Máte před sebou
PRACOVNÍ LIST Č. 1
Jestliže ho zpracujete, máte možnost získat známku, která má nejvyšší hodnotu v elektronické žákovské knížce. Ovšem je nezbytné splnit následující podmínky: -
pracovní list si vytisknout vypracovat co nejpečlivěji – k zápisu se nepoužívá počítač hodnotí se originalita, úplnost a úprava (bez přepisování či škrtání, čitelnost) zapsat použité zdroje nechat podepsat rodiči odevzdat včas
VYPRACOVAT
DO 31. 10. 2016
ODEVZDÁNÍ nejpozději
31.10.2016 od 6.45 do 7.05 hodin od 7.30 do 7.50 hodin
kabinet chemie B1 kabinet chemie B1
PRACOVNÍ LIST
1
1. Do prvního sloupce tabulky dopište čísla určující pořadí, v jakém se vyvíjela chemie: výroba léčiv, plastů, výbušnin zjišťování složení hmoty, objevy nových látek zvládnutí ohně výroba zlata z čehokoliv a hledání elixíru nesmrtelnosti a kamene mudrců
2. Které užitečné postupy přinesla lidstvu alchymie?
3. Který český král významně podporoval vědu a umění? Uveďte základní fakta o jeho životě. ( Na obraze Václava Brožíka je ve společnosti astrologů, astronomů, alchymistů a dalších učenců )
4. Vyhledejte, které země jsou spojovány s počátky chemie.
5. Z uvedených pojmů vyberte směsi a podtrhněte je: destilovaná voda, vzduch, minerální voda, koupelová pěna ve vodě, lak na vlasy ve vzduchu, líh, hrách ve vodě, olej ve vodě, zlato, cigaretový dým, šlehačka, kyselina chlorovodíková, pitná voda.
6. Vyberte, co charakterizuje chemicky čistou látku: a) nedá se jednoduše dělit; c) má stálé složení; b) dá se obvykle dělit; d) nedá se zapsat chemickým vzorcem;
e) má stálou teplotu varu; f) nemá stálou teplotu tání.
7. Doplňte tabulku.
3. 2. směs
složky směsi
žula sáček čaje, voda, cukr, citronová šťáva čistý vzduch krevní plazma, červené krvinky, bílé krvinky a krevní destičky bronz měď a zinek malta
8. Vyluštěte uvedený rébus, který skrývá název chemické látky či směsí – charakterizujte .
a) . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Doplňte tabulku složení směsi nerozpustná pevná látka v kapalině plyn v plynu kapalina v kapalině (vzájemně rozpustné) kapalina v kapalině (vzájemně nerozpustné) pevná látka rozpuštěná v kapalině pevná látka v plynu plyn v kapalině
název směsi
konkrétní příklad
10. Rozhodněte,kdo měl při svých tvrzeních vícekrát pravdu. Své rozhodnutí, také zdůvodněte. PAVEL : a) Filtrací mohu oddělit složky všech různorodých směsí. b) Destilací mohu oddělit složky všech stejnorodých směsí. c) Filtrací mohu z různorodé směsi oddělit její pevné a kapalné složky. d) Při destilaci e využívá odlišné teploty varu složek směsi. EVA :
a) Filtrací nemohu oddělit složky všech různorodých směsí. b) Odstřeďováním mohu oddělit složky všech stejnorodých směsí. c) Nerozpuštěné složky směsi pevné a kapalné látky mohu oddělit buď usazováním, nebo odstřeďováním. d) Při oddělování složek směsí usazováním se využívá jejich různé hustoty.
11. Vyluštěním tajenky získáte příjmení významného českého vědce, který je nositelem Nobelovy . Doplňte zajímavé údaje z jeho života. 1.
Dobrý sluha,ale zlý pán
*
2.
Postup získávání poznatků o kvantitativních vlastnostech látek
*
3.
Předchůdkyně chemie
*
4.
Nebezpečné látky ( způsobující poleptání)
*
5.
Chemický děj, doprovázený uvolněním světla a tepla
*
6.
Fyzikální vlastnost 100° C teplé vody
*
7.
Fyzikální veličina, má symbol ρ .
*
8.
Experiment
*
9.
Látky, které mohou snadno explodovat ( např. Semtex)
*
TAJENKA : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12. V dané osmisměrce najděte 20 chemických pojmů a 5 českých názvů prvků.
K
A
A
N
I
N
E
Č
U
O
L
S
1
14
S
R
E
A
K
C
E
N
E
L
E
S
2
15
L
Í
Y
C
E
R
O
Z
V
E
T
A
3
16
Í
A
R
S
E
A
L
CH
Y
M
I
E
4
17
V
H
T
A
T
U
E
L
O
P
C
R
5
18
T
M
D
O
M
A
S
Y
J
A
K
O
6
19
S
L
M
E
M
R
L
U
L
I
E
S
7
20
N
H
CH
B
O
Á
H
I
K
Y
V
O
8
21
E
A
L
Z
T
L
T
K
Z
O
R
L
9
22
P
O
T
K
Í
S
D
Ě
Í
A
P
S
10
23
U
O
A
K
E
N
M
Ě
M
D
C
Á
11
24
K
J
O
D
L
A
N
Ě
P
O
O
E
12
25
S
U
S
P
E
N
Z
E
S
!
!
V
13
Učitel péruje žáky za to, že se nenaučili znát periodickou tabulku: "Když mi bylo tolik, kolik je teď vám, uměl jsem nazpamět nejen názvy, ale i atomové hmotnosti!" Jeden žák s nevinnou upřímností povídá: "No jo, pane učiteli, . . . ( tajenka - 23 písmen )
TAJENKA : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
