Periodieke nieuwsbrief voor ouders/verzorgers sector Havo/Vwo Nieuwsbrief nr. 1 2015-2016 december 2015 Voorwoord De eerste maanden van dit schooljaar liggen alweer achter ons; de brugklassers lopen door het gebouw alsof ze niet anders gewend zijn. De eerste rapporten zijn uitgedeeld. De examenkandidaten hebben de eerste toetsen achter de rug.
Regius College per 1 januari 2016 Academische
die hebben plaatsgevonden. Ook nemen we u mee
Opleidingsschool Na een uitgebreide procedure zal het Regius College per 1 januari deel gaan uitmaken van de Academische Opleidingsschool Noord-Holland West, kortweg AONHW. Het AONHW is het samenwerkingsverband van acht scholen voor voortgezet onderwijs, drie hogescholen en twee universiteiten in Noord-Holland.
ons onderwijs en de begeleiding. Graag uw spe-
De partners zijn gezamenlijk verantwoordelijk
In deze nieuwsbrief kijken we terug op activiteiten met een aantal ontwikkelingen op het gebied van
ciale aandacht voor de uitkomsten van een onderzoek onder 30 Vwo-leerlingen met de titel “Betrokkenheid bij het leerproces van uw kind…..
controleren helpt niet, goede vragen stellen wel!”.
Dankzij hun openhartigheid hebben wij weer meer geleerd over hoe zij leren. Ook als ouder kunt u uw voordeel doen met hun tips.
Wij willen tevens van de gelegenheid gebruik maken om u en alle leerlingen alvast een hele fijne
kerstvakantie toe te wensen. Na de kerstvakantie zullen de lessen op maandag 4 januari 2016 om
9.00 uur starten. De deur gaat om 8.50 uur open. Namens de sectordirectie,
Ingrid Tjio, sectordirecteur Havo/Vwo
voor het opleiden van leraren die van een hbo en universitaire lerarenopleiding komen. Daarnaast
verbindt de Opleidingsschool de lerarenopleiding, de professionele ontwikkeling van de eigen do-
centen, de schoolontwikkeling en het personeelsbeleid met elkaar.
Na het indienen van een Aanvraag partnerschap
AONHW heeft op 13 november jl. een toetredingscommissie, bestaande uit zes personen van diverse instellingen, onze school bezocht. De commissie heeft die dag gesproken met leden van de schoolleiding, (nieuwe) docenten, stagiaires,
school-/werkplekbegeleiders, leerlingen etc. om zich een beeld te vormen van onze school. Op
1 december hebben we te horen gekregen dat we benoemd zijn.
De aansluiting bij de AONHW past bij de Koers van het Regius College. De Koers 2014-2018 heeft als motto: “Aandacht met resultaat”. Het Regius Col-
lege wordt getypeerd aan de hand van twee kernwaarden: aandacht voor elkaar en werken aan
goede resultaten. In de Koers staat de kwaliteit
van het onderwijs centraal. Goede docenten zijn
en blijven dé kwaliteitsbepalers voor goed onderwijs. Het opleiden van goede docenten is daarom
essentieel. Het opleiden en begeleiden stimuleert
pagina 1 van 5
tevens de professionele ontwikkeling van docen-
over de opbrengsten, zal de cursus worden her-
Betrokkenheid bij het leerproces van uw kind-
Honoursprogramma In de week van 26 oktober jl. zijn we gestart met het eerste Honoursprogramma voor alle leerlingen van het 2e leerjaar of hoger. Na de kerstvakantie kunnen ook de leerlingen van de brugklas dit nieuwe programma volgen.
ten, schoolopleiders en leidinggevenden.
controleren helpt niet, goede vragen stellen wel! Wat kunt u als ouders doen? In de afgelopen weken hebben we een aantal leerlingen gevraagd wat hen helpt om te komen tot goede resultaten. In totaal zijn 30 leerlingen geïnterviewd: 6 zittenblijvers uit 4Vwo, 9 overstappers uit 4Vwo en 15 leerlingen die vanuit 4Vwo naar 5Vwo zijn overgegaan. Aan de zittenblijvers uit de
4e
klas is gevraagd wat
volgens hen de oorzaken waren dat ze zijn blijven zitten. Als rode draad uit de gesprekken kwam
naar voren dat leerlingen zich niet gestimuleerd voelen door controles of aansporingen van hun
ouders in de trant van "Je moet echt beter je best
gaan doen, anders ga je niet over”. Uw kind heeft
veel meer aan vragen als "Waar loop je op stuk,
haald.
Wat is het Honoursprogramma?
Het Honoursprogramma is een vrijwillig programma voor leerlingen waarin ze worden uitgedaagd hun
talenten te ontdekken en zichzelf breder te ontwikkelen. Leerlingen kunnen honourspunten verdienen door verdiepende workshops te volgen (bijvoor-
beeld sterrenkunde, duurzaamheid, hersenen en
leren, literatuur en een snijpracticum). Deze work-
shops worden op school gegeven door diverse collega’s.
waar heb je moeite mee?" en "Hoe kan ik je hel-
Leerlingen kunnen ook honourspunten verdienen
als ouders hun kind positief stimuleren door bij-
school worden georganiseerd, zoals de Kangoe-
pen?" of "Welke hulp heb je nodig?”. Ook is het fijn voorbeeld te zeggen: "Ik weet dat het moeilijk is, maar ik weet dat je het kunt."
De algemene tip was vooral om nu na de eerste
resultaten met uw kind in gesprek te gaan op een positieve, betrokken manier.
Ook voor leermeesters, mentoren en vakdocenten Wat voor ouders geldt, geldt natuurlijk ook voor
docenten en leermeesters/mentoren. In de eerste
periode van dit schooljaar hebben 24 mentoren en
door deel te nemen aan activiteiten die al op
roewedstrijd, een olympiade, de voorleeswedstrijd of Olympic Moves. Daarnaast kunnen leerlingen
ook vrijwilligerswerk doen in een bejaardentehuis of een cursus Engels online volgen. Het belang-
rijkste is dat de leerlingen hun eigen programma samenstellen, hierbij ondersteund door hun ho-
nourscoach. Haalt een leerling in de onderbouw of de bovenbouw genoeg honourspunten, dan kan hij of zij het felbegeerde honoursdiploma in de wacht slepen!
leermeesters een gemeenschappelijke scholing
Hoe kan een leerling meedoen?
Kunskapsskolan EDucation) gevolgd.
teren voor het Honoursprogramma. Dit kan via de
KED-coach (KED komt van het Zweedse
Hierbij leren mentoren/leermeesters hoe zij vanuit hun rol als vakdocent en als coach leerlingen kun-
nen coachen. Er is vooral aandacht voor gesprekstechnieken waarmee mentoren/ leermeesters
leerlingen leren om verantwoordelijkheid te ne-
Een leerling die graag mee wil doen, moet solliciwebsite honours.regiuscollege.nl. De leerling beschrijft zijn of haar motivatie, heeft toestemming nodig van de ouders en overlegt met zijn of haar mentor. Na het sollicitatiegesprek hoort de leerling of hij/zij is toegelaten.
men voor hun eigen leerproces en het beste uit zichzelf te halen. Als de pilotgroep tevreden is
pagina 2 van 5
Collegetour Noordkop Een voorbeeld van een onderdeel van het hierboven beschreven Honoursprogramma is het volgen van een college. Zo hebben eind september zes 5Vwo-leerlingen de aftrap van de 'Collegetour Noordkop' mogen meemaken. Ze hebben samen met docent Andries Toutenhoofd een bezoek gebracht aan het NIOZ (Koninklijk Nederlands Instituut voor Onderzoek der Zee) op Texel voor het college 'De rol van zeewier in een bio-based economy'.
Woord van de week Dit jaar werken we in de brugklassen voor het eerst met het Woord van de Week. Dit is een van de manieren om de woordenschat van leerlingen te vergroten. Vorig jaar hebben twee brugklassen kennis gemaakt met het Woord van de Week.
Prof. dr. Klaas Timmermans vertelde tijdens dit
dere docenten dit doen, horen de leerlingen het
college over het nut van algen en zeewier voor de economie. Zeewier is bruikbaar voor veel voe-
dingsmiddelen, maar ook als brandstof. Boven-
dien is er op aarde genoeg ruimte om het te kweken en bevordert zeewier een hogere biodiversiteit.
Het Woord van de Week is een schoolwoord dat centraal staat en bij alle vakken terugkomt. De
docenten schrijven het Woord van de Week op het bord of ze gebruiken het een keer mondeling of
verwerkt in bijvoorbeeld een toets. Doordat meerwoord meerdere keren in de week. Bij het vak Nederlands wordt de betekenis uitgelegd. Typische schoolwoorden die we vorig jaar gebruikten zijn o.a.: beredeneren, toelichten, consequentie en definitie.
Na het college kregen de leerlingen een rondlei-
Leerlingen die het Woord van de Week vorig jaar
gedaan wordt naar de ideale omstandigheden om
kenis en het toepassen ervan dan leerlingen die
ding door het zeewiercentrum waar onderzoek
zeewier te kweken. Als toetje werd er een heerlijke zeewierburger geserveerd.
Naast de inhoudelijke kennis die is opgedaan over zeewier, kregen de leerlingen een kijkje in de
keuken van een onderzoeksinstituut en kregen ze een beeld van wat een biologisch onderzoeker en microbioloog allemaal doet.
hebben gehad, scoorden hoger op de woordbetehet Woord van de Week niet hebben gehad. Dat
betekent dat de resultaten van de pilot goed zijn
en we deze werkwijze bij alle brugklassen hebben ingezet.
Bedrijven gezocht voor sollicitatieproject 4Havo De leerlingen uit 4Havo starten in de tweede periode met een sollicitatieproject. Met dit sollicitatieproject willen we het bedrijfsleven de klas in krijgen, zodat de leerlingen zo goed mogelijk worden voorbereid op het veeleisende en belangrijke sollicitatieproces na hun schoolcarrière. De doelen van het project zijn als volgt: De leerlingen leren een goede sollicitatiebrief schrijven. Ze krijgen van verschillende bedrijven te horen wat belangrijk is tijdens het solliciteren en in een brief. Ze krijgen tips over hoe ze een goed sollicitatiegesprek kunnen voeren.
pagina 3 van 5
Om het solliciteren zo echt mogelijk te maken, zijn wij op zoek naar bedrijven die:
een fictieve vacature willen uitschrijven of een voorbeeldvacature hebben passend bij een 4Havo/5Havo profiel;
op een nog nader te bepalen datum in januari/februari op het Regius College aanwezig
willen zijn om enkele gesprekken af te nemen, of tijdens een les toelichting willen geven over hoe solliciteren bij uw bedrijf werkt.
enkeling moest tegen het einde nog vlug enkele stukken bij elkaar zoeken.
Jeugdverpleegkundige We hebben dit jaar een nieuwe jeugdverpleegkundige 12+ op de Wilhelminalaan. Haar naam is Tjeerdtje Rode en zij zal ons vanuit de jeugdgezondheidszorg van de GGD elke donderdag bijstaan met advies op het gebied van gezondheid en leefstijl van jongeren.
Heeft u een bedrijf of werkt u bij een bedrijf dat hieraan wil meewerken? Laat het ons dan weten
via
[email protected]. De betrokken docenten zullen dan contact met u opnemen.
Wiskunde dag Ook dit jaar hebben de leerlingen uit 5Vwo zich tijdens de wiskunde dag op vrijdag 13 november een hele dag gebogen over een open, praktijkgerichte opdracht. In groepjes van drie à vier leerlingen gingen ze aan de slag met een door het Freudenthal-instituut ontworpen opdracht. Het probleem heeft vaak een technische of wetenschappelijke context. De nadruk ligt op de te gebruiken wiskunde, maar er wordt zeker ook een beroep gedaan op wiskundige creativiteit. Het vinden van patronen, kritisch beschouwen van modellen, logisch redeneren en argumenteren staan centraal in de opdracht. De wiskunde A leerlingen kregen dit jaar de vraag voorgeschoteld waarom postorderbedrijven toch altijd van die grote dozen gebruiken om kleine
pakketjes versturen en of daar geen beter systeem voor te bedenken is.
Op verzoek van de zorgcoördinator kan zij in ge-
sprek gaan met een leerling en/of ouders. Het gesprek kan gaan over de volgende onderwerpen:
ziekteverzuim, klachten gezondheid: hoofdpijn, buikpijn en vermoeidheid, gewicht, seksualiteit, genotmiddelengebruik, hygiëne en/of sociaalemotionele gezondheid.
Hierbij kan ook een jeugdarts van de GGD worden betrokken. Voor deze locatie is Dominique Bank als jeugdarts aan de school verbonden.
Het thema gezond gewicht krijgt extra aandacht
vanuit de GGD door de BMI-bepaling van alle leerlingen in klas twee. Indien nodig volgt na de me-
ting een gesprek gericht op motivatie en inzet van eigen kracht van de leerling (en gezin) om een gezond gewicht te realiseren.
De wiskunde B leerlingen mochten onderzoeken
EMOVO
krijgen.
name van EMOVO (Elektronische Monitor en Voor-
hoe je grote (meubel)stukken de hoek om kunt
Na een onwennig begin met vragen als "Mag dit ook?", "Is dit niet fout?", gingen alle leerlingen
vanaf 9.00 tot bijna 16.00 uur fanatiek aan de
slag. Dit jaar waren ze redelijk op tijd, maar de
meesten behoorlijk afgepeigerd, klaar. Slechts een
De jeugdverpleegkundige ondersteunt ook de af-
lichting). EMOVO is een anonieme, online vragenlijst voor jongeren uit de tweede en vierde klas.
Jongeren vullen klassikaal op school via internet de vragenlijst in. Direct na het invullen kan de
leerling via internet zijn eigen gezondheidsprofiel bekijken en krijgt een individueel advies over ge-
pagina 4 van 5
zondheid en leefstijl. De GGD maakt van de (ano-
Daar mocht hij als eerste officiële daad een per-
voor de school.
dit de conciërge Stefan Terlouw moest worden en
nieme) gegevens van alle leerlingen een rapport
Schoolkrant Op 27 november jl. is de eerste nieuwe schoolkrant ofwel Skolkrant verschenen. Onder de bezielende leiding van docent Nederlands Maaike Tesselaar hebben Alise de Jong, Axel Schouten, Eric Schouten, Gillian Smith, Glenn Lenaerts, Janine Glas, Jasper van Dam, Jochem Bleeker, Mandy Rus, Maxime van Duijn, René Bruin, Rudi Iwema, Sterre Smit, Tim Mulder en Yvanca van Splunter heel hard gewerkt aan dit hernieuwde initiatief. Elke donderdagmiddag hebben zij met elkaar de teksten geschreven en het beeldmateriaal samengesteld. Vervolgens hebben zij zich het vormgeven eigen gemaakt met een prachtig resultaat. Nieuwsgierig geworden? Kijk dan op: https://goo.gl/AwF59H Wat een avond! Op 12 november jl. vierden de brugklassers een geweldig feest. Er werd gedanst, gesprongen, de limonade was niet aan te slepen en iedereen was fantastisch verkleed. Van hockeysters tot Minnie Mouse, van skeletten tot brandweermannen, er was van alles aanwezig.
soneelslid ridderen. De Prins had zelf besloten dat hij mag zich nu ridder in de orde der Regianen
noemen. Prins Thomas vroeg daarna meteen een
polonaise aan en vanaf dat moment ging het helemaal los!
Tegen het eind van de avond werden er nog winnaars gekozen in de categorieën: best verklede
jongen, best verklede meisje en leukste groepje. Rowan Keizer uit 1AC1 won met zijn eigenge-
maakte berenpak. Sarah Lou Schouten uit 1AC4
won met haar bruidsjurk en Venetiaans masker en de beste groep werd gewonnen door drie meiden uit 1V1 die als echte Japanse dametjes in kimono waren uitgedost.
Om 20.00 uur was het tijd voor de intocht van de
Prins. Prins Thomas den eerste (1TH2) had de eer
om de eerste Prins der Regianen te zijn en hij had
hofdame Dione en hofheer Bram meegenomen om hem te ondersteunen. Bovenop een versierde kar en vergezeld van hofkapel De Bloaspoepers uit
Waaienburg (Den Helder) werd hij de zaal binnen gereden.
pagina 5 van 5
