VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY

Základní škola Břeclav, Slovácká 40

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY sestavená podle vyhlášky 15/2005 Sb. § 7 odst. 2

za školní rok 2004/2005

Zprávu zpracoval:

PaedDr. Jiří K r u t á k ředitel školy

Zpráva projednána s pedagogickými pracovníky v září 2005 Zpráva schválena Radou školy dne …………… …………… ………………. předseda RŠ

2

Osnova: 1.

Charakteristika školy –

základní statistické údaje

–

školní družina

–

školní klub

str.3

2.

Údaje o pracovnících školy

str.6

3.

Výsledky výchovy a vzdělávání

str.9

4.

Údaje o výsledcích inspekce provedení ČŠI

str.10

5.

Rozhodnutí ředitele

str.10

6.

Další údaje o škole −

Environmentální výchova na škole

str.10

−

Výroční zprávy za jednotlivé předměty

str.11

7.

Celkový závěr

8.

Přílohy č. 1

str.38

- Výuka povinně volitelných předmětů - Nepovinné předměty - Kroužky mimo ŠK

č. 2

- Přehled o účasti a umístění ve všech typech žákovských soutěží

č. 3

- Rozhodnutí o zařazení do sítě škol

3

1.

CHARAKTERISTIKA ŠKOLY – základní statistické údaje

a) základní škola Název školy, adresa: Identifikátor zařízení: Adresa: E.mail:

Základní škola Břeclav, Slovácká 40 600 112 276 Slovácká 40 690 02 Břeclav [email protected]

Právní forma:

příspěvková organizace

Zřizovatel školy:

Město Břeclav právní forma: obec, IČO: 00 283 061 nám. T.G.Masaryka 10 690 81 Břeclav

Adresa: Ředitel školy:

PaedDr. Jiří Kruták

Škola sdružuje:

Základní škola Školní družina Školní klub Školní jídelna

Školní rok 2003/2004

Celkem

I.stupeň II.stupeň Celkem

12 15 27

IČO: 606 80 709

kapacita: 700 žáků kapacita: 100 žáků kapacita: 300 žáků kapacita: 800 jídel

Počet tříd z toho spec. vyrovnávacích -

Celkový počet žáků v 1.ročníku: 58 dětí Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu: 17,05

b) vzdělávací program Název zvoleného vzdělávacího programu Základní škola --

Číslo jednací

V ročníku

16847/96-2 --

1.-9. --

c) školní jídelna Typ jídelny

Počet

ŠJ s kuchyní --

800 --

Počet strávníků žáci a děti škol. prac. Ostatní 708 74 18 ----

IZO: 102 255 113 IZO: 118 400 088 IZO: 118 400 941 IZO: 103 179 054

Celkový počet žáků

Počet žáků na jednu třídu

303 396 699

25,17 24,60 25,85

4

Počet pracovníků školní jídelny k 15.10.2003 Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané

9 9

d) školní družina ŠD celkem

počet oddělení ŠD 4

počet dětí v ŠD 108

Počet vychovatelů ŠD fyz. 15 / přepoč. 2,71

Ve školním roce 2004/2005 byla školní družina plně vytížena. Čtyři oddělení školní družiny navštěvovalo celkem 100 dětí s pravidelnou docházkou z 1.-3.tříd a s docházkou nepravidelnou 8 žáků z 1.-5. tříd. Podle pečlivě připravovaných tématických plánů se děti v mimoškolních činnostech věnovaly různým aktivitám, které si z nabízených možností mohly zvolit dle vlastního zájmu a schopností. Velký důraz byl kladen na formování mezilidských vztahů, kamarádské chování, kladné morální vlastnosti dětí, vztah k přírodě apod. Základem všech činností je také vhodné (pracovní) prostředí, osobní hygiena, zdravý životní styl a co nejčastější pobyt na čerstvém vzduchu ve všech ročních obdobích. Kromě každodenních aktivit, které se ve vyváženém poměru střídaly, byly do činnosti školní družiny zařazeny také větší a náročnější akce. Zúčastnili jsme se všech sportovních klání probíhajících na naší škole jako povzbuzující diváci, byl to přespolní běh, soutěž ve šplhu, turnaj ve vybíjené a školní olympiáda. Navštívili jsme filmové představení v kině Koruna a akci v knihovně. Zúčastnili jsme se akcí pořádaných DDM – Mikulášská Merenda a oslava Dne dětí. V rámci školních akci jsme se zapojili do tvorby vánočních dílen v ateliéru, zúčastnili jsme se výtvarných soutěží (Krkonoše očima dětí, Ty jsi maminko, …) a přispěli jsme i při pořádání tématického dne „Chryzantény“ a „Evropská unie“. Uspořádali jsme velkou výstavu výrobků z dýní, před vánocemi – pečení a zdobení perníčků. Velký masopustní karneval se uskutečnil v únoru, kde se děti seznamovaly s lidovými tradicemi. Mezi jednotlivými odděleními jsme uspořádali turnaj v piškvorkách, pexesiádu a na závěr školního roku Honbu za pokladem. V rámci projektu Sokrates nás také navštívila paní učitelka z Finska, které jsme předvedli ukázku oblíbených deskových her. Práce ve školní družině byla průběžně kontrolována a hodnocení proběhlo ve všech odděleních (16 hospitací). Činnosti v ŠD byly uskutečňovány dle věkových a individuálních možností dětí, prostorem a vybavením školní družiny a školního hřiště a připravovány také s aktivním zapojením dětí, a společně byly také hodnoceny. V příštím školním roce bychom chtěli pokračovat v bohaté mimoškolní činnosti v ŠD. Rádi bychom obohatili činnost o návštěvy kulturních akcí, výstav a uspořádali pro děti v ŠD výlet do lesa a blízkého okolí. Vše v rámci daných možností. Rádi bychom také doplnili vybavení školní družiny o nové sportovní potřeby na hřiště i do třídy, o podnětné hračky a výtvarný materiál pro rozmanité činnosti. Zpracovala: Jana Kabelková

e) školní klub ŠK Celkem

počet oddělení ŠK 24

počet dětí v ŠK 300

počet vychovatelů ŠK 10 / 1,2 fyz. počet/přepočtený počet

5

Přehled kroužků ve školním roce 2004/2005 Poř. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Název Softbal Výtvarný Pohybové hry I. II. III. Plavání I. II. III. Počítače Stolní tenis Šprtec I. Šprtec II. Šachy Konverzace v JA Kroužek NJ Kroužek FJ Florbal I. Florbal II. ----

Počet žáků 12 13 76 78 12 12 12 12 12 28 15 13 15 15 --

Akce pořádané nebo spolupořádané ŠK Název akce Přebor školy v přespolním běhu (1.a 2.st.) Přebor školy v šachu Turnaj ve šprtci Přebor školy v plavání Školní kolo v recitaci Turnaj ve florbalu Přebor školy ve šplhu (1. a 2.st.) Přebor školy ve skoku vysokém (2.st.) Dopravní soutěž Turnaj ve šprtci Turnaj v kopané Atletika 1.st --

Datum konání Říjen 7.10. 13.11. 17.12. 13.2. 23.12. 10.12., 16.12. 25.3., 27.3. 1.4. 25.4. od 5.4.-28.5. 19.-20.5. -

Počet žáků 192 42 23 63 31 82 212 87 38 28 116 112 -

Ve školním roce 2004/2005 pracovalo ve školním klubu celkem 18 zájmových útvarů. Nejlepších výsledků dosáhly sportovní kroužky. Vedle sportovních a pohybových her (viz. hodnocení TV) to dále byly: Softbal -

turnaje 2. místo v okrese

Florbal -

1. místo v okrese a 3. místo v kraji

Šachy -

mladší: 1. místo v okrese a 4.místo v kraji starší: 2. místo v okrese a 4.místo v kraji mini fotbal: starší 1.místo v okrese a 2. místo v kraji mladší 1.místo v okrese družstva 1.místo v okrese, 4.místo v kraji

Kopaná Stolní hokej -

Vedle pravidelné činnosti v ZÚ se v rámci ŠK uskutečnilo 26 jednorázových akcí (turnajů ve stol. tenise, v šachu, ve šprtci, ve florbalu apod.), kterých se zúčastnilo 1264 žáků ZŠ. Ve svém volném čase využilo zařízení ŠK 6 322 dětí. Zpracoval: Mgr. Jan Kocáb 2.

ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY

6

a) odborná a pedagogická způsobilost, dle vyhlášky č. 563/2004 Sb. Celkový počet pedagogických pracovníků Z toho odborně a ped. způsobilých

45 / 42,12 44 / 41,03

100% 97,78% / 97,41%

fyz. počet/přepočtený počet

b) učitelé s odbornou a pedagogickou způsobilostí, kteří ve šk. roce 2004/2005 nastoupili na školu: Bergerová Jindřiška I.stupeň Ondrejková Helena JČ, ORV Veverková Miluše Př, Ch Kloboučníková Vladimíra vychovatelka Oslzlá Jitka vychovatelka

c)

učitelé s odbornou pedagogickou způsobilostí, kteří ve šk. roce 2004/2005 odešli ze školy: Darmovzalová Nicol Kloboučníková Vladimíra

ukončení prac. poměru odchod do starobního důchodu

d) věkové složení učitelů: Věk

Učitelé

do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená

e)

muži 4 3 2 9 0

ženy 5 15 9 4 33 5

údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících prac. školy: Typ kurzu

Projekt GLOBE Národní hospodářství Komunikace s rodiči Využití ICT ve výuce na 1.stu. Drogy PAU Ekologické palivo Školení lektorů SIPVZ Příprava školy na inspekci Projekt zvědavá kamera

Počet Zúčastněných 1 1 2 1 1 2 3 1 1 1

7 Reforma multikulturního vzdělávání Tvorba ŠVP Financování SIPVZ 2005 Kurz ICT - zoner Callisto Drogový preventista Sexuální výchova Ochrana zdraví při nakládání s chem. látkami Práce s problémovými dětmi Didaktika matematiky Aktiv výchovných poradců Prevence drogy Technika sebehodnocení školy BOZP, PO JAME – jazykový kurz Podzimní zpívání Co je nového ve světě dyslexie? Advent a vánoce Chystáme vánoční besídku Multikulturní výchova Výuka etnických menšin Express way of fearning Velikonoční vazba Hody, hody, doprovody Zpíváme mamince, Tóny jara Kurz znakové řeči Tvorba ŠVP SIPVZ – P 0 SIPVZ – P V Dlouhodobé vzdělávání Výchovné poradenství AJ pro 1.stupeň ČJ pro 2.stupeň Učitelství pro 1.stupeň Funkční studium II

f)

2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 45 3 3 2 6 4 1 1 4 3 3 1 1 30 16 8 1 1 1 2 1

údaje o pracovnících školy

Příjmení, jméno 1. Balgová Ludmila, Mgr. 2. Bálková Jitka, PaedDr. 3. Baránek Petr, Mgr. 4. Bartošicová Jiřina, Mgr. 5. Bergerová Jindřiška, Mgr. 6. Bláhová Hana, Mgr. 7. Blažková Ivana, Mgr. 8. Čápek Jan, Mgr. 9. Čechová Alena Mgr. 10. Čeperová Šárka, Mgr. 11. Darmovzalová Nicol, Mgr. 12. Doležalová Zdenka, Mgr. 13. Dřímalová Eliška, Mgr. 14. Fadrný Vlastimil, Mgr. 15.

Gigerichová Daruše, Mgr.

Rok. nar. 1958 1962 1977 1942 1945 1946 1961 1973 1956 1967 1975 1945 1967 1967

Aprobace 1.st., Vv JR-Pg Tv JČ-Hv 1.st., Hv 1.st, JR M, DG 1.st JČ-Fr JČ-Hv 1.st. JR-Hv JN-Ov M-Bv

1949

JČ-JA

Pracovní zařazení učitelka učitelka učitel učitelka - důch.(část.úvazek) učitelka zást. ŘŠ učitelka učitel učitelka zást. ŘŠ učitelka učitelka+výchovný poradce učitelka učitel učitelka

8 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51.

Halouzková Lenka, Mgr. Helešicová Šárka, Mgr. Chlubnová Soňa, Mgr. Jobánková Iva, Mgr. Jurkovičová Alena, Mgr. Klim Milan, Mgr. Knoflíčková Jitka, Mgr. Kocáb Jan, Mgr. Konečná Jitka, Mgr. Kos Jiří, Ing. Kruták Jiří, PaedDr. Kudlík Aleš, Mgr. Malinkovičová Šárka, Mgr. Malinová Dagmar, Mgr. Martáková Hana, Mgr. Mrákavová Ludmila, Mgr. Novotná Věra, Mgr. Ondřejková Helena, Mgr. Osičková Věra, Mgr. Pástorová Jarmila, Mgr. Paštiková Andrea, Mgr. Petránková Milena, Mgr. Prknová Romana, Mgr. Předinská Zdena, Mgr. Přikrylová Iva, Mgr. Sůkalová Jaroslava, Mgr. Sukup Jaromír, Mgr. Ščuková Eliška, Mgr. Turčíková Brigita, Mgr. Veverková Miluše, Mgr. Žilínková Lenka, Mgr. Berková Edita Kloboučníková Vladimíra Kabelková Jana Létalová Marcela Oslzlá Jitka

1970 1975 1974 1957 1954 1966 1952 1949 1976 1952 1964 1980 1968 1954 1976 1964 1953 1970 1953 1957 1974 1954 1961 1954 1959 1974 1976 1955 1956 1943 1966 1964 1946 1965 1962 1982

1.st. 1.st. 1.st. Tv,Bv,Rv 1.st. Tv, Bv,Tp JR-D JR-Ov JN Fy, inf. Ov-Tv JA-Hv Př-Ch JČ-Vv Rv, Př M-Ch D-Pg JČ-Ov JR-Tv 1.st. 1.st. M-Z JČ-Hv 1.st. 1.st. 1.st. Př-Z 1.st. 1.st. Př-Ch 1.st. vychov. vychov. vychov. vychov. vychov.

učitelka-MD učitelka-MD učitelka-MD učitelka+výchovný poradce učitelka učitel učitelka učitel učitelka-MD učitel ředitel učitel učitel učitelka učitelka-MD učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitelka - důch.(část.úvazek) učitelka vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD

3. VÝSLEDKY VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ a) celkové hodnocení a klasifikace žáků

9 Ročník

Počet žáků

Prospělo

63 52 57 55 79

Prospělo s vyznamenáním 62 45 41 40 52

1. 2. 3. 4. 5. Celkem za I. stupeň

303

234

6. 7. 8. 9. Celkem za II. stupeň

112 105 84 95 396

Celkem za školu

699

3 žáci povinnou školní docházku plní v zahraničí:

Neprospělo

Opakují

69

0

0

57 30 33 27 147

55 75 50 68 248

1

1

1

1

381

317

1

1

1 7 16 15 27

Elizabeth Lehnerová – 2.ročník Štěpán Chromý – 3.ročník Barbora Chromá – 5.ročník

b) snížený stupeň s chování: Stupeň chování

Počet

2 3

c)

% z počtu všech žáků školy 10 1

1,43 % 0,14 %

celkový počet neomluvených hodin na škole:

74

průměr na jednoho žáka

0,11

d) údaje o přijímacím řízení na školu: Školní rok 2002/03

Gymnázia 4 leté studium

Počty žáků – přihlášených - přijatých e)

15 15

15,79% 15,79 %

6 leté studium 1 0,95 1 0,95

SOŠ 8 leté studium 19 6

24,05% 54 7,59 % 54

56,84% 56,84%

počet absolventů ZŠ Ročník

9. Nižší ročník Celkem

Počet žáků 95 0 95

SOU

% z celkového počtu žáků 13,59 0 13,59

4. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKCE PROVEDENÉ ČESKOU ŠKOLNÍ INSPEKCÍ

26 26

27,37% 27,37%

10 Ve školním roce 2004/2005 ze strany České školní inspekce nebyla na naší škole provedena žádná kontrola.

5. ROZHODNUTÍ ŘEDITELE Rozhodnutí ředitele O přijetí k povinné školní docházce O odkladu povinné školní docházky O dodatečném odložení školní docházky Další dle § 165, odst.2, zákona č.561/2004 Sb. v platném znění Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 2005/2006

Počet 122 17 6

Počet odvolání -

58 žáků

6. DALŠÍ ÚDAJE O ŠKOLE

• ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Žáci I. i II.stupně se v průběhu školního roku 2004/2005 v rámci environmentální výchovy zúčastnili několika dlouhodobých projektů a jednodenních akcí: 1. – 9. ročník: třídění odpadů připomínané dny: 5. června – Světový den životního prostředí 7. dubna – Světový den zdraví I. stupeň: - 1.– 5. ročník - praktické vyučování při pravidelných vycházkách do přírody - 1. – 5. ročník - školní výlety - 4. – 5. ročník - beseda s p. O. Pražákem „ Příroda a její ochrana“. - 5. ročník - exkurze do Planetária v Brně - Výtvarné soutěže: Okno do přírody Příroda kolem nás Toulky přírodou - 1. – 5. ročník - projekt Evropská Unie – sázení lípy na školním pozemku II. stupeň: Žáci 6. – 9. tento rok začali společně pracovat ve spolupráci se sdružením TEREZA na dlouhodobějším mezinárodním projektu monitorování a ochrany přírody GLOBE. Projekt spočívá v monitorování množství přírodovědných dat, jejich vyhodnocení a odeslání pomocí webu (www.GLOBE.gov) do centrály projektu v USA. Měření jsme začali v lednu meteorologickými daty – okamžitá, maximální a minimální teplota, relativní vlhkost vzduchu, množství a pH srážek a množství a druh oblačnosti, v průběhu března až května žáci pozorovali, zaznamenávali a zpracovávali data fenologická – tvorba a vývoj listů, pupenů a květů na keřích šeříku v okolí školy. Žáci se naučili pracovat s různými měřícími pomůckami jako jsou např. digitální pHmetr, hygrometr nebo rozpoznávat různé meteorologické prvky – oblačnost, druhy oblaků atd. Nasbíraná a zhodnocená data by se nám měla vrátit zpracovaná v digitální podobě v mapách, grafech spolu s určitými daty získaných satelity. Příští rok bychom chtěli se žáky II. stupně rozjet měření hydrologická – množství,kvalita, znečištění nebo naopak čistota místních toků. Další akce žáků II.stupně: • 6. a 7. ročník – CHKO Pálava – env. program Rozkvetlou Pálavou • 8. ročník – ornitologický program o mokřadním ptactvu– expedice Kvakoš ( Lednice ). • 9. ročník – Turold a jeho jeskyně ( CHKO Pálava – Mikulov )

11

Zpracoval: Mgr. Jaromír Sukup

•

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ

Ve školním roce 2004/2005 pracovala na úseku vých. poradenství: Mgr. Zdeňka Doležalová - do konce I.pol. Mgr. Iva Jobánková - 1.pol. I.st. - od 2..pol. II.st. Mgr. Iva Přikrylová - od 2.pol. na I.st Úkoly na škol. rok: I.st - sledovat SPU, včasné podchycení - konzultace s TU - řešení vých. problémů II.st

- výchova k volbě povolání - poradenství při volbě SŠ, SOU - řešení vých. problémů - spolupráce s PPP, orgány péče o dítě - včasné odeslání přihlášek na SŠ

- splněny

- splněny

Počet výchovných komisí: I.st - 6 /1x se neuskutečnila –/Bačovi/ II.st. -9 Počet vyšetření PPP: I.st. - 26 /16 již vyšetřeno/ II.st -8 Šetření na OSPODU:

-

2 /1/1/ / Maťák, Racek/

Počet žáků s IVP:

-

1 / Lánik/ I. stupeň

Přehled uchazečů o studium na střední škole šk.rok 2004/2005 Celkem žáků SŠ OU 9.A 9.B 9.C 9.D

SŠ SŠ SŠ SŠ

95 69 26 24 22 20 3

OU OU OU OU

2 5 6 13

Přehled o přijetí: II.stupeň - po prvním kole nebyli přijati 3 žáci (Olasz, Hájková, Líčeník). Byli přijati v kole druhém. Všech 95 žáků bylo přijato. I.stupeň - na víceletá gymnázia bylo přijato šest žáků (13 nepřijato). Úkoly do šk. roku 2005/2006:

12 - úzká spolupráce mezi I.st. a II.st. - spolupráce p.uč. Novotnou – tvorba IVP pro žákyni 1. tř.Blažkovou (compacting učiva) - zorganizovat kom. přezkoušení pro postup do 3.ročníku - zaměření na žáky s mimořádným nadáním - do týdenního rozvrhu začlenit konzultační hodiny pro I.stupeň - nadále spolupracovat s PPP (Adamusová, Houšťová) - s orgány soc. péče (Gasnárková , Rakovič) - vést dokumentaci o žácích s SPU - zápisy vých. komisí - předcházet šikaně se strany žáků Práce s dětmi se SPU: Kontrola provedena u paní učitelky Prknové, Čechové, Ondrejkové, Paštikové (7. tříd, v předmětech JČ. JN). Žáci s poruchami jsou zohledňováni, mají zkrácené cvičení, doplňování i zkrácené diktáty. Zpracovala:Mgr. Iva Jobánková

• MS 1. – 5. ROČNÍK Použité učebnice 1 ročník M – PS 1. – 3. díl Slabikář Moje 1. čítanka Prvouka ŽA Tečky a číslice Písanka 1 – 3 Písanka I – III Skládací abeceda Karty ke slabikáři Hv + CD Prvňáčku, pojď si hrát M 1. – 2. díl PL na geometrii

Prodos Alter Alter Fortuna Alter Prometheus Alter Alter Grafie Alter SPN, a. s. Albia Albia

2. ročník M – PS 1. – 3. díl Můj početník Prvouka Psaní Hv + CD Český jazyk Čítanka

Prodos Fortuna Fortuna Scientia SPN, a. s. SPN, a. s. SPN, a. s.

3. ročník M – PS 1. – 3. díl Prvouka Psaní

Prodos Fortuna Scientia

13 Čítanka Pravopis Vyjmenovaná slova Hv + CD Český jazyk Můj početník

Prodos Fortuna Nová škola SPN, a. s. SPN, a. s. Fortuna

4. ročník M 1. a 2. část Čítanka Můj početník Vlastivěda Přírodověda Vlastivědné mapy Hv + CD Český jazyk Shoda přísudku s podmětem Pravopis – rod m., ž., stř.

Fortuna Prodos Fortuna Práce Fortuna Kartografie SPN, a. s. SPN, a. s. Nová škola Nová škola

5. ročník Čítanka Český jazyk M 1. a 2. díl Vlastivěda Přírodověda Hv + CD

Alter SPN, a. s. SPN, a. s. Práce Fortuna SPN, a. s.

Cizí jazyky Začínáme s angličtinou I – SPY 1 course book Heute haben wir Deutsch New English for you

Fraus Jirco Educi

Vyučující Příjmení, jméno

Aprobace

1. Bláhová Hana, Mgr. 2. Balgová Ludmila, Mgr. 3. Bergerová, Jindřiška, Mgr. 4. Berková, Edita 5. Čápek, Jan, Mgr. 6. Darmovzalová, Nicol, Mgr. 7. Jurkovičová, Alena, Mgr. 8. Kabelková, Jana 9. Kloboučníková, Vladimíra 10. Létalová, Marcela

I. st., JR I. st., I. st., Hv

11. Novotná, Věra, Mgr. 12. Oslzlá Jitka 13. Pástorová, Jarmila, Mgr. 14. Paštiková Andrea 15. Předinská, Zdeňka,Mgr. 16. Přikrylová, Iva, Mgr.

D - Pg studující I. st. studující I. st. I. st.

17 .Sůkalová Jarmila, Mgr. 18. Ščuková Eliška, Mgr. 19. Turčíková Brigita, Mgr. 20. Žilínková Lenka, Mgr.

I.st. I. st. I. st. I. st.

I. st. I. st. I. st.

Pracovní zařazení zástupce ŘŠ učitelka učitelka vychovatelka ŠD učitel učitelka učitelka vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD učitelka učitelka vychovatelka ŠĎ učitelka učitelka učitelka učitelka výchovný poradce učitelka učitelka učitelka učitelka

Třída II. A IV. A I.oddělení IV. B IV. A III. B II.oddělení IV.oddělení III.oddělení V. C III.oddělení II. B V. B I. A I.stupeň I.B III. A I. C V. A

14

Schůzky Metodického sdružení V průběhu školního roku se uskutečnilo celkem 10 schůzek. Čtyři schůzky Metodického sdružení podle plánu práce a šest jako příprava projektového vyučování – mezinárodní projekt SOCRATES, Podzim a chryzantémy, Velikonoční výtvarné dílny a projekt Evropská unie. Dvakrát jsme se sešli při přípravě Rámcového učebního plánu. a Školního vzdělávacího programu. Na dvouhodinovém semináři nás p. uč. Klim seznámil s počítačovými programy, které jsou v databázi naší školy a jsou určeny pro výuku žáků. Práce s tematickými plány Vedoucí MS a zástupkyně pro první stupeň kontrolovala probírání a procvičování učiva podle tematických plánů při hospitacích, dále pak čtvrtletně byla o plnění plánu informována pedagogická rada. Učivo bylo během roku probíráno většinou v souladu s tematickými plány. Menší odchylky v jednotlivých třídách (většinou způsobené větší nemocností dětí) byly postupně odstraněny. Na konci školního roku probíhalo opakování a procvičování učiva v souladu s plány ve všech třídách. Žádné učivo nebylo potřeba přesunout do dalšího ročníku. Poznámky v tematických plánech sloužily k upřesňování práce při plnění úkolů v jednotlivých třídách. Hospitační činnost Uskutečnili jsme 123 vzájemných hospitací na I. stupni a ve ŠD. Vyučující II. stupně na I. stupni - 11. V rámci projektu SOCRATES hospitovala vyučující z Finska na I.stupni a ve školní družině celkem 9 hodin. PaedDr. Kruták Mgr. Bláhová

I. stupeň I. stupeň ŠD Mgr. Ščuková I.stupeň ŠD dvakrát kontrola sešitů Jana Kabelková ŠD vyučující II. stupně na I. stupni

32 59 9 4 1 7 11

V listopadu provedla vedoucí MS kontrolu práce ve školních sešitech v 2. – 5. ročníku. Zaměřila se na frekvenci práce, funkční opravy a práci se žáky s vývojovými poruchami. V dubnu pak byla provedena následná kontrola vyučujících u kterých byly shledány nedostatky.V tomto měsíci byla také provedena kontrola sešitů u vyučujících 1.ročníků. Závěry z hospitací a kontroly sešitů Hospitace byly provedeny podle plánu práce, který byl stanoven na začátku školního roku. Všechny kontrolované jevy byly individuálně rozebrány a provedena následná kontrola. Kontrola a hospitační činnost napomohly začínajícím a mladým učitelům odstranit některé nedostatky. Byly přijímány jako dobrá výměna zkušeností. Přínosem byly také pro zlepšení práce MS a vytyčení úkolů pro další období. KLADY

ZÁPORY

• vždy v souladu s plánem - málo slovního hodnocení v sešitech • dodržovány hygienické návyky - málo rozvíjeny mluvní schopnosti • individuální přístup - zlepšit efektivitu hodiny • práce se žáky s vývojovými poruchami - málo týmové práce • hodiny připravené a promyšlené • vlastní příklad učitele • zařazování problémových úkolů • projektové vyučování

15 • neustála aktivizace • práce s informacemi • pěkný vztah k žákům • psaní funkčních oprav Závěry z kontrolní a hospitační činnosti paní zást. Mgr. H. Bláhové • • • • • •

Rozbory a kontrola čtvrtletních prací – písemné český jazyk (3. – 5. ročník) matematika (3. – 5. ročník). Rozbory klasifikace v pololetí podle tříd, vyučujících i podle jednotlivých předmětů. Periodické posouzení úrovně čtení – technika, porozumění, za přítomnosti ŘŠ, ZŘ a pí učitelek souběžných tříd. Kontrola projektových dnů – vždy vzorně promyšlené, připravené, velká obliba u dětí. Kontrola – účast na sportovních akcích (přespolní běh, plavání, šplh, školní kolo v lehkoatletickém čtyřboji, olympiáda břeclavských škol) a na recitační soutěži. Kontrola dozorů.

Vzdělávací cíle Základním cílem výuky na I. stupni je zvládnutí Trivia. Vyučováno je podle učebních osnov ZŠ č. j. 16 847/96 –2 . Na základě tohoto dokumentu jsou také sestavovány tematické plány. Ve vyučování se věnujeme žákům méně nadaným a z nepodnětného rodinného prostředí. Jsou doučováni po vyučování a v průběhu vyuč. procesu je jim věnován individuální přístup. Nezapomínáme na žáky talentované, kterým jsou zadávány problémové úkoly, ale také pomáhají slabším a organizují práci v centrech. Žáci 5.A, 5.B a 5.C, kteří měli zájem o studium na víceletém gymnáziu byli připravováni pro přijímací zkoušky mimo vyučování. Ke studiu na víceleté gymnázium se ve školním roce 2004/05 přihlásilo 18 žáků. Přijato bylo ke studiu 6, tj.33 %. Knihovnické lekce v Městské knihovně v Břeclavi absolvovali všechny třídy. Lekce jsou vždy odborně připraveny a jsou vhodným doplňkem k literární výchově, ale také vytvářejí u dětí vztah ke knize. Ve všech třídách byli doučováni žáci s nedostatky ve čtení se zaměřením dosáhnout správné techniky čtení a porozumění čteného textu. I když se dosti zlepšilo využívání všech pomůcek, zůstává názornost vyučovacího procesu úkolem trvalým. Projektové vyučování se stalo samozřejmou součástí celoroční práce. Projekty jsou většinou svědomitě připraveny a u žáků oblíbeny. Letošní dlouhodobý projekt Evropská unie byl obzvláště zdařilý.Jeho průběh byl sledován místní kabelovou televizí.Byla to dobrá prezentace naší školy na veřejnosti. Myslíme také na naše budoucí prvňáčky - svědomitě připravujeme zápis, den otevřených dveří a besedu s psychologem pro rodiče budoucích prvňáků. I letos jsme pořádali přípravný kurz s výukou grafomotoriky pro 45 předškoláků – byla to tradičně velmi pěkná akce, mile nás překvapil velký zájem rodičů a nadšení dětí. O zdárný průběh 10 lekcí se zasloužily p.uč.Bláhová, Jurkovičová, Kabelková, Novotná, Ščuková, Balgová a Přikrylová, aktivní přípravou, vhodně zvolenými metodami a formami práce. Do výuky se nám poměrně dosti dobře daří zařazovat již od první třídy práce s informacemi, čtení s porozuměním a různé formy práce s textem. Úroveň techniky čtení a čten s porozuměním je sledováno dvakrát ročně (Kruták, Bláhová) - hodnoceno na velmi dobré úrovni. Výuka jazyků anglického jazyka probíhá v kroužcích od druhé třídy a je o ni velký zájem (vyučují p. uč. Předinská, Pástorová a Žilínková). Oblíbený je u dětí kroužek výpočetní techniky, která je vyučována od 3.třídy (vyučuje p. uč. Čápek ) Výchovné cíle Do vyučovacího procesu jsou vhodně zařazovány prvky dopravní výchovy, environmentální výchovy, sexuální výchovy a nácvik chování v krizových situacích. Zapojili jsme se do projektu s dopravní tematikou a bezpečností „Zápisník s Ajaxem“ a do akce „Mise dětství bez úrazů“. V rámci environmentální výchovy jsme třídili odpad ve třídách, zúčastnili jsme se cvičení v přírodě (ochrana přírody), v zimě jsme přikrmovali zvěř u krmelce, prvky této výchovy jsme zařazovali na vycházkách a výletech, zúčastnili jsme se několika výtvarných soutěží s problematikou ochrany přírody a uskutečnili jsme

16 besedu s panem Pražákem s o vztahu člověka k přírodě a její ochraně. Připomněli jsme si významné dny 7. dubna „Světový den zdraví“ 5. června „Světový den životního prostředí“. Na závěr projektového vyučování jsme u školy zasadili „Lípu Evropy“ jako odkaz pro budoucí generace souznění s přírodu a symbol státnosti. Sledujeme chování (spolupráce s rodiči, promyšlené vedení třídnických hodin). Předcházíme projevům šikany, věnujeme se problému záškoláctví (zde je velmi dobrá spolupráce s vedením školy a výchovnou poradkyní p .uč. Přikrylovou). Dbáme o chování na veřejnosti a k tomu využíváme návštěv kina,divadla,výchovných koncertů ve škole i v DK, nabídek ZUŠ, hudební školy YAMAHA, národopis. souboru Břeclavánek, souboru ROMALE a jiných. Práce se žáky s vývojovými poruchami učení Vyučovány byly tři skupiny dyslektického kroužku ( Mgr. Jurkovičová, Mgr. Ščuková), z toho dvě skupiny “Metodou dobrého startu“. Postupně byli zařazováni žáci, u kterých bylo provedeno vyšetření a PPP doporučeno zařazení do kroužku. Pan učitel Klim nainstaloval počítačové programy pro žáky s dyslexií , dysgrafií a dysortografií. Tyto pak byly využívány jako jedna z forem práce při odstraňování vývojových poruch. Od II.pololetí pracovala samostatně pro I. stupeň výchovná poradkyně Mgr. Iva Přikrylová. Esteticko-výchovné předměty Ve výtvarné výchově a pracovních činnostech byly vyučovány základní i nové techniky. Probíhalo vyučování ve výtvarných dílnách (tradičně dobrá spolupráce s paní učitelkou Malinovou). Na poli estetické výchovy oceňujeme spolupráci s DDM a Městským muzeem a pronajímatelem kina KORUNA p. Kabelkou. Přínosné je, že se nám ve výtvarné výchově podařilo mnohem více zařazovat práce s figurální kresbou a malbou, je vidět hodně práce s barvou,zobrazování přírody a jiné motivy. Zapojení do soutěží bylo odpovídající a podařilo se nám dosáhnout vynikajících výsledků až na celostátní úrovni ( podrobné umístění viz.přehled). Dobře lze hodnotit zapojení školní družiny při výzdobě školy (velmi často a aktuálně obměňována). Výzdoba na I.stupni i ve ŠD byla aktuální, promyšlená a estetická. Je ukázkou aktivní činnosti dětí i učitelů. Již několik let se paní učitelky Bláhová a Ščuková zúčastňují celostátní soutěže „Komenský a my“, kterou pořádá společnost COMENIUS pod záštitou ministerstva školství. Každoročně žáci v této soutěži získávají přední umístění a čestná uznání. V letošním roce těmto pedagožkám bylo předáno Čestné uznání za vynikající práci se žáky. Paní učitelka Ščuková se podílela společně s paní učitelkou Malinovou na výzdobě chodeb na Městském úřadu v Břeclavi. Ve všech ročnících je využíváno modelování s keramickou hlínou. V hudební výchově se hodně zpívá, přiměřeně je probírána – zábavnou formou také hudební teorie. Pro velký počet žáků ve třídách nelze ani přes nejlepší vůli zajistit správný prostor pro kontakt se žáky, pro trvalé umístění hudebních nástrojů a jiných názorných a rytmických pomůcek pro výuku hudební výchovy. Našim největším přáním je taková učebna, kde by probíhala výuka se všemi parametry moderní výuky. Řešení nacházíme v půdních prostorách nad šatnami I. stupně se vstupem z prvního poschodí. P.uč Darmovzalová letos vedla pěvecký sbor pouze v I. pololetí (odchod na mateřskou dovolenou), ze strany jiných učitelů pak nebyl o tuto mimoškolní aktivitu zájem. Přínosné je vyučování hry na flétnu (p. uč. Sůkalová), zájem je u začátečníků i u pokročilých – vystoupení žáků je využíváno při akcích školy. Velký je zájem žáků o práci ve výtvarných kroužcích (vyučující Balgová, Jurkovičová, Ščuková ) letos se nám podařilo, díky vstřícnému postoji vedení školy, otevřít tři skupiny s menším počtem žáků,což bylo velmi dobré pro individuální rozvoj žáků Tradičně pěkná byla výstavka písemných prací a dále pak výstavky k Vánocům a vánoční Zpívání na schodech. P. uč.Ščuková ve spolupráci s p. uč. Malinovou uspořádali v Městské knihovně výstavu archivních prací pod názvem „Od Vánoc do Vánoc. „ Dvakrát ročně je obměňována výzdoba na dětském zubním oddělení Polikliniky Břeclav (p. uč. Ščuková). Zájezdy do divadel Polárka a Radost v Brně byly hodnotným kulturním zážitkem pro žáky 1. – 5. ročníků (zajišťuje p.uč.Předinská) . Vhodné jsou také návštěvy filmových představení a divadelních představení v Brně se žáky mimo vyučování ( Předinská absolvovala letos 2 akce a Jurkovičová 1 akci).

17 Velmi pěkné jsou výrobky žáků z pracovních činností, výtvarné práce a výrobky jsou využívány při akcích školy a vytvářejí také pěkné prostředí školy – velkým kladem je jejich častá aktualizace. Naukové předměty Teoretické znalosti, které žáci získávají v hodinách prvouky, přírodovědy a vlastivědy si mohou naši žáci ověřit v praxi. Páté ročníky pravidelně navštěvují Planetárium v Brně.Toto je vždy pěkná akce s kva- litně připraveným programem pro školy. Žáci 4. ročníku jezdí pravidelně do Školy v přírodě, která se v letošním roce uskutečnila v Nekoři od 13. 5. do 20. 5. 2005. Kromě vlastivědného a přírodovědného zaměření splňuje také funkci ozdravnou a v neposlední řadě přispívá k utužení kolektivu. V letošním roce jsme využili spolupráce s rodiči – pan Holobrádek a pan Kubát jeli jako vychovatelé a vnesli do programu mnoho nových prvků a netradičních forem práce s dětmi. Využívání pomůcek a práce s textem v naukových předmětech je na slušné úrovni, využívány jsou i pomůcky II. stupně a video nahrávky. Setkání s p .Pražákem, které bylo v loňské roce pro jeho nemoc odloženo, se uskutečnilo letos v září a mělo vynikající úroveň.V besedě se žáci seznámili s ochranou přírody v našem regionu. Z nabídky Skanzenu ve Strážnici jsme letos využili program Podzim na dědině. Teoretické znalosti z naukových předmětů si ověřujeme především na vycházkách, které jsou většinou pěkně připraveny . Školní výlety jsou zaměřeny na poznávání regionu, naší vlasti - snažíme se prakticky zužitkovat to, co se žáci naučili v hodinách. V rámci tématického celku Naše město žáci III. ročníků. besedovali s panem starostou a seznámili se s prací Městského úřadu v Břeclavi. Tělesná výchova Ve sportu dosahujeme velmi pěkných výsledků na místní i celostátní úrovni. Hodně žáků navštěvuje pohybové hry, zde je vidět zájem i méně talentovaných žáků o sport. Pan učitel Čápek žáky připravuje na soutěže ve fotbalu a floorbalu. Na přebory ve vybíjené připravila žáky p. uč. Novotná. V rámci dopravní výchovy dvakrát ročně využíváme nabídky Autoškoly v Lednici jedná se o teoretickou a praktickou část výcviku na dopravním hřišti v areálu naší školy pro žáky 4. a 5. tříd. Možnost využití koloběžek a kolečkových bruslí více přibližuje skutečnost, se kterou se děti setkávají na vozovkách ve městě a zvyšuje tak možnost nacvičit si některé situace, se kterými by se děti mohly setkat za běžného provozu. I letos jsme uskutečnili povinný výcvik žáků 3.a 4.ročníků v plavání v rozsahu 20 hodin. Výcvik v bruslení v rozsahu 10 lekcí pro žáky druhých ročníků byl sice náročný na přesun, ale splnil očekávání, v současné době všichni druháci umí bruslit. Přínosná byla pomoc rodičů při obouvání. Ledovou plochu v době této rezervace využívali také žáci jiných ročníků na prvním stupni. Touto aktivitou jsme se snažili doplnit chybějící článek v rozvoji žáka všestranně sportovně zdatného. Paní učitelka Předinská se zúčastnila se svými žáky závodu Břeclavská míle. Na podzim a na jaře jsme se zapojili do Plavecké štafety měst. Na Kinderiádu připravovala žáky paní učitelka Žilínková a se svými svěřenci postoupila do celostátního kola v Praze. Práce s počítačem Výuka počítačů začíná od 3. ročníku jako kroužek.Vyučující využívají výukových programů z nabídky školy k procvičování a opakování učiva o také ke zvyšování počítačové gramotnosti žáků. Využívány jsou také programy pro žáky s vývojovými poruchami učení. Po absolvování kurzu P1 byly odučeny hodiny, které sestavily jako absolventskou práci účastnice kurzu vyučující z I. stupně paní učitelky Turčíková, Přikrylová, Sůkalová, Pástorová, Bláhová, Ščuková a Novotná. Programy byly sestaveny pro všechny ročníky od 1.do 5. a obsáhly předměty český jazyk, matematiku, prvouku, přírodovědu a vlastivědu.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

18 Všichni pedagogičtí pracovníci se zúčastnili dalšího vzdělávání dle své kvalifikace a plánu dalšího vzdělávání zpracovaného vedením školy. Podrobný přehled soutěží, akcí a umístění žáků KULTURNÍ A VÝUKOVÉ AKCE

2004 / 2005

ročník :

Žáků :

dne :

NÁZEV AKCE

5.B

30

17.9.

Film :Shrek II./Mgr. Předinská, mimo vyučování

1. - 5.ročník

270

23.9.

Skanzen Strážnice "PODZIM NA DĚDINĚ"

1.A,B,C

60

4.10.

Knihovnická lekce:"Poprvé do školy, poprvé do knihovny".

3. - 5.ročnik

186

7.10.

FOLKLOR NAŠEHO REGIONU / p.Švach prezentace,nábor

5.ročník

28

29.10. Film :Na naší farmě / Mgr.Předinská, mimo vyuč.

3.B

11

31.10. Film :Na naší farmě / Mgr.Jurkovičová, mimo vyuč.

5.A,B,C

70

4.11.

PLANETÁRIUM BRNO / výukový program

5.ročník

27

9.11.

Film : Příběh žraloka - / Mgr. Předinská, mimo vyuč.

5.C

20

22.11.

5.B, 5.A

47

25.11. Knihovnická lekce : Encyklopedie

4.-5.roč.

115

1.12.

1.-5.ročník

62

2.A, 2.B

47

2.12.

Knihovnická lekce : Ilustrátoři

1.- 2.roč.

101

7.12.

Divadelní představení : O modrém ptáčku -Polárka, Brno

4.A,B,5.A,B,C

128

10.12. Divadlo Polárka Brno - div.představení : KOCOURKOV

4. A, B

52

14.12. Knihovnická lekce : Historie knih

5.C

24

18.12. Pečení perníků / DDM

2.A,B 3.A,B

93

20.12. Divadelní představení : Aladinova lampa -Polárka, Brno

1.stupeň

302

22.12. Vánoční zpívání na schodech

3. A, B

53

4.1.

2.A,B - 3.A,B

95

12.1.

DK Břeclav -div.představení :STRAŠIDELNÝ MLÝN

25.1.

DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ pro budoucí prvňáky

28.1.

ZÁPIS DO 1. Ročníku

Knihovnická lekce : Encyklopedie OCHRANA PŘÍRODY -beseda s p. Pražákem

6.-9.12. Vánoční výtvarné dílny

Knihovnická lekce : Naučná literatura

1. - 5.ročník

293

31.1.

Filmové představení : KRÁLOVSTVÍ KOČEK

4.A,B 5.A,B,C

119

3.2.

Prezentace taneční školy pana V.Kosmáka

1.st.

33

4.2.

Film : Úžasňákovi / Mgr. Předinská -mimo vyuč.

1.-5.ročník

57

7.2.

Školní kolo v recitaci

3.-5.ročník

171

14.2.

Prezentace aerobiku p. Havlíková

5.C

23

17.2.

Výroba ručního papíru DDM /Mgr. Novotná

3.A, 3.B

54

18.2.

Setkání se starostou na MěÚ v Břeclavi

4.5.6.roč.

44

5.3.

Divadlo - Brno Labutí jezero

1.stupeň

2

7.3.

Okresní kolo v recitaci

4.-5.roč.

126

8.3. DEN JODU - přednáška,praktické ukázky 21.3.30.5. Přípravný kurz pro budoucí prvňáky

3.A,B

53

23.3.

10.11., 17.11.,

14.6.

/Mgr. Předinská - mimo vyuč.

Velikonoční výtvarné dílny v městském muzeu Výstavy žák.výtv.prací -knihovna, poliklinika Mgr. Ščuková

19

3.A,B

53

26.3.

Velikonoční malování kraslic v muzeu

1.-5. ročník

315

1. -5. ročník

318

8.4.

Filmové představení :Cesta kolem světa

1.A ,B ,C

59

14.4.

Divadelní představení :Tři čuníci.. Brno divadlo Radost

3.-5.ročník

181

25.4.

Výchovný koncert ROMALE

3.A, 3.B

54

11.5. 18.5.

Divadelní představení :Pošťácká pohádka, Brno - divadlo Radost Beseda "Změny v životě Vašeho dítěte při vstupu do školy", Mgr. Houšťová

4.4.- 8.4. Vzájemné hospitace - učitelka z Finska

5.C, 2.B

49

20.5.

Výstava v městském muzeu

1.A,B,C

58

6.6.

Výstava v městském muzeu

4.A

25

7.6.

Výstava v městském muzeu

4.B

26

8.6.

Výstava v městském muzeu

1.A,B,C, 4.B

83

14.6.

Taneční projekt:Koberec-hudební škola YAMAHA

1.stupeň

301

29.6.

Slavnostní ukončení školního roku PROJEKTY 1. PODZIM A CHRYZANTÉMY - 8.11. - 12.11. 2. EVROPSKÁ UNIE /celý měsíc, vyvrcholení - 1.6.

PŘEHLED UMÍSTĚNÍ V SOUTĚŽÍCH ŠKOLNÍ ROK 2004 / 2005 NÁZEV SOUTĚŽE

UMÍSTĚNÍ v OK

UMÍSTĚNÍ v RK , ÚK ČR

SPORTOVNÍ SOUTĚŽE ŠPLH 1.-3.ročník žáci Žákyně 4.-5. ročník žáci Žákyně

1. místo 1.místo , 3. Místo 3.místo 1. místo

KINDERIÁDA Okresní přebory v LA

3.m. s postupem do ÚK ČR 1.m-5x,2.m-4x,3.m-3x,4.m-4x

Plavecká štafeta měst

3.místo

KINDERIÁDA

1. místo

Olympiáda bř. Škol

1.m-20x,2.m-17x 3.m-10x

VÝTVARNÉ SOUTĚŽE PODZIMNÍ JABLKO- Vv

1. místo

KOMENSKÝ A MY

1.m, 3. m, čestné uznání

Ohrožená příroda –Vv

3.místo

Moje maminka

2.místo

20

ŘECKO,KOLÉBKA OH

ocenění mezi nejlepšími - 2

MÉ TOULKY PŘÍRODOU

3.místo

2.místo

RECITACE Okresní kolo 1.stupeň

1.místo, 3.místo

SPORTOVNÍ AKCE

2004 / 2005

datum

třída

7.9.

4.A,B

54 Zahájení povinného plaveckého výcviku

9.9.

5.roč.

49 MISE DĚTSTVÍ BEZ

11.9.

žáků

1. - 4.místo bez pořadí

NÁZEV AKCE ÚRAZU

5.-7.roč. 14 BĚH DUNAJE Zwentendorf / 7 medailí

23.9.

4.roč.

55 DOPRAVNÍ VÝCHOVA – teoretická část

24.9.

5.roč.

75 DOPRAVNÍ VÝCHOVA – teoretická část

25.9.

2.-5.roč. 38 Účast na sportovní akci : "Břeclavská míle"

4.10.

1-5.roč. 135 PŘESPOLNÍ BĚH -školní kolo

6.10.

3.-5.roč. 50 Plavecká štafeta měst 3.místo

8.10.

2.B

25 Zahájení kurzu bruslení

15.10.

2.A

25 Zahájení kurzu bruslení

15.10.

5.A

1 Krajské kolo v přespolním běhu Jan Sunský 13.místo

15.10.

1.st.

15.10.

5.roč.

10.

298 Podzimní cvičení v přírodě 14 Beseda se starostou-účastníci závodů v Zwentendorf 11.9.

2.-3.roč 105 Preventivní projekt AJAXŮV ZÁPISNÍK dopravní výchova

14.12.

3.5.roč.

15.12.

1.-5.roč. 73 ŠPLH – školní přebory

7.1.-14.1.

5.B

1.2.

3.A,B

21.2.

PH

36 PLAVÁNÍ - školní přebory 24 LVK Nekoř 54 Zahájení povinného plaveckého výcviku 41 Beseda s paralympioniky

28.2.

1.-5.roč. 12 Okresní přebory ve šplhu

12.4.

3.5.roč.

45 Plavecká štafeta

19.4.

2.-5.roč.

8 KINDERIÁDA

21.4.

4.-5.roč. 22 Okrskové kolo ve vybíjené

4.5.

4.-5.roč. 22 Okresní přebor ve vybíjené - dívky 4.místo 5.B 4.A,B 74 Dopravní výchova - teoretická a praktická část

11.5. 12.5.

5.A,C

oblastní kolo

55 Dopravní výchova -teoretická a praktická část

24.5.

1.stupeň 82 SOKRATES mezinárodní soutěž v LA

25.5.

1.-3.roč. 48 Školní přebory v LA

26.5.

4.-5.roč. 52 Školní přebory v LA

3.6.

1.st.

34 Okresní přebory v LA

16.6.

1.-3.roč. 33 Olympiáda břeclavských škol

17.6.

4.-5.roč. 42 Olympiáda břeclavských škol

21

23.6.

2.-5.roč.

8 KINDERIÁDA

ústřední kolo, celostátní kolo v Praze 1.místo

ŠKOLNÍ VÝLETY

2004 / 2005

Třída

Termín

1.A

8.6.

LEDNICE / Hyppoklub,zámecký park,minaret

Mgr. Přikrylová

1.B

8.6.

LEDNICE / Hyppoklub,zámecký park,minaret

Mgr. Sůkalová

1.C

8.6.

LEDNICE / Hyppoklub,zámecký park,minaret

Mgr. Turčíková

2.A

14.6.

BRNĚNSKÁ PŘEHRADA, ZOO BRNO

Mgr. Balgová

2.B

14.6.

BRNĚNSKÁ PŘEHRADA, ZOO BRNO

Mgr. Pástorová

3.A

19.5.

MACOCHA, BALCARKA

Mgr. Štuková

3.B

19.5.

MACOCHA, BALCARKA

Mgr. Jurkovičová

4.A

ŠVP

Mgr. Bergerová

4.B

ŠVP

Mgr. Čápek

ZNOJMO

Mgr. Žilínková, J.Kabelková

5.A 5.B

8.6.

Trasa

27.5.-1.6. Vyšné Ružbachy-Spišská Magura

5.C

9.-10.6. OLOMOUC, UNIČOV

Doprovod

Mgr.Předinská, Málková Mgr.Novotná, Tomášková

CELKOVÉ HODNOCENÍ, KLADY I REZERVY METODICKÉHO SDRUŽENÍ, DOPORUČENÍ PRO PŘÍŠTÍ ROK               

zodpovědně zpracovat tematické plány – řídit se přitom nejenom učebnicemi, ale především osnovami příprava na vyučování je promyšlená – pokračovat v tomto trendu zařazovat práci v centrech, skupinách, dvojicích, pracovat se žáky s individuálním přístupem a se žáky talentovanými – uspořádat třídu tak, aby bylo možno pracovat těmito formami výuky, to znamená dobrý přístup k magnetickým tabulím hodně a vhodně využívat názorných pomůcek, didaktické techniky a zvyšování počítačové gramotnosti žáků i učitelů po celou vyučovací hodinu motivovat žáky k lepším výsledkům a aktivitě v průběhu hodiny hodnotit práci v závěru hodiny (vyzvednout práci jednotlivce i kolektivu) pokračovat ve výuce čtení tak, by bylo dosaženo stejně dobré úrovně jako v letošním roce pokračovat v projektovém vyučování dodržovat psychohygienu – správné návyky při sezení (využití obrazového materiálu),držení pera,větrání pokračovat v započatém trendu estetické výzdoby tříd a školy, sledovat při odchodu ze třídy pořádek na pracovních místech žáků i ve třídě (lavice uvolnit pro úklid) zajistit účinné dodržování dozorů řídit se závěry z hospitací, které jako samostatnou přílohu obdrží každý vyučující pracovat na školním vzdělávacím programu v jednotlivých pracovních skupinách ve spolupráci s vyučujícími na II.stupni ve spolupráci s vedením školy zrealizovat odbornou učebnu především pro moderní výuku hudební výchovy, ale i jiných předmětů a odpoledních aktivit zbudovat počítačovou učebnu pro I. stupeň Zpracovaly: Mgr. Eliška Ščuková a Mgr. Hana Bláhová

22

Doporučení pro příští rok               

zodpovědně zpracovat tematické plány – řídit se přitom nejenom učebnicemi, ale především osnovami příprava na vyučování je promyšlená – pokračovat v tomto trendu zařazovat práci v centrech, skupinách, dvojicích, pracovat se žáky s individuálním přístupem a práci se žáky talentovanými – uspořádat třídu tak, aby bylo možno pracovat těmito formami výuky,to znamená dobrý přístup k magnetickým tabulím hodně a vhodně využívat názorných pomůcek, didaktické techniky a zvyšování počítačové gramotnosti žáků i učitelů po celou vyučovací hodinu motivovat žáky k lepším výsledkům a aktivitě v průběhu hodiny hodnotit práci v závěru hodiny (vyzvednout práci jednotlivce i kolektivu) pokračovat ve výuce čtení tak, by bylo dosaženo stejně dobré úrovně jako v letošním roce pokračovat v projektovém vyučování dodržovat psychohygienu – správné návyky při sezení (využití obrazového materiálu),držení pera,větrání pokračovat v započatém trendu estetické výzdoby tříd , sledovat při odchodu ze třídy pořádek na pracovních místech žáků i ve třídě (lavice uvolnit pro úklid) zajistit účinné dodržování dozorů řídit se závěry z hospitací, které jako samostatnou přílohu obdrží každý vyučující pracovat na školním vzdělávacím programu v jednotlivých pracovních skupinách ve spolupráci s vyučujícími na II.stupni ve spolupráci s vedením školy zrealizovat odbornou učebnu především pro moderní výuku hudební výchovy, ale i jiných předmětů a odpoledních aktivit zbudovat počítačovou učebnu pro I. stupeň Zpracovaly: Mgr. Eliška Ščuková a Mgr. Hana Bláhová

• ČESKÝ JAZYK Výuka českého jazyka probíhala ve školním roce 2004/2005 podle učebních dokumentů MŠMT ČR č.j. 16847/96-2 základní škola. Sedm vyučujících (p.uč. Bálková, Bartošicová, Čechová, Čeperová, Gigerichová, Ondrejková a Prknová) ke své práci využívalo učebnice: - 6.r. Čj: Krausová,Teršová, FRAUS, Plzeň 2003 Čítanka:Lederbuchová, Beránková, FRAUS, Plzeň 2003 - 7.r. Čj: Styblík, SPN, Praha 1997 Čítanka: Hanzová, Žáček, FRAGMENT, Havl. Brod 1998 - 8.r. Čj: Styblík, SPN, Praha 1998 Čítanka: Soukal, SPN, Praha 1996 - 9.r. Čj: Styblík, SPN, Praha 1996 Čítanka: Soukal, SPN, Praha 1996 Literární výchova pro 2. stupeň ZŠ: Soukal, SPN, Praha 1998 Předmětová komise českého jazyka se během školního roku sešla pětkrát (30.8., 5.10.,20.1.,13.4.,14.6.) na pracovních schůzkách,na kterých vždy proběhla kontrola výuky, zda probíhá v souladu s tematickýmí plány, dále pak příprava akcí a úkolů na další období.

23 S uspokojením můžeme konstatovat,že naplánované učivo na letošní školní rok bylo ve všech ročnících probráno, žádné učivo se nepřesouvá do vyššího ročníku. V rámci výuky českého jazyka proběhly ve školním roce tyto akce: A/ pravidelné V měsíci prosinci se jako každý předchozí rok uskutečnilo školní kolo soutěže v uměleckém přednesu pro žáky 6.-9. tříd. V únoru - školní kolo olympiády v českém jazyce pro žáky 8. a 9. tříd. V březnu se vítězka Anna Bálková zúčastnila okresního kola této soutěže. V tomto měsíci připravily vyučující pro 9.ročníky přijímací zkoušky nanečisto. Dále jsme ve spolupráci s Centrem volného času v Břeclavi DUHOVKA uspořádali v synagoze břeclavského muzea oblastní kolo Přehlídky dětské recitace pro 4 věkové kategorie. Akce se u soutěžících i poroty setkala s velkým úspěchem. V dubnu jsme se poprvé zapojili do soutěže v mluveném projevu. V oblastním kole získávali zkušenosti žákyně 7.B Alena Janoušková a Jana Znamenáková. V tomtéž měsíci prokázali žáci 9. ročníků svoji znalost českého pravopisu, skladby, stylizace a literární vědomosti a úspěšně složili přijímací zkoušky na střední školy a učiliště. V květnu proběhl na naší škole 2.ročník autorského čtení. Letos na téma Setkání s cizinou, protože se naše škola zapojila do mezinárodního projektu SOKRATES B/ exkurze Žáci 6.ročníků v březnu navštívili Muzeum J.A.Komenského v Uherském Brodu. Žáci i vyučující byli s akcí spokojeni, proto exkurze proběhne i v příštím školním roce. C/ průběžné Během celého školního roku žáci se svými učiteli (6.A,6.B,6.C,6.D,7.B,7.C,7.D,8.B,8.C,9.D) navštěvovali Městskou knihovnu v Břeclavi, aby si vyslechli knihovnické nebo tematické lekce (cestopis, místní pověsti, vědecko-fantastická literatura, dobrodružná literatura-J.Foglar,O.Pavel),k obohacení učiva.

Vzhledem ke všem uvedeným aktivitám lze hodnotit práci komise jako smysluplnou a produktivní. Během roku provedla vedoucí předmětové komise dva náslechy v hodinách českého jazyka (p.uč. Čeperová, p.uč. Ondrejková), při kterých neshledala žádné nedostatky. Hodiny byly vedeny profesionálně,byly připravené a promyšlené. Obě pani učitelky hodně využívaly aktivizující metody,takže se žáci aktivně zapojovali do výuky. V příštím školním roce bychom rádi připravili, kromě akcí, které již pořádáme každoročně, oblastní kolo Přehlídky dětské recitace (již podruhé) a školní kolo soutěže v mluveném projevu. Rovněž plánujeme návštěvu divadelního představení Jánošík nebo Kytice v brněnském divadle POLÁRKA. Zpracovala: Mgr Romana Prknová

24

• MATEMATIKA V právě ukončeném školním roce se matematika na naší škole vyučovala na základě učebních plánů zpracovaných každým pedagogem podle dokumentu MŠMT ČR č.j. 16847/96-2 Základní škola. Mgr. Věra Osičková vyučovala v 8.B a 8.C, Mgr. Milena Petránková působila v 6.C, 7.A a 7.D, Mgr. Ivana Blažková v 7.B, 7.C, 9.C a 9.D., Mgr. Ludmila Mrákavová v 6.B, 6.D a 9.B a Mgr. Vlastimil Fadrný v 6.A, 8.A a 9.A. Bylo využíváno učebnic autorů Odvárka a Kadlečka společně s pracovními sešity těchto autorů. Dále jsme používali starší sbírky z matematiky (Bušek a kol.) a od 8. tříd matematické tabulky. Kromě těchto učebnic jsme do vyučování občas zařazovali také logické úlohy z minulých Pythagoriád a z různých publikací, které jsou na takovéto příklady zaměřeny (Hry se zápalkami, IQ testy, …). V průběhu školního roku se třikrát sešla předmětová komise, na které se probíraly aktuální problémy výuky matematiky (stav učiva dle plánu, příprava deváťáků na přijímací zkoušky, matematická olympiáda, …). Učivo bylo ve všech třídách probráno podle učebních plánů. V některých třídách však nebylo – především na konci školního roku - dostatečně procvičeno z důvodu velkého množství odpadnutých hodin, což se projevilo na hodnocení některých závěrečných písemných prací. V průběhu školního roku jsem za předměty M – F provedl tři hospitační návštěvy hodin u kolegů: - 9.D u Mgr. Blažkové, - 8.C u Mgr. Osičkové, - 3.A u Mgr. Ščukové. Hospitace ukázaly různé přístupy k vyučování, posloužily jako námět k využívání nápadů ostatních kolegů. Zdařilá byla především hodina matematiky v 8.C u Mgr. V. Osičkové, v níž bylo využito různých druhů aktivního zapojení žáků do hodiny, mezipředmětových vztahů (matematika-zeměpis), atd. Všichni vyučující matematiky se v rámci rozvoje svých schopností a dovedností zúčastnili semináře „Didaktika matematiky“ pořádaného Pedagogickým centrem v Hodoníně a Mgr. Blažková, Mgr. Osičková a Mgr. Petránková završily v tomto roce další etapu vzdělávání v počítačové gramotnosti učitelů „Kurz P“. V matematických soutěžích se naši žáci zúčastnili Matematické olympiády pro 6. – 9. ročník a Pythagoriády pro 6. a 7. ročník. Dlouhodobě se potýkáme s problémem zapojit do těchto soutěží co nejširší okruh žáků. Přesto se povedlo dosáhnout dvou dílčích úspěchů. V MO 6. tříd se v okresním kole na 5. místě umístila Veronika Klimová z 6.A a v kategorii osmých tříd byl na okrese Jakub Valenda z 8.C sedmý. Na naší škole jsme uspořádali okresní kolo matematické soutěže 6. a 7. tříd Pythagoriáda. Zde jsme ovšem lepších výsledků nedosáhli. Na konci školního roku jsme pro žáky všech tříd druhého stupně uspořádali školní soutěž ve hře Piškvorky. Vítězové třídních kol se utkali mezi sebou o nejlepšího hráče školy. Zúčastnili se jí všichni žáci druhého stupně. Měsíc před přijímacími zkouškami jsme uspořádali tzv. Přijímací zkoušky nanečisto, v nichž si mohli žáci devátých tříd vyzkoušet své nabyté znalosti z matematiky druhého stupně za podmínek, jež je čekaly u přijímacího řízení. Z deváťáků, připravujících se na přijímací zkoušky (celkem 95), se hlásilo na střední školy s maturitou 64. Z tohoto počtu se na gymnázia hlásilo 15 našich žáků. Přijato bylo všech 95 uchazečů o studium na SŠ. Vzhledem k výsledkům přijímacích řízení na střední školy bychom s letošním rokem mohli být spokojeni, menšího úspěchu jsme dosáhli i v MO. Co se týče výsledků deváťáků ve srovnávacích testech Kalibro tomu tak však být už tolik nemůže. Proto bychom se v následujícím školním roce měli zaměřit na co největší propojení nabytých znalostí v matematice s praktickými úlohami, které mohou žáci v běžném životě využívat, rozvíjet co nejvíce logické myšlení žáků. K dosažení tohoto cíle doporučuje předmětová komise matematiky návrat k pětihodinové dotaci předmětu v 8.A (učivo osmého ročníku není dostatečně procvičováno, těžký přechod od konkrétní matematiky k abstraktní, výsledky Kalibro v 9.A v posledních dvou letech nedobré), zařazení půlených hodin v sedmých třídách (především letošní 7.C je velmi potřebovala), možnost zařazení půlených hodin do rozvrhu v návaznosti na volné hodiny v počítačových učebnách a učebně fyziky (co nejširší využívání výukových programů; př. v letošním roce se v půlené hodině jedna skupina k programu dostala, druhá skupina až další týden, což narušovalo kontinuitu učiva.). Dále bude třeba obnovit stavy kalkulaček pro výpočty obtížnějších příkladů (nejlevnější, ale dostačující jsou v ceně 20 Kč) a některé rýsovací pomůcky. K tomu nám pomáhej Pán Bůh. Děkuji za pozornost. Zpracoval: Mgr. Vlastimil. Fadrný

• CIZÍ JAZYKY

25

Členové komise : AJ:

PaedDr. Jitka Bálková, Mgr. Eliška Dřímalová, Mgr.Daruše Gigerichová, Mgr. Aleš Kudlík, Marcela Létalová

NJ:

Mgr. Eliška Dřímalová, Mgr. Andrea Paštiková

RJ:

Mgr. Jitka Knoflíčková, Mgr. Zdeňka Doležalová

FJ:

Mgr. Alena Čechová

UČEBNICE : AJ:

Tom Hutchinson: English Project 2 a 3 pro 8. a 9. ročník Tom Hutchinson : Project 1, 2 pro 6. a 7. ročník, Project 3 pro 8.B a Project 4 pro 9.C

NJ:

Pingpong Heute haben wir Deutsch pro 6. ,7, 8. ročník

FJ:

En Francais pro 6., 7. , 8., 9. ročník

RJ:

Raduga 1 (Jelínek a kol.)

Všechny učebnice byly doplněny kazetami a učitelskými knihami. Žáci si kupují pracovní sešity (obsahují slovní zásobu, mluvnická cvičení , stručný přehled mluvnice). Ve školním roce 2004-2005 vyučovalo cizí jazyky 9 vyučujících.V 6.,7., 8.a 9. ročníku 3 hodiny týdně, v 9. roč. byla zvýšena hodinová dotace ve třídě 9.B a D.Ve třídách 6.B a 7.B byl kromě angličtiny vyučován druhý cizí jazyk (v 6.B němčina a francouzština, v 7.B němčina a ruština). Od 7. roč. měli žáci možnost vybrat si jako volitelný předmět KAJ, NJ, RJ nebo FJ. Pro výuku KAJ v 9. roč. byl zajištěn lektor - rodilý mluvčí. První schůzka PK se konala v měsíci srpnu.Vyučující připravili plán práce na celý školní roka, ten potom zpracovali ve svých tematických plánech.Další spolupráce probíhala podle předmětů. Na závěrečné schůzce v červnu vyučující konstatovali, že práci končí v souladu se svými plány. Škola byla pořadatelem okresního kola konverzační soutěže v němčině i angličtině (NJ zajišťovala Mgr. E. Dřímalová, podílela se A. Paštiková. AJ zajišťovala Mgr. D. Gigerichová a Mgr. A. Kudlík a M. Létalová.) Umístění našich žáků : NJ: kategorie

I.A na 1. místě Jana Znamenáková II.A na 1. místě Martina Netopilová

AJ: kategorie

I.A na 3. místě Barbora Vozarová II.A na 1. místě Júlia Krupová

Velkým talentem je zejména J.Krupová. Zvítězila také v krajském kole a úspěšně reprezentovala i v celostátním kole v Praze. Skupina žáků se zapojila též do Puškinova památníku pod vedením Mgr. J.Knoflíčkové.V krajském kole obsadili 3. místo a postoupili do celostátní přehlídky v Praze. Žáci 9. ročníků měli možnost ověřit své vědomosti z CJ v testech KALIBRO. V měsíci květnu proběhlo výběrové řízení do budoucí jazykové třídy. Za průběh zodpovídala Mgr. E. Dřímalová (AJ) a Mgr. A. Čechová (ČJ). Bylo vybráno 28 žáků, všichni budou vyučováni anglickému jazyku, jako druhý jazyk si vybrali němčinu a francouzštinu. Naši práci ovlivnily nejvíce akce programu Comenius (SOCRATES).Hlavním koordinátorem je Mgr. A. Kudlík, který se zúčastnil s ŘŠ PaedDr. J. Krutákem společných schůzek s participujícími školkami z

26 Norska, Finska, Francie, Řecka a Irska, a zajišťoval uskutečnění následujících akcí: - nejprve to byla výroba projektů na téma naše škola v AJ - dále týdenní pobyt 25 žáků naší školy ve francouzském městě Morez -vedoucí zájezdu Mgr. A. Čechová a Mgr. D. Gigerichová - 24. května se pak uskutečnil Sportovní den, jednotlivé školy si předávaly informace i fotografie o jeho průběhu. Akci uskutečnili vyučující prvního stupně se svými žáky.Mgr. A. Kudlík pobýval na týdenní stáži ve Finsku a naše škola naopak přijala finskou učitelku, která hospitovala v celé řadě tříd na prvním i druhém stupni. Dorozumívacím jazykem je stále angličtina. V rámci autoevaluace naší školy jsem hospitovala v hodinách u Mgr. A. Kudlíka, M. Létalové A. Paštikové. Všechny hodiny byly vedeny odborně i věcně správně.

a

Ve druhém pololetí se vyučující AJ zaměřili na spolupráci s lektorem vyučujícím KAJ v 9. ročníku, aby poznali práci svých žáků, ale také aby se zdokonalili v AJ. Mr John Kuba odevzdal práci, v níž hodnotí průběh hodin a navrhuje několik změn, s nimiž my vyučující souhlasíme: hodiny konverzace s rodilým mluvčím by měly být určeny POUZE žákům,kteří projeví zájem o práci v těchto hodinách (budou tedy AKTIVNĚ spolupracovat). Žáci potřebující doučování, procvičování učiva apod. by měli být vedeni českým učitelem. Jako optimální označil skupinu 12 lidí, kteří by se měli scházet dvakrát týdně. Domnívám se, že hodiny konverzace vůbec by měly být vedeny promyšleně ve skupinách rozlišujících hodiny KONVERZACE a DOUČOVÁNÍ z CJ. Významnou motivací pro výuku CJ byly také zájezdy do ciziny. V září se uskutečnil zájezd do Londýna (M.Létalová, Mgr. E.Dřímalová a Mgr. A. Kudlík), v květnu do Mnichova (Mgr. E. Dřímalová a A. Paštiková). Škola uspořádala tři kurzy CJ pro rodiče a veřejnost. V příštím školním roce bude pokračovat práce na programu Comenius a práce na ŠVP naší školy. Pokud se týká technického vybavení, nutně bychom potřebovali DVD a CD přehrávač . Zpracovala: Mgr. Daruše Gigerichová

• DĚJEPIS Vzdělávací obor dějepis přináší základní poznatky o konání člověka v minulosti. Jeho hlavním posláním je kultivace historického vědomí jedince a uchování kontinuity historické paměti, především ve smyslu předávání historické zkušenosti. Důležité je zejména poznávání dějů, skutků a jevů, které zásadním způsobem ovlivnily vývoj společnosti a promítly se do obrazu naší současnosti. Důraz je kladen především na dějiny 19. a 20. století, kde leží kořeny většiny současných společenských jevů. Významně se uplatňuje zřetel k základním hodnotám evropské civilizace. Podstatné je rozvíjet takové časové a prostorové představy i empatie, které umožňují žákům lépe proniknout k pochopení historických jevů a dějů. Žáci jsou vedeni k poznání, že historie není jen uzavřenou minulostí ani shlukem faktů a definitivních závěrů, ale je kladením otázek, jimiž se současnost prostřednictvím minulosti ptá po svém vlastním charakteru a své možné budoucnosti. Obecné historické problémy jsou konkretizovány prostřednictvím zařazování dějin regionu. Metody a formy práce Těmto cílům pak odpovídají i formy práce, vyučovací metody a pracovní postupy. K nejefektivnějším patří poutavý výklad, práce s učebnicí, historickými mapami, historickými dokumenty, odbornou literaturou, dialogické metody a řešení přiměřených úkolů s využíváním poznatků, které žáci získali v jiných předmětech, z četby historické beletrie, z divadelních her, z rozhlasových a televizních pořadů, návštěv historických expozic, muzeí, kulturních památek. Učební dokumenty MŠMT ČR č.j. 16847/96-2 Základní škola Učebnice:

27 6.ročník: 7.ročník: 8.ročník.: 9.ročník:

Václav Michovský: Pravěk a starověk pro základní školy I.,II. díl (SPN, 1991) Miroslav Hroch a kol.: Středověk pro základní školy I., II., III. díl (SPN, 1991) Vratislav Čapek a kol.: Novověk pro základní školy I., II., III. díl (SPN, 1991) Jiří Pokorný: Nová doba I. (nakl. Práce, 1993) Věra Olivová: Nová doba II. (nakl. Scientia, 1994) Jiří Jožák: Nová doba III. (nakl. Práce, 1993) Věra Olivová: Dějiny nové doby (nakl. Scientia, 1998)

Vyučující V 6. ročníku vyučovaly Mgr. Hana Bláhová a Mgr. Jitka Knoflíčková, v 7., 8., 9. ročníku vyučovala Mgr. Jitka Knoflíčková – aprobovaně. Ve všech ročnících se vyučovalo dle tématických plánů, učivo bylo probráno, zopakováno. Hospitační činnost V průběhu října, listopadu a prosince 2004 uskutečnila Mgr. Jitka Knoflíčková hospitaci u Mgr. N. Darmovzalové ve vlastivědě, u Mgr. H. Ondrejkové v ORV a u Mgr. I. Jobánkové v pracovních činnostech. Po odborné i metodické stránce měly všechny hodiny velmi vysokou úroveň. Bylo použito velkého množství aktivizujících forem práce, žáci byli maximálně zapojeni, jejich aktivita hned oceněna, využito bylo i mezipředmětových vztahů, příkladů ze života. Akce pořádané ve šk. roce 2004/2005 V měsíci říjnu byla uspořádána pro žáky 6. tříd dějepisná exkurze do Státního okresního archivu v Mikulově. Žáci 7. tříd se v měsíci listopadu zúčastnili exkurze do Technického muzea v Brně. V květnu pak byla uskutečněna pro žáky 8. tříd exkurze do Slavkova u Brna, kde si prohlédli zámek, navštívili Mohylu míru a shlédli expozici věnovanou 200letému výročí bitvy u Slavkova. Uskutečněné exkurze byly zdařené, pro žáky přínosné. Účast v soutěžích Žák třídy 8.B Petr Zoubek se zúčastnil dějepisné olympiády pro žáky ZŠ a gymnázií. Umístil se na 3. místě a reprezentoval okres v krajském kole této soutěže, kde čestně obstál. Zpracovala: Mgr.Jitka Knoflíčková

• ZEMĚPIS Výuka v hodinách zeměpisu probíhala podle učebních dokumentů MŠMT ČR č. j. 16847/96-2 ZŠ. Byla zaměřena tak, aby žáci dokázali hodnotit a porovnávat geografické informace, orientovat se v dnešním světě, chápat závažné důsledky přírodních a společenských vlivů na přírodu i společnost. Učebnice, které jsme používali, považujeme zatím za vyhovující. Chybět budou učebnice pro letošní 6.A a 6.B, kde se část učiva 6. ročníku přesouvá do 7. třídy. Pokud i nadále třídy s rozšířenou výukou jazyka a Tv budou mít v 6. ročníku jednohodinovou dotaci zeměpisu, chtěli bychom, aby pro ně byla nakoupena do 7. třídy učebnice Zeměpis světa 1. V jednotlivých ročnících se vyučovalo z těchto učebnic: - v 6. ročníku – „Planeta Země“ – Fortuna, Praha 1997 - v 7. ročníku – „Zeměpis světadílů, oceánů a Ruska“ – Fortuna, Praha 1999 - v 8. ročníku – „Zeměpis naší vlasti“ – Česká geografická společnost s.r.o., Praha 2002 - v 9. ročníku – „Lidé žijí a hospodaří na Zemi“ – SPN, Praha 1998 V letošním školním roce vyučovali zeměpis tři vyučující: Mgr. Doležalová, Mgr. Petránková, Mgr. Sukup. Učivo jednotlivých ročníků, které si vyučující zpracovali do tematických plánů, bylo probráno. Součástí výuky byla i témata týkající se chování člověka při živelných pohromách a za mimořádných situací. V průběhu školního roku 2004 / 2005 proběhly tyto akce: V říjnu se žáci 2. stupně zúčastnili pořadu „Vietnam – Indočínský drak“. Autoři pořadu se pokusili zmapovat historii a současnost tohoto státu a představit jeho kulturu a přírodu. Kromě vyprávění použili diapozitivy a audio nahrávky, které žákům přiblížily život v různých částech Vietnamu. I tentokrát měl tento pořad pelhřimovské agentury „Pohodáři“ velmi dobrou úroveň a žáky zaujal.

28 V prosinci a lednu se žáci 8. tříd zúčastnili exkurze ve firmě Otis. Byli seznámeni s historií a perspektivami podniku. Osobně si prošli výrobní haly a shlédli výrobu eskalátorů. Žáci mohli vidět, jak vypadá moderní strojírenský závod. V měsíci březnu byli žáci 6. tříd v Mikulově v „Centru ekologické výchovy Pálava“. Zde se zúčastnili výchovného programu „Do břicha Pálavy“. Aktivně se zapojili do činností, které jim přinesly nové poznatky o vzniku Země a Pálavy. Naučili se poznávat některé nerosty a horniny. Z písku si podle topografické mapy vymodelovali Pavlovské vrchy. Žáci pracovali se zaujetím. Velmi pěkný byl také přístup pracovníků centra vůči žákům. Žáci 7.D a 9. tříd absolvovali program Turold a jeho jeskyně.Ostatní 7. třídy navštívily Děvín. V rámci těchto exkurzí se žáci seznámili s geologickým vývojem a přírodou Pálavy. Žáky jsme zapojili také do zeměpisných soutěží. V prosinci jsme uspořádali školní kolo ZO, zúčastnilo se 36 žáků. Vítězové jednotlivých ročníků se pak v březnu zúčastnili okresního kola. Tam nás nejlépe reprezentovali Petr Zoubek z 8.B, který se umístil na 7. místě a Tomáš Ajdari ze 7.B, který obsadil 1. místo. Tomáš Ajdari postoupil do krajského kola, které se uskutečnilo v Brně. Získal pěkné 5. místo. Žáci 8.A třídy Dřímal, Koryčánek a Létal se probojovali do krajského kola soutěže školních tříd „Eurorebus 2004 / 2005“. Přestože se neumístili na předních místech, byla tato soutěž pro ně příjemným zážitkem. I v dalším roce chceme získávat žáky do zeměpisných soutěží, protože jsou zdrojem nových zkušeností a informací. Požadavky pro příští školní rok: - zakoupit učebnice Zeměpis světa 1 - vybavit kabinet Zeměpisu počítačem - průběžně dokupovat nové mapy jednotlivých států a světadílů ( podle nabídky a potřeby ) Komise přírodovědných předmětů – F, CH, Z, Př se sešla třikrát – v lednu, dubnu a červnu. Byly uskutečněny tři hospitace: - v 8.A v hodině CH u p.uč. Mrákavové ( 9. 11.) - v 7.B v hodině Př u p.uč. Malinkovičové ( 18. 11.) - v 9.C v hodině Z u p.uč. Sukupa ( 17. 2.) Všechny hodiny byly výborně připravené po odborné i metodické stránce. Zapsal: Mgr. Jaromír Sukup

• PŘÍRODOPIS

UČEBNÍ PLÁNY: MŠMT ČR č. j. 16847/ 96 – 2 Základní škola UČEBNICE: 6. ročník V. Černík, Z. Martinec, Přírodopis 1, Zoologie – 1. část, Botanika – 2.část, SPN, Praha 1997 7. ročník V. Černík, Z. Martinec, V. Bičík, Přírodopis 2, Zoologie – 1. část, Botanika – 2.část, SPN, Praha 1997 8. ročník V.Černík, Z. Martinec, V. Bičík, Přírodopis 3 – Biologie člověka, SPN, Praha 1998 9. ročník V. Černík, Z. Martinec, V. Vítek, Přírodopis 4 – Mineralogie a geologie, SPN, Praha 1998 VYUČOVALI: Mgr. Miluška Veverková Mgr. Šárka Malinkovičová Mgr. Jaromír Sukup SCHŮZKY VYUČUJÍCÍCH: schůzky vyučujících přírodopisu probíhaly průběžně po celý šk. rok.

29 Žáci probrali dané učivo včas a dle tématických učebních plánů.Mimo přímou vyučovací činnost se zúčastnili i těchto akcí: • • • • •

6. a 7. ročník – CHKO Pálava – env. program Rozkvetlou Pálavou 8. ročník – ornitologický program o mokřadním ptactvu– expedice Kvakoš ( Lednice ). 9. ročník – Turold a jeho jeskyně ( CHKO Pálava – Mikulov ) Exkurze byly pro žáky velice přínosné, svým obsahem odpovídaly danému ročníku. Žáci měli možnost rozvinout školní učivo přímo v terénu a osvojit si i některé nadstandardní poznatky o krajině a o přírodě. Biologická olympiáda: okresní kolo 6. a 7. ročník ( kat. D): Lucie Salajková, 7.B – 8. místo Míša Radová, 7.B – 14. místo 8. a 9. ročník ( kat. C ): Lucie Fabičovicová, 8.C –7.místo Radka Hájková, 8. C – 11. místo

Projekt GLOBE Žáci 6. – 9. ročníků se zúčastnili mezinárodního projektu Globe. Pravidelně od začátku ledna 2005 každý pracovní den žáci sledovali meteorologická data (teplota okamžitá, maximální i minimální, typy mraků a jejich množství, relativní vlhkost vzduchu, množství srážek a jejich pH). Od jara prováděli měření fenologická, při kterých sledovali probouzení zeleně v blízkosti školy (rašení pupenů, rozvoj listů atd.). Naměřená data byla odeslána žáky po internetu do centra Globe v USA a pravidelně aktualizována na nástěnce před učebnou přírodopisu. Příští rok bychom chtěli měření rozšířit o hydrologii ( čistota místních vod ). ZÁVĚR: Výuka přírodopisu proběhla ve školním roce 2004/2005 dle učebních plánů. Žáci se zúčastnili několika mimovýukových přírodovědných akcí, které se dočkali kladného ohlasu. Oproti minulému roku, kdy žáci plnili několik dílčích projektů ve spolupráci se sdružením TEREZA, jsme letos zahájili mezinárodní projekt GLOBE, zabývající se sledováním celé řady ukazatelů životního prostředí v místě školy. Projekt začal každodenním sledováním meteorologických ukazatelů a na jaře jsme začali sledovat růst a rozvoj zeleně (tzv. měření fenologická) v blízkosti školy. Na projektu pracovali žáci II. Stupně pod vedením pí. uč. Malinkovičové (fenologie) a p. uč. Sukupa (meteorologie).Chtěli bychom též poděkovat p. školníku Kaňovi a p. správci Nebylovi, kteří postavili meteorologickou budku. Příští školní rok bychom chtěli v projektu GLOBE začít s pravidelným hydrologickým (čistota, množství a kvalita místních vod) měřením. Taktéž se slibně rýsuje možnost spolupráce s několika místními zemědělskými či vinařskými firmami, kterým by žáci poskytli naměřené údaje. Vybavenost kabinetu přírodopisu se tento rok opět trochu rozrostla, přibyly vycpaniny kuny skalní a ondatry pižmové a spoustu dalších drobných pomůcek - lupy, digitální pHmetr a vlhkoměr, lihový exponát – vývoj obojživelníků, plakáty Stromy I. a II., množství mineralogických exponátů, z těch byla postavena nová stálá výstavka minerálů a hornin před učebnou přírodopisu. Problémem je magnetická tabule v učebně, ze které žáci neustále kradou magnety, tudíž uchovávat vystavené obrázky v pořádku je velmi pracné. Řešením by byla špendlíková nástěnka či instalace háčků na velké nástěnné obrazy. Zpracoval: Mgr. Jaromír Sukup

• CHEMIE Učebnice: Čtrnáctová, H. a kol. : Chemi pro 8. ročník, SPN, 1998 Novotný, P. a kol. : Chemie pro 9. ročník, SPN, 2000 Beneš a kol. : Ochrana člověka za mimořádných situací, Fortuna 2002

30 Vyučující: 8. ročník - Mgr. Ludmila Mrákavová 9. ročník - Mgr. Šárka Malinkovičová Schůzky vyučujících se konají průběžně, jedenkrát týdně. Vyučující tak pravidelně sledují stav výuky, hodnotí chování žáků, konzultují využití učebny mimo pravidelný rozvrh hodin. V tomto školním roce bylo učivo probráno v souladu s učebními plány, není proto nutno žádné probírané téma přesouvat do příštího školního roku. Mimovýukové akce : Žáci 8. tříd navštívili v měsíci říjnu úpravnu pitné vody v Kančí oboře. Seznámili se tak s postupy, které je zapotřebí dodržet, abychom mohli vodu tekoucí z kohoutků bez obav nazývat pitnou. Poděkování patří ochotné paní iženýrce Blahové. Žáci 9. tříd absolvovali v měsíci červnu prohlídku těžebního střediska v Poštorné. Vstřícný pan inženýr Bílek byl připraven žákům zodpovědět dotazy týkající se těžby ropy v našem regionu. Měli možnost prohlédnout si prostory, do kterých je za normálních podmínek vstup zakázán. Děkujeme. Soutěže: V měsíci lednu proběhlo školní kolo chemické olympiády, kterého se zúčastnili 3 žáci 9. tříd. okresního kola postoupil Petr Mlátilík a obsadil tam 15.místo. Získané vědomosti jistě uplatní Stř. průmyslové škole chemické v Brně, kam po prázdninách nastoupí.

Do na

Doporučení, plány, požadavky: V tomto školním roce probíhala výuka chemie v nově zrekonstruované učebně vybavené digestoří. Učitelé i žáci by ocenili zakoupení nové televize k videu. Učebnu opět budou zdobit práce žáků letošních 9.tříd, kterými se deváťáci rozloučili s výukou chemie (tentokrát zpracovávali témata :1.Chemický průmysl na území ČR, 2.Výrobky chemického průmyslu, 3.Jedovaté látky v přírodě) Plánujeme i další exkurze (například na čističku odpadních vod nebo do Gumotexu). Zpracovala: Mgr. Šárka Malinkovičová

• FYZIKA Výuka předmětu Fyzika se řídila ve školním roce 2004/2005 učebními osnovami MŠMT č.j. 16 847/96-2 platnými od 1.9.1996. Učebnice pro výuku fyziky: - RNDr. Martin Bohuněk, Csc.: Fyzika pro základní školy a víceletá gymnázia, 6.,7.,8. a 9. ročník - PhDr. J. Bohuněk: Sbírka příkladů do fyziky, 1.,2.,3. díl, SPN - Tabulky matematické, fyzikální a chemické pro základní školy. Časová dotace předmětu je v 6.ročníku 1 hodina týdně, v 7., 8., 9. ročníku 2 hodiny týdně. Tato dotace je pro zvládnutí specifických cílů předmětu dostatečná. Předmět vyučovali celkem 3 učitelé: Mgr. Vlastimil Fadrný, Mgr. Jan Kocáb a Ing. Jiří Kos. V průběhu školního roku 2004/2005 byla výuka v 6.–9.ročníku zaměřena na osvojení, pozorování, měření, pochopení, porozumění fyzikálním jevům a procesům, které se vyskytují v přírodě a ve Vesmíru. Vyučující tohoto předmětu pokračovali v zaměření na rozvoj rozumových schopností žáků jednotlivých ročníků, k přechodu od názorového poznání k vědeckému poznání přírodních zákonů a zákonitostí. Výuka byla směřována k přesnému vyjadřování zákonů, pochopení souvislostí s příklady zaměřenými na skutečný život v současném světě. Výuka byla rovněž směrována na uvědomování významu vědeckého poznání světa a k využití tohoto poznání pro vlastní jednání a konání jedince. -

V průběhu roku 2004/2005 byly využívány následující metody výuky: výklad, diskuze, experiment, samostatná práce, laboratorní práce, pozorování, měření, zpracování získaných údajů, matematický výpočet, hodnocení a vyvozování závěrů.

31

-

K pochopení a vytvoření vztahu k předmětu fyziky sloužily rovněž akce konané v průběhu školního roku: 7. ročník - návštěva Technického muzea v Brně 8. ročník - návštěva Trafostanice v Břeclavi 9. ročník - návštěva atomové elektrárny Dukovany a vodní elektrárny Dalešice - návštěva Technického muzea v Brně.

Modernizace učebny fyziky se projevila v kvalitnějším zpracovávání laboratorních prací a zvýšení bezpečnosti při samostatné práci žáků. Bylo pokračováno v dalším vybavení učebny fyziky počítačem s napojením na internet a promítacím projektorem. V příštím školním roce bude snaha vyučujících zaměřena na využívání akcí konaných v průběhu školního roku 2004/2005, další zlepšení kvality demonstračních pomůcek, využití možností ukázek aplikace fyzikálních zákonů v praktickém životě člověka, využívání multimediální techniky při výuce a účast žáků na soutěžích. Zpracoval: Ing. Jiří Kos

• OBČANSKÁ A RODINNÁ VÝCHOVA Výuka občanské a rodinné výchovy probíhala ve školním roce 2004/2005 podle učebních dokumentů MŠMT ČR č.j. 16847/96-2 základní škola. Předmět Orv učili tito vyučující: Petr Baránek, Eliška Dřímalová, Iva Jobánková, Jitka Knoflíčková, Jan Kocáb, Helena Ondrejková, Věra Osičková. Žáci nepoužívali učebnice, avšak všichni učitelé Orv obdrželi v průběhu roku nové učebnice občanské a rodinné výchovy pro 6. a 7.ročník nakladatelství Fraus. Jedná se o moderní učebnice, které odpovídají i požadavkům nového vzdělávacího programu, proto vítáme rozhodnutí vedení školy zakoupit je i pro žáky. Schůzky vyučujících Orv se uskutečnily čtyřikrát za rok (25.10,19.1., 17.4.,21.6.) Jejich pravidelným programem bylo: - zhodnocení stavu výuky v jednotlivých třídách - soulad učiva s tematickými plány - uskutečněné a plánované akce. V letošním školním roce ve všech třídách odpovídá probrané učivo tematickým plánům. Hospitační činnost Během roku provedly hospitace p.uč. Knoflíčková a p.uč. Ondrejková. P.uč.Knoflíčková zhlédla hodinu Orv v 6.D u H. Ondrejkové,další náslech uskutečnila H. Ondrejková v 7.A u p. uč..Baránka. V obou případech následovalo zhodnocení a rozbor předvedených hodin. Mimoškolní akce Žáci 6.A a 6.D navštívili počátkem října v Městském muzeu v Břeclavi výstavu s názvem Břeclavské návraty. 8.10. se uskutečnila tradiční jednodenní exkurze žáků 9.tříd do Parlamentu ČR, která byla spojena s krátkou prohlídkou historické části Prahy. Žáci 8.a9.tříd se zúčastnili těchto besed: Kriminalita mládeže (prosinec 2004) Sex,aids,drogy (leden 2005) Láska ano, děti ještě ne (květen 2005) Pouze pro žáky 8. tříd se v červnu uskutečnila beseda s drogovou problematikou. V souvislosti s předmětem volba povolání, který vyučujeme v 8. a 9.ročníku, navštívili žáci v listopadu Veletrh vzdělávání v Břeclavi, třída 9.C také v Hodoníně. V květnu 8.třídy uskutečnily exkurzi Úřadu práce v Břeclavi.Všechny zmiňované akce splnily svůj účel a byly vhodným doplněním probíraného učiva. Ve školním roce 2004/2005 jsme se zapojili do soutěže Občan, která byla určena žákům 8.a9.tříd. Školního kola se v dubnu zúčastnilo 21 žáků ze sedmi tříd. V regionálním kole v Hodoníně, které proběhlo 9.5., získalo tříčlenné družstvo naší školy 1.místo. Výuka občanské a rodinné výchovy by měla vycházet ze samotného významu slova výchova. Stěžejní část hodin tedy představují diskuse vedoucí k formování sociálních a komunikačních dovedností žáků, praktická

32 řešení modelových situací, skupinové práce. Pro co nejlepší uplatňování uvedených metod práce bychom uvítali, kdyby se součástí sbírky kabinetu Orv stal flip- chart a škola ho k těmto účelům zakoupila.. V příštím školním roce v rámci hodin Orv plánujeme uskutečnit projektové vyučování, do kterého by se zapojil celý II.stupeň. Zpracovala Mgr.Helena Ondrejková

TĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT Učební dokumenty: MŠMT č.j. 16847/96 – 2 Základní škola Učebnice: Vyučující:

Mgr. Iva Jobánková Mgr. Věra Osičková Mgr. Milan Klim Mgr. Petr Baránek PaedDr. Jiří Kruták

Učivo bylo probráno v souladu s tématickými plány. Instituce:

AŠSK – okresní výbor Lokomotiva Břeclav

Exkurze:

Zlatá tretra - Ostrava (9.6.2005)

Besedy, přednášky:

v rámci LVK - mazání lyží, novinky v lyžování, nebezpečí na horách

41 žáků

Úkoly dané na školní rok byly splněny. Hospitační činnost: Ve školním roce 04/05 jsem viděla pět hodin tělesné výchovy. Tři hodiny na I. stupni / Přikrylová, Novotná, Turčíková/ a dvě hodiny na II. stupni / Baránek, Klim/. V hodinách jsem sledovala aktivitu a zapojení žáků ve vyučovacím procesu, jejich motivaci a efektivitu cvičení. Všichni učitelé splnili sledovaný cíl. Úkoly do příštího školního roku: -

pokračovat v systematické práci ve sport. třídách zapojovat žáky do činnosti v atletickém oddíle pokračovat v zapojování do sportovních aktivit i žáky nesportovních tříd organizovat školní a mezitřídní turnaje ve spolupráci se školním klubem připravit lyžařské kurzy zorganizovat bruslení v rámci vyučování pro sportovní třídy zorganizovat a zajistit plavání / sportovní třídy/ jako doplněk tělesné výchovy organizovat školní přebory organizovat okresní soutěže - Břeclavská laťka, šplh, přebory v LA pro I.st. zorganizovat zájezd na Zlatou tretru zapojování do sportovních soutěží dle možností školy pokračovat v doplňování kabinetu sport. nářadím a náčiním

33

Akce organizované v rámci školy: - přebor školy v přespolním běhu I. i II. stupeň - plavání I. i II. stupeň - šplh I. i II. stupeň - turnaj dívek v přehazované - skok vysoký II. stupeň - atletický čtyřboj I. stupeň - lyžařské výcvikové kurzy

Akce organizované v rámci okresu

-

Přebor ve šplhu pro I. i II. st. Břeclavská laťka Přebory v LA pro I. st

Účast na sport. akcí:

-

Okresní finále v přespolním běhu Regionální finále v přespolním běhu Okresní finále v plavání jednotlivců i družstev Mikulášská laťka Slavičín Vánoční laťka Hády Vánoční laťka Tišnov Okresní přebor ve skoku vysokém, Hustopeče Okresní finále ve šplhu Okresní finále v přehazované Regionální finále v přehazované, Hustopeče Břeclavská laťka Okresní přebory v atletice Okresní finále v LA čtyřboji Regionální finále v LA čtyřboji, Břeclav Republikové finále ve čtyřboji Okresní finále v Poháru rozhlasu Regionální finále v Poháru rozhlasu, Břeclav Setkání vítězů Poháru rozhlasu Letní olympiáda s Orbitem Olympiáda břeclavských škol

Umístění v soutěžích: Přespolní běh Přehazovaná Šplh Plavání Břeclavská laťka Memoriál J. Horníka Přebory LA Atletický čtyřboj

okresní 2x1. místo 2x2.místo 1x1.místo 2x1.místo 1x3.místo 1x3.místo 1x1.místo 1x2.místo 2x3.místo 3x1.místo 1x2.místo 1x3.místo 1.místo 18x1.místo 9x2.místo 15x3.místo 3x1.místo 1x2.místo

regionální 1x1.místo 3x3.místo 1x5.místo -------------

republiková

-----

------

--------------------1x1.místo 1x2.místo

---------------------1x10.místo

-----------------

34 Pohár rozhlasu

3x1.místo 1x2. místo

3x1.místo 1x3.místo

Soutěž Marie Losové Břeclavská olympiáda

----2x1.místo celkový vítěz 1x2.místo

-----

2x1.místo 1x3.místo 1x22.místo 1.místo

-----

-----

Školní rok 04/05 byl z hlediska výsledků velmi úspěšný. Podařilo se nám navázat na úspěchy minulého školního roku. Zapojili jsme více žáků do činnosti atletického oddílu. Byl velmi velký zájem o účast na Zlaté tretře. Vysoký počet žáků se zúčastňuje lyžařského kurzu. Zpracovala : Mgr. Iva Jobánková

• HUDEBNÍ VÝCHOVA S literární a výtvarnou výchovou zaujímá hudební výchova ve vzdělávacím programu Základní škola (učební dokumenty MŠMT ČR č.j.16847/96-2) důležité místo při výchově k estetickému cítění a vnímání. V každém ročníku je dotována 1 vyučovací hodinou týdně. Cílem Hv je seznámit žáky se základy historie české a světové artificiální hudby, orientovat se v hudbě nonartificiální – poznat její kořeny, seznámit se s jejími proudy. K výuce Hv využíváme na naší škole odbornou pracovnu s moderní audiovizuální technikou, bohatým souborem hudebních nosičů a dostatečným množstvím písňového i notového materiálu. Učebnice: Hudební výchova 6.,7.,8.,9.roč./Chalarambidis A.,Pilka J., SNP 1998/ Hudební vých. pro 6.roč. /Mihule Střelák, Fortuna 1997/ pro 7.roč. /Mihule, Jurkovič, Fortuna 1996/ pro 8.roč. / Mihule, Polednák,/Fortuna 1994/ pro 9.roč. / Mihulke, Mašlan, Fortuna 1997/ Zpěvník „Já, písnička“ pro 5.-9.roč. /MUSIC Cheb, 1999/ pro S – 3.díl / MUSIC Cheb, 1995/ Učebnice jsou schváleny MŠMT ČR. V roce 2004/2005 vyučovali Hv na 2. stupni plně aprobovaní čtyři vyučující podle svých tématických plánů. Učivo bylo probráno. V průběhu roku vyuč. Hv Mgr. Doležalová uskutečnila hospitace na 1.a 2.stupni s cílem poradit vyučujícím v případě potřeby. Postřehy: Říjen: Z.Předinská, 5.B - nenásilné zapojení všech žáků do rytmických cvičení, důraz na správnou artikulaci, procvičování paměti, střídání činností. Listopad: N. Darmovzalová, 4.A - profesionalita v hlasové výchově,důraz na správné dýchání, držení těla, hlasová rezerva, klidný pěvecký projev, pohoda. Květen: R.Prknová, 6.D - zaměření na pěvecký projev, taneční pohybové prvky spojené s rytmickým cvičením, moderní písničky. Celkové hodnocení hospitací: - velká aktivita dětí, zájem, profesionalita vyučujících, využití pomůcek a hudebních nástrojů. Akce Hv: Říjen: -koncert pro 7.-9.roč. „Od Semaforu k Lucii“ Červen: - „Yamaha“ – vystoupení pro 2. stupeň

35 Skupina COUNTRIO – vystoupení pro 2. stupeň Doporučení pro příští školní rok: - vyměnit nábytek v učebně Hv za estetičtější a praktičtější skříňky, kde by byly uloženy všechny pomocné materiály k výuce Hv - nadále rozvíjet hlavně pěvecké schopnosti žáků, zpívat bez hudebního doprovodu a zpívat před tabulí, nikoliv jen v lavicích - využívat hudebních dovedností žáků, kteří navštěvují LŠU - při tvorbě učebních plánů spolupracovat v týmu se všemi vyučujícími hudební výchovy Zpracovala: Mgr. Zdeňka Doležalová

• VÝTVARNÁ VÝCHOVA Letošní výuka Vv a celkově výtvarně-estetická práce na naší škole – 2.stupni se opět řídila Opět byly pro nás pracovním materiálem tématické rámcové plány, které byly ve všech ročnících i v zájmovém útvaru UVČ splněny. Vedle zvládnutí základního učiva výtvarné výchovy jsme pracovali aktivně na výzdobě školy, zúčastnili jsme se mnoha soutěží a výtvarných akcí, další jsme sami pořádali nebo byli jejich spolupořadateli. Na škole i letos působil aktivně Výtvarný spolek Masaccio, v němž letos pracovalo 14 členů. Za výrazný úspěch lze považovat přijetí dvou žákyň 9. tříd na střední uměleckou školu. Tato dvojice nás již několikrát skvěle reprezentovala na několika společných a dvou samostatných autorských výstavách – v Městské knihovně Břeclav, v Domě dětí a mládeže Břeclav, na výstavě“deváťáků“ ve vestibulu školy. Časový přehled našich akcí: 9.9.04 mezinár.soutěž „Řecko,kolébka OH“ –vyhodnocení Nikol Kasalová, 8.B,postup do evrop.kola 1.10.4 velmi radostná zpráva přišla z Indie – naše dvě žákyně – Michaela Múllerová ,loňská 9.D a Andrea Šindelářová,8.C získaly v mezinárodní výtvarné soutěži Schankars Internacional …každá za 2. místo stříbrnou medaili 15.10.4 městská soutěž „Jablko roku“ – Lucie Hodonská,8.B, 1.místo Jakub Vymyslický,6.tř. 2.místo 21.10.4 jsme uskutečnili krásnou exkurzi do galerie Efram a galerie Zámek v Mikulově účast – 16 členů Masaccia 10.-15.11.04 výstava „Chryzantémy“ – vestibul školy,výstava vytvořila nádhernou podzimní atmosféru a byla doplněna žákovskými výtvarnými pracemi 1.11.04 jsme byli vyhlašovateli výtvarné soutěže „Malované Vánoce“,tuto soutěž jsme rozeslali po všech břeclavských školách, bohužel se nesetkala s výraznou odezvou, v dalším ročníku zvýšíme propagaci soutěže 1.-6.12.04 jsme opět velmi úspěšně uskutečnili výtvarné vánoční dílny.Děti, rodiče i učitelé měli možnost se opět seznámit s tradičními i netradičními vánočními technikami a lid. Tvorbou – organizátoři Malinová, Ščuková 4.12.04 - jsme byli spolupořadateli akce „Ať žije Mikuláš“ – DŠ Břeclav 13.12.04 – návštěva MMG Břeclav – Kočkohrátky, účast Masaccio + vybraní žáci 6. tříd. 16.12.04 – velmi úspěšná výstava našich prací v MěK Břeclav „ Od Vánoc do Vánoc“ ,tato výstava byla úspěšně prezentována v kabelové televizi 17.12.04 – v mezinárodní soutěži společnosti“ Van Gansenwinkel…“ Holandsko jsme postoupili do finále, naše propagační návrhy se staly součástí reklamních webových stránek společnosti 15.-20.12.04 – realizovali jsme časově i pracovně velmi náročnou akci – přípravu, a výrobu novoročenek naší školy, při této práci bych uvítala ze strany kolegů ochotu spolupracovat 15.12.04 – práce tří našich žákyň – Julie Krupové, Andrejky Šindelářové a Lucie Ferbarové byly zařazeny do kalendářů Sokrates a Barevný svět, oba kal.mají celostátní působnost

36

26.1.05 – proběhla velmi krásná vernisáž samostatné autorské výstavy Terezy Kowolowské v DDM Břeclav, následné četné odezvy v tisku i na kabelovce 27.1.05 – 5 žákyň 2.stupně bylo vybráno Evropským výtvarným centrem na soustředění ve Smržovce – děvčata se vrátila nadšená prací, kolektivem 4.3.05 – při příležitosti plesu školy jsme uspořádali ve vestibulu DŠ výstavu a také jsme se podíleli na přípravě výzdoby sálu – Malinová, Ščuková + Masaccio 15.3.05 – do tohoto termínu jsme obeslali další soutěže – mezin. Zelený týden – MŽV Praha – dosud nepřišla výsl.listina, okr. O malované vajíčko, podle výsl. list. Jsme získali 3 místa, ale dosud nepřišly ani ceny ani diplomy, mezin. Malujeme po síti – MŠMT + ČEZ Praha – 1.místo – dosud nepřišla cena ani diplom, celost.soutěž Já a moje rostlina – ČSZ Praha – dosud nepřišly výsledky. 23.3.05 – zorganizovali jsme velkou akci v MMG Břeclav „Velikonoce v muzeu“ – pro početné návštěvníky a žáky bř.škol jsme předváděli ukázky tradičního zdobení vel.vajíček 27.3.05 – celost. Soutěž „Příroda kolem nás“ – DDM Šumná – Z.Přikrylová,9.A, ČU 7.4.-7.5.05 uspořádali krásnou výstavu + vernisáž v MěK Břeclav ke Dni Země, i tato výstava byla prezentována na kabelovce 15.4.- 14.5.05 jsme rovněž uspořádali krásnou výstavu prací ze soutěže“Ohrožená příroda“- byli jsme spolupořadateli této soutěže. O dílka z výstavy projevil zájem Městský úřad Břeclav jako o součást stálé výzdoby budovy MěÚ V této soutěži získali: S.Cigániková a S. Guldanová každá 1. místo, A.Sopková a P. Vražina oba 3.místo 19.4.05 – krásná vernisáž samostat autorské výstavy Julie Krupové – DDM Břeclav,opět následovaly četné ohlasy v tisku 27.4.05 – zaznamenali jsme velký úspěch v mezin.akci „Setkání s uměním“ – Gymnázium Břeclav, kde T.Kowolowská a P. Zahnašová se suveréním náskokem získaly 1.místo 11..5.05. – měst.soutěž „Ty jsi,maminko,moje sluníčko“ – T.Teplíková 1.,L.Hodonská,2.,A.Fric,3.místo, následná výstava v budově MěÚ Břeclav potrvá až do konce června 20.-25.5.05 – příprava pamětních listů pro budoucí prvňáčky – velká pochvala za to patří členkám Masaccia 26.5.05 – celost. soutěž „Krkonoše očima dětí“ – MŠMT + Krnap – J.Bartoš,6.A – 2.místo 29.5.05 – celost. soutěž „Barevný svět“ ,ZŠ Třinec – D.Haša – CP 1.6.05 – uspořádali jsme ke Dni dětí na DDM Břeclav výtvarnou soutěž + následně výstavu v areálu DDM 2.6.05 – zahájili jsme tradiční výstavu z prací žáků 9.tříd ve vestibulu naší školy.Této výstavě dominuje tvorba J.Krupové a T.Kowolowské Od 20.6. – bude probíhat mezitřídní soutěž 6.t říd s tématem „Malujeme na chodníku“- areál školy Co nás ještě čeká: V červnu budeme finišovat na výrobě albíček pro deváťáky , i zde bych uvítala ochotnější spolupráci s ostatními kolegy. Čekáme na výsledky z mezin. soutěže Greenpeace ČR – MŽP Praha, a mezin .soutěže Sokrates – nár.agentura Praha Na stálou výzdobu prostor MěÚ jsme nachystali 50 obrazů z prací našich žáků, výzdoba bude trvat až do r.2008. Už teď chystáme velkou výstavu z prací absolventů naší školy, kteří v současné době studují některou z uměleckých škol. Výstava se uskuteční v září až prosinci 05 v MMG Břeclav. Vernisáž je plánována na 29.9..05

37

Co plánujeme v novém roce: Účast na všech již tradičně zavedených soutěžích – Ohr.příroda, Barevný svět, O malované vajíčko, Moje město,můj kraj, atd. Sami zorganizujeme soutěž Malované Vánoce- termín prosinec 2005. Uspořádáme výstavu z prací absolventů naší školy. I nadále budeme úzce spolupracovat s MMG, MěK, DDM, Galeriemi. Dál budeme pracovat podle aktuální nabídky soutěží, prezentací a výstav ne městské, krajové, celostátní i mezinárodní úrovni Na závěr opět oceňuji podporu vedení školy při mé náročné, a domnívám se, že i kvalitní výtvarné, estetické, propagační práci. Zpracovala: Mgr. Dagmar Malinová

• ICT Učební dokumenty: MŠMT č.j. 16847/96 – 2 Základní škola Učebnice: žádné Vyučující:

Tématické plány: Schůzky vyučujících: Instituce: Exkurze: Besedy, přednášky:

Mgr. Šárka Čeperová Mgr. Jaromír Sukup Mgr. Milan Klim Mgr. Petr Baránek Ing. Jiří Kos Mgr. Jan Čápek (kroužky 1.st.) Učivo bylo probráno v souladu s tématickými plány. Bez přesunů učiva. průběžně, podle potřeby žádné žádné žádné

Hospitační činnost: Ve školním roce 2004/05 bylo provedeno celkem 8 hospitací v předmětech ICT: 1. 17.9.2004 v předmětu Pracovní činnosti 7.C u Mgr. Sukupa zaměřená na interakci učitel žáci. 2. 14.10.2004 v předmětu Pracovní činnosti – Informatika 7.A u Mgr. Baránka zaměřená na motivaci a hodnocení žáků. 3. 4.11.2004 v předmětu Základy administrativy 8.AB u Ing. Kosa zaměřená na formy výuky. 4. 9.12.2004 v kroužku Práce s počítačem 3. roč. u Mgr. Čápka zaměřená na styl práce učitele. 5. 9.3.2005 v předmětu Pracovní činnosti – Informatika 8.A u Mgr. Čeperové zaměřená na aktivitu v hodině. 6. 5.4.2005 ve volitelném předmětu Informatika 8.AB u Mgr. Baránka zaměřená na hodnocení podmínek výuky. 7. 17.5.2005 v předmětu Základy administrativy 8.AB u Ing. Kosa zaměřená na formy výuky. 8. 8.6. 2005 v předmětu Pracovní činnosti u Mgr. Sukupa zaměřená na interakci učitel žáci. Výuka ve sledovaných hodinách probíhala standardním způsobem, s dobrým využitím vybavení učebny, přístup a motivace žáků má zlepšující se tendenci. Učivo je probíráno s důrazem na praktickou práci s PC a vytváření správných pracovních návyků. Malé nedostatky byly rozebrány s vyučujícími, žáci pracovali disciplinovaně a kreativně. V další práci se zaměříme na nové problémy při správě počítačů (spyware, malware), nelegální kopírování programů a rozšiřování možností při práci s grafickými programy. Důležitým úkolem nadále zůstává přesvědčit nejen žáky, ale i pedagogický sbor, že počítač přes všechny problémy s provozem, vyplývající z opotřebení a nedostatku prostředků na nákup hardware, je výborným pomocníkem v každodenní práci. Nadále se přes drobné problémy rozšiřuje využití dataprojektorů i v „nepočítačových“ předmětech. Akce organizované v rámci školy: - pomoc při projektech Sokrates, Globe, zajištění grafiky při akcích školy ....

38 Akce organizované v rámci okresu: - žádné Oblast výpočetní techniky se na naší škole stává stále důležitější součástí vzdělávání a výchovy žáků, vzhledem ke stále častějšímu používání PC v každodenní praxi žáků i pedagogů. Důraz je kladen na praktickou činnost na počítačích, zvládnutí základních úkonů nejčastěji používaných aplikací a vyhledávání a zpracování informací (především z Internetu). Cílem aplikace získaných znalostí a dovedností v běžné školní výuce a přípravě na vyučování je plněn pouze částečně. Zapojení výpočetní techniky do ostatních výukových předmětu se příliš nedaří , nejčastější činností jsou referáty, zvýšilo se využívání webových stránek . Zaznamenali jsme zvýšeny zájem o web školy, nutná častější a důslednější aktualizace, podmíněná rychlým a kvalitním předáváním informací především od vedení školy. Pokračujeme v dodržování maximální hospodárnosti a využití i staršího hardware, potřebujeme zlepšit správu sítě externím spolupracovníkem. Na škole je v provozu 58 PC, z nichž drtivá většina je propojena do sítě se spojením s okolním světem pomocí výkonného připojení k Internetu a 8 tiskáren. Ve školním roce 2004/2005 jsme rozšířili možnosti vizuální techniky o další dataprojektor v učebně fyziky, posílili serverové vybavení a tím zvýšili spolehlivost systému. Snížilo se poškození software viry, neustále vylepšujeme softwarový systém, využíváním nových aplikací LINUXU a posilujeme internetové připojení. V dalším školním roce plánujeme podstatné zlepšení hardware a vybudování třetí učebny na 1. stupni. Informační středisko bylo vybaveno novými operačními systémy, odolnými proti poškození. Cílovým stavem ve škole je 85 – 90 počítačů v lokální síti s částečným napojením na terminálový serveru, místní internet a vybudování připojení k internetu s několikanásobně vyšší kapacitou, využití dataprojektorů především v odborných učebnách. Zpracoval Mgr. Milan Klim

7.

CELKOVÝ ZÁVĚR

Klady: -

moderně vybavená škola se školní jídelnou, školní družinou se čtyřmi odděleními a velmi dobře pracujícím školním klubem

-

široká nabídka a velká zapojenost žáků ve volnočasových aktivitách

-

ustálený, promyšlený systém řízení vytvářející spolu se stabilizovaným a plně kvalifikovaným pedagogickým sborem, velmi dobrými učebně výchovnými výsledky, dobrou pověst školy

-

velmi dobrý pracovní kolektiv mající zájem na rozvoji a zkvalitnění chodu školy

-

nadprůměrná aktivita pedagogických pracovníků při sebevzdělávání a následném vhodném uplatňování získaných poznatků v praxi

-

soustavně vysoké procento žáků přijatých na gymnázia a další střední školy s maturitními obory

-

vytváření stále nových aktivit pro mimoškolní a zájmovou činnost s využitím nadstandardního vybavení školy

-

dlouhodobě vysoký zájem rodičů i žáků mimo obvod o docházku na naši školu

-

rozšíření a zkvalitnění VHČ a následné využití získaných finančních prostředků při modernizaci školy, zesíťování školy a nákupu výpočetní techniky

-

zapojení školy do projektu Socrates

-

třídy zaměřené na cizí jazyky a sport (kopaná, atletika)

39

Zápory: -

větší množství učitelek na mateřské dovolené

-

nezařazení mezi školy, které v první vlně obdržely počítačové vybavení od MŠMT

-

špatný stav elektrických rozvodů v pavilonu školních družin a školní jídelny (potřeba asi 1.500.000,- Kč do rozpočtu z města)

-

nutnost rekonstrukce školní kuchyně (4.000.000,- Kč)

-

vysoká tepelná náročnost na vytápění školní budovy postavené v 70. letech, nutnost zateplení některých částí budovy (pavilon A, B) a výměna netěsnících oken (6.000.000,- Kč)

-

nutnost rekonstrukce havarijního stavu odpadů a WC

-

nevyhovující povrch školního hřiště

40 Příloha č. 1, str. 1 Počet hodin týdně

Počet žáků

Výuka povinně volitelných předmětů Francouzský jazyk

4

27

Konverzace v anglickém jazyce

6

51

Konverzace v německém jazyce

2

15

Základy administrativy

8

50

Domácnost

4

25

Cvičení z matematiky

2

11

Cvičení z českého jazyka

2

53

Německý jazyk

5

25

Informatika

5

93

Sportovní hry

1

24

Ruský jazyk

3

13

Pohybové hry

2

21

Konverzace v anglickém jazyce

1

28

Zdravotní TV

2

13

Německý jazyk

1

15

Ruský jazyk

1

13

Anglický jazyk

8

69

Práce s počítačem

3

46

Hra na flétnu

2

28

Pohybové hry

7

150

Sborový zpěv

1

17

Výtvarné činnosti

1

24

Dyslektický kroužek

2

24

Nepovinné předměty

Kroužky mimo školní klub

41

Příloha č. 2, str. 1

PŘEHLED O ÚČASTI A UMÍSTĚNÍ VE VŠECH TYPECH ŽÁKOVSKÝCH SOUTĚŽÍ Název soutěže – kategorie

umístění v OK

Olympiády MO 6.tř.

5. místo

8.tř.

7. místo

kat. C

8., 14.místo

kat. D

7., 11.místo

6.-7. tř.

1. místo

8.-9.tř.

7. místo

BiO ZO

Konverzační soutěž v JA kat. I. a

3. místo

II.a

1. místo

Konverzační soutěž v JN kat. I.a II.a

RK

ÚK ČR

5. místo

1. místo

1. místo 1.místo

6. místo

Puškinův památník

--

3.místo

Dějepisná olympiáda

3. místo

Občan

--

1.místo

1.-5. třída

1. místo

4.místo

6.-9.třída

2. místo

4.místo

ml. žáci

1. místo

1.místo

1. místo

ml. žákyně

1. místo

1.místo

1.místo

st. žáci

1. místo

1. místo

3 místo

st. žákyně

2. místo

3. místo

22.místo

Šachy Pohár rozhlasu

Pohár Marie Losové Přespolní běh

1. místo

ml. žáci

1. místo

3.místo

ml. žákyně

1. místo

1. místo

st. žáci

1. místo

4. místo

st. žákyně

1. místo

3. místo

Atletický čtyřboj ml. žáci

1. místo

ml. žákyně

1. místo

st. žáci

1. místo

2. místo

st. žákyně

2.místo

1. místo

10.místo

3.místo

1.místo

Kinderiáda Břeclavská laťka - družstvo

1. místo

Okresní přebory v LA

19 x 1. místo, 14 x 2. místo, 19 x 3. místo

Plavání

1. místo, 2. místo, 2 x 3. místo Příloha č. 2, str. 2

42

Název soutěže – kategorie

umístění v OK

Šplh

5 x 1. místo

RK

ÚK ČR

4 x 3 místo Softbal 7.-9. tř

1. místo

3. místo 4.místo

Florbal

6.-9.tř

2. místo

Malá kopaná

ml. žáci

1. místo

st. žáci

1.místo

1.místo

st. žákyně

1.místo

5.místo

Přehazovaná

Olympiáda BV škol

1.místo (v soutěži škol)

Mladý zahrádkář

2x 1.místo

Výtvarné soutěže Příroda kolem nás

čestné uznání

Komenský a my

1.místo, 3.místo, čestné uznání

Ohrožená příroda

2x 1. místo, 3x 3. místo

Podzimní jablko

1.místo

Krkonoše očima dětí

2. místo

Mé toulky přírodou

3.místo

Moje maminka

1.místo, 2x 2.místo, 3.místo

Řecko – kolébka OH

2.místo 2.místo