VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Výroční zpráva 2012/2013 VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí

VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA, STŘEDNÍ ŠKOLA, CENTRUM ODBORNÉ PŘÍPRAVY Budějovická 421, SEZIMOVO ÚSTÍ IČ: 12 907 731

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY za školní rok 2012/2013

září 2013

1


Výroční zpráva Vyšší odborné školy, Střední školy, Centra odborné přípravy v Sezimově Ústí za školní rok 2012/2013 (dále jen škola) Výroční zpráva byla zpracována v souladu s vyhl. MŠMT č. 15/2005 Sb. ve znění vyhlášky č. 255/2009 Sb. v následujícím členění:

Obsah 1 Základní údaje o škole......................................................................................................................4 1.1 Identifikační údaje školy...........................................................................................................4 1.2 Postavení a činnost školy..........................................................................................................5 1.2.1 Základní údaje o činnosti..................................................................................................5 1.2.2 Doplňující údaje o činnosti...............................................................................................6 2 Řízení školy, vedení školy, školská rada..........................................................................................7 2.1 Řízení školy..............................................................................................................................7 2.2 Vedení školy a Školská rada.....................................................................................................8 3 Vybrané úspěchy školy.....................................................................................................................9 4 Přehled oborů vzdělávání...............................................................................................................12 4.1 Struktura tříd a oborů..............................................................................................................12 4.2 Žádosti o změny v rejstříku škol.............................................................................................15 5 Personální zabezpečení činnosti školy...........................................................................................15 5.1 Pedagogové školy...................................................................................................................15 5.2 Nepedagogičtí pracovníci.......................................................................................................16 6 Přijímací řízení...............................................................................................................................16 6.1 Přijímací řízení pro žáky a uchazeče ze ZŠ............................................................................17 6.2 Přijímací řízení pro nástavbové studium................................................................................18 6.3 Přijímací řízení pro Vyšší odbornou školu..............................................................................19 7 Výsledky vzdělávání žáků..............................................................................................................20 7.1 Vyhodnocení prospěchu na konci šk. r. 2012/13....................................................................20 7.1.1 Prospěch..........................................................................................................................20 7.1.2 Chování...........................................................................................................................21 7.1.3 Kázeňská a výchovná opatření........................................................................................21 7.1.4 Docházka.........................................................................................................................21 7.2 Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek........................................................................21 7.2.1 Maturitní zkoušky...........................................................................................................22 7.2.2 Závěrečné zkoušky..........................................................................................................22 7.3 Výsledky absolutoria Vyšší odborné školy.............................................................................23 8 Práce s talentovanými žáky, osobní rozvoj a mimoškolní aktivity.................................................23 8.1 Odborné zájmy – tématické akce a exkurze...........................................................................23 8.1.1 Odborné tématické akce..................................................................................................23 8.1.2 Odborné exkurze.............................................................................................................24 8.2 Soutěže a projekty žáků..........................................................................................................25 8.2.1 Odborné soutěže..............................................................................................................25 8.2.2 Sportovní soutěže............................................................................................................26 8.3 Osobní rozvoj a mimoškolní aktivity......................................................................................27 8.4 Středoškolská odborná činnost...............................................................................................28 9 Prevence rizikového chování, EVVO a výchovné poradenství......................................................28 9.1 Činnost Školního poradenského pracoviště a Školní výchovná rada.....................................28 2


9.1.1 Vymezení ŠPP.................................................................................................................28 9.1.2 Současné cíle ŠPP...........................................................................................................29 9.2 Primární prevence...................................................................................................................30 9.3 Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP)...................................................32 9.4 Boj proti násilí a rasové diskriminaci.....................................................................................33 9.5 EVVO – enviromentální vzdělávání, výchova a osvěta.........................................................33 10 Další vzdělávání pedagogů školy.................................................................................................35 10.1 Vzdělávání učitelů formou samostudia.................................................................................35 10.2 Vzdělávání učitelů a managementu školy.............................................................................36 10.2.1 Státní maturity...............................................................................................................36 10.2.2 Zahraniční aktivity........................................................................................................37 10.2.3 Vzdělávání lektorů dospělých.......................................................................................37 10.2.4 Vzdělávání v oblasti prevence a EVVO........................................................................38 10.2.5 Vzdělávání učitelů VVP................................................................................................39 10.2.6 Vzdělávání učitelů OP...................................................................................................39 11 Aktivity a prezentace školy na veřejnosti.....................................................................................40 11.1 Nejvýznamnější aktivity v oblasti prezentace a propagace..................................................40 11.2 Ostatní aktivity v oblasti prezentace a propagace.................................................................42 11.2.1 Prezentace v tisku..........................................................................................................42 11.2.2 Prezentace na veřejnosti – burzy a návštěvy ZŠ...........................................................43 11.2.3 Ostatní prezentační aktivity...........................................................................................43 11.2.4 WEB stránky školy........................................................................................................44 11.2.5 Informace o Školních vzdělávacích programech..........................................................44 11.3 Další významné činnosti školy.............................................................................................44 12 Výsledky inspekční činnosti ČŠI, kontrolní a hospitační činnost................................................45 12.1 Kontroly České školní inspekce...........................................................................................45 12.1.1 Komplexní kontroly ČŠI v předešlém období..............................................................45 12.1.2 Kontroly ČŠI.................................................................................................................46 12.2 Ostatní kontroly....................................................................................................................46 12.2.1 Kontroly státních orgánů...............................................................................................46 12.2.2 Kontroly projektů..........................................................................................................46 12.2.3 Kontrolní a hospitační činnost ve škole........................................................................47 13 Zapojení do mezinárodních programů..........................................................................................47 14 Další vzdělávání v rámci celoživotního učení..............................................................................48 15 Předložené a realizované projekty................................................................................................49 15.1.1 Význam zapojení COP do projektů...............................................................................49 15.1.2 Realizované projekty.....................................................................................................50 16 Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery........52 16.1 Spolupráce s odborovými organizacemi...............................................................................52 16.2 Generální partner školy.........................................................................................................52 16.3 Spolupráce se sociálními partnery........................................................................................53 17 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., O svobodném přístupu k informacím, soudní spory. Stížnosti, petice a soudní spory...................................................................................54 17.1 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb...........................................................54 17.2 Stížnosti, petice.....................................................................................................................54 17.3 Soudní spory.........................................................................................................................55 18 Základní údaje o hospodaření školy – Výroční zpráva o hospodaření ........................................56

3


1 Základní údaje o škole Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy, Sezimovo Ústí, Budějovická 421 byla zřízena na dobu neurčitou Jihočeským krajem, zřizovací listinou ze dne 11.9.2001 jako jeho příspěvková organizace.

1.1

Identifikační údaje školy

Adresa zřizovatele:

Jihočeský kraj U Zimního stadionu 1952/2 České Budějovice PSČ 370 76

Veřejnoprávní korporace - IČ: 70 89 06 50 Adresa školy:

Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy Budějovická 421 Sezimovo Ústí PSČ 391 02

Identifikační číslo školy: 12 907 731 Daňové identifikační číslo: CZ 12907731 Čísla účtů:

197 497 119/0600 GE Money Bank a.s., Tábor

Adresy pro dálkový přístup:

www.copsu.cz [email protected] Škola sdružuje: IZO: 012 907 731

Střední škola

IZO: 151 027 269

Vyšší odborná škola

IZO: 110 032 926

Domov mládeže

IZO: 110 032 934

Školní jídelna

4


Odloučená pracoviště školy: 1) 391 02 Sezimovo Ústí II, Dukelská 639 2) 391 02 Sezimovo Ústí II, Dukelská 640 3) 391 02 Sezimovo Ústí II, Lipová 499 4) 391 02 Sezimovo Ústí II, Pionýrů 641 5) 390 02 Tábor, Angela Kančeva 2506

1.2

Postavení a činnost školy

1.2.1

Základní údaje o činnosti

Škola je příspěvkovou organizací zřízenou Jihočeským krajem. V právních vztazích vystupuje svým jménem v rozsahu pravomocí daných zřizovací listinou. Odpovědnost školy vyplývá ze zákonných norem (zejména ze Školského zákona) a zřizovací listiny. Hlavní činností školy je poskytování středního vzdělání ve Střední škole a Vyšší odborné škole ve vzdělávacích programech dále uvedených. Dále škola poskytuje stravování ve školní jídelně a ubytování v domovech mládeže. Současně škola poskytuje další činnosti dle zřizovací listiny, které jsou obecně specifikovány dále. Vzdělávací programy školy lze rozčlenit do tří směrů - strojírenského, elektrotechnického, ekonomického. Škola v širším pojetí hlavních a dalších činnostech zabezpečuje: 1) Vzdělávání žáků : - střední vzdělání s výučním listem - střední vzdělání s maturitní zkouškou - nástavbové střední vzdělání s maturitní zkouškou 2) Informačně – vzdělávací středisko Jihočeského kraje - IVS: Nově pracuje od 26.4.2013 - nová koncepce poradenských služeb MPSV k uplatnění na trhu práce - nabídka rekvalifikací - nabídka vzdělávání 3) Další vzdělávání: - školení, semináře a konference - rekvalifikační a odborné kurzy ve spolupráci s úřadem práce, podnikatelskými subjekty a ostatními institucemi - další vzdělávání pedagogických pracovníků - činnosti autorizované osoby – ověřování výsledků a uznávání dalšího vzdělávání pro vybrané profesní kvalifikace 4) Dále zabezpečuje: –veškeré činnosti a služby související s uvedenou hlavní činností, tzn. mimoškolní a zájmovou činnost, ubytování žáků a frekventantů kurzů, stravování a další služby.

5


5) Metodickou pomoc: - instruktorům praktického vyučování u zaměstnavatelů podílejících se na odborném výcviku žáků - při tvorbě školních vzdělávacích programů v rámci činnosti Regionálního konzultačního centra Jihočeského kraje 6) Odborné a poradenské služby: - poradenskou a informační činnost - ověřování základních a experimentálních pedagogických dokumentů včetně odborných vzdělávacích aktivit pro pedagogické pracovníky - certifikaci kvalifikačních dokladů - při realizaci profesních kvalifikačních zkoušek 6) Plní úkoly společného pracoviště - Fakulty strojní a Fakulty elektrotechnické ČVUT v Praze 7) Plní úkoly konzultačního střediska –Provozně ekonomické fakulty České zemědělské univerzity v Praze, která realizuje ve škole bakalářský a magisterský studijní program Veřejná správa a regionální rozvoj.

1.2.2

Doplňující údaje o činnosti

Studium i pro „OZP” Díky vybudovanému výtahu pro osoby s tělesným postižením a četnými úpravami interiérů umožnila škola bezbariérový přístup pro OZP. Zároveň bylo ve škole s podporou projektu ESF RAMPS VIP III zřízeno Školní poradenské pracoviště. Denně tak může být handicapovaným žákům k dispozici školní speciální pedagog a školní psycholog. V současné době škola nabízí osobám s tělesným postižením řadu vhodných vzdělávacích programů. Žáci s tělesným postižením jsou integrováni do řádné výuky běžných tříd. Ve školním roce 2012/13 byli v běžné výuce integrováni jeden chlapec a jedna dívka, oba s těžkým postižením pohybového aparátu (vozíčkáři). Díky vstřícnosti zřizovatele a práci Školního poradenského pracoviště jim byly poskytnuty 2 asistentky pedagoga. V průběhu školního roku 1 asistentka ukončila činnost (úmrtí žákyně). Dalšími žáky s vážnými somatickými problémy, kteří byli integrováni do výuky byl jeden chlapec s těžkou vadou zraku (využívající kompenzační pomůcky podle pokynů SPC) a jeden chlapec s těžkou vadou srdce. Integraci tělesně postižených žáků a občanů řeší samostatné projekty školy, naplňované od r. 2005 (viz dále projekty školy). V systému komplexní péče se opíraly o Rehabilitační středisko nemocnice Tábor, asistenční službu SOANZ, Úřad práce, Pedagogicko psychologickou poradnu a organizace sdružující OZP. První byl realizován od roku 2004 v Akčním plánu rozvoje kraje, následné 4 projekty pak ve Společném regionálním operačním programu ESF.

6


Školní jídelna a stravování Školní jídelna je umístěna přímo v budově školy a zajišťuje kompletní nabídku celodenní stravy pro žáky, zaměstnance i cizí strávníky. Jídelna má 116 míst pro strávníky. Ve školním roce 2012/13 vařila školní kuchyně denně 540 obědů, 130 snídaní, 140 večeří a 40 druhých večeří (možnost pro ubytované žáky). Objednávky i výdej stravy jsou prováděny pomocí čipových identifikačních karet. Vybavení kuchyně dává možnost rozšíření na 1150 i více jídel. Na úseku stravování bylo 11 zaměstnanců, včetně vedoucí stravování. 1. Orientační tabulka pro šk.r. 2012/13: Počet jídelen Celková Počet kapacita strávníků*) 1

1150

540

Počet vařených jídel *) 850

Počet zaměstnanců celkem 11

*) = počítán průměrný počet strávníků a jídel v běžný pracovní den

2 Řízení školy, vedení školy, školská rada Problematice vlastního řízení školy byla ze strany ředitele a vedení školy věnována ve školním roce 2012/13 maximální pozornost. Dokladem toho je i úspěšné naplňování zavedeného systému managementu kvality QMS. Již v předcházejícím období škola získala certifikát shody systému managementu kvality s požadavky normy ČSN EN ISO 9001:2009 ze dne 5.5. 2009. Tento systém vyžadoval definování všech probíhajících procesů v rámci školy, jejich neustálé zlepšování ve všech činnostech. Škola získala certifikaci kvality na procesy vedení školy, teoretického vzdělávání a praktického vyučování a dále na mimoškolní činnosti. Tuto certifikaci škola naplňovala i v rámci novelizované normy ČSN EN ISO 9001:2009 s platností od 3.6. 2010. Tento systém je neustále prohlubován a zlepšován a úspěšně zaveden i do samotné výuky žáků. Ve dnech 24. - 25.10.2012 proběhl dozorový audit, kdy škola úspěšně obhájila certifikaci ISO 9001:2009 na další období. V systému řízení managementu kvality věnovalo vedení školy největší pozornost procesům ve výuce včetně využití učebních pomůcek, a to jak po stránce personální, tak po stránce organizační a obsahové.

2.1

Řízení školy

Jako hlavní článek řízení pracovali na úrovni vedení školy ředitel školy a jeho zástupci vedoucí jednotlivých úseků. Metodicky i organizačně dále zajišťovali výuku pověření vedoucí učitelé dle odborných kabinetů. Na vedoucí pracovníky jsou přeneseny povinnosti a kompetence v řízení, a to jak pedagogické, tak i organizační a správní. V souladu se zákonem vyhlásil zřizovatel školy v březnu 2012 výběrové řízení na místo ředitele školy. Do konkurzu se přihlásilo 5 uchazečů. V červnu 2012 obhájil stávající ředitel Ing. František Kamlach tuto pozici a byl Radou Jihočeského kraje potvrzen na další období do funkce.

7


2.2

Vedení školy a Školská rada

Vedení školy je řídícím orgánem ředitele školy, který řeší a dále rozpracovává zásadní úkoly pro zajištění chodu školy jako vzdělávací instituce směřující k naplnění hlavních cílů této vzdělávací instituce. Hlavní cíle školy byly schváleny po projednání se Školskou radou. Ředitel školy: Ing. František Kamlach



Ing. František Kamlach , +420 602 471 487 ,



+420 381 407 111



[email protected]

Mgr. Miloš Blecha, statutární zástupce ředitele 

teoretické vyučování a všeobecně vzdělávací předměty



+420 723 831 883 , +420 381 407 200



[email protected]

Ing. Hana Petrů, zástupkyně ředitele školy 

další vzdělávání, aktivity celoživotního učení, IVS, ČVUT, ČZU Praha, projektové aktivity



+420 381 407 401



[email protected]

Ing. Tomáš Vančura, zástupce ředitele školy 

teoretické vyučování – strojírenské a elektrotechnické obory studia, oblast ICT



+420 603 846 647 , +420 381 407 403



[email protected]

Ing. Jaroslav Svoboda, zástupce ředitele školy 

praktické vyučování – praxe a odborný výcvik žáků, sociální partneři školy z oblasti firem, VOŠ



+420 775 255 809 , +420 381 407 153



[email protected]

Roman Tikalský, vedoucí výchovy mimo vyučování 

ubytování žáků, mimoškolní aktivity žáků

8




+420 606 923 855 , +420 381 407 187



[email protected]

Vlastimil Řezáč, vedoucí úseku správy zařízení školy 

správa zařízení školy



+420 607 089 009 , +420 381 407 110



[email protected]

Ing. Irena Řežábková, vedoucí ekonomického úseku 

ekonomický úsek školy



+420 381 407 105



[email protected]

Školská rada SŠ Rada Jihočeského kraje dne 17. 5. 2011 usnesením č. 476/2011/RK-66 potvrdila složení nové školské rady SŠ ve složení:      

Ing. Mirka Tročilová – pedagog školy Doc. Ing. Eva Hliňáková – pedagog školy Ing. Petr Jilemnický – zákonný zástupce žáků Rudolf Votruba – zákonný zástupce žáků Mgr. Ing. Martin Doležal – za zřizovatele Ing. Pavel Kaczor – za zřizovatele

Školská rada VOŠ Rada Jihočeského kraje dne 17. 5. 2011 usnesením č. 476/2011/RK-66 potvrdila složení nové školské rady VOŠ ve složení:   

Ing. Fuka Jan – pedagog školy Filip Račák – zástupce žáků Ing. Pavel Kaczor – za zřizovatele školy

3 Vybrané úspěchy školy Díky rozsáhlým aktivitám v širokém spektru činností získala škola ve školním roce 2012/2013 řadu úspěchů. Z pohledu významu a naplňování strategie školy lze uvést:  Za jeden z nejvýznamnějších úspěchů školy lze považovat udělení Národní ceny kvality České republiky. Ředitel Ing. František Kamlach převzal toto ocenění dne 27.11.2012 ve Španělském sále Pražského hradu. Národní cenu kvality uděluje Rada kvality České republiky v součinnosti s Ministerstvem průmyslu a obchodu ČR a Českou společností pro jakost. Cenu získávají především přední firmy a v ČR je jen málo vzdělávacích institucí, které mají právo užívat symbol Národní ceny kvality České republiky;

9


 Projekt „Vybudování informačně-vzdělávacího střediska v Jihočeském kraji“ V rámci Integrovaného operačního programu byla dokončena výstavba IVS v areálu COP a slavnostně zahájen provoz dne 26.4.2013. Škola v rámci své hlavní činnosti rozšířila aktivity směrem k uchazečům o zaměstnání v Jihočeském kraji a nabízí a zprostředkovává vzdělávání a rekvalifikace. Ministerstvo práce a sociálních věcí nabízí prostřednictvím školy nový koncept poradenského centra, jehož posláním je poradenství a nabídka vzdělávání k uplatnění se na trhu práce;  V rámci grantového programu Jihočeského kraje byl školou realizován Stipendijní motivační program pro posílení motivace žáků vybraných učebních oborů. Finanční částkou 59.500,- Kč bylo podpořeno 14 žáků oborů Obráběč kovů a Strojní mechanik;  150 absolventům školy z maturitních i učebních oborů a 14 absolventům VOŠ byly předány certifikáty osvědčení EUROPAS, ve kterých jsou v českém a anglickém jazyce potvrzeny získané dovednosti absolventa a jeho možné zařazení na příslušné pracovní pozice v rámci celé Evropské unie. Doklady zvýší možnosti uplatnění absolventů školy a jsou výbornou referencí pro jejich budoucí zaměstnavatele i mimo území České republiky;  V rámci motivačního programu MŠMT Excelence MŠMT 2012 získali žáci úspěšní ve sledovaných soutěžích celkem 9 bodů, což představuje získání finanční dotace pro podporu soutěží ve výši 91.014,- Kč ;  Experiment „L+ H“ MŠMT – novelizace Školského zákona přinesla možnost absolventům SŠ dosáhnout nového stupně vzdělání a ukončit střední vzdělání závěrečnou zkouškou s výučním listem i maturitní zkouškou. V ČR zatím není nikde realizováno. Škola zpracovala pro MŠMT návrh řešení pro vybrané obory skupiny „L“ a dne 4.6.2012 jí bylo pod č.j. MSMT18477/2012-23 povoleno pokusné ověřování nového modelu „L+H“, který umožní žákům školy v oborech „L“ získat ve 3.ročníku výuční list a ve 4. ročníku řádně maturovat;  Kompletní rekonstrukce tělocvičny a lehkoatletického oválu – díky podpoře zřizovatele a v souvislosti s navázáním úzké spolupráce s FC MAS Táborsko a.s. byla od června do října 2012 provedena generální oprava tělocvičny „E“ v hodnotě cca 700 tis. Kč a vybudován moderní lehkoatletický ovál na hřišti Lipová v ceně cca 1 mil. Kč;  Úspěšný dozorový audit ISO 9001:2009 – proběhl ve dnech 24.-25.10.2012 a škola prokázala naplňování zavedeného systému řízení kvality QMS podle ISO 9001:2009;  RAMPS – VIP III – díky projektům ESF VIPI a VIP II Kariéra ve škole již řadu let pracuje komplexní Školní poradenské pracoviště. Škola byla zařazena i do následného projektu RAMPS-VIP III – Rozvoj a podpora poradenských pracovišť a získala tak nejen podporu svého ŠPP, ale také financování školní psycholožky a školní speciální pedagožky, a to až do 31.12.2013;  Akreditované středisko pro ECDL testování - škola ve školním roce 2012/13 rozšířila svou nabídku o „počítačovou kvalifikaci“ dle konceptu ECDL-CZ. Koncept ECDL zahrnuje celou škálu certifikačních a vzdělávacích programů, které umožňují přihlášeným osobám získat doklady o mezinárodně uznávané kvalifikaci pro práci s počítačem, tzv. „evropský počítačový řidičák“. Ve školním roce 2012/13 bylo do testování ECDL zapojeno 28 žáků COP, 29 učitelů COP a 7 uchazečů z jiných škol. Úplná osvědčení ECDL Core byla předána 9 učitelům a 2 žákům. Ostatní pokračují v programu;  Akreditace programu VOŠ – akreditační komise MŠMT schválila v červnu 2012 naší škole 10


otevřít k 1.9.2013 nový vzdělávací program VOŠ Elektrotechnika – mechatronické systémy ve 3 zaměřeních studia v KOMBINOVANÉ formě studia.;  Nové webové stránky COP – k 1.9.2012 byly graficky přepracovány nové www stránky školy, které zaujmou nejen aplikačním prostředím, ale i novou navigací, rozšířenou nabídkou informací a propojením na nově založený Facebook COP;  Projekt sportovních tříd - 1.9.2012 byla završena obsahová příprava projektu, který připravila COP společně s FC MAS Táborsko a začala realizace výuky v novém ŠVP. Nabízí sportovcům nové zaměření oboru Ekonomika a podnikání – Řízení sportu. Od jara 2012 je v rámci tato nabídka pro sportovce, kteří chtějí studovat obory zaměřené na řízení sportu zajímavou alternativou při výběru střední školy;  Certifikované moduly – podmínky pro vydání významného interního certifikátu splnilo celkem 230 žáků z 2., 3. a 4. ročníků (50 + 130 + 50) Certifikát se stal důležitým dokladem, který rozšiřuje možnosti uplatnění absolventů COP a zaměstnavatelům popisuje konkrétní dovednosti, které zvládá. Také v oblasti odborných zájmů a soutěží škola získala řadu významných ocenění:  1. místo v celostátní soutěži ČVUT Robosoutěž – 30.11.2012 se tým žáků zúčastnil 4. ročníku Robosoutěže na ČVUT v Praze. Po loňském druhém místě tým žáků oboru Počítače a robotika Jan Mach, Michal Jílek a Lukáš Vališ získali v konkurenci cca 30 škol 1. místo;  1. a 2. místo v celostátní soutěži programátorů - 22.11. Miroslav Kadlec a Martin Soukup žáci oboru Mechanik programátor - programování a obsluha technologických pracovišť obsadili první a druhé místo v soutěži programování CNC pořádané v rámci listopadové výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 v Českých Budějovicích;  1. místo v soutěži programování PLC získal 21.11. Jan Záviš žák oboru Počítače a robotika v soutěži Programátor PLC konané v rámci listopadové výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 v Českých Budějovicích;  1. místo; dvě 2. místa a dvě 3. místa na Středoškolské odborné činnosti – 24.4.2013 s výbornými výsledky reprezentovalo na krajské přehlídce SOČ 6 žáků školy;  Diplom a Čestné uznání získal žák Martin Prokeš jako úspěšný řešitel národního kola soutěže „Bobřík informatiky“, která probíhala 12. a 13.11.2012;  Čestné uznání v celostátní soutěži CREATIVITY & INNOVATION CHALLENGE – NOVÝ SVĚT SPOLUPRÁCE – získal tým žáků z oboru Ekonomika podnikání v prestižní celorepublikové soutěži, kterou v České republice pořádá organizace Junior Achievement na půdě Vysoké školy ekonomické Praha;  1. místo v okresním přeboru – fotbal - okresní přebor se konal 3. 4. 2013 . Naše družstvo si za sibiřských podmínek bez problému dokráčelo pro celkové vítězství a postoupilo na krajský přebor;  2. místo v okresním přeboru – stolní tenis- Okresní přebor ve stolním tenise se konal 18. 10. 2012 na Zimním stadionu Tábor;  1. místo a 3. místo soutěže „Talent roku 2012“ - 14.11.2012 při vyhlášení soutěže „Talent roku 2012“ města Tábor získala 1. místo v soutěžní kategorii sport žákyně 1. ročníku Barbora Majerová a 3. místo v kategorii humanitní žák 3. ročníku Marek Lachout.

11


4 Přehled oborů vzdělávání 4.1

Struktura tříd a oborů

Třída

Kód oboru

Název oboru

ŠVP

Třídní učitel

EOK1

26-52-H/01

Elektromechanik pro zařízení a přístroje

Elektromechanik pro zařízení a přístroje – digitální technika

Mgr. Jan Rybníček

23-56-H/01

Obráběč kovů

Obráběč kovů – obsluha CNC strojů

23-51-H/01

Strojní mechanik

Strojní mechanik – opravy, montáže a svařování

EP1

63-41-M/01

Ekonomika a podnikání

ET1

26-41-M/01

Elektrotechnika

Ekonomika a podnikání – řízení sportu Ekonomika a podnikání informatika Elektrotechnika – počítače a robotika Elektrotechnika – automatizace v energetice Elektrotechnika – energetické stroje

Mgr. Marie Blafková

Ing. Václav Šedivý

18-20-M/01

Informační technologie

23-44-L/01

Mechanik strojů a zařízení

PE1

26-41- L/52

Provozní elektrotechnika

Elektrotechnika – mechatronika Informační technologie – správa sítí a programování Mechanik strojů a zařízení – montáž a servis počítačů Provozní elektrotechnika

PO1

64-41-L/51

Podnikání

Podnikání

Mgr. Miluše Ratzková

PO1A

64-41-L/51

Podnikání

Podnikání

PO1B

64-41-L/51

Podnikání

Podnikání

SGM1

23-45-L/01

Mechanik seřizovač

23-41-M/01

Strojírenství

Mechan. Programátorprogram. a obsluha technolog. pracovišť Počítačová grafika a animace

Mgr. Jitka Nosková Mgr. Jitka Nosková Mgr. Markéta Kuthanová

ITM1

Ing. Jiří Šorm

Ing. Lenka Fejtová

12


AER2

26-57-H/01

Autoelektrikář

Autoelektrikář – autotronik

Ing. Miloň Jedlička

26-51-H/01

Elektrikář

26-52-H/01


Ing. Jaromír Štěpánek

66-53-H/01

Operátor skladování

Elektrikář – programovatelné elektroinstalace Elektromechanik pro zař.a přístroje – digitální technika Operátor skladování – logistika

63-41-M/01


23-41-M/01

Strojírenství

ET2

26-41-M/01

Elektrotechnika

IT2

18-20-M/01


NCP2

23-45-L/01


26-41-/01

Mechanik elektrotechnik

PO2A

64-41-L/51

PO2B POE2

EOP2

ESG2

Ekonomika a podnikání informatika Strojírenství – počítačová grafika

Mgr. Taťána Horehleďová

Elektrotechnikamechatronika Elektrotechnika – počítače a robotika Informační technologie – správa sítí a programování

Ing. Miloš Rak

Ing. Josef Machač

Podnikání

Mech. programátorprogr. a obsluha technolog. pracovišť Montáž a servis průmyslových počítačů Podnikání

64-41-L/51

Podnikání

Podnikání

26-41-L/501

Elektrotechnika

Ing. Jan Javorský Ing. Antonín Juránek

64-41-L/51

Podnikání

Podnikání

EP3

63-41-M/01


ETS3

26-41-M/01

Elektrotechnika

23-41-M/01

Strojírenství

IT3

18-20-M/01


NCP3

23-45-L/01


Ekonomika a podnikání informatika Elektrotechnika – počítače a robotika Strojírenství – počítačová grafika Informační technologie – správa sítí a programování Mech.seřizovač-progr. a obsluha technolog. pracovišť

Mgr. Jaroslav Pejša

Ing. Jan Javorský

Mgr. Ludmila Vandová PhDr. Jiří Černý

Mgr. Radka Šímová Ing. Pavel Škrábek

13


26-41-L/01

Mechanik elektrotechnik

Mechanik elektrotechnik – počítačové řízení

26-52-H/01


66-53-H/01

Operátor skladování

Elektromechanik pro zař.a přístroje – digitální technika Operátor skladování – logistika

PO3D

64-41-L/524

Podnikání

ESG4

63-41-M/01


23-41-M/01

Strojírenství

ET4

26-41-M/01

Elektrotechnika

IT4

18-20-M/01


MP4

23-45-L/01


VOŠ1

26-41N/01

VOŠ2

26-41N/01

VOŠ3

26-41N/01

Elektrotechnika – mechatronické systémy Elektrotechnika – mechatronické systémy Elektrotechnika – mechatronické systémy

OEM3

Ekonomika a podnikání informatika Strojírenství – počítačová grafika Elektrotechnika – počítače a robotika Informační technologie – správa sítí a programování Mech.seřizovač-progr. a obsluha technolog. pracovišť

Mgr. Miloslav Fiala

Ing. Dagmar Čásenská Ing. Miroslava Tročilová

Ing. Alena Georgievová Bc. Josef Čepička Mgr. Libuše Špinglová Ing. Jiří Roubal, Ph.D. Ing. Vladimír Chalupa Ing. Jan Fuka

Počet žáků školy 30. 9. 2012 byl 678 (viz zahajovací výkaz) Forma studia

Počet tříd

Počet žáků

Denní

20

459

Nástavbové denní

3

59

Dálkové

5

102

VOŠ

3

58

CELKEM

31

678

Počet pedagog. pracovníků učitelé*)

Počet pedagog. pracovníků – vychovatelé; asist. pedagoga*)

63,8

8,9

*) Přepočtených **) Přepočtených,

včetně vychovatelů, učitelů OV a přepočtených externích učitelů

Ve školním roce bylo odučeno 48939 vyučovacích hodin, z toho 3,39 % neaprobovaně. Externí 14


pedagogové představovali z celkového přepočteného počtu 0,4 pracovníků = 0,62 %. 2,12 pedagogů (vyjma externistů) a 1,81 ostatních pracovníků školy mělo pracovní poměr na dobu určitou.

4.2

Žádosti o změny v rejstříku škol

V souladu s § 149, odst 1 a 2 a §147 odst. 1, písm. f Školského zákona škola požádala 10.2.2012 o provedení změny v rejstříku škol v mimořádném termínu následovně: Popis požadované změny: 1) Žádost o zařazení nového studijního oboru VOŠ 26-41-N/01 Elektrotechnika – mechatronické systémy v kombinované formě studia a 3 zaměřeních oboru – Mechatronika – Informační a řídící technika – Automatizace v energetice. Důvodem byl zvýšený zájem zaměstnavatelů Jihočeského kraje o tyto absolventy a požadavek zájemců o jiné formy studia. Současně se žádostí byl předložen Akreditační komisi MŠMT nový vzdělávací program VOŠ. •

Akreditační komise MŠMT schválila akreditaci nového vzdělávacího programu 15.6.2013

•

OŠMT KÚ Jihočeského kraje provedlo změnu v rejstříku škol a povolení výuky nového oboru VOŠ k 1.9.2013.

5 Personální zabezpečení činnosti školy Personální zabezpečení činnosti školy se i ve školním roce 2012/13 dařilo zajistit většinou aprobovanými učiteli školy. 4 učitelé absolvovali v průběhu školního roku další studium k doplnění kvalifikace. Především se jednalo o učitele odborných předmětů, kteří přišli do školy s titulem Ing. z firem s velkou praxí a doplňovali si pedagogické vzdělání.

5.1

Pedagogové školy

Počet pedagogických pracovníků školy k 30.9.2012 byl 69, přepočtených 63,8 v následující struktuře: Funkce

Počet*)

Ředitel, zástupci ředitele 4 Učitelé všeobecných 20,3 předmětů Učitelé odborných předmětů 21,8 Učitelé praktického 8,8 vyučování Vychovatelé 7,5 Asistent pedagoga 1,4 Celkem: 63,8 Pozn.: *) přepočtených na celý úvazek

Poznámka

Učitelé praxe a učitelé OV

15


5.2

Nepedagogičtí pracovníci

Počet nepedagogických pracovníků školy k 30.9.2012 byl 43, z toho v hlavní činnosti přepočtených 36,14 v následující struktuře: Úsek školy

Počet pracovníků -fyzický

Počet pracovníků *) Hlavní činnost

Další vzdělávání; projekty

2

1,14

Stravování a ubytování

12

11,51

Správa školy

22

16,85

Ekonomický útvar

4

3,68

Administrace

3

2,96

CELKEM *) přepočtených

43

36,14

6 Přijímací řízení Přijímací řízení ve školním roce výrazně ovlivnily 3 faktory. 1) Změna vyhlášky MŠMT a možnost podávat 2 přihlášky na SŠ 2) Pokračující silný demografický pokles žáků 9. tříd ZŠ 3) Malý zájem uchazečů o technické obory daný absencí přijímacích zkoušek na gymnáziích a lyceích Přijímací řízení: A. Pro žáky ZŠ a ostatní uchazeče do l. ročníku denního studia. B. Pro absolventy tříletých učebních oborů do l. ročníku nástavbového studia 26-41-L/52 PROVOZNÍ ELEKTROTECHNIKA (denní forma) a 64-41-L/51 PODNIKÁNÍ (denní a dálková forma). C. Pro studenty VOŠ, obor 26-4-N/01 ELEKTROTECHNIKA – MECHATRONICKÉ SYSTÉMY Termíny přijímacího řízení: 1. kolo obory H, M, L: 2. kolo obory H, M, L: 1. kolo nástavbového studia: 2. kolo nástavbového studia: 1. kolo přij. řízení na VOŠ:

22. 4. 2013 27. 5. 2013 2. 5. 2013 27. 5. 2013 3. 6. 2013

16


6.1

Přijímací řízení pro žáky a uchazeče ze ZŠ

Žáci a uchazeči přihlášení na tříleté učební obory nekonali přijímací zkoušku. Přijímací řízení na tříleté učební obory bylo společné. Kriteria přijímacího řízení:   

Zhodnocení studijních výsledků ze základní školy dle průměrů za 8. ročník a první pololetí 9. ročníku Stanovení pořadí pro přijetí dle celkového průměru známek ze ZŠ V případě stejného pořadí rozhodovalo o pozici pořadí žáků (uchazečů) zhodnocení studijních výsledků ze základní školy z předmětů matematika, fyzika, český jazyk

Žáci a uchazeči přihlášení na čtyřleté maturitní obory nekonali přijímací zkoušku. Kritéria přijímacího řízení: Společné přijímací řízení na čtyřleté maturitní obory se skládalo z hodnocení studijních výsledků ze základní školy. Zhodnocení studijních výsledků ze základní školy (8. a 9. ročník) bylo převedeno do bodové škály takto: Celkový průměr ze ZŠ

Počet bodů

1,00 - 1,30

100

1,31 - 1,40

95

1,41 - 1,50

90

1,51 - 1,60

85

1,61 - 1,70

80

1,71 - 1,80

75

1,81 - 1,90

70

1,91 - 2,00

65

2,01 - 2,10

60

2,11 - 2,20

55

2,21 - 2,30

50

2,31 - 2,40

45

2,41 - 2,50

40

2,51 - 2,60

35

2,61 - 2,70

30

2,71 - 3,00

25

3,01 - 3,30

20

3,31 a níže

0

Minimální počet bodů pro přijetí žáka ke studiu byl 35. Maximální počet bodů, který žák (uchazeč) mohl v rámci přijímacího řízení dosáhnout, byl 100. V případě stejného celkového počtu bodů rozhodovalo o pořadí žáků (uchazečů) zhodnocení studijních výsledků ze základní školy z předmětů matematika, fyzika, český jazyk.

17


Výsledky přijímacího řízení: Maturitní obory Název oboru

Školní vzdělávací program

Elektrotechnika

Elektrotechnika – počítače a robotika automatizace v energetice - mechatronika

22

22

0

15


Informační technologie – správa sítí a programování

48

30

18

21


Ekonomika a podnikání – informatika

30

27

3

14

Strojírenství

Strojírenství – počítačová grafika

20

20

0

14

39

30

9

30

12

11

1

5

171

140

31

99

Mechanik seřizovač Mechanik programátor – obsluha technol. pracovišť Mechanik elektrotechnik

Mechanik elektrotechnik – počítačové řízení

Celkem

Počet Počet nepřijatých Došlé zápisové Přihlášení žáci a přijatých žáků a žáků a uchazečů lístky uchazeči uchazečů

Učební obory Elektromechanik pro zařízení a přístroje

Elektromechanik pro zařízení a přístroje – digitální technika

15

15

0

11

Obráběč kovů

Obráběč kovů – obsluha číslicově řízených strojů

21

21

0

19

Strojní mechanik – opravy, montáže a svařování

5

5

0

4

41

41

0

34

Strojní mechanik

Celkem

6.2

Přijímací řízení pro nástavbové studium Přijímací zkoušky pro nástavbové studium: 26-41-L/52 PROVOZNÍ ELEKTROTECHNIKA 64-41-L/51 PODNIKÁNÍ

Přijímací řízení na denní nástavbové studium bylo společné. KRITERIA PRO PŘIJETÍ:  Kriteriem pro přijetí na denní nástavbové studium bylo zhodnocení výsledků ze střední 18


školy.  Stanovené pořadí přijímaných žáků bylo dle celkového průměru známek ze střední školy.  V případě stejného celkového počtu bodů rozhoduje o pořadí žáků (uchazečů) zhodnocení studijních výsledků ze SŠ (SOU) z předmětů matematika a český jazyk Výsledky přijímacího řízení: Kód

Název

Přihlášeno

Přijato

Nepřijato

64-41-L/51 Podnikání

20

20

0

26-41-L/52 Elektrotechnika

10

10

0

Celkem

30

30

0

DÁLKOVÁ FORMA STUDIA: Uchazeči na dálkovou formu nástavbového studia 64-41-L/51 Podnikání nekonali přijímací zkoušku a přijímací řízení proběhlo na základě studijních výsledků z předchozího studia v SŠ, SOU. KRITERIA PRO PŘIJETÍ:  Kriteriem pro přijetí na denní nástavbové studium bylo zhodnocení výsledků ze střední školy.  Stanovené pořadí přijímaných žáků bylo dle celkového průměru známek ze střední školy.  V případě stejného celkového počtu bodů rozhoduje o pořadí žáků (uchazečů) zhodnocení studijních výsledků ze SŠ (SOU) z předmětů matematika a český jazyk Výsledky přijímacího řízení: Kód 64-41-L/51 Celkem

6.3

Název Podnikání

Přihlášeno 60 60

Přijato 60 60

Nepřijato 0 0

Přijímací řízení pro Vyšší odbornou školu

Přijímací řízení pro uchazeče o studium oboru VOŠ 26-41-N/01 Elektrotechnika – mechatronické systémy proběhlo bez přijímacích zkoušek a všichni přihlášení uchazeči byli vzhledem k volné kapacitě a splnění podmínek přijati. Kapacita třídy byla postupně doplňována dalšími uchazeči do celkového počtu 20.

19


7 Výsledky vzdělávání žáků Ve školním roce 2012/13 bylo pokračováno ve větší informovanosti o výsledcích vzdělávání. K tomu přispělo:  vedení systému elektronické verze klasifikace a třídní knihy „Bakalář“ žáků s možností ON-LINE kontroly prospěchu žáka ze strany rodičů  třídní schůzky konané 24. 11. 2012 a 20. 4. 2013 s následným písemným vyhodnocením informací  důsledné sledování výsledků práce žáků 1. ročníku v návaznosti na další studium.

7.1

Vyhodnocení prospěchu na konci šk. r. 2012/13

7.1.1

Prospěch

Denní studium K 30.6. 2013 Prospělo s vyznamenáním

Žáci Celkem

15

Prospělo 441

Neprospělo 54

Povolena opravná zkouška

Nepostoupení do vyššího ročníku

33

16

Žáci, kteří neukončili úspěšně některý vzdělávací modul a hrozilo jim nedostatečné hodnocení z předmětu absolvovali Komplexní modulové zkoušky. Ty proběhly v posledním týdnu měsíce června 2013. Opravné zkoušky žáků, kteří neprospěli na výročním vysvědčení z jednoho nebo dvou předmětů konalo v srpnu 33 žáků školy. Hodnocení studentů VOŠ k 31.8.2013 Semestr Ročník Počet Prospěl s vyzn. Prospěl studentů Zimní

Celkem

Opakování ročníku

Ukončení studia

1.

38

2

15

18

0

6

2.

16

1

12

3

0

0

3.

14

2

10

2

0

0

68

5

37

23

0

6

1.

32

0

12

14

1

6

2.

15

1

12

2

1

1

3.

14

0

12

2

1

1

61

1

36

16

3

8

Celkem Letní

Neprospěl/ nevyhověl

20


7.1.2

Chování

Denní studium K 30. 6. 2013 Žáci

2. stupeň z chování

3. stupeň z chování

11

5

Celkem

7.1.3

Kázeňská a výchovná opatření

Denní studium Napomenutí Důtka TU TU

Žáci CELKEM

7.1.4

9

Podmíněné vyloučení ze studia 2

Důtka ředitele Pochvala TU Pochvala Ř

19

24

72

8

Vyloučení ze studia 0

Docházka Maturitní obory

Počet tříd

Učební obory

16

Průměrná absence

4 18,78%

Denní nástavbové studium 3 26,80%

Dálkové nástavbové studium 5

VOŠ

Nehodnotí se

16,25%

3

Součet

31

Průměrná absence žáka ve vyučování činila 18,78%, zvýšila se o 3 % proti loňskému školnímu roku. Průměrná absence žáků nástavbového studia v praktickém vyučování činila 26,80 % - zvýšila se o 5 % proti loňskému školnímu roku.

7.2

Výsledky maturitních a závěrečných zkoušek

Z důvodů neustále se měnících rozhodnutí a podmínek „Státních maturit“ nebyla zcela jasná pro žáky i školy situace s maturitní zkouškou ani ve šk.r. 2012/2013. Původní vyhláška č.442/95 Sb. o ukončování studia ve středních školách a učilištích ve znění pozdějších předpisů a vyhl. č. 672/2004 Sb. byla změněna vyhláškou 177/2009 Sb.; další změny přinesla V 90/2010 Sb. Výsledná podoba maturitních zkoušek byla určena V 273/2011 Sb. a nově V 54/2011 Sb. a V 274/2011 Sb. Na jaře 2013 škola i žáci vstoupili do historicky 3. státní maturitní zkoušky, rozdělené na dvě části. Společná, státem zadávaná část se 2 povinnými předměty (ČJL a MAT nebo Cizí jazyk) a Profilová část (2 odborné předměty a obhajoba maturitní práce). U vybraných oborů maturitní zkouška zakončila pilotní ověřování Školních vzdělávacích programů vytvořených v rámci projektu PILOT-S. Průběh maturit u těchto tříd byl monitorován a sledován pod dohledem NÚV Praha.

21


7.2.1

Maturitní zkoušky

JARNÍ ZKUŠEBNÍ OBDOBÍ: Výsledky

Počet přihl. Celkem 174

Neprospělo Prospělo Státní Zkoušku Zkoušku Náhradní konalo nekonalo termín PV Ústní Písem. Profilová 137 37 2 9 85 3 32 11

Výsledky maturitních zkoušek v jarním zkušebním období: V jarním zkušebním období maturitních zkoušek konalo zkoušku: 137 žáků. Ve společné (státní) části úspěšně: 102 žáků; tj. 74 % Ve společné (státní) části neúspěšně: 35 žáků; tj. 25 % Společná část MZ2012 byla poznamenána chybně nastaveným hodnocením písemné části, kdy CERMAT /MŠMT/ poprvé zavedlo institut externích hodnotitelů a v celé ČR z této zkoušky neuspělo více jak 50% žáků (včetně gymnázií !). Ministr odstoupil a nový ministr přislíbil školám i žákům, že MZ2013 již bude opět v písemné části hodnocena hodnotiteli – učiteli žáků. V profilové (školní) části úspěšně: 126 žáků; tj. 92 % V profilové (školní) části neúspěšně: 11 žáků; tj. 8 % Celkem neúspěšných u MZ2013 : 43 žáků; tj. 31 % Z celkového počtu žáků maturitních tříd 174 konalo v jarním termínu maturitní zkoušku 137 tj. 79 %. Nekonalo 37 žáků (z prospěchových, osobních a jiných důvodů – ukončení studia, přerušení studia).

7.2.2

Závěrečné zkoušky

Závěrečné zkoušky tříletých učebních oborů proběhly u všech oborů zcela nově, a to dle metodiky NÚV Praha jako Jednotného zadání ZZ v rámci projektu Evropského sociálního fondu NZZ. Proběhla JZZK dle NZZ u oborů Elektromechanik-stroje a zařízení 26-52-H/01 a Operátor skladování 66-53-H/003, třída OEM3. 1. termín: od 6. 6. 13. do 24. 6. 13 Žáci

Celkem

Počet Žáci, žáků ve kteří třídě konali ZZ

23

22

Prospělo Pros s vyznam. pělo

1

16

Nepros pělo

5

Povoleno Povoleno Povoleno opakování opakován opakování ústní í praktické písemné

2

5

1

2. termín ZZ v září 2013 celá ZZ

1

K 24. 6. 2013 prospělo a získalo výuční list 17 žáků. Neprospělo 5 žáků , kteří měli možnost konat opravnou zkoušku v září 2013. K 27. 9. 2013 prospělo a získalo výuční list zbývajících 6 žáků. 22


Také v letošním roce byl jmenován k závěrečným zkouškám zástupce Hospodářské komory, který sledoval zkoušky z pohledu naplnění požadovaných kompetencí zaměstnavatelů. Praktická část závěrečné zkoušky proběhla dle NZZ - jednotného zadání pod dohledem NÚV Praha.

7.3

Výsledky absolutoria Vyšší odborné školy 1. termín: 17. června 2013 – 18. června 2013 Neprospělo

Počet Prospělo s Třída Zkoušku konalo studentů vyznamenáním VOŠ3

12

8

4

Prospělo Celkem Zkouška z odborných předmětů 4

0

0

Zkouška Obhajoba z cizího absolventské jazyka práce 0

0

K 18. červnu prospělo a získalo diplom absolventa VOŠ 8 studentů. K 17.10.2013 (2. termín absolutoria) prospěli a získali diplom absolventa VOŠ další 2 studenti.

8 Práce s talentovanými žáky, osobní rozvoj a mimoškolní aktivity K 1. září 2011 vstoupila v platnost novela vyhlášky 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Také v tomto školním roce se výběr těchto žáků zaměřil především na 2 kategorie žáků . První jsou žáci dosahující vynikající výsledky ve studiu zvoleného oboru, především v oblasti profesních dovedností, druhou jsou žáci se zájmem a výbornými výsledky v oblasti kultury, sportu a zájmové oblasti. S těmito žáky je dále pracováno při soutěžích, žákovských projektech a Středoškolské odborné činnosti. Aktivity a úspěchy žáků školy ve vybraných soutěžích byly shrnuty a vyhodnoceny v Žádosti do rozvojového programu Excelenece středních škol MŠMT. 10 žáků školy získalo celkem 9 bodů, za které budou škole přiřazeny dle projektových pravidel finanční prostředky na podporu soutěží a talentovaných žáků ve šk.r. 2013/14.

8.1

Odborné zájmy – tématické akce a exkurze

8.1.1

Odborné tématické akce

Odborné tématické akce přinášejí pro rozvoj žáků možnost setkat se s předními odborníky z firem a ve svém oboru získat motivaci i informace. Celkem bylo ve školním roce realizováno 25 akcí pro žáky. Již tradiční a nejžádanější akcí je třídenní školení firmy JABLOTRON ALARMS a.s. v prostorách naší školy ve dnech 12. - 14.2.2013 o novinkách v oblasti zabezpečení vozidel a objektů. Bylo proškoleno více jak 140 žáků SŠ,VOŠ a učitelů a 12 žáků získalo přímo na akce certifikát firmy Jablotron. Mezi významné akce dále patřily např.: • 3.9.2012 začátek externí praxe žáků maturitních tříd „L“ oborů na pracovištích Motor Jikov Strojírenská a.s. • 26. 9.2012 účast žáků a studentů na školení firmy TECO a.s.; • 8.11.2012 účast žáků 2 tříd na školení firmy AMIT „Programování AWEB“; • 14.11.2012 proběhla přednáška „K čemu je dobrá fyzika“ v aule školy. Určena pro žáky maturitních tříd a studentů VOŠ, přednášející RNDr. Milan Durchan, CSc z Ústavu molekulární biologie rostlin, Biologického centra v AVČR; 23


• 19.12.2012 proběhl Studentský veletrh organizovaný žáky ekonomických oborů; • 20.12.2012 organizována přednáška „Energie – budoucnost lidstva“, pro žáky maturitních tříd a studentů VOŠ, místo konání aula školy; • 5.2.2013 proběhla návštěva ministra průmyslu a obchodu ČR MUDr. Martina Kuby – beseda se žáky; • 9.1.2013 účast 120 žáků na přednášce „Energetické štítky budov“. Přednášející p. Kratochvíl – energetický auditor; • 15.1.2013 naše škola ve spolupráci se společností ČEZ uspořádala již pátou besedu s předsedkyní Státního úřadu pro jadernou bezpečnost Danou Drábovou; • 12. – 14.2.2013 Školení žáků – Elektronické zabezpečovací systémy, místo konání přednáškový sál školy, školení provedla fa. JABLOTRON ALARMS; • 5.4.2013 organizace a zabezpečení přednášky Úřad práce Tábor, účastnili se žáci končících ročníků; • 12.4.2013 návštěva europoslance Dr. Libora Roučka na COP. Beseda se žáky o významu technických oborů; • 22.4.2013 školení Mikrotic pro žáky oboru IT; • 22.4. – 7.5.2013 výcvik řidičů motorových vozíků třídy žáků OPS3. Školitel Miloš Koudelka, zkušební komisař Petr Palán; • 5.-7.6.2013 zajištění kurzu Jaderná maturita v elektrárně Temelín, 6 žáků COP jako účastníci; • 14.-26.6.2013 Návštěva památníku Dr. E. Beneše v SÚ, všichni žáci 1.r.; • 25.6.2013 organizace přednášky dobrovolníků WORKCAMP MEZNO, pro žáky 2. A 3. ročníků; • 26.6.2013 školení na stavebnice BIOLOID, místo konání C110 – ROBOTIKA, účast Ing. Vančura, Ing. Bumba, Ing. Jedlička a vybraní žáci oboru ET. Dále proběhlo dalších 10 tématických akcí pro žáky školy.

8.1.2

Odborné exkurze

Exkurze jsou rozšiřující aktivitou teoretického i praktického vyučování. Žáci se tak přímo setkávají s moderními technologiemi v praxi firem a mají možnost také vnímat prostředí reálných firem. Ve školním roce se žáci školy zúčastnili 25 exkurzí. Jako velice přínosné pro výuku byly označeny opakované exkurze žáků do Jaderné elektrárny Temelín. Mezi významné akce dále patřily např.: • 12. 9. 2012 se konala tématická exkurze na Mezinárodní strojírenský veletrh Brno 2012, které se zúčastnilo 42 žáků tříd končících ročníků; •

29.10.2012 účast 39 žáků tříd ESP4 a EP3 na exkurzi TPCA Kolín;

•

14.11.2012 účast 46 žáků tříd PO2 a EP3 na exkurzi ČNB Praha;

•

29. 11. 2012 účast 46 žáků tříd VOŠ1, VOŠ2, ET4 a POE2 na veletrhu SPS/IPC/DRIVES v Norimberku;

•

14.2., 28.2., 10.4. 2013 Exkurze do Jaderné elektrárny Temelín, pro 86 žáků školy;

•

25.6.2013 Exkurze Barandovské ateliéry, pro žáky třídy IT2;

Dále proběhlo dalších 17 exkurzí pro žáky školy. 24


8.2

Soutěže a projekty žáků

8.2.1

Odborné soutěže

Do této činnosti spadají především školní i mimoškolní soutěže a projekty vytvářené žáky v rámci výuky. Ve školním roce se žáci školy zúčastnili celkem 20 soutěží (mimo soutěže sportovní). Největších úspěchů dosáhli žáci školy v regionálních a celorepublikových soutěžích, vycházejících především z odborných zájmů. Mezi významné soutěže patřily např.: • 1. místo v celostátní soutěži ČVUT Robosoutěž – 30.11.2012 se tým žáků zúčastnil 4. ročníku Robosoutěže na ČVUT v Praze. Po loňském druhém místě tým žáků oboru Počítače a robotika Jan Mach, Michal Jílek a Lukáš Vališ získali v konkurenci cca 30 škol 1. místo. Jako vítězové si odnesli 500 GB disk a postup do dalšího kola, kde soutěžili s vysokoškoláky. Pro školu vybojovali stavebnici robota LEGO® MINDSTORMS® Education. • 3. místo v programování CNC - 12.9.2012 MSV Brno na téma „průmyslová revoluce“. Probíhala soutěž SOŠ v CNC programování. Ve velké konkurenci získali žáci třídy MP4 3. místo; • Diplom a Čestné uznání získal žák Martin Prokeš jako úspěšný řešitel národního kola soutěže „Bobřík informatiky“, která probíhala 12. a 13.11.2012; • 8. – 11.10.12 – Nominační kolo pro kategorii C - Soutěž Logická olympiáda pro naše studenty, pořádaná Mensou ČR; • 7. 11. 2012 na Střední škole spojů a informatiky se konala matematická soutěž v PIŠKVORKÁCH , do které byly vybrány 2 týmy ze žáků, kteří nejlépe uspěli ve školním kole; • 23.11.2011 účast žáků „Vzdělání a řemeslo“ v Českých Budějovicích ; • 1. a 2. místo v celostátní soutěži programátorů - 22.11. Miroslav Kadlec a Martin Soukup žáci oboru Mechanik programátor - programování a obsluha technologických pracovišť obsadili první a druhé místo v soutěži programování CNC, pořádané v rámci listopadové výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 v Českých Budějovicích; • 1. místo v soutěži programování PLC získal 21.11. Jan Záviš, žák oboru Počítače a robotika, v soutěži Programátor PLC konané v rámci listopadové výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 v Českých Budějovicích; • 3. místo v programování PIC získal 21.11. žák oboru Počítače a robotika v soutěži programování jednočipů PIC, pořádané v rámci výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 v Českých Budějovicích; • 3. místo „Návrh WWW stránek“ získal 23.11. Jan Zahradník, žák oboru Počítače a robotika v soutěži programování webových stránek pořádané v rámci listopadové výstavy Vzdělání a řemeslo 2012 v Českých Budějovicích; • Čestné uznání v celostátní soutěži CREATIVITY & INNOVATION CHALLENGE – NOVÝ SVĚT SPOLUPRÁCE – získal tým žáků z oboru Ekonomika podnikání v prestižní celorepublikové soutěži, kterou v České republice pořádá organizace Junior Achievement na půdě Vysoké školy ekonomické Praha. • 22. 3. 2013 se konal 21. ročník Celostátní matematické soutěže „Matematický klokan“, Okresní kolo, ve kterém se účastnilo 5 žáků naší školy; 25


• 24.4.2013 – Uspořádáno školní kolo soutěže „Jaderná maturita“. Žáci, kteří zvítězili se účastnili celostátní soutěže v JETE¨. Dále proběhlo dalších 7 soutěží, kterých s zúčastnili žáci školy. Výraznou změnou a posílením tvorby projektů žáků byla ve šk. r. 2012/2013 realizace předmětu „Projektový seminář“ pro žáky 4. ročníků. Předmět umožnil systematické vedení žáků v žákovském projektu, přinesl zejména zvýšení úrovně obhajovaných žákovských projektů, včetně jejich formální úrovně založené na tradiční struktuře „vědecké práce“. Celkem bylo žáky zpracováno 132 projektů, z toho 7 projektů s přímou podporou firem. Práce jsou archivovány v odborné knihovně školy (archivu).

8.2.2

Sportovní soutěže

Sportovní aktivity a soutěže probíhají ve škole jednak v rámci činnosti mimoškolní výchovy (internátu školy) a dále pod vedením učitele tělocviku, který připravuje týmy sportovně nadaných žáků na soutěže okresní i krajské. Významnou podporu sportu na škole přinesly realizované projekty. Kompletní rekonstrukce tělocvičny a lehkoatletického oválu – díky podpoře zřizovatele a v souvislosti s navázáním úzké spolupráce s FC MAS Táborsko a.s. byla od června do října 2012 provedena generální oprava tělocvičny „E“ v hodnotě cca 700 tis. Kč a vybudován moderní lehkoatletický ovál na hřišti Lipová v ceně cca 1 mil. Kč; Ve školním roce se žáci školy zúčastnili celkem 15 soutěží. Mezi významné sportovní soutěže patřily např.: • 1. místo v okresním přeboru – fotbal - okresní přebor se konal 3. 4. 2013 . Naše družstvo si za sibiřských podmínek bez problému dokráčelo pro celkové vítězství a postoupilo na krajský přebor; • 2. místo v okresním přeboru – stolní tenis- Okresní přebor ve stolním tenise se konal 18. 10. 2012 na Zimním stadionu Tábor; •

2. místo v krajském kole – kopaná - krajské kolo se konalo 16. 10. 2012;

•

3. místo v Poháru Josefa Masopusta – fotbal - Pohár Josefa Masopusta se konal 9. 4. 2013. Turnaj byl hrán na dvě skupiny za celkové účasti 8 týmů. Byl pořádán oddílem TJ Spartak MAS Sezimovo Ústí. Žáci naší školy opět potvrdili dobrou bilanci z posledních ročníků;

•

3. místo okresního přeboru – přespolní běh - konalo se 2. 10. 2012

Dále proběhlo dalších 10 soutěží, kterých s zúčastnili žáci školy a obsadili nebodovaná místa. • Významnou aktivitou školy v oblasti sportu se stal Projekt sportovních tříd – 29.2.2012. Byly dokončeny obsahové přípravy projektu, který připravila COP společně s FC MAS Táborsko. Ten byl k 1.9.2012 zahájen a nabízí sportovcům nové zaměření oboru Ekonomika a podnikání – Řízení sportu. Od jara 2013 je v rámci náboru tato nabídka rozšířena pro sportovce, kteří chtějí studovat obory zaměřené na řízení sportu zajímavou alternativou při výběru střední školy; • 13.6.2013 proběhl na školním hřišti Sportovní den pro všechny třídy školy. Této masové sportovní akce se zúčastnilo celkem 240 žáků. Na plné čáře zvítězili ve většině disciplin žáci prvních ročníků. 26


8.3

Osobní rozvoj a mimoškolní aktivity

Vedle odborného rozvoje škola realizuje a podporuje školní i mimoškolní aktivity žáků v rovině osobního rozvoje. V rámci všeobecných předmětů a aktivit VMV bylo realizováno 11 akcí. Mezi významné sportovní soutěže patřily např.: • od 4.9. do 14.9.2012 – proběhl Adaptačně motivační kurz pro žáky prvních ročníků. Místo – sportovní areál Soukeník; • 14.11.2012 při vyhlášení soutěže „Talent roku 2012“ města Tábor získala 1. místo v soutěžní kategorii sport žákyně 1. ročníku Barbora Majerová a 3. místo v kategorii humanitní žák 3. ročníku Marek Lachout; • 5.12.2012 akce pořádaná VMV a handicapovaným žákem Milanem Kocábem - Mikulášská COPárty v pavilonu E, hudba: DJ Milhaus-student COP, aparatura a osvětlení: SOUNDLIGHT; • 12.12.2012 Vánoční výlet žáků do Vídně; • 5. 12. 2012 se v Sezimově Ústí – Tábor konala charitativní sbírka, kterou pořádalo občanské sdružení „Život dětem“. Charitativní sbírka “Srdíčkový den“ byla věnována na pomoc nemocným, opuštěným a handicapovaným dětem – žáci COP prodali propagační předměty za 1640,- Kč. ; • 15. 5. 2013 se v Sezimově Ústí a Táboře konala charitativní sbírka Ligy proti rakovině Praha. Akce věnována na pomoc boji proti rakovině pod názvem „Český Den proti rakovině“. 9 žáků školy obdrželo čestné uznání organizátora; • Velkým přínosem pro mimoučební činnost žáků zasahující i do oblasti prevence rizikového chování je aktivní účast žáků školy v literárně dramatickém seskupení divadélka Múzika COP. Žáci zde v průběhu školního roku sehráli více jak 5 představení pro veřejnost i žáky škol regionu. Nejvíce oceňovaná byla divadelní představení ,,Ožeň se, Ivane!“, pohádka „Kinkaš a král“ a inscenace: ,,Čarovné střevíčky“; • 25. 6. 2013 se účastnilo 13 našich studentů z Divadélka MÚZIKA krajské přehlídky studentských divadelních souborů ,,Mladá scéna“ v Českém Krumlově – tím ukončili svoji sezónu; • 26. 3. 2013 se v Sezimově Ústí – Tábor konala charitativní sbírka, kterou pořádalo občanské sdružení „Život dětem“. Charitativní sbírka “Srdíčkový den“ byla věnována na pomoc nemocným, opuštěným a handicapovaným dětem – žáci COP prodali propagační předměty za 2040,- Kč. ; • 24. 4. 2013 se v Sezimově Ústí – Tábor konala charitativní sbírka, kterou pořádalo občanské sdružení „Rolnička“. Sbírku zajišťovali ubytovaní žáci 3. ročníků se svými vychovateli; Dále proběhly dalších 6 akcí podporující osobní rozvoj žáků.

27


8.4

Středoškolská odborná činnost

Středoškolská odborná činnost je tradičně pro školu jednou z největších priorit v oblasti programů práce s talentovanými žáky, žákovskými projekty i osobním rozvojem žáků. Škola navázala na své zkušenosti jako organizátora celostátní přehlídky SOČ a do soutěže plně zapojila žáky, především z vyšších ročníků. Stejně jako v předešlých ročnících i ve školním roce 2012/2013 žáci školy prokázali v krajském kole SOČ dne 24.4.2013 výborné výsledky a mohli tak reprezentovat Jihočeský kraj v celorepublikovém kole SOČ. Nejvýznamnější úspěchy v oblasti soutěží Středoškolské odborné činnosti: • Středoškolská odborná činnost – 24.4.2013 reprezentovalo na krajské přehlídce SOČ 6 žáků. Obsadili jedno 1. místo, dvě 2. místa a dvě 3. místa takto: Pořadí 1 2 2 3 3

Jméno žáka Záruba Ondřej Soukp Martin Chytra Karel Drahník Lukáš Kučerová Lenka

Název práce

kategorie

Vývoj nadstavby jádra WEB aplikací 18-Informatika COP Steadicam 9-Strojírenství, průmyslový design COP Chytkarobot 10- Elektronika COP SW pro příjem a vizualizaci dat z čidel přes WEB 2- Fyzika COP Digitální rekonstruklce hradu Šelemberk 11- Stavebnictví; Architektura COP

Škola Sez.Ústí Sez.Ústí Sez.Ústí Sez.Ústí Sez.Ústí

9 Prevence rizikového chování, EVVO a výchovné poradenství Také ve šk.r. 2012/2013 byla realizována řada nových aktivit, směřujících do oblasti prevence. Nový přístup k nastupujícím žákům 1. ročníků se v loňském roce osvědčil a tak byl v září 2012 realizován dvoutýdenní ( 2 běhy po 1 týdnu), motivačně poznávací kurz v přírodě s důrazem na vzájemné poznávání, prevenci rizikového chování, pobyt v přírodě a sportovní i dobrodružné aktivity. Kurzu se zúčastnilo 115 žáků - v rámci týdne byly pro žáky zajištěny tyto přednášky a ukázky: workshop a beseda o rizicích užívání drog – ops. META J.Hradec; beseda s PhDr. Kadlecem - psychologem, beseda s tiskovým mluvčím České policie Jihočeského kraje p. Doubkem, beseda s účastníkem mise v Afganistánu (ISAF) p. Pěchou, ukázka divadelního představení divadélka Muzika, beseda s MUDr. Kratochvílem-Záchranná služba JK, ukázka sebeobrany-MUSADO-útvar rychlého nasazení Tábor, ukázka kynologů Policie Tábor. K 3.9.2012 byl také zpracován a schválen nový Minimální preventivní program 2012/13. Je orientován na práci s nastupujícími žáky a prevenci rizikových faktorů – kouření a pokusů s lehkými drogami. Byl zachován počet preventivních aktivit pro žáky přesto, že MŠMT nepodpořilo finančně plánované pokračování projektu MŠMT „Tabák, marihuana a JÁ“ .

9.1 Činnost Školního poradenského pracoviště a Školní výchovná rada 9.1.1 Vymezení ŠPP Již od r. 2006 přinesl do systému práce se žáky se SPU projekt vytvoření uceleného systému práce Školního poradenského pracoviště (ŠPP), který byl jako projekt ESF rozpracován a 28


přijat MŠMT pod názvem VIP – Kariéra. Jeho pokračování s názvem Rozvoj školních poradenských pracovišť – Vzdělávání-Informace-Poradenství II. umožnilo i v letech 2009 – 2011 udržet činnost ŠPP včetně pozice školního speciálního pedagoga a školního psychologa, a to až do prosince 2011. Ve školním roce 2012/2013 se škole podařilo díky pochopení MŠMT a NÚV Praha a zkušenostem z projektů VIP_Kariéra pokračovat v projektu pod názvem RAMPS – VIP III – rozvoj a podpora poradenských pracovišť . Díky projektu ESF ve škole již řadu let pracuje komplexní Školní poradenské pracoviště. Škola tak získala nejen podporu svého ŠPP, ale také financování školní psycholožky [Mgr. Jana Říčařová] a školního speciálního pedagoga [Mgr. Petr Jelen], a to až do 31.12.2013, výhledově minimálně do 30.6.2014. Stále důležité místo si udržuje zavedený institut Školní výchovné rady (ŠVR) jako orgánu, kde se projednávají formy pomoci žákům za přítomnosti žáka, rodiče, učitele, výchovného poradce a pracovníka ŠPP. Tak škola naplňuje požadavek řešit problémy žáků méně represí a více intervencí a společenskou dohodou. Ve školním roce projednávala ŠVR 14 protokolárně řešených výchovných problémů jako přímých intervencí ŠPP.

9.1.2

Současné cíle ŠPP

V rámci RAMPS_VIP III od r. 2013 se snaží škola a ŠPP dále rozšířit a zkvalitnit nabídku poradenských služeb. Pro tento cíl si ŠPP stanovilo tyto priority: ·

rozpracovat proinkluzivní přístup ŠPP;

·

zvýšenou péči ŠPP věnovat žákům s SVP, tedy: žákům se zdravotním postižením/ZP/ ( zrakovým, sluchovým, tělesným nebo mentálním, s vadami řeči, s více vadami, s autismem, se specifickými poruchami učení nebo chování závažnějšího charakteru), žákům se zdravotním znevýhodněním /ZZ/ (zdravotní oslabení, dlouhodobá nemoc nebo lehčí zdravotní poruchy vedoucí k poruchám učení nebo chování, které vyžadují zohlednění při vzdělávání), žákům se sociálním znevýhodněním /SZ/ ( např. děti s nařízenou ústavní nebo ochrannou výchovou, z nevýhodného rodinného prostředí, z cizojazyčného prostředí - např. děti přicházející v rámci migrace ze zahraničí);

· rozpracovat podpůrná opatření při vzdělávání žáků se zdravotním postižením a žáků mimořádně nadaných; · rozpracovat podpůrná a vyrovnávací opatření při vzdělávání žáků se zdravotním – středně těžkým až těžkým postižením včetně asistentů pedagoga; · rozpracovat vyrovnávací opatření při vzdělávání žáků se zdravotním a sociálním znevýhodněním; · zapojením do projektů získat metodickou, finanční i institucionální podporu pro zefektivnění práce na poli primární prevence a vzdělávací činnosti pro žáky v rámci prevence rizikového chování; ·

využít vzdělávací aktivity projektu RAMPS včetně metodického vedení;

·

zajistit podporu žáků s SVP u státních maturit a jednotného zadání ZZ; 29


· navázat užší spolupráci s PPP Tábor, zejména v otázkách diagnostiky žáků školy s SVP; · zaměřit se na zlepšení klimatu školy a tříd posílením neformálních vazeb U-Ž a využít zavedený institut Školní výchovné rady ke společnému řešení problémů na úrovni škola – žák – rodiče; · sjednotit postupy k nápravě při selhávání rodiny žáka a s tím spojeného nárůstu problémů při vzdělávání. Více pracovat se žáky ubytovanými na domově mládeže školy; · nalézat cesty ke snížení rizika narůstajícího záškoláctví i velkých osobních problémů žáků – adolescentů; · věnovat se pedagogickému sboru – zejména se zaměřit na oblast komunikace s cílem jednotného postupu při řešení problémů i efektivitě využívání zavedené databáze a osobních karet žáků s SVP; · převažující podíl práce ŠPP při integraci žáků se SVP bude tvořen především prací konzultační pro učitele, koordinační (nejen při vytváření IVP, ale i při jejich realizaci), jednáním s rodiči a také přímou práci se žáky.

9.2

Primární prevence

Obecná problematika drog a prevence rizikového chování byly zařazeny do výuky zejména v prvních ročnících ( předmět Občanská nauka, Úvod do světa práce). V ostatních třídách pak prostřednictvím třídních učitelů a vyučujících předmětů Tělesná výchova, Chemie, Biologie a ekologie. V prvním vyučovacím týdnu šk.r. 2012/13 byli všichni žáci prokazatelně poučeni o řešení problematiky rizikového chování a užívání drog a byli jim vedle důležitých telefonních čísel sděleny informace o nabídce Školního poradenského pracoviště. 24. listopadu 2012 podali na třídních schůzkách třídní učitelé rodičům informace o minimálním preventivním programu školy a funkci školního metodika prevence rizikového chování, byla jim vysvětlena nebezpečnost požití jakékoliv omamné látky, zvláště před praktickou výukou a nabídnuta spolupráce ve formě souhlasu s testováním žáka při důvodném podezření na požití omamné nebo psychotropní látky. Až na malé výjimky všichni rodiče dali souhlas s testováním jejich dítěte. Na třídních schůzkách 27. dubna 2013 byli rodiče požádáni o spolupráci při vysvětlování negativních vlivů kouření, a to ve spojitosti s narůstající m kouřením žáků v okolí školy před vyučováním. Stále je velice málo žáky využívána schránka důvěry, umístěná ve škole na 1. poschodí, v respirálním prostoru pavilonu C. Ve školním roce bylo realizováno celkem 12 aktivit s cílem prevence. Mezi nejúspěšnější patřily tematicky zaměřené Dny prevence, kdy žáci 1. až 3.ročníků měli upravený rozvrh díky státním maturitám a tak mohly být preventivní aktivity dobře organizovamé a zajištěné. Ve dnech 16. 10. 2011 a 29. 5. 2012 se uskutečnily DNY PREVENCE pro žáky 1. - 3. ročníků s tímto programem: •

Auritus – centrum pro lidi ohrožené drogou (Klokotská 114, 390 01 Tábor) všechny třídy 1. ročníku se účastnily jednorázové besedy spojené s prezentací zařízení a předáváním a doplňováním informací z drogové problematiky – 2 vyučovací hodiny 30


•

ICM (Farského 887, Tábor) – žáci 1.- 3. ročníků byli seznámeni s činností tohoto Informačního centra pro mládež - nabídkách aktivit Programu Mládež v akci, Eurodesku, Slevové karty ISIC, ITIC a IYTC, možnostech volnočasových aktivit v regionu.V rámci Dnů prevence se žáci přímo seznámili s dobrovolníkem ze Španělska, který v České republice působí v rámci projektu Evropské dobrovolné služby

•

Sdružení META -Prevcentrum, Antonínská 15/I, Dačice –Seminář pro žáky 1. ročníků o prevenci a léčbě závislosti na tabáku , Legislativa - interaktivní beseda , Marihuana škodlivost, účinky, rizika, 4 vyučovací hodiny

•

MEDEA- Řekni drogám ne - Drogy a kriminalita, 90 minutový pořad byl zaměřený na informativní prevenci závislostí PhDr. Ivan Douda - drogy obecně, vliv drog na životní styl a na kriminalitu mládeže, drogy a sexuálně přenosné choroby, gambling…plk. JUDr. Miloslav Dočekal - vliv drog na kriminalitu

•

prevence kriminality a delikvence – žáci 1-3. ročníků shlédli film Heleny Třeštíkové – René. Ryze dokumentární film se syrovou autentičností vypráví těžko uvěřitelný příběh Reného, který byl od sedmnácti let sledován filmovou kamerou na své cestě mezi vězeními a krátkými pobyty na svobodě

•

v rámci bezpečnějšího užívání internetu, tj. rizik spojených s tzv. kyberšikanou byl žákům promítnut americký dokumentární film o facebooku- Sociální síť

•

Mezi významné preventivní akce dále patřily: 6.9. a 12.9.2012 - adaptační kurz pro žáky 1. ročníků ( areál Soukeník ) – přednáška na téma „Rizikové chování mládeže+nebezpečí drog“ – Sdružení Meta, o.s.;

•

V rámci adaptačního kurzu proběhly praktické aktivity školní psycholožky Mgr. Jany Říčařové, které byly zaměřeny na agresivitu v kolektivu, problematiku šikany a nebezpečí užívání omamných látek;

•

Také si studenti zahráli velké množství psychologických her, které jim usnadní práci v kolektivu a rovněž je naučí samostatné práci;

•

16.10.2012 – Komponovaný pořad „Řekni drogám NE!“ v sále kina Spektrum – vystoupil PhDr. Ivan Douda a MUDr. Radim Uzel;

•

12.12.2012 – praktický zážitkový seminář pro pedagogy – lektor. PhDr. Iva Ruskovská (účast 12 učitelů 1. ročníků);

•

18. až 20.12.2012 - praktický zážitkový seminář pro žáky – lektor PhDr. Iva Ruskovská ( téma – drogy, šikana, rizikové chování, problematika vztahů - účast 96 žáků 1. ročníků);

•

březen 2013 – workshopy pro pedagogy se školní psycholožkou Mgr. Janou Říčařovou, které byly zaměřeny na téma "Komunikace s problémovou mládeží – drogy, šikana, rizikové chování";

•

květen 2013 – projekt primární prevence "Stereotýpek v nás" – workshopy pro studenty 1. a 2. ročníků na téma – xenofobie, rasismus, šikana;

•

květen 2013 – projekt primární prevence „Stereotýpek v nás“ – workshop pro pedagogy se zaměřením na multikulturní výchovu;

•

3.4.2013 – setkání metodiků prevence – PPP Tábor;

•

17.4.2013 –II. Krajská konference prevence rizikového chování - „Co vše je prevence" – 31


Krajský úřad Jihočeského kraje v Českých Budějovicích ( konference pro protidrogové koordinátory a výchovné poradce ). Připravované aktivity na další období: •

nový projekt primární prevence se zaměřením na vytváření pozitivního klimatu ve třídě, prevence výskytu šikany a individuální práce se žáky sociálně znevýhodněnými. HLAVNÍ CÍLE PROGRAMU: 1. Zvýšit sociální kohezi a kooperaci skupiny. 2. Podporovat rozvoj osobnostních a sociálních dovedností ve skupině. 3. Prohloubit spolupráci mezi třídním učitelem a žáky ve třídě.

•

9.3

Využít Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j.: 28 275/2000-22 (Věstník MŠMT sešit 1/2001).

Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP)

Respektování individuálního přístupu u žáků s SPU bylo zakotveno i do povinností učitele a třídního učitele. Základním informačním materiálem v této oblasti se pak stala „Informační karta žáka se speciální vzdělávací potřebou”. 1. září 2011 vstoupily v platnost novely vyhl. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních a vyhlášky 73/2005 Sb. o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Zavedená vyrovnávací opatření jsou na COP dle novely určena pro žáky se zdravotním a sociálním znevýhodněním. „Jde o opatření, která směřují k podpoře úspěšnosti vzdělávání žáků, kteří jsou v této oblasti znevýhodněni z důvodu zdravotního nebo sociálního“. Vyrovnávací opatření poskytuje škola zpravidla na základě pedagogického posouzení průběhu a výsledků vzdělávání žáka, jejichž cílem je vyrovnat vstupní znevýhodnění žáků. Žákem se sociálním znevýhodněním je zejména žák se sociálně vyloučeného prostředí… Dle Úřadu vládního zmocněnce a doporučení Legislativní rady vlády byla zvolena formulace, že tímto žákem je zejména žák z prostředí, kde se mu nedostává potřebné podpory k řádnému průběhu vzdělávání včetně spolupráce zákonných zástupců se školou a žák znevýhodněný nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka. Vyrovnávacími opatřeními při vzdělávání žáků se zdravotním nebo sociálním znevýhodněním se rozumí využívání pedagogických, popřípadě speciálně pedagogických metod a postupů, které odpovídají vzdělávacím potřebám žáků, poskytovaní individuální podpory v rámci výuky a přípravy na výuku, využívání pedagogických služeb školy a školských poradenských zařízení, individuálního vzdělávacího plánu a služeb asistenta pedagoga. Ve školním roce 2012/2013 bylo evidováno celkem 60 žáků s SVP (Speciální vzdělávací potřebou). Nárůst počtu žáků byl způsoben novou klasifikací a vedle skupiny žáků se 32


szdravotním postižením i začleněním žáků se zdravotním znevýhodněním a sociálním znevýhodněním. Nejčastější diagnózou u zdravotního postižení jsou dyslexie a dysgrafie. Se žáky vedou učitelé výuku způsobem, který doporučí speciální pedagožka školy. Nově je s nimi pracováno i tak, aby mohli využít zařazení do kategorie PuP v rámci společné maturitní zkoušky. Zde se jasně ukazuje výhoda ŠPP, které komunikuje s PPP, pověřené diagnostikou žáků žádajících úlevu z titulu SVP k maturitě.

9.4

Boj proti násilí a rasové diskriminaci

Ve šk.r. 2012/2013 byl zaznamenán jeden závažnější případ, kdy žák vážně vyhrožoval fyzickým násilím 2 spolužákům a poté dokonce učiteli. Ukázalo se, že má dispozice k tomuto modelu chování díky výchově a vztahům v jeho rodině a naprosté ztrátě životní motivace. ŠPP a školní psycholožka s ním zpracovala a vedla speciální program podpory a socializace. Byl částečně úspěšný – opakovaných excesů již nebylo, žák na konci šk. roku odešel ze školy, ale poté sám přišel zpět s prosbou o další šanci. Ta mu byla ŠPP přislíbena. Případ rasové diskriminace, popř. projevů xenofobie u žáků školy, a to i v rámci jejich osobního volna nebyl zaznamenán. Velmi přínosné v oblasti odmítání rasismu a xenofobie bylo promítání filmů žákům s tématikou holokaustu a využívání vydaných studijních materiálů. Ve škole je integrováno několik žáků minoritních skupin obyvatelstva a jejich soužití se spolužáky je bez problémů.

9.5 EVVO – enviromentální vzdělávání, výchova a osvěta Jde tedy o motivaci a poskytnutí příležitostí k dosažení znalostí, dovedností, postojů a návyků k ochraně a zlepšování životního prostředí, k utváření hierarchie životních hodnot slučitelných s udržitelným rozvojem, k smysluplnému jednání a tvořivosti ve prospěch životního prostředí, k udržitelnému způsobu života a k udržitelným vzorcům chování jednotlivců, skupin i společnosti jako celku. Metodička EVVO Mgr. Blafková dokončila ve šk.r. 2011/12 dvouleté specializační studium a poznatky přenesla do praktické realizace aktivit EVVO na škole. Díky tomu se výrazně zkvalitnila práce školy i žáků v oblasti EVVO. Ve školním roce byly podle metodiky odborníků EVVO vypracovány 2 plány EVVO. Prvním z nich je Dlouhodobý plán EVVO na VOŠ, SŠ, COP, který s pomocí SWOT analýzy jednoznačně vymezil koncepci EVVO ve škole. Druhým byl Roční plán EVVO na šk.r. 2012/13, který konkretizoval plán aktivit v oblasti EVVO. Vypracovaný roční plán EVVO obsahoval nejen popis procesů spojených s EVVO v rámci naplňování normy zavedeného systému řízení kvality ISO 9001:2009, ale kladl důraz na 3 základní formy aplikace EVVO do života školy a výuky. Byly jimi: 1) EVVO ve výuce vybraných předmětů (Chemie a ekologie; Biologie; SN; TV, PX; OV). 2) Podíl žáků na třídění odpadu – dlouhodobě zavedený systém třídění odpadu ve třídách a chodbách školy. 3) Rozšíření aktivit žáků v oblasti EVVO a zapojení do řady nabízených projektů, které realizují většinou neziskové organizace a KÚ Jihočeského kraje. Práce v oblasti EVVO vychází z metodického pokynu MŠMT k zajištění enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty č. j. 16745/2008 – 22. Metodický pokyn poskytuje názorný a 33


konkrétní návod, jakým způsobem realizovat EVVO. Proto je cílem školy v nadcházejícím období naplánovat a realizovat EVVO pomocí krátkodobých programů. Jedním z nich jsou i tématické a vzdělávací aktivity v rámci příhraniční enviromentální výchovy v rakouském EVVO zařízení VELIOS. Byly vyhodnoceny krátkodobé cíle EVVO: •

I. Třídíme odpad:

- osvěta třídění odpadů probíhá v rámci výuky biologie u všech žáků druhých ročníků; - nádoby na tříděný odpad jsou umístěny na všech patrech budovy školy a DM, byly přidány sportovního hřiště a jsou pravidelně vysypávány;

i do prostoru

- monitoring třídění odpadů. Plněno průběžně, třídění odpadů má na škole dlouhodobou tradici.

•

II. Šetříme vodou a energiemi:

-žáci byli během výuky biologie seznámeni s problémy, které se týkají plýtvání vodou a energiemi a s možnostmi a principy jejich šetření; - kontrola např. kapajících kohoutků a zhasínání světel během přestávek (žáci a učitelé); - dokumentace, nástěnky, články, pracovní listy, webové stránky školy, monitoring spotřeby vody a elektřiny (kontrola kapajících kohoutků, zhasínání ve školních prostorách o přestávkách a po vyučování). Plněno průběžně, vyučující a žáci jsou s problematikou šetření energiemi a vodou seznámeni.

•

III. Integrujeme EVVO do předmětů

- byla zařazena témata EVVO do výuky v jednotlivých předmětech - průřezové téma školního vzdělávacího programu „Člověk a životní prostředí“; - Základy techniky – odpadní hospodaření, třídění a recyklace odpadů; - Úvod do světa práce – globální problémy lidstva; - Chemie, Biologie – chemické látky a lidské zdraví, voda,vzduch a jejich znečištění, vliv činnosti člověka; - Společenská nauka – zdravý životní styl, hygienické podmínky, mezilidské vztahy. Integrace EVVO v tomto školním roce proběhla v rámci předmětů: biologie a ekologie, fyzika, chemie, společenská nauka, cizí jazyk a tělesná výchova.

•

IV. Nástěnky s EVVO tématikou:

- v učebně D 407 byla vyvěšena dokumentace a metodické materiály, které jsou pravidelně obměňovány, -obnova školní vitríny s biologickými a EVVO materiály; - Byla vytvořena nová nástěnka u bufetu školy s EVVO tématikou, metodické materiály jsou průběžně vyvěšovány na nástěnce školy a na nástěnce v učebně biologie (D407). Informace a fotografie z akcí a exkurzí s EVVO tématikou jsou vyvěšovány na stránkách školy v aktualitách.

•

V. Prostředí školy a ochrana přírody:

- o vnitřní prostředí školy (zeleň) je dobře pečováno (učitelé, žáci, uklízečky); - dobrá péče o zeleň v okolí školy (školníci); - průběžný monitoring hygieny ve škole. Ve škole i v okolí internátů funguje na velmi dobré úrovni péče o vnitřní i venkovní zeleň, kterou zajišťují nepedagogičtí pracovníci školy.

34


•

VI. Exkurze a akce:

- exkurze s přírodovědnou a EVVO tématikou: akce s EVVO tématikou: - adaptační kurz pro žáky prvních ročníků; - sportovní dny během maturitních zkoušek. 10.6.2013 exkurze do sběrného dvora v SÚ s názvem „Zaskočte si pro radu, jak se zbavit odpadu“ – ET2, NCP2 (podpořeno agenturou Omne bonum a Jihočeským krajem).

•

VII. Ekologická osvěta:

- žáci byli seznámeni s ekoznačkami a sami si propočítali ekologickou stopu sebe sama, domácnosti a podniku.

•

VIII. Spolupráce s neziskovými ekologickými organizacemi v místě bydliště:

V tomto školním roce byla navázána spolupráce s těmito organizacemi a v rámci této spolupráce škola získala důležité učební materiály: - CEV Ochrana fauny ČR v Táboře pokračování; - Centrum ekologické a globální výchovy CASSIOPEIA v ČB – pokračování; - škola byla přihlášena do projektu „Podaná ruka“ – inspirace pro ekovýchovu na SŠ – pokračuje; - škola byla přihlášena do projektu „Jeden svět na školách“ pod organizací Člověk v tísni o.p.s. - pokračuje; - Projekt „Uchopit a pochopit“ - od šk. roku 2012/2013. 10.10.2012 získána Registrační karta školy do projektu UCHOPIT A POCHOPIT – metody aktivního učení v environmentální, multikulturní, osobnostní a sociální výchově.

•

IX. Významné dny, krátkodobé projekty:

V rámci výuky předmětu biologie byly žákům představeny významné dny: - 20.10. Den stromů, - 22.3. Světový den vody, - 22.4. Den Země, - 1.4.

•

Den ptactva.

X. Kalendář akcí s EVVO tématikou a jeho naplnění:

- je přílohou vyhodnocení EVVO, které je součástí vnitřního hodnocení školy.

10

Další vzdělávání pedagogů školy

Další vzdělávání pedagogů probíhá v několika rovinách. Jednak jde o vzdělávání v rámci samostudia daného zákonem, dále vzdělávací aktivity organizované školou, vzdělávání v externích institucích a vzdělávání v rámci probíhajících projektů. Vedle toho ještě stojí individuální vzdělávání pedagogů spojené s doplněním odborné a pedagogické způsobilosti.

10.1

Vzdělávání učitelů formou samostudia

Plánované samostudium pedagogických pracovníků, které je zakotveno v legislativě a Plánu čerpání ŘD a samostudia se stalo organickou součástí procesu jejich dalšího vzdělávání na škole. Ve školním roce 2012/2013 čerpalo 63,8 přepočtených učitelů celkem 574 dní samostudia. V hodnoceném školním roce bylo samostudium učiteli využíváno především v těchto oblastech: 35


Zaměření studijního volna: -

studium RVP a tvorba školních vzdělávacích programů

-

tvorba návrhů profilové části maturitní zkoušky v daném oboru studia

-

příprava podkladů pro výstupy a tvorbu Certifikovaných modulů

-

tvorba jednotného zadání závěrečné učňovské zkoušky

-

tvorba učebních textů a pracovních listů pro žáky

-

tvorba vzorových a vizualizačních úloh pro tabule ACTIV a SMART

-

tvorba scénářů pro výukové filmy

-

zpracování návrhů nového designu informačního portálu jednotlivých oborů

-

studium podnikové informatiky - příprava podkladů pro výuku nového ŠVP

-

studium školní legislativy, podkladů pro ISO 9001:2009

Mezi významné aktivity patřily např.: •

účast Bc. Čepičky na vzdělávacích aktivitách - Studium VŠ – výpočetní technika, fyzika, elektrotechnika;

•

2 učitelé absolvovali vzdělávání k rozšíření své odborné a pedagogické způsobilosti.

10.2

Vzdělávání učitelů a managementu školy

V rámci vzdělávacích aktivit učitelů bylo realizováno 32 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.:

10.2.1 Státní maturity •

S nástupem státních maturit bylo hlavním úkolem všech učitelů absolvovat soubor povinných školení a certifikací a zapojit se aktivně do přípravy a realizace MZ2012P a MZ2013;

•

Od 2.9.2013 probíhaly ve škole, kterou CERMAT vybral jako „spádovou školu“ náhradní a opravné maturity pro všechny žáky SŠ užšího regionu. To znamenalo nejen významnou zátěž pro školu hned na začátku školního roku, ale i dobrou přípravu pedagogů a managementu školy. Proto se zapojili do řady vzdělávacích aktivit vedených NIDV. I přes náročnost personálního zabezpečení a organizace opravných a náhradních maturitních zkoušek se podařilo úkoly maturit zabezpečit bez nedostatků díky dobré přípravě pedagogů, kteří byli proškoleni na jednotlivé funkce;

•

Studium učitelů pokračovalo i v celém šk.r. 2012/13 s důrazem na dokončení certifikace zadavatelů a hodnotitelů u žáků s tělesným a zrakovým postižením – PuP;

•

Státní maturity ve školním roce 2012/2013 proběhly podle harmonogramu. V přípravě na jarní termín proběhlo doškolení pedagogů na specifikace zadavatelů a hodnotitelů pro TP, SP, ZP. Metodiky vydané Cermatem se podařilo uvést do praxe. Nedostatky v organizaci a zabezpečení profilové a státní části maturitních zkoušek se nevyskytly, což svědčí o dobré připravenosti pedagogů;

•

Ve školním roce 2012/13 proběhlo na základě připravovaných změn provedení státní části maturitních zkoušek doškolení pedagogů k výkonu jednotlivých funkcí u maturit (zadavatelé, hodnotitelé). Pedagogy bude využito i seminářů k jednotlivým oblastem 36


hodnocení výsledků státní části maturitních zkoušek. V rámci těchto seminářů bude využito zkušeností a výsledků předcházejících státních maturit. Cílem je dosáhnout jednotného přístupu k hodnocení jak písemných, tak i ústních maturitních zkoušek; •

29.1. a 12.2.2013 - seminář k získání osvědčení k vykonávání funkce hodnotitel u SMZ, v ČB – 2 učitelky.

•

Školení předsedů maturitních komisí - 3 učitelé, ZŘ, VU;

•

Hodnotitel a zkoušející maturit PUP (online kurzy) – 4 učitelé;

•

Kurz hodnotitel písemné MP – prezenční seminář v ČB – 1U;

•

Konzultační seminář k PP z ČJ, pro ÚZ z ČJ – 2U;

•

CERMAT oslovil naši školu s pozvánkou do výzkumu o státních maturitách – školení k výzkumu a následná realizace výzkumu.

10.2.2 Zahraniční aktivity • • • • • •

• • •

1.10.1012 - účast na setkání s rakouskou stranou (česko-rakouský projekt) – Mgr. Trhlíková a následné spuštění anglické mutace WWW stránek; 12.10. účast Mgr. Blafkové a Mgr. Trhlíkové na akci „Welios-příhraniční enviromentální výchova“ v Rakousku; 17.10.2012 účast Mgr. Trhlíkové na akci projektu „Školní výlety do příhraničních regionů Dolního Rakouska“; 29. 11 2012 účast žáků a učitelů školy na veletrhu SPS/IPC/DRIVES v Norimberku. Určeno pro žáky tříd VOŠ1, VOŠ2, ET4 a POE2; 12. 12. 2012 se konal jednodenní výukový zájezd do Vídně pro 42 žáků a učitelů naší školy. Pořádali vychovatelé VMV; 5.12.2012 návštěva významných úředníků a ředitelů SŠ z Vietnamu - Hanoj, návštěva zástupce Ministerstva práce, válečných invalidů a sociálních věcí VSR. Dojednání spolupráce školy s Vietnamem na školení učitelů z Vietnamu v oblasti metodiky a didaktiky výuky OP; 1.2. 2013 interkulturní seminář Stereotýpek v nás, COP, Multikulturní centrum Praha – účast 6 pedagogů školy; 17.6.2013 Seminář Goethe Institut k získání informací o možnosti zahraniční praxe žáků – Mgr. Trhlíková; 25.6.2013 organizace přednášky dobrovolníků WORKCAMP MEZNO, pro žáky 2. a 3. ročníků. Zážitkový workshop se 4 zahraničními studenty (Izrael; Německo; Japonsko; Turecko).

10.2.3 Vzdělávání lektorů dospělých •

Září-říjen 2012- účast 2 učitelů OP na vzdělávacích aktivitách - CERTIFIKOVANÝ KURZ LEKTORŮ VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH (Univerzita Palackého v Olomouci Filozofická fakulta Institut celoživotního vzdělávání), cca 100 hodin, výstup- CERTIFIKÁT;

•

Účast a školení pedagogů a odborníků na MSV Brno;

•

Prosinec 2012 vnitřní auditor ISO – doškolovací kurz pro 1 učitele COP , Sepekov, JAHLA s.r.o.; 37


•

ECDL – proškolení lektorů ECDL – 2 učitelé ICT školy;

•

Školení k využívání systému Internet MOODLE - účast 1 učitele VOŠ;

•

Certifikované školení „Daňové zákony 2013“ – účast 1 učitelka ekon.předmětů;

•

Školení a získání certifikace Mikrotik MTCNA - Mgr.Pejša;

•

Školení a získání certifikace Mikrotik MTCRE- Mgr. Pejša;

•

13. 11. 2012 Wellness Hotel Step Praha– Konference projektu ESF NZZ – Jednotné zadání ZZ – účast 2 pedagogové COP;

•

2.9.-25.10.2012 2 učitelé OV a PX se účastnili Programu celoživotního vzdělávání Kvalifikovaný lektor vzdělávání dospělých;

•

15.3.2013 proběhlo vzdělávání a následné hodnocení tvůrců ŠVP. Pod gescí RKC Jihočeského kraje proběhlo také hodnocení 5 ŠVP jiných SŠ JČ kraje (lektor Mgr. Blecha);

•

15. – 16.5.2013 - Celostátní seminář „Celoživotní učení 2013“ – Kroměříž - 2 zástupci vedení COP se aktivně účastnili semináře.

10.2.4 Vzdělávání v oblasti prevence a EVVO V rámci těchto vzdělávacích aktivit učitelů bylo realizováno 12 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.: •

12.12.2012 – praktický zážitkový seminář pro pedagogy – lektor. PhDr. Iva Ruskovská (účast 12 učitelů 1. ročníků);

•

březen 2013 – workshopy pro pedagogy se školní psycholožkou Mgr. Janou Říčařovou, které byly zaměřeny na téma "Komunikace s problémovou mládeží – drogy, šikana, rizikové chování";

•

květen 2013 – projekt primární prevence „Stereotýpek v nás“ – workshop pro pedagogy se zaměřením na multikulturní výchovu;

•

3.4.2013 – setkání metodiků prevence – PPP Tábor – účast mettodičky prevence Mgr. Šímové;

•

17.4.2013 –II. Krajská konference prevence rizikového chování - „Co vše je prevence" – Krajský úřad Jihočeského kraje v Českých Budějovicích ( konference pro protidrogové koordinátory a výchovné poradce ) – účast metodičky prevence Mgr. Šímové;

•

říjen 2012 vzdělávací kurz „Globální problémy ochrany životního prostředí“(VŠERS, o. p. s.) – účast metodičky EVVO Mgr. Blafkové + 2 učitelé VVP;

•

listopad 2012 vzdělávací akce „Regionální setkání k ekologické výchově“ (SSEV Pavučina) – účast metodičky EVVO Mgr. Blafkové;

•

leden – červen 2013 školení pro projekt ZVaS – rozšiřování učebních pomůcek do výuky pro biologii a EVVO – účast metodičky EVVO Mgr. Blafkové;

•

červen 2013 seminář EVVO s regionální tématikou – Slavonicko (Cassiopeia ČB)- účast metodičky EVVO Mgr. Blafkové.

Dále proběhly další 3 akce vzdělávání v oblasti prevence a EVVO. 38


10.2.5 Vzdělávání učitelů VVP V rámci těchto vzdělávacích aktivit učitelů bylo realizováno 16 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.: •

Škola jako certifikované pracoviště konceptu ECDL Core – vzdělávání a certifikace základní a úplné počítačové gramotnosti s mezinárodně uznávanou certifikací zajistila v období leden – červen 2013 vzdělávání a testování 24 učitelů VVP. Úplnou certifikaci získali 2 učitelé, ostatní pokračují v programu i ve šk.r. 2013/14;

•

proběhla 2 školení k projektu ŠABLONY – vytvoření sady 32 materiálů pro podporu výuky matematiky – 3 učitelky;

•

proběhla 2 školení k projektu ŠABLONY – vytvoření sady 22 materiálů pro podporu výuky jazyků, CJL, – 4 učitelé;

•

proběhla 2 školení k projektu ŠABLONY – vytvoření sady 28 materiálů pro podporu výuky společensko-vědních předmětů – 1 učitel;

•

proběhla 2 školení k projektu ZvaS - Projekt „Zlepšení podmínek pro výuku a praktické dovednosti žáků v přírodovědných předmětech. Účast 2 učitelů (fyzika; Biologie-EVVO);

•

12.-13.4. účast na semináři pro učitele fyziky pořádané ČEZ-Svět energie – 1 učitel;

•

Účast 1 učitelky na vzdělávacích aktivitách Školení finanční gramotnost – České Budějovice;

•

Školení Moodle s lektorem J. Roubalem, školení k šablonám – práce s interaktivní tabulí – 3 učitelé;

•

Vzdělávání 6 učitelů v obsluze a programování interaktivních tabulí Activ a SMART;

•

Řada školení a kurzů proběhla v souvislosti se vznikem nové, moderní učebny fyziky a posílení výuky fyziky v oblasti jaderné fyziky a využití energie.

Dále proběhlo dalších 6 akcí vzdělávání učitelů VVP.

10.2.6 Vzdělávání učitelů OP V rámci těchto vzdělávacích aktivit učitelů bylo realizováno 25 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.: •

Škola jako certifikované pracoviště konceptu ECDL Core – vzdělávání a certifikace základní a úplné počítačové gramotnosti s mezinárodně uznávanou certifikací zajistila v období leden – červen 2013 vzdělávání a testování 19 učitelů OP. Úplnou certifikaci získalo 7 učitelů, ostatní pokračují v programu i ve šk. r. 2013/14;

•

proběhla 2 školení k projektu ŠABLONY – vytvoření sady 22 materiálů pro podporu výuky odborných předmětů – 15 učitelů;

•

31.10.2012 školení inteligentní elektroinstalace Ego-n od firmy ABB – druhá část zaměřená na Parametrizaci prostřednictvím PC, účastníci učitelé i odborná veřejnost;

•

28.2.2013 Seminář projektu OP VK „Zvyšování motivace k technickému vzdělání“. Místo konání IVS. Zúčastnění Řed. + 7 U.; 39


•

Jaro 2013 Internet LabView – online prezentace v rámci výuky, Dr. Roubal;

•

18.-19.4.2013 kurz FESTO PN122, pracoviště C55a – pneumatika FESTO, ZŘ + 5 učitelů;

•

16.-18.5.2013 kurzu FESTO PN122, pracoviště C55a – pneumatika FESTO, ZŘ + 6 učitelů;

•

4.6.2013 školení na měřící přístroj ZEISS SCANMAX, místo školení C55, ZŘ + 7 učitelů;

•

24.6. až 27.6. 2013 školení na měřící přístroj ZEISS DURAMAX, místo C55, ZŘ + 7 učitelů;

•

26.6.2013 školení na stavebnice BIOLOID, místo konání C110 – ROBOTIKA, ZŘ, 4 učitelé a vybraní žáci oboru ET;

•

Zkoušky na paragraf 6 vyhlášky 50/1978 – 1 učitel;

•

1.-3.7.2013 kurzu FESTO PN111, pracoviště C55a – pneumatika FESTO, ZŘ + 4 učitelé;

•

22. 3. 2013 – se 4 učitelé účastnili semináře IQ Industri s MOTOR JIKOV Group a.s.;

•

8. 4. – 12. 4. 2013 se 1 učitel PX účastnil praxe v rámci mandátní smlouvy s KOVOSVIT MAS a.s. pětitidenní odborné praxe ve firmě KOVOSVIT MAS a.s. v rámci projektu IQ Industry na téma technické inovace v průmyslových firmách se zaměřením na řídící systémy CNC obráběcích strojů;

•

25.1.2013 se 1 pedagog zúčastnil odborného semináře 3D technologie pořádaného firmou Solid Vision;

•

kurz 1 pedagoga na obsluhu a výuku tekutinových mechanismů a automatů fy Allen Bredley, financováno z projektu RKC;

Dále proběhlo dalších 9 akcí vzdělávání učitelů OP.

11

Aktivity a prezentace školy na veřejnosti Prezentaci školy na veřejnosti je věnována již dlouhodobě vedením školy velká pozornost. Výsledky dobré prezentace se pak odrážejí ve všech činnostech školy a pomáhají potvrzovat obecně dobré veřejné mínění o vysoké odbornosti a úrovni školy.

11.1

Nejvýznamnější aktivity v oblasti prezentace a propagace

•

Nejvýznamnější prezentací školy na celonárodní úrovni bylo jednoznačně udělení Národní ceny kvality České republiky. Ředitel Ing. František Kamlach převzal toto ocenění dne 27.11.2012 ve Španělském sále Pražského hradu. Národní cenu kvality uděluje Rada kvality České republiky v součinnosti s Ministerstvem průmyslu a obchodu ČR a Českou společností pro jakost. Cenu získávají především přední firmy a v ČR je jen málo vzdělávacích institucí, které mají právo užívat symbol Národní ceny kvality České republiky;

•

Další významnou prezentací školy směrem k veřejnosti, ale především k zaměstnavatelům, MPSV, zřizovateli a zaměstnavatelským svazům bylo slavnostní zahájení provozu „Informačně-vzdělávacího střediska v Jihočeském kraji“ dne 26.4.2013;

•

Na nadnárodní úrovni byla významná prezentace školy ve dnech 15. - 16.5.2013 na 40


Celostátním semináři „Celoživotní učení 2013“ v Kroměříži. Ředitel školy Ing. Kamlach vystoupil s příspěvkem na téma „Dvacet let vývoje odborného vzdělávání v České a Slovenské republice“ Dále na semináři vystoupili zástupci MŠMT ČR, Ministerstva školství SR, Národního ústavu pro vzdělávání, Štátneho inštitútu odborného vzdelávania v Bratislavě, reprezentanti českých a slovenských zaměstnavatelů, ředitelé českých i slovenských odborných škol a další; •

Na regionální úrovni měla velký ohlas prezentace školy dne 20.4.2013. Ředitel školy byl pozván MěÚ a pořádajícími novináři ke „Kulatému stolu 2013“, kde měl možnost představit práci a postavení školy široké veřejnosti a odpovídat na dotazy občanů. Vystoupení bylo následně prezentováno tiskem;

•

Od 15. října do 16.12. 2012 (spot 20 vteřin) mohli všichni občané 3x denně; 3 dny v týdnu ( 6-8 hodin; 14-20 hodin; víkend 12-20 hodin) vyslechnout verbální spot školy, ve kterém byla propagována škola jako moderní vzdělávací instituce, nabízející studium pro všechny skupiny uchazečů. Spot vysílalo Rádio Faktor;

•

Úspěch měla naše školní prezentace na výstavě Vzdělání a řemeslo. Výstava probíhala ve dnech 21.11. až 23.11.2012 v areálu Výstaviště a.s. České Budějovice. Škola se svými partnery ČVUT Fakultou strojní a Fakultou elektrotechnickou prezentovala úroveň výuky technických předmětů a perspektivy technických oborů na COP. Své místo měl v expozici i generální partner školy - ČEZ, a.s. Jaderná elektrárna Temelín. Společný projekt tří škol a ČEZ, a.s. Jaderné elektrárny Temelín;

•

Dne 24.10. 2012 naše škola prezentovala nabídku studijních a učebních oborů na burze škol v táborském hotelu Palcát. Škola se představila novými, progresivními učebními pomůckami pro výuku programování a automatizace, ukázkami ze studentských prací i novými vzdělávacími programy. Součástí stánku byla i prezentace firmy ČEZ, a.s. , Jaderná elektrárna Temelín, generálního partnera školy a prezentace nabídky ČVUT v Praze, s možností studovat I. ročník Fakulty strojní a Fakulty elektrotechnické v Sezimově Ústí;

•

24.1.2013 škola pořádala ve spolupráci s JHK Setkání podnikatelů JHK v prostorách IVS. Vyjma prezentace činnosti školy byly představeny všechny aktivity školy, a to jak v hlavní činnosti, tak činnostech dalších;

•

Velká pozornost odborné veřejnosti i tisku byla věnována návštěvě ministra průmyslu a obchodu ČR MUDr. Martina Kuby na COP. Proběhla dne 5.2.2013 a její součástí byla prohlídka školy i beseda se žáky;

•

Veřejnost i novináře rovněž zaujala dne 12.4.2013 návštěva europoslance Dr. Libora Roučka na COP;

•

Významnou prezentací činnosti a úspěchů školy byla i reprezentace 6 žáků dne 24.4.2013v krajském kole SOČ. Význam prezentace umocnilo umístění žáků (1.místo atd.);

•

Dne 13.5.2013 se konalo na COP „Setkání středních škol projektu L+H“. Se zástupci škol z celé ČR a pracovníky MŠMT byla diskutována prezentace projektu k veřejnosti a zejména zaměstnavatelům;

•

23.5.2013 škola obdržela z projektu ROP- Rozvoj moderních technologií na COP první novou technologii. Na dílně C55 byl nainstalován ruční měřicí přístroj ZEISS SCANMAX. Odborné veřejnosti byla předložena nová forma podpory výuky strojního měření u všech strojírenských oborů na naší škole; 41


•

Za účasti pozvaných hostů a novinářů proběhlo dne 29.5.2013 slavnostní otevření vzdělávacího a školícího centra ZEHNDER na COP;

•

11.6.2013 škola obdržela z projektu ROP Rozvoj moderních technologií na COP další měřicí technologii. Na dílně C55 byl nainstalován předseřizovací přístroj PARLEC 1550. Odborné veřejnosti byla předložena nová forma podpory výuky seřizování nástrojů pro CNC stroje u všech strojírenských oborů na naší škole;

•

Dne 24.-27.6.2013 bylo slavnostně otevřeno komplexní pracoviště strojního měření, o jehož služby projevily hned na začátku i spolupracující firmy;

•

Velkou propagaci škole také přinesly její aktivity v oblasti celoživotního učení. Škola je tzv. autorizovanou osobou podle zákona o dalším vzdělávání a může tak vykonávat ověření výsledků předchozího vzdělávání a učení v následujících dílčích kvalifikacích. Sdělovací prostředky přinesly informaci o této formě učení. Proběhly zkoušky profesních kvalifikací Obsluha CNC obráběcích strojů, Soustružení kovových materiálů, Obsluha elektrických zařízení. Ověření se zúčastnilo celkem 18 uchazečů, úspěšných bylo a certifikát o profesní kvalifikaci získalo všech 18 účastníků;

•

Prezentace školy na celorepublikové úrovni se zdůrazněním, že VOŠ, SŠ, COP Sezimovo Ústí je stále jedinou školou v celé ČR, která má zapracovaný komplexní modulový systém výuky i do ŠVP. V rámci implementace projektu Kurikulum-S do RVP v ČR prezentována škola v r. 2013 v bulletinech MŠMT a NÚV.

11.2

Ostatní aktivity v oblasti prezentace a propagace

V rámci těchto propagačních aktivit COP bylo realizováno 39 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.:

11.2.1 Prezentace v tisku •

říjen – prosinec 2012 – prezentace školy formou grafického inzerátu (náborového) v Jihočeském deníku; MF Dnes; Táborském týdeníku, Právu a Jindřichohradeckých listech;

•

6.2.2013 týdeník Táborsko, informace o návštěvě ministra Martina Kuby na COP;

•

3/2013 Novinky SÚ, str. 4, článek Kovosvit Mas je jednou z mála firem, která přijímá zaměstnance, prohlubování spolupráce s VOŠ, SŠ a COP SÚ;

•

15.5.2013 týdeník TÁBORSKO – COP uzavřelo příjímací řízení. Největší zájem byl o maturitní obor mechanik programátor, a to zejména díky tomu, že žáci v rámci maturitního studia získají ve 3. ročníku výuční list příbuzného oboru a ve 4. ročníku maturitní vysvědčení;

•

30.5.2013 - Inzerce Kovosvit Mas ve spolupráci s COP zajišťuje studentům odbornou praxi, exkurze – ukázka teorie v praxi, placené letní brigády, témata a odborná podpora při zpracování žákovských projektů;

•

prosinec 2012 a květen 2013 – natáčení ČT24 o projektech školy a jejich využití žáky při výuce technických oborů.

42


11.2.2 Prezentace na veřejnosti – burzy a návštěvy ZŠ •

4.10.2012 Nábor na ZŠ Písek (rodičovské schůzky);

•

23.10.2012 Nábor na 1.ZŠ Milevsko;

•

24.10.2012 Burza škol v hotelu Palcát v Táboře;

•

5.11.2012 Prezentační výstava středních škol ve Strakonicích;

•

6.11.2012 Prezentační výstava středních škol v Pelhřimově;

•

7.11.2012 Prezentační výstava středních škol v Jindřichově Hradci;

•

8.11.2012 Prezentační výstava středních škol v Prachaticích;

•

12.11.2012 Nábor na ZŠ Chýnov (rodičovské schůzky);

•

12.11.2012 Prezentační výstava středních škol v Písku;

•

14.11.2012 Prezentační výstava středních škol v Sedlčanech;

•

15.11.2012 Nábor na 2. ZŠ Milevsko;

•

21.11. – 23.11.2012 účast na 17. ročníku výstavy „Vzdělání a řemeslo“ v Č. Budějovicích;

•

1.12.2012 Prezentace středních škol v Českých Budějovicích;

•

12.12.2012 Nábor na ZŠ Hlinecká, Týn nad Vltavou.

11.2.3 Ostatní prezentační aktivity •

19.10.2012 ČEZ provedl na COP velkou prezentační akci „Elektrika je zábava“;

•

30.11.2012 účast ve společnosti Kovosvit Mas na Mikulášském setkání pro zaměstnance, prezentaci školy zajišťovalo 9 žáků školy.

•

8.12.2012 – Den otevřených dveří COP. Velký zájem žáků i rodičů. Školu navštívilo 145 zájemců;

•

16.1.2013 Prezentace prací studentů VOŠ – téma zpracovávané projekty a absolvované praxe, místo aula školy;

•

Ve čtvrtek 14. března 2013 proběhl pro všechny zájemce o studium na Vyšší odborné škole Den otevřených dveří VOŠ;

•

17.-20.6.2013 - Elektromobil Peugept ČEZ na COP-využití moderního, nového automobilu pro výuku i jako motivační prvek náboru. Využito pro žáky, veřejnost i 22 žáků základních škol;

•

31.5 a 7.6.2013 Slavnostní vyřazení absolventů, přednáškový sál C161;

•

18.6.20113 - v aule školy proběhlo slavnostní vyhlášení výsledků absolutoria VOŠ. Absolventi převzali od ředitele školy diplom opravňující užívání titulu diplomovaný specialista (DiS.);

•

24.6.2013 Slavnostní vyřazení absolventů učebních oborů a předání výučních listů – sál C161;

•

O dobrou propagaci školy se postaraly také 4 maturitní plesy žáků školy. Jejich 43


charakteristickým rysem byla snaha po originalitě; •

Škola se také prezentovala na veřejnosti jako koordinátor a krajské středisko Europass. V rámci pokračujících aktivit RKC byly ve škole předávány Europassy všem SŠ z Jihočeského kraje a propagován Europass na 2 nástěnkách školy. Dále proběhlo dalších 8 propagačních akcí COP.

11.2.4 WEB stránky školy K 1.1.2012 byly spuštěny úplně nové www stránky školy s přepracovanou grafikou, obsahovým členěním i navigací pohybu. Souběžně s nimi vznikla i nová Facebooková stránka COP, která si brzy našla řadu příznivců. K 1.9.2012 je zavedena i anglická verze www stránek.

11.2.5 Informace o Školních vzdělávacích programech Informace o nabízených vzdělávacích programech byly předávány ústně při osobních kontaktech. Další formou prezentace vzdělávacích programů jsou propagační materiály. Povinnou formou jsou WEB stránky školy, které jsou prvním seznámením žáků s „jejich“ ŠVP. Postupně nabíhají Rámcové vzdělávací programy, podle kterých musela škola do 2 let zpracovat vlastní ŠVP. K 1.9.2012 škola vyučovala 13 oborů SŠ v 19 zaměřeních podle nově vytvořených ŠVP, 3 obory nástavbové ve 4 zaměřeních podle tradičních osnov (RVP a ŠVP naběhnou k 1.9.2013) a 1 obor VOŠ. Tvorba ŠVP byla i ve šk.r. 2012/2013 realizována s využitím programu SMILE, který velmi dobře umožňuje kontrolu naplnění požadavků RVP a zapracování všech povinných složek výuky. Současně se školními vzdělávacími programy se škola podílela přímo i na tvorbě Jednotného zadání závěrečné zkoušky Obráběč kovů – gesce pro MŠMT NÚOV. 8.3.2013 vydalo NÚOV metodiku k zajištění NZZ. Podrobnosti nové zkoušky jsou na adrese https//skoly.nzz.nuov.cz.

11.3

Další významné činnosti školy

Vyjma 4 činností, které jsou uvedeny v kapitole Vybrané úspěchy školy bylo v rámci dalších aktivit COP realizováno dalších 14 akcí. Mezi významné aktivity patřily např.: •

230 žáků školy získalo certifikát prokazující dovednosti daného oboru na základě úspěšného zvládnutí výstupu z certifikovaných modulů;

•

12. 10. 2012 se konaly na naší škole „Roční prověrky BOZP“- školní rok 2012/2013;

•

5. 4. 2013 proběhla ve Velkém přednáškovém sále naší školy přednáška pracovníků Úřadu práce Tábor (Mgr. Psotová) pro 7 tříd žáků končících ročníků;

•

byla rozšířena učebna aplikované fyziky o další praktické moduly;

•

25.6. 2013 se uskutečnila pro žáky školy beseda se zahraničními dobrovolníky. Do školy zavítali dobrovolníci z Japonska, Španělska, Turecka, Německa, Francie. Dále proběhlo dalších 6 dalších aktivit COP.

•

Pro zlepšení elektronické komunikace Škola- žák – rodina bylo realizováno: 44


- úprava a doplnění AD; pořízení nových serverů pro společné aplikace a zálohování dat; - rozšířeny účty pracovníků školy a všech žáků školy; - nastavení uživatelských oprávnění na všech PC školy; - upgrade HW počítačových stanic (doplnění RAM, obměna PC v učebnách); - aktualizování e-mailů v administrativním systému Bakalář; - nastavení webového rozhraní modulu web aplikace adm.sys. Bakaláři pro zobrazení informací o výsledcích vzdělávání; - na stránkách školy jsou k dispozici informace o suplování a rozvrhy tříd; - doplnění nových ŠVP do programu SMILE.

12 Výsledky inspekční činnosti ČŠI, kontrolní a hospitační činnost Kontrolní a hospitační činnosti je ze strany vedení školy i nadřízených orgánů vždy věnována zvýšená pozornost. Tuto činnost lze dále rozdělit následovně:

12.1

Kontroly České školní inspekce

Kontroly ČŠI navázaly na inspekční šetření z minulého období, které byly zaměřeny především na kontrolu podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání (viz předchozí VZ).

12.1.1 Komplexní kontroly ČŠI v předešlém období Datum

Orgán kontroly

Vedoucí inspekčního týmu

14. 21.5. 2012.

Předmět kontroly

Hloubková komplexní

ČŠI České Budějovice

Ing. Zdeněk Vrhel; Mgr. Jan Cempírek; Bc. Jiřina Svobodová

inspekce – Hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání; zjišťování a hodnocení naplnění ŠVP; hodnocení souladu učebních dokumentů s právními předpisy

Závěry inspekce * Střední odborné vzdělávání probíhá plně v souladu s kurikulární reformou * efektivní organizace vzdělávání * příkladně pracující Školní poradenské pracoviště * škola na příkladné úrovni sleduje a hodnotí výsledky vzdělávání * smysluplně využíváno ICT a interaktivní tabule * úroveň řízení školy je příkladem dobré praxe * partnerská spolupráce s firmami a soc. partnery je příkladem dobré praxe * nadstandardně vybavené a modernizované výukové prostory * využívání finančních prostředků je účelné, bez závad a je příkladem dobré praxe.

45


12.1.2 Kontroly ČŠI Datum 19.10. 2012 13.3. 2012 14. 21.5. 2012.

12.2

Orgán kontroly ČŠI Praha

Vedoucí inspekčního týmu ČŠI

ČŠI Praha

ČŠI

ČŠI Praha

ČŠI

Předmět kontroly Bleskové šetření RŠ_Průzkum úrovně ICT Bleskové šetření RŠ_Průzkum výuky cizích jazyků Bleskové šetření RŠ_Průzkum „Povodně 2013“

Závěry inspekce Dotazník přes online přístup do webu ČŠI – zpracováno-bez zpětné vazby Dotazník přes online přístup do webu ČŠI – zpracováno-bez zpětné vazby Dotazník přes online přístup do webu ČŠI – zpracováno-bez zpětné vazby. Zkoumána míra poškození majetku školy povodněmi.

Ostatní kontroly

Vyjma orgánů ČŠI je škola kontrolována orgány zřizovatele a jinými institucemi s tímto právem v dané oblasti.

12.2.1 Kontroly státních orgánů Datum 5.9. 2012 18.9. 2012 5.10. 2012 13.10. 2013 23.5.201 3

Orgán kontroly

Vedoucí inspekčního týmu

Václav Dvořák

p.Samec

Revize výtahu

Bez závad, povolen provoz

Ing. Miloš Lískovec

Kontrola rozpočtové kázně a tvorby pracovních příležitostí z fondů ESF

Zpráva o daňové kontrole: nebylo zjištěno porušení rozpočtové kázně dle z. č. 218/2000 Sb. Při čerpání fondů ESF. Byla naplněna pravidla tvorby pracovních příležitostí.

DDDASAN KONE

FÚ Jihoč. kraje

Závěry inspekce

Revize sportovního zařízení a vybavení Kontrola hasících přístrojů dle zákona Dezinfekce a deratizace

SE-VAN

Pyrostop

Předmět kontroly

Bez závad. Drobné opravy na místě. Drobné závady odstraněny na místě. Požární ochrana zajištěna dle předpisů. Zkontrolovány prostory školy. Provedena deratizace a dezinfekce

12.2.2 Kontroly projektů Škola je aktivní v mnoha projektech různých úrovní (viz následující kapitoly), včetně projektů ESF a OPVK. Kontroly na vedení a financování těchto projektů probíhají dle časového průběhu daného projektu. Ve školním roce 2012/13 byly provedeny kontroly vztažené k IVS takto: P.č.

Název projektu

Číslo projektu

Kdo kontroloval

Od - do

Předmět kontroly a závěr

1

Vybudování informačněvzdělávacího

CZ.1.06/3.3.00/05.07566

MPSV ČR Ing. Martina Zikmundová; Mgr. Marcel Kříž;

1.10.2012

Obsah a finanční stránka projektu,

23.10.2012

46


2

3

střediska v Jihočeském kraji

Bc. Tereza Klicnarová

Vybudování CZ.1.06/3.3.00/05.07566 informačněvzdělávacího střediska v Jihočeském kraji

MPSV ČR Ing. Martina Zikmundová; Mgr. Marcel Kříž; Bc. Tereza Klicnarová

6.12.2012

Vybudování CZ.1.06/3.3.00/05.07566 informačněvzdělávacího střediska v Jihočeském kraji

MPSV ČR Ing. Martina Zikmundová; Mgr. Marcel Kříž; Bc. Tereza Klicnarová

10.6.2013

Závěr – pozitivní bez nálezu

12.4.2013

Kontrola výběrového řízení 007. Porušení podmínek Rozhodnutí – korekce výdajů

17.9.2013

Obsah a finanční stránka projektu, Závěr – pozitivní bez nálezu

12.2.3 Kontrolní a hospitační činnost ve škole Na základě rozborů kontrolní a hospitační činnosti vedoucích pracovníků na úseku výchovy a vzdělávání lze konstatovat, že bylo na úseku teoretického vyučování provedeno, vyjma běžných a každodenních dílčích kontrol, celkem 101 tématických kontrol, přímých hospitací ve vyučovací hodině bylo provedeno celkem 90. Kanceláří TV a systémovým administrátorem bylo provedeno 21 tématických kontrol. Na úseku VMV bylo provedeno celkem 18 kontrol a 23 hospitací, na úseku praktického vyučování bylo provedeno celkem 17 kontrol a 4 hospitace. Nedílnou součástí kontrolní činnosti se ve školním roce 2012/2013 staly pravidelné kontroly BOZP, které jsou zpracovávány samostatně v „Deníku kontrol BOZP“ a vyhodnocovány bezpečnostním technikem školy.

13 • • • •

• • •

Zapojení do mezinárodních programů 1.10.2012 - účast na setkání s rakouskou stranou (česko-rakouský projekt) – Mgr. Trhlíková a následné spuštění anglické mutace WWW stránek; 12.10.2012účast Mgr. Blafkové a Mgr. Trhlíkové na akci „Welios-příhraniční enviromentální výchova“ v Rakousku; 17.10.2012 účast Mgr. Trhlíkové na akci projektu „Školní výlety do příhraničních regionů Dolního Rakouska“; 5.12.2012 návštěva významných úředníků a ředitelů SŠ z Vietnamu - Hanoj, návštěva zástupce Ministerstva práce, válečných invalidů a sociálních věcí VSR. Dojednání spolupráce školy s Vietnamem na školení učitelů z Vietnamu v oblasti metodiky a didaktiky výuky OP; 1.2. 2013 interkulturní seminář Stereotýpek v nás, COP, Multikulturní centrum Praha – účast 6 pedagogů školy; 17.6.2013 Seminář Goethe Institut k získání informací o možnosti zahraniční praxe žáků – Mgr. Trhlíková; 25.6.2013 organizace přednášky dobrovolníků WORKCAMP MEZNO, pro žáky 2. a 3. ročníků. Zážitkový workshop se 4 zahraničními studenty (Izrael, Německo, Japonsko, Turecko).

47


14

Další vzdělávání v rámci celoživotního učení

V souladu s projektovými aktivitami, požadavky zaměstnavatelů a potřebami úřadů práce bylo v hodnoceném období realizováno 20 kurzů s následujícím zaměřením: Obsahové zaměření - rekvalifikace

Počet kurzů

Počet osob

Obsluha řídicího systému SINUMERIK 840D

2

6

Základy podnikání

1

14

Soustružení kovových materiálů

1

3

Broušení kovových materiálů

1

2

Obsluha elektrických zařízení včetně profesní zkoušky

1

2

MS Excel 2007

1

14

Školení ŘS – Sinumerik

1

3

Technické programování s využitím EDGE/CAM

1

1

Školení vyhl. č. 50/1978 Sb.

2

22

Základy školení měření, kovoobrábění, čtení výkresů

1

10

Programování NC strojů - frézky

1

4

Programování NC strojů - soustruhy

1

4

Soustružení kovových materiálů včetně profesní zkoušky

2

10

Obsluha CNC obráběcích strojů včetně profesní zkoušky

1

6

Účetnictví s využitím PC

1

7

Pracovník sociálních služeb

1

7

MS Word 2007

1

12

MS PowerPoint 2007

1

10

MS Outlook 2007, Práce s internetem a komunikace

1

8

Používání PC a správa souborů

1

15

ECDL

1

105

CELKEM

24

26

Počet kroužků

Počet žáků

Matematika

3

35

Matematika-začátečníci

2

15

Matematika-příprava na VŠ

2

19

Programování C++

1

14

CELKEM

8

83

Nadstandardní vzdělávání žáků školy: Obsahové zaměření

48


Česká zemědělská universita v Praze pořádala jako každý rok Virtuální universitu 3.věku. Toto studium získalo kromě účastníků z řad významných zaměstnanců firmy Kovosvit Sezimovo Ústí mnoho dalších účastníků z řad široké veřejnosti. Studium probíhalo ve dvou semestrech. V letošním školním roce si účastníci zvolili téma „LIDSKÉ ZDRAVÍ“ a „Čínská medicína v naší zahrádce“. Každý semestr byl zakončen testem a slavnostním předáním pamětního listu o úspěšném absolvování. 6 účastníků VU3V bylo v pražské universitě slavnostně promováno. Škola je tzv. autorizovanou osobou podle zákona o dalším vzdělávání a může tak vykonávat ověření výsledků předchozího vzdělávání a učení v následujících profesních kvalifikacích: Opravář strojů a zařízení / kód 23 - 001 – H Montér ocelových konstrukcí/ kód 23 - 002 – H Zámečník/ kód 23 - 003 – H Montér strojů a zařízení / kód 23 - 004 – E Dělník ve strojírenské výrobě / kód 23 - 007 – E Kontrolor strojírenských výrobků/ kód 23 - 006- E Elektrická zařízení/ kód 26 - 010 – E Elektrické instalace/ kód 26 - 008 – E Elektrické rozvod./ kód 26 - 009 – E Evidence zásob zboží a materiálu/ kód 66 - 006 – H Manipulace se zbožím a materiálem/ kód 66 - 005 – H Manipulační práce se zbožím ve skladu/ kód 66 - 007 – E Ostřič nástrojů (kód: 23-010-H) Základní kovoobráběčské práce (kód: 23-021-E) Soustružení kovových materiálů (kód: 23-022-H) Frézování kovových materiálů (kód: 23-023-H) Broušení kovových materiálů (kód: 23-024-H) Vrtání kovových materiálů (kód: 23-025-H) Obsluha CNC obráběcích strojů (kód: 23-026-H) Nově ve šk.r. 2012/13: Elektromontér fotovoltaických systémů/ kód26-014-H/ Montér elektrických instalací / kód26-017-H/ Montér elektrických sítí /kód26-018-H/ Montér elektrických rozvaděčů / kód26-019-H/ Montér slaboproudých zařízení / kód26-020-H/ Montér hromosvodů / kód26-021-H/

15

Předložené a realizované projekty

15.1.1 Význam zapojení COP do projektů V hodnoceném školním roce 2012/2013 zůstávala problematika zapojení školy do projektových aktivit v popředí zájmu všech pracovníků. Škola hraje roli jako předkladatel, pilotní či partnerská škola. Hlavní pozornost byla zaměřena především na ty projekty, které podporují zkvalitnění výuky, vzdělávání pedagogů, pomáhají vnitřní evaluaci, diskusi a spolupráci se sociálními partnery, výměnu zkušeností, nebo směřují k posilování kontaktů mezi pedagogickými pracovníky, sociálními partnery a žáky. 49


15.1.2 Realizované projekty V průběhu školního roku 2012/2013 byly realizovány následující projekty: Projekt „UNIV III – Podpora procesů uznávání“ jehož je škola partnerem.. Cílem je zkvalitnit systém rekvalifikací širokou podporou procesu uznávání výsledků předchozího učení a modernizací procesu akreditací. V průběhu projektu bude modernizován proces akreditací rekvalifikačních programů, a to jednak vytvořením elektronického systému pro přijímání žádostí o akreditaci, jednak inovací potřebných metodik a vytvořením nových. ·

• Projekt OPVK „Rozvoj a metodická podpora školních poradenských pracovišť – VIP III“ (RAMPS-VIP III). Cílem je rozvoj školních poradenských pracovišť, která vznikla v rámci projektu VIP I a VIPII. Podporuje aktivity školních psychologů, školních speciálních pedagogů, výchovných poradců a preventistů s podporou ESF. Rozšiřuje na škole možnosti práce komplexně personálně obsazeného Školního poradenského pracoviště a odborně vedené individuální i skupinové práce se žáky včetně diagnostiky a intervenční činnosti. Dále dává možnost lepší komunikace s rodiči žáků a práce s pedagogickými pracovníky (třídními učiteli a učiteli, kteří vyučují žáky se SVP). Projekt „Nová závěrečná zkouška“ realizovaný ve spolupráci s NÚOV slouží k naplnění kvalifikačního standardu, k přípravě závěrečných zkoušek oborů středního vzdělání s výučním listem a zejména sjednocení úrovně závěrečných zkoušek na jednotlivých školách vytvořením databáze jednotných zadání. ·

Projekt „Získání dovedností v programování na CNC obráběcích strojích pro studenty SOŠ a učilišť“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, jehož je škola partnerem. Realizátorem projektu je Svaz strojírenské technologie. Škola je partnerem projektu a cílem projektu je podpora a zlepšení úrovně výuky CNC programování v řídicích systémech Heidenhain, Siemens, Fanuc a CAM/CAD. ·

Projekt „Dovednosti a vzdělávání jako podklad perspektivních Green Jobs v regionu Mühlviertel – jižní Čechy“, zkráceně Greenjobs, v rámci OP přeshraniční spolupráce Rakousko – ČR. Cílem projektu je analýza regionů a potřeb inovací a technologií pro ekologické hospodářství, vytvoření modulů pro vzdělávání v oblasti greenjobs včetně jejich pilotní implementace v kurzech ve spolupráci s regionálními podniky a úřady práce a z toho plynoucí rozšíření nabídky dalšího vzdělávání. ·

Projekt „Zkvalitnění výuky digitálními učebními materiály“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Cílem je vytvoření 46 sad digitálních učebních materiálů pro výuku na střední odborné škole. ·

Projekt „Zlepšení podmínek pro výuku a praktické dovednosti žáků v přírodovědných předmětech na SŠ, SOŠ a SOU“ v OP VK, jehož je škola partnerem. Projekt je zaměřen na zvýšení kvality a efektivity vzdělávání žáků SŠ, SOŠ a SOU v Jihočeském kraji v přírodovědných předmětech (chemie, fyziky, matematiky a enviromentální výchovy) prostřednictvím podpory praktických a ověřovacích aktivit žáků. Je reakcí na zjištěnou nízkou úroveň vědomostí a dovedností žáků ve výzkumech PISA a TIMS a na potřebu zpřístupnit výuku nepopulárních předmětů mezi středoškolskou a učňovskou mládeží. ·

50


Projekt „Inovace vzdělávacího programu vytvořením elektronických studijních opor“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Cílem je tvorba elektronických studijních opor a jejich implementace do výuky VOŠ u příjemce. Zároveň bude podpořena spolupráce VOŠ s vysokoškolským sektorem. ·

Projekt „Vybudování informačně-vzdělávacího střediska v Jihočeském kraji“ v Integrovaném operačním programu. Posláním IVS je prostřednictvím modernizace veřejných služeb zaměstnanosti zlepšit dostupnost a kvalitu informačních, poradenských a školících služeb pro zájemce z Jihočeského kraje. ·

Grant Jihočeského kraje „Rekonstrukce zázemí tělocvičny“, v rámci kterého byly zrekonstruovány šatny a sociální zázemí tělocvičny školy v ulici Pionýrů v S. Ústí. ·

Projekt „Tvorba efektivního systému dalšího vzdělávání pro kvalitu a dostupnost“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 3.2 – další vzdělávání. Cílem je vybavit 6 pracovišť alternativních zdrojů energie včetně školení v oblasti úspor energie a využívání alternativních zdrojů energie, které budou zaměřeny na tématické oblasti: úspora energie, solární energie, tepelná čerpadla, větrná energie a vodní energie. Zároveň bude vytvořen a pilotně odučen 1 vzdělávací program pro dané moduly. ·

Projekt „Zvyšování motivace k technickému vzdělávání“ v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, oblast podpory 1.1. Cílem projektu je vybavit 4 motivační pracoviště pro realizaci kroužků a dále i realizaci exkurzí u vhodných zaměstnavatelů pro žáky vybraných základních škol a správně je tak motivovat pro studium na střední technické škole. ·

Projekt „Rozvoj moderních technologií na COP“ v Regionálním operačním programu NUTSII Jihozápad. Cílem investičního projektu je vybavit 2 nová pracoviště – pracoviště nekonvenčního obrábění a pracoviště 3D měření. ·

Projekt „Do práce s novou kvalifikací“ v Operačním programu lidské zdroje a zaměstnanost, oblast podpory 2.1 – Aktivní politika zaměstnanosti. Cílem projektu je oslovit co nejvíce osob nezaměstnaných nebo ohrožených nezaměstnáním a motivovat je pro rekvalifikace a některým zajistit a finančně zadotovat pracovní místo. ·

Projekt „Podpora osob sociálně vyloučených na trhu práce“ v Operačním programu lidské zdroje a zaměstnanost, oblast podpory 3.3 – Podpora osob znevýhodněných na trhu práce. Cílem podpořit osoby nad 50 let věku dlouhodobě nezaměstnané, uskutečnit pro ně vhodnou rekvalifikaci a zprostředkovat pro ně dotované pracovní místo. ·

Kromě zapojení školy do výše uvedených projektů a programů tvoří nedílnou součást jejího dalšího kvalitativního rozvoje i další dlouhodobě realizované aktivity, např.: • Spolupráce s Českou zemědělskou univerzitou v Praze – Provozně ekonomickou fakultou zřízení Konzultačního střediska dalšího vzdělávání PEF ČZU v Praze zabezpečujícího realizaci šesti semestrového bakalářského kombinovaného studia a čtyř semestrového navazujícího magisterského studia oboru „Veřejná správa a regionální rozvoj“. •

Aktivity školy navazující na činnost Regionálního konzultačního centra Jihočeského kraje v 51


Sezimově Ústí – například k 15.3.2013 byly provedeny komplexní rozbory kvality zpracování a posouzení správnosti ŠVP z 5 SŠ z Jihočeského kraje.

16 Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery Spolupráce s odborovými organizacemi byla ve školním roce bez vážnějších neshod, které by ohrozily chod školy. Jednání byla vedena z obou stran seriózně a věcně.

16.1

Spolupráce s odborovými organizacemi

Ve škole pracují 2 odborové organizace: 1) OO OS KOVO 2) OO OS ČMOS ad1) OO OS Kovo obhajuje především zájmy pracovníků praktické výuky, správy školy a administrativy školy. V průběhu roku nebyly žádné požadavky, na kterých by se s vedením školy nedohodla. Uzavřela Kolektivní smlouvu pro rok 2009. Kolektivní smlouva na rok 2012/2013 nebyla uzavřena. ad2) OO OS ČMOS zastupuje především učitele. Také uzavřela Kolektivní smlouvu na rok 2009. Kolektivní smlouva na rok 2012/2013 nebyla uzavřena. Pro zaměstnance byly z fondu FKSP hrazeny další sociální požitky (bazén, sauna, vitamíny, masáže), vyplývající z čerpání FKSP. Největší položkou byl příspěvek na stravování zaměstnanců a příspěvek na penzijní připojištění.

16.2 

Generální partner školy

Spolupráce s ČEZ, a.s., Jadernou elektrárnou Temelín, která podle dohody pokračovala smlouvou s firmou jako Generálním partnerem školy

Úzká spolupráce a podpora školy s generálním partnerem vyústila mj. v řadu akcí: •

21.-23.11.2012 – Společná prezentace propojení školské a podnikatelské sféry mezi COP S.Ú. a ČEZ při výstavě „Vzdělání a řemeslo“;

•

Díky grantu ČEZ grantového řízení nadace ČEZ byla dovybavena nová učebna aplikované fyziky. Díky podpoře ČEZ mohla být i ve šk.r. 2012/13 učebna doplněna o nová pracoviště pro aplikaci fyzikálních dějů;

•

25.10.2012 „Elektrika je zábava“ ČEZ-ČVUT-COP -velká propagační akce uvedených firem s cílem prezentovat žákům možnosti vzdělání ve vazbě na uplatnění ve skupině ČEZ;

•

1.3.2013 - Generální partner naší školy-ČEZ vyhlásil pro studenty středních škol zajímavou soutěž s ještě zajímavějšími cenami. Na www.kdejinde.cz odpovídali na pár otázek z oblasti energetiky i studenti naší školy;

•

Odborně i lidsky hodnotná přednáška o budoucnosti světové energetiky a významu jaderných elektráren pro udržitelnost moderní společnosti a velice zajímavá přednášející – tak popsali studenti 15.1.2013 setkání s Ing. Drábovou, Ph.D., předsedkyní Státního úřadu pro jadernou bezpečnost; 52


•

26.4.2013 – Jarní setkání učitelů – členů Klubu Světa energie v Praze – 1 učitel fyziky z COP;

•

7 žáků školy se zúčastnilo v Jaderné elektrárně Temelín a.s. soutěže „Jaderná maturita“. Získali cenné poznatky z oblasti praktického využití jaderné energie, dostali se do míst jaderné elektrárny, kam obyčejný smrtelník nemůže. Získali tak velkou motivaci pro svoji další profesní orientaci. O soutěž byl velký zájem a školního výběrového předkola se zúčastnilo 45 žáků;

•

17.6.-20.6.2013 zapůjčení elektromobilu Peugeot od firmy ČEZ a.s., použití k výuce technických předmětů.

16.3

Spolupráce se sociálními partnery

Nejvýznamnější úspěchy v oblasti spolupráce se sociálními partnery: •

Významným sociálním partnerem školy je již 2 roky firma VSP Data a.s. Sezimovo Ústí. Tento partner se i ve šk.r. 2012/13 podílel na řadě projektů školy i přímé podpoře žáků (praxe ve firmě, odborné kurzy, stáže, zadání žákovských projektů apod.). Žáci i učitelé tak získávají silného partnera v oblasti servisu zařízení ICT a logistiky;

•

Tradičně nejbližší partner školy Kovosvit MAS a.s. změnil majitele. Ten projevil zájem o intenzivní spolupráci ve všech oblastech vzdělávání žáků. Tato vůle majitele a školy byla potvrzena Bilaterální dohodou o vzájemné spolupráci v oblasti výchovně vzdělávací a odborné spolupráce v dubnu 2012;

•

31.10.2012 – Setkání členů oborových skupin NUV (Mgr. Blecha, člen skupiny) – NUV MŠMT je dlouhodobým partnerem školy při systémových projektech odborného vzdělávání;

•

Dlouholetá, cílevědomá spolupráce s firmou AMIT s.r.o. při výuce, materiálním vybavení školy i podpoře soutěžních aktivit žáků středních škol v rámci využívání a programování PLC řídících systémů;

•

Vyústění dlouhodobé spolupráce s fy FESTO pokračováním činnosti Školícího střediska pneumatických systémů v prostorách školy;

•

Přímá spolupráce s Jihočeskou hospodářskou komorou a Hospodářskou komorou České republiky v mnoha oblastech činnosti školy;

•

Velmi úzká spolupráce s firmou Jablotron s.r.o. při výuce, materiálním vybavení školy a zajištění certifikovaných kurzů zabezpečovací techniky pro žáky středních škol z jihočeského regionu;

•

Další aktivity v oblasti spolupráce se sociálními partnery: • Zajištění externích měsíčních praxí třetích ročníků oborů L u firem regionu (Kovosvit Sez. Ústí, VSP Data Planá/Luž., STROS Sedlčany, ZVVZ Milevsko, Šlechta Políkno, Tesla Ml. Vožice, aj.; • Zajištění průběžné celoroční praxe třídy oboru Operátor skladování u významných firem s rozvinutou logistikou (Kaufland, Baumax, Tesco, Kovosvit); • Zajištění externích odborných praxí studentů 2. a 3. roč. VOŠ; • Zajištění produktivní výroby žáky oboru Obráběč a Mechanik seřizovač pro firmy Kovosvit, Stache, PIVKO, NEREZA, ELVL, ALUPOL, aj. 53


• 14.6.2013 převzal ředitel školy od zástupce společnosti PRAMET Václava Zrcka tři výstavnické kufry. Tyto kufry budou na COP sloužit pro výuku třískového obrábění a technologie strojírenských oborů. Partneři školy •

Rodiče žáků školy

•

Jihočeská hospodářská komora

•

Dále 22 malých i velkých firem a organizací ze širšího regionu jižních a západních Čech, Benešovska a Jihlavska

17 Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb., O svobodném přístupu k informacím, soudní spory. Stížnosti, petice a soudní spory. 17.1

Poskytování informací podle zákona č. 106/1999 Sb.

Naplňování § 21 školského zákona č. 561/2004 Sb. a zákona č.106/1999 Sb. O svobodném přístupu k informacím bylo pro pracovníky školy dále rozpracováno příkazem ředitele školy č. 63/15/2008 jako pokyn k poskytování informací na COP. Jsou zde stanoveny způsoby vyžadování informací. Osoby oprávněné tyto poskytovat včetně metodického postupu evidence a lhůt pro vyřízení žádostí. O školním roce 2012/2013 lze podle §18 zákona č. 106/1999 Sb. uvést následující: a) Počet podaných žádostí o informace – 0 b) Počet podaných odvolání proti rozhodnutí – 0 c) Opis podstatných částí rozsudku soudu – 0 d) Výsledky řízení o sankcích za nedodržování zákona č.106/99 Sb. – nebyly e) Další informace vztahující se k uplatňování zákona č.106/99 Sb. – nebyly

17.2

Stížnosti, petice

Naplňování vládní vyhlášky č. 150/1958 Ú. l., o vyřizování stížností, oznámení a podnětů pracujících a přijímání petic podle zákona č. 85/1990 Sb., o právu petičním bylo pro pracovníky školy dále rozpracováno organizační směrnicí ředitele školy č. 63/12/2009 jako závazný pokyn. Jsou zde vymezeny pojmy stížnost a oznámení pro účely evidence a stanoveny způsoby nakládání včetně metodického postupu evidence a lhůt pro vyřízení stížností. Ke školnímu roku 2012/2013 lze podle vládní vyhlášky č. 150/1958 Ú.1. a zákona 85/1990 Sb. uvést následující: a) Počet podaných a evidovaných stížností - 0 b) Počet podaných oznámení - 0 c) Počet podaných petic - 0

54


17.3

Soudní spory

Ve školním roce nebyl veden žádný soudní spor. Posledním soudním sporem byl spor s bývalou učitelkou M.P. , kterou škola propustila již v r. 2009 ve zkušební lhůtě. Žalobkyně se domáhala na škole částky 75.000,- Kč za údajné nevhodné pracovní podmínky, špatnou učebnici a obsazení kabinetu. Okresní soud v Táboře vynesl rozsudek, ve kterém zamítl žalobu v plném rozsahu a naopak uložil žalobkyni uhradit náklady soudního řízení škole ve výši 25.860,- Kč.

Výroční zpráva byla projednána a schválena Školskou radou dne 29. 10. 2013.

Pozn.: Výroční zpráva je zveřejněna na www stránkách školy – www.copsu.cz

Za správnost: Mgr. Miloš Blecha

V Sezimově Ústí 30.10. 2013

Ing. František Kamlach ředitel VOŠ, SŠ, COP

COP/Bl.

55


18 Základní údaje o hospodaření školy – Výroční zpráva o hospodaření Ředitel školy předkládá následující výroční zprávu o hospodaření Vyšší odborné školy, Střední školy, Centra odborné přípravy v Sezimově Ústí:

Výroční zpráva o hospodaření Vyšší odborné školy, Střední školy, Centra odborné přípravy v Sezimově Ústí v období 2012/2013 OBSAH:

I.

Příjmy…s.56

II.

Výdaje…s.56

III.

Informace o výsledcích kontrol hospodaření…s.57

IV.

Komentář k závěrkovým výkazům…s.57

V.

Závěr…s.59 I. Příjmy

1.1 Celkové příjmy

66 482 464,11

1.2. Poplatky od zletilých žáků, rodičů, jiných zákonných zástupců

5 116 003,00

1.3. Příjmy z hospodářské činnosti

4 239 328,26

1.4 Ostatní příjmy

57 127 132,85 II. Výdaje

2.1 Investiční výdaje celkem 2.2 Neinvestiční výdaje celkem a z toho: - náklady na platy pracovníků školy - ostatní osobní náklady - zákonné odvody zdravotního, sociálního pojištění a FKSP - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky - stipendia - ostatní provozní náklady

4 148 856,50 65 970 197,97 29 837 903,00 1 796 701,00 10 306 978,00 148 655,78 15 000,00 23 864 960,19 56


III. Informace o výsledcích kontrol hospodaření 3.1. Kontrola Finančního úřadu v Českých Budějovicích 3.1.1 Předmět kontroly: plnění ohlašovací a oznamovací povinnosti,, povinností v nemocenském pojištění a v oblasti pojistného 3.1.2 Období kontroly: 1.6.20110 – 31.8.2012 3.1.3 Výsledek: bez nálezu 3.2 Kontrola – audit HACCP 3.2.1 Předmět kontroly: funkčnost a účinnost systému bezpečnosti potravin 3.2.2 Období kontroly: rok 2012 3.2.3 Výsledek: bez nálezu 3.3 kontrola MPSV 3.3.1 Předmět kontroly: Plnění projektu Informačně vzdělávacího střediska v Jč.kraji 3.2.1 Období kontroly. Rok 2012 3.3.3 Výsledek: bez nálezu IV. Komentář k závěrkovým výkazům 4.1 Zhodnocení činnosti v uplynulém roce Počet žáků podle zahajovacích výkazů: 2012 – 2013: Celkem 683 žáků, z toho denní studium 545, dálkové studium 70 žáků, studium VOŠ – 68 žáků. Průměrný počet zaměstnanců byl v roce 2012 v hlavní činnosti 105,39 osob, v doplňkové činnosti 5,74 osob a v ostatní činnosti (projekty) 0,42 osob. Ve škole probíhaly 3 projekty OP VK, a to: 1.

Inovace vzdělávacího programu vytvoření elektronických studijních opor, CZ.1.07/2.1.00/32.0077

2.

Zvyšování motivace k technickému vzdělávání, CZ.1.07/1.1.14/01.0028

3.

Zkvalitnění výuky digitálními učebními materiály, CZ.1.07/1.5.00/34.0368

57


Dále byl v září 2012 zahájen projekt Green Jobs - Evropská územní spolupráce RakouskoČR 2007-2013, SD/OEZI/795/2012 Škola postavila novou budovu Informačně vzdělávacího střediska na základě projektu „Vybudování informačně vzdělávacího střediska v Jihočeském kraji“, CZ.1.06/3.3.00/05.07566 a rekonstruovala část atletického oválu a tělocvičnu za finanční pomoci tří grantů (SD/OEZI/700/2011, SD/OSMT/126/12, SD/OEZI/171/2012) 4.2 Investice V roce 2012 prováděla škola několik větších investičních akcí. Největší akcí byla rekonstrukce administrativních prostor v budově č.p. 421 v Sezimově Ústí ve výši 655 889,-- Kč. Škola opravovala v několika investičních akcích tělocvičnu a sportoviště v souhrnné výši 1 086 173,-- Kč z vlastních prostředků a 834 000,-- Kč z prostředků grantů. Od zřizovatele škola obdržela investiční dotaci z FRŠ ve výši 500 000,-- Kč na výměnu instalací a stavební úpravy v budově A.Kančeva 2506 v Táboře. Dále organizace požádala o kofinancování výstavby informačně vzdělávacího střediska. Částka na kofinancování ve výši 2 078 321,-- Kč nebyla v roce 2012 plně vyčerpána a byla převedena z důvodu prodloužení termínu projektu do roku 2013. Dalšími akcemi byl nákup solární elektrárny pro účely výuky ve výši 271 295,-- Kč z prostředků daru ČEZ, rekonstrukce učebny mikroprocesorové techniky ve výši 329 970,-- Kč nebo rekonstrukce učebny v budově č.p. 2506 v Táboře ve výši 85 273,-- Kč. Celková výše čerpání investičního fondu bez čerpání dotací z FRŠ byla v roce 2012 4 148 856,50 Kč. 4.3 Provoz a přímé ONIV Přidělené provozní prostředky činily 13 507 000,-- Kč, z toho na odpisy bylo vyčleněno 2 591 000,-- Kč. Dotace na přímé ONIV činila částka 332 000,-- Kč. Část přímých nákladů byla hrazena z vlastních zdrojů. 4.4 Prostředky na platy a odvody Prostředky na platy ve výši 28 322 000,-- Kč byly vyčerpány v plné výši. Prostředky na OON ve výši 898 000,-- Kč byly vyčerpány v plné výši. Odvody ve výši 9 935 000,-- Kč byly vyčerpány v plné výši. Prostředky určené na odvod do FKSP ve výši 283 000,-- Kč byly vyčerpány v plné výši. 4.5 Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek hlavní činnosti byl zisk ve výši 15 252,64 Kč. Hospodářský výsledek doplňkové činnosti byl zisk ve výši 797 012,50 Kč po zdanění.

58


4.6 Finanční fondy 4.6.1. Fond odměn stav k 1.1.2012 byl 749 771,-- Kč. Fond nebyl v tomto roce čerpán. Stav fondu k 31.12.2012 zůstal 749 771,-- Kč. 4.6.2. FKSP stav k 1.1.2012 byl 97 538,35 Kč. Po celý rok byl řádně tvořen jedním procentem z vyplacených platů, a to ve výši 298 379,-- Kč. Čerpání probíhalo podle plánu. Konečná výše čerpání činila 294 060,40 Kč. Stav fondu k 31.12.2012 činil 101 856,95 Kč. Fond byl čerpán na: Příspěvek zaměstnancům na stravování ve výši Penzijní připojištění zaměstnanců

196 087,40 96 100,--

Nákup tlakoměru pro zaměstnance

1 873,--

Celkem

294 060,40

4.6.3. Rezervní fond stav k 1.1.2012 byl 3 266,22 Kč. Přídělem ze zlepšeného hospodářského výsledku roku 2011 ve výši 892 381,78 Kč byl zvýšen na 895 658 Kč. Dále byl do RF zúčtován dar právnické osoby na učební pomůcky ve výši 28 705,-- Kč, který byl čerpán. Z RF byly na základě povolení Jč kraje přesunuty finanční prostředky do IF ve výši 500 000 Kč. Stav RF k 31.12.2012 je 395 648,-- Kč.. 4.6.4. Investiční fond stav k 1.1.2012 byl 846 415,04 Kč. Z odpisů během roku 2012 bylo do fondu převedeno 3 061 446,-- Kč. Z rezervního fondu byla do IF převedena částka 500 000,-- Kč. Od zřizovatele škola obdržela investiční dotaci ve výši 3 112 321 Kč. Podle investičního plánu bylo z fondu čerpáno a konečné čerpání dosáhlo výše 7 261 177,50 Kč. Z fondu byly převedeny finanční prostředky do výnosů ve výši 1 124 069,-- Kč. Stav fondu k 31.12.2012 je 530 299,54 Kč. Z této částky bylo vyčerpáno v lednu 2013 na práce započaté v roce 2012 a dokončené v roce 2013. V. Závěr Organizace pořídila větší množství učebních pomůcek zejména do učebny energetiky. Přínosem byl také sponzorský dar společnosti ČEZ, za který byla pořízena učební pomůcka solární elektrárny. Byly prováděny investiční akce, nákupy investic a opravy objektů v míře, které umožnily rozpočtové i vlastní finanční prostředky. 59


Organizace požádala o dotaci z FRŠ na výměnu instalací a stavební úpravy v budově A.Kančeva 2506 v Táboře ve výši 500 000,-- Kč. Částka byla vyčerpána v plné výši. Dále organizace požádala o kofinancování výstavby informačně vzdělávacího střediska. Částka na kofinancování ve výši 2 078 321,-- Kč nebyla v roce 2012 plně vyčerpána a je převedena z důvodu prodloužení termínu projektu do roku 2013. Kromě výše uvedených projektů OP VK škola obdržela grant na rekonstrukci tělocvičny ve výši 300 000,-- Kč neinvestičních a ve výši 70 000,-- Kč investičních prostředků. Na rekonstrukci atletického oválu škola obdržela grant ve výši 464 000,-- Kč Z hlediska energií se organizace aktivně věnuje snižování spotřeby ve všech budovách. V doplňkové činnosti dosahuje škola zisk.

V Sezimově Ústí dne 30.10.2013

Vypracovala: Ing.Řežábková

Schválil: Ing. František Kamlach ředitel

60

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Recommend Documents