VOORWOORD. Mocht u naar aanleiding van de schoolgids opmerkingen of vragen hebben, dan kunt u daarmee altijd bij ons terecht

VOORWOORD Onderwijs gaat over kinderen op weg naar volwassenheid. De Rotonde kiest daarbij voor een persoonlijke benadering. Elke leerling krijgt de aandacht die het vraagt. Respect voor elkaar en voor de omgeving, zijn daarbij erg belangrijk. Alleen zo kan er sprake zijn van een veilige omgeving waarin leerlingen en medewerkers met plezier kunnen en willen werken. Het leren omgaan met normen en waarden in onze veelzijdige samenleving en het respecteren van de verschillen die er tussen mensen bestaan, zijn belangrijk voor de persoonsvorming. Op school bereiden we de leerling voor op een plaats in de maatschappij. In de schooltijd doet hij veel kennis op en leert hij een aantal vaardigheden die hij later hard nodig heeft. In deze schoolgids leest u de belangrijkste informatie over de schoolorganisatie en onze visie op onderwijs. Deze gids bevat praktische informatie die u gedurende het hele schooljaar nodig kan hebben. Natuurlijk verschijnt er regelmatig allerlei actuele informatie voor ouders en leerlingen. Deze informatie kunt u vinden op onze website en/of versturen wij per nieuwsbrief voor ouders. De informatie in deze schoolgids is niet alleen voor u van belang, maar ook voor uw zoon of dochter. Voor het leesgemak wordt de leerling in deze schoolgids aangeduid met ‘hij’. Als wij spreken van ouders, bedoelen we ook verzorgers. Mocht u naar aanleiding van de schoolgids opmerkingen of vragen hebben, dan kunt u daarmee altijd bij ons terecht. Wij wensen uw zoon of dochter een heel goed schooljaar toe! Namens directie en het team, Mak Nobelen Vestigingsdirecteur

Schoolgids De Rotonde 2015-2016

1

INHOUD 1 OVER DE ROTONDE 1.1 Visie en missie 1.2 ROC West-Brabant 1.3 Schoolleiding 1.4 Aantal leerlingen en docenten 1.5 Contact 1.6 Social media 1.7 Ligging 1.8 Busvervoer 1.9 Kluisje 1.10 Aula 2 INRICHTING VAN HET VMBO 2.1 Toelating 2.2 Leerwegondersteunend onderwijs 2.3 Leerwegen 2.4 Leerwerktraject 2.5 Themaklassen 2.6 Onderbouw 2.6A Praktische Sector Oriëntatie (PSO) 2.6B Leergebieden 2.7 Bovenbouw 2.7A Examens en PTA’s 2.7B Rekentoets 2.7C Stage 2.7D Loopbaanbegeleiding (LOB) 2.7E Werkplekkenstructuur 2.8 Vervolgonderwijs 3 HET VMBO IN DE PRAKTIJK 3.1 Onderwijstijd 3.2 Lessentabel 3.3 Lestijden 3.4 Lesrooster en lesuitval 3.5 Ziekmelding 3.6 Verlof 3.7 Verzuim 3.8 Vakantierooster 3.9 Sport en bewegen 3.10 Ouder- en leerlingenraad 3.11 Ouderportaal 3.12 Ouderavonden


4 ONDERSTEUNING 4.1 Leerlingvolgsysteem 4.2 De mentor 4.3 Studiebegeleiding 4.4 Leerlingbespreking 4.5 Ondersteuning 4.6 Ondersteuningsteam 4.7 Passend Onderwijs 4.8 Jeugdarts 5 SCHOOLPRESTATIES 5.1 Rapport 5.2 Overgaan 5.3 Slagen 5.4 Schoolprestaties 6 GELDZAKEN 6.1 Ouderbijdrage 6.2 Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen 6.3 Schoolboeken 6.4 Tegemoetkoming schoolkosten 6.5 Verzekeringen 7 VEILIGHEID 7.1 Keuring 7.2 Gedrag 7.3 Voorlichting en informatie 7.4 Maatregelen 8 RECHTEN EN PLICHTEN 8.1 Identificatieplicht 8.2 Leerplicht 8.3 Onderwijsinspectie 8.4 Leerlingenstatuut 8.5 Schoolregels voor leerlingen 8.6 Gescheiden ouders 8.7 Klachten

2

1 OVER DE ROTONDE 1.1 Visie en missie De opdracht die De Rotonde zichzelf geeft, luidt: samen een eigen wijze weg vinden. 1.2 ROC West-Brabant De Rotonde valt onder het bevoegd gezag van het Regionaal Opleidingen Centrum (ROC) WestBrabant. Het ROC West-Brabant is gevestigd in Etten-Leur en verzorgt onderwijs voor 8 mbocolleges, 8 vmbo-scholen en een praktijkschool In West-Brabant. Het postadres luidt: ROC West-Brabant Postbus 699 4870 AR Etten-Leur T: 076 - 504 80 00 De algemeen directeur vmbo-scholen is de heer A.C.J. Flink. Onder zijn verantwoordelijkheid vallen ook: • Prinsentuin van Cooth in Breda • Scala in Teteringen • Praktijkschool Breda • Effent in Oosterhout • Prinsentuin in Andel • Prinsentuin in Oudenbosch • Steenspil in Halsteren • Pomona in Bergen op Zoom De heer Flink is bereikbaar op: Centraal Kantoor Frankenthalerstraat 13 4816 KA Breda Postbus 6956 4802 HZ Breda T: (076) 572 39 02 E: [email protected] 1.3 Schoolleiding Vestigingsdirecteur: Dhr. Mak Nobelen Groene Woud 2 4834 BC Breda T. 076-5218268 Teamleider onderwijs: Dhr. Ernie Romers [email protected] 076-5218268 Teamleider ondersteuning: Mw. W. van Haperen [email protected] 076-5218268 Een aantal taken is gedelegeerd aan docenten met een coördinerende taak. Deze algemene coördinatoren zijn: Decaan: Mevr. Charlotte Groenhout [email protected] 076-5218268


3

Examensecretaris: Dhr. Rob Coblens [email protected] 076-5218268 Mentor: De mentor van elke klas is het eerste aanspreekpunt van de leerling en zijn ouders/verzorger(s). Bij de start van het schooljaar is de mentor van de klas bekend. Mentoren zijn telefonisch bereikbaar op school onder de pauzetijden. Vertrouwenspersoon: Sanne Ruczynski ( bovenbouw ) [email protected] 076-5218268 Mevr. Bregje van Goethem (onderbouw) (tevens pest coördinator) [email protected] 076-5218268 1.4 Aantal leerlingen en docenten Onze school verzorgt vmbo-onderwijs in de basisberoepsgerichte, kaderberoepsgerichte, gemengde en de theoretische leerweg (of praktijkonderwijs) voor circa 380 leerlingen. Er zijn 50 docenten aan de school verbonden. Daarnaast zijn er 20 personen als onderwijsondersteunend personeel werkzaam. 1.5 Contact Groene Woud 2 4834BC Breda Postadres: Postbus 4640 4803EP Breda T. 076-5218268 E. [email protected] De administratie is dagelijks telefonisch bereikbaar van 8.00-16.30 uur. 1.6 Social Media U kunt de activiteiten van onze school volgen op de volgende kanalen: Website: www.derotondebreda.nl Facebook: https://www.facebook.com/pages/De-Rotonde-Breda/119590601460713 YouTube: https://www.youtube.com/user/DeRotondeBreda Twitter: @vmbowestbrabant 1.7 Ligging


4

1.8 Busvervoer De Rotonde in Breda heeft een regionale functie. Onze leerlingen komen uit Breda, Langeweg, Teteringen, Oosterhout, Dongen, Etten-Leur, Zevenbergen, Fijnaart, Hulten, Baarle-Nassau, Oudenbosch, Geertruidenberg, Bavel, Dordrecht, Prinsenbeek, Ulvenhout, Lage Zwaluwe, Meer (B), Wernhout, Klundert, Made, Dorst, Rijen, Oud Gastel, Gilze, Zundert, Achtmaal, Roosendaal, St. Willebrord, Rijsbergen, Raamsdonk, Zevenbergschen Hoek, Terheijden, Noordhoek, Hoeven, Raamsdonksveer, Moerdijk, Alphen, Molenschot, Sprundel, Hank, Werkendam. 1.9 Kluisje Het is verstandig om een kluisje te huren voor €10,- per schooljaar om waardevolle spullen te bewaren. Het is niet toegestaan om de sleutel van een kluisje met iemand anders te ruilen. Het bedrag kunt u betalen via het ouderportaal. Bij verlies kan de leerling bij de conciërge een nieuwe sleutel kopen. De school is niet aansprakelijk voor vernielingen, vermissingen, diefstal en dergelijke. 1.10 Aula De aula is het centrale gedeelte van de school waar leerlingen hun brood kunnen opeten. Er zijn ook snacks en drankjes te koop. ( Wij zijn een gezonde school en dat betekent dat er rekening word gehouden met gezond eten in de kantine–aanvullen met gezonde kantine indien van toepassing- ) 2 INRICHTING VAN HET VMBO De school wil de leerlingen optimaal voorbereiden op een succesvolle vervolgopleiding na het behalen van het diploma. Elke leerling moet de kans krijgen om die opleiding te volgen die in overeenstemming is met zijn capaciteiten, mogelijkheden en wensen. Waar staat De Rotonde voor? De Rotonde is een school voor Specifiek VMBO voor leerlingen die een intensieve begeleiding nodig hebben, passend binnen het kader van het leerwegondersteunend onderwijs (lwoo). Leerlingen komen onze school binnen met een grote verscheidenheid aan eigenschappen, zowel op sociaal-emotioneel als ook op intellectueel gebied, die in belangrijke mate bepalend zijn voor hun mogelijkheden. Om toegelaten te kunnen worden, moet de leerling voldoen aan een aantal indicatiecriteria. Deze worden door het Regionaal Samenwerkingsverband getoetst. Dit kan leiden tot een toekenning van een arrangement LWOO of een arrangement Specifieke school. Eén van beide arrangementen is noodzakelijk om geplaatst te kunnen worden op De Rotonde We bieden op De Rotonde leerweg ondersteunend onderwijs en zorg “op maat”, zodat zij in het vervolgonderwijs en in de maatschappij succesvol kunnen functioneren. Niet alleen intellectueel maar ook sociaal, cultureel en creatief. Onze zorg bestaat uit meer dan lesgeven op een speciale manier en onder bijzondere omstandigheden (kleinere klassen). Ook via activiteiten buiten de les en soms zelfs buiten het schoolgebouw willen we de leerlingen vormen. De Rotonde biedt o.a.: • een intensieve persoonlijke begeleiding; • professionele studie- en beroepskeuzebegeleiding door de mentoren en gespecialiseerde functionarissen; • ondersteuning van leerlingen met specifieke problemen door gespecialiseerde medewerkers, zowel intern als - indien nodig - extern; • veel aandacht voor de 'sociaal-emotionele vorming'; deze heeft een vaste plaats in het lesprogramma; • bevordering van zelfstandig leren in het onderwijs en de huiswerk- en leerlingbegeleiding. Tot de school worden leerlingen toegelaten die naar verwachting de VMBO-opleiding uitsluitend met een diploma kunnen afsluiten, indien er leerwegondersteuning wordt aangeboden. Per leerling wordt door een commissie van deskundigen, verbonden aan de school, beoordeeld of het aangeboden zorgaanbod van De Rotonde de hulpvraag van de leerling adequaat beantwoordt. Als deze commissie van mening is dat een probleem te zwaar of te complex is, zal de leerling worden afgewezen en advies en ondersteuning bieden voor een meer passende onderwijsplaats.


5

2.1 Toelating Bij de toelating is het advies van de basisschool leidend. Een leerling wordt toegelaten op de leerweg die de basisschool adviseert. Als het resultaat van de eindtoets bekend is, kan de basisschool het schooladvies naar boven bijstellen en kan de leerling op het hogere niveau toegelaten worden. Leerlingen met een advies van het (S)Bao voor VMBO met lwoo kunnen door de ouders het hele jaar worden aangemeld bij de Rotonde (vanaf oktober/november). Ouders krijgen een intakegesprek waarin de aanmeldingsreden, verwachtingen en onderwijsbehoeften van het kind worden besproken. Onderzoeksrapportages die van belang zijn voor de aanmelding worden aangeleverd door ouders. De school van herkomst vult een groeidocument in. De Rotonde doet, indien nodig, aanvullend onderzoek op het gebied van intelligentie, didactische vaardigheden en sociaal emotionele ontwikkeling. Op grond van bovenstaande informatie wordt een besluit genomen over plaatsing op de Rotonde. Noodzakelijk is hiervoor een positieve beschikking op basis van arrangement LWOO / PRO of arrangement Specifieke school van de Commissie Ondersteunings Toewijzing van het RSV Breda. De Rotonde verzorgt deze aanvragen. De plaatsingscommissie kan ondanks een positieve beschikking besluiten een leerling niet te plaatsen. Deze keuze zal met argumenten omkleed met ouders besproken worden. De toelating en plaatsingscommissie van De Rotonde werkt autonoom met een intake procedure Specifiek VMBO. Voor alle potentiële (ouders van) leerlingen is het mogelijk een afspraak te maken om de Rotonde te bezoeken. Er vinden speciale voorlichtingsmiddagen plaats. Halverwege het schooljaar is de open dag. De aanvragen voor (individuele) bezoeken lopen via de teamleider zorg. 2.2 Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) LWOO kan aangeboden worden in alle leerwegen. Op onze school zijn normen vastgelegd voor plaatsing in een bepaalde leerweg. De ondergrens voor toelating tot een school met een LWOOlicentie is gelijkgesteld aan de criteria die de Regionale VerwijzingsCommissie (RVC) hanteert als ondergrens bij de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs. 2.3 Leerwegen Wij bieden de volgende leerwegen aan: De mavo of theoretische leerweg (TL) Op de mavo hebben de leerlingen in leerjaar 4, zes of zeven theorievakken. Het niveau van de theorievakken is het hoogste binnen het vmbo. Doorstroom naar vierjarig middelbaar beroepsonderwijs (mbo) en havo is mogelijk. De gemiddelde groepsgrootte is 17 leerlingen. De kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) In deze leerweg hebben de leerlingen in leerjaar 4 twee praktijkvakken en vier algemene vakken in hun pakket. Het niveau van de algemene vakken is wat lichter dan in de gemengde leerweg, de twee praktijkvakken zijn qua niveau juist wat zwaarder. Deze leerweg is meer praktijkgericht. De leerlingen stromen door naar het mbo, niveau 3 of 4. De gemiddelde groepsgrootte is 16 leerlingen. De basisberoepsgerichte leerweg (BBL) In deze leerweg hebben de leerlingen in leerjaar 4, net als in de kaderberoepsgerichte leerweg, vier algemene vakken en twee praktijkvakken in hun pakket. Het verschil zit in het niveau van de vakken; dat is duidelijk minder zwaar en omvangrijk dan bij de kaderberoepsgerichte leerweg. De leerlingen stromen door naar het mbo, niveau 2. De gemiddelde groepsgrootte is 16 leerlingen. 2.6 Onderbouw (klas 1v, klas 1 en 2) Om de aansluiting met de basisschool goed te laten verlopen kunnen leerlingen van De Rotonde een extra brugjaar (1v-klassen) volgen. In dit voorbereidende jaar laten wij basisschoolverlaters toe van wie is vastgesteld dat er sprake is van een forse leerachterstand of een grote behoefte heeft aan speciale ondersteuning. Het programma van dit jaar richt zich specifiek op het inhalen van leerachterstanden en er wordt aan de zwakke plekken in het persoonlijk functioneren Schoolgids De Rotonde 2015-2016

6

van de leerling gewerkt, zodat de leerling na dit jaar met meer kans op succes kan instromen in de onderbouw. Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) kan aangeboden worden in alle leerwegen. Op onze school zijn normen vastgelegd voor plaatsing in een bepaalde leerweg. De ondergrens voor toelating tot een school met een LWOO-licentie is gelijkgesteld aan de criteria die het RVC-VO hanteert als ondergrens bij de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs. 2.6A Praktische Sector Oriëntatie (PSO) Het praktische karakter van de school wordt benadrukt door de lessen Praktische Sector Oriëntatie (PSO). PSO is voor leerlingen in klas 1V, 1 en 2. Daar maakt de leerling in de praktijk kennis met alle beroepsvakken die de school aanbiedt, zodat hij aan het einde van het tweede jaar een goed overwogen keuze kan maken. Tops lessen. De Rotonde heeft gecombineerde sport- en praktische sectororiëntatie klassen. Naast bewegingsvaardigheden en kennismaken met beroepen en opleidingen wordt aandacht besteed aan algemene vaardigheden zoals organiseren, leiding geven, leiding ontvangen en samenwerken. Deze algemene vaardigheden dragen in hoge mate bij aan de persoonlijke ontwikkeling en indirect aan de schoolresultaten. Zaken als gezondheid, conditie en voeding komen ook aan de orde. Het streven is om een breed aanbod neer te zetten en gebruik te maken van externe sportaccommodaties en collega-scholen in de omgeving. De contactpersoon is dhr. I. Cosse, [email protected]. Het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) stelt bepaalde eisen aan de vakken die in het vmbo gevolgd zijn. Er is hierover voorlichting aan leerlingen (tijdens de PSO-lessen) en ouders (algemene informatieavond), zodat we samen voor een goed passende beroepsrichting kunnen kiezen. ‘Vmbo on stage’ is een jaarlijks terugkerende beroepenbeurs voor tweedeklassers die dit ondersteunt. 2.6B Leergebieden Er is in de onderbouw aandacht voor de samenhang tussen de vakken in leergebieden, in plaats van afzonderlijke vakken. Dat zijn ook de hoofdpunten van de wet Onderbouw voortgezet onderwijs. Op onze school hebben we de volgende leergebieden: • Mens en gezondheid; • Mens en natuur; • Mens en maatschappij 2.7 Bovenbouw (klas 3 en 4) De bovenbouw staat in het teken van het behalen van het diploma en het kiezen van een goede vervolgopleiding. Tijdens de eerste twee jaren in de onderbouw worden de leerlingen voorbereid op één van de leerwegen die de school in de bovenbouw aanbiedt. Na leerjaar 1 en na leerjaar 2, en in een enkel geval tussentijds, kan overplaatsing naar een andere leerweg plaatsvinden. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. 2.7A Examens en Programma’s van Toetsing en Afsluiting (PTA’s) In de bovenbouw staat het examenprogramma centraal. In het vmbo worden er al in leerjaar 3 examenonderdelen getoetst en afgesloten. Deze cijfers tellen mee bij het bepalen van de examenuitslag aan het einde van leerjaar 4. Uiterlijk 1 oktober staan de examenregeling en de PTA’s op de website van de school. Hierin staan alle afspraken en regels rondom de examens en PTA’s en welke onderdelen meetellen voor het schoolexamen. De leerlingen uit leerjaar 4 ontvangen drie maal per jaar een cijferlijst met daarop de schoolexamenresultaten. Examenkandidaten die in aanmerking komen voor een afwijkende manier van examineren kunnen een aanvraag indienen bij de afdelingsmanager bovenbouw/ coördinator. 2.7B Rekentoets De laatste twee jaar was de rekentoets verplicht in het eindexamenjaar van het vmbo, maar deze telde nog niet mee om te slagen. Vanaf het schooljaar 2015-2016 telt de rekentoets wel mee voor de examenuitslag van leerlingen in de TL, GL en KBL. De rekentoets voor BBL-leerlingen gaat meetellen in schooljaar 2016-2017. Het doel van de (digitale) rekentoets is de rekenvaardigheid van leerlingen te vergroten.


7

2.7C Stage Stage is een belangrijk onderdeel van het beroepsgerichte programma. Alle SDV-leerlingen lopen zowel in klas 3 als 4 een beroepsgerichte stage van 3 weken. Een kleine groep leerlingen loopt in klas 3 bij elke thuiswedstrijd van NAC stage. 2.7D Loopbaanbegeleiding (LOB) Het LOB-programma is een doorlopende leerlijn vanaf leerjaar 1 zodat de leerling optimaal begeleid wordt bij het maken van de juiste beroepskeuze. De decaan is op onze school de persoon die loopbaanoriëntatie coördineert. De mentor begeleidt de leerling en komt in overleg met ouders en leerling tot het samenstellen van een verantwoord vakkenpakket dat past bij de leerling en dat de aansluiting op het vervolgonderwijs optimaliseert. 2.8 Vervolgonderwijs Vanuit leerjaar 4 moet iedere leerling naar een mbo-opleiding kunnen waar zijn voorkeur ligt en waarvoor hij de capaciteiten bezit. Sommige leerlingen stromen uit naar het havo. Het examenpakket wordt afgestemd op de wensen van de leerling voor het vervolgonderwijs. Vanuit onze school kan een leerling uiteraard doorstromen naar alle mbo-opleidingen van ROC West-Brabant: www.rocwb.nl Een leerling kan doorstromen naar het MBO (of HAVO). Onze school streeft naar zo breed mogelijke uitstroommogelijkheden voor iedere leerling. Vanuit leerjaar 4 moet iedere leerling naar de MBOopleiding kunnen waar zijn voorkeur ligt en waarvoor hij de capaciteiten bezit. Mocht een leerling al eerder over willen stappen naar een VMBO-school met een andere beroepssector, dan adviseren wij dat te doen na leerjaar 2. In leerjaar 3 begint namelijk het examenprogramma al, zodat een overstap na leerjaar 3 niet mogelijk is zonder een schooljaar tijdverlies. 3 HET VMBO IN DE PRAKTIJK 3.1 Onderwijstijd Onder onderwijstijd wordt niet alleen de wekelijkse planning van lestijden verstaan, maar ook de tijd die daarnaast, onder begeleiding, binnen en buiten het schoolgebouw plaatsvindt. De totaal verplichte onderwijstijd bedraagt 3.700 uur voor de vier jaar vmbo. Onderwijs is meer dan alleen het volgen van lessen. Andere leeractiviteiten die ook onder onderwijstijd vallen zijn: • stages; • mentoruren; • vaste proefwerkuren, inhaaltoetsen; • ondersteuningsactiviteiten (bijv. leer- en studiebegeleiding); • meerdaagse excursies, schoolreizen, kampen; • CKV-opdrachten; • projecten; • buitenschoolse activiteiten (bijv. het organiseren van schoolfeesten, deelname aan open dagen of leerlingenraad).


8

3.2 Lessentabel 1v

1v

Nederlands Niveau lezen Engels Mens en maatschappij Mens en gezondheid Wiskunde Rekenen Mens en natuur Lichamelijke oefening Beeldende vorming Drama Tops Ontwikkeluur

4 1 3 3 2 3 2 2 4 2 1 2 1

Mentorcontact

2 Totaal

Onderbouw

32 1kt

1bbl

2kt

2bbl

Nederlands Duits Engels Mens en maatschappij Mens en gezondheid Wiskunde Rekenen Mens en natuur Economie Lichamelijke oefening Beeldende vorming Drama Tops Ontwikkeluur

4 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 1 2 1

4 3 3 2 2 2 2 2 4 3 1 2 1

4 2 4 2 2 4 1 2 2 2 2 1 2 1

4 4 2 2 3 1 2 2 4 3 1 2 1

Mentorcontact

1

1

1

1

32

32

32

32

Totaal Bovenbouw

3b

3k

3t

4b

4k

4t

Nederlands

4

4

4

4

4

4

Duits

-

-

4

-

-

4

Engels

3

3

4

4

4

4

Economie

3

4

3

4

4

4

Biologie

-

-

4

-

-

4

Wiskunde

4

4

4

3

4

4 4

Natuurkunde

-

-

3

-

-

Maatschappijleer

2

2

2

-

-

Lichamelijke oefening

2

1

2

2

1

2

Ckv

1

1

1

-

-

-


9

Osb

-

-

1

-

-

-

SDP-Prestatie

2

2

-

3

3

-

SDV Les & leidinggeven

2

2

-

2

2

-

SDV Mio

1

1

-

1

1

-

SDV Module

8

8

-

8

8

-

Totaal

32

32

32

31

31

30

Uitleg lessentabel Onze school voldoet aan de verplichte onderwijstijd. De leerlingen van klas 1v, 1, 2 en 3 volgen 32 lesuren. We streven er naar om voor leerjaar 1v, 1, 2 en 3 aan 40 effectieve lesweken met 32 lesuren per week te komen. Dit komt neer op 1.067 uur onderwijstijd. Voor klas 3 is dat ook 1067 uur. Voor leerjaar 4 streven we naar 34 effectieve lesweken met voor de bbl- en kbl klassen 31 lesuren per week. Dit komt neer op 878 uur onderwijstijd. Voor de 4t-klassen is dat op basis van 30 lesuren 750 uur. 3.3 Lestijden De leerlingen volgen, in leerjaar 1 t/m klas 3, per week 32 lesuren. Dit zijn de lestijden op onze school: De lessen in de bovenbouw starten om 08.45 uur. De schooldag begint voor de onderbouw om 08.35 uur met een mentorcontact. Wij vinden het van belang dat de mentor en de leerlingen elkaar, zo mogelijk dagelijks, op een aantal vaste momenten ontmoeten. Tijdens die momenten vindt leerlingbegeleiding plaats maar ook meer praktische zaken, zoals het controleren van de voor die dag benodigde boeken, het huiswerk, controleren van absenties. Mentorcontact 08.35 - 08.45 1e lesuur 08.45 - 09.35 2e lesuur 09.35 - 10.25 pauze 10.25 - 10.45 3e lesuur 10.45 - 11.35 4e lesuur 11.35 - 12.25 lunchpauze 12.25 - 12.35 pauze 12.35 - 13.00 6e lesuur 13.00 - 13.50 7e lesuur 13.50 - 14.40 pauze 14.40 - 14.50 8e lesuur 14.50 - 15.40 Mentorcontact 10 minuten na het laatste lesuur (alleen 1v-klassen). 3.4 Lesrooster en lesuitval Het lesrooster is met zorg samengesteld. Alle lessen voor leerjaar 1 t/m 3 zijn aansluitend, er zijn dus geen 'tussenuren'. Als er een docent afwezig is door ziekte of studie, worden de lessen vervangen. Op de website kan de leerling elke ochtend zien welke roosterwijzigingen er zijn. 3.5 Ziekmelding Ziek melden van uw zoon/dochter kan alleen door één van de ouders gebeuren, graag telefonisch tussen 8.00 uur en 9.00 uur. Een leerling die op school ziek wordt, meldt zich bij de teamleider. De leerling belt eerst met ouders/verzorgers voordat hij/zij naar huis gaat. 3.6 Verlof Het is in het belang van uw kind dat hij zo min mogelijk lessen verzuimt. Plan s.v.p. afspraken met bijvoorbeeld de tandarts, dokter of specialist zoveel mogelijk buiten lestijd. 1 Buitengewoon verlof, in verband met bijzondere familieomstandigheden, is in een beperkt aantal gevallen toegestaan. Verzoeken daartoe moeten minimaal vijf dagen van tevoren schriftelijk ingediend worden bij de Teamleider. De leerplichtwet maakt het niet mogelijk om buiten het vastgestelde vakantierooster verlof te krijgen voor vakantie of voor bijvoorbeeld een lang weekend. 3.7 Verzuim


10

Ongeoorloofd schoolverzuim wordt ernstig opgevat en gerapporteerd aan zowel de ouders als de afdeling Leerplicht van de woonplaats van de leerling. Geoorloofd verzuim is ziekte, verplichtingen die voortvloeien uit geloofsovertuiging of levensovertuiging of een huwelijk of een begrafenis van naaste familie. Zie voor meer informatie: http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/leerplicht/geoorloofdschoolverzuim-en-spijbelen Bij kinderen die vaak of lang ziek zijn speelt een grote diversiteit aan problematiek, denk hierbij aan: • • •

langdurige ziekte psychosociale problematiek leefstijl- en motivatieproblematiek.

De Rotonde heeft aandacht en zorg voor leerlingen die vaak of langdurig afwezig zijn. Om hier zo goed mogelijk vorm aan te geven hebben wij als De Rotonde het ziekteverzuimbeleid volgens in ons schoolreglement opgenomen. Wij kiezen voor een effectieve methodiek door een integrale aanpak van ziekteverzuim bij scholieren. Bij langdurig of frequent ziekteverzuim volgens vastgestelde criteria, laat de school zich adviseren door de jeugdarts van de GGD West-Brabant. Dit gebeurt met zorg voor en in het belang van de leerling. Bij het verzuimbeleid is er een samenwerkingsverband tussen de drie partijen: De Rotonde, een vaste jeugdarts van de GGD West-Brabant en de leerplichtambtenaar van de gemeente. De jeugdarts en de leerplichtambtenaar zijn beiden lid van het Zorg Advies Team van onze school. Werkwijze De Rotonde signaleert het ziekteverzuim aan de hand van vastgestelde criteria: • •

6 schooldagen achtereen ziek in totaal 16 uur in 4 weken ziek gemeld

De ouder(s), verzorger(s) van de leerling die aan bovenstaande criteria voldoet, word(t)(en) hierover telefonisch op de hoogte gesteld. Deze melding wordt gevolgd door een schriftelijke bevestiging, waarin de verzuimstatus van de leerling is opgenomen. Hierna volgt op korte termijn een uitnodiging aan de ouder(s), verzorger(s) om samen met hun kind naar de GGD West-Brabant te komen voor een (verplicht) consult bij de jeugdarts. Wat doet de jeugdarts? De jeugdarts bespreekt de klachten en oorzaken van het ziekteverzuim. Daarna stelt hij/zij het advies aan de school op en doet een uitspraak over de consequenties van de ziekte of de klachten voor het volgen van het onderwijsprogramma. Indien nodig adviseert de jeugdarts aan de ouders en de school hoe zij hiermee het beste om kunnen gaan. In verband met het medische beroepsgeheim zal inhoudelijke informatie slechts na toestemming van de ouder(s), verzorger(s) en/of de leerling worden teruggekoppeld aan de school. Wat doet de leerplichtambtenaar? De leerplichtambtenaar is verantwoordelijk voor het handhaven van de leerplicht en het toezicht houden op schoolverzuim. Wanneer ouder(s), verzorger(s) een uitnodiging ontvangen voor een consult bij de jeugdarts, krijgt de leerplichtambtenaar daar een kopie van. Daarnaast ontvangt hij/zij ook een afschrift van het advies over de mogelijkheid van deelname aan het onderwijsprogramma, dat de jeugdarts aan de school geeft. In het geval van ziekte doet u als ouder(s), verzorger(s) als het ware een beroep op vrijstelling van het volgen van het onderwijsprogramma voor uw kind. Als u niet op het consult van de jeugdarts verschijnt, of niet meewerkt aan de gegeven adviezen en/of re-integratie van uw kind op school, dan kan de school het "geoorloofde" ziekteverzuim omzetten in "(mogelijk) ongeoorloofd verzuim" en de leerplichtambtenaar inschakelen.


11

Opmerking [NG1]: De omvang van het ziekteverzuim voldoet nog niet aan een van de criteria, de school wenst advies1 Opmerking [NG2]: Dit wordt op dit moment niet meer standaard gedaan. Opmerking [NG3]: Is dit verplicht?

3.8 Vakantierooster Vakantierooster Herfstvakantie 2015 Kerstvakantie 2015 Voorjaarsvakantie 2016 e Goede Vrijdag en 2 Paasdag 2016

schooljaar 2015-2016 Maandag 26 oktober t/m vrijdag 30 oktober 2015 Maandag 21 december 2015 t/m vrijdag 1 januari 2016 Maandag 8 februari t/m vrijdag 12 februari 2016 Vrijdag 25 maart en maandag 28 maart 2016

2 Pinksterdag 2016

Maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei 2016 (Koningsdag 27 april 2016 + Hemelvaartsdag 5 mei 2016 ) Maandag 16 mei 2016

Zomervakantie 2016

maandag 25 juli t/m vrijdag 2 september 2016

Meivakantie 2016 e

3.9 Sport en bewegen Tijdens de lessen in de gymzaal zijn leerlingen verplicht om gymschoenen zonder zwarte zolen te dragen. Leerlingen moeten horloges en sieraden (ook piercings) afdoen voor de gymles, omdat hij zichzelf of anderen daarmee schade kan toebrengen. De sieraden moeten in het kluisje worden opgeborgen; de school is niet verantwoordelijk voor het zoekraken van waardevolle spullen. Als een leerling niet kan deelnemen aan de gymles moet dit altijd door de ouders aangegeven worden door middel van een briefje of een medische verklaring van een arts. Als een leerling geblesseerd is, moet hij altijd zijn gymkleding meebrengen. De docent overlegt met de leerling of bepaalde gedeelten van de les toch gevolgd kunnen worden. Ook kan een leerling bijvoorbeeld helpen met materiaal klaarzetten of tellen. –weghalen indien niet van toepassingTijdens de gymlessen dragen de leerlingen bij voorkeur een blauwe sportbroek, wit t-shirt en geschikte gymschoenen. Horloges en andere sieraden (ook piercings) mogen niet gedragen worden tijdens de gymles, omdat de leerling zichzelf of anderen daarmee schade kan toebrengen. Voorafgaand aan de gymles moeten sieraden e.d. goed opgeborgen worden in het garderobekastje. Niet meenemen naar de gymzaal dus! De school is niet verantwoordelijk voor het zoekraken van waardevolle spullen. Als een leerling geblesseerd is, moet hij altijd zijn gymkleding meebrengen. In overleg met de docent wordt bepaald of sommige gedeelten van de les toch gevolgd kunnen worden. Ook kan een leerling ingeschakeld worden bij bijvoorbeeld materiaal klaarzetten of tellen. Als een leerling niet kan deelnemen aan de gymles moet dit altijd door de ouders aangegeven worden door middel van een briefje of een medische verklaring van een arts. Als een leerling voor een langere periode niet kan deelnemen aan de les, krijgt hij een vervangende opdracht, bijv. het maken van een werkstuk. Deze opdracht telt mee in de beoordeling van die rapportperiode, zodat elke leerling in iedere periode een cijfer op het rapport heeft. 3.10 Ouder- en leerlingenraad ROC West-Brabant is voorstander van medezeggenschap door ouders, leerlingen en studenten en wil hun mening laten meewegen in wat ze doen. Die medezeggenschap is georganiseerd in een leerlingenen ouderraad per school waar schoolspecifieke zaken worden besproken. De leerlingenen ouderraad hebben instemmings- en adviesrecht. Vanuit de ouderraad is één vertegenwoordiger aanwezig in de Centrale Ouderraad van het ROC West-Brabant. Vanuit de leerlingenraad is er één vertegenwoordiger aanwezig in de Studentenraad van ROC West-Brabant. 3.11 Ouderportaal -per vestiging aanpassen Op de homepage van onze website vindt u de knop van het ouderportaal. Daar vindt u veel informatie over uw zoon/dochter, zoals: cijfers, aantekeningen in het klassenboek, roosterwijzigingen, lesrooster, absentie of het gebruik van V-alert (actieve melding via e-mail of sms). Ook het overzicht van de schoolkosten staat er vermeld en de mogelijkheid om via Ideal te betalen. 3.12 Ouderavonden Wij hechten veel waarde aan een goed contact tussen ouders en de school. De opvoeding van uw zoon/dochter, onze leerling, is een gezamenlijke taak, waarbij regelmatig contact wenselijk is. Schoolgids De Rotonde 2015-2016

12

U wordt drie maal per jaar uitgenodigd door de mentor voor een individueel oudergesprek waarin de resultaten en/of het gedrag van uw zoon/dochter worden besproken. Ook zijn er algemene ouderavonden, waarop voor ouders belangrijke onderwerpen worden besproken. 4 Ondersteuning Leerlingen staan centraal op onze school. Al het werk dat wordt verricht, heeft betrekking op hun opleiding en toekomst. Ons doel is ze te begeleiden op weg naar zelfstandigheid. De leerlingen worden gestimuleerd om zelfstandig beslissingen te nemen en verantwoordelijkheid te nemen. De school helpt daarbij op allerlei manieren. We geven ondersteuning bij de studie, beroepskeuze en ook bij persoonlijke problemen. Als het nodig is, worden specialisten ingeschakeld. 4.1 Leerlingvolgsysteem Om leerlingen in hun schoolloopbaan te kunnen volgen, wordt een beperkt aantal gegevens over het didactisch functioneren van de leerling en de begeleidingsactiviteiten van de school bijgehouden in een leerlingvolgsysteem. De gegevens gaan van jaar tot jaar mee met de leerling en worden op aanvraag bij schoolwisseling overgedragen aan de volgende school. 4.2 De mentor De mentor is de contactpersoon voor leerling en ouders van iedere groep. Bij de start van het schooljaar ontvangt iedere leerling de naam van de mentor. Mentoren zijn telefonisch bereikbaar op school onder de pauzetijden. Bij aanvang van het schooljaar zal de mentor bij ouders aangeven hoe de contacten ook kunnen verlopen. De mentor speelt in onze school voor de leerling, voor de groep en voor de ouders en de collega’s een belangrijke rol. De mentor is het directe aanspreekpunt. Hij/zij stelt het ontwikkelingsperspectiefplan voor de leerling op, houdt de studieresultaten in het oog, de werkwijze, de inzet en de werkhouding. De mentor bereidt de leerlingbespreking voor en evalueert samen met de ouders het ontwikkelingsperspectiefplan. Leerlingen die goed in hun vel zitten, gaan met plezier naar school en presteren beter. De mentor neemt een centrale plaats in; hij begeleidt de leerlingen persoonlijk en is het eerste aanspreekpunt. Ook problemen worden op deze wijze snel helder, bespreekbaar en opgelost. Het contact tussen school en u als ouders verloopt meestal via de mentor. Als leerling en mentor er samen niet uitkomen, dan kan de leerling aankloppen bij de teamleider. De sociaal-emotionele ontwikkeling vindt vaak plaats in een groep. Onder leiding van de mentor werkt de klas in de mentorlessen aan groepsvorming. Ook op andere momenten zoals bijvoorbeeld tijdens de kerstviering, wordt de leerstof wat naar achteren geschoven en speelt het sociale aspect een belangrijke rol. Zo bevorderen we groepsbinding, respect voor elkaar en samenwerking. 4.3 Studiebegeleiding Tijdens keuzewerktijd-uren krijgen alle leerlingen studievaardigheden aangeboden. Daarnaast werken ze aan de vakken waar ze meer moeite mee hebben. 4.4 Leerlingbespreking De leerlingbespreking is de kern van de begeleiding. Er zijn drie vormen van leerlingbespreking: het mentoroverleg, de teamvergaderingen, het Intern Ondersteuningsteam (IOT) en het Ondersteuningsteam (OT). 4.5 Ondersteuning Alle leerlingen kunnen extra ondersteuning krijgen op didactisch en/of sociaal-emotioneel vlak. Te denken valt aan bijvoorbeeld dyslexie, dyscalculie of ondersteuning bij sociaal-emotionele problemen. De mentor is hierin adviserend en zal dan met u contact opnemen. Schooldecaan De belangrijkste taak van de schooldecaan is ervoor te zorgen, dat een juiste keuze van vervolgopleiding of beroep wordt gemaakt. Door middel van gesprekken met leerlingen, ouders en leerkrachten begeleidt hij het proces rondom de studie en beroepskeuze. Leerlingen en ouders kunnen ook een afspraak met de decaan maken als zij vragen hebben t.a.v. de vervolgopleiding.


13

Speciale leerlingenbegeleiding De begeleiding van de leerling is in handen van de mentor en vindt plaats in het normale verband van de klas. Daarnaast heeft de school diverse vormen van speciale leerlingenbegeleiding buiten het klassenverband. Deze speciale begeleiding is erop gericht de leerling zowel pedagogische als didactische hulp te geven om het normale onderwijsprogramma te kunnen volgen. Remedial teaching Sommige leerlingen vragen meer hulp op onderwijskundig gebied dan hen in het systeem met klassikaal onderwijs kan worden geboden. Zulke leerlingen krijgen remediërend onderwijs. Dat is hulp die scherp is toegesneden op de leermoeilijkheden waar het kind mee te maken heeft. In de motorische remedial teaching probeert de vakleerkracht lichamelijke opvoeding de motoriek te verbeteren. Als een leerling in aanmerking komt voor remedial teaching, kan dat op de volgende drie manieren: • individuele hulp; • klassikale hulp; • klas doorbroken hulp (bijvoorbeeld voor technisch lezen). Logopedie Aan De Rotonde is voor een beperkt aantal uren een logopedist verbonden. Ze houdt zich bezig met screening van leerlingen en advisering omtrent doorverwijzing n.a.v. deze screening. Speciale trainingen Sommige leerlingen kunnen geholpen worden door een gerichte training. Deze speciale trainingen worden verzorgd door daartoe geschoold personeel. Voordat we met een training beginnen, wordt er met de leerling gesproken. De ouders worden op de hoogte gesteld. De school kent diverse speciale trainingen. Wij willen benadrukken dat het hier nooit gaat om behandeling of therapie. Als een kind een behandeling of therapie nodig heeft wordt in alle gevallen geadviseerd dat bij externe instanties te gaan volgen. 4.6 Ondersteuningsteam (OT) Als er binnen de leerlingbespreking blijkt dat een leerling meer ondersteuning behoeft, dan wordt het Ondersteuningsteam (OT) ingeschakeld. Het OT is een multidisciplinair overleg waarin de brug wordt geslagen tussen de schoolinterne en -externe begeleiding. Het doel van het overleg is om zo effectief en zo snel mogelijk advies en ondersteuning te bieden aan leerlingen, ouders en de school. Gemeenschappelijk doel daarbij is het vergroten van het welzijn van de leerling en het bevorderen van een goede schoolloopbaan. Wij vragen de betreffende ouders/verzorgers hiervoor toestemming. 4.7 Passend onderwijs Elk kind heeft recht op goed onderwijs, ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs wordt ernaar gestreefd zoveel mogelijk leerlingen regulier onderwijs te laten volgen. Sinds 1 augustus 2014 hebben scholen een zorgplicht. Voor een leerling die extra ondersteuning nodig heeft, moet de school dit organiseren op de eigen school. Lukt dat niet dan wordt de leerling doorverwezen naar: • een andere reguliere school in de regio; • het (voortgezet) speciaal onderwijs. Op gebied van leerlingbegeleiding werken scholen voor voortgezet onderwijs in een regio samen met het doel voor alle leerlingen de best passende onderwijsplaats te realiseren. We noemen dit passend onderwijs. Daartoe hebben scholen een samenwerkingsverband opgericht en de manier van samenwerking beschreven in een ondersteuningsplan. In onze regio is dat het regionaal samenwerkingsverband (RSV Breda e.o.). Zij maken met elkaar afspraken over onder meer de ondersteuning (de ‘zorg’) aan leerlingen. Dit bij voorkeur op de school waar de leerling zich wil inschrijven/ingeschreven staat, maar als dat niet mogelijk is, kan een leerling ook worden geplaatst op een andere school, een bovenschoolse voorziening, een Orthopedagogisch Didactische Centrum (OPDC) of in het speciaal onderwijs. Dit gebeurt altijd in overleg met de ouders. Voor plaatsing in het speciaal onderwijs is een toelaatbaarheidsverklaring nodig van het samenwerkingsverband.


14

Meer informatie over de taken, de functie en de rol van het samenwerkingsverband vindt u op de website: www.rsvbreda.nl. Er is ook een algemene website over passend onderwijs, speciaal voor ouders: www.steunpuntpassendonderwijs.nl 4.8 Jeugdarts In leerjaar twee worden leerlingen opgeroepen voor een onderzoek door de jeugdarts. De arts let daarbij niet alleen op lichamelijk gezondheid, maar ook op het sociaal- en emotioneel functioneren. Onze school is deelnemer aan het project M@zl. Als een leerling een te hoog ziekteverzuim heeft, treedt de jeugdarts op als adviseur om het verzuim te reguleren. 5 SCHOOLPRESTATIES 5.1 Rapport Vier keer per jaar krijgen leerlingen een rapport mee naar huis. Docenten bepalen de rapportcijfers aan de hand van de in de voorgaande periode behaalde beoordelingen. Het rapportcijfer wordt afgerond op één decimaal. Bij het laatste rapport wordt tevens een eindcijfer gerapporteerd. Dit eindcijfer is het gemiddelde van de periodecijfers. Dit gemiddelde wordt afgerond op een heel cijfer: het gemiddelde 6,5 wordt afgerond naar 7 en 6,49 wordt afgerond naar 6. 5.2 Overgaan Doorstromen Doordat wij in alle leerjaren twee of drie verschillende klassenniveaus hanteren, kunnen de leerlingen altijd op een voor hen geschikt niveau het onderwijs volgen. Dit heeft tot gevolg dat het nauwelijks voorkomt dat een leerling een leerjaar over moet doen. Cijfers Bij verreweg de meeste vakken drukken we de kwaliteit van de schoolprestaties uit in cijfers. Vier keer per schooljaar ontvangen de leerlingen een cijferlijst. Op dit rapport werkt De Rotonde met een zgn. doorlopend gemiddelde. De cijfers zijn voor leerling en ouders steeds terug te zien via het ‘Ouderportaal’ van de school. De link naar het ouderportaal is te vinden op onze website: www.derotondebreda.nl. Overgangsregeling De uiteindelijke beslissing wordt genomen in de docentenvergadering. We verzamelen en bespreken gegevens zoals: cijfers, attitude, houding en inzet, ontwikkeling op didactisch en sociaal-emotioneel vlak, testresultaten (o.a. CITO VAS). 5.3 Slagen In het examenreglement vind je alles over wanneer je slaagt voor je schoolexamen, het Centraal schriftelijk en de rekentoets, of wanneer je in aanmerking komt voor een herexamen. Het examenreglement staat op onze website onder de knop ‘schooldocumenten’. 5.4 Schoolprestaties De Rotonde vindt het belangrijk alles uit de leerling te halen. Om deze reden wordt de leerling op het hoogst haalbare niveau ingeschreven. Daarnaast volgen vrijwel alle leerlingen in het examenjaar minimaal één extra examenvak. Mede dankzij de goede leerlingenondersteuning blijven resultaten van de leerlingen zonder meer goed te noemen. De schoolprestaties kunt u volgen op onze website onder de knop ‘schoolprestaties’ op de homepage. Een samenvatting van de resultaten van het schooljaar 2014-2015:-leerweg(en)


15

percentage doorstroom naar het volgende leerjaar of een ander soort onderwijs: - basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 1: 100 % - basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 2: 100 % - basisberoepsgerichte leerweg, leerjaar 3: 100 % - kaderberoepsgerichte leerweg, leerjaar 1: 100 % - kaderberoepsgerichte leerweg, leerjaar 2: 100 % - kaderberoepsgerichte leerweg, leerjaar 3: 100 % - theoretische leerweg, leerjaar 1: 100 % - theoretische leerweg, leerjaar 2 100 % - theoretische leerweg, leerjaar 3: 100 %

100 %

percentage leerlingen dat de school heeft verlaten zonder diploma

100 %

percentage geslaagden - basisberoepsgerichte leerweg 100 % - kaderberoepsgerichte leerweg 100 % - theoretische leerweg 100%

100 %

% onvertraagd naar diploma basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg theoretische leerweg

100 % 100 % 100 %

gemiddeld examencijfer basisberoepsgerichte leerweg kaderberoepsgerichte leerweg theoretische leerweg

6.79 6,52 6,76

Bron: Scholenopdekaart.nl 6 GELDZAKEN 6.1 Ouderbijdrage Ouderbijdrage is de geldelijke bijdrage die door onze school aan ouders wordt gevraagd voor schoolkosten waarvoor geen financiële bijdrage van de Rijksoverheid wordt gegeven. Dit kan bijvoorbeeld een bijdrage zijn voor een excursie of een activiteit. Deze activiteiten zijn niet verplicht. U kunt hieruit een keuze maken. Bij geen deelname zal de betreffende leerling hiervan worden uitgesloten. Als deze activiteiten binnen schooltijd worden gehouden worden, bieden wij aan deze leerling een alternatief programma aan. In onderstaande opgave vindt u de activiteiten en voorzieningen die bekostigd worden uit de ouderbijdrage. Vul op het ouderportaal het overzicht in, aan welke activiteiten en van welke voorzieningen uw zoon/dochter wil meedoen of gebruikmaken. Op het ouderportaal kunt u betalen via Ideal. Zie: https://webservices.rocwb.nl/ouderportaal/ Extra voorzieningen en activiteiten Deze zijn niet verplicht. U kunt hieruit een keuze maken. Bij geen deelname wordt uw zoon/dochter hiervan uitgesloten. Als deze activiteiten binnen schooltijd zijn, bieden wij een alternatief programma aan. LJ 1v LJ 1 LJ 2 LJ 3 LJ 4 LJ 4 Schoolgids De Rotonde 2015-2016

LJ1V € 25

Lj1

Lj2

Lj3

Lj4

€ 25 € 25 € 65 € 50 € 320 16

Totaal:

€ 25

€ 25

€25

€ 65

€ 370

6.2 Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen Het volgen van een opleiding brengt soms extra uitgaven met zich mee, zoals bijvoorbeeld een atlas, woordenboek, gereedschapskist of veiligheidsschoenen. Hiervoor ontvangt de school geen financiële bijdrage van de overheid. De school kan een bijdrage voor het gebruik vragen. Als u deze bijdrage niet wilt betalen, is de consequentie dat u het zelf moet aanschaffen. U kunt zelf de leverancier bepalen. Als de leerling niet in het bezit is van het betreffende leer- en/of hulpmiddel, kan de school hem van deelname aan de les uitsluiten.

Agenda Woordenboek Nederlands Woordenboek NE-EN EN-NE Woordenboek NE-DU DU-NE Rekenmachine Gymschoenen Schooletui Taalschriften Multomap (groot) Potlood HB Vulpotlood Balpen Passer Kleurpotloden Geodriehoek Schaar Lijm Plakband Handdoek Boekentas

klas 1v

klas 1

klas 2

X X

X X XKBL/TL X X X X X X X X X X X X X X X X

X X XKBL/TL X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X

klas 3 X X X X TL X X X X X X X X X X X X X X X X

klas 4 X X X XTL X X X X X X X X X X X X X X X X

Noodzakelijke leer- en hulpmiddelen Een aantal zaken zoals bijv. rekenmachines, woordenboeken, gymkleding en sdv-kleding valt niet onder de ‘regeling Gratis Schoolboeken’. De leerling is wel verplicht deze te hebben. U kunt zelf de leverancier kiezen. De school biedt de kleding ook aan.(zie website) Jaargroep Huur kluisje Buitenschoolse activiteiten Schoolkamp

1v € 10 € 30 € 65

1 € 10 € 30

2 € 10 € 30

3 € 10 € 30

4 € 10 € 15

6.3 Schoolboeken Het schooljaar 2015-2016 ontvangt de school de rijksbijdrage van €321,- per leerling en moet daarvoor een basisleermiddelenpakket beschikbaar stellen. Met dit pakket moet de leerling in staat zijn om de vakken te volgen en resultaten te behalen binnen de kaders en de werkwijze van de school. Als de werkelijke kosten van dit pakket hoger uitvallen dan de €321,- is dat voor rekening van de school. Wees zuinig op de boeken, want de school loopt een financieel risico als aan het einde van het schooljaar er boeken ontbreken of beschadigd zijn. 6.4 Tegemoetkoming schoolkosten Er zijn diverse vergoedingsregelingen voor minder draagkrachtige ouders. Allereerst via de belastingdienst. Meer informatie is te vinden op: www.toeslagen.nl, kijk bij ‘kind gebonden budget’. In dit kader verwijzen we u ook naar de website van het Ministerie van Sociale Zaken en werkgelegenheid, www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/bijstand/bijzondere bijstand Ook willen we verwijzen naar de stichting leergeld: http://www.leergeld.nl/ die als laatste vangnet eventueel (een deel van) de kosten van het leren voor hun rekening kunnen nemen.


17

6.5 Verzekeringen ROC West-Brabant, waarvan De Rotonde deel uit maakt, heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Ongevallenverzekering Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers, BHV’ers, EHBO’ers, vertrouwenspersonen, etc.) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval leidt tot overlijden of tot blijvende invaliditeit. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets, etc.) valt niet onder de dekking. Aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers, BHV’ers, EHBO’ers, vertrouwenspersonen etc.) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is de school c.q. het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moet dus te kort zijn geschoten in haar rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt dan ook niet door de school vergoed. Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat leerlingen, ouders/verzorgers er zelf zorg voor dragen dat zij een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Een leerling die tijdens stage een verkeerde handeling verricht die resulteert in een schade, valt wettelijk gezien primair onder de aansprakelijkheidsverzekering van het stagebedrijf. ROC West-Brabant heeft als extra dienst een secundaire verzekering afgesloten voor beperkte materiële schade. 7 VEILIGHEID ROC West-Brabant streeft naar een maximale veiligheid binnen haar schoolgebouwen. 7.1 Keuring Om hieraan te kunnen voldoen zijn sinds 2012-2013 alle vmbo-scholen voorzien van het Keurmerk Veilige School, herkenbaar aan het bordje bij de ingang van de school. Het Keurmerk garandeert dat de voorzieningen betreffende de brandveiligheid, alarmering en vluchtwegen en de organisatie hieromheen op orde zijn. Dit wordt jaarlijks streng gecontroleerd. Bovendien hebben alle vmbo-scholen nog een extra toevoeging op het gebied van onder andere: • legionellapreventie (o.a. douches); • veiligheid van machines en apparaten (keuring volgens NEN3140); • keuring van klimwand en gymtoestellen; • actuele risico-inventarisatie; • ongevallen/incidentenregistratie; • een jaarlijkse ontruimingsoefening van het schoolgebouw.


18

7.2 Gedrag Naast deze passieve veiligheid is er ook aandacht voor de actieve veiligheid: de houding en het gedrag van medewerkers en leerlingen: • respectvol naar elkaar en de middelen van de school; • geen discriminatie; • hanteren van een pestprotocol; • melden van incidenten/calamiteiten; • gebruik maken van de voorgeschreven veiligheidsmiddelen en -voorschriften; • verplicht stellen in sommige lessen van het gebruik van eigen persoonlijke beschermingsmiddelen (bijvoorbeeld veiligheidsbril, -schoenen etc. in sommige lessen). 7.3 Voorlichting en informatie Alle afspraken over veiligheid op onze school staan vermeld in een schoolveiligheidsplan en een calamiteitenplan. Het schoolveiligheidsplan vindt u onder de knop ‘schooldocumenten’ op de homepage van onze website. In de lessen wordt aandacht besteed aan thema’s zoals veiligheid, alcohol en drugs of ongewenst gedrag. 7.4 Maatregelen De school kan maatregelen met verstrekkende gevolgen nemen in geval van: • diefstal; • bezit van wapens; • bezit van (soft)drugs; • bezit van vuurwerk. In bovenstaande zaken wordt altijd melding c.q. aangifte gedaan bij de politie. De wijkagent heeft regelmatig overleg met de school. Een jaarlijkse, onverwachte controle van de kluisjes, onder toezicht van de politie kan uitgevoerd worden. Bij vernielingen aan eigendommen van de school worden ouders aansprakelijk gesteld voor de schade. 8 RECHTEN EN PLICHTEN 8.1 Identificatieplicht Bij wet is geregeld dat iedereen vanaf 14 jaar zich altijd moeten kunnen identificeren met een daarvoor aangewezen identificatiebewijs (ID-kaart). Op de werkvloer (tijdens de stage in leerjaar 3 en 4) geldt dagelijks een identificatieplicht, dus ook voor stagiaires. Ook moeten stagiaires een kopie van het legitimatiebewijs achterlaten op het stagebedrijf. Zie voor meer informatie: http://goo.gl/iLciU 8.2 Leerplicht De overheid streeft naar het behalen van een zogenaamde ‘startkwalificatie’ voor iedere leerling van 16-18 jaar. Hiermee wordt bedoeld dat je niet meer leerplichtig bent met een diploma havo of VWO of een mbo-diploma op tenminste niveau 2. Dat betekent ook dat een vmbo-diploma geen startkwalificatie is en dat iedere leerling die het vmbo verlaat, moet doorstromen naar het mbo of havo. Op het mbo kan dat een voltijdopleiding zijn (BOL) of een deeltijdopleiding (BBL). 8.3 Onderwijsinspectie Het toezicht op het onderwijs wordt uitgevoerd door de inspectie van onderwijs. De inspectie is bereikbaar via http://www.onderwijsinspectie.nl/contactformulier http://www.rijksoverheid.nl/themas/onderwijs-en-wetenschap beantwoordt algemene vragen over onderwijs voor het ministerie en de inspectie. Op de website van de Rijksoverheid staan de meest gestelde vragen over onderwijs. Mocht uw vraag er niet bij staan, dan kunt u uw vraag stellen aan Rijksoverheid op nummer 1400 (lokaal tarief). 8.4 Leerlingenstatuut Voorbereid worden op de toekomst, betekent ook besef van en respect voor rechten en plichten. Het leerlingenstatuut voor het vmbo beschrijft deze rechten en plichten. Het statuut ligt op school ter inzage, maar is ook te vinden op onze website, onder de knop ‘schooldocumenten’. De inhoud ervan wordt besproken tijdens de mentoruren. Schoolgids De Rotonde 2015-2016

19

8.5 Schoolregels Geen enkele vorm van samenleving kan zonder afspraken en regels. Ook op onze school zijn er regels waaraan iedereen zich te houden heeft. De praktische uitwerking van het leerlingenstatuut zijn onze schoolregels. (zie website: ouders/gedrags- en schoolregels. Geen enkele vorm van samenleving kan zonder afspraken en regels. Ook op onze school zijn er regels waaraan iedereen zich te houden heeft. De belangrijkste afspraken en regels worden in onderstaand overzicht genoemd en vormen een aanvulling op het leerlingenstatuut. Het leerlingenstatuut vindt je op onze website: www.derotondebreda.nl.

8.6 Gescheiden ouders Volgens de wet hebben beide ouders recht op dezelfde informatie van alle mensen die beroepshalve contact met hun minderjarige kind hebben. Dat recht blijft ook na een echtscheiding bestaan, ook wanneer één ouder niet meer belast is met het ouderlijk gezag of wanneer de ouder geen omgang meer heeft met het kind. Eén ouder heeft het ouderlijk gezag De ouder die met het ouderlijk gezag belast is, heeft de verplichting de andere ouder op de hoogte te houden van gewichtige aangelegenheden die het minderjarige kind betreffen (art. 1:377b BW). Dit betreft ook de voortgang op school. Indien de met het ouderlijk gezag belaste ouder de andere ouder niet informeert, heeft de school een zelfstandige informatieplicht. Voorwaarde hiervoor is wel dat de ouder die niet het ouderlijk gezag heeft, zelf bij de school om informatie vraagt (art. 1:377c BW). De school kan zich niet verschuilen achter de informatieplicht van de met het ouderlijk gezag belaste ouder, maar hoeft ook niet uit eigener beweging informatie over het kind te verschaffen. Er zijn uitzonderingen op de informatieplicht van de school. Deze uitzonderingen zijn: • Een rechterlijke beschikking waarin is bepaald dat het recht op informatie aan de ouders is beperkt; • Beroepsgeheim, indien de informatie ook niet aan de andere ouder wordt verstrekt; • Als de informatieverstrekking niet in belang is van het kind. Behalve de uitzonderingen is de school dan ook verplicht de ouder die niet belast is met het ouderlijk gezag desgevraagd te informeren. Beide ouders hebben het ouderlijk gezag Indien beide ouders het ouderlijk gezag hebben, is het van belang dat beide ouders hun adresgegevens doorgeven aan de school, zodat de school ervoor kan zorgdragen dat beide ouders dezelfde informatie ontvangen. Informatieverstrekking vindt met name plaats door het verstrekken van een inlogcode voor de ouderportal. Op deze ouderportal is alle relevante over het kind terug te vinden. 8.7 Klachten Ondanks alle zorgvuldigheid en inspanningen kunnen er nog altijd zaken zijn die anders uitpakken dan bedoeld. Daarbij kan het bijvoorbeeld gaan over de begeleiding van leerlingen, de toepassing van strafmaatregelen, de beoordeling van leerlingen, ongewenste omgangsvormen of pesten. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken zullen in onderling overleg tussen leerling, ouders en school op een juiste wijze worden afgehandeld. Indien afhandeling op vestigingsniveau naar de mening van de klager niet naar tevredenheid is afgehandeld, wordt de klacht voorgelegd aan de algemeen directeur. Indien dat echter, gelet op de aard van de klacht, niet mogelijk is, of indien de afhandeling dan nog steeds niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men uiteindelijk een beroep doen op de klachtenregeling. Zowel ouders, voogden, verzorgers, leerlingen en medewerkers kunnen in een aantal gevallen een klacht indienen bij een speciaal hiervoor ingestelde klachtencommissie. Dit kan bij: • onenigheid over vertoond gedrag en/of beslissingen van het bevoegd gezag; • onenigheid over vertoond gedrag en/of beslissingen van medewerkers; • nalatigheid van gedrag en/of te nemen beslissingen door het bevoegd gezag: • nalatigheid van gedrag en/of te nemen beslissingen door medewerkers. Ons klachtenreglement vindt u op de homepage van onze website onder de knop schooldocumenten. Schoolgids De Rotonde 2015-2016

20

De Raad van Bestuur heeft gekozen voor aansluiting bij de landelijke klachtencommissie onderwijs (LKC). U kunt terecht bij de klachtencommissie als u wilt klagen over een gedraging of beslissing van iemand die bij een school betrokken is en uw school bij de klachtencommissie is aangesloten. Het adres van deze stichting is : Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht 030-2809590 [email protected] www.onderwijsgeschillen.nl


21

VOORWOORD. Mocht u naar aanleiding van de schoolgids opmerkingen of vragen hebben, dan kunt u daarmee altijd bij ons terecht

Recommend Documents