VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

2012/2013

Obsah Úvodní slovo ředitele školy ...................................................................................................... 4 1 Základní údaje o škole .......................................................................................................... 5 2 Charakteristika školy ............................................................................................................ 7 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti ............................................................................ 7 2.2 Materiálně-technické podmínky pro výuku ..................................................................... 7 2.2.1 Informační zázemí školy ........................................................................................... 7 2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2012/2013 ................. 8 2.3 Vzdělávací programy školy.............................................................................................. 8 2.3.1 Inovace, nové metody a formy práce ...................................................................... 10 2.4 Základní cíle výchovně-vzdělávacího procesu .............................................................. 11 2.5 Stručná historie školy ..................................................................................................... 12 3 Školy a školská zařízení - členění ....................................................................................... 15 3.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 15 3.2 Vyšší odborná škola ekonomická ................................................................................... 15 3.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 16 4 Obory vzdělání a údaje o žácích v nich ............................................................................. 18 4.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 18 4.2 Vyšší odborná škola ....................................................................................................... 20 4.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 21 5 Vzdělávání žáků a studentů se spec. vzděl. potřebami a žáků a studentů nadaných.... 22 5.1 Studium žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami ................................. 22 5.2 Studium žáků s individuálním vzdělávacím plánem ...................................................... 22 6 Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku SŠ a VOŠ.......................................................... 23 6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ ................................................................................... 23 6.2 Přijímací řízení do 1. ročníků VOŠ ................................................................................ 23 7 Údaje o výsledcích ve vzdělávání ....................................................................................... 25 7.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 25 7.1.1 Prospěch žáků OA ................................................................................................... 25 7.1.2 Maturitní zkoušky OA ............................................................................................. 25 7.2 Vyšší odborná škola ekonomická ................................................................................... 26 7.2.1 Prospěch studentů VOŠE ........................................................................................ 26 7.2.2 Absolutorium VOŠE ............................................................................................... 26 7.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 27 7.3.1 Státní jazykové zkoušky .......................................................................................... 27 7.3.2 Zkoušky z českého jazyka pro cizince žádající udělení trvalého pobytu ................ 28 8 Hodnocení chování žáků ..................................................................................................... 29 9 Absolventi a jejich další uplatnění ..................................................................................... 30 9.1 Podané přihlášky k dalšímu studiu ................................................................................. 30 9.2 Odchody žáků ze školy během školního roku ................................................................ 31 10 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol ....................................................................... 32 11 Úroveň jazykového vzdělávání ve škole .......................................................................... 33 12 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole .................................................. 36 13 Údaje o pracovnících školy ............................................................................................... 37 14 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................. 41 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů .......................................................... 41 14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů .............................................. 41 15 Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti .......................................... 42 15.1 Mimoškolní aktivity ..................................................................................................... 42 2

15.2 Programy a projekty ..................................................................................................... 44 15.3 Spolupráce se zahraničními školami ............................................................................ 45 15.4 Účast žáků školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěžích ....... 45 15.5 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů .............................. 49 15.6 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu ..................... 52 15.7 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, soc. partnery, ÚP, zaměstnavateli a dalšími subjekty ................................................................................................................................ 53 15.8 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost ...................................................................... 55 15.9 Další akce nebo činnosti ............................................................................................... 56 16 Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení ................................................... 57 17 Výchovné a kariérní poradenství ..................................................................................... 58 18 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o dalších kontrolách ............ 60 19 Další činnost školy ............................................................................................................. 61 19.1 Rada rodičů při Obchodní akademii Mladá Boleslav .................................................. 61 20 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy .......................................................... 64 21 Závěr ................................................................................................................................... 66 Seznam příloh ......................................................................................................................... 67

3

Úvodní slovo ředitelky školy V září tohoto roku škola oslavila 100. výročí založení. Dne 19. září 1912 vznikla Městská dvoutřídní obchodní škola a delší dobu se vyučovalo v pronajatých prostorách. V roce 1936 se začalo vyučovat v nové moderní budově postavené dle projektu Ing. Vojtěcha Blažka. Dalšími důležitými mezníky byly rok 1960 – změna názvu na Střední ekonomickou školu, rok 1965 – zřízení Státní jazykové školy, rok 1990 – návrat k názvu Obchodní akademie, rok 1996 otevření Vyšší odborné školy ekonomické, rok 2003 zavedení oboru ekonomické lyceum. Škola se na oslavy připravovala téměř celý rok. Byl vydán almanach 100 let obchodního školství v regionu. Těžiště oslav připadlo na 22. září 2012. V budově školy byla připravena výstava chronologicky a tematicky seřazených fotografií, vysvědčení, almanachů a dalších krásných dokumentů. Až dojemné bylo setkání současných a bývalých zaměstnanců školy. Přišli také čtyři bývalí ředitelé Ing. Beznoska, Ing. Jiránek, Ing. Bárta a Ing. Mühl. Slavnostní den byl završen v Domě kultury plesem pro studenty a absolventy studia. S odstupem času mohu říci, že oslavy proběhly důstojně, ale zároveň ve velmi příjemné atmosféře. Spolu se všemi kolegy se budu snažit, abychom udrželi dobré jméno naší školy. Věřím, že studenti budou i nadále dobře připraveni do života a budou na školu rádi vzpomínat. Děkuji všem učitelů a zaměstnancům za práci, kterou pro školu vykonali. Ing. Renáta Vícová

4

1 Základní údaje o škole Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

Adresa T. G. Masaryka 14 293 80 Mladá Boleslav

Budova školy

Zřizovatel Středočeský kraj Krajský úřad Zborovská 11, 150 21 Praha 5 IČ:

48683884

IZO ředitelství školy:

600 007 529

5

Kontakty Telefon:

+ 42 0 326 718 060

E-mail:

[email protected], [email protected]

WWW:

www.oamb.cz

Ředitel školy:

Ing. Renáta Vícová ([email protected]; 326 718 050)

Statutární zástupce a zást. pro OA:

Ing. Eva Sýkorová ([email protected]; 326 718 022)

Zástupce pro VOŠE a JŠ:

PhDr. Ivo Horáček, Ph.D. ([email protected]; 326 718 027)

Seznam členů školské rady OA Zdeňka Veškrnová - předsedkyně

zástupkyně zřizovatele školy

PhDr. Ivo Horáček, Ph.D.

zástupce z řad pedagogů

Šárka Bencová

zástupce zřizovatele školy

Mgr. Věra Novotná

zástupkyně z řad pedagogů

Roman Dušek

zástupce z řad žáků a jejich zákonných zástupců

Tomáš Nejedlo

zástupce z řad žáků a jejich zákonných zástupců

Seznam členů školské rady VOŠE Ing. Irena Oktábcová - předseda

zástupce z řad pedagogů

Helena Bubnová

zástupkyně zřizovatele školy

Tereza Tomínová

zástupkyně z řad studentů

Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a uskutečněné změny za hodnocený školní rok Ve školním roce 2012/2013 nebyla provedena žádná změna zařazení do rejstříku škol a školských zařízení.

6

2 Charakteristika školy 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti Hlavní a doplňková činnost jsou vymezeny zřizovací listinou (viz příloha 1). Hlavní účel a předmět činnosti vymezuje článek I a doplňkovou činnost článek V této listiny.

2.2 Materiálně-technické podmínky pro výuku Budova školy i s přilehlými pozemky je majetkem města Mladá Boleslav. S městem máme uzavřenu nájemní smlouvu na dobu neurčitou, počínaje dnem 1. července 2008. Podle této smlouvy jsme povinni hradit nájemné. Škola nemá vlastní jídelnu ani ubytovací zařízení. Vedení školy však pomáhá studentům zajistit ubytování a stravování ve spolupráci s ostatními školami ve městě. Škola je materiálně vybavena na velmi dobré úrovni. Má vlastní sbírky odborných i všeobecně vzdělávacích předmětů (učební pomůcky) a fond didaktické, kancelářské a kopírovací techniky, informační centrum a knihovnu.

2.2.1 Informační zázemí školy Informační centrum školy (dále jako ICŠ) existuje od roku 1997. Schopnost zajišťovat aktuální informace vždy závisela na osobě vedoucího tohoto centra. Již desátým rokem působil ve funkci vedoucího Mgr. M. Mulač. V kompetenci vedoucího je zajišťování aktualizace knihovního fondu odbornými dokumenty, jejich katalogizace, půjčování a vracení. Dále pak například vyhledávání informací z různých zdrojů (internet, katalogy, příručky apod.), informování o přírůstcích fondu odborné literatury na škole, informování o možnostech dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, monitorování denního tisku, kulturní aktivity a další doplňkové knihovnické služby. Za uplynulý školní rok v ICŠ přibylo 236 dokumentů (o 223 méně než vloni) a utratilo se za ně 29 162,20 Kč (o 69 272,05 méně než loni), vyřazeno bylo 123 dokumentů v celkové hodnotě 9 230,69 Kč. ICŠ se nachází ve dvou místnostech třetího patra budovy. Prostorově je členěno na studovnu s výpůjčním pultem a knihovnu s internetovými pracovišti. Knihovní fond, skládající se ze základních (knihy, periodika) i speciálních (absolventské práce, normy, CD-ROMy, audiokazety, videokazety, DVD) dokumentů, čítá více než šest tisíc evidenčních jednotek. Dokumenty jsou evidovány v informačním modulu Knihovna informačního systému Bakaláři. Fond je potom rozdělen na absenční (mimo prostory ICŠ) a prezenční (jen do studovny). K okopírování tištěných materiálů, které není dovoleno vynášet z budovy, slouží kopírka ve druhém patře školy. V ICŠ je pro studenty vyčleněno osm počítačových pracovišť. Počítač vedoucího umožňuje navíc tisk na laserové tiskárně, vypalování DVD a skenování.

7

Kromě odborné literatury (soustředěna v ICŠ) se ve škole vyskytují ještě sbírky beletrie („klasická“ knihovna). O evidenci a doplňování tohoto fondu se stará PhDr. J. Jirásko. Fond beletrie čítá téměř tři a půl tisíce evidenčních jednotek. Škola pravidelně odebírá bez mála 30 titulů periodik, z nichž převládají tituly zaměřené na ekonomiku, právo, účetnictví a školskou problematiku. V menší míře jsou zastoupeny měsíčníky zaměřené na přírodní a společenské vědy. Hromadným odběrem učebnic pro třídy a sociálně potřebné žáky je pověřen Ing. M. Žďánský. Z informačních kanálů jsou ve škole využívány nástěnky, školní rozhlas a intranet. Zaměstnanci jsou vedením informováni na pravidelných operativních poradách. O archiv školy se stará hospodářka školy L. Hovorková. V komunikaci vně budovy školy hrají nejdůležitější roli telefon a internet.

2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2012/2013 Škola je průběžně modernizována výpočetní technikou a další didaktickou technikou. Nejinak tomu bylo i ve školním roce 2012/2013. Zejména byla vyměněna výpočetní technika v učebně č. 91 a do čtyř učeben byly zakoupeny dataprojektory. V současné době jsou ve všech učebnách, kromě laboratoře a učebny písemné a elektronické komunikace, dataprojektory. Podrobný rozpis drobného majetku, který byl pořízen v uplynulém školním roce, je uveden v tabulce níže. Tabulka: Drobný majetek Počet kusů vysavač Miele 1 Irregular Verbs +20xA4 1 Fakta o Austrálii a Novém Zélandu +15A3 1 Basic English III. +20xA4 1 Basic English VI. +20xA4 1 Basic English IV. +20xA4 1 Basic English V. +20xA4 1 Fakta o USA +15xA3 1 Fakta o Velké Británii +15xA3 1 PVC Ambieni Golden 1 vysavač 1 závěs šedý 2 chladnička Candy 1 chladnička elektrolux combi 1 Bakaláři verze 12/13 pro velikost do 1000 žáků 1 NOD 32 1 kancel. křeslo Stefi 7 pressovač 1 židle Sokrates čalouněná 1 židle Sokrates čalouněná 1 kancelářské křeslo 1 Název složky majetku

8

Umístění místnost osobní karty učebna č.8 učebna č.8 učebna č.7 učebna č. 9 učebna č.7 učebna č. 9 učebna č.8 učebna č. 9 kabinet č. 90 služební byt chodba chemická laboratoř služební byt sbírka VYT sbírka VYT kabinet č. 39 sekretariát učebna č. 40 učebna č. 41 sekretariát

Pořizovací cena 4 577,00 2 313,35 2 723,33 2 523,33 2 523,33 2 523,33 2 523,33 2 770,00 2 770,00 11 781,00 1 850,00 3 307,00 3 499,00 4 599,00 11 300,00 54 000,00 15050,00 8 990,00 1 485,00 1 485,00 2 150,00

Pořízení 3.9.2012 3.9.2012 3.9.2012 3.9.2012 3.9.2012 3.9.2012 3.9.2012 3.9.2012 3.9.2012 4.9.2012 24.9.2012 24.9.2012 1.11.2012 1.11.2012 28.11.2012 29.11.2012 17.12.2012 18.12.2012 21.12.2012 21.12.2012 21.12.2012

běžky + vázání radiomagnetofon Hundai TRC 101 - červený switch HP A5120-24G EI kompresor switch HP A5120 -24GEI chladnička wirlpool ARC průmyslový vysavač BASE 429 P monitor LG M2233D černý 21.5" NTB HP ProBook 4540s PVC ambient golden oak monitor ACER 22" monitor ACER 22" monitor ACER 22" monitor ACER 22" monitor ACER 22" monitor ACER 22" monitor ACER 22" monitor ACER 22" switch ZYXEL GS 1910-24 dataprojektor ACER P1320W dataprojektor ACER P1320W dataprojektor ACER P1320W dataprojektor ACER P1320W plátno roletové AVTek Video 200BT matné plátno roletové AVTek Video 200BT matné plátno roletové AVTek Video 200BT matné plátno roletové AVTek Video 200BT matné PC PC učitel PC PC PC PC PC HP ProBook 4740s 17,3" PC PC křeslo kancelářské RMG Philips AZ320 CELKEM

sbírka TEV osobní karty sbírka VYT sbírka TEV sbírka VYT lyžárna půda sekretariát osobní karty kabinet č. 14 učebna č. 91 učebna č. 28 učebna č. 43 učebna č. 48 učebna č. 51 učebna č. 30 kabinet č. 38 kabinet č. 35 učebna č. 91 učebna č. 28 učebna č. 43 učebna č. 48 učebna č. 51 učebna č. 28 učebna č. 43 učebna č. 48 učebna č. 51 učebna č. 91 učebna č. 91 učebna č. 28 učebna č. 43 učebna č. 48 učebna č. 51 učebna č. 30 osobní karty kabinet č. 35 kabinet č. 38 kabinet č. 37 osobní karty

4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1

8 000,00 1 224,00 27 444,00 3 890,00 27 019,00 4 560,00 14 339,00 4 810,00 14 869,00 7 095,00 52 624,30 2 769,70 2 769,70 2 769,70 2 769,70 2 769,70 2 769,70 2 769,50 3 025,00 15 064,50 15 064,50 15 064,50 15 064,50 1 875,50 1 875,50 1 875,50 1 875,50 207738,00 12 313,00 12 149,73 12 349,38 13 908,00 13 908,00 12 110,89 45097,00 14 078,50 14 078,50 1 895,00 1 524,00 761 940,00

14.2.2013 4.3.2013 8.4.2013 9.4.2013 10.4.2013 24.6.2013 26.6.2013 26.6.2013 30.7.2013 5.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 9.8.2013 26.8.2013 28.8.2013 .

2.3 Vzdělávací programy školy Na Obchodní akademii poskytujeme vzdělávání v následujících studijních programech: Školní vzdělávací program Obchodní akademie 63-41-M/02 platný od 1. září 2010 počínaje 1. ročníkem Školní vzdělávací program 78-42-M/02 Ekonomické lyceum platný od 1. září 2010 počínaje 1. ročníkem

9

Na Vyšší odborné škole nabízíme vzdělávání v následujícím studijním programu a oboru: Obor: 63-41-N/.. Ekonomika a podnikání Program: 63-41-N/16 Finanční řízení Školní vzdělávací program pro Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky je v platnosti od 1. 9. 2011.

2.3.1 Inovace, nové metody a formy práce Praxe žáků ve 3. ročníku OA Cílem řízené odborné praxe je utvářet a rozvíjet u žáků samostatný přístup k řešení odborných problémů přímo v podmínkách konkrétního podniku. Praxe využívá, shrnuje a doplňuje vědomosti a dovednosti, které žáci získali během studia. V rámci předepsané čtyřtýdenní praxe absolvují žáci jeden týden v průběhu školního roku buď na sekretariátě, nebo v informačním centru školy, nebo na studijním oddělení VOŠE. Třítýdenní odborná praxe v konkrétním podniku probíhala od 20. 5. do 7. 6. 2013. Kontrolu této praxe zajišťovali vyučující školy, žáci po návratu do školy předložili hodnocení z praxe, které zpracoval vedoucí z příslušné firmy. Prezentace ročníkových prací žáků 3. ročníku OA Žáci 3. ročníku vypracovali ročníkové práce v rozsahu minimálně 8 stran formátu A4. Téma prací si volili sami. Prezentace těchto prací se konaly od 4. do 7. března 2013 v učebně č. 53. V uvedeném termínu práce prezentovali před publikem z řad spolužáků a obhajovali je před komisí. Většina žáků k prezentacím přistoupila zodpovědně a prokázala i obratnost v používání výpočetní a audiovizuální techniky. Za akci celkově zodpovídali a organizovali ji třídní učitelé Mgr. D. Musilová, Mgr. H. Rišianová, Mgr. M. Samešová, Ing. M. Žďánský a zástupkyně ředitele Ing. E. Sýkorová. Prezentace žáků 4. ročníků OA Ve dnech 11. až 14. února 2013 proběhly prezentace žáků čtvrtých ročníků. Zúčastnili se jí zástupci zaměstnavatelů z podniků i veřejnosprávních institucí, např. Škoda Auto, a. s., ČSOB, Komerční banka, Česká spořitelna, a. s., Magistrát města Mladá Boleslav. Žáci si vyzkoušeli, jak prezentovat sami sebe, jak se ucházet o zaměstnání, jak vystupovat na veřejnosti. V písemné podobě vypracovali svůj životopis, a to v češtině a v cizím jazyce angličtině nebo němčině, připravili si prezentaci v PowerPointu, pohovořili o svých plánech do budoucna. Díky zastoupení jednotlivých firem měli možnost navázat skutečný kontakt s případnými budoucími zaměstnavateli a získat tak cenné informace o pracovních příležitostech v regionu.

10

Prezentace 4. ročníků

Využívání moderních didaktických prostředků Vyučující hojně využívají moderních výukových prostředků, jako např. interaktivní tabule, vizualizéry, dataprojektory a zpětné projektory. Učitelé díky těmto prostředkům dosáhnou při výkladu větší názornosti, přehlednosti a interaktivity. Nejúčinněji se interaktivní tabule uplatnily v předmětech matematika a cizí jazyky. Vizualizery umožňující promítání trojrozměrných objektů potom našly své uplatnění zejména v ekonomice a účetnictví.

2.4 Základní cíle výchovně-vzdělávacího procesu Cíle výchovně-vzdělávacího procesu OA Obchodní akademie je koncipována jako střední odborná škola obchodně podnikatelského zaměření, připravující absolventy na výkon různorodých činností spojených s podnikáním, dále v oblasti peněžnictví a v asistentsko-sekretářských činnostech. Škola vytváří a rozvíjí vlastnosti a dovednosti potřebné pro úspěšný výkon těchto činností ve státních a soukromých podnicích, v obchodních společnostech, v družstvech a jiných právních formách podniku, ve sféře výroby, tuzemského i zahraničního obchodu, ve státní a veřejné správě aj. Žáci mají znalosti a dovednosti související s jejich uplatněním ve světě práce a rovněž jsou vybaveni kompetencemi, které jim pomohou při jejich vstupu na trh práce a při uplatňování jejich pracovních práv. Obchodní akademie připravuje odborné pracovníky pro výkon širokého spektra ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních činností ve všech typech organizací a pro další vzdělávání. Cílem studia je vybavit žáky obecně použitelnými kompetencemi nezbytnými pro profesní uplatnění a celoživotní učení.

11

Lyceum spojuje typ gymnaziálního i odborného studia. Absolvent je po složení maturitní zkoušky lépe připraven k vysokoškolskému studiu ekonomických, právních či jiných směrů. Cílem studia je usnadnění adaptace na požadavky studia na vysokých školách. Vzdělávací program je založen na širším všeobecně vzdělávacím základě. Součástí je i odborné vzdělávání v ekonomických disciplínách. Učivo obsahuje i složku výběrových odborných předmětů pro širší vzdělávací nabídku žákům. Tím jsou vytvořeny lepší předpoklady pro profesní rozhodování i prohloubení přípravy ke zvolení oboru dalšího studia. Cíle výchovně-vzdělávacího procesu VOŠ Vzdělávací program Finanční řízení je pojat tak, aby poskytoval odborné vzdělání, všeobecné vzdělání a praktickou přípravu pro výkon profesí ve firmách a organizacích především v oblasti ekonomických činností, peněžnictví, managementu, administrativní a správní činnosti a v oblasti obchodu a cestovního ruchu. Cílem vzdělávacího programu je, aby studenti především získali schopnost orientace v právních předpisech a daňových zákonech ČR, aby získali znalost účetnictví, komplexní pohled na základy podnikových financí a uměli sestavit marketingový projekt. Student je během vzdělávání veden k tomu, aby dokázal vyhledat a zpracovat informace potřebné k vyřešení daného problému. Při vyhledávání a zpracovávání informací je důraz kladen na efektivní využívání prostředků výpočetní techniky. Preference jsou kladeny i na studium cizích jazyků. Absolvent vzdělávacího programu ve své budoucí profesi by měl být schopen při řešení problémů z oblasti ekonomiky a práva efektivně komunikovat buď v anglickém, nebo německém jazyce.

2.5 Stručná historie školy Počátky obchodního školství v mladoboleslavském regionu jsou spjaty s rokem 1912, kdy byla zdejším obchodním grémiem zřízena Městská dvoutřídní obchodní škola, organizovaná jako dvouletý kurz. Vzhledem k finančním problémům nemohlo grémium školu udržet a ta již v následujícím školním roce přechází pod správu města Mladá Boleslav. Na základě pozitivních výsledků ministerských inspekcí obdržela škola státní subvenci a v roce 1916 tzv. právo veřejnosti, tedy potvrzení celostátní platnosti jejích vysvědčení. Po nelehkých počátcích přináší další rozvoj ústavu období po vzniku samostatné republiky - škola je v roce 1919 rozšířena o Kupeckou pokračovací školu. Dynamický hospodářský rozmach Pojizeří vede od počátku 30. let ke snahám o zavedení vyššího stupně odborného vzdělání. Ministerstvo školství a národní osvěty této potřebě vyhovělo a udělilo povolení k reorganizaci Veřejné obchodní školy ve čtyřletou Obchodní akademii, za současného ponechání dvouleté Obchodní školy. Toto povolení nabylo účinnosti 1. září 1935 otevřením prvního ročníku Obchodní akademie. Pro novou školu město Mladá Boleslav postavilo vlastním nákladem moderní třípatrovou budovu, v níž započalo vyučování v září 1936. Slibný rozvoj přerušila léta fašistické okupace, kdy postupným zabíráním budovy pro vojenské účely a i jinými restrikcemi byl chod školy zcela ochromen. Poválečná obnova vyústila v období změn spjatých s léty komunistického režimu. Vedle čtyřletého studia zde - na nyní již Vyšší hospodářské škole (později Střední ekonomické škole) - stále existuje dvouletá Ob-

12

chodní škola (později Ekonomická škola). Na konci 50. let se zřizuje večerní studium pro pracující, nejprve nižší stupeň (tříletý), později přibývá i studium pětileté. Základními obory jsou všeobecná ekonomika a hospodářská korespondence, ve školním roce 1969/70 k nim přistupuje obor cizojazyčná korespondence a sekretářské práce. Významnou součástí instituce je od roku 1965 i Státní jazyková škola. Od školního roku 1990/1991 se škola vrátila k názvu Obchodní akademie. V devadesátých letech samozřejmě nedošlo jen k obměně názvu, ale uskutečnila se řada výrazných změn v obsahu i formách výuky, s cílem přizpůsobit profil absolventa školy změněným požadavkům praxe. Byla např. rozšířena výuka cizích jazyků (zkvalitňovaná mj. i působením zahraničních lektorů, výměnnými pobytovými zájezdy studentů a účastí školy v mezinárodních programech).

Pohled na budovu školy z lesoparku Štěpánka

Rovněž postsekundární vzdělávání prošlo nezanedbatelnými proměnami. Na konci padesátých let to bylo nejdříve dvouleté večerní studium pro absolventy SVVŠ, které se od školního roku 1960/61 mění ve studium denní, zakončené maturitní zkouškou v oboru všeobecná ekonomika. V průběhu osmdesátých let se tato forma studia transformovala ve dvouleté pomaturitní studium kvalifikační, obor výpočetní technika a zpracování informací. Obor tohoto zaměření byl jediný v oblasti a byl o něj velký zájem. Novelou školského zákona byla tato forma pomaturitního studia zrušena. Od školního roku 1996/97 škola pokračuje v tradici terciárního vzdělávání na Vyšší odborné škole ekonomické. Tato nová forma studia významně obohatila profil školy a rozšířila její význam v regionálním školství. V hledání optimální realizace a v dílčích korekcích se ustálila podoba školy jako instituce, která při uplatnění vysokoškolských postupů připravuje odborníky pro vykonávání náročných funkcí ve vyučovaných oborech. Nelehká práce týmu vyučujících byla v červnu 1999 završena prvními závěrečnými zkouškami – absolutoriem, jímž opustilo školu čtyřicet mladých lidí s titulem diplomovaný specialista v oboru. Od školního roku 1999/2000 si uchazeči o studium mohli vybrat i obor Automatizované informační systémy v řízení. Školní rok 2000/2001 pak pro veřejnost přinesl novou vzdělávací možnost: otevření dálkového studia v oboru finanční řízení. 13

Od 1. září 2003 je na Obchodní akademii možné studovat i další obor - Ekonomické lyceum. Na Obchodní akademii se počínaje 1. 9. 2009 vyučuje dle školních vzdělávacích programů Obchodní akademie a Ekonomické lyceum. Počínaje 1. 9. 2010 se na Vyšší odborné škole vyučuje podle nově schváleného akreditačního programu.

14

3 Školy a školská zařízení - členění I. Součásti školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2012)

Druh/typ školy IZO

Nejvyšší povolený počet žáků/ stud.

Počet žáků/

Skutečný počet žáků/ stud.1

stud. v DFV2

Přepočtený počet ped. prac.

Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV

Obchodní akademie

000 069 141

520

471

471

37,98

12,40

VOŠE

110 027 981

300

207

129

11,21

11,51

Jazyková škola

108 022 790

765

105

0

0,72

0

1

všechny formy vzdělávání; 2DFV - denní forma vzdělávání

3.1 Obchodní akademie Absolvent obchodní akademie je středoškolsky vzdělaný pracovník se všeobecným i odborným vzděláním nutným pro výkon obchodně podnikatelských funkcí ve výrobních podnicích, v tuzemském i mezinárodním obchodě, v peněžnictví, cestovním ruchu a dalších službách ve státní a veřejné správě. Profilujícími předměty pro odbornou kvalifikaci absolventů jsou zejména ekonomika, účetnictví, cizí jazyky, informační technologie a písemná a elektronická komunikace. V ekonomických předmětech získají studenti během studia komplexní znalosti o tržní ekonomice a účetnictví, naučí se velmi dobře pracovat s počítačem a využívat jej pro zpracování dat v ekonomické oblasti. Své jazykové znalosti mohou studenti zlepšovat při zahraničních pobytech v Německu, Anglii a Španělsku. Škola připravuje žáky na další studium na vysokých, vyšších odborných školách a v ostatních formách terciárního vzdělávání. Této možnosti žáci dostatečně využívají a jejich úspěšnost při přijímacím řízení i vlastním studiu je velmi dobrá. Ve vzdělávacím programu jsou rozpracovány klíčové, všeobecné a odborné kompetence s důrazem na osvojované dovednosti a mezipředmětové vztahy. Tento přístup podporuje uplatňování moderních forem výuky, jako je týmová práce, větší podíl samostatné práce žáků, zpracování projektů a jejich prezentace. To vše za využití moderní audiovizuální techniky. Rozpracované učební plány jsou uvedeny v příloze č. 2.

3.2 Vyšší odborná škola ekonomická Vyšší odborná škola ekonomická nabízí tříleté denní studium (čtyřleté u dálkové formy vzdělávání) pro absolventy všech typů středních škol ukončených maturitní zkouškou. Studium je organizováno způsobem podobným vysokoškolskému (zimní a letní období). Období je rozděleno na výuku a zkouškové období. V denní formě vzdělávání výuka sestává z přednášek a cvičení. Dálková forma vzdělávání probíhá formou odpoledních konzultací (6 hodin týdně) a

15

celodenních soustředění (1 – 4 za období), celkově cca 200 hodin za školní rok. Studenti jsou hodnoceni na základě složení zápočtů a vykonání zkoušek. Absolventi VOŠ dosáhnou kvalitativně vyšších znalostí a dovedností, než jim poskytla střední škola, a to jak v oblasti odborných předmětů určujících jejich specializaci, tak v oblasti všeobecného vzdělávání. Profilujícími předměty jsou ekonomika, účetnictví, finanční řízení, komerční právo, světový jazyk, psychologie a sociologie. Praktickým zaměřením profilu, pragmatickými znalostmi a dovednostmi je absolvent schopen rychlé, dynamické adaptace v konkrétním povolání. Absolventi VOŠ nacházejí na trhu práce uplatnění jako vedoucí a odborní specialisté útvaru financování, účetnictví, rozpočetnictví, fakturace, kalkulace a tvorby cen, práce a mezd, statistiky, personálních útvarů, obchodní zástupci, daňoví poradci, pracovníci v oblasti sociálního a důchodového zabezpečení. Velký důraz je kladen na praxi. Tu studenti vykonávají ve 2. a 3. ročníku v organizacích zvolených dle vlastního výběru. Ve 2. ročníku se jedná o seznamovací praxi v délce cca 1 měsíc, ve 3. ročníku o dlouhodobou souvislou praxi (cca 3,5 měsíce). Studenti mohou vykonávat praxi v zahraničí. Školné činí celkem Kč 3 000,-- a hradí se ve dvou splátkách. První splátku Kč 1 500,- je nutno zaplatit nejpozději do 15. října, druhou splátku Kč 1 500,- nejpozději do 15. února. Upravené učební plány jsou uvedeny v příloze č. 3.

3.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Večerní jazykové kurzy Škola pořádá kurzy angličtiny a němčiny pro dospělé i mládež. V jazykové škole se vyučuje podle školského vzdělávacího programu pro JŠ. Organizační formou výuky je kurz. Nejvyšší počet posluchačů v kurzu je 18, nejnižší počet je stanoven individuálně. U kurzů jsou uváděny výstupní úrovně jazykových znalostí podle Společného evropského referenčního rámce (SERR). Na jazykové škole jsou vypisovány tyto kurzy: 1. Základní kurzy - kurzy určené začátečníkům a mírně pokročilým (A1, A2, B1). 2. Střední kurzy - kurzy určené k prohloubení jazykových znalostí (B1+, B2). 3. Přípravné kurzy ke SJZ - celoroční kurzy určené pro přípravu k základní i všeobecné státní jazykové zkoušce (B2, C1). 4. Konverzační kurzy - kurzy zaměřené na konverzaci s rodilým mluvčím (B2). 16

5. Přípravný ke složení mezinárodního certifikátu ZDaF - roční kurz v rozsahu 2 vyučovacích hodin týdně zaměřený na přípravu ke složení mezinárodně platného certifikátu znalosti německého jazyka (B1). 6. Kurzy ČJ pro cizince - tříměsíční kurz pro cizince k osvojení základů českého jazyka, příprava na zkoušku pro udělení trvalého pobytu v ČR (A1). Zápis do kurzů v následujícím školním roce probíhá v měsících květnu až srpnu. Dodatečný zápis na volná místa je možný ještě začátkem září. Do kurzů je možno se přihlásit i v průběhu školního roku (cena bude adekvátně snížena). Posluchač si na sekretariátu jazykové školy vybere příslušný kurz, dostane informace o možnostech placení (v hotovosti, převodem z účtu) a je nezávazně evidován. K závazné evidenci dojde až po dokladování zaplacení kurzu a odevzdání vyplněné přihlášky. Současně se zápisem dostane pokyny ke studiu (začátek studia, učební pomůcky apod.). Posluchač může navštívit jednu ukázkovou hodinu zdarma.

Výuka španělštiny

17

4 Obory vzdělání a údaje o žácích v nich 4.1 Obchodní akademie ŠVP 63-41-M/02 Obchodní akademie Forma studia: denní (4 roky) Předpoklad: přijetí 60 žáků (dvě třídy) Profilující předměty:     

cizí jazyky ekonomika účetnictví informační technologie písemná a elektronická komunikace

Maturitní zkouška (model platný ve šk. r. 2012/2013): Společná část  český jazyk a literatura  cizí jazyk nebo matematika Profilová část  praktická zkouška z odborných předmětů  ekonomika  účetnictví V rámci společné části mohou žáci vykonat max. 3 nepovinné zkoušky. ŠVP 78-42-M/02 Ekonomické lyceum Forma studia: denní (4 roky) Předpoklad: přijetí 60 žáků (dvě třídy) Profilující předměty:    

cizí jazyky ekonomika, účetnictví nebo základy společenských věd (dle zaměření – ekonomické, nebo společenskovědní) informační a komunikační technologie matematika

Maturitní zkouška: Společná část  

český jazyk a literatura cizí jazyk nebo matematika

18

Profilová část  praktická zkouška z odborných předmětů  ekonomika  volitelný předmět (základy společenských věd, dějepis, účetnictví, matematika, informační a komunikační technologie, další cizí jazyk) V rámci společné části mohou žáci vykonat max. 3 nepovinné zkoušky. Matematiku a cizí jazyk mohou žáci volit v rámci profilové zkoušky, pokud předmět nezvolí v rámci společné části. Kód a název oboru

Počet žáků

Průměrný počet žáků/tř.

Počet Tříd

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie

237

8

29.6

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

234

8

29,2

Celkem Pozn.: Stav k 30. 9. 2012

471

16

29,4

Údaje o žácích přijatých v průběhu školního roku 2012/2013 V průběhu školního roku 2012/2013 bylo přijato 6 žáků. Cizí státní příslušníci Cizinci k 30. 9. 2012 Stát Počet žáků EU 6 ostatní 4

Žáci dojíždějící z jiných krajů Žáci dle kraje trvalého bydliště k 30. 9. 2012 Kraj Počet žáků Praha 2 Královéhradecký 22 Liberecký 10 Ústecký 1 Středočeský 436 Celkem 471

Seznam žáků Obchodní akademie ve školním roce 2012/2013 včetně fotografií tříd je uveden v příloze č. 4.

19

4.2 Vyšší odborná škola Studijní program 63-41-N/16 Finanční řízení Forma studia: denní (3 roky), dálková (4 roky) Předpoklad: přijetí 80 studentů (denní studium) přijetí 40 studentů (dálkové studium) Profilující předměty:      

účetnictví ekonomie finanční řízení cizí jazyk právo psychologie a sociologie

Zakončení studia: Studium je zakončeno absolutoriem. Absolutorium je odborná zkouška obsahující teoretickou zkoušku z odborných předmětů, zkoušku z odborného cizího jazyka, absolventskou práci a její obhajobu. Absolvent VOŠE získá titul „diplomovaný specialista v oboru”, zkratka „DiS.” se uvádí za jménem. Počet skupin a studentů VOŠ v denní formě studia – podle oborů (programů) vzdělání (k 30. 9. 2012) Průměrný Počet stu- Počet skuKód a název oboru (programu) počet dentů pin stud./skup. program 63-41-N/16 Finanční řízení 129 4 32,25 129

Celkem

4

32,25

Počet skupin a studentů VOŠ v ostatních formách studia – podle oborů (programů) vzdělání (k 30. 9. 2012) Průměrný Forma Počet stu- Počet skuKód a název oboru (programu) počet 1 studia dentů pin stud./skup. program 63-41-N/16 Finanční řízení DK 78 4 19,5 Celkem 1 VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná

78

4

19,5

Údaje o studentech přijatých v průběhu školního roku 2012/2013 V průběhu školního roku 2012/2013 byli přijati dva studenti do denní formy vzdělávání VOŠ (do třídy 1.VF). Dále po přerušení nastoupil v září 2012 jeden student do třídy 1.VF v únoru jedna studentka do třídy 1.VD.

20

Cizí státní příslušníci Cizinci k 30. 9. 2012 Stát Počet studentů (z toho v denním studiu) EU 1 (1) ostatní 3(0)

Studenti dojíždějící z jiných krajů Studenti dle kraje trvalého bydliště k 30. 9. 2012 Kraj Počet studentů (z toho v denním studiu) Hlavní město Praha 6 (2) Královéhradecký 11 (10) Liberecký 34 (19) Středočeský 152 (95) Ústecký 2 (1) Zlínský 2 (2) Celkem 207 (129)

Seznam posluchačů, kteří studovali k 30. 6. 2013 na VOŠE, je uveden v příloze č. 5.

4.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky V tomto školním roce večerní kurzy vedly 2 interní a 3 externí vyučující. Přehled posluchačů jazykových kurzů k 30.9.2012 Kurz Počet Anglický jazyk 7 Základní kurzy 1 Střední kurzy 1 Přípravné kurzy k jazykovým zkouškám 5 Německý jazyk 2 Základní kurzy 1 Přípravné kurzy k jazykovým zkouškám 1

21

Posluchači 88 5 8 75 17 6 11

Z toho žáci ZŠ a SŠ 46 1 0 45 5 0 5

5 Vzdělávání žáků a studentů se spec. vzděl. potřebami a žáků a studentů nadaných 5.1 Studium žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Při výchovně-vzdělávacím procesu studentů se speciálními vzdělávacími potřebami jsme se nesetkali se žádnými problémy. Důležité je vytvořit odpovídající materiálně-technické podmínky, jako je například vlastní pracoviště s počítačem. V některých učebnách škola těmito pracovišti disponuje. Při kontrolách výsledků vzdělávání těchto žáků je důležité nalézt vhodnou formu testování (prodloužená doba testování, testy na PC, asistence dalšího pedagoga při zkoušce). Nutné je zajistit odpovídající pracoviště pro vykonání krátkodobé i dlouhodobé studentské praxe (zajistit na pracovišti nadstandard). Od 1. září 2012 studoval na VOŠE jeden tělesně postižený student. Z prostředků Středočeského kraje byla škole přidělena dotace na asistentku pedagoga (Jana Linhartová). Údaje o individuálně integrovaných žácích a studentech podle druhu zdravotního postižení (k 30. 9. 2012) Počet integrovaných Druh postižení SŠ VOŠ Mentální postižení

0

0

Sluchové postižení

0

0

Zrakové postižení

0

0

Vady řeči

0

0

Tělesné postižení

0

1

Souběžné postižení více vadami

0

0

Vývojové poruchy učení a chování

0

1

Autismus

0

0

5.2 Studium žáků s individuálním vzdělávacím plánem Na Obchodní akademii se vzdělávali tři žáci s individuálním vzdělávacím plánem, a to z důvodu vrcholového sportu.

22

6 Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku SŠ a VOŠ 6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ V tomto školním roce proběhla 3 kola přijímacího řízení. Druhé a třetí kolo bylo vyhlášeno pouze pro obor Obchodní akademie. Kritéria přijímacího řízení do obou oborů SŠ tvoří přílohu 6. I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání na SŠ pro školní rok 2013/2014 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2013) 1. kolo Další kola – počet – počet Kód a název oboru Počet tříd přihl. přij. přihl. přij. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie

119

56

3

4

2

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

150

60

0

0

2

Celkem

269

116

8

4

4

Statistika žáků nově přijatých do 1. ročníku Kraj Počet žáků k 1. 9. 2012 Počet žáků k 1. 9. 2013 Královéhradecký 6 1 Liberecký 4 1 Středočeský 108 110 Praha 3 0 Vysočina 0 1 Pardubický 0 1 Celkem 121 117

6.2 Přijímací řízení do 1. ročníků VOŠ Kritéria přijímacího řízení na VOŠ jsou přílohou 7. Údaje o přijímacím řízení do všech forem studia na VOŠ – podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2013) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Počet Kód a název oboru skup. podakladně přihl. přij.2 přihl. přij.2 ných vyříz.

FS1

63-41-N/16 Finanční řízení

49

49

32

32

0

0

2

D

63-41-N/16 Finanční řízení

30

30

13

13

0

0

1

DK

0

0

3

Celkem 79 79 45 45 1 FS: D - denní, VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná

23

Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků VOŠ - denní Kraj Počet studentů k 1. 9. 2012 Počet studentů k 1. 9. 2013 Hlavní město Praha 1 0 Královéhradecký 8 12 Liberecký 10 3 Středočeský 49 34 Zlínský 1 0 Olomoucký 0 1 Celkem 69 50 Pozn. k 1. 9. 2013: Nově přijatých studentů bylo přijato 55, 5 studentů opakuje. Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků VOŠ - dálková Kraj Počet studentů k 1. 9. 2012 Počet studentů k 1. 9. 2013 Hlavní město Praha 2 1 Královéhradecký 1 4 Liberecký 9 6 Ústecký 1 1 Středočeský 26 22 Moravskoslezský 0 1 Celkem 39 35 Pozn. k 1. 9. 2013: Nově přijatých studentů bylo 35, 1 studentka opakuje a 1 studentka nastoupila po přerušení.

24

7 Údaje o výsledcích ve vzdělávání 7.1 Obchodní akademie 7.1.1 Prospěch žáků OA I. Prospěch a docházka žáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – 30. 6. 2013 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků

Počet žáků

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem

449

Prospěli s vyznamenáním

64

Prospěli

390

Neprospěli

11

- z toho opakující ročník

-

Nehodnoceni

4

Průměrný prospěch žáků

2,163

Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

64,770 / 0,122

Dodatečné zkoušky Obor

Předmět

Ročník

Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie

Písemná a elektronická komunikace Účetnictví Seminář z účetnictví Tělesná výchova Matematika Český jazyk Ekonomika Účetnictví

1. 3. 3. 1. 3. 3. 3. 3.

Počet žáků

Výsledek (uspěli)

1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 0 0 0 0

Počet žáků

Výsledek (uspěli) 0 3 1 1

Komisionální zkoušky OA Obor

Předmět

Ročník

Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie

Matematika Anglický jazyk Ekonomika Účetnictví

3. 1. 2. a 3.. 2., 3. a 4..

1 3 4 5

Přehledy prospěchu tříd obou oborů Obchodní akademie jsou uvedeny v příloze 8.

7.1.2 Maturitní zkoušky OA Praktické maturitní zkoušky se konaly 15. a 16. dubna 2013, ústní maturitní zkoušky v termínu od 20. května do 31. května 2013; didaktické testy a písemné práce probíhaly od 2. do 7. května. 2013. 25

II. Výsledky maturitních zkoušek z řádného termínu Žáci Kód a název oboru konající zkoušky celkem Maturitní zkouška

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

63-41-M/02 Obchodní akademie

59

6

44

9

78-42-M/02 Ekonomické lyceum

59

11

46

2

Ze 120 žáků 4. ročníku konalo maturitní zkoušku 118 žáků (1 žák má rozložený 4. ročník, bude skládat maturitní zkoušku v podzimním termínu;1 žák neprospěl na konci 4. ročníku). 1 žákyně se nedostavila k ústní maturitní zkoušce, 7 žáků nebylo úspěšných ve společné části, 3 žáci v profilové části maturitní zkoušky, tzn. celková úspěšnost byla 90,8 %. Složení maturitních komisí v řádném termínu uvádí příloha 9. Výsledky opravných maturitních zkoušek za školní rok 2011/2012 Opravné maturitní zkoušky za školní rok 2011/2012 probíhaly v září 2012. U opravné maturitní zkoušky všichni žáci neprospěla jedna žákyně. Výsledky opravných maturitních zkoušek za školní rok 2012/2013 Opravné maturitní zkoušky za školní rok 2012/2013 probíhaly v září 2013. U opravné maturitní zkoušky neprospěli 4 žáci (3 ve společné části, 1 v profilové části).

7.2 Vyšší odborná škola ekonomická 7.2.1 Prospěch studentů VOŠE I. Prospěch a docházka studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2013 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků

Počet žáků

Obory vzdělání poskytující vyšší odborné vzdělání Studenti celkem

144 (z toho denní 96)

Prospěli

115 (z toho denní 73)

Neprospěli

29 (z toho denní 23)

- z toho opakující ročník

9 (z toho denní 6)

7.2.2 Absolutorium VOŠE Absolutorium probíhalo podle Vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., o vyšším odborném vzdělávání, v platném znění. Zkoušky proběhly v termínu od 3. do 7. června 2013. Z celkového počtu 22 absolventek se účastnilo 20 studentek absolutoria poprvé. Pro jednu studentku denní

26

formy a jednu studentku dálkové formy vzdělávání byl jarní termín absolutoria termínem opravným. II. Výsledky absolutorií z řádného termínu Kód a název oboru

Studenti konající zkoušky celkem

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

Absolutorium 63-41-N/16 Finanční řízení (D) 63-41-N/16 Finanční řízení (DK)

13

2

9

2

9

1

5

3

Seznam studentů, kteří úspěšně ukončili studium absolutoriem, je uveden v příloze č. 10. Složení komise pro absolutorium uvádí příloha č. 11. Výsledky opravných a náhradních termínů absolutoria za školní rok 2011/2012 Opravný a náhradní termín absolutoria byl stanoven na 6. a 7. září 2012. V tomto termínu konalo absolutorium 8 studentů denní formy vzdělávání a 4 studenti dálkové formy vzdělávání. Uspělo 6 studentů denní formy vzdělávání a 3 studenti dálkové formy vzdělávání. Výsledky opravných a náhradních termínů absolutoria za školní rok 2012/2013 Opravný a náhradní termín absolutoria byl stanoven na 9. září 2013. V tomto termínu konalo absolutorium 5 studentek denní formy vzdělávání a 2 studentky dálkové formy vzdělávání. Uspěly 3 studentky denní formy vzdělávání a 2 studentky dálkové formy vzdělávání.

7.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky 7.3.1 Státní jazykové zkoušky Na škole je možno skládat státní jazykové zkoušky základní (podle SERR odpovídá úrovni B2) a všeobecné (podle SERR odpovídá úrovni C1). Zkoušky se konají v podzimním termínu (přihlášky do konce září) a v jarním termínu (přihlášky do konce března). Zkouška se skládá z části písemné a ústní. Zadání je celostátní. Datum konání písemných zkoušek stanoví ministerstvo, ústních škola. Dokladem o úspěšném vykonání státní jazykové zkoušky je vysvědčení. Státní zkoušky z jazyků proběhly pouze v jarním termínu 2013.

27

Výsledky státních jazykových zkoušek z cizího jazyka ve šk. roce 2012/2013 Jazyk Základní – uchazeči (z toho prospěli) Podzim 2012 Jaro 2013 Anglický jazyk 0 32 (30) Německý jazyk 0 6 (5) Celkem 0 38 (35) Pozn.: V tabulce jsou započítáni i uchazeči, kteří dělali pouze ústní část zkoušky

7.3.2 Zkoušky z českého jazyka pro cizince žádající udělení trvalého pobytu V červnu 2008 byla naše škola zařazena MŠMT do seznamu škol, které mohou organizovat zkoušky z českého jazyka pro cizince žádající udělení trvalého pobytu. Zkouška na úrovni A1 pro získání trvalého pobytu dle § 70 odst. 2 písm. b), zákona 326/1999 Sb. se skládá z části písemné a ústní. Zadání je celostátní. Dokladem o úspěšném vykonání jazykové zkoušky je osvědčení. Ve školním roce 2012/2013 bylo vypsáno 22 zkušebních termínů, na které se dostavilo celkem 844 cizinců.

Před komisí

28

8 Hodnocení chování žáků Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2013) Druh/typ školy

Hodnocení chování Velmi dobré

Obchodní akademie

Uspokojivé 468

Neuspokojivé 1

0

Jedna žákyně obdržela na konci školního roku snížený stupeň z chování z důvodu porušení školního řádu (neomluvené hodiny). Ve školním roce 2012/2013 bylo uděleno několik třídních důtek a důtek ředitele školy. Důvodem bylo porušení školního řádu. Ve spolupráci s výchovným poradcem vedení školy v průběhu školního roku řešilo několik jednotlivých případů záškoláctví a nevhodného chování.

29

9 Absolventi a jejich další uplatnění 9.1 Podané přihlášky k dalšímu studiu I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ Podali Nepodali Počet Podali Podali přihlášku přihlášku Druh/typ školy absolventů přihlášku přihlášku Nezjištěno na jiný typ na žádnou celkem na VŠ na VOŠ školy školu Obchodní akademie 120 108 3 1 8 0

Údaje v tabulce vycházejí z dotazníků, které žáci vyplňují před 1. kolem přijímacího řízení (únor). Je zde zaznamenána jejich první volba. Počet podaných přihlášek u absolventů VOŠE není statisticky evidován. Někteří studenti pokračují ve studiu na VŠ, zejména soukromého charakteru, které jim umožňují ve zkrácené lhůtě získat titul bakalář (Bc.). Přehled o uplatnění absolventů OA ve šk. roce 2012/2013 Uplatnění 4.A 4.B Počet absolventů 29 30 VŠ 23 27 VOŠ 2 0 Jiná forma studia (např. studium jazyků v zahraničí) 0 0 Pracovní proces 1 0 Nezjištěno 3 3

4.C 29 17 8 0 4 0

4.D 32 18 1 3 6 4

Celkem 120 85 11 3 11 10

Procent 100 71 9 1 9 8

Absolventi oboru obchodní akademie začali většinou studovat ekonomické obory (TU Liberec, VŠE, Škoda Auto Vysoká škola...). Absolventi oboru ekonomické lyceum studují celou řadu různých vysokoškolských oborů (ekonomii, práva, žurnalistiku, pedagogiku, mezinárodní vztahy, historii ...).

Vyřazení absolventů VOŠ 2013

30

9.2 Odchody žáků ze školy během školního roku Obchodní akademie V průběhu školního roku 2012/2013 odešlo 7 žáků. Vyšší odborná škola Odchody studentů VOŠE Finanční řízení Odešlo 1. ročník denní 47 2. ročník denní 1 3. ročník denní 0 1. ročník dálková 22 2. ročník dálková 1 3. ročník dálková 1 4. ročník dálková 0 Celkem 72

Po přerušení nenastoupilo 7 studentů ke studiu (1x 1.VF, 4x 1.VD, 1x 2.VD, 1x3.VD). Ve školním roce 2012/2013 vzdělávání přerušilo 17 studentů, z nichž 6 nenastoupilo po přerušení - viz výše.

31

10 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2013) Počet absolventů Z nich počet nev řádném termínu zaměstnaných Kód a název oboru – škol. rok 2011/2012 – duben 2013 63-41-M/004 Obchodní akademie 54 2 78-42-M/002 Ekonomické lyceum

50

3

63-41-N/16 Finanční řízení (D i DK)

26

0

130

5

Celkem

32

11 Úroveň jazykového vzdělávání ve škole I. Žáci v denním studiu učící se cizí jazyk na OA (k 30. 9. 2012) Jazyk

Počty žáků ve skupině

Počet žáků

Počet skupin Minimálně

maximálně

průměr

Anglický

471

32

9

21

14,85

Německý

241

18

9

20

13,95

Španělský

157

9

13

20

17,75

73

5

9

21

14,52

Ruský

II. Studenti v denním studiu učící se cizí jazyk na VOŠ (k 30. 9. 2012) Počty studentů ve skupině Jazyk

Počet studentů

Počet skupin minimálně

maximálně

Průměr

Anglický

105

6

11

23

17,5

Německý

24

3

5

13

8

III. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2012) Kvalifikace vyučujících Jazyk

Počet učitelů pedagogická

celkem

i odborná

částečná

Rodilí mluvčí

žádná

Anglický

9

9

0

0

0

Německý

7

7

0

0

0

Španělský

2

2

0

0

0

Ruský

2

2

0

0

0

V tabulce jsou zahrnuti interní i externí vyučující. Analýza jazykového vzdělávání – anglický jazyk Zvýšený zájem o studium anglického jazyka stále přetrvává, a proto i jeho výuka je nadále přizpůsobována tomuto trendu. Studenti většinou nastupují do školy s angličtinou jako prvním cizím jazykem (pokročilí), nebo si angličtinu volí jako druhý cizí jazyk (začátečníci). Výstupní úroveň pro skupinu začátečníků i pokročilých je B1 SERR (maturitní zkouška – jednotné státní úrovně tak, jak ji nabízí CERMAT). U pokročilých studentů výuka jazyka aktivně využívá poznatků z předcházejícího období a navazuje na obsah učebních osnov předmětů. Je

33

počítáno s dalším prohlubováním vědomostí ve všech oblastech jazykového vzdělávání na střední škole, zejména pak v oblasti odborného jazyka. K tomu slouží nové zdroje a způsoby poznávání faktů a práce s nimi – internet, výukové programy na PC, časopisy Bridge a Friendship, účast v mezinárodních projektech. Škola disponuje špičkovým vybavením pro výuku jazyků, jako je počítačová pracovna určená výhradně pro jazykové účely, interaktivní tabule a audio-video systém. Pro výuku anglického jazyka v 1. - 2. ročníku je v současné době využíván soubor učebnic New Opportunities Elementary či Pre-intermediate, které jsou vydávány přímo pro věkovou skupinu středoškoláků a zajišťují komplexní přípravu k maturitní zkoušce. Ve 3. - 4. ročníku se pokračuje dle stejného titulu, ovšem na úrovni Intermediate. Cvičení a úkoly jsou v maturitních formátech a jsou vhodné pro obě úrovně nové maturitní zkoušky. Řadu učebnic doplňují české pracovní sešity v sadě s CD – ROMem pro úrovně Elementary, Preintermediate a Intermediate. Škole se podařilo získat i elektronické verze všech úrovní učebnice New Opportunities Digital, které se ve výuce velmi osvědčují. Hodinová dotace činí 90 až 120 hodin za školní rok. Pro výuku ve 4. ročníku máme k dispozici množství doplňkových materiálů, ať již je to cvičebnice Angličtina : Maturitní příprava anebo Angličtina : Otázky&Odpovědi, Longman Maturita Activator či Maturita Accelerator. Další učebnicový soubor Time to Talk, který je adresován mimo jiné i žákům středních odborných škol, byl vybrán frekventanty jazykových kurzů pro výuku na jazykové škole. Pokud jsou to kurzisté pokročilejších kurzů, používají program Headway v různých úrovních. I k těmto materiálům máme pomůcky pro práci na interaktivní tabuli. Učební plány pro výuku ANJ v oboru obchodní akademie i ekonomické lyceum jsou jednotné a závazné. Jsou upraveny tak, aby pokročilí studenti i začátečníci byli připraveni k maturitní zkoušce. U pokročilých studentů i u začátečníků jsou základní maturitní témata rozšířena o oblast odborného jazyka (odborná témata, obchodní korespondence), která se následně promítnou do profilové části maturitní zkoušky. Zvýšený zájem o výuku angličtiny s sebou nese i některé negativní jevy. Nově vytvářené skupiny studentů jsou jsou po absolvování základních škol vnitřně nevyrovnané v úrovni znalostí a dovedností, což následně vyžaduje alespoň částečné sjednocení úrovně na počátku studia. Dalším negativním jevem je i rostoucí počet studentů ve skupinách, což snižuje především možnost dostatečného prohlubování komunikativní složky jazyka. Je také nutné konstatovat, že se v posledních dvou až třech letech nedaří naplňovat kurzy anglického jazyka na Jazykové škole s právem státní jazykové zkoušky. Jediné kurzy, o něž je na jazykové škole stálý zájem, jsou kurzy připravující studenty ke státní jazykové zkoušce. Výuka je v plném rozsahu zajišťována kvalifikovanými učiteli, kteří se průběžně zúčastňují všech forem doškolovacích programů pro učitele angličtiny akreditovaných MŠMT v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Analýza jazykového vzdělávání - německý jazyk Předmětová komise německého jazyka (dále PK NEJ) přispívá k přípravě jazykově kvalifikovaných ekonomů, kteří mají větší šance uplatnit se na trhu práce zejména v regionu Mladá

34

Boleslav (specifikum regionu – německá firma Škoda Auto, a. s., četné na ni navazující německé firmy). Dalším cílem vzdělávání PK NEJ je příprava studentů na studium na vysokých školách a k přijímacím zkouškám na ně. Nedílnou součástí práce PK NEJ je výuka na jazykové škole, která patří k tradičním školám regionu. Rozvoj podnikového vzdělávání, možnost navštěvovat jazykové kurzy na pracovišti a v pracovní době naši pozici na vzdělávacím trhu značně oslabuje. Ke klesajícímu zájmu o studium na jazykové škole přispívá i koncepce základního školství. I přes tyto skutečnosti projevuje veřejnost zájem o státní jazykové zkoušky, jež jazyková škola každoročně pořádá. Z hlediska dlouhodobé perspektivy patří k úkolům PK NEJ vzhledem k specifiku regionu posilování pozice německého jazyka v rámci jazykové výuky. PK NEJ vypracovává rozpisy učiva, které jsou závazné pro všechny vyučující. Vyučující navštěvují různá školení, kde se seznamují s novými metodickými postupy a inovačními prvky ve výuce s novými učebnicemi. Vyučující německého jazyka absolvovaly v předchozích letech certifikační školení pro hodnotitele ústní a písemné maturitní zkoušky z němčiny, čímž splňují základní kritérium pro zastávání této funkce. PK NEJ se zapojila do projektu „Šablony“, jehož cílem bylo zkvalitnit výuku mimo jiné i zavedením techniky do vyučovacího procesu. Vyučující NEJ vypracovaly sady tří digitalizovaných učebních materiálů, které jsou určeny pro výuku německé konverzace ve 3. ročníku a pro upevnění gramatického učiva v rámci maturitní přípravy ve čtvrtém ročníku. Všechny tyto materiály, skládající se z prezentací a pracovních listů, jsou využitelné ve výuce napříč všemi ročníky obchodní akademie i ekonomického lycea. V rámci uvedeného projektu absolvují vyučující NEJ i zahraniční jazykové stáže. PK NEJ pravidelně pořádá konverzační soutěž. Spolupracuje s Cermatem na přípravě další verze nových maturit. Vyučující německého využívají pravidelně a dle potřeby ke kvalitnímu zabezpečení výuky dostupné vybavení školy: počítače, dataprojektor, vizualizer, SmartBoard, CD přehrávače, video, magnetofony, moderní učebnice a doplňkové materiály. PK NEJ udržuje partnerství především se školami ze SRN. Škola má partnery v Dieburgu, Gifhornu a Wolfsburgu. Žáci se účastní výměnných pobytů, absolvují poznávací exkurze do Míšně či Drážďan. Výše uvedené akce mají velký význam pro studenty – působí velmi motivačně ve výuce.

35

12 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole V kabinetech zaměstnanců jsou instalovány osobní počítače, které jsou připojené ke školní síti a připojeny na internet. Vyučující mají možnost přístupu ke všem potřebným informacím pro přípravu na vyučování a orientaci ve svém oboru. Hodnocení žáků je zadáváno vyučujícími do systému Bakaláři prostřednictvím PC, tisk vysvědčení je prováděn rovněž pomocí této techniky. Škola je připojena k síti internet optickým kabelem. V budově školy jsou zřízeny pevná připojení pomocí datového kabelu a bezdrátová připojení pomocí wi-fi. Služby internetu jsou v široké míře využívány vyučujícími i studenty. Studenti mohou využívat internet i v době mimo vyučování. V současnosti jsou ICT neoddělitelnou součástí výuky v předmětech písemná a elektronická komunikace, seminář z účetnictví, ekonomický seminář a praktika z účetnictví na počítači. Díky postupnému vybavování školy projekční a výpočetní technikou a účasti v projektu EU peníze středním školám jsou ICT využívány prakticky ve všech předmětech. Fungování internetových a intranetových stránek školy zajišťuje informační centrum školy. Při tvorbě webu byly použity technologie PHP, HTML a MySQL. Stránky jsou zaregistrovány v nejznámějších katalozích. Z vnitřních informačních počítačových systémů hraje nejdůležitější roli soubor programů pro školní administrativu Bakaláři od firmy Pachner. V tomto programu jsou evidovány například seznamy žáků a studentů včetně klasifikace, tříd, učitelů a zaměstnanců či místností. Nejpoužívanějšími moduly jsou Rozvrhy, Suplování, Knihovna a Přijímací zkoušky. K vedení účetnictví a evidenci majetku se ve škole používá ekonomický informační systém Fénix od firmy Compeko. Učebny s výpočetní technikou a některé kabinety jsou vybaveny balíkem kancelářských programů MS Office 2010. Žáci i zaměstnanci školy tak mají možnost pracovat v aktuální verzi nejrozšířenějšího softwaru a zdokonalovat se v jejím používání. V tomto školním roce proběhl nákup nových PC v učebně č. 91, čtyři učebny byly vybaveny dataprojektorem a připojeny ke školní síti, čímž bylo dosaženo vybavení všech učeben školy projekční technikou.

36

13 Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2012) Počet kmenových pracovníků celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických fyzický/přepočtený

54/49,9

10/10

44/39,4

pedagogických – způsobilost pedagog. a odborná 43

Počet interních pedagogických pracovníků: Počet externích pedagogických pracovníků:

Počet žáků (denního studia) na přepočtený počet pedagog. prac. 12,02

44 5 (Sabolová, Matějů, Fantová, Binderová, Krichebauerová)

Počet pedagogických pracovníků na mateřské a rodičovské dovolené:

5 (Švermová, Bečvářová, Šourková L., Kasalová, Ladrová)

II. Věková struktura kmenových pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2012) Počet pedag. pracovníků

do 30 let

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

nad 60 let

Z toho důchodci

Průměrný věk

Celkem

1

3

13

13

14

13

54,18

Z toho žen

1

2

10

9

10

10

53,88

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2012) Počet ped. pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské - magisterské a vyšší odborné střední - bakalářské vyšší 43 0 0 1

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2012) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let 2 1 8

do 30 let 15

základní 0

více než 30 let 18

Ve škole nepůsobí žádný osobní asistent pro žáky se zdravotním postižením. Ve škole působí jedna asistentka pedagoga pro jednoho studenta se zdravotním postižením (vozíčkáře), která ve škole pracuje se souhlasem KÚ Středočeského kraje. Zajišťuje přesun postiženého studenta do odborných učeben, pomoc při přípravě pomůcek a při výuce (při práci na PC, s učebnicemi a jinými pracovními materiály), průběžné kopírování poznámek, pomoc při osobní hygieně, polohování a relaxaci s ohledem na aktuální zdravotní stav.

37

V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání na OA (k 30. 9. 2012) Celkový počet hodin Z toho odučených Předmět odučených týdně aprobovaně Český jazyk a literatura 60 60 Anglický jazyk

102

102

Německý jazyk

51

51

Ruský jazyk

17

17

Španělský jazyk

30

30

Dějepis

18

18

Zeměpis (EL)

8

8

Hospodářský zeměpis

6

6

Biologie

8

8

Fyzika

6

6

Chemie

6

6

Základy společenských věd

20

20

Matematika

50

50

Ekonomika

78

78

Účetnictví

72

72

Statistika

4

0

Informační a komunikační technologie

64

64

Písemná a elektronická komunikace

50

50

Právo

14

14

Ekonomická cvičení

12

12

Tělesná výchova

48

48

Seminář z ekonomiky (EL)

4

4

Seminář z účetnictví (EL)

8

8

Seminář ze společenských věd (EL)

8

8

Dějepisný seminář (EL)

4

4

Konverzace v anglickém jazyce

24

24

Konverzace v německém jazyce

4

4

Matematická cvičení

4

4

Základy přírodních věd

8

8

Seminář z informatiky

4

4

Cvičení z účetnictví

4

4

796

792

Celkem

Aprobovanost výuky VOŠE - denní (k 30. 9. 2012) Celkový počet hodin odučených týdně

Cizí jazyk – angličtina

12

Z toho odučených aprobovaně 12

Cizí jazyk – němčina

4

4

Odborný cizí jazyk – angličtina

14

14

Odborný cizí jazyk - němčina

10

10

Předmět

38

Účetnictví

16

16

Mikroekonomie

7

7

Marketing

3

3

Management

3

3

14

14

Právo

8

8

Matematicko-statistické metody

6

6

Makroekonomie

2

2

Informační technologie

15

15

Psychologie a sociologie

9

9

Účetnictví státní zprávy

1

1

Praktika z účetnictví na počítači

3

3

Daně

2

2

Stylistika

4

4

Aktuální problémy kultury

2

2

Geografie světového hospodářství

2

2

Bankovnictví a pojišťovnictví

3

3

Konverzace v německém jazyce

6

6

Konverzace v anglickém jazyce

8

8

154

154

Finanční řízení

Celkem

Noví zaměstnanci Zejbrlíková Romana (po absolvování VŠ) Ze školy odešli Hašlar Přemysl Hlaváčová Jaroslava Malinová Hana Najman Miroslav Veselá Jiřina - hospodářka

39

Fotografie zaměstnanců školy

4. řada zleva: Michaela Supková, DiS., Miroslav Najman, JUDr. Josef Pelant, PhDr. Jan Jirásko, Mgr. Ondřej Hašlar, Ing. Antonín Dvořák, Mgr. Přemysl Hašlar, Ing. Zdeněk Prášil, Ing. Milan Vaníček 3. řada zleva: Luboš Janatka, Mgr. Ivan Sova, Aneta Vaňková, DiS., Lucie Hovorková, Ing. Miroslava Kindlová, Mgr. Marie Šourková, Mgr. Petra Smitková, Mgr. Hana Rišianová, Mgr. Blanka Pešánová, Mgr. Radek Novák, Ing. Milan Žďánský, Ing. Eva Smažíková 2. řada zleva: Ing. Tatiana Sedláková, Ing. Irena Oktábcová, Mgr. Jaroslava Hlaváčová, Mgr. Marta Samešová, Mgr. Jiřina Babáková, Mgr. Eva Bártová, Ing. Jaroslava Urbanová, Mgr. Lenka Hájková, Mgr. Ivana Trojáková, Ing. Ivana Žďánská, Ing. Regina Černíková, Mgr. Jitka Vaisová 1. řada zleva: Jaroslava Volfová, PhDr. Květa Vaníčková, Věra Procházková, PhDr. Jana Šťastná, Mgr. Věra Novotná, Ing. Eva Sýkorová, Ing. Renáta Vícová, PhDr. Ivo Horáček, PhD., Mgr. Ivana Casanovová, Mgr. Dana Musilová, Ing. Renata Voborníková, Mgr. Vladimíra Šulcová

40

14 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Škola má vypracovaný plán rozvoje pedagogických pracovníků, který je součástí školního řádu a je každý rok aktualizován. Plán rozvoje pedagogických pracovníků na školní rok 2012/2013 je přílohou č. 12.

14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Až na jednu výjimku splňují všichni pedagogičtí pracovníci kvalifikační předpoklady, proto ve školním roce 2012/2013 žádný z pedagogů nenastoupil k tomuto studiu.

14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů V tomto školním roce pokračovala ve studiu pro výchovné poradce Mgr. P. Smitková. Studium k prohlubování odborné kvalifikace a) počet jednodenních a dvoudenních akcí Pedagog Ing. Vícová Mgr. Novák PhDr. Vaníčková Ing. Koláčná Mgr. Smitková Procházková Ing. Vícová Ing. Prášil

Seminář

Datum

Zákon o pedag.pracovnících Školení BOZP Doškolovací kurz školního lyžování Doškolovací kurz školního lyžování Doškolovací kurz školního lyžování Language activities Seminář pro ředitele Administering Windows server 2012

14.9.2012 12.10.2012 30.11.2012 30.11.2012 30.11.2012 1.3.2013 25.3.2013 22.-26.4.2013

Organizace Comenius Agency Služby BOZP Služba škole MB Služba škole MB Služba škole MB Descartes, v.o.s. VISK Computer Help

Ve školním roce 2012/2013 bylo vynaloženo na DVPP přibližně 34tis. Kč V rámci projektu Šablony pro střední školy se v průběhu hlavních prázdnin 2013 jedenáct pedagogů zúčastnilo čtrnáctidenních studijních pobytů v Anglii, Německu a Španělsku.

41

15 Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 15.1 Mimoškolní aktivity Poznávací zájezdy Německo - Drážďany Stalo se už pravidlem, že každoročně organizujeme Adventní zájezdy do Drážďan. I v prosinci 2012 jsme tuto metropoli na Labi navštívili. Zúčastnili se žáci 1. – 4. ročníku. Prohlédli si město, obdivovali především obnovenou Frauenkirche, navštívili obrazárnu Alte Meister ve Zwingeru a vánoční trhy v centru města. Organizace exkurze : PhDr. J. Šťastná, spolu s J. Volfovou.

Anglie Letošní zájezd do Anglie se konal ve dnech 13. až 18. května 2013 a za naši školu se jej zúčastnilo 12 žákyň a 3 žáci, učitelský dozor zajistila Mgr. P. Smitková. Zájezd pořádala cestovní kancelář CK2 z Prahy a průvodkyní nám byla vynikající znalkyně Velké Británie Ing. J. Kratochvílová. V Anglii jsme strávili čtyři dny. Během prvního dne jsme v Londýně navštívili Muzeum Madame Tussaud, byli jsme se podívat v Národní galerii a v kostele Sv. Martina na poli, které se nacházejí na Trafalgarském náměstí, prošli jsme se kolem paláce sv. Jakuba k Buckinghamskému paláci a poté kolem Westminsterského opatství, budov parlamentu a Big Benu až k vyhlídkovému kolu London Eye, z jehož výše jsme měli možnost mezi kapkami deště pozorovat téměř celý Londýn. Druhý den jsme během dopoledne navštívili město Windsor a prošli jsme si zdejší královský palác, který je jednou s neužívanějších rezidencí královny Elizabeth II. V hradním komplexu jsme si také prohlédli překrásnou kapli sv. Jiří, v níž jsou uloženy ostatky řady slavných panovníků britské historie. Odpoledne bylo věnováno prohlídce univerzitního města Oxford, kde jsme byli stručně obeznámeni s historií zdejších vzdělávacích i kulturních institucí a ocenili jsme propracovanost a půvaby historických církevních i světských staveb. Třetího dne jsme za krásného počasí měli možnost obdivovat tajemné kouzlo Stonehenge a později odpoledne jsme se vydali do historického města Salisbury s nejvyšší katedrálou v Anglii, skvostem gotické architektury, a viděli jsme i latinský originál Magny Charty z roku 1215, který je tu uložen. Náš poslední den v Anglii byl opět věnován Londýnu, kde jsme si prohlédli katedrálu sv. Pavla, prošli se po lávce Millenium Bridge, odkud jsme měli výhled na Tower, Tower Bridge, shakespearovské divadlo Globe, Tate Gallery i na řadu zajímavých budov moderní architektury, jimž dominoval Shard (česky střep) – v současnosti nejvyšší mrakodrap Evropy. Během procházky po City jsme viděli historické budovy nejstarší anglické banky a burzy, až jsme

42

došli k hradnímu komplexu Tower, který jsme si celý prošli a kde jsme obdivovali krásu královských klenotů. Poté jsme se lodí dopravili do čtvrti Greenwich a vystoupali ke královské observatoři s vyznačením nultého poledníku. Zde jsme si na vlastí kůži vyzkoušeli, jaké to je, stát jednou nohou na východní a jednou na západní polokouli. Po návštěvě věhlasného Greenwichského tržiště jsme se již metrem vraceli zpět do centra města za posledními nákupy suvenýrů pro naše blízké a od Hyde Parku jsme se naším autobusem vydali na zpáteční cestu do Čech. Ubytování jsme měli zajištěno v londýnských, většinou přistěhovaleckých rodinách, takže jsme měli možnost poznat odlišný životní styl, kuchyni, zvyklosti a také využít a zdokonalit své znalosti angličtiny. Cestovní kancelář měla pro žáky na závěr každého dne připraveny pracovní listy s otázkami k místům či osobnostem, o nichž jsme se během prohlídek dozvěděli. Pracovní listy měly formu testů, které pak učitelky na závěr vyhodnotily a nejlepší žáci obdrželi drobné ceny. Celý zájezd byl velice profesionálně zorganizován i veden a všem se moc líbil.

Windsor

Francie – Paříž a Versailles Ve dnech 17.- 21. dubna 2013 absolvovali naši žáci zájezd do Paříže a Chartres. Prohlídka Paříže začala okružní jízdou. Následovala návštěva Eiffelovy věže, procházka Latinskou čtvrtí, prohlídka Louvru. Druhý den skupina navštívila město Chartres s úžasnou katedrálou Notre Dame. Třetí den jsme navštívili čtvrť La Défense s moderním nákupním centrem. Na závěr programu jsme absolvovali projížďku lodí po Seině. Dozvěděli jsme se mnoho informací o historii i současnosti Francie a zejména její metropole. I tentokrát byl naším průvodcem Jan Flégl, který umí žáky svým vyprávěním zaujmout a díky jemuž přijíždějí domů plni dojmů a zážitků. Program byl nabitý a i po stránce fyzické náročný: od rána cca 8:30 až do 20:00 hodin. Ubytováni jsme byli jako vždy v hotelu F 1 se snídaní francouzského typu. Letošní zájezd lze opět hodnotit jako úspěšný, žáci byli vzorní, jejich nadšení a vytrvalost nezkazilo ani poměrně chladné a občas deštivé počasí. Zájezd zorganizoval Mgr. I. Sova, další pedagogický dozor zajistila Mgr. H. Rišianová.

43

Španělsko - Granada Ve dnech 12.5. – 26.5.2013 se šest našich žáků zúčastnilo praxe ve Španělsku. Jednalo se o druhý výjezd. Odlétali jsme z Prahy v odpoledních hodinách do Málagy. Po tříhodinovém letu na nás již čekal řidič, s kterým jsme se přemístili do Granady. Tam se o nás staral pan Héctor, velmi sympatický průvodce a nyní i kamarád. Ubytovali jsme se v rezidenci, kde jsme se i stravovali. Jídlo bylo výborné. Od pondělí do pátku žáci pracovali v různých podnicích. Jedna žákyně pracovala v kanceláři restaurace Zoraya, další dvě v muzeu Sacromonte a zbylí tři žáci dojížděli do jezdeckého klubu Mascotario . Z praxe se vraceli po druhé hodině odpoledne a potom nás už čekali příjemné chvíle – procházky po městě, výlet do parku, výstavy a ochutnávky tapas. Velkým zážitkem byl výlet do Salobreni, kde se nachází krásná pláž. Voda byla sice dost studená, ale všichni jsme se nakonec vykoupali a vraceli se do Granady spokojení. Dvoutýdenní praxe utekla jako voda a nadešel den loučení. Nikomu z nás se nechtělo domů. Byly to nádherné dva týdny, během kterých jsme poznávali španělskou kulturu, nové lidi, historii a vychutnávali si každý den. Žáci bezpochyby získali plno nových zkušeností.

15.2 Programy a projekty Leonardo da Vinci Škola se již dlouhodobě účastní projektu Leonardo da Vinci, který je v České republice organizován Národní agenturou evropských programů (www.naep.cz). Hlavním smyslem tohoto projektu je zprostředkovat studentům třetího ročníku dvoutýdenní pracovní stáž v zahraničních podnicích. Kromě finanční podpory přinášejí tyto projekty možnost poznání života, ekonomického prostředí, pracovního stylu i celkové atmosféry v sousedních zemích. Účelem tohoto projektu není pouze mechanické přejímání zvyklostí cizích zemí, ale také praktické seznámení se s jejich prostředím, kulturou a dále také využití pozitivních zkušeností při respektování našich specifik. Zájem o účast na stážích každoročně roste a letos se projektu Leonardo zúčastnilo 32 studentů, a to na stážích ve třech zemích. Z původního plánu čtyř zemí nám z důvodu vnitřní restrukturalizace vypovědělo spolupráci Humboldt Gymnasium v německém Gifhornu, avšak zbylá část projektu byla beze zbytku naplněna. Pracovní stáž ve slovenských Košicích je na naší škole brána jako tradiční možnost účastni za zahraniční mobilitě. Z praktického hlediska je to pro studenty výborná podpora jejich profesního rozvoje, a to jednak díky absenci jazykové bariéry, a jednak široké škále podniků, ve kterých jsou studenti zaměstnáni. Po loňském pilotním ročníku stáže jsme uskutečnili plnohodnotnou stáž v britském Leedsu, ve spolupráci s Leeds City College, které se zúčastnilo šest studentů. Stejně jako loni bylo hodnocení ze strany jak LCC, tak i samotných zaměstnavatelů velmi pozitivní, a nejen z tohoto důvodu je dohodnuta spolupráce i v příštím roce.

44

Loňská novinka, která se nám velmi osvědčila, je pobyt ve městě Granada ve Španělsku, organizovaný společností Europroyectos. Na základě pozitivních ohlasů obě strany vyjádřily naději, že i tato stáž bude mít v dalším školním roce své pokračování. Navzdory faktu, že všechny tři stáže probíhaly víceméně souběžně, proběhly všechny bez nejmenších komplikací přesně v souladu s plánovaným programem, podle kterého účastníci dostali příležitost aktivně se účastnit pracovního procesu v zahraničních firmách, podnicích a institucích. Kromě tohoto pracovního vytížení měli také možnost poznat kulturní a společenské prostředí každodenního života v zahraničí. Reakce a ohlasy všech studentů byly nadmíru pozitivní a všichni shodně usoudili, že účast na stáži pro ně rozhodně byla přínosem. Jako každým rokem, všichni účastníci obdrželi certifikát Mobilita vydávaný Evropskou Unií, jakožto mezinárodně uznávaný doklad o absolvování zahraniční stáže. Abychom k účasti motivovali i další ročníky studentů, letošní účastníci stáží vytvořili na chodbě školy nástěnku s fotografiemi a vlastními postřehy ze stáží. Výhled do dalšího ročníku je velmi pozitivní, protože nám již byl v plné výši národní agenturou schválen grant i na příští rok, čili pokud u studentů bude dostatek zájmu, již nyní se mohou na praxi v zahraničí těšit. Zkvalitnění výuky na Obchodní akademii Škola uspěla v podání žádosti o finanční podporu z OP VK – IP oblasti podpory 1.5 s názvem projektu Zkvalitnění výuky na Obchodní akademii (šablony pro střední školy). Realizace projektu začíná 1. 7. 2012 a bude ukončen do 2 let. Škola takto získá Kč 1 431 709,--, které budou využity hlavně na dvě klíčové aktivity – digitalizované učební materiály a výjezdy pedagogických pracovníků do zahraničí se záměrem zdokonalení cizích jazyků.

15.3 Spolupráce se zahraničními školami Výměnné pobyty Gifhorn - SRN V letošním školním roce se výjimečně z organizačně-technických důvodů neuskutečnila tradiční praxe našich studentů v německém Gifhornu, s jehož Humboldtovým gymnáziem spolupracujeme již 20 let. Příští rok oslavíme naše kulaté výročí a v praxích budeme nadále pokračovat, protože jsou velkým přínosem pro studenty obou partnerských škol.

15.4 Účast žáků školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěžích Anglický jazyk 25. ledna 2013 se konalo školní kolo konverzační soutěže v anglickém jazyce. Soutěže se zúčastnilo 23 žáků 1. až 3. ročníků OA i EL.

45

Na prvních třech místech se umístily tyto studentky: 1. Svobodová Erika 2. Kroupová Kamila 3. Bartoňová Kristýna

3.B 1.A 3.B

Tyto žákyně byly odměněny finančně a vítězka se zúčastnila okresního kola, které se konalo v únoru 2013. Německý jazyk PK NEJ pravidelně organizuje konverzační soutěž, jejíž vítězové se účastní okresního kola této soutěže, kde se umisťují většinou bezprostředně za studenty gymnázií. Český jazyk a literatura V průběhu školního roku byly tradičně zorganizovány tyto soutěže: recitační – nejlépe se umístili D. Vonšovský (1.B) a M. Kozurak (3.D), pravopisná – nejlepší výsledky měla V. Zelenková (3.A), Olympiáda v českém jazyce - nejúspěšnější byla E. Svobodová (3.B) a tvůrčího psaní – na prvním místě se umístila K. Horosová (3.A). Řada žáků se účastnila publicistické soutěže Novinářem s MfD. Matematika V letošním roce jsme se opět zúčastnili logické olympiády pořádané Mensou ČR. Žáci vyplňovali interaktivní test na počítači z domova. V únoru 2013 proběhlo stejně jako každoročně školní kolo matematické soutěže středních odborných škol a učilišť. Z každého ročníku se soutěže zúčastnilo 8 – 17 žáků. Ve školním kole soutěže se nejlépe umístili D. Ševrová (1.A), P. Matějková (2.D), M. Jeřábková (3.A), P. Číha (4.B), tito studenti postoupili do celostátního kola, které má pro každý ročník zvláštní kategorii. Zeměpis, hospodářský zeměpis Školní rok 2012/2013 přinesl pro naše studenty možnost zapojení do republikové soutěže EUROREBUS, soutěže tříd a jednotlivců. Za získané body si studenti mohou objednat ceny dle nabídky. Grafické předměty a informační technologie 1. Talentová soutěž žáků ZŠ v rámci Dne otevřených dveří 6. prosince 2012 Soutěžilo celkem 12 žáků 9. tříd, zvítězil T. Řehák ze ZŠ Dobrovice, který napsal 65 cvičení

46

2. Školní soutěž v psaní na klávesnici 29. listopadu 2012 Soutěž 2., 3. a 4. ročníků odděleně ve Wordu. Soutěžilo 14 žáků 2. ročníků – zvítězila A. Roxerová ze 2.B výkonem 295,1 ČÚ/min, 9 žáků 3. ročníků – zvítězila V. Hercová ze 3.D výkonem 260,8 ČÚ/min a 9 žáků 4. ročníků – zvítězila V. Ciprysová ze 4.C – 302,3 ČÚ/min. 3. Školní soutěž v psaní na klávesnici a korektuře textu 28. února 2013 Psaní na klávesnici – 34 soutěžících 1. V. Ciprysová, 4.C – 319,5 ČÚ/min 2. H. Rákosníková, 4.D – 313,3 ČÚ/min 3. T. Nekulová, 3.C – 310,9 ČÚ/min Autorská korektura – 17 soutěžících 1. V. Ciprysová, 4.C – 5500 b. 2. M. Podroužek, 3.C – 4500 b. 3. T. Pajerová, 3.C – 4350 b. 4. Regionální soutěž žáků středních škol v graf. disciplínách 18. - 19. března 2013 v Benešově V pondělí 18. března proběhla odpoledne soutěž ve Wordprocessingu, které se zúčastnil z naší školy L. Dlask v doprovodu Ing. M. Žďánského. Ten také dosáhl nejlepšího umístění – 2. místo a 169 bodů mu zajistily účast na celostátním finále ve Zlíně. V úterý 19. března za velmi nepříznivého počasí do Benešova odcestovala hlavní skupina soutěžících – 7 žáků v doprovodu Mgr. J. Hlaváčové. V nejpočetnější soutěži Psaní na klávesnici (43 účastníků) se na velmi pěkném místě umístila loňská vítězka D. Hajná ze 4.C výkonem 338 ČÚ/min, na 13. místě V. Ciprysová ze stejné třídy výkonem 310 ČÚ/min a těsně za ní výkonem 306 ČÚ/min H. Rákosníková ze 4. D. A. Roxerová ze 2. B jela jako náhradnice a obsadila 21. místo výkonem 288 ČÚ/min, T. Nekulová ze 3.C skončila 29. výkonem 263 ČÚ/min. V kategorii Korektura textu soutěžilo stejně jako ve WP 10 žáků. Nepodařilo se nám použít makra, a tak nejlepší skončila V. Ciprysová na 6. místě, M. Šimon ze 4.D pátý a L. Krásová ze 2.C šestá. 5. Školní soutěž 1. ročníků 18. června 2013 Opis v ZAVu podle předlohy – zvítězil těsně V. Drbohlav z 1.B výkonem 294,2, na 2. místě skončila V. Šmídová z 1.D výkonem 280 a 3. M. Dragoun z 1.A výkonem 232,6 ČÚ/min. 6. Májový turnaj v psaní na klávesnici 1. ročníků na OA Hovorčovické v Praze Ve středu 15. května 2013 se zúčastnili 2 vybraní soutěžící z 1.B Májového turnaje v psaní na klávesnici 1. ročníků (třetí soutěžící do družstva – M. Dragoun se nedostavil k odjezdu autobusu, ačkoli svoji účast přislíbil, a tak jsme nemohli být hodnoceni do soutěže družstev). Soutěž měla vynikající kvalitu, když první 2 soutěžící napsali přes 300 čistých úhozů za minutu. Náš nejlepší student V. Drbohlav napsal 2987

47

hrubých úhozů a udělal 7 chyb, proto skončil až na výborném 7. místě z téměř 50 soutěžících, K. Fortnerová napsala 2788 hrubých úhozů, ale s 12 chybami skončila až na 26. místě. Blahopřejeme k úspěšné reprezentaci školy a přejeme soutěžícím hodně elánu, abychom s nimi mohli počítat na soutěže do příštích let. Účetnictví Dne 13. listopadu 2012 se konalo školní školo soutěže v účetnictví – „Test účetních znalostí“. Testu se zúčastnili všichni žáci 4. ročníku oboru obchodní akademie a žáci ekonomického zaměření oboru ekonomické lyceum ze 4.A a 4.B. Nejvyšší počet bodů získali K. Babáková (4.A), T. Prisčák (4.B), M. Mocák, B. Šedá (oba ze třídy 4.C) a H. Rákosníková (4.D); tito nejúspěšnější žáci byli odměněni z prostředků Rady rodičů. Ve dnech 29. a 30. ledna 2013 se zúčastnily žákyně školy H. Rákosníková (4.D) a B. Šedá (4.C) 7. ročníku celostátní soutěže MD Dal ve Znojmě. V konkurenci 165 žáků obchodních akademií z celé České republiky dosáhly obě žákyně velmi pěkných výsledků – H. Rákosníková obsadila 34. místo; B. Šedá 41 místo. V pořadí škol se naše škola umístila na 14. místě ze 71 obchodních akademií z celé České republiky; dosáhla nejlepšího umístění ze všech obchodních akademií Středočeského kraje.

Ekonomika 1. Ekonomická soutěž obchodních akademií Středočeského kraje v Rakovníku - prosinec 2013 V tomto školním roce se výše uvedená soutěž konala 5. prosince v Rakovníku, kde naši školu reprezentovali studenti P. Číha (4.B), V. Cyprisová (4.C) a H. Rákosníková (4.D). Soutěž je složena z testu znalostí z ekonomiky, účetnictví, práva, informačních technologií a druhou částí je prezentace na dané téma – pro letošní rok bylo zvoleno téma: „Důchodová reforma – význam, klady a zápory, výhody zapojení občanů do II. pilíře. Naše škola se umístila na pěkném 2. místě. 2. Soutěž Finanční gramotnost - březen, duben 2013 Tým studentů ve složení P. Lukáš (3.A), K. Hrušková (3.B), T. Koutková (3.D) úspěšně reprezentoval naši školu v okresním kole již 4. ročníku soutěže Finanční gramotnost, kde obsadili 3. místo. Přehled sportovních akcí Datum 19.9.2012 20.9.2012 4.10.2012 5.10.2012 8.10.2012 14.11.2012 6.12.2012 10.11.2012

Název akce CORNY ATLETIKA IN-LINE KOPANÁ MASOPUST

PŘESPOLNÍ BĚH PŘESPOLNÍ BĚH VOLEJBAL BASKETBAL VOLEJBAL

Úroveň OK OK OK OK KK OK OK OK

Výsledky 2. Souček – skok do dálky 4. Tomanová 2. místo 3. dívky, 2. Ďurišová organizace, rozhodčí 4. dívky chlapci 5. chlapci

48

D / CH 12/8 3/3 0/16

10/0 3/0 0/9

Dozor

Pořadatel

No No Hv Hv

Ha Ha Škoda

No

VÁNOČNÍ SD LVK 1.C A 1.B ŠPLH NA TYČI SILOVÝ VÍCEBOJ LVK 1.A

ŠK ŠA OK OK ŠA

SILOVÝ VÍCEBOJ PBP BENČPRESS HOKEJBAL OPAKOVANÝ 17.5.2013 ZDVIH 24.5.2013 HOKEJBAL 3.-7.6.2013 STK 2. ROČNÍKŮ

KK OK ŠA OK

20.6.2013 NOHEJBAL 21.6.2013 SPORTOVNÍ DEN

OK ŠK

20.12.2012 20.-26.1.2013 13.2.2013 20.2.2013 17.-23.2.2013 26.3.2013 13.5.2013 15.5.2013 16.5.2013

ŠA KK ŠA

schody, st, flo, ob, rychlo, bruslení, basketbal chata Svornost – Pec p.S Ciprysová 4.C – 1.m. 1. místo Vítkovice – Plíšková, Průšek Mocák 4.C – celkově 6.m; 2.m – vznosy ZŠ a SŠ Tyle-Semrád-Bartoň 1. místo Bartoš-Duch-Tyle 3. místo na Kladně Čížovka u Drhlen Akuma, 1. místo Duch, Kozma, Glockner, Maryška Volejbal, nohejbal, fresbee, tenis, ob

37/9 8/0 6/0 13/9

sekce No No No Hv

0/4 2/20 0/18 0/11

No No No

0/17

No

72/10

No

0/4

No sekce

Vysvětlivky: OK – okresní kolo, KK – krajské kolo, ŠK – školní kolo, ŠA – školní aktivita, D - dívky, CH chlapci

Volejbalový tým chlapců

15.5 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů Aktivity zaměřené na prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže na škole vycházení z Minimálního preventivního programu školy. Za realizaci aktivit v této oblasti zodpovídají školní metodik prevence Mgr. I. Sova a výchovná poradkyně Mgr. P. Smitková. Adaptační kurz Jako každý rok také v září 2012 absolvovali žáci 1. ročníků adaptační kurz, který se konal v Rekreačním středisku Drhleny v Českém ráji. Kurz byl zaměřen na vzájemné seznámení a poznávání všech členů nového třídního kolektivu, rozvoj interpersonálních vztahů mezi jed-

49

notlivými žáky, podporu zdravého životního stylu, prevenci negativních sociálních jevů a samozřejmě také na stmelení třídy jako fungující, komunikující a kooperující skupiny. Žáci se poznávali především při různých psychologických a sociálních hrách, ale také při sportovních aktivitách (míčové a jiné hry, paměťové dostihy), při procházkách v přírodě a návštěvě kulturní památky hradu Kost. Žáci byli seznámeni se systémem poradenských služeb poskytovaných při škole a měli možnost blíže osobně poznat své nové třídní učitele, výchovné poradce i školní psycholožku a komunikovat s nimi. Vedoucím kurzu byl Mgr. I. Sova, na tvorbě programu a realizaci kurzu se podílela Mgr. P. Smitková a externí školní psycholožka Mgr. P. Valentová. Velice důležitá byla aktivní účast nových třídních učitelů prvních ročníků, vedle již zmíněného Mgr. I. Sovy dále Ing. T. Sedláková, Ing. R. Voborníková a Mgr. R. Novák.

Adaptační kurz

Prezentace Co dál po maturitě Pro studenty 4. ročníku Mgr. P. Smitková v rámci kariérního poradenství koncem října opět připravila prezentaci na téma Co dál po maturitě. Zde je za použití interaktivní tabule a internetu seznámila s nejdůležitějšími servery, které mapují různé nabídky možností uplatnění absolventů středních škol, a to jak v rámci dalšího studia na veřejných či soukromých vysokých a vyšších odborných školách, tak v oblasti zaměstnání, v České republice i v zahraničí. Probrány byly i různé formy studia a možnosti jeho financování. Studenti se naučili pracovat s různými webovými stránkami, vyhledávat, nacházet a porovnávat informace, které potřebují při rozhodování ohledně svého dalšího života. Diskuse S tebou o tobě Již tradičně se v listopadu 2012 dívky z prvních ročníků zúčastnily přednášky a diskuse vedené Mgr. A. Blažkovou z agentury MP Promo. Paní Blažková pravidelně navštěvuje naši školu

50

a hovoří s dívkami o otázkách ženského zdraví. Přednášky jsou vždy velice kvalitní a i tentokrát byly dívkami velmi kladně hodnoceny. Černá kavárna V květnu 2013 jsme žákům 2. ročníku zprostředkovali návštěvu zážitkového programu Černá kavárna, který každoročně připravuje mladoboleslavské Informační centrum mládeže ve spolupráci s Tyflocentrem. Žáci se seznámili se světem zrakově postižených a nevidomých, strávili půlhodinku nad šálkem kávy či čaje poslepu (s klapkami na očích), vyzkoušeli si některé společenské hry pro nevidomé, „prohlédli“ si hmatové obrázkové publikace, měli možnost diskutovat s nevidomým člověkem, vyzkoušet si psaní na Pichtově stroji a také si poslepu s bílou holí prošli speciálně připravený terén, kde pro ně byly připraveny zajímavé úkoly.

Černá kavárna

Úřad práce Žáci 4. ročníků v rámci vyučovacího předmětu právo navštívili v lednu 2013 Úřad práce v Mladé Boleslavi, kde byli informováni o možnostech pracovního uplatnění v regionu a o možnostech pomoci, již tento úřad poskytuje lidem, kteří zaměstnání hledají. Gaudeamus – veletrh pomaturitního vzdělávání Dne 22.1.2013 naše škola díky finanční pomoci Rady rodičů zajistila jeden autobus pro zájemce ze 4. ročníků, kterým tak bylo umožněno navštívit veletrh pomaturitního vzdělávání Gaudeamus na pražském Výstavišti. Na veletrhu měly své zastoupení téměř všechny české veřejné vysoké a vyšší odborné školy a též řada škol soukromých a jazykových. Byli tu též zástupci zahraničních vysokých a vyšších odborných škol, např. z Německa, Švédska, Norska, Holandska, Velké Británie, Francie, USA a z dalších zemí. Studenti obdrželi tištěné materiály s informacemi o aktuálně otevíraných oborech, o nárocích studia, o předpokladech 51

přijetí ke studiu, o možnostech financování studia atd. V řadě případů měli možnost hovořit přímo se studenty jednotlivých škol, kteří jim sdělili své individuální zkušenosti a dojmy. Povodně 2013 Na začátku června 2013 jsme zareagovali na výzvu občanského sdružení Diakonie Broumov a připojili se k pomoci lidem postiženým povodněmi. Naší sbírce předcházela propagace této akce a myšlenky solidárnosti ve všech třídách. Díky příspěvkům z řad žáků i učitelů se podařilo nashromáždit velké množství humanitárního materiálu, který byl 27. června vozem Diakonie Broumov odvezen. Jednalo se především o textil a obuv, ale byly tu například i různé domácí potřeby – nádobí, kuchyňské sklo, dále ručníky, lůžkoviny, přikrývky, polštáře apod. Z výchovného hlediska byla velmi důležitá účast žáků na třídních či ročníkových akcích, jako byly: lyžařský výcvik pro žáky prvních ročníků v lednu až březnu 2013 sportovně-turistický kurz pro žáky druhých ročníků v červnu 2013 praxe žáků třetích ročníků v květnu 2013 školní výlety s třídními učiteli v červnu 2013

15.6 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu V rámci EVVO na naší škole působí jako koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Mgr. R. Novák. Jeho pracovní náplň odpovídá i novým předpisům v rámci ekologické výchovy. Ekologická výchova na naší škole je zaměřuje na vytváření pozitivního vztahu studentů a zaměstnanců k životnímu prostředí. Na chodbách a v kabinetech jsou instalovány nádoby na sběr plastů a papíru. Ve sborovně, informačním centru a u kabinetu tělesné výchovy je možné vracet použitý elektromateriál a baterie. O naše sběrné nádoby se vždy postarají studenti 1. ročníků. Kontejnery zapůjčené od Magistrátu města Mladá Boleslav jsou umístěny na dvoře naší školy a vyváží je firma Compag. Spolupráce s Klubem ekologické výchovy pokračovala i v letošním roce. Klub připravuje pro své členy školení, různé materiály a organizuje akce a soutěže s ekologickou tematikou. V rámci soutěže Recyklohraní se studenti zapojili do řešení ekologických úkolů zaměřených například na odpadové hospodářství, v letošním roce studenti 1. ročníků sami vytvářeli návrh sběrného dvora, dle svých představ. Na závěr školního roku se pedagogové R. Novák, P. Hašlar, B. Pešánová zúčastnili ve dnech 18. a 19. 6. 2013 exkurze do Jižních Čech a Dolního Rakouska. Zájezd se uskutečnil v rámci projektu PRAXÍ KE KVALITĚ -Podpora profesního rozvoje pedagogických pracovníků

52

středních škol Středočeského kraje. Tematika zájezdu byla zaměřena právě na problematiku EVVO.

Třídění elektroodpadu

15.7 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, soc. partnery, ÚP, zaměstnavateli a dalšími subjekty Středočeský kraj a jeho úřad se sídlem v Praze Středočeský kraj je v současné době zřizovatelem školy. V usnesení zastupitelstva Středočeského kraje z 18. září 2001, dodatku č. 1 ze dne 27. června 2005 a usnesení zastupitelstva ze dne 30. listopadu 2009, kraj vymezuje hlavní účel a předmět činnosti školy, jmenuje statutární orgán, vymezuje majetek ve vlastnictví zřizovatele předávaného příspěvkové organizace k hospodaření a nabývání dalšího majetku (dodatek č. 2 zřizovací listiny příspěvkové organizace ze dne 19. 12. 2011), vymezuje majetková práva a schvaluje doplňkovou činnost. Vydává směrnice, ve kterých upravuje nakládání s nemovitým a movitým majetkem Středočeského kraje, stanoví zásady vztahů kraje k příspěvkovým organizacím a další. Veškeré záměry a možnosti jsou pravidelně konzultovány s představiteli Středočeského kraje i zástupci Odboru školství mládeže a sportu Krajského úřadu. Spolupráce se statutárním městem Mladá Boleslav a jeho magistrátem Město Mladá Boleslav je vlastníkem nemovitosti č. p. 901/III, tř. T. G. Masaryka, Mladá Boleslav, včetně pozemku a zahrady, které škola užívá ke své činnosti.

53

Vlastník nemovitosti každoročně vynakládá nemalé finanční prostředky na opravu a údržbu budovy (výměna oken, oprava elektroinstalace, oprava kanalizace atd.). Spolupráce s odborovou organizací Na škole působí ZO OS pracovníků školství, která má 11 členů. Spolupráce mezi vedením školy a odborovou organizací je na dobré úrovni, věci společného zájmu jsou projednávány v partnerském duchu. Mezi vedením školy a ZO OS je pravidelně uzavírána Kolektivní smlouva a společně jsou projednávána pravidla využití Fondu kulturních a sociálních potřeb. Předseda: Ing. Z. Prášil; zástupce: Mgr. P. Hašlar (do 30.6.2013), JUDr. J. Pelant (od 1. 7. 2013); pokladník: Ing. I. Žďánská. Vysoké školy Naše škola má statut fakultní školy. Umožňuje studentům pedagogických fakult vykonávat praxi. V oblasti vedení a obhajoby absolventských prací spolupracuje Vyšší odborná škola ekonomická se Škoda Auto Vysoká škola. Škoda Auto, a.s., Mladá Boleslav     

darovací smlouva zabezpečující letenky studentům a pedagogickým pracovníkům na výměnné pobyty v Německu podpora kontaktů studentů v Německu výběr a sledování studentů jako potenciálních zaměstnanců koncernu VW účast zástupců firmy na prezentacích vycházejících žáků praxe studentů OA i VOŠE ve firmě

Úřad práce Mladá Boleslav     

vzájemné konzultace a sledování vývoje zaměstnanosti analýza uplatnění absolventů na trhu práce prezentace školy na veřejnosti pořádání společných prezentačních akcí jednotlivých škol v regionu účast zástupců ÚP na prezentacích vycházejících žáků

Obchodní akademie Středočeského kraje a v ČR  

spolupráce v rámci Asociace ředitelů OA tvorba vzdělávacích programů, projekty celoživotního vzdělávání, nové pojetí maturitních zkoušek, další vzdělávání pedagogických pracovníků

54



spolupráce s Národním ústavem odborného vzdělávání (např. školní vzdělávací programy, státní zkoušky z psaní na klávesnici)  spolupráce škol ve Středočeském kraji na společných projektech Mediální sféra – propagace školy a jejích akcí  

tisk (Boleslavský deník, MF Dnes, MB noviny, Boleslavan) rozhlas (Rádio Jizera, Kiss Delta)

15.8 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost Den otevřených dveří Ve školním roce 2012/2013 proběhly dva dny otevřených dveří, a to 6. prosince 2012 a 17. ledna 2013. Všichni zájemci o studium se měli možnost seznámit s náplní studijních oborů jednotlivých typů škol a prohlédnout si celou školu. Informace dostávali nejen od vyučujících, ale také od stávajících žáků školy. Uchazeči se mohli zúčastnit talentové soutěže v psaní na PC, kterou organizovala Mgr. J. Hlaváčová. Všem účastníkům byl k dispozici internet v informačním centru školy a v učebnách výpočetní techniky.

Den otevřených dveří

Maturitní ples Škola uspořádala dva maturitní plesy v termínech 22. 2. a 8. 3. 2013. První ples byl uspořádán pro třídy 4.A a 4.D, druhý ples pro třídy 4.B a 4.C. Plesy byly maturanty, profesory, rodiči i veřejností hodnoceny jako velice hezké a zdařilé. Úvodní předtančení a slavnostní nástup maturantů proběhl jako vždy bez chyby za obrovského aplausu návštěvníků plesu. Hudební doprovod obou plesů zajišťovala hudební skupina Dance Band . Dekorování maturantů a třídních profesorů bylo velmi dojemné, neboť všem přítomným došlo, že je to „opravdu“ naposledy. Dvojice moderátorů M. Kulíšková a D. Kozma bravurně

55

provázela programem. Taneční vystoupení nejen žáků školy, ale i hostů, byla velice rozmanitá - od klasického tance, který předváděli naši studenti a studentky, přes aerobic, mažoretky až po country, nechybělo dokonce ani žonglérské vystoupení a pěvecké číslo naší studentky. Vstupenky na oba plesy byly rozprodány velice rychle, což svědčí o pokračující skvělé tradici našich školních plesů. Za přípravou a průběhem plesů stál tým trpělivých profesorů: Mgr. P. Hašlar, Mgr. R. Novák, PhDr. I. Horáček, Ph.D., a Mgr. V. Šulcová.

15.9 Další akce nebo činnosti Filmové představení Všechny třídy navštívily produkci nové české retrokomedie Probudím se včera. Divadelní představení I v tomto školním roce se zájemci ze všech tříd účastnili divadelního abonentního cyklu ve zdejším Městském divadle. Vedle toho se dva 1. ročníky seznámily s dramatizací Hrabalových Ostře sledovaných vlaků. Boleslavský den Poznávání Mladé Boleslavi a jejího okolí se konalo již podvanácté dne 26. června 2013. Studenti všech tříd navštívili historické objekty či naučné expozice – např. vinecký kostelík sv. Mikuláše, palác Templ, kosmonoskou Loretu, Muzeum Mladoboleslavska, areál VŠ AUTO ŠKODA, židovský hřbitov. Zeměpisné akce Společnost Planeta země 3000 pro nás v letošním školním roce připravila pořad Madagaskar - příběh pradávné Lemurie, kterého se zúčastnili žáci 1. a 2. ročníku v počtu 157. Další akcí, jíž se účastnili žáci naší školy, byl pořad Austrálie a její zajímavosti.

56

16 Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Činnost má škola povolenu podle zřizovací listiny školy (příloha č. 1). Doplňková činnost (DČ) nesmí narušovat plnění hlavního účelu a předmětu činnosti školy. DČ je prováděna podle interní směrnice školy o provádění hospodářské činnosti. Během školního roku 2012/2013 neproběhla žádná akce, kterou by bylo možno zařadit do doplňkové činnosti. Součástí školy je Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky s nabídkou jazykových kurzů, kterou hojně využívají nejen občané ze spádové oblasti, ale i zaměstnanci školy. Podrobný výčet odpoledních jazykových kurzů je uveden v kapitole 3.3.

57

17 Výchovné a kariérní poradenství Poradenské služby žákům, jejich zákonným zástupcům i učitelům ve škole v průběhu školního roku 2012/2013 poskytovali výchovní poradci školy Mgr. Petra Smitková a Mgr. Ivan Sova a dále školní psycholožka Mgr. Petra Valentová z mladoboleslavského centra psychologicko-sociálního poradenství. Výchovný poradce školy – Mgr. Petra Smitková  





Míra vyučovací povinnosti snížena o 2 vyučovací hodiny. Absolventka magisterského studia pedagogiky se specializací pedagogické poradenství při katedře pedagogiky Filosofické fakulty UK v Praze, aktuálně navštěvuje kurzy specializačního studia pro výchovné poradce při katedře psychologie FFUK v Praze. V lednu a v únoru 2013 v rámci svého studia absolvovala praxi v pedagogickopsychologické poradně a náslechy v centru psychologicko-sociálního poradenství v Mladé Boleslavi. Pravidelně se účastnila setkání výchovných poradců s vedením pedagogickopsychologické poradny v Mladé Boleslavi. Při těchto setkáních byly probírány změny v legislativě v souvislosti s novelami některých zákonů a dále problematika uzpůsobení podmínek konání maturitní zkoušky pro žáky, kteří mají nějaké reálné znevýhodnění či zdravotní postižení. Řešily se též otázky týkající se vypracování individuálních vzdělávacích plánů. Pracovní náplň: individuální konzultace se žáky i s učiteli, podpora žáků při řešení tíživých osobních situací, komunikace a spolupráce s rodiči a se zainteresovanými úřady, účast na výchovných komisích, řešení problematiky specifických poruch učení, vývojových poruch a jiného zdravotního postižení jednotlivých žáků školy, komunikace s odbornými poradenskými centry, administrace posudků pro přiznání uzpůsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky, kariérní poradenství – individuální konzultace, prezentace Co dál po maturitě pro 4. ročníky, informační činnost o nabídce dalšího studia a o možnostech uplatnění na trhu práce (distribuce tištěných materiálů ve třídách, aktualizace informační tabule výchovného poradenství), objednávka a administrace Europass – dodatků k osvědčení pro maturanty, organizace a realizace osvětových a výchovně vzdělávacích akcí pro žáky (přednáška S tebou o tobě – 1. ročník, návštěva divadelního představení Král Lear v Národním divadle, zážitkový program Černá kavárna – 2. ročník, přednáška Prevence dopravních nehod pro začínající řidiče – 3. ročník, zorganizování školní humanitární sbírky na pomoc při povodních).

Výchovný poradce a metodik prevence – Mgr. Ivan Sova  



Míra vyučovací povinnosti snížena o 1 vyučovací hodinu. Absolvent specializačního studia pro školní metodiky prevence na Pedagogické fakultě UK v Praze. Pracovní náplň: individuální konzultace se žáky i s učiteli, podpora žáků při řešení tíživých osobních situací, komunikace a spolupráce s rodiči a se zainteresovanými úřady, preventivní činnost, vypracování, aktualizace a následná praktická realizace minimálního preventivního programu školy, organizace a realizace osvětových a výchovně vzdělávacích akcí pro žáky.

58

Psycholožka Mgr. Petra Valentová z centra psychologicko-sociálních služeb se v září 2012 účastnila adaptačního kurzu školy, kde vedla řadu činností a psychologických a sociálních her, zaměřených na vzájemné poznávání nových spolužáků, na odbourávání bariér v komunikaci a na navození příjemné atmosféry v nově vznikajících třídních kolektivech. V průběhu celého školního roku 2012/2013 byla žákům naší školy pravidelně každou první středu v měsíci od 8 do 11 hodin k dispozici pro individuální pohovory.

59

18 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o dalších kontrolách 18.1 Kontroly provedené ČŠI Ve školním roce 2012/2013 ČŠI neprovedla žádnou inspekci. 18.2 Další kontroly Ve školním roce 2012/2013 nebyla provedena žádná další kontrola.

18.3 Hospitace Vedení školy se snažilo zlepšit celkovou hospitační činnost na škole, využít ji jako prostředku skutečného řízení pedagogického procesu a prostředku sjednocování působení pedagogického sboru. Tuto formu sebeevaluace prováděli nejen členové vedení školy, ale též vedoucí předmětových komisí, začínající a uvádějící učitelé. Hospitační činnost probíhala podle plánu hospitační činnosti školy, který je uveden v příloze č. 13.

60

19 Další činnost školy 19.1 Rada rodičů při Obchodní akademii Mladá Boleslav Občanské sdružení pod názvem „Rada rodičů při Obchodní akademii Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14“ (dále jen Rada rodičů) je dobrovolným nezávislým sdružením rodičů a dalších zákonných zástupců studentů, kteří se zajímají o jejich výchovu a výuku. Své cíle má vytyčeny ve svých stanovách. Rada rodičů je složena z volených zástupců rodičů (vždy jeden z každé třídy). Rada rodičů zasedá pravidelně, 1x za dva měsíce, v případě potřeby kdykoliv. Ze všech zasedání jsou vypracovány zápisy, které jsou zakládány a také zveřejňovány na webových stránkách Obchodní akademie – www.oamb.cz. Rada rodičů pracovala ve školním roce 2012/2013 v tomto složení: Plíšková Ivana Hlaváčová Petra Hornová Miluše Hetverová Martina Doškářová Ivana Hrabánková Radka Horáková Pavla Šuliková Štěpánka Charvát Jan Kučerová Lenka Červinková Dagmar Koutek Petr Dušek Roman Hůlková Dagmar Blechová Jana Bališová Renata

- zástupce 1. A - zástupce 1. B – revizorka - zástupce 1. C - zástupce 1. D - zástupce 2. A – hospodářka a účetní RR - zástupce 2. B - zástupce 2. C – předsedkyně RR - zástupce 2. D – místopředsedkyně RR - zástupce 3. A - zástupce 3. B - zástupce 3. C - zástupce 3. D - zástupce 4. A - zástupce 4. B - zástupce 4. C - zástupce 4. D

Žďánská Ivana Vícová Renata Horáček Ivo

- zástupce školy - zástupce školy - zástupce školy

Spolupráce vedení školy a Rady rodičů při zajišťování akcí, jako jsou např. maturitní plesy, kulturní, sportovní a další události, je velmi dobrá. Zástupci Rady rodičů se zúčastňují různých akcí pořádaných školou, např. prezentace žáků 4. ročníků nebo vyřazení maturantů. Rada rodičů je na svých zasedáních informována vedením školy, respektive její ředitelkou, o běžných záležitostech chodu školy. Rada rodičů přispívá na rozvoj zájmové činnosti školy, materiálně-technické vybavení školy, podílí se na pořádání mezinárodních výměnných pobytů.

61

Ve školním roce 2011/2012 nebylo uvedeno ve výroční zprávě:  finanční příspěvek pro studenta třetího ročníku, na ztrátu tenisové rakety, na školní akci, v celkové výši 500,- Kč. Ve školním roce 2012/2013 byly poskytnuty:  finanční příspěvek pro studenty na žákovské soutěži v rámci ČJL, v celkové výši 3. 200,- Kč.  finanční příspěvek na dopravu – lyžařský výcvikový kurz, pro studenty prvních ročníků, v celkové výši 47. 171,- Kč.  finanční příspěvek pro studenty čtvrtých ročníků na žákovské soutěži MD – DAL, v celkové výši 1. 000,- Kč.  finanční příspěvek (ubytování, strava, poplatek) pro studenty na žákovské soutěži účetnictví. V celkové výši 5. 000,- Kč.  finanční příspěvek pro studenty 2., 3. a 4. ročníků na školní soutěži v psaní na klávesnici. V celkové výši 1. 500,- Kč.  finanční příspěvek na talentové soutěži v psaní na PC v programu ZAV, při „dni otevřených dveří“ na OA MB, v celkové výši 500,- Kč.  finanční příspěvek pro studenta – sociální výpomoc, v celkové výši 2. 918,- Kč.  odměna za soutěže na LVK 2013, pro studenty prvních ročníků, v celkové výši 2. 457 Kč.  finanční příspěvek pro studenty čtvrtých ročníků na veletrh pomaturitního vzdělávání GAUDEAMUS, v celkové výši 3. 500,- Kč.  finanční příspěvek pro studenty na konverzační soutěž v angličtině, v celkové výši 1. 000,- Kč.  finanční příspěvek pro studenty na odměny na školní soutěž v PK, KT a WP v celkové výši 1. 500,- Kč.  projednána a schválena žádost na finanční příspěvek na příspěvek na dopravu mikrobusem, do Benešova v celkové výši 4. 652 Kč a odměny nejlepším studentům, ve výši 1. 500,- Kč. (Odměny nevyplaceny, pro špatné výsledky.)  odměna žáků ve školním kole konverzace v NEJ v celkové výši 600 Kč.  odměna žáků 4. ročníků – na konci studia, v celkové výši 20. 000 Kč.  finanční příspěvek pro studenty čtvrtých ročníků na mat. zk. – desky, v celkové výši 4. 959 Kč, květiny na vyřazení květiny – zatím nebylo vyúčtováno.  finanční příspěvek pro studenty na maturitní zkoušky v celkové výši 18. 000,- Kč  finanční příspěvek pro studenty 1. a 2. ročníků na odměny na školní soutěž v zeměpisné olympiádě v celkové výši 996,- Kč.  finanční příspěvek na STK (sportovně turistický kurz) – odměny sportovních soutěží ve výši 3. 000,- Kč.  finanční příspěvek na STK (sportovně turistický kurz) – doprava, pro žáky 2. ročníků. Bude proplaceno na základě faktury přijaté.  finanční příspěvek na STK (sportovně turistický kurz) – zapůjčení lodí, pro žáky 2. ročníků. Bude proplaceno na základě faktury přijaté.  finanční příspěvek na soutěž „silák školy – Benčpre max +, pro žáky 1., 2. a 3. ročníků v celkové výši 1. 000 Kč.

62

 finanční příspěvek na odměny na sportovní den v celkové výši 2. 500 Kč.  finanční příspěvek na rozšíření knižního fondu žákovské knihovny, v celkové výši 3. 000 Kč.  sociální příspěvek na letní sportovní kurz do Drhlen – Čížovky, žáků 2. ročníků, v celkové výši 9. 000 Kč.  finanční příspěvek pro studenty 1. ročníků na cestovné na soutěž „Májový turnaj v psaní na klávesnici“, v celkové výši 388,- Kč.  finanční příspěvek pro studenty 1. ročníků v září na adaptační kurz, v celkové výši 12. 000,- Kč. Zdroje financí pro výše uvedené akce rada získává z členských příspěvků (250,- Kč/student) darů, sbírek a výtěžků z pořádaných společenských akcí (maturitní plesy). V měsíci lednu roku 2013 byla provedena účetní závěrka, která byla prověřena revizorem Rady rodičů, a bylo konstatováno, že veškeré účetní doklady jsou řádně vedeny a evidovány a nebylo shledáno závad.

63

20 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy Za rok 2012 (k 31. 12. 2012)

Za 1. pol. roku 2013 (k 30. 6.)

Činnost

Činnost

Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč Hlavní

Doplňková

Hlavní

Doplňková

1.

Náklady celkem

32.866

0

16.208

.0

2.

Výnosy celkem

32.944

0

16.810

0

3.120

0

1.118

0

29.824

0

15.692

0

78

0

602

0

příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy

3.

HOSPODÁŘSKÝ před zdaněním

VÝSLEDEK

II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč

Za rok 2012 (k 31. 12.)

1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

100

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT, MZ apod.) celkem (NIV)

28.061

přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

24.722

mzdové výdaje (platy a OPPP)

19.941

ostatní celkem (vypsat všechny – např. UZ 33 163, 33 005,...) z toho

0

ÚZ 33 130 – EU peníze školám („Šablony“) ÚZ 008 - provoz

3.339 219 3.120

z toho

4.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 000)

3.099

ostatní účelové výdaje celkem (vypsat všechny – např. UZ 001, 002, 003, ...) z toho

3.120

ÚZ 001 – Sportovní akce

21 21

z toho

5.

Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)

64

455

Škola hospodařila s vyrovnaným hospodářským výsledkem. Na svoji činnost získala odpovídající finanční zdroje. Akce financované z provozních prostředků školy (podrobně jsou uvedeny v kapitole 2.2 Materiální, technické a informační vybavení). Informace o výsledcích kontrol hospodaření Nebyla provedena žádná kontrola o hospodaření.

65

21 Závěr Ve školním roce 2012/2013 škola splnila veškeré úkoly vyplývající z jejího hlavního poslání. Udržela vysoký standard kvality výchovně-vzdělávacího procesu. Podstatným způsobem bylo vylepšeno zázemí školy, hlavně v oblasti multimediální techniky (nákup počítačů a dataprojektorů), vymalování dalších učeben školy ve spolupráci s Městem Mladá Boleslav výměna elektrorozvaděčů a oprava střechy. I přes výrazný pokles patnáctiletých absolventů základních škol škola naplnila kapacitu budoucího prvního ročníku a dopadla v tomto směru velmi dobře ve srovnání s ostatními školami v regionu. V tomto školním roce trvá zájem o studium na Vyšší odborné škole ekonomické v obou formách studia (denní i dálkové). Škola se tomto školním roce zúčastnila dvou projektů: Leonardo da Vinci a Šablony pro střední školy (těžištěm projektu je vypracování digitalizovaných učebních materiálů, nákup výpočetní techniky a studijní pobyt pro 11 vyučujících cizích jazyků v zahraničí. Trvá dobrá spolupráce s firmou Škoda Auto, a. s. a s Vysokou školou Škoda Auto. V pedagogické oblasti jsou nejdůležitějšími splněnými úkoly: úspěšné zvládnutí státní maturitní zkoušky, implementace školních vzdělávacích programů oborů Obchodní akademie a Ekonomické lyceum již do čtvrtého ročníku, výuka na vyšší odborné škole dle nového akreditačního programu, zapojení jazykové školy do organizování zkoušek z českého jazyka pro cizince, zachování večerních kurzů na JŠ.

Datum zpracování zprávy: Datum projednání v Školské radě:

Podpis ředitele a razítko školy:

66

Seznam příloh č. 1 č. 2 č. 3 č. 4 č. 5 č. 6 č. 7 č. 8 č. 9 č. 10 č. 11 č. 12 č. 13

Zřizovací listina školy vydaná Středočeským krajem včetně dodatku ………….. Rozpracované učební plány OA…..……………………………………………… Rozpracované učební plány VOŠ………………………………………………... Seznam žáků OA včetně fotografií………………….…………………………….. Seznam posluchačů VOŠ ……………………………...…………………………. Kritéria přijímacího řízení SŠ …………………………………………..…..…...... Kritéria přijímacího řízení VOŠ ……………….…………………………….….... Přehledy prospěchu tříd OA ……………………………………………………… Složení maturitních komisí …..…………………..……………………………….. Seznam absolventů VOŠ………………………………………..…..…………….. Komise pro absolutorium……………………........……………………………… Plán rozvoje pedagogických pracovníků………………………………………...... Plán hospitační činnosti ………..………………………………………………….

67

68 77 81 85 117 125 126 127 143 147 148 151 153