VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

2009/2010

Obsah 1 Základní údaje o škole .......................................................................................................... 4 2 Charakteristika školy ............................................................................................................ 6 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti ............................................................................ 6 2.2 Materiálně-technické podmínky pro výuku ..................................................................... 6 2.2.1 Informační zázemí školy ........................................................................................... 6 2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2009/2010 ................. 7 2.3 Vzdělávací program školy.............................................................................................. 10 2.3.1 Inovace, nové metody a formy práce ...................................................................... 10 2.4 Základní cíle výchovně-vzdělávacího procesu .............................................................. 11 2.5 Stručná historie školy ..................................................................................................... 12 3 Školy a školská zařízení - členění ....................................................................................... 15 3.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 15 3.2 Vyšší odborná škola ekonomická ................................................................................... 16 3.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 16 3.3.1 Nabízené kurzy ........................................................................................................ 16 3.3.2 Státní jazykové zkoušky .......................................................................................... 17 3.3.3 Jednoletý pomaturitní jazykový kurz (anglický jazyk) ........................................... 18 3.4 Doplňková činnost školy ................................................................................................ 18 4 Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich ............................................................................. 19 4.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 19 4.1.1 Obor 63-41-M/004 Obchodní akademie (2. – 4. ročník), 63-41-M/02 Obchodní akademie (1. ročník) ......................................................................................................... 19 4.1.2 Obor 78-42-M/002 Ekonomické lyceum (2. – 4. ročník), 78-42-M/02 Ekonomické lyceum (1. ročník) ............................................................................................................ 19 4.2 Vyšší odborná škola ....................................................................................................... 20 4.2.1 Studijní obor 63-43-N/009 Finanční řízení ............................................................. 20 4.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 21 4.3.1 Jednoleté pomaturitní jazykové kurzy..................................................................... 21 4.3.2 Přehled o kurzech jazykové školy ........................................................................... 22 4.3.3 Zkoušky z českého jazyka pro cizince .................................................................... 22 4.3.4 Státní zkoušky z jazyků ........................................................................................... 23 5 Vzdělávání ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a ţáků a studentů nadaných ................................................................................................................................. 24 5.1 Studium ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami ................................. 24 5.2 Studium nadaných ţáků a studentů ................................................................................ 24 6 Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku SŠ, VOŠ a JPJK .............................................. 25 6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ ................................................................................... 25 6.2 Přijímací řízení do 1. ročníků VOŠ ................................................................................ 25 6.3 Přijímací řízení do Jednoletých pomaturitních jazykových kurzů ................................. 26 7 Údaje o výsledcích ve vzdělávání ....................................................................................... 27 8 Hodnocení chování ţáků ..................................................................................................... 30 9 Absolventi a jejich další uplatnění ..................................................................................... 31 9.1 Podané přihlášky k dalšímu studiu ................................................................................. 31 9.2 Odchody ţáků ze školy během školního roku ................................................................ 32 10 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol ....................................................................... 33 11 Úroveň jazykového vzdělávání ve škole .......................................................................... 34 11.1 Analýza jazykového vzdělávání – anglický jazyk ....................................................... 34 11.2 Analýza jazykového vzdělávání - německý jazyk ....................................................... 36 2

12 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole .................................................. 37 13 Údaje o pracovnících školy ............................................................................................... 39 14 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................. 43 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů .......................................................... 43 14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů .............................................. 43 14.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace .............................................................. 43 14.4 Podpora odborného růstu pedagogických pracovníků školy........................................ 44 14.5 Předpoklady pro tvůrčí a výzkumnou činnost .............................................................. 44 15 Údaje o dalších aktivitách a o prezentaci školy na veřejnosti ....................................... 45 15.1 Zájmová činnost organizovaná školou ......................................................................... 45 15.2 Mimoškolní aktivity ..................................................................................................... 45 15.3 Programy a projekty ..................................................................................................... 46 15.4 Spolupráce se zahraničními školami ............................................................................ 48 15.5 Zapojení ţáků školy do vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěţí...... 48 15.6 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů .............................. 53 15.7 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu ..................... 54 15.8 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady práce, zaměstnavateli a dalšími subjekty ........................................................................................ 55 15.9 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost ...................................................................... 57 15.10 Další akce nebo činnosti ............................................................................................. 57 16 Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení ................................................... 59 17 Výchovné a kariérní poradenství ..................................................................................... 60 18 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a o dalších kontrolách ............................................................................................................................... 61 19 Další činnost školy ............................................................................................................. 62 19.1 Rada rodičů při Obchodní akademii Mladá Boleslav .................................................. 62 20 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy .......................................................... 64 21 Závěr ................................................................................................................................... 66 Seznam příloh ......................................................................................................................... 67

3

1 Základní údaje o škole Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14

Adresa T. G. Masaryka 14 293 80 Mladá Boleslav

Budova školy Zřizovatel Středočeský kraj Krajský úřad Zborovská 11, 150 21 Praha 5 IČ:

48683884

IZO ředitelství školy:

600 007 529

4

Kontakty Telefon:

+ 42 0 326 718 060

E-mail:

[email protected]

WWW:

www.oamb.cz

Ředitel školy:

Ing. Renáta Vícová ([email protected]; 326 718 050)

Statutární zástupce a zást. pro OA:

Ing. Eva Sýkorová ([email protected]; 326 718 022)

Zástupce pro VOŠE a JŠ:

PhDr. Ivo Horáček, Ph.D. ([email protected]; 326 718 027)

Seznam členů školské rady OA Zdeňka Veškrnová - předsedkyně

zástupkyně zřizovatele školy

PhDr. Ivo Horáček, Ph.D.

zástupce z řad pedagogů

Šárka Bencová

zástupce zřizovatele školy

Mgr. Věra Novotná

zástupkyně z řad pedagogů

Adam Pýcha

zástupce z řad studentů a jejich zákonných zástupců

Jan Němeček

zástupce z řad studentů a jejich zákonných zástupců

Seznam členů školské rady VOŠE PhDr. Jan Jirásko - předseda

zástupce z řad pedagogů

Helena Bubnová

zástupkyně zřizovatele školy

JUDr. Ladislav Řípa

zástupce zřizovatele školy

Mgr. Ondřej Hašlar

zástupce z řad pedagogů

Sandra Šístková

zástupce z řad studentů

Tereza Mádlová

zástupce z řad studentů

Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení a uskutečněné změny za hodnocený školní rok Ve školním roce 2009/2010 byla dne 11. 5. 2010 provedena změna s účinností od 1. 9. 2010 z důvodu výmazu oboru vzdělání 39-41-N/003 Automatizované informační systémy řízení v ekonomice a zápisu nově akreditovaných vzdělávacích programů 63-41-N/16 Finanční řízení.

5

2 Charakteristika školy 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti Hlavní a doplňková činnost jsou vymezeny zřizovací listinou (viz příloha 1). Hlavní účel a předmět činnosti vymezuje článek I a doplňkovou činnost článek V této listiny.

2.2 Materiálně-technické podmínky pro výuku Budova školy i s přilehlými pozemky je majetkem města Mladá Boleslav. S městem máme uzavřenu nájemní smlouvu na dobu neurčitou, počínaje dnem 1. července 2008. Podle této smlouvy jsme povinni hradit nájemné. Škola nemá vlastní jídelnu ani ubytovací zařízení. Vedení školy však pomáhá studentům zajistit ubytování a stravování ve spolupráci s ostatními školami ve městě. Škola je materiálně vybavena na velmi dobré úrovni. Má vlastní sbírky odborných i všeobecně vzdělávacích předmětů a fond didaktické, kancelářské a kopírovací techniky, informační centrum a knihovnu, učební pomůcky, studijní texty a učebnice.

2.2.1 Informační zázemí školy Informační centrum školy (dále jako ICŠ) existuje od roku 1997. Schopnost zajišťovat aktuální informace vţdy závisela na osobě vedoucího tohoto centra. V uplynulém školním roce působil jako vedoucí Mgr. M. Mulač. V kompetenci vedoucího je zajišťování aktualizace knihovního fondu odbornými dokumenty (návrhy na zakoupení, samotná akvizice), jejich katalogizace, půjčování a vracení. Dále pak například vyhledávání informací z různých zdrojů (internet, katalogy, příručky apod.), informování o přírůstcích fondu odborné literatury na škole, informování o moţnostech dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, monitorování denního tisku, kulturní aktivity a další doplňkové knihovnické sluţby. Za uplynulý školní rok v ICŠ přibylo 445 dokumentů (o 35 méně neţ vloni) a utratilo se za ně 99 042,00 Kč (o 14 285,70 více neţ loni), vyřazeno bylo 123 dokumentů v celkové hodnotě 8 624,09 Kč. ICŠ se nachází ve dvou místnostech třetího patra budovy. Prostorově je členěno na studovnu s výpůjčním pultem a knihovnu s internetovými pracovišti. Knihovní fond, skládající se ze základních (knihy, periodika) i speciálních (absolventské práce, normy, CD-ROMy, audiokazety, videokazety) dokumentů, čítá více neţ pět tisíc evidenčních jednotek. Dokumenty jsou evidovány v informačním modulu Knihovna informačního systému Bakaláři. Fond je potom rozdělen na absenční (mimo prostory ICŠ) a prezenční (jen do studovny). K okopírování tištěných materiálů, které není dovoleno vynášet z budovy, slouţí kopírka ve druhém patře školy. V ICŠ je pro studenty vyčleněno osm počítačových pracovišť. Počítač vedoucího umoţňuje navíc tisk na laserové tiskárně, vypalování DVD a skenování. Kromě odborné literatury (soustředěna v ICŠ) se ve škole vyskytují ještě sbírky beletrie („klasická“ knihovna). O evidenci a doplňování tohoto fondu se stará PhDr. J. Jirásko. 6

Škola pravidelně odebírá více neţ 30 titulů periodik, z nichţ převládají tituly zaměřené na ekonomiku, právo, účetnictví a školskou problematiku. V menší míře jsou zastoupeny měsíčníky zaměřené na přírodní a společenské vědy. Z deníků docházejí do školy Hospodářské noviny a Boleslavský deník. Hromadným odběrem učebnic pro třídy a sociálně slabé ţáky je pověřen Ing. M. Ţďánský. Z informačních kanálů jsou ve škole vyuţívány nástěnky, školní rozhlas a intranet. Zaměstnanci jsou vedením informováni na pravidelných operativních poradách. O archiv školy se stará hospodářka školy J. Veselá. V komunikaci vně budovy školy hrají nejdůleţitější roli telefon a internet.

Knihovna informačního centra

2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2009/2010 Ve školním roce 2009/2010 se neuskutečnily ţádné investiční akce z důvodu nedostatku finančních prostředků. Škola je průběţně modernizována výpočetní technikou a další didaktickou technikou. Nejinak tomu bylo i ve školním roce 2009/2010, kdy byly zakoupeny nové počítače, tiskárny a LCD monitory do kabinetů, licence na programy. Opět došlo k zestetičtění některých prostor školy (kabinety, chodba) nákupem nového nábytku. Podrobný rozpis drobného majetku je uveden v tabulce níţe. Část tohoto majetku byla financována z daru. Z rozpočtu Statutárního města Mladá Boleslav byla zaplacena druhá etapa výměny oken (asi 650 000 Kč) a byla vymalována aula.

7

Z projektu „Moderní technologie“ byly do učeben č. 40 a 42 pořízeny SmartBoardy včetně příslušenství, vizualizéry a hlasovací zařízení. Deset pedagogických pracovníků obdrţelo kvalitní notebooky pro jejich práci. Z projektu „Modernizace školních vzdělávacích programů obchodních akademií zřizovaných Středočeským krajem – metodicko-materiální zajištění“ bylo zaplaceno vybavení učebny č. 10 interaktivní tabulí včetně příslušenství. Tabulka: Drobný majetek

Mapa Ruska

1

Umístění místnost 16

Ohřívač vody

1

21

5795,30

9/09

Skener

1

24

9600,00

9/09

Skříň dvoudv. policová

1

34

4391,00

9/09

Ţidle na chrom. kříţi

1

34

1773,10

9/09

PC

1

35

9504,00

9/09

PC

1

39

9504,00

9/09

Skříň

1

54

4280,00

9/09

Nástěnka

1

Chodba 3.p.

1830,00

9/09

Závaţí 25 kg

1

Fitness

1500,00

9/09

Tiskárna

1

86

6710,00

9/09

Učebnice

1

IC

1047,00

9/09

Projektor

1

34

28700,00

10/09

Učitelský stůl

1

34

3780,00

10/09

Přenosný zpětný projektor

1

36

17731,00

10/09

LCD monitor

2

Sklad VYT

7951,58

10/09

Učebnice

4

IC

5973,00

10/09

Běţky s vázáním, boty běţecké, boty lyţařské Radiorecorder

14

TEV

27900,00

10/09

1

Os. karty

1699,00

11/09

Projektor

1

16

21063,00

11/09

Tiskárna

1

20

7502,95

11/09

Trezor

1

20

24586,00

11/09

Stůl

15

21

103125,00

11/09

Vestavěná skříň

1

21

5950,00

11/09

PC + monitor

1

34

19104,00

11/09

Monitor

1

39

4150,72

11/09

Učebnice

2

IC

4675,00

11/09

PK přír. věd – pomůcky

3

PRV

6099,00

11/09

TV tuner

1

Os. karty

1447,00

12/09

Přívěs za os. auto

1

Garáţ

11990,00

12/09

Nástěnka

1

Vrátnice

4621,00

12/09

Stůl

1

Uklízečky

2130,00

12/09

Název sloţky majetku

Počet kusů

8

Pořizovací cena

Měsíc pořízení

1410,00

9/09

Mixáţní pult

1

54

13899,00

12/09

Stojan na kotouče

1

Fitness

1290,00

12/09

Testovací PC

1

Sklad VYT

25153,03

12/09

Učebnice

1

IC

1240,00

12/09

Strukturovaná kabeláţ

1

54

6363,00

2/10

Rudl

1

Půda

1599,00

2/10

Rohoţ

1

Chodba

4634,00

2/10

Tiskárna

1

86

6474,00

2/10

Digitální videokamera

1

Os. karty

11780,00

3/10

Notebook

10

Os. karty

250274,50

5/10

PC

1

10

15015,00

5/10

PC

1

28

14926,00

5/10

Tiskárna

1

37

2763,60

5/10

Interaktivní tabule

1

40

36025,93

5/10

Projektor

1

40

20099,23

5/10

PC

1

40

20671,45

5/10

Hlasovací zařízení

1

40

34297,45

5/10

Vizualizér

1

40

12083,05

5/10

Bezdrátový tablet

1

40

6955,45

5/10

Interaktivní tabule

1

42

36025,93

5/10

Projektor

1

42

20099,23

5/10

PC

1

42

20671,45

5/10

Hlasovací zařízení

1

42

34297,45

5/10

Vizualizér

1

42

12083,05

5/10

Bezdrátový tablet

1

42

6955,45

5/10

Tiskárna

1

37

2590,00

6/10

Výklopná skříň

1

40

1920

6/10

Výklopná skříň

1

42

1920

6/10

Kontejner

1

47

3765,00

6/10

Wifi – router

1

35

5952,00

7/10

Wifi – router

1

38

5952,00

7/10

Wifi – router

1

47

5952,00

7/10

Sekačka benzinová

1

Sklad

11990,00

8/10

Ţebřík

1

WC – dívky

2799,00

8/10

Vysavač

1

WC – dívky

5011,00

8/10

Celkem

-

-

1 031 049,90

-

9

2.3 Vzdělávací program školy Na Obchodní akademii poskytujeme vzdělávání v následujících studijních programech a oborech: 63-41-M Ekonomika a podnikání Obor: 63-41-M/004 Obchodní akademie (2., 3. a 4. ročník) Školní vzdělávací program Obchodní akademie 63-41-M/02 platný od 1. září 2009 počínaje 1. ročníkem (1. ročník) 78-42-M Lyceum Obor: 78-42-M/002 Ekonomické lyceum (2., 3. a 4. ročník) Školní vzdělávací program 78-42-M/02 Ekonomické lyceum platný od 1. září 2009 počínaje 1. ročníkem (1. ročník) Na Vyšší odborné škole nabízíme vzdělávání v následujících studijních programech a oborech: Program: 63-43-N Finančnictví a bankovnictví Obor: 63-43-N/009 Finanční řízení (v denní i dálkové formě)

2.3.1 Inovace, nové metody a formy práce Praxe a ročníkové práce ve 3. ročníku Cílem řízené odborné praxe je utvářet a rozvíjet u ţáků samostatný přístup k řešení odborných problémů přímo v podmínkách konkrétního podniku. Praxe vyuţívá, shrnuje a doplňuje vědomosti a dovednosti, které ţáci získali během studia. V rámci předepsané třítýdenní praxe absolvují ţáci jeden týden v průběhu školního roku buď na sekretariátě, nebo v informačním centru školy, nebo na studijním oddělení školy. Dvoutýdenní odborná praxe v konkrétním podniku probíhala od 17. 5. do 28. 5. 2010. Kontrolu této praxe zajišťovali vyučující školy, ţáci po návratu do školy předloţili hodnocení z praxe, které zpracoval vedoucí z příslušné firmy. Prezentace ročníkových prací tříd 3. ročníku se konaly 2., 3., 4. a 8. března 2010 v učebně č. 53. Ţáci vypracovali ročníkové práce v rozsahu minimálně 8 stran formátu A4. Téma práce si volili sami. V uvedeném termínu práce prezentovali před publikem z řad spoluţáků a obhajovali je před komisí. Většina ţáků k prezentacím přistoupila zodpovědně a prokázala i obratnost v pouţívání výpočetní a audiovizuální techniky. Za akci celkově zodpovídali a organizovali ji třídní učitelé Ing. R. Voborníková, PhDr. K. Vaníčková, Mgr. J. Hlaváčová. Ing. Z. Prášil a zástupkyně ředitele Ing. E. Sýkorová. Prezentace ţáků 4. ročníků Ve dnech 23. aţ 26. února 2010 proběhly prezentace ţáků čtvrtých ročníků. Zúčastnili se jí zástupci zaměstnavatelů z podniků i veřejnosprávních institucí, např. Škoda Auto, a. s., 10

ČSOB, Komerční banka, Úřad práce, Česká spořitelna, a. s., Magistrát města Mladá Boleslav, Okresní správa sociálního zabezpečení, personální agentury z regionu, téţ zástupci Rady rodičů. Ţáci si vyzkoušeli, jak prezentovat sami sebe, jak se ucházet o zaměstnání, jak vystupovat na veřejnosti. V písemné podobě vypracovali svůj ţivotopis, a to v češtině a v cizím jazyce angličtině nebo němčině, připravili si prezentaci v PowerPointu, pohovořili o svých plánech do budoucna. Díky zastoupení jednotlivých firem měli moţnost navázat skutečný kontakt s případnými budoucími zaměstnavateli a získat tak cenné informace o pracovních příleţitostech v regionu.

Prezentace žáků 4. ročníků v aule Vyuţívání moderních didaktických prostředků Vyučující hojně vyuţívají moderních výukových prostředků, jako např. interaktivní tabule, vizualizéry, dataprojektory a zpětné projektory. Učitelé díky těmto prostředkům dosáhnou při výkladu větší názornosti, přehlednosti a interaktivity. Nejúčinněji se interaktivní tabule uplatnily v předmětech matematika a cizí jazyky. Vizualizery umoţňující promítání trojrozměrných objektů potom našly své uplatnění zejména v ekonomice a účetnictví.

2.4 Základní cíle výchovně-vzdělávacího procesu Profil absolventa OA Obchodní akademie je koncipována jako střední odborná škola obchodně podnikatelského zaměření, připravující absolventy na výkon různorodých činností spojených s podnikáním, dále v oblasti peněţnictví a v asistentsko-sekretářských činnostech.

11

Škola vytváří a rozvíjí vlastnosti a dovednosti potřebné pro úspěšný výkon těchto činností ve státních a soukromých podnicích, v obchodních společnostech, v druţstvech a jiných právních formách podniku, ve sféře výroby, tuzemského i zahraničního obchodu, ve státní a veřejné správě aj. Ţáci mají znalosti a dovednosti související s jejich uplatněním ve světě práce a rovněţ jsou vybaveni kompetencemi, které jim pomohou při jejich vstupu na trh práce a při uplatňování jejich pracovních práv. Lyceum spojuje typ gymnaziálního i odborného studia. Absolvent je po sloţení maturitní zkoušky lépe připraven k vysokoškolskému studiu ekonomických, právních či jiných směrů. Cílem studia je usnadnění adaptace na poţadavky studia na vysokých školách. Vzdělávací program je zaloţen na širším všeobecně vzdělávacím základě. Součástí je i odborné vzdělávání v ekonomických disciplínách. Učivo obsahuje i sloţku výběrových odborných předmětů pro širší vzdělávací nabídku ţákům. Tím jsou vytvořeny lepší předpoklady pro profesní rozhodování i prohloubení přípravy ke zvolení oboru dalšího studia. Profil absolventa VOŠ Absolventi VOŠ dosáhnou kvalitativně vyšších znalostí a dovedností, neţ jim poskytla střední škola, a to jak v oblasti odborných předmětů určujících jejich specializaci, tak v oblasti všeobecného vzdělávání. Profilujícími předměty jsou ekonomika, účetnictví, finanční řízení, komerční právo, světový jazyk, psychologie a sociologie. Praktickým zaměřením profilu, pragmatickými znalostmi a dovednostmi je absolvent schopen rychlé, dynamické adaptace v konkrétním povolání. Absolventi VOŠ nacházejí na trhu práce uplatnění jako vedoucí a odborní specialisté útvaru financování, účetnictví, rozpočetnictví, fakturace, kalkulace a tvorby cen, práce a mezd, statistiky, personálních útvarů, obchodní zástupci, daňoví poradci, pracovníci v oblasti sociálního a důchodového zabezpečení.

2.5 Stručná historie školy Počátky obchodního školství v mladoboleslavském regionu jsou spjaty s rokem 1912, kdy byla zdejším obchodním grémiem zřízena Městská dvoutřídní obchodní škola, organizovaná jako dvouletý kurz. Vzhledem k finančním problémům nemohlo grémium školu udrţet a ta jiţ v následujícím školním roce přechází pod správu města Mladá Boleslav. Na základě pozitivních výsledků ministerských inspekcí obdrţela škola státní subvenci a v roce 1916 tzv. právo veřejnosti, tedy potvrzení celostátní platnosti jejích vysvědčení. Po nelehkých počátcích přináší další rozvoj ústavu období po vzniku samostatné republiky - škola je v roce 1919 rozšířena o Kupeckou pokračovací školu. Dynamický hospodářský rozmach Pojizeří vede od počátku 30. let ke snahám o zavedení vyššího stupně odborného vzdělání. Ministerstvo školství a národní osvěty této potřebě vyhovělo a udělilo povolení k reorganizaci Veřejné obchodní školy ve čtyřletou Obchodní akademii, za současného ponechání dvouleté Obchodní školy. Toto povolení nabylo účinnosti 1. září 1935 otevřením prvního ročníku Obchodní akademie. Pro novou školu město Mladá Boleslav postavilo vlastním nákladem moderní třípatrovou budovu, v níţ započalo vyučování v září 1936.

12

Stavba školy Slibný rozvoj přerušila léta fašistické okupace, kdy postupným zabíráním budovy pro vojenské účely a i jinými restrikcemi byl chod školy zcela ochromen. Poválečná obnova vyústila v období změn spjatých s léty komunistického reţimu. Vedle čtyřletého studia zde - na nyní jiţ Vyšší hospodářské škole (později Střední ekonomické škole) - stále existuje dvouletá Obchodní škola (později Ekonomická škola). Na konci 50. let se zřizuje večerní studium pro pracující, nejprve niţší stupeň (tříletý), později přibývá i studium pětileté. Základními obory jsou všeobecná ekonomika a hospodářská korespondence, ve školním roce 1969/70 k nim přistupuje obor cizojazyčná korespondence a sekretářské práce. Významnou součástí instituce je od roku 1965 i Státní jazyková škola. Od školního roku 1990/1991 se škola vrátila k názvu Obchodní akademie. V devadesátých letech samozřejmě nedošlo jen k obměně názvu, ale uskutečnila se řada výrazných změn v obsahu i formách výuky, s cílem přizpůsobit profil absolventa školy změněným poţadavkům praxe. Byla např. rozšířena výuka cizích jazyků (zkvalitňovaná mj. i působením zahraničních lektorů, výměnnými pobytovými zájezdy studentů a účastí školy v mezinárodních programech). Rovněţ postsekundární vzdělávání prošlo nezanedbatelnými proměnami. Na konci padesátých let to bylo nejdříve dvouleté večerní studium pro absolventy SVVŠ, které se od školního roku 1960/61 mění ve studium denní, zakončené maturitní zkouškou v oboru všeobecná ekonomika. V průběhu osmdesátých let se tato forma studia transformovala ve dvouleté pomaturitní studium kvalifikační, obor výpočetní technika a zpracování informací. Obor tohoto zaměření byl jediný v oblasti a byl o něj velký zájem. Novelou školského zákona byla tato forma pomaturitního studia zrušena. Od školního roku 1996/97 škola pokračuje v tradici terciárního vzdělávání na Vyšší odborné škole ekonomické. Tato nová forma studia významně obohatila profil školy a rozšířila její význam v regionálním školství. V hledání optimální realizace a v dílčích korekcích se ustálila podoba školy jako instituce, která při uplatnění vysokoškolských postupů připravuje odborní-

13

ky pro vykonávání náročných funkcí ve vyučovaných oborech. Nelehká práce týmu vyučujících byla v červnu 1999 završena prvními závěrečnými zkouškami – absolutoriem, jímţ opustilo školu čtyřicet mladých lidí s titulem diplomovaný specialista v oboru. Od školního roku 1999/2000 si uchazeči o studium mohli vybrat i obor, automatizované informační systémy v řízení (AISŘ), školní rok 2000/2001 pak pro veřejnost přinesl novou vzdělávací moţnost: otevření dálkového studia v oboru finanční řízení. Od 1. září 2003 je na Obchodní akademii moţné studovat i další obor - ekonomické lyceum. Na Obchodní akademii se počínaje 1. 9. 2009 vyučuje dle školních vzdělávacích programů Obchodní akademie a Ekonomické lyceum. Do kroniky školy, která byla obnovena ve školním roce 2003/2004, i letos zapisoval význačné a významné návštěvy a události M. Najman.

14

3 Školy a školská zařízení - členění I. Součásti školy – nejvyšší povolený počet ţáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2009)

Druh/typ školy IZO

Nejvyšší povolený počet ţáků/ stud.

Skutečný počet ţáků/ stud.1

Počet ţáků/ stud. v DFV2

Přepočtený počet ped. prac.

Počet ţáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DFV

Obchodní akademie

000 069 141

520

488

488

37,1

13,15

VOŠE

110 027 981

300

224

141

12,0

11,75

Jazyková škola

108 022 790

765

165

17

3,5

4,86

1

všechny formy vzdělávání; 2DFV - denní forma vzdělávání

3.1 Obchodní akademie Absolvent obchodní akademie je středoškolsky vzdělaný pracovník se všeobecným i odborným vzděláním nutným pro výkon obchodně podnikatelských funkcí ve výrobních podnicích, v tuzemském i mezinárodním obchodě, v peněţnictví, cestovním ruchu a dalších sluţbách ve státní a veřejné správě. Profilujícími předměty pro odbornou kvalifikaci absolventů jsou zejména ekonomika, účetnictví, cizí jazyky, informační technologie a písemná a elektronická komunikace. V ekonomických předmětech získají studenti během studia komplexní znalosti o trţní ekonomice a účetnictví, naučí se velmi dobře pracovat s počítačem a vyuţívat jej pro zpracování dat v ekonomické oblasti. Své jazykové znalosti mohou studenti zlepšovat při zahraničních pobytech v Německu a Anglii. Obchodní akademie připravuje odborné pracovníky pro výkon širokého spektra ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních činností ve všech typech organizací a pro další vzdělávání. Cílem studia je vybavit ţáky obecně pouţitelnými kompetencemi nezbytnými pro profesní uplatnění a celoţivotní učení. Škola připravuje ţáky na další studium na vysokých, vyšších odborných školách a v ostatních formách terciárního vzdělávání. Této moţnosti ţáci dostatečně vyuţívají a jejich úspěšnost při přijímacím řízení i vlastním studiu je velmi dobrá. Ve vzdělávacím programu jsou rozpracovány klíčové, všeobecné a odborné kompetence s důrazem na osvojované dovednosti a mezipředmětové vztahy. Tento přístup podporuje uplatňování moderních forem výuky, jako je týmová práce, větší podíl samostatné práce ţáků, zpracování projektů a jejich prezentace. To vše za vyuţití moderní audiovizuální techniky. Pedagogické dokumenty studijního oboru 63-41-M/004 Obchodní akademie schválilo MŠMT ČR dne 23. března 2001, č. j. 23842/2001-23, s platností od 1. září 2002. V oboru ekonomické lyceum (78-42-M/002) výuka probíhala na základě pedagogických dokumentů schválených MŠMT ČR dne 8. července 2004, č. j. 22 127/2004-23, s účinností od 1. září 2005.

15

Výuka v 1. ročníku probíhala dle školních vzdělávacích programů – 1. ročník oboru OA dle ŠVP Obchodní akademie 63-41/02 a 1. ročník oboru EL dle ŠVP Ekonomické lyceum 78-42M/02. Rozpracované učební plány jsou uvedeny v příloze č. 2.

3.2 Vyšší odborná škola ekonomická Vyšší odborná škola ekonomická nabízí tříleté denní studium (čtyřleté u dálkové formy studia) pro absolventy všech typů středních škol ukončených maturitní zkouškou. Studium je organizováno způsobem podobným vysokoškolskému (zimní a letní období) a hodnoceno pomocí zápočtů a zkoušek. Studium probíhá formou přednášek a cvičení. Velký důraz je kladen na praxi. Tu studenti vykonávají ve 2. a 3. ročníku v organizacích zvolených dle vlastního výběru. Ve 2. ročníku se jedná o seznamovací praxi v délce cca 1 měsíc, ve 3. ročníku o dlouhodobou souvislou praxi (cca 3,5 měsíce). Moţnost praxe v zahraničí. Absolventi VOŠ dosáhnou kvalitativně vyšších znalostí a dovedností neţ jim poskytla střední škola, a to jak v oblasti odborných předmětů, určujících jejich specializaci, tak v oblasti všeobecného vzdělání. Absolventi se uplatní jako vedoucí a odborní referenti - specialisté útvaru financování, účetnictví, rozpočetnictví, fakturace, kalkulace a tvorby cen, práce a mezd, statistiky, personálních útvarů, obchodní zástupci, berní a daňoví poradci, pracovníci sociálního a důchodového zabezpečení. Školné činí celkem Kč 3 000,-- a hradí se ve dvou splátkách. První splátku Kč 1 500,- je nutno zaplatit nejpozději do 15. října, druhou splátku Kč 1 500,- nejpozději do 15. února. Pedagogickou dokumentaci na Vyšší odborné škole oboru 63-43-N/009 Finanční řízení, schválilo MŠMT ČR 3. června 1996, č. j. 20 774/96-23, s platností od 1. září 1996 a oboru 39-41-N/003 Automatizované informační systémy řízení v ekonomice s platností od 1. září 1999, č. j. 33 002/98-23. Na základě vyjádření ČŠI, tematická inspekce ze dne 10. června 2002, nám byla schválena ţádost ve věci změny odborných předmětů zařazených pro teoretickou zkoušku u absolutoria ve všech studijních oborech. Upravené učební plány jsou uvedeny v příloze č. 3.

3.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky 3.3.1 Nabízené kurzy Škola nabízí kurzy angličtiny, němčiny, francouzštiny, španělštiny, ruštiny pro dospělé i mládeţ. V jazykové škole se vyučuje podle učebních osnov schválených MŠMT (korektury osnov vyučujícími podléhají schválení zástupce ředitele školy pro JŠ). Organizační formou výuky je kurz. Nejvyšší počet posluchačů v kurzu je 18, nejniţší 12. Výjimky z těchto limitů povoluje zástupce ředitele pro JŠ.

16

Počet týdenních vyučovacích hodin v jednotlivých kurzech schvaluje zástupce ředitele pro JŠ. Na jazykové škole jsou vypisovány tyto kurzy: 1. Základní kurzy Kurzy určené pro začátečníky pro osvojení základů jazyka. 2. Kurzy pro pokročilé Kurzy určené k prohloubení znalostí. 3. Přípravné kurzy na SJZ Kurzy určené pro přípravu ke státním jazykovým zkouškám (základní i všeobecné) – zkrácené (30 vyučovacích hodin) nebo roční. 4. Konverzační kurzy Kurzy zaměřené na konverzaci s rodilým mluvčím. 5. Superintenzivní kurzy Šestiměsíční kurzy k rychlému osvojení základů jazyka s moţností domluvit se v běţných situacích denního ţivota. Součástí výuky je domácí příprava. 6. Kurzy pro organizace Kurzy organizovány po dohodě s objednavatelem. 7. Jednoleté pomaturitní jazykové kurzy s denní výukou Intenzivní kurzy připravující posluchače v rozsahu státní základní jazykové zkoušky (vyhláška č. 33/2005 Sb. ve znění pozdějších předpisů). 8. Státnice nanečisto 6 modulů po 4 hod. – zájemci si vyzkouší průběh jednotlivých částí SJZ. 9. Roční vyrovnávací kurz ANJ a NEJ Určen studentům SŠ majícím problémy se zvládnutím cizího jazyka.

3.3.2 Státní jazykové zkoušky Na škole je moţno skládat státní jazykové zkoušky:  

základní (odpovídá Evropskému jazykovému rámci úroveň B2) všeobecné (odpovídá Evropskému jazykovému rámci úroveň C1)

Termíny podání přihlášek: Podzimní termín: Jarní termín:

přihlášky do 30. září přihlášky do 30. dubna

zkoušky: zkoušky:

17

listopad květen

Ceny státních jazykových zkoušek: základní o 4 a více kandidátů celkem Kč 3000,- (písemná Kč 2500, ústní Kč 500) o méně neţ 4 kandidáti celkem Kč 4000,- (písemná Kč 3500, ústní Kč 500) všeobecná o 4 a více kandidátů celkem Kč 3600,- (písemná Kč 3000, ústní Kč 600) o méně neţ 4 kandidáti celkem Kč 6000,- (písemná Kč 5400, ústní Kč 600) (na přihlášce uvést 5 autorů z doporučené literatury)

3.3.3 Jednoletý pomaturitní jazykový kurz (anglický jazyk) Kurz s denní výukou, min. 20 hodin týdně s moţností konat státní jazykovou zkoušku. Kurz je určen především pro absolventy středních škol, kteří vykonali maturitní zkoušku v daném školním roce. Předpokládá se otevření jedné skupiny (cca 18 posluchačů) Termíny podání přihlášek a přijímacího řízení: I. kolo do 31. května II. kolo do 15. srpna

přijímací řízení: přijímací řízení:

červen (druhá polovina) srpen (poslední týden)

Školné: Kč 24 000,-- (splatné ve dvou splátkách). Poplatek za přijímací řízení činí Kč 200,--.

3.4 Doplňková činnost školy Činnost má škola povolenu podle zřizovací listiny školy (příloha č. 1). Doplňková činnost (DČ) nesmí narušovat plnění hlavního účelu a předmětu činnosti školy. DČ je prováděna podle interní směrnice školy o provádění hospodářské činnosti. Během školního roku 2009/2010 neproběhla ţádná akce, kterou by bylo moţno zařadit do doplňkové činnosti.

18

4 Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich 4.1 Obchodní akademie 4.1.1 Obor 63-41-M/004 Obchodní akademie (2. – 4. ročník), 63-41-M/02 Obchodní akademie (1. ročník) Forma studia: denní (4 roky) Předpoklad: přijetí 60 ţáků (dvě třídy) Profilující předměty:     

cizí jazyky ekonomika účetnictví informační technologie písemná a elektronická komunikace

Maturitní zkouška:     

český jazyk a literatura praktická zkouška z odborných předmětů ekonomika účetnictví volitelný předmět (cizí jazyk, matematika, informační technologie)

4.1.2 Obor 78-42-M/002 Ekonomické lyceum (2. – 4. ročník), 78-42-M/02 Ekonomické lyceum (1. ročník) Forma studia: denní (4 roky) Předpoklad: přijetí 60 ţáků (dvě třídy) Profilující předměty:    

cizí jazyky ekonomika, účetnictví nebo základy společenských věd (dle zaměření – ekonomické, nebo společenskovědní) informační a komunikační technologie matematika

Maturitní zkouška:    

český jazyk a literatura praktická zkouška z odborných předmětů ekonomika nebo základy společenských věd (dle zaměření – ekonomické, nebo společenskovědní) volitelný předmět (dějepis, účetnictví, matematika, informační a komunikační technologie, další cizí jazyk) 19

Počet tříd a ţáků SŠ v denní formě studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2009) Kód a název oboru

Počet ţáků

Průměrný počet ţáků/tř.

Počet tříd

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/004 Obchodní akademie

241

8

30,1

78-42-M/002 Ekonomické lyceum

247

8

30,8

Celkem

488

16

30,5

Dojíţdějící z jiných krajů k 30. 9. 2009 Kraj Počet ţáků Jihomoravský kraj 1 Královéhradecký 9 Zlínský 2 Liberecký 12 Ústecký 2 Hlavní město Praha 1 Středočeský 461 Celkem 488

Údaje o ţácích přijatých v průběhu školního roku 2009/2010 V průběhu školního roku 2009/2010 nebyl přijat ţádný ţák. Seznam ţáků Obchodní akademie ve školním roce 2009/2010 včetně fotografií tříd je uveden v příloze č. 4.

4.2 Vyšší odborná škola 4.2.1 Studijní obor 63-43-N/009 Finanční řízení Forma studia: denní (3 roky), dálková (4 roky) Předpoklad: přijetí 80 studentů (denní studium) přijetí 40 studentů (dálkové studium) Profilující předměty: účetnictví ekonomie finanční řízení cizí jazyk právo psychologie a sociologie

20

Zakončení studia: Studium je zakončeno absolutoriem. Absolutorium je odborná zkouška obsahující teoretickou zkoušku z odborných předmětů, zkoušku z odborného cizího jazyka, absolventskou práci a její obhajobu. Absolvent VOŠE získá titul „diplomovaný specialista v oboru”, zkratka „DiS.” se uvádí za jménem. Počet skupin a studentů VOŠ v denní formě studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2009)

63-43-N/009 Finanční řízení

141

Průměrný počet stud./skup. 4 35,25

Celkem

141

4

Počet studentů

Kód a název oboru

Počet skupin

35,25

Počet skupin a studentů VOŠ v ostatních formách studia – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2009) Forma studia1

Kód a název oboru 63-43-N/009 Finanční řízení

DK

Celkem 1 VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná

83

Průměrný počet stud./skup. 4 20,75

83

4

Počet studentů

Počet skupin

20,75

Dojíţdějící z jiných krajů k 30. 9. 2009 Kraj Počet ţáků celkem (z toho v denním studiu) Hlavní město Praha 9 (6) Královéhradecký 23 (17) Liberecký 42 (28) Středočeský 143 (87) Pardubický 6 (3) Ústecký 1 (0) Celkem 224 (141)

Údaje o studentech přijatých v průběhu školního roku 2009/2010 V průběhu školního roku 2009/2010 nebyl přijat ţádný student do denní formy studia VOŠ. V průběhu školního roku 2009/2010 nebyl přijat ţádný student do dálkové formy studia VOŠ. Seznam posluchačů, kteří studovali k 30. 6. 2010 na VOŠE, je uveden v příloze č. 5.

4.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky 4.3.1 Jednoleté pomaturitní jazykové kurzy Charakteristika: Intenzivní jazykový kurz (20 h týdně), po jehoţ absolvování by měl posluchač být schopen sloţit státní jazykovou zkoušku. Minimální výstupní úroveň dle SERR je tedy B1.

21

Počet skupin a studentů JPJK v denní formě studia (k 30. 9. 2009)

Jednoletý pomaturitní jazykový kurz – anglický jazyk

17

Průměrný počet stud./skup. 1 17

Celkem

17

1

Počet studentů

Název oboru

Počet skupin

17

Dojíţdějící z jiných krajů k 30. 9. 2009 Kraj Počet ţáků celkem Středočeský 16 Královéhradecký 1 Celkem 17

Údaje o studentech přijatých v průběhu školního roku 2009/2010 V průběhu školního roku 2009/2010 byli přijati dva studenti (z toho jeden po 30. 9. 2009) do JPJK – anglický jazyk. Seznam studentů Jednoletého pomaturitního jazykového kurzu – anglický jazyk k 30. 6. 2010 je uveden v příloze č. 6.

4.3.2 Přehled o kurzech jazykové školy Na jazykové škole vyučovalo v tomto školním roce 5 interních učitelů a 4 externí vyučující. Přehled posluchačů jazykových kurzů k 30.9.2009 Kurz Počet Anglický jazyk 11 Základní kurzy (1.-3. rok) 3 Střední kurzy (4. a vyšší rok) 3 Přípravné kurzy k jazykovým zkouškám 5

Posluchači 116 29 28 59

Z toho ţáci ZŠ a SŠ 43 4 5 34

Německý jazyk Přípravné kurzy k jazykovým zkouškám Speciální kurzy

2 1 1

18 9 9

6 2 4

Španělský jazyk Základní kurzy (1.-3. rok)

2 2

14 14

3 3

4.3.3 Zkoušky z českého jazyka pro cizince V červnu 2008 byla naše škola zařazena MŠMT do seznamu škol, které mohou organizovat zkoušky z českého jazyka pro cizince ţádající udělení trvalého pobytu. Ve školním roce 2009/2010 bylo vypsáno 10 zkušebních termínů (kaţdý měsíc jeden), na které se dostavilo celkem 43 cizinců. Zkoušky úspěšně sloţilo 36 uchazečů.

22

4.3.4 Státní zkoušky z jazyků Státní zkoušky z jazyků proběhly tradičně ve dvou termínech, a to podzim 2009 a jaro 2010. Podzim 2009 Jazyk anglický  základní zkouška - účast posluchačů 7/5 prospělo  všeobecná zkouška - 0/0 Jazyk německý  základní zkouška - 0/0  všeobecná zkouška - 0/0 Jaro 2010 Jazyk anglický  základní zkouška - účast posluchačů 46/26 prospělo  všeobecná zkouška - 0/0 Jazyk německý  základní zkouška – 5/4 prospěli  všeobecná zkouška - 0/0 Státní jazykové zkoušky konalo v tomto školním roce celkem 58 zájemců, z toho 35 bylo úspěšných, coţ činí asi 60,3 %.

23

5 Vzdělávání ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a ţáků a studentů nadaných 5.1 Studium ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami Při výchovně-vzdělávacím procesu studentů se speciálními vzdělávacími potřebami jsme se nesetkali se ţádnými problémy. Důleţité je vytvořit odpovídající materiálně-technické podmínky, jako je například vlastní pracoviště s počítačem. V některých učebnách škola těmito pracovišti disponuje. Při kontrolách výsledků vzdělávání těchto ţáků je důleţité nalézt vhodnou formu testování (prodlouţená doba testování, testy na PC, asistence dalšího pedagoga při zkoušce). Nutné je zajistit odpovídající pracoviště pro vykonání krátkodobé i dlouhodobé studentské praxe (zajistit na pracovišti nadstandard). Od 1. září 2007 začali na naší škole studovat v oboru ekonomické lyceum 2 tělesně postiţení ţáci (vozíčkáři). Z prostředků Středočeského kraje byla škole přidělena dotace na asistentku pedagoga (E. Prücknerová, DiS.), bez které by tito ţáci nemohli studovat. Asistentka pedagoga má vyţadované vzdělání pro práci s těmito ţáky. Těmto ţákům byly zakoupeny kompenzační pomůcky (notebooky a speciálně upravené lavice). Údaje o individuálně integrovaných ţácích a studentech podle druhu zdravotního postiţení (k 30. 9. 2009) Počet integrovaných Druh postiţení SŠ VOŠ Mentální postiţení

0

0

Sluchové postiţení

0

0

Zrakové postiţení

0

0

Vady řeči

0

0

Tělesné postiţení

2

0

Souběţné postiţení více vadami

0

0

Vývojové poruchy učení a chování

0

0

Autismus

0

0

5.2 Studium nadaných ţáků a studentů Momentálně na škole není ţádný ţák s individuálním studijním plánem. Pokud se ve škole objeví talentovaný sportovec nebo student časově značně vytíţený mimoškolní aktivitou, vedení školy mu v případě odpovídajících studijních výsledků vychází vstříc.

24

6 Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku SŠ, VOŠ a JPJK 6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ V tomto školním roce proběhla 3 kola přijímacího řízení, ve druhém kole podal přihlášku pouze 1 uchazeč, ve třetím kole 3 uchazeči. Kritéria přijímacího řízení do obou oborů SŠ tvoří přílohu 7. I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2010/2011 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2010) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Kód a název oboru Počet poda- kladně tříd1 přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz. Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie 187 58 3 2 21 2** 2 78-42-M/02 Ekonomické lyceum

160

58

2

2*

18

1**

2

Celkem 4 * Jedna studentka byla přijata v 1. kole na OA; ve 3. kole si dala přihlášku na EL, kam byla rovněţ přijata. Celkový počet přijatých na OA je tedy 59. ** Všechna odvolání byla podána v 1. kole; existence kladně vyřízených odvolání vyplynula z toho, ţe tito uchazeči nezrušili odvolání, které bylo posláno KÚ SK, i přesto ţe podali zápisové lístky na jiné školy a do naší školy nastoupit nechtěli. Statistika ţáků nově přijatých do 1. ročníku Kraj Počet ţáků k 1. 9. 2009 Počet ţáků k 1. 9. 2010 Královéhradecký 2 5 Liberecký 2 2 Středočeský 115 112 Ústecký 1 0 Celkem 120 117

6.2 Přijímací řízení do 1. ročníků VOŠ Kritéria přijímacího řízení na VOŠ tvoří přílohu 8. Údaje o přijímacím řízení do všech forem studia na VOŠ – podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2010) 1. kolo Další kola Odvolání – počet – počet – počet Počet Kód a název oboru podakladně skup. 2 .2 přihl. přij. přihl. přij ných vyříz.

FS1

63-43-N/009 Finanční řízení

114

106 (56)

35

35 (13)

1

0

2

D

63-43-N/009 Finanční řízení

39

39 (31)

16

8 (7)

0

0

1

DK

Celkem 1 FS: D - denní, VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná 2 V závorce je počet uchazečů, kteří potvrdili nástup.

25

3

Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků VOŠ - denní Kraj Počet studentů k 1. 9. 2009 Počet studentů k 1. 9. 2010 Hlavní město Praha 3 2 Královéhradecký 11 2 Liberecký 17 13 Pardubický 1 0 Ústecký 1 0 Středočeský 37 52 Celkem 70 69 Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků VOŠ - dálková Kraj Počet studentů k 1. 9. 2009 Počet studentů k 1. 9. 2010 Hlavní město Praha 2 3 Královéhradecký 4 2 Liberecký 5 1 Pardubický 1 0 Středočeský 26 32 Celkem 38 38

6.3 Přijímací řízení do Jednoletých pomaturitních jazykových kurzů Kritéria přijímacího řízení do JPJK tvoří přílohu 9. Údaje o přijímacím řízení do JPJK (stav k 1. 9. 2010) 1. kolo další kola – počet – počet Kód a název oboru přij. 2 přij. 2 přihl. přihl.

Odvolání – počet podakladně ných vyříz.

Anglický jazyk 22 22 (16) 12 3(2) 0 1 FS : D - denní, VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná 2 Ve sloupci přihl. je v závorce uveden počet uchazečů, kteří ve skutečnosti potvrdili nástup.

Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků JPJK - angličtina Kraj Počet studentů k 1. 9. 2009 Počet studentů k 1. 9. 2010 Zlínský 0 1 Královéhradecký 1 0 Středočeský 17 17 Celkem 18 18

26

0

Počet skup. 1

FS1 D

7 Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka ţáků / studentů (30. 6. 2010) všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků

Počet ţáků

Obory vzdělání poskytující vyšší odborné vzdělání 159 (z toho denní 99)

Studenti celkem Prospěli

89 (z toho denní 60)

Neprospěli

70 (z toho denní 39)

- z toho opakující ročník

6 (z toho denní 6)

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Ţáci celkem

488

Prospěli s vyznamenáním

80

Prospěli

394

Neprospěli

11

- z toho opakující ročník

0

Průměrný prospěch ţáků

2,0211

Průměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených

58,176 / 0,1

Dodatečné zkoušky OA Obor

Předmět

Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Obchodní akademie

Anglický jazyk Český jazyk Matematika Zeměpis Ruský jazyk

Ročník

Počet ţáků

2. 2 2. 2. 3.

Výsledek (uspěli)

2 1 1 1 1

2 1 0 0 1

Komisionální zkoušky OA Obor

Předmět

Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie Obchodní akademie Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum Ekonomické lyceum

Český jazyk Matematika Německý jazyk Anglický jazyk Zeměpis Anglický jazyk Matematika

Ročník 2., 3. 1., 3. 3. 3. 2. 2. 2.

Počet ţáků 2 2 1 2 1 1 1

Výsledek (uspěli) 2 2 1 0 1 1 1

Přehledy prospěchu tříd obou oborů Obchodní akademie jsou uvedeny v příloze 10.

27

II. Výsledky maturitních zkoušek, absolutorií, závěrečných zkoušek z řádného termínu Ţáci/studenti Prospěli Kód a název oboru konající zkoušky Prospěli s vyznamenáním celkem Maturitní zkouška

Neprospěli

63-41-M/004 Obchodní akademie

57

11

40

6

78-42-M/002 Ekonomické lyceum

63

23

40

0

22

4

9

9

7

1

6

0

Absolutorium 63-43-N/009 Finanční řízení (D) 63-43-N/009 Finanční řízení (DK)

Maturitní zkoušky OA Písemné a praktické maturitní zkoušky se konaly v dubnu 2010, ústní maturitní zkoušky v termínu od 17. května do 28. května 2010. Opravné maturitní zkoušky probíhaly v září 2010. U opravné maturitní zkoušky všichni ţáci prospěli. Sloţení maturitních komisí uvádí příloha 11.

U maturity

28

Závěrečné zkoušky a absolutorium VOŠ Absolutorium probíhalo podle vyhlášky MŠMT č. 10 z 27. 12. 2004 o vyšším odborném vzdělávání, v platném znění. Zkoušky proběhly v termínu od 1. do 4. června 2010. Jedna studentka dálkové formy vzdělávání se k absolutoriu nedostavila. Z denní formy vzdělávání oboru finanční řízení konalo absolutorium v řádném termínu 22 studentů, 1 studentka absolutorium opakovala. Z dálkové formy studia se k absolutoriu v řádném přihlásilo 7 studentů, 2 studentky absolutorium opakovaly (z nichţ se jedna ke zkoušce nedostavila). Seznam studentů, kteří úspěšně ukončili studium absolutoriem, je uveden v příloze č. 12. Sloţení komise pro absolutorium uvádí příloha č. 13. Výsledky opravných a náhradních termínů absolutoria za školní rok 2008/2009 Opravný termín absolutoria byl stanoven na 14. září 2009. V tomto termínu konalo absolutorium 7 studentů denní formy vzdělávání. Všichni studenti prospěli. Z dálkové formy vzdělávání se k absolutoriu dostavilo 8 studentů, z nichţ úspěšní byli pouze 2. Další náhradní a dodatečný termín absolutoria byl stanoven na 11. ledna 2010. Na tento den byli přihlášeni 4 studenti dálkové formy vzdělávání. Dostavili se však pouze 3 (jedna studentka se nedostavila z důvodu dopravní nehody), úspěšně absolvoval jeden student.

29

8 Hodnocení chování ţáků Chování ţáků/studentů (k 30. 6. 2010) Druh/typ školy

Hodnocení chování velmi dobré

Obchodní akademie

uspokojivé 486

neuspokojivé 1

1

Dvě ţákyně obdrţely na konci školního roku sníţený stupeň z chování, důvodem bylo porušení školního řádu (neomluvené hodiny). Ve školním roce 2009/2010 bylo uděleno několik třídních důtek a důtek ředitele školy. Důvodem bylo porušení školního řádu. Ve spolupráci s výchovným poradcem vedení školy v průběhu školního roku řešilo několik jednotlivých případů záškoláctví a nevhodného chování.

30

9 Absolventi a jejich další uplatnění 9.1 Podané přihlášky k dalšímu studiu Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaţeným středním vzděláním s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ k 30. 6. 2010 Počet absolNepodali přiPodali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku Druh/typ školy ventů celhlášku na VŠ na VOŠ na jiný typ školy kem na ţádnou školu Obchodní akade120 94 5 2 19 mie Vyšší odborná 29 15 0 0 14 škola (D i DK) Přehled o uplatnění absolventů OA ve šk. roce 2009/2010 Uplatnění 4.A 4.B 4.C 4.D Celkem Procent Počet absolventů 32 30 28 30 120 100 VŠ 26 23 19 5 73 61 VOŠ 0 3 0 1 4 3 Jiná forma studia 0 0 1 1 2 2 Pracovní proces 4 4 6 2 16 13 Není známo 2 0 2 21 25 21

Absolventi oboru obchodní akademie začali většinou studovat ekonomické obory (TU Liberec, VŠE, Škoda Auto Vysoká škola...). Absolventi oboru ekonomické lyceum studují celou řadu různých vysokoškolských oborů (ekonomii, práva, ţurnalistiku, pedagogiku, mezinárodní vztahy, historii ...). Absolventi VOŠ se dobře uplatňují v praxi. Někteří studenti pokračují ve studiu na VŠ, zejména soukromého charakteru, které jim umoţňují ve zkrácené lhůtě získat titul bakalář (Bc.).

Vyřazení studentů VOŠE

31

9.2 Odchody ţáků ze školy během školního roku Obchodní akademie V průběhu školního roku 2009/2010 odešlo pět ţáků (jedna ţákyně prvního ročníku, jeden ţák druhého ročníku, jedna ţákyně třetího ročníku, dva ţáci čtvrtého ročníku). Jeden ţák druhého ročníku přerušil studium z důvodu pobytu v Anglii. Vyšší odborná škola Odchody studentů VOŠE Finanční řízení Zapsáno 1. 9. 2010* 1. ročník denní 80 1. ročník dálková 40 2. ročník denní 24 2. ročník dálková 17 3. ročník denní 32 3. ročník dálková 18 4. ročník dálková 15

Zapsáno 1. 9. 2009 80 40 39 19 14

Odešlo 56 23 7 1 0 87

*S opakujícími a s nastoupivšími po přerušení.

V sloupci „Zapsáno 1. 9. 2010“ jsou uvedeni studenti, kteří se zapsali pro školní rok 2010/2011. Sloupec „Zapsáno 1. 9. 2009“ uvádí počet studentů, kteří se ke studiu zapsali o rok dříve. Poslední sloupec je rozdílem dvou předešlých a uvádí počet studentů, kteří oproti loňskému roku zanechali studia. Vţdy se jedná o všechny zapsané studenty, tedy i zapsané podmínečně nebo po přerušení. Jednoletý pomaturitní jazykový kurz V průběhu školního roku 2009/2010 odešli dva studenti Jednoletého pomaturitního jazykového kurzu – anglický jazyk.

32

10 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2010) Počet absolventů v řádZ nich počet nezaměstnaném termínu ných Kód a název oboru – škol. rok 2008/2009 – duben 2010 63-41-M/004 Obchodní akademie 56 2 78-42-M/002 Ekonomické lyceum

55

0

63-43-N/009 Finanční řízení (D i DK)

24

1

135

3

Celkem

Jak z výše uvedené tabulky vyplývá, absolventi školy bez problémů nacházejí uplatnění na trhu práce. Absolventi školy jsou maximálně krátkodobě nezaměstnaní před prvním nástupem do zaměstnání. Jsme v pravidelném kontaktu s Úřadem práce v Mladé Boleslavi a získané údaje vyhodnocujeme.

33

11 Úroveň jazykového vzdělávání ve škole I. Ţáci v denním studiu učící se cizí jazyk na OA (k 30. 9. 2009) Jazyk

Počty ţáků ve skupině

Počet ţáků

Počet skupin minimálně

maximálně

Průměr

Anglický

488

32

8

22

15,31

Německý

339

23

8

22

15,27

Španělský

139

8

15

21

16,87

Ruský

33*

3

10

23

17,67

*RJ volitelný II. Studenti v denním studiu učící se cizí jazyk na VOŠ (k 30. 9. 2009) Počty ţáků/studentů ve skupině Jazyk

Počet studentů

Počet skupin minimálně

maximálně

Průměr

Anglický

69

5

12

24

16

Německý

31

4

11

14

13

III. Učitelé cizích jazyků – rozloţení kvalifikace (k 30. 9. 2009) Kvalifikace vyučujících Jazyk

Počet učitelů pedagogická

celkem

i odborná

částečná

Rodilí mluvčí

ţádná

Anglický

11

11

0

0

1

Německý

7

7

0

0

0

Španělský

1

1

0

0

0

Ruský

2

2

0

0

0

11.1 Analýza jazykového vzdělávání – anglický jazyk V současné době přetrvává zvýšený zájem o studium anglického jazyka, a proto i výuka je nadále přizpůsobována tomuto trendu. Studenti většinou nastupují do školy s angličtinou jako prvním cizím jazykem (pokročilí), nebo si angličtinu volí jako druhý cizí jazyk (začátečníci). Výstupní úroveň pro skupinu pokročilých je B2 SERR (maturitní zkouška – vyšší úroveň) a pro začátečníky B1 (maturitní zkouška – niţší úroveň). U pokročilých studentů výuka jazyka aktivně vyuţívá poznatků z předcházejícího období a navazuje na obsah učebních osnov předmětů. Je počítáno s dalším prohlubováním vědomostí ve všech oblastech jazykového vzdělávání na střední škole, zejména pak v oblasti odborného jazyka. K tomu slouţí nové zdroje a způsoby poznávání faktů a práce s nimi – internet, výukové programy na PC, časopi34

sy (Bridge) a knihy. Škola disponuje špičkovým vybavením pro výuku jazyků, jako je počítačová pracovna určená výhradně pro jazykové účely, interaktivní tabule a audio-video systém. Pro výuku anglického jazyka je v současné době vyuţíván učebnicový soubor Time to Talk, který je adresován mimo jiné i ţákům středních odborných škol a frekventantům jazykových kurzů na jazykové škole. Od školního roku 2008/2009 se začal v prvním ročníku OA i lycea pouţívat soubor učebnic New Opportunities, které jsou vydávány přímo pro věkovou skupinu středoškoláků a zajišťují komplexní přípravu k maturitní zkoušce. Cvičení a úkoly jsou v maturitních formátech a jsou vhodné pro obě části nové maturitní zkoušky. Řadu učebnic doplňují české pracovní sešity v sadě s CD – ROMem pro úrovně elementary a preintermediate. Hodinová dotace činí 90 aţ 120 hodin na úroveň. K úspěšnému zvládnutí maturitní zkoušky vyšší úrovně obtíţnosti je třeba zvládnout učivo nejméně čtyř dílů učebnice, pro maturitní zkoušku niţší úrovně obtíţnosti postačí tři díly řady učebnic New Opportunities. Učební plány pro výuku ANJ v oboru obchodní akademie i na ekonomickém lyceu jsou jednotné a závazné. Jsou upraveny tak, aby pokročilí studenti i začátečníci byli připraveni k maturitní zkoušce. U pokročilých studentů i u začátečníků jsou základní maturitní témata rozšířena o oblast odborného jazyka (odborná témata, obchodní korespondence). Zvýšený zájem o výuku angličtiny s sebou nese i některé negativní jevy. Nově vytvářené skupiny studentů jsou vnitřně nevyrovnané v úrovni znalostí a dovedností jednotlivých studujících, coţ následně vyţaduje alespoň částečné sjednocení úrovně na počátku studia. Dalším negativním jevem je i rostoucí počet studentů ve skupinách, coţ sniţuje především moţnost dostatečného prohlubování komunikativní sloţky jazyka. Výuka je v plném rozsahu zajišťována kvalifikovanými učiteli, kteří se průběţně zúčastňují všech forem doškolovacích programů pro učitele angličtiny akreditovaných MŠMT v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. I na jazykové škole se nám podařilo naplnit kurzy ANJ. V letošním roce byli všichni učitelé anglického jazyka proškoleni na funkci hodnotitele písemné práce a hodnotitele ústní zkoušky pro státní MZ.

Využití SmartBoardu při výuce anglického jazyka 35

11.2 Analýza jazykového vzdělávání - německý jazyk Předmětová komise německého jazyka (dále PK NEJ) přispívá k přípravě jazykově kvalifikovaných ekonomů, kteří mají větší šance uplatnit se na trhu práce zejména v regionu Mladá Boleslav (specifikum regionu – německá firma Škoda Auto, a. s., četné na ni navazující německé firmy). Dalším cílem vzdělávání PK NEJ je příprava studentů na studium na vysokých školách a k přijímacím zkouškám na ně. Nedílnou součástí práce PK NEJ je výuka na jazykové škole, která patří k tradičním školám regionu. Rozvoj podnikového vzdělávání, moţnost navštěvovat jazykové kurzy na pracovišti a v pracovní době naši pozici na vzdělávacím trhu značně oslabuje. Ke klesajícímu zájmu o studium na jazykové škole přispívá i koncepce základního školství. Z hlediska dlouhodobé perspektivy patří k úkolům PK NEJ vzhledem k specifiku regionu posilování pozice německého jazyka v rámci jazykové výuky. PK NEJ vypracovává tematické plány, které jsou závazné pro všechny vyučující. V letošním roce věnovala velkou pozornost implementaci nových školních vzdělávacích plánů do vzdělávacího procesu a jejich event. úpravě. Vyučující navštěvují různá školení, kde se seznamují s novými metodickými postupy a inovačními prvky ve výuce s novými učebnicemi. Prioritou dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků byla příprava na novou maturitu. PK NEJ pravidelně pořádá konverzační soutěţ, spolupracuje s Cermatem na přípravě další verze nových maturit. Vyučující německého vyuţívají pravidelně a dle potřeby ke kvalitnímu zabezpečení výuky dostupné vybavení školy: počítače, dataprojektor, vizualizer, SmartBoard, CD přehrávače, video, magnetofony, moderní učebnice a doplňkové materiály. PK NEJ pěstuje partnerství především se školami ze SRN. Škola má partnery v Dieburgu, Gifhornu a Wolfsburgu. Výměnných pobytů se pravidelně účastní asi 20 ţáků (z toho jich asi polovina vykonává v Německu povinnou praxi). Výše uvedené akce mají velký význam pro studenty – působí velmi motivačně ve výuce.

36

12 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole V kabinetech zaměstnanců jsou instalovány osobní počítače, které jsou propojené do sítě a připojeny na internet. Vyučující tak mají moţnost přístupu ke všem potřebným informacím pro přípravu na vyučování a orientaci ve svém oboru. Hodnocení ţáků je zadáváno vyučujícími do systému Bakaláři prostřednictvím PC, tisk vysvědčení je prováděn rovněţ pomocí této techniky. Ve škole je instalován internet (formou připojení optickým kabelem), jehoţ sluţeb je v široké míře vyuţíváno, včetně rozšíření moţností výuky nebo přístupu k němu v době mimo vyučování. Z hlediska vybavení je škola průběţně modernizována výpočetní a další didaktickou technikou. Více viz kapitola Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2009/2010. Fungování internetových a intranetových stránek školy zajišťuje informační centrum školy. Při tvorbě webu byly pouţity technologie PHP, HTML a MySQL. Stránky jsou zaregistrovány v nejznámějších katalozích.

Graf návštěvnosti stránek Z vnitřních informačních počítačových systémů hraje nejdůleţitější roli soubor programů pro školní administrativu Bakaláři od firmy Pachner. V tomto programu jsou evidovány například seznamy ţáků a jejich klasifikace, tříd, učitelů a zaměstnanců či místností. Kromě modulu Knihovna, ve kterém jsou evidovány dokumenty informačního centra, jsou hojně vyuţívány i moduly Přijímací zkoušky (veškerá agenda související s touto událostí), Rozvrhy a Suplování (sestavování a generování). K vedení účetnictví a evidenci majetku se ve škole pouţívá ekonomický informační systém Fénix od firmy Compeko.

37

K rychlému informování zaměstnanců a jejich vzájemné komunikaci slouţí zejména e-mail a intranetové stránky školy, k čemuţ přispěla i rozsáhlá inovace počítačů v jednotlivých kabinetech. V učebnách informatiky dochází k postupnému přechodu na MS Office 2007. Rychlost tohoto přechodu je omezována finančními moţnostmi školy. Díky účasti školy v projektech „Moderní technologie“ a „Modernizace školních kurikulárních dokumentů obchodních akademií zřizovaných Středočeským krajem – metodicko-materiální zajištění“ byla škola vybavena PC a dalšími prostředky IT (mj. interaktivní tabule, hlasovací zařízení). V současnosti je ICT neoddělitelnou součástí výuky v předmětech písemná a elektronická komunikace, účetnické předměty, ekonomická cvičení a cvičení z účetnictví. Dále je ICT vyuţívána ve výuce jazyků, matematiky a zeměpisu.

38

13 Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2009) Počet kmenových pracovníků celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických fyzický/přepočtený

61/59,6

11/11

50/48,6

pedagogických – způsobilost pedagog. a odborná 49

Počet interních pedagogických pracovníků: Počet externích pedagogických pracovníků: Počet pedagogických pracovníků na mateřské dovolené:

Počet ţáků (denního studia) na přepočtený počet pedagog. prac. 13,29

50 3 (Broţová, Pleskot, Boxanová) 5 (Pešánová, Švermová, Bečvářová, Procházková)

II. Věková struktura kmenových pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2009) Počet pedag. pracovníků

do 30 let

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

nad 60 let

Z toho důchodci

Průměrný věk

Celkem

4

5

14

17

10

10

50,32

Z toho ţen

3

2

11

12

7

7

50,49

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaţeného vzdělání (k 30. 9. 2009) Počet ped. pracovníků – dosaţené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské - magisterské a vyšší odborné střední - bakalářské vyšší 48 0 1 1

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2009) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let 3 7 9

do 30 let 15

základní 0

více neţ 30 let 16

Ve škole nepůsobí ţádný osobní asistent pro ţáky se zdravotním postiţením. Ve škole působí jedna asistentka pedagoga pro dva ţáky se zdravotním postiţením (vozíčkáře), která ve škole pracuje se souhlasem KÚ Středočeského kraje. Zajišťuje přesun postiţených ţáků do odborných učeben, pomoc při přípravě pomůcek a při výuce (při práci na PC, s učebnicemi a jinými pracovními materiály, při laboratorních cvičeních), průběţné kopírování poznámek, pomoc při osobní hygieně zdravotně postiţených ţáků, polohování a relaxaci s ohledem na aktuální zdravotní stav postiţených ţáků.

39

V. Aprobovanost výuky OA (k 30. 9. 2009) Celkový počet hodin odučených týdně 60

Z toho odučených aprobovaně 60

Anglický jazyk

105

105

Německý jazyk

72

72

7

7

Španělský jazyk

24

24

Občanská nauka

10

10

Dějepis

18

18

Společenská kultura (EL)

4

4

Psychologie (EL)

4

4

Zeměpis (EL)

8

8

Hospodářský zeměpis

8

8

Biologie

4

4

Fyzika

10

10

Chemie

4

4

Zboţíznalství

4

4

Matematika

50

50

Ekonomika

70

70

Účetnictví

72

72

Statistika

4

0

Informační technologie

24

24

Informační a komunikační technologie (EL)

40

40

Písemná a elektronická komunikace

48

48

Právo

16

16

8

8

48

48

Ekonomické předměty (EL)

6

6

Účetnické předměty (EL)

8

8

Společenskovědní seminář (EL)

8

8

Dějepisný seminář (EL)

6

6

Konverzace v anglickém jazyce

22

22

Konverzace v německém jazyce

8

8

10

10

Základy přírodních věd

4

4

Informačně technologický seminář

6

6

Seminář společenských věd

2

2

Cvičení z účetnictví

3

3

805

801

Předmět Český jazyk a literatura

Ruský jazyk

Ekonomická cvičení Tělesná výchova

Matematická cvičení

Celkem

40

Aprobovanost výuky VOŠE - denní (k 30. 9. 2009) Celkový počet hodin odučených týdně

Cizí jazyk – angličtina

12

Z toho odučených aprobovaně 12

Cizí jazyk – němčina

8

8

Odborný cizí jazyk – angličtina

8

8

Odborný cizí jazyk - němčina

8

8

Účetnictví

16

16

Ekonomika

7

7

Marketing a management

7

7

14

14

Právo

7

7

Matematicko-statistické metody

6

6

17

17

Psychologie a sociologie

9

9

Účetnictví rozpočtových a příspěvkových organizací

1

1

Účetnictví bank

1

1

Cvičení z účetnictví

4

4

Makroekonomie

2

2

Stylistika

4

4

Aktuální problémy kultury

6

6

Geografie světového hospodářství

2

2

Bankovnictví a pojišťovnictví

4

4

Obecná ekonomická teorie

2

2

Konverzace v německém jazyce

6

6

Konverzace v anglickém jazyce

8

8

Nepovinná matematika

2

2

161

161

Předmět

Finanční řízení

Výpočetní technika

Celkem Aprobovanost výuky JPJK – denní (k 30. 9. 2009)

Celkový počet hodin odučených týdně

Angličtina – gramatika

8

Z toho odučených aprobovaně 8

Angličtina – reálie a literatura

1

1

Angličtina – práce s textem

5

5

Angličtina - konverzace

6

6

20

20

Předmět

Celkem

Noví zaměstnanci Matějů Kateřina

krátkodobý zástup vyučujícího angličtiny na JŠ

Přímo po absolvování vysoké školy nenastoupil ţádný zaměstnanec.

41

Ze školy odešli Hovorková Lucie Kasalová Vladimíra Ort Marek Powell Esther Šulc Karel Martincová Bohumila

odchod na mateřskou dovolenou odchod na mateřskou dovolenou skončení pracovního poměru dohodou skončení pracovního poměru na dobu určitou odchod do starobního důchodu odchod do starobního důchodu

Fotografie zaměstnanců školy 4. řada zleva: Mgr. Ivan Sova, Ing. Karel Šulc, Mgr. Ondřej Hašlar, Ing. Milan Vaníček, Ing. Zdeněk Prášil, Ing. Ludvík Daduč, JUDr. Josef Pelant, Mgr. Přemysl Hašlar, Mgr. Radek Novák, Ing. Milan Ţďánský 3. řada zleva: Ing. Eva Smaţíková, Mgr. Jaroslava Hlaváčová, Jaroslava Volfová, Mgr. Jan Pšenička, Mgr. Lenka Hájková, Aneta Vaňková, DiS., PhDr. Jan Jirásko, Ing. Antonín Dvořák, Mgr. Vladimíra Šulcová, Ing. Tatiana Sedláková 2. řada zleva: Miroslav Najman, Ing. Regína Černíková, Ing. Jaroslava Urbanová, Mgr. Eva Bártová, Ing. Miroslava Kindlová, Mgr. Marta Samešová, Zdeňka Erbenová, Mgr. Hana Rišianová, Mgr. Ivana Trojáková, Ing. Jana Koláčná, Esther Powell, Ing. Ivana Ţďánská 1. řada zleva: Ing. Irena Oktábcová, Jiřina Veselá, Mgr. Marie Šourková, PhDr. Jana Šťastná, Ing. Eva Sýkorová, Ing. Renáta Vícová, PhDr. Ivo Horáček, Ph.D., Mgr. Petra Smitková, Ing. Renata Voborníková, Mgr. Dana Musilová, PhDr. Květa Vaníčková

42

14 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Aţ na jednu výjimku splňují všichni pedagogičtí pracovníci kvalifikační předpoklady, proto ve školním roce 2009/2010 ţádný z pedagogů nenastoupil k tomuto studiu.

14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Mgr. I. Sova, Mgr. Petra Smitková VISK Rozšíření kompetencí výchovného poradce bez speciálně pedagogického vzdělání v oblasti péče o ţáky se zdravotním postiţením Certifikace: osvědčení o absolvování vzdělávacího programu

14.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace a) počet jednodenních a dvoudenních akcí Pedagog Vícová Sýkorová, Horáček Smitková Černíková Vícová Hájková Sýkorová

Seminář

Datum

Seminář řed. škol Bakaláři – kompl. školení všechny moduly Prevence proti šikanování Reforma účetnictví r. 2010 Pracovněprávní souvislosti školské legislativy Stavba a vývoj vesmíru Změny v UCE 2010

Organizace

Říjen 09

VISK

Listopad 09

Sluţba škole MB

Listopad 09 Listopad 09

VISK TES Praha

Listopad 09

PARIS Karviná

Prosinec 09 Leden 10

HYL.cz – Zlín OdborConsult Praha

b) počet vícedenních akcí - vzdělávací instituce, zaměření akcí, počet zúčastněných

Pedagog Sova Prášil Vícová

Seminář

Místo

Datum

Kurz snowboardingu Kurz snowboardingu Evropská unie + my

Listopad 09 Prosinec 09 Duben 10

ASCS ČR, Praha Sluţba škole MB VISK

Ve školním roce 2009/2010 bylo vynaloţeno na DVPP cca 37 000,- Kč.

43

14.4 Podpora odborného růstu pedagogických pracovníků školy Škola má vypracován plán personálního rozvoje pedagogických pracovníků školy (příloha č. 14). Jeho cílem je motivovat pedagogy k profesnímu rozvoji vzdělání a tím zvyšovat kvalitu vyučování, posilovat postavení školy a její prestiţ. Plán je zpracován podle pokynů ministerstva školství k pouţití a kontrole účelově vázaných finančních prostředků. Pokyn je součástí plánu práce školy a vychází z jeho koncepce. Hlavním cílem je koordinovaný postup při pouţití finančních prostředků na DVPP. Koncepce školy zahrnuje:       

vzdělávání vedoucích pracovníků školy, vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků, státní informační politiky, vzdělávání v oblastech vedoucích k prohloubení odbornosti učitelů, tvorbu učebních textů, skript, sbírek a didaktických pomůcek, účast pedagogů školy na školeních, odborných a metodických seminářích, víkendových kurzech pořádaných vzdělávacími institucemi, pořádání vlastních kurzů a přednášek pro zaměstnance školy, účast pedagogů školy při inovaci pedagogických dokumentů v rámci ČR.

Snahou školy je vytvářet vhodné organizační a materiálně-technické podmínky pro účast učitelů na studiu umoţňujícím prohloubení kvalifikace a na výše uvedených aktivitách. Tento závazek je písemně stvrzen v kolektivní smlouvě mezi školou a odborovou organizací školy.

14.5 Předpoklady pro tvůrčí a výzkumnou činnost Členové pedagogického sboru jsou autory řady odborných publikací, textů a didaktických pomůcek. Aktivně jsou zapojeni jako lektoři, metodici a přednášející na seminářích, které jsou pořádány na místní, krajské i celostátní úrovni. Vyučující školy se podílejí na tvorbě učebních dokumentů vyšší i střední školy. Jedná se hlavně o činnosti při přípravě a inovaci učebních plánů. Ve školním roce 2009/2010 byla tvůrčí činnost zaměřena na implementaci ŠVP pro OA a EL a přípravu nové podoby státní maturity.

44

15 Údaje o dalších aktivitách a o prezentaci školy na veřejnosti 15.1 Zájmová činnost organizovaná školou Škola organizuje následující mimoškolní aktivity: a) TEV soutěţe b) Kulturní akce c) Školní časopis d) Středoškolská odborná činnost

PK TEV Dr. J. Šťastná, PhDr. J. Jirásko PhDr. J. Jirásko Ing. I. Oktábcová

15.2 Mimoškolní aktivity Poznávací zájezdy Německo - Dráţďany Adventní Dráţďany jsou kaţdoročním cílem našich zájezdů. V prosinci 2009 jsme je navštívili dvakrát. Studenti si prohlédli město, navštívili obrazárnu ve Zwingeru a vánoční trhy v centru města. Zúčastnili se ţáci 1.- 4. ročníku. Organizace exkurze: PhDr. J. Šťastná, pedagogický dozor Mgr. L. Hájková, Mgr. I. Trojáková, Mgr. V. Novotná. Německo – Deutsches Hygiene – Museum Dresden V rámci výuky v předmětech biologie a německý jazyk byla pro třídy 1.A a 1.B zorganizována exkurze do Německého muzea hygieny v Dráţďanech. Studenty zaujaly především moderní, interaktivní expozice. Akce byla velmi zdařilá, po prohlídce muzea jsme si prohlédli stavební památky Dráţďan. Organizace exkurze: PhDr. J. Šťastná, pedagogický dozor Mgr. I. Casanovová, Mgr. P. Hašlar. Anglie Menší skupina ţáků se zúčastnila v dubnu 2010 šestidenního zájezdu cestovní kanceláře K-tour. Průvodcem byl samotný majitel CK Petr Klik se svou asistentkou Eliškou Weigelovou. První den ţáci navštívili pamětihodnosti Londýna, jako například katedrálu sv. Pavla, Monument, London Bank, Tower, Tower Bridge. Další den ţáci viděli Stradford – rodiště W. Shakespeara, Warvick – nádherný středověký hrad se spoustou atrakcí a univerzitní město Oxford. Třetí den byl věnován prohlídce slavné gotické katedrály s nejvyšší věţí v Anglii – Salisbury, dále jsme poznali Stonehenge a malebné lázeňské město Bath. Poslední den zájezdu ţáci strávili v sídle anglických panovníků Windsdor, v muzeu voskových figurín Madame Tussauds, v Buckinghamském paláci, na Trafalgarském náměstí a Picadilly Circus, Westmin-

45

ster Abbey. Ţákům se zájezd velmi líbil a měli skvělý pocit z toho, ţe se velmi dobře dorozuměli anglicky.

Francie - Normandie Ve dnech 21.-25. dubna 2010 absolvovali naši ţáci zájezd do Normandie a Paříţe. V Normandii jsme navštívili město Bayeux, které je známé tapisérií královny Matyldy. Další zastávka byla Arromanches, kde došlo v roce 1944 k vylodění spojeneckých vojsk. Třetím městem bylo Etretat, malé městečko na břehu kanálu La Manche. Před příjezdem do Paříţe jsme navštívili Guberny, kde si ţáci prohlédli rodný dům malíře Claudia Moneta. V Paříţi si ţáci prohlédli Eiffelovu věţ, dále chrám Notre Dame, čtvrť La Défense. Na závěr programu jsme absolvovali projíţďku lodí po Seině. Dozvěděli jsme se mnoho informací o historii i současnosti Francie a zejména její metropole. I tentokrát byl naším průvodcem Jan Flégl, který umí ţáky svým vyprávěním zaujmout a díky jemuţ přijíţdějí domů plni dojmů a záţitků. Zbyl čas i na nákupy, coţ zejména ţenská (převaţující) část zájezdu vřele uvítala. Program byl nabitý a i po stránce fyzické náročný: od rána cca 8:30 aţ do 20:00 hodin. Ubytováni jsme byli jako vţdy v hotelu F 1 se snídaní francouzského typu. Letošní zájezd lze opět hodnotit jako úspěšný, ţáci byli vzorní, jejich nadšení a vytrvalost nezkazilo ani poměrně chladné a občas deštivé počasí. Zájezd zorganizoval Mgr. Ivan Sova, další pedagogický dozor zajistil Mgr. Radek Novák.

15.3 Programy a projekty Leonardo da Vinci Škola se jiţ dlouhodobě účastní projektu Leonardo da Vinci, který je v České republice organizován Národní agenturou evropských programů (www.naep.cz). Kromě finanční podpory přinášejí tyto projekty moţnost poznání ţivota, ekonomického prostředí, pracovního stylu i celkové atmosféry v sousedních zemích. Účelem tohoto projektu není pouze mechanické přejímání zvyklostí cizích zemí, ale také praktické seznámení se s nimi a vyuţití pozitivních zkušeností při respektování našich specifik. Po ročním přerušení se v letošním školním roce opět uskutečnily tři stáţe v zahraniční. Tradičně se jednalo o stáţe studentů VOŠE ve Velké Británii (město Leeds) a Německu (Gifhorn), a o výjezd studentů OA do slovenských Košic. Všechny tři stáţe proběhly bez nejmenších komplikací přesně v souladu s plánovaným programem, podle kterého účastníci dostali příleţitost aktivně se účastnit pracovního procesu v zahraničních firmách, podnicích a institucích. Kromě tohoto pracovního vytíţení měli také moţnost poznat kulturní a společenské prostředí kaţdodenního ţivota v zahraničí. Reakce a ohlasy všech studentů byly nadmíru pozitivní a všichni shodně usoudili, ţe účast na stáţi pro ně rozhodně byla přínosem. Nejen z tohoto důvodu jsme se rozhodli pokračovat v organizování stáţí i následujícím roce, pro který uţ máme od národní agentury schválený grant.

46

Malé granty Malé granty ukazují učitelům středních škol, jak psát a připravovat projekty. Tuto dovednost učitelé předají svým studentům, aby i oni dokázali připravit a řídit projekty, jeţ sami vymyslí. Fond T-Mobile pak věnuje kaţdé vybrané škole 60 000 Kč určených přímo na realizaci studentských projektů. Ve školním roce 2009/2010 byla škola vybrána jako jedna z deseti škol v republice a koordinátorem zde byl Mgr. Radek Novák. Přehled o realizovaných projektech uvádí následující tabulka. Název projektu / popis HELP HAND

Koordinátor Matyásková Eva

Zábavný projekt pro dětský domov v MB, soutěţe, hry EKONOMICKÁ SMEČ

Holas Vojtěch Rybová Michaela

Sportovní

8500,- Kč

Zeměpisný

3000,- Kč

Prezentace Janků Martin

Pomůţeme lidem, kteří to potřebují UKLIDÍME PO SOBĚ

10500,- Kč

Nohejbal - turnaj

Zeměpisná soutěţ o vlasti, Evropě VÁNOCE SKONČILY, JE ČAS POMOCI JINÝM

Sociální

Náklady

MDD 1. 6. - cca 20 dětí

Sportovní vyţití studentů OA a SŠ EVROPA POHLEDEM STUDENTŮ

Zaměření / bliţší popis

Sociální

2000,- Kč

Prádlo, obuv, atd. Morc Ladislav

Ekologický

Rindtová Tereza

Sportovní

6000,- Kč

V rámci Dne Země po sobě uklidíme park PŘIBLIŢME SE ČÍNĚ Sportovní vyţití studentů OA a SŠ AFRICKÉ DÍTĚ

12000,- Kč

Turnaje Botlíková Tereza

Sociální

6000,- Kč

Černá Pavla

Ekologický

2000,- Kč

Pomůţeme chlapci z Afriky, trochu ten ţivot vylepšit NAUČME DĚTI TŘÍDIT ODPAD Začneme pomáhat při záchraně naší přírody VYLEZ, ALE NESPADNI

Pro ty nejmenší Nováková Lada

Třída se splní své adrenalinové přání PROČ BYCHOM SE NETOPILI

Volnoaktivní

5000,- Kč

Stmelení kolektivu Koudelková Aneta Volnoaktivní

Proč se topit, naučíme se plavat a sjíţdět řeku

5000,- Kč

Stmelení kolektivu

Projekt „Modernizace školních vzdělávacích programů obchodních akademií zřizovaných Středočeským krajem – metodicko-materiální zajištění“ Od května roku 2009 je naše škola zapojena jako partnerská škola do projektu „Modernizace školních vzdělávacích programů obchodních akademií zřizovaných Středočeským krajem – metodicko-materiální zajištění“. Projekt, který je spolufinancován z ESF (EU) a ze státního rozpočtu ČR v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, realizuje Obchodní akademie Lysá nad Labem. Cílem projektu je zefektivnění probíhající reformy školství v České republice. Projekt „Moderní technologie ve výuce“ Naše škola byla v tomto školním roce také zapojena do projektu Středočeského kraje „Moderní technologie ve výuce“, který byl realizován v rámci Regionálního operačního programu regionu soudrţnosti Střední Čechy. Škola z tohoto projektu získala kvalitní multimediální a výpočetní techniku do dvou učeben. 47

15.4 Spolupráce se zahraničními školami Výměnné pobyty Gifhorn - SRN Od 17. 05. do 28. 05. 2010 se naši studenti 3. ročníků opět zúčastnili výměnného studijního pobytu v Gifhornu. Tento pobyt je spojen s praxí, kterou studenti vykonávají v různých firmách a institucích. Ve volném čase je pro studenty připraven hostitelskými rodinami program (návštěva města Braunschweig a Wolfsburg). Praxi zajistila ve spolupráci s německými kolegy PhDr. K. Vaníčková. Celý pobyt i praxe byly hodnoceny kladně, a to i vzhledem k dobrým jazykovým znalostem našich studentů. Vzájemné výměny, které se školou Humboldt-Gymnasium Gifhorn trvají jiţ od roku 1993, jsou důkazem zájmu našich studentů o ţivot a jazyk země, kde se jím hovoří. Německá strana naopak oceňuje moţnost seznámit se s ţivotem naší země, a dokonce je snaha naučit se základní pojmy v českém jazyce pro snadnější dorozumění se v hostitelských rodinách, kdyţ v dalším školním roce přijíţdějí němečtí studenti do Ml. Boleslavi. Letos na podzim přijedou opět němečtí studenti na praxi do českých podniků. Kromě praxe letos čeští studenti několikrát navštívili Německo, aby se zúčastnili práce na společných projektech ostatních evropských škol, a to nejen německé školy v Gifhornu, ale i školy francouzské, polské a bulharské. Studentům s projekty pomáhala PhDr. K. Vaníčková. Naši studenti mají nyní moţnost reprezentovat naši školu v Polsku, Bulharsku a Francii a seznámit zahraniční studenty nejen s naší OA, VOŠE a JŠ Mladá Boleslav, ale i se zajímavými projekty z různých oborů a předmětů svého studia.

15.5 Zapojení ţáků školy do vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěţí Anglický jazyk V lednu 2010 se konalo školní kolo konverzační soutěţe v anglickém jazyce. Soutěţe se zúčastnilo 22 studentů ze všech ročníků OA i EL. Studenti byli rozděleni do dvou kategorií: 1. kategorie - 1. a 2. ročníky 2. kategorie - 3. a 4. ročníky Tři nejlepší studenti v kaţdé kategorii byli odměněni z prostředků Rady rodičů. Pořadí v kategorii ţáků 1. a 2. ročníků: 1. Nováková L. (2.C) 2. Neuţilová Š. (1.B) 3. Ţivkovičová L. (2.D) 48

Pořadí v kategorii ţáků 3. a 4. ročníků: 1. Loučová T. (3.A) 2. Vávra J. (4.D) 3. Veselý J. (3.B) Vítězové byli odměněni finančně a ti nejlepší se zúčastnili okresního kola, které se konalo v únoru 2010. Německý jazyk PK NEJ pravidelně organizuje konverzační soutěţ, jejíţ vítězové se účastní okresního kola této soutěţe, kde se umisťují většinou bezprostředně za studenty gymnázií. Český jazyk a literatura V průběhu školního roku byly tradičně zorganizovány tyto soutěţe: recitační – ve svých věkových kategoriích byli nejlepší N. Ryklová (1.B), A. Koudelková (3.D) a R. Grabowski (3.C, účast na celostátní přehlídce Wolkrův Prostějov), pravopisná – nejlepší výsledky měla D. Rudolfová (4.B), Olympiáda v českém jazyce - nejúspěšnější byl T. Nejedlo (2.B) a tvůrčího psaní – na prvním místě se umístil J. Štros - próza (3.A). Řada studentů se zúčastnila publicistické soutěţe Novinářem s MfD. Matematika V letošním roce jsme se poprvé zúčastnili logické olympiády pořádané Mensou ČR. Do krajského semifinále, které se konalo v Praze 6.11.2009, postoupili L. Muška (4.D), M. Rajtarová (3.A), M. Vejvoda (3.C), D. Nováková (2.B) a T. Kaňková (1.B). Ve dnech 23. a 24.2 2010 proběhlo stejně jako kaţdoročně školní kolo matematické soutěţe středních odborných škol a učilišť. Z kaţdé třídy se soutěţe zúčastnilo 2 – 8 studentů. Ve školním kole soutěţe se nejlépe umístili J. Volný (1.A), P. Číha (2.A), T. Lébl (3.B) a J. Zemková (4.C). Nejlepší studenti z jednotlivých ročníků se v 26.3. 2010 zúčastnili celostátního kola matematické soutěţe konané v soutěţním středisku SOU Škoda, a. a. s. Studentka J. Zemková ze 4. C se stala úspěšnou řešitelkou tohoto kola. Zeměpis I v letošním roce jsme se zapojili do republikové soutěţe EUROREBUSU, s vyvrcholením v Praze na krajském finále, kterého se zúčastnil P. Litera z 1.D. V letošním roce proběhla pro ţáky prvních a druhých ročníků vědomostní soutěţ Evropa očima studentů. Po základních třídních kolech se závěrečného boje zúčastnilo 38 ţáků.

49

Celoročně probíhá soutěţ RECYKLOHRANÍ, které se v letošním školním roce zúčastnily třídy 1.B, 1.C 1.D, 2.A a 2.C. Přehled akcí – soutěţí v grafických předmětech ve školním roce 2009/2010 1. Talentová soutěž žáků ZŠ v rámci Dne otevřených dveří 3. prosince 2009 Soutěţilo celkem 15 ţáků 9. tříd, zvítězila N. Urbanová se 75 cv. 2. Školní soutěž v psaní na PC 15. prosince 2009 Soutěţ 2., 3. a 4. ročníků odděleně v programu ZAV. Soutěţilo 19 ţáků 2. ročníků – zvítězila A. Bímová ze 2. A výkonem 243,5 ČÚ/min, 14 ţáků 3. ročníků – zvítězil M. Miškovský ze 3. D výkonem 291,8 ČÚ/min a 13 ţáků 4. ročníků – zvítězil M. Horyna ze 4. D – 328,4 ČÚ/min. 3. Školní soutěž v psaní na klávesnici, v korektuře textu a wordprocessingu 10. února 2010 Psaní na kláves. – 25 soutěţících – 1. M. Horyna, 4. D – 349 ČÚ/min 2. M. Miškovský, 3. D – 336,8 ČÚ/min 3. H. Abbasová, 4. A – 293,9 ČÚ/min Autorská korektura – 4 soutěţící – 1. T. Šťastná, 4. A – 7300 b. 2. J. Hyčková, 3. C – 5100 b. 3. Š. Zvěřina, 2. D – 4500 b. Wordprocessing – 2 soutěţící – Z. Nová, 4. D, P. Krézek – 4. C 4. Regionální soutěž žáků středních škol v graf. disciplínách 30. března 2010 v Příbrami Školu reprezentovalo 8 studentů v doprovodu Mgr. J. Hlaváčové a Ing. M. Ţďánského. V psaní na klávesnici obsadil velmi pěkné 14. místo M. Miškovský výkonem 316 ČÚ/min a zajistil si tím účast i v příštím roce, v KT opět zvítězila D. Krejčová výkonem 7850 bodů, 2. byla T. Šťastná s 6850 body a ve Wordprocessingu skončila Zuzana Nová 8. s 97 body. 5. Celostátní soutěž v grafických disciplínách 28. a 29. dubna 2010 v Pelhřimově Letos se soutěţe zúčastnily 2 studentky v doprovodu Mgr. J. Hlaváčové. Obě soutěţily opět v korektuře textu. D. Krejčová skončila 14. a T. Šťastná 20. 6. Státní zkoušky ze zpracování textu na PC dne 13. května 2010 Zkoušku vykonalo 63 ze 67 přihlášených studentů. 7. Státní zkoušky z kancelářského psaní na klávesnici 13. května 2010 Ze 14 přihlášených studentů zkoušku vykonalo 12.

50

8. Příbramský Permoník 12. května 2010 Naši školu reprezentovali 3 studenti v doprovodu Mgr. J. Hlaváčové. Nejlépe se umístil K. Kohout z 1. A výkonem 278 ČÚ/min na výborném 4. místě, 6. skončila B. Semiánová z 1. B výkonem 276 ČÚ/min a 10. byla V. Ciprysová z 1. C výkonem 247 ČÚ/min. 9. Školní soutěž 1. ročníků 22. června 2010 Opis ve Wordu – zvítězil K. Kohout z 1. A – 281,9 ČÚ/min těsně před B. Semiánovou z 1. B – 278,1 ČÚ/min a V. Ciprysovou z 1. C – 269,1 ČÚ/min.

Vyhlašování výsledků školní soutěže v psaní na PC Účetnictví V prosinci 2009 se konalo školní školo soutěţe v účetnictví – „Test účetních znalostí“. Testu se zúčastnili všichni ţáci 4. ročníku oboru obchodní akademie a ţáci ekonomického zaměření oboru ekonomické lyceum ze 4.A a 4.B. Čtyři nejlepší byli odměněni z prostředků Rady rodičů – D. Krejčová, J. Švecová (obě ze 4. A) , M. Veselá (ze 4.C) a M. Horyna (ze 4.D). 26. a 27. 1. 2010 se konalo ve Znojmě celorepublikové kolo „Soutěţe účetních znalostí MD D“. Jeho organizátorem byla OA Znojmo a SVŠE Znojmo. Naši školu reprezentovala D. Krejčová a J. Švecová (obě ze 4.A). D. Krejčová se umístila mezi úspěšnými řešiteli a má moţnost získat certifikát prvního stupně účetních znalostí Institutu svazu účetních a splnila limit pro přijetí na SVŠE Znojmo bez přijímacích zkoušek.

51

Ekonomika 4. 12. 2009 – Ekonomická soutěž obchodních akademií Středočeského kraje Soutěţe se zúčastnili studenti třídy 4.A – D. Krejčová, K. Tanečková, A. Pýcha – s velkým nadšením a nasazením, ale bohuţel bez umístění. 29. 3. 2010 - Okresní kolo soutěže Finanční gramotnost Gratulujeme týmu studentů ve sloţení J. Král, M. Miškovský, M. Toman, kteří reprezentovali naši školu v soutěţi Finanční gramotnost a v okresním kole dosáhli 2. místa. Přehled sportovních akcí ve školním roce 2009/2010 Datum Název akce 21.9.2009 CORNY ATLETIKA 21.9.2009 CORNY ATLETIKA

OK OK

Výsledky 6.m. chlapci, 1.m. Zahrádka koule 4.m. dívky, 3.m. Rybářová výška

D / CH 12 12

OK

Nováková 1.m., Morc 1.m., Nový 3.m.

5/ 5

OK KK

D. - 2.m. ,Ch. - 5.m., Staňková 3., Eliášová 4., Tvaroha, Hojsková 6. Nováková 3., Nový 4., Morc 5.

6/ 5 1/ 2

KK OK OK OK OK ŠK KK OK

D. - 2., Staňková 3. Dívky - 1.m., Chlapci - 4.m. 3. místo Dívky - 1. místo, Chlapci - 3. místo Dívky - 3. místo Pýcha, Hostonský, Jansta Dívky - 3. místo Chlapci - 2. místo

6/ 0 6/ 6 0/ 9 3/ 3 7 25 3 11

26.11.2009 SILOVÝ 4 BOJ

ŠK

Hromčíková, Menčíková, Fialová

39

10.12.2009 ŠPLH NA TYČI

ŠK

Menčíková, Fialová, Semiánová - D 4.C

27

10.12.2009 ŠPLH NA TYČI 11.12.2009 SÁLOVÁ KOPANÁ

ŠK OK

Sejpal, Pýcha, Hostonský - D - 2.D 1. m.- Tvaroha,

22 11

OK ŠA OK

1.m. - D, 1.m. Menčíková, Fialová, Semiánová chata Viktorka - Pec p. S. 3. místo

31 24 13

24.2.2010 SILOVÝ VÍCEBOJ

OK

D-1.m, Menčíková -2.m., Hromčíková - 2.m.

8

Hašlar P., Novák

SILOVÝ VÍCEBOJ LVK 1.B LVK 1.A

KK ŠA ŠA

D-2.m, Menčíková-1. m-šplh, 2.msed-leh Vítkovice Vítkovice

4 22/ 6 16/ 6

Hlaváčová Hašlar P.

ŠA OBK RF OK

Vítkovice 2.m 9.místo, B. Menčíková 19. celkově 2. místo, Hostonský, Váně, Stojan

10 4 9

29.9.2009 STČ INLINE BRUSLE 5.10.2009 PŘESPOLNÍ BĚH 6.10.2009 STČ INLINE BRUSLE 8.10.2009 9.10.2009 15.10.2009 22.10.2009 4.11. 2009 19.11.2009 24.11.2009 26.11.2009

PŘESPOLNÍ BĚH PLAVÁNÍ VOLEJBAL STOLNÍ TENIS VOLEJBAL SILOVÝ 4 BOJ STOLNÍ TENIS FLORBAL

8. 1. 2010 ŠPLH NA TYČI 17.-23.1.2010 LVK 1. D 9.2.2010 KOŠÍKOVÁ

2.3.2010 28.2-6.3.2010 6.3.-12.3.2010 12.3.18.3.2010 17.3.2010 25.-26.3.2010 13.4.2010

LVK 1.C FUTSAL ŠPLH NA TYČI BASKETBAL

52

Pořadatel

Novák Hlaváčová, Hašlar P. Hlaváčová, Hašlar P. Novák Novák

Novák

Hašlar P., Novák Hašlar O., Novák Hašlar O., Novák

Novák Novák

Sova

Novák

28.4.2010 HOKEJBAL duben 2010 5.5.2010 12.5.2010 19.5.2010

KOPANÁ STČ PBP HOKEJBAL POHÁR HEJTMANA

7.-11.6. 2010 STK- ČÍŢOVKA 21.6.2010 STOLNÍ TENIS 22.6.2010 NOHEJBAL

OK OK OK KK KK ŠA ŠA OK

11 1. místo, Tvaroha, Kozma, Dvořák,Bureš, Mašek, Štastný Nováková-1.m 4. místo 3. místo, Mašek 3.D- nej. střelec No, Hv, Ha, Hš, So, Kč, Su, Pl, Pt,Ri, Sm,Vn, Zd

16 10 8 16 104 12 / 12 5

Novák

Novák

Novák Novák Novák

Vysvětlivky: OK – okresní kolo, KK – krajské kolo, ŠK – školní kolo, ŠA – školní aktivita, OBK- oblastní kolo, RF – D - dívky, CH - chlapci

15.6 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů V rámci prevence všech sociálně patologických jevů u dětí a mládeţe je na škole zpracován Minimální preventivní program školy. V září 2009 absolvovali ţáci 1. ročníků tzv. adaptační kurz v rekreačním objektu střediska Bartošova pec. Kurz byl zaměřen na podporu zdravého ţivotního stylu, prevenci negativních sociálních jevů a samozřejmě také na stmelení nového kolektivu. Ţáci se poznávali především při různých společných hrách, při sportovních aktivitách a návštěvách kulturních památek (hrad Frýdštejn). Pro ţáky byl nejpřitaţlivější a nejzajímavější rafting na řece Jizeře. Vedoucím kurzu byl dřívější výchovný poradce školy Ing. Karel Šulc. Kurzu se také zúčastnila psycholoţka z pedagogicko-psychologické poradny a třídní učitelé. Ţákyně 1. ročníků se v březnu 2010 zúčastnily přednášky S tebou o tobě vedené Mgr. Alenou Blaţkovou, při které si osvěţily jiţ známé poznatky, ale dozvěděly se také řadu nových informací o náročném období ţenského dospívání z biologického hlediska a také o jeho dopadech na psychickou a sociální sloţku osobnosti. Významná byla část věnovaná otázce osobní intimní hygieny, předcházení nechtěného těhotenství a prevenci přenosu HIV a dalších pohlavních chorob. Část přednášky se zabývala také otázkou prevence rakoviny děloţního čípku. Dívky se zúčastnily následné diskuze, při které získaly odpovědi na řadu vlastních otázek. Přednáška se jim velmi líbila, všechny ji hodnotily velmi kladně. Ţáci 3. ročníků navštívili dne 26. dubna 2010 přednášku novináře Josefa Klímy na téma kriminalita mládeţe a aktivně se zapojili do navazující diskuse, při níţ vyjadřovali své názory a konfrontovali je s Klímovými zkušenostmi z praxe. Tato akce byla ţáky velice kladně hodnocena. Ţáci 4. ročníků s JUDr. Josefem Pelantem v rámci vyučovacího předmětu právo navštívili Úřad práce v Mladé Boleslavi, kde byli informováni o moţnostech pracovního uplatnění v regionu a o moţnostech pomoci, kterou tento úřad poskytuje. V květnu 2010 se všichni ţáci 1. ročníků zúčastnili dvouhodinového záţitkového programu Černá kavárna, který připravilo mladoboleslavské Tyflocentrum ve spolupráci s Domem dětí a mládeţe. Při této akci se ţáci dozvěděli mnohé o ţivotě nevidomých a váţně zrakově postiţených, na speciálně upravených fotografiích měli moţnost porovnat zdravé vidění obrázku 53

s viděním postiţeným zrakovou vadou či nemocí, zahráli si některé společenské hry pro nevidomé (logik, šachy, dáma a další) a s páskou přes oči a slepeckou holí v ruce si za asistence vidícího průvodce prošli připravenou trasu a poslepu plnili některé úkoly. V zatemněné kavárně si pak poslepu objednali a vypili vybraný nápoj, hmatem si „prohlédli“ některé obrázkové knihy pro nevidomé, seznámili se s různými pomůckami pro nevidomé a s nevidomými či slabozrakými také diskutovali o jejich ţivotě. Z výchovného hlediska byla velmi důleţitá účast ţáků na třídních či ročníkových akcích, jako byly: lyţařský výcvik pro ţáky prvních ročníků v únoru aţ březnu 2010, sportovně-turistický kurz pro ţáky druhých ročníků v červnu 2010, praxe ţáků třetích ročníků v květnu 2010, školní výlety s třídními učiteli v červnu 2010. V březnu jsme na škole ve spolupráci s charitativní organizací Diakonie Broumov uspořádali sbírku šatstva a dalšího humanitárního materiálu pro potřebné. Sbírce samotné předcházela propagace této akce a myšlenky solidárnosti ve všech třídách. Akce se setkala s velkým pozitivním ohlasem jak u ţáků, tak u učitelů.

15.7 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu Více neţ deset let na škole působí jako koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Mgr. R. Novák. Jeho pracovní náplň odpovídá i novým předpisům v rámci ekologické výchovy, kdy od roku 2010 na kaţdé škole působí vyškolený environmentální koordinátor. Kurz pro environmentální koordinátory na EKO gymnáziu v Poděbradech Mgr. R. Novák úspěšně zakončil v prosinci 2008. Ekologická výchova na naší škole je spíše zaměřena na pozitivní vztah studentů a zaměstnanců k ţivotnímu prostředí. Na chodbách byly instalovány nádoby na sběr plastů a papíru, téţ i v kabinetech jsou nádoby na papír. Vţdy jedna třída prvního ročníku se dle rozpisu stará o vynášení tříděného odpadu do kontejnerů. Kontejnery, které jsou umístěné na dvoře, vyváţí firma Compag. Kontejnery jsou zapůjčené z Magistrátu města Mladá Boleslav. V tomto školním roce jsme rozšířili sluţbu o sběr baterií na dvou sběrných místech (sborovna, ICŠ) a sběr elektroodpadu. Spolupráce s Klubem ekologické výchovy pokračovala i v letošním roce. Klub zabezpečuje různé materiály a školení, organizuje akce a soutěţe s ekologickou tematikou. Třída 2.C se v dubnu 2010 pod vedením Mgr. R. Nováka a Ing. M. Vaníčka zúčastnila v součinnosti s ekologickým Sdruţením Klenice Mladá Boleslav opětovného úklidu lokality Na Radouči.

54

Úklid Radouče

15.8 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, sociálními partnery, úřady práce, zaměstnavateli a dalšími subjekty Středočeský kraj a jeho úřad se sídlem v Praze Středočeský kraj je v současné době zřizovatelem školy. V usnesení zastupitelstva Středočeského kraje z 18. září 2001, dodatku č. 1 ze dne 27. června 2005 a usnesení zastupitelstva ze dne 30. listopadu 2009 kraj vymezuje hlavní účel a předmět činnosti školy, jmenuje statutární orgán, vymezuje majetek ve vlastnictví Středočeského kraje, který předává k hospodaření škole, vymezuje majetková práva a schvaluje doplňkovou činnost. Vydává směrnice, ve kterých upravuje nakládání s nemovitým a movitým majetkem Středočeského kraje, stanoví zásady vztahů kraje k příspěvkovým organizacím a další. Veškeré záměry a moţnosti jsou pravidelně konzultovány s představiteli Středočeského kraje i zástupci Odboru školství mládeţe a sportu Krajského úřadu. Spolupráce se Statutárním městem Mladá Boleslav a jeho magistrátem Město Mladá Boleslav je vlastníkem nemovitosti č. p. 901/III, tř. T. G. Masaryka, Mladá Boleslav, včetně pozemku a zahrady, které škola uţívá ke své činnosti. Pro potřeby Magistrátu města Mladá Boleslav jsou zajišťovány překladatelské a výukové sluţby, nadále se budeme zapojovat do vypisovaných grantových programů města. Někteří zaměstnanci školy jsou členové komisí města (JUDr. J. Pelant – komise bezpečnostní, PhDr. J. Jirásko – komise péče o památky a historické objekty na území města Mladá Boleslav, Mgr. R. Novák – komise ţivotního prostředí).

55

Spolupráce s odborovou organizací Na škole působí ZO OS pracovníků školství, která má 16 členů. Spolupráce mezi vedením školy a odborovou organizací je na dobré úrovni, věci společného zájmu jsou projednávány v partnerském duchu. Mezi vedením školy a ZO OS je pravidelně uzavírána Kolektivní smlouva a společně jsou projednávána pravidla vyuţití Fondu kulturních a sociálních potřeb Předseda: Ing. Zdeněk Prášil; zástupce: Mgr. Přemysl Hašlar; pokladník: Ing. Ivana Ţďánská. Vysoké školy Naše škola má statut fakultní školy. Umoţňuje studentům pedagogických fakult vykonávat praxi. V oblasti vedení a obhajoby absolventských prací spolupracuje Vyšší odborná škola ekonomická se Škoda Auto Vysoká škola. Škoda Auto, a.s., Mladá Boleslav     

darovací smlouva zabezpečující letenky studentům a pedagogickým pracovníkům na výměnné pobyty v Německu podpora kontaktů studentů v Německu výběr a sledování studentů jako potenciálních zaměstnanců koncernu VW účast zástupců firmy na prezentacích vycházejících ţáků praxe studentů OA i VOŠE ve firmě

Úřad práce Mladá Boleslav     

vzájemné konzultace a sledování vývoje zaměstnanosti analýza uplatnění absolventů na trhu práce prezentace školy na veřejnosti pořádání společných prezentačních akcí jednotlivých škol v regionu účast zástupců ÚP na prezentacích vycházejících ţáků

Obchodní akademie Středočeského kraje a v ČR   

spolupráce v rámci Asociace ředitelů OA tvorba vzdělávacích programů, projekty celoţivotního vzdělávání, nové pojetí maturitních zkoušek, další vzdělávání pedagogických pracovníků spolupráce s Národním ústavem odborného vzdělávání (např. školní vzdělávací programy, státní zkoušky z psaní na klávesnici)

56



spolupráce škol ve Středočeském kraji na společných projektech (schválení projektu Modernizace školních kurikulárních dokumentů obchodních akademií zřizovaných Středočeským krajem - metodicko-materiální zajištění)

Mediální sféra – propagace školy a jejích akcí  

tisk (Boleslavský deník, MF Dnes, MB noviny) rozhlas (Rádio Jizera, Kiss Delta)

15.9 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost Den otevřených dveří Dne 3. prosince 2009 proběhl Den otevřených dveří školy. Všichni zájemci o studium se měli moţnost seznámit s náplní studijních oborů jednotlivých typů škol a prohlédnout si celou školu. Informace dostávali nejen od vyučujících, ale také od stávajících ţáků školy. Uchazeči se mohli zúčastnit talentové soutěţe v psaní na PC, kterou organizovala Mgr. J. Hlaváčová. Všem účastníkům byl k dispozici internet v informačním centru školy a v učebnách výpočetní techniky. Maturitní ples Škola uspořádala dva maturitní plesy v termínech 5. a 19. 3. 2009. První ples byl uspořádán pro třídy 4. A a 4. D, druhý ples pro třídy 4. B a 4. C. Plesy byly maturanty, profesory, rodiči i veřejností zhodnoceny jako velice hezké a zdařilé. Úvodní předtančení a slavnostní nástup maturantů proběhl v choreografii Ladislava Fišera. Hudební doprovod obou plesů zajišťovala hudební skupina DANCE BAND. Dekorování maturantů a třídních profesorů bylo velmi dojemné, neboť všem přítomným došlo, ţe je to „opravdu“ naposledy. Dvojice moderátorů Aneta Koudelková a David Mašek bravurně provázela programem. Taneční vystoupení nejen ţáků školy, ale i hostů, byla velice rozmanitá - od klasického tance přes clooging, break dance po taeboo. Vstupenky na oba plesy byly rozprodány velice rychle, coţ svědčí o pokračující skvělé tradici našich školních plesů. Za přípravou a průběhem plesů stál tým trpělivých profesorů: Mgr. P. Hašlar, Mgr. R. Novák, PhDr. I. Horáček, Ph.D., a Mgr. V. Šulcová.

15.10 Další akce nebo činnosti Boleslavský den Poznávání Mladé Boleslavi a jejího okolí se konalo se jiţ podeváté dne 29. června 2010. Studenti všech tříd poznávali historické objekty či naučné expozice – vinecký kostelík sv. Miku-

57

láše, palác Templ, kosmonoskou Loretu, Muzeum Mladoboleslavska, areál VŠ AUTO ŠKODA , ţidovský hřbitov aj. Vystoupení Jana Kryla Jednou z úspěšných kulturních akcí bylo opětovné vystoupení bratra zpěváka Karla Kryla 22. dubna 2010, program byl určen ţákům 3. a 4. ročníků. Jan Kryl v pořadu Není bratr jako bratr vzpomínal na legendárního interpreta, hrál a zpíval Karlovy i svoje písně.

Vystoupení Jana Kryla Taneční večer VOŠE Ve čtvrtek 25. listopadu 2009 se konal taneční večer VOŠE Mladá Boleslav. Tento taneční večer připravili studenti 3. ročníku VOŠE s cílem přijmout mezi sebe studenty 1. ročníku. Vše se odehrálo v restauraci Na Rychtě v Mladé Boleslavi, kde byl zajištěn i hudební doprovod. Atmosféra večírku byla přátelsky uvolněná a studenti 1. ročníku prošli svou imatrikulací.

58

16 Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení Součástí školy je Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky s pestrou nabídkou jazykových kurzů, kterou hojně vyuţívají nejen občané ze spádové oblasti, ale i zaměstnanci školy. Podrobný výčet odpoledních jazykových kurzů je uveden v kapitole 3.3.1 Nabízené kurzy.

59

17 Výchovné a kariérní poradenství Poradenské sluţby ţákům, jejich zákonným zástupcům i učitelům ve škole v průběhu školního roku 2009/2010 poskytovali výchovní poradci školy a Mgr. Petra Valentová z Poradny pro rodinu a mezilidské vztahy. Výchovný poradce školy – Mgr. Ivan Sova   

míra vyučovací povinnosti sníţena o 2 vyučovací hodiny absolvent specializačního studia výchovného poradenství na Pedagogické fakultě UK v Praze během školního roku absolvoval seminář zaměřený na prevenci šikany ve škole a školení č. 15-87-S60 - Rozšíření kompetencí výchovného poradce bez speciálně pedagogického vzdělání v oblasti péče o ţáky se zdravotním postiţením



pracovní náplň: profesní orientace ţáků, informační činnost o dalším studiu a moţnostech uplatnění, preventivní činnost, řešení problémových situací, realizace minimálního preventivního programu školy, organizace a realizace osvětových a výchovně vzdělávacích akcí pro ţáky

Výchovný poradce školy – Mgr. Petra Smitková   

míra vyučovací povinnosti sníţena o 1 vyučovací hodinu absolvent specializačního studia výchovného poradenství na Filosofické fakultě UK v Praze během školního roku absolvovala seminář zaměřený na prevenci šikany ve škole a školení č. 15-87-S60 - Rozšíření kompetencí výchovného poradce bez speciálně pedagogického vzdělání v oblasti péče o ţáky se zdravotním postiţením



pracovní náplň: individuální konzultace, profesní orientace ţáků, informační činnost o dalším studiu a moţnostech uplatnění, preventivní činnost, řešení problémových situací, realizace minimálního preventivního programu školy, organizace a realizace osvětových a výchovně vzdělávacích akcí pro ţáky

Psycholoţka Mgr. Petra Valentová z Poradny pro rodinu a mezilidské vztahy byla v průběhu školního roku 2009/2010 na škole k dispozici pravidelně kaţdou první středu v měsíci od 8 do 11 hodin a dle potřeby pracovala s jednotlivými ţáky i při dalších individuálních setkáních.

60

18 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a o dalších kontrolách Údaje o výsledcích inspekcí Česká školní inspekce v rámci inspekční činnosti provedla hodnocení školních vzdělávacích programů: 78-42-M/02 Ekonomické lyceum, 63-41-M/02 Obchodní akademie. Kontrolu prováděl: Česká školní inspekce Středočeský inspektorát Termín: 30. 4. 2010 Předmět a účel kontroly: Srovnávací analýzou školního vzdělávacího programu 78-42-M/02 Ekonomické lyceum, resp. vzdělávacího programu 63-41-M/02 Obchodní akademie s platným zněním Rámcového vzdělávacího programu pro SOŠ a SOU dospět k závěru, jsou-li jmenované dokumenty v souladu. Závěr kontroly: viz příloha č. 15 Hospitace Vedení školy se snaţilo zlepšit celkovou hospitační činnost na škole, vyuţít ji jako prostředku skutečného řízení pedagogického procesu a prostředku sjednocování působení pedagogického sboru. Tuto formu sebeevaluace prováděli nejen členové vedení školy, ale téţ vedoucí předmětových komisí, začínající a uvádějící učitelé. Hospitační činnost probíhala podle plánu hospitační činnosti školy, který je uveden v příloze č. 16. Další kontroly Kontrola podle zák. č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů, ve znění pozdějších předpisů, a zák. č. 552/1991 Sb., o státní kontrole, ve znění pozdějších předpisů Kontrolu prováděl: Krajská hygienická stanice Středočeského kraje Termín: 15. 6. 2010 Předmět kontroly: Kontrola byla zaměřena na plnění povinností zaměstnavatele týkajících se ochrany zdraví při práci dle ustanovení § 101 odst. 1, 2, 5 a 6, § 102, § 103, § 104 části páté zákona č. 262/2006 Sb., zákoníku práce, a ustanovení § 2 zákona č. 309/2006 Sb., zákon, kterým se upravují poţadavky bezpečnosti a ochrany zdraví při práci v pracovněprávních vztazích a o zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při činnosti nebo poskytování sluţeb mimo pracovněprávní vztahy a dále ustanovení § 53 odst. 1, § 54 a § 55 nařízení vlády č. 361/2007 Sb., kterým se stanoví podmínky ochrany zdraví při práci, ve znění pozdějších předpisů. Závěr kontroly: viz příloha č. 17 Kontrola ve smyslu ustanovení § 65 zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře, a ustanovení § 9 zákona č. 552/1991 Sb., o státní kontrole, a předpisů souvisejících Kontrolu prováděl: Úřad práce v Mladé Boleslavi Termín: 6. dubna 2010 Předmět kontroly: Zákon č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře Závěr kontroly: viz příloha č. 18

61

19 Další činnost školy 19.1 Rada rodičů při Obchodní akademii Mladá Boleslav Občanské sdruţení pod názvem „Rada rodičů při Obchodní akademii Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14“ (dále jen Rada rodičů) je dobrovolným nezávislým sdruţením rodičů a dalších zákonných zástupců studentů, kteří se zajímají o jejich výchovu a výuku. Své cíle má vytyčeny ve svých Stanovách. Rada rodičů je sloţena z volených zástupců rodičů (vţdy jeden z kaţdé třídy). Rada rodičů zasedá pravidelně, 1x za dva měsíce, v případě potřeby kdykoliv. Ze všech zasedání jsou vypracovány zápisy, které jsou zakládány a také zveřejňovány na webových stránkách Obchodní akademie – www.oamb.cz. Rada rodičů pracovala ve školním roce 2009/2010 ve sloţení: Roman Dušek Dagmar Hůlková Jana Blechová Renata Bališová Jačková Milena Sroková Jeanne Romana Glöcknerová Zvěrinová Hana Loučová Alena Kříţová Daniela Eva Tomínová Matějková Marta Tanečková Hana Vaňková Lenka Faltová Radka Vávrová Milena Ţďánská Ivana

- zástupce 1. A - zástupce 1. B - zástupce 1. C - zástupce 1. D - zástupce 2.A - předsedkyně Rady rodičů - zástupce 2.B - místopředseda Rady rodičů - zástupce 2.C - zástupce 2.D - hospodářka a účetní Rady rodičů - zástupce 3.A - zástupce 3.B - zástupce 3.C - zástupce 3.D - revizorka Rady rodičů - zástupce 4.A - zástupce 4.B - zástupce 4.C - zástupce 4.D - zástupkyně školy

Spolupráce vedení školy a Rady rodičů při zajišťování akcí, jako např. maturitní ples, kulturní, sportovní a další události, je velmi dobrá. Zástupci Rady rodičů se zúčastňují různých akcí pořádaných školou, např. prezentace ţáků 4. ročníků nebo vyřazení maturantů. Rada rodičů je na svých zasedáních informována vedením školy, respektive její ředitelkou, o běţných záleţitostech chodu školy. Rada rodičů přispívá na rozvoj zájmové činnosti školy, materiálně-technické vybavení školy, podílí se na pořádání mezinárodních výměnných pobytů. Ve školním roce 2009 - 2010 byly poskytnuty: Finanční příspěvek na školní sportovní akce naplánované na listopad a prosinec roku 2009 (basketbal, florbal, schodoběh, šplh…) ve výši 4.368 Kč Finanční příspěvek na školní kolo soutěţe MDD ve výši 1.900,- Kč 62

Finanční příspěvek na jízdné a odměnu za účast na krajském semifinále Logické olympiády v Praze ve výši 2.364,- Kč Finanční příspěvek na konverzační soutěţ v anglickém jazyce ve výši 2.000,- Kč Finanční příspěvek na talentovou soutěţ při DOD ve výši 500,- Kč Finanční příspěvek na školní soutěţ v psaní na klávesnici druhých, třetích a čtvrtých ročníků OA v celkové výši 1.497,- Kč Finanční přípsěvek pro lyţařské kurzy prvních ročníků (doprava, odměny) ve výši 38.654,- Kč Finanční příspěvek na celostátní kolo účetní soutěţe „Má dáti dal“ ve výši 4.000,- Kč Finanční příspěvek na soutěţ EKO TÝM 2009 ve výši 1.500,- Kč Finanční příspěvek na konverzační soutěţ v německém jazyce ve výši 1.000,- Kč Finanční příspěvek na modernizaci kniţního fondu OA ve výši 2.500,- Kč Finanční příspěvek na odměny za soutěţe v rámci Českého jazyka v celkové výši 4.500,- Kč Finanční příspěvek na školní soutěţ v psaní na PC, KT a WP ve výši 1.500,- Kč Finanční příspěvek na Krajský přebor ve Futsale v Praze v celkové výši 2.200,- Kč Finanční příspěvek za organizaci maturit (kytky, občerstvení, desky..) v celkové výši 27.088,- Kč Finanční příspěvek na odměny 1.-4.ročníkům na konec školního roku ve výši 22.100,Kč Příspěvek na Regionální kolo recitační soutěţe Wolkrův Prostějov ve výši 2.400,- Kč Finanční příspěvek na SKT „Číţovka 2010“ (sportovní kurz pro druhé ročníky, odměny…) v celkové výši 2.500,- Kč Finanční příspěvek na autobusovou dopravu na SKT „Číţovka 2010“ ve výši 3.340,80 Kč Finanční příspěvek na republikové finále atletické soutěţe AŠSK v Holešově v celkové výši 5.000,- Kč Finanční příspěvek na jízdné pro dva studenty třetích ročníků OA, kteří se zúčastnili Besedy o státních maturitách v Praze ve výši 342,- Kč Finanční příspěvek na odměny třem studentům za druhé místo v okresním kole soutěţe Fin. Gramotnost ve celkové výši 1.200,- Kč Finanční příspěvek na dopravu zástupců OA na Krajském finále v hokejbale v Praze. Výše částky není zatím známa, jelikoţ nebyla dodaná faktura. Finanční příspěvek na zapůjčení lodí pro Sportovně turistický kurz v celkové výši 4.600,- Kč Finanční příspěvek na sportovní poukázky pro 20 studentů, kteří se zúčastnili soutěţe Velká kopaná STČ (5 zápasů ve skupině, 4 zápasy ve velkém finále) ve výši 6.000,Kč Finanční příspěvek na školní soutěţ v PK ve výši 500,- Kč Finanční příspěvek na sociální výpomoc pro jednu studentku druhého ročníku OA na Sportovně turistický kurz ve výši 2.000,- Kč Finanční příspěvek na doplnění kniţního fondu OA v celkové výši 2.500,- Kč Zdroje financí pro výše uvedené akce Rada získává z členských příspěvků (250,- Kč/student), darů, sbírek a výtěţků z pořádaných společenských akcí (maturitní plesy). V měsíci lednu roku 2010 (14. 01. 2010) byla provedena účetní uzávěrka, která byla prověřena revizorem Rady rodičů, a bylo konstatováno, ţe veškeré účetní doklady jsou řádně vedeny a evidovány a nebylo shledáno závad. 63

20 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy k 31. 12. 2009

k 30. 6. 2010

Činnost

Činnost

Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč Hlavní

Doplňková

Hlavní

Doplňková

1.

Náklady celkem

33 133

0

16 049

0

2.

Výnosy celkem

33 268

0

16 073

0

30 773

0

14 628

0

0

0

0

0

135

0

24

0

z toho

příspěvky a dotace na provoz (úč. 691) ostatní výnosy

3.

HOSPODÁŘSKÝ před zdaněním

VÝSLEDEK

II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč

k 31. 12. 2009

1.

Přijaté dotace na dlouhodobý majetek ze státního rozpočtu celkem (INV)

0

2.

Přijaté dotace na dlouhodobý majetek z rozpočtu kraje, včetně vrácených příjmů z pronájmu celkem (INV)

0

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT, MZ apod.) celkem (NIV)

25 856

přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

24 630

mzdové výdaje

24 630

ostatní celkem (UZ 33 163, 33 160, 33 245 atd.) z toho

302

UZ 33 166

0

UZ 33005

924

z toho

4.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běţné provozní výdaje celkem (UZ 000)

4 890

ostatní účelové výdaje celkem (UZ 001, 002, 003, 012, 014) z toho

4 924

UZ 005

34 0

z toho

5.

Z jiných zdrojů (MF, MZ, sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)

64

0

Škola hospodařila s vyrovnaným hospodářským výsledkem. Na svoji činnost získala odpovídající finanční zdroje. Akce financované z provozních prostředků školy (podrobně jsou uvedeny v kapitole 2.2 Materiální, technické a informační vybavení). Informace o výsledcích kontrol hospodaření Ve školním roce 2009/2010 neproběhla ţádná kontrola hospodaření.

65

21 Závěr Ve školním roce 2009/2010 škola splnila veškeré úkoly vyplývající z jejího hlavního poslání. Udrţela vysoký standard kvality výchovně-vzdělávacího procesu. Podstatným způsobem bylo vylepšeno zázemí školy. I přes výrazný pokles patnáctiletých uchazečů. Škola naplnila kapacitu budoucího prvního ročníku a dopadla v tomto směru velmi dobře ve srovnání s jinými školami v regionu. V tomto školním roce zájem o studium na Vyšší odborné škole ekonomické v obou formách studia (denní i dálkové) zůstal na stejné úrovni jako v loňském roce. V pedagogické oblasti jsou nejdůleţitějšími splněnými úkoly: implementace školních vzdělávacích programů oborů obchodní akademie a ekonomické lyceum, schválení akreditace vyšší odborné školy akreditační komisí, zapojení jazykové školy do organizování zkoušek z českého jazyka pro cizince, zachování odpoledních kurzů na JŠ a zachování studia JPJK. Škola se tomto školním roce zúčastnila těchto čtyř nejdůleţitějších projektů a grantů: Leonardo da Vinci, Moderní technologie ve výuce, Modernizace školních vzdělávacích programů obchodních akademií zřizovaných Středočeským krajem – metodicko-materiální zajištění a Malé granty, coţ škole pomohlo kromě jiného zlepšit její vybavení multimediální technikou a také zviditelnit školu v regionu.

Datum zpracování zprávy: Datum projednání v Školské radě:

Podpis ředitele a razítko školy:

66

Seznam příloh č. 1 č. 2 č. 3 č. 4 č. 5 č. 6 č. 7 č. 8 č. 9 č. 10 č. 11 č. 12 č. 13 č. 14 č. 15 č. 16 č. 17 č. 18

Zřizovací listina školy vydaná Středočeským krajem včetně dodatku ………….. Rozpracované učební plány OA…..……………………………………………… Rozpracované učební plány VOŠ………………………………………………... Seznam ţáků OA včetně fotografií………………….…………………………….. Seznam posluchačů VOŠ ……………………………...…………………………. Seznam studentů JPJK …………………………..….……………….…………… Kritéria přijímacího řízení SŠ …………………………………………..…..…...... Kritéria přijímacího řízení VOŠ ……………….…………………………….….... Kritéria přijímacího řízení JPJK ……………..…………………………………… Přehledy prospěchu tříd OA ……………………………………………………… Sloţení maturitních komisí …..…………………..……………………………….. Seznam absolventů VOŠ………………………………………..…..…………….. Komise pro absolutorium……………………........……………………………… Plán rozvoje pedagogických pracovníků………………………………………...... Sdělení ČŠI……………...………………………………………………………… Plán hospitační činnosti ………..…………………………………………………. Hygiena – protokol o kontrole ……………...…………………………………….. Protokol o výsledku kontroly ve smyslu ustanovení § 65 zákona č. 117/1995 Sb., o státní sociální podpoře a ustanovení § 9 zákona č. 552/1991 Sb., o státní kontrole a předpisů souvisejících ..........……………………………………………….

67

68 72 81 88 121 129 130 131 132 133 149 153 154 156 158 159 160

163