Vyhodnocení souhrnného dotazníkového šetření k projektu Učme se podnikat! Střední školy Vyhodnocena byla souhrnně všechna realizované závěrečná dotazníková šetření z kurzů, realizovaných v období leden 2013 – únor 2015 na středních školách a gymnáziích Libereckého kraje. Konkrétně probíhala realizace na následujících školách: Gymnázium Mimoň Gymnázium Česká Lípa Gymnázium Nový Bor SPoSŠ Česká Lípa OA, HŠ a SOŠ Turnov SUPSŠ Kamenický Šenov SPŠ Česká Lípa Jako klíčové byly vyhodnocovány následující otázky: 1) úroveň spokojenosti s přednáškami, lektorem, proložením výkladu praktickými příklady 2) zájem o přednášky a semináře ze strany žáků 3) zveřejnění studijních materiálů v e-learningu 4) využití kurzu při dalším studiu žáků 5) pomoc kurzu při uplatnění na trhu práce 6) nejpřínosnější téma 7) nejméně přínosné téma 8) žáci, kteří chtějí dále studovat na VŠ Z celkového počtu 417 žáků SŠ, kteří absolvovali kurzy, se závěrečných dotazníkových šetření účastnilo 411 žáků. Výsledky dotazníkových šetření lze tedy skutečně považovat za plně vypovídající vzhledem ke sledovaným oblastem. Oblast Úroveň spokojenosti s přednáškami a výkladem, proložení výkladu praktickými příklady a lektorem (lektorkou): 1) Zaškrtněte prosím úroveň Vaší spokojenosti: Jak jste spokojen(a) velmi celkem spokojen/a spokojen/a Úroveň přednášek a 167 174 srozumitelnost výkladu Proložení výkladu 174 136 praktickými příklady 270 129 Spokojenost s lektorem
1
nevím
neodpověděl
14
spíše nespokojen/a 6
24
9
68
8
4
0
50
Graf č. 1: Spokojenost s úrovní přednášky a semináře, lektorem, ověřováním znalostí na semináři a proložením výkladu praktickými příklady (%)
Z tohoto výsledku je patrné, že v průběhu realizace zcela převládla spokojenost s lektory a lektorkami kurzů. Většina žáků byla spokojena rovněž s úrovní přednášek a srozumitelností výkladu a proložením výkladu praktickými příklady. Oblast Zájem o přednášky a semináře: a) velký – 97 žáků b) částečný – 269 žáků c) nemám zájem – 40 žáků d) neodpověděl – 5 žáků Graf č. 2: Zájem žáků o realizaci přednášek a seminářů (%):
2
Největší zájem o přednášky a semináře projevili žáci SPoSŠ Česká Lípa a Gymnázia Mimoň. Tato skutečnost koresponduje rovněž s volnočasovou aktivitou – napsáním podnikatelského záměru – obou „zkušebních“ Dnů D se účastnili právě žáci Gymnázia Mimoň a druhého Dne D pak společně se žáky SPoSŠ Česká Lípa. Oblast zájem o zveřejnění vzdělávacích materiálů v e-learningu: a) ano – 224 žáků b) ne – 40 žáků c) nevím – 118 žáků d) neodpověděl – 29 žáků Graf č. 3: Pomůže Vám zveřejnění studijních materiálů v e-learningu (%)
O vzdělávání vzdělávacích materiálů v e-learningu projevili zájem zejména žáci Gymnázia Mimoň, Gymnázia Česká Lípa, SPŠ Česká Lípa a SPoSŠ Česká Lípa. Skutečné využití e-learningu se s tímto výsledkem slučuje pouze částečně – k nejaktivnějším uživatelům e-learningu skutečně patřili žáci obou výše jmenovaných gymnázií, žáci SPoSŠ ale e-learning využívali v menší míře - pouze částečně a žáci SPŠ Česká Lípa jej téměř nevyužili. V tomto případě se zřejmě projevila skutečnost, že e-learningu, konkrétně přímo systému moodle využívají obě gymnázia i ve svém ŠVP, u SPoSŠ a SPŠ tomu tak ale není, proto nejsou žáci těchto škol zvyklí e-learningu využívat. Oblast využití kurzu při dalším studiu žáků a) ano – 150 b) ne – 73 c) nevím, nejsem rozhodnut, co budu studovat – 183 d) 5 žáků
3
Graf č. 3: Pomůže Vám absolvování kurzu při Vašem dalším studiu: (%)
O možnosti, že lze využít poznatky z realizovaného kurzu při dalším studiu je přesvědčeno 150 žáků, nejvíce je jich ze SPoSŠ Česká Lípa. Tato skutečnost může souviset s tím, že většina absolventů této školy chce dále na VŠ studovat obory s ekonomickým zaměřením. Většina žáků (zejména z gymnázií), nemá dosud představu, co budou dále studovat. Je pravděpodobné, že tato procenta vycházejí i z toho, že poměrně velká část žáků byla v době zahájení realizace kurzů teprve v 1. nebo 2. ročníku. Oblast pomoc kurzu při uplatnění na trhu práce a) ano – 199 žáků b) ne – 19 žáků c) nevím – 164 žáků d) neodpověděl – 29 žáků Graf č.4: Pomůže Vám absolvování kurzu při Vašem uplatnění na trhu práce (%):
4
Skutečnost, že se informace, získané absolvováním kurzu mohou hodit na trhu práce, ocenili zejména žáci Gymnázia v Mimoni. Oblast nejpřínosnější téma: Produkty peněžního a bankovního trhu - Finanční gramotnost Základní principy fungování trhu Základy podnikání Neodpověděl
116 žáků 72 žáků 55 žáků 168 žáků
Graf č.5: Nejpřínosnější téma (%)
Oblast nejméně přínosné téma: Produkty peněžního a bankovního trhu - Finanční gramotnost Základní principy fungování trhu Základy podnikání Neodpověděl Graf č. 6 Nejméně přínosné téma (%):
5
28 žáků 33 žáků 44 žáků 306 žáků
Oblast další studium na VŠ: Ze 411 žáků SŠ, kteří absolvovali kurzy v rámci projektu Učme se podnikat! Bylo 253 žáků gymnázií a 158 žáků ostatních středních škol. Z 253 absolventů gymnázií jich chce 237 studovat dál na VŠ. Ze 158 žáků středních škol jich ve studiu VŠ chce pokračovat jen 90. Lze předpokládat – a výsledky šetření tento předpoklad naplňují, že kolem 90 žáků, kteří o přednášky a semináře projevili velký zájem, chce dále studovat obory s ekonomickým zaměřením. 6 žáků SPoSŠ Česká Lípa je již v současné fázi studia rozhodnuto, že po ukončení SŠ chce začít podnikat. Graf č.7 Další studium na VŠ (%):
6
