výměna oken, dveří a zateplení budovy. Příjmy do rozpočtu školy tvořily také úroky z účtů, které činily 70,62 Kč. Poplatky bance za vedení účtů byly v letošním roce opět mnohonásobně větší neţ příjmy z úroků. Dalším příjmem byl finanční dar 20 000,- Kč od firmy ŠKODA Auto, a.s., Mladá Stránka 28
Boleslav. Dar nebyl čerpán. K čerpání dojde v 1. pololetí roku 2015, je určen na nákup školních pomůcek a materiálu potřebného do výuky. Se zastupitelstvem Města Rychnova nad Kněţnou bylo jednáno o prominutí valorizační doloţky nájemného pro rok 2015 za budovy, v nichţ sídlí naše škola, a to v ulici Kolowratská a Českých bratří. Valorizace nájmu nebude navýšena. 2. Rozpočet výdajů Na platy a OON bylo celkem pouţito 10 755 921,- Kč, z toho: o na platy: 10 661 385,- Kč, z toho: přidělené prostředky z přímých NIV: 10 551 500,- Kč mzdy z projektu ,,EU peníze školám“ – OVPK Šablony SŠ: 25 900,- Kč dotace Zvýšení platů ped. pracovníků: 23 030,- Kč RP Zvýšení platů prac.reg. školství: 60 955,- Kč o na OON: 63 000,- Kč, z toho: přidělené prostředky z přímých NIV: 60 000,- Kč z projektu „Zájmová a motivační centra III“: 3 000,- Kč o náhrady za dočasnou prac. neschopnost: 31 536,- Kč Zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění byly pokryty dotací. Hospodaření s FKSP bylo v souladu s vyhláškou č.114/2002 Sb., v platném znění. 3. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Na další vzdělávání pedagogických a nepedagogických pracovníků se v roce 2014 vynaloţila částka ve výši 41 860,- Kč, z toho bylo pokryto: z provozních nákladů částka 30 700,- Kč UZ 33353 – ONIV částka 5 440,- Kč UZ 33031 – OVPK Šablony SŠ částka 5 720,- Kč Školení pedagogických pracovníků Č. Datum Částka Téma dokladu 3009 30.1.2014 950,- Kurz – Snooezelen xx 0,- Smart – vyuţití interakt.tabule xx 0,- Smart – vyuţití interakt.tabule xx 0,- Smart – vyuţití interakt.tabule xx 0,- Smart – vyuţití interakt.tabule xx 0,- Smart – vyuţití interakt.tabule 1050 23.-27.9.2014 3000,- Stáţ ředitelů - Srbsko xx 30.10.2014 0,- AAA komunikace Stránka 29
Pracovník Štefanidesová Stempelová Zemaníková Klecandrová Sieglová Stempelová Fuksová Tomášová, Dittrichová, Kozlová, Stejskalová, Šíbová, Záviská
24.-25.11., 1.12.2014 12. a 24.11. 2014
2100,- Seminář Mentoring a jeho vyuţití ve školním prostředí 4360,- Práce s programem Excel – mírně pokročilí
Fuksová
4214
22.11.2014
1500,- Hradecké pediatrické dny
xx
27.11.2014
Fuksová, Černohousová, Havranová Vlková
3193
1.12.2014
0,- EKO-KOM školení environmentální 2400,- Školení Předlékařské první pomoci všichni pedagog.pracovníci
1056 3174
Školení nepedagogických pracovníků Č. Datum Částka Téma dokladu 4004 9.1.2014 1000,- Seminář – Daně 2013 , 2014, změny 3010 31.1.2014 1573,- Seminář PAM – VEMA 4024 19.2.2014 1000,- Seminář – Změny v legislativě k 1.1.2014 6.2., 6.3., 3123/13 6500,- Soubor seminářů k účetnictví 18.4., 13.5., 5.6.2014
3042 3070 4095 3114 3199
27.3.2014 23.5.2014 28.5.2014 1.10.2014 29.12.2014
1573,1098,500,1573,1573,-
Seminář PAM – VEMA Seminář – Zákon o ped. prac. Seminář – aktuality v účetnictví Seminář PAM – VEMA Seminář PAM – VEMA
Školení pedagogických pracovníků – UZ 33353 – ONIV Č. Datum Částka Téma dokladu 3040 20.3.2014 990,- Školení SW Bakaláři 4204 26.11.2014 550,- Seminář BOZP při chemii Školení nepedagogických pracovníků – UZ 33353 Č. Datum Částka Téma dokladu 3100 30.9., 3900,- Vzdělávací cyklus PO – majetek, 10.11., financování, účetnictví, daně, 1.12.2014 kontrola 2014
Brandejsová, Dostálová, Kozlová, Pupsová, Sieglová, Skybová, Stejskalová, Stempelová, Štefanidesová, Černohousová, Gregorčíková, Havranová, Jarkovská, Kalousová, Kučerová, Tomášová, Vlková, Zemaníková
Pracovník Cejnarová Cejnarová Cejnarová, Fuksová Cejnarová Cejnarová Fuksová Cejnarová Cejnarová Cejnarová
Pracovník Sieglová Sieglová
Pracovník Cejnarová
Školení pedagogických pracovníků – UZ 33031 – OPVK Šablony SŠ Č. Datum Částka Téma Pracovník dokladu Dostálová, Fuksová H., 3013 3.a.4.2.2014 5720,- Školení – zásady MS Excel Hartmanová, Keslerová, Kučerová, Pupsová, Sieglová, Stempelová, Šlezingerová, Klíčová, Jarkovská.Klecandrová, Šikýřová, Tomášová, Zemaníková, Dittrichová, Stejskalová, Záviská
Stránka 30
4. Stav čerpání FKSP v roce 2014 Příjmy FKSP 1 % z HM
106 929,21 Kč
Zůstatek z roku 2013
335 038,09 Kč
Příjmy celkem
441 967,30 Kč
Výdaje celkem
113 890,00 Kč
Pouţití fondu 412.10 412.11 412.22 412.23 412.24
počáteční stav tvorba stravování rekreace kultura, sport
335 038,09 106 929,21 36 204,00 13 500,00 44 686,00
412.29
ostatní pouţití
19 500,00
Zůstatek na účtu ke dni 31. 12. 2014 činí 328 077,30 Kč. Část XIII.
XIII. Závěr Letošní rok přinesl opět mnoho změn. 1. Díky projektu Královéhradeckého kraje, který je zaměřen na volbu povolání, se nám podařilo realizovat 2 projekty ,,Zájmová odpoledne“ a ,, Půjdu do učebního oboru“, které jsme ukončili v červnu 2015. Díky nim jsme mohli celoročně realizovat zájmové dílny pro ţáky naší školy a návštěvy odborných učilišť a výrobních podniků v našem kraji. Vycházející ţáci nastoupí po prázdninách do učebních oborů. 2. Letos jsme podávali ke schválení 4 projekty Královéhradeckého kraje, tři byly přijaty, od září 2015 začneme realizovat projekty, na které jsme dostali dotaci: a) ,,Vybíráme učebí obory“ b) ,, Odpolední dílny“ c) ,, Etická škola“
20 000,- Kč 14 000,- Kč 20 000,- Kč
3. Díky projektům a grantům vybavujeme školu nadstandardně. 4. Podařilo se zajistit díky OŠ Královéhradeckého kraje 10 asistentů pedagoga na částečné úvazky. Všichni mají odbornost. 5. Podařilo se zajistit 6 osobních asistentů na částečné úvazky přes sdruţení Orion k nejtíţe postiţeným dětem. 6. 1 vychovatelka dálkově dokončila speciální pedagogiku, 1 pokračuje ve vzdělávání. 7. 3 učitelé neměli vystudovanou speciální pedagogiku - 1 paní učitelka ji dokončila v červnu, druhá odchází do důchodu a 1 pan učitel má výjimku – umělec. Stránka 31
8. Celoročně jsme ověřovali ŠVP pro praktickou školu jednoletou a praktickou školu dvouletou, tvořili nové tematické plány, které začnou platit od září 2015. 9. Všichni ţáci základní školy speciální a střední praktické školy mají kaţdoročně nově vypracovány individuální vzdělávací plány. 10. Pokračujeme ve výborné spolupráci s OA Kostelec nad Orlicí, společně připravujeme pro naše děti ze speciální školy projektové dny. 11. Navázali jsme spolupráci se Střední školou sociální z Náchoda, studenti u nás konají praxi a pořádají pro naše děti projektové dny. 12. Máme těsnou spolupráci se Speciální základní školou v Trutnově, navzájem se navštěvujeme a vyměňujeme si zkušenosti. 13. Máme těsnou spolupráci s pracovníky SPC Hradec Králové, často k nám dojíţdějí, přešetřují ţáky a radí nám s jejich vzděláváním. 14. Pořádáme veřejné výstavy ţákovských prací v místní knihovně a v knihkupectví, zlepšujeme vzhled a aktualizaci našich webových stránek. Snaţíme se o prezentaci školy taky zajímavými články do novin o ţivotě školy a školních akcích. 15. Sjednocujeme dokumentaci, hodnocení, pomůcky a metody práce ve všech třídách tak, aby ţáci mohli bez problémů přecházet mezi skupinami. Pomůcky mají vysokou úroveň. 16. Po nezměrném úsilí se podařilo vytvořit systém a řád celé školy, který je promyšlený, dobrý a účinně funguje. Denně vyuţíváme IT techniku, kterou máme vybaveny všechny třídy. 17. Všechna pracoviště školy jsou velmi hezká a veselá, po prázdninách navíc i v hezkém ,,kabátě“. Část XIV.
Plány 1. V současné době se snaţíme pracovat stále stejně kvalitně a zapáleně, i kdyţ nevíme, co bude dále. Mám obavy z toho, ţe naši kvalitní učitelé, kteří jsou jiţ unaveni tolika roky útoků a neustálých změn ve speciálním školství, se budou snaţit najít si práci na běţné základní škole, kde budou mít větší jistotu a perspektivu ve své práci. Co dělat? Začínáme uvaţovat o třídách logopedických či s poruchou učení, ale je zde obava, jestli budou běţné základní školy a rodiče ochotni k nám děti na několik let dávat. Alespoň na 1. stupeň, kde máme kvalifikované učitele. 2. Během prázdnin zajistíme praxi pro ţáky střední školy - v Sociálních sluţbách v Rychnově nad Kn., v Charitním domově sv. Františka, ve cvičné pekárně v Kvasinách a v kavárně Láry-Fáry v Rychnově nad Kněţnou. 3. Od září 2015 budeme v celé škole učit ve všech ročnících podle jednotného ŠVP. 4. Od září 2015 začneme realizovat 3 nové projekty Královéhradeckého kraje. 5. Během prázdnin provádíme rekonstrukci hlavní budovy v Kolowratské ulici. Práce začaly 15. 6. 2015, dělala se celá nová fasáda. Práce budou ukončeny v polovině října. Příští rok bude čtvrtý rok úprav, budou se předělávat sociální zařízení, akumulační kamna, voda a podlahy ve třídách. Celý projekt byl rozplánován na 4 roky. Během prázdnin provádíme rekonstrukci i druhé školní budovy v ulici Českých bratří 1388 v Rychnově nad Kněţnou, kde vyměňujeme okna, dveře a zateplujeme celou budovu. Práce začaly 19. 6. 2015, celou budovu musíme vyklidit a vymalovat. Pouţijeme na to peníze, které máme v rezervním fondu Stránka 32
z minulého roku, kdy nedošlo k malování v Kolowratské ulici z důvodu nedodělání plánované rekonstrukce. 6. Během prázdnin chceme zabezpečit obě budovy ,,elektrickým vrátným“ – aby byl přehled, kdo do školy přichází a vstupuje. Část XV. Celoroční akce Celoroční akce a zájmové aktivity dětí z jednotlivých pracovišť školy jsou popsány a fotograficky zachyceny v příloze výroční zprávy. Výroční zpráva za rok 2014/ 2015 byla letos předpřipravena jiţ v červnu – z důvodu rekonstrukce a vyklízení obou školních budov během června. Seznámení s výsledky pro výroční zprávu bylo na pedagogické radě dne 15. 6. 2015. Seznámení členů Školské rady s výroční zprávou bylo dne 11. 5. 2015.
Stránka 33
