Výchovný program školského klubu detí. Názov programu

ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ pri ZŠ, Jilemnického ul. č. 2, 965 01 ŽIAR NAD HRONOM

Výchovný program školského klubu detí

Názov programu

VÝCHOVNÝ PROGRAM ŠKD

Forma výchovy a vzdelávania

poldenná

Výchovný jazyk

slovenský

Druh školského zariadenia

štátne

Platnosť výchovného programu

od 1. septembra 2009 do 31. augusta 2014

Zriaďovateľ

Mesto Žiar nad Hronom Štefana Moysesa 6 965 01 Žiar nad Hronom

Kontakt

Tel.: 045/6724 779 – sekretariát 045/6724 822 – školská jedáleň Webové sídlo: www.zsjilemnickehozh.sk E- mail školy: [email protected]

Revidovanie výchovného programu

1.9.2010 – doplnenie koncepcie rozvoja ŠKD 1.9.2011 – doplnenie koncepcie rozvoja ŠKD 1.9.2012 - doplnenie koncepcie rozvoja ŠKD 1.9.2013 – doplnenie koncepcie rozvoja ŠKD

Dátum prerokovania na Pedagogickej rade školy

Výchovno-vzdelávací program Školského klubu detí pri Základnej škole, Jilemnického ul.č.2, Žiar nad Hronom

30. august 2013

2

Obsah 1

str.

Ciele a poslanie ŠKD

4

1. 1. Charakteristika ŠKD

4

1. 2. Ciele ŠKD

4

1. 3. Kompetencie

4

1. 4. Formy výchovy a vzdelávania

6

1. 5. Metódy výchovy a vzdelávania

6

2 Tematické oblasti výchovy 2. 1. Ciele tematických oblastí 3 Výchovný plán

7 7 9

4 Personálne zabezpečenie

10

5 Materiálno-technické a priestorové podmienky

10

6 Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove

10

7 Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí

11

8 Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov ŠKD

11

9 Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov

11

10 Výchovné štandardy v jednotlivých tematických oblastiach výchovy v ŠKD

12

11 Výchovné osnovy v jednotlivých tematických oblastiach výchovy v ŠKD

15

Príloha č. 1 – Tematický výchovný plán ŠKD Príloha č. 2 – Školský poriadok ŠKD


3

1. Ciele a poslanie školského klubu detí 1. 1. Charakteristika ŠKD Výchovu mimo vyučovania chápeme ako čas strávený s deťmi mimo vyučovania a mimo vlastnej rodiny, pod vedením skúsených pedagógov – vychovávateľov. Táto činnosť nadväzuje na výchovné pôsobenie po povinnom školskom vyučovaní. V školskom klube detí sa okrem záujmových a odpočinkových aktivít pripravujú deti aj na vyučovanie, hlavne zábavnou formou. Činnosti sledujú osnovy jednotlivých predmetov. Táto činnosť rozhodne nie je pokračovaním riadneho vyučovania a nemení sa na doučovanie detí. Rešpektujeme vekové osobitosti, prihliadame na intenzitu zaťaženia detí po vyučovaní. Využívame spoluprácu medzi učiteľmi a vychovávateľmi. Pri vyberaní činností pamätáme na motiváciu, hlavne u detí, ktorým sa v škole nedarí, ale aj u jednotlivcov mimoriadne nadaných. Nezabúdame na pozitívne hodnotenie pri každej činnosti a aj pri najmenšom úspechu oceňujeme prácu. 1. 2. Ciele ŠKD Cieľom našej práce je vytvárať deťom podmienky na realizáciu mimoškolských aktivít, podporovať ich pri výbere voľnočasových aktivít, realizovať efektívne preventívno-výchovné programy zamerané na prevenciu a riešenie problému šikanovania, agresivity, všetkých foriem intolerancie, ohrozovania detí, prehĺbenie všeobecného poznania problematiky z oblasti toxikománie, zabezpečovať aktívnu ochranu pred sociálno-patologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní. Spoločne budujeme atmosféru priateľstva, spolupráce. Každé dieťa má právo cítiť sa bezpečne, má právo byť pochopené, akceptované. 1. 3. Kompetencie Kompetencie detí ŠKD nadväzujú na kompetencie žiakov príslušnej základnej školy. Kompetencie sa v procese výchovno-vzdelávacej činnosti mimo vyučovania rozvíjajú a navzájom prelínajú v jednotlivých tematických oblastiach výchovy. Dieťa ich rozvíja účasťou na záujmovej a výchovno-vzdelávacej činnosti. Kompetencie dieťaťa sú výsledkom obsahu výchovno-vzdelávacej činnosti a celkového výchovno-vzdelávacieho procesu v ŠKD. Dieťa v ŠKD má osvojené tieto kľúčové kompetencie na úrovni zodpovedajúcej jeho individuálnych osobnostným možnostiam a dĺžke jeho pobytu v ŠKD. A/ Kompetencie učiť sa učiť 1. 2. 3. 4. 5. 6.

riešiť nové neznáme úlohy a situácie zúčastňovať sa vedomostných súťaží prejavuje záujem o nové informácie vedieť zhodnotiť svoje výkony vedieť získavať informácie z rôznych prameňov a dávať ich do súvislostí skúsenosti uplatňovať v praktickom živote


4

B/ Komunikačné kompetencie 1. zrozumiteľne sa vyjadrovať a obhajovať svoj názor v písomnom alebo hovorovom prejave 2. rešpektovať názory druhých 3. rozvíjať si komunikačné schopnosti v oblasti moderných informačno-komunikačných technológií 4. vyjadrovať sa a vystupovať v súlade so zásadami kultúrneho prejavu a správania 5. prijímať spätnú väzbu C/ Sociálne kompetencie 1. vedieť pomenovať svoje potreby, city a pocity 2. zvládať jednoduché stresové situácie 3. vlastným postupom riešiť jednoduché konflikty a prispievať k vytváraniu ústretových medziľudských vzťahov 4. presadzovať autonómiu a práva svojej osobnosti 5. rešpektovať úlohy skupiny 6. efektívne spolupracovať v skupine 7. uvedomovať si potreby detí a osôb so zdravotným znevýhodnením a ostatných detí 8. vzdelávať sa a starať sa o svoje duševné a fyzické zdravie D/ Pracovné kompetencie prejavovať samostatnosť vedieť plánovať a hodnotiť svoju činnosť prijímať nové informácie a poznatky ovládať jednoduché manuálne zručnosti a samoobslužné činnosti potrebné pre praktický život 5. podieľať sa na zachovávaní prírodného životného prostredia 1. 2. 3. 4.

E/ Občianske kompetencie 1. 2. 3. 4.

uvedomovať si potrebu rešpektovať práva a slobodu iných osôb prijímať zodpovednosť za svoje správanie prejavovať úctu k rodičom a starším osobám poznať svoje práva a povinnosti

F/ Kultúrne kompetencie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

vážiť si tradície a kultúrne dedičstvo a ďalej ho rozvíja poznať kultúrne pamätihodnosti okolia a regiónu vedieť rozlíšiť kultúrne a nekultúrne správanie rešpektovať iné kultúry a zvyky podieľať sa na kultúrnych podujatiach ovládať základy kultúrneho správania kultivovať svoj talent

G/ Kompetencie k tráveniu voľného času 1. vedieť zmysluplne tráviť svoj voľný čas Výchovno-vzdelávací program Školského klubu detí pri Základnej škole, Jilemnického ul.č.2, Žiar nad Hronom

5

2. vedieť si vybrať záujmovú činnosť podľa svojich dispozícií 3. rozvíjať svoje záujmy v organizovaných aj individuálnych činnostiach 4. vedieť odmietnuť nevhodné návrhy pre trávenie voľného času 1. 4. Formy výchovy a vzdelávania Výchova v ŠKD sa uskutočňuje poldennou formou týždenného, zvyčajne 4 – ročného výchovného pôsobenia. ŠKD navštevujú aj deti so špeciálnymi výchovnými a vzdelávacími potrebami – mimoriadne nadané deti. S deťmi sa aktívne podieľame na príprave kultúrnych programov usporadúvaných školou, príp. mestom. Deti sa zapájajú do výzdoby priestorov školy a Mestského úradu v Žiari nad Hronom. V rámci vnútroklubových projektov a príležitostných aktivít organizujeme: a.

Imatrikuláciu prvákov

b. Mikulášska diskotéku spojenú so súťaživými hrami c. Vianočné posedenie pri stromčeku d. Fašiangový karneval e. Bláznivú aprílovú noc f.

MDD v ŠKD

g. Celodenné turistické výlety pre rodičov a deti ŠKD h. Zbery druhotných surovín i.

Návštevu dopravného ihriska

j.

Návštevy planetária, galérií a divadla

1. 5. Metódy výchovy a vzdelávania: Individuálny prístup (1), vysvetľovanie (2), motivácia (3), tréning (4), hodnotenie (5), povzbudenie (6), rozhovor (7), vychádzka (8), exkurzia (9), dramatizácia (10), vlastná práca (11), prezentácia (12), riešenie úloh (13), riešenie konfliktov (14), hranie rolí (15), ekologické hry (16), spoločné podujatie (17), tvorivé dielne (18), besiedka (19), rozprávka (20), súťaž (21), film (22), ukážka (23), kultúrne podujatie (24), ilustrácia (25), kooperačná hra (26), hra na vciťovanie (27), hra na sebapresadzovanie (28), hra na riešenie konfliktov (29), hra na úprimnosť (30), modelová situácia (31), sociálne hry (32). Za tieto akcie zodpovedajú vychovávateľky a sú financované príspevkami od rodičov, sponzorov, príp. z rozpočtu RZ školy.


6

2. Tematické oblasti výchovy školského klubu detí Pri organizovaní práce s deťmi rešpektujeme individuálne vlastnosti detí, ich záujmy a poznanie vekových osobitostí. Výchova a činnosť ŠKD sa delí na:    

odpočinkovú činnosť rekreačná činnosť záujmovú činnosť prípravu na vyučovanie formou didaktických hier

Odpočinková činnosť Táto činnosť je významnou súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti. Pomáha odstraňovať únavu detí po vyučovaní, kompenzuje jednostranné zaťaženie školskej činnosti. Realizuje sa ako veľmi pokojná, pohybovo a duševne nenáročná činnosť. Zaraďujú sa sem rôzne námetové a stolové hry, kreslenie, prezeranie kníh, časopisov, venuje sa čítaniu, zberateľským aktivitám, počúvaniu rozprávok, sledovaniu videofilmov , hrám a odpočinku na koberci, neformálnym rozhovorom s deťmi. Rekreačná činnosť Je to výdatná pohybová aktivita, ktorú deti vykonávajú podľa možnosti vonku na školskom dvore, ihrisku. Činnosť sa zaraďuje už pri prejave strednej únavy, pomáha deťom odreagovať sa a odstrániť únavu. Vyrovnáva jednostranné zaťaženie organizmu. Pri rekreačnej činnosti využívame tieto formy: pohybové hry vonku, sezónne športy, hry a zábavy, hry v miestnosti a telocvični. Záujmová činnosť Základom je činnosť založená na záujme dieťaťa a plní výchovnú aj vzdelávaciu funkciu. Rozvíja osobnosť dieťaťa, pomáha rozširovať priestor a rast detí, vzhľadom na ich individuálne psycho - motorické osobitosti, ktoré sú nevyhnutnou podmienkou zdravého vývoja. Výchova a vzdelávanie mimo vyučovania sa realizuje v týchto tematických oblastiach: a) b) c) d) e) f)

vzdelávacia spoločensko-vedná pracovno-technická prírodovedná a environmentálna esteticko-výchovná (výtvarná, hudobná, literárno-dramatická) telovýchovná (športová, turistická)

2. 1. Ciele tematických oblastí A) Vzdelávacia oblasť Cieľové zameranie tejto oblasti: 1. 2.

rozvíjať samostatnosť v príprave na vyučovanie rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa


7

3. získavať nové poznatky a informácie z rôznych zdrojov 4. získavať vzťah k celoživotnému vzdelávaniu 5. rozvíjať schopnosť sebahodnotenia 6. uplatňovať vedomosti v praktickom živote B) Spoločensko-vedná oblasť Cieľové zameranie tejto oblasti: 1. spolurozhodovať o živote v skupine 2. rozvíjať základy sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie 3. prejavovať úctu k rodičom, starším osobám a zdravotne znevýhodneným osobám 4. pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd 5. posilniť základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti 6. kultivovať kultúrne návyky a vyjadrovanie sa 7. vyjadrovať svoj názor a tolerovať opačný názor 8. využívať všetky dostupné formy komunikácie 9. rozlíšiť kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa 10. starostlivosť o duševné a fyzické zdravie C) pracovno-technická oblasť Cieľové zameranie tejto oblasti: 1. vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele 2. rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu 3. vedieť spolupracovať so skupinou 4. rozvíjať základy manuálnych a technických zručností 5. získavať základy zručností potrebných pre praktický život 6. získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov 7. získať nové poznatky a vedomosti 8. podieľať sa na ochrane životného prostredia D) Prírodovedná a environmentálna oblasť Cieľové zameranie tejto oblasti: 1. pochopiť základné princípy ochrany životného prostredia 2. rozvíjať zručnosti pri jednoduchej činnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia 3. rešpektovať a dodržiavať pravidlá životného prostredia 4. vedieť vhodne tráviť voľný čas E) Esteticko-výchovná oblasť Cieľové zameranie tejto oblasti: 1. 2. 3.

posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom okolí rozvíjať základy vzťahu k umeniu rozvíjať talent a špecifické schopnosti


8

4. rozvíjať základy tvorivých schopností a zručností 5. prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia 6. podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v oddeleniach 7. objavovať krásu v bežnom živote 8. vedieť rešpektovať iné kultúry a zvyky F) Telovýchovná (športová, turistická) oblasť Cieľové zameranie tejto oblasti: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

kultivovať základné hygienické návyky rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom pochopiť škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných drog pochopiť význam pravidelného pohybu a cvičenia pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy poznať základné princípy zdravého životného štýlu rozvíjať športový talent a schopnosti rozvíjať poznatky a schopnosti o pravidlách cestnej premávky prehlbovať vedomosti o poskytovaní prvej pomoci

3. Výchovný plán ŠKD Vychovávateľky realizujú výchovno-vzdelávaciu činnosť tak, aby sa v priebehu dňa striedal odpočinok a relax so vzdelávaním, či záujmovými a výchovno-vzdelávacími aktivitami. Činnosti sa projektujú tak, aby uspokojovali záujmy a rozvíjali schopnosti všetkých detí. To znamená, že počet hodín záujmovej činnosti a počet výchovno-vzdelávacích činností môže byť vyšší ako je minimálny počet stanovený vo výchovnom pláne. Tabuľka s vymedzením najnižšieho počtu výchovných činností

Názov tematických oblastí výchovy

Počet výchovno-vzdelávacích činností v jednotlivých výchovných oddeleniach ŠKD: I. vých. odd.

II. vých. odd.

III. vých. odd.

Vzdelávacia oblasť

144

144

144

Spoločensko-vedná oblasť

37

37

37

Pracovno-technická oblasť

40

40

40

Prírodovedno-environmentálna oblasť

36

36

36

Esteticko-výchovná oblasť

37

37

37

Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť

41

41

41


9

4. Personálne zabezpečenie V školskom klube detí pracujú kvalifikované vychovávateľky, ktoré vytvárajú deťom bezpečné a komunikatívne prostredie, pripravujú pestrý výchovný program, podporujú dodržiavanie školského poriadku, upevňujú hygienické návyky. Vychovávateľky udržiavajú kontakt s rodičmi a spolupracujú aj s inými inštitúciami. Skladba výchovných oddelení: Výchovné oddelenie

Ročník

1. výchovné oddelenie

I. A, II.A


II. A/B, III. A, V. roč.


III. B, IV.A/B

5. Materiálno-technické a priestorové podmienky ŠKD je súčasťou základnej školy a využíva pre svoju činnosť priestory tried, v ktorých sa v dopoludňajších hodinách vyučuje. Každé výchovné oddelenie je vybavené skrinkami na hračky a ostatný materiál, kobercom. Výchovné oddelenia pre svoju činnosť môžu využívať všetky odborné učebne školy (kuchynka, telocvične, počítačové učebne, drevodielňa). Oddelenia ŠKD sa nachádzajú v triedach nad školskou jedálňou. V jednej triede prebieha tiež dopoludňajšie vyučovanie. Školský areál je veľmi veľký a pre našu činnosť využívame tiež priestory detského ihriska Vetrík, futbalového ihriska s umelým trávnikom a ostatné športové ihriská. V škole sa nachádzajú triedy s mimoriadne nadanými žiakmi, ktorí sú začlenení do jednotlivých oddelení ŠKD. ŠKD je financovaný z rozpočtu mesta. Výšku príspevku na činnosť ŠKD určuje VZN č. 8/2011 mesta Žiar nad Hronom – čo mesačne činí 4,- €. Finančné prostriedky sú určené na zabezpečenie materiálu a vybavenia ŠKD. Podmienky prihlasovania a odhlasovania žiakov, ako aj spôsob platieb za ŠKD sú uvedené vo vnútornom poriadku ŠKD (príloha č. 1).

6. Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove ŠKD zodpovedá za bezpečnosť detí, za dodržiavanie hygienických podmienok a ochranu ich fyzického a duševného stavu v čase ich pobytu v klube. Pri výchovných oddeleniach sa nachádzajú hygienické zariadenia, miestnosti sú svetlé a vetrateľné s tečúcou vodou. Rodičia zabezpečujú oddelenie toaletným papierom, mydlom a každé dieťa má svoj uterák. Pitný režim je zabezpečený vlastným zdrojom dieťaťa, školskou jedálňou (počas obeda) a nápojovým automatom. S pravidlami BOZ sú deti oboznamované vždy v prvý vyučovací deň a priebežne pred rôznymi akciami, poučenia sa zaznamenávajú do pedagogickej dokumentácie. Pre deti ŠKD je vypracovaný vnútorný poriadok ŠKD, ktorý je Výchovno-vzdelávací program Školského klubu detí pri Základnej škole, Jilemnického ul.č.2, Žiar nad Hronom

10

umiestnený na viditeľnom mieste a je k dispozícii rodičom aj deťom. V prípade úrazu je deťom podaná prvá pomoc, v zložitých prípadoch je kontaktovaný lekár a rodič dieťaťa. V areáli školy platí prísny zákaz fajčenia a požívania alkoholu, ako aj iných návykových látok.

7. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí Cieľom hodnotenia výsledkov detí v ŠKD je poskytnúť mu a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako dieťa zvláda danú problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy a aké sú jeho pokroky. Súčasťou hodnotenia je povzbudenie do ďalšej práce, návod ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Cieľom je zhodnotiť prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami detí. Pri hodnotení detí využívame SWOT analýzu, sociometrické merania s deťmi, ankety s rodičmi, individuálne rozhovory s rodičmi v rámci oficiálne vyčlenených konzultačných hodín, rodičovské združenia, nástenky, portfóliá prác detí a vlastné sebahodnotenie. Kontrola a hodnotenie detí prebieha priebežne a sústavne, čím sa zabezpečí nielen včasné riešenie vzniknutých problémov, ale najmä možnosť predchádzať im a pochvalou usmerňovať na ceste k vytýčeným cieľom.

8. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov ŠKD Vychovávateľ ŠKD zabezpečuje harmonickú organizáciu celého výchovnovzdelávacieho procesu a ďalších školských aktivít. V zmysle platnej legislatívy kontrolu v ŠKD môžu vykonať: Štátna školská inšpekcia, riaditeľ ZŠ, poverený zástupca riaditeľa ZŠ, poverení zamestnanci zriaďovateľa v presne vymedzených oblastiach. Kontrola zo strany ŠŠI a zriaďovateľa sa koná na základe písomného poverenia a oznamuje sa zamestnancom vopred. V prípade kontrolného systému riaditeľa ZŠ ide o hospitácie. Hospitácie riaditeľa ZŠ sa takisto oznamujú vychovávateľom niekoľko dní vopred. Hodnotenie zamestnancov robí riaditeľ v stanovenej forme. Hodnotí sa napĺňanie stanovených výchovných cieľov, prístup k deťom, tvorivosť a originalita, výsledky v oblasti ďalšieho vzdelávania, tvorby učebných pomôcok, mimoškolská činnosť a pedagogické a odborné schopnosti. Zásady hodnotenia sú presne rozpracované v hodnotení pedagogických zamestnancov školy, v súlade s Pracovným poriadkom pre pedagogických zamestnancov a ostatných zamestnancov školy.

9. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov má veľký význam na celkovú úroveň kvality výchovného procesu. Podrobný a konkrétny plán je súčasťou ročného plánu školy, ktorý vydáva riaditeľ školy po vyjadrení zriaďovateľa. Kontinuálne vzdelávanie sa bude zabezpečovať v súlade s potrebami školy so zameraním napr.:


11

-

na prípravu vychovávateliek pre prácu s IKT,

-

na rozvoj špecifických zručností, nevyhnutných pre uspokojovanie záujmov detí,

-

za účelom spôsobilosti pedagogických zamestnancov pre tvorbu efektívnych vzťahov, motivačného hodnotenia detí, riešenia konfliktov pri činnostiach v ŠKD,

-

na zvyšovanie inovácie v metodike jednotlivých tematických oblastí výchovy.

10. Výchovné štandardy oblastiach výchovy v ŠKD

v jednotlivých

tematických

Vzdelávacia oblasť Obsahový štandard

Výkonový štandard

Gramatické a matematické cvičenie

Samostatne písať úlohy

Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, Poznávať efektívne spôsoby učenia sa čítanie textu, reprodukcia príbehu Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, sebavzdelávanie

Získavať nové poznatky a informácie

Rozvíjanie slovnej zásoby, jazykolamy, hlavolamy, zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry,

Rozvíjať získané poznatky a vedieť ich využiť

Spoločensko-vedná oblasť Obsahový štandard


Spolupráca, zodpovednosť, vytváranie pozitívnej klímy v oddelení, dodržiavanie školského poriadku ŠKD

Spolurozhodovať o živote v skupine

Emócie, silné a slabé stránky osobnosti, trpezlivosť, upokojenie sa, zvládnutie hnevu, pozitívne myslenie, pochopenie iných a sebaúcta

Ovládať jednoduché zručnosti sebahodnotenia, sebariadenia, sebamotivácie a empatie

Vzťah a predsudok k handicapovaným osobám

Prejavovať ohľaduplnosť k osobám so zdravotným postihnutím

Práva dieťaťa, ľudské práva, šikanovanie, diskriminácia, spolužitie bez násilia

Rozlíšiť dodržiavanie a porušovanie ľudských práv a základných slobôd

Slovensko v Európe a vo svete, úspechy športovcov, umelcov, mládeže

Prejavovať základy hrdosti k národným hodnotám a tradíciám SR


12

Vulgarizmy, slang, gestá, neformálna komunikácia Rozlišovať kultúrne a nekultúrne prejavy v správaní sa Konflikt

Samostatne a kriticky riešiť jednoduché konflikty v oddelení

Asertivita

Obhajovať svoj názor

Diskusia, dialóg, monológ

Vypočuť si opačný názor

Rodina, domov, vlastné zážitky, úcta k ľuďom, tolerancia

Prejavovať úctu k rodičom a starším osobám

Deľba práce v rodine, problémy v rodine, život detí v rozvrátenej rodine

Rozlišovať a porovnávať vzťahy v harmonickej a rozvrátenej rodine, usilovať sa pomáhať pri domácich prácach

Práca s počítačom, komunikácia s internetom, práca v textovom a grafickom editore

Využívať všetky dostupné formy komunikácie

Pracovno-technická oblasť Obsahový štandard


Spolupráca, zodpovednosť, dodržiavanie školského poriadku ŠKD, povinnosti

Spolurozhodovať o živote v skupine, pracovať v skupine

Sebaobsluha, poriadok na stole, v oddelení, v šatni

Kultivovať základné sebaobslužné a hygienické návyky

Sebahodnotenie, poznávanie rôznych profesií, úcta k povolaniu, dodržiavanie denného režimu, vývoj ľudského života, minulosť, prítomnosť, budúcnosť

Vedieť si samostatne vytýčiť jednoduché osobné ciele, vážiť si akúkoľvek prácu

Príprava na vyučovanie, splnenie úlohy, presnosť a čistota práce

Rozumieť významu zodpovednosti za vykonanú prácu

Prejavy kladného vzťahu k spolužiakom, hrdosť na Vedieť spolupracovať so skupinou spoločný výsledok práce Práca s rôznym materiálom, netradičné pracovné postupy, rozvoj jemnej motoriky, manipulačné zručnosti, spolupráca

Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

Varenie, pečenie, studené jedlá, poriadok v triede, Získavať základy zručnosti potrebných pre praktický sebaobslužné činnosti život Tvorenie návrhov interiéru a exteriéru, vedieť si rozvrhnúť činnosť v oddelení


Získať základné zručnosti v tvorbe jednoduchých projektov

13

Prírodovedno-environmentálna oblasť Obsahový štandard


Pozorovanie prírody, fauny a flóry v okolí, pozorovanie zmien v prírode, šetrenie energiami

Poznať základné princípy ochrany životného prostredia

Izbové rastliny, čistenie prírody a okolia ŠKD, zber papiera, triedenie odpadu, tvorivé využitie odpadu

Uplatňovať zručnosti na tvorbe a ochrane životného prostredia

Zodpovednosť za svoje zdravie, racionálna strava, potravinová pyramída

Pochopiť význam dodržiavania základných zásad zdravej výživy

Stravovacie návyky, pitný režim, striedanie práce s odpočinkom, prvá pomoc, obliekanie podľa ročných období

Uvedomovať si základné princípy zdravého životného štýlu

Esteticko-výchovná oblasť Obsahový štandard


Kultúrne pamiatky v meste, múzeá, galérie, ľudové Prejavovať úctu ku kultúrnym hodnotám v blízkom zvyky a tradície, povesti, názvy ulíc, mestské okolí noviny, história a dnešok, Hudba, výtvarné umenie, tanec

Prejavovať pozitívny vzťah k umeniu

Netradičné výtvarné techniky, hudobné činnosti, literárno-dramatické činnosti

Rozvíjať svoj talent a špecifické schopnosti

Úprava oddelenia a zovňajšku

Prejavovať pozitívny vzťah k jednoduchej estetickej úprave prostredia a svojej osoby

Významné dni a sviatky

Podieľať sa na príprave kultúrnych podujatí v skupine, úcta k tradíciám

Tematické vychádzky, pozorovanie zmien v prírode, audio nahrávky, rozprávky

Objavovať a vnímať krásu v bežnom živote

Telovýchovná, zdravotná a športová oblasť Obsahový štandard


Hygienické návyky, vetranie

Ovládať základné hygienické návyky

Prechádzka, plávanie, cvičenie v telocvični, stolný tenis, kolektívne športové hry,

Relaxovať pravidelným cvičením a pohybom

Fajčenie, alkohol, zdravie a civilizačné choroby

Uvedomovať si škodlivosť fajčenia, alkoholu a iných návykových látok, zdravý životný štýl


14

Otužovanie, relaxačné cvičenie, skupinové hry, netradičné športové disciplíny

Schopnosť pravidelného pohybu a cvičenia

Branné a dopravné činnosti a športové loptové hry

Rozvíjať športový talent a vedomosti z dopravnej výchovy

11. Výchovné osnovy oblastiach výchovy v ŠKD

v jednotlivých

tematických

Vzdelávacia oblasť

Vých. - vzdelávací cieľ

Obsah

Metódy, formy

I. II. III. odd. odd. odd. počet počet počet VVČ VVČ VVČ

Rozvíjať autonómnosť Domáce úlohy v príprave na vyučovanie

Individuálny prístup, tréning, motivácia, vysvetlenie, zábavné didaktické hry

36

36

36

Rozvíjať efektívne spôsoby učenia sa

Techniky učenia, ako sa učiť, rozvíjanie vedomostí, čítanie textu, reprodukcia príbehu

Individ. prístup, motivácia, povzbudenie, motivačné hodnotenie, modelové situácie, prezentácia

36

36

36

Získavať nové poznatky a informácie

Práca s informačnými zdrojmi, čítanie s porozumením, práca s encyklopédiami a slovníkom, sebavzdelávanie

Individuálny prístup, aktivizácia, brainstorming, riešenie nových úloh, prezentácia

36

36

36

Rozvíjať získané poznatky

Rozvíjanie slovnej Individuálny prístup zásoby, jazykolamy, zmyslové hry, doplňovačky, didaktické hry

36

36

36


15

Príloha č. 1

Tematický výchovný plán pre ŠKD na rok 2013/2014

Tematický výchovný plán pre ŠKD na rok 2013/2014 Zložky:

Spoločensko-vedná oblasť – SVO Prírodovedno-environmentálna oblasť – PEO Esteticko-výchovná oblasť – EVO Pracovno-technická oblasť – PTO Telovýchovná, zdravotná a športová (turistická) oblasť – TŠO

Mes iac

Zlož ka

SVO

IX.

Téma 1.

Školský poriadok, BPOZ

2.

Svetový deň prvej pomoci (2.sept.)

3.

Medzinárodný deň mieru (21.9.)

4.

Svetový deň mlieka v školách (28.9.)

EVO

Spoznať a rešpektovať zásady správania sa v škole, spolurozhodovať o živote v skupine, dodržiavať zásady BOZ Starostlivosť o fyzické zdravie, význam prvej pomoci, dodržiavanie ľudských práv Pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd, odsúdiť militarizmus Pochopiť význam zdravej výživy, kultivovať kultúrne návyky, zdravý životný štýl

Metódy a formy Vysvetľovanie, rozhovor Rozhovor, film, hodnotenie Motivácia, rozhovor,

Rastliny a živočíchy lúk (zber liečivých rastlín, pozorovanie drobných živočíchov) Kolobeh vody v prírode

Spoznať význam liečivých rastlín , objavovať a spoznať ekosystém lúk

3.

Svetový deň srdca (posledná sept. nedeľa)

Starostlivosť o duševné a fyzické zdravie Správna životospráva

Rozhovor, prezentácia, motivácia, ukážka Vysvetľovanie, ukážka, vychádzka, rozhovor, motivácia Motivácia, vysvetľovanie, ukážka, film Vysvetľovanie, motivácia, rozhovor, film

1.

VV: Zážitky z prázdnin

Rozvíjať talent a výtvarné schopnosti, rozvíjať vzťah k prírode a k vhodnému tráveniu voľného času,

Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie

1.

PEO

Cieľ

2.

Pochopiť význam vody pre človeka

1

EVO

IX. PTO

TŠO

SVO

X. PEO

2.

HV: Pesničky, ktoré poznám

3.

LV: Dramatizácia rozprávky

Zisťovanie speváckych schopností detí , rozvíjať základy vzťahu k hudobnému umeniu, Vzbudzovať záujem o knihy

4.

VV: Jesenná lúka so zvieratkami – kresba /maľba

Vyjadriť estetické cítenie k prírode, rozvíjať talent a výtvarné zručnosti

1.

Naša škola – stavebnice

Rozvoj manuálnej zručnosti detí, rozvoj priestorového videnia

2.

Práca s papierom

3.

Práca s plastelínou a modelovacou hmotou

Rozvíjať fantáziu a predstavivosť, rozvoj zručnosti, presnosti, estetického cítenia Rozvíjať fantáziu a predstavivosť, rozvoj zručnosti, presnosti, estetického cítenia, využívať netradičný materiál

4.

Práca s papierom

Rozvíjať fantáziu a predstavivosť, rozvoj zručnosti, presnosti, estetického cítenia

1.

Orientácia v teréne

Rozhovor, vychádzka,

2.

Kolektívne hry

Rozvíjať schopnosť pohybovať sa v prírode, pochopiť význam pravidelného pohybu Rozvíjať zmysel pre kolektív, obratnosť

3.

Loptové hry

Rozvíjať športový talent, obratnosť a pohyblivosť

Vysvetľovanie, tréning

4.

Prekonávanie prírodných prekážok – celodenná turistická vychádzka

Rozvíjať schopnosť pohybovať sa v prírode, ochraňovať prírodu

Motivácia, vychádzka, hodnotenie

1.

Mesiac úcty k starším

Posilniť úctu k starším

Rozhovor, rozprávka,

2.

Svetový deň pošty (9.10)

Rozhovor, exkurzia

3.

Svetový deň výživy (16.10.)

4.

Medzinárodný deň školských knižníc (24.10.)

Pochopiť význam pôšt a telekomunikácií, využívať dostupné formy komunikácie Rozvíjať poznatky a význam ochrany zdravia a správnej výživy, kultivovať kultúrne prejavy správania sa Podporovať čitateľskú gramotnosť, záujem o knihu

1.

Pozorovanie zmien v prírode

Pochopiť prírodné zmeny, pozitívny vzťah k prírode

2.

Stromy – spoznávanie

Spoznávať a pochopiť význam stromov

3.

Lesné plody

Spoznávať lesné plody a ich význam pre človeka

Rozhovor, vychádzka, pozorovanie Rozhovor, motivácia, vychádzka Motivácia, rozhovor, ukážka, vychádzka, zber


Motivácia, prezentácia, hra Motivácia, dramatizácia, ukážka, ilustrácia Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, povzbudenie, hodnotenie, vlastná práca, prezentácia Ukážka, vysvetlenie, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie

Vysvetľovanie, tréning

Rozhovor Rozhovor, ukážky, súťaž, hodnotenie

2

EVO

PTO X.

TŠO

SVO

XI.

1.

LV: Ukážka z lit. tvorby – úcta k starším

Rozvíjať úctu k starším, objavovať krásu v bežnom živote

Motivácia, kniha, rozhovor

2.

VV: Poštová známka

Rozvíjať základy vzťahu k umeniu,

3.

VV: Prázdniny so starými rodičmi

Rozvíjať vzťah k výtvarnému umeniu, úcta k starším

4.

HV: Pohybové hudobné hry

1.

Darčeky pre starých rodičov

2.

Šarkan - práca s papierom

Rozvíjať základy vzťahu k hudobnému umeniu, vyjadriť hudbu pohybom Posilňovať úctu k starším, rozumieť významu osobnej zodpovednosti za vykonanú prácu Rozvíjať základy manuálnych a technických zručností

3.

Práca s prírodninami

4.

Halloween – kombinované práce

1.

Netradičné športy

Rozvíjať schopnosť relaxovať cvičením a pohybom

2.

Skok z miesta

Rozvíjať telesnú zdatnosť

3.

Pohybové hry

4.

Turistická vychádzka

1.

Moja rodina, pamiatka zosnulých

Rozvíjať schopnosť relaxovať pravidelným cvičením a pohybom Získať kladný vzťah k prírode a vhodnému tráveniu voľného času Posilňovať úctu k svojim blízkym

Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, spoločný spev, tanec Motivácia, rozhovor, vlastná práca Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, ukážka, vlastná práca, hodnotenie Motivácia, rozhovor, ukážka, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Vysvetľovanie, ukážka, tréning Vysvetľovanie, ukážka, tréning Vysvetľovanie, ukážka, pohybová hra Motivácia, povzbudenie, vychádzka Rozhovor

2.

Medzinárodný deň nevidiacich (13.11.)

Prejavovať úctu k zdravotne znevýhodneným osobám

3.

Európsky týždeň boja proti drogám

4.

Moje mesto

Starostlivosť o fyzické a duševné zdravie, pochopiť škodlivosť drog, rozvíjať zručnosti sebariadenia, sebamotivácie Posilniť základy hrdosti k svojmu rodisku a jeho histórii

1.

Zvieratá našich lesov – práva zvierat

Rešpektovať práva zvierat a upevňovať úctu k prírode

2.

Životné prostredie – separovanie odpadu

Rozvíjať kladný vzťah k životnému prostrediu a poznať význam separácie odpadu

3.

Vtáky našich lesov

Spoznávať a rešpektovať vtáctvo v našom okolí

4.

Pozorovanie prírody – hry v prírode

Rozvíjať a rešpektovať životné prostredie

PEO


Rozvíjať manuálne zručnosti a objavovať krásu v bežnom živote, Rozvíjať základy manuálnych zručností a fantázie, spoznávať kultúru a zvyky národov,

Rozhovor, hra na vciťovanie, modelové situácie Komunikácia v kruhu, Motivácia, vychádzka, návšteva múzea Motivácia, encyklopédie, hra Rozhovor, motivácia, vychádzka Motivácia, ukážky, encyklopédie, Vychádzka, motivácia, rozhovor, hry

3

EVO

1.

VV: Moja rodina

Prejavovať úctu k rodičom, poznať členov rodiny

Motivácia, rozhovor, vlastná práca, hodnotenie

2.

LV: Život nevidiacich

Prejavovať úctu k zdravotne znevýhodneným osobám

3.

HV: Počúvanie hudby – rôzne hud. štýly

Prejavovať estetické cítenie, poznávať rôzne hudobné štýly

Motivácia, hranie rolí, hra na vciťovanie Motivácia, vysvetľovanie, počúvanie,

1.

Kašírovanie

Rozvíjať základy manuálnej zručnosti

2.

Kašírovanie

Rozvíjať základy manuálnej zručnosti

3.

Práca s prírodným materiálom

Vedieť využiť prírodniny, rozvíjať manuálnu zručnosť, estetické cítenie

1.

Stopovacie hry (napr. Hon na líšku)

2.

Futbalový turnaj

3.

Stolný tenis

4.

Pohybové hry

Rozvíjať športový talent a schopnosti, pochopiť význam pravidelného pohybu Rozvíjať pohybové schopnosti a upevňovať vzťahy v kolektíve Rozvíjať športový talent a schopnosti, rozvoj základných hygienických návykov Rozvíjať pohybové schopnosti a upevňovať vzťahy v kolektíve, upevňovať hygienické návyky

PTO XI.

TŠO

SVO

XII.

1.

Svetový deň boja proti AIDS (1.12.) Medzinárodný deň zdravotne postihnutých (3.12.)

Poznať základné princípy zdravého životného štýlu a rozvíjať zručnosti sebahodnotenia a sebamotivácie

2.

Vianočné zvyky a tradície

Spoznávať kultúrne zvyky nášho národa, život v skupine

3.

Posedenie pri vianočnom stromčeku

Spoznávať kultúrne zvyky nášho národa, kultivovať kultúrne správanie sa a prejavy

1.

Starostlivosť o kvety

Vedieť sa postarať o izbové kvetiny

2.

Zvieratá v zime – súčasť prírody

Pochopiť základné princípy ochrany a starostlivosti o zvieratá v zime

3.

Malý vedec – Vzduch

Pochopiť základné princípy životného prostredia

1.

VV: Zimné radovánky

Rozvíjať základy vzťahu k umeniu

PEO

EVO


Motivácia, ukážka, vlastná práca, prezentácia, Motivácia, ukážka, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, ukážka, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Vychádzka, hra Motivácia, hra, hodnotenie Vysvetľovanie, hra, tréning Motivácia, vysvetľovanie, hra Rozhovor

Rozhovor, ukážky z literatúry, CD, film Besiedka, CD Vysvetľovanie, rozhovor, vlastná práca Motivácia, rozhovor, práca s knihou, omaľovánky, vychádzka Motivácia, vysvetľovanie, pokus Motivácia, vlastná práca,

4

XII. PTO

TŠO

2.

VV: Vianočné pečivo – zdobenie

Prehlbovanie estetického cítenia

3.

HV: Vianočné koledy

Zachovávať zvyky a tradície

4.

LV: Rozprávky so zimnou tematikou

Upevňovať vzťah k literatúre

1.

Vianočné pečivo – pečenie

2.

Práca so sadrou

Rozvíjať manuálnu zručnosť a získať základy zručnosti pre praktický život Rozvíjať manuálnu zručnosť, prehlbovanie estetického cítenia

3.

Vianočné ozdoby – práca s papierom

4.

Vianočné pozdravy + ozdoby – kombinované práce

5.

Darčeky pre blízkych

1.

Korčuľovanie, kĺzanie

2.

Sánkovanie a lopárovanie

3.

Zimné hry

4.

Motivácia, súťaž, hra, hodnotenie Motivácia, ukážka, vlastná práca, prezentácia Motivácia, ukážka, vlastná práca, prezentácia Motivácia, ukážka, vlastná práca, prezentácia Motivácia, ukážka, vlastná práca, prezentácia Motivácia, tréning

Štafetové hry

Rozvíjať schopnosť relaxovať pohybom, upevňovať pozitívny vzťah k zimným športom Rozvíjať schopnosť relaxovať pohybom, upevňovať pozitívny vzťah k zimným športom Vedieť vhodne tráviť voľný čas, rozvíjať športový talent a schopnosti Rozvoj obratnosti a pohyblivosti , zmysel pre kolektív

1.

Deň vzniku SR (1.1.), štátne znaky

Posilňovať základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti

Motivácia, rozhovor,

2.

Ľudské práva, práva dieťaťa

Motivácia, rozhovor

3.

Deň komplimentov (24.1.)

Pochopiť význam dodržiavania ľudských práv a základných slobôd Kultivovať kultúrne vyjadrovanie sa, vedieť tolerovať život v skupine

1.

Zima – charakteristické znaky

Objavovať a vnímať krásy prírody

2.

Cyklus ľudského tela

Rozvíjať vedomosti o ľudskom tele, vedieť si vážiť ľudský život

3.

Malý vedec – voda


Motivácia, rozhovor, vychádzka Motivácia, rozhovor, kniha, film Motivácia, vysvetľovanie, pokus

SVO I.

Rozvíjať manuálnu zručnosť, prehlbovanie estetického cítenia, vedieť spolupracovať so skupinou Rozvíjať manuálnu zručnosť, prehlbovanie estetického cítenia, vedieť spolupracovať so skupinou, vedieť potešiť svojich najbližších Rozvoj estetického cítenia a úcty k svojim najbližším

prezentácia, hodnotenie Ukážka, vlastná práca, hodnotenie Motivácia, rozhovor, povzbudenie, spev Kniha, rozhovor, ilustrácia

PEO


Motivácia, tréning Motivácia, tréning Motivácia, vysvetľovanie, hra

Motivácia, rozhovor, modelová situácia

5

EVO

I.

VV: Hry na snehu, zimné športy

Rozvíjať základy vzťahu k umeniu

2.

LV: Ľudové rozprávky

3.

HV: Pesničky so zimnou tematikou

Posilniť úctu ku kultúrnym hodnotám, ľudovým tradíciám a zvykom nášho národa Rozvíjať talent a objavovať krásu a prehlbovať radosť zo spevu

1.

Darčeky pre budúcich prvákov

Rozvíjať manuálnu zručnosť, vedieť urobiť radosť iným

2.

Práca s textilom

3.

Práca s papierom - zima

Rozvíjať manuálnu zručnosť a estetické cítenie, získať základy zručnosti pre praktický život, úcta k povolaniam Rozvíjať manuálnu zručnosť a estetické cítenie, kultivovať sebaobslužné a hygienické návyky

Motivácia, vlastná práca, ukážka Motivácia, vlastná práca, ukážka, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, ukážka, hodnotenie

1.

Prekonávanie prekážok v zimnom teréne

Rozvíjať pohybovú schopnosť a radosť z pobytu v prírode

Vychádzka

2.

Súťaživé hry na snehu

Upevňovať radosť z pohybu

Súťaž, hodnotenie

3.

Sánkovanie a lopárovanie

Rozvíjať pohybovú schopnosť a radosť z pobytu v prírode

Vychádzka,

1.

Správanie v školskej jedálni

2.

Deň sv. Valentína (14.2.)

Motivácia, rozhovor, modelové situácie Rozhovor

3.

Fašiangy na škole

Kultivovať základné princípy slušného správania a dodržiavať základné hygienické návyky Prejavovať kladný vzťah k svojim priateľom, prejavovať a obhajovať svoj názor Rozvíjať kultúrne zvyky a tradície

1.

Zmysly

Získavať vedomosti o ľudskom tele

2.

Tisíc prekvapení oblohy

Rozvíjať nové poznatky o vesmíre

3.

Malý vedec – teplo


4.

Pozorovanie zmien v prírode

Rozvíjať a rešpektovať vzťahy k prírode

1.

LV: Bájky

Upevňovať kladný vzťah k literárnej tvorbe,

2.

VV: Vesmír

Rozvíjať nové poznatky o vesmíre, rozvíjať talent a fantáziu

3.

HV: Pesničky so zimnou tematikou

Rozvíjať kladný vzťah k hudobnému umeniu

4.

VV: Fašiangový karneval

Rozvíjať fantáziu a estetické cítenie

Motivácia, rozhovor, kniha, film Rozhovor, encyklopédia, film Motivácia, vysvetľovanie, pokus Motivácia, rozhovor, vychádzka Motivácia, kniha, ilustrácia Motivácia, kniha, vlastná tvorba, hodnotenie Motivácia, spev, povzbudenie Motivácia, vlastná tvorba, prezentácia, hodnotenie

PTO

TŠO

SVO

II.

1.

PEO

EVO


Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, kniha, ilustrácia Motivácia, počúvanie

Besiedka

6

1.

Ako vzniká tkanina

Rozvíjať poznatky o materiáloch, rozvíjať manuálnu zručnosť, úcta k povolaniu a základy zručnosti pre praktický život

2.

Valentínsky pozdrav

Rozvíjať manuálnu zručnosť a estetické cítenie

3.

Základy šitia – priestorové práce

4.

Výroba masiek

1.

Branné hry

2.

Preteky na snehu

Rozvíjať poznatky o materiáloch, rozvíjať manuálnu zručnosť, poznávanie profesií, základy pre praktický život Rozvíjať vlastnú fantáziu a manuálnu zručnosť, zodpovednosť za vykonanú prácu Rozvíjať schopnosť orientácie v prírode a schopnosť pohybu a obratnosti Rozvíjať vytrvalosť a pohybové zdatnosti a športový talent

3.

Vybíjaná

Rozvíjať športový talent

4.

Štafetové hry

Rozvíjať pohybové schopnosti a zmysel pre kolektív

1.

Medzinárodný deň žien (8.3.)

Prejavovať úctu k ženám

Súťaženie, vychádzka, hodnotenie Vysvetľovanie, hra, hodnotenie Vysvetľovanie, hra, hodnotenie Rozhovor, knihy

2.

Medzinárodný deň planetárií (18.3.), Medzinárodný deň astronómie (19.3.)

Rozvíjať nové poznatky o vesmíre, využívať dostupné formy komunikácie

Vysvetľovanie, exkurzia, film

3.

Svetový deň vody

Pochopiť základné princípy prírodného kolobehu, rozvíjať zdravý životný štýl, ochranu prírody

4. 1.

Deň učiteľov (28.3.) Vodné živočíchy

Rozvíjať úctu k učiteľskému povolaniu Rozvíjať vedomosti o prírode

Vysvetľovanie, encyklopédia, Rozhovor Rozhovor, modelové sit. Rozhovor, encyklopédie

2.

Slnečná sústava

Rozvíjať vedomosti o prírode

Rozhovor, encyklopédie

3.

Jar – zmeny v prírode

Vedieť rešpektovať a vážiť si prírodu

4. 1.

Jarné kvety VV: Moja mama – moja učiteľka

Rozvíjať vedomosti o prírode Upevňovať estetické cítenie a úctu k ženám

2.

LV: Čitateľská štafeta

Upevňovať vzťah k literatúre, posilňovať čitateľnú gramotnosť

Rozhovor, encyklopédie, vychádzka Rozhovor, ilustrácie, kniha Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Súťaž, kniha, hodnotenie

3.

HV: Piesne o jari

4.

VV: Veľká noc

Upevňovať vzťah k hudobnej tvorbe, vnímať a objavovať krásu v bežnom živote Upevňovať a rozvíjať estetické cítenie, fantáziu a vážiť si tradície

PTO

II.

TŠO

SVO

PEO

III.

EVO


Motivácia, ukážka, vysvetľovanie, vlastná práca, hodnotenie Motivácia, vlastná práca Vysvetľovanie, vlastná práca Vysvetľovanie, vlastná práca, hodnotenie Motivácia, vychádzka

Motivácia, spev, počúvanie Motivácia, vlastná práca

7

PTO

III.

TŠO

SVO

IV.

PEO

EVO

1.

Darčeky a pozdravy k MDŽ

Rozvíjať úctu k ženám a rozvíjať manuálnu zručnosť

2.

Sviatky jari – jarné ozdoby

Rozvíjať manuálnu zručnosť, zodpovednosť za vykonanú prácu

3.

Veľkonočné pečivá - pečenie

Rozvíjať manuálnu zručnosť, zručnosť pre praktický život

4.

Jarné ozdoby

Rozvíjať manuálnu zručnosť, kultivovať základné sebaobslužné návyky

1.

Základy prvej pomoci

Prehlbovať vedomosti o poskytovaní prvej pomoci

2.

Orientačný branný pretek

Prehlbovať schopnosti orientácie v prírode

3.

Loptové hry

Rozvíjať schopnosť relaxovať cvičením a pohybom

Vysvetľovanie, film, rozhovor Motivácia, vychádzka, hodnotenie Vysvetľovanie, hra

4.

Štafetové hry

Rozvíjať schopnosť relaxovať cvičením a pohybom, upevňovať zmysel pre kolektív

Vysvetľovanie, hra, hodnotenie

1.

Apríl mesiac lesov, Medzinárodný deň vtáctva

Vychádzka, pozorovanie, rozhovor Rozhovor

2.

Deň narcisov (7.4.)

Rozvíjať pozitívny vzťah k živej prírode, kultivovať kultúrne správanie sa Rozvíjať starostlivosť o duševné a fyzické zdravie, prejavovať ohľaduplnosť k zdravotne postihnutým Prehlbovať úctu k prírode, vedieť ako ju chrániť

3.

Deň Zeme (22.4.)

1.

Objavovanie lesa

Rozvíjať a prehlbovať pozitívny vzťah k živej prírode

2.

Čo do lesa nepatrí

3.

Úrazy v prírode

Rozvíjať a prehlbovať pozitívny vzťah k živej prírode, vedieť ako ju chrániť Prehlbovať vedomosti o poskytovaní prvej pomoci

Rozhovor, modelové situácie, pozorovanie, vychádzka Rozhovor, vychádzka

1.

VV: Rozprávkový les

Rozvíjať fantáziu a estetické cítenie

2.

LV: Príbehy z lesa

3.

VV: Miesto, kde žijeme

Upevňovať kladný vzťah k literárnej tvorbe a k živej prírode a objavovať a vnímať krásu v bežnom živote Upevňovať kladný vzťah k svojmu mestu, rozvíjať talent a schopnosti


Motivácia, ukážka, vlastná práca Motivácia, ukážka, vlastná práca Motivácia, vysvetľovanie, vlastná práca Motivácia, ukážka, vlastná práca

Rozhovor, časopisy, film

Vysvetľovanie, ukážky, modelové situácie Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, kniha, ilustrácia Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie

8

PTO

1.

Priestorové práce z papiera (živočíchy)

Rozvíjať manuálnu zručnosť

2.

Práca s papierom - kvety

Rozvíjať manuálnu zručnosť

3.

Priestorové práce (vysnívané mesto, ihrisko, domov a pod.) Strašidlá aprílovej noci

Rozvíjať manuálnu zručnosť a zmysel pre architektúru, poznávanie profesií Rozvíjať manuálnu zručnosť a fantáziu, základné sebaobslužné a hygienické návyky Vedieť vhodne tráviť voľný čas a rozvíjať schopnosť pohybu

Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, vychádzka

Prehlbovať vedomosti o poskytovaní prvej pomoci

Rozhovor, film

4.

2.

Prekonávanie prírodných prekážok (hry v prírode) Základy prvej pomoci

3.

Súťaživé športové hry

Vedieť vhodne tráviť voľný čas a rozvíjať schopnosť pohybu

Motivácia, hra, hodnotenie

4.

Volejbal, futbal

Rozvíjať športový talent a schopnosť pravidelného pohybu

5.

Bláznivá aprílová noc

Vedieť vhodne tráviť voľný čas a rozvíjať schopnosť pohybu a odvahy

Vysvetľovanie, hra, hodnotenie Motivácia, hry a súťaže, pobyt v prírode

1.

Deň Slnka (3.5.)

Film, rozhovor

2.

Deň víťazstva nad fašizmom (8.5.)

3.

Deň matiek (2. májová nedeľa)

4.

Svetový deň mlieka (23.5.)

5.

Svetový deň bez tabaku (31.5.)

Pochopiť základné princípy života na Zemi, ochrana životného prostredia Vedieť si uctiť pamiatku padlých hrdinov, posilňovať základy hrdosti k národnej a štátnej príslušnosti Vedieť si uctiť a prejaviť lásku k mamičkám, vedieť pomenovať znaky harmonickej rodiny Pochopiť význam zdravej výživy, využiť dostupné formy komunikácie Pochopiť škodlivosť fajčenia, vedieť riešiť jednoduché konflikty a obhajovať si svoj názor

1.

Herbár – lieč2.

2.

Domáce zvieratá

3.

Potravinový reťazec

Prehlbovať poznatky z prírodovedy, spoznávať a rozoznávať druhy rastlín Rozvíjať poznatky a vedomosti o domácich zvieratách, vedieť ako sa o ne starať Rozvíjať poznatky o zákonitostiach prírody

4.

Ochrana zdravia

Rozhovor, encyklopédia, vlastná práca Rozhovor, kniha, ilustrácia, ukážky Rozhovor, kniha, didaktické pomôcky Rozhovor, vlastná práca, prezentácia

5.

Táborenie – národné parky, otváranie studničiek

1.

IV. TŠO

SVO

V.

PEO

ivé rastliny


Prehlbovať vedomosti starostlivosti o duševné a fyzické zdravie, uvedomovať si nebezpečenstvo používania návykových látok Rozvíjať vzťah k prírode a jej ochrane, dodržiavať pravidlá pohybu v prírode

Rozhovor, sociálne hry Rozhovor, ilustrácie Motivácia, rozhovor, ilustrácia Rozhovor, ukážky, ilustrácie

Rozhovor, vychádzka

9

EVO

V.

VV: Slnko - kombinovaná práca

Vedieť využívať rôzne techniky, fantáziu, estetické cítenie

2.

LV: Knihy s vojnovou tematikou

3.

VV: Môj domáci miláčik

Prehlbovať vedomosti z histórie a vedieť si uctiť pamiatku padlých hrdinov Rozvíjať estetické cítenie a talent

4. 5.

VV: Zdravá výživa , zdravý životný štýl – plagát HV: moderná hudba

Rozvíjať tvorivé schopnosti a zručnosti, upevniť vedomosti o zdravom životnom štýle Rozvíjať vedomosti o rôznych štýloch hudby

1.

Darček pre mamičku

2. 3.

Práca so stavebnicou – dopravné prostriedky Práca s textilom

Rozvíjať manuálnu zručnosť a vedieť vyjadriť vďaku a vzťah k svojej mame Rozvíjať manuálnu a technickú zručnosť, poznávanie profesií

4.

Práca s textilom

5.

Priestorové práce (papier, stavebnice a pod.)

1.

Dopravné ihrisko

Rozvíjať vedomosti o bezpečnosti na cestách

2.

Tenis, badmington

Rozvíjať športový a pohybový talent

Exkurzia, modelové situácie Vysvetľovanie, hra,

3.

Kolektívne loptové hry


Vysvetľovanie, hra,

4.

Pohybové hry + tanec


Vysvetľovanie, hra

5.

Súťaživé hry medzi oddeleniami ŠKD


Vysvetľovanie, hra

1.

Medzinárodný deň detí (1.6.)

Rešpektovať právo detí na život a prežívať radostné detstvo

Motivácia, hra, súťaže

2.

Svetový deň životného prostredie (5.6.)

Prehlbovať vedomosti o ochrane prírody

Motivácia, rozhovor, film

3.

Priateľstvo

4.

Letný slnovrat (21.6.) , Deň kvetov

Pochopiť dôležitosť priateľstva, rozvíjať základy sebahodnotenia a empatie, spolurozhodovanie o živote v skupine Upevňovať vedomosti o prírode a kultúrnym zvykom

Rozhovor, hry na presadzovanie a riešenie konfliktov Rozhovor, kniha

PTO

TŠO

VI.

1.

SVO


Rozvíjať manuálnu zručnosť a estetické cítenie, poznávanie profesií Rozvíjať manuálnu zručnosť a estetické cítenie, zodpovednosť za vykonanú prácu Rozvíjať manuálnu zručnosť, fantáziu, presnosť

Motivácia, vlastná práca, hodnotenie Rozhovor, kniha, ilustrácia Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Počúvanie, pohybové hry, CD Motivácia, ukážka, vlastná práca Vysvetľovanie, vlastná práca, hodnotenie Motivácia, individuálna práca, hodnotenie Motivácia, individuálna práca, hodnotenie Motivácia, individuálna práca, hodnotenie

10

PEO

EVO

VI. PTO

TŠO

1.

Leto – zmeny v prírode

Rozvíjať vedomosti o prírode, pozorovať zmeny v prírode

Motivácia, vychádzka

2.

Liečivé rastliny

Rozhovor, encyklopédia

3.

Malý vedec – elektrina, prírodné úkazy

Spoznávať rastlinstvo našich lúk a rozvíjať vedomosti o ich liečivých účinkoch Rozvíjať vedomosti o prírode, pozorovať zmeny v prírode

4.

Turistická vychádzka

Rozvíjať vzťah k prírode, prekonávať prírodné prekážky

Rozhovor, kniha, pokus, pozorovanie Motivácia, vychádzka,

1.

VV: Pestrá lúka

2.

HV: Piesne s letnou tematikou

Objavovať krásu prírody, rozvíjať talent a schopnosti, objavovať krásu v bežnom živote Upevňovať vzťah k hudobnej tvorbe

Motivácia, vlastná práca, prezentácia, hodnotenie Motivácia, spev

3.

Upevňovať vzťah k literatúre, vnímať krásu bežného života

Motivácia, kniha, ilustrácia

4.

LV: Rozprávky s prázdninovou tematikou VV: Hurá na prázdniny

Rozvíjať predstavivosť a výtvarné schopnosti detí

1.

Deti Zeme

Rozvíjanie manuálnej zručnosti a rešpektovanie rôznych rás

2.

Herbár – lisovanie rastlín

3.

Práca so stavebnicami – plavidlá

4.

Triednické práce, starostlivosť o hračky

Rozvíjanie poznatkov a vedomostí o rastlinách, poznávanie profesií Rozvíjanie manuálnej a technickej zručnosti, poznávanie profesií, vedieť spolupracovať v skupine Rozvíjať zmysel pre poriadok a starostlivosť o svoje okolie

Motivácia, vlastná práca, hodnotenie Motivácia, vlastná práca, prezentácia Motivácia, herbár

1.

Súťaživé hry a štafety


2.

Turnaj vo vybíjanej


3.

Pobyt na detskom ihrisku

Rozvíjať pohybovú aktivitu detí

4.

Záver školského roka, zábavné popoludnie

Vyhodnotenie celoročnej činnosti, prehlbovať radosť z pohybu a hry


Rozhovor, vlastná práca, prezentácia Vlastná práca, hodnotenie, motivácia Motivácia, súťaže, hry Motivácia, súťaž, hodnotenie Rozhovor, hry Rozhovor, hry, diskotéka

11

Príloha č. 2

Školský poriadok ŠKD

Školský poriadok ŠKD Školský poriadok ŠKD je súhrn pravidiel spolužitia celého kolektívu detí navštevujúcich ŠKD a rodičov (zákonných zástupcov). Definuje práva a pravidlá pre správanie sa v ŠKD i mimo neho. Dôsledné dodržiavanie a plnenie týchto práv, povinností a zásad je základnou povinnosťou každého dieťaťa. Hlavnou úlohou ŠKD je priaznivo ovplyvňovať vývoj jedinca, podporovať zdravý, telesný a duševný vývoj. Naučiť deti aktívne tráviť svoj voľný čas a socializovať ich v kolektíve a v spoločnosti.

Riadenie a organizácia ŠKD ŠKD je súčasťou základnej školy a nachádza sa priamo v jej priestoroch. Niektoré triedy ŠKD sa v dopoludňajších hodinách využívajú na vyučovanie. Škola disponuje odbornými učebňami, telocvičňami, športovým a detským ihriskom, ktoré školský klub v popoludňajších hodinách využíva pre svoju činnosť. 1. Školský klub riadi zástupkyňa pre I. stupeň ZŠ 2. Výchovno-vzdelávaciu činnosť organizujú a vykonávajú pedagogickí zamestnanci vychovávateľky ŠKD v súlade s plánom činnosti ŠKD 3. Riaditeľ školy určuje počet pravidelnú dochádzku do klubu.

výchovných oddelení podľa počtu prihlásených detí na

4. Vo výchovných oddeleniach ŠKD môže byť zapísaných najviac 25 detí. V prípade zmeny trvalého pobytu žiakov je možné navýšiť počet zapísaných detí v oddelení o 3.

Prevádzka ŠKD 1. ŠKD je v prevádzke počas celého školského roka okrem dní pracovného pokoja a štátnych sviatkov, denne od 6.00 do 16.30 hod. 2. Počas školských prázdnin je prevádzka v ŠKD ak sa prihlási najmenej 12 detí. 3. ŠKD sa riadi režimom dňa, ktorý je súčasťou vnútorného poriadku ŠKD.


1

Režim dňa 6.00 – 7.30 - Príchod do ranného ŠKD – odpočinková činnosť (spoločenské stolové hry, čítanie kníh, počúvanie rozprávok, voľné kreslenie...) 7.30 – 7.45

- Odvádzanie detí z ŠKD

11.25 – 12.00 - Obed (deti končiace 4. vyuč. hodinou) 12.20 – 12.50 - Obed (deti končiace 5. vyuč. hodinou) 12.00 – 13.30 - Relaxačná a odpočinková činnosť 13.30 – 15.00 - Záujmová činnosť podľa plánu výchovných oblastí 14.30 – 15.30 - Rekreačná činnosť, pobyt vonku 15.30 – 16.00 - Príprava na vyučovanie (didaktické hry) 16.00 – 16.30 - Rekreačná činnosť a odchod detí z ŠKD

Zaraďovanie detí do ŠKD 1. Deti sa do ŠKD zaraďujú vždy na jeden školský rok, na základe písomnej žiadosti podanej zákonnými zástupcami riaditeľovi školy, zvyčajne podanej do 15. júna predchádzajúceho školského roku. Rodičia detí 1. ročníka podávajú písomné žiadosti vždy do 15. septembra príslušného školského roku, predbežne pri zápise do 1. ročníka. 2. O zaradení do ŠKD rozhoduje riaditeľ školy, alebo ním poverený zástupca, ktorý vydá aj písomné rozhodnutie o prijatí. Súčasťou prijatia je aj vyplnenie zápisného lístku. 3. Do ŠKD sa prednostne zaraďujú deti nižších ročníkov prihlásených na pravidelnú dochádzku, ktorých rodičia sú zamestnaní. Umiestnenie dieťaťa do ŠKD nie je nárokové. 4. Deti sa do výchovných oddelení zaraďujú spravidla podľa veku. Prihlásiť sa môžu aj deti II. stupňa. 5. Prihlásiť – odhlásiť deti z ŠKD je možné 5 dní pred začiatkom nového mesiaca a to písomnou formou.

Poplatky za ŠKD V zmysle VZN č. 5/2013 § 5 o určení výšky príspevkov na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti Mesta Žiar nad Hronom zo dňa 21.02.2013 zákonný zástupca bude od 1. septembra 2013 prispievať na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť školského klubu detí sumou 6,- € mesačne. Výchovno-vzdelávací program Školského klubu detí pri Základnej škole, Jilemnického ul.č.2, Žiar nad Hronom

2

Zníženie príspevkov v ŠKD V zmysle VZN č. 5/2013 o určení výšky príspevkov na čiastočnú úhradu nákladov v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti Mesta Žiar nad Hronom sa určuje znížený príspevok za ŠKD za žiaka mesačne na 2,- €. O zníženom príspevku rozhoduje zriaďovateľ a to na základe: a) ak zákonný zástupca žiaka o to písomne požiada a predloží doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke k hmotnej núdzi podľa osobitného predpisu, b) ak zákonný zástupca žiaka predloží doklad o tom, že je z rodiny, ktorej príjem je najviac vo výške životného minima (nízkopríjmová rodina). Žiadosť

adresovanú

mestu

Žiar

nad

Hronom

zákonný

zástupca

doručí

prostredníctvom školy alebo školského výchovno-vzdelávacieho zariadenia, ktoré jeho dieťa navštevuje. Žiadosti si zákonný zástupca môže vyzdvihnúť v ŠKD, kde ich vyplnené aj odovzdá.

Úhrada nákladov za pobyt žiakov v ŠKD Termín vyberania príspevkov na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť v ŠKD je najneskôr do 25. dňa v kalendárnom mesiaci na nasledujúci mesiac. Zákonný zástupca môže vopred uhradiť príspevok aj za dlhšie časové obdobie (polrok, rok), čo je výhodnejšie z hľadiska poplatkov za bankové služby: - bezhotovostným platobným stykom na číslo účtu 1634839558/0200, variabilný symbol: 127, konštantný symbol: 0308, do kolónky účel platby, správa pre prijímateľa je nutné uviesť priezvisko a meno dieťaťa (nie zákonného zástupcu). V prípade súrodencov treba uviesť krstné mená detí. Zákonný zástupca hradí všetky bankové poplatky.

Podmienky dochádzky 1. Rozsah dennej dochádzky, spôsob a čas odchodu detí, prípadne záujmovú činnosť mimo ŠKD uvedie rodič na zápisnom lístku. Zmeny v dochádzke v priebehu školského roku je rodič povinný oznámiť písomne. 2. Aby sa nenarúšala výchovno-vzdelávacia činnosť, dieťa môže byť, ak to nie je na zápisnom lístku uvedené, z ŠKD uvoľnené len na základe písomného oznámenia rodičov po naobedovaní sa. Netoleruje sa iný spôsob uvoľňovania žiaka, napr. telefonický odkaz. Výchovno-vzdelávací program Školského klubu detí pri Základnej škole, Jilemnického ul.č.2, Žiar nad Hronom

3

3. Dieťa, ktoré neodôvodnene a bez písomného ospravedlnenia vynechá dochádzku 7 po sebe nasledujúcich pracovných dní, sa vyradí zo zoznamu pravidelne dochádzajúcich detí.

Výchovno-vzdelávacia činnosť 1. Výchovno-vzdelávacia činnosť ŠKD je zameraná na činnosti záujmového, oddychového a rekreačného charakteru a na prípravu na vyučovanie, ktorá sa uskutočňuje vo výchovných oddeleniach ŠKD. 2. Činnosť ŠKD je v súlade s denným režimom. 3. Oddychová a relaxačná činnosť pomáha deťom uvoľniť ich stres a únavu z dopoludňajšieho vyučovania. 4. Záujmová činnosť detí sa uskutočňuje v jednotlivých výchovných oddeleniach školského klubu a umožňuje deťom rozvíjať ich záujmy. Pri organizovaní záujmovej činnosti vychádza vychovávateľka zo záujmov detí, prípadne im ponúkne nové aktivity. 5. V oblasti rekreačného charakteru sú organizované rôzne vychádzky, výlety, športové aktivity, ktoré umožňujú deťom čo najviac voľného času tráviť pohybom na čerstvom vzduchu a takto sa starať o dobrý telesný rozvoj detí. Začiatkom roka podpisuje rodič celoročný súhlas s tým, že dieťa bude môcť opustiť areál školy a zúčastniť sa týchto aktivít. 6. V čase určenom na prípravu na vyučovanie sa zaraďujú rôzne didaktické hry zamerané na prehlbovanie získaných vedomostí v škole. Deti si môžu vypracovať svoje úlohy (po dohode s rodičmi). Počas práce deti nevyrušujú ostatných. 7. V rámci ŠKD sa organizujú aj rôzne kultúrne podujatia, kde vstupné hradia rodičia. 8. Súčasťou výchovno-vzdelávacej činnosti ŠKD je aj stravovanie detí v školskej jedálni. Deti prichádzajú do jedálne čisté, slušne sa správajú a správne stolujú. Po skončení obeda celé výchovné oddelenie odchádza spoločne z jedálne. Poplatok za stravu platia rodičia v zmysle pokynov vedúcej školskej jedálne. Prihlasovanie a odhlasovanie zo stravy vykonávajú rodičia. 9. Na záujmovú a rekreačnú činnosť sa spravidla využívajú aj špeciálne učebne, školské dielne, telocvične, ihriská a iné objekty školy. 10. Na činnosť ŠKD sa využívajú príspevky rodičov a príspevky RZ.

Starostlivosť o zdravie a bezpečnosť žiakov 1. Za bezpečnosť detí počas celého pobytu v ŠKD zodpovedá vychovávateľka. 2. Za príchod do ranného klubu zodpovedajú rodičia. O 7.30 hod. vychovávateľky odvádzajú deti zo školského klubu do tried, prípadne dozor konajúcemu učiteľovi. Výchovno-vzdelávací program Školského klubu detí pri Základnej škole, Jilemnického ul.č.2, Žiar nad Hronom

4

3. Po skončení vyučovania vychovávateľka prevezme deti od vyučujúcej učiteľky. V prípade zmiešaných výchovných oddelení, do ŠKD privádzajú ostatné deti učiteľky. Deti druhého stupňa prichádzajú do ŠKD samostatne. 4. Počas činnosti ŠKD sú deti uvoľňované na krúžky organizované ZUŠ, kde odchádzajú samostatne, prípadne v sprievode rodičov. Ak dieťa odchádza na krúžok samostatne, musí rodič odovzdať písomný súhlas vychovávateľke. 5. Počas konania popoludňajšieho vyučovania povinných i nepovinných predmetov preberajú deti od vychovávateľky do svojej zodpovednosti vyučujúci a po skončení činnosti podľa dohody s rodičom dieťa uvoľňujú domov alebo odovzdajú vychovávateľke. 6. Za dieťa, ktoré opustilo priestory ŠKD je zodpovedný rodič. 7. Pitný režim je zabezpečený individuálne, prípadne nápojovým automatom. 8. Pri činnostiach organizovaných mimo objektu ŠKD môže mať vychovávateľka najviac 25 detí. Ak si to vyžaduje náročnosť prostredia alebo výkon činnosti, určí riaditeľ školy alebo jeho zástupca vyšší počet pedagogických zamestnancov alebo nižší počet detí. 9. V prípade úrazu poskytne vychovávateľ prvú predlekársku pomoc, oznámi to vedeniu školy, napíše o ňom záznam a zabezpečí, ak je to potrebné, aj lekárske ošetrenie. 10. Nosenie drahých a nebezpečných predmetov do ŠKD a používanie mobilných telefónov bez vedomia vychovávateľky je zakázané. 11. Dieťa má mať svoje osobné veci (hygienické vrecúško na prezuvky, vrchné ošatenie, topánky...) označené pre prípad odcudzenia, alebo výmeny. 12. Straty z uzatvorených priestorov v ŠKD u poisteného žiaka vybavuje vychovávateľka v spolupráci s rodičmi, zamestnancom povereným poistnou činnosťou v škole a vedením školy. 13. Pri vychádzkach, výletoch a iných podujatiach mimo objektu ŠKD zodpovedá za deti vychovávateľka až do ich rozchodu pred objektom ŠKD. 14. Z miesta konania môže byť žiak uvoľnený len na základe písomného súhlasu rodičov. 15. Ak zistí vychovávateľka u žiaka teplotu, nevoľnosť a pod. informuje ihneď rodičov, alebo zákonných zástupcov. 16. Každé dieťa navštevujúce ŠKD je poučené o BOZP (zápis v triednej dokumentácii).


5

Výchovný program školského klubu detí. Názov programu

Recommend Documents