Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace
Šablona 11 VY 32 INOVACE 0115 0311
VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy
Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.1076
Název projektu
Pro vzdělanější Šluknovsko
Číslo a název šablony
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor
Mgr. Gabriela Synková
Tematická oblast
Ekologie – krajina, lidská sídla
Číslo a název materiálu
VY_32_INOVACE_115_0311
Anotace
Typy krajiny, lidská sídla, urbanizace
Vytvořeno
Květen 2013
Určeno pro
Biologie, studijní obory 3. a 4. ročník
Přílohy
Bez příloh
KRAJINA LIDSKÁ SÍDLA Mgr. Gabriela Synková
Antropogenní vlivy se v prostředí neprojevují izolovaně, ale vždy ve složitých vzájemných souvislostech působí na celou krajinu. Podle intenzity vlivů člověka na krajinu rozlišujeme tyto typy krajin: 1. Přírodní (přirozená) • převládají přírodní vlivy (krajiny polární, vysokohorské, části tajgy, tropických lesů) • i zde působí změny ovzduší, dostávají se sem cizorodé látky • dochází k ničení genofondu
2. přechodné (polopřirozené) • člověk je využívá, mění v nich druhové složení • rozhodující jsou stále přírodní procesy (obhospodařované lesy, stepi využívané k pastevectví) • bývají zde často chráněná území 3. kulturní • člověk je zcela přetvořil a dodal jim nový osobitý ráz • tato krajina je nejdůležitější pro zajištění výživy lidstva 4. devastované • soustřeďují se zde negativní jevy (povrchové doly, mrtvé lesy, znečištěné vodní toky a plochy) • je nezbytné provádět úpravy (rekultivace)
Lidská sídla • města a vesnice • převažují zde umělé složky prostředí (stavby, stroje, zastavěné plochy,..) • tento ekosystém se zcela závislý na dodávání energie a látek z okolního prostředí • rozvíjí se zde umění a věda • převládá jednotvárnost • projevuje se nepořádek, nedostatek zeleně, velký hluk • vysoká koncentrace obyvatel Urbanizace • přechod k městskému způsobu života • vznik městských aglomerací s více než 10milióny obyvatel • méně lidí pracuje v zemědělství, více v průmyslu a službách
Hodnocení prostředí • kvalitu prostředí hodnotíme podle toho, jak na nás celkově působí • k hodnocení některých vlastností používáme přesné metody- fyzikální měření, chemické analýzy • zjišťuje se okamžitý stav prostředí nebo průběh změn (monitorování) • pro vlivy škodlivých jevů na člověka se určují hygienické limity – stanovují nevyšší přípustné dávky či koncentrace škodlivin pro různě dlouhou dobu
Rozsah ekologických problémů • některé ekologické problémy mají celosvětový (globální charakter), týkající se celé biosféry Globální problémy: • znečišťování ovzduší a změny ve složení atmosféry – vedou až ke změnám podnebí • znečišťování povrchových i podzemních vod, ohrožování moří a oceánů • snižování rozlohy úrodné půdy využitelné pro zemědělství • snižování druhové rozmanitosti živé přírody (genofondu)
• růst lidské populace a urbanizace • hromadění odpadu, růst spotřeby energie, šíření nemocí,….
V každém odvětví lidské činnosti je nutné odpovědně zvažovat možné důsledky vlivů na prostředí, brát v úvahu souvislosti s vlivy ostatních odvětví, hledat, všestranně a důsledně uplatňovat ekologicky správné přístupy.
KONTROLNÍ OTÁZKY: 1. Co je to krajina a jaké typy krajiny znáte? 2. Co vám říká pojem lidská sídla? 3. Co je to urbanizace? 4. Jak se hodnotí kvalita prostředí? 5. Jaké znáte globální ekologické problémy?
Použitá literatura:
JELÍNEK, J.: Biologie prokaryot, nižších a vyšších rostlin, hub. FIN Olomouc, 1993. ISBN 80-85572-33-8 KVASNIČKOVÁ, D.: Základy ekologie. SPN Praha, 1991. 87 stran. ISBN 80-04-25187-0
Všechny ostatní materiály a myšlenky, pokud není uvedeno jinak, jsou vlastním dílem autora a nejsou zcizena jinému autorovi.
