Výroční zpráva školy

Výroční zpráva školy za školní rok 2012/2013 Gymnázium Ostrava-Zábřeh Volgogradská 6a příspěvková organizace

RNDr. Jiří Chmela ředitel školy V Ostravě-Zábřehu 8. 10. 2013

č. j. GZAB/0709/2013

Obsah 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ......................................................................................................................... 3 1.1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ........................................................................................................................... 3 1.2. ŠKOLSKÁ RADA ............................................................................................................................................ 5 2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁNÍ ....................................................................................................................... 5 2.1. STATISTIKA ŽÁKŮ A TŘÍD ............................................................................................................................. 6 2.2. VÝUKA CIZÍCH JAZYKŮ ................................................................................................................................ 7 2.3. VOLITELNÉ A NEPOVINNÉ PŘEDMĚTY ........................................................................................................... 7 3. POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY ..................................................................... 8 4. PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ ........................................................................................................................................... 8 5. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ .......................................................................................................................... 10 5.1. EVALUAČNÍ PROJEKTY ................................................................................................................................10 5.2. PŘEHLED VÝSLEDKŮ 1. POLOLETÍ ŠKOLNÍHO ROKU .....................................................................................15 5.3. PŘEHLED VÝSLEDKŮ 2. POLOLETÍ ŠKOLNÍHO ROKU .....................................................................................16 5.4. SROVNÁNÍ PRŮMĚRNÉHO PROSPĚCHU TŘÍD .................................................................................................17 5.5. MATURITNÍ ZKOUŠKY .................................................................................................................................18 5.6. UMÍSTĚNÍ ABSOLVENTŮ ŠKOLY ...................................................................................................................20 5.7. INFORMACE O ENVIRONMENTÁLNÍM VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVĚ A OSVĚTĚ (EVVO) ......................................21 6. ÚDAJE O PREVENCI RIZIKOVÝCH PROJEVŮ CHOVÁNÍ ...................................................................... 21 7. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ŠKOLY ........................................................ 22 8. ÚDAJE O AKTIVITÁCH ŠKOLY .................................................................................................................. 23 8.1. EXKURZE, BESEDY, PŘEDNÁŠKY, PROJEKTY ...............................................................................................23 8.2. VÝSLEDKY V PŘEDMĚTOVÝCH SOUTĚŽÍCH A OLYMPIÁDÁCH ......................................................................24 8.3. SPORTOVNÍ SOUTĚŽE, TĚLOVÝCHOVNÉ AKTIVITY ......................................................................................27 8.4. DIVADLA, KONCERTY, VÝSTAVY, ŠKOLNÍ ČASOPIS .....................................................................................27 8. 5. AKCE POŘÁDANÉ ŠKOLOU PRO VEŘEJNOST.................................................................................................28 9. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ....................................................... 29 10. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ....................................................................................... 30 11. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ ..................................... 32 11.1. EU PENÍZE STŘEDNÍM ŠKOLÁM ..................................................................................................................32 11.2. PODPORA JAZYKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VE STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH ................................................................32 11.3. INOVACE VÝUKY ČESKOSLOVENSKÝCH A ČESKÝCH DĚJIN 20. STOLETÍ NA STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH .............32 11.4. KOSMICKÉ SOUVISLOSTI ANEB ASTRONOMIE PRO ŠKOLY ..........................................................................33 11.5. VÝUKA K RŮZNOSTI JAKO SOUČÁST MULTIKULTURNÍ VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ ......................................33 12. ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ .................... 34 PRAXE POSLUCHAČŮ VŠ PEDAGOGICKÝCH SMĚRŮ ............................................................................................34 13. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ ..................................................................................................................................... 34 14. SPOLUPRÁCE S ODBOROVÝMI ORGANIZACEMI A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ ...................................................................................................................................... 35 PŘÍLOHA 1 UČEBNÍ PLÁN OBORU VZDĚLÁVÁNÍ 79-41-K/81 GYMNÁZIUM .........................................................37 PŘÍLOHA 2 PEDAGOGIČTÍ ZAMĚSTNANCI ŠKOLY - APROBACE ............................................................................38 PŘÍLOHA 3 SPOLUPRÁCE S ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ .................................................................................................................................39 Pozn.: Jména všech osob jsou ve výroční zprávě uvedená v souladu se zákonem 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů, v platném znění.

http://www.gvoz.cz

2

1. Základní údaje o škole Název školy: Gymnázium Ostrava-Zábřeh, Volgogradská 6a, příspěvková organizace Sídlo: Zřizovatel:

Volgogradská 6a, 700 30 Ostrava-Zábřeh Moravskoslezský kraj, 28. října 117, 702 18 Ostrava, IČ: 70890692

IČ: IZO: REDIZO:

00842737 000842737 600 017 486

Ředitel školy: Zástupce ředitele: Výchovný poradce: Školní metodik prevence:

RNDr. Jiří Chmela Mgr. Petr Říman Mgr. Helena Kratochvilová PhDr. Václav Tabášek

Kontakty:  +420 596 750 873  [email protected] http://www.gvoz.cz/ 1.1. Charakteristika školy Škola se zaměřuje na výuku osmiletého oboru vzdělávání. Ve školním roce 2012/2013 se vyučovalo podle školního vzdělávacího programu „Non scholae sed vitae discimus“ ve všech ročnících. Žáci po absolvování všeobecného společného základu mohou profilovat svůj studijní program v posledních třech ročnících v rámci volitelných předmětů. Skladba předmětů umožňuje studentům jak orientaci jazykovou nebo humanitní (konverzace v cizích jazycích, semináře kulturní, dějepisný, společenskovědní atd.), tak na přírodovědné obory a informatiku (semináře z matematiky, fyziky, chemie, biologie, programování, základy ekonomiky atd.). Ve školním roce 2012/2013 bylo otevřeno 30 skupin s 20 různými volitelnými předměty. Již tradičně škola nabízí pro využití volného času žáků zájmové aktivity. V roce 2012/2013 pracovalo 11 zájmových kroužků (pěvecký, košíková, odbíjená, novinářský, dramatický, Hobby klub, informatika, Mladý zdravotník, italština). Při škole v tomto školním roce pracovaly dva pěvecké sbory – Pátečníci a Ko-Ko. Společně připravily řadu vystoupení pro veřejnost (např. akce obvodu OstravaJih, Vánoční a Novoroční koncert aj.) a vystoupily na řadě soutěžních přehlídek (Portae musicae 2012, krajské kolo Celostátní přehlídky středoškolských pěveckých sborů, Vánoční akordy a další). Žáci žurnalistického kroužku vydávají školní časopis Oktavián. http://www.gvoz.cz

3

Osmileté studium umožňuje kvalitní jazykové vzdělání vyplývající z kontinuity jazykové přípravy na nižším a vyšším stupni gymnázia a ze zvýšené hodinové dotace cizího jazyka na vyšším stupni gymnázia. Základním vyučovaným cizím jazykem je angličtina. Od třetího ročníku si studenti vybírají druhý jazyk z nabídky: němčina, francouzština, ruština a španělština. V rámci volitelných předmětů byla vyučována latina. Nedílnou a důležitou součástí výchovného a vzdělávacího programu školy jsou odborné soutěže a olympiády, exkurze, návštěvy divadel, koncertů a výstav. Pro doplnění učiva zajišťujeme přednášky a besedy s odborníky z praxe. Škola podporuje tělovýchovné aktivity studentů posílením hodinové dotace tělesné výchovy, organizováním soutěží a sportovních mezitřídních akcí. Studenti využívali kromě školní tělocvičny a sportovního areálu u školy i posilovnu a halu Sportovního gymnázia. Žáci sekund a kvint absolvovali týdenní lyžařský kurz – sekundy v oblasti Pradědu (Kurzovní hotel), kvinty navštívily lyžařské středisko Lienz (Rakousko). V septimě se uskutečnil sportovní kurz se zaměřením na cykloturistiku a sportovní hry (Lednicko-valtický areál). V rámci výuky tělesné výchovy absolvovali žáci tercií plavecký výcvik (Vodní svět Sareza v Moravské Ostravě). Všechny sportovní aktivity jsou realizovány pro svůj významný zdravotní a relaxační přínos. V budově školy je 28 učeben, z toho 13 odborných. Odborné posluchárny a laboratoře slouží pro výuku přírodovědných předmětů (fyzika, biologie, chemie), jedna posluchárna je upravena pro výuku humanitních předmětů. Vybavení poslucháren a dalších šesti učeben umožňuje multimediální prezentaci učiva. Pro výuku informatiky a programování jsou k dispozici dvě učebny výpočetní techniky. Všechny počítače školy jsou připojeny k Internetu optickým kabelem rychlostí 14 Mbps. Učebny výpočetní techniky jsou využívány i v dalších předmětech (zeměpis, dějepis, ZSV, matematika, cizí jazyky atd.). Studenti mají přístup k výpočetní technice a Internetu na chodbách školy. Budova školy je pokryta signálem WiFi. Ve škole jsou dále specializované učebny pro výuku hudební a výtvarné výchovy. Pro žáky prim škola organizuje týdenní ozdravné pobyty. Ve škole je studentská knihovna. Každý žák má svou šatnovou skříňku. V budově školy mají studenti k dispozici kopírovací stroj na karty a automaty na teplé a chlazené nápoje a mléčné produkty.

http://www.gvoz.cz

4

1.2. Školská rada Ve školním roce 2012/2013 pracovala školská rada ve složení: zástupce zřizovatele  JUDr. Eva Kafková  Doc. Ing. Vladimír Čablík, Ph.D. zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků a zletilých žáků  Ing. Šárka Hrdá  Ing. Jiří Petrus zástupce pedagogických pracovníků  PhDr. Václav Tabášek – předseda  Mgr. Renáta Foltová

2. Přehled oborů vzdělání Obory vzdělávání 79-41-K/81

Gymnázium

osmiletý obor vzdělávání (ŠVP)

Cílová kapacita školy je 500 žáků. Ve všech ročnících se v tomto školním roce vyučovalo již podle školního vzdělávacího programu „Non scholae sed vitae discimus“ (obor vzdělávání 79-41-K/81) zpracovaného podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia. Učební plán tohoto vzdělávacího programu je v příloze 2. Předmětové sekce mají zpracovány tematické plány jednotlivých předmětů na celé osmileté období; tyto korespondují se školním vzdělávacím programem. Z těchto dokumentů všichni vyučující vycházejí při přípravě vlastních časových tematických plánů.

http://www.gvoz.cz

5

2.1. Statistika žáků a tříd Ve školním roce 2012/2013 studovalo na gymnáziu 445 studentů v 16 třídách (stav k 30. 9. 2012). Třída prima A prima B

Třídní učitel Mgr. Piňosová Mgr. Matýsková

Chlapci 12 8

Dívky 18 19

Celkem 30 27

sekunda A sekunda B

Mgr. Skotnicová Mgr. Foltová

14 14

18 16

32 30

tercie A tercie B

Mgr. Skálová Mgr. Bartoňková

12 16

18 16

30 32

kvarta A kvarta B

Mgr. Gajdová Mgr. Gajdečková

17 13

13 14

30 27

kvinta A kvinta B

Mgr. Kahánková Mgr. Kudrnová

10 11

17 17

27 28

sexta A sexta B

Mgr. Vlková Mgr. Fialová

7 10

18 18

25 28

septima A septima B

PhDr. Tabášek Mgr. Dombrovská

11 14

14 11

25 25

oktáva A oktáva B celkem

Mgr. Plachtová Mgr. Kratochvilová

11 12 192

10 16 253

21 28 445

Počet tříd

16

Celkový počet žáků

445

Počet žáků na jednu třídu

27,82

http://www.gvoz.cz

Počet žáků na učitele

12,40

Počet žáků na nepedag. prac.

55,63

6

2.2. Výuka cizích jazyků Všichni žáci gymnázia studují anglický jazyk, od třetího ročníku pak volí druhý jazyk mezi jazyky francouzským, německým, ruským a španělským. Latinský a italský jazyk je pak žákům nabízen v rámci výuky volitelných předmětů ve vyšších ročnících. Ve školním roce 2012/2013 byla v rámci zájmových kroužků otevřena skupina italského jazyka. Všichni vyučující cizích jazyků jsou aprobováni pro vyučovaný jazyk. Počty žáků studujících jednotlivé cizí jazyky (k 30. 9. 2012) jazyk anglický

445

jazyk francouzský

36

jazyk německý

106

jazyk ruský

41

jazyk španělský

143

latina

8

italština

12

2.3. Volitelné a nepovinné předměty Volitelné a nepovinné předměty byly vyučovány podle zájmu studentů. Ve školním roce 2012/2013 bylo otevřeno 27 skupin s 20 různými volitelnými předměty. Kvarta A, B ICT ve výuce přírodovědných předmětů

ICT ve výuce humanitních předmětů

Sexta A, B Latina Cvičení z chemie

Český jazyk a komunikační výchova Úvod do deskriptivní geometrie

Septima A, B Kulturní seminář Konverzace ve francouzském jazyce Konverzace v německém jazyce Společenskovědní seminář Seminář z geografie

Cvičení z matematiky Fyzikální seminář Programování Úvod do deskriptivní geometrie

Oktáva A, B Konverzace v anglickém jazyce Konverzace ve španělském jazyce Konverzace v německém jazyce Konverzace v ruském jazyce Společenskovědní seminář

Seminář z dějepisu Seminář a cvičení z matematiky Seminář a cvičení z fyziky Seminář a cvičení z biologie

http://www.gvoz.cz

7

3. Popis personálního zabezpečení činnosti školy Ve školním roce 2012/2013 bylo na škole zaměstnáno 40 pedagogů (přepočtený počet 35,9). Téměř všichni učitelé splňovali podmínky odborné kvalifikace dané ustanovením § 9 zákona 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, v platném znění, (aprobovaná výuka – 100 % vyučovaných hodin). Přehled aprobací jednotlivých vyučujících je v příloze 2. Dále na škole bylo obsazeno 8 plánovaných míst nepedagogických zaměstnanců (ekonomka, tajemnice školy, správce sítě výpočetní techniky a 5 provozních zaměstnanců).

pedagog. pracovníci

ředitel

zástupce ředitele

40

1

1

Z toho: vých. poradce + ŠMP 2

učitel

nepedagog. pracovníci

36

8

Věková skladba pedagogických pracovníků (k 30. 6. 2012)

do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let nad 61 let celkem

Muži 0 2 3 2 7

Ženy 2 14 10 5 2 33

Celkem 2 16 13 7 2 40

Průměrný věk pedagogického sboru je 41,8 let.

4. Přijímací řízení Ve školním roce 2012/2013 byla k naplnění kapacity vyhlášena tři kola přijímacího řízení. V 1. kole 22. 4. – 23. 4. 2013 bylo přihlášeno 97 uchazečů, ve 2. kole12 uchazečů a v 3. kole 1 uchazeč. Žáci skládali přijímací zkoušky, které měly formu standardizovaných srovnávacích testů z matematiky a jazyka českého, jejichž dodavatelem byla firma Scio, s.r.o. Pro úspěšné vykonání přijímací zkoušky bylo zapotřebí získat z testů minimálně 33 % bodů z maxima. V kritériích přijímacího řízení bylo dále přihlíženo ke studijním výsledkům na základní škole a úspěšné účasti uchazečů v odborných soutěžích v okresních a vyšších kolech. Pro zájemce o studium škola organizovala přípravné kurzy a „Přijímací zkoušky nanečisto“ z matematiky a jazyka českého. Kurzů se účastnilo 15 zájemců, zkušebních přijímacích zkoušek využilo 95 žáků 5. tříd ZŠ, kteří tak mohli lépe poznat prostředí školy, vyzkoušet si časovou relaci testů a seznámit se s formou zadávání a zápisu odpovědí. Vyučující společně s žáky cvičné testy vyhodnotili a vysvětlili nejčastější chyby a nedostatky.

8

Chlapci

Dívky

Celkem

I. kolo podáno přihlášek

41

56

97

zkoušek se zúčastnilo

39

56

95

přijati

27

37

64

11

20

30

nepřijati pro nedostatečnou kapacitu oboru

10

17

27

nepřijati pro nesplnění podmínek přijímacího řízení

2

2

4

odvolání podalo

10

11

21

zpětvzetí odvolání

0

1

1

přijati v rámci autoremedury

10

10

20

zápisový lístek odevzdali

8

10

18

z toho zápisový lístek odevzdali

II. kolo podáno přihlášek

2

10

12


2

10

12

přijati

2

10

12

2

10

12


III. kolo podáno přihlášek

0

1

1


0

1

1

přijati

0

1

1

0

1

1


Průměrný prospěch všech uchazečů v přijímacím řízení byl 1,07.

9

5. Výsledky vzdělávání 5.1. Evaluační projekty CLOSE (Czech Longitudinal Study in Education) Řešitelem projektu, který navazuje na mezinárodní výzkumy TIMSS a PIRLS 2011, je Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy. Cílem výzkumu je zkoumat dopady struktury vzdělávacího systému České republiky (především jeho vysoké diferenciace) na výsledky vzdělávání, a to sledováním žáků v dlouhodobém časovém úseku. Celodenní testování proběhlo v listopadu 2012 v primách. Žáci řešili test jazykových dovedností, čtenářské gramotnosti, test z matematiky a test zaměřený na zjišťování kompetencí k učení. Testování se celkem zúčastnilo přes 6200 žáků ze 186 škol, z toho 74 % žáků ZŠ a 26 % žáků víceletých gymnázií. Celkové výsledky školy v jednotlivých testech jsou dokumentovány v následujících grafech:

10

KVALITA 2012 – Testování žáků 1. ročníků SŠ MSK V druhé polovině listopadu 2012 jsme se zapojili do projektu MSK KVALITA 2012, jehož cílem je formou testů zmapovat aktuální stav dovedností žáků 1. ročníků SŠ v českém jazyce, matematice a cizím jazyce. Po dvou letech studia bude následovat další kolo testování, kde bude možné sledovat relativní zlepšení jejich dovedností. V aktuálním testování dosáhli naši žáci nejlepších výsledků v anglickém jazyce, kde patří mezi 5 % nejlepších v kraji (v rámci oboru Gymnázium dosáhli průměrného percentilu 87,50), a také v matematice, kde patří mezi 6 % nejlepších v MSK (mezi gymnaziálními obory dosáhli percentilu 84,38). V testu z českého jsme uspěli o něco méně, i přesto je více než 89% škol v MSK horších než výsledek našich žáků, v rámci gymnázií je 71,9 % škol horších než my. 11

Marek Klečka z kvinty B dosáhl v testu z matematiky percentilu 100 mezi žáky gymnaziálního oboru (nejlepší žák v kraji).. Anna Maňásková (5. B), Petr Dostál, Anna Fešarová, Lucie Láznická a Martina Polamová (5. A) se v testu z matematiky zařadili mezi 5% nejúspěšnějších žáků z gymnázií MSK. V testu z českého jazyka nebyl mezi žáky gymnázií v celém kraji nikdo úspěšnější než Filip Lapuník (5. B); Maxmilián Bendinha (5. B) a Clara Zangová (5. A) patří mezi 5 % nejlepších. V testu z anglického jazyka se více dařilo žákům kvinty A - Do Luong Hong Quang a Adéla Nyczová dosáhli percentilu 100 v rámci žáků gymnázií z celého kraje, Dušan Janiš a Michaela Kunčarová mají percentil vyšší než 95. Ve všech sledovaných dovednostech byly výsledky žáků obou tříd našeho gymnázia na vyšší úrovni než je průměrná úroveň dovedností všech žáků gymnázií v Moravskoslezském kraji.

Předmět

Výsledky školy v rámci všech testovaných škol

Výsledky školy v rámci skupiny oborů vzdělání 79 - Obecná příprava

úspěšnost

percentil

percentil

Jazyk český

77,97

89,53

71,88

Matematika

68,03

94,19

84,38

Jazyk anglický

89,63

95,35

87,50

Jazyk německý

---

---

---

Diagnostika stavu znalostí a dovedností žáků se zaměřením na jejich rozvoj Testování připravila Společnost pro kvalitu školy, s.r.o. Žáci kvart a odpovídajícího ročníku ZŠ vyplňovali on-line testy z českého jazyka, anglického jazyka, matematiky a přírodních věd. Výsledky žáků naší školy shrnuje následující tabulka: Test

Úspěšnost (%)

Percentil

Percentil MSK

Český jazyk

77,89

96,64

94,59

Matematika

58,70

95,80

91,89

Anglický jazyk

83,13

95,63

86,49

Chemie

57,59

92,86

86,49

Fyzika

70,04

87,40

83,78

Biologie

76,67

94,54

89,19

Je vidět, že relativně nejhoršího výsledku ve srovnání s celým testovaným vzorkem škol jsme dosáhli v testu z fyziky, ale i tak se pouze 12,6 % škol svými výsledky dostalo nad naši úroveň. Nejlépe si naši žáci vedli v testu z českého jazyka, kde patří mezi 3,5 % nejlepších škol v rámci celého vzorku a mezi 5,5% nejlepších škol v Moravskoslezském kraji. Srovnáním letošních výsledků s výsledky v předchozím školním roce jsme zjistili, že největšího zlepšení dosáhli žáci v testu z biologie, kde průměrná úspěšnost žáků vzrostla téměř o 7 %,

12

v dalších testech byly výsledky srovnatelné s loňskými. V testech z anglického jazyka a z chemie jsme zaznamenali mírný pokles úspěšnosti (cca o 5 %). Celoplošná generální zkouška testování žáků 9. tříd ZŠ – projekt NIQES ČŠI V e školním roce 2012/2013 proběhl 2. ročník celoplošné generální zkoušky testování žáků 9. tříd základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Testovány byly vědomosti a dovednosti žáků v předmětech český jazyk, anglický a německý jazyk a matematika. MATEMATIKA Průměrná úspěšnost: kvarta A 72,41%

kvarta B 71,91%

škola 72,17%

kvarta B 44,44%

škola 48,21%

Vyšší obtížnost řešilo: kvarta A 51,72%

ČR 20,83%

V testu z matematiky byl podíl zastoupení žáků obou třídv řešení úloh vyšší obtížnosti více než dvojnásobný vzhledem k celorepublikovému průměru. S největší úspěšností řešili naši žáci slovní úlohy a úlohy zaměřené na počítání s čísly. Nejslabších průměrných výsledků docílili v úlohách zaměřených na dovednosti z oblasti geometrie, což koresponduje s průměrnými výsledky celého vzorku. ČESKÝ JAZYK Průměrná úspěšnost: kvarta A 83,68%

kvarta B 88,40%

škola 85,95%

kvarta B 100%

škola 92,86%


ČR 62,81%

V testu z českého jazyka řešili úlohy vyšší obtížnosti všichni žáci 4. B a 86,21% žáků 4. A, což je výrazně nad celorepublikovým průměrem (62,81%). S největší úspěšností řešili naši žáci úlohy zaměřené na větnou skladbu, pravopis, mluvnici, slovní zásobu a slovotvorbu, o něco horší výsledky měli v úlohách zaměřených na sloh, literaturu a na porozumění textu. ANGLICKÝ JAZYK Průměrná úspěšnost: kvarta A 83,86%

kvarta B 88,32%

škola 85,93%

kvarta B 92,00%

škola 87,04%


ČR 41,95%

V testu z anglického jazyka byl podobně jako v matematice podíl zastoupení žáků naší školy, kteří řešili úlohy vyšší obtížnosti, více než dvojnásobný vzhledem k celorepublikovému průměru.

13

Naši žáci dosáhli vynikajících výsledků v poslechu a čtení s porozuměním. Nejslabších, tj. průměrných, výsledků docílili v úlohách zaměřených na gramatické dovednosti, což také koresponduje s průměrnými výsledky celého vzorku. NĚMECKÝ JAZYK (nepovinný test) Průměrná úspěšnost: kvarta A 83,00%

kvarta B 87,08%

škola 85,12%

kvarta B 100%

škola 92,00%


ČR 59,94%

V nepovinném testu z německého jazyka řešili úlohy vyšší obtížnosti stejně jako v českém jazyce všichni žáci 4. B a 83,33% žáků 4.A, což je výrazně nad celorepublikovým průměrem (59,94%). Anketa pro rodiče žáků – klima školy (spokojenost s prostředím, kvalitou výuky, vztahy, vedením a koncepcí školy) Anketu vyplňovali rodiče žáků při příležitosti konání třídních schůzek na jaře 2013. Odevzdání vyplněného anketního lístku bylo dobrovolné. Vyplněné anketní lístky odevzdalo 67 rodičů, až na výjimky se jednalo o rodiče žáků nižšího gymnázia. Rodiče si ze všeho nejvíce cení skutečnosti, že žáci mají ve škole možnost objevovat nové informace, že mohou ukázat, co umí, a zažít ve škole úspěch. Rodiče považují naši školu za bezpečné místo pro své děti, nepociťují, že by si žáci navzájem ubližovali. Relativně nejhorší výsledky jsme zjistili v položkách zaměřených na vzájemnou komunikaci a kooperaci žáků – spolužáci jsou málokdy ochotni si navzájem pomáhat, nosit si učivo a úkoly v případě nemoci - , a v položkách týkajících se vztahu učitelů k žákům ve smyslu snahy a ochoty pomoci žákům v případě, že mají problémy s učivem. Rodiče také vyjádřili svou nespokojenost s estetikou školního prostředí a - z jejich pohledu - s menší informovaností o připravovaných akcích školy. Velmi pozitivní ale bylo závěrečné zjištění, že téměř všichni rodiče jsou rádi, že jejich dítě chodí právě do naší školy a že by naši školu doporučili také dětem svých známých.

14

5.2. Přehled výsledků 1. pololetí školního roku

prima A prima B sekunda A sekunda B tercie A tercie B kvarta A kvarta B NIŽŠÍ Gy kvinta A kvinta B sexta A sexta B septima A septima B oktáva A oktáva B VYŠŠÍ Gy

Počet žáků 29 26 32 30 30 32 30 27 236 27 28 25 28 25 25 21 28 207

Součet

443

Třída

Celkový prospěch Procentové vyjádření Průměr třídy s vyzn. prospěl neprosp. neklas. s vyzn. prospěl neprosp. neklas. 1,39 19 10 0 0 65,5 % 34,5 % 0,0% 0,0% 1,37 16 10 0 0 61,5 % 38,5 % 0,0% 0,0% 1,40 20 12 0 0 62,5 % 37,5 % 0,0% 3,3% 1,57 15 15 0 0 50,0 % 50,0 % 0,0% 3,1% 1,57 13 17 0 0 43,3 % 56,7 % 0,0% 0,0% 1,72 10 22 0 0 31,3 % 68,7 % 0,0% 0,0% 1,65 12 16 1 1 40,0 % 53,3 % 3,3 % 3,3% 1,41 16 10 0 1 59,3 % 37,0 % 0,0% 3,3 % 1,51 121 112 1 2 51,27 % 47,46% 0,42% 0,85% 1,71 8 118 0 1 29,6 % 66,7 % 0,0 % 3,7 % 1,79 7 20 1 0 25,0 % 71,4 % 3,6 % 0,0 % 1,89 4 18 1 2 16,0 % 72,0 % 4,0 % 8,0 % 1,84 8 18 1 1 28,6 % 64,3 % 3,6 % 3,6 % 1,65 8 15 1 1 32,0 % 60,0 % 4,0 % 4,0 % 1,63 11 13 1 0 44,0 % 52,0 % 4,0 % 0,0 % 1,72 9 11 1 0 42,9 % 52,4 % 4,8 % 0,0 % 1,66 8 17 1 2 28,6 % 60,7 % 3,6 % 7,1 % 1,74 63 130 7 7 30,43% 62,80% 3,38% 3,38%

1,63

184

242

8

9

41,53% 54,63%

1,8 %1

2,03 %

Výchovná opatření, chování – 1. pololetí

Pochvaly

Důtka, nap.

Důtka

Třída

TU

ŘŠ

TU

ŘŠ


14 0 13 9 5 6 17 7 71 2 1 2 4 0 7 9 9 16

0 0 1 0 7 1 2 6 17 1 1 1 0 0 0 0 0 3

0 0 1 2 0 0 0 0 3 1 3 4 1 0 0 0 0 9

0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 2 0 0 0 0 1 4

Součet

87

20

12

5

Hodnocení chování

2'

3'

0

0

Vyloučení ze studia

podm. nepodm.

0

0

1

0

0

1

0

15

5.3. Přehled výsledků 2. pololetí školního roku

NIŽŠÍ Gy kvinta A kvinta B sexta A sexta B septima A septima B oktáva A oktáva B VYŠŠÍ Gy

Počet žáků 29 26 32 31 31 32 30 27 238 27 27 25 28 25 25 21 28 206

Průměr třídy 1,49 1,38 1,39 1,69 1,55 1,75 1,64 1,44 1,54 1,76 1,80 1,78 1,74 1,63 1,49 1,79 1,78 1,72

Součet

444

1,63

Třída prima A prima B sekunda A sekunda B tercie A tercie B kvarta A kvarta B

Celkový prospěch

Procentové vyjádření

s vyzn. prospěl neprosp. neklas. s vyzn. prospěl neprosp. neklas. 14 15 0 0 48,3% 51,7% 0,0% 0,0% 17 9 0 0 65,4% 34,6ˇ% 0,0% 0,0% 21 11 0 0 65,6% 34,4% 0,0% 0,0% 12 19 0 0 38,7% 61,3% 0,0% 0,0% 18 13 0 0 58,1% 41,9% 0,0% 0,0% 13 19 0 0 40,6% 59,4% 0,0% 0,0% 7 23 0 0 23,3% 76,7% 0,0% 0,0% 18 8 1 0 66,7% 29,6% 3,7% 0,0% 120 117 1 0 50,42% 49,16 0,42% 0,0% 8 19 0 0 29,6% 70,4% 0,0% 0,0% 5 21 0 1 18,5% 77,8% 0,0% 3,7% 5 20 0 0 20,0% 80,0% 0,0% 0,0% 7 20 1 0 25,0% 71,4% 3,6% 0,0% 9 15 0 1 36,0% 60,0% 0,0% 4,0% 12 13 0 0 48,0% 52,0% 0,0% 0,0% 4 17 0 0 19,0% 81,0% 0,0% 0,0% 10 18 0 0 35,7% 64,3% 0,0% 0,0% 60 143 1 2 28,99% 69,57% 0,48% 0,98%

180

260

2

2

40,45% 58,65%

0,45%

0,45%

Výchovná opatření, chování – 2. pololetí

Pochvaly

Důtka, nap.

Důtka

Třída

TU

ŘŠ

TU

ŘŠ


10 2 17 1 7 1 12 4 54 12 5 1 8 11 7 6 3 53

1 5 3 0 0 2 0 1 12 1 3 2 1 1 3 1 2 14

0 1 0 3 3 2 0 0 9 2 1 0 0 0 1 0 0 4

0 0 0 2 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 2

107

26

13

4

Součet

Hodnocení chování

Vyloučení ze studia

2'

3'

podm. nepodm.

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

16

5.4. Srovnání průměrného prospěchu tříd Srovnání průměrného prospěchu tříd – 1. pololetí 2012/2013

Srovnání průměrného prospěchu tříd – 2. pololetí 2012/2013

17

5.5. Maturitní zkoušky Ve školním roce 2012/2013, po legislativních úpravách v listopadu 2012, se obsah maturitní zkoušky změnil. Ve společné části maturitní zkoušky studenti skládali povinně zkoušku z českého jazyka a literatury a alternativně zkoušku z cizího jazyka nebo z matematiky. Zkoušky z jazyků měly charakter komplexní zkoušky, tj. písemná práce, didaktický test a ústní zkouška. Zkouška z matematiky měla formu didaktického testu. Studenti měli pouze jednu úroveň obtížnosti zkoušky. Dále se mohli studenti přihlásit až ke dvěma nepovinným zkouškám z předmětů, které neskládali v povinné části společné části maturitní zkoušky. Dle rozhodnutí ředitele školy č. j. GZAB/0734/2012 ze dne 11. 9. 2012 v souladu se školním vzdělávacím programem a legislativou tvořily profilovou část maturitní zkoušky tři povinné zkoušky: cizí jazyk a dva volitelné předměty z nabídky další cizí jazyk, základy společenských věd, dějepis, zeměpis, matematika, deskriptivní geometrie, fyzika, chemie, biologie, informatika a programování. Tyto zkoušky žáci skládali formou ústní zkoušky před zkušební komisí. Žáci měli dále možnost přihlásit se až ke dvěma nepovinným zkouškám. Mezi nepovinné zkoušky profilové části byla zařazena i zkouška z výtvarné výchovy a hudební výchovy, které měly mít formu obhajoby maturitní práce před komisí a ústní zkoušky, resp. v hudební výchově kombinace ústní zkoušky a praktické zkoušky před zkušební komisí. Možnosti skládat nepovinnou zkoušku v profilové části maturitní zkoušky žádný žák nevyužil. Písemné práce a didaktické testy společné části maturitní zkoušky se uskutečnily dle jednotného zkušebního schématu daného MŠMT v termínu 2.-14. 5. 2013. Ústní zkoušky společné a profilové části maturitní zkoušky se pak konaly ve dnech 16.-22. 5. 2013. Celkové výsledky maturitní zkoušky – květen 2013

prospěl s vyznamenáním

prospěl

neprospěl

průměrný prospěch

oktáva A

11

9

1

1,67

oktáva B

12

13

2

1,67

celkem

23

22

3

1,67

Celkové výsledky maturitní zkoušky po opravných zkouškách v září 2013

prospěl s vyznamenáním

prospěl

neprospěl

průměrný prospěch

oktáva A

11

10

0

1,66

oktáva B

12

15

0

1,64

celkem

23

25

0

1,65

18

Hodnocení jednotlivých tříd u maturitní zkoušky květen 2013 14 12 10

13 12 11 9

8 6 4 2

2

1

0 Oktáva A prospěli s vyznamenáním

Oktáva B prospěli

neprospěli

Průměry v předmětech po třídách - profilová část maturitní zkoušky

19

Přehled výsledků MZ v jarním termínu

Profilová

Společná

Část Předmět ČJ AJ M NJ RJ AJ RJ NJ ŠJ ZSV D Ze M Fy Ch Bi InfP

Počet

Obor

Úspěšně vykonalo

přihlášených maturujících

79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81 79-41-K/81

50 25 22 1 1 48 8 1 5 26 10 12 14 7 3 7 6

49 24 22 1 1 47 8 1 5 25 9 12 14 7 3 7 6

DT

PP

ÚZ

48 24 22 1 1

48 24 22 1 1

48 24 22 1 1 46 8 1 5 25 9 12 14 7 3 6 6

Prům. prospěch 1,94 1,13 1,82 1,00 1,00 1,83 1,13 1,00 1,60 1,64 1,33 1,92 1,57 1,43 1,33 2,29 1,17

Přehled celkových výsledků MZ za školní rok 2012/2013 Jarní termín Obor

Termín

79-41- řádný K/81 opravný

Podzimní termín

prospěl

prospěl s vyzn.

neprospěl

prům. prospěch

22 1

23 0

3 0

1,67 3,40

prospěl

prospěl s vyzn.

neprospěl

prům. prospěch

3

0

0

2,87

5.6. Umístění absolventů školy

celkem absolventů studuje na VŠ studuje na VOŠ v zaměstnání

oktáva A 21 20 1

oktáva B 27 25 1 1

20

5.7. Informace o environmentálním vzdělávání, výchově a osvětě (EVVO) Obecným cílem EVVO je rozvoj kompetencí potřebných pro environmentálně odpovědné jednání tj. jednání, které je v dané situaci a daných možnostech co nejpříznivější pro současný i budoucí stav životního prostředí. Ekologická výchova, vzdělání a osvěta k takovému jednání připravuje a motivuje, samotné jednání je věcí svobodného rozhodnutí jednotlivce. Ekologická výchova na škole byla realizována prostřednictvím různorodých aktivit. Byla to exkurze žáků primy a tercie do ostravské společnosti OZO Ostrava s.r.o. zajišťující odvoz a zpracování komunálního odpadu. Zde se studenti formou výukového programu, her a soutěží seznámili s problematikou zátěže životního prostředí vyprodukovaným odpadem, možnostmi jeho ukládání a případné recyklace. Škola byla v tomto školním roce vybavena koši na tříděný odpad, které jsou umístěny v jednotlivých učebnách a slouží k odkládání tříděného odpadu (papír a plasty). Škola je navíc vybavena i kontejnery na tříděný odpad umístěnými v blízkosti školy, a tak je možné celý proces od vzniku odpadu přes jeho vytřídění až k odložení do příslušné nádoby úspěšně zakončit. Žáci kvart navštívili další ročník mezinárodního festivalu dokumentárních filmů věnujících se ekologické problematice „Ozvěny ekofilmu“, kde zhlédli některé z nejúspěšnějších snímků oceněných mezinárodní porotou. Velkým přínosem tohoto projektu je také navazující beseda vedená odborníky z Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity. Mezi další aktivity patří exkurze do Centra ekologické výchovy v Záchranné stanici pro volně žijící živočichy v Bartošovicích, která každoročně seznamuje žáky prim pomocí ekovýchovných programů s druhovou ochranou živočichů a je zakončená oblíbenou komentovanou prohlídkou expozic. Ekologická výchova byla dále realizována prostřednictvím účasti v různých soutěžích, jako jsou např. Biologická olympiáda nebo Velká cena mladých zoologů pořádaná Zoologickou zahradou Ostrava. Škola přispívá i k ochraně ohrožených druhů finančním příspěvkem na chov tygra ussurijského v ZOO Ostrava. Ekologická témata se prolínají výukou většiny předmětů, kromě biologie jsou to také geografie, chemie, fyzika, základy společenských věd, cizí jazyky aj. Mgr. Vladimíra Onderková – koordinátor EVVO

6. Údaje o prevenci rizikových projevů chování Problematika prevence rizikových projevů chování je realizována formou nejrůznějších aktivit. Studenti sekundy absolvují dlouhodobý preventivní program „Buď OK“, který zaštiťuje o. p. s. Renarkon. Studenti s vyučujícími dojíždějí do kontaktního centra společnosti na přednášky a besedy. Program je zaměřen na drogovou oblast, zabývá se vhodným využíváním volného času, zdravým životním stylem, problematikou třídního kolektivu nebo netolismu. Kvinty navštěvují Renarkon také v navazujícím cyklu tří besed a přednášek na téma komunikace, vztahy a sexualita. Tento cyklus reflektuje vnímání těchto oblastí a orientaci studentů v nich po třech letech a umožňuje porovnat vývoj osobnosti studentů a jejich hodnotového systému. Protože se účast v navazujícím cyklu osvědčila, bude se v ní nadále pokračovat. V ostatních ročnících se dílčí témata oblasti prevence realizují v samotné výuce formou konkrétních tematických celků v daném předmětu – zejména se jedná o předměty všeobecného charakteru (základy společenských věd, český jazyk a literatura), přírodní vědy (biologie, chemie), problematika netolismu je zmiňována v IVT či v ICTh a ICTpř. Součástí prevence jsou také celoškolní projekty a sportovní soutěže, na kterých spolupracují a setkávají se žáci všech tříd (sportovní den, zájmové dny). Tyto aktivity umožňují vylepšení sociálního klimatu školy a posílení pozitivních vztahů mezi všemi subjekty školy. Studenti naší školy se každoročně zapojují do charitativních akcí – veřejné sbírky - Světluška, Květinový den, projekt Šance, sbírka organizace Adra. Tyto akce jsou plánovány i pro další školní rok dle nabídky a zájmu zmiňovaných organizací.

21

V případě potřeby mohou studenti školy využívat služeb školního poradenského centra, tzn. konzultací s výchovnou poradkyní Mgr. H. Kratochvilovou a školním metodikem prevence PhDr. V. Tabáškem. Oba zmiňovaní se zúčastňují odborných seminářů a pravidelných porad pořádaných Pedagogicko-psychologickou poradnou Ostrava. Úzká spolupráce s PPP Ostrava je také okamžitě navazována v případě výskytu aktuálních problémů, jež spadají do její kompetence. PhDr. V. Tabášek – metodik prevence RPCh

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků školy Hlavním zaměřením dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2012/2013 byly následující oblasti:  tvorba edukačních materiálů a materiálů pro podporu výuky  vzdělávací programy pro pedagogy v oblasti prevence rizikových projevů chování  metodické semináře pro inovace obsahu aprobačního oboru. I v tomto školním roce absolvovali další vyučující semináře k získání kompetencí zadavatelů didaktických a písemných zkoušek, případně hodnotitelů písemných prací a ústních zkoušek společné části maturitní zkoušky. Všechna školení probíhají e-learningovou formou, na která navazují prezenční semináře. Vzdělávací akce jsou vybírány především z nabídky Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, NIDV Praha-pobočka Ostrava a Ostravské univerzity. Kromě toho využíváme také vzdělávacích akcí Ústavu pro studium totalitních režimů Praha, Národního památníku Terezín, občanského sdružení PANT, VŠB-TU Ostrava nebo Informačního centra ČEZ. Vyučující školy se zúčastnili celkem 51 akcí DVPP (semináře, kurzy) – viz tabulka. Celkový přehled počet akcí

počet účastníků

semináře, konference

31

45

vícedenní konference a kurzy

8

10

semináře k nové maturitě

8

15

akce pro VP, PRPCh

5

2

Jedna vyučující se v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost oblast podpory 1.5 – Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách projekt „EU peníze středním školám“ zúčastnila metodického jazykového kurzu v zahraničí. Jedna vyučující absolvuje doktorské postgraduální studium.

22

8. Údaje o aktivitách školy 8.1. Exkurze, besedy, přednášky, projekty Exkurze: jazyk český – Knihovna města Ostravy (primy, oktávy) jazyk český – Moravskoslezská vědecká knihovna (kvinty) jazyk český – zákulisí Národního divadla moravskoslezského (tercie) jazyk český – Po stopách J. A. Komenského (kvinty) jazyk český – Libri prohibiti, knihovna V. Havla (oktávy) dějepis – Archeopark Podobora – Chotěbuz (sekundy) dějepis – Dolní oblast Vítkovic (tercie) dějepis – Památník Ostravské operace v Hrabyni (kvarty) dějepis – Kostel Sv. Václava a památky Ostravy (kvinty) dějepis – Hornické muzeum Landek (sexty) dějepis – Osvětim (septimy) dějepis – Archiv města Ostravy (oktávy – seminář z dějepisu) kulturně-historická – Praha (oktávy) biologie – Stanice pro záchranu volně žijících živočichů Bartošovice (primy) biologicko-geografická exkurze – NPR Mazácký Grúnik (sekundy) geografická – Technické muzeum Kopřivnice, Vagonářské muzeum Studénka (tercie) geografická – Vodní mlýn Wesselský – Odry (projekt MSK TECHNO TRASA) (kvarta) geografická – Hranická propast, Zbrašovské aragonitové jeskyně (kvarta) geografická – Meteorologická stanice Lysá hora (septimy) geologie – Geologický pavilon VŠB TU Ostrava (kvinty) zeměpis – Planetárium Ostrava (sekundy, tercie) fyzika – laboratoře VŠB TU Ostrava – mechanika, hydromechanika a robotechnika (sexty) fyzika – Elektrárna Dětmarovice (kvarty, septimy) ZSV – návštěva soudního přelíčení (septimy) Zahraniční poznávací exkurze: „Královský Londýn a Windsor“ Besedy, přednášky, konference: dlouhodobý preventivní program ve spolupráci s Renarkon, o.p.s. zaměřený na zdravý životní styl „Buď O. K.“ (sekundy) navazující preventivní program ve spolupráci s Renarkon, o.p.s. (kvinty) filmy projektu Příběhy bezpráví a beseda (septimy – společenskovědní seminář, oktávy) beseda s honorárním konzulem Ruské federace (oktávy – studenti ruského jazyka) workshop „Nevítaní cizinci“ – projekt Židovského muzea (septimy) přednáška Kulturní historie české pop-music (septimy) beseda o organizaci a projektech o.p. s. ADRA Den GIS 2012 – PřF OU (kvinty) výukové programy OZO Ostrava (primy, tercie) beseda ČEZ „Energetika a životní prostředí“ (kvarty) besedy s rodilými mluvčími v jazyce francouzském ve spolupráci s Alliance Francaise veletrh terciárního vzdělávání „Gaudeamus Brno“ (oktávy) Knihovna města Ostravy – beseda o komiksu (septimy, oktávy) Letní škola nanotechnologií VŠB TU (zájemci FyS8) ekologický kongres „Doprava 2012“ (3 studenti)

23

Celoškolní projekty: Adopce indických dětí Zájmové dny 2013 Sportovní den školy Adopce tygra ussurijského v ZOO Ostrava Instalace výstav ve vestibulu školy Anna Franková – ve spolupráci s Židovským muzeem Praha Zapojení do celostátních a městských projektů: Pražský studentský summit (http://www.studentsummit.cz/) Parlament dětí a mládeže města Ostravy Jeden svět na školách - setkání s disidentem a samizdatovým vydavatelem Františkem Stárkem Krokus ( http://www.gvoz.cz/akce/2012_krokusy.php) 8.2. Výsledky v předmětových soutěžích a olympiádách Ve školním roce 2012/2013 byla uspořádána školní kola těchto soutěží: Olympiáda v českém jazyce Konverzační soutěž v jazyce anglickém Angličtinář roku Konverzační soutěž v jazyce španělském Konverzační soutěž v jazyce francouzském Konverzační soutěž v jazyce ruském Matematická olympiáda Fyzikální olympiáda Astronomická olympiáda Chemická olympiáda Biologická olympiáda Zeměpisná olympiáda Dějepisná olympiáda Pythagoriáda Matematický klokan Přírodovědný klokan Recitační soutěž „Student a poezie“ Ekonomicko-manažerská olympiáda Mladý Demosthenes Bobřík informatiky Internetová Matematická olympiáda Najdi, co neznáš PaySec Cup Středoškolské odborné činnosti Výsledky žáků školy ve vyšších kolech soutěží: Mladý Demosthenes – regionální kolo I. kategorie 1. místo T. Genserková (2. A) II. kategorie 3. místo R. Matlášek (4. A) IV. kategorie 1. místo L. Ženčíková (8. B)

24

Soutěž v jazyce francouzském – krajské kolo kategorie SŠ 7. místo L. Zajíčková (7. B) Soutěž v jazyce španělském – krajské kolo kategorie SŠ I 14. místo A. Koňařová (4. A) kategorie SŠ II 11. místo J. Klepáčová (6. B) Soutěž v jazyce anglickém – okresní kolo kategorie III 2. místo J. Hloušek (7. A) kategorie IIB 4. místo J. Smolíková (4. B) kategorie IA 8. místo K. Horáková (1. A) Soutěž v jazyce ruském – krajské kolo kategorie SŠ II 3. místo M. Němeček (6. A) Soutěž v jazyce německém – okresní kolo kategorie III 3. místo Quang Do Luong Hong (5. A) Dějepisná olympiáda – okresní kolo 4. místo J. Richtar (4. A) Zeměpisná olympiáda – krajské kolo kategorie D 10. místo J. Kahánková (8. B) Zeměpisná olympiáda – okresní kolo kategorie C 7. místo J. Mielec (4. B) kategorie D 2. místo J. Kahánková (8. B) Zeměpisná vědomostní soutěž Eurorebus – krajské kolo kategorie SŠ 7. místo L. Hýlová, F. Košťálek, J. Antal (6. B) kategorii jednotlivců kategorie SŠ

2. místo J. Kahánková (8. B) všichni postoupili do celostátního kola

Zeměpisná vědomostní soutěž Eurorebus – celostátní finále kategorii jednotlivců kategorie SŠ 5. místo J. Kahánková (8. B) Pythagoriáda – okresní kolo primy sekundy

1. místo K. Horáková (1. A) 1. místo P. Kraus (2. A)

Matematická olympiáda – ústřední kolo kategorie P 9. místo L. Ondráček (8. A) Matematická olympiáda – krajské kolo kategorie P 2. místo L. Ondráček (8. A) kategorie C 4. místo J. Mielec (4. B) kategorie Z9 8. místo J. Mielec (4. B)

25

Matematická olympiáda – okresní kolo kategorie Z6 1. místo K. Horáková (1. A) kategorie Z7 6. místo V. Cuberek (2. A) kategorie Z8 1.-6. místo J. Tabášek (3. B) Matematická olympiáda – ostravské SŠ kategorie Benjamin 3. místo K. Horáková (1. A) kategorie Kadet 1. místo J. Mielec (4. B) kategorie Student 2. místo F. Kliber (8. B) Fyzikální olympiáda – okresní kolo kategorie E 1. místo J. Mielec (4. B) Astronomická olympiáda – celostátní finále kategorie E, F 8. místo J. Mielec (4. B) Astronomická olympiáda – krajské kolo kategorie C D 4. místo T. Pospíšil (6. B), 5. místo F. Košťálek (6. B) kategorie E F 2. místo J. Mielec (4. B), 6. místo J. Hertl (4. B) kategorie G H 8. místo S. Marešová (1. B) Chemická olympiáda – krajské kolo kategorie D 2. místo J. Mielec (4. B) kategorie C 2. místo M. Belina (7. B) Chemická olympiáda – okresní kolo kategorie D 1. místo J. Mielec (4. B) Soutěž v programování – okresní kolo kategorie Žáci 2. místo V. Lukáš (3. A) Soutěž v programování - kategorie Mládež krajské kolo 2. místo L. Ondráček (8. A) ústřední kolo 10. místo L. Ondráček (8. A) fyzikální soutěž Fermiho úlohy – celostátní finále 1. místo J. Mielec (4. B) Středoškolská odborná činnost - obor strojírenství, doprava a průmyslový design krajské kolo 1. místo M. Němeček (6. A) celostátní přehlídka 7. místo M. Němeček (6. A) Dále se žáci účastnili finále těchto soutěží: Moravskoslezský matematický šampionát Internetová matematická olympiáda Business Point 2013 Genius logicus Napájení Sluncem Fykosí Fyziklání Jom-ha šoa – výtvarně historická soutěž 26

Xenofobie, rasismus, neonacismus – literárně-historická soutěž Šumná Ostrava Studentská znalostní soutěž ČSBS 8.3. Sportovní soutěže, tělovýchovné aktivity Středoškolský atletický pohár CORNY – okresní finále družstvo dívek – 2. místo družstvo chlapců – 6. místo Mezigymnaziální „Turnaj 17. listopadu v odbíjené – memoriál J. Stejskala” družstvo chlapců – 2. místo Volejbal – okresní kolo SŠ družstvo chlapců – 2. místo ZŠ družstvo chlapců – 3. místo Basketbal– okresní kolo SŠ družstvo chlapců – 4. místo Florbal  mezigymnaziální turnaj ostravských gymnázií družstvo chlapců – 1. místo družstvo dívek – 3. místo  obvodní kolo nižších gy + ZŠ družstvo chlapců starší – 1. místo  okresní kolo nižších gy + ZŠ družstvo chlapců starší – 1. místo  okresní kolo SŠ družstvo dívek – 1. místo  krajské kolo SŠ družstvo dívek – 2. místo

Tělovýchovné kurzy sportovní kurz Lednicko-valtický areál – septimy – 37 žáků lyžařské kurzy Praděd, Sporthotel Kurzovní – sekundy – 48 žáků Lienz, Rakousko – kvinty – 32 žáků školní mezitřídní turnaje spoluorganizované Studentskou radou Vánoční streetball, celoroční futsalová liga, florbal 8.4. Divadla, koncerty, výstavy, školní časopis Divadelní a filmová představení, koncerty koncert Janáčkovy filharmonie Ostrava (16 tříd) Janáčkův máj – Bachovské inspirace (kvinty, sexty – HV) film „Hledá se prezident“(14 tříd)

27

film „Největší přání“ (8 tříd) Ozvěny Ekofilmu (2 třídy) Součástí výuky výtvarné výchovy jsou návštěvy výstav v GVU v Ostravě. Ve škole je vydáván školní časopis Oktavián, který obsahuje krátké zprávy a postřehy ze školních akcí, literární a výtvarnou tvorbu studentů, ankety apod. Organizace vydávání je zajišťována studentskou redakční radou. 8. 5. Akce pořádané školou pro veřejnost  5. ročník postupová přehlídka Celostátní přehlídky středoškolských pěveckých sborů – účast 10 sborů ze škol Moravskoslezského a Olomouckého kraje, akce byla realizována s finanční podporou Statutárního města Ostrava, Městského obvodu Ostrava-Jih a Ministerstva kultury ČR.  Vánoční koncert školy v kostele Sv. Josefa (Don Bosco) v Ostravě  Celostátní soutěž DPS „Vánoční akordy“  Den otevřených dveří pro zájemce o studium  Novoroční koncert v kostele Sv. Ducha Ostrava - Zábřeh  „Turnaj 17. listopadu ve volejbalu – Memoriál J. Stejskala“ – turnaj ostravských gymnázií  městské finále SŠH ve volejbalu dívek  Krajské kolo „Soutěžní přehlídka studentských programů“ – s finanční podporou Městského obvodu Ostrava-Jih  Ve spolupráci se Student Cyber Games – oblastní kolo „pIšQworky 2011“  Slavnostní předávání maturitních vysvědčení Další vystoupení pěveckých sborů školy na veřejnosti  Akce pořádané ÚMOb Ostrava- Jih a MMO („Rozsvícení vánočního stromu“, Den učitelů apod.)  Akce Noc kostelů – vystoupení v kostele ve Spálově  Rozsvícení vánočního stromu v Krmelíně  Hostování na folkové soutěží Porta 2012  Festival Poodří Františka Lýska  Krajská soutěž DPS v Orlové Charitativní sbírky ve spolupráci s občanskými sdruženími:  „Světluška“ ve spolupráci s Nadačním fondem Českého rozhlasu (http://svetluska.centrum.cz/sbirka.phtml)  „Pomáhat může každý“ – ve spolupráci s humanitární organizací ADRA (http://www.adra.cz)  humanitární sbírka ve spolupráci s Diakonií Broumov (http://www.diakoniebroumov.org)

28

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve dnech 3.- 5. prosince 2012 se uskutečnila inspekce k hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytovaného střední školou v souladu s ustanovením §174 odst. 2 písm. b) zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Dále bylo hodnoceno naplnění realizovaného ŠVP a jeho soulad s právními předpisy, Rámcovým vzdělávacím programem pro ZŠ a Rámcovým vzdělávacím programem pro gymnázia. Inspekční tým konstatoval: Škola poskytuje vzdělávání v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škola školských zařízení. Respektuje zásady a cíle školského zákona, zejména zásadu rovného přístupu ke vzdělávání. Hodnocený školní vzdělávací program je zpracován podle požadavků školského zákona a v souladu s příslušnými rámcovými vzdělávacími programy. Podpora rozvoje osobnosti žáků je ve škole funkční, přínosná je individuální profilace vzdělávání v závěru studia. Výsledky vzdělávání vycházejí z požadavků realizovaného vzdělávacího programu. Žáci jsou úspěšní u maturitních zkoušek. Vedení školy podporuje personální rozvoj svých zaměstnanců, téměř všichni pedagogičtí pracovníci jsou odborně kvalifikovaní. Školní systémy pro hodnocení, vnitřní kontrolu, předávání informací a poradenství jsou funkční a zajišťují řádný chod školy. Škola vyhodnocuje bezpečnostní rizika a přijímá opatření k jejich minimalizaci. Finanční zdroje, které měla škola v kontrolovaných letech (2009 -2011) k dispozici, byly dostatečné k zabezpečení realizovaných vzdělávacích programů. Škola se úspěšně zapojila do projektů spolufinancovaných z Evropského sociálního fondu. Je také úspěšná v čerpání grantů od Statutárního města Ostravy.

29

10. Základní údaje o hospodaření školy Výsledky hospodaření v základních ukazatelích za leden - -srpen 2013: Celkem čerpání přímé náklady

Provozní

ostatní

8 297 192,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

521-0320-0430 OPPP,odstupné

65 000,00

0,00

0,00

521-0360 z jiných zdrojů

11 000,00

0,00

219 800,00

Mzdové prostředky

8 373 192,00

0,00

219 800,00

524-0300,0400 Zákonné soc.

2 824 748,00

0,00

0,00

39 046,19

0,00

0,00

527-0300 - 0310 FKSP

83 228,56

0,00

0,00

Zák. pojištění a FKSP

2 947 022,75

0,00

0,00

501-0330-0340 Učebnice a škol.

33 072,00

0,00

0,00

501-0350-0360 Knihy, tiskoviny

2 239,00

16 547,86

5 820,00

0,00

5 422,32

8 757,00

501-0380-0381 Učební pomůcky

19 063,40

100,00

9 601,00

501-0410-0430 Paliva, pohonné

0,00

144,00

0,00

501-0450- Ostatní

0,00

91 310,99

41 707,00

Nákup materiálu

54 374,40

113 525,17

65 885,00

521- 0300,0301 Platy 521-0310 použití fondu odměn

525-0500 Zák. poj. odpovědnosti

501-0370 Materiál pro výuku

502-0300 Voda

0,00

44 419,42

0,00

502-0400 Teplo,TÚV

0,00

894 164,47

0,00

502-0500 Plyn

0,00

381,00

0,00

502-0600 el. energie

0,00

183 118,47

0,00

Spotřeba energie

0,00

1 122 083,36

0,00

511-0300 Opravy a udržování

0,00

17 282,00

0,00

511-0400-0700 Ostatní

0,00

8 373,70

0,00

Opravy a udržování

0,00

25 655,70

0,00

512-0300 Cestovné tuzemské

0,00

32 454,00

2 480,00

512-0400 Cestovné zahraniční

0,00

25 507,08

35 282,00

Cestovné

0,00

57 961,08

37 762,00

518-0300 Služby pošt

0,00

5 899,00

0,00

518-0310-0330 Služby telekom.

0,00

26 357,00

0,00

527-0360-0380 Škol a vzděl. DVPP

660,00

8 350,00

13 955,00

4 000,00

74 781,04

40 180,00

518-0410 Služby zprac.dat

0,00

50 400,00

0,00

518-0470 Revize a od. prohl.

0,00

49 168,50

16 160,00

518-0480 - Ostatní

0,00

121 477,88

51 324,00

4 660,00

336 433,42

88 984,00

518-0380-0381 Nájemné

Nákup služeb

30

551-0400 Odpisy

0,00

99 043,00

0,00

551-0500 Snížení od. z dův. nek.

0,00

0,00

0,00

Odpisy majetku

0,00

99 043,00

0,00

527-0320 Přís.na strav. zaměst.

0,00

30 372,00

0,00

528-0300-0330 Ochr. prac. pomůcky

0,00

0,00

0,00

538-xxx Daně a poplatky

0,00

0,00

0,00

549-0420 Odvody za ZPS

0,00

0,00

0,00

549-300-440 Ostatní pov. pojistné

0,00

0,00

0,00

513-0300 Nákl. Na reprezentaci

0,00

0,00

6 188,00

549-0300 Tech. zhod. majetku

0,00

0,00

0,00

549-0400-0980,527-330,524-0600

14 680,00

0,00

0,00

521-600 náhrady za DNP 558- 0300-0400 DDHM,DDNMpořízení

25 664,00

0,00

0,00

52 150,64

195 897,60

58 940,70

Ostatní náklady

92 494,64

232 044,60

69 128,70

11 471 743,79

1 986 746,33

481 559,70

Celkem :

31

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 11.1. EU peníze středním školám Jsme řešiteli projektu OP VK v rámci dotačního programu EU peníze středním školám, jehož cílem je zkvalitnění podmínek pro vzdělávání v naší škole, zejm. v oblastech ICT, matematiky, přírodních věd a finanční gramotnosti žáků. V rámci projektu především vznikne několik sad inovativních digitálních učebních materiálů, jejichž smyslem je dosažení vyšší kvality výuky a vyšší motivace žáků k učení vedoucí k lepším studijním výsledkům. Projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Název projektu: Zlepšení podmínek pro vzdělávání Reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0599 Oblast podpory: 1.5 - Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Předkladatel: Gymnázium, Ostrava-Zábřeh, Volgogradská 6a, přísp.org. 11.2. Podpora jazykového vzdělávání ve středních školách Škola se zapojila jako partner do přípravy projektu, jehož řešitelem je Moravskoslezský kraj v rámci regionálního operačního programu. Realizací projektu vzniknou školy s moderně vybavenou jazykovou učebnou, popř. multimediální jazykovou laboratoří, na vybraných gymnáziích a obchodních akademiích zřizovaných Moravskoslezským krajem. Naše škola získá dvě kompletně rekonstruované učebny pro výuku cizích jazyků, vybavené moderními didaktickými pomůckami, informačními a komunikačními technologiemi. Nové učebny umožní vyučujícím zkvalitnění a žákům zatraktivnění výuky cizích jazyků. 11.3. Inovace výuky československých a českých dějin 20. století na středních školách Hlavním cílem projektu je podpora realizace kurikulární reformy škol se zaměřením na výuku moderních československých a českých dějin 20. století v širších souvislostech. Výuka českých a československých dějin 20. století poskytuje celou řadu ilustračních rámců, pomocí nichž, je možno problematiku studia minulosti posluchačům středních škol zatraktivnit a zpřístupnit. Na rozdíl od starších dějinných období zde lze využít nejen pestřejší palety zdrojů, ale rovněž metod. Uvedené dějinné období je možno ozřejmit řadou dostupných dokumentů a dalších zdrojů. Je zároveň možné posluchače vtáhnout do procesu vzdělávání demonstrací novějších postupů zkoumání 20. století: stále hojněji je např. využívána metoda tzv. "orální historie", kdy jsou dotazování bezprostřední pamětníci přelomových událostí. Hlavními výstupy projektu budou: - komplexní výukový materiál pro žáky doplněný o pracovní listy - metodika výuky pro učitele - interaktivní pomůcky (mapy, animace, webové rozhraní, databáze zdrojů) - pilotní výuka za využití inovovaných výukových prvků. 32

Název projektu: Inovace výuky československých a českých dějin 20. století na středních školách v Olomouckém a Moravskoslezském kraji Reg. č.: CZ.1.07/1.1.00/26.0058 Předkladatel: Olomoucký kraj 11.4. Kosmické souvislosti aneb astronomie pro školy Naše škola je partnerskou organizací ESF projektu OP VK v rámci globálního grantu Zvyšování kvality vzdělávání v Moravskoslezském kraji II. Naši vyučující se budou spolupodílet na vzniku a výrobě nových programů pro školy v Hvězdárně a planetáriu Ostrava, včetně přípravy nejrůznějších doprovodných aktivit, které umožní žákům lepší pochopení a porozumění dané problematice. Název projektu: Kosmické souvislosti aneb astronomie pro školy Reg. č.: CZ.1.07/1.1.24/01.0128 Oblast podpory: 1.1 - Zvyšování kvality ve vzdělávání Předkladatel: Hvězdárna a planetárium Johanna Palisy, HGF, VŠB – TU Ostrava 11.5. Výuka k různosti jako součást multikulturní výchovy a vzdělávání Naše škola se stala součástí sítě škol zapojených do projektu OP VK Výuka k různosti jako součást multikulturní výchovy a vzdělávání. Mottem projektu je „Handicap neznamená neschopnost“. Cílem projektu je přispět k eliminaci xenofobie (obavy z neznámého) dětí a žáků při komunikaci se světem zdravotně postižených (OZP). Současně projekt pomůže žákům se speciálními vzdělávacími potřebami lépe se orientovat ve svém vztahu k majoritní společnosti v kontextu jejich handicapu. Projekt je zaměřen na vytvoření učebních opor potřebných k výuce různosti v oblasti problematiky menšin, především menšiny OZP, která je nejpočetnější menšinou ČR (cca 10% populace), nabídne informace o problematice soužití s lidmi, kteří se od většinové společnosti nějak liší i základní principy zdůrazňující skutečnost, že odlišnost lidí nemusí být problémem, ale východiskem, resp. výzvou, o zásadách správné komunikace s jednotlivými skupinami handicapovaných a ukáže příklady dobré a špatné praxe ve využívání potenciálu OZP při jejich integraci do většinové společnosti. Název projektu: Výuka k různosti (jako součást multikulturní výchovy a vzdělávání) Reg. č.: CZ.1.07/1.2.00/08.0110 Oblast podpory: 1.2 – Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Předkladatel: Centrum vizualizace a interaktivity vzdělávání, s.r.o., Ostrava

33

12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Ve školním roce 2012/2013 škola žádné kurzy v rámci celoživotního vzdělávání nenabízela. Praxe posluchačů VŠ pedagogických směrů Škola již tradičně spolupracuje s vysokými školami v regionu na zajišťování pedagogické praxe jejich posluchačů. Přehled posluchačů se studijními obory, kteří absolvovali svoji souvislou pedagogickou praxi na naší škole, je zachycen v tabulce. Vysoká škola

aprobace

vedoucí učitel praxe

PřF Ostravské univerzity

matematika

Mgr. H. Kahánková

PdF Ostravské univerzity

výtvarná výchova

Mgr. M. Gajdová


hudební výchova

Mgr. P. Palička

ZSV

Mgr. I. Dombrovská

hudební výchova

Mgr. P. Palička


ZSV

Mgr. I. Dombrovská

FF Ostravské univerzity

jazyk anglický

Mgr. M. Šuhajová


Dále škola zajišťovala průběžnou praxi z obecné pedagogiky pro studenty Pedagogické fakulty Ostravské univerzity (viz bod 14).

13.

Údaje o předložených a financovaných z cizích zdrojů

školou

realizovaných

projektech

Ve školním roce 2012/2013 škola realizovala několik projektů, které byly finančně podpořeny účelovými dotacemi Statutárního města Ostrava a Městským obvodem Ostrava-Jih v oblasti kultury a školství. 5. ročník Celostátní přehlídky středoškolských pěveckých sborů 2013 Již tradičně jsme připravili krajské postupové kolo Celostátní přehlídky středoškolských pěveckých sborů. Tato soutěž navazuje na tradici přehlídek gymnaziálních pěveckých sborů, kterou v Ostravě organizujeme od roku 1995. Ve školním roce 2012/2013 se na přehlídce představilo celkem 10 pěveckých sborů ze škol Moravskoslezského a Olomouckého kraje. Pěvecké sbory měly možnost prezentovat výsledky svých volnočasových aktivit. Soutěž probíhala ve dvou kategoriích. První kategorie s povinnou soutěžní skladbou a druhá byla tzv. volná, tedy bez povinné soutěžní skladby s libovolným repertoárem, což umožnilo zúčastněným sborům velmi široký a neomezený výběr repertoáru a výrazně se projevilo na celkové výborné úrovni soutěžních vystoupení. Odborná porota ve složení Markéta Haluzíková (předsedkyně poroty), Josef Zajíček (sbormistr sborového studia Ondrášek Nový Jičín) a Yurii Galatenko (sbormistr opery Národního divadla moravskoslezského) při svém hodnocení konstatovala, že úroveň jednotlivých vystoupení se opět 34

zvýšila a mnohé výkony pěveckých těles byly na vysoké umělecké úrovni. Vítězné sbory získaly možnost postupu na národní přehlídku Opava Cantat 2013. Akce byla také podpořena grantovými prostředky Ministerstva kultury ČR. (Další informace na http://www.gvoz.cz/akce/2013_gc.php). Soutěžní přehlídka studentských programů V dubnu 2013 vyučující informatiky připravili již 5. ročník této soutěžní přehlídky pro studenty gymnázií Moravskoslezského kraje. Prezentované soutěžní práce byly různorodé, měly však vesměs vynikající úroveň. Studenti prokázali hluboké znalosti v oboru informatiky a programování. Mnohé práce budou využívány v praxi, ať už jako pomůcka pro výuku (různé druhy matematického software, program pro speciální školu v Novém Jičíně), pro zjednodušení komunikace nebo pro zábavu. Odborná komise ve složení Mgr. Rostislav Fojtík, Doc. RNDr. PaedDr. Hashim Habiballa, PhD, oba z Katedry informatiky a počítačů Přírodovědecké fakulty Ostravské univerzity, a RNDr. Eliška Ochodková, Ph.D., Katedra informatiky, fakulty elektrotechniky a informatiky VŠB-TU Ostrava, kladně hodnotila také schopnost soutěžících dobře veřejně prezentovat výsledky své práce. Soutěžící mohli porovnat kvalitu svých prací s ostatními a získat inspiraci pro svou další tvorbu. Projekt „Zájmové aktivity žáků gymnázia Volgogradská“ Škola již spoustu let žákům nabízí možnost aktivně pracovat v zájmových kroužcích v rámci pravidelných volnočasových aktivit v odpoledních hodinách podle rozvrhu a zájmu žáků. Obliba a nabídka kroužků, které vedou pedagogové školy, narůstá. Nabídka zájmových kroužků pokrývá široké spektrum aktivit, ve kterých mohou žáci rozvíjet svůj talent a zdokonalovat své dovednosti od sportovních kroužků přes pěvecký sbor, žurnalistický kroužek, kroužek ručních prací, italštiny, mladých zdravotníků, programování či psaní všemi deseti. Od školního roku 2012/2013 začala studentská rada organizovat v odpoledních hodinách Školní futsalovou ligu. Jednalo se o pravidelná utkání v rámci turnaje družstev z celé školy, jejíž průběh kompletně organizovali a řídili sami studenti.

14. Spolupráce s odborovými organizacemi a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Při škole pracuje základní organizace ČMOS pracovníků ve školství. Odbory se podílejí na utváření kolektivní smlouvy, zúčastňují se pravidelné prověrky bezpečnosti a ochrany zdraví při práci na pracovišti, spolurozhodují o fondu kulturních a sociálních potřeb. Vedením školy jsou pravidelně informovány o činnosti zaměstnavatele, platové situaci organizace, hospodářských výsledcích a strukturálních změnách. Ve škole působí Studentská rada jako volený samosprávný orgán žáků školy. Jejími členy jsou zástupci všech tříd. Rada zastupuje zájmy studentů, připravuje pro spolužáky sportovní akce a soutěže a organizuje je, nabízí vedení školy podněty k vylepšení prostředí školy. Ve školním roce 2012/2013 rada např. zorganizovala celoroční mezitřídní futsalovou ligu. Členové vedení Studentské rady se aktivně zapojili i do činnosti Sdružení gymnaziálních samospráv ČR a Parlamentu dětí a mládeže města Ostravy. 35

Významným partnerem pro vedení školy je Sdružení rodičů a přátel školy, které je registrováno dle zákona č. 83/1990 Sb. jako samostatný právní subjekt. Ve spolupráci se studentskou radou a vyučujícími organizuje řadu akcí pro studenty (plesové párty pro žáky školy, sportovní mezitřídní soutěže atd.). Sdružení rodičů školu také podporuje finančně ze svých členských příspěvků. Finanční částky pomáhají částečně hradit cestovné studentům reprezentujícím školu na krajských a národních kolech soutěží, umožňují zajistit odměny pro výherce školních mezitřídních soutěží, pomáhají vybavovat školu sportovním náčiním, hudebními nástroji, pomůckami pro volnočasové aktivity studentů apod. Škola je dlouhodobým partnerem Ostravské univerzity. Úzce spolupracujeme především s referátem praxí Pedagogické fakulty Ostravské univerzity, který zajišťuje pregraduální praxe budoucích učitelů. V zimním semestru akademického roku 2012/2013 studenti PdF u nás absolvovali průběžné praxe z Obecné pedagogiky. Celkem se uskutečnilo 24 hodin náslechů v následujících předmětech: český jazyk, matematika, dějepis, biologie, fyzika, geografie, anglický jazyk a hudební výchova. Vzhledem k rozsahu spolupráce a výsledkům školy v soutěžích a kvalitě výuky, jsme podali žádost o udělení statutu fakultní instituce. Žádost je ve fázi projednávání akademickými a vědeckými orgány pedagogické fakulty a univerzity. Přehled dalších organizací, se kterými škola spolupracuje je uveden v příloze 3.

Výroční zpráva byla předložena školské radě ke schválení dne 8.10.2013.

36

Příloha 1 Učební plán oboru vzdělávání 79-41-K/81 Gymnázium

Učební plán gymnázia „Non scholae sed vitae discimus“ s platností od 1. 9. 2009

Český jazyk a literatura Cizí jazyk 1 Cizí jazyk 2 Výchova k občanství Základy spol. věd Dějepis Zeměpis Geografie Matematika Fyzika Chemie Přírodopis Biologie Informatika a VT Estetická výchova [1] Tělesná výchova Volit. předmět 1 Volit. předmět 2 Volit. předmět 3 Volit. předmět 4 Celkem hodin

prima sekunda tercie kvarta kvinta 5 (1) 4 (1) 4 (1) 3,5 (1) 3 (1) 4 4 3 3 3 – – 3 3 3 1 1 2 2 – – – – – 1 2 2 2 2 2 – 2 2 3 – – – – – 2 5,5 (1,5) 5 (1) 4 (1) 3,5 (1) 4 (1) 1,5 (0,5) 2 2 2,5 (0,5) 3 (1) – 2 2 2,5 (0,5) 3 (1) 2 2 2 2 – – – – – 3 (1) 2 – – – 2 3 3 2 2 [2] 2 3 3 3 2 2 – – – 1 – – – – – – – – – – – – – – – – 29

30

31

32

33

sexta 3 (1) 3 3 – 2 2 – 2 3 (1) 2 2 – 2 2 2 3 2 – – – 33

septima oktáva 4 (1) 4 (1) 3 3 4 3 – – 2 2 3 – – – 1 2 4 (1) 3 (1) 2 1 2 2 – – 3 (1) 2 – – – – 2 2 2 2 2 2 – 2 – 2 34

32

Poznámky k učebnímu plánu: Hodiny označené v závorce () jsou vyčleněny na cvičení Cizí jazyk – angličtina, němčina, francouzština, ruština, španělština Estetická výchova [1] – zahrnuje hudební a výtvarnou výchovu Estetická výchova [2] podle volby žáka – hudební výchova nebo výtvarná výchova Součástí výuky tělesné výchovy v sekundě a kvintě je týdenní lyžařský kurs Součástí výuky tělesné výchovy v tercii je plavecký výcvik Součástí výuky tělesné výchovy v septimě je týdenní sportovní kurs Volitelné předměty v kvartě: ICT ve výuce přírodovědných předmětů Volitelné předměty v sextě – oktávě: Český jazyk a komunikační výchova Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Konverzace ve francouzském jazyce Společenskovědní seminář Seminář a cvičení z biologie Cvičení z analytické chemie Fyzikální seminář Úvod do programování

ICT ve výuce humanitních předmětů Kulturní seminář Cvičení z anglického jazyka Konverzace v ruském jazyce Konverzace ve španělském jazyce Seminář z geografie Seminář a cvičení z matematiky Seminář a cvičení z chemie Úvod do deskriptivní geometrie Programování

Dějiny umění Latina Dějepisný seminář Cvičení z matematiky Cvičení z chemie Deskriptivní geometrie

37

Příloha 2 Pedagogičtí zaměstnanci školy - aprobace 1. vyučující 2. vyučující 3. vyučující 4. vyučující 5. vyučující 6. vyučující 7. vyučující 8. vyučující 9. vyučující 10. vyučující 11. vyučující 12. vyučující 13. vyučující 14. vyučující 15. vyučující 16. vyučující 17. vyučující 18. vyučující 19. vyučující 20. vyučující 21. vyučující 22. vyučující 23. vyučující 24. vyučující 25. vyučující 26. vyučující 27. vyučující 28. vyučující 29. vyučující 30. vyučující 31. vyučující 32. vyučující 33. vyučující 34. vyučující 35. vyučující 36. vyučující 37. vyučující 38. vyučující 39. vyučující 40. vyučující

M-Dg-IVT Tv-ZSV JČ-D Bi-Z M-TV-IVT JČ-Vv JA-D JA-JR-ZSV M-Tv JA-JR Z-Tv M-Tv JČ-HV M-IVT JA-JR M-Ch D-JŠp Bi-Ch-JA JČ-JN Bi-Ch JČ-HV Bi-Z TV-OV-IVT JČ-JN-JA JČ-ZSV M-Fy Z-Tv D-JŠp M-Fy M-Z JA-ZSV JN-D Vv-Tv JA-JN JČ-HV M-Ch HV Bi-Fy JČ-JFr La

38

Příloha 3 Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

Firmy spolupracující při zajišťování praktického vyučování žáků Počet firem

Dlouhodobě spolupracující firmy (uveďte názvy firem, v případě jejich velkého počtu stačí uvést firmy z hlediska spolupráce nejvýznamnější)

----------------

----------------

Spolupráce s organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupracující partner

Hlavní oblasti a přínosy spolupráce

Forma spolupráce

Profesní organizace Ostravská univerzita v Ostravě

spolupráce při zajišťování pregraduálních praxí studentů učitelských oborů, spolupráce při zajišťování DVPP

VŠB – TU Ostrava

spolupráce ve výuce přírodovědných oborů, spolupráce při zajišťování DVPP

vedení praxí, realizace náslechových hodin, workshopy přednášky, exkurze, workshopy

Firmy (jiné formy spolupráce než zajišťování praktického vyučování) ČEZ, a.s. Praha

TŠ Chlopčík

spolupráce ve výuce přírodovědných oborů

zajištění tanečních lekcí a společenské výchovy

Autoškola T.Otisk

OZO Ostrava s.r.o.

spolupráce v ekologické výchově

Škola manažerského rozvoje s.r.o.

spolupráce v oblasti DVPP

RPIC-VIP s.r.o.


přednášky, exkurze sponzoring školních akcí, zajištění vystoupení na společe. akcích školy sponzoring školních akcí, exkurze, besedy, třídění odpadů semináře, workshopy semináře, workshopy

Další partneři (např. úřad práce, obec ...) DK Akord Ostrava-Zábřeh

spolupráce v oblasti kulturní,

školní akce

39

ÚMOb Ostrava-Jih

spolupráce v oblasti kulturní, společenské

Knihovna města Ostravy

spolupráce ve výuce humanitních oborů

Moravskoslezská vědecká knihovna Ostrava Planetárium OstravaPoruba


Renarkon, o.p.s.

spolupráce v oblasti RPCh

Dolní oblast VÍTKOVICE - Svět techniky


Okresní soud Ostrava

zajišťování kulturního programu na akcích městského obvodu přednášky, besedy, exkurze přednášky, besedy, exkurze přednášky, exkurze, partnerství v projektu besedy, workshopy, přednášky přednášky, exkurze exkurze

Úřad práce Ostrava

spolupráce v oblasti karierového poradenství, informace pro absolventy

ADRA, o.p.s.

spolupráce v oblasti dobrovolnictví

Nadační fond Českého rozhlasu

konzultace charitativní sbírky, dobrovolnické aktivity, přednášky charitativní sbírka „Světluška“

NDM Ostrava

spolupráce ve výuce jazyka českého

exkurze

Ostravské muzeum


exkurze, besedy

Ústav pro studium totalitních režimů Praha


exkurze, besedy, semináře DVPP

Knihovna Václava Havla


exkurze, besedy

PANT o.s.


ZOO Ostrava

spolupráce ve výuce přírodovědných oborů adopce tygra ussurijského

KVIC


NIDV


PPP Ostrava, SPC Ostrava

spolupráce při vzdělávání žáků s SVP

výstavy, semináře, besedy exkurze, besedy, soutěže semináře, konference semináře, workshopy konzultace, pravidelné schůzky

Stipendia žáků Počet udělených stipendií

Firmy poskytující stipendium

8

----------------

Škola přiznává žákům prospěchové a výjimečné stipendium v souladu se Stipendijním řádem ze dne 12.4.2007, č.j. 265/07.

40

Výroční zpráva školy

Recommend Documents