č.j.: 149/2008
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2007 – 2008
Obsah: 1. Základní údaje o škole 2. Vzdělávací program školy 3. Přehled pracovníků školy 4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 9. Základní údaje o hospodaření školy 10. Závěr
1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor školy vedení školy kontakt
1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt
1.3 součásti školy Základní škola Školní družina
Základní škola Roštín 768 03 Roštín 148 příspěvková organizace 75023792 102 140 987 600 118 304 Mgr. Jaroslava Plachá tel.: 573368075 fax: 573 368 075 e-mail:
[email protected] Obec Roštín 768 03 Roštín 450 tel.: 573368078 fax: 573368078 e-mail:
[email protected] kapacita 60 žáků 30 žáků
1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků oddělení 1. stupeň ZŠ 2 19 Školní družina 1 19
Počet dětí/žáků na třídu 9,5 19
Počet žáků na pedagoga 9,5 19
Komentář: Základní škola Roštín je malotřídní školou složenou ze základní školy a školní družiny. Předmětem činnosti organizace je základní a zájmové vzdělávání uskutečňované podle zákona č. 561/2004 Sb./školského zákona/. Školu řídí ředitelka zařízení, která plní úkoly dle § 164 a 165 školského zákona, spolupracuje s pedagogickými a provozními pracovníky, rodiči a školskou radou dle § 167 a 168 školského zákona. Činnost školy je zajišťována ve spolupráci se zřizovatelem Obcí Roštín. Od 1. 1. 2003 je ZŠ Roštín příspěvkovou organizací obce, příslušným orgánem státní správy je Krajský úřad Zlínského kraje – odbor školství, mládeže a tělovýchovy. Státní reformou byly rozpočtové organizace přeměněny na příspěvkové a delimitovány z okresních úřadů na obce a krajské úřady. Od 1. 9. 2005 je škola dvojtřídní. Ve školním roce 2007/2008 se spojily první a druhý ročník v jedné třídě, třetí, čtvrtý a pátý ročník ve druhé třídě. Vyučování začíná v 7,30 hod., končí ve 12,00 hod. Ve školním roce 2007/2008 docházelo do ZŠ 19 žáků.
Počty žáků v jednotlivých ročnících: 1. 4 žáci 2. 7 žáků 3. 2 žáci 4. 2 žáci 5. 4 žáci Školní družinu využívají všichni žáci. Schází se zde před začátkem vyučování, tj. od 7,00 hod. do 7,20 hod., tráví zde velké přestávky se svačinkou, volné hodiny a docházejí na pravidelnou činnost od 12,00 hod. do 14,30 hod. Počet platících žáků se pohyboval od 13 do 16. 1.5 materiálně-technické podmínky školy Základní škola Roštín využívá výhodné místní podmínky, které umožňují škole účelně plnit předmět činnosti a výchovně vzdělávací cíl školy. Má tři třídy, družinu, hernu – bývalou tělocvičnu, šatnu, ředitelnu, sborovnu a sociální zařízení. Přilehlé okolí školy není zatím využito, z důvodu nedostatku finančních prostředků. Jsou nutné úpravy terénu, výsadba zeleně, vybudování posezení, průlezek atd., aby mohlo sloužit k aktivnímu odpočinku. Vyučování probíhá ve 2 třídách v l. patře budovy. Třetí třída slouží pro výuku hudební výchovy, cizího jazyka a vlastivědy. Zde jsou rovněž umístěny 4 počítače, které jsou propojeny sítí s počítačem v ředitelně. Počítače jsou využívány pro výuku i zájmovou činnost dětí.. Dvě třídy jsou vybaveny moderním polohovacím nábytkem, ve třetí třídě je starší, udržované vybavení. V přízemí budovy se nachází oddělení školní družiny, herna, šatna a sociální zařízení. Vybavení těchto prostor je zastaralé a je třeba ho postupně obnovovat. Zvláště oddělení ŠD bude nutné inovovat, zejména co se týká vhodného nábytku, hraček a sportovního náčiní. Ve letošním školním roce byl zabudován do ŠD počítač s připojením na internet. Škola dále využívá ke své činnosti televizi, video, přehrávače CD, kopírku, zpětný projektor, nástěnné obrazy a tabule, názorné pomůcky. Výuka tělesné výchovy probíhá v místní sokolovně, která je však jen nedostatečně vybavena sportovním zařízením. K dispozici máme také hřiště místní tělovýchovné jednoty a víceúčelové hřiště s umělým povrchem. V rámci výchovy ke zdraví a otužování dětí škola v letošním školním roce využívala aquacentrum v místní sokolovně .
1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady
23. 3. 2005 6
2. Vzdělávací program školy ŠVP ZV RVP – „ŠKOLA PRO ŽIVOT“ ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2
1. ročník 2. – 5. ročník
3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet provozních zaměstnanců
4 2 1 1
3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci
Funkce
Úvazek.
Mgr. Jaroslava Plachá Bc. Alena Leciánová Lichnovská Eva Konečná
ředitelka učitelka
1,0 1,0
učitelka
0,5
Eva Konečná
vychovatelka
0,5
Roků ped.praxe 17
Stupeň vzdělání VŠ VŠ
21 SŠ 19 SŠ 25
Aprobace 1.- 5. r. Speciální pedagogika Vychovatelství Vychovatelství
3.3 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Jana Manová
Funkce školnice
Úvazek 0,5
Stupeň vzdělání SŠ
4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd 1
počet dětí přijatých z toho počet dětí počet odkladů pro do prvních tříd starších 6ti let (nástup školní rok 2008 - 2009 po odkladu) 8 0 0
4.2 Výsledky přijímacího řízení z pátého ročníku gymnázia zřiz. krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia
0 0 0
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem
Počet žáků 4 7 2 2 4 19
Prospělo
1 1 3 5
Prospělo s vyzn. 4 7 1 1 1 14
Neprospělo
Žáci s dostatečnou
Nehodnoceno
TV – 2 žáci 2 2 2
Přehled o chování Ročník 1. 2. 3. 4. 5.
Počet žáků Pochvaly Pochvaly Napomenutí TU ŘŠ 4 0 0 0 7 2 0 0 2 1 0 0 2 2 1 0 4 0 1
Důtky TU 0 0 0 1
Důtky ŘŠ 0 0 0 0 0 1
5.2 Údaje o zameškaných hodinách Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem
Počet omluvených hodin 487 632 599 141 516 2375
Počet omluvených hodin na žáka 121,8 90,3 299,5 70,5 129 125
Počet neomluvených hodin 0 0 0 0 5 5
Počet neomluvených hodin na žáka 0 0 0 0 1,25 1,25
5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení
Ročník
Počet žáků 0 0 0 0 0 2
3.,5.
5.4 Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy Rozvrh hodin: I. třída Den Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek
ročník 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 1. 2.
1
2
3
4
ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ
TV TV M M M M JČ M M M
M M ČJ ČJ ČJ ČJ HV HV Prv Prv
Prv Prv VV VV TV TV ČJ ČJ Prč Prč
1 JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ JČ
2 AJ AJ AJ M M M M M M M M M M M M
3 TV TV TV Prč Prč Prč ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ ČJ Prv Vl Vl
4 Prv VV VV AJ AJ AJ AJ AJ AJ M M M TV TV TV
5
ČJ
ČJ
II. třída Den Pondělí
Úterý
Středa
Čtvrtek
Pátek
ročník 3. 4. 5. 3. 4. 5. 3. 4. 5. 3. 4. 5. 3. 4. 5.
5 VV VV VV
6
7 Př Př
Vl Vl HV HV HV Prv Př ČJ AJ AJ
Od školního roku 2007/2008 je vyučováno v 1. ročníku podle ŠVP pro ZV - „Škola pro život“. V ostatních ročnících výuka probíhá dle závazných osnov programu Základní škola, č.j.16 847/96-2. Vedle zavádění alternativních metod výuky jsme se snažili výuku zpestřit projektovými dny, které probíhaly v rámci celoročního projektu „Naše vesnička.“ V rámci výchovy ke zdraví se žáci zapojili do celostátního projektu „Zdravé zuby.“ K silným stránkám školy patří práce na úseku prevence. Ve škole jsme se nesetkali se stížnostmi veřejnosti na chování našich žáků. Nezaznamenali jsme žádný pracovní úraz.Došlo pouze k
jednomu školnímu úrazu, který si nevyžádal žádné odškodnění. Žáci byli vedeni k uvědomělému chování a dodržování školního řádu. Rezervy školy jsou ve větší diferenciaci úkolů pro integrované a talentované žáky, což je ztíženo náročností práce v odděleních. Při výuce se uplatňuje motivace žáků pozitivním hodnocením, častým střídáním činností, účelným užitím pomůcek a spojením tématu s praktickým životem. Dle možností se zapojuje ve výuce také skupinové vyučování, projektové vyučování, kdy starší žáci vedou mladší. Výuku dále obohacujeme využíváním mezipředmětových vztahů a zapojení výpočetní techniky jako učební pomůcky s vhodnými výukovými programy. Je uplatňováno i vyučování v přírodě v rámci různých vycházek a exkurzí. Žáci jsou vedeni k samostatnosti a sebekontrole, velký důraz klademe na komunikaci.Žáci poznávají a v praktických aplikacích si ověřují užitečnost a významnost získaných poznatků pro život, pracují samostatně, uspokojují svoji zvídavost a touhu po poznání, uplatňují svoji tvořivost, poznatky a zkušenosti získané ze života mimo školu /z domova, četby, sděl. prostředků!, dospívají k novým poznatkům cestou samostatného uvažování, hledáním různých způsobů a možností získávání nových vědomostí /internet, encyklopedie/. Vzhledem k malému počtu žáků v jednotlivých ročnících jsou dány dobré předpoklady pro individuální přístup, vytvoření bezproblémových osobních vztahů a vytváření ovzduší důvěry a tolerance. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Systém péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami i v tomto školním roce sledoval model zahrnující preventivní péči, intenzivní individuální reedukace a následnou péči. Hlavní myšlenkou a snahou tohoto modelu je včasné podchycení specifických poruch učení a jejich podrobná diagnostika jakožto základ úspěchu následné reedukace a minimalizace těchto poruch. Kromě individuální reedukace probíhala v průběhu celého školního roku také reedukace skupinová ( v rámci dyslektického kroužku), které se zúčastňovalo celkem 5 dětí. K reedukaci byly také využity počítačové programy. Každý žák, který je v péči PPP, má založen svůj spis s psychologickou a speciálně pedagogickou dokumentací. Pozornost je věnována především integrovaným žákům. Kopie zpráv z diagnostických vyšetření jsou se souhlasem rodičů k dispozici vyučujícím a jsou s individuálním vzdělávacím programem zakládány do katalogových listů. Spolupráce s PPP a SPC je na velmi dobré úrovni. Vzhledem k malému počtu žáků není na škole ustanoven výchovný poradce. Prevence sociálně patologických jevů Prevence sociálně patologických jevů je na škole prováděna podle vlastního dokumentu Minimální preventivní program. Cílem tohoto programu bylo zvýšit odolnost dětí vůči sociálně patologickým jevům, proti stresu a dlouhodobým frustracím a výchova ke zdravému životnímu stylu. K hlavním aktivitám patřilo včasné odhalování specifických poruch učení, využívání metod sociálního učení a volnočasové aktivity. Realizace prevence probíhala v pravidelném vyučování, v průběhu zájmové činnosti, spoluprací s rodiči, zřizovatelem, PPP a Policií ČR. Část cílů byla naplněna v rámci některých předmětů (prvouka, přírodověda, vlastivěda, český jazyk, výtvarná a tělesná výchova), kde učitelky využívaly různých metod včetně prvků dramatické výchovy, sociální hry apod. Během celého školního roku proběhlo několik akcí zaměřených na výchovu ke zdravému životnímu stylu: drakiáda, podzimní a jarní sběr starého papíru,celoroční projekt Naše vesnička, návštěva muzea v KM, dětský karneval, projekt „Zdravé zuby“, výtvarné soutěže, společné pracovní dílny s rodiči a další. Většinu stanovených úkolů se podařilo úspěšně splnit. Výsledkem je, že se děti na naší škole cítí
bezpečně a spokojeně, patologické jevy jako je šikana, zneužívání návykových látek se u nás nevyskytují.Vyskytla se otázka záškoláctví, která byla včas podchycena a řešena dle metodických pokynů MŠMT. Výchovná činnost školní družiny V tomto školním roce na naší škole působilo 1 oddělení školní družiny. Školní družina pracuje podle podrobného celoročního plánu činností, který kromě časového plánu formuluje i obsahové náplně činností a jejich organizaci. Roční plán klade důraz ne společné vytváření zdravého a estetického prostředí, na vytváření prostředí pro objevování okolního světa i sebe navzájem, na vytváření bezpečného, vstřícného a harmonického klimatu. Zahrnuje řadu činností od rukodělných, přes pohybové, vlastivědné a přírodovědné až po besedy a relaxaci. K rekreačním a sportovním činnostem se nejvíce využívá místní víceúčelové hřiště, k turistickým vycházkám blízký les, rekreační areál Kamínka a další místa. Ve výtvarných a pracovně technických činnostech děti pracují s různými materiály, zhotovují dárečky k Vánocům, ke Dni matek, k zápisu apod. Věnují se také dramatické výchově a vystupují se svými scénkami na tradičních besídkách. Také je věnována velká pozornost přípravě na vyučování. Při písemné přípravě na vyučování vychovatelka individuálně pracuje s problémovými žáky. Ke své činnosti využívala školní družina i školní knihovnu. Mezi hlavní akce školní družiny patřily: drakiáda - výroba a pouštění papírových draků pro rodiče i veřejnost, vánoční posezení u stromečku, vystoupení ke Dni matek a další.
6 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Studium pro ředitele škol a školských zařízení Netradiční výtvarné techniky pro žáky MŠ a ZŠ Seminář výchovy ke zdraví Informační systém školy z pohledu platné legislativy Hospitační a kontrolní činnost Klima a kultura školy
Mgr. Plachá Konečná Leciánová Lichnovská Mgr. Plachá Mgr.Plachá Mgr. Plachá
Pedagogičtí pracovníci se zúčastňovali schůzek školských poradenských zařízení, věnovali se studiu odborné literatury, pokračovali ve vzdělávání v počítačové gramotnosti. 7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Významné akce školy Žáci základní školy se podílejí na kulturním dění v obci. Základní škola organizuje řadu vlastních kulturních akcí, na které jsou zváni rodiče a veřejnost. Akce organizované naší školou jsou společné pro ZŠ a MŠ.
Září: • Fotografování žáků „Podzim v lese“ Říjen: • Sběr starého papíru • Pracovní dílna s rodiči - „Výroba draků“ • Drakiáda – spolupráce s MŠ Listopad: • Pracovní dílna s rodiči - „Adventní věnce“ • Výtvarná soutěž - „Vánoce očima dětí“ Prosinec: • Mikulášská besídka • Muzeum Kroměřížska - „Putování za vánoční hvězdou“ • Výchovný koncert - „Vánoční zvonění“ • Vánoční besídka pro rodiče Leden: • Obecní a školský ples • Kouzelnické představení Únor: • • • • •
Den s MŠ – ukázka vyučování, kulturní vystoupení žáků ZŠ, občerstvení Zápis dětí do 1.ročníku Muzeum Kroměřížska - „To tu ještě nebylo“ Projektový den - „Naše vesnička“ Divadelní představení - „Raneček veselých pohádek“
Březen: • Dětský karneval – spolupráce s MŠ • Úklid prostranství v okolí školy • Pracovní dílna s rodiči - „Velikonoce“ Duben • Projektový den - „Naše vesnička“ • Sběr starého papíru • Exkurze – pekárna Zdounky • Beseda v knihovně ve Zdounkách • Projektový den - „Naše vesnička“ • Zahájení plaveckého výcviku Květen: • Muzeum Kroměřížska - „Prababička po škole“ • Vystoupení ke Dni matek – spolupráce s MŠ • Fotografování tříd • Dětský den ve Zdounkách – ukázka letecké vojenské techniky • Olympiáda malotřídních škol – Prusinovice
Červen: • Školní výlet – ZOO Lešná • Ukončení plaveckého výcviku • Den otevřených dveří stanic HZS ZK – KM • Exkurze na farmu v Zástřizlech • Týden dětí na řece Moravě • Ukončení školního roku Zájmové útvary Ve školním roce 2007 – 2008 se žáci měli možnost zapojit do těchto kroužků: • Dopravní 7 žáků Mgr. Plachá • Zdravotní 8 žáků Mgr. Plachá • Dyslektický 5 žáků Bc. Leciánová Lichnovská • Počítačový 14 žáků E. Konečná • Biblický 3 žáci Mgr. Něměček 7.2 Spolupráce školy a dalších subjektů Spolupráce s Obcí Roštín Spolupráce s Obcí Roštín je dobrá. Pan starosta se zajímá o činnost školy a jejím materiálním požadavkům se snaží vycházet vstříc. Zastupitelé se pravidelně zúčastňují důležitých akcí školy (slavnostní zahájení školního roku , vánoční besídka, karneval, besídka ke Dni matek,oslava Dne dětí apod.). Obec usiluje o to, aby škola zůstala zachována i při malém počtu dětí a náročných finančních požadavcích. Spolupracujeme také s místním Sborem dobrovolných hasičů, jehož členové nám pomáhají při organizování Mikuláše pro děti, karnevalu, plesu a dalších akcí. Spolupráce s MŠ Roštín Spolupráce s mateřskou školou je zaměřena na zjednodušení přechodu dětí z MŠ do ZŠ a samozřejmě na prezentaci výchovně vzdělávacích podmínek v naší škole. Za velmi důležité považujeme také vytváření přátelských vztahů mezi dětmi a dospělými obou zařízení, což napomáhá omezení stresových situací, snadnější komunikaci a vytváření pocitu důvěry a bezpečí. Všechny tyto akce napomáhají tomu, že se žáci blíže poznávají, jsou schopní a ochotní připravit program nejen pro sebe, ale i pro ostatní. Aktivně se učí pro svůj další život. Spolupráce s rodiči Rodičovské schůzky se konají vždy 3 x až 4 x ve školním roce, v měsíci září pro rodiče prváčků, v listopadu, lednu a dubnu. Rodiče žáků jsou pravidelně informováni o důležitých otázkách života školy, např. situaci s počtem žáků, organizaci výuky, koncepčními dokumenty ZŠ, akcemi školy a výsledky výchovně vzdělávacího procesu. Rodiče žáků se zúčastňují dle svých možností rodičovských schůzek a také našich mimoškolních akcí. K předávání informací slouží mimo osobní kontakty také nástěnky ve vestibulu školy a vývěska v obci .
8. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2007 – 2008 byla na naší škole inspekce vykonána. Ispekční zpráva je uložena v ředitelně školy, kde je také možnost k jejímu nahlédnutí. 9. Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2007 a) výnosy Tržby z prodeje služeb Zúčtování fondů Příspěvky a dotace na provoz Úroky Výnosy celkem
8,25 0,00 1557,57 0,04 1565,86
b) náklady celkem (v tisících Kč na 2 des.místa) Spotřeba materiálu Spotřeba energie Opravy a udržování Cestovné Ostatní služby Mzdové náklady Zákonné sociální pojištění Zákonné sociální náklady Jiné ostatní náklady Náklady celkem Výsledek hospodaření před zdaněním Výsledek hospodaření po zdanění
55 96,51 9,34 1,1 109,72 934,96 325,49 18,6 11,31 1562,03 3,83 3,83
10.Závěr Cílem dalšího školního roku bude • nadále se snažit udržovat naplněnost tříd • prohlubování komunikace mezi dětmi • zefektivnit a uplatňovat alternativní vyučovací metody • pracovat podle školního vzdělávacího programu • zvyšovat počítačovou gramotnost žáků • vytvářet ve škole přátelskou atmosféru • zlepšovat estetický vzhled školy • posilovat u žáků pocit hrdosti, dodržovat úmluvy o právech dítěte • zvyšovat prezentaci školy • prohlubovat a upeňovat spolupráci mezi rodiči a školou • zlepšit práci s integrovanými a nadanými žáky • dbát na další vzdělávání učitelů • zlepšovat vybavenost školy • systematicky na žáky působit v rámci školní prevence • dbát o tělesnou zdatnost žáků a zlepšovat ji • zkvalitňování vybavení školní družiny • výchova ke zdravému životnímu stylu
Zpracovala: Mgr.Jaroslava Plachá
Datum zpracování zprávy:
24. 8. 2008
Pedagogická rada projednala dne:
25. 8. 2008
Školská rada schválila dne:
