Základní škola, Lelekovice,okres Brno – venkov, Lelekovice 102, 664 31
Výroční zpráva školy
Školní rok 2012 / 2013
Vypracovala Mgr. Hana Mikaušová, ředitelka školy
Motto:
Problém s naší současnou společností je ten, že ke vzdělání zaujímáme postoj, jako by bylo jen k tomu, aby nás učinilo chytřejšími a důmyslnějšími. Ale přestože na to naše společnost neklade důraz, nejdůležitější funkcí vzdělání je pomoci nám pochopit důležitost konat dobré činy a vnést disciplínu do naší mysli. Správné využití naší inteligence a znalostí podnítí vnitřní změny a rozvíjí dobré srdce.
Část I.
Základní charakteristika školy Název školy: Adresa:
Základní škola, Lelekovice, okres Brno - venkov Hlavní102/32, 664 31 Lelekovice IČ: 75021871
Zřizovatel školy: Ředitel školy: Typ školy: Telefon: e-mail:
Obec Lelekovice, právní forma: obec IČ: 00281999 Hana Mikaušová, Mgr. neúplná škola (1.stupeň), školní družina, školní jídelna - výdejna +420541232247
[email protected]
Školní rok 2012/2013
Neúplné ZŠ
Počet tříd
6
Celkový počet žáků v 1. ročníku:
Počet ročníků
Počet žáků
5
141
Průměrný počet žáků na třídu
23,5
27
Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 16,3
Školská rada zřízena dle & 167 zák. č.561/2004 Sb. dne 20.12.2005 s počtem členů 6 Zvolený vzdělávací program Školní vzdělávací program (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22) Pěšina
I. až V. třída
třída
počet žáků
z toho chlapců
z toho dívek
1. 2.A 2.B 3. 4. 5 celkem
27 17 17 27 26 27 141
13 10 7 13 14 16 73
14 7 10 14 12 11 68
výjimka z počtu žáků (ano – ne)
ne ne ne ne ne ne
Učební plán školy
Vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace
Člověk a jeho svět
Umění a kultura Člověk a zdraví Celková časová dotace
Časová dotace
Vzdělávací obory (vyučovací předměty) 1.
2.
3.
4.
5.
Celkem
Český jazyk
7
8
8
8
8
39
Anglický jazyk
1
1
3
4
4
13
Matematika
4
5
5
5
5
24
Člověk a jeho svět
3
3
3
9
Přírodověda
2
2
4
Vlastivěda
2
2
4
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
Výtvarná výchova
2
2
2
2
2
10
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
20
22
24
26
26
118
Poznámka: Obor vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie je integrován v 1. – 3. ročníku do vyučovacích předmětů Český jazyk, Matematika, Člověk a jeho svět a Výtvarná výchova ve 4. a 5. ročníku do vyučovacích předmětů Český jazyk, Anglický jazyk, Matematika, Vlastivěda, Přírodověda a Výtvarná výchova tak, aby byla naplněna povinná časová dotace určená RVP pro I. stupeň základní školy. Uvedené vyučovací předměty jsou z těchto důvodů posíleny z dotace pro tento vzdělávací obor a zároveň z disponibilní časové dotace. Integrovaný vzdělávací obor je vyučován v každém ročníku v souhrnu1 vyučovací hodiny měsíčně. Obor vzdělávací oblasti Člověk a svět práce je integrován do vhodných tematických celků vyučovacích předmětů Člověk a jeho svět, Přírodověda, Vlastivěda a výtvarná výchova tak, aby v každém ročníku byla splněna minimální časová dotace 1 hodiny týdně.
Nepovinné předměty a zájmové kroužky Na naší škole je dále vyučován nepovinný předmět náboženství. Učební plán Časová dotace Vzdělávací oblast
Vzdělávací obor
Jazyk a jazyková Náboženství komunikace
1.
2.
3.
4.
5.
1
1
1
1
1
Kroužky při školní družině šk. r. 2012/2013: Počet kroužků 2 2 3 2 1 2 1 2
Název kroužku Míčové hry Pohybové hry Sborový zpěv Počítače Angličtina Kotúček Šikula Výtvarný kroužek
Počet žáků 48 40 61 19 8 14 6 16
Mimo zájmové útvary, které organizuje škola, na naší škole pracují další zájmové subjekty: výuka hry na klavír, flétnu, trubku, kytaru a Taneční kroužek – vše Základní umělecká škola Kuřim, dále Myslivecký kroužek, Němčina pro nejmenší, Malý Brontosaurus, Tvořivý tanec, Včelařský kroužek a Průzkumník. Nepovinné předměty šk. r. 2012/13: Nepovinný předmět Náboženství
Počet oddělení 3
Počet žáků 52
Počet dělených hodin Třída
Vyučovací předmět I.
II. III. IV. V.
Matematika Český jazyk Anglický jazyk Tělesná výchova Anglický jazyk Anglický jazyk Anglický jazyk Český jazyk Anglický jazyk
Počet dělených hodin 4 7 1 2 1 3 3 2 3
Zařízení školního stravování Typ jídelny- dle výkazu Z 17-01 923 ŠJ – výdejna
Počet 1
děti a žáci
zaměstnanci
127
12
Počet pracovníků školního stravování k 15.10.2011 Fyzické osoby 1 Přepočtení na plně zaměstnané
počet oddělení ŠD 3 Oddělení 1 2 3 celkem
1,0
Školní družina 2012/2013 počet dětí počet vychovatelů ŠD v ŠD 85 fyz. 3 přepoč
Počet žáků – pravidelná docházka 25 30 30 85
2,55
Počet vychovatelek 1 1 1 3
Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny
Vybavení školní družiny
3třídy, ve kterých probíhá dopolední výuka a relaxační místnost.. Je možné trávit část pobytu v ŠD na hřišti, školní zahradě s letním „altánem“ popř. na šk. dvoře či v tělocvičně. Altán slouží spíše jako pracovní „laboratoř“ nebo dílna. Materiální vybavení pro práci ve třídách je vcelku dostačující, žáci mají k dispozici poměrně pestrý výběr výtvarných potřeb a materiálů. K dispozici je také vybavení tělocvičny včetně míčů a švihadel. Ve třídách je audiovizuální technika a PC s připojením na internet, je možnost relaxace na molitanových matracích.
Část II. Údaje o pracovnících školy 1.
Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků (včetně asistenta pedagoga) Fyz. 13 Přepoč.12,01 100% Z toho odborně kvalifikovaných dle z.č.563/2004 Sb. 10 fyz./přepoč. 9,01 75%
2.
Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13nastoupili na školu: 0
3.
Počet učitelů s odbornou a kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 0
4.
Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 odešli ze školy: 0
5.
Nepedagogičtí pracovníci - počet : fyz. 4 / přepočteno 3,05
6.
Věkové složení učitelů Věk do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
Muži 0 1 1 0 0 2 0
Učitelé Ženy 1 5 1 0 0 7 0
7.
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy
8.
Romský asistent: (ANO/NE): ne Pedagogický asistent (výše úvazku / počet fyzických osob):
ano 0,82/1
DVPP šk.r . 2012/2013 EVVO v MŠ jako součást RVP – čtvero ročních období Tvorba interakt. materiálů do výuky Aj Anglická výslovnost Konference NAOMAK Rozvoj školy v kontextu reformy vzdělávání a řízené změny KONEV Agrese a agresivita u dětí Škola v pohodě, škola hrou Z Hradišťa do Chřibů Hody, hody doprovody Přírodověda činnostně ve 4.roč. Každá vyučovací hodina může být efektivní Šumava jako učebnice ekologie Změny právních předpisů ve školství 2013 Rozvoj školy v kontextu reformy vzdělávání a řízené změny Angličtina pro učitele Konverzační kurz Aj
ZŠ Lelekovice
6
NIDV
11.10.2012
Smětáková
6
Nová škola
27.9.2012
Strejčková
4 8
Descartes Středisko EV Rýchory Akademie moderního vzdělávání
13.11.2012 2.4.2012
Strejčková Přikrylová
8.-9.11.2012
Mikaušová
6 5
Sluňákov NIDV
7.11.2012 19.12.2012
Přikrylová Cupalová
8
SSŠ Brno
19.2.2013
Strejčková
18
Lipka
4.-6.10.2012
Mikaušová
4
TANDEM
27.2.2013
8
Tvořivá škola
9.3.2013
Jitka Baumannová Přikrylová
8
NIDV
9.4.2013
Kopecká
22
Lipka
26.-28.4.2013
Mikaušová
4
Pavel Zeman
9.1.2013
Mikaušová
10
IDV
16.5.-17.5. 2013
Mikaušová
21.9.2012 – 24.5.2013
Vávrová
2.10.-4.6.2013
Strejčková
10
3hod týdně
60 hod.
Englisch centre SSŠ Brno
Část III.
PŘEHLED KLASIFIKACE ŠKOLY
134 0
134 0
18
596
596
15
370
370
27
141 5
141 5
25
962
962
161 6 629 9
161 6 629 9
Omluvená
3
27
Neomluvená
PRŮMĚR NA ŽÁKA
Celkem
2
Omluvená
1
Celkem
1 4 1 2 1 1 6 8 4 8 1 1
p 1,0 0 1,0 6 1,0 5 1,1 9 1,2 4 1,2 6
Uspokojivé
1 3 1 4 1 6 7 3 5 2 1 2
-
Neuspokojivé
15
5
Velmi dobré
8
Prům.známka
7
4
Nedostatečný
19
3
ABSENCE CELKEM VE TŘÍDĚ
P
Jiné hodnocení
9
2
Dobrý
Neprospěli
27
Dostatečný
Prospěli
1 4
Výborný
Vyznamenání
3
Dívky
Celkem
2
Chlapci
Třída
1 1 3 1 0
CHOVÁNÍ
POČET ZNÁMEK
Neomluvená
PROSPĚCH CELKOVÝ
Chvalitebný
ŽÁKŮ
49, 63 31, 37 24, 67 52, 41 37, 00 59, 85
49, 63 31, 37 24, 67 52, 41 37, 00 59, 85
x
x
x
Třídní učitel
I.A
Mgr. Iveta Kišová
27
II. A II. B III. A IV. A V. A
Mgr. Radka Divišová PaedDr. Jana Strejčková
19
Mgr. Milan Juránek
27
Mgr. Dušan Peterka
26
15
Mgr. Hana Vávrová
27
CELKEM/POČET
14 1
PROCENT PRŮMĚR
v 24
23
4
22
4
21
6
12 7
1 4 1 0
90 21
2
0
1 18 9 11 8 10 0 16 7 16 1 17 2 90 7
8 5 1 3 3 1 3 4 9 1
0
88
9
0
15 1
1 5
4
5
8 8
2
2 0
7
2 3
1 1
0 0 0
27
x
13 9
0
0
0
x
10 0
0
0
v
100
0
1,1 3
0
105 0
105 0
0
23
0
0 0
x
x
x
0
44, 67
44, 67
0
Průběh a výsledky vzdělávání Hospitační činnost Kontrolní a hospitační činnost byla v letošním roce zaměřena na vzájemné hospitace pedagogů, jejich následnou supervizi. Hospitace probíhaly formou vzájemných náslechů a vyhodnocení sledovaného ukazatele. S výsledky pak následně každý pedagog dále pracoval. Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Za sledované období bylo provedeno 14 vzájemných a 5 hospitací vedením školy, na které navazovalo vyhodnocení a následná metodická podpora hospitujícího. Z dosavadních výsledků lze vyvodit, že se vzrůstajícím počtem žáků ve třídách je jejich aktivita nižší. Proto pedagogové pracují na vyhledávání a využívání vhodných aktivizačních vyučovacích metod, zavádíme nový systém plánu práce a budeme tento ukazatel nadále sledovat. V příštím školním roce proběhnou následné hospitace obdobného zaměření, které budou provedeny vedením školy. Bude srovnáno, zda aktivní podíl žáka na výuce dosahuje vyšších hodnot. Plánování a příprava výchovně-vzdělávací práce jsou promyšlené, úroveň dosažených znalostí a dovedností žáků, jejich kompetence odpovídají vzdělávacím cílům - výstupům školního vzdělávacího programu. Průběh výuky respektuje věkové a vývojové zvláštnosti
dětí i jejich individuální tempo. Učitelé s dětmi pracují skupinově i individuálně. Důraz je kladen na tvůrčí jednání žáků, podporu individuálního přístupu, zohlednění osobnostního vývoje každého žáka, vytváření partnerských vztahů, otevřenou komunikaci, řešení problémových situací a vyjadřování osobních postojů k probíraným tématům. Vzdělávací obsahy jednotlivých vzdělávacích oborů jsou dle možností vzájemně integrovány do vyučovacích předmětů. Učitelé vytvářejí pro splnění zadávaných úkolů přiměřený časový prostor. Jsou zařazovány i relaxační aktivity jako jedna z forem střídání rušných a klidových částí hodiny. Každoročně se žáci 3. a 5. ročníku účastní celostátních srovnávacích testů Kalibro v oborech Český jazyk, Matematika, Prvouka, Humanitní základ, Přírodovědný základ a Anglický jazyk. V letošním školním roce jsme se zapojili v případě 5. třídy i do oboru Finanční gramotnosti. Srovnání úspěšnosti s celostátním průměrem vesnických škol (%): Český 2012/13 Matematika Prvouka Přír. základ jazyk 3. třída 69,3 54,6 69,9 47,6 Lelekovice Ostatní vesnické školy
2012/13 5. třída Lelekovice Ostatní vesnické školy
69,6
57,0
67,0
58,1
Anglický jazyk 53,9 65,5
Český jazyk
Matem.
Humanitní základ
Přír. základ
Anglický jazyk
Finanční gramotnost
67,4
57,5
72,5
65,6
69,2
59,4
65,9
47,0
67,3
63
64,5
57,6
V každé z hodnocených oblastí se žáci 5. třídy naší školy umístili nad celostátním průměrem. To je důkaz toho, že se jim dostává kvalitního vzdělání, při kterém je kladen důraz na využití získaných kompetencí. Dle možností dělíme třídy do skupin v rámci jazykového vyučování, tím umožňujeme pedagogům individuální přístup k žákům. Žáci letošní třetí třídy se se svými výsledky pohybují v pásmu průměru vesnických škol. Dalším měřitelným parametrem hodnocení žáků školy je jejich úspěšnost v přijímacích řízeních k osmiletému vzdělávání na středních školách. V roce 2012/13 bylo přijato na osmiletá gymnázia 7 žáků, 3 žáci byli přijati do výběrových jazykových tříd základní školy.
Výsledky celostátního testování – ZŠ Lelekovice 2012/2013 Anglický jazyk, 5. ročník Průměrná úspěšnost žáků třídy:
Český jazyk, 5. ročník Průměrná úspěšnost žáků třídy: V tomto případě se bohužel jedná o nevypovídající informace, neboť došlo k chybě za strany zpracovatelského serveru a byla zpracována pouze data poloviny třídy – prospěchově horší skupiny, 14 žáků)
Matematika, 5. ročník Průměrná úspěšnost žáků třídy:
Počet absolventů ZŠ Lelekovice : 27
–
5.ročník
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby
počet žáků
zdravotní postižení
2
zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění
0 0
forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) 1 žák individuálně integrován ve stávající třídě s pedagogickou asistencí ve všech vyučovacích hodinách 1 žák integrován ve stávající třídě bez pedagogické asistence 0 0
individuální vzdělávací plán Výuka 2 žáků na základě doporučení z PPP probíhá dle individuálního vzdělávacího programu.
0 0
Mimořádně nadaní žáci třída 1. celkem
rozšířená výuka předmětů 1
počet žáků 1
1
1
Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z … třídy do … třídy
počet 0
Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy
ano
uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám
Dle doporučení z PPP.
částečně
ne Zdravotní postižení žáků toto nevyžaduje
Žáci používají kompenzační pomůcky a vhodné učebnice a učební pomůcky dle dopor. PPP
zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků
uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka
podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby
spolupráce s rodiči
Žáci jsou hodnoceni a zohledňováni dle pokynů z PPP Individuální potřeby a zdravotní hlediska žáků jsou obsaženy v IVP
Ped. pracovníci se zúčastňují příslušných školení a kurzů 1 žák integrován s asistentem, v případě potřeby návštěva spec. pedagoga u nás ve škole Rodiče se školou spolupracují
spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním
individuální nebo skupinovou péči přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětnou vazbu
Případná spolupráce se školou se spec. poruchami chování ZŠ Palackého Brno V hodnoceném období na škole nebyl sociálně znevýhodněný žák. ne ne ne ano ano ano
spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky
ano
ano
částečně
ne
ano ano ano ano částečně částečně
ano
Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělávání Školní metodik prevence
Pedagogičtí pracovníci školy
Školní vzdělávací program Etika a právní výchova
Výchova ke zdravému životnímu stylu a preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů
Školní metodik prevence vypracovává minimální preventivní program, jehož základním cílem je prevence žáků v oblasti zneužívání návyk. látek, hráčství, vandalismus, záškoláctví, xenofobie, rasismus, virtuální drogy, šikana a násilné chování, dále pak výchova žáků ke zdravému životnímu stylu a jejich vedení ke smysluplnému využívání volného času a v neposlední řadě i zapojování rodin do života školy. Pedagogičtí pracovníci školy konkrétní témata prevence průběžně zapracovávájí do vzdělávacího procesu(tématických plánů), který je nedílnou součástí výuky ve všech třídách, prevence je tedy zařazována do většiny vyučovacích předmětů. Ve školním roce 2007/2008 byla na naší škole zahájena nová etapa vzdělávání, škola vstoupila do vlastního vzdělávacího programu Pěšina, jehož součástí je i etika a právní výchova žáků. Snažíme se o to, aby se prevence a zdravý životní styl staly přirozenou součástí života školy, školních osnov a výuky jednotlivých předmětů a nebyla pojímána jako nadstandardní aktivita školy.
Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování
Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků
Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů
Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí
Poradenská služba školního metodika prevence Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami
Všichni ped.pracovníci školy dbají o rozvoj žáků, podporují jejich sebevědomí, schopnost vytvářet přátelské vztahy, prosociální dovednosti, nenásilné zvládání konfliktů,učitelé seznamují žáky s dalšími informacemi z oblasti zdravého živ. stylu, prevence závislostí a sociálně patolog. jevů, zaměřují se nejen na poskytování informací, ale i vytváření postojů žáků k problematice , podle možností učitelé zařazují do výuky různé formy a metody práce s využitím dalších psychosociálních prvků a technik. Na realizaci MPP se podílí nejen ostatní pedag. pracovníci školy, ale i soc. odbor, Policie ČR, prac. PPP, dětští lékaři i rodiče žáků Jsou podporovány projetky, které motivují žáky ke vhodnému využívání volného času, např. účast dětí v zájmových kroužcích a v nepovinných předmětech na naší škole. Třídní učitelé průběžně sledují vztahy ve třídních kolektivech, zajišťují tím včasnou diagnostiku a intervenci při vzniku šikany, dále pak pedag. dozor nad žáky během přestávky a před vyučováním a v době obědů v jídelně napomáhá prevenci šikany i návykových látek. Dále průběžně sledujeme často se opakující krátkodobé absence žáků – prevence záškoláctví. Průběžně jsou sledovány i další sociálně patologické jevy-vandalismus, brutalita, rasismus… Ve škole se opakovaně provádí mezi žáky šetření zaměřené na výskyt šikany v jednotlivých třídách, v případě potřeby mají žáci možnost se svěřit se svými problémy jednotlivým vyučujícím či přímo ředitelce školy. Pedag. pracovníci spolupracují se školním metodikem prevence, využívají jeho poradenské služby při řešení problémů. Přehled institucí a center krizové intervence v okrese včetně adres a telefonních čísel je pedagogickým pracovníkům v případě potřeby k dispozici u školního metodika prevence. Pedagogičtí pracovníci mají možnost si zapůjčit propagační materiály a metodické pomůcky u školního metodika prevence a CD materiál ve školní knihovně. Průběžně jsou dokupovány odborné knihy a časopisy do učit. knihovny.
Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce)
Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů
Prevence sociálně patologických jevů je součástí školního řádu, dojde-li k porušení ustanovení šk. řádu, týkajícího se držení, distribuce a užívání návykových látek v prostorách školy, bude to klasifikováno jako hrubý přestupek a budou z toho vyvozeny patřičné sankce. Rodiče žáků dali souhlas s tím, aby v případě podezření na použití návyk. látek, byli žáci testováni na přítomnost této látky. Akce školy pro žáky, které vedou k prevenci sociálně patolog. jevů, jsou podrobně rozpracovány v MPP školy, jsou to např. celoroční projekty, návštěvy divadelních představení, výukové programy, besedy, charitativní akce, sportovní akce,škola v přírodě…..
Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus
počet 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Komentář ředitele školy: Ve škole se nevyskytují žáci ze sociálně znevýhodněných skupin.
Prevence rizik a školní úrazy Základními dokumenty k prevenci rizik a školních úrazů je Traumatologický plán, Školní řád a konkrétní Směrnice ředitele školy. Zaměstnanci školy procházejí pravidelně školením BOZP a PO. Před zahájením výuky jsou na začátku školního roku všichni žáci i pracovníci školy poučeni o bezpečném chování v době výuky, při školních akcích a v prostorách školní budovy. Před výukou či akcí konanou mimo prostory k tomu určené, jsou žáci poučeni o bezpečném chování. V průběhu hodnoceného období školního roku 2012/13 došlo k 7 úrazům žáků. Jednalo se o méně závažná zranění, která si nevyžádala hospitalizaci. Ve většině případů šlo o poranění při tělovýchovných akcích (házení míčem), pohybu na školní zahradě, pohybu ve škole během přestávky, které nesou vyšší rizikovost. Pro snížení počtu poranění dětí budeme trvale klást důraz na nově zařazovaná témata ochrany člověka za mimořádných situací a ochrany zdraví do školního vzdělávacího programu, posilovat zodpovědnost žáků za sebe sama, své jednání i druhé. Ve sledovaném období nedošlo k žádnému pracovnímu úrazu.
Část IV
Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí a)
Provedené kontroly ze strany České školní inspekce: Výsledek šetření stížnosti ze dne 26.6.2013 viz příloha.
Část V.
Rozhodnutí ředitele Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle §165 odst.2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí ředitele O odkladu povinné školní docházky podle § 37 O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37 Další dle § 165, odst. 2 a, e, h, i, 5 l
Počet 4 0 0
Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 20013/2014:
Počet odvolání 0
31
Část VI.
Výuka plavání Lyžařský výcvik Škola v přírodě
Akce školy Počet zúčastněných tříd 4
Počet zúčastněných žáků 105
5
39
6
127
Nedílnou součástí výuky jsou akce a specificky zaměřené činnosti školy, které směřují k podpoře rozvoje klíčových kompetencí žáků, k aplikaci průřezových témat, k rozvoji interpersonálních vztahů mezi žáky a v neposlední řadě k eliminaci sociálně patologických jevů. Výše uvedené činnosti lze rozdělit do tří kategorií: 1. Tematicky zaměřené celoškolní činnosti a projekty Kromě bohaté nabídky již tradičních aktivit a projektů - výukové programy Městské policie Brno, Drakiáda, divadelní představení, koncerty, charitativní projekty Jarmark a Kamínek pro školu, projekt Vánoce ve škole, projekt Zdravé zuby, projekt Ovoce do škol, environmentální projekty, letní škola v přírodě, program Etiketa hudbou, projekt Děti rodičům, rodiče dětem atd., se podařilo rozšířit o další projekty, které se ještě více zabývají průřezovými tématy danými rámcovým vzdělávacím plánem a školním vzdělávacím programem Pěšina. Navíc zkvalitňují i materiální podmínky pro vzdělávání (projekt Zahrada – naše přirozená učebnice), bezpečnost dětí doma i v okolí školy (projekt Cestou na zelenou, Hasík) a je přínosem pro širší veřejnost (projekt Přírodní dědictví Brněnska - hrou k poznání). 2. Tematicky zaměřené třídní činnosti a projekty /Soutěž Empík cyklista, Vranovská Empiáda, Trilek, srovnávací testy Kalibro, matematická soutěž Klokánek a Cvrček, mikulášská nadílka, environmentální výukové programy v Lipce, projekt Čtení pomáhá, recitační soutěž Básnička pro ovečku, Zlatý slavík, módní přehlídka, poznávací exkurze, program v technickém muzeu a planetáriu a mnohé další./ Tyto aktivity zapojují žáky jednotlivých tříd a pokrývají jejich aktuální výukové potřeby. Považujeme za vhodné více rozšiřovat tyto formy vzdělávání a vyhledávat nové zdroje, jelikož velkou měrou přispívají k utváření klíčových kompetencí žáků. 3. Zájmové akce /Přebory v Sokolské všestrannosti Želešická růže, zimní škola v přírodě, Tříkrálová sbírka, soutěž v házené, turnaj ve vybíjené a kopané, Masopust, vynášení Morany, divadelní vystoupení, soutěž hlídek mladých zdravotníků, včelařské výstavy a školní medování, Medové dny v Kuřimi…/ Výběrové akce jsou doplňujícím zdrojem rozvoje žákovy osobnosti. Daří se nám ve velké míře zapojovat žáky především do tělovýchovných, výtvarných, jazykových a IT aktivit. V letošním roce se podařilo našim žákům probojovat až do celostátního kola ve vybíjené ( Preventan Cup). Je třeba stále vyhledávat zájemce o dlouhodobou spolupráci se školou a s ochotou
věnovat svůj volný čas a znalosti dětem. Při naší základní škole působí Klub rodičů, jehož základním posláním je podpora kvality školního života dětí. Jeho členská základna je početně prakticky totožná s počtem žáků školy. Rodiče se mohou účastnit školních akcí, pomáhají s jejich materiálním zajištěním i osobní účastí při organizaci. Spolupracují s pedagogy v organizaci mikulášské nadílky, vánočních a velikonočních dílen, Kamínku pro školu a dalších. Z darovaných prostředků je hrazeno nadstandardní vybavování tříd, kvalitní jazykové učebnice, sešity a výtvarné potřeby, částečně vstupné na společná představení, je také dotována část nákladů letní školy v přírodě - doprava. Spolupráce s Klubem je stále živá a do budoucna perspektivní. Vyžaduje však neustálé udržování aktivních kontaktů, vzájemnou vstřícnost a ochotu obětovat část svého volného času ku prospěchu dětí Spolupráce školy s rodiči
Formy spolupráce
komentář
Školská rada
ano
Občanské sdružení při škole
Klub rodičů
Třídní schůzky, konzultace pro rodiče
Společné 2x ročně, další dle potřeby tř. uč nebo rodičů, konzultace po telefonické domluvě kdykoliv.
Společné školní akce žáků a rodičů: Podzimní zahradní slavnost Adventní charitativní jarmark Vánoce ve škole Kamínek pro školu Školní akademie Komentář: Podzimní zahradní slavnost – setkání rodičů, dětí a učitelů. Žáci vyrobili podzimní dekorace, vyzdobili zahradu. Každá třída u svého stolku nabízela vlastnoručně vytvořené výrobky kulinářské i výtvarné. Výtěžek z této akce byl použit na zvelebení našeho zahradního altánu. Adventní charitativní jarmark – pravidelná akce pořádaná místní katolickou obcí. Jejím cílem je podpořit konkrétní projekt misijní nadace. Žáci naší školy vyráběli různé předměty na prodej a spolu s rodiči na jarmarku prodávali. Podíleli jsme se také na kulturním programu, který provázel celou akci.
Vánoce ve škole – tradiční setkání žáků, rodičů i učitelů v předvánočním čase. Pro žáky i jejich rodíče byly organizovány dílničky, ze kterých si každý odnesl výrobek s vánoční tematikou. Nedílnou součástí bylo také společné zpívání vánočnich koled. Kamínek pro školu – Akce pořádaná rodíči ve spolupráci se školou. Cílem této akce je vybrat finanční prostředky na potřebné vybavení školy. Žáci společně s učiteli i rodiči vystupují v kulturním programu a všichni společně se účastní výroby a prodeje vlastnoručně vyrobených produktů. Školní akademie“ Děti rodičům, rodiče dětem“- již tradiční neformální setkání rodičů, dětí a učitelů na závěr školního roku. Děti si připravily krátká vystoupení "ze života své třídy", postaraly se o výzdobu, rodiče se postarali o občerstvení a zahráli spolu s učiteli dětem vlastní humornou hru o tom, jak to v životě chodí….
Sportovní úspěchy ZŠ Lelekovice ve školním roce 2012/2013 - 27. září jsme vyjeli na Empiádu do Vranova, což je běžecká branná soutěž, kde v naší kategorii A bylo přes 40 družstev. Lelekovice se umístily na 3. místě. - 5. října naše reprezentantka Kateřina Zemanová získala v okresním kole vytrvalostního běhu v Želešicích velmi pěkné 2. místo. - 10. října jsme organizovali pro 5 škol 14. ročník lelekovického Trilku (matematický úkol, jízda na kole a běh). V tomto triatlonu se naši závodníci umístili na předních místech. -3.ledna vyrazilo 39 žáků na pětidenní lyžařský výcvik do Hynčic pod Sušinou. Dvakrát denně probíhal sjezdový výcvik. Noční branná hra měla u dětí velký ohlas. - 7. května jsme v Lelekovicích organizovali okrskové finále ve vybíjené. Přihlásilo se 5 chlapeckých družstev a 3 dívčí. Postoupili jsme v obou kategoriích do okresního finále v Modřicích, které se konalo 15. května, kde opět uspěli chlapci i dívky a postoupili do krajského finále. V kraji naši chlapci zvítězili a postoupili do republikového finále, kde skončili na 8. místě. Byl to zatím největší úspěch ve vybíjené, kterého dosáhla naše škola. Zde jsme získali velmi cenné zkušenosti. - 16. června rodina Bařinova a škola organizovali nedělní turnaj ve vybíjené mezi družstvy dívek, chlapců, maminek a tatínků. Celé akce se zúčastnilo asi 60 rodičů a dětí. Akce probíhala již druhým rokem a získala si velké sympatie. - Na konci školního roku jsme se přihlásili na kuřimský triatlon odkud jsme si přivezli 4 medaile. Na všechny soutěže s námi jezdili obětaví rodiče. Nejvíce bychom chtěli poděkovat paní Gladišové, Bařinkové a pánům Odcházelovi, Hudečkovi a Vinařickému.
Čtvrťáci na bruslích
Kam s ním? Třídíme odpad
Projekt Zahrada – naše přirozená učebnice
Projekt Cestou na zelenou
Básničky pro ovečku
Škola v přírodě 2013 Mílovy projekt Zelený ostrov
Část VII.
Poradenské služby v základní škole 1.
Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) fyzický počet kvalifikace, specializace výchovný 0 poradce školní metodik 1 učitelka prevence úvazek
kvalifikace, specializace
dosažené vzdělání
VŠ dosažené vzdělání
školní psycholog 0 0 školní speciální 0 pedagog (netřídní)* 2.
Individuální integrace Typ postižení Vývojové poruchy učení, poruchy chování Zdravotní oslabení celkem
Ročník 3., 4.
Počet žáků 2
0
0 2
3.Výskyt sociálně patologických jevů ve škole: ano návykové látky: alkohol, marihuana, pervitin, heroin, kouření záškoláctví šikana gambling kriminalita rasismus jiné
ne
věk
celkem případů
ne ne ne ne ne ne ne
4. Skupinová integrace Typ postižení Vývojové poruchy učení Zdravotní oslabení celkem
Ročník 0 0 0
Počet žáků
Část VIII. Výroční zpráva o hospodaření školy za rok 2012 Viz. příloha
Část X. Zhodnocení a závěr Naše škola se snaží nabídnou dětem nadstandardní program nejen v oblasti jazyků , tělesné a ekologické výchovy, ale většina pedagogického sboru je nakloněna hledání nových postupů a metod , které kreativně uplatňuje ve výuce. Chceme zodpovědně realizovat náš školní vzdělávací program, aby bylo možno ještě lépe využít všech nabízejících se příležitostí a vychovávat děti všestranně založené s výbornými předpoklady pro další studium, popřípadě dobrým uplatněním v praxi. Děkujeme obecnímu úřadu, zastupitelstvu obce a školské radě za dosavadní velmi dobrou spoluprácí a vstřícnost při řešení úkolů spojených s výukou a výchovou našich dětí. V červenci a v srpnu 2013 byla budova školy díky dotaci zateplena, proběhla výměna oken a bylo nainstalováno tepelné čerpadlo. Nyní by bylo potřeba řešit dalším dotačním titulem prostorové podmínky – jídelna, třída pro školní družinu, zázemí pro pedagogy a ostatní zaměstnance. Doufejme, že i tento naléhavý problém bude co nejdřív vyřešen a škola bude sloužit ke spokojenosti našich občanů a hlavně našich žáků.
Lelekovice 9.9. 2013
Mgr. Hana Mikaušová, ředitelka školy
Školská rada schválila dne: 12.9.2013 Přílohy: Výroční zpráva o hospodaření za rok 2012 Inspekční zpráva
Základní škola, Lelekovice 102
Výroční zpráva o hospodaření rok 2012
Výnosy
upřesnění
přísp. OÚ provozní přísp. OÚ jmenovitý
Dotace Na provoz tělocvičny
přísp. MŠMT
mzdy, pojistné, FKSP, UP, DVPP
ostatní výnosy školy
školné (MŠ, ŠD) stravné ŠvP, LV, školní výlety kroužky plavání dětí pojistné plnění přeplatky energií za r. 2010 na UP, sešity a školní potřeby úroky
v Kč 935 000 5 506 600
166 300 50 500 776 142
od obcí výnosy školy DČ
prodej obědů cizím strávníkům příjem z reklamy pronájem/užívání učeben pronájem/užívání tělocvičny pronájem/užívání bazénu pronájem školního bytu provoz školního bufetu
vyúčtování energií DČ celkem výnosy školy hlavní činnost + doplňková činnost zúčtování FO do výnosů zúčtování RF do výnosů
217 718
dokrytí mezd odměna ředitele
34 000
z finančních darů zakoupeno: ostatní: dokrytí záporného HV
75 489
zúčtování IF do výnosů
opravy movitého majetku:
opravy nemovitého majetku:
zapojení IF na investice
DHM: technické zhodnocení: 6 768 807
celkem
Náklady investice vlastní
DHM:
investice dotované OÚ
DHM:
materiál
potraviny DDHM z provozních prostředků: DDHM z Rezervního fondu: DDHM z darů: materiál z Rezervního fondu: materiál z finančních darů: materiál ŠvP, LV, škol. výlety materiál kroužky knihy, UP UP z MŠMT čisticí prostředky pracovní oděvy pracovní oděvy MŠMT OE - DDHM 500,- - 1000,DDHM - od 3000.- z jiných zdrojů ostatní materiál+ materiál k opravám ostatní materiál (součet)
energie
materiál DČ celkem materiál hlavní činnost + doplňková činnost elektřina, plyn, topení, voda
4 857 23 006 72 890 15 289 1 030 1 000 2 886 54 853 170 954
175 811 92 720 103 975 9 558
opravy
energie kroužky celkem energie hlavní činnost + doplňková činnost opravy movitého majetku z provozních prostředků:
opravy nemovitého majetku z provozních prostředků: drobná údržba revize
43 366 249 619
74 021
opravy výpočetní techniky 5 538 opravy a údržba ostatní celkem opravy hlavní činnost + doplňková činnost cestovné náklady na reprezentaci služby
79 559 31 015
použití finančních darů použití věcných darů služby kryté z Rezervního fondu: náklady ŠvP, LVK, ŠV kroužky plavání dětí poštovné telefon internet semináře a školení semináře a školení MŠMT zpracování účetnictví a mezd, poradenství zastupování úřady apod. nájemné datové služby DDNM (software) - OE pronájem stroje DDNM (software)
mzdové náklady
jiné služby ostatní služby (součet) služby DČ celkem služby hlavní činnost + doplňková činnost odměna ředitele z FO dokrytí mezd z FO DPP: DPČ: mzdy obec: mzdy ŠvP
75 350 1 987 33 772 24 438 3 640 8 812 70 160 92 200 73 445 24 412 0 0 39 147 447 363 447 363 34 000 0 64 900 58 013
dohody kroužky Mzdy z MŠMT OPPP z MŠMT náhrady DPN celkem mzdové náklady hlavní činnost + doplňková činnost soc. a zdrav. pojištění
příděl do FKSP odpisy DHM jiné ostatní náklady
sociální pojištění zdravotní pojištění ZP - MŠMT SP - MŠMT celkem odvody SP a ZP hlavní činnost + doplňková činnost celkem MŠMZ a OÚ měsíčně dle schváleného odpisového plánu celkem kryté z Rezervního fondu: bankovní poplatky pojištění: příspěvek na stravování divadla, koncerty, kina z akcí dětí jiné ostatní náklady (součet) ostatní náklady DČ celkem ostatní náklady hlavní činnost + doplňková činnost
Hospodářský výsledek celkem (HČ + DČ)
Dne: 5.4.2013 SESTAVILA: Pernicová Dana
29 605 9 106 361 296 1 003 717 1 403 724 41 107 23 640 11 566 12 068
23 335
23 335 6 768 807
celkem
Přijaté finanční dary celkem: Přijaté věcné dary celkem:
118 023 4 014 400 0 4 298 4 293 634
0
0 0
SOUHLASÍ: Mikaušová Hana
Podpis účetní: _________________________________________
