Školní vzdělávací program ŠKOLNÍHO KLUBU

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA G.A.LINDNERA ROŽĎALOVICE

Školní vzdělávací program ŠKOLNÍHO KLUBU

Č.j.

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice – Školní vzdělávací program školního klubu

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Obsah: Materiální podmínky ……….………………………………………………………………... Personální podmínky ………..……………………………………………………………….. Ekonomické podmínky ………….…………………………………………………………… Podmínky pro bezpečnost a ochranu zdraví …………………………………………............. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných …. Cíle vzdělávání ………………………………………………………………………………. Formy vzdělávání ……………………………………………………………………………. Podmínky přijímání uchazečů ……………………………………………………………….. Podmínky průběhu vzdělávání ………………………………………………………………. Délka a časový plán vzdělávání ……………………………………………………………... Podmínky ukončování vzdělávání …………………………………………………………… Obsah vzdělávání ……………………………………………………………………………. Dokumentace ŠK ……………………………………………………………………………. Práva žáků …………………………………………………………………………………… Povinnosti žáků ……………………………………………………………………………… Krizové scénáře ……………………………………………………………………………… Kroužky …………..…………………………………………………………………………..

strana 2 z 9

strana 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5-6 6 6 6 6-7 8-9


1. Materiální podmínky Školní klub je součástí základní školy. Ke své činnosti využívá prostory s potřebným vybavením související se zaměřením zájmového vzdělávání. K dispozici je např. počítačová učebna s internetem, tělocvična, dílna, školní hřiště (travnaté i antukové) a další. Šatny jsou společné pro celou školu. Materiální podmínky bychom průběžně rády vylepšily a doplnily. Materiály a pomůcky pro činnost žáků získáváme z poplatků za ŠK.

2. Personální podmínky Zájmové vzdělávání ve ŠK zajišťují kvalifikované vychovatelky, členové pedagogického sboru školy, nepedagogičtí pracovníci např. z řad rodičů. Vedoucí zájmových kroužků jsou iniciátory a průvodci žáků při volnočasových činnostech, které přímo nebo nepřímo řídí, navozují, motivují, umožňují a hodnotí. Umí vytvořit příznivé sociální klima, umí efektivně jednat s účastníky činnosti (žáky), mají organizační schopnosti, dokáží získat účastníky ke spolupráci pro svůj program. Podněcují a rozvíjejí přirozenou všímavost a zvídavost žáků, jejich chuť objevovat i odvahu projevit se a ukázat, co všechno zvládnou.Tyto žádoucí projevy pak přiměřeně oceňují a chválí. Každý vedoucí zájmového kroužku má právní vědomí a zná bezpečnostní předpisy pro práci s účastníky činnosti. Jejich odborné zaměření je průběžně prohlubováno v akreditovaných kurzech a samostudiem.

3. Ekonomické podmínky Výše poplatku za docházku do ŠK je stanovena zřizovatelem. O způsobu placení a jeho využití rozhoduje ředitel školy po dohodě se zřizovatelem.

4. Podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví Školní klub buduje osobní bezpečné prostředí pro duševní rozvoj žáků a vytváří příznivé klima pro jejich dobrý pocit. Podporuje dobré vztahy mezi žáky, vzájemnou spolupráci i individualitu žáků. Vyhledává, zjišťuje a zhodnocuje možná rizika vyplývající z činnosti při různých formách zájmového vzdělávání v různých prostředích. Zajišťuje bezpečnost fyzickou, sociální i emociální. Ochraňuje před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy. Školní klub se řídí vnitřními řády využívaných prostor a pokyny vedoucího kroužku.

5. Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Budeme ve spolupráci s výchovným poradcem adekvátně a individuálně pracovat se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a budeme je začleňovat do volnočasových aktivit. Pro rozvoj talentovaných jedinců bude nabízet školní klub dle svých možností další doplňkové aktivity v oblastech jejich zájmů.

strana 3 z 9


6. Cíle vzdělávání Naším cílem je : - Rozvíjet všestrannou osobnost žáka, umět využívat získané poznatky, dovednosti v praxi a při řešení problému. - Vytvářet u žáků bezpečné a kamarádské prostředí. Rozvíjet schopnost spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. - Učit žáky rozpoznávat nebezpečí a reagovat na zátěžovou situaci. Chránit jejich fyzické, duševní a sociální zdraví. - Vést žáky k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám, učit je žít s ostatními lidmi a chránit své životní prostředí.

7. Formy vzdělávání Pravidelná činnost. - výchovná, vzdělávací a zájmová činnost přihlášených účastníků dle programů kroužků Spontánní činnost - nabídka spontánních aktivit je zde chápana jako průběžná aktivita pro neorganizované účastníky (hřiště, sportoviště, internet…). Zde si mohou popovídat, zasportovat či zahrát nějakou hru. Činnosti, které jsou mimo místo sídla organizace, pořádá škola a organizuje ŠK.

8. Podmínky přijímání uchazečů Činnost ŠK je zejména určena pro žáky 2.stupně naší školy, ale mohou ji navštěvovat také žáci1.stupně. Dle charakteru zájmového kroužku je vyžadována pro některé činnosti písemná přihláška.

9. Podmínky průběhu vzdělávání ŠK navštěvují žáci od 6. do 9. třídy, v odůvodněných případech také žáci 1. – 5.třídy. ŠK pracuje v kroužcích, o které žáci projeví zájem.

10. Délka a časový plán vzdělávání ŠK plní svou činnost během školního roku mimo dané termíny prázdnin. Časový plán ŠK je dán rozvrhem vyučovacích hodin. Platnost ŠVP pro ŠK je na dobu 3 let.

11. Podmínky ukončování vzdělávání Podle charakteru činnosti kroužků mohou žáci obdržet upomínkový list.

strana 4 z 9


12. Obsah vzdělávání V rámci pedagogického procesu ve ŠK se prioritně zaměřujeme na rozvoj následujících klíčových kompetencí. 1. Kompetence k řešení problémů - samostatně vyřešit problém nebo dokáže požádat o pomoc druhé - nenechá se odradit případným nezdarem a hledá další řešení - všímá si problémů druhých, umí nabídnou řešení - uvědomuje si zodpovědnost za svá rozhodnutí - umí vyhledat informace k řešení problému - umí využít svých znalostí,vědomostí a zkušeností - chápe, že vyhýbání se problému není řešení 2. Kompetence komunikativní - umí se souvisle vyjádřit mluveným slovem - nebojí se vyjádřit svůj názor - naslouchá názoru druhých, rozumí jim, respektuje je - dokáže vést dialog - využívá získané dovednosti ke spolupráci - umí pracovat s informacemi - vyjadřuje se kultivovaně - vhodnými argumenty dokáže obhájit svůj názor - dokáže prezentovat sebe sama, svoji práci slovním projevem 3. Kompetence občanské - respektuje druhé - respektuje jinakosti osobní i kulturní - dokáže pomoci člověku v tísni přiměřeně okolnostem - dokáže odolat psychickému nátlaku druhých - uvědomuje si odpovědnost za své činy - zná svá práva a povinnosti - dokáže vyhodnotit situaci - chápe a vnímá význam tradic, historie a kultury - ohleduplný k přírodě - dodržuje hygienické návyky - nepoškozuje majetek svůj ani ostatních 4. Kompetence sociální - žák spolupracuje v kolektivu a dokáže vyjadřovat své názory - umí jednat s dospělými i vrstevníky - je ohleduplný k okolí a ochotný k pomoci - umí přijmout názor druhého, respektuje ho a spolupracuje při řešení problému - zná možnosti, jak vědomě zvládat své emoce a sebereflexi na ně 5. Kompetence pracovní - používá bezpečně pracovní pomůcky a vybavení - dokáže pracovat podle instrukcí, návodu - váží si práce své i ostatních strana 5 z 9

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice – Školní vzdělávací program školního klubu -

chrání zdraví své i druhých reaguje na potřeby a pomoc druhých je ohleduplný k přírodě i k lidem kolem sebe dokáže své dovednosti i výsledky své práce nabídnout jiným umí udržovat pořádek ve svých věcech a pracovním místě umí zhodnotit práci svou i druhých

6. Kompetence k učení - umí získat vědomosti z různých pramenů a zdrojů - získané vědomosti dává do souvislostí a správně je používá - dokončí započatou práci - umí kriticky zhodnotit výkony své i práci skupiny, provádí sebehodnocení Při rozvíjení dovedností respektujeme u účastníků zájmového vzdělávání jejich individualitu a výstupy z činností směrujeme přiměřeně jejich věku, možnostem a okolnostem.

13. Dokumentace ŠK K dokumentaci ŠK patří výkaz o činnosti kroužku a evidence docházky žáků.

14. Práva žáků -

Každý žák ŠK má právo zúčastnit se všech akcí ŠK. Žák má právo vhodným způsobem vyjadřovat svoje názory ve všech záležitostech, které se jej týkají. Žák má právo na ochranu před psychickým nebo fyzickým násilím, nedbalým zacházením, před sociálně patologickými jevy. Žák má právo na zvláštní péči v odůvodněných případech (v případě dlouhodobého onemocnění, zdravotního onemocnění, v případě mimořádných schopností, talentu). Žák má právo na ochranu před všemi formami sexuálního zneužívání a před kontaktem s drogami a ostatními zdraví škodlivými látkami.

15. Povinnosti žáků -

Každý žák ŠK má povinnost docházet do kroužku, do kterého se přihlásil. Žáci jsou povinni dodržovat řád, předpisy a pokyny školy a školského zařízení k ochraně zdraví a bezpečnosti, s nimiž byli seznámeni. Žáci jsou povinni plnit pokyny pedagogických pracovníků škol a školských zařízení vydané v souladu s právními předpisy a školním řádem. Žák se při činnostech školního klubu má chovat slušně k dospělým i žákům, má se chovat tak, aby neohrozil zdraví svoje ani jiných osob.

16. Krizové scénáře Zapomenutý žák Kontaktujeme rodiče žáka nebo jiné kontaktní osoby (které jsou uvedené na zápisním lístku).

strana 6 z 9

ZŠ a MŠ G.A.Lindnera Rožďalovice – Školní vzdělávací program školního klubu Kontaktujeme vedení školy. Voláme sociální pracovnici. Veškeré úhrady spojené s vyřešením této situace hradí zákonní zástupci žáka Úraz dítěte Poskytneme základní první pomoc. Dle rozsahu úrazu voláme rodiče nebo Záchrannou službu V případě nutnosti odvozu dítěte Záchrannou službou do nemocnice voláme náhradní dozor Vyhotovíme zápis o úrazu

strana 7 z 9


Keramický kroužek Práce s materiálem Cíle - seznámení s materiálem a jeho zpracováním - naučit základním znalostem a řemeslným dovednostem v oboru - umožnit rozvoj tvořivosti, představivosti a fantazie - podpořit kladný vztah k výtvarnému umění

Očekávané výstupy - umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat - umí pracovat dle instrukcí a návodu - dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor - dokáže si organizovat pracovní prostor a postup práce, umí práci dokončit - získává pozitivní vztah u umění - používá bezpečně pracovních pomůcek a vybavení - smysluplně využívá svůj volný čas

Povrchová úprava a dekorace Cíle Očekávané výstupy - učit se dekorovat plastickým zdobením a - umí samostatně a tvořivě správně používat glazury, engoby přemýšlet a pracovat - naučí se základům výtvarné tvorby a umí získaných poznatků a dovedností tvořivě využít - používá bezpečně pracovních pomůcek a vybavení

Výtvarný kroužek Výtvarné a pracovní techniky Cíle - učí se různé výtvarné techniky a postupy - učí se používat základní pomůcky a potřeby - rozvíjí cit pro materiál a estetické cítění, tvořivost, představivost, fantazii - utváří si pozitivní vztah k umění

Očekávané výstupy - umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat - naučí se základům výtvarné tvorby a umí získaných poznatků a dovednosti tvořivě využít - dokáže si zorganizovat prostor a postup práce, práci dokončí - dokáže spolupracovat s ostatními a respektovat jejich prostor - používá bezpečně pracovních pomůcek a vybavení - dokáže pracovat dle instrukcí a návodu - smysluplně využívá svůj volný čas

Florbal Herní činnost hry florbal Cíle - naučit a procvičovat různé techniky herní činnosti jednotlivce - rozvíjet pohybové schopnosti, obratnost, pružnost, rychlost a postřeh - prohlubovat získané dovednosti v herní činnosti - vést žáky ve smyslu faif play - osvojovat si pravidla hry

Očekávané výstupy - získat pozitivní vztah se sportu - smysluplně využívat svůj volný čas - respektovat druhé, spolupracovat ve skupině - vědomě zvládat své emoce - umět kriticky zhodnotit své výkony - dodržovat vymezená pravidla

strana 8 z 9


Počítačový kroužek Práce s počítačem Cíle - osvojuje si základy práce s počítačem - seznamuje se se softwarem - učí se vyhledávat potřebné informace na internetu - učí se používat elektronickou poštu - procvičuje si své znalosti ve výukových programech - je veden k ochraně práva duševnímu vlastnictví a k informační etice

Očekávané výstupy - ovládá základní funkce počítače - respektuje pravidla bezpečné práce - pracuje s textem a obrázkem - komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikačních zařízení - uplatňuje základní estetická pravidla - pracuje samostatně s výukovými programy - pracuje s informacemi v souladu se zákony

Paličkování Práce s počítačem Cíle - rozvíjí cit pro materiál a estetické cítění, tvořivost, představivost, fantazii - utváří si pozitivní vztah k tradicím - učí se trpělivosti, pečlivosti - učí se základním technikám paličkované krajky

Očekávané výstupy - umí samostatně a tvořivě přemýšlet a pracovat - naučí se základům lidové tvorby a umí získané poznatky a dovednosti tvořivě využít - dokáže si zorganizovat práci a výrobek dokončí - používá bezpečně pracovních pomůcek a vybavení - dokáže pracovat dle instrukcí a návodu - smysluplně využívá svůj volný čas

strana 9 z 9

Školní vzdělávací program ŠKOLNÍHO KLUBU

Recommend Documents