VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

JUNGMANNOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA Plzeňská 30, 266 01 Beroun 2 - Město, tel.: 311 622 474,fax: 311 512 800 e-mail: [email protected]

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY 2012-2013

v Berouně dne 18.9.2013

Zpracoval:

Mgr. Ivan Souček ředitel školy

Obsah: 1. 1.1 1.2 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3. 3.1 3.2 3.3 4. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 5. 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 6. 6.1 7. 7.1 7.2 7.3 7.4 8. 8.1. 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 9. 9.1. 9.2.

Základní údaje o škole Základní údaje o škole Součásti školy Personální údaje Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Aprobovanost výuky Přehled pracovníků podle aprobovanosti Metodici školy Vzdělávací program školy Vzdělávací program Nepovinné předměty a zájmové kroužky Celoživotní učení Počty žáků Počty žáků ve třídách Žáci přijati do 1. ročníku základní školy-zápis pro školní rok 2012/2013 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy Žáci přijati ke vzdělávání na střední školy Žáci cizinci Výsledky vzdělávání žáků Celkové hodnocení žáků – prospěch Celkové hodnocení žáků- zhoršené chování Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření Výchovná opatření – pochvaly Výchovná opatření – napomenutí a důtky Komisionální přezkoušení žáků Opakování ročníku Počet omluvených / neomluvených hodin Průběh vzdělávání Hospitační činnost Další vzdělávání pedagogických pracovníků, celoživotní vzdělávání Výchozí stav Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Studium k prohlubování odborné kvalifikace Samostudium ICT Pracovní stanice- počet Pracovní stanice – technické parametry Lokální PC síť školy Připojení k internetu Prezentační a grafická technika Výukové programové vybavení a informační zdroje Vzdělávání pedagogických pracovníků Další ukazatele Zájmové vzdělávání: školní družina Školní družina Materiálně- technické vybavení

2

10. Žáci se spec.vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní 10.1 Žáci se spec. vzdělávacími potřebami 10.2. Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou 10.3. Mimořádně nadaní žáci - přeřazeni do vyššího ročníku 10.4. Podmínky pro vzdělávání 11. Akce, prezentace školy a zapojení školy do rozvojových programů 11.1. Akce školy 11.2. Mimořádné úspěchy 12. Prevence sociálně patologických jevů 12.1 Prevence sociálně patologických jevů 12.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila 13. Program EVVO 13.1. Program EVVO 14. Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů 14.2 Vyhodnocení úrazů 14.3 Prevence rizik 15. Spolupráce školy s rodiči, školská rada 15.1 Formy spolupráce 15.2 Spolupráce s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 16. Vyřizování stížností 16.1 Stížnosti proti rozhodnutí ředitele školy 16.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledků vzdělávání 16.3 Stížnosti v oblasti pracovně právních vztahů 17. Materiálně- technické podmínky vzdělávání 17.1 Materiálně- technické podmínky vzdělávání 17.2 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 18. Výsledky inventarizace majetku a kontrol 18.1 Výsledky inventarizace 18.2 ČŠI 19. Hospodaření školy –příloha 20. Projednáno a předáno

3

Školní rok: 2012/2013

Zpracovatel: Mgr.Ivan Souček

1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Právní subjektivita Název zřizovatele Součásti školy IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Jungmannova základní škola,Beroun Jungmannova základní škola Beroun, Plzeňská 30 70975019 364825325/0800 Čs. spořitelna Beroun 311 622 474 / 311 512 800 [email protected] www.jzs.cz příspěvková organizace 1.10.1998 1.1.2003 Město Beroun školní družina 600043029 Mgr.Ivan Souček ŘŠ Mgr. Jiří Bartoš – zástupce ŘŠ Mgr. Alena Kittelová – zástupce ŘŠ Eva Abrahámová – hospodářka školy Základní škola poskytuje základní vzdělání a připravuje žáky na další studium a praxi v souladu s právní úpravou o soustavě základních škol

1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina

kapacita 820 180

2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem %

muži

ženy 0 1 2 4 1 0 8

16

celkem 0 3 10 11 15 4 43

84

% 0 4 12 15 16 4 51

100

0 7,5 23,9 29,8 31,3 7,5 100 x

4

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví vzdělání dosažené

muži

Základní Vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné Vysokoškolské Celkem

ženy 0 0 1 1 0 5 7

celkem 0 5 0 7 0 28 40

% 0 5 1 8 0 33 47

0 10 0,1 17 0 72,9 100

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace

splňuje kvalifikaci

učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy Asistent pedagoga Vychovatel ŠD Celkem % škola

nesplňuje kvalifikaci 13

0

% odborné kvalifikace 13 100

19

2

21

91

3 5 40 93

0 1 3 7

3 6 43 100

100 84 93 x

celkem

2.4 Aprobovanost výuky a) 1. stupeň Předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Nepovinné předměty

% 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100

b) 2. stupeň Předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Výchova k občanství

% 100 85 80 100 0 100 100 100 80

5

Výchova ke zdraví Hudební výchova Výtvarná výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Volitelné předměty

0 100 100 77 100 100

2.5 Přehled pedagogických pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení

Bartoníčková Aranka Bartoš Jiří Elena Běhounková Hakl Luboš Halasová Květa Holečková Michaela

Holý Adam Horváthová Hana Chlumská Eva Karpíšková Dana Kittelová Alena Kolářová Jarmila Korecká Jana Kotrčová Eva Leopoldová Jana Levová Štěpánka Mastná Marie Miláčková Gabriela Motyčková Kateřina Novotná Růžena Peterová Ivana Pydych Petr Randák Milan Roubalová Monika Růžičková Hana Růžičková Ivana Růžička Miloslav Sládková Alena Souček Ivan Šalková Regina Šnaidaufová Lenka Šejvlová Michaela Tauferová Petra Veselá Helena Veselá Eva Veverková Eva Vlčková Pavlína Zábranská Aneta

aprobace 1.stupeň M,Ov Aj M,Zt D,Ov SPGŠ Tv,Z 1.stupeň 1.stupeň Čj,Frj Př,Ch 1.stupeň Př,Ch 1.stupeň 1.stupeň SPGŠ SPGŠ Čj, Nj 1.stupeň SPGŠ 1.stupeň úplné střední Inf Ma SPGŠ 1.stupeň mistr odb.výchovy 1.stupeň, Aj – 2.stupeň Tv,Z Čj,Vv Čj,Vv 1. stupeň 1.stupeň Tv,Rj,Nj Dě,Nj 1.stupeň Aj úplné střední

praxe 27 18 11 24 38 1 5 29 19 34 34 22 15 28 36 23 38 16 5 35 32 11 15 2 35 27 16 17 24 26 33 14 13 38 12 30 16 2

6

Zemanová Jindra Zmatlíková Irena

Čj,Hv,Rj 1.stupeň

33 17

Asistent pedagoga Jméno a příjmení Chlustinová Jana Jungmannová Jana Pavelková Miloslava

kvalifikace ano ano ano

praxe 45 45 5

2.6 Metodici školy koordinátor

Bartoš Jiří Veverková Eva Bartoníčková Aranka/Zemanová Jindra

Hakl Luboš Milan Randák

Zemanová Jindra Korecká Jana Holý Adam

oblast metodik ŠVP metodik ŠVP metodik SPJ metodik ICT metodik ICT výchovný poradce metodik EVVO vedení školního parlamentu

3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program zařazené třídy Podle školského rejstříku: rámcový vzdělávací program 79-01-C/01 Základní škola a obor 79-01-C/001 Základní škola Školní vzdělávací program č.j.: 461/2007 1.- 9. ročník (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

3.2 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu náprava čtení Dyskalkulie název kroužku keramika pro začátečníky 1 keramika pro začátečníky 2 keramika pro pokročilé 1 keramika pro pokročilé 2 hravá angličtina 1 hravá angličtina 2 ruský jazyk kroužek informatiky sportovní hry 1.

počet zařazených žáků 17 1 počet zařazených žáků 14 7 15 18 12 13 13 22 29

7

sportovní hry 2. sportovní hry 3. sportovní hry 4. sportovní hry 5. florbal 1 florbal 2 kroužek šití dramatický kroužek kroužek pro předškoláky Celkem % žáků školy

27 27 14 14 12 11 6 30 11 282 52

3.3 Celoživotního učení Škola působí jako základní článek primárního vzdělání, které má všeobecný charakter. Rovné vzdělání ve škole je otevřeno všem žákům a nedochází k nepřirozené selekci a je podporován koncept inkluzivní školy po celou dobu povinné školní docházky, tzn. společné vzdělávání různých skupin žáků včetně integrace zdravotně znevýhodněných (zapojení ped. asistentů do výuky) a podpora rozvoje nadaných a talentovaných žáků. Škola zajišťuje rozmanitou vzdělávací nabídku volitelných předmětů, která umožňuje volbu podle zájmu a nadání žáků. Součástí celoživotního učení je i kvalitní poradenská činnost zaměřená na žáky školy při volbě navazujícího vzdělávání na středních školách a následném uplatnění na trhu práce (spolupráce s úřadem práce a středními školami v regionu). V rámci celoživotního učení škola pořádá 70 hodinový kurz českého jazyka pro cizince a tím vytváří předpoklady pro další vzdělávání dětí cizích státních příslušníků, jejich bezproblémové zařazení do systému dalšího vzdělávání a možnost uplatnění na trhu práce. Ve školním roce navštěvovali kurz českého jazyka 2 žáci z Ukrajiny.

Komentář ředitele školy:

Školní vzdělávací program č.j.: 461/2007 vychází z rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22). Kvalifikace pedagogických pracovníků školy je velmi vysoká, s tím souvisí i aprobovanost při výuce jednotlivých předmětů. Škola vyučuje cizí jazyk od 1.třídy a nabízí druhý cizí jazyk od 6. třídy. V rámci vzdělávacího procesu /tj. při výuce i mimo ni/ jsou na škole rozvíjeny všechny klíčové kompetence. Jsou uplatňovány takové formy a metody práce s žáky, aby docházelo k rozvoji osobnosti jako celku. Jednotlivé klíčové kompetence jsou naplňovány všemi pedagogy. Všechny aktivity školy vycházejí ze ŠVP. Škola zajišťuje výuku českého jazyka na komunikační úrovni formou kurzu pro děti cizinců. Nabídka zájmových kroužků vychází ze zájmu rodičů a možností školy, snahou je pestrou nabídkou vytvářet vhodné podmínky proti SPJ ve škole a ve společnosti.

8

4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy k 30.9.2012 třída

počet žáků

z toho chlapců

z toho dívek

výjimka z počtu žáků (ano – ne)

1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 5A 5B 5C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B celkem

24 24 22 27 28 28 24 18 18 29 30 25 22 27 30 30 27 26 25 27 22 23 556

13 12 10 12 11 14 12 12 8 13 15 11 13 16 12 11 13 13 14 14 11 13 283

11 12 12 15 17 14 12 6 10 16 15 14 9 11 18 19 14 13 11 13 11 10 174

Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne 0

4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy- zápis pro školní rok 2012/2013 počet prvních tříd 3

počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 2012/2013 103 14

4.3 Žáci přijati do vyšších ročníků základní školy Ročník počet žáků

1 0

2 1

3 4

4 3

5 3

6 16

7 0

8 1

9 1

4.4 Žáci přijati ke vzdělávání na střední školy typ školy víceleté gymnázium sedmileté gymnázium čtyřleté gymnázium střední odborná škola střední odborné učiliště

počet přijatých žáků 11 1 6 30 9

9

Konzervatoř

0

4.5 Žáci – cizinci kategorie cizinců počet žáků cizinců počet žáků cizinců ve ŠD

občané EU 4 0

ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti 10 5

Komentář ředitele školy

Počty žáků se výrazně zvyšují na 1. stupni školy. Zvyšování počtu žáků souvisí i s velkou migrací obyvatel do Berouna a jeho blízkého okolí, ale i s menším zájmem o malotřídní školy. Při přijímání na víceleté gymnázium si škola již dlouho drží velkou úspěšnost přijatých žáků do gymnázia, v letošním školním roce byla úspěšnost 26% z počtu žáků školy, kteří se hlásili na tento typ školy. Stále větší procento žáků odchází na maturitní obory. Pro zlepšení prezentace školy bylo uspořádáno několik setkávání s předškoláky. Tato setkávání měla kladný ohlas mezi rodičovskou veřejností. Nově byl otevřen kroužek šikovné ručičky pro předškoláky, který má za úkol včas připravit děti MŠ na školní prostředí. Vyučující jednotlivých předmětů berou ohled na jazykové vybavení žáků – cizinců. Podle potřeby se jim věnují individuálně i po vyučování. Z velké části vyučující přistupují ke slovnímu hodnocení těchto žáků, a to zejména z českého jazyka. Škola zajišťuje výuku českého jazyka na komunikační úrovni formou kurzu pro děti cizinců. O tuto službu byla škola požádána KÚ. Setkáváním s účastníky kurzu jsou také žáci školy přirozeným způsobem vychováváni k toleranci a porozumění k příslušníkům jiných národů a ras. Zároveň někteří účastníci kurzu jsou žáky školy.

5. Výsledky vzdělávání žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků – prospěch ročník

prospěli s vyznamenáním

prospěli

neprospěli

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

70 79 48 46 41 22 21 16 14

1 1 10 12 28 37 32 33 30

0 0 0 0 0 0 0 1 1

357

184

2

10

5.2 Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování celkem

uspokojivé chování 6

neuspokojivé chování 4

5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání – způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) ročník

hodnocení klasifikačním stupněm

hodnocení slovní

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

70 77 50 55 67 56 51 50 45

0 0 0 0 0 0 0 0 0

kombinace slovního hodnocení a klasifikačním stupněm 0 3 8 3 2 3 2 0 0

5.4 Výchovná opatření – pochvaly celkem

pochvala ředitele školy 2

pochvala třídního učitele 72

5.5 Výchovná opatření – napomenutí a důtky

celkem

napomenutí třídního učitele 46

důtka třídního učitele 63

důtka ředitele školy 11

5.6 Komisionální přezkoušení žáků ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem

pochybnosti o správnosti hodnocení 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

opravné zkoušky 0 0 0 0 2 0 1 3 1 7

11

5.7 Opakování ročníku Třída

žák neprospěl

žák nemohl být hodnocen

žák měl vážné zdravotní důvody

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B Celkem

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2

0 0 0

0 0 0

žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky ( 10 rok školní docházky ) 0 0 0

0 0

0 0

0 0

0

0

0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0

0

0

0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

0

0

0

5.8 Počet omluvených hodin za pololetí a neomluvených hodin celkem Třída

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A

počet omluvených hodin 683 / 758 827/ 1250 714 / 771 707 / 1128 1002 / 1109 1031 / 1095 845 / 920 590 / 714 1011 / 508 936 / 585

průměr na žáka třídy 29,6 / 32,9 34,4/ 52,1 31 / 32,1 27,2 / 41,7 35,8 / 41,1 38,2 / 40,1 38,4 / 41,8 34,7 / 42 53,2 / 26,8 33,4 / 20,1

počet neomluvených hodin 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0

průměr na žáka třídy 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

12

4.B 5.A 5.B 5:C 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B Celkem

1154 / 940 893 / 1223 981 / 1207 1082 / 706 1185/ 1027 1646 / 1504 1822 / 1514 1278 / 2306 1382 / 1924 1633 / 2497 1290 / 1655 1515 / 2358 24607 / 27699

51,8 / 31,3 37,2 / 51 49 / 60,3 43,2 / 28,2 39,5 / 34,2 56,8 / 51,9 67,5/ 58,2 51,1 / 85,4 55,3 / 76,9 62,8 / 89,2 58 6 / 75,2 65,8 / 102,5 45 3 / 50,6

0 / 20 0 0/5 0 0 / 224 2 / 19 43 / 0 0 0 0 31 / 40 3 / 14 79 / 322

0 / 0,67 0 0 /0,25 0 0 / 7,47 0,69 / 0,66 1,59 / 0 0 0 0 1,4 / 1,8 0,13 / 0,6 0,15 / 0,59

Komentář ředitele školy: Prospěch žáků je i přes velký nárůst dětí srovnatelný s loňským školním rokem, s vyznamenáním bylo 65,5 % žáků, neprospělo 0,4 % žáků. Jedná se hlavně o žáky, u kterých se projevuje zejména horší spolupráce mezi školou a rodiči a u některých i záškoláctví. Hlavním problémem bylo záškoláctví. Hlavně u žáků, kteří přišli z jiných škol. Absence žáků jsou důsledně řešeny se zákonnými zástupci a s ošetřujícími lékaři. Průměr počtu omluvených zameškaných hodin na žáka je v porovnání s loňským rokem mírně nižší, a to 95 hodin za školní rok. Podíl neomluvených absencí se neúměrně navýšil, důvodem je opět nefungující rodina a nedůsledná kontrola v rodině. Většina neomluvených hodin je za druhé pololetí školního roku. Statistiku navýšili hlavně dva žáci, kde byla později nařízena ústavní výchova. Díky kvalitní práci třídních učitelů se podařilo jednotlivé případy včas odhalit a zabránit většímu záškoláctví. Neomluvené hodiny jsou řešeny s OSVZ MěÚ Beroun. Rodiče byli na absence a omlouvání žáků upozorněni na třídních schůzkách, na individuálních pohovorech a v rodičovském zpravodaji.

6. Průběh vzdělávání 6.1.Hospitační činnost / náslechy Pracovník Ředitel školy Zástupce ředitele školy 1.st. Zástupce ředitele školy 2.st. Výchovný poradce Ostatní pracovníci školy Externí spolupracovníci ( PPP,SPJ, APLA) Zahraniční spolupracovníci Celkem

počet hospitací 22 20 15 10 11 6 0 84

Komentář ředitele školy:

Školní vzdělávací program č.j.: 461/2007 vychází z rámcového vzdělávacího programu

13

pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22). Při hospitačních činnostech nebyl zaznamenán nesoulad se ŠVP či jiné výrazné nedostatky. Hospitační činnost vycházela z plánu ředitele školy a situační analýzy pro aktuální školní rok. Ve školním roce proběhlo státní testování žáků 5.a 9. tříd. V obou ročnících dosáhla škola dobrých výsledků. V 5. ročnících byly velmi dobré výsledky zejména v matematice a českém jazyku, v 9. ročnících v českém a anglickém jazyku. Anglický jazyk se vyučuje od 1.ročníku jako povinný předmět s dvouhodinovou dotací, od 3. ročníku s tříhodinovou dotací, v 9. ročníku je rozšířen o 1 konverzační hodinu, kde se snažíme spolupracovat s rodilým mluvčím. Od 6. ročníku mají žáci možnost si vybrat druhý cizí jazyk, který se vyučuje v 6. a 7. ročníku s dvouhodinovou dotací a v 7. a 8. ročníku s tříhodinovou dotací. Velmi důležitým prvkem v jazykové přípravě žáků jsou zahraniční výměnné pobyty. Na škole je zařazena do předmětu Pracovní činnosti volba povolání. V 8. a 9. ročníku je žákům dána možnost získat znalosti a dovednosti související s volbou jejich budoucího uplatnění. Žáci tak budou vybaveni potřebnými kompetencemi při rozhodování o další profesní a vzdělávací orientaci. Žáci 8. a 9. tříd byli na úřadu práce, kde získali všechny dostupné aktuální informace týkající se jejich budoucí profesní volby a zúčastnili se prezentace středních škol a odborných učilišť. Zároveň byly pro žáky připraveny i odborné exkurze do místních firem. Pro žáky 8. ročníku byla dále zprostředkována přednáška gynekologa MUDr.Mulače a kurz první pomoci na SZŠ Beroun. Šesté ročníky absolvovaly program Čas proměn. Ve 4., 5.a 8. ročnících proběhl seminář o první pomoci ( záchranná služba Řevnice – Helpík). Žáci 5. tříd se následně zúčastnili krajské soutěže v první pomocí Helpík v Řevnicích. Žáci 6. a 7. tříd vyslechli přednášku dietoložky o zdravé výživě. Vybrané třídy se zúčastnily programů k prevenci šikany „Chceme se dohodnout“ a „Sám sebou“ a programů proti kouření a sprejerství– lektoři Mgr. Sixta, Mgr. Milcová a Bc Kincl. Tyto programy budou pokračovat i nadále. Nadále pokračuje spolupráce s o.s. Magdaléna pro 7.-9. ročníky. Byla ustálena témata, která prolínají postupně zmiňovanými ročníky. Žáci sedmých tříd (celkem 45 žáků) se zúčastnili v únoru lyžařského kurzu. Žáci 1. stupně se zúčastnili ŠvP, ekologických kurzů a žáci 2. stupně měli tématické kurzy. Pokračuje dobrá spolupráce s Mgr. Michalovou – SPC v Praze a s PPP v Králově Dvoře či v Hořovicích a Školským poradenským pracovištěm. Škola nadále pokračuje v projektu KÚ o spolupráci při přípravě žáků z EU a ze třetích zemí - třídy pro jazykovou přípravu. Jedná se o začlenění dětí cizinců s trvalým nebo přechodným pobytem na území ČR a jejich výuku českého jazyka na komunikační úrovni. Škola spravuje spádově okres Beroun. Vedení školy spolupracovalo průběžně se školním parlamentem (zástupci 5.-9. tříd). Žáci mají možnost vznášet připomínky, přicházet s podněty a nápady k organizaci akcí pořádaných školou a spolupodílet se na jejich realizaci. Pro lepší komunikaci s rodiči jsou kromě třídních schůzek pořádány pravidelné měsíční konzultace, pokračuje vydávání rodičovského zpravodaje a realizují se dny otevřených dveří. Rovněž byly upraveny i webové stránky školy, které jsou pravidelně aktualizovány. Součástí budou i stránky jednotlivých tříd.

14

Předmět Diagnostika

Počet kurzů 1

Sociálně patologické jevy

1

1. stupeň

6

interaktivní výuka

2

Český jazyk

2

Cizí jazyk AJ

2

Cizí jazyk Nj

1

Matematika

4

Fyzika

2

Chemie

1

Přírodopis

2

Zeměpis

4

EVVO

1

Zaměření kurzů seminář dyslexie, dysortografie – Mgr. Kotrčová, Mgr. Zmatlíková Kyberšikana – všichni ped. prac.školy Fraus matematika – Mgr. Chlumská, Mgr. Zmatlíková Fraus matematika - Mgr. Chlumská, Mgr. Zmatlíková, Mgr. Motyčková, Mgr. Novotná Algebrogramy a úlohy o obvodu a obsahu Mgr. Chlumská, Mgr.Zmatlíková, Mgr. Kotrčová, Mgr. Novotná, Mgr. Bartoníčková, Mgr. Šejvlová Matematika Fraus – Mgr. Novotná Matematika prof. Hejný – všichni vyučující 1. st. + vyučující matematiky na 2. st. Školení I tabule – Mgr. Šejvlová Tablety Fraus – Mgr. Souček, Kittelová, Bartoš Čeština nemusí byt jen nudná Mgr. Šnaidaufová Inspirace pro rozvoj čt. gr. – Mgr. Šalková AJ - Mgr. Horváthová Hry v počáteční výuce angličtiny – Mgr. Šejvlová, Kotrčová, Bartoníčková, Horváthová, Běhounková, Růžičková, Veverková Metodický seminář Nj – Mgr. Miláčková Rozvoj funkčního myšlení ve výuce matematiky – Ing. Roubalová, Mgr. Hakl Finanční gramotnost - Mgr. Veverková, Mgr. Bartoš Základy finanční matematiky - Ing. Roubalová, Mgr. Hakl Finanční gramotnost – Mgr. Veverková, Bartoníčková, Tauferová, Motyčková, Hakl, Halasová, P. Pydych 50 fyz. experimentů – P. Pydych Lab. práce z fyziky – P. Pydych Jak motivovat žáky ve výuce chemie – Mgr. Kittelová Přírodovědná gramotnost-učíme se v ZOO Mgr. Korecká, Mgr. Kittelová Cestujeme kolem světa v Botanické zahradě – Mgr. Kittelová Cestujeme kolem světa v Botanické zahradě – Mgr. Souček Přírodovědná gramotnost-učíme se v ZOO – Mgr. Souček Globální mapa světa a významných regionů: práce s mapami, informačními zdroji a jejich analýza – Mgr. Holý Podporujeme přírodovědnou gramotnost žáků – Mgr. Adam Holý Seminář koordinátorů EVVO – Mgr. Korecká

15

Dějepis

1

Letní škola dějepisu – Mgr. Halasová

Občanská výchova

1

Tělesná výchova CO, PO, BOZP

1 1

Multipolis – poznáváme člověka – Mgr. Halasová Právní odpovědnost při výuce TV-Mgr. Souček všichni zaměstnanci srpen 2012

základy první pomoci ( záchranná služba Řevnice ) Legislativa

1

všichni zaměstnanci srpen 2012

1

Novela zák. o ped. prac. Mgr. Ivan Souček

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků, celoživotní vzdělávání 7.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Tento plán navazuje na plán DVPP z minulého školního roku, který stanovil tyto priority: výuka Aj na prvním stupni, semináře kritického myšlení, volba povolání a prevence sociálně patologických jevů, práce s dětmi s SVP- hyperaktivní dítě ve třídě a talentované děti, ICT semináře.

7.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Pracovník Mgr. Milan Randák - UVVP pro 2. stupeň – a) Studium v oblasti pedagogických věd didaktika IT 2012/13 Mgr. Milan Randák – 2013/2014 – Informační a komunikační technologie Doplňující studium vychovatelství – A. b) Studium k rozšíření odborné kvalifikace Zábranská Druh studia

Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh studia a) Studium pro výchovné poradce b) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů

Pracovník Mgr. Jindra Zemanová – říjen 2011 zahájení Mgr. Adam Holý - říjen 2012 zahájení

16

7.3. Studium k prohlubování odborné kvalifikace 7.4 Samostudium EU peníze do škol - šablony Školní matrika Elektronická žákovská knížka Interaktivní výuka Předmětové sebezdokonalování Komentář ředitele školy: Výchovná poradkyně se zúčastnila řady školení a seminářů k problematice výchovného poradenství a volby povolání  prezentace SŠ na okrese Beroun  seminář k volbě povolání PPP Králův Dvůr  Úřad práce Beroun – seminář k volbě povolání  seminář výchovné poradenství - Praha  PPP Králův Dvůr – integrovaní žáci, IVP Od října 2011 zahájila dvouleté specializační studium výchovného poradenství. Bude ukončeno v listopadu 2013. Zároveň bylo zahájeno specializační studium koordinátor SPJ. Škola poskytuje možnost provádění praxe studentů SPgŠ v Berouně, VPgŠ ve Svatém Jánu, PF v Praze, Plzni, Českých Budějovicích či Liberci. Součástí sebevzdělávání jsou i náslechové hodiny. Plán pro další období ( 2010 – 2015 ) Plán DVPP vychází z potřeb školy a jejího zaměření pro další víceleté působení v regionu města Beroun. Toto zaměření je realizováno na základě minulých zkušeností s rozšířenou výukou jazyků. Výuka jazyků probíhá v širším měřítku pro všechny žáky školy, tj. výuka anglického jazyka od 1. třídy s dotací 2 vyučovacích hodin a následně posílené hodiny v 9. ročníku o konverzaci v Cj. ( viz. učební plány ). Všechny vyučující 1. stupně musí být na takové výši, aby zvládly výuku Aj na 1. stupni. Druhý jazyk dle výběru ( zatím Nj, Fj ) je realizován od 6. třídy s dotací 2 vyučovací hodiny v 6. a 7. ročníku, v 8. a 9. ročníku je dotace 3 hodiny. Průběžné vzdělávání v jednotlivých předmětech, dle aktuálních potřeb školy – zejména čtenářská a finanční gramotnost a v koncepci matematiky prof. Hejného (nakl. Fraus). Dalším bodem DVPP jsou SVP. Vzhledem k narůstajícímu počtu žáků s vývojovými poruchami je podporováno vzdělávání vyučujících v tomto oboru, zejména na 1. stupni ZŠ, abychom mohli včas diagnostikovat poruchy a s dětmi dobře pracovat. Ve spolupráci s Mgr. Michalovou se zaměřit na cílovou skupinu hyperkativní děti ve třídě 1. st. a 2. st., práce s dětmi s SVP. Nově vzniklo školní poradenské pracoviště pro berounské školy. Všichni vyučující se budou průběžně vzdělávat ( SIPVZ ) v nových trendech ICT. Vyučující jednotlivých předmětů se budou průběžně vzdělávat ve svých předmětech. Soustavné proškolování v nových informačních trendech. Zaměřit se na proškolení koordinátora SPJ – 2 letý program, studium zahájeno v říjnu 2012. Na škole pracuje kvalifikovaný vyučující informatiky. Seminář První pomoci – pro všechny zaměstnance školy. Tento seminář se cyklicky opakuje 1x za 2 roky. Nechat vyškolit učitele na zdravotníka školních akcí.

17

Školení na řešení krizových situací učitel/žák, učitel/rodič.

8. ICT – standard a plán 8.1 Pracovní stanice – počet počet Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem Počet pracovních stanic na 100 žáků

553 44 51 18 30

99 10

8.2 Pracovní stanice – technické parametry Technické parametry stanic Starší 5 let Novější Notebook

počet 58 41 4

8.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť Počet přípojných míst Sdílení dat Sdílení prostředků Připojení k internetu Komunikace mezi uživateli Bezpečnost dat Personifikovaný přístup k datům

skutečnost komplexně Ano Ano Ano Ano Ano Ano

8.4 Připojení k internetu Služba Rychlost Agregace Veřejné IP adresy Neomezený přístup na internet Oddělení VLAN (pedagog, žák) QoS (vzdálená správa) Filtrace obsahu Antispam Antivir

hodnota 512/128 a 1024/256 Nejvýše 1:10 ANO ANO

skutečnost 2048/1024 Ano Ano Ano

ANO

Ano

ANO ANO ANO ANO

Ano Ano Ano Ano

18

8.5 Prezentační a grafická technika Technika Datový projektor Dotyková tabule Interaktivní tabule Tiskárny Kopírovací stroj Digitální foto Kamera

počet 21 1 12 4 2 5 2

8.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) programové vybavení Operační systém Antivirový program Textový editor Tabulkový editor Editor prezentací Grafický editor - rastrová grafika Grafický editor - vektorová grafika Webový prohlížeč Editor webových stránek Klient elektronické pošty Aplikace pro výuku a procvičování psaní na klávesnici Programy odborného zaměření

skutečnost W ESET NOD32 MO MO MO 0 0 IE7 pozn. blok MO Ano Terrasoft Fraus Langmaster SPG Holubec Zoner 3D Globe Activstudio MM kabinet

8.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků Komentář ředitele školy: Všichni vyučující jsou vzděláni v informačních technologiích a průběžně si ho rozšiřují.

8.8 Další ukazatele Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD,…) Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové

skutečnost Ano Ano Ano Ano

19

prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

Ano Ne komplexně celá škola

Komentář ředitele školy: Elektronická žákovská knížka je zavedena pro žáky 3.-9. ročníků. Pokud si zákonný zástupce požádá z důvodů špatného přístupu k internetu, je mu vydána klasická ŽK. V oblasti ICT dochází stále k výraznému posunu. Byly zakoupeny další 2 interaktivní tabule a další sady interaktivních učebnic. Instalován dataprojektor a PC do dalších učeben.

9. Zájmové vzdělávání: školní družina 9.1 Školní družina Oddělení

1 2 3 4 5 6 Celkem

Počet žáků – pravidelná docházka 30 30 30 30 30 30 180

Počet vychovatelek 1 1 1 1 1 1 6

9.2 Materiálně technické vybavení Prostory školní družiny

Oddělení ŠD jsou převážně v učebnách tříd. Jen 3 oddělení měla svoji samostatnou místnost. V příštím školním roce se bude muset zrušit další samostatná místnost vzhledem k nárůstu počtu žáků. Vybavení pro ŠD je pravidelně doplňováno podle požadavků vedoucí vychovatelky.

Komentář ředitele školy: Velký zájem rodičů je o ranní školní družinu a zde jsou otevřena vždy dvě oddělení. Práce školní družiny byla velmi pestrá, děti se se svými vychovatelkami zúčastnily mnoha akcí a vystoupení: Filmová představení Bijásek V zimních měsících pravidelné bruslení Maškarní karneval Hallowween

20

Mikulášská besídka Vánoční besídka Zdobení perníčků Čokoládový sen Sportovní odpoledne ke Dni dětí Zdobení vánočního a velikonočního stromku na náměstí Berounské hradby Čertování Čarodějnické odpoledne Cesta za pohádkou Práce ŠD je doplněna o činnost zájmových kroužků školy a různé výstavy pořádané městem či jinými organizacemi.

10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby zdravotní postižení zdravotní znevýhodnění sociální znevýhodnění

počet žáků forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) 24 integrace 0 0 0 0

individuální vzdělávací plán

0 0 0

10.2 Třídy s rozšířenou výukou Výuka anglického jazyka je realizována od 1.ročníku, druhý cizí jazyk si mohou žáci zvolit od 6. ročníku.

10.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z … třídy do … třídy

počet 0

10.4 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám

ano

částečně ne X

X

X

21

zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotních hledisek a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním individuální nebo skupinová péče přípravné třídy pomoc asistenta třídního učitele menší počet žáků ve třídě odpovídající metody a formy práce specifické učebnice a materiály pravidelná komunikace a zpětná vazba spolupráce s psychologem, speciálním pedagogem etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných individuální vzdělávací plány doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

X X X

X X X X ano

částečně

ne

X X X X X X X X

ano

částečně X

ne

X X X X X X

Komentář ředitele školy: Péče o integrované a zdravotně postižené žáky Na škole je podchyceno 24 žáků s SVP. K výuce těchto žáků přistupují učitelé individuálně, pro každého žáka s potvrzenou poruchou od PPP byl vypracován individuální plán vzdělávání. Pro žáky s vývojovými poruchami učení byla zřízena oddělení pro nápravu čtení a psaní a náprava dyskalkulie. Vyučující se pravidelně zúčastňují speciálních seminářů a školení k této problematice. Zároveň jsou používány i speciální výukové programy na PC pro zpestření výuky. Výchovný poradce a třídní učitelé spolupracují s PPP v Králově Dvoře (byly provedeny náslechové hodiny pracovníky PPP a SPC). Dále spolupracujeme s SPC Praha 5 a Školským poradenským pracovištěm. Všechny závěry specializovaných pracovišť byly akceptovány a zaváděny do vyučovacího procesu při práci se žáky s SVP. Po projednání SPC Praha bylo ve škole zřízeno detašované pracoviště, které zastává funkci poradenskou, konzultační a funkci školního psychologa. Péče o talentované žáky Problematika práce s nadanými žáky vyžaduje od vyučujících náročnější přípravu v jednotlivých předmětech. Žáky se snažíme více motivovat a vytvářet podmínky pro

22

zvládnutí většího množství učiva – zejména v těch předmětech, kde tito žáci projevují své nadání. V hodinách jsou jim zadávány náročnější samostatné úkoly (referáty, zajímavosti, individuální práce s naučnou literaturou či internetem atd.). Jsou pověřováni řízením a vedením pracovních skupin. Je jim dáván prostor pro hlubší bádání a zkoumání. Velmi často se stává, že nadaní žáci mají výkyvy chování, proto se vyučující zaměřují zejména na osobnost dítěte. S pedagogickým taktem usměrňují jejich jednání a chování, a to hlavně ke kamarádskému přístupu k méně nadaným žákům, k toleranci a ochotě pomáhat slabším. Není výjimkou, že vyniká-li žák v jedné oblasti, v jiné je průměrný. Péče o zahraniční žáky Na Jungmannově základní škole plnilo základní školní docházku 14 cizinců. Jedná se zejména o děti ze Slovenské republiky, Ruské federace, Ukrajiny, Běloruska, Číny a Moldavska. Všichni tito žáci mají povolení k pobytu v ČR. Dětem cizích státních příslušníků je věnována, zejména na začátku jejich školní docházky zvýšená péče. Vyučující jednotlivých předmětů berou ohled na jazykové vybavení žáků. Podle potřeby se jim věnují individuálně i po vyučování. Z velké části vyučující přistupují ke slovnímu hodnocení těchto žáků, a to zejména z českého jazyka. Škola zajišťuje výuku českého jazyka na komunikační úrovni formou kurzu pro děti cizinců. O tuto službu byla škola požádána KÚ. Setkáváním s účastníky kurzu jsou také žáci školy přirozeným způsobem vychováváni k toleranci a porozumění k příslušníkům jiných národů a ras.

11. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) a prezentace školy 11.1 Akce školy

Lyžařský výcvik

Počet zúčastněných tříd 2

Škola v přírodě

8

200

Jičín, Orlík, Jánské Lázně, Cholín, Cheznovice

Tématické vícedenní kurzy

6

151

Seznamovací kurz 6.roč.

2

58

Čabárna Březová u Třebíče Kařízek RS Orlík

Třídní výlety

23

525

Exkurze a výstavy

41

923

Zahraniční výjezdy

zájemci

43

Typ akce

Žákovská vybraní, zájemci vystoupení/výstavy

Počet zúčastněných žáků 43

Poznámka Jizerské hory

tématicky zaměřené Norimberk Vánoční trhy, Zdobení stromku, Vánoční koncerty Velikonoční výstava

23

Koncerty

27

895

Divadla

48

1185

Kina

10

684

KMD

zájemci

150

Čtenářská gramotnost

23

542

Sportovní soutěže

zájemci, vybraní

1341

Olympiády

zájemci, vybraní

Projektové dny

64

testování Scio Menza

pilotování

Primární prevence

24

2010

Berounské hradby Talent 2013 Hudba v koláži Zpíváme a hrajeme předškolákům Divadla pro rodiče Dny otevřených dveří EKO vystoupení pro MŠ Besídky tříd pro rodiče Jungmannka hledá Slavíčka Čtení v MŠ Praha, Beroun Česká filharmonie ND Praha Praha, Plzeň, Příbram, Kladno, Beroun Městské kino Praha, Kladno Beseda o Fr. Nepilovi Beseda se spisovatelem J. Kahounem a K. Machartem, Návštěva městské knihovny Pasování na čtenáře 1. ročník KMČ, Celé Česko čte dětem Rodiče a osobnosti čtou dětem školní, okresní a krajská kola OVOV Čj, Ma, Che, Dě, F, Aj Den Země Noc na Jungmannce Natura 2000 Vánoce Escalátor 4.-9.tř.

1528

Sám sebou, (šikana,) –

24

Volba povolání

Setkávání s předškoláky

6.AB,7.AB,8.B Prevence šikany SPC Praha 4.roč. Protidrogová prevence, kriminalita mládeže PČR – 8.-9. ročník Prevence kouření, kyberšikana – 5.AB Práce se třídou 4.A Sprejerství 8.ročník Krizová intervence 9.A Magdaléna o.s. SPJ 7.-9. roč. Hrou proti AIDS 9.roč. BESIP 1.,4., 5.roč

3

74

3

64

4

95

2

50

6

165

dopravní výchova – PČR – Ajax -2. roč. zdravá výživa – Medicentrum Beroun Taneční tělocvikpohyb a správný životní styl Hasiči Beroun

5

132

Hasik.cz 2. a 6. roč.

2

44

3

78

3

69

2

60

dospívání MUDr. Mulač – 8.ročník péče o zuby 1.stupeň První pomoc – Helpík -5.ročník Čas proměn – 6.roč.

3

72

5

132

zájemci

72

6

212

vybraní

Charita – výroba keramiky Úřad práce Beroun informační schůzka pro rodiče – Úřad práce exkurze sklárna Nižbor a Málkov, Vápenka Čertovy schody, Pivovar - laboratoře pro rodiče a děti 3x divadlo, dny otevřených

25

EVVO

Cvičná evakuace školy

22

543

2

44

2343

543

6

164

8

204

23

543

2

52

12

356

4

104

11 6 46

264 155 1086

dveří Sběrová soutěž Středoč. sběrné suroviny Recyklohraní Monitoring chráněné lokality netopýra velkého – Natura 2000 exkurze čistička odpadních vod exkurze zoologická a botanická zahrada Praha, Plzeň , Dvůr Králové, Liberec Den Země Stop břidlicovým plynům20 Letové ukázky dravců Člověk a příroda Merlin Mláďata - Merlin Techmánia Pĺzeň 2 x ročně

11.2 Výsledky a úspěchy žáků

Název akce matematická olym. okresní kolo 5.roč.

Počet žáků 9

matematický klokan

15

Pythagoriáda 6.- 9.roč.

17

Pythagoriáda 5.roč.

7

olymp. z českého jazyka okresní kolo olym. z anglického jazyka – okresní kolo

2 6

Výsledek, umístění

3. Adéla Valterová 4. Vojtěch Borusík, Jindřiška Zajacová 2. místo Jakub Muroň 8.roč. 2. místo Jan Ševčík, Adam Macek 2.-.3. roč. Tuan Anh Nghiem Borusík, Zajacová, Molčanyi,Novotný, Valterová 5. T. Bříďala 11. N. Tesařová 1.Veronika Mikulášková kat.IA 2. Kateřina Hajduchová kat II.A

26

Přírodovědný klokan okresní kolo

15

1. místo Michal Hladký

Přírodovědná soutěž

6

5.-8. Filip Kryštof 10.-13. Hana Štětková 4.místo družstvo

dějepisná olympiádaokresní kolo BESIP – okresní kolo

2 10

Hana Štětková Nela Tesařová 7. místo

4

6.místo

58

účast 5AB

74

ocenění

70

ocenění 2BC

Pohár Rozhlasu – okresní kolo

48

Pohár Rozhlasu – krajské kolo OVOV městské kolo

24 12

ml. žáci 2. místo ml. žákyně 3. Místo 1.místo st. žáci 4.místo st. žákyně 12. místo ml. Žáci 8.místo st. žáci družstva školy na 4. a 5. místě

Mc Donald Cup

12

4. místo 4.-5.tř.

GP v atletice

12

Preventan Cup

12

1.kolo 3. místo družstva, jednotlivci 4x 1. místo T. Břížďala 200m a 1500m, M. Novák skok daleký, štafeta hochů 4x60m 3.místo ve skupině

Plavecko-běžecký pohár- okresní kolo

6

Plavecko-běžecký pohár- krajské kolo Florbal oblastní kolo ml. a srov. hoši Florbal okresní kolo dívky

1

Ludvík David, Lajčuk Leonard, Miko Dušan, Ludvík, Tomáš, Brychtová Eliška, Zajacová Eliška, Žáčková Lucie, Ševčíková Petra – 3. místo Petra Ševčíková

25

ml. hoši 3. ve skupině

12

st. dívky 2. místo v okresním kole st. žáci 3.místo ve skupině 3. místo družstva mladších dívek a starších hochů běh na půdu, turnaj ve florbale

Mladý zdravotník – okresní kolo Helpíkův pohár – krajské kolo Talent 2013 – výtvarná soutěž Hudba v Koláži

Okresní kolo v přespolním běhu školní závody

12 180

27

Komentář ředitele školy: Ve školním roce 2012/2013 se žáci školy zúčastnili řady soutěží, olympiád, společenských a výtvarných akcí a škol v přírodě. Vedle těchto aktivit ještě každá třída, případně ročník, navštívila mnoho výstav, divadelních a filmových představení, besed, exkurzí a pořádala školní výlety. Všechny akce jsou v souladu s ŠVP a vhodně ho doplňují. Estetické cítění nadaných žáků je nadále rozvíjeno na výstavách nebo vystoupeních pořádaných zejména pod záštitou Města Beroun (Talent 2013, Jungmannka hledá Slavíčka, Hudba v koláži, malování veřejných prostranství ve spolupráci s městem Beroun či jiných organizací). Enviromentální výchova se neustále rozvíjí. Pokračuje projekt Recyklohraní, projekt Myotis myotis (netopýr velký),který se podařilo realizovat v loňském roce ve spolupráci s CHKO Křivoklátsko a odborem ŽP Středočeského kraje a Českou společností na ochranu netopýrů. Jedná se o monitorování výskytu tohoto druhu netopýra na půdě školy pomocí infrakamery ( Natura 2000). Již zkušebně běží online přenos na webových stránkách školy. Škola uskutečnila projektový den „ Den Země“. Ze zahraničních jazykových pobytů se uskutečnil poznávací zájezd do Norimberku. V letošním školním roce se připravuje vzdělávací pobyt ve Velké Británii – spojeno s výukou na škole, vícedenní jazykový pobyt ve Vídni. Oblast primární prevence se nadále rozšiřuje o další prvky (sprejerství, kouření, sebevědomí, péče o zuby a zdravá výživa, multikulturní výchova atd.). Prioritou jsou vzájemné vztahy mezi dětmi. Pokračuje spolupráce s Magdalénou o.s. ve spolupráci s městem Beroun. Škola spolupracuje s o.s. Helpík, kde zejména pro 4. a 5. třídy jsou pořádány kurzy první pomoci. Zároveň jsou školeni i všichni zaměstnanci školy v základech první pomoci. Byla rozšířena spolupráce v oblasti dopravní výchovy Besip a Rajče Prezentace školy: škola vytváří své školní noviny rodičovský zpravodaj webové stránky školy a tříd pravidelné informace do regionálního tisku výtvarné výstavy veřejná vystoupení

12 Prevence sociálně patologických jevů 12.1 Prevence sociálně patologických jevů komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova Výchova ke zdravému životnímu stylu Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů

DVPP semináře, kurzy DVPP semináře, kurzy výchova k občanství ŠVP vyučující jednotlivých předmětů

28

Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení

Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

rozhovor, řízený rozhovor, prožitkové semináře každoročně vyhodnocován a vypracován mimoškolní činnost – kroužky školy třídní učitelé monitorují situaci ve třídách, dotazníky pozorování TU, dotazníková šetření, třídnické hodiny pravidelné konzultační hodiny pro žáky a rodiče (možnost individuálních konzultací) pravidelné konzultační hodiny pro žáky a rodiče ( možnost individuálních konzultací) PPP – Králův Dvůr – monitorovací činnost, Školské poradenské pracoviště Beroun SPC Praha – školní psycholog, sociometrie tříd, OSVZ MěÚ Beroun, PČR, Mgr. Sixta – metodik SPJ, preventivní programy Magdaléna o.s. podle potřeby průběžně doplňováno školní řád v souladu se zákonem 561/2004 Sb. Sám sebou, Chceme se dohodnout (šikana, protidrogová prevence) PČR, Mgr. Sixta Jsme jeden tým – Mgr. Sixta 3.-6. roč. alkohol a prevence kouření – 6.roč.Mgr. Sixta práce se třídou 5.A Mgr. Hofman ukázka výcviku služebního psa na vyhledání návykových látek Vztahy ve třídě 7.roč Proč s tím někdo vlastně začíná? Magdaléna o.s. Moje hranice a pravidla. 8.roč Partnerské vztahy a sex Volný čas Magdaléna o.s. Návykové látky a zákon 9.roč. Magdaléna o.s. kriminalita mládeže a trestní odpovědnost PČR, kyberšikana zdravá výživa – Medicentrum Beroun Měj rád tělocvik Tancuj a nezlob Čas proměn dospívání MUDr. Mulač Hrou proti AIDS sprejerství Bc. Kincl PČR

29

12.2 Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné a hrubé chování Xenofobie Rasismus

počet 0 0 1 0 0 0 5 2 0 0 0 0

Komentář ředitele školy: SPJ byly řešeny ve spolupráci s OSVZ MěÚ Beroun, PČR a zejména s okresním koordinátorem SPJ Mgr. Sixtou a školním psychologem, Magdalénou o.s. a Školním poradenským pracovištěm a Mgr. Hofmannem – psycholog. Některé projekty jsou hrazeny přímo z rozpočtu města Beroun. Při pohovorech se zákonnými zástupci jsou jim vždy předány kontakty na specializovaná pracoviště, kde mohou hledat odbornou pomoc. V příštím školním roce bude provedeno dotazníkové šetření Drogy a volný čas       

Pro letošní školní rok byla stanovena priorita - vztahové problémy Poradit se s odborníky, kde vidí příčinu nárůstu deprese a bezdůvodné špatné nálady u dětí Upozornit je na kontakt s cizím člověkem Pokračovat v preventivních programech ve spolupráci s OMP Přizvat ke spolupráci další odborníky v oblasti prevence Pokračovat ve spolupráci s SPC – školní psycholog Zvyšovat právní povědomí u dětí a mládeže

V mnoha oblastech je spíše nutné aktivně působit na rodinu než na žáky, to se projevilo i v nárůstu neomluvených hodin. V rámci protidrogové prevence, která vychází z MPP školy, nabídla škola žákům řadu zájmových kroužků. Tato činnost byla personálně zajištěna z vlastních zdrojů či zkušenými a prověřenými externími spolupracovníky i z řad rodičů. Do těchto aktivit bylo zapojeno na 266 žáků. Různé mimoškolní aktivity nabízejí i organizace působící ve městě Beroun, s většinou těchto organizací škola velmi dobře spolupracuje.

13. Program enviromentálního vzdělávání, výchovy a osvěty 13.1 Program enviromentálního vzdělávání Vzdělávání Školní metodik envirometálního vzdělávání Pedagogičtí pracovníci školy

Mgr. Jana Korecká Př/Ch Ekocentrum Kavyl, Muzeum Českého krasu

30

Školní vzdělávací program Problematika envirometálního vzdělávání je zapracována v jednotlivých předmětech ŠVP Samostatný předmět envirometálního vzdělávání Pojmy „vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj“ jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí Vzdělávání a výchova ve školní družině a školním klubu je také zaměřena na envirometální vzdělávání Projekt

Organizace envirometálního vzdělávání Škola má zpracovaný program envirometálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty

Organizování celoškolních aktivit zaměřených na envirometální vzdělávání

Spolupráce školy s dalšími základními školami, předávání si zkušeností Využívání středisek a center ekologické výchovy

Začlenění problematiky environmentální výchovy do tématických plánů jednotlivých předmětů, viz ŠVP školy, a do práce ŠD. Ano Ano

Ano Den Země Monitorování letní kolonie netopýrů na půdě školy Natura 2000 Ano Sběr starého papíru (2 – 3x ročně ) Sběr kaštanů Technické služby - koordinace činností v oblasti třídění odpadu Středočeské sběrné suroviny – sběr papíru Ekokom – metodická a osvětová činnost Recyklohraní Muzeum Českého krasu Beroun – regionální ochrana přírody Městský úřad Beroun – odbor ŽP – metodická a přednášková činnost Sklárny Nižbor, Málkov – exkurze ve spolupráci s firmou Econet je řešena likvidace elektroodpadu Společnost Merlin Ekologické kurzy – ekocentrum Kladno Čabárna Biologická a chemická olympiáda ZOO a botanická zahrada Praha, Plzeň, Liberec Planetárium Praha ŠvP – správy chráněných oblastí LVK - HS přírodovědné vycházky výtvarné a literární soutěže s ekologickou tématikou v rámci města Beroun Ekocentrum Kavyl Sv. Ján pod Skalou – přednášková činnost a eko dílny Ekokom – metodická a osvětová činnost Muzeum Českého krasu Beroun – regionální ochrana přírody Ekocentrum Kladno - Čabárna

31

Kontakty školy s nevládními organizacemi zaměřenými na ekologickou výchovu

Vybavení školy učebními pomůckami pro enviromentální vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadu)

Česká společnost na ochranu netopýrů – Natura 2000 Agentura ochrany přírody a krajiny ČR – Mgr. Hanzal Regionální enviromentální centrum HS KRNAP Odbor ŽP KÚ Doplňování průběžně dle dodaných požadavků Pitný režim – zabezpečen ve spolupráci s firmou Scolarest Úspory energií - úsporné žárovky ve společných prostorách, postupná výměna stávajícího starého neekologického a neekonomického osvětlení v učebnách, dohled nad žáky zhasíná chodbové světlo po ukončení dohledu, TU dbají na účelné osvětlení učeben v době vyučování a o přestávkách - poloautomatické vodovodní baterie u umyvadel a na WC -energetický audit -pravidelné sledování energetické spotřeby a následné navrhování p. školníkem - pravidelné revize a opravy kotelen, osazení termostatickými ventily -zateplení stropu učebny Třídění odpadu – ve třídách a na chodbách jsou barevné přepravky na tříděný odpad zodpovídá : služba třídy, pí uklízečky a p. školník -program Recyklohraní (kontejnery na baterie a drobné elektrospotřebiče) Péče o zeleň ve škole a jejím okolí: TU, služba třídy, p. školník a určení žáci Ekologické bezprašné tabule – postupné pořizování bezprašných tabulí do tříd

Komentář ředitele školy: Byla instalována informační tabule Natura 2000 a spuštěno on-line pozorování – zatím zkušební provoz. Grantové řízení pro úpravu školního dvora bylo neúspěšné, v součinnosti s ním se počítá i s vybudováním dalších informačních tabulí s přírodovědnou a geologickou tématikou okolí školy ( Městská hora)

32

14. Prevence rizik a školní úrazy 14.1 Počet úrazů Počet všech záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech

51 8

14.2 Vyhodnocení úrazů Místo úrazu V hodinách tělesné výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Lyžařské kurzy Výuka plavání Přestávky ve škole Školní družina

Počet úrazů - odeslaných záznamů 1 0 0 1 0 5 1

14.3 Prevence rizik Prohloubení preventivních rizik, které škola přijala Mise dětství bez úrazů Proškolení učitelů v základech první pomoci Spolupráce s občanským sdružením Helpík a ČČK Spolupráce se záchrannou službou Řevnice Projektový den Ochrana člověka za mimořádných událostí Hasik.cz Besip Rajče – dopravní výchova Ajax PČR – preventivní program Osnova pro TU – bezpečnost žáků Pravidelné poučení žáků o bezpečnosti při školních činnostech Po úrazu jsou žáci vždy upozorněni na možná rizika Pravidelné školení zaměstnanců v PO a BOZP

Komentář ředitele školy: Všichni žáci a rodiče jsou důsledně seznámeni se školním řádem, s možností výskytu zdravotních rizik a jejich předcházení. V letošním školním roce byly provedeny všechny předepsané revize veškerých zařízení. Pravidelné školení zaměstnanců v PO, BOZP a v základech první pomoci.

15. Spolupráce školy s rodiči, školská rada 15.1 Formy spolupráce Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole Pomoc škole

komentář od roku 1999 od roku 1999

33

Třídní schůzky, konzultace pro rodiče Školní akce pro rodiče Školní časopis Informační list pro rodiče

2x ročně, konzultace 1x měsíčně Ano Ano ( 3-4x ročně ) Ano (2 – 3x ročně)

Komentář ředitele školy: Školská rada Na škole pracuje od září 1999 Rada školy, pravidelně se schází a vyvíjí činnost. Od 1.12.2006 po řádných volbách byla ustanovena Školská rada, která má devět členů. Školská rada se schází pravidelně dvakrát ročně. Složení a kontakty na členy Školské rady jsou vyvěšeny na webových stránkách školy, rovněž i zápisy z jednání. Ve školním roce 2011/12 proběhly nové volby do Školské rady. Občanské sdružení Pomoc škole Na škole pracuje občanské sdružení Pomoc škole, které hospodaří s finančními prostředky získanými od rodičů. Z těchto prostředků byl ve školním roce financován nákup interaktivních tabulí, vybavení učeben školním nábytkem, dále byly prostředky vyčleněny na nákup sportovních potřeb, na částečné krytí nákladů na dopravu spojených s reprezentací školy. Zároveň se OS podílí na spolufinancování některých seminářů pro žáky školy (zejména SPJ, první pomoci a dopravní výchovy). Program pomoci byl rozšířen i o finanční výpomoc pro děti, které jsou ze soc. slabých rodin, tak, aby se mohly zapojovat do třídních výletů a exkurzí. Občanské sdružení je dobrovolným sdružením rodičů a pedagogů, kteří se chtějí podílet na chodu školy. Škola mimo třídních schůzek má zavedeny i pravidelné konzultační hodiny, které bychom rádi v příštím školním roce rozšířili i s pomocí on-line přihlašovacího systému na webových stránkách školy. Rodiče se aktivně zapojují do akcí pořádaných jednotlivými třídami a pomáhají škole nebo třídám formou sponzorských darů ( finančních i materiálních). Mapa školy – dotazníkové šetření Scio vždy jednou za tří roky. Výrazně se zlepšil náhled veřejnosti na školu, vzrostla aktivita a zájem rodičů. Výuka je hodnocena velmi kladně.

Škola se zapojila do projektu Rodiče vítáni. S výraznou podporou rodičů a žáků byla paní učitelka Mgr. Jindra Zemanová nominována do soutěže Zlatý Ámos, v které se probojovala až do celostátního finále. 15.2 Spolupráce s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Na škole nepracuje odborová organizace. Ve školním roce bylo do procesu plnění úkolů ve vzdělávání zapojena řada partnerů viz kapitoly11, 12 ,13 a 14.

34

16. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 16.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil podání 0 0 0 0

16.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum Obsah stížnosti Stěžovatel podání 6.9.2012 Udělení ředitelské důtky Zákonný zástupce

Stížnost vyřídil Ředitel školy

16.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum Obsah stížnosti podání 0 0

Stěžovatel

Stížnost vyřídil

0

0

17. Materiálně-technické podmínky vzdělávání, rozvojové a mezinárodní projekty 17. 1 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení školy budovy, učebny, herny a další místnosti a jejich estetická úroveň členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi odborné pracovny, knihovny, multimediální učebny odpočinkový areál, hřiště vybavení učebními pomůckami, hračkami, stavebnicemi, hudebními nástroji, sportovním nářadím apod. vybavení žáků učebnicemi, učebními texty vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami dostupnost pomůcek, techniky, informačních zdrojů a studijního materiálu

komentář na dobré úrovní, pravidelné opravy, údržba a modernizace všechny prostory školy jsou účelně využívány k výuce či mimoškolní činnosti žáků MM učebna, modernizují se specializované učebny na dobré úrovni, postupně upravován žádost o grant průběžně doplňováno podle požadavků v souladu s právními předpisy na dobré úrovni, postupně doplňováno novými pomůckami podle požadavků předsedů předmětových komisí či metodických sdružení pomůcky dostupné v kabinetech jednotlivých předmětů či v učebnách

35

17.2 Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola nebyla zapojena do žádného mezinárodního projektu. Od 1.5.2011 byl zahájen program OPVK 1,4 – EU peníze do škol.

Komentář ředitele školy:

Materiální a prostorové podmínky školy V tomto školním roce byly vymalovány některé učebny a sociální zařízení. Při úpravě učeben je zároveň měněno i osvětlení, a tak dochází k vytváření lepších hygienických podmínek pro žáky a učitele. Je dokupován výškově přizpůsobitelný školní nábytek. Finanční prostředky získala škola od zřizovatele, od občanského sdružení Pomoc škole a ze svých rezervních fondů.. Osvětlení některých učeben je na hranici hygienické a technické únosnosti a je zapotřebí tento problém dále postupně řešit, zároveň je nutná i postupná výměna školního nábytku a zlepšit pracovní prostředí v kabinetech vyučujících. Kapacita dvou malých tělocvičen neodpovídá potřebám školy, celý rok bylo využíváno městské sportoviště v Hlinkách, kam učitelé s žáky docházeli. Škola nemá podmínky pro výuku pěstitelských prací. Jsou zde zavedeny odborné pracovny - cvičná kuchyně, keramická a školní dílna, pracovny PC, učebny pro výuku jazyků, zeměpisu, přírodopisu a chemie, fyziky a výtvarné výchovy. Pro zkvalitnění výuky se pravidelně dokupují učební pomůcky. Průběžně je doplňována učitelská a žákovská knihovna. Pro výuku všech předmětů máme širokou škálu výukových PC programů od firmy Terasoft a interaktivní učebnice nakladatelství Fraus. Po stránce audiovizuální techniky a pomůcek je škola vybavena dobře. Byly zakoupeny další interaktivní tabule, dataprojektory a PC do učeben. Stravování žáků - obědy zajišťuje od 1.9.2007 firma Scolarest s.r.o. Její uvedení do provozu bylo značně finančně (prostředky zřizovatele), ale i organizačně náročné. Po rozsáhlé rekonstrukci výdejny a jídelny byl v prosinci 2007 zahájen provoz v plném režimu. Kultura stravování se výrazně zlepšila. Ve školní jídelně si mohou žáci zakoupit i svačiny.

18. Výsledky inventarizace majetku a kontrol 18.1 Závěry inventarizace Inventarizace Inventarizován byl majetek umístěný (upřesnění objektu)

komentář JZŠ Beroun, Plzeňská 30

Neupotřebitelný, přebytečný, nevyužitý majetek a způsob, jak by s ním mohlo být naloženo Inventarizační rozdíly (manka, přebytky), návrh na jejich vypořádání, postih

není

Zjištěné nedostatky a závady při

nejsou

nejsou

36

inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana před poškozením, odcizením Návrh inventarizační komise na vypořádání inventarizačních rozdílů

nejsou

Inventarizační komise

Abrahámová, Chlumská, Hakl, Růžička

Datum inventarizace

k 31.12.2012

Komentář ředitele školy: Kontrola inventarizace a hospodaření MěÚ Beroun, nebylo shledáno žádné pochybení.

18.2 ČŠI / kontrolní orgány kontrola ČŠI / kontrolní orgány Předmět kontroly:. 1. Správa sociálního zabezpečení leden 2013 2. KHS – duben 2013 3. ČMOS BOZP – duben 2013 4. AUDIT MěÚ Beroun – květen 2013

komentář Při kontrolách nebylo zaznamenáno žádné pochybení. Protokoly o kontrolách jsou uloženy v ředitelně školy.

19. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků Škola ve školním roce nerealizovala žádný projekt, který by byl financován z cizích zdrojů. Jako příloha: čerpání k 30.9.2013. Po ukončení účetního období roku 2013 bude předloženo celoroční čerpání rozpočtu školy.

20. Projednáno a předáno -

na pedagogické radě v Jungmannově základní škole dne: 25.9.2013 předáno školské radě dne: 30.9.2013 schváleno školskou radou dne: 15.10.2013 předáno zřizovateli dne: 22.10.2013

Mgr. Ivan Souček ředitel školy

37