VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

2014/2015

Obsah 1 Základní údaje o škole .......................................................................................................... 1 2 Charakteristika školy ............................................................................................................ 3 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti ............................................................................ 3 2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku ...................................................................... 3 2.2.1 Informační zázemí školy ........................................................................................... 3 2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2014/2015 ................. 4 2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2014/2015 Chyba! Záloţka není definována. 2.3 Vzdělávací programy školy.............................................................................................. 4 2.3.1 Inovace, nové metody a formy práce ........................................................................ 5 2.4 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu ................................................................. 7 2.5 Stručná historie školy ....................................................................................................... 8 3 Školy a školská zařízení - členění ....................................................................................... 10 3.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 10 3.2 Vyšší odborná škola ekonomická ................................................................................... 10 3.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 11 4 Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich ............................................................................. 13 4.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 13 4.2 Vyšší odborná škola ....................................................................................................... 15 4.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 16 5 Vzdělávání ţáků a studentů se spec. vzděl. potřebami a ţáků a studentů nadaných.... 17 5.1 Studium ţákŧ a studentŧ se speciálními vzdělávacími potřebami ................................. 17 5.2 Studium ţákŧ s individuálním vzdělávacím plánem ...................................................... 17 6 Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku SŠ a VOŠ.......................................................... 18 6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ ................................................................................... 18 6.2 Přijímací řízení do 1. ročníkŧ VOŠ ................................................................................ 18 7 Údaje o výsledcích ve vzdělávání ....................................................................................... 20 7.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 20 7.1.1 Prospěch ţákŧ OA ................................................................................................... 20 7.1.2 Maturitní zkoušky OA ............................................................................................. 21 7.2 Vyšší odborná škola ekonomická ................................................................................... 21 7.2.1 Prospěch studentŧ VOŠE ........................................................................................ 21 7.2.2 Absolutorium VOŠE ............................................................................................... 21 7.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 22 7.3.1 Státní jazykové zkoušky .......................................................................................... 22 7.3.2 Zkoušky z českého jazyka pro cizince ţádající udělení trvalého pobytu ................ 22 8 Hodnocení chování ţáků ..................................................................................................... 24 9 Absolventi a jejich další uplatnění ..................................................................................... 25 9.1 Podané přihlášky k dalšímu studiu ................................................................................. 25 9.2 Odchody ţákŧ ze školy během školního roku ................................................................ 26 10 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol ....................................................................... 27 11 Úroveň jazykového vzdělávání ve škole .......................................................................... 28 12 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole .................................................. 31 13 Údaje o pracovnících školy ............................................................................................... 32 14 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................. 36 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladŧ .......................................................... 36 14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladŧ .............................................. 36

15 Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti .......................................... 37 15.1 Mimoškolní aktivity ..................................................................................................... 37 15.2 Programy a projekty ..................................................................................................... 41 15.3 Spolupráce se zahraničními školami ............................................................................ 45 15.4 Účast ţákŧ školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěţích ....... 46 15.5 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevŧ .............................. 52 Beseda návykové látky a duševní zdraví .............................................................................. 55 15.6 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu ..................... 55 15.7 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, soc. partnery, ÚP, zaměstnavateli a dalšími subjekty ................................................................................................................................ 56 15.8 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost ...................................................................... 58 15.9 Další akce nebo činnosti ............................................................................................... 59 16 Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení ................................................... 61 17 Výchovné a kariérní poradenství ..................................................................................... 62 18 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o dalších kontrolách ............ 63 19 Další činnost školy ............................................................................................................. 64 19.1 Rada rodičŧ při Obchodní akademii Mladá Boleslav .................................................. 64 20 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy ....................................................... 67 21 Závěr ................................................................................................................................... 68 Seznam příloh ......................................................................................................................... 69

1 Základní údaje o škole Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

Adresa T. G. Masaryka 14 293 80 Mladá Boleslav

Budova školy

Zřizovatel Středočeský kraj Krajský úřad Zborovská 11, 150 21 Praha 5 IČ:

48683884

IZO ředitelství školy:

600 007 529 1

Kontakty Telefon:

+ 42 0 326 718 060

E-mail:

[email protected], [email protected]

www:

www.oamb.cz

Ředitel školy:

Ing. Renáta Vícová ([email protected]; 326 718 050)

Statutární zástupce a zást. pro OA:

Ing. Eva Sýkorová ([email protected]; 326 718 051)

Zástupce pro VOŠE a JŠ:

PhDr. Ivo Horáček, Ph.D. ([email protected]; 326 718 052)

Seznam členů školské rady OA Zdeňka Veškrnová - předsedkyně

zástupkyně zřizovatele školy

PhDr. Ivo Horáček, Ph.D.

zástupce z řad pedagogŧ

Šárka Bencová

zástupce zřizovatele školy

Mgr. Věra Novotná

zástupkyně z řad pedagogŧ

Filip Pokorný

zástupce z řad ţákŧ a jejich zákonných zástupcŧ

Tomáš Nejedlo

zástupce z řad ţákŧ a jejich zákonných zástupcŧ

Seznam členů školské rady VOŠE Ing. Irena Oktábcová - předseda

zástupce z řad pedagogŧ

Helena Bubnová

zástupkyně zřizovatele školy

Roman Dušek

zástupce z řad studentŧ

Ve školním roce 2014/2015 nebyla provedena ţádná změna zařazení do rejstříku škol a školských zařízení.

2

2 Charakteristika školy 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti Hlavní a doplňková činnost jsou vymezeny zřizovací listinou (viz příloha 1). Hlavní účel a předmět činnosti vymezuje článek I a doplňkovou činnost článek V této listiny.

2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku Budova školy i s přilehlými pozemky je majetkem města Mladá Boleslav. S městem máme uzavřenu nájemní smlouvu na dobu neurčitou, počínaje dnem 1. července 2008. Podle této smlouvy jsme povinni hradit nájemné. Škola nemá vlastní jídelnu ani ubytovací zařízení. Vedení školy však pomáhá studentŧm zajistit ubytování a stravování ve spolupráci s ostatními školami ve městě. Materiální vybavení školy je na velmi dobré úrovni. Škola má vlastní sbírky odborných i všeobecně vzdělávacích předmětŧ (učební pomŧcky) a fond didaktické, kancelářské a kopírovací techniky, informační centrum a knihovnu.

2.2.1 Informační zázemí školy Informační centrum školy (dále jako ICŠ) existuje od roku 1997. Od 1. 4. 2014 plní funkci vedoucí informačního centra Bc. Jana Havlíčková. V kompetenci vedoucího je zajišťování aktualizace knihovního fondu odbornými dokumenty, jejich katalogizace, pŧjčování a vracení. Dále pak například vyhledávání informací z rŧzných zdrojŧ (internet, katalogy, příručky apod.), informování o přírŧstcích fondu odborné literatury na škole, informování o moţnostech dalšího vzdělávání pedagogických pracovníkŧ, kulturní aktivity a další doplňkové knihovnické sluţby. Za uplynulý školní rok v ICŠ přibylo 134 dokumentŧ a utratilo se za ně 15 923 Kč, vyřazeny byly dokumenty v celkové hodnotě 10 378, 90 Kč. ICŠ se nachází ve dvou místnostech třetího patra budovy. Prostorově je členěno na studovnu s výpŧjčním pultem a knihovnu s internetovými pracovišti. Knihovní fond, skládající se ze základních (knihy, periodika) i speciálních (absolventské práce, normy, CD-ROMy, audiokazety, videokazety, DVD) dokumentŧ, čítá více neţ šest tisíc evidenčních jednotek. Dokumenty jsou evidovány v informačním modulu Knihovna informačního systému Bakaláři. Fond je potom rozdělen na absenční (mimo prostory ICŠ) a prezenční (jen do studovny). V ICŠ je pro studenty vyčleněno osm počítačových pracovišť. Počítač vedoucího umoţňuje navíc tisk na laserové tiskárně, vypalování DVD a skenování. Kromě odborné literatury (soustředěna v ICŠ) se ve škole vyskytují ještě sbírky beletrie („klasická“ knihovna). O evidenci a doplňování tohoto fondu se stará PhDr. J. Jirásko. Fond beletrie čítá téměř tři a pŧl tisíce evidenčních jednotek.

3

Škola pravidelně odebírá bezmála 20 titulŧ periodik, z nichţ převládají tituly zaměřené na ekonomiku, právo, účetnictví a školskou problematiku. V menší míře jsou zastoupeny měsíčníky zaměřené na přírodní a společenské vědy. Hromadným odběrem učebnic pro třídy a sociálně potřebné ţáky je pověřen Ing. M. Ţďánský. Z informačních kanálŧ jsou ve škole vyuţívány nástěnky, školní rozhlas a intranet. Zaměstnanci jsou vedením informováni na pravidelných operativních poradách a na emailu školy. O archiv školy se stará hospodářka školy L. Hovorková. V komunikaci vně budovy školy hrají nejdŧleţitější roli telefon a internet.

2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2014/2015 Škola je prŧběţně modernizována výpočetní technikou a další didaktickou technikou. Nejinak tomu bylo i ve školním roce 2014/2015. Podrobný rozpis drobného majetku, který byl pořízen v uplynulém školním roce, je uveden v tabulce níţe. Tabulka: Drobný majetek

Název majetku monitor LG 20" projektor ACER P1273B DLP běžky běžky běžky PC switch TP-LINK TL-SL2452 projektor ACER kancelářská židle Calypso PC HP Pro 3500 PC FUJITSU Eprimo P420 monitor Acer 21,5" Celkem

Počet kusů

Název místnosti 1 1 1 1 1 5 1 1 4 1 1 1

informační centrum učebna HOZ 30 sbírka TEV sbírka TEV sbírka TEV učebna PEKO 52 Výpočetní technika učebna 34 kabinet 37 kabinet 26 kabinet 36 kabinet 26

Cena cel- Datum zařakem zení 2 289,00 13.3.2015 13 608,00 26.2.2015 1 490,00 19.12.2014 1 490,00 19.12.2014 1 490,00 19.12.2014 49 969,61 19.12.2014 4 721,00 8.12.2014 13 534,00 26.11.2014 12 350,00 19.11.2014 10 387,25 23.10.2014 13 800,66 23.10.2014 2 702,54 23.10.2014 154.692,61

2.3 Vzdělávací programy školy Obchodní akademie poskytuje vzdělávání v následujících studijních programech: Školní vzdělávací program Obchodní akademie 63-41-M/02 platný od 1. září 2010 počínaje 1. ročníkem 4

Školní vzdělávací program 78-42-M/02 Ekonomické lyceum platný od 1. září 2010 počínaje 1. ročníkem

Vyšší odborná škola nabízí vzdělávání v následujícím oboru a vzdělávacím programu: Obor vzdělání: 63-41-N/.. Ekonomika a podnikání Vzdělávací program: 63-41-N/16 Finanční řízení Školní vzdělávací program pro Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky je v platnosti od 1. 9. 2011.

2.3.1 Inovace, nové metody a formy práce Praxe ţáků ve 3. ročníku OA Cílem řízené odborné praxe je utvářet a rozvíjet u ţákŧ samostatný přístup k řešení odborných problémŧ přímo v podmínkách konkrétního podniku. Praxe vyuţívá, shrnuje a doplňuje vědomosti a dovednosti, které ţáci získali během studia. V rámci předepsané čtyřtýdenní praxe absolvují ţáci jeden týden v prŧběhu školního roku buď na sekretariátě, nebo v informačním centru školy, nebo na studijním oddělení VOŠE. Třítýdenní odborná praxe v konkrétním podniku probíhala od 18. 5. do 5. 6. 2015. Kontrolu této praxe zajišťovali vyučující školy, ţáci po návratu do školy předloţili hodnocení z praxe, které zpracoval vedoucí z příslušné firmy. Ţáci 3. ročníku mají moţnost souvislou odbornou praxi absolvovat formou výměnného pobytu v zahraničí v rámci projektu Erasmus+. Partnerskými školami odborné praxe jsou následující školy: Španělsko Europroyectos Leonardo da Vinci, Granada Velká Británie Leeds City College, Leeds Německo Humboldt Gymnasium, Gifhorn Slovensko Obchodná akadémia, Košice Itálie Istituto di Istruzione Superiore Michele Buniva, Pinerolo Prezentace ročníkových prací ţáků 3. ročníku OA Ţáci 3. ročníku vypracovali ročníkové práce v rozsahu minimálně 8 stran formátu A4. Téma prací si volili sami. Prezentace těchto prací se konaly od 9. do 12. března 2015 v učebně č. 53. V uvedeném termínu práce prezentovali před publikem z řad spoluţákŧ a obhajovali je před komisí. Většina ţákŧ k prezentacím přistoupila zodpovědně a prokázala i obratnost v pouţívání výpočetní a audiovizuální techniky. Za akci celkově zodpovídali a organizovali ji třídní učitelé Ing. R. Voborníková, Mgr. I. Sova, Mgr. R. Novák, Ing. T. Sedláková a zástupkyně ředitele Ing. E. Sýkorová.

5

Prezentace ţáků 4. ročníků OA Ve dnech 23. aţ 26. února 2015 proběhly v aule prezentace ţákŧ čtvrtých ročníkŧ. Zúčastnili se jich zástupci zaměstnavatelŧ z podnikŧ i veřejnosprávních institucí, např. Škoda Auto, a. s., ČSOB, Komerční banka, Česká spořitelna, a. s., Vysoká škola Škoda Auto, Městský úřad Mladá Boleslav. Ţáci si vyzkoušeli, jak prezentovat sami sebe, jak se ucházet o zaměstnání, jak vystupovat na veřejnosti. V písemné podobě vypracovali svŧj ţivotopis, a to v českém a v cizím jazyce angličtině nebo němčině, připravili si prezentaci v PowerPointu, pohovořili o svých plánech do budoucna. Díky zastoupení jednotlivých firem měli moţnost navázat skutečný kontakt s případnými budoucími zaměstnavateli a získat tak cenné informace o pracovních příleţitostech v regionu.

Prezentace 4. ročníků

Vyuţívání moderních didaktických prostředků Vyučující hojně vyuţívají při výuce moderní výukové prostředky, např. interaktivní tabule, vizualizéry, dataprojektory a zpětné projektory. Učitelé díky těmto prostředkŧm dosáhnou při výkladu větší názornosti, přehlednosti a interaktivity. Nejúčinněji se interaktivní tabule uplatnily v předmětech matematika a cizí jazyky. Vizualizéry umoţňující promítání trojrozměrných objektŧ našly své uplatnění zejména v ekonomice a účetnictví.

6

2.4 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu Cíle výchovně vzdělávacího procesu OA Obchodní akademie je koncipována jako střední odborná škola obchodně podnikatelského zaměření připravující absolventy na výkon rŧznorodých činností spojených s podnikáním, dále v oblasti peněţnictví a v asistentsko-sekretářských činnostech. Škola vytváří a rozvíjí vlastnosti a dovednosti potřebné pro úspěšný výkon těchto činností ve státních a soukromých podnicích, v obchodních společnostech, v druţstvech a jiných právních formách podniku, ve sféře výroby, tuzemského i zahraničního obchodu, ve státní a veřejné správě aj. Ţáci mají znalosti a dovednosti související s jejich uplatněním ve světě práce a rovněţ jsou vybaveni kompetencemi, které jim pomohou při jejich vstupu na trh práce a při uplatňování jejich pracovních práv. Obchodní akademie připravuje odborné pracovníky pro výkon širokého spektra ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních činností ve všech typech organizací a pro další vzdělávání. Cílem studia je vybavit ţáky obecně pouţitelnými kompetencemi nezbytnými pro profesní uplatnění a celoţivotní učení. Lyceum spojuje typ gymnaziálního i odborného studia. Absolvent je po sloţení maturitní zkoušky lépe připraven k vysokoškolskému studiu ekonomických, právních či jiných směrŧ. Cílem studia je usnadnění adaptace na poţadavky studia na vysokých školách. Vzdělávací program je zaloţen na širším všeobecně vzdělávacím základě. Součástí je i odborné vzdělávání v ekonomických disciplínách. Učivo obsahuje i sloţku výběrových odborných předmětŧ pro širší vzdělávací nabídku ţákŧm. Tím jsou vytvořeny lepší předpoklady pro profesní rozhodování i prohloubení přípravy ke zvolení oboru dalšího studia. Cíle výchovně vzdělávacího procesu VOŠ Vzdělávací program Finanční řízení je pojat tak, aby poskytoval odborné vzdělání, všeobecné vzdělání a praktickou přípravu pro výkon profesí ve firmách a organizacích především v oblasti ekonomických činností, peněţnictví, managementu, administrativní a správní činnosti a v oblasti obchodu a cestovního ruchu. Cílem vzdělávacího programu je, aby studenti především získali schopnost orientace v právních předpisech a daňových zákonech ČR, aby získali znalost účetnictví, komplexní pohled na základy podnikových financí a uměli sestavit marketingový projekt. Student je během vzdělávání veden k tomu, aby dokázal vyhledat a zpracovat informace potřebné k vyřešení daného problému. Při vyhledávání a zpracovávání informací je dŧraz kladen na efektivní vyuţívání prostředkŧ výpočetní techniky. Dŧraz je kladen téţ na studium cizích jazykŧ. Absolvent vzdělávacího programu ve své budoucí profesi by měl být schopen při řešení problémŧ z oblasti ekonomiky a práva efektivně komunikovat buď v anglickém, nebo německém jazyce.

7

2.5 Stručná historie školy Počátky obchodního školství v mladoboleslavském regionu jsou spjaty s rokem 1912, kdy byla zdejším obchodním grémiem zřízena Městská dvoutřídní obchodní škola, organizovaná jako dvouletý kurz. Vzhledem k finančním problémŧm nemohlo grémium školu udrţet a ta jiţ v následujícím školním roce přechází pod správu města Mladá Boleslav. Na základě pozitivních výsledkŧ ministerských inspekcí obdrţela škola státní subvenci a v roce 1916 tzv. právo veřejnosti, tedy potvrzení celostátní platnosti jejích vysvědčení. Po nelehkých počátcích přináší další rozvoj ústavu období po vzniku samostatné republiky - škola je v roce 1919 rozšířena o Kupeckou pokračovací školu. Dynamický hospodářský rozmach Pojizeří vede od počátku 30. let ke snahám o zavedení vyššího stupně odborného vzdělání. Ministerstvo školství a národní osvěty této potřebě vyhovělo a udělilo povolení k reorganizaci Veřejné obchodní školy ve čtyřletou Obchodní akademii za současného ponechání dvouleté Obchodní školy. Toto povolení nabylo účinnosti 1. září 1935 otevřením prvního ročníku Obchodní akademie. Pro novou školu město Mladá Boleslav postavilo vlastním nákladem moderní třípatrovou budovu, v níţ započalo vyučování v září 1936. Slibný rozvoj přerušila léta fašistické okupace, kdy postupným zabíráním budovy pro vojenské účely a i jinými restrikcemi byl chod školy zcela ochromen. Poválečná obnova vyústila v období změn spjatých s léty komunistického reţimu. Vedle čtyřletého studia zde - na nyní jiţ Vyšší hospodářské škole (později Střední ekonomické škole) - stále existuje dvouletá Obchodní škola (později Ekonomická škola). Na konci 50. let se zřizuje večerní studium pro pracující, nejprve niţší stupeň (tříletý), později přibývá i studium pětileté. Základními obory jsou všeobecná ekonomika a hospodářská korespondence, ve školním roce 1969/70 k nim přistupuje obor cizojazyčná korespondence a sekretářské práce. Významnou součástí instituce je od roku 1965 i Státní jazyková škola. Od školního roku 1990/1991 se škola vrátila k názvu Obchodní akademie. V devadesátých letech samozřejmě nedošlo jen k obměně názvu, ale uskutečnila se řada výrazných změn v obsahu i formách výuky, s cílem přizpŧsobit profil absolventa školy změněným poţadavkŧm praxe. Byla např. rozšířena výuka cizích jazykŧ (zkvalitňovaná mj. i pŧsobením zahraničních lektorŧ, výměnnými pobytovými zájezdy studentŧ a účastí školy v mezinárodních programech).

8

Pohled na budovu školy z lesoparku Štěpánka

Rovněţ postsekundární vzdělávání prošlo nezanedbatelnými proměnami. Na konci padesátých let to bylo nejdříve dvouleté večerní studium pro absolventy SVVŠ, které se od školního roku 1960/61 mění ve studium denní, zakončené maturitní zkouškou v oboru všeobecná ekonomika. V prŧběhu osmdesátých let se tato forma studia transformovala ve dvouleté pomaturitní studium kvalifikační, obor výpočetní technika a zpracování informací. Obor tohoto zaměření byl jediný v oblasti a byl o něj velký zájem. Novelou školského zákona byla tato forma pomaturitního studia zrušena. Od školního roku 1996/97 škola pokračuje v tradici terciárního vzdělávání na Vyšší odborné škole ekonomické. Tato nová forma studia významně obohatila profil školy a rozšířila její význam v regionálním školství. V hledání optimální realizace a v dílčích korekcích se ustálila podoba školy jako instituce, která při uplatnění vysokoškolských postupŧ připravuje odborníky pro vykonávání náročných funkcí ve vyučovaných oborech. Nelehká práce týmu vyučujících byla v červnu 1999 završena prvními závěrečnými zkouškami – absolutoriem, jímţ opustilo školu čtyřicet mladých lidí s titulem diplomovaný specialista v oboru. Od školního roku 1999/2000 si uchazeči o studium mohli vybrat i obor Automatizované informační systémy v řízení. Školní rok 2000/2001 pak pro veřejnost přinesl novou vzdělávací moţnost: otevření dálkového studia v oboru finanční řízení. Od 1. září 2003 je na Obchodní akademii moţné studovat i další obor - Ekonomické lyceum. Na Obchodní akademii se počínaje 1. 9. 2009 vyučuje dle školních vzdělávacích programŧ Obchodní akademie a Ekonomické lyceum Počínaje 1. 9. 2010 se na Vyšší odborné škole vyučuje podle nově schváleného akreditačního programu.

9

3 Školy a školská zařízení - členění I. Součásti školy – nejvyšší povolený počet ţáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2014)

Druh/typ školy IZO

Nejvyšší povolený počet ţáků/ stud.

Počet ţáků/

Skutečný počet ţáků/ stud.1

stud. v DFV2

Přepočtený počet ped. prac.

Počet ţáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV

Obchodní akademie

000 169 141

520

464

464

33,3

13,93

VOŠE

110 027 981

300

154

86

6,62

13,00

108 022 790

765

79

0

0,67

0

Jazyková škola 1

2

všechny formy vzdělávání; DFV - denní forma vzdělávání

3.1 Obchodní akademie Absolvent obchodní akademie je středoškolsky vzdělaný pracovník se všeobecným i odborným vzděláním nutným pro výkon obchodně podnikatelských funkcí ve výrobních podnicích, v tuzemském i mezinárodním obchodě, v peněţnictví, cestovním ruchu a dalších sluţbách ve státní a veřejné správě. Profilujícími předměty pro odbornou kvalifikaci absolventŧ jsou zejména ekonomika, účetnictví, cizí jazyky, informační technologie a písemná a elektronická komunikace. V ekonomických předmětech získají studenti během studia komplexní znalosti o trţní ekonomice a účetnictví, naučí se velmi dobře pracovat s počítačem a vyuţívat jej pro zpracování dat v ekonomické oblasti. Své jazykové znalosti mohou ţáci zlepšovat při zahraničních pobytech v Německu, Anglii, Španělsku a Itálii v rámci odborné praxe (projekt Erasmus+). Škola připravuje ţáky na další studium na vysokých, vyšších odborných školách a v ostatních formách terciárního vzdělávání. Této moţnosti ţáci dostatečně vyuţívají a jejich úspěšnost při přijímacím řízení i vlastním studiu je velmi dobrá. Ve vzdělávacím programu jsou rozpracovány klíčové, všeobecné a odborné kompetence s dŧrazem na osvojované dovednosti a mezipředmětové vztahy. Tento přístup podporuje uplatňování moderních forem výuky, jako je týmová práce, větší podíl samostatné práce ţákŧ, zpracování projektŧ a jejich prezentace. To vše za vyuţití moderní audiovizuální techniky. Rozpracované učební plány jsou uvedeny v příloze č. 2.

3.2 Vyšší odborná škola ekonomická Vyšší odborná škola ekonomická nabízí tříleté denní studium (čtyřleté u dálkové formy vzdělávání) pro absolventy všech typŧ středních škol ukončených maturitní zkouškou. Studium je organizováno zpŧsobem podobným vysokoškolskému (zimní a letní období). Období je rozděleno na výuku a zkouškové období. V denní formě vzdělávání výuka probíhá for10

mou přednášek a cvičení, v dálkové formě pak formou pravidelných odpoledních konzultací (6 hodin týdně) a odpoledních soustředění (1 – 4 za období), celkově cca 200 hodin za školní rok. Studenti jsou hodnoceni na základě sloţení zápočtŧ a vykonání zkoušek. Absolventi VOŠ dosáhnou kvalitativně vyšších znalostí a dovedností, neţ jim poskytla střední škola, a to jak v oblasti odborných předmětŧ určujících jejich specializaci, tak v oblasti všeobecného vzdělávání. Profilujícími předměty jsou ekonomika, účetnictví, finanční řízení, komerční právo, světový jazyk, psychologie a sociologie. Praktickým zaměřením profilu, pragmatickými znalostmi a dovednostmi je absolvent schopen rychlé, dynamické adaptace v konkrétním povolání. Absolventi VOŠ nacházejí na trhu práce uplatnění jako vedoucí a odborní specialisté útvaru financování, účetnictví, rozpočetnictví, fakturace, kalkulace a tvorby cen, práce a mezd, statistiky, personálních útvarŧ, obchodní zástupci, daňoví poradci, pracovníci v oblasti sociálního a dŧchodového zabezpečení. Velký dŧraz je kladen na praxi. Tu studenti vykonávají ve 2. a 3. ročníku v organizacích zvolených dle vlastního výběru. Ve 2. ročníku se jedná o seznamovací praxi v délce cca 1 měsíc, ve 3. ročníku o dlouhodobou souvislou praxi (cca 3,5 měsíce). Školné činí celkem Kč 3 000,--; je hrazeno se ve dvou splátkách. První splátku Kč 1 500,-- je nutno zaplatit nejpozději do 15. října, druhou splátku Kč 1 500,-- nejpozději do 15. února. Učební plány jsou uvedeny v příloze č. 3.

3.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Večerní jazykové kurzy Škola pořádá kurzy angličtiny a němčiny pro dospělé i mládeţ. V jazykové škole se vyučuje podle školského vzdělávacího programu pro JŠ. Organizační formou výuky je kurz. Nejvyšší počet posluchačŧ v kurzu je 18, nejniţší počet je stanoven individuálně. U kurzŧ jsou uváděny výstupní úrovně jazykových znalostí podle Společného evropského referenčního rámce (SERR). Na jazykové škole jsou vypisovány tyto kurzy: 1. Základní kurzy - kurzy určené začátečníkŧm a mírně pokročilým (A1, A2, B1). 2. Střední kurzy - kurzy určené k prohloubení jazykových znalostí (B1+, B2). 3. Přípravné kurzy ke SJZ - celoroční kurzy určené pro přípravu k základní i všeobecné státní jazykové zkoušce (B2, C1).

11

4. Konverzační kurzy - kurzy zaměřené na konverzaci s rodilým mluvčím (B2). Zápis do kurzŧ v následujícím školním roce probíhá v měsících červnu aţ srpnu. Dodatečný zápis na volná místa je moţný ještě začátkem září. Do kurzŧ je moţno se přihlásit i v prŧběhu školního roku (cena je adekvátně sníţena). Posluchač si na sekretariátu jazykové školy vybere příslušný kurz, dostane informace o moţnostech placení (v hotovosti, převodem z účtu) a je nezávazně evidován. K závazné evidenci dojde aţ po dokladování zaplacení kurzu a odevzdání vyplněné přihlášky. Současně se zápisem dostane pokyny ke studiu (začátek studia, učební pomŧcky apod.). Posluchač mŧţe navštívit jednu ukázkovou hodinu zdarma.

12

4 Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich 4.1 Obchodní akademie ŠVP 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma studia: denní (4 roky) Předpoklad: přijetí 60 ţákŧ (dvě třídy) Profilující předměty:     

cizí jazyky ekonomika účetnictví informační technologie písemná a elektronická komunikace

Maturitní zkouška (model platný ve šk. r. 2014/2015): Společná část  český jazyk a literatura  cizí jazyk nebo matematika Profilová část  praktická zkouška z odborných předmětŧ  ekonomika  účetnictví V rámci společné části mohou ţáci vykonat max. 3 nepovinné zkoušky. ŠVP 78-42-M/02 Ekonomické lyceum Forma studia: denní (4 roky) Předpoklad: přijetí 60 ţákŧ (dvě třídy) Profilující předměty:    

cizí jazyky ekonomika, účetnictví nebo základy společenských věd (dle zaměření – ekonomické, nebo společenskovědní) informační a komunikační technologie matematika

13

Maturitní zkouška: Společná část  

český jazyk a literatura cizí jazyk nebo matematika

Profilová část  praktická zkouška z odborných předmětŧ  ekonomika  volitelný předmět (základy společenských věd, dějepis, účetnictví, matematika, informační a komunikační technologie, další cizí jazyk) V rámci společné části mohou ţáci vykonat max. 3 nepovinné zkoušky. Matematiku a cizí jazyk mohou ţáci volit v rámci profilové zkoušky, pokud předmět nezvolí v rámci společné části. I. Počet tříd a ţáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělávní (k 30. 9. 2014) Průměrný Počet Kód a název oboru Počet ţáků počet ţáTříd ků/tř. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie

220

8

27,5

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

244

8

30,5

Celkem Pozn.: Stav k 30. 9. 2014

464

16

29

Údaje o ţácích přijatých v průběhu školního roku 2014/2015 V prŧběhu školního roku 2014/2015 byli přijati 4 ţáci, 3 ţáci přestoupili na jinou školu, 2 přerušili studium. Cizí státní příslušníci Cizinci k 30. 9. 2014 Stát Počet ţáků EU 2 Ostatní 11

Ţáci dojíţdějící z jiných krajů Ţáci dle kraje trvalého bydliště k 30. 9. 2014 Kraj Počet ţáků Praha 3 Královéhradecký 19 Liberecký 12 Středočeský 427

14

Jihočeský Vysočina Celkem

2 1 464

Seznam ţákŧ Obchodní akademie ve školním roce 2014/2015 včetně fotografií tříd je uveden v příloze č. 4.

4.2 Vyšší odborná škola Vzdělávací program 63-41-N/16 Finanční řízení Forma studia: denní (3 roky), dálková (4 roky) Předpoklad: přijetí 80 studentŧ (denní studium) přijetí 40 studentŧ (dálkové studium) Profilující předměty:  účetnictví  ekonomie  finanční řízení  cizí jazyk  právo  psychologie a sociologie Zakončení studia: Studium je zakončeno absolutoriem. Absolutorium je odborná zkouška obsahující teoretickou zkoušku z odborných předmětŧ, zkoušku z odborného cizího jazyka, absolventskou práci a její obhajobu. Absolvent VOŠE získá titul „diplomovaný specialista v oboru”, zkratka „DiS.” se uvádí za jménem. Počet skupin a studentů VOŠ v denní formě studia – podle oborů (programů) vzdělání (k 30. 9. 2014) Průměrný Počet stu- Počet skuKód a název oboru (programu) počet dentů pin stud./skup. Program 63-41-N/16 Finanční řízení 86 4 21,5 86

Celkem

4

21,5

Počet skupin a studentů VOŠ v ostatních formách studia – podle oborů (programů) vzdělání (k 30. 9. 2014) Průměrný Forma Počet stu- Počet skuKód a název oboru (programu) počet 1 vdělávání dentů pin stud./skup. Program 63-41-N/16 Finanční řízení DK 68 4 17 Celkem 1 VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná

15

68

4

17

Údaje o studentech přijatých v průběhu školního roku 2014/2015 V prŧběhu školního roku 2014/2015 byl přijat jeden student do dálkové formy vzdělávání VOŠ (do třídy 2.VD). Dále po přerušení nastoupila v lednu jedna studentka do třídy 2.VF a jedna studentka do třídy 2. VD.

Cizí státní příslušníci Cizinci k 30. 9. 2014 Stát Počet studentů (z toho v denním studiu) EU 2 (1) Ostatní 2 (1)

Studenti dojíţdějící z jiných krajů Studenti dle kraje trvalého bydliště k 30. 9. 2014 Kraj Počet studentů (z toho v denním studiu) Královéhradecký 9 (8) Liberecký 16 (11) Středočeský 81 (64) Ústecký 2 (2) Celkem 108(85)

Seznam posluchačŧ, kteří studovali k 30. 6. 2015 na VOŠE, je uveden v příloze č. 5.

4.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky V tomto školním roce kurzy jazykové školy vedli 2 interní a 2 externí vyučující. Přehled posluchačů jazykových kurzů k 30. 9. 2014 Kurz Počet Anglický jazyk 5 Základní kurzy 1 Střední kurzy 0 Přípravné kurzy k jazykovým zkouškám 4 Německý jazyk 2 Základní kurzy 1 Přípravné kurzy k jazykovým zkouškám 1

16

Posluchači 56 12 0 44 23 7 16

Z toho ţáci ZŠ a SŠ 25 0 0 25 2 0 2

5 Vzdělávání ţáků a studentů se spec. vzděl. potřebami a ţáků a studentů nadaných 5.1 Studium ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Při výchovně vzdělávacím procesu studentŧ se speciálními vzdělávacími potřebami jsme se nesetkali se ţádnými problémy. Dŧleţité je vytvořit odpovídající materiálně technické podmínky, jako je například vlastní pracoviště s počítačem. V některých učebnách škola těmito pracovišti disponuje. Při kontrolách výsledkŧ vzdělávání těchto ţákŧ je dŧleţité nalézt vhodnou formu testování (prodlouţená doba testování, testy na PC, asistence dalšího pedagoga při zkoušce). Nutné je zajistit odpovídající pracoviště pro vykonání krátkodobé i dlouhodobé studentské praxe (zajistit na pracovišti nadstandard). Údaje o individuálně integrovaných ţácích a studentech podle druhu zdravotního postiţení (k 30. 9. 2014) Počet integrovaných Druh postiţení SŠ VOŠ Mentální postiţení

0

0

Sluchové postiţení

1

0

Zrakové postiţení

0

0

Vady řeči

0

0

Tělesné postiţení

0

0

Souběţné postiţení více vadami

0

0

Vývojové poruchy učení a chování

1

0

Autismus

0

0

5.2 Studium ţáků s individuálním vzdělávacím plánem Na Obchodní akademii se vzdělávali dva ţáci s individuálním vzdělávacím plánem, a to z dŧvodu vrcholového sportu. Na Vyšší odborné škole se vzdělával 1 student s individuálním vzdělávacím plánem, a to z dŧvodu vrcholového sportu.

17

6 Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku SŠ a VOŠ 6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ Ve školním roce 2014/2015 proběhla 3 kola přijímacího řízení. Druhé a třetí kolo bylo vyhlášeno pouze pro obor Obchodní akademie. Kritéria přijímacího řízení do obou oborŧ SŠ tvoří přílohu 6. I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání na SŠ pro školní rok 2014/2015 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2015) 1. kolo Další kola – počet – počet Kód a název oboru Počet Tříd přihl. přij. přihl. přij. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie

99

47

6

4

2

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

137

61

0

0

2

Celkem

236

108

6

4

4

Statistika ţáků nově přijatých do 1. ročníku Kraj Počet ţáků k 1. 9. 2014 Počet ţáků k 1. 9. 2015 Královéhradecký 2 6 Liberecký 4 2 Středočeský 100 103 Praha 0 0 Vysočina 1 0 Pardubický 0 0 Ústecký 0 1 Celkem 107 112

6.2 Přijímací řízení do 1. ročníků VOŠ Kritéria přijímacího řízení na VOŠ jsou přílohou 7. Údaje o přijímacím řízení do všech forem studia na VOŠ – podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2015) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Počet Kód a název oboru podakladně skup. 2 2 přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz.

FS1

63-41-N/16 Finanční řízení

17

17

20

20

0

0

D

63-41-N/16 Finanční řízení

21

21

8

8

0

0

DK

0

0

Celkem 38 38 28 28 1 FS: D - denní, VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná

18

Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků VOŠ - denní Kraj Počet studentů k 1. 9. 2014 Počet studentů k 1. 9. 2015 Královéhradecký 1 7 Liberecký 5 1 Středočeský 34 16 Jihočeský 0 1 Celkem 40 26 Pozn.: K 1. 9. 2015 bylo nově přijato 26 studentŧ; 1 student opakuje ročník.

Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků VOŠ - dálková Kraj Počet studentů k 1. 9. 2014 Počet studentů k 1. 9. 2015 Hlavní město Praha 0 1 Královéhradecký 5 0 Liberecký 2 1 Ústecký 0 0 Středočeský 16 19 Celkem 23 21 Pozn.: K 1. 9. 2015 bylo nově přijato 21 studentŧ

19

7 Údaje o výsledcích ve vzdělávání 7.1 Obchodní akademie 7.1.1 Prospěch ţáků OA I. Prospěch a docházka ţáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – 30. 6. 2015 Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků

Počet ţáků

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Ţáci celkem

459

Prospěli s vyznamenáním

57

Prospěli

389

Neprospěli

5

- z toho opakující ročník

2

Nehodnoceni

8

Prŧměrný prospěch ţákŧ

2,132

Prŧměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených

76,275 / 0,237

Dodatečné zkoušky Předmět

Obor Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie

Dějepis Matematika Tělesná výchova Anglický jazyk Zeměpis Tělesná výchova Účetnictví Ekonomika

Ročník

Počet ţáků

Výsledek (uspěli)

3. 2. 1. 2. 1. 1. 3. 2.

1 1 2 1 1 2 1 2

1 1 2 1 1 2 1 2

Komisionální zkoušky OA Obor Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie

Předmět Ekonomika Seminář z účetnictví Matematika* Ekonomika* Účetnictví Statistika

Ročník

Počet ţáků

1. 3. 1. 1. 2. 2.

1 1 1 1 1 2

*zkoušky se nekonaly (ţádost o opakování ročníku) Přehledy prospěchu tříd obou oborŧ Obchodní akademie jsou uvedeny v příloze 8 20

Výsledek (uspěli) 1 2 2 1 2

7.1.2 Maturitní zkoušky OA Praktické maturitní zkoušky se konaly 9. a 10. dubna 2015, ústní maturitní zkoušky v termínu od 18. května do 29. května 2015; didaktické testy a písemné práce probíhaly od 2. do 11. května. 2015. II. Výsledky maturitních zkoušek z řádného termínu Ţáci Kód a název oboru konající zkoušky celkem Maturitní zkouška

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

63-41-M/02 Obchodní akademie

57

4

39

14

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

56

7

47

2

Maturitní zkoušku v řádném termínu konalo 113 ţákŧ 4. ročníku 11 ţákŧ nebylo úspěšných ve společné části, 5 ţákŧ v profilové části maturitní zkoušky, 3 ţáci v obou částech maturitní zkoušky. Celková úspěšnost byla 85,8 %. Sloţení maturitních komisí v řádném termínu uvádí příloha 9. Výsledky opravných maturitních zkoušek za školní rok 2014/2015 Opravné maturitní zkoušky za školní rok 2014/2015 probíhaly v září 2015. U opravné maturitní zkoušky neprospěli 2 ţáci (jedna ţákyně z matematiky, jedna ţáky neuspěla u didaktického testu z českého jazyka).

7.2 Vyšší odborná škola ekonomická 7.2.1 Prospěch studentů VOŠE I. Prospěch a docházka studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2015 Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků

Počet ţáků

Obory vzdělání poskytující vyšší odborné vzdělání 107 (z toho denní 68)

Studenti celkem Prospěli

96 (z toho denní 57)

Neprospěli

11 (z toho denní 11)

- z toho opakující ročník

3 (z toho denní 3)

7.2.2 Absolutorium VOŠE Absolutorium probíhalo podle Vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., o vyšším odborném vzdělávání, v platném znění. Zkoušky proběhly v termínu od 1. do 4. června 2015. Z celkového počtu 30 absolventŧ se účastnilo 27 studentŧ absolutoria poprvé. 21

II. Výsledky absolutorií z řádného termínu Kód a název oboru

Studenti konající zkoušky celkem

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

Absolutorium 63-41-N/16 Finanční řízení (D) 63-41-N/16 Finanční řízení (DK)

22

3

18

1

8

0

6

2

Seznam studentŧ, kteří úspěšně ukončili studium absolutoriem, je uveden v příloze č. 10. Sloţení komise pro absolutorium uvádí příloha č. 11. Výsledky opravných a náhradních termínů absolutoria za školní rok 2014/2015 Opravný a náhradní termín absolutoria byl stanoven na 15. září 2015. V tomto termínu konaly absolutorium 3 studenti denní formy vzdělávání a 4 studenti dálkové formy vzdělávání. Uspěli 3 studenti denní formy vzdělávání a 2 studenti dálkové formy vzdělávání.

7.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky 7.3.1 Státní jazykové zkoušky Ve škole je moţno skládat státní jazykové zkoušky základní (podle SERR odpovídá úrovni B2) a všeobecné (podle SERR odpovídá úrovni C1). Zkoušky se konají v jarním termínu (přihlášky do konce března). Zkouška se skládá z části písemné a ústní. Zadání je celostátní. Datum konání písemných zkoušek stanoví ministerstvo, ústních škola. Dokladem o úspěšném vykonání státní jazykové zkoušky je vysvědčení. Výsledky státních jazykových zkoušek z cizího jazyka ve šk. roce 2014/2015 Jazyk

Základní – uchazeči (z toho prospěli)

Všeobecná – uchazeči (z toho prospěli)

Anglický jazyk 36 (21) 8 (6) Německý jazyk 7 (7) 7 (7) Celkem 43 (28) 15(13) Pozn.: V tabulce jsou započítáni i uchazeči, kteří skládali pouze ústní část zkoušky.

7.3.2 Zkoušky z českého jazyka pro cizince ţádající udělení trvalého pobytu V červnu 2008 byla naše škola zařazena MŠMT do seznamu škol, které mohou organizovat zkoušky z českého jazyka pro cizince ţádající udělení trvalého pobytu.

22

Zkouška na úrovni A1 pro získání trvalého pobytu dle § 70 odst. 2 písm. b), zákona 326/1999 Sb. se skládá z části písemné a ústní. Zadání je celostátní. Dokladem o úspěšném vykonání jazykové zkoušky je osvědčení. Ve školním roce 2014/2015 nebyly vypsány ţádné termíny.

23

8 Hodnocení chování ţáků Chování ţáků/studentů (k 30. 6. 2015) Druh/typ školy

Hodnocení chování Velmi dobré

Obchodní akademie

Uspokojivé 457

Neuspokojivé 1

1

Dva ţáci obdrţeli na konci školního roku sníţený stupeň z chování – jeden třetí stupeň za 99 neomluvených hodin a jeden druhý stupeň za 5 neomluvených hodin. Ve školním roce 2014/2015 bylo uděleno několik třídních dŧtek a dŧtek ředitele školy. Dŧvodem bylo porušení školního řádu. Ve spolupráci s výchovným poradcem vedení školy v prŧběhu školního roku řešilo několik jednotlivých případŧ záškoláctví a nevhodného chování.

24

9 Absolventi a jejich další uplatnění 9.1 Podané přihlášky k dalšímu studiu I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaţeným středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Podali Nepodali Počet Podali Podali přihlášku přihlášku Druh/typ školy absolventů přihlášku přihlášku Nezjištěno na jiný typ na ţádnou celkem na VŠ na VOŠ školy školu Obchodní akademie 112 63 13 8 0 6

Údaje v tabulce vycházejí z dotazníkŧ, které ţáci vyplňují před 1. kolem přijímacího řízení (únor). Je zde zaznamenána jejich první volba. Počet podaných přihlášek u absolventŧ VOŠE není statisticky evidován. Někteří studenti pokračují ve studiu na VŠ, zejména soukromého charakteru, které jim umoţňují ve zkrácené lhŧtě získat titul bakalář (Bc.). Přehled o uplatnění absolventů OA ve šk. roce 2014/2015 Uplatnění 4.A 4.B Počet absolventŧ 29 26 VŠ 17 16 VOŠ 2 4 Jiná forma studia (např. studium jazykŧ v zahraničí) 3 2 Pracovní proces 5 4 Nezjištěno 2 0

4.C 29 14 6 1 8 0

4.D 28 16 1 2 5 4

Celkem 112 63 13 8 22 6

Procent 100 56 12 7 20 5

Absolventi oboru obchodní akademie začali většinou studovat ekonomické obory (TU Liberec, VŠE, Škoda Auto Vysoká škola...). Absolventi oboru ekonomické lyceum studují celou řadu rŧzných vysokoškolských oborŧ (ekonomii, práva, pedagogiku, mezinárodní vztahy, historii ...).

25

9.2 Odchody ţáků ze školy během školního roku Obchodní akademie V prŧběhu školního roku 2014/2015 odešli 3 ţáci. Vyšší odborná škola Odchody studentů VOŠE Finanční řízení Odešlo 1. ročník denní 28 2. ročník denní 1 3. ročník denní 0 1. ročník dálková 30 2. ročník dálková 2 3. ročník dálková 0 4. ročník dálková 1 Celkem 62

Po přerušení nenastoupilo 5 studentŧ ke studiu (3x 1.VD, 1x 2.VD, 1x 3.VD) Ve školním roce 2014/2015 vzdělávání přerušilo 8 studentŧ, 5 z nich nenastoupilo po přerušení - viz výše.

26

10 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2015) Počet absolventů Z nich počet nev řádném termínu zaměstnaných Kód a název oboru – škol. rok 2013/2014 – duben 2015 63-41-M/02Obchodní akademie 43 2 78-42-M/02 Ekonomické lyceum

55

1

63-41-N/16 Finanční řízení (D i DK)

24

1

132

4

Celkem

27

11 Úroveň jazykového vzdělávání ve škole I. Ţáci v denním studiu učící se cizí jazyk na OA (k 30. 9. 2014) Jazyk

Počty ţákŧ ve skupině

Počet ţákŧ

Počet skupin Minimálně

maximálně

Prŧměr

Anglický

464

31

9

20

15,52

Německý

218

15

9

20

14,14

Španělský

124

8

10

19

15,65

Ruský

122

8

10

17

14,43

II. Studenti v denním studiu učící se cizí jazyk na VOŠ (k 30. 9. 2014) Počty studentů ve skupině Jazyk

Počet studentů

Počet skupin maximálně

Minimálně

Průměr

Anglický

67

5

8

17

13,4

Německý

19

3

3

11

6,3

III. Učitelé cizích jazyků – rozloţení kvalifikace (k 30. 9. 2014) Kvalifikace vyučujících Jazyk

Počet učitelů pedagogická

celkem

i odborná

částečná

Rodilí mluvčí

ţádná

Anglický

7

7

0

0

1

Německý

5

5

0

0

0

Španělský

1

1

0

0

0

Ruský

2

2

0

0

0

V tabulce jsou zahrnuti interní i externí vyučující.

28

Analýza jazykového vzdělávání – anglický jazyk Zvýšený zájem o studium anglického jazyka stále přetrvává, a proto i jeho výuka je nadále přizpŧsobována tomuto trendu. V současné době nastupují do naší školy ţáci s angličtinou jako prvním cizím jazykem. Výuka na základních školách obsahuje úroveň A1 (Beginner) a A2 (Elementary), výstupní úroveň po dalších čtyřech letech studia na střední škole je B1 + SERR (maturitní zkouška – jednotné státní úrovně tak, jak ji nabízí CERMAT). Naše výuka jazyka aktivně vyuţívá poznatkŧ z předcházejícího období a navazuje na obsah učebních osnov předmětŧ. Je počítáno s dalším prohlubováním vědomostí ve všech oblastech jazykového vzdělávání, zejména pak v oblasti odborného jazyka. K tomu slouţí nové zdroje a zpŧsoby poznávání faktŧ a práce s nimi – internet, výukové programy na PC, časopisy Gate, Bridge a Friendship, účast v mezinárodních projektech. Škola disponuje špičkovým vybavením pro výuku jazykŧ, jako je počítačová pracovna určená výhradně pro jazykové účely, interaktivní tabule a audio video systém. Pro výuku anglického jazyka v 1. a 2. ročníku je v současné době vyuţíván soubor učebnic New Opportunities Pre-intermediate, které jsou vydávány přímo pro věkovou skupinu středoškolákŧ a zajišťují komplexní přípravu k maturitní zkoušce. Ve 3. a 4. ročníku se pokračuje dle stejného titulu, ovšem na úrovni Intermediate. Cvičení a úkoly vhodným zpŧsobem připravují ţáky na maturitní zkoušku. Řadu učebnic doplňují české pracovní sešity v sadě s CD – ROM pro úrovně Elementary, Pre-intermediate a Intermediate. Škole se podařilo získat i elektronické verze všech úrovní učebnice New Opportunities Digital, které se ve výuce velmi osvědčují. Pro výuku ve 4. ročníku je k dispozici mnoţství doplňkových materiálŧ, ať jiţ je to cvičebnice Angličtina: Maturitní příprava anebo Angličtina: Otázky&Odpovědi, Longman Maturita Activator či Maturita Accelerator, ať za pouţití počítačŧ, internetu, CD přehrávačŧ a dalších pomŧcek. Další učebnicový soubor Time to Talk, který je adresován mimo jiné i ţákŧm středních odborných škol, byl vybrán frekventanty jazykových kurzŧ pro výuku na jazykové škole. Pokud jsou to kurzisté pokročilejších kurzŧ, pouţívají program Headway v rŧzných úrovních. I k těmto materiálŧm jsou k dispozici pomŧcky pro práci s interaktivní tabulí. Učební plány pro výuku ANJ v oboru obchodní akademie i ekonomické lyceum jsou jednotné a závazné. Jsou upraveny tak, aby studenti byli připraveni k maturitní zkoušce. Základní maturitní témata jsou rozšířena o oblast odborného jazyka (odborná témata, obchodní korespondence). Zvýšený zájem o výuku anglického jazyka s sebou nese i některé negativní jevy. Nově vytvářené skupiny ţákŧ jsou po absolvování základních škol vnitřně nevyrovnané v úrovni znalostí a dovedností, coţ následně vyţaduje alespoň částečné sjednocení úrovně na počátku studia. Dalším negativním jevem je i rostoucí počet studentŧ ve skupinách, coţ sniţuje především moţnost dostatečného prohlubování komunikativní sloţky jazyka. V posledních dvou aţ třech letech se nedaří naplňovat kurzy anglického jazyka na Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky. Jediné kurzy, o něţ je na jazykové škole stálý zájem, jsou kurzy připravující ke státní jazykové zkoušce. Výuka je v plném rozsahu zajišťována kvalifikovanými učiteli, kteří se prŧběţně zúčastňují všech forem doškolovacích programŧ pro učitele angličtiny akreditovaných MŠMT v rámci 29

dalšího vzdělávání pedagogických pracovníkŧ. Vyučující anglického jazyka absolvují certifikační školení pro hodnotitele ústní maturitní zkoušky z angličtiny, čímţ splňují daná kritéria. K rozšiřování znalosti jazyka přispívají bezpochyby i zahraniční exkurze. Nám se kaţdoročně daří organizovat pro ţáky 2.a 3. ročníku několikadenní poznávací pobyty Velké Británie, konkrétně jihozápadní Anglie. Letošní 6-ti denní pobyt v Oxfordu a okolí opět přesvědčil naše ţáky o dŧleţitosti znalosti angličtiny, neboť byli ubytováni v anglických rodinách, a nabídl jim moţnost seznámit se s krásami Londýna, Windsoru, Salisbury, Stratfordu, Stonehenge, Bath a dalšími turisticky přitaţlivými místy. Analýza jazykového vzdělávání - německý jazyk Předmětová komise německého jazyka (dále PK NEJ) přispívá k přípravě jazykově kvalifikovaných ekonomŧ, kteří mají větší šance uplatnit se na trhu práce zejména v regionu Mladá Boleslav (specifikum regionu – německá firma Škoda Auto, a. s., četné na ni navazující německé firmy). Dalším cílem vzdělávání PK NEJ je příprava studentŧ na studium na vysokých školách a k přijímacím zkouškám na ně. Nedílnou součástí práce PK NEJ je výuka na jazykové škole, která patří k tradičním školám regionu. Rozvoj podnikového vzdělávání, moţnost navštěvovat jazykové kurzy na pracovišti a v pracovní době naši pozici na vzdělávacím trhu značně oslabuje. Ke klesajícímu zájmu o studium na jazykové škole přispívá i koncepce základního školství. I přes tyto skutečnosti projevuje veřejnost zájem o státní jazykové zkoušky, jeţ jazyková škola kaţdoročně pořádá. Z hlediska dlouhodobé perspektivy patří k úkolŧm PK NEJ vzhledem k specifiku regionu posilování pozice německého jazyka v rámci jazykové výuky. PK NEJ vypracovává rozpisy učiva, které jsou závazné pro všechny vyučující. Vyučující navštěvují rŧzná školení, kde se seznamují s novými metodickými postupy a inovačními prvky ve výuce s novými učebnicemi. Vyučující německého jazyka absolvovaly v předchozích letech certifikační školení pro hodnotitele ústní a písemné maturitní zkoušky z němčiny, čímţ splňují základní kritérium pro zastávání této funkce. Ve školním roce 2014/2015 byl však německý jazyk vyučován pouze na pozici druhého cizího jazyka, takţe si maturitní zkoušku z němčiny ţádný z maturujících studentŧ nezvolil. PK NEJ pravidelně pořádá konverzační soutěţ, jejíţ vítězové postupují do okresního kola, kde se většinou umisťují bezprostředně za studenty gymnázií. Vyučující německého jazyka vyuţívají pravidelně a dle potřeby ke kvalitnímu zabezpečení výuky dostupné vybavení školy: počítače, dataprojektor, vizualizer, SmartBoard, CD přehrávače, video, magnetofony, moderní učebnice a doplňkové materiály. Nově jsou ve výuce vyuţívány i sady digitalizovaných učebních materiálŧ, na jejichţ vypracování se členky PK NEJ podílely v rámci projektu EU Peníze středním školám. PK NEJ udrţuje partnerství především se školou v Gifhornu ze SRN. Ţáci se účastní výměnných pobytŧ a absolvují v SRN v rámci mezinárodních projektŧ souvislou praxi ve třetím ročníku. Velkému zájmu studentŧ se těší i poznávací exkurze do Míšně či Dráţďan. Výše uvedené akce mají velký význam pro studenty – pŧsobí velmi motivačně ve výuce.

30

12 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole V kabinetech zaměstnancŧ jsou instalovány osobní počítače, které jsou připojené ke školní síti a připojeny na internet. Vyučující mají moţnost přístupu ke všem potřebným informacím pro přípravu na vyučování a orientaci ve svém oboru. Hodnocení ţákŧ je zadáváno vyučujícími do systému Bakaláři prostřednictvím PC, tisk vysvědčení je prováděn rovněţ pomocí této techniky. Škola je připojena k síti internet optickým kabelem. V budově školy jsou zřízeny pevná připojení pomocí datového kabelu a bezdrátová připojení pomocí wi-fi. Sluţby internetu jsou v široké míře vyuţívány vyučujícími i ţáky střední školy a studenty vyšší odborné školy. Ti mohou vyuţívat internet i v době mimo vyučování. V současnosti jsou ICT neoddělitelnou součástí výuky nejen v předmětu informační a komunikační technologie, téţ v předmětech písemná a elektronická komunikace, ekonomická cvičení, seminář z účetnictví a ekonomický seminář na střední škole; praktika z účetnictví na počítači na vyšší odborné škole. Díky vybavení školy projekční a výpočetní technikou jsou prostředky ICT vyuţívány prakticky ve všech předmětech. Fungování internetových a intranetových stránek školy zajišťuje informační centrum školy. Při tvorbě webu byly pouţity technologie PHP, HTML a MySQL. Stránky jsou zaregistrovány v nejznámějších katalozích. Z vnitřních informačních počítačových systémŧ hraje nejdŧleţitější roli soubor programŧ pro školní administrativu Bakaláři od firmy Pachner. V tomto programu jsou evidovány například seznamy ţákŧ a studentŧ včetně klasifikace, tříd, učitelŧ a zaměstnancŧ či místností. Nejpouţívanějšími moduly jsou Rozvrhy, Suplování, Knihovna a Přijímací zkoušky. K vedení účetnictví a evidenci majetku se ve škole pouţívá ekonomický informační systém Fénix od firmy Compeko. Učebny s výpočetní technikou a některé kabinety jsou vybaveny balíkem kancelářských programŧ MS Office 2010. Na konci školního roku 2014/2015 byla uzavřena smlouva o pronájmu nové verze operačního systému Windows. Ţáci i zaměstnanci školy tak mají moţnost pracovat v aktuální verzi nejrozšířenějšího softwaru a zdokonalovat se v jejím pouţívání. V školním roce 2014/2015 proběhlo dovybavení učebny č. 52 novými PC (5 ks).

31

13 Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2014) Počet kmenových pracovníků celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických fyzický/přepočtený

53/48

10/10

43/38

pedagogických – způsobilost pedagog. a odborná 43

Počet interních pedagogických pracovníkŧ: Počet externích pedagogických pracovníkŧ:

Počet ţáků (denního studia) na přepočtený počet pedagog. prac. 12,21

43 5 (Sabolová, Matějŧ, Fialová, Krichebauerová, Prokopcová)

Počet pedagogických pracovníkŧ na rodičovské dovolené:

3 (Bečvářová, Ladrová, Benešová)

II. Věková struktura kmenových pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2014) Počet pedag. pracovníků

do 30 let

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

nad 60 let

Z toho důchodci

Průměrný věk

Celkem

2

4

13

12

12

11

52,35

z toho ţen

2

3

11

7

9

7

51,91

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaţeného vzdělání (k 30. 9. 2014) Počet ped. pracovníků – dosaţené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské - magisterské a vyšší odborné střední - bakalářské vyšší 42 1 0 0

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2013) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let 2 3 10

do 30 let 10

Základní 0

více neţ 30 let 17

Ve škole nepŧsobí ţádný osobní asistent ani asistent pedagoga pro ţáky se zdravotním postiţením.

32

V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání na OA (k 30. 9. 2014) Celkový počet hodin Z toho odučených Předmět odučených týdně aprobovaně Český jazyk a literatura 60 60 Anglický jazyk

108

108

Německý jazyk

45

45

Ruský jazyk

24

24

Španělský jazyk

24

24

Dějepis

18

18

Zeměpis (EL)

8

8

Hospodářský zeměpis

6

6

Biologie

8

8

Fyzika

6

6

Chemie

6

6

Základy společenských věd

20

20

Matematika

50

50

Ekonomika

78

78

Účetnictví

72

72

Statistika

4

0

Informační a komunikační technologie

62

62

Písemná a elektronická komunikace

24

24

Právo

14

14

Ekonomická cvičení

12

12

Tělesná výchova

44

44

Seminář z ekonomiky (EL)

4

4

Seminář z účetnictví (EL)

8

8

Seminář ze společenských věd (EL)

8

8

Dějepisný seminář (EL)

4

4

32

32

Matematická cvičení

4

4

Základy přírodních věd

8

8

Seminář z informatiky

4

4

Cvičení z účetnictví

3

3

768

768

Konverzace v anglickém jazyce

Celkem

33

Aprobovanost výuky VOŠE - denní (k 30. 9. 2014) Celkový počet hodin odučených týdně

Cizí jazyk – angličtina

8

Z toho odučených aprobovaně 8

Cizí jazyk – němčina

4

4

Odborný cizí jazyk – angličtina

16

14

Odborný cizí jazyk - němčina

10

10

Účetnictví

10

14

Mikroekonomie

5

5

Marketing

2

3

Management

4

4

15

16

Právo

6

7

Matematicko-statistické metody

4

5

Makroekonomie

2

2

Informační technologie

13

15

Psychologie a sociologie

6

8

Účetnictví státní správy

1

1

Praktika z účetnictví na počítači

6

6

Daně

4

4

Stylistika

2

4

Aktuální problémy kultury

0

2

Geografie světového hospodářství

2

2

Bankovnictví a pojišťovnictví

3

3

Konverzace v německém jazyce

6

6

Konverzace v anglickém jazyce

8

8

137

151

Předmět

Finanční řízení

Celkem

Noví zaměstnanci Mgr. Anna Mozíková Ze školy odešli Ing. Jaroslava Urbanová Ing. Jana Terlecká

34

Fotografie zaměstnanců školy

1. řada zleva: Mgr. Věra Novotná, Ing. Eva Smaţíková, Mgr. Anna Mozíková, PhDr. Jana Šťastná, Ing. Eva Sýkorová, Ing. Renáta Vícová, PhDr. Ivo Horáček, Mgr. Ivana Casanovová, Mgr. Jana Musilová, Ing. Renata Voborníková, Mgr. Blanka Pešánová 2. řada zleva: JUDr. Josef Pelant, Věra Procházková, Mgr. Marta Samešová, Mgr. Marie Šourková, Mgr. Jitka Vaisová, Ing. Jana Koláčná, Mgr. Vladimíra Šulcová, Ing. Lenka Šourková, PhDr. Květa Vaníčková, Ing. Iva Ţďánská, Mgr. Romana Zejbrlíková, Ing. Regína Černíková 3. řada zleva: Mgr. Ivana Trojáková, Jaroslava Volfová, Ing. Miroslava Kindlová, Mgr. Vladimíra Kasalová, Ing. Irena Oktábcová, Ing. Jana Švermová, Mgr. Lenka Hájková, Mgr. Radek Novák, Ing. Zdeněk Prášil, Mgr. Ondřej Hašlar 4. řada zleva: PhDr. Jan Jirásko, Mgr. Ivan Sova, Ing. Milan Ţďánský, Luboš Janatka, Ing. Milan Vaníček, Ing. Ludvík Daduč, Ing. Antonín Dvořák

35

14 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Škola má vypracovaný plán rozvoje pedagogických pracovníkŧ, který je součástí školního řádu a je kaţdý rok aktualizován. Plán rozvoje pedagogických pracovníkŧ na školní rok 2014/2015 je přílohou č. 12.

14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Všichni pedagogičtí pracovníci splňují kvalifikační předpoklady, proto ve školním roce 2014/2015 ţádný z pedagogŧ nenastoupil k tomuto studiu.

14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Jednodenní a dvoudenní semináře Seminář

Pedagog

Datum

Kasalová

„Zdravotník“

30 .9. 2014

Kasalová

„Ideas at work“

10. 10. 2014

Novák Vícová

„Bezpečnost a ochrana zdraví při práci“ Porada ředitelŧ škol a šk. zařízení

17. 10. 2015 21. 10. 2014

Vícová

„Novely školského zákona“

14. 11. 2014

Švermová Smitková Smitková

„Rozšiřující kurz PEKO“ „Computer assisted language learning“ „Emoční inteligence a její rozvíjení“

18. 11. 2014 12. 3. 2015 17. 3. 2015

Kasalová

„Bridge spring“

27. 3. 2015

Organizace Český červený kříţ, Praha Bridge publishing house, Praha PO-BP J. Koryta, MB VISK, Nymburk Comenius agency, Holubice VŠE, Praha Descartes, Svratouch Descartes, Svratouch Bridge publishing house, Praha

Ve školním roce 2014/2015 bylo vynaloţeno na DVPP přibliţně 26. 291 Kč.

36

15 Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 15.1 Mimoškolní aktivity Poznávací zájezdy Německo Stalo se uţ pravidlem, ţe kaţdoročně organizujeme Adventní zájezdy do Dráţďan. I v prosinci 2014 jsme tuto metropoli na Labi navštívili. Zúčastnili se ţáci 1. – 4. ročníku. Prohlédli si město, obdivovali především obnovenou Frauenkirche, navštívili obrazárnu Alte Meister ve Zwingeru a vánoční trhy v centru města. Organizace exkurze : PhDr. J. Šťastná, spolu s Mgr. L. Hájkovou. V květnu 2015 jsme v rámci výuky chemie navštívili se studenty prvního a druhého ročníku, především Ekonomického lycea, Manufakturu na výrobu porcelánu v Míšni. Prohlédli jsme si rovněţ historickou část města Míšeň, poté jsme na zpáteční cestě ještě navštívili vybraná místa v Dráţďanech. Exkurze byla významným přínosem k výuce chemie. Organizace exkurze: PhDr. J. Šťastná, RNDr. H. Štrobachová, Mgr. L. Hájková

Anglie Letošní zájezd do Anglie se konal dubnu 2015. Zúčastnilo se ho 15 ţákŧ, pedagogický dozor zajistila pí. Jaroslava Volfová. Zájezd pořádala, jiţ námi v předchozích letech vyzkoušená, plzeňská cestovní kancelář K TOUR pod vedením organizátora a zároveň skvělého prŧvodce Mgr. Petra Klika. Zájezd byl 6-ti denní, ovšem první den jsme strávili jak jinak, neţ v luxusním autobuse. Projeli jsme totiţ SRN, Belgii a teprve ve francouzském Calais jsme najeli do Eurotunelu a podjeli kanál La Manche. V časných ranních hodinách jsme se ocitli v levém jízdním pruhu, tedy na britských ostrovech. Naše exkurze začala v Londýně. Absolvovali jsme náročný, nicméně zajímavý a vzrušující pěší okruh za pamětihodnostmi jako např. katedrála sv. Pavla, Monument, Millenium Bridge, pevnost Tower a most Tower Bridge. Naše unavené nohy spočinuly aţ ve večerních hodinách ve městě Oxford, kde bylo zajištěno ubytování a polopenze v hostitelských rodinách po celou dobu naší exkurze. Další dny jsme vyuţili autobus jiţ po celý den, neboť nás povozil po jihovýchodní Anglii a my mohli zhlédnout takové skvosty britské kultury, jako je např. rodné město W.Shakespeara Stratford, nádherný rytířský hrad Warwick, univerzitní městečko Oxford. Za krásného počasí jsme měli moţnost obdivovat tajemné kouzlo Stonehenge a později odpoledne jsme se vydali do historického města Salisbury s nejvyšší katedrálou v Anglii, skvostem gotické architektury, viděli jsme i latinský originál Magny Charty z roku 1215, který je tu uloţen. Lázeňské 37

město Bath nás uchvátilo svými léčivými prameny a atmosférou. Také jsme navštívili město Windsor a prošli si zdejší královský palác, který je jednou s nejuţívanějších rezidencí královny Elizabeth II., která zde byla i v době naší návštěvy, o čemţ svědčila britská vlajka na hradbách. V hradním komplexu jsme si také prohlédli překrásnou kapli sv. Jiří, v níţ jsou uloţeny ostatky řady slavných panovníkŧ britské historie. Náš poslední den v Anglii byl opět věnován Londýnu, kde jsme si prohlédli shakespearovské divadlo Globe, Tate Gallery i na řadu zajímavých budov moderní architektury, jimţ dominoval Sharp (česky střep) – v současnosti nejvyšší mrakodrap Evropy. Během procházky po City jsme viděli historické budovy nejstarší anglické banky a burzy. Také jsme vyzkoušeli londýnské metro, které je nejstarší v Evropě, neboť jsme se potřebovali dostat k největší londýnské atrakci - muzeu voskových figur Madame Tussauds. Nemohli jsme minout Big Ben s parlamentem, Westminster Abbey, Buckinghamský palác, Trafalgarské náměstí, Downing Street, Picadilly Circus a večer osvícené kolo Londýnské oko. Ubytování jsme měli zajištěno, jak jsem uvedla, v Oxfordě v anglicky mluvících rodinách, takţe jsme měli moţnost poznat odlišný ţivotní styl, kuchyni, zvyklosti a také vyuţít a zdokonalit své znalosti angličtiny. Cestovní kancelář měla pro ţáky na závěr kaţdého dne připraveny otázky k ubytovatelŧm či místŧm a osobnostem, o nichţ jsme se během prohlídek dozvěděli. Neúnavný prŧvodce nás doslova zasypal anglickými písničkami, filmy a fotografiemi během celé exkurze, takţe uši, oči i hlavy nás všech byly doslova přesyceny novými znalostmi. Celý zájezd byl opravdu velice profesionálně zorganizován i veden a všem se moc líbil.

Bridge

38

Francie – Paříţ a zámky na Loiře

S OAMB podvanácté ! Kdo četl Švejka ví, ţe podle něj se vše na tucty počítá lépe. Ano je to uţ podvanácté, co nasedám do busu PANGEA TRAVEL před boleslavským kulturákem a tajně si prohlíţím tváře a postavičky holek, které vţdy tvoří drtivou většinu našich společných akcí. Je středa 15. 4. 2015, dojatí rodiče nám mávají a my se Zděndou a Jirkou za volantem vyráţíme do předaleké Francie. Poprvé zastavujeme aţ na Kateřině, to je poslední pumpa v ČR, omladina se vrhá do Mc Donalda, kdoví kdy se s miláčkem zase uvidí! Cesta Německem i Francií je bez problémŧ, myjeme se na předposlední pumpě a ve vynikajícím čase vjíţdíme na dálnici, abychom byli v Paříţi. Jo, hovínko! Takhle zasekanou dálnici jsem ještě snad nikdy nezaţil! Stojíme, popojíţdíme, stojíme. Tak to jde stále dokola do Paříţe přiskáčeme po dvou hodinách a další pŧlhodinu nám trvá, neţ zaparkujeme pod Eiffelovkou na druhém břehu Seiny. Ale ještě pořád je čas skvělý, ještě se neprobudili Japončíci, na věţi jsme mezi prvními, je kouzelné ráno s modrou oblohou, pod námi je to nekonečné město a před námi celodenní putování po něm. Začínáme procházkou přes venkovní areál muzea Branly, tady se dozvíte vše o třetím světě moderní dotykovou metodou. Zahrada vypadá velice exoticky, za ní nás čeká lávka pro pěší a po pravém břehu přicházíme k přístavu Alma. Cestou si povídáme o neboţce princezně Dianě, která tu v tunelu vydechla naposledy. Loď společnosti Bateaux Mouches je mohutný, dvoupatrový " šíf ", my sedíme na horní palubě, pere do nás sluníčko a po obou březích nás míjí to obrovské město. Po přistání se přesouváme na druhý břeh a je před námi první větší dobrodruţství. Pojedeme poprvé vlakem! Brnkačka! Na jeden přestup se ocitáme v Latinské čtvrti a bereme to přes kostel St. Sulpice, uličkou s básní Opilý koráb od Artura Rimbauda vyrytou ve zdi, do Luxemburské zahrady, kde uţ všechno kvete a študáci předstírají pilné studium vsedě na kovových křesílkách. Bulvár St. Michel je ţivý, zastavujeme na kus řeči u Sorbonny a zbytkŧ římských lázní a uţ se nořǐme do atmosféry " ţrádla " do uliček Malých Athén, neboť majiteli všech těch vystavovaných dobrot jsou většinou Řekové. Ve volnu si rekognoskujeme terén na sobotní nakupování, sem se totiţ ještě vrátíme! Od katedrály Notre Dame, před kterou vyhrává ţivá jazzová kapela, jdeme k radnici na mostě lká akordeonista a v metru, do kterého jsme zalezli u radnice, mohutně pějí hlubokými hlasy další muţští bardi . Na povrch zemský se vynořujeme na Trocadéru, zíráme na Eiffelku a sestupujeme k řece, kde na nás čeká náš bus a my se vydáváme do Normandie. Bydlíme v hotýlku F1 v městečku Louvier. Po křupavé a drobivé snídani jedeme do Rouenu. Uţ zdálky se máme na co těšit, město se jeţí svými kostelními věţemi, vystupujeme přímo pod katedrálou Notre Dame a zíráme na tu mohutnou stavbu z třináctého století zvenčí zdobenou neuvěřitelně jemnou a precizní kamenickou prací. Není divu, ţe si ji jako častý motiv pro svá plátna zvolil pan Claude Monet. Uvnitř dŧstojně pod kamennými náhrobky dřímají velcí normandští vévodové, mezi nimi Richard Lví Srdce. My kráčíme uličkami s hrázděnými domy ke kostelu St. Maclou, za ním je krásná zajímavŧstka! Aitre de St.Maclou je areál dřevěných domŧ s morbidními vyobrazeními pohřebních rekvizit, kdysi tu byl špitál pro onemocnělé morem, aby jich nebylo tolik, z pověry tu zazdili ţivou kočičku, její vyschlá mrtvolka je k vidění v zaskleném výklenku. Dalším zastavením je vévodský kostel St. Ouen, jeho věţ zdobí koruna vládcŧ Normandie a v parku za ním stojí fakt runový kámen, dar Haralda Modrozuba vévodovi Rollovi. Město se pomalu probouzí, sledujeme kavárníky a zelináře jak rozšiřují svá impéria směrem do ulice, fotíme si úchvatný Justiční palác, za chvíli jsme na pestré trţnici u kostela Johanky, koukáme na místo, kde ji Angličané v pouhých devatenácti letech upálili a spěcháme se rozprchnout po krámech, 39

abychom si aspoň krátce zanakupovali. Musíme totiţ honem k moři! Tam se jede zajímavým vnitrozemím, statkŧm se říká bocage, čti bokáţ, jsou ze všech stran obklíčené řadami mohutných dubisek, jsou to stráţci majetku i větrolamy. Parkujeme v městečku Veules les Roses a je před námi kuriózní výlet. Pŧjdeme od pramene řeky, ten je celý zarostlý řeřichou, aţ po její ústi! Ano, jsme u nejkratší francouzské řeky Veule! Na březích stojí hrázděné chalupy s doškovými střechami s kosatci na hřebenech, tu a tam mlýnské kolo, ale uţ jsme u moře, je zrovinka příliv, vlniska se valí po oblázkové pláţi, pokřikují na nás rackové a ve větru nám vlají vlasy, kdyţ sbíráme kamínky a mušličky na památku. Po pobřeţí se přemisťujeme do Fécamp. Přístav zaloţili Římané, jmenoval se Fisicampus a zásoboval vojsko rybami, ta tradice mu zŧstala, tuňák a slaneček jsou tu pořád obchodní značkou, nechybí tu mohutné kamenné kostely a vyrábí tu skvělou Benedyktýnku ! A ještě jedna zastávka u moře nás čeká, jsme v Etretat, městečku, ze kterého dýchá nostalgie po starých, klidných časech, mají tu ten slavný skalní útvar v moři, říká se mu Pijící slon. A místní palačinkáři tu mí těsto rozetřít na ty nejtenčí amoletky, jdeme do nich! Aby cesta zpět nebyla tak dlouhá, dvakrát ji přerušujeme. Poprvé je to v Allouville, v koruně tisíciletého dubiska stojí uţ šest set let dřevěný kostelík! Podruhé si fotíme letoun Latham 47, který vylétá ze skály v Caudebec en Caux, je tu vytesán na památku těch, kteří odtud odletěli v roce 1928 na pomoc ztroskotané vzducholodi Italia generála Nobileho, ale nedoletěli, mezi mrtvými byl i objevitel Amundsen. Seinu přejíţdíme přes úchvatný Brotonnský most zavěšený vysoko nad hladinou na mohutných lanech a vracíme se do našeho hotýlku. Snídáme a vyráţíme zpět do Paříţe. Dálnice je sobotně příjemně prázdná, v pŧl jedenácté vystupujeme před Louvrem a jdeme si nakrmit očka aspoň zlomkem z té záplavy umění, které se tu vystavuje. No jasně, pospícháme za Monou Lisou, v tom davu okolo ní ji nejde ani pořádně vyfotit, ale máme volno aţ do dvou, snaţíme se si uţít Paříţ posvém, ve dvě uţ máme zase sraz pod ocasem našeho koníka u katedrály. Panečku, to je štěbetání, výměna záţitkŧ a dojmŧ! Paříţ se nám předvedla jaksepatří! Metrem číslo čtyři jedeme do čtvrti barevných přistěhovalcŧ, bílí vystupují a ti druzí nastupují, aţ jsme ve vagonech se svou pletí sami. Na jeden přestup se dostáváme přímo pod baziliku Sacré Coeur, ta je proti modré obloze nádherná a máme další volno! Nahoře se to hemţí lidičkama, jsou tu tričkárny, suvenýry, obrázky a pohlednice, hospŧdky a kafírničky, mrňavé galerie a palačinkárny. Malíři na náměstí Tertre by nás rádi zvěčnili, ale ty ceny jsou nad naše moţnosti. U pradávného kolotoče pod kopcem máme sraz ve čtyři, opět se tísníme v metru a vynořujeme se hnedle pod Vítězným obloukem. Napoleon si ho nechal postavit, aby nějak zhmotnil svá vojenská vítězství, pod ním hoří věčný plamen nad hrobem Neznámého vojína. A nás čeká 284 schodŧ, ale pohled na dvanáct, jako paprsky se rozbíhajících ulic za tu námahu stál. A ještě si mŧţeme pošmejdit po nejslavnější ulici na světě, po Champs Elysées! Je tu uţ závěr našeho putování, jelikoţ ještě nemáme nakoupené dárky pro rodiče, úplně naposledy jedeme metrem mezi mrakodrapy čtvrti La Défense, tam jsou ty velké obchoďáky, tady se dá koupit úplně všechno, drazí rodičové, za to, ţe jste nám tuhle cestu umoţnili, tu máte dobré francouzské vínko a smraďocha k němu. Kořist si ukládáme do spodních pater busu a jedeme ještě zamávat naší milé Eiffelovce, která se nám předvádí tentokrát krásně nasvícená ve svých zlatých, krajkových šatičkách. Ještě voláme na serţanta " salut! ", on nás sem dozajista zase někdy pozve, tak ahoj moje milá Akádo, uţ se těším na další ročník! Honza

40

Francie - Paříž

15.2 Programy a projekty Projekt Erasmus+ Škola se jiţ dlouhodobě účastní projektu Leonardo da Vinci, který je v České republice organizován Národní agenturou evropských programŧ (www.naep.cz). Letos došlo k hlavní změně, a to je zastřešení zahraničních praxí souhrnně pod programem Erasmus+. Hlavním smyslem tohoto projektu je zprostředkovat studentŧm třetího ročníku dvoutýdenní pracovní stáţ v zahraničních podnicích. Kromě finanční podpory přinášejí tyto projekty moţnost poznání ţivota, ekonomického prostředí, pracovního stylu i celkové atmosféry v sousedních zemích. Účelem tohoto projektu není pouze mechanické přejímání zvyklostí cizích zemí, ale také praktické seznámení se s jejich prostředím, kulturou a dále také vyuţití pozitivních zkušeností při respektování našich specifik. Letos se projektu Leonardo zúčastnilo 40 studentŧ, a to na stáţích v pěti zemích. Jednak jiţ tradičně v německém Gifhornu, a jednak v Košicích na Slovensku, kde se po několikaletých vzájemných studentských výměnách naše partnerství mŧţe nazývat tradičním. Stáţ v britského Leedsu, ve spolupráci s Leeds City College, jiţ proběhla šestým rokem. Na základě pozitivní zpětné vazby ze spolupráce se španělskou společností Europroyectos se uskutečnil další ročník stáţe ve městě Granada. Novou obměnou byla stáţ v italském Pinerolu, kde v rámci oboustranné spolupráce vycestovali čtyři studenti. Odezva od studentŧ byla velmi pozitivní, proto plánujeme ve vzájemné spolupráci nadále pokračovat. Navzdory faktu, ţe všech pět stáţí probíhalo souběţně, proběhly všechny bez větších komplikací, přesně v souladu s plánovaným programem, podle kterého účastníci dostali příleţitost aktivně se účastnit pracovního procesu v zahraničních firmách, podnicích a institucích. Kromě tohoto pracovního vytíţení měli také moţnost poznat kulturní a společenské prostředí kaţdodenního ţivota v zahraničí. Reakce a ohlasy všech ţákŧ byly nadmíru pozitivní a všichni 41

shodně usoudili, ţe účast na stáţi pro ně rozhodně byla přínosem. Jako kaţdým rokem, všichni účastníci obdrţeli certifikát Mobilita vydávaný Evropskou Unií, jakoţto mezinárodně uznávaný doklad o absolvování zahraniční stáţe. Výhled do dalšího ročníku je zatím nejistý, protoţe grantovou přihlášku do projektu Erasmus+ jsme podali, ale po rozhodnutí schvalovací komise jsme jako ţadatelé v kategorii náhradníkŧ a aţ během měsíce července budou hodnotitelé národní agentury rozhodovat, zda naše škola dostane grant k uskutečnění našich stáţí v zahraničí v příštím školním roce. Košice 2015 Poslední dva květnové týdny strávilo dvacet studentŧ naší školy v metropoli východního Slovenska. Jejich praxi zajišťovala partnerská Obchodní akademie Polární v řadě košických firem. S náplní práce byli studenti většinou spokojeni, rovněţ tak s přístupem managementu i spolupracovníkŧ. Ani druhá strana nevyjádřila vŧči našim praktikantŧm ţádné výhrady. V rámci individuálního volna bylo co proţívat a poznávat. Košice jsou dynamicky se rozvíjejícím moderním městem (mj. i městem škol a městem mladých), ale i městem historických památek (nezapomenutelná dominanta chrámu sv. Alţběty aj.) i jiných pozoruhodností (zoo, botanická zahrada). Do určité míry byli studenti obohaceni o poznávání shod a rozdílŧ ve zpŧsobu ţivota u nás a na Slovensku; bylo pro ně zajímavé i sledování jazykových diferencí. Celkově byl slovenský pobyt hodnocen pozitivně, cíle projektu byly naplněny. Španělsko - Granada Ve dnech 17.5. – 31.5.2015 se šest našich studentŧ zúčastnilo praxe ve Španělsku. Jednalo se jiţ o čtvrtou praxi ve městě Granada. Odlétali jsme v neděli navečer z Prahy a naším cílem bylo letiště Malaga. Po tříhodinovém letu a mírném zpoţdění jsme se autem přemístili do Granady. Zde se nás ujaly studentky granadské univerzity, které tam mají účastníky programu Erasmus + na starosti. Ubytovali jsme se v rezidenci, kde jsme se i stravovali. Jídlo bylo výborné. Od pondělí do pátku studenti pracovali v rŧzných podnicích. Jejich pracovní doba byla převáţně v odpoledních hodinách, vzhledem ke španělskému dennímu reţimu, který se liší od toho našeho. Dvě studentky pracovaly v dětském zábavním centru, jedna studentka spolu s jedním studentem pak ve sportovním obchodě. Dvě studentky byly zaměstnány na farmě, která slouţila jako místo vhodné pro pořádání dětských narozeninových oslav. V době volna nás naše prŧvodkyně provedly městem, udělali jsme si výlet do parku a na všechna zajímavá místa, kterých je v Granadě hned několik. Na závěr nesměl chybět výlet do Alhambry – komplexu palácŧ a pevností maurských panovníkŧ Granady. Díky bezproblémové praxi, skvělé organizaci a úţasnému počasí se studentŧm domŧ vŧbec nechtělo. Byly to dva týdny plné zkušeností, záţitkŧ a zdokonalování se ve španělštině. Studenti poznali španělskou kulturu, nové lidi a historii. Granado, těšíme se někdy příště – na shledanou.

42

Granada

Gifhorn (SRN) Dne 17. 5. 2015 odletěli tři studenti Obchodní akademie v doprovodu Mgr. Blanky Pešánové na kaţdoroční praxi do Gifhornu. Studenti zde aţ do 30.5. 2015 vykonávali praxi ve školce nebo v obchodě. Ubytováni jsme tentokrát byli v penzionu Greiner, studenti se museli sami o sebe postarat a ve volném čase podnikali výlety do Wolfsburgu, Braunschweigu, Hannoveru a

43

dokonce i Hamburgu. Zdokonalili si tak svoje jazykové schopnosti a dokázali se zcela sami orientovat v novém prostředí. Zpět letěli studenti v doprovodu PhDr. Jany Šťastné. Itálie – Pinerolo Ve dnech 17. 5.- 30. 5. 2015 se 4 studenti naší Obchodní akademie zúčastnili poprvé praxe v Itálii. Odlétali jsme v neděli v 9:30 do Mnichova a následně do Turína. Na místo určení, tj. do malého městečka Pinerolo v podhŧří Alp, jsme dorazili v 18 hodin. V místě našeho ubytování (Residence Il Torchio) na nás čekala naše kontaktní osoba Cristina Mottura, která nám vše kolem ubytování i následné práce studentŧ vysvětlila. Studenti obývali pokoj s koupelnou zařízenou plně vybavenou kuchyní. Pobyt byl bez stravy, ale jídlo se dalo řešit vlastním vařením, nebo návštěvou některé z mnoha místních restaurací. Součástí ubytování byla i moţnost vyuţít prádelnu a k dispozici nám bylo i několik jízdních kol zdarma. Následující den začal pracovní týden a studenti šli poprvé do svých zaměstnání. Dvě děvčata pracovala v místě ve společnosti (Consorzio CFIQ) financované z fondŧ EU, kde spolupracovala na tvorbě projektŧ, např. Europass, Erasmus+, Alcotra. Další dva studenti dojíţděli do nedaleké vesnice Buriasco, kde pracovali v podniku na výrobu loţisek (Oerrepi). Studenti byli v oddělení marketingu a účtárny. Pracovní doba byla od 9:00 do 13:.00 hodin. Odpoledne trávili studenti procházkami a prohlídkami města, nákupy či odpočinkem. Večery vybízeli k návštěvám restaurací či společnému posezení. Jeden den jsme navštívili partnerskou školu Insituto Buniva, kde jsme strávili dopoledne prohlídkou prostor školy i návštěvou jednotlivých vyučovacích lekcí. Dozvěděli jsme se mnoho o jejich školním systému. Studenti navázali nová přátelství. O volném víkendu navštívili studenti Turín, kam se dopravil vlakem. Následující dny ubíhaly bezproblémově a rychle. V sobotu 30. 5. 2015 se studenti vraceli domŧ, tentokrát letadlem přes Frankfurt n. M. Ohlasy od studentŧ byly velice příznivé. Organizace a vlastní prŧběh pobytu i zaměstnání studentŧ bylo bezchybné a myslím, ţe velice uţitečné. Studenti získali nové zkušenosti, a to nejen pracovní.

44

Programy a projekty Vyhlašovatel programu (projektu)

Dŧm zahraniční spolupráce

Název a stručná charakteristika podaného (schváleného) projektu Otevření evropského pracovního trhu

Schválená finanční podpora, finanční spoluúčast kraje, vlastní či jiné finanční zdroje

36 721 Eur

Průběh realizace, čerpané finanční prostředky

Zhodnocení přínosu projektu a jeho výsledky (pokud byl schválen)

28352 Eur

Hlavním přínosem je prohloubení profesních znalostí a jazykových kompetencí

Dům zahraniční spolupráce Účastníci téţ získali zkušenosti s pobytem v cizím prostředí spojené s individuální adaptací. Díky přípravě a stáţím samotným si studenti osvojili odbornou terminologii, přehled o jednotlivých úrovních řízení a provozu podnikŧ a institucí a získali přehled o kultuře a sociálním zázemí jednotlivých lokalit, ve kterých stáţe probíhaly. Účastí na mezinárodním trhu práce také získali povědomí o evropské sounáleţitosti a o moţnostech budoucího uplatnění, které tento prostor skýtá.

15.3 Spolupráce se zahraničními školami Škola spolupracuje s těmito zahraničními školami: Velká Británie SRN Španělsko Slovensko Itálie

Leeds City College Humboldt Gymnasium, Gifhorn Europroyectos LdV, Granada Obchodná akadémia Polárna, Košice Istituto di Istruzione Superiore „ M. Buniva“ město Pinerolo

45

15.4 Účast ţáků školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěţích Anglický jazyk 28. ledna 2015 se konalo školní kolo konverzační soutěţe v anglickém jazyce. Soutěţe se zúčastnilo 21 studentŧ 1. aţ 3. ročníkŧ OA i EL. Na prvních třech místech se umístili tito studenti: 1. Ambrogini Julie 3.B 2. Güttlová Ester 3.C 3. Balon Vojtěch 1.B Tito studenti byli odměněni finančně. Vítězka Julie Ambrogini se zúčastnila okresního kola, které se konalo 25. února 2015.

Německý jazyk PK NEJ pravidelně organizuje konverzační soutěţ, jejíţ vítězové se účastní okresního kola této soutěţe, kde se umisťují většinou bezprostředně za studenty gymnázií.

Český jazyk a literatura V prŧběhu školního roku byly opětovně zorganizovány tyto soutěţe: recitační – první místa A. Matoušková ze 4.D (následně obsadila i 1. místo v okresním kole) a M. Kořínek z 1.B; pravopisná – na 1. místě P. Špilová (2.B), L. Havlíková (3.B), P. Nohavová (4.B) a P. Matějková (4.D); Olympiáda v CJL – nejlepší umístění M. Kořínek (1.B), K. Honcová a L. Drahotová (obě 2.A, K. Honcová obsadila 4. místo v okresním kole; tvŧrčího psaní – pŧsobivé texty K. Horos (4.B) a H. Burianové (2. VF).

Matematika V letošním roce jsme se opět zúčastnili logické olympiády pořádané Mensou ČR. Ţáci vyplňovali interaktivní test na počítači z domova. Do krajského kola postoupila Kristýna Tejklová (2.A) a Jakub Machač (2.B). V krajském kole se Kristýna Tejklová umístila na 11. místě a Jakub Machač na 27. místě. V březnu 2015 proběhlo stejně jako kaţdoročně školní kolo matematické soutěţe středních odborných škol a učilišť. Z kaţdého ročníku se soutěţe zúčastnilo 7 aţ 16 ţákŧ. Ve školním kole soutěţe se nejlépe umístili Martin Kohuš (1.D), Matěj Kořínek (1.B), Kristýna Tejklová (2.A), Jakub Machač (2.B), Michaela Lhotová (3.D), Martin Horák (3.B), Pavlína Karlová (4.C) a Nikola Maudrová (4.C) 46

Tito studenti postoupili do celostátního kola. V celostátním kole se úspěšnými řešiteli stali Jakub Machač (2.B) – 29. místo, Kristýna Tejklová (2.A) – 30. místo. Zeměpis, hospodářský zeměpis Dne 12. 3. 2015 se konalo školní kolo zeměpisné olympiády pro první ročník. Na prvních místech se umístili Balon Vojtěch a Kořínek Matěj (oba z 1. B) a Kohuš Martin (1. D). Dne 10. 3. 2015 se konalo školní kolo zeměpisné olympiády pro 2. ročník. Na prvních místech se umístili Hruška Lukáš (2. A), Limr Aleš (2. B) a Jakub Pospíšil (2. C). Naši ţáci 1. a 2. r. v letošním školním roce zhlédli 2 zeměpisné pořady. V rámci pořadu PLANETA ZEMĚ 3000 to byla VÝCHODNÍ AFRIKA - kolébka lidstva. V rámci projektu SVĚT KOLEM NÁS pořad INDIE - všechny barvy Orientu.

Grafické předměty a informační technologie 1. Talentová soutěţ ţáků ZŠ v rámci Dne otevřených dveří 4. prosince 2014 Soutěţe se zúčastnilo celkem 8 ţákŧ 9. tříd. Nejvíce ţákŧ, jako obvykle, bylo ze Základní školy v Dobrovicích, kteří se umístili na prvních pozicích soutěţe. Nejlepší z nich napsal 64 cvičení. 2. Školní soutěţ v psaní na klávesnici pro 2. a 3. ročníky konané 27. února 2015 47

Soutěţe se zúčastnilo 14 ţákŧ. Psali desetiminutový opis z papírové předlohy s penalizací 50 úhozŧ/chybu. Pořadí

Příjmení, jméno

Třída

1. 2. 3. 4.

Tondr Matěj Drbohlav Vojtěch Laudová Aneta Šéblová Adéla

2. A 3. B 2. D 2. D

Čisté úhozy za minutu 304,6 300,8 293,2 283,2

3. Krajská soutěţ ţáků středních škol v grafických disciplínách konaná na OA ve Slaném 14. března 2015 Soutěţe se za naši školu zúčastnili 3 studenti v kategorii psaní na klávesnici za doprovodu Ing. Jany Švermové. Tondr Matěj dosáhl krásného šestého místa. 2. A 2. D 2. D

Tondr Matěj (6. místo, 323 čistých úhozů za minutu) Laudová Aneta (17. místo ze 44 soutěţících – 287 č. úh./min.) Šéblová Adéla (35. místo – 237 č. úhozŧ/minutu)

4. Školní soutěţ 1. ročníků pořádaná 19. června 2015 Soutěţe se zúčastnilo 13 studentŧ. Psali desetiminulový opis z papírové předlohy při penalizaci 10 úhozŧ/chybu.

Pořadí 1. 2. 3. 4. 5.

ČÚ/min. 291,4 277,9 276,9 249,2 243,4

Příjmení, jméno Horynová Denisa Balon Vojtěch Novák Dan Kořínek Matěj Galbová Štěpánka

Třída 1.C 1.B 1.A 1.B 1.C

Účetnictví Dne 13. 11. 2014 se konalo školní kolo soutěţe MÁ DÁTI-DAL. Soutěţe se zúčastnili ţáci 4. ročníku oboru obchodní akademie a ţáci ekonomického zaměření oboru ekonomické lyceum. Na prvním místě se umístila Pavlína Matějková (4.D) s 31 body, na druhém místě Lukáš Glöckner (4.A) s 29 body; třetí skončila Tereza Mališová (4.D) s 28 body (z moţných 32). Tito nejúspěšnější ţáci byli odměněni z prostředkŧ Rady rodičŧ. Ve dnech 21. a 22. ledna 2015 se 2 nejúspěšnější účastníci školního kola Pavlína Matějková (4.D) a Tomáš Glöckner (4.A) zúčastnili jiţ 9. ročníku celostátního finále soutěţe v účetnictví MÁ DÁTI – DAL 2015 ve Znojmě. Soutěţ kaţdoročně pořádá Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo ve spolupráci se vzdělávacím střediskem Ing. Pavla Štohla.

48

Pavlína Matějková se umístila na krásném 11. místě, Tomáš Glöckner na 53. místě ze 117 soutěţících.V hodnocení škol obsadila naše škola velmi pěkné 12. místo z 51 ekonomicky zaměřených škol z celé České republiky.

Ekonomika 1. Ekonomická soutěţ obchodních akademií Středočeského kraje v Příbrami - září 2014.

V tomto školním roce se výše uvedená soutěţ konala 5. prosince v Příbrami, kde naši školu reprezentovali studenti T. Mališová (4.D), V. Šifta (4.A) a V. Fabiánová (4.D). Soutěţ je sloţena z testu znalostí z ekonomiky, účetnictví, práva, informačních technologií a druhou částí je prezentace na dané téma. Naše škola se umístila na pěkném 3. místě. 2. Soutěţ Finanční gramotnost - leden 2014

Tým studentŧ ve sloţení E. Güttlová (3.C), F. Pokorný (3.B), P. Šedivá (3.C) úspěšně reprezentoval naši školu v okresním kole jiţ 6. ročníku soutěţe Finanční gramotnost, kde obsadili 1. místo. Tento tým postoupil do krajského kola, kde se studenti umístili na pěkném 7. místě.

49

Přehled sportovních akcí

1 2 3 4 5 6 7

DATUM NÁZEV AKCE 1.9.2014 CORNY ATLETIKA 2.10.2014 IN-LINE 7.10.2014 KOPANÁ MASOPUST 8.10.2014 IN-LINE 1.11.2014 PŘESPOLNÍ BĚH 1.11.2014 STOLNÍ TENIS 25.11.2014 ŠPLH NA TYČI DÍVKY 1.12.2014 ŠPLH NA TYČI DÍVKY 2.12.2014 ŠPLH NA TYČI CHLAPCI 19.12.2014 VÁNOČNÍ SD 8.1.2015 SILOVÝ VÍCEBOJ DÍVKY 15.1.2015 SILOVÝ VÍCEBOJ DÍVKY 18.-24.1.2015 LVK 1. AC 19.1.2015 VOLEJBAL DÍVEK 29.1.2015 SILOVÝ VÍCEBOJ CHLAPCI 1.2.2015 LVK 1. BD 19.2.2015 OPAKOVANÝ BENČ 7.4.2015 HOKEJBAL 8.4.2015 FLORBAL 12.5.2015 PBP ZŠ SŠ 1.-5.6.2015 STK 2. ROČNÍKŮ 19.6.2015 NOHEJBAL 29.6.2015 SPORTOVNÍ DEN

VÝSLEDKY OK OK OK KK OK OK ŠK OK ŠK ŠK ŠK OK ŠA OK ŠK ŠA ŠK OK KK OK ŠA OK ŠK

DOZOR Ka 3

3 16

4

5 3

KOZMA, DUCH, 2. místo DAVID PROKOP 3. D , 1. místo

1. místo

No No So No No No No SEKCE No, Hš No No, So Ks No Hš, Ks No No

4

SCHODY, ST, FLO, OB, RYCHLO, BRUSLENÍ, BASKETBAL 1. místo chata Svornost - Pec p. S. 3. místo

4 39 10

MALÁ ÚPA

42

1. místo MACHAČOVÁ 2. A, 2. místo

12 11

ČÍŽOVKA U DRHLEN chlapci 2. BC, 6. místo VOLEJBAL, NOHEJBAL, TENIS, RINGO

82

ORG

6

So No No No SEKCE

Vysvětlivky: OK – okresní kolo, KK – krajské kolo, ŠK – školní kolo, ŠA – školní aktivita, D - dívky, CH chlapci

Dívčí tým

50

Bronzový úspěch studentek Obchodní akademie Dne 8. 4. 2015 se konalo celorepublikové kolo středoškolského florbalu Top 8 Západ v kategorii dívky. V základní části se podařilo postoupit z prvního místa, tudíţ rovnou do semifinále. Naše dívky porazily OAVIN jednoznačně 8:1. Ve druhém zápase dívky svedly boj o prvenství ve skupině a porazily Katy Kadaň 4:3, velmi těţkého a kvalitního soupeře. Po základní části se dívky přesunuly na SH Jiţní Město, kde se hrálo Play off. V semifinále je čekal známý soupeř OAVIN, kterého opět porazily ve skóre 5:1 a postoupily do vytouţeného finále. Ve finále dívky podlehly GVP 3:5. Zápas byl velmi vyrovnaný, ale štěstí stálo při soupeřkách. Tímto se tým „ OBCHODKA“ umístil na krásném druhém místě. Na velké finále v O2 areně naše dívky nepostoupily, ale umístily se na třetím místě celorepublikového kola. Naše dvě studentky Alena Machačová a Tereza Kabátová se dostali do All – star týmu. Gratulujeme a přejeme mnoho úspěchŧ do dalších bojŧ.

Florbal – kategorie dívky

51

Sportovní kurz 2. ročníků 1. - 5. 6. 2015 proběhl v areálu Číţovka - Drhleny STK 2. ročníkŧ. Kurzu se zúčastnilo 104 studentŧ z 2.A, 2.B, 2.C, 2.D a 14 instruktorŧ. O zdraví studentŧ a ošetření běţných šrámŧ se postarala zdravotnice. Letošní sportovní kurz provázelo velmi krásné a příjemné počasí, dobrá sportovní nálada. Studenti se do místa konání a zpět přepravili na kole po 3 trasách dle svého bydliště. Sportovní vybavení a osobní věci byly odvezeny autobusem firmy Transcentrum. První 3 dny si vyzkoušeli řadu sportovních aktivit, jízdu na kole v okolí Českého ráje a ve čtvrtek bojovali studenti nejen na hřištích, ale i v přírodě. Večerní program na konci STK vyplnil táborák, zpěv a opékání vuřtŧ.

Sportovní kurz – Drhleny

15.5 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů Aktivity zaměřené na prevenci sociálně patologických jevŧ u dětí a mládeţe na škole vycházejí z preventivního programu školy. Za realizaci aktivit v této oblasti zodpovídají školní metodik prevence Mgr. Ivan Sova a výchovná poradkyně Mgr. Petra Smitková.

52

Adaptační kurz Ţáci 1. ročníkŧ opět absolvovali v druhém zářijovém týdnu roku 2014 třídenní adaptační kurz, který se konal v Rekreačním středisku Drhleny v Českém ráji. Kurz byl zaměřen na vzájemné seznámení a poznávání všech členŧ nových třídních kolektivŧ, rozvoj příznivých a příjemných vztahŧ mezi jednotlivými ţáky, podporu zdravého ţivotního stylu, prevenci negativních sociálních jevŧ a samozřejmě také na stmelení třídy jako fungující, komunikující a kooperující skupiny. Ţáci se poznávali především při rŧzných psychologických a sociálních hrách, ale také při sportovních aktivitách (míčové a jiné hry, paměťové dostihy), při procházkách v přírodě a návštěvě kulturní památky, hradu Kost. Ţáci byli seznámeni se systémem poradenských sluţeb poskytovaných při škole a měli moţnost blíţe osobně poznat své nové třídní učitele, výchovné poradce i školní psycholoţku. Vedoucím kurzu byl Mgr. Ivan Sova, na tvorbě programu a realizaci kurzu se podílela Mgr. Petra Smitková a externí školní psycholoţka Mgr. Petra Valentová. Velice dŧleţitá byla aktivní účast nových třídních učitelŧ prvních ročníkŧ. Prezentace Co dál po maturitě Pro ţáky 4. ročníku Mgr. Petra Smitková v rámci kariérního poradenství koncem října opět připravila prezentaci na téma Co dál po maturitě. Zde je s vyuţitím internetu seznámila s nejdŧleţitějšími servery, které mapují rŧzné nabídky moţností uplatnění absolventŧ středních škol, a to jak v rámci dalšího studia na veřejných či soukromých vysokých a vyšších odborných školách, tak v oblasti zaměstnání, v České republice i v zahraničí. Probrány byly i rŧzné formy studia a moţnosti jeho financování. Ţákŧm byla názorně předvedena práce s rŧznými webovými stránkami, zpŧsoby vyhledávání, nacházení a porovnávání informací, které potřebují při rozhodování ohledně svého dalšího studia či profesního uplatnění a kariérního rŧstu. Diskuse S tebou o tobě V prosinci 2014 se dívky z prvních ročníkŧ zúčastnily přednášky a diskuse vedené Mgr. Alenou Blaţkovou z agentury MP Promo. Paní Blaţková pravidelně navštěvuje naši školu a hovoří s dívkami o otázkách ţenského zdraví. Přednášky jsou vţdy velice kvalitní a i tentokrát byly dívkami velmi kladně hodnoceny. Gaudeamus – veletrh pomaturitního vzdělávání V lednu 2015 naše škola díky finanční pomoci Rady rodičŧ zajistila dopravu dvěma autobusy pro všechny ţáky 3. ročníku a zájemce ze 4. ročníkŧ, kterým tak bylo umoţněno navštívit veletrh pomaturitního vzdělávání Gaudeamus v Praze - Letňanech. Na tomto veletrhu měly své zastoupení téměř všechny české veřejné vysoké a vyšší odborné školy a téţ řada škol soukromých a jazykových. Byli tu téţ zástupci zahraničních vysokých a vyšších odborných škol, např. z Německa, Švédska, Norska, Holandska, Velké Británie, Francie, USA a z dalších zemí. Studenti obdrţeli tištěné materiály s informacemi o aktuálně otevíraných oborech, o nárocích studia, o předpokladech přijetí ke studiu, o moţnostech financování studia atd. V řadě případŧ měli moţnost hovořit přímo se studenty jednotlivých škol, kteří jim sdělili své individuální zkušenosti a dojmy. 53

Humanitární sbírka pro Diakonii Broumov Na jaře 2015 jsme opět zorganizovali humanitární sbírku obnošeného šatstva a obuvi, pouţitého kuchyňského vybavení a jiných domácích potřeb i hraček. V tomto roce se nám podařilo shromáţdit opravdu velké mnoţství materiální pomoci pro potřebné (viz foto).

Humanitární sbírka

Černá kavárna V květnu 2015 jsme ţákŧm 2. ročníku opět zprostředkovali návštěvu záţitkového programu Černá kavárna, který kaţdoročně připravuje mladoboleslavské Informační centrum mládeţe ve spolupráci s Tyflocentrem. Ţáci se seznámili se světem zrakově postiţených a nevidomých, strávili pŧlhodinku nad šálkem kávy či čaje poslepu (s klapkami na očích), vyzkoušeli si některé společenské hry pro nevidomé, „prohlédli“ si hmatové obrázkové publikace, měli moţnost diskutovat s nevidomým člověkem, vyzkoušet si psaní na Pichtově stroji a také si poslepu s bílou holí prošli speciálně připravený terén, kde pro ně byly připraveny zajímavé úkoly.

Černá kavárna

54

Humanitární akce Lavende Agency Naše škola se v květnu a červnu zapojila do sběru víček od plastových lahví, z nichţ byl v nákupním centru Bondy v Mladé Boleslavi vytvářen veliký mozaikový obraz. Po dokončení tvorby obrazu a ukončení jeho výstavy byla všechna víčka odevzdána do výkupu plastŧ a vytěţené finance byly darovány na pomoc mladoboleslavským seniorŧm (viz foto). Beseda Návykové látky a duševní zdraví 22. června 2015 jsme se ţáky 3. ročníkŧ navštívili Psychiatrickou nemocnici Kosmonosy, kde jsme se zúčastnili besedy na téma Návykové látky a duševní zdraví, vedené zkušenými pracovníky detoxikačního a resocializačního centra.

Beseda návykové látky a duševní zdraví

15.6 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu V rámci EVVO na naší škole pŧsobí jako koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Mgr. R. Novák. Jeho pracovní náplň odpovídá i novým předpisŧm v rámci ekologické výchovy. Ekologická výchova na naší škole je zaměřuje na vytváření pozitivního vztahu studentŧ a zaměstnancŧ k ţivotnímu prostředí. V listopadu 2014 se zúčastnil vzdělávajícího programu „ ODPADY a OBALY “ se společností EKOKOM. Na chodbách a v kabinetech jsou instalovány nádoby na sběr plastŧ a papíru. Ve sborovně, informačním centru a u kabinetu tělesné výchovy je moţné vracet pouţitý elektromateriál a baterie. O naše sběrné nádoby se vţdy postarají ţáci 1. ročníku. Kontejnery zapŧjčené od Magistrátu města Mladá Boleslav jsou umístěny na dvoře naší školy a vyváţí je firma Compag. 55

Spolupráce s Klubem ekologické výchovy pokračovala i v letošním roce. Klub připravuje pro své členy školení, rŧzné materiály a organizuje akce a soutěţe s ekologickou tematikou. V rámci soutěţe Recyklohraní se ţáci zapojili do řešení ekologických úkolŧ, v letošním roce s ohledem na šetření elektrické energie. Sběr tonerŧ se vcelku povedl, tonery nekončí na skládce, ale ve firmě, která je zpracovává. Nádoba - papírová krabice je umístěna u tělocvičny OA, kam všichni mohou i domácí tonery odkládat. Sběr baterií byl rozšířen o další místo ve sborovně. Odvoz zajišťuje firma ASEKOL.

Posekaná louka – Bělá pod Bezdězem

15.7 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, soc. partnery, ÚP, zaměstnavateli a dalšími subjekty Středočeský kraj a jeho úřad se sídlem v Praze Středočeský kraj je v současné době zřizovatelem školy. V usnesení zastupitelstva Středočeského kraje z 18. září 2001, dodatku č. 1 ze dne 27. června 2005 a usnesení zastupitelstva ze dne 30. listopadu 2009, kraj vymezuje hlavní účel a předmět činnosti školy, jmenuje statutární orgán, vymezuje majetek ve vlastnictví zřizovatele předávaného příspěvkové organizace k hospodaření a nabývání dalšího majetku (dodatek č. 2 zřizovací listiny příspěvkové organizace ze dne 19. 12. 2011), vymezuje majetková práva a schvaluje doplňkovou činnost. Kraj vydává směrnice, ve kterých upravuje nakládání s nemovitým a movitým majetkem Středočeského kraje, stanoví zásady vztahŧ kraje k příspěvkovým organizacím a další. Veškeré záměry a moţnosti školy jsou pravidelně konzultovány s představiteli Středočeského kraje i zástupci Odboru školství mládeţe a sportu Krajského úřadu.

56

Spolupráce se statutárním městem Mladá Boleslav a jeho magistrátem Město Mladá Boleslav je vlastníkem nemovitosti č. p. 901/III, tř. T. G. Masaryka, Mladá Boleslav, včetně pozemku a zahrady, které škola uţívá ke své činnosti. Vlastník nemovitosti kaţdoročně vynakládá nemalé finanční prostředky na opravu a údrţbu budovy (například výměna oken v tělocvičně). Spolupráce s odborovou organizací Na škole pŧsobí ZO OS pracovníkŧ školství, která má 10 členŧ. Spolupráce mezi vedením školy a odborovou organizací je na dobré úrovni. Mezi vedením školy a ZO OS je pravidelně uzavírána Kolektivní smlouva a společně jsou projednávána pravidla vyuţití Fondu kulturních a sociálních potřeb a další potřebné věci. Předseda: Ing. Z. Prášil; zástupce JUDr. J. Pelant; pokladník: Ing. I. Ţďánská. Vysoké školy Naše škola má statut fakultní školy. Umoţňuje studentŧm pedagogických fakult vykonávat praxi. Škoda Auto, a.s., Mladá Boleslav    

darovací smlouva zabezpečující letenky ţákŧm a pedagogickým pracovníkŧm na výměnné pobyty v Německu podpora kontaktŧ ţákŧ v Německu účast zástupcŧ firmy na prezentacích vycházejících ţákŧ smlouva o praxi ţákŧ a studentŧ OA i VOŠE ve firmě

Úřad práce Mladá Boleslav    

vzájemné konzultace a sledování vývoje zaměstnanosti analýza uplatnění absolventŧ na trhu práce prezentace školy na veřejnosti pořádání společných prezentačních akcí jednotlivých škol v regionu

Obchodní akademie Středočeského kraje a v ČR  

spolupráce v rámci Asociace OA tvorba vzdělávacích programŧ, projekty celoţivotního vzdělávání, nové pojetí maturitních zkoušek, další vzdělávání pedagogických pracovníkŧ  spolupráce s Národním ústavem odborného vzdělávání (např. školní vzdělávací programy, státní zkoušky z psaní na klávesnici, projekt Pospolu)  spolupráce škol ve Středočeském kraji na společných projektech a soutěţích 57

Mediální sféra – propagace školy a jejich akcí   

tisk (Boleslavský deník, MF Dnes, Boleslavan) rozhlas (Signál radio, Kiss Delta) webové stránky (Středočeský kraj, Město Mladá Boleslav)

15.8 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost Den otevřených dveří Ve školním roce 2014/2015 proběhly dva dny otevřených dveří, a to 4. prosince 2014 a 15. ledna 2015. Všichni zájemci o studium se měli moţnost seznámit s náplní studijních oborŧ a prohlédnout si celou školu. Informace dostávali nejen od vyučujících, ale také od stávajících ţákŧ školy. Uchazeči se mohli zúčastnit talentové soutěţe v psaní na PC, kterou organizovala Ing. Jana Švermová.

Den otevřených dveří

Maturitní ples Škola uspořádala dva maturitní plesy v termínech 26. 2.a 13. 3.2015. První ples byl uspořádán pro třídy 4.B a 4.D, druhý ples pro třídy 4.A a 4.C. Plesy byly maturanty, profesory, rodiči i veřejností hodnoceny jako velice hezké a zdařilé. Úvodní předtančení a slavnostní nástup maturantŧ proběhl jako vţdy bez chyby za obrovského aplausu návštěvníkŧ plesu. Hudební doprovod obou plesŧ zajišťovala hudební skupina Dance Band.

58

Oba plesy moderoval profesionání speaker Filip Šubr. Taneční vystoupení, kterých se účastnili maturanti nebo studenti naší školy, byla velmi rŧznorodá - od klasického tance, gymnastiky, maţoretky aţ po country tance. Nechybělo ani pěvecké a hudební vystoupení. Vstupenky na oba plesy byly rozprodány velice rychle, coţ svědčí o pokračující skvělé tradici našich školních plesŧ. Jejich cena byla letos po dlouhé době minimálně navýšena, coţ bylo zpŧsobeno rostoucími náklady na pronájem Kulturního domu a přilehlé restaurace. Za přípravou a prŧběhem plesŧ stál tým trpělivých profesorŧ: Ing. L. Šourková, Mgr. B.Pešánová, Mgr. R. Novák, PhDr. I. Horáček, Ph.D.

15.9 Další akce nebo činnosti Filmové představení Tradičním celoškolním podzimním filmem byl současný český snímek Fair Play. Divadelní představení I v tomto školním roce se zájemci ze všech tříd účastnili divadelního abonentního cyklu ve zdejším Městském divadle. Vedle toho se 2. ročníky seznámily s inscenací Puškinova Evţena Oněgina. Novinkou se stal tzv. Divadelní den – 23. 6. bylo divadlo jenom naše: celá škola se bavila na Shawově hře Pygmalión.

Pygmalión

Boleslavský den Poznávání Mladé Boleslavi a jejího okolí se konalo dne 24. června 2015. Ţáci navštívili rŧzné historické objekty nebo naučné expozice – např. vinecký kostelík sv. Mikuláše, palác Templ, kosmonoskou Loretu, Městské divadlo, ţidovský hřbitov aj.

59

Příběhy našich sousedů Dne 25. března 2015 se na Obchodní akademii konala slavnostní prezentace projektu „Příběhy našich sousedŧ“. Po pŧl roce práce v projektu Příběhy našich sousedŧ prezentovalo 14 ţákovských týmŧ z 5 základních škol z Mladé Boleslavi příběhy pamětníkŧ, které zaznamenali a zpracovali. Jejich prezentace hodnotila odborná porota, která vybrala tři nejlepší týmy. Hlavní cenu si odnesl tým z 2. základní školy za zpracování příběhu pamětníka rodinného tábora v Osvětimi, Otto Seidlera. Druhé místo obsadil tým 4. základní školy s příběhem Jaroslavy Pickové, dcery sedláka a účastníka 3. odboje Františka Jírovce.. Na třetím místě se umístil tým z 9. základní školy za zpracování vzpomínek spisovatelky Jany Volfové na jejího dědečka, legionáře Václava Řebíka.

Prezentace (Příběhy našich sousedů) – Obchodní akademie

60

16 Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení Doplňkovou činnost má škola povolenu podle zřizovací listiny školy (příloha č. 1). Doplňková činnost nesmí narušovat plnění hlavního účelu a předmětu činnosti školy. Doplňková činnost je prováděna podle interní směrnice školy o provádění hospodářské činnosti. Během školního roku 2014/2015 neproběhla ţádná akce, kterou by bylo moţno zařadit do doplňkové činnosti. Součástí školy je Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky s nabídkou jazykových kurzŧ, kterou hojně vyuţívají nejen občané ze spádové oblasti, ale i zaměstnanci školy. Podrobný výčet odpoledních jazykových kurzŧ je uveden v kapitole 3.3.

61

17 Výchovné a kariérní poradenství Poradenské sluţby ţákŧm, jejich zákonným zástupcŧm i učitelŧm ve škole v prŧběhu školního roku 2014/2015 poskytovali výchovní poradci školy Mgr. Petra Smitková a Mgr. Ivan Sova, dále školní psycholoţka Mgr. Petra Valentová z mladoboleslavského centra psychologicko-sociálního poradenství. Výchovný poradce školy – Mgr. Petra Smitková   



Míra vyučovací povinnosti sníţena o 2 vyučovací hodiny. Absolventka magisterského studia pedagogiky se specializací pedagogické poradenství při katedře pedagogiky Filosofické fakulty UK v Praze. Pravidelně se účastnila setkání výchovných poradcŧ s vedením pedagogickopsychologické poradny v Mladé Boleslavi. Při těchto setkáních byly probírány změny v legislativě v souvislosti s novelami některých zákonŧ a dále problematika uzpŧsobení podmínek konání maturitní zkoušky pro ţáky, kteří mají nějaké reálné znevýhodnění či zdravotní postiţení. Řešily se téţ otázky týkající se vypracování individuálních vzdělávacích plánŧ. Pracovní náplň: individuální konzultace se ţáky i s učiteli, podpora ţákŧ při řešení tíţivých osobních situací, komunikace a spolupráce s rodiči a se zainteresovanými úřady, účast na výchovných komisích, řešení problematiky specifických poruch učení, vývojových poruch a jiného zdravotního postiţení jednotlivých ţákŧ školy, komunikace s odbornými poradenskými centry, administrace posudkŧ pro přiznání uzpŧsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky, kariérní poradenství – individuální konzultace, prezentace Co dál po maturitě pro 4. ročníky, informační činnost o nabídce dalšího studia a o moţnostech uplatnění na trhu práce (distribuce tištěných materiálŧ ve třídách, aktualizace informační tabule výchovného poradenství), objednávka a administrace Europass – dodatkŧ k osvědčení pro maturanty, organizace a realizace osvětových a výchovně vzdělávacích akcí pro ţáky (přednáška S tebou o tobě – 1. ročník, návštěva divadelního představení Král Lear v Národním divadle, záţitkový program Černá kavárna – 2. ročník, přednáška Prevence dopravních nehod pro začínající řidiče – 3. ročník, zorganizování školní humanitární sbírky na pomoc při povodních).

Výchovný poradce a metodik prevence – Mgr. Ivan Sova  



Míra vyučovací povinnosti sníţena o 1 vyučovací hodinu. Absolvent specializačního studia pro školní metodiky prevence na Pedagogické fakultě UK v Praze. Pracovní náplň: individuální konzultace se ţáky i s učiteli, podpora ţákŧ při řešení tíţivých osobních situací, komunikace a spolupráce s rodiči a se zainteresovanými úřady, preventivní činnost, vypracování, aktualizace a následná praktická realizace preventivního programu školy, organizace a realizace osvětových a výchovně vzdělávacích akcí pro ţáky.

62

18 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o dalších kontrolách 18.1 Kontroly provedené ČŠI Ve školním roce 2014/2015 nebyla provedena kontrola ČŠI. 18.2 Další kontroly Ve školním roce 2014/2015 byla provedena kontrola Státním archivem v Mladé Boleslavi, nebyly shledány ţádné podstatné závady. Dne 9. 10. 2014 byla provedena kontrola Oblastním inspektorátem práce pro Středočeský kraj. Dále byla provedena kontrola Finančním úřadem pro Středočeský kraj dne 1. 12. 2014, která byla zaměřena na dotaci EU – peníze školám. Touto kontrolou nebylo zjištěno porušení rozpočtových pravidel. Poslední kontrola proběhla 23. 6. 2015 a byla zaměřena na projekt Erasmus +. Při kontrole na místě nebyly shledány ţádné finanční nesrovnalosti.

18.3 Hospitace Vedení školy se snaţilo zlepšit celkovou hospitační činnost na škole, vyuţít ji jako prostředku skutečného řízení pedagogického procesu a prostředku sjednocování pŧsobení pedagogického sboru. Hospitační činnost probíhala podle plánu hospitační činnosti školy, který je uveden v příloze č. 13.

63

19 Další činnost školy 19.1 Rada rodičů při Obchodní akademii Mladá Boleslav Občanské sdruţení pod názvem „Rada rodičŧ při Obchodní akademii Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14“ (dále jen Rada rodičŧ) je dobrovolným nezávislým sdruţením rodičŧ a dalších zákonných zástupcŧ studentŧ, kteří se zajímají o jejich výchovu a výuku. Své cíle má vytyčeny ve svých stanovách. Rada rodičŧ je sloţena z volených zástupcŧ rodičŧ (vţdy jeden z kaţdé třídy). Rada rodičŧ zasedá pravidelně, 1x za dva měsíce, v případě potřeby kdykoliv. Ze všech zasedání jsou vypracovány zápisy, které jsou zakládány a také zveřejňovány na webových stránkách Obchodní akademie – www. oamb.cz. Rada rodičů pracovala ve školním roce 2014/2015 v tomto sloţení: Kilián Ladislav 1.A předseda Kopčanová Monika 1.B hospodářka a účetní Hendrychová Irena 1.C Zvěřinová Jana 1.D místopředseda Drahota Jaroslav 2.A Nováková Ladislava 2.B Hnízdová Alena 2.C Bočková Marcela 2.D Plíšková Ivana 3.A Hlaváčová Petra 3.B revizorka Hornová Miluše 3.C Hetverová Martina 3.D Doškářová Ivana 4.A Hrabánková Radka 4.B Horáková Pavla 4.C Šuliková Štěpánka 4.D Ţďánská Ivana Vícová Renata Horáček Ivo

zástupce školy zástupce školy zástupce školy

Spolupráce vedení školy a Rady rodičŧ při zajišťování akcí, jako jsou např. maturitní plesy, kulturní, sportovní a další události, je velmi dobrá. Zástupci Rady rodičŧ se zúčastňují rŧzných akcí pořádaných školou, např. prezentace ţákŧ 4. ročníkŧ nebo vyřazení maturantŧ. Rada rodičŧ je na svých zasedáních informována vedením školy, respektive její ředitelkou, o běţných záleţitostech chodu školy. Rada rodičŧ přispívá na rozvoj zájmové činnosti školy, materiálně technické vybavení školy, podílí se na pořádání mezinárodních výměnných pobytŧ. 64

Ve školním roce 2014/2015 byly poskytnuty:  finanční příspěvek na dopravu (dvěma autobusy) Veletrh pomaturitního vzdělání – Gaudeamus v Praze, ţákŧ 3. a 4. ročníkŧ v celkové výši 13 000 Kč. (6 160 vráceno do pokladny.  finanční příspěvek pro studenty 1. ročníkŧ na dopravu na LVK podle faktury.  finanční příspěvek pro studenty na odměny na sjezdové a běţecké závody v rámci LVK v celkové výši 2.400 Kč.  finanční příspěvek pro studenty na odměny na vánočním sportovním dni v celkové výši 3.500 Kč.  finanční příspěvek pro studenty na odměny na školních sportovních přeborech (šplh a silový 4boj) v celkové výši 1.800 Kč.  finanční příspěvek pro studenty 1. a 2. ročníkŧ na odměny v zeměpisné olympiádě v celkové výši 1.000 Kč.  finanční příspěvek pro studenty na odměny v soutěţi „silák školy – Benčpres + Max v celkové výši 1.000 Kč.  na finanční příspěvek pro studenty na odměny v ţákovské soutěţi v rámci ČJL v celkové výši 3 500 Kč.  finanční příspěvek na přednášku Ţenské zdraví pro dívky 1. ročníku ve výši 2.400 Kč.  o finanční příspěvek na odměnu v krajském kole logické olympiády /Menza/ ve výši 1.916 Kč.  finanční příspěvek na cestu a stravné pro studenty v soutěţi EKOTÝM 2014 ve výši 1.500 Kč.  finanční příspěvek na odměny pro studenty 4. ročníkŧ, v soutěţi MD - D v celkové výši 1.200 Kč.  finanční příspěvek na odměny pro studenty, v soutěţi EKOTÝM 2014 v celkové výši 1.500 Kč.  finanční příspěvek na odměny pro studenty, v soutěţi Středoškolák roku v účetnictví 2013 v celkové výši 800 Kč.  finanční příspěvek pro studenty na odměny, v soutěţi celostátního kola MD – D, Znojmo 2014 v celkové výši 4.000 Kč.  finanční příspěvek pro studenty na odměny v konverzační soutěţi z angličtiny v celkové výši 1.000 Kč

65

 finanční příspěvek – rozšiřování kniţního fondu ţákovské knihovny) v celkové výši 3.000 Kč.  finanční příspěvek na překlenutí tíţivé finanční situace studentky ve výši 5.000 Kč.  finanční příspěvek na odměny v konverzační soutěţi v německém jazyce ve výši 1.800 Kč  finanční příspěvek na odměny pro studenty 4. ročníkŧ v celkové výši 20.000 Kč.  finanční příspěvek pro studenty na výdaje spojené s maturitní zkouškou v celkové výši 16.000 Kč.  finanční příspěvek na odměny pro studenty účastnící so SOČ v celkové výši 2.000 Kč.  finanční příspěvek pro studenty na odměny, v soutěţích na sportovním dni (tenis, volejbal, nohejbal, ringo) v celkové výši 2.500 Kč.  finanční příspěvek pro studenty na odměny sportovních soutěţí STK (volejbal, nohejbal, ringo, ST, vybíjená, jízda do kopce) v celkové výši 3.000 Kč.  finanční příspěvek – STK (zapŧjčení lodí) dle faktury.  finanční příspěvek – STK (doprava - BUS) dle faktury.  finanční příspěvek na pronájem sportovišť na Sportovní den ve výši 2.500 Kč.  finanční příspěvek na cestové a odměny pro studentky n florbalovém turnaji ve výši 8.708 Kč.  finanční příspěvek na odměny pro studenty v soutěţi Finanční gramotnost ve výši 1.500 Kč.  finanční příspěvek na úhradu květin na vyřazení a desek na vyřazení, pro ţáky 4. Ročníkŧ.  finanční příspěvek na odměny v matematické soutěţi ve výši 1.800 Kč.

Zdroje financí pro výše uvedené akce rada získává z členských příspěvkŧ (250 Kč/student) darŧ, sbírek a výtěţkŧ z pořádaných společenských akcí (maturitní plesy). V měsíci lednu roku 2015 byla provedena účetní závěrka, která byla prověřena revizorem Rady rodičŧ, a bylo konstatováno, ţe veškeré účetní doklady jsou řádně vedeny a evidovány a nebylo shledáno závad.

66

20 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I.

Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za rok 2014 (k 31. 12.)

1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

0

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

0

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT, MZ apod.) celkem (NIV)

25.694

přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

25.513

mzdové výdaje (platy a OPPP)

19.261

ostatní celkem (vypsat všechny – např. UZ 33 163, 33 005,...)

181

ÚZ 33 051 – Posílení platŧ pedagogŧ

39

z toho

ÚZ 33 052 – Posílení platŧ pedagogŧ a nepedagogŧ

142

z toho

4.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běţné provozní výdaje celkem (UZ 008)

2.217

ostatní účelové výdaje celkem (vypsat všechny – např. UZ 001, 002, 003, …) z toho

3.120

ÚZ 001 – Sportovní akce

903 21

z toho ÚZ 007 – Nájemné 5.

882

Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)

620

II. Přijaté příspěvky a dotace

Škola hospodařila s vyrovnaným hospodářským výsledkem. Na svoji činnost získala odpovídající finanční zdroje. Akce financované z provozních prostředkŧ školy (podrobně jsou uvedeny v kapitole 2.2 Materiální, technické a informační vybavení). Informace o výsledcích kontrol hospodaření Nebyla provedena ţádná kontrola o hospodaření.

67

21 Závěr Ve školním roce 2014/2015 škola splnila všechny úkoly vyplývající z jejího hlavního poslání. Udrţela vysoký standard kvality výchovně vzdělávacího procesu. Bylo vylepšeno zázemí školy, hlavně v oblasti multimediální techniky (nákup počítačŧ a pronájem nejnovějšího operačního systému Windows do všech PC ve škole, vymalování některých učeben, ve spolupráci s Městem Mladá Boleslav výměna oken v tělocvičně). I přes výrazný pokles patnáctiletých absolventŧ základních škol škola téměř naplnila kapacitu budoucího prvního ročníku střední školy a dopadla v tomto směru velmi dobře ve srovnání s ostatními školami v regionu. V tomto školním roce se opět sníţil zájem o studium na Vyšší odborné škole ekonomické. Hlavním dŧvodem je pokles absolventŧ v maturitních oborech. Škola se tomto školním roce zúčastnila dvou projektŧ: Erasmus + (praxe ţákŧ třetího ročníku OA v zahraničí) a Šablony pro střední školy II (těţištěm projektu je studijní pobyt pro vyučující angličtiny a studijních pobytŧ ţákŧ v Rakousku). Trvá dobrá spolupráce s firmou Škoda Auto, a. s. a s Vysokou školou Škoda Auto. V pedagogické oblasti jsou nejdŧleţitějšími splněnými úkoly: úspěšné zvládnutí státní maturitní zkoušky, implementace školních vzdělávacích programŧ oborŧ Obchodní akademie a Ekonomické lyceum, výuka na vyšší odborné škole dle nového akreditačního programu, zachování večerních kurzŧ na JŠ a organizace státních jazykových zkoušek z anglického a německého jazyka.

Datum zpracování zprávy: 30. 9. 2015 Datum projednání v Školské radě: Podpis ředitele a razítko školy:

68

Seznam příloh č. 1 č. 2 č. 3 č. 4 č. 5 č. 6 č. 7 č. 8 č. 9 č. 10 č. 11 č. 12 č. 13

Zřizovací listina školy vydaná Středočeským krajem včetně dodatku ………….. Rozpracované učební plány OA…..……………………………………………… Rozpracované učební plány VOŠ………………………………………………... Seznam ţákŧ OA včetně fotografií………………….……………………………. Seznam posluchačŧ VOŠ ……………………………...…………………………. Kritéria přijímacího řízení SŠ …………………………………………..…..…...... Kritéria přijímacího řízení VOŠ ……………….…………………………….….... Přehledy prospěchu tříd OA ……………………………………………………… Sloţení maturitních komisí …..…………………..……………………………….. Seznam absolventŧ VOŠ………………………………………..…..…………….. Komise pro absolutorium……………………........………………………………. Plán rozvoje pedagogických pracovníkŧ………………………………………...... Plán hospitační činnosti ………..………………………………………………….

69

70 76 80 84 115 123 125 127 139 143 144 146 147

Příloha č. 1

70

71

72

73

74

75

Příloha č. 2 Učební plán Škola

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

Kód a název RVP

63-41-M/02 Obchodní akademie

Název ŠVP

Obchodní akademie Počet týdenních vyučovacích hodin Celkem

1.

2.

3.

4.

Celkem / z toho děleno

celkem / z toho děleno

celkem / z toho děleno

celkem / z toho děleno

celkem / z toho děleno

A. Povinné vyučovací předměty

30

32

32

34

128

a) Základní

30

32

28

29

120

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů

Český jazyk a literatura (vč. estetické výchovy)

CJL

4/0

3/0

3/1

3/1

13 / 2

První cizí jazyk

PCJ

3/3

3/3

4/4

3/3

13 / 13

Druhý cizí jazyk

DCJ

3/3

3/3

3/3

3/3

12 / 12

Matematika

MAT

3/0

3/0

3/0

2/1

11 / 1

Dějepis

DEJ

3/0

X

X

X

3/0

Základy společenských věd

ZSV

X

2/0

1/0

2/0

5/0

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

8/8

Hospodářský zeměpis

HOZ

2 / 0x

1/0

X

X

3/0

Informační a komunikační technologie

IKT

2/2

2/2

2/2

2/2

8/8

Písemná a elektronická komunikace

PEKO

2/0

3/0

2/0

1/0

8/0

Ekonomika

EKO

3/0

3/3

3/3

3/3

12 / 9

Právo

PRA

X

X

2/0

2/0

4/0

Účetnictví

UCE

X

3/3

4/4

4/4

11 / 11

Statistika

STA

X

2/0

X

X

2 /0

Základy přírodních věd (CHE, EKL, FYZ)

ZPV

2/0

2/0

X

X

4/0

Ekonomická cvičení

EKC

X

X

X

3/3

3/3

X

X

4

4

8

b) Výběrové Konverzace v cizím jazyce

KCJ

X

X

2/2

2/2

4/4

Matematická cvičení

MAC

X

X

2/0

2/0

4/0

Ekonomický seminář

EKS

X

X

2/0

2/0

4/0

76

Seminář z informatiky

SEI

X

B. Nepovinné vyučovací předměty

X

2/0

2/0

4/0

Budou otevřeny jen při určitém minimálním počtu ţáků

Další cizí jazyk *

NCJ

X

X

2/0

2/0

4/0

Cvičení z účetnictví

CVU

X

X

X

1/0

1/0

Maturitní matematický seminář

MMS

X

X

2/0

2/0

4/0

Nepovinná matematika

NEM

X

X

2/0

2/0

4/0

Cestovní ruch

CER

X

X

2/0

2/0

4/0

Odborná praxe Sportovní výcvikový kurz

4 týdny 1 týden

1 týden

4 týdny 2 týdny

* Ruský jazyk, španělský jazyk, německý jazyk Poznámky k učebnímu plánu Východiskem pro tvorbu učebních plánů ŠVP je rámcový vzdělávací program oboru vzdělání Obchodní akademie. Povinné předměty zahrnují vzdělávací oblasti a obsahové okruhy RVP. Mezi předměty, které v rámci ŠVP jsou nad rámec stanovený RVP, patří: konverzace v cizím jazyce, matematická cvičení, ekonomický seminář, seminář z informatiky, cvičení z účetnictví, maturitní matematický seminář, nepovinná matematika, další cizí jazyk a cestovní ruch. Prvním cizím jazykem se rozumí jazyk, který ze ţák učil na ZŠ a v jehoţ studiu pokračuje na střední škole, druhým cizím jazykem pak jazyk, s jehoţ studiem ţák začíná v prvním ročníku střední školy. Výběrové předměty jsou předměty povinně volitelné. Slouţí k profilaci ţáků s ohledem na uplatnění na trhu práce. Ve 3. a 4. ročníku volí ţáci 2 výběrové předměty. Přírodovědné vzdělávání vychází z varianty C fyzikální sloţky a z varianty B chemické sloţky v RVP. O minimálním počtu ţáků ve volitelném předmětu rozhoduje ředitel školy podle hlediska hospodárnosti a podle moţností školy. Maximální počet ţáků je omezen charakterem předmětu. Nabídka nepovinných vyučovacích předmětů směřuje k rozvoji matematických kompetencí, k rozvoji jazykových kompetencí z dalšího cizího jazyka, téţ k zajištění lepšího uplatnění na trhu práce. Závaznými povinnými aktivitami nezbytnými pro postoupení do 4. ročníku je zpracování ročníkové práce a její prezentace (v průběhu 3. ročníku, v termínu stanoveném v plánu práce školy), absolvování odborné praxe ve 3. ročníku. V průběhu 4. ročníku pak ţáci povinně absolvují prezentaci vlastního ţivotopisu (v termínu stanoveném v plánu práce školy). Do 1. ročníku je zařazen lyţařský výcvikový kurz v rozsahu 1 týdne, do 2. ročníku sportovně-turistický kurz téţ v rozsahu 1 týdne. Odborná praxe je zařazena do 3 ročníku. Uskutečňuje se v rozsahu 1 týdne na sekretariátu školy nebo v informačním centru, 3 týdny na pracovištích firem a organizací v regionu.

Učební plán Škola

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

Kód a název RVP

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

Název ŠVP

Ekonomické lyceum

77

Počet týdenních vyučovacích hodin Celkem

1.

2.

3.

4.

celkem / z toho děleno

celkem / z toho děleno

celkem / z toho děleno

celkem / z toho děleno

celkem / z toho děleno

A. Povinné vyučovací předměty

30

32

32

34

128

a) Základní

30

32

28

26

116

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů

Český jazyk a literatura (vč. estetické výchovy)

CJL

4/0

3/0

3/1

3/1

13 / 2

První cizí jazyk

PCJ

3/3

3/3

4/4

4/4

14 / 14

Druhý cizí jazyk

DCJ

3/3

3/3

3/3

3/3

12 / 12

Matematika

MAT

3/0

3/0

3/0

3/1

12 / 1

Dějepis

DEJ

2/0

2/0

2/0

x

6/0

Základy společenských věd

ZSV

X

X

2/0

3/0

5/0

Tělesná výchova

TEV

2/2

2/2

2/2

2/2

8/8

Zeměpis

ZEM

2/0

2/0

X

x

4/0

Fyzika

FYZ

3/0

X

X

x

3/0

Chemie

CHE

X

3/0

X

x

3/0

Biologie

BIO

2/0

2/0

X

x

4/0

Informační a komunikační technologie

IKT

2/2

2/2

2/2

2/2

8/8

Písemná a elektronická komunikace

PEKO

2/0

2/0

X

x

4/0

Ekonomika

EKO

2/0

2/2

3/3

3/3

10 / 8

Právo

PRA

X

X

2/0

1/0

3/0

Účetnictví

UCE

X

3/3

2/2

2/2

7/7

X

X

4

8

12

b) Výběrové Konverzace v cizím jazyce

KCJ

X

X

2/2

2/2

4/0

Seminář z matematiky

SEM

X

X

X

2/0

2/0

Seminář z informačních technologií

SIT

X

X

X

2/0

2/0

Seminář z ekonomiky

SEK

X

X

X

2/0

2/0

Seminář z účetnictví

SUC

X

X

2/0

2/0

4/0

Dějepisný seminář

DJS

X

X

X

2/0

2/0

Seminář ze společenských věd

SVS

X

X

2/0

2/0

4/0

B. Nepovinné vyučovací předměty

Budou otevřeny jen při určitém minimálním počtu ţáků

Další cizí jazyk *

NCJ

X

X

2/0

2/0

4/0

Maturitní matematický seminář

MMS

X

X

2/0

2/0

4/0

Nepovinná matematika

NEM

X

X

2/0

2/0

4/0

Seminář z informatiky

SEI

X

X

2/0

X

2/0

78

Cestovní ruch

CER

X

X

Odborná praxe Sportovní výcvikový kurz

2/0

2/0

4 týdny 1 týden

1 týden

4/0 4 týdny 2 týdny

* Ruský jazyk, španělský jazyk, německý jazyk Poznámky k učebnímu plánu Východiskem pro tvorbu učebních plánů ŠVP je rámcový vzdělávací program oboru vzdělání Ekonomické lyceum. Povinné předměty zahrnují vzdělávací oblasti a obsahové okruhy RVP. Mezi předměty, které v rámci ŠVP jsou nad rámec stanovený RVP, patří: konverzace v cizím jazyce, seminář z matematiky, seminář z informačních technologií, seminář z ekonomiky, seminář z účetnictví, dějepisný seminář a seminář ze společenských věd. Prvním cizím jazykem se rozumí jazyk, který ze ţák učil na ZŠ a v jehoţ studiu pokračuje na střední škole, druhým cizím jazykem pak jazyk, s jehoţ studiem ţák začíná v prvním ročníku střední školy. Výběrové předměty jsou předměty povinně volitelné. Ve 3. ročníku volí ţáci z nabídky výběrových předmětů dva předměty (konverzaci ze zvoleného jazyka a seminář z účetnictví nebo seminář ze společenských věd), ve 4. ročníku pak čtyři předměty (pokračují v konverzaci ze zvoleného jazyka ze 3. ročníku, ţáci, kteří ve 3. ročníku zvolili seminář z účetnictví, rozšiřují odborné kompetence z ekonomiky v navazujícím předmětu seminář z ekonomiky; ţáci, kteří ve 3. ročníku zvolili seminář ze společenských věd, rozšiřují kompetence v navazujícím předmětu dějepisný seminář; další volbou rozvíjejí matematické kompetence či kompetence z informačních technologií, volí tedy mezi seminářem z matematiky a seminářem z informačních technologií). Přírodovědné vzdělávání vychází z varianty A fyzikální sloţky a z varianty A chemické sloţky v RVP. O minimálním počtu ţáků ve volitelném předmětu rozhoduje ředitel školy podle hlediska hospodárnosti a podle moţnosti školy. Maximální počet ţáků je omezen charakterem předmětu. Nabídka nepovinných vyučovacích předmětů směřuje k rozvoji matematických kompetencí, k rozvoji jazykových kompetencí z dalšího cizího jazyka, téţ k zajištění lepšího uplatnění na trhu práce. Závaznými povinnými aktivitami nezbytnými pro postoupení do 4. ročníku je zpracování ročníkové práce a její prezentace (v průběhu 3. ročníku, v termínu stanoveném v plánu práce školy), absolvování odborné praxe ve 3. ročníku, v průběhu 4. ročníku pak absolvování prezentací (prezentace vlastního ţivotopisu, v termínu stanoveném v plánu práce školy). Do 1. ročníku je zařazen lyţařský výcvikový kurz v rozsahu 1 týdne, do 2. ročníku sportovně-turistický kurz téţ v rozsahu 1 týdne. Odborná praxe je zařazena do 3 ročníku. Uskutečňuje se v rozsahu 1 týdne na sekretariátu školy nebo v informačním centru, 3 týdny na pracovištích firem a organizací v regionu.

79

Příloha č. 3 UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání

Název vzdělávacího programu Finanční řízení Názvy vyučovacích předmětŧ/modulŧ Období: Povinné předměty: Cizí jazyk Odborný cizí jazyk Účetnictví I Účetnictví II Mikroekonomie Ekonomika Právo Matematicko-statistické metody Informační technologie Psychologie a sociologie Marketing Management Finanční řízení Makroekonomie Praktika z účetnictví na počítači Daně

1. ročník

2. ročník

LO

0/4 KZ 2/2 Z 3/1 Zk 2/1 Z 2/1 Zk 1/2 Zk 2/1 Z -

0/4 Zk 2/2 Zk 3/2 Zk 2/1 Z 1/1 Zk 1/2 Zk 2/1 Z -

-

-

-

Povinně volitelné předměty: Cvičení z účetnictví Konverzace v cizím jazyce Další cizí jazyk Stylistika Aktuální problémy kultury Geografie světového hospodářství Bankovnictví a pojišťovnictví Obecná ekonomická teorie Účetnictví státní správy Informačně technologický seminář

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 1/1 Z -

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 1/1 Z -

Volitelné předměty: Písemná a elektronická komunikace Matematika

0/2 Z 0/2 Z 28

Celkový počet hodin:

denní forma

63-41-N/.. Ekonomika a podnikání

ZO

Odborná praxe

Forma

ZO

LO

3. ročník

Celkem

ZO

LO

0/6 Zk 0/2 Zk 2/1 Zk 2/4 Zk 0/3 Z 0/2 KZ

-

4 týdny

-

14 týdnŧ

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 2/0 Z 2/0 Z -

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 2/0 Z 2/0 Z -

0/2 Z 0/2 Z 0/2 Z 1/0 Z 1/0 Z 0/2 Z

-

4 10 10 4 10 4 5 4 1 2

0/2 Z 0/2 Z

-

-

-

-

4 4

28

27

25

26

0/4 KZ 0/4 Zk 2/2 Z 2/2 Zk 2/0 Zk 2/0 KZ 0/2 Zk 0/2 Z 1/1 Z 1/1 Z 1/1 Z 1/1 Zk 2/3 Zk 2/3 Zk 2/0 Zk -

-

8 14 8 8 4 5 10 5 12 10 4 3 16 2 3 2

Poznámky k učebnímu plánu denní formy vzdělávání Pozn. 1: Předmět cizí jazyk (anglický nebo německý) si studenti volí pro celou dobu studia, předmět odborný cizí jazyk na cizí jazyk navazuje. Pokud si student zvolí povinně volitelný 80

předmět konverzace v cizím jazyce (anglickém nebo německém), pak volí konverzaci ve stejném jazyce jako cizí jazyk. Pokud student zvolí povinně volitelný předmět další cizí jazyk (anglický nebo německý), pak volí jiný cizí jazyk neţ v předmětu cizí jazyk. Pozn. 2: Předměty absolutoria jsou  finanční řízení, účetnictví I, II a právo z oblasti odborných předmětŧ,  cizí jazyk a odborný cizí jazyk (anglický nebo německý) z oblasti jazykového vzdělávání. Pozn. 3: Seznamovací odbornou praxi v rozsahu 4 týdny konají studenti v letním období 2. ročníku, souvislou odbornou praxi v rozsahu 14 týdnŧ v letním období 3. ročníku. Pozn. 4: Student si nejpozději do konce října 3. ročníku volí téma své absolventské práce. Pozn. 5: Podmínky pro postup studenta do vyššího ročníku jsou dány zákonem dle § 99, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb. Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným vzdělávacím programem pro příslušný ročník. Akreditovaný vzdělávací program Finanční řízení rozlišuje mezi postupem do vyššího ročníku řádným a podmíněným. Student postupuje do vyššího ročníku řádně, jestliţe splnil všechny povinnosti dané učebním plánem pro předchozí ročník, tj. získal zápočty, klasifikované zápočty a sloţil zkoušky ze všech předmětŧ povinných, zvolených předmětŧ povinně volitelných a volitelných v předchozím ročníku. Student postupuje do vyššího ročníku podmíněně, jestliţe v předchozím ročníku nesplnil nejvýše dvě povinnosti dané učebním plánem. Nesplněnou povinnost je student povinen splnit nejpozději do konce listopadu ročníku, do kterého postoupil podmíněně. Pozn. 6: V tabulce pro celkové počty hodin jsou uváděny minimální počty hodin, tj. počty hodin v případě, ţe si student nezvolí volitelný předmět. Pozn. 7: Počty hodin konzultací, samostudia a exkurzí   

počet hodin konzultací počet hodin samostudia počet hodin exkurzí

0 108 10

81

UČEBNÍ PLÁN Kód a název oboru vzdělání

Název vzdělávacího programu Finanční řízení Názvy vyučovacích předmětŧ Období: Povinné předměty: Cizí jazyk Odborný cizí jazyk Účetnictví I Účetnictví II Mikroekonomie Ekonomika Právo Matematicko-statistické metody Informační technologie Psychologie a sociologie Marketing Management Finanční řízení Makroekonomie Praktika z účetnictví na počítači Daně Odborná praxe Celkem povinné předměty

Forma dálková forma

63-41-N/.. Ekonomika a podnikání 2. ročník

1. ročník

3. ročník

4. ročník

celkem

ZO

LO

ZO

LO

ZO

LO

ZO

LO

20 20 20 15 15 90

20 20 25 15 5 85

20 20 10 10 10 15 85

20 20 10 10 10 20 90

20 20 10 10 10 20 90

20 15 10 10 25 10 90

30 15 30 15 90

112 112

60 90 40 40 20 25 50 30 60 40 20 10 95 15 15 10 112

Povinně volitelné předměty: Cvičení z účetnictví Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Další cizí jazyk Stylistika Aktuální problémy kultury Geografie světového hospodářství Bankovnictví a pojišťovnictví Obecná ekonomická teorie Účetnictví státní správy Informačně technologický seminář Celkem povinně volitelné předm.

8 8 8 8 8 8 16

8 8 8 8 8 8 16

8 8 8 8 8 8 16

8 8 8 8 8 8 16

8 8 8 8 8 8 16

8 8 8 8 8 8 16

8 8 8 8 8 16

-

16 56 56 56 16 40 16 32 16 8 16

Volitelné předměty: Písemná a elektronická komunikace Matematika

5 5

5 5

5 5

5 5

-

-

-

-

20 20

106

101

101

106

106

106

106

112

Celkový počet konzultací:

82

Poznámky k učebnímu plánu dálkové formy vzdělávání Pozn. 1: Předmět cizí jazyk (anglický nebo německý) si studenti volí pro celou dobu studia, předmět odborný cizí jazyk na cizí jazyk navazuje. Pokud si student zvolí povinně volitelný předmět konverzace v cizím jazyce (anglickém nebo německém), pak volí konverzaci ve stejném jazyce jako cizí jazyk. Pokud student zvolí povinně volitelný předmět další cizí jazyk (anglický nebo německý), pak volí jiný cizí jazyk neţ v předmětu cizí jazyk. Pozn. 2: Předměty absolutoria jsou  finanční řízení, účetnictví I, II a právo z oblasti odborných předmětŧ,  cizí jazyk a odborný cizí jazyk (anglický nebo německý) z oblasti jazykového vzdělávání. Pozn. 3: Odborná praxe v rozsahu 112 hodin bude rovnoměrně rozloţena v letním období 4. ročníku. Pozn. 4: Student si nejpozději do konce října 4. ročníku volí téma své absolventské práce. Pozn. 5: Podmínky pro postup studenta do vyššího ročníku jsou dány zákonem dle § 99, odst. 2, zákona č. 561/2004 Sb. Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným vzdělávacím programem pro příslušný ročník. Akreditovaný vzdělávací program Finanční řízení rozlišuje mezi postupem do vyššího ročníku řádným a podmíněným. Student postupuje do vyššího ročníku řádně, jestliţe splnil všechny povinnosti dané učebním plánem pro předchozí ročník, tj. získal zápočty, klasifikované zápočty a sloţil zkoušky ze všech předmětŧ povinných, zvolených předmětŧ povinně volitelných a volitelných v předchozím ročníku. Student postupuje do vyššího ročníku podmíněně, jestliţe v předchozím ročníku nesplnil nejvýše dvě povinnosti dané učebním plánem. Nesplněnou povinnost je student povinen splnit nejpozději do konce listopadu ročníku, do kterého postoupil podmíněně. Pozn. 6: V tabulce pro celkové počty konzultací jsou uváděny minimální počty konzultací, tj. počty konzultací v případě, ţe si student nezvolí volitelný předmět. Pozn. 7: Počty hodin konzultací, samostudia a exkurzí   

počet hodin konzultací1 počet hodin samostudia počet hodin exkurzí

844 (864) 800

1

Údaj je uveden za předpokladu, ţe student nezvolí volitelný předmět. V případě volby volitelného předmětu platí údaj uvedený v závorce.

83

Příloha č. 4 Třída: 1.A ekonomické lyceum třídní učitel: Mgr. Musilová Dana Počet celkem: 30 z toho chlapcŧ: 7 dívek: 23 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BLECHOVÁ Anna 2 BOŠKOVÁ Renata 3 DLOUHÁ Eva 4 EKRT Martin 5 HLAVÁČKOVÁ Lucie 6 HRADECKÁ Kristýna 7 CHLUMSKÁ Tereza 8 KILIÁN Lukáš 9 KOTKOVÁ Aneta 10 KYSELA Václav 11 KYSELOVÁ Karolína 12 LETA Mariya 13 LÉVAIOVÁ Ţaneta 14 MARTIAKOVÁ Karolína 15 MICHÁLEK Lukáš 16 MUSIL Tomáš 17 NGUYEN Dominik 18 NOVÁK Dan 19 PÁCALTOVÁ Dominika 20 PETROVÁ Pavlína 21 POKORNÁ Adéla 22 PŘIBYLOVÁ Nikola 23 RAŠOVSKÁ Aneta 24 RYKLOVÁ Jana 25 SKUCIUSOVÁ Karolína 26 STRNADOVÁ Barbora 27 STROUHALOVÁ Kristýna 28 ŠIMONOVÁ Lenka 29 TAJOVSKÁ Klára 30 VUONG Thi Quynh Anh

84

Třída: 1.B ekonomické lyceum třídní učitel: Ing. Koláčná Jana Počet celkem: 31 z toho chlapcŧ: 8 dívek: 23 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BÁRTA Dominik 2 BECKERTOVÁ Vanesa 3 ČUBANOVÁ Michaela 4 DVOŘÁK Jan 5 EICHLER Jakub 6 FOTROVÁ Monika 7 JUDOVÁ Eliška 8 KNOBLOCHOVÁ Aneta 9 KOCH Filip 10 KOPČANOVÁ Natálie 11 KOŘÍNEK Matěj 12 KUPCOVÁ Zuzana 13 MENDLÍKOVÁ Monika 14 MICHOŇOVÁ Iveta 15 NOVÁKOVÁ Veronika 16 PEŠKOVÁ Eliška 17 POKORNÁ Václava 18 POKOVIČOVÁ Alena 19 POPOVYCH Adriana 20 PROCHÁZKOVÁ Markéta 21 PÝCHA Dominik 22 SEIDLOVÁ Jana 23 STUDECKÁ Josefína 24 ŠÍMOVÁ Adéla 25 ŠVEJDOVÁ Pavlína 26 TURKOVÁ Monika 27 ULMANOVÁ Barbora 28 VOLFOVÁ Pavla 29 VYLÍTOVÁ Adéla 30 BALON Vojtěch 31 NOVÁK Vojtěch

85

Třída: 1.C obchodní akademie třídní učitel: Mgr. Zejbrlíková Romana Počet celkem: 27 z toho chlapcŧ: 3 dívek: 24 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 DUBŠOVÁ Věra 2 FADRHONCOVÁ Sandra 3 FICENZOVÁ Hana 4 GALBOVÁ Štěpánka 5 HANZLÍKOVÁ Kateřina 6 HENDRYCH Jan 7 HODOVNÍKOVÁ Jana 8 HORYNOVÁ Denisa 9 HUSÁKOVÁ Markéta 10 JÍROVÁ Nathalie 11 KABÁTOVÁ Tereza 12 KADLECOVÁ Kamila 13 KOSINOVÁ Veronika 14 KOTTERMANOVÁ Veronika 15 MATĚJKOVÁ Denisa 16 MLEJNKOVÁ Denisa 17 NOVÁKOVÁ Dominika 18 PAŘÍKOVÁ Barbora 19 PAVELEKOVÁ Marie 20 PELCOVÁ Daniela 21 POLÁKOVÁ Barbora 22 RESL Jan 23 ROTHOVÁ Pavlína 24 ŘEHÁKOVÁ Andrea 25 STARKBAUMOVÁ Bára 26 SUSLOVA Taisa 27 MARINOV Veliko

86

Třída: 1.D obchodní akademie třídní učitel: Mgr. Kasalová Vladimíra Počet celkem: 20 z toho chlapcŧ: 5 dívek: 15 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 CERHOVÁ Lucie 2 ČERNÁ Petra 3 FEJFAROVÁ Martina 4 HANZLÍKOVÁ Lenka 5 JANOUŠKOVÁ Dana 6 JAROŠOVÁ Barbora 7 KOČÍ Tomáš 8 KOHUŠ Martin 9 KOLÁŘOVÁ Kristýna 10 KOPELENTOVÁ Jaroslava 11 KOŤÁTKOVÁ Jana 12 KROUPOVÁ Eliška 13 LANK Jakub 14 MÜLLEROVÁ Adéla 15 NOVOTNÝ Michal 16 ORTOVÁ Michaela 17 PAVLÍČKOVÁ Markéta 18 SMUTNÝ Robert 19 ŠULCOVÁ Radka 20 VACHOVÁ Alexandra

87

Třída: 2.A ekonomické lyceum třídní učitel: Mgr. Pešánová Blanka Počet celkem: 32 z toho chlapcŧ: 7 dívek: 25 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BĚLOHUBÁ Michaela 2 ČÍRTKOVÁ Karolína 3 DRAHOTOVÁ Lenka 4 HANUŠOVÁ Aneta 5 HOFMANOVÁ Nikola 6 HONCOVÁ Kristýna 7 HRUŠKA Lukáš 8 HŘEBÍKOVÁ Klára 9 CHVOJKOVÁ Tereza 10 CHYTRÁ Veronika 11 KELLEROVÁ Jana 12 KOUBSKÝ Erik 13 KUBÁTOVÁ Karolina 14 KYSELOVÁ Tereza 15 NETTELOVÁ Martina 16 NGUYEN THI Quynh Trang 17 OHNESORGOVÁ Kristina 18 PAVLÍČKOVÁ Hana 19 PECH Dominik 20 RICHTROVÁ Jana 21 RUDZAN Ondřej 22 SLABIHOUDEK Jan 23 SOUSTRUŢNÍKOVÁ Eva 24 ŠILHARTOVÁ Štěpánka 25 TEJKLOVÁ Kristýna 26 TICHÝ Ondřej 27 TONDR Matěj 28 VENCÁLKOVÁ Aneţka 29 VESELÁ Anna 30 VYDROVÁ Barbora 31 BUREŠOVÁ Kateřina 32 MENŠÍKOVÁ Denisa

88

Třída: 2.B ekonomické lyceum třídní učitel: Ing. Ţďánská Ivana Počet celkem: 32 z toho chlapcŧ: 9 dívek: 23 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BARVOVÁ Elena 2 BENEŠOVÁ Tereza 3 BURDOVÁ Pavlína 4 ČERNÝ Ondřej 5 FOLPRECHTOVÁ Sabina 6 GRÁFOVÁ Viola 7 HASPEKLOVÁ Kristýna 8 KNÉBLOVÁ Tereza 9 KOŠKOVÁ Markéta 10 KOTTERMANOVÁ Martina 11 KUBELKOVÁ Michaela 12 LIMR Aleš 13 LUDVÍKOVÁ Natalia 14 MACHAČ Jakub 15 MACHAČOVÁ Alena 16 MEDVIĎOVÁ Lucie 17 MOCOVÁ Michaela 18 NOVÁK Daniel 19 PRŦŠOVÁ Kateřina 20 PRŦŠOVÁ Markéta 21 STEZKOVÁ Zuzana 22 ŠOPÍKOVÁ Michaela 23 ŠPILOVÁ Pavlína 24 ŠTĚPÁNEK Pavel 25 ŠVÁBOVÁ Nikola 26 VANÍČKOVÁ Veronika 27 VÍTEK Daniel 28 WUDY Dominik 29 ŢĎÁNSKÁ Jana 30 ŢIVNŦSTKOVÁ Nikola 31 LEVORA Matěj 32 KARBAN Ondřej

89

Třída: 2.C obchodní akademie třídní učitel: Ing. Smaţíková Eva Počet celkem: 30 z toho chlapcŧ: 8 dívek: 22 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BERANOVÁ Zuzana 2 HANČAR Dominik 3 HANZÍKOVÁ Lucie 4 HEŘMÁNKOVÁ Markéta 5 HEŘMANSKÁ Šárka 6 HNÍZDOVÁ Pavlína 7 HORÁKOVÁ Erika 8 JONÁŠ Jan 9 KADLASOVÁ Tereza 10 KÁVOVÁ Simona 11 KOLESÁROVÁ Ľubica 12 KOULA Petr 13 KOVAŘÍKOVÁ Petra 14 KŘENOVÁ Lucie 15 MATĚJKOVÁ Alena 16 MÁZLOVÁ Aneta 17 MICHALECHOVÁ Tereza 18 MORÁVKOVÁ Lucie 19 PETROVÁ Kateřina 20 POHLODKOVÁ Kateřina 21 POSPÍŠIL Jakub 22 QUAISER Patrik 23 SEMECKÁ Štěpánka 24 SUCHÁNKOVÁ Terezie 25 ŠELEMBERKOVÁ Karolína 26 ŠIMKOVÁ Michaela 27 TŦMOVÁ Claudia 28 VEJR Vítek 29 VAJSEJTL Pavel 30 TŦMA Dominik

90

Třída: 2.D obchodní akademie třídní učitel: Mgr. Trojáková Ivana Počet celkem: 27 z toho chlapcŧ: 5 dívek: 22 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BENADOVÁ Lucie 2 BOČEK Miroslav 3 DVOŘÁČKOVÁ Aneta 4 FIŠEROVÁ Anna 5 FRANC Martin 6 HAVLÍKOVÁ Tereza 7 HERČÍKOVÁ Tereza 8 HOFERKOVÁ Adéla 9 HUBÁLOVSKÁ Tereza 10 JAROŠOVÁ Michaela 11 KOTTERMANOVÁ Adéla 12 KUDRNÁČOVÁ Adéla 13 LAUDOVÁ Aneta 14 NEDOMOVÁ Lucie 15 PELIKOVSKÁ Sandra 16 PTÁČKOVÁ Tereza 17 SLAVÍKOVÁ Aneta 18 SOLNIČKOVÁ Radka 19 STRNADOVÁ Michaela 20 ŠÉBLOVÁ Adéla 21 ŠKALOUD Jan 22 ŠRYTR Martin 23 UŘIDILOVÁ Tereza 24 VANÍČEK Patrik 25 ZAVŘELOVÁ Tereza 26 STEMPÁKOVÁ Olga 27 ERDENEMUNKH Sodtsetseg

91

Třída: 3.A ekonomické lyceum třídní učitel: Ing. Voborníková Renata Počet celkem: 31 z toho chlapcŧ: 10 dívek: 21 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BALAKŠEJ Vladimír 2 BARTOŇOVÁ Petra 3 DLOUHÁ Veronika 4 DOHNALOVÁ Lada 5 DRAGOUN Michal 6 FOLPRECHT Patrik 7 HELEBRANTOVÁ Kamila 8 HORÁKOVÁ Zuzana 9 HULČÍK Ondřej 10 JAKUBČO Lukáš 11 KEŠNEROVÁ Pavlína 12 KRÁL Martin 13 KROUPOVÁ Kamila 14 KUBÍNOVÁ Michaela 15 LANGEOVÁ Tereza 16 MAŠKOVÁ Pavlína 17 MYSLÍKOVÁ Lucie 18 NĚMCOVÁ Gabriela 19 NGUYEN THI THANH Tam 20 NOVÁKOVÁ Patricie 21 PETRÁKOVÁ Kristýna 22 PLÍŠKOVÁ Nikola 23 POKORNÝ Dominik 24 PRŦŠEK Milan 25 SOMOLÍKOVÁ Lucie 26 SVÁROVSKÁ Lucie 27 SVOBODOVÁ Tereza 28 ŠEVROVÁ Dominika 29 VEGRICHT Patrik 30 KÜHNEL Lukáš 31 ČERNÁ Klára

92

Třída: 3.B ekonomické lyceum třídní učitel: Mgr. Sova Ivan Počet celkem: 33 z toho chlapcŧ: 10 dívek: 23 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 AMBROGINI Julie 2 BARTOŇ Lukáš 3 BĚLONOŢNÍKOVÁ Petra 4 BLECHTOVÁ Lucie 5 ČÁPOVÁ Karolína 6 ČECHOVÁ Zuzana 7 DRBOHLAV Vojtěch 8 DVOŘÁK Tomáš 9 FANTOVÁ Kristýna 10 FORTNEROVÁ Kateřina 11 FUCHSOVÁ Jana 12 GEISSLEROVÁ Pavla 13 HANUŠOVÁ Ivona 14 HANUŠOVÁ Lucie 15 HORÁK Martin 16 JAVŦRKOVÁ Adéla 17 KRÁLOVÁ Nella 18 MACOUNOVÁ Tereza 19 MRZÍLKOVÁ Adéla 20 MYŠÁKOVÁ Ţaneta 21 POKORNÁ Kateřina 22 POKORNÝ Filip 23 POTŦČEK Jakub 24 ROŠTEJNSKÁ Dominika 25 ROUSKOVÁ Olena 26 SKŦČKOVÁ Nicola 27 ŠÍPKOVÁ Kateřina 28 VONŠOVSKÝ David 29 ZABILANSKÝ Jan 30 ŢITNÝ Vojtěch 31 HLADUN Ljuba 32 STARÝ Vojtěch 33 BIKSADSKÁ Michaela

93

Třída: 3.C obchodní akademie třídní učitel: Mgr. Novák Radek Počet celkem: 28 z toho chlapcŧ: 4 dívek: 24 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BARCHÁNKOVÁ Nikola 2 BREJŠOVÁ Eliška 3 DONINI Dominika 4 FEJFAROVÁ Michaela 5 FRIDRICHOVÁ Adéla 6 GÜTTLOVÁ Ester 7 HAUPTOVÁ Tereza 8 HORNA Karel 9 HYPŠOVÁ Denisa 10 JANKOVSKÁ Kristýna 11 JONÁŠOVÁ Kristýna 12 KARLOVÁ Denisa 13 KNOBLOCHOVÁ Aneta 14 KOLISKOVÁ Kristýna 15 MAŇÁSKOVÁ Monika 16 MANSFELD Šimon 17 PÁCALTOVÁ Ţaneta 18 PLECHATÁ Barbora 19 PUDILOVÁ Lucie 20 RESLOVÁ Pavla 21 ROŠTEJNSKÁ Kristýna 22 SALAČOVÁ Michaela 23 ŠEDIVÁ Petra 24 ŠIKALOVÁ Denisa 25 ŠIMÁČKOVÁ Barbora 26 VÁCLAVEK Matěj 27 VANĚK Radim 28 JANEČKOVÁ Lucie

94

Třída: 3.D obchodní akademie třídní učitel: Ing. Sedláková Tatiana Počet celkem: 26 z toho chlapcŧ: 6 dívek: 20 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 ANDLTOVÁ Kristýna 2 BULÍČEK Jan 3 BURGER Martin 4 HANČLOVÁ Barbora 5 HAVLÍKOVÁ Lucie 6 HETVEROVÁ Nicola 7 JÁNSKÁ Petra 8 KELLEROVÁ Viola 9 KUNCOVÁ Karolina 10 LHOTOVÁ Michaela 11 MUSALOVÁ Kateřina 12 NOVÁKOVÁ Zuzana 13 PÁCHYMOVÁ Kristýna 14 PATKOVÁ Karolína 15 PICKOVÁ Soňa 16 ROUSKOVÁ Eliška 17 RŦŢIČKA Jan 18 SEMRÁD Filip 19 SZNAPKOVÁ Kristýna 20 ŠTĚPAŘOVÁ Kristýna 21 TURYNSKÁ Simona 22 URBANOVÁ Ţaneta 23 VIKTORINOVÁ Markéta 24 VOLFOVÁ Martina 25 KUBÁT Štěpán 26 PROKOP David

95

Třída: 4.A ekonomické lyceum třídní učitel: Mgr. Hašlar Ondřej Počet celkem: 29 z toho chlapcŧ: 9 dívek: 20 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 ČAPKOVÁ Lucie 2 DOŠKÁŘOVÁ Anna 3 DUCH Daniel 4 ĎURIŠOVÁ Markéta 5 FLUSKOVÁ Anna 6 GLÖCKNER Lukáš 7 HENCOVÁ Soňa 8 HOŘÁKOVÁ Pavla 9 KOZMA Daniel 10 KREDBA Adam 11 KUBRTOVÁ Tereza 12 MARYŠKA Jakub 13 NASTOUPIL Michal 14 NASTOUPILOVÁ Dana 15 NOHYNKOVÁ Michaela 16 PAČESOVÁ Jana 17 PALIČKOVÁ Tereza 18 RÁČKOVÁ Vanessa 19 SKOUMALOVÁ Anna 20 SYROVÁTKOVÁ Eva 21 ŠIFTA Vít 22 ŠIKALOVÁ Zuzana 23 TURÁKOVÁ Slávka 24 VIGNEROVÁ Lenka 25 VTELENSKÁ Michaela 26 ZMÁTLÍKOVÁ Lucie 27 RAKOUSKÝ Jan 28 PJOČKEVYČOVÁ Lilija 29 STEGER Adam

96

Třída: 4.B ekonomické lyceum třídní učitel: Mgr. Hájková Lenka Počet celkem: 26 z toho chlapcŧ: 4 dívek: 22 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BARTOŠ Daniel 2 DUONGOVÁ Zuzana 3 FLYNNOVÁ Lucie 4 GEISSLEROVÁ Martina 5 HAVELKA Jakub 6 HRABÁNKOVÁ Kateřina 7 CHLÁDKOVÁ Kristýna 8 JANČOVÁ Adéla 9 KOLUMPKOVÁ Kateřina 10 KOTTERMANOVÁ Kristýna 11 KULÍŠKOVÁ Martina 12 LE Vu Hai Long 13 NOHAVOVÁ Petra 14 PŠENIČKOVÁ Kristýna 15 RACLAVSKÁ Denisa 16 RICHTROVÁ Monika 17 ROHLOVÁ Aneta 18 ROXEROVÁ Alţběta 19 SLÁNSKÁ Hana 20 STEJSKALOVÁ Veronika 21 ŠKALOUD Karel 22 TOMÍNOVÁ Michaela 23 URBANOVÁ Kateřina 24 VOZNICOVÁ Barbora 25 ŢAMBEROVÁ Iveta 26 HOROS Karina

97

Třída: 4.C obchodní akademie třídní učitel: Mgr. Smitková Petra Počet celkem: 29 z toho chlapcŧ: 4 dívek: 25 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BOUŘA Dominik 2 CIHLÁŘOVÁ Michaela 3 DYTRYCHOVÁ Eliška 4 HETVEROVÁ Andrea 5 HORÁKOVÁ Michaela 6 HOŠKOVÁ Lenka 7 HRDÁ Kateřina 8 KARLOVÁ Pavlína 9 KRÁSOVÁ Lucie 10 KREJČÍKOVÁ Veronika 11 LACKOVÁ Nikola 12 MAUDROVÁ Nikola 13 MUŢÍČKOVÁ Zuzana 14 NEJMANOVÁ Zuzana 15 NGUYENOVÁ Thi Hoai Mi 16 PAKANDLOVÁ Aneta 17 RŦŢIČKOVÁ Leontýna 18 SCHÁNĚLOVÁ Kateřina 19 STRÁNSKÁ Adéla 20 ŠLEJHAROVÁ Jana 21 TANEČEK Jakub 22 URBANOVÁ Lucie 23 URBANOVÁ Veronika 24 VLKOVÁ Tereza 25 VRÁNOVÁ Karolína 26 ŠOLTYSOVÁ Petra 27 ŠIMÁNKOVÁ Veronika 28 VOLF Lukáš 29 KOPAL Eduard

98

Třída: 4.D obchodní akademie třídní učitel: Ing. Prášil Zdeněk Počet celkem: 28 z toho chlapcŧ: 4 dívek: 24 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 AUSTOVÁ Aneta 2 BERNARDOVÁ Aneta 3 BOHÁČKOVÁ Lucie 4 BROŢEK Tomáš 5 FABIÁNOVÁ Veronika 6 HORÁKOVÁ Kristýna 7 HORNEROVÁ Petra 8 HROMADOVÁ Jana 9 CHLÁDKOVÁ Andrea 10 JANDÍKOVÁ Radka 11 KRUPKOVÁ Kristýna 12 LÍBALOVÁ Kristýna 13 MALIŠOVÁ Tereza 14 MATĚJKOVÁ Pavlína 15 MATOUŠKOVÁ Alţběta 16 MYKHALKIV Vitaliya 17 NOVOTNÁ Aneta 18 ONDRÁŠIKOVÁ Jana 19 PAVLÍČEK David 20 SARNAVSKA Darya 21 ŠPAČKOVÁ Petra 22 ŠTECHOVÁ Zuzana 23 ŠULIK Raffaele 24 VYSLOUŢIL David 25 NOSKOVÁ Marcela 26 FINKOUSOVÁ Anna 27 HOLICKÁ Barbora 28 MITTEROVÁ Tereza

99

1. A

100

1. B

101

1. C

102

1. D

103

2. A

104

2. B

105

2. C

106

2. D

107

3. A

108

3. B

109

3. C

110

3. D

111

4. A

112

4. C

113

4. D

114

Příloha č. 5 Třída: 1.FA finanční řízení - denní třídní učitel: JUDr. Pelant Josef Počet celkem: 9 z toho chlapcŧ: 2 dívek: 7 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 ČUBANOVÁ Lucie 2 DUŠEK Roman 3 KŘIBSKÁ Iveta 4 RŦŢIČKOVÁ Andrea 5 HORÁČKOVÁ Sandra 6 HOLATOVÁ Eliška 7 SEDLÁČKOVÁ Aneta 8 ŠIMÁŇOVÁ Dáša 9 ZAHRÁDKA Lukáš

115

Třída: 1.FB finanční řízení - denní třídní učitel: JUDr. Pelant Josef Počet celkem: 5 z toho chlapcŧ: 0 dívek: 5 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BAŠUSOVÁ Denisa 2 HORÁKOVÁ Hana 3 KOVÁŘOVÁ Ivana 4 VOLNÁ Blanka 5 ZIKMUNDOVÁ Klára

116

Třída: 2.VF finanční řízení třídní učitel: Ing. Dvořák Antonín Počet celkem: 19 z toho chlapcŧ: 4 dívek: 15 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 CAMARA Safiatou 2 GOTTVALDOVÁ Jana 3 BURIANOVÁ Helena 4 HRNČALÍKOVÁ Nikola 5 LITERA Petr 6 HORÁK Jiří 7 JANOUŠEK David 8 ŠÍPKOVÁ Renata 9 VORLÍČKOVÁ Tereza 10 KUTMONOVÁ Jana 11 NOVÁKOVÁ Pavlína 12 NOVÁKOVÁ Zuzana 13 VRABCOVÁ Klára 14 MLEJNEK Michal 15 URBANOVÁ Barbora 16 ZELENKOVÁ Monika 17 ŠÁMALOVÁ Jana 18 NĚMEČKOVÁ Lucie 19 HUSÁKOVÁ Barbora

117

Třída: 3.VF finanční řízení třídní učitel: PhDr. Jirásko Jan Počet celkem: 26 z toho chlapcŧ: 6 dívek: 20 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 CIMBÁLOVÁ Adéla 2 FATROVÁ Kristýna 3 FILIP Jakub 4 GAMBOVÁ Kateřina 5 HERČÍKOVÁ Martina 6 HUŠKOVÁ Hana 7 HYNKOVÁ Jana 8 JIROŠOVÁ Pavla 9 JÓNOVÁ Barbora 10 JÁGLOVÁ Renata 11 KALINOVÁ Denisa 12 KAŠÍKOVÁ Barbora 13 MACOUN Jan 14 PLAVECKÁ Soňa 15 PULDA Zdeněk 16 NEMČÍK Matej 17 SÜSSEROVÁ Kristýna 18 PETEROVÁ Monika 19 POLÁKOVÁ Zdeňka 20 PROCHÁZKOVÁ Kateřina 21 ŠIMEK Jiří 22 VÁNĚ Daniel 23 VANÍČKOVÁ Simona 24 ZAVŘELOVÁ Lenka 25 HYKOVÁ Radka 26 SÝKOROVÁ Zuzana

118

Třída: 1.VD finanční řízení - dálková třídní učitel: JUDr. Pelant Josef Počet celkem: 7 z toho chlapcŧ: 0 dívek: 7 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BABÁKOVÁ Kristýna 2 ČERNÁ Věra 3 ĎURAČOVÁ Lea 4 HERŠÁLKOVÁ Veronika 5 KOŤÁTKOVÁ Marika 6 POKORNÁ Kristýna 7 KORNALÍKOVÁ Michaela

119

Třída: 2.VD finanční řízení třídní učitel: Ing. Dvořák Antonín Počet celkem: 15 z toho chlapcŧ: 3 dívek: 12 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 PETEŘÍKOVÁ Lenka 2 HLOŠKOVÁ Ivana 3 KNOTKOVÁ Lenka 4 BRADÁČ Petr 5 PODÁVKA Petr 6 DOLANSKÁ Lenka 7 TOMAN Martin 8 ULBRICHTOVÁ Milena 9 HORNÁ Miluše 10 KUČEROVÁ Radka 11 MARKOVÁ Dana 12 ZOUHAROVÁ Jana 13 DĚDINOVÁ Veronika 14 ŠTICOVÁ Tereza 15 KLEINOVÁ Dana

120

Třída: 3.VD finanční řízení - dálková třídní učitel: PhDr. Jirásko Jan Počet celkem: 11 z toho chlapcŧ: 1 dívek: 10 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BRADÁČOVÁ Petra 2 PETRÁSKOVÁ Denisa 3 ŠIMÁNKOVÁ Iveta 4 ŠŤASTNÝ David 5 VACKOVÁ Eliška 6 BAREŠOVÁ Andrea 7 MELNÍKOVÁ Eva 8 DYTRYCHOVÁ Lenka 9 MAUDROVÁ Denisa 10 MLÁDKOVÁ Lenka 11 ŠUBROVÁ Petra

121

Třída: 4.VD finanční řízení - dálková třídní učitel: PhDr. Jirásko Jan Počet celkem: 6 z toho chlapcŧ: 1 dívek: 5 P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO 1 BUREŠOVÁ Gabriela 2 HONC Václav 3 PTÁKOVÁ Lucie 4 SAJDLOVÁ Jana 5 DOSTÁLOVÁ Martina 6 MARHANOVÁ Denisa

122

Příloha č. 6 Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

Kritéria pro přijímání žáků do 1. ročníku pro školní rok 2015/2016 1.

Přijímání uchazečů ke studiu ve střední škole se řídí zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, zákonem č. 243/2008 Sb. a vyhláškou MŠMT č. 671/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů.

2.

Předpokládaný počet přijímaných uchazečů: obor Obchodní akademie 63-41-M/02 obor Ekonomické lyceum 78-42-M/02

3.

60 60

Přihlášky ke vzdělávání ve střední škole Přihlášky podává zletilý uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého ţáka řediteli střední školy na tiskopisu předepsaném MŠMT (k vyplnění lze pouţít vzor na http://www.msmt.cz/vzdelavani/stredni-vzdelavani/prijimani-na-stredni-skoly-a-konzervatore) do 15. března 2015. Přijímací řízení bude probíhat odděleně pro oba obory školy. V případě zájmu o oba obory musí uchazeč podat na kaţdý obor samostatnou přihlášku. Součástí přihlášky musí být v případě nezletilého uchazeče jeho souhlasné vyjádření (podpis). Prospěch a ostatní údaje na přihlášce potvrzuje základní škola. Nevyţadujeme potvrzení lékaře o zdravotní způsobilosti ke studiu.

4.

Uchazeči se ZPS přiloţí k přihlášce potvrzení specializovaného pracoviště.

5.

Kritéria a) pořadí ţáka dle celkového průměrného prospěchu v 1. pololetí 9. třídy (povinné a povinně volitelné předměty) b) pořadí ţáka dle celkového průměrného prospěchu v 2. pololetí 8. třídy (povinné a povinně volitelné předměty) c) pořadí dle výsledku testu z českého jazyka d) pořadí dle výsledku testu z matematiky e) uchazeč nesmí být z ţádného předmětu v 2. pol. 8. tř. a 1. pol. 9. tř. hodnocen stupněm dostatečným nebo nedostatečným

Osmý a devátý ročník základní školy odpovídá tercii a kvartě osmiletého gymnázia. 6.

Ţáci budou přijímáni na základě pořadí průměrného prospěchu z 2. pololetí 8. třídy a průměrného prospěchu 1. pololetí 9. třídy (jednotlivé průměry se zaokrouhlují dle pravidel matematiky na 2 desetinná místa; pořadí průměrů bude přepočteno koeficientem 0,4) a na základě pořadí výsledku testů z českého jazyka a matematiky (pořadí výsledků z kaţdého předmětu bude přepočteno koeficientem 0,1). V případě rovnosti součtů průměrů má přednost uchazeč, který je osobou se ZPS. Při další rovnosti má přednost kritérium dle bodu 6. a (poté 6. b, 6. c, 6. d) Příklad výpočtu:

a) pořadí dle celkového průměrného prospěchu 1. pololetí 9. třídy b) pořadí dle celkového průměrného prospěchu 2. pololetí 8. třídy c) pořadí dle výsledků testu z českého jazyka d) pořadí dle výsledků testu z matematiky součet koeficientů

7.

5 20 10 25

přepočteno koeficientem 0,4 = 2,00 přepočteno koeficientem 0,4 = 8,00 přepočteno koeficientem 0,1 = 1,00 přepočteno koeficientem 0,1 = 2,50

13,50

Uchazeč obdrţí pozvánku k testům (termín je stanoven MŠMT na 15. 4. 2015); téţ informaci o místě a termínu případného nahlédnutí a vyjádření se ke spisu před rozhodnutím o přijetí.

123

V dopise bude uvedeno i registrační číslo uchazeče, pod kterým se zveřejňuje pořadí uchazečů v rámci přijímacího řízení. Přílohou dopisu budou kritéria pro přijímání ţáků do 1. ročníku. 8.

Ředitel školy na veřejně přístupném místě ve škole a způsobem umoţňujícím dálkový přístup zveřejní pořadí uchazečů a seznam přijatých uchazečů (dle právních předpisů nejdříve 22. 4. 2015). Zveřejněním seznamu se povaţují rozhodnutí za oznámená. Nepřijatým uchazečům bude odesláno rozhodnutí o nepřijetí. Zletilý uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého uchazeče si bude moci rozhodnutí o nepřijetí vyzvednout na sekretariátu školy. Je nutné, aby do 3 pracovních dnů bylo podáno odvolání (ředitel školy vyhoví odvolání v případě, ţe se uvolní místa v důsledku neodevzdání zápisových lístků úspěšnými uchazeči).

9.

Svůj úmysl vzdělávat se ve střední škole musí uchazeč potvrdit doručením zápisového lístku řediteli školy, a to do 10 pracovních dnů ode dne, kdy bylo oznámeno rozhodnutí o přijetí ke vzdělávání; pokud lhůta marně uplyne, zanikají účinky rozhodnutí a uchazeč se žákem školy nestává. Zápisový lístek můţe uchazeč uplatnit jen jednou, výjimkou je případ, kdy chce uchazeč uplatnit zápisový lístek ve škole, kam byl přijat na základě odvolání.

Případné informace na telefonních číslech 326 718 060, 326 718 051, www.oamb.cz Ing. Renáta Vícová v. r. ředitelka školy

124

Příloha č. 7 Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14 Kritéria pro přijímání uchazečů do 1. ročníku VOŠE 1. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 denní a dálková forma vzdělávání

Právní rámec pro přijímání uchazečů Přijímání uchazečŧ o vzdělávání na vyšší odborné škole se řídí zákonem č. 561/2004 Sb., v platném znění, a vyhláškou o vyšším odborném vzdělávání č. 10/2005 Sb., v platném znění. Uchazeči jsou přijímáni na základě pořadí sestaveného podle 1) prŧměru známek v prvním pololetí 4. ročníku střední školy vypočteného s přesností na dvě desetinná místa; 2) v případě rovnosti prŧměrŧ v bodě 1) se o pořadí rozhodne podle prŧměru známek na konci 3. ročníku střední školy vypočteného s přesností na dvě desetinná místa; 3) v případě rovnosti prŧměrŧ v bodech 1) a 2) se o pořadí rozhodne podle prŧměru známek v prvním pololetí 3. ročníku střední školy vypočteného s přesností na dvě desetinná místa. Údaje o počtu přijímaných uchazečů Předpokládaný počet uchazečŧ přijímaných v prvním kole přijímacího řízení je uveden v tabulce. Nejvyšší počet studentŧ 1. ročníku je 80 v denní formě, 40 v dálkové formě vzdělávání. Zbývající místa jsou rezervována pro studenty, kteří opakují 1. ročník nebo do 1. ročníku nastoupí po přerušení vzdělávání a pro uchazeče ve 2. kole přijímacího řízení. Vzdělávací program a forma Finanční řízení – denní forma Finanční řízení – dálková forma

Předpokládaný počet přijímaných v 1. kole 75 35

Předpokládaný počet přijímaných v 2. kole do počtu 80 do počtu 40

Uchazeči o vzdělávání mají před vydáním rozhodnutí o přijetí moţnost vyjádřit se k podkladŧm rozhodnutí dle § 36 odst. 3 a právo nahlédnout do spisu dle § 38 správního řádu. Termín pro případné vyjádření se k podkladŧm rozhodnutí je stanoven na čtvrtek 11. 6. 2015 od 10:00 do 12:00 hod. (místnost č. 55 v budově školy). Rozhodnutí, kterým se vyhovuje ţádosti o přijetí ke vzdělávání, budou oznámena 15. 6. 2015 zveřejněním seznamu uchazečŧ pod přiděleným registračním číslem s výsledkem řízení u kaţdého uchazeče. Seznam bude zveřejněn na veřejně přístupném místě ve škole a na webových stránkách školy. Zveřejněním seznamu se povaţují rozhodnutí, kterými se vyhovuje ţádostem o přijetí ke vzdělávání, za oznámená. Nepřijatí uchazeči budou informováni dopisem. 125

Mladá Boleslav, 19. března 2015

Ing. Renata Vícová, v. r. ředitelka školy

126

Příloha č. 8

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

Příloha č. 9 Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

MATURITNÍ KOMISE

pro ústní maturitní zkoušky v řádném zkušebním období školního roku 2014/2015

Studijní obor:

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

Třída:

4. A

Předsedkyně:

Mgr. Iva Bímová (Gymnázium MB)

Místopředsedkyně:

Mgr. Marta Samešová

Třídní učitel:

Mgr. Ondřej Hašlar

Předmět:

Zkoušející:

Přísedící:

český jazyk a literatura

Mgr. Jitka Vaisová Mgr. Jitka Vaisová

PhDr. Květuše Vaníčková Mgr. Věra Novotná

anglický jazyk

Mgr. Ondřej Hašlar

Mgr. Ivana Trojáková

ekonomika

Ing. Irena Oktábcová Ing. Eva Smaţíková

Ing. Eva Smaţíková Ing. Irena Oktábcová

účetnictví

Ing. Regina Černíková

Ing. Irena Oktábcová

základy společenských věd

Mgr. Ivan Sova JUDr. Josef Pelant

Dějepis

Mgr. Blanka Pešánová

praktická zkouška z odborných předmětů

Ing. Regina Černíková Ing. Irena Oktábcová

společná část

profilová část

PhDr. Jan Jirásko

Mgr. Ivan Sova JUDr. Josef Pelant

Mladá Boleslav 11. března 2015

Ing. Renáta Vícová ředitelka školy

139

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

MATURITNÍ KOMISE

pro ústní maturitní zkoušky v řádném zkušebním období školního roku 2014/2015

Studijní obor:

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

Třída:

4. B

Předsedkyně:

Ing. Věra Rampová (OA Lysá nad Labem)

Místopředsedkyně:

Ing. Renata Voborníková

Třídní učitelka:

Mgr. Lenka Hájková

Předmět:

Zkoušející:

Přísedící:

český jazyk a literatura

Mgr. Dana Musilová Mgr. Věra Novotná

Mgr. Romana Zejbrlíková Mgr. Jitka Vaisová

anglický jazyk

Jaroslava Volfová Jaroslava Volfová

Mgr. Vladimíra Šulcová Mgr. Věra Novotná

ekonomika

Ing. Jana Koláčná Ing. Eva Smaţíková

Ing. Eva Smaţíková Ing. Jana Koláčná

účetnictví

Ing. Tatiana Sedláková

Ing. Jana Koláčná

základy společenských věd

Mgr. Ivan Sova JUDr. Josef Pelant

praktická zkouška z odborných předmětů

Ing. Tatiana Sedláková Ing. Jana Koláčná

společná část

profilová část

JUDr. Josef Pelant Mgr. Ivan Sova

Mladá Boleslav 11. března 2015

Ing. Renáta Vícová ředitelka školy

140

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

MATURITNÍ KOMISE

pro ústní maturitní zkoušky v řádném zkušebním období školního roku 2014/2015

Studijní obor:

63-41-M/02 Obchodní akademie

Třída:

4. C

Předsedkyně:

Ing. Jitka Jeřábková (OA Kolín)

Místopředsedkyně:

Ing. Tatiana Sedláková

Třídní učitelka:

Mgr. Petra Smitková

Předmět:

Zkoušející:

Přísedící:

PhDr. Květuše Vaníčková

Mgr. Věra Novotná

Mgr. Věra Novotná

PhDr. Jan Jirásko

Mgr. Petra Smitková Mgr. Petra Smitková

Mgr. Vladimíra Kasalová Jaroslava Volfová

ekonomika

Ing. Jana Koláčná Ing. Ivana Ţďánská

Ing. Ivana Ţďánská Ing. Miroslav Kindlová

účetnictví

Ing. Ivana Ţďánská Ing. Miroslav Kindlová

Ing. Jana Koláčná Ing. Ivana Ţďánská

Španělský jazyk

Mgr. Anna Mozíková

Mgr. Jiřina Babáková

Anglický jazyk

Mgr. Petra Smitková

Mgr. Vladimíra Kasalová

praktická zkouška z odborných předmětů

Ing. Ivana Ţďánská Ing. Miroslav Kindlová

společná část český jazyk a literatura

anglický jazyk

profilová část

Mladá Boleslav 11. března 2015

Ing. Renáta Vícová ředitelka školy

141

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

MATURITNÍ KOMISE

pro ústní maturitní zkoušky v řádném zkušebním období školního roku 2014/2015

Studijní obor:

63-41-M/02 Obchodní akademie

Třída:

4. D

Předsedkyně:

Ing. Jana Nováková (OA Čáslav)

Místopředsedkyně:

Ing. Irena Oktábcová

Třídní učitel:

Ing. Zdeněk Prášil

Předmět:

Zkoušející:

Přísedící:

český jazyk a literatura

Mgr. Dana Musilová

PhDr. Jan Jirásko

anglický jazyk

Mgr. Vladimíra Šulcová Jaroslava Volfová

Jaroslava Volfová Mgr. Vladimíra Šulcová

ruský jazyk

Mgr. Marta Samešová

Mgr. Dana Jágrová

ekonomika

Ing. Jana Koláčná Ing. Renáta Vícová

Ing. Ivana Ţďánská Ing. Eva Sýkorová

účetnictví

Ing. Ivana Ţďánská Ing. Eva Sýkorová

Ing. Jana Koláčná Ing. Renáta Vícová

praktická zkouška z odborných předmětů

Ing. Ivana Ţďánská Ing. Eva Sýkorová

společná část

profilová část

Mladá Boleslav 11. března 2015

Ing. Renáta Vícová ředitelka školy

142

Příloha č. 10

Seznam studentů VOŠE, kteří úspěšně ukončili studium v řádném termínu (červen 2015) 3. VF Cimbálová Adéla Fatrová Kristýna Filip Jakub Herčíková Martina Hušková Hana Hyková Radka Hynková Jana Jáglová Renata Jirošová Pavla Jónová Barbora Kalinová Denisa Kašíková Barbora Macoun Jan Nemčík Matej Peterová Monika Poláková Zdeňka Procházková Kateřina Pulda Zdeněk Süsserová Kristýna Sýkorová Zuzana Šimek Jiří

prospěla s vyznamenáním

prospěl s vyznamenáním prospěl s vyznamenáním

4. VD Blaţková Eva Burešová Gabriela Hanušová Kateřina Honc Václav Vaníčková Simona Vaňková Markéta

143

Příloha č. 11 Komise pro absolutorium 1. – 5. června 2015 Vzdělávací program:

63-41-N/16 Finanční řízení

Studijní skupina:

3.VF

Na základě ustavení § 102 odst. 4 zák. č. 561/2004 Sb. v platném znění, jmenoval Krajský úřad Středočeského kraje předsedou zkušební komise pro absolutorium ve studijní skupině 3.VF: Předseda:

Mgr. Jana Ptáčková (VOŠ Čáslav) učitelka

Na základě § 102 odst. 4 zák. č. 561/2004 Sb. v platném znění, jmenuji dalšími členy zkušební komise pro absolutorium ve studijní skupině 3.VF: Místopředseda:

PhDr. Ivo Horáček, Ph.D.

Vedoucí studijní skupiny:

PhDr. Jan Jirásko

Předmět:

Zkoušející a přísedící:

anglický jazyk

Mgr. Vladimíra Kasalová Mgr. Petra Smitková

německý jazyk

PhDr. Květuše Vaníčková Mgr. Marta Samešová

zkouška z odborných předmětů

Ing. Jana Koláčná Ing. Regina Černíková JUDr. Josef Pelant

vedoucí AP a oponenti AP

jmenovitě viz příloha

V Mladé Boleslavi 9. dubna 2015

Ing. Renáta Vícová ředitelka školy

144

Komise pro absolutorium 1. – 5. června 2015 Vzdělávací program:

63-41-N/16 Finanční řízení

Studijní skupina:

4.VD

Na základě ustavení § 102 odst. 4 zák. č. 561/2004 Sb. v platném znění, jmenoval Krajský úřad Středočeského kraje předsedou zkušební komise pro absolutorium ve studijní skupině 4.VD: Předseda:

Mgr. Jana Ptáčková (VOŠ Čáslav) učitelka

Na základě § 102 odst. 4 zák. č. 561/2004 Sb. v platném znění, jmenuji dalšími členy zkušební komise pro absolutorium ve studijní skupině 4.VD: Místopředseda:

PhDr. Ivo Horáček, Ph.D.

Vedoucí studijní skupiny:

PhDr. Jan Jirásko

Předmět:

Zkoušející a přísedící:

anglický jazyk

Mgr. Ondřej Hašlar Mgr. Petra Smitková

německý jazyk

PhDr. Květuše Vaníčková Mgr. Marta Samešová

zkouška z odborných předmětů

Ing. Jana Koláčná Ing. Ivana Ţďánská JUDr. Josef Pelant

vedoucí AP a oponenti AP

jmenovitě viz příloha

V Mladé Boleslavi 9. dubna 2015

Ing. Renáta Vícová ředitelka školy

145

Příloha č. 12 Plán personálního rozvoje pracovníků školy Pokyn pro rozvoj pedagogických pracovníků byl vypracován na základě vyhlášky 317/2005, ve znění pozdějších předpisů. Jeho hlavním cílem je koordinovaný postup k pouţití finančních prostředků na další vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen „DVPP“).

Cíle školy v oblasti DVPP 1.

Vzdělávání ve všech oblastech DVPP vedoucích k prohloubení odbornosti učitelů ve specializaci, kterou vyučují.

2.

Vzdělávání v oblasti moderní multimediální techniky

3.

Zvýšení jazykové vybavenosti pedagogických pracovníků (na JŠ naší školy)

4.

Vzdělávání pedagogických pracovníků v prioritních oblastech stanovených ministerstvem financovaných pomocí finančních prostředků účelově vyčleněných na tyto priority (např. informační technologie, finanční gramotnost)

5.

Proškolení dalšího zdravotníka školy – Mgr. Kasalová

Organizace školení na školní rok 2014/2015 v oblasti DVPP Personální rozvoj pedagogických pracovníků probíhá především formou školení pořádaných Vzdělávacím institutem Středočeského kraje. Jednotliví vyučující se na školení přihlašují dle individuální potřeby a dohody v předmětové komisi po schválení ředitelem školy. Aktuální nabídky vzdělávacích center jsou v nahlédnutí v informačním centru školy a rozesílány elektronickou poštou.

Vzdělávání ostatních zaměstnanců Doškolovací semináře a školení pro zaměstnance ekonomického útvaru účast: M. Supková, L. Hovorková Odborné semináře týkající se problematiky správy sítí účast: Ing. L. Daduč Odborná školení týkající se správy školní agendy (program Bakaláři, správní řád, přijímací zkoušky apod.) Účast : A. Vaňková. J. Havlíčková

146

Příloha č. 13 Plán hospitační činnosti školy na školní rok 2014/2015 Hospitační činnost na škole vykonávají ředitelka školy a její zástupci, popřípadě dle potřeby i vedoucí předmětových komisí. V letošním školním roce bude kaţdý člen vedení školy hospitovat minimálně 1x měsíčně, po dohodě budou hospitovány předměty dle rozdělení kontroly předmětových komisí (viz Školní řád - organizační řád).

Orientační hospitace: Kontrolní a diagnostická činnost – průběh výuky na škole během relativně kratšího období. Realizace: Ví, Hk, Sý

Hospitační činnost ředitelky školy Ing. Renáty Vícové 

hospitace u nových pedagogů



hospitace – řešení stíţností, podnětů a ţádostí ţáků, studentů, rodičů a veřejnosti, podněty z inspekční činnosti.



hospitace v maturitních předmětech, hospitace na VOŠ



orientační (krátké) hospitace



hospitace – maturitní zkoušky, absolutorium, prezentace 3. a 4. ročníků OA

Hospitační činnost zástupkyně ředitele Ing. Evy Sýkorové V tomto školním roce bude zaměřena na: 

výuku UCE, plnění učebních plánů a přípravu k maturitní zkoušce



výuku UCE na vyšší odborné škole



hospitace v PK účetnictví, ekonomiky, grafické, německého jazyka a společenskovědní



orientační hospitace

Hospitační činnost zástupce ředitele PhDr. Ivo Horáčka, Ph.D. V tomto školním roce bude zaměřena především na 

předměty ANJ a KAJ na OA a VOŠ



předměty informačních technologií na OA a VOŠ



předměty MAT na OA



pouţívání moderních metod a vyuţití informačních technologií ve výuce

Závěrečná ustanovení Ředitel školy a zástupci ředitele provádí hospitační činnost minimálně 1x za měsíc. Vlastních návštěv v hodinách se mohou zúčastnit další učitelé (např. stejné aprobace) s cílem sjednocování pedagogického působení a výměny zkušeností. K tomu budou rovněţ slouţit tzv. pozitivní hospitace.

147